Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Ivaneide Dantas da Silva)

Dados pessoais

Nome	Ivaneide Dantas da Silva
Nome em citações bibliográficas	SILVA, I. D.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.
Avenida Brigadeiro Faria Lima, 386
Pinheiros
05426-200 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 30345445
URL da Homepage: http://www.singularidades.com.br/

Formação acadêmica/Titulação

1998 - 2002

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Produção de textos na escola: uma análise enunciativa e sócio-histórica, Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Profa Dr. Roxane H. R. Rojo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: gênero do discurso; produção escrita; professor; produção de texto; sala de aula; prática de linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Análise de Prática de Linguagem.
Setores de atividade: Educação.

1988 - 1988

Especialização em Psicopedagoria .
Faculdades Associadas do Ipiranga.

1983 - 1986

Graduação em Pedagogia .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Atuação profissional

.

Vínculo institucional

2007 - 2008

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

Instituto de Cidadania Empresarial /SP, ICE/SP, Brasil.

Vínculo institucional

2004 - 2005

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação de Projetos, Carga horária: 40

Atividades

01/2004 - 07/2005	Direção e administração, -, .
	Cargo ou função Coordenação de Projetos.

Diadema Escola Superior de Ensino, FAD, Brasil.

Vínculo institucional

2003 - 2004

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

03/2003 - 01/2004	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Estudos Independentes Prática Pedagógica

03/2003 - 01/2004	Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática Pedagógica

Estilo de Educar - Assessoria e Projetos em Educação, -, Brasil.

Vínculo institucional

2003 - Atual

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria Educacional, Carga horária: 3

Atividades

05/2003 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, .
	Cargo ou função Assessoria em Educação.

Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades, ISESP, Brasil.

Vínculo institucional

2003 - Atual

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2007 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Epistemologia da Língua Escrita Literatura e Educação Didática da Alfabetizaçao Prática de Leitura e Escrita II

02/2006 - Atual	Extensão universitária , Prefeitura Municipal de São Paulo - SEMESP - Brasil, .
	Atividade de extensão realizada Professora coordenadora do Programa Ler e Escrever - prioridade na Escola Municipal de São Paulo - projeto Toda Força ao 1º ano do Ciclo I..

02/2006 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Prefeitura Municipal de São Paulo - SEMESP - Brasil, .
	Projetos de pesquisa Programa Ler e Escrever - Prioridade na Escola Municipal - Projeto Toda Força ao 1 Ano do Ciclo I

09/2003 - Atual	Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas A construção do Olhar A organização da Escolaridade em Ciclos Aprendiz em Proceso I - Introdução ao Contexto Escolar (Ed. Infantil) Aprendiz em Processo II - Introdução ao Contexto Escolar (Ens. Fundamental) Avaliação no Ensino Fundamental Didática da Alfabetizaçao Gestão dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Organização Escolar e Trabalho em Equipe

03/2005 - 05/2005	Ensino, Didática da Alfabetização e Educação Matemática, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Literatura e Educação

Faculdade Albert Einstein de São Paulo, FAESP, Brasil.

Vínculo institucional

2002 - 2003

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

08/2002 - 07/2003	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículos e Programas Ciências e Matmática na Ed. Infantil Fundamentos Teóricos Metodológicos de História Ens. Fundamental Fundamentos Teóricos Metodológicos de Matemática Ens. Fundamental Pratica de Ensino

Cooperativa Educacional da Cidade de São Paulo Sp, CECP, Brasil.

Vínculo institucional

1993 - 2002

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

Atividades

2/1993 - 10/2001	Outras atividades técnico-científicas .
	Atividade realizada Professor-Coordenador.

Projetos de Pesquisa

2006 - Atual

Programa Ler e Escrever - Prioridade na Escola Municipal - Projeto Toda Força ao 1 Ano do Ciclo I

Descrição: Descrição: Este projeto visa a atender ao chamamento do edital público para o desenvolvimento de projetos pedagógicos em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo/Diretoria de Orientação Técnica (SME/DOT) - Programa "LER E ESCREVER - PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL" - Projeto Toda Força ao 1 Ano do Ciclo I, para a efetivação de um estágio supervisionado, com o objetivo de preparar estudantes que atuarão como auxiliares pedagógicos nas classes do 1º ano, justifica-se pela: " possibilidade de inserção do professor/aprendiz no contexto educativo nas classe do 1 ano do Ciclo I e, por decorrência, compreensão das características próprias dos alunos desse momento da educação básica e das especificidades dos diferentes momentos de aprendizagem, em especial, da leitura e da escrita ", contribuição que o exercício presencial de observação, descrição, diagnóstico, investigação, análise, intervenção e tematização coletivas de práticas educativas, relativas aos processos "de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita durante o período de alfabetização e, também, dos fundamentos didáticos voltados às aprendizagem dos alunos" , permitirá aos professores/aprendizes desenvolverem as competências relativas à investigação da prática pedagógica, propiciando-lhes estabelecer conexões com os conteúdos da Ciência, da Cultura e da Sociedade. Mas também pela possibilidade de: " contribuir para a melhoria da escola pública, no que diz respeito a superação do fracasso escolar, já que um dos fatores do fracasso escolar no país está relacionado à demora dos alunos para aprender a ler e a escrever no Ensino Fundamental, o que pode ser comprovado pelo alto número de alunos que terminam a educação básica sem dominar minimamente a leitura e a escrita, posição compartilhada, também, pela Secretaria Municipal de Educação do Município de São Paulo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 40) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Ivaneide Dantas da Silva - Coordenador.
Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - Cooperação..

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
4.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
5.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Análise de Prática de Linguagem.
6.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Língua Portuguesa.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Livros publicados/organizados ou edições

1.	SILVA, I. D. . Comunicação Oral, leitura e escrita: módulo 3. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2006. v. 01.

Capítulos de livros publicados

1.

SILVA, I. D. ; POMPÍLIO, B. W. ; MORIDEANGELIS, C. C. ; OLIVEIRA, H. A. D. ; BARBOSA, M. S. ; NUNES, R. H. . Os PCNs: uma experiência de formação de professores do Ensino Fundamental. In: Roxane Rojo. (Org.). A Prática de Linguagem em Sala de Aula: praticando os PCNs.. 1 ed. São Paulo; Campinas: EDUC; Mercado de Letras, 2000, v. 1, p. 93-126.

Apresentações de Trabalho

1.	PICCHIONI, Marta Serra Young ; SILVA, I. D. . Reflexões acerca do papel do estágio supervisionado na formaçao inicial de professores na cidade de São Paulo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.	COLASANTO, Cristina ; SILVA, I. D. . O contar histórias na integração das vivências, aprendizagens e brincadeira na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.	SILVA, I. D. . Formação inicial de professores centrada na compreensão da tarefa docente: parceria universidade e escola pública. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.	SILVA, I. D. . A produção de Texto Escrito na Escola: uma prática didática que precisa ser reorientada?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.	SILVA, I. D. . A produção de texto escrito na escola: o quê se ensina e como se ensina. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	SILVA, I. D. . Programa Nacional do Livro Didático. 2002.

2.	SILVA, I. D. . Avaliação de Livro Didático. 1998.

Demais tipos de produção técnica

1.	SILVA, I. D. . Ensino da linguagem oral e escrita na Educação Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.	SILVA, I. D. . Comunicação Oral, leitura e escrita: módulo 3. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

3.	SILVA, I. D. . A técnica do Seminário. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

4.	SILVA, I. D. . Semana de Arte Moderna. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.

Luana G. Traldi; SILVA, I. D.; BARELLI, M. C. S. N.; WAJSKOP, D. G.. Participação em banca de Luana G. Traldi. Alfabetização na Educaçao Infantil: uma possibilidade de inserção plena das crianças no mundo da leitura e da escrita. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática da Alfabetizaçao e Educaçao Matematica) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.	SILVA, I. D.. Participação em banca de Renata Scavone Moreira Alvarez. Trabalhando a pontuação com diferentes materiais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

2.	Santos, J. S.; WAJSKOP, D. G.; Maria C. Barros Magali; SILVA, I. D.. Participação em banca de Jandira da Silva Santos. Planejar a brincadeira na Educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades.

3.	Cruz, E. R.; SILVA, I. D.; Garcia, A. L. M; WAJSKOP, D. G.. Participação em banca de Elenir da Rocha Cruz. Alfabetização na Educação Infantil: analise de uma prática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades.

4.

San tana, R. O. S.; Amancio, V.; Mitsumori, N.; SILVA, I. D.. Participação em banca de Rosimeire O. dos Santos Santana. Como usar a literatura infantil no trabalho de construção da sexualidade de ciranças de 7 anos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Outras participações

1.	SILVA, I. D.. Comissão de Vestibular. 2008. Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades.

Eventos

Participação em eventos

1.	2º Simposio Ação Cidadã - SIAC - Criatividade Colaboração e Criticidade nas Práticas Sociais.Aprender Bricando - Histórias Infantis: a organização dos eixos de trabalho para a construção do conhecimento. 2008. (Simpósio).

2.	Iº Encuentro Internacional de Educación Infantil.Reflexões acerca do papel do estágio supervisionado na formação inicial de professores, na cidade de São Paulo. 2008. (Encontro).

3.	Linguagem e Formação Critica.O Contar histórias na integração das vivências, aprendizagens e brincadeiras da Educação Infantil. 2008. (Outra).

4.	IX Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores - a articulação dos saberes na sociedade atual:o papel do educador e sua formação. Formação inicial de professores centrada na compreensão da tarefa docente: parceria universidade e escola pública. 2007. (Congresso).

5.	1º SIAC - Simposio Ação Cidadã. 2007. (Simpósio).

6.	2ª Semana Victor Civita de Educação. 2007. (Outra).

7.	Seminário "Curso de Pedagogia, o que fazer?". 2006. (Seminário).

8.	Seminário de Avaliaçao Anual do Programa Ler e Escrever com Instituições de Ensino Superior. 2006. (Seminário).

9.	13º InPLA - Intercâmbio de Lingüística Aplicada.A Produção de Texto Escrito na Escola: Uma prática didática que precisa ser reorientada?. 2003. (Congresso).

10.	12º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.A Produção do texto escrito na escola: o quê se ensina e como se ensina. 2002. (Congresso).

Organização de eventos

1.	SILVA, I. D. . Seminário Anual do Programa Ler e Escrever com instituições de Ensino Superior. 2006. (Outro).

Orientações

Supervisões e orientações concluídas

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.

Luana G. Traldi. Alfabetização na Educaçao Infantil: uma possibilidade de inserção plena das crianças no mundo da leitura e da escrita. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática da Alfabetizaçao e Educação Matemática) - Instituto Superior de Educação de São Paulo/Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Fabia Gonçalves. A leitura de histórias infantis e a formação leitora das crianças de uma sala de aula do 1o ano do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo/Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

2.	Priscila Augusta de Souza. A importância da leitura em sala de 1 ano do Ensino Fundamental e a formação leitora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo/Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

3.	Ilza Rodrigues da Cruz. Ilza Rodrigues da Cruz. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo/Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

4.

Amanda Muniz da Silva. A literatura Infantil na sala de aula do 1º ano do Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

5.

Elvina Luzia Zaparoli. Textos poéticos na sala de aula de 1º ano: análise de uma experiência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

6.	Gabriela Mendonça Macedo. Representação de crianças de cinco anos de idade sobre lendas e contos de fadas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação de São Paulo/Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

7.	Elenir da Rocha Cruz. Alfabetização na Educaçao Infantil:análise de uma prática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

8.

Renata Gonçalves Carvalho. Dois olhares para um só objetivo: intervenção e prática pedagógica no Projeto Toda Força ao Primeiro Ano do Ciclo I. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educação de São paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

9.	Maria da Conceição Carvalho. Desafios e aventuras do pequeno leitor. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

10.	Matilde Rodrigues. Textos da tradição oral: um aliado na alfabetização. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Muncipal de Educaçao. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

11.

Alexsandra Neusa da Silva. Formação Leitora na sala de 1º ano no Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

12.	Iara Cristina Correia da Silva. O trabalho de literatura iknfantil com criançãs de 3 a 4 anos: formando crianças leitoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Supeiro de Educação de São Paulo - Singularidades. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

13.

Gabriela de Araujo Cardoso. É possivel fazer um trabalho com a oralidade das crianças utilizando como ferramentas as rodas de conversa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

14.

Cleuza Gonçalves. Trabalho de escrita com crianças de 6 e 7 anos: um olhar e novas possibilidades. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

15.

Thais Constancio de Carvalho. O papel do professor diante de um aluno que não parece aprender: um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.

16.

Gislene Aparecida de Pauloa Fagundes. Situações didáticas planejadas para a alfabetizaçao dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental I: análise e reflexão da prática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação de São Paulo - Singularidades, Secretaria Municipal de Educaçao de São Paulo. Orientador: Ivaneide Dantas da Silva.