Gladys Denise Wielewski

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  • Última atualização do currículo em 10/08/2018


Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (1998) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Fez Pós-Doutorado na Universidade Nova de Lisboa-Portugal (2008). Atualmente é professora na categoria Adjunto da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) atuando na Graduação e na Pós-Graduação, nível de Mestrado em Educação no Instituto de Educação da UFMT e de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática, da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática/REAMEC. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Prática de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de matemática, aritmética, habilidades matemáticas, história da matemática e metodologia da matemática. Na pesquisa, atua nas temáticas: História da Educação Matemática, História da Matemática, Didática da Matemática, Resolução de Problemas, Pensamento Matemático. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gladys Denise Wielewski
Nome em citações bibliográficas
WIELEWSKI, G. D.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Mato Grosso, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.
Av. Fernando Corrêa da Costa, s/n
Coxipó
78060900 - Cuiabá, MT - Brasil
Telefone: (65) 36158716
Fax: (65) 36158704


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2005
Doutorado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Aspectos do pensamento matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetskii, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Michael F. Otte.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: História da Matemática; Resolução de Problemas; epistemologia; Representação matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
1996 - 1998
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Título: O Tabuleiro de Xadrez: uma perspectiva para a Didática da Matemática,Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Michael Otte.
Palavras-chave: História da Aritmética; Números inteiros; Raciocínio matemático; Tabuleiro de Xadrez como instrumento de cálculo.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Aritmética.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Metodologias do Ensino da Matemática.
Setores de atividade: Educação.
1992 - 1994
Especialização em Supervisão e Currículo Para As Escolas de 1º e 2º. (Carga Horária: 500h).
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Título: O Curso de Matemática da UFMT: um diagnóstico sob o ponto de vista dos alunos.
Orientador: Jorcelina E Fernandes.
1986 - 1988
Graduação em Habilitação Em Matemática.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
1984 - 1985
Graduação em Licenciatura Curta Em Ciências.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Umuarama, FAFIU, Brasil.


Pós-doutorado


2008 - 2008
Pós-Doutorado.
Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: História da Educação Matemática.


Formação Complementar


1995 - 1995
II Etapa de Formação e Planej /Proj Geração. (Carga horária: 48h).
Secretaria de Educação e Cultura, SEC-MT, Brasil.
1995 - 1995
Princípios e Conceitos de Uma Teoria Científica. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
1991 - 1991
Curso de Capacitação do Projeto Homem Natureza. (Carga horária: 80h).
Secretaria de Educação e Cultura, SEC-MT, Brasil.
1988 - 1988
Geometria de 5ª a 8ª Sérires do 1º Grau. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
1987 - 1987
Curso de Metodologia do Ensino da Matemática. (Carga horária: 160h).
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
1986 - 1986
Extensão universitária em Educ Ambiental na Interrelação do Ens. Ciênc e Mat. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Varzeagrandense, UNIVAG, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1991
Vínculo: Professora Universitária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

4/1990 - 12/1991
Ensino, Administração e Ciências Contábeis, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática para O Curso de Ciências Contábeis
Matemática para o Curso de Administração

Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2011 - Atual
Ensino, Doutorado em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2011/1 - Bases Epistemológicas das Ciências e Matemática
2011/1 - Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática
2011/2 Fundamentos, tendências pedagógicas e metodológicas para o ensino de Ciências e Matemática
2012/1 História de práticas pedagógicas em Educação Matemática
2012/2 - Seminário de Pesquisa I
2013/1 - Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática
2013/2 Fundamentos, tendências pedagógicas e metodológicas para o ensino de Ciências e Matemática
3/2007 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2007/1 - Seminário Avançado I
2007/2 - Seminário Avançado II
2008/1 - Seminário Avançado I
2009/1 - Seminário Avançado I - Educação Matemática
2009/1 - Seminário Temático da Educação Matemática
2009/2 - Seminário Avançado II - Educação Matemática
2010/1 Seminário Avançado I - Educação Matemática
2010/2 Seminário Avançado II - Educação Matemática
2011/1 Seminário Avançado I - Educação Matemática
2011/2 Seminário Avançado II - Educação Matemática
2012/1 Seminário Avançado I - Educação Matemática
2012/2 - Seminário Avançado II - Educação Matemática
2013/1 - Seminário Avançado II - Educação Matemática
2014/1 - Seminário Avançado I - Educação Matemática
2/1994 - Atual
Estágios , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática Curso de Licenciatura Plena Em Matemática.

Estágio realizado
Orientação e acompanhamento no desenvolvimento do Estágio Supervisionado nas disciplinas de Prática de Ensino de Matemática I, II e III do Curso de Licenciatura Plena em Matemática.
10/1992 - Atual
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática e Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear I
Cálculo Diferencial e Integral I
Desenho Geométrico
Didática para a Matemática
Matemática I, para o Curso de Geologia
Matemática para o Ensino - Álgebra e Geometria
2010/1 - Prática de Ensino da Matemática II
2010/2 - Prática de Ensino da Matemática III
2011/1 - Prática de Ensino da Matemática I
2011/1 - Prática de Ensino da Matemática I
2011/2 - Prática de Ensino da Matemática II
2012/1 - Prática de Ensino da Matemática III
2012/2 - Estágio Supervisionado I
2013/1 - Estágio Supervisionado II
2013/2 - Estágio Supervisionado III
2014/1 - Estágio Supervisionado I
2014/2 - Estágio Supervisionado II
2016/1 - Estágio Supervisionado II
2016/2 - Estágio Supervisionado III
3/2001 - 8/2001
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Membro da coordenação do Projeto "A matemática vai à Escola Presidente Médice", realizado de 11 a 17/07/2001, com carga horária de 20 horas.
10/2000 - 3/2001
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Membro da coordenação da 1ª Semana de Estágio Supervisionado em Docência, realizada na UFMT de 12 a 16/02/2001, com carga horária de 40 horas.
10/1998 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Curso de Especialização em Metodologia para o Ensino de Matemática.
8/1998 - 5/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Curso de Matemática do Instituto de Ciências Exatas e da Terra.
1/1999 - 2/1999
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Funções - Conceitos e Aplicações", realizado na UFMT de 19/01 a 09/02/1999, com carga horária de 20 horas.
1/1999 - 2/1999
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Construindo Conceitos Trigonométricos", realizado na UFMT de 16/01 a 20/02/1999, com carga horária de 20 horas.
1/1999 - 1/1999
Ensino, Especialização Em Metodologia Para o Ensino da Mat, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Utilização de Jogos Matemáticos para a compreensão de conceitos (40 horas)
1/1999 - 1/1999
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Metodologia para o Ensino da Matemática de 1º e 2º graus", realizado na UFMT de 25/01 a 02/02/1999, com carga horária de 40 horas.
1/1999 - 1/1999
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Metodologia para o Ensino da Matemática de 1ª a 4ª séries", realizado na UFMT de 19 a 22/01/1999, com carga horária de 40 horas.
1/1999 - 1/1999
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Metodologia para o Ensino da Matemática de 1ª a 4ª séries", realizado no Município de Santo Antonio de Leverger-MT de 25 a 29/01/1999, com carga horária de 40 horas.
8/1998 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Icet Ib Ich Ie, Organizadores do VII Encontro de Ensino de Ciências Matemática e Educação A.

Cargo ou função
Membro da comissão de coordenação do VII Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 02 a 04/09/1998.
4/1998 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Icet Ften Ib Ie, Departamentos Envolvidos.

Cargo ou função
Membro da Comissão para a Estruturação do Curso de Licenciatura em Ciências Matemáticas e da Natureza.
8/1997 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro da comissão organizadora do Seminário Educação 97, realizado no Instituto de Educação da UFMT.
8/1996 - 12/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Cargo ou função
Membro da comissão de coordenação do V Encontro de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 09 a 11/10/1996.
8/1996 - 8/1996
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Matemática Instrumental de 1ª a 4ª séries", realizado de 19 a 23/08/1996, com carga horária de 20 horas.
8/1996 - 8/1996
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso "Matemática Instrumental de 5ª a 8ª séries", realizado de 19 a 23/08/1996, com carga horária de 20 horas.
2/1996 - 3/1996
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Docente do Curso" A Uniersidade e o Ensino Fundamental da Zona Rural - Matemática de I a IV, realizado de 26/02 a01/03/1996, com carga horária de 40 horas.
1/1996 - 1/1996
Treinamentos ministrados , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.

Treinamentos ministrados
Docente do Curso "Experiências vivenciadas em Educação Matemática", ministrando o módulo "Jogos Matemáticos: construindo conceitos matemáticos e operações com o computador de Napier" -Projeto PROCIÊNCIAS
11/1995 - 12/1995
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Docente do Curso "Operações Elementares e Sistema de Medidas com o auxílio de material concreto, realizado na UFMT de 20/11 a 01/12/1995, com carga horária de 40 horas.
8/1995 - 12/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Cargo ou função
Membro da coordenação do IV Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 08 a 10/11/1995.
11/1995 - 11/1995
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Docente do Curso "O Ensino Fundamental para professores da zona rural", realizado de 13 a 17/11/1995, com carga horária de 40 horas.
7/1995 - 8/1995
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Docente do Curso "Cerrado - Ecosistema onde vivemos, realizado de 31/07/1995 a 04/08/1995, com carga horária de 40 horas.
9/1994 - 12/1994
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Orientadora de um bolsista do Projeto SPEC na elaboração e desenvolvimento da Oficina "Interdisciplinaridade de Ciências nas séries iniciais", realizada de 05 a 16/12/1994, com carga horária de 40 horas.
8/1994 - 12/1994
Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Cargo ou função
Coordenadora conjunta do VI Encontro Centro Oeste de Debates sobre o Ensino de Química e Ciências e III Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 13 a 15/10/1994.
10/1994 - 11/1994
Extensão universitária , Prefeitura Municipal de Cuiabá e Secretaria Municipal de Educação, Diretoria de Ensino e Pesquisa.

Atividade de extensão realizada
Docente de um Curso de Matemática aos professores da Rede Municipal de Ensino pelo Projeto de Reorganização Curricular, com cara horária de 60 horas.
8/1994 - 8/1994
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Docente do Curso "A Matemática e a Educação Ambiental", de 08/08/1994 a 19/08/1994, com carga horária de 40 horas.
8/1993 - 12/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Cargo ou função
Membro da comissão de coordenação do II Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 02 a 05/12/1993.
9/1993 - 9/1993
Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.

Atividade de extensão realizada
Docente do Curso "A Matemática e a Educação Ambiental", realizada de 06 a 17/09/1993, com carga horária de 40 horas.

Secretaria de Educação e Cultura, SEC-MT, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1992
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora efetiva/técnica, Carga horária: 40
Outras informações
Observação: Em 28/01/1988 fui contratada, pela Secretaria de Educação e Cultura de Mato Grosso, na função de professora interina, em regime de 44 horas semanais. Em 14/06/1989 fui nomeada professora efetiva através de concurso público, em regime de 40 horas semanais.

Atividades

3/1988 - 9/1992
Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Ensino Básico, Divisão de Jovens e Adultos.

Serviço realizado
Técnica na área de Educação Matemática atuando na estruturação e execução de projetos de Capacitação e Habilitação de professores de 1ª a 4ª séries de 17 municípios da Região do POLONOROESTE-MT.
1/1991 - 2/1991
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática, para o Curso de Habilitação para o Magistério do Projeto Homem-Natureza, com carga horária de 144 horas (2ª etapa do curso)
9/1990 - 9/1990
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora do III Encontro Estadual de Professores das Escolas Rurais Produtivas (100 horas), realizado em Alta Floresta-MT.
7/1990 - 7/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Metodologia e Didática, para o Curso de Habilitação para o Magistério Homem-Natureza, com carga horária de 48 horas (1ª etapa do Curso)
12/1989 - 12/1989
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora no 9º Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (48 horas), realizado em Cuiabá-MT.
8/1989 - 8/1989
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora no 7º Encontro de Educadores da Região do PLONOROESTE (40 horas), realizado em Tangará da Serra-MT.
6/1989 - 6/1989
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora no 6º Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (40 horas), realizado em Várzea Grande-MT.
5/1989 - 5/1989
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora no 4º Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (40 horas), realizado em Barra do Bugres-MT.
10/1988 - 10/1988
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora no 3º Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (40 horas), realizado em Mirassol D'Oeste-MT.
8/1988 - 8/1988
Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.

Atividade realizada
Participação como monitora na realização do 1º e 2º Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (48 horas), realizado em Mirassol D'Oeste-MT.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
ENSINO MÉDIO: Formação inicial e continuada e suas contribuições a pratica docente
Descrição: Nos últimos anos há discussões que focam o Ensino Médio, em suas distintas modalidades. O que nos sugere a necessidade de investigar mais detalhadamente esse nível de ensino. Este projeto de pesquisa tem por objetivo investigar, nas diferentes modalidades de Ensino Médio, que aprendizagens os professores que ensinam Matemática, atribuem a sua formação inicial e continuada como contribuições para sua prática em sala de aula. Para tanto, definiu-se temas vinculados a este projeto em que mestrandos estarão desenvolvendo subprojetos de modo a contribuir com dados e análises sobre a temática para subsidiar maior compreensão. Participarão da pesquisa professores que ensinam Matemática neste nível de ensino. Temos como critério ser Licenciado em Matemática. Serão elaborados questionários de caracterização dos professores, questionários com foco em questões da formação inicial e continuada dos mesmos; entrevistas com foco em suas práticas de sala de aula e da relação de sua formação e sua atuação. Também serão realizadas análise documental, utilizando-se por exemplo: Documentos da SEDUC, PPC das escolas, documentos de formação do CEFAPRO, Planos de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Marta Maria Pontin Darsie - Integrante / Rute Cristina Domingues da Palma - Integrante / Benedito Eduardo da Silva - Integrante / Adelmo Carvalho da Silva - Integrante / Cleber Alves Feitosa - Integrante / Kássia Anita de Freitas Rodrigues Ferreira - Integrante / Marcela Bonet Becher Schavaren - Integrante / Lucenildo Elias da Silva - Integrante / Sandro Luiz Leseux - Integrante.
2017 - Atual
Panorama da Formação Inicial de Professores de Matemática na Região Norte do Brasil
Descrição: Este projeto tem por objetivo realizar uma pesquisa ampla e atual sobre a formação inicial de professores de Matemática na região Norte do Brasil, desdobrando-se em subprojetos diretamente relacionados à sua temática principal. Para tanto, será realizada a identificação e a análise de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC?s) presenciais de Licenciatura em Matemática oferecidos por Instituições de Ensino Superior da região Norte do país, sendo esta uma continuação e consequência de outra pesquisa já desenvolvida no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GRUEPEM). Nesse sentido, este projeto de pesquisa pretende contribuir com a produção de novos conhecimentos no campo da Educação Matemática no Brasil por meio da ação coletiva de pesquisadores do GRUEPEM, em parceria com pesquisadores do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GROEPEM) da UFMT, ao mesmo tempo em que almeja oportunizar a iniciação científica de estudantes de graduação em um processo de formação de pesquisadores. Espera-se que, através da análise documental dos PPC?s e valendo-se da metodologia de abordagem qualitativa, seja possível construir um panorama da formação inicial de professores de Matemática na região Norte do país, com a identificação de tendências e o apontamento de perspectivas de regionalização e ajustamento da formação de professores às demandas legais e sociais da atualidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Conhecimento especializado de professores para ensinar Matemática
Descrição: Este projeto se propõe a investigar o conhecimento especializado de professores para ensinar Matemática, focando diversos aspectos e em diferentes níveis de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
O ensino da Aritmética, Geometria e Desenho desenvolvido em escolas primárias de Cuiabá (1890-1970)
Descrição: A temática de estudo deste projeto de pesquisa refere-se à análise da trajetória de constituição dos saberes elementares matemáticos (a Aritmética, a Geometria e o Desenho) presentes no curso primário de Cuiabá, desde o período de criação do modelo ?grupo escolar? até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos. A pesquisa é norteada pelas seguintes questões: Que trajetórias de constituição tiveram a Aritmética, a Geometria e o Desenho para os primeiros anos escolares? Como foram organizados/reorganizados os saberes elementares matemáticos para estarem presentes nas escolas de Cuiabá? Como o modelo ?grupo escolar?, difundido a partir de São Paulo, constituiu/reconstituiu saberes elementares matemáticos em escolas de Cuiabá? Este projeto local está vinculado ao projeto de pesquisa nacional denominado A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: A Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970, aprovado em 2013 pelo CNPq, sob a coordenação geral do Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Margarida Célia Patrocínio - Integrante.
2014 - 2017
A matemática na escola primária nos séculos XIX-XX: estudos comparativos entre o Brasil e a França
Descrição: A investigação é realizada a partir de projeto de cooperação internacional CAPES-COFECUB. No Brasil, reunindo um conjunto de universidades e na França, incluindo a Université de Paris SUD e a Université de Limoges. A pesquisa trata de uma investigação histórica, de natureza comparativa, buscando captar as mudanças no ensino de matemática na escola primária, a partir da década de 1880 até 1960, na França e no Brasil. Este marco temporal cobre um período onde o ensino primário escolariza progressivamente as crianças saídas dos meios populares, e o ensino secundário, reservado às elites sociais, ambos constituindo dois níveis de ensino separados e onde são forjadas duas culturas escolares fortemente determinadas pela origem e destino social dos alunos. De outra parte, se a escola primária francesa escolariza a quase totalidade das crianças, desde os anos 1880, tal não é caso do Brasil onde, verdadeiramente, só na segunda metade do século XX a escola primária transforma-se numa escola de massas. Mencione-se, de outra feita, que neste país, em tempo anterior à Lei Orgânica do Ensino Primário (1946), cada estado geria a sua própria escola primária. E, nesse contexto, destaque-se o papel de São Paulo como pioneiro na difusão de um modelo para escola primária através da criação dos Grupos Escolares (1893). Ancorado sobre um trabalho coletivo de comparação e de confrontação de contextos e especificidades nacionais, a pesquisa será desenvolvida seguindo-se três grandes eixos: 1- A recepção e as táticas de apropriação das prescrições oficiais pelos professores; 2- A influência da Escola Nova sobre o ensino de matemática; 3- A formação de professores para o ensino primário.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2017
A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: A ARITMÉTICA, A GEOMETRIA E O DESENHO NO CURSO PRIMÁRIO EM PERSPECTIVA HISTÓRICO-COMPARATIVA, 1890-1970
Descrição: O projeto reúne pesquisadores doutores de dez estados brasileiros com o fim de elaboração de uma investigação histórico-comparativa. A temática de estudo refere-se à análise da trajetória de constituição dos saberes elementares matemáticos (a Aritmética, a Geometria e o Desenho) presentes no curso primário de diferentes regiões brasileiras desde o período de criação do modelo grupo escolar até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos. Este projeto nutre-se de experiência anterior obtida com o desenvolvimento de estudos histórico-comparativos entre Brasil e Portugal e apoio da CAPES e do GRICES (2006-2010), e busca consolidar uma rede nacional de pesquisadores interessados na produção de uma história glocal da educação matemática. A pesquisa orienta-se pelas seguintes questões: Que trajetórias de constituição tiveram a Aritmética, a Geometria e o Desenho para os primeiros anos escolares? Ou, dizendo de outro modo: como foram organizados/reorganizados os saberes elementares matemáticos para estarem presentes na escola graduada? Como o modelo grupo escolar , difundido a partir de São Paulo, constituiu/reconstituiu saberes elementares matemáticos em diferentes pontos do Brasil?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
Livros Didáticos de Matemática ? conceitos, concepções e utilização em sala de aula
Descrição: O projeto tem por objetivo estudar livros didáticos de Matemática atuais e de diferentes décadas, contemplando as séries iniciais, o ensino fundamental, o ensino médio, a Educação de Jovens e Adultos e o ensino superior. As discussões se concentram no desenvolvimento de conceitos matemáticos, nas representações matemáticas utilizadas, na adequação dos mesmos com as propostas/diretrizes nacionais, nas concepções de Matemática dos autores de livros didáticos, na utilização dos livros em sala de aula, entre outros aspectos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (1) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / WIELEWSKI, Gladys D. - Integrante / Eliane Aparecida Martins de Almeida - Integrante / Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez - Integrante / Aloisio João Biserra - Integrante / Peterson da Paz - Integrante / Gresiela Ramos de Carvalho Souza - Integrante / Jeferson Gomes Moriel Júnior - Integrante / Mirta Grisel Garcia de Kehler - Integrante / Dilson Thomaz - Integrante.
2010 - 2012
História da Educação Matemática no Mato Grosso ao longo do século XX: memórias e narrativa de professores
Descrição: Essa pesquisa propõe-se a investigar como se desenvolveu o ensino de matemática na relação com as práticas pedagógicas, e políticas públicas para a educação básica no Estado de Mato Grosso ao longo do século XX. Trata-se de uma pesquisa no campo de investigação conhecido como História da Educação Matemática; fará uso de fontes documentais escritas, iconográficas e depoimentos orais para compor narrativas que possam contribuir para um mapeamento das ações relativas ao ensino de matemática ao longo do século XX e melhoria das políticas públicas educativas em Mato Grosso.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / Vinicius Machado Pereira dos Santos - Integrante / WIELEWSKI, Sergio A. - Integrante / Andréia Dalcin - Coordenador.
2006 - 2011
A Matemática Moderna nas Escolas de Cuiabá e do Brasil: estudos históricos comparativos
Descrição: Esse projeto faz parte do Projeto Internacional estabelecido entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES) denominado "A Matemática Moderna nas Escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos".
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Michael F Otte - Integrante / Sergio A. Wielewski - Integrante / Izolda STRENTZKE - Integrante / Leonardo Rodrigues dos Santos - Integrante / OLIVEIRA, Gilvane Alves de - Integrante.


Projetos de extensão


2010 - 2012
Produzindo e Comunicando Matemática usando Blog´s
Descrição: Ensinar a alunos e professores a utilizarem dos recursos do Blog como ferramenta educaciona tanto para ensinar como para aprender. Edital PBEXT-2010 SIGPROJ nº 43723.263.20759.08032010..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / WIELEWSKI, Sergio A. - Coordenador / Andréia Dalcin - Integrante.
2010 - 2012
Um estudo sobre a trajetória histórica do ensino e do professor de Matemática no Brasil
Descrição: Continuidade da primeira Atividade de Extensão on-line da UFMT, visando experienciar e buscar tecnologia na modalidade de cursos à distância.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / Vinicius Machado Pereira dos Santos - Integrante / WIELEWSKI, Sergio A. - Integrante / Andréia Dalcin - Coordenador / Peterson da Paz - Integrante.


Outros Projetos


2009 - 2011
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID - Lic. em Matemática
Descrição: Promover por meio de um trabalho interdiciplinar e transdisciplinar ações curriculares que proporcionem o diálogo entre professores das disciplinas da área de Ciência da Natureza e da Matemática, na construçãso de propostas pedagógicas que busquem a constextualização interdisciplinar, social e cultural, tendo como premissa o envolvimento de discentes nessas atividades para a articulação com essas propostas pedagógicas.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / Vinicius Machado Pereira dos Santos - Integrante / WIELEWSKI, Sergio A. - Coordenador / Andréia Dalcin - Integrante.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Prática de Ensino.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Metodologias do Ensino da Matemática.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Álgebra Geometria e Cálculo Integral e Diferencial I.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: História da Educação Matemática.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Matemática Moderna.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BELMAR, Cesar C.2018BELMAR, Cesar C. ; WIELEWSKI, G. D. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: UMA INVESTIGAÇÃO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA REGIÃO AMAZÔNICA. Revista Prática Docente (RPD), v. 3, p. 107-124, 2018.

2.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes2017MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Base de Conhecimento de Professores de Matemática: do Genérico ao Especializado. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 18, p. 126-133, 2017.

3.
BANDEIRA, Nadyne P. B.2017BANDEIRA, Nadyne P. B. ; WIELEWSKI, G. D. . Jogo de Quadros na aquisição do conhecimento matemático: polinômio de terceiro grau. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, v. 4, p. 1-13, 2017.

4.
SILVA, Marcos Paulo S.2017SILVA, Marcos Paulo S. ; WIELEWSKI, G. D. . Contribuições do Pibid/IFMT na formação inicial de Egressos do curso de Licenciatura em Matemática. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, v. 4, p. 1-7, 2017.

5.
AZEVEDO, Hernani L.2016AZEVEDO, Hernani L. ; WIELEWSKI, G. D. . Da objetividade à intersubjetividade: contribuições da teoria do Agir Comunicativo para o paradigma Interpretativo. EDUCAÇÃO (UFSM), v. 41, p. 471-482, 2016.

6.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes2016MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Pressupostos predominantes na organização de licenciaturas em Matemática no Brasil. REVISTA REAMEC, v. 1, p. 76-87, 2016.

7.
RIBEIRO, Kátia D. F.2014RIBEIRO, Kátia D. F. ; RIBEIRO, Marcel T. D. ; MENEGAZZO, Nidia S. ; WIELEWSKI, G. D. . Ideias sobre ciências e o trabalho científico expressas por concluintes em cursos de licenciatura da Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION, v. 1, p. 12008-1-12008-12, 2014.

8.
PAZ, P.2014PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de professores sobre o ensino-aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de dois casos. Revista Científica da UNESC, v. 12, p. 27-38, 2014.

9.
BISERRA, A. J.2013BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. ; SOUZA, G. R. C. . Concepção presente em um livro didático do terceiro ano do ensino médio sobre o recurso da contextualização da matemática. REVISTA REAMEC, v. 1, p. 61-72, 2013.

10.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes2013MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática. Revista de Educação Pública, v. 22, p. 975-998, 2013.

11.
WIELEWSKI, G. D.2010WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Estímulos dados às Experiências Pedagógicas e à Produção de Livros Didáticos no Período da Matemática Moderna: contexto Brasil-Portugal. Bolema (Rio Claro), v. 23, p. 323-342, 2010.

12.
WIELEWSKI, G. D.2008WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, Sergio A. ; PALARO, L. A. . Cuiabá na década de 80: vestígios da Matemática Moderna nas quatro primeiras séries do 1º grau. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO), v. 8, p. 675-688, 2008.

13.
OTTE, Michael F.2007OTTE, Michael F. ; SANTOS, A. J. M. ; NASCIMENTO, E. ; ARRUDA, E. J. ; CLIMACO, H. A. ; PAULA, L. ; CORREA, I. M. P. ; SILVA, M. J. ; MARTINHO, V. R. C. ; TANUS, V. L. F. A. ; OLIVEIRA, P. S. V ; UNTAR, S ; WIELEWSKI, G. D. . Dificuldades de Aprendizagem resultando da Natureza da Matemática Moderna: o Problema da Explicação. Revista de Educação Publica (UFMT), v. 16, p. 51-72, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ABIDO, A. S. (Org.) ; ARRUDA, E. J. (Org.) ; CLIMACO, H. A. (Org.) ; WIELEWSKI, G. D. (Org.) ; CORREA, I. M. P. (Org.) ; PAULA, L. (Org.) . A Realidade das Ideias: uma perspectiva epistemológica para a Educação Matemática. 1. ed. Cuiabá: Editora UFMT, 2012. v. 1. 178p .

Capítulos de livros publicados
1.
WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, Sergio A. . Livro didático de matemática: concepções epistemológicas, importância e utilização em sala de aula na educação básica. In: Adelmo Carvalho da Silva; Eder Carlos Cardoso Diniz; Viviane Barros Maciel. (Org.). FORMAÇÃO DO PROFESSOR E OS DIÁLOGOS NECESSÁRIOS PARA ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA. 1aed.Cuiabá: EdUFMT, 2017, v. 1, p. 225-241.

2.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Números Racionais: Concepções e conhecimento profissional X livro didático e prática docente. In: Marta Maria Pontin Darsie; Jacqueline Borges de Paula. (Org.). Pesquisas em Educação Matemática e Ciências: Projeto Observatório da Educação na Universidade Federal de Mato Grosso. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2017, v. 1, p. 119-134.

3.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de professores e o livro didático: O ensino de divisão nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Marta Maria Pontin Darsie; Jacqueline Borges de Paula. (Org.). Pesquisas em Educação Matemática e Ciências: Projeto Observatório da Educação na Universidade Federal de Mato Grosso. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2017, v. 1, p. 149-162.

4.
OLIVEIRA, Maria C. A. ; FISCHER, Maria C. B. ; WIELEWSKI, G. D. ; PATROCINIO, Margarida C. . A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE NORMALISTAS. In: PINTO, Neusa Bertoni; VALENTE, Wagner Rodrigues. (Org.). Saberes matemáticos em circulação no Brasil: dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016, v. 1, p. 187-243.

5.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Conhecimentos especializados para ensinar divisão de frações mobilizados por um licenciando em contexto formativo. In: SOUSA, Josimar; CEVALLOS, Ivete. (Org.). Práticas de Formação e Letivas do Professor de Matemática. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2016, v. 3, p. 149-166.

6.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Operações com polinômios usando cálculo de área de quadriláteros. In: TORRES, Glauce V. de S.. (Org.). Dimensões da iniciação à docência: saberes e práticas do PIBID na UFMT (2009-2013). 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2015, v. 1, p. 461-474.

7.
WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, Sergio A. . Matemática com pipoca: possibilidades de desenvolvimento de atividades e atitudes interdisciplinares. In: TORRES, Glauce V. de S.. (Org.). Dimensões da iniciação à docência: saberes e práticas do PIBID na UFMT (2009-2013). 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2015, v. 1, p. 186-195.

8.
SOUZA, G. R. C. ; BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Professores de Matemática e a relevância do uso do livro didático no processo de ensino-aprendizagem. In: SILVA, Adelmo C. da; CARVALHO, Ademar de L.; CARDOSO, Cancionila J.. (Org.). Formação docente e Práticas Educativas na escola. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2015, v. 1, p. 219-228.

9.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, Sergio A. . HELIETE MORENO. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Educadoras Matemáticas: Memórias, Docência e Profissão. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013, v. 1, p. 97-112.

10.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A. . Resolução de problemas matemáticos: mobilização de jogo de quadros e de estilos cognitivos. In: DARSIE, Marta Maria Pontin; PALMA; Rute Cristina Domingos da. (Org.). RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: algumas reflexões em Educação Matemática. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. 1, p. 103-122.

11.
RODRIGUES, T. K. D. ; WIELEWSKI, G. D. . Escola Estadual Liceu Cuiabano. In: Mello, Irene Cristina; Nunes, Maria Madalena; Carvalho, Sumaya Persona.. (Org.). Iniciação à docência na UFMT. 1ªed.Cuiabá: Editora da Universidade Federal de Mato Grosso, 2012, v. , p. 71-.

12.
WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, Sergio A. . Monitorias temáticas em matemática. In: Mello, Irene Cristina; Nunes, Maria Madalena; Carvalho, Sumaya Persona.. (Org.). Iniciação à docência na UFMT. 1ªed.Cuiabá: Editora da Universidade Federal de Mato Grosso, 2012, v. 1, p. 84-.

13.
WIELEWSKI, G. D.. Estilos cognitivos na matemática manifestados na resolução de problemas. In: Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão. (Org.). Educação Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio - pesquisas e perspectivas. 1ed.São Paulo: Musa, 2009, v. 1, p. 45-61.

14.
WIELEWSKI, G. D.. Políticas educacionais e a oficialização da Matemática Moderna no Brasil. In: Elisabete Zardo Búrigo; Maria Cecília Bueno Fischer; Monica Bertoni dos Santos. (Org.). A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: novos estudos. 1ed.Porto Alegre: Redes Editora, 2008, v. 1, p. 22-34.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BELMAR, Cesar C. ; WIELEWSKI, G. D. . A formação inicial do professor de Matemática e a preparação para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo nas Instituições de Ensino Superior da Região Amazônica. In: EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas/RS. Anais do 21º Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017. v. 1. p. 1-7.

2.
FONSECA, Rosilda S. ; WIELEWSKI, G. D. . O ensino de matemática no 6º ano: saberes da formação profissional e experienciais do professor pedagogo. In: SEMIEDU 2017, 2017, Cuiabá-MT. Anais do SEMIEDU 2017: Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes, 2017. v. 1. p. 1-11.

3.
SILVA, Benedito E. ; WIELEWSKI, G. D. . O uso do xadrez como prática pedagógica diferenciada, de cunho intelectual e social dentro do Programa do Ensino Médio Inovador - PROEMI. In: SemiEdu 2016, 2016, Cuiabá. Saberes e Identidades: Povos, culturas e educações, 2016. v. 1. p. 1-15.

4.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . Organização didática: um enfoque no conteúdo de divisão de números naturais em livros didáticos do ensino fundamental. In: LASERA 2016: II SEMINARIO DE LA ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS, 2016, San José - Costa Rica. Construcción del Conocimiento Científico y el Desarrollo de Habilidades Científicas, 2016. v. 1. p. 1-19.

5.
MOURA, Liliana K. J. ; WIELEWSKI, G. D. . O desenvolvimento do conhecimento em uma perspectiva construtivista. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - CÁCERES, MT, 2016, CÁCERES/MT. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - Salve as diferenças, 2016. v. IV. p. 1-12.

6.
PATROCINIO, Margarida C. ; WIELEWSKI, G. D. . A Organização do Ensino Primário mato-grossense no Regulamento de 1962. In: SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. v. 1. p. 2413-2431.

7.
PATROCINIO, Margarida C. ; WIELEWSKI, G. D. . O Ensino da Matemática segundo a Revista de Ensino/SP: Uma proposta para a realidade matogrossense nas primeiras décadas do Século XX. In: XII Seminário Temático A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: O que dizem as revistas pedagógicas? (1890 ? 1970), 2015, Curitiba. XII Seminário Temático A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: O que dizem as revistas pedagógicas? (1890 ? 1970), 2015. v. 1. p. 638-651.

8.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . AS CONTRIBUIÇÕES DO OBEDUC NUMA PESQUISA COM FOCO NO CONHECIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES. In: SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. v. 1. p. 2455-2464.

9.
ALMEIDA, Edslei R. ; MUELLER, Eduardo R. ; WIELEWSKI, G. D. . LEVANTAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES COM ABORDAGENS SOBRE AS OBRAS DE GASTON BACHELARD, EDUARDO MORTIMER E ATTICO CHASSOT NO PERÍODO COMPREENDIDO ENTRE 2004 E 2014 E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. In: SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiaba. SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. v. 1. p. 2194-2207.

10.
FERREIRA NETO, Antonio ; SILVA, Enio G. ; WIELEWSKI, G. D. . UM ESTUDO SOBRE A EVASÃO DE DISCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA CÂMPUS PORTO VELHO CALAMA. In: SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiaba. SEMIEDU 2015 - Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. v. 1. p. 2259-2269.

11.
LIMA, Eliane B. ; WIELEWSKI, G. D. . O ENSINO DA ARITMÉTICA NOS GRUPOS ESCOLARES EM MANAUS ? A DESCRIÇÃO A PARTIR DE REVISTAS DE EDUCAÇÃO. In: XII Seminário Temático A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: O que dizem as revistas pedagógicas? (1890 ? 1970), 2015, Curitiba. XII Seminário Temático A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: O que dizem as revistas pedagógicas? (1890 ? 1970), 2015. v. 1. p. 270-282.

12.
PIVA, R. ; WIELEWSKI, G. D. . Estratégias na Resolução de um problema de divisão. In: Seminário de Educação, 2014, 2014, Cuiabá. Semiedu2014 - Educação e seus modos de ler-escrever em meio a vida, 2014. v. 1. p. 1-12.

13.
PATROCINIO, Margarida C. ; WIELEWSKI, G. D. ; NAMAN, Diana C. . Produzindo geometria por meio da malha quadriculada no ensino da matemática. In: Seminário de Educação, 2014, 2014, Cuiabá. Semiedu2014 - Educação e seus modos de ler-escrever em meio a vida, 2014. v. 1. p. 1-12.

14.
PATROCINIO, Margarida C. ; WIELEWSKI, G. D. . Pesquisas brasileiras que relacionam os saberes matemáticos na escola primária entre 1890 e 1970 dos últimos 07 anos. In: Seminário de Educação, 2014, 2014, Cuiabá. Semiedu2014 - Educação e seus modos de ler-escrever em meio a vida, 2014. v. 1. p. 1-12.

15.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. ; CARRILLO, José . Explorando indícios de conhecimento especializado para ensinar matemática com o modelo MTSK. In: Seminario de Investigación en Educación Matemática XVIII - SEIEM, 2014, Salamanca - Espanha. Actas del XVIII Seminario de Investigación en Educación Matemática, 2014. v. 1. p. 465-474.

16.
PIVA, R. ; WIELEWSKI, G. D. . Resolução de problemas matemáticos de divisão na 2ª fase do 2º ciclo do ensino fundamental. In: CIEM. Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas-RS. VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013. v. 1. p. 1-15.

17.
PIVA, R. ; WIELEWSKI, G. D. . Resolução de problemas matemáticos de divisão: um estudo com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola no município de Várzea Grande-MT. In: XI ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba-PR. XI ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013. p. 1-15.

18.
PIVA, R. ; WIELEWSKI, G. D. . Resolução de problemas matemáticos de divisão nas séries iniciais: mapeamento de pesquisas brasileiras em educação matemática. In: Seminário Educação 2013 - SEMIEDU 2013, 2013, Cuiabá. Seminário Educação 2013 - SEMIEDU 2013, 2013. p. 1-14.

19.
LAIER, Simone S. S. ; WIELEWSKI, G. D. . UM ESTUDO SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO UTILIZANDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. In: VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática ? CIEM, 2013, CAnoas. Anais do VI CIEM, 2013. v. 1. p. 1-15.

20.
LAIER, Simone S. S. ; WIELEWSKI, G. D. . ÁLGEBRA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO NO CURSO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFMT CAMPUS DE SINOP/MT. In: Congresso de Pesquisa em Educação ? CONPEDUC: Tempos de Vida, Cultura e educação, 2013, Rondonópolis. Congresso de Pesquisa em Educação ? CONPEDUC: Tempos de Vida, Cultura e educação, 2013. p. 1-17.

21.
LAIER, Simone S. S. ; WIELEWSKI, G. D. . PENSAMENTO ALGÉBRICO: ALGUMAS IDEIAS. In: Seminário Educação ? SEMIEDU 2013, 2013, Cuiabá. Seminário Educação ? SEMIEDU 2013, 2013. p. 1-15.

22.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Conhecimentos mobilizados durante uma formação docente sobre por quês matemáticos: o caso da divisão de frações. In: Congresso Internacional de Ensino de Matemática - CIEM, 2013, Canoas-RS. Congresso Internacional de Ensino de Matemática - CIEM, 2013. p. 1-14.

23.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Seis possibilidades de resposta para um por quê matemático sobre divisão de frações. In: Seminário Educação - SEMIEDU 2013, 2013, cUIABÁ-mt. Seminário Educação - SEMIEDU 2013, 2013. p. 1-16.

24.
LAIER, Simone S. S. ; WIELEWSKI, G. D. . UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA: ACADÊMICOS EM FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: Congresso de Pesquisa em Educação ? CONPEDUC: Tempos de Vida, Cultura e educação, 2013, Rondonópolis-MT. Congresso de Pesquisa em Educação ? CONPEDUC: Tempos de Vida, Cultura e educação, 2013. p. 1-16.

25.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepção de contextualização expressa por professores do Ensino Médio do Estado de Mato Grosso. In: SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012, Campo Grande. SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012. v. 1. p. 1-15.

26.
SOUZA, G. R. C. ; BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Professores de Matemática e a relevância do uso do livro didático no processo de ensino-aprendizagem. In: COMPEDUC ? CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2012, 2012, Rondonópolis-MT. COMPEDUC ? CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2012. p. 1-10.

27.
BISERRA, A. J. ; SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepção de professores do terceiro ano do ensino médio sobre o recurso da contextualização da Matemática. In: COMPEDUC ? CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2012, 2012, Rondonópolis-MT. COMPEDUC ? CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2012, 2012. p. 1-10.

28.
WIELEWSKI, G. D.; BISERRA, A. J. ; SOUZA, G. R. C. . Concepção presente em um livro didático do terceiro ano do ensino médio sobre o recurso da contextualização da Matemática. In: SEMIEDU ? SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, 2012, Cuiabá. SEMIEDU 2012, 2012. p. 1-12.

29.
WIELEWSKI, G. D.; SOUZA, G. R. C. . O conhecimento profissional de professores sobre o ensino dos números racionais. In: SEMIEDU ? SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, 2012, Cuiabá. SEMIEDU 2012. p. 1-12.

30.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Pesquisas brasileiras em Educação Matemática envolvendo a operação aritmética da divisão. In: SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012, Campo Grande-MS. SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2012. p. 1-12.

31.
PAZ, P. ; MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . Problemas Matemáticos envolvendo Divisão de Números Naturais: análise de livros didáticos do 4º ano do Ensino Fundamental. In: COMPEDUC ? CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2012, 2012, Rondonópolis-MT. COMPEDUC ? CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2012, 2012. p. 1-12.

32.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Um olhar para os problemas matemáticos que envolvem a divisão de números naturais em livros didáticos do 4º ano do Ensino Fundamental. In: SEMIEDU ? SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, 2012, Cuiabá. SEMIEDU 2012. p. 1-12.

33.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . O Ensino da divisão de números naturais: concepções manifestadas por professores dos anos iniciais. In: SEMIEDU ? SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, 2012, Cuiabá. SEMIEDU 2012, 2012. p. 1-12.

34.
MORIEL JÚNIOR, J. G. ; WIELEWSKI, G. D. . Um estudo preliminar sobre porquês matemáticos na Revista do Professor de Matemática. In: SEMIEDU ? SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, 2012, Cuiabá. SEMIEDU 2012, 2012. p. 1-14.

35.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . Um olhar para as imagens no conteúdo de divisão: um estudo de caso. In: III SIEMAT - Seminário internacional de Educação Matemática, 2011, São Paulo. III SIEMAT - Seminário internacional de Educação Matemática, 2011.

36.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de Contextualização em livros didáticos e dos professores de matemática do 3º ano do ensino médio de escolas públicas de Cuiabá. In: SEMREGEDCIE - Seminário Regional - UNEMAT, 2011, Barra do Bugres. SEMREGEDCIE - Seminário Regional: Pesquisa e Tendências Educativas em Educação para as Ciências, 2011.

37.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Pesquisa em educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: o conceito de divisão em foco. In: SEMREGEDCIE ? Seminário Regional: Pesquisa e Tendências Educativas em Educação para as Ciências - UNEMAT, 2011, Barra do Bugres. SEMREGEDCIE ? Seminário Regional: Pesquisa e Tendências Educativas em Educação para as Ciências - UNEMAT, 2011.

38.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Números Racionais: concepções presentes no professor, no livro didático e na sua prática docente. In: SEMREGEDCIE ? Seminário Regional: Pesquisa e Tendências Educativas em Educação para as Ciências ? UNEMAT, 2011, Barra do Bugres. SEMREGEDCIE ? Seminário Regional: Pesquisa e Tendências Educativas em Educação para as Ciências ? UNEMAT, 2011.

39.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A matemática presente na formação de professores leigos: Projeto Inajá. In: I CIHEM - I CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, COVILHÃ. I CIHEM - I CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011. p. 1-11.

40.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Pesquisas Brasileiras em Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um panorama dos últimos 10 anos. In: IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente, 2011, Vilhena. IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente, 2011, 2011.

41.
BISERRA, A. J. ; SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Apresentação e Resultado do Simulado Aplicado nas Turmas de 9º Anos da Escola Estadual Atendida Pelo Observatório Da Educação Polo Ufmt. In: IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente, 2011, Vilhena. IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente, 2011, 2011.

42.
SOUZA, V. H. G. ; BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Análise Dos Conceitos De Números Racionais Em Um Simulado Aplicado Nas Turmas De 9º Anos Da Escola Estadual Atendida Pelo Observatório. In: Xv - Ebrapem, 2011, Campina Grande. XV Ebrapem, 2011.

43.
BISERRA, A. J. ; SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções Dos Professores De Matemática Do Terceiro Ano Do Ensino Médio De Escolas Públicas De Cuiabá ? Mt Sobre O Ensino Contextualizado. In: Xv - Ebrapem, 2011. XV Ebrapem, 2011.

44.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Mapeamento De Algumas Pesquisas Produzidas No Brasil Destacando os Conceitos de Números Racionais Presentes em Livros De Matemática. In: IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente, 2011, Vilhena. IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente,, 2011.

45.
SANTOS, L. R. dos ; WIELEWSKI, G. D. . Aspectos do Raciocínio Proporcional Presentes em alguns livros Didáticos de Matemática Produzidos para a Educação de Jovens e Adultos na Primeira ´Década dos Anos 2000. In: Xv - Ebrapem, 2011, Campina Grande. XV-Embrapem, 2011.

46.
MORIEL JÚNIOR, J. G. ; WIELEWSKI, G. D. . Inclusão de por quês matemáticos de estudantes da educação básica na formação inicial de professores de matemática. In: XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XV Ebrapem - Campina Grande, 2011, Campina Grande - PB. XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XV Ebrapem - Campina Grande, 2011.

47.
MORIEL JÚNIOR, J. G. ; WIELEWSKI, G. D. . Duas perspectivas de respostas para a pergunta "por que menos vezes menos dá mais?". In: Seminário Educação - SEMIEDU, 2011, Cuiabá. Seminário Educação - Educação e Relações Sociais: dez anos de estudos e pesquisas na UFMT. Cuiabá - MT, 2011.

48.
WIELEWSKI, G. D.. Relação entre Idéias e Problemas na História Moderna da Matemática. In: V Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2011, Castelo Branco. Livro de Actas: V Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática (3 a 7 outubro 2007, Portugal). Castelo Branco - Portugal: Gráfica do Tortosendo, 2011. v. I. p. 511-521.

49.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . Relatos, práticas e estudos de professores de matemática. In: III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática, 2010, Passo Fundo. Educação Matemática: tendências, desafios e perspectivas, 2010.

50.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A educação matemática na formação de professores indígenas leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Tucum. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlandia - MG. Desafios da produção e divulgação do conhecimento, 2010.

51.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A educação matemática na formação de professores leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Homem x Natureza. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador - BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010.

52.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Formação de Professores Leigos do Estado de Mato Grosso na Década de 1990: a Educação Matemática Presente no Projeto Homem X Natureza. In: Seminário Educação 2010, 2010, Cuiabá. Educação, Formação de Professores e Suas Dimensões Sóco-Históricas: Desafios e Perspectivas, 2010.

53.
ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Estado da Arte do Livro Didático de Matemática Produzido no Brasil Destacando a Álgebra no Ensino Fundamental e Médio. In: XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM), 2010, Campo Grande - MS. ?Educação Matemática: diversidades e particularidades no cenário nacional?, 2010.

54.
SANTOS, L. R. dos ; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, G. D. . Perfíl dos professores de matemática que atuam nos CEJAs dos municípios de Cuiabá e Várzea Grande ? MT. In: X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE, 2010, Uberlândia - MG. Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento, 2010.

55.
SANTOS, L. R. dos ; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, G. D. . Principais temas de ensino da matemática abordados no projeto sala de professor.. In: V Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2010, Canoas - RS. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010.

56.
SANTOS, L. R. dos ; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, G. D. . O Diálogo Interdisciplinar da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias nos CEJAs. In: X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2010, Salvador - BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010.

57.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Levantamento das Pesquisas Sobre os Conceitos de Divisão nos Livros Didáticos de Matemática No Brasil: Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. In: Seminário Educação - SEMIEDU, 2010, Cuiabá. Seminário Educação - Educação, Formação de professores e suas Dimensões Sócio-Históricas: Desafios e Perspectivas, 2010.

58.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Os livros didático de matemática mais escolhidos pelas escolas estaduais de Cuiabá (1º ao 5º ANO) em 2010 e a análise do Guia doLivro Didático: encontros e desencontros. In: V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010, Canoas. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010.

59.
ALMEIDA, E. A. M. de ; MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . Relato de experiência de formação continuada: matemática na alimentação e nos impostos. In: V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010, Canoas. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010.

60.
OLIVEIRA, Gilvane A. de ; WIELEWSKI, G. D. ; DALCIN, Andréia . Os diferentes modos de perceber e compreender o termo contextualização nos PCNEM da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. In: SEMIEDU 2010 (Seminário Educação), 2010, Cuiabá. Educação, Formação de Professores e suas dimensões sócio-históricas: desafios e perspectivas, 2010.

61.
WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, Sergio A. ; PALARO, L. A. . Formação de professores de Matemática: uma experiência com jogos de quadros. In: V Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2010, Canoas. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010.

62.
ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Estado da Arte das pesquisas produzidas no Brasil que versam sobre padrões e sequências numéricas no Ensino Fundamental e Médio. In: Seminário Educação 2010 (SEMIEDU), 2010, Cuiabá - MT. Educação, Formação de Professores e suas dimensões sócio-históricas: desafios e perspectivas, 2010.

63.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A. . Articulação entre ensino, pesquisa e extensão: uma experiência do PIBID ? Matemática/UFMT/Cuiabá. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, SalVador - BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010.

64.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A matemática presente na formação de professores leigos: Projeto Inajá. In: I Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática, 2010, Covilhã. A MATEMÁTICA PRESENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES LEIGOS: Projeto Inajá, 2010.

65.
WIELEWSKI, G. D.. Experiências pedagógicas e a Matemática Moderna no Brasil e em Portugal:elemento para um estudo histórico comparativo. In: VIII Seminário Nacional de História da Matemática, 2009, Belém do Pará. SNHM 2009 - VIII Seminário Nacional de História da Matemática, 2009. p. 1-11.

66.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . Relato de experiência de formação continuada: matemática em busca de uma educação para ser. In: CONFOP - Congresso de Formação de Professores, 2009, Várzea Grande-MT. CONFOP - Congresso de Formação de Professores, 2009. p. 1-10.

67.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . Formação de Professores em Matemática: Projetos da SEDUC de Mato Grosso. In: Seminário de Educação - SEMIEDU 2009, 2009, Cuiabá. SEMIEDU 2009, 2009. p. 1-10.

68.
WIELEWSKI, G. D.. O Movimento Da Matemática Moderna e a formação de grupos de professores de Matemática no Brasil. In: ProfMat2008, 2008, Elvas-Portugal. ProfMat2008 Actas. Lisboa-Portugal: Copyright 2008 Associação de Professores de Matemática, 2008. p. 1-10.

69.
SILVA, I. P. ; WIELEWSKI, G. D. ; GAZZETA, M. . A Modelagem Matemática presente no Curso de Formação de Professores de Matemática - Projeto Parceladas - UNEMAT-Vila Rica-MT. In: V CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, Ouro Preto-MG. V CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007.

70.
WIELEWSKI, G. D.; RIBEIRO, Emerson da Silva ; DARSIE, Marta Maria Pontin . Tendências Temáticas das Pesquisas em Educação Matemática: um olhar sobre os trabalhos apresentados nos EPECOs. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2006, Cuiabá-MT. ANPED Centro-Oeste, 2006. p. 1-14.

71.
WIELEWSKI, G. D.. Estilos cognitivos na Matemática manifestados na resolução de problemas. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia/São Paulo. III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006. v. 1. p. 234-246.

72.
WIELEWSKI, G. D.. Representação e resolução de problemas matemáticos. In: I SIPEMAT (SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA), 2006, Recife-Pernambuco. I SIPEMAT, 2006. p. 1-12.

73.
WIELEWSKI, G. D.. Estilos cognitivos e formas de representação na Matemática. In: VII EPEM (Encontro Paulista de Educação Matemática), 2004, São Paulo. VII EPEM - MATEMÁTICA NA ESCOLA: Conteúdos e Contextos, 2004.

74.
WIELEWSKI, G. D.. Duas Culturas Matemáticas. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba-PR. Anais do XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004. v. 1. p. 5409-5423.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, Enio. G. ; RIZZATTI, Ivanise M. ; WIELEWSKI, G. D. . A utilização de espaço não formal para aprendizagem do ensino de química na região central da Cidade de Cuiabá - MT. In: 14 Simpósio Brasileiro de Educação Química, 2016, Manaus. Base Curricular Nacional para a química na Educação Básica, 2016. v. 1. p. 8955-8959.

2.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . O Conceito de Divisão nos Iniciais do Ensino Fundamental: Concepções de Professores, Práticas Pedagógicas e o Livro Didático. In: Semiedu - Seminário Educação, 2011, Cuiabá. SemiEdu 2011, 2011.

3.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Diversas Concepções Dos Números Racionais. In: Semiedu - Seminário Educação, 2011, Cuiabá. SemiEdu 2011, 2011.

4.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de contextualização expressas em livros didáticos e as relações estabelecidas entre estas e a concepção de contextualização de professores e o processo de ensino da matemática. In: Semiedu - Seminário Educação, 2011, Cuiabá. SemiEdu 2011, 2011.

5.
WIELEWSKI, G. D.; RIBEIRO, Emerson da Silva . A trajetória das Tecnologias de Informação e de Comunicação Educação Matemática nos EPECO's. In: III Colóquio de História Tecnologia no Ensino de Matemática, 2006, São Paulo, 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Conteúdo sequências numéricas em livro didático de Matemática do 1º ano do Ensino Médio. In: III SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática, 2011, São Paulo. III SIEMAT, 2011.

2.
BISERRA, A. J. ; PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . A contextualização no Ensino da Matemática. In: Seminário Internacional de Educação Matemática - III SIEMAT, 2011, São Paulo. III SIEMAT, 2011.

3.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . O Ensino de Divisão em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Concepções, Práticas e o Livro Didático. In: II Semana Acadêmica da UFMT, 2011, Cuiabá. II Semana Acadêmica da UFMT, 2011, 2011.

4.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de contextualização expressas em livros didáticos e o processo de ensino da matemática do. In: II Semana Acadêmica da UFMT, 2011, Cuiabá. II Semana Acadêmica da UFMT, 2011.

5.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . As Concepções Sobre Números Racionais No Cotidiano Escolar. In: II Semana Acadêmica da UFMT, 2011, Cuiabá. II Semana Acadêmica da UFMT, 2011, 2011.

6.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A educação matemática na formação de professores indígenas leigos do estado de Mato Grosso: projeto Tucum. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia - MG. X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste, 2010.

7.
STRENTZKE, Izolda ; RICALDES, D. M. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções dos docentes sobre as dificuldades enfrentadas em sala de aula. In: 61 Reunião Anual da SBPC, 2009, Manaus. 61 Reunião Anual da SBPC, 2009.

8.
WIELEWSKI, G. D.. Cultura escolar e memória de uma professora ao tempo da Matemática Moderna. In: XIV ENDIPE ? Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV ENDIPE ? Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino, 2008.

9.
WIELEWSKI, G. D.. Relação entre Idéias e Problemas na História Moderna da Matemática. In: V Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2007, Castelo Branco. V Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2007. v. 1. p. 51-52.

10.
WIELEWSKI, G. D.. A natureza do pensamento matemático na análise e na resolução de problemas. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (VI EBRAPEM), 2002, Campinas. A pesquisa em Educação Matemática: múltiplos olhares sobre a produção. Campinas: Gráfica FE-UNICAMP, 2002. v. I. p. 440-447.

11.
WIELEWSKI, G. D.. Habilidades Matemáticas e Resolução de Problemas. In: Seminário Educação 99 - Mutação na Educação, 1999, Cuiabá - MT. Seminário Educação 99 - Mutação na Educação, 1999. v. 1. p. 189-189.

12.
WIELEWSKI, G. D.. Aritmética no Tabuleiro de Xadrez. In: X Encontro Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química, 1998, Cuiabá - MT. X Encontro Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química, 1998. v. 1. p. 174-174.

Apresentações de Trabalho
1.
BELMAR, Cesar C. ; WIELEWSKI, G. D. . A formação inicial do professor de Matemática e a preparação para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo nas Instituições de Ensino Superior da Região Amazônica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
FONSECA, Rosilda S. ; WIELEWSKI, G. D. . O ensino de matemática no 6º ano: saberes da formação profissional e experienciais do professor pedagogo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . Organização didática: um enfoque no conteúdo de divisão de números naturais em livros didáticos do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, Benedito E. ; WIELEWSKI, G. D. . O uso do xadrez como prática pedagógica diferenciada, de cunho intelectual e social dentro do Programa do Ensino Médio Inovador - PROEMI. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, Enio G. ; RIZZATTI, Ivanise M. ; WIELEWSKI, G. D. . A utilização de espaço não formal para aprendizagem do ensino de química na região central da Cidade de Cuiabá - MT. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MOURA, Liliana K. J. ; WIELEWSKI, G. D. . O desenvolvimento do conhecimento em uma perspectiva construtivista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . Um olhar para as imagens no conteúdo de divisão: um estudo de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Conteúdo sequências numéricas em livro didático de Matemática do 1º ano do Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
BISERRA, A. J. ; PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . A contextualização no Ensino da Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Números Racionais: concepções presentes no professor, no livro didático e na sua prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de Contextualização em livros didáticos e dos professores de matemática do 3º ano do ensino médio de escolas públicas de Cuiabá. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Pesquisa em educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: o conceito de divisão em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Pesquisas Brasileiras em Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um panorama dos últimos 10 anos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
BISERRA, A. J. ; SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Apresentação E Resultado Do Simulado Aplicado Nas Turmas De 9º Anos Da Escola Estadual Atendida Pelo Observatório Da Educação Polo Ufmt. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SOUZA, G. R. C. ; BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Análise Dos Conceitos De Números Racionais Em Um Simulado Aplicado Nas Turmas De 9º Anos Da Escola Estadual Atendida Pelo Observatório. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
BISERRA, A. J. ; SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções Dos Professores De Matemática Do Terceiro Ano Do Ensino Médio De Escolas Públicas De Cuiabá ? Mt Sobre O Ensino Contextualizado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de contextualização expressas em livros didáticos e o processo de ensino da matemática do. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . As Concepções Sobre Números Racionais No Cotidiano Escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Mapeamento De Algumas Pesquisas Produzidas No Brasil Destacando os Conceitos de Números Racionais Presentes Em Livros de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . O Conceito de Divisão nos Iniciais do Ensino Fundamental: Concepções de Professores, Práticas Pedagógicas e o Livro Didático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SOUZA, G. R. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Diversas Concepções Dos Números Racionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de contextualização expressas em livros didáticos e as relações estabelecidas entre estas e a concepção de contextualização de professores e o processo de ensino da matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
SANTOS, L. R. dos ; WIELEWSKI, G. D. . Aspectos do Raciocínio Proporcional Presentes em Alguns Livros Didáticos de Matemática Produzidos para a educação de jovens e Adultos na Primeira Década dos Anos 2000. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . O Ensino de Divisão em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Concepções, Práticas e o Livro Didático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
STRENTZKE, Izolda ; ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Relatos, práticas e estudos de professores de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A educação matemática na formação de professores indígenas leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Tucum. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . A educação matemática na formação de professores leigos do estado de Mato Grosso: projeto Homem x Natureza. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Formação de Professores Leigos do Estado de Mato Grosso na Década de 1990: a Educação Matemática Presente no Projeto Homem X Natureza. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Estado da Arte do Livro Didático de Matemática Produzido no Brasil Destacando a Álgebra no Ensino Fundamental e Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SANTOS, L. R. dos ; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, G. D. . Perfíl dos professores de matemática que atuam nos CEJAs dos municípios de Cuiabá e Várzea Grande ? MT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
PALARO, L. A. ; SANTOS, L. R. dos ; WIELEWSKI, G. D. . Principais temas de ensino da matemática abordados no projeto sala de professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
WIELEWSKI, G. D.. Formação inicial em Licenciatura em Matemática: algumas possibilidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Levantamento das pesquisas sobre os conceitos de Divisão nos livros didáticos de Matemática no Brasil: anos iniciais do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Os livros didáticos de Matemática mais escolhidos pelas escolas estaduais de Cuiabá (1º ao 5º ano) em 2010 e a análise do Guia do Livro Didático: encontros e desencontros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
OLIVEIRA, Gilvane A. de ; WIELEWSKI, G. D. ; DALCIN, Andréia . Os diferentes modos de perceber e compreender o termo contextualização nos PCNEM da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Formação de professores de Matemática: uma experiência com jogos de quadros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
ALMEIDA, E. A. M. de ; WIELEWSKI, G. D. . Estado da Arte das pesquisas produzidas no Brasil que versam sobre padrões e sequências numéricas no Ensino Fundamental e Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A. . Articulação entre ensino, pesquisa e extensão: uma experiência do PIBID ? Matemática/UFMT/Cuiabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SANTOS, L. R. dos ; WIELEWSKI, G. D. ; PALARO, L. A. . O Diálogo Interdisciplinar da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias nos CEJAs. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
WIELEWSKI, G. D.. Experiências pedagógicas e a Matemática Moderna no Brasil e em Portugal: elemento para um estudo histórico comparativo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . Formação de professores em matemática: projetos da SEDUC de Mato Grosso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
STRENTZKE, Izolda ; WIELEWSKI, G. D. . Relato de experiência de formação continuada: matemática em busca de uma educação para ser. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
WIELEWSKI, G. D.. Políticas educacionais e a implantação da Matemática Moderna no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
WIELEWSKI, G. D.. Cultura escolar e memória de uma professora ao tempo da Matemática Moderna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M. . Colóquio Osvaldo Sangiorgi. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M. . A Introdução da Matemática Moderna no Ciclo Preparatório Português. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
WIELEWSKI, G. D.. Relação entre Idéias e Problemas na História Moderna da Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
WIELEWSKI, G. D.. Ginásio Polivalente: uma experiência com a Matemática Moderna em Cuiabá. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

49.
SILVA, I. P. ; WIELEWSKI, G. D. ; GAZZETA, M. . A Modelagem Matemática presente no Curso de Formação de Professores de Matemática - Projeto Parceladas - UNEMAT - Vila rica/MT. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
WIELEWSKI, G. D.; OTTE, Michael F. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Indícios da inserção da Matemática Moderna em Cuiabá-MT. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

51.
WIELEWSKI, G. D.. A Matemática Moderna nas escolas de Cuiabá. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
WIELEWSKI, G. D.. Monitorias Temáticas em Matemática. In: Iniciação à Docência na UFMT. Cuiabá: EdUFMT, 2012 (Apresentação oral e resumo publicado).

2.
WIELEWSKI, G. D.. Escola Estadual Liceu Cuiabano 'Maria de Arruda Müller' durante as décadas de 1960 e 1970: Vestígios da Matemática Moderna em diários escolares. In. Iniciação à Docência na UFMT. Cuiabá: EdUFMT, 2012 (Apresentação oral e resumo publicado).

3.
ABIDO, A. S. ; ARRUDA, E. J. ; CLIMACO, H. A. ; WIELEWSKI, G. D. ; CORREA, I. M. P. ; PAULA, L. . A Realidade das Ideias: uma perspectiva epistemológica para a Educação Matemática. Cuiabá: UFMT, 2012. (Tradução/Livro).

4.
WIELEWSKI, G. D.; OTTE, Michael F. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Indícios da inserção da Matemática Moderna em Cuiabá-MT. São Paulo: Da Vinci, 2007 (Apresentação oral e resumo publicado).

5.
WIELEWSKI, G. D.. A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DE CUIABÁ 2006 (Apresentação oral e resumo publicado).


Demais tipos de produção técnica
1.
MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Por quês matemáticos sobre frações: construindo respostas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
WIELEWSKI, G. D.. Aspectos do pensamento matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetskii. 2010. (Palestra).

3.
WIELEWSKI, G. D.. História da Educação Matemática: algumas perspectivas. 2010. (Palestra).

4.
WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, Sergio A. ; OTTE, Michael F. . A Matemática Moderna nas escolas de Cuiabá e do Brasil: estudos históricos comparativos. 2007. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BITTAR, Marilena; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Páblo Carcheski de Queiroz. Uma proposta para o ensino de função do 1º grau articulando os campos algébrico e geométrico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

2.
FREITAS, José L. M.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Thaís Coelho do Nascimento Silva. Um estudo de conceitos do Sistema de Numeração Decimal por alunos do 4º ano do Ensino Fundamental mediante o uso de jogos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

3.
DARSIE, Marta Maria Pontin; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Rogério Grotti. O Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências: Possíveis contribuições na Aprendizagem da Docência e perspectiva de configurar-se como alternativa de Atividades Complementares na Formação Inicial - Lic. em Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

4.
SOUZA, V. R. M.; MARIANI, R. C. P.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Raquel Rosário Matos. Os PCN de Matemática no Ensino Fundamental: um exame sobre o processo de elaboração e a divulgação em Sergipe. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

5.
MARIANI, R. C. P.; WIELEWSKI, G. D.; SANTOS, I. B.. Participação em banca de Dariela Santos Passos. A Educação Algébrica no 8º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirópolis/SE: entendimentos dos professores de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

6.
PAIS, Luiz C; WIELEWSKI, G. D.; PEREIRA, Patrícia S.. Participação em banca de Kátia Guerchi Gonzales. Elementos históricos da Educação Matemática no contexto do Mato Grosso: Uma análise de práticas do Professor Firmo José Rodrigues (1920-1930). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

7.
WIELEWSKI, G. D.; PIETROPAULO, R.; SOUZA, V. H. G.. Participação em banca de Manoel Francisco Barreiros. O ensino de Geometria nos Grupos Escolares do Estado de São Paulo (1890-1930). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; PAIS, Luiz C. Participação em banca de Eliana Alves Pereira Leite. Estratégias Metacognitivas e a Resolução de Problemas na Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

9.
WIELEWSKI, G. D.; PEREIRA, Patrícia S.; MACHADO, A. P.. Participação em banca de Jane Carmem Magalhães. O gráfico da forma e a formação do conceito: um estudo de caso sobre os sólidos geométricos no ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

10.
DARSIE, D. M. M. P.; WIELEWSKI, G. D.; Moura, Anna Regina L.. Participação em banca de Jacqueline Borges de Paula. A avaliação em Matemática: concepções de ensino, de aprendizagem e de avaliação de professores e presentes nos relatórios descritivos avaliativos da aprendizagem dos seus alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

11.
WIELEWSKI, G. D.; PAIS, Luiz C; BITTAR, Marilena. Participação em banca de Anderson Soares Muniz. Uma análise das técnicas utilizadas por alunos na Resolução de Problemas Algébricos do primeiro grau, propostos em um livro didático do 7º ano do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

12.
OTTE, Michael F.; CAMPOS, Tania M. M.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Kécio Gonçalves Leite. Metáfora e Matemática: a contingência em uma disciplina escolar considerada exata. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

13.
OTTE, Michael F.; SILVA, Benedito A. da; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de André Jefferson Marinho dos Santos. Como fundamentar os números naturais do ponto de vista da aplicação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

14.
WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, D. M. M. P.; REGO, R. G.. Participação em banca de Waldiney Trujillo. A formação inicial e os conhecimentos do o quê e do como ensinar Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: encontros e desencontros. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

15.
OTTE, Michael F.; MAGINA, S. M. P.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Fernanda Ivo da Silva. Educação Matemática e a Informática Educativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

16.
MAGINA, S. M. P.; OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Isabella Moreira de Paiva Corrêa. Como se fala Matemática? A complementaridade entre Linguagem e Educação Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

17.
SANTOS, M. H. C. G. A.; WIELEWSKI, G. D.; DOMINGOS, A. M. D.. Participação em banca de Mónica Maria Eloy Caetano Marques Martins. Resolução de Equações: Um estudo no 7.o Ano de Escolaridade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

18.
SANTOS, M. H. C. G. A.; WIELEWSKI, G. D.; DOMINGOS, A. M. D.. Participação em banca de Maria de Fátima Tavares Delgado. Webquest: Problemas Geométricos com o Geogebra. Um exemplo de Aprendizagem Colaborativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

19.
SANTOS, M. H. C. G. A.; WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M.. Participação em banca de Sofia Trevidic Alves Ferreira Calado. Estudo de caso de uma escola de sucesso escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

20.
SANTOS, M. H. C. G. A.; WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M.. Participação em banca de José Carlos Pereira Calado. Uma Escola com ambição. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

21.
WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Maria José da Silva. Concepções, de matemática e de avaliação, expressas no relatórios avaliativos de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

22.
SANTOS, W. L. P.; PAULO, S. R.; MELLO, I. C.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Luiz Both. A Química Orgânica no Ensino Médio: na sala de aula e nos livros didáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

23.
TEIXEIRA, L. R. M.; WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; OTTE, Michael F.. Participação em banca de Edina coleta Santiago. Concepções e práticas avaliativas de professores formadores e de acadêmicos futuros professores, em curso de Licenciatura de Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

24.
IGLIORI, S. B. C.; OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Humberto de Assis Clímaco. Prova e explicação em Bernard Bolzano. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

25.
IGLIORI, S. B. C.; OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Luciene de Paula. A interpretação geométrica dos números imaginários no século XIX: a contribuição de Jean Robert Argand (1768-1822). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

26.
OTTE, Michael F.; SILVA, Benedito A. da; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Evilásio José de Arruda. O número de Euler e os Fundamentos dos números Reais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Teses de doutorado
1.
OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Evilásio José de Arruda. A concepção de Jacob Klein sobre a transição da Aritmética na época do Renascimento e suas implicações para Educação Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

2.
OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin. Participação em banca de Jacqueline Borges de Paula. Os conceitos Matemáticos: uma abordagem epistemológica e semiótica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

3.
FREITAS, José L. M.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Marlos Gomes de Albuquerque. Da formação polivalente ao movimento da Educação Matemática: uma trajetória histórica da formação de professores de Matemática na Universidade Federal de Rondônia em Ji-Paraná (1988-2012)2. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

4.
DARSIE, Marta Maria Pontin; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Emerson da Silva Ribeiro. Estado da arte da pesquisa em Educação Matemática de Jovens e Adultos: um estudo das teses e dissertações defendidas no Brasil na primeira década do século XXI. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

5.
ONUCHIC, Lourdes L. R.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Elizabeth Quirino de Azevedo. O Processo de EnsinoAprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas no Contexto da Formação Inicial do Professor de Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Demilson Benedito do Nascimento. Hermann Günter Grassmann (1809-1877) e o desenvolvimento do pensamento geométrico: a complementaridade entre alguns aspectos da Die Lineale Ausdehnungslehre (1844). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

7.
OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Raul Angel Carlos Olivera. Pensamento Sistêmico: os dilemas da educação superior. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

8.
OTTE, Michael F.; WIELEWSKI, G. D.; CAMPOS, Tania M. M.; WIELEWSKI, Sergio A.; BORGES, M. F.. Participação em banca de Alexandre Silva Abido. A interpretação geométrica dos números imaginários segundo Jean Robert Argand. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

9.
SILVA, Benedito A. da; PIRES, Célia M. C.; HEALY, Siobhan V.; PINTO, Márcia M. F.; FIGUEIREDO, Vera L. X.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Rita de Cássia Pistóia Mariani. Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de Cálculo. 2006. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
WIELEWSKI, G. D.; DINIZ, Geraldo L.; SANTOS, Vinicius M. P. dos. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público da UFMT para professor Assistente. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso.

Outras participações
1.
WIELEWSKI, G. D.. Membro da Comissão Científica Promotora. 2010. UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR.

2.
WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M.; PONTE, J. P.; DOMINGOS, A. M. D.. Seleção para a Contratação de Professor Doutor 2008 em Educação Matemática. 2008. Universidade Nova de Lisboa.

3.
WIELEWSKI, G. D.. Parecerista de artigos para Comunicação Oral e/ou Pôster no Simpósio Internacional de Educação Matemática. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DARSIE, Marta Maria Pontin; WIELEWSKI, G. D.. Membro da Comissão de Avaliação de trabalhos apresentados no GT de Educação Matemática no Semiedu. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso.

5.
WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; OTTE, Michael F.; MELLO, Irene C.. Membro da Banca de Seleção ao Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação ( correção da prova escrita e entrevista). 2005. Universidade Federal de Mato Grosso.

6.
WIELEWSKI, M. G. D.; WIELEWSKI, G. D.; SILVA, J. R. D.; PROVENZANO, M. L. F.. Teste de seleção para professor substituto do Departamento de Matemática da UFMT.. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso.

7.
WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A.; SANTOS, Vinicius M. P. dos. Teste de seleção para professor substituto do Departamento de Matemática da UFMT.. 2001. Universidade Federal de Mato Grosso.

8.
WIELEWSKI, M. G. D.; WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, D. M. M. P.; OLIVEIRA, M. O. V.; FERNANDES, D. J. E.; PALARO, M. L. A.. Seleção para professor substituto na área de Matemática e Metodologia de Ensino do Instiituto de Educação da UFMT. 2001. Universidade Federal de Mato Grosso.

9.
WIELEWSKI, G. D.; FULBER, N.; SGUAREZI, M. N. O.; DARSIE, D. M. M. P.; PETTER, R. C.. Teste de seleção de professor substituto para a área de Matemática e Metodologia de Ensino do Instituto de Educação da UFMT.. 1998. Universidade Federal de Mato Grosso.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Concepção de contextualização expressa por professores do Ensino Médio do Estado de Mato Grosso. 2012. (Seminário).

2.
SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Números racionais: um diálogo entre os documentos oficiais e os livros didáticos. 2012. (Seminário).

3.
II Semana Acadêmica da UFMT.várias. 2011. (Outra).

4.
IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente.várias. 2011. (Seminário).

5.
Semiedu - Seminário Educação.várias. 2011. (Seminário).

6.
Xv - Ebrapem.várias. 2011. (Encontro).

7.
III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática. Relatos, práticas e estudos de professores de matemática. 2010. (Congresso).

8.
Seminário Educação 2010.Levantamento das Pesquisas Sobre os Conceitos de Divisão nos Livros Didáticos de Matemática No Brasil: Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. 2010. (Seminário).

9.
Seminário Educação 2010.Formação de Professores Leigos do Estado de Mato Grosso na Década de 1990: a Educação Matemática Presente no Projeto Homem X Natureza. 2010. (Seminário).

10.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Principais temas de ensino da matemática abordados no projeto sala de professor. 2010. (Congresso).

11.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Relato de experiência de formação continuada: matemática na alimentação e nos impostos. 2010. (Congresso).

12.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Formação de professores de Matemática: uma experiência com jogos de quadros. 2010. (Congresso).

13.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. OS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA MAIS ESCOLHIDOS PELAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CUIABÁ (1º AO 5º ANO) EM 2010 E A ANÁLISE DO GUIA DO LIVRO DIDÁTICO: ENCONTROS E DESENCONTROS. 2010. (Congresso).

14.
X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste.A educação matemática na formação de professores indígenas leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Tucum. 2010. (Encontro).

15.
X Encontro Nacional de Educação Matemática.A educação matemática na formação de professores leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Homem x Natureza. 2010. (Encontro).

16.
XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Estado da Arte do Livro Didático de Matemática Produzido no Brasil Destacando a Álgebra no Ensino Fundamental e Médio. 2010. (Encontro).

17.
Seminário Nacional de História da Matemática.Experiências pedagógicas e a Matemática Moderna no Brasil e em Portugal: elemento para um estudo histórico comparativo. 2009. (Seminário).

18.
VII Seminário Temático do Projeto de Pesquisa de Cooperação Internacional entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES) denominado ?A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos.1) Pressupostos sobre a Matemática Moderna presentes nos prefácios de alguns livros didáticos de Matemática do Brasil e de Portugal; 2) A evolução do Currículo de matemática no Ciclo Preparatório do ensino secundário português (1968-69). 2009. (Seminário).

19.
Colóquio Osvaldo Sangiorgi.Livros didáticos de matemática em Portugal no período da Matemática Moderna. 2008. (Outra).

20.
ProfMat2008.o Movimento da Matemática Moderna e a formação de grupos de professores de Matemática no Brasil. 2008. (Encontro).

21.
VI Seminário Temático do Projeto de Pesquisa de Cooperação Internacional entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES) denominado ?A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos.A Introdução da Matemática Moderna no Ciclo Preparatório Português. 2008. (Seminário).

22.
XIV ENDIPE ? Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino.Pôster. 2008. (Encontro).

23.
XIX Seminário de Investigação em Educação Matemática, o XVIII Encontro de Investigação em Educação Matemática e o XII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2008. (Encontro).

24.
III Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional Brasil Portugal.Indícios da inserção da Matemática Moderna em Cuiabá-MT. 2007. (Seminário).

25.
IV Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional Brasil Portugal.Ginásio Polivalente: uma experiência com a Matemática Moderna em Cuiabá. 2007. (Seminário).

26.
V Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.Relação entre Idéias e Problemas na História Moderna da Matemática. 2007. (Encontro).

27.
III Colóquio de História Tecnologia no Ensino de Matemática.A trajetória das Tecnologias de Informação e de Comunicação Educação Matemática nos EPECO's. 2006. (Outra).

28.
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Estilos cognitivos na Matemática manifestados na resolução de problemas.. 2006. (Seminário).

29.
I Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional Brasil Portugal.A Matemática Moderna nas escolas de Cuiabá. 2006. (Seminário).

30.
I SIPEMAT (Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática).Representação e Resolução de Problemas Matemáticos. 2006. (Simpósio).

31.
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste (ANPED Regional).Tendências Temáticas das Pesquisas em Educação Matemática: um olhar sobre os trabalhos apresentados nos EPECOs. 2006. (Encontro).

32.
Seminário Educação 2005.Coordenadora de Painel com a Temática Educação Matemática no Seminário Educação 2005 realizado na UFMT. 2005. (Seminário).

33.
VII EPEM (Encontro Paulista de Educação Matemática).Estilos cognitivos e formas de representação na Matemática. 2004. (Encontro).

34.
XII ENDIPE (Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino).Duas Culturas Matemáticas. 2004. (Encontro).

35.
Seminário Educação 99 - Mutação na Educação.Participação como Docente de uma Oficina de 06 horas denominada Habilidades Matemáticas e Resolução de Problemas no Seminário Educação 99 - Mutação na Educação, realizado de 18 a 20/10/1999, na UFMT/IE.. 1999. (Seminário).

36.
Semana de Cultura Matemática do ICLMA/UFMT.Participação como Palestrante da Semana de Cultura Matemática do ICLMA/UFMT, realizada de 23 a 27/11/1998 em Pontal do Araguaia - MT.. 1998. (Encontro).

37.
X Encontro Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química.Docente de um mini-curso de 06 horas denominado Aritmética no Tabuleiro de Xadrez no X Encontro Centr-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química, realizado na UFMT de 11 a 13/11/1998.. 1998. (Encontro).

38.
II Encontro Estadual de Educação Científica.II Encontro Estadual de Educação Científica, participação no Curso de Educação em Matemática nas séries iniciais. 1995. (Encontro).

39.
I Simpósio de Matemática do Norte de Mato Grosso.Instrumentalização do Ensino de Matemática. 1994. (Simpósio).

40.
VII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1994. (Encontro).

41.
I Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.Organização do Encontro. 1992. (Encontro).

42.
8º Encontro de Educadores do Projeto POLONOROESTE.8º Encontro de Educadores do Projeto POLONOROESTE envolvendo Secretários Municipais de Educação de 23 municípios do Estado de Mato Grosso.. 1989. (Encontro).

43.
II ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Encontro Nacional de Educação Matemática. 1988. (Encontro).

44.
II Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso.II Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso envolvendo professores de matemática de todo o Estado.. 1987. (Simpósio).

45.
I Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso.I Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso envolvendo professores de matemática de todo o Estado.. 1986. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M. . VI Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES): A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos. 2008. (Outro).

2.
WIELEWSKI, G. D.. II Encontro Estadual de Ensino de Matemática. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Cristine Moraes dos Anjos. DIDÁTICA ATIVA: CARACTERIZAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DOS PROGRAMAS DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso. (Orientador).

2.
Leandro Henrique Ferreira. CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS DE AÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Cesar Cristiano Belmar. A formação inicial do professor como educador matemático de jovens e adultos: um estudo nos cursos presenciais de licenciatura em Matemática de instituições públicas da região da Amazônia Legal Brasileira. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso. (Orientador).

2.
Marcos Paulo Souza da Silva. O Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a Formação do Professor Reflexivo. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rosilda da Silva Fonseca. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E O ENSINO DA MATEMÁTICA NO 6º ANO: QUE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS O PROFESSOR PEDAGOGO PRECISA SABER?. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

2.
Benedito Eduardo da Silva. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INOVADOR EM MATO GROSSO: UMA ANÁLISE SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

3.
Diana Claudia Naman. Apropriações e representações do processo avaliativo no Ciclo de Formação Humana por parte de professores de Matemática de uma escola estadual de Mato Grosso. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

4.
Irene Célia Bianchini Périgo. Concepções de Ensino e Aprendizagem de matemática e os projetos pedagógicos no Ensino Médio Inovador. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

5.
Margarida Célia Patrocínio. A constituição da Aritmética para as escolas primárias de Mato Grosso (1910-1946) na perspectiva dos documentos oficiais. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

6.
Rosalina Piva. Leitura e interpretação: alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na resolução de situações problema. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

7.
Simone Simionato dos Santos Laier. A formação inicial e continuada de professores para a Educação Matemática: perfil dos docentes de Sinop e região frente a possibilidades de profissionalização existentes. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

8.
Neuraides Ribeiro Silva Ferreira. As práticas de ensino da resolução de problema desenvolvidas pelas professoras do 1 ciclo do Ensino Fundamental da rede municipal de educação do município de Cuiabá e os impactos na aprendizagem dos alunos.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

9.
Handus Silva Freitas. Expressões numéricas e suas abordagens em livros didáticos de matemática do 6º ano do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

10.
Aloisio João Biserra. Contextualização: possíveis relações entre o olhar de professores de matemática e os livros didáticos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

11.
Gresiela Ramos de Carvalho Souza. Conceito de números racionais presente em livros de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

12.
Peterson da Paz. Concepções de professores e o livro didático: o ensino de divisão nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

13.
Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez. Um olhar para o conteúdo de divisão de números naturais em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

14.
Eliane Aparecida Martins de Almeida. Progressões aritméticas e geométricas:praxeologias em livros didáticos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

15.
Izolda Strentzke. INAJÁ, HOMEM-NATUREZA, TUCUM E GERAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

16.
Gilvane Alves de Oliveira. O conceito de contextualização presente nos PCNEM na área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

17.
Leonardo Rodrigues dos Santos. ASPECTOS DO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL PRESENTES EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA PRODUZIDOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PRIMEIRA DÉCADA DOS ANOS 2000. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

18.
Odacir Elias Vieira Marques. Primórdios do ensino de Matemática no município de Sinop-Mato Grosso: memórias de alguns professores que lecionaram Matemática na década de 1970. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

19.
Fernanda Ivo da Silva. Educação Matemática e a Informática Educativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Coorientador: Gladys Denise Wielewski.

20.
Ivo Pereira da Silva. Matemática escolar da década de 1970: Esquecimento, abandono, gestação ou nascimento?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

21.
Isabella Moreira de Paiva Corrêa. Como se fala Matemática? A complementaridade entre Linguagem e Educação Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Coorientador: Gladys Denise Wielewski.

Tese de doutorado
1.
Eliane Batista de Lima. As estratégias para a formação de professores de matemática e as táticas implementadas nos grupos escolares em Manaus: Tessituras históricas de 1897 a 1997. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

2.
Ivo Pereira da Silva. SENTIDOS SUBJETIVOS COMO PROPULSOR DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DE UMA TURMA DE LICENCIANDOS EM QUIMICA DE MT. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

3.
Jeferson Gomes Moriel Junior. Conhecimento especializado para ensinar divisão de frações. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Orientador: Gladys Denise Wielewski.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Valdirene Vilane. O Ensino da Geometria: Do Conceito de Áreas em Situações do Cotidiano à Geografia. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

2.
Mônica Bertassi. Concepções Epistemológicas na Prática Escolar. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

3.
Lusdalva Pereira dos Santos Silva. O Estudo dos números inteiros e suas aplicações. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

4.
Ludgero Martins de Assis. O abandono da Geometria na Grande Cristo Rei. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

5.
Jeremias Batista Rodrigues. A importância da Geometria Analítica no Ensino Médio. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

6.
Celso de Matos. Análise sobre o Ensino de Prismas e Pirâmides. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

7.
Castelino Roberto da Silva. A magnitude da Geometria - Um estudo da determinação e estruturação das habilidades da Geometria Espacial no Ensino Médio. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
NADYNE PAULINO BATISTA BANDEIRA. ?JOGO DE QUADROS? NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: POLINÔMIO DE TERCEIRO GRAU. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

2.
RAQUEL DE LIMA SILVA. INSPIRAÇÃO WITTGENSTEINIANA: LINGUAGEM MATEMÁTICA COMO ESTADO DO CONHECIMENTO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

3.
Adilson Vargas. Matemática: Edifício em construção. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

4.
Dely do Nascimento Porto. Planejamento Interdisciplinar na Área das Ciências Naturais realizado na E. E. ?Leovegildo de Melo?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

5.
Evaldir Fortunato dos Santos. Tendência pedagógica versus uma alternativa didática para seu ensino da Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

6.
Janete Queiroz de Souza. Experiências Didáticas em Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

7.
Lairce Fonseca Valério. Construção e execução do planejamento anual na Área das Ciências Naturais e Matemática da Escola Estadual de Educação Básica ?Dr. Estevão Alves Correa-Cuiabá-MT?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

8.
Maria Auxiliadora Ataíde Ogeda. A Matemática e o trabalho em grupo na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

9.
Marlene Maria Mayer Rondon. Vivenciando e criando: uma experiência com o Portfólio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

10.
Wander Zanol Merlim. Evasão Escolar na Escola Estadual 22 de Maio: Um desafio a ser vencido. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

11.
Sebastião José de Medeiros Filho. Matemática: realidade, desafios e mudanças. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.

12.
Elza Sayoko Sassaki de Oliveira. Teoria e prática na resolução de problemas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Gladys Denise Wielewski.




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