Tatiana Schwochow Pimpão

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  • Última atualização do currículo em 18/10/2018


Possui Doutorado em Linguística (2012) e Mestrado em Linguística (1999), ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), atuando na Graduação em Letras e no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. Coordena o Grupo de Estudos Dialetológicos e Sociolinguísticos (GEDS) e desenvolve projeto direcionado ao mapeamento do uso variável do modo subjuntivo no Brasil. Tem experiência na área de Sintaxe da Língua Portuguesa, com ênfase em Sociolinguística e Funcionalismo Linguístico de vertente norte-americana. Campos de interesse: variação nos estudos sintáticos e modalidade. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Tatiana Schwochow Pimpão
Nome em citações bibliográficas
PIMPÃO, T. S.;PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande, Instituto de Letras e Artes.
Avenida Itália - KM 8
Campus Carreiros
96201900 - Rio Grande, RS - Brasil
Telefone: (53) 32336621
URL da Homepage: http://www.ila.furg.br


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2012
Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Uso variável do presente no modo subjuntivo: uma análise de amostras de fala e escrita das cidades de Florianópolis e Lages nos séculos XIX e XX, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Edair Maria Görski.
Palavras-chave: SUBJUNTIVO; VARIAÇÃO; MODALIDADE; PANCRONIA.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
1997 - 1999
Mestrado em Pós-Graduação em Linguística.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Variação no presente do modo subjuntivo: uma abordagem discursivo-pragmática,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Edair Maria Görski.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: MODALIDADE; PRAGMÁTICA; SUBJUNTIVO; TEMPO; VARIAÇÃO; DISCURSO.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
1992 - 1996
Graduação em Letras.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.




Formação Complementar


2017 - 2017
Sociolinguística: variação, estilo, atitude e acomodação. (Carga horária: 15h).
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2009 - 2009
Introdução à versão 2005 do Programa VARBRUL. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2009 - 2009
Padrões sociolinguísticos em contextos de contato. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2009 - 2009
Variação, mudança e teoria linguística. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2008 - 2008
Letras - EAD. (Carga horária: 400h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2008 - 2008
Letras - EAD. (Carga horária: 400h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1998 - 1998
Análise Quantitativa em Linguística com VARBRUL. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1996 - 1996
Monitoria em Linguística.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
1995 - 1995
Monitoria em Linguística.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.


Atuação Profissional



UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Assessor de Planejamento.
08/2018 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfossintaxe II
Morfossintaxe IV
08/2016 - Atual
Direção e administração, INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Cargo ou função
Coordenadora Adjunta do Curso de Letras/Português.
08/2018 - 09/2018
Ensino, Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical II
03/2018 - 07/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfossintaxe I
Morfossintaxe III
Sociolinguística
04/2018 - 06/2018
Ensino, Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical I
04/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gramática do Português Contemporâneo
Morfossintaxe III
03/2017 - 07/2017
Ensino, Lingüística e ensino do português, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical I
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfossintaxe IV
Produção Textual
Tópicos em Linguística e Língua Portuguesa II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário de Monografia
03/2016 - 07/2016
Ensino, Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical
03/2016 - 07/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfossintaxe III
Tópicos em Linguística e Língua Portuguesa I
Linguística III
01/2013 - 12/2014
Direção e administração, INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Cargo ou função
Coordenadora Adjunta do Curso de Letras/Português.
10/2013 - 02/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Morfossintaxe IV
Produção Textual
05/2013 - 09/2013
Ensino, Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical
04/2013 - 09/2013
Ensino, Lingüística e ensino do português, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical
04/2013 - 09/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Linguística III
Morfossintaxe III
Sociolinguística
10/2012 - 03/2013
Ensino, Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário de monografia
02/2012 - 11/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Linguística III
Morfossintaxe III
Sociolinguística
08/2009 - 08/2009
Extensão universitária , INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Atividade de extensão realizada
Minicurso - A língua que temos x a língua que queremos - VII Semana Acadêmica de Letras.
12/2008 - 12/2008
Serviços técnicos especializados , INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2009.
07/2008 - 07/2008
Serviços técnicos especializados , INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2008 DE INVERNO.
12/2007 - 12/2007
Serviços técnicos especializados , INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2008.
03/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Gêneros textuais na prática pedagógica.
12/2005 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa III
12/2005 - 12/2007
Estágios , Departamento de Letras e Artes, .

Estágio realizado
Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa.
07/2005 - 12/2007
Direção e administração, Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa, .

Cargo ou função
COORDENADORA DO NELP (Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa).
05/2005 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras e Artes, .

07/2007 - 07/2007
Serviços técnicos especializados , INSTITUTO DE LETRAS E ARTES, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2007 - UAB.
03/2006 - 07/2007
Ensino, Lingüística e ensino do português, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria Gramatical
12/2006 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Departamento de Letras e Artes, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2007.
05/2006 - 11/2006
Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de textos.
12/2005 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Departamento de Letras e Artes, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROVESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2006.
12/2004 - 12/2004
Serviços técnicos especializados , Departamento de Letras e Artes, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E CORREÇÃO DE REDAÇÃO E QUESTÕES DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2005.

Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Contratação Temporária, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

08/2005 - 12/2005
Ensino, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
OFICINA DA COMUNICAÇÃO
05/2005 - 12/2005
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA III

Faculdade Atlântico Sul do Rio Grande, -, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

08/2005 - 12/2005
Estágios , Curso de Administração - Empresas e Comércio Exterior, .

Estágio realizado
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ASPECTO METODOLÓGICO.
05/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO, .

Cargo ou função
COORDENADORA DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO.
05/2004 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Administração - Empresas e Comércio Exterior, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Municipal de Segurança Alimentar e Nutricional sustentável.
02/2005 - 07/2005
Ensino, GESTÃO AMBIENTAL, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
03/2004 - 07/2005
Ensino, ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
03/2004 - 07/2005
Ensino, COMÉRCIO EXTERIOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
03/2005 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO, .

Cargo ou função
REPRESENTANTE DO CORPO DOCENTE NA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO.
08/2004 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO, .

Cargo ou função
MEMBRO DA SUB-COMISSÃO DE PARES.
02/2003 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, CONGREGAÇÃO, .

Cargo ou função
REPRESENTANTE DO CORPO DOCENTE JUNTO À CONGREGAÇÃO DA FACULDADE ATLÂNTICO SUL DO RIO GRANDE.
03/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, COORDENAÇÃO DO CURSO DE COMÉRCIO EXTERIOR, .

Cargo ou função
COORDENADORA ADJUNTA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO - HABILITAÇÃO COMÉRCIO EXTERIOR.
07/2004 - 07/2004
Serviços técnicos especializados , Curso de Administração - Empresas e Comércio Exterior, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DA CORREÇÃO DAS REDAÇÕES DO PROCESSO SELETIVO DE INVERNO 2004.
01/2004 - 01/2004
Serviços técnicos especializados , Curso de Administração - Empresas e Comércio Exterior, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DA CORREÇÃO DAS REDAÇÕES DO PROCESSO SELETIVO DE VERÃO 2004.
09/2003 - 11/2003
Extensão universitária , Curso de Administração - Empresas e Comércio Exterior, .

Atividade de extensão realizada
PORTUGUÊS INSTRUMENTAL.
07/2003 - 07/2003
Serviços técnicos especializados , Curso de Administração - Empresas e Comércio Exterior, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DA CORREÇÃO DAS REDAÇÕES DO VESTIBULAR DE INVERNO.

CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE, CAIC, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

06/2002 - 12/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL, UERGS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Contratação Temporária, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

03/2002 - 03/2004
Ensino, PEDAGOGIA ANOS INICIAIS E EJA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO E MULTIMEIOS
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA III
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA IV

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO RIO GRANDE, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Contratação Temporária, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

12/2002 - 01/2003
Serviços técnicos especializados , COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DA AVALIAÇÃO DAS QUESTÕES DE REDAÇÃO E DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2003.
01/2000 - 12/2001
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
01/2000 - 12/2001
Ensino, HISTÓRIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS BÁSICO I
01/2000 - 12/2001
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS BÁSICO
01/2000 - 12/2001
Ensino, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS BÁSICO II
PORTUGUÊS BÁSICO I
01/2000 - 12/2001
Ensino, ENGENHARIA CIVIL EMPRESARIAL, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS
01/2000 - 12/2001
Ensino, GEOGRAFIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PORTUGUÊS BÁSICO I
PORTUGUÊS BÁSICO II
01/2000 - 12/2001
Estágios , DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES, .

Estágio realizado
SUPERVISÃO DE ESTÁGIOS, TOTALIZANDO OITO (8) ESTAGIÁRIAS.
04/2001 - 07/2001
Extensão universitária , DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES, .

Atividade de extensão realizada
LER E ESCREVER: habilidade de todas as áreas.
01/2001 - 01/2001
Serviços técnicos especializados , COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO DA AVALIAÇÃO DAS QUESTÕES DE REDAÇÃO E DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PROCESSO SELETIVO 2001.
08/2000 - 10/2000
Extensão universitária , DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES, .

Atividade de extensão realizada
OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA.
08/2000 - 10/2000
Extensão universitária , DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES, .

Atividade de extensão realizada
LÍNGUA PORTUGUESA: da análise de textos à avaliação da produção textual.
01/2000 - 01/2000
Serviços técnicos especializados , COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR, .

Serviço realizado
PARTICIPAÇÃO COMO CORRETORA DAS QUESTÕES DE REDAÇÃO E DE LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTOS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO CONCURSO VESTIBULAR 2000.


Linhas de pesquisa


1.
Variação nos estudos sintáticos

Objetivo: Interessam pesquisas que tratem da variação no âmbito da sintaxe, especialmente no que se refere a pronomes, verbos, conjunções e orações..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Grupo de Estudos Funcionalistas e Ensino
Descrição: O Grupo de Estudos Funcionalistas e Ensino (GEFE), coordenado por Tatiana Schwochow Pimpão e Elaine Nogueira da Silva, pretende reunir interessados em discutir princípios da linguística funcional, incluindo nesse escopo os parâmetros da gramaticalização, correlacionados ao ensino produtivo da língua portuguesa. Ancoradas na articulação entre gramática, discurso e comunicação, as discussões orientam-se na direção da importância de promover estratégias de ensino voltadas para o aprimoramento da competência comunicativa do aluno da escola básica. Dessa forma, conteúdos gramaticais, previstos no currículo dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, são repensados à luz da sua relevância para a produção e interpretação textual, distanciando-se, portanto, do ensino estritamente normativista, centrado na metalinguagem. Até o presente momento, ainda integram o grupo a professora Dulce Cassol Tagliani, os acadêmicos dos cursos de Letras Charlene da Silveira Farias, Franklin Furtado Ieck, Keller Matos Rocha, Marilúcia Gonçalves Pereira, Rose Meri Bazareli Vaz e Talliandre Matos da Silva Pereira e a acadêmica do curso de Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa Carolina Velleda Gasparin, todos vinculados ao Instituto de Letras e Artes da FURG. O grupo, no entanto, pode acolher membros em fluxo contínuo. Espera-se que do diálogo promovido nos encontros decorram projetos de ensino e de extensão, bem como apresentação de trabalhos em eventos científicos e publicação de propostas de ensino. Atualizações relativas ao desenvolvimento das atividades do grupo podem ser acompanhadas pela página do Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa (NELP)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Dulce Cassol Tagliani - Integrante / Elaine Nogueira da Silva - Integrante.
2017 - 2017
Amostras da Ilha da Torotama: uso variável de "nós" e "a gente"
Descrição: O projeto ?Amostras de fala da Ilha da Torotama: uso variável de ?nós? e ?a gente?? propõe-se a (i) revisar a transcrição de dez entrevistas realizadas em 2015; e a (ii) investigar o uso variável de ?nós? e ?a gente? nessas entrevistas. A pesquisa ancora-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança (LABOV, 1972) para a análise quantitativa de dados variáveis (GUY; ZILLES, 2007; KNIES; COSTA, 1996; PINTZUK, 1988). Para a revisão das transcrições, serão utilizados como referência bancos de dados, como o VARSUL; para a investigação de ?nós? e ?a gente?, serão controladas variáveis linguísticas e sociais já observadas em outras pesquisas (SCHERRE in MARTINS; ABRAÇADO, 2015). Como objetivos específicos, este projeto visa a contribuir com a descrição do português do Brasil, atentando para uma comunidade que, em termos geográficos, está distante do centro da cidade do Rio Grande; e a disponibilizar as entrevistas para futuras pesquisas que envolvam aspectos linguísticos, identitários e históricos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Matheus Soares de Lima - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2017 - Atual
Grupo de Estudos Dialetológicos e Sociolinguísticos
Descrição: O Grupo de Estudos Dialetológicos e Sociolinguísticos (GEDS) objetiva reunir um grupo de interessados em discussões relativas à Dialetologia Linguística e à Teoria da Variação e Mudança, especialmente questões relacionadas às variáveis sociais, às atitudes linguísticas e às relações entre aspectos linguísticos e geográficos. Destacam-se, ainda, temas como variação e ensino, contínuo urbano - rural, bem como estão previstas pesquisas de campo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Marisa Porto Amaral - Integrante / Charlene da Silveira Farias - Integrante / Angélica de Araujo Azevedo - Integrante / Alexander Severo Córdoba - Integrante / Claudia Camila Lara - Integrante.
2017 - Atual
Amostras da Ilha da Torotama: fenômenos em variação linguística
Descrição: O projeto ?Amostras de fala da Ilha da Torotama: fenômenos em variação linguística? propõe-se a (i) revisar a transcrição de dez entrevistas realizadas em 2015; e a (ii) investigar os fenômenos em variação linguística presentes nessas entrevistas. A pesquisa ancora-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança (LABOV, 1972) para a análise quantitativa de dados variáveis (GUY; ZILLES, 2007; KNIES; COSTA, 1996; PINTZUK, 1988). Para a revisão das transcrições, serão utilizados como referência bancos de dados, como o VARSUL. Como objetivos específicos, este projeto visa a contribuir com a descrição do português do Brasil, atentando para uma comunidade que, em termos geográficos, está distante do centro da cidade do Rio Grande; e a disponibilizar as entrevistas para futuras pesquisas que envolvam aspectos linguísticos, identitários e históricos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Charlene da Silveira Farias - Integrante.
2017 - Atual
Ilha da Torotama e Povo Novo: passado e presente que se entrecruzam
Descrição: A história da colonização da Ilha da Torotama se confunde com a do Povo Novo, já desde o período de disputa territorial do solo gaúcho pelas coroas de Portugal e da Espanha. Açorianos foram expulsos do Povo Novo durante a ocupação espanhola (1763-1776), muitos dos quais se refugiaram no espaço onde atualmente se localiza a Torotama. Nos dias atuais, há, de certo forma, uma migração inversa. Muitos alunos que frequentam a escola da ilha passam a estudar no Povo Novo, que oferece Ensino Médio. Essa localidade constitui, ainda, uma forma do jovem desvincular-se da ilha em busca de melhores oportunidades de vida. Interessante é observar no morador da ilha um certo falar cantado, marcado por uma ênfase na pronúncia da sílaba tônica das palavras ou na ênfase na sílaba tônica da última palavra de uma frase. O objetivo geral deste projeto consiste em buscar possíveis correlações linguísticas entre ambas as localidades. A esse, somam-se alguns objetivos específicos: (i) aplicar testes a moradores da parte baixa e da parte alta da ilha; (ii) consultar o cartório do Povo Novo, bem como documentos guardados na igreja dessa localidade; e (iii) aplicar testes a alunos do Povo Novo, oriundos dessa comunidade, bem como a alunos que moram na ilha, mas frequentam O Ensino Médio..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Loraine Chaves Machado - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
2016 - 2017
Catalogação e Organização do Acervo do Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa ? NELP
Descrição: Este projeto, intitulado Catalogação e Organização do Acervo do Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa ? NELP, está vinculado à pesquisa por facilitar o acesso a obras mediante a etiquetagem dos volumes do acervo, seguindo classificação internacional, e por permitir a pesquisa online para usuários por meio do software BibLivre. A pesquisa no acervo será, portanto, facilitada por esses procedimentos. O objetivo central é catalogar os 1.700 volumes do núcleo, utilizando a tabela CDU, para classificação de acervos, e a tabela Cutter, para indicação de autoridade de uma obra. O novo banco de documentação permitirá uma facilidade e um aperfeiçoamento na organização do acervo, na localização dos volumes nas estantes, no controle de retirada e devolução e na pesquisa online..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Fábio Ortiz Goulart - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
2015 - 2016
Ilha da Torotama: os registros nos séculos XVIII e XIX
Descrição: A presente proposta tem o objetivo de dar continuidade ao mapeamento de informações e dados acerca da Ilha da Torotama, ilha da Laguna dos Patos, localizada em Rio Grande/RS e pertencente ao 3º Distrito dessa cidade, o Povo Novo. São necessárias informações mais detalhadas acerca da constituição da ilha no que se refere ao mapeamento social, geográfico, histórico, demográfico e cultural da localidade, especificamente sobre a origem dos primeiros habitantes da Torotama, os movimentos migratórios, a densidade demográfica ao longo do tempo, os aspectos históricos relevantes, as práticas culturais e a culinária. Nesse sentido, é preciso que sejam buscados informações e dados sobre esses pontos a partir da consulta em acervos que mantenham registros referentes aos séculos XVIII e XIX, tais como bibliotecas, cartórios, arquivo da prefeitura, escola da Torotama, acervos da FURG e locais públicos no Povo Novo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - 2014
Rediscutindo as hipóteses clássicas labovianas para as variáveis sociais
Descrição: As pesquisas sociolinguísticas tendem a tomar como referência as hipóteses clássicas labovianas para as variáveis sociais "sexo", "idade" e "escolaridade" (LABOV, 1972) controladas na investigação de fenômenos linguísticos. Essas hipóteses estão assentadas em uma organização social distinta da que podemos encontrar na atualidade. Por exemplo, a hipótese clássica para "sexo" prevê que as mulheres tendem a preservar a variante padrão da língua tendo em vista que elas controlam a educação dos filhos e que ficam mais tempo em contato com estes. Nesse sentido, espelham um modelo de educação que passa, necessariamente, por um modelo de língua, a padrão. Entretanto, na atualidade, em muitos casos, a educação é dividida com outros membros da família ou assumida por outras pessoas ou instituições. Com relação à escolaridade, é preciso discutir questões referentes ao letramento. Um informante pode ter um grau de escolaridade mais elevado e usar variantes padrão na mesma proporção que um informante com grau de escolaridade mais baixo, porém com um histórico de letramento mais significativo. E sobre a ?idade?, é importante discutir a relação que pode ter, em muitos casos, com o grau de escolaridade. Não estaria havendo sobreposição de variáveis? Como ficam, portanto, as hipóteses clássicas? Devem, ainda, constar nas pesquisas sociolinguísticas? Certamente, as variáveis "sexo", "idade" e "escolaridade" devem fazer parte do controle metodológico do pesquisador, porém precisam ser rediscutidas. A presente proposta de pesquisa oportuniza um espaço importante de leitura e discussão acerca dessas questões..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Lilian Lemos Menegaro - Integrante / Lúcia Lovatto Leiria - Integrante / Sabrina Araújo - Integrante / Júnior Rafael Silva de Lima - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
2013 - 2016
Grupo de Estudos em Funcionalismo Linguístico de Orientação Givoniana (GEFLOG)
Descrição: São dois os objetivos centrais desta proposta de pesquisa: (i) constituir um grupo de estudo em funcionalismo linguístico de orientação givoniana, envolvendo acadêmicos dos cursos de Letras da FURG e do curso de Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa; e (ii) dedicar-se à discussão de pressupostos e princípios teóricos do funcionalismo desenvolvido por Talmy Givón..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Ilha da Totorama em foco: socio-história e variação linguística
Descrição: Este projeto tem o objetivo principal de contribuir com a descrição do português do Brasil a partir de uma pesquisa com informantes naturais da Ilha da Torotama, ilha da Lagoa dos Patos, situada na cidade de Rio Grande/RS. A formação socio-histórica do local poderá esclarecer as características linguísticas identificadas na fala dos ilhéus. Valendo-se do aparato teórico-metodológico da Sociolinguística Quantitativa, entrevistas serão realizadas para posteriores rodadas estatísticas dos dados de fala..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Juliana Dias Lourenço - Integrante / Rafaella Rodrigues Saldívia - Integrante / Joze Cristina Peraça Nunes Oppa - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2013 - Atual
Mapeamento do uso variável do modo subjuntivo no Brasil
Descrição: O mapeamento do uso variável do modo subjuntivo no português do Brasil permite visualizar o comportamento do fenômeno em análise nas diferentes regiões do Brasil. Essa cartografia já está encaminhada, necessitando, neste momento, ser complementada com resultados de outras pesquisas. Certamente o conhecimento da distribuição do uso variável do modo subjuntivo no país possibilitará o desdobramento de estudos futuros, voltados para o ensino ou voltados para uma investigação mais aprofundada de determinados resultados. O objetivo central deste projeto de pesquisa consiste em disponibilizar um mapa que concentre a distribuição do uso variável do modo subjuntivo nas cinco regiões do Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2007
Deslizamento semântico do verbo ACHAR na fala de Santa Vitória do Palmar
Descrição: A caracterização da língua como um sistema de regras variáveis, heterogêneo, dinâmico e aberto implica um estudo constante para melhor compreender a relação entre gramática, discurso e cognição. Tendo como premissa essa remodelação do sistema, torna-se de suma importância a análise, ou re-análise, de determinadas estratégias linguísticas, não somente para perceber a bi-direcionalidade entre gramática e discurso e os processos mentais, como também para acompanhar e oferecer um tratamento mais adequado para fenômenos que não são mais percebidos como há um tempo eram. Nesse sentido, a presente pesquisa justifica-se por evidenciar o esvaziamento semântico do verbo em estudo e seus contextos preferenciais de ocorrência. O presente projeto insere-se no conjunto de pesquisas desenvolvidas na área de sintaxe funcional desde 2005..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Andréia Cruz - Integrante.
2006 - 2007
A variação dos rotuladores demonstrativos anafóricos de 1ª e 2ª pessoas em textos argumentativos do Ensino Médio
Descrição: O presente projeto insere-se no conjuno de pesquisas desenvolvidas na área de sintaxe funcional desde 2005. O estudo variacionista dos rotuladores demonstrativos iniciou em 2006, mais precisamente no final do primeiro semestre, quando a bolsista concluiu a revisão bibliográfica da teoria funcionalista e da sociolinguística. Esse embasamento mostra-se pertinente por captar na língua em uso as regras de seu funcionamento e por ter como um de seus pressupostos a variabilidade inerente ao sistema linguístico, fato que não o torna caótico, mas organizado em regras variáveis. Ainda em 2006, foi iniciada a etapa de coleta e análise dos dados. Em 2007, as atividades foram retomadas em abril, estendendo-se até dezembro, com o trabalho de seleção, codificação e análise dos dados. Resultados mostraram um processo de variação dos pronomes demonstrativos de 1ª e de 2ª pessoas como rotuladores, tendo a "preposição" e "expressões negativas" fortes condicionadores para a entrada de ESTE (e derivados) nos contextos tidos como exclusivos, pela gramática tradicional, de ESSE (e derivados)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Priscila Cavalcante do Amaral - Integrante.
2006 - 2007
O uso variável de estratégias linguísticas de indeterminação em redações do vestibular
Descrição: O presente projeto insere-se no conjunto de pesquisas desenvolvidas na área de sintaxe funcional desde 2005. A proposta é identificar as estratégias de indeterminação do sujeito em redações do vestibular, cedidas pela Comissão Permanente do Vestibular (COPERVE) da Universidade Federal do Rio Grande. A escolha do objeto de estudo justifica-se pelo limitado número de recursos prescritos pelas gramáticas tradicionais para a indeterminação: 3ª pessoa do plural ou 3ª pessoa do singular acompanhada da partícula SE. A seleção de dados no córpus indicado apontou para vários mecanismos, desde o pronome SE, passando por sintagma nominal nu e sintagmas nominais com dois ou mais vocábulos, incluindo, ainda, orações relativas. O emprego de cada forma não é aleatório, mas condicionado, principalmente, pelo estatuto informacional: quanto mais se julga que uma determinada informação é desconhecida pelo leitor, maior é a extensão da estratégia que traduz a indeterminação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Débora Alves Carvalho - Integrante.
2006 - 2006
Articulação das cláusulas adverbiais finais e temporais: uma análise funcionalista
Descrição: Dando continuidade ao projeto anterior - Articulação das cláusulas adverbiais finais: uma análise funcionalista-, este projeto percorre as mesmas etapas da pesquisa iniciada em 2005, quais sejam: seleção, codificação, tratamento estatístico e análise de dados reais; identificação da funcionalidade de estratégias linguísticas a partir de seu emprego. À semelhança do projeto anterior, os resultados apontam para a relação entre estatuto informacional e posição sintática, reforçando a importância das cláusulas adverbiais em estudo, não como objeto de classificação nas aulas de língua portuguesa, mas como estratégia fundamental para a distribuição das informações em um texto, de forma a colaborar para a promoção da coerência..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Mariléia Silva da Rosa - Integrante.
2005 - 2006
Articulação das cláusulas adverbiais finais: uma análise funcionalista
Descrição: O projeto objetivou a análise das cláusulas adverbiais finais como estratégias de articulação textual. Os dados foram coletados em redações dos anos finais do Ensino Fundamental, 7ª e 8ª séries. A primeira etapa consistiu em selecionar todas as ocorrências das cláusulas; em seguida, os dados foram codificados segundo grupos de fatores. Na terceira e última etapa, os dados foram tratados estatisticamente. Os resultados mostraram a importância dessas cláusulas na organização textual, codificadoras de informações velhas, novas e inferíveis (estatuto informacional) de acordo com a posição sintática no enunciado. Assim, há uma tendência na relação entre informação velha e inferível e a posição anteposta à cláusula principal; da mesma forma, a posição posposta à principal é favorecida quando a informação é nova. Observa-se, portanto, a relevante associação entre estatuto informacional e posição sintática para a coesão e coerência textuais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Mariléia Silva da Rosa - Integrante.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Práticas de criação e formação de palavras
Descrição: O objetivo geral do projeto "Práticas de formação e criação de palavras" concentra-se em elaborar práticas de ensino de morfologia, especificamente no que diz respeito à formação e criação de palavras, a serem desenvolvidas com alunos da escola básica. As atividades serão conduzidas no Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa, espaço vinculado ao Instituto de Letras e Artes. Os objetivos específicos estão assim divididos: (i) descrever a estrutura de formação de palavras da língua portuguesa, distinguindo os processos composição e derivação; e (ii) descrever processos de criação de palavras, como estrangeirismo, braquissemia e acrossemia. A proposta do projeto justifica-se pela importância de aproximar conteúdos gramaticais da vida do aluno, tanto para mostrar que eles dominam muitos desses conteúdos (ainda que, por vezes, possam desconhecer a metalinguagem) quanto para tentar desmistificar a ideia de que estudar português é difícil. Com atividades dinâmicas e/ou lúdicas, é possível tornar as aulas de língua portuguesa mais significativas e envolventes..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Andrenara Martins da Silva - Integrante.
2016 - 2017
Divulgando a Ilha da Torotama nas escolas da cidade de Rio Grande/RS
Descrição: O objetivo principal deste projeto é promover a divulgação da história da Ilha da Torotama sob o olhar de moradores e ex-moradores naturais da localidade mediante a diagramação de uma revista e a criação de uma página virtual. A Ilha da Torotama é uma ilha lagunar da Laguna dos Patos, pertencente ao 3º distrito da cidade do Rio Grande, o Povo Novo. As narrativas orais constituem importante mecanismo por meio do qual o passado pode ser (re)contado e divulgado. A história da ilha precisa ser (re)contada, não somente pelo valor histórico, mas também pela diminuição no número de habitantes. Segundo Schmidt (2000, p.18), ?a população da Ilha da Torotama é composta por 1.200 habitantes, a maioria ligado à pesca artesanal com barcos de pequeno porte (até 700kg)?. Para Santos (2001, p.38), a população ?conta com aproximadamente 1200 habitantes, 370 famílias cadastradas ? média por família de 3 a 4 pessoas (mas há famílias com até 8 pessoas); 150 crianças; 400 mulheres e há dois negros na comunidade que equivale a 0,17% da população?. Entretanto, dados do Censo de 2010 indicam um quadro diferenciado. A pesquisa identificou 353 domicílios (particulares e coletivos) e um total de 750 pessoas residentes, sendo 395 homens e 355 mulheres. A transferência de ilhéus para a cidade do Rio Grande poderá alterar a identidade desses próprios moradores com o local, podendo fragilizar o vínculo emocional com a comunidade e embaçar lembranças de um passado não tão remoto. A localização da Ilha da Torotama, a característica mais densa da comunidade e o ?cantar? observado na fala de alguns ilhéus constituem fatores que instigaram a realização do projeto Narrativas orais: o passado (re)contado da Ilha da Torotama. Trechos das narrativas coletadas nesse projeto já foram escolhidos para compor a revista e a página virtual, que divulgue a história da Ilha da Torotama sob o olhar dos próprios ilhéus, muito provavelmente histórias que não aparecem em livros. Com esse material concluído, será possível divulgar a pesquisa em escolas de modo a revelar uma parte da história da cidade do Rio Grande, provavelmente de pouco conhecimento, e, principalmente, na própria ilha..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Rafael Rodrigues Teixeira - Integrante / Charlene da Silveira Farias - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
2016 - Atual
Rodas de Conversa: linguagem e ensino e foco
Descrição: O objetivo central do projeto de extensão ?Rodas de conversa: linguagem e ensino em foco? é promover, via Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa (NELP), iniciativas para a formação linguística e a formação docente, em especial de professores da rede pública e privada, no que se refere à discussão de teorias linguísticas e de sua relação com o ensino de língua portuguesa. Para tanto, são realizados encontros conduzidos por professores do ILA (e mesmo de outros institutos da FURG) e da rede de Ensino Básico acerca de diferentes perspectivas teóricas e de sua relação com a prática docente..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Ana Beatriz Oliveira Ribeiro - Integrante / Charlene da Silveira Farias - Integrante / Camila Bento de Oliveira - Integrante / Franklin Furtado Ieck - Integrante / Cláudio Soares Vieira - Integrante / Talliandre Matos da Silva Pereira - Integrante / Jéssica Regina de Castro Vieira da Rocha - Integrante.
2014 - 2014
Introdução ao Goldvarb
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador.


Projetos de ensino


2018 - 2018
Introdução à sintaxe básica
Descrição: O curso Introdução à Sintaxe Básica tem o objetivo central de familiarizar o acadêmico dos cursos de Letras com algumas das funções sintáticas registradas nas gramáticas normativas: adjunto adnominal, adjunto adverbial, objeto direto, objeto indireto, predicado, predicativo do sujeito e sujeito, todas no âmbito do período simples. Essas funções são trabalhadas nos anos finais do Ensino Fundamental e também no Ensino Médio, entretanto faz-se necessário retomá-las no início dos cursos de Letras, considerando sua importância para disciplinas como Língua Latina I - ofertada no primeiro semestre - e Produção Textual, ofertada no primeiro (Letras/Português) e segundo semestres (Letras com ênfase em língua estrangeira: espanhol, francês ou inglês). Um segundo objetivo consiste, portanto, em abordar tais funções sintáticas de forma interdisciplinar. O curso, oferecido em três turmas, com carga horária total de 10 horas, é destinado, preferencialmente, aos ingressantes. Coordenado pelas professoras Silvana Schwab do Nascimento e Tatiana Schwochow Pimpão, o curso é ministrado por acadêmicos dos cursos de Letras que já concluíram com aprovação a disciplina de Morfossintaxe III, que discute, ao longo de um semestre e dentre outros conteúdos, as funções sintáticas que constituem o foco do Introdução à Sintaxe Básica..
Situação: Concluído; Em relação a temática: Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: Objetivo geral: Familiarizar o acadêmico dos cursos de Letras com algumas das funções sintáticas registradas nas gramáticas normativas: adjunto adnominal, adjunto adverbial, objeto direto, objeto indireto, predicado, predicativo do sujeito e sujeito. Objetivos específicos Abordar as funções sintáticas de forma interdisciplinar, articulando a análise do período simples (pressuposto para a disciplina de Língua Latina I) com o reconhecimento de funções (conteúdo previsto na disciplina de Morfossintaxe III). Compreender a estrutura básica do período simples: sujeito e predicado. Reconhecer a diferença entre predicativo do sujeito e complemento verbal (objeto direto e objeto indireto)..
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Silvana Schwab do Nascimento - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2014 - 2015
Narrativas orais: o passado (re)contado da Ilha da Torotama
Descrição: O projeto ?Narrativas orais: o passado (re)contado da Ilha da Torotama?, vinculado ao Instituto de Letras e Artes da FURG, recebe apoio financeiro do Edital Popularização da Ciência e Tecnologia (Edital 01/2014 - PROPESP-PROEXC/FURG). O principal objetivo do projeto é (re)contar a história da Ilha da Torotama/Rio Grande sob o olhar dos próprios moradores naturais da localidade. As narrativas orais constituem importante mecanismo por meio do qual o passado pode ser (re)contado e divulgado. Para a realização do projeto, o grupo de pesquisa envolvido terá como referência as informações já coletadas em projeto anterior: ?Ilha da Torotama em foco: sócio-história e variação linguística?. A metodologia envolve gravação de 20 entrevistas que tratem da história da localidade, podendo incluir, ainda, narrativas de experiência pessoal; transcrição dessas entrevistas; seleção de trechos de narrativas e de fotos para a composição de uma revista, que será divulgada em escolas da cidade do Rio Grande..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Juliana Dias Lourenço - Integrante / Joze Cristina Peraça Nunes Oppa - Integrante / Lilian Lemos Menegaro - Integrante / Sabrina Araújo - Integrante / Júnior Rafael Silva de Lima - Integrante.Financiador(es): UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1


Outros Projetos


2018 - 2018
Introdução à Sintaxe Básica
Descrição: O curso Introdução à Sintaxe Básica tem o objetivo central de familiarizar o acadêmico dos cursos de Letras com algumas das funções sintáticas registradas nas gramáticas normativas: adjunto adnominal, adjunto adverbial, objeto direto, objeto indireto, sujeito e vocativo, todas no âmbito do período simples. Essas funções são trabalhadas nos anos finais do Ensino Fundamental e também no Ensino Médio, entretanto faz-se necessário retomá-las no início dos cursos de Letras, considerando sua importância para disciplinas como Língua Latina I ? ofertada no primeiro semestre ? e Produção Textual, ofertada no primeiro (Letras/Português) e segundo semestres (Letras com ênfase em língua estrangeira: espanhol, francês ou inglês). Um segundo objetivo consiste, portanto, em abordar tais funções sintáticas de forma interdisciplinar. O curso, oferecido em três turmas, com carga horária total de 10 horas, é destinado, preferencialmente, aos ingressantes. Coordenado pelas professoras Silvana Schwab do Nascimento e Tatiana Schwochow Pimpão, o curso é ministrado por acadêmicos dos cursos de Letras que já concluíram com aprovação a disciplina de Morfossintaxe III, que discute, ao longo de um semestre e dentre outros conteúdos, as funções sintáticas que constituem o foco do Introdução à Sintaxe Básica..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Silvana Schwab do Nascimento - Integrante / Talliandre Matos da Silva Pereira - Integrante / Henrique Fernandes da Rosa - Integrante / Thiago Castilho Tavares - Integrante.
2017 - 2017
Monitoria nas disciplinas de Morfossintaxe II e Morfossintaxe IV
Descrição: O projeto de ensino se insere em uma proposta de monitoria, que prevê a inserção do aluno-monitor nas atividades pedagógicas, permitindo sua participação no planejamento e na condução das aulas, sempre sob a supervisão do professor-orientador..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Ana Maria Rodrigues de Oliveira - Integrante.
2017 - Atual
Projeto de Ensino: Workshop em Descrição e Análise Linguísticas
Descrição: O projeto de ensino "Workshop em Descrição e Análise Linguísticas" tem como foco a criação de um evento voltado para a divulgação de atividades de ensino no âmbito da própria universidade. Objetiva-se, principalmente, (i) ressignificar o ambiente de apresentação de trabalho e (ii) promover a circulação do conhecimento entre alunos dos cinco cursos de Letras. Os workshops serão direcionados para as disciplinas obrigatórias de Linguística III, Morfossintaxe I, Morfossintaxe II, Morfossintaxe III, Morfossintaxe IV e Sociolinguística, desde que a coordenadora do projeto esteja à frente de tais disciplinas e sempre em concordância com os alunos. Estima-se a realização de, pelo menos, um workshop por semestre, desde que algumas condições sejam satisfeitas, como andamento das atividades e interesse e desempenho dos alunos envolvidos. Espera-se que haja um efetivo espaço de troca entre alunos-apresentadores e alunos-participantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2015 - 2015
Sintaxe, pontuação e texto
Descrição: Antes de delinear a justificativa desta proposta de monitoria e da cota de bolsas, é necessário apresentar as três disciplinas a serem desenvolvidas no segundo semestre de 2015 e seu ponto de convergência. A disciplina de Morfossintaxe IV prevê dois grandes conteúdos: o período composto por coordenação e o período composto por subordinação (oração adjetiva, oração adverbial e oração substantiva). Esses conteúdos pressupõem um trabalho com conjunções e locuções conjuntivas (que introduzem as orações coordenadas e subordinadas) e com processos de redução (gerúndio, infinitivo e particípio). A disciplina de Tópicos em Linguística e Língua Portuguesa II: Sintaxe e pontuação exige um conhecimento básico de morfossintaxe, para que os alunos tenham condições de identificar estruturas sintagmáticas (sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma adjetival, sintagma adverbial e sintagma preposicionado) a partir das quais poderão identificar funções sintáticas, analisar períodos e fazer a pontuação adequada, especialmente vírgula, ponto final e dois pontos. A disciplina de Produção Textual, ainda que seja ministrada no primeiro ano dos cursos de Letras, dada a sua natureza, implica o desenvolvimento de habilidades de escrita no que diz respeito à organização sintática dos períodos em prol de uma unidade temática. Soma-se a importância dos mecanismos de coesão, como, por exemplo, conjunções, locuções conjuntivas, expressões nominais, pronominalização. Conforme exposto, as três disciplinas envolvem conteúdos sintáticos, seja para a análise de períodos compostos, seja para o uso da pontuação adequada, seja para organização textual. A estrutura sintática é, portanto, o ponto de convergência entre as disciplinas. Nesse sentido, é necessária a presença de um monitor em todas as aulas para que possa auxiliar, juntamente com o professor, os alunos no esclarecimento de dúvidas (principalmente disciplina 1), na análise dos textos (principalmente disciplina 2) e na produção textual (principalmente disciplina 3). A presença do monitor em todas as aulas também é fundamental porque ele cumprirá uma carga horária de atendimento aos alunos. Assim, o monitor precisa ter sido aprovado nas disciplinas obrigatórias de Morfossintaxe IV e de Produção Textual e precisa, certamente, rever os conteúdos para dar uma assistência mais eficaz aos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / John Peter Ayres Nunes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
2014 - 2014
EPEM - Aprofundando os estudos sintáticos: estímulo ao espírito investigativo e à docência
Descrição: As disciplinas de Morfossintaxe III (quinto semestre dos cursos de Letras) e de Morfossintaxe IV (sexto semestre dos cursos de Letras) têm uma carga horária de 4h/a semanais e um conteúdo muito extenso e denso para o tempo em sala de aula. A presença de monitores, nesse sentido, permite alavancar o desempenho dos alunos que cursam as disciplinas, bem como dos alunos que trabalham como monitores..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Sabrina Cruz Baes - Integrante / Patrícia Luíza Gonçalves Trindade - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2014 - Atual
Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa - NELP
Descrição: O Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa (NELP) constitui-se como um espaço disponibilizado pela Universidade, localizado no prédio anexo ao Instituto de Letras e Artes (ILA), que reúne elementos de grande importância para o processo de formação acadêmica. Para este ano de 2016, os objetivos centrais são (i) ampliar o acervo mediante a aquisição de materiais junto a editoras e (ii) apoiar o DA de Letras em eventos que envolvam a área de Linguística e Língua Portuguesa, como a Semana Acadêmica de Letras. Espera-se que, com o amplo funcionamento do núcleo, os acadêmicos dos cursos de Letras e da Especialização encontrem um espaço para a realização de atividades acadêmicas, como trabalhos e pesquisas; o encontro de grupos de pesquisa e de grupos de estudo; o atendimento com monitores de diferentes disciplinas; a retirada de livros didáticos; a retirada de materiais em geral; o uso do espaço para aulas; o estreitamento do vínculo entre os próprios acadêmicos; o envolvimento dos acadêmicos na organização de eventos. A organização, o controle e a manutenção do espaço e do acervo são importantes tanto para a disponibilização de um local para a realização de trabalhos, pesquisas e de aulas, como também para a retirada e consulta de materiais. Por todas essas razões, este projeto se configura como um projeto de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Tatiana Schwochow Pimpão - Coordenador / Natália Garcia Guerreiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Bolsa.


Revisor de periódico


2017 - 2017
Periódico: Revista Letrônica
2013 - 2013
Periódico: Revista Letrônica
2015 - 2015
Periódico: Littera
2017 - 2017
Periódico: Fórum Linguistico (Online)
2016 - 2016
Periódico: Fórum Linguistico (Online)
2016 - 2016
Periódico: Fórum Linguistico (Online)
2016 - 2016
Periódico: Fórum Linguistico (Online)
2015 - 2015
Periódico: Fórum Linguistico (Online)
2018 - 2018
Periódico: WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE)
2017 - 2017
Periódico: WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE)
2018 - 2018
Periódico: DESENREDO (PPGL/UPF)
2018 - 2018
Periódico: DESENREDO (PPGL/UPF)
2018 - 2018
Periódico: DESENREDO (PPGL/UPF)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PIMPÃO, T. S.2018PIMPÃO, T. S.; SANTOS, W. S. . Variação estável ou mudança em progresso? A expressão do modo subjuntivo em três variedades do português brasileiro. CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO), v. 1, p. 248-290, 2018.

2.
PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2017PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW. O subjuntivo não é apenas o modo da incerteza. LETRÔNICA, v. 10, p. 109-121, 2017.

3.
PIMPÃO, T. S.2016PIMPÃO, T. S.. Investigando a seleção estatística de variáveis sociais: uma análise do uso variável do presente do modo subjuntivo em amostras de fala de Florianópolis/SC e Lages/SC. Interdisciplinar : Revista de Estudos em Língua e Literatura, v. 24, p. 187, 2016.

4.
PIMPÃO, T. S.2016PIMPÃO, T. S.; CARVALHO, H. M. . O uso variável do modo subjuntivo/indicativo em orações completivas: análise contrastiva entre o Ceará e Santa Catarina. Signo (UNISC. Online), v. 41, p. 127, 2016.

5.
PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2015PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW. Pressuposição e a variação no presente do modo subjuntivo. Letrônica, v. 8, p. 376-390, 2015.

6.
PIMPÃO, T. S.;PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2015PIMPÃO, T. S.. Mapeamento do uso variável do modo subjuntivo no português do Brasil. Working Papers em Linguística (Online), v. 16, p. 120-141, 2015.

7.
PIMPÃO, T. S.;PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2014PIMPÃO, T. S.; LOURENCO, J. D. . Ilha da Torotama: um mapeamento preliminar. CaderNAU: Cadernos do Núcleo de Análises Urbanas, v. 7, p. 154-166, 2014.

8.
PIMPÃO, T. S.;PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2010PIMPÃO, T. S.. Transferências lexicais na fala blumenauense: uma análise do tópico conversacional. Intersecções (Jundiaí), v. 1, p. 104-124, 2010.

9.
PIMPÃO, T. S.;PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2010PIMPÃO, T. S.; GORSKI, E. . Interpretação qualitativa de resultados quantitativos: uma análise de aspectos metodológicos na comparação de diferentes pesquisas. Working Papers em Linguística (Impresso), v. 11, p. 71-81, 2010.

10.
PIMPÃO, T. S.;PIMPÃO, TATIANA SCHWOCHOW2009PIMPÃO, T. S.. Presente do subjuntivo e presente do indicativo: um encontro na história. Working Papers em Linguística (Online), v. 10, p. 01-16, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
PIMPÃO, T. S.. O cognitivo e o social na mudança linguística. O cognitivo e o social na mudança linguística. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2018, v. 1, p. 317-330.

2.
PIMPÃO, T. S.. A emergência do presente do modo indicativo em contexto de oração substantiva: um estudo funcionalista. Estudos da Linguagem: diferentes olhares. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. , p. 63-82.

3.
PIMPÃO, T. S.. A vitalidade do alemão falado na cidade de Blumenau: a repressão, a política educacional e a prática linguística. In: Dulce Cassol Tagliani. (Org.). Multiação: pensando o ensino de língua portuguesa. 1ed.Paco Editorial: Jundiaí, 2012, v. , p. 119-147.

4.
PIMPÃO, T. S.; GORSKI, E. ; COAN, M. ; GIBBON, A. O. ; SILVA, T. S. . Variação nas categorias verbais de tempo e modo na fala de Florianópolis. In: Paulino Vandresen. (Org.). Variação e mudança no português falado da Região Sul. Pelotas: EDUCAT, 2002, v. , p. 217-268.

5.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do presente do modo subjuntivo. In: Gärtner, Eberhard; Hundt, Christine; Schönberger, Axel. (Org.). Estudos de sociolingüística brasileira e portuguesa. 1ed.Frankfurt: TFM, 2000, v. 15, p. 155-174.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do presente do modo subjuntivo: um estudo diacrônico. Revista do SENALE.

2.
PIMPÃO, T. S.. O escopo da negação e o modo subjuntivo. Revista do GEL.

3.
PIMPÃO, T. S.. O caráter epistêmico de TALVEZ e o uso variável do presente do subjuntivo. Revista da ABRALIN.

4.
PIMPÃO, T. S.. Estatuto do modo verbal na marcação da categoria gramatical de modalidade. Revista da Associação Portuguesa de Lingüística.

5.
PIMPÃO, T. S.. Modo subjuntivo - complexidade superior à idealização da tradição gramatical. Revista do GELNE.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do modo subjuntivo no português do Brasil e a variável 'modalidade'. In: IX Congresso Internacional da Abralin, 2015, Belém. Anais do IX Congresso Internacional da Abralin, 2015. v. 2. p. 610-616.

2.
PIMPÃO, T. S.. Geolinguística, léxico e identidade: um olhar para a Ilha da Torotama. In: II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais - SILLPRO, 2014, Caxias do Sul. Anais do II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais - SILLPRO, 2014. p. 1163-1171.

3.
PIMPÃO, T. S.. Narrativas orais: o passado (re)contado da Ilha da Torotama. In: II Seminário de História e Patrimônio: diálogos e perspectivas, 2014, Rio Grande. Anais eletrônicos do II Seminário de história e patrimônio: diálogos e perspectivas, 2014. p. 153-161.

4.
PIMPÃO, T. S.. O predicado nominal em análise. In: II Encontro sobre gramática: teoria e prática, 2014, Fortaleza. Anais do II Encontro sobre Gramática: teoria e prática, 2014. p. 171-179.

5.
PIMPÃO, T. S.. Multifuncionalidade da negação. In: VI Congresso Internacional da ABRALIN, 2009, João Pessoa. Anais do VI Congresso Internacional da ABRALIN. João Pessoa, 2009. v. 1.

6.
PIMPÃO, T. S.. ¨Não é que eu não aprove.¨. In: 8º Encontro do Celsul, 2008, Porto Alegre. Anais do 8º Encontro do Celsul, 2008.

7.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do presente do modo subjuntivo: um estudo diacrônico. In: VII Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. Caderno de Resumos, 2006.

8.
PIMPÃO, T. S.. Uso variável do presente do modo subjuntivo: redução paradigmática do modo verbal. In: IV Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2000, Curitiba. Programa e Resumos do IV Encontro do CelSul, 2000.

9.
PIMPÃO, T. S.. O escopo da negação e o modo subjuntivo. In: XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2000, Bauru. Estudos Lingüísticos - v. XXIX - 2000. Bauru, 2000. v. 29. p. 719-724.

10.
PIMPÃO, T. S.. O caráter epistêmico de TALVEZ e o uso variável do presente do subjuntivo. In: II Congresso Nacional da ABRALIN, 1999, Florianópolis. Anais da ABRALIN, 1999.

11.
PIMPÃO, T. S.. Presente do modo subjuntivo - tratamento variável de um fenômeno discursivo-pragmático. In: III Círculo de Estudos Lingüísticos, 1999, Porto Alegre. Anais do III Círculo de Estudos Lingüísticos, 1999.

12.
PIMPÃO, T. S.. Modo subjuntivo - complexidade superior à idealização da tradição gramatical. In: XVI Jornada de Estudos Lingüísticos, 1999, Fortaleza. Anais da XVI Jornada de Estudos Lingüísticos, 1999. v. II. p. 578-582.

13.
PIMPÃO, T. S.. Estatuto do modo verbal na marcação da categoria gramatical de modalidade. In: XIV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Lingüística, 1998, Aveiro. Associação Portuguesa de Lingüística, 1998.

14.
PIMPÃO, T. S.. Mantendo o mesmo valor de verdade, mantém-se, concomitantemente, o mesmo valor de verdade?. In: XI Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 1997, Cascavel. Caderno de Resumos, 1997.

Apresentações de Trabalho
1.
PIMPÃO, T. S.. O cognitivo e o social na mudança linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
PIMPÃO, T. S.. Descrição e análise linguísticas: pesquisa e ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
PIMPÃO, T. S.. A relação entre sexo/gênero e o uso variável do presente do modo subjuntivo: aspectos linguísticos e históricos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
PIMPÃO, T. S.. O ensino de gramática na perspectiva do funcionalismo linguístico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do modo subjuntivo no português do Brasil e a variável 'modalidade'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
PIMPÃO, T. S.. O uso variável do presente do modo subjuntivo em orações substantivas: um estudo pancrônico de dados da cidade de Lages/SC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
PIMPÃO, T. S.. Ilha da Torotama: um mapeamento preliminar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
PIMPÃO, T. S.. Amostra da Ilha da Torotama: procedimentos metodológicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
PIMPÃO, T. S.. Geolinguística, léxico e identidade: um olhar para a Ilha da Torotama. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
PIMPÃO, T. S.. Projeto Ilha da Torotama: sócio-história e variação linguística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
PIMPÃO, T. S.. Predicado nominal em análise. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
PIMPÃO, T. S.. Narrativas orais: o passado (re)contado da Ilha da Torotama. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do presente do modo subjuntivo no português do Brasil e a variável tipo de oração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
PIMPÃO, T. S.. A variável sexo e a variação no presente do modo subjuntivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PIMPÃO, T. S.. Variação no presente do modo subjuntivo em construções parentéticas: 'que eu conheça', 'que eu lembre', 'que eu saiba'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
PIMPÃO, T. S.. O uso variável do presente do modo subjuntivo em contexto de oração concessiva introduzida pelo conector 'embora' na perspectiva do Sociofuncionalismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
PIMPÃO, T. S.. A correlação entre as variáveis sociais 'idade' e 'escolaridade' e o uso variável do presente do modo subjuntivo nas cidades brasileiras de Florianópolis/SC e Lages/SC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
PIMPÃO, T. S.; ABREU, V. P. ; BUENO, M. G. S. ; RIZZO, A. C. B. . Pressupostos funcionalistas: da teoria à descrição e análise linguística. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
PIMPÃO, T. S.; CARDOSO, T. M. ; DIAS, F. I. B. ; MATIAS, V. A. . Descrição e análise linguística: perspectiva funcionalista e ensino de língua materna. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
PIMPÃO, T. S.; LOURENCO, J. D. . Ilha da Torotama: constituição sócio-histórica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
PIMPÃO, T. S.; MONGUILHOTT, I. O. E. S. ; SNICHELOTTO, C. A. R. . Variação/mudança linguística em categorias verbais na escrita catarinense dos séculos XIX e XX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
PIMPÃO, T. S.; GORSKI, E. ; VALLE, C. R. M. . Variação em categorias verbais e marcadores discursivos de base verbal na fala de Florianópolis/VARSUL: uma abordagem sociofuncionalista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
PIMPÃO, T. S.. Aspectos metodológicos da Teoria da Variação e Mudança Linguística. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
PIMPÃO, T. S.. Present subjunctive and the category of modality. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
PIMPÃO, T. S.. O uso da construção "não é que" e a concepção laboviana de estilo em gêneros textuais do jornal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
PIMPÃO, T. S.. Variação e avaliação em construções parentéticas: ?que eu conheça?, ?que eu lembre?, ?que eu saiba?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
PIMPÃO, T. S.. "Que eu conheça", "que eu lembre", "que eu saiba": construções de negação implícita?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
PIMPÃO, T. S.. Causal clauses introduced by negation: more than a conjunction?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
PIMPÃO, T. S.. Variação no ditongo nasal tônico -ão: análise frequencial a partir de um estudo de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
PIMPÃO, T. S.. Variação no presente do modo subjuntivo: análise qualitativa de cartas pessoais escritas por Alfredo Rodrigues no final do século XIX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
PIMPÃO, T. S.. Análise frequencial da construção "não é que": um caso de gramaticalização?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
PIMPÃO, T. S.. Multifuncionalidade da negação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
PIMPÃO, T. S.. A construção não é que e a variação entre o presente do modo subjuntivo e o presente do modo indicativo na modalidade escrita: um estudo do córpus NILC. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
PIMPÃO, T. S.. Presente do subjuntivo e presente do indicativo: um encontro na história. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
PIMPÃO, T. S.; TAVARES, E. S. ; MARTINS, A. A. . O letramento na formação do professor e sua construção social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
PIMPÃO, T. S.. Contato do português com o alemão na cidade de Blumenau: um estudo sobre a variação entre ¨não¨ e ¨non¨. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
PIMPÃO, T. S.. A futuridade como fator condicionante da variação do presente do modo subjuntivo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
PIMPÃO, T. S.. ¨Não é que não aprove.¨. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
PIMPÃO, T. S.. Funcionalismo e Sociolingüística. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do presente do modo subjuntivo: um estudo diacrônico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
PIMPÃO, T. S.. Variação no presente do modo subjuntivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
PIMPÃO, T. S.. O funcionalismo nos estudos sintáticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
PIMPÃO, T. S.. Variação no uso do presente do modo subjuntivo: um estudo diacrônico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
PIMPÃO, T. S.. Variação, Funcionalismo, Semiótica e Análise do Discurso: tendências da Lingüística Contemporânea. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
PIMPÃO, T. S.. Presente do modo subjuntivo - tratamento variável de um fenômeno discursivo-pragmático. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
PIMPÃO, T. S.; GIBBON, A. O. . A regularização do futuro do indicativo e do presente do subjuntivo na visão variacionista. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
PIMPÃO, T. S.. Presente do modo indicativo versus presente do modo subjuntivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
PIMPÃO, T. S.. Uso variável do presente do modo subjuntivo: redução paradigmática do modo verbal. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
PIMPÃO, T. S.. Presente do modo subjuntivo: tratamento variável de um fenômeno discursivo-pragmático. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
PIMPÃO, T. S.. O escopo da negação e o modo subjuntivo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
PIMPÃO, T. S.. O caráter epistêmico do ¨talvez¨ e o uso variável do presente do subjuntivo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
PIMPÃO, T. S.. Regra variável na sintaxe/discurso: a questão das restrições. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
PIMPÃO, T. S.. Estatuto do modo verbal na marcação da categoria gramatical da modalidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
PIMPÃO, T. S.. A modalidade do presente do indicativo e do subjuntivo na fala dos florianopolitanos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
PIMPÃO, T. S.. Mantendo o mesmo valor de verdade mantém-se, concomitantemente, a mesma função?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
PIMPÃO, T. S.. Organização textual e gramática implícita em classificados. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
PIMPÃO, T. S.; SIQUEIRA, M. C. B. . Anais do 5º SENALLP. Rio Grande: Editora da FURG, 2015 (Organização de anais).


Demais tipos de produção técnica
1.
PIMPÃO, T. S.; MARTINS, A. A. ; NASCIMENTO, S. S. ; RIBEIRO, K. R. ; BATISTA, A. D. . Gêneros discursivos, texto e gramática: discutindo o ensino de Língua Portuguesa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
PIMPÃO, T. S.. Estudos de língua e linguagem. 2016. (Avaliação "Ad Hoc" de projeto de pesquisa).

3.
PIMPÃO, T. S.. Introdução ao Goldvarb. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
PIMPÃO, T. S.; LOURENCO, J. D. ; OPPA, J. C. P. N. . Ilha da Totorama em foco: socio-história e variação linguística. 2014. (Relatório de pesquisa).

5.
PIMPÃO, T. S.; CARDOSO, T. M. ; FERREIRA, I. M. ; DIAS, F. I. B. ; MENEGARO, L. L. ; ABREU, V. P. ; PEREIRA, D. G. . Grupo de Estudos em Funcionalismo Linguístico de Orientação Givoniana (GEFLOG). 2014. (Relatório de pesquisa).

6.
PIMPÃO, T. S.. Gramaticalização de construções e ensino. 2010. .

7.
PIMPÃO, T. S.. A língua que temos x a língua que queremos. 2009. .

8.
PIMPÃO, T. S.. Português Instrumental. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
PIMPÃO, T. S.; TAVARES, E. S. . Ler e escrever: habilidades de todas as áreas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
PIMPÃO, T. S.. Oficina de língua portuguesa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MACHADO, R. D. S. ; MITTMANN, S. ; PIMPÃO, T. S. ; TAGLIANI, D. C. . Língua portuguesa: da análise de textos à avaliação da produção textual dos alunos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GORSKI, E.; PIMPÃO, T. S.; MOURA, H. M. M.; OLIVEIRA, L. C.; COELHO, I. L.. Participação em banca de Tiago de Mattos Cardoso. Funcionamento do sintagma nominal complexo sujeito em textos argumentativos escritos: uma descrição sintático-semântico-discursiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
PIMPÃO, T. S.; SNICHELOTTO, C. A. R.; HORST, C.. Participação em banca de Eliane Scherer. De verbo causativo a marcador discursivo em Santa Catarina. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
PIMPÃO, T. S.; SNICHELOTTO, C. A. R.; KRUG, M. J.. Participação em banca de André Fabiano Bertozzo. De conector a marcador discursivo: "como", "que nem" e "tipo" em Chapecó/SC. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Teses de doutorado
1.
PIMPÃO, T. S.; GORSKI, E.; ZILLES, A. M. S.; COELHO, I. L.; OLIVEIRA, L. C.; MOURA, H. M. M.. Participação em banca de Adriana de Oliveira Gibbon. Trajetória de gramaticalização da perífrase IR (presente) + infinitivo no domínio funcional do futuro: análise sincrônica e diacrônica em amostras de fala e escrita gaúchas. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
PIMPÃO, T. S.; MOURA, H. M. M.; GORSKI, E.. Participação em banca de Tiago de Mattos Cardoso. O sintagma nominal complexo no papel sintático de sujeito: uma análise funcionalista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
PIMPÃO, T. S.; KRUG, M.; SNICHELOTTO, C. A. R.. Participação em banca de Eliane Scherer. Variação e mudança em perífrases verbais na fala de Chapecó/SC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
PIMPÃO, T. S.; KRUG, M. J.; SNICHELOTTO, C. A. R.. Participação em banca de André Fabiano Bertozzo. Como, que nem e tipo em variação e mudança no português de Chapecó/SC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
PIMPÃO, T. S.; SILVA, E. N.; TAGLIANI, D. C.. Participação em banca de Iara Pereira. A indissociabilidade entre letramento social e escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
PIMPÃO, T. S.; LEIRIA, L. L.; BRISOLARA, O. L.. Participação em banca de Juliere Demarco.Como estudar os pronomes na escola? De acordo com a classificação ou funcionalidade?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Rio Grande.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
PIMPÃO, T. S.; OLIONI, R. C.; SIMIONI, L.. Concurso Público para o cargo de Professor do Magistério Superior. 2016. Universidade Federal do Pampa.

2.
PIMPÃO, T. S.; AMARAL, M. P.; FARIAS, L. S.. Professor Classe A para Santa Vitória do Palmar. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.

3.
PIMPÃO, T. S.; LOUZADA, A.; LORANDI, A.. Concurso público. 2013. Universidade Federal do Pampa.

Outras participações
1.
TAVARES, E. S.; RIBEIRO, K. R.; OLIONI, R. C.; PIMPÃO, T. S.. Seleção de alunos para o curso de Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.

2.
PIMPÃO, T. S.; NASCIMENTO, S. S.; RIBEIRO, K. R.; TAVARES, E. S.. Mediadora da 17ª Mostra da Produção Universitária. 2018.

3.
PIMPÃO, T. S.; NASCIMENTO, S. S.; DIAS, S. C.. Mediadora da 16ª Mostra da Produção Universitária. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

4.
PIMPÃO, T. S.; OLIONI, R. C.; LONGARAY, E. A.. Seleção de professor substituto. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

5.
PIMPÃO, T. S.; MARTINS, A. A.; TRINDADE, P. L. G.. Mediadora da 15ª Mostra da Produção Universitária. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

6.
PIMPÃO, T. S.; TAVARES, E. S.; VINHAS, L. I.. Mediadora da 14ª Mostra da Produção Universitária. 2015. Universidade Federal do Rio Grande.

7.
PIMPÃO, T. S.; MARTINS, C. M.; BRISOLARA, L. B.. Mediadora da 13ª Mostra da Produção Universitária. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.

8.
PIMPÃO, T. S.; TAVARES, E. S.. Seleção de alunos para o Programa de Licenciaturas Internacionais. 2013. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.

9.
PIMPÃO, T. S.; AMARAL, M. P.. Seleção de alunos para o curso de Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. 2013. Universidade Federal do Rio Grande.

10.
PIMPÃO, T. S.; TAVARES, E. S.; OLIONI, R. C.. Seleção Professor Substituto. 2013. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.

11.
PIMPÃO, T. S.; TAVARES, E. S.; GIBBON, A. O.. 11ª Mostra da Produção Universitária. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

12.
PIMPÃO, T. S.. 5ª Mostra da Produção Universitária. 2006. Universidade Federal do Rio Grande.

13.
PIMPÃO, T. S.; SILVA, P. D. C. S.; FERREIRA, P. E. R. F.. Comissão para Seleção de Professores. 2004. Faculdade Atlântico Sul do Rio Grande.

14.
PIMPÃO, T. S.; AREJANO, P. D. C. B.; SILVA, P. D. C. S.. Comissão para Seleção de Professores. 2003. Faculdade Atlântico Sul do Rio Grande.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Clássicos ao pé do ouvido: como e o que falam as grandes obras da literatura. 2018. (Oficina).

2.
Lendas do Brasil e do mundo. 2018. (Oficina).

3.
I Ciclo de Oficinas da Arqueologia: interdisciplinaridade e troca de saberes. 2017. (Encontro).

4.
II Jornada de Reflexões sobre Ensino de Línguas.Descrição e análise linguísticas: pesquisa e ensino. 2017. (Encontro).

5.
Oficina Introdução à Arqueologia da Morte. 2017. (Oficina).

6.
Oficina Método Etnográfico em Contexto Urbano. 2017. (Oficina).

7.
VIII Conferência Linguística e Cognição; VIII Colóquio Nacional Leitura e Cognição; II Simpósio Internacional de Leitura, Literatura e Mídia; XVIII Semana Acadêmica de Letras. O cognitivo e o social na mudança linguística. 2017. (Congresso).

8.
I Seminário de Linguística e História.A relação entre sexo/gênero e o uso variável do presente do modo subjuntivo: aspectos linguísticos e históricos. 2016. (Seminário).

9.
Roda de Conversa - "Peleumonia" e "Raôxis": múltiplos enfoques. 2016. (Encontro).

10.
Roda de Conversa - Intercâmbio e Formação Inicial nas Letras. 2016. (Encontro).

11.
Rodas de Conversa sobre Chomsky. 2016. (Encontro).

12.
VIII SENALE.O ensino de gramática na perspectiva do funcionalismo linguístico. 2016. (Seminário).

13.
IX Congresso Internacional da Abralin. Variação no uso do modo subjuntivo no português do Brasil e a variável "modalidade". 2015. (Congresso).

14.
Encontro Comemorativo do Projeto VARSUL.Variação no uso do presente do modo subjuntivo no português do Brasil e a variável tipo de oração. 2014. (Encontro).

15.
II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais.Geolinguística, léxico e identidade: um olhar para a Ilha da Torotama. 2014. (Seminário).

16.
Workshop Metodologia de coleta e manipulação de dados em Sociolinguística.Amostra da Ilha da Torotama: procedimentos metodológicos. 2014. (Encontro).

17.
XXIX Encontro Nacional da ANPOLL.Projeto Ilha da Torotama: sócio-história e variação linguística. 2014. (Encontro).

18.
III Jornada do Projeto VARSUL.A variável sexo e a variação no presente do modo subjuntivo. 2013. (Encontro).

19.
IV SENALLP e I SILLP.Pressupostos funcionalistas: da teoria à descrição e análise linguística. 2013. (Seminário).

20.
II Congresso Internacional de Linguística Histórica. Variação/mudança linguística em categorias verbais na escrita catarinense dos séculos XIX e XX. 2012. (Congresso).

21.
Conjunctions vs. contextualizers: between clauses and discourse units.Causal clauses introduced by negation: more than a conjunction?. 2011. (Encontro).

22.
II Jornada do Projeto VARSUL: trajetórias e perspectivas.Variação e avaliação em construções parentéticas: ?que eu conheça?, ?que eu lembre?, ?que eu saiba?. 2011. (Encontro).

23.
International Multilingual Conference on Types of Modality.Present subjunctive and the category of modality. 2011. (Seminário).

24.
Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC."Que eu conheça", "que eu lembre", "que eu saiba": construções de negação implícita?. 2011. (Simpósio).

25.
VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O uso da construção. 2011. (Simpósio).

26.
IV Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística.Variação no presente do modo subjuntivo: análise qualitativa de cartas pessoais escritas por Alfredo Rodrigues no final do século XIX. 2010. (Seminário).

27.
VI Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Variação no ditongo nasal -ão: análise frequencial a partir de um estudo de caso. 2010. (Seminário).

28.
Workshop Internacional sobre Gramaticalização.Análise frequencial da construção "não é que": um caso de gramaticalização?. 2010. (Simpósio).

29.
III Semana Acadêmica de Letras.A construção não é que e a variação entre o presente do modo subjuntivo e o presente do modo indicativo na modalidade escrita: um estudo do córpus NILC. 2009. (Encontro).

30.
IV Simpósio Brasil-Alemanha.Contato do português com o alemão na cidade de Blumenau: um estudo sobre a variação entre ¨não¨ e ¨non¨. 2009. (Simpósio).

31.
Rosae - I Congresso Internacional de Linguística Histórica. Presente do subjuntivo e presente do indicativo: um encontro na história. 2009. (Congresso).

32.
VI Congresso Internacional da ABRALIN e XIX Instituto de Linguística. Multifuncionalidade da negação. 2009. (Congresso).

33.
VII Semana Acadêmica de Letras.O letramento na formação do professor e sua construção social. 2009. (Encontro).

34.
II Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística. 2008. (Seminário).

35.
VIII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.¨Não é que não aprove.¨. 2008. (Encontro).

36.
VII Mostra da Produção Universitária.A futuridade como fator condicionante da variação do presente do modo subjuntivo. 2008. (Encontro).

37.
I Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística.Variação no presente do modo subjuntivo. 2007. (Seminário).

38.
V SENALE.Variação no uso do presente do modo subjuntivo: um estudo diacrônico. 2007. (Seminário).

39.
IV Semana de Letras. 2006. (Encontro).

40.
VII Encontro do CELSUL.Variação no uso do presente do modo subjuntivo: um estudo diacrônico. 2006. (Encontro).

41.
III Semana de Letras.Variação, Funcionalismo, Semiótica e Análise do Discurso: tendências da Linguística Contemporânea. 2005. (Encontro).

42.
Seminário Municipal de Língua Portuguesa. 2004. (Seminário).

43.
Seminário: reflexões sobre a prática pedagógica na educação infantil e no ensino fundamental. 2003. (Seminário).

44.
I Seminário Estadual da Área de Educação. 2002. (Seminário).

45.
Seminário Reflexões sobre a prática pedagógica na educação infantil e no ensino fundamental. 2002. (Seminário).

46.
I Conferência sobre polissemia e indeterminação semântica. 2001. (Encontro).

47.
II Colóquio de Letras - Letras ao vento.A regularização do futuro do indicativo e do presente do subjuntivo na visão variacionista. 2001. (Encontro).

48.
XII Encontro Regional do Projeto VARSUL.Presente do modo indicativo versus presente do modo subjuntivo. 2001. (Encontro).

49.
XLIX Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL.Presente do modo subjuntivo: tratamento variável de um fenômeno discursivo-pragmático. 2001. (Seminário).

50.
4º Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Uso variável do presente do modo subjuntivo: redução paradigmática do modo verbal. 2000. (Encontro).

51.
IX Encontro sul-brasileiro de professores de língua portuguesa. 2000. (Encontro).

52.
II Congresso Nacional da ABRALIN. O caráter epistêmico do ¨talvez¨ e o uso variável do presente do modo subjuntivo. 1999. (Congresso).

53.
III Círculo de Estudos Lingüísticos.Presente do modo subjuntivo: tratamento variável de um fenômeno discursivo-pragmático. 1999. (Encontro).

54.
XLVII seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL.O escopo da negação e o modo subjuntivo. 1999. (Seminário).

55.
IX Encontro Regional do Projeto VARSUL.Regra variável na sintaxe/discurso: a questão das restrições. 1998. (Encontro).

56.
XIV Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Lingüística.Estatuto do modo verbal na marcação da categoria gramatical de modalidade. 1998. (Encontro).

57.
3º Seminário do Grupo de Trabalho de Sociolingüística da Associação Nacional dos Cursos de Pós-Graduação em Letras e Lingüística - ANPOLL.A modalidade do presente do indicativo e do subjuntivo na fala dos florianopolitanos. 1997. (Seminário).

58.
II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 1997. (Encontro).

59.
XI Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Mantendo o mesmo valor de verdade mantém-se, concomitantemente, a mesma função?. 1997. (Seminário).

60.
I Encontro de variação lingüística do Cone Sul. 1996. (Encontro).

61.
I Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 1995. (Encontro).

62.
IV Congresso de Iniciação Científica FURG - UFPEL - UCPEL. Organização textual e gramática implícita em classificados. 1995. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PIMPÃO, T. S.. 1º Workshop em Descrição e Análise Linguísticas. 2017. (Outro).

2.
PIMPÃO, T. S.. Conectivos de base adverbial. 2017. (Outro).

3.
PIMPÃO, T. S.. 2º Workshop em Análise e Descrição Linguísticas. 2017. (Outro).

4.
PIMPÃO, T. S.; MARTINS, A. A. . V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. 2015. (Congresso).

5.
PIMPÃO, T. S.; WEBLER, D. ; TAGLIANI, D. C. ; SILVA, E. N. ; TAVARES, E. S. ; AMARAL, M. P. ; OLIONI, R. C. . IV SENALLP e I SILLP. 2013. (Congresso).

6.
PIMPÃO, T. S.. Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC. 2011. (Congresso).

7.
PIMPÃO, T. S.. II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico. 1999. (Congresso).

8.
PIMPÃO, T. S.. II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico. 1999. (Congresso).

9.
PIMPÃO, T. S.. II Encontro do CelSul. 1997. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Irene de Marco Ferreira. Sujeito explícito e/ou implícito como articuladores da continuidade tópica referencial: uma proposta didática. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

2.
Jéssica Nunes da Silva. O futuro perifrástico em jornais da metade sul do estado do Rio Grande do Sul. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa (PGLing)) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

3.
Cláudia de Castro Ritta. Uso variável de nós x a gente na posição de sujeito: contribuições para o ensino. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

4.
Simone Oliveira Amaral. O continuum de gramaticalização do 'onde' em resumos expandidos da Mostra da Produção Universitária - MPU/FURG. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

5.
Zari Morais da Trindade. A multifuncionalidade da proforma "aí" nas revista Capricho e Veja. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

6.
Vanessa Pereira Abreu. Estudo sobre o comportamento morfossintático do conector subordinativo concessivo. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

7.
Angélica de Araujo Azevedo. Particularidades lexicais no polo rural de estudos do Estreito: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Eugênio Tyck. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

8.
Tiago de Mattos Cardoso. Processos de concordância verbal com SN/sujeitos complexos à luz do princípio funcionalista da marcação de Talmy Givón. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Gladi Bueno Garcia. Preconceito linguístico em sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

2.
Vanusa Farezin Potrich. Gênero e sexo na Teoria da Variação e Mudança: sexualidade e ambiente escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

3.
Ana Claudia Stivanin. Sociolinguística e letramento: o uso variável de "nós" e "a gente". 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

4.
Paula de Freitas Ferreira. Preconceito linguístico na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

Iniciação científica
1.
Matheus Lima Soares. Amostras da Ilha da Torotama: uso variável de "nós" e "a gente". 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

2.
Mariana Marques Mendonça. Amostras da Ilha da Torotama:fenômenos em variação linguística. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

3.
Maximiliano Belzareno. Ilha da Torotama: os registros nos séculos XVIII e XIX. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

4.
Juliana Dias Lourenço. Ilha da Totorama em foco: socio-história e variação linguística. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

5.
Joze Cristina Peraça Nunes Oppa. Ilha da Totorama em foco: socio-história e variação linguística. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

Orientações de outra natureza
1.
CRUZ, Andréia. Deslizamento semântico do verbo ACHAR na fala de Santa Vitória do Palmar. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras - Português) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

2.
AMARAL, Priscila Cavalcate do. A variação dos rotuladores demonstrativos de 1ª e 2ª pessoas em textos argumentativos do Ensino Médio. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras - Português/Espanhol) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

3.
CARVALHO, Débora Alves. O uso variável de estratégias linguísticas de indeterminação em redações do vestibular. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras - Português) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

4.
MATIAS, Vanessa Almeida. Gêneros textuais na prática pedagógica. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras - Português) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

5.
ROSA, Mariléia Silva da. Articulação das cláusulas adverbiais finais: uma análise funcional. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras - Português/Francês) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

6.
ROSA, Mariléia Silva da. Articulação das cláusulas adverbiais finais e temporais: uma análise funcional. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras - Português/Francês) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.

7.
SAMPAIO, J. da S.; BARROS, R. de A. da; DEL MESTRE, R. de C.. Oficina de textos. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras - Português) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE. Orientador: Tatiana Schwochow Pimpão.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
PIMPÃO, T. S.. Narrativas orais: o passado (re)contado da Ilha da Torotama. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).




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