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Cláudio Almir Dalbosco possui graduação em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (1990), especialização em Epistemologia das Ciências Sociais pela Universidade de Passo Fundo (1992), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996) e doutorado em Filosofia pela Universität Kassel - Alemanha (2001). Atualmente é professor titular da Universidade de Passo Fundo, atuando no curso de Filosofia e no PPG em Educação e pesquisador do CNPq. Tem experiência na área de Filosofia, em História da Filosofia e Teoria do Conhecimento; na àrea da Pedagogia, em Ética Pedagógica e Filosofia da Educação. Eixos temáticos de investigação: Iluminismo e pedagogia, com ênfase em Rousseau e Kant; formação pedagógica e pensamento pós-metafísico, com ênfase em G. H. Mead e Jürgen Habermas. Conceitos nucleares: racionalidade, ação humana, ação comunicativa, formação pedagógica, educação natural, liberdade moral e maioridade.
Última
atualização do currículo em 23/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1671875455751185 |
Dados pessoais
| Nome | Cláudio Almir Dalbosco |
| Nome em citações bibliográficas | DALBOSCO, C. A. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade de Passo Fundo, Faculdade de Educação, Mestrado Em Educação. Campus I Bairro São José 99010-290 - Passo Fundo, RS - Brasil - Caixa-Postal: 611 Telefone: (54) 03168100 Ramal: 8295 Fax: (54) 03168295 URL da Homepage: http://www.upf.tche.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1998 - 2001 | Doutorado em Filosofia
.
Universität Kassel, Unikassel, Alemanha. Título: Die Unterscheidung zwischen Erscheinung und Ding an sich: Kants ungeradliniger Weg von der KrV zur KpV, Ano de Obtenção: 2001. Orientador: Prof Dr. W. Schmied-Kowarzik. Bolsista do(a): Deutscher Akademischer Austauschdienst . Palavras-chave: Ding an sich; Erscheinung; Verstand; Erkenntnis; Geltung; Vernunft. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Metafísica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. Setores de atividade: Educação Superior. |
| 1993 - 1996 | Mestrado em Filosofia
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. Título: O idealismo transcedental de Kant, Ano de Obtenção: 1996. Orientador:  Prof. Dr. Hans-Georg Flickinger.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Idealismo - transcendental - Fenomeno; Objetividade - Experiência - Intuição; Sensibilidade - Entendimento. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. Setores de atividade: Educação. |
| 1992 - 1993 | Especialização em Epistemologia
.
(Carga Horária: 360h). Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. Título: O problema da fundamentação do princípio moral em Habermas. Orientador: Eldon H. Mühl. |
| 1985 - 1990 | Graduação em Filosofia
.
Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. Título: A filosofia como intérprete mediadora segundo Habermas. Orientador: Elli Benincá. |
Atuação profissional
| Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Enquadramento Funcional II, Carga horária: 20 |
| Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1991 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faed- Mestrado em educação, . |
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Projetos de pesquisa Formação pedagógica e pensamento pós-metafísico |
| 03/2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, CNPq, . |
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Projetos de pesquisa Iluminismo e Pedagogia: Educação natural e formação humana no Emilio de Rousseau |
| 3/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faed- Mestrado em educação, Faculdade de Educação. |
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Projetos de pesquisa Iluminismo e Pedagogia |
| 07/2004 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Cedes, . |
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Cargo ou função
Parecerista Adoc da Revista Educação e Sociedade. |
| 03/2004 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Fapergs, . |
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Cargo ou função
Consultor Ad hoch. |
| 3/2004 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Mestrado Em Educação. |
|
Projetos de pesquisa Teorias da ação e educação |
| 03/2002 - Atual | Direção e administração, IFCH-UPF, . |
| Cargo ou função Coordenador do Núcleo de Pesquisas em Filosofia e Educação da UPF. |
| 3/2002 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faed- Mestrado em educação, . |
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Linhas de pesquisa Fundamentos da educação |
| 03/2002 - Atual | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário Avançado Iluminismo e Pedagogia Teorias da educação |
| 3/1991 - Atual | Ensino, Filosofia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ética e educação Filosofia da ação Filosofia da Educação História da filosofia moderna e contemporanea Introdução à Filosofia Teoria do conhecimento |
| 03/1991 - Atual | Ensino, Filosofia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação Teoria do Conhecimento I e II Historia da Filosofia IV |
| 4/2009 - 6/2009 | Ensino, Envelhecimento Humano, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Metodologia de Pesquisa |
| 5/2003 - 12/2008 | Conselhos, Comissões e Consultoria, UPF Editora, . |
|
Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial. |
| 3/2003 - 12/2008 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faed- Mestrado em educação, . |
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Cargo ou função
Coordenação - Linha de Pesquisa Fundamentos da Educação. |
| 03/2002 - 09/2008 | Direção e administração, Faed- Mestrado em educação, . |
| Cargo ou função Coordenador pelo IFCH e Faed (UPF) do convenio internacional entre a Universidade de Kassel (Alemanha) e Universidade de Passo Fundo (Brasil) nas áreas de educação e filosofia. |
| 8/2002 - 7/2006 | Conselhos, Comissões e Consultoria, IFCH-UPF, . |
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Cargo ou função
Participante do Comite de ética da UPF. |
| 8/2002 - 7/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faed- Mestrado em educação, . |
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Cargo ou função
Participante da comissão de bolsas do Mestrado em Educação da UPF. |
| 3/2002 - 2/2005 | Pesquisa e desenvolvimento , IFCH-UPF, . |
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Linhas de pesquisa Ética e Racionalidade Moderna |
| 03/2002 - 02/2005 | Atividades de Participação em Projeto, Faed- Mestrado em educação, . |
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Projetos de pesquisa Teoria Crítica e Educação |
| 03/2002 - 02/2005 | Atividades de Participação em Projeto, IFCH-UPF, . |
|
Projetos de pesquisa Dever e responsabilidade moral |
| 8/2003 - 9/2003 | Ensino, Supervisão e Orientação Escolar, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Fundamentos filosóficos da educação |
| 8/2003 - 9/2003 | Extensão universitária , Faed- Mestrado em educação, . |
|
Atividade de extensão realizada I Seminário Internacional sobre filosofia e educação - Subjetividade - Intersubjetividade no ambito da fundamentação da práxis pedagógica. |
| 3/2003 - 5/2003 | Extensão universitária , Faed- Mestrado em educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Teoria da ação e educação em Habermas. |
| 08/2002 - 12/2002 | Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Iluminismo e Pedagogia em Kant - Seminário Internacional em conjunto Com Prof. Dr. Hein Eidam - Univ. de Kassel - Alemanha |
| 8/2002 - 12/2002 | Extensão universitária , Faed- Mestrado em educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Iluminismo e Pedagogia em Kant. |
| 11/2002 - 11/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Anped-sul, . |
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Cargo ou função
Consultor Ad hoc. |
| 3/2002 - 4/2002 | Serviços técnicos especializados , Faed- Mestrado em educação, . |
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Serviço realizado Tradução do Colóqio Filosofia Modernidade e Educação. |
| 3/2002 - 4/2002 | Extensão universitária . |
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Atividade de extensão realizada Curso sobre empirismo, pragmatismo e racionalismo crítico. |
| 1/2002 - 2/2002 | Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário Avançado - Modernidade e pós-modernidade |
| 03/1996 - 08/1997 | Atividades de Participação em Projeto, . |
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Projetos de pesquisa Ética e racionalidade Moderna |
| 3/1996 - 3/1997 | Direção e administração, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Filosofia. |
| Cargo ou função Coordenador pela UPF do mestrado inter-institucional PUCRS e UPF na área de filosofia. |
| 03/1993 - 12/1995 | Atividades de Participação em Projeto, . |
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Projetos de pesquisa Ética e racionalidade Moderna |
| 3/1991 - 12/1993 | Direção e administração, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Filosofia. |
| Cargo ou função Coordenador do curso de especialização em epistemologia das ciencias sociais. |
| 5/1993 - 5/1993 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Filosofia. |
|
Cargo ou função
Coordenador. |
| 11/1990 - 11/1990 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Teologia e Filosofia. |
|
Cargo ou função
Membro da comissão Organizadora. |
| 11/1989 - 11/1989 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Teologia e Filosofia. |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Fundamentos da educação |
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação; Educação Superior. Palavras-chave: ação; Educação; Racionalidade; Práxis pedagógica; Pedagogia; esclarecimento. |
| 2. | Ética e Racionalidade Moderna |
| Objetivos: Tratar do problema da racionalidade moderna a partir da distinção entre razão teórica e razão prática em Kant e Habermas.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Palavras-chave: Razão; conhecimento; Ética; Liberdade; Experiência; linguagem. |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - Atual | Iluminismo e Pedagogia: Educação natural e formação humana no Emilio de Rousseau |
| Descrição: O Projeto de Pesquisa Iluminismo e Pedagogia: Educação natural e formação humana no Émile de Rousseau , como continuidade do Projeto anterior (2008-2010), pretende analisar os traços principais do esboço de um projeto de educação natural desenvolvido por Rousseau nos livros II e III da obra Émile ou da educação. Considera a idéia de natureza, com dupla procedência, antiga e moderna, como base do referido projeto, influenciando-o em sua constituição epistemológica e moral. Deste modo, o conceito normativo de natureza, compreendido como fonte do bem, sobretudo, de origem estóica, embasa a formação moral mínina destinada ao ser humano que se encontra na fase aproximada dos dois aos quinze anos de idade. Daí deriva-se a tese do caráter negativo da educação natural, o qual consiste mais na prevenção do vício do que na educação pelo ensino da virtude. O conceito científico de natureza, de origem moderna, compreendido como mundo físico com regularidade própria, influência o sensualismo subjacente à postura epistemológica que embasa a relação do educador com seu aluno fictício. É com base nessa epistemologia sensualista que Rousseau defende a tese de que a educação da criança deve começar pelos sentidos e não pela razão. Em síntese, a questão nuclear do presente Projeto de Pesquisa consiste em investigar as razões que conduziram Rousseau a defender a idéia de que uma formação cognitiva e moral adequada da criança deve começar pelo fortalecimento do corpo e pelo refinamento dos sentidos, colocando em sua base uma dupla idéia de natureza, normativo-antiga e científico-moderna.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 6) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Eldon Henrique Mühl - Integrante / Angelo Cenci - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Bolsa. Número de produções C, T & A: 19. |
| 2011 - Atual | Formação pedagógica e pensamento pós-metafísico |
| Descrição: O projeto se propõe investigar o significado da formação pedagógica a partir do atual contexto de sociedades plurais dominadas por formas pós-metafísicas de pensamento. Deste modo, a questão principal que motiva o esclarecimento dos conceitos de formação pedagógica e pensamento pós-metafísico, centrais à articulação das diferentes ações a serem desenvolvidas no interior do projeto, é a seguinte: O que significa formar novas gerações em um contexto social plural e complexo, marcado por um pensamento pós-metafísico? Além disso, interessa tratar aí, prioritariamente, do modo como são constituídas a subjetividade e a sociabilidade contemporâneas, quais são os alcances da formação pedagógica, assim como a origem, a natureza e a finalidade da ação pedagógica. Com base em autores iluministas modernos, como Jean-Jacques Rousseau e Immanuel Kant, e contemporâneos, como Theodor W. Adorno, Jürgen Habermas, Axel Honneth, \Georg H. Mead, John Dewey e Michael Foucault, o projeto também pretende analisar a atualidade e o alcance da idéia de formação humana baseada no ideal de maioridade, autonomia e reconhecimento.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Mestrado acadêmico ( 10) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Eldon Henrique Mühl - Integrante / Angelo Cenci - Integrante / Pedro L. Goergen - Integrante / Hans-Georg Flickinger - Integrante / Margarita Sgró - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração.. |
| 2008 - 2010 | Iluminismo e Pedagogia |
| Descrição: O Projeto de Pesquisa Iluminismo e Pedagogia: Filosofia Social e Educação Natural em Jean-Jacques Rousseau pretende analisar, reconstrutivo-interpretativamente, os traços principais do esboço de um projeto de educação natural desenvolvido por Rousseau ao longo dos cinco livros que compõem a extensa obra Émile ou da educação. Neste sentido, o Projeto toma como problema nuclear de investigação a tensão oriunda das necessidades da criança e os cuidados do adulto, buscando analisá-la mediante o sentido normativo atribuído pelo genebrino ao conceito de natureza, confrontando-o com o caráter irrenunciável da liberdade como aspecto constitutivo da ação humana. Para dar conta desta problemática ampara-se em uma hipótese desdobrada em dois níveis, um pedagógico e, outro, filosófico. O nível pedagógico afirma que para poder conceder importância à consideração do educando como educando e, portanto, para poder tratar a criança em seu próprio mundo, transformando tal idéia em um princípio pedagógico básico de sua educação natural, Rousseau precisa pensar adequadamente a tensão que surge, nas diferentes etapas do processo pedagógico, entre as necessidades da criança e os cuidados do adulto e só consegue fazê-lo na medida em que atribui um caráter aporético (paradoxal) à educação natural. O nível filosófico da hipótese baseia-se na assertiva de que o status pedagógico atribuído à consideração da criança como criança sustenta-se em uma determinada noção de condição humana e de sua respectiva inserção na ordem das coisas , da qual brota a exigência pedagógica de condução da criança no caminho indicado pela natureza, o qual tem como pano de fundo normativo a idéia da liberdade bem regrada. Por fim, a imbricação entre o conteúdo pedagógico e filosófico da hipótese apóia-se na idéia de que o caráter aporético da educação natural repousa, em última instância, no próprio caráter tensional que a noção da liberdade bem regrada contém.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 6) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Angelo V Cenci - Integrante / Adroaldo Stürmer - Integrante / Cristiano wendt - Integrante / Fernado Danner - Integrante / Gilberto Tomazelli - Integrante / Sueli Pokojeski - Integrante / Norberto Mazai - Integrante / Maurício Martins - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 53 / Número de orientações: 20. |
| 2006 - 2010 | Teorias da ação e educação |
| Descrição: O projeto tem como objetivo investigar o nexo entre racionalidade da ação humana e a racionalidade da ação pedagógica, procurando pensar o trabalho, a consciência e a linguagem como seus elementos constitutivos, concentrando-se no confronto entre os paradigmas da consciência e os da interação mediada simbolicamente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Angelo V Cenci - Integrante / Eldon H Mühl - Integrante / Tadeu Alan Ramos - Integrante / Fabricio Bristolin - Integrante / Nizete Chaves - Integrante / Monica Pivotto - Integrante / Miguel Rossatto - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração. Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 21. |
| 2002 - 2006 | Teoria Crítica e Educação |
| Descrição: Trata-se de uma investigação sobre o conceito de razão, teoria e sociedade no contexto da teoria crítica e modo como este influencia as dicussões no campo das teorias pedagógicas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Jaime Giolo - Integrante / Gilson Voloski - Integrante / Eldon H Mühl - Integrante / Lisete Baldissera - Integrante / Rodinei Balbinott - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração. Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 3. |
| 2002 - 2006 | Dever e responsabilidade moral |
| Descrição: Trata-se de uma investigação sobre a fundamentação da moralidade em Kant e Habermas, bucando analisar os argumentos deselvolvido por Kant para fundamentar a lei moral como imperativo categórico e de Habermas para fundamentar o princípio do discurso.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. . |
| 1996 - 1997 | Ética e racionalidade Moderna |
| Descrição: Trata-se da investigação doprocesso de constitutição da racionalidade moderna em seu diferentes desdobramentos em autores e tradições.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 1) . Integrantes: Eldon Henrique Mühl - Integrante / Gerson L. Trombetta - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração. Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1. |
| 1993 - 1995 | Ética e racionalidade Moderna |
| Descrição: Trata-se de uma investigação do processo de consttituição da racionalidade moderna, em seus desdobramentos em diferentes autores e tradições.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 0) . Integrantes: Angelo V Cenci - Integrante / Gilvan Hansen - Integrante / Cláudio Almir Dalbosco - Coordenador. Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1. |
Membro de corpo editorial
| 2004 - Atual | Periódico: Chronos (Caxias do Sul) |
| 2008 - Atual | Periódico: Educação e Sociedade |
| 2011 - Atual | Periódico: Perspectiva (Erexim) |
Revisor de periódico
| 2003 - Atual | Periódico: Educação e Sociedade |
| 2008 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Educação |
| 2008 - Atual | Periódico: Conexão (UCS) |
| 1996 - Atual | Periódico: Crítica (UEL) |
| 2008 - Atual | Periódico: Educação nas Ciências (UNIJUÍ) |
| 2010 - Atual | Periódico: Educação (UFSM) |
| 2010 - Atual | Periódico: Educação (PUCRS. Impresso) |
| 2009 - Atual | Periódico: Contexto & Educação |
| 2011 - Atual | Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso) |
| 2011 - Atual | Periódico: Linhas Críticas (UnB) |
| 2011 - Atual | Periódico: Perspectiva (UFSC) |
| 2010 - Atual | Periódico: Perspectiva (Erexim) |
| 2011 - Atual | Periódico: Impulso (Piracicaba) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação /
Especialidade: Filosofia da Educação. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. |
Idiomas
| Alemão | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  DALBOSCO, C. A. . Aspiração por reconhecimento e educação do amor próprio em Jean-Jacques Rousseau. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 37, p. 481-496, 2011. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Reificação, Reconhecimento e Educação. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 16, p. 33-49, 2011. |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como mioridade pedagógica. ETD : Educação Temática Digital, v. 12, p. 202-223, 2010. |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Paradoxos da educação natural em Rousseau: os cuidados do adulto. Educação e Sociedade, v. 30, p. 175-195, 2009. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . O mestre na praça: sentido pedagógico das metáforas socráticas. Espaço Pedagógico, v. 16, p. 50-58, 2009. |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Crítica à cultura, sociabilidade moral e amour de l ordre em Rousseau. Contexto & Educação, v. 82, p. 13-33, 2009. |
| 7. | DALBOSCO, C. A. . "Círculo vicioso" e idealismo transcendental na Grundlegung. Studia Kantiana (Rio de Janeiro), v. 6/7, p. 207-235, 2008. |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Determinação racional da vontade humana e educação natural em Rousseau. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 33, p. 135-150, 2007. |
| 9. | DALBOSCO, C. A. . Formação linguística do Self e ação Pedagógica. Psicologia USP, v. 18, p. 13-29, 2007. |
| 10. | DALBOSCO, C. A. . Primeira infância e educação natural em Rousseau: as necessidades da criança. Educação (Porto Alegre), v. 62, p. 313-336, 2007. |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Corpo e alma na velhice: significação ético-pedagógica do "cuidado de si mesmo". RBCEH. Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano, v. 3, p. 22-37, 2006. |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Diálogo consigo mesmo, voz interna da consciência e ação simbólica no contexto pedagógico. Conexão (Caxias do Sul), v. 5, p. 97-116, 2006. |
| 13. | DALBOSCO, C. A. . O cuidado como conceito articulador de uma nova relação entre filosofia e pedagogia. Educação e Sociedade, v. 27, p. 1113-1135, 2006. |
| 14. | DALBOSCO, C. A. ; EIDAM, H. . Educação como prática de liberdade: Paulo Freire como contraponto. Espaço Pedagógico, UPF Editora - Passo Fundo/RS, v. 12, n. 1, p. 119-138, 2005. |
| 15. | DALBOSCO, C. A. . Vom disziplinierten Zwang zur moralischen Verantwortung. Zur Bedeutung und Rolle der Pädagogik bei Kant.. Pädagogische Rundschau, Frankfurt am Main, v. 4, p. 385-400, 2004. |
| 16. | DALBOSCO, C. A. . Da pressão disciplinada à obrigação moral: esboço sobre o significado e o papel da pedagogia no pensamento de Kant. Educação e Sociedade, Campinas, v. 25, n. 89, p. 1333-1356, 2004. |
| 17. | DALBOSCO, C. A. . Carbonari, P. C. Ética da Responsabilidade Solidária: estudo a partir de Karl-Otto Apel.. Revista Filosofazer, Passo Fundo, v. 1, n. 21, p. 115-120, 2003. |
| 18. | DALBOSCO, C. A. . Transzendentale Freiheit und Pädagogik. Kasseler Philosophische Schriften - Praktische Philosophie und Pädagogik, Kassel - Alemanha, v. 37, p. 34-45, 2003. |
| 19. | DALBOSCO, C. A. . Considerações sobre a relação entre filosofia e educação. Espaço Pedagógico, Passo Fundo/RS, v. 10, n. 1, p. 32-49, 2003. |
| 20. | DALBOSCO, C. A. . Julgamento e Morte de Sócrates.. Revista Filosofazer, Passo Fundo-RS, v. 1, n. 11, p. 19-28, 1997. |
| 21. | DALBOSCO, C. A. . Ética do discurso: O problema da fundamentação do princípio moral.. Veritas (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 41, n. 161, p. 75-96, 1996. |
| 22. | DALBOSCO, C. A. . O problema da justificação racional da autoridade em Hobbes.. Veritas (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 40, n. 157, p. 49-56, 1995. |
| 23. | DALBOSCO, C. A. . Notas sobre o debate entre Modernidade e Pós-Modernidade. Crítica, Londrina, v. 01, n. 01, p. 49-59, 1995. |
| 24. | DALBOSCO, C. A. . Autodestruição do esclarecimento ou modernidade inacabada.. Veritas (Porto Alegre), v. 40, n. 158, p. 177-192, 1995. |
| 25. | DALBOSCO, C. A. . Algumas considerações sobre Epistemologia Marxiana.. Revista de Filosofia e Ciências Humanas, Passo Fundo-RS, v. 1, n. 1, p. 7-11, 1994. |
| 26. | DALBOSCO, C. A. . Trabalho e Educação como fontes de Sociabilidade Humana.. Espaço Pedagógico, Passo Fundo, v. 1, n. 1, p. 81-87, 1994. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Educação natural em Rousseau: Das necessidades da criança e dos cuidados do adulto. 1. ed. São Paulo: Editora Cortez, 2011. v. 1. 201 p. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. (Org.) . Filosofia e educação no Emilio de Rousseau: o educador como governante. 1. ed. Campinas - São Paulo: Editora Alínea, 2011. v. 1000. 238 p. |
| 3. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; BOMBASSARO, L. C. (Org.) ; KUIAVA, E. A. (Org.) . Pensar sensível. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2011. v. 500. 592 p. |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Kant & a Educação. 1. ed. Belo Horizonte: Autentica, 2011. v. 2000. 127 p. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Pragmatismo, teoria crítica e educação: Ação pedagógica como mediação de significados. 1.
ed. Campinas: Autores Associados, 2010. v. 1. 260 p. |
| 6. | DALBOSCO, C. A. ; EIDAM, H. . Moralidade e educação em Immanuel Kant. 1. ed. Ijuí - RS: Editora UNIJUI, 2009. v. 500. 240 p. |
| 7. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; CENCI, Angelo V (Org.) ; MÜHL, E. H. (Org.) . Sobre filosofia e educação: racionalidade, diversidade e formaçlão pedagógica. 1. ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2009. v. 500. 445 p. |
| 8. | DALBOSCO, C. A. ; Casagandra, E. A. ; TROMBETTA, G. L. ; PISCHLER, N. . Filosofia na praça. 1. ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2009. v. 1. 161 p. |
| 9. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; Casagandra, E. A. (Org.) ; MÜHL, E. H. (Org.) . Filosofia e Pedagogia: Aspectos históricos e temáticas. 1. ed. São Paulo: Autores Associados, 2008. v. 1. 376 p. |
| 10. | DALBOSCO, C. A. . Pedagogia filosófica: cercanias de um diálogo. 1. ed. São Paulo: Paulinas, 2007. 231 p. |
| 11. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; Favero, A. A. (Org.) ; MARCON, T. (Org.) . Sobre Filosofia e Educação: Racionalidade e Tolerância. Passo Fundo: UPF Editora, 2006. 429p. p. |
| 12. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; FLICKINGER, H-G. (Org.) . Educação e maioridade: Dimensões da racionalidade pedagógica. São Paulo: Cortez, 2005. 398 p. |
| 13. | DALBOSCO, C. A. (Org.) . Revista Espaço Pedagógico. 12. ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2005. v. 250. 145 p. |
| 14. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; TROMBETTA, G. L. (Org.) ; LONGHI, S. M. (Org.) . Sobre filosofia e educação: subjetividade- intersubjetividade na fundamentação da práxis pedagógica. Passo Fundo: UPF Editora, 2004. 375 p. |
| 15. | DALBOSCO, C. A. (Org.) . Filosofia prática e pedagogia. 1. ed. UPF Editora, 2003. v. 500. 170 p. |
| 16. | DALBOSCO, C. A. (Org.) ; Favero, A. A. (Org.) ; MÜHL, Eldon H (Org.) . Filosofia, Educação e Sociedade. Passo Fundo: UPF Editora, 2003. 199 p. |
| 17. | DALBOSCO, C. A. (Org.) . Revista Espaço Pedagógico: Filosofia e Educação. 10. ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2003. v. 250. 169 p. |
| 18. | DALBOSCO, C. A. . Ding an sich und Erscheinung. Perspektiven des transzendentalen Idealismus bei Kant. 1. ed. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2002. v. 300. 339 p. |
| 19. | DALBOSCO, C. A. . O idealismo transcendental de Kant.. 1. ed. Passo Fundo-RS: Universitária, 1997. v. 500. 170 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . O Émile de Rousseau e a importância de estudar os clássicos. In: DALBOSCO, C. A.. (Org.). Filosofia e Educação no Emílio de Rousseau: o educador como governante. Campinas - São Paulo: Editora Alínea, 2011, v. , p. 11-22. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Da educação natural e da educação social (moral) no Émile de Rousseau. In: DALBOSCO, C. A.. (Org.). Filosofia e educação no Emilio de Rousseau: O educador como governante. 1 ed. Campinas - São Paulo: Editora Alínea, 2011, v. , p. 25-41. |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Intelectualismo Pedagógico e crítica à éducation barbare em Rousseau. In: BOMBASSARO, L. C.; DALBOSCO, C. A.; KUIAVA, E. A.. (Org.). Pensar Sensível. Caxias do Sul: EDUCS, 2011, v. , p. 355-371. |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Perfectibilité e formação humana no pensamento de Jean-Jacques Rousseau. In: ESPINDOLA, A.. (Org.). Rousseau: Pontos e contrapontos. 1 ed. São Paulo: Discurso Editorial, 2011, v. 1, p. -. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Natureza da Pesquisa em educação: Abrindo o leque de algumas questões. In: Henning, L. M. P.. (Org.). Pesquisa, ensino e extensão no campo filosófico-educacional. 1 ed. Londrina/PR: EDUEL, 2010, v. 1, p. 41-66. |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Experiência de si e coordenação da ação docente. In: PAGNI, P. A. & GELAMO, R. P.. (Org.). Educação e filosofia: Experiência, Educação e contemporaneidade. 1 ed. Marília e São Paulo: Cultura Acadêmica & Poesis, 2010, v. 1, p. 193-212. |
| 7. | CENCI, A. ; DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. . Racionalidade, diversidade e formação pedagógica. In: CENCI, A. V.; DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E. H.. (Org.). Sobre Filosofia e educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica. Passo Fundo: UPF Editora, 2009, v. 1, p. 15-22. |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Universidade, formação e industria educacional. In: Cenci, A. V.; Fávero, A. A.; Trombetta, G. L.. (Org.). Universidade, filosofia e cultura. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2009, v. 1, p. 56-93. |
| 9. | DALBOSCO, C. A. . Filosofia e Formação Docente. In: KUIAVA, E. A.; SANGALLI, I. J.; CARBONARA, V.. (Org.). Filosofia, Formação Docente e Cidadania. 1 ed. Ijui: Editora Unijui, 2008, v. 1, p. 37-55. |
| 10. | DALBOSCO, C. A. ; Casagandra, E. A. ; MÜHL, E. H. . Aspectos históricos e temáticos da relação entre filosofia e pedagogia: considerações introdutórias. In: DALBOSCO, C. A.; CASAGRANDA, E. A.; MÜHL, E. H.. (Org.). Filosofia e pedagogia: Aspectos históricos e temáticos. 1 ed. São Paulo: Autores Associados, 2008, v. 1, p. 1-4. |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Teoria interacionista da ação e educação. In: DALBOSCO; C.A.; CASAGRANDA, C. A.; MÜHL, E. H. Filosofia e pedagogia: Aspectos históricos e temáticos. (Org.). Filosofia e pedagogia: Aspectos históricos e temáticos. 1 ed. São Paulo: Autores Associados, 2008, v. 1, p. 205-232. |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Gestão democrática e formação permanente. In: TESTA, E.; PISCHLER, I. A.. (Org.). Ética, educação e meio ambiente. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2008, v. 1, p. 178-201. |
| 13. | CENCI, Angelo V ; DALBOSCO, C. A. ; FÁVERO, A. A. . A formação cultural como exigência para a Formação Docente. In: KUIAVA, E. A; SANGALI, I. J; CARBONARA, V.. (Org.). Filosofia, Formação Docente e Cidadania. 1 ed. IJUI: Editora UNIJUI, 2008, v. 1, p. 107-125. |
| 14. | DALBOSCO, C. A. . Crítica da razão e iluminismo pedagógico em Rousseau. In: SGRÓ, M. R.. (Org.). Teoría Crítica de la Sociedade, Educación, Democracia y Ciudadanía. 1 ed. Tandil/Argentina: Editora da Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2008, v. 1, p. 121-144. |
| 15. | DALBOSCO, C. A. . Problemas de atualidade da teoria crítica? Indústria educacional hoje. In: DURÃO, F. A.; ZUIN, A.; VAZ, A. F.. (Org.). A indústria cultural hoje. 1 ed. São Paulo: Boitempo, 2008, v. 1, p. 185-198. |
| 16. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; MARCON, T. . Racionalidade e Tolerância. In: Dalbosco, C. A.; Fávero, A. A.; Marcon, T.. (Org.). Sobre Filosofia e Educação. Passo Fundo/RS: UPF Editora, 2006, v. , p. 11-15. |
| 17. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade e formação. In: DALBOSCO, C. A.; FÁVERO, A. A.; MARCON, T.. (Org.). Sobre Filosofia e Educação: Racionalidade e tolerância. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2006, v. , p. 251-266. |
| 18. | DALBOSCO, C. A. . Incapacidade para o diálogo e fazer pedagógico. In: SARAIVA, I. S.; WESCHENFELDER, M. H.. (Org.). Sala de aula: Que saberes? Que fazeres?. Passo Fundo: UPF Editora, 2006, v. , p. 154-182. |
| 19. | DALBOSCO, C. A. . Natürliche Erziehung, Moralität und Mündigkeit bei Jean-Jacques Rousseau. In: EIDAM, Heinz; HOYER, T. (Hg.).. (Org.). Erziehung und Mündigkeit. Bildungsphilosophische Studien. Berlin: Lit Verlag, 2006, v. , p. 53-70. |
| 20. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. . Maioridade e educação: considerações introdutórias. In: Dalbosco, C. A.; Flickinger, H. G.. (Org.). Educação e maioridade: Dimensões da racionalidade pedagógica. São Paulo: Cortez, 2005, v. , p. 7-19. |
| 21. | DALBOSCO, C. A. . Teoria Social, antropologia filosófica e educação natural em Rousseau. In: Dalbosco, C. A.; Flickinger, H. G.. (Org.). Educação e maioridade: Dimensões da racionalidade pedagógica. São Paulo: Cortez, 2005, v. , p. 70-103. |
| 22. | DALBOSCO, C. A. . Um ponto cego na formação moral do sujeito moderno? Giacoia Jr e a crítica nietzscheana à fundamentação do si mesmo. In: Dalbosco, C. A.; Flickinger, H. G.. (Org.). Educação e maioridade: Dimensões da racionalidade pedagógica. São Paulo: Cortez, 2005, v. , p. 270-296. |
| 23. | DALBOSCO, C. A. . Desafios ético-educacionais diante da crescente colonização do mundo da vida. In: LOMBARDI, J. C.; GOERGEN, P.. (Org.). Ética e educação: reflexões filosóficas e históricas. Campinas: Autores Associados, 2005, v. , p. 155-175. |
| 24. | DALBOSCO, C. A. ; TROMBETTA, G. L. ; LONGHI, S. M. . Subjetividade e intersubjetividade na fundamentação da práxis pedagógica. In: Dalbosco, C. A./ TROMBETTA, G. L./LONGHI, S. M.. (Org.). Sobre filosofia e educação. Passo Fundo: UPF Editora, 2004, v. , p. 9-19. |
| 25. | DALBOSCO, C. A. . G. H. Mead e o problema do modelo reflexivo da autoconsciência: considerações introdutórias. In: MÜLLER, M. C.; CENCI, E. M.. (Org.). Ética, Política e Linguagem: Confluencias. Londrina/PR: Edições Cefil/PR, 2004, v. 1, p. 155-181. |
| 26. | DALBOSCO, C. A. . Zur Bedeutung und der Rolle der Pädagogik bei Kant. In: Eidam, H.; Hermenau, F.; Souza, D.. (Org.). Metaphysik und Hermeneutik. Kassel: Kassel university press, 2004, v. , p. 399-412. |
| 27. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade prática e práxis pedagógica. In: Dalbosco, C. A.. (Org.). Filosofia prática e pedagogia. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2003, v. , p. 13-28. |
| 28. | DALBOSCO, C. A. . Liberdade transcendental e pedagogia. In: DALBOSCO, C. A.. (Org.). Filosofia prática e pedagogia. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2003, v. , p. 107-121. |
| 29. | DALBOSCO, C. A. . Considerações sobre a relação entre filosofia e educação. In: Dalbosco. C. A./ Favero, A./Mühl, E. H.. (Org.). Filosofia, educação e sociedade. Paso Fundo: UPF Editora, 2003, v. , p. 37-60. |
| 30. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; FÁVERO, A. A. . Problemas de fronteira entre filosofia e educação. In: Dalbosco, C. A./Favero, A. A./Mühl, E. H.. (Org.). Filosofia, educação e sociedade. Passo Fundo: UPF Editora, 2003, v. , p. 7-12. |
| 31. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade Instrumental e racionalidade comunicativa: a crítica de H. Hesse à leitura habermasiana de Horkheimer. In: FÁVERO, A. A.; TROMBETTA, G. L.; RAUBER, J. J.. (Org.). Filosofia e racionalidade: Festschrift em homenagem aos 45 anos do curso de Filosofia da Universidade de Passo Fundo. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2002, v. , p. 53-65. |
| 32. | DALBOSCO, C. A. . Idealismo transcedental e ontologia.. In: Ângelo Cenci. (Org.). Temas sobre Kant. 1 ed. Porto Alegre-RS: EDIPUC-RS, 2000, v. , p. 7-23. |
| 33. | DALBOSCO, C. A. . Desafios postos pela Universidade à Modernidade.. In: Telmo Marcon. (Org.). Educação e Universidade: Práxis e Emancipação, uma Homenagem a Elli Benincá. 1 ed. Passo Fundo: EDIUPF, 1998, v. , p. 13-26. |
| 34. | DALBOSCO, C. A. . É um falso debate a anteriodade do ato em relação a potência.. In: BOMBASSARO, L.C.; PAVIANI, J. (Org.). Filosofia, Lógica e Existência.. 1 ed. Caxias: EDUCS, 1997, v. , p. 259-267. |
| 35. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, A. ; MÜHL, E. H. ; Durão, A. B. . Racionalidade, esclarecimento e emancipação na perspectiva de Adorno e Horkheimer.. In: Ângelo Cenci. (Org.). Ética, racionalidade e modernidade.. 1 ed. Passo Fundo: EDIUPF, 1996, v. 01, p. 83-122. |
| 36. | DALBOSCO, C. A. . A formação histórico-cultural de Passo Fundo. In: Elli Benincá. (Org.). Religiosidade e Saúde Popular. Passo Fundo: Universitária, 1992, v. 01, p. 79-98. |
| 37. | DALBOSCO, C. A. . Aspectos teóricos da Pesquisa, Cultura e Religiosidade Popular.. In: Elli Benincá. (Org.). Religiosidade. 1 ed. Passo Fundo: Universitária, 1991, v. 01, p. 24-34. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Poesia trágica e formação humana II. O Nacional, Passo Fundo - RS, p. 1 - 1, 12 jul. 2009. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Poesia trágica e formação humana I. O Nacional, Passo Fundo - RS, p. 1 - 1, 05 jul. 2009. |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . O louco na parça. O Nacional, Passo Fundo, p. 1 - 1, 31 maio 2009. |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Para que universidade. O Nacional, Passo Fundo, p. 2 - 2, 17 nov. 2007. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Decifrar o mundo. Mundo da leitura, Passo Fundo/RS, p. 9 - 9, 15 jun. 2007. |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Filosofia e vida cotidiana. UPF Jornal, Passo Fundo, p. 2 - 2, 12 dez. 2005. |
| 7. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; MARCON, T. . Racionalidade e Tolerância. Extraclasse, Porto Alegre, p. 18 - 19, 10 out. 2005. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Filosofia da história, esclarecimento e maioridade pedagógica em Kant. In: 34a Reunião Anual da ANPED, 2011, Natal - RN. Educação e Justiça Social. Fortaleza : RDS Gráfica e Editora, 2011. v. 1. p. 1-16. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Educação, reificação e reconhecimento. In: 33 Reunião anual da Anped - Educação do Brasil: O balanço de uma década, 2010, Caxambu - MG. Educação no Brasil: O balanço de uma década. Campinas : Autores Associados, 2010. v. 1. p. 1-18. |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Por uma filosofia da educação transformada - ANPED. In: 32 Reunião Anual da ANPED: Sociedade, cultura e educação: novas regulações, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educação: novas regulações. Timbaúba - PE : ESpaço livre -, 2009. v. 1. p. 1-17. |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Natureza, educação e moralidade no Emílio de Rousseau. In: IV Colóquio Rousseau - Rousseau: Filosofia, Literatura e Educação, 2009, Londrina/PR. Anais do IV Colóquio Rousseau - Rousseau: Filosofia, Literatura e Educação. Londrina : Editora da UEL, 2009. v. 1. p. 1-21. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . O iluminismo pedagógico de Rousseau - ANPED. In: 31. Reunião Anual da ANPED, 2008, Caxambu. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. Rio de Janeiro : Letras Gráficas e Editora Ltda, 2008. v. 1. p. 1-12. |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Incapacidade para o diálogo e agir pedagógico. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências, 2006, Santa Maria/RS. Cultura e Alteridade. Ijui/RS : Editora Unijui, 2006. p. 341-374. |
| 7. | DALBOSCO, C. A. . Problemas de atualidade da Teoria Crítica? Indústria educacional hoje. In: Congresso Internacional - Teoria Crítica - Indústria Cultural Hoje, 2006, Piracicaba/SP. Congresso Internacional Indústria Cultural Hoje. Piracicaba : Unimep, 2006. v. 1. p. 1224-1238. |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Sobre o significado e o papel da pedagogia em Kant. In: Filosofia e educação, 2005, Santa Maria/RS. Filosofia e Educação: Confluencias. Santa Maria : Facos, 2004. v. 1. p. 239-252. |
| 9. | DALBOSCO, C. A. . Teoria Social, antropologia e educação natural em Rousseau. In: 28 ANPED, 2005, Caxambú. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil, 2005. v. 1. p. 1-15. |
| 10. | DALBOSCO, C. A. . Corpo e alma na Velhice: A significação ético-pedagógica do cuidado de si. In: I Congresso Nacional de Ciências do Envelhecimento Humano: Mútiplos Olhares, 2005, Passo Fundo. Congresso Nacional de Ciências do Envelhecimento Humano. Passo Fundo : UPF Editora, 2005. v. 1. p. 1-13. |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Desafios educacionais diante da crescente colonização do mundo da vida. In: V Anped Sul, 2004, Curitiba. Anais 2004 - Anped Sul. Curitiba : Editora Universitária Champagnat, 2004. p. 344-344. |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Ação humana e ação pedagógica. In: 26 reunião anual da Anped: novo governo, novas políticas, 2003, Poços de Caldas - MG. 26 reunião anual da Anped: Novo governo, novas políticas; o papel histórico da Anped na produção de políticas educacionais. Petrópolis - RJ : Vozes, 2003. p. 1-15. |
| 13. | DALBOSCO, C. A. . Ética, educação e desenvolvimento. In: I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação, 2003, Passo Fundo/RS. I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Livro de resumos. Passo Fundo : Méritos Editora, 2003. p. 134-158. |
| 14. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade instrumental e racionalidade comunicativa. In: Na contra corrente da universidade operacional, 2002, Florianópolis. Na contra corrente da Universidade operacional. Florianópólis, Itajai, Blumena : UFSC/NUP/CED, 2002. p. 1-9. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Educação, reificação e reconhecimento. In: 33 reunião anual da ANPED, 2010, Caxambu - MG. Educação no Brasil: o balanço de uma década. Rio de Janeiro : Armazém das letras Gráfica e Editora Ltda, 2010. v. 1. p. 207-207. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Por uma filosofia da educação transformada - ANPED. In: 32 reunião anual da Anped: Sociedade, cultura e educação: novas regulações, 2009, Caxambu - MG. Sociedade, cultura e educação: novas regulações. Rio de Janeiro : Armazém das letras, 2009. v. 1. p. 199-199. |
| 3. | MORELLO, E. ; DALBOSCO, C. A. . Educação moral no livro IV do Emilio. In: XIX Mostra de Iniciação Científica, 2009, Passo Fundo - RS. XIX Mostra de Iniciação Científica. Passo Fundo - RS : UPF Editora, 2009. v. 1. p. 1-2. |
| 4. | KOSSMANN, L. ; DALBOSCO, C. A. . O tema das paixões em Rousseau. In: XIX Mostra de Iniciação Científica, 2009, Passo Fundo - RS. XIX Mostra de Iniciação Científica. Passo Fundo - RS : UPF Editora, 2009. v. 1. p. 1-2. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . O iluminismo pedagógico de Rousseau - ANPED. In: 31. reunião anual da ANPED, 2008, Caxambú. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. Rio de Janeiro : Armazém das Letras Gráficas e Editora Ltda, 2008. v. 1. p. 217-218. |
| 6. | KOSSMANN, L. ; DALBOSCO, C. A. . Educação social em Rousseau: uma abordagem a partir do livro IV do Emilio. In: VIII Mostra de Iniciação Científica: Evolução, Diversidade. Passo Fundo: UPF Editora, 2008., 2008, Passo Fundo. Evolução e Diversidade. Passo Fundo : UPF Editora, 2008. v. 1. p. 1-2. |
| 7. | MORELLO, E. ; DALBOSCO, C. A. . Educação moral em Rousseau: uma crítica as orientações doutrinárias e espontaneístas. In: VIII Mostra de Iniciação Científica da UPF, 2008, Passo Fundo. Evolução e Diversidade. Passo Fundo : UPF Editora, 2008. v. 1. p. 1-2. |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Problemas de fundamentação no princípio moral de Kant. In: IV Congresso Intenacional de Filosofia Política e Jurídica, 2007, Londrina. Livro de resumos. Londrina/PR : Editora da UEL/PR, 2007. |
| 9. | DALBOSCO, C. A. . Primeira infância e educação natural em Rousseau. In: XII Simpósio de filosofia moderna e contemporânea da Unioeste, 2007, Toledo/PR. Cadernos de resumo - Filosofia moderna e contemporânea. Cascavel/PR : Coluna do Saber, 2007. v. 1. p. 95-96. |
| 10. | RAMOS, T. A. ; DALBOSCO, C. A. . Ação e interação em Georg Herbert Mead. In: Mostra de Iniciação Científica, 2006, Passo Fundo. XVI Mostra de Iniciação científica: Iniciação Científica e a gestão sustentável da biodiversidade. Passo Fundo : UPF Editora, 2006. v. 1. p. 1-1. |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Crítica à racionalidade instrumental de Horkheimer: sua produtividade no tratamento dos problemas atuais. In: Colóquio Nacional tecnologia, cultura e fromação ... ainda Auschwiz, 2002, Piracicaba - SP. Colóquio Nacional tecnologia, Cultura e formação ... ainda Auschwiz, 2002. p. 28-29. |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Liberdade transcendental e pedagogia em Kant. In: VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Unioeste, 2002, Toledo - PR. Anais do VII Simpósio de Filosofia Moderna e contemporânea da Unioeste. Cascavel : Edunioeste, 2002. p. 44-45. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Práxis pedagógica e suas vinculações com as formas de conceber o conhecimento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Formação pedagógica e pensamento pós-metafísico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Patologia da repugnância e respeito pelo outro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Reflexão: teoria e prática na ação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Análise antropológica da cultura urbana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Formação pedagógica e ação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | DALBOSCO, C. A. . Formação pedagógica e prática pedagógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Revolução copernicana na pedagogia: Rousseau e Kant. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | DALBOSCO, C. A. ; PAVIANI, J. ; BOMBASSARO, L. C. . Condição humana - Natureza humana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | DALBOSCO, C. A. . Cultura contemporânea e aprendizagem escolar: os desafios da docência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . ética e ciência na educação superior: Formação para a cidadania democrática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Ética e diferença: O outro na educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | DALBOSCO, C. A. . Rousseau y el papel del educador: tensión entre libertad y autoridad. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | DALBOSCO, C. A. . Crítica da razão e iluminismo pedagógico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | DALBOSCO, C. A. . Cultura e educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | DALBOSCO, C. A. . Pedagogia filosófica: cercanias de um diálogo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | DALBOSCO, C. A. . A primeira infância e a educação natural em Rousseau. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | DALBOSCO, C. A. . Formação e indústria educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | DALBOSCO, C. A. . Desafios ético-pedagógicos do gestor escolar no contexto de uma sociedade complexa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 20. | DALBOSCO, C. A. . Formação e industria educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | DALBOSCO, C. A. . Determinação racional da vontade em Rousseau e Kant. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 22. | DALBOSCO, C. A. . Cuidado de si e educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 23. | DALBOSCO, C. A. . O papel social do professor na relação do eu consigo mesmo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | DALBOSCO, C. A. . Velhice corpo e alma. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | DALBOSCO, C. A. . O pensamento pedagógico de Immanuel Kant. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade e Formação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 27. | DALBOSCO, C. A. . A Filosofia e Racionalidade Ética. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 28. | DALBOSCO, C. A. . O papel social do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 29. | DALBOSCO, C. A. . Papel e significado da pedagogia em Kant. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 30. | DALBOSCO, C. A. . Vom disziplinierten Zwang zur moralischen Verbindlichkeit. Zur Bedeutung und Rolle der Pädagogik bei Kant. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | DALBOSCO, C. A. . A Educação em Kant. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | DALBOSCO, C. A. ; Durão, A. B. ; MÜHL, Eldon H . G. H. Mead e o problema do modelo reflexivo da autoconsciencia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 33. | DALBOSCO, C. A. . O estatuto da ética aplicada e o conceito de natureza humana. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 34. | DALBOSCO, C. A. . Educação como prática de liberdade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | DALBOSCO, C. A. ; Cabonari, P. C. . Considerações sobre a relação entre filosofia e educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 36. | DALBOSCO, C. A. ; Nogaro, A. . Sobre a relação entre filosofia e educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 37. | DALBOSCO, C. A. ; Goergen, P. L. . A Ética como compromisso do educador da escola cidadã: II Forum de educação de Marau. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 38. | DALBOSCO, C. A. ; RIBEIRO, R. J. . Ainda sobre a relação entre filosofia e educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 39. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; MÜHL, E. H. . Ética Educação e desenvolvimento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 40. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; Casagandra, E. A. ; CENCI, A. ; RAUBER, J. . O diálogo socrático como princípio pedagógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 41. | DALBOSCO, C. A. . Crítica à racionalidade instrumental de Horkheimer: sua produtividade no tratamento dos problemas atuais.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 42. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade comunicativa e educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 43. | DALBOSCO, C. A. . Liberdade transcendental e pedagogia em Kant.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 44. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade instrumental e racionalidade comunicativa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 45. | DALBOSCO, C. A. . Concepções de modernidade segundo Habermas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 46. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; CENCI, A. ; GIOLO, J. ; LONGHI, S. M. ; BENINCA, E. . A crítica de H. Hesse ao conceito habermasiano de ação comunicativa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 47. | DALBOSCO, C. A. . Transzendentale Pädagogik: Erziehung und Freiheit.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 48. | DALBOSCO, C. A. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; HERMENAU, F. . Habermas' Rezeption der kantischen Philosophie. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 49. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Kommentar und Analyse der Stellen B 294-315 der KrV. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 50. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Die Begründung des moralischen Prinzipes in der GMS. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 51. | DALBOSCO, C. A. . Formação pedagógica e ação docente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 52. | DALBOSCO, C. A. ; EIDAM, H. ; WEISS, J. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Unterschidung Erscheinung und Ding an sich. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 53. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Erziehung zür Mündigkeit: Kant und Adorno. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 54. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; WEISS, J. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Moralische Autonomie und Erziehung bei Kant. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 55. | DALBOSCO, C. A. ; TURCKE, C. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; HERMENAU, F. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Transzendentaler Idealismus bei Kant. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 56. | DALBOSCO, C. A. ; EIDAM, H. ; SCHMIED-KOWARZIK, W. . Die Dritte Antinomie und der transzendentale Idealismus bei Kant. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 57. | DALBOSCO, C. A. . A Dialética do Esclarecimento na Crítica Frankfurtiana. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 58. | DALBOSCO, C. A. . Validade Objetiva e Idealismo Transcedental na Crítica da Razão Pura de Kant. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 59. | DALBOSCO, C. A. . Ética do discurso e o problema da especificidade das proposições normativas.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 60. | DALBOSCO, C. A. . Crítica Habermasiana do Conceito de Razão Instrumental em Adorno.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 61. | DALBOSCO, C. A. . Perspectivas contemporâneas da Racionalidade.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 62. | DALBOSCO, C. A. . Epistemologia do Método. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 63. | DALBOSCO, C. A. . Filosofia no 2º Grau: Uma abordagem Interdiisciplinar.. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 64. | DALBOSCO, C. A. . Indicativos Teórico-Metodológicos para o Estudo do Processo de Urbanização. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 65. | DALBOSCO, C. A. . Metodologia da Pesquisa.. 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Prefácio: Hermenêutica e educação. Passo Fundo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . O princípio da arte da educação ou dez teses sobre a atualidade das reflexões de Kant sobre a pedagogia. IJUI: UNIJUI, 2009. (Tradução/Artigo). |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Subjetividade e intersubjetividade a partir de Kant e considerando Fichte e Hegel. IJUI - RS: UNIJUI, 2009. (Tradução/Artigo). |
| 4. | DALBOSCO, C. A. ; ESKELSEN . Educação e maioridade em Kant e Adorno. IJUI: UNIJUI, 2009. (Tradução/Artigo). |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Racionalidade e tolerância em conflitos culturais. Ijui: UNIJUI, 2009. (Tradução/Artigo). |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Subjetividade reflexiva e racionalização sócio-cultural. Passo Fundo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 7. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. . Entre condução econômica e orientação disciplinar: reflexões sobre o futuro entendimento da qualidade no serviço social. Passo Fundo: UPF Editora, 2007. (Tradução/Artigo). |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Espaço Pedagógico. Passo Fundo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 9. | DALBOSCO, C. A. . Apropriação reconstrutiva e tradições pedagógicas. São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 10. | DALBOSCO, C. A. . Socialização numa cultura determinada pela mídia: como a socialização pela mídia se deixa compreender teoricamente e se descrever empiricamente?". Passo Fundo: UPF Editora, 2006. (Tradução/Artigo). |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Pedagogia do Oprimido: Atualidade e limites. São Paulo, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Medo da mioridade ou como foi justificada a restrição à formação. São Paulo: Cortez, 2005. (Tradução/Artigo). |
| 13. | DALBOSCO, C. A. . Contextos do conceito de Educação. Passo Fundo: UPF Editora, 2005. (Tradução/Artigo). |
| 14. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. . Maioridade como objetivo da educação: esboço acerca da história de um problema. São Paulo: Cortez Editora, 2005. (Tradução/Artigo). |
| 15. | DALBOSCO, C. A. . Critica Dialética da Cultura: Adorno sobre civilização e barbárie. Passo Fundo: UPF Editora, 2004. (Tradução/Artigo). |
| 16. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. . Habermas e a educação. Passo Fundo, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 17. | DALBOSCO, C. A. . No fundo educamos desde sempre para o mundo saído de seus eixos: sobre a relação entre política e educação em Immanuel Kant Hannah Arendt. Passo Fundo: UPF Editora, 2003. (Tradução/Artigo). |
| 18. | DALBOSCO, C. A. . Dialética da práxis histórico-social: Esboço de sua sistematização diferenciada em Schleiermacher, Hegel e Marx.. Passo Fundo: UPF Editora, 2003. (Tradução/Artigo). |
| 19. | DALBOSCO, C. A. . Filosofia prática e pedagogia. Passo Fundo: UPF Editora, 2003. (Tradução/Artigo). |
| 20. | DALBOSCO, C. A. ; FLICKINGER, H-G. . Ética e sociedade: perspectivas a partir da teoria crítica. Passo Fundo/RS: UPF Editora, 2003. (Tradução/Artigo). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Parecer para livro - UPF Editora. 2011. |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Parecerista ad hoc - CNPq - Bolsa Sanduiche - Exterior. 2011. |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para a Revista Educação em Revista. 2011. |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para a Revista Contexto & Educação. 2011. |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para a Revista Contexto & Educação. 2011. |
| 6. | DALBOSCO, C. A. . Relatório técnico Bolsa Produtividade 208-2010 - CNPq: Filosofia social e educação natural em Rousseau. 2011. |
| 7. | DALBOSCO, C. A. ; SGRO, M. . Relatório de atividades convenio trilateral - UPF/UNICAMP/UNCPBA/Tandil Argentina - 2010. 2011. |
| 8. | DALBOSCO, C. A. . Parecer para a Revista Educação & Sociedade. 2011. |
| 9. | DALBOSCO, C. A. . Parecer para a Revista Educação & Sociedade. 2011. |
| 10. | DALBOSCO, C. A. . Programa Institucional de Bolsas de I. C. -UFSC. 2011. |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Parecerista ad hoc do GT Filosofia da Educação da 34a Reunião Anual da ANPED. 2011. |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Diversos pareceres do I Congresso Latino-americano de Filosofia da Educação. 2011. |
| 13. | DALBOSCO, C. A. . Consultor Ad Hoh do GT Filosofia da Educação da 34a Reunião Anual da ANPED. 2011. |
| 14. | DALBOSCO, C. A. . Parece Ad Hoc PQ -2011 - CNPq. 2011. |
| 15. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para a Revista Educação/PUCRS. 2011. |
| 16. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para a Revista Impulso. 2011. |
| 17. | DALBOSCO, C. A. . Avaliador externo Ad Hoc do PIBIPCT da UFSC. 2011. |
| 18. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de obra para UPF Editora. 2011. |
| 19. | DALBOSCO, C. A. . Parecerista Ad Hoc do GT Filosofia da Educação da ANPED. 2010. |
| 20. | DALBOSCO, C. A. . Elaboração de 8 pareceres para o GT Filosofia da Educação da ANPED - Consultoria Ad Hoc. 2010. |
| 21. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad Hoc - CNPq - GDE - Bolsa Exterior. 2010. |
| 22. | DALBOSCO, C. A. . Elaboração de diversos paraceres sobre comunicações para o Evento de Envelhecimento Humano. 2010. |
| 23. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para Revista Educação - UFSM. 2010. |
| 24. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para Revista Educação & Sociedade. 2010. |
| 25. | DALBOSCO, C. A. . Parcere Ad Hoc - CNPq - Edital MCT-CNPq - 14-2010 - Universal. 2010. |
| 26. | DALBOSCO, C. A. . Parcere Ad Hoc - Edital MCT-CNPq - 14-2010 - Universal. 2010. |
| 27. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para Revista Contexto & Educação. 2010. |
| 28. | DALBOSCO, C. A. . Parecer para artigo da Revista Educação & Sociedade. 2010. |
| 29. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para publicação - Revista Brasileira de Educação. 2010. |
| 30. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPQ. 2010. |
| 31. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPQ. 2010. |
| 32. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPQ. 2010. |
| 33. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPQ. 2010. |
| 34. | DALBOSCO, C. A. . Programa Institucional de Bolsas de I. C. -UFSC. 2010. |
| 35. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para publicação - Revista Perspectiva. 2009. |
| 36. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de livro para Editora da Eduem - Universidade Estadual de Maringá - PR. 2009. |
| 37. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para publicação - Revista Educação & Sociedade. 2009. |
| 38. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - Edital 03/2009 - Novos Campi - CNPQ. 2009. |
| 39. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - Edital 03/2009 - Novos Campi - CNPq. 2009. |
| 40. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - Edital 14/2009 - CNPq. 2009. |
| 41. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - Edital 14/2009 - CNPq. 2009. |
| 42. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - Edital 14/2009 - CNPq. 2009. |
| 43. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para publicação - Revista Educação & Sociedade. 2009. |
| 44. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2009. |
| 45. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2009. |
| 46. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2009. |
| 47. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2009. |
| 48. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de artigo para publicação - Revista Educação & Sociedade. 2009. |
| 49. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - PQ - CNPq. 2009. |
| 50. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - PQ - CNPq. 2009. |
| 51. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - PQ - CNPq. 2009. |
| 52. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - PQ - CNPq. 2009. |
| 53. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Ad hoc - PV - CNPq. 2009. |
| 54. | DALBOSCO, C. A. . Diversos pareces para o evento IV Colóquio Rousseau. 2009. |
| 55. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2008. |
| 56. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2008. |
| 57. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Edital MCT/CNPq - Universal. 2008. |
| 58. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Edital MCT/CNPq - Universal. 2008. |
| 59. | DALBOSCO, C. A. . Parecer Edital MCT/CNPq - Universal. 2008. |
| 60. | DALBOSCO, C. A. . Parcerer de artigo para publicação - Revista Brasileira de Educação. 2008. |
| 61. | DALBOSCO, C. A. . Parcerer de artigo para publicação - Revista Educação e Sociedade. 2008. |
| 62. | DALBOSCO, C. A. . Parcerer de artigo para publicação - Revista Educação e Sociedade. 2008. |
| 63. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Apoio à Participação de Eventos Científicos no Exterior - AGV - CNPq. 2008. |
| 64. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Apoio à Participação de Eventos Científicos no Exterior - AGV - CNPq. 2008. |
| 65. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre solicitação de Apoio à Participação de Eventos Científicos no Exterior - AGV - CNPq. 2008. |
| 66. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de obra para publicação - UPF Editora. 2008. |
| 67. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de obra para publicação - UPF Editora. 2008. |
| 68. | SGRO, M. ; DALBOSCO, C. A. . Educação Pós-filosófica da história: racionalidade e emancipação. 2007. |
| 69. | DALBOSCO, C. A. . Parcerer de artigo para publicação - Revista Educação e Sociedade. 2007. |
| 70. | DALBOSCO, C. A. . Parcerer de artigo para publicação - Revista Educação e Sociedade. 2006. |
| 71. | DALBOSCO, C. A. . Parcerer de artigo para publicação - Revista Educação e Sociedade. 2005. |
| 72. | DALBOSCO, C. A. . Diversos pareceres sobre Projetos de pesquisa nas áreas de ciencias da saude: enfermagem, biologia, psicologia, medicina, Medicina Vetrinária. 2004. |
| 73. | DALBOSCO, C. A. . Parecer de alguns projetos da Fapergs. 2004. |
| 74. | DALBOSCO, C. A. . Parecer sobre artigo para publicação. 2004. |
| 75. | DALBOSCO, C. A. ; BENINCA, E. . Proposta político-pedagógica no Curso de Direito. 2003. |
| 76. | DALBOSCO, C. A. . Diversos pareceres sobre projetos de pesquisas vinculados ao Comite de Ética em Pesquisas da UPF. 2003. |
| 77. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, A. ; Favero, A. A. ; TROMBETTA, G. L. ; BENINCA, E. ; MÜHL, E. H. ; FLICKINGER, H-G. ; EIDAM, H. ; GIOLO, J. ; Giacoia junior, O. . Relatório das atividades do Nupefe. 2002. |
| 78. | DALBOSCO, C. A. . Diversos pareceres sobre projetos de pesquisa vinculados ao Comite de ética em pesquisas da UPF. 2002. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | DALBOSCO, C. A. . Antropologia filosófica e educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | DALBOSCO, C. A. . Teorias de la accion y educación. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | DALBOSCO, C. A. . Formação Humana em Rousseau e Foucault. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | DALBOSCO, C. A. . Cultura, Poder e Mudança. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 5. | DALBOSCO, C. A. . Fundamentos Filosóficos da educação em direitos humanos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 6. | DALBOSCO, C. A. ; MARCON, T. . Educação e sociedade. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 7. | DALBOSCO, C. A. ; BENINCA, E. ; Casagandra, E. A. ; MÜHL, E. H. . Filosofia e Pedagogia. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda). |
| 8. | DALBOSCO, C. A. ; GIOLO, J. ; MÜHL, E. H. . Universidade e Licenciaturas. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda). |
| 9. | DALBOSCO, C. A. ; BENINCA, E. . Diálogo e relação pedagógica. 2007. . |
| 10. | DALBOSCO, C. A. ; EIDAM, H. . Paulo Freire: Pädagogik der Unterdrückten. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Pädagogik bei Herbart. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 12. | DALBOSCO, C. A. ; SCHMIEDKOWARZIK, W . Forschungsaufenthalt in der Universität Kassel. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 13. | DALBOSCO, C. A. . Outra palavras. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 14. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, A. . Universidade Aberta. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 15. | DALBOSCO, C. A. ; Forceline, C. A. ; MÜHL, E. H. ; Giacoia junior, O. . Ética, educação e o problema da clonagem humana. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda). |
| 16. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; LONGHI, S. M. ; Rocha, n. . I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda). |
| 17. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; Giacoia junior, O. . Ética e Educação:O futuro da natureza humana. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 18. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, A. ; HERMENAU, F. ; EIDAM, H. . Alemanha hoje. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 19. | DALBOSCO, C. A. ; RIZOTTO, T. . Outras Palvras. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 20. | DALBOSCO, C. A. . Iluminismo e pedagogia em Kant. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 21. | DALBOSCO, C. A. . Aufklärung und Pädagogik bei Kant. 2002. (Tradução de coferencias). |
| 22. | DALBOSCO, C. A. . Seminário de Ética, Racionalidade e Modernidade. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 23. | DALBOSCO, C. A. . Cultura e Religiosidade Popular. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | SANTIN, J. R.; BETTINELLI, L. A.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Leandra S. Tesser da Costa. Violência intrafamiliar contra os idoso. 2011. Dissertação (Mestrado em Envelhecimento Humano) - Universidade de Passo Fundo. |
| 2. | DALBOSCO, C. A.; PAVIANI, J.; NODARI, P. C.. Participação em banca de Leonardo de Ross Rosa. Corpo e disciplina: o conceito de disciplina em Kant e seus aportes para o cuidado com o corpo na contemporaneidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. |
| 3. | DALBOSCO, C. A.; HENNING, L.; CENCI, A.. Participação em banca de Fernanda da Silva Corrêa. Winnicott e a educação natural: a criança e a escola maternal. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 4. | DALBOSCO, C. A.; SGRO, M.; CENCI, A.. Participação em banca de Alexandro do Nascimento Vaz. Immanuel Kant: autonomia e pedagogia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 5. | MÜHL, E. H.; DALBOSCO, C. A.; SARTORI, J.. Participação em banca de Ivania Cover. Educação e emancipação. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 6. | DALBOSCO, C. A.; VAZ, A. F.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Cristiano Wendt. Educação e desenvolvimento natural em Rousseau e Dewey. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 7. | BETTINELLI, L. A.; DALBOSCO, C. A.; BOTH, A.. Participação em banca de Marisa Basegio Carreta. Experiências de Idosos Hospitalizados: A compreensão do Fenômeno da Autonomia. 2011. Dissertação (Mestrado em Envelhecimento Humano) - Universidade de Passo Fundo. |
| 8. | HENNING, L.; WEBER, J.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Luis H. Mioto. Navegando no emaranhado do paradigma pedagógio tradicional. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 9. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, Angelo V; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Fernanda Queiroz. O conceito de infância em Rousseau. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 10. | DALBOSCO, C. A.; LARA, L. M.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Simone Romani. Educação do corpo: Aspectos pedagógicos do segundo livro do Emilio em diálogo com as ciências do desenvolvimento humano. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 11. | DALBOSCO, C. A.; DIEHL, A. A.; TREVISAN, A. L. Participação em banca de Leonir Dal Mago. Gadamer: Hermenêutica filosófica e educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 12. | DALBOSCO, C. A.; ZANCANARO, L.; HENNING, L.. Participação em banca de Edi Carlos Aparecido Marques. Diálogo na escola. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 13. | DALBOSCO, C. A.; HENNING, L.; ZANCANARO, L.. Participação em banca de Carlos Francisco de Paula Nadalim. Por uma propedêutica poética no ensino de filosofia para crianças e jovens. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 14. | Hermann, N.; PEREIRA, M. V.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Jefferson Pereira de Alemeida. Friedrich Nietzsche: a justificação estética da existência e a reatualização do Ethos da modernidade. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 15. | LONGHI, S. M.; DALBOSCO, C. A.; BARBOSA, M. C. S.. Participação em banca de Alessandra Tagati Zatti. Ensino fundamental de 09 anos: implicações na formação do professor para o atendimento à infância. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 16. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, Eldon H; BOSCHETTI. Participação em banca de Claudete M. F. Bressan. Formação, emancipação humana e o projeto ético-político do Serviço Social". 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 17. | DALBOSCO, C. A.; MARCON, T.; PAIM, E. A.. Participação em banca de Claudecir dos Santos. Experiência, narração e linguagem: contribuições benjaminianas para uma educação emancipadora. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 18. | DALBOSCO, C. A.; Goergen, P. L.; CENCI, Angelo V; MÜHL, Eldon H. Participação em banca de Adroaldo Stürmer. Natureza, sociabilidade e educação moral em Rousseau: do segundo Discurso ao livro IV do Emílio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 19. | DALBOSCO, C. A.; SGRO, M.; CENCI, Angelo V. Participação em banca de Maurício R. Martins. Educação natural na primeira infância em Rousseau e Winnicott. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 20. | DALBOSCO, C. A.; TREVISAN, A. L; CENCI, Angelo V. Participação em banca de Raimundo J. B. Cruz. Compreensão e diálogo: contribuições da hermenêutica gadameriana à educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 21. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E. H.; SILVA. Participação em banca de Márcia Adriana Rosmann. A formação pedagógica continuada na educação infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 22. | PAVIANI, J.; KUIAVA, E. A.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Robledo dos Santos Luza. Sobre a possibilidade de constituição de uma pedagogia do problema. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. |
| 23. | Rossato, R.; CENCI, Angelo V; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Norberto Mazai. Natureza e educação natural em Rousseau. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 24. | DALBOSCO, C. A.; Garcia, C. B.; FENSTERSEIFER, P. E.. Participação em banca de Tércio Inácio Jung. Immanuel Kant: Educação para o agir moral. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. |
| 25. | DALBOSCO, C. A.; BOUFLEUER, J. P.; DIEHL, A. A.. Participação em banca de Uilson Linck. Reflexão como campo de trabalho entre educação e filosofia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 26. | DALBOSCO, C. A.; GARCIA, C. B.; GIOLO, J.; CENCI, A.. Participação em banca de Almir Paulo dos Santos. Educação natural e segunda infância e Jean-Jacques Rousseau. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 27. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, A.; KUIAVA, E. A.. Participação em banca de Fabrício José Brustolin. Educação e hermenêutica: a mediação do cuidado. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 28. | DALBOSCO, C. A.; Nogaro, A.; CENCI, A.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Sueli Pokojeski. Educação natural, antropologia e sociabilidade no Emílio de Rousseau. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 29. | MÜHL, E. H.; DALBOSCO, C. A.; PAVIANI, J.. Participação em banca de Fernando F. Bencke. A formação do administrador e o papel da filosofia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 30. | DALBOSCO, C. A.; Goergen, P. L.; GALZERANI. Participação em banca de Luís Carlos Maldonado da Silva. Educação para alteridade a partir de Benjamin. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 31. | BECKER, J. S.; Garcia, C. B.; DALBOSCO, C. A.; BOUFLEUER, J. P.. Participação em banca de Julci Stefano Becker. Gabriel Marcel e a formação na perspectiva do ser. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. |
| 32. | TREVISAN, A. L; TOMAZETTI, E. M.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Maiane Liana Hatschbach Ourique. O canto educativo das sereias: a educação entre a transformação e a pluralidade de narrativas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 33. | TREVISAN, A. L.; DALBOSCO, C. A.; BELLOCHIO, C. R.. Participação em banca de Cristiane Ludwig. Indústria cultural e educação: caminhos de volta. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 34. | BAGGIO, A.; ROSSATTO, R.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Gislaine Moreira Nunes Baez. A complexa sociedade do conhecimento e os desafios educacionais na esfera corporativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 35. | DALBOSCO, C. A.; Hermann, N.; MÜHL, Eldon H. Participação em banca de Miguel da Silva Rossetto. Ação e racionalidade comunicativas em Habermas: problemas de mediação entre filosofia e pedagogia. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 36. | MÜHL, E. H.; Hermann, N.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Leandro Furmann. Da educação danificada à formação da autonomia. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 37. | DALBOSCO, C. A.; DIEHL, A. A.; Goergen, P. L.. Participação em banca de Fernado Danner. Desdobramentos pedagógicos do cuidado de si em Foucault. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 38. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, Eldon H; BOUFLEUER, J. P.. Participação em banca de Sirio Chies. Razão intersubjetiva: agir educacional mediado linguisticamente. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 39. | DALBOSCO, C. A.; Garcia, C. B.; CAIMI, C.. Participação em banca de Maria Inez Flores Pedroso. As cenas e os espectadores. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. |
| 40. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E. H.; HILGERT, J. G.. Participação em banca de Adilsom Eskelsen. O cuidado de si e pedagogia: contribuições a um ideal educativo. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 41. | DALBOSCO, C. A.; BARCELOS, V. H. L.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Lairton Três. Educação ambiental: a construção de uma nova relação com a natureza. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 42. | DALBOSCO, C. A.; FLICKINGER, H-G.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Rodinei Balbinot. Ação pedagógica: do verticalismo pedagógico à práxis dialógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 43. | DALBOSCO, C. A.; Trevisa, A.; CENCI, Angelo V; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Lisete Jaehn Baldissera. Educação e emancipação na teoria crítica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 44. | DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Jorge Gergório Paulus. Por uma educação voltada para o futuro: A teoria marxista de Bogdan Suchodolski. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 45. | DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Gilson Luiis Voloski. Práxis marxiana: possibilidades da educação emancipadora. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 46. | DALBOSCO, C. A.; BENINCA, E.; ZITKOSKI, Jaime José. Participação em banca de Volmir J. Brutscher. Educação e conhecimento em Paulo Freire. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 47. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, Eldon H; BOUFLEUER, J. P.. Participação em banca de Sergio Jabelufa. Mito e esclarecimento. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| Teses de doutorado |
| 1. | DALBOSCO, C. A.; MARTINI, R. M.; CORAZZA, S. M.; SGRO, M.. Participação em banca de Alexandre Zaslavsky. Analítica da ação pedagógica: do discurso explicativo ao uso didático da linguagem. 2010 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | FRANCISCO, M. F. S.; DALBOSCO, C. A.; BOTO, C. J. M.; REIS, H. E.; NASCIMENTO, M. M.. Participação em banca de Wilson Alves de Paiva. Da reconfigurção do homem: um estudo da ação político-pedagógica na formação do homem em Jean-Jacques Rousseau. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 3. | MAAR, W. L.; LOPES, M. S.; DALBOSCO, C. A.; BAIONI, J. E. M.; CORREIA, A. S.. Participação em banca de Maria Cristina Müller. A possibilidade de configuração de uma moralidade política em Hanna Arendt. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 4. | DALBOSCO, C. A.; Hermann, N.; VEIT, L. M.; SUSIN, L. C.. Participação em banca de Vitor Hugo Mendes. O sujeito da educação em um contexto pós-metafísico. 2006. Tese (Doutorado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 5. | DALBOSCO, C. A.; Galo, s.; Goergen, P. L.; SIEBENEICHLER, F.; Hermann, N.. Participação em banca de Margarita R. Sgró. Condições de Possibilidade de uma teoria crítica da educação. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | Hermann, N.; PEREIRA, M. V.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Mauricio João Farino. O ético e o estético em Adorno. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 2. | TREVISAN, A. L; DALBOSCO, C. A.; TOMAZETTI, E. M.; BELLOCHIO, C. R.; ROSSATTO, N. D.. Participação em banca de Cristiane Ludwig. Educar sem corrimões? A formação em tempos de ruptura com a tradução. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 3. | VAZ, A. F.; DALBOSCO, C. A.; DOZOL, M. S.; BASSANI, J. J.. Participação em banca de Gilson Luís Voloski. Lugares da filosofia da educação na formação do pedagogo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 4. | DALBOSCO, C. A.; MARTINI, R. M.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Alexandre Zaslavsky. Analítica da açãopedagógica: do discurso explicativo ao uso didático da linguagem. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | Goergen, P. L.; Galo, s.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Margarita Sgró. Condições de possibilidade de uma teoria crítica de educação. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | DALBOSCO, C. A.; ARAUJO, A. M. de.; BAGGIO, M. I.. Participação em banca de Ediovani A. Gaboardi. Evolução biológica e evolução cultural em As Bases Biológicas da liberdade humana em T. Dobzhansky. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 2. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, A.; GIOLO, J.. Participação em banca de Ieda Carmem Lorini. A contribuição da filosofia nas séries iniciais do ensino fundamental. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | DORO, M.; FONTICELI, L.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Cesar Augusto Mühl. A perspectiva foucaultiana do cuidado de si em A hermenêutica do sujeito. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 2. | DALBOSCO, C. A.; TROMBETTA, G. L.; PISCHLER, N.. Participação em banca de Jelson Becker Salomão. Conhecimento objetivo em Kant: o papel do esquematismo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 3. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, A.; DORO, M.. Participação em banca de Noemia Vidi Bilibio. A noção de infância e o papel do adulto no Emílio de Rousseau. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 4. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, Angelo V; Casagandra, E. A.. Participação em banca de Angelica Henkes. Liberdade e autonomia na Fundamentação da metafísica dos costumes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 5. | DALBOSCO, C. A.; GABOARDI, E.; CENCI, Angelo V. Participação em banca de Cristiano E. Wendt. O papel moralizante da disciplina na pedagogia kantiana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 6. | DALBOSCO, C. A.; TROMBETTA, G. L.; GABOARDI, E.. Participação em banca de Dirceu Lopes de Souza. A Universalidade do juízo de gosto na Crítica da Faculdade do Juízo de Kant. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 7. | GABOARDI, E.; DALBOSCO, C. A.; CENCI, Angelo V. Participação em banca de Adilson Ricardo Ribeiro. Aproximações entre o pensamento de Paulo Freire e a Educação Kaingang. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 8. | DALBOSCO, C. A.; SOARES, M.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Edson Vanderlei Rodrigues. Democracia e método na pedagogia de Anísio Teixeira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 9. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, Angelo V; SANTOS, R. dos. Participação em banca de Diego Bechi. Educação e moralidade em Kant. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 10. | DALBOSCO, C. A.; BALBINOT, Rodinei; BENINCA, E.. Participação em banca de Fabiano Dalcim. Eros, Philia e Ágape: o princípio do amor ao próximo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 11. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, A.; Casagandra, E. A.. Participação em banca de Marcio Hamel. Filosofia e direito humanos em Habermas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 12. | STURMER, A.; DALBOSCO, C. A.; FÁVERO, A. A.. Participação em banca de Adroaldo Sturmer. Sociedade e educação: Rousseau e o moderno conceito de ser humano. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 13. | STURMER, A.; DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E. H.. Participação em banca de Tadeu Alan Ramos. Ação humana e interação linguística em Georg Herbert Mead. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 14. | DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Vanderlei M. Kraemer. A teoria da ação comunicativa e a educação em Habermas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 15. | DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Jocieli Jorge Gaboardi. Antropologia prática, ética e educação em Kant. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 16. | DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Daniela Magarinus Barella. Filosofia da História em Kant: um projeto social e educacional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 17. | DALBOSCO, C. A.; RAUBER, J.; Casagandra, E. A.. Participação em banca de Leucimar Rizzi. Racionalidade e desencantamento do mundo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 18. | DALBOSCO, C. A.; RAUBER, J.; TROMBETTA, G. L.. Participação em banca de Andrei L. Lodéia. A fundamentação da ética do discurso de Habermas e o princípio de universalização "U". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 19. | DALBOSCO, C. A.; TROMBETTA, G. L.; RAUBER, J.. Participação em banca de Carlos M. Rossi. Razão instrumental e industria cultural na formação da sociedade contemporânea. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 20. | DALBOSCO, C. A.; Tedesco, J. C.; Casagandra, E. A.. Participação em banca de Jossi Golembiewski. Alienação e estranhamento nos Manuscritos Econômico-filosóficos de 1844. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 21. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E. H.; GIOLO, J.. Participação em banca de Leandro Tuzin. A reificação como fenomeno social. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 22. | DALBOSCO, C. A.; RAUBER, J.; CENCI, A.. Participação em banca de Marcio Müller. O fim supremo do homem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 23. | DALBOSCO, C. A.; Casagandra, E. A.; TROMBETTA, G. L.. Participação em banca de Algacir José Rigon. O apriori kantiano visto a partir de sua conexão entre sensibilidade e entendimento. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| 24. | DALBOSCO, C. A.; TROMBETTA, G. L.; RAUBER, J.. Participação em banca de Marciano Spica. O lugar da ética no segundo Wittgenstein. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | WEBER, J.; HENNING, L.; DALBOSCO, C. A.. Concurso público para docente em Filosofia da Educação. 2010. Universidade Estadual de Londrina. |
| 2. | DALBOSCO, C. A.; ZANCANARO, L.; GARCIA, B. Z.. Concurso público em metodologia e ensino de filosofia. 2007. Universidade Estadual de Londrina. |
| 3. | DALBOSCO, C. A.; MÜHL, E. H.; BOMBASSARO, L. C.; LONGHI, S. M.. Concurso publico para docente em filosofia. 2004. Universidade de Passo Fundo. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | IV Seminário Internacional de Educação e Filosofia.Coordenador de conferência. 2011. (Seminário). |
| 2. | Simpósio Internacional Filosofia e Educação: Novas visões de homem e de mundo.Autonomia e reconhecimento: dois conceitos-chave na formação. 2010. (Simpósio). |
| 3. | Atualização em ensino superior.Sujeito da cultura. 2009. (Oficina). |
| 4. | IV Semana Acadêmica de Filosofia.A filosofia e suas interfaces com a arte e a cultura. 2009. (Encontro). |
| 5. | Sociedades Complexas e Formação de Professores.Sociedades Complexas e Formação de Professores. 2009. (Outra). |
| 6. | IV Colóquio Rousseau: Filosofia, Literatura e Educação.Natureza, educação e moralidade no Emílio de Rousseau. 2009. (Outra). |
| 7. | IV Congresso Internacional do centro de Filosofia e educação.Natureza e inteligência: O papel do educador em Rousseau e Duwey. 2008. (Congresso). |
| 8. | Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania.O papel da filosofia na formação docente. 2008. (Congresso). |
| 9. | Congresso Internacional de filosofia: Debate de idéias e cidadania.A formação cultural como exigência para a formação docente. 2008. (Congresso). |
| 10. | Congresso Internacional de Filosofia: Debate de idéias e cidadania.A formação cultural como exigência para a formação docente. 2008. (Congresso). |
| 11. | Primera Reunión Científica "Teoría Crítica de la Sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía".Crítica da razão e iluminismo pedagógico em Rousseau. 2008. (Congresso). |
| 12. | III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação; Racionalidade, Diversidade e Formação Pedagógica.O conceito clássico de formação (Bildung). 2008. (Seminário). |
| 13. | II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: experiência, educação e filosofia.Experiência de si e coordenação da ação docente. 2008. (Simpósio). |
| 14. | I Simpósio do Grupo Racionalidade e Formação.Condição atual e tarefas urgentes da filosofia da educação. 2008. (Simpósio). |
| 15. | I Simpósio do Grupo Racionalidade e Formação.Natureza e inteligência: o papel do educador em Rousseau e Dewey. 2008. (Simpósio). |
| 16. | Interolhar - Cultura e contemporaneidade.Cultura, educação e contemporaneidade. 2008. (Encontro). |
| 17. | XVII Mesa temática : Experiência e Educação.Educação na infância segundo Dewey e Rousseau: desenvolvimento natural e intervenção adulta. 2008. (Encontro). |
| 18. | IV Congresso Internacional de Filosofia Política e Jurídica.Problemas de fundamentação no princípio moral de Kant. 2007. (Congresso). |
| 19. | Seminario Filosofia, Sociedade e Universidade.A trajetória intelectual do curso de filosofia e suas contribuições para a Universidade de Passo Fundo. 2007. (Seminário). |
| 20. | Seminario 50 anos do curso de filosofia: Filosofia, Sociedade e Universidade.A trajetória do curso de filosofia e suas contribuições para a universidade de Passo Fundo. 2007. (Seminário). |
| 21. | II Semana Acadêmica da Filosofia - Interdisciplinaridade na pesquisa filosófica.Filosofia da arte, estética e educação. 2007. (Encontro). |
| 22. | Bildung und Moral.Die sprachlische Kosntitution des Selbst im Kontext pädagogischen Handelns. 2006. (Congresso). |
| 23. | Bildung und Moral.Bildung und Moral. 2006. (Congresso). |
| 24. | A indústria cultural hoje.Problemas de atualidade da Teoria Crítica? Indústria educacional hoje. 2006. (Congresso). |
| 25. | III Congresso Internacional do Centro de Filosofia e Educação: Conhecimento e ação.A formação linguística do Self e ação pedagógica. 2006. (Congresso). |
| 26. | Temas atuais e Filosofia.Problemas de atualidade da teoria crítica?. 2006. (Seminário). |
| 27. | II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências.Incapacidade para o diálogo e agir pedagógico. 2006. (Seminário). |
| 28. | Oficinas de temas contemporâneos - Grupo de estudos Foucault às quintas.Foucault e a ética do cuidado de si. 2006. (Oficina). |
| 29. | Educação e formação docente.Desafios ético-profissionais na formação docente. 2006. (Encontro). |
| 30. | II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade e Tolerância. 2005. (Seminário). |
| 31. | 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil.28 ANPED. 2005. (Encontro). |
| 32. | I Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluencias.Papel e significado da pedagogia em Kant. 2004. (Seminário). |
| 33. | V Anped Sul: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V Anped Sul. 2004. (Seminário). |
| 34. | III Seminário de Filosofia e Ciencia.III Seminário de Filosofia e Ciencia. 2004. (Seminário). |
| 35. | I Simpósio Nacional de Filosofia - SINAFEPOL.I Simpósio Nacional de Filosofia - SINAFEPOL. 2004. (Simpósio). |
| 36. | Philosophisches Forum.Vom disziplinierten Zwang zur moralischen Verbindlichkeit. Zur Bedeutung und der Rolle der Pädagogik bei Kant. 2004. (Encontro). |
| 37. | Phänomenologie Edmund Husserls: Cartesianische Meditatione.Encontro de estudos de 14.02 a 20.02.04 na Universidade de Kassel - Alemanha. 2004. (Encontro). |
| 38. | Dimension der Gentechnologie.Ethische Implikationen der Stammzellforschung. 2004. (Encontro). |
| 39. | Dimensionen der Gentechnologie.Die Angeborene Würde des Menschen zum rechtlichen Status des Embryos. 2004. (Encontro). |
| 40. | Educação em Kant.Educação em Kant. 2004. (Encontro). |
| 41. | Kolloquium zur Bildungsphilosophie.Colóquio sobre filosofia da educação. 2004. (Outra). |
| 42. | I Seminario Internacional sobre Filosofia e Educação.I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2003. (Congresso). |
| 43. | 26 reunião anual da Anped: novo governo. Novas políticas.26 reunião anual da Anped. 2003. (Encontro). |
| 44. | Ética e educação: o futuro da natureza humana.Ética e educação: o futuro da natureza humana. 2003. (Outra). |
| 45. | Primeira Semana Academica.Primeira Semana Acadêmica da área deCiências Humanas. 2003. (Outra). |
| 46. | II Forum de educação de Marau. Ensinar: um compromisso.II Forum de educação de Marau. Ensinar: um compromisso. 2003. (Outra). |
| 47. | Forum Regional de Educação.Forum regional de educação. 2003. (Outra). |
| 48. | Seminário Filosofia, ética e racionalidade.Racionalidade comunicativa e educação. 2002. (Seminário). |
| 49. | IV Seminário de pesquisa em educação da Região Sul.Educação. 2002. (Seminário). |
| 50. | Iluminismo e pedagogia em Kant.Seminário sobre Kant. 2002. (Seminário). |
| 51. | Empirismo, Pragmatismo e Racionalismo Crítico.Seminário sobre empirismo. 2002. (Seminário). |
| 52. | Na contra corrente da Universidade operacional.V Seminário de Pesquisa em educação - Anped Sul. 2002. (Seminário). |
| 53. | VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.Liberdade transcendental e pedagogia em Kant. 2002. (Simpósio). |
| 54. | VII Simpósio de Filosofia Moderna e Contemporânea da Unioeste.VII Simpósio de Filosofia Moderna e contemporânea da Unioeste. 2002. (Simpósio). |
| 55. | Colóquio Nacional: Tecnologia, cultura e formação ... Ainda Auschwitz.Colóquio Nacional: Tecnologia, cultura e formação ... ainda Auschwitz. 2002. (Outra). |
| 56. | Pädagogik bei Kant.Pädagogik bei Kant. 2001. (Simpósio). |
| 57. | Rationalisierungsprozess bei Weber.Colloquium Socio-Philosophicum. 2001. (Simpósio). |
| 58. | Demokratie und Hochschule.Politische Streitkultur an der Hochschule. 2001. (Encontro). |
| 59. | Demokratie und Hochschule.Das Programm der Demokratisierung: Hoffnungen und Erfahrungen. 2001. (Encontro). |
| 60. | Demokratie und Hochschule.Autonomie und Profilbildung der Hochschule. 2001. (Encontro). |
| 61. | Demokratie und Hochschule.Die Hochschule in der Wissensgesellschaft. 2001. (Encontro). |
| 62. | Demokratie und Hochschule.Die Hochschule in der Wissensgesellschaft. 2001. (Encontro). |
| 63. | Veranstaltungen im Sommersemester 2001.Kann man Adorno von Derrida her verstehen?. 2001. (Encontro). |
| 64. | Veranstaltungen im Sommersemester 2001.Philosophie der Kunst und Philoosophie der Natur im Bildwerk Paul Kless. 2001. (Encontro). |
| 65. | Vortragsreihe:.Friedrich Nietzsche - eine Katastrophe der Moral. 2000. (Outra). |
| 66. | Vortragsreihe: Ich trage das Schicksal der Welt auf der Schulter."Das leben ist schön". 2000. (Outra). |
| 67. | Vortragsreihe:.Nietzsche, de Faschismus und das 21. Jahrhundert. 2000. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, Angelo V ; MÜHL, E. H. . IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2011. (Congresso). |
| 2. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, Angelo V ; MÜHL, Eldon H ; Goergen, P. L. ; SGRO, M. . Colóquio Sociedades Complexas e Formação de Professores. 2009. (Outro). |
| 3. | DALBOSCO, C. A. ; CENCI, A. ; MÜHL, E. H. ; MARCON, T. . III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Diversidade e Formação Pedagógica. 2008. (Congresso). |
| 4. | DALBOSCO, C. A. ; BENINCA, E. ; BALBINOT, Rodinei ; LONGHI, S. M. . VIII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire 2006. 2006. (Congresso). |
| 5. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; LONGHI, S. M. ; MARCON, T. ; Favero, A. A. . II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2005. (Outro). |
| 6. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, Eldon H ; BENINCA, E. ; CENCI, A. ; Casagandra, E. A. . III Seminário de Filosofia e Ciencia: Ética, Genética e Bioética. 2004. (Outro). |
| 7. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, Eldon H ; EIDAM, H. ; GIOLO, J. . Coloquio sobre Educação e Maioridade. 2004. (Outro). |
| 8. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; LONGHI, S. M. ; FLICKINGER, H-G. ; GIOLO, J. . I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2003. (Congresso). |
| 9. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; Giacoia junior, O. . Ética e educação:o futuro da Natureza humana. 2003. (Outro). |
| 10. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; EIDAM, H. ; HERMENAU, F. ; GIOLO, J. . Iluminismo e pedagogia: Rousseau. 2003. (Outro). |
| 11. | DALBOSCO, C. A. . Colóquio Filosofia, Modernidade e Educação.. 2002. (Outro). |
| 12. | DALBOSCO, C. A. . Empirismo, pragmatismo e racionalismo crítico.. 2002. (Outro). |
| 13. | DALBOSCO, C. A. ; MÜHL, E. H. ; EIDAM, H. ; HERMENAU, F. ; CENCI, A. . Aufklärung und Pädagogik bei Kant. 2002. (Outro). |
| 14. | DALBOSCO, C. A. ; Favero, A. A. ; CENCI, A. ; MÜHL, E. H. ; PAVIANI, J. ; BOMBASSARO, L. C. . Seminário comemorativo aos 45 anos do curso de Filosofia da UPF e Faculdade de Educação. 2002. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Jelson Salomão. Esclarecimento, maioridade e educação em Immanuel Kant. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 2. | Francieli Frank. Cuidado de si e educação em Michael Foucault. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo. (Orientador). |
| 3. | Marcia Carbonari. Necessidade e educação em direito humanos em Agnes Heller. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. (Orientador). |
| 4. | Nara A. Peruzzo. Educação social e a posição da mulher no Emilio de Rousseau. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. (Orientador). |
| 5. | Maria de Lourdes. Autonomia e disciplina em W. T. Adorno. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Gilso L. Voloski. Filosofia da educação e formação de professores. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Co-orientador). |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Lizbeth Kossmann. Filosofia sociela e educação em Rousseau. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. (Orientador). |
| 2. | Dana Gabriela Hannecker. A relação entre liberdade e moralidade em Jean-Paul Sartre. Início: 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Paulo Henrique de Toledo. Natureza e formação humana no Emílio de Rousseau. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 2. | Zaira Canci. Educação social e formação moral no livro IV do Emílio de Rousseau. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Fernanda da Silva Correia. Primeira infância e cuidados do adulto segundo Winnicott. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 2. | Alexandro do Nascimento Vaz. Moralidade e educação em Kant.
2011.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 3. | Cristiano E. Wendt. Natureza e educação em Rousseau e Dewey.
2011.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 4. | Simone Romani. Educação do corpo: Aspectos pedagógicos do segundo livro do Emilio em diálogo com as ciências do desenvolvimento humano.
2010.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 5. | Fernanda Queiroz. O conceito de infância em Rousseau: Alcances e limites.
2010.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 6. | Adroaldo Stürmer. Natureza, sociabilidade e educação natural em Rousseau. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 7. | Maurício R. Martins. Educação natural na primeira infância em Rousseau e Winnicott.
2009.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 8. | Raimundo José Barros da Cruz. Compreensão e diálogo: contribuições da hermenêutica gadameriana à educação.
2009.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 9. | Noberto Mazai. Natureza e educação natural em Rousseau. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 10. | Almir Paulo dos Santos. Educação natural e segunda infância em Jean-Jaques Rousseau.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 11. | Fabrício José Brustolin. Educação e hermenêutica: a mediação do cuidado.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 12. | Sueli Pokojeski. Educação natural, antropologia e sociabilidade no Emílio de Rousseau.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 13. | Fernando Danner. Dimensões Formativo-Pedagógicas do Cuidado de Si em Foucault. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 14. | Gilberto Luiz Tomazelli. Educação natura e infância segundo Jean Jacques Rousseau.
2007.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 15. | Miguel da Silva Rossetto. Ação e racionalidade comunicativas em Habermas: problemas de mediação entre Filosofia e Pedagogia.
2007.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 16. | Adilsom Eskelsen. Cuidado de si e pedagogia das paixões humanas: contribuições a um ideal educativo.
2006.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 17. | Lisete Jehan Baldissera. Educação e emancipação na teoria crítica.. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 18. | Rodinei Balbinot. Ação pedagógica: do verticalismo pedagógico à práxis dialógica. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 19. | Gilson Voloski. Praxis marxiana: possibilidades da educação emancipadora.
2005. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, . Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 20. | Cherlei Coan. Autonomia e autoridade: uma leitura a partir de Kant e Piaget.
2005. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 21. | Volmir José Brutscher. Educação e conhecimento em Paulo Freire. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Elisângela Paim. O processo ensino-aprendizagem da filosofia e a perspectiva histórico-cultural. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 2. | Iedamar Bertinelli Bernardon. Considerações sobre o ensino de filosofia. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 3. | Nilton Cleber de Oliveira. O fazer filosófico como exercício de humanidade. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 4. | Eunice Iraci Pierdoná. A dimensão político-pedagógica do intelectual orgânico segundo Gramsci. 1994. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 5. | Altair Alberto Fávero. Uma análise epistemológica da Genese da Revolução Cietífica Moderna. 1993. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 6. | Tania Mara Pires. O intelectual organico segundo Gramsci. 1993. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Cesar A. Mühl. A perspectiva foucaultiana do cuidado de si em A hermeneutica do sujeito. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 2. | Jelson Becker Salomão. Conhecimento objetivo em Kant: O papel do esquematismo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 3. | Cristiano Wendt. O papel moralizante da disciplina na pedagogia kantiana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 4. | Alice de Fátima Vieira. Liberdade e educação em Kant. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 5. | Diego Bechi. Educação e moralidade em Kant. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 6. | Edson Vanderlei Rodrigues. Democracia e método na pedagogia de Anísio Teixeira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 7. | Marcio Hamel. Filosofia e direito em Habermas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 8. | Fabiano Dalcim. Eros, Philia e Ágape: O princípio do amor ao próximo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 9. | Tadeu Alan Ramos. Ação Humana e interação linguística em Georg Herbert Mead. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 10. | Adroaldo Stürmer. Sociedade e educação: Rousseau e o moderno conceito de homem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 11. | Jocieli Gaboardi. Antropologia prática, ética e edução em Kant. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 12. | Daniela Magarinus Barella. Filosofia da história em Kant: Um projeto social e educacional. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 13. | Afranio Damiani. Fundamentação do princípio moral na FMC de Kant. 2004. 79 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 14. | Marcia da Silva. Filosofia prática e pedagogia em Kant. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 15. | Luis Mazokini. Formulações do imperativo na FMC de Kant. 2003. 64 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 16. | Leandro Tuzzin. Reificação e Conhecimento em Luckas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 17. | Algacir J. Rigon. O apriori visto a partir da sua conexão entre sensibilidade e entendimento. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 18. | Ivanir Antonio Rampon. A possibilidade de juízos sintéticos a priori. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 19. | Ines Terezinha Weber. Ser, verdade e linguagem em Heidegger. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 20. | Nilva Rosin. A Industria cultural na perspectiva de Adorno e Horkheimer. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 21. | Jacir Antonio Pase. Modernidade e Pós-modernidade. 1993. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 22. | Elisabete Magon. Repressão humana na sociedade industrial avançada. 1993. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 23. | Eduardo Antonio Marin. Pensamento filosófico de Foucault. 1992. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Eduardo Morello. Pedagogia e iluminismo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 2. | Lizbeth Kossmann. Educação social em Rousseau. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 3. | Cristiano Wendt. Disciplina pedagógica e autonomia em Kant. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 4. | Lizbeth Kosmann. Teorias da ação e educação em Habermas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 5. | Cristian Gladistone Kossmann. Iluminismo e pedagogia: Educação natural em Rousseau. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 6. | Mônica Pivotto. Teoria da ação e educação em Habermas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 7. | Tadeu A. de Moraes. Teoria da ação e educação em Mead. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 8. | Adroaldo Stürmer. Antropologia filosófica e educação natural em Rousseau. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 9. | Jocieli Gaboardi. Pedagogia em Kant. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
| 10. | Daniela Barella. Dever e responsabilidade moral. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cláudio Almir Dalbosco. |
Outras informações relevantes
1. Coordenação do Convênio de Mútua Cooperação Internacional entre a Universidade de Passo (UPF/RS/Brasil) e a Universidade de Kassel (Alemanha), nas áreas de Filosofia e Educação, durante o período de março de 2002 a dezembro de 2008. Durante a vigência do referido convênio realizei por diversas vezes (2004; 2006 e 2008) estadia de curta duração na Universidade de Kassel, realizando diversas atividades de pesquisa e de ensino. Além disso resultou desse convênio inúmeros eventos e publicações, os quais se encontram registrados no meu currículo.
2. Coordenador do Convênio de Mutua Cooperação Internacional, na área de Pós-Graduação em Educação, entre a Universidade de Passo Fundo (UPF/RS/Brasil), a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP/SP/Brasil) e a Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA/Tandil/Argentina) desde março de 2008. Deste convênio já resultou várias ações de pesquisa e de docência, bem como publicações em comum..
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