Maria Alice Veiga Ferreira de Souza

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  • Última atualização do currículo em 06/12/2018


Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Espírito Santo-UFES, mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal do Espírito Santo-UFES e doutorado em Psicologia da Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP. Pós-doutorado em Resolução de Problemas de Matemática na Universidade de Lisboa - Portugal. Pós-doutorado em Números Racionais e 4A-Instructional Model na Rutgers University - United States of America. É professora de Matemática das graduações e pós-graduações do Instituto Federal do Espírito Santo - Ifes, Coordenadora Geral de Pesquisa e Extensão do Cefor - Reitoria - Ifes, docente do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat) do Ifes e da Pós-Graduação em Gestão Pública da Ufes, foi Coordenadora Administrativa do Mestrado em Educação Agrícola UFRRJ-Ifes, Coordenadora da Pós-graduação em Engenharia de Produção do Campus Cariacica - Ifes, é pesquisadora bolsista da UAB. Tem experiência na área de Matemática, atuando principalmente na área de Cálculo Diferencial e Integral, Álgebra Linear e Probabilidade e Estatística nas Engenharias e Cursos das Ciências Exatas. E na Educação Matemática nos seguintes temas: lesson study, formação de professores, produção de significados, linguagem matemática, habilidade matemática, aplicações estatísticas e modelagens matemáticas. É membro da Câmara de Assessoramento da FAPES. É consultora do periódico científico Boletim GEPEM da UFRRJ, Ifes Ciência e Debates em Educação Científica e Tecnológica do Ifes. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Alice Veiga Ferreira de Souza
Nome em citações bibliográficas
SOUZA, M. A. V. F.;SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de;SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira;SOUZA, M. A. V. F. de;Maria Alice Veiga Ferreira de Souza;MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA;Maria Alice Souza;Souza, Maria Alice;Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de;SOUZA, Maria Alice;SOUZA, M.A.V.F

Endereço


Endereço Profissional
Instituto Federal do Espírito Santo, Reitoria-Cefor.
Rua Barão de Mauá, 30
Jucutuquara
29056255 - Vitória, ES - Brasil
Telefone: (27) 31980917
URL da Homepage: www.ifes.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Educação Matemática.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Solução de Problemas: Relações entre Habilidade Matemática, Representação Mental, Desempenho e Raciocínio Dedutivo, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Marcia Regina F de Brito.
Palavras-chave: educação matemática; Psicologia Cognitiva; Matemática; raciocínio matemático; pensamento matemático; desempenho em Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação; Neurociências; Informática.
2000 - 2001
Mestrado em Educação Matemática.
Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Título: Uma Análise de Discursos no Ensino e Aprendizagem de Função,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Lígia Arantes Sad.
Palavras-chave: função; linguagem matemática; produção de significados; discurso produzido por docentes e discentes; educação matemática; cálculo diferencial e integral.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
1997 - 1998
Especialização em Administração Escolar. (Carga Horária: 740h).
Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO, Brasil.
1996 - 1996
Especialização em Planejamento Educacional. (Carga Horária: 740h).
Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO, Brasil.
2018 - 2018
Aperfeiçoamento em Formação de Professores em EaD. (Carga Horária: 200h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
Título: Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática. Ano de finalização: 2018.
1991 - 1995
Graduação em Matemática.
Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
1978 - 1980
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Santo Antônio Maria Zaccaria, CSAMZ, Brasil.
1968 - 1977
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio Santo Antônio Maria Zaccaria, CSAMZ, Brasil.


Pós-doutorado


2018 - 2018
Pós-Doutorado.
The State University of New Jersey - Newark (EUA), RUTGERS, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo, FAPES/ES, Brasil.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo, FAPES/ES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.


Formação Complementar


2018 - 2018
Extensão universitária em Formação de Professores para EaD. (Carga horária: 200h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2018 - 2018
Lesson Study em Matemática. (Carga horária: 8h).
Tsukuba University, TU, Japão.
2017 - 2017
Curso Moodle para Educadores MedioTec. (Carga horária: 40h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2016 - 2016
Workshop "Construção de Projetos Competitivos". (Carga horária: 24h).
Tecvitoria Incubadora de Empresas, TECVITORIA, Brasil.
2015 - 2015
A Ética na Pesquisa, uma Abordagem do Comitê de Ét. (Carga horária: 8h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
2014 - 2014
Educação Matemática. (Carga horária: 4h).
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2013 - 2013
Método Lógico para Redação Científica. (Carga horária: 15h).
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora Geral de Pesquisa e Extensão do Cefor-Ifes.

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral Mestrado em Ed. Agrícola, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PORTARIA Nº 1.188, DE 25 DE JULHO DE 2013. O REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO, nomeado através da Portaria MEC nº 295, de 11.04.2013, publicada no Diário Oficial da União de 12.04.2013, no uso de suas atribuições legais, considerando o contido na solicitação da Coordenação Geral do Pronatec no Ifes, RESOLVE: I ? Designar a servidora MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA, matrícula SIAPE 1649493, para responder pelas atividades de Coordenadora Geral do Programa de Mestrado em Educação Agrícola, compreendido no termo de cooperação entre PPGEA/UFRRJ e IFES (Processo nº 2317.001673/2012-61). II ? O prazo para conclusão dos trabalhos é de 2 (dois) anos. DENIO REBELLO ARANTES Reitor

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública Av. Fernando Ferrari 514, Goiabeiras, Vitoria - ES, 29073-910 (27) 4009-2275/2080 Vitória (ES), 09 de Agosto de 2013 A Profa. Dra. Maria Alice Veiga Ferreira de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Prezada senhora, Vimos, por meio desta, formalizar o convite para participar como Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em conformidade com o Termo de Cooperação nº 3/2012 (IFES/UFES), publicado no DOU, seção 3, de 29.08.2012, e ministrar a disciplina Métodos Quantitativos, com carga horária de 60h, no período de 14 de agosto a 20 de dezembro de 2013, às quartas-feiras de 14h às 18h (4h semanais), no Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da UFES (CCJE/UFES). Atenciosamente, Teresa Cristina Janes Carneiro Coordenadora do Mestrado Profissional em Gestão Pública Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora da Pós-graduação em Educação Agrícola (Ifes/UFRRJ).

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-Graduação Eng.Produção, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PORTARIA Nº 012, DE 02 DE FEVEREIRO DE 2011. O DIRETOR GERAL DO CAMPUS CARIACICA, DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO, no uso das atribuições que lhe confere a Portaria nº 660, de 27.04.2009, da Reitoria-Ifes, e considerando o contido no Memorando 032-2010, da Diretoria Adjunta, RESOLVE: I ? Designar a servidora MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA, matrícula SIAPE 1649493, para responder pela função de Coordenadora da Coordenadoria de Pós-Graduação em Engenharia de Produção com ênfase em Gestão Organizacional, da Estrutura Administrativa do Campus Cariacica. II ? Dê-se ciência e publique-se. LODOVICO ORTLIEB FARIA Diretor Geral

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora titular do programa de Pós-graduação em educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Vitória.

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora de Matemática, Estatística, Teorias de Aprendizagem, Resolução de Problemas de Matemática, Teorias da Psicologia Cognitiva.

Atividades

01/2015 - Atual
Direção e administração, Cefor - Reitoria, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral de Pesquisa e Extensão do Cefor - Reitoria (Portaria 303/2015).
08/2013 - Atual
Ensino, Pós-graduação em Gestão Pública, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos Quantitativos (Termo de Cooperação 3/2012 - IFES/UFES)
06/2011 - Atual
Ensino, Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Divulgação Científica
Método de Resolução de Problemas de Matemática
Pesquisa de Mestrado I, II, III e IV
Prática de Ensino Supervisionada
Teorias da Aprendizagem
01/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Cefor - Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, .

08/2013 - 08/2015
Direção e administração, Reitoria/Educimat, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral do Mestrado em Educação Agrícola IFES/UFRRJ (Portaria 1188/2013).
08/2013 - 08/2014
Estágios , Instituto Federal do Espírito Santo, .

Estágio realizado
Estágio Pós-doutoral no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
01/2011 - 06/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Federal do Espírito Santo, .

02/2011 - 05/2014
Direção e administração, Centro Federal de Educação Tecnológica do Espírito Santo - Cariacica, .

Cargo ou função
Coordenadora da Pós-graduação em Engenharia de Produção.

Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora do Prog de Pós-grad em G.Pública, Carga horária: 12
Outras informações
Atuação como colaboradora do Programa de Pós-graduação em Gestão Pública da UFES.


Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


FAESA, FAESA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2013
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 20


Faculdades Integradas Espírito-santenses, FAESA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20


Prefeitura Municipal de Vitória, PMV, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2002
Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora do Ensino Fundamental, Carga horária: 30
Outras informações
Regime estatutário.

Atividades

02/1996 - 08/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Faculdade Novo Milênio, FNMILÊNIO, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2006
Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora da Pedagogia, Carga horária: 4

Atividades

07/2000 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para o Ensino das Ciências Matemáticas
Desenvolvimento do Raciocínio Matemático


Linhas de pesquisa


1.
Práticas pedagógicas no contexto da educação em Ciências e Matemática.

Objetivo: Trata do desenvolvimento de estudos dos processos de ensino e de aprendizagem em educação em ciências e matemática, bem como o desenvolvimento de recursos didáticos para atender as necessidades dos espaços de educação formal. Também estão incluídos os estudos sobre currículo na Educação Básica..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Palavras-chave: lesson study; Matemática; colaboração; resolução de problemas; práticas pedagógicas.
2.
Formação inicial e continuada de professores no contexto da educação em Ciências e Matemática.

Objetivo: Trata do desenvolvimento de estudos sobre a formação inicial e continuada de professores no contexto da educação em ciências e matemática. Também estão incluídos os estudos sobre currículo na formação inicial e continuada de professores, recursos didáticos voltados para a formação de professores e uso de espaços virtuais nesse contexto..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Palavras-chave: Matemática; Estatística; formação inicial e continuada; ciências.


Projetos de pesquisa


2018 - 2018
A visão dos docentes sobre sua própria formação tecnológica
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2018 - 2018
Mathrun: jogo mobile como ferramenta auxiliar ao processo de ensino-aprendizagem de operações matemáticas
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2018 - 2018
Boas práticas de compartilhamento digital: uma abordagem prática no uso em um contexto educacional através de plataformas em nuvem.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2018 - 2018
Tecnologias de informação no ensino de inglês: uso do editor Pixton visando o aprendizado da língua inglesa
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2017 - 2018
Modelagem Matemática e Grafos: construindo ambientes investigativos para dinamizar o ensino-aprendizagem de matemática
Descrição: Este projeto propõe a investigação e a exploração da modelagem matemática como recurso metodológico nas aulas de Matemática do ensino médio para abordar situações-problemas com base na construção de modelos descritivos de fenômenos naturais e do cotidiano, a partir da confecção de material didático (guia didático e vídeo) para uso em sala de aula e da elaboração de uma capacitação para professores (formação continuada) e futuros professores de Matemática (formação inicial). Especificamente pretende-se focar no estudo de modelos baseados em Grafos, cujo conteúdo passou a integrar, desde 2009, o currículo base da rede estadual do Estado do Espírito Santo. Em pesquisa realizada com os professores de Matemática da rede, eles afirmaram não ter estudado grafo em sua formação inicial (77%) e que nunca abordaram esse conteúdo em suas aulas em virtude do desconhecimento da teoria e de atividades que contemplem tal conteúdo (87%) o que justifica tal pesquisa. Um aliado no desenvolvimento das atividades envolvendo grafos será o uso de tecnologia a partir de softwares gratuitos existentes para visualizar, resolver e validar as situações abordadas. Por serem os problemas associados a grafos desafiadores e muitas de suas aplicações fazerem parte do cotidiano, despertam a curiosidade e tornam a aprendizagem mais significativa. Os modelos baseados em Grafos permitem ainda ao aluno adquirir uma compreensão do mundo da qual a Matemática é parte integrante e reconhecer as relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento, levando-o a aprender os conceitos matemáticos de forma contextualizada, integrada e num ambiente de modelagem matemática investigativo, possibilitando assim um ensino mais rico e pleno de sentido..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Integrante / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Coordenador / Claude Killian de Alvarenga - Integrante / Eduardo Vianna Gaudio - Integrante / Elvira Padua Lovatte - Integrante.
2017 - 2018
Estratégias versus Desempenho na Resolução de Problemas de Matemática: um estudo de relações
Descrição: A investigação visa relacionar estratégias e desempenhos de mais de 100 estudantes de Ensino Médio do Ifes em resolução de problemas de Matemática. A pouca diversidade de estratégias pode denunciar fragilidades demandadas do ensino nesse tema da Matemática. Além disso, é possível que a investigação revele alto/baixo desempenho em determinadas estratégias. Novamente, esse resultado de pesquisa pode contribuir com importantes decisões acerca do ensino dessa disciplina escolar. Apoiarão a pesquisa autores da Educação Matemática tais como Musser e Shaughnessy, Cavalcanti, Polya e Schoenfeld, principalmente. A relação será estudada a partir da teoria de Pearson..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Gabriel Gielsen Ludke - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.Número de orientações: 1
2017 - 2018
Vídeos digitais como uma solução visual para problemas de matemática mal estruturados: o problema da formiga
Descrição: A investigação qualitativa visa a produção de objetos de aprendizagem por meio de vídeos digitais, na modalidade de videoprocessos, como soluções que contribuam para a compreensão de problemas de Matemática mal estruturados. Esses problemas, usualmente, apresentam alto grau de dificuldade para solucioná-los por não contarem com algoritmos previamente estabelecidos para resolvê-los. Soluções visuais podem facilitar o entendimento do problema para que resolvedores elaborem uma representação mental que os levem a uma formalização matemática necessária para se comunicarem em ciências que dela necessitem. Ferrés e Moran serão os principais aportes teóricos para o desenvolvimento de soluções inovadoras para os problemas, além de autores da Educação Matemática. Os objetos de aprendizagem serão desenvolvidos por estudantes de graduação do Ifes com auxílio de softwares gratuitos, ou versão livre para os não gratuitos, tais como Windows Live Movie Maker, Youtube Video Editor, AVIDEMUX, InShot. O desenvolvimento dos objetos de aprendizagem seguirá o modelo ADDIE..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Alexandre Elias de Amorim Pagung - Integrante / Danielli Veiga Carneiro Sondermann - Integrante / Marcia Gonçalves Oliveira - Integrante / Elton Vinicius Silva - Integrante / Pedro Wander Marques Sanches Matos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2017 - 2018
Vídeos digitais como uma solução visual para problemas de matemática mal estruturados: o problema da lebre e do cachorro
Descrição: A investigação qualitativa visa a produção de objetos de aprendizagem por meio de vídeos digitais, na modalidade de videoprocessos, como soluções que contribuam para a compreensão de problemas de Matemática mal estruturados. Esses problemas, usualmente, apresentam alto grau de dificuldade para solucioná-los por não contarem com algoritmos previamente estabelecidos para resolvê-los. Soluções visuais podem facilitar o entendimento do problema para que resolvedores elaborem uma representação mental que os levem a uma formalização matemática necessária para se comunicarem em ciências que dela necessitem. Ferrés e Moran serão os principais aportes teóricos para o desenvolvimento de soluções inovadoras para os problemas, além de autores da Educação Matemática. Os objetos de aprendizagem serão desenvolvidos por estudantes de graduação do Ifes com auxílio de softwares gratuitos, ou versão livre para os não gratuitos, tais como Windows Live Movie Maker, Youtube Video Editor, AVIDEMUX, InShot. O desenvolvimento dos objetos de aprendizagem seguirá o modelo ADDIE..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / MARCIA GONCALVES DE OLIVEIRA - Integrante / Danielli Veiga Carneiro Sondermann - Integrante / Elton Vinicius Silva - Integrante / Breno Siquara Azevedo - Integrante / Adriano Felipe Salgado Barros - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2017 - 2018
A motivação para aprender matemática: o uso do google-forms e do google sites
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2017 - 2018
Algumas Influências do Método Lesson Study para a Formação do Professor de Matemática em Aulas que promovam a Construção do Conceito de Volume
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Roger Artur Jähring Wanderley - Integrante.Financiador(es): Prefeitura Municipal da Serra - Outra.Número de orientações: 1
2016 - 2018
Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas
Descrição: Num. Processo:23147.000629/2016-66 O presente projeto de extensão pedagógica, vinculado ao Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação, pertencente ao Cefor/Ifes, propõe desenvolver um curso, por meio de ações colaborativas e reflexivas, sobre aulas de Resolução de Problemas que subsidiem a prática de professores de Matemática em escolas do município da Serra, Espírito Santo. Para apoiar teoricamente as ações do curso, utilizaremos as contribuições de Ponte, Ball, Thames, Phelps, Fernandez e Yoshida no que diz respeito à prática reflexiva e colaborativa dos professores de Matemática e, Pólya para a Resolução de Problemas, além de autores que oferecem diretrizes úteis sobre esses temas. A proposta de ação de formação continuada se justifica pelas orientações na área da Educação Matemática que sugerem o uso da Resolução de Problemas como uma via para melhoria do ensino da matemática e desenvolvimento cognitivo de estudantes, o que, de fato, se apresenta incipiente nas escolas brasileiras pelo próprio caráter de imprevisibilidade e insegurança presentes nesse tipo de tarefa ? a de resolução de problemas. Nesse sentido, o curso de extensão procurará estudar aspectos ligados ao ensino que emergem da prática colaborativa e reflexiva de professores de Matemática ao utilizarem a Resolução de Problemas em suas aulas nas séries finais do Ensino Fundamental. Os professores participantes desta disciplina serão convidados a ministrar aulas baseadas em Resolução de Problemas construídas no ambiente do método denominado Lesson Study, o que inclui planejarem, executarem seus planos e refletirem sobre suas atuações em conjunto com a pesquisadora e outros cinco professores-pesquisadores deste Método..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Hellen Castro Almeida Leite - Integrante / Vanessa Ribeiro Gaigher - Integrante / Bruna Dalle Prane - Integrante.
2016 - 2018
Avaliação de uma aula baseada no Lesson Study: proposta de um instrumento
Descrição: Essa pesquisa, de natureza qualitativa, prevê avaliar a qualidade de uma aula de ?Área e Perímetro? baseada no método japonês denominado Lesson Study, por meio do instrumento inspirado os estudos de Ball (2010). Mais detalhadamente, será desenvolvida uma aula baseada em uma situação problema que envolve o conteúdo de área e perímetro, planejada colaborativamente e reflexivamente por um grupo de professores de Matemática e executada por um deles com seus próprios alunos sob a observação e posterior reflexão de todo o grupo de professores. Para esse fim, contaremos com o apoio teórico de Isoda & Olfos (2009), Fernandes & Yoshida (2004) e Isoda, Arcavi e Lorca (2007) no que diz respeito ao Lesson Study, e de autores e investigadores que desenvolveram estudos sobre Lesson Study, e Formação de Professores de Matemática como Souza; Wrobel & Gaigher (s.d.), Ponte, Quaresma & Branco (2012), Ponte; Mata-Pereira & Quaresma (2013); Pólya (1887) e Ball; Thames & Phelps (2008)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Tamiris Moura Neves - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - 2018
Formação do conceito de área e perímetro a partir de aulas baseadas no modelo Lesson Study
Descrição: Conhecimentos sobre Área e Perímetro são essenciais para as pessoas exercerem plenamente sua cidadania, visto que situações relacionadas a esses conteúdos ocorrem cotidianamente nas atividades desenvolvidas pelas pessoas e não estão relacionadas apenas à Matemática, mas a outras áreas do conhecimento. Esse trabalho tem como objetivo geral verificar que contribuições uma sequência de aulas planejadas, executadas e refletidas nos moldes de um método denominado Lesson Study promove para/na aprendizagem de Área e Perímetro. Trata-se de uma pesquisa que trabalhará com dados qualitativos, com observação participante, desenvolvida em quatro turmas de sexto ano da UMEF Alger Ribeiro Bossois, escola da rede municipal de Vila Velha. As aulas serão planejadas colaborativamente por seis professores de Matemática, executadas pelo professor pesquisador e observadas pelos demais professores. Os dados emergirão das observações das aulas, registradas em diário de bordo e gravações de áudio e vídeo. Os resultados da investigação permitirão desenvolver uma Performance Matemática Digital como produto educacional ao lado de um guia didático sobre a experiência de aulas construídas sob esse Método no tema mencionado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Luanda Firme de Melo - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - 2017
Compreensão em Leitura Revelada na Resolução de Problemas Matemáticos Mal-Estruturados
Descrição: A resolução de problemas matemáticos é influenciada por muitos fatores, entre os quais destacamos a habilidade verbal e a habilidade matemática (BRITO, 2010; SOUZA & GUIMARÃES, 2015; STERNBERG, 2000; KRUTETSKII, 1976; JOHNSON-LAIRD, 1983; e RODRIGUES, DIAS & ROAZZI, 2002; POLYA, 1945; SOUZA, 2007). A habilidade verbal requer a compreensão verbal da proposição. A habilidade matemática envolve não só a habilidade verbal como o planejamento de estratégias eficientes que apoiem a execução matemática. Pretendemos nesse trabalho estudar e identificar algumas variáveis psicológicas a partir da resolução dos problemas de Matemática verbais mal-estruturados, em especial a compreensão em leitura e as estratégias matemáticas utilizadas na solução. Utilizaremos as orientações de Brito, Fini & Neumann (1994) para a categorização da compreensão verbal. Essa análise estará apoiada na capacidade de identificar elementos essenciais do problema, estabelecer relações entre os dados, reconhecer conceitos envolvidos, interpretar palavras e frases da língua materna no contexto da Matemática e, compreender a estrutura formal do problema neste Projeto e a partir das quais as afirmações serão elaboradas. Para as estratégias matemáticas para a resolução de problemas, usaremos as representações mentais a partir da teoria do psicólogo Johnson-Laird (1992). Tais estratégias serão analisadas sob o escopo da lógica matemática, tendência para uso da álgebra, geometria e/ou aritmética, tendência para o uso de esquemas, símbolos, gráficos e/ou equações. Os resultados poderão revelar pontos fortes e fracos na compreensão verbal de textos, bem como em estratégias matemáticas, a serem discutidas em artigo científico na área de Educação Matemática visando orientar professores e demais profissionais da educação quanto à necessidade de fomento de aspectos dessas variáveis em suas aulas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante / Hellen Castro Almeida Leite - Integrante / Vanessa Ribeiro Gaigher - Integrante / Pedro Henrique de Souza Abreu - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2016 - 2017
Planejamentos colaborativos e reflexivos de aulas baseadas em resolução de problemas verbais de matemática
Descrição: Que progressos são apresentados em planejamentos colaborativos e reflexivos para o ensino, contrapostos àqueles burocráticos comumente praticados em instituições educacionais brasileiras? Como e por quê planejar aulas baseadas em resolução de problemas? Esse texto objetiva apresentar, discutir e justificar planejamentos diferenciados de aulas baseadas na resolução de problemas verbais de Matemática e responder tais questionamentos. Em meio à investigação, apresentamos contribuições de Polya, Ball, Fernandez, Yoshida, Isoda, Olfos, entre outros, que justifiquem a importância do planejamento de aulas, relevância da construção colaborativa e reflexiva para ações educacionais, aulas baseadas em resolução de problemas e impactos de métodos alternativos de planejamento e ensino sobre a aprendizagem de alunos. A investigação mostrou que o planejamento colaborativo e reflexivo dessas aulas contribuiu fortemente para a atenção sobre a compreensão dos enunciados pelos alunos e na antecipação de suas dúvidas, dificuldades, estratégias, mas principalmente no modo como os professores lidam com essas questões..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Vanessa Ribeiro Gaigher - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2016 - 2017
Estratégias Matemáticas Reveladas na Resolução de Problemas Matemáticos Verbais Mal-Estruturados
Descrição: A resolução de problemas matemáticos é influenciada por muitos fatores, entre os quais destacamos a habilidade verbal e a habilidade matemática (BRITO, 2010; SOUZA & GUIMARÃES, 2015; STERNBERG, 2000; KRUTETSKII, 1976; JOHNSON-LAIRD, 1983; e RODRIGUES, DIAS & ROAZZI, 2002; POLYA, 1945; SOUZA, 2007). A habilidade verbal requer a compreensão verbal da proposição. A habilidade matemática envolve não só a habilidade verbal como o planejamento de estratégias eficientes que apoiem a execução matemática. Pretendemos nesse trabalho estudar e identificar algumas variáveis psicológicas a partir da resolução dos problemas de Matemática verbais mal-estruturados, em especial a compreensão em leitura e as estratégias matemáticas utilizadas na solução. Utilizaremos as orientações de Brito, Fini & Neumann (1994) para a categorização da compreensão verbal. Essa análise estará apoiada na capacidade de identificar elementos essenciais do problema, estabelecer relações entre os dados, reconhecer conceitos envolvidos, interpretar palavras e frases da língua materna no contexto da Matemática e, compreender a estrutura formal do problema neste Projeto e a partir das quais as afirmações serão elaboradas. Para as estratégias matemáticas para a resolução de problemas, usaremos as representações mentais a partir da teoria do psicólogo Johnson-Laird (1992). Tais estratégias serão analisadas sob o escopo da lógica matemática, tendência para uso da álgebra, geometria e/ou aritmética, tendência para o uso de esquemas, símbolos, gráficos e/ou equações. Os resultados poderão revelar pontos fortes e fracos na compreensão verbal de textos, bem como em estratégias matemáticas, a serem discutidas em artigo científico na área de Educação Matemática visando orientar professores e demais profissionais da educação quanto à necessidade de fomento de aspectos dessas variáveis em suas aulas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante / Hellen Castro Almeida Leite - Integrante / Vanessa Ribeiro Gaigher - Integrante / Julia Luch dos Santos - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.Número de orientações: 1
2015 - 2017
Formação do Professor de Matemática em Aulas de Resolução de Problemas pela Via Colaborativa e Reflexiva do Lesson Study
Descrição: Este projeto de pesquisa propõe desenvolver, uma Performance Matemática Digital (PMD) que apresente as contribuições de ações colaborativas e reflexivas na Formação de Professores de Matemática em aulas de Resolução de Problemas. Para tal, utilizaremos, principalmente, como aporte teórico as contribuições de Ponte, Perrenoud e Ball, Thames e Phelps para apoiarem a formação prática reflexiva e colaborativa dos professores de Matemática, Pólya para a Resolução de Problemas e Fernandez e Yoshida para o Lesson Study como método de pesquisa-ação. Uma gama de orientações na área da Educação Matemática sugere o uso da Resolução de Problemas para melhorar a qualidade do ensino da matemática, porém, sua utilização pelos profissionais docentes, é ainda escassa pelo próprio caráter de imprevisibilidade e insegurança presentes nesse tipo de tarefa. Nesse sentido, a presente proposta de pesquisa procurará estudar aspectos ligados ao ensino que emergem da prática colaborativa e reflexiva de professores de Matemática ao utilizarem a Resolução de Problemas em suas aulas. A coleta de dados, será realizada durante uma disciplina de Resolução de Problemas, ofertada a dez alunos-professores de Matemática do Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santoe outros fora desse âmbito. Os participantes desta disciplina serão convidados a ministrar aulas baseadas em Resolução de Problemas construídas no ambiente do Lesson Study, o que inclui planejarem, executarem seus planos e refletirem sobre suas atuações em conjunto com a pesquisadora e outros quatro professores-pesquisadores deste Método. Trata-se, portanto, de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa participante, onde serão coletados e analisados os discursos orais e escritos dos sujeitos, que culminarão nos principais ingredientes para a elaboração da Performance Matemática Digital (PMD)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante / Henrique Manuel Guimarães - Integrante / Yuriko Yamamoto Baldin - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2014 - 2016
Ensino e Aprendizagem de Movimento Retilíneo pela Via das Situações Didáticas
Descrição: Problemas de Física são rotulados por diversos alunos como problemas de difícil compreensão e tal fato se dá, possivelmente, pela falta de contextualização dos conteúdos ensinados no âmbito do Ensino Médio e à inadequação do currículo à prática cotidiana dos alunos. Resolver um problema não é apenas executar passos sincronizados para se chegar a um resultado esperado, ou apenas memorização de conceitos. Para além disso, a prática de resolver problemas é compreender o contexto do problema, construir uma estratégia verificando possíveis soluções, executar esta estratégia e revisar a solução para verificar os argumentos utilizados, tal como é feito nas heurísticas que Pólya delineou para a Matemática. Analisaremos o potencial do método de ensino de RP à luz de George Pólya, com uma abordagem no conteúdo de Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO) em um viés da Situação Didática proposta por Guy Brousseau, teórico francês da Didática da Educação Matemática. Para isso, propõe-se que as Situações Didáticas sejam desenvolvidas com duas turmas de 1° ano do Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual, momento em que os alunos terão um papel ativo, produzindo diferentes tipos de ações, de formulações e validações sobre a solução do problema proposto e, em uma terceira turma, o mesmo conteúdo será trabalhado com método convencional mecanizado e valorizando a memorização, tendo, assim, um grupo de controle para comparação dos desempenhos dos alunos dos ambientes alternativos. Nos contextos didáticos, a criatividade será observada, principalmente com os estímulos promovidos pelas duas Situações Didáticas. Os objetivos da pesquisa são: 1- Verificar a produção de conhecimentos dos alunos sobre MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO após a aplicação da Situação Didática nas duas turmas e após a aula na turma de controle; 2- Avaliar a criatividade dos alunos no contexto das atividades da Situação Didática; 3- Comparar os desempenhos epistemológicos dos estudantes entre as turmas alternativas e destas com a turma de controle, a partir da aprendizagem de cada problema sobre MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO; 4- Desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) como produto científico-educacional. Os instrumentos de coleta de dados eleitos serão questionário, entrevista, diário de bordo, teste do tipo lápis e papel e filmagem. Como produto científico-educacional, serão apresentadas e discutidas as Situações Didáticas em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) visando contribuir com o ensino desse conteúdo escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante / Carlos Augusto Cardoso Passos - Integrante.Número de orientações: 1
2014 - 2016
Uma Situação Didática para Ensino de Números Complexos com Foco em Eletricidade pela Via da Engenharia Didática
Descrição: A motivação para o desenvolvimento desse trabalho surgiu em meio aos debates no Grupo de Estudo e Pesquisa em Modelagem Matemática e Educação Estatística do qual faço parte, onde estudei a teoria da Situação Didática e do método da Engenharia Didática. Vi a oportunidade de elaborar um instrumento e investigar seu potencial didático por meio de uma situação didática que promova o ensino de números complexos visando favorecer a aprendizagem em eletricidade, via engenharia didática. Ao longo da minha experiência de 26 anos de ensino em cursos técnicos profissionalizantes e na Engenharia Elétrica, em particular na disciplina de circuitos elétricos, sempre me deparei com as limitações de alunos na compreensão de circuitos elétricos de corrente alternada que, por sua vez, dependem diretamente do domínio e compreensão do conteúdo matemático de números complexos, comprometendo, assim, aquela aprendizagem. Geralmente, como alternativa, alguns professores recorrem ao uso da calculadora científica que já transformam as coordenadas retangulares dos números complexos em valores descritos na forma de um vetor com um ângulo, ou seja, a forma polar. O uso da calculadora assim empregada promove uma mecanização da aprendizagem não desejável, sobretudo porque os alunos, em geral, não atingem estágios desejados de compreensão para futura utilização em contextos outros. Nesse sentido, a presente proposta de pesquisa perseguirá meios didáticos de promover a necessária compreensão e domínio das operações com números complexos de modo não algoritmizado, visando uma apropriação do conteúdo de circuitos elétricos em corrente alternada. Em outras palavras, propõe-se elaborar uma situação didática para o uso de um instrumento didático que favoreça a produção de significados sobre números complexos pela via da Engenharia Didática por alunos do curso técnico de Eletromecânica utilizando Resolução de Problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, pois envolve análise dos protocolos orais e escritos dos estudantes e, com respaldo quantitativo de seus desempenhos. Este trabalho terá apoio teórico na Teoria das Situações Didáticas de G. Brousseau, com aplicação destas situações por meio da ferramenta metodológica de Engenharia Didática proposta por M. Artigue e utilizando a definição de Problema segundo a visão de G. Pólya, mas sem considerar os aspectos heurísticos da sua teoria..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante / Nilson Alves da Silva - Integrante / Marcelo Wagner Pommer - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2014 - 2014
OBECiM ? Observatório da Educação em Ciências e Matemática
Descrição: Aperfeiçoamento em Educação em Ciências e Matemática na Educação Profissional Integrada a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos e nível de Pós-Graduação ?Lato Sensu"..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Integrante / Sidnei Quezada Meireles Leite - Integrante / Rony Cláudio de Oliveira de Freitas - Coordenador / Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Integrante / Alex Jordane de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2014
Escalas de Medidas, Erro de Medida Multivariada, Validade e Confiabilidade e Poder Estatístico: uma discussão
Descrição: O meio empresarial, acadêmico e científico possui informações que carecem de organização eficaz para a geração de conhecimento e, consequente tomada de decisão. Seja no chão de fábrica, na educação, na saúde, em pesquisas científicas ou em outros segmentos da economia, é preciso conhecer o objeto em estudo, causador de problemas, para inferir sobre ele com eficácia. As informações existem, estão lá, são em grande quantidade e, geralmente, temos acesso a elas. O que falta, no entanto, é conhecer meios adequados de tratamento desses dados e, com as ferramentas corretas manipulá-los para alcançar as conclusões que se quer. Parte dessas bases de dados podem sofrer a ação de ferramentas estatísticas simples, mas não é sempre assim. Existem contextos em que o uso de técnicas estatísticas multivariadas é o indicado. Mas, no que consistem essas técnicas? Elas formam um conjunto de técnicas estatísticas que analisam, simultaneamente, múltiplas medidas sobre o objeto em estudo. É possível, por exemplo, que a análise de duas variáveis concomitantes, sobre o mesmo objeto, possa ser considerada uma técnica multivariada. A análise multivariada reúne em uma única análise o que antes se fazia em muitas análises univariadas. A regressão múltipla ou análise multivariada de variância são exemplos de análises multivariadas, enquanto análises de distribuições de uma única variável e regressão simples são exemplos de técnicas univariadas. Muito antes de se aplicar uma técnica multivariada de análise de dados, é preciso que o analista tome alguns cuidados preliminares, especialmente no que tange a alguns conceitos não tão básicos como se prega em livros didáticos. Particularmente, as escalas de medidas, erro de medida multivariada, validade, confiabilidade e poder estatístico são conceitos que devem estar no rol de preocupações quando se usa técnicas de análise estatística. É nesse sentido que se propõe aqui, estudar e discutir os conceitos e tipos de escalas de medidas e quando utilizá-las, o erro de medida multivariada, a validade e a confiabilidade dos resultados encontrados e o poder estatístico expresso pelo tamanho do efeito, pela significância alfa e pelo tamanho da amostra. Assim, são necessários percorrer os seguintes objetivos: 1- Estudar e discutir o conceito e tipos de escalas de medidas e quando utilizá-las; 2- Estudar e discutir o erro de medida multivariada; 3- Estudar e discutir a validade e a confiabilidade dos resultados encontrados quando da aplicação de métodos de análise multivariada; 4- Estudar e discutir o poder estatístico expresso pelo tamanho do efeito, pela significância alfa e pelo tamanho da amostra. Método, Instrumentos e Procedimentos A pesquisa exploratória será levada a cabo com estudo ddas escalas de medidas, do erro de medida multivariada, da validade e confiabilidade dos resultados e do poder estatístico a partir de renomados autores da área, notadamente, Hair et al (2005), Fávero (2009), Ishikawa (1982), Montgomery (2001), Montgomery e Runger (2009), Oakland (2008), Stamatis (2003), entre outros, utilizando-se exemplos práticos que ilustrem os objetivos da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Guilherme Duarte de Rezende - Integrante.
2013 - 2014
O Controle Multivariado do Processo Aplicado em Pesquisas Científicas das Engenharias
Descrição: Não raro nos vemos em meio a muitas informações que carecem de organização eficaz para a geração de conhecimento e, consequente tomada de decisão. Seja no chão de fábrica, na educação, na saúde ou em outros segmentos da economia, é preciso oferecer produtos e serviços com qualidade a custos baixos. As informações existem, estão lá, são em grande quantidade e, geralmente, temos acesso a elas. O que falta, no entanto, é conhecer meios adequados de tratamento desses dados e, com as ferramentas corretas manipulá-los para alcançar as conclusões que se quer. Parte dessas bases de dados podem sofrer a ação de ferramentas estatísticas simples, mas não é sempre assim. Existem contextos em que o uso de técnicas estatísticas multivariadas é o indicado. Mas, no que consistem essas técnicas? Elas formam um conjunto de técnicas estatísticas que analisam, simultaneamente, múltiplas medidas sobre o objeto em estudo. É possível, por exemplo, que a análise de duas variáveis concomitantes, sobre o mesmo objeto, possa ser considerada uma técnica multivariada. A análise multivariada reúne em uma única análise o que antes se fazia em muitas análises univariadas. A regressão múltipla ou análise multivariada de variância são exemplos de análises multivariadas, enquanto análises de distribuições de uma única variável e regressão simples são exemplos de técnicas univariadas. Destaca-se que a investigação multivariada, verdadeiramente dita, é aquela que exige que todas as variáveis devam ser aleatórias e interrelacionadas a tal ponto que a análise univariada não forneceria os subsídios necessários para apoiar a tomada de decisão. Os efeitos gerados não podem ser interpretados isoladamente, mas apenas em conjunto. Ao contrário, alguns autores e pesquisadores utilizam o termo para se referirem a análises de relações entre mais de duas variáveis, que, nem sempre são contextos multivariados, propriamente ditos, mas por envolverem um ambiente que fornecerá explicações sobre o grau de relações entre muitas variáveis, considera-o como tal, do mesmo modo. Por um lado ou pelo outro, o interesse aqui é o de apresentar as diferentes ferramentas estatísticas de análise multivariada de dados e explorar seus diferentes usos nas engenharias discutindo sua adequação ou não aos diferentes contextos por meio de artigos científicos dos últimos três anos em nível mundial, que tenham aplicado o controle multivariado para análise de dados em contextos da Engenharia. As escolhas das diferentes ferramentas e métodos estatísticos utilizados para o controle multivariado revelam o grau de profundidade e o ângulo de visão que esses pesquisadores tiveram a respeito do objeto em estudo. Haveria preferência por algum método ou ferramenta específica? Só uma pesquisa bibliográfica poderia responder. Assim, são necessários percorrer os seguintes objetivos: 1- Investigar as ferramentas e métodos utilizados para o controle multivariado em pesquisas científicas da Engenharia; 2- Verificar a adequação dos usos dessas ferramentas em pesquisas das engenharias; 3- Verificar a preferência por ferramentas e métodos utilizados para o controle multivariado em pesquisas científicas da Engenharia; 4- Analisar a relação da ferramenta utilizada e sua capacidade de resposta ao problema de pesquisa investigado;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Raíni Rosa Ferreira - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.
2013 - 2014
A Análise Univariada de Variância (ANOVA), a Análise Multivariada de Variância (MANOVA) e a Análise Multivariada de Variância com Medidas Repetidas: diferenças e aplicabilidade nas Engenharias
Descrição: O meio empresarial, acadêmico e científico possui informações que carecem de organização eficaz para a geração de conhecimento e, consequente tomada de decisão. Seja no chão de fábrica, na educação, na saúde, em pesquisas científicas ou em outros segmentos da economia, é preciso conhecer o objeto em estudo, causador de problemas, para inferir sobre ele com eficácia. As informações existem, estão lá, são em grande quantidade e, geralmente, temos acesso a elas. O que falta, no entanto, é conhecer meios adequados de tratamento desses dados e, com as ferramentas corretas manipulá-los para alcançar as conclusões que se quer. Parte dessas bases de dados podem sofrer a ação de ferramentas estatísticas simples, mas não é sempre assim. Existem contextos em que o uso de técnicas estatísticas multivariadas é o indicado. Mas, no que consistem essas técnicas? Elas formam um conjunto de técnicas estatísticas que analisam, simultaneamente, múltiplas medidas sobre o objeto em estudo. É possível, por exemplo, que a análise de duas variáveis concomitantes, sobre o mesmo objeto, possa ser considerada uma técnica multivariada. A análise multivariada reúne em uma única análise o que antes se fazia em muitas análises univariadas. A regressão múltipla ou análise multivariada de variância são exemplos de análises multivariadas, enquanto análises de distribuições de uma única variável e regressão simples são exemplos de técnicas univariadas. Particularmente, três técnicas multivariadas são passíveis de confusão entre usuários da estatística como ferramenta de decisão: a análise univariada de variância, a análise multivariada de variância (MANOVA) e a análise multivariada de variância com medidas repetidas. Por isso, propõe-se aqui apresentar as três técnicas e discutir suas diferenças, identificando as situações passíveis de utilização, interpretando resultados de testes estatísticos aplicados e estabelecer as premissas subjacentes à utilização dessa técnica. Assim, são necessários percorrer os seguintes objetivos: 1- Apresentar as técnicas de análise univariada de variância (ANOVA), a análise multivariada de variância (MANOVA) e a análise multivariada de variância com medidas repetidas; 2- Reconhecer as diferenças entre as hipóteses nulas testadas na análise univariada de variância (ANOVA) e na análise mulivariada de variância (MANOVA); 3- Identificar as situações passíveis de utilização destas técnicas; 4- Interpretar os resultados de testes estatísticos mediante aplicação da MANOVA; 5- Estabelecer premissas subjacentes à utilização destas técnicas. Método, Instrumentos e Procedimentos A pesquisa exploratória será levada a cabo com estudo das três técnicas a partir de renomados autores da área, notadamente, Hair et al (2005), Fávero (2009), Ishikawa (1982), Montgomery (2001), Montgomery e Runger (2009), Oakland (2008), Stamatis (2003), entre outros, utilizando-se exemplos práticos que ilustrem os objetivos da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Jamille Casagrande Voelzke - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.
2013 - 2014
A Análise Fatorial: discussão de seus usos e aplicabilidade nas Engenharias
Descrição: O meio empresarial, acadêmico e científico possui informações que carecem de organização eficaz para a geração de conhecimento e, consequente tomada de decisão. Seja no chão de fábrica, na educação, na saúde, em pesquisas científicas ou em outros segmentos da economia, é preciso conhecer o objeto em estudo, causador de problemas, para inferir sobre ele com eficácia. As informações existem, estão lá, são em grande quantidade e, geralmente, temos acesso a elas. O que falta, no entanto, é conhecer meios adequados de tratamento desses dados e, com as ferramentas corretas manipulá-los para alcançar as conclusões que se quer. Parte dessas bases de dados podem sofrer a ação de ferramentas estatísticas simples, mas não é sempre assim. Existem contextos em que o uso de técnicas estatísticas multivariadas é o indicado. Mas, no que consistem essas técnicas? Elas formam um conjunto de técnicas estatísticas que analisam, simultaneamente, múltiplas medidas sobre o objeto em estudo. É possível, por exemplo, que a análise de duas variáveis concomitantes, sobre o mesmo objeto, possa ser considerada uma técnica multivariada. A análise multivariada reúne em uma única análise o que antes se fazia em muitas análises univariadas. A regressão múltipla ou análise multivariada de variância são exemplos de análises multivariadas, enquanto análises de distribuições de uma única variável e regressão simples são exemplos de técnicas univariadas. Particularmente, uma técnica multivariada muito utilizada na engenharia de produção é a análise fatorial. Trata-se de uma técnica multivariada de interdependência, que busca sintetizar as relações observadas em um conjunto de variáveis interrelacionadas buscando identificar fatores comuns. Com certa frequência, encontram-se pesquisas científicas que analisam certo fenômeno a partir de várias variáveis, algumas sem o uso da análise fatorial, outras com carência de cuidados quando do uso dessa técnica. É nesse sentido que se propõe discutir o uso da análise fatorial como ferramenta estatística para a tomada de decisões em contextos das engenharias, apontando caminhos seguros para seu uso e destacando passos importantes como a modelagem, a análise da matriz de correlações, o teste de esfericidade de Bartlett, a escolha do número de fatores, a rotação dos fatores e suas finalidades, a partir de pesquisas científicas recentes da área de engenharia. Assim, são necessários percorrer os seguintes objetivos: 1- Apresentar a técnica da análise fatorial como instrumento metodológico das engenharias; 2- Discutir a modelagem, a análise da matriz de correlações, o teste de esfericidade de Bartlett, a escolha do número de fatores e a rotação dos fatores e suas finalidades como passos importantes no uso da ferramenta de análise fatorial; 3- Discutir os usos dessa ferramenta em pesquisas recentes (últimos cinco anos) das engenharias apontando sua adequação no uso. Método, Instrumentos e Procedimentos A pesquisa exploratória será levada a cabo com estudo da análise fatorial a partir de renomados autores da área, notadamente, Hair et al (2005), Fávero (2009), Ishikawa (1982), Montgomery (2001), Montgomery e Runger (2009), Oakland (2008), Stamatis (2003), entre outros. Para a parte prática, serão estudadas diferentes pesquisas científicas recentes da área de engenharia e, para cada uma, apontar os cuidados ou não no uso dessa ferramenta..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Tassio Fernando Pezzin Pin - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa.
2013 - 2014
A Resolução de Problemas na Prática Docente de Matemática: Planejamento, Gestão e Avaliação
Descrição: "A resolução de problemas pode ser, na aula de Matemática, ao mesmo tempo fascinante e difícil. Fascinante porque se torna muitas vezes num campo de descobertas, onde as coisas novas acontecem. Difícil, por isso mesmo, porque não se reduz a uma listagem de factos que se estudam previamente e se transmitem mas é acima de tudo uma actividade que se realiza sempre pela primeira vez e para a qual a experiência anterior só indirectamente conta.? (Abrantes, 2005, p.1) As palavras de Abrantes apontam a resolução de problemas (RP) de Matemática como um campo fértil para a aprendizagem (?descobertas?), mas de difícil aplicação justamente pelo seu caráter, muitas vezes, inédito e particular a cada novo problema (?...não se reduz a uma listagem de factos...se realiza sempre pela primeira vez...?). Além de Abrantes, outros educadores matemáticos concordam que a RP seja uma importante via para aprendizado de Matemática (Pólya, 1945; Schoenfeld, 1996; Mayer, 1977; Souza & Guimarães, 2014). Apesar dessas declarações e de indicações de sua inserção nos currículos desta disciplina escolar (NCTM, 1980; Abrantes, 1988), seus reais impactos sobre a aprendizagem ainda parecem tímidos, possivelmente por sua baixa promoção durante a formação de professores ou, talvez, pelas próprias concepções sobre o que seja o ensino e a aprendizagem da Matemática, ou ainda, pela dificuldade em lidar com situações novas e de risco. Com isso em mente, desejou-se conhecer como professores de Matemática lidam com problemas e com a RP, em termos de sua utilização em sala de aula, nomeadamente, no planeamento, propositura, gestão e avaliação. Para isso, perseguiram-se os seguintes objetivos: 1- Conhecer as concepções de professores acerca de problemas e RP; 2- Verificar como selecionam problemas para seus alunos; 3- Verificar como planeiam uma aula de RP; 4- Descrever quais interações com os alunos são desencadeadas a partir da propositura e gestão do problema; 5- Descrever como acompanham os trabalhos de seus alunos; 6- Verificar o desempenho dos alunos na RP..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (10) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Integrante / Henrique Manuel Guimarães - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2013
Raciocínio Verbal, Raciocínio Lógico e Raciocínio Científico
Descrição: O raciocínio lógico em todas as suas vertentes são base para todos os níveis educacionais, especialmente no superior que, frequentemente, necessita resolver problemas que dependem da compreensão dessas ferramentas para boa condução científica. Para o caso específico da Matemática, essa compreensão se dá em meio ao que Krutetskii chamou de habilidade matemática que, por sua vez, integra o pensamento matemático e que, para fins de estudos, pode ser decomposta em categorias. Três dessas categorias chamam a atenção por sua pertinência aos problemas das Ciências no ensino superior: o raciocínio verbal, o raciocínio não verbal e o raciocínio sequencial, todos genericamente denominados de raciocínio lógico. Além dessas vertentes, outro raciocínio se faz importante: o raciocínio científico desenvolvido e aplicado no âmbito da Matemática, Física, Química e Biologia, que vêm a integrar o pensamento científico. Assim, propõe-se estudar individualmente os quatro raciocínios ? verbal, não verbal, sequencial e científico, além de verificar a existência de relações entre eles que expliquem o desempenho dos estudantes nesse aspecto. A pesquisa classifica-se como quase-experimental e descritiva correlacional. Participarão, pelo menos, 1050 estudantes de ensino superior de três instituições de ensino do Espírito Santo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Ana Carolina Simões Ramos - Integrante / Eloi Alves da Silva Filho - Integrante / Kelly Fabiane Santos Ricardo - Integrante.Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa.
2012 - 2014
O Impacto de Diferentes Discursos no Ensino de Matemática para a Produção de Siginificados
Descrição: A forma de abordagem dos conteúdos matemáticos é um elemento importante na comunicação entre educadores e educandos, e o papel do educador é facilitar esse aprendizado. A linguagem utilizada nesse processo tem uma dupla função: a de facilitar a aprendizagem ou a de comprometer a aprendizagem. Desta forma, surge a necessidade de pesquisar o discurso utilizado pelo educador na transmissão de conteúdos matemáticos, de modo a compará-los para verificar o que otimiza a produção de significados pelos educandos. O referido projeto tem o objetivo de pesquisar e analisar os diferentes impactos causados pelo educador quando o mesmo adota determinado discurso no ensino de matemática, o de linguagem tradicional e o de linguagem contemporânea, implicando na produção de conhecimentos matemáticos significativos para os educandos. A abordagem será feita em turmas de 5º e 6º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom José Mauro Pereira Bastos, situada no município de Serra, estado do Espírito Santo, buscando observar as influências desse discurso na transição dos educandos que saem do ensino fundamental séries iniciais para ensino fundamental séries finais. Cada um dos métodos abordados será aplicado ao um mesmo conteúdo específico de matemática, inserindo-os em diferentes turmas de um mesmo ano de ensino, com o intuito de podermos apresentar a qual método de ensino aplicado houve, por parte do educando, uma construção de significados concretos de matemática. A pesquisa analisará vídeos construídos a partir das aulas expositivas feitas pelos educadores. Utilizará depoimentos de educandos e também de educadores sobre a sua visão do ensino da matemática e tais depoimentos acontecerão antes e após a aplicação dos discursos conclusão da pesquisa. O produto final terá como objetivo a produção de um vídeo onde serão apresentados os resultados da pesquisa e ofertado um manual descritivo do processo e conclusão..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Auremar Medeiros de Melo - Integrante.Número de orientações: 1
2012 - 2014
Autoconceito, Atitude e Desempenho em Matemática: um estudo de suas relações
Descrição: Este estudo tem como objetivos principais investigar se existe diferença no desempenho acadêmico em matemática entre os alunos de cursos do eixo tecnológico Infraestrutura e os alunos de cursos do eixo tecnológico Gestão e Negócios na modalidade de educação profissional técnica de nível médio, bem como verificar as possíveis influências entre o autoconceito acadêmico e as atitudes do aluno em relação à matemática sobre o desempenho acadêmico em matemática destes alunos. Para tanto, utilizará como lócus de pesquisa os eixos tecnológicos Gestão e Negócios e Infraestrutura que abrangem, respectivamente, o curso técnico em administração e os cursos técnicos de portos e transporte ferroviário. Levando-se em consideração a oferta desses cursos, esse estudo será realizado no Instituto Federal do Espirito Santo, mais especificamente, com alunos dos Campi de Cariacica e Guarapari. Por meio de diferenças de médias, será verificado estatisticamente, se existe diferença no desempenho acadêmico em matemática entre os alunos de cursos do eixo tecnológico Infraestrutura e os alunos de cursos do eixo tecnológico Gestão e Negócios na modalidade de educação profissional técnica de nível médio. Em seguida, será conduzida uma pesquisa Survey de natureza exploratório-descritiva em que será desenvolvido um instrumento de pesquisa com questões que mensurem quantitativamente, nesses estudantes, as variáveis ?autoconceito acadêmico? e ?atitudes do aluno em relação à matemática?. Tendo em mãos esses dados, será possível por meio do instrumento estatístico regressão múltipla verificar se as variáveis pesquisadas explicam de forma significativa o comportamento da variável dependente desempenho acadêmico em matemática. A avaliação de desempenho acadêmico no processo de ensino e aprendizagem é um fenômeno complexo em que muitas são as variáveis influentes. O entendimento do grau de influência dessas variáveis permitirá um tratamento em foco que resultará na melhoria do processo de ensino e apren.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Renata Sossai Freitas - Integrante.Número de orientações: 1
2012 - 2013
Avaliação de Prestadores de serviços com Critérios em Saúde e Segurança Utilizando a Metodologia AHP
Descrição: O presente artigo tem como objetivo propor e implementar uma metodologia para avaliação de prestadores de serviços no âmbito portuário, levando em consideração critérios em saúde e segurança do trabalho. O estudo contou com uma pesquisa de campo que entrevistou por meio de questionários oito prestadores de serviços e para a análise e tratamento dos dados foi utilizada a metodologia AHP (Analytic Hierarchy Process). O estudo teve como resultado o apontamento do desempenho em saúde e segurança das empresas que competem entre si. Os resultados levantados podem ser utilizados para classificar as empresas que apresentam melhor pontuação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Sistemas Lineares: conceito e produção de significados
Descrição: Sistemas lineares integram conteúdos programáticos do Ensino Fundamental e se constituem em importante ferramenta descritiva e de decisão em diferentes situações no âmbito do ensino superior. Foi estudado o conceito de sistemas lineares de estudantes do ensino médio e superior das Engenharias (N=245), além de verificar a extensão da produção de significados e seus desempenhos quando aplicam tal conceito em problemas de suas áreas de atuação, por meio de análise qualitativa e quantitativa, à luz, principalmente, de teorias sócio-históricas, do discurso e de solução de problemas. O estudo revelou, principalmente, que 91% dos estudantes do Ensino Médio não responderam ou responderam erradamente sobre o que era um sistema linear, contra 74% dos estudantes do Ensino Superior. Apenas 2% dos estudantes reconheceram corretamente sistemas lineares em sua forma analítica. 42% dos estudantes resolveram o problema proposto corretamente, sendo que 22% destes, o interpretaram erradamente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Larissa Martins Simmer - Integrante.
2012 - 2013
Jogo de Cartas Colecionáveis para o Aprendizado de Matemática e Nutrição
Descrição: Os jogos educativos são opções de ensino de conteúdos diversos há vários anos, porém nunca atingiram um espaço de destaque no gosto dos usuários, sendo preconceituados como não divertidos. Este projeto de pesquisa propõe validar um jogo educativo de cartas colecionáveis que seja divertido e desejado pelos usuários tanto quanto um jogo de entretenimento, para o estudo das quatro operações básicas da matemática e da pirâmide alimentar. Para isso a pesquisa se fundamentará em teorias da psicologia cognitiva e motivacionais, nas práticas recomendadas para desenvolvimento de jogos educativos eficientes e em normas alimentares indicadas como saudáveis pelos profissionais da área. Espera-se, como produto de pesquisa, um jogo que promova aprendizagem significativa do ensino dos conteúdos escolhidos, por meio da diversão e que seja amplamente jogado e desejado por seu público alvo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / André Luiz Silva Negrão - Integrante.Financiador(es): Faculdades Integradas Espírito-santenses - Bolsa.
2011 - 2013
Capacitações Tecnológicas, Produtividade Empresarial e Políticas Empresariais e Públicas: o caso das empresas do setor moveleiro de Cariacica
Descrição: Este projeto tem como objetivo desenvolver uma pesquisa com o propósito de mensurar o grau de capacitação tecnológica das empresas moveleiras de Cariacica e verificar a existência de correlação entre os investimentos em tecnologia e capacitações (treinamentos, qualificações, padronização de processos e aprendizado) e o aumento de produtividade. A pesquisa pretende gerar um mapeamento tecnológico das empresas, e uma agenda propositiva para subsidiar a elaboração de políticas empresariais e públicas para o setor..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Marcos Adolfo Ribeiro Ferrari - Integrante / Érika de Andrade Silva Leal - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Bolsa.
2011 - 2013
O QUIZ como Facilitador do Desenvolvimento do Raciocínio Matemático e suas Relações com a Motivação dos Estudantes
Descrição: O presente estudo analisa o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático por meio da interação dos estudantes no QUIZ. O QUIZ é um evento normalmente aplicado na semana acadêmica dos cursos de um Centro Universitário do Espírito Santo. Trata-se de um jogo de perguntas e respostas, de caráter lúdico, que possui uma ferramenta computacional gestora do processo. O raciocínio lógico integra conceitos fundamentais da matemática, formando as bases para aprendizagens significativas em diversas áreas, especialmente do ensino superior. A motivação é uma variável que influencia os fazeres educacionais e, portanto, justifica estudos voltados para esse foco. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com respaldo quantitativo. Pela parte qualitativa, foram aplicados instrumentos e realizadas observações em cinco atividades do QUIZ, descrevendo o processo com observação participante, relatos e entrevistas de estudantes, professores e gestores educacionais. Pelo lado quantitativo, foram analisados testes de raciocínio lógico-matemático em dois momentos: antes e durante o QUIZ, procurando identificar progressos dos estudantes nesta área de conhecimento. Como produto final, será elaborado um manual de utilização e boas práticas para elaboração de atividades utilizando o QUIZ a favor da educação, bem como todo o estudo de que o jogo é mais um elemento que pode ser utilizado em ambientes educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / David Paolini Develly - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2009 - 2012
Aplicação de ferramentas de decisão para sistemas produtivos complexos
Descrição: Desenvolvimento de ferramentas, integrando modelos de programação matemática e heurísticas, que suportem a tomada de decisão para problemas de otimização combinatória aplicados a sistemas produtivos complexos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - 2018
Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas
Descrição: O presente projeto de extensão pedagógica, vinculado ao Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação, pertencente ao Cefor/Ifes, propõe desenvolver um curso, por meio de ações colaborativas e reflexivas, sobre aulas de Matemática baseadas em problematizações e/ou na resolução de problemas que subsidiem a prática de professores de Matemática em escolas do município da Serra, Espírito Santo. Para apoiar teoricamente as ações do curso, utilizaremos as contribuições de Ponte, Ball, Thames, Phelps, Fernandez e Yoshida no que diz respeito à prática reflexiva e colaborativa dos professores de Matemática e, Pólya para a resolução de problemas, além de autores que oferecem diretrizes úteis sobre esses temas. A proposta de ação de formação continuada se justifica pelas orientações na área da Educação Matemática que sugerem o uso da problematização/resolução de problemas como uma via para melhoria do ensino da matemática e desenvolvimento cognitivo de estudantes, o que, de fato, se apresenta incipiente nas escolas brasileiras pelo próprio caráter de imprevisibilidade e insegurança presentes nesse tipo de tarefa ? a de resolução de problemas, além do desconhecimento da gestão de aulas desse tipo. Nesse sentido, o curso de extensão procurará estudar aspectos ligados ao ensino que emergem da prática colaborativa e reflexiva de professores de Matemática ao utilizarem a problematização/resolução de problemas em suas aulas nas séries finais do Ensino Fundamental. Os professores participantes desta disciplina serão convidados a ministrar aulas construídas no ambiente do método denominado Lesson Study, o que inclui planejarem, executarem seus planos e refletirem sobre suas atuações em conjunto com a coordenadora e pesquisadora deste projeto, duas professoras-pesquisadoras da UFES e três mestrandas do Ifes-Cefor-Educimat, todas experientes na aplicação deste Método..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Hellen Castro Almeida Leite - Integrante / Vanessa Ribeiro Gaigher - Integrante / Bruna Dalle Prane - Integrante / Luanda Firme de Melo - Integrante / Tamiris Moura Neves - Integrante.Número de orientações: 3
2017 - 2017
IV CONCEFOR - Congresso Regional de Formação e Educação a Distância
Descrição: O Congresso Regional de Formação e Educação a Distância - Concefor é um evento anual de abrangência regional promovido pelo Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância - Cefor do Instituto Federal de Educação do Espírito Santo ? Ifes. Este ano ocorrerá o IV Concefor, que pretende reforçar seu caráter regional e ampliar o alcance buscando contribuições nacionais e internacionais, que se justificam pelo crescente interesse da comunidade científica e acadêmica pelos temas que formam o pano de fundo dos eventos do Cefor ? formação de profissionais da Educação e em EaD. A comunidade mencionada acima é composta, prioritariamente, por gestores, professores, pesquisadores e alunos de Pós-graduações em Informática na Educação, inclusive na modalidade EaD, de Programas de Pós-graduação em Educação de maneira geral e de profissionais que atuam direta ou indiretamente com os eixos de formação e ensino em EaD. Em especial, o Cefor possui três Pós-graduações lato senso e um Programa de Pós-graduação stricto senso, todos apoiados nesses mesmos eixos e cujos integrantes participam intensamente dos eventos promovidos pelo Cefor, por complementarem e enriquecerem suas formações. A participação de pesquisadores internacionais se justifica pela oportunidade de se conhecer novas metodologias educacionais de países que vem apresentando resultados favoráveis sobre a aprendizagem de seus alunos. É o caso das duas pesquisadoras e professoras da Finlândia ? Profa. Dra. Essi Ryymin, Universidade de Ciências Aplicadas de Hämmelinna (HAMK), e a Profa. Dra. Sanna Ruholohti, Universidade da Lapônia (Lapland), além da Prof. Yuriko Yamamoto Baldin (UFSCar), que apesar de não ser estrangeira, possui larga experiência nas metodologias japonesas de ensino, particularmente, o Lesson Study. O Japão, igualmente, tem apresentado resultados educacionais em provas de larga escala internacionais que instigam e justificam a busca por essa competência. O IV Concefor, ocorrerá em agosto de 2017 e terá como tema ?Interconexões entre Educação e Tecnologias?. Esse tema vem da necessidade de uma reflexão profunda sobre novas maneiras de lidar com o processo de ensino e aprendizagem que tem mudado significativamente nos últimos anos, principalmente em virtude da introdução de novas tecnologias e metodologias neste processo. Isto porque, apesar dos avanços em torno do uso das tecnologias na Educação, ainda é um desafio transformar as informações disponíveis em conhecimentos que possam contribuir com uma educação e formação de qualidade. Essas tecnologias evoluem em certa velocidade, necessitando, assim, serem difundidas no âmbito educacional, tornando-se fundamental criar espaços de debate, reflexão e troca de experiências para abordagem dessa temática. Sendo assim, justifica-se a execução desse projeto, especialmente pela estratégia de divulgação, reflexão e discussão sobre o uso de Tecnologias na Educação, legitimando o tema ?Interconexões entre Educação e Tecnologias?..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (15) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Ligia Arantes Sad - Integrante / Vanessa Battestin Nunes - Integrante / Esther Ortlieb Faria de Almeida - Integrante / Yvina Pavan Baldo - Integrante / JAQUELINE MAISSIAT - Integrante / LIVIA SCHEINER COSTA - Integrante / MARCIA GONCALVES DE OLIVEIRA - Integrante / VIVIANE BESSA LOPES ALVARENGA - Integrante / Marize Lyra Silva Passos - Integrante / Danielli Veiga Carneiro Sondermann - Integrante / Andreia Cristina Carvalho Cao - Integrante / Dulcileia Marchesi Costa - Integrante / Elton Vinicius Silva - Integrante / Fernando Mendes Diniz - Integrante / Glaucinei Pizzol - Integrante / Maria das Graças Ferreira Lobino - Integrante / Rutinelli da Penha Fávero Silva - Integrante / Talita Guimarães Vidal - Integrante / Vitor Loyola Prest - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.
2016 - 2016
Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas

Projeto certificado pela empresa PREFEITURA MUNICIPAL DA SERRA em 09/12/2016.
Descrição: Num. Processo:23147.000629/2016-66 O presente projeto de extensão pedagógica, vinculado ao Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação, pertencente ao Cefor/Ifes, propõe desenvolver um curso, por meio de ações colaborativas e reflexivas, sobre aulas de Resolução de Problemas que subsidiem a prática de professores de Matemática em escolas do município da Serra, Espírito Santo. Para apoiar teoricamente as ações do curso, utilizaremos as contribuições de Ponte, Ball, Thames, Phelps, Fernandez e Yoshida no que diz respeito à prática reflexiva e colaborativa dos professores de Matemática e, Pólya para a Resolução de Problemas, além de autores que oferecem diretrizes úteis sobre esses temas. A proposta de ação de formação continuada se justifica pelas orientações na área da Educação Matemática que sugerem o uso da Resolução de Problemas como uma via para melhoria do ensino da matemática e desenvolvimento cognitivo de estudantes, o que, de fato, se apresenta incipiente nas escolas brasileiras pelo próprio caráter de imprevisibilidade e insegurança presentes nesse tipo de tarefa ? a de resolução de problemas. Nesse sentido, o curso de extensão procurará estudar aspectos ligados ao ensino que emergem da prática colaborativa e reflexiva de professores de Matemática ao utilizarem a Resolução de Problemas em suas aulas nas séries finais do Ensino Fundamental. Os professores participantes desta disciplina serão convidados a ministrar aulas baseadas em Resolução de Problemas construídas no ambiente do método denominado Lesson Study, o que inclui planejarem, executarem seus planos e refletirem sobre suas atuações em conjunto com a pesquisadora e outros cinco professores-pesquisadores deste Método..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Julia Schaetzle Wrobel - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante / Hellen Castro Almeida Leite - Integrante / Vanessa Ribeiro Gaigher - Integrante / Bruna Dalle Prane - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Outra.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2016 - 2016
III CONCEFOR - Congresso Regional de Formação e Educação a Distância: Metodologias Inovadoras em Educação para o Século XXI
Descrição: O Concefor é um evento anual de abrangência regional promovido pelo Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância ? Cefor do Instituto Federal de Educação do Espírito Santo - Ifes e tem por finalidade ser um espaço de discussão e reflexão da comunidade acadêmica sobre a formação, prática docente e a utilização de tecnologias na educação. Nesta terceira edição que será realizada em agosto de 2016 terá como tema central ?Metodologias Inovadoras em Educação para o Século XXI?. A programação científica do evento inclui palestras, mesas redondas, fóruns, apresentações orais de trabalhos e de pôsteres. Para a submissão dos trabalhos foram propostos seis eixos nos quais serão aceitos e distribuídos os pôsteres e as comunicações orais científicas. Para a realização do evento contamos com o apoio de algumas entidades científicas relacionadas à Educação a Distância e à Formação inicial e continuada de educadores. Contamos, também, com a participação de pesquisadores e professores de outros Estados, tendo em vista o amplo conhecimento que têm sobre as temáticas abordadas nas palestras e nas mesas redondas. Em virtude da crescente demanda de interesse do público em geral quanto a temáticas que abordam a Educação a Distância e a Formação de Educadores, o público-alvo deste evento é formado por diferentes sujeitos do processo educativo. E dessa forma, a realização do III Concefor constitui-se um evento de grande importância para a educação em geral, mais especificamente a educação na modalidade a distância, tendo em vista proporcionar um espaço para o compartilhamento de ideias, pesquisas e experiências voltadas para a formação e a prática docente, perpassadas pela utilização de tecnologias educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado profissional: (8) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Vilma Reis Terra - Integrante / Ligia Arantes Sad - Integrante / Esther Ortlieb Faria de Almeida - Integrante / Yvina Pavan Baldo - Integrante / Rosinéa Manzini de Souza - Integrante / Solimara Ravani de Sant'Anna - Integrante / Isaura Alcina Martins Nobre - Integrante / DANIELLI VEIGA CARNEI-RO SONDERMANN - Integrante / Dulcileia Costa Fernandes - Integrante / EDUARDA DE BIASE FER-RARI GOMES - Integrante / FABIANA CHAGAS DE AN-DRADE - Integrante / JAQUELINE MAISSIAT - Integrante / LIDIANE LEITE VASCON-CELOS - Integrante / LIVIA SCHEINER COSTA - Integrante / MARCIA GONCALVES DE OLIVEIRA - Integrante / MARIA AUXILIADORA VI-LELA PAIVA - Integrante / MARIELLA BERGER AN-DRADE - Integrante / MARIA DAS GRAÇAS FER-REIRA LOBINO - Integrante / MARIZE LYRA SILVA PAS-SOS - Integrante / POLIANA DARÉ ZAMPIROL-LI PIRES - Integrante / RUTINELLI DA PENHA FÁ-VARO - Integrante / SIDNEI QUEZADA MEIRE-LES LEITE - Integrante / VANESSA BATTESTIN NU-NES - Integrante / VIVIANE BESSA LOPES ALVARENGA - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação
Descrição: Num. Processo IFES - 23147.000627/2016-77 O Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação tem como objetivo promover a formação continuada de profissionais da educação a partir da integração das ações de extensão, de caráter multidisciplinar, com as atividades de pesquisa e de ensino do Cefor, a partir de parcerias externas. A formação dos profissionais da educação, público-alvo desse programa será realizada por meio de eventos técnico-científico, de cursos presenciais, de cursos semipresenciais ou cursos a distância, utilizando o ambiente virtual de aprendizagem, a plataforma Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle 2.7)..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Dulcileia Costa Fernandes - Integrante / Alexandre Elias de Amorim Pagung - Integrante / Solimara Ravani de Santa'Anna - Integrante.
2015 - 2015
Teoria e Prática da Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Educação Estatística no Ensino e na Pesquisa Científica
Descrição: A presente proposta de curso de extensão, traduzida como uma formação continuada de professores e de futuros professores de todos os níveis escolares, oportuniza capacitação teórica e a prática letiva acerca da modelagem matemática (MM), resolução de problemas (RP) e educação estatística (EE) como meios que potencializem o ensino e a aprendizagem no âmbito da Matemática. Nesse contexto, há de se promover o desenvolvimento de competências específicas que só a prática aliada à teoria proporciona. A prática docente pode ser fonte de conhecimento profissional, sendo uma componente da formação de professores. Espera-se que o egresso desenvolva estilos próprios de trabalhar os três eixos mencionados ? MM, RP e EE - com seus alunos, sobretudo, por guardarem em si o caráter de imprevisibilidade e de singularidade. Há que dotar os professores de maior confiança e técnica para lograrem sucesso nessa importante via de aprendizagem de conteúdos escolares. Ademais, estudos teóricos serão valorizados nesse curso por deverem suportar as pesquisas científicas que pretendemos conduzir e, portanto, por se prestarem como vetores conceituais para essas propostas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (13) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Outra.
2015 - 2015
Didática da Matemática e Representação Semiótica aplicadas ao Ensino e Pesquisas Científicas em Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Educação Estatística
Descrição: A presente proposta de curso de extensão, traduzida como uma formação continuada de professores e de futuros professores de todos os níveis escolares, oportuniza capacitação teórica e a prática letiva acerca da modelagem matemática (MM), resolução de problemas (RP) e educação estatística (EE) como meios que potencializem o ensino e a aprendizagem no âmbito da Matemática com foco na Didática da Matemática. Nesse contexto, há de se promover o desenvolvimento de competências específicas que só a prática aliada à teoria proporciona. A prática docente pode ser fonte de conhecimento profissional, sendo uma componente da formação de professores. Espera-se que o egresso desenvolva estilos próprios de trabalhar os três eixos mencionados ? MM, RP e EE - com seus alunos, sobretudo, por guardarem em si o caráter de imprevisibilidade e de singularidade. Há que dotar os professores de maior confiança e técnica para lograrem sucesso nessa importante via de aprendizagem de conteúdos escolares. Ademais, estudos teóricos serão valorizados nesse curso por deverem suportar as pesquisas científicas que pretendemos conduzir e, portanto, por se prestarem como vetores conceituais para essas propostas. As teorias ligadas à Didática da Matemática a serem estudadas ao longo do curso são, principalmente, Engenharia Didática de Michèle Artigue, Transposição Didática de Chevallard e Campos Conceituais de Vergnaud. Pelo lado da Representação Semiótica, o curso se apoiará em Duval..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (20) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Oscar Luiz Teixeira de Rezende - Integrante / Luciano Lessa Lorenzoni - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Outra.
2014 - 2014
Resolução de Problemas: discussões e práticas
Descrição: A presente proposta de curso de extensão, traduzida como uma formação continuada de professores de todos os níveis escolares, oportuniza a prática letiva acerca da resolução de problemas (RP) de Matemática e de Ciências. Nesse âmbito, há de se promover o desenvolvimento de competências específicas que só a prática proporciona. A prática pode ser, portanto, fonte de conhecimento profissional, sendo uma componente da formação de professores. Para além de uma visão reducionista de que o professor experimentará o que se viu, ouviu e viveu ao longo da formação de professor, e mesmo antes dela, a prática letiva traz ao primeiro plano aspectos ligados ao pensamento, às reflexões, aos desejos e propósitos do professor. Esses aspectos foram estudados por autores como Schön (1991; 1992), Elbaz (1983), Fenstermacher (1994) e Clandinin (1985; 1986), e confrontados, em seu conjunto, por Guimarães (2008). Todos afirmam existir um conhecimento que emerge da prática letiva, com exceção de Clandinin que nega haver um conhecimento, mas uma experiência. De todo modo, são contrários à ideia de uma racionalidade técnica que prega que o conhecimento profissional seja uma aplicação pura e simples do conhecimento científico e técnico ao contexto prático. Concordo com Schön (1991; 1992) de que haja nesse ínterim: 1- um conhecimento na ação - conhecimento emerso na prática; 2- uma reflexão na ação ? pensar sobre o que se faz, enquanto se faz e; 3- uma reflexão sobre a ação ? pensar sobre o que se fez. Esse é o objetivo do presente curso de extensão: proporcionar experiências que revelem ao professor um repertório de conhecimentos e reflexões iniciais que, possivelmente, levariam muito tempo para ocorrer, se ocorrerem, ao longo de sua trajetória docente, sobre RP. A prática refletida e discutida faz mais do que compartilhar experiências ou alertar sobre práticas didáticas pertinentes/não pertinentes, ela contribui para a formação da própria identidade do professor por meio das reflexões e investigações sobre sua própria prática. As aulas, seguidas de reflexões, contribuem para a modelagem de um estilo próprio e, portanto, idiossincrático sobre sua maneira de ensinar. Esse estilo, a propósito, deve reunir aspectos que contribuam para o alcance dos objetivos dos cursos de formação de professores. E quais são eles? Para o caso específico da Matemática, Ponte (2004, p.2-3) menciona documentos, como os elaborados por sistemas de acreditação de cursos de formação de professores em diversos países e o NCTM (National Council of Teachers of Mathematics), que delinearam as áreas de formação do professor de Matemática e, portanto, se constituíram em verdadeiras referências para os cursos de formação de professores. O NCTM, por exemplo, cita três grandes áreas de formação: a formação matemática, a formação para o ensino da Matemática e a formação prática. Um dos objetivos dessas áreas é o de formar professores como resolvedores de problemas. Outro é o de formá-lo a formar resolvedores de problemas que pode se concretizar na prática de um curso de extensão, como o que proponho. É nele que o professor poderá se confrontar com situações inusitadas e inesperadas vindas de seus alunos. Como fazer isso? Conhecer as indicações como as de Pólya (1945) para a condução de resolvedores é útil, mas há de se colocá-las em prática. É como saber tudo o que se deve fazer para andar de bicicleta, mas não ser o bastante para fazê-lo andar de bicicleta. Paralelamente, conhecer as indicações de Pólya para despertar seus alunos para os elementos importantes do texto de um problema, como: ?qual é a incógnita??, ?quais são os dados??, ?qual é a condicionante??, não o concretiza como formador de resolvedores de problemas. É preciso fazer. Esse é um dos papéis do professor condutor do curso de extensão: o de promover essas experiências, discuti-las e levar o professor ao conhecimento [...].
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador.
2013 - 2015
Curso de Aperfeiçoamento em Educação em Ciências e Matemática na Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos
Descrição: Aperfeiçoamento em Educação em Ciências e Matemática na Educação Profissional Integrada a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos e nível de Pós-Graduação ?Lato Sensu"..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (18) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Integrante / Sidnei Quezada Meireles Leite - Integrante / Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Integrante / Alex Jordane de Oliveira - Coordenador / Ronu Cláudio de Oliveira Freitas - Integrante.


Outros Projetos


2017 - Atual
Projeto de Estágio de Aluno de Licenciatura de Matemática
Descrição: Plano de estágio de Fabiano Barbosa dos Santos - licenciatura de Matemátiva do Ifes, a partir de 20/12/2017 a 19/12/2018..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza - Coordenador / Fabiano Barbosa dos Santos - Integrante.


Membro de corpo editorial


2015 - 2016
Periódico: Construção do Conceito de Função: uma experiência com Modelagem Matemática
2014 - 2014
Periódico: Desenvolvimento do pensamento geométrico de alunos surdos: da teoria à prát
2014 - 2014
Periódico: Sugestões sobre como planejar e organizar uma Feira de Ciências no âmbito e
2014 - 2014
Periódico: Formação inicial de professores de ciências: uma experiência com o PIBID e
2014 - 2014
Periódico: Espaços de educação não-formal: potencializando a educação cidadã no curso
2014 - 2014
Periódico: Educação Financeira na Sala de Aula: uso de sequências didáticas
2014 - 2014
Periódico: (MAT) AC+AT: o potencial oculto do autoconceito e das atitudes sobre o dese
2013 - Atual
Periódico: Revista Científica da FAESA
2013 - 2013
Periódico: Quiz na Aprendizagem: Jogo, Motivação e Interação
2013 - 2013
Periódico: Sequências didáticas de Matemática: para educação de jovens e adultos no Cu
2013 - 2013
Periódico: Contextualização no ensino de Matemática em escolas comunitárias rurais
2013 - 2013
Periódico: Reflexões didático-pedagógica para a introdução do conceito de função
2013 - 2013
Periódico: Projetos escolares e feira de ciências: construção da I feira estadual de c
2013 - 2013
Periódico: Jornal escolar da ciência: uma pedagogia de projeto para alfabetização cie
2013 - 2013
Periódico: Sequência didática para validação geométrica e científica do modelo sistema
2013 - 2013
Periódico: Práticas Pedagógicas em Educação Ambiental
2013 - 2013
Periódico: Cineclube escolar: uma pedagogia de projeto no ensino de ciências
2013 - 2013
Periódico: Sequência didática de ciências: ensino por investigação nos anos iniciais d
2012 - Atual
Periódico: Sala de Aula em Foco
2012 - Atual
Periódico: Sala de Aula em Foco
2012 - Atual
Periódico: Debates em Educação Científica e Tecnológica
2011 - Atual
Periódico: Caderno de Resumos do I SEPEP - IFES Cariacica
2001 - 2003
Periódico: Pedagogia em Ação (UNISERRA)


Membro de comitê de assessoramento


2014 - 2016
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo
2014 - Atual
Agência de fomento: Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática
2014 - Atual
Agência de fomento: Instituto Federal do Espírito Santo
2013 - Atual
Agência de fomento: Instituto Federal do Espírito Santo
2013 - 2014
Agência de fomento: Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superios


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Boletim GEPEM
2012 - Atual
Periódico: Sala de Aula em Foco
2013 - Atual
Periódico: Archivos Latinoamericanos de Producción Animal
2013 - Atual
Periódico: Revista Científica da FAESA
2012 - Atual
Periódico: Cadernos Camilliani
2016 - Atual
Periódico: Revista EDUTEC
2011 - Atual
Periódico: REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA


Revisor de projeto de fomento


2015 - 2018
Agência de fomento: Universidade Aberta do Brasil
2014 - 2016
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo
2013 - Atual
Agência de fomento: Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Probabilidade e Estatística Aplicadas.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Modelagem Matemática.
6.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Resolução de Problemas de Matemática.


Idiomas


Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2017
Menção Honrosa como Pesquisador do Ano, Cefor-Ifes.
2017
Menção Honrosa pela categoria de publicação de capítulos de livros, Cefor-Ifes.
2017
Menção Honrosa - Idealização do Evento Papo Cabeça: compartilhando ações, Cefor-Ifes.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2018SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Análise de discursos em ensino e aprendizagem de função matemática. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, v. 8, p. 151-169, 2018.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2017 SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Impactos da gestão de aulas baseadas em problemas verbais de Matemática sobre a aprendizagem. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO), v. 64, p. 231-246, 2017.

3.
GAIGHER, V. R.2017 GAIGHER, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; WROBEL, J. S. . Planejamentos colaborativos e reflexivos de aulas baseadas em resolução de problemas verbais de Matemática. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 37, p. 51-73, 2017.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2017SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T. ; LORENZONI, L. L. ; PAGUNG, C. M. D. . Modelagem Matemática e Formação Social da Mente: perspectivas de mútuo potencial. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, v. 7, p. 144-161, 2017.

5.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2017 Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; GAIGHER, V. R. . Quality assessment of instruction in mathematics problem solving classes: an evaluative instrument. REVISTA IFES CIÊNCIA, v. 3, p. 143-172, 2017.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2016SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FARIA, R. S. F. ; FARIA, L. H. L. . Autoconceito e Desempenho em Matemática: uma análise de relações. Boletim GEPEM (Online), v. 69, p. 141-150, 2016.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2016SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. . Enunciados verbais de problemas de Matemática e representações mentais: uma discussão. Educação & Linguagem, v. 19, p. 205-221, 2016.

8.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2016Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; FARIA, R. S. F. ; FARIA, L. H. L. . Atitudes em Relação à Matemática e Desempenho Acadêmico: algumas relações. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 6, p. 3-12, 2016.

9.
REZENDE, O. L. T.2016REZENDE, O. L. T. ; LORENZONI, L. L. ; SUANO JUNIOR, F. C. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . Sistema Lógico Fuzzy na Avaliação do Conforto Ambiental de Espaços Educacionais. Científica Cet-Faesa, v. 9, p. 69-76, 2016.

10.
5SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, H. M. . A Resolução de Problemas na Educação em Matemática: uma conversa sobre ensino, formação de professores e currículo desde Pólya. REVISTA IFES CIÊNCIA, v. 1, p. 109-136, 2015.

11.
2Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2015Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de. Antecedentes Históricos da Psicologia Cognitiva: Da Antiguidade à Teoria Computacional da Mente. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 5, p. 3-24, 2015.

12.
3SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. . O Potencial da Ponte de Wheatstone para a Produção de Conhecimentos em Sistemas Lineares: Uma Situação Didática. Revista de Ensino de Engenharia., v. 34, p. 61-69, 2015.

13.
1SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, H. M. . A Formulação de Problemas Verbais de Matemática: porquê e como. QUADRANTE (LISBOA), v. XXIV, p. 135-162, 2015.

14.
4SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. ; LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. . Produção de Significados sobre Sistemas Lineares por meio do Fluxo de Corrente Elétrica: uma situação didática. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION Y APRENDIZAJE, v. 3, p. 149-160, 2015.

15.
6SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. . Algumas Concepções sobre a Resolução de Problemas e sua Utilização como Estratégia de Ensino de Matemática. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 05, p. 3-20, 2015.

16.
7SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2013SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Sistemas Lineares na Engenharia: conceito, significados e situação didática. Ensenanza de Las Ciencias, v. extra, p. 3656-3661, 2013.

17.
8SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2013SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NEGRAO, A. L. S. . O aprendizado de matemática e nutrição por meio do jogo de cartas colecionáveis. Revista Científica da FAESA, v. 9, p. 111-118, 2013.

18.
10Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2013Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; DEVELLY, D. P. . Temas Geradores como Estratégia de Aprendizagem nas Engenharias. Revista Científica da FAESA, v. 9, p. 79-86, 2013.

19.
9SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2013SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SIMMER, L. M. . Sistemas lineares: conceito e produção de significados. Revista Científica da FAESA, v. 9, p. 95-111, 2013.

20.
12SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2012SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; TERRA, V. R. ; LEITE, S. Q. M. ; AMORIM, N. R. . Cineclube na Escola: Uma proposta sociocultural interdisciplinar para a promoção da alfabetização científica. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 2, p. 111-121-121, 2012.

21.
11SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2012SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Produção de Significados e a Representação Mental na Solução de Problemas Mal-Estruturados de Matemática. BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 1, p. 129-144, 2012.

22.
13SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2011SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Habilidade Matemática e o Desempenho Escolar na Solução de Problemas Mal-Estruturados. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 16, p. 113-122, 2011.

23.
14SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2005SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MARQUES JUNIOR, D. F. ; NASCIMENTO, L. D. ; BARROS, T. G. . As contribuições de um sistema especialista para avaliação das habilidades matemáticas. ERI, Vitória, v. 1, p. 1, 2005.

24.
15SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2003SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Uma Abordagem das Possíveis Contribuições da Etnometodologia para o Ensino e a Aprendizagem de Matemática. Pedagogia em Ação (UNISERRA), Serra - ES, v. 4, p. 25-29, 2003.

25.
16SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2002SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Histórias Matemáticas: uma via de estudo significativo. Pedagogia em Ação (UNISERRA), Serra - ES, v. 3, p. 7-10, 2002.

26.
17SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2001SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Algumas Contribuições para a Melhoria do Ensino-Aprendizagem de Matemática numa Perspectiva Freireana e Vygotskyana. Pedagogia em Ação (UNISERRA), Serra-ES, v. 2, p. 7-11, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SONDERMANN, D. V. C. (Org.) . Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1. ed. Vitória-ES: Edifes, 2018. v. 1. 380p .

2.
BOONE, M. K. E. S. ; LORENZONI, L. L. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Empoderar!!! Mas como?. 1. ed. Vitória: Edifes, 2018. v. 1. 35p .

3.
RONCHETTI, W. A. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Lixo, lixinho, lixão: que massa e comprimento têm?. 1. ed. Vitória: Edifes, 2018. v. 1. 41p .

4.
MELLO, L. F. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Uma praça com área e perímetro dos nossos sonhos. 1. ed. Vitória: Edifes, 2018. v. 1. 49p .

5.
NEVES, T. M. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Lesson Study - da avaliação ao instrumento; do planejamento à reflexão. 1. ed. Vitória: Edifes, 2018. v. 1. 31p .

6.
GAIGHER, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; LORENZONI, L. L. . O problema das idades, da escada rolante e do caminho da formiga: planejamentos colaborativos em resolução de problemas. 1. ed. Vitória-ES: Edifes, 2017. v. 1. 77p .

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COMARU, M. W. (Org.) . Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1. ed. Vitória-ES: Edifes, 2017. v. 1. 250p .

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COMARU, M. W. (Org.) . Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1. ed. Vitória-ES: Edifes, 2017. v. 1. 250p .

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. . Café, leite e matemática. 1. ed. Vitória-ES: Edifes, 2017. v. 1.

10.
DALVI, S. C. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica na formação do conceito de número racional. 1. ed. Vitória: Edifes, 2017. v. 1. 41p .

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes (Org.) ; THIENGO, E. R. (Org.) . Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1. ed. Vitória-ES: Editora do IFES, 2016. v. 1. 221p .

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; JORDANE, A. (Org.) ; THIENGO, E. R. (Org.) ; REZENDE, O. L. T. (Org.) ; LORENZONI, L. L. (Org.) ; SAD, L. A. (Org.) ; OLIVEIRA, A. P. (Org.) ; CORREA, A. C. A. (Org.) . Caderno de Resumos - V Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. 1. ed. Vitória-ES: EDIFES, 2016. v. 1. 92p .

13.
SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Complex: Aprendizagem de Números Complexos aplicada à Eletricidade. 1. ed. Vitória - ES: EDIFES - Editora do IFES, 2016. v. 1. 48p .

14.
FERREIRA, M. V. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . EM MOVIMENTO... Situações Didáticas de Movimento Retilíneo. 1. ed. Vitória - ES: EDIFES - Editora do IFES, 2016. v. 1. 39p .

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MELO, A. M. ; SILVA, S. A. F. . Viva Geometria Viva!. 1. ed. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015. v. 1. 50p .

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Teorias da Aprendizagem: Tendências e potencialidades. 1. ed. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015. v. 1. 293p .

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Teorias da Aprendizagem: Tendências e potencialidades. 2. ed. Serra-ES: IFES, 2015. v. 1.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LOPES, F. P. . Memória na escola, para quê?. 1. ed. Vitória-ES: Editora do IFES, 2015. v. 1. 38p .

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; HOFFMANN, S. R. A. . A Matemática Escondida nas Palavras. 1. ed. Vitória-ES: Editora do IFES, 2015. v. 1. 35p .

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes (Org.) ; THIENGO, E. R. (Org.) . Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: Uma introdução. 1. ed. Serra-ES: Editora do IFES, 2015. v. 1. 304p .

21.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. (Org.) ; SAD, Ligia Arantes (Org.) . Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1. ed. Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014. v. 1. 425p .

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. (Org.) ; SAD, L. A. (Org.) ; CAMPOS, C. R. P. (Org.) ; LEITE, P. S. C. (Org.) . IV SECIM - Seminário do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. 1. ed. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2014. v. 1. 62p .

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. (Org.) ; SAD, L. A. (Org.) ; CAMPOS, C. R. P. (Org.) ; LEITE, P. S. C. (Org.) . IV SECIM - Seminário do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. 1. ed. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2014. v. 1. 62p .

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FARIA, R. S. F. . (MAT)AC+AT: o potencial oculto do autoconceito e das atitudes sobre o desempenho em Matemática. 1. ed. Vitória: Ifes, 2014. v. 1. 24p .

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DEVELLY, D. P. . QUIZ na Aprendizagem: jogo, motivação e interação. 1. ed. Vitória-ES: CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO ESPÍRITO, 2013. v. 1. 82p .

26.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MEDEIROS, R. L. (Org.) . Contribuições para a Engenharia de Produção em Perspectivas. 1. ed. Serra: Editora Formar, 2013. v. 1. 168p .

27.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, L. A. ; OLIVEIRA, A. P. . Sequências Didáticas de Matemática para a Educação de Jovens e Adultos no Curso Técnico de Metalurgia. 1. ed. Vitória-ES: Ifes, 2013. v. 1. 58p .

Capítulos de livros publicados
1.
ALVES, L. T. ; GUAITOLINI, B. C. O. ; BENDINELLI, P. V. ; OLIVEIRA, A. J. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Aprendizagem situada na formação de professores de matemática. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 19-31.

2.
NEVES, B. P. ; SALIM, C. R. ; VAILLANT, F. A. R. ; CAMPOS, C. R. P. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Estudo da concepção da aprendizagem na perspectiva da teoria da atividade de Leontiev. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. q, p. 32-50.

3.
CHAGAS, E. R. ; CORREA, G. A. ; ARAUJO, S. D. ; SGARBI, A. D. ; LOBINO, M. G. F. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Reflexões e práticas em educação científica. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.v: Edifes, 2018, v. 1, p. 76-87.

4.
RISSO, F. B. ; MATTIUZZI, R. M. ; MACEDO, W. A. A. ; COCO, D. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Da experiência como aluno à docência: uma análise de narrativas de professores em formação continuada. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 101-116.

5.
MIRANDA, E. C. N. ; ROCHA, L. P. ; SILVA, V. H. S. E. ; TERRA, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Sequências didáticas sob a perspectiva da aprendizagem: analisando sua aplicação em diferentes séries e disciplinas. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 117-128.

6.
ALMEIDA, G. R. ; BRAVIM, J. D. ; VIEIRA, L. S. L. ; SANTANA, R. C. M. ; AMADO, M. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Espaços de educação não formal: um olhar na perspectiva da alfabetização científica. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 129-143.

7.
PIRCHINER, J. C. ; PASSAMAI, P. C. S. ; ANJOS, W. ; OLIVEIRA, E. A. M. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Educação, escolarização e espaços de educação não formal. Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 144-161.

8.
SILVA, A. J. ; LOVATTI, F. A. ; FALQUETTO, J. M. ; ALTOE, R. O. ; JORDANE, A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A linguagem matemática na sala de aula: contribuições no processo de ensino e aprendizagem. Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 162-175.

9.
SILVA, J. S. ; LORENZONI, L. L. ; BOONE, M. K. E. S. ; REZENDE, O. L. T. ; DALVI, S. C. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A modelagem matemática em diferentes concepções. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 176-193.

10.
OLARIO, E. M. V. ; RONCHETTI, W. A. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A modelagem matemática como estratégia de ensino e suas possíveis contribuições no aprendizado. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 194-206.

11.
MONTEIRO, C. ; INGLEZ, I. S. S. ; PANCIERI, T. Z. ; AMADO, M. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Educação não formal: aproximações e distanciamentos. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 221-232.

12.
CORREIA, A. F. G. ; ARAUJO, B. O. P. ; RIBEIRO, G. A. M. ; AMARAL, S. R. ; AMADO, M. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Educação problematizadora: problematização e ABRP no contexto do ensino de Ciências. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Danielli Veiga Carneiro Sondermann. (Org.). Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 233-251.

13.
KACHEL, G. L. S. ; SILVA, R. B. ; GAIGHER, V. R. ; WROBEL, J. S. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Sequências didáticas: conceito, possibilidades e ambiente escolar. Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 252-264.

14.
WROBEL, J. S. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Avaliação da Qualidade de Aula Baseada na Resolução de problema de Matemática Planejada e Executada em um Cenário de Lesson Study. In: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino. (Org.). Temáticas emergentes de pesquisas sobre a formação de professores que ensinam matemática. 1ed.Brasília: SBEM, 2018, v. 1, p. 69-100.

15.
MORAES, D. S. B. ; FRANZOSI, V. R. ; COSTA, A. M. ; PINTO, A. H. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Educação matemática crítica: uma possibilidade de contribuição no currículo integrado da educação profissional técnica de nível médio. Ensinar e Aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2018, v. 1, p. 207-220.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BRANDAO, K. A. ; RODRIGUES, M. G. ; TABOADA, N. . A teoria de Ausubel: aspectos introdutórios. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Michele Waltz Cumaru. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2017, v. 1, p. 45-60.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CONDE, J. ; SILVA, M. S. ; FERRAZ, V. V. R. . Aprender e Desenvolver: o cognitivismo de Jerome Bruner. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Michele Waltz Cumaru. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2017, v. 1, p. 61-74.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MAIA, C. M. ; BONATO, F. S. S. ; NOVAIS, I. P. . Krutetskii: a individualidade da habilidade matemática. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Michele Waltz Cumaru. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2017, v. 1, p. 183-204.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BRANDAO, K. A. ; RODRIGUES, M. G. ; TABOADA, N. . A teoria de Ausubel: aspectos introdutórios. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Michele Waltz Cumaru. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2017, v. 1, p. 45-60.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CONDE, J. ; SILVA, M. S. ; FERRAZ, V. V. R. . Aprender e Desenvolver: o cognitivismo de Jerome Bruner. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Michele Waltz Cumaru. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1ed.v: Edifes, 2017, v. 1, p. 61-74.

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MAIA, C. M. ; BONATO, F. S. S. ; NOVAIS, I. P. . Krutetskii: a individualidade da habilidade matemática. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Michele Waltz Cumaru. (Org.). Ensino e Aprendizagem na Visão de Grandes Pensadores. 1ed.Vitória-ES: Edifes, 2017, v. 1, p. 183-204.

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS JUNIOR, Clóvis Lisboa dos ; THIENGO, E. R. . Entrelaçando Teorias: Etnomatemática e Educação Matemática Crítica. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. 1, p. 17-45.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. ; PEREIRA, A. A. . Teoria da Atividade: Contribuições para a Pesquisa em Educação. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. q, p. 46-76.

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P. ; MULLER, B. C. . Inteligências Múltiplas: Alternativas para as Diversas Formas de Aprendizagem. Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. 1, p. 77-99.

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SILVA, E. C. . Processos Psicológicos da Aprendizagem: Uma Discussão sonre Atenção e Consciência. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. 1, p. 100-120.

26.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PAGIO, J. C. ; BAZET, L. M. B. . Pólya, Sternberg & Johnson-Laird: Visões e Contribuições para a Resolução de Problemas. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. 1, p. 121-140.

27.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FALK, J. E. W. M. ; CARVALHO, M. P. . A Aprendizagem como Processamento Mental da Informação. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. a, p. 141-169.

28.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CASTILHO, E. D. F. ; ALMEIDA, R. C. ; CAMPOS, C. R. P. . Motivação: Uma Abordagem Visando à Aprendizagem. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Temas: Uma Abordagem Introdutória. 1ed.Vitória-ES: Editora do IFES, 2016, v. 1, p. 170-190.

29.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; NASCIMENTO, F. N. ; ROLDI, K. ; FARIA, R. S. F. . As Atitudes e a Aprendizagem no Ambiente Escolar. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 30-49.

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SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; TEIXEIRA, C. R. ; SANTOS, R. B. ; CORDEIRO, R. V. . Educação Científica: Conceitos e Pressupostos de uma Aprendizagem Investigativa, Crítica e Socialmente Responsável. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 50-83.

31.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GOMES, N. S. ; PEREIRA, R. C. ; FREITAS, R. C. O. . A Aprendizagem Crítica como Ação Comunicativa de Saberes, Experiências e Racionalidade. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 110-125.

32.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS, F. L. ; CORDEIRO, J. P. . Diferentes Olhares sobre a Percepção: Filosofia, Educação e Inclusão. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 148-165.

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SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; ROVETTA, O. M. ; SOUZA, R. R. ; SILVA, S. A. F. . A Construção do Pensamento Geométrico à Luz da Teoria de Van Hiele. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 218-235.

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SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA NETO, A. L. ; CARVALHO, L. M. ; CAMPOS, C. R. P. ; LEITE, S. Q. M. . Aprendizagem à Luz da Teoria da Atividade de Yrjo Engeströn. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 236-261.

35.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LOPES, F. P. . Fisiologia da Aprendizagem Humana: a contribuição da memória. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. (Org.). Teorias da Aprendizagem: tendências e potencialidades. 1ed.Vitória - ES: Editora do Ifes, 2015, v. 1, p. 262-283.

36.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NEGRAO, A. L. S. . A Matemática nos Jogos de Cartas Colecionáveis: estratégia, raciocínio e motivação. In: Kelly Fabiane Santos Ricardo; Sandro Dau; Adalvo da Paixão Antônio Costa. (Org.). Educação: Reflexões Contemporâneas. 1ed.Vitória - ES: Sergio Rodrigues de Souza, 2014, v. 1, p. 11-35.

37.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FARIA, R. S. F. ; GIMENES, S. S. . Teoria e Prática Científica dos Processos Psicológicos da Aprendizagem Significativa de Ausubel. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 15-44.

38.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FERREIRA, K. A. ; ANGELI, M. . Jerome Seymour Bruner: cognitivismo em ação. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 45-70.

39.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DIAS, M. C. P. ; JESUS, T. B. ; LEITE, S. Q. M. . Vasili Davydov: a essência de sua teoria aplicada na aprendizagem. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 71-95.

40.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; GONCALVES, E. N. C. ; CEZAR, M. S. . Um Olhar sobre a Práxis Freinetiana. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 125-146.

41.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; CANICALI, M. A. F. ; THIENGO, E. R. . Piotr Iakovlevich Galperin: a teoria da formação por etapas das ações mentais e suas implicações pedagógicas. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 147-166.

42.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; ROSSI, A. F. ; BATISTA, R. S. . Relações Existentes entre a Teoria da Atividade e a Aprendizagem: contribuições de Leontiev. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 167-200.

43.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; AMORIM JUNIOR, I. A. ; VIEIRA, M. A. ; CAMPOS, C. R. P. . Teoria da Aprendizagem de Paulo Freire: práticas educativas libertadoras. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 201-223.

44.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. ; MATTOS, L. . O Processo de Desenvolvimento da Mente e Algumas Relações com a Aprendizagem à Luz da Teoria Vygotskiana. In: Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; Sad, Ligia Arantes; Thiengo, Edmar Reis. (Org.). Aprendizagem em Diferentes Perspectivas: uma introdução. 1ed.Vitória-ES: Editora do Ifes, 2014, v. 1, p. 281-307.

45.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEAL, Érika de Andrade Silva ; BARROS, João P. S de . A Nova Mundial em Simulação. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Rodrigo Loureiro Medeiros. (Org.). Contribuições para a Engenharia de Produção em Perspectivas. 1ed.Serra - ES: Editora Formar, 2013, v. 1, p. 14-21.

46.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GRECCO, Larisse Brunoro ; BARROS, João P. S de . Custo Social da Implantação de Redes Coletoras de Esgoto: metodologia não destrutiva versus metodologia convencional. In: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza; Rodrigo Loureiro Medeiros. (Org.). Contribuições para a Engenharia de Produção em Perspectivas. 1ed.Serra - ES: Editora Formar, 2013, v. 1, p. 22-43.

47.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Histórias de Matemática - uma possibilidade para aprendizagem significativa. In: Santinho Ferreira de Souza. (Org.). Olhares e Perguntas. 1ed.Vitória: Flor & Cultura Editores, 2006, v. 1, p. 57-70.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; OLIVEIRA, M. G. ; SILVA, E. V. ; SONDERMANN, D. V. C. . Videoprocesso e a Solução Visual para um Problema Verbal de Matemática. In: 3o. Fórum do GT-6 da SBEM, 2018, Vitória - ES. 3o. Fórum do GT-6 da SBEM, 2018.

2.
GAIGHER, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Planejamento e execução de uma aula baseada em resolução de problemas com características de Lesson Study. In: IV CONCEFOR - IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2017, Vitória - ES. IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Vitória-ES: Edifes, 2017.

3.
ABREU, P. H. S. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Compreensão e desempenho na interpretação de problemas mal estruturados. In: IV CONCEFOR - IV Congresso de Formação e Educação a Distância, 2017, Vitória - ES. IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Vitória - ES: Edifes, 2017.

4.
SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Construção e aplicação Complex no ensino de números complexos para o curso de eletromecânica via situação didática. In: IV CONCEFOR - IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2017, Vitória - ES. IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Vitória - ES: Edifes, 2017.

5.
SANTOS, J. L. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Estratégias matemáticas e desempenho na resolução de problemas mal estruturados. In: IV CONCEFOR - IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2017, Vitória - ES. IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Vitória - ES, 2017.

6.
SALVADOR, J. ; LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Uma Proposta de Instrumento Baseado no Autoconceito para Analisar os Reflexos da Aplicação de uma Atividade de Modelagem. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá - PR. X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Maringá - PR, 2017.

7.
ANJOS, W. B. ; PASSAMAI, P. C. S. ; PIRCHINER, J. C. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Distinguindo espaços não formais de educação e espaços de educação não formal. In: IV Congresso Regional de Formação e EAD, 2017, Vitória-ES. IV Congresso Regional de Formação e EAD. Vitória-ES: Edifes, 2017.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T. ; LORENZONI, L. L. ; SALVADOR, J. . Uma Proposta de Instrumento para Verificar os Reflexos da Aplicação de uma Atividade de Modelagem no Autoconceito em Matemática de Estudantes. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá-PR. Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: história, atualidades e projeções. Maringá - PR: UEM, 2017.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GAIGHER, V. R. . Lesson Study: um método japonês de desenvolvimento profissional. In: III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2016, Vitória - ES. III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância - Metodologias Inovadoras em Educação para o Século XXI. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2016.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SONDERMANN, D. ; SANTAANNA, S. R. ; TEIXEIRA, A. L. O. ; PASSOS, M. L. S. ; CASTRO, R. A. S. . Caminhos para Implantação dos Cursos Massive Open Online Course (MOOC) no Instituto Federal do Espírito Santo. In: III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2016, Vitória - ES. III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância - Metodologias Inovadoras em Educação para o Século XXI. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2016.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; VIEIRA, L. S. L. ; SANTANA, R. C. M. ; ALMEIDA, G. R. ; AMADO, M. V. . Alfabetização Científica na Perspectiva dos Espaços de Educação Não Formal: um olhar sobre as pesquisas do GEPAC. In: III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2016, Vitória - ES. III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância - Metodologias Inovadoras em Educação para o Século XXI. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2016.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. ; LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. . Produção de significados sobre sistemas lineares por meio do fluxo de corrente elétrica: uma situação didática. In: XXII Congreso Internacional sobre Educación y Aprendizaje, 2015, Madrid - Espanha. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. Madrid - Espanha: Common Ground, 2015. v. 3. p. 148-161.

13.
FERREIRA, M. V. V. ; MENEGUELLI, L ; FERREIRA, A.T ; LORENZONI, L.R ; SOUZA, M.A.V.F ; REZENDE, L.T.R . Modelagem Matemática e o consumo de energia elétrica residencial. In: VI Encontro Científico de Física Aplicada, 2015, Vitoria. Anais do VI Encontro Científico de Física Aplicada. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2015. v. 2. p. 27-31.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. . O Pensamento Crítico na Resolução de Problemas nas Engenharias. In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2014, Barranquilla. XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Barranquilla - Colômbia: CLAME, 2014. v. 28. p. 33-41.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. ; SANTOS JUNIOR, C. L. . Perspectivas para a Educação Matemática: Etnomatemática e Educação Matemática Crítica. In: V EEMOP - V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto. V EEMOP - V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Ouro Preto - MG: UFOP, 2013.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MELO, Auremar Melo ; SILVA, J. C. T. . Uma Discussão sobre o Uso da Linguagem de Programação LOGO como Jogo Educativo a Favor do Pensamento Matemático. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba - PR. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba-PR: PUC-PR, 2013.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FARIA, R. S. F. ; FARIA, L. H. L. ; MELO, Auremar Melo . A Produção Acadêmica com Foco em CTS no Ensino de Ciências: um estudo bibliométrico. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindoia. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. São Paulo: ABRAPEC, 2013. p. 1-8.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SIMMER, L. M. . Sistemas Lineares: do Ensino Médio às Engenharias. In: Vigésimo Séptima Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2013, Buenos Aires. Vigésimo Séptima Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME. México: Relme - ALME - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 2013. v. 27. p. 551-560.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Sistemas Lineares na Engenharia: conceito, significados e situação didática. In: IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona - Espanha. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Barcelona - Espanha: Educacion Editora, 2013. v. extra. p. 3656-3661.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BARROS, João P. S de ; MEDEIROS, R. L. . Simulação Baseada em Agentes. In: XXXIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2013, Salvador - BA. XXXIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção - A Gestão dos Processos de Produção e as Parcerias Globais para o Desenvolvimento Sustentável dos Sistemas Produtivos. Salvador: ABEPRO, 2013. p. 1-6.

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Renata Sossai ; MELO, Auremar Melo ; FARIA, L. H. L. . Análise da Produção Científica Nacional sobre o Enfoque CTS no Ensino de Ciências. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindoia - SP. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GONCALVES, E. N. C. ; CEZAR, M. S. . Influências na Pedagogia Freinetiana no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática. In: III Semana da Matemática do IFES Vitória, 2013, Vitória - ES. III Semana da Matemática do IFES Vitória. Vitória-ES: Ifes, 2013.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Renata Sossai ; MELO, Auremar Melo . Uma Discussão sobre a Formação Acadêmica Matemática dos Professores nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas - RS. VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas - RS - Brasil: ULBRA, 2013.

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T. ; PAGUNG, C. M. D. ; PINTO, Antonio Henrique . Ensino e Aprendizagem de Funções em um Ambiente de Modelagem Matemática da Atividade Econômica dos Catadores de Material Reciclado em Regiões Turísticas. In: III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2013, Vitória - ES. III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Ifes, 2013.

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira ; THIENGO, E. R. ; HOFFMANN, S. R. A. . Impactos do Raciocínio Verbal na Resolução de Problemas de Matemática. In: III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2013, Vitória - ES. III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Ifes, 2013.

26.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira ; THIENGO, E. R. ; LOPES, F. P. . A Memória e o Uso de Recursos Tecnológicos para Fixação de Conteúdos. In: III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2013, Vitória-ES. III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Ifes, 2013.

27.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PINTO, Antonio Henrique ; REZENDE, O. L. T. ; LIMA, E. O. P. . Modelagem Matemática: uma alternativa para o ensino e aprendizagem dos conteúdos de Estatística no Ensino Médio. In: III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2013, Vitória - ES. III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Ifes, 2013.

28.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M. ; AMADO, M. V. ; CARVALHO, L. M. . Projeto Curtaciência: produção de documentários socioambientais no contexto da educação profissional de nível médio. In: III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2013, Vitória- ES. III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Ifes, 2013.

29.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M. ; AMADO, M. V. . Mostra de Física da UFES: resgate da memória, potencial pedagógico na formação inicial do professor e movimento CTSA. In: III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2013, Vitória - ES. III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Ifes, 2013.

30.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO, Felipe Z. ; GOMES, Igor Meirelles ; BALDAM, Roquemar de L. ; LANNES, Patricia de Aquino . Business Intelligence: suporte à gestão do desempenho científico. In: ENEGEP -, 2012, BENTO GONÇALVES - RS. XXXII ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 2012.

31.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; AMORIM, N. R. ; LEITE, S. Q. M. ; TERRA, V. R. . Calorias e Saúde: uma proposta de sequência didática no ensino de química. In: III SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2012, Ponta Grossa - PR. III SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Ponta Grossa - PR: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012.

32.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GRECCO, Larisse Brunoro ; COELHO Jr, Thalmo de P. ; BALDAM, Roquemar de L. . Otimização no Atendimento às Reclamações da Comunidade em Obras de Saneamento. In: XXXI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2011, Belo Horizonte - MG. XXXI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2011.

33.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEAL, Érika de Andrade Silva . O Financiamento à Inovação Tecnológica no Espírito Santo com Recursos Não Reembolsáveis: O PAPPE - SUBVENÇÃO ECONÔMICA - Resultados Preliminares e Desafios. In: XXXI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2011, Belo Horizonte - MG. XXXI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2011.

34.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO, Felipe Z. ; GROBERIO, Lucas Marchesi ; MARCHESI, Janaina Figueira . Teste de Hipóteses e Controle Estatístico na Análise de Massa de Produto Alimentício. In: XVIII SIMPEP - Simpósio de Engenharia de Produção, 2011, Bauru - SP. ANAIS DO XVIII SIMPEP - Sustentabilidade na Cadeia de Suprimentos, 2011.

35.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BALDAM, Roquemar de L. ; BARROS, João P. S de ; MACHADO, Poliana Caldeira ; COELHO Jr, Thalmo de P. . Uma Contribuição para Sustentabilidade com o Aproveitamento do Resíduo Gerado no Envasamento de Água de Coco. In: XVIII SIMPEP - Sustentabilidade na Cadeia de Suprimentos, 2011, Bauru - SP. ANAIS DO XVIII SIMPEP - Sustentabilidade na Cadeia de Suprimentos, 2011.

36.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MARCHESI, Janaina Figueira ; BALDAM, Roquemar de L. ; GOMES, Igor Meirelles ; LANNES, Patricia de Aquino . Produção Científica do Ifes: da Medição e Análise para a Gestão. In: VIII Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, 2011, Resende - RJ. Anais do VIII Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, 2011.

37.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BALDAM, Roquemar de L. ; COELHO Jr, Thalmo de P. ; LEAL, Érika de Andrade Silva ; BARROS, João P. S de . Simulação Baseada em Agentes. In: XXXI ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUCAO, 2011, Belo Horizonte - MG. ANAIS ENEGEP, 2011.

38.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DALLAPICOLA, Karina Thomasi ; BALDAM, Roquemar de L. . A Gestão do Conhecimento na Produção Automatizada de Leite - Ordenha. In: ENEGEP - Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2010, São Carlos - SP. XXX Encontro Nacional de Engenharia de Produçào, 2010.

39.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DALLAPICOLA, Karina Thomasi ; CARMO, C. T do . Relações entre a Automação de Processos e a Produção de Leite - Ordenha. In: XXX Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2010, São Carlos - SP. XXX Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2010.

40.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Uma Análise de Discursos no Ensino e Aprendizagem de Função. In: XIII SIEM-SEMINÁRIO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2002, VISEU-PORTUGAL. ACTAS XIII SEMINÁRIO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. LISBOA -PORTUGAL: ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (APM), 2002. p. 307-317.

41.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Funções e sua Abordagem nos Livros Didáticos Contemporâneos. In: VII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2001, RIO DE JANEIRO - RJ. VII ENEM. RIO DE JANEIRO - RJ: EDITORA DA UFRJ, 2001.

42.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Os Discursos de Autores de Textos Matemáticos no Ensino/Aprendizagem de Funções: Um Estudo de suas Influências. In: V ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2001, SÃO PAULO - SP. V ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SÃO PAULO - SP: PUC-SP, 2001. p. 289-291.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; KUSTER, J. S. . Análise de planejamento de aula baseada em resolução de problemas. In: VII SEMAT - Semana da Matemática, 2018, Vitória - ES. VII SEMAT - Semana da Matemática. Vitória-ES, 2018.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; ALTOE, K. C. F. ; SANTOS, J. L. . Mathematical Strategies in Solving Ill-Structured Word Problems. In: PME 41 - Psychology of Mathematics Education, 2017, Singapore. Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Singapore: Berinderjeet Kaur, Weng Kin Ho, Tin Lam Toh, Ban Heng Choy, 2017. v. 1. p. 269-269.

3.
WROBEL, J. S. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Impacts of planning on the quality of a lesson based on mathematical problem solving. In: PME 41 - Psychology of Mathematics Education, 2017, Singapore. Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Singapore: Berinderjeet Kaur, Weng Kin Ho, Tin Lam Toh, Ban Heng Choy, 2017. v. 2. p. 89-89.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira; BRITO, M. R. F. . Mental Representation and Mathematical Ability in Solving Ill-Structured Problems. In: 40 th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 40), 2016, Szeged - Hungria. Mathematics Education: How to Solve It?. Szeged - Hungary: Innovariant Nyomdaipari Kft., Algyő, 2016. v. 1. p. 238-238.

5.
WROBEL, J. S. ; GAIGHER, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; LEITE, H. C. A. . Inquiries in Problem Solving with Contributions from Lesson Study. In: 40 th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 40), 2016, Szeged - Hungria. Mathematics Education: How to Solve It?. Szeged - Hungary: Innovariant Nyomdaipari Kft., Algyő, 2016. v. 1. p. 341-341.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, H. C. A. ; MILLI, E. P. . Solução de Problemas na Formação Inicial de Professores: um estudo a partir da Prova Brasil. In: III SERP - Seminário em Resolução de Problemas, 2014, Rio Claro. III SERP - Seminário em Resolução de Problemas. Rio Claro: UNESP, 2014.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Uma Análise de Relações entre a Habilidade Matemática, a Representação Mental, o Desempenho e o Raciocínio Matemático que se Evidencia na Resolução de Problemas Matemáticos. In: III SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO, 2004, Campinas - SP. III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MONTEIRO, R. C. O. ; AMBUZEIRO, N. M. M. ; SILVA FILHO, E. A. ; RICARDO, K. F. S. ; SIMOES, A. C. R. . Perfil de Raciocínio Lógico dos Alunos Ingressantes nos Cursos das Áreas de Humanas, Exatas e Biológicas na Faesa Centro Universitário. In: I Simpósio em Pesquisa em Educação em Ciências do Espírito Santo, 2017, Vitória-ES. I Simpósio em Pesquisa em Educação em Ciências do Espírito Santo, 2017.

2.
KUSTER, J. S. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Influências do Lesson Study sobre a Formação Continuada de Professores em Resolução de Problemas. In: VII SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2017, Vitória-ES. Anais do VII SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Edifes, 2017.

3.
WANDERLEY, R. A. J. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Algumas Influências do Método Lesson Study para a Formação do Professor de Matemática em Aulas que Promovam a Construção do Conceito de Volume. In: VII SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2017, Vitória-ES. Anais do VII SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Edifes, 2017.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GAIGHER, V. R. ; LORENZONI, L. L. . Formação do Professor de Matemática em Aulas de Resolução de Problemas pela Via Colaborativa e Reflexiva do Lesson Study. In: V SECIM - Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2016, Vitória - ES. V Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Editora do IFES, 2016. v. 1. p. 48-48.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTANNA, S. R. ; NOBRE, I. A. M. . Tecnologias Educacionais como apoio ao Aprendizado de Matemática: Potencialidades e Desafios em um Curso no Formato Massive Open Online Course (MOOC). In: V SECIM - Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2016, Vitória - ES. V Seminário de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória-ES: Editora do IFES, 2016. v. 1. p. 47-47.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SILVA, N. A. . Uma Sequência Didática para Aprendizagem de Números Complexos com Foco em Eletricidade Utilizando Resolução de Problemas. In: IV Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2014, Vitória-ES. IV Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2014. v. 1. p. 26-27.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FERREIRA, M. V. V. . A Resolução de Problemas como Método de Ensino de Física: uma situação didática. In: IV Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2014, Vitória-ES. IV Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. Vitória - ES: Editora do Ifes, 2014. v. 1. p. 28-29.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DEVELLY, D. P. . O Desenvolvimento do Raciocínio Lógico-Matemático Por Meio do Quiz. In: I JECIM - Jornada Científica de Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. I JECIM - Jornada Científica de Educação em Ciências e Matemática. Vitória - ES: IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, 2012. p. 27-27.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MELO, Auremar Melo . O impacto de diferentes discursos no ensino de matemática para a produçao de significados. In: II Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. II Caderno de Resumos. Vitória - ES, 2012.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Renata Sossai . Autoconceito, atitude e desempenho em Matemática: um estudo de suas relações. In: II Seminário de Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. II Caderno de Resumos. Vitória - ES, 2012.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS JUNIOR, Clóvis Lisboa dos ; THIENGO, E. R. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da . A História da Matemática no Processo educativo: análise da prática docente do município de Teixeira de Freitas. In: II Seminário de Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. II Caderno de Resumos. Vitória - ES: IFES, 2012. p. 33-33.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira ; FAVRE-NICOLIN, Emmanuel Marcel . Construindo Cenários para Investigação Por Meio de um Grupo Colaborativo de Professores. In: II Seminário de Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. II Caderno de Resumos. Vitória - ES: IFES, 2012. p. 49-49.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira ; SAD, Ligia Arantes . Análise da Construção e Reconstrução de Conceitos por Professores de Matemática no Ensino Fundamental ao Participarem de um Grupo Colaborativo. In: II Seminário de Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. II Caderno de Resumos. Vitória - ES: IFES, 2012. p. 50-50.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; AMORIM, N. R. . Cineclube na escola: uma proposta sócio-cultural interdisciplinar para a promoção da alfabetização científica. In: I JECIM - I Jornada Científica de Educação em Ciências e Matemática, 2012, Vitória - ES. I JECIM - I Jornada Científica de Educação em Ciências e Matemática. Vitória - ES: IFES-Instituto Federal do Espírito Santo, 2012. p. 91-91.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Uma Análise de Discursos no Ensino e Aprendizagem de Função. In: I Simpósio Capixaba de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Vitória. I Simpósio Capixaba de Pesquisa em Educação Matemática. Vitória - ES: Gráfica da UFES, 2006.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Linguagem Utilizada nos Livros Didáticos de Matemática nos Períodos Tradicional, Moderno e Atual, no Estudo de Função. In: IV SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, 2001, NATAL - RN. NATAL - RN. RIO CLARO - SP: EDITORA DA SBHMat, 2001. p. 374-374.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Linguagem Utilizada nos Livros Didáticos de Matemática na Década de 90 no Estudo de Função. In: II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO E PESQUISA DO ESPÍRITO SANTO, 2000, VITÓRIA - ES. II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO E PESQUISA DO ES. VITÓRIA - ES: UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, 2000. p. 168-168.

Artigos aceitos para publicação
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; BALDIN, Y. Y. . Lesson Study como Meio para a Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática - Entrevista com Yuriko Yamamoto Baldin. BOLETIM GEPEM (ONLINE), 2018.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. . Um Estudo das Representações Semióticas de Função via uma Atividade de Modelagem Matemática. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
BALDIN, Y. Y. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; WROBEL, J. S. ; ISODA, M. . Reflexão sobre (Re)Construção da Prática Escolar pelo Lesson Study. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BALDIN, Y. Y. ; ISODA, M. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; WROBEL, J. S. . Lesson Study no Brasil: uma experiência com ensino de Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Reflexão sobre (Re)Construção da Prática Escolar pelo Lesson Study. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
WROBEL, J. S. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Impacts of planning on the quality of a lesson based on mathematical problem solving. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; ALTOE, K. C. F. ; SANTOS, J. L. . Mathematical Strategies in Solving Ill-Structured Word Problems. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Psicologia Cognitiva: como surgiu, para o que serve?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BRITO, M. R. F. . Mental Representation and Mathematical Ability in Solving Ill-Structured Problems. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; GAIGHER, V. R. ; LEITE, H. C. A. . Inquiries in Problem Solving with Contributions from Lesson Study. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. ; LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. . XXII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS, I. P. ; SCARDUA, B. C. A. ; MOREIRA, C. G. ; GONCALVES JUNIOR, E. ; SAD, L. A. ; CASATI, L. ; FEHLBERG JUNIOR, R. ; MARCARINI, T. . Comemoração de 50 Anos do Curso de Matemática no DMATCCE- UFES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Resolução de Problemas na Prática Docente de Matemática: Planeamento, Gestão e Avaliação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. ; SANTOS JUNIOR, Clóvis Lisboa dos . Perspectivas para a Educação Matemática: Etnomatemática e Educação Matemática Crítica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Sistemas Lineares na Engenharia: conceito, significados e situação didática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes ; OLIVEIRA, A. P. . Um Estudo sobre o Curso Técnico de Metalurgia na Modalidade de Jovens e Adultos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Processos Psicológicos Aplicados na Educação Matemática de Ensino Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GRECCO, Larisse Brunoro ; BALDAM, Roquemar de L. ; COELHO Jr, Thalmo de P. . Otimização no Atendimento às Reclamações da Comunidade em Obras de Saneamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEAL, Érika de Andrade Silva . O Financiamento à Inovação Tecnológica no Espírito Santo com Recursos Não Reembolsáveis: O PAPPE - SUBVENÇÃO ECONÔMICA - Resultados Preliminares e Desafios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BARROS, João P. S de ; BALDAM, Roquemar de L. ; COELHO Jr, Thalmo de P. ; LEAL, Érika de Andrade Silva . Simulação Baseada em Agentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Psicologia Cognitiva Aplicada ao Ensino de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Identificando Estágios da Habilidade Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Habilidades Matemáticas Segundo Vadim Andreevich Krutetskii. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Habilidades Matemáticas Segundo Vadim Andreevich Krutetskii. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Histórias Matemáticas: uma via de estudo significativo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; PAIVA, M. A. V. ; BARBOSA, M. B. A. ; PAS-SOS, M. L. S. ; VIANA, O. A. . Avaliação de trabalhos científicos do V Concefor. 2018.

2.

3.
BARBOSA, M. B. A. ; ANDRADE, M. B. ; ALMEIDA, E. O. F. ; MAISSIAT, J. ; ACCIOLY, M. V. F. ; SILVA, E. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; SA, S. S. ; SARAIVA, A. ; RODRIGUES, A. S. S. . Comissão para Seleção de Colaboradores Eventuais Para Apoio a Cursos a Distância. 2018.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes ; TERRA, V. R. ; LOBINO, M. G. F. ; OLIVEIRA, M. G. ; ANDRADE, M. B. . Presidir Comissão Organizadora dos Projetos, Regimentos e Equipagem dos Laboratórios de Matemática, Ciências e Tecnologias Educacionais do Cefor-Ifes. 2018.

5.

6.
LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; LORENZONI, C. A. C. A. . Desenvolvimento de Competências Estatísticas Numa Atividade de Modelagem Matemática. 2017.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. II Encontro Regional de Educação e Tecnologia do Espírito Santo e IV Encontro de Informática na Educação. 2015.

8.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de. Comitê Científico do X Encontro Capixaba de Educação Matemática. 2015.

9.
Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. Revista Debates em Educação Científica e Tecnológica. 2014.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Curso de Extensão em Educação em Ciências e Matemática na Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. 2014.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Câmara de Assessoramento da FAPES. 2014.

12.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Processo de seleção dos projetos de pesquisa submetidos à Funadesp ? Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular. 2013.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XX Simpósio de Engenharia de Produção. 2013.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Revista Científica Faesa. 2013.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. III Semana da Matemática do Ifes Vitória. 2013.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2013.

18.
Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. Revista Debates em Educação Científica e Tecnológica. 2013.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Revista Debates em Educação Científica e Tecnológica. 2012.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Consultora do periódico BOLETIM GEPEM. 2011.

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Câmara de Assessoramento Temporária da FAPES. 2010.

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Consultoria em estatística Aplicada à Área de Mineração - Vale S/A. 2009.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Consultoria para o Projeto BRA/04/049 - Ministério da Educação - INEP. 2006.

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Programa de Formação Continuada do Estado do Acre. 2004.

Programas de computador sem registro
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PERIM, André G. L. ; LEOPOLDINO, Rodolfo N. . SARA ? Sistema de Avaliação do Rendimento do Aluno. 2008.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MARQUES JUNIOR, D. F. ; NASCIMENTO, L. D. ; BARROS, T. G. . Córtex: um sistema especialista para avaliação das habilidades matemáticas. 2005.

Produtos tecnológicos
1.
RONCHETTI, W. A. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Lixo, lixinho, lixão: que massa e comprimento têm?. 2018.

2.
BOONE, M. K. E. S. ; LORENZONI, L. L. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Empoderar!!! Mas como?. 2018.

3.
MELO, L. F. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Uma praça com área e perímetro dos nossos sonhos. 2018.

4.
NEVES, T. M. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Lesson Study - da avaliação ao instrumento; do planejamento à reflexão. 2018.

5.
GAIGHER, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; LORENZONI, L. L. . O Problema das Idades, da Escada Rolante e do Caminho da Formiga : Planejamentos Colaborativos em Resolução de Problemas. 2017.

6.
DALVI, S. C. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica na formação do conceito de número racional. 2017.

7.
SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Complex: Aprendizagem de Números Complexos aplicada à Eletricidade. 2016.

8.
FERREIRA, M. V. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . EM MOVIMENTO... Situações Didáticas de Movimento Retilíneo. 2016.

9.
MELO, A. M. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; SILVA, S. A. F. E. . VIVA GEOMETRIA VIVA!. 2015.

10.
LOPES, F. P. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Memória na escola, para quê?. 2015.

11.
HOFFMANN, S. R. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A Matemática Escondida nas Palavras. 2015.

12.
FREITAS, Renata Sossai ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . (MAT)AC + AT: o potencial oculto do autoconceito e das atitudes sobre o desempenho em matemática. 2014.

13.
DEVELLY, D. P. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Quiz na aprendizagem: jogo, motivação e interação. 2013.

Trabalhos técnicos
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Relatório de Gestão do Cefor - Ifes. 2018.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BARBOSA, M. B. A. ; AN-DRADE, M. B. ; ALMEIDA, E. O. F. ; MAISSIAT, J. ; ACCIOLY, M. V. F. ; SILVA, E. V. ; RODRIGUES, A. S. S. ; SA, S. S. ; SARAIVA, A. . Seleção de colaboradores eventuais para apoio aos cursos a distância e núcleo de EaD do Ifes - fomento UAB. 2018.

3.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Membro da Câmara de Pesquisa e Pós-graduação do Ifes. 2018.

5.
SONDERMANN, D. V. C. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; VIDAL, T. G. ; GUIMARAES, L. A. C. . Estágio Probatório do servidor Glaucinei Pizzol. 2018.

6.
SONDERMANN, D. V. C. ; NOBRE, I. A. M. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; GUIMARAES, L. A. C. . Estágio Probatório da servidora Márcia Gonçalves de Oliveira. 2018.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SONDERMANN, D. V. C. ; VIDAL, T. G. . Estágio Probatório do servidor Alex Sandro Silva Rodrigues. 2018.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes ; TERRA, V. R. ; LOBINO, M. G. F. ; OLIVEIRA, M. G. ; ANDRADE, M. B. . Presidir Comissão Organizadora dos Projetos, Regimentos e Equipagem dos Laboratórios de Matemática, Ciências e Tecnologias Educacionais do Cefor-Ifes. 2018.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Parecer Técnico - Formação de Mediadores para Atendimento aos Espaços de Ciências de Vitória: escolas da física, da biologia e história e praça da ciência. 2017.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Parecer Técnico - Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Pública da Cultura. 2017.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PIROLA, N. A. ; LOPES, A. A. ; LEGENDRE, A. O. ; MATURANA, A. P. P. M. ; MELLO, D. F. ; RODRIGUES, E. V. F. ; SERRANO, E. P. G. ; MARQUES, E. M. R. ; SILVA, L. F. ; PEDRO, K. M. ; GIRALDI, L. P. B. ; PRADO JUNIOR, M. V. ; ZULIANI, S. R. Q. A. ; YAMADA, T. R. U. . Parecer Técnico para o VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. 2017.

12.
REZENDE, O. L. T. ; MENEGUELLI, L. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Desenvolvimento de Competências Estatísticas Numa Atividade de Modelagem Matemática. 2017.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Comitê Científico do IV Concefor. 2017.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BALDIN, Y. Y. . Mediadora Palestra IV Concefor. 2017.

15.
GAIGHER, V. R. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de ; LORENZONI, L. L. . O problema das idades, da escada rolante e do caminho da formiga: planejamentos colaborativos em resolução de problemas. 2017.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FAVRE-NICOLIN, Emmanuel Marcel ; FRASSON, A. C. . Uso de Textos de Divulgação Científica nas Aulas de Física. 2017.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NUNES, V. B. ; COSTA, D. M. ; SILVA, E. V. ; DINIZ, F. M. ; FERREIRA, D. C. . Parecer Técnico sobre Verificação de Atendimento do Imóvel do Cefor. 2017.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Parecer Técnico sobre Regimento do Cefor. 2017.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Elaboração de questões discursivas para o Edital Ifes 03/2016 - Perfil 317 - Matemática. 2017.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Elaboração de 5 pontos da abnca de didática para o Edital Ifes 03/2016 - Perfil 317 - Matemática. 2017.

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTANNA, S. R. ; COSTA, D. M. ; LOYOLA, G. R. . Comissão de avaliação de desempenho em Estágio Probatório de ACALI NICOLAS NASR - pela Coordenaodir ade Extensão. 2017.

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M. ; VIDAL, T. G. ; LOYOLA, G. R. . Comissão de avaliação de desempenho em Estágio Probatório de ACALI NICOLAS NASR - pela Coordenadoria Pesquisa. 2017.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SONDERMANN, D. ; LEITE, S. Q. M. ; CAMPOS, C. R. P. ; THIENGO, E. R. ; NOBRE, I. A. M. ; PAIVA, M. A. V. ; OLIVEIRA, A. P. . Comissão organizadora do Processo Seletivo do Programa Educimat - Cefor - Ifes. 2017.

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Avaliação de trabalhos científicos do V Concefor. 2017.

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Avaliadora de Trabalhos Científicos do III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. 2016.

26.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, A. J. ; LEITE, S. Q. M. ; PAIVA, M. A. V. ; CAMPOS, C. R. P. ; SAD, Ligia Arantes ; AMADO, M. V. ; NOBRE, I. A. M. ; PRATA FILHO, G. ; SOUZA, A. E. S. B. . Colegiado do Programa de Pós-graduação em Educação, Ciências e Matemática. 2016.

27.

28.
FERREIRA, M. V. V. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . EM MOVIMENTO... Situações Didáticas de Movimento Retilíneo. 2016.

29.
SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Complex: Aprendizagem de Números Complexos aplicada à Eletricidade. 2016.

30.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SILVA, A. F. ; ALMEIDA, E. O. F. ; BALDO, Y. P. . Comissão para Avaliar os Projetos Submetidos ao Edital 03/2015 da UAB. 2015.

31.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M. ; OLIVEIRA, A. J. ; CAMPOS, C. R. P. ; THIENGO, E. R. ; CORREA, A. C. A. ; OLIVEIRA, A. P. . Comissão Organizadora Processo Seletivo Turma Especial Programa Pós-grad.Educ.Cien.Mat.. 2015.

32.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P. ; SAD, Ligia Arantes ; PAIVA, M. A. V. ; AMADO, M. V. ; LEITE, P. S. C. ; OLIVEIRA, A. J. ; LEITE, S. Q. M. ; SILVA, N. A. ; LOVAT, T. J. C. . Colegiado do Programa de Pós-graduação em Educação, Ciências e Matemática. 2015.

33.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Comitê Científico do X Encontro Capixaba de Educação Matemática. 2015.

34.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. X Encontro Capixaba de Educação Matemática. 2015.

35.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M. ; OLIVEIRA, A. J. ; THIENGO, E. R. ; CAMPOS, C. R. P. ; CORREA, A. C. A. ; OLIVEIRA, A. P. . Comissão Organizadora do Processo Seletivo da Turma Demanda Social do Programa de Pós-Graduação Educimat. 2015.

36.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L. . Relatório Avaliativo da Proposta de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Engenharia de Produção - Campus Cachoeiro de Itapemirim. 2015.

37.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. V FETECMS - FeiradeTecnologias,Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul e IV FETECCMS JR - Feira de Tecnologias, Ciências e Criatividade de Mato Grosso do Sul Júnior. 2015.

38.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Comissão Científico do livro Divulgação Científica e Ensino de Ciências - Debates Preliminares. 2015.

39.
HOFFMANN, S. R. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . A Matemática Escondida nas Palavras. 2015.

40.
LOPES, F. P. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Memória na escola, para quê?. 2015.

41.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de. Parecer Técnico Avaliação Docente - Ifes - CEPE. 2014.

42.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. IVFETECMS - FeiradeTecnologias,Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul e III FETECCMS JR - Feira de Tecnologias, Ciências e Criatividade de Mato Grosso do Sul Júnior. 2014.

43.
FARIA, R. S. F. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . (MAT)AC + AT: o potencial oculto do autoconceito e das atitudes sobre o desempenho em matemática. 2014.

44.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira. GEPEM - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. 2013.

45.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira. Revista Científica FAESA. 2013.

46.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

47.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XV EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática. 2013.

48.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Archivos Latinoamericanos de Producción Animal. 2013.

49.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2013.

50.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2013.

51.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Coordenadora Geral do Programa de Mestrado em Educação Agrícola. 2013.

52.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Membro da Câmara de Pesquisa e Pós-graduação do Ifes. 2013.

53.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Revista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Pibid), área de Matemática do Ifes. 2013.

54.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Comissão para estabelecer os critérios para afastamento para capacitação de servidores do Campus Cariacica-Ifes. 2013.

55.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Processo de seleção dos projetos de pesquisa submetidos à Funadesp ? Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular. 2013.

56.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Elaboração das provas, referente a Etapa I - Avaliação de Conhecimentos do Processo Seletivo 2013 do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. 2013.

57.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M. . Convênios entre Ifes e as Universidades de Lisboa e Aveiro em Portugal. 2013.

58.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XX Simpósio de Engenharia de Produção (SIMPEP). 2013.

59.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Parecerista da XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2013.

60.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. III Semana da Matemática do Ifes Vitória. 2013.

61.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2013.

62.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2013.

63.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. III SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. 2013.

64.
DEVELLY, D. P. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Quiz na aprendizagem: jogo, motivação e interação. 2013.

65.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira. Periódico: Debates em Educação Científica e Tecnológica. 2012.

66.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira. Periódico: Cadernos Camilliani. 2012.

67.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira. Periódico: Sala de Aula em Foco. 2012.

68.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Programa de Iniciação Científica da UTFPR. 2011.

69.
SOUZA, M. A. V. F.. Câmara de Assessoramento Temporário - FAPES. 2009.

70.
SOUZA, M. A. V. F.. Habilidades Matemáticas e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE 2005): Uma Análise do Desempenho na Área de Ciência da Computação. 2006.

71.
SOUZA, M. A. V. F.. Desenvolvimento de Competências Matemáticas em Alunos de Ciência da Computação. 2002.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. . Lesson Study. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; POWELL, A. B. ; GUIMARAES, H. M. ; VALENTINI, C. B. . Educação Inclusiva: da Formação à Inclusão. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SONZA, A. P. . Ambientes Virtuais Acessíveis: desafios para a aprendizagem. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, H. C. A. . Cálculo: matemática para todos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas - 4a. edição. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Planejamento Colaborativo para Aulas de Resolução de Problemas de Matemática. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. QAIPS - Qualidade de Ensino em Aulas de Resolução de Problemas. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula sobre o Instrumento QAIPS).

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. . Lesson Study. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula sobre Lesson Study).

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MELO, L. F. . Uma praça com área e perímetro dos nossos sonhos. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MATOS, P. W. M. S. ; LUDKE, G. G. ; AZEVEDO, B. S. ; BARROS, A. F. S. . Caminhando pelo Cubo. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas - 2a.edição. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas - 3a. edição. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação - 2o.ano. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação - 3o.ano. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Currículo Lattes: apresentação e projeção na comunidade científica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
MENEGUELLI, L. ; REZENDE, O. L. T. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Desenvolvimento de Competências Estatísticas Numa Atividade de Modelagem Matemática. 2017. (Editoração/Livro).

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Formação Continuada de Professores de Matemática em Aulas Colaborativas e Reflexivas em Resolução de Problemas - 1a. edição. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Programa de Formação Continuada para Profissionais da Educação - 1o.ano. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Complex: Aprendizagem de Números Complexos aplicada à Eletricidade. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

16.
FERREIRA, M. V. V. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . EM MOVIMENTO... Situações Didáticas de Movimento Retilíneo. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GONCALVES, N. T. L. P. ; COMARU, M. W. . Ambientação da Sala de Aula 'O Laboratório de Práticas Adaptado': estimulando as aulas experimentais em Ciências e Química na Escola Pública. 2016. (Editoração/Livro).

18.
HOFFMANN, S. R. A. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . A Matemática Escondida nas Palavras. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

19.
LOPES, F. P. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . Memória na escola, para quê?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Curso de Extensão em Educação em Ciências e Matemática na Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
FARIA, R. S. F. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . (MAT)AC + AT: o potencial oculto do autoconceito e das atitudes sobre o desempenho em matemática. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

22.
MELO, A. M. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . VIVA GEOMETRIA VIVA!. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

23.
DEVELLY, D. P. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . Quiz na aprendizagem: jogo, motivação e interação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

24.
OLIVEIRA, A. P. ; SAD, L. A. ; Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de . Sequências didáticas de matemática: para educação de jovens e adultos no Curso Técnico de Metalurgia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didático).

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Psicologia Cognitiva e a Educação Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Estatística Básica. 2009. .

27.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Programa de Formação Continuada. 2004. .

Demais trabalhos
1.
SOUZA, M. A. V. F.. HISTÓRIAS MATEMÁTICAS: UMA VIA DE ESTUDO SIGNIFICATIVO. 2004 (PALESTRA) .

2.
SOUZA, M. A. V. F.. A TEORIA DE VADIM ANDREEVICH KRUTETSKII. 2004 (PALESTRA) .



Patentes e registros



Patente

A Confirmação do status de um pedido de patentes poderá ser solicitada à Diretoria de Patentes (DIRPA) por meio de uma Certidão de atos relativos aos processos
1.
 SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Tabuleiro para Aprendizagem Matemática e Técnico-Científica - Complex. 2018, Brasil.
Patente: Modelo de Utilidade. Número do registro: BR20201801600287, título: "Tabuleiro para Aprendizagem Matemática e Técnico-Científica - Complex" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial. Depósito: 06/08/2018Instituição(ões) financiadora(s): Instituto Federal do Espírito Santo..



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; NEGRELLI, L. G.. Participação em banca de Silvana Cocco Dalvi. A modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica na formação do conceito de número racional. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Wasley Antonio Ronchetti. Os registros de representação semiótica na aprendizagem das grandezas massa e comprimento por meio de uma atividade de modelagem matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S.; CCOYLLO, R. E. Q.. Participação em banca de Maxwell Soares de Oliveira. Uma proposta para o ensino-aprendizagem de análise combinatória na perspectiva de resolução de problemas. 2018. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; WROBEL, J. S.. Participação em banca de Mirelly Katiene e Silva Boone. O desenvolvimento do processo de empoderamento em um ambiente de aprendizagem orientado pela educação matemática crítica: reflexões acerca do crescimento urbano do município de Colatinade Colatina. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; ZOCOLOTTI, A. K.. Participação em banca de Josiene Senhor da Silva. Modelagem Fuzzy e as representações semióticas: um diálogo envolvendo uma atividade sobre o conforto ambiental. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; GUIMARAES, H. M.; REZENDE, O. L. T.; WROBEL, J. S.. Participação em banca de Tamiris Moura Neves. Avaliação de aulas de Matemática baseadas no Lesson Study: proposta de um instrumento. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, H. M.; WROBEL, J. S.; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.. Participação em banca de Luanda Firme de Mello. Formação do conceito de área e perímetro a partir de aulas baseadas no modelo Lesson Study. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S.; CCOYLLO, R. E. Q.. Participação em banca de Lenise Júlia Fassini da Silva. Ensino de Geometria Projetiva e Perspectivas: um olhar pelas fotografias. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Espírito Santo.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S.; CCOYLLO, R. E. Q.. Participação em banca de Núbia Quenupe Campos. O Lesson Study Potencializando o Ensino-Aprendizagem da Operação de Divisão. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Espírito Santo.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; MARCILINO, O. T.. Participação em banca de Rafaela Duarte Nascimento. Calor e Temperatura no Ensino Médio: uma abordagem via modelagem matemática na perspectiva sociocrítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

11.
REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, C. A. C. A.. Participação em banca de Laiana Meneguelli. Desenvolvimento de Competências Estatísticas no Ensino Médio por Meio da Modelagem Matemática: analisando as diferentes representações. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; DRAGO, R.. Participação em banca de Gisély de Abrêu Corrêa. Apropriação do Conceito de Sistema de Numeração Decimal por uma Criança com Síndrome de Down na Perspectiva da Teoria da Formação Planejada das Ações Mentais. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; WROBEL, J. S.; BALDIN, Y. Y.. Participação em banca de Vanessa Ribeiro Gaigher. Formação do Professor de Matemática em Aulas de Resolução de Problemas a partir de Ações Colaborativas e Reflexivas. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P.; FAVRE-NICOLIN, Emmanuel Marcel; FRASSON, A. C.. Participação em banca de Frédéric André Robert Vaillant. Divulgação Científica e Ensino de Ciências no Ensino Médio: relatos dos professores de Física. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PIROLA, N. A.; DIAS, M. S.. Participação em banca de Juliana Aparecida Rodrigues dos Santos Morais. Atribuição de Sucesso e Fracasso Escolar e as Crenças de Autoeficácia Matemática: um estudo com alunos do Ensino Fundamental e Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA ?JÚLIO DE MESQUITA FILHO?.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, C. A. C. A.; KATO, L. A.. Participação em banca de Camila Maria Dias Pagung. Construção do Conceito de Função em um Ambiente de Modelagem Matemática: Estudo da Renda de uma Associação de Reciclagem de Resíduos Sólidos. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CARVALHO, M. P.; THIENGO, E. R.; SAQUETTO, D.. Participação em banca de Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves. Prática Experimental e Laboratórios de Química nas Escolas Estaduais de Viana-ES: Realidades Frente à Aprendizagem Significativa Crítica. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PROENCA, M. C.; FRANCO, V. S.; PIROLA, N. A.. Participação em banca de Érika Janine Maia. Conhecimentos de Estudantes de Pedagogia sobre a Resolução de Problemas Geométricos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PROENCA, M. C.; OLIVEIRA, A. L.; PIROLA, N. A.. Participação em banca de Geralda de Fátima Neri Santana. Resolução de Problemas: ações pedagógicas de professores de matemática no ensino fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BALDAM, Roquemar de L.; COELHO Jr, Thalmo de P.; PINTO, Antonio Henrique. Participação em banca de Elaine Cristina Tomás Pimenta. Desempenho de uma Biblioteca Universitária Baseada em Indicadores da ISO 11620: Ações para Melhoria do Desempenho e da Qualidade dos Serviços Prestados. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Pública) - Universidade Federal do Espírito Santo.

21.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; SONDERMANN, D. V. C.; POMMER, W. M.. Participação em banca de Nilson Alves da Silva. Uma Situação Didática para Ensino de Números Complexos com Foco em Eletricidade pela Via da Engenharia Didática. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; PASSOS, C. A. C.. Participação em banca de Marcus Vinícius Vieira Ferreira. Ensino e Aprendizagem de Movimento Retilíneo pela Via das Situações Didáticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CHAVES, R.; REZENDE, O. L. T.; JURKIEWICZ, S.. Participação em banca de Bea Karla Flores Machado Teixeira. Teoria dos Grafos a partir do Ensino Médio: Uma abordagem no espectro do modelo dos campos semânticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P.; SGARBI, A. D.; LEITE, J. L.. Participação em banca de Rodolfo Moura Pereira. A Interdisciplinaridade e seus Olhares sobre a Cultura Corporal Mediados por Textos de Divulgação Científica: uma sequência didática para o ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BALDAM, Roquemar de L.; COSTA, L.; DALCOMUNI, S. M.; MOURA, E. S.. Participação em banca de Cristiano Fim. Proposta de Método para Mensuração e Avaliação dos Custos de Transação sobre Compras Públicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Pública) - Universidade Federal do Espírito Santo.

26.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; SOUZA, S. F.; CAGLIARI, L. C.. Participação em banca de Stefania Reis Antunes Hoffmann. Competência Leitora e Desempenho na Resolução de Problemas de Matemática: um estudo de relações. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

27.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; LEITE, S. Q. M.; PIROLA, N. A.. Participação em banca de Fernando Pinto Lopes. Ambientes Alternativos de Ensino para Estímulo Das Memórias de Curto e de Longo Prazos no Estudo de Verminoses. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

28.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; PAIVA, M. A. V.; KILL, T. G.. Participação em banca de Evânia de Oliveira Pereira Lima. Educação Estatística sob a Perspectiva Sociocrítica da Modelagem Matemática: uma proposta para o Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

29.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; SANTOS, F. S.; MOTTA, N. C.. Participação em banca de Fernanda Siqueira dos Santos. A Criança e o Brincar na Educação Infantil: um olhar sobre a região de Conceição da Barra, Norte do Espírito Santo. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Social) - Faculdade Vale do Cricaré.

30.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO, G. R.; LEITE, S. Q. M.; AMADO, M. V.. Participação em banca de Larissa Merizio de Carvalho. Diálogos entre Educação Formal e Não Formal no Ensino Médio Público: potencial pedagógico para a alfabetização científica com enfoque CTSA. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

31.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; THIENGO, E. R.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.; SILVA, S. A. F. E.. Participação em banca de Auremar Medeiros de Melo. Visualização de Elementos Geométricos com Uso de Vídeos: uma experiência com alunos do 6o. ano. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

32.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; SGARBI, A. D.; WROBEL, J. S.. Participação em banca de Renata Sossai Freitas Faria. Autoconceito, Atitude e Desempenho em Matemática: um estudo de relações. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

33.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BORBA, R. E. S. R.; SILVA, S. A. F.; THIENGO, E. R.. Participação em banca de Jose Carlos Thompson da Silva. Jogo sobre Análise Combinatória e Formação Inicial de Professores de Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

34.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; ROSEMBERG, D. S.. Participação em banca de Renata Lorencini Rizzi. Estudo do Comportamento de Busca por Informação Científica de Alunos e Professores do Curso de Licenciatura em Matemática do IFES - Campus Cacheiro de Itapemirim. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

35.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; THIENGO, E. R.; BAIRRAL, M. A.. Participação em banca de David Paolini Develly. O QUIZ como Facilitador do Desenvolvimento do Raciocínio Lógico e Algumas Relações com a Motivação dos Estudantes. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

36.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira; SIQUEIRA FILHO, M. G.. Participação em banca de Adriana Piumatti de Oliveira. Recursos Didáticos em Práticas Pedagógicas de Matemática no Curso Técnico de Metalurgia - EJA/PROEJA: Relações Curriculares. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

37.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS, G. A.; SANCHEZ, S. B.. Participação em banca de Angelita Aparecida Coutinho Picazevicz. Educação Profissional: o ensino-aprendizagem por meio do método de projeto utilizando a produção de mudas de alface. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

38.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SIQUEIRA FILHO, M. G.; THIENGO, E. R.; SAD, Ligia Arantes. Participação em banca de Paulo Eduardo Frinhani. Avaliação da Matemática Escolar em Larga Escala: reflexos na rede municipal de Muniz Freire-ES. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

39.
SOUZA, M. A. V. F.; BAIRRAL, M. A.; TORNAGHI, Alberto José da Costa; CIDRAL, Emerson Rivelino. Participação em banca de Emerson Rivelino Cidral. Criando novos espaços para o ensino no Colégio Agrícola Senador Carlos Gomes de Oliveira: usando o Moodle com estudantes de informática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS-WAGNER, V. M. P.; FOERSTE, G. M. S.; JESUS, D. M.; SILVA, S. A. F.; VALE, M. I. P.. Participação em banca de Leandra Gonçalves dos Santos. Padrões na Aprendizagem Matemática: Uma Possibilidade a partir do Uso de Software de Computação Gráfica. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BRITO, M. R. F.; FARIA, P. C.; AZZI, R. G.; DOBARRO, V. R.. Participação em banca de Milene Carneiro Machado. Gênero e Desempenho em Itens da Prova de Matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): Relações com as Atitudes e Crenças de Autoeficácia Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS-WAGNER, V. M. P.; SILVA, S. A. F.; JESUS, D. M.; FOERSTE, G. M. S.. Participação em banca de Leandra Gonçalves dos Santos. Padrões no Ensino e na Aprendizagem Matemática: uma possibilidade a partir do uso de software de computação gráfica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SANTOS, L. G.; SILVA, S. A. F. E.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.. Participação em banca de Leandra Gonçalves dos Santos. Padrões no Ensino e na Aprendizagem de Geometria e Álgebra. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Qualificações de Mestrado
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; WROBEL, J. S.. Participação em banca de Tamiris Moura Neves. Qualidade de Aula sobre a Formação do Conceito de Área e Perímetro com Uso do Método Lesson Study. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S.; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.. Participação em banca de Tamiris Moura Neves. Qualidade de aula sobre o conceito de área e perímetro com uso do método Lesson Study. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; THIENGO, E. R.; ESQUINCALHA, A. C.. Participação em banca de Elcio Pasolini Milli. Desenvolvimento do Pensamento Aritmético de um Estudante com Deficiência Intelectual na Educação de Jovens e Adultos: promovendo sua autonomia em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P.; FAVRE-NICOLIN, Emmanuel Marcel; FRASSON, A. C.. Participação em banca de Frédéric André Robert Vaillant. Divulgação Científica e Ensino de Ciências no Ensino Médio: percepções dos professores de física. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; NEGRELLI, L. G.. Participação em banca de Silvana Cocco Dalvi. A Modelagem Matemática na Perspectiva Sociocrítica e os registros de Representação Semiótica na Formação do Conceito de Número Racional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Wasley Antônio Ronchetti. O Ensino e Aprendizagem de Grandezas e Medidas para Alunos do Ensino Fundamental das Séries Iniciais por meio de uma Atividade de Modelagem Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

7.
LORENZONI, L. L.; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; ARAUJO, J. L.. Participação em banca de Mirelly Katiene e Silva Boone. O Desenvolvimento do Empowerment Via Atividade de Modelagem Matemática: reflexões acerca do crescimento urbano do município de Colatina. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; ZOCOLOTTI, A. K.. Participação em banca de Josiene Senhor da Silva. Modelagem Fuzzy e as Representações Semióticas: um diálogo em potencial. 2017.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; SONDERMANN, D. V. C.; ANDRADE, M. B.. Participação em banca de Everton Murilo da Vitória Olário. O Ensino e Aprendizagem de Função por Meio de uma Atividade de Modelagem Matemática Utilizando um Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2017.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; SANTOS, P.. Participação em banca de Diego Henrique Gomes Martins. Aprendizagem de conceitos básicos da geometria plana por um estudante com deficiência intelectual: uma análise a partir dos fundamentos da defectologia de Vygotsky. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; WROBEL, J. S.. Participação em banca de Luanda Firme de Mello. Formação do conceito de área e perímetro a partir de aulas baseadas no método Lesson Study. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; POMMER, M. W.. Participação em banca de Nilson Alves da Silva. Uma Situação Didática para Ensino de Números Complexos com Foco em Eletricidade pela Via da Resolução de Problemas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; PASSOS, C. A. C.. Participação em banca de Marcus Vinícius Vieira Ferreira. A Resolução de Problemas como Método para o Ensino de Movimento Uniformemente Variado e o Estímulo da Criatividade pela Via das Situações Didáticas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MARCILINO, O. T.; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.. Participação em banca de Rafaela Duarte Nascimento. Aprendizagem de Termologia no Ensino Médio: uma abordagem via modelagem matemática na perspectiva sociocrítica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; GUIMARAES, H. M.; BALDIN, Y. Y.. Participação em banca de Vanessa Ribeiro Gaigher. Formação do Professor de Matemática em Aulas de Resolução de Problemas pela Via Colaborativa e Reflexiva do Lesson Study. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; LORENZONI, C. A. C. A.. Participação em banca de Laiana Menegueli. O Desenvolvimento de Competências Estatísticas no Ensino Médio por meio da Modelagem Matemática: analisando as diferentes representações. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; DRAGO, R.. Participação em banca de Gisély de Abrêu Corrêa. Apropriação dos Conceitos e Significados do Sistema de Numeração Decimal por uma Criança Down na Perspectiva da Teoria das Ações Mentais por Etapas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; LEITE, S. Q. M.; BRITO, M. R. F.. Participação em banca de Fernando Pinto Lopes. Ambientes de Aprendizagem Alternativos para Estímulo das Memórias de Curto e de Longo Prazos no Estudo de Verminoses. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; SOUZA, S. F.; CAGLIARI, L. C.. Participação em banca de Stefania Reis Antunes Hoffmann. Competência Leitora e Desempenho em Matemática: um estudo de relações. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.; PAIVA, M. A. V.; KILL, T. G.. Participação em banca de Evânia de Oliveira Pereira Lima. Educação Estatística sob a Perspectiva Sócio-crítica da Modelagem Matemática: uma proposta para o Ensino Médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P.; SGARBI, A. D.; LEITE, J. L.. Participação em banca de Rodolfo Moura Pereira. Percepções sobre o Corpo na Adolescência em Textos de Divulgação Científica: Uma sequência didática interdisciplinar para oitava série do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

22.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.; KATO, L. A.; LORENZONI, C. A. C. A.. Participação em banca de Camila Maria Dias Pagung. Ensino e Aprendizagem do Conceito de Função em um Ambiente de Modelagem Matemática: Estudo da renda de uma Associação de Reciclagem de Resíduos Sólidos do município de Guarapari. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BALDAM, Roquemar de L.; DALCOMUNI, S. M.. Participação em banca de Cristiano Fim. Proposta de Método para Mensuração e Avaliação dos Custos de Transação sobre Compras Públicas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Gestão Pública) - Universidade Federal do Espírito Santo.

24.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; COMARU, M. W.. Participação em banca de Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves. Prática Experimental e Laboratórios de Química nas Escolas Estaduais de Viana-ES: ?Ensinoaprendizagem? Significativa e ?Um Olhar para Pesquisas em Educação?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

25.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PROENCA, M. C.; SANTIN FILHO, O.; PIROLA, N. A.; BARROS, R. M. O.. Participação em banca de Geralda de Fátima Neri Santana. Resolução de Problemas: ações pedagógicas de professores de Matemática no Ensino Fundamental II. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

26.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PROENCA, M. C.; FRANDO, V. S.; PIROLA, N. A.; SANTIN FILHO, O.. Participação em banca de Érika Janine Maia. O conhecimento de estudantes de Pedagogia sobre a resolução de problemas geométricos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

27.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PIROLA, N. A.. Participação em banca de Juliana Aparecida Rodrigues dos Santos Morais. Atribuição de Sucesso e Fracasso Escolar e as Crenças de Autoeficácia Matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental e médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.. Participação em banca de Elaine Cristina Tomás Pimenta. Avaliação de Desempenho de uma Biblioteca Universitária Baseada em Indicadores da ISO 11620. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Pública) - Universidade Federal do Espírito Santo.

29.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; MOURA, L. T.. Participação em banca de Luziane Klitzeke de Oliveira. Do Virtual ao Real: o uso da internet como mediação pedagógica no ensino e aprendizagem da Matemática numa escola de Ensino Médio Integrado de Vila Velha. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão Social) - Faculdade Vale do Cricaré.

30.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CHAVES, R.; REZENDE, O. L. T.; JURKIEWICZ, S.. Participação em banca de Bea Karla Flores Machado Teixeira. Como Inserir a Teoria dos Grafos a partir do Ensino Médio usando a Resolução de Problemas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

31.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SILVA, S. A. F.; THIENGO, E. R.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.; LORENZONI, L. L.. Participação em banca de Auremar Medeiros de Melo. Contribuição de Vídeos na Produção de Conhecimentos de Alunos em Conceitos Básicos de Geometria. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

32.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M.; AMADO, M. V.; SANTOS, W. L. P.. Participação em banca de Larissa Merizio de Carvalho. Diálogos entre Espaços de Educação Formal e Não Formal no Ensino Médio Público: potencial pedagógico para a alfabetização científica com enfoque CTSA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

33.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; THIENGO, E. R.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.. Participação em banca de Auremar Medeiros de Melo. Visualização de Elementos Geométricos com Uso de Vídeos: uma experiência com alunos do 6. ano. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

34.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; NUNES, V. B.. Participação em banca de Nilson Alves da Silva. Uma Situação Didática para Aprendizagem de Números Complexos com Foco em Eletricidade Utilizando Resolução de Problema. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

35.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T.; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira. Participação em banca de Marcus Vinícius Vieira Ferreira. A Resolução de Problemas como Método de Ensino de Física: uma situação didática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

36.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CAMPOS, C. R. P.; THIENGO, E. R.. Participação em banca de Vasty Veruska Rodrigues Ferraz. Educação Ambiental Crítica: avaliação do Projeto Povos e Mangues nas escolas da rede municipal de ensino de Cariacica-ES. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

37.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.. Participação em banca de Jonisario Littig. A Utilização de Modelagem Matemática sob a Perspectiva Sócio-Crítica na Busca de Soluções de Problemas Sócio-Ambientais Decorrentes da Prática Avicultora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

38.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; AMADO, M. V.. Participação em banca de Agda da Silva Gera. Utilização de modelos didáticos no ensino de Fisiologia Humana: contribuições para a promoção da alfabetização científica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

39.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; LORENZONI, L. L.; REZENDE, O. L. T.. Participação em banca de Jonisário Littig. A Matemática no Contexto Social do Aluno: a utilização da modelagem na perspectiva sócio-crítica na busca de soluções de problemas sócio-ambientais da prática avicultora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

40.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; RIZZI, R. L.; THIENGO, E. R.. Participação em banca de Renata Lorencini Rizzi. Estudo do Comportamento de Busca por Informação Científica de Alunos e Professores do Curso de Licenciatura em Matemática do IFES - Campus Cachoeiro. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

41.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; SIQUEIRA FILHO, M. G.; FREITAS, R. C. O.; OLIVEIRA, A. P.. Participação em banca de Adriana Piumatti de Oliveira. O Pensar Metacognitivo no Viés da Matemática e Metalurgia. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

42.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DEVELLY, D. P.; THIENGO, E. R.; SAD, Ligia Arantes; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da. Participação em banca de David Paolini Develly. O QUIZ como Facilitador do Desenvolvimento do Raciocínio Lógico e Relações com a Motivação dos Estudantes. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

43.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SIQUEIRA FILHO, M. G.; SAD, Ligia Arantes; FRINHANI, P. E.. Participação em banca de Paulo Eduardo Frinhani. IDEB na Região do Caparaó Capixaba: Um Estudo da Matemática na Rede Municipal de Muniz Freire. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

44.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; BORBA, R. E. S. R.; THIENGO, E. R.. Participação em banca de José Carlos Thompson da Silva. Jogo sobre Análise Combinatória e Formação Inicial de Professores de Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

45.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; PINTO, Antonio Henrique; SGARBI, A. D.; BRITO, M. R. F.. Participação em banca de Renata Sossai Freitas Faria. Autoconceito, Atitude, Gênero e Desempenho em Matemática: um estudo de algumas relações. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DOMINGOS, P.; OLIVEIRA, M. G.. Participação em banca de Awérik Carlesso Lucas. Uma Orientação para o Compartilhamento de Arquivos Digitais Baseados nas Boas Práticas de Organização. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G.; DOMINGOS, P.. Participação em banca de Márcio Flávio Barbosa de Souza. Mathrun: jogo mobile como ferramenta auxiliar ao processo de ensino-aprendizagem de operações aritméticas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G.; DOMINGOS, P.; THIENGO, E. R.. Participação em banca de Janielli de Vargas Fortes. Surdos e Acessibilidade: Análise de uma Aula Presencial de Lógica para a Produção de uma Material Assistivo. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NASCIMENTO, E. L.; SIQUEIRA, P. R.. Participação em banca de Elaine Gimenez Guimarães. Uma Visão de um Grupo de Docentes do Espírito Santo sobre sua Formação Inicial e Continuada em Tecnologia. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G.; MAISSIAT, J.. Participação em banca de Wellington Luis Gomes. JCLIC como ferramenta de apoio ao processo de aprendizagem de Matemática. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Educacionais) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MORAES, I. S. P.; SAD, Ligia Arantes; SANTOS, M. G.. Participação em banca de Ilca da Silva Proveti Moraes. Avaliação da Aprendizagem: um desafio enfrentado pelos profissionais da EJA na EMEF Elza de Castro Scardini. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Educação Profissional) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO Jr, Thalmo de P.; SOUZA, J. B.. Participação em banca de Max Filipe Silva Gonçalves. Gestão da Manutenção Baseada no Gerenciamento da Rotina Diária - Preparando-se para Implementação da TPM (Total Productive Maintenance). 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; BARROS, João P. S de; LEAL, Érika de Andrade Silva; SOUZA, J. B.. Participação em banca de Fábio Pandolfi da Silva. Avaliação de Prestadores de Serviços em Saúde e segurança Utilizando Metodologia AHP (Analytic Hierarchy Process). 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEAL, Érika de Andrade Silva; BARROS, João P. S de; COSTA, L.. Participação em banca de Wesley de Rezende Nunes da Silva. Análise Comparativa de Métodos para Orçamento de Projetos de Tecnologia da Informação (TI). 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO Jr, Thalmo de P.; CO, M. A.. Participação em banca de Neide Pereira de Oliveira. O Ciclo PDCA Aplicado à Gestão do Conhecimento: uma revisão de literatura. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, J. B.; CO, M. A.. Participação em banca de João Carlos Barbosa Gama. A Evolução das Políticas de Manutenção: um estudo nas empresas do setor metal-mecânico na região metropolitana na Grande Vitória. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO Jr, Thalmo de P.; SOUZA, J. B.. Participação em banca de Roger Campo Dall?Orto Guimarães. O Uso do Mapeamento de Competência e da Gestão da Informação para Aumentar a Produção Científica. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.. Participação em banca de Jordana Lucia Reis. Alocação de Mão de Obra com Vistas à Prestação de Serviço Baseada no Conceito de Fábrica de Software. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

14.
SOUZA, M. A. V. F.; GRECCO, Larisse Brunoro; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.. Participação em banca de Larisse Brunoro Grecco. Otimização no atendimento às reclamações da comunidade em obras de saneamento. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

15.
SOUZA, M. A. V. F.; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.. Participação em banca de Rosane Coelho Nascimento. Efetividade das técnicas de melhoria de processos: estudo de caso em uma mineradora. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

16.
SOUZA, M. A. V. F.; BALDAM, Roquemar de L.; COELHO Jr, Thalmo de P.; RESENDO, Leandro C.. Participação em banca de João Caldeira Lélis. Utilização da técnica de modelagem Data Flow Diagramming (DFD) para melhoria no processo de aprovação de projetos estratégicos de grande porte. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

17.
SOUZA, M. A. V. F.; LORENZONI, Luciano; COELHO Jr, Thalmo de P.; RESENDO, Leandro C.. Participação em banca de Moacyr Reis Neto. Aumento da produtividade dos terminais de contêineres baseado em lean service. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

18.
SOUZA, M. A. V. F.; LORENZONI, Luciano; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.. Participação em banca de Felipe Deorce Gomes. A transformação de dados da produção numa metodologia para a geração de estoque estratégico em uma usina siderúrgica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

19.
SOUZA, M. A. V. F.; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.; LORENZONI, Luciano. Participação em banca de Sheila Christina Ribeiro Fernandes. Capital intelectual e a terceirização na administração pública: um estudo de caso na gestão de telefonia móvel. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

20.
SOUZA, M. A. V. F.; BARATA, A.; ZORZAL, Fábio M. B.; BALDAM, Roquemar de L.; COELHO Jr, Thalmo de P.. Participação em banca de Aguinaldo Barata. Escolha de um modelo de maturidade em gestão do conhecimento - caso de uma fornecedora de tubos para óleo e gás em projetos do pré-sal. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

21.
SOUZA, M. A. V. F.; Santos, D. P.; ZORZAL, Fábio M. B.; Barcelos Jr, H.; BARROS, João P. S de. Participação em banca de Daniel Paulo Santos. Metodologia 6-Sigma aplicada em auditorias internas de empresa do setor siderúrgico: um estudo de caso. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

22.
Campioto Jr., M. F.; SOUZA, M. A. V. F.; CARMO, C. T do; BARROS, João P. S de; RESENDO, Leandro C.. Participação em banca de Marcos Fernando Campioto Júnior. A criação de uma área de técnicas de gestão da produção para apoio à estratégia de operações de uma empresa siderúrgica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

23.
SOUZA, M. A. V. F.; OLIVEIRA, U. J. de F.; RESENDO, Leandro C.; COELHO Jr, Thalmo de P.; BARROS, João P. S de. Participação em banca de Uarlem José de Faria Oliveira. Uso de organização celular do trabalho em conjunto com redes sociais colaborativas para a difusão do conhecimento nas organizações. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

24.
SOUZA, M. A. V. F.; DALLAPICOLA, Karina Thomasi. Participação em banca de Karina Thomazi Dallapicola. A Estratégia da Gestão do Conhecimento e Seus Efeitos Sobre a Produção Automatizada de Leite: Ordenha. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

25.
SOUZA, M. A. V. F.; DALLAPICOLA, Karina Thomasi. Participação em banca de Karina Thomazi Dallapicola. Relações entre a Automação de Processos e a Produção de Leite - Ordenha. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

26.
SOUZA, M. A. V. F.; ROS, E. C. G.; CO, Fabio A.; DUBKE, Alessandra F.; COSTA, Leonardo R.; LORENZONI, Luciano. Participação em banca de Elaine Christina Gonçalves da Rós. A Transferência de Conhecimento em Regime de Implantação de Produção Enxuta: Caso de uma Indústria Têxtil. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal do Espírito Santo.

27.
SOUZA, M. A. V. F.; RIBEIRO, M. B.; COELHO Jr, Thalmo de P.; BALDAM, Roquemar de L.; ZORZAL, Fábio M. B.; CO, Fabio A.. Participação em banca de Marlowa Barcellos Ribeiro. Processos em Centro Cirúrgico: desafio e propostas de solução. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal do Espírito Santo.

28.
SOUZA, M. A. V. F.; FARIA, Moisés O.; COSTA, Leonardo R.; CO, Fabio A.; RESENDO, Leandro C.; LORENZONI, Luciano. Participação em banca de Moisés Ortlieb Faria. Sistematização de saberes pelo Enterprise Resource Planning (ERP) como agente catalisador do conhecimento nas organizações: um ensaio teórico. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal do Espírito Santo.

29.
SOUZA, M. A. V. F.; RAIZEM, Saulo de C.; CO, Fabio A.; ZORZAL, Fábio M. B.; BALDAM, Roquemar de L.; BARROS, João P. S de. Participação em banca de Saulo de Carvalho Raizem. O Padrão de Operação como meio de fomentar o capital do conhecimento organizacional: caso Companhia Grande Vitória. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal do Espírito Santo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; COELHO, Felipe Z.; TEIXEIRA, R. B.. Participação em banca de Felipe Zanellato Coelho.Controle Estatístico na Análise da Qualidade de Imóveis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GOMES, Igor Meirelles; TEIXEIRA, R. B.. Participação em banca de Igor Meirelles Gomes.Alocação de Câmeras de Segurança: uma otimização pela teoria dos grafos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NOVAES, L. F.; AVANCINI, P.. Participação em banca de Leandro Fernandes Novaes.Aperfeiçoamento do Fluxo Produtivo por meio de Simulação: uma análise. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

4.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; LOVATTE, Elvira Padua; UYTTENHOVE, M. L. F.; LEITE, R. C. L.. Participação em banca de Guthierry F. Almeida; Leon P. de Meirelles; Flávio L. dos S.EDUCATIVO - Aplicativo para Dispositivos Móveis como Auxiliar do Ensino da Matemática no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espíritossantenses.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAMPAIO, E. C.; ROSI, R. M.. Participação em banca de Douglas da Cunha C Sobrinho e Emanuel Henrique Silva Xavier.Uma Proposta de Software para Favorecer a Memória de Curta Duração a Partir da Modulação Emocional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PINTO JUNIOR, S. M.; VALOTO, L.. Participação em banca de Camila Costa Santos e Camila Torezani Costa.Apresentação da Metodologia FMEA e seu Potencial na Resolução de Problemas no Contexto Industrial. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, F. P.; GONCALVES, T. J. M.. Participação em banca de Clarissa Stófel e Costa.Aplicação de Ferramentas de Produção Enxuta no Processo de Caracterização de Materiais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
SOUZA, M. A. V. F.; Riegert, Wolfgang Enrico; RIBEIRO, T. N.; MORAES, V. C.. Participação em banca de Tiago Neves Ribeiro e Victor Costa Moraes.A metodologia DMAIC aplicada no processo de produção de vidro temperado. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

9.
SOUZA, M. A. V. F.; LOVATTE, Elvira Padua. Participação em banca de Howard Cruz Roatti.Comparação de Sequências Biológicas Utilizando Programação Dinâmica: aplicação de estratégia para o problema de limitação de memória ao comparar grandes cadeias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

10.
SOUZA, M. A. V. F.; SERBANOIU, Ion. Participação em banca de Ion Serbanoiu.Classificação Automática de Objetos: Support Vector Machine Aplicado à Identificação Facial. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

11.
SOUZA, M. A. V. F.; VALLADÃO Jr, Newton; GARCIA, Guilherme Monteiro. Participação em banca de Fernando Garcia Prata.Protótipo de um Sistema de Apontamentos da Produção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PLENA) - FAESA.

12.
SOUZA, M. A. V. F.; Alves, Alexandre; Lozer, Deangeles Cabral; Riegert, Wolfgang Enrico. Participação em banca de Alexandre Alves e Deangeles Cabral Lozer.Aplicação do Controle Estatístico do Processo em uma Indústria Carboquímica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção Plena) - Fundação de Assistência e Educação.

13.
SOUZA, M. A. V. F.; SANT'ANNA, Danilo Barbosa de; PASSOS, Luis Alberto Sfalsin. Participação em banca de Danilo Barbosa de Sant'Anna e Luis Alberto Sfalsin Passos.Controle da Variabilidade da Alimentação do Forno da Usina 1 de Pelotização da Samarco Mineração S/A. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção Plena) - Fundação de Assistência e Educação.

14.
SOUZA, M. A. V. F.; MOREIRA, B. O.; LOPES, F. T.. Participação em banca de BÁRBARA OFFENBACHER MOREIRA E FELIPPE TOSE LOPES.Método de Análise Hierárquica para Seleção de Provedores Logísticos utilizando software de tomada de decisão. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PLENA) - FAESA.

15.
SOUZA, M. A. V. F.; Pavani, João Luiz. Participação em banca de João Luiz Pavani.Aplicação do CEP com presença de dados autocorrelacionados em dutos perfilados. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

16.
SOUZA, M. A. V. F.; Teixeira, L.H.V.. Participação em banca de Luiz Henrique Valverde Texeira.Utilização da Meta-Heurística Algoritmo Genético para a Resolução do Problema de Escalonamento com Restrição de Recursos e um Único Mode de Processamento nos Processos Produtivos de uma Indústria Gráfica.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

17.
SOUZA, M. A. V. F.; GOBBI, F. R.; Itaboraí. Participação em banca de Daniel Lemos Itaboraí.Cinemática Inversa de Braços Hiper-Redundantes. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

18.
SOUZA, M. A. V. F.; CERUTTI, J.; COELHO, R. C.; SILVA, K. A.. Participação em banca de Juliana Cerutti/Kilder Almeida Silva/Rafael Cortat Coelho.Um micromundo baseado em compiler-to-compiler para auxiliar o aprendizado de gramáticas livres de contexto. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

19.
SOUZA, M. A. V. F.; Fonseca, A.C.; Comério, F.G.A.; Porto, R.L.. Participação em banca de Antonio Carlos Fonseca/Frederico G.A.Comério/Rodrigo L.Porto.Ferramenta para análise estatística e desenvolvimento de pesquisas telematizadas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

20.
SOUZA, M. A. V. F.; André Leandro Teixeira; Deivison Augusto da Vitória. Participação em banca de André Leandro Teixeira/ Deivison Augusto da Vitória.Estudo do Fluxo de Veículos na Avenida Vitória Utilizando Simulação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.

21.
SOUZA, M. A. V. F.. Participação em banca de Ana Paula Terra da Silva e Egly de Freitas Bayerl.X-NUM: Ensino e Aprendizagem de Expressões Numéricas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira; SARAIVA, A.; BARBOSA, M. B. A.; AN-DRADE, M. B.; ALMEIDA, E. O. F.; MAISSIAT, J.; ACCIOLY, M. V. F.; SILVA, E. V.; RODRIGUES, A. S. S.; SA, S. S.. Seleção de colaboradores eventuais para apoio aos cursos a distância e núcleo de EaD do Ifes - fomento UAB. 2018. Universidade Aberta do Brasil.

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; CAMPOS, C. R. P.; SONDERMANN, D. V. C.; LEITE, S. Q. M.; NOBRE, I. A. M.; PAIVA, M. A. V.; OLIVEIRA, A. P.. Processo seletivo do programa de pós-graduação em educação em ciências e matemática. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; PAIVA, M. A. V.. Elaboração de questões discursivas para o Edital Ifes 03/2016 - Perfil 317 - Matemática. 2017. Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia.

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Elaboração de 5 pontos da banca de didática para o Edital Ifes 03/2016 - Perfil 317 - Matemática. 2017. Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Prova de Inglês da Turma de Demanda Social e Especial - 2a. Prova. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PAIVA, M. A. V.. Concurso Público para Professor de Matemática do Ifes - prova escrita. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Concurso Público para Professor de Matemática do Ifes - prova didática. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, A. J.; LEITE, S. Q. M.; THIENGO, E. R.; CAMPOS, C. R. P.; OLIVEIRA, A. P.. Seleção de Candidatos para o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - elaboração de prova escrita. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, A. J.; THIENGO, E. R.; CAMPOS, C. R. P.. Seleção de Candidatos para o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - correção de prova escrita. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, A. J.; THIENGO, E. R.; CAMPOS, C. R. P.; LEITE, S. Q. M.; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; REZENDE, O. L. T.; LORENZONI, L. L.. Seleção de Candidatos para o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - arguição. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; PAIVA, M. A. V.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento dos cargos de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Edital 03/2015 - Mestres e Doutores - Matemática. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes; CASSOTTO, E. F.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento dos cargos de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Edital 03/2015 - Mestres e Doutores - Matemática- Desempenho Didático. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento dos cargos de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Edital 03/2015 - Mestres e Doutores - Matemática- Provas Títulos. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M.; AMADO, M. V.; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira. Seleção de candidatos para o Programa de Pós-graduação em educação em Ciências e Matemática. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M.; THIENGO, E. R.. Seleção de candidatos para o Programa de Pós-graduação em educação em Ciências e Matemática. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Seleção de candidatos para o Programa de Pós-graduação em educação em Ciências e Matemática. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M.; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira; SGARBI, A. D.. Seleção de candidatos para o Mestrado em Educação em Ciências e Matemática do IFES Vitória - elaboração da prova. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M.; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira; SGARBI, A. D.. Seleção de candidatos para o Mestrado em Educação em Ciências e Matemática do IFES Vitória - banca de correção da prova escrita. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.. Seleção de candidatos para o Mestrado em Educação em Ciências e Matemática do IFES Vitória - banca de arguição. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, Ligia Arantes. Seleção de candidatos para o Mestrado em Educação em Ciências e Matemática do IFES Vitória - banca de arguição. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

21.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; DIAS, C. G. C.; SILVA, P. M.. Banca de Análise de Prova de Títulos - Professor Temporário de Matemática. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

22.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R.; PAIVA, M. A. V.; SAD, L. A.. Seleção de candidatos para o Mestrado em Educação em Ciências e Matemática do IFES Vitória - banca de arguição. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

23.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Seleção de candidatos para o Mestrado em Educação em Ciências e Matemática do IFES Vitória. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

24.
SOUZA, M. A. V. F.; THIENGO, E. R.; MEDEIROS, I. Concurso Público para Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFES. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

25.
SOUZA, M. A. V. F.; DUBKE, Alessandra F.. Concurso Público para Seleção de Estudantes para a Pós-Graduação em Engenharia de Produção - IFES CARIACICA. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

26.
SOUZA, M. A. V. F.; PINTO, Antonio Henrique; BARROS, Silvia de Almeida. Concurso para Seleção de Estudantes para os Cursos Concomitantes do IFES. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

27.
SOUZA, M. A. V. F.; BROETTO, Geraldo Claudio; LOVATTE, Elvira Padua. Concurso para Seleção de Estudantes para os Cursos Técnicos Integrados do IFES. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

28.
SOUZA, M. A. V. F.; LORENZONI, Luciano. Concurso para seleção de professores de Matemática do IFES. 2008. Instituto Federal do Espírito Santo.

Outras participações
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G.; PAS-SOS, M. L. S.; ANDRADE, M. B.; VIANA, O. A.; WROBEL, J. S.. Parecer sobre trabalhos científicos para o V Concefor. 2018.

2.
SONDERMANN, D. V. C.; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; VIDAL, T. G.; GUIMARAES, L. A. C.. Estágio Probatório do servidor Glaucinei Pizzol. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

3.
SONDERMANN, D. V. C.; NOBRE, I. A. M.; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, L. A. C.. Estágio Probatório da servidora Márcia Gonçalves de Oliveira. 2018.

4.
SONDERMANN, D. V. C.; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; VIDAL, T. G.; GUIMARAES, L. A. C.. Estágio Probatório do servidor Alex Sandro Silva Rodrigues. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FERNANDES, D. C.; SANTAANNA, S. R.; LOYOLA, G. R.. Comissão de avaliação de desempenho em Estágio Probatório de ACALI NICOLAS NASR - pela Coordenadoria de Extensão. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; LEITE, S. Q. M.; LOYOLA, G. R.; VIDAL, T. G.. Comissão de avaliação de desempenho em Estágio Probatório de ACALI NICOLAS NASR - pela Coordenadoria Pesquisa. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

7.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Avaliação de trabalhos científicos no VII Seminário de pós-graduação em Educação em Ci~encias e Matemática. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; CO, M. A.; FREIRAS, R. C. O.; PIRES, A.. Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação do Ifes. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; TANNURE, R.. Câmara de Extensão do IFES. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SILVA, A. F.; ALMEIDA, E. O. F.; BALDO, Y. P.. Comissão para Avaliar os Projetos Submetidos ao Edital 03/2015 da UAB. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Comitê Científico para Avaliação de Trabalhos para o II Encontro Regional de Educação e Tecnologia do ES e IV Encontro de Informática na Educação. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, R. M.; SANTANNA, S. R.; NOBRE, I. A. M.; SAD, L. A.; DELAZARE, E. C.; SOUSA, R. C.. Comissão do Processo Seletivo de Tutores. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Membro da Câmara de Assessoramento da FAPES. 2015. Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo.

14.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; CO, M. A.; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira; PIRES, A.. Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação do Ifes. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; TANNURE, R.. Câmara de Extensão do IFES. 2015. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; CO, M. A.; FREITAS, R. C. O.; PIRES, A.. Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação do Ifes. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Membro da Câmara de Assessoramento da FAPES. 2014. Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo.

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Processo de seleção dos projetos de pesquisa submetidos à Funadesp ? Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular. 2013. Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular.

19.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; FREITAS, Rony Cláudio de Oliveira; CO, M. A.; PIRES, A.. Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação do Ifes. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

20.
SOUZA, M. A. V. F.. Câmara de Assessoramento Temporária da FAPES. 2010. Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo.

21.
SOUZA, M. A. V. F.. Câmara de Assessoramento Temporária da FAPES. 2009. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

22.
SOUZA, M. A. V. F.. Programa de Avaliação da Educaçao Básica do Espírito Santo - PAEB-ES. 2000. Governo do Estado do Espírito Santo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
3o Fórum do GT-6 da SBEM.VideoProcesso e a Solução Visual para um Problema Verbal de Matemática. 2018. (Outra).

2.
Oficina de Estatística.Oficina de Estatística. 2018. (Oficina).

3.
VII SEMAT - Semana da Matemática.Análise de planejamento de aula baseada em resolução de problemas. 2018. (Seminário).

4.
XVIII Papo Cabeça: resolver problemas em Matemática - o que nos diz Geoge Pólya. 2018. (Seminário).

5.
41o PME - Psychology Mathematical Education. Mathematical Strategies in Solving Ill-Structured Word Problems. 2017. (Congresso).

6.
41o PME - Psychology Mathematical Education. Impacts of planning on the quality of a lesson based on mathematical problem solving. 2017. (Congresso).

7.
Encontro Presencial Final do Curso Inclusão e Educação Especial.Encontro Presencial Final do Curso Inclusão e Educação Especial. 2017. (Encontro).

8.
IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Construção e aplicação Complex no ensino de números complexos para o curso de eletromecânica via situação didática. 2017. (Congresso).

9.
IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Compreensão e desempenho na interpretação de problemas mal estruturados. 2017. (Congresso).

10.
IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Planejamento e execução de uma aula baseada em resolução de problemas com características de Lesson Study. 2017. (Congresso).

11.
IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Estratégias matemáticas e desempenho na resolução de problemas mal estruturados. 2017. (Congresso).

12.
Organização de artigos acadêmicos sob a perspectiva das revistas qualis A e suas particularidades. 2017. (Seminário).

13.
VIII Papo Cabeça: compartilhando ações.Grupo de Pesquisa e Estudos em Design Educacional e Inclusão - GEDI e Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE-Cefor: discussões sobre inclusão. 2017. (Seminário).

14.
X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Uma Proposta de Instrumento Baseado no Autoconceito para Analisar os Reflexos da Aplicação de uma Atividade de Modelagem. 2017. (Congresso).

15.
XIII Papo Cabeça: compartilhando ações. XIII Papo Cabeça: compartilhando ações. 2017. (Congresso).

16.
40o. PME - Psychology Mathematical Education. Mental Representation and Mathematical Ability in Solving Ill-Structured Problems. 2016. (Congresso).

17.
40o. PME - Psychology Mathematical Education. Inquiries in Problem Solving with Contributions from Lesson Study. 2016. (Congresso).

18.
III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Alfabetização Científica na Perspectiva dos Espaços de Educação Não Formal: um olhar sobre as pesquisas do GEPAC. 2016. (Congresso).

19.
III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Lesson Study: um método japonês de desenvolvimento profissional. 2016. (Congresso).

20.
III Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. Caminhos para Implantação dos Cursos Massive Open Online Course (MOOC) no Instituto Federal do Espírito Santo. 2016. (Congresso).

21.
X Encontro Capixaba de Educação Matemática. 2015. (Encontro).

22.
XXII Congreso Internacional sobre Edicación y Aprendizaje. Produção de significados sobre sistemas lineares por meio do fluxo de corrente elétrica: uma situação didática. 2015. (Congresso).

23.
1a. Rodada de Conversas da Licenciatura de Matemática do Ifes. 2014. (Outra).

24.
III SERP - Seminário em Resolução de Problemas.Solução de Problemas na Formação Inicial de Professores: um estudo a partir da Prova Brasil. 2014. (Seminário).

25.
III SERP - Seminário em Resolução de Problemas. 2014. (Seminário).

26.
I Seminário de Formação e Educação a Distância. 2014. (Seminário).

27.
IV SECIM - Seminário de Pó-sgraduação em Educação em Ciências e Matemática.Bancas de Qualificação. 2014. (Seminário).

28.
Jornada Científica do Ifes.ANOVA, MANOVA E MANOVA com MedidasRepetidas: Diferenças e Aplicabilidade nas Engenharias. 2014. (Outra).

29.
Jornada Científica do Ifes.As Aplicações e Utilidades da Análise Fatorial em Pesquisas Científicas nas Engenharias. 2014. (Outra).

30.
Jornada Científica do Ifes.O Controle Multivariado do Processo Aplicado em Pesquisas Científicas das Engenharias: uma discussão. 2014. (Outra).

31.
Jornada Científica do Ifes.Análise Multivariada: alguns pré-requisitos. 2014. (Outra).

32.
Seminário Temático - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa.Educational Interfaces between Mathematics and Industry Report on an ICMI-ICIAM-study. 2014. (Seminário).

33.
Seminário Temático - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa.Using assessment data to research students? mathematical problem solving. 2014. (Seminário).

34.
VI EPMEM Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática. 2014. (Encontro).

35.
XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. O Pensamento Crítico na Resolução de Problemas nas Engenharias. 2014. (Congresso).

36.
III SECIM - Seminário da Pós-graduação em Educaçao em Ciências e Matemática.Avaliação dos Projetos de Pesquisa dos pó-s grandiandos da Turma 3 do EDUCIMAT. 2013. (Seminário).

37.
III Semana da Matemática do Ifes Vitória. Processos Psicológicos Aplicados na Educação Matemática de Ensino Superior. 2013. (Congresso).

38.
IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Sistemas Lineares na Engenharia: conceito, significados e situação didática. 2013. (Congresso).

39.
VI CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Uma Discussão sobre a Formação Acadêmica Matemática dos Professores nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Congresso).

40.
Vigésimo Séptima Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Sistemas Lineares: do Ensino Médio às Engenharias. 2013. (Congresso).

41.
XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Coordenação de Trabalhos do Grupo de Discussão 9 - Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática. 2013. (Congresso).

42.
XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Coordenação de Trabalhos do Grupo de Discussão - Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2013. (Congresso).

43.
XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Coordenação de Trabalhos do Grupo de Discussão - História da Matemática e Cultura. 2013. (Congresso).

44.
XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Avaliador dos trabalhos do congresso. 2013. (Congresso).

45.
II Congresso Educacional das escolas Particulares do ES. 2012. (Congresso).

46.
III SINECT - Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia.Calorias e Saúde: uma proposta de sequência didática no ensino de química. 2012. (Simpósio).

47.
II SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educaçao em Ciências e Matemática.O Impacto de Diferentes Discursos no Ensino de Matemática para a Produção de Significados. 2012. (Seminário).

48.
II Semana de Matemática do IFES - III Seminário de Educação Matemática e Educação Tecnológica - IX Encontro Capixaba de Educação Matemática.A Psicologia Cognitiva e as Transformações Lineares. 2012. (Seminário).

49.
I JECIM - Jornada Científica de Educação em Ciências e Matemática.O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO POR MEIO DO QUIZ. 2012. (Encontro).

50.
I JECIM - Jornada Científica de Educação em Ciências e Matemática.CINECLUBE NA ESCOLA: UMA PROPOSTA SÓCIO-CULTURAL INTERDISCIPLINAR PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2012. (Encontro).

51.
XXXII-Encontro Nacional de Engenharia de Produção - ENEGEP.Business Intelligence: suporte à gestão do desempenho científico. 2012. (Encontro).

52.
Estruturação de Artigo Científico Internacional. 2011. (Outra).

53.
I SECIM - Seminário de Pós-graduação em Educaçao em Ciências e Matemática.Avaliação dos Projetos de Pesquisa dos Pós-graduandos da Turma 1 do EDUCIMAT. 2011. (Seminário).

54.
XXXI Encontro Nacional de Engenharia de Produção.Otimização no atendimento às reclamações da comunidade em obras de saneamento. 2011. (Encontro).

55.
Curso de Ambientação Institucional. 2010. (Seminário).

56.
Seminário de Educação Matemática.A Psicologia Cognitiva e a Educação Matemática. 2010. (Seminário).

57.
XXX Encontro Nacional de Engenharia de Produção.Relações entre a Automação de Processos e a Produção de Leite - Ordenha. 2010. (Encontro).

58.
I Simpósio Capixaba de Pesquisa em Educação Matemática.Uma Análise de Discursos no Ensino e Aprendizagem de Função. 2006. (Simpósio).

59.
III SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO.UMA ANÁLISE DE RELAÇÕES ENTRE REPRESENTAÇÃO MENTAL, DESEMPENHO, HABILIDADE E RACIOCÍNIO EVIDENCIADOS EM PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2004. (Seminário).

60.
METODOLOGIA DO VÍDEO. 2004. (Seminário).

61.
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE - UFES - ES.Habilidades Matemáticas Segundo Krutetskii. 2004. (Seminário).

62.
VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.IDENTIFICANDO ESTÁGIOS DA HABILIDADE MATEMÁTICA. 2004. (Encontro).

63.
Seminário Comemorativo dos 25 Anos do Curso de Pós-Graduação em Educação. 2003. (Seminário).

64.
SIMPÓSIO INTERNACIONAL. 2003. (Simpósio).

65.
VI ENCONTRO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Histórias Matemáticas: uma via de estudo significativo. 2002. (Encontro).

66.
XIII SEMINÁRIO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Uma Análise de Discursos no Ensino e Aprendizagem de Função. 2002. (Seminário).

67.
I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA FAFIC.Os Discursos de Professores de Matemática no Ensino/Aprendizagem de Funções. 2001. (Encontro).

68.
IV SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.A Linguagem Utilizada nos Livros Didáticos de Matemática nos Períodos Tradicional, Moderno e Atual no Estudo de Função. 2001. (Seminário).

69.
V ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.V ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2001. (Encontro).

70.
VII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Funções e sua Abordagem nos Livros Didáticos Contemporâneos. 2001. (Encontro).

71.
II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO E PESQUISA DO ESPÍRITO SANTO.II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO E PESQUISA DO ESPÍRITO SANTO. 2000. (Seminário).

72.
V ECEM - Encontro Capixaba de Educação Matemática. 2000. (Encontro).

73.
XXIII Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2000. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; RODRIGUES, A. S. S. ; KOEHLER, A. D. ; SONDERMANN, D. V. C. ; COSTA, D. M. ; SIMOES, E. A. ; SILVA, E. V. ; ALMEIDA, E. O. F. ; DINIZ, F. M. ; NASCIMENTO, G. S. ; PIZZOL, G. ; MAISSIAT, J. ; COSTA JUNIOR, J. M. ; CASSARO, J. C. S. ; COTONHOTO, L. A. ; COUTINHO, L. S. ; LACERDA, L. F. ; OLIVEIRA, M. G. ; LOBINO, M. G. F. ; ANDRADE, M. B. ; VIDAL, T. G. ; NUNES, V. B. ; PREST, V. L. ; ALVARENGA, V. B. L. ; BALDO, Y. P. . V Concefor - Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. 2018. (Congresso).

2.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. . Oficina de Estatística. 2018. (Outro).

3.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; RODRIGUES, A. S. S. . XVIII Papo Cabeça Resolver Problemas em Matemática - o que nos diz George Pólya?. 2018. (Congresso).

4.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, H. M. . A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA - O QUÊ? PORQUÊ? PARA QUÊ?. 2018. (Outro).

5.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; NUNES, V. B. ; SONDERMANN, D. V. C. ; LEITE, S. Q. M. ; WROBEL, J. S. ; OLIVEIRA, E. S. ; GONCALEZ, M. H. C. C. ; LOBINO, M. G. F. ; UTSUMI, M. C. ; VIANA, O. A. . IV CONCEFOR ? CONGRESSO REGIONAL DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: Interconexões entre Educação e Tecnologias. 2017. (Congresso).

6.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. VI Papo Cabeça: compartilhando ações. 2017. (Congresso).

7.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; DOMINGOS, P. ; VIDAL, T. G. ; PIZZOL, G. ; RODRIGUES, A. S. S. ; FRIZZERA, A. C. ; COSTA, M. B. . XII Papo Cabeça: compartilhando ações - Fale com Ele. 2017. (Congresso).

8.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira; LEITE, S. Q. M. ; OLIVEIRA, M. G. ; VIDAL, T. G. ; PIZZOL, G. ; COSTA, L. S. ; RODRIGUES, A. S. S. ; FRIZZERA, A. C. ; COSTA, M. B. . Organização de artigos acadêmicos da perspectiva das revistas qualis A e suas particularidades. 2017. (Outro).

9.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; CAMPOS, C. R. P. ; DOMINGOS, P. ; VIDAL, T. G. . Astronomia e Ambiente: Filhos do Sol. 2017. (Congresso).

10.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira; OLIVEIRA, M. G. ; DOMINGOS, P. ; VIDAL, T. G. ; SILVA, R. P. F. . Desafios do Séc. XXI - uso de tecnologias para apoio a uma aprendizagem ativa. 2017. (Congresso).

11.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; DOMINGOS, P. ; COTONHOTO, L. A. . Inclusão e Educação Especial: marcos introdutórios. 2017. (Congresso).

12.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XIII Papo Cabeça: compartilhando ações. 2017. (Congresso).

13.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Encontro Presencial Final do Curso de Inclusão e Educação Especial. 2017. (Congresso).

14.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. VII Seminário de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática - SECIM. 2017. (Congresso).

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; OLIVEIRA, M. G. ; DOMINGOS, P. ; LEITE, S. Q. M. . A Formação Matemática para a Prática de Professores dos Anos Iniciais. 2017. (Congresso).

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; REZENDE, O. L. T. ; LORENZONI, L. L. ; PAIVA, M. A. V. ; JORDANE, A. . V SEMAT - Semana da Matemática. 2016. (Congresso).

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NUNES, V. B. ; SANTANNA, S. R. ; PAIVA, M. A. V. ; SONDERMANN, D. ; LEITE, S. Q. M. . III CONCEFOR - Congresso Regional de Formação e Educação a Distância: Metodologias Inovadoras em Educação para o Século XXI. 2016. (Congresso).

18.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. II Seminário de Formação e Educação a Distância e VII Encontro de Capacitação Continuada - UAB. 2015. (Congresso).

19.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; THIENGO, E. R. ; SAD, L. A. ; LEITE, P. S. C. ; CAMPOS, C. R. P. ; LEITE, S. Q. M. ; PINTO, A. H. . IV SECIM - Seminário do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática. 2014. (Congresso).

20.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

21.
SOUZA, M. A. V. F.. X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. (Congresso).

22.
SOUZA, M. A. V. F.. IX EPEM - IX Encontro Paulista de Educação Matemática. 2008. (Congresso).

23.
SOUZA, M. A. V. F.. PAEB-ES Programa de Avaliação do Ensino Básico. 2000. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Daiane Vieira de Rezende Pinhal. (em andamento). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. (Orientador).

2.
Érika Ruggio de Souza Figueiredo. (em andamento). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. (Orientador).

3.
Camila Augusta do Nascimento Amaral. (em andamento). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. (Orientador).

4.
Roger Artur Jähring Wanderley. Algumas Influências do Método Lesson Study para a Formação do Professor de Matemática em Aulas que promovam a Construção do Conceito de Volume. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Prefeitura Municipal da Serra. (Orientador).

5.
Jéssica Schultz Kuster. Influências do Lesson Study sobre a Formação Continuada de Professores em Resolução de Problemas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. (Orientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Nilceia Fabri Rodrigues Del Pupo. Tecnologias de informação no ensino de inglês: Uso do editor Hagáquê. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Universidade Aberta do Brasil. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Mirelly Katiene e Silva Boone. O desenvolvimento do processo de empoderamento em um ambiente de aprendizagem orientado pela educação matemática crítica: reflexões acerca do crescimento urbano do município de Colatinade Colatina. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Coorientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

2.
Wasley Antonio Ronchetti. Os registros de representação semiótica na aprendizagem das grandezas massa e comprimento por meio de uma atividade de modelagem matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Coorientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

3.
Tamiris Moura Neves. Avaliação de aulas de Matemática baseadas no Lesson Study: proposta de um instrumento. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

4.
Luanda Firme de Mello. Formação do conceito de área e perímetro a partir de aulas baseadas no método Lesson Study. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

5.
Silvana Cocco Dalvi. A Modelagem Matemática na Perspectiva Sociocrítica e os registros de Representação Semiótica na Formação do Conceito de Número Racional. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Coorientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

6.
Vanessa Ribeiro Gaigher. Formação do Professor de Matemática em Aulas de Resolução de Problemas a partir de Ações Colaborativas e Reflexivas. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

7.
Marcus Vinícius Vieira Ferreira. Ensino e Aprendizagem de Movimento Retilíneo pela Via das Situações Didáticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

8.
Nilson Alves da Silva. Uma Situação Didática para Ensino de Números Complexos com Foco em Eletricidade pela Via da Engenharia Didática. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

9.
Fernando Pinto Lopes. Ambientes Alternativos de Ensino para Estímulo das Memórias de Curto e de Longo Prazos no Estudo de Verminoses. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Governo Estado do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

10.
Stefania Reis Antunes. Competência Leitora e Desempenho na Resolução de Problemas de Matemática: um estudo de relações. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Governo do Estado do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

11.
Renata Sossai Freitas Faria. Autoconceito, Atitude e Desempenho em Matemática: um estudo de algumas relações. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

12.
Auremar Medeiros de Melo. Visualização de Elementos Geométricos com Uso de Vídeos: uma experiência com alunos do 6o. ano. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

13.
David Paolini Develly. O QUIZ como Facilitador do Desenvolvimento do Raciocínio Lógico e Algumas Relações com a Motivação dos Estudantes. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, . Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

14.
Adriana Piumatti de Oliveira. Recursos Didáticos em Práticas Pedagógicas de Matemática no Curso Técnico de Metalurgia - EJA/PROEJA: Relações Curriculares. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduaçao em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo. Coorientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Awerik Carlesso Lucas. Uma Orientação para o Compartilhamento de Arquivos Digitais Baseados nas Boas Práticas de Organização. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

2.
Márcio Flávio Barbosa de Souza. MATHRUN: Jogo Mobile como Ferramenta Auxiliar ao Processo de Ensino-aprendizagem de Operações Aritméticas. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

3.
Janielli de Vargas Fortes. Surdos e Acessibilidade: Análise de uma Aula Presencial de Lógica para a Produção de uma Material Assistivo. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

4.
Elaine Gimenez Guimarães. Uma Visão de um Grupo de Docentes do Espírito Santo sobre sua Formação Inicial e Continuada em Tecnologia. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Informática na Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Universidade Aberta do Brasil. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

5.
Roger Campo Dall Orto Guimarães. O Uso do Mapeamento de Competência e da Gestão da Informação para Aumentar a Produção Científica. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

6.
Fábio Pandolfi da Silva. Avaliação de Prestadores de Serviços em Saúde e segurança Utilizando Metodologia AHP (Analytic Hierarchy Process). 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

7.
Larisse Brunoro Grecco. Cálculo das Perdas para a Comunidade Mediante Obras de Saneamento. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

8.
Poliana Caldeira Machado. Sustentabilidade no Envasamento de Água de Coco. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

9.
Karina Thomazi Dallapicola. Relações entre a automação de processos e a produção de leite: ordenha. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

10.
Karina Thomazi Dallapicola. A Gestão do Conhecimento na Produção Automatizada de Leite: o Caso de uma Empresa do Estado do Espírito Santo. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Leandro Fernandes Novaes. Aperfeiçoamento do Fluxo Produtivo por meio de Simulação: uma análise. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

2.
Igor Meirelles Gomes. Alocação de Câmeras de Segurança: uma otimização pela teoria dos grafos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

3.
Guthierry F. Almeida; Leon P. de Meirelles; Flávio L. dos S. EDUCATIVO - Aplicativo para Dispositivos Móveis como Auxiliar do Ensino da Matemática no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espíritossantenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

4.
Clarissa Stófel e Costa. Aplicação de Ferramentas de Produção Enxuta no Processo de Caracterização de Materiais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

5.
Ion Serbanoiu. Classificação Automática de Objetos: SVM Aplicado à Identificação Facial. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

6.
Danilo Barbosa de Sant'Anna e Luis Alberto Sfalsin. Controle da Variabilidade da Alimentação do Forno da Usina 1 de Pelotização da Samarco Mineração S/A. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Produção) - Faculdades Integradas Espírito-santenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

7.
André Grobério L. Perim e Rodolfo Natanael Leopoldino. SARA ? SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO DO ALUNO: UMA FERRAMENTA COMPUTACIONAL VOLTADA PARA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM NOS AMBIENTES EDUCACIONAIS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

8.
Diran Fraga Marques Junior, Leonardo Dias Nascimento, Thatia. Córtex: um sistema especialista para avaliação das habilidades matemáticas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Faculdades Integradas Espírito-santenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

Iniciação científica
1.
Gabriel Giesen Ludke. Estratégias versus Desempenho na Resolução de Problemas de Matemática: um estudo de relações. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

2.
Julia Luch dos Santos. Estratégias matemáticas reveladas na resolução de problemas matemáticos verbais mal-estruturados. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

3.
Pedro Henrique de Souza Abreu. Compreensão em Leitura Revelada na Resolução de Problemas Matemáticos Verbais Mal-Estruturados. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

4.
Pedro Wander Marques Sanches Matos. Vídeos Digitais como uma Solução Visual para Problemas Visual para Problemas de Matemática Mal Estruturados: uma solução visual para o problema da formiga. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

5.
Alexandre Elias de Amorim Pagung. Vídeos Digitais como uma Solução Visual para Problemas Visual para Problemas de Matemática Mal Estruturados: uma solução visual para o problema da lebre e do cachorro. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

6.
Breno Siquara Azevedo. Vídeos Digitais como uma Solução Visual para Problemas Visual para Problemas de Matemática Mal Estruturados: uma solução visual para o problema da lebre e o cachorro. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

7.
Adriano Felipe Salgado Barros. Vídeos Digitais como uma Solução Visual para Problemas Visual para Problemas de Matemática Mal Estruturados: uma solução visual para o problema da escada rolante. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

8.
Raíni Rosa Ferreira. O Controle Multivariado do Processo Aplicado em Pesquisas Científicas das Engenharias: uma discussão. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

9.
Maria Angélica Quintão. As Aplicações e Utilidades da Análise Fatorial em Pesquisas Científicas nas Engenharias. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

10.
Stephany Pereira dos Santos. ANOVA, MANOVA E MANOVA com MedidasRepetidas: Diferenças e Aplicabilidade nas Engenharias. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

11.
Matheus Santos Celestrini. Análise Multivariada: alguns pré-requisitos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

12.
Larissa Martins Simmer. Sistemas Lineares: conceito e produção de significados. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Faculdades Integradas Espírito-santenses, Faculdades Integradas Espíritossantenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

13.
André Luiz Silva Negrão. Jogo de Cartas Colecionáveis para o Aprendizado de Matemática e Nutrição. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Jogos) - Faculdades Integradas Espírito-santenses, Faculdades Integradas Espíritossantenses. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

14.
Igor Meirelles Gomes. Análise dinâmica da estrutura de implantação da gestão do desempenho científico no IFES: um estudo descritivo. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

15.
Patricia de Aquino Lannes. Análise dinâmica de organizações: indicadores para a gestão do desempenho científico. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

16.
Felipe Zanellato Coelho. Análise dinâmica da estrutura de implantação da gestão do desempenho científico no IFES: um estudo sobre a variabilidade da produção científica. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

17.
Janaina Figueira Marchesi. Análise dinâmica da estrutura de implantação da gestão do desempenho científico no IFES: a produção científica por assunto e por área do conhecimento. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Produção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Instituto Federal do Espírito Santo. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.

Orientações de outra natureza
1.
Fabiano Barbosa dos Santos. Estágio de Aluno de Licenciatura de Matemática. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia. Orientador: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza.



Inovação



Patente
1.
 SILVA, N. A. ; SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de . Tabuleiro para Aprendizagem Matemática e Técnico-Científica - Complex. 2018, Brasil.
Patente: Modelo de Utilidade. Número do registro: BR20201801600287, título: "Tabuleiro para Aprendizagem Matemática e Técnico-Científica - Complex" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial. Depósito: 06/08/2018Instituição(ões) financiadora(s): Instituto Federal do Espírito Santo..


Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
17SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2001SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Algumas Contribuições para a Melhoria do Ensino-Aprendizagem de Matemática numa Perspectiva Freireana e Vygotskyana. Pedagogia em Ação (UNISERRA), Serra-ES, v. 2, p. 7-11, 2001.

2.
16SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2002SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Histórias Matemáticas: uma via de estudo significativo. Pedagogia em Ação (UNISERRA), Serra - ES, v. 3, p. 7-10, 2002.

3.
15SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2003SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Uma Abordagem das Possíveis Contribuições da Etnometodologia para o Ensino e a Aprendizagem de Matemática. Pedagogia em Ação (UNISERRA), Serra - ES, v. 4, p. 25-29, 2003.

4.
13SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2011SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Habilidade Matemática e o Desempenho Escolar na Solução de Problemas Mal-Estruturados. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 16, p. 113-122, 2011.

5.
7SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2013SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Sistemas Lineares na Engenharia: conceito, significados e situação didática. Ensenanza de Las Ciencias, v. extra, p. 3656-3661, 2013.

6.
8SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2013SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NEGRAO, A. L. S. . O aprendizado de matemática e nutrição por meio do jogo de cartas colecionáveis. Revista Científica da FAESA, v. 9, p. 111-118, 2013.

7.
10Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2013Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; DEVELLY, D. P. . Temas Geradores como Estratégia de Aprendizagem nas Engenharias. Revista Científica da FAESA, v. 9, p. 79-86, 2013.

8.
9SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2013SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SIMMER, L. M. . Sistemas lineares: conceito e produção de significados. Revista Científica da FAESA, v. 9, p. 95-111, 2013.

9.
5SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, H. M. . A Resolução de Problemas na Educação em Matemática: uma conversa sobre ensino, formação de professores e currículo desde Pólya. REVISTA IFES CIÊNCIA, v. 1, p. 109-136, 2015.

10.
2Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2015Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de. Antecedentes Históricos da Psicologia Cognitiva: Da Antiguidade à Teoria Computacional da Mente. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 5, p. 3-24, 2015.

11.
3SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. . O Potencial da Ponte de Wheatstone para a Produção de Conhecimentos em Sistemas Lineares: Uma Situação Didática. Revista de Ensino de Engenharia., v. 34, p. 61-69, 2015.

12.
1SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; GUIMARAES, H. M. . A Formulação de Problemas Verbais de Matemática: porquê e como. QUADRANTE (LISBOA), v. XXIV, p. 135-162, 2015.

13.
4SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2015SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. ; LORENZONI, L. L. ; REZENDE, O. L. T. . Produção de Significados sobre Sistemas Lineares por meio do Fluxo de Corrente Elétrica: uma situação didática. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION Y APRENDIZAJE, v. 3, p. 149-160, 2015.

14.
11SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2012SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. A Produção de Significados e a Representação Mental na Solução de Problemas Mal-Estruturados de Matemática. BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 1, p. 129-144, 2012.

15.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2017 SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de. Impactos da gestão de aulas baseadas em problemas verbais de Matemática sobre a aprendizagem. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO), v. 64, p. 231-246, 2017.

16.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2016SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; FARIA, R. S. F. ; FARIA, L. H. L. . Autoconceito e Desempenho em Matemática: uma análise de relações. Boletim GEPEM (Online), v. 69, p. 141-150, 2016.

17.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2016SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SOUZA, S. F. . Enunciados verbais de problemas de Matemática e representações mentais: uma discussão. Educação & Linguagem, v. 19, p. 205-221, 2016.

18.
Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de2017 Souza, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. ; GAIGHER, V. R. . Quality assessment of instruction in mathematics problem solving classes: an evaluative instrument. REVISTA IFES CIÊNCIA, v. 3, p. 143-172, 2017.

19.
14SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de2005SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; MARQUES JUNIOR, D. F. ; NASCIMENTO, L. D. ; BARROS, T. G. . As contribuições de um sistema especialista para avaliação das habilidades matemáticas. ERI, Vitória, v. 1, p. 1, 2005.


Livros e capítulos
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; SAD, L. A. ; OLIVEIRA, A. P. . Sequências Didáticas de Matemática para a Educação de Jovens e Adultos no Curso Técnico de Metalurgia. 1. ed. Vitória-ES: Ifes, 2013. v. 1. 58p .

1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; NEGRAO, A. L. S. . A Matemática nos Jogos de Cartas Colecionáveis: estratégia, raciocínio e motivação. In: Kelly Fabiane Santos Ricardo; Sandro Dau; Adalvo da Paixão Antônio Costa. (Org.). Educação: Reflexões Contemporâneas. 1ed.Vitória - ES: Sergio Rodrigues de Souza, 2014, v. 1, p. 11-35.


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
SOUZA, Maria Alice Veiga Ferreira de; WROBEL, J. S. . Lesson Study. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula sobre Lesson Study).



Outras informações relevantes


1- Elaboradora de itens da prova de Matemática do Governo do Estado do Espírito Santo ? 2002;
2- Consultora da Secretaria do Estado do Acre ? Programa de Capacitação aos Professores de Matemática da Rede Estadual de Ensino Médio - 2004;
3- Consultora em Probabilidade e Estatística da CIA VALE DO RIO DOCE - Vitória - ES
4- Consultora ad hoc da FAPES (Parecerista - análise de pesquisas)



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