Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva

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  • Última atualização do currículo em 01/06/2018


possui graduação em Letras (habilitação em Português e Espanhol) pela Universidade Federal de Goiás (UFG, 1998), Mestrado em Letras e Linguística (UFG, 2002) e doutorado em Letras e Linguística (UFG, 2011). Desde 2005, é professora efetiva da UFG, lotada na Faculdade de Letras, nível Adjunto. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Língua Espanhola; Formação de professores de Espanhol; Crenças/Representações; Língua(gem) e Identidade; Língua e Cultura e análise de Livros Didáticos de Espanhol. Participou como avaliadora do PNLD/Espanhol em 2011. De novembro de 2012 a maio de 2016, foi coordenadora de área do Subprojeto de Letras: Espanhol do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UFG (PIBID/CAPES). De setembro de 2016 a fevereiro de 2018, atuou como coordenadora de gestão de processos educacionais do PIBID/UFG, Regional Goiânia e Goiás. Atua na Pós-Graduação Lato Sensu no Curso de Especialização em Línguas Estrangeiras da FL/UFG. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, C. A. M. e

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Letras.
Universidade Federal de Goiás - UFG - Campus II
Campus Samambaia - UFG
74690900 - Goiânia, GO - Brasil - Caixa-postal: 86
Telefone: (62) 35211400
URL da Homepage: http://www.letras.ufg.br


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2011
Doutorado em Letras e Linguística.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: "Me siento colgado, aún, en la barriga de la lengua materna": o contato-confronto com a identidade linguística do espanhol por parte de futuros professores, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Profa. Dra. Lucielena Mendonça de Lima.
Palavras-chave: Identidade; Formação de professores; Língua Estrangeira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2000 - 2002
Mestrado em Letras e Linguística.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: A COMPETÊNCIA SOCIOLINGÜÍSTICA RELACIONADA COM OS AMERICANISMOS: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE E/LE,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA.
Palavras-chave: Competência sociolingüística; Ensino-aprendizagem de E/LE; Variantes lexicais hispano-americanas; Livros didáticos de E/LE.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1998 - 1998
Aperfeiçoamento em Diploma Superior de Español como Lengua Extranjera.
Universidad de Salamanca, SALAMANCA, Espanha. Ano de finalização: 1998.
1994 - 1998
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA.
Orientador: LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA.




Formação Complementar


2007 - 2007
Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 56h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2001 - 2001
Cómo optimizar el uso del libro de texto. (Carga horária: 3h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
Que tipo de professor você se considera?. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
Fonética e Fonologia. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
Ensino Reflexivo. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
Ensino Reflexivo II. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
Metodologia no Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
Atividades Lúdicas. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
As diversidades lingüísticas da língua espanhola. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
A avaliação com diagnóstico e controle. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1999 - 1999
A análise de erros e o ensino de línguas. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1998 - 1998
XI Curso para Profesores de Español en Brasil. (Carga horária: 130h).
Universidad de Salamanca, SALAMANCA, Espanha.
1998 - 1998
Primeras Jornadas de Estudios Hispánicos.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1998 - 1998
Fonética e Pronúncia do Espanhol , Dialetologia. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1997 - 1997
5º Curso de Treinamento de Professores do CL- UFG. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Assistente 1, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 16

Atividades

02/2005 - 10/2005
Direção e administração, Departamento de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
02/2005 - 10/2005
Estágios , Departamento de Educação, .

Estágio realizado
Escolas Públicas e Particulares de Goiânia.
08/2004 - 10/2005
Direção e administração, Centro de Línguas Vivas - UCG Programa PECEC-LEs, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
08/2004 - 10/2005
Extensão universitária , Centro de Línguas Vivas - UCG Programa PECEC-LEs, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Projeto de Extensão Comunitária de Educação Continuada em Línguas Estrangeiras - Área de Espanhol.
12/2002 - 10/2005
Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola
02/2005 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado das Licenciaturas da UCG, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Científico do IV SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS: Perspectivas para a Formação de Professores.
02/2003 - 05/2004
Estágios , Departamento de Educação, .

Estágio realizado
Escolas Públicas e Particulares de Goiânia.
02/2003 - 12/2003
Direção e administração, Departamento de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
03/2002 - 12/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DIDÁTICA E PRÁTICA DE LÍNGUA ESPANHOLA I
Língua Espanhola
03/2000 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

FACULDADE CAMBURY, CAMBURY, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2005
Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

02/2001 - Atual
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto I, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: Substituição, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 16

Atividades

10/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

02/2006 - Atual
Estágios , Faculdade de Letras, .

Estágio realizado
Estágio Supervisionado de Espanhol 1 realizado no CEPAE (Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação) e Estágio Supervisonado de Espanhol 2 realizado no Colégio Estadual Jardim Balneário Meia Ponte..
11/2005 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio de Espanhol
Língua Espanhola
11/2005 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado
Prática Oral 1 e 2
Espanhol Instrumental
Língua Espanhola
08/2007 - 08/2008
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora da Área de Espanhol.
11/2007 - 03/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do IX Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG..
08/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Seminários de Culturas Hispânicas.
04/1999 - 01/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

Centro de Federal de Educação Tecnológica de Goiás, CEFET, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: Prestação de serviços, Carga horária: 8

Atividades

03/1999 - 01/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

Centro de Línguas da UFG, CL, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

Atividades

03/1998 - 12/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola


Linhas de pesquisa


1.
Ensino e aprendizagem de segundas línguas e línguas estrangeiras

Objetivo: Discutir teorias, métodos e abordagens de ensino e aprendizagem de línguas, formação docente, questões identitárias e culturais, em contextos de ensino-aprendizagem de segundas línguas e línguas estrangeiras..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação de professores; Métodos e abordagens; Questões identitárias e culturais.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA AULAS DE ESPANHOL NO ENSINO MÉDIO: A RELAÇÃO LÍNGUA(GEM) E IDENTIDADE(S) EM FOCO
Descrição: De 26/03/2012 a 22/12/2014, desenvolvi o projeto de pesquisa ?A CONEXÃO LÍNGUA(GEM) E IDENTIDADE: O APRENDIZ COMO SUJEITO DAS LÍNGUAS QUE O CONSTITUEM?, SAP 037088 e Comitê de Ética em Pesquisa (Protocolo CEP/UFG 037/12). A investigação se propôs a compreender como, na relação do aprendiz de Espanhol com as línguas com as quais entra ou entrou em contato (língua materna, língua nacional, segundas línguas e línguas estrangeiras), as identidades podem se deslocar, se (re)organizar e se (re)significar, mas também podem oferecer resistências, com implicações importantes para a subjetividade desse sujeito e para a sua produção linguístico-discursiva. Sob tal perspectiva, o aprendiz é considerado como sujeito da linguagem, portanto, das línguas, posto que é um ser entre línguas (CELADA, 2010). No âmbito do Programa Institucional de Voluntariado em Iniciação Científica (PIVIC/UFG, 2013), orientei o trabalho ?Análise da relação língua(gem)-sujeito-identidade nos livros de Espanhol para o ensino médio?. O objetivo foi analisar como as complexas relações que envolvem a tríade língua(gem)-sujeito-identidade eram trabalhadas em duas coleções de livros didáticos: El Arte de Leer Español e Síntesis: Curso de Lengua Española, ambas selecionadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (BRASIL, 2012). Observamos que a primeira coleção aborda o tema língua(gem) e identidade(s) a partir de distintos gêneros em uma perspectiva discursiva e intercultural. A segunda coleção, contudo, faz uma exploração mais direcionada a questões de gramática, léxico e compreensão textual (SILVA, 2016). Dessa forma, considero importante propor una sequência àquele projeto de pesquisa e proponho, nesta investigação, a elaboração de materiais didáticos (BARROS; COSTA, 2010; LEFFA, 2003; VILAÇA, 2009) de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) para as aulas de ensino médio, contemplando a concepção de língua(gem) como prática sociocultural e identitária..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (2) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Hellen Cristina Lopes de Carvalho - Integrante / Valéria Souza Santos - Integrante / Susanna Lourenço Cunha - Integrante.
2012 - 2015
A conexão língua(gem) e identidade: o aprendiz como sujeito das línguas que o constituem
Descrição: Este projeto se propõe a investigar o processo de contato-confronto, por parte do aprendiz brasileiro de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), com a ordem própria desse idioma, ou seja, com a sua materialidade linguística (aspectos formais do sistema) e também com suas discursividades (os efeitos de sentido que evoca) . Queremos observar como, em contextos pedagógicos de aprendizagem dessa língua-alvo, o aprendiz, como sujeito constituído pelas línguas: a materna, a nacional (o português no contexto escolar) e o inglês como primeira língua estrangeira na escola regular (PAYER; CELADA, no prelo) é afetado, em sua subjetividade, isto é, em sua constituição identitária como sujeito, por esse novo simbólico, a língua espanhola.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Integrante / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante.
2012 - 2015
RELAÇÕES INTERCULTURAIS NO ENSINO E FORMAÇÃO DE ESPANHOL E PORTUGUÊS NO ÂMBITO DO MERCOSUL: CIDADANIA, IDENTIDADE E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO PROCESSO DE INTEGRAÇÃO EDUCATIVA
Descrição: Este projeto de pesquisa intitulado Relações interculturais no ensino e formação de professores de espanhol e português no contexto do MERCOSUL: cidadania, identidade e representações no processo de integração educativa tem como objetivos detectar as representações dos graduandos de Letras/Espanhol e Letras/Português da UFG acerca do MERCOSUL, dos países que o compõem, dos cidadãos de cada país e de suas culturas, das línguas estrangeiras que estudam (portuguesa e espanhola), de suas variedades, de seus falantes e dos papeis destas línguas no cenário mundial (como línguas internacionais) e no cenário regional (como línguas de integração) e analisar se as experiências de intercâmbio, bem como a discussão teórica sobre a relação entre cidadania, identidade e representações podem propiciar a mudança de representações iniciais dos futuros professores das universidades parceira. É uma pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico e interpretativista, aplicada a um estudo de caso. Os instrumentos de coleta de dados serão questionários, entrevistas, narrativas, sessões reflexivas, interações e emissão de opiniões sobre temas pertinentes à pesquisa dentro e fora da sala de aula e em um blog criado para este fim. O contexto e os participantes da pesquisa serão os alunos das Licenciaturas em Letras/Espanhol e Letras/Português da UFG..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (90) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Integrante / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Coordenador / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante / Tânia Rezende - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2014
Relação sujeito/línguas-culturas e a formação de falantes e professores brasileiros de espanhol
Descrição: Em nosso contexto de pesquisa, a sala de aula onde se forma o falante e o futuro professor brasileiro de espanhol como língua estrangeira (E/LE), a preocupação com a relação entre língua-cultura e identidade se justifica, porque nos deparamos, ao longo dos quatro anos do curso de Letras/ Espanhol, com alunos preocupados somente com o aspecto formal da aprendizagem de E/LE. Portanto esse projeto de pesquisa pretende desde os semestres iniciais do curso, fazer uma conscientização dos aspectos (inter)culturais, discursivos e enunciativos que marcam as diferenças entre as línguas portuguesa (variedade brasileira) e a espanhola. Essa situação se torna ainda mais complexa e desafiadora porque estamos formando o futuro professor de uma língua considerada moderadamente próxima (KULIKOWSKI; GONZÁLEZ, 1999) de nosso português brasileiro. Estas autoras consideram que a proximidade entre nossas línguas deve ser relativizada, pois, muitas vezes, é só aparente. Assim, nossos objetivos específicos são 1. Investigar os processos de ensino e aprendizagem e de formação do professor brasileiro de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), ao longo de sua formação universitária na Faculdade de Letras da UFG, quanto às suas identidades lingüístico-culturais, conscientizando-os sobre a heterogeneidade (variedades) e alteridade da língua espanhola. 2. Evidenciar os contrastes enunciativo-discursivos (enunciação por abrupção (hispano-falante) e por transição (brasileira) ou se acontece outros tipos de enunciações, diferente da enunciação argentina, por exemplo estudada por Serrani-Infante (2002), em traduções de obras feitas do espanhol ao português e do português ao espanhol, além de observar como são solucionados as especificidades lingüísticas destes dois paradigmas (variedade brasileira da portuguesa e do espanhol), tais como os contrastes lingüísticos (usos de lo, uno, tempos, modos e vozes verbais, determinação e indeterminação (impessoalidade), considerando que as gramáticas normati.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Integrante / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Coordenador.
2006 - 2009
A formação de professores de espanhol como língua estrangeira (E/LE): foco no desenvolvimento de suas identidades e competências.
Descrição: Sabemos que cada professor demonstra, em sua abordagem de ensinar, que sofre interferências e recebe influências provenientes de várias fontes: filtros afetivos do professor e dos alunos, dos autores dos materiais didáticos, instituição onde trabalha, crenças próprias e dos alunos sobre concepção de aprender e, principalmente, de suas competências (ALMEIDA FILHO, 1998). Com isso, sua prática diária é o melhor objeto de pesquisa de trabalhos de Lingüística Aplicada (MOITA LOPES, 1996). Portanto, os cursos de formação de professores de línguas estrangeiras e as pesquisas realizadas em salas de aula devem enfatizar todas esses temas que problematizam a prática pedagógica inserida em um contexto no qual a preocupação com a educação intercultural é um dos pilares a ser construído e fortalecido no século XXI (DELORS, 1996) e na perspectiva do paradigma reflexivo (PERRENOUD, 2002; ALARCÃO, 2001). A partir dessas constatações, este projeto de pesquisa tem como principais objetivos: 1. analisar os eventos da sala de aula de espanhol como língua estrangeira (E/LE), observando todos os participantes do contexto educativo: professor, aluno, conteúdo a ser ensinado, os materiais didáticos usados, o tipo de abordagem, os métodos, as técnicas e os recursos, as situações de interação que propiciam a construção e a socialização dos conhecimentos e 2. observar o desenvolvimento das identidades e competências de professores de E/LE em cursos de formação inical (pré-serviço), em serviço e continuada. . Palavras-chave: formação, competências, professores, eventos da sala de aula de E/LE..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Integrante / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Coordenador.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Ciclos de Debates de Estágio da FL/UFG
Descrição: O projeto visa promover a troca de experiências entre os sujeitos envolvidos no Estágio Supervisionado, obrigatório e não obrigatório: professores universitários, professores supervisores e estagiários..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Integrante / Sara Guiliana Gonzáles Belaonia - Integrante / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante / Francisco José Quaresma de Figueiredo - Integrante / Eliane Carolina de Oliveira - Integrante / Tânia Rezende - Integrante / Lílian Virgínia Pôrto - Integrante / Luiz Maurício Rios - Integrante / Laura Silveira Botelho - Integrante / Margareth C. de Castro Lobato - Integrante / Mirian Santos de Cerqueira - Integrante / Grace Aparecida Pinheiro Teles - Integrante.
2017 - 2017
Casle Centro de Avaliação de Suficiência em Língua Estrangeira
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Sara Guiliana Gonzáles Belaonia - Integrante / Antón C. Quintela - Integrante / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante / Margarida Rosa Álvares - Integrante / Elena Ortiz Preuss - Integrante / Carla Janaína Figueredo - Integrante / Francisco José Quaresma de Figueiredo - Integrante / Eliane Carolina de Oliveira - Integrante / Valdirene M. de Araújo Gomes - Integrante / Lílian Virgínia Pôrto - Integrante / Luiz Maurício Rios - Integrante / Margareth Nunes - Integrante / Rosane Rocha Pessoa - Integrante / Alexandra Almeida de Oliveira - Integrante.
2017 - 2017
II mostra de cinema em Espanhol do CL/FL/UFG
Descrição: O evento visa continuar fomentando os processos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, prioritariamente o Espanhol, por meio da exibição e debate de filmes que retratam a cultura e a história do mundo hispânico..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Valdirene M. de Araújo Gomes - Integrante.
2017 - 2017
Mostra de Filmes em Espanhol
Descrição: O evento visa fomentar os processos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, prioritariamente o Espanhol, por meio da exibição e debate de filmes que retratam a cultura e a história do mundo hispânico..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (70) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Valdirene M. de Araújo Gomes - Integrante.
2017 - 2017
Centro de Línguas da Faculdade de Letras da UFG
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (99) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Integrante / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Integrante / Sara Guiliana Gonzáles Belaonia - Integrante / Antón C. Quintela - Integrante / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante / Margarida Rosa Álvares - Integrante / Elena Ortiz Preuss - Integrante / Carla Janaína Figueredo - Integrante / Francisco José Quaresma de Figueiredo - Integrante / Eliane Carolina de Oliveira - Integrante / Valdirene M. de Araújo Gomes - Coordenador / Lílian Virgínia Pôrto - Integrante / Margareth Nunes - Integrante / Rosane Rocha Pessoa - Integrante / Alexandra Almeida de Oliveira - Integrante.
2017 - 2017
IX Seminário de Línguas Estrangeiras - A Internacionalização da Educação Superior e o Papel das Línguas Estrangeiras
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
III SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS DE CONCLUSAO DE CURSO DE LETRAS: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS (ESPANHOL, FRANCÊS, INGLÊS)
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - Atual
Linguagem corporal: saúde e bem-estar
Descrição: O projeto visa proporcionar saúde e bem-estar aos participantes por meio da prática do Yoga, do Lian Gong e Tai Ji Qi Gong..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Israel Elias Trindade - Integrante / Luiz Maurício Rios - Integrante / Margareth Nunes - Integrante.
2016 - 2018
Organizações Sociais na Educação em Goiás
Descrição: O presente projeto tem a função de unir a comunidade universitária da UFG, bem como professores e estudantes do ensino básico, para refletir sobre o projeto de implementação de Organizações Sociais na educação pública em Goiás. Pretende-se produzir um parecer técnico e científico a respeito da proposta do Governo, analisando-a em termos jurídicos, econômicos, sociais e pedagógicos. Os Subprojetos do Pibid-UFG funcionarão como núcleos aglutinadores, tendo a função de promover a reflexão sobre o tema nas Unidades Acadêmicas e nas escolas-campo.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (99) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Integrante / Vanessa Gabassa - Integrante / Ulysses Rocha Filho - Integrante / Janice Pereira Lopes - Coordenador / Henrique Almeida Fernandes - Integrante / Rafael Saddi - Integrante.
2016 - 2017
Rodas de conversa em Linguística Aplicada
Descrição: O evento pretende discutir, por meio de mesas redondas, a diversidade de conceitos da Linguística Aplicada relativos à língua(gem), às línguas e aos seus papéis, tais como: Primeira Língua (L1) e Língua Materna; Segunda Língua (L2); Língua Estrangeira (LE); Língua Adicional (LA); Língua Oficial (LO) e Língua Nacional (LN); Língua Paterna (LP); Língua de Acolhida (LA); Língua de Herança (LH); Língua de Sobrevivência (LS), entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Integrante / Sara Guiliana Gonzáles Belaonia - Integrante / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante / Margarida Rosa Álvares - Integrante / Elena Ortiz Preuss - Integrante / Eliane Carolina de Oliveira - Integrante.
2016 - 2017
CURSO PREPARATÓRIO DE ESPANHOL PARA INTERCÂMBIO
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Integrante / LUCIELENA MENDONÇA DE LIMA - Coordenador / Sara Guiliana Gonzáles Belaonia - Integrante / Patrícia Roberta de A. C. Machado - Integrante / Margarida Rosa Álvares - Integrante / Elena Ortiz Preuss - Integrante / María Asunción Pérez Pajares - Integrante.
2013 - 2015
II SEMINÁRIO DE TCC EM ANDAMENTO
Descrição: Apresentação dos TCCs em andamento dos alunos concluintes dos cursos de Letras: Espanhol; Letras: Francês e Letras: Inglês..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (45) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Eliane Carolina de Oliveira - Integrante / Lílian Virgínia Pôrto - Integrante / Alexandra Almeida de Oliveira - Integrante.


Outros Projetos


2012 - 2018
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG
Descrição: - Coordenadora de Área da Licenciatura em Letras: Espanhol (2012-2016): Portaria: 5686 de 10 de dez. 2014 - PROGRAD UFG - Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais do PIBID/UFG (2016-2018) Portaria 1334 de março de 2016 - PROGRAD UFG (com efeito a partir de setembro de 2016 até 28 de fev. de 2018)..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (99) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva - Coordenador / Vanessa Gabassa - Integrante / Ulysses Rocha Filho - Integrante / Janice Pereira Lopes - Integrante / Henrique Almeida Fernandes - Integrante.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, C. A. M. e2014SILVA, C. A. M. e. 'Elegí una manera de hablar que escucho demasiado, más que las otras, y por eso intento seguir como hablan los españoles, el Castellano': uma reflexão sobre as crenças de futuros professores sobre as variedades do Espanhol. Polyphonía, v. 25, p. 233-256, 2014.

2.
1PREUSS, E. O.2013PREUSS, E. O. ; SILVA, C. A. M. e . ENSINAR A LÍNGUA E FORMAR PROFESSORES: DESAFIOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL. REVISTA ELETRÔNICA DO GEPPELE, v. 1, p. 87-109, 2013.

3.
LIMA, L. M.2013LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. ; REZENDE, T. . Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco. Revista Signótica, v. 25, p. 473-496, 2013.

4.
3SILVA, C. A. M. e2010SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O campo de estágio como objeto de pesquisa durante o estágio supervisionado de espanhol na faculdade de Letras da UFG. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Online), v. 1, p. 1-18, 2010.

5.
2SILVA, C. A. M. e2010SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El Español como Lengua Extranjera (E/LE): en búsqueda de la adquisición de una voz identitaria. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG), v. 21, p. 167-184, 2010.

6.
4SILVA, C. A. M. e2009SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Crenças e sua relação com a formação universitária de professores de espanhol. Revista Solta a Voz, v. 20, p. 27-43, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, C. A. M. e. O livro didático de Espanhol no Brasil: da concepção de falsos amigos à entrada no PNLD. In: Cristiano Silva de Barros, Elzimar Goettenauer de Martins-Costa, Luciana Maria Almeida de Freitas. (Org.). O livro didático de Espanhol na escola brasileira. 1ed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2018, v. Único, p. 65-80.

2.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Compreensão Oral. In: Francisco José Quaresma de Figueiredo. (Org.). Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: princípios e práticas. 2ed.GOIÂNIA: Editora UFG, 2017, v. Único, p. 151-171.

3.
SILVA, C. A. M. e. Conversa com Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva. In: Rodrigo Camargo Aragão. (Org.). Conversas com (mais) formadores de professores de línguas: avanços e desafios. 1ed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2016, v. Único, p. 15-33.

4.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Desafios no processo de sensibilização intercultural: foco na formação inicial e continuada de professores de Espanhol. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno. (Org.). Ensino-aprendizagem de Inglês e Espanhol no Brasil: Práticas, Desafios e Perspectivas. 1ªed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2015, v. 1, p. 203-236.

5.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; MACHADO, P. R. A. C. . MERCOSUL: um ilustre desconhecido entre alunos e professores de Espanhol. In: Lucielena Mendonça de Lima. (Org.). A (In)Visibilidade da América Latina na Formação do Professor de Espanhol. 1ªed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2014, v. 34, p. 55-67.

6.
SILVA, C. A. M. e. Reflexões sobre a relação língua e subjetividade na formação universitária em Letras/ Espanhol. In: Carla Janaína Figueredo; Mariana R. Mastrella-Andrade. (Org.). Ensino de línguas na contemporaneidade: práticas de construção de identidades. 1ªed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2013, v. 32, p. 109-128.

7.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; MACHADO, P. R. A. C. ; REZENDE, T. . Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco. Revista Signótica: Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás. v. 25, 2013.. 2ed.Goiânia: Gráfica UFG, 2013, v. 25, p. 473-496.

8.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e . Compreensão oral. In: Francisco José Quaresma de Figueiredo. (Org.). Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: princípios e práticas.. 1ed.Goiânia: Editora da UFG, 2012, v. 1, p. 136-156.

9.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O estágio supervisionado de espanhol na faculdade de Letras da UFG: o campo de estágio como objeto de pesquisa. In: MENDES, E.; ÁLVAREZ, M. L. O.. (Org.). Contextos brasileiros de pesquisa aplicada no âmbito da linguagem. 1ed.Salvador: Quarteto, 2010, v. , p. 365-374.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, C. A. M. e. A RELAÇÃO LÍNGUA-CULTURA, IDENTIDADE-DIFERENÇA E A REPRESENTAÇÃO DA AMÉRICA LATINA EM LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL. In: VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2016, Rio de Janeiro. ANAIS do VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas - Ensino de Línguas e Estudo de Linguagem. Rio de Janeiro: Editoração: Luciana Maria Almeida de Freitas, 2016. p. 229-238.

2.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . 'Me siento colgado, aún, en la barriga de la lengua materna': o contato-confronto identitário com o Espanhol por parte de futuros professores. In: XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2013, Niterói. Anais do XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Rio de Janeiro: APEERJ, 2013. v. 1. p. 321-337.

3.
SILVA, C. A. M. e; BESSA, G. B. ; RODRIGUES, J. A. ; FERREIRA, J. M. ; JACOB, L. M. ; SANTOS, N. S. ; XAVIER, R. E. ; SANTOS, R. S. . Relatos de experiências educativas no âmbito do PIBID de Letras: Espanhol. In: V Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2013, Goiânia. http://www.ceped.ueg.br/anais/. Goiânia: http://www.ceped.ueg.br/anais/, 2013. p. 1-19.

4.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Autonomía: aprender a aprender con los proyectos de investigación de "Prática como Componente Curricular" en la licenciatura en Letras/ Espanhol. In: XVII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes: Las nuevas metodologías y sus aplicaciones didácticas, 2010, São Paulo. Actas del XVII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes: Las nuevas metodologías y sus aplicaciones didácticas. Brasília: Prol Gráfica e Editora, 2010. v. único. p. 33-47.

5.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . As principais crenças de um grupo de formandas em Letras/ Espanhol ao se avaliarem como falantes dessa língua. In: V Congresso Brasileiro de Hispanistas/ I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2009, Belo Horizonte. V Congresso Brasileiro de Hispanistas UFMG/ I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas - ANAIS, 2009. v. CD-ROM. p. 2435-2444.

6.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La escritura académica en español: productos de las prácticas de futuros profesores. In: XV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2008, São Paulo. Actas del XV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. Brasília: Consejería de Educación de la Embajada de España, 2007. v. Único. p. 139-151.

7.
SILVA, C. A. M. e. A questão da variação linguística do espanhol nas perspectivas docente e discente. In: XII Congreso Brasileño de Profesores de Español, 2008, Cuiabá. Estudios Hispánicos: Lengua Española y Literatura. São Paulo: Companhia Ed. Nacional, 2008. v. Único. p. 64-69.

8.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Profesora, cuándo vamos a aprender palabrotas?. In: XIV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2006, São Paulo. Actas del XIV Semiinario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. Diadema - SP: Prol Editora Gráfica, 2006. v. Único. p. 99-110.

9.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Profesora, cuándo vamos a aprender palabrotas?. In: XIV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes: Tienes la palabra - Estrategias para el aprendizaje del léxico en ELE, 2006, São Paulo. Actas del XIV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. Diadema: Prol Editora Gráfica, 2006. v. Único. p. 101-110.

10.
SILVA, C. A. M. e; MESQUITA, D. ; ISAAC, R. M. . Estágio de Didática e Prática de Línguas Estrangeiras: Uma Questão de Pesquisa, Extensão e Ensino.. In: IV SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2005, Goiânia. IV SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Goiânia: Editora da UCG, 2005. v. CD. p. 01-14.

11.
MESQUITA, D. ; SILVA, C. A. M. e ; ISAAC, R. M. . A pesquisa, a extensão e o ensino no estágio de Didática e Prática de línguas estrangeiras: espanhol e inglês. In: 5to. Congreso Internacional de Educación Superior, 2005, La Habana. Universidad 2996 "La universalización de la Universidad por un mundo mejor" - Memorias, 2005.

12.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e . La utilización de los exponentes funcionales en la clase de ELE. Un paso más en la búsqueda de conocimiento instrumental de la gramática.. In: XIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2005, São Paulo. Actas del XIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. Diadema - SP: Prol Gráfica e Editora, 2005. v. Único. p. 91-98.

13.
SILVA, C. A. M. e. La enseñanza instrumental del ELE: Una experiencia con el curso de Turismo. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras, 2003, Goiânia. Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras A Formação do Professor de Línguas Estrangeiras. Goiânia GO: Gráfica e Editora Vieira, 2003. v. Único. p. 364-370.

14.
SILVA, C. A. M. e; ARINO, E. ; SANTOS, C. . A Didática e Prática na Formação do Professor de Espanhol como Língua Estrangeira. In: I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - Por uma integração dos campos das Didáticas, das Didáticas Específicas e das Práticas de Ensino, 2003, Goiânia. I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. Goiânia: Editora Vieira, 2003. v. CD. p. 01-11.

15.
SILVA, C. A. M. e; ARAUJO, A. ; OLIVEIRA, A. P. M. ; CARVALHO, I. O. ; LIMA, L. M. ; COSTA, M. P. ; MORAES, R. S. . Adaptações Metodológicas na Didática e Prática do Espanhol como Língua Estrangeira. In: I EDIPE Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2003, Goiânia. I EDIPE Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - Por uma integração dos campos das Didáticas, das Didáticas Específicas e das Práticas de Ensino. Goiânia: Editora Vieira, 2003. v. CD. p. 01-14.

16.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Cómo presentar los americanismos de forma comunicativa y lúdica. In: X Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes: El componente lúdico en la clase de ELE, 2002, São Paulo. Actas del X Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. Brasília: Thesaurus Editora de Brasília, 2002. v. Único. p. 173-180.

17.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El análisis de los americanismos en los manuales de ELE. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras -, 2002, Goiânia GO. Anais do IV Seminário de Línguas Estrangeiras - O ensino de línguas estrangeiras no novo milênio. Goiânia: Gráfica e editora Vieira, 2002. v. Único. p. 220-227.

18.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La competencia sociolingüística relacionada con los americanismos: análisis de manuales de ELE. In: II Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2002, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Hispanistas - Hispanismo 2002. São Paulo: Gráfica FFLCH, 2002. v. 1. p. 132-139.

19.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La competencia sociolingüística relacionada con los americanismos: análisis de manuales de ELE. In: II Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2002, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Hispanistas - Hispanismo 2002. São Paulo: Gráfica FFLCH, 2002. v. 1. p. 132-139.

20.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La enseñanza de E/LE a niños y adolescentes en escuelas públicas municipales de Goiânia. In: VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español en Brasil, 2001, Vitória. UNIVERSO HISPÁNICO: LENGUA. LITERATURAL CULTURA. Vitória: UFES/ APEES, 1999. v. Único. p. 577-580.

21.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, A. P. M. ; LIMA, L. M. . Palabritas en español para usted Vamos a conocerlas?. In: Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2001, São Paulo. Actas del VIII Seminario de Dificultades de la Enseñanza del Español a Lusohablantes: Elaboración de materiales para la clase de español.. Brasília: Consejería de Educación y Ciencia, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España., 2000. v. Único. p. 136-144.

22.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El tratamiento de los americanismos en los manuales de ELE. In: IX Congreso Brasileño de Profesores de Español, 2001, Fortaleza. ACTAS DEL IX CONGRESO BRASILEÑO DE PROFESORES DE ESPAÑOL. Fortaleza: APEECE, 2001. v. CD. p. 183-189.

23.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La habilidad lingüística comunicativa relacionada con los americanismos.. In: I Congreso Brasileño de Hispanistas en Brasil, 2000, Niterói. Hispanismo 2000/ Ministerio de Educación, Cultura y Deporte/ Associação Brasileira de Hispanistas. Brasília: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2000. v. I. p. 106-116.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, C. A. M. e; ALMEIDA, F. C. P. ; LIMA, G. . A perspectiva intercultural no ensino de Espanhol na escola pública. In: XI CONPEEX, 2014, Goiânia. Anais do XI CONPEEX, 2014. p. 3200-3204.

2.
SILVA, C. A. M. e; SILVA, T. G. S. ; MENEZES, P. A. . Atividades lúdicas no ensino de Espanhol na escola pública: foco na aprendizagem por meio da motivação extrínseca. In: XI CONPEEX, 2014, Goiânia. Anais do XI CONPEEX, 2014. p. 3367-3371.

3.
SILVA, C. A. M. e; BESSA, G. B. . O dia do PIBID na escola: uma experiência de prática pedagógica compartilhada. In: X CONPEEX, 2013, Goiânia. Anais do X CONPEEX, 2013. p. 9360-9363.

4.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, E. C . I Seminário de TCC em Andamento: um relato de experiências sobre o estágio supervisionado de línguas estrangeiras na Faculdade de Letras da UFG. In: II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID, 2011, Goiânia. II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID - Grupo de Trabalhos 03 Letras/Línguas Estrangeiras. Disponível em: http://www.prograd.ufg.br/sites/prograd/pages/15923, 2011. p. 00-00.

5.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . A consciência da identidade linguística brasileira em espanhol: uma possibilidade para enfrentar o portunhol na graduação em Letras. In: I Seminário de Dissertações e Teses em andamento, 2010, Goiânia. Resumos - I Seminário de Dissertações e Teses em andamento. Goiânia: site da Faculdade de Letras, 2010. p. 00-00.

6.
SILVA, C. A. M. e. A variação diatópica e o desenvolvimento de novas identidades por parte do professor de espanhol em formação universitária. In: VI Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG, 2009, Goiânia. Anais do VI Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão - UFG, 2009. p. 7643-7647.

7.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . As principais crenças de um grupo de formandas em Letras/ Espanhol ao se avaliarem como falantes dessa língua. In: V Congresso Brasileiro de Hispanistas UFMG; I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2008, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do V Congresso Brasileiro de Hispanistas UFMG; I Congresso Internacional. Belo Horizonte: Halt, 2008. v. Único. p. 64-65.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, C. A. M. e; MENDES, D. C. F. . A intrínseca relação entre língua e cultura na compreensão da festividade 'día de los muertos' no México e no Brasil. In: III SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA FACULDADE DE LETRAS DA UFG DE 2017, 2017, Goiânia. CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E RESUMOS III SEMINÁRIO DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA FACULDADE DE LETRAS DA UFG DE 2017. Goiânia: https://www.letras.ufg.br/up/25/o/III_seminario_2017.pdf, 2017. v. Online. p. 3-3.

2.
SILVA, C. A. M. e. Análisis de la relación lengua-cultura-identidad en manuales de español seleccionados por el PNLD. In: IX Seminário de Línguas Estrangeiras: A internacionalização da educação superior e o papel das línguas estrangeiras, 2017, Goiânia. IX Seminário de Línguas Estrangeiras - A internacionalização da Educação Superior e o Papel das Línguas Estrangeiras: Programação e Resumos. Goiânia: https://drive.google.com/file/d/12Rp3hiw0ldvJKIMHy1oz03ES2xewEH2J/view, 2017. v. Único. p. 36-37.

3.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . Relato de experiência sobre o PIBID de Letras: Espanhol na UFG. In: IX Seminário de Línguas Estrangeiras: A internacionalização da educação superior e o papel das línguas estrangeiras, 2017, Goiânia. IX Seminário de Línguas Estrangeiras: A internacionalização da educação superior e o papel das línguas estrangeiras - Programação e Resumos. Goiânia: https://drive.google.com/file/d/12Rp3hiw0ldvJKIMHy1oz03ES2xewEH2J/view, 2017. v. Único. p. 36-36.

4.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . Relato de experiência sobre o processo de intercâmbio UFG-UNC. In: IX Seminário de Línguas Estrangeiras: A internacionalização da educação superior e o papel das línguas estrangeiras, 2017, Goiânia. IX Seminário de Línguas Estrangeiras: A internacionalização da educação superior e o papel das línguas estrangeiras: Programação e Resumos. Goiânia: https://drive.google.com/file/d/12Rp3hiw0ldvJKIMHy1oz03ES2xewEH2J/view, 2017. v. Único. p. 35-36.

5.
SILVA, C. A. M. e. Uma reflexão sobre a relação língua(gem)-sujeito-identidades em livros didáticos de espanhol para o ensino médio. In: VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014, Rio de Janeiro. Livro de Resumos - VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Rio de Janeiro: FREITAS, Luciana Maria Almeida de; COSTA, Elzimar Goettenauer de Marins; FOGLIA, Graciela Alicia. L, 2014. p. 41-42.

6.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . MERCOSUL: um ilustre desconhecido entre alunos e professores de espanhol e um tema ausente nas redes sociais.. In: VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. Rio de Janeiro: FREITAS, Luciana Maria Almeida de; COSTA, Elzimar Goettenauer de Marins; FOGLIA, Graciela Alicia. L, 2014. p. 42-42.

7.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . Elaboração de materiais para as aulas de espanhol no ensino médio e representações sociais sobre o MERCOSUL na internet. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão - Resumos e Certificados. Goiânia: http://www.letras.ufg.br/pages/2082, 2013. p. 96-96.

8.
SILVA, C. A. M. e; PREUSS, E. O. ; BESSA, G. B. . Subprojeto de Letras: Espanhol - PIBID 2012 - intersecções entre teoria e prática. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão - Resumos e Certificados. Goiânia: http://www.letras.ufg.br/pages/2082, 2013. p. 126-127.

9.
SILVA, C. A. M. e. Las investigaciones llevadas a cabo en los TCCs de Letras/Español - 2012/2. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão - Resumos e Certificados. Goiânia: http://www.letras.ufg.br/pages/2082, 2013. p. 153-154.

10.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . Atividades de ensino, aprendizagem e pesquisa sobre a língua espanhola e seus contextos de uso. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão - Resumos e Certificados. Goiânia: http://www.letras.ufg.br/pages/2082, 2013. p. 190-191.

11.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . As representações sociais dos professores de espanhol do ensino médio acerca de uma cidadania e de uma identidade no âmbito do MERCOSUL. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão - Resumos e Certificados. Goiânia: http://www.letras.ufg.br/pages/2082, 2013. p. 216-216.

12.
SILVA, C. A. M. e. Qué significa ser sujeto-hablante de español en la región Central de Brasil? Reflexiones con un grupo de practicantes de la carrera de Profesorado en Letras/Español. In: 2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2013, Buenos Aires. Libro de Resúmenes - 2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR. Buenos Aires: http://ciplom.webnode.com/news/programa-y-cuaderno-de-resumenes/, 2013. p. 367-368.

13.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; REZENDE, T. . As representações sociais de um grupo de professores de espanhol do ensino médio em Goiânia-Goiás-Brasil: em foco a cidadania e a identidade merscosulinas. In: 2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR, 2013, Buenos Aires. Libro de Resúmenes - 2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR. Buenos Aires: http://ciplom.webnode.com/news/programa-y-cuaderno-de-resumenes/, 2013. p. 671-672.

14.
SILVA, C. A. M. e. A sensibilização para a variação linguística do espanhol: a heterogeneidade em foco. In: XIII Colóquio de Letras da Faculdade de Letras da UFG, 2012, Goiânia. XIII Colóquio de Letras. Goiânia: Site da Faculdade de Letras, 2012. p. 24-25.

15.
SILVA, C. A. M. e. A relação língua-cultura-transversalidade nas aulas de Espanhol como Língua Estrangeira. In: XIII Colóquio de Letras da Faculdade de Letras da UFG, 2012, Goiânia. XIII Colóquio de Letras. Goiânia: Site da Faculdade de Letras, 2012. p. 154-154.

16.
SILVA, C. A. M. e. Questões identitárias: uma reflexão sobre deslocamentos e resistências no processo de aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira. In: XIII Colóquio de Letras da Faculdade de Letras da UFG, 2012, Goiânia. XIII Colóquio de Letras. Goiânia: Site da Faculdade de Letras, 2012. p. 176-176.

17.
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30.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O processo de desenvolvimento de uma identidade linguística em E/LE: desafios e perspectivas na formação docente. In: VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2010, Campo Grande. Hispanismo & Fronteira: Caderno de Resumos e Programação. Campo Grande: Editora Oeste, 2010. v. ùnico. p. 38-38.

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41.
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47.
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50.
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SILVA, C. A. M. e. De la competencia comunicativa a la competencia intercultural: un desafío para los profesores de español como lengua extranjera (ELE). In: V Semana de Letras - Curso de Letras: novos desafios, novas perspectivas, 2003, Goiânia. V Semana de Letras - Curso de Letras: novos desafios, novas perspectivas. Goiânia: Gráfica e Editora da UCG, 2003. v. Único. p. 28-28.

57.
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58.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Cómo presentar los americanismos de forma comunicativa y lúdica. In: X Seminário de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes, 2002, São Paulo. X Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes -. Brasília: Embajada de España en Brasilia, 2002. v. Único. p. 08-08.

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SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Estudio sobre la Dialectología Hispanoamericana: aproximación al léxico americanista. In: III COLÓQUIO DE PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2002, Goiânia. III COLÓQUIO DE PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO. Goiânia: Material produzido na Faculdade de Letras/ UFG, 2002. p. 01-01.

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SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Los niños y el español como lengua extranjera: todo por descubrir. Un intento a partir del uso de canciones infantiles. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras - O Ensino de Línguas Estrangeiras no Novo Milênio, 2001, Goiânia. IV Seminário de Línguas Estrangeiras - Programação e Resumos. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2001. v. Único. p. 47-47.

61.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El análisis de los Americanismos en los manuales de ELE. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras - O ensino de línguas estrangeiras no novo milênio, 2001, Goiânia. IV Seminário de Línguas Estrageiras - Oensino de línguas estrangeiras no novo milênio - Resumos de Espanhol. Goiânia: Gráfica e Editora Viera, 2001. v. Único. p. 51-52.

62.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; OLIVEIRA, A. P. M. . A competência comunicativa desenvolvida a partir dos livros didáticos para o ensino de espanhol publicados por editoras brasileiras. In: II Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2001, Goiânia. II Colóquio de Pesquisa e Extensão - Resumos. Goiânia, 2001. v. Único. p. 05-05.

63.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; MORAES, R. S. . Los niños y el español como lengua extranjera: todo por descubrir. Un intento a partir del uso de canciones infantiles. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras -, 2001, Goiânia. IV Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2001. v. Único. p. 47-47.

64.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El análisis de los americanismos en los manuales de E/LE. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras -, 2001, Goiânia. IV Seminário de Línguas Estrangeiras - Programação e Resumos. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2001. v. Único. p. 51-52.

65.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La enseñanza de ELE a niños y adolescentes en escuelas públicas de Goiânia. In: VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español - A las puertas del tercer milenio, 1999, Vitória. VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español - A las puertas del tercer milenio. Espírito Santo: APEES, 1999. v. Único. p. 72-72.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, C. A. M. e. EDITAL PIBID 61/2013: UMA PROFÍCUA PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA BÁSICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SILVA, C. A. M. e. Análisis de la relación lengua-cultura-identidad en manuales de español seleccionados por el PNLD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . Relato de experiência sobre o PIBID de Letras: Espanhol na UFG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C. . Relato de experiência sobre o processo de intercâmbio UFG-UNC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
SILVA, C. A. M. e. A sensibilização para a variação linguística do espanhol: a heterogeneidade em foco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SILVA, C. A. M. e. Questões identitárias: uma reflexão sobre deslocamentos e resistências no processo de aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, C. A. M. e. A relação língua-cultura-transversalidade nas aulas de Espanhol como Língua Estrangeira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SILVA, C. A. M. e; REZENDE, T. ; MACHADO, P. R. A. C. ; LIMA, L. M. . Representações sociais nos documentos oficiais do MERCOSUL e da UNASUL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SILVA, C. A. M. e; REZENDE, T. . Representações acerca do MERCOSUL nos documentos oficiais e na mídia impressa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SILVA, C. A. M. e. A relação língua(gem)-sujeito-identidade e sua relação com os processos de aprendizagem do espanhol. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SILVA, C. A. M. e. La relación lengua-sujeto-identidad: principios teóricos y aportaciones de la práctica investigativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SILVA, C. A. M. e. Problematizando a relação entre representações e identidade mercosulina no processo de ensino-aprendizagem de espanhol. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
SILVA, C. A. M. e. Processos identitários e identificatórios na formação inicial em Letras/Espanhol. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
SILVA, C. A. M. e; MAGANA, J. A. A. . La concepción de lengua como práctica identitaria y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
SILVA, C. A. M. e. A identidade linguística em Espanhol e sua relação com as crenças: Discursos que se repetem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SILVA, C. A. M. e. A identidade linguística em Espanhol e sua relação com as crenças: Discursos que se repetem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . "Me siento colgado, aún, en la barriga de la lengua materna": o contato-confronto com a identidade linguística do espanhol por parte de futuros professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SILVA, C. A. M. e. As variáveis que contribuíram para a constituição identitária dos futuros professores de espanhol ao longo de sua formação no curso de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SILVA, C. A. M. e. Análise de técnicas de ensino nas aulas de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) no nível médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
SILVA, C. A. M. e. Sessão coordenada: Percepções sobre técnicas de ensino nas aulas de espanhol no nível secundário. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O processo de desenvolvimento de uma identidade linguística em E/LE: desafios e perspectivas na formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O processo de desenvolvimento de uma identidade linguística em E/LE: desafios e perspectivas na formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O processo de desenvolvimento de uma identidade linguística em E/LE: desafios e perspectivas na formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Tomada de conciencia sobre las variedades geolectales durante la formación universitaria de futuros profesores de español. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Tomada de conciencia sobre las variedades geolectales del español durante la formación universsitaria de futuros profesores de español. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . A consciência da identidade linguística brasileira em espanhol: uma possibilidade para enfrentar o portunhol na graduação em Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
SILVA, C. A. M. e. Identidade e alta modernidade: narrativas sobre a consciência (geo) lingüística do falante e futuro professor de espanhol em formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El Español como Lengua Extranjera (E/LE): en búsqueda de una voz identitaria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . As principais crenças de um grupo de formandas em Letras/ Espanhol ao se avaliarem como falantes dessa língua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SILVA, C. A. M. e. A pesquisa colaborativa como instrumento para a reflexão crítica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . A questão da variação diatópica do espanhol: algumas reflexões iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
SILVA, C. A. M. e. Estágio Supervisionado de Espanhol 2: prácticas y productos realizados en un colegio público de Goiânia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . O Estágio Supervisionado de Espanhol na Faculdade de Letras da UFG: a experiência do campo de estágio como objeto de pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SILVA, C. A. M. e. Las variedades geolectales del español presentes en el manual Avance. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
GARCIA, A. A. ; SILVA, C. A. M. e . Idiosincrasias del español y el comportamiento lingüístico de los estudiantes brasileños. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
OLIVEIRA, E. S. ; SILVA, C. A. M. e . El estudio del español como lengua extranjera (E/LE): entre el rechazo y el deso de aprender. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
REIS, J. A. ; SILVA, C. A. M. e . La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) a minusválidos: utopía o posibilidad de inclusión?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e . La escritura académica en español: productos de las prácticas de futuros profesores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Profesora, cuándo vamos a aprender palabrotas?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Avance: un manual aliado del profesor en el desarrollo de la competencia lingüístico-comunicativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
MACHADO ; SILVA, C. A. M. e . A experiência dos estagiários de língua espanhola em um programa de formação continuada de línguas estrangeiras: a proposta do PECEC-LEs. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SILVA, C. A. M. e; MESQUITA, D. ; ISAAC, R. M. . A Pesquisa, a Extensão e o Ensino no Estágio de Didática e Prática de Línguas Estrangeiras: Espanhol e Inglês. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
ISAAC, R. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MESQUITA, D. . Projeto de Formação Continuada em Línguas Estrangeiras (Espanhol e Inglês): uma proposta de integração entre ensino, pesquisa e extensão na Universidade Católica de Goiás. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e . La utilización de los exponentes funcionales en la clase de ELE. Un paso más en la búsqueda de conocimiento instrumental de la gramática.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
SILVA, C. A. M. e; ISAAC, R. M. ; MESQUITA, D. . Estágio de Línguas Estrangeiras: uma Proposta de Pesquisa-ação entre as empresas e a Universidade Católica de Goiás.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
SILVA, C. A. M. e. Los exponentes funcionales como herramientas importantes para la enseñanza de la gramática en las clases de Español como Lengua Extranjera. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
SILVA, C. A. M. e. De la competencia comunicativa a la competencia intercultural: un desafío para los profesores de español como lengua extranjera (E/LE). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La competencia sociolingüística relacionada con los americanismos: análisis de manuales de E/LE. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Cómo presentar los americanismos de forma comunicativa y lúdica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; MORAES, R. S. . Los niños y el español como lengua extranjera: todo por descubrir. Un intento a partir del uso de canciones infantiles. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . El análisis de los americanismos en los manuales de E/LE. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. ; OLIVEIRA, A. P. M. . A competência comunicativa desenvolvida a partir dos livros didáticos para o ensino de espanhol publicados por editoras brasileiras. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, A. P. M. ; LIMA, L. M. . Palabritas en español para usted: Vamos a conocerlas?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La enseñanza de E/LE a niños y adolescentes en escuelas públicas de Goiânia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, A. P. M. . La traducción y los modismos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
SILVA, C. A. M. e; MARQUES, M. S. . La significación de los nombres propios en Fuenteovejuna. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Compreensão oral. Goiânia: Editora da UFG, 2012 (ARTIGO).

2.
SILVA, C. A. M. e; MESQUITA, D. ; ISAAC, R. M. . A pesquisa, a extensão e o ensino no estágio no estágio de Didática e Prática de Línguas Estrangeiras. La Habana: CD ROM, 2006 (ARTIGO).

3.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . La competencia sociolíngüística relacionada con los americanismos: análisis de algunos manuales de ELE. Málaga: Universidad de Málaga, 2002 (ARTIGO).


Produção técnica
Processos ou técnicas
1.
SILVA, C. A. M. e. Presidente de Comissão de Processo Administrativo Disciplinar. 2011.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, C. A. M. e. Membro da COMISSÃO CIENTÍFICA do II Seminário Pibid Subprojeto Matemática Goiânia. 2018.

2.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista Ad hoc na revista Ícone - Revista de Letras (ISSN 1982-7717) no artigo 'A LITERATURA E A PRODUÇÃO TEXTUAL: DIÁLOGOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA'. 2017.

3.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ? Pibid, no XIV Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão ? Conpeex, da Universidade Federal de Goiás ? UFG.. 2017.

4.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista Ad hoc na revista Ícone - Revista de Letras (ISSN 1982-7717) no artigo 'PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA BÁSICA: O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO'. 2017.

5.
SILVA, C. A. M. e. Consultora ad hoc na análise de projetos de pesquisa (PIBIC). 2015.

6.
SILVA, C. A. M. e; MESQUITA, D. . Relatório para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da UEG da Cidade de Goiás. 2013.

7.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista em trabalho para a Editoria do Caderno de Estudos - Linguísticos da NOME - Revista de Letras, v. 01, n. 02.. 2012.

8.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista no Projeto de pesquisa: 'Topografia Discursiva: Uma história das ideias em Mato Grosso'. 2012.

9.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista no projeto de pesquisa: 'Performances do romance contemporâneo: a narrativa de Andrés Neuman e João. 2012.

10.
SILVA, C. A. M. e. Parecerista em Projeto de pesquisa:. 2011.

11.
SILVA, C. A. M. e. Chefe do Departamento Língua e Literaturas Estrangeiras da UFG. 2011.

12.
SILVA, C. A. M. e. Avaliação de Livros Didáticos de Línguas Estrangeiras (PNLD 2011). 2009.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Pesquisa mostra a importância do intercâmbio cultural latino-americano na formação de professores. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, C. A. M. e; CARVALHO, H. C. L. ; NUNES, L. M. ; COSTA, L. M. ; TOSTA, Y. S. ; FERNANDES, C. O. . A compreensão oral. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SILVA, C. A. M. e. La interacción oral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SILVA, C. A. M. e. La comprensión oral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SILVA, C. A. M. e. La comprensión oral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SILVA, C. A. M. e. La interacción oral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SILVA, C. A. M. e. Teoria e prática da avaliação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
SILVA, C. A. M. e. Teoria e Prática da Avaliação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SILVA, C. A. M. e. Prática controlada, semi-controlada e livre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
SILVA, C. A. M. e. O Ensino do Espanhol no Brasil. 2007 (Acadêmica) .

2.
SILVA, C. A. M. e. Aulas de habilidades - habilidades receptivas. 2006 (Acadêmica) .

3.
SILVA, C. A. M. e. La enseñanza intercultural del español. 2005 (Acadêmica) .

4.
SILVA, C. A. M. e. La enseñanza-aprendizaje del Español como Lengua Extranjera (E/LE) a través de textos. 2005 (Acadêmica) .

5.
SILVA, C. A. M. e. Oficina Pedagógica em Espanhol. 2005 (Acadêmica) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ANDRADE, M. R. M.; ARANDA, M. C. L. T.; SILVA, C. A. M. e. Participação em banca de Suellen Mayara Magalhães. A Tertúlia Literária Dialógica no ensino de Espanhol: reflexões sobre identidade e letramento. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Universidade de Brasília.

2.
LIMA, L. M.; CANDIDO, G. V.; SILVA, C. A. M. e. Participação em banca de Ana Carolina de Carvalho Moura Silva. Processos de identificação e (des)identificação nas aulas de Espanhol: problematizando as identidades latino-americanas. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Teses de doutorado
1.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; PESSOA, R. R.; LOPES, A. R. C.; BEZERRA, D. S.. Participação em banca de Jane Beatriz Vilarinho dos Santos. Reflexões e (res)significações do currículo de língua inglesa do ensino médio integrado do Instituto Federal de Brasília. 2018. Tese (Doutorado em Enino médio integrado) - Instituto Federal de Brasília.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, C. A. M. e. Participação em banca de Ana Clara Costa Campos Ribeiro. Uma proposta de leitura intercultural de Mafalda.. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras/ Espanhol) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

2.
SILVA, C. A. M. e. Participação em banca de Luciana Barbosa da Silva. Análise das atividades propostas com canções nos manuais de espanhol como língua estrangeira. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras/ Espanhol) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.. Participação em banca de Débora Cristina Ferreira Mendes.A intrínseca relação entre língua e cultura na compreensão da festividade "día de los muertos" no México e no Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás.

2.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.. Participação em banca de Flavia Cristina Passos de Almeida.O uso de textos autênticos como motivação na aula de espanhol. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás.

3.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; PREUSS, E. O.. Participação em banca de Jordana Avelino dos Reis.As (im)possíveis interpretações dos usos dos pronomes pessoais em função sujeito por parte dos aprendizes brasileiros de E/LE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SILVA, C. A. M. e; PREUSS, E. O.; MACHADO, P. R. A. C.. Seleção Pública para Professor Substituto/Assistente, na área de Espanhol. 2012. Universidade Federal de Goiás.

2.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; MACHADO, P. R. A. C.. Concurso Público para o Quadro de Pessoal Efetivo de Docentes da UEAP. 2011.

Outras participações
1.
SILVA, C. A. M. e; BELAONIA, S. G. G.; PÉREZ PAJARES, M. A.. Membro da banca examinadora para seleção à monitoria de Língua Espanhola. 2017. Universidade Federal de Goiás.

2.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; ALVARES, M. R.. Membro da banca examinadora para realizar o exame de nível de Línguas Estrangeiras - Espanhol - para alunos calouros de Letras da UFG - 1º semestre de 2017. 2017. Universidade Federal de Goiás.

3.
SILVA, C. A. M. e. Presidente da Comissão do DELE para reestruturação dos cursos de Licenciatura em Língua Estrangeira, Portaria Nº 087-A/2017 FL. 2017. Universidade Federal de Goiás.

4.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.; OLIVEIRA, E. S.. Membro de banca examinadora para seleção do processo seletivo para professores do Centro de Línguas da Faculdade de Letras da UFG - segundo semestre de 2017. 2017. Universidade Federal de Goiás.

5.
SILVA, C. A. M. e; PREUSS, E. O.; MACHADO, P. R. A. C.. Membro de banca examinadora para seleção do processo seletivo para professores do Centro de Línguas da Faculdade de Letras da UFG - primeiro semestre de 2017. 2017. Universidade Federal de Goiás.

6.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; PREUSS, E. O.. Banca Examinadora para Exame de Nível em Prática Escrita 1 de Espanhol. 2012. Faculdade de Letras.

7.
SILVA, C. A. M. e; PREUSS, E. O.; ALVARES, M. R.. Banca Examinadora para seleção dos candidatos à monitoria de Língua Espanhola. 2012.

8.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; MACHADO, P. R. A. C.. Banca Examinadora para realizar Exame de Suficiência em Lìngua Espanhola do CASLE (Centro de Avaliação de Suficiência em Língua Estrangeira), níveis de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da FL/UFG. 2012. Universidade Federal de Goiás.

9.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.; QUINTELA, A. C.. Banca Examinadora para seleção de candidatos à monitoria de Língua e Literatura Espanhola. 2011. Universidade Federal de Goiás.

10.
SILVA, C. A. M. e; PREUSS, E. O.; LIMA, L. M.; QUINTELA, A. C.; MACHADO, P. R. A. C.; ALVARES, M. R.. Banca Examinadora para elaboração e correção das provas de Língua Espanhola para o Centro de Avaliação de Suficiência em Língua Estrangeira - CASLE, 01 de abril de 2011. 2011. Universidade Federal de Goiás.

11.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; SANTOS. Banca Examinadora para a realização de Exame de Nível em Língua Espanhola para alunos do curso de Letras da UFG. 2011. Universidade Federal de Goiás.

12.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; ALVARES, M. R.; MACHADO, P. R. A. C.; BELAONIA, S. G. G.; PREUSS, E. O.. Banca de Seleção de candidatos aos Programas de Bolsas Ibero-Americanas e Fórmula Santander. 2011. Universidade Federal de Goiás.

13.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.; QUINTELA, A. C.. Banca Examinadora para Seleção de Bolsistas do Centro de Línguas da FL - UFG - 1º semestre de 2011. 2011.

14.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; MACHADO, P. R. A. C.. Banca Examinadora para o Exame de Suficiência em Língua Espanhola do CASLE, níveis de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFG, 03 de junho de 2011. 2011.

15.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.; QUINTELA, A. C.. Banca Examinadora para Seleção de Bolsistas do Centro de Línguas da FL - UFG - 2º semestre de 2011. 2011.

16.
SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.; PREUSS, E. O.. Banca Examinadora para o Exame de Suficiência em Língua Espanhola do CASLE, níveis de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFG, setembro de 2011. 2011. Universidade Federal de Goiás.

17.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; COSTA, R. J.. Banca Examinadora para a Seleção dos Candidatos à Monitoria de Língua Espanhola. 2009. Universidade Federal de Goiás.

18.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; ALVARES, M. R.. Banca para o Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - Espanhol para o Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2009. Universidade Federal de Goiás.

19.
LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. e; BELAONIA, S. G. G.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto na área de Espanhol. 2008. Universidade Federal de Goiás.

20.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; ALVARES, M. R.; PREUSS, E. O.. Banca Examinadora para o Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - Espanhol. 2008. Universidade Federal de Goiás.

21.
SILVA, C. A. M. e; ALVARES, M. R.; PREUSS, E. O.. Banca Examinadora para a Prova Final dos Candidatos ao cargo de Professor-Bolsista do CL. 2008. Universidade Federal de Goiás.

22.
SILVA, C. A. M. e; PREUSS, E. O.; ALVARES, M. R.. Banca Examinadora para realizar a I Etapa do Exame de Seleção dos Candidados ao cargo de Professor-Bolsista do CL. 2008. Universidade Federal de Goiás.

23.
LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. e; MACHADO; Blanco,. Banca examinadora para Exame de Nível em Língua Espanhola para alunos do curso de Letras da UFG. 2007. Universidade Federal de Goiás.

24.
LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. e; BELAONIA, S. G. G.; Blanco,; LEAO, H. R. O.. Banca examinadora para Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - Espanhol, área de Estudos Lingüísticos, para o Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da FL/ UFG.. 2007. Universidade Federal de Goiás.

25.
SILVA, C. A. M. e; LEAO, H. R. O.; MACHADO. Banca examinadora para 1ª fase da Seleção para Professor-Bolsista, área de Espanhol do Centro de Línguas da FL/ UFG.. 2007. Universidade Federal de Goiás.

26.
LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. e; MACHADO. Banca examinadora para 2ª fase Professor-Bolsista, área de Espanhol do Centro de Línguas da FL/ UFG.. 2007.

27.
LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. e; BELAONIA, S. G. G.. Banca examinadora para Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto na área de Espanhol.. 2007. Universidade Federal de Goiás.

28.
LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. e; LEAO, H. R. O.. Banca examinadora para revisão da prova de Suficiência em Língua Estrangeira - Espanhol, área de Estudos Lingüísticos, de um candidato - inscrição nº 84, Mestrado da FL/ UFG.. 2007. Universidade Federal de Goiás.

29.
LIMA, L. M.; BELAONIA, S. G. G.; SILVA, C. A. M. e. Banca Examinadora para Exame de Nível em Língua Espanhola. 2006. Universidade Federal de Goiás.

30.
QUINTELA, A. C.; LIMA, L. M.; BELAONIA, S. G. G.; SILVA, C. A. M. e. Banca Examinadora para Processo Seletivo Professor Substituto. 2006. Universidade Federal de Goiás.

31.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M.; SOUZA, R. R.. Banca examinadora para seleção de professor bolsista - CL. 2006. Centro de Línguas da UFG.

32.
QUINTELA, A. C.; SILVA, C. A. M. e; MACHADO, P. R. A. C.; SOUZA, R. R.; BELAONIA, S. G. G.. Banca examinadora para Prova de Suficiência emLlíngua Estrangeira-espanhol. 2005. Universidade Federal de Goiás.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Ciclos de debates de Estágio da FL/UFG. 2018. (Outra).

2.
Ciclo de Debates das Licenciaturas 2017. 2017. (Outra).

3.
III Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso da FL/UFG. 2017. (Seminário).

4.
IX Seminário de Línguas Estrangeiras da FL/UFG. 2017. (Seminário).

5.
Jornada de Psicolinguística e Bilinguismo - Programa de PGLL. 2017. (Outra).

6.
Roda de Conversa em Linguística Aplicada. 2017. (Outra).

7.
Roda de Conversa em Linguística Aplicada. 2016. (Outra).

8.
10º Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão - UFG. O dia do PIBID na escola: uma experiência de prática pedagógica compartilhada. 2013. (Congresso).

9.
2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR del. As representações sociais de um grupo de professores de espanhol do ensino médio em Goiânia-Goiás-Brasil: em foco a cidadania e a identidade merscosulinas. 2013. (Congresso).

10.
2º Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR del. Qué significa ser sujeto-hablante de español en la región Central de Brasil? Reflexiones con un grupo de practicantes de la carrera de Profesorado en Letras/Español. 2013. (Congresso).

11.
I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão.Las investigaciones llevadas a cabo en los TCCs de Letras/Español - 2012/2. 2013. (Outra).

12.
I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão.Elaboração de materiais para as aulas de espanhol no ensino médio e representações sociais sobre o MERCOSUL na internet. 2013. (Outra).

13.
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL NO ÂMBITO DO MERCOSUL.Discursos docentes e discentes sobre o Mercosul: representações que se interseccionam. 2013. (Seminário).

14.
V Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2013. (Encontro).

15.
V Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino.Relatos de experiências educativas no âmbito do PIBID de Letras: Espanhol. 2013. (Encontro).

16.
XIII Colóquio de Letras.A sensibilização para a variação linguística do espanhol: a heterogeneidade em foco. 2012. (Outra).

17.
XII Colóquio de Letras.A identidade linguística em Espanhol e sua relação com as crenças: Discursos que se repetem. 2011. (Outra).

18.
I Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul e I Encontro Internacional de Associações de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul. Tomada de conciencia sobre las variedades geolectales durante la formación universitaria de futuros profesores de español. 2010. (Congresso).

19.
I Seminário de Dissertações e Teses em andamento.A consciência da identidade linguística brasileira em espanhol: uma possibilidade para enfrentar o portunhol na graduação em Letras. 2010. (Seminário).

20.
VI Congresso Brasileiro de Hispanistas/ II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. O processo de desenvolvimento de uma identidade linguística em E/LE: desafios e perspectivas na formação docente. 2010. (Congresso).

21.
VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. O processo de desenvolvimento de uma identidade linguística em E/LE: desafios e perspectivas na formação docente. 2010. (Congresso).

22.
XI Colóquio Faculdade de Letras.As variáveis que contribuíram para a constituição identitária dos futuros professores de espanhol ao longo de sua formação no curso de Letras. 2010. (Outra).

23.
II Simposio Internacional de Lengua Española. 2009. (Simpósio).

24.
II Simposio Internacional de Lengua Española.Concienciación geolingüística del profesor de español en formación universitaria. 2009. (Simpósio).

25.
VI Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG. A variação diatópica e o desenvolvimento de novas identidades por parte do professor de espanhol em formação universitária. 2009. (Congresso).

26.
VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

27.
VII Seminário de Línguas Estrangeiras.Factores involucrados en el desarrollo identitario del futuro profesor de español. 2009. (Seminário).

28.
X Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras/ UFG.Trabalhos de Estágio: o Espanhol na rede estadual e conveniada de ensino. 2009. (Outra).

29.
X Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras/ UFG.Identidade e alta modernidade: narrativas sobre a consciência (geo)linguística do falante e futuro professor de espanhol em formação. 2009. (Outra).

30.
X Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras/ UFG.Aprender brincando: o Espanhol na creche da UFG - I e II Edições. 2009. (Outra).

31.
I Simposio Internacional de Lengua Española.El Español como Lengua Extranjera (E/LE): en búsqueda de la adquisición de una voz identitaria. 2008. (Simpósio).

32.
Jornada - CEPAE e a escola de educação básica: campo de estágio para formação inicial. 2008. (Outra).

33.
1º Festival de Cinema Universitário Latino Americano. 2007. (Outra).

34.
IV Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários.A formação de professores de espanhol. 2007. (Outra).

35.
IV Conferência Hispânica: Cuba - História e Atualidade.. 2007. (Outra).

36.
VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão.Estágio Supervisionado de Espanhol 2: productos y prácticas realizados en un colegio público de Goiânia. 2007. (Outra).

37.
VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG..El estudio del español como lengua extranjera (E/LE): entre el rechazo y el deseo de aprender.. 2007. (Outra).

38.
VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG..Idiosincrasias del español y el comportamiento lingüístico de los estudiantes brasileños.. 2007. (Outra).

39.
VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG..La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) a minusválidos: utopía o posibilidad de inclusión?. 2007. (Outra).

40.
VIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG..La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) a minusválidos: utopía o posibilidad de inclusión?. 2007. (Outra).

41.
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. O Estágio Supervisionado de Espanhol na Faculdade de Letras da UFG: A experiência do campo de estágio como objeto de pesquisa. 2007. (Congresso).

42.
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2007. (Congresso).

43.
XII Congreso Brasileño de Profesores de Español. Variação lingüística e o ensino de E/LE. 2007. (Congresso).

44.
XII Congreso Brasileño de Profesores de Español. Las variedades geolectales del español presentes en el manual Avance. 2007. (Congresso).

45.
XII Congreso Brasileño de Profesores de Español. 2007. (Congresso).

46.
XV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes.La escritura académica en español: productos de las prácticas de futuros profesores. 2007. (Seminário).

47.
5º Congreso Internacional de Educación Superior. 2006. (Congresso).

48.
Seminários sobre Culturas Hispânicas. 2006. (Seminário).

49.
VII Colóquio de Pesquisa e Extensão.A experiência dos estagiários de língua espanhola em um programa de formação continuada de línguas estrangeiras: a proposta do PECEC-LEs. 2006. (Outra).

50.
VII Colóquio de Pesquisa e Extensão.Avance: un manual aliado del profesor en el desarrollo de la competencia lingüístico-comunicativa. 2006. (Outra).

51.
VII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG.Avance: un manual aliado del profesor en el desarrollo de la competencia llingüístico-comunicativa. 2006. (Outra).

52.
VII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL/ UFG.A experiência dos estagiários de língua espanhola em um programa de formação continuada de línguas estrangeiras: a proposta do PECEC-LEs. 2006. (Outra).

53.
V Seminário das Licenciaturas: Sala de aula: desafios e perspectivas para a produção do saber. 2006. (Seminário).

54.
XIV Seminário de Dificuldades Específicas do Ensino do Espanhol a Lusofalantes. 2006. (Seminário).

55.
XIV Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes: Tienes la palabra - Estrategias para el aprendizaje del léxico en ELE.Profesora, cuándo vamos a aprender palabrotas?. 2006. (Seminário).

56.
5to. Congreso Internacional de Educación Superior. A pesquisa, a extensão e o ensino no estágio de Didática e Prática de línguas estrangeiras: espanhol e inglês.. 2005. (Congresso).

57.
5to. Congreso Internacional de Educación Superior. 2005. (Congresso).

58.
I BIENAL DO LIVRO DE GOIÁS..La lectura de textos con fines específicos en la clase de español como lengua extranjera. 2005. (Oficina).

59.
II Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste.Projeto de formação continuada em línguas estrangeiras (espanhol e inglês): uma proposta de integração entre ensino, pesquisa e extensão na UCG. 2005. (Encontro).

60.
II Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste.Projeto de Formação Continuada em Línguas Estrangeiras (Espanhol e Inglês): uma Proposta de Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão na UCG. 2005. (Encontro).

61.
II ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CEPAE.O ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira no curso de Turismo da Faculdade Cambury: uma experiência interdisciplinar.. 2005. (Encontro).

62.
II Seminário Projeto de Extensão Comunitária Educação Continuada LEs. 2005. (Seminário).

63.
IV SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS: Perspectivas para a Formação de Professores. 2005. (Seminário).

64.
IV SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS : Perspectivas para a Formação de Professores.Estágio de Didática e Prática de Ensino de Língua Estrangeira: uma questão de pesquisa, extensão e ensino. 2005. (Seminário).

65.
Projeto Ciranda.Oficina pedagógica de língua espanhola. 2005. (Oficina).

66.
VII Semana de Letras.Los exponentes funcionales como herramientas importantes para la enseñanza de la gramática en las clases de ELE. 2005. (Outra).

67.
VII Semana de Letras da UCG.Línguas Estrangeiras: Sociedade Global, Cultura e Bilingüismo. 2005. (Outra).

68.
XIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes.La utilización de los exponentes funcionales en la clase de ELE. Un paso más en la búsqueda de conocimiento instrumental de la gramática.. 2005. (Seminário).

69.
XIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes.La enseñanza de la gramática en las clases de ELE. 2005. (Seminário).

70.
XVI SEMANA DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA E PLANEJAMENTO. 2005. (Outra).

71.
I FEIRA DE LIVROS DO ESTADO DE GOIÁS E VI ENCONTRO NACIONAL DE ESCRITORES.Compreensão de Leitura em Espanhol - Língua Estrangeira. 2004. (Oficina).

72.
I Seminário do PECEC-LEs.Atividades de Sala de Aula de Línguas Estrangeiras (LEs). 2004. (Seminário).

73.
IV Encontro de Atualização Pedagógica.IV Encontro de Atualização Pedagógica. 2004. (Encontro).

74.
XIV Semana de Planejamento Acadêmico Integrado. 2004. (Outra).

75.
I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino. 2003. (Encontro).

76.
I EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino -.A Formação de Professores de Espanhol. 2003. (Encontro).

77.
II Encontro Nacional do Grupo de Estudos da Linguagem do Centro Oeste.As variedades lingüísticas do espanhol da América: um destaque para os americanismos. 2003. (Encontro).

78.
III Encontro de Atualização Pedagógica da Faculdade Cambury. 2003. (Encontro).

79.
Jornadas Didácticas:.Lo Gramatical y lo Práctico en las Clases de ELE. 2003. (Outra).

80.
V Semana de Letras - Curso de Letras: novos desafios, novas perspectivas.De la competencia comunicativa a la competencia intercultural: un desafío para los profesores de español como lengua extranjera (ELE). 2003. (Outra).

81.
V Semana de Letras - Curso de Letras: novos desafios, novas perspectivas.Curso de Letras; novos desafios, novas perspectivas. 2003. (Outra).

82.
V Seminário de Línguas Estrangeiras -.La enseñanza instrumental del ELE: una experiencia con el curso de Turismo. 2003. (Seminário).

83.
XIII Semana de Planejamento Acadêmico Integrado da UCG. 2003. (Outra).

84.
XI Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. 2003. (Seminário).

85.
Ciclo de palestras: El componente intercultural en las clases de ELE.El componente intercultural en las clases de ELE. 2002. (Outra).

86.
I Encontro de Atualização Pedagógica. 2002. (Encontro).

87.
II Congresso Brasileiro de Hispanistas. La competencia sociolingüística relacionada con los americanismos: análisis de manuales de ELE. 2002. (Congresso).

88.
II Fórum do Ensino de Graduação Avaliação Discente na UCG. 2002. (Outra).

89.
III Colóquio de Pesquisa e Extensão.Estudios sobre la Dialectología Hispanoamericana: aproximación al léxico americanista. 2002. (Outra).

90.
Oficina Pedagógica. 2002. (Oficina).

91.
X Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes.Cómo presentar los americanismos de forma comunicativa y lúdica. 2002. (Seminário).

92.
II Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG.A competência comunicativa desenvolvida a partir dos livros didáticos para o ensino de espanhol publicados por editoras brasileiras. 2001. (Outra).

93.
IV Seminário de Línguas Estrangeiras -.El análisis de los americanismos en los manuales de ELE. 2001. (Seminário).

94.
IV Seminário de Línguas Estrangeiras -. 2001. (Seminário).

95.
IV Seminário de Línguas Estrangeiras - O Ensino de Línguas Estrangeiras no Novo Milênio.Los niños y el español como lengua extranjera: todo por descubrir. Un intento a partir del uso de canciones infantiles.. 2001. (Seminário).

96.
IX Congreso Brasileño de Profesores de Español. El abordaje de los americanismos en los manuales de ELE. 2001. (Congresso).

97.
Palestra; Los Métodos en la Enseñanza del Español.Los Métodos en la Enseñanza del Español. 2000. (Outra).

98.
Palestra: Língua Estrangeira Espanhol.Palestra: Língua Estrangeira Espanhol. 2000. (Outra).

99.
VIII Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes.Palabritas en español para usted - Vamos a conocerlas?. 2000. (Seminário).

100.
III Seminário de Línguas Estrangeiras.Cantando se aprende Español. 1999. (Seminário).

101.
I Semana Goiana do Cinema Espanhol. 1999. (Outra).

102.
O uso de atividades lúdicas no ensino do espanhol - língua estrangeira.O uso de atividades lúdicas no ensino de espanhol - língua estrangeira. 1999. (Outra).

103.
Semana Cultural do Centro de Línguas. 1999. (Outra).

104.
VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español: A las puertas del tercer milenio. La enseñanza de ELE a niños y adolescentes en escuelas públicas de Goiânia. 1999. (Congresso).

105.
VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español: A las puertas del tercer milenio. 1999. (Congresso).

106.
VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español - A las puertas del tercer milenio. 1999. (Congresso).

107.
III Seminario Hispánico. 1998. (Seminário).

108.
VII Simpósio Nacional de Literatura Infantil e Juvenil. 1998. (Simpósio).

109.
VI Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. 1998. (Seminário).

110.
II Seminário de Línguas Estrangeiras.La Traducción y los Modismos. 1997. (Seminário).

111.
II Seminário de Línguas Estrangeiras.La significación de los nombres propios en Fuenteovejuna. 1997. (Seminário).

112.
II Seminário de Línguas Estrangeiras. 1997. (Seminário).

113.
V Seminario de Dificultades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. 1997. (Seminário).

114.
I Seminário Hispânico. 1995. (Seminário).

115.
VII Simpósio Nacional de Literatura Infantil e Juvenil. 1995. (Simpósio).

116.
II Seminário Ítalo-Hispânico. 1994. (Seminário).

117.
Seminário Nacional de Literatura Portuguesa. 1994. (Seminário).

118.
VI Simpósio Nacional de Literatura Infantil e Juvenil. 1994. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, E. C ; FIGUEIREDO, F. J. Q. ; PORTO, L. V. ; RIOS, L. M. ; MACHADO, P. R. A. C. ; BELAONIA, S. G. G. ; REZENDE, T. ; LOBATO, M. C. C. ; CERQUEIRA, M. S. ; TELES, G. A. P. . Ciclos de Debates de Estágio da FL/UFG. 2018. (Outro).

2.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, E. C ; FIGUEIREDO, F. J. Q. ; REZENDE, T. ; MACHADO, P. R. A. C. ; BELAONIA, S. G. G. ; LOBATO, M. C. C. ; ALVARES, M. R. . III Rodas de Conversas em Linguística Aplicada: a sala de línguas estrangeiras em foco. 2017. (Outro).

3.
SILVA, C. A. M. e; OLIVEIRA, E. C . I e II Rodas de conversa em Linguística Aplicada. 2016. (Outro).

4.
SILVA, C. A. M. e; CRUZ, A. ; CANDIDO, G. V. ; CRUVINEL, L. W. F. ; FARIA, N. G. ; GOMES, V. M. A. ; FERRAZ, M. ; LIMA, H. ; TRINDADE, I. E. ; PORTO, L. V. . III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Letras UFG. 2015. (Outro).

5.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. . Jornadas Regionais da Associação Brasileira de Hispanistas. 2014. (Outro).

6.
CRUZ, A. ; SILVA, C. A. M. e ; CANDIDO, G. V. ; TRINDADE, I. E. ; CRUVINEL, L. W. F. ; FARIA, N. G. ; GOMES, V. M. A. . II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras UFG. 2014. (Outro).

7.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. ; REZENDE, T. . II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL NO ÂMBITO DO MERCOSUL. 2013. (Outro).

8.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. ; REZENDE, T. ; ALVARES, M. R. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL NO ÂMBITO DO MERCOSUL. 2012. (Outro).

9.
BERGAMO, E. A. ; SILVA, C. A. M. e ; FERNANDES, E. M. F. . IX COLÓQUIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA FACULDADE DE LETRAS / UFG. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Isabel Cristina Pereira Peixoto. Identidade latino-americana no contexto de ensino-aprendizagem de E/LE. Início: 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA: ENSINO APR) - Faculdade de Letras da UFG. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Naiman Soares dos Santos. ANÁLISE DA RELAÇÃO LÍNGUA(GEM)-SUJEITO-IDENTIDADE NOS LIVROS DE ESPANHOL PARA O ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
AHIRA WALESKA GALEAS MARTINS CHAVEIRO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
ALINE DOS SANTOS FERNANDES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

3.
WILSON JOSE DE OLIVEIRA JUNIOR. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

4.
LARISSA MENDES JACOB. O PAPEL DA AVALIAÇÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

5.
Ana Carolina de Carvalho Moura. Planejamento e Supervisão de aulas de Espanhol no Centro de Línguas da FL/UFG. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Centro de Línguas da UFG. FUNAPE UFG. (Orientador).

6.
Naiman Soares dos Santos. A INCLUSÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

7.
RAPHAELA ELIAS XAVIER. O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

8.
Isabel Cristina Pereira Peixoto. Planejamento e Supervisão de aulas de Espanhol no Centro de Línguas da FL/UFG. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Centro de Línguas da UFG. FUNAPE UFG. (Orientador).

9.
Júlia Martins Ferreira. O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

10.
Ruth Soares dos Santos. O PAPEL DA AVALIAÇÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

11.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. A INCLUSÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. Início: 2013. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Goiás. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
ISABEL CRISTINA PEREIRA PEIXOTO. O PAPEL DA MÚSICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA DAR VISIBILIDADE À AMÉRICA LATINA NAS AULAS DE ESPANHOL. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: ensino-aprendizagem de língu) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

2.
Mauro Ricardo Toniolo Silva. Ensino de Línguas Estrangeiras para Fins Específicos nas Forças Especiais do Exército: Análise de necessidades de aprendizado. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: ensino-aprendizagem de língu) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

3.
Mauro Ricardo Toniolo Silva. O SISTEMA DE CAPACITAÇÃO EM IDIOMAS PARA FORÇAS ESPECIAIS: UM PROJETO DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA FINS ESPECÍFICOS. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: ensino-aprendizagem de língu) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

4.
Gladys Elisa Fernández Blanco. Variação morfossintática: o fenômeno do. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Lingüística Aplicada ao ensino LE) - Faculdade Araguaia. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

5.
Divina Lúcia dos Santos Machado. A interajuda no ensino-aprendizagem em língua materna e estrangeira no ensino fundamental público. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
DEBORA CRISTINA FERREIRA MENDES. A INTRÍNSECA RELAÇÃO ENTRE LÍNGUA E CULTURA NA COMPREENSÃO DA FESTIVIDADE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

2.
GEORGIANA MOREIRA DE LIMA. APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA POR MEIO DE RECURSO MIDIÁTICO: FOCO NO APLICATIVO DUOLINGO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

3.
Alline Couto da Silva Medeiros. SABORES E SABERES DA CULTURA HISPÂNICA: A GASTRONOMIA COMO ELEMENTO CULTURAL NAS AULAS DE ESPANHOL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

4.
GABRIELLA SILVA FARONI DA COSTA. : AS CANÇÕES COMO MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA PÚBLICA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

5.
NAIMAN SOARES DOS SANTOS. EL PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN INTERCULTURAL POR MEDIO DE RITMOS LATINOS EN UNA ASIGNATURA ELECTUVA DE ESPAÑOL EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

6.
Michelle Martins de Oliveira. El desafío de impartir clases en Español en una escuela pública de Goiânia: "Professora, fala Português, não entendo Espanhol". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

7.
KELLY DAYANE XAVIER DA COSTA.. EL CONTACTO INICIAL DE LOS NIÑOS DEL GRUPO III DEL DEI, CON EL ESPAÑOL, A TRAVÉS DE CUENTOS INFANTILES Y ESCENIFICACION. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

8.
Walkíria Siqueira Pinheiro Castelo Branco. Léxico em espanhol: apresentação lúdica de alguns animais domésticos às crianças do grupo IV (DEI/UFG). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

9.
ADRIANE SILVA ARAUJO ALEIXO. O papel da música como fator motivacional nas aulas de Espanhol do ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

10.
Wellington Varela de Oliveira. A SENSIBILIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PARA A HETEROGENEIDADE DO ESPANHOL ATRAVÉS DA VARIEDADE RIO-PLATENSE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

11.
RUTH SOARES DOS SANTOS. UMA SENSIBILIZAÇÃO PARA A IMPORTÂNCIA DA EXPRESSÃO ORAL NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO: UM DESAFIO QUE ENVOLVE REPRESENTAÇÕES E AFETIVIDADE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

12.
MARDONIO FIGUEIREDO MIRANDA. O PAPEL DA MÚSICA PARA A PROMOÇÃO DO LETRAMENTO CRÍTICO NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

13.
Letícia Aparecida Pereira Ramos. Algumas reflexões sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais em três escolas públicas estaduais de ensino regular em Goiânia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

14.
Renata Martins Gornattes. Noticias periodísticas en las clases de español en la secundaria: foco en las estrategias de lectura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

15.
Mayara Guimarães Xavier e Oliveira. Despertar la motivación estudiantil en la secundaria a través de manifestaciones culturales latinoamericanas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

16.
Jasonete Afonso de Aquino Magaña. La comprensión lectora en las clases de español por medio del género textual historieta. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

17.
Isabel Cristina Pereira Peixoto. En búsqueda de una postura intercultural en las clases de E/LE: presentando la diversidad hispanoamericanas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

18.
Diego Guimarães Gontijo. LA EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ORAL: EN BÚSQUEDA DE CRITERIOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

19.
Kassiany Dourado de Carvalho. LECTURA E INTERPRETACIÓN CON GÉNEROS DEL DISCURSO EN LAS CLASES DE ESPAÑOL EN LA ENSEÑANZA MEDIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

20.
Danielly Tomaz Parreira. LA APLICACIÓN DE JUEGOS PARA EL APRENDIZAJE DE LÉXICO EN LAS CLASES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

21.
Danillo Macedo Lima Batista. REFLEXIÓN EN LAS CLASES DE ESPAÑOL PARA PROMOVER LA LECTURA CRÍTICO-SOCIAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

22.
Priscilla da Silva César Carvalho. EL PAPEL DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA FORMACIÓN CIUDADANA DEL ALUMNO DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

23.
Tatielle Marques Cunha. MOTIVACIÓN: FACTORES QUE LE PUEDEN INFLUENCIAR AL PROFESOR DE ESPAÑOL EN SU LABOR PEDAGÓGICA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

24.
Nayara Belo da Silva. VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: UNA SENSIBILIZACIÓN PARA LA VARIEDAD RIOPLATENSE POR MEDIO DEL LÉXICO EN LAS HISTORIETAS DE GATURRO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

25.
Daiany Mendonça Alves. LA UTILIZACIÓN DEL TEMA TRANSVERSAL MEDIO AMBIENTE PARA EL EJERCICIO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA Y EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

Iniciação científica
1.
LILIAN DE OLIVEIRA LEITE SILVA. ANÁLISE DA RELAÇÃO LÍNGUA(GEM)-SUJEITO-IDENTIDADE NOS LIVROS DE ESPANHOL PARA O ENSINO MÉDIO. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

2.
LILIAN DE OLIVEIRA LEITE SILVA. ANÁLISE DA RELAÇÃO LÍNGUA(GEM)-SUJEITO-IDENTIDADE NOS LIVROS DE ESPANHOL PARA O ENSINO MÉDIO. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

3.
NAIMAN SOARES DOS SANTOS. ANÁLISE DA RELAÇÃO LÍNGUA(GEM)-SUJEITO-IDENTIDADE NOS LIVROS DE ESPANHOL PARA O ENSINO MÉDIO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

Orientações de outra natureza
1.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2017. Orientação de outra natureza. (Curso Livre de Idiomas) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

2.
WELLYNA KÉSIA FRANCA DE SOUSA. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2017. Orientação de outra natureza. (Curso Livre de Idiomas) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

3.
DEBORA CRISTINA FERREIRA MENDES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

4.
IZABELA DUTRA SOARES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

5.
FLAVIA CRISTINA PASSOS DE ALMEIDA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

6.
JOESILENY BATISTA DE ALMEIDA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

7.
FERNANDO YAMIL CRISTALDO HIDALGO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

8.
FLAVIA CRISTINA PASSOS DE ALMEIDA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

9.
JOESILENY BATISTA DE ALMEIDA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

10.
DEBORA CRISTINA FERREIRA MENDES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

11.
IZABELA DUTRA SOARES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2017. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

12.
DANIEL ANTONIO PIMENTA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

13.
PRISCYLLA ASSUNÇÃO MENEZES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

14.
MARA DALILA NASCIMENTO DE FREITAS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

15.
GABRIELLA SILVA FARONI DA COSTA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

16.
NAIMAN SOARES DOS SANTOS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

17.
JÚLIA MARTINS FERREIRA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

18.
HELOENE LEITE SÃO JOSÉ. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

19.
RAPHAELA ELIAS XAVIER. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

20.
LARISSA MENDES JACOB. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

21.
Alline Couto da Silva Medeiros. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

22.
GEORGIANA MOREIRA DE LIMA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2016. Orientação de outra natureza. (Letras: Espanhol) - Faculdade de Letras da UFG. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

23.
JÚLIA MARTINS FERREIRA. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2016. Orientação de outra natureza. (Curso Livre de Idiomas) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

24.
LARISSA MENDES JACOB. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2016. Orientação de outra natureza. (Curso Livre de Idiomas) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

25.
IZABELA DUTRA SOARES. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

26.
GEORGIANA MOREIRA DE LIMA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

27.
GABRIEL MACEDO DE DEUS. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

28.
MARA DALILA NASCIMENTO DE FREITAS. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

29.
MARCOS ANTONIO DE JESUS COSTA FILHO. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

30.
IZABELA DUTRA SOARES. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

31.
DANIEL ANTONIO PIMENTA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

32.
PRISCYLLA ASSUNÇÃO MENEZES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

33.
MARA DALILA NASCIMENTO DE FREITAS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

34.
GABRIELLA SILVA FARONI DA COSTA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

35.
NAIMAN SOARES DOS SANTOS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

36.
JÚLIA MARTINS FERREIRA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

37.
HELOENE LEITE SÃO JOSÉ. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

38.
RAPHAELA ELIAS XAVIER. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

39.
LARISSA MENDES JACOB. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

40.
Alline Couto da Silva Medeiros. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

41.
JÚLIA MARTINS FERREIRA. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

42.
LARISSA MENDES JACOB. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

43.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

44.
FLAVIA CRISTINA PASSOS DE ALMEIDA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

45.
PRISCYLLA ASSUNÇÃO MENEZES. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

46.
ADRIANE SILVA ARAUJO ALEIXO. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

47.
TALITTA GABRIELLE DOS SANTOS SILVA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

48.
PRISCYLLA ASSUNÇÃO MENEZES. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

49.
GEORGIANA MOREIRA DE LIMA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

50.
LILIAN DE OLIVEIRA LEITE SILVA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

51.
Jamilla Aurea Rodrigues. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

52.
Taiany Braz Rodrigues. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

53.
Ludimila Pinheiro dos Santos Silva. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

54.
KELLY DAYANE XAVIER DA COSTA.. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

55.
GABRIELLA SILVA FARONI DA COSTA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

56.
Wellyna Kesia Franca de Sousa. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

57.
Walkíria Siqueira Pinheiro Castelo Branco. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

58.
Taiany Braz Rodrigues. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

59.
Rafamila Quésia Almeida Sousa. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

60.
Michelle Martins de Oliveira. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

61.
Maria de Fatima da Silva. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

62.
LILIAN DE OLIVEIRA LEITE SILVA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

63.
JUAN ALBERTO BOBBA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

64.
Jamilla Aurea Rodrigues. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

65.
ADRIANE SILVA ARAUJO ALEIXO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

66.
Ludimila Pinheiro dos Santos Silva. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

67.
LORENA ALVES DE OLIVEIRA SOUSA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

68.
KELLY DAYANE XAVIER DA COSTA.. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

69.
GABRIEL ADAMS CASTELO BRANCO ARAGÃO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

70.
KELLY DAYANE XAVIER DA COSTA.. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

71.
JUAN ALBERTO BOBBA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

72.
GABRIELLA SILVA FARONI DA COSTA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

73.
Cleia Borges Gomes. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

74.
Cleia Borges Gomes. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

75.
ADRIANE SILVA ARAUJO ALEIXO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

76.
WELLYNA KESIA FRANCA DE SOUSA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

77.
Walkíria Siqueira Pinheiro Castelo Branco. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

78.
Taiany Braz Rodrigues. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

79.
Rafamila Quésia Almeida Sousa. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

80.
Michelle Martins de Oliveira. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

81.
Maria de Fatima da Silva. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

82.
Ludimila Pinheiro dos Santos Silva. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

83.
LORENA ALVES DE OLIVEIRA SOUSA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

84.
LILIAN DE OLIVEIRA LEITE SILVA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

85.
Jamilla Aurea Rodrigues. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

86.
GABRIEL ADAMS CASTELO BRANCO ARAGÃO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 3). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

87.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

88.
RENATA MARTINS GORNATTES. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

89.
WELLYNA KÉSIA FRANCA DE SOUSA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

90.
DAYANE NOVAIS DA SILVA. O PAPEL DA AVALIAÇÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO ENSINO MÉDIO. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

91.
RAPHAELA ELIAS XAVIER. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

92.
DAYANE NOVAIS DA SILVA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

93.
LARISSA MENDES JACOB. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

94.
RUTH SOARES DOS SANTOS. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

95.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

96.
JÚLIA MARTINS FERREIRA. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

97.
NAIMAN SOARES DOS SANTOS. Orientação de bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - CAPES/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

98.
: WELLINGTON VARELA DE OLIVEIRA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

99.
WELLEN SILVA VIEIRA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

100.
WANESSA CANDIDA DE PAULA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

101.
BEATRIZ BARBOSA BRAZ DA SILVA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

102.
RHANYA RAFAELLA RODRIGUES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

103.
MARDONIO FIGUEIREDO MIRANDA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

104.
LUDIMILLA LANUSSE MEIRELES DO NASCIMENTO. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

105.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

106.
RUTH SOARES DOS SANTOS. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (ESPANHOL 4). 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

107.
Isabel Cristina Pereira Peixoto. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

108.
ANA CAROLINA DE CARVALHO MOURA. SUPERVISÃO NAS AULAS DE ESPANHOL DO CENTRO DE LÍNGUAS DA FACULDADE DE LETRAS/UFG. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

109.
ISABEL CRISTINA PEREIRA PEIXOTO. Planejamento e Supervisão de Aulas de Espanhol 3 e 4 no Centro de Línguas da FL/UFG. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso Livre de Idiomas) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

110.
ANA CAROLINA DE CARVALHO MOURA. Planejamento e Supervisão de Aulas de Espanhol 1 e 6. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso Livre de Idiomas) - Centro de Línguas da UFG, Fundação de Apoio à Pesquisa. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

111.
Elke Lane Borges de Souza. Dificuldades no uso dos pronomes complementos em língua espanhola por estudantes brasileiros. 2003. Orientação de outra natureza. (Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.

112.
Márcia Pereira de Souza. A importância da escrita na aprendizagem de língua estrangeira. 2003. Orientação de outra natureza. (Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, C. A. M. e. EDITAL PIBID 61/2013: UMA PROFÍCUA PARCERIA ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA BÁSICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, C. A. M. e. La comprensión oral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SILVA, C. A. M. e. La interacción oral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, C. A. M. e; LIMA, L. M. . Pesquisa mostra a importância do intercâmbio cultural latino-americano na formação de professores. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. ; REZENDE, T. . II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL NO ÂMBITO DO MERCOSUL. 2013. (Outro).

2.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. . Jornadas Regionais da Associação Brasileira de Hispanistas. 2014. (Outro).

3.
CRUZ, A. ; SILVA, C. A. M. e ; CANDIDO, G. V. ; TRINDADE, I. E. ; CRUVINEL, L. W. F. ; FARIA, N. G. ; GOMES, V. M. A. . II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras UFG. 2014. (Outro).

4.
LIMA, L. M. ; SILVA, C. A. M. e ; MACHADO, P. R. A. C. ; REZENDE, T. ; ALVARES, M. R. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL NO ÂMBITO DO MERCOSUL. 2012. (Outro).



Outras informações relevantes


Exercício de MONITORIA, enquanto aluna do Curso de Letras Português/Espanhol, da Disciplina de Língua Espanhola, no Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras da Faculdade de Letras da UFG, nos períodos de 18/04/1997 a 31/12/1997 e 10/03/1998 a 31/12/1998.



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