Ana Cláudia de Souza

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  • Última atualização do currículo em 30/03/2014


Possui pós-doutorado (2006), doutorado (2004) e mestrado (1998) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Graduou-se em Letras Português/Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (1995). Desde 2007, é professora do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina. Atua também como docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da mesma IES. Entre 1998 e 2006, foi docente do Curso de Letras da Universidade do Extremo Sul Catarinense. Possui experiência de pesquisa nas áreas de Psicolinguística e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, leitura, memória e metáfora. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Cláudia de Souza
Nome em citações bibliográficas
SOUZA, A. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.
Campus Reitor João David Ferreira Lima
Trindade
88040970 - Florianópolis, SC - Brasil
Telefone: (48) 37219243
Ramal: 2203
URL da Homepage: http://www.ufsc.br


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2006
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística / Especialidade: Estudos da Metáfora.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística / Especialidade: Leitura.
2001 - 2004
Doutorado em Lingüística.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Leitura, metáfora e memória de trabalho: três eixos imbricados, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Dra Loni Grimm-Cabral; Dr. Cassio Rodrigues.
Bolsista do(a): Programa Institucional de Qualificação Docente e Técnica.
Palavras-chave: leitura; Metáfora; Memória de trabalho; processamento da informação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística / Especialidade: Leitura.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Processamento da Informação e Memória.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1996 - 1998
Mestrado em Lingüística.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Estudo comparativo entre a estrutura silábica do português brasileiro e do inglês americano,Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Dra Claudia Borges De Faveri.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Fonologia; Estrutura silábica do português do Brasil; Estrutura silábica do inglês americano; Análise contrastiva; Teoria Construtural.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Fonologia.
Setores de atividade: Outro.
1992 - 1995
Graduação em Letras Português Inglês.
Universidade do Extremo Sul Catarinense.


Formação Complementar


2008 - 2008
Materials and Methods for Teaching Psycholinguisti. (Carga horária: 16h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2006 - 2006
Subtitling and dubbing: an approach to translation. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal da Bahia.
2006 - 2006
Formação de Professores de Educação a Distância. (Carga horária: 20h).
Universidade Aberta do Brasil.
2002 - 2002
Finding Metaphor In Language And Thought. (Carga horária: 8h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Introdução à Língua Espanhola. (Carga horária: 40h).
Universidade do Extremo Sul Catarinense.
1998 - 1998
Oral Production In English. (Carga horária: 45h).
Universidade do Extremo Sul Catarinense.
1998 - 1998
English For Specific Purposes. (Carga horária: 45h).
Universidade do Extremo Sul Catarinense.
1996 - 1996
Teoria da Argumentação A Versão dos Topoi. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Metodologia de Ensinio, a partir de 02/2007. Professora Colaboradora, desde 02/2005, atuando como membro do Conselho Consultivo da Revista Fragmentos (ISSN 0103-1783) e como Professora do PPGET. Professora do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (PPGET), desde 07/2005, passando a atuar como colaboradora a partir de 03/2012 até 08/2014. Professora-pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Lingüística (PPGLg), na condição de pós-doutoranda júnior (CNPq),entre 12/2005 e 11/2006. Professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística a partir de 03/2012.

Atividades

07/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pós-Graduação em Estudos da Tradução, .

07/2012 - Atual
Extensão universitária , Departmento de Metodologia de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Conversando com alfabetizadores (27/06/2008).
07/2012 - Atual
Extensão universitária , Departmento de Metodologia de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Seminário Acadêmico do 5o Semestre de Pedagogia (06/2008).
03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pós-Graduação em Linguística, .

03/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pós-Graduação em Linguística, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção de Mestrado do PPGLg (2012/2).
02/2012 - Atual
Ensino, Pós Graduação Em Lingüística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Psicolinguística
07/2010 - Atual
Direção e administração, Departmento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenador da área de Língua Portuguesa e Literatura (2007 - 2010).
03/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departmento de Metodologia de Ensino, .

03/2007 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização (MEN 7131)
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Português e Alfabetização (MEN 5110)
Sistema alfabético da língua portuguesa e alfabetização (MEN 5119)
03/2007 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura II (MEN 7002)
Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (MEN 7000)
Metodologia do Ensino de Português (MEN5171)
Prática de Ensino de Português I (MEN5237)
Processos e métodos de alfabetização (MEN 7100)
03/2007 - Atual
Extensão universitária , Departmento de Metodologia de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
A consciência fonológica e o processo da alfabetização (09/2012).
03/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departmento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Membro do grupo de trabalho para a elaboração de propostas do MEN para o currículo de Pedagogia (2007-2008).
03/2007 - 10/2012
Ensino, Pós Graduação Em Estudos da Tradução, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cérebro, tradução e metaforização
Leitura e tradução
Leituras dirigidas em tradução
Tradução e aprendizagem de línguas: a tradução técnica/legendação, a leitura e a metáfora no ensino
Seminário de Pesquisa I
12/2008 - 06/2011
Extensão universitária , Universidade Aberta do Brasil, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Integral e Integrada (SECAD/UAB/MEC)..
12/2005 - 12/2006
Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Processos de leitura, metáfora e memória de trabalho: uma abordagem psicolingüística
Seminários Especiais em Psicolingüística: Processamento de metáforas

Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 26

Atividades

2/2005 - 2/2007
Extensão universitária , Diretoria de Extensão e Apoio Comutário, Programa de Idiomas.

Atividade de extensão realizada
Curso de aprimoramento em leitura e escritura:.
8/2004 - 2/2007
Ensino, Letras Português Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Lingüística
12/2000 - 2/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Editorial Universitário, .

Cargo ou função
Consultor interno.
2/2000 - 2/2007
Extensão universitária , Diretoria de Extensão e Apoio Comutário, Programa de Idiomas.

Atividade de extensão realizada
Cursos de aperfeiçoamento para professores.
2/1998 - 2/2007
Ensino, Letras Português Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Lingüística
Técnicas de Redação
11/2005 - 11/2005
Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria Acadêmica, Coordenação de Concursos.

Serviço realizado
Avaliação de redações do Processo Seletivo de alunos de Angola (África) para as Universidades Brasileiras Unesc, Furb e Unilins.
2/2005 - 3/2005
Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Pós Gtraduação, Mestrado Em Ciências da Saúde.

Serviço realizado
Elaboração e correção de exame de proficiência em língua inglesa.
2/1999 - 06/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Diretoria de Graduação, Departamento de Letras.

2/1999 - 2/2001
Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Técnicas de Redação
2/1999 - 8/1999
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
2/1998 - 2/1999
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português
2/1998 - 2/1999
Ensino, Tecnologia Em Cerâmica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês
2/1998 - 2/1999
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês I
Inglês II

Centro Educacional Quarta Dimensão Ltda, DIMENSÃO, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

8/1998 - 2/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa

Instituto de Idiomas Yazigi, YAZIGI, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

3/1995 - 12/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Colégio Cenecista Santa Bárbara, SANTABÁRBARA, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

3/1994 - 4/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Colégio Estadual Humberto de Campos, HUMBERTODECAMPOS, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: ACT, Carga horária: 10

Atividades

8/1994 - 12/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Português


Linhas de pesquisa


1.
Leitura e ensino
2.
Linguagem e ensino
3.
A metáfora na linguagem
4.
Psicolinguística
5.
Aquisição e processamento da linguagem
6.
Leitura e memória
7.
Ensino-aprendizagem da leitura
8.
Alfabetização
9.
Compreensão e tradução
10.
Legendação e ensino da leitura


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Ler & educar: formação continuada de professores da rede pública de SC

Descrição: Este projeto, aprovado no Edital 049/2012/CAPES/INEP do Programa Observatório da Educação sob o número 21231, focaliza ações relacionadas às práticas leitoras em escolas públicas de Santa Catarina, com vistas a intervir, por meio da formação continuada dos docentes, no ensino das competências em leitura, pelos sujeitos envolvidos no processo de escolarização básica e obrigatória. Visando à compreensão da realidade para intervir de modo qualificado, identificam-se as concepções de leitura e de ensino de leitura subjacentes às práticas pedagógicas, aos materiais didáticos utilizados, aos projetos das escolas, aos documentos oficiais (DCNs, PCNs, Propostas Curriculares Estadual e Municipais (Criciúma, Florianópolis e Chapecó) e Projetos Políticos Pedagógicos das escolas envolvidas. A rede é constituída por docentes dos Programas de Pós-Graduação em Educação, Linguística e Estudos Linguísticos, das Universidades do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Federal de Santa Catarina (UFSC) e Federal da Fronteira Sul (UFFS). Foram selecionadas (com base no IDEB) 18 instituições de educação básica pública dos municípios de Criciúma, Florianópolis e Chapecó, atingindo diretamente em torno de 360 docentes e, indiretamente, mais de 4000, por meio da formação de multiplicadores. O referencial teórico no qual está embasada a proposta concilia contribuições da Psicolinguística (principalmente no que diz respeito à concepção e aprendizagem da leitura), Sociolinguística, Linguística Aplicada e Educação. Coordenadoras do Projeto: Angela Crisitina Di Palma Back (Unesc-sede), Ana Claudia de Souza (UFSC) e Cláudia Finger-Kratochvil (UFFS) Escolas de educação básica participantes: Em Florianópolis, E.E.B. América Dutra Machado, Aníbal Nunes Pires, Jurema Cavallazzi, Getúlio Vargas, Hilda Teodoro Vieira e Padre Anchieta. Em Chapecó, E.E.B. Pedro Maciel, Luíza Santin, Nelson Horostecki, Antônio Morandini, Tancredo de Almeida Neves e São Francisco. Em Criciúma, E.E.B Governador Heriberto Hulse e Lindolfo Collor, E.M.E.F. Érico Nonnenmacher e Adolfo Back, E.M.E.I.E.F. Marcílio Dias San Thiago e Oswaldo Hulse..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador / Angela Cristina Di Palma Back - Integrante / Claudia Finger Kratochvil - Integrante / Maria Salete - Integrante / José Reinaldo Nonnenmacher Hilário - Integrante / Lara Rodrigues Pereira - Integrante / Maria Isabel Teixeira Brisolara - Integrante / Tiago José Azevedo Alves - Integrante / Caroline Dyana de Sousa Maes - Integrante / Gabriele Bastos Vargas - Integrante / Meirielle Tainara de Souza - Integrante / Alessandro Espindola - Integrante / Cristiane Teixeira - Integrante / Eliete Schmitz Stang - Integrante / Terezinha Caldas Marinho - Integrante / Aline Casagrande Rosso - Integrante / Aristides Jaime Yandelela Cambuta - Integrante / Ana Maria Martins Barbosa - Integrante / Cleber Bicicgo - Integrante / Eudes Terezinha Nadal Mulinari - Integrante / Margarete Goncalves Macedo de Carvalho - Integrante / Vanessa Polli Gallina - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
2013 - Atual
Sobre a compreensão de frases em língua portuguesa

Descrição: O experimento delineado nesta pesquisa pretende analisar a compreensão do chamado "masculino genérico" em língua portuguesa, por meio da medição dos tempo de reação e de teste de compreensão. O objetivo do experimento é verificar se o suposto "masculino genérico", isto é, a capacidade de um nome no gênero gramatical masculino referir-se tanto a homens quanto a mulheres, leva a uma interpretação neutra quanto ao gênero do referente. O material utilizado para o experimento serão quatro grupos de 80 frases, com nomes-alvo no gênero masculino genérico, masculino específico, feminino genérico e feminino específico. O procedimento consistirá na comparação do tempo de reação entre as respostas afirmativas e as negativas do universo de sujeitos da pesquisa. Participarão da pesquisa 40 estudantes de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina, distribuídos em dois grupos de sujeitos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador / Guilherme Ribeiro Colaço Mäder - Integrante.
2012 - Atual
A produção de sentidos em leitura: diagnóstico e intervenção no ensino superior

Descrição: Propõe-se diagnosticar as dificuldades de grupo de estudantes de curso superior cujos níveis de proficiência em leitura indicados pelas avaliações do desempenho acadêmico se mostrem insatisfatórios, e intervir junto a este grupo por meio da implantação do Laboratório de Leitura. O objetivo principal desta pesquisa-ação é propiciar meios para o desenvolvimento do nível de proficiência em leitura de estudantes de curso superior (licenciatura) na Universidade Federal de Santa Catarina. Deste objetivo, desdobram-se os seguintes: 1) diagnosticar as dificuldades do público-alvo em leitura, considerando seu nível de letramento, 2) intervir, por meio da instrução e da prática, em atividades de leitura de textos, principalmente com o objetivo de estudo/aprendizagem; 3) propor aos docentes envolvidos estratégias e práticas de leitura que possam participar dos processos formativos em suas disciplinas curriculares. Este projeto de pesquisa é permeado pela hipótese de que o ensino sistematizado de estratégias de leitura do texto escrito, considerando os objetivos para o empreendimento da tarefa e ainda os conhecimentos e o desempenho em leitura do público-alvo, contribui significativamente para a ampliação do nível de proficiência em leitura dos sujeitos. Tal hipótese encontra respaldo em pesquisas realizadas com ou voltadas a públicos de diferentes graus de escolarização, a exemplo de Cornoldi e Oakhill (1996), Braga e Silvestre (2002), Scliar-Cabral (2003), Alliende e Condemarín (2005) , McGuinness (2006), Kock e Elias (2006), entre outros. Ademais, parte-se do pressuposto de que a leitura de um texto exige muito mais do que o conhecimento linguístico compartilhado por autor e leitor, implicando o acesso e a aplicação de uma série de estratégias cognitivas e discursivas com o fim de produzir sentido a partir do escrito e com base nos objetivos que promovem determinado evento de leitura..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador / Cristiane Seimetz Rodrigues - Integrante / Silvane Daminelli - Integrante / Nair Rodrigues Resende - Integrante / Lara Maringoni Guimarães - Integrante / Maria Salete - Integrante.
Número de orientações: 3
2011 - Atual
Língua e literatura com ênfase na formação do leitor e na produção de sentidos: história e perspectiva de pesquisa e ensino

Descrição: No que diz respeito ao ensino da língua portuguesa, a pesquisa visa investigar questões históricas e culturais em que a língua se consitui(u) como objeto formal (e também disciplinar) de ensino/aprendizagem no Brasil. Destaca-se a formação do indivíduo-leitor explorando os papeis da alfabetização e do letramento neste processo e a influência dos métodos e das metodologias aplicados a esta formação. A pesquisa objetiva ainda, ao focalizar o leitor ele mesmo, explorar processos cognitivos de memória e atenção relativos ao alcance da competência leitora, entendendo-se que ser competente em leitura implica o posicionamento e a abordagem do sujeito frente ao texto e a objetivos que tenham sido por ele traçados. A abordagem sobre o ensino da literatura no Brasil parte de um quadro geral da agonia romântica, do sistema de certezas do final do século XIX e da condição não-disciplinar da literatura, para a sua progressiva disciplinarização, conforme distintos contextos políticos e institucionais, particularmente, escolares. Neste sentido, destaca-se o evento do livro didático como instância normatizadora deste processo, bem como os usos identitários e pedagógicos das obras literárias. Paralelo a este movimento, consideram-se as teorias que fundamentam estes atos históricos (positivismo, estilística, retórica clássica, estruturalismo, historicismo, imanentismo, teorias da recepção, materialismo dialético, sociologismo, pós-estruturalismo, teorias do virtual), bem como as linhas de fuga que caracterizam a aprendizagem afetiva e autodidata (marcadas pelas vanguardas artísticas e formações estéticas singulares). O estudo traz uma amostragem de práticas de ensino relativas a cada platô histórico, mostrando releituras e revisões peculiares e propondo, ao final, jogos de leitura ou cenas de escritura, culminantes de um processo emancipatório do texto literário, entendido como objeto estético em relação com os leitores e com o mundo. Coordenadores do Projeto: Ana Cláudia de Souza e Wladimir Antônio da Costa Garcia.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador / Cristiane Seimetz Rodrigues - Integrante / Wladimir Antônio da Costa Garcia - Integrante / Silvane Daminelli - Integrante / Maria Salete - Integrante / José Reinaldo Nonnenmacher Hilário - Integrante / Helena Cristina Weirich - Integrante.
2009 - 2010
Metodologia de Avaliação e Certificação de Tecnologias Educacionais

Descrição: O projeto tem como objetivo desenvolver uma metodologia para o processo de certificação de tecnologias educacionais que promovam a qualidade da educação básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Integrante / Ricardo Azambuja Silveira - Coordenador / Leandro José Komosinski - Integrante / Araci Catapan - Integrante.
2009 - Atual
Emergência e ensino da leitura

Descrição: É de amplo conhecimento o quanto temos falhado nos processos de ensino daquilo que compete à escola como instância privilegiada: ensinar a ler e a escrever, de modo a propiciar aos indivíduos a efetiva participação no universo letrado. Dados do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF, 2007) evidenciam que, por mais que se vislumbre no horizonte melhora no sistema educacional (pelo menos no que concerne à presença e permanência na escola), apenas pequena parte da população brasileira, 28%, pode ser considerada plenamente alfabetizada, o que equivale a dizer que uma parcela superior a 70% dos brasileiros não desenvolveu habilidades suficientes de descodificação, compreensão, interpretação, retenção, reflexão e uso de textos escritos para alcançar os objetivos, desenvolver o conhecimento e participar, de modo pleno, da vida em sociedade, conforme se caracteriza o letramento (BACK, 2000; BRASIL, 2001; KIRSCH, 2001). Considera-se analfabeto funcional aquele indivíduo que tem habilidades mínimas de descodificação e codificação, mas não tem competência para lidar produtivamente com os textos em situações reais de uso, tampouco para estabelecer associações, construir sentidos e realizar inferenciações com base em materiais escritos. Considerando as competências lingüísticas orais que os indivíduos necessariamente possuem no momento em que empreendem a tarefa de aprender a ler e escrever, conforme a perspectiva aqui adotada, defende-se como fundamental - tendo garantido formação suficiente ao alfabetizador, de sorte que eles compreenda os processos de ensino de leitura e escrita - a criação de condições e atividades que propiciem: o reconhecimento dos traços e das diferenças entre as letras; o domínio dos valores dos grafemas (uma ou mais letras) associado aos fonemas que eles representam; a identificação das sílabas de intensidade no vocábulo e na frase, bem como dos vocábulos não intensos (clíticos); a percepção do vocábulo escrito; o desenvolvimento da narrativa; a reali.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador.
Número de orientações: 4
2008 - 2011
Metáfora e cognição: questões de tradução

Descrição: Metaforizar implica traduzir. Traduzir envolve negociar sentidos e superfícies textuais com vistas a criar novas composições e tessiituras que contemplem, no mínimo, um registro distinto, independentemente da linguagem estética de que se parte ou a que se chega. A metáfora, em suas especificidades, carrega traços que nos permitem compreender realidades sobre bases externas àquelas que as constituem propriamente. Nesta pesquisa, com o próposito de refletir acerca da metáfora como um processo tradutório, discutem-se questões relativas aos processos de pensamento e suas manifestações por meio da linguagem. Consideram-se fundamentalmente, para fins de análise, textos fílmicos legendados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador.
Número de orientações: 1
2008 - 2010
Ler & Ser: prevenindo o analfabetismo funcional

Descrição: O projeto "Ler & Ser: prevenindo o analfabetismo funcional" busca responder a um grande desafio no mundo contemporâneo: como fazer com que nossas crianças e jovens se insiram em um novo mundo do trabalho, que exige proatividade e competências para uma educação continuada. Sem estas ferramentas, um grosso contingente deixa de exercer sua cidadania com plenitude. O objetivo da proposta, portanto, é realizar uma ação consistente e continuada para reduzir o analfabetismo funcional nos municípios participantes, inserindo-se na linha de educação para qualificação profissional e também na garantia dos direitos da criança e do adolescente, pois são indissociáveis e na base de ambos encontra-se a competência para a leitura. Para tanto, o projeto partiu de duas experiências bem sucedidas: a experiência dos Círculos de Cultura em Angicos, inspirada no ideário de Paulo Freire e o programa Iniciativa de Intervenção Precoce (Early Intervention Initiative), desenvolvido pelo Conselho do Condado Oeste de Dunbartonshire, na Escócia. Este último programa conseguiu reduzir o analfabetismo funcional de 28% para 6%, conquistando assim vários prêmios internacionais. No Projeto Ler & Ser estão agregadas duas abordagens: a bem sucedida metodologia de Paulo Freire com os novos avanços da neuropsicologia, psicolingüística, e da lingüística, pois aprender a ler e a escrever com competência depende de muitos fatores. O projeto divide-se em 4 fases bem delimitadas: a) elaboração dos materiais de apoio; b) capacitação dos multiplicadores; c) capacitação dos professores; e) atendimento direto. As quatro fases contemplam ações de motivação e mobilização da comunidade, lideranças locais e ampla divulgação, para que os efeitos positivos possam se reverter na ampliação do projeto, com mais impacto social (Scliar-Cabral, 2007)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Integrante / Leonor Sclar-Cabral - Coordenador / Isaac Ferreira - Integrante / Sônia Fachini - Integrante / Mariléia Reis - Integrante / Mary E.C. Rizzatti - Integrante / Nara L.C. Salamunes - Integrante / Ethel Scliar Cabral - Integrante / Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Integrante.
2005 - 2008
A leitura a partir de uma perspectiva tradutológica: análise do processamento de curto prazo de legendas fílmicas

Descrição: Trata-se de proposta de investigação do processamento de curto prazo na leitura de legendas fílmicas, em português. A leitura é aqui entendida em uma perspectiva tradutológica em razão de implicar um processo de retextualização, com base nas informações verbais escritas, percebidas por meio da modalidade visual. A pesquisa está centrada na dimensão da relação entre os processos de construção e reconstrução do sentido das legendas e a capacidade da memória de trabalho dos indivíduos envolvidos na execução da tarefa. Pretende-se trabalhar inicialmente com 30 estudantes, regularmente matriculados no Curso de Letras da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina). Trabalha-se fundamentalmente com dois instrumentos de coleta de dados: 1) técnica dos protocolos verbais, para examinar os processos monitorados e verbalizados de retextualização (ERICSSON; SIMON, 1993), e 2) teste de amplitude da memória de trabalho vinculado a uma tarefa de processamento específica e dependente, para mensurar a capacidade deste sistema de memória na leitura - reading span test (DANEMAN; CARPENTER, 1980; SOUZA, 2004)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador / Arlene Koglin - Integrante / Sila Marisa de Oliveira - Integrante / Fabiana Staudinger - Integrante.
Número de orientações: 3
2005 - 2006
O processamento de metáforas e a capacidade da memória de trabalho na leitura de textos acadêmicos

Descrição: Por meio do estudo aqui proposto, pretende-se investigar o processamento de curto prazo na leitura de textos da esfera acadêmico-científica, deliberadamente construídos sobre metáforas pedagógicas. A pesquisa estará centrada na dimensão da relação entre os processos de construção do sentido da metáfora deliberada e a capacidade da memória de trabalho dos indivíduos leitores. Pretende-se trabalhar com 30 estudantes, regularmente matriculados no Curso de Letras da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina). Aplicar-se-ão fundamentalmente três instrumentos de coleta de dados: 1) teste de amplitude da memória de trabalho vinculado a uma tarefa de processamento específica e dependente, para mensurar a capacidade deste sistema de memória na leitura - reading span test -(DANEMAN; CARPENTER, 1980; SOUZA, 2004); 2) técnica dos protocolos verbais, para examinar os processos monitorados e verbalizados de leitura (ERICSSON; SIMON, 1993), e 3) teste de competência em leitura, para analisar o nível de competência em leitura por meio da identificação, interpretação e reflexão acerca das informações textuais veiculadas por meio das metáforas pedagógicas deliberadamente empregadas em textos da esfera acadêmico-científica (BRASIL, 2001; ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT, 1999, 2002; SOUZA, 2004)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Projetos de extensão


2005 - 2007
Laboratório de Leitura e Produção Textual

Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa e ensino de leitura e produção textual, em que se focaliza o indivíduo frente ao texto escrito, por meio do desenvolvimento e aprimoramento de estratégias que possibilitem a construção de sentido da linguagem, considerando os objetivos de cada atividade de leitura e escrita, bem como a situação de geração e/ou recepção do texto. Neste projeto, adota-se uma abordagem psicolingüística de investigação..
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Ana Cláudia de Souza - Coordenador / Cristiane Seimetz Rodrigues - Integrante / Fernanda Cizescki - Integrante / Maria Dolores Denski Pessôa - Integrante.
Número de orientações: 2


Membro de corpo editorial


2000 - 2007
Periódico: Revista de Ciências Humanas (Criciúma) (1413-9863)
2004 - 2008
Periódico: Fragmentos (Florianópolis) (0103-1783)
2012 - Atual
Periódico: Working Papers em Linguística (Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Working Papers em Linguística (Online)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Leitura.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Processamento da Linguagem.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Estudos da Metáfora.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tradução.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Bem.


Prêmios e títulos


1995
Prêmio Mérito Universitário Catarinense, Conselho de Política Científica e Tecnológica do Estado de Santa Catarina.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SOUZA, A. C.2013 SOUZA, A. C. ; GUIMARÃES, L. M. ; WINFIELD, C. M. ; BRIKS, F. J. P. . O mesmo, as possibilidades de tradução e as múltiplas produções de sentido: análise do processo tradutório da animação Boundin'. Revista Letras, v. 88, p. 207-226, 2013.

2.
SOUZA, A. C.2013SOUZA, A. C. ; RESENDE, N. R. ; FREESE, N. A. ; DAMINELLI, S. . A compreensão do cinema estrangeiro legendado e a competência em leitura. Raído (Online), v. 7, p. 139-159, 2013.

3.
SOUZA, A. C.2013 SOUZA, A. C. . Resenha: Stanislas Dehaene. 2012. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler, Porto Alegre, Penso (traduzido por Leonor Scliar-Cabral, título original: les neuones de la lecture), 374 PP. Linguística, v. 29, p. 245-252, 2013.

4.
SOUZA, A. C.2012 SOUZA, A. C. ; RESENDE, N. R. ; FREESE, N. A. ; DAMINELLI, S. . Leitura e cinema: a legendação na compreensão de obra estrangeira. Leitura. Teoria & Prática, v. ano 30, p. 2650-2659, 2012.

5.
SCHARDOSIM, C. R.2012SCHARDOSIM, C. R. ; SOUZA, A. C. . Pesquisa sobre leitura no ensino fundamental. Intersecções (Jundiaí), v. 2, p. 302-319, 2012.

6.
RESENDE, N. R.2011RESENDE, N. R. ; SOUZA, A. C. . A atividade tradutória e a relevância da leitura: legibilidade e leiturabilidade de textos humorísticos traduzidos. Revista Gatilho (PPGL/ UFJF. Online), v. 13, p. 1-15, 2011.

7.
RESENDE, N. R.2010 RESENDE, N. R. ; SOUZA, A. C. . Ativação de inferências na leitura de piadas. MOARA, v. 34, p. 173-192, 2010.

8.
SOUZA, A. C.2009SOUZA, A. C. ; Rodrigues, C. . Alfabetizar e letrar: reflexões com base no método fônico. Presença Pedagógica, v. 15, p. 17-21, 2009.

9.
Rodrigues, C.2008Rodrigues, C. ; SOUZA, A. C. . Por um ensino efetivo e estratégico da linguagem. Pátio (Porto Alegre. 1997), v. AnoXII, p. 22-25, 2008.

10.
SOUZA, A. C.2008SOUZA, A. C. ; Rodrigues, C. . Aspectos do desenvolvimento e do processamento cognitivo da leitura: uma perspectiva psicolingüística. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 6, p. 1-13, 2008.

11.
SOUZA, A. C.2008SOUZA, A. C. . Metáfora e compreensão textual. Working Papers em Lingüística, v. 9, p. 73-83, 2008.

12.
SOUZA, A. C.2004SOUZA, A. C. . A metáfora na área econômica. Revista de Estudos da Linguagem, Belo Horizonte, v. 12, n.1, p. 133-158, 2004.

13.
SOUZA, A. C.2003SOUZA, A. C. . A memória de trabalho no processamento de metáforas. Working Papers em Lingüística, Florianópolis, v. 7, p. 106-120, 2003.

14.
SOUZA, A. C.2003SOUZA, A. C. . O processamento de frases metafóricas: implicações da capacidade da memória de trabalho. Revista da ABRALIN, v. II, n.2, p. 69-113, 2003.

15.
CARVALHO, M. B.2003CARVALHO, M. B. ; SOUZA, A. C. . Ametáfora e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Fragmentos (Florianópolis), Florianópolis, v. 24, p. 29-44, 2003.

16.
SOUZA, A. C.2001SOUZA, A. C. . ?PRETÉRITO imperfeito do subjuntivo? Formas verbais em -sse em contextos que veiculam a noção de posterioridade. Working Papers em Lingüística, Florianópolis, v. 5, p. 91-110, 2001.

17.
SOUZA, A. C.2000SOUZA, A. C. . A review of the models of reading. Revista de Ciências Humanas (Criciúma), Criciúma, v. 6, n.1, p. 21-25, 2000.

18.
SOUZA, A. C.1999SOUZA, A. C. . Estudo comparativo da estrutura silábica do português brasileiro e do inglês americano. Revista de Ciências Humanas (Criciúma), Criciúma, v. 5, n.2, p. 57-81, 1999.

19.
SOUZA, A. C.1998SOUZA, A. C. . Existência da vogal nasal na língua portuguesa. Revista de Ciências Humanas (Criciúma), Criciúma, v. 4, n.2, p. 65-72, 1998.

20.
SOUZA, A. C.1998SOUZA, A. C. . Sílaba fonética e sílaba lingüística: algumas considerações. Working Papers Em Lingüística, Florianópolis, v. 2, p. 116-133, 1998.

21.
SOUZA, A. C.1997SOUZA, A. C. . A questão do referente. Revista de Ciências Humanas (Criciúma), Criciúma, v. 3, n.1, p. 23-30, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SOUZA, A. C. ; GARCIA, W. A. C. . A produção de sentidos e o leitor: os caminhos da memória. Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2012. v. 1. 185p .

2.
SOUZA, A. C. (Org.) ; OTTO, C. (Org.) ; FARIAS, A. C. (Org.) . A escola contemporânea: uma necessária reinvenção. 1. ed. Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011. v. 1. 339p .

3.
SOUZA, A. C. (Org.) ; OTTO, C. (Org.) ; FARIAS, A. C. (Org.) . Curso de aperfeiçoamento Educação Integral e Integrada. 1. ed. Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011. v. 1. 550p .

4.
BACK, E. ; SOUZA, A. C. . Prática de Leitura e Produção de Textos. Criciúma: UNESC, 2001. v. 3. 408p .

Capítulos de livros publicados
1.
Rodrigues, C. ; DONÁ, F. ; BRANCO-BARREIRO, F. C. A. ; SOUZA, A. C. . Disfunções vestibulares e cognição. Qual a relação?. In: Ektor Tsuneo Onishi; Cristiane Akemi Kasse; Fátima Cristina Alves Branco-Barreiro; Flávia Doná. (Org.). Avaliação e reabilitação do equilíbrio corporal: abordagem interdisciplinar. 1ed.São Paulo: Ektor Tsuneo Onishi, 2013, v. 1, p. 220-232.

2.
OTTO, C. ; SOUZA, A. C. ; FARIAS, A. C. . Processos escolares para a formação cidadã. In: Ana Cláudia de Souza; Clarícia Otto; Andressa da Costa Farias. (Org.). A escola contemporânea: uma necessária reinvenção. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011, v. 1, p. 11-17.

3.
SCLIAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. . Língua portuguesa e ensino: alfabetização para o letramento e desenvolvimento da leitura. In: Ana Cláudia de Souza; Clarícia Otto; Andressa da Costa Farias. (Org.). A escola contemporânea: uma necessária reinvenção. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011, v. 1, p. 171-193.

4.
SOUZA, A. C. ; OTTO, C. . Ensino e pesquisa: um diálogo necessário. In: Ana Cláudia de Souza; Clarícia Otto; Andressa da Costa Farias. (Org.). A escola contemporânea: uma necessária reinvenção. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011, v. 1, p. 227-233.

5.
OTTO, C. ; SOUZA, A. C. ; LIBLIK, A. M. P. ; BRANCO, V. . Projeto de intervenção pedagógica: reflexões acerca da educação integral com vistas à prática de pesquisa voltada ao ensino. In: Ana Cláudia de Souza; Clarícia Otto; Andressa da Costa Farias. (Org.). Curso de aperfeiçoamento Educação Integral e Integrada. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011, v. 1, p. 61-77.

6.
MORETTI, M. T. ; SCLIAR-CABRAL, L. ; SCRAMIM, S. C. L. ; GUIMARÃES, L. B. ; OTTO, C. ; SOUZA, A. C. . Práticas pedagógicas como práticas sociais: dialogando com teorias, áreas de conhecimento e abordagens de ensino. In: Ana Cláudia de Souza; Clarícia Otto; Andressa da Costa Farias. (Org.). Curso de aperfeiçoamento Educação Integral e Integrada. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações CED, 2011, v. 1, p. 1-60.

7.
SOUZA, A. C. ; Rodrigues, C. . Protocolos verbais: uma metodologia na investigação de processos de leitura. In: Lêda Maria Braga Tomitch. (Org.). Aspectos cognitivos e instrucionais da leitura. São Paulo: Edusc, 2008, v. 1, p. 19-36.

8.
KOGLIN, Arlene ; SOUZA, A. C. . Metáforas em tiras humorísticas: estratégias de tradução. In: José Sueli de Magalhães; Luiz Carlos Travaglia. (Org.). Múltiplas perspectivas em Lingüística. 1ed.Uberlândia: Digital CDVD LTDA, 2008, v. 1, p. 480-488.

9.
SOUZA, A. C. . Unidade C - O texto e a leitura. In: Ronaldo Lima; Ana Cláudia de Souza. (Org.). Estudos linguisticos I. 1ed.Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2008, v. 1, p. 75-100.

10.
SOUZA, A. C. . Leitura, metáfora e memória de trabalho: três eixos imbricados. In: I. Finger; C. L. B. Matzenauer. (Org.). CD Textos em Psicolingüística. Pelotas: Educat, 2006, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SOUZA, A. C. ; NOVARESI, R. . A grandeza de um homem simples: Professor Eurico Back. Informativo do Curso de Letras na Unesc, Criciúma, p. 3 - 3, 20 nov. 2006.

2.
SOUZA, A. C. . Laboratorio de leitura e produção textual: uma experiência de ensino e extensão. Informativo do Curso de Letras na Unesc, Criciúma, p. 7 - 7, 20 nov. 2006.

3.
SOUZA, A. C. . Laboratório de Leitura e Produção Textual. Jorna Unesc, Criciúma, p. 2 - 2.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, A. C. . Leitura, produção de sentidos e ensino. In: II Seminário de Leitura e Produção Textual - SELEP, 2012, Criciúma. II SELEP - Seminário de Leitura e Produção Textual. Criciúma: Editora da UNESC, 2011. v. 1. p. 1-12.

2.
DANIA, R. C. ; SOUZA, A. C. . As mídias no ensino da leitura. In: II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia: EDUFU, 2012. v. 1. p. 1-10.

3.
OTTO, C. ; SOUZA, A. C. . Políticas de formación docente en Brasil: el Curso de Educación Integral e Integrada en la UFSC (2009-2010). In: IX Seminário Internacional de La Red Estrado: Políticas educativas para a América Latina: práxis social y tranformación social, 2012, Santiago do Chile. Anais do VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado. Lima - Perú: Universidad de Ciencias y Humanidades, 2012. v. 1. p. 1-15.

4.
ANDRÉ, A. ; NAKAYAMA, M. ; FREIRE, P. ; NASSAR, S. ; SOUZA, A. C. ; CATAPAN, A. ; KOMOSINSKI, L. J. ; SILVEIRA, R. A. . MEGATED: Uma Proposta de Metodologia de Acompanhamento e Avaliação do Processo de Implantação e Implementação de Tecnologias Educacionais. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis: Editora da UFSC, 2009. v. 1. p. 1-10.

5.
SOUZA, A. C. . A leitura e seu processo de ensino/aprendizagem: considerações sobre o ensino de português no Brasil. In: II Encontro Açoriano da Lusofonia - Açores: a insularidade, o isolamento e a preservação da língua portuguesa no mundo, 2007, Ribeira Grande, Açores. Actas do II Encontro Açoriano da Lusofonia. Ribeira Grande: Promovido pela Câmara Municipal de Ribeira Grande, 2007. v. 1. p. 12-17.

6.
SOUZA, A. C. . O uso de recursos metafóricos no gênero notícia. In: III Congresso Internacional da ABRALIN, 2003, Rio de Janeiro. Anais do III Congresso Internacional da ABRALIN, 2003. p. 870-883.

7.
SOUZA, A. C. . Os operadores argumentativos "pouco" e "um pouco" de acordo com a Teoria da Argumentação, na linha de Ducrot. In: II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL, 1997, Florianópolis. Anais do II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 1997. p. 1-16.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, A. C. ; BACK, A. C. P. ; KRATOCHVIL, C. F. . Implementação e execução do Projeto Ler & Educar: formação continuada de professores da rede pública de SC . In: IV Seminário do Observatório da Educação, 2013, Brasília. Resumos. Brasília: CAPES, 2013. v. 1. p. 1-4.

2.
SOUZA, A. C. ; AMARAL, D. A. ; KOGLIN, Arlene ; SOUTO, M. U. . Tradução de metáforas e ensino: do pensamento à manifestação visual. In: IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não Verbal, 2010, João Pessoa. Caderno de Resumos. João Pessoa: Editora Universitária/UFPb, 2010. v. 1. p. 81-83.

3.
RESENDE, N. R. ; SOUZA, A. C. . A legibilidade nos textos traduzidos. In: PROFT 2010 - Simpósio Profissão Tradutor, 2010, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: Scientia Vinces, 2010. v. 1. p. 20-21.

4.
SOUZA, A. C. . Língua Portuguesa: o ensino de estratégias de leitura e produção textual. In: I Fórum Nacional de Educação, 2004, Torres, RS. I Fórum Nacional de Educação, 2004.

5.
SOUZA, A. C. . Leitura e Produção Textual na Escola. In: IV Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC, 2003, Criciúma. IV Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, A. C. . Os filmes, as legendas e o espectador: a interferência da atividade tradutória no processo de contemplação de filmes legendados. In: XV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística Y Filología de América Latina, 2008, Montevidéu. Libro de Resúmenes. Montevidéu: Universidad de la República, 2008. v. 1. p. 147-147.

2.
SOUZA, A. C. . O desenvolvimento da consciência fonológica na aprendizagem da leitura. In: Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. CD de resumos. São Paulo: USP, 2008. v. 1. p. 40-40.

3.
SCLIAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. ; REIS, M. ; HEINIG, O. L. O. M. . Alfabetização: aprendizagem neuronial para as práticas sociais de leitura e escrita. In: II Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística, 2008, Florianópolis. Anais II Sinpel 2008. Florianópolis: UFSC, 2008. v. 1. p. 11-12.

4.
SOUZA, A. C. . Estratégias de tradução intralingual em atividades de leitura de expressões metafóricas. In: I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística, 2007, Porto Alegre. Livro de Resumos e Programação Comentada. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007. v. 1. p. 90-90.

5.
SOUZA, A. C. . A leitura e seu processo de ensino-aprendizagem: considerações sobre o ensino do português no Brasil. In: II Encontro Açoriano da Lusofonia, 2007, Ribeira Grande - Açores. Programa e Resumo dos Oradores. Ribeira Grande - São Miguel: Câmara Municipal da Ribeira Grande, 2007. v. 1. p. 6-7.

6.
SOUZA, A. C. . O desenvolvimento da leitura e o uso de dicionários. In: I Colóquio Internacional de Lexicografia Pedagógica, 2007, Florianópolis. Resumos/Abstracts. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2007. v. 1. p. 5-5.

Artigos aceitos para publicação
1.
OTTO, C. ; SOUZA, A. C. . Políticas de formação docente no Brasil: o curso de Educação Integral e Integrada na UFSC (2009-2010). Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso), 2013.

Apresentações de Trabalho
1.
SCLIAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. . Moderação/debate da conferência 'Nóis nãum iskrevi cumu nóis fala', proferida por Leonor Scliiar-Cabral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
RODRIGUES, C. S. ; SOUZA, A. C. . Análise das diretrizes nacionais para o ensino da leitura em língua portuguesa a estudantes surdos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SOUZA, A. C. ; RODRIGUES, C. S. . A consciência fonológica na leitura de sistemas alfabéticos de escrita: revisão sistemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SOUZA, A. C. . Seminário Especial Memória e Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
SOUZA, A. C. . Consciência fonológica e alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SOUZA, A. C. . O leitor que ensina a ler: primeiras ponderações acerca da implementação do projeto 'ler & educar: formação continuada de professores da rede pública de SC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SOUZA, A. C. . Programas de Formação de Professores: OBEDUC e PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SOUZA, A. C. ; HILARIO, J. R. N. . Ler & Educar: critérios para análise da capacidade leitora por meio da produção escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
DANIA, R. C. ; GARCIA, W. A. C. ; SOUZA, A. C. . Que leitoras/es queremos formar?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
SOUZA, A. C. . O processamento em leitura de texto cinematográfico legendado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SOUZA, A. C. ; DANIA, R. C. . Coordenação do Grupo Temático "As mídias no ensino da leitura". 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
SOUZA, A. C. ; RESENDE, N. R. ; FREESE, N. A. ; DAMINELLI, S. . Leitura e cinema: a legendação na compreensão de obra estrangeira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
DANIA, R. C. ; SOUZA, A. C. . Ver e escutar: caminhos para a leitura literária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
OTTO, C. ; SOUZA, A. C. . Políticas de formación docente en Brasil: el Curso de Educación Integral e Integrada en la UFSC (2009-2010). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SOUZA, A. C. . A produção de sentidos e o leitor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SOUZA, A. C. . Legibilidade na tradução: interpretação da linguagem matafórica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SOUTO, M. U. ; SOUZA, A. C. . Texto e contexto na tradução de metáforas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SCLAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. ; HEINIG, O. L. O. M. . Quem tem medo da palavra alfabetização?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
SCLAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. ; HEINIG, O. L. O. M. . Quem tem medo da palavra alfabetização?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
TOMITCH, L. M. B. ; SOUZA, A. C. ; TUMOLO, C. H. S. . Leitura em língua materna e língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SOUZA, A. C. . Metáfora como tradução no ensino de língua materna. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SOUZA, A. C. ; KOGLIN, Arlene ; AMARAL, D. A. ; SOUTO, M. U. . Tradução de metáforas e ensino: do pensamento à manifestação visual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
SOUZA, A. C. ; FARIAS, A. C. . Relato analítico: Processos formativos desenvolvidos pelo Curso de Educação Integral e Integrada da UFSC. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
RESENDE, N. R. ; SOUZA, A. C. . A legibilidade nos textos traduzidos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SOUZA, A. C. ; OTTO, C. ; OLIVEIRA, M. . Projeto Político Pedagógico e organização geral do Curso de Educação Integral e Integrada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SOUZA, A. C. . Aprendendo a ler para além dos muros escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
SOUZA, A. C. . Leitura e ensino: emergência dos processos e da formação de leitores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
SOUZA, A. C. . Tradução, leitura e interpretação no ensino de línguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SILVEIRA, R. ; ANDRÉ, A. ; NAKAYAMA, M. ; FREIRE, P. ; NASSAR, S. ; SOUZA, A. C. ; CATAPAN, A. ; KOMOSINSKI, L. . MEGATED: Uma Proposta de Metodologia de Acompanhamento e Avaliação do Processo de Implantação e Implementação de Tecnologias Educacionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
SOUZA, A. C. . Vídeoconferência: A leitura na formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SCLAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. ; REIS, M. . Desenvolvendo a consciência fonológica: práticas lúdicas para o reconhecimento das letras e da sílaba de intensidade pela criança. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SOUZA, A. C. . Os filmes, as legendas e o espectador: a interferência da atividade tradutória no processo de contemplação de filmes legendados. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
SOUZA, A. C. . O desenvolvimento da consciência fonológica na aprendizagem da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
SOUZA, A. C. . A traduzibiliade da metáfora: diálogo com van den Broeck e Toury. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SOUZA, A. C. . Transcriação e subjetividade no cinema: tradução de metáforas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
SOUZA, A. C. . Os PCNs de Língua Portuguesa para os dois primeiros ciclos do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
SCLIAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. ; REIS, M. ; HEINIG, O. L. O. M. . Alfabetização: aprendizagem neuronial para as práticas sociais de leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

38.
SOUZA, A. C. . As metáforas pedagógicas em questão: discussão a respeito do ensino de línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
KOGLIN, Arlene ; SOUZA, A. C. . A metáfora no meio cinematográfico: um estudo de legendas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SOUZA, A. C. ; KOGLIN, Arlene ; AMARAL, D. A. . Metáforas do cotidiano na mídia impressa: relações palavra, imagem e cultura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SOUZA, A. C. . A leitura e seu processo de ensino/aprendizagem: considerações sobre o ensino de Português no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
SOUZA, A. C. . O desenvolvimento da leitura e o uso de dicionários. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
SOUZA, A. C. . Estratégias de tradução intralingual em atividades de leitura de expressões metafóricas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
SOUZA, A. C. . Linguagem e cognição. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
POSSENTI, Sírio ; SOUZA, A. C. ; FRITZEN, C. ; Bitencourt, R. L. . O ensino da língua portuguesa no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
SOUZA, A. C. ; Frutuoso, M. C. . Relação possível entre os processos de ensino e aprendizagem em língua materna e não materna. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
SOUZA, A. C. . Compreendendo legendas de filmes: uma interação entre o código lingüístico oral, sua tradução escrita e a imagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SOUZA, A. C. . Metáfora e compreensão textual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
SOUZA, A. C. . A pragmática e a tradução de metáforas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
SOUZA, A. C. . Leitura, metáfora e memória de trabalho: discussão acerca de um exemplo pesquisa acadêmica interdisciplinar . 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
SOUZA, A. C. . A leitura no Curso de Letras: considerações acerca do processamento de metáforas em textos acadêmicos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
SOUZA, A. C. . A memória de trabalho no processamento da metáfora em leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
SOUZA, A. C. . A tradução de metáforas no processo de legendação do filme As invasões bárbaras (Canadá, 2003). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
SOUZA, A. C. ; RODRIGUES, C. S. ; CIZESKI, F. . Gêneros discursivos e atividades de leitura e produção textual a estudantes de ensino superior. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
SOUZA, A. C. ; CIZESKI, F. . Laboratório de leitura e produção textual: uma experiência de ensino e extensão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
SOUZA, A. C. . Homenagem ao Professor Eurico Back.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
SOUZA, A. C. . A metáfora cognitiva nos processos de tradução. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
SOUZA, A. C. . O uso de recursos metafóricos no gênero notícia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
SOUZA, A. C. . Memória de Trabalho e Leitura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
SOUZA, A. C. . Leitura e Produção Textual na Escola.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
SOUZA, A. C. . Leitura e ensino. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
SOUZA, A. C. . Pretérito imperfeito do subjuntivo: uma aplicação da gramática construtural.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
SOUZA, A. C. . Aspectos da metáfora na notícia: análise de corpus.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
SOUZA, A. C. . Estudo sobre as capacidades de recepção e produção verbal de estudantes da terceira série do ensino fundamental.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
SOUZA, A. C. . A compreensão em leitura: considerações teóricas.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
SOUZA, A. C. . A existência da vogal nasal na língua portuguesa.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
SOUZA, A. C. . Estudo comparativo da estrutura silábica do português brasileiro e do inglês americano.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
SOUZA, A. C. . Estudo comparativo da estrutura silábica do português brasileiro e do inglês americano.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
SOUZA, A. C. . Os operadores argumentativos pouco e um pouco de acordo com a Teoria da Argumentação, na linha de Ducrot. . 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
SOUZA, A. C. ; KAFCA, S. . Características diferenciativas das vogais orais [a], [é], [ó] do português falado em Florianópolis - SC. . 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
SOUZA, A. C. . Relato da viagem a Frankfurt: Feira do Livro (Buchmesse). 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
OTTO, C. ; SOUZA, A. C. ; FARIAS, A. C. . Apresentação. Florianópolis, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
SOUZA, A. C. . Estrutura silábica do português brasileiro e do inglês americano: estudo comparativo. Criciúma: UNESC, 2004 (Resumo expandido).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SOUZA, A. C. ; DANIA, R. C. . Coordenação do Grupo Temático 'As mídias no ensino da leitura'. 2012.

2.
RODRIGUES, R. H. ; SOUZA, A. C. ; SILVA, F. L. . Membro da Comissão de Seleção do Mestrado 2012/02 - PPGLg/UFSC. 2012.

3.
XAVIER, R. P. ; SOUZA, A. C. . Membro de Comissão Eleitoral para a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Linguística. 2012.

4.
MOURA, H. M. M. ; SILVA, F. L. ; SOUZA, A. C. . Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC. 2012.

5.
ZANETTE, M. V. ; RABELO, G. ; SCOSS, A. M. ; SOUZA, A. C. . Participação na elaboração e na revisão do relatório geral de avaliação institucional - Comissão Própria de Avaliação/UNESC - cf. Lei do Sinaes/INEP. 2007.

6.
SOUZA, A. C. . Estabelecimento de equivalência de disciplinas de Língua Portuguesa. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
SOUZA, A. C. . Parecerista ad hoc revista Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies/Revista de Língua Inglesa, Literaturas em Inglês e Estudos Culturais. 2012.

2.
SOUZA, A. C. . Membro do Comitê Científico do I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. 2012.

3.
SOUZA, A. C. . Avaliação de Projetos de Pesquisa da UNIVILLE. 2005.

4.
SOUZA, A. C. ; MOURA, H. M. M. . Parecerista ad hoc Revista D.E.L.T.A.. 2005.

5.
SOUZA, A. C. . Avaliação de redação do Processo Seletivo de alunos de Angola para as Universidades brasileiras Unesc, Furb e Unilins.. 2005 (Processo seletivo). 2005.

6.
SOUZA, A. C. . Proposição e coordenação de atividades de ensino superior. 2005 (Atividade de ensino). 2005.

7.
SOUZA, A. C. . Laboratório de leitura e produção textual. . 2004 (Atividade de ensino).. 2004.

8.
SOUZA, A. C. . Parecerista ad hoc Revista de Ciências Humanas (UNESC). 2002.

9.
SOUZA, A. C. . Parecer relativo a Relatório final desenvolvido no PIC II. 2002.

10.
SOUZA, A. C. . Parecer relativo à publicação de livro intitulado: Como se empolgar com poemas. 2001.

11.
SOUZA, A. C. . Parecerista ad hoc Revista de Ciências Humanas (UNESC). 2001.


Demais tipos de produção técnica
1.
SOUZA, A. C. . Processo de leitura na educação e na construção do pensamento do acadêmico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SOUZA, A. C. . Memória e aprendizagem. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SOUZA, A. C. . Métodos e metodologias de ensino na alfabetização. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SOUZA, A. C. ; SALETE, M. . Oficina: 'Avaliação de produções textuais/resumos com foco na competência leitora'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SOUZA, A. C. ; SALETE, M. . Teoria dos esquemas e as especificidades do processo de leitura. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SOUZA, A. C. . A consciência fonológica e o processo da alfabetização. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
SOUZA, A. C. . (Re)memória e aprendizagem: a atividade de leitura. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SOUZA, A. C. ; SOUTO, M. U. ; RESENDE, N. R. ; GUIMARÃES, L. M. ; AMARAL, D. A. . Oficina de leitura e escrita de textos acadêmicos na área da Educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SOUZA, A. C. ; OTTO, C. ; FARIAS, A. C. . Curso de Aperfeiçoamento em Educação Integral e Integrada. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

10.
SOUZA, A. C. ; BUNN, D. . Alfabetização, leitura e escrita: interfaces com a fonologia e a psicolinguística. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
SOUZA, A. C. . Leitura: uma abordagem psicolingüística. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
SOUZA, A. C. . Leitura estratégica: um olhar à formação de leitores. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
SOUZA, A. C. . Leitura-estudo: estratégias de marcação e auto-questionamento. 2008. .

14.
SOUZA, A. C. . Aprendizagem neuronial no desenvolvimento da leitura e da escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SOUZA, A. C. . Leitura: uma abordagem psicolingüística. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
OLIVEIRA, Sila Marisa de ; SOUZA, A. C. . Noções básicas de tradução e legendação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
SOUZA, A. C. . O ensino da leitura em uma perspectiva transdisciplinar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
SOUZA, A. C. . Letramento em leitura. Quem somos? Para quem ensinamos?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
SOUZA, A. C. . Laboratório de Leitura e Produção Textual: Nível I. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
SOUZA, A. C. . Laboratório de Leitura e Produção Textual - Nivel I. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
SOUZA, A. C. . Laboratório de Leitura e Produção Textual - Nível II. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
SOUZA, A. C. . LAboratório de Leitura e Produção Textual: uma experiência de ensino e extensão. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
SOUZA, A. C. . Língua portuguesa: o ensino de estratégias de leitura e produção textual.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
SOUZA, A. C. . Laboratório de leitura e produção textual.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.
SOUZA, A. C. ; MACHADO, J. A. G. . Técnicas de redação II: construção do texto dissertativo.. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
SOUZA, A. C. . Oficina de Português (5ª a 8ª série).. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
SOUZA, A. C. ; MACHADO, J. A. G. . Técnicas de Redação: noção de construção do texto dissertativo.. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
GOULART, N. A. ; SOUZA, A. C. . Interpretação cênica na peça: Liberô Geral. 1994 (Interpretação cênica teatral) .

2.
GOULART, N. A. ; SOUZA, A. C. . Interpretação cênica na peça: Vida de Trabalhador. 1993 (Interpretação cênica teatral) .

3.
GOULART, N. A. ; SOUZA, A. C. . Interpretação cênica na peça: Resistindigeneafro. 1992 (Interpretação cênica teatral) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, A. C.; DANIA, R. C.; SILVA, F. L.; FONSECA, J. T.; CIZESCKI, Fernanda. Participação em banca de Lara Maringoni Guimarães. Tempo, espaço, espectador e leitor: o "Abril Despedaçado" de Ismail Kadaré e de Walter Salles. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
SOUZA, A. C.; DANIA, R. C.; BALTAR, M. A. R.; COSTA, M. J. R. D.. Participação em banca de Andressa da Costa Farias. Tradução na contemporaneidade: a retextualização em contextos EaD. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
BACK, A. C. P.; SOUZA, A. C.; OLIVEIRA, M.. Participação em banca de Maria Irone de Andrade. Práticas de linguagem associadas à concepção de gêneros discursivos no ensino de língua portuguesa: uma experiência no Timor Leste. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

4.
GARCIA, W. A. C.; RAMOS, D. K.; BUNN, D.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Rosângela Mees. Com-posições na educação infantil:a hipótese de uma dança-invenção. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
BACK, A. C. P.; SOUZA, A. C.; PEREIRA, A. S.. Participação em banca de Giovana da Silva Uggioni Silveira. Formação continuada em Língua Portuguesa: um estudo de caso no município de Criciúma. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

6.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.; TUMOLO, C. H. S.; SCHERER, L. C.. Participação em banca de Antônio Gomes Diniz. The teaching and learning of reading at UERN Letras Course: the use of reading strategies concerning the development of EFL readers. 2012. Dissertação (Mestrado em Prog.Pós-Grad em Letras/Inglês e Literat. Corresp.) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
SOUZA, A. C.; Markus; TAVARES, P. H. M. B.; AMARANTE, D. W.. Participação em banca de Nestor Alberto Freese. A tradução do dialeto bávaro no filme "Wer früher stribt ist länger tot"/"Quem morre antes, passa mais tempo morto". 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
SOUZA, A. C.; DANIA, R. C.; TOMITCH, L. M. B.; MOURA, H. M. M.. Participação em banca de Nair Rodrigues Resende. Legibilidade em textos traduzidos: metáfora e léxico em García Márquez. 2012.

9.
SCLIAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; HEINIG, O. L. O. M.; VASILÉVSKI, V.. Participação em banca de Miriam Maia de Araújo Pereira. Observação do sistema Scliar de alfabetização: uma pesquisa piloto. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
OTTO, C.; SOUZA, A. C.; RABELO, G.; SILVA, V. L. G.. Participação em banca de Raquel Farias Borba. A EEB João dos Santos Areão em Santa Rosa do Sul (SC): entre punir e disciplinar (1940-1970). 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
SOUZA, A. C.; OTTO, C.; GARCIA, W. A. C.; BARROS, L. G.; RAMPINELLI, W. J.. Participação em banca de Marina Ubeda Souto. A metáfora situacional na HQ Mafalda: análise dos contextos tradutórios. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; GORSKI, E. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Lidiomar José Mascarello. A concordância verbal na escrita em narrativas de crianças do ensino fundamental de níveis socioculturais distintos. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
BARROS, L. G.; SEARA, I. C.; MELLO, A. A. S.; BERRI, A.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Eva Christina Orzechowski Dias. Produção do yeísmo em falantes nativos de espanhol e aprendizes brasileiros: um estudo a partir de análises acústicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
SOUZA, A. C.; DANIA, R. C.; MOURA, H. M. M.; VANDRESEN, M.; COSTA, M. J. R. D.. Participação em banca de Deisire Aglaé Amaral. Luz em 'Ensaio sobre a cegueira': metáfora visual sob o olhar da tradução. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.; BUCHEITZ, A.; SILVEIRA, R.; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Cyntia Bailer. Working memory capacity and attention to form and meaning in EFL reading. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog.Pós-Grad em Letras/Inglês e Literat. Corresp.) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
ROCHA, M. A. E.; ROMANELLI, S.; SOUZA, A. C.; PERNA, C. B. L.. Participação em banca de Marcela Arigony Xavier. A tradução no ensino de línguas: uma experiência com base em córpus. 2011.

17.
SCLAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; HEINIG, O. L. O. M.; MARGOTTI, F. W.. Participação em banca de Chris Royes Schardosim. Compreensão leitora em alunos da 5a série do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
SOUZA, A. C.; QUINTANA, H. G.; FERNANDES, L. P.; WEININGER, M.. Participação em banca de Fabiana Staudinger. A (in)visibilidade do tradutor na legendação: a tradução do filme The Woods. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.; TUMOLO, C. H. S.; MORITZ, M. E.. Participação em banca de Alice Reinke. Analysing texts in EFL reading classes: a qualitative research with undergraduate material. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog.Pós-Grad em Letras/Inglês e Literat. Corresp.) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, A. C.; FRITZEN, M. P.; SOUZA, O.. Participação em banca de Alexandra Luiza Lorgus. O TCC como reflexo do letramento acadêmico dos alunos de graduação em Design da Universidade Regional de Blumenau. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

21.
FRITZEN, C.; SOUZA, A. C.; LEITE, M. I. F. P.. Participação em banca de Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira. A contribuição da literatura no processo de alfabetização e letramento: uma reflexão mediada pelo olhar da criança. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catariense.

22.
SOUZA, A. C.; CARVALHO, M. B.; WEININGER, M.; Heidermann. Participação em banca de Arlene Koglin. A tradução de metáforas geradoras de humor na série televisiva 'Friends': um estudo de legendas. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

23.
SOUZA, A. C.; Rodrigues, C.; HUMBLÉ, P.. Participação em banca de Sila Marisa de Oliveira. Legendação de metáforas: um estudo empírico-experimental com base no filme 'la lengua de las mariposas'. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

24.
MOURA, H. M. M.; TRINDADE, M.; MORATO, E.. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Dieysa Kanyela Fossile. Metáforas com verbos de mudança de estado. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
SOUZA, A. C.; MOURA, H. M. M.. Participação em banca de Ana Cláudia Reiser de Melo. Polissemia e mudança de referente: uma análise à luz da anáfora. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

26.
MOURA, H. M. M.; SOUZA, A. C.; Rodrigues, C.; TOMITCH, L. M. B.; SILVA, F. L.. Participação em banca de Sônia Regina Victorino Fachini. Processamento de metáforas e hemisfério direito: uma interação semântica e cognitiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

27.
BARROS, L. G.; Sturza, E.; HUMBLÉ, P.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Marcelo Pastafiglia. Léxico lunfardo nos tangos interpretados por Carlos Gardel (1917-1935). 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

28.
HUMBLÉ, P.; BEVILACQUA, C.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Gorete Bender. Análise de exemplos de substantivos e adjetivos no dicionário bilíngüe de uso español-português/português-español, de Neide Maia González e Francisco Moreno. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
SILVA, F. L.; RAJAGOPALAN, K.; CAMPOS, J.; MORTARI, C. A.; SOUZA, A. C.; MOURA, H. M. M.. Participação em banca de Fernanda Cizescki. No limiar entre sintaxe e semântica: indagações sobre a construção e a (in)definição da noção de gramaticalidade em Chomsky. 2013. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
GARCIA, W. A. C.; SOUZA, A. C.; FONTAO, L.; TAVARES, P. H. M. B.; ANDRADE, A. L.; WOLFF, J.; DANIA, R. C.. Participação em banca de Mariana De Bastani Lange. Professar a/à memória: fabulações crônicas em "O passado". 2013. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
SCLIAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; COELHO, I. L; SALAMUNES, N. L.; PEREIRA, V. W.; MOURA, H. M. M.. Participação em banca de Salete Valer. Produção textual em alunos do 5o ano: argumentação. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
SCLIAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; HEINIG, O. L. O. M.; VANDRESEN, P.; BRENNER, T. M.; BERRI, A.; VASILÉVSKI, V.. Participação em banca de Denise Moser. Mal de Alzheimer na primeira fase: contribuições da psicolinguística. 2011. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
ROCHA, M. A. E.; SOUZA, A. C.; BRENNER, T. M.; PORTELA, G. L.; BORGES, M. K.. Participação em banca de Ricardo Hecker Luz. O leitor de uma palavra: uma reflexão teórica e prática sobre os estímulos iniciais de aprendizagem. 2010. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
SCLAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; RAUEN, F. J.; HEINIG, O. L. O. M.; QUADROS, R. M.; ARRUDA, C. M. R. Participação em banca de Tânia Mikaela Garcia. Reciclagem neuronal: o espelhamento de grafemas na leitura de um silabário. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.; WALDIE, K.; ZIMMER, M. C.; TUMOLO, C. T.. Participação em banca de Luciane Baretta. The process of inference making in reading comprehension: an ERP analysis. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.; BRAGA, D. B.; LEFFA, V.; HEBERLE, V.. Participação em banca de Ingrid Fontanini. An investigation of L2 reading comprehension of linear texts and hipertexts and working memory capacity. 2007. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
TOMITCH, L. M. B.; JOANETTE, Y.; SOUZA, A. C.; ANSALDO, A. I.; Rodrigues, C.; ZIMMER, M. C.; FORTKAMP, M. B.. Participação em banca de Lilian Cristine Scherer. The impact of aging and language proficiency on the interhemispheric dynamics for discourse processing: a NIRS study. 2007. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
SOUZA, A. C.; MOURA, H. M. M.; BASÍLIO, M.; CAMPOS, J.; GORSKI, E. M.; SILVA, F. L.. Participação em banca de Mônica mano Trindade. Um estudo léxico-conceptual da metonímia. 2006. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
SOUZA, A. C.; HEINIG, O. L. O. M.; TOMITCH, L. M. B.. Participação em banca de Chris Royes Schardosim. Estratégias para a produção de sentidos em leitura: um estudo no ensino superior. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
SOUZA, A. C.; TOMITCH, L. M. B.; DANIA, R. C.. Participação em banca de Silvane Daminelli. Filmes legendados: perspectivas para o ensino da leitura. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
SCLIAR-CABRAL, L.; SALAMUNES, N. L.; PEREIRA, V. W.; SOUZA, A. C.; COELHO, I. L; HEINIG, O. L. O. M.; MOURA, H. M. M.. Participação em banca de Salete Valer. Produçao textual em alunos do 5o ano: argumentação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
DeVITTO, M. F. L.; SOUZA, A. C.; PEREIRA, L. M. A.; FONSECA, S. C.. Participação em banca de Sônia Regina Victorino Fachini. Falhas na compreensão da linguagem figurada associadas ao hemisfério direito lesionado: uma questão de testagem?. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
SCLIAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; VANDRESEN, P.; BRENNER, T. M.; BERRI, A.. Participação em banca de Denise Aparecida Moser. Mal de Alzheimer em estágio inicial: contribuições para o diagnóstico dos déficits fonético-fonológicos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
ROCHA, M. A. E.; SCLAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Ricardo Hecker Luz. Abc sem abc: um caminho novo para a alfabetização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.; WALDIE, K.. Participação em banca de Luciane Bareta. The process of inference making, working memory capacity and the brin: evidence from ERPs. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letra/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
TOMITCH, L. M. B.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Luciane Bareta. Primeira fase da qualificação de doutorado - teste teórico a respeito de processamento em leitura. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
BACK, A. C. P.; SOUZA, A. C.; PEREIRA, A. S.. Participação em banca de Giovana Uggioni. Formação continuada: implicações na e para a prática pedagógica dos professores de Língua Portuguesa de uma rede municipal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

2.
LAZZAROTTO-VOLCAO, C.; SOUZA, A. C.; RIGATTI-SCHERER, A. P.; SEARA, I. C.. Participação em banca de Daiana da Rosa Acordi. Relações entre consciência fonológica e aprendizagem da escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Joice Gadotti. A formação inicial dos engenheiros: um olhar para leitura, escrita e tecnologias. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

4.
SOUZA, A. C.; BALTAR, M. A. R.; COSTA, M. J. R. D.. Participação em banca de Andressa da Costa Farias. A tradução na contemporaneidade: a retextualização para publicação digitais em EaD. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
SOUZA, A. C.; GARCIA, W. A. C.; SOARES, N. G.. Participação em banca de Fábio Júlio Pereira Briks. Interpretação e tradução: abordagem teórica e padagógica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
SOUZA, A. C.; FERNANDES, L. P.; GARCIA, W. A. C.. Participação em banca de Lara Maringoni Guimarães. Noções de tempo e espaço: o Abril Despedaçado de Ismael Kadaré e de Walter Salles. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
SOUZA, A. C.; WEININGER, M.; EMMEL, I.. Participação em banca de Nestor Alberto Freese. Implicações da tradução do dialeto bávaro no filme "Wer früher stirbt ist länger tot/Quem morre antes, passa mais tempo morto". 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
SOUZA, A. C.; MOURA, H. M. M.; DANIA, R. C.. Participação em banca de Nair Rodrigues Resende. Legibilidade em textos traduzidos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
SOUZA, A. C.; OTTO, C.; ZIPSER, M. E.. Participação em banca de Marina Ubeda Souto. Tradução de metáforas, contexto e história: análise da obra Mafalda. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
SCLIAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Chris Royes Schardosim. Processos de ensino-aprendizagem de leitura: dificuldades dos alunos. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
SCLIAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.; HEINIG, O. L. O. M.; GORSKI, E. M.. Participação em banca de Lidiomar José Mascarello. A concordância verbal na escrita em narrativas de crianças do ensino fundamental de níveis socioculturais distintos. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
SOUZA, A. C.; QUINTANA, H. G.; OLIVEIRA, S. R.. Participação em banca de Deisire Aglaé Amaral. A linguagem não verbal em imagens fílmicas: compreensão da metáfora das cores na perspectiva da tradução. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
SOUZA, A. C.; ROCHA, M. A. E.; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Silvane Daminelli. A contribuição de filmes legendados para o ensino da leitura. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
Heidermann; SOUZA, A. C.; STUMPF, M.. Participação em banca de Thaís Fleury Avelar. A importância da padronização linguística de sinais no Curso de Letras-Libras da UFSC: estudo descritivo e lexicográfico do sinal 'cultura'. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
ROCHA, M. A. E.; SOUZA, A. C.; XAVIER, R. P.. Participação em banca de Marcela Arigony Xavier. Tradução e córpus on-line como estratégias no ensino/aprendizagem da língua inglesa para alunos falantes nativos de português. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
SOUZA, A. C.; WEININGER, M.; ZIPSER, M. E.. Participação em banca de Fabiana Staudinger. A invisibilidade do tradutor na legendação: a tradução do filme "The woods". 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
WEININGER, M.; SOUZA, A. C.; EMMEL, I.. Participação em banca de Márcia Moura da Silva. As línguas de Macunaíma: análise da tradução de termos culturalmente marcados de origem indígena na obra de Mário de Andrade e nas traduções inglesa (E. A. Goodland), italiana (Giulianas Giorgi) e espanhola (Héctor Olea). 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
SOUZA, A. C.; Heidermann. Participação em banca de Arlene Koglin. A tradução de metáforas geradoras de humor na série televisiva Friends. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
SOUZA, A. C.; HUMBLÉ, P.; FERNANDES, L. P.. Participação em banca de Sila Marisa de Oliveira. A tradução de metáforas em legendas de filmes. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
MOURA, H. M. M.; SOUZA, A. C.; RAUEN, F. J.. Participação em banca de Ilson Rodrigues da Silva Júnior. Metáforas. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
FRITZEN, C.; SOUZA, A. C.; LEITE, M. I. F. P.. Participação em banca de Rosilene de Fátima Koscianski. A contribuição da literatura no processo de alfabetização e letramento: uma reflexão mediada pelo olhar da criança. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

22.
HUMBLÉ, P.; SOUZA, A. C.; CARMOLINGA, R.. Participação em banca de Gorete Bender dos Santos. Um estudo de caso: análise dos exemplos do volume 2 do dicionário bilíngue de uso español-português/português-español. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

23.
MOURA, H. M. M.; SOUZA, A. C.; TOMITCH, L. M. B.. Participação em banca de Sônia Regina Victorino Fachini. Processamento de metáfora e hemisfério direito: uma interação semântica e cognitiva. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
OTTO, C.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Larissa Guimarães Gimenes de Araújo.História do tempos de infância nas memórias de uma professora de anos iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
OTTO, C.; SOUZA, A. C.; PAIM, E. A.. Participação em banca de Sidnei Sutil do Reis.A polêmica em torno da coleção didática "Nova História Crítica" de Mário Schmidt: uma introdução à análise do discurso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Santa Catarina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SANTOS, V. M. M.; SOUZA, A. C.; MEDEIROS, D. R.; BECHE, R. C. E.. Concurso Público para professor efetivo na área de Estágio Supervisionado (CEAD/UDESC). 2012. Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
COUTO E SILVA, M. A. A.; CARVALHO, M. B.; SCHWARTZ, C. M.; SOUZA, A. C.. Concurso para Professor Assistente do Quadro Efetivo Permanente da UFES, na área de ensino de língua inglesa. 2008. Universidade Federal do Espírito Santo.

Avaliação de cursos
1.
SOUZA, A. C.; RODRIGUES, R. H.. Renovação do Reconhecimento do Mestrado em Ciências da Linguagem/UNISUL. 2008. Conselho Estadual de Educação do Estado de SC.

Outras participações
1.
SOUZA, A. C.; BORTOLOTTO, N.; GARCIA, W. A. C.. Concurso público para professor substituto para a área de Língua Portuguesa e Literatura. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
GARCIA, W. A. C.; SCRAMIM, S. C. L.; SOUZA, A. C.. Concurso público para professor substituto para a área de Língua Portuguesa e Literatura. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
SCLAR-CABRAL, L.; SOUZA, A. C.. Processo seletivo de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Lingüística - UFSC - Área de Psicolingüística. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
GARCIA, W. A. C.; SCRAMIM, S. C. L.; SOUZA, A. C.. Concurso público para professor substituto. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
SOUZA, A. C.; UMBLÉ, P.; BARROS, L. G.. Banca de exame de seleção de doutorado para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Lingüística (UFSC). Título do trabalho: Tempo, modo e modalidade em espanhol: um estudo funcionalista de freqüência de uso do indicativo e subjuntivo com base em corpus. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Formação Continuada para os docentes da Unesc.Processo de leitura na educação e na construção do pensamento do acadêmico. 2014. (Oficina).

2.
VII Congreso Internacional Cátedra da Unesco. Consciência fonológica e alfabetização. 2013. (Congresso).

3.
IV Seminário Observatório da Educação.Implementação e execução do Projeto Ler & Educar: formação continuada de professores da rede pública de SC . 2013. (Seminário).

4.
VII Semana Acadêmica do Curso de Letras.Moderadora/debatedora da palestra "Nóiz nãu iskrevi kumu nóiz fala". 2013. (Seminário).

5.
II Seminário Internacional de Língua e Literatura e I Instituto de Estudos Linguísticos.O leitor que ensina a ler: primeiras ponderações acerca da implementação do projeto "ler & educar: formação continuada de professores da rede pública de SC. 2013. (Seminário).

6.
III SELEP - Seminário de Leitura e Produção Textual.Programas de Formação de Professores: OBEDUC e PIBID. 2013. (Seminário).

7.
IX ENAL - Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem.Análise das diretrizes nacionais para o ensino da leitura em língua portuguesa a estudantes surdos. 2013. (Encontro).

8.
III EIAL - Encontro Internacional de Aquisição de LInguagem.Análise das diretrizes nacionais para o ensino da leitura em língua portuguesa a estudantes surdos. 2013. (Encontro).

9.
II EIPA - Encontro Internacional do GT de Psicolinguística da ANPOLL.A consciência fonológica na leitura de sistemas alfabéticos de escrita: revisão sistemática. 2013. (Encontro).

10.
II Semana do Magistério.Métodos e metodologias de alfabetização. 2013. (Encontro).

11.
18 Congresso de Leitura do Brasil. Leitura e cinema: a legendação na compreensão de obra estrangeira. 2012. (Congresso).

12.
IX Seminário Internacional de La Red Estrado: Políticas educativas para a América Latina: práxis social y tranformación social.Políticas de formación docente en Brasil: el Curso de Educación Integral e Integrada en la UFSC (2009-2010). 2012. (Seminário).

13.
II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.O processamento em leitura de texto cinematográfico legendado. 2012. (Simpósio).

14.
I Semana Leitura e Leitoras/es.Que leitoras/es queremos formar?. 2012. (Encontro).

15.
V CIATI-Congresso Ibero-Americano de Tradução e Interpretação. Legibilidade na tradução: interpretação da linguagem matafórica. 2010. (Congresso).

16.
IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não Verbal. Tradução de metáforas e ensino: do pensamento à manifestação visual. 2010. (Congresso).

17.
PROFT 2010 - Simpósio Profissão Tradutor.A legibilidade nos textos traduzidos. 2010. (Simpósio).

18.
IV Reunião Temática dis Formadores na Área de Educação Integral.Relato analítico: Processos formativos desenvolvidos pelo Curso de Educação Integral e Integrada da UFSC. 2010. (Encontro).

19.
II Colóquio Perspectivas em Língua e Literatura.Tradução, leitura e interpretação no ensino de línguas. 2009. (Seminário).

20.
XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.MEGATED: Uma Proposta de Metodologia de Acompanhamento e Avaliação do Processo de Implantação e Implementação de Tecnologias Educacionais. 2009. (Simpósio).

21.
Formação de tutores dos Cursos da Rede da Diversidade.Organização e estrutura do Curso de Educação Integral e Integrada. 2009. (Oficina).

22.
I Colóquio Perspectivas em Língua e Literatura.Leitura e ensino: emergência dos processos e da formação de leitores. 2009. (Encontro).

23.
III Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Aprendendo a ler para além dos muros escolares. 2009. (Encontro).

24.
XV Congreso Internacional de la Asociación de Linguística Y Folología de América Latina. Os filmes, as legendas e o espectador: a interferência da atividade tradutória no processo de contemplação de filmes legendados. 2008. (Congresso).

25.
III Congresso Internacional da Metáfora na Linguagem e no Pensamento. 1. As metáforas pedagógicas em questão: discussão a respeito do ensino de línguas; 2. A metáfora no meio cinematográfico: um estudo de legendas; 3. Metáforas do cotidiano na mídia: relações palavra, imagem e cultura. 2008. (Congresso).

26.
Segundo Seminário do NES - Núcleo de Estudos em Semântica Lexical.A traduzibilidade da metáfora: diálogo com van den Broeck e Toury. 2008. (Seminário).

27.
Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O desenvolvimento da consciência fonológica na aprendizagem da leitura. 2008. (Simpósio).

28.
II Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística.Alfabetização: aprendizagem neuronial para as práticas sociais de leitura e escrita. 2008. (Simpósio).

29.
I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística. Teoria e Prática da Tradução. 2007. (Congresso).

30.
Primeiro Colóquio Internacional de Lexicografia Pedagógica. O desenvolvimento da leitura e o uso de dicionários. 2007. (Congresso).

31.
VII Colóquio de Gestión Universitaria de América del Sur. 2007. (Congresso).

32.
VIII Ciclo de Palestras do Curso de Letras."Relação possível entre os processos de ensino e aprendizagem em língua materna e não materna. 2007. (Seminário).

33.
III Semana Acadêmica de Psicologia.Linguagem e cognição. 2007. (Seminário).

34.
II Encontro Açoriano da Lusofonia - Açores: a insularidade, o isolamento e a preservação da língua portuguesa no mundo.A leitura e seu processo de ensino/aprendizagem: considerações sobre o ensino de português no Brasil. 2007. (Encontro).

35.
IX Seminário de Lingüística Aplicada e VI Seminário de Tradução. Compreendendo legendas de filmes: uma interação entre o código lingüístico oral, sua tradução escrita e a imagem. 2006. (Congresso).

36.
I Encontro do Núcleo de Semântica Lexical.Metáfora e compreensão textual. 2006. (Encontro).

37.
Workshop em Aspectos Pragmáticos da Tradução.A pragmática e a tradução de metáforas. 2006. (Encontro).

38.
II Congresso sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. II Congresso sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. 2005. (Congresso).

39.
VIII Congresso Internacional da ABECAN. VIII Congresso Internacional da ABECAN. 2005. (Congresso).

40.
VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. 2004. (Congresso).

41.
I Encontro Regional dos Egressos dos Cursos de Formação de Professores da ULBRA Torres/RS.I Encontro Regional dos Egressos dos Cursos de Formação de Professores da ULBRA Torres/RS. 2004. (Encontro).

42.
III Congresso Internacional da ABRALIN. III Congresso Internacional da ABRALIN. 2003. (Congresso).

43.
Congresso sobre a metáfora na linguagem e no pensamento. Congresso sobre a metáfora na linguagem e no pensamento. 2002. (Congresso).

44.
50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.50º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 2002. (Seminário).

45.
III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE.III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE. 2001. (Seminário).

46.
Ciclo de palestras: Língua e Ensino.Ciclo de palestras do Curso de Letras da UNESC: Língua e Ensino. 2001. (Encontro).

47.
4º Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.4º Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 2000. (Encontro).

48.
II Semana do Bondeandando.II Semana do Bondeandando. 1997. (Seminário).

49.
II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.II Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL. 1997. (Encontro).

50.
I Encontro Catarinense dos Cursos de Letras.I Encontro Catarinense dos Cursos de Letras. 1997. (Encontro).

51.
II Erel.II Erel. 1997. (Encontro).

52.
V Congresso Nacional de Fonética e Fonologia. V Congresso Nacional de Fonética e Fonologia. 1996. (Congresso).

53.
XIII Semana Literária.Relato da viagem a Frankfurt: Feira do Livro. 1996. (Encontro).

54.
Curso de formação acadêmica na área de Letras. 1994. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SCLIAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. ; DANIA, R. C. ; MOTA, M. B. ; TOMITCH, L. M. B. ; MOURA, H. M. M. . Os neurônios da leitura/Reading in the brain e Colóquio Neurociências na Região Sul. 2012. (Outro).

2.
FREESE, N. A. ; SOUZA, A. C. . Teoria e prática de legendação. 2012. (Outro).

3.
SOUZA, A. C. . I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. 2012. (Congresso).

4.
SCLIAR-CABRAL, L. ; TOMITCH, L. M. B. ; SOUZA, A. C. ; HEBERLE, V. . Fórum Cátedra da UNESCO MECEAL para o desenvolvimento da leitura e da escritura. 2011. (Congresso).

5.
SOUZA, A. C. ; SOUTO, M. U. ; DAMINELLI, S. . Leitura-estudo: metacognição e monitoria. 2011. (Outro).

6.
SOUZA, A. C. ; RODRIGUES, C. S. . Aquisição e aprendizagem da linguagem verbal por surdos. 2011. (Outro).

7.
SOUZA, A. C. ; FREESE, N. A. ; EMMEL, I. . Digestão cinematográfica. 2011. (Outro).

8.
SOUZA, A. C. ; KOGLIN, Arlene ; OLIVEIRA, Sila Marisa de ; STAUDINGER, F. . Pesquisas em tradução: revisitas às investigações de mestrado. 2010. (Outro).

9.
SOUZA, A. C. ; KOGLIN, Arlene ; OLIVEIRA, Sila Marisa de . Composição textual: da teoria à prática. 2010. (Outro).

10.
SOUZA, A. C. ; DAMINELLI, S. ; KOGLIN, Arlene ; OLIVEIRA, Sila Marisa de ; STAUDINGER, F. . Legendação - o tradutor, a metáfora e as possibilidades de ensino de línguas. 2010. (Outro).

11.
SOUZA, A. C. ; OTTO, C. . Curso de Aperfeiçoamento em Educação Integral e Integrada. 2010. (Outro).

12.
SOUZA, A. C. ; OTTO, C. ; LAFFIN, M. H. L. ; OLIVEIRA, M. . Formação de Tutores da Rede da Diversidade - SECAD/MEC. 2009. (Outro).

13.
SILVEIRA, R. K ; SOUZA, A. C. . A contribuição da literatura no processo de alfabetização e letramento: uma reflexão mediada pelo olhar da criança - palestra com a Prof. Rosilene de Fátima Koscianski da Silveira. 2008. (Outro).

14.
SOUZA, A. C. . I Seminário Acadêmico do 5o Semestre de Pedagogia - UFSC. 2008. (Outro).

15.
SCLAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. . Conversando com alfabetizadores - palestra de Prof. Emeritus Dra. Leonor Scliar-Cabral. 2008. (Outro).

16.
BUNN, D. ; GARCIA, W. A. C. ; SOUZA, A. C. . Textualidades híbridas: dos contos de fadas aos livros para crianças (e adultos) - Palestra com Daniela Bunn. 2008. (Outro).

17.
DAMINELLI, S. ; SOUZA, A. C. . Filmes legendados: ferramenta para o desenvolvimento da leitura - minicurso com Silvane Daminelli. 2008. (Outro).

18.
SOUZA, A. C. ; Rodrigues, C. . Maturação cerebral e desenvolvimento da linguagem: paletra com Dr. Cassio Rodrigues. 2008. (Outro).

19.
SOUZA, A. C. ; OTTO, C. . Conhecendo a história da Língua Portuguesa - visita ao Museu da Estação da Luz: viagem de estudos com estudantes de graduação. 2008. (Outro).

20.
SOUZA, A. C. . Os PCNs e os materiais didáticos: reflexões a respeito do ensino na educação básica. 2008. (Outro).

21.
MENN, L. ; SCLAR-CABRAL, L. ; SOUZA, A. C. . Materials and Methods for Teaching Psycholinguistics - Dr. Lise Menn (Universidade do Colorado - US). 2008. (Outro).

22.
SOUZA, A. C. . Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Outro).

23.
SOUZA, A. C. ; DAMINELLI, S. . Formação e desenvolvimento do leitor. 2008. (Outro).

24.
SOUZA, A. C. ; KOGLIN, Arlene ; OLIVEIRA, Sila Marisa de ; STAUDINGER, F. ; Rodrigues, C. . Seminários em Tradução. 2008. (Outro).

25.
SOUZA, A. C. ; DAMINELLI, S. . Legendas no ensino da leitura: atenção ao processo de alfabetização. 2008. (Outro).

26.
SOUZA, A. C. ; OLIVEIRA, Sila Marisa de . Noções básicas de tradução e legendação - Curso de curta duração. 2007. (Outro).

27.
SOUZA, A. C. ; CARVALHO, M. B. . 'Quase a mesma coisa':olhares teóricos e práticos da tradução a partir das reflexões de Umberto Eco (2007). 2007. (Outro).

28.
SOUZA, A. C. ; PESSÔA, M. D. D. . II Ciclo de Conferências e Debates - Língua e Ensino. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Helena Cristina Weirich. "Alfabetização na EJA: aprendizagem da escrita dos clíticos do português brasileiro. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Chris Royes Schardosim. Estratégias para produção de sentidos em leitura: um estudo no ensino superior. Início: 2013. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Cristiane Seimetz Rodrigues. Formação de leitores surdos: o papel do conhecimento das etapas envolvidas no processamento da leitura e seu impacto na almejada proficiência. Início: 2013. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Silvane Daminelli. Filmes legendados: um caminho para o aprimoramento da leitura. Início: 2010. Tese (Doutorado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Lara Maringoni Guimarães. Tempo, espaço, espectador e leitor: o "Abril Despedaçado" de Ismail Kadaré e de Walter Salles. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

2.
Andressa da Costa Farias. Tradução na contemporaneidade: a retextualização em contextos EaD. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

3.
Nair Rodrigues Resende. Legibilidade em textos traduzidos: metáfora e léxico em García Márquez. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Ana Cláudia de Souza.

4.
Nestor Freese. A tradução do dialeto bávaro no filme "Wer früher stribt ist länger tot"/"Quem morre antes, passa mais tempo morto". 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

5.
Deisire Aglaé Amaral. Luz em 'Ensaio sobre a cegueira': metáfora visual sob o olhar da tradução. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

6.
Marina Ubeda Souto. A metáfora situacional na HQ Mafalda: análise dos contextos tradutórios. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

7.
Fabiana Staudinger. A (in)visibilidade do tradutor na legendação: a tradução do filme The Woods. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Ana Cláudia de Souza.

8.
Silvane Daminelli. A contribuição de filmes legendados para o ensino da leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Ana Cláudia de Souza.

9.
Arlene Koglin. A tradução de metáforas geradoras de humor na série televisiva Friends: um estudo de legendas. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

10.
Sila Marisa de Oliveira. Legendação de metáforas: um estudo empírico-experimental com base no filme 'la lengua de las mariposas'. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Ana Cláudia de Souza.

11.
Sonia Regina Victorino Fachini. Processamento de metáfora e hemisfério direito: uma interação semântica e cognitiva. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Co-Orientador: Ana Cláudia de Souza.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Milene Scussel. O ensino da leitura na EJA: reflexões políticas, teóricas e didático-pedagógicas. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Lit com Ênfase nos Gêneros do Discurso) - Universidade do Extremo Sul Catariense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

2.
Nair Resende. Expressões que ativam inferências em textos do gênero piada: uma contribuição aos estudos em leitura. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Lit com ênfase nos gêneros do discurso) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

3.
Érica Cividini Scardueli. A leitura na escola e sua influência na produção textual. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Lit com ênfase nos Gêneros do Discurso) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

4.
Katia Gabriela Alano Ambrósio. O valor atemporal da forma verbal presente: aspectos teóricos e práticos. 2005. 39 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa Fenômeno Sócio Político) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

5.
Juliana Pereira Corrêa. Os processos de leitura.. 2005. 36 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: um fenômeno sócio político) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

6.
Maria Eliza Elíbio Fagundes. Ensino da Língua Portuguesa: abordagem gramatical e lingüística. 2005. 43 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: um fenômeno sócio político) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

Orientações de outra natureza
1.
Cristiane Seimetz Rodrigues. Laboratório de Leitura e Produção Textual. 2005. 20 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.

2.
Fernanda Cizescki. Laboratório de Leitura e Produção Textual. 2005. 20 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Ana Cláudia de Souza.




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