Priscila Caroza Frasson Costa

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  • Última atualização do currículo em 12/12/2018


possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2000), mestrado em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2006) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - USP (2012). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, campus Luiz Meneghel, Bandeirantes-PR. Tem experiência na área de Metodologia e Prática de Ensino de Biologia, estágio supervisionado no ensino médio, onde ministra aulas desde 2003, para o curso de Ciências Biológicas na referida Universidade. Desde 2015 atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN), como professora da disciplina de Tendências Metodológicas de Ensino e como orientadora em nível de mestrado. Atua ainda na área de pesquisa em Educação para a Sexualidade e Educação Ambiental. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Priscila Caroza Frasson Costa
Nome em citações bibliográficas
FRASSON-COSTA, P. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual do Norte do Paraná, Campus Luiz Meneghel.
BR 369, Km 54
centro
86360000 - Bandeirantes, PR - Brasil - Caixa-postal: 261
Telefone: (43) 35428000
Ramal: 8044
Fax: (43) 35428008
URL da Homepage: http://www.uenp.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2012
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Os Patamares de Adesão das Escolas à Educação Sexual, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Alberto Villani.
2004 - 2006
Mestrado em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Título: Aids, qual o seu significado nos livros didáticos?,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Luzia Marta Bellini.
Palavras-chave: Aids/HIV; educação; ensino de ciências; livro didático; teoria da argumentação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências / Especialidade: teoria da argumentação.
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2003
Especialização em Ciências Físicas Químicas e Biológicas.
Universidade Paranaense, UNIPAR, Brasil.
Título: A educação sexual e sua relevância na formação do indivíduo.
Orientador: Dr. Antônio Fernandes Nascimento Júnior.
1996 - 2000
Graduação em Ciências Biológicas.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Detecção da produção de bacteriocinas por Xanthomonas spp.
Orientador: Drª Berenice Quinzani Jordão.




Atuação Profissional



Universidade Estadual do Norte do Paraná, UENP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor adjunto B, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
No período de junho a setembro de 2008 assumiu o cargo de Presidente da Comissão Executiva do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas, também conhecido como Coordenador de Curso da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Luiz Meneghel. De janeiro de 2006 até dezembro de 2008 ocupou o cargo de vice-presidente da Comissão Executiva do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas ou vice-coordenador de Curso da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Luiz Meneghel. Desde maio de 2009 até o presente ocupa o cargo de representante da Universidade Estadual do Norte do Paraná na Comissão Especial de Avaliação da Educação Superior do Sistema Estadual de Ensino do Paraná. No período de maio a junho de 2011 ocupou o cargo de chefe de Divisão de Avaliação Institucional da Pró-reitoria de Planejamento e Avaliação Institucional da UENP. Durante o período de julho a novembro de 2011 ocupou o cargo de Diretora de Planejamento da Pró-reitoria de Planejamento e Avaliação Institucional da UENP. Desde 10 de abril de 2012 até o presente atua como Coordenadora de de Estágios do curso de Ciências Biológicas da UENP - campus Luiz Meneghel. Desde abril de 2015 até o presente atua na coordenação institucional do Programa PRODOCÊNCIA na UENP. Desde agosto de 2012 até o presente atua na coordenação de área do subprojeto de Ciências Biológicas do campus Luiz Meneghel vinculado ao Programa PIBID/UENP.

Atividades

05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante da UENP.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Executiva do Colegiado de Curso de Ciências Biológicas.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
Coordenadora de Estágios do Curso de Ciências Biológicas.
11/2015 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGEN - UENP, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
MPE005 - Abordagens e Tendências Metodológicas de Ensino
10/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Cornélio Procópio, .

12/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Luiz Meneghel, .

Linhas de pesquisa
Educação Ambiental
08/2010 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Prática de Ensino de Biologia
Educação Ambiental
04/2016 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
Coordenadora de estágios do curso de Ciências Biológicas.
04/2016 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Executiva do Colegiado de Curso de Ciências Biológicas.
04/2016 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Representante da Educação no Comitê de Iniciação à Extensão da UENP.
05/2015 - 04/2016
Direção e administração, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Coordenadora Institucional do Programa de Consolidação das Licenciaturas da UENP.
09/2013 - 09/2013
Ensino, Programa de Desenvolvimento Educacional, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Gênero e Sexualidades
02/2010 - 03/2011
Ensino, Práticas de Ensino de Biologia e Química, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ensino de Biologia
Metodologia aplicada ao ensino de Ciências

Fundação Faculdades Luiz Meneghel, FFALM, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
No período de junho a setembro de 2008 assumiu o cargo de Presidente da Comissão Executiva do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas, também conhecido como Coordenador de Curso da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Luiz Meneghel. De janeiro de 2006 até dezembro de 2008 ocupou o cargo de vice-presidente da Comissão Executiva do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas ou vice-coordenador de Curso da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Luiz Meneghel. Desde maio de 2009 até o presente ocupa o cargo de representante da Universidade Estadual do Norte do Paraná na Comissão Especial de Avaliação da Educação Superior do Sistema Estadual de Ensino do Paraná. No período de maio a junho de 2011 ocupou o cargo de chefe de Divisão de Avaliação Institucional da Pró-reitoria de Planejamento e Avaliação Institucional da UENP. Durante o período de julho a novembro de 2011 ocupou o cargo de Diretora de Planejamento da Pró-reitoria de Planejamento e Avaliação Institucional da UENP.

Atividades

04/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Executiva do Colegiado de Curso das Ciências Biológicas da UENP/campus Luiz Meneghel - Bandeirantes-PR.
05/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
Representante da UENP na Comissão Especial de Avaliação - CEA.
05/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Faculdades Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
Comissão Temporária de Trabalho para registro das atividades de pesquisa e extensão realizadas por Servidores da FFALM.
04/2005 - Atual
Extensão universitária , Fundação Faculdades Luiz Meneghel, .

Atividade de extensão realizada
IMPALNTAÇÃO DA COLETA SELETIVA DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA FUNDAÇÃO FACULDADES LUIZ MENEGHEL.
06/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Faculdades Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Própria de Avaliação representante do curso de Ciências Biológicas.
8/2003 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Prática de Ensino de Ciências Físicas e Biológicas II
8/2003 - Atual
Estágios .

Estágio realizado
Orientadora de estágio dos alunos do curso de graduação em Ciências Biológicas em nível de ensino médio.
8/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Norte do Paraná, .

Cargo ou função
membro da comissão própria de avaliação (CPA) da FFALM, como representante do curso de Ciências Biológicas e membro do colegiado do curso de Ciências Biológicas da FFALM, ocupando o cargo de vice-coordenadora.
02/2006 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Faculdades Luiz Meneghel, .

Cargo ou função
vice-presidente da comissão executiva do colegiado do curso de graduação em Ciências Biológicas.
04/2007 - 04/2008
Extensão universitária , Fundação Faculdades Luiz Meneghel, .

Atividade de extensão realizada
A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE BANDEIRANTES-PR.
08/2004 - 08/2005
Extensão universitária , Fundação Faculdades Luiz Meneghel, .

Atividade de extensão realizada
O ESTADO NUTRICIONAL E A APRENDIZAGEM EM ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE BANDEIRANTES ? PR..

Faculdade Sul Brasil, FASUL, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor convidado
Outras informações
Ministrei o módulo da disciplina de "Estudos da Natureza e da Sociedade no Contexto da Alfabetização", com carga horária de 36hs/aula no Curso de Pós-Graduação "Lato Sensu", Especialização em Alfabetização e Matemática na Faculdade Sul Brasil - FASUL.


Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

7/2002 - 3/2003
Ensino, Ciências Biológicas Enfermagem Farmácia Fisioterap, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bioquímica

Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor especialista, Carga horária: 2
Outras informações
Professora de Educação e Saúde, ministrando aulas para o curso de Pedagogia.

Atividades

02/2004 - 03/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Saúde

Núcleo Regional da Educação de Toledo, NRE, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: professor temporário, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor de ensino fundamental e médio na área de Ciências e Biologia

Atividades

03/2003 - 06/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia

Colégio Integrado Bandeirantes, CIB, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 9
Outras informações
Professora de ensino médio, ministrando aulas na disciplina de Biologia.

Atividades

02/2006 - 09/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: adjunto A, Carga horária: 40



Linhas de pesquisa


1.
Educação Ambiental

Objetivo: -Implantar um Núcleo de Pesquisa em Educação Ambiental na UENP que envolva os três campi; -Promover a Educação Ambiental com atividades que envolvam a temática relacionando algumas áreas do conhecimento para que as ações sejam interdisciplinares..
2.
Educação Sexual

Objetivo: Por meio de oficinas e palestras nas escolas da rede pública de nível fundamental e médio levaremos aos alunos conhecimentos científicos e trabalharemos de forma a valorizá-los em suas questões pessoais, pensando em formar cidadãos plenos..
3.
Ensino e Aprendizagem em Ciências Naturais e Matemática


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
A temática dos resíduos urbanos: um documentário educacional com vistas à sustentabilidade
Descrição: A pesquisa tenciona abordar a Educação Ambiental com vistas à sustentabilidade, propondo trabalhar com temas geradores, inspirados na pedagogia Freireana, possibilitando reflexões e ações pedagógicas que aproximem a escola e a comunidade dos problemas ambientais locais. A proposta do projeto é a elaboração de um documentário que é uma produção de responsabilidade social representada por imagens-câmera, com o objetivo de desenvolver didaticamente a conscientização sobre a realidade a cerca da escola, e a transformação dos envolvidos, como possibilidade de formar cidadãos conscientes do seu papel na sociedade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Juliete Gomes Póss Asano - Integrante.
2018 - Atual
Oficinas de Educação Sexual: abordando temas de Sexualidade nas escolas
Descrição: A pretensão da pesquisa é elaborar uma oficina, envolvendo a temática sexualidade, para ser aplicada e discutida no ambiente escolar com os adolescentes. Temos como finalidade proporcionar um ambiente acolhedor para que esses adolescentes tirem suas dúvidas, busquem mais informações e, então, tornem-se multiplicadores dos conhecimentos aprendidos. Utilizaremos autores como Figuerêdo et al (2016), Frasson-Costa (2012), Paviani e Fontana (2009) Alencar et al (2008), Maheirie et al (2005), Foucault (1999), Louro (1996), entre outros, para fundamentar nossas pesquisas tanto em relação a escolha da metodologia, como a escolha do ambiente escolar como local a ser aplicada a oficina..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Caroline Alfieri Massan - Integrante.
2017 - Atual
Transposição didática do tema Água: uma sequência didática para o ensino fundamental e médio
Descrição: O trabalho busca verificar, por meio de uma sequência didática da temática ?água? no Ensino Fundamental e Médio, como ocorre o processo de ensino e aprendizagem através da transposição didática de conteúdos ?duros?, relacionados ao tema, do Ensino Superior para a Educação Básica. A Sequência Didática é uma das metodologias diferenciadas para ensinar os adolescentes, de forma a problematizar e contextualizar um conteúdo, ao em vez de simplesmente recebê-lo de modo unidirecional. Os alunos são participantes ativos, criando questões a serem respondidas por eles mesmos, por meio de buscas ativas nas mídias de comunicação, na região e dentro da comunidade onde estão inseridos. A transposição didática acompanha tal sequência, completando-a e explicando como ocorre o processo de aprendizagem dos alunos diante desta metodologia. A escola transforma e seleciona os conhecimentos tornando-os mais acessíveis aos alunos, servindo de base teórica e conjunto de valores que irão compor a formação do aluno como cidadão. Essa transposição dos conhecimentos mostra-se presente no formato do currículo e de sua organização fragmentada, de acordo com os anos de escolaridade, produzindo consequências tanto positivas quanto negativas no contexto escolar e no desenvolvimento de cada aluno..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Carolina Guarini Marcelino - Integrante.
2017 - Atual
A contribuição da inserção da arte e cultura para alunos da escola itinerante Valmir Motta de Oliveira de Jacarezinho, de modo transdisciplinar, como requisito para permanência e valorização da terra
Descrição: A pretensão da pesquisa é registrar o resultado e fomentar debates sobre temas atuais característicos de gestão e de apoio à prática docente, concentrando a atenção e o esforço intelectual na disseminação da arte contemporânea e nas diversas formas de cultura, considerando prioritariamente os aspectos específicos dos Movimentos Sociais. Os objetivos são: Aplicar atividades de cunho artístico cultural para comunidade de Movimento Social; Analisar as principais contribuições das atividades artísticas culturais para a educação dos alunos desta Comunidade e Formar uma comunidade acadêmica para o exercício da profissão com vistas à valorização do espaço do estudante, em qualquer que seja sua característica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Ana Maria de Araújo Martins - Integrante.
2016 - 2018
A Educação Ambiental crítico emancipatória em contextos escolares
Descrição: A Educação Ambiental crítico emancipatória pressupõe as práticas educativas como forma de reafirmar valores, formas cidadãos com capacidade para atuarem com autonomia e competência no mundo em que vivem, preparando-os para a transformação social, para a ética e para o exercício da cidadania. As instituições de ensino da Rede Básica pública, em geral, deixam a desejar nos aspectos da formação crítico-reflexiva, sensibilização e até mesmo na praxis educativa, no que diz respeito à temática da EA. Faremos uma sondagem diagnóstica relacionada à temática da EA em duas escolas estaduais da Rede Básica de Ensino de Telêmaco Borba-PR. A partir dos problemas detectados, das ansiedades em promover mudanças de atitudes com vistas à cidadania no que diz respeito à EA, é que desenvolveremos este trabalho de pesquisa. Tendo como mote a EA crítica e emancipatória, adotaremos as etapas metodológicas com o viés de Temas Geradores de Freire (1975, 1987) e Delizoicov (2008), para que, a partir de categorias encontradas no ambiente escolar, possamos codificar, problematizar e descodificar coletiva e dialogicamente, um programa de formação/capacitação de professores em serviço. O contexto de Investigação Temática confluirá para a elaboração de um produto educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Édina de Fátima da Cruz Queiroz - Integrante.
2014 - 2018
A Educação Ambiental e o Saneamento Básico como forma de inserção dos licenciandos PIBID
Descrição: O ensino da saúde e ambiente tem sido um desafio para a educação no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a promoção da saúde ocorre quando são asseguradas as condições para a vida digna dos cidadãos, e, especificamente, por meio da educação, da adoção de estilos de vida saudáveis, do desenvolvimento de aptidões e capacidades individuais. Ainda de acordo com o documento, entre as ações de natureza eminentemente protetoras da saúde, encontram-se medidas que envolvam o saneamento básico, a vigilância sanitária e a proteção ambiental. Nos últimos anos, sobretudo em função das políticas de sustentabilidade, a existência de ações e projetos que envolvam a temática ?saneamento? tem saído da concepção sanitária clássica, recaindo em uma abordagem ambiental, como já afirmaram os autores Soares; Bernardes e Netto, 2002. Assim, na concepção de saúde ambiental, os mesmos autores caracterizaram como aspectos da saúde pública, os problemas resultantes dos efeitos que o ambiente exerce sobre o bem-estar físico e mental do homem, como parte integrante de uma comunidade. Para Fiorotti (2008), o saneamento ambiental recebe a mesma definição de saneamento básico e envolve o conjunto de ações técnicas e socioeconômicas que tem por objetivo alcançar níveis crescentes de salubridade ambiental, e tem por finalidade promover e melhorar as condições de vida urbana e rural. Complementa Fiorotti (2008) que para alcançar o objetivo e finalidade acima relacionados, fazem-se necessárias algumas ações que atentem para o cuidado com o abastecimento de água, o esgotamento sanitário, a limpeza urbana, o controle ambiental de vetores e reservatórios de doenças, o controle do uso e ocupação do solo, bem como a prevenção e controle de excesso de ruídos e emissões atmosféricas. Sabemos que várias destas ações são de providência do Poder Público, e dos compromissos políticos assumidos, que visam à promoção de melhores condições de vida e saúde para a população. Porém, no que compete à educação para a saúde e à educação ambiental, entendemos que as ações institucionalizadas por este subprojeto e desenvolvidas pelos futuros professores, deverão favorecer o processo de conscientização dos alunos e comunidade escolar quanto à preservação. Também faz parte de nossa atuação a instrumentalização dos licenciandos para que atuem fornecendo subsídios teóricos e práticos, almejando que os alunos e a comunidade executem intervenções individuais e coletivas na sociedade em que se inserem, em prol da cidadania..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Carla Gomes de Araujo - Integrante / Nilda Moraes - Integrante / Rosiane Giraldelli Fabian - Integrante / Silmara de Almeida Dantas - Integrante / Magali de Fátima Monteiro - Integrante.
2013 - 2014
A pesquisa-ação participativa e a Educação Ambiental envolvendo escola e entorno no município de Bandeirantes-PR
Descrição: Pensar a Educação Ambiental significa inseri-la no horizonte educativo, considerando-a como um fazer pedagógico que fortalece seus fundamentos teóricos na perspectiva da educação emancipatória, comprometida com a transformação social. Entendê-la diante desta concepção, deve ser um movimento reflexivo que objetiva contextualizá-la historicamente em suas duas categorias centrais: a questão ambiental e a educação. Este será um trabalho de caráter investigativo da ação educativa ambiental, conformando-se uma pesquisa de natureza qualitativa, instrumento metodológico apoiado na pesquisa-ação-participativa indicado para a investigação relacionada ao processo educativo. Para desenvolver a pesquisa serão feitas entrevistas com os moradores da comunidade ao entorno de uma escola estadual da periferia do município de Bandeirantes, buscando a percepção do ambiente natural. Serão incorporadas as histórias ambientais provenientes dos pesquisados e que serão construídas por narrativas, para então vincular ações ambientais na escola. Pretendemos assim, levantar e divulgar os conhecimentos sobre o ambiente em que vivem os alunos, produzidos no processo de investigação, no sentido de socializar estes dados e torná-los acessíveis também à comunidade e às escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador.
2010 - 2010
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRABALHADA COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: Haverá a montagem de uma peça teatral baseada no livro ?O PEQUENO PRÍNCIPE? de ANTOINE de SAINT-EXUPÉRY, com aproximadamente 12 atores em cena, cujas cenas terão o propósito de conscientizar e preservar o meio ambiente. O teatro será apresentado nas dependências da UENP/campus Luiz Meneguel e terá a duração de 30 minutos, onde os alunos virão das escolas seleciona-das até o anfiteatro da UENP/campus Luiz Meneguel e as apresentações acontecerão com data e horário previamente agendados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador.
2010 - 2010
EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO
Descrição: Serão realizadas palestras direcionadas para cada série de enisno fundamental e médio, promovendo a interação e a participação dos alunos sobre temas como: valorização e respeito a si e ao outro, motivação, promoção das individualidades, valorização das diferenças, o corpo reprodutivo, prevenção. No mesmo sentido, em cada escola da rede públicade nível fundamental e médio realizaremos 10 oficinas, em período de contra-turno, com 2 aulas semanais, para reforçar o trabalho e ter a oportunidade do contato mais próximo aos alunos, em turmas que tenham mais necessidade de orientação com relação à temática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador.


Projetos de extensão


2017 - Atual
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E EMANCIPATÓRIA EM CONTEXTOS ESCOLARES
Descrição: O presente projeto de extensão tem por finalidade investigar como ocorre a abordagem da Educação Ambiental (EA) Emancipatória no contexto escolar e propor caminhos para as mudanças de atitudes dos cidadãos. Para tanto, realizaremos um estudo da trajetória e dos fundamentos da EA, retornando as premissas desta temática no intuito de nortear o trabalho. Investigaremos o que dizem as políticas públicas e educacionais sobre a EA, tanto no âmbito nacional quanto estadual. Concomitantemente, ilustraremos algumas concepções sobre a EA e de modo especial, na perspectiva crítica emancipatória. Para isso, elucidamos ideias de autores, como: Dias, Loureiro, Oliveira, entre outros que apresentam uma ideia de educação democrática para a EA, direcionada para transformação social e pautada no diálogo. Fundamentamos nosso projeto de extensão em uma proposta de EAE, com uma metodologia participativa. Assim, para averiguar de forma contextualizada, fazer uma sondagem sobre concepções e ações e, por fim delinear propostas de intervenção ao que se refere a EA, distribuiremos questionários e entrevistaremos professores e diretores que atuam no Ensino Fundamental ? Anos Finais de duas escolas públicas, sendo uma localizada no centro da cidade e outra na região mais periférica. Também conversaremos com alguns pais ou responsáveis e com alguns alunos. Apresentaremos o processo de codificação das entrevistas e instituiremos categorias de análise para melhor compreensão. A partir do estudo e das entrevistas realizadas, delinearemos ações de extensão, oferecendo capacitação docente, visando a contribuir de forma significativa para intensificar a abordagem do tema proposto, não apenas no intuito de cumprir a legislação, mas sim, de despertar o interesse de todos os envolvidos a se tornarem mais ativos e responsáveis com o meio em que estão inseridos. Assim, acreditamos que por meio de um manual para capacitação de professores seja possível redirecionar a prática docente para o trabalho da EA crítica e emancipatória, intensificando ações frente a esta temática..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Édina de Fátima da Cruz Queiroz - Integrante.
2017 - Atual
A ZOOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Descrição: A Educação Ambiental surge como forma de alcançar a cooperação da sociedade na preservação do meio ambiente e a formação de uma consciência da responsabilidade do poder público e sociedade, em benefício da coletividade, através da mudança de hábitos e construção de novos valores. Os animais favorecem o aprendizado, principalmente aqueles que despertam carisma, dando aos educandos, por meio da experimentação direta, proximidade da natureza com o homem. As crianças quando utilizam os sentidos, principalmente o tato e a audição, ao tocarem e ouvirem o som que estes animais produzem, tem a chance de vivenciar emoções e sensações que o atual modelo de vida não proporciona, que seria um contato mais íntimo com a natureza. Ao mesmo tempo, é oportunizado a estas crianças ter ciência da importância do animal e de seu papel no meio em que vive. Essa combinação é importante porque pode ser um embasamento de novos valores que incluam a consciência ecológica e qualidade de vida. Diante disso este projeto de extensão tem por objetivo despertar um início de consciência de preservação ambiental através da exposição de animais vivos e fixados para crianças da educação infantil e ensino fundamental da cidade Bandeirantes, Paraná..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (35) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Ana Cecília Hoffmann Inocente - Integrante.
2013 - Atual
Fortalecer as ações de promoção e prevenção da saúde da população de Bandeirantes-PR
Descrição: O projeto trabalha no fortalecimento das ações de promoção e prevenção em saúde da população usuária do SUS do município de Bandeirantes (PR). Manter um grupo de gestantes e promover a coleta para pesquisa de Streptococcus nas grávidas. Para as mães com bebês de zero a 6 meses orientações quanto a importância do leite materno exclusivo. Para as crianças em idade escolar será enfocado noções de saúde e higiene. Em relação aos trabalhadores o enfoque será dado aos cortadores de cana, pois há uma preocupação em detectar uma exposição destes a agentes lícitos e ilícitos. Contribuir para o fortalecimento da política de saúde do homem na Atenção Básica e acompanhar os idosos institucionalizados, a fim de promover qualidade de vida, buscando o contato e a integração entre os estudantes de graduação e a realidade desta instituição de longa permanência. No presente programa é proposto uma intervenção do Cirurgião Dentista (membro da equipe) que propõe a integralidade da Saúde Bucal da população alvo através de orientações quanto a correta higiene bucal..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2013 - Atual
Ensino de Ciências, Cultura e Sociedade - Visite a UENP
Descrição: A sociedade contemporânea aliou a tecnologia ao seu desenvolvimento e conseguiu inúmeros avanços nos diversos campos do conhecimento trazendo melhorias na qualidade de vida atual. Porém, aliados a esses avanços trouxe também necessidades como a de algum conhecimento científico para interpretar esse ambiente envolto em novas tecnologias, viver nele e compreender a interação entre as inúmeras variáveis existentes nesse novo mundo. Interpretar esses conhecimentos aliados a algumas outras variáveis como o eixo extre ciência/tecnologia/sociedade mostra-se como um problema atual que necessita ser superado. Como resultado das exigências formativas do público-alvo do projeto aliamos na aplicação das ações diversas atividades que privilegiem a educação científica. Ampliamos a aplicação dos conhecimentos à comunidade escolar da região buscando disseminar o conhecimento científico e aproximar a comunidade à UENP..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - 2013
Implementação de ações de promoção e prevenção na saúde da população de Bandeirantes-PR
Descrição: Tratou-se de um programa do governo federal (PROEXT), com o apoio financeiro do MEC na área da Saúde e Educação, com o objetivo principal de implementar ações de promoção e prevenção em saúde da população usuária do SUS no município de Bandeirantes-PR. Foram tratados temas como o cuidado e a prevenção da contaminação de Streptococcus em gestantes, bem como orientações quanto à importância do leite materno exclusivo. Para as crianças em idade escolar houve acompanhamento didático em uma escola municipal de tempo integral com o enfoque na saúde e higiene. Em relação aos trabalhadores cortadores de cana, houve a preocupação em detectar uma exposição destes a agentes lícitos e ilícitos, conscientizando-os dos problemas decorrentes do uso contínuo e da dependência química. Também foi possível contribuir para o fortalecimento da política de saúde do homem na Atenção Básica e o acompanhamento dos idosos institucionalizados, a fim de promover qualidade de vida..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Emiliana Cristina Melo - Integrante / Simone Cristina Castanho Saibaini de Melo - Integrante / Luiz Fabiano Zanatta - Integrante / Ana Lúcia De Grandi - Integrante / Edna Aparecida Lopes Bezerra Katakura - Integrante / Edivaldo Cremer - Integrante.
2011 - 2013
Ensino de Ciências, Cultura e Sociedade
Descrição: A sociedade contemporânea aliou a tecnologia ao seu desenvolvimento e conseguiu inúmeros avanços nos diversos campos do conhecimento trazendo melhorias na qualidade de vida atual. Porém, aliados a esses avanços trouxe também necessidades como a de algum conhecimento científico para interpretar esse ambiente envolto em novas tecnologias, viver nele e compreender a interação entre as inúmeras variáveis existentes nesse novo mundo. Interpretar esses conhecimentos aliados a algumas outras variáveis como o eixo entre ciência/tecnologia/sociedade mostra-se como um problema atual que necessita ser superado. Como resultado das exigências formativas do público-alvo do projeto aliamos na aplicação das ações diversas atividades que privilegiem a educação científica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2009 - 2010
Aplicação de Kits didático-pedagógicos nas aulas de Ciências e Biologia para a promoção da cidadania
Descrição: De acordo com pesquisas realizadas, vários fatores contribuem o baixo desempenho escolar brasileiro e dentre eles destacam-se: formação deficiente dos professores, sobrecarga de trabalho dos professores, necessidade de deslocamento para completar a carga horária, classes com número excessivo de alunos, falta de equipamento ou material para as aulas práticas, falta de material didático diversificado e de boa qualidade, falta de auxílio técnico para o uso de laboratório, entre outros. Na visão de Cunha e Krasilchik (2000), há falhas nos conhecimentos dos professores provenientes dos cursos de Licenciatura, agravado pelo grande avanço do conhecimento nas últimas décadas, da amplitude e diversificação dos conteúdos. Neste sentido, Pacca et al. (1994, apud Cunha e Krasilchik, 2000) acreditam que os programas de atualização com o objetivo de promover mudanças sobre como ensinar Ciências enfrentam dois desafios: o primeiro supõe modificar as concepções científicas do professor e o segundo, modificar suas ideias e prática de ensino. Não é qualquer ensino que promove o desenvolvimento conceitual.Um dos maiores desafios dos professores de Ciências é organizar materiais e atividades que facilitem e conduzam a aprendizagem, devido aos fatores já citados neste projeto de trabalho. Segundo Delizoicov et al. (2007): ?...o livro didático é utilizado como principal, e muitas vezes como único, instrumento de trabalho do professor, fundamentando a prática docente significativamente. Com isso, percebemos um ritmo uniforme e a memorização como prática rotineira nas escolas. Além de minimizar a necessidade do professor de decidir sobre sua prática na sala de aula e preparar seu material didático.? Dessa forma, o presente projeto prevê uma aproximação entre a Universidade e a comunidade através da aplicação de kits didático-pedagógicos em aulas de Ciências e Biologia, com o objetivo de abordar problemáticas municipais no intuito de gerar mudanças de atitudes por parte da população assistida pelo projeto, melhorando a qualidade de vida da comunidade. É válido ressaltar que os alunos da rede pública de ensino atuarão como multiplicadores das ações previstas no projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2008 - 2008
Educação ambiental - Usina da Cidadania
Descrição: O projeto de extensão foi resultado da colaboração entre os cursos de Ciências Biológicas e Agronomia da UENP em conjunto com o colégio Estadual Juvenal Mesquita. Foram realizadas diversas atividades no decorrer dos meses previstos em etapas distintas aliando a conscientização ambiental com arte..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2009
A Educação Ambiental, Lixo e Reciclagem: mudanças de atitude no contexto escolar e na comunidade
Descrição: -promover a conscientização dos alunos e da comunidade para as questões ambientais aos resíduos produzidos, de maneira a incentivar a preservação e diminuir os impactos ambientais; -desenvolver um conjunto de ações sobre a problemática ambiental; -promover reflexões sobre os problemas ambientais; -implementar nas escolas e comunidade local a coleta seletiva de lixo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Márcio Akio Ohira - Integrante / Ana Cecília Hoffmann Inocente - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior - Bolsa.
2007 - 2009
Repercussões sociais referentes ao abuso de álcool e drogas
Descrição: O consumo de drogas é um dos mais importantes problemas de saúde pública no mundo atual. Um documento da ONU (1998) lista alguns desses impactos provocados pelas drogas ilícitas: custos identificáveis do abuso de drogas, incluindo crimes, imposições legais e gastos com serviços de saúde abrangem de 0,5 a 1,3 % do PIB na maioria dos principais países consumidores; com as céleres transformações econômicas e sociais nas últimas décadas houve um aumento no consumo de drogas entre crianças e mulheres tanto nos países desenvolvidos quanto nos subdesenvolvidos. Considerando que muitas mulheres usuárias estão em idade reprodutiva, os efeitos nos fetos são uma crescente preocupação; há um aumento no envolvimento das mulheres na produção ilícita e no tráfico de drogas. Elas são predominantes ceifeiras de ópio na Ásia ou das folhas de coca na América do Sul; enquanto o uso de cocaína pode levar as elevadas taxas de crimes relacionados à aquisição de drogas, os seus consumidores também podem praticar uma ampla variedade de crimes não relacionados às drogas e atividades não criminosas para sustentar o seu uso; devido ao aumento do consumo global de drogas ilícitas, a mortalidade relacionada ao abuso de substâncias mais do que triplicou na última década. O uso de drogas entre adolescentes causa preocupação nos dias atuais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2008
A prática da Educação Ambiental nas escolas municipais da cidade de Bandeirantes-PR
Descrição: O projeto trabalhou com atendimento às crianças de 1a a 4a séries das escolas do ensino fundamental, em palestras sobre o meio ambiente para despertar o interesse à conscientização e preservação ambiental..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2004 - 2009
Visite a FFALM
Descrição: A sociedade contemporânea aliou a tecnologia ao seu desenvolvimento e conseguiu inúmeros avanços nos diversos campos do conhecimento trazendo melhorias na qualidade de vida atual. Porém, aliados a esses avanços trouxe também necessidades como a de algum conhecimento científico para interpretar esse ambiente envolto em novas tecnologias, viver nele e compreender a interação entre as inúmeras variáveis existentes nesse novo mundo. Interpretar esses conhecimentos aliados a algumas outras variáveis como o eixo entre ciência/tecnologia/sociedade mostra-se como um problema atual que necessita ser superado. Como resultado das exigências formativas do público-alvo do projeto aliamos na aplicação das ações diversas atividades que privilegiem a educação científica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2003 - 2010
Visite a FALM
Descrição: O projeto atendeu alunos das escolas de fundamental e médio da cidade de Bandeirantes e região em atividades extra-classe, conduzidas por alunos graduandos do curso de Ciências Biológicas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2014 - 2018
A Educação Ambiental e o Saneamento Básico como forma de inserção dos licenciandos PIBID
Descrição: O ensino da saúde e ambiente tem sido um desafio para a educação no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a promoção da saúde ocorre quando são asseguradas as condições para a vida digna dos cidadãos, e, especificamente, por meio da educação, da adoção de estilos de vida saudáveis, do desenvolvimento de aptidões e capacidades individuais. Ainda de acordo com o documento, entre as ações de natureza eminentemente protetoras da saúde, encontram-se medidas que envolvam o saneamento básico, a vigilância sanitária e a proteção ambiental. Nos últimos anos, sobretudo em função das políticas de sustentabilidade, a existência de ações e projetos que envolvam a temática ?saneamento? tem saído da concepção sanitária clássica, recaindo em uma abordagem ambiental, como já afirmaram os autores Soares; Bernardes e Netto, 2002. Assim, na concepção de saúde ambiental, os mesmos autores caracterizaram como aspectos da saúde pública, os problemas resultantes dos efeitos que o ambiente exerce sobre o bem-estar físico e mental do homem, como parte integrante de uma comunidade. Para Fiorotti (2008), o saneamento ambiental recebe a mesma definição de saneamento básico e envolve o conjunto de ações técnicas e socioeconômicas que tem por objetivo alcançar níveis crescentes de salubridade ambiental, e tem por finalidade promover e melhorar as condições de vida urbana e rural. Complementa Fiorotti (2008) que para alcançar o objetivo e finalidade acima relacionados, fazem-se necessárias algumas ações que atentem para o cuidado com o abastecimento de água, o esgotamento sanitário, a limpeza urbana, o controle ambiental de vetores e reservatórios de doenças, o controle do uso e ocupação do solo, bem como a prevenção e controle de excesso de ruídos e emissões atmosféricas. Sabemos que várias destas ações são de providência do Poder Público, e dos compromissos políticos assumidos, que visam à promoção de melhores condições de vida e saúde para a população. Porém, no que compete à educação para a saúde e à educação ambiental, entendemos que as ações institucionalizadas por este subprojeto e desenvolvidas pelos futuros professores, deverão favorecer o processo de conscientização dos alunos e comunidade escolar quanto à preservação. Também faz parte de nossa atuação a instrumentalização dos licenciandos para que atuem fornecendo subsídios teóricos e práticos, almejando que os alunos e a comunidade executem intervenções individuais e coletivas na sociedade em que se inserem, em prol da cidadania..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Carla Gomes de Araujo - Integrante.
2014 - 2016
Implantação e utilização do museu de Biodiversidade da Biologia/CCB/UENP/CLM
Descrição: A implementação e ativação do Museu de Zoologia no Centro de Ciências Biológicas da UENP - Campus Luiz Meneghel, vinculado ao curso de Ciências Biológicas e ao Laboratório de Zoologia, receberá a visitação de alunos do ensino médio. As visitas ao museu de Biodiversidade levarão os alunos a manusear peças taxidermizadas, esqueletos e outros materiais da nossa biodiversidade com vistas à promover maior entendimento desses organismos e propiciar aos professores de Ciências e Biologia da rede pública de ensino, uma importante ferramenta facilitadora de aprendizagem. As visitas possibilitarão aos licenciandos da UENP o contato direto com os alunos de ensino fundamental e médio, uma vez que as mesmas serão monitoras pelos próprios acadêmicos. Tais atividades poderão inclusive ser utilizadas como avaliação pelos professores das disciplinas de Prática de Ensino. A rotina de visitação ao museu de Biodiversidade será também um estímulo aos alunos de nível médio a se interessarem pelos cursos de licenciatura, pelas descobertas e vivências práticas por ele oportunizadas. O material didático resultante desse projeto fará parte do acervo do museu e irá contribuir para o aprendizado e treinamento dos futuros acadêmicos dos cursos de Ciências Biológicas da UENP, fruto das atividades de manutenção do acervo e preparo de novas peças produzidas pelos licenciandos. Serão produzidos materiais didáticos após os cursos de preparação oferecidos no museu de Biodiversidade, em que se incluem a confecção de catálogos e folders sobre as peças constantes no acervo, bem como informações biológicas relevantes. Poderão ser ofertados cursos de taxidermia aos professores das escolas públicas, de modo que os produtos originados sejam doados às respectivas instituições de ensino. Consolidar os Laboratórios de Ensino existentes com a promoção de projetos de ensino, pesquisa e extensão que articulem a questão do estágio..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2012 - 2014
O Ensino de Ciências como método experimental
Descrição: Preocupados com a formação inicial de professores em Ciências Biológicas da UENP, em especial dos licenciandos do campus Luiz Meneghel, indo ao encontro da realidade das escolas do município de Bandeirantes-PR, trabalhamos no subprojeto PIBID cujo tema foi o ensino de Ciências como método experimental. Temos percebido que o estágio supervisionado para a licenciatura tanto em nível fundamental quanto médio, oportuniza aos licenciandos a vivência de experiências práticas no cotidiano das escolas, contudo, o tempo limitado não permite que haja tanta liberdade para o desenvolvimento de atividades inovadoras e que contribuam para o processo de ensino-aprendizagem. Sendo assim, a oferta de programas institucionais de iniciação à docência, como o PIBID, favorecem e aproximam ainda mais a Educação Básica ao Ensino Superior, e promovem outras oportunidades de inserção dos futuros professores, para que possam identificar problemas emergentes nas escolas públicas, contribuindo com a resolução dos mesmos e ampliando a vivência pessoal, no sentido de articular teoria e prática, em especial para a disciplina de Ciências, com a utilização da experimentação para a formação de atitudes científicas (GOWDAK, 2003). Trabalhar com o método experimental foi uma forma de promover a compreensão de conceitos básicos, desenvolver habilidades, despertar e manter o interesse dos alunos, estimular a observação e investigação, inclusive em uma perspectiva interdisciplinar, onde foi possível promover mudanças nas realidades socioeconômicas das escolas inseridas (CAMPOS e NIGRO, 1999)..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Priscila Caroza Frasson Costa - Coordenador / Rosiane Giraldeli Fabian - Integrante / Nilda Moraes - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino


Revisor de periódico


2012 - 2012
Periódico: Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea)
2017 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
2017 - Atual
Periódico: Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino
2018 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Ludus Scientiae


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências/Especialidade: Formação de professores.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2010
Concurso de Produção Acadêmica do Programa Universidade Sem Fronteiras - 2010, Secretaria Estadual da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BONFIM, D. D. S.2018 BONFIM, D. D. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; NASCIMENTO, W. J. . A abordagem dos três momentos pedagógicos no estudo de velocidade escalar média. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 13, p. 187-197, 2018.

2.
FRASSON-COSTA, P. C.2018 FRASSON-COSTA, P. C.; VILLANI, A. ; QUEIROZ, E. F. C. . Adesão das escolas à educação sexual: uma metodologia de análise. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 17, p. 337-358, 2018.

3.
REINALDI, M. A. A.2018REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Três Momentos Pedagógicos no ensino de Administração: da teoria à prática social. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, v. 40, p. 95-119, 2018.

4.
ROCHA, L. R. M.2015ROCHA, L. R. M. ; MORETTI, A. R. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Costa, F. G. . Educação de surdos: relato de uma experiência inclusiva para o ensino de ciências e biologia. Revista Educação Especial (Online), v. 28, p. 377-392, 2015.

5.
CASTRO, B. J.2011CASTRO, B. J. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Contribuições de um jogo didático para o processo de ensino e aprendizagem de Química no Ensino Fundamental segundo o contexto da Aprendizagem Significativa. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 6, p. 25-37, 2011.

6.
Bellini, L. M.2006Bellini, L. M. ; FRASSON-COSTA, P. C. . A metáfora GUERRA na comunicação das idéias de HIV/Aids em livros didáticos. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso), v. 217, p. 1-16, 2006.

7.
Bellini, L. M.2006Bellini, L. M. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Ciências e ensino de ciências: o que dizem os livros didáticos e os cientistas sobre HIV/Aids?. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 12, p. 1-19, 2006.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. Educação Sexual: Uma metodologia inspirada nos Patamares de Adesão. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2016. v. 1000. 249p .

2.
FRASSON-COSTA, P. C.; FRASSON-COSTA, P. C. MORAES, N. FABIAN, R. G. SOUZA, M. M. FONSECA, C. A. VIEIRA, M. N. F. SANTOS, C. H. C. GIATTI, O. F. SILVA, J. M. COSTA, I. M. D. SILVA, M. G. MASSAN, C. A. STABILE, H. G. ASSIS, M. F. MORETTI, A. R. PASCHOALINO, R. C. PONCIANO, J. F. P. M. MARCELINO, C. G. MARCELINO, P. G. RIBEIRO, J. C. N. BRIGANTI, S. MARINHO, F. P. MARINHO, B. P. CAMPOS, A. L. L. P. SONCKSEN, B. M. , et al.PINHO, B. E. G. MARTINS, F. A. BAPTISTA, J. P. SOUZA, M. B. TAGUTI, P. S. PIEDADE, T. C. ; O PIBID na UENP - Relato de experiências docentes. 1. ed. Cornélio Procópio-PR: Artgraf, 2014. v. 1. 146p .

3.
MAIA, J. S. S. ; BIANCON, M. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Educação das Relações de Gênero e em Sexualidades. Reflexões contemporâneas. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2014. v. 100. 290p .

Capítulos de livros publicados
1.
HURTADO, A. P. G. ; HURTADO, K. P. R. ; FRASSON-COSTA, P. C. . O contexto inicial da história da Educação Brasileira. In: Ivanio Dickmann. (Org.). DNA Educação. 1ed.São Paulo: Diálogo Freireano, 2018, v. IV, p. 171-181.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MACHADO, G. A. ; SOUZA, R. O. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Araujo, C. G. . Saneamento Básico e Educação Ambiental como estratégia para a abordagem da temática poluição da água e solo com um grupo de alunos do ensino fundamental. In: III Encontro de Integração da UENP, 2017, Jacarezinho. III Encontro de Integração da UENP, 2017. p. 357-357.

2.
BRITI, F. C. O. ; CIRO, L. R. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Araujo, C. G. . O uso de recursos alternativos para uma atividade prática de poluição de água e solo. In: III Encontro de Integração da UENP, 2017, Jacarezinho. III Encontro de Integração da UENP, 2017. p. 357-357.

3.
FRASSON-COSTA, P. C.; STABILE, H. G. ; RIBEIRO, J. C. N. ; GIATTI, O. F. ; MARCELINO, C. G. ; PONCIANO, J. F. P. M. ; MARCELINO, P. G. ; COSTA, I. M. D. . O PIBID em Ciências Biológicas: aproximações com os saberes docentes a partir de depoimentos dos Pibidianos. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindoia. Anais do IX ENPEC, 2013. p. 50-50.

4.
FERRARI, J. L. ; SILVA, A. C. ; MARONEZI, G. L. ; SACHS, J. P. D. ; COSTA, C. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Sachs, L. G. . Avaliação de alguns parâmetros físicos e químicos de leites pasteurizados comercializados em Bandeirantes-PR. In: IV Simpósio de Engenharia Rural, 2013, Bandeirantes-PR. Anais do IV Simpósio de Engenharia Rural, 2013.

5.
FERRARI, J. L. ; SILVA, A. C. ; MARQUES, R. D. ; SACHS, J. P. D. ; COSTA, C. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Sachs, L. G. . Avaliação de alguns parâmetros físicos e químicos de leites UHT comercializados em Bandeirantes-PR. In: IV Simpósio de Engenharia Rural, 2013, Bandeirantes-PR. Anais do IV Simpósio de Engenharia Rural, 2013.

6.
FRASSON-COSTA, P. C.. Uma experiência de oficinas de sexualidade que confirma que a Aids é a doença sexualmente transmissível mais conhecida entre os alunos. In: II Simpósio Internacional de Educação Sexual - Gênero, Direitos e Diversidade Sexual: trajetórias escolares, 2011, Maringá-PR. II Simpósio Internacional de Educação Sexual - Gênero, Direitos e Diversidade Sexual: trajetórias escolares, 2011.

7.
FRASSON-COSTA, P. C.. A importância de um projeto de orientação sexual que inclui a abordagem sobre os métodos contraceptivos e de prevenção. In: II Simpósio Internacional de Educação Sexual - Gênero, Direitos e Diversidade Sexual: trajetórias escolares, 2011, Maringá-PR. II Simpósio Internacional de Educação Sexual - Gênero, Direitos e Diversidade Sexual: trajetórias escolares, 2011.

8.
CASTRO, B. J. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Sachs, L. G. ; Tagliatela, F. P. ; Levin, T. G. . As TIC e o lúdico no Ensino de Química: potencialidades de um jogo educacional virtual. In: 3o Congresso Internacional de Educação, 2011, Ponta Grossa. 3o Congresso Internacional de Educação, 2011.

9.
FRASSON-COSTA, P. C.. Oficinas de Sexualidade: uma experiência na formação de professores. In: II Simpósio Internacional de Educação Sexual: trajetórias escolares, 2011, Maringá. II Simpósio Internacional de Educação Sexual: trajetórias escolares, 2011.

10.
CASTRO, B. J. ; PINHEIRO, M. ; LOMBA, F. C. M. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; MEDRI, C. . Avaliação do "Kit Biomas Brasileiros" no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Ciências. In: CIEPG - II Congresso Internacional de Educação Ponta Grossa - Paraná - Brasil, 2010, Ponta Grossa. CIEPG - II Congresso Internacional de Educação Ponta Grossa - Paraná - Brasil, 2010.

11.
LOMBA, F. C. M. S. ; ASSIS, T. R. ; Costa, F. G. ; MARTINS, G. M. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Avaliação da aprendizagem por meio do jogo didático. In: CIEPG - II Congresso Internacional de Educação Ponta Grossa - Paraná - Brasil, 2010, Ponta Grossa. CIEPG - II Congresso Internacional de Educação Ponta Grossa - Paraná - Brasil, 2010.

12.
FRASSON-COSTA, P. C.; LOMBA, F. C. M. S. ; da SILVA, D. C. G. . Análise do conteúdo evolução em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. In: XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2010, Belo Horizonte. XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2010.

13.
MOREIRA, D. B. C. ; OHIRA, M. A. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Arborização Urbana: o conhecimento escolar em foco. In: II Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2007, Uberlândia. Anais do II Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2007.

14.
MELO, S. C. C.S ; DE GRANDI, A. L. ; MOREIRA, R. C. ; RIBEIRO, F. T. ; BRAZ, E. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Níveis Glicêmicos em uma população de idosos. In: I SIMPÓSIO EM ENGENHARIA RURAL, 2007. I Simpósio em Engenharia Rural - Anais, 2007.

15.
FRASSON-COSTA, P. C.; Bellini, L. M. . A orientação sexual nas escolas da rede pública de Bandeirantes-PR: uma avaliação qualitativa. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004, Maringá. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004.

16.
FRASSON-COSTA, P. C.; Bellini, L. M. . A orientação sexual nas escolas da rede pública de Bandeirantes-PR: uma avaliação qualitativa. In: XII Simpósio Sulbrasileiro de ensino de Ciências, 2004, Canoas. CD-ROM dos resumos e anais do congresso, 2004.

17.
Knob ; Brenda ; Marese ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Kadowaki . Optimization of the production of an intracellular glucoamylase by fungus Sphaceloma ampelinum. In: XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular, 2003, Caxambu. Programas e Resumos, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. Atividades de palestras para a promoção da educação sexual em escolas públicas do norte pioneiro do Paraná. In: III Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2013, Maringá. III Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2013.

2.
FRASSON-COSTA, P. C.. Atividades de educação sexual por meio de intervenção em forma de palestras. In: III Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2013, Maringá. III Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2013.

3.
FRASSON-COSTA, P. C.; PALIARIN, F. ; LEMOS, T. S. . Metodologias e aplicabilidades no ensino da sexualidade com adolescentes em escolas públicas. In: III Jornada Regional de Educação Sexual do Paraná e I Colóquio Internacional de Sexualidades da UENP, 2012, Jacarezinho. III Jornada Regional de Educação Sexual do Paraná e I Colóquio Internacional de Sexualidades da UENP, 2012.

4.
CASTRO, B. J. ; Vicentin, A. ; CASAGRANDE, J. ; ASSIS, T. R. ; MARTINS, G. M. L. ; LOMBA, F. C. M. S. ; Costa, F. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da SILVA, D. C. G. ; MEDRI, C. . "Kit Biomas" Brasileiros: uma nova abordagem no ensino fundamental. In: II Simpósio de Biologia da Conservação do Norte do Paraná - IV Encontro de Biologia e Iniciação Científica, 2010, Cornélio Procópio. II Simpósio de Biologia da Conservação do Norte do Paraná - IV Encontro de Biologia e Iniciação Científica, 2010.

5.
FRASSON-COSTA, P. C.; Carvalho, E. de S. . Os conceitos de lixo, reciclagem e meio ambiente e a aprendizagem significativa em uma amostra de alunos de um projeto de Educação Ambiental. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

6.
FRASSON-COSTA, P. C.; OHIRA, M. A. ; Inocente, A. C. H. ; Orlando, G. Z. ; Carvalho, E. de S. ; da Cruz, G. C. A. ; da Silva, A. S. ; Fontana, P. L. M. ; da Silva, D. C. . Os conceitos de lixo, reciclagem e meio ambiente apresentados por uma amostra de alunos em um projeto de Educação Ambiental. In: IX Congresso de Ecologia do Brasil e III Congresso Latino Americano de Ecologia, 2009, São Lourenço. IX Congresso de Ecologia do Brasil e III Congresso Latino Americano de Ecologia, 2009.

7.
de Souza, F. C. M ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da SILVA, D. C. G. . Análise do conteúdo evolução e suas consequências ambientais em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. In: I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ, 2009, Bandeirantes. I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ, 2009.

8.
da Cruz, G. C. A. ; da Silva, A. S. ; da Silva, D. C. ; Carvalho, E. de S. ; Fontana, P. L. M. ; Orlando, G. Z. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Inocente, A. C. H. ; OHIRA, M. A. . Análise da implementação da coleta seletiva no município de Santa Amélia-PR. In: I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ, 2009, Bandeirantes. I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ, 2009.

9.
da Cruz, G. C. A. ; Paleari, R. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da Silva, A. S. ; Carvalho, E. de S. ; Fraga, T. R. . A prática da educação ambiental nas escolas municipais da cidade de Bandeirantes-PR. In: I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ, 2009, Bandeirantes. I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. Reflexão sobre respeito aos travestis. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

2.
FRASSON-COSTA, P. C.. Opiniões sobre homossexualidade. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

3.
FRASSON-COSTA, P. C.. Conhecimento dos alunos sobre os métodos contraceptivos mais comuns. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

4.
FRASSON-COSTA, P. C.. Confusão dos alunos sobre DST's. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

5.
FRASSON-COSTA, P. C.. Compreensões dos alunos sobre aparelho reprodutor masculino. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

6.
FRASSON-COSTA, P. C.. Aids e educação sexual. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

7.
FRASSON-COSTA, P. C.. A educação sexual e a formação inicial. In: II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010, Jacarezinho. II Jornada Regional de Educação Sexual, 2010.

8.
OLIVEIRA, A. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; MOREIRA, A. L. O. R. ; CORAZZA, M. J. ; FUSINATTO, P. A. . Reprodução das plantas: conhecer as ideias dos alunos e trabalhar a partir e com elas, em situações de ensino, aprendizagem e avaliação. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

9.
FRASSON-COSTA, P. C.; Fontana, P. L. M. ; Orlando, G. Z. ; Carvalho, E. de S. ; da Silva, A. S. ; da Cruz, G. C. A. ; da Silva, D. C. . Análise de uma experiência de implantação da coleta seletiva no município de Santa Amélia - Paraná. In: 11a Semana Temática da Biologia, 2008, São Paulo. 11a Semana Temática da Biologia, 2008.

10.
FRASSON-COSTA, P. C.; JORDÃO, B. Q. ; LEITE JÚNIOR, R. P. . Detection of production of bacteriocins by Xanthomonas spp. In: XXI Congreeso Brasileiro de Microbiologia, 2001, Foz do Iguaçu. Programas e Resumos, 2001. p. 11-11.

11.
FRASSON-COSTA, P. C.; DORO, D. L. ; SILVA, M. P. ; COSER, S. ; GASPARETTO, K. M. P. ; OLIVEIRA, T. C. R. M. . Sobrevivência de Salmonella Enteritidis em carcaças de frango congeladas. In: XXI Congreeso Brasileiro de Microbiologia, 2001, Foz do Iguaçu. Programas e Resumos, 2001. p. 371-371.

12.
FRASSON-COSTA, P. C.; DORO, D. L. ; SILVA, M. P. ; COSER, S. ; MURAOKA, J. Y. ; OLIVEIRA, T. C. R. M. . Isolamento de Escherichia coli entre os Coliformes fermentadores de lactose com produção de gás a 44,5º C. In: XXI Congreeso Brasileiro de Microbiologia, 2001, Foz do iguaçu. Programas e Resumos, 2001. p. 371-371.

13.
FRASSON-COSTA, P. C.; MANTOVANI, M. S. ; JORDÃO, B. Q. . Avaliação dos efeitos citotóxicos e mutagênicos da clorofilina em células meristemáticas de Allium cepa. In: IV Encontro Paranaense de Genética, 1998, Londrina. Programas e resumos - Genetics and molecular Biology, 1998. v. 19. p. 47-47.

14.
FRASSON-COSTA, P. C.; MANTOVANI, M. S. ; JORDÃO, B. Q. . Avaliação dos efeitos citotóxicos e mutagênicos da clorofilina em células meristemáticas de Allium cepa. In: IV Encontro Paranaense de Genética, 1998, Londrina. Revista Cultural e Científica da Universidade Estadual de Londrina. Londrina: ed. Esp., 1998. v. 19. p. 47-47.

15.
FRASSON-COSTA, P. C.; MANTOVANI, M. S. ; JORDÃO, B. Q. . Avaliação dos efeitos citotóxicos e mutagênicos da clorofilina em células meristemáticas de Allium cepa. In: 5º Congresso Latino-Americano de Mutagênese, Carcinogênese e Teratogênese Ambiental. Curso Alexander Hollaender., 1998, Curitiba. Programas e Resumos - Genetic and Molecular Biology, 1998. v. 21. p. 86-86.

16.
FRASSON-COSTA, P. C.; MANTOVANI, M. S. ; JORDÃO, B. Q. . Avaliação dos efeitos citotóxicos e mutagênicos da clorofilina em células meristemáticas de Allium cepa. In: 44º Congresso Nacional De Genética, 1998, Águas de Lindóia. Programas e Resumos - Genetics and Molecular, 1998. v. 21. p. 144-144.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
FRASSON-COSTA, P. C.1998FRASSON-COSTA, P. C.; MANTOVANI, M. S. ; JORDÃO, B. Q. . Avaliação dos efeitos citotóxicos e mutagênicos da clorofilina em células meristemáticas de Allium cepa. Revista Semina, UEL, v. 19, p. 47-47, 1998.

Apresentações de Trabalho
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. Educação Ambiental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
FRASSON-COSTA, P. C.. A Educação Ambiental e a comunidade universitária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
FRASSON-COSTA, P. C.. Sexualidade, DST e Aids. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
FRASSON-COSTA, P. C.. Gênero e diversidade sexual: desafios das licenciaturas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FRASSON-COSTA, P. C.. Biólogo e a inserção no ensino: algumas possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
Vicentin, A. ; FRASSON-COSTA, P. C. . O envolvimento de uma escola pública do município de Bandeirantes-PR em um projeto de educação ambiental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
FRASSON-COSTA, P. C.; PALIARIN, F. ; LEMOS, T. S. . Opiniões de algumas mães de alunos com deficiência intelectual acerca de como abordar a sexualidade com seus filhos e a oferta de oficinas de sexualidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
FRASSON-COSTA, P. C.; BIANCON, M. L. . Análise e Ensaios sobre Sexualidades e Educação Sexual nos livros didáticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FRASSON-COSTA, P. C.. A importância de um projeto de orientação sexual que inclui a abordagem sobre os métodos conraceptivos e de prevenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

10.
FRASSON-COSTA, P. C.. Uma experiência de oficinas de sexualidade que confirma que a Aids é a doença sexualmente transmissível mais conhecida entre os alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
FRASSON-COSTA, P. C.. Oficinas de sexualidade: uma experiência na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
Vicentin, A. ; CASTRO, B. J. ; Costa, F. G. ; da SILVA, D. C. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Um novo significativo ao ensino de "organismos transgênicos" através de um kit didático-pedgógico numa perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
Vicentin, A. ; CASTRO, B. J. ; Costa, F. G. ; da SILVA, D. C. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Um novo significado ao ensino de "organismos transgênicos" através de um kit didático-pedagógico numa perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
FRASSON-COSTA, P. C.; de Souza, F. C. M ; da SILVA, D. C. G. . Análise do conteúdo evolução em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
CASTRO, B. J. ; PINHEIRO, M. ; LOMBA, F. C. M. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; MEDRI, C. . Avaliação do "Kit Biomas Brasileiros" no processo ensino-aprendizagem na disciplina de Ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
LOMBA, F. C. M. S. ; ASSIS, T. R. ; Costa, F. G. ; MARTINS, G. M. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Avaliação da aprendizagem por meio do jogo didático "Jogando Limpo", nas aulas de Ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
CASTRO, B. J. ; Vicentin, A. ; CASAGRANDE, J. ; ASSIS, T. R. ; MARTINS, G. M. L. ; LOMBA, F. C. M. S. ; Costa, F. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da SILVA, D. C. G. ; MEDRI, C. . "Kit" Biomas Brasileiros: uma nova abordagem no ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
CASTRO, B. J. ; Vicentin, A. ; CASAGRANDE, J. ; ASSIS, T. R. ; MARTINS, G. M. L. ; LOMBA, F. C. M. S. ; Costa, F. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da SILVA, D. C. G. ; MEDRI, C. . "Kit" Biomas Brasileiros: uma nova abordagem no ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

19.
FRASSON-COSTA, P. C.. Opiniões sobre homossexualidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
FRASSON-COSTA, P. C.. Reflexão sobre respeito aos travestis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
FRASSON-COSTA, P. C.. Confusão dos alunos sobre DST's. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
FRASSON-COSTA, P. C.. Conhecimento dos alunos sobre os métodos contraceptivos mais comuns. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
FRASSON-COSTA, P. C.. Aids e educação sexual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
FRASSON-COSTA, P. C.. A educação sexual e a formação inicial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
FRASSON-COSTA, P. C.. Compreensões dos alunos sobre aparelho reprodutor masculino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
de Souza, F. C. M ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da SILVA, D. C. G. . Análise do conteúdo evolução e suas consequências ambientais em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.
da Cruz, G. C. A. ; Paleari, R. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; da Silva, A. S. ; Carvalho, E. de S. ; Fraga, T. R. . A prática da educação ambiental nas escolas municipais da cidade de Bandeirantes-PR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
da Cruz, G. C. A. ; da Silva, A. S. ; da Silva, D. C. ; Carvalho, E. de S. ; Fontana, P. L. M. ; Orlando, G. Z. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Inocente, A. C. H. ; OHIRA, M. A. . Análise da implementação da coleta seletiva no município de Santa Amélia-PR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
FRASSON-COSTA, P. C.; Carvalho, E. de S. . Os conceitos de lixo, reciclagem e meio ambiente e a aprendizagem significativa em uma amostra de alunos de um projeto de Educação Ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
OLIVEIRA, A. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; MOREIRA, A. L. O. R. ; CORAZZA, M. J. ; FUSINATTO, P. A. . Reprodução das plantas: conhecer as ideias dos alunos e trabalhar a partir e com elas, em situações de ensino, aprendizagem e avaliação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
FRASSON-COSTA, P. C.; OHIRA, M. A. ; Inocente, A. C. H. ; Orlando, G. Z. ; Carvalho, E. de S. ; da Cruz, G. C. A. ; da Silva, A. S. ; Fontana, P. L. M. ; da Silva, D. C. . Os conceitos de lixo, reciclagem e meio ambiente apresentados por uma amostra de alunos em um projeto de Educação Ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
FRASSON-COSTA, P. C.; Fontana, P. L. M. ; Orlando, G. Z. ; Carvalho, E. de S. ; da Silva, A. S. ; da Cruz, G. C. A. ; da Silva, D. C. . Análise de uma experiência de implantação da coleta seletiva no município de Santa Amélia-Paraná. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FRASSON-COSTA, P. C.; SOBRAL, J. ; POLETTO, R. . Educação Ambiental: ambientalização curricular e gestão universitária. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. Pibid Biologia UENP/CLM. 2017; Tema: PIBID Ciências Biológicas - Educação Ambiental. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. A arte-educação como estratégia para trabalhar a Educação Ambiental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
FRASSON-COSTA, P. C.. Projetos de extensão aplicados ao estágio em licenciatura no curso de Ciências Biológicas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OLIVEIRA, A. L.; POLETTO, R. S.; MARCELINO, C. G.; OBARA, A. T.; FRASSON-COSTA, P. C.; LUCAS, L. B.. Participação em banca de Carolina Guarini Marcelino. Transposição didática do tema Água: uma sequência didática para o ensino fundamental e médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

2.
STORTO, L. J.; BURGO, V. H.; NANTES, E. A. S.; STRIQUER, M. S. D.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Giselle Rodrigues de Oliveira Tebom. Formação de docentes para o ensino de língua portuguesa escrita a estudantes surdos: o conto de fadas na sala de aula inclusiva. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

3.
FRASSON-COSTA, P. C.; ZOMPERO, A.. Participação em banca de Tânia Belizario Mastelari. Estudo sobre uma oficina de aprendizagem e o desenvolvimento de capacidades cognitivas propostas na matriz do ENEM. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

4.
FRASSON-COSTA, P. C.; ZOMPERO, A. F.; GIORDANI, A. T.. Participação em banca de Silvane Marcela Mazur. Formação Pedagógica para professores de um curso técnico em Enfermagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

5.
LUCAS, L. B.; PEREIRA, L.; ANDRADE, M. A. B. S.; OHIRA, M. A.; POLETTO, R. S.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Rosa Shizue Abe. Controle da temperatura corpórea dos animais: construção e aplicação de uma sequência didática para alunos do ensino fundamental II. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

Qualificações de Mestrado
1.
GIORDANI, A. T.; FREITAS, C. C. G.; BRENE, P. R. A.; OLIVEIRA, J.; COELHO NETO, J.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Maria Aldinete de Almeida Reinaldi. Ensino Técnico em Administração: formação e prática pedagógica do professor. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

2.
STORTO, L. J.; BURGO, V. H.; PAIXAO, S. V.; ROSA, S. S.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Giselle Rodrigues de Oliveira Tebom. Formação de docentes para o ensino de alunos surdos: tratamento em língua portuguesa L2 nas etapas iniciais de escolarização. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

3.
OLIVEIRA, A. L.; LUCAS, L. B.; MARTINS, A. M. A.; OBARA, A. T.; GIORDANI, A. T.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Ana Maria de Araújo Martins. Educação Ambiental em EaD como proposta para formação de profissionais da educação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

4.
NASCIMENTO, W. J.; CARVALHO, H. A. P.; FRASSON-COSTA, P. C.; SHALICAZA, S. C. Z.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Danúbia Damiana Santos Bonfim. Os três momentos pedagógicos no ensino de gravitação universal: proposta de uma sequência didática potencialmente significativa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

5.
LUCCAS, L. B.; PEREIRA, A. L.; FRASSON-COSTA, P. C.; OHIRA, M. A.; LUCCAS, S.. Participação em banca de Maria Ida Lima. Alfabetização científica no contexto da Educação de Jovens e Adultos: proposta de sequência didática a partir do trabalho com temas geradores e dos três momentos pedagógicos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

6.
LUCAS, L. B.; ABE, R. S.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Rosa Shizue Abe. Controle da temperatura corpórea dos seres vivos: construção e aplicação de uma sequência didática para alunos do Ensino Fundamental II. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

7.
GIORDANI, A. T.; LUCAS, L. B.; ZOMPERO, A. F.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Silvane Marcela Mazur. Ensino em Saúde: Desafios para a Formação Docente na Área de Enfermagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

8.
FRASSON-COSTA, P. C.; QUEIROZ, E. F.; LUCAS, L. B.. Participação em banca de Édina de Fátima Queiroz. A Educação Ambiental crítico emancipatória em contextos escolares. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

9.
ZOMPERO, A. F.; GONCALVES, T. G. G. L.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Tânia Belizário Mastelari. Estudo sobre oficinas de aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades cognitivas propostas na matriz do ENEM. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SILVA, D. G. B.; MARTINS, L. R.; DINIZ, B. L. R.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Danley Greg Bezerra da Silva.Manual didático em libras abordando a sexualidade: um instrumento de ensino para surdos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

2.
DINIZ, B. L. R.; SILVA, H. A.; BRITI, F. C. O.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Flávia Camila Oliveira de Briti.Educação Ambiental e Alfabetização Científica: uma proposta de atividades com a temática água, ambiente e saúde na Educação de Jovens e Adultos - Ensino Médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

3.
SILVA, H. A.; DINIZ, B. L. R.; MARTINS, L. Z.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Lorena Zanatta Martins.Temas ambientais: uma sequência didática para o ensino fundamental e médio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

4.
SILVA, H. A.; DINIZ, B. L. R.; SOUZA, R. O.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Rafaelly de Oliveira Souza.Percepções de alunos da Educação Básica acerca das atividades práticas desenvolvidas na disciplina de Ciências e Biologia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

5.
Araujo, C. G.; FRASSON-COSTA, P. C.; DINIZ, B. L. R.. Participação em banca de Layanne Francielle Moreira de Carvalho Oliveira.Contribuições do PIBID para a formação docente com enfoque ambiental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

6.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Beatriz Freire Pereira.Construção de horta orgânica como ferramenta para Educação Ambiental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

7.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Loriane Pereira Maximiano.Análise das concepções prévias sobre saneamento básico e gerenciamento de resíduos sólidos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

8.
BAPTISTA, J. P.; FRASSON-COSTA, P. C.; CARVALHO, M. G.. Participação em banca de Julia Pezarini Baptista.Construção e aplicação de um video didático sobre transcrição de procariotos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel.

9.
RIBEIRO, C. R. S.; FRASSON-COSTA, P. C.; Costa, F. G.; Araujo, C. G.. Participação em banca de Camila Roberta da Silva Ribeiro.Percepção de alunos do 7o ano sobre a importância dos animais silvestres. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

10.
VENTUROLLI, A. L.; Araujo, C. G.; PSICHIO, C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Aline Lopes Venturolli.Área verde urbana e seu impacto ecosocioambiental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

11.
MORETTI, A. R.; Costa, F. G.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Alexandra Renata Moretti.Educação de surdos: relato de uma experiência inclusiva para o ensino de Ciências e Biologia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

12.
MARINHO, B. P.; OHIRA, M. A.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Bruna Prado Marinho.PIBID e docência: a identidade em foco. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

13.
FRASSON-COSTA, P. C.; Araujo, C. G.; Sato, D. H.. Participação em banca de Danielle Hiromi Sato.Análise do perfil e percepção do visitante da estação experimental de Bauru, SP. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

14.
FRASSON-COSTA, P. C.; Araujo, C. G.; da Silva, Regiane. Participação em banca de Regiane da Silva.Plantas medicinais encontradas e utilizadas na Fazenda Saltinho, município de Ibiporã, Paraná, Brasil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

15.
FRASSON-COSTA, P. C.; Vicentin, A.. Participação em banca de Alessandra Vicentin.O envolvimento de escolas públicas em um projeto de educação ambiental no município de Bandeirantes-PR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

16.
BARREIROS, B. R. N.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Bárbara Rodrigues Nunes Barreiros.Comportamento de detentos relacionado às DST/AIDS em uma penitenciária do município de Guareí-SP. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em enfermagem) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

17.
REIS, S.; OHIRA, M. A.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Samanta Reis.Métodos de avaliação de aprendizagem utilizados em escolas públicas de Bandeirantes-Paraná. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

18.
MELO, E. C.; FRASSON-COSTA, P. C.; OLIVEIRA, F. P.. Participação em banca de Rodrigo Barbosa Leal.Sexualidade e adolescência: algumas percepções de adolescentes quanto à sexualidade, DST e métodos contraceptivos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

19.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Cláudia Caetano Lula.Fatores que influenciam no interesse pela carreira docente em um curso de Ciências Biológicas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

20.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Juliana Fernanda Liske.Comportamento sexual e doenças sexualmente transmissíveis na adolescência. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

21.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Cínitia Franco Rocha.Caracterização de cinco escolas especiais da região norte do estado do Paraná. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

22.
Passos, C. C.; Araujo, C. G.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Carolina Cassaroti Passos.Arborização da praça Coronel Francisco M. da Costa em Cornélio Procópio-PR. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

23.
SOUZA, F. R.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Flávia Revnei de Souza.Componentes relacionados ao comportamento homossexual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

24.
de Souza, F. C. M; da SILVA, D. C. G.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Fernanda Cristina Moretti de Souza.Análise do conteúdo evolução em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

25.
Capelossa, M. I.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Marcela Itálita Capelossa.A orientação sexual nas escolas da rede pública e particular de Ourinhos-SP. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

26.
Possinelli, F.; Costa, F. G.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Francielle Possinelli.Efeito do veneno de Crotalus durissus terrificus sobre o sangue de camundongo Mus musculus. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

27.
Nóbile, A. B.; Costa, F. G.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de André Batista Nóbile.Efeito dos agroquímicos Rondup e Thiodan sobre o rim de camundongos (Mus musculus). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

28.
MELO, E. C.; ZANATTA, L. F.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de José Aparecido Belluci Junior.Avaliando a implementação de um programa de educação continuada em técnicas básicas de enfermagem em uma instituição hospitalar filantrópica do norte do Paraná. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

29.
FRASSON-COSTA, P. C.; Yamashita, F. O.; Costa, F. G.. Participação em banca de Tatiane de Rossi.Incidência e mortalidade por câncer segundo os registros hospitalares de câncer do Instituto de Câncer de Londrina-PR. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

30.
GUAITA, T. E.; PINHEIRO, E. F. C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Ticiany Estevam Guaita.Diagnóstico e Prevenção das Doenças Sexualmente Transmissíveis em uma Amostra de Estudantes do Colégio Estadual Mailon Medeiros. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

31.
PEREIRA, A. L.; PINHEIRO, E. F. C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Ana Lígia Pereira.Resultado das orientações no grupo de gestantes para a prática no puerpério - Bandeirantes-PR. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

32.
PINHEIRO, E. F. C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Fernanda Caversan Sandoná.Estudo comparativo: prática e acesso a métodos anticoncepcionais entre estudantes do ensino médio - Santa Mariana - Paraná. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

33.
RIBEIRO, F. T.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Andressa Chirnev de Almeida.Conhecimento sobre métodos anticoncepcionais entre adolescentes gestantes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

34.
MARTINS, C. C. D.; PINHEIRO, E. F. C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Claudinéia Caetano Domingues Martins.A carência nutricional e o desenvolvimento da criança em idade escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

35.
DIAS, A. V.; PINHEIRO, E. F. C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Ana Virgínia Dias.Interdisciplinaridade: uma visão dentro das diferentes linhas de pensamento. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

36.
POSSA, P.; BEZERRA, E. A. L.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Patrícia Possa.Os sentimentos Despertados no Campo de Estágio e sua Implicação com a Aprendizagem em Enfermagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

37.
PADUAN, T. A.; FUKUDA, R. H. O.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Thalita Aparecida Paduan.A Importância da Educação Continuada na Qualidade do Serviço de Enfermagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

38.
RIBEIRO, E.; FUKUDA, R. H. O.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Edilene Ribeiro.Evolução do Ensino Superior de Enfermagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

39.
CARDOSO, E. N.; PINHEIRO, E. F. C.; FRASSON-COSTA, P. C.. Participação em banca de Elizabete do Nascimento Cardoso.Avaliação das causas e participação da comunidade acadêmica das Faculdades Luiz Meneghel em campanhas de doação de sangue. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FRASSON-COSTA, P. C.; Yamashita, F. O.; S. dos, L.. Banca de avaliação da prova escrita e da prova didática do concurso público (Edital no 001/2007) para contratação de servidor docente na disciplina Anatomia Humana. 2007. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

2.
FRASSON-COSTA, P. C.; RANDO, N. M.; OLIVEIRA, D. M. de. Banca de avaliação da prova escrita e prova didática (Edital 009/2007) presidindo-a, para contratação de servidor docente na disciplina Sociologia em Enfermagem e Antropologia Aplicada à Saúde. 2007.

Outras participações
1.
EKUNI, R.; DINIZ, B. L. R.; FRASSON-COSTA, P. C.. Membro de Banca Examinadora de Teste Seletivo para a contratação de professor temporário na área de Psicologia/Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. 2018. UENP - Campus Luiz Meneghel.

2.
FRASSON-COSTA, P. C.; OTOMURA, F.; SACHS, J. P. D.. Banca Examinadora de teste seletivo referente à área de Metodologia e Prática do Ensino de Biologia. 2017. UENP - Campus Luiz Meneghel.

3.
FRASSON-COSTA, P. C.; NETO, J. C.. I Congresso Internacional de Ensino. 2017. Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio.

4.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca Examinadora da área de Metodologia e Prática do Ensino de Biologia. 2014. UENP - Campus Luiz Meneghel.

5.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação como Presidente da Banca Examinadora do Teste Seletivo para professor colaborador da disciplina de Libras. 2013. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

6.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação como Presidente da Banca Examinadora do Teste Seletivo de Provas e Títulos para Professor Colaborador - edital 038/11. 2011. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

7.
FRASSON-COSTA, P. C.. Elaboração de questões da área de Biologia para o vestibular da UENP. 2010. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

8.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação no vestibular da UENP como fiscal de sala. 2010. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

9.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação como membro da Banca Examinadora do Teste Seletivo de Provas e Títulos para Provimento de Cargo de Professor Colaborador - edital no 002/2010. 2010. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

10.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação como membro da Banca Examinadora do Teste Seletivo Unificado para Docentes - edital no 04/2010 - disciplina de Psicologia da Educação. 2010. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

11.
FRASSON-COSTA, P. C.. I Simpósio de Ciências Ambientais do Norte do Paraná. 2009. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

12.
FRASSON-COSTA, P. C.. Elaboração de questões da área de Biologia para o vestibular da UENP. 2009. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

13.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação no vestibular da UENP como fiscal de sala. 2009. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

14.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca de jurí de Feira de Ciências. 2008. Colégio Estadual Marcílio Dias.

15.
FRASSON-COSTA, P. C.. Elaboração de questões da área de Biologia para o vestibular da UENP. 2008. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

16.
FRASSON-COSTA, P. C.. Participação no vestibular da UENP como fiscal de sala. 2008. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

17.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca do teste seletivo para a contratação de servidor docente nas disciplinas Enfermagem como Profissão/Semiotécnica de Enfermagem e Legislação e Ética Profissional na Enfermagem. 2006. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

18.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca do teste seletivo para contratação de servidor docente na disciplina Fisiologia dos Animais Domésticos e Fisiopatologia da Reprodução e Inseminação Artificial I. 2006. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

19.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca do teste seletivo para contratação de servidor docente nas disciplinas Parasitologia Geral e Invertebrados Inferiores. 2005. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

20.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca de teste seletivo para contratação de servidor docente na disciplina de Enfermagem Saúde do Adulto I (Clínica Médica e Cirúrgica) e Estágio Supervisionado I (Alta Complexidade). 2005. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

21.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca de prova didática do teste seletivo para servidores docentes na disciplina de Saúde Coletiva I. 2004. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

22.
FRASSON-COSTA, P. C.. Aplicação de Provas e Correção de Questões do Vestibular de Verão de 2004. 2004. Fundação Faculdades Luiz Meneghel.

23.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca de seleção de monitor para o Projeto de Monitoria de Bioquímica. 2002. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

24.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca de seleção de monitor para o Projeto de Monitoria de Bioquímica Geral. 2002. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

25.
FRASSON-COSTA, P. C.. Banca de seleção de monitor para o Projeto de Monitoria de Bioquímica da informação Genética. 2002. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VI SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia.Abordagem temática Freireana: intervenção acerca da Educação Ambiental crítica no contexto escolar. 2018. (Simpósio).

2.
VI SINECT - Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia.Revisão sistemática em anais de eventos sobre a temática Educação Sexual e Sexualidade. 2018. (Simpósio).

3.
I Congresso Internacional de Ensino. 2017. (Congresso).

4.
III Encontro de Integração UENP.O uso de recursos alternativos para uma atividade prática de poluição de água e solo. 2017. (Encontro).

5.
III Encontro de Integração UENP.Saneamento Básico e Educação Ambiental como estratégia para a abordagem da temática poluição da água e solo com um grupo de alunos do ensino fundamental. 2017. (Encontro).

6.
VI SIPAT - Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho.A Educação Ambiental e a comunidade universitária. 2017. (Outra).

7.
Fórum Estadual das Licenciaturas. 2016. (Encontro).

8.
V Jornada Regional de Educação Sexual do Paraná e III Colóquio Internacional de Sexualidades da UENP.Gênero e diversidade sexual: desafios das licenciaturas. 2016. (Outra).

9.
XVI Semana da Educação da UEL.Projeto PIBID/UENP - Ciências Biológicas com enfoque no saneamento básico. Saúde da criança e educação ambiental escolar. 2015. (Outra).

10.
Oficina de Bioética: Bioética na pesquisa. 2014. (Oficina).

11.
I Colóquio Internacional da Rede de Pesquisa em Educação Ambiental por Bacia Hidrográfica e XIV EPEA - Encontro Paranaense de Educação Ambiental.A arte-educação como estratégia para trabalhar a Educação Ambiental. 2013. (Outra).

12.
I Encontro de divulgação de atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão PIBID. 2013. (Encontro).

13.
II Encontro de divulgação de atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão PIBID. 2013. (Encontro).

14.
II Fórum de Áreas do PIBID-PR. 2013. (Outra).

15.
III Simpósio Internacional de Educação Sexual.Atividades de educação sexual por meio de intervenção em forma de palestras. 2013. (Simpósio).

16.
III Simpósio Internacional de Educação Sexual.Atividades de palestras para a promoção da educação sexual em escolas públicas do norte pioneiro do Paraná. 2013. (Simpósio).

17.
IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O PIBID em Ciências Biológicas: aproximações com os saberes docentes a partir de depoimentos dos Pibidianos. 2013. (Encontro).

18.
III Jornada Regional de Educação Sexual do Paraná e I Colóquio Internacional de Sexualidades da UENP.Análise e Ensaios sobre Sexualidades e Educação Sexual nos livros didáticos. 2012. (Outra).

19.
3o Congresso Internacional de Educação. Um novo significado ao ensino de "organismos transgênicos" através de um kit didático-pedagógico numa perspectiva de Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2011. (Congresso).

20.
Curso de Capacitaçãi de Professores de Ensino Fundamental com base na Agenda 21 Paraná.Palestra de Biodiversiadade. 2011. (Outra).

21.
I Fórum de Extensão e Cultura da UENP. 2011. (Outra).

22.
II Simpósio Internacional de Educação Sexual.A importância de um projeto de orientação sexual que inclui a abordagem sobre os métodos contraceptivos e de prevenção. 2011. (Simpósio).

23.
CIEPG - II Congresso Internacional de Educação Ponta Grossa - Paraná - Brasil. Avaliação da aprendizagem por meio do jogo didático. 2010. (Congresso).

24.
I Encontro de Professores da rede municipal de Wenceslau Braz.Lixo e sua reciclagem. 2010. (Encontro).

25.
II Jornada Regional de Educação Sexual.Opiniões sobre homossexualidade. 2010. (Outra).

26.
II Simpósio de Biologia da Conservação do Norte do Paraná - IV Encontro de Biologia e Iniciação Científica."Kit" Biomas Braileiros: uma nova abordagem no ensino fundamental. 2010. (Simpósio).

27.
II Simpósio de Biologia da Conservação do Norte do Paraná - IV Encontro de Biologia e Iniciação Científica."Kit" Biomas Brasileiros: uma nova abordagem no ensino fundamental. 2010. (Simpósio).

28.
IX Semana Agrotécnica e I Semana Agroindustrial.Palestra Lixo e Reciclagem. 2010. (Outra).

29.
XV ENDIPE.Análise do conteúdo evolução em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. 2010. (Encontro).

30.
Ciclo de Palestras da Escola Agrícola.Lixo e Reciclagem. 2009. (Outra).

31.
I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ.Análise do conteúdo evolução e suas consequências ambientais em livros didáticos de Biologia do ensino médio adotados no estado do Paraná. 2009. (Simpósio).

32.
I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ.A prática da educação ambiental nas escolas municipais da cidade de Bandeirantes-PR. 2009. (Simpósio).

33.
I SIMPÓSIO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS DO NORTE DO PARANÁ.A prática da educação ambiental nas escolas municipais da cidade de Bandeirantes-PR. 2009. (Simpósio).

34.
IX Congresso de Ecologia do Brasil e III Congresso Latino Americano de Ecologia. Os conceitos de lixo, reciclagem e meio ambiente apresentados por uma amostra de alunos em um projeto de Educação Ambiental. 2009. (Congresso).

35.
VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Reprodução das plantas: conhecer as ideias dos alunos e trabalhar a partir e com elas em situações de ensino, aprendizagem e avaliação. 2009. (Encontro).

36.
VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Os conceitos de lixo, reciclagem e meio ambiente e a aprendizagem significativa em uma amostra de alunos de um projeto de Educação Ambiental. 2009. (Encontro).

37.
11a Semana Temática da Biologia.Análise de uma experiência de implantação da coleta seletiva no município de Santa Amélia - Paraná. 2008. (Outra).

38.
VI Semana da Educação da FEUSP. 2008. (Outra).

39.
II Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia.Arborização Urbana: O conhecimento escolar em foco. 2007. (Encontro).

40.
I SIMPÓSIO EM ENGENHARIA RURAL.Níveis glicêmicos em uma população de idosos. 2007. (Simpósio).

41.
Pesquisa na Educação - Pontos e Contrapontos entre o Brasil e os Estados Unidos.Evento de Extensão. 2005. (Outra).

42.
Seminários de Pesquisa: Dissertações Acadêmicas - 2004.Seminários de Pesquisa. 2005. (Seminário).

43.
A orientação sexual nas escolas da rede pública de Bandeirantes-PR: uma avaliação qualitativa. I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano. 2004. (Congresso).

44.
2º Congresso Brasileiro de Educadores Vicentinos. Participante. 2002. (Congresso).

45.
I Congresso Paranaense de Etologia e Ecologia Comportamental. Participante. 2002. (Congresso).

46.
XXI Congresso Brasileiro de Microbiologia. Participante. 2001. (Congresso).

47.
Sequenciamento e Manipulação de Genes e Genomas.Participante. 2000. (Simpósio).

48.
45º Congresso Nacional de Genética. Participante. 1999. (Congresso).

49.
V Seminário de Apresentação de Monografias do Curso de Ciências Biológicas.Participante. 1999. (Seminário).

50.
44º Congresso Nacional de Genética. Participante. 1998. (Congresso).

51.
IV Encontro Paranaense de Genética.Participante. 1998. (Encontro).

52.
43º Congresso Nacional de Genética. Participante. 1997. (Congresso).

53.
III Seminário de Apresentação das Monografias do Curso de Ciências Biológicas.Participante. 1997. (Seminário).

54.
II Seminário de Apresentação das Monografias do curso de Ciências Biológicas.Participante. 1996. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOUZA, R. E. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Conhecendo o cérebro: a matemática está em tudo. 2017. (Exposição).

2.
CARVALHO, M. C. C. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Oficina de Bioética: Bioética na pesquisa. 2014. (Outro).

3.
FRASSON-COSTA, P. C.. I Encontro de divulgação de atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão PIBID. 2013. (Outro).

4.
FRASSON-COSTA, P. C.. II Encontro de divulgação de atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão PIBID. 2013. (Outro).

5.
FRASSON-COSTA, P. C.; CARVALHO, M. C. C. G. . III Simpósio de Ciências Ambientais do Norte do Paraná. 2013. (Outro).

6.
FRASSON-COSTA, P. C.; BIANCON, M. L. ; SILVA, R. D. ; MAIA, J. S. S. ; QUADROS, M. B. ; LANDO, R. L. . III Jornada Regional de Educação Sexual do Paraná. I Colóquio Internacional de Sexualidades da UENP. 2012. (Outro).

7.
FRASSON-COSTA, P. C.. IV Feira de Profissões e III Feira de Mostras. 2006. (Exposição).

8.
FRASSON-COSTA, P. C.. Minicursos, palestras e mesa redonda na área de Educação, Educação Ambiental, Bioética e Formação de Professores. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Juliete Gomes Póss Asano. A temática dos resíduos urbanos: um documentário educacional com vistas à sustentabilidade. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio. (Orientador).

2.
Caroline Alfieri Massan. Oficinas de Educação Sexual: abordando temas de sexualidade nas escolas. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio. (Orientador).

3.
Ana Maria de Araújo Martins. A CONTRIBUIÇÃO DA INSERÇÃO DE ARTE E CULTURA PARA ALUNOS DA ESCOLA ITINERANTE VALMIR MOTTA DE OLIVEIRA DE JACAREZINHO, DE MODO TRANSDISCIPLINAR, COMO REQUISITO PARA PERMANÊNCIA E VALORIZAÇÃO DA TERRA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio. (Orientador).

4.
Carolina Guarini Marcelino. INTRODUZINDO AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Édina de Fátima da Cruz Queiroz. MANUAL DOCENTE: a Educação Ambiental crítico emancipatória em contextos escolares. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Profissional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná - campus Cornélio Procópio, . Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Maria Cristina Vedovato Nicola. Qualidade de Vida no Espaço Escolar: programa de educação sexual com enfoque em DST/Aids para prevenção e debate sobre a sexualidade com turmas de 7a e 8a séries. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

2.
Nilda Moraes. Sexualidade na Adolescência: gravidez precoce e suas implicações. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

3.
Ana Márcia da Costa Melo. Sexualidade: conscientização e prevenção. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Ensino de Biologia e Química) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

4.
Maria Ângela Cegatte. Desatando Nós sobre a sexualidade no ensino médio. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Ensino de Biologia e Química) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

5.
Rony Cléa Rodrigues Bettini. As mil faces da sexualidade na adolescência. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Ensino de Biologia e Química) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

6.
Renata Alves Costa. Conhecimentos e prática dos adolescentes escolares acerca das DST. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas de Ensino de Biologia e Química) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

7.
Daniela Cavali Ferreira. Estratégias para o Ensino de Ciências: atividades práticas e experimentais em sistemas Biológicos. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Desenvolvimento Educacional) - Secretaria do Estado da Educação do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

8.
Maísa da Silva. "A Praça dos Sonhos". 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia e Educação Ambiental) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Layanne Francielle Moreira de Carvalho Oliveira. Contribuições do PIBID para a formação docente com enfoque ambiental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

2.
Thais de Sousa Lemos. A Educação Ambiental no Saneamento Rural: planejamento, conscientização e mobilização na implantação de um Tanque de Evapotranspiração. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

3.
Mariana Guimarães Orenha. Sexualidade na escola: os adolescentes e o conhecimento sobre alguns métodos contraceptivos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

4.
Caroline Alfieri Massan. As expectativas dos alunos participantes do subprojeto PIBID Ciências Biológicas da UENP-CLM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

5.
Samantha Briganti. Experimentação no ensino de Ciências: contribuições do subprojeto PIBID em Ciências Biológicas da UENP-CLM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

6.
Natália Latansio. O modo de vida das mulheres caiçaras e seu conhecimento sobre as tartarugas marinhas do Lagamar, litoral sul de São Paulo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

7.
Natan Pires da Silva Neto. Análise do conteúdo bioético em livros didáticos de Biologia no ensino médio: enfoque nos temas células-tronco e clonagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

8.
Bruna Jamila de Castro. Contribuições do jogo "Super Átomo" para o processo de ensino e aprendizagem de Química no ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

9.
Patrícia Machado Oliveira. Avaliação das metodologias utilizadas em um projeto de extensão promovido por um Programa de Extensão Institucional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

10.
Michelle Cristina Ariza. A trilha ecológica do parque estadual Mata São Francisco - uma estratégia para o trabalho de Educação Ambiental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

11.
Marcela Itálita Capelossa. A Orientação Sexual nas escolas da rede pública e particular de Ourinhos-SP. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

12.
Daiana Proença Bezerra. A Educação Ambiental no curso de férias do Orquidário Municipal de Santos: o relato de uma experiência. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

13.
Gislaine Joséli Mairinck Aleixo. Dificuldades de Aprendizagem no âmbito escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

14.
Rosália Aparecida dos Santos. A Orientação Sexual nas escolas da rede pública de Bandeirantes-PR: uma avaliação qualitativa com enfoque nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Fundação Faculdades Luiz Meneghel. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

Iniciação científica
1.
Lorena Zanatta Martins. A Eucação Ambiental em escolas de nível fundamental do município de Bandeirantes-PR. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - UENP - Campus Luiz Meneghel, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

2.
Paula Guarini Marcelino. A metodologia da pesquisa-ação-participativa para o trabalho de Educação Ambiental. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

3.
Felipe Pelisson Maciel Ponciano. A pesquisa-ação -participativa e a Educação Ambiental que envolva escolas e comunidades do entorno. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

4.
Ana Paula Alves de Moraes. Educação Sexual nas Escolas de Rede Pública de Nível Fundamental e Médio de Bandeirantes. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

5.
Thais de Sousa Lemos. Educação Sexual nas Escolas de Rede Pública de Nível Fundamental e Médio de Bandeirantes. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.

6.
Thais de Sousa Lemos. Educação Sexual nas Escolas de Rede Pública de Nível Fundamental e Médio de Bandeirantes. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. Orientador: Priscila Caroza Frasson Costa.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
ROCHA, L. R. M.2015ROCHA, L. R. M. ; MORETTI, A. R. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; Costa, F. G. . Educação de surdos: relato de uma experiência inclusiva para o ensino de ciências e biologia. Revista Educação Especial (Online), v. 28, p. 377-392, 2015.

2.
FRASSON-COSTA, P. C.2018 FRASSON-COSTA, P. C.; VILLANI, A. ; QUEIROZ, E. F. C. . Adesão das escolas à educação sexual: uma metodologia de análise. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 17, p. 337-358, 2018.

3.
REINALDI, M. A. A.2018REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Três Momentos Pedagógicos no ensino de Administração: da teoria à prática social. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, v. 40, p. 95-119, 2018.


Livros e capítulos
1.
MAIA, J. S. S. ; BIANCON, M. L. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Educação das Relações de Gênero e em Sexualidades. Reflexões contemporâneas. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2014. v. 100. 290p .

2.
FRASSON-COSTA, P. C.. Educação Sexual: Uma metodologia inspirada nos Patamares de Adesão. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2016. v. 1000. 249p .

1.
HURTADO, A. P. G. ; HURTADO, K. P. R. ; FRASSON-COSTA, P. C. . O contexto inicial da história da Educação Brasileira. In: Ivanio Dickmann. (Org.). DNA Educação. 1ed.São Paulo: Diálogo Freireano, 2018, v. IV, p. 171-181.


Apresentações de Trabalho
1.
FRASSON-COSTA, P. C.; PALIARIN, F. ; LEMOS, T. S. . Opiniões de algumas mães de alunos com deficiência intelectual acerca de como abordar a sexualidade com seus filhos e a oferta de oficinas de sexualidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
FRASSON-COSTA, P. C.. Biólogo e a inserção no ensino: algumas possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
FRASSON-COSTA, P. C.. Sexualidade, DST e Aids. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
FRASSON-COSTA, P. C.. Gênero e diversidade sexual: desafios das licenciaturas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FRASSON-COSTA, P. C.. A Educação Ambiental e a comunidade universitária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
FRASSON-COSTA, P. C.. Educação Ambiental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. A arte-educação como estratégia para trabalhar a Educação Ambiental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FRASSON-COSTA, P. C.; SOBRAL, J. ; POLETTO, R. . Educação Ambiental: ambientalização curricular e gestão universitária. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CARVALHO, M. C. C. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Oficina de Bioética: Bioética na pesquisa. 2014. (Outro).

2.
SOUZA, R. E. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Conhecendo o cérebro: a matemática está em tudo. 2017. (Exposição).


Redes sociais, websites e blogs
1.
FRASSON-COSTA, P. C.. Pibid Biologia UENP/CLM. 2017; Tema: PIBID Ciências Biológicas - Educação Ambiental. (Blog).



Outras informações relevantes


No período de junho a setembro de 2008 assumiu o cargo de Presidente da Comissão Executiva do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas, também conhecido como Coordenador de Curso da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Luiz Meneghel.
De janeiro de 2006 até dezembro de 2008 ocupou o cargo de vice-presidente da Comissão Executiva do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas ou vice-coordenador de Curso da Universidade Estadual do Norte do Paraná, campus Luiz Meneghel.
Desde maio de 2009 até o presente ocupa o cargo de representante da Universidade Estadual do Norte do Paraná na Comissão Especial de Avaliação da Educação Superior do Sistema Estadual de Ensino do Paraná.
Desde maio de 2011 até o presente ocupa o cargo de chefe de divisão de avaliação institucional da Pró-Reitoria de Planejamento e Avaliação da Universidade Estadual do Norte do Paraná.



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