Gabriela Sousa de Melo Mieto

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  • Última atualização do currículo em 09/11/2018


Professora Adjunta 3 do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (PED) do Instituto de Psicologia da UnB. Doutora em Processos do Desenvolvimento Humano e Saúde (PED/IP/UnB). Mestre em Psicologia (IP/UnB); Psicóloga pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (campus Bauru). Membro do Laboratório ÁGORA PSYCHÉ (IP/UnB) e dos Grupos de Pesquisa GPPCult (CNPq) e DETEDUCA (Desarrollo Temprano y Educación - Universidad Autónoma de Madrid). Coordenou o Centro de Atendimento e Estudos Psicológicos (CAEP), que é o Serviço-Escola do IP/ UnB (julho/2015 a outubro/2016). A experiência na área de Psicologia do Desenvolvimento enfatiza o desenvolvimento das crianças na primeira infância (0-6 anos) e processos de inclusão de pessoas com deficiência intelectual em contextos escolares e de trabalho. Professora credenciada do Programa de Pós-Graduação em Processos do Desenvolvimento Humano e Saúde (PGPDS/PED/IP/UnB), orienta Mestrado Acadêmico, iniciação científica e supervisiona estágios em psicologia. Fundou e coordenou o Projeto de Extensão "Mãos que Cuidam: enlaces entre pessoas e acervos". Foi professora de Psicologia (SEDF) entre 2000 e 2012. Concluiu pós-doutorado na Universidad Autónoma de Madrid, sob supervisão da Profa. Cintia Rodriguez (Facultad de Psicologia). Mãe de uma filha, esteve em licença-maternidade em 2012. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gabriela Sousa de Melo Mieto
Nome em citações bibliográficas
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Brasília, IP - PED.
Campus Darcy Ribeiro
Asa Norte
70000000 - Brasília, DF - Brasil
Telefone: (61) 31076888
URL da Homepage: www.unb.br


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2010
Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
com período sanduíche em Universidad Autónoma de Madrid (Orientador: Alberto Rosa Rivera).
Título: Virtuosidade em Professores de Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Intelectual, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Silviane Barbato.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: inclusão escolar; Psicologia do desenvolvimento; Formação de professores; Deficiência Intelectual; Virtudes.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Setores de atividade: Educação.
2001 - 2003
Mestrado em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Diálogos com Profissionais do Ensino Especial: o contexto histório-cultural e suas repercussões na prática educacional do Distrito Federal,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Silviane Barbato.
Palavras-chave: Ensino-Especial; Formação de professores; Psicologia Escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Saúde Humana.
2002 - 2003
Especialização em Diagnóstico e Tratamento dos Transtornos do Desenv. (Carga Horária: 468h).
Centro de Estudo Pesquisa e Atendimento Global da Infância e Adolescência, CEPAGIA, Brasil.
1997 - 1998
Especialização em Especialização em Psicologia Hospitalar. (Carga Horária: 600h).
Centro de Ensino Unificado de Brasilia, CEUB, Brasil.
1992 - 1996
Graduação em Psicologia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.


Pós-doutorado


2018 - 2018
Pós-Doutorado.
Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento social e cultural.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO INFANTIL.


Formação Complementar


2018
Introdução à LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais.
Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em LEITURA PEDAGÓGICA DA OBRA Infância Berlinense:1900, de Walter Benjamin. (Carga horária: 20h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2018 - 2018
Research Connect - Focus on Writing. (Carga horária: 24h).
British Council, Inglaterra.
2018 - 2018
Arte, palabra y lectura en primera infancia. (Carga horária: 14h).
Laboratório Emília de Formación, LAB EMILIA, Espanha.
2017 - 2017
Seminário sobre Pesquisa na Saúde das Mulheres, Crianças e Adolescentes da. (Carga horária: 8h).
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CONEP, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em A Participação da Criança na Sociedade Civil. (Carga horária: 12h).
Faculdade de Educação - UnB, FE - UNB, Brasil.
2011 - 2011
Os 3 Períodos da biografia científica de Vigotski. (Carga horária: 6h).
Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.
2011 - 2011
Gestão Democrática e Formação Continuada. (Carga horária: 180h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.
2010 - 2010
Conferência da Educação Básica. (Carga horária: 18h).
Secretaria de Educação do Distrito Federal, SEDF, Brasil.
2009 - 2009
Biopolítica, Biotecnologias e Educação. (Carga horária: 12h).
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2009 - 2009
Doutorado Sanduíche.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2008 - 2009
Desarrollo temprano y educacion - DETEDUCA.
Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha.
2008 - 2009
Doutorado Sanduíche.
Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha.
2007 - 2007
Extensão universitária em Observation Methodology and Family Research. (Carga horária: 15h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2007 - 2007
Conhecendo e preservando o Distrito Federal. (Carga horária: 80h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.
2006 - 2006
Programa de Educação Inclusiva. (Carga horária: 30h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Conhecimento em Música: Bases Pedagógicas. (Carga horária: 40h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Psicologia Escolar: fundamentos teóricos-práticos. (Carga horária: 60h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2004 - 2004
Pensamento metodológico em psicologia. (Carga horária: 12h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2002 - 2002
Reabilitação e escolarização de crianças.... (Carga horária: 16h).
Hospital Sarah Brasília, SARAH, Brasil.
2002 - 2002
Seminário em Psicanálise e Educação. (Carga horária: 4h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Tratamento e escolarização de crianças com DGD. (Carga horária: 40h).
Lugar de Vida / IPUSP, LV / IPUSP, Brasil.
2001 - 2001
Saúde Mental da Infância e Adolescência.
Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal, SES-DF, Brasil.
1998 - 1998
Noções básicas do desenvolvimento infantil. (Carga horária: 10h).
Associação de Pais, Mães, Amigos e Reabilitadores de Excepcionais, AMPARE, Brasil.
1997 - 1997
CURSO DE NEUROPEDIATRIA. (Carga horária: 12h).
Centro de Estudos da Infância e Adolescência Oscar Mendes Moren, ----------, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Progressão Funcional de Professor Adjunto II para Professor Adjunto III aprovada pela Câmara de Carreira Docente (CCD), em sua 285a Reunião, realizada em 11 de setembro de 2017.

Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Progressão Funcional de Professor Adjunto I para Professor Adjunto II aprovada pela Câmara de Carreira Docente (CCD), em sua 232a Reunião, realizada em 06 de abril de 2015.

Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
- Aprovada em 3º lugar no concurso público para o cargo de Professor de Magistério Superior do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília), Área: Desenvolvimento humano, processos de ensino aprendizagem em educação a distância, publicada no Diário Oficial da União Nº 23, quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011, seção 3, página 25. - Membro desde outubro de 2012 do Laboratório A Psicologia no Espaço Público e suas relações interdisciplinares - LABPEP/ÁGORA PSYCHÉ, coordenado pela Profa. Dra. Lúcia Helena Pulino.

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador Adjunto, Carga horária: 8
Outras informações
Coordenadora Adjunta do Curso de Especialização em Educação Infantil (CEEI), que contou com a Coordenação Geral da Profa. PhD Fátima Guerra (FE-UnB), Profa. Dra. Maria Fernanda Cavaton (FE-UnB) e Profa. Dra. Norma Queiroz (FE-UnB/SEDF). Curso realizado em parceria UnB-FE/MEC/SEEDF, de 15 de outubro de 2010 a 15 de abril de 2012 com carga horária de 420 horas, certificando 43 professoras da rede pública do DF em Especialistas em Educação Infantil.

Vínculo institucional

2006 - 2010
Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 40

Atividades

08/2018 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde
08/2018 - Atual
Ensino, Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa em Desenvolvimento Humano e Psicologia Escolar
05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Estágio Supervisionado da CIL, .

Cargo ou função
Representante do Instituto de Psicologia.
10/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IP/PED/Campus Darcy Ribeiro, .

Cargo ou função
Gestor Substituto Convênio FUB/UNED.
10/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , IP/PED/Campus Darcy Ribeiro, .

10/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , IP/PED/Campus Darcy Ribeiro, LABPEP / ÁGORA PSYCHÉ.

01/2018 - 07/2018
Pesquisa e desenvolvimento , IP - PED, .

Linhas de pesquisa
Pós-doutorado
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento e Necessidades Especiais
Desenvolvimento no Ciclo de Vida: Infância
05/2014 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, CEP IH - UnB, .

Cargo ou função
Representante do Instituto de Psicologia.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Mestrado
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento e Necessidades Especiais
08/2016 - 12/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento e Necessidades Educacionais Especiais
08/2016 - 12/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Básico
07/2015 - 10/2016
Direção e administração, CAEP/IP, .

Cargo ou função
Coordenadora.
03/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Básico
08/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado - Àrea Psicologia Escolar 1, 2, 3
Estágio Supervisionado Licenciatura - Àrea Psicologia Escolar 2
Metodologias de Observação
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
Estágio Supervisionado Psicólogo-Área Intervenções Psicoterapêuticas 1 e 2
Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Intervenções Psicossociais 1 e 2
03/2015 - 07/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado Bacharel - Área Psicologia Clínica e Cultura
Estágio Supervisionado Bacharel - Área Psicologia Escolar
Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Intervenções Psicoterápicas 1 e 3
Estágio Supervisionado Psicólogo - Área Psicologia Escolar 1 e 2
Metodologias de Observação
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
04/2013 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, IP/PED/Campus Darcy Ribeiro, CAEP.

Cargo ou função
Representante do PED no Colegiado do CAEP.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento no Ciclo de Vida: Infância
Metodologias de Observação
03/2014 - 07/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Humano e Necessidades Especiais
Desenvolvimento no Ciclo de Vida: Infância
Estágio supervisionado Bacharel - Área Psicologia Escolar
Estágio supervisionado Psicólogo-Área Psicologia Escolar 1
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
08/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Psicologia - Área Intervenção Psicoterápica
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia da Infância
Psicologia do Excepcional
06/2013 - 12/2013
Extensão universitária , Programa de Educação Tutorial / Psicologia-UnB, .

Atividade de extensão realizada
Supervisora do Projeto de Extensão em Ação Contínua: Instituto Madalena Caputo - Pequeno Cidadão. Objetivos Gerais: Propiciar um ambiente acolhedor para identificar necessidades psicossociais de crianças e adolescentes do Instituto Madalena Caputo..
04/2013 - 07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Psicológico e Ensino - DPE
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento I
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento II
Psicologia da Infância
04/2013 - 07/2013
Extensão universitária , IP/PED/Campus Darcy Ribeiro, .

Atividade de extensão realizada
Supervisão de Estágio de Atendimento à Comunidade no Centro de Atendimento e Estudos Psicológicos - CAEP.
10/2012 - 03/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Psicológico e Ensino - DPE
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
08/2006 - 08/2010
Pesquisa e desenvolvimento , IP - Labmis, .

03/2007 - 07/2007
Estágios , IP - PED, .

Estágio realizado
Prática de Ensino em Psicologia. Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento.

Secretaria de Estado de Educação, SEDF, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Psicologia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atuação como Psicóloga da Equipe de Avaliação e atendimento do Ensino Especial. Atuação como coordenadora do Núcleo de Programas Especiais (NUPE) da Diretoria de Ensino Especial (DEE), de fevereiro a agosto de 2008. Este Núcleo era responsável pelos Programas de Educação Precoce, Classes Hospitalares e Altas Habilidades em todo o Distrito Federal. D.O.DF, nº 120, 24 de junho de 2008, página 19: "DESIGNAR GABRIELA SOUSA DE MELO MIETO, matrícula 201.315-0, Professora, para substituir LÊNIA MÁRCIA GONÇALVES, ocupante do Cargo em Comissão DFG-08 de Chefe do Núcleo de Programas Especiais da Gerência de Apoio Pedagógico Especializado da Diretoria de Educação Especial da Subsecretaria de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, nos seus afastamentos e impedimentos legais e sem acumular vencimentos." Entre agosto de 2008 e julho de 2010: afastamento remunerado para estudos para conclusão do curso de doutorado. Entre Julho de 2010 e Fevereiro de 2011: Coordenação intermediária do Serviço Especializado de Apoio à Aprendizagem, no Núcleo de Monitoramento Pedagógico (NPM) da Diretoria Regional de Ensino do Plano Piloto/Cruzeiro. Fevereiro de 2011 a outubro de 2012: Professora de Psicologia vinculada ao Grupo de Educação Especial da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE). JANEIRO A JULHO DE 2012: LICENÇA-MATERNIDADE Agosto a outubro de 2012: Licença premio por assiduidade.

Atividades

08/2011 - 12/2011
Ensino, Educação Precoce e a Educação Infantil: Precursore, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Gestos Proto-interrogativos e Privados
Gestos Privados e Funções Auto-regulatórias
Os objetos e os signos no desenvolvimento da criança pequena.
Mediação Semiótica
Funções Psicológicas Básicas e Superiores
Histórico da Escolarização dos Alunos com Deficiência.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Escolarização do Aluno com Deficiência Intelectual, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Humano
03/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de Pesquisa em Educação Básica da EAPE, .

Cargo ou função
Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Práticas Inclusivas.
04/2011 - 07/2011
Ensino, Monitores: Identidade e Trabalho, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Concepções Teóricas e Históricas da Educação Especial
Concepções Teóricas e Históricas da Educação Infantil
Desenvolvimento Humano abrangendo as fases desde o primeiro ano de vida até a idade adulta, em uma perspectiva inclusiva
04/2011 - 07/2011
Ensino, Escolarização do Aluno com Deficiência Intelectual, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Humano
07/2010 - 02/2011
Direção e administração, NPM - DRE PP/C, .

Cargo ou função
Coordenadora Intermediária das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem.
2/2008 - 8/2008
Serviços técnicos especializados , Diretoria de Educação Especial, .

Serviço realizado
Atividades de orientação pedagógica às equipes de Educação Precoce, Classes Hospitalares e Altas Habilidades da SEDF.
1/2004 - 1/2008
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Estado de Educação, Secretaria de Estado de Educação.

Atividade realizada
Psicóloga da Equipe de Apoio à Aprendizagem do Ensino Especial e Ensino Regular.
08/2001 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ensino Especial 02, Centro de Ensino Especial 02.

Atividade realizada
Psicóloga da equipe de avaliação e atendimento psicopedagógico do Ensino Especial.
06/2000 - 08/2001
Outras atividades técnico-científicas , CAIC Carlos Castello Branco, CAIC Carlos Castello Branco.

Atividade realizada
Psicóloga da Equipe de Atendimento Psicopedagógico do Ensino Regular-Ed. Infantil.

Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Professor Pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista


Centro de Educação à Distância da UnB, CEAD - UNB, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor

Atividades

03/2006 - 06/2006
Ensino, Especialização em Ciências da Natureza, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aprender a aprender
Aprendizagem e a prática do professor
Educação, sociedade e cidadania
Elementos de pesquisa e a prática do professor
12/2005 - 02/2006
Ensino, Alfabetização de Jovens e Adultos - Supervisão, Nível: Outro

Disciplinas ministradas
Letramento e a prática formadora do supervisor na alfabetização de jovens, adultos e idosos
Práticas Supervisoras de educação de jovens e adultos
04/2004 - 06/2005
Ensino, Processos de Alfabetização na Vida Adulta, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Trabalhos Finais - Monografias
Processos de Letramento na Vida Adulta
10/2003 - 02/2004
Ensino, Alfabetização de Jovens e Adultos - ALFA, Nível: Outro

Disciplinas ministradas
Processos de Letramento na Vida Adulta

Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora
Outras informações
Colabora com o Grupo de Pesquisa DETEDUCA - Desarrollo Temprano y Educación, da Facultad de Educación, coordenado pela Professora Dra. Cintia Rodriguez, em investigações sobre o uso de objetos e mediação semiótica com crianças pequenas, buscando inovações no desenvolvimento infantil e sua interface prática com a escola de educação infantil. O grupo tem interesse em pesquisas multiculturais e é composto por pesquisadores colaboradores de várias nacionalidades.


Associação de Pais, Mães, Amigos e Reabilitadores de Excepcionais, AMPARE, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2000
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

Atividades

10/1998 - 06/2000
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Avaliar, relatar e orientar alunos com Deficiência Mental, suas famílias e funcionários da instituição.

Centro de Estudo Pesquisa e Atendimento Global da Infância e Adolescência, CEPAGIA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 0

Atividades

09/2005 - 06/2006
Treinamentos ministrados , Centro Clínico Interdisciplinar, .

Treinamentos ministrados
Formação de equipe interdisciplinar
09/2005 - 06/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro Clínico Interdisciplinar, Centro Clínico Interdisciplinar.

Atividade realizada
Coordenação do Projeto de Implantação do Centro Clínico Interdisciplinar.
04/2000 - 06/2006
Serviços técnicos especializados , CEPAGIA, .

Serviço realizado
Atendimento a crianças e adolescentes.

Instituto de Educação Superior de Brasília, IESB, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Professor Conteudista EAD
Outras informações
Contrato de Prestação de Serviços de Elaboração parcial de Conteúdo Didático de Referência da Disciplina VI: "Deficiência Intelectual", do Curso de Especialização em Educação Inclusiva - EAD.



Linhas de pesquisa


1.
Processos educativos e psicologia escolar.

Objetivo: Esta linha inclui projetos que investigam os fatores cognitivos e sócio-afetivos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e suas implicações para o desenvolvimento de estratégias de intervenção nos processos educativos, em seus diversos contextos. Investigam, ainda, a construção de competências no meio escolar, seja do ponto de vista individual ou institucional. Estudam, também, o papel, a formação e atuação do psicólogo no contexto escolar, bem como analisam e desenvolvem metodologias de pesquisa e instrumentos de avaliação para o estudo dos diferentes fatores envolvidos nos processos educativos. ..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: cultura e identidade; letramento; Organização do conhecimento; crenças; inclusão; Formação de professores.
2.
Desenvolvimento, Cultura, História e Self

Objetivo: Buscamos responder às perguntas:Quais são as dinâmicas de construção de significados que têm como foco experiências coletivas comuns? Para tanto, estudamos: a produção de significados e a relação com o self e de posicionamento e identificação nas interações sociais e em narrativas.Processos relacionados aos posicionamentos-Eu,a aspectos coletivos mediados pela linguagem e por práticas em atividades experienciais situadas, a partir do dialogismo, tendo como unidade de análise a enunciação-ação..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: argumentações; narrativas; memória; polifonia; posicionamentos e identificações; semiose.
3.
Processos de Subjetivação da Criança Pequena nas Relações Triádicas (Criança-Adulto-Objeto)
4.
O Desenvolvimento da Agencialidade na Primeira Infância
5.
? Cultura, Pensamento e Infância
6.
? Processos de desenvolvimento, Psicologia da arte e poiesis
7.
? Psicologia (e) Política: ética, poética do afeto e direitos humanos na perspectiva contra hegemônica do desenvolvimento.
8.
? Processos de Aprendizagem e inovação
9.
? Identidade profissional e análise da práticas formativas
10.
Pós-doutorado


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Dinâmicas de interação e sistemas semióticos mediados pelos usos dos objetos nas práticas educativas para crianças entre 0-2 anos.
Descrição: O presente projeto refere-se a uma proposta de estudo para estágio pós-doutoral a ser realizado na Universidade Autônoma de Madrid (UAM) sob a supervisão da profa. Cintia Rodriguez, da Faculdade de Psicologia. Corresponde a um recorte metodológico de um projeto mais amplo, intitulado Materialidade e cenários de atividade na Escola Infantil de 0-2 anos. Análises das práticas educativas em escolas iberoamericanas, cuja coordenadora geral foi a pretensa supervisora desta proposta. Nosso objetivo nesta proposta é analisar as dinâmicas de interação e sistemas semióticos mediados pelos usos dos objetos nas práticas educativas para crianças entre 0-2 anos. Partimos do pressuposto de que a análise semiótica dos usos da realidade material como via de exploração das práticas educativas e das dinâmicas de interação é de extrema relevância para esta faixa etária, uma vez que crianças tão pequenas, que não apresentam tantos recursos linguísticos desenvolvidos, se amparam em sistemas semióticos pré-linguísticos, oferecidos pelos adultos com quem convivem e compartilham sua materialidade e hábitos cotidianos. Os objetos usados nas relações criança-adulto precisam ser considerados nas análises dos processos de desenvolvimento infantil, porque ativam diversos sistemas semióticos, tais como usos canônicos e não canônicos dos objetos; simbólicos; rítmico-sonoros; desenvolvimento de gestos; comportamentos de autorregulação. Utilizamos metodologia qualitativa, cujos dados já foram construídos no Brasil, antes da viagem para o estágio de estudos pós-doutorais. Pretendemos analisar quatro sessões de observação vídeo-gravadas, realizadas em três escolas brasileiras de educação infantil, em turmas de crianças de 0-1/1- 2 anos de idade, em momentos relativos à roda inicial da aula, atividade pedagógica principal, alimentação. A análise dos dados será microgenética e utilizará o software livre ELAN, partindo da codificação das informações, utilizando categorias já validadas por estudos prévios em relação ao sistema educativo-comunicativo do adulto, características funcionais dos objetos, tipos de usos realizados, sistemas semióticos envolvidos nas práticas educativas, usos dos espaços e dinâmicas de interação que promovem. Poderão ser utilizadas categorias emergentes que sejam inovadoras..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gabriela Sousa de Melo Mieto - Coordenador / Cíntia Rodriguez - Integrante.Número de orientações: 2
2017 - Atual
Psicologia e políticas públicas: saúde e desenvolvimento em contextos de vulnerabilidade social (PROCAD)
Descrição: O Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte propõe um convênio de cooperação acadêmico-científica com o Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Maria/RS e com o Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento e Saúde da Universidade de Brasília. Esse intercâmbio objetiva o estabelecimento de redes de pesquisa nacionais, qualificação dos docentes e discentes envolvidos, assim como a consolidação do PPG de Santa Maria/RS, o incremento das ações em redes de cooperação para as demais instituições envolvidas. O foco de pesquisa é a atuação do psicólogo no campo das políticas sociais. Fenômeno amplo, que permite diversos tipos de apreensão e análise, foi escolhido por ser figura comum nos estudos desenvolvidos pelas instituições envolvidas, mesmo considerando as diferentes perspectivas de abordagem ao tema. Além disso, a prática psicológica com populações que padecem das sequelas da questão social tem levantado questões importantes para a Psicologia como ciência e profissão, inclusive acerca de sua identidade profissional, compromisso social, e adequabilidade de práticas. Desse modo, o presente projeto apresenta o tema geral de pesquisa em torno do qual esse convênio se desdobrará em forma de ações de cooperação acadêmica, metas e produtos consequentes da consolidação da rede de pesquisa e cooperação. Pretende-se, assim, além de fortalecer parcerias acadêmico-científicas, contribuir para o debate e avançar na produção de conhecimento sobre essa área de investigação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Materialidade e cenários de atividade na Escola de Educação Infantil da criança de 0 a 2 anos de idade. Análise das práticas educativas em escolas iberoamericanas.
Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa vinculado a cinco países distintos - Brasil, Chile, Colômbia, Espanha e México - que visa consolidar parcerias de trabalho estabelecidas entre os vários grupos participantes. Partimos de uma perspectiva Semiótica e Pragmática do objeto, considerando-se a existência de uma permanência também pela função dos objetos, não reduzida apenas à existência estável de certas características. Compreende-se que o desenvolvimento do bebê e da criança pequena deva ser analisado a partir da observação triádica que se estabelece entre ela, seu cuidador e um objeto (Basílio & Rodriguez, 2011; Rodriguez, 2007, 2009a, 2009b; Rodriguez & Moro, 1999). Deste modo a comunicação e o consenso com os outros interlocutores são necessários (e fundamentais) para a configuração desta permanência funcional dos objetos no bebê, de modo que: (1) os objetos não são intercambiáveis, (2) os objetos são usados e formam parte dos cenários de atividades, que estão culturalmente organizados, e (3) os objetos fazem parte da tradição de determinada cultura. Propõe-se assim um projeto de investigação centrado no surgimento e desenvolvimento da permanência funcional dos objetos durante o primeiro e segundo ano de vida das crianças, em um contexto cotidiano, a Escola de Educação Infantil, onde o papel do objeto exerce uma função comunicativa e educativa essencial. Objetivo Geral: Analisar os usos da realidade material (espaços, mobiliário, objetos), dos sistemas semióticos e sua evolução como via de exploração das práticas educativas e das dinâmicas de interação na Escola de Educação Infantil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Gabriela Sousa de Melo Mieto - Integrante / Maria Fernanda Cavaton - Integrante / Cíntia Rodriguez - Coordenador / Júlia Escalda Mendonça - Integrante / Karina Cárdenas Conejeros - Integrante / Pedro Palacios Salas - Integrante / Matheus Siqueira Lima - Integrante / María Eugenia Villalobos - Integrante / Elda Cerchiaro - Integrante / Lilian Rodríguez - Integrante / Priscilla Nascimento Dias - Integrante / Vilma Gonçalves do Vale - Integrante.Número de orientações: 2
2008 - 2010
Conclusão do projeto de doutorado em dedicação exclusiva à pesquisa
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Memória, identidade e cultura cívica
Descrição: Encontra-se no âmbito da Cooperação Internacional Brasil-Espanha (Capes-DGU). Os objetivos deste projeto se orientam para o estudo das relações entre memória, identidade e cultura cívica, consideradas a partir de uma perspectiva teórico-metodológica sociocultural, que destaca, especialmente, as recentes contribuições da teoria do self dialógico (Hermans, 2001) e a centralidade dos processos identitários. Assim, utilizamos as histórias de vida, história oral e entrevistas para compreender a produção de significação, quais significados culturais e históricos estão mediando a regulação do self, em narrativas em que as pessoas contam suas histórias pessoais, se descrevem, se explicam e explicam o mundo em que vivem, quando estão em situações de incerteza ou as recordando. Nesta perspectiva investigamos como projeto de doutorado as relações entre memória de docentes, processos identitários e promoção de práticas virtuosas em contextos de inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual em escolas do Distrito Federal..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2009
Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores
Descrição: 2008 - 2011 Biopolítica, escola e resistência: infâncias para a formação de professores Descrição: Trata-se da criação das condições que possibilitem a consolidação de novos tópicos de pesquisa e de redes de cooperação acadêmica entre equipes que já realizam trabalhos em conjunto. Por um lado, visa-se a consolidação de alguns dos programas participantes, em particular através da criação de novas oportunidades de formação, tanto em nível de graduação, quanto, sobretudo, de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Almeja-se contribuir para o campo dos fundamentos da educação no Brasil, através da consolidação de novas linhas de pesquisa interdisciplinar que atravessam a educação, a psicologia e a filosofia.O projeto é composto por equipes de formação sólida e pertinente às áreas do mesmo (4 doutores em (fundamentos da) educação; 2 doutores em filosofia; 4 doutores em psicologia; 3 doutores em ciências sociais (antropologia e sociologia)).O eixo articulador das três linhas de pesquisa é a formação dos professores que constitui, ao nosso entender, um dos desafios principais do atual momento da educação no Brasil. A primeira linha ( Subjetividade, biopolítica e resistência ) estuda a constituição da subjetividade do professor no atual contexto dos processos de governamentalidade e biopolítica bem como os espaços de resistência; a segunda linha ( Escola filosofante ) estuda a formação filosófica do professor, sua relação com os saberes escolares e o conhecimento sobre a escola, bem como as contribuições da crítica e criação filosóficas à experiência formativa do professor na instituição escolar e fora dela; a terceira linha ( Infância e educação da infância ) concentra-se em práticas de formação de professores sensíveis à infância; a infância tem aqui dois sentidos: um mais literal, ligado a formação dos professores atuantes na educação infantil, o outro, que vê na infância uma figura não cronológica mas aiónica, uma intensidade transformadora e criadora..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2009
Desenvolvimento dos processos de oralidade, leitura e escrita e escola
Descrição: Estuda o desenvolvimento da linguagem ao longo da vida. Na educação infantil, há a priorização do desenvolvimento da oralidade e das narrativas. Estuda a relação entre letramento e os processos de alfabetização, de leitura e produção textual da criança freqüentando a educação infantil e o ensino fundamental, do jovem no Ensino Médio e do adulto no processo de alfabetização em área rural e urbana. Apoios atuais: CNPq Edital Ciência Humana MCT/CNPq 61/2005, PROCESSO: 401480/2006-2 FUNPE 2007-2008/UnB: Processo UnB/DOC: 12614/08 Sub-projetos: 1) Processos de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita nas salas de inclusão de crianças de seis anos no ensino fundamental de nove anos. Recebe auxílio do CNPq: Edital MCT/CNPq 61/2005 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas PROCESSO: 401480/2006-2 2) PROJETO DE ETNOGRAFIA: Letramento no Ensino Fundamental Sigla: LEF Coordenação: Stella Maris Bortoni-Ricardo (FE/UnB), Dermeval da Hora Oliveira (UFPB), Maria Cecília Mollica (UFRJ), Iveuta de Abreu Lopes (UFPI). Participantes: Marcia E. Bortone (UnB, Silviane Barbato (UnB), Vera Aparecida de Lucas Freitas (UFMG) Apoio: CNPq Edital Universal (2006). Apoios anteriores: 3) Compreensão crítica de textos no ensino Médio Apoio: Bolsa PIC/UnB FINATEC - Edital 2/2006 e Edital 2/2007 Apoios anteriores: no período de 1997 a 2001- recebeu bolsas de Extensão/UnB; Períodos 1999-2000 e 2002-2003 bolsas do INCRA/MDA e Auxílio Financeiro. ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
A mediação do professor no processo de construção do conhecimento de crianças com deficiência mental.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2009
Processos de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita nas salas de inclusão de crianças de seis anos no ensino fundamental de nove anos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2010
Interações pedagógicas e educação inclusiva
Descrição: Estuda os processos de desenvolvimento-aprendizagem de crianças e jovens com deficiência mental, paralisia cerebral e surdez em contextos escolares e hospitalar. Estuda a formação de conceitos e sua relação com as práticas pedagógicas de professores relacionados à educação inclusiva, assim como as concepções de pais e cuidadores sobre o desenvolvimento, a aprendizagem e as práticas escolares e o processo de socialização das pessoas especiais. Há uma relação com os projetos: Desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita; identificação, memória e cultura cívica; memória, identidade e narrativa. Apoios atuais: Funpe/ UnB 2007-2008: Processo: UnB/DOc: 12614/08..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Livros Abertos: Aqui Todos Contam
Descrição: Descrição: projeto 'Livros Abertos: Aqui Todos Contam' expressa em seu nome a essência da leitura dialógica, forma modificada de leitura compartilhada de histórias infantis em que o contador encoraja constantemente e de forma lúdica a discussão ativa de todos durante a leitura compartilhada (ou seja, o livro é aberto a múltiplos olhares e 'todos contam', nos dois sentidos da expressão). Numerosos estudos experimentais têm demonstrado que a leitura dalógica produz efeitos significativos e superiores aos de outras formas de leitura conjunta sobre o vocabulário receptivo e expressivo, conhecimento das convenções da escrita, compreensão textual, dentre outras habilidades relacionadas à formação de leitores hábeis e motivados. O projeto visa socializar o conhecimento produzido acerca da contação dialógica de hístórias infantis por meio de quatro formas de atuação; (1) Implementação de um projeto-piloto de contação dialógica em uma Instituição da Rede Publica do DF; (2) capacitação dos educadores, troca de experiências e acompanhamento da implementação visando aprimoramento e multiplicação dos conhecimentos gerados; (3) Realização de palestras e oficinas visando a extensão da prática de leitura dialógica aos lares das crianças (4) Produção de um video de capacitação em leitura dialógica de histórias infantis, dirigido a pais, educadores e interessados. Palavras-Chave: Leiura compartilhada, Leitura dialógica, Formação de leitores, Crianças. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2016 - Atual
Mãos que cuidam: enlaces entre pessoas e acervos
Descrição: Projeto de ação contínua de acompanhamento terapêutico dos aprendizes, seus familiares e professores participantes do Programa de qualificação em higienização, conservação e pequenos reparos de bens culturais, parceria entre a APAE-DF e a BCE/UnB. Este projeto de extensão objetiva oferecer espaço terapêutico para pessoas com deficiência intelectual, seus familiares e professores que os acompanham, com foco em seu contexto de trabalho e, a partir disso, ampliar para demais dimensões de suas vidas que estejam relacionadas. Objetivos: Promover e manter o equilíbrio psicossocial, a inserção social criativa, produtiva e despertar habilidades e potencialidades. Isso será realizado por meio de grupos de encontro semanais com os aprendizes do programa, grupos quinzenais somente com os seus familiares e, também, grupos quinzenais com os seus professores. Além disso, o projeto de extensão também tem por objetivo dar visibilidade e publicidade ao programa e à causa da inclusão no trabalho de pessoas com deficiência intelectual, para isso, também será realizada exposição fotográfica na Biblioteca da Universidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gabriela Sousa de Melo Mieto - Coordenador / Fabrícia Teixeira Borges - Integrante / Margaret da Conceição Silva - Integrante / Agni Goncalves Tavares - Integrante / Brenda Schwarcz Hoffmann - Integrante / Joao Gabriel di Cavalcanti Barbosa - Integrante / Julia Torres Maciel - Integrante / Leticia Pereira Costa - Integrante / Marcela Heloisa Silva de Faria - Integrante / Marina Calmon Sousa e Silva - Integrante.Número de orientações: 1
2015 - 2015
Jornada Acadêmica em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar
Descrição: A Jornada de Extensão representa uma ação que visa a divulgação do conhecimento construído pelos pós-graduando do curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar oferecido pelo PED/IP - UAB/UnB, além de estendê-lo à comunidade educativa mais ampla. Representa uma oportunidade singular de reflexão crítica e coletiva sobre as questões e sobre os procedimentos de pesquisa utilizados em cada estudo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - 2014
Imaginação e sexualidade no corpo que brinca: reflexões para a educação infantil
Descrição: Trata-se de curso de mini-curso de extensão, com duração de 20 horas, cujo público-alvo são educadores de uma instituição pública de educação infantil do Distrito Federal. Busca relacionar questões da brincadeira, imaginação e sexualidade na infância, tendo como objetivo articular demandas de formação continuada de professores com a capacitação de estudantes de Psicologia, que realizam Estágio Supervisionado em Licenciatura em Psicologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Gabriela Sousa de Melo Mieto - Coordenador / André Luís Escouto Teixeira - Integrante / Hevelyn Allen Soares Ferreira - Integrante.
2013 - 2013
Projeto de Extensão em Ação Contínua: JaTaLa: autonomia e desenvolvimento psicossocial a crianças e adolescentes do Paranoá - DF
Descrição: Objetivos Gerais: Propiciar um ambiente acolhedor para identificar necessidades psicossociais de crianças e adolescentes do Instituto Madalena Caputo. Desenvolver atividades lúdicas que promovam noções de autonomia, senso de cidadania, justiça, ética e direitos humanos entre crianças e adolescentes. Atividades: Planejamento e desenvolvimento de atividades semanais, recreativas e educativas, com crianças e adolescentes matriculados no Instituto Madalena Caputo, localizado no Paranoá-DF. As atividades são realizadas em grupo e pretendem identificar necessidades psicossociais cujo manejo possa promover autonomia, senso de justiça, ética e direitos humanos entre os participantes. Carga horária semanal de atividades: 6 horas. Carga horária semanal de supervisão: 2 horas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Gabriela Sousa de Melo Mieto - Integrante / Áderson Luiz Costa Júnior - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2018 - Atual
Periódico: Revista de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata


Revisor de periódico


2013 - 2013
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2013 - 2014
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2015 - 2015
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2017 - 2017
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO INFANTIL.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende PoucoLê Pouco.


Prêmios e títulos


2017
Professora Homenageada, Formandos em Psicologia UnB.
2016
Professora Homenageada, Formandos em Psicologia UnB.
2016
Parceiro da Imprensa, SECOM - UnB.
2015
Menção Honrosa - Orientação de Projeto de IC para estudantes do Ensino Médio, 21º Congresso de Iniciação Científica da UnB.
2015
Parceiro da Imprensa, SECOM - UnB.
2006
Elogio, Tribunal Regional Eleitoral do Distrito Federal.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de2016 MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi ; Rosa, A . Professores em transição: a produção de significados sobre atuação inicial na inclusão. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE), v. 32, p. 1-10, 2016.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
OLIVEIRA, M. C. S. L. (Org.) ; Ferreira, J. F. C. (Org.) ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de (Org.) ; BERALDO, R. (Org.) . Psicologia dos Processos de Desenvolvimento Humano - Cultura e Educação. 1. ed. Campinas: Alínea Editora, 2016. v. 01. 215p .

Capítulos de livros publicados
1.
Cavaton, M.F. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de ; SANTOS, G. S. . O desenvolvimento cultural da criança pequena: dos usos dos objetos à fala e ao faz de conta. In: Fabrícia Teixeira Borges; Silviane Barbato; Asdrúbal Borges Formiga Sobrinho. (Org.). Experiências inovadoras e identidade: formação de professores, transmídia e criatividade. 1ed.Recife: UFPE, 2017, v. 01, p. 181-200.

2.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de ; ROSA, A. . O Estudo da Produção de Significados em Interações: Metodologias Qualitativas. In: Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira; Jane Farias Chagas-Ferreira; Gabriela Sousa de Melo Mieto; Rossana Beraldo. (Org.). Psicologia dos Processos de Desenvolvimento Humano - Cultura e Educação. 1ed.Campinas: Alínea Editora, 2016, v. 01, p. 89-114.

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; França, P. ; Teles, S.M. . Letramento de crianças pequenas: brincar, jogar, incluir. In: Silviane Barbato; Maria Fernanda Cavaton. (Org.). Desenvolvimento humano e educação: contribuições para a educação infantil e o primeiro ano do ensino fundamental. 1ed.Aracaju: Edunit, 2016, v. 01, p. 139-154.

4.
SANTOS, L. M. M. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Direitos humanos e a produção de materiais didáticos. In: Lúcia Helena Pulino; Sílvia Soares; Cléria Botelho da Costa; Clerismar Longo; Francisco Lopes de Sousa. (Org.). Educação, direitos humanos e organização do trabalho pedagógico. 1ed.Brasília: Paralelo 15, 2016, v. 01, p. 117-147.

5.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . O brincar, a construção de conhecimentos e a convivência. In: Daniele Nunes Henrique Silva; Fabrício Santos Dias de Abreu. (Org.). VAMOS BRINCAR DE QUÊ? Cuidado e educação no desenvolvimento infantil. 1aed.São Paulo: Summus Editorial, 2015, v. , p. 93-112.

6.
MENDONCA, F. L. R. ; Silva, D.N.H. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Inclusão e formação continuada de professores: possíveis contribuições teórico-metodológicas de Yves Clot. In: Diva Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar. 2ed.Brasília: Editora UnB, 2015, v. 01, p. 191-207.

7.
Silva, D.N.H. ; MENDONCA, F. L. R. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . O processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual: contradições e desafios nos modos de aprender e ensinar. In: Diva Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar. 2ed.Brasília: Editora UnB, 2015, v. 01, p. 209-223.

8.
PERES, Silvana Goulart ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Era uma vez... Enlaces entre histórias e estórias vividas e contadas em uma Biblioteca Escolar Inclusiva na Educação Infantil. In: Juliana Eugênia Caixeta; Maria do Amparo Sousa; Paulo França. (Org.). Educação e Psicologia: mediações possíveis em tempo de inclusão. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 01, p. 211-222.

9.
Ribeiro, J.C.C. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de ; Silva, D.N.H. . A Produção do Fracasso Escolar. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar. 1ed.Brasília: Universidade de Brasília, 2010, v. 1, p. 189-204.

10.
Silva, D.N.H. ; Ribeiro, J.C.C. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . O aluno com deficiência intelectual na sala de aula: considerações da perspectiva histórico-cultural. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humando, educação e inclusão escolar. Brasília: Universidade de Brasília, 2010, v. 1, p. 205-220.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; JORDAO, G. B. ; BENETTI, M. . INCLUSÃO EDUCACIONAL: CURRÍCULO E ACESSIBILIDADE. In: II SEICO (Simpósio de Educação Inclusiva da Região Centro-Oeste), 2018, Luziânia -GO. Educação: Saberes e Práticas. Brasília: ICESP, 2018. v. 7. p. 001-011.

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Construção de Significados sobre o Processo de Inclusão de Crianças com Deficiência Intelectual: Pensando a Formação do Professor. In: International Conference of Psychology and Education: Practices, Training and Research, 2009, Covilhã. 1st International Conference of Psychology and Education. Covilhã: icPEd - 1st International Conference of Psychology and Education, 2009. p. 1-14.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Cavaton, M.F. . Dynamic interactions and semiotic systems mediated by the use of objects in educational practices for 0-2 years olds. In: 48th Annual Meeting of The Jean Piaget Society, 2018, Amsterdam. The Dynamics of Development: Process, (Inter-)Action, & Complexity, 2018.

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA NETO, A. A. ; COSTA, B. N. S. ; MARACCI, I. L. . MUDANÇA DE PRÉDIO E PRÁTICAS EM TRANSIÇÃO: O SERVIÇO- ESCOLA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. In: 23o Encontro de Serviços Escola, 2016, São Paulo. Perspectivas contemporâneas das práticas clínico-institucionais em diversos contextos, 2016. v. 01.

3.
GOMES, S. B. C. ; SANTOS, G. S. ; AMORIM, A. L. ; SANTIAGO, H. C. S. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Processos de Subjetivação da Criança Pequena nas Relações Triádicas (Criança-Adulto-Objeto). In: 19º Congresso de Iniciação Científica da UnB, 2013, Brasília. Ciência, Cultura e Desenvolvimento, 2013.

4.
GOMES, S. B. C. ; SANTOS, G. S. ; AMORIM, A. L. ; SANTIAGO, H. C. S. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Processos de Subjetivação da Criança Pequena nas Relações Triádicas (Criança-Adulto-Objeto). In: 10º Congresso de Iniciação Científica do DF, 2013, Brasília. Ciência, Cultura e Desenvolvimento, 2013.

5.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Virtuosidade e inclusão na educação básica. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

6.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Construção de significados sobre o processo de inclusão de crianças com deficiência intelectual: pensando a formação do professor.. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.

7.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Teacher?s Meaning Construction in the process of inclusion of children with mental disabilities. In: The Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin, 2009, Estocolmo. The Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin - Mini abstraacts. Estocolmo: Department of Scandinavian Languages, 2009. v. 1. p. 28-28.

8.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Educational inclusion of children with mental disabilities: Conceptions of teachers and students. In: 10th Anniversary Inter-University Graduate Conference, 2009, Londres. 10th Anniversary Inter-University Graduate Conference:Culture, Cognition & Construction. Londres: Institute of Social Psychology - London School of Economics and Political Science, 2009. v. 1. p. 5-5.

9.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Dialogues with Special Education professionals: the historical-cultural contexts and their repercussions in the educational practice in the Federal District, Brazil.. In: Forum Internacional de Educação Especial, 2007, Lima. Una vida mejor para las personas con habilidades diferentes y sus familias, 2007.

10.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Bergamo, T.M.A. . Projeto de Acolhimento e Formação Interdisciplinar. In: V Jornada Sobre Psicopatologia e Linguagem - Sofrimento Psíquico do bebê, da criança e da família, 2006, Brasília. V Jornada Sobre Psicopatologia e Linguagem - Sofrimento Psíquico do bebê, da criança e da família, 2006. v. 1. p. 1-48.

11.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Diálogos com profissionais do ensino-especial: o contexto histórico-cultural e suas repercussões na prática educacional do DF. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2005, São Carlos - SP. Construindo o Conhecimento. São Carlos: UFSCar, 2005. v. 1. p. 224-224.

Apresentações de Trabalho
1.
SEVERO, F. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Amizades Infantis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; ABREU, F. . A Clínica na Perspectiva Histórico-Cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. A brincadeira no desenvolvimento do bebê em processo de inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Inclusão de Jovens com Deficiência Intelectual em contexto universitário: Discutindo uma experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
RAMOS, P. C. C. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Internacionalização e Pós-graduação: perspectivas que se abrem para a Psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; SANTANA, R. S. . Ouvindo o professor: avaliação de uma proposta de formação continuada no âmbito da educação inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Cavaton, M.F. . Mini Curso: Educação Infantil: a brincadeira nas linguagens do desenvolvimento típico e atípico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
BARBOSA, L. L. P. ; LOPES, T. S. ; NEVES, H. L. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . ANÁLISE MICROGENÉTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO JOVEM PESQUISADOR EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Virtuosidade e inclusão na educação básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Virtuosidade em Professores de Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Intelectual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; CAIXETA, J. E. . Formação de Professores para a Inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Educational Inclusion of Children with Mental Disabilities: Conceptions of Teachers and Students. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Teacher?s Meaning Construction in the process of inclusion of children with mental disabilities. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Meaning construction in the process of inclusion of children with mental disabilities: Thinking about teacher formation. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Dialogues with Special Education professionals: the historical-cultural contexts and their repercussions in the educational practice in the Federal District, Brazil.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; SANTANA, R. S. ; PAULA, L. S. B. . Prática Pedagógica Inclusiva: psicologia histórico-cultural e formação de professores. Brasília: Secretaria de Educação do Distrito Federal, 2018 (Entrevista).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Curso de Extensão em Alfabetização de Jovens e Adultos - Supervisão - ALFA-Supervisão. 2006.

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Curso de Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta. 2005.

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Curso de Especialização em Ciências da Natureza. 2005.

4.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Curso de Extensão em Alfabetização de Jovens e Adultos - ALFA. 2004.

5.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Curso de Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta. 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Menino vive fugindo com a mãe há 84 dias devido a disputa entre os pais. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Pedroza, R.S. . A quem interessa o direito de brincar?. 2017.

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Estudo analisa vídeos de bebês. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Movimento defende que crianças precisam de tempo livre. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

5.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. CAEP inaugura novas instalações. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
Paranhos, T. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Sem sobrecarregar as crianças. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Parecer técnico para validação do Índice de Funcionalidade Brasileiro (IFBr). 2018. (Avaliador Ad hoc).

2.
SANTOS, L. M. M. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Módulo XI: Direitos Humanos e a Produção de Materiais Didáticos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; TEIXEIRA, A. L. E. ; FERREIRA, H. A. S. . Imaginação e sexualidade no corpo que brinca: reflexões para a educação infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
Cavaton, M.F. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Educação Infantil: A Brincadeira nas Linguagens do Desenvolvimento Típico e Atípico. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
CAIXETA, J. E. ; França, P. ; SOUSA, M. A. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Responsabilidade Social, inclusão e desenvolvimento de pessoas solidárias. 2012. (Capítulo de livro em preparação).

6.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Socialização e Aprendizagem da Pessoa com Deficiência Intelectual. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo para Curso na modalidade de Educação a Distância).

7.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Recursos Pedagógicos e Metodológicos Para Atendimento Educacional das Pessoas com Deficiência Intelectual. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo para Curso na modalidade de Educação a Distância).

8.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Um pouco da história da Deficiência Intelectual. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo para Curso na modalidade de Educação a Distância).

9.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2011. (Avaliador Ad hoc).

10.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Psicodiagnóstico e Diagnóstico Diferencial. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Psicodiagnóstico e Diagnóstico Diferencial. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; PERES, Silvana Goulart . Desenvolvimento Infantil: Articulações Teóricas e Práticas para Auxiliar a Atuação do Professor de Ensino Especial. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Silva, D.N.H.; ORRU, S.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; RODRIGUES, F. L. V.. Participação em banca de Maria Angelica da Silva. O BRINCAR DE FAZ DE CONTA DA CRIANÇA COM AUTISMO: UM ESTUDO A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL.. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

2.
Pulino, L.H.C.Z.; QUEIROZ, N. L. N.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Pedroza, R.S.. Participação em banca de Jaisson Rodrigo Costacurta. A PSICOLOGIA E SUA PRÁXIS EM POLÍTICAS PÚBLICAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
BORGES, F. T.; REIS, R. H.; Pulino, L.H.C.Z.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Nilcea Moreno Silva. PROFESSOR E SISTEMA SOCIOEDUCATIVO: CONQUISTAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO ADOLESCENTE. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

4.
ARAUJO, T. C. C. F.; KOHLSDORF, M.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Juliana Magalhães da Silva. SUPORTE SOCIAL E REABILITAÇÃO PEDIÁTRICA: UMA ANÁLISE SOBRE FAMILIARES DE PACIENTES COM DIAGNÓSTICO DE PARALISIA CEREBRAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

5.
Pedroza, R.S.; REZENDE, A. L. G.; Pulino, L.H.C.Z.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Hugo Soares Pinho. A psicologia e o psicólogo do esporte: uma formação necessária. 2016. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

6.
Pulino, L.H.C.Z.; REZENDE, P. C. M.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Pedroza, R.S.. Participação em banca de Glenda Matias de Oliveira. No descomeço era o verbo: um convite a Manoel de Barros para a roda de conversa na educação infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

7.
Maciel, D. M. M. A.; CARVALHO, E. N. S.; OLIVEIRA, M. C. S. L.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Albenira Alves Rodrigues Soeira. Investigando a família e a escola no contexto educacional especializado de crianças de zero a três anos. 2015. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

8.
Silva, D.N.H.; Magiolino, L. L. S.; OLIVEIRA, M. C. S. L.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Fabrício Santos Dias Abreu. Homossexualidade e surdez: um estudo a partir da perspectiva histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

9.
Pedroza, R.S.; Wiggers, I. D.; Pulino, L.H.C.Z.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Isabelle Borges Siqueira. O corpo na escola: um estudo sobre as manifestações corporais na Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

10.
Silva, D.N.H.; Lodi, A. C. B.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Camila de Brito Ribeiro. Narrativas e processos de desenvolvimento bicultural: trajetórias escolares de surdos jovens. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

11.
Silva, D.N.H.; Santos, M. P.; Pedroza, R.S.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Carine Mendes da Silva. Processos de escolarização no Distrito Federal: o que dizem os profissionais da escola sobre a inclusão de surdos?. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

12.
Ribeiro, M. A.; CARVALHO, E. N. S.; Silva, S. C.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BUCHER-MALUSCHKE, J. S. N. F.. Participação em banca de Ana Paula Pertussati Teperino. A Relação Conjugal em Famílias com um Filho com Paralisia Cerebral. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

13.
Silva, D.N.H.; KELMAN, C. A.; Pedroza, R.S.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Rosa Maria Godinho Monteiro. Surdez e Identidade Bicultural - como nos descobrimos surdos?. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

14.
Pulino, L.H.C.Z.; Pedroza, R.S.; RODRIGUES, F. L. V.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Nathália de Freitas Campos. A EXPERIÊNCIA DAS CRIANÇAS EM UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA: OLHARES E INTERPRETAÇÕES. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

15.
Silva, D.N.H.; PADILHA, A. M.; OLIVEIRA, M. C. S. L.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Fabiana Luzia de Rezende Mendonça. Entre concepções docentes e práticas pedagógicas: o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual da rede pública de ensino do Distrito Federal. 2013. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

16.
KIPNIS, B.; BAREICHA, P.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; CARVALHO, O. F.. Participação em banca de Celiamar Costa Simões Moreira,. A opção dos educandos pela formação na educação de jovens e adultos e na educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio - EJA na perspectiva de inclusão no mundo do trabalho. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UnB.

17.
KIPNIS, B.; BAREICHA, P.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; CASTIONI, R.. Participação em banca de Nayara Dias Pajeú Nascimento. A Oferta do ensino Médio em Paraíso do Tocantins: uma análise da percepção do estudante. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UnB.

18.
KIPNIS, B.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; CARVALHO, O. F.. Participação em banca de Rejane do Socorro da Silva Carvalho. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: uma análise do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Saúde do Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Belém. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UnB.

Teses de doutorado
1.
Pulino, L.H.C.Z.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; MARTINS, B. S.; PEDERIVA, P. L. M.; MENDONCA, F. L. R.. Participação em banca de Marina Teixeira Mendes de Souza Costa. A unidade corpo-mente nas atividades criadoras de brincar, narrar e desenhar das crianças cegas ou com baixa visão. 2018. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

2.
Silva, D.N.H.; PEDERIVA, P. L. M.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Patrícia Andréia Osandón Albarrán. O ofício da dança e a bailarina cega ou com baixa visão: um estudo a partir da perspectiva histórico-cultural. 2017. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
PEDERIVA, P. L. M.; MADEIRA, C.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Andréia Pereira de Araújo Martinez. INFÂNCIAS MUSICAIS: o desenvolvimento da musicalidade dos bebês.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

4.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi; Lyra, MCDP; Muller, F.; Maciel, D. M. M. A.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; MUNHOZ, S. C. D.. Participação em banca de Patrícia Cristina Campos Ramos. Interpretações de si, do outro e do mundo por crianças na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

5.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi; GIL, I. L. C.; Cavaton, M.F.; FREIRE, R. J. D.; Pulino, L.H.C.Z.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Júlia Escalda Mendonça. A musicalidade comunicativa em processos de construção de conhecimento de crianças de seis anos. 2015. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Qualificações de Doutorado
1.
BORGES, F. T.; ZANELLA, A. V.; MELO, M. R.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Renata Magalhães Naves. Arte, experiência estética e o desenvolvimento moral de crianças e adolescentes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

2.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi; BORGES, F. T.; SOUSA, M. A.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Rossana Mary Fujarra Beraldo. Dinâmicas da intersubjetividade nos processos de negociação e produção de significados em fóruns de discussão no ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi; Lyra, MCDP; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Patrícia Cristina Campos Ramos. Desenvolvimento do self de crianças na transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Evaldo Alves da Silva. Os Desafios do Autista no Cotidiano Escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Marcelo Pereira dos Santos. A inclusão escolar de alunos cadeirantes: uma questão de acessibilidade. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Divina Pereira Primo. Inclusão de Alunos Cadeirantes: Perspectivas e Desafios após o Decreto 6.571/2008. 2011.

4.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Michelle Cristina de Mendonça Carvalho Damaso. As barreiras arquitetônicas como entraves na inclusão de alunos com deficiência física. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

5.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Vanusa Moreira Farias. A importância da atuação do professor frente a inclusão do aluno cego. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

6.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Sebastiana Cecília Ramos Dutra Borges. A importância da parceria escola-família para a inclusão de alunos com baixa visão. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

7.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Vasconcelos, R.N.S.. Participação em banca de Marcella dos Santos Erbisti. Homofobia: a sexualidade na escola, preconceito explícito ou velado?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

8.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Nogueira, C. A.. Participação em banca de Rilda Antônia Gomes. Inclusão do Estudante Disléxico no Contexto Escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

9.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Nogueira, C. A.. Participação em banca de KELLY CRISTINA DE OLIVEIRA. A IMPORTÂNCIA DO AFETO NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

10.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Nogueira, C. A.. Participação em banca de CÁRITA CORDEIRO DA SILVA. INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA PÚBLICA: PONTO DE VISTA DE PAIS E PROFESSORES. 2011.

11.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Nogueira, C. A.. Participação em banca de CÍNTIA ROCHA RIBEIRO DAMACENA. AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS SÉRIES INICIAIS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

12.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Nogueira, C. A.. Participação em banca de Aline Rejane Pereira Costa. AS RELAÇÕES SOCIAIS DO ANEE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília.

13.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Mônica Junqueira. Participação em banca de Alessandra Loriato Nazareth Franco. A Influencia da Psicomotricidade na Aprendizagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

14.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Monica Junqueira. Participação em banca de Elza Maria de Ornelas. O lúdico no desenvolvimento humano. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

15.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Monica Junqueira. Participação em banca de Conceição Aparecida Rodrigues Cordeiro. A influencia das expectativas do professor em relação ao aprendizado do aluno. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

16.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Monica Junqueira. Participação em banca de Ilza Ana do Nascimento Amâncio. Fracasso Escolar e Evasão: Uma problematica nas séries iniciais. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

17.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Monica Junqueira. Participação em banca de Denise Cristina Moreira Lopes. O brincar como fator de aprendizagem na educação infantil. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

18.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Monica Junqueira. Participação em banca de Adila Lima de Siqueira Campos. Afetividade e aprendizagem: desafios da prática pedagógica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

19.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; COSTA, Marcelo Pio da; CARDONE, Mônica Junqueira. Participação em banca de Maria Luíza Alves de Moura. Indisciplina e Fracasso Escolar: uma abordagem da escola pública. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Castelo Branco.

20.
NEVES, M. M. B. J.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Coraly Santilli e Helena Maria Tonet. A expressão da consciência moral em adultos não alfabetizados: estudo do raciocínio moral através da análise do julgamento de dilemas morais.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

21.
NEVES, M. M. B. J.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Vanda Kemp e José Divino de Oliveira. A concepção dos alfabetizadores do BB Educar sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

22.
NEVES, M. M. B. J.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de José Carlos Delício e Susana Saldanha da Gama Pina. Alfabetizadores (as) do BB Educar: "um estudo exploratório da práxis e das representações sociais que interferem nas escolhas do(a) educador(a)". 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

23.
NEVES, M. M. B. J.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Sônia Aparecida Rodrigues Guerra e Leonando Fonseca Machado. O adulto e a construção da escrita. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

24.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Ari Feijó Bezerra. Educação de Jovens e Adultos e Educação Ambiental - Reflexões Práticas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

25.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Marizete Carneiro Guimarães. Perspectiva de vida saudável e prazerosa na terceira idade. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

26.
Magalhães, N. A.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Maria Tereza Secco e Nelma Jair Santos Silva. Os significados que medeiam a vida pessoal e comunitária de alfabetizandos de dois núcleos do BB Educar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

27.
Magalhães, N. A.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Alberto Magno Barreto Filgueiras/Paulo Renato Escobar Soares. Oralidade, escrita e sua apropriação social na alfabetização de jovens e adultos: vivências.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

28.
Magalhães, N. A.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Inez Helena Muniz Garcia e Maria Elisa Siqueira Borges. Letramento e a apropriação social da leitura e da escrita na alfabetização de jovens e adultos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

29.
Magalhães, N. A.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Maria Socorro Sales Bezerra. Relação do aprendente com valoração afetiva, lúdica e criativa na alfabetização de adultos - BB Educar na historicidade da educação. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

30.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Francisco Eduardo Pinto e Roseli de Oliveira Hoerlle. Alexander Luria e o Desenvolvimento Cognitivo: leitura indispensável para o educador do BB Educar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

31.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Lúcia Frattini Gonçalves Ramos e Paulo Henrique Areias Mende. Oralidade, escrita e sua apropriação social na alfabetização de jovens e adultos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

32.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Antonio Artequelino da Silva Neto eFernando Victor S. Abreu. A ludicidade no processo de alfabetização de jovens e adultos no BB Educar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

33.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Darcídio Pereira Leal e Maria Silene da Silva Abreu. Alfabetização de jovens e adultos - oralidade e construção da escrita. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

34.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Júlio Antonio Zacouteguy. Educação de jovens e adultos e o desenvolvimento sustentável - a formação do capital humano como pré-requisito para o desenvolvimento regional sustentável.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

35.
Pulino, L.H.C.Z.; BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Augusto José de Abreu Andrade e Telci Teodoro da Silva. Representações de exclusão na educação: onde estão os homossexuais?. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos de Alfabetização na Vida Adulta (FBB)) - Centro de Educação à Distância da UnB.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Cavaton, M.F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; RENGIFO-HERRERA, F. J.; TERRA, T.. Participação em banca de Géssica Souza Santos.Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: o desenho livre em sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

2.
Cavaton, M.F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; RENGIFO-HERRERA, F. J.; TERRA, T.. Participação em banca de Rute Cristina Rodrigues.O que os bebês fazem na creche?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

3.
RENGIFO-HERRERA, F. J.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Cavaton, M.F.; SOUZA, T. Y.. Participação em banca de Ana Paula Melo Rodrigues.Alimentação e uso convencional dos objetos na educação infantil: uma análise microgenética de ações e posicionamentos educacionais em duas creches do DF. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

4.
Cavaton, M.F.; RENGIFO-HERRERA, F. J.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Muller, F.. Participação em banca de Fabiane de Souza Araujo.Vamos brincar Juntos? A coordenação entre crianças da educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

5.
Cavaton, M.F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; RENGIFO-HERRERA, F. J.; SOUSA, M. F. G.. Participação em banca de Sarah Alves de Carvalho.As brincadeiras na construção da escrita da pré-escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

6.
Cavaton, M.F.; DANTAS, O. M. A. N. A.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; SOUSA, M. F. G.. Participação em banca de Raquel Teixeira Dias.Desenho na Educação Infantil: Prática pedagógica lúdica na construção de conhecimento e imaginação infantis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

7.
Cavaton, M.F.; QUEIROZ, N. L. N.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Muller, F.. Participação em banca de Camila Tatiane Pereira Marques.A literatura infantil como instrumento desencadeador de conhecimento, imaginação e afetividade na criança pequena. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

8.
Cavaton, M.F.; FREIRE, S. F. C. D.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Muller, F.. Participação em banca de Fernanda de Sena Gonçalves.O ato de desenhar: a linguagem peculiar da criança pequena. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

9.
Cavaton, M.F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; FREIRE, S. F. C. D.; Muller, F.. Participação em banca de Mariana Lira da Costa.A Cooperação entre as Crianças e o Letramento na Aprendizagem Escrita. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

10.
Cavaton, M.F.; Muller, F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; MUNHOZ, S. C. D.. Participação em banca de Anne Rangel Peleja de Carvalho.Atividade Lúdica Livre na Educação Infantil: que brincadeira é essa?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

11.
Cavaton, M.F.; Muller, F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; SOUSA, M. F. G.. Participação em banca de Raylson Alves Pereira.O desenho livre e a criança: relações de gênero na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

12.
CAIXETA, J. E.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; ROCHA, D. M. S.. Participação em banca de Maria do Socorro Dias de Oliveira.Integração Universidade-Escola: um estudo com egressos do ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Naturais) - Faculdade UnB Planaltina.

13.
Cavaton, M.F.; GIUSTINA, F. M. D.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; CERQUEIRA, T. C. S.. Participação em banca de Natássia Caroline de Queiroz Brito.Jogos Corporais: uma proposta de dança no ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

14.
Cavaton, M.F.; Cerqueira, T. C. S.; Muller, F.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Participação em banca de Elizabeth de Lima Pinto.A comunicação pre-linguística do bebê na interação com o outro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.

15.
CAIXETA, J. E.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Castilho, J. E.. Participação em banca de Fabíola Linhares Bezerra.Sobre jogos e astronomia: um estudo com autistas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Naturais) - Faculdade UnB Planaltina.

16.
CAIXETA, J. E.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; RAZUCK, R. C. S. R.. Participação em banca de Rafaelle Estrela Lopes.Os professores e as ausências sentidas na inclusão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Naturais) - Faculdade UnB Planaltina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
RODRIGUES, F. L. V.; BRUNO, M. M. G.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Departamento de Teoria e Fundamentos - Área: Educação Inclusiva. 2016. Universidade de Brasília.

Avaliação de cursos
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Evaluación del Programa Académico Profesional en Primera Infancia de la Universidad del Valle.. 2017. Universidad Del Valle.

Outras participações
1.
LIONCO, T.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; ROSSATO, M.; OLIVEIRA, M. C. S. L.. Seleção simplificada de professor substituto - PED/IP. 2017. Universidade de Brasília.

2.
CUNHA, R. N.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BURATTO, L.. Processo de Seleção de Bolsistas e Não-Bolsistas para o PET Psicologia. 2017. Universidade de Brasilia.

3.
DANTAS, O. M. A. N. A.; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; MENDES, S. A. O.; FREIRE, S. F. C. D.. Seleção Simplificada para Professor Substituto na área de Educação Infantil - Faculdade de Educação. 2015. Universidade de Brasília.

4.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Seleção e acompanhamento de monitoria discente - PED - 1/2014. 2014. Universidade de Brasília.

5.
BARBATO, Silviane Bonnacorsi; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Ferreira, J. F. C.. Seleção Simplificada Para Professor Substituto. 2013. Universidade de Brasília.

6.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; PINELLI JUNIOR, B.; CRUZ, A. P. M.. Revalidação de Diploma Estrangeiro. 2013. Universidade de Brasília.

7.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; BARBATO, Silviane Bonnacorsi. Seleção de monitores para disciplinas oferecidas pelo PED - graduação. 2013. Universidade de Brasília.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
17º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT 14 ? Cultura, Pensamento e Linguagem na Contemporaneidade. 2018. (Simpósio).

2.
48th Annual Meeting of The Jean Piaget Society.Dynamic interactions and semiotic systems mediated by the use of objects in educational practices for 0-2 years olds. 2018. (Encontro).

3.
II SEICO (Simpósio de Educação Inclusiva da Região Centro-Oeste).INCLUSÃO EDUCACIONAL: CURRÍCULO E ACESSIBILIDADE. 2018. (Simpósio).

4.
II REUNIÃO DE ANTROPOLOGIA DA SAÚDE,.Inclusão de Jovens com Deficiência Intelectual em contexto universitário: Discutindo uma experiência. 2017. (Encontro).

5.
II Seminário PROCAD Psicologia e Políticas Públicas.Mini curso: A clínica na perspectiva histórico-cultural. 2017. (Seminário).

6.
IX Colóquio de Psicologia Escolar.Amizades Infantis. 2017. (Outra).

7.
XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A brincadeira no desenvolvimento do bebê em processo de inclusão. 2017. (Congresso).

8.
23o Encontro de Serviços Escola.Coordenação de Sessão de Temas Livres. 2016. (Encontro).

9.
23o Encontro de Serviços Escola.Mudança de Prédio e Práticas em Transição: O serviço escola da Universidade de Brasília. 2016. (Encontro).

10.
7º Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. Membro da comissão avaliadora de trabalhos científicos. 2016. (Congresso).

11.
Aula Pública sobre os Direitos da 1a Infância.Materialidade e cenários de atividades nas escolas infantis de 0-2 anos. 2016. (Outra).

12.
PIBIC UFG.consultor Ad hoc, na análise do mérito de propostas de Iniciação Científica. 2016. (Outra).

13.
VIII Colóquio de Psicologia Escolar. Grupo Mãos que Cuidam: A Inclusão do Olhar sobre Si Mesmo. 2016. (Congresso).

14.
21º Congresso de Iniciação Científica da UnB e 12º Congresso de Iniciação Científica do DF. Avaliação de trabalhos apresentados. 2015. (Congresso).

15.
VII Colóquio de Psicologia Escolar.AVALIAÇÃO DE PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO PARA SITUAÇÕES DE BRINCADEIRA EM CONTEXTO ESCOLAR. 2015. (Outra).

16.
X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Práticas inclusivas em uma biblioteca escolar da educação infantil. 2015. (Congresso).

17.
X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Significados do trabalho para pessoas com deficiência intelectual e seus familiares. 2015. (Congresso).

18.
X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Crianças assistindo videogravações de si mesmas: indicadores de desenvolvimento para a educação infantil. 2015. (Congresso).

19.
X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. AVALIAÇÃO DE PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO PARA SITUAÇÕES DE BRINCADEIRA EM CONTEXTO ESCOLAR. 2015. (Congresso).

20.
44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. O brinquedo como objeto cultural: Reflexões sobre seus usos e concepções na educação infantil inclusiva. 2014. (Congresso).

21.
Ciclo de Diálogos do Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde.Internacionalização e Pós-Graduação: perspectivas que se abrem para a Psicologia. 2014. (Outra).

22.
I Jornada de Estudos sobre Literatura Infantil e Infância: Representação e Visibilidade. 2014. (Outra).

23.
VI Colóquio de Psicologia Escolar. A escolha de brinquedos para promover o desenvolvimento infantil. 2014. (Congresso).

24.
XV Simpósio da ANPEPP.Crianças Pequenas Assistindo Videogravações de Si Mesmas. 2014. (Simpósio).

25.
"Perspectivas Contemporáneas sobre el Desarrollo".Debatedora por videoconferência nas conferências do simpósio. 2013. (Simpósio).

26.
10º Congresso de Iniciação Científica do DF. Processos de Subjetivação da Criança Pequena nas Relações Triádicas (Criança-Adulto-Objeto). 2013. (Congresso).

27.
19º Congresso de Iniciação Científica da UnB. Processos de Subjetivação da Criança Pequena nas Relações Triádicas (Criança-Adulto-Objeto). 2013. (Congresso).

28.
43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ouvindo o professor: avaliação de uma proposta de formação continuada no âmbito da educação inclusiva. 2013. (Congresso).

29.
43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ouvindo o professor: avaliação de uma proposta de formação continuada no âmbito da educação inclusiva. 2013. (Congresso).

30.
II Congresso Ibero-Americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações na Educação. Mini Curso: Educação Infantil: a brincadeira nas linguagens do desenvolvimento típico e atípico. 2013. (Congresso).

31.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. ANÁLISE MICROGENÉTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO JOVEM PESQUISADOR EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO. 2013. (Congresso).

32.
VIII Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde.Mesa Redonda: Psicologia e Arte. 2013. (Outra).

33.
XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. Construção de Significados sobre a Inclusão Escolar e a Formação do Professor. 2013. (Congresso).

34.
XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. Colégio Doutoral: Sessão 1 - Arte, Docência e Educação. 2013. (Congresso).

35.
XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. O Desenvolvimento da Agencialidade na Primeira Infância. 2013. (Congresso).

36.
VII Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em.Avaliador de projetos de mestrado: Espaços-Ambientes, infâncias e autonomia: construções com professores e crianças da ed. infantil, de Nathália de Freitas Campos. 2012. (Outra).

37.
Aula da Disciplina Desenvolvimento Psicológico e Ensino (DPE, código 124966).Pesquisa e Práticas na Educação Inclusiva. 2011. (Outra).

38.
Curso: Orientação Educacional e Projeto Interventivo.Como a Criança Aprende. 2011. (Outra).

39.
Jornada de Defesa de Monografias do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.Reflexões sobre Práticas Inclusivas Escolares na Perspectiva do Desenvolvimento Humano. 2011. (Outra).

40.
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Virtuosidade e inclusão na educação básica. 2011. (Congresso).

41.
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Virtuosidade e inclusão na educação básica. 2011. (Congresso).

42.
I Simpósio Regional de Educação/Comunicação - EAD e as tecnologias da inteligência: novo percurso de formação e aprendizagem.. 2010. (Simpósio).

43.
10th Anniversary Inter-University Graduate Conference.Educational Inclusion of Children with Mental Disabilities: Conceptions of Teachers and Students. 2009. (Outra).

44.
Cultura e Primeira Infância - Ano da França no Brasil. 2009. (Congresso).

45.
Curso de Qualificação Profissional: Formação Continuada dos Educadores da Infância Carioca.Refletindo sobre inclusão de crianças com necessidades especiais na creche. 2009. (Oficina).

46.
Curso de Qualificação Profissional: Formação Continuada dos Educadores da Infância Carioca, para os Agentes Auxiliares das creches envolvidas na pesquisa ?Agente Auxiliar de Creche: Educador da infância Carioca?.Refletindo sobre Inclusão de crianças com necessidades especiais na creche. 2009. (Oficina).

47.
Fundamentos de Desenvolvimento e Aprendizagem.Inclusão Escolar. 2009. (Outra).

48.
International Conference of Psychology and Education: Practices, Training and Research. Construção de Significados Sobre o Processo de Inclusão de Crianças com Deficiência Intelectual: Pensando a Formação do Professor. 2009. (Congresso).

49.
The Second International Interdisciplinary Conference on Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin. Teacher?s Meaning Construction in the process of inclusion of children with mental disabilities. 2009. (Congresso).

50.
II Reunión interdisciplinar sobre discapacidades/transtornos del desarrollo y atención temprana. 2008. (Seminário).

51.
Forum Internacional de Educação Especial. Dialogues with Special Education professionals: the historical-cultural contexts and their repercussions in the educational practice in the Federal District, Brazil.. 2007. (Congresso).

52.
V Jornada Sobre Psicopatologia e Linguagem. Projeto de Acolhimento e Formação Interdisciplinar. 2006. (Congresso).

53.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Diálogos com profissionais do ensino especial: o contexto histórico-cultural e suas repercussões na prática educacional do Distrito Federal. 2005. (Congresso).

54.
1ª Jornada dos Transtornos do Desenvolvimento Infantil. 1ª Jornada dos Transtornos do Desenvolvimento Infantil. 2004. (Congresso).

55.
Palestra para alunos do curso de graduação em Pedagogia.Ensino Especial: Políticas e Ações. 2004. (Outra).

56.
Reunião de Transmissão.Considerações Sobre o Ensino Especial no DF. 2003. (Outra).

57.
Reunião Científica.Manifestações Depressivas em uma Criança: Relato de Caso. 1998. (Outra).

58.
X JOBRAPPI. X JOBRAPPI - Jornada Brasiliense de Psicoterapia e Psiquiatria Infantil. 1997. (Congresso).

59.
X Jornada Brasiliense de Psicoterapia e Psiquiatria Infantil. X JOBRAPPI -Jornada Brasiliense de Psicoterapia e Psiquiatria Infantil. 1997. (Congresso).

60.
I Encontro Regional de Extensão Universitária de Unidades Auxiliares.Projeto de Intervenção junto a Alunos do Ciclo Básico. 1996. (Encontro).

61.
II Forum de Debates Extensão Universitária: Tendencias e Perspectivas?.Projeto de Inervenção junto a Alunos do Ciclo Básico. 1996. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; MACIEL, M. P. ; KANEGAE, M. S. . Mãos que Cuidam: Enlaces entre pessoas e acervos. 2016. (Exposição).

2.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Serviços Psicológicos no CAEP - Compartilhando algumas Experiências. 2016. (Outro).

3.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Maciel, D. M. M. A. ; Ferreira, J. F. C. ; SANTOS, T. R. R. ; NOAL, D. . IX Jornada de Projetos de Pesquisa do PG-PDS. 2014. (Outro).

4.
ROSSATO, M. ; OLIVEIRA, M. C. S. L. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . VIII Jornada de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde. 2013. (Outro).

5.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Pulino, L.H.C.Z. ; BARBATO, Silviane Bonnacorsi ; Silva, D.N.H. ; Pedroza, R.S. . ?O Desenvolvimento do Bebê e da Criança Pequena em Relação Triádica? Ciclo de Diálogos com a Profª Cintia Rodriguez (UAM/Espanha). 2013. (Outro).

6.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Seminário de Pesquisa em Educação Básica da Coordenadoria de Pesquisa em Educação: a Importância da Pesquisa em Educação Básica no DF. 2011. (Outro).

7.
OLIVEIRA, M. C. S. L. ; Vasconcellos, V. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2011. (Congresso).

8.
Rodriguez, C. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de ; BARBATO, Silviane Bonnacorsi . Metodologia de Pesquisa com Crianças Pequenas - resultados de novas pesquisas.. 2011. (Outro).

9.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; PERES, Silvana Goulart . Desenvolvimento Infantil: Articulações Teóricas e Práticas para Auxiliar a Atuação do Professor de Ensino Especial. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Lênia Márcia Gonçalves. O serviço de educação precoce e suas contribuições ao desenvolvimento da primeira infância. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília. (Orientador).

2.
Thais Neves Gerbassi. Relações triádicas de atenção compartilhada entre crianças com espectro autista. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília. (Orientador).

3.
Luana de Melo Ribas. A unidade emoção-imaginação na brincadeira da criança com autismo. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília. (Orientador).

4.
Priscilla Nascimento Dias. O Processo imaginativo na educação infantil. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília. (Orientador).

5.
Margaret da Conceição Silva. Inclusão de jovens com deficiência intelectual no mercado de trabalho. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília. (Orientador).

6.
Vilma Gonçalves do Vale. Construção de conceitos para a criança com deficiência intelectual. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rosália Reis Batista. A criança tímida e a criança indisciplinada sob um olhar ético-profissional. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Educação - UnB. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

2.
Geovana Tetzner Agum. A utilização das TICs na Educação Infantil: um estudo de caso em escola pública do DF. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Educação - UnB. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

3.
Rúbia Carla dos Santos Lopes. A educação precoce no jardim de infância: práticas e desafios. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Educação - UnB. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

4.
Márcia Cardoso Guimarães. A necessidade do atendimento educacional especializado na educação infantil. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Educação - UnB. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

5.
Beatriz do Prado Santos. Rompendo as barreiras da memorização de números e quantidades através da construção de conceitos de medidas de comprimento. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Educação - UnB. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

6.
SAMA EDUARDO RAMOS SIMÕES. Aspectos legais e sócio-culturais: reflexos na prática pedagógica e na inclusão escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

7.
FÁBIO ALVES DE AGUIAR. UM OLHAR MULTIPROFISSIONAL PARA A FAMÍLIA DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS DE APRENDIZAGEM (ANEE). 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

8.
Iara Venâncio de Melo. O CONTEXTO ESCOLAR E O PARADIGMA DA INCLUSÃO X EXCLUSÃO. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

9.
Jaqueline Dias de Almeida. A importância da participação da família na educação escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

10.
MARILEIDE LEMES DA SILVA. Psicomotricidade e atividades lúdicas para alunos da educação básica que apresentam TDA-H. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

11.
NEULABIHAN MESQUITA E SILVA. Violência Contra Crianças e Adolescentes Portadores de Necessidades Educacionais Especiais - PNEE e suas Diferentes Manifestações. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

12.
RAIMUNDA MARIA DE OLIVEIRA. A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA SALA DE RECURSOS: INTERAÇÕES E ADEQUAÇÕES CURRICULARES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

13.
Marinete Teles Caixeta. Temporalidade: direito velado dentro do Bloco Inicial de Alfabetização?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLA) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

14.
Auridete Santana Nascimento Carvalho. Autonomia e Diálogo na Educação a Distância. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

15.
Evison Teodorio Dos Santos. Tecnologia e Docência na Era da Informação: Uma Abordagem Voltada Para os Desafios na Aquisição do Conhecimento. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

16.
Fábio Rabelo de Menezes. A Avaliação Nos Cursos De Graduação: Uma Análise Sobre A Metodologia Utilizada Nas Modalidades Semipresencial E À Distância. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

17.
Gabrielle Maia. Perfil do Estudante do Curso de Especialização na Área de Educação a Distância: Conhecendo o Discente On Line. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

18.
Isaac Santos Cajé. O Processo de Formação EAD: Concepções Históricas, Conceitos e Ensino. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

19.
Jessica Francisca Cordeiro Silva. O Papel Do Tutor No Processo Mediático. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

20.
Jussilene De Jesus Santos De Souza. Reflexões Sobre o Papel do Estudante no Curso de Educação a Distância da Universidade Tiradentes. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

21.
Regiane Alves de Jesus. O Professor e a Importância de Utilizar as Novas TICs na Sala de Aula. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

22.
Shirleny Sá de Souza. Os Desafios do Tutor na Autoaprendizagem da Educação a Distância. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência e Tutoria em Ead) - Universidade Tiradentes. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

Iniciação científica
1.
Matheus Siqueira Lima. Concepções dos docentes sobre o desenvolvimento psicológico da criança de 0-2 anos mediada pelos usos dos objetos, mobiliários e espaços educativos.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

2.
Angélica Satiyo Mendonça Fukushi. Relações triádicas entre bebês, cuidadores e objeto. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

3.
Natália Lourenço Marinho. Relações Triádicas entre bebê, cuidador e objeto. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

4.
Géssica Souza Santos. Crianças de 18 meses e videogravações de si mesmas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

5.
Tais Xavier Ribeiro. Crianças Pequenas Assistindo Videogravações de Si Mesmas: Contribuições da e para a Psicologia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

6.
Mariana Lima dos Santos. Crianças Pequenas Assistindo Videogravações de Si Mesmas: Contribuições da e para a Psicologia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

7.
Andressa Liberato Gomes. Crianças pequenas assistindo a videogravações de si mesmas: contribuições da e para a psicologia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

8.
Gabriela Ferreira Amaral. Crianças pequenas assistindo a videogravações de si mesmas: contribuições da e para a psicologia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

9.
Giovanna Cristina Silveira Correia. Crianças pequenas assistindo a videogravações de si mesmas: contribuições da e para a psicologia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

10.
Thaís Araújo de Macedo. Crianças pequenas assistindo a videogravações de si mesmas: contribuições da e para a psicologia. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

11.
Stéfany Bruna Carvalho Gomes. Bebê-mãe-objeto: observação de relação triádica em contexto brasileiro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - CEM 01 Júlia Kubitschek, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

12.
Almerinda Leite de Amorim. Bebê-mãe-objeto: observação de relação triádica em contexto brasileiro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - CEM 01 Júlia Kubitschek, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

13.
Géssica Souza Santos. Aquisição precoce da noção de número: estudos de casos no Brasil. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - CEM 01 Júlia Kubitschek, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

14.
Matheus da Silva Neves. O Brinquedo Como Objeto Cultural: seus usos e funções. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

15.
Joyce Monique Freitas de Oliveira. Aspectos da Relação Bebê-Adulto-Objeto no Primeiro Ano de Vida. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

16.
Helen Sampaio. Bebê-mãe-objeto: observação de relação triádica em contexto brasileiro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - CEM 01 Júlia Kubitschek, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

Orientações de outra natureza
1.
Tainah Maria Santos. Estágio Supervisionado no Programa 5ª Dimensão da Rede Sarah de Hospitais. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

2.
Carolina Bueno Jubé Machado. Estágio Supervisionado no Programa 5ª Dimensão da Rede Sarah de Hospitais. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

3.
Laís Lopes Barcelos Borges. Estágio Supervisionado no Programa 5ª Dimensão da Rede Sarah de Hospitais. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

4.
Matheus da Silva Neves. Estágio Supervisionado no Programa 5ª Dimensão da Rede Sarah de Hospitais. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

5.
Martina Rosa Lima. Estágio Supervisionado no Programa 5ª Dimensão da Rede Sarah de Hospitais. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.

6.
Renan Lopes de Lyra. Estágio Supervisionado no Programa 5ª Dimensão da Rede Sarah de Hospitais. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Gabriela Sousa de Melo Mieto.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; CAIXETA, J. E. . Formação de Professores para a Inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
RAMOS, P. C. C. ; MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de . Internacionalização e Pós-graduação: perspectivas que se abrem para a Psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de. Estudo analisa vídeos de bebês. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MIETO, Gabriela Sousa de Melo / MELO, Gabriela Sousa de; Pulino, L.H.C.Z. ; BARBATO, Silviane Bonnacorsi ; Silva, D.N.H. ; Pedroza, R.S. . ?O Desenvolvimento do Bebê e da Criança Pequena em Relação Triádica? Ciclo de Diálogos com a Profª Cintia Rodriguez (UAM/Espanha). 2013. (Outro).



Outras informações relevantes


- Coordenadora, no Brasil, do projeto "Materialidade e cenários de atividade na Escola de Educação Infantil da criança de 0 a 2 anos de idade. Análise das práticas educativas em escolas iberoamericanas", que recebeu auxílio do Edital Santander UAM-América Latina (2015-2016). Coordenação Geral: Profa. Cintia Rodriguez (UAM - Espanha).

Principais Atividades Realizadas no Estágio Sanduíche (2008/2009):
1) Sob a coordenação do Prof. Alberto Rosa (Facultad de Psicología ? Universidad Autónoma de Madrid):
	- Reunião de Conclusão do Projeto de Investigação Coordenada sobre Agencialidade e Psicologia;
	- Seminário ?La Co-construcción de la cultura personal. Desarrollo de la agencialidad y virtudes de la ciudadanía? (Carga Horária: 27 horas);
	- Disciplina ?Historia de la Psicología? (Carga Horária: 42 horas);
	-Orientações individuais para discussão do projeto de tese e aprofundamento de bibliografia específica recomendada.
2) Sob a coordenação da Prof. Cintia Rodriguez (Facultad de Formación de Profesorado y Educación ? Universidad Autónoma de Madrid), participou de atividades do Grupo DETEDUCA - Educación Temprana y Educación, com o qual ainda mantém interlocução::
- Seminário de Atención Temprana (Carga Horaria: 24 horas);
- Seminário ?Desarrollo Temprano, Semiótica y Cultura? (Carga Horaria: 27 horas).



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