Univ Federal do Rio de Janeiro|
Rejane Pinto Costa É doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009). Pesquisa a relevância da educação multicultural e da educação para paz no preparo e no emprego de militares no novo cenário operacional contemporêneo. É membro do Conselho do Grupo de Interesse Especial em Educação para a Paz do American Educational Research Association (AERA). Possui graduação em Letras (Português/Inglês e respectivas literaturas), pela Universidade Federal de Santa Catarina (1987) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001). É oficial do Exército Brasileiro, com experiência no ensino de língua inglesa numa perspectiva multicultural e no impacto do multiculturalismo e dos estudos para a paz na educação civil e militar.
Última
atualização do currículo em 08/02/2012
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Dados pessoais
| Nome | Rejane Pinto Costa |
| Nome em citações bibliográficas | COSTA, R. P. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Ministério do Exército, Diretoria de Formação e Aprefeiçoamento, Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. Praça General Tibúrcio nº 125 Praia Vermelha 22290-270 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 2138733835 URL da Homepage: http://www.eceme.ensino.eb.br/internet/ |
Formação acadêmica/Titulação
| 2005 - 2009 | Doutorado em Educação
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: Multiculturalismo e estudos para a paz: articulação possível no preparo e no emprego de militares para missões de paz, Ano de Obtenção: 2009. Orientador:  Ana Canen.
Palavras-chave: Educação multicultural; Educação para a paz; Educação militar; Estudos para a paz; Multiculturalismo; Missões de paz. Grande área: Outros / Área: Defesa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 1999 - 2001 | Mestrado em Educação
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: O Ensino do Inglês em uma Ótica Multicultural, Ano de Obtenção: 2001. Orientador: Ana Canen.
Palavras-chave: Multiculturalismo; ParâmetrosCurricularesNacionais-Língua Estrangeira; Educação multicultural; Língua Inglesa. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Inglesa. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior. |
| 1997 - 1997 | Especialização em Atualização Pedagógica
.
(Carga Horária: 360h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: Questões Críticas da Educação Contemporânea. Orientador: Nelly Aleotti Maia. |
| 1981 - 1987 | Graduação em Letras
.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | Military Training and Cooperation English Course. Canadian Forces Language School. |
| 2009 - 2009 | Estágio de Cooperação Civil-Militar em Op de Paz.
(Carga horária: 30h). Centro de Instrução de Operações de Paz. |
| 2008 - 2008 | Melhoria Contínua.
(Carga horária: 66h). Fundação Trompowsky. |
| 2008 - 2008 | Estágio de Capacitação no SINAES.
(Carga horária: 40h). Fundação Trompowsky. |
| 2004 - 2004 | Curso de Gestão Pública.
(Carga horária: 17h). Escola de Comando e Estado Maior do Exército. |
| 1999 - 1999 | II Ciclo de Estudos Pedagógicos.
(Carga horária: 20h). Colégio Militar do Rio de Janeiro. |
| 1999 - 1999 | Inteligências Múltiplas Estratégias de Aprendizage.
(Carga horária: 3h). Colégio Militar do Rio de Janeiro. |
| 1998 - 1998 | Teacher Training Course The Communicative Approach.
(Carga horária: 12h). Colégio Militar do Rio de Janeiro. |
| 1996 - 1996 | Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complement. Ministério do Exército. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Aspectos da Fonologia de Língua Inglesa I. (Carga
horária: 30h). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Introdução ao Estudo da Línguística. (Carga
horária: 30h). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Línguística Aplicada Ao Ensino do Inglês I. (Carga
horária: 30h). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Variedades do Inglês. (Carga
horária: 30h). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Enfoques da Gramática Inglesa. (Carga
horária: 30h). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Lexicologia do Inglês. (Carga
horária: 30h). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1991 - 1991 | Curso de didática para o ensino de língua inglesa. Centro de Cultura Anglo Americana. |
| 1986 - 1986 | Curso de Técnicas Audiovisuais Para o Ensino de Lí.
(Carga horária: 15h). Centro de Cultura Anglo Americana. |
| 1986 - 1986 | Método audiovisual e sua aplicação.
(Carga horária: 15h). Centro de Cultura Anglo Americana. |
| 1981 - 1982 | Francês.
(Carga horária: 384h). Aliança Francesa Tijuca. |
| 1975 - 1981 | Língua Inglesa.
(Carga horária: 780h). Centro de Cultura Anglo Americana. |
Atuação profissional
| Ministério do Exército, MEX, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Militar, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | No período de março/96-novembro/96 estava na Escola de Administração do Exército- ESAEx, em Salvador-BA, aprovada mediante concurso público em dez/95. Como oficial-aluna, frequentei o Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complementar do Exército- Magistério/Língua inglesa, sendo aprovada e designada para servir na Escola de Comando e Estado Maior do Exército- ECEME no Rio de Janeiro-RJ. |
| Atividades |
| 12/2003 - Atual | Direção e administração, Diretoria de Formação e Aperfeiçoamento, Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| Cargo ou função Adjunta à seção de pós-graduação. |
| 2/2003 - 12/2003 | Direção e administração, Departamento de Ensino e Pesquisa, Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial. |
| Cargo ou função Adjunta à seção de ensino. |
| 2/1998 - 2/2003 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa |
| 2/1998 - 2/2003 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa |
| 2/1998 - 1/2003 | Direção e administração, Departamento de Ensino Preparatório e Assistencial, Colégio Militar do Rio de Janeiro. |
| Cargo ou função Professora e coordenadora de turno de língua inglesa. |
| 2/2002 - 7/2002 | Direção e administração, Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial, Fundação Osório. |
| Cargo ou função Professora de língua inglesa. |
| 2/2001 - 2/2002 | Direção e administração, Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial, Colégio Militar do Rio de Janeiro. |
| Cargo ou função Chefe da subseção e coordenadora do curso de língua espanhola. |
| 1/1997 - 1/1998 | Direção e administração, Diretoria de Formação e Aperfeiçoamento, Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| Cargo ou função Chefe da seção de idiomas e professora e coordenadora de língua inglesa. |
| 1/1997 - 1/1998 | Ensino, Curso de Língua Inglesa, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa |
| 7/1996 - 11/1996 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa |
| 7/1996 - 11/1996 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa |
| Instituto Brasil Estados Unidos. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 1996 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6 |
| Outras informações | No período de março/91-fevereiro/92 residi e trabalhei nos EUA- Utah- Salt Lake City, retornando ao IBEU (RJ) em 09/03/92. |
| Atividades |
| 8/1989 - 2/1996 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Língua Inglesa |
| Centro de Cultura Anglo Americana. |
| Vínculo institucional |
| 1985 - 1989 | Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6 |
| Outras informações | 1985-1986- Centro de Cultura Anglo Americana- SC- Joinville- técnica de ensino 1986- Centro de Cultura Anglo Americana- SC- Florianópolis- técnica de ensino 1988-1989- Centro de Cultural Anglo Americana-RJ- Rio de Janeiro- professora de língua inglesa |
| Atividades |
| 9/1985 - 8/1989 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa |
| Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1987 - 1987 | Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 3 |
| Atividades |
| 8/1987 - 12/1987 | Estágios , Faculdade de Letras, Colégio Aplicação da Ufsc. |
|
Estágio realizado Aulas de inglês. |
| Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| Atividades |
| 2007 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Valores Éticos/Morais na Visão de Mundo de Alunos do Ensino Fundamental |
| 2005 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Construção do pensamento educacional brasileiro |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - 2009 | Valores Éticos/Morais na Visão de Mundo de Alunos do Ensino Fundamental |
| Descrição: O grupo pretende levantar questões acerda da percepção dos alunos dessa faixa etária/período escolar em relação aos valores éticos/morais com os quais convive e o trabalho com os mesmos por parte da escola.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Judith Sucupira da Costa Lins - Coordenador / Rejane Pinto Costa - Integrante. . |
| 2005 - 2009 | Construção do pensamento educacional brasileiro |
| Descrição: Investigar o processo de construção do pensamento educacional brasileiro, identificando suas origens, matrizes e formas como se traduz na história da educação brasileira, por meio de diretrizes políticas, da legislação de planos e programas educacionais;
Estudar o pensamento de educadores brasileiros, sua produção, acadêmico-científica e contribuição para a educação no país;
Analisar idéias, planos e propostas que se têm manifestado no sistema educacional, sobretudo a partir dos anos 30, por meio de órgãos governamentais, instituições de ensino público e privado.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ana Canen - Coordenador / Rejane Pinto Costa - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
Membro de corpo editorial
| 2005 - Atual | Periódico: PADECEME Revista científica da ECEME |
| 2011 - Atual | Periódico: Revista da Universidade da Força Aérea |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas /
Especialidade: Língua Inglesa. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional. |
| 6. | Grande área: Outros / Área: Defesa. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2010 | International Travel Award, American Educational Research Association (AERA). |
| 2001 | Aprovação com louvor na defesa de dissertação do curso de mestrado, UFRJ. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | COSTA, R. P. . Educação multicultural e educação para a paz: uma articulação possível para a transformação da cultura de violência em cultura da paz. In: Acaciamaria de Fátima O. da Costa. (Org.). Coletânea de Estudos Linguísticos e Literários Said Ali. Rio de Janeiro: Nitpress, 2010, v. , p. -. |
| 2. | COSTA, R. P. . Avaliação das necessidades multiculturais sentidas pelos militares que participaram de missões de paz. In: Júlio César Gomes; Sarita Léa Schaffel. (Org.). Avaliação: uma questão em aberto. Rio de Janeiro: Centro de Estudos de Pessoal, 2008, v. , p. 107-125. |
| 3. | COSTA, R. P. . Análise do conto 'O guarda-chuva que não viajou' de Fernando Namora. In: Virgínia Marques Gil Brensolin. (Org.). Navegando em Letras Portuguesas. 1 ed. Florianópolis: UFSC, 1987, v. 1, p. 1-101. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | COSTA, R. P. . Avaliação das percepções e necessidades multiculturais sentidas pelos militares que participaram de missões de paz. Coleção Meira Mattos, Rio de Janeiro, v. il, p. 45 - 55. |
| 2. |  COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multiculturalism and Peace Studies: The Case of Education for Peacekeeping Forces in Brazil. Journal of Stellar Peacemaking, EUA. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multiculturalism and peace studies: the need of a dialogue in/for multicultural/ peace education. In: International Peace Research Association 2008 Global Conference, 2008, Leuven.
Building sustainable futures Enacting peace and development, 2008. |
| 2. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multiculturalism and peace education: possible connections to improve military and civil education. In: International Congress on Blue Black Sea: new dimensions of security, energy, economy and education, 2008, Sakarya. International Congress on Blue Black Sea: new dimensions of security, energy, economy and education, 2008. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multicultural education and peace studies: the need for a dialogue in teacher education. In: International Council on Education for Teaching (ICET) 52º World Assembly & 7º Annual Border Pedagogy Conference, 2007, San Diego. International Council on Education for Teaching (ICET) 52º World Assembly & 7º Annual Border Pedagogy Conference, 2007. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | COSTA, R. P. . The Brazilian National Curriculum for Foreign Languages Revisited Through a Multiculturalism and Peace Studies Approach. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | COSTA, R. P. . Desafios da Educação Brasileira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multicultural Peace Education in Brazil: state of art and perspectives for partnerships between the military and the civilian education.
2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 4. | COSTA, R. P. . Respect for diversity. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | COSTA, R. P. . Os Parâmetros Curriculares Nacionais para línguas estrangeiras revisitados sob novos olhares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 6. | COSTA, R. P. ; KHANNA, Jatinder . Intercultural Communication in Peacekeeping and Valuing Diversity: A View from the Developing Nations. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | COSTA, R. P. . Respect for diversity. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | COSTA, R. P. . Os novos desafios do ensino militar brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | COSTA, R. P. . Novos desafios do sistema de ensino superior militar na contemporaneidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | COSTA, R. P. . Cultural awareness. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | COSTA, R. P. . Novos desafios do sistema de ensino superior militar na contemporaneidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | COSTA, R. P. . Consciência cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multiculturalismo and peace studies: the need of a dialogue for/in multicultural and peae education.
2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 14. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multiculturalism and Peace Education: possible connections to improve military and civil education.
2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 15. | COSTA, R. P. . Desafios contemporâneos da educação militar brasileira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | LINS, M. J. S. C. ; COSTA, R. P. . Desenvolvimento da maturidade ética na formação do futuro professor de ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | COSTA, R. P. ; CANEN, A. . Multicultural education and peace studies: the need for a dialogue in teacher education. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 18. | COSTA, R. P. . Currículo para competências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | COSTA, R. P. . A implantação da subseção de idiomas na Escola de Comando e Estado-Maior do Exército-ECEME. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | COSTA, R. P. . Multiculturalismo e Estudos para a Paz: articulação possível no preparo e no emprego de militares para missões de paz 2009 (Tese de doutorado). |
| 2. | COSTA, R. P. . O ensino da língua inglesa em uma ótica multicultural 2001 (Dissertação de mestrado). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | COSTA, R. P. . Conselho Científico da Revista da Universidade da Força Aérea. 2011. |
| 2. | COSTA, R. P. . Board of the Council for the Special Interest Group on Peace Education of the American Educational Research Association. 2011. |
| 3. | AZEVEDO, J. ; COSTA, R. P. ; ALBUQUERQUE, A. C. C. ; MAGALHAES, S. M. C. . Plano Básico de Ensino Militar. 2009. |
| 4. | COSTA, R. P. . Reunião do Conselho de Ensino da Diretoria de Ensino Preparatório e Assistencial (DEPA) de Língua Estrangeira Moderna. 2003. |
| 5. | COSTA, R. P. . PLANO DE DISCIPLINA (PLADIS) DO CURSO DE COMANDO E ESTADO-MAIOR DO EXERCITO. 1997. |
| Demais trabalhos |
| 1. | COSTA, R. P. . A profissão docente na Historiografia Educacional. 2006 (Monografia). |
| 2. | COSTA, R. P. . Percepções do relativismo e do universalismo no currículo multicultural. 2006 (Artigo). |
| 3. | COSTA, R. P. . O currículo escolar e seus mecanismos de discriminação social. 2005 (Monografia). |
| 4. | COSTA, R. P. . O discurso pedagógico. O dispositivo pedagógico em Berstein: um recorte multicultural. 2000 (Monografia). |
| 5. | COSTA, R. P. . Multiculturalismo- tensões, potenciais e limites na área educacional segundo o olhar da produção acadêmica. 2000 (Artigo). |
| 6. | COSTA, R. P. . O método audiolingual: uma breve análise sob a ótica de Ausubel. 1999 (Monografia). |
| 7. | COSTA, R. P. . O ensino da língua estrangeira: implicações curriculares e pedagógicas sob uma perspectiva psicossocial. 1999 (Projeto). |
| 8. | COSTA, R. P. . Questões críticas da educação contemporânea: o professor precisa aprender como se aprender para ensinar. 1998 (Monografia). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | COSTA, R. P.. Participação em banca de Jorge Andrés Morales Fernandéz. Operações de Paz: definição de novos métodos e exigências para os estudos geográficos. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| 2. | MATTOS, F. M. C.; PENTEADO, C. J. R.; COSTA, R. P.. Participação em banca de Júlio César Natividade. O ensino a distância na especialização e na capacitação dos quadros do Exército Brasileiro. 2004. Dissertação (Mestrado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| Teses de doutorado |
| 1. | COSTA, R. P.. Participação em banca de Eron Pacheco da Silva. A Influência da Revolução Bolivariana na América do Sul: possíveis reflexos para o Brasil no campo militar do poder nacional. 2011. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| 2. | ALVES, Vagner Camilo; SANTOS, J. C.; RODRIGUES, T. M. S.; COSTA, R. P.; SERRANO, M. O. L.. Participação em banca de Marcelo Lorenzini Zucco. A guerra de quarta geração: conceito válido ou somente nova roupagem para as guerras que já conhecemos. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| 3. | SANTOS JUNIOR, A. S.; COSTA, R. P.; CAVALCANTI, C. A. M.; SANTOS, M. J.; GUERRA, A.. Participação em banca de Roberto Miranda Aversa. A adoção e estruturação de uma equipe de assuntos civis como integrante de um contingente brasileiro em operações de paz sob a égide da ONU: uma proposta. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| 4. | COSTA, R. P.. Participação em banca de Luiz Educardo Possídio Santos. A liderança militar e o desempenho da organização militar. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | MADUREIRA, M. M. P.; FERREIRA, J. M. M.; COSTA, R. P.. Participação em banca de NELSON DUARTE FERREIRA. Intercâmbio das instituções militares de ensino com o meio acadêmico civil: sua importância e perspectivas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PolíticaEstratégiaAltaAdministraçãoExército) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| 2. | PERES, C. R.; NAYLOR, A. C. B.; COSTA, R. P.. Participação em banca de LUIS ANTÔNIO SILVA DOS SANTOS. O Combatente do futuro: repercussões para o sistema de ensino do Exército Brasileiro. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PolíticaEstratégiaAltaAdministraçãoExército) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | COSTA, R. P.. Participação como membro da comissão examinadora das provas de língua inglesa do concurso público para professor do ensino fundamental e do ensino médio da Fundação Osório.. 1998. Fundação Osório Mex. |
| 2. | COSTA, R. P.; CRISTINA, A.; TATIANA,. Presidente das comissões examinadoras das provas do Concurso Público destinado ao provimento de cargos de professores do ensino fundamental e médio do quadro de pessoal do Ministério da Defesa- abril/1998.. 1998. Colégio Militar do Rio de Janeiro. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | Democracia, Defesa e Forças Armadas.Uma Avaliação do Atual Sistema de Gestão Ambiental do Exército Brasileiro. 2011. (Congresso). |
| 2. | La Construcción De La Paz Em América Latina Y El Caribe: Reflexiones Alrededor Del dia Internacioanl de La Paz.A Educação e a construção de uma cultura de paz. 2011. (Simpósio). |
| 3. | Seminário de Operações de Paz. 2009. (Seminário). |
| 4. | VI Semana de Relações Internacionais. 2009. (Seminário). |
| 5. | Seminário de Perspectivas e Desafios das Missões de Paz no Século XXI. 2009. (Seminário). |
| 6. | Desenvolvendo e Gerenciando Competências. 2004. (Seminário). |
| 7. | Semana Pearson de Educação. 2003. (Simpósio). |
| 8. | II Seminário de Educação. 2000. (Seminário). |
| 9. | TESOL 99. 1999. (Congresso). |
| 10. | I Seminário de Educação. 1999. (Seminário). |
| 11. | II Seminário de Avaliação. 1999. (Seminário). |
| 12. | VI BRAZ-TESOL National Convention. 1998. (Congresso). |
| 13. | Cambridge ELT Seminar. 1998. (Seminário). |
| 14. | 46º Seminário Anual de Professores de Inglês com apoio do United Information Service-USIS. 1993. (Seminário). |
| 15. | 46º Seminário Anual de Professores de Inglês com apoio do United Information Service- USIS. 1990. (Seminário). |
| 16. | The English Advantage Workshop. 1990. (Oficina). |
| 17. | II Semana de Letras. 1984. (Seminário). |
| 18. | II Semana de Letras. 1984. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | COSTA, R. P. . XXXVII Congresso Internacional de História Militar. 2011. (Congresso). |
| 2. | FERREIRA, N. M. N. ; FRANCISCIS, C. E. ; REGO, R. C. A. ; COSTA, R. P. . Seminário de Perspectivas e Desafios das Missóes de Paz do Século XXI. 2009. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Tese de doutorado |
| 1. | Ândrei Clauhs. A liderança militar brasleira em missões de paz. Início: 2010. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. (Orientador). |
| 2. | Marcelo Yoshida. Desmobilização do componente militar da MINUSTAH: cenário político e social necessário. Início: 2010. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. (Orientador). |
| 3. | Carlos Alberto Moutinho Vaz. As relações econõmicas e militares entre o Brasil e os países-sede das missões de paz da ONU com participação brasielira: o caso de Angola. Início: 2010. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | MARCOS AUGUSTO COSTA BASTOS. A EVOLUÇÃO DA PREPARAÇÃO OPERACIONAL DAS TROPAS BRASILEIRAS DE FORÇA DE PAZ DE MOÇAMBIQUE AO HAITI: UMA CONSTATAÇÃO HISTÓRICO-CIENTÍFICA.
2007.
Dissertação (Mestrado em CURSO DE ALTOS ESTUDOS MILITARES) - Escola de Comando e Estado - Maior do Exército, . Orientador: Rejane Pinto Costa. |
| 2. | JAIR RODRIGUES DA CRUZ JUNIOR. O PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL E SUAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO MILITAR. 2004. Dissertação (Mestrado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército, . Orientador: Rejane Pinto Costa. |
| 3. | FLAVIO ALVARENGA FILHO. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO PREPARATÓRIO NA FORMAÇÃO DO OFICIAL DO EB. 2004. Dissertação (Mestrado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército, . Orientador: Rejane Pinto Costa. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Marcello Yoshida. Cenário político, social e econômico para a desmobilização do componente militar da Minustah: uma proposta. 2011. Tese (Doutorado em Curso de Altos Estudos Militares) - Escola de Comando e Estado-Maior do Exército, . Orientador: Rejane Pinto Costa. |
Outras informações relevantes
Aprovação em concurso público para professor adjunto da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 17, 18 e 19 maio 2010.
Apoio financeiro recebido de entidades para apresentação de papers em Congressos Internacionais:
International Peace Research Association 2008 (IPRA) em Leuven, Bélgica, Leuven.
International Peace Research Association 2010 (IPRA) em Sydney, Austrália- 6-10 julho 2010.
American Educational Research Association 2010 (AERA) em Denver, Colorado, EUA - 30 abril-04 maio 2010.
É membro do Conselho do Grupo de Interesse Especial em Educação para a Paz do American Educational Research Association (AERA).
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| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 11/02/2012 às 12:24:44 |