Bruna Brandão Velasques

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  • Última atualização do currículo em 19/12/2018


Possui graduação em Formação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2005), Mestrado no Programa de Pós Graduação em Saúde Mental pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009); doutorado, bolsista nota 10 da FAPERJ, pelo Programa de Pós Graduação em Saúde Mental pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013); Pós Doutorado no Instituto de Psiquiatria, sendo bolsista CAPES/PNPD (2014). Atualmente é Professora Adjunta da Escola de Educação Física e Desportos EEFD/UFRJ, professora do Programa de Mestrado da EEFD/UFRJ, e do Programa de Mestrado e Doutorado do PROPSAM/UFRJ. Professora convidada do Curso de Pós-Graduação Lato Senso em Neurociências Aplicadas da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Psicologia Cognitiva e Controle Motor, com ênfase em Atenção, Aprendizagem Motora e Neurociências, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia cognitiva, eletroencefalografia, mapeamento cerebral, integração sensório-motora, percepção e atenção, aprendizagem implítica e controle motor. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Bruna Brandão Velasques
Nome em citações bibliográficas
VELASQUES, B. B.;Velasques, Bruna;Velasques, B;VELASQUES, BRUNA BRANDÃO;VELASQUES, BRUNA BRANDAO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Educação Física e Desportos.
Avenida Carlos Chagas Filho
Cidade Universitária
21941599 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 38735528
URL da Homepage: www.neurocienciasaplicadas.com.br


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2013
Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Análise Comportamental e Eletrofisiológica em Pacientes Bipolares e Esquizofrênicos em Tarefas de Atenção Seletiva e Sustentada, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Alair Pedro Ribeiro de Souza e Silva.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2007 - 2009
Mestrado em Programa de Pós Graduação em Saúde Mental.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: CORRELATOS ELETROFISIOLÓGICOS E COMPORTAMENTAIS DE PROCESSOS ATENCIONAIS,Ano de Obtenção: 2009.
Orientador: Alair Pedro Ribeiro de Souza e Silva.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Atenção; EEGq; Movimento Sacádico; Controle Motor.
Grande área: Ciências da Saúde
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Setores de atividade: Saúde e Serviços Sociais.
2000 - 2005
Graduação em Formação em Psicologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: A relação entre estresse e auto-eficácia em jogadores de futebol.
Orientador: Lúcia Novaes Malagris.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.


Formação Complementar


2016 - 2016
Capacitação em Neuropsicologia. (Carga horária: 120h).
Centro de Estudos Avançados em Psicologia, CICLO CEAP, Brasil.
2016 - 2016
Capacitação em Reabilitação Neuropsicológica.
Centro de Estudos Avançados em Psicologia, CICLO CEAP, Brasil.
2014 - 2014
18th EEGLAB Workshop. (Carga horária: 24h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Curso Pré-simpósio: Eletrofisiologia e Cognição. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2003 - 2004
Formação Terapia Cognitivo-Comportamental. (Carga horária: 128h).
M&M Consultoria, M&M, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador colaborador


Instituto Nacional de Traumatologia e Ortopedia, INTO, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 20
Outras informações
Professor Permanente do Curso de Mestrado Profissional

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Atividades

04/2010 - 04/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Pesquisa Neuromuscular, .


Confederação Brasileira de Vôlei, CBV, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga Seleção Feminina de Vôlei de Praia, Carga horária: 10


Unilever - Rio de Janeiro Vôlei Feminino, UNILEVER, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 6
Outras informações
Prestação de serviço de psicólogo do esporte


Instituto de Neurociências Aplicadas, INA, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 10


Atendimento Clínico, AC, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2014
Vínculo: Psicólogo do Esporte, Enquadramento Funcional: psicólogo clínico do esporte, Carga horária: 10


Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
- Coordenadora do Laboratório de Neurofisiologia da Atenção do IPUB. - Coordenadora e Professora do Curso de Pós-Graduação em Neurociências Aplicadas do IPUB/UFRJ - Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação de Educação Física (PPGEF) - Escola de Educação Física e Desportos (EEFD/UFRJ) - Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Psiquiatria e Saúde Mental (PROPSAM) do Instituto de Psiquiatria (IPUB/UFRJ)

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 6
Outras informações
Professora Tutora da disciplina "Aprendizagem e Controle Motor" na graduação da Escola de Educação Física e Desportos/UFRJ

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 3
Outras informações
Professora da disciplina de Aprendizagem Motora na graduação da Escola de Educação Física (EEFD/UFRJ)

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 6
Outras informações
Coordenadora do Curo de Extensão em Neurociências e Terapia Cognitivo Comportamental do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro Professora da Disciplina Neuropsicologia e Terapia Cognitivo-Comportamental

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 10
Outras informações
Curso de Extensão em Neurociências e Terapia Cognitivo-Comportamental, Instituto de Psiquiatria, Disciplina: Neuropsicologia e Terapia Cognitivo-Comportamental

Vínculo institucional

2007 - 2010
Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 15
Outras informações
Curso de Especialização em Treinamento Desportivo da EEFD/UFRJ - Disciplina: Psicologia

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

10/2015 - Atual
Ensino, Musculação e Treinamento de Força, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia e Treinamento Mental
09/2015 - Atual
Ensino, Ciência da Performance Humana, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação do Desempenho Motor
03/2015 - Atual
Ensino, Treinamento Desportivo, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia Aplicada
10/2014 - Atual
Direção e administração, Isntituto de Psiquiatria, .

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Eletrofisiologia e Neuropsicologia da Atenção.
10/2014 - Atual
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neurociências e Esporte
TCC - monografia
Teoria e Prática de Grupo de Risco
03/2014 - Atual
Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio de Docência
Prática de Laboratório I
Prática de Laboratório II
Seminário de Dissertação I
Seminário de Dissertação II
Processo Cognitivo e Esporte
01/2014 - Atual
Ensino, Psiquiatria e Saúde Mental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Eletroencefalografia
08/2008 - Atual
Ensino, Neurociências Aplicadas a Reabilitação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Distúrbios Cognitivos e Transtornos Psiquiátricos
Neuropsicologia
08/2008 - Atual
Ensino, Neurociências Aplicadas a Aprendizagem, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Bases da Memória
Processos Cogntivos
Inteligência e Tomada de Decisão
08/2008 - Atual
Ensino, Neurociências Aplicadas a Longevidade, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Cognição e Envelhecimento
03/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Laboratório de Mapeamento Cerebral, .

03/2006 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Aplicada à Atividade Física e Esportes

Serviço de Seleção de Pessoal da Marinha, SSPM, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8



Linhas de pesquisa


1.
Controle e Aprendizagem Motora
2.
Aprendizagem e Memória Implícita
3.
Neurofisiologia e Neuropsicologia da Atenção
4.
Processos de Psicológicos e Atividade Neuromuscular


Projetos de pesquisa


2016 - 2017
As Manifestações Neurofisiológicas do Eletroencefalograma Quantitativo (qEEG) através da Eletroacupuntura em Sujeitos Saudáveis
Descrição: O experimento tem como o objetivo investigar a atividade eletroencefalográfica das manifestações eletrofisiológicas provocada pele eletroacupuntura em diferentes frequências. Observando se há diferença de resposta pela eletroestimulação de alta e baixa frequência, tentando identificar a diferença antes e depois do estímulo em ambas as frequências, bem como analisar as regiões cerebrais que responderão aos estímulos e comparação do potencial evocado entres essas estimulações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Guaraci Tanaka - Integrante / Renata Zgur - Integrante.
2016 - Atual
Modulação eletrofisiológica das vias atencional e motora na Teoria pré-motora da Atenção via paradigma sacádico em indivíduos saudáveis
Descrição: CONTEXTUALIZAÇÃO: Rizzolatti é o precursor em definir a teoria pré-motora da atenção em 16 estudos. Desses, 13 trabalhos foram citados em 64 artigos de outros autores para referenciarem a teoria pré-motora da atenção. Entretanto, apesar de ser citada em diversos estudos e do potencial clínico que apresenta para programas de reabilitação ainda não existe nenhuma revisão sistematizada/metanálise com os dados produzidos a partir da concepção de que a mudança atencional é acionada durante a programação de uma resposta motora com o intuito de produzir uma ação flexível, adaptável e dirigida a objetivos. A) IDENTIFICAÇÃO Modulação eletrofisiológica das vias atencional e motora na Teoria pré-motora da Atenção via paradigma sacádico em indivíduos saudáveis: uma revisão sistemática com metanálise B) OBJETIVOS: Apurar a evidência empírica da modulação eletrofisiológica das vias atencionais e motoras na teoria pré-motora da atenção via paradigma sacádico em indivíduos saudáveis..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Bittencourt, Juliana - Integrante / Cristina Guerra - Integrante / Maria Ramim - Integrante.
2016 - Atual
Regulação da Atenção e da Cognição através da Prática do Mindfulness
Descrição: O objetivo geral desse projeto é promover um programa de mindfulness dentro das escolas, que venha incluir professores e alunos, podendo se estender para os funcionários. Este programa visa uma regulação da atenção capaz de aprimorar o manejo do stress e suas respostas reativas, melhorando a qualidade do aprendizado. Para isso, os objetivos específicos que seriam abordados ficariam distribuídos da seguinte forma: a) coleta de informações do perfil de cada um, através de uma avaliação geral (anamnese); b) aplicação de questionários neuropsicológicos e questionários que irão medir o processo atencional; c) inserção no programa de 8 semanas de Mindfulness (separados aleatoriamente para os grupos, de acordo com a anamnese); d) manutenção do estado de atenção definidos pelos testes. Espera-se como resultado a diminuição dos níveis de estresse e por consequência o aumento da atenção e da aprendizagem. Atualmente ocupamos a 60° (76 países) posição no ranking da educação. Esses dados foram analisados através dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) em alunos na faixa etária de 15 anos. Essas crianças tendem a estar sobrecarregadas com as inúmeras cobranças somadas a quantidade de informação que elas são obrigados a absorver, causando problemas na atenção. Uma hipótese é que práticas que promovam a atenção no momento presente livre de julgamentos, como a meditação mindfulness, tendem a melhorar as respostas automáticas e reativas habituais, diminuindo os níveis de estresse e aumentando a atenção..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Ribeiro, Pedro - Integrante / CAGY, MAURÍCIO - Integrante / Guaraci Tanaka - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
Atividade física contribui para atenção de adolescente de 15-18 anos?
Descrição: CONTEXTUALIZAÇÃO: A atenção é amplamente estudada por diferentes áreas do conhecimento, tais como psicologia, neurociência cognitiva, biologia, fisiologia, sendo considerada um importante construto para a compreensão das funções cognitivas gerais (LIMA, 2005) e a atividade física vem sendo constantemente listada como um dos principais indicadores de promoção e manutenção da saúde. Segundo Alves (2003) ser fisicamente ativo desde a infância apresenta muitos benefícios, não só na área física, mas também nas esferas social e emocional, e pode levar a um controle das doenças crônicas na vida adulta. Um estudo realizado por Budde et al (2009) sugere que além desses aspectos, a atividade física melhora a memória de trabalho de adolescentes. Voss et al (2013) aponta que atividade física tem um papel importante para a qualidade de vida do indivíduo, destacando a melhora da cognição, em especial da memória e da atenção. Os estudos recentes têm demonstrado que a prática de atividade física pode melhorar o desempenho escolar (BUDDE, 2009), porém, existem algumas lacunas de investigação, dentre elas: poucas pesquisas abordam as modificações da atenção conquistadas por meio da prática de atividade física; não foi encontrado nenhuma pesquisa que avalie as alterações eletrofisiológicas da atenção produzidas pela pratica regular de atividade física em adolescentes de 15 a 18. Portanto, torna-se necessário uma sistematização que possa auxiliar nas questões de futebol e atenção. OBJETIVO: O presente estudo tem por objetivo investigar se a pratica de atividade física tem relação com a melhora do nível de atenção e memória de trabalho de alunos na idade de 15-18 anos dentro do ambiente escolar. De forma específica avaliaremos três tipos de variáveis, cognitiva, comportamental e eletrofisiológica; i) comparar se o grupo que pratica atividade física terá um nível de atenção superior ao não praticante; ii) avaliar as alterações eletrofisiológicas, comparando amplitude e latência do p300 entre os dois grupos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Daniele Aprigio - Integrante / Francisco Dionleno Rodrigues Holanda - Integrante.
2016 - Atual
A influência do esporte e exercício físico nos processos cognitivos de crianças e adultos
Descrição: Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS, 2010) a inatividade física ocupa a quarta colocação nos principais fatores de risco de mortalidade global. O sedentarismo relacionado a doenças cardiovasculares, doenças psicológicas e obesidade (BERTRAIS et. al., 2005; HEALY et. al, 2003) é responsável por aproximadamente 3,2 milhões de mortes (BROWN et. al., 2015). A ocorrência dessas doenças, assim como a gravidade dos seus desdobramentos, se dá geralmente pelo aumento no desgaste do organismo, proporcionando um desequilíbrio interno (ENDRIGHI et. al, 2016) e provocando mudanças na capacidade da atenção e na memória de trabalho (SILVERMAN e DEUSTER et.al., 2014; BELLANI et. al, 2006). Sendo assim, combater o sedentarismo poderia ser um dos principais fatores não só para a diminuição da mortalidade global, através da melhora da saúde física e consequente prevenção de doenças, mas também da melhora da saúde mental. Objetivos Este estudo tem como objetivo geral investigar o papel da prática regular de exercício físico nos níveis de atenção, tomada de decisão e no estresse psicológico. Em especial, nossos objetivos específicos são:: I) analisar as alterações na assimetria em alfa produzidas pela prática de atividade física ; II) identificar os efeitos da atividade física na alocação da atenção através da análise da latência e amplitude do P300.; III) observar as diferenças no Inventário de Sintomas de Stress de Lipp (ISSL) comparando os indivíduos que praticam atividade física e os indivíduos que não praticam atividade física..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Guaraci Tanaka - Integrante / Marcos Vinicius Machado - Integrante.
2016 - Atual
RELAÇÃO DAS VARIÁVEIS MOTORAS, CINEANTROPOMETRICAS E MATURACIONAIS COM MARCADORES COGNITIVOS EM CRIANÇAS.
Descrição: Esporte vem experimentando a evolução tecnológica e científica, que proporciona melhores condições de treinamento, expandindo bastante os conhecimentos das áreas que compõem as ciências dos esportes. Com as exigências esportivas, o desempenho dos atletas passou a depender de inúmeros fatores e não somente de sua aptidão natural e individual. No âmbito da aprendizagem motora, a capacidade de se predizer capacidades e dificuldades do individuo é uma das formas fundamentais para a estruturação dos processos de ensino aprendizagem. Deste modo, o processo de orientação e desenvolvimento de atenção tornam-se mecanismos determinantes na aquisição e controle do movimento. A atenção é um processo cognitivo responsável pela seleção e focalização em determinados aspectos do ambiente enquanto os demais são ignorados, além de estabelecer relação entre esses diversos aspectos. A partir disso percebeu-se a necessidade de realizar um experimento que tornasse importante, por preencher 2 uma lacuna na produção de estudos que associam a preparação e realização do movimento sacádico dos olhos e os possíveis efeitos deletérios nos diversos processos de atenção em crianças com talento para o esporte, tendo em vista que a presente investigação busca criar uma tarefa que reproduza processos de atenção associados ao movimento sacádico dos olhos durante a detecção e orientação dos atletas. Este trabalho procura integrar medidas diferenciadas com intuito de se ampliar o nível de sensibilidade das observações. De outra forma, a junção de parâmetros comportamentais e eletrofisiológicos objetiva elucidar os processos envolvidos na direção da atenção e suas possíveis implicações na aprendizagem motora na detecção de talentos no esporte. O objetivo deste projeto centra-se em identificar o biomarcador de alteração da atenção e a relação entre diferentes variáveis com o mesmo de acordo com os níveis maturacionais em jovens praticantes de esporte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Ribeiro, Pedro - Integrante / Breno Guilherme Araújo Tinôco Cabral - Integrante / Paulo Moreira Silva Dantas - Integrante / Thaisys Blanc dos Santos Simões - Integrante / Vanessa Carla Monteiro Pinto - Integrante / Renata Poliane Nacer de Carvalho Dantas - Integrante / Francisco Emílio Simplício de Souza - Integrante / João Paulo de Freitas Araújo - Integrante / Leandro Medeiros da Silva - Integrante / Leonardo Dantas Rebouças da Silva - Integrante.
2015 - Atual
ALTERAÇÕES ELETROFISIOLÓGICAS E COMPORTAMENTAIS DA ATENÇÃO PRODUZIDAS PELA MODAFINILA E METILFENIDATO: UMA INVESTIGAÇÃO VIA NEUROFEEDBACK
Descrição: O processo de atenção é o principal objeto de estudo do Neurofeedback, uma vez que a atenção é o mecanismo através do qual se processa o desenvolvimento da auto-regulação no domínio cognitivo e emocional (Bell & Deater-Deckard, 2007). A atenção seletiva está relacionada com a atividade no córtex frontal. O córtex frontal se subdivide em córtex pré-central, córtex pré-motor e córtex pré-frontal (Machado, 2003). As áreas pré-central e pré-motora estão envolvidas principalmente na iniciação dos movimentos voluntários. Em especial, o córtex pré-frontal é ativado em tarefas que envolvem a atenção executiva, ou seja, quando o conflito de informações está presente e a produção de uma resposta não habitual é requerida (Posner & Fan, 2001). Aspectos complexos da atenção, como a capacidade de seguir seqüencia ordenadas de pensamentos, dependem fundamentalmente da área pré-frontal (Machado, 2003). Dentre os estudos envolvendo o Neurofeedback e o controle da atenção, muitos têm investigado o efeito de psicofármacos moduladores da atenção. Os psicofármacos mais investigados são o metilfenidato e a modafinila. O metilfenidato (MPH) é um estimulante derivado da anfetamina, sendo o agente farmacológico mais utilizado no tratamento do TDAH. O MPH propicia alivio sintomático importante, com melhora comportamental e melhora de rendimento escolar. (Damini, 2009). Já a modafinila, derivada da acetamida, foi originalmente licenciada para o tratamento da sonolência excessiva diurna (i.e, narcolepsia), mas a atualmente é utilizada em determinadas situações clínicas que buscam a melhora cognitiva, como a atenção sustentada, reduzindo a freqüência de lapsos de atenção (Randall, 2005). Desta forma, o presente projeto tem como objetivo investigar as alterações eletrofisiológicas e comportamentais produzidas pelo metilfenidato e modafinila através do Neurofeedback..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Ribeiro, Pedro - Integrante / Juliana Bittencourt - Integrante / CAGY, M - Integrante / Guaraci Tanaka - Integrante / Suzete Fortunato - Integrante.
2015 - Atual
Alterações no processamento de informações em pacientes com transtorno de pânico
Descrição: O presente projeto tem com objetivo geral verificar as alterações no processamento de informação em pacientes diagnosticados com Transtorno de Pânico (TP), antes e depois da exposição a uma simulação computadorizada com imagens ansiogênicas relacionadas ao Transtorno de Pânico com Agorafobia (TPA), partindo da que estes pacientes podem apresentar possíveis disfunções das estruturas e circuitos frontais e pré-frontais, as quais são responsáveis por funções cognitivas relacionadas com o processamento de informações. O projeto tem como objetivos específicos: 1) Verificar nos pacientes diagnosticados com TPA alterações na latência e amplitude do P300 antes e depois da exposição a uma simulação computadorizada com imagens ansiogênicas; 2) Identificar as diferenças encontradas no P300 de pacientes diagnosticados com TPA quando comparados com sujeitos saudáveis. 3) Relacionar a latência e amplitude do P300 com os dados dos testes neuropsicológicos, verificando se há possíveis alterações nas funções executivas em pacientes diagnosticados com TPA. A literatura disponível de estudos que investigaram o potencial evocado em pacientes com TPA é escassa e apresenta diferentes resultados sobre alterações no processamento de informação nestas amostras. Diante da excessiva reatividade destes pacientes em ambientes cujo contexto é rico de estímulos ou com alta carga sensitiva, e da inabilidade nas respostas de processos cognitivos automáticos a novos estímulos, este estudo se justifica pela necessidade de verificar disfunções no processamento de informação de pacientes diagnosticados com TPA. O P300 foi escolhido para observar estas alterações, já que pode refletir índices fundamentais da atenção e operações relacionadas à memória. O conhecimento gerado a partir deste estudo pode contribuir para um melhor entendimento das alterações cerebrais destes pacientes, o que é válido para o planejamento de intervenções no tratamento, assim como para a verificação de ganhos funcionais após o de tratamento psicoterápico.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Luiza Di Giorgio - Integrante.
2015 - Atual
Imagética Motora (IM) aplicada ao contexto do esporte e exercício
Descrição: CONTEXTUALIZAÇÃO: A Imagética Motora (IM) refere-se à representação mental de uma ação sem envolver sua execução real, isto é, sem uma ativação periférica ostensiva (MULDER 2007). A exigência que o esporte traz de um comportamento sempre refinado ou de uma recuperação, física e emocional, cada vez mais rápida, nos leva a buscar atalhos que resulte em métodos eficientes a cada ano. Desse modo, a técnica de IM, parece contribuir no aprimoramento de habilidades motoras e emocionais. Contudo, atualmente, ainda existe uma escassez de pesquisas, que aborde o tema de forma mais enfática relacionada ao esporte, especialmente usando medidas como EEGq, que permite verificar as modificações determinadas numa análise temporal. OBJETIVO: O presente proejto tem como objetivo investigar e comparar as modificações eletrofisiológicas observadas em atletas de futebol e não atletas (grupo controle) mediante a realização de três condições experimentais: imaginação, execução e observação do movimento. Tem-se como hipótese que: 01- A ativação neural traduzida pelas modificações da banda beta em áreas somatomotoras e parietais é mais eficiente em atletas durante a imaginação, execução e observação do movimento quando comparada ao grupo controle; 02 - Há um comportamento diferenciado da potência absoluta de beta mediante a realização das distintas tarefas em ambos os grupos analisados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Bittencourt, Juliana - Integrante / Cristina Guerra - Integrante / Maria Ramim - Integrante.
2014 - 2017
Alterações Eletroencefalográficas Durante a Prática de Meditação Mindfulness
Descrição: Os efeitos agudos e de longo prazo da meditação mindfulness sobre a atividade da banda teta não são claros. O objetivo deste estudo foi investigar as diferenças da banda teta na região frontal entre praticantes de mindfulness iniciantes e experientes. Desta forma, vinte participantes foram recrutados (dez meditadores budistas experientes e dez não-meditadores). Apesar do aumento agudo da atividade teta durante a meditação para ambos os grupos, os meditadores apresentaram uma menor potência em ambas as condições. Sugerimos que este achado é um correlato neural da capacidade dos praticantes especialistas em limitar o processamento de informações desnecessárias e aumentar a conscientização sobre o conteúdo essencial da experiência presente. Em conclusão, as alterações agudas na banda teta durante a meditação devem estar relacionadas ao processo de concentração típico de qualquer técnica meditativa. No entanto, a atividade teta reduzida encontrada entre meditadores experientes de mindfulness parece ser uma característica desta prática específica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Ribeiro, Pedro - Integrante / Guaraci Tanaka - Integrante.
2014 - Atual
O papel de drogas dopaminérgicas no Ritmo MU durante a execução e imaginação do movimento.
Descrição: A Imagética Motora (IM) envolve um ensaio cognitivo de movimentos físicos, onde o indivíduo imagina uma determinada ação sem executá-la de fato. Redes neurais envolvidas durante a evidente execução motora, também atuam na simulação mental da mesma ação. Estudos têm relatado benefícios da simulação mental em diversos cenários e para análise desses resultados alguns instrumentos são utilizados, dentre eles podemos ressaltar a eletroencefalografia quantitativa (EEGq). Estes têm demonstrado que o Ritmo MU é um importante marcador na execução do movimento, experimentos evidenciam sua atenuação durante a execução e imaginação do movimento. Algumas drogas estimuladoras e depressoras atuam nos circuitos dopaminérgicos responsáveis pelo controle dos movimentos, consequentemente acredita-se que essas drogas podem influenciar a resposta do ritmo MU. O objetivo do presente estudo é verificar se o uso do metilfenidato e da risperidona podem modificar o ritmo MU durante a execução e imaginação de uma tarefa sensoriomotora. A amostra será composta por um grupo de 30 sujeitos com média de idade de 20 a 40 anos, onde os mesmos passarão por uma tarefa composta de duas condições (imaginação e execução do movimento), realizadas em diferentes dias e de forma randomizada. A tarefa consistirá de 4 blocos de 20 tentativas de movimento de extensão-flexão do dedo indicador de forma ritmada pressionando o botão esquerdo de um mouse. Simultaneamente a tarefa serão captados sinais eletroencefalográficos. Após registro dos dados e análise das variáveis serão documentados os resultados obtidos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Juliana Bittencourt - Integrante / Danielle Aprigio - Integrante.
2014 - Atual
ANÁLISE ELETROENCEFALOGRÁFICA DA EXECUÇÃO, OBSERVAÇÃO E IMAGINAÇÃO DO MOVIMENTO EM ATLETAS DE VOLEIBOL.
Descrição: A IM requer uma ativação consciente de regiões cerebrais que estão associadas ao planejamento e execução do movimento, sem envolvimento de uma ação real, e as alterações plásticas que ocorrem no momento da IM tem sido investigadas através da análise EEG (YUAN et al 2011). Além disso, diversos estudos eletrofisiológicos demonstraram que a banda beta está fortemente relacionada com o gesto motor e estímulos sensíveis (FORTUNA et al 2013), mais especificamente esses estudos apontaram uma supressão da frequência beta em momentos distintos, como no início do movimento (WILSON et al 2014), em processos atentivos (BASILE et al 2013), com diminuição de beta na atenção dividida e o seu aumento na precisão de tarefas motoras e de aprendizagem( STEPP et al 2014). Entretanto, poucos estudos investigaram as oscilações de beta durante a IM em atletas. Neste sentido, o presente projeto se justifica pela escassez de estudos que demonstrem a ativação de áreas motoras corticais durante a IM em atletas, comparadas com a ativação na execução do movimento real e como as oscilações de beta estão envolvidas nesse processo. O presente projeto tem por objetivo observar as alterações da potencia absoluta de beta em atletas de voleibol, durante a realização de três condições experimentais: Imaginação, Observação e Execução Motora. Especificamente, o experimento busca: i) investigar se os atletas de voleibol apresentam uma maior facilidade de imaginação e observação; ii) identificar se o treinamento esportivo (atletas x não atletas) produz alterações na potência absoluta de beta durante as condições estudadas; iii) identificar alterações eletrofisiológicas nas áreas frontal, central e parietal durante a realização das três condições investigadas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Juliana Bittencourt - Integrante / Cristina Guerra - Integrante.
2013 - 2014
O efeito das técnicas de posicionamento do enxerto transtibial e transportal sobre a força e propriocepção, em sujeitos submetidos à cirurgia de reconstrução do ligamento Cruzado Anterior.
Descrição: Subprojetos (cortes): - COMPARAÇÃO ENTRE SUJEITOS COM RUPTURA TOTAL DO LIGAMENTO CRUZADO ANTERIOR E SUJEITOS NORMAIS NO TESTE DE reprodução da posição articular aplicado ao movimento de flexão do joelho. - Comparação dos testes de reprodução da posição articular aplicados aos movimentos de flexão e extensão do joelho em sujeitos com ruptura total do ligamento cruzado anterior. - O efeito das técnicas de posicionamento do enxerto transtibial e transportal sobre a força e propriocepção após 3 meses de cirurgia de reconstrução do ligamento Cruzado Anterior. - Estudo da propriocepçao e força muscular nas fases pré e pós cirurgia de reconstrução do ligamento cruzado anterior. - Identificação de gene polimórfico em pessoas com ruptura do ligamento cruzado anterior..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / José Inácio Salles - Coordenador / Eduardo Nicoliche - Integrante / COSSICH, VICTOR RODRIGUES AMARAL - Integrante / Frederic Mallrich - Integrante.
2013 - Atual
O papel da prática esportiva na eficiência neutral: aspectos comportamentais e eletrofisiológicos
Descrição: Sensação e percepção são dois processos correlatos, mas indiscutivelmente distintos, e que estão envolvidos na produção do gesto motor. O primeiro associado ao sistema sensorial e o último associado ao sistema de memória. Neste contexto, a percepção direcionada e seletiva a uma fonte particular de informação pode ser denominada atenção. No âmbito da aprendizagem motora, a capacidade do indivíduo predizer o erro é uma das formas fundamentais da aprendizagem. Deste modo, o processo de atenção se torna um mecanismo determinante na aquisição e controle do movimento. Experimentos utilizando técnicas de mapeamento cerebral têm verificado uma grande sobreposição em áreas corticais entre direcionamento da atenção e preparação e execução sacádica. Esta relação é vista, principalmente, em tarefas relacionadas à localização do objeto-alvo com os olhos, o movimento sacádico estaria relacionado com a atenção não só na localização do objeto, mas também no tempo de execução do próprio movimento sacádico dos olhos. Diversos estudos têm comprovado que o sistema sensório-motor depende intimamente de representações cognitivas; entretanto, poucos estudos combinaram expertise em um esporte e mecanismos cognitivos. Portanto, conduzir uma avaliação quantitativa abrangente sobre a relação entre a expertise no esporte (adquirida através de treinamento físico de longo prazo) e o desempenho em tarefas de atenção seletiva e percepção visual se torna extremamente relevante no cenário científico atual. Neste sentido, tem-se como objetivo investigar alterações comportamentais e eletrocorticais ocorridas diante da realização de tarefas que demandam percepção visual e atenção seletiva em jogadores de voleibol experientes e novatos. Em especial, busca-se: i) investigar os efeitos do exercício físico na percepção visual e atenção seletiva de atletas de voleibol com diferente expertise; ii) analisar as diferenças eletrofisiológicas e comportamentais relacionadas à visão central e periférica; iii) verificar correlatos do Potencial Evocado Visual (P300) entre as condições das tarefas e as diferentes populações..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Juliana Bittencourt - Integrante / Salles, José I. - Integrante.
Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
INFLUÊNCIA DO MODAFINIL E BROMAZEPAM NO P200
Descrição: O processamento de informação trata-se da habilidade do sistema nervoso central (SNC) de receber um estímulo, processá-lo utilizando uma variedade de operações e finalmente produzir uma resposta (Schmidt et al., 2010). O potencial evocado ou potencial relacionado a evento (PRE) tem sido o método dinâmico e mais informativo utilizado para avaliar os estágios do processamento de informação (Duncan et al., 2005; Montenegro et al., 2005; Polich & Kok, 1995; Michalski, 1998). Os potenciais de longa latência são observados 50 ms após a apresentação do estímulo e, segundo Duncan e colaboradores (2005), podem se dividir em duas categorias: componentes exógenos ou sensoriais (i.e., N100 e P200) estão envolvidos com processos perceptivos que registram as características simples do estímulo; e endógenos ou cognitivos (i.e., N200 e P300) que sofrem influência da interação do indivíduo com o estímulo. O P200 é identificado como um pico positivo que ocorre entre 150 e 290 ms após a apresentação do estímulo (Michalski, 1998). Ele é considerado um potencial relevante para o entendimento do processamento de diferentes estímulos sensoriais utilizados para auxiliar a realização de uma tarefa motora sob a influência de neuromoduladores. Considerando essas características, o P200 parece ser importante para investigar modificações corticais influenciadas pelo uso de drogas neuromoduladoras. Em especial, no presente estudo serão investigadas as influências estabelecidas no potencial pelo uso do modafinil e bromazepam. O modafinil é amplamente prescrito para promover a vigília, melhorando a sonolência diurna, sendo indicado para o tratamento da narcolepsia e apneia obstrutiva do sono (Wisor, 2013; Sheng et al., 2013). Na literatura ele também é conhecido como um potencializador cognitivo melhorando a memória verbal imediata, a capacidade de atenção sustentada, memória de trabalho, etc (Sofuoglu et al., 2013; Brady et al., 2011). Já o Bromazepam é uma droga com propriedades ansiolíticas (Patat & Foulhoux, 1985) indicada para o alívio sintomático de tensão, ansiedade e agitação (Chowdhury et al., 2012, Cunha et al., 2009)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Ribeiro, Pedro - Integrante / Bittencourt, Juliana - Integrante / BATISTA, WASHINGTON ADOLFO - Integrante / Aline L Novaes - Integrante.
2013 - Atual
ANÁLISE DO TEMPO DE REAÇÃO E DAS VARIAÇÕES ELETROFISIOLÓGICAS ASSOCIADAS A PROCESSOS ATENCIONAIS MODULADOS POR UM SINAL DE WARNING
Descrição: O presente projeto tem por objetivo geral investigar as alterações nos padrões eletroencefálicos de sujeitos normais ocasionados durante uma tarefa de atenção visual voluntária auxiliada por um estímulo preparatório identificando as áreas envolvidas na interação de processos atencionais e visuais através da eletroencefalografia quantitativa (EEGq). Em especial, busca-se analisar: i) o tempo de reação (latência) para a realização da tarefa, verificar as modificações desencadeadas por processos de plasticidade neural; ii) a relação entre áreas corticais específicas da atenção e movimento sacádico; iii) a ativação cortical diante de condições diversas do movimento sacádico; e iv) as alterações eletrocorticais influenciadas pelo warning..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Juliana Bittencourt - Integrante.
2012 - 2015
COMPARAÇÃO ENTRE SUJEITOS COM RUPTURA TOTAL DO LIGAMENTO CRUZADO ANTERIOR E SUJEITOS NORMAIS NO TESTE DE SENSO DA FORÇA
Descrição: A propriocepção é essencial para o funcionamento adequado das estruturas articulares durante a realização de atividades do cotidiano e para a prática de esportes. Os mecanorreceptores são receptores importantes para a propriocepção, uma vez que possuem como função a aquisição de sinais aferentes que contribuem para a manutenção da estabilidade do joelho. Esses receptores foram identificados no ligamento cruzado anterior (LCA), e a ruptura desse ligamento levaria a uma instabilidade articular por deturpação da propriocepção, diminuindo a capacidade dos músculos que atuam no joelho de responder adequadamente às cargas aplicadas. Estudos tem demonstrado que uma das principais formas de avaliar a propriocepção é o teste de senso de posição articular. Sendo assim, o presente estudo se justifica pela carência de dados relacionados à propriocepção e força muscular isocinética em pacientes com ruptura unilateral de LCA nas fases pré e pós-operatória, quando comparados a indivíduos saudáveis. Nosso objetivo é investigar as alterações da propriocepção do joelho e força muscular nestes dois grupos durante dois momentos diferentes. A hipótese é que o membro lesionado apresentará um pior desempenho na propriocepção e força quando comparado com os demais grupos, espera-se encontrar um melhor desempenho do grupo membro lesionado no momento pós-operatório. Os sujeitos serão avaliados através do teste de senso de posição articular e teste de força voluntária isocinética máxima. As variáveis dependentes serão analisadas através de two-way ANOVA e Correlação de Pearson..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / José Inácio Salles - Integrante / Eduardo Nicoliche - Integrante / COSSICH, VICTOR RODRIGUES AMARAL - Integrante.
2011 - Atual
Análise Comportamental e Eletrofisiológica em Pacientes Bipolares e Esquizofrênicos em Tarefas de Atenção Seletiva
Descrição: Estudos prévios demonstraram que pacientes esquizofrênicos e bipolares apresentam deficiência na coordenação motora voluntária devido a disfunções na entrada de informação sensorial. Neste contexto, sugere-se que tais patologias afetam mecanismos envolvidos na seleção do estímulo sensorial. Desta forma, o estudo do movimento sacádico dos olhos e do processo de atenção seletiva nestas populações específicas contribui para elucidar o papel da seleção da informação visual, assim como colabora para o entendimento dos mecanismo corticais durante o processamento da informações nessas duas populações. Esta investigação torna-se importante, primeiramente, por preencher uma lacuna na produção de estudos que associam a preparação e realização do movimento sacádico dos olhos e os possíveis efeitos deletérios nos diversos processos de atenção em pacientes esquizofrênicos e bipolares. Poucos estudos associaram os movimentos sacádicos a estruturas corticais e freqüências específicas do EEG. A junção de parâmetros comportamentais e eletrofisiológicos objetiva elucidar os processos envolvidos na direção da atenção e suas possíveis implicações na aprendizagem motora. O presente projeto sugere a realização de três parâmetros para investigar essas alterações: i) inclusão de duas amostras diferenciadas de pacientes: bipolares e esquizofrênicos. Ambos os transtornos estão associados com déficits de atenção. Estudos sugerem que a investigação dos processos atencionais nesses pacientes facilitaria o entendimento do transtorno, assim como ajudaria a esclarecer princípios básicos dos mecanismos de atenção; ii) inclusão de um novo paradigma: Potencial Evocado Relacionado Visual (PERV). Clinicamente prejuízos cognitivos e neurológicos podem ser correlacionados com modificações no P300 (potencial evocado visual que ocorre a aproximadamente 300 milésimos de segundo após a apresentação do estímulo) e com alterações nos níveis de atenção. Sendo assim, esta técnica é utilizada como um marcador clí.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / Maurício Cagy - Integrante / Roberto Piedade - Integrante / Pedro Ribeiro - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
Segurança Pública e Violência: Uma abordagem Neurobiológica no aprimoramento das funções executivas de policiais militares do Estado do Rio de Janeiro.
Descrição: O desenvolvimento de pesquisa científica e da elaboração de instrumentos técnicos para auxílio e aperfeiçoamento do treinamento dos profissionais que atuam na área de Violência e Segurança Pública visa minimizar o erro humano em situações de tensão física e emocional. Simular o ambiente de trabalho e testar os comportamentos antes e depois de momentos considerados de risco são aspectos fundamentais para investigar como estes profissionais atuam diante de situações que envolvam atenção e tomada de decisão. Estas simulações geram as condições experimentais adequadas para o desenvolvimento de técnicas efetivas para melhoria no desempenho humano. A escassez de grupos e centros no Estado do Rio de Janeiro que trabalhem e invistam na investigação e aprimoramento da tomada de decisão acaba deixando um espaço em branco na preparação cognitiva dos policiais militares do Estado. Diante das questões e da complexidade do problema vivenciado pelo Estado do Rio de Janeiro na área de Violência e Segurança Pública, o presente projeto se justifica por tentar preencher a lacuna de treinamentos que abordem os aspectos cognitivos do policial militar, em especial o processo de tomada de decisão, em situações emergenciais e que demanda pouco tempo para resolução. O presente projeto tem como objetivos o desenvolvimento de técnicas e equipamentos que contribuam para o aperfeiçoamento do processo cognitivo dos policiais militares, o desenvolvimento de pesquisa científica para identificar as principais variáveis envolvidas na tomada de decisão e a avaliação dos aspectos cognitivos de tais profissionais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / Maurício Cagy - Integrante / Roberto Piedade - Integrante / Pedro Ribeiro - Coordenador / Amaral Domingues, Clayton - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2009 - 2011
Aspectos Neuro-musculares e metabólicos da fadiga
Descrição: ObjetivoPortanto, o objetivo deste estudo será observar a influência metabólica, como [K+], [Lac-], [Glicogênio] e neurofisiológicos; como a força, EMG e EEG na relação VO2/watt, a fim de determinar o platô do consumo de oxigênioMétodosSerão sujeitos deste estudo 30 voluntários hígidos que após a avaliação clínica e antropométrica assinarão o termo de consentimento. Estes sujeitos serão submetidos à três testes na esteira ergométrica (Super-ATL, IMBRASPORT. Br). Sendo um teste máximo com duração de duas horas de corrida na esteira a 70%VO2max. Dois testes máximos escalonados, antes e após o teste das 2h, com inclinação fixa a 5%, velocidade inicial de 8,0 a 12 km.h-1, com incrementos na velocidade de 0,8 a 1,2 km.h-1 a cada 3min, entremeados por pausas de 4 a 5 min. Um teste para avaliação da máxima contração voluntária (MVC) em uma cadeira extensora do joelho e no supino reto (Buick, Br.). Será também realizado um teste, até a fadiga com contrações estáticas (Buick, Br.) a 80%MVC da extensão do joelho e do supino reto. O vasto lateral e o peitoral maior serão monitorados através do EMG durante o esforço. O mapeamento cerebral antes e após o esforço srá realizado através do EEG.A medida de trocas gasosas e da ventilação será realizada a cada incursão respiratória e em circuito aberto (Vacumed, USA). Serão coletadas micro-amostras de sangue capilar do lóbulo da orelha para a análise da concentração do lactato (YSI 1500 Sport, USA) e para análise da [K+], antes de cada teste, a cada 5 min de esforço e ao final dos testes. A freqüência cardíaca será medida continuamente através do eletrocardiogramar (Vacumed, USA). Os dados serão tratados através da análise fatorial com o teste post hoc de Tukey. A análise de regressão será empregada para o estudo da cinética do oxigênio e do platô do VO2. Os cálculos serão realizados com auxilio do aplicativo SPSS for Windows e SigmaPlot. O nível de significância adotado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / Maurício Cagy - Integrante / Roberto Piedade - Integrante / Pedro Ribeiro - Coordenador / Fernando Pompeu - Integrante / Andrea Deslandes - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2009 - 2011
Efeitos da Estimulação Magnética Transcraniana repetitiva no componente P300 da EEGq: análise por Potencial Evocado Visual e por meio de Tomografia Eletromagnética de Baixa Resolução Padronizada
Descrição: A Estimulação Magnética Transcraniana (EMT) é um método seguro e não-invasivo de estimulação cerebral que utiliza campo magnético tanto ativar quanto inibir a atividade cortical. Desde a sua introdução no campo da neurociência, esta vem sendo amplamente utilizada, porém com maior ênfase em pesquisas com objetivos clínicos e na junção com outras técnicas como, a Eletroencefalografia Quantitativa (EEGq). Dessa maneira, o componente P300 do EEGq, mensurado através do Potencial Relacionado a Evento (PRE), é amplamente utilizado para investigar funções cognitivas. Nesse sentido, estudos demonstram que as principais fontes geradoras do componente P300 estão localizadas em áreas frontais, centrais e parietais. Sendo assim, seria o P300 um componente unitário do PRE, implicando, apenas, a ativação de uma determinada estrutura intra-cerebral, ou este seria um somatório de componentes, representando a ativação de estruturas intra-cerebrais amplamente distribuídas? Partindo dessa premissa, este estudo tem como objetivo investigar as possíveis correlações entre estruturas intra-cebrais (possíveis fontes geradoras do componente P300) e os seus possíveis significados em termos de funções cognitivas através da utilização da EMTr de 1 Hz. Para tanto, serão utilizados o Potencial Evocado Visual (PEV) e a aplicação da Tomografia Eletromagnética Cerebral de Baixa Resolução Padronizada (sLORETA). Dessa forma, este estudo abrirá janelas para novas discussões relacionadas à diversas patologias psiquiátricas, já que estas patologias são intimamente ligadas à utilização do componente P300 como uma ferramenta de utilidade clínica na identificação de disfunções relacionadas a déficits cognitivos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / Maurício Cagy - Integrante / Roberto Piedade - Integrante / Pedro Ribeiro - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
Correlatos Comportamentais, Neuropsicológicos e Eletrofisiológicos de Processos Atencionais
Descrição: Descrição: O presente estudo tem como objetivo investigar laboratorialmente as alterações corticais ocorridas diante da realização de tarefas que demandam diferentes tipos de atenção. Em especial, correlacionar processos de atenção com o movimento sacádico dos olhos. A amostra do estudo será composta de 30 sujeitos, ambos os sexos, sadios, livres de qualquer déficit cognitivo, não deverão fazer uso de substâncias psicotrópicas ou psicoativas e com idade entre 20 e 35 anos. A aquisição da eletroencefalografia e dosmovimentos sacádicos dos olhos serão realizadas a partir de duas tarefas distintas: uma utilizando-se de uma barra composta por 30 díodos emissores de luz (LEDS) que será posicionada na altura dos olhos dos participantes e controlada por um programa computacional que determinará as formas de apresentação dos estímulos; e uma segunda tarefa que consistirá na exposição dos sujeitos a um software que simule situaçoes que exijam tomada de decisões rápidas e precisas, e integrem elementos da visão central e periférica. Antes de iniciar as tarefas todos os sujeitos realizarão uma bateria de testes neuropsicológicos com objetivo de acessar os mecanismos da atenção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / Maurício Cagy - Integrante / Roberto Piedade - Integrante / Pedro Ribeiro - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
Neurotoxicidade do Bromazepan: variações negativas contingentes e tempo de reação
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Integrante / Pedro Ribeiro - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2015 - Atual
Simpósio Nacional de Neurociências Aplicadas ao Esporte
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Bruna Brandão Velasques - Coordenador / Pedro Ribeiro - Integrante / Juliana Bittencourt - Integrante / Claudia Diniz - Integrante / BATISTA, WASHINGTON ADOLFO - Integrante / GONGORA, MARIANA - Integrante / Guaraci Tanaka - Integrante / Cristina Guerra - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Education and E-learning: open access
2015 - Atual
Periódico: SRL Alzheimer's & Parkinson's Disease
2012 - Atual
Periódico: Frontiers in Psychiatry


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: The World Journal of Biological Psychiatry
2012 - Atual
Periódico: Journal of Affective Disorders (Print)
2009 - Atual
Periódico: Neuroscience Letters (Print)
2013 - Atual
Periódico: Clinics (USP. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Psiquiatria (São Paulo. 1999. Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Journal of Psychiatry and Neuroscience
2016 - Atual
Periódico: CORTEX
2016 - Atual
Periódico: CONSCIOUSNESS AND COGNITION


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos Cognitivos e Atencionais.
2.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: NEUROCIÊNCIAS.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Fisiológica/Especialidade: Psicobiologia.
5.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Controle e Aprendizagem Motora.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2013
Doutor em Saúde Mental, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2010
Aprovada em 2º (segundo) lugar no concurso para Professor Assistente, EDITAL Nº 08/2010, para a área de Psicobiologia e Psicofarmacologia, Homol, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
2010
Aprovação no Processo Seletivo para provimento de uma vaga para Professor Substituo do Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
2009
Mestre em Saúde Mental, Pós-gradução em Psiquiatria e Saúde Mental.
2006
Formação em Psicólogo, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
2005
Bacharel em Psicologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PAULUCIO, DAILSON2018PAULUCIO, DAILSON ; TERRA, AUGUSTO ; SANTOS, CALEB G. ; Cagy, Mauricio ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; DA COSTA, BRUNO M. ; GONGORA, MARIANA ; ALVARENGA, RENATO ; ALONSO, LUCIANO ; POMPEU, FERNANDO A. M. S. . Acute effect of Ethanol and Taurine on frontal cortex absolute beta power before and after exercise. PLoS One, v. 13, p. e0194264, 2018.

2.
RIBEIRO, JÉSSICA ALVES2018RIBEIRO, JÉSSICA ALVES ; MARINHO, FRANCISCO VICTOR COSTA ; ROCHA, KALINE ; MAGALHÃES, FRANCISCO ; BAPTISTA, ABRAHÃO FONTES ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; Cagy, Mauricio ; BASTOS, VICTOR HUGO ; GUPTA, DAYA ; Teixeira, Silmar . Low-frequency rTMS in the superior parietal cortex affects the working memory in horizontal axis during the spatial task performance. NEUROLOGICAL SCIENCES, v. 39, p. 527, 2018.

3.
COSTA, E. F.2018COSTA, E. F. ; TANAKA, G. ; RIBEIRO, P. ; Velasques, Bruna . EFEITOS DA PRÁTICA DO KARATÊ NO PROCESSAMENTO COGNITIVO. ARQUIVOS EM MOVIMENTO (UFRJ. ONLINE), v. 14, p. 13, 2018.

4.
MAGALHÃES, FRANCISCO2018MAGALHÃES, FRANCISCO ; ROCHA, KALINE ; MARINHO, VICTOR ; RIBEIRO, JÉSSICA ; OLIVEIRA, THOMAZ ; AYRES, CARLA ; BENTO, THALYS ; LEITE, FRANCISCA ; GUPTA, DAYA ; BASTOS, VICTOR HUGO ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; ORSINI, MARCO ; Teixeira, Silmar . Neurochemical changes in basal ganglia affect time perception in parkinsonians. JOURNAL OF BIOMEDICAL SCIENCE, v. 25, p. 26, 2018.

5.
ROCHA, KALINE2018ROCHA, KALINE ; MARINHO, VICTOR ; MAGALHÃES, FRANCISCO ; RIBEIRO, JÉSSICA ; OLIVEIRA, THOMAZ ; GUPTA, DAYA S. ; CHAVES, FERNANDA ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; CAGY, Mauricio ; LIMA, GILDÁRIO ; Teixeira, Silmar . Low-frequency rTMS stimulation over superior parietal cortex medially improve time reproduction and increases the right dorsolateral prefrontal cortex predominance. INTERNATIONAL JOURNAL OF NEUROSCIENCE, v. 1, p. 1-28, 2018.

6.
MARINHO, VICTOR2018MARINHO, VICTOR ; OLIVEIRA, THOMAZ ; BANDEIRA, JULIETE ; PINTO, GIOVANNY R. ; GOMES, ANDERSON ; LIMA, VALÉRIA ; MAGALHÃES, FRANCISCO ; ROCHA, KALINE ; AYRES, CARLA ; CARVALHO, VALÉCIA ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; ORSINI, MARCO ; BASTOS, VICTOR HUGO ; GUPTA, DAYA ; Teixeira, Silmar . Genetic influence alters the brain synchronism in perception and timing. JOURNAL OF BIOMEDICAL SCIENCE, v. 25, p. 61, 2018.

7.
DI GIACOMO, JESSÉ2018DI GIACOMO, JESSÉ ; GONGORA, MARIANA ; SILVA, FARMY ; VICENTE, RENAN ; ARIAS-CARRION, OSCAR ; ORSINI, MARCO ; Teixeira, Silmar ; CAGY, Mauricio ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro . Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation changes absolute theta power during cognitive/motor tasks. NEUROSCIENCE LETTERS, v. 687, p. 77-81, 2018.

8.
GRONWALD, THOMAS2018GRONWALD, THOMAS ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; MACHADO, SERGIO ; MURILLO-RODRÍGUEZ, ERIC ; LUDYGA, SEBASTIAN ; YAMAMOTO, TETSUYA ; Budde, Henning . Increasing exercise?s effect on mental health: Exercise intensity does matter. PROCEEDINGS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE UNITED STATES OF AMERICA, v. 115, p. E11890-E11891, 2018.

9.
SILVA, P. R.2018SILVA, P. R. ; FARIAS, T. ; CASCIO, F. ; SANTOS, L. ; PEIXOTO, V. ; CRESPO, E. ; AYRES, C. ; MARINHO, VICTOR ; Bastos, VH ; Ribeiro, P ; Velasques, Bruna ; ORSINI, MARCO ; FIORELLI, R. ; FREITAS, M. R. G. ; Teixeira, S . Neuroplasticity in visual impairments. NEUROLOGY INTERNATIONAL, v. 10, p. 7326, 2018.

10.
FRAGA, C.2017FRAGA, C. ; PAULUCIO, D. ; Pompeu, F ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, B . CARBOHYDRATE MOUTH RINSE ENHANCES TIME TO EXHAUSTION DURING TREADMILL EXERCISE. CLINICAL PHYSIOLOGY AND FUNCTIONAL IMAGING, v. 37, p. 17, 2017.

11.
MOREIRA, RAYELE2017MOREIRA, RAYELE ; LIAL, LYSNARA ; TELES MONTEIRO, MARIA GABRIELA ; ARAGÃO, ALICE ; SANTOS DAVID, LORENA ; COERTJENS, MARCELO ; SILVA-JÚNIOR, FERNANDO L. ; DIAS, GILDÁRIO ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; TEIXEIRA, SILMAR SILVA ; BASTOS, VICTOR HUGO . Diagonal movement of the upper limb produces greater adaptive plasticity than sagittal plane flexion in the shoulder. NEUROSCIENCE LETTERS, v. 643, p. 8-15, 2017.

12.
PAULUCIO, DAILSON2017PAULUCIO, DAILSON ; DA COSTA, BRUNO M ; SANTOS, CALEB G. ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; GONGORA, MARIANA ; CAGY, Mauricio ; ALVARENGA, RENATO L. ; POMPEU, FERNANDO AMS . Acute ethanol and taurine intake affect absolute alpha power in frontal cortex before and after exercise. NEUROSCIENCE LETTERS, v. 657, p. 7-10, 2017.

13.
DI GIORGIO SILVA, LUIZA WANICK2017DI GIORGIO SILVA, LUIZA WANICK ; APRIGIO, DANIELLE ; DI GIACOMO, JESSE ; GONGORA, MARIANA ; Budde, Henning ; Bittencourt, Juliana ; CAGY, Mauricio ; Teixeira, Silmar ; Ribeiro, Pedro ; DE CARVALHO, MARCELE REGINE ; FREIRE, RAFAEL ; Nardi, Antonio Egidio ; BASILE, LUIS FERNANDO ; Velasques, Bruna . How high level of anxiety in Panic Disorder can interfere in working memory? A computer simulation and electrophysiological investigation. JOURNAL OF PSYCHIATRIC RESEARCH, v. 95, p. 238-246, 2017.

14.
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Paes, Flavia2011Paes, Flavia ; Machado, Sergio ; Arias-Carrion, Oscar ; Amaral Domingues, Clayton ; Teixeira, Silmar ; VELASQUES, B. B. ; CUNHA, Marlo ; Minc, Daniel ; Basile, Luis F.H. ; Budde, Henning ; CAGY, Mauricio ; PIEDADE, Roberto ; Kerick, Scott ; Menendez-Gonzalez, Manuel ; Skaper, Stephen D. ; Norwood, Braxton A. ; Ribeiro, P. ; Egidio Nardi, Antonio . Effects of Methylphenidate on performance of a practical pistol shooting task: a quantitative electroencephalography (qEEG) study. International Archives of Medicine, v. 4, p. 6, 2011.

73.
Velasques, Bruna2011Velasques, Bruna; Machado, Sergio ; Paes, Flávia ; CUNHA, Marlo ; Sanfim, Antonio ; Budde, Henning ; CAGY, Mauricio ; Anghinah, Renato ; Basile, Luis F. ; PIEDADE, Roberto ; Ribeiro, Pedro . Sensorimotor integration and psychopathology: Motor control abnormalities related to psychiatric disorders. The World Journal of Biological Psychiatry, p. 1-14, 2011.

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Araújo, Fernanda2011Araújo, Fernanda ; Machado, Sergio ; Paes, Flávia ; CUNHA, Marlo ; Budde, Henning ; CAGY, Mauricio ; Basile, Luis F. ; Velasques, Bruna ; PIEDADE, Roberto ; Ribeiro, Pedro . The effects of bromazepam over the temporo-parietal areas during the performance of a visuomotor task: A qEEG study. Neuroscience Letters (Print), p. x, 2011.

75.
Teixeira, S2011Teixeira, S ; VELASQUES, B. B. ; MACHADO, S ; Paes, F ; CUNHA, M ; BUDDE, H ; ANGHINAH, R ; Basile, L F H ; CAGY, M ; PIEDADE, R ; Ribeiro, P. . Gamma band oscillations in parietooccipital areas during performance of a sensorimotor integration task: a qEEG coherence study. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 69, p. 304-309, 2011.

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Paes, F2011Paes, F ; Machado, S ; Arias-Carrion, Oscar ; VELASQUES, B. B. ; Teixeira, S ; BUDDE, H ; CAGY, M ; PIEDADE, R ; Ribeiro, P. ; Ribeiro, P ; Houstoun, JP ; SACK, A. ; Nardi, Antonio E. . The Value of Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation (rTMS) for the Treatment of Anxiety Disorders: An Integrative Review.. Current Drug Targets. CNS & Neurological Disorders (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1871-5273 CNS & Neurological Disorders. Drug Targets), v. X, p. X, 2011.

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SANTOS, J.2011SANTOS, J. ; Velasques, B ; PAES, F. ; Machado, S ; ARIAS-CARRION, O. ; Cunha, M ; Budde, H ; ANGHINAH, R. ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Efectos de la electroestimulación funcional en la coherencia de la banda theta: estudio con electroencefalografía cuantitativa. Revista de Neurología (Ed. Impresa), v. 53, p. 8-14, 2011.

78.
Machado, Sergio2011Machado, Sergio ; Paes, Flávia ; Velasques, Bruna ; Teixeira, Silmar ; PIEDADE, Roberto ; Ribeiro, Pedro ; Nardi, Antonio E. ; Arias-Carrión, Oscar . Is rTMS an effective therapeutic strategy that can be used to treat anxiety disorders?. Neuropharmacology, v. 10, p. 610-620, 2011.

79.
PAES, F.2011PAES, F. ; Machado, S ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; NARDI, A. E. . Transtorno obsessivo-compulsivo e transtornos alimentares: um contínuo ou diagnósticos separados?. Revista Brasileira de Psiquiatria (São Paulo. 1999. Impresso), v. 33, p. 212-213, 2011.

80.
Velasques, Bruna2011Velasques, Bruna ; Machado, Sergio ; Paes, Flávia ; Bittencourt, Juliana ; Domingues, Clayton Amaral ; Basile, Luis F. ; Salles, José I. ; CAGY, Mauricio ; PIEDADE, Roberto ; Arias-Carrión, Oscar ; Sack, Alexander T. ; Cheniaux, Elie ; Nardi, Antonio Egídio ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, B . Hemispheric differences over frontal theta-band power discriminate between stimulus- versus memory-driven saccadic eye movement. Neuroscience Letters (Print), v. 504, p. 204-208, 2011.

81.
ARIAS-CARRION, O.2011ARIAS-CARRION, O. ; Machado, S ; PAES, F. ; Velasques, B ; Teixeira, Silmar ; CARDENAS-MORALES, L. ; PIEDADE, Roberto ; Ribeiro, P ; NARDI, A. E. . Is rTMS an Effective Therapeutic Strategy that Can Be Used to Treat Parkinson's Disease?. CNS NEUROL DISORD-DR, v. 10, p. 693-702, 2011.

82.
Anghinah, Renato2011Anghinah, Renato ; Kanda, Paulo Afonso Medeiros ; Lopes, Helder Frederico ; Basile, Luis Fernando Hindi ; Machado, Sérgio ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, Bruna ; Sameshima, Koichi ; Takahashi, Daniel Yasumasa ; Pinto, Lécio Figueira ; Caramelli, Paulo ; Nitrini, Ricardo . Alzheimer's disease qEEG: spectral analysis versus coherence. which is the best measurement?. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 69, p. 871-874, 2011.

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Silva, JG2011Silva, JG ; Arias-Carrion, Oscar ; PAES, F. ; Velasques, B ; Teixeira, Silmar ; Basile, Luis F. H. ; Cagy, M ; PIEDADE, Roberto ; NARDI, A. E. ; Ribeiro, P ; Machado, Sergio . Bromazepam Impairs Motor Response: An ERSP Study. CNS & Neurological Disorders. Drug Targets, v. 10, p. 945-950, 2011.

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Machado, S2011Machado, S ; Velasques, B ; Cunha, M ; Basile, Luis ; BUDDE, H ; Cagy, M ; PIEDADE, R ; Ribeiro, Pedro . Estimulação magnética trascraniana: aplicações na reabilitação do acidente vascular encefálico. Revista de Neurociências (EPM. Impresso), v. 19, p. 339-348, 2011.

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MACHADO, S2011MACHADO, S ; Velasques, B ; Paes, F ; CUNHA, M ; Basile, Luis ; Budde, H ; CAGY, M ; Piedade, Roberto ; Ribeiro, P . Terapia-espelho aplicada à recuperação funcional de pacientes pós-acidente vascular cerebral. Revista de Neurociências (EPM. Impresso), v. 19, p. 171-175, 2011.

86.
Machado, Sergio2011Machado, Sergio ; Arias-Carrion, Oscar ; Paes, F ; UHEARA, E. ; Velasques, B ; Teixeira, Silmar ; SANTOS, A. ; JUNIOR, J. ; RIBEIRO, P. ; Nardi, Antonio Egidio . Effects of repetitive transcranial magnetic stimulation on dystonia: an overview. American Journal of Neuroscience, v. 2, p. 42-53, 2011.

87.
FREIRE, F.2011FREIRE, F. ; COELHO, F. ; LACERDA, J. R. ; SILVA, M. F. ; GONCALVES, V. T. ; MACHADO, S ; Velasques, B ; Ribeiro, P ; Basile, Luis ; OLIVEIRA, A. M. P. ; PAIVA, W. S. ; Kanda, Paulo Afonso Medeiros ; ANGHINAH, R . Cognitive Rehabilitation following traumatic brain injury. Dementia & Neuropsychologia, v. 2, p. 42-53, 2011.

88.
Lopes, Helder Frederico2011Lopes, Helder Frederico ; ABE, J. M. ; Kanda, Paulo Afonso Medeiros ; MACHADO, S ; Velasques, B ; Ribeiro, Pedro ; Basile, Luis ; Nitrini, Ricardo ; ANGHINAH, R . Improved application of paraconsistente artificial neural networks in diagnosis of alzheimer's disease. American Journal of Neuroscience, v. 2, p. 54-64, 2011.

89.
G. SILVA, JULIO2011G. SILVA, JULIO ; ARIAS-CARRION, OSCAR ; PAES, FLAVIA ; VELASQUES, B. B. ; Teixeira, Silmar ; F. H. BASILE, LUIS ; CAGY, M. ; Cagy, Mauricio ; Piedade, Roberto ; E. NARDI, ANTONIO ; Machado, Sergio ; Ribeiro, Pedro . Bromazepam Impairs Motor Response: An ERSP Study. CNS & Neurological Disorders. Drug Targets, v. 10, p. 945-950, 2011.

90.
Bittencourt, Juliana2010Bittencourt, Juliana ; VELASQUES, B. B. ; Machado, Sergio ; CUNHA, Marlo ; Budde, Henning ; Basile, Luis F. ; CAGY, Mauricio ; PIEDADE, Roberto ; Ribeiro, P. . Changes of somatomotor and parietal regions produced by different amounts of electrical stimulation. Neuroscience Letters (Print), v. 469, p. 150-154, 2010.

91.
Teixeira, Silmar2010Teixeira, Silmar ; Velasques, Bruna ; Machado, Sergio ; CUNHA, Marlo ; Domingues, Clayton Amaral ; Budde, Henning ; Anghinah, Renato ; Basile, Luis F. ; CAGY, Mauricio ; PIEDADE, Roberto . Gamma-band oscillations in fronto-central areas during performance of a sensorimotor integration task: A qEEG coherence study. Neuroscience Letters (Print), v. 483, p. 114-117, 2010.

92.
Machado, S2010Machado, S ; Cunha, M ; Velasques, Bruna ; Minc, D ; Teixeira, Silmar ; DOMINGUES, C. A. ; Silva, JG ; Bastos, VH ; Budde, H ; Cagy, M ; Basile, L ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Sensorimotor integration: basic concepts, abnormalities related to movement disorders and sensorimotor training-induced cortical reorganization.. Revista de Neurología (Ed. Impresa), v. 51, p. 427-436, 2010.

93.
Lopes, V2010Lopes, V ; Velasques, Bruna ; PAES, F. ; Cunha, M ; Budde, H ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Corticomuscular coherence behavior in fine motor control of force: a critical review.. Revista de Neurología (Ed. Impresa), v. 51, p. 610-623, 2010.

94.
Basile, Luis F. H.2010 Basile, Luis F. H. ; Lozano, Mirna D. ; Alvarenga, Milkes Y. ; Pereira, José F. ; Machado, Sérgio ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; PIEDADE, Roberto ; Anghinah, Renato ; Knyazev, Gennady ; Ramos, Renato T. . Minor and Unsystematic Cortical Topographic Changes of Attention Correlates between Modalities. Plos One, v. 5, p. e15022, 2010.

95.
Helmich, Ingo2010Helmich, Ingo ; Latini A ; Sigwalt A, ; Carta MG ; Machado, Sergio ; Velasques, B ; Ribeiro, P ; Budde, H . Draft for Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health Neurobiological Alterations Induced by Exercise and Their Impact on Depressive Disorders. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, v. 6, p. 115-125, 2010.

96.
Machado, Sergio2010Machado, Sergio ; Araújo, Fernanda ; Paes, Flávia ; Velasques, Bruna ; Cunha, Mario ; Budde, Henning ; Basile, Luis F. ; Anghinah, Renato ; Arias-Carrión, Oscar ; CAGY, Mauricio ; PIEDADE, Roberto ; de Graaf, Tom A. ; Sack, Alexander T. ; Ribeiro, Pedro . EEG-based Brain-Computer Interfaces: An Overview of Basic Concepts and Clinical Applications in Neurorehabilitation. Reviews in the Neurosciences, v. 21, p. 451-468, 2010.

97.
Fridman, Sander2009Fridman, Sander ; Machado, Sergio ; Cunha, Marlo ; VELASQUES, B. B. ; Pompeu, Fernando ; Budde, Henning ; Cagy, Mauricio ; Basile, Luis F. ; Piedade, Roberto ; Ribeiro, Pedro . Effects of bromazepam in frontal theta activity on the performance of a sensorimotor integration task: A quantitative electroencephalography study. Neuroscience Letters, v. 451, p. 181-184, 2009.

98.
Cunha, M2009Cunha, M ; Machado, S ; MIANA, L. C. ; Machado, D ; Bastos, VH ; Velasques, Bruna ; Cagy, M ; Basile, L ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Effects of a cognitive modulator in the theta and alpha asymmetry during a typewriting task: a sensorimotor integration perspective. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 67, p. 214-218, 2009.

99.
Machado, S2009Machado, S ; Cunha, M ; Minc, D ; Portela, CE ; VELASQUES, B. B. ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Alzheimer's disease and implicit memory. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 67, p. 334-342, 2009.

100.
Machado, D2009Machado, D ; Bastos, VH ; Cunha, M ; VELASQUES, B. B. ; Machado, S ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . The effects of bromazepam on the performance of a sensory-motor activity: an electroencephalographic study.. Revista de Neurología (Ed. Impresa), v. 49, p. 295-299, 2009.

101.
Machado, S2009Machado, S ; Velasques, Bruna ; Cunha, M ; Basile, L ; Budde, H ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Aplicações terapêuticas da estimulação cerebral por corrente contínua na neuroreabilitação clínica. Revista de Neurociencias (EPM), v. 17, p. 298-300, 2009.

102.
Machado, S2009Machado, S ; Cunha, M ; Velasques, Bruna ; Minc, D ; Bastos, VH ; Budde, H ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Interface cérebro-computador: novas perspectivas para a reabilitação. Revista de Neurociencias (EPM), v. 17, p. 329-335, 2009.

103.
Cunha, M2008 Cunha, M ; Portela, CE ; Bastos, VH ; Machado, D ; Machado, S ; Budde, H ; Cagy, M ; Basile, L ; Piedade, R ; Ribeiro, P ; VELASQUES, B. B. . Responsiveness of sensorimotor cortex during pharmacological intervention with bromazepam.. Neuroscience Letters, v. Press, p. 145, 2008.

104.
Machado, S2008Machado, S ; Cunha, M ; Portela, CE ; Silva, JG ; VELASQUES, B. B. ; Bastos, VH ; Budde, H ; Pompeu, F ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Integration of cortical areas during performance of a catching ball task.. Neuroscience Letters (Print), v. 446, p. 7-10, 2008.

105.
Machado, S2008Machado, S ; Cunha, M ; Portela, CE ; Silva, JG ; VELASQUES, B. B. ; Bastos, VH ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . The role played by the parietooccipital cortex in the process of sensory-motor integration: an electroencephalographic study. Revista de Neurología (Ed. Impresa), v. 47, p. 146-149, 2008.

106.
Nader, S2008Nader, S ; Machado, S ; Cunha, M ; Portela, CE ; Silva, JG ; VELASQUES, B. B. ; Bastos, VH ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Posterior parietal cortex role in a sensorimotor task performance. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 66, p. 341-343, 2008.

107.
VELASQUES, B. B.;Velasques, Bruna;Velasques, B;VELASQUES, BRUNA BRANDÃO;VELASQUES, BRUNA BRANDAO2008 VELASQUES, B. B.; Cunha, M ; Machado, S ; Minc, D ; Abrunhosa, A ; Silva, A ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Changes in slow and fast alpha bands in subjects submitted to different amounts of functional electrostimulation. Neuroscience Letters, v. 441, p. 149-152, 2008.

108.
Machado, S2008Machado, S ; Portela, CE ; Silva, A ; VELASQUES, B. B. ; Bastos, VH ; Cunha, M ; Cagy, M ; Basile, L ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Learning and implicit memory: mechanisms and neuroplasticity. Revista de Neurología, v. 46, p. 543-549, 2008.

109.
Machado, S2008Machado, S ; Bittencourt, J. ; Minc, D ; Portela, CE ; VELASQUES, B. B. ; Cunha, M ; Budde, H ; Basile, L ; Chadi, G. ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Therapeutic applications of repetitive transcranial magnetic stimulation in clinical neurorehabilitation.. Functional Neurology (Roma. Testo stampato), v. 23, p. 113-122, 2008.

110.
VELASQUES, B. B.;Velasques, Bruna;Velasques, B;VELASQUES, BRUNA BRANDÃO;VELASQUES, BRUNA BRANDAO2007 VELASQUES, B. B.; Machado, S ; Portela, CE ; Silva, JG ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Electrophysiological analysis of a sensorimotor integration task. Neuroscience Letters, v. 426, p. 155-159, 2007.

111.
Machado, S2007Machado, S ; Portela, CE ; Silva, JG ; VELASQUES, B. B. ; Terra, P ; Vorkapic, CF ; Silva, VF ; Miana, L ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Changes in quantitative EEG absolute power during the task of catching an object in free fall. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 65, p. 633-636, 2007.

112.
Silva, JG2007Silva, JG ; Knackfuss, IG ; Portela, CE ; Machado, S ; VELASQUES, B. B. ; Bastos, VH ; Queiroz R de, A ; Neves, MA ; Vorkapic, CF ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Changes in cortical relative power in patients submitted to a tendon transfer: a pre and post surgery study. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 65, p. 628-632, 2007.

113.
VELASQUES, B. B.;Velasques, Bruna;Velasques, B;VELASQUES, BRUNA BRANDÃO;VELASQUES, BRUNA BRANDAO2007VELASQUES, B. B.; Machado, S ; Portela, CE ; Silva, JG ; Terra, P ; Ferreira, C ; Basile, L ; Cagy, M ; Piedade, R ; Ribeiro, P . Cortical asymmetry: catching an object in free fall. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 65, p. 623-627, 2007.

114.
Portela, CE2007Portela, CE ; Silva, JG ; Machado, S ; VELASQUES, B. B. ; Bastos, VH ; Ferreira, C ; Terra, P ; Lopes, V ; Cagy, M ; Carvalho, E ; Orsini, M ; Basile, L ; Piedade, R ; Ribeiro, P . EEG spectral coherence inter- and intrahemispheric during catching object fall task. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 65, p. 63-67, 2007.

115.
Pacheco, M2007Pacheco, M ; MACHADO, S ; Lattari, E ; Portela, CE ; Velasques, B ; Silva, JG ; Bastos, VH ; Ribeiro, Pedro . Efeitos da prática mental combinada à cinesioterapia em pacientes pós-acidente vascular encefálico: uma revisão sistemática. Revista de Neurociências (EPM. Impresso), v. 15, p. 304-309, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Velasques, B; Ribeiro, P . Neurociências e longevidade: sobre o envelhecimento saudável e patológico. 1. ed. Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2018. v. 1. 192p .

2.
Velasques, B; Ribeiro, Pedro (Org.) . Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1. ed. Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014. v. 1. 208p .

3.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P. . Reabilitação Motora no Acidente Vascular Encefálico: uma abordagem das neurociências. 1. ed. Editora Rubio, 2012. 150p .

Capítulos de livros publicados
1.
Velasques, B; Diniz, Claudia ; Maydama, CAV . A música como estimulador cognitivo no envelhecimento. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e longevidade: sobre o envelhecimento saudável e patológico. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2018, v. 1, p. 65-78.

2.
Velasques, B; NOVAES, A. L. ; Barczinski, MCC . Envelhecimento saudável e os mecanismos da memória: o declínio faz parte do envelhecimento?. In: Bruna Brandão Velasques e Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e longevidade: sobre o envelhecimento saudável e patológico. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2018, v. 1, p. 3-14.

3.
Velasques, B; COSTA, E. F. ; de Souza, ML . Importância do exercício físico no processo de envelhecimento, memória e cognição. In: Bruna Brandão Velasques e Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e longevidade: sobre o envelhecimento saudável e patológico. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2018, v. 1, p. 79-106.

4.
Velasques, B; Rodacki, M ; Burd, M . Déficits cognitivos e demências associados ao diabetes melito. In: Bruna Brandão Velasques e Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e longevidade: sobre o envelhecimento saudável e patológico. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2018, v. 1, p. 137-156.

5.
VIANNA, M. C. ; Velasques, B . O cérebro de quem dança: evolução do sistema atencional. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 11-22.

6.
Guimarães, S. S ; Velasques, B . Neurociências: jogos eletrônicos, tecnologia e estimulação cerebral. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 23-38.

7.
Santos, FR ; Velasques, Bruna . Neurociências: Aprendizagem em Adolescentes sob Medida Socioeducativa. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 39-54.

8.
NOVAES, G. M. ; Velasques, B . Desenvolvimento e linguístico e cognitivo no distúrbio específico da linguagem. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 93-110.

9.
BUSSINGUER-BREDER, G. P. ; Velasques, B . O impacto da "cegueira mental" na síndrome de asperger sob a ótica dos neurônios-espelho. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 131-144.

10.
FONSECA, B. S. ; Velasques, B . As falhas do desenvolvimento de redes neurais nas alterações motoras e comportamentais em TDAH. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 145-156.

11.
SOUTELINO, M. C. S. N. ; Velasques, B . O TDAH em crianças com altas habilidades: validade do diagnóstico e perspectivas em neuroeducação. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 169-178.

12.
SCHUNK, P. B. ; Velasques, Bruna . Transtorno Opositivo Desafiador: contribuições das neurociências. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básicos e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 179-190.

13.
SCHNEIDER, T. B. Y. ; Velasques, B . O cérebro autista. In: Bruna Brandão Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Neurociências e Aprendizagem: processos básico e transtornos. 1ed.Rio De Janeiro: Editora Rubio, 2014, v. 1, p. 111-130.

14.
Velasques, Bruna; CAGY, Mauricio ; PIEDADE, Roberto ; Ribeiro, Pedro . Sensorimotor Integration and Attention: An Electrophysiological Analysis. Functional Brain Mapping and the Endeavor to Understand the Working Brain. 1ed.: InTech, 2013, v. , p. 4-16.

15.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P. . Aspectos Gerais do Acidente Vascular Encefálico. In: Bruna Velasques e Pedro Ribeiro. (Org.). Reabilitação Motora no Acidente Vascular Encefálico: uma abordagem das neurociências. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Rubio, 2012, v. , p. 1-9.

16.
Duarte, JR ; VELASQUES, B. B. . A Imagética Motora como Auxiliar na Reabilitação Precoce do Paciente com Prejuízo da Função Motora após AVE. In: Bruna Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Reabilitação Motora no Acidente Vascular Encefálico: uma abordagem das neurociências. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Rubio, 2012, v. , p. 19-26.

17.
Ferreira, FNL ; VELASQUES, B. B. . O efeito da acupuntura no tratamento das sequelas do AVE. In: Bruna Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Reabilitação Motora no Acidente Vascular Encefálico: uma abordagem das neurociências. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Rubio, 2012, v. , p. 49-58.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PAES, F. ; Machado, S ; Velasques, B ; Ribeiro, P ; NARDI, A. E. . A estimulação magnética transcraniana repetitiva pode ser uma estratégia terapêutica eficaz para o tratamento de transtornos de ansiedade. Psique Ciência & Vida, Dossiê - Caderno Especial, p. 10 - 16, 24 nov. 2011.

2.
Velasques, B; Ribeiro, P . Cérebro de policiais do Bope é tema de estudo neurocientífico.. Olhar Virtual UFRJ, 12 ago. 2010.

3.
Ribeiro, P. ; Velasques, Bruna . Cérebros da tropa do Bope na mira da neurociência. Jornal do Brasil, p. A24 - A24, 14 jul. 2010.

4.
Homero, V ; Ribeiro, P. ; Velasques, Bruna . Neurociência contribui para treinamento de policiais. Boletim On-Line FAPERJ, http://www.faperj.br/boletim_i, 08 jul. 2010.

5.
Velasques, Bruna; Machado, S ; Cunha, M ; Ribeiro, P. . Integração Sensório-Motora e Psicopatologia. Viver (São Paulo), p. 50 - 55, 01 jul. 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Velasques, B; Machado, S ; Cunha, M ; SANTOS, J. ; Bittencourt, J. ; Budde, H ; Basile, Luis F. ; Cagy, M ; Piedade, Roberto ; SACK, A. ; CHENIAUX, E. ; NARDI, A. E. ; Ribeiro, Pedro . Hemispheric differences in frontal theta-band power discriminate between stimulus-versus memory-driven saccadic eye movement. In: 19th European Congress of Psychiatry, 2011, Viena. European Psychiatry, 2011. v. 26. p. 437-437.

2.
Budde, H ; Machado, S ; CUNHA, Marlo ; Portela, CE ; Silva, JG ; Velasques, B ; Bastos, VH ; Pompeu, F ; Cagy, M ; Piedade, R ; RIBEIRO, Pedro . Integration of cortical areas during performance of a catching ball task. In: Kommunikationstechnologien in der Sportmotorik, 2009, Hamburgo. Kommunikationstechnologien in der Sportmotorik, 2009. v. 1. p. 155-155.

3.
FERREIRA, A. A. L. ; Velasques, Bruna ; PAULA, E. O. ; LIMA, F. N. M. ; ALFAIA, L. M. ; MONTEIRO, M. C. ; HALBRITER, P. ; CESPEDES, M. B. ; CRESPI, T. F. A. ; BUERI, F. ; BAPTISTA, I. ; ROITMAN, M. . A PSICOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE. In: III Encontro da Abrapso, 2004, Rio de Janeiro. III Encontro da Abrapso, 2004.

4.
FERREIRA, A. A. L. ; Velasques, Bruna ; PAULA, E. O. ; LIMA, F. N. M. ; MONTEIRO, L. A. ; CARVALHO, M. M. ; HALBRITER, P. ; BUERI, F. ; BAPTISTA, I. ; ROITMAN, M. . A PSICOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE. In: XXXIV REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE PSICOLOGIA, 2004, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicação Científica -SBP, 2004. v. 1.

Artigos aceitos para publicação
1.
MARINHO, FRANCISCO VICTOR COSTA ; PINTO, GIOVANNY R. ; OLIVEIRA, THOMAZ ; GOMES, ANDERSON ; LIMA, VALÉRIA ; FERREIRA-FERNANDES, HYGOR ; ROCHA, KALINE ; MAGALHÃES, FRANCISCO ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; Cagy, Maurício ; GUPTA, DAYA ; BASTOS, VICTOR HUGO ; Teixeira, Silmar . The SLC6A3 3 -UTR VNTR and intron 8 VNTR polymorphisms association in the time estimation. Brain Structure & Function, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
Velasques, Bruna. Exercício, Esporte e Treino Cognitivo: como o EEGq pode contribuir?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
REGO, M. V. M. ; TANAKA, G. ; NICOLICHE, E. ; HOLANDA, F. D. R. ; GUERRA, C. ; COSTA, E. F. ; RAMIM, M. ; CAGY, M ; Ribeiro, Pedro ; VELASQUES, B. B. . Influência da atividade física na atenção: uma análise eletroencefalográfica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
HOLANDA, F. D. R. ; APRIGIO, DANIELLE ; RAMIM, M. ; REGO, M. V. M. ; COSTA, E. ; GUERRA, C. ; CAGY, M ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, Bruna . Educação Física e Atenção em Adolescentes: uma análise neuropsicológica e eletrofisiológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
COSTA, E. ; GONGORA, M. ; RAMIM, M. ; GUERRA, C. ; REGO, M. V. M. ; HOLANDA, F. D. R. ; Bittencourt, Juliana ; CAGY, M ; Ribeiro, Pedro ; VELASQUES, B. B. . Efeitos do Treinamento de Voleibol na atenção e no potencial evocado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
GUERRA, C. ; COSTA, E. ; RAMIM, M. ; REGO, M. V. M. ; APRIGIO, DANIELLE ; HOLANDA, F. D. R. ; Bittencourt, Juliana ; CAGY, M ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, Bruna . Análise eletroencefalográfica da execução, observação e imaginação do movimento em atletas de futebol. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
GUERRA, C. ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro ; BITTENCOURT, J. ; RAMIM, M. ; COSTA, E. F. . ANÁLISE ELETROENCEFALOGRÁFICA DA EXECUÇÃO, OBSERVAÇÃO E IMAGINAÇÃO DO MOVIMENTO EM ATLETAS DE FUTEBOL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
Velasques, Bruna. Percepção e atenção nos ambientes naturais: o desenvolvimento de habilidades cognitivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
Leão, PRS ; COSTA, E. ; RAMIM, M. ; Velasques, Bruna . Os efeitos da atividade física sobre a memória de crianças e adolescentes.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
Marinho, V ; RAMIM, M. ; Velasques, Bruna . O CÉREBRO DO OBESO: A NEUROFISIOLOGIA DO APETITE HEDÔNICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
Avancil, R ; Borba, B ; RAMIM, M. ; Velasques, Bruna . O USO DO NEUROFEEDBACK COMO RECURSO DE INTERVENÇÃO ATENCIONAL E SEUS EFEITOS EM PACIENTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH: UMA REVISÃO DE LITERATURA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
Avancil, R ; Borba, B ; RAMIM, M. ; Velasques, Bruna . O USO DO NEUROFEEDBACK COMO RECURSO DE INTERVENÇÃO NA ATENÇÃO E SEUS EFEITOS NO DESEMPENHO DO ATLETA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
de Sá, A ; COSTA, E. ; Velasques, Bruna . O EFEITO DO TREINAMENTO DO VOLEIBOL NA ATENÇÃO: UMA ANÁLISE DA POTÊNCIA ABSOLUTA DE BETA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
Pacheco, T ; RAMIM, M. ; HOLANDA, F. D. R. ; Velasques, Bruna . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E NÍVEIS DE ATENÇÃO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
Nascimento, NC ; COSTA, E. F. ; Velasques, Bruna . ATIVIDADE DA BANDA GAMA EM ATLETAS DE VOLEIBOL: UMA ANÁLISE DO ACOMPLAMENTO ENTRE AREAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
Velasques, B; Oliveira, MMS . Transtorno de Déficit de Natureza na Infância - uma perspectiva da neurociência aplicada à aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
Velasques, Bruna. A Percepção temporal na reabilitação das demências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
VELASQUES, B. B.. Medidas no Domínio do Tempo e Pesquisa na área cognitivo-motora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
Velasques, B. Princípios Básicos do uso do EEGq para pesquisa em Neurociências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
Velasques, B. Medidas no Domínio da Frequência e Pesquisa na área cognitivo-motora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
Velasques, Bruna. Aspectos da neurociência aplicados à aderência à atividade física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
TANAKA, G. ; COSTA, E. ; VARGAS, V. B. ; DEMARZO, M. ; NAGAMINE, K. K. ; RUSSEL, T. ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, B . Perfil epidemiológico de praticantes de karatê no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
FRANCA, M. ; TANAKA, G. ; Ribeiro, Pedro ; Bittencourt, J. ; Cagy, Mauricio ; Velasques, Bruna . Alterações eletrofisiológicas na indução breve de mindfulness e sua interferência na performance cognitiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
GONGORA, M. ; COSTA, E. ; MOREIRA, T. ; Bittencourt, J. ; CAGY, M ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, Bruna . Efeitos do treinamento de voleibol na atenção e no potencial evocado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
Velasques, B. Neuroplasticidade e Aprendizagem: o papel da emoção na formação da memória. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
Velasques, B. Neurociências e Psicologia do Esporte: da pesquisa à prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
NICOLICHE, E. ; Cossich V ; Soaes E B ; Velasques, B ; Salles, JI . Estudo da propriocepção e força muscular nas fases pré e pós cirurgia de reconstrução do ligamento cruzado anterior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.
TANAKA, G. ; DEMARZO, M. ; Ribeiro, Pedro ; CAGY, M ; HIRAYAMA, M. S. ; Velasques, B . Electrophysiological alterations based on mindfulness meditation. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
Bittencourt, J. ; GONGORA, M. ; APRIGIO, D. ; ALMEIDA, M. ; MARTINS, L. H. ; CAGY, M. ; Ribeiro, Pedro ; Velasques, B . Influência do modafinil e do bromazepam no P200. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
MIRANDA, E. C. ; Velasques, B ; Ribeiro, Pedro ; NETTO, T. ; Cheniaux, Elie . Disturbio de Atenção no Transtorno Bipolar uma Revisão Sistemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
Velasques, B. Neurofisiologia da Atenção. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
Velasques, B. Análise comportamental e eletrofisiológica em pacientes bipolares durante a realização de uma tarefa seletiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
Velasques, B. Neurociências: contribuição para adolescentes em medida sócioeducativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
Velasques, Bruna. Cinesiologia do aparelho musculoesquelético: fundamentos para reabilitação - Capítulos 03 E 04. RIO DE JANEIRO: Elsevier Editora, 2018. (Tradução/Livro).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
Ribeiro, P. ; Cagy, M ; Velasques, Bruna . Software para Aquisição e Análise do Movimento Sacádico. 2007.

2.
Ribeiro, P. ; Cagy, M ; Velasques, Bruna . Software de Análise Espectral para EEG - Atualização. 2006.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Velasques, Bruna. Fantástico - O show da vida. 2018.

2.
Velasques, Bruna. Fantástico - o show da vida. 2018.

3.
VELASQUES, B. B.. Encontro com Fátima Bernardes. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
Velasques, Bruna. Produzimos todos os nossos neurônios até 3 anos?. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
RAMIM, M. ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro . Neurociências Aplicadas a Terapia Cognitivo Comportamental. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
RAMIM, M. ; Velasques, Bruna ; Ribeiro, Pedro . Neurociências e Terapia Cognitivo Comportamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
Velasques, B; Ribeiro, Pedro ; Teixeira, S ; Bastos, VH . Treinamento Teórico-Prático sobre Análise de Processamento de Sinal Eletroencefalográfico. 2016. (Treinamento).

4.
Budde, Henning ; Velasques, Bruna . Intercâmbio de alunos. 2014. (Colaboração Técnico-Científica Internacional).

5.
Velasques, Bruna. SOS Memória. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Ribeiro, P ; Velasques, B ; Carvalho, M. . Neurociências e Terapia Cognitivo Comportamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BITTENCOURT, J.; Ribeiro, Pedro; Velasques, B. Participação em banca de Marcos Vinicius Machado Rego. A influência da atividade física na atenção: uma análise eletroencefalográfica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Velasques, Bruna. Participação em banca de Carlos Alberto Ramirez Sanches. Marcadores metabólicos relacionados à potência aeróbia máxima em corredores de meio-fundo e fundo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
Velasques, Bruna; VOTRE, S. J.; LUDORF, S.. Participação em banca de Rodrigo Freire de Almeida. Avaliação dos programas de pós-graduação em educação física no brasil, considerações acerca da democracia representativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
Velasques, B; Bittencourt, Juliana; Ribeiro, Pedro. Participação em banca de Cristina Guerra da Silva. Análise Eletroencefalográfica da execução, observação e imaginação do movimento em atletas de futebol. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
Velasques, Bruna; Bittencourt, J.; Ribeiro, Pedro. Participação em banca de Julia Ferreira Alves Castello da Costa. A influência da estimulação magnética trascraniana em tarefas motoras de execução, observação e imaginação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
Velasques, B; Bittencourt, J.; Ribeiro, Pedro. Participação em banca de Renan Gomes de Almeida Vicente. Alterações eletrofisiológicas entre atletas e não atletas de voleibol durante uma tarefa de atenção sacádica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
Velasques, B; Bittencourt, J.; Ribeiro, Pedro. Participação em banca de Jessé Di Giacomo Silva. Estimulação magnética transcraniana e tarefas motoras: uma abordagem eletroencefalográfica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
Velasques, Bruna; Imbiriba, LA; Matta, T; Lemos, T. Participação em banca de Thiago Santos de Carvalho. EXCITABILIDADE CORTICOESPINHAL DE MÚSCULOS DOS MEMBROS SUPERIORES EM DIFERENTES POSTURAS DO ANTEBRAÇO: COMPARAÇÃO ENTRE OS LADOS DOMINANTE E NÃO DOMINANTE. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
Bittencourt, Juliana; Ribeiro, Pedro; Velasques, Bruna. Participação em banca de Danille de Paula Aprigio Alves. Oscilações do ritmo Mu e da banda beta durante a execução, observação e imaginação do movimento sob influência do metilfenidato e risperidona. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
Ribeiro, Pedro; Santos, FR; Velasques, Bruna. Participação em banca de Eduardo Becker Nicoliche. Estudo da propriocepção e força muscular nas fases pré e pós cirurgia de reconstrução do ligamento cruzado anterior. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
Teixeira, S; Ribeiro, Pedro; Velasques, Bruna. Participação em banca de Diana Silva de Carvalho. Efeitos da estimulação magnética transcraniana e da estimulação elétrica funcional na atividade cortical. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
Ribeiro, Pedro; Velasques, B; Teixeira, S. Participação em banca de Marina Fortuna Lucas. Diferentes oscilações da coerência da banda alfa e beta da eletroencefalografia após a estimulação magnética transcraniana e estimulação elétrica funcional. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
DANTAS, P. M. S.; CABRAL, B. G. A. T.; Velasques, B. Participação em banca de Vanessa Carla Monteiro Pinto. Influência da Maturação sob as qualidades físicas e marcadores hormonais através de diferentes protocolos de avaliação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P; Teixeira, SS. Participação em banca de Aline Lyrio Novaes. Efeitos do bromazepam e modafinil na atividade eletrocortical durante o paradigma visual oddball. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
VELASQUES, B. B.; Ribeiro, P.; TEIXEIRA, S. S.. Participação em banca de Guaraci Ken Tanaka. Alterações eletroencefalográficas durante a prática de meditação mindfulness. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
VELASQUES, B. B.; Ribeiro, P; TEIXEIRA, S. S.. Participação em banca de Igor da Silva Diniz Brauns. Efeitos da Estimulação Magnética Transcraniana e da Mobilização da Mão na Atividade Cortical. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
TEIXEIRA, S.; Velasques, B; Ribeiro, Pedro; Bittencourt, J.. Participação em banca de Jessica Alves Ribeiro. A EMTr de baixa frequencia (1Hz) sobre o córtex parietal superior afeta o córtex pré-frontal dorsolateral em tarefa de memória de trabalho espacial. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências Biomédicas) - Universidade Federal do Piauí.

18.
Bittencourt, Juliana; Ribeiro, Pedro; Velasques, Bruna. Participação em banca de Julio Cesar Magalhães. Análise da influência do levetiracetam no desempenho cognitivo através de medidas comportamentais e eletrofisiolófgicas. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CABRAL, B. G. A. T.; DANTAS, P. M. S.; Velasques, B. Participação em banca de Vanessa Carla Monteiro Pinto. Relação dos aspectos hormonais e de qualidades físicas com a maturação através de diferentes protocolos de jovens atletas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
Velasques, Bruna; FICHMAN, H. C.; SILVA, A. C. O. E.. Participação em banca de Mariana Rodrigues Poubel Alves Peres. Funções executivas e atividade eletroencefalográfica em pacientes com depressão maior. 2015. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
DESLANDES, A.; PIRES, F. O.; Velasques, Bruna. Participação em banca de Charlene Coelho Blois. Efeito da cafeína em respostas psicológicas, eletroencefalográficas e endócrinas associadas ao desempenho de triatletas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
Ribeiro, P.; Peressuti, Caroline; Velasques, B. Participação em banca de Consuelo Cartier. ALTERAÇÕES DA POTÊNCIA ABSOLUTA DE TETA EM PACIENTES BIPOLARES DURANTE UMA TAREFA DE ATENÇÃO SACÁDICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
Ribeiro, P.; Peressuti, Caroline; Velasques, B. Participação em banca de Mariana Branco Gongorra. Estimulação Transcraniana Magnética (ETM) em uma tarefa de integração sensório-motora. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

24.
Pompeu, F; Ribeiro, P.; Alvarenga R; Velasques, B. Participação em banca de Dailson Paulucio da Silva. Efeito da Ingestão de taurina e de álcool na eficiência mecânica e nas respostas neurofisiológicas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
Ribeiro, P; Peressuti, Caroline; Velasques, B. Participação em banca de Claudia Diniz da Silva. Alterações da coerência em alfa durante uma tarefa do movimento sacádico em pacientes bipolares. 2014. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
Ribeiro, P; CAGY, M; Velasques, B. Participação em banca de Farmy Gonçalves Ferreira da Silva. EMTr influencia a imagética motora? Uma abordagem eletrofisiológica. 2014. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
FROES, M. M.; CHEDIAK, K. A.; Velasques, B; TEIXEIRA, J. F.. Participação em banca de Claudia Castro de Andrade. As Ciências Cognitivas e os Pressupostos Históricos e Neuroepistemológicos sobre a Relação Mente e Cérebro. 2014. Dissertação (Mestrado em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Frederic Mallrich Junior. O efeito da fadiga no senso de posição da articulação do joelho. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
Ribeiro, P; Velasques, B; CAGY, MAURÍCIO; Bittencourt, Juliana; Santos, FR. Participação em banca de Mariana Branco Gongora. Correlatos eletrofisiológicos da estimulação magnética transcraniana repetitiva de baixa frequência em tarefa visuomotora. 2018. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Ribeiro, Pedro; Furtado, V; BITTENCOURT, J.; Velasques, B. Participação em banca de Mauricio Rocha Calomeni. Efeito modulatório da conjugação da estimulação por luz e batidas binarias na frequências de ondas cortinais alfa e SMR. 2017. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
VELASQUES, B. B.; Ribeiro, P.; TEIXEIRA, S. S.; CAGY, M.; Carvalho, M.. Participação em banca de Juliana Bittencourt Marques. Influência do modafinil e bromazepam no P200. 2016. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
Ribeiro, Pedro; Velasques, Bruna; CAGY, M; Portela, CE; SILVA, JULIO. Participação em banca de Dionis de Castro Dutra Machado. Imobilização da mão e repercursões corticais: análise eletroencefalográfica. 2015. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
Velasques, Bruna; Ribeiro, Pedro; CAGY, M.. Participação em banca de Mariana Branco Gongora. Os efeitos da estimulação magnética transcraniana de baixa frequência de uma tarefa de integração sensoriomotora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Velasques, B; Ribeiro, Pedro; Furtado, V. Participação em banca de Mauricio Rocha Calomeni. Efeito modulatório da conjugação da estimulação por luz e batidas binaurais nas frequencias de ondas corticais alfa e SMR. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
Velasques, Bruna; Ribeiro, Pedro; CAGY, M.. Participação em banca de Mariana Branco Gongora. Os efeitos da estimulação magnética de baixa frequência de uma tarefa de integração sensoriomotora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
Nardi, Antonio; Velasques, Bruna; LOPES, F. L.. Participação em banca de Verônica de Medeiros Alves. Análise de Qualidade de Vida e de Polimorfismo nos Genes 5-HTT, TPH1 e TPH2 no Serviço Público de Saúde de Arapiraca - Alagoas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
Velasques, Bruna; Ribeiro, P; CAGY, M.. Participação em banca de Juliana Bittencourt. Influência do Modafinil e Bromazepam no P200. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em PSIQUIATRIA E SAUDE MENTALS) - INSTITUTO DE PSIQUIATRIA DA UFRJ.

6.
Velasques, Bruna; Portela, CE; Ribeiro, Pedro; CAGY, M. Participação em banca de Dionis de Castro Cunha Machado. Imobilização da mão e repercursões corticais: análise eletroencefalográfica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
Ribeiro, P; Velasques, Bruna; Martins, LC. Participação em banca de Marcos Toller Russo. Potência absoluta de alfa nas áreas temporais e ocipitais em atiradores experientes e novatos: um estudo experimental com intervenção de imagética motora". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Velasques, Bruna; Ribeiro, P; GONGORA, M.. Participação em banca de Francisco Dionleno Rodrigues Holanda. Educação Física contribui para a atenção de adolescentes de 15-18 anos?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
Velasques, Bruna; Ribeiro, Pedro; Bittencourt, Juliana. Participação em banca de Marcos Vinicius Machado Rego. A influência da atividade física na atenção de jovens: uma análise eletroencefalográfica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
Velasques, Bruna; Garcia, M; Imbiriba, LA; Lemos, T. Participação em banca de Thiago Santos Carvalho. Excitabilidade corticoespinhal dos músculos dos membros superiores: comparação entre os lados dominante e não dominante em diferentes posturas de antebraço. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
Velasques, Bruna; Ribeiro, Pedro; Bittencourt, J.. Participação em banca de Renan Gomes de Almeida Vicente. Eficiência neura em jogadores de voleibol: uma análise eletroencefalográfica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
Velasques, B; Ribeiro, Pedro; Bittencourt, J.. Participação em banca de Cristina Guerra da Silva. Análise eletroencefalográfica da execução, observação e imaginação do movimento em atletas de futebol. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
BITTENCOURT, J.; Ribeiro, Pedro; VELASQUES, B. B.. Participação em banca de Julia Ferreira Alves Castello da Costa. A influência da estimulação magnética transcraniana na prática da imagética motora. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
Ribeiro, Pedro; BITTENCOURT, J.; VELASQUES, B. B.. Participação em banca de Jessé Di Giacomo Silva. Imagética motora em tarefa simples: análise da banda teta no eletroencefalograma do córtex frontal, central, parietal e occipital. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
Santos, FR; Ribeiro, Pedro; Velasques, Bruna. Participação em banca de Eduardo Becker Nicoliche. Estudo da propriocepção e força muscular nas fases pré e pós cirurgia de reconstrução do ligamento cruzado anterior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
Velasques, B; Teixeira, S; BASTOS, VICTOR HUGO DO VALE; Ribeiro, Pedro. Participação em banca de Kaline de Melo Rocha. Baixa frequência da estimulação magnética transcraniana não modifica a reprodução do tempo e a predominância hemisférica no córtex pré-frontal dorsolateral e parietal. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Biotecnologia) - Universidade Federal do Piauí.

11.
RIBEIRO, P.; Salles, José I.; VELASQUES, B. B.. Participação em banca de Frederic Malrich Junior. O efeito da fadiga no senso de posição da articulação do joelho. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Física) - Escola de Educação Física e Desportos - UFRJ.

12.
DESLANDES, A.; Velasques, Bruna; PIRES, F. O.. Participação em banca de Charlene Coelho Blois. Efeito da cafeína em respostas comportamentais eletroencefalográfica e endócrinas associadas ao exercício de endurance em indivíduos treinados. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
Velasques, B. Participação em banca de Dailson Paulucio da Silva. Efeito da Ingestão de taurina e de álcool na eficiência mecânica e nas respostas neurofisiológicas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
Velasques, B. Participação em banca de Mariana Branco Gongorra. Estimulação Transcraniana Magnética (ETM) em uma tarefa de integração sensório-motora. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Ana Júlia Machado. Linguagem além da ação: perspectivas através do sistema de neurônio-espelho. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Educyra Vaney. Neuroplasticidade, neurogênese, formação de memória, aprendizagem e aquisição de novos comportamentos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Elizabeth Cherman. Ritmos circadianos, tecnologia da informação e comunicação e aprendizagem em adolescentes. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Emília Mattos. TDAH, função executiva e mecanismos atencionais: uma abordagem neurocientífica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Fabiane Gomes. Novos insights no tratamento da gagueira: sistema de neurônios-espelho. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Maria Beatriz Conceição. O processo auditivo, a memória e suas interfaces nas habilidades musicais: um estudo neurocientífico. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Sônia Menezes. As estruturas neurais no transtorno de pânico. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Tânia Cira Dantas. Prebisfonia. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Andreza Regina Santos. Evidências de reorganização cortical em indivíduos hemiparéticos com a utilização da Constrain Induced Movement Therapy. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Anita Peixoto. Efeitos Neuropsicológicos do Transtorno de Pânico e suas Consequencias. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Anna Carolina Miguel. Efeitos da Remediação Fonológica em Escolares com Dislexia do Desenvolvimento: Aspectos Neurobiológicos e Cognitivo-linguiísticos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Bianca Gaspar. Reorganização cortical em individuos pós AVE com ênfase na integração sensório-motora: uma contribuição para o tratamento da disfagia orofaríngea neurogênica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Gabriela Tanaka. Diferenças em padrões das bandas corticais alfa e beta em decorrência de um sorriso emocionalmente praticado por crianças autistas e não autistas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Geórgia Freitas. Mecanismos Neurobiológicos subjacentes ao tratamento do TP mediante exposição à terapia com realidade virtual. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Glauciê Gleyds. Neuroplasticidade nas novas habilidades comunicativas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Jackson Nogueira Alves. A bioquímica do acidente vascular cerebral isquêmico - um enfoque no estresse oxidtivo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Julio Cesar Magalhães. Neuroaprimoramento farmacológico. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Mara Lane Corrêa. A influência da música no processamento auditivo, aprendizagem e autismo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Marcelle de Souza Dias. Síndrome de Pusher: após o acidente vascular encefálico. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

20.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Paula Tavares. Evidências da neurociência na reabilitação da pacientes com vertigem postural paroxística benigna. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Priscilla Defelippe. Os estímulos externos na reabilitação de pacientes com Doença de Parkinson. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Sandra Westin. A influência da emoção na aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Solange Pinho. As principais características neurobiológicas na dislexia infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

24.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de José Eduardo Santos. Alterações morfológicas do primeiro neurônio motor frente a lesão traumática de medula espinal. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, Pedro. Participação em banca de Rosália Monteiro. Meditação e EEG: perspectiva da neurociência para a compreensão ao problema cérebro-mente-consciência. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Marina Oliveira. Sequelas de fala e linguagem em acidentes vasculares cerebrais: importância da neuroplasticidade na reabilitação. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Anderson do Amaral. Correlação entre Déficit Cognitivo e Controle Postural em idosos fisicamente ativos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
RIBEIRO, P.; VELASQUES, B. B.. Participação em banca de Jaqueline Fiorini. A influência da fisioterapia neurológica na promoção da neuroplasticidade em idosos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

29.
Velasques, B; RIBEIRO, Pedro. Participação em banca de Tatiane Moura Dantas. Aspectos da neuroplasticidade em pacientes pós AVE através da fisioterapia baseada na técnica de PNF. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

30.
Velasques, B; RIBEIRO, Pedro. Participação em banca de Marcela Portugal. A eficácia da manobra de epley no tratamento da vertigem posicional paroxística benigna de canalitíase posterior. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

31.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Débora Moraes Campos. Doença de Parkinson: uma desordem sistêmica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

32.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Aises Reis. A Importância da Respiração Profunda nos Transtornos de Ansiedade. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

33.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Rosane Andrade. Somestesia no controle motor do idoso saudável. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

34.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Doralice Calvo. Delirium em idosos hospitalizados com fratura de fêmur: Abordagem funcional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

35.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Débora Lima. A Neuroplasticidade na Dislexia do Desenvolvimento: Achados neuroanatômicos e funcionais por Ressonância Magnética. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

36.
Velasques, B; DINIZ, C.. Participação em banca de Michelle Comim. As contribuições da dança na Doença de Parkinson. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

37.
Velasques, B; DINIZ, C.. Participação em banca de Anderson Rangel. Aspectos do controle motor associado a atividade física no envelhecimento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

38.
Velasques, B; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Ana Carolina Faria. Ontogênese da percepção de faces. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

39.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Patrícia Gonçalves. Efeitos da Terapia-Espelho na restauração da função cerebral:evidências em pacientes com dor complexa regional, membro fantasma e pós AVC. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

40.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Thais Vallejos. O tratamento da integração sensório-motora de portadores de espectro autismo: O iLs-Integrated Listening System-como instrumento facilitador. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

41.
VELASQUES, B. B.; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Rafaela Garcia. Os efeitos da imagética motora como terapia adicional na reabilitação da marcha em pacientes com Doença de Parkinson. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

42.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Teresa Cristina Moreira. O uso da Vitamina B12 na prevenção na Doença de Alzheimer. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

43.
Velasques, Bruna; Ribeiro, Pedro. Participação em banca de Fabrício Naliato. A influência do Sistema Sensorial no controlepostural do idoso. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

44.
Velasques, B; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Amanda Abbas. O uso da imagética motora na reabilitação de pacientes com sequelas de acidente vascular cerebral. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

45.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Sandra Garcia Neves. Revisão de artigos originais divulgados no Pubmed acerca da utilização de Modafinil no tratamento de doenças e como ampliador cognitivo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

46.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Aline Novaes. Bases Neurais necessárias para eficácia da reabilitação fonoaudiológica das paralisias faciais periféricas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

47.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Marina Marinho. Disfunções Vestibulares e o tratamento fisioterápico com Realidade Virtual - Uma revisão de literatura. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

48.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.; DINIZ, C.. Participação em banca de Karla Lopes. A influência do Controle Postural na Longevidade: Uma abordagem da Neurociência. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

49.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Lycia Feitosa. O uso das inovações tecnológicas na Reabilitação Cognitiva de pessoas com Síndrome de Down. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

50.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Gerusa Costa. Realidade Virtual e Biofeedback: Uma nova perspectiva para modulação da dor na Fibromialgia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

51.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Florence Sekito. Imagem Funcional das atividades corticais nas dores buco-faciais: Revisão de literatura. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

52.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Lívia Albuquerque Alves. Treino de marchas com suporte parcial de peso no processo de recuperação da marcha na lesão medular em adultos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

53.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Hugo Mello. Doença de Huntington e teorias de aprendizado motor como fundamentação para reabilitação física. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

54.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Catarina Romano. Jogos e brincadeiras estimulando a memória e facilitando a aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

55.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de José Luiz Pierrte. Atendimento fisoterapêutico na Doença de Alzheimer. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

56.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Farmy Gonçalves Ferreira da Silva. Percepção Temporal e Aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

57.
VELASQUES, B. B.; DINIZ, C.. Participação em banca de Ana Carolina Fernandes. Neurônios espelho: Um novo caminho para reabilitação após AVE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

58.
VELASQUES, B. B.; DINIZ, C.. Participação em banca de Marcio Luna. Efeitos da acupuntura no EEG. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

59.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Aissa Martins. Efeitos da terapia-espelho na reabilitação de indivíduos hemiparéticos após AVE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

60.
Velasques, Bruna; RIBEIRO, P.. Participação em banca de Laís Abreu. Correlação entre gagueira e núcleos da base. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

61.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de Christiane Fialho. Imagética motora como recurso fisioterapêutico na reabilitação de pacientes pós AVC. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

62.
Velasques, Bruna; DINIZ, C.. Participação em banca de João Luis de Castro Almeida. Efeitos da Oferta de Informações Explícitas na Reabilitação de Individuos com AVE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Velasques, B; Silva, JG; CARVALHO, J.. Professor Adjunto do Instituto de Educação Física e Desportos da UERJ na área de Aprendizagem Motora e Fisiologia Aplicadas à Educação Física. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
RIBEIRO, P.; Salerno V; Velasques, Bruna. Concurso do Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Física. 2014. Escola de Educação Física e Desportos - UFRJ.

Outras participações
1.
Velasques, B. Semana de Integração Acadêmica da UFRJ. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Velasques, B. APSIC - Avaliação e Pesquisa sobre a Síndrome de Irlen e Comorbidades. 2014. Ministério da Saúde.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Semana de Neurociências da UFF.Exercício, Esporte e Treino Cognitivo: como o EEGq pode contribuir?. 2018. (Seminário).

2.
I Encontro dos Psicólogos Esportivos do Rio de Janeiro.Pesquisa na área esportiva: uma contribuição da psicologia. 2016. (Encontro).

3.
XXXII Congresso Brasileiro de Psiquiatria. Distúrbio da Atenção no Transtorno Bipolar: uma revisão sistemática. 2014. (Congresso).

4.
II International Symposium Frontiers in Neuroscience. 2012. (Simpósio).

5.
III Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG.Alterações nos Parâmetros de Coerência em Gama em Pacientes Bipolares durante uma Tarefa de Atenção Sacádic. 2012. (Simpósio).

6.
Congresso Sul-Americano de Fisioterapia. Processos Cognitivos na Doença de Parkinson. 2011. (Congresso).

7.
II Simpósio de Educação Física do Centro Universitário Celso Lisboa.A Psicologia no Esporte. 2008. (Simpósio).

8.
VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2008. (Congresso).

9.
III Forum Acadêmico-Científico.Reabilitação Cognitiva e Atenção. 2007. (Outra).

10.
II Simpósio de Psicologia - Psicologia e Inclusão Social: educação, clínica e comunidades.Psicologia do Esporte. 2007. (Simpósio).

11.
III Congresso de Psicologia - Psicologia para Todos. Psicologia do Esporte. 2006. (Congresso).

12.
III Jornada de Psicologia Aplicada a Atividade Física.Esporte e Atividade Física com Crianças e Adolescentes. 2006. (Outra).

13.
3ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental. 2005. (Encontro).

14.
II Congresso Brasileiro de Stress - V Congresso ABQV. A relação entre estresse e auto-eficácia. 2005. (Congresso).

15.
II Jornada de Psicologia Aplicada à Atividade Física e ao Esporte.A relação entre estresse, auto-eficácia e auto-percepção de desempenho em jogadores de futebol. 2005. (Outra).

16.
V Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas. A relação entre estresse e auto-eficácia em jogadores de futebol. 2005. (Congresso).

17.
V Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas. 2005. (Congresso).

18.
XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Stress e Auto-eficácia: um estudo no futebol profissional. 2005. (Outra).

19.
XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Stress e Padrão de Comportamento Tipo A. Um estudo exploratório em lanchonetes fast-food. 2005. (Outra).

20.
2ª Mostra de Terapia Cognitivo Comportamental.A relação entre estresse e auto-eficácia em jogadores de futebol. 2004. (Outra).

21.
Jornada de Psicologia - A psicologia nas atividades de risco. 2004. (Outra).

22.
Congresso Brasileiro de Stress. Avaliação de Stress e Auto-Eficácia em jogadores de futebol. 2003. (Congresso).

23.
II Congresso de Psicologia da UFRJ. A diferença que nos une: um estado sobre as condições de possibilidade de surgimento do campo psicológico em sua dispersão". 2003. (Congresso).

24.
X Congresso Brasileiro - III Congresso Internacional de Psicologia do Esporte. 2003. (Congresso).

25.
XXV Jornada de Iniciação Científica- XV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.A diferença que nos une: um estado sobre as condições de possibilidade de surgimento do campo psicológico em sua dispersão". 2003. (Outra).

26.
XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Culturale.A máquina de múltiplas capturas: um modelo para compreensão da pluralidade do campo psicológico. 2002. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RAMIM, M. ; Velasques, Bruna ; Oliveira, M . I Jornada Científica sobre Neurodesenvolvimento Infantil em Contato com a Natureza. 2018. (Outro).

2.
Velasques, Bruna; TEIXEIRA, S. . Congresso Sul-Americano de Fisioterapia. 2011. (Congresso).

3.
VELASQUES, B. B.. IV Jornada de Psicologia do Esporte. 2007. (Outro).

4.
VELASQUES, B. B.. III Jornada de Psicologia do Esporte. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Francisco Dionleno Rodrigues Holanda. ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA ATENÇÃO DE ADOLESCENTES DE 15-18 ANOS?. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Élida Priscila Fernandes Costa. Efeitos da prática esportiva do Pentatlo Moderno na atividade eletrocortical de atletas experientes.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Danielle de Paula Aprígio Alves. ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO COM IMAGÉTICA MOTORA DO MEMBRO SUPERIOR DE PACIENTES COM DOENÇA DE PARKINSON - Evidências comportamentais e eletroencefalográficas -. Início: 2017. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Eduardo Nicoliche. A influência da atividade física no desenvolvimento cognitivo de jovens e crianças em diferentes estágios de maturação biológica. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Guaraci Ken Tanaka. ALTERAÇÕES ELETROENCEFALOGRÁFICAS EVOCADAS POR MINDFULNESS EM PACIENTES COM DOR CRÔNICA. Início: 2016. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Rizza Avacil Assis de Carvalho. Eficiência neural na prática esportiva. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Bruno do Nascimento Borba Lopes. Eficiência Neural e Prática Esportiva. Início: 2017 - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Andre Luiz das Graças Sá. Eficiência neutral no esporte e exercício. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Nathalia Cristina do Nascimento. Eficiência neural no esporte e exercício. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Valéria Rodrigues Marinho. Neurociências e Obesidades. Início: 2017 - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Tais de Araujo Pacheco. Eficiência neural no esporte e exercício. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Cristina Guerra da Silva. Anáilse eletreoencefalográfica da execução, observação e imaginação do movimento em atletas de futebol. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Bruna Brandão Velasques.

2.
Eduardo Becker Nicoliche. Estudo da propriocepção e força muscular nas fases pré e pós cirurgia de reconstrução do ligamento cruzado anterior. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Física) - Escola de Educação Física e Desportos - UFRJ, . Orientador: Bruna Brandão Velasques.

3.
Danielle de Paula Aprígio Alves. O papel de drogas dopaminérgicas no Ritmo MU durante a execução e imaginação do movimento.. 2016. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

4.
Aline Lyrio Novaes. Effeito do Modafinil e Bromazepam na tomada de decisão: análise do P300. 2015. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Bruna Brandão Velasques.

5.
Luiza Medeiros Wanick Di Giorgio. Alterações no processamento de informações em pacientes com transtorno de pânico. 2015. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

6.
Marcos Vinicius Machado. A influência da atividade física na atenção de jovens: uma análise eletroencefalográfica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educacao Fisica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Bruna Brandão Velasques.

7.
Washington Adolfo Batista. Alterações da coerência em beta em uma tarefa do movimento sacádico em pacientes bipolares. 2015. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Bruna Brandão Velasques.

8.
Consuelo Cartier. ALTERAÇÕES DA POTÊNCIA ABSOLUTA DE TETA EM PACIENTES BIPOLARES DURANTE UMA TAREFA DE ATENÇÃO SACÁDICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Bruna Brandão Velasques.

9.
GUARACI KEN TANAKA. Alterações eletroencefalográficas durante a prática de meditação Zen. 2014. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

10.
Claudia Diniz da Silva. ALTERAÇÕES DA COERÊNCIA EM ALFA EM UMA TAREFA DO MOVIMENTO SACÁDICO EM PACIENTES BIPOLARES. 2014. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Bruna Brandão Velasques.

11.
Fernanda Sousa Araújo. EFEITOS DO BROMAZEPAM NO DESEMPENHO DE UMA TAREFA SENSÓRIO-MOTORA: UM ESTUDO DE COERÊNCIA NO EEG. 2013. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: Bruna Brandão Velasques.

12.
Juliana Bittencourt. ANÁLISE DO TEMPO DE REAÇÃO E DAS VARIAÇÕES ELETROFISIOLÓGICAS ASSOCIADAS A PROCESSOS ATENCIONAIS MODULADOS POR UM SINAL DE WARNING. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Bruna Brandão Velasques.

Tese de doutorado
1.
Juliana Bittencourt. INFLUENCIA DO MODAFINIL E BROMAZEPAN NO P200. 2012. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Paula Santos. Características dos traçados do EEG no TDAH. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

2.
Maria Luiza Lavrador. Declínio da atenção em idosos saudáveis. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

3.
Maria Teresa Lopes. O cérebro e o ato de ler: contribuições a ensino da leitura. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

4.
Sandra Sarah. Neurociências: jogos eletrônicos, tecnologia e estimulação cerebral. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

5.
Teresa Cristina Freire. Alterações estruturais cerebrais e neurobiológicas em portadores de TDAH. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

6.
Juliana de Almeida Ribeiro. Reabilitação da Doença de Alzheimer: é possível haver neuroplastcidade?. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

7.
Rosane Cheles Nunes. A escrita e a leitura: a aprendizagem de novas memórias. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

8.
Karla Behring. Aspectos neuropsicológicos do transtorno bipolar e conduta terapêutica. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

9.
Maria das Graças Amorelli. A música no processo de aprendizagem para uma melhor qualidade de vida dos pacientes com transtorno de ansiedade generalizada. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

10.
Dina Maria. Humanos de imitação: Disfunção no sistema de neurônio espelho na gênese do autismo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

11.
Alessandro Badith. O uso da terapia por restrição e indução do movimento no tratamento de pacientes hemiparéticos após AVE. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

12.
Selma Mota. Constipação intestinal na doença de parkinson: conhecendo melhor este sintoma pré-motor. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

13.
Gisele Machado. Realidade Virtual: Enfoque na reabilitação infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

14.
Luciana Gouvêa. Imagética Motora Parapsí e Aprendizagem de Habilidades Parapsíquicas. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

15.
Fany Messerski. Interferência das atividades de lazer no declínio cognitivo e demências. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

16.
Ana Maria Araújo. Lesões cerebrais na Síndrome alcóolica fetal (SAF): Um estudo de revisão. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

17.
Bianca Fonseca. As falhas do desenvolvimento de redes neurais nas alterações motoras e comportamentais em TDAH. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

18.
Thalita GUilhermina. Contribuições das Neurociências para docentes das séries iniciais do Ciclo 1 para portadores de Dislexia. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

19.
Natanael Ferreira. O meio aquático como ambiente de contribuição no processo de neuroplasticidade no indivíduo idoso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

20.
Fabiana Gomes. Motivação e reabilitação cognitiva: uma visão da Neurociência. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

21.
Elisângela Soares. Os fatores pasicológicos influentes no desenvolvimento da independência de pacientes com mielomeningocele. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

22.
Beatriz Almeida. Avaliação das alterações da voz, articulação e deglutição na Esclerose Lateral Amiotrófica. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

23.
Maria Ramim. Os aspectos motores da atenção no transtorno de déficit de atenção e hiperetividade-TDAH: Um estudo de revisão. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

24.
Marlise Corradi. O cérebro de quem dança: evolução do sistema atencional. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

25.
Juliana Braga. Repercussão das lesões no hemisfério direito na comunicação verbal. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

26.
Vera Lúcia Hernandes. Brinquedoteca hospitalar na recuperação de pacientes crônicos. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

27.
Luciana Canto. Tarefa oculomotora antissacada na investigação dos correlatos neurais no TDAH. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

28.
Givaldo Cruz. A importância dos exames de Neuroimagem no diagnóstico e avaliação dos distúrbios neurológicos e psiquiátricos. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

29.
Estela Machado. Correlação entre Dislexia e funções executivas: como suprir as disfunções. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

30.
Débora Carvalho. Neurociências e contribuições fonoaudiológicas no atendimento de portadores de atrofia muscular espinhal. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

31.
Fernanda Pintas. A relação da Aprendizagem com a maturação do Córtex Frontal. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

32.
Carla Andrea Picini Rocha. Síndrome de Irlen e Dislexia. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

33.
Thammy Yoshikawa. Por dentro do cérebro autista. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

34.
Patrícia Schunk. Transtorno Opositivo Desafiador (TOD): Conribuições da Neurociência. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

35.
Regina Garcia. Danos ao Hipocampo por estresse crônico. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

36.
Taissa de Oliveira. Reabilitação da Ataxia Cerebelar com o conceito de facilitação neuromuscular proprioceptiva (FNP). 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

37.
Edilaine de Araújo. Contribuições da terapia por restrição induzida pelo movimento no pós AVE e sua relação com a neuroplasticidade. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

38.
Josy Mara Magalhães. Funcionalidade de membros superiores e envelhecimento. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

39.
Ana Paula Fontes. O papel da atenção na dificuldade de aprendizagem em adultos com TDAH. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

40.
Gabriela Parpinelli. O impacto da "cegueira mental" na síndrome de Asperger sob a ótica dos neurônios-espelho. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

41.
Daniely Pinheiro. A Importância da Educação do Movimento para Crianças de 0 a 6 anos sob a ótica da motricidade. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

42.
Sonia Rosa Andrade. O portador de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade - TDAH e as funções executivas. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

43.
Pâmela Valente. Aspectos neuropsicológicos no processo de reabilitação da Alexitimia em jovens e crianças. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Reabilitação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

44.
Michele Dorfman. Atuação da acupuntura na insônia do idoso. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

45.
Débora Aguiar. A escala de inteligência WISC-III: uma revisão da literatura. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

46.
Maria Fernanda Cromack. Inteligência musical e o processo de aprendizagem infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

47.
Christiane Teruel. As contribuições das neurociências para o processo de ensino-aprendizagem em portadores do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

48.
Carlos Evaristo Rigueira. ApoE, beta-amilóide, Alzheimer e estatinas: um estudo intergrado. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

49.
Rose Lane Azedias. Neurociência aplicada a aprendizagem do Asperger: Um manualde orientação de profissionais afins. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

50.
Vanda Borges. Contribuições do Neurofeedback na Aprendizagem de pessoas com TDAH. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

51.
Adriana do Carmo F V Ceolin. Repercussões Cognitivas do AVC na Infância: um estudo de caso. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

52.
Beatriz Miguez Francisco de Sá. Eventos Traumáticos Vividos na Infância e sua Conseqüência na Vida Adulta. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

53.
Érika Almeida de Souza. Neuroplasticidade na Qualidade de Vida do Idoso: a Contribuição da Terapia Ocupacional. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

54.
Karla Patrícia Freitas Bouças da Silva. A linguagem como organizadora dos processos mentais e de aprendizado. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

55.
Luciana Graça A P Martins. Associação entre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e uso abusivo de substâncias psicoativas na adolescência.. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

56.
Maria Célia Maio Seabra. A Consciência Morfossintática no Processo de Leitura e Escrita. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

57.
Maria Inês Costa dos Santos. Construção de um Programa de Capacitação de Professores e Supervisores em ?Memória e Aprendizagem? na Educação Inclusiva. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

58.
Rita de Cássia Almenterio Pinto. TDAH e Aprendizagem: Enfoque das Neurociências. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

59.
Roberta da Silva Freira. Epilepsia do Lobo Temporal e a Formação dos Transtornos da Personalidade. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

60.
Tatiane Chagas Silva. Reabilitação Fonoaudiológica com Recém-Nascido Portador de Síndrome de Down ? Mosaico Klinefelter ? Relato de Caso. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

61.
Vanessa Pessanha de Araujo Ortega. AVE e DISFAGIA ? Reaprendendo a comer. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

62.
Neuza Carvalho Caffaro. Consciência na Doença de Alzheimer: estimulação através da musicoterapia. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

63.
Gisele de Paula Teixeira Vairo. Funções Executivas e Aprendizagem. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

64.
Elaine Vieira. Alzheimer: da degeneração à depressão e o auxílio da reabilitação neuropsicológica nesse percurso. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

65.
Fernanda Porto de Farias. Doença de Parkinson e Manifestações Clínicas. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

66.
Luciana Alves Varella. Consciência na Doença de Alzheimer: Estimulação da linguagem através da musicoterapia.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

67.
Rita de Cássia Pereira Pinto Homem. Aspectos Neuroanatômicos, Neurofisiológicos e de Memória da Síndrome de Down: Revisão Bibliográfica. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

68.
Rosalina N. de Sant?anna. Depressão Pós-Acidente Vascular Cerebral em Idosos.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Longevidade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

69.
Patricia Narcizo dos Santos. O CÉREBRO NA ESCOLA ? UMA REFLEXÃO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociências Aplicadas a Aprendizagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Nycole Vasconcelos Nunes Azevedo. A ANSIEDADE NA ADOLESCÊNCIA E OS BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

2.
Taís de Araujo Pacheco. A ANSIEDADE NA ADOLESCÊNCIA E OS BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

3.
Francisco Dionleno Rodrigues Holanda. ATIVIDADE FÍSICA CONTRIBUI PARA ATENÇÃO DE ADOLESCENTES DE 15-18 ANOS?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

4.
Juliana Oliveira Scarpelli. ANÁLISE DO PERFIL PSICOLÓGICO DE ALUNOS PRATICANTES DE POWER JUMP NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, RJ. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

5.
Leidiane Barcelos Santos. Benefícios Psicológicos da Atividade Física Aeróbia para Idosos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

6.
THIAGO FERREIRA AGUILAR. TREINAMENTO DAS HABILIDADES PSICOLÓGICAS ATENÇÃO/CONCENTRAÇÃO NO FUTEBOL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

7.
ALLAN CARVALHO DE LIMA. TREINAMENTO DAS HABILIDADES PSICOLÓGICAS ATENÇÃO/CONCENTRAÇÃO NO FUTEBOL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

8.
Fernando Arguelles de Lima Guanabara. Treinamento Mental: teoria e aplicações. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

Iniciação científica
1.
Eduarda Alves dos Santos. Eficiência Neural e Prática Esportiva. 2017. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

Orientações de outra natureza
1.
Alessandro de Oliveira Ferreira Junior. Monitoria Grupo de Risco. 2018. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

2.
Francisco de Assis Amaral Costa. Monitoria da Disciplina "Neurociências e Esporte". 2018. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.

3.
Paulo Roberto de Souza Leão. Monitoria da Disciplina "Neurociências e Esporte". 2018. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Bruna Brandão Velasques.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
Duarte, JR ; VELASQUES, B. B. . A Imagética Motora como Auxiliar na Reabilitação Precoce do Paciente com Prejuízo da Função Motora após AVE. In: Bruna Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Reabilitação Motora no Acidente Vascular Encefálico: uma abordagem das neurociências. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Rubio, 2012, v. , p. 19-26.

2.
Ferreira, FNL ; VELASQUES, B. B. . O efeito da acupuntura no tratamento das sequelas do AVE. In: Bruna Velasques; Pedro Ribeiro. (Org.). Reabilitação Motora no Acidente Vascular Encefálico: uma abordagem das neurociências. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Rubio, 2012, v. , p. 49-58.


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Velasques, Bruna. Produzimos todos os nossos neurônios até 3 anos?. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
VELASQUES, B. B.. Encontro com Fátima Bernardes. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).



Outras informações relevantes


1- Membro da Society for Neuroscience - desde 2016
2 - Membro da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC) - desde 2016
3 - Membro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp) - desde 2016
4- Aprovada em 2º (segundo) lugar no concurso para Professor Assistente da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), EDITAL Nº 08/2010, para a área de Psicobiologia e Psicofarmacologia, Homologado através do edital nº 43 de 28/09/2010, publicado no D.O.U. de 29/09/2010, seção 3, pág. 53;
5- Bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ) - 2003/2004;
6- Participação e desempenho elogioso no Espaço Psy - 04 a 07/10/2005;
7- Bolsista CAPES no curso de mestrado no período de março de 2008 a julho de 2009;
8- Bolsista FAPERJ NOTA 10 no curso de doutorado no período de março de 2011 a janeiro de 2012
9- Captadora de recursos financeiros junto à FAPERJ para financiamento de projetos do Laboratório de Mapeamento Cerebral e Integração Sensório-Motora IPUB/UFRJ
10- Pesquisa conduzida com pacientes psiquiátricos dentro do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IPUB/UFRJ)
11 -Experiência com estatística de desenho experimental
12 - Monitora da Disciplina Psicologia Aplicada ao Esporte e a Educação Física no Instituto de Psicologia da UFRJ - 2005
13 - Conhecimento e domínio dos softwares: SPSS, PSIPLOT, MATLAB, sLoreta, Brainstorm e EEGLAB
14- Estágio no Serviço de Seleção de Pessoal da Marinha - 2003 à 2005
15- Prêmio de 1º Lugar na 2ª Sessão de Temas Livres com o trabalho: " A relação entre estresse e auto-eficácia", apresentado no II Congresso Brasileiro de Stress: Teoria e Pesquisa - 2005



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