Simone Luccas

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/0267578230733577
  • Última atualização do currículo em 15/11/2018


Doutora e Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática - UEL (2011; 2004). Especialista em Educação Matemática - UEL (1997). Licenciada em Ciências com Habilitação em Matemática pelo Centro de Estudos Superiores de Londrina (1989; 1990). É docente efetiva da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP - Campus de Cornélio Procópio, atuando no curso de Licenciatura em Matemática. É vice-coordenadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN) - Mestrado Profissional em Ensino - da UENP (http://www.uenp.edu.br/mestrado-ensino). É pesquisadora do GPEFOP - Grupo de Pesquisa em Ensino e Formação Profissional, cadastro CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3345995435404954. Tem experiência nas áreas de Ensino de Matemática, com ênfase em História e Epistemologia da Ciência e da Matemática, em Análise Qualitativa de Dados e Avaliação do Ensino e da Aprendizagem. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Simone Luccas
Nome em citações bibliográficas
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual do Norte do Paraná, Campus Cornélio Procópio - Colegiado de Matemática.
Av Portugal, 340
Centro
86300000 - Cornélio Procópio, PR - Brasil
Telefone: (43) 39041922
URL da Homepage: www.uenp.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2011
Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: A Influência da Educação Matemática na Formação do Administrador, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Irinéa de Lourdes Batista.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2002 - 2004
Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: APRESENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Irinéa de Lourdes Batista.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Abordagem Histórico-Filosófica; Determinantes; Matrizes; Sistemas de Equações Lineares; Proposta Pedagógica; História da Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História e Filosofia da Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História da Matemática.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
1996 - 1997
Especialização em Educação Matemática. (Carga Horária: 450h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Matemática e Música - A Harmonia Perfeita.
Orientador: Luciana Gastaldi Sardinha Souza.
1989 - 1990
Graduação em Habilitação Em Matemática.
Centro de Estudos Superiores de Londrina, CESULON, Brasil.
1987 - 1989
Graduação em Licenciatura Em Ciências.
Centro de Estudos Superiores de Londrina, CESULON, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Estadual do Norte do Paraná, UENP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente do Stricto Sensu, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplina Ministrada no Mestrado Profissional em Ensino (PPGEN/UENP): MPE 003 - Avaliação e Prática Docente.

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice Coordenadora do Mestrado em Ensino, Carga horária: 2

Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Direção do Centro CCHE, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Diretora do Centro de Ciências Humanas e da Educação, com posse em 15 de setembro de 2014.

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente da Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplina Ministrada no curso de Licenciatura em Matemática: História da Matemática.

Atividades

09/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário - CONSUNI.
07/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

01/2013 - 01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Administrativo - CAD.
06/2012 - 06/2014
Direção e administração, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Coordenadora do Colegiado de Matemática.
01/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear I
Metodologia do Ensino da Matemática II
História da Matemática
Metodologia do Ensino da Matemática I
07/2011 - 06/2012
Direção e administração, Campus Cornélio Procópio - Colegiado de Matemática, .

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão de Extensão.
12/2010 - 06/2012
Direção e administração, Campus Cornélio Procópio - Colegiado de Matemática, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação Científica.
01/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Matemática I
Metodologia do Ensino da Matemática II
Geometria Analítica
História da Matemática
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra
História da Matemática
Metodologia do Ensino da Matemática I
Geometria Analítica

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20

Atividades

03/2006 - 05/2006
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação Matemática
Metodologia e Prática de Ensino
8/1997 - 12/1998
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática

Instituto Catuaí de Ensino Superior, ICES, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2010
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

02/2005 - 07/2010
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística
Matemática
Métodos Quantitativos

Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Atividades

7/1999 - 12/2001
Ensino, Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática

Governo do Estado do Paraná, GOVERNO/PR, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 2010
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

Atividades

04/1990 - 07/2010
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sócio Econômicas, INBRAPE, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

07/2000 - 12/2000
Ensino, Especialiazação em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Geometria

Serviço de Obras Sociais de Sertanópolis - SOS, SOS, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1994
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24

Vínculo institucional

1990 - 1991
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

04/1990 - 01/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática


Linhas de pesquisa


1.
História e Epistemologia da Matemática

Objetivo: Investigar a abordagem histórico-epistemológica enquanto metodologia de ensino e pesquisa, bem como suas contribuições para a área de Educação Matemática, tendo em vista as fragilidades metodológicas que permeiam o campo do ensino e da pesquisa. Nesta linha a proposta é investigar e explorar os diferentes papéis que a história apresenta no âmbito educacional, seja no campo da pesquisa em história e epistemologia da Matemática ou no âmbito do ensino enquanto abordagem metodológica de sustentação de sequências didáticas relativas ao conhecimento matemático..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino.
Palavras-chave: Abordagem Histórico-Epistemológica.
2.
Avaliação Escolar

Objetivo: A avaliação é reconhecida como um tema de grande relevância para o cenário educacional sendo pesquisada no âmbito científico por diversos estudiosos, no entanto o reflexo dessas pesquisas pouco tem interferido na prática educativa da sala de aula, ou seja, a avaliação tem sido utilizada segundo um caráter quantitativo, classificatório e executado ao término do ensino. Há uma relação possível de se estabelecer entre a avaliação e os processos de ensino e aprendizagem, pois em sua função diagnóstica e formativa o foco da atividade avaliativa é atuar como guia na condução do processo de ensino e de aprendizagem, conduzindo o docente em seu trabalho efetivo e o discente em sua relação com o conhecimento. Assim, propósito desta linha de pesquisa é investigar como a avaliação é concebida e praticada no âmbito educacional, bem como de que modo ela podo contribuir para o processo de ensino e de aprendizagem com vistas a promover um ensino de qualidade e uma aprendizagem efetiva dos alunos..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Avaliação Escolar.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
AVALIAÇÃO E PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA
Descrição: A avaliação é reconhecida como um tema de grande relevância para o cenário educacional sendo pesquisada no âmbito científico por diversos estudiosos (LUCKESI, 2011; 1999; HOFFMANN, 1994; BURIASCO, 2002, 1999; SANMARTI, 2011; SANTOS ROSA, COUTINHO, FLORES, 2016), no entanto o reflexo dessas pesquisas pouco tem interferido na prática educativa da sala de aula, ou seja, a avaliação tem sido utilizada segundo um caráter quantitativo, classificatório e executado ao término do ensino. Há uma relação possível de se estabelecer entre a avaliação e os processos de ensino e aprendizagem, pois em sua função diagnóstica e formativa o foco da atividade avaliativa é atuar como guia na condução do processo de ensino e de aprendizagem, conduzindo o docente em seu trabalho efetivo e o discente em sua relação com o conhecimento. Assim, propósito desta pesquisa é investigar de que modo a avaliação pode contribuir para o processo de ensino e de aprendizagem de modo a promover um ensino de qualidade e uma aprendizagem efetiva dos alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Lucken Bueno Lucas - Integrante / Marlize Spagolla Bernardelli - Integrante / Paula da Silva Rissi - Integrante / Juliana Taís da Silva Marcomini - Integrante.
2015 - Atual
Saberes e fazeres da docência na Educação Básica, no Ensino Técnico Profissionalizante e no Ensino Superior
Descrição: É desenvolvido por uma equipe interdisciplinar de pesquisadores das áreas de Ciências Biológicas, Física, Matemática, Letras, Educação Física, Enfermagem, Administração e Informática/Ciências da Computação, da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) e da Universidade Federal do Paraná (UFPR), que têm como foco o Ensino e a Formação Profissional para a docência na Educação Básica, no Ensino Técnico Profissionalizante e no Ensino Superior. Prioriza a pesquisa (artigos e livros) e as produções (processos, materiais, tecnologias educacionais e sociais, propostas educativas, sequências didáticas, entre outros) em ?Ensino de determinado conteúdo?, buscando interlocução com as áreas geradoras dos conteúdos a serem ensinados. Do diálogo interdisciplinar dos participantes são realizados estudos com o objetivo de investigar os saberes necessários à prática docente, além do desenvolvimento e da aplicação de produtos didático-pedagógicos voltados ao ensino de diferentes conteúdos, em favor de uma aprendizagem efetiva dos mesmos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA: DIFERENTES PAPÉIS METODOLÓGICOS
Descrição: Tendo em vista as fragilidades metodológicas que permeiam o campo do ensino, bem como das pesquisas, neste projeto propomos investigar e explorar os diferentes papéis que a história apresenta no âmbito educacional, seja no sentido de pesquisa enquanto história oral, seja no sentido do ensino enquanto abordagem metodológica de sustentação de sequências didáticas do conhecimento matemático..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Rafael Marques Pinheiro - Integrante / Rafaela Gonçalves Ferreira - Integrante / Michelle Fernanda da Silva - Integrante / Flavai Keiki Shimada - Integrante / Ingrid Rodrigues Pimentel - Integrante / Lyncon Rafael de Oliveira - Integrante.
2013 - 2015
ABODAGENS METODOLÓGICAS DE ENSINO, PESQUISA E ANÁLISE DE DADOS QUALITATIVOS EM ENSINO DE BIOLOGIA E MATEMÁTICA
Descrição: Investigar abordagens metodológicas de pesquisa, ensino e análise de dados, bem como suas contribuições para as áreas de Educação em Biologia e Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Lucken Bueno Lucas - Integrante.
2010 - 2012
Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino do Conhecimento Matemático
Descrição: A preocupação com o ensino e, consequentemente, com a aprendizagem tem despertado a atenção de pesquisadores pelos problemas que a área educacional vem apresentando, como o fracasso escolar e despreparo dos educandos com relação à apropriação do conhecimento científico. Nesse sentido, a pesquisa histórico-filosófica no ensino do conhecimento matemático há muito tempo vem sendo discutida, tanto em conferências, congressos, grupos de estudos - inclusive da internet, como também em pesquisas, em nível mundial..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Mariany Layne de Souza - Integrante / Maria Lucia Fontanini - Integrante / Jéssica Concentino - Integrante / Salete Aparecida Braga Rocha - Integrante.
2008 - 2011
A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA: UM ESTUDO SOBRE A ESTRUTURA E A DINÂMICA DA TEORIZAÇÃO NA CIÊNCIA
Descrição: Coordenado pela Profa. Dra. Irinéa de Lourdes Batista, Departamento de Física, CCE, o projeto reune as áreas ce conhecimento: biologia, física, geociências e matemática e sua base encontra-se em questões epistemológicas sobre a teorização científica, a partir do entendimento do conceito de teoria, da apresentação de um posicionamento sobre esse conceito e sobre a discussão da construçãoe progresso de teorias científicas. A metodologia de estudo em grupo e individual busca, por meio do debate de textos, formar conceitos e opiniões sobre a natureza das formulações científicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Integrante / Lucken Bueno Lucas - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador / Eliane Maria de Oliveira Araman - Integrante / Helenara Sampaio - Integrante / Henri Araujo Leboeuf - Integrante / Daniele Cristina de Souza - Integrante / Juliana Romanzini - Integrante / Marcelo Augusto Rocha - Integrante / Márcio Akio Ohira - Integrante / Rita de Cassia de S. Soares Ramos - Integrante / Wellington Hermann - Integrante.
2002 - 2007
REDE PARANAENSE DE PESQUISA EM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Descrição: O atual projeto destina-se a promover a estruturação institucional e teórica de uma Rede de Pesquisas em História e Filosofia da Ciência, no âmbito do Estado do Paraná. Nesta primeira fase da sua implantação, a Rede será constituída por três núcleos localizados na UEL, UEM e UNIOESTE/Toledo. Seus objetivos distinguem-se em dois eixos, institucional e teórico. No eixo institucional, a Rede pretende consolidar e ampliar o escopo de diversas iniciativas isoladas de cooperação entre as instituições de pesquisa paranaenses. Suas atividades estarão concentradas em seminários de estudos; a cada semestre serão promovidas reuniões gerais de toda a Rede, com o objetivo de aprofundar os estudos e as discussões realizados durante o período. As atividades da Rede estarão também integradas ao Projeto Temático "Estudos de Filosofia e História da Ciência", sediado na USP e UNICAMP, com financiamento da FAPESP. Os seminários de estudo sobre a historiografia e a lógica da ciência estão também orientados para o cumprimento dos objetivos do eixo teórico da Rede. O desafio principal, tendo em conta também a formação diferenciada dos participantes, será a identificação e a articulação de um referencial teórico e metodológico suficiente para conferir aos estudos de temas e problemas particulares um escopo mais amplo, capaz de contribuir para o tratamento das questões conceituais, éticas e políticas acerca das práticas científicas que atualmente preocupam tanto os cientistas ativos quanto a sociedade em geral. A constituição da Rede terá como resultado fundamental a estruturação dessa área de pesquisa no Estado, por meio da consolidação dos grupos de pesquisa e de sua integração estadual, cujos desdobramentos práticos serão a formação contínua de novos pesquisadores, a realização de eventos científicos, a publicação da produção científica dos membros e, a longo prazo, a criação de cursos de pós-graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA II
Descrição: Este projeto visa revisar conteúdos do Ensino Fundamental- Anos Finais e Ensino Médio, abordando conceitos de Matemática básica e elementar para alunos da Educação Básica. O método será feito por encontros no decorrer do primeiro e segundo semestre de 2018. Visando auxiliar nos conteúdos matemáticos propostos, sendo este um possível auxiliador no processo de ensino e aprendizagem, além de proporcionar aos alunos do curso de Matemática, o contato com alunos da rede básica de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / João Coelho Neto - Coordenador / Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim - Integrante.
2018 - Atual
AUTISMO E DISCALCULIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESCOLAS DE BAIXO IDEB PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Descrição: Este projeto visa revisar conteúdos do Ensino Fundamental- Anos Finais e Ensino Médio, abordando conceitos de Matemática básica e elementar para alunos da Educação Básica. O método será feito por encontros no decorrer do primeiro e segundo semestre de 2018. Visando auxiliar nos conteúdos matemáticos propostos, sendo este um possível auxiliador no processo de ensino e aprendizagem, além de proporcionar aos alunos do curso de Matemática, o contato com alunos da rede básica de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / João Coelho Neto - Coordenador / Marilia Bazan Blanco - Integrante.Financiador(es): Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior - Outra.
2017 - Atual
APOIO À CAPACITAÇÃO DOCENTE - REDE MUNICIPAL DE ASSIS
Descrição: Este projeto compõe-se de uma sequência de cursos/palestras/oficinas de capacitação a serem ofertadas para a rede de educação pública municipal de Assis-SP, sobre "formação de leitores" e "literatura infantil e juvenil"; e demais temas do campo das Letras..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2016 - 2017
ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Descrição: Curso de Extensão com modalidade de projeto, que visa revisar conteúdos do Ensino Fundamental- Anos Finais e Ensino Médio, abordando conceitos de Matemática básica e elementar para alunos da Educação Básica. O método será feito por encontros no decorrer do segundo semestre de 2016 e no primeiro semestre de 2017. Visando auxiliar nos conteúdos matemáticos propostos, sendo este um possível auxiliador no processo de ensino e aprendizagem, além de proporcionar aos alunos do curso de Matemática, o contato com alunos da rede básica de ensino.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / João Coelho Neto - Coordenador.


Projetos de ensino


2018 - Atual
Fundamentos da Matemática: complementação de Estudos II
Descrição: Este projeto tem por finalidade auxiliar os alunos do curso de Licenciatura em Matemática no desenvolvimento de conceitos matemáticos por meio de situações contextualizadas. Por meio de dezessete módulos, que relacionam conceitos matemáticos e suas aplicações, doze professores do curso de Licenciatura em Matemática se organizaram para trabalhar em duplas ou trios a retomada de conceitos que fundamentam as disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática. As atividades serão desenvolvidas aos sábados e em contra-turno e os alunos dos quatro anos do curso de Licenciatura em Matemática podem se inscrever para os diferentes módulos, de acordo com o interesse e a necessidade..
Situação: Em andamento;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino.
Em relação a temática: Ensino e aprendizagem, Formação inicial ou continuada de professores.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: O objetivo do projeto é auxiliar os alunos do curso de Licenciatura em Matemática no desenvolvimento de conceitos matemáticos por meio de situações contextualizadas, oportunizando o estabelecimento de relações entre conceitos matemáticos e suas aplicações na Educação Básica. A meta é oferecer atividades desenvolvidas aos sábados e em contraturno aos alunos do curso de Licenciatura em Matemática..
Alunos envolvidos: Graduação: (50) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante / Willian Damin - Integrante / João Coelho Neto - Coordenador / Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim - Integrante / Adriana Quimentão Passos - Integrante.
2016 - 2017
Fundamentos de Matemática: complementação de estudos
Descrição: Este projeto tem por finalidade auxiliar os alunos do curso de Licenciatura em Matemática no desenvolvimento de conceitos matemáticos por meio de situações contextualizadas. Por meio de dezessete módulos, que relacionam conceitos matemáticos e suas aplicações, doze professores do curso de Licenciatura em Matemática se organizaram para trabalhar em duplas ou trios a retomada de conceitos que fundamentam as disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática. As atividades serão desenvolvidas aos sábados e em contra-turno e os alunos dos quatro anos do curso de Licenciatura em Matemática podem se inscrever para os diferentes módulos, de acordo com o interesse e a necessidade..
Situação: Concluído;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino.
Em relação a temática: Formação inicial ou continuada de professores, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: O objetivo desse projeto é auxiliar os alunos do curso de Licenciatura em Matemática no desenvolvimento de conceitos matemáticos por meio de situações contextualizadas, oportunizando o estabelecimento de relações entre conceitos matemáticos e suas aplicações, doze professores do curso de Licenciatura em Matemática. A meta é o desenvolvimento de atividades aos sábados e em contra-turno com alunos do curso de Licenciatura em Matemática..
Alunos envolvidos: Graduação: (50) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante / Mário Benedeti Guilhen - Integrante / Sumaia T. S. Pieretti - Integrante / João Coelho Neto - Coordenador / Nilton Roberto Cremasco - Integrante / Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim - Integrante.


Outros Projetos


2016 - Atual
Projeto de Ensino: LABORATÓRIO DE ENSINO MATEMÁTICA
Descrição: Diversos pesquisadores têm realizado estudos relativos aos Laboratórios de Educação Matemática ? LEM. Tais estudos apontam a existência de diferentes concepções de LEM e, principalmente, apresentam contribuições para a formação de professores de matemática. Nesse sentido, o presente projeto busca com o LEM uma integração entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio da criação de diferentes alternativas de trabalho pedagógico, além de possibilitar troca de saberes e inovações metodológicas para o ensino e a aprendizagem da Matemática no âmbito da Educação Básica e Superior, contribuindo assim para a melhoria tanto na formação inicial quanto continuada de professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador.
2016 - Atual
Projeto de Ensino: ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Descrição: Este projeto visa revisar conteúdos do Ensino Fundamental- Anos Finais e Ensino Médio, abordando conceitos de Matemática básica e elementar para alunos da Educação Básica. O método será feito por encontros no decorrer do segundo semestre de 2016 e no primeiro semestre de 2017. Visando auxiliar nos conteúdos matemáticos propostos, sendo este um possível auxiliador no processo de ensino e aprendizagem, além de proporcionar aos alunos do curso de Matemática, o contato com alunos da rede básica de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (22) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / João Coelho Neto - Coordenador / Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim - Integrante.
2016 - Atual
Projeto de Ensino: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA: COMPLEMENTAÇÃO DE ESTUDOS
Descrição: Este projeto tem por finalidade auxiliar os alunos do curso de Licenciatura em Matemática no desenvolvimento de conceitos matemáticos por meio de situações contextualizadas. Por meio de dezessete módulos, que relacionam conceitos matemáticos e suas aplicações, doze professores do curso de Licenciatura em Matemática se organizaram para trabalhar em duplas ou trios a retomada de conceitos que fundamentam as disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática. As atividades serão desenvolvidas aos sábados e em contra-turno e os alunos dos quatro anos do curso de Licenciatura em Matemática podem se inscrever para os diferentes módulos, de acordo com o interesse e a necessidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (90) .
Integrantes: Simone Luccas - Integrante / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante / Mário Benedeti Guilhen - Integrante / Sumaia T. S. Pieretti - Integrante / João Coelho Neto - Integrante / Nilton Roberto Cremasco - Integrante / Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim - Coordenador.
2015 - 2016
Projeto de Ensino: LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Descrição: O Projeto visa a implantação do Laboratório de Educação Matemática no curso de Matemática da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus de Cornélio Procópio, cujo objetivo principal é contribuir com a formação dos futuros professores de matemática criando novas possibilidades de ensino, além de possibilitar troca de saberes, inovações metodológicas para o ensino e aprendizagem da matemática contribuindo com a Educação Básica e Superior. O Projeto Laboratório de Educação Matemática tem a perspectiva futura de envolver todos os alunos e professores do curso, comunidade acadêmica e rede estadual de ensino pensando em contribuições para uma Educação Matemática mais efetiva..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Caroline Subirá Perieira - Integrante.
2014 - 2016
PIBID MATEMÁTICA - CORNÉLIO PROCÓPIO
Descrição: O projeto compõe o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - PIBID da UENP-CCP, cujo objetivo é valorizar a integração entre escolas públicas da educação básica e cursos de licenciatura. Tal proposição parte do entendimento de que, ao se estreitarem os vínculos da universidade com a escola, os alunos dos cursos de licenciatura terão a possibilidade de melhor fundamentação para a prática docente e, em decorrência, alcançarão uma formação mais sólida. Ademais, a escola, com o professor supervisor como elo entre a instituição de ensino superior e a rede de educação básica, bem como os alunos envolvidos no projeto, também são beneficiados com a parceria, o que pode trazer resultados positivos nas práticas cotidianas desenvolvidas nas diferentes áreas do saber..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (22) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante.
2012 - 2014
PIBID MATEMÁTICA
Descrição: O projeto compõe o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - PIBID da UENP-CCP, cujo objetivo é valorizar a integração entre escolas públicas da educação básica e cursos de licenciatura. Tal proposição parte do entendimento de que, ao se estreitarem os vínculos da universidade com a escola, os alunos dos cursos de licenciatura terão a possibilidade de melhor fundamentação para a prática docente e, em decorrência, alcançarão uma formação mais sólida. Ademais, a escola, com o professor supervisor como elo entre a instituição de ensino superior e a rede de educação básica, bem como os alunos envolvidos no projeto, também são beneficiados com a parceria, o que pode trazer resultados positivos nas práticas cotidianas desenvolvidas nas diferentes áreas do saber..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Simone Luccas - Coordenador / Rudolph dos Santos Gomes Pereira - Integrante.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: REPPE - Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino


Membro de comitê de assessoramento


2017 - Atual
Agência de fomento: Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Revisor de periódico


2017 - Atual
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática
2017 - Atual
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática
2014 - 2014
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História e Epistemologia da Ciênca e da Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Análise Qualitativa de Dados.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2009
Aprovação no Concurso Público para Carreira Docente Não-Titular, Universidade Estadual do Norte do Paraná.
2008
Professora homenageada, Instituto Catuaí de Ensino Superior.
2008
Paraninfa, Instituto Catuaí de Ensino Superior.
2008
Patronesse, Instituto Catuaí de Ensino Superior.
1996
Paraninfa da Turma de Auxiliar de Patologia do Colégio Estadual Professor José Aloíseo Aragão, Colégio Estadual Professor José Aloíseo Aragão.
1991
Honra ao Mérito - maior nota do Curso de Habilitação em Matemática, Centro de Estudos Superiores de Londrina.
1989
Honra ao Mérito - 1º lugar no Curso de Licenciatura em Ciências de 1º Grau, Centro de Estudos Superiores de Londrina.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
RIBEIRO, N. A.2018RIBEIRO, N. A. ; LUCCAS, S. ; DAMIN, W. ; SANTOS, H. A. . Ensino de Probabilidade: contribuições de um jogo didático. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 1, p. 201-217, 2018.

2.
RIBEIRO, N. A.2018RIBEIRO, N. A. ; MORAIS, H. A. ; DAMIN, W. ; LUCCAS, S. . Mapas Conceituais na Compreensão da Aprendizagem Significativa do Conteúdo de Probabilidade. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 167-181, 2018.

3.
PEREIRA, C. S.2018PEREIRA, C. S. ; SANTOS JUNIOR, GUATAÇARA. ; PEREIRA, R. S. G. ; LUCCAS, S. . Material manipulável para o ensino de estimativa de proporção populacional à luz de futuros professores de matemática. IMAGENS DA EDUCAÇÃO, v. 8, p. 37320, 2018.

4.
COELHO NETO, J.2018COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. ; SILVA, A. P. . O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na formação docente: uma visão de licenciandos em Matemática. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 23, p. 1-11, 2018.

5.
LUCAS, LUCKEN BUENO2018LUCAS, LUCKEN BUENO ; PIMENTEL, RENAN GUILHERME ; LUCCAS, SIMONE . TEACHING SCIENCES AND BIOLOGY FOR DEAF INDIVIDUALS: INVESTIGATING THE CONTEXT OF TEACHING PRACTICE IN REGULAR CLASSROOMS OF A MUNICIPALITY IN THE STATE OF PARANÁ. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 11, p. 201-218, 2018.

6.
LOURENCO, R.2018LOURENCO, R. ; NASCIMENTO, W. J. ; LUCCAS, S. . O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 200-217, 2018.

7.
BARBOSA, B. S. S.2017BARBOSA, B. S. S. ; CONCENTINO, J. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . Os Jogos Matemáticos podem auxiliar a Discalculia?. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 1-6-6, 2017.

8.
LUCAS, L. B.2017 LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. ; SANTO, F. M. E. ; ABE, R. S. . A Utilização do Vê Epistemológico de Gowin no Ensino de Ciências como um Instrumento não Tradicional de Avaliação da Aprendizagem. Enseñanza de Las Ciencias, v. Extra, p. 5267-5273, 2017.

9.
PERIEIRA, C. S.2016PERIEIRA, C. S. ; SANTOS JUNIOR, G. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. . Implantando o laboratório de educação matemática na formação de professores: análise inicial de uma pesquisa-ação. ESPACIOS (CARACAS), v. 37, p. 1-16, 2016.

10.
KATAKURA, E. A. L. B.2015KATAKURA, E. A. L. B. ; GIORDANI, A. T. ; TOLEDO NETO, J. L. ; LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. ; OLIVEIRA, A. . A Morte na Perspectiva de Adolescentes. Revista de Enfermagem UFPE On Line, v. 9, p. 7532-7538, 2015.

11.
SOUZA, M. L.2015SOUZA, M. L. ; LUCCAS, S. . Geometria Hiperbólica: possibilidades para o ensino do conhecimento geométrico não euclidiano. Espacios (Caracas), v. 36, p. 01-22, 2015.

12.
LUCAS, L. B.2015LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; PEREIRA, L. ; LUCCAS, S. . El aprendizaje de la docencia como objetivo: los resultados de un proyecto de formación inicial de profesores de Biología de una Universidad pública del Estado de Paraná - Brasil. Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, v. Extra, p. 1136-1146, 2015.

13.
LUCAS, L. B.2015LUCAS, L. B. ; PEREIRA, L. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. ; PULIDO, D. D. . PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BECAS DE INICIACIÓN EN DOCENCIA (PIBID) Y EN FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE BIOLOGIA: UN ANÁLISIS DEL SUBPROYECTO PIBID CIENCIAS/BIOLOGÍA DE LA UENP , CAMPUS DE LA CIUDAD DE CORNÉLIO PROCÓPIO-PR (BRASIL). Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, v. Extra, p. 1126-1135, 2015.

14.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2015LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; GIORDANI, A. T. . Historia y Filosofía de la Ciencia y sus contribuciones para la Educación Científica y Matemática: un estudio en periodicos brasileros del área de Enseñanza. Bio-grafía: escritos sobre la biología y su enseñanza, v. Extra, p. 513-520, 2015.

15.
MENDES, T. F.2014MENDES, T. F. ; NASCIMENTO, G. P. ; COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. ; BERNARDELLI, M. S. . A Utilização do Software Geogebra como instrumento de aprendizagem de Matemática. Espacios (Caracas), v. 35, p. 02, 2014.

16.
PEREIRA, R. S. G.2014PEREIRA, R. S. G. ; DAMIN, W. ; SILVA, A. P. ; LUCCAS, S. ; PALHARINI, B. N. ; SANTOS JUNIOR, G. . ANÁLISE DE CONTEÚDO COMO INSTRUMENTO DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM. Espacios (Caracas), v. 35, p. 9-9, 2014.

17.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2013 LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. . Ensino do conhecimento científico e matemático por meio da abordagem metodológica histórico-epistemológica. Enseñanza de las Ciencias, v. Especi, p. 2031-2036, 2013.

18.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2013 LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; PEREIRA, R. S. G. . Análise textual discursiva e suas contribuições para a avaliação escolar. Enseñanza de las Ciencias, v. Especial, p. 2024-2030, 2013.

19.
LUCAS, L. B.2013LUCAS, L. B. ; BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . Aplicação de uma abordagem histórico-epistemológica, com aportes axiológicos, para o ensino de Evolução Biológica nos anos finais do Ensino Básico brasileiro. Enseñanza de las Ciencias, v. Especial, p. 523-528, 2013.

20.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2012LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. . Abordagem histórico-epistemológica como aporte metodológico para o ensino do conhecimento científico e matemático. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 5, p. 50-65, 2012.

21.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2011LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . O Papel Da Matematização em um Contexto Interdisciplinar no Ensino Superior. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 17, p. 451-468, 2011.

22.
BATISTA, I. L.2004 BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . Abordagem histórico-filosófica e Educação Matemática - uma proposta de interação entre domínios de conhecimento. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), PUC - SP, v. 6, p. 101-133, 2004.

Capítulos de livros publicados
1.
LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; COELHO NETO, J. ; BERNARDELLI, M. S. . Expectativas de aprendizagem de mestrandos da área de ensino em uma disciplina de avaliação e prática docente. In: Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca et al. (Org.). Avaliação e seus espaços: desafios e reflexões. 1ed.Fortaleza - CE: Universidade Federal do Ceará (UFC) - Gráfica e Editora Imprece, 2017, v. 1, p. 2479-2499.

2.
COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; LUCAS, L. B. . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática: a visão de um grupo de professores que atuam em escolas públicas de um município do norte do paraná, Brasil. In: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira; Lia Oliveira; Diana Mesquita. (Org.). (Org.). Atas do II Colóquio - Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores (Formação e[m] contexto de trabalho). 1ed.Braga: Universidade do Minho, 2017, v. 1, p. 152-159.

3.
PEREIRA, R. S. G. ; LUCCAS, S. . O PIBID E A PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO RECURSO AUXILIAR AO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: Carla Holanda da Silva; Márcio Akio Ohira. (Org.). O PIBID NA UENP - Relato de Experiências Docentes. 1eded.: , 2014, v. Único, p. 97-110.

4.
MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . PROPORCIONALIDADE NO COTIDIANO E NA SOCIEDADE. In: Cassiano Roberto Nascimento Ogliari; Luciana Graciele Ilkiu; Paula Rodakiewski. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2010. 01ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 01-18.

5.
NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E AS OPERAÇÕES ELEMENTARES: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM SALA DE AULA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: Cassiano Roberto Nascimento Ogliari; Luciana Graciele Ilkiu; Paula Rodakiewski. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2010. 01ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 02-29.

6.
OLIVEIRA, V. O. ; LUCCAS, S. . DIFERENTES SISTEMAS DE NUMERAÇÃO. In: Cassiano Roberto Nascimento Ogliari; Luciana Graciele Ilkiu; Paula Rodakiewski. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2010. 01ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 03-25.

7.
LEITE, C. ; LUCCAS, S. . PRÁTICAS AVALIATIVAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: Ângela Maria Piovezan Batista; Jane Célia Volpato; Maria Regina Bach. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2012. 01ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 03-22.

8.
CARPANEJI, L. A. ; LUCCAS, S. . REFLEXÕES E INVESTIGAÇÕES DOS FATORES ESCOLARES RESPONSÁVEIS PELO DESINTERESSE DO SABER MATEMÁTICO. In: Ângela Maria Piovezan Batista; Jane Célia Volpato; Maria Regina Bach. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2012. 01ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 02-24.

9.
CARDEAL, L. A. M. ; LUCCAS, S. . A GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. In: Ângela Maria Piovezan Batista; Jane Célia Volpato; Maria Regina Bach. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2012. 01ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 01-30.

10.
CARNEIRO, M. G. ; LUCCAS, S. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E MECÂNICA. In: Ângela Maria Piovezan Batista; Jane Célia Volpato; Maria Regina Bach. (Org.). Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2012. o1ed.Curitiba: , 2014, v. I, p. 03-22.

11.
LUCCAS, S.. Fundamentos e Metodologia de Matemática. In: UNOPAR. (Org.). Curso normal superior: habilitação para os anos iniciais do ensino fundamental: módulo 5. Londrina: UNOPAR - CDI, 2005, v. 5, p. 33-70.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RIBEIRO, N. A. ; LUCCAS, S. ; DAMIN, W. . Ensino e Aprendizagem com a utilização das Histórias em Quadrinhos: contribuições de pesquisas encontradas no IBICT. In: Congresso Internacional de Ensino - CONIEN, 2017, Cornélio Procópio. Anais do I Congresso Internacional de Ensino ? CONIEN 2017, 2017. v. 1. p. 133-144.

2.
PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . História da Matemática: uma análise dos trabalhos desenvolvidos no Paraná. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016. p. 1-13.

3.
PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . A História da Matemática no contexto do livro didático: como se apresentam os Sistemas de Numeração?. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM, 2015. v. 1. p. 1-13.

4.
PINHEIRO, R. M. ; MARTINS, B. O. ; SEKI, J. T. P. ; SILVA, A. C. ; LUCCAS, S. ; ROBIM, B. N. P. A. S. . CONCEITO DE INTEGRAL: UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES À LUZ DA MODELAGEM MATEMÁTICA. In: IX Seminário de Matemática: desafios para o professor que ensina Matemática, 2015, Cornélio Procópio - PR. Anais do IX SEMAT, 2015. v. 1. p. 1-13.

5.
PINHEIRO, R. M. ; RIBEIRO, N. A. ; MORAIS, H. A. ; PAULINO, C. L. ; LUCCAS, S. . O jogo corrida das equações como estratégia para o ensino de equações do 1° grau: uma experiência do 9° ano do Ensino Fundamental. In: IX Seminário de Matemática: desafios para o professor que ensina Matemática, 2015, Cornélio Procópio - PR. Anais do IX SEMAT, 2015. v. 1. p. 1-10.

6.
PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . História da Matemática: um olhar para a Geometria Pré-helênica - Babilônia e Egito. In: VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade, 2014, Cornélio Procópio - PR. Anais do VIII SEMAT, 2014. v. 1. p. 1-8.

7.
LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; PEREIRA, R. S. G. . ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A AVALIAÇÃO ESCOLAR. In: IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (ENSE), 2013, Girona - Espanha. IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (ENSE), 2013.

8.
LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. . ENSINO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E MATEMÁTICO POR MEIO DA ABORDAGEM METODOLÓGICA HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. In: IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (ENSE), 2013, Girona - Espanha. IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (ENSE), 2013.

9.
LUCAS, L. B. ; BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . APLICAÇÃO DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA, COM APORTES AXIOLÓGICOS, PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO BÁSICO BRASILEIRO. In: IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (ENSE), 2013, Girona - Espanha. IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (ENSE), 2013.

10.
GOULART, M. B. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. ; FREITAS, C. R. ; PAULEK, C. M. ; PALHARINI, B. N. . O Papel do Supervisor de Estágio Curricular Supervisionado. In: VI Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática, 2012, Cascavel. VI Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática, 2012. v. 1.

11.
SILVA, R. M. ; LUCCAS, S. . GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA: uma perspectiva histórica. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

12.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Ensino do Conhecimento Matemático em Contextos Variados usando Modelos como Norteadores Epistemológicos. In: V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010, Canoas - RS. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010.

13.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . A importância da contextualização e da Descontextualização no Ensino de Matemática: uma Análise Epistemológica. In: XII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EBRAPEM: POSSIBILIDADES DE INTERLOCUÇÃO, 2008, Rio Claro - SP. Educação Matemática: Possibilidades de Interlocução, 2008.

14.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino e na Aprendizagem dos Sistemas de Equações Lineares e Determinantes. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004.

15.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem Histórico-Filosófica e Educação Matemática: Estudo de uma Investigação. In: II SIPEM - II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos - SP. II SIPEM - II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003.

16.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino e na Aprendizagem: Exposição de uma Investigação. In: I Encontro da Rede Paranaense de Pesquisa em História e Filosofia da Ciência, 2003, Londrina - PR. Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino e na Aprendizagem: acerca de uma Investigação, 2003.

17.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem Histórico-Epistemológica no Ensino de Sistemas Lineares, Determinantes e Matrizes. In: VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - VI EBRAPEM, 2002, Campinas - SP. VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - VI EBRAPEM. Campinas - SP: Graf.FE, 2002. v. 2. p. 136-142.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. . Desenvolvimento de Materiais Didáticos para o Ensino da Matemática: proposta de Intervenção. In: II Encontro de Integração: Pesquisa, Internacionalização, Extensão e Cultura; I Seminário do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência-PIBID; II Encontro de Integração: Pesquisa, Internacionalização, Extensão e Cultura, 2016, Cornélio Procópio. II Encontro de Integração: Pesquisa, Internacionalização, Extensão e Cultura; I Seminário do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência-PIBID; II Encontro de Integração: Pesquisa, Internacionalização, Extensão e Cultura, 2016. v. 1. p. 1-1.

2.
PEREIRA, R. S. G. ; LUCCAS, S. . Oficina: Expressões Numéricas. In: VII Seminário de Educação Matemática: Tendências em Educação Matemática, 2013, Cornélio Procópio. VII Seminário de Educação Matemática: Tendências em Educação Matemática, 2013. v. 1. p. 1-1.

3.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G. . Pibid: Vivências e Alternativas Didáticas. In: VII Seminário de Educação Matemática: Tendências em Educação Matemática, 2013, Cornélio Procópio. VII Seminário de Educação Matemática: Tendências em Educação Matemática, 2013. v. 1. p. 1-1.

4.
LOURENCO, R. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. . Jogo: Quadrado Mutante. In: VII Seminário de Educação Matemática: Tendências em Educação Matemática, 2013, Cornélio Procópio. VII Seminário de Educação Matemática: Tendências em Educação Matemática, 2013. v. 1. p. 1-1.

5.
PEREIRA, R. S. G. ; LUCCAS, S. . O Lúdico Aliado ao Ensino da Matemática. In: VII Seminário de Educação Matemática: Tendências Em Educação Matemática, 2013, Cornélio Procópio. VII Seminário de Educação Matemática: Tendências Em Educação Matemática, 2013. v. 1. p. 1-1.

6.
Géssica Silva ; Marlize Spagolla Bernardelli ; João Coelho Neto ; LUCCAS, S. . A Matemática e o Ambiente. In: VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012, Cornélio Procópio. VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012.

7.
Mariany Layne de Souza ; Priscila Ruotolo ; LUCCAS, S. . Aspectos Históricos da Relação entre a Matemática ee a Música. In: VI Seminário de Matemátiaca: Formação de Professores, 2012, Cornélio Procópio. VI Seminário de Matemátiaca: Formação de Professores, 2012.

8.
FIGUEIREDO, T. B. ; LUCCAS, S. ; João Coelho Neto . Evolução Histórica da Representação Numérica Simbólica: uma abordagem para o ensino de matemática. In: VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012, Cornélio Procópio. VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012.

9.
Jaqueline Spinassi ; LUCCAS, S. ; João Coelho Neto . O Ensino da Matemática: o uso dos fractais no ensino básico. In: VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012, Cornélio Procópio. VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012.

10.
SOUZA, M. L. ; CONCENTINO, J. ; LUCCAS, S. ; Maria Lúcia de Carvalho Fontanini ; Willian Damin ; Salete Aparecida Braga Rocha . O USO DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA DA MATEMÁTICA NO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. In: VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012, Cornélio Procópio. VI Seminário de Matemática: Formação de Professores, 2012.

11.
NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . Sistema de Numeração Decimal e suas Operações Elementares. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

12.
MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . PROPORCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

13.
LUCCAS, S.; BERNARDELLI, M. S. ; Jaqueline Spinassi ; SOUZA, M. L. ; FIGUEIREDO, T. B. . ABORDAGEM HISTÓRICO- FILOSÓFICA DA MATEMÁTICA E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: V Seminário de Matemática: Educação Matemática, 2011, Cornélio Procópio - PR. V Seminário de Matemática: Educação Matemática - ANAIS, 2011.

14.
LUCCAS, S.. Matemática e Música - a Harmonia Perfeita. In: VI EPREM - VI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2000, Londrina - PR. Matemática e Música - a Harmonia Perfeita. Londrina - PR: Editora - UEL, 2000. v. único. p. 160-160.

15.
LUCCAS, S.. Sistema de Numeração. In: VI EPREM - VI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2000, Londrina - PR. Sistema de Numeração. Londrina - PR: Editora - UEL, 2000. v. Único. p. 138-138.

Apresentações de Trabalho
1.
RIBEIRO, N. A. ; LUCCAS, S. ; DAMIN, W. . Ensino e Aprendizagem com a utilização das Histórias em Quadrinhos: contribuições de pesquisas encontradas no IBICT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
LUCCAS, S.. 1, 2, 3 ... Contar é uma arte ou uma ciência?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . História da Matemática: uma análise dos trabalhos desenvolvidos no Paraná. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; PEREIRA, L. ; LUCCAS, S. . El aprendizaje de la docencia como objetivo: los resultados de un proyecto de formación inicial de profesores de biología de una universidad pública del estado de Paraná-Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; GIORDANI, A. T. . Historia y Filosofía de la ciencia y sus contribuciones para la educación científica y matemática: un estudio en periodicos brasileros del área de enseñanza. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
LUCAS, L. B. ; PEREIRA, L. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. ; PULIDO, D. D. . Programa institucional de becas de iniciación en docencia (PIBID) y en formación inicial de profesores de biologia: un análisis del subproyecto pibid ciencias/biología de la UENP, campus de la ciudad de Cornélio Procópio-PR (Brasil). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
PINHEIRO, R. M. ; RIBEIRO, N. A. ; MORAIS, H. A. ; PAULINO, C. L. ; LUCCAS, S. . O jogo corrida das equações como estratégia para o ensino de equações do 1° grau: uma experiência do 9° ano do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
PINHEIRO, R. M. ; MARTINS, B. O. ; SEKI, J. T. P. ; SILVA, A. C. ; LUCCAS, S. ; ROBIM, B. N. P. A. S. . Conceito de Integral: uma sequência de atividades à luz da modelagem matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. . A História da Matemática no contexto do livro didático: como se apresentam os Sistemas de Numeração?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. . Ensino do Conhecimento Científico e Matemático por Meio da Abordagem Metodológica Histórico-Epistemológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; PEREIRA, R. S. G. . Análise Textual Discursiva e suas Contribuições para a Avaliação Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
LUCAS, L. B. ; BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . Aplicação de uma Abordagem Histórico-Epistemológica, com Aportes Axiológicos, para o Ensino de 'Evolução Biológica' nos Anos Finais do Ensino Básico Brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
LUCCAS, S.. O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História e da Epistemologia na Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . Proporcionalidade na Educação Básica: uma abordagem teórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
LUCCAS, S.; BERNARDELLI, M. S. ; Jaqueline Spinassi ; SOUZA, M. L. ; FIGUEIREDO, T. B. . ABORDAGEM HISTÓRICO- FILOSÓFICA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
SILVA, R. M. ; LUCCAS, S. . GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA: uma perspectiva histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . Sistema de Numeração Decimal e suas Operações Elementares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Ensino do Conhecimento Matemático em Contextos Variados Usando Modelos Como Norteadores Epistemológicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . A importância da cntextualização e da descontextualização no ensino de matemática: uma análise epistemológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . A Influência do Ensino de Matemática na Formação do Administrador: uma conciliação interdisciplinar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-filosófica no ensino e na aprendizagem dos sistemas de equações lineares e determinantes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-epistemológica no ensino-aprendizagem de Sistemas Lineares, Determinantes e Matrizes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino e na Aprendizagem: exposição de uma investigação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-filosófica e educação matemática: estudo de uma investigação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Estudo histórico-filosófico sobre Sistemas de Equações Lineares, Determinantes e Matrizes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
LUCCAS, S.; BATISTA, I. L. . Abordagem histórico-epistemológica no ensino de sistemas lineares, determinantes e matrizes. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
LUCCAS, S.. Sistemas de Numeração. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
LUCCAS, S.. Matemática e Música - a Harmonia Perfeita. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
LUCCAS, S.. Pitágoras e suas Experiências Harmônicas no Século XIV. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
LUCCAS, S.. Matemática e Música. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
LUCCAS, S.. A afinação pitagórica e a construção de diversos sistemas de temperamento musical. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
LUCCAS, S.. Matemática e Música. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
LUCCAS, S.. Introduzindo Funções do 1º Grau. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
LUCCAS, S.. A Contribuição dos Modelos Científicos para a Compreensão da Ciência e seu Ensino numa Abordagem Interdisciplinar 2010 (Palestra).

2.
LUCCAS, S.. Geometria Não-Euclidiana 2010 (Palestra).

3.
LUCCAS, S.. Fundamentos da Matemática Financeira com uso da Calculadora HP 12C 2009 (Palestra).

4.
LUCCAS, S.. Prova Brasil, SAEB e Provinha Brasil 2008 (Palestra).

5.
LUCCAS, S.. Matemática: uma abordagem Histórico-Filosófica 2006 (Palestra).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
LUCCAS, S.. Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online). 2017.

2.
LIMA, E. M. G. M. ; STORTO, L. J. ; BRITO, L. ; SOUZA, M. E. R. ; CUNHA, M. M. V. ; LUCCAS, S. . Fundamentos Epistemológicos da Educação. 2017.

3.
LUCCAS, S.. Congresso Internacional de Ensino (CONIEN). 2017.

4.
LUCCAS, S.. V SINECT - Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia. 2016.

5.
LUCCAS, S.. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2016.

6.
LUCCAS, S.. Processo de Avaliação de Trabalhos do VIII ENEM.. 2004.


Demais tipos de produção técnica
1.
MORAES, I. S. ; LUCCAS, S. . Proporcionalidade no cotidiano e na sociedade. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

2.
NISHIMURA, N. K. ; LUCCAS, S. . Sistema de Numeração Decimal e suas Operações Elementares: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

3.
OLIVEIRA, V. O. ; LUCCAS, S. . Diferentes Sistemas de Numeração. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

4.
LEITE, C. ; LUCCAS, S. . Avaliação da matemática como prática de investigação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

5.
CARDEAL, L. A. M. ; LUCCAS, S. . A Geometria Não-Euclidiana na Construção do Conhecimento Matemático. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto-UnidadeDidática).

6.
LUCCAS, S.. Abordagens Metodológicas de Pesquisa e Análise Qualitativa de Dados. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
LUCCAS, S.. História da Geometria - Geometria Não-Euclidiana. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
LUCCAS, S.. Geometria Plana e Espacial (Poliedros de Platão). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
LUCCAS, S.. Funções do 1o. e 2o. Grau Segundo a Resolução de Problemas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
LUCCAS, S.. Caderno de Atividades Matemática - Anos Finais do Ensino Fundamental. 2009. (Caderno de Atividades).

11.
LUCCAS, S.. Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
LUCCAS, S.. Projeto de Ensino de Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
LUCCAS, S.. Projeto de Ensino de Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
LUCCAS, S.. Projeto de Ensino de Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
LUCCAS, S.. Projeto para formação de Técnico em Manipulação de Alimentos - Guarda-Mirim de Londrina. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
LUCCAS, S.. MATEMÁTICA BÁSICA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
LUCCAS, S.; SOUZA, L. G. S. . Matemática e Música: a Harmonia Perfeita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
LUCCAS, S.. Instrumentação e Metodologia para o Ensino de Ciências para as Séries Iniciais de 1o. Grau. 1989. (Monitoria).

Demais trabalhos
1.
LUCCAS, S.. CAPACITAÇÃO E ANÁLISE DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES ABERTAS DE MATEMÁTICA DA AVA 2002. 2004 (CURSO DE CAPACITAÇÃO) .

2.
LUCCAS, S.. Projeto Vale Saber. 1998 (Vale Saber) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SANTOS JUNIOR, G.; LUCCAS, S.; PINHEIRO, N. A. M.. Participação em banca de Caroline Subirá Pereira. Material Manipulável e Manipulável Virtual para o Ensino de Estimativa de Proporção Populacional na Formação Inicial de Professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
COELHO NETO, J.; SANDALO, P.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Claudia Francisco Pelati Teixeira. O Ensino de Juros Simples e Compostos à Luz da Tecnologia do Software Calc. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
PEREIRA, A. L.; LUCCAS, S.; CARTAXO, S. R. M.; GROSSI, L.. Participação em banca de Elizabete Volkman. Licenciatura em Matemática e a Preparação para a docência: o que dizem os licenciandos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

4.
BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Talita Breschiliare Piffer Freire. Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para Estudo de Equações Diferenciais Ordinárias. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
LUCCAS, S.; SAVIOLI, A. M. P. D.; PEREIRA, R. S. G.. Participação em banca de Bruna de Souza Sene Barbosa. Geometria não Euclidiana de Curvatura Positiva: uma proposta de sequência didática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

6.
SAVIOLI, A. M. P. D.; CARVALHO, A. M. F. T.; LUCCAS, S.; PIRES, M. N. M.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Jair Lucas Jorge. Teoria de Conuntos: processos manifestados do pensamento matemático avançado. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
SAVIOLI, A. M. P. D.; VIANCHINI, B. L.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Mariany Layne de Souza. Dependência e Independência Linear: um estudo a respeito das concepções e dificuldades dos licenciandos em matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
ROMEIRO, N. M. L.; PASQUINI, R. C. G.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Sonia Pereira de Melo Gonçalves. O aprendizado da matemática: aprender a gostar de matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
CARVALHO, A. M. F. T.; SILVA, A. L.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Camila de Fátima Modesto. Matemática e Arte: explorando a geometria dos fractais e as tesselações de escher. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
CARVALHO, A. M. F. T.; LUCCAS, S.; SILVA, A. L.. Participação em banca de CAMILA DE FÁTIMA MODESTO. MATEMÁTICA E ARTE: Explorando a Geometria dos Fractais e as Tesselações de Escher. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
SAVIOLI, A. M. P. D.; BISOGNIN, Eleni; LUCCAS, S.. Participação em banca de KEILA TATIANA BONI. INVARIANTES OPERATÓRIOS E NÍVEIS DE GENERALIDADE MANIFESTADOS POR ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM TAREFAS NÃO-ROTINEIRAS. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
SAVIOLI, A. M. P. D.; SOUSA, M. C.; LUCCAS, S.. Participação em banca de RENATA KAROLINE FERNANDES. MANIFESTAÇÃO DE PENSAMENTO ALGÉBRICO EM REGISTROS ESCRITOS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
NATTI, P. L.; LUCCAS, S.; SILVA, A. L.. Participação em banca de HENRIQUE MATSUMOTO TORAETE. MATEMÁTICA FINANCEIRA: UM CONHECIMENTO IMPORTANTE PARA OS ESTUDANTES E SEU FUTURO. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
SAVIOLI, A. M. P. D.; LUCCAS, S.; PASQUINI, R. C. G.. Participação em banca de Debora Cristiane Barbosa Kirnev. Dificuldades Evidenciadas em Registros Escritos e Respeito de Demonstrações Matemáticas. 2012. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Teses de doutorado
1.
ALMEIDA, L. M. W.; BISOGNIN, Eleni; ARAUJO, J. L.; SILVEIRA, M. R. A.; LUCCAS, S.; TORTOLA, E.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Barbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim. A Matemática em Atividade de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
BARROS, R. M. O.; KATO, L. A.; PROENCA, M. C.; ARAMAN, E. M. O.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Helenara Regina Sampaio Figueiredo. Investigações a respeito das habilidades matemáticas de licenciandos em Pedagogia na modalidade a distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Qualificações de Doutorado
1.
PASSOS, M. M.; BROIETTI, F. C. D.; ARRUDA, S. M.; LUCCAS, S.; REZENDE, V.. Participação em banca de Wellington Hermann. Propriedades e Características do Conceito de Relação e a Escolha de Acadêmicos por fazerem o curso de Licenciatura em Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
SAVIOLI, A. M. P. D.; BIANCHINI, B. L.; CARVALHO, D. F.; PEDROCHI JUNIOR, O.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Debora Cristiane Barbosa Kirnev. Um Estudo da Transição do Pensamento Matemático Elementar para o Avançado por meio de uma Avaliação em Fases Envolvendo Estruturas Algébricas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
ALMEIDA, L. M. W.; BISOGNIN, E.; ARAUJO, J. L.; SILVEIRA, M. R. A.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim. A Matemática em Atividade de Modelagem Matemática sob uma Perspectiva Wittgensteiniana. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Mestrado
1.
COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B.; PASCHOAL, A. R.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Juliano Aléssio da Silva. Proposta de um Jogo Eletrônico Educacional para Alunos com Discalculia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
ROSA, S. S.; PASQUALINI, E.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Maria Alessandra Dubowski Nascimento. Ensino Híbrido: como aliar tecnologias digitais ao currículo da Educação Básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
BACCON, A. L. P.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Elizabete Volkman. Licenciatura em Matemática e a Preparação para a Docência: o que dizem os licenciandos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

4.
SANDALO, P.; LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.. Participação em banca de Claudia Francisco Pelati Teixeira. O Ensino da Matemática Financeira com o uso do software Calc: uma sequência didática à luz das tecnologias. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

5.
BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Talita Breschiliare Piffer Freire. Unidades de Ensino Potencialmente Significativa: delineando o ensino de equações diferenciais e ordinárias com vistas na aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
LUCCAS, S.; SAVIOLI, A. M. P. D.; PEREIRA, R. S. G.. Participação em banca de Bruna de Souza Sene Barbosa. Geometria Não Euclidiana: direfentes percepções do espaço. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

7.
NASCIMENTO, W. J.; LUCCAS, S.; FIGUEIREDO, H. R. S.; BERNARDELLI, M. S.. Participação em banca de Rebecca Lourenço. O Estudo das Funções Trigonométricas por meio da História da Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

8.
SANTOS JUNIOR, G.; LUCCAS, S.; PINHEIRO, N. A. M.. Participação em banca de CAROLINE SUBIRÁ PEREIRA. MATERIAL MANIPULÁVEL E MANIPULÁVEL VIRTUAL PARA O ENSINO DE ESTIMATIVA DE PROPORÇÃO POPULACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

9.
SAVIOLI, A. M. P. D.; CARVALHO, A. M. F. T.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Jair Lucas Jorge. Processos do Pensamento Matemático Avançado Manifestados por Licenciados em Matemática em Tarefas Relacionadas a Teoria de Conjuntos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Célio Roberto Moreira. A Importância da Música para Criança com Deficiência. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Jamile Cristina Pedro. Atividade Lúdica: o jogo como instrumento de aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Fernanda Capana Rejani. Jogos como Estratégia de Ensino. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; SOUZA, M. L.. Participação em banca de Emanoel Felipe Camargo Yasuhara.O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Geovane Pereira do Nascimento.A Utilização do Software Geogebra como Instrumento de Aprendizagem de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

3.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Thiago Fernando Mendes.A Utilização do Software Geogebra como Instrumento de Aprendizagem de Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

4.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Jéssica Concentino.A Importância da Modelagem na Construção do Conhecimento Matemático. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

5.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Marcela Camila Picin.A Importância da Modelagem na Construção do Conhecimento Matemático. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

6.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Flávia Custódio dos Santos.Um Estudo sobre o Ensino da Geometria com Ênfase nas Demonstrações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

7.
OLIVEIRA, A. R.; PALLHARINI, B. N.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Marcus Vinícius Piolla.A Importância do uso da Calculadora nas Séries Finais do Ensino Fundamental da Rede Pública do Município de Ibiporã. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

8.
GUILHEN, M. B.; PALLHARINI, B. N.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Danúbia Damiana Santos.Uso de Jogos Matemáticos como Recurso Estimulador às Aulas de Álgebra. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

9.
GUILHEN, M. B.; PALLHARINI, B. N.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Aline Denis Monteiro.Uso dos Jogos Matemáticos como Recurso Estimulador às aulas de Álgebra. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

10.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Évelin Batista Atanazio.Análise de investimento diagnóstico na empresa V.C. Batista & Cia Ltda - EPP. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

11.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Gabriel Fernandes Alves.Fatores que influenciam na decisão de compra: consumidores de farmácia de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

12.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Grasiele Prado de Souza.Estágio Supervidionado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

13.
LUCCAS, S.. Participação em banca de José Luis da Silva Filho.Pesquisa de Satisfação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

14.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Marcelo costa.Atendimento aos clientes e prestação de serviço no posto de combustivel Carajás. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

15.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Sandra Rosa de Campos.Qualidade em serviços de uma empresa do ramo financeiro da cidade de Londrina - PR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

16.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Sidnei Alves de Souza.Diagnóstico: implantação de melhorias no processo produtivo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

17.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Bruno Isidoro Trosdorf Fernandes.Endomarketing: empresa de implementos rodoviãrios do estado do Paraná. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

18.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Fernando Mazini.Diagnóstico de implantação da norma ISO 9001: 2000 no setor de faturamento da Transportadora Falcão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

19.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Ana Paula Alves.Diagnóstico empresarial da empresa Hards confecções: importância do setor de planejamento e controle da produção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

20.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Lisiane dos Santos.Características do empreendedor de sucesso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

21.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Uilse André Januário.Grau de satisfação dos clientes da empresa Tok Final Cosméticos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

22.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Roberto Costa Rodrigues.Inteligência emocional no ambiente organizacional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

23.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Roselaine dos Santos.Relações interpessoais no ambiente de trabalho: um estudo exploratório em uma transportadora de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

24.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Sidnei Carlos Paulino.A importância do marketing pessoal para o sucesso na carreira profissional. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

25.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Luiz Antonio da Silveira.Recrutamento e seleção em instituição Associação Evangélica Beneficente de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

26.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Patrícia Nazaré Alves.Marketing de relacionamento no varejo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

27.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Tarcisio Lenz.Reestruturação administrativa da Basemetal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

28.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Alexandre de Oliveira da costa.A utilização do composto de marketing no lançamento de um novo produto: Laboraório Cristália. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

29.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Alvaro Augusto Gerard Neto.Análise do mercado de confecções da Alemanha e estratégias mercadológicas para a exportação de produtos da empresa Sonhart. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

30.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Ana Claudia da Silva.Diagnóstico das estratégias de marketing utilizadas pelo ICES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

31.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Daiane do Nascimento dos Santos.Perfil sócio cultural, processo de decisão de compra e nível de satisfação dos clientes da Sercomtel celular. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

32.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Denis Allan Barrizon Duim.Gemba Kaizen:o caso da Hussmann. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.

33.
LUCCAS, S.. Participação em banca de Bruno Danielides de Arruda.A importância da segurança do trabalho para a empresa XYZ, no norte do Paraná. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Instituto Catuaí de Ensino Superior.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
LUCCAS, S.. Concurso Público Docente - UENP-CCP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
LUCCAS, S.. Concurso Público Docente - UENP-CCP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Outras participações
1.
COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B.; LUCCAS, S.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível: Dra Marlize Spagolla Bernardelli. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

2.
PIRES, M. N. M.; NATTI, P. L.; LUCCAS, S.. Banca Examinadora de Concurso Inter-Classe: Prof. Dr. Tulio Oliveira de Carvalho. 2017.

3.
LUCCAS, S.. Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

4.
PEREIRA, R. S. G.; LUCCAS, S.; LUCAS, L. B.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2016. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

5.
LUCCAS, S.. X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

6.
LUCCAS, S.. V SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciências. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
LUCCAS, S.. Banca de Teste Seletivo Educação Matemática. 2015. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

8.
LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; PEREIRA, R. S. G.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

9.
PEREIRA, R. S. G.; LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.. Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

10.
SAVIOLI, A. M. P. D.; SOUZA, Maria do Carmo; LUCCAS, S.. Manifestação de PEnsamento Algébrico em Registros Escritos de Estudantes do Ensino fundamental I. 2014. Universidade Estadual de Londrina.

11.
SAVIOLI, A. M. P. D.; BISOGNIN, Eleni; LUCCAS, S.. Invariantes Operatórios e Níveis de Generalidade Manifestados por Estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Tarefas Não-Rotineiras. 2014.

12.
SAVIOLI, A. M. P. D.; SOUZA, Maria do Carmo; LUCCAS, S.. Manifestação de Pensamento Algébrico em Registros Escritos de Estudantes do Ensino Fundamental I. 2014.

13.
SAVIOLI, A. M. P. D.; BISOGNIN, Eleni; LUCCAS, S.. Invariantes Operatórios e Níveis de Generalidade Manifestados por Estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Tarefas Não-Rotineiras. 2014. Universidade Estadual de Londrina.

14.
BARROS, R.M.O.; FRANCOI, V.S.; KATO, L.A.; Eliane Maria de Oliveira Araman; LUCCAS, S.. Investigações sobre a Construção do Conhecimento Matemático em Licenciados em Pedagogia na Modalidade à Distância. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

15.
LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; PEREIRA, R. S. G.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

16.
LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; PEREIRA, R. S. G.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

17.
LUCCAS, S.. Geometria Hiperbólica: possibilidades para o ensino do conhecimento geométrico não-euclidiano. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

18.
LUCCAS, S.. O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

19.
LUCCAS, S.. Registros de Representação Semiótica no Estudo de Função Exponencial: um estudo a partir de livros didáticos. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

20.
LUCCAS, S.. A Gestão do Conteúdo, do Ensino e da Aprendizagem segundo Estudantes que Participam do PIBID Matemática de um Universidades do Norte Pioneiro do Paraná. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

21.
LUCCAS, S.. O Uso das tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Formação Docente: uma anãlise exploratória. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

22.
LUCCAS, S.. Introdução da Álgebra para Alunos de Sétima Série com Necessidades Educacionais Especiais em Sala de Aula. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

23.
LUCCAS, S.. A Importância da Modelagem Matemática para o Aprendizado da Disciplina de Administração Financeira. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

24.
LUCCAS, S.. Objetos de Aprendizagem: uma análise sobre sua utilização em diferentes contextos. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

25.
LUCCAS, S.. A Estatística no Ensino Médio. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

26.
LUCCAS, S.. A Investigação Matemática e a Compreensão dos Conceitos de Área e Perímetro por Alunos de um Curso Técnico. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

27.
LUCCAS, S.. Um Estudo Propiciado pela Atividade de Modelagem Matemática Aliado a Teoria do Registro de Representação Semiótica. 2014. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

28.
LUCCAS, S.. Consultora ad hoc no XII EPREM. 2014. Universidade Estadual do Paraná.

29.
LUCCAS, S.. XII EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2014. Universidade Estadual do Paraná.

30.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; COELHO NETO, J.. 1 Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2013. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

31.
LUCCAS, S.. 4 Teste Seletivo para Contratação de Docente Colaborador. 2013.

32.
NATTI, P. L.; LUCCAS, S.; SILVA, A. L.. MODELAGEM MATEMÁTICA E MATEMÁTICA FINANCEIRA: FERRAMENTAS IMPORTANTES PARA OS ESTUDANTES E SEU FUTURO. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

33.
LUCCAS, S.; COELHO NETO, J.; CREMASCO, N. R.. Comissão de Análise para Ascensão de Nível. 2013.

34.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; COELHO NETO, J.; PIERETTI, S. T. S.; SOUZA, M. L.; MONTEIRO, A. D.. VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÃ?.

35.
Vanessa Andretta Molin; PANFIET, A. L.; LUCCAS, S.. Comissão para apuração de infrações disciplinares. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

36.
LUCCAS, S.; NIZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Danielly Martins dos Reis Almeida. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

37.
LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Géssica de Fátima da Silva. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

38.
LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Thaís Cristina de Toledo. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

39.
LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Deivid Francisco Cardoso da Costa. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

40.
LUCCAS, S.; NOZAKI, L. M.; PEREIRA, R. S. G.. Banca Revisora de Rosana Alves Barbosa. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

41.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; PIERETTI, S. T. S.. Banca Revisora de Mariana Veigas. 2012. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

42.
LUCCAS, S.. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

43.
LUCCAS, S.. V Seminário de Matemática: Educação Matemática. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

44.
LUCCAS, S.. XI Encontro Paranaense de Educação Maatemática - XI EPREM. 2011. Faculdade de Apucarana.

45.
LUCCAS, S.. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

46.
LUCCAS, S.. Processo de Seleção de Bolsas na Modalidade Graduação Sanduíche no Exterior (SWG). 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

47.
LUCCAS, S.. XX Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

48.
LUCCAS, S.; PEREIRA, R. S. G.; PIERETTI, S. T. S.. Banca Revisora de Marcela Aparecida Lima Pinheiro. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

49.
LUCCAS, S.. VIII ENEM - Encontro Nacional da Educação Matemática. 2004. Universidade Federal de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Colóquio Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores.Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática: A visão de um grupo professores de que atuam em escolas públicas de um município do norte do Paraná, Brasil. 2017. (Outra).

2.
Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A UTILIZAÇÃO DO VÊ EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO UM INSTRUMENTO NÃO TRADICIONAL DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

3.
Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Expectativas de Aprendizagem de Mestrandos da Área de Ensino em uma disciplina de Avaliação e Prática Docente. 2017. (Congresso).

4.
Espiral Reflexiva Ampliada: um caminhar metodológico da pesquisa colaborativa. 2017. (Outra).

5.
I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

6.
I Congresso Internacional de Ensino. GEOMETRIA ESFÉRICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2017. (Congresso).

7.
I Congresso Internacional de Ensino. ENSINO E APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS ENCONTRADAS NO IBICT. 2017. (Congresso).

8.
IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. 2016. (Congresso).

9.
X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA.Participação no Evento. 2016. (Seminário).

10.
X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA.Avaliação em Educação Matemática. 2016. (Simpósio).

11.
I Forum Interdisciplinar de Pesquisa em Abordagem Metodológica Qualitativa - UENP. 2014. (Seminário).

12.
II Seminário Estadual PIBID do Paraná: Tecendo Saberes.Os desafios da interdisciplinaridade na formação dos professores. 2014. (Seminário).

13.
VIII Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática - VIII FELIMAT. 2014. (Outra).

14.
VIII Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática - VIII FELIMAT.As Implicações do PIBID na Formação do Futuro Professor de Matemática: um panorama do que já foi feito e do que é possível fazer. 2014. (Outra).

15.
VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.História da Matemática: um olhar para a geometria pré-helênica - Babilônia e Egito. 2014. (Seminário).

16.
VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Nossa Experiência com o PIBID. 2014. (Seminário).

17.
VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Participação do PIBIID: construindo conceitos didático-metodológicos. 2014. (Seminário).

18.
VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.O Ensino de Progressão Geométrica por meio de Cartões Fractais. 2014. (Seminário).

19.
VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Relato de Experiência: contriguições do PIBID e sua intervenção na Educação Básica. 2014. (Seminário).

20.
VIII Seminário de Matemática: o ensino da Matemática na Contemporaneidade.Geometria Hiperbólica: perspectiva histórica de uma geometria não-euclidiana. 2014. (Seminário).

21.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V E UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS. 2013. (Outra).

22.
I ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Encontro).

23.
II ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID.VIVÊNCIAS ESCOLARES PROPORCIONADAS PELO PIBID. 2013. (Encontro).

24.
II ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Encontro).

25.
IX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. 2013. (Congresso).

26.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.PIBID: VIVÊNCIAS E ALTERNATIVAS DIDÁTICAS. 2013. (Seminário).

27.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.ANÁLISE DOCUMENTAL E O CONTEÚDO DE TRIGONOMETRIA. 2013. (Seminário).

28.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.COMPREENSÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA SEGUNDO SEU DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO. 2013. (Seminário).

29.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DA GEOMETRIA HIPERBÓLICA. 2013. (Seminário).

30.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.O USO DAS TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. (Seminário).

31.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.OFICINA: EXPRESSÕES NUMÉRICAS. 2013. (Seminário).

32.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática. 2013. (Seminário).

33.
VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática.JOGO: QUADRADO MUTANTE. 2013. (Seminário).

34.
VI Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática do Paraná - VI FELIMAT - VI FELIMAT. 2012. (Outra).

35.
VI Seminário de Matemática: Formação de Professores.Mapas Conceituais na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2012. (Seminário).

36.
VI Seminário de Matemática: Formação de Professores. 2012. (Seminário).

37.
A Contribuição dos Modelos Científicos para a Compreensão da Ciência e seu Ensino numa Abordagem Interdisciplinar.O Papel dos Modelos Científicos em Matemática. 2011. (Outra).

38.
V Seminário de Matemática: Educação Matemática. 2011. (Seminário).

39.
V Seminário de Matemática: Educação Matemática.História e Filosofia da Matemática na Educação Matemática. 2011. (Seminário).

40.
IV SEMAT - SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA "ENSINO E EXENSÂO". 2010. (Seminário).

41.
IV SEMAT - Seminário de Matemática "Ensino e Extensão". 2010. (Seminário).

42.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2010. (Congresso).

43.
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010. (Congresso).

44.
VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2009. (Outra).

45.
VI CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2009. (Outra).

46.
XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2008. (Encontro).

47.
XV SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. 2008. (Simpósio).

48.
Sala de Apoio à Aprendizagem - Português e Matemática. 2007. (Outra).

49.
XXIII SEMANA DE MATEMÁTICA.LICENCIADO EM MATEMÁTICA: NECESSIDADES DO MERCADO DE TRABALHO. 2007. (Outra).

50.
CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM HP 12 C.CURSO BÁSICO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM HP 12 C. 2006. (Outra).

51.
Estudos para a Organização do Trabalho Pedagógico da Escola. 2006. (Outra).

52.
Estudos para Organização do Trabalho Pedagógico da Escola. 2006. (Outra).

53.
Curso Dirigido de Diretrizes Pedagógicas e Administrativas para a Educação Básica - Professores. 2005. (Outra).

54.
Curso Dirigido de Diretrizes Pedagógicas e Administrativas para a Educação Básica - Professores. 2005. (Outra).

55.
III ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES.Projeto de Desenvolvimento e Projeto Pedagógico Institucional do ICES. 2005. (Encontro).

56.
MODELAGEM MATEMÁTICA E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.MODELAGEM MATEMÁTICA E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2005. (Outra).

57.
Curso de Capacitação de Profissionais da Educação. 2004. (Encontro).

58.
MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: LINGUAGEM, ARGUMENTAÇÃO E ESTILO.MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: LINGUAGEM, ARGUMENTAÇÃO E ESTILO. 2004. (Outra).

59.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

60.
I Encontro da Rede Paranaense de Pesquisa em História e Filosofia da Ciência.I Encontro da Rede Paranaense de Pesquisa em História e Filosofia da Ciência. 2003. (Encontro).

61.
II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

62.
V Seminário Nacional de História da Matemática.V Seminário Nacional de História da Matemática. 2003. (Seminário).

63.
VI EBRAPEM - VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.A pesquisa em Educação Matemática: múltiplos olhares sobre a produção. 2002. (Encontro).

64.
National Tech Prep Network Annual Conference.National Tech Prep Network Annual Conference. 2000. (Outra).

65.
VI EPREM ? Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática.VI EPREM ? Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2000. (Encontro).

66.
II Ciclo de Estudos Medievais de Londrina.II Ciclo de Estudos Medievais de Londrina. 1998. (Outra).

67.
VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

68.
III Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática.III Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1997. (Outra).

69.
Seminário Construção do Currículo para o Ensino Médio do Paraná.Seminário Construção do Currículo para o Ensino Médio do Paraná. 1997. (Seminário).

70.
Sensibilização para Qualidade Total.Sensibilização para Qualidade Total. 1997. (Outra).

71.
I Encontro Paranaense de Pós-Graduação Lato sensu.I Encontro Paranaense de Pós-Graduação Lato sensu. 1996. (Encontro).

72.
III Mostra do Curso de Especialização em Eucação Matemática.II Mostra do Curso de Especialização em Eucação Matemática. 1996. (Outra).

73.
15º Festival de Música de Londrina.15º Festival de Música de Londrina. 1995. (Outra).

74.
III Seminário Sul de Música e I Música para a Criança - Cidade de Curitiba.Coro. 1995. (Seminário).

75.
III Seminário Sul de Música e I Semana da Música para a Criança - Cidade de Curitiba. Regência e Didática de Coro Infantil. 1995. (Congresso).

76.
III Seminário Sul de Música e I Semana da Música para a Criança - Cidade de Curitiba.Musicalização Infantil para Professores. 1995. (Seminário).

77.
I Seminário de Educação Popular - Jovens e Adultos. 1995. (Seminário).

78.
Palestra: 'O Homem e seu Desenvolvimento Integral'. 1995. (Outra).

79.
Programa de Capacitação do Magistério - Ano III - Professores de 1º e 2º Graus.Programa de Capacitação do Magistério - Ano III - Professores de 1º e 2º Graus. 1994. (Outra).

80.
Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino Supletivo - Seriado - Fase III - Matemática.Programa de Capacitação do Magistério - Ano II - Ensino Supletivo - Seriado - Fase III - Matemática. 1993. (Outra).

81.
VIII Semana Científicade Licenciatura em Ciências. 1990. (Outra).

82.
II Seminário dos Estagiários do Projeto 'Clube de Ciências do CESULON' e das Escolas conveniados do Projeto Londrina/NIAP.II Seminário dos Estagiários do Projeto 'Clube de Ciências do CESULON', das Escolas conveniados do Projeto Londrina/NIAP. 1988. (Seminário).

83.
VI Semana Científica sobre o Ensino de Ciências. 1988. (Outra).

84.
V Semana sobre o Ensino de Ciências. 1987. (Outra).

85.
Matemática nas Quatro Primeiras Séries.Matemática nas Quatro Primeiras Séries. 1986. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LUCCAS, S.. I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

2.
LUCCAS, S.. I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

3.
LUCCAS, S.. X SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: RUMOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. (Outro).

4.
LUCCAS, S.. I Forum Interdisciplinar de Pesquisa em Abordagem Metodológica Qualitativa - UENP. 2014. (Outro).

5.
LUCCAS, S.. VIII Seminário de Matemática: o ensino de Matemática na Contemporaneidade. 2014. (Outro).

6.
LUCCAS, S.. VIII Seminário de Matemática: o ensino de Matemática na Contemporaneidade. 2014. (Outro).

7.
LUCCAS, S.. VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática. 2013. (Outro).

8.
LUCCAS, S.. VII SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA: Tendências em Educação Matemática. 2013. (Outro).

9.
LUCCAS, S.. II ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DDE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Outro).

10.
LUCCAS, S.. I ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DDE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO PIBID. 2013. (Outro).

11.
LUCCAS, S.; João Coelho Neto ; BERNARDELLI, M. S. ; PEREIRA, R. S. G. . VI Seminário de Matemática: Formação de Professores. 2012. (Outro).

12.
LUCCAS, S.; João Coelho Neto ; BERNARDELLI, M. S. ; PEREIRA, R. S. G. . VI Seminário de Matemática: Formação de Professores. 2012. (Outro).

13.
LUCCAS, S.. Comitê Institucional de Iniciação Científica. 2012. (Outro).

14.
LUCCAS, S.. Comitê de Iniciação Científica. 2012. (Outro).

15.
LUCCAS, S.. V Seminário de Matemática: Educação Matemática. 2011. (Outro).

16.
LUCCAS, S.. I Jornada de Iniciação Científica da UENP. 2011. (Outro).

17.
LUCCAS, S.. A Contribuição dos Modelos Científicos para a Compreensão da Ciência e seu Ensino numa Abordagem Interdisciplinar. 2011. (Outro).

18.
LUCCAS, S.. História da Educação Matemática e usos da História na Educação Matemática. 2011. (Outro).

19.
LUCCAS, S.. A CONTRIBUIÇÃO DOS MODELOS CIENTÍFICOS PARA A COMPREENSÃO DA CIÊNCIA E SEU ENSINO NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. 2010. (Outro).

20.
LUCCAS, S.. IV Simpósio de Administração do ICES: Administrando em tempos difíceis. 2008. (Outro).

21.
LUCCAS, S.. Encontro Regional Preparatório para a Conferência Estadual de Educação Básica COEEB - 2007. 2007. (Congresso).

22.
LUCCAS, S.. III Simpósio de Administração do ICES: immportância do Planejamento para o sucesso empresarial. 2007. (Outro).

23.
LUCCAS, S.. II Simp[osio de Administração do ICES: o que as empresas procuram nos profissionais de Administração. 2006. (Outro).

24.
LUCCAS, S.. I Semana de Sociologia do Colégio Estadual Marcelino Champagnat. 2006. (Outro).

25.
LUCCAS, S.. Plantão Pré-vestibular - ICES. 2006. (Outro).

26.
LUCCAS, S.. I SIMPÓSIO DE ADMINSTRAÇÃO DO ICES. 2005. (Outro).

27.
LUCCAS, S.. I ENCONTRO DA REDE PARANAENSE DE PESQUISA EM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA. 2004. (Outro).

28.
LUCCAS, S.. Projeto Conheça a UEL. 1997. (Outro).

29.
LUCCAS, S.. II Mostra do Curso de Especialização em Educação Matemática. 1996. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Paula da Silva Rissi. Avaliação Escolar: procedimentos avaliativos não tradicionais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

2.
Naiara Aparecida Ribeiro. História em Quadrinhos no Ensino da Matemática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rebecca Lourenço. FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: PRODUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA À LUZ DA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, . Coorientador: Simone Luccas.

2.
Bruna de Souza Sene Barbosa. GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA DE CURVATURA POSITIVA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, . Orientador: Simone Luccas.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Mariany Layne de Souza. GEOMETRIA HIPERBÓLICA: Possibilidades para o ensino do conhecimento geométrico não euclidiano. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

2.
Neuza dos Santos Paglione. O ENSINO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO POR MEIO DA HISTÓRIA. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

3.
Fernanda Capana Rejani. Jogos como Estratégia de Ensino. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Simone Luccas.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Flávia Keiko Siviero Shimada. A GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE FRACTAIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

2.
Fernando Henrique da Silva. A GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE FRACTAIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

3.
Rafael Marques Pinheiro. SISTEMAS DE NUMERAÇÃO À LUZ DA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

4.
RAFAELA GONÇALVES FERREIRA. SABERES DOCENTES E HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

5.
VANDER FRANCISCO. SABERES DOCENTES E HISTÓRIA ORAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

6.
Rafael Marques Pinheiro. História e Epistemologia: uma articulação necessária. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

7.
Rafaela Gonçalves Ferreira. Saberes Docentes e História Oral na Formação do Professor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

8.
Vander Francisco. Saberes Docentes e História Oral na Formação do Professor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

9.
Thiago Bezerra Figueiredo. COMPREENSÃO DA LINGUAGEM ALGÉBRICA SEGUNDO SEU DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

10.
Maryane Layne de Souza e Priscila Ruotolo. Matemática e Música. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

11.
Ireni Pereira da Silva e Ana Paula de Assis. O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História da Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

12.
Rogério Mendes da Silva. Geometria Não-Euclidiana: uma introdução ao estudo de geometria esférica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

Iniciação científica
1.
Flávia Keiko Siviero Simada. CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária. Orientador: Simone Luccas.

2.
Rafaela Gonçalves Ferreira. Abodagens Metodológicas de Ensino, Pesquisa e Análise de Dados Qualitativos em Ensino de Biologia e Matemática. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

3.
Rafael Marques Pinheiro. Abodagens Metodológicas de Ensino, Pesquisa e Análise de Dados Qualitativos em Ensino de Biologia e Matemática. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

4.
Michelle Fernanda da Silva. Abodagens Metodológicas de Ensino, Pesquisa e Análise de Dados Qualitativos em Ensino de Biologia e Matemática. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

Orientações de outra natureza
1.
Célio Leite. Avaliação da matemática como prática de investigação. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Secretaria Estadual de Educação. Orientador: Simone Luccas.

2.
Lygia Aparecida Medeiros Cardeal. A GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

3.
Ilma Soares de Moraes. Proporcionalidade no Cotidiano e na Sociedade. 2011. Orientação de outra natureza. (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

4.
NAIR KIYOMI NISHIMURA. SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E SUAS OPERAÇÕES ELEMENTARES: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. 2011. Orientação de outra natureza. (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.

5.
Verônica Ortiz de Oliveira. Diferentes Sistemas de Numeração. 2011. Orientação de outra natureza. (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Simone Luccas.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
BATISTA, I. L.2004 BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . Abordagem histórico-filosófica e Educação Matemática - uma proposta de interação entre domínios de conhecimento. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), PUC - SP, v. 6, p. 101-133, 2004.

2.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2013 LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. . Ensino do conhecimento científico e matemático por meio da abordagem metodológica histórico-epistemológica. Enseñanza de las Ciencias, v. Especi, p. 2031-2036, 2013.

3.
LUCCAS, S.;LUCCAS, SIMONE2013 LUCCAS, S.; LUCAS, L. B. ; PEREIRA, R. S. G. . Análise textual discursiva e suas contribuições para a avaliação escolar. Enseñanza de las Ciencias, v. Especial, p. 2024-2030, 2013.

4.
LUCAS, L. B.2013LUCAS, L. B. ; BATISTA, I. L. ; LUCCAS, S. . Aplicação de uma abordagem histórico-epistemológica, com aportes axiológicos, para o ensino de Evolução Biológica nos anos finais do Ensino Básico brasileiro. Enseñanza de las Ciencias, v. Especial, p. 523-528, 2013.

5.
MENDES, T. F.2014MENDES, T. F. ; NASCIMENTO, G. P. ; COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. ; BERNARDELLI, M. S. . A Utilização do Software Geogebra como instrumento de aprendizagem de Matemática. Espacios (Caracas), v. 35, p. 02, 2014.


Apresentações de Trabalho
1.
LUCCAS, S.. O Ensino do Conhecimento Matemático por meio da História e da Epistemologia na Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
LUCCAS, S.. 1, 2, 3 ... Contar é uma arte ou uma ciência?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).



Outras informações relevantes


- Membro do Conselho Universitário da Universidade Estadual do Norte do Paraná - CONSUNI,, no período de outubro/2010 a setembro/2018.
- Diretora do Centro de Ciências Humanas e da Educação do Campus de Cornélio Procópio - CCHE, no período de 15/09/2014 a 14/09/2018.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 16/11/2018 às 10:36:45