Inês Ferreira de Souza Bragança

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  • Última atualização do currículo em 25/08/2018


Pós-Doutorado pelo programa de Pós-Graduação em educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS) e Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Évora-Portugal. Mestre em Educação, Especialista e Pedagoga, pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Professora Doutora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Departamento de Ensino e Práticas Culturais (DEPRAC), pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC/UNICAMP) e coordenadora do Grupo de Pesquisa-Formação Polifonia (https://grupopolifonia.wordpress.com). Atuou como professora da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ), de março de 2000 a fevereiro de 2017, onde foi Procientista e Jovem cientista do nosso Estado (FAPERJ). É pesquisadora colaboradora do Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação (FFP/UERJ) e professora colaboradora do Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais, onde fez parte do corpo permanente e atuou como coordenadora adjunta e coordenadora nos anos de 2015 e 2016. É autora do livro Histórias de Vida e Formação de Professores: Diálogos entre Brasil e Portugal (2012) e organizadora dos livros A Escrita de Narrativas Docentes (2017); Perspectivas Epistêmico-Metodológicas da Pesquisa (Auto)biográfica (2016); Vozes da Educação 20 Anos: Memórias, Políticas e Formação Docente (2016); Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci (2014); Pesquisa (Auto)biográfica, Fontes e Questões (2014); Memória, Dimensões Sócios Históricas e Trajetórias de Vidas (2012), dentre outras produções bibliográficas. Faz parte da Diretoria Regional da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (gestão 2016-2018). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Inês Ferreira de Souza Bragança
Nome em citações bibliográficas
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação.
Avenida Bertrand Russell
Cidade Universitária
13083865 - Campinas, SP - Brasil
Telefone: (19) 35217968
URL da Homepage: https://www.fe.unicamp.br


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2009
Doutorado em Ciências da Educação.
Universidade de Évora, UE, Portugal.
Título: Histórias de Vida e Formação de Professores/as: Diálogos entre Brasil e Portugal, Ano de obtenção: 2009.
Orientador: Prof Dr. José Bravo Nico.
Palavras-chave: HISTÓRIAS DE VIDA - FORMAÇÃO - PROFESSORES.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1994 - 1997
Mestrado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: A produção do saber docente na escola: possibilidades emancipatórias da narração na formação permanente do educador,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Célia Frazão Soares LInhares.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: MEMÓRIA - NARRAÇÃO - FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1992 - 1994
Especialização em Dinâmica da e na Sala de Aula.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Universidade e Escola Básica: construindo a unidade dialética entre a intelectualidade e a prática pedagógica.
Orientador: Célia Frazão Soares Linhares.
1988 - 1992
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica, PUC, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2006 - 2006
Os Ateliês Biográficos de Projetos. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2003 - 2003
Dispositivos de Auto-Formação e Trabalho Docente. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa Em Educação, ANPED, Brasil.
1999 - 1999
Lotus Notes Básico Usando Notes Mail. (Carga horária: 12h).
Authorized Education Center, LOTUS, Brasil.
1997 - 1997
O Jogo Em Ação. (Carga horária: 12h).
Escola da Vila, E.V., Brasil.
1997 - 1997
Aprender a Aprender. (Carga horária: 35h).
Centro de Tecnologia e Gestão Educacional, SENAC, Brasil.
1997 - 1997
Ler é Criar. (Carga horária: 12h).
Escola da Vila, E.V., Brasil.
1996 - 1996
Power Point 7 0. (Carga horária: 12h).
Softnet Informática, S.I., Brasil.
1990 - 1992
Inglês.
Instituto Cultural Brasil Estados Unidos, ICBEU, Brasil.
1989 - 1989
Introdução à Psicologia da Criança. (Carga horária: 12h).
Equipe de Relações Psicoterápicas, DASEIN, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Ensino e Práticas Culturais (DEPRAC).

Atividades

06/2018 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação da Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação Escolar.
06/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Estágio da Faculdade de Educação Unicamp.
2/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

08/2018 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão para avaliação Edital PRPG 05/2018.
02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EP152 - Didática - Teoria e Prática
02/2018 - 07/2018
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
FE 190 - F - Seminário Avançado: PESQUISA NARRATIVA, ESCOLA E REFLEXIVIDADE: CENÁRIOS, IMPLICAÇÕES E DESAFIOS
02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EP376 ? Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
06/2018 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Participação na comissão Prêmio Capes Tese 2018.
01/2018 - 02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão para Revalidação de Diploma de Mestrado em Educação, cujo título é ?Processo de ensino-aprendizagem da criança com autismo, na sala do ensino regular?..
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EP911 - Estágio Supervisionado II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
08/2017 - 12/2017
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EL874 - Estágio Supervisionado II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EP319 Pesquisa e Prática Pedagógica
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EP152 - Didática - Teoria e Prática
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EP376 ? Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2016 - Atual
Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODA, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A identidade do pedagogo na contemporaneidade
05/2015 - Atual
Direção e administração, Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais, .

Cargo ou função
Coordenadora Adjunta do Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais.
03/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, .

08/2008 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado III - formação de professores e gestão educacional
03/2008 - Atual
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Identidade do Pedagogo na Contemporaneidade.
03/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.

3/2001 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.

Atividade de extensão realizada
Núcleo de Pesquisa e Extensão: Vozes da Educação - Memória e História das Escolas de São Gonçalo.
10/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Depapartamento de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão: Encontros de Pesquisa-Formação - a Escrita de Narrativas Docentes.
07/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Participação na comissão de reformulação do Curso de Especialização Em Educação Básica na Modalidade de Gestão Escolar.
03/2015 - 07/2015
Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODA, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A identidade do pedagogo na contemporaneidade
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Coordenação Pedagógica e os Processos de Formação Contínua de Professores
1/2015 - 1/2015
Outras atividades técnico-científicas , Depapartamento de Educação, Depapartamento de Educação.

Atividade realizada
Presidente da banca examinadora do Concurso Público para Professor Ajunto na área de Didática e Estágio Supervisionado..
11/2014 - 01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - PROPED, .

Cargo ou função
Comissão especial para revalidação de diploma..
11/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores, .

Atividade de extensão realizada
Evento de Extensão VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica.
04/2013 - 08/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia e Educação II
04/2013 - 08/2013
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Identidade do Pedagogo na Contemporaneidade
04/2012 - 08/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia e Educação II
11/2012 - 02/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Coordenação Pedagógica e Processos de Formação Contínua de Professores
11/2012 - 02/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Representações, Identidades e Histórias de Vida
05/2011 - 12/2012
Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores, .

Atividade de extensão realizada
Membro da equipe do Curso de Extensão "Residência peagógica: construindo pontes entre a Faculdade de Formação de Professores, seus egressos e a escola básica".
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Coordenação Pedagógica e Processos de Formação Contínua de Professores
Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Gestão Educacional
03/2012 - 07/2012
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Identidade do Pedagogo na Contemporaneidade
12/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Membro da banca examinadora do Concurso de Seleção para o ingresso no Curso de Pós-Graduação em Educação Básica - modalidade Gestão Escolar (Lato Sensu).
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Coordenação Pedagógica e os Processos de Formação Contínua de Professores
Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Gestão Educacional
08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Representações Sociais, Identidades e Histórias de Vida
8/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção do Mestrado em Educação..
03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Gestão Educacional
Filosofia e Educação II
03/2011 - 07/2011
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Identidade do Pedagogo na Contemporaneidade
3/2010 - 3/2011
Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Curso de Extensão Aprimorando nossa Prática Docente: Capacitação de Professores. Carga horária: 120h..
3/2010 - 3/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de contratos do Curso de Pedagogia..
11/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção do Curso de Pós-Graduação em Educação Básica - Modalidade Gestão Escolar..
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Gestão Educacional
8/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção do Mestrado em Educação..
06/2010 - 10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Comissão para transferência externa/interna e aproveitamento de estudos para o Curso de Pedagogia da FFP/UERJ..
03/2010 - 07/2010
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação- Dissertação de Mestrado.
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Gestão Educacional
03/2010 - 07/2010
Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODA, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Identidade do Pedagogo na Contemporaneidade
10/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Processo seletivo para o Curso de Pós-Graduação em Educação Básica - Modalidade Gestão Escolar..
03/2000 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Coordenação Pedagógica e os Processos de Formação Contínua de Professores
Estágio Supervisionado III - Formação de Professores e Gestão Educacional
Filosofia da Educação.
06/2009 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Depapartamento de Educação, .

Cargo ou função
Comissão para transferência externa/interna e aproveitamento de estudos para o Curso de Pedagogia da FFP/UERJ..
3/2002 - 3/2003
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Sub-chefia do Departamento de Educação.
8/2000 - 3/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Reformulação curricular do Curso de Pedagogia.
3/2001 - 3/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Membro da comissão do Curso de Pedagogia..
1/2001 - 2/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Presidente de Comissão de Sindicância (Portaria nº 001/FFP/2001).

Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2014
Vínculo: Outro: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente

Atividades

02/2010 - 06/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .

02/2010 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Descentralização da Educação: Estado e Sociedade Civil.
Formação de Professores/as: Políticas Públicas e Gestão Educacional.
Orientação de Dissertação
Pensamento Educacional Brasileiro: Política, Formação de Professores e Prática Educativa.
Prática de Pesquisa em Políticas Públicas e Gestão
2/2000 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
Pesquisa e Prática em Educação
8/2011 - 9/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, .

Cargo ou função
Membro da comissão de reconhecimento de diploma de Mestrado..
6/2011 - 7/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, .

Cargo ou função
Membro da comissão especial de reconhecimento de diploma de Mestrado..
6/2010 - 7/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, .

Cargo ou função
Comissão de seleção para o Mestrado em Educação..
08/2007 - 03/2010
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Pedagogia, Curso de Pedagogia.

Atividade realizada
Coordenação de Pesquisa.
2/2000 - 8/2004
Direção e administração, Curso de Pedagogia, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Coordenador de curso - Campus Tom Jobim.
3/2001 - 3/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Membro da comissão de reformulação do Curso de Pedagogia.
7/2000 - 12/2000
Direção e administração, Curso de Pedagogia, Curso de Pedagogia.

Cargo ou função
Coordenador de curso - Campus Jacarepaguá.

Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 12

Vínculo institucional

1991 - 1991
Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitoria de História da Educação, Carga horária: 20

Atividades

10/1997 - 10/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e Prática Pedagógica
Atividade
7/1995 - 10/1995
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A Sócio-História da Escola Normal
9/1992 - 10/1992
Extensão universitária , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Unidade Avançada José Veríssimo Uff.

Atividade de extensão realizada
Professora do projeto "Educação: tempo de despertar".
1/1991 - 1/1991
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monitoria de História da Educação

Serviço Social do Comércio Departamento Nacional, SESC, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessor Técnico, Carga horária: 40
Outras informações
Supervisão técnico-pedagógica dos projetos: "Habilidades de Estudo", "Salto para o futuro" e " Educação de Jovens e Adultos".

Atividades

1/2000 - 1/2000
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional do Amapá.

Serviço realizado
Implantação do "Projeto Habilidade de Estudo" no Departamento Regional do Amapá..
6/1999 - 1/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Educação Dae, .

Cargo ou função
Membro da comissão de elaboração da proposta pedagógica da "Educação de Jovens e Adultos"..
6/1999 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Educação Dae, .

Cargo ou função
Membro da comissão de elaboração da "Proposta Pedagógica do Projeto Habilidades de Estudo"..
6/1996 - 6/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Educação Dae, .

Cargo ou função
Membro da comissão de elaboração do "Módulo Político da Educação no SESC"..
5/1999 - 5/1999
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional no Ceará.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica ao Departamento Regional do SESC no Ceará..
4/1999 - 5/1999
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional no Rio Grande do Sul.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica ao Departamento Regional no Rio Grande do Sul..
3/1999 - 3/1999
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional Em Mato Grosso.

Serviço realizado
Implantação do "Projeto Habilidades de Estudo" no Centro de Atividades de Rondonópolis..
1/1999 - 1/1999
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional do Rio de Janeiro.

Serviço realizado
Implantação do "Projeto Habilidades de Estudo" no Departamento Regional do Rio de Janeiro..
3/1998 - 3/1998
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional do Paraná.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica ao Departamento Regional do Paraná..
2/1998 - 2/1998
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Delegacia Executiva do Sesc Em Tocantins.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica a Delegacia Executiva do SESC em Tocantins..
8/1997 - 8/1997
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional Em Mato Grosso.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica ao Departamento Regional do Mato Grosso..
6/1997 - 6/1997
Treinamentos ministrados , Divisão de Educação Dae, .

Treinamentos ministrados
Coordenação do "Encontro de Educação Supletiva".
5/1997 - 5/1997
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional do Maranhão.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica aos Centros de Atividades do SESC em São Luís..
5/1997 - 5/1997
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional do Pará.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica aos Centros de Atividades do SESC em Belém..
3/1997 - 3/1997
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional da Bahia.

Serviço realizado
Implantação do "Projeto Habilidades de Estudo" no Departamento Regional da Bahia.
9/1996 - 9/1996
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional Em Pernambuco.

Serviço realizado
Orientação técnico-pedagógica aos Centros de Atividades do SESC em Recife, Garanhuns e Caruaru..
2/1996 - 2/1996
Treinamentos ministrados , Divisão de Educação Dae, Departamento Regional do Rio de Janeiro.

Treinamentos ministrados
Coordenação do "Programa de capacitação de coordenadores e orientadores de Habilidades de Estudo nas áreas de conhecimento.

Fundação Pública Municipal de Educação de Niterói, FME, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
Supervisão pedagógica da Escola Municipal Ayrton Senna.

Atividades

6/1994 - 7/1996
Serviços técnicos especializados , Escola Municipal Ayrton Senna, .

Serviço realizado
Coordenação dos Projetos Pedagógicos da Escola.
6/1994 - 7/1996
Serviços técnicos especializados , Escola Municipal Ayrton Senna, .

Serviço realizado
Coordenação do planejamento curricular da escola.
6/1994 - 7/1996
Treinamentos ministrados , Escola Municipal Ayrton Senna, .

Treinamentos ministrados
Planajemento e desenvolvimento do "Programa de Formação Permanente do Educador".
6/1994 - 6/1995
Serviços técnicos especializados , Escola Municipal Ayrton Senna, .

Serviço realizado
Coordenação do processo de elaboração da "Proposta Pedagógica da Escola".
6/1994 - 7/1994
Direção e administração, Escola Municipal Ayrton Senna, .

Cargo ou função
Supervisão pedagógica..

Secretaria de Estado de Educação, SEE, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente II, Carga horária: 20

Atividades

3/1988 - 7/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Docência de 1ª à 4ª série

Colégio Cenecista Lara Vilela, CENEC, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Médio, Carga horária: 12

Atividades

2/1993 - 4/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Didática Especial
Fundamentos da Educação

Colégio São Gonçalo, C.S.G., Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora, Carga horária: 12

Atividades

3/1994 - 12/1994
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Pedagógica, .

Cargo ou função
Colaboradora na organização do "Programa de formação permanente do educador".


Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores, História, Memória e Práticas Educativas

Objetivo: A linha investiga as relações entre formação de professores, história, memória e práticas educativas buscando compreender a constituição histórica dessas categorias, bem como suas implicações na educação, a partir da articulação universidade, escola e demais contextos educativos. Os estudos desta linha enfocam: políticas, práticas educativas, profissionalização e saberes docentes; história e memória dos sujeitos e das instituições, envolvendo a tradição e o patrimônio histórico-cultural em sua relação com a escola como instância de socialização, preservação e recriação da cultura..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: MEMÓRIA - HISTÓRIA - FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
2.
ALEPH - Programa de Pesquisa, Aprendizagem-Ensino e Extensão em Formação dos Profissionais da Educação

Objetivo: Ao nos apropriarmos da primeira letra do alfabeto hebraico ? Aleph ? para designar nosso grupo de pesquisa, queremos expor nossa busca por um tipo de racionalidade e de política que, compartilhando de esforços instituintes na esfera do conhecimento, da economia, da cultura e, portanto, da justiça social e educacional, guardem relações com movimentos que não passam, mas como rizomas irriquietos e insistentes, vêm atravessando a História, estimulando outras formas de pensar, agir e pronunciar o mundo, num exercício permanente de dialogia política, pedagógica e amorosa. Afinal, o desafio de participarmos como pesquisadores e docentes, de leituras de outras possibilidades de ação e de educação, nos levaram a uma aproximação entre instituições educacionais, (seus profissionais, trabalhadores e estudantes) e movimentos instituintes que as animam, como à sociedade, capilarizando-se em todos em todos os espaços, institucionalizados ou não. Nesse sentido, vimos atuando em pesquisas, em diferentes territórios docentes, procurando repercutir na configuração de instituições, pelo caminho do fortalecimento da autonomia educacional e da dialogia com as forças sociais. O apóio do CNPq e de nossas Universidades, tem nos ajudado a expandir nossas relações e a nos entrelaçar com instituições universitárias nacionais e internacionais, mas também com diversos sistemas públicos de educação municipal. Deste intercâmbio incessante, vimos formando doutores e mestres, produzindo livros, artigos, conferências, palestras e comunicações em Eventos Nacionais e Internacionais, participando da organização de Seminário e Congresso Internacionais, prestando consultorias e, finalmente, organizando um Centro de Referência de Experiências Instituintes em Escolas Públicas Brasileiras, com um catálogo e a Revista do Aleph (www.uff.br/aleph) , que socializou nossos principais debates e contribuições durante mais de 2 anos, com o reconhecimento do ISBN 1807 6211..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ESCOLA BÁSICA - PRÁTICAS INSTITUINTES - FORMAÇÃO.
3.
Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora
4.
Políticas Públicas e Gestão - PPG

Objetivo: A linha de pesquisa Políticas Públicas e Gestão focaliza as políticas e práticas da gestão da educação concernentes à esfera pública e suas relações com a sociedade civil, com ênfase nas problemáticas da descentralização política e administrativa de seus níveis e modalidades de educação, de modo a poder contribuir, de um lado, para o acúmulo do conhecimento na área e, de outro, para a solução de problemas atinentes aos sistemas de educação federal, estaduais e, especialmente, municipais..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: POLÍTICA - CONHECIMENTO - FORMAÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS - GESTÃO ESCOLAR.
5.
Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC/UNICAMP)


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Formação inicial e continuada de professores: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica
Descrição: O presente projeto focaliza a formação de professores, no âmbito da formação inicial desenvolvida pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da formação continuada, no contexto da escola dos anos iniciais do Ensino Fundamental, implementada pela rede estadual e municipal em Campinas. A pesquisa levanta as seguintes questões de estudo: Como se delineiam as concepções e práticas de formação inicial e continuada de professores? Quais as trilhas percorridas pela produção acadêmica no âmbito das abordagens narrativas (auto)biográficas dirigidas às práticas de formação docente? Quais as possíveis contribuições da elaboração e partilha de narrativas (auto)biográficas no contexto da formação inicial e continuada professores? A proposta metodológica inclui: a) Inventário das práticas, memórias e políticas da formação de professores/as; b) Implementação de práticas de formação, fundamentadas na abordagem narrativa (auto)biográfica; c) Desenvolvimento das ações de pesquisa com a atuação de estudantes de graduação, pós-graduação e professores da escola básica; d) Estudo da produção acadêmica e f) fortalecimento do intercâmbio interinstitucional entre o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (UNICAMP), o Grupo Vozes da Educação (FFP/UERJ) e o Grupo de Pesquisa Profissionalização Docente e Identidade Narrativas na Primeira Pessoa (UFPel). Busca-se, dessa forma, contribuir na construção de espaços onde as experiências de produção da vida, da prática educativa e da escola sejam reconstruídas por meio de narrativas, gerando novos saberes e formação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Narrativas (auto)biográficas na formação inicial de professores/as: diálogos entre Curso de Pedagogia e Curso Normal em São Gonçalo
Descrição: O presente projeto focaliza a formação inicial de professores em São Gonçalo, realizada por meio do Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ) e do Curso Normal do Instituto de Educação Clélia Nanci (IECN). Fundamentado na abordagem de pesquisa-formação (auto)biográfica, dirige o olhar para as práticas de formação, contextualizadas pelas memórias e políticas dos referidos cursos, bem como para os processos vividos pelos sujeitos que protagonizam o cotidiano da formação. Destacam-se as seguintes questões de estudo: Como se delineiam, no cenário político atual, as práticas de formação inicial de professores no Curso de Pedagogia da FFP/UERJ e no Curso Normal do IECN? Quais as trilhas percorridas pela produção acadêmica no âmbito das abordagens narrativas (auto)biográficas dirigidas às práticas de formação docente? Quais os possíveis desdobramentos e contribuições da elaboração e partilha de narrativas (auto)biográficas no contexto da formação inicial professores? A pesquisa filia-se, assim, a um campo teórico-metodológico que perspectiva a formação humana e docente em suas múltiplas dimensões políticas, epistemológicas e existenciais, tomando o entrelaçamento entre memórias e narrativas como um caminho instituinte. A proposta metodológica contempla três dimensões: 1) revisão das políticas de formação inicial, por meio de análise documental e entrevistas; 2) estudo da produção acadêmica dirigida à formação de professores/as, com enfoque em abordagens (auto)biográficas e 3) realização de encontros pedagógicos com estudantes do Curso de Pedagogia da FFP-UERJ e do Curso Normal do IECN. Busca-se, dessa forma, contribuir na construção de espaços onde as experiências de produção da vida, da prática educativa e da escola sejam reconstruídas por meio de narrativas, gerando novos saberes e formação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador / Juliana Godói de Miranda Perez - Integrante / Rodrigo Luiz de Jesus Santana - Integrante / Silvia Helena Ferreira da Silva - Integrante / Simone Barreto Magalhães - Integrante / Simone Dias Chaves - Integrante / Dayse Gonçalves Fontenelle - Integrante / Thais Mota - Integrante.Financiador(es): FAPERJ - Bolsa.
2013 - 2016
Narrativas (auto)biografias como dispositivos formação de professores/as: concepções e práticas em diálogo
Descrição: A presente proposta de pesquisa filia-se a um campo teórico-metodológico que perspectiva a formação humana e docente em suas múltiplas dimensões políticas, epistemológicas e existenciais, tomando o entrelaçamento entre memórias e narrativas como um caminho instituinte. Focalizamos as seguintes questões de estudo: Quais as trilhas percorridas pela produção acadêmica no âmbito das abordagens narrativas (auto)biográficas que focalizam as práticas de formação docente? Como se entrelaçam concepções e práticas de formação docente fundamentadas na referida perspectiva? A elaboração e partilha de (auto)biografias educativas pode contribuir e potencializar a formação inicial e continuada de professores? Como professora-pesquisadora do Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo tenho vivido com colegas, estudantes e orientandos, em dinâmicas de ensino, pesquisa e extensão, diferentes abordagens de escrita (auto)biográfica como caminho de formação humana e docente. Nesse sentido, a presente proposta de pesquisa toma como objetivo central analisar diferentes concepções e práticas de narrativas (auto)biográficas no campo da formação de professores, em um diálogo que envolva a literatura da área e três grupos de pesquisa consolidados, bem como dar continuidade ao Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci. Destacamos, assim, as seguintes dimensões do trabalho: a) revisão da produção acadêmica dirigida à formação de professores/as no Brasil, com enfoque em abordagens narrativas/(auto)biográficas; b) levantamento e acompanhamento das práticas desenvolvidas pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação; c) acompanhamento de trabalhos desenvolvidos no âmbito das narrativas (auto)biográficas dirigidas à formação de professores pelo Grupo de Pesquisa Profissionalização Docente e Identidade Narrativas na Primeira Pessoa (GRUPRODOCI/PUCRS) e pelo Grupo de Estudos e pesquisas em Educação Continuada (GEPEC/UNICAMP); d) continuidade do Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci (iniciado na pesquisa anterior), especialmente por meio de encontros pedagógicos com os estudantes do curso normal, trabalhando com a abordagem narrativa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador / Rodrigo Luiz de Jesus Santana - Integrante / Silvia Helena Ferreira da Silva - Integrante / Simone Barreto Magalhães - Integrante / Simone Dias Chaves - Integrante / Déborah Elias - Integrante / Flávia Renata Silva Jorio Bianchini - Integrante / Juliana Godói de Miranda Perez - Integrante.
2012 - 2015
Representações sociais de professores a respeito de seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante (Cetep) do Morro Santa Marta na cidade do Rio de Janeiro
Descrição: Esse projeto integra os Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. No âmbito das discussões sobre profissão e trabalho docente que vêm ocorrendo recentemente no Brasil nos chama a atenção possíveis diferenças e aproximações entre o trabalho de professores da Educação Básica e dos que atuam em cursos profissionalizantes, em nível técnico e/ou tecnológico. Qual é a especificidade do trabalho desses últimos? Que saberes sustentam suas práticas pedagógicas? Como as trajetórias de formação destes professores podem influenciar tais práticas? A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 (BRASIL, 1996) estabelece a modalidade Educação Profissional, definida como complementar à Educação Básica, articulando-se a ela, mas podendo ser desenvolvida em diferentes níveis, para jovens e adultos com escolaridade diversa. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (BRASIL, 1999), a Educação Profissional tem como objetivos não só a formação de técnicos de nível médio, mas a qualificação, a re-qualificação e profissionalização para trabalhadores com qualquer escolaridade, a atualização tecnológica permanente e a habilitação no nível médio e superior. Neste contexto, quem seriam os formadores dos alunos que frequentam tais cursos profissionalizantes? O que eles pensam a respeito de seu trabalho? O estudo aqui proposto pretende abordar este grupo psicossocial inserido em uma unidade também psicossocial, o Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante (Cetep) ? Santa Marta, considerando sua função social, a cultura do grupo de pertença, as normas e valores associados às suas práticas educativas. Neste contexto, para fundamentar o estudo optamos pela teoria moscoviciana das representações sociais. Quando se refere às representações sociais, Jodelet (1996) afirma que, enquanto fenômenos, elas se apresentam como imagens que condensam significações, como sistemas de referência que nos perm.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante / Rita de Cássia Pereira Lima - Coordenador / Suely Fernandes Coelho Lemos - Integrante / Antonia Regina Ribeiro Leal - Integrante.
2012 - 2014
Gestão Educacional e Formação Docente nas Políticas Educacionais Contemporâneas: uma Revisão da Legislação e da Literatura
Descrição: Observamos, nas últimas décadas, grande investimento das políticas públicas na gestão educacional e na formação de professores/as, concretizada por meio de um conjunto de programas e ações governamentais que envolvem os diversos níveis do sistema educacional e as Universidades. Esse cenário permite perceber a centralidade assumida pelas políticas docentes, no conjunto das políticas educacionais, bem como a presença de discussões que envolvem e articulam gestão educacional e formação de professores/as. É, entretanto, significativo que em meio a efervescência das políticas docentes e da produção acadêmica que coloca os/as professores/as no centro das investigações educacionais, vivemos um processo de intensificação e precarização do trabalho no cotidiano das instituições escolares e de formação que continuam nos desafiando na construção de caminhos, ou trilhas que se desejam instituintes. A presente proposta de pesquisa filia-se a um campo teórico-metodológico que perspectiva a potencialidade da formação humana e docente em suas múltiplas dimensões políticas, epistemológicas e existenciais. Ao mesmo tempo que as macropolíticas afetam diretamente a formação, os modos de ser e estar na docência e as práticas educativas, são os praticantes do cotidiano que reinventam, por meio de táticas e estratégias, a construção de um conhecimento emancipatório que, de forma silenciosa, circula e fertiliza as instituições escolares, a gestão e a formação. O estudo proposto problematiza o entrelaçamento entre gestão educacional e formação docente, na política educacional contemporânea, por meio de estudo documental da legislação e da literatura do campo educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador / Roberta Moore Pamplona - Integrante / Julieta de Macedo Moreira - Integrante / Aracy Cristina Kenupp Bastos Marcelino - Integrante / Elise de Melo Borba Ferreira - Integrante / Simone Barreto Magalhães - Integrante / Simone Dias Chaves - Integrante.
2009 - 2010
Percursos de formação e experiências docentes: um estudo com egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ
Descrição: Formar professores é uma tarefa importante de construção pessoal e social. A Faculdade de Formação de Professores da UERJ (FFP) desenvolve esse trabalho e como nossos cursos são exclusivamente licenciaturas, temos um campo rico de possibilidades nas abordagens sobre formação do profissional professor. Este projeto objetiva investigar os percursos formativos e os processos de inserção profissional de um grupo de 40 egressos formados em Pedagogia, com habilitação plena em Educação Básica (especialmente em Educação Infantil, Séries Iniciais e Educação de Jovens e Adultos). A escolha deste grupo deve-se ao fato dos mesmos constituírem a primeira turma formada em Pedagogia na FFP, após uma reforma curricular que alterou substancialmente o modelo formativo de nosso curso, inserindo-o no conjunto das preocupações e diretrizes curriculares nacionais, além de ser um grupo muito heterogêneo em termos de faixa etária, gênero, etnia e classe social, apresentando já no período do término do curso inserção nas redes públicas educacionais da região. A escolha metodológica recai sobre a etnografia dos espaços educativos (ERICKSON, 1986, 1992; FONTOURA, 2007; ANDRÉ, 1995), e a investigação-ação (POSTIC y KETELE, 1992). Trabalharemos utilizando encontros presenciais, observação participante, entrevista e gravação em áudio e vídeo, instrumentos da etnografia dos espaços educativos (FONTOURA, 2007) buscando formar comunidades de investigação (WELLS, 1994). Este trabalho pode se configurar como um dispositivo para a troca de saberes entre a universidade (pesquisa acadêmica) e a escola básica (formação em ação) na perspectiva de formação de professores em serviço, oportunizando que surjam outros saberes e conhecimentos que possam responder de forma efetiva aos dilemas da prática docente, vendo espaços educativos como possibilitadores de produção de conhecimentos significativos e emancipatórios. Palavras-chave: Formação de professores - abordagem autobiográfica - egressos - Curso de Pe.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante / MARCIA ALVARENGA - Integrante / MARIA TEREZA GOUDARD TAVARES - Integrante / MAIRCE DA SILVA ARAÚJO - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Coordenador / ANA CLÉA BRAGA MOREIRA AYRES - Integrante / MAGALI GOUVEIA ENGEL - Integrante / VANIA MEDEIROS GASPARELLO - Integrante / GLAUCIA BRAGA LADEIRA FERNANDES - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
2008 - 2012
Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação
Descrição: A presente pesquisa enfoca políticas de conhecimento e formação, no contexto do Curso de Pedagogia, organizando-se em duas dimensões que se articulam. A primeira visa o olhar mais amplo sobre as políticas que envolvem a implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais, especificamente no Rio de Janeiro, fazendo um diálogo com a proposta desenvolvida na Universidade Estácio de Sá e a segunda direciona o olhar para os processos capilares de formação, por meio do acompanhamento, ao longo de toda graduação, de um grupo de estudantes do Campus São Gonçalo. A perspectiva teórico-metodológica toma como referência a abordagem qualitativa da pesquisa em educação, indicando a construção de um conhecimento que envolve todos os sujeitos em uma perspectiva de investigação-formação, buscando-se, assim, a efetiva relação entre prática-teoria-prática. A proposta será desenvolvida ao longo de dois anos destacando-se a realização de: revisão de literatura, estudo das propostas curriculares de uma amostra de Cursos de Pedagogia do Rio de Janeiro, entrevistas com os Coordenadores e Seminário, bem como Encontros de História de Vida e Formação e entrevistas biográficas com um grupo de estudantes do Campus São Gonçalo, perseguindo sentidos da formação acadêmica vivida no Curso. A investigação se circunscreve na busca de sentidos das políticas de conhecimento e de formação que, ao mesmo tempo, mobilizam/tensionam a história do Curso no Brasil e no Estado do Rio de Janeiro, mobilizam, também, a trajetória dos sujeitos que vivem a materialidade cotidiana dessas políticas em sua formação pessoal, acadêmica e profissional. Palavras-chave: Curso de Pedagogia - Formação de Professores - Políticas Área do Conhecimento: Educação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2007 - 2013
Formação de Professores e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes
Descrição: O presente projeto de pesquisa consiste na proposta de implantação de um Núcleo de Memória no Instituto de Educação Clélia Nanci (IECN), focalizando, especialmente, o registro e a análise da história de vida de educadores/as que fazem, no cotidiano, a história das práticas educativas em São Gonçalo, trabalhando com a abordagem (auto)biográfica de investigação-formação. Iniciamos com professores/as ligados/as à história do IECN e, em uma segunda etapa, incluiremos outros ?professores e professoras ? memória? do município, ampliando a análise no sentido de, por meio das narrativas, estabelecer relações com a trajetória da educação e da formação de professores/as. A Faculdade de Formação de Professores tem procurado estabelecer uma relação de diálogo com a cidade de São Gonçalo por meio de suas propostas de ensino, pesquisa e extensão. Considerando a importância do Instituto de Educação Clélia Nanci (IECN) na formação de professores, procuramos implementar uma proposta de pesquisa-formação que envolvesse a Faculdade, especialmente o ?Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo?, os alunos do Curso de Pedagogia e o referido Instituto. Tomando o objetivo de ?promover o resgate da memória e da história da educação de São Gonçalo? (TAVARES, 2008), nossa atuação no Instituto, em andamento desde o segundo semestre de 2007, afirma como eixo articulador o pressuposto da escola como ?lugar de memórias? (NORA, 1993), envolvendo o levantamento das memórias e histórias da formação de professores/as, por meio da inserção no cotidiano escolar, do favorecimento de espaços-tempos de encontro com grupos de professores/as e alunos/as para partilha da prática de formação vivida, especialmente, no Curso Normal, registro de relatos orais, bem como do levantamento e análise de fontes documentais. Palavras-chave: Formação de Professores - Memória - História Área do Conhecimento: Educação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador / Juliana Godói de Miranda Perez - Integrante / Michele Alvarenga Ferreira - Integrante / Rodrigo Luiz de Jesus Santana - Integrante / Mariza Soares de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2004 - 2009
Histórias de Vida e Formação de Professores/as: Diálogos entre Brasil e Portugal
Descrição: A presente investigação tem como objetivos (1) analisar as contribuições da abordagem das histórias de vida, no campo da formação de professores, destacando as possibilidades dessa perspectiva, no processo permanente de formação, tendo como referência a busca de uma racionalidade mais humana, sensível e partilhada, (2) compreender o entrelaçamento entre diversas dimensões da trajetória de vida e formação de professores/as, especialmente as memórias polifônicas da vida, as experiências docentes e a formação acadêmica e (3) possibilitar a expressão de experiências de vida e formação, visando a afirmação da docência como ?lugar de memória? coletiva e historicamente construída. A metodologia privilegia uma abordagem de pesquisa-formação, com enfoque nas histórias de vida de seis professoras do Primeiro Ciclo do Ensino Básico, em Portugal e de seis professoras dos primeiros anos do Ensino Fundamental, no Brasil. Encontramos, no estudo das biografias educativas dessas professoras, indícios de um processo vital: experiências, construção de conhecimento, transformações pessoais e coletivas. No movimento dialético da narrativa, os sujeitos se apropriam da vida como processo formativo e tomam a responsabilidade pela atribuição de sentido e pela ressignificação da trajetória pessoal/profissional. A biografia educativa coloca ênfase no movimento reflexivo, toma como referência a centralidade temporal, potencializadora do presente e do futuro e, assim, transforma a rememoração em formação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador.
1994 - 1997
A Produção do Saber Docente na Escola: Possibilidades Emancipatórias da Narração na Formação Permanente do Educador
Descrição: A vivência na escola básica e na Universidade me colocaram diante da distância entre as discussões teóricas e a prática pedagógica. Como superar as políticas de conhecimento que através de mecanismos internos e externos a escola instituem uma fragmentação dentro do campo pedagógico emudecendo o professor como sujeito, fazendo-o assumir o papel de executor de propostas (gestadas na maioria das vezes sem a sua participação efetiva)? Essa problemática nos levou a focalizar o processo de produção do saber docente na escola de 1a. à 4a. série. Desenvolvemos a pesquisa em um CIEP no Município de Niterói. Participamos da dinâmica cotidiana da escola, através de entrevistas, observações e pela atuação no ?Pólo de Memória e Narração?. Entendendo a formação docente como um processo contínuo, a narração se coloca como uma possibilidade no sentido de dar voz ao professor/professora, resgatando seu papel de intelectual-educador. Conjugamos um problema detectado na escola e na formação de professores com uma alternativa de melhoria profissional e pedagógica. O trabalho nos fez observar que a materialidade espaço-temporal da instituição escolar e a dinâmica de suas relações com a política educacional fluminense, constituem processos que subtraem da escola de primeiro segmento o espaço de memória e narração, desapropriando o professor de sua própria voz. Contudo, o dia-a-dia da sala de aula, as múltiplas relações com os alunos e com os outros pares do cotidiano escolar geram redes de interdependência que produzem o saber docente e a formação continuada do professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1992 - 1994
Universidade e Escola Básica: Construindo a Unidade Dialética entre a Intelectualidade e a Prática Pedagógica
Descrição: O fosso entre as discussões teóricas da academia e a prática pedagógica da Escola Básica de primeira à quarta série nos lançaram sobre a questão: Qual o sentido da produção acadêmica na área educacional se elas não penetram na escola promovendo sua revitalização? Tendo como referência a ?filosofia da práxis? efetivamos um embate teoria-empiria que se traduziu na pesquisa de campo em uma Universidade do Grande Rio. Os resultados da pesquisa nos desafiam a construção de uma nova ciência que seja viva e que de fato interfira na dinâmica da sala de aula. A construção da unidade dialética entre a intelectualidade e a prática pedagógica passa por uma relação Universidade e Escola Básica que se institui na busca do novo, da reflexão, da construção do conhecimento que extrapole a Universidade e chegue a escola de primeira à quarta série levando o professor a assumir seu papel enquanto intelectual..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Curso de Extensão Narrativas docentes: organização do trabalho pedagógico - múltiplos olhares
Descrição: Ementa: O/a professor/a enquanto intelectual reflexivo, pesquisador/a de sua própria prática. Reflexões sobre a formação humana. Narrativas docentes. Organização do trabalho e da prática pedagógica. Mediação pedagógica no ensino dos anos iniciais, as relações entre conteúdos e métodos e os recursos didático-pedagógicos que compõem o trabalho de ensino. Objetivos: ? Favorecer espaçostempos de reflexão e partilha, no contexto da formação inicial e continuada, junto aos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de escolas rede pública municipal e estadual de Campinas e graduandos do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UNICAMP. ? Possibilitar a reflexão sobre modos de organização do trabalho escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir do entrelaçamento entre a memória das experiências da trajetória escolar, as concepções teórico-práticas construídas na formação acadêmica e as que emergem na e da prática educativa, tendo em vista contribuir com a formação de qualidade e instituinte na escola pública. ? Refletir sobre a produção de conhecimento no cotidiano da escola, considerando o papel da mediação pedagógica no ensino dos anos iniciais, as relações entre conteúdos e métodos e os recursos didático-pedagógicos que compõem o trabalho de ensino. Público-alvo: ? Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de escolas da rede pública municipal e estadual de Campinas. ? Graduandos do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UNICAMP..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Adriana Varani - Integrante.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica
2015 - Atual
Periódico: Revista Poiésis Pedagógica
2006 - 2010
Periódico: Revista Eletrônica do Grupo Aleph


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores: Políticas e Práticas.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa Narrativa (Auto)Biográfica.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende BemLê Bem.


Prêmios e títulos


2017
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ - 2017., Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
2013
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá - 2013., Universidade Estácio de Sá.
2011
IV Concurso Interno Nacional de Produção Científica, Universidade Estácio de Sá.
2011
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá., Universidade Estácio de Sá.
2010
III Concurso Interno Nacional de Produção Científica, Universidade Estácio de Sá.
2008
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ - 1o. semestre 2008., Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
2008
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ - 2o. semestre 2008., Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
2003
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ - 2003., Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
2003
Professora homenageada do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá - 2o. semestre de 2003., Universidade Estácio de Sá.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2018BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA; OSSA, D. L. M. . A duas vozes, todas as vozes: encontros biográfico-narrativos em formação entre Brasil e Colômbia. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 99, p. 469-481, 2018.

2.
MARCELINO, A. C. K. B.2017MARCELINO, A. C. K. B. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual. Educação e Cultura Contemporânea, v. 14, p. 57-73, 2017.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2016BRAGANÇA, I. F. S.; ABRAHAO, M. H. M. B. . Abordagens teórico-metodológicas da formação de professores em dois tempos: olhares sobre o CIPA I (2004) e o CIPA V (2012). Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, v. 1, p. 31-45, 2016.

4.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2016BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA; LIMA, RITA PEREIRA . Narrativas de vida de instrutores da educação profissional como possibilidade de estudos no campo das representações sociais. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 97, p. 290-304, 2016.

5.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2016BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA; PEREZ, JULIANA GODÓI DE MIRANDA . Formação Continuada em Escolas de Tempo Integral: narrativas de professoras. Educacao e Realidade, v. 41, p. 1161-1182, 2016.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2016BRAGANÇA, I. F. S.; LIMA, R. C. P. . Narrativas de vida de instrutores da educação profissional como possibilidade de estudos no campo das representações sociais. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso), v. 97, p. 290-304, 2016.

7.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2014BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. Educação e Cultura Contemporânea, v. 11, p. 136-167, 2014.

8.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2013BRAGANÇA, I. F. S.; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela . Formação e Profissionalização Docente no Brasil: Instituições, Práticas Educativas e História. Pesquiseduca, v. 5, p. 43-62, 2013.

9.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2013BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores no Instituto de Educação Clélia Nanci: Narrativas, Memórias e Saberes. Aleph (UFF. Online), v. 20, p. 60-75, 2013.

10.
CHAVES, S. D.2013CHAVES, S. D. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores: um Estudo de Caso em Itaguai. Revista @mbienteeducação, v. 6, p. 54-64, 2013.

11.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2012BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: formação docente e gestão educacional. Revista Educação e Cultura Contemporânea, v. 09, p. 97-115, 2012.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2012 BRAGANÇA, I. F. S.. A formação como ?tessitura da intriga?: diálogos entre Brasil e Portugal. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso), v. 93, p. 579-593, 2012.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2011BRAGANÇA, I. F. S.. Sobre o conceito de formação na abordagem (auto)biográfica. Educação (PUCRS. Impresso), v. Vol. 3, p. 157-164, 2011.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2010BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia: histórias de vida e formação de professores(as). Pesquiseduca, v. 2, p. 7-27, 2010.

15.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2009BRAGANÇA, I. F. S.. O/A professor/a e os espelhos da pesquisa educacional. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 90, p. 87-101, 2009.

16.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2009BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias e Memórias de Professoras. Aleph (UFF. Online), v. 5, p. 5, 2009.

17.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2009BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa-formação e histórias de vida de professoras brasileiras e portuguesas: reflexões sobre tessituras teórico-metodológicas. Revista @mbienteeducação, v. 2, p. 37-48, 2009.

18.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2008BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino e Formação de Professores: a Escola como Lugar de Memórias e Diversidades. ALEPH, v. IV, p. 1-11, 2008.

19.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2008BRAGANÇA, I. F. S.. Formação Docente, Prática de Ensino e Memorias das Escolas. Espacos da Escola (UNIJUÍ), v. 18, p. 13-22, 2008.

20.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2006BRAGANÇA, I. F. S.. Experiências Instituintes. ALEPH, v. II, p. 1-1, 2006.

21.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2003BRAGANÇA, I. F. S.. Algumas imagens sobre docência e formação na década de 60: revisitando a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 82, n.200, p. 7-14, 2003.

22.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2002BRAGANÇA, I. F. S.. Formação Docente e Pedagogia Dialógica: Contribuições de Paulo Freire.. Espaços da Escola, Ijuí - RS, v. 12, n.45, p. 43-47, 2002.

23.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2002BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e prática docente: relatando caminhos da construção identitária. Contexto & Educação, v. 68, p. 67-80, 2002.

24.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA2001BRAGANÇA, I. F. S.. Fragmentos autobiográficos: memória e formação contínua de professores. Contexto & Educação, Ijuí, v. 63, n.16, p. 107-118, 2001.

25.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA1998BRAGANÇA, I. F. S.. Os sapatinhos vermelhos. Espaços da Escola, Ijuí, v. 4, n.28, p. 43-46, 1998.

26.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA1998 BRAGANÇA, I. F. S.. A produção do saber na escola: possibilidades emancipatórias da narração na formação permanente do educador. Contexto & Educação, Ijuí, v. 13, n.50, p. 97-124, 1998.

27.
BRAGANÇA, I. F. S.;BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA1997BRAGANÇA, I. F. S.. A pesquisa educacional e a formação de professores. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 78, n.188, p. 439-445, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA (Org.) ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus (Org.) . A escrita de narrativas docentes. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2017. v. 1. 131p .

2.
BRAGANÇA, I. F. S.; ABRAHAO, M. H. M. B. (Org.) ; FERREIRA, M. S. (Org.) . Perspectivas epistêmico-metodológicas da pesquisa (auto)biográfica. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1. 320p .

3.
TAVARES, M. T. G. (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) . Vozes da Educação 20 Anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 1. ed. São Gonçalo: Intertexto, 2016. v. 1. 250p .

4.
ABRAHAO, M. H. M. B. (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) ; ARAÚJO, Mairce da Silva (Org.) . Pesquisa (Auto)Biográfica, fontes e questões. 1. ed. Curitiba: CRV, 2014. v. 1. 338p .

5.
MIGNOT, A. C. (Org.) ; Elizeu Clementino de Souza (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) . Programa e Anais Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 1. ed. Rio de Janeiro: Grevy Design Comunicação, 2014. v. 1. 88p .

6.
MOREIRA, Laélia Carmelita Portela (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) . Formação Docente e Curso de Pedagogia: Desafios, Reflexões e Experiências. 1. ed. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá, 2014. v. 1. 414p .

7.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce da Silva (Org.) . Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2014. v. 1. 312p .

8.
Elizeu Clementino de Souza (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) . Memória, Dimensões Sócio-Históricas e Trajetórias de Vida. 1. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012. v. 1. 308p .

9.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida e Formação de Professores: Diálogos entre Brasil e Portugal. 1. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ/FAPERJ, 2012. v. 1. 314p .

10.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, M. S. (Org.) ; ALVARENGA, Márcia Soares de (Org.) ; MAURÍCIO, Lucia Velloso (Org.) . Vozes da educação: Memórias, Histórias e Formação de professores. 1ª. ed. Petrópolis: DP et Alii Editora, 2008. v. 1. 206p .

11.
ALVARENGA, M. (Org.) ; ARAÚJO, M. S. (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) ; MAURÍCIO, Lucia Velloso (Org.) . Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 1ª. ed. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2007. v. 1. 192p .

12.
HEES, M. P. N. (Org.) ; ALVARENGA, Márcia Soares (Org.) ; BRAGANÇA, I. F. S. (Org.) ; ARAÚJO, Mairce (Org.) ; TAVARES, M. T. G. (Org.) . Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores. 1. ed. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004. 156p .

Capítulos de livros publicados
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. 'Ilarilarilariê, eu já sei ler!!!'. In: Jacqueline de Fátima dos Santos Morais; Inês Ferreira de Souza Bragança; Rodrigo Luiz de Jesus Santana. (Org.). A escrita de narrativas docentes. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2017, v. 1, p. 59-61.

2.
JESUS, Regina de ; BRAGANÇA, I. F. S. . Escritos (auto)biográficos de estudantes do Curso de Pedagogia: potencialidades e reflexões. In: Adriana Alves Fernandes Costa; Francisco Evangelista; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Narrativas que transformam: o que contam os educandos. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2017, v. 1, p. 125-151.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.. A formação de professores em trabalhos apresentados no Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. In: Maria Helena Menna Barreto Abrahão; Lourdes Maria Bragagnolo Frison; Cristhianny Bento Barreiro. (Org.). A nova aventura (auto)biográfica. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016, v. 1, p. 321-340.

4.
BRAGANÇA, I. F. S.. Concepções e práticas de pesquisa narrativa: diálogos entre os núcleos Vozes, Gruprodoci e Gepec. In: Maria Tereza Goudard Tavares; Inês Ferreira de Souza Bragança. (Org.). Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.Niterói: Intertexto, 2016, v. 1, p. 193-213.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa-Formação (Auto)Biográfica: Reflexões sobre a Narrativa Oral como Fonte e a Compreensão Cênica como Caminho de Análise. In: Maria Helena Menna Barreto Abrahão; Inês Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araújo. (Org.). Pesquisa (Auto)Biográfica, fontes e questões. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 79-95.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus . Formação de Professores: Narrativas, Memórias e Saberes. In: Inês Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araújo. (Org.). Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2014, v. 1, p. 109-129.

7.
BRAGANÇA, I. F. S.. Do Cofre às Narrativas. In: Inês Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araújo. (Org.). Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2014, v. 1, p. 130-145.

8.
BRAGANÇA, I. F. S.. As biografias educativas como ?testamentos? da docência. In: ALVARENGA, Márcia Soares; MAURÍCIO, Lúcia Velloso; RIBETTO, Anelice. (Org.). Vozes da educação: formação docente ? experiências, políticas e memórias polifônicas. 0ed.Rido de Janeiro: Eduerj, 2014, v. 1, p. 1-15.

9.
BRAGANÇA, I. F. S.. Biografias educativas de profesores/as: abordaje teórico-metodológico y aprendizajes con el camino recorrido. In: ABRAHÃO, M. H. M. B. ; BOLIVAR, A.. (Org.). La Investigación (Auto) Biográfica en Educación: miradas cruzadas entre Brasil y España. 0ed.Granada/Porto Alegre: Editorial Universidade de Granada/ EDIPUCRS, 2014, v. 1, p. 1-15.

10.
BRAGANÇA, I. F. S.. Espaçostempos no Trabalho Docente: Narrativas de Professoras. In: Lúcia Velloso Maurício. (Org.). Tempos e espaços escolares - Experiências, políticas e debates no Brasil e no mundo. 1ed.Rio de Janeiro: Ponteio / Faperj, 2014, v. 1, p. 89-102.

11.
BRAGANÇA, I. F. S.; FONTOURA ; GASPARELLO, Vania Medeiros . Residência Pedagógica: Experiências em Formação com Egressos da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. In: Helena Amaral da Fontoura; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Trabalho docente: experiências formativas e inserção profissional. 1ed.Niterói: Intertexto, 2013, v. 1, p. 1-16.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.. Históirias de Vida e Formação de Professores: Reflexões sobre um Caminho de Investigação. In: Mairce da Silva Araújo; Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Vozes da Educação: Formação de Professores, Narrativas, Políticas e Memórias. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ/FAPERJ, 2012, v. 1, p. 59-74.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: Formação Docente e Gestão Educacional. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ed.Araraquara/SP: Junqueira&Marin Editores, 2012, v. 1, p. 1-15.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.. Trajetórias de Vida e Formação de Professoras: suas Biografias Educativas. In: Elizeu Clementino de Souza; Inês Ferreira de Souza Bragança. (Org.). Memória, Dimensões Sócio-Históricas e Trajetórias de Vida. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, v. 1, p. 193-219.

15.
BRAGANÇA, I. F. S.. Abordagem (Auto)Biográfica e Acompanhamento: Caminhos Percorridos nos Encontros de Pesquisa-Formação com Egressos do Curso de Pedagogia da FFP/UERJ. In: Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Residência Pedagógica: Percursos de Formação e Experiências Docentes na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 1ed.Niterói: Intertexto, 2011, v. 1, p. 25-37.

16.
SOUZA, B.G.O.J. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Formação e Atuação Profissional do Pedagogo/a: Algumas Reflexões. In: Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Residência Pedagógica: Percursos de Formação e Experiências Docentes na Faculdade de Formação de Professores. 1ed.Niterói: Intertexto, 2011, v. 1, p. 139-150.

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativa autobiográfica: arte de ser, fazer e formar. In: Celia Frazão Soares Linhares. (Org.). Portinari e a cultura brasileira: um convite à educação a contrapelo. Niterói: Editora da UFF, 2011, v. 1, p. 115-127.

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida e Formação de Professores/as: narrativa autobiográfica de caminhos trilhados na pesquisa. In: Dislane Zerbinatti Moraes; Rosario Silvana Genta Lugli. (Org.). Docência, Pesquisa e Aprendizagem: (auto)biografias como espaço de formação/investigação. 1a.ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. , p. 149-164.

19.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia da FFP/UERJ e Instituto de Educação Clélia Nanci: Diálogos entre Universidade e Escola. In: Ana Cléa Moreira Ayres; Glaucia Guimarães; Regina Mendes; Rosimeri de Oliveira Dias. (Org.). Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Associados, 2010, v. , p. 166-170.

20.
BRAGANÇA, I. F. S.. Cadernos Escolares em Arquivos Pessoais: Mistérios da ?Caixa de Pandora?.. In: MIGNOT, Ana C. V.. (Org.). Não me esqueça num canto qualquer. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem, 2008, v. , p. -.

21.
BRAGANÇA, I. F. S.; MAURÍCIO, Lucia Velloso . Histórias de Vida e Práticas de Formação. In: Maria da Conceição Passeggi; Elizeu Clementino de Souza. (Org.). (Auto)Biografia: Formação, Territórios e Saberes. Natal e São Paulo: EDUFRN e PAULUS, 2008, v. 2, p. 253-271.

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida e Formação de Professores/as: um olhar dirigido à literatura educacional. In: Elizeu Clementino de Souza; Ana Chrystina Venancio Mignot. (Org.). Histórias de Vida e Formação de Professores. 1ªed.Rio de Janeiro: Quartet: FAPERJ, 2008, v. 0, p. 65-88.

23.
BRAGANÇA, I. F. S.. Escola de ensino fundamental: lugar de memória(s) - docência, memória e formação contínua.. In: Maria Assunção Flores; Isabel Carvalho Viana. (Org.). Profissionalismo docente em transição: as identidades dos professores em tempos de mudança. 1ºed.Braga: Centro de Investigação em Educação, Universidade do Minho, 2007, v. , p. 237-249.

24.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida de professores/as e a constituição instituinte dos saberes docentes: diálogo entre Brasil e Portugal. In: José Bravo Nico; Eduardo Costa; Paulo Mendes; Lurdes Pratas Nico; Jorge Rodrigues. (Org.). III Encontro Regional de Educação: Aprender no Alentejo. Évora: F.I., Lda, 2005, v. , p. 157-168.

25.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação Permanente de Educadores: Memória e Narração. In: Haydée da Graça F. de Figueiredo; Jacqueline de Fátima dos Santos Moraes; Maria Tereza Goudard Tavares; Martha Pereira das N. Hees. (Org.). Vozes da Educação: 500 Anos de Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004, v. , p. 69-73.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. Entrevista. ACONTECEH, Rio de Janeiro, p. 4 - 4, 01 maio 2009.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de ensino, formação de professores e memórias das escolas. Apologia, São Gonçalo, p. 03 - 03, 04 set. 2007.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memórias e Práticas Instituintes na Escola. A Página da Educação, Portugal, p. 42 - 42, 01 fev. 2006.

4.
BRAGANÇA, I. F. S.. Universidade e Escola Básica. Jornal dos Sports, Rio de Janeiro, , v. -, p. 10 - -, 15 set. 1996.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.. A Bíblia e os jovens infelizes de Pasolini. Brasil Presbiteriano, São Paulo, , v. 503, p. 8 - -, 07 ago. 1996.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.. Juventude e Política. Jornal dos Sports, Rio de Janeiro, p. 12 - -, 09 jun. 1996.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FONTENELLE, D. ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus ; BRAGANÇA, I. F. S. . Orientação coletiva: memorial, diário de itinerância e caminhos metodológicos. In: VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente, 2016, São Gonçalo. Seminário Vozes da Educação 20 anos : Memórias, Políticas e Formação Docente. São Gonçalo: Faculdade de Formação de Professores, 2016. v. 1. p. 1-11.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.; MACHADO, F. O. . Práticas de pesquisa-formação (auto)biográfica na formação inicial de professores. In: VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente, 2016, São Gonçalo. VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. São Gonçalo: Faculdade de Formação de Professores da UERJ, 2016. v. 1. p. 1-10.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.; ELIAS, D. . Narrativas (auto)biográficas na formação inicial de professores/as em São Gonçalo: diálogos entre o Curso Normal e o Curso de Pedagogia. In: VII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias, 2015, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias, 2015. v. 1. p. 1-12.

4.
LIMA, R. C. P. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; LEMOS, S. F. C. ; MARCELINO, A. C. K. B. . Representações da Docência por Professores do Ensino Técnico-Profissionalizante: Contribuições das Experiências Narradas. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba. XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUCPR, 2015. v. 1. p. 30563-30577.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.; BALASSIANO, A. L. G. . Carta-Convite aos Congressistas do VI CIPA. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Programa e Anais Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Rio de Janeiro: Grevy Design Comunicação, 2014. v. 1. p. 11-14.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.; LIMA, R. C. P. . Representações de Docentes a Respeito de Seu Trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (CETEP-RJ): Narrativas de Vida e Formação. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Programa e Anais Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Rio de Janeiro: Grevy Design Comunicação, 2014. v. 1. p. 1-15.

7.
CHAVES, S. D. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Gestão Escolar: Concepções e Narrativas de Professores. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Programa e Anais Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Rio de Janeiro: Grevy Design Comunicação, 2014. v. 1. p. 1-7.

8.
LIMA, R. C. P. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; MARCELINO, A. C. K. B. . Representações de docentes a respeito de seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (Cetep-RJ). In: 12ª. Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais, 2014, Sao Paulo. Anais da 12ª. Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 2014. v. 1. p. 521-527.

9.
CALANDRINE, A. C. A. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Abordagem narrativa e formação de professores: reflexões sobre o Curso de Extensão do Núcleo Vozes. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação, 2013. p. 1-8.

10.
MARCELINO, A. C. K. B. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Trajetórias de formação docente e a inclusão do aluno com deficiência visual na rede regular de ensino do município de Teresópolis. In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?, 2013, Almada - Portugal. Atas do III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?, 2013. v. 1. p. 141-159.

11.
MARCELINO, A. C. K. B. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Contribuições da formação docente para inclusão do aluno com deficiência visual na rede regular de ensino do município de Teresópolis. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação- Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança, 2013, Porto - Portugal. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto, 2013. v. 1. p. 1-15.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.; OLIVEIRA, Mariza Soares . Acompanhamento de professores/as iniciantes: (com) partilhando uma experiência brasileira com egressos do curso de Pedagogia da UERJ. In: III Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserción Profesional a la Docência, 2012, Santiago de Chile. III Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserción Profesional a la Docência. Santiago de Chile: -, 2012. v. 1. p. 1-15.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus ; PEREZ, G. M. . Instituto de Educação Clelia Nanci: Lugar de Memórias e de Experiências Formadoras. In: As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011. v. 1. p. 1-14.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.. Políticas de Formação de Professores/as no Brasil e em Portugal. In: XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE, 2011. v. 1. p. 1-15.

15.
BRAGANÇA, I. F. S.; OLIVEIRA, Mariza Soares . Pesquisa- Formação, abordagem (auto)biográfica e acompanhamento: (re) construindo pontes entre a universidade e a escola. In: X Congresso Nacional de Educação EDUCERE e I Seminário Internacional de representações sociais, subjetividade e educação, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: HAPAGNAT, 2011. v. 1. p. 1-13.

16.
BRAGANÇA, I. F. S.; OLIVEIRA, Mariza Soares . A fertilidade da abordagem (auto)biográfica no processo de formação docente: (com)partilhando uma experiência brasileira com egressos de pedagogia da UERJ. In: Simpósio Internacional de Narrativas en educación: subjetividad y formación, 2011, Medellin-Colombia. Simpósio Internacional de Narrativas en educación: subjetividad y formación, 2011. v. 1. p. 1-13.

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativa autobiográfica de caminhos trilhados em um percurso de pesquisa-formação. In: Seminário de 15 anos do Vozes da Educação, 2011, São Gonçalo. Seminário de 15 anos do Vozes da Educação, 2011. v. 1. p. 1-12.

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. Instituto de Educação Clélia Nanci: Lugar de Memória e de Experiências-Formadoras. In: Seminário de 15 anos do Vozes da Educação, 2011, São Gonçalo. Seminário de 15 anos do Vozes da Educação, 2011. v. 1. p. 1-14.

19.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histoires de vie et formation des enseignants:Dialogues entre Brésil et Portugal. In: Colloque Internacional - La recherche biographique aujourd'hui: enjeux et perspectives, 2011, Lille. Programme Scientifique. Lille - França: Université Charles-de-Gaulle Lille 3, 2011. v. 1. p. 1-4.

20.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativas e Memórias de Normalistas do Instituto de Educação Clélia Nanci: Sentidos da Formação para o Trabalho Docente. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

21.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida e Formação de Professores/as no Curso de Pedagogia. In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2010, São Paulo. IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. São Paulo, 2010.

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Imagens Dirigidas ao Trabalho Docente: Diálogos entre Brasil e Portugal. In: I Congresso Ibero-Brasileiro / IV Congresso Luso-Brasileiro / IV Congresso do Fórum Português, 2010, Elvas e Cárceres e Mérida. Cadernos ANPAE, 2010.

23.
BRAGANÇA, I. F. S.; KINHA, Érica L. ; PEIXOTO, Fernanda P. ; LIMA, Sandra . Curso de Pedagogia: Histórias de Vida e Formação de Professores/as. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010.

24.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; FERREIRA, Michele A. . Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci: um olhar dirigido à literatura. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010.

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BRAGANÇA, I. F. S.. Formação e Profissão Docente: Diálogos Sócio-Históricos entre Brasil e Portugal. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010. Cultura Escolar, Migrações e Cidadania: Actas, 2010.

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BRAGANÇA, I. F. S.. A Formação como "Tessitura de Intrigas": Diálogos entre Brasil e Portugal. In: 33a. Reunião Anual da ANPED, 2010, Caxambu. Educação no Brasil: O Balanço de uma Década, 2010.

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BRAGANÇA, I. F. S.. Formação e profissionalização docente no Brasil: instituições, práticas educativas e história. In: AS REDES DE CONHECIMENTOS E AS TECNOLOGIAS, 2009, Rio de Janeiro. AS REDES DE CONHECIMENTOS E AS TECNOLOGIAS : OS OUTROS COMO LEGÍTIMO OUTRO. Rio de Janeiro: LABORATÓRIO EDUCAÇÃO E IMAGEM, 2009.

28.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores em São Gonçalo - Memórias e Trajetórias do IECN. In: IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA, 2009, RIO DE JANEIRO. IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA. Rio de Janeiro: Quartet Editora, 2009.

29.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia da FFP/UERJ e Instituto de Educação Clélia Nanci - Diálogos entre Universidade e Escola. In: II encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense, 2009, São Gonçalo. II encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: Ações, Reflexões e Alternativas Futuras. São Gonçalo: FFP - UERJ, 2009.

30.
BRAGANÇA, I. F. S.; FERREIRA, Paula Fernanda Nunes ; SILVEIRA, Vania Lucia das Graças . Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação: Conhecendo por meio do seu Arquivo as Diferentes. In: 17º COLE, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil, 2009.

31.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino e Formação de Professores: a Escola como Lugar de Memórias e Diversidades. In: II Congresso Internacional Cotidiano: Cdtidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. II Congresso Internacional Cotidiano, 2008.

32.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa-formação e histórias de vida de professoras brasileiras e portuguesas: reflexões sobre tessituras teórico-metodológicas. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Cd. Porto Alegre: Naxus Soluções em TI, 2008.

33.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de ensino: interfaces entre memória, pesquisa e formação. In: VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2007, Castelo Branco. Cenários da Educação / Formação: Novos Espaços, culturas e saberes. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2007.

34.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida e formação de professores/as: um olhar sobre a literatura educacional. In: XIV Colóquio Secção Portuguesa da ARFISE, 2007, Lisboa. Para um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005 ? Teorias e Práticas. Actas do XIV Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, 2007.

35.
BRAGANÇA, I. F. S.. Práxis educativa, formação de professores e memórias das escolas em São Gonçalo. In: IV Congresso Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. IV Congresso Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura. Rio de Janeiro: Educação Texto Imagem Som, 2007.

36.
BRAGANÇA, I. F. S.. Contribuições das Histórias de Vida em Contextos de Formação de Professores/as. In: III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO: VOZES DA EDUCAÇÃO:MEMÓRIAS, HISTÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2007, SÃO GONÇALO. VOZES DA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS, HISTÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. São Gonçalo: Faculdade de Formação de Professores da UERJ, 2007.

37.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida e formação de professores/as. In: II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica., 2006, Salvador. Anais II CIPA. Salvador, 2006.

38.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de ensino, formação docente e memória das escolas. In: I Colóquio de Práticas de Ensino e Formação de Professores, 2006, São Gonçalo. I Colóquio de Práticas de Ensino e Formação de Professores, 2006.

39.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida de professores/as e a constituição instituinte dos saberes docentes: diálogos entre Brasil e Portugal. In: Congresso Internacional - Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2005, Niterói. Congresso Internacional - Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Rio de Janeiro, 2005.

40.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino: Interfaces entre Memória, Pesquisa e Formação. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. II ENDIPE: Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004.

41.
BRAGANÇA, I. F. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, Mairce ; ALVARENGA, Márcia Soares ; GOUDARD, Maria Tereza ; HEES, Martha ; JESUS, Regina de . Projeto Vozes da Educação: Implicações para as Práticas Curriculares das Escolas em São Gonçalo. In: VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares: Currículo: Pensar, Inventar, Diferir, 2004.

42.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e História de Vida de Professores/as: Encontros entre Vida e Formação no Curso de Pedagogia. In: II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. Anais do II SEminário de Educação, 2004.

43.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memórias e Práticas Instituintes na Escola. In: 26ª Reunião da ANPED, 2003, Poços de Caldas. Novo governo, novas políticas?, 2003.

44.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória, narração e formação contínua de professores. In: Simpósio Internacional: Crise da razão e da política na formação docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional: Crise da razão e da política na formação docente, 2001.

45.
BRAGANÇA, I. F. S.. Políticas de Conhecimento e Formação Permanente do Educador: memória e narração. In: VII Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa, 1997, Rio de Janeiro. VII Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, 1997.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ENS, R. T. ; BERTOTTI, G. R. ; GERONASSO, J. E. S. ; ABDALLA, M. F. B. ; LIMA, R. C. P. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; LEMOS, S. F. C. . Profissionalização Docente pelas Representações Sociais de Professores. In: IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais JIRS e VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais CBRS, 2015, Teresina. Anais da IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais JIRS e VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais CBRS. Teresina: Centro Universitário - UNINOVAFAPI., 2015. v. 1. p. 184-184.

2.
SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus ; BRAGANÇA, I. F. S. . As sensações como artifícios potencializadores de memórias e narrativas: cores, sons, cheiros e imagens. In: VII Seminario Fala (Outra) Escola, 2015, Campinas. Caderno de resumos VII Seminário Fala Outra Escola : o teu olhar trans-forma o meu?. Campinas: Gepec, 2015. v. 1. p. 274-274.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.; PIERINI, A. S. ; PEREZ, G. M. ; CAMPOS, P. R. I. . Entrelaçamento entre práticas de formação e narrativas (auto)biográficas. In: VII Seminario Fala (Outra) Escola, 2015, Campinas. Caderno de resumos VII Seminário Fala Outra Escola : o teu olhar trans-forma o meu?. Campinas: Gepec, 2015. v. 1. p. 85-85.

4.
BRAGANÇA, I. F. S.. Políticas de Formação de Professores/as no Brasil e em Portugal. In: XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. Rio de Janeiro: Viena Gráfica e Editora, 2011. v. 1. p. 279-279.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histoires de vie et formation des enseignants:Dialogues entre Brésil et Portugal. In: Colloque Internacional - La recherche biographique aujourd'hui: enjeux et perspectives, 2011, Lille - França. Colloque Internacional - La recherche biographique aujourd'hui: enjeux et perspectives. Lille: Université Charles-de-Gaulle Lille 3, 2011. v. 1. p. 99-99.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; FERREIRA, Michele A. . Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci: um olhar dirigido à literatura. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. Caderno de Programação e Resumo. Rio de Janeiro: H.P. Comunicação Editora, 2010. p. 50-50.

7.
BRAGANÇA, I. F. S.; KINHA, Érica L. ; PEIXOTO, Fernanda P. ; LIMA, Sandra . Curso de Pedagogia: Histórias de Vida e Formação de Professores/as. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, Sâo Gonçalo. Caderno de Programação e Resumos. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Editora, 2010.

8.
BRAGANÇA, I. F. S.. A Formação como "Tessitura de Intrigas": Diálogos entre Brasil e Portugal. In: 33a. Reunião Anual da ANPED, 2010, Caxambu. Educação no Brasil: O Balanço de uma Década. RJ: Armazém das Letras, 2010. p. 117-117.

9.
BRAGANÇA, I. F. S.; MAURÍCIO, Lucia Velloso . Núcleo de Pesquisa e Extensão: Vozes da Educação - Memória e História das Escolas de São Gonçalo. In: 21a. UERJ sem muros, 2010, Rio de Janeiro. 21a. UERJ sem muros, 2010. p. 141-141.

10.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores em São Gonçalo - Memórias e Trajetórias do IECN. In: IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA, 2009, Rio de Janeiro. IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA. Rio de Janeiro: Quartet Editora, 2009.

11.
BRAGANÇA, I. F. S.. Núcleos de Memória e Narração nas Escolas de São Gonçalo: Diálogos entre Universidade e Escola. In: II Encontro Articulando Universidade e Escola Básica no Leste Fluminense, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando Universidade e Escola Básica no Leste Fluminense: Ações, Reflexões e Alternativas Futuras, 2009.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.; Paula Fernanda Nunes Ferreira ; Vania Lucia das Graças Silveira . Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação: Conhecendo por meio do seu Arquivo as Diferentes. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil, 2009.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino e Formação de Professores: a Escola como Lugar de Memórias e Diversidades. In: II Congresso Internacional: Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. II Congresso Internacional: Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2008. p. 233-234.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação e Profissão Docente: Diálogos Sócio-Históricos entre Brasil e Portugal. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto: SerSilito, 2008. p. 112-112.

15.
BRAGANÇA, I. F. S.. Contribuições das Histórias de Vida em Contextos de Formação de Professores/as. In: III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Memóiras, Histórias e Formação de Professores, 2007, São Gonçalo. Vozes da Educação: Memórias, Históiras e Formação de Professores. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2007. p. 41-42.

16.
BRAGANÇA, I. F. S.. O/A professor/a e os espelhos da pesquisa educacional: um olhar sobre a profissionalidade docente. In: VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso-Brasileiro, 2006, Braga. VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso-Brasileiro - Livro de Resumos, 2006. p. 254-254.

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida e formação de professores/as: um olhar sobre a literatura educacional. In: XIV Colóquio - Secção Portuguesa da ARFISE, 2006, Lisboa. Para um balanço da investigação em educação de 1960 a 2005: teorias e práticas, 2006. p. 25-25.

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida e formação de professores/as. In: II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica, 2006, Salvador. Anais II CIPA. Salvador: EDUNEB, 2006. p. 322-323.

19.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida de professores/as e a constituição instituinte dos saberes docentes: diálogo entre Brasil e Portugal. In: Colóquio do ALEPH, 2006, Niterói. Cólóquio do ALEPH: programa de pesquisa, aprendizagem-ensino e extensão em formação dos profissionais da educação, 2005. p. 38-38.

20.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida de professores/as e a constituição instituinte dos saberes docentes: diálogo entre Brasil e Portugal. In: Congresso Internacional - Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2005, Niterói. Congresso Internacional: Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos. Rio de Janeiro: Sindicato Nacional dos Editores de Livros, 2005. p. 150-151.

21.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino: Interfaces entre Memória, Pesquisa e Formação.. In: VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2005, Castelo Branco. Cenários da Educação/Formação: Novos espaços, culturas e saberes - Cadernos de resumos, 2005. p. 131-132.

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida de Professores/as e a Constituição Instituinte dos Saberes Docentes: Diálogo entre Brasil e Portugal. In: Colóquio 2005 do ALEPH, 2005, Niterói. Colóquio 2005 do ALEPH, 2005. p. 38-39.

23.
BRAGANÇA, I. F. S.; MORAES, J. F. S. ; CÂMARA, S. ; ARAÚJO, M. S. ; TAVARES, M. T. G. . Escolas de São Gonçalo: Vozes, Memórias e Histórias em Diálogo. In: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Évora. V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Igreja, Estado e Sociedade Civil: Instâncias Promotoras de Ensino. Barrosinhas: Artipol, 2004. p. 132-132.

24.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e História de Vida de Professores/as: Encontros entre Vida e Formação no Curso de Pedagogia. In: II Seminário de Educação: Memória(s), História (s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. II Seminário de Educação: Memória(s), História (s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004. p. 122-122.

25.
BRAGANÇA, I. F. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, Mairce ; ALVARENGA, Márcia Soares ; GOUDARD, Maria Tereza ; HEES, Martha ; JESUS, Regina de . Projeto Vozes da Educação: Implicações para as Práticas Curriculares das Escolas em São Gonçalo. In: VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2004. v. -. p. 162-163.

26.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pensando a formação de professores/as-pedagogos/as no Brasil: quando a memória e a narração atravessam a formação docente. In: III Seminário Nacional Educação e Poder - Tensões de um País em Mudança, 2003, NITERÓI. Caderno de Programação e Resumos. Niterói: UFF, 2003. p. 44-44.

27.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memórias e Práticas Instituintes na Escola. In: 26ª Reunião da ANPED, 2003, Poços de Caldas. Novo Governo, novas políticas?. Petrópolis: Vozes, 2003. p. 210-211.

28.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e produção do conhecimento docente: relatando caminhos da construção identitária. In: II Seminário Nacional: Produção do conhecimento e educação: história, utopias., 2002, Niterói. Caderno de Programação e Resumos: II Seminário Nacional. Rio de Janeiro: Villeth, 2002. v. -. p. 12-12.

29.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória, narração e formação contínua de professores. In: Simpósio Internacional: Crise da razão e da política na formação docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional: Crise da razão e da política na formação docente. Rio de Janeiro: Ágora da Ilha, 2001. p. 142-143.

30.
BRAGANÇA, I. F. S.. Universidade e escola básica: construindo a unidade dialética entre a intelectualidade e a prática pedagógica. In: 18ª Reunião Anual da Anped, 1995, Caxambu. Poder, Política e Edcuação. Belo Horizonte: Santa Edwiges, 1995. p. 207-207.

Apresentações de Trabalho
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. Reflexões sobre o conceito de experiência na abordagem (auto)biográfica sobre o conceito de experiência na abordagem (auto)biográfica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativas em Educação: Vidas e vozes de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica: desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
BRAGANÇA, I. F. S.. Desafios e tendências na formação de professores: conhecimentos, experiências e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
BRAGANÇA, I. F. S.. Diálogos sobre narrativa e formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
BRAGANÇA, I. F. S.. O aporte (auto)biográfico na pesquisa em educação: desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAGAO, A. M. F. ; PRADO, G. V. T. . Pesquisa, narrativa, escola e reflexividade: cenário, implicações e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
BRAGANÇA, I. F. S.. Experiências, memória e narrativas de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
BRAGANÇA, I. F. S.; MACHADO, F. O. . Práticas de pesquisa-formação (auto)biográfica na formação inicial de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
FONTENELLE, D. ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus ; BRAGANÇA, I. F. S. . Orientação coletiva: memorial, diário de itinerância e caminhos metodológicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BRAGANÇA, I. F. S.. Caminhos de Pesquisa e Desafios da Análise. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
BRAGANÇA, I. F. S.. Entre os saberes e fazeres: qual lugar da teoria nas práticas cotidianas escolares?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
BRAGANÇA, I. F. S.; ELIAS, D. . Narrativas (auto)biografias como dispositivos formação de professores/as: concepções e práticas em diálogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus ; BRAGANÇA, I. F. S. . As sensações como artifícios potencializadores de memórias e narrativas: cores, sons, cheiros e imagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
BRAGANÇA, I. F. S.. Núcleo de memória do Instituto de Educação Clélia Nanci (IECN): narrativas (auto)biográficas como dispositivos de trans-formação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Coordenação das Sessões de Diálogo no VII Seminário Fala Outra Escola ?O teu olhar trans-forma o meu??. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
BRAGANÇA, I. F. S.; ELIAS, D. . Narrativas (auto)biográficas na formação inicial de professores/as em São Gonçalo: diálogos entre o Curso Normal e o Curso de Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
BRAGANÇA, I. F. S.. Coordenação das Sessão de Apresentação de Trabalho no VII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
BRAGANÇA, I. F. S.. Reflexões sobre a formação inicial de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
BRAGANÇA, I. F. S.. Biografias: questões teóricas, metodológicas e limites. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Profissionalização Docente pelas Representações Sociais de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
LIMA, R. C. P. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; LEMOS, S. F. C. ; MARCELINO, A. C. K. B. . Representações da Docência por Professores do Ensino Técnico-Profissionalizante: Contribuições das Experiências Narradas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BRAGANÇA, I. F. S.. Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
BRAGANÇA, I. F. S.. Políticas de Formação de Professores: Desafios e Perspectivas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação Docente e o Curso de Pedagogia: Desafios, Reflexões e Experiências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
BRAGANÇA, I. F. S.. Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da FFP/UERJ: Caminhos Trilhados e Reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
BRAGANÇA, I. F. S.. Aula Inaugural: Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da FFP/UERJ: Caminhos Trilhados e Reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
CALANDRINE, A. C. A. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Abordagem narrativa e formação de professores: reflexões sobre o Curso de Extensão do Núcleo Vozes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
BRAGANÇA, I. F. S.. A formação como tessitura da intriga: diálogos entre Brasil e Portugal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: Formação Docente e Gestão Educacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: políticas de conhecimento e formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histoires de vie et formation des enseignants: dialogues entre Brésil et Portugal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus . Instituto de Educação Clelia Nanci: Lugar de Memórias e de Experiências Formadoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
BRAGANÇA, I. F. S.. Seminário de 15 anos do Vozes da Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
BRAGANÇA, I. F. S.. A Formação Docente na Perspectiva da Integração de Saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
BRAGANÇA, I. F. S.. Instituto de Educação Clélia Nanci: Experiências de Pesquisa-Formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativas e Memórias de Normalistas do Instituto de Educação Clélia Nanci: Sentidos da Formação para o Trabalho Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativa (Auto)Biográfica: Arte de Ser, Fazer e Formar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida e Formação de Professores no Curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; FERREIRA, Michele A. . Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci: um olhar dirigido à literatura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
BRAGANÇA, I. F. S.; KINHA, Érica L. ; PEIXOTO, Fernanda P. ; LIMA, Sandra . Curso de Pedagogia: Histórias de Vida e Formação de Professores/as. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação e profissionalização docente no Brasil: instituições, práticas educativas e história. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores em São Gonçalo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia da FFP/UERJ e Instituto de Educação Clelia Nanci. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino e Formação de Professores: a Escola como Lugar de Memórias e Diversidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa-Formação e Histórias de Vida de Professoras Brasileiras e Portuguesas: Reflexões sobre Tessituras Teórico-Metodológicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
BRAGANÇA, I. F. S.. Práxis educativa, formação de professores e memória das escolas em São Gonçalo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
BRAGANÇA, I. F. S.. Contribuições das Histórias de Vida em Contextos de Formação de Professores/as. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

51.
BRAGANÇA, I. F. S.. Coordenação de Mesa: III Seminário de Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
Nico, J. B. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Coordenadora de Conferência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
BRAGANÇA, I. F. S.. História de vida e formação de professores: um olhar sobre a literatura educacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
BRAGANÇA, I. F. S.. O/A Professor e os espelhos da pesquisa educacional: um olhar sobre a profissionalidade docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores: Coordenação de Mesa Redonda. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de ensino, formação docente e memórias das escolas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida e formação de professores/as. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
BRAGANÇA, I. F. S.. Escola de Ensino Fundamental: Lugar de Memória(s). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida de Professores/as e a Constituição Instituinte dos Saberes Docentes: Diálogo Brasil e Portugal. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
BRAGANÇA, I. F. S.. Prática de Ensino: Interfaces entre Memória, Pesquisa e Formação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de vida de professores/as e a constituição instituinte dos saberes docentes: diálogo Brasil e Portugal.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, T. ; CÂMARA, S. ; MORAES, J. . V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e História de Vida de Professores/as: Encontros entre Vida e Formação no Curso de Pedagogia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

64.
BRAGANÇA, I. F. S.. II Seminário de Educação: Coordenação de Mesa no dia 04/08/04, das 9:00 às 12:00h.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

65.
BRAGANÇA, I. F. S.. II Seminário de Educação: Coordenação de Mesa em 04/08/04, das 14:00 às 16:30h. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

66.
BRAGANÇA, I. F. S.. Tendências Pedagógicas da Educação Brasileira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
BRAGANÇA, I. F. S.. Projeto Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e narrativa na pesquisa em educação.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pensando a formação de professores/as-pedagogos/as no Brasil: quando a memória e a narração atravessam a formação docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

70.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e Práticas Instituintes na Escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
BRAGANÇA, I. F. S.. Vozes da Educação: Revelando as Memórias e Histórias das Escolas de São Gonçalo. Exposição UERJ sem muros.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
BRAGANÇA, I. F. S.. Práticas Instituintes em Escolas Públicas. UERJ sem muros.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
BRAGANÇA, I. F. S.. Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. Mostra de Extensão.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

74.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e História da Escola e da Formação Docente. Curso UERJ sem muros.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pólo de Memória e Narração. Palestra. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e Formação de Professores: uma Experiência de Prática de Ensino. UERJ sem muros.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
BRAGANÇA, I. F. S.. Colcha de retalhos: narrando histórias de professores(as). UERJ sem muros.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
BRAGANÇA, I. F. S.. Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. Mostra de Extensão.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação e Tecnologias: desafios para o século XXI. Coordenação de mesa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

80.
BRAGANÇA, I. F. S.. Paulo Freire na Contemporaneidade. Coordenação de mesa no dia 04/07/02. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

81.
BRAGANÇA, I. F. S.. Paulo Freire na Contemporaneidade. Coordenação de mesa em 05/07/02. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

82.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia: a reconstrução de um projeto. Palestra. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Comunicação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
BRAGANÇA, I. F. S.. Vozes da Escola: Memória e História do Cotidiano Esolar. UERJ sem muros. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
BRAGANÇA, I. F. S.. Cotidiano da sala de aula: uma proposta de cantos de trabalho. UERJ sem muros. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

86.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pólo de Memória e Narração: Formação Contínua de Educadores. UERJ sem muros. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

87.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória, narração e formação de professores.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

88.
BRAGANÇA, I. F. S.. Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. Mostra de Extensão.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

89.
BRAGANÇA, I. F. S.. Mulheres na sala de aula. Palestra em mesa-redonda, Projeto Vozes da Educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
BRAGANÇA, I. F. S.. A pedagogia e o pedagogo no contexto das novas configurações sociais. Palestra. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
BRAGANÇA, I. F. S.. A Pedagogia e o pedagogo no contexto das novas configurações sociais. Palestra. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
BRAGANÇA, I. F. S.. A pesquisa educacional e a formação de professores. Comunicação, ANFOPE. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
BRAGANÇA, I. F. S.. Universidade e Escola Básica: construindo a unidade dialética entre a intelectualidade e a prática pedagógica. Comunicação, ANPED. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
BRAGANÇA, I. F. S.. Currículos e Programas: uma reflexão sobre a prática do supervisor educacional. Palestra. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
BRAGANÇA, I. F. S.. A Supervisão Pedagógica no Município de Oriximiná. Palestra. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. Sobre a escrita de memoriais: caminhos de trans-formação. São Gonçalo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.; ABRAHAO, M. H. M. B. ; FERREIRA, M. S. . Pesquisa (auto)biográfica: esboços de uma história e de uma cartografia. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
TAVARES, M. T. G. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Convite à leitura. Niterói, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
BRAGANÇA, I. F. S.. Apresentação. Bahia, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
MOREIRA, Laélia Carmelita Portela ; BRAGANÇA, I. F. S. . Editorial: Formação Docente e Curso de Pedagogia: Desafios, Reflexões e Experiências. Rio de Janeiro, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
ABRAHAO, M. H. M. B. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; ARAÚJO, Mairce da Silva . Pesquisa (auto)biográfica: itinerários e perspectivas. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce da Silva ; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Apresentação. Rio de Janeiro, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
Elizeu Clementino de Souza ; BRAGANÇA, I. F. S. . Pesquisa (auto)biográfica: entrelaçamentos entre investigação e formação. Porto Alegre, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
ALVARENGA, M. ; GOUDARD, Maria Tereza ; JESUS, Regina de ; MORAES, J. F. S. ; SANGENIS, L. F. ; MAURÍCIO, Lucia Velloso ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I. F. S. . IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Editora, 2010 (Anais do IV Seminário de Educação.).

10.
ARAÚJO, M. S. ; MORAES, J. ; ALVARENGA, Márcia Soares ; BRAGANÇA, I. F. S. ; JESUS, Regina de ; MAURÍCIO, Lucia Velloso ; SANGENIS, L. F. ; TAVARES, M. T. G. . Anais do IV Seminário Vozes da Educação : Formação de Professores/as, Narrativas, Políticas e Memórias 2010 (Anais de Seminário).

11.
BRAGANÇA, I. F. S.; CANELLA . Resenha ? Cineclubismo: memórias dos anos de chumbo. Niterói: UFF, 2008 (Resenha).

12.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce ; ALVARENGA, M. ; MAURÍCIO, Lucia Velloso . Prefácio. Petrópolis, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.; ALVARENGA, M. ; ARAÚJO, Mairce ; JESUS, Regina de ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SANGENIS, L. F. ; TAVARES, M. T. G. ; MAURÍCIO, Lucia Velloso . Anais do III Seminário de Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 2007 (Anais de Seminário).

14.
ALVARENGA, M. ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; JESUS, Regina de ; MORAES, J. ; MAURÍCIO, Lucia Velloso ; SANGENIS, L. F. ; TAVARES, M. T. G. . Anais do II Seminário de Educação. 2004 (Anais de Seminário).

15.
BRAGANÇA, I. F. S.. I Seminário de Educação: Paulo Freire na Contemporaneidade. Rio de Janeiro: DIGRAF - UERJ, 2001 (Anais de Seminário).

16.
TERRA, D.C. ; ALVARENGA, M. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; JESUS, Regina de ; MAURÍCIO, Lucia Velloso ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SANGENIS, L. F. ; TAVARES, M. T. G. ; HEES, Martha . Anais do I Seminário de Educação: Paulo Freire na contemporaneidade. 2001 (Anais de Seminário).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pro-Posições - Parecerista Ad Hoc. 2018.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Educação - Parecerista Ad Hoc. 2018.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - Parecerista Ad Hoc. 2018.

4.
BRAGANÇA, I. F. S.. Reveduc - Revista Eletrônica de Educação - Parecerista Ad Hoc. 2018.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação e Cultura Contemporânea - Parecerista Ad Hoc. 2018.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.. Anped Sudeste - Parecerista Ad Hoc GT 13. 2018.

7.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA. Educação & Realidade - Parecerista Ad Hoc. 2017.

8.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - Parecerista Ad Hoc. 2017.

9.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da comissão científica do VII FALA OUTRA ESCOLA. 2017.

10.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pro-Posições - Parecerista Ad Hoc. 2017.

11.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação e Cultura Contemporânea - Parecerista Ad Hoc. 2017.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.. Avaliação de projeto - FAEPEX/UNICAMP. 2017.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecerista ad hoc EdUERJ. 2017.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.. RIAE - Parecerista Ad Hoc. 2017.

15.
BRAGANÇA, I. F. S.. TEIAS - Parecerista Ad Hoc. 2017.

16.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA. Segundo leitor do TCC - Estratégias de aprendizagem e gênero: uma análise das publicações científicas paulistas de 1996 a 2016. 2017.

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Segundo leitor do TCC - As crianças nos tempos e espaços socioeducativos. 2017.

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. CAPES - parecerista ad hoc. 2016.

19.
JESUS, Regina de ; BRAGANÇA, I. F. S. . Coordenadora da comissão científica do VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 2016.

20.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da comissão organizadora do VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 2016.

21.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Organizadora do VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2016.

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Educação e Cultura Contemporânea - Parecerista Ad Hoc. 2016.

23.
BRAGANÇA, I. F. S.. Conselho Científico da Coleção Pesquisa (Auto)Biográfica: Conhecimentos, Experiências e Sentidos. 2016.

24.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da comissão científica do VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2016.

25.
BRAGANÇA, I. F. S.. Avaliadora ad hoc da 12a. Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. 2016.

26.
BRAGANÇA, I. F. S.. ALEPH - Parecerista Ad Hoc. 2016.

27.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação & Realidade - Parecerista Ad Hoc. 2016.

28.
BRAGANÇA, I. F. S.. Linguagens, Educação e Sociedade - Parecerista Ad Hoc. 2016.

29.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - Parecerista Ad Hoc. 2016.

30.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Diretoria Regional da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (gestão 2014-2016). 2015.

31.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação & Realidade - Parecerista Ad Hoc, 2015.. 2015.

32.
BRAGANÇA, I. F. S.. NUPEM - Parecerista Ad Hoc, 2015.. 2015.

33.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Científica do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica : políticas, práticas e formação. 2015.

34.
WALTER, C. C. F. ; BRAGANÇA, I. F. S. ; PLETSCH, M. D. . Comissão especial para revalidação de diploma estrangeiro - Programa de Pós-Graduação em Educação ? PROPED.. 2015.

35.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Científica do VII FALA OUTRA ESCOLA Teu olhar trans-forma o Meu?. 2015.

36.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Educação - Parecerista Ad Hoc. 2015.

37.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Educação e Cultura Contemporânea - Parecerista Ad Hoc. 2015.

38.
BRAGANÇA, I. F. S.. ALEPH - Parecerista Ad Hoc. 2015.

39.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação & Realidade - Parecerista Ad Hoc, 2015.. 2015.

40.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Gisele Silva de Sousa. O Curso de Atualização de Professores para Escolas de Horário Integral: uma análise da metodologia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) - FFP/UERJ.. 2014.

41.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Educação - Parecerista Ad Hoc. 2014.. 2014.

42.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Carlos Thiago Cruz da Silva. O Professor de Língua Portuguesa: sua Prática, nosso Espelho? 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) - FFP/UERJ.. 2014.

43.
BRAGANÇA, I. F. S.. RevistAleph - Parecerista Ad Hoc, 2014.. 2014.

44.
BRAGANÇA, I. F. S.. Educação & Realidade - Parecerista Ad Hoc, 2014.. 2014.

45.
BRAGANÇA, I. F. S.. Poíesis Pedagógica - Parecerista Ad Hoc, 2014.. 2014.

46.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - Parecerista Ad Hoc, 2014.. 2014.

47.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Mexicana de Investigación Educativa - Parecerista Ad Hoc, 2014.. 2014.

48.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Científica do III Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores.. 2014.

49.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista do ALEPH - Parecerista Ad Hoc. 2013.. 2013.

50.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista da FAEEBA.: Educação e Contemporaneidade. Parecerista ad hoc. 2013. 2013.

51.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Linhas - Parecerista Ad Hoc. 2013.. 2013.

52.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Educação (RBE) - Parecerista Ad Hoc. 2013.. 2013.

53.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) - Parecerista Ad Hoc. 2013.. 2013.

54.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Revista Educação e Cultura Contemporânea - Parecerista Ad Hoc. 2013.. 2013.

55.
BRAGANÇA, I. F. S.. CAPES - consultora ad hoc. 2013. 2013.

56.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro do Corpo Editorial do V Seminário de Pesquisa da Estácio e I Jornada Científica da UNESA. 2013.

57.
BRAGANÇA, I. F. S.. Editoria Associada da Revista do ALEPH, 2013.. 2013.

58.
BRAGANÇA, I. F. S.. Vice-Presidente da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, gestão 2013/2014.. 2013.

59.
BRAGANÇA, I. F. S.. Presidente do Comitê Científico do V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. 2013.

60.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro do Comitê Científico do V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica ? CIPA. 2012.

61.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro do Comitê Científico do III Encontro Estadual da ANPAE-RJ. 2012.

62.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista do ALEPH - Parecerista Ad Hoc. 2012.. 2012.

63.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - Parecerista Ad Hoc, 2012.. 2012.

64.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Educação e Cultura Contemporânea - Parecerista Ad Hoc, 2012.. 2012.

65.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Kesia dos Santos Rodrigues. O Curso de Atualização de Professores para Escolas de Horário Integral: uma Análise da Metodologia Empregada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2012.

66.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Monique de Melo Vasconcelos. A criança e o consumo: uma relação construída na contemporaneidade. 2012.Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2012.

67.
BRAGANÇA, I. F. S.. Editoria Associada da Revista do ALEPH, 2012.. 2012.

68.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - Parecerista Ad Hoc, 2011.. 2011.

69.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista do ALEPH - Parecerista Ad Hoc. 2011. 2011.

70.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores/as e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes. Relatório Técnico. FFP/UERJ - FAPERJ.. 2011.

71.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Érica Silva de Lima Souza. A Afetividade e a Valorização das Habilidades do Educando no Cotidiano Escolar: A Experiência da Escola da Ponte. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2011.

72.
BRAGANÇA, I. F. S.. Editoria Associada da Revista do ALEPH, 2011.. 2011.

73.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Bruna da S. Santos. Avaliação de monografia de final de curso O movimento na realidade: desafios e perspectivas na relação família/ escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2010.

74.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Vanessa Barcellos. Avaliação da monografia de graduação Condições de Alfabetização: Leituras do Fracasso Escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2010.

75.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Científica do IV Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. 2010.. 2010.

76.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Científica do IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias. 2010.. 2010.

77.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Poíesis Pedagógica. Parecerista Ad Hoc, 2010.. 2010.

78.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da comissão eleitoral da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - BIOGRAFH. 2010. 2010.

79.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Paula Santos Melo. Avaliação de monografia de graduação A fala corporal no processo de aprendizagem de crianças de 0 a 6 anos de idade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2010.

80.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Priscilla Gomes Guilles Mattos. Biografias Educativas na Formação de Professoras: as narrativas (auto)biográficas de professoras de Educação Infantil em São Gonçalo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2010.

81.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Vanessa Ferreira Romão. Ressignificando a avaliação escolar com contribuições da Psicologia Analítica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Básica na Modalidade de Gestão Escolar) - FFP/UERJ.. 2010.

82.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro da Comissão Científica do Simpósio. 2010.. 2010.

83.
BRAGANÇA, I. F. S.. Membro do Comitê Científico do Simpósio Memória, (Auto)Biografia e Ruralidades. 2010.. 2010.

84.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista do ALEPH. Parecerista Ad Hoc da Revista do ALEPH, 2010.. 2010.

85.
BRAGANÇA, I. F. S.; ALVARENGA, M. ; ARAÚJO, M. S. ; GOUDARD, Maria Tereza ; JESUS, Regina de ; MORAES, Jacqueline de Fátima dos S ; MAURÍCIO, Lucia Velloso ; SANGENIS, L. F. . Relatório Técnico: Núcleo Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. UERJ, 2010.. 2010.

86.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Educação & Realidade. Parecerista Ad Hoc, 2010.. 2010.

87.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Educação e Cultura Contemporânea. Parecerista Ad Hoc, 2010.. 2010.

88.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus . Orientação de Trabalho Apresentado no Congresso Nacional de Iniciação Científica. 2010. 2010.

89.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. Relatório técnico. UNESA, 2010. 2010.

90.
BRAGANÇA, I. F. S.; ALVARENGA, M. ; ARAÚJO, M. S. ; JESUS, Regina de ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SANGENIS, L. F. ; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Relatório Técnico: Núcleo Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. UERJ, 2009.. 2009.

91.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Fernanda Parreiras.Fatores de Exclusão e Permanência na Educação de Jovens e Adultos . 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2009.

92.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Bruna da S. Santos. As relações entre a teoria na formação do professor alfabetizador e a prática da alfabetização. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2009.

93.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Cyntia Cristina Barbosa da Silva. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2009.

94.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Rosemere Aguiar. Brincadeira e o Jogo na Construção do Conhecimento de Crianças de 2 A 5 anos da Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2009.

95.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório: Curso de Pedagogia: Políticas, Memórias e Projetos. UNESA, 2009.. 2009.

96.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Carine Martins. Dislexia e suas implicações nas práticas pedagógicas: uma mostra empírica e teórica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2008.

97.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Deise Parreiras. Contribuições do Trabalho com a Memória na Alfabetização das Crianças das Classes Populares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2008.

98.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Viviane dos S. Oliveira. Memórias da escola de tempo integral. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2008.

99.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Fátima Elizabeth Reis. A importância da pesquisa na escola fundamental: o professor que pesquisa e ensina a pesquisar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2008.

100.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer Monografia de Márcia Avellato de Farias. Os espaços da pesquisa na formação de professores: caminhos para uma práxis educativa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - UNESA.. 2008.

101.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório Curso de Pedagogia: Políticas, Memórias e Projeto. UNESA, 2008.. 2008.

102.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Parecerista ad-hoc. 2004.. 2004.

103.
BRAGANÇA, I. F. S.. Parecer da Monografia O lugar na memória: a escola partilhando e tecendo suas histórias. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - FFP/UERJ.. 2004.

104.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Parecerista ad-hoc, 2003.. 2003.

105.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório do Curso de Pedagogia. RJ, UNESA, Campus Tom Jobim, 2003... 2003.

106.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório do Curso de Pedagogia. RJ, UNESA, Campus Tom Jobim, 2002... 2002.

107.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. UERJ, 2002.. 2002.

108.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Parecerista ad-hoc, 2002.. 2002.

109.
FFP/UERJ, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Relatório da Comissão do Curso de Pedagogia da FFP/UERJ. UERJ, 2001.. 2001.

110.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório do Curso de Pedagogia da UNESA - Campus Tom Jobim. UNESA, 2001.. 2001.

111.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Parecerista ad-hoc, 2001.. 2001.

112.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Parecerista ad-hoc, 2000.. 2000.

113.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório da Coordenação do Curso de Pedagogia do Campus Jacarepaguá - UNESA. 2000.. 2000.

114.
BRAGANÇA, I. F. S.. Relatório do Curso de Pedagogia do Campus Tom Jobim - UNESA. 2000.. 2000.

115.
BRAGANÇA, I. F. S.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Parecerista ad-hoc, 1999.. 1999.

116.
BRAGANÇA, I. F. S.. Implantação do Projeto Habilidades de Estudo no DR/Rio de Janeiro. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1999.. 1999.

117.
BRAGANÇA, I. F. S.. Implantação do Projeto Habilidades de Estudo no Centro de Atividades de Rondonópolis. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1999.. 1999.

118.
BRAGANÇA, I. F. S.. Orientação técnico-pedagógica ao DR/RS. Relatório de Viagem, SESC, DN/RJ. 1999.. 1999.

119.
BRAGANÇA, I. F. S.. Orientação técnico-pedagógica ao DR/CE. Relatório de viagem, SESC/DN, RJ. 1999.. 1999.

120.
BRAGANÇA, I. F. S.. Implantação do Projeto Habilidades de Estudo na DE/Tocantins. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1998.. 1998.

121.
BRAGANÇA, I. F. S.. Implantação do Projeto Habilidades de Estudo no DR - Paraná. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1998.. 1998.

122.
BRAGANÇA, I. F. S.. Encontro de Educação Supletiva e Cursos de Atualização. Relatório de projeto de formação contínua, SESC/DN, RJ. 1997.. 1997.

123.
BRAGANÇA, I. F. S.. Imlantação do Projeto Habilidades de Estudo no DR/BA. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1997.. 1997.

124.
BRAGANÇA, I. F. S.. Orientação técnico-pedagógica ao DR/MA. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1997.. 1997.

125.
BRAGANÇA, I. F. S.. Orientação técnico-pedagógica ao DR/PA. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1997.. 1997.

126.
BRAGANÇA, I. F. S.. Orientação técnico-pedagógica ao DR/MT. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1997.. 1997.

127.
BRAGANÇA, I. F. S.. Orientação técnico-pedagógica ao DR/PE. Relatório de Viagem, SESC/DN, RJ. 1996.. 1996.

128.
BRAGANÇA, I. F. S.. Programa de Capacitação de Orientadores e Coordenadores de Habilidades de EStudo nas Áreas do Conhecimento. Relatório de projeto de formação contínua, SESC/DN, RJ.. 1996.

129.
BRAGANÇA, I. F. S.. O intelectual: uma categoria de análise em Gramsci. UFF, Trabalho de Conclusão de Curso. 1995.. 1995.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Elizeu Clementino de Souza ; BRAGANÇA, I. F. S. ; Zeila Demartini . Programa Salto para o Futuro. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativas (auto)biográficas na formação inicial de professores/as: diálogos entre curso de pedagogia e curso normal em São Gonçalo. 2018. (Relatório de pesquisa).

2.
BRAGANÇA, I. F. S.. Bolsa Jovem Cientista do Nosso Estado. 2015. (Bolsa Jovem Cientista do Nosso Estado).

3.
BRAGANÇA, I. F. S.. Narrativas (auto)biográficas como dispositivos de formação de professores/as: concepções e práticas em diálogo. 2014. (Relatório de pesquisa).

4.
Elizeu Clementino de Souza ; BRAGANÇA, I. F. S. . Auxílio Financeiro (CNPq) para desenvolvimento do Evento VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica.. 2014. (Auxílio Financeiro.).

5.
ABRAHAO, M. H. M. B. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Auxílio Financeiro (CNPq) para desenvolvimento do Projeto Um estudo da expressividade epistêmico-metodológica das pesquisas de cunho (auto)biográfico, evidenciada no Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica ? CIPA (Edições de 2004/2006/2008/2010 e 2012).. 2014. (Auxílio Financeiro.).

6.
LIMA, R. C. P. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Auxílio financeiro FAPERJ (APQ1) para desenvolvimento do projeto Representações sociais de professores a respeito de seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante (Cetep) do Morro Santa Marta na cidade do Rio de Janeiro.. 2014. (Auxílio Financeiro.).

7.
MIGNOT, A. C. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Auxílio financeiro FAPERJ (APQ2) para realização do VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2014. (Auxílio Financeiro.).

8.
BRAGANÇA, I. F. S.. Auxílio Editoração FAPERJ (APQ3) para publicação do livro Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. Rio de Janeiro. 2013. (Auxílio Editoração.).

9.
BRAGANÇA, I. F. S.. Bolsa PIBIC/UERJ-CNPq: 08/2013-08/2015(bolsa). 2013. (Bolsa PIBIC/UERJ-CNPq).

10.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. 2012. (Relatório de pesquisa).

11.
BRAGANÇA, I. F. S.. Formação de Professores/as e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes. 2011. (Relatório de pesquisa).

12.
BRAGANÇA, I. F. S.. Auxílio Editoração FAPERJ (APQ3) para publicação do livro Histórias de Vida e Formação de professores/as: Diálogos entre Brasil e Portugal. Processo n. E-26/111.205/2011. 2011. 2011. (Auxílio Editoração.).

13.
BRAGANÇA, I. F. S.. Bolsa Iniciação Científica PIBIC/FAPERJ.: 01/2011-01/2012 (bolsa). 2011. (Bolsa Iniciação Científica PIBIC/FAPERJ.).

14.
BRAGANÇA, I. F. S.. Bolsa PIBIC/UERJ-CNPq: 08/2011-08/2013(bolsa). 2011. (Bolsa PIBIC/UERJ-CNPq).

15.
ALVARENGA, M. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Estudos sobre impactos educacionais do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ. 2011. (Auxílio Financeiro.).

16.
FONTOURA ; BRAGANÇA, I. F. S. . Por uma ecologia de saberes: conhecimento e formação de professores.. 2011. (Auxílio Financeiro.).

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Auxílio Instalação FAPERJ: Formação de Professores/as e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes. Processo n. E-26/110.101/2010. 2010 (auxílio).. 2010. (Auxílio Financeiro.).

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. Auxílio financeiro FAPERJ (APQ1) para desenvolvimento do projeto Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. Processo n. E-26/111.698/2010. 2010 (auxílio). 2010. (Auxílio Financeiro.).

19.
FONTOURA ; BRAGANÇA, I. F. S. . Auxílio Financeiro (CNPq) para desenvolvimento do Projeto de Pesquisa Percursos de formação e experiências docentes: um estudo com egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2010 (auxílio).. 2010. (Auxílio Financeiro.).

20.
ARAÚJO, Mairce da Silva ; BRAGANÇA, I. F. S. . Pesquisadora Associada da Pesquisa. 2010. (Edital 13/2010 - apoio UERJ, UENF e UEZO.).

21.
BRAGANÇA, I. F. S.. Bolsa Iniciação Científica PIBIC/FAPERJ.: 01/2010-01/2001 (bolsa). 2010. (Bolsa Iniciação Científica PIBIC/FAPERJ.).

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Bolsa PIBIC/UERJ-CNPq: 08/2010-08/2011(bolsa). 2010. (Bolsa PIBIC/UERJ-CNPq).

23.
BRAGANÇA, I. F. S.; MAURÍCIO, Lucia Velloso . BRAGANÇA, I.F.S.; MAURÍCIO, L.V. Histórias de Vida e Práticas de Formação. Natal, 2008.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
BRAGANÇA, I. F. S.. Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá: um olhar dirigido ao perfil do/a aluno/a dos campi São Gonçalo e Niterói. 2008. (Relatório de pesquisa).

25.
HEES, M. P. N. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Auxílio financeiro FAPERJ (APQ1) para desenvolvimento do projeto Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. Processo n. E-26/170149/2004. 2004. (auxílio).. 2004. (Auxílio Financeiro.).

26.
BRAGANÇA, I. F. S.. Experiências Instituintes em Escolas Públicas. 2002. (Relatório de pesquisa).

27.
SESC, D. N. ; SESC, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Proposta Pedagógica do Projeto Habilidades de Estudo. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta Pedagógica).

28.
SESC, D. N. ; SESC, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Proposta Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta Pedagógica).

29.
SESC, D. N. ; SESC, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Módulo Político da Educação no SESC. Texto Orientador. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto orientador).

30.
BRAGANÇA, I. F. S.. Memória e formação de professores. 1998. (Relatório de pesquisa).

31.
SESC, D. N. ; EDUCAÇÃO, D. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Educação no SESC. Texto orientador. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto orientador).

32.
SESC, D. N. ; SESC, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Resultado da análise dos questionários sobre o Projeto Habilidades de Estudo. Relatório de pesquisa. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Levantamento estatístico).

33.
SESC, D. N. ; SESC, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Documento Orientador para Educação de Jovens e Adultos do SESC. Texto orientador. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento orientador).

34.
SESC, D. N. ; SESC, D. E. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Documento Orientador dos Cursos de Atualização de Conhecimentos. Texto orientador. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento orientador).

35.
BRAGANÇA, I. F. S.. Políticas de formação de professores nas novas configurações sociais. 1995. (Relatório de pesquisa).

36.
BRAGANÇA, I. F. S.. Políticas de conhecimento na escola: contribuições teórico-empíricas da pesquisa no processo de pensar o objeto. 1995. (Relatório de pesquisa).

37.
BRAGANÇA, I. F. S.. Sujeito cognoscente e conhecimento - contribuições de Norbert Elias, Antonio Gramsci e Walter Benjamin. 1995. (Relatório de pesquisa).

38.
BRAGANÇA, I. F. S.. Pesquisa histórica: a construção de referenciais teórico-empíricos. 1994. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
BRAGANÇA, I. F. S.. Histórias de Vida e Formação de Professores/as: Diálogos entre Brasil e Portual. 2009 (Tese de doutoramento) .

2.
BRAGANÇA, I. F. S.. A produção do saber docente na escola: possibilidades emancipatórias da narração na formação permanente do educador. 1997 (Dissertação de Mestrado) .

3.
BRAGANÇA, I. F. S.. Universidade e Escola Básica: construindo a unidade dialética entre a intelectualidade e a prática pedagógica. 1994 (Monografia de especialização) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, M. T. G.; RANGEL, Sonia Camara; ABRAHAO, M. H. M. B.. Participação em banca de Rodrigo Luiz de Jesus Santanta. Pesquisa-formação no Colégio Municipal Estephânia de Carvalho: entrelaçando narrativas, experiências e (trans)formações. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

2.
HONORIO FILHO, W.; BRAGANÇA, I. F. S.; ARAUJO, J. P.. Participação em banca de ADILSON DOS REIS FELIPE. NARRATIVAS DE FORMAÇÃO DE FAMÍLIAS CIGANAS EM PIRES DO RIO - GO (2000 a 2017). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

3.
HONORIO FILHO, W.; BRAGANÇA, I. F. S.; BARROS, A. M. A.. Participação em banca de Renata Cristine Santos Vaz. Narrativas de ?alunas-professoras? sobre o grupo de aplicação do centro de formação de professores primários de catalão/go (1964 ? 1983). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

4.
JESUS, Regina de; PEREIRA, J. V.; BRAGANÇA, I. F. S.; PASSOS, M. C. P.. Participação em banca de Janaína Nery viana. Narrativas e professoras de Língua Portuguesa e Literatura: vozes negras em busca de possibilidades para o trabalho com a lei federal 10.639/03 na educação básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.; VIEIRA, R.; RIBETTO, A. A.; GARCIA, A.. Participação em banca de Dayse Gonçalves Fontenelle. Narrativas sobre a implantação da jornada ampliada na Escola Municipal Antinéia Silveira Miranda: movimentos de transformação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

6.
VARANI, A.; CHALUH, L. N.; PRADO, G. V. T.; BRAGANÇA, I. F. S.; BARSALINI, G.. Participação em banca de Antonio Marcelo Campos. Diálogos com professores: união e dissenção entre vida e cultura na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
GARCIA, A.; BRAGANÇA, I. F. S.; GOULART, C. M. A.; ALVES, B. M. F.. Participação em banca de Tânia da Costa Gouveia. Encontros, diálogos e narrativas - a negociação de sentidos nas práticas cotidianas da docência: desinvisibilizando sujeitos e saberes. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

8.
BRAGANÇA, I. F. S.; BARREIRO, C. B.; MAURÍCIO, Lucia Velloso; FONTOURA. Participação em banca de Juliana Godói de MIranda Perez Alvarenga. Narrativas-formadoras na escola de tempo integral de Itaboraí: formação docente no período extraclasse. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

9.
PINTO, N. M.; BRAGANÇA, I. F. S.; MIAGUSKO, E.. Participação em banca de Emília Fernandes de Oliveira Marcondes. Quem quer ser professor? Perspectivas dos bolsistas egressos da UFRRJ sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação ã Docência. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

10.
RIBETTO, A. A.; BRAGANÇA, I. F. S.; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; PLETSCH, M. D.. Participação em banca de Gilcelia Coelho da Silva Baptista. Formação de professores e Educação Especial: uma implicação narrada por pedagogos egressos da FFP-UERJ. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

11.
FONTOURA; BRAGANÇA, I. F. S.; GASPARELLO, Vania Medeiros; CHAVES, I. E. M. B.. Participação em banca de Clarissa Moura Quintanilha. História de vida e formação docente: atravessamentos transdisciplinares. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

12.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; BRAGANÇA, I. F. S.; SA, I. P.; VALLE, M. T. E.; SANTANA, M. S. R.. Participação em banca de Cristiane Custódio de Souza Andrade. Que matemática acontece no Projeto de Reforço Escolar para o 2o. ciclo de ensino? Uma experiência com os/as professores/as polivalentes da Rede Municipal de Educação de Niterói. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

13.
SA, M. A. A. S.; JOSE, M. A. M.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Acacio Alves de Oliveira. Trajetórias profissionais das professoras em escolas multisseriadas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.; FONTOURA; JESUS, Regina de; SAMPAIO, C. D. S.. Participação em banca de Flávia Renata Silva Jorio Bianchini. Encontros de formação em roda de conversa entre os professores do Colégio Estadual Doutor Rodolpho Siqueira, Colubandê, São Gonçalo. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

15.
CRUZ, G. B.; Monique Andries Nogueira; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Tatiana Pinheiro de Oliveira. A inserção profissional docente no ensino superior no âmbito da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012-2015). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
ARAÚJO, Mairce da Silva; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; BRAGANÇA, I. F. S.; PEREIRA, J. V.. Participação em banca de Daniel Pereira de Oliveira. Narrativas de professor-pesquisador: investigando a própria prática docente a partir de experiências de produzir animações com crianças na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

17.
LIMA, R. C. P.; BRAGANÇA, I. F. S.; ALCANTARA, A. B.. Participação em banca de Aline Cappelletti Tavares. Representações sociais de docentes sobre seu trabalho no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

18.
MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; BRAGANÇA, I. F. S.; GONCALVES, H. M.. Participação em banca de Marcia Milena da Costa Silva. Integração Universidade-escola: contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da UFF para a Formação de Professores de Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

19.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; COELHO, Ligia Martha Costa Coelho; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Cinira Maria de Sousa. Programa Mais Educação: a experiência com o tempo integral escolar em Itaboraí. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

20.
BERNANDO, Elisângela da Silva; BRAGANÇA, I. F. S.; SILVA, J. S.. Participação em banca de Kátia Regina Teixeira Vasconcelos. Formação continuada na Escola Municipal Anísio Teixeira: um olhar sobre a formação docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

21.
LULIANELLI, J. A. S.; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Christina Geórgia Fernandes dos Santos. Por que gênero, diversidade e educação?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

22.
ALCÂNTARA, A. B.; LEMGRUBER, M. S.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Rosangela da Motta Magallon do Sacramento. O Curso de Pedagogia a Distância na Formação Docente à Luz dos Referenciais da Qualidade e dos Conceitos da Qualidade Aplicados à Educação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

23.
GONZALEZ, W. R. C.; LIMA, R. C. P.; BRAGANÇA, I. F. S.; RIBETTO, A. A.. Participação em banca de Elise de Melo Borba Ferreira. Políticas Públicas e Formação Docente na Área da Deficiência Visual: Narrativas de Professoras Egressas dos Cursos do Instituto Benjamin Constant. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

24.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; CAVALIERE, A. M. V.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Ellen Christina Sá de Freitas. Educação integral: reivindicação da experiência nos tempos e saberes pelos estudantes de Itaboraí. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

25.
MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; FERREIRA, G. M. S.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Ana Maria Ribeiro Ferreira. Qualidade no sistema de estratégias da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

26.
ALCANTARA, A. B.; LIMA, R. C. P.; ARAÚJO, M. S.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Simone Barreto Magalhães. A docência nas concepções de Estudantes do Curso de Pedagogia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

27.
BRAGANÇA, I. F. S.; NEGREIROS, C. L.; OLIVEIRA, O. V.; MONTEIRO, F. M. A.; ROCHA, S. A.. Participação em banca de Éverton Neves dos Santos. Experiências pessoais e formativas de jovens universitários no curso de direito: Vademecum, vem comigo. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

28.
FONTOURA; SOARES, L. J. G.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Liliane Sant'Anna de Souza Maria. Fios que entrelaçam a formação docente para educação de jovens e adultos: narrativas de normalistas do CIEP 341 no município de Queimados - RJ. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

29.
CÂMARA, S.; BRAGANÇA, I. F. S.; XAVIER, L. N.; RANGEL, J. A.. Participação em banca de Adriana Corrêa de Freitas Melo. Profissão professora: representações do gênero feminino na docência no Colégio Municipal Amaral Peixoto a partir da década de 1990. 2015 - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

30.
BRAGANÇA, I. F. S.; LIMA, R. C. P.; MAURÍCIO, Lucia Velloso. Participação em banca de Roberta Moore Pamplona. Formação Continuada de Professores na Unidade Engenho Novo I do Colégio II:: Concepçõ Práticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

31.
MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; BRAGANÇA, I. F. S.; FONTOURA. Participação em banca de Débora Borges Lima. Formação de Professores para os Anos Iniciais em dois Espaços Distintos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

32.
BRAGANÇA, I. F. S.; CRUZ, G. B.; FONTOURA; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Silvia Helena Ferreira de Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais na Universidade Federal do Rio de Janeiro: caminhos e encruzilhadas dos processos identitários. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

33.
BRAGANÇA, I. F. S.; LIMA, R. C. P.; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Aracy Cristina Kenupp Bastos Marcelino. Contribuições da Formação Docente para Inclusão do Aluno com Deficiência Visual na Rede Regular de Ensino do Município de Teresópolis. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

34.
MORAES, J. F. S.; MENDONCA, A. W. P. C.; RANGEL, Sonia Camara; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Cristina Menegaz dos Santos Carpi. Tornar-se Docente: Uma Viagem pelas Experiências Formativas de Professores da Educação Infantil do Centro Educacional de Niterói. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

35.
MORAES, J. F. S.; SAMPAIO, C. D. S.; BENDITO, M. P. L. L.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Aline Gomes da Silva. Narrar a Experiência e Reescrever a Prática: Professoras Alfabetizadoras em Processo de Formação Continuada. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

36.
ARAÚJO, M. S.; MONTEIRO, A. M.; ROCHA, H. A. B.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Nathaly Pisão da Silva. Tornar-se Professor de História: Um Estudos das Experiências de Professores Iniciantes com a Formação e o Trabalho Docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

37.
SANGENIS, L. F.; ALCANTARA, A. B.; PIETRANI, A. M.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Galvani de Almeida Junior. Paidéia Docente: Filosofia, Política e Ética na Formação de Professores para a Educação Libertadora. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

38.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; BRAGANÇA, I. F. S.; MONTEIRO, A. M.; TAVARES, M. T. G.. Participação em banca de Mônica dos Santos Melo. O Tempo Integral e o Espaço de Formação de Professores no Programa Escolas do Amanhã: A Visão dos Participantes. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

39.
ARAÚJO, M. S.; ARAGAO, A. M. F.; BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, M. T. G.. Participação em banca de Daniele de Almeida Gama. O que Narram os Professores e Professoras sobre seu Processo de Formação Docente: Da Formação Inicial às Experiências Cotidianas. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

40.
ALCÂNTARA, A. B.; BRAGANÇA, I. F. S.; BERNANDO, Elisângela da Silva. Participação em banca de Katana de Fátima Diniz Boaes. Gestão e desempenho escolar: um estudo em três escolas na cidade de São Luís do Maranhão - MA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

41.
ALCANTARA, A. B.; GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.; ALVARENGA, Márcia Soares. Participação em banca de Julieta de Macedo Moreira. Experiências político-pedagógicas do Colégio Estadual Prof. Horacio Macedo e CEFET-RJ. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

42.
BRAGANÇA, I. F. S.; BERNANDO, Elisângela da Silva; GONZALEZ, W. R. C.. Participação em banca de Márcia Noronha de Mello. O papel da gestão na implementação de políticas de educação especial. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

43.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; FONTOURA. Participação em banca de Zélia Dias Lubão. Articulação entre Docência e Gestão Educacional na Formação do Pedagogo a Partir das DCN/2006. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

44.
BRAGANÇA, I. F. S.; VILARINHO, L. R. G.; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Eduardo Seccatto Caliman. Políticas e Práticas de Formação Continuada de Professores em um Colégio de Aplicação Confessional. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

45.
TAVARES, M. T. G.; VALLE, M. T. E.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Priscilla Gomes Guilles Mattos. Investigando o Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ a partir de Narrativas de Formação de Professoras das Infâncias. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

46.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; TAVARES, M. T. G.. Participação em banca de Simone Chaves Dias. Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores: a Experiência do Município de Itaguaí. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

47.
BERNANDO, Elisângela da Silva; BRAGANÇA, I. F. S.; ORTIGAO, M. I. R.. Participação em banca de Flordélia Rodrigues da Silva. IDEB da Rede Municipal de Ensino de Barra Mansa: Análise das Ações do Gestores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

48.
BRAGANÇA, I. F. S.; BERNANDO, Elisângela da Silva; SANGENIS, L. F.. Participação em banca de Letícia Piedade de Medeiros. Licenciatura em Pedagogia na Modalidade de Educação a Distância: a Especificidade da Formação do Pedagogo após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

49.
BRAGANÇA, I. F. S.; Elizeu Clementino de Souza; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Mariza Soares de Oliveira. Entre os Movimentos Instituídos e Instituintes de Formação Docente: Tensões do/no Cotidiano Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

50.
TAVARES, M. T. G.; BRAGANÇA, I. F. S.; VALLE, M. T. E.; FONTOURA. Participação em banca de Bruna de Souza Fabricante. Investigando Caminhos Formativos da Professora da(s) Infância(s) em Rio Bonito. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

51.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos; ARAÚJO, M. S.; AZEVEDO, J. G.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Rejane Mendes Duran Dirques Cavalcante. O Processo de Alfabetização no Colégio Pedro II através da Narrativa de Professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

52.
VILARINHO, L. R. G.; BRAGANÇA, I. F. S.; NEVES, A. M. C.. Participação em banca de Nelma Vilaça Paes Barreto. Limites e Contribuições de Núcleos de Tecnologia e Educação a Distância na Rede Federal de Educação Tecnológica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

53.
MORAES, J. F. S.; PEREZ, C. L. V.; BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Hélida Gmeiner Matta. Crônicas de uma Professora Pesquisadora: Lições que o Cotidiano Revela. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

54.
FONTOURA; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Luis Paulo Cruz Borges. Tecendo Diálogos e Construindo Pontes: a Formação Docente entre a Escola e a Universidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

55.
MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; BRAGANÇA, I. F. S.; MESSEDER, Jorge Cardoso. Participação em banca de Fabrinny Araujo da Silva. Educação ambiental sob a ótica dos alunos de um curso técnico em meio ambiente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

56.
GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.; MESSEDER, Jorge Cardoso. Participação em banca de Iolando Leão da Costa Filho. A implementação da educação profissional integrada ao ensino médio no IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

57.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Elpídio Rezende Vieira. Educação ambiental e a questão do lixo em uma escola pública municipal de Juiz de Fora: contribuições do Projeto Rota Verde. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

58.
BRAGANÇA, I. F. S.; BERNANDO, Elisângela da Silva; MARTINS, André Silva. Participação em banca de Derli Maurício dos Santos. Educação ambiental empresarial: estudo de caso em uma siderúrgica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

59.
NUNES, Lina Cardoso; BRAGANÇA, I. F. S.; SEGENREICH, Stella Cecilia Duarte. Participação em banca de Odiléa Corrêa da Silva. Usabilidade e acessibilidade no uso da webquest para o ensino médio e técnico da Escola Estadual República. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

60.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; COELHO, Ligia Martha Costa Coelho; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Estela Paula Campos Moreira Gomes. Programa Mais Educação: Representações Sociais de Professores e Monitores nas Escolas do Município de São Gonçalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

61.
SANTOS, S. R. M. S.; NEVES, A. M. C.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Luciano de Carvalho. Relações de Parceria entre Universidade e Extensão Universitária. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

62.
BERNANDO, Elisângela da Silva; BOMFIM, Alexandre Maia; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Paulo César da Silva Guimarães. Conselho de Meio Ambiente e Educação Ambiental: exame crítico das práticas sociais participativas do Conselho de Meio Ambiente do estado do Rio de Janeiro.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

63.
ARAÚJO, Mairce da Silva; GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Beatriz de Abreu Alves. Gestão Escolar e a Práxis da Educação Ambiental no Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Teses de doutorado
1.
RAVALLEC, C. T. G. L.; MONTEIRO, A. M.; FERREIRA, M. S.; ROCHA, H. A. B.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Érika Elizabeth Vieira Frazão. Licenciatura em História e Educação Básica: que articulações curriculares em meio às disputas por escola pública democrática?. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
PEREIRA, J. E. D.; SUAREZ, D. H.; BRAGANÇA, I. F. S.; SILVESTRE, M. A.; CAMPOS, R. C. S. E.; TEIXEIRA, I. A. C.. Participação em banca de Juliana Batista Faria. O naufrágio, o baile e a narrativa de uma pesquisa: experiências de formação de sujeitos em imersão docente. 2018. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
PRADO, G. V. T.; ARAGAO, A. M. F.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; BRAGANÇA, I. F. S.; EVANGELISTA, F.. Participação em banca de Marcos Donizetti Forner Leme. Lugares sociais, hierarquia e poder: da fábrica à escola, cenas do cotidiano. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
FAVERO, O.; BRAGANÇA, I. F. S.; SELLES, S. E.; PAIVA, J.; PEREIRA, J. E. D.; CARRANO, P. C. R.; COSTA, R. P.. Participação em banca de Jacqueline Mary Monteiro Pereira. A experiência como princípio formativo nas trajetórias de professoras e professores da EJA: memórias da formação docente. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.; ALCANTARA, A. B.; GONCALVES, H. M.; BARAO, G. O. D.; CRUZ, G. B.. Participação em banca de Simone Chaves Dias. Gestão Educacional na Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Pedagogia: narrativas de professores notáveis. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

6.
ARAGAO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.; BRAGANÇA, I. F. S.; PREZZOTO, M.; CAIN, A. A.. Participação em banca de Andréa de Andrade Marangoni Rodrigues. Entre rastros, lembranças e palavras: a constituição profissional e pessoal da gestora, no cotidiano escolar. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
CAMPOS, P. H. F.; LIMA, R. C. P.; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; FIGUEIREDO, Z. C. C.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Luiz Tadeu Paes de Almeida. Docência superior e o campo da Educação Física escolar: trajetória de docentes do curso de Licenciatura. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

8.
FRANCA, C. S.; PIRES, E. G.; SMOLKA, A. L. B.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Márcia Regina Poli Bichara. Narrativas de uma experiência na escola das Mostardas: formação docente e produção de conhecimentos históricos escolares. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
MONTEIRO, A. M.; ANDRADE, L. T.; CRUZ, G. B.; LOPES, A. C.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Maria da Conceição Maggioni Poppe. Processos de identificação docente em currículo de Pedagogia. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
LOBO, Y. L.; QUEIROZ, A. M. N. P.; BRAGANÇA, I. F. S.; CAMPOS, M. M.; AZEVEDO, N. L.. Participação em banca de Regina Márcia Gomes Crespo. Educação pública fluminense pós-fusão dos Estados da Guanabara e do Rio de Janeiro: uma análise da política educacional do governo Faria Lima, 1975-1979. 2016. Tese (Doutorado em Sociologia Política) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

11.
Monique Andries Nogueira; CRUZ, G. B.; MAIA, M. V. C. M.; BRAGANÇA, I. F. S.; NEGREIROS, F.. Participação em banca de Renata Gomes Monteiro. O Professor Iniciante no Ensino Superior: Saberes em Questão. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Angellyne Moço Rangel. O pedagogo no caleidoscópio: caminhos de formação em cursos de Pedagogia do município de Campos dos Goytacazes pós resolução CNE/CP n. 1/2006 - permanências ou reconversões?. 2015. Tese (Doutorado em Sociologia Política) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

13.
GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.; CASTRO, M. R.; LEAL, D.; SANTOS, S. R. M. S.. Participação em banca de Fátima da Silva Batista. Escolas de Referência Nacional em Gestão e as Tecnologias da Informação e Comunicação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

14.
LIMA, R. C. P.; MAZZOTTI, T.; BRAGANÇA, I. F. S.; NAIFF, L. A. M.; MAURÍCIO, Lucia Velloso. Participação em banca de Suely Fernandes Coelho Lemos. Pescador não quer essa escola: representações sociais em área de conflito de território. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

15.
CANEN, Ana; SANTOS, M. P.; FILHO, Edson Alves de Souza; FONTOURA; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Tania Cristina Pereira Wilson. Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação Inicial de Professores. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
HENRIQUES, E. M. O.; BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, C. L. V.; PIERRO, G. M. S.. Participação em banca de Mônica Maria de Azevedo. O trabalho pedagógico com textos e livros didáticos de História, Geografia e Ciências - um diálogo possível na formação de leitores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

2.
PEREIRA, J. E. D.; SUAREZ, D. H.; BRAGANÇA, I. F. S.; TEIXEIRA, I. A. C.. Participação em banca de Juliana Batista Faria. Experiências de Formação de Licenciandos em Imersão Docente: uma pesquisa narrativa de abordagem (auto)biográfica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
HENRIQUES, E. M. O.; PEREZ, C. L. V.; OSTETTO, L. E.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo. A política de formação em serviço dos professores de educação infantil no município de Niterói: experiências, narrativas e produção de sentidos para a docência. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

4.
FAVERO, O.; SELLES, S. E.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Jacqueline Mary Monteiro Pereira. A experiência como princípio formativo nas trajetórias dos professores da EJA: memórias de formação docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.; ALCÂNTARA, A. B.; BARAO, G. O. D.. Participação em banca de Simone Chaves Dias. Gestão nas políticas públicas educacionais e nas narrativas de experiências de pedagogos em contextos escolares e não escolares. 2015.

6.
LIMA, R. C. P.; MAZZOTTI, T.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Suely Fernandes Coelho Lemos. ?Estar? Na Escola: Representações Sociais de Trabalhadores da Pesca. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

7.
GONZALEZ, W. R. C.; BRAGANÇA, I. F. S.; LEAL, D.. Participação em banca de Fátima Batista da Silva. As premiações de referência nacional em gestão: o perfil dos gestores e a apropriação das tecnologias da informação e comunicação (TIC). 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Qualificações de Mestrado
1.
BRAGANÇA, I. F. S.; PRADO, G. V. T.; GOUDARD, Maria Tereza; ARAÚJO, M. S.. Participação em banca de Thaís da Costa Motta. A formação continuada e a dimensão formativa do cotidiano: narrativas de encontros entre professoras e crianças na Educação Infantil em Itaboraí. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.; VIEIRA, R.; RIBETTO, A. A.; GARCIA, A.. Participação em banca de Dayse Gonçalves Fontenelle. Narrativas sobre a implantação da jornada ampliada na Escola Antinéia Silveira Miranda: movimentos de transformação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
HONORIO FILHO, W.; BRAGANÇA, I. F. S.; BARROS, A. M. A.. Participação em banca de Adilson dos Reis Felipe. Narrativas de formação de famílias ciganas em Pires do Rio/GO (2000-2017). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

4.
JESUS, Regina de; FILE, V.; BRAGANÇA, I. F. S.; PASSOS, M. C. P.. Participação em banca de Janaína Nery Viana. A PRÁTICA DOCENTE NO PROCESSO DE REAFIRMAÇÃO DA DIVERSIDADE ÉTNICORRACIAL: possibilidades para a implementação da lei federal 10.639/03 nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.; GOUDARD, Maria Tereza; RANGEL, Sonia Camara; ABRAHAO, M. H. M. B.. Participação em banca de Rodrigo Luiz de Jesus Santana. A destacada educadora Estephania de Carvalho: entrelaçando vidas, narrativas, lugares de memórias e formação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

6.
VARANI, A.; PRADO, G. V. T.; BRAGANÇA, I. F. S.; CHALUH, L. N.. Participação em banca de Antonio Marcelo Campos. Bakhtin: dialogismo ético entre os mundos da vida, da cultura e da escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
HONORIO FILHO, W.; BRAGANÇA, I. F. S.; BARROS, A. M. A.. Participação em banca de Renata Cristine Santos Vaz. Narrativas de "Alunas-professoras" sobre o Grupo de Aplicação do C.F.P. de Catalão/GO (1964-1983). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Catalão) - Universidade Federal de Goiás.

8.
RIBETTO, A. A.; BRAGANÇA, I. F. S.; PLETSCH, M. D.. Participação em banca de Gilcélia Coelho da Silva Batista. Entre a formação de professores do Curso de Pedagogia da FFP e as prática cotidianas narradas pelos egressos na educação de alunos com deficiência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

9.
BRAGANÇA, I. F. S.; MAURÍCIO, Lucia Velloso; FONTOURA; BARREIRO, C. B.. Participação em banca de Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga. Trajetórias de vida e formação de docentes em tempo integral: Narrativas sobre o espaçotempo formador no período do 1/3 da jornada de trabalho extraclasse na rede de Itaboraí. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

10.
FONTOURA; BRAGANÇA, I. F. S.; CHAVES, I. E. M. B.; GASPARELLO, Vania Medeiros. Participação em banca de Clarissa de Moura Quintanilha. Histórias de vida e formação docente: Atravessamentos transdisciplinares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

11.
BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Emilia Fernandes de Oliveira Marcondes. Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na valorização docente e na construção de identidade da carreira de professor. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.; SAMPAIO, C. D. S.; FONTOURA; JESUS, Regina de. Participação em banca de Flávia Renata Silva Jorio Bianchini. Roda de conversa entre professores como possibilidade de formação no Colégio Estadual Doutor Rodolpho Siqueira. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
FONTOURA; SOARES, L. J. G.; BRAGANÇA, I. F. S.; PUGGIAN, C.. Participação em banca de Liliane Sant´Anna de Souza Maria. Fios que entrelaçam a formação docente em Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública da Baixada Fluminense: narrativas e urdiduras identitárias. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
OLIVEIRA, O. V.; BRAGANÇA, I. F. S.; MONTEIRO, F. M. A.; ROCHA, S. A.. Participação em banca de Éverton Neves dos Santos. Experiências pessoais e formativas de jovens universitários no curso de direito: Vademecum, vem comigo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

15.
SA, M. A. A. S.; JOSE, M. A. M.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Acacio Alves de Oliveira. Trajetórias profissionais das professoras atuantes em escolas multisseriadas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

16.
BERNANDO, Elisângela da Silva; BRAGANÇA, I. F. S.; SILVA, J. S.. Participação em banca de Katia Regina Teixeira Vasconcellos. Formação docente na escola e(m) tempo integral: um olhar sobre a formação continuada do professor em uma escola do município de Niterói. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

17.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; CAVALIERE, A. M. V.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Ellen Christina Sá de Freitas. Educação Integral: Múltiplas Linguagens em Escolas do Município de Itaboraí. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

18.
RANGEL, Sonia Camara; XAVIER, L. N.; BRAGANÇA, I. F. S.; RANGEL, A. S.. Participação em banca de Adriana Corrêa de Freitas Melo. Profissão Professora: As Representações do Gênero Feminino na Docência no Colégio Amaral Peixoto. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

19.
MORAES, Jacqueline de Fátima dos S; CÂMARA, S.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Ana Cristina Menegaz dos Santos Carpi. PareCENdo que foi ontem: narrativas de professores da Educação Infantil do Centro Educacional de Niterói. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

20.
SANGENIS, L. F.; ALCANTARA, A. B.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Galvani de Almeida Júnior. A Filosofia na Formação do Professor e sua Contribuição para a Construção de uma Educação Libertadora. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

21.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; MONTEIRO, A. M.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Mônica dos Santos Melo. O tempo integral no Projeto Escolas do Amanhã: a visão dos participantes. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

22.
ARAÚJO, M. S.; MONTEIRO, A. M.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Nathaly Pisão da Silva. Tonar-Se Professor de História: um Estudo das Experiências de Professores Iniciantes com a Formação e Trabalho Docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

23.
MORAES, Jacqueline de Fátima dos S; SAMPAIO, C. D. S.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Aline Gomes da Silva. Narrar a Experiência e Reescrever a Prática: Professoras Alfabetizadoras em Processo de Formação Continuada. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

24.
BRAGANÇA, I. F. S.; FONTOURA; CRUZ, G. B.. Participação em banca de Silvia Helena Ferreira da Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro: Caminhos e Encruzilhadas dos Processos Identitários. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

25.
ARAÚJO, Mairce da Silva; BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, M. T. G.. Participação em banca de Daniele de Almeida Gama. O que dizem os professores e as professoras sobre seu processo de formação docente? Da formação inicial às esperiências cotidianas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

26.
TAVARES, T. G.; BRAGANÇA, I. F. S.; Elizeu Clementino de Souza. Participação em banca de Priscila Gomes Guilles de Mattos. A Formação de Professoras das Infâncias no Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

27.
TAVARES, M. T. G.; BRAGANÇA, I. F. S.; VALLE, M. T. E.. Participação em banca de Bruna de Souza Fabricante. Caminhos formativos das professoras da educação infantil: investigando a formação de professoras da infância em Rio Bonito. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

28.
BRAGANÇA, I. F. S.; MORAES, Jacqueline de Fátima dos S; Elizeu Clementino de Souza. Participação em banca de Mariza Soares de Oliveira. A partilha de narrativas docentes no cotidiano escolar: entre propostas instituídas e os movimentos instituintes de (trans)formação. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

29.
MAURÍCIO, Lucia Velloso; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Estela Paula C. M. Gomes. Avaliação do trabalho: As representações sociais dos monitores e professores das escolas do município de São Gonçalo, sobre o Programa mais educação. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

30.
BRAGANÇA, I. F. S.; MORAES, Jacqueline de Fátima dos S; PEREZ, C. L. V.. Participação em banca de Hélida Gmeiner Matta. Crônicas da escola - lições que o cotidiano revela. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

31.
FONTOURA; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Luís Paulo Cruz Borges. Tecendo diálogos e construindo pontes: a formação docente entre a escola e a Universidade. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

32.
SANGENIS, L. F.; BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Marcela Loivos Considera. Professoras para o campo: a escola normal rural de Cantagalo. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, M. T. G.; COUTO, M.. Participação em banca de Rodrigo Luiz de Jesus Santana.Instituto de Educação Clélia Nanci: lugar de memórias e de construção identitária dos estudantes do Curso Normal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce. Participação em banca de Sara Alentejo.A Escola Partilhando e Tecendo suas Histórias. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOTTA, A.; FRANGELLA, R.. Participação em banca de Julia Tadeu Silva dos Santos e Paula.As Contribuições do Supervisor Educacional para a Identidade Profissional Docente. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

4.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOTTA, A.; ALCANTARA, A. B.. Participação em banca de Natália Lúcia Z. Leite.Contribuições do Supervisor Educacional para que a Educação Continuada Favoreça a Atuação dos Professores junto aos Portadores de Necessidades Especiais.. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

5.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOTTA, A.. Participação em banca de Ana Cristina Ribeiro Couto.As Influências das Políticas Neoliberias, no Labirinto da Formação Profissional Docente na EJA: a Abertura do Coração como uma das Possibilidades de Saída. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

6.
BRAGANÇA, I. F. S.; MOTTA, A.; FRANGELLA, R.. Participação em banca de Melissa Perez de Sá F. Pereira.Cultura da Escola e Identidade. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

7.
BRAGANÇA, I. F. S.; FRANCO, M. M.; PADILHA, M. V.. Participação em banca de Celia Maria de Oliveira Barreto.Educação de Jovens e Adultos: Algumas Considerações sobre a Formação de Professores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

8.
BRAGANÇA, I. F. S.; FRANCO, M. M.; PADILHA, M. V.. Participação em banca de Rafaela Soares de Macedo.Avaliação: os discursos oficiais e as expectativas de pais de uma escola privada do município do Rio de Janeiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

9.
BRAGANÇA, I. F. S.; CASTILHO, D.; FRANGELLA, R. C.. Participação em banca de Thaís Villela Lemes.Novela no cotidiano escolar: reflexões sobre a importância da educação para os meios. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

10.
BRAGANÇA, I. F. S.; CASTILHO, D.; FRANGELLA, R. C.. Participação em banca de Ana Júlia de Oliveira David.A influência da violência dos desenhos animados no cotidiano escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

11.
BRAGANÇA, I. F. S.; PADILHA, M. V.; BRITO, T.. Participação em banca de Nayana da Silva Machado.Literatura Infantil: caminhos e descaminhos docentes na formação de leitores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

12.
BRAGANÇA, I. F. S.; CORBUCCI, M.; SENRA, I. P.. Participação em banca de Roberta Caldas de Moura.Escola Estadual Dr. José Bastos França: um estudo sobre escola e memória. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

13.
BRAGANÇA, I. F. S.; DORNELLAS SOBRINHO, R.. Participação em banca de Stelamaris Rosa Cabral.Concepções sobre teoria e prática na formação de professores: política oficial X propostas da ANFOPE. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

14.
BRAGANÇA, I. F. S.; ALCÂNTARA, A. B.; SENRA, I. P.. Participação em banca de Elizabeth Custódio Teixeira.Feminização do magistério - a paixão pela docência: um olhar crítico. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

15.
BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Ana Lídia das Mercês Ambrosio.A importância do pedagogo no âmbito empresarial. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

16.
BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Andréa R. Albuquerque.A Escola Municiapal Prefeito Nicanor Ferreira Nunes. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia e Licenciaturas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Daniele Paranhos.A escola como construção social. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia e Licenciaturas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. Participação em banca de Cristina Marília Buarque de Andrade.A apropriação das histórias de vida como um dos saberes docentes na formação continuada de professores numa perspectiva sócio-histórica. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BRAGANÇA, I. F. S.; MAGALHAES, L. K. C.; FERNANDES, C. O.. Membro de Banca Examinadora de Concurso Público para professor adjunto de Didática e Estágio Supervisionado. 2015. Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

2.
BRAGANÇA, I. F. S.; ALCANTARA, A. B.; DURÁN, D. C.. Concurso Público para Professor - Município de Niterói. 2003. Fundação Pública Municipal de Educação de Niterói.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Assessorar e acompanhar os processos de melhora educativa hoje: desafios e realidades. 2018. (Encontro).

2.
I Encontro Luso-brasileiro de Aprendizagem Autorregulada. 2018. (Encontro).

3.
16a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação e à Cátedra da Unesco sobre Profissionalização Docente. 2017. (Outra).

4.
Acolhimento de Novos Docentes. 2017. (Encontro).

5.
Colóquio Narrativas em Educação: Vidas e vozes de professores.Narrativas em Educação: Vidas e vozes de professores. 2017. (Outra).

6.
Colóquio NEPEDUCA.Diálogos sobre a pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica. 2017. (Outra).

7.
Congresso Internacional "Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis". 2017. (Congresso).

8.
ENADE e o Curso de Pedagogia. 2017. (Outra).

9.
Encontro de Estudos Bakhtinianos - EEBA. 2017. (Encontro).

10.
Fórum Educação no Tempo Presente.Pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica: núcleos de memória e narração. 2017. (Outra).

11.
I Encontro do "Fórum de Cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas Paulistas". 2017. (Encontro).

12.
II Semana da Juventude | Juventudes e Educação: Reforma do Ensino Médio e Acesso a Universidade Pública. 2017. (Outra).

13.
II Seminário do PIBID-Unicamp, II Seminário Experiências em Estágio Docente e XIII Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores.Núcleo de Memória na Escola Estadual Francisco Glicério: Narrativas e Formação. 2017. (Encontro).

14.
Seminário Pesquisa Participante. 2017. (Seminário).

15.
VIII FALA OUTRA ESCOLA. 2017. (Encontro).

16.
VIII FALA OUTRA ESCOLA.Formação docente e saberes profissionais. 2017. (Outra).

17.
XII Congresso Nacional de Educação. Reflexões sobre o conceito de experiência na abordagem (auto)biográfica. 2017. (Congresso).

18.
XII Congresso Nacional de Educação. Reflexões sobre o conceito de experiência na abordagem (auto)biográfica. 2017. (Congresso).

19.
12a. Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. 2016. (Outra).

20.
Colóquio Nacional "A Base em Questão: desafios para educação e ensino no Br Brasil".A Base em Questão: desafios para educação e ensino no Brasil. 2016. (Outra).

21.
Reunião FORPRED Sudeste. 2016. (Outra).

22.
VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Perspectivas epistêmico-metodológicas da pesquisa (auto)biográfica. 2016. (Congresso).

23.
VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente.Orientação coletiva: memorial, diário de itinerância e caminhos metodológicos. 2016. (Seminário).

24.
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais JIRS e VII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais CBRS.Profissionalização Docente pelas Representações Sociais de Professores. 2015. (Outra).

25.
Reunião de Planejamento do VII CIPA..Planejamento VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2015. (Encontro).

26.
VII Seminário Fala Outra Escola ?O teu olhar trans-forma o meu??.Núcleo de memória do Instituto de Educação Clélia Nanci (IECN): narrativas (auto)biográficas como dispositivos de trans-formação. 2015. (Seminário).

27.
VII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias.Narrativas (auto)biográficas na formação inicial de professores/as em São Gonçalo: diálogos entre o Curso Normal e o Curso de Pedagogia. 2015. (Seminário).

28.
XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Representações da Docência por Professores do Ensino Técnico-Profissionalizante: Contribuições das Experiências Narradas. 2015. (Congresso).

29.
12ª. Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Representações de docentes a respeito de seu trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (Cetep-RJ). 2014. (Congresso).

30.
Fórum de Pedagogia do Estado do Rio de Janeiro. 2014. (Outra).

31.
II Seminário de Estudos e Pesquisas. 2014. (Seminário).

32.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Representações de Docentes a Respeito de Seu Trabalho no Centro de Educação Tecnológica e Profissionalizante do Rio de Janeiro (CETEP-RJ): Narrativas de Vida e Formação. 2014. (Congresso).

33.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Experiências na Formação de Professores: Memórias, Trajetórias e Práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2014. (Congresso).

34.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Pesquisa-Formação (Auto)Biográfica: Reflexões sobre a Narrativa Oral como Fonte e a Compreensão Cênica como Caminho de Análise. 2014. (Congresso).

35.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Coordenação da Mesa Pesquisa (Auto)Biográfica, Fontes e Questões. 2014. (Congresso).

36.
III Seminário do Departamento de Educação.Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da FFP/UERJ: Caminhos Trilhados e Reflexões. 2013. (Seminário).

37.
Para onde vai a política educacional: análise de uma trajetória. 2013. (Outra).

38.
V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia.Educação, imaginário e cinema: mito e narrativa cinematográfica. 2013. (Outra).

39.
V Seminário de Pesquisa da UNESA.Formação Docente. 2013. (Seminário).

40.
V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas.Abordagem Narrativa e Formação de Professores: Reflexões sobre o Curso de Extensão do Núcleo Vozes. 2013. (Seminário).

41.
V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas.Formação Docente, Memória e Narrativas. 2013. (Seminário).

42.
Encontro da Linha de Políticas Públicas e Gestão.Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: políticas de conhecimento e formação. 2012. (Encontro).

43.
Encuentro: ?Voces sobre educación?. Prácticas educativas de Venezuela, Brasil y Argentina. Relatos compartidos..Formação de professores/as, memórias e narrativas. 2012. (Encontro).

44.
Formação de Professores e Escola Nova: reflexões em torno de uma tradição de inovação. 2012. (Outra).

45.
III Encontro Estadula da ANPAE-RJ. Formação de Professores: Cotidiano, Experiências e Práticas. 2012. (Feira).

46.
Reunião de Planejamento do VI CIPA.Reunião de Planejamento do VI CIPA.. 2012. (Encontro).

47.
V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica ? CIPA. Dimensões epistemológicas e metodológicas da pesquisa (auto)biográfica. 2012. (Congresso).

48.
XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: Formação Docente e Gestão Educacional. 2012. (Encontro).

49.
XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro: Políticas e Perspectivas de Formação. 2012. (Encontro).

50.
10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores - Sessão de Pôsteres. 2011. (Encontro).

51.
10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores - Sessão de Comunicação. 2011. (Encontro).

52.
10o. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Encontro).

53.
As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.Instituto de Educação Clelia Nanci: Lugar de Memória e de Experiências-Formadoras. 2011. (Seminário).

54.
Colloque Internacional - La recherche biographique aujourd'hui: enjeux et perspectives.Histoires de vie et formation des enseignants:Dialogues entre Brésil et Portugal. 2011. (Outra).

55.
Conversas com/sobre pedagogos.Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após as Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. 2011. (Encontro).

56.
Estágio Supervisionado, Gestão Escolar e Formação de Professores.Instituto de Educação Clélia Nanci: Experiências de Pesquisa-Formação. 2011. (Outra).

57.
I Encontro Intermediário para o V CIPA.Planejamento coletivo do V Congresso Internacional sobre Pesquisa Autobiográfica.. 2011. (Encontro).

58.
Semana da Licenciatura.A Formação Docente na Perspectiva da Integração de Saberes. 2011. (Encontro).

59.
Seminário de 15 anos do Vozes da Educação.Narrativa autobiográfica de caminhos trilhados em um percurso de pesquisa-formação. 2011. (Seminário).

60.
VII Jornada Científica.Formação de Professores ? Políticas e Práticas. 2011. (Outra).

61.
21a. UERJ sem muros.Núcleo de Pesquisa e Extensão: Vozes da Educação - Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2010. (Outra).

62.
33a. Reunião Anual da ANPED.A Formação como "Tessitura de Intrigas": Diálogos entre Brasil e Portugal. 2010. (Outra).

63.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Narrativas e Memórias de Normalistas do Instituto de Educação Clélia Nanci: Sentidos da Formação para o Trabalho Docente. 2010. (Encontro).

64.
IV Congresso Internacional de Pesquisas (Auto)biográfica. Práticas de Formação e Pesquisas (Auto)biográficas. 2010. (Congresso).

65.
IV Congresso Internacional de Pesquisas (Auto)biográficas. Histórias de Vida e Formação de Professores no Curso de Pedgogia. 2010. (Congresso).

66.
IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias.Formação de Professores/as, memórias e narrativas.. 2010. (Seminário).

67.
IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias.Curso de Pedagogia: Histórias de Vida e Formação de Professores/as. 2010. (Seminário).

68.
IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias.Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias. 2010. (Seminário).

69.
IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias.Núcleo de Memória do Instituto de Educação Clélia Nanci: um olhar dirigido à literatura. 2010. (Seminário).

70.
Modos de Gestão, Políticas de Formação e Estágio Supervisionado no Encontro entre Universidade e Escola.Instituto de Educação Clélia Nanci: Experiências de Pesquisa-Formação. 2010. (Outra).

71.
Simpósio Portinari e a Cultura Brasileira: um convite a uma educação a contrapelo.Narrativa (Auto)Biográfica: Arte de Ser, Fazer e Formar. 2010. (Simpósio).

72.
V Semana de Pedagogia.O papel social do Curso de Pedagogia: da universalização à qualidade da formação.. 2010. (Outra).

73.
As Redes de Conhecimento e as Tecnologias.Instituições, Práticas Educativas e História. 2009. (Seminário).

74.
As redes de conhecimentos e as tecnologias.Formação e profissionalização docente no Brasil: instituições, práticas educativas e história. 2009. (Seminário).

75.
Fórum Anual de Docentes - Reinventar e Integrar a Prática Docente. 2009. (Encontro).

76.
I Encontro Intermediário para o IV CIPA.Planejamento do IV CIPA. 2009. (Encontro).

77.
II Colóquio Processos de Formação: Pesquisa em Educação e suas Interfaces.Histórias de Vida e Formação de Professores/as: Diálogos entre Brasil e Portugal. 2009. (Outra).

78.
II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense.Curso de Pedagogia da FFP/UERJ e Instituto de Educação Clelia Nanci: Diálogos entre Universidade e Escola. 2009. (Encontro).

79.
II Encontro Articulando Universdade e Escola Básica no Leste Fluminense.Núcleos de Memória e Narração nas Escolas de São Gonçalo. 2009. (Encontro).

80.
II Encontro Intermediário para o IV CIPA.Planejamento do IV CIPA. 2009. (Encontro).

81.
IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO AMERICANA. Formação de Professores em São Gonçalo Memórias e Trajetórias do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2009. (Congresso).

82.
IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA. Coordenador de Sessão de Comunicação Individual. 2009. (Congresso).

83.
Mostra de Extensão UERJ.Núcleo Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2009. (Outra).

84.
Semana do Curso de Historia.Nucleo de Pesquisa e Extensao - Vozes da Educacao. 2009. (Encontro).

85.
Diálogos com/sobre Pedagogos.A pesquisa na formação e na prática do educador. 2008. (Outra).

86.
II Congresso Internacional: Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Prática de Ensino e Formação de Professores: a Escola como Lugar de Memórias e Diversidades. 2008. (Congresso).

87.
III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. Histórias de Vida e Práticas de Formação. 2008. (Congresso).

88.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Pesquisa-formação e histórias de vida de professoras brasileiras e portuguesas: reflexões sobre tessituras teórico-metodológicas. 2008. (Encontro).

89.
II Encontro Intermediário dos Grupos de Pesquisa - Discussão do III CIPA. 2007. (Encontro).

90.
III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO: VOZES DA EDUCAÇÃO:MEMÓRIAS, HISTÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.Contribuições das Histórias de Vida em Contextos de Formação de Professores/as. 2007. (Seminário).

91.
IV Congresso Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura. Práxis educativa, formação de professores e memórias das escolas de São Gonçalo. 2007. (Congresso).

92.
I Colóquio de Práticas de Ensino e Formação de Professores.Prática de ensino, formação docente e memória das escolas. 2006. (Outra).

93.
II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica. Histórias de vida e formação de professores/as. 2006. (Congresso).

94.
VII Colóquio sobre Questões Curriculares - III Colóquio Luso-Brasileiro.O/A professor/a e os espelhos da pesquisa educacional: um olhar sobre a profissionalidade docente. 2006. (Outra).

95.
XIV Colóquio - Secção Portuguesa da ARFISE.Histórias de vida e formação de professores/as: um olhar sobre a literatura educacional. 2006. (Outra).

96.
Aprender no Alentejo: III Encontro Regional de Educação.Histórias de vida de professores(as) e a constituição instituinte dos saberes docentes. 2005. (Outra).

97.
Bolonha, Educação e Formação de Professores. 2005. (Outra).

98.
Congresso Internacional - Cotidiano Diálogos sobre diálogos. Histórias de vida de professores/as e a constituição instituinte dos saberes docente: diálogos entre Brasil e Portugal. 2005. (Congresso).

99.
Fórum de Discussão: Profissionalismo Docente em Transição - As Identidades dos Professores em Tempos de Mudança.Escola de esnino fundamental: lugar de memórias - docência, memória e formação contínua. 2005. (Outra).

100.
III Encontro de História da Educação. 2005. (Encontro).

101.
Seminário Escola e Modernidades - da regulação ao risco. 2005. (Seminário).

102.
VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Prática de ensino: interfaces entre memória, pesquisa e formação. 2005. (Congresso).

103.
II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores.Memória e História de Vida de Professores/as: Encontros entre Vida e Formação no Curso de Pedagogia. 2004. (Seminário).

104.
V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Escolas de São Gonçalo: Vozes, Memórias e Histórias em Diálogo. 2004. (Congresso).

105.
26ª Reunião da ANPED.Memórias e Práticas Instituintes na Escola. 2003. (Outra).

106.
III Seminário Nacional Educação e Poder - Tensões de um País em Mudança.Pensando a formação de professores/as-pedagogos/as no Brasil: quando a memória e a narração atravessam a formação docente. 2003. (Seminário).

107.
Memória, Rede e Mudança Social.Memórias e Práticas Instituintes na Escola. 2003. (Seminário).

108.
II Seniário Nacional: Produção do conhecimento e educação: história, utopias..Memória e produção do conhecimento docente: relatando caminhos da construção identitária. 2002. (Seminário).

109.
XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

110.
Democracia e construção do publico no pensamento educacional brasileiro. 2001. (Seminário).

111.
Encontro Estadual da Associação pela Formação dos Profissionais da Educação - ANFOPE. 2001. (Encontro).

112.
Simpósio Internacional: Crise da Razão e da Política na Formação Docente.Memória, narração e formação contínua de professores. 2001. (Simpósio).

113.
22ª Reunião Anual da ANPED. 1999. (Outra).

114.
Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos. 1999. (Encontro).

115.
Seminário Internacional de Implantação de Centros e Museus de Ciências. 1999. (Seminário).

116.
Um modelo de educação para o século XXI. 1998. (Outra).

117.
20ª Reunião Anual da Anped. 1997. (Outra).

118.
II Encontro Estadual da Associação Nacional de Formação de Educadores.A pesquisa educacional e a formação de professores. 1997. (Encontro).

119.
IV Congresso Internacional de Educação. 1997. (Congresso).

120.
Seminário Internacional: Redes de Educação à Distância. 1996. (Seminário).

121.
18ª Reunião Anual da ANPED.Universidade e escola básica: construindo a unidade dialética entre a intelectualidade e a prática pedagógica. 1995. (Outra).

122.
Dia do Meio Ambiente. 1994. (Encontro).

123.
Minha Pátria Minha Língua. 1993. (Seminário).

124.
Encontro Estadual dos Estudantes de Pedagogia. 1989. (Encontro).

125.
I Encontro Estadual Pró-Formação do Educador. 1989. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MORAES, J. F. S. ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Coordenação da Roda de Conversa: Leitura e escritura da própria experiência: processos dissonantes na formação docente. 2018. (Congresso).

2.
BRAGANÇA, I. F. S.. Aula Inaugural do Programa de Pós-Fraduação da Faculdade de Educação UNICAMP. 2018. (Outro).

3.
BRAGANÇA, INÊS FERREIRA DE SOUZA; RIBETTO, A. A. ; MORAES, Jacqueline de Fátima dos S . Mesa-Redonda Abordagem (auto)biográfica e práticas de formação. 2017. (Outro).

4.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAGAO, A. M. F. ; PRADO, G. V. T. ; RIBETTO, A. A. . Palestra: Ensaios, Experiência e Invenções na Escrita Acadêmica. 2017. (Outro).

5.
PRADO, G. V. T. ; ARAGAO, A. M. F. ; BRAGANÇA, I. F. S. . VIII FALA OUTRA ESCOLA: Re-Existir nas pluralidades do cotidiano. 2017. (Outro).

6.
MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; RIBETTO, A. A. ; BRAGANÇA, I. F. S. . Encontro Intergrupos de Pesquisa. 2017. (Outro).

7.
BRAGANÇA, I. F. S.. Comissão Organizadora do VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica.. 2016. (Congresso).

8.
BRAGANÇA, I. F. S.. VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 2016. (Congresso).

9.
BRAGANÇA, I. F. S.. Coordenadora da Comissão Científica do VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 2016. (Outro).

10.
BRAGANÇA, I. F. S.; RIBETTO, A. A. . Diálogos biográfico-narrativos em processos de transformação social, política e cultural. 2016. (Outro).

11.
MIGNOT, A. C. ; Elizeu Clementino de Souza ; BRAGANÇA, I. F. S. . Comissão Organizadora do VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2014. (Congresso).

12.
MIGNOT, A. C. ; Elizeu Clementino de Souza ; BRAGANÇA, I. F. S. . Comissão de Publicação do VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2014. (Congresso).

13.
BRAGANÇA, I. F. S.. Desafios à tradução da escolarização como política pública para as juventudes no Brasil. 2014. (Outro).

14.
BRAGANÇA, I. F. S.. Oficinas Pedagógicas: Curso de Pedagogia da FFP-UERJ e Curso Normal do IECN. 2014. (Outro).

15.
BRAGANÇA, I. F. S.. V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. 2013. (Outro).

16.
BRAGANÇA, I. F. S.. III Seminário do Departamento de Educação. 2013. (Outro).

17.
BRAGANÇA, I. F. S.. Para onde vai a política educacional: análise de uma trajetória. 2013. (Outro).

18.
BRAGANÇA, I. F. S.. IX Jornada Científica do Curso de Pedagogia. 2013. (Outro).

19.
BRAGANÇA, I. F. S.. Seminário de 15 anos do Vozes da Educação. 2011. (Outro).

20.
BRAGANÇA, I. F. S.. Estágio Supervisionado, Gestão Escolar e Formação de Professores. 2011. (Outro).

21.
BRAGANÇA, I. F. S.; PEREZ, G. M. ; SANTANA, Rodrigo Luiz de Jesus . Pesquisa-formação: IECN lugar de memórias e de experiências formadoras. 2011. (Outro).

22.
BRAGANÇA, I. F. S.. Encontro da Linha de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão. 2011. (Outro).

23.
BRAGANÇA, I. F. S.. Mesa-redonda: Políticas de Formação de Professores/as: o Curso de Pedagogia após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2010. (Outro).

24.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce da Silva ; MAURÍCIO, Lucia Velloso ; MORAES, J. F. S. ; SANGENIS, L. F. ; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ALVARENGA, Márcia Soares ; JESUS, Regina de . IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias. 2010. (Outro).

25.
BRAGANÇA, I. F. S.. Mesa redonda: Políticas Públicas e Gestão Escolar. 2010. (Outro).

26.
BRAGANÇA, I. F. S.. V Jornada Científica do Curso de Pedagogia. 2009. (Outro).

27.
BRAGANÇA, I. F. S.; ARAÚJO, Mairce ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Mulheres, Memórias e Projetos em História da Educação Brasileira. 2009. (Outro).

28.
BRAGANÇA, I. F. S.. III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. 2008. (Congresso).

29.
SANGENIS, L. F. ; BRAGANÇA, I. F. S. . IV Jornada Científica do Curso de Pedagogia. 2008. (Outro).

30.
BRAGANÇA, I. F. S.. III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 2007. (Outro).

31.
SANGENIS, L. F. ; BRAGANÇA, I. F. S. . III Jornada Científica do Curso de Pedagogia. 2007. (Outro).

32.
BRAGANÇA, I. F. S.. II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores. 2004. (Outro).

33.
BRAGANÇA, I. F. S.. I Encontro de Educação e Diferença. 2004. (Outro).

34.
BRAGANÇA, I. F. S.. III Seminário de Socialização da Produção Acadêmica. Unesa, Campus Tom Jobim.. 2003. (Outro).

35.
BRAGANÇA, I. F. S.. I SEMINÁRIO: Socializando a produção acadêmica. 2002. (Outro).

36.
BRAGANÇA, I. F. S.. II SEMINÁRIO: Socializando a Produção Acadêmcia. 2002. (Outro).

37.
BRAGANÇA, I. F. S.. I Seminário de Educação: Paulo Freire na Contemoraneidade. Comissão organizadora. 2001. (Outro).

38.
BRAGANÇA, I. F. S.. Jornada Pedagógica: Múltiplos olhares sobre a educação infantil e o ensino fundamental. Organização. 2001. (Outro).

39.
BRAGANÇA, I. F. S.. I Jornada de Educação Infantil e Alfabetização de Crianças. Organização. 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Liliam Ricarte de Oliveira. De malas prontas ao início da estrada: a narrativa pedagógica como possibilidade do conhecimento dos caminhos trilhados no cotidiano da sala de aula. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

2.
Joyce da Silva Costa Gonçalves. Potencialização do processo formativo das professoras de apoio educacional especializado vivenciados no cotidiano escolar. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. (Orientador).

3.
Juliana Vieria. A professora no exercício da docência e a professora pesquisadora: narrativas reflexivas, experiências e identidade docente.. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

4.
Thaís Motta. Narrativas infantis e formação de professores. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Everardo Paiva de Andrade. Início: 2018. Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

2.
Eda Maria de Oliveira Henriques. Início: 2018. Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Caroline Carneiro Medeiros. Formação continuada de professores na rede estadual e municipal de campinas: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

2.
Edna Alves Chagas Rutkowski. E no meio do caminho tinha um livro.... Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

3.
Evelyn Cristina Rodrigues Alves. Narrativas de professoras sobre as relações escola-famílias. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

4.
Carolina do Carmo. Narrativas de formação. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Larissa Denny Ré. Formação inicial de professores no curso de pedagogia fe/unicamp: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rodrigo Luiz de Jesus Santana. Pesquisa-formação no Colégio Municipal Estephania de Carvalho: entrelaçando narrativas, experiências e (trans)formações. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

2.
Dayse Gonçalves Fontenelle. Narrativas sobre a implantação da jornada ampliada na Escola Municipal Antinéia Silveira Miranda: movimentos de transformação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

3.
Juliana Godói de Miranda Perez. Narrativas-formadoras na escola de tempo integral de Itaboraí: formação docente no período extraclasse. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

4.
Flávia Renata Silva Jorio Bianchini. Encontros de formação em roda de conversa entre os professores do Colégio Estadual Doutor Rodolpho Siqueira, Colubandê, São Gonçalo. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

5.
Elise de Melo Borba Ferreira. Políticas Públicas e Formação Docente na Área da Deficiência Visual: Narrativas de Professoras Egressas dos Cursos do Instituto Benjamin Constant. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Coorientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

6.
Simone Barreto Magalhães. A Docência nas Concepções de Estudantes do Curso de Pedagogia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Coorientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

7.
Roberta Moore Pamplona. Fomação de Professores na Unidade Engenho Novo I do Colégio Pedro II. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

8.
Aracy Cristina Kenupp Bastos Marcelino. Contribuições da Formação Docente para Inclusão do Aluno com Deficiência Visual na Rede Regular de Ensino do Município de Teresópolis. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

9.
Silvia Helena Ferreira de Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais na Universidade Federal do Rio de Janeiro: caminhos e encruzilhadas dos processos identitários. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

10.
Márcia Noronha de Mello. O Papel da Gestão na Implementação de Políticas de Educação Especial. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

11.
Eduardo Seccatto Caliman. Políticas e Práticas de Formação Continuada de Professores em um Colégio de Aplicação Confessional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

12.
Zélia Dias Lubão. Articulação entre Docência e Gestão Educacional na Formação do Pedagogo a Partir das DCN/2006. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

13.
Mariza Soares de Oliveira. Entre os Movimentos Instituídos e Instituintes de Formação Docente: Tensões do/no Cotidiano Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

14.
Leticia Piedade de Medeiros. Licenciatura em Pedagogia na Modalidade de Educação a Distância: a Especificidade da Formação do Pedagogo após as Diretrizes Curriculares Nacionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

15.
Simone Chaves Dias. Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores: a Experiência do Município de Itaguaí. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

16.
Derli Mauricio dos Santos. Educação Ambiental Empresarial: Estudo de Caso em uma Siderúrgica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

17.
Elpídio Rezende Vieira. Educação Ambiental e a Questão do Lixo em uma Escola Pública Municipal de Juiz de Fora: Contribuições do Projeto Rota Verde. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

18.
Beatriz de Abreu Alves. Gestão Escolar e a Práxis da Educação Ambiental no Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

Tese de doutorado
1.
Jacqueline Mary Monteiro Pereira. A experiência como princípio formativo nas trajetórias de professoras e professores da EJA: memórias da formação docente. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Coorientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

2.
Simone Dias Chaves. Gestão educacional nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia: narrativas de professores notáveis. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Coorientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Evelyn Cecília Carvalho Vaz São Gonçalo 2016. Diálogos e apontamentos sobre formação inicial de professores em um curso pós-médio no município de São Gonçalo Evelyn Cecília Carvalho Vaz São Gonçalo 2016. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

2.
Luciana Rodrigues de Araujo. Perspectivas de Formação Continuada no Cotidiano de uma Escola Pública Municipal: Contribuições da Gestão. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODA) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

3.
Juliana Godói de Miranda Perez. Notas de Pesquisa-Formação na Educação Especial: a Profissionalização do Professor de Apoio no Município de Niterói. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

4.
Tielem Feliciana Duarte de Mello. Coordenação Pedagógica: suas múltiplas funções na contemporaneidade. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

5.
Bernadette Souza. Um Olhar Investigativo sobre o Pedagogo: Encruzilhadas Identitárias. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

6.
Priscila Barcellos Pacheco. E. M. Ernani Moreira Franco: Memórias e Histórias. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

7.
Deise de Azevedo Parreiras. Formação Contínua de Professores/as: Memórias e Narrativas. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

8.
Geanny Leal. Avaliação educacional e histórias de vida: um estudo sobre trajetórias e metodologias. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

9.
Mariza Soares de Oliveira. Um(a) professor(a), múltiplas identidades em diálogo: Discutindo o enfoque da (re) construção identitária do(a) professor(a)contemporâneo(a).. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escola) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

10.
Orlando Tadeu da Silva. Integrando Geometria à Álgebra em uma Proposta Construtivista. 2002. 35 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Caroline Daniela Julio. O ingresso na universidade: narrativas de estudantes do curso de pedagogia/Unicamp. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

2.
Mônica de Oliveira Lopes. O processo de (re)construção identitária de professores(as) discutida e analisada a partir das narrativas de vida. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

3.
Ana Julia Castanheira Campos Moraes Louzada. A Formação do Aluno Leitor nas Séries Iniciais: As práticas de leitura e letramento na Escola Municipal Anísio Teixeira. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

4.
Rodrigo Luiz de Jesus Santana. Instituto de Educação Clélia Nanci: lugar de memórias e de construção identitária dos estudantes do Curso Normal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

5.
Marriete da Silva Cruz. Encontros com a Pedagogia: narrativas de estudantes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

6.
Ludmilla da Silva Carvalho. Perfil do s Estudantes do Curso Normal do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

7.
Bárbara Maria Mourão. Caminhos identitários: os fios e desafios dessa construção a partir das narrativas de vida dos professores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

8.
Marluce dos Santos. O Exercício da Docência pelo Professor Leigo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

9.
Maria dos Remédios Barbosa. Raízes do passado, presentes nas memórias: a ?Capelinha? da antiga fazenda do bairro Engenho Pequeno ? São Gonçalo São, 2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

10.
Juliana Godói de Miranda Perez. Experiências-Formadoras: um olhar dirigido aos estudantes do curso normal no Instituto de Educação Clélia Nanci. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

11.
Ludmilla da Silva Carvalho. Perfil dos Estudantes do Curso Normal do Instituto de Educação Clélia Nanci. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

12.
Ana Paula Correia da Silva. Relatos de experiências discentes e docentes: o livro didático na alfabetização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

13.
Cristiane Prudêncio. A ludicidade na sala de aula: considerando a subjetividade docente na realização da sua prática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

14.
Kleyton Pinto Zefiro. Família e escola: diálogos e tensões na formação da ética. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

15.
Taiana dos Santos Gonçalves Oliveira. EDUCANDÁRIO SÃO JOSÉ DO IGUÁ: UM OLHAR SÓCIO-HISTÓRICO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

16.
Júlia Tadeu Silva dos Santos e Paula. O espaço universitário: um dos locus privilegiados da formação da identidade profissional docente.. 2003. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

17.
Simone de Souza Teixeira Ostwald Luz. A trajetória de uma educadora: tensões e contradições na constução da prática pedagógica.. 2003. 89 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

Iniciação científica
1.
Karina Yuki Matsuguma. Formação inicial e continuada de professores: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

2.
Fabiana de Oliveira Machado. Narrativas (auto)biográficas na formação inicial de professores/as em São Gonçalo: políticas e práticas. 2017. Iniciação Científica - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

3.
Déborah Elias. Narrativas (auto)biográficas e formação inicial de professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

4.
Ana Caroline de Almeida Calandrine. Abordagem narrativa e formação de professores. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

5.
Juliana Godói de Miranda Perez. Formação de Professores/as e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

6.
Fernanda Porciuncula Peixoto. Curso de Pedagogia no Rio de Janeiro após Diretrizes Curriculares Nacionais: Políticas de Conhecimento e Formação. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

7.
Rodrigo Luiz de Jesus Santana. Formação de Professores/as e Docência em São Gonçalo: Narrativas, Memórias e Saberes. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

8.
Sandra Regina Lacerda. Histórias de Vida e Formação de Professores(as) no Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

9.
Érica Lima. Histórias de Vida e Formação de Professores(as) no Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estacio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

10.
Amanda de Oliveira Jardim. Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá:um olhar dirigido ao perfil do/a aluno/a dos campi São Gonçalo e Niterói. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

11.
Antonia Maria Mendes. Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá: um olhar dirigido ao perfil do/a aluno/a dos campi São Gonçalo e Niterói. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

12.
Eliana F. da Paz. Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá: um olhar dirigido ao perfil do/a aluno/a dos campi São Gonçalo e Niterói. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

13.
Flávia Pergameni. Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá: um olhar dirigido ao perfil do/a aluno/a dos campi São Gonçalo e Niterói. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

14.
Lidiane Tracera. Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá: um olhar dirigido ao perfil do/a aluno/a dos campi São Gonçalo e Niterói. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

Orientações de outra natureza
1.
Eda Maria de Oliveira Henriques. Supervisão - licença de capacitação. 2017. Orientação de outra natureza - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

2.
Beatriz Magalhães Pessoa. Núcleo Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

3.
Tatiana Duarte. Núcleo Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

4.
Juliana Perez. Núcleo Vozes da Educação: Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

5.
Paula de Moura. Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

6.
Rodrigo Luiz de Jesus Santana. Memória e História das Escolas de São Gonçalo. 2009. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

7.
Rosangela Lemos. A Filosofia na Formação do Educador. 2003. 6 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

8.
Nilza Ribeiro. Filosofia da Educação. 2002. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.

9.
Rita Nogueira de Rezende Carvalho. Monitoria de Filosofia da Educação. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Inês Ferreira de Souza Bragança.



Outras informações relevantes


FINANCIAMENTO DE PESQUISA:
	
Bolsa de Mestrado financiada pela CAPES (Capacitação e Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior)
	
APROVAÇÃO EM CONCURSOS:
	
Concurso público para professor assistente do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de
Professores da UERJ - 1999.
	
Concurso público para professor assistente do Departamento de Teoria e Planejamento do Ensino da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - 1999.
	
Concurso público para professor auxiliar do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal Fluminense - 1998.
	
Concurso público para professor substituto da disciplina "Supervisão, Orientação e Administração Escolar" da
Universidade Federal Fluminense - 1997.
	
Seleção para assessor técnico do Departamento Nacional do Serviço Social do Comércio - 1996.
	
Concurso público para Supervisão Pedagógica da Fundação Pública Municipal de Educação de Niterói - 1994.
	
Concurso público para Professor Docente II do Estado do Rio de Janeiro - 1988.



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