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Antônio Carlos Soares Martins

Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (1997), especialização em Língua Inglesa pela Universidade Estadual de Montes Claros (1999), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal de Uberlândia (2003) e doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia educacional, ensino/aprendizagem do inglês como língua estrangeira, linguagem e tecnologia e educação a distância.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 08/11/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/8079754424176587
Dados pessoais
NomeAntônio Carlos Soares Martins
Nome em citações bibliográficasMARTINS, A. C. S.
SexoMasculino
Endereço profissionalInstituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
Rua Gabriel Passos, 259 - Centro
Centro
39400-112 - Montes Claros, MG - Brasil
Telefone: (38) 32013050
URL da Homepage: http://www.ifnmg.edu.br

Formação acadêmica/Titulação
2004 - 2008Doutorado em Estudos Lingüísticos .
Universidade Federal de Minas Gerais.
Título: A emergência de eventos complexos em aulas on-line e face-a-face: uma abordagem ecológica, Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais ,FAPEMIG ,Brasil .
2000 - 2003Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS .
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
Título: Os Revezamentos do Discurso Teórico na Prática de Ensino de Língua Inglesa, Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Ernesto Sérgio Bertoldo.
Palavras-chave: Ensino de Línguas; Formação de Professores; Lingüística Aplicada; Análise do Discurso.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação Superior.
1998 - 1999Especialização em Língua Inglesa . (Carga Horária: 360h).
Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.
1994 - 1997Graduação em Letras - Português/Inglês .
Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.

Atuação profissional
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, IFNMG, Brasil.
Vínculo institucional
2010 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof de educ básica, técnica e tecnológica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações Transferência por remoção interna para o Campus do IFNMG em Montes Claros - MG
Vínculo institucional
2008 - 2010 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof de educ básica, técnica e tecnológica, Carga horária: 40
Atividades
2009 - 02/2011Atividades de Participação em Projeto, Coordenação de Pesquisa e Pós-Graduação, .
Projetos de pesquisa
Representações de gênero: mulheres na agricultura familiar e na reforma agrária do Semi-árido Norte Mineiro
Centro Federal de Educação Técnológica de Januária, CEFET-JANUÁRIA, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - 2008 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de 1º e 2º graus, Carga horária: 40
Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - 2010 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 20
Outras informações Transferência para o Campus da Unimontes em Januária
Vínculo institucional
2000 - 2006 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 40
Atividades
07/2006 - 06/2010Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Língua Inglesa
Lingüística Aplicada
Língua Inglesa
03/2000 - 06/2006Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Inglês Instrumental
Prática de Ensino de Língua Inglesa
Linguística Aplicada
Análise do Discurso
Língua Inglesa
Faculdades Unidas do Norte de Minas, FUNORTE, Brasil.
Vínculo institucional
2000 - 2003 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20
Atividades
02/2000 - 03/2003Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas

Projetos de Pesquisa
2009 - 2011Representações de gênero: mulheres na agricultura familiar e na reforma agrária do Semi-árido Norte Mineiro
Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar as representações que as mulheres do Sertão norte-mineiro, no ambiente da agricultura familiar e da reforma agrária, fazem de si, bem como as representações que a sociedade sertaneja faz das mulheres nesse ambiente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Antônio Carlos Soares Martins - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..

Membro de corpo editorial
2008 - Atual Periódico: UNIMONTES Científica
2008 - Atual Periódico: Revista Tecnologias na Educação

Revisor de periódico
2003 - 2006 Periódico: UNIMONTES Científica
2008 - Atual Periódico: Revista Tecnologias na Educação
2011 - Atual Periódico: Linguagem em (Dis)curso (Impresso)

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Análise do Discurso.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Razoavelmente Lê Bem.
Francês Compreende Pouco Lê Razoavelmente.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. MARTINS, A. C. S. . A revisão colaborativa de textos em aulas on-line e face-a-face. Letras & Letras (UFU), v. 25, p. 15-36, 2009.
2.   MARTINS, A. C. S. ; BRAGA, J. C. F. . Caos, complexidade e Lingüística Aplicada: diálogos transdisciplinares. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 7, p. 215-235, 2007.
3. MARTINS, A. C. S. . Linguagem, subjetividade e história: a contribuição de Michel Pêcheux para a constituição da análise do discurso.. UNIMONTES Científica, Montes Claros, v. 6, n. 1, 2004.
4. MARTINS, A. C. S. ; CARDOSO, A. S. ; BRITO, R. C. C. . Internet e Aprendizagem de Inglês: a aquisição de vocabulário em salas de chat. Vínculo (Unimontes), Montes Claros (MG), v. 5, n. 1, p. 27-41, 2004.
5. MARTINS, A. C. S. . Interação e Coerência no Fórum dos Cursos Virtuais da Unimontes. UNIMONTES Científica, Montes Claros - MG, v. 3, n. 0, p. 57-66, 2002.
6. MARTINS, A. C. S. . A Formação de Professores de Língua Estrangeira. Vínculo (Unimontes), Montes Claros - MG, v. 3, n. 0, p. 181-200, 2002.
Livros publicados/organizados ou edições
1. DIAS, R. (Org.) ; BRAGA, J. C. F. (Org.) ; BATISTA, M. L. (Org.) ; CARNEIRO, M. (Org.) ; SOUZA, R. A. (Org.) ; MARTINS, A. C. S. (Org.) ; OLIVEIRA, R. A (Org.) ; GATOLLIN, S. (Org.) ; AUGUSTO, R. (Org.) ; CARDOSO, A.C.S. (Org.) ; FRANCO, C. P. (Org.) ; ALMEIDA, J. A. (Org.) ; TAVARES, K. C. A. (Org.) ; SALGUEIRO, N. N. (Org.) ; PAIVA, V. L. M. O. E. (Org.) . Inglês Instrumental 2. Belo Horizonte: UFMG, 2008.
Capítulos de livros publicados
1.   MARTINS, A. C. S. . A emergência de dinâmicas complexas em aulas on-line e face-a-face. In: Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva e Milton do Nascimento. (Org.). Sistemas Complexos Adaptativos: Lingua(gem) e Aprendizagem. Belo Horizonte: faculdade de Letras da UFMG, 2009, v. , p. 149-171.
2. BRAGA, J. C. F. ; MARTINS, A. C. S. . The emergence of social presence in learning communities. In: Rita de Cássia Veiga Marriott; Patricia Lupion Torres. (Org.). Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition. Hershey, Pennsylvania: Information Science Reference (IGI Global), 2009, v. , p. 22-38.
3.   MARTINS, A. C. S. . A emergência de discursos conflitantes na prática de ensino de língua inglesa. In: Ernesto S. Bertoldo. (Org.). Ensino e aprendizagem de línguas e a formação do professor: perspectivas discursivas. São Carlos: Claraluz, 2009, v. , p. 107-134.
4.   MARTINS, A. C. S. . Discurso e construção de identidades no ciberespaço. In: Luiz Carlos Travaglia; Ernesto Sérgio Bertoldo; Fernanda Mussalim; Maura Alves de Freitas Rocha; Maurício Viana de Araújo. (Org.). Linguística: caminhos e descaminhos em perspectiva. Uberlândia: Edufu, 2006, v. , p. 1-11.
5. MARTINS, A. C. S. . Interação e Discurso Eletrônico: práticas sociais e identitárias em aulas on-line. In: Juliana Mendes Campos Quintino; Maria Ieda Almeida Muniz. (Org.). Estudos Lingüísticos. Montes Claros: Faculdades Unidas do Norte de Minas - FUNORTE, 2005, v. , p. 9-35.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. MARTINS, A. C. S. . A emergência de dinâmicas interacionais em aulas de inglês em contexto de blended learning. In: III Encontro Nacional Sobre Hipertexto, 2009, Belo Horizonte. Anais do III Encontro Nacional Sobre Hipertexto. Recife-PE : NETHE-UFPE, 2009.
2. MARTINS, A. C. S. . Aprendizagem de línguas mediada por computador e a sala de aula `convencional': ainda em busca de estudos comparativos?. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2006, Goiânia (GO). Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia : Faculdade de Letras-UFG, 2006. p. 192-298.
Resumos publicados em anais de congressos
1.   MARTINS, A. C. S. . The complexity of learning environments. In: The 15th World Congress of Applied Linguistics, 2008, Essen. The 15th World Congress of Applied Linguistics, 2008. p. 54-54.
2. MARTINS, A. C. S. . Interaction and collaborative activity in face-to-face and in online asynchronous classes. In: I congresso internacional da ABRAPUI - Associação Brasileira de Professores Universitários de Inglês, 2007, Belo Horizonte. Anais do I congresso internacional da ABRAPU, 2007.
3. MARTINS, A. C. S. . Uma abordagem ecológica à participação em aulas online e face-a-face: incorporando princípios das teorias da aticidade e da complexidade. In: 16º InPLA, Intercâmbio de Pesquisas em Língüística Aplicada, 2007, São Paulo. 16º InPLA - Caderno de Resumos. São Paulo : Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007.
4. BRAGA, J. C. F. ; MARTINS, A. C. S. . Birds of a feather flock together: Learning communities in the realm of complexity. In: Society for Chaos Theory in Psychology & Life Sciences 17th Annual International Conference, 2007, California. SCTPLS Conference 2007, 2007.
5. MARTINS, A. C. S. . Participação periférica legítima em uma comunidade de aprendizagem. In: VI Semana de Eventos da Faculdade de Letras, 2006, Belo Horizonte.
6. MARTINS, A. C. S. . Tecnologia, Interação e Práticas Discursivas em Meios On-line: uma abordagem ecológica. In: XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia, 2006.
7. MACIEL, Maria Clara ; MARTINS, A. C. S. . Surdez e Escrita: compreendendo textos de sujeitos surdos brasileiros e ingleses à luz da análise do discurso. In: VII Seminário de Pesquisa e Pós-graduação e V Seminário de Iniciação Científica, 2006, Montes Claros, 2006.
8. RIBEIRO, M. C. M. DE A. ; MARTINS, A. C. S. . Compreendendo textos de surdos à luz da Análise do Discurso. In: Congresso Internacional e XI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2006, Rio de Janeiro. Anais do Congresso Internacional e XI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2006.
9. MARTINS, A. C. S. . Faces e usos do discurso educacional eletrônico. In: I Encontro Mineiro de Análise do Discurso, 2005, Belo Horizonte. Anais do I Encontro Mineiro de Análise do Discurso, 2005.
10. MARTINS, A. C. S. . Aprendizagem de línguas mediada por computador e a sala de aula 'convencional': ainda em busca de estudos comparativos?. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005, Goiânia. Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005.
11. MARTINS, A. C. S. . Interação e Discurso Eletrônico: uma análise das trocas comunicativas em ambientes virtuais e presenciais de aprendizagem. In: I Seminário de Pesquisa do CELiA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada - FALE/UFMG, 2005, Belo Horizonte. I Seminário de Pesquisa do CELiA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada - FALE/UFMG, 2005.
12. MARTINS, A. C. S. . Enquadres interativos e outras estratégias discursivas em aulas de prática de ensino de inglês. In: VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005, Montes Claros. VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005.
13. MARTINS, A. C. S. . Interações on-line e aprendizagem colaborativa em contexto de desenvolvimento da escrita em língua inglesa. In: VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005, Montes Claros. VI Seminário de Pesquisa e Pós Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica - Unimontes, 2005.
14. MARTINS, A. C. S. . Discurso e Construção de Identidades no Ciberespaço. In: 10º Simpósio de Letras e Lingüística, 2004, Uberlândia/|MG. 10º Simpósio de Letras e Lingüística -I leel/UFU, 2004.
15. MARTINS, A. C. S. . Comunicação Mediada por Computador e Construção de Identidades. In: V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004, Montes Claros/MG. Anais do V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004.
16. MARTINS, A. C. S. ; RUAS, A. A. P. ; PEREIRA, L. S. M. ; VIEIRA, V. S. R. . Contribuições da Informática para o Ensino e Aprendizagem de Línguas. In: V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004, Montes Claros/MG. Anais do V Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e III Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2004.
17. MARTINS, A. C. S. . Os Revezamentos do Discurso Teórico na Prática de Ensino de Língua Inglesa. In: IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e II Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2003, Montes Claros - MG. IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e II Seminário de Iniciação Científica da Unimontes, 2003.
18. MARTINS, A. C. S. . A irrupção de conflitos na formação de professores: uma análise das relações discursivas da prática de ensino de língua inglesa. In: III Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação da Unimontes, 2002, Montes Claros - MG. Anais do III Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação da Unimontes. Montes Claros - MG : Editora Unimontes, 2002. v. 1. p. 79-79.
Apresentações de Trabalho
1. PAIVA, V. L. M. O. E. ; RODRIGUES JÚNIOR, A. S. ; AUGUSTO, R. C ; BRAGA, J. C. F. ; MARTINS, A. C. S. ; SOUZA, L. M. T ; SOUZA, R.A. ; CASTANHEIRA, M.L. . Chaos, activity and complexity. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Demais trabalhos
1. MARTINS, A. C. S. . Ensino de língua estrangeira: abordagem instrumental para leitura - Conferência ministrada no Encontro anual do Programa de Avaliação Seriada para Acesso ao Ensino Superior - PAES/Unimontes. 2005 (Conferência).
2. MARTINS, A. C. S. . Discourse analysis workshop, Minicurso ministrado na III Mostra de Cultura Inglesa - Unimontes/Januária. 2005 (Minicurso).
3. MARTINS, A. C. S. . História e análise do discurso - Minicurso ministrado, Juntamente com a Professora Cláudia de Jesus Maia, no V Encontro Regional de História - Unimontes. 2005 (Mini-curso).
4. MARTINS, A. C. S. . PCN's e outras vozes: a construção de representações em aulas de prática de ensino de língua inglesa - Conferência ministrada na 1ª Mostra de Cultura Inglesa - Unimontes/Januária. 2003 (Conferência).
5. MARTINS, A. C. S. . Lingüística aplicada e formação de professores de línguas - Minicurso ministrado no 1º Encontro de Estudantes de Letras da Unimontes. 2001 (Mini-curso).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Teses de doutorado
1. MENDES, P. H. A; MARTINS, A. C. S.; MUNIZ, M. I. A; ASSIS, J. A; MARI, H. Participação em banca de Juliana Mendes Campos Quintino. Formações imaginárias e constituição do ethos em cartas de alunos do ensino médio: relação pai/filho. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. MARTINS, A. C. S.; SANTOS, Katia Costa dos; KIKUCHI, Luci. Participação em banca de Rejane Cristina de Carvalho Brito. English Teacher's motivation. . 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
2. MARTINS, A. C. S.; SANTOS, Katia Costa dos; KIKUCHI, Luci. Participação em banca de Dalila Gomes Coelho. The use of different strategies for teaching vocabulary in public school. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
3. MARTINS, A. C. S.; SANTOS, Katia Costa dos; KIKUCHI, Luci. Participação em banca de Erlane Antunes Gonçalves. Motivation to learn English language. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
4. MARTINS, A. C. S.; SANTOS, Katia Costa dos; KIKUCHI, Luci. Participação em banca de Renimary Gonçalves Rodrigues. Reasons why people in Montes Claros are interested in the English Language learning nowadays. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
5. MARTINS, A. C. S.; SANTOS, Katia Costa dos; KIKUCHI, Luci. Participação em banca de Jose Fernandes Filho. Gerundism in Brazil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
6. MARTINS, A. C. S.; SANTOS, Katia Costa dos; KIKUCHI, Luci. Participação em banca de Luciene Aparecida Brito. On-line interacion, collaborative work and the development of writing in English. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. MARTINS, A. C. S.; BRITO, R. C. C.. Participação em banca de Sandra Brito. A motivação e suas implicações no ensino-aprendizagem de L1. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros.
2. MARTINS, A. C. S.; BRITO, R. C. C.. Participação em banca de Daiane Lopes. A linguagem utilizada nos chats de língua inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros.
3. MARTINS, A. C. S.; HIGINO, J.L.F.. Participação em banca de Juliana Madureira Abreu. A Influência dos aspectos culturais na aprendizagem da língua inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros.
4. MARTINS, A. C. S.; FRANCISCO, D.; RUAS, I. M. D.; CUNHA JUNIOR, A. C.. Participação em banca de Alcino Franco de Moura Júnior. A insurgência de uma nova linguagem: novos paradigmas comunicacionais com a popularização da internet. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Faculdades Unidas do Norte de Minas.
5. MARTINS, A. C. S.; FRANCISCO, D.; OLIVEIRA, G. M.. Participação em banca de Rafael Gonçalves Ferreira. Vida e obra do mestre Zé Coco do Riachão. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Faculdades Unidas do Norte de Minas.
6. MARTINS, A. C. S.; FRANCISCO, D.; ANTUNES, F.. Participação em banca de Fábia C. G. Donato, Feliciano A. Dupin Neto e Jill P. David. Fotografia: o retrato da realidade. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Faculdades Unidas do Norte de Minas.

Orientações
Supervisões e orientações concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Rejane Cristina de Carvalho Brito. English Teacher's motivation. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
2. Dalila Gomes Coelho. The use of different strategies for teaching vocabulary in public school. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
3. Erlane Antunes Gonçalves. Motivation to learn English language. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
4. Renimary Gonçalves Rodrigues. Reasons why people in Montes Claros are interested in the English Language learning nowadays. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
5. José Fernandes Filho. Gerundism in Brazil. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
6. Luciene Aparecida Brito Soares. On-line interacion, collaborative work and the development of writing in English. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Elaine da Mota Santos. A tecnologia como recurso de autoaprendizagem da língua inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
2. Patrícia Lisboa da Cruz. Motivação como parte do processo de aprendizagem da língua inglesa dos alunos do 9º ano de uma escola pública. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
3. Andrelina Medeiro Matos. A formação (des) contínua do professor de língua inglesa do ensino fundamental e médio do município de Brasília de Minas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
4. Aléssio Geandre Soares Seixas. A cultura de aprender línguas (inglês) de alunos da fase inicial e final do curso de Letras-Inglês da Unimontes - Campus de Januária. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
5. Alexsandro da Silva Ferreira. Estratégias de aprendizagem de língua estrageira. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
Iniciação Científica
1. Adalberto Vinicios Alves de Souza. Representações de Gênero: mulheres na agricultura familiar no semi-árido norte mineiro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
2. Adalberto Vinicios Alves de Souza. Adalberto Vinicios Alves de Souz. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
3. Maria Clara Mariel de Araújo Ribeiro. Surdez e Escrita: compreendendo textos de sujeitos surdos brasileiros e ingleses à luz da análise do discurso. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Português) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
4. Maria Clara Maciel de A. Ribeiro. Surdez e Escrita: compreendendo textos de sujeitos surdos brasileiros e ingleses a luz da análise do discurso. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Português) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
5. Andréa A.P. Ruas; Lauro S.M. Pereira; Valdilene S.R. Vieira. A informática e o professor de língua inglesa das escolas regulares de Montes Claros. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
6. Adriana Souza Cardoso e Rejane C. Carvalho Brito. A aquisição de vocabulário de língua inglesa em chatrooms. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros. Orientador: Antônio Carlos Soares Martins.
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