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Margarita Victoria Gomez Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, na área de concentração: Cultura, Organização e Educação (2002), mestre em Ciências pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (1991), mestre em Educação Psicoinformática pela Universidade Nacional de Lomas de Zamora, Argentina, graduada em Bacharelado e em Licenciatura em Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Rosario, Argentina (Revalidado como Licenciatura em Pedagogia pela USP). Já atuou como professora/pesquisadora em universidades Brasileiras e estrangeiras e proferiu conferências em várias universidades e diversas instituições. Atualmente integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove, Universidade Nove de Julho, de São Paulo. Participa em grupos de pesquisa e atua como membro de corpo editorial de jornais científicos. Também, ministra cursos, palestras, assessorias sobre educação em rede, formação, tecnologias e fundamentos da educação na Virtus Educação. Dentre suas publicações, destacam-se: Paulo Freire: la unidad en la diversidad como fuerza transformadora (Parhadigma, 2010), Cibercultura, formação e atuação docente (LiberLivro, 2010); Educação em rede_ uma visão emancipadora (Cortez, 2004, obra traduzida pela Universidade de Guadalajara, México, em 2005); Alerta, cuatro computadoras en la escuela: maestros abriendo caminos desde la brecha (Artemisa, Argentina, 1998); e a organização e autoria dos livros: Paulo Freire; "Paulo Freire: contribuciones para la pedagogia" (CLACSO/IPF, 2008), Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras: experiencias que se completan (CLACSO/IPF, 3.ed. 2006) e vários artigos sobre tecnologia, identidade e formação de professores.Tem experiência na área de Ciências da Educação, com ênfase em Formação de professores e novas tecnologias, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura, sociedade e educação, formação de professores, diversidade cultural, educação a distância e em rede (WebCT, Universite, Teleduc, FirstClass, Moodle), Pedagogia crítica, Paulo Freire e identidade docente.
Última
atualização do currículo em 23/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1559256476370569 |
Dados pessoais
| Nome | Margarita Victoria Gomez |
| Nome em citações bibliográficas | GOMEZ, Margarita Victoria; GOMEZ, M.V. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Nove de Julho. Av. Francisco Matarazzo, 612 Água Branca 05001-100 - Sao Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 36659312 |
Formação acadêmica/Titulação
| 1998 - 2002 | Doutorado em Educação
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Educação em rede: o processo de criação de curso web, Ano de Obtenção: 2002. Orientador:  Moacir Gadotti.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: Formação de professores; Educação em rede, aberta e a distância. |
| 1995 - 1996 | Mestrado em Educação
.
Universidad Nacional de Lomas de Zamora, UNLZ, Argentina. Título: Mestrado em Educação PsicoInformática: Projeto coletivo_ Hipermídia educativa sobre natação, Ano de Obtenção: 1996. Orientador: Narciso Benvenaste. Palavras-chave: Educação psicoinformática. |
| 1988 - 1991 | Mestrado em Ciências da Comunicação
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Catálogo Coletivo de Publicacoes Seriadas em Ciencia e Tecnología: Brasil-Argentina, Ano de Obtenção: 1991. Orientador: José Augusto Vaz Valente. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: Ciências da informação; Ciências da comunicação. |
| 1985 - 1995 | Graduação em Ciências da Educação
.
Universidad Nacional de Rosario, U.N.R., Argentina. Título: Licenciatura: Capacitación docente en informática educativa del Servicio Educativo Municipal: estudio de caso. Orientador: Estanislao Antelo. |
| 1985 - 1988 | Graduação em Ciências da Educação
.
Universidad Nacional de Rosario, U.N.R., Argentina. Título: Bacharelado: Formación de profesores: profesorado de educación especial nº 16. Orientador: Residencia : Ana Maria Molino. |
| 1981 - 1983 | Graduação em Bibliotecología
.
Instituto Superior de Educación 20 de Junio. Título: Tratamiento de los nombres orientales en la indexación de documentos. Orientador: Demetrio Dimitroff. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | Moodle 2.0 para professores - criadores de cursos.
(Carga horária: 40h). Educmedia | Innovative Learning Technology. |
| 2011 - 2011 | Estudios culturales latinoamericanos.
(Carga horária: 120h). Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales. |
| 2010 - 2010 | Extensão universitária em Habilidades e simulação na formação. (Carga
horária: 30h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 2009 - 2009 | Extensão universitária em Uso do computador em atividades docentes - atualiz. (Carga
horária: 20h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 2009 - 2009 | Percursos em Nietzsche.
(Carga horária: 30h). Instituto Tomie Ohtake. |
| 2008 - 2008 | A Pesquisa em Sociologia da Educação: questões ....
(Carga horária: 4h). Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação. |
| 2008 - 2008 | Pensamento contemporâneo.
(Carga horária: 30h). Instituto Tomie Ohtake. |
| 2007 - 2007 | Eu diante do outro introd à filosofia de Levinas.
(Carga horária: 30h). Instituto Sedes Sapientiae SEDES. |
| 2006 - 2006 | Metodologia Qualitativa.
(Carga horária: 30h). Centro de Estudos Rurais e Urbanos. |
| 2006 - 2006 | As histórias de vida e a formação do professor uni.
(Carga horária: 4h). Universidade do Estado da Bahia. |
| 2006 - 2006 | subjetividades contemporâneas.
(Carga horária: 24h). Instituto Tomie Ohtake. |
| 2006 - 2006 | Danças circulares.
(Carga horária: 30h). Instituto Sedes Sapientiae SEDES. |
| 2005 - 2005 | Metodologia quanti e qualitativa.
(Carga horária: 5h). Centro de Estudos Rurais e Urbanos. |
| 2005 - 2005 | Acessibilidade na Web.
(Carga horária: 8h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 2004 - 2005 | Teoria Métodos y Objetivos de La Investigación Soc.
(Carga horária: 120h). Conselho Latino Americano de Ciências Sociais. |
| 2003 - 2003 | Macromidia Dreamweaver Mx I.
(Carga horária: 20h). Eng Dpt Multimidia. |
| 2003 - 2003 | Macromedia Flash Mx Básico.
(Carga horária: 20h). Eng Dpt Multimidia. |
| 2003 - 2003 | Integração de Ferramentas Macromedia.
(Carga horária: 20h). Eng Dpt Multimidia. |
| 2002 - 2002 | Exploring new forms of governance (Regul Lab. CE).
(Carga horária: 120h). Ruhr Universität de Bochum/Alemanha. |
| 2001 - 2001 | Formação continuada de educadores de jovens e adut.
(Carga horária: 40h). Instituto Paulo Freire. |
| 2000 - 2000 | Rumos Literatura Interações Entre Imgem e Texto.
(Carga horária: 8h). Instituto Itaú Cultural. |
| 2000 - 2000 | Mentes e Mídia a Criança na Era Digital.
(Carga horária: 10h). Instituto Sedes Sapientiae SEDES. |
| 2000 - 2000 | A Filosofia Como Exercício do Pensamento Uma Intro.
(Carga horária: 26h). Sedes Sapientiae. |
| 1999 - 1999 | Capacitación para facilitadores del Programa Grupo.
(Carga horária: 20h). Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales. |
| 1999 - 1999 | Navegação na Internet e Construção de Home Page Ht.
(Carga horária: 14h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1999 - 1999 | Educação a distância: compartilhando experiências.
(Carga horária: 8h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1999 - 1999 | O Lugar dos Temas Transversais nos PCNs F.Imbernon.
(Carga horária: 8h). Colégio Cervantes. |
| 1999 - 1999 | Séminaire Réformer et transformer l´éducation.
(Carga horária: 120h). Universite de Fribourg. |
| 1997 - 1997 | Extensão universitária em Identidad, cultura, educación, por Peter McLaren. (Carga
horária: 12h). Universidad Nacional de Rosario, U.N.R., Argentina. |
| 1996 - 1996 | Extensão universitária em Elementos de Epistemología, por Juan Samaja. (Carga
horária: 40h). Universidad Nacional de Rosario, U.N.R., Argentina. |
| 1995 - 1995 | Ley Federal de Educación y Proyecto Educativo.
(Carga horária: 12h). Instituto Nuestra Señora del Huerto. |
| 1993 - 1993 | Metodología y Práctica de La Información Científic.
(Carga horária: 120h). Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha. |
Atuação profissional
| Universidade Nove de Julho, UNINOVE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Programa de Pós-Graduação em Educação. |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, . |
|
Linhas de pesquisa Linha de Pesquisa e de Intervenção em Práticas Pedagógicas (LIPIPP ) |
| Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1988 - 2012 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 03/2011 - Atual | Ensino, Midias na Educação, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Orientadora Acadêmica |
| 10/2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Laboratório de Simulação e Habilidades, . |
|
Projetos de pesquisa A formação docente entre simulacros e simulações: a visão dos professores da área da saúde sobre o uso da simulação para se traçar um perfil |
| 1998 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, . |
|
Linhas de pesquisa Tecnologia Educativa - Educação em rede, aberta e a distância Cultura, Organização e Educação |
| 1988 - 2002 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Educação em rede |
| 1999 - 2000 | Atividades de Participação em Projeto, Escola de Comunicações e Artes, . |
|
Projetos de pesquisa Campo da inter-relação comunicação e educação e sobre o perfil do Educomunicador |
| Universidad Distrital Francisco José de Caldas, UDFJC, Colômbia. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisador Grupo de Pesquisa |
| Outras informações | Grupo de Pesquisa "Formación de educadores" - U. de la Facultad de Ciencias y Educación |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2005 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada |
| Outras informações | Educação popular e participação no Seminário Paulo Freire |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2000 | Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Pesquisadora |
| Outras informações | Redes y formación de maestros |
| Atividades |
| 06/2005 - 06/2005 | Extensão universitária , UDSJC, . |
|
Atividade de extensão realizada Seminário Paulo Freire. |
| Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2012 | Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Pesquisador |
| Atividades |
| 2011 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Reitoria, . |
|
Projetos de pesquisa A educação em rede, aberta e a distância: estudo da apropriação dos AVAs e dos Objetos de Aprendizagem na educação superior na perspectiva dos Estudos Culturais |
| Universidad Nacional de Rosario, U.N.R., Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Orientadora Doctorado en Educación |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2010 | Vínculo: Huesped Oficial - profesora vi, Enquadramento Funcional: Huesped oficial, Carga horária: 6 |
| Outras informações | Seminario |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 2000 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ayudante de 1a, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Seminário Investigación documental a través de multimedios Seminario Tecnología, Informática y Estadística Aplicada a la Investigación Educativa com uso de Telnet e Internet, WinIsis, entre outros programas. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Interina, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Titular da cátedra Prof. Enrique Barés |
| Vínculo institucional |
| 1979 - 1995 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Processos técnicos - biblioteca central, Carga horária: 35 |
| Atividades |
| 04/1996 - 03/2000 | Ensino, Ciências da Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário Investigación documental a través de multimedios Seminario Tecnología, Informática y Estadística Aplicada a la Investigación Educativa |
| 01/1996 - 12/1997 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Psicologia educativa |
| 1997 - 1997 | Atividades de Participação em Projeto, Ciências da Educação, . |
| 1996 - 1996 | Atividades de Participação em Projeto, Ciências da Educação, . |
|
Projetos de pesquisa CEIDE: generación de intercambio con la comunidade a través de internet y nuevos desarrollos conceptuales |
| 1996 - 1996 | Atividades de Participação em Projeto, Ciências da Educação, . |
| 1986 - 1991 | Atividades de Participação em Projeto, Ciências da Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Capacitación docente en informática educativa del Serviço Educativo Municipal: estudio de caso |
| Associação Brasileira de Simulação na Saúde, ABRASSIM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro Pesquisadora |
| Universidade Vale do Rio Verde, UNINCOR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2010 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 03/2009 - 12/2010 | Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Em Educação, . |
|
Projetos de pesquisa A unidade na diversidade: a diferença na formação do(a) professor(a) |
| 04/2003 - 12/2010 | Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário de pesquisa linha 2 Professor: formação e identidade Tópicos de orientação - Professor: formação e identidade Tópicos especiais II- Pensamento contemporâneo, relação educação e cultura : Paulo Freire Seminário de pesquisa Tópico: Suportes tecnológicos para pesquisa |
| 04/2003 - 12/2010 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atualidade do pensamento de Paulo Freire Didática e metodologias inovadoras no ensino superior Didática e metodologias inovadoras no ensino superior na área da saúde Educação e diversidade cultural Formação de professores e identidade docente Memória e formação de professores Políticas Públicas e Educação Reformas educacionais e identidade cultural EDU 314 |
| 04/2003 - 12/2010 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado Em Educação, . |
|
Cargo ou função
Membro do Colegiado do Mestrado em Educação. |
| 03/2007 - 12/2008 | Extensão universitária , Mestrado Em Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Ciclo de leitura e debates - "As tramas que se tecem no pensamento e práxis de Paulo Freire". |
| 03/2005 - 12/2008 | Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Em Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Perfil dos professores(as): a rede municipal de Educação de Três Corações, Minas Gerais |
| 04/2003 - 03/2008 | Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Em Educação, . |
|
Linhas de pesquisa Formação de professores e identidade docente |
| 03/2007 - 06/2007 | Ensino, Ciências da Saúde, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática e metodologias inovadoras em saúde |
| 06/2003 - 06/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Em Educação, . |
|
Projetos de pesquisa A formação e a identidade do professor egresso do curso de Pedagogia da UNINCOR |
| 4/2003 - 12/2005 | Outras atividades técnico-científicas , Mestrado Em Educação, . |
|
Atividade realizada Iniciação científica. |
| 2/2005 - 4/2005 | Ensino, Mestrado Em Biotecnologia, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática e metodologias inovadoras de educação |
| 11/2004 - 04/2005 | Extensão universitária , Núcleo de Educação a Distância, . |
|
Atividade de extensão realizada Curso de formação de docentes em Educação a Distância. |
| Conselho Latino Americano de Ciências Sociais, CLACSO, Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2008 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora |
| Outras informações | Membro e professora de cursos oferecidos no Campus Virtual do CLACSO pelo Centro Membro Instituto Paulo Freire, com o uso do FirstClass. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2002 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e facilitadora, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Membro e facilitadora eletrónica do Grupo de Trabalho "Educaçâo e Sociedade" Periódo 1999-2001_3), com o uso do BBS e FirstClass. |
| Atividades |
| 2006 - 2006 | Ensino, Paulo Freire e a Pedagogia crítica, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Paulo Freire e a pedagogia crítica (curso on-line) |
| 11/1998 - 10/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Grupo de Trabalho Educação e Sociedade, Instituto Paulo Freire. |
|
Cargo ou função
Membro de comissão temporária. |
| Campus Virtual do CLACSO (ARG), CV CLACSO, Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2008 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora |
| Outras informações | Vínculo: Professora , Enquadramento funcional: pesquisadora, Regime: Parcial Outras informações: Cursos on-line ministrados no Campus Virtual, com o uso do FirstClass, na área da sociologia da educação -proposta pedagógica de Paulo Freire-, pelo CLACSO, em parceria com o Centro Membro Instituto Paulo Freire (1999- ), para grupos de estudantes da educação superior e professores que atuam na América Latina, Caribe, Europa e Estados Unidos. No período de 1999 a 2001_3, também, atuou-se como pesquisadora e facilitadora do Grupo de Trabalho "Educação e sociedade" do CLACSO. Em 2008 foi lançado o segundo livro coletivo Paulo Freire: contribuciones para la pedagogia. |
| Atividades |
| 11/1998 - 03/2008 | Direção e administração, CV CLACSO, . |
| Cargo ou função Coordenadora e Professora titular pelo IPF dos cursos sobre Paulo Freire. |
| 03/2006 - 09/2006 | Ensino, Paulo Freire y la Pedagogía Crítica, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Contribuições de Paulo Freire para a Pedagogia |
| 04/2003 - 07/2003 | Ensino, Lições de Paulo Freire cruzando fronteiras: três f, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Lições de Paulo Freire |
| 04/2002 - 08/2002 | Ensino, Lições de Paulo Freire cruzando fronteiras: três f, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Lições de Paulo Freire |
| 10/2000 - 12/2000 | Ensino, Cruzando fronteras: iniciación a la obra de Paulo, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas A obra de Paulo Freire - teoria e prática |
| Universidad de Guadalajara, UDG, México. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: professora convidada, Enquadramento Funcional: professora convidada |
| Outras informações | Curso-taller realizado durante el periodo comprendido del 14 al 16 de noviembre de 2006, con una duración de 30 horas - crédito. |
| Atividades |
| 11/2006 - 11/2006 | Treinamentos ministrados , Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, . |
|
Treinamentos ministrados Fundamentos para la elaboración de proyectos pedagógicos en la esfera virtual |
| Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha. |
| Vínculo institucional |
| 1992 - 1993 | Vínculo: pesquisa, Enquadramento Funcional: pesquisa, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 01/1993 - 02/1993 | Ensino, Metodología y práctica de la información científic, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prácticas en Metodología de la información científica, com o uso da BitNet (Because It's Time NETwork) |
| 1992 - 1993 | Atividades de Participação em Projeto, Facultad de Ciencias, . |
| Escuela Normal no 2, ESC.NORMAL, Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12 |
| Atividades |
| 3/1996 - 12/1997 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Ciencias de la educación, teorías de aprendizaje |
| Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Professora do curso on-line, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 10 |
| Outras informações | Curso online "Paulo Freire e a Pedagogia crítica", oferecido no Campus Virtual de Clacso. O livro "Paulo Freire: contribuciones para la pedagogia" (CLACSO/IPF), como parte desse curso de formação foi preparado em 2007 e publicado em Jan.2008. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2006 | Vínculo: coordenadora pesquisadora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Pesquisadora -coord. do Programa de Educação em Rede e responsável pelos cursos online, desde 1999. Especialmente, os referidos à Proposta Pedagógica de Paulo Freire oferecidos pelo Centro Membro Instituto Paulo Freire no Campus Virtual do CLACSO, com o uso do FirstClass. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2004 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Atuação como professora junto às equipes gestoras dos CEUs (Centro Educacional Unificado) do município de São Paulo. Trabalho de formação de Conselhos Gestores na Cultura Virtual e educação a distância, com o uso do TelEduc, coordenado pelo Instituto Paulo Freire e pela Secretaria Municipal de Educação. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2004 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora |
| Outras informações | Projeto da Escola Cidadã: formação de gestores educacionais do Conselho de Escola junto à Coordenadoria de Educação de Perus como professora do curso Aprendizagem em rede e gestão escolar sob a coordenação do Instituto Paulo Freire e realizado em parceria com o Instituto C&A. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2003 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora |
| Outras informações | Participação no Projeto JOVemPAZ Cultura da paz e da Sustentabilidade , junto às comunidades de Osasco (SP), Morro Doce (SP) e Vale do Ribeira (SP), desenvolvendo pesquisa e oficinas de Cultura Virtual e Educação a Distância, sob a coordenação do Instituto Paulo Freire, realizado em parceria com a Petrobras. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2002 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora |
| Outras informações | Participação no projeto da Escola cidadã: construção do projeto político pedagógico. Junto à Micro Região do Morro Doce, SP, como pesquisadora-professora sob a coordenação do Instituto Paulo Freire, na EMEF Prof. Remo Rinaldi Baddeo. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2002 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora |
| Outras informações | Participação na assessoria técnico pedagógica e pesquisa A construção do Projeto Político pedagógico, junto à EE Julia Lópes de Almeida, Rochdale, SP, desenvolvendo a oficina Círculo de cultura digital , com o uso do Teleduc, sob a coordenação do Instituto Paulo Freire e realizado em parceria com o Instituto C&A. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 1999 | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Professora |
| Outras informações | Participação no projeto da Escola Cidadã: PIE Programa de Informática Educativa, junto à Secretaria de Educação de São Paulo, como pesquisadora -professora sob a coordenação do Instituto Paulo Freire. |
| Atividades |
| 11/2002 - 12/2003 | Treinamentos ministrados , Educação Em Rede, . |
|
Treinamentos ministrados Cultural virtual e educação a distância "Cultura da paz e da sustentabilidade" |
| 9/2003 - 11/2003 | Treinamentos ministrados , Educação Em Rede, . |
|
Treinamentos ministrados Aprendizagem em rede e gestão escolar |
| Instituto Superior de Educación 20 de Junio, ISET, Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 1992 - 1992 | Vínculo: Auxiliar docente, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 12 |
| Outras informações | Titular da cátedra: Prof. Demetrio Dimitroff |
| Atividades |
| 3/1992 - 12/1992 | Ensino, Biblioteconomia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Administração bibliotecaria |
| 3/1992 - 3/1992 | Estágios , Oficial, ISET. |
|
Estágio realizado Estágio como auxiliar docente do professor Demetrio Dimitroff. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Formação de professores e identidade docente |
| Objetivos: Propõe estudar os fundamentos, os processos de formação inicial e continuada do professor, integrando estudos teóricos com a reflexão crítica sobre a prática educativa na comunidade escolar. Investiga temas relativos à formação e prática docente na modalidade a distância e em rede digital.. |
| 2. | Tecnologia Educativa - Educação em rede, aberta e a distância |
| Objetivos: Analisa elementos constitutivos da educação em rede, aberta e a distância que podem contribuir com a formação docente e discente. Indaga os ambientes virtuais e os objetos de aprendizagem o que implica problematizá-los, discuti-los e construir novas possibilidades de ação. Tem por objetivo também estudar a dinâmica da formação/aprendizagem na cultura e na diversidade digital contemporâneas.. |
| 3. | Cultura, Organização e Educação |
| Objetivos: Investiga a cultura, concebida como o conjunto dos sistemas simbólicos, enquanto existência e expressão nas práticas simbólicas das organizações e dos grupos. Analisa organizações e grupos responsáveis pela dinâmica da prática social, que mobilizam e criam instituições que possam atender às necessidades específicas relativas ao âmbito mais abrangente da sociedade. Onde a escola é estudada, como organização educativa e grupo sócio-cultural, que pode apresentar uma cultura específica, com certo grau de autonomia.. |
| 4. | Linha de Pesquisa e de Intervenção em Práticas Pedagógicas (LIPIPP ) |
| Objetivos: Esta linha propõe a pesquisa de intervenções em práticas pedagógicas escolares, especificamente na investigação e na formulação de mecanismos e instrumentos de intervenção que visem a qualidade da atuação de gestores de sistemas e de unidades escolares.. |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2012 | A educação em rede, aberta e a distância: estudo da apropriação dos AVAs e dos Objetos de Aprendizagem na educação superior na perspectiva dos Estudos Culturais |
| Descrição: O projeto de pesquisa insere-se na área dos Estudos Culturais da Educação Aberta e a Distância com foco na Formação de Professores e Profissionais no âmbito universitário. Objetiva realizar uma investigação sobre a apropriação por parte dos docentes e discentes da universidade aberta dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) - especialmente do software livre Moodle- e dos Objetos de Aprendizagem (OA) por eles suportados. Para isso discute os usos e significados da noção de educação aberta em rede e a distância, de AVA e de OA, no âmbito da formação continuada de professores que os utilizam em universidades públicas brasileiras constitutivas da Universidade Aberta do Brasil. Na perspectiva dos Estudos Culturais realizar-se-á um estudo documental, especificamente as contribuições de Paulo Freire, e se utilizará de entrevistas e de questionário para a obtenção de dados que permitam estudar ações de formação junto aos professores e profissionais. Bem como analisar propostas pedagógicas que envolvam ações no ambiente virtual a fim de reconhecer elementos de reinvenção da cultura docente nesse contexto digital.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Margarita Victoria Gomez - Coordenador. . |
| 2009 - 2010 | A unidade na diversidade: a diferença na formação do(a) professor(a) |
| Descrição: Trata-se, numa primeira fase, de um estudo teórico sobre as contribuições (idéias, conceitos) de Paulo Freire para elaborar um referencial sobre as questões da cultura contemporânea e da diversidade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Margarita Victoria Gomez - Coordenador. . |
| 2008 - 2012 | A formação docente entre simulacros e simulações: a visão dos professores da área da saúde sobre o uso da simulação para se traçar um perfil |
| Descrição: A simulação como estratégia didática tem ganhado cada vez mais espaço no processo de aprendizagem. Apesar do crescente corpo de publicações a respeito do assunto, nenhum trabalho focou o perfil do professor que trabalha com a simulação na área da saúde. A pesquisa objetiva traçar e analisar o perfil e a formação dos professores que usam a simulação como estratégia didática para a formação no Laboratório de Habilidades da Universidade de São Paulo, utilizando a técnica Delphi. O questionário será desenvolvido em duas fases. Noções e conceitos do uso da simulação na formação -que se expande em rede- e a fundamentação pedagógica assim como aproximações ao estudo da cultura da simulação serão revisados. Espera-se contribuir com o professor que trabalha na área e com o corpo de estudos e publicações a respeito do assunto, pois pouco se conhece sobre esse docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Augusto Scalabrini Neto - Integrante / Joaquim Edson Vieira - Integrante / Margarita Victoria Gomez - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2005 - 2008 | Perfil dos professores(as): a rede municipal de Educação de Três Corações, Minas Gerais |
| Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo conhecer o perfil dos professores da Rede Municipal de Ensino de Três Corações. Situa o(a) professor(a) no espaço sócio-histórico e, ainda, identifica quais foram formados no curso de Pedagogia e/ou Licenciaturas da UNINCOR. Conta com um universo de professores efetivos e contratados- que atuam na educação infantil, no ensino fundamental e em projetos da Rede. Seu enfoque é quanti-qualitativo e utiliza um questionário auto-aplicável, com 44 quesitos, de cunho individual e social/profissional. Pretende-se uma compreensão mais profunda da formação dos professores e da identidade do docente que atua nesta Rede.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 3) . Integrantes: Geraldo ribeiro de Sá - Integrante / Maria Terezinha da Consolação dos Santos - Integrante / Margarita Victoria Gomez - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2003 - 2006 | A formação e a identidade do professor egresso do curso de Pedagogia da UNINCOR |
| Descrição: A formação do professor e a identidade do docente egresso do curso de Pedagogia da UNINCOR (1997-2000) foram estudadas nesta pesquisa qualitativa que objetivou: analisar o processo de formação do(a) professor(a) do curso de Pedagogia da UNINCOR Campus de Três Corações; identificar motivações que o levaram a escolher a profissão docente; reconhecer habilidades, competências e saberes construídas no processo de formação continuada que contribuem para a identidade profissional. Experiências e pesquisas já iniciadas foram aproveitadas para produzir uma primeira entrevista referida à formação docente e a constituição de sua identidade. A pesquisa de campo realizada entre 1997 e 1999, na disciplina Sociologia da Educação do curso de Pedagogia da UNINCOR construída em torno de apenas uma pergunta: O que é ser um bom professor? foi um elemento importante. Nesta pesquisa, por meio da entrevista estabelecemos um diálogo, elaboramos e sistematizamos informações e dados. Percebermos que a construção da identidade não acontece de modo isolado senão que está ligada ao dia-a-dia da atividade aluno/docente, articulada com as experiências de vida e de educação. A pesquisa contribui para conhecer a trajetória de 40 anos do curso de Pedagogia da UNINCOR, os egressos e a identidade docente. Assim sistematizados os dados contribuíram para recuperar a memória e a identidade do docente formado na UNINCOR. Esta pesquisa tem contribuído para a Graduação através inserção de alunos-bolsistas de IC e professores da graduação do curso de Pedagogia e, também para a publicação de um caderno de formação interna com o mesmo título.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Maria Izabel Fernandes Brasil - Integrante / Geraldo ribeiro de Sá - Integrante / Rúbia Carla Soares Vieira da Silva - Integrante / Natalí Ferreira - Integrante / Helena Maria Pereira Junqueira - Integrante / Antonio Garotti - Integrante / Marta Couto - Integrante / Margarita Victoria Gomez - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 1999 - 2000 | Campo da inter-relação comunicação e educação e sobre o perfil do Educomunicador |
| Descrição: Elaboração de texto Paulo Freire: releitura para uma teoria da informática na educação , para o trabalho sobre o campo da inter-relação comunicação e educação e sobre o perfil do Educomunicador realizada por pesquisadores do Núcleo de Comunicação e Educação do Departamento de Comunicações e Artes da ECA_USP, sob a coordenação de Ismar Soares, Patrícia Horta Alves, Femando Peixoto Vieira, Eliany Salvatierra e Angela Schaun. Outros textos complementares foram realizados pelos pesquisadores: Mana Cristina Costa, Yara Maria Martins Nicolau Milan, Nádia Launti, Edson Gabriel Garcia, Manoela Lopes Lourenço, Vânia Valente. Ver mais informações sobre a pesquisa no site: www.eca.usp.br/nucleo/nce, http://www.usp.br/nce/. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Margarita Victoria Gomez - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 1998 - Atual | Educação em rede |
| Descrição: Analisar elementos constitutivos da educação em rede como um dispositivo pedagógico para contribuir com a formação do professor. Tem por objetivo estudar a dinâmica da formação/aprendizagem na cultura e na diversidade contemporâneas. Indaga no contexto presencial e virtual a formação o que implica problematizá-lo, discuti-lo e construir novas possibilidades pedagógicas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Margarita Victoria Gomez - Coordenador. Número de produções C, T & A: 5. |
| 1996 - 1996 | CEIDE: generación de intercambio con la comunidade a través de internet y nuevos desarrollos conceptuales |
| Descrição: Generación de intercambio con la comunidade a través de internet y nuevos desarrollos conceptuales.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: Margarita Victoria Gomez - Coordenador. . |
| 1986 - 1991 | Capacitación docente en informática educativa del Serviço Educativo Municipal: estudio de caso |
| Descrição: Capacitación docente en informática educativa del Serviço Educativo Municipal: estudio de caso. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Margarita Victoria Gomez - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
Membro de corpo editorial
| 2008 - Atual | Periódico: International Journal of Instruction (1694-609X) |
| 1999 - 2001 | Periódico: Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação (Impresso) |
Revisor de periódico
| 2006 - 2006 | Periódico: Revista de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação (1807-1775) |
| 2003 - 2003 | Periódico: Revista da Universidade Vale do Rio Verde |
| 2006 - 2006 | Periódico: Apertura (1665 6180) |
| 2011 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos |
| 2011 - Atual | Periódico: Eccos Revista Científica (Impresso) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências da Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educaçâo a Distância. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
Prêmios e títulos
| 2010 | Huesped Oficial, Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias. Argentina. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | |||||||||||||||||||
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| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  GOMEZ, Margarita Victoria ; VIEIRA, J. E. ; SCALABRINI NETO, A. . Análise do perfil de professores da área da saúde que usam a simulação como estratégia didática. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 35, p. 157-162, 2011. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . La pedagogía de Paulo Freire: más allá de corrientes, líneas y jerarquizaciones. Solidaridad global (UNVM, Argentina), v. 1, p. 1-13, 2010. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Emmanuel Levinas & Paulo Freire: the ethics of responsibility for the face-to-face interaction in the virtual world. International Journal of Instruction, v. 2, p. 27-58, 2009. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . A transversalidade como abertura maxima para a didática e a formação contemporâneas. Revista Iberoamericana de Educación (Online), v. 48, p. 1-12, 2009. |
| 5. |  GOMEZ, Margarita Victoria . Educación de jóvenes y adultos en la esfera digital. Contextos de Educación, v. 8/9, p. 70-84, 2008. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria ; NICO, J. C. B. ; Lima, Licínio ; Vieira, Ricardo . Reflexiones en torno a la formación del profesorado: entrevistas con profesores portugueses.. Solidaridad global (UNVM, Argentina), v. 11, p. 60-65, 2008. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . Panorama educativo: Brasil. Solidaridad global (UNVM, Argentina), v. 4, p. 36-43, 2007. |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memoria y formación de profesores: perspectivas teóricas, temáticas y metodológicas. Revista Iberoamericana de Educación (Online), v. 43, p. 1-13, 2007. |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria . O face-a-face virtual possível pela responsabilidade ética. Revista de Educação AEC (Cessou em 2007. Cont. ISSN 1983-5280 Revista de Educação ANEC), v. 145, p. 56-77, 2007. |
| 10. | Torres, Ricardo Romo ; Castaneda, Manuel Moreno ; Aguirre, Maria del Sol Orozco ; GOMEZ, Margarita Victoria . Educação em rede: uma visão emancipadora. Revista Brasileira de Educação (Impresso), España, Valencia, v. 11, p. 1-7, 2006. |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria . Contemporary spheres for the teaching education: Freire's principles. The Turkish Online Journal of Distance Education, v. 7, p. 11-22, 2006. |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria . The virtual pedagogy: Freirean dimensions. Journal of Transformative Education, v. 2, p. 144-152, 2004. |
| 13. | GOMEZ, Margarita Victoria . Alfabetização na esfera digital: uma proposta freireana. Educação em Foco (Juiz de Fora), Juiz de Fora, v. 7, n. 1, p. 99-115, 2002. |
| 14. | GOMEZ, Margarita Victoria . Paulo Freire: una re-lectura para pensar la informática en educación. La Tarea, Guadalajara, Jal. México, v. 12, p. 86-93, 2000. |
| 15. | GOMEZ, Margarita Victoria . Redes e Cadeias na Educação. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 37-47, 2000. |
| 16. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educador/a fazendo rizoma na red. Videtur (USP), São Paulo, v. 6, p. 57-64, 1999. |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria . Releitura de Paulo Freire para uma teoria da informática na educação. Contato (Brasília), Senado Federal, Brasília, v. 1, n. 3, p. 15-26, 1999. |
| 18. | AKAN, R. ; GOMEZ, Margarita Victoria . O que ganha (e perde) a geração computador. Revista Pais Filhos, Rio de Janeiro, v. 1, n. 360, p. 82-85, 1998. |
| 19. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação e Informática: caminho entrelaçado com a biblioteconomia. Ensaios Apb 61 Associação Paulista de Bibliotecários, Associação Paulista de Bibliot, v. 1, p. 1-8, 1998. |
| 20. | GOMEZ, Margarita Victoria . Videoconferencia y formación docente. Revista Ceide, Rosario, v. 1, n. 1, p. 17-19, 1997. |
| 21. | GOMEZ, Margarita Victoria . Genealogia del termino tecnologia educativa. Revista Ceide, Rosario, v. 1, n. 1, p. 5-10, 1997. |
| 22. | GOMEZ, Margarita Victoria . Lugar de la biblioteca escolar en el proyecto educativo institucional y su inserción social. Aulahoy, Rosario, Argentina, v. 3, n. 9, p. 22-23, 1997. |
| 23. | GOMEZ, Margarita Victoria . Cooperación regional en el área de la información para América Latina: perspectivas para el siglo XXI. Revista Referencias, Buenos Aires, v. 2, n. 2, p. 28-31, 1996. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Cibercultura, formação e atuação docente em rede: guia para professores. 1. ed. Brasília: LiberLivro, 2010. v. 1500. 159 p. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Paulo Freire: la unidad en la diversidad como fuerza transformadora. 1. ed. Rosario: Nuevo Parhadigma, 2010. 100 p. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria (Org.) ; GADOTTI, M. (Org.) ; MAFRA, J. (Org.) ; Alencar, A.F. (Org.) . Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía. 1. ed. Buenos Aires: CLACSO/ASDI/IPF - bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/freire/, 2008. v. 1500. 351 p. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria (Org.) ; GADOTTI, M. (Org.) ; FREIRE, Lutgardes (Org.) . Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras: experiencias que se completan. 3. ed. Buenos Aires: CLACSO, 2006. v. 1500. 360 p. |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educación en red: una visión emancipadora para la formación. 1.
ed. Guadalajara Mx: Universidade de Guadalajara, 2005. v. 1000. 217 p. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . Conselhos de escola: formação para e pela participação. São Paulo: Petrobras IPF, 2005. v. 1000. 125 p. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação em rede: uma visão emancipadora. 1.
ed. São Paulo: Cortez, 2004. v. 2000. 214 p. |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria . Formação de educadores sociais: projeto Jovem Paz: construção intercultural da paz e da sustentabilidade. São Paulo: Petrobrás e Instituto Paulo Freire, 2004. v. 1000. 183 p. |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria (Org.) ; GADOTTI, M. (Org.) ; FREIRE, Lutgardes (Org.) . Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras: experiencias que se completan. 1. ed. Buenos Aires: CLACSO IPF, 2003. v. 1500. 351 p. |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria . Alerta, cuatro computadoras en la escuela: maestros abriendo caminos desde la brecha. 1. ed. Rosario: Artemisa, 1998. v. 1000. 113 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Dispositivos de la educación en red que se procesan en subjetividades democráticas. In: GADOTTI, M.; GOMEZ, M.V.; MAFRA, J.; ALENCAR, A.. (Org.). Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía. 1 ed. Buenos Aires: CLACSO/ASDI, 2008, v. 1500, p. 175-197. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória e formação de professores. In: Isabel de Oliveira e Martha Lourenço. (Org.). Memória, subjetividade e educação.. 500 ed. Belo Horizonte; Três Corações: Argvmentvm Editora; UNINCOR, 2007, v. , p. 81-96. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Projeto Pedagógico. In: MACEDO, Neusa Dias de. (Org.). Biblioteca escolar brasileira em debate: da memória profissional a um fórum virtual. 1 ed. São Paulo: Editora SENAC, 2005, v. 1, p. 248-254. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria ; ORTEGA, D. L. ; ANDRADE, A. M. . La tensión entre la información, lo multimedial y el conocimiento: la web como artefacto cultural. In: Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas (IEIE). (Org.). Cuadernos de investigación I.E.I.E.. Bogotá: Ed. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2005, v. 6, p. 78-93. |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria . Learning in an electronic era _ a freirean approach. In: MÜNDEL, Kasten; SCHUGURENSKY, Daniel. (Org.). Lifelong citizenship learning, participatory democracy and social change. 1 ed. Toronto: University of Toronto - Ontario Institute for studies in education UT-OISE, 2004, v. 1000, p. 202-213. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . Hipertexto e prática educativa. In: Tavares de Miranda, Hercilia; Menezes, Luís Carlos. (Org.). Almanaque de criaçao pedagogica. A aventura da explicacao: ciencia e linguagens. 1 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002, v. 1, p. 65-68. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educación a distancia y cátedras libres: reflexionando sobre emergentes en el contexto de la educación latinoamericana. In: Torres, Carlos Alberto. (Org.). Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI. 1 ed. Buenos Aires, Argentina: CLACSO, 2001, v. 1, p. 203-224. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | GOMEZ, M.V. . Educar na contemporaneidade: um olhar sobre o professor, a cultura e a mediação. Protagonista, Regional de Ipiranga SMESP, p. 1 - 5, 06 nov. 2011. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Frente a la financiarizacon de la educacion: reivindicando los aportes pedagogicos de Paulo Freire. Revista CEPA, Cepa Colombia, p. 48 - 55, 19 fev. 2011. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ampliação da experiência pelo relato. A página da educação, Porto, Portugal, p. 17 - 17, 08 maio 2008. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . Perspectivas teóricas nos estudos sobre memória e formação. A página da Educação, Porto, Portugal, p. 177 - 17, 08 abr. 2008. |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria . A memória na formação e na pesquisa. A página da educação, Portugal, v. 176, p. 17 - 17, 08 mar. 2008. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . Contexto dos estudos biográficos e memorialisticos. A página da educação, Porto, Portugal, p. 13 - 13, 12 fev. 2008. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória e formação de professores: uma reflexão inaugural.. A página da educação, Porto, Portugal, p. 13 - 14, 07 jan. 2008. |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria ; SOUZA, M. M. R. . A gestão democrática: o professor e as escolas do ensino fundamental de Arcos, Minas Gerais. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 41 - 41, 30 dez. 2003. |
| 9. | OLIVEIRA, M. A. R. ; GOMEZ, Margarita Victoria . Avaliação: ação opressora ou libertadora. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 49 - 49, 30 dez. 2003. |
| 10. | CAMPOS, S. ; SÁ, Geraldo Ribeiro de ; GOMEZ, Margarita Victoria . Criança, adolescentes e cidadania no Brasil. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 52 - 52, 30 dez. 2003. |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria ; VILLELA, E. N. O. . Formação do professor para os ciclos de formação: a ruptura metodológica. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 56 - 56, 30 dez. 2003. |
| 12. | AMARAL, Vanilce Teodoro ; GOMEZ, Margarita Victoria . O educador do século XXI: prática reflexiva e participação cidadã. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 59 - 59, 30 dez. 2003. |
| 13. | GUIMARÃES, Darlênia Almeida ; GOMEZ, Margarita Victoria . Os infinitos olhares de Paulo Freire para uma formação docente continuada. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 62 - 62, 30 dez. 2003. |
| 14. | BARROS, Wanúcia Maria Maia Bernardes ; GOMEZ, Margarita Victoria ; SÁ, Geraldo Ribeiro de . Política neoliberal e a prática do educador. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 63 - 63, 30 dez. 2003. |
| 15. | GONTIJO, Angélica Cristina Moreira ; GOMEZ, Margarita Victoria . Ressignificação da práxis docente: um desafio na busca do. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Três Corações, p. 69 - 69, 30 dez. 2003. |
| 16. | GOMEZ, Margarita Victoria . A proposta de Paulo Freire não pode ser aplicada e sem vivenciada. DIÁLOGO & ENTREVISTAS - website da Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero, 18 nov. 2003. |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação além das inovações tecnológicas. O popular on-line, Goiânia, p. 1 - 1, 16 out. 2002. |
| 18. | GOMEZ, Margarita Victoria . Saberes necessários ao educador na era digital. O Popular, Goiãna, v. 17.817, p. 6 - 6, 12 out. 2002. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria ; OLINDA, Andrea P. de C. . Escola Aberta: apontando caminhos para a valorização humana a partir do trabalho. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte : UFMG, 2010. v. 1. p. 1-8. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Perfil dos (as) professores (as) da rede municipal de educação de Três Corações, Minas Gerais. In: XIV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Anais XIV ENDIPE - TRAJETÓRIAS E PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: LUGARES, MEMÓRIAS E CULTURAS. Porto Alegre : PUCRS/Naxus/Midia, 2008. v. 1. p. 1-7. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . The ethics of responsibility and the virtual face-to-face. In: International Conference in Open and Distance, 2007, Athens. Proceeding- Forms of democracy in education: Open access and distance education. Athens : Propobos, 2007. v. A. p. 128-137. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . La pedagogía crítica en el mundo actual (la cuestión de la interculturalidad em Paulo Freire). In: Primera Convención Internacional de Educación Intercultural Bilíngüe., 2007, Cotopaxi. Memoria. Quito : MICC/DIPEIC-CIEE/, 2007. v. 1. p. 24-28. |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria . O face-a-face virtual: a possibilidade da ética da responsabilidade. In: VI Colóquio Internacional Paulo Freire, 2007, Recife. Memórias. Recife : CEPF, 2007. p. 1-14. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória e formação de professores: perspectivas teóricas, temáticas e metodológicas. In: III Seminário de Educação - Memórias, histórias e formação de professores, 2007, São Gonçalo. Memórias, histórias e formação de professores. Rio de Janeiro : UERJ Faculdade de Formação de Professores, 2007. v. 1. p. 1-14. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria ; RIBEIRO, R . Metadata - Learning Object in the design of open and distance education. In: The 2nd International Open and Distanc Learning (IODL) Symposium (September 13-15,2006) Lifelong open & flexible learning in the globalized world, 2006, Eskisehir. Proceedings. Eskisehir : Anadolu University, 2006. v. 1. p. 525-534. |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educación en red: una visión emancipadora para la formación. In: XIII Encuentro Internacional de Educación a Distancia, 2004, Guadalajara. XIII Encuentro Internacional de Educación a Distancia. Guadalajara : Innova - Universidad de Guadalajara, 2004. v. 1. p. 1-1. |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria . Formação continuada de professores pela Internet: uma perspectiva freireana. In: 4ª Semana presencial do Projeto Veredas, 2003, Caxambu. 4ª Semana presencial do Projeto Veredas. Três Corações : UNINCOR, 2003. |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria . Learning in an electronic era: a freirean approach. In: Lifelong citizenship learning, participatory democracy and social change: Local and global perspectives, 2003, Toronto. Lifelong citizenship learning, participatory democracy and social change. Toronto : University of Toronto - Ontario Institute for studies in education UT-OISE, 2003. v. 1. p. 202-213. |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria . Os dispositivos tecnológicos na educação a distância: uma perspectiva freirena. In: II Conferência Nacional de Formação, 2002, Belo Horizonte. htpp://conferenciapnf.cut.org.br. São Paulo : CUT/SNF, 2002. |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria . Distance Education and Open Lectures in the Latin American Educational Context. In: 20 th World Conference on Open Learning and Distance Education, 2001, Dusseldorf. Proceedings 20 th World Conference on Open Learning and Distance Education. Hagen : FernUniversität, 2001. p. 1-21. |
| 13. | GOMEZ, Margarita Victoria ; COUTO, Sonia . Alfabetização digital: uma proposta freireana para EJA. In: I Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2001, São Paulo. Anais. São Paulo : SESI/UNESCO, 2001. |
| 14. | GOMEZ, Margarita Victoria . La inclusión digital y la solidariedad planetária. In: Congresso Latino-americano: Atualidade e prospectiva do pensamento pedagógico de Paulo Freire. Encontro pela Unidade dos educadores latino-americanos e do Caribe, 2001, Tandil. Buenos Aires. Trabajos. Tandil, Buenos Aires : Núcleo de Estudos Educacionais e Sociais da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Nacional, 2001. |
| 15. | GOMEZ, Margarita Victoria . A informática: imagem rainha e constituição do sujeito em rede (Internet). In: I Congreso Internacional Retos de la Alfabetización Tecnológica en un mundo en red, 2000, Extremadura. Abtstact. Extremadura, España : Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología de la Junta, 2000. p. 1-22. |
| 16. | GOMEZ, Margarita Victoria . Redes y formación de maestros. In: Seminário La evaluación, el trabajo en red por nodos y el mejoramiento profesional docente en el área de ciencias, 2000, Bogotá. Anais. Bogotá, Colombia : Redevac Red de Evaluación en Ciencias sociales, 2000. |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria . Distances and distances: watched from the Distance Education and free Cathedra in Latin American context. In: Séminaire international Réformer et transformer l'éducation : regards croisés, 1999, Fribourg. Conferences. Friboug : UNIFR. Département des sciences del'éducation, 1999. |
| 18. | GOMEZ, Margarita Victoria . Cátedra livre e/ou educação a distância. In: III Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação em Ciências, 1999, Curitiba. ICASE. Curitiba : ICASE. v. 1. p. 167-167. |
| 19. | GOMEZ, Margarita Victoria . A atuação do Educational Designer na educação continuada de educadores baseada na web. In: 5a.Jornada de Informática na Educação, 1999, São Paulo. Resumos. São Paulo : SENAC, 1999. p. 1-18. |
| 20. | GOMEZ, Margarita Victoria . Avaliação formativa e continuada do ensino baseado na Internet. In: VI Congresso Internacional de Educación a Distância, 1999, Rio de Janeiro.
VI Congresso Internacional de Educación a Distância. São Paulo :
ABED, 1999. |
| 21. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educación a distancia y cátedras libres: reflexionando sobre emergentes en el contexto de la educación latinoamericana. In: Reunião do Grupo de Trabalho Educação e Sociedade do CLACSO, 1999, Recife. Livro. Buenos Aires : CLACSO, 1999. v. 1. p. 203-224. |
| 22. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ensino-aprendizagem à distância: caminho do futuro na América Latina?. In: SEMINÁRIO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: perspectivas e reflexões., 1998, São Paulo. Anais. São Paulo : SIBI/USP, 1998. |
| 23. | GOMEZ, Margarita Victoria . Capacitación docente en informática educativa del Servicio Educativo Municipal: estudio de caso. In: I Congresso Internacional sobre Comunicação e Educação, 1998, São Paulo. Revista Online. São Paulo : UNISANTA, 1998. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . La transversalidad como apertura máxima para la formación en la red. In: 4to. Seminario Bienal Internacional acerca de las implicaciones filosóficas, epistemológicas y metodológicas de la Teoría de la Complejidad, 2008, La Habana. Complejidad 2008. La Habana : I. Filosofia, 2008. v. 1. p. 1-20. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória, Formação e Identidade do professor: os Egressos do Curso de Pedagogia da Unincor _ Tc, Minas Gerais. In: II Congresso Internacional de Formação Continuada Pesquisa e Saberes Docentes, 2005, Fortaleza - Ceará. II Congresso Internacional de Formação Continuada Pesquisa e Saberes Docentes. João Pessoa : Editora Universitária / UFPB, 2005. v. 1. p. 190-191. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória e formação de professores..uma reflexão. In: III Seminário de Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professore, 2007, São Gonçalo, Rio de Janeiro. Anais Vozes da educação: Memórias, histórias e formação de professores. Rio de Janeiro : H.P. Comunicação Associados, 2007. v. 1. p. 48-48. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . A ética como responsabilidade na educação em rede. In: 34º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos, 2007, São Paulo. Anais, 2007. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Formación en red de profesores de la educación superior. In: Pedagogia 2007 "Encuentro por la unidad de los educadores", 2007, La Habana. Resumenes. La Habana : Pedagogia 2007, 2007. p. 40-41. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória e identidade do educador: uma questão de valorização. In: II Seminário Internacional de Educação, com o tema Ensino-aprendizagem realidade e possibilidades, 2006, Guarujá. II Seminário Internacional de Educação, com o tema Ensino-aprendizagem realidade e possibilidades. Guarujá : Gruhbas, 2006. p. 39-39. |
| 5. | LIMA, Rosana Meire de ; GOMEZ, Margarita Victoria . Não me considero professora : memoria e formação de Nair Mendonça Martins (Minas Gerais 1945-1990).. In: II Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica (II CIPA). Tempos, narrativas e ficções: a invenção de si., 2006, Salvador. Anais II CIPA. Salvador : EDUNEB, 2006. v. 1. p. 336-337. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória e formação de professores: perspectivas teóricas, temáticas e metodológicas. In: 33º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos, 2006, São Paulo. Anais do 33º Encontro do CERU. São Paulo : CERU USP, 2006. v. CD. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . A formação e a identidade do professor egresso do curso de pedagogia da UNINCOR-TC, Minas Gerais. In: 32º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos, 2005, São Paulo. Discutindo identidades. São Paulo : Humanitas/CERU/FAPESP, 2005. v. 1. p. 357-358. |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria . O legado de Paulo Freire e a releitura do seu pensamento como desafio para nossos dias. In: Jornada de Educação e ecumenismo, 2003, Porto Alegre. Anais. Buenos Aires : CELADEC, 2003. v. 1. |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria . The virtual pedagogy: freirian dimensions. In: Lifelong citizenship learning, participatory democracy and social change: Local and global perspectives, 2003, Toronto. Proceeding. Toronto : TLCentre, 2003. p. 52-52. |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria ; BINETTE, C. ; PERIES, S. ; PONNIAH, T. ; SCHUGURENSKY, D. . Lessons from the world educational forum (World Social Forum & World Education Forum: New Democratic Spaces? ). In: Lifelong citizenship learning, participatory democracy and social change: Local and global perspectives, 2003, Toronto. 2003 TLC Conference Schedule-. Toronto : OISE Univ.toronto, 2003. |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria . Relatoria das sessões de bate-papo. In: 1º CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARQUIVOS, BIBLIOTECAS, CENTROS DE DOCUMENTAÇÃO E MUSEUS, 2002, São Paulo. Relatótio final. são Paulo : FEBAB, 2002. |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria ; COUTO, Sonia . Os desafíos da educação de jovens e adultos na construção de uma ética de solidariedad no contexto neoliberal. In: Fórum Social Mundial, 2002, Porto Alegre. Círculo de cultura de educação de jovens e adultos. São Paulo / Porto Alegre : ABONG, 2002. v. 1. |
| 13. | GOMEZ, Margarita Victoria . Alfabetização na esfera digital: Uma proposta freireana. In: anais de congressos, 2002. anais, 2002. v. 7. p. 12-12. |
| 14. | GOMEZ, Margarita Victoria . Pedagogia da virtualidade: Projeto pedagógico para educação em rede. In: VII Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 2001, São Paulo. Resumos. São Paulo : FEUSP, 2001. v. 1. p. 89. |
| 15. | GOMEZ, Margarita Victoria . Mediação pedagógica e designer educacional para cursos Web . In: 4º Encontro sobre Educação a Distância, 2000, São Paulo. Trabalhos. São Paulo : Fundação Bradesco, 2000. |
| 16. | GOMEZ, Margarita Victoria . Carta da terra, Internet e redes.. In: I Encontro Internacional da Carta da Terra na Perspectiva da Educação, 1999, São Paulo. Resumos. Sao Paulo : Instituto Paulo Freire, 1999. |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação continuada de educadores a distância através da Internet. In: VI Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1999, São Paulo. Resumo. São Paulo : FEUSP, 1999. |
| 18. | GOMEZ, Margarita Victoria . Etica na Internet/trabalho coletivo. In: FOCOR Encontro de Educadores para a formação compartilhada, 1998, São Caetano Sul, São Paulo. Resumos. São Caetano Sul : Escola Idalina Macedo da Costa Sodré, 1998. |
| 19. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação continuada de educadores a dist6ancia através da Internet. In: V Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1998. Resumos. São Paulo : FEUSP, 1998. v. 1. |
| 20. | GOMEZ, Margarita Victoria . Centro de Estudios en Información e Investigación Educativa. In: Congreso Internacional de Educación, 1996, Buenos Aires. Abstracts. Buenos Aires : UBA, 1996. p. 85. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Reivindicando as contribuições pedagógicas de Paulo Freire frente à financeirização da educação.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | GOMEZ, M.V. . Paulo Freire: um olhar sobre a cultura e o cidadão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Paulo Freire: A unidade na diversidade como força transformadora da educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | GOMEZ, M.V. . Redes y educación en el mundo contemporáneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria ; CAMPOS, A. O. P. . Escola Aberta: Apontando caminhos para a valorização humana a partir do trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . O outro e a memória - reflexões a partir de Emmanuel Levinas e Paulo Freire. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . Unidad en la diversidad: aportes de la pedagogía de Paulo Freire para la educación contemporánea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educar em tempos de laptops. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria . Teachers training between simulacra and simulations: the vision of teachers in the area of medicine on the use of simulations to define a profile. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria . La transversalidad como apertura máxima para la formación en la red. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria . A Internet como artefato cultural e a web como dispositivo de pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria . O face-a-face virtual e a ética da responsabilidade (elaboração da face virtual). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | GOMEZ, Margarita Victoria ; RUIZ, R. A. ; LOMBARDI, G. . Vigencia de los principios de la educación popular para la formación en red. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memoria e formação de professores: perspectivas teóricas, temáticas e metodologicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | GOMEZ, Margarita Victoria . Políticas Inovadoras de Cooperação Intermunicipal e Redes de Cooperação na Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | LIMA, R. M. DE ; GOMEZ, Margarita Victoria . Não me considero professora: memoria e formação de Nair Mendonça Martins (Minas Gerais 1945-1990). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria . La educación en red y la formación de identidades democráticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | GOMEZ, Margarita Victoria . La pedagogía crítica en el mundo actual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | GOMEZ, Margarita Victoria . A metodologia da educação a distância - desafios e possibilidades para a formação sindical DSS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 20. | GOMEZ, Margarita Victoria . A educação de jovens e de adultos como expressão da educação popular. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | GOMEZ, Margarita Victoria . Memória, formación e identidad del profesor Paulo Freire. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 22. | GOMEZ, Margarita Victoria . Paulo Freire e a Emancipação Digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 23. | GOMEZ, Margarita Victoria . Costurando diálogos com as novas tecnologias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | GOMEZ, Margarita Victoria ; HEMSI, Albert Roger . É possível a educação a distância?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação em rede: uma visão emancipadora para a formação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | GOMEZ, Margarita Victoria ; PEDROSA, José Geraldo ; CONDE, Lilian Maria Ribeiro . Novas tecnologias educacionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 27. | GOMEZ, Margarita Victoria ; UNINCOR . A educação superior na encruzilhada: responsabilidade e autonomia na universidade para formação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 28. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação popular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 29. | GOMEZ, Margarita Victoria . O legado de Paulo Freire e a releitura do seu pensamento como desafio para nossos dias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 30. | GOMEZ, Margarita Victoria . Formação continuada de professores pela internet: uma perspectiva freireana. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | GOMEZ, Margarita Victoria . Lessons from the world educational forum. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | GOMEZ, Margarita Victoria ; COUTO, Sonia . Educação em rede @ alfabetização digital. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 33. | GOMEZ, Margarita Victoria . Cultura virtual e educação a distância. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 34. | GOMEZ, Margarita Victoria . Alfabetização e aprendizagem em rede. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | GOMEZ, Margarita Victoria . Círculo de cultura Paulo Freire: educação de pessoas jovens e adultas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 36. | GOMEZ, Margarita Victoria . Paulo Freire e a importância do ato de ler: compreensão da leitura na biblioteca. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 37. | GOMEZ, Margarita Victoria . A importância da leitura no ambiente digital. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 38. | GOMEZ, Margarita Victoria . Conferência de política nacional na formação da CUT. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Redes sociais na educação. São Paulo: Cenpec, 2009 (Entrevista). |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . A página da educação. Porto: Profedições, 2008 (Colaboradora). |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria ; MAFRA, J. ; Alencar, A.F. . Prefacio. Buenos Aires, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . Tópico: Tecnologias educacionais como possibilidade para a solidariedade humana. Três Corações: Unincor, 2007 (Caderno de Formação - Guia de estudo). |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria . O professor deve opinar sobre escolhas em tecnologia. São Paulo: Yahoo Educação, 2007 (Entrevista). |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ensaios pedagógicos: Como construir uma escola para todos. Arizona: Arizona State University, 2005 (Resenha). |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria . Pedagogical Essays: How to construct a school for everybody?. Arizona: Arizona State University, 2005 (Resenha). |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Brasília: UnB, 2005 (Resenha). |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria . A proposta de Paulo Freire não pode ser aplicada e sem vivenciada. São Paulo: Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero, 2003 (Entrevista). |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria ; FREIRE, Lutgardes . Tejiendo conocimientos a partir de experiencias en red. Buenos Aires, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria . Alfabetização digital @educação em rede. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2001 (Caderno de Formação). |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria . Perspectivas atuais da educação. Sao Paulo: Artmed, 2000 (Colaboradora). |
| Produção técnica |
| Processos ou técnicas |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Mediaçâo pedagógica do curso on-line Ambiência de Leitura. 2001. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Mediaçâo pedagógica do curso Metodologia do Ensino da Matemática. 1999. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Home Page do Grupo de Trabalho Educação e Sociedade do CLACSO. 1999. |
| 4. | FREIRE, Instituto Paulo ; GOMEZ, Margarita Victoria . Website do Instituto Paulo Freire. 1998. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Letramento digital e Portfólio. 2009. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Revista de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação do TECSI FEA USP. 2006. |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Revista Apertura (México). 2006. |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . Educação em rede e formação de professores. 2000. |
| 5. | Litwin, E.l ; Libedinsky, Martha ; GOMEZ, Margarita Victoria ; Sanjurjo, Liliana . Videoconferência e formação de professores com Edith Litwin e Martha Libedinsky. 1995. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Videoconferência. 2011. (Programa de rádio ou TV/Outra). |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ética e filosofia no processo educacional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Aportes de la pedagogia de Paulo Freire. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . A Página da Educação. 2008. (Colaborador regular de jornal). |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria ; Cela, K. ; Alonso, C. . Relação entre os estilos de aprendizagem e o uso da Web 2.0.. 2008. (Participação em pesquisa - Resposta a questioário). |
| 6. | P.OLIVEIRA, R. ; ZAKIA, S. M. ; GOMEZ, Margarita Victoria . Trajetória profissional de egressos do programa de pós-graduação da FEUSP. 2008. (Participação em pesquisa - Resposta a questioário). |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria ; JUNQUEIRA, H. M. P. ; GAROTTI, A. ; SILVA, Rúbia Carla Soares Vieira da . Formação e identidade. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação). |
| 8. | Freire, A. ; GOMEZ, Margarita Victoria . Acessibilidade na Web. 2007. (Participação em pesquisa - Resposta a questioário). |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria . Fundamentos para la elaboración de proyectos pedagógicos en la esfera virtual. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria ; MAFRA, J. ; FERNANDES,A. ; GADOTTI, M. . Paulo Freire e a Pedagogia crítica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria ; MORILLO, A. C. ; BULACIO, J. E. ; BRAVO, I. . Mercantilización de la educación superior. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria ; HEMSI, Albert Roger . Formação de docentes para o ambiente de educação a distância (avançado). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 13. | GOMEZ, Margarita Victoria . Tecnologia educacional para a emancipação humana. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação). |
| 14. | GOMEZ, Margarita Victoria . Aprendizagem em rede e gestão escolar. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 15. | GOMEZ, Margarita Victoria ; HEMSI, Albert Roger . Formação de docentes para o ambiente de educação a distância. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 16. | GOMEZ, Margarita Victoria . Aprendizagem em rede e gestão escolar. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação). |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria ; GARCIA, Marina ; SILVA, Marina de Lima . A proposta de Paulo Freire não pode ser aplicada sem ser vivenciada. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 18. | GOMEZ, Margarita Victoria . Construção do projeto político-pedagógico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 19. | GOMEZ, Margarita Victoria . Princípios da educação popular para a educação a distância. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 20. | GOMEZ, Margarita Victoria . Braços virtuais e abraços reais: as TIC's e a educação a distância voltadas para a aprendizagem em rede e para as necessidades populares. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Formação). |
| 21. | GOMEZ, Margarita Victoria . Mediação pedagógica do curso Metodologia do ensino da matemática. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Acadêmica). |
| 22. | GOMEZ, Margarita Victoria . Organização política em biblioteconomia. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 23. | GOMEZ, Margarita Victoria . Introdução ao uso da informática na sala de aula da educação de jovens e adultos. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 24. | GOMEZ, Margarita Victoria . PIE Programa de Informática educativa. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Acadêmica). |
| Demais trabalhos |
| 1. | PÁDUA, K. C. ; MENDES, M.M. ; SILVA, S.A. ; GOMEZ, Margarita Victoria . A influência da Formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência. 2010 (Membro de banca de qualificação). |
| 2. | ZAPULA, L. F. ; LOPES, J. S. M. ; PÁDUA, K. C. ; GOMEZ, Margarita Victoria . Formação dos professores: análise de desafíos e perspectivs nas classes multisseriadas da zona rural. 2010 (Membro de banca de qualificação). |
| 3. | ELECTO, M.S.Q. ; ARROYO, Miguel ; LEAL, L.F.V ; GOMEZ, Margarita Victoria . Coordenação colegiada: análise do trabalho coletivo realizado numa escola municipal de Belo Horizonte. 2010 (Membro de banca de qualificação). |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria . Cibercultura e educação. 2010 (Apresentação de livro e bate papo). |
| 5. | Ladeira, M.A.B. ; GOMEZ, Margarita Victoria ; FREIRE, V. ; LOPES, J. S. M. . O aluno universitário em sala de aula: que presença é essa?. 2009 (Membro de banca de qualificação). |
| 6. | CAMPUS, A. ; LEAL, L. ; SÁ, G.R. ; GOMEZ, Margarita Victoria . Programa Escola Aberta: relação trabalho e valorização humana. 2008 (Membro de banca de qualificação). |
| 7. | SILVA, J. M. ; GOMEZ, Margarita Victoria ; SÁ, G.R. ; LOPES, J. S. M. . Formação continuada dos professores .... 2008 (Membro de banca de qualificação). |
| 8. | SILVINO, B. ; BRAGA, R. ; LEAL, L. ; GOMEZ, Margarita Victoria . Juventude e práticas extra-classe: considerações..... 2008 (Membro de banca de qualificação). |
| 9. | FORTUNATO, V. ; Gazire, Eliane ; Zuniga, N. O. C. ; GOMEZ, Margarita Victoria . O professor, o livro didático de Matemática e o aluno... 2008 (Membro de banca de qualificação). |
| 10. | MENDES, K.A. ; Arana, Hermas G. ; ASSUNÇÃO, M. M. ; GOMEZ, Margarita Victoria . O impacto da formação empreendedora na atuação profissional dos egressos da ETFG-BH. 2007 (Membro de banca de qualificação). |
| 11. | EUFRÁSIO, C. A. ; BRAGA, R. ; BRAGA, M.J.V ; GOMEZ, Margarita Victoria . Relação família escola na constituição da ´excelência´ escolar. 2007 (Membro de banca de qualificação). |
| 12. | Arana, Hermas G. ; TEIXEIRA, M. R. ; GOMEZ, Margarita Victoria . As reformas educacionais e o trabalho do diretor escolar. 2007 (Membro de banca de qualificação). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | PÁDUA, K. C.; SILVA, S.A.; GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Marcelo de Melo Mendes. Influência da formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência: um estudo no sistema de ensino especial. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 2. | GAZIRE, E. S.; ZUNIGA, N. O. C.; GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Valdete Aparecida Mendes Fortunato. O livro didático de matemática no cotidiano escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 3. | LEAL, L.F.V; ARROYO, Miguel González; GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Luana Roque Silva Mendes Barros. O pensamento complexo e a organização curricular: um desafio para os saberes e as práticas escolares na contemporaneidade. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 4. | MIRANDA, D. F.; GOMEZ, Margarita Victoria; LEAL, L.F.V. Participação em banca de Carlos Adriano Marcenes de Souza. Análise do desempenho de alunos na aprendizagem de Álgebra. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 5. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Gabriela Antonieta Junqueira Nassar. Projeto de trabalho na escola: estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 6. | GOMEZ, Margarita Victoria; OLIVEIRA, Paulo César de; SILVA, A. J.. Participação em banca de Rosana Cristina Ferreira Silva. A dialética do prazer na profissão docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 7. | GOMEZ, Margarita Victoria; SÁ, Geraldo Ribeiro de. Participação em banca de H. de Carvalho. Formação e ideologia do professor de escola militar: análise do colégio Tiradentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 8. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Penha Luciana Barcelos. História de vida e formação de professores surdos do INES. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 9. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Vivian Maria Ferreira Tavares Pereira. Educação postural no ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 10. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Elizabeth Junho Giovanini. A transversalidade da ética no ensino médio da Escola Estadual Bárbara Heliodiza, São Gonçalo do Sapucaí / MG. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 11. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Isabel Cristina Luiz Pereira. A disciplina ética na formação do professor: uma análise a partir do curso Normal Superior da UNINCOR Campus São Gonçalo do Sapucaí / MG. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 12. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Maria Lucy Mesquita de Miranda. A transversalidade da ética no ensino fundamental (5ª a 8ª série). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 13. | GOMEZ, Margarita Victoria; SÁ, Geraldo Ribeiro de. Participação em banca de Suzana Maria Perim Monte Alto. Formação pedagógica na Universidade Vale do Rio Doce: impasses e desafios. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 14. | OLIVEIRA, Paulo César de; GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Hosana Ovídia Martins Coimbra. A transversalidade da ética nas séries iniciais do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 15. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Priscila. A dimensão lúdica na aprendizagem e na educação afetivo emocional infantil (0 a 6 anos). 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 16. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Lenir Rosa André Prada. A formação do(a) professor(a) da educação infantil da rede municipal de ensino de Divinópolis, MG. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 17. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Regina Maria Caldeira do Couto e Silva. Conhecimentos psicopedagógicos: relevância na formação de professores do ciclo básico do ensino fundamental em Minas Gerais. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 18. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Ivanete Pereira Ribeiro. Vygotsky e educação: a importância dos fatores sócio culturais no processo de aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 19. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Humberta Gomez Machado Porto. O desenvolvimento do juízo moral na criança: a questão dos limites. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 20. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Ismênia Carvalho de Souza. Avaliação docente: a ótica do aluno na busca da melhoria da qualidade de ensino. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 21. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Maria Ignez Russi Lacerda. A orientação sexual e a questão da gravidez precoce em adolescentes escolares. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 22. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Maria Ângela Dalcin Rodrigues. Dificuldades de aprendizagem na 1ª série do ensino fundamental: um olhar psicopedagógico. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 23. | GOMEZ, Margarita Victoria. Participação em banca de Cleomara Luiza Prachedes Maciel. Identificação de pressupostos pedagógicos freireanos no Projeto Veredas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| Teses de doutorado |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria; SILVA, A. J.; SÁ, Geraldo Ribeiro de. Participação em banca de Alitta Guimarães Costa Reis. A disciplina psiquiatria nos cursos de graduação em Medicina no Brasil. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria; VEGA CANTOR, R.; JESSUP, Margie; ORTIZ, Luis Carlos. Participação em banca de Ricardo Castaño Támara. Angelus Novus: progresso y tecnociencia a partir de la vision de los alumnos y profesores universitários. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Interinstitucional en Educación) - Universidad Distrital Francisco José de Caldas. |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria; ORTIZ, B. I.; GUADARRAMA, P.; VASQUEZ, L. C. O.. Participação em banca de Omer Calderón. La configuración del campo universitário en el ámbito colombiano. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Interinstitucional en Educación) - Universidad Distrital Francisco José de Caldas. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | CALLEGARO, T.; MELLO, L.F.; GOMEZ, M.V.. Participação em banca de Ana Lucia Perri Barros. Construção de inteligências coletivas na Educação - desafios e conquistas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Midias na Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 2. | CALLEGARO, T.; MELLO, L.F.; GOMEZ, M.V.. Participação em banca de Kátia Valéria Caio Terense Peressinotto. Mídias integradas para o ensino da língua padrão. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Midias na Educação) - Universidade de São Paulo. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Outras participações |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria. XIII Seminário de Pesquisa e VIII Seminário de Iniciação Científica. 2009. Universidade Tuiuti do Paraná. |
| 2. | SÁ, Geraldo Ribeiro de; OLIVEIRA, Paulo César de; BELLINI, M.; GOMEZ, Margarita Victoria. Encontro de Pesquisa da pós-graduação. 2005. Universidade Vale do Rio Verde. |
| 3. | SÁ, Geraldo Ribeiro de; OLIVEIRA, Paulo César de; GOMEZ, Margarita Victoria. Encontro de pesquisa da pós-graduação. 2004. Universidade Vale do Rio Verde. |
| 4. | SÁ, Geraldo Ribeiro de; OLIVEIRA, Paulo César de; GOMEZ, Margarita Victoria. Encontro de pesquisa da pós-graduação. 2003. Universidade Vale do Rio Verde. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 2o Congresso Internacional de Simulação. 2011. (Congresso). |
| 2. | IX Seminário Internacional Paulo Freire.Paulo Freire: cidadão do mundo. 2011. (Seminário). |
| 3. | 38 Encontro De Estudos Rurais e Urbanos.Reivindicando as contribuições pedagógicas de Paulo Freire frente à financeirização da educação.. 2011. (Encontro). |
| 4. | III Reunión Nacional de la Red de las Artes.Redes y educación en el mundo contemporáneo. 2011. (Encontro). |
| 5. | VII Colóquio Internacional Paulo Freire.O outro e a memória: reflexões a partir de Emmanuel Levinas e Paulo Freire pelo viés da formação do professor. 2010. (Congresso). |
| 6. | Miradas contemporáneas en educación.Unidad en la diversidad: aportes de Paulo Freire para la educación contemporánea. 2010. (Seminário). |
| 7. | III Simpósio Internacional de Comunicação e Cultura na América Latina... 2010. (Simpósio). |
| 8. | Décimo Simposio de Investigación en Educación en Física.Unidad en la diversidad: encuentro con el pensamiento de Paulo Freire para nuevas experiencias educativas. 2010. (Simpósio). |
| 9. | XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.Escola Aberta: Apontando caminhos para a valorização humana a partir do trabalho. 2010. (Encontro). |
| 10. | 37 Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos... 2010. (Encontro). |
| 11. | 3 Encontro sobre Laptops na educação.Educar em tempos de laptops. 2010. (Encontro). |
| 12. | Identidade e Diversidade Cultural para uma cultura da convivência do diverso. 2009. (Seminário). |
| 13. | A sala de aula que ensina (FEUSP)... 2009. (Seminário). |
| 14. | 36º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos - discussão sobre a obra de Pierre Bourdieu... 2009. (Encontro). |
| 15. | 4o. Seminario Bienal Internacional acerca de las implicaciones filosóficas, epistemológicas y metodológicas de la Teoría de la Complejidad.El currículo para el pensamiento y las ciencias de la complejidad (La transvsersalidad). 2008. (Seminário). |
| 16. | XIV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas..Perfil dos (as) professores(as) da rede Municipal de Três Corações.. 2008. (Encontro). |
| 17. | 31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2008. (Encontro). |
| 18. | V Encontro de Iniciação Científica da UninCor/Campus Betim.A internet como artefato cultural e a web como dispositivo de pesquisa. 2008. (Encontro). |
| 19. | Reflexões sobre a prática da complexidade, Patrick Paul. 2008. (Outra). |
| 20. | Seminario sobre la internacionalización de la educación superior en América Latina(AUIP). 2007. (Seminário). |
| 21. | VI Colóquio Internacional Paulo Freire.O face-a-face virtual e a ética da responsabilidade. 2007. (Seminário). |
| 22. | III Seminário de Educação - Memórias, histórias e formação de professores.Memória e formação de professores: perspectivas teóricas, temáticas e metodológicas. 2007. (Seminário). |
| 23. | 34º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos.A ética da responsabilidade na educação em rede. 2007. (Encontro). |
| 24. | IX Encontro Internacional Virtual Educa Brasil 2007 "Educação, formação, inovação e desenvolvimento: novos desafios - novas possibilidades". 2007. (Encontro). |
| 25. | 1º Colóquio Internacional Brasil- França ...Formação de professores em alfabetização, leitura e escrita.Participante. 2007. (Outra). |
| 26. | II Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica (II CIPA)..Não me considero professora: memoria e formação de Nair Mendonça Martins (Minas Gerais 1945-1990). 2006. (Congresso). |
| 27. | II Seminário Internacional de Educação - Ensino - aprendizagem - realizade e possibilidades..Memória e identidade do educador: uma questão de valorização. 2006. (Seminário). |
| 28. | IV Conferência Latino - Americana e Caribeña de Ciências Sociais.A educação superior a distância: desafios políticos, metodológicos e pedagógicos pra as ciências sociais. 2006. (Seminário). |
| 29. | 1º Foro Internacional de Epistemologia Aplicada "El Caleidoscopio de las Identidades".La educación en red y la formación de identidades democráticas. 2006. (Simpósio). |
| 30. | Encontro de formadores - educação sindical.A metodologia de educação a distância: desafios e possibilidades para a formação sindical - DSS (desenvolvimento solidário e sustentável). 2006. (Encontro). |
| 31. | 33º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos.Memória e formação de professores: perspectivas teóricas, temáticas e metodológicas. 2006. (Encontro). |
| 32. | Fórum Regional de Inovação Tecnológica, Inclusão Social e Redes de Cooperação.Fórum Regional de Inovação Tecnológica, Inclusão Social e Redes de Cooperação. 2006. (Encontro). |
| 33. | A Educação de Jovens e de Adultos como expressão da educação popular.A Educação de Jovens e de Adultos como expressão da educação popular. 2006. (Encontro). |
| 34. | Identidade psicossocial: contribuições teóricas e propostas atuais. 2006. (Encontro). |
| 35. | 29ª Reunião Anual da ANPED. 2006. (Outra). |
| 36. | Fórum Social Mundial Caracas Venezuela.Vigencia de los principios de la educación popular para la educación en red -. 2006. (Outra). |
| 37. | Primera convención internacional de educación intercultural bilingue de Cotopaxi.La pedagogia crítica en el mundo actual (la cuestión de la interculturalidad). 2006. (Outra). |
| 38. | III Seminário e II Oficinas Acessibilidade TI e Inclusão digital. ATIID 2005 Acessibilidde, TI e Inclusão digital. 2005. (Seminário). |
| 39. | Paulo Freire: Pedagogia de la liberación.Memoria, formación e identidade del profesor Paulo Freire. 2005. (Seminário). |
| 40. | Reformas docentes en la universidad latinoamericana. 2005. (Encontro). |
| 41. | I Encontro pela emancipação digital.Paulo Freire e a emancipação digital. 2005. (Encontro). |
| 42. | 32º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos.Memória e formação de professores: perspectivas teóricas, temáticas e metodológicas. 2005. (Encontro). |
| 43. | World Social Forum. Fórum Social Mundial. 2004. (Congresso). |
| 44. | 27 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação em educação. 2004. (Encontro). |
| 45. | 1º Encontro de Pesquisa das IES do Sistema Estadual de Educação de Minas Gerais. 2004. (Encontro). |
| 46. | Formação continuada.É possível a educação a distância?. 2004. (Outra). |
| 47. | Lifelong citizenship learning, participatory democracy and social change: Local and global perspectives.Lessons from the world educational forum. 2003. (Congresso). |
| 48. | Fórum Social Brasileiro. 2003. (Congresso). |
| 49. | Resistencia cultural: Educación popular, arte y tecnologia confrontando a la globalización.Educação popular. 2003. (Seminário). |
| 50. | Fórum Social Mundial.Oficina: Educaçâo em Rede@Alfabetizaçâo Digital. 2003. (Oficina). |
| 51. | 4ª semana presencial do Projeto Veredas. Formação de professores....Formação continuada de professores pela Internet: uma perspectiva freireana. 2003. (Encontro). |
| 52. | JORNADA LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA DE EDUCACION Y ECUMENISMO.JORNADA LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA DE EDUCACION Y ECUMENISMO. 2003. (Outra). |
| 53. | Congresso internacional de arquivos, bibliotecas, centros de documentação e museus. 2002. (Congresso). |
| 54. | Fórum Regional de Bibliotecas A Biblioteca e a Ação da Escola no Prazer da Leitura.Papel da Biblioteca Escolar no Contexto Pedagógico. 2002. (Congresso). |
| 55. | Exploring new forms of governance (Regulación laboral transnacional en la Comunidad Europea (Em castelhano).Princípios de la Educación popular para la formación sindical. 2002. (Seminário). |
| 56. | Fórum Social Mundial. Os desafios da educação de jovens e adultos na construção de uma ética de solidariedade no contexto neoliberal. 2002. (Oficina). |
| 57. | Congreso Latinoamericano Actualidade y prostectiva el pensamiento pedagógico de Paulo Freire.Actualidade y prostectiva el pensamiento pedagógico de Paulo Freire. 2001. (Congresso). |
| 58. | Actualidade y prospectiva del pensamiento pedagógico de Paulo Freire. Congresso Latinoamericano.xxx. 2001. (Congresso). |
| 59. | I Telecongresso internacional de educação de jovens e adultos. 2001. (Congresso). |
| 60. | Foro Nacional de educación a Distância.Construyendo ambientes de aprendizaje en educación a distancia. 2001. (Simpósio). |
| 61. | "La evaluación, el trabajo en red por nodos y el mejoramiento profesional docente en el área de ciencias.Redes y formación de maestros. 2000. (Seminário). |
| 62. | Internacionalización de la Agenda Educativa. Reunión del GT Educación y Sociedad, CLACSO.Internacionalización de la agenda educativa. Reunión de trabajo del Grupo de Trabajo Educaci[on y Sociedad de CLACSO, Buenos Aires, 26 a 29 de octubre de 2000.. 2000. (Encontro). |
| 63. | 6 Educar. Congresso Internacional de Educação. 1999. (Congresso). |
| 64. | VI Congresso Internacional de Educação a Distância.Avaliação formativa e continuada do ensino baseado na Internet. 1999. (Congresso). |
| 65. | Sèminaire International Reformer et Transformer l'Education: regards croises.Distances and distances: watched from the Distance Education and free Cathedra in Latin American context. 1999. (Seminário). |
| 66. | Reunião do Grupo de Trabalho Educação e Sociedade do CLACSO.A educação como política pública: dilemas de fim de século, desafios do novo milênio. 1999. (Seminário). |
| 67. | Reunião do Grupo de Trabalho Educação e Sociedade do CLACSO. A educação como política pública: dilemas de fima de século, desafios do novo milênio. 1999. (Seminário). |
| 68. | III Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação para a Ciência.Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação para a Ciência. 1999. (Simpósio). |
| 69. | VI Simpósio de Pesquisa da FEUSP.Educação continuada de educadores a distância através da Internet. 1999. (Simpósio). |
| 70. | Workshop Educação a distância: compartilhando experiências.. 1999. (Oficina). |
| 71. | Encontro Internacional da carta da terra na perspectiva da educação. 1999. (Encontro). |
| 72. | 4o.Exposição e Congresso Internacional sobre Tecnologias Inteligentes e Redes Globais.Exposição e Congresso Internacional sobre Tecnologias Inteligentes e Redes Globais. 1998. (Congresso). |
| 73. | International Congress on Communication and Education- Multimídia e educação em um mundo globalizado.Capacitación docente en informática educativa del Servicio Educativo Municipal: estudio de caso. 1998. (Congresso). |
| 74. | Seminário de Bibliotecas Universitárias e Educação a Distância: perspectivas e produtividade.Ensino-aprendizagem à distância: caminho do futuro na América Latina?. 1998. (Seminário). |
| 75. | V Simpósio de Pesquisa da FEUSP.Educação continuada de professores a distância através da Internet. 1998. (Simpósio). |
| 76. | Universidade e novas tecnologias: impactos e implicações. 1998. (Simpósio). |
| 77. | Simpósio Internacional Espaços públicos e exclusão sócio-espacial: práticas urbanas e inclusão. 1998. (Simpósio). |
| 78. | Encontro de Informática na Educação.Encontro de Informática na Educação. 1998. (Encontro). |
| Organização de eventos |
| 1. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ciclo de leitura e debates "As tramas que se tecem no pensamento e práxis de Paulo Freire". 2008. (Outro). |
| 2. | GOMEZ, Margarita Victoria . Ciclo de leitura e debates "As tramas que se tecem no pensamento e práxis de Paulo Freire". 2007. (Outro). |
| 3. | GOMEZ, Margarita Victoria . Debate virtual Plano Municipal de Educação de Várzea Grande. 2002. (Outro). |
| 4. | GOMEZ, Margarita Victoria ; TORRES, C. A. ; VALE, A. M. . A educação como política pública. 1999. (Congresso). |
| 5. | SOARES, I. O. ; GOMEZ, Margarita Victoria . I International congress on communication and education. 1998. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Tese de doutorado |
| 1. | Carla Maria Nogueira. Universidade Aberta do Brasil: a concepção educativa construída no trabalho pedagógico de formaçâo docente a distância. Início: 2011. Tese (Doutorado em Doctorado en Educación) - Universidad Nacional de Rosario. (Orientador). |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Edna Giannini. O conhecimento extra-escoltar da web: contribuições do aluno ao conjunto de práticas docentes e discentes. Início: 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Midias na Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Amélia Borges Ladeira. O aluno universitário em sala de aula: que presença é essa?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 2. | Marília Silva Electo de Queiroz. Coordenação colegiada: análise do trabalho docente coletivo realizado numa escola Municipal de Belo Horizonte. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 3. | Janaina da Conceição Martins Silva. A visão das professoras da educação básica sobre a sua formação continuada.
2009.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 4. | Andréa Olinda Pinto de Campos. Programa Escola Aberta: trabalho e valorização humana.
2009.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 5. | Charles Durães Leite. A formação continuada do professor através de grupos de desenvolvimento profissional em escolas estaduais de Minas Gerais.
2007.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 6. | Eliane Maria Morais Menegatto. O processo de avaliação na educação superior: uma compreensão a partir da contribuição de Pierre Bourdieu.
2007.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 7. | Aparecida Miriam Faria. A qualidade educacional que se processa na formação docente: a experiência da Escola Estadual Cônego Luís Vieira da Silva - Ouro Branco Minas Gerais (1994-1999). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 8. | Maria Auxiliadora de Miranda e Souza. Formação pedagógica do professor da educação superior universitária. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 9. | Claudiana Araújo Machado. Telecurso 2000 no Polo de Varginha/MG: ação e formação do orientador de aprendizagem.
2006.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 10. | Rosana Meire de Lima. Memória e identidade de Nair Mendonça: docente nas cidades de Brazópolis e Piranguinho, sul de Minas Gerais, 1945-1990.
2006.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 11. | Renato Ribeiro. Formação e identidade do professor de educação a distância: PUC Minas Virtual.
2006.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 12. | Leilane Motta Caldeira. Suplência: uma opção de estudo para jovens e adultos de Varginha/Minas Gerais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 13. | Angélica Cristina Moreira Gontijo. A trajetória do curso de formação de professores de história da UNIFOR, Formiga/MG.
2005.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 14. | Darlênia Almeida Guimarães. Princípios da cooperação: contribuições para a formação continuada de professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 15. | Evaldo Santana. A formação do professor de ensino fundamental na proposta da Escola Plural de Belo Horizonte/MG.
2005.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 16. | Ana Paula Nery de Faria. Formação superior de professoras em exercício: a experiência de leitura, escrita e interpretação de textos no Projeto Veredas, pólo Q-26 FUNED-UEMG. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 17. | Vanilce Teodoro Amaral. Estágio supervisionado como transição para um profissional reflexivo: a experiência do Normal Superior da UNIPAC - Bom Despacho/MG. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 18. | Wanúcia Maria Maia Bernardes Barros. Identidade do professor de 1ª a 4ª séries: percepção da interferência dos pilares neoliberais na educação. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 19. | Maria Cristina Silva Figueiredo. Mediação digital: uma contribuição para a formação continuada do professor.
2003.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 20. | Carla Maria Nogueira de Carvalho. O educador das escolas municipais na região do Vale do Rio Verde: participação e identidade.
2003.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 21. | Maria Teresa Junqueira Vasconcellos. Formação superior de professores em exercício: a experiência do Projeto Veredas, UNINCOR, pólo 17, Matozinhos.
2003.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde, . Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Sueli de Abreu. O blog colaborativo: atividades de leitura e escrita no Ensino Fundamental II.. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Midias na Educação) - Universidade de São Paulo. Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 2. | Claudinei de Oliveira Siqueira. A Web 2.0 como uma força de transformação da prática escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Midias na Educação) - Universidade de São Paulo. Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Natalí de Fátima Ferreira. A formação e a identidade do professor egresso do curso de Pedagogia (1997-2000) da UNINCOR. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Normal Superior) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 2. | Rúbia Carla Soares Vieira da Silva. A formação e a identidade do professor egresso do curso de Pedagogia da UNINCOR. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Normal Superior) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
| 3. | Maria Izabel Fernandes Brasil. Formação e identidade do professor que trabalha na escola com a diversidade, em projetos de educação inclusiva. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Vale do Rio Verde. Orientador: Margarita Victoria Gomez. |
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