Juliana Guimarães Faria

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9194095774109586
  • Última atualização do currículo em 07/11/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (2001), especialização em Informática em Educação (UFLA, 2003), Avaliação Institucional (UEG, 2005) e em Mídias Digitais (IPOG, 2014), mestrado (2005) e doutorado (2011) em Educação pela Universidade Federal de Goiás e estágios pós-doutoral em: (1) Educação, Linguagem e Tecnologias realizado na Universidade Estadual de Goiás (UEG, 2014), estudando a relação tecnologias, linguagem e educação de surdos; e (2) estágio pós-doutoral na Universitat Autònoma de Barcelona/Espanha (UAB, 2017) no Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental, estudando a formação de profissionais de tradução e interpretação de línguas orais e línguas de sinais. É professora (Adjunto 4) na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (FL/UFG) nos cursos de: a) Licenciatura em Letras: Libras; b) Bacharelado em Letras: Tradução e Interpretação em Libras/Português; c) Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística; e d) curso de Especialização em Linguística das Línguas de Sinais. Tem experiência na área de Educação Superior com ênfase em Políticas Educacionais e Linguísticas, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, tecnologia educacional, formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais, ensino de língua de sinais, educação de surdos, políticas linguísticas e tradutórias e educação superior. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Juliana Guimarães Faria
Nome em citações bibliográficas
FARIA, J. G.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Letras.
Avenida da Esperança, s/n - Faculdade de Letras - UFG
Campus II
75001970 - Goiânia, GO - Brasil
Telefone: (62) 35211160
Fax: (62) 35211160
URL da Homepage: www.letras.ufg.br


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2011
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Gestão e organização da educação a distância em universidade pública: um estudo sobre a Universidade Federal de Goiás, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Mirza Seabra Toschi.
Palavras-chave: Educação a distância; Gestão e organização; UFG.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância / Especialidade: Gestão na Educação a Distância.
Setores de atividade: Educação Superior.
2003 - 2005
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Escolas Públicas on-line: uma análise de situações pedagógicas nos laboratórios de informática,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Mirza Seabra Toschi.
Palavras-chave: Educação; Situações pedagógicas; Informática educativa.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância / Especialidade: Informática Em Educação.
Setores de atividade: Educação.
2012 - 2014
Especialização em MBA Executivo em Mídias Digitais. (Carga Horária: 420h).
Instituto de Pós-Graduação e Graduação, IPOG, Brasil.
Título: Reflexões sobre a relação entre os surdos e o celular: um paradoxo que faz sentido.
Orientador: Catia Lassalvia.
2005 - 2006
Especialização em Avaliação Institucional. (Carga Horária: 420h).
Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
Título: Relatório Monográfio de Auto-avaliação da UEG - Unidade Universitária de Silvânia.
Orientador: Rose Mary Almas de Carvalho.
2002 - 2003
Especialização em Informática Em Educação. (Carga Horária: 420h).
Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.
Título: Informática sem segredos - projetos de trabalho e a informática na sala de aula.
Orientador: André Luiz Zambalde.
1997 - 2001
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Novas Tecnologias na Educação e os Alunos do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação/UFG.
Orientador: Mirza Seabra Toschi.
Bolsista do(a): Pró Reitoria de Graduação Fórum de Licenciatura da Ufg, PROGRAD/PROLICEN, Brasil.


Pós-doutorado


2017 - 2017
Pós-Doutorado.
Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Libras.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação.
2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias.


Formação Complementar


2017 - 2017
Economic English - Level A1+. (Carga horária: 28h).
Oxford House, OXFORD HOUSE, Espanha.
2017 - 2017
Espanhol Intensivo - Nível A1+. (Carga horária: 28h).
Oxford House, OXFORD HOUSE, Espanha.
2011 - 2011
Extensão universitária em Docência Universitária. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Como é possível o ensino de Filosofia nas condiçõe. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2008 - 2008
Desing Instrucional Contextualizado. (Carga horária: 40h).
Aquifolium Educacional, AQUIFOLIUM, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Produção de material para EAD. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2007 - 2007
Disseminadores de Educação Fiscal. (Carga horária: 80h).
Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Curso de Capacitação de Professores em Informática. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2003 - 2003
Otimizando o uso do computador: algumas reflexões. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Curso de Capacitação de Orientadores. (Carga horária: 24h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Formação de Professores Orientadores em EAD. (Carga horária: 90h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2002 - 2002
Inglês - Iniciação. (Carga horária: 280h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.
2002 - 2002
Curso de Curta Duração.
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.
2002 - 2002
Filmadora: técnicas de edição e gravação. (Carga horária: 10h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2001 - 2001
Introdução à Linguagem HTML e publicação de homepa. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2001 - 2001
Curso de Animação para Internet - Flash 4. (Carga horária: 10h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2001 - 2001
Uso Pedagógico das Mídias. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2000 - 2000
A arte no desbloqueio da oral e escrita. (Carga horária: 30h).
Clínica Médica Moderna, CMM, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

08/2008 - 01/2010
Direção e administração, Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Coordenação Pedagógica.
4/2004 - 01/2010
Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

01/2009 - 12/2009
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Educacionais
01/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria Social da Educação
01/2008 - 12/2009
Extensão universitária , Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão a Distância: Formação Pedagógica na Educação Superior (Turma 2008 e Turma 2009).
01/2009 - 06/2009
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas educacionais, estrutura e gestão escolar II
08/2008 - 12/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
01/2008 - 12/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Prática Curricular II
Atividade de Prática Curricular III
11/2008 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Comissão Eleitoral Local - Eleição Reitor 2008.
03/2008 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Comissão de Sindicância - Portaria n. 032/2008 e 049/2008.
08/2007 - 07/2008
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática Curricular IV
05/2005 - 05/2008
Direção e administração, Núcleo de Avaliação Institucional, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Avaliação Institucional - UnU de Silvânia.
05/2005 - 05/2008
Direção e administração, Núcleo Setorial da Qualidade UEG, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Setorial do Programa Qualidade UEG - UnU de Silvânia.
08/2007 - 04/2008
Direção e administração, Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, .

Cargo ou função
Secretária de Cursos.
08/2007 - 12/2007
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I
Trabalho de Conclusão de Curso II
07/2007 - 12/2007
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso 2
Trabalho de Conclusão de Curso 1
4/2004 - 07/2007
Ensino, Licenciatura Em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado - 3º ano
Metodologia da Pesquisa Científica - 1º ano
Prática de Ensino e as Tecnologias Educacionais - 3º ano
03/2007 - 04/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade Padre Lobo - Unidade Universitária de Silvânia, .

Cargo ou função
Comissão Especial - Portaria CCLI n. 002/2007.
02/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Faculdade Padre Lobo, Unidade Universitária de Silvânia.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do III Seminário da UEG de Silvânia: Gestão do Meio Ambiente.
10/2005 - 12/2006
Direção e administração, Faculdade Padre Lobo, Unidade Universitária de Silvânia.

Cargo ou função
Coordenação de Curso de Graduação - Licenciatura em Informática.
04/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Princípios e Métodos da Administração Escolar II

Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, SME, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

08/2004 - 11/2005
Serviços técnicos especializados , Núcleo de Tecnologia Educacional, .

Serviço realizado
Acompanhamento dos laboratórios de informática das escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia.
1/2004 - 08/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Série inicial do ensino fundamental - Ciclo I - da Escola Municipal Geralda de Aquino
8/2002 - 12/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Atuação na Educação Infantil - Professora de Educação Infantil para crianças de 3 a 4 anos no Centro de Educação Infantil - CEI Projeto Criança Jesus de Nazaré.
11/2002 - 11/2002
Outras atividades técnico-científicas , Departamento Pedagógico, Departamento Pedagógico.

Atividade realizada
Participação no projeto Seleção de Livros (para bibliotecas de Educação Infantil).

Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2016 - 2018
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente 1, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações
Bolsa oferecida pela UFG para a melhoria dos cursos de Licenciatura e denominada de PROLICEN

Atividades

08/2018 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Vicecoordenação do Curso de Especialização em Interpretação Comunitária e Educacional.
08/2018 - Atual
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em formação docente no ensino de segundas línguas e línguas estrangeiras
11/2017 - Atual
Ensino, Linguística das Línguas de Sinais, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia de pesquisa em linguística das línguas de sinais
Bilinguismo, políticas linguísticas e as línguas de sinais
03/2017 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Especialização em Linguística das Línguas de Sinais.
01/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

09/2014 - Atual
Ensino, Letras: Libras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Filosóficos e Sócio-Históricos da Educação de Surdos
Políticas da Educação de Surdos
Psicologia da Educação de Surdos 1
Psicologia da Educação de Surdos 2
Trabalho de Conclusão de Curso
08/2014 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
MEMBRO DA CAD - COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOCENTE do Curso de Libras - Portaria 115/2014 - FL (período de 08/08/2014 a 08/02/2015).
09/2012 - 02/2018
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Coordenação do Sub-Projeto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacão à Docência da Capes - PIBID/CAPES - do curso de Letras: Libras.
01/2017 - 06/2017
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão: II SEMINÁRIO GOIANO DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE.
03/2015 - 04/2017
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
CHEFE DE DEPARTAMENTO DE LIBRAS E TRADUÇÃO - DELT - Portaria 33/2015-FL.
06/2013 - 12/2015
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro Representante da Faculdade de Letras no Conselho de Bibliotecas da UFG - Portaria 129-A/2013-FL.
08/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão: LÍNGUA, LITERATURA E SURDEZ: DIMENSÕES DA DOCÊNCIA.
02/2010 - 12/2013
Ensino, Letras: Libras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio 2
Fundamentos Filosóficos e Sócio-Históricos da Educação de Surdos
Políticas da Educação de Surdos
Psicologia da Educação de Surdos 1
Psicologia da Educação de Surdos 2
10/2009 - 12/2013
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

01/2010 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro do NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE do curso de Letras: Libras (Portaria 078/2010-FL).
03/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão: INTERNET E LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA PARA SURDOS.
02/2010 - 02/2011
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO DO CURSO DE LETRAS: LIBRAS - Portaria 019/2010-FL.
01/2010 - 09/2010
Extensão universitária , Centro Integrado de Aprendizagem em Rede - CIAR, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso: AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA PEDAGÓGICA (3 turmas).
10/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Filosóficos e Sócio-Históricos da Educação
03/2007 - 03/2009
Extensão universitária , Centro Integrado de Aprendizagem em Rede - CIAR, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso de Extensão: Gestão de Polo para EAD (2 turmas).
05/2006 - 11/2006
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Professora no curso de Extensão: Formação pedagógica em EAD.


Linhas de pesquisa


1.
GENTE - Grupo de Pesquisa em Novas Tecnologias e Educação
2.
Grupo de Pesquisa FORTRAD - Formação de Tradutores e Intérpretes de Línguas de Sinais

Objetivo: Esse grupo organizou-se em 2017 e desenvolve atividades de pesquisa, extensão e ensino, com discussões sobre surdez, bilinguismo, políticas educacionais, formação, tecnologias e práticas profissionais, com foco na formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais. O grupo vincula-se à linha de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Faculdade de Letras da UFG denominada Ensino e aprendizagem de segunda línguas e línguas estrangeiras, e tem como objetivo desenvolver pesquisas institucionais e interinstitucionais que visam discutir sobre a formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais sob diferentes perspectivas, versando sobre temas como surdez, profissionalização, discussão política, bilinguismo, aspectos linguísticos, de estado do conhecimento, de tecnologias, de práticas, de estratégias didáticas e da didática da tradução e interpretação..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Políticas linguísticas e tradutórias.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação de Tradutores e Intérpretes; Didática da tradução; Língua de sinais.
3.
Tecnologia, educação a distância e ação e profisionalização docente

Objetivo: Esta linha abriga pesquisadores que estudam, pesquisam e publicam na área de tecnologias e educação e formação docente. Têm como base de suas reflexões a formação de professores e os processos pedagógicos de ensinar a aprender, mediados ou não por tecnologias..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Palavras-chave: Formação Superior; Formação e Profissionalização Docente; Educação a distância; Tecnologia.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Formação de tradutores e intérpretes de língua brasileira de sinais - língua portuguesa
Descrição: O tema é a formação de tradutores e intérpretes de língua brasileira de sinais (Libras) - língua portuguesa. Tem como justificativa o aumento significativo da demanda de profissionais tradutores e intérpretes de Libras - português (TILSP) induzido pelas conquistas sociais da comunidade surda brasileira e pelas políticas afirmativas e linguísticas. Além disso, pode ser caracterizado como um campo emergente, com poucos estudos na área da didática da tradução de línguas de sinais, sobretudo no Brasil. O objetivo geral é identificar, compreender e analisar a formação de tradutores e intérpretes de Libras - português e compará-la à formação de tradutores e intérpretes de línguas orais a partir da sua política, estado do conhecimento, estratégias de ensino-aprendizagem, materiais didáticos, perfil do docente e visão do tradutor-intérprete e do próprio surdo. A metodologia utilizada é de pesquisa exploratória com uma abordagem qualitativa. Prevê-se análise de documentos, aplicação de questionários e realização de entrevistas com docentes, estudantes e egressos dos cursos de formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais e de línguas orais. O universo de pesquisa é a Universidade Federal de Goiás e Universidade Autônoma de Barcelona (UAB). Como resultado, espera-se que o projeto possibilite consolidar parcerias internacionais e desenvolver produtos, ações formativas e de gestão, contribuindo com a formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Anabel Galán-Mañas - Integrante / Renata Cristina Vilaça-Cruz - Integrante.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 2
2017 - Atual
O uso de sites de redes sociais por surdos
Descrição: O tema dessa proposta de pesquisa é o uso dos sites de redes sociais pelos surdos, na perspectiva de inclusão digital. Esse estudo se justifica, inicialmente, pelo significativo número de pessoas surdas usuárias da Libras existentes no Brasil, estimada em 5,1% da população (IBGE, 2010), sua cultura visual, sua necessidade de políticas inclusivas (SKLIAR, 2010) e pela característica e penetrabilidade que as tecnologias exercem, sobretudo por meio dos sites de redes sociais, na sociedade (TAPSCOTT, 2010). O objetivo geral é identificar, analisar e compreender qual o uso que os surdos vinculados à Associação de Surdos de Goiânia (ASG) fazem dos sites de redes sociais e como se configura esse acesso. A metodologia é de pesquisa com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Para coleta de dados, será aplicado um questionário eletrônico no formato de vídeo aos sujeitos surdos com maioridade vinculados à ASG. Espera-se que esse estudo contribua com estudos sobre os surdos e a forma como se organizam nas redes sociais, onde se encontram e fomentam a Língua Brasileira de Sinais, e também desenvolvem ações articuladas para buscar uma política de educação bilíngue das novas gerações de surdos e a inclusão digital e social dos surdos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2017 - Atual
Educação Bilíngue e Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua de Sinais
Descrição: Nos últimos anos, principalmente depois do reconhecimento legal e linguístico das línguas de sinais como uma língua de fato, observa-se uma mudança na concepção da surdez. Em vez de deficiência, ela passa a ser concebida como diferença, caracterizada, especialmente, pela forma de inclusão dos surdos na sociedade, feita pela visão em substituição à audição. A experiência visual é um marco da cultura surda que expressa a maneira diferente como os surdos percebem o mundo à sua volta. Nessa perspectiva, o ensino da língua de sinais expande no Brasil, sobretudo impulsionado pela Lei 10.436/2002 e impacta na visão da educação de surdos e a formação bilíngue. Este projeto tem como objetivo geral conhecer os desafios da educação bilíngue e do ensino/aprendizagem das línguas de sinais. A metodologia utilizada é de pesquisa qualitativa com coleta de dados por meio de entrevistas, observação, questionários e análise de documentos. Os sujeitos de pesquisa selecionados durante o processo de investigação são profissionais e pessoas que lidam com a educação bilíngue. Espera-se contribuir com o desenvolvimento da área e do ensino da língua de sinais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Institucionalização da Educação Superior a Distância nas Universidades Federais da Região Centro-Oeste: Processos, Organização e Práticas
Descrição: Esta pesquisa possui como tema a institucionalização da modalidade de educação a distância (EaD) nas universidades federais (IFES) da região Centro-Oeste. Seu objetivo geral é caracterizar, analisar e comparar os processos, a organização e as práticas de implementação e institucionalização da modalidade EaD nas IFES da região Centro-Oeste. Busca-se compreender como vem ocorrendo o processo de institucionalização com vistas a identificar sua trajetória (rotina e permanência), ações e projetos, organização e procedimentos. A pesquisa será do tipo bibliográfica, qualitativa e de estudos de casos múltiplos para comparação dos processos de institucionalização das IFES e possível retrato desses processos e procedimentos na região Centro-Oeste. Como suporte teórico buscar-se-á embasamento nas abordagens das capacidades do Estado (EVANS, 1993; 1995; 2003; 2004; 2011; STEIN e TOMASSI, 2006; 2007), institucionalismo (HODGSON, 2005; CHANG e EVANS, 2005) e políticas públicas (SOUZA, 2006; 2007; RODRIGUES, 2011; HILL, 1997). Além da pesquisa bibliográfica e documental a serem realizadas inicialmente, a coleta e análise de dados vai privilegiar duas fases: (i) levantamento dos dados em cada IFES participante e representante dos estados que compõem a região Centro-Oeste; (ii) comparação dos dados e resultados do processo de institucionalização de cada IFES participante para o delineamento do processo de institucionalização da modalidade pelas IFES na região Centro-Oeste. Os resultados dessa pesquisa permitirão identificar os processos, a organização e as práticas em cada uma das IFES, destacando-se suas estruturas, formas de organização, ações, projetos desenvolvidos e percepções de seus atores acerca da EaD nas respectivas instituições, além de comparar os dados e resultados dos casos analisados, o que proporcionará a construção de um mapeamento da modalidade na região Centro-Oeste, além de poder socializar as inovações desenvolvidas por cada IFES na área..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
Levantamento Bibliográfico sobre o uso de sites de redes sociais por surdos
Descrição: O projeto tem como tema o uso de sites de redes sociais por surdos. O objetivo principal é refletir, analisar e compreender qual o uso que os surdos podem fazer dos sites de redes sociais e como se configura esse acesso, a partir de estudos e pesquisas já realizadas sobre o tema. Além disso, refletir sobre quais possíveis benefícios as tecnologias e os sites de redes sociais podem trazer aos sujeitos surdos e analisar se nos estudos sobre a temática há reflexão sobre a forma pela qual a comunidade surda tem se organizado politicamente na busca da educação bilíngue e da inclusão, fazendo uso dos sites de redes sociais. O estudo tem como metodologia a pesquisa bibliográfica, com revisão de literatura sobre o tema. Os estudos de revisão de literatura sobre as tecnologias e os surdos identificaram 37 trabalhos, nos quais foi possível identificar quatro principais temáticas defendidas em Teses e Dissertações e também publicadas em periódicos: (a) o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) por parte de pessoas surdas em diferentes contextos, (b) as tecnologias de informação e comunicação na educação de surdos, (c) ciberativismo político dos surdos no uso das tecnologias de informação e comunicação e (d) acessibilidade e inclusão dos surdos por meio das tecnologias de informação e comunicação. No que se refere a leitura, descrição e análise de 11 trabalhos identificados sobre redes sociais e os surdos, detectou-se três vertentes temáticas: quatro estudos apresentaram discussões sobre as redes sociais e a socialização dos surdos; quatro trabalhos apresentaram discussões sobre a contribuição das redes sociais para o desenvolvimento linguístico e cognitivo dos surdos; e três trabalhos apresentaram discussões sobre o viés político da utilização das redes sociais em prol dos surdos. Identificou-se, ainda, que os trabalhos apresentaram uma visão otimista das redes sociais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Processos de construção de software educativo bilíngue
Descrição: O projeto tem como tema o estudo da produção de software educativo no campo da educação ambiental focando a visão e necessidades de professores de escolas de públicas para a construção de softwares educativos. O objetivo geral é identificar em escolas quais são os requisitos essenciais para a elaboração de software educativo bilíngue de educação ambiental e, a partir destes indicativos. Para isso, a metodologia utilizada foi de pesquisa qualitativa com coleta de dados baseada em entrevista com os professores, estudo dos laboratórios de informática presente nas escolas e análise de documentos e projetos pedagógicos da escola. Identificou-se que as etapas para a elaboração envolve: Análise, Especificação dos objetivos, Planejamento, Desenvolvimento, Programação, Validação e Revisão, todas envolvendo toda a equipe e com o foco na qualidade que o produto terá nos processos de ensino-aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Elza Macedo Alcantara Peixoto - Integrante / Walkiria Nascente Valle - Integrante / Sergio Antônio Lobo Moreira - Integrante / Bruna Caponi Borba - Integrante / Daniela da Costa Britto Pereira Lima - Integrante.Financiador(es): Companhia de Bebidas das Américas - Filial CEBRASA - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 3
2007 - 2012
A UAB na UFG: processo de implantação
Descrição: Essa pesquisa possui oito subprojetos. O subprojeto o qual participo é sobre Processos de Gestão da EAD. Tem como objetivo refletir e compreender os processos de gestão da EAD na educação superior. Como metodologia, possui uma abordagem qualitativa e tem como instrumento de coleta de dados a análise de documentos e entrevista a vários gestores. Espera-se que essa pesquisa possa contribuir com o desenvolvimento da EAD na educação superior..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Integrante / Mirza Seabra Toschi - Integrante / Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues - Coordenador / Alzino Furtado Mendonça - Integrante / Gilda de Aquino de Araújo Mendonça - Integrante / Abdalla Antonios Kayed Elias - Integrante / Patrícia da Veiga Borges - Integrante / Heloise Cardoso da Silva Aguiar - Integrante / Daniela da Costa Britto Pereira Lima - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 65 / Número de orientações: 1
2006 - 2008
A avaliação do Ensino Superior sob a perspectiva do aluno
Descrição: Esta proposta de investigação é um subprojeto de uma pesquisa maior, preocupada com o processo de avaliação da educação superior no Brasil, denominada Avaliação da Educação Superior no Brasil: desenvolvimento institucional e qualidade do trabalho acadêmico em questão. A pesquisa maior tem o objetivo geral de analisar o impacto da avaliação da educação superior no desenvolvimento de IES da Região Centro-Oeste. Este subprojeto visa apenas uma dimensão do projeto maior, os discentes, e tem o objetivo específico de compreender como a avaliação de desempenho dos estudantes, aplicada nos cursos da UEG em Silvânia e na Unidade de Anápolis (Jundiaí), é percebida e recebida pelos alunos destas unidades, sobretudo no que refere às alterações no processo formativo. Para tanto, a metodologia deste subprojeto é de uma pesquisa qualitativa, com aplicação de questionários, entrevistas e realização de grupo focal com os alunos dos cursos avaliados, sujeitos envolvidos e inscritos para a prova do Enade no ano de 2005. A dimensão discente na avaliação da educação superior é o foco deste subprojeto que visa contribuir com as políticas de avaliação institucional no Brasil.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Mirza Seabra Toschi - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Marília Fonseca - Integrante / Humberto Irineu Chaves Ribeiro - Integrante / Nelson de Abreu Júnior - Integrante / Nelson Cardoso Amaral - Integrante / Suelaynne Lima da Paz - Integrante / Lúcia Maria de Assis - Integrante / José Vieira de Sousa - Integrante.Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Outra / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1
2004 - 2005
INFOREDE-Informática e educação: uma relação possível
Descrição: O Projeto de pesquisa Inforede - Informática e educação: uma relação possível é uma proposta de pesquisa desenvolvida na UEG de Silvânia e o seu principal objetivo foi investigar a prática docente bem sucedida que utiliza o laboratório de informática nos processos educativos das escolas públicas, visando a identificação das possibilidades da relação da informática com a educação. O estudo foi proposto com o intuito de buscar apresentar algumas reflexões sobre o professor e sua prática bem sucedida, considerando que os critérios desta prática bem sucedida será um processo na investigação e se dará em todo momento de análise, não sendo definido a priori e nem a posteriori, mas no processo. Para este estudo investigativo os recursos metodológicos utilizados tiveram uma abordagem qualitativa de pesquisa com investigação bibliográfica, observações, questionários e entrevistas semi-estruturada na busca de contribuir para as reflexões sobre a informática na escola, a prática docente e a formação de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 24
2003 - 2005
REDUCATIVA - Redes de comunicação educativa - capacitação integrada: universidade e escolas públicas de educação básica
Descrição: A pesquisa Reducativa tem caráter investigativo e de intervenção. Pretende inicialmente mapear, caracterizar e analisar as experiências desenvolvidas com o uso de mídias em escolas públicas de Goiânia e Anápolis e capacitar, de maneira integrada, professores e alunos dos cursos de Pedagogia e professores de educação básica das escolas investigadas para o uso mediador e crítico da tecnologia na educação escolar. Formar uma rede virtual entre Goiânia e Anápolis, congregando professores e alunos, como ainda dentro das próprias cidades, será o objetivo central do projeto para que nesse processo seja feita a capacitação para uso das tecnologias, sem os temores e angústias que, com frequência, tem acompanhado os professores que se vêem envolvidos com tecnologias no ambiente escolar. É relevante este mapeamento, uma vez que o uso de tecnologias nas escolas tem se pautado mais por ensinar como funciona a tecnologia e não usar as tecnologias como meios, como mídias educativas. É preciso que as tecnologias deixem de ser fim da educação e passem a ser meio potencialmente rico para um processo ensino-aprendizagem mais exitoso. A concepção e elaboração do Museu Virtual da Educação em Goiás (www.fe.ufg.br/museu) permitiu aos envolvidos na pesquisa Infovias e educação (desenvolvida entre 2000 e 2002) aprender e usar tecnologia de forma prazerosa e eficaz. A equipe do Reducativa pretende agora envolver professores e alunos das escolas de educação básica. Por seu caráter inovador, além de possibilitar a integração entre ensino superior e educação básica em duas cidades de Goiás permitindo a discussão da temática em toda a sua duração, espera-se que a Reducativa, ao final dos 24 meses de desenvolvimento do projeto, tenha produtos importantes tais como: dissertações, artigos e apresentações em eventos científicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Integrante / Mirza Seabra Toschi - Coordenador / Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues - Integrante / Monique Andries Nogueira - Integrante / Márcia Marquez Paes Leme - Integrante / Rubiana Moreira Furquim - Integrante / Daniela da Costa Britto Pereira Lima - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9
2001 - 2002
Novas Tecnologias na Educação e os Alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/UFG
Descrição: Este foi um projeto de pesquisa de iniciação científica, orientado pela profª. Drª. Mirza Seabra Toschi, ligado à pesquisa Infovias e Educação, desenvolvida na Faculdade de Educação da UFG no ano de 2001. Tinha por objetivo geral identificar as concepções dos alunos do curso de Pedagogia da FE/UFG perante as tecnologias de comunicação e informação na educação. Para tanto, aplicou-se questionários para um universo de 30% dos alunos, com questões abertas e fechadas, em que se detectou uma concepção bastante restrita e incompleta da relação das tecnologias de informação e comunicação com a educação. Concluiu-se que um curso que forma professores deve discutir esta temática, considerando sua relevância nos dias atuais, visto que grande parte dos alunos considera não estar preparado para lidar com as tecnologias na prática docente e acham importante e estão abertos para esta discussão..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Mirza Seabra Toschi - Integrante.Financiador(es): Pró Reitoria de Graduação Fórum de Licenciatura da Ufg - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9
2000 - 2002
Infovias e Educação
Descrição: Este projeto de pesquisa expõe o processo de uso das infovias goianas entre cidades, visando estabelecer conexões em projetos de pesquisa educacional na busca da incorporação prazerosa do uso das tecnologias por professores e alunos e a integração entre graduação e pós-graduação. Cinco planos de pesquisa de iniciação científica, dois sub-projetos de professores das instituições envolvidas, capacitação tecnológica de professores, alunos e funcionários das unidades envovidas, elaboração e publicação de homepages, realização de jornadas e seminários, a produção de um CDROM para formação de professores em mídia e educação e a elaboração e publicação do Museu Virtual da Educação em Goiás (www.fe.ufg.br/museu) que inclui fotos digitalizadas de três cidades do estado foram os resultados desta pesquisa-intervenção. Evidenciou-se no estudo a falta de articulação nas ações educativas entre gestores, técnicos e a dimensão acadêmica. Apesar dessa ausência houve um trabalho integrado entre graduação e pós-graduação. Tivemos muito mais produções técnicas relacionados a esta pesquisa que não tiveram a minha participação direta, mas que os membros da equipe puderam construir..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Integrante / Mirza Seabra Toschi - Coordenador / Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues - Integrante / Eva Aparecida Oliveira - Integrante / Maria Emilia de Castro Rodrigues - Integrante / Verbena Lisita - Integrante / Crystiane Ribeiro Mendes - Integrante / Silvia de Fátima Azevedo Coelho - Integrante / Wolney Honório Filho - Integrante / Maria Aparecida Almeida - Integrante / Juçara Gomes de Moura - Integrante / Regina Maria de Araújo Tomaz Netto - Integrante / Eva Nogueira - Integrante / João Domingos Augusto dos Santos Pereira - Integrante / Renato Lemos Khoure - Integrante / Emmerson Kran - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Ciência e Tecnologia - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
1999 - 2003
O Professor no Brasil: o estado do conhecimento
Descrição: A pesquisa refere-se à produção do conhecimento sobre o professor, incluindo nesse estudo tanto as questões pertinentes à formação como as referentes à profissionalização, numa concepção de que esses dois são aspectos são indisssociáveis. Tem-se como finalidade básica proceder à leitura e análise das teses e dissertações defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação até 1998, ano que antecede ao início desta pesquisa. A pesquisa formou um banco de dados, disponibilizado para consulta, o que exigiu o preenchimento da ficha de análise de cada trabalho com a investigação das seguintes categorias: tema estudado, referencial teórico utilizado, tipos de procedimentos, entre outros. A partir da categorização das produções científicas sobre o professor, foi possível a apresentação de relatórios parciais e final, além de possibilitar outras análises quantitativas e qualitativas sobre o tema. Essa investigação conseguiu finalizar a análise dos trabalhos produzidos na Região Centro-Oeste e de realizar leituras e análises de trabalhos de outros programas no Brasil, mas, por falta de recursos financeiros para a aquisição dos trabalhos para leitura, esta pesquisa foi dada como encerrada com o fechamento da Região Centro-Oeste e na construção de um banco de dados para consulta sobre o professor disponível na Faculdade de Educação/UFG..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Integrante / Mirza Seabra Toschi - Coordenador / Valter Soares Guimarães - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Anderson Brito Rodrigues - Integrante / Eva Aparecida Oliveira - Integrante / Marcos Correa da Silva Loureiro - Integrante / Patrícia Socorro Faria - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2


Projetos de extensão


2017 - 2017
II Seminário Goiano de Educação Bilíngue
Descrição: A proposta desse projeto foi realizar um evento regional visando discutir a educação bilíngue, com a inclusão da possibilidade: a) de socialização dos saberes e experiências, por meio da apresentação de pôsteres; e b) de intercâmbio e formação continuada, científica, cultural e política para profissionais da área, com conferências, exposições e workshop/oficinas. O projeto é uma ação do Fórum Estadual em Defesa da Educação Bilíngue Libras/Português Escrito em Goiás e foi desenvolvido com a parceria de instituições goianas (UFG, IFG, CAS, SEDUCE e ASG) e com o INES ? Instituto Nacional de Educação de Surdos/RJ, visando a realização de um momento de debate e formação, sobretudo de união. O evento foi realizado nos dias 30 e 31 de maio de 2017 e contou com o financiamento da FAPEG. A proposta é que o evento aconteça a cada dois anos e que seja itinerante dentre as instituições parceiras..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Roseane Ramos Silva dos Santos - Integrante / Thiago Cardoso Aguiar - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2015 - Atual
Libras e Cultura Surda na Comunidade
Descrição: O Projeto se refere à oferta de curso de Noções de Língua Brasileira de Sinais, visando a integração de crianças e jovens surdos na sociedade. O objetivo geral foi formação e capacitação em Libras e Cultura Surda da comunidade em geral. A metodologia foi de desenvolvimento de encontros semanais com 4 horas de duração. Nesses encontros, foram ensinados conteúdos sobre a Cultura Surda e o uso da Libras. O Projeto tem sido Reeditado desde 2015, quando iniciou..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Neuma Chaveiro - Integrante.
2014 - 2014
Língua, Literatura e Surdez: dimensões da docência
Descrição: O foco foi a formação do professor de Libras para o desenvolvimento de atividades em escolas de educação básica que possuem alunos surdos. Está vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - Pibid Letras: Libras da UFG e teve como objetivo a formação e capacitação dos alunos bolsistas do Pibid e respectivos professores da escola campo onde o projeto é desenvolvido. A metodologia foi de encontros periódicos com temática sobre língua, literatura e surdez com a oferta de oficinas. Ao todo foram realizados 4 encontros com 10 horas de duração cada..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Coordenador / Neuma Chaveiro - Integrante / Hildomar José de Lima - Integrante / Sueli Maria de Oliveira Regino - Integrante / Mariângela Estelita Barros - Integrante.
2012 - 2014
Seminário de Estágio e Trabalho de Conclusão de Curso de Letras: Libras da UFG
Descrição: Esse projeto teve como objetivo a socialização das produções acadêmicas desenvolvidas no curso de Letras: Libras, visando contribuir com a formação dos licenciandos. A metodologia foi de realização de um evento científico nos anos de 2012, 2013 e 2014 no qual todos os acadêmicos e comunidade em geral puderam se inscrever na condição de ouvintes e os concluintes do curso tiveram espaço para comunicarem seus trabalhos de conclusão de curso e atividades de estágio supervisionado. Com esse evento, contribuiu-se com a formação de professores de Libras e o envolvimento com a comunidade externa da UFG..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2012
Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital
Descrição: Este projeto de extensão, financiado (Edital MCT/Cnpq n. 49/2010), teve como objetivo a realização de ações de formação e discussão do uso das tecnologias na perspectiva de inclusão digital e inclusão social. Foi realizado por diferentes instituições parceiras: UFG - Universidade Federal de Goiás (Unidades: Faculdade de Educação, Faculdade de Letras e Faculdade de Comunicação), Comitê de Democratização da Informática (CDI) e Secretaria de Estado de Educação de Goiás (SEDUCE) com participação do NTE ? Núcleo de Tecnologia Educacional. As ações realizadas incluíram a promoção de evento científico para a socialização de resultados de pesquisas e práticas, produção de material didático e oferta de diferentes cursos de extensão para surdos, professores, pessoas de baixa renda e pessoas idosas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Juliana Guimarães Faria - Integrante / Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues - Coordenador / Luciana Parente Rocha - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Sinalizar


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação e Prática Docente.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância/Especialidade: Informática Em Educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação de Surdos.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Políticas linguísticas e tradutórias.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.


Prêmios e títulos


2013
Paraninfa de turma - Licenciatura em Letras: Libras, Formandos Letras: Libras UFG.
2006
Turma Juliana Guimarães Faria, Unidade Universitária de Silvânia-Curso de Licenciatura em Informática.
2005
Diploma de contribuição na construção do Projeto de Pesquisa que resultou em um software: SisConPar - Sistema de Controle de Páraquedas, desenvolvido na UnU de Silvânia, Brigada de Operações Especiais do Exército Brasileiro.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FARIA, J. G.2018 FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LÍNGUAS DE SINAIS. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA, v. 57, p. 265-286, 2018.

2.
PAIVA, G. X. S.2018PAIVA, G. X. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . O ensino de libras nos cursos de formação de professores: desafios e possibilidades. Revista Sinalizar, v. 3, p. 68, 2018.

3.
COSTA, G. K. N. S.2017COSTA, G. K. N. S. ; FARIA, J. G. . As contribuições do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) na formação de futuros professores de Libras. REVISTA PANORÂMICA, v. 23, p. 87-105, 2017.

4.
LIMA, D. C. B. P.2016LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; DESIDERIO, M. ; PACHECO, P. C. B. ; DOURADO, L. C. . Publicações e pesquisas sobre o estágio curricular na modalidade a distância entre 2000 e 2011. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas., v. 8, p. 60-77, 2016.

5.
LIMA, D. C. B. P.2014LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; TOSCHI, M. S. . A produção do conhecimento na sociedade da informação: reflexões filosóficas sobre a pesquisa em educação. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO), v. 28, p. 373-393, 2014.

6.
LIMA, D. C. B. P.2012LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; CAMPOS, A. M. S ; ALMEIDA, E. C. . Extensão a distância: uma experiência de formação pedagógica na educação superior. REVISTA CONEXÃO UEPG, v. 8, p. 8-21, 2012.

7.
FARIA, J. G.2011 FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS TENDÊNCIAS PARA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), v. 36, p. 176-200, 2011.

8.
FARIA, J. G.2011 FARIA, J. G.. Formação, profissionalização e valorização do professor surdo: reflexões a partir do Decreto 5.626/2005. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 17, p. 87-100, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RODRIGUES, C. A. C (Org.) ; FARIA, J. G. (Org.) . Gestão e formação em educação a distância. 1. ed. Goiânia: PUC Goiás, 2015. v. 1. 240p .

2.
FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C (Org.) ; CALACA, G. L. M. S. (Org.) . Educação, comunicação, mídias e tecnologia: processos de formação acadêmica. 1. ed. Goiânia: Canone, 2013. v. 1. 208p .

3.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Formação Pedagógica na Educação Superior. 1. ed. Anápolis: Edição do Autor, 2008. v. 1. 96p .

4.
FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C (Org.) ; LIMA, D. C. B. P. (Org.) ; VIEIRA, F. R. C. (Org.) ; MENDONCA, G. A. A. (Org.) ; PAULA, K. C. (Org.) ; PAZ, S. L. (Org.) . Gestão de Pólo para EAD. 1. ed. Goiânia: Editora da UFG, 2008. v. 1. 122p .

5.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. ; ROSA, S. V. L. . Rede de Conhecimento - Produção de Material para EAD. 1. ed. Goiânia: Editora da UFG, 2008. v. 100. 102p .

6.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . Guia para apresentação de trabalhos monográficos e acadêmicos. 2. ed. Goiânia: Editora Vieira, 2005. v. 100. 51p .

7.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . Guia para Apresentação de Trabalhos Monográficos e Acadêmicos. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2004. 40p .

Capítulos de livros publicados
1.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Reflexões sobre as tendências de internacionalização da educação superior a distância. In: Daniela da Costa Britto Pereira Lima; Catarina de Almeida Santos; Mirza Seabra Toschi. (Org.). Educação a distância (EaD): realidades, evolução e contextos. 1ed.Anápolis: UEG, 2017, v. 1, p. 59-76.

2.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . EaD no Brasil: expansão e realidades Expansão e institucionalização da educação a distância no Brasil: reflexões referentes ao seu processo. In: Cristiano Maciel, Katia Morosov Alonso, Joana Peixoto. (Org.). Educação a distância: experiências, vivências e realidades. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2016, v. 1, p. 25-48.

3.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; TOSCHI, M. S. ; DESIDERIO, M. . A educação a distância no contexto da política pública educacional: trajetória entre o PNE 2001-2010 e a nova proposta 2011-2020. In: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues; Juliana Guimarães Faria; Rose Mary Almas de Carvalho. (Org.). Gestão e formação em educação a distância. 1ed.Goiânia: PUC GOIÁS, 2015, v. 1, p. 13-30.

4.
FARIA, J. G.; DOURADO, L. C. ; DESIDERIO, M. ; PACHECO, P. C. B. ; LIMA, D. C. B. P. . O estágio Curricular em cursos de licenciatura a distância: concepções, publicações e experiências. In: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues; Juliana Guimarães Faria; Rose Mary Almas de Carvalho. (Org.). Gestão e formação em educação à distância. 1ed.Goiânia: PUC GOIÁS, 2015, v. 1, p. 177-198.

5.
MARTINS, L. M. ; FARIA, J. G. ; RODRIGUES, C. A. C ; LIMA, D. C. B. P. . Libras e EAD: um estudo sobre material didático. In: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues; Juliana Guimarães Faria; Rose Mary Almas de Carvalho. (Org.). Gestão e formação em educação à distância. 1ed.Goiânia: PUC GOIÁS, 2015, v. 1, p. 217-233.

6.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; TOSCHI, M. S. . Mapeando a Educação a Distância no EDIPE: Categorias Emergentes e Facetas da Modalidade. In: José Carlos Libâneo; Marilza Vanessa Rosa Suanno; Sandra Valéria Limonta. (Org.). A pesquisa sobre didática e prática de ensino no Estado de Goiás: 10 anos de EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. 1ed.Goiânia: CEPED Publicações e Editora América, 2014, v. 1, p. 212-224.

7.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. ; LIMA, D. C. B. P. . Política Pública de EaD no Brasil: reflexões sobre abordagens, modelos e organização. In: ALONSO, Kátia Morosov; ROCHA, Simone A.. (Org.). Políticas Públicas, Docência e Tecnologias: Educação a distância e a formação do professor.. 1ed.Cuiabá: UFMT, 2013, v. 1, p. 10-24.

8.
FARIA, J. G.; DESIDERIO, M. ; LIMA, D. C. B. P. . Políticas e financiamento do ensino superior público no Brasil e as condições do trabalho docente a distância. In: Mirza Seabra Toschi. (Org.). Docência nos ambientes virtuais de aprendizagem - múltiplas visões.. 1ed.Anápolis: UEG / CAPES, 2013, v. 1, p. 41-68.

9.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Docência e formação no contexto da sociedade da informação. In: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues, Juliana Guimarães Faria, Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça.. (Org.). Educação, comunicação, mídias e tecnologia: processos de formação aca-dêmica. 1ed.Goiânia: Canone, 2013, v. 1, p. 176-189.

10.
FARIA, J. G.; FARIA, N. G. ; OLIVEIRA, F. B. ; ARAUJO, J. R. ; MARTINS, L. M. ; OLIVEIRA, T. M. . Internet e leitura crítica das mídias para surdos. In: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues, Juliana Guimarães Faria, Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça. (Org.). Educação, comunicação, mídias e tecnologia: processos de formação aca-dêmica. 1ed.Goiânia: Canone, 2013, v. 1, p. 112-120.

11.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Avaliação Institucional da EAD: reflexões e apontamentos. In: RODRIGUES, C. A. C. ; CARVALHO, R. M. A.. (Org.). Educação a Distância: teorias e práticas. 1ed.Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2011, v. 1, p. 89-106.

12.
PAULA, K. C. ; FARIA, J. G. . Rotinas de Pólo de Apoio Presencial. In: FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C.. (Org.). Gestão de Pólo para EAD. 1ed.Goiânia: Editora da UFG, 2008, v. 1, p. 71-91.

13.
FARIA, J. G.; VIEIRA, F. R. C. . Plano de Gestão. In: FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C.. (Org.). Gestão de Pólo para EAD. 1ed.Goiânia: Editora da UFG, 2008, v. 1, p. 92-110.

14.
FARIA, J. G.; ASSIS, L. M. ; PAZ, S. L. ; CAMPOS, V. G. . O Enade na visão dos estudantes de duas IES de Goiás. In: OLIVEIRA, J. F.; FONSECA, M.. (Org.). Avaliação Institucional: sinais e práticas. 1ed.São Paulo: Xamã, 2008, v. 1, p. 105-132.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
TOSCHI, M. S. ; GUIMARÃES, V. S. ; FARIA, J. G. . Profissionalização dos funcionários administrativos da escola. Educação em Revista, Goiânia, p. 6 - 15, 15 dez. 2004.

2.
FARIA, J. G.. Democratizando o acesso à informática. Jornal O Popular, Goiânia, p. 02 - 02, 12 jun. 2002.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, J. G.. Institucionalização da EaD: reflexões a partir da gestão e organização. In: II Seminário de Educação a Distância ? A EaD na Região Centro -Oeste: institucionalização, limites e potencialidades., 2018, Campo Grande. Anais do II Seminário de Educação a Distância ? A EaD na Região Centro -Oeste: institucionalização, limites e potencialidades.. Campo Grande: UFMS, 2018. v. 2. p. 1-12.

2.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Formação de autores para EaD. In: I Seminário de Educação a Distância ? A EaD na Região Centro-Oeste: Institucionalização, Limites e Potencialidades, 2017, Goiânia. I Seminário de Educação a Distância A EaD na região Centro-Oeste: Institucionalização, Limites e Potencialidades. Goiânia: GEAD, 2017. v. 1. p. 207-214.

3.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; DESIDERIO, M. . Formação Pedagógica a Distância para Docentes do Ensino Superior: reflexões sobre as concepções de autonomia e avaliação. In: XVI Endipe - Didática e Práticas de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade, 2012, Campinas/SP. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012. v. XVI. p. 1984-1995.

4.
RODRIGUES, C. A. C ; LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . A educação a distância e o uso de tecnologias no contexto do PNE: apontamentos e reflexões sobre os desafios para a educação superior. In: III Seminário de Educação Brasileira, 2011, Campinas. Anais III Seminário de Educação Brasileira - PNE: questões desafiadoras e embates emblemáticos. Campinas/SP: Cedes, 2011. v. 1. p. 497-515.

5.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Avaliação Institucional da EAD: reflexões e apontamentos. In: XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, II Congresso Ibero- Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. São Paulo: ANPAE; PUCSP/FACED/PPGE, 2011. v. 25. p. 1-25.

6.
LIMA, D. C. B. P. ; RODRIGUES, C. A. C ; FARIA, J. G. . Questões emblemáticas das políticas públicas de educação a distância no contexto atual. In: V Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2011, São Luís. V Jornada Internacional de Políticas Públicas: Estado, Desenvolvimento e Crise do Capital. São Luís: UFMA, 2011. v. 5. p. 1-8.

7.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; CAMPOS, A. M. S. ; ALMEIDA, E. C. . Estudo de Caso: formação pedagógica a distância de professores da UEG. In: 3º Seminário de Educação em Rede, 2010, Goiânia. Seminário em Rede. Goiânia: UFG; PUC/GO, 2010. v. 3. p. 1-1.

8.
FARIA, J. G.; MOREIRA, S. A. L. ; BORBA, B. C. . Objeto de aprendizagem: a educação ambiental como foco na produção de recurso didático-pedagógico digital. In: 3º Seminário de Educação em Rede, 2010, Goiânia. Seminário em Rede. Goiânia: UFG; PUC/GO, 2010. v. 3. p. 1-1.

9.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Educação, Escola e Tecnologias: significados e caminhos. In: Conferência Internacional sobre os Sete Saberes, 2010, Fortaleza. Anais da Conferência Internacional dos Sete Saberes Necessários à Educação do Presente. Fortaleza: Universidade Estadual do Ceará, 2010. v. 1. p. 1-8.

10.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . Formação Pedagógica em Ambiente Virtual de Aprendizagem para Docentes Universitários. In: Conferência Internacional sobre os Sete Saberes, 2010, Fortaleza. Anais da Conferência Internacional dos Sete Saberes Necessários à Educação do Presente. Fortaleza: Universidade Estadual do Ceará, 2010. v. 1. p. 1-8.

11.
MARTINS, L. M. ; FARIA, J. G. . Abordagem bilingue na disciplina de Libras na EAD da UFG. In: XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG, 2010, Goiânia. Anais do XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG. Goiânia: FE/UFG, 2010.

12.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . A difícil escolha pelo curso de graduaçaõ. In: VIII Seminário de Iniciação Científica - V Jornada de Iniciação Científica, 2010, Anápolis. SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. Anápolis: UEG, 2010. v. 8. p. 1-10.

13.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . O processo de elaboração de um software educacional. In: VIII Seminário de Iniciação Científica - V Jornada de Iniciação Científica, 2010, Anápolis. SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA. Goiânia: UEG, 2010. v. 8. p. 1-10.

14.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . A elaboração de um software de educação ambiental. In: XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG, 2010, Goiânia. Anais do XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG. Goiânia: FE/UFG, 2010.

15.
FARIA, J. G.; MOREIRA, S. A. L. . Fatores que atuam na escolha de curso de graduação de alunos do 3º ano do ensino médio de escolas de Anápolis - GO. In: XVIII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação: Formação, cultura e subjetividade, 2009, Goiânia. Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação: Formação, cultura e subjetividade. Goiânia: FE/UFG, 2009. v. 18.

16.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Avaliação de softwares educacionais: limites e possibilidades. In: 4º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2009, Florianópolis. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem. Florianópolis: UFSC, 2009. v. 4. p. 1-1.

17.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Tendências para internacionalização da educação superior e a educação a distância. In: XXIV Simósio Brasileiro, III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009, Vitória. Cadernos ANPAE. Vitória: ANPAE; UFES, 2009. v. 24. p. 1-1.

18.
FARIA, J. G.. Formação de Gestores de Polo. In: 2ºSeminário de Educação em Rede, 2009, Goiânia. Seminário em Rede. Goiânia: CIAR/UFG, 2009. v. 2. p. 1-1.

19.
FARIA, J. G.. Formação de gestores de Pólos de Apoio Presencial para Cursos Superiores a Distância da Universidade Aberta do Brasil: proposta de capacitação da Universidade Federal de Goiás. In: 1º Simpósio de Educação a Distância dos Países de Língua Oficial Portuguesa, 2008, Lisboa. 1º Simpósio de Educação a Distância dos Países de Língua Oficial Portuguesa. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2008. v. 1.

20.
FARIA, J. G.; PAZ, S. L. . O ENADE no contexto do SINAES: descompassos e possibilidades. In: 9º Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Região Centro-Oeste, 2008, Brasília. Educação: tendências e desafios de um campo em movimento. Brasília: UCDB, 2008. v. 1. p. 1162-1174.

21.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. ; LIMA, D. C. B. P. . REDUCATIVA - Rede de comunicação educativa - capacitação integrada: universidade e escolas públicas de educação básica. In: V Congresso Internacional de Educação: Os desafios no procesos de ensino-aprendizagem, 2004, São Luis. V Congresso Internacional de Educação, 2004.

22.
FARIA, J. G.; GUIMARÃES, V. S. ; OLIVEIRA, J. F. ; RODRIGUES, A. B. ; TOSCHI, M. S. . O Estado do conhecimento do professor na Região Centro Oeste. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste, 2003, Campo Grande. VI Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste. Campo Grande: UCDB/UFMS, 2003. p. 84-85.

23.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Novas Tecnologias na Educação e os Alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/UFG. In: V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste, 2002, Uberlândia. V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste. Uberlândia, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . Surdos, educação superior e formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais no Brasil. In: VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2018, Lleida. Gestão pedagógica, organização curricular, qualidade da educação, direitos humanos, diversidade cultural e inclusão social. Brasília: Anpae, 2018. v. 1. p. 184-187.

2.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Trajetória e Expansão da EaD no Brasil: reflexões sobre a institucionalização. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa. Simpósio Brasileiro de Política e Administraçã o da Educação: Estado, Políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção. João Pessoa: Anpae, 2017. v. 45. p. 1287-1291.

3.
HONORATO, R. M. A. V. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . Contribuições do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do curso de Letras: Libras da UFG. In: 14o Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG, 2017, Goiania. Anais do Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. Goiânia: UFG, 2017. v. 14. p. 1646-1650.

4.
BRITO, H. J. C. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . O ensino de Libras para surdos e ouvintes no contexto Pibid. In: 14o Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG, 2017, Goiânia. Anais do Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. Goiânia: UFG, 2017. v. 14. p. 1495-1499.

5.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Brazilian deaf and the social media. In: 22nd International Congress on the Education of the Deaf, 2015, Atenas. Proceeds. Atenas: ICED, 2015. v. 1. p. 1-5.

6.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N. . Formação de Professores de Língua Brasileira de Sinais (Libras) em parceria com escola de educação básica. In: V CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Língua, 2014, Goiânia. Caderno de Resumos. Goiânia: FL/UFG, 2014. v. 1. p. 50-1.

7.
FARIA, J. G.. A gestão das políticas de educação a distância na UFG. In: VI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2009, Goiânia. Seminário de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Goiânia: Faculdade de Educação/UFG, 2009. v. 6. p. 1-1.

8.
FARIA, J. G.. O ENADE na visão dos alunos: contribuições e reflexões. In: XXIII Simpósio Brasileiro, V Congresso Luso-Brasileiro e I Colóquio Ibero-Americano, 2007, Porto Alegre. Cadernos ANPAE. Porto Alegre: ANPAE; UFRGS; FACED; PPGEDU, 2007. v. 1. p. 203-203.

9.
FARIA, J. G.. Prática docente nos laboratórios de informática: o uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste, 2004, Goiânia. VII Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste. Goiânia: Anped Centro-Oeste, 2004. p. 231-232.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . Formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais: um estudo comparado com a estrutura de proposta de formação de tradutores e intérpretes de línguas orais. In: IV Congreso internacional sobre investigación en Didáctica de la traducción, 2018, Barcelona. Libro de resumen do IV Congreso Internacional sobre investigación en Didáctica de la traducción. Barcelona: PACTE, 2018. v. 4. p. 71-71.

2.
VILACA-CRUZ, R. C. ; FARIA, J. G. . Produção do conhecimento sobre a formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais no Brasil. In: IV Congreso internacional sobre investigación en Didáctica de la traducción, 2018, Barcelona. Libro de resumen do IV Congreso Internacional sobre investigación en Didáctica de la traducción. Barcelona: PACTE, 2018. v. 4. p. 164-164.

3.
BEDA, R. L. ; FARIA, J. G. . Política linguística: a língua brasileira de sinais nas instituições do município de Morrinhos - GO. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 25-25.

4.
ROCHA, M. C. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . Sub-Projeto Pibid Letras-Libras em ação: contribuições na formação docente. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 25-26.

5.
PEREIRA, L. R. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . A contribuição da escola de educação básica para a formação de novos Licenciados em Letras: Libras. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 26-26.

6.
SANTOS, M. M. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . Aquisição da língua de sinais por surdos pré-linguísticos. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 129-129.

7.
SILVA, P. C. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . Fracasso escolar e educação de surdos. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 127-127.

8.
CARVALHO, D. M. ; FARIA, J. G. . Psicomotricidade relacional no ensino de Libras como L1. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 129-129.

9.
FREITAS, K. P. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. ; SILVA, C. M. O. E. . O uso de dinâmica como estratégia no ensino de libras. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 127-127.

10.
FRANCA, E. R. S. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . O surdo no ensino superior. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 128-128.

11.
REZENDE, J. R. S. ; FARIA, J. G. . A visão de tradutores e intérpretes sobre o aprendizado da libras. In: XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2018, Goiânia. Caderno de Resumos do XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2018. v. 1. p. 26-27.

12.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . A comparative analysis of sign language interpreter and oral language translator and interpreter training curricula. In: FIT-FOR-MARKET TRANSLATION AND INTERPRETING TRAINING IN A DIGITAL AGE, 2018, Budapeste. FIT-FOR-MARKET TRANSLATION AND INTERPRETING TRAINING IN A DIGITAL AGE. Budapeste: eTransFair, 2018. v. 1. p. 1-1.

13.
FARIA, J. G.. A bibliographical research on the use of social media websites by the deaf in Brazil. In: 19th International Conference on Education of the Deaf an Hearing Impaired, 2017, Paris. 19th Conference on Education of the Deaf and Hearing Imparied. Paris: Waset, 2017. v. 19. p. 3211-3211.

14.
CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . Teacher Education in a Bilingual Perspective: Brazilian Sign Language and Portuguese. In: 19th International Conference on Education of the Deaf an Hearing Impaired, 2017, Paris. 19th Conference on Education of the Deaf and Hearing Imparied. Paris: Waset, 2017. v. 19. p. 3212-3212.

15.
FARIA, J. G.; SACRAMENTO, J. A. ; SILVA, L. V. ; KHOURI, J. I. B. E. . A contribuição da prática docente como promoção de acessibilidade. In: IV Colóquio Nacional de Letras, 2016, Goiânia. Caderno de Resumos do IV Colóquio Nacional de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2016. v. 1. p. 101-101.

16.
FARIA, J. G.; BARBOSA, D. M. . Reflections on the proposal for training of brazilian sign language interpreter at the Universidade Federal de Goiás (UFG) - Brazil. In: III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de la Traducció n, 2016, Barcelona. Cuaderno del III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de la Traducción. Barcelona: Grup Pacte, 2016. v. III. p. 121-121.

17.
FARIA, J. G.. Gestão e organização da educação a distância: reflexões sobre seu processo de institucionalização. In: XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda. Cadernos Anpae. Olinda: Anpae, 2015. v. 21. p. 1-1.

18.
FARIA, J. G.; FARIA, N. G. ; MARTINS, L. M. . O ensino de Libras em cursos superiores: um estudo sobre a visão dos alunos. In: XI Congresso Internacional e XVII Seminário Nacional do INES, 2012, Rio de Janeiro. Anais do Congresso : INES 155 anos: a educação de surdos em debate / [XI Congresso Internacional do INES e XVII Seminário Nacional do INES. Rio de Janeiro: INES, 2012. v. XVII. p. 167-168.

19.
FARIA, J. G.. Políticas públicas, formação de professores e educação inclusiva. In: XII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2011, Goiânia. XII Colóquio de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2011. v. XII. p. 119-120.

20.
FARIA, J. G.. Educação e tecnologias: conceitos, significados e caminhos. In: XII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2011, Goiânia. XII Colóquio de Letras. Goiânia: Faculdade de Letras, 2011. v. XII. p. 303-304.

21.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Avaliação Institucional da EAD: reflexões e apontamentos. In: XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, II Congresso Ibero- Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. Niterói/Sao Paulo: ANPAE; PUCSP/FACED/PPGE, 2011. v. 25. p. 240-240.

22.
PAULA, K. C. ; FARIA, J. G. ; LIMA, D. C. B. P. . Formação em EAD: capacitação da equipe de professores e assistentes de turma do Curso de Especialização a Distância em Gestão Escolar da FE/UFG. In: XVII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG, 2008, Goiânia. XVII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG: Educação e Sociedade: sentidos da formação humana. Goiânia: UFG, 2008. p. 127-127.

23.
FARIA, J. G.. A avaliação da educação superior na perspectiva dos alunos. In: XVI Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação, 2007, Goiânia. XVI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais: Sociedade, conhecimento e formação. Goiânia: UFG, FE, 2007. v. 1. p. 110-110.

24.
FARIA, J. G.; PEREIRA, V. V. ; BORGES, R. M. . A informática chegando às escolas públicas de Anápolis por meio do Expresso Digital: reflexões sobre a prática pedagógica e a inclusão digital. In: II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2007, Anápolis. A didática e os diferentes espaços, tempos e modos de aprender e ensinar. Goiânia: Ed Vieira, 2007. v. 1. p. 108-109.

25.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . As relações didático-pedagógicas da aprendizagem em rede. In: II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2007, Anápolis. Programação e resumos - II EDIPE: A didática e os diferentes espaços, tempos e modos de aprender e ensinar. Goiânia: Editora Vieira, 2007. v. 1. p. 130-130.

26.
FARIA, J. G.. Escolas públicas on line: uma análise de situações pedagógicas nos laboratórios de informática. In: III Congresso Ibero-Americano Educarede, 2006, São Paulo. III Congresso Ibero-Americano Educarede, 2006.

27.
FARIA, J. G.. Uma análise de situações pedagógicas nos laboratórios de informática. In: XV Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação: Estado, Educação e Cultura, 2006, Goiânia. XV Simpósio de estudos e pesquisas da FE. Goiânia: Editora da UFG, 2006. v. único.

28.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . As tecnologias e sua relação com a gestão e cultura organizacional da escola. In: XV Simpósio de estudos e pesquisas da FE/UFG, 2006, Goiânia. XV Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG. Goiânia: UFG, 2006.

29.
FARIA, J. G.. INFOREDE - Informática e educação: uma análise das situações pedagógicas bem sucedidas. In: XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2005, Goiânia. XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais: Universidade, conhecimento e formação para a autonomia. Goiânia: UFG, 2005. p. 96-96.

30.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . Gestão e as tecnologias na educação. In: IV Encontro da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação da Região Centro-Oeste, 2005, Anápolis. IV Encontro da ANPAE da Região Centro-Oeste. Anápolis: UEG/UniEVANGELICA, 2005. p. 27-27.

31.
FARIA, J. G.. Formação de Professores e as Tecnologias na Educação. In: Fórum Mundial de Educação, 2003, Porto Alegre. Fórum Mundial de Educação, 2003.

32.
FARIA, J. G.. Prática docente nos laboratórios de informática de escolas públicas: o uso do computador no processo ensino-aprendizagem. In: I Seminário da Linha de Pesquisa Formação e Profissionalização Docente, 2003, Goiânia, 2003.

33.
FARIA, J. G.. Prática docente nos laboratórios de informática: reflexões sobre o real e o ideal. In: III Simpósio da Anpae Região Centro-Oeste, 2003, Goiânia. III Simpósio da Anpae Região Centro Oeste: Educação brasileira: desafios e oportunidades de transição. Goiânia: Anpae Centro Oeste, 2003. p. 73-73.

34.
FARIA, J. G.. Prática docente nos laboratórios de informática: o uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. In: XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG, 2003, Goiânia. XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais: Educação e Cultura; programas e estudos. Goiânia: FE/UFG, 2003. p. 61-61.

35.
FARIA, J. G.. Formação de professores e as tecnologias de informação e comunicação: a Faculdade de Educação/UFG em questão. In: XI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG, 2002, Goiânia. XI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais: Políticas, Escolas e Professores: dilemas atuais. Goiânia: FE/UFG, 2002. p. 87-87.

36.
FARIA, J. G.. As novas tecnologias na educação e os alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/UFG. In: Seminário da Pesquisa Infovias e Educação, 2002, Goiânia. Seminário Infovias e Educação, 2002.

37.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . As novas tecnologias na educação e os alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da FE. In: V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste, 2002, Uberlândia. V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste. Uberlândia: UFU, 2002. p. 203-203.

38.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Novas tecnologias na educação e os alunos do curso de Pedagogia da FE/UFG. In: X Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG, 2001, Goiânia. X Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG: Sociedade, Educação e Emancipação: desafios e perspectivas. Goiânia: FE/UFG, 2001. p. 81-81.

Apresentações de Trabalho
1.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; BATISTA, T. C. S. ; FONSECA, M. A. R. ; BERNARDES, G. G. A. ; BORGES, L. C. ; SOUZA, W. C. ; FREIRE, F. M. . A institucionalização da EaD na UFG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FARIA, J. G.. Institucionalização da EaD: reflexões a partir da gestão e organização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . Surdos, educação superior e formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . Formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais: um estudo comparado com a estrutura de proposta de formação de tradutores e intérpretes de línguas orais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
VILACA-CRUZ, R. C. ; FARIA, J. G. . Produção do conhecimento sobre a formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
FRANCA, E. R. S. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . O surdo no ensino superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
FREITAS, K. P. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. ; SILVA, C. M. O. E. . O uso de dinâmica como estratégia no ensino de libras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SANTOS, M. M. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . Aquisição da língua de sinais por surdos pré-linguísticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SILVA, P. C. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . Fracasso escolar e educação de surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
BEDA, R. L. ; FARIA, J. G. . Política linguística: a língua brasileira de sinais nas instituições do município de Morrinhos - GO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
PEREIRA, L. R. ; FARIA, J. G. ; CHAVEIRO, N. . A contribuição da escola de educação básica para a formação de novos Licenciados em Letras: Libras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
ROCHA, M. C. S. ; CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . Sub-Projeto Pibid Letras-Libras em ação: contribuições na formação docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
REZENDE, J. R. S. ; FARIA, J. G. . A visão de tradutores e intérpretes sobre o aprendizado da libras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . A comparative analysis of sign language interpreter and oral language translator and interpreter training curricula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
CARVALHO, D. M. ; FARIA, J. G. . Psicomotricidade relacional no ensino de Libras como L1. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
FARIA, J. G.. A bibliographical research on the use of social media websites by the deaf in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. . Teacher Education in a Bilingual Perspective: Brazilian Sign Language and Portuguese. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
FARIA, J. G.; GALÁN-MAÑAS, A. . A formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais e línguas orais: um estudo comparado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Trajetória e Expansão da EaD no Brasil: reflexões sobre a institucionalização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. ; SANTOS, C. A. ; REAL, G. C. M. . PAINEL: Educação Superior a Distância: institucionalização, políticas públicas e gestão em questão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Formação de autores para EaD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
FARIA, J. G.; BARBOSA, D. M. . Reflections on the proposal for training of brazilian sign language interpreter at the Universidade Federal de Goiás (UFG) - Brazil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. ; LIMA, H. J. ; REGINO, S. M. O. ; BARROS, M. E. . The involvement of parents and teachers with deaf students in basic education: sign language as an inclusion factor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N. . Specialized educational attendance in Brazilian school: pedagogical intervention to promote inclusion. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
FARIA, J. G.; SACRAMENTO, J. A. ; KHOURI, J. I. B. E. ; SILVA, L. V. . A contribuição da prática docente como promoção de acessibilidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FARIA, J. G.. Gestão e organização da educação a distância: reflexões sobre seu processo de institucionalização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
FARIA, J. G.. Proposta do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID do curso de Letras: Libras da UFG quadriênio 2014-2018. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
FARIA, J. G.. Brazilian deaf and the social media. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
FARIA, J. G.; CARVALHO, D. M. ; RIBEIRO, M. A. P. S. ; SANTOS, P. D. ; SOARES, R. S. F. . O atendimento educacional especializado no processo de letramento de alunos surdos: contribuições do Pibid Letras: Libras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
FARIA, J. G.. Tecnologias, Sociedade e Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
FARIA, J. G.. Educação a distância: políticas, práticas e institucionalização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N. . Formação de Professores de Língua Brasileira de Sinais (Libras) em parceria com escola de educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. ; TOSCHI, M. S. . Políticas públicas educacionais e organização da educação a distância nas instituições de ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
CHAVEIRO, N. ; FARIA, J. G. ; PEREIRA, L. R. ; NEVES, E. C. ; MOREIRA, A. S. ; OLIVEIRA, F. ; PAIVA, G. X. S. ; FERNANDES, L. A. ; NASCIMENTO, L. C. ; MARTINS, W. L. . Formação de professores em parceria com escola de educação básica: reflexões sobre o ensino da Libras e a educação de surdos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
FARIA, J. G.. A formação da identidade docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
FARIA, J. G.; FARIA, N. G. . A disciplina de Libras em cursos superiores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
FARIA, J. G.; FARIA, N. G. ; MARTINS, L. M. . O ensino de Libras em cursos superiores: um estudo sobre a visão dos alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
FARIA, J. G.. Políticas públicas, formação de professores e educação inclusiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
FARIA, J. G.. Educação e tecnologias: conceitos, significados e caminhos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
RODRIGUES, C. A. C ; FARIA, J. G. ; LIMA, D. C. B. P. . A educação a distância e o uso de tecnologias no contexto do PNE: apontamentos e reflexões sobre os desafios para a educação superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
FARIA, J. G.. Avaliação Institucional da EAD: reflexações e apontamentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; CAMPOS, A. M. S. ; ALMEIDA, E. C. . Estudo de Caso: formação pedagógica a distância para professores da UEG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
FARIA, J. G.; MOREIRA, S. A. L. ; BORBA, B. C. . Objeto de aprendizagem: a educação ambiental como foco na produção de recurso didático-pedagógico virtual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Educação, Escola e Tecnologias: significados e caminhos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
FARIA, J. G.. Movimentos da política linguística: reflexões sobre o projeto de lei em discussão no Congresso Nacional que regulamenta o exercício da profissão de tradução e intérprete de Libras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Formação Pedagógica em Ambiente Virtual de Aprendizagem para Docentes Universitários. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . A elaboração de um software de educação ambiental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
MARTINS, L. M. ; FARIA, J. G. . Abordagem bilingue na disciplina de Libras na EAD da UFG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. ; RODRIGUES, F. M. . A difícil escolha pelo curso de graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

50.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . O processo de elaboração de um software educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

51.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . A difícil escolha pelo curso de graduação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

52.
MOREIRA, S. A. L. ; FARIA, J. G. . O processo de elaboração de um software educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

53.
MARTINS, L. M. ; FARIA, J. G. . Um estudo sobre o bilinguismo na formação de professores a distância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
FARIA, J. G.; MOREIRA, S. A. L. . Fatores que atuam na esccolha de curso de graduação de alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas de Anápolis-GO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
FARIA, J. G.. A gestão das políticas de educação a distância na UFG. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Avaliação de softwares educacionais: limites e possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S. . Tendências para internacionalização da educação superior e a educação a distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
FARIA, J. G.. Formação de Gestores de Polo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
FARIA, J. G.. Construção de software para o ensino de química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
FARIA, J. G.; PAZ, S. L. . O ENADE no contexto do Sinais: descompassos e possibilidades. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
FARIA, J. G.. O ENADE na visão dos alunos: contribuições e reflexões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
FARIA, J. G.; BORGES, R. M. ; PEREIRA, V. V. . A informática chegando às escolas municipais de Anápolis por meio do expresso digital:reflexões sobre a prática pedagógica e inclusão digital. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
FARIA, J. G.. A avaliação da educação superior na perspectiva dos alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
FARIA, J. G.. As novas tecnologias na educação e os alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/UFG. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
FARIA, J. G.. Consultoria ad hoc para periódico 'Revista RBPAE' (ISSN: 2447-4193). 2018.

2.
FARIA, J. G.. Consultoria ad hoc para periódico 'Revista Belas Infiéis' (ISSN: 2316-6614). 2018.

3.
FARIA, J. G.. Consultoria ad hoc para periódico 'Revista Sinalizar' (ISSN: 2448-0797). 2018.

4.
FARIA, J. G.. Consultoria ad hoc para periódico 'Revista Belas Infiéis' (ISSN: 2316-6614). 2017.

5.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. ; SANTOS, C. A. . Comitê Científico (coordenação): Evento - I Seminário de Educação a Distância A EaD na Região Centro-Oeste: institucionalização, limites e potencialidades. 2017.

6.
FARIA, J. G.. Consultoria ad hoc para periódico 'Revista Sinalizar' (ISSN: 2448-0797). 2017.

7.
FARIA, J. G.. Comitê Científico (parecerista): Evento - XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação - ANPAE. 2017.

8.
FARIA, J. G.. Comitê Científico (parecerista): Evento - V Congresso Iberoamericano e VIII Lusobrasileiro da ANPAE (Associaçãp Nacional de Política e Administração da Educação). 2016.

9.
FARIA, J. G.. Consultoria ad hoc para periódico 'Cadernos Camilliani' (ISSN: 1518-0395). 2014.

10.
FARIA, J. G.. Consultoria ah doc do periódico "Psicologia: Teoria e Prática" (ISSN: 1980-6906). 2011.

11.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Projeto Pedagógico do curso de extensão a distância de Geoprocessamento em Saúde. 2008.

12.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . Projeto Pedagógico do curso de Especialização a Distância em Epidemiologia. 2008.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C . Desafios da EaD. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
FARIA, J. G.; RUAS, K. C. S . Ambiente Virtual de Aprendizagem na Prática Pedagógica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
FARIA, J. G.. Formação Pedagógica para a Educação Superior - discutindo os métodos e técnicas de ensino e a avaliação pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P. . Formação Pedagógica na Educação Superior. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. . Oficina de Capacitação dos Autores em EaD. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
FARIA, J. G.. Gestão de polo para EaD. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
TOSCHI, M. S. ; LIMA, D. C. B. P. ; RODRIGUES, C. A. C ; FARIA, J. G. ; PAULA, K. C. ; MORAIS, K. N. . Formação Pedagógica em EAD. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
FARIA, J. G.. Novas Tecnologias na Educação e os Alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da FE/UFG. 2001. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FARIA, J. G.; BARROS, M. E.; SUGIZAKI, E.; DUARTE, A. J.. Participação em banca de Hilkia Cibelle da Cruz Oliveira. A língua brasileira de sinais na educação dos surdos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

2.
CALIXTO, W. P.; NAKA, M. H.; FARIA, J. G.; RAMOS, C. F. S.; SOUZA, R. R.; CRUZ-JUNIOR, G.. Participação em banca de Brunna Carolinne Rocha Siva. Desenvolvimento de tecnologia baseada em redes neurais artificiais para reconhecimento de gestos em língua de sinais. 2018. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e de Computação) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ALMEIDA, F. A. S. D. P.; FARIA, J. G.; XAVIER, V. R. D.; VIAN JUNIOR, O.. Participação em banca de Thaysa dos Anjos Silva Romanhol. O discurso do professor acerca da disciplina de Libras no ensino superior sob o olhar do sistema de avaliatividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

4.
PORTO, C. C.; FARIA, J. G.; BARBOSA, M. A.. Participação em banca de Renata Rodrigues de Oliveira Garcia. Qualidade de vida da pessoa surda no ambiente familiar. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Goiás.

5.
REINATO, E. J.; FARIA, J. G.; CAMARGO, R. C.. Participação em banca de Karla Araujo. A teatralidade do surdo na performance. 2015. Dissertação (Mestrado em PERFORMANCES CULTURAIS) - Universidade Federal de Goiás.

6.
TOSCHI, M. S.; FARIA, J. G.; PIETRAFESA, J. P.. Participação em banca de Maurícia Moraes dos Santos Barbosa. As questões ambientais no ensino superior: o caso do curso de Direito da UniEvangélica.. 2011. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Anápolis.

Teses de doutorado
1.
PORTO, C. C.; CHAVEIRO, N.; BARBOSA, M. A.; BRASIL, V. V.; FARIA, J. G.; OLIVEIRA, L. M. A. C.. Participação em banca de Soraya Bianca Reis Duarte. Validação do WHOQOL-Bref/Libras para Avaliação da Qualidade de Vida de Pessoas Surdas. 2016. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Doutorado
1.
PORTO, C. C.; CHAVEIRO, N.; BARBOSA, M. A.; BRASIL, V. V.; FARIA, J. G.; OLIVEIRA, L. M. A. C.. Participação em banca de Soraya Bianca Reis Duarte. Validação do WHOQOL-Bref/Libras para Avaliação da Qualidade de Vida de Pessoas Surdas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Mestrado
1.
CALIXTO, W. P.; NAKA, M. H.; FARIA, J. G.; SOUZA, R. R.; CRUZ-JUNIOR, G.. Participação em banca de Brunna Carolinne Rocha Siva. Desenvolvimento de dispositivo para interpretação da língua de sinais utilizando rede neural artificial. 2018.

2.
FARIA, J. G.; BARROS, M. E.; REGINO, S. M. O.; DUARTE, A. J.; SUGIZAKI, E.. Participação em banca de Hilkia Cibelle da Cruz Oliveira. A língua brasileira de sinais na socialização e educação de surdos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

3.
FARIA, J. G.; CAMARGO, R. C.; REINATO, E. J.. Participação em banca de Karla Araújo. A teatralidade do surdo na performance. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PERFORMANCES CULTURAIS) - Universidade Federal de Goiás.

4.
BARBOSA, M. A.; SOUSA, A. L. L.; CAMPOS, M. L. I. L.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Renata Rodrigues de Oliveira Garcia. Qualidade de vida da pessoa surda no ambiente familiar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Goiás.

5.
SANTOS, S. X.; FARIA, J. G.; BENITE, C.. Participação em banca de Jáder de Castro Andrade Rodrigues. Curtindo biofotografias no facebook: uma experiência virtual de aprendizagem no ensino das interações ecológicas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

6.
FARIA, J. G.; TOSCHI, M. S.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Yara Oliveira e Silva. Mediação Pedagógica na Formação de Professores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

7.
RODRIGUES, C. A. C; FARIA, J. G.; FREITAS, L. A. S.. Participação em banca de Divino Alves Bueno. Rádio escola sem fronteiras: comunicação. educação, cidadania e inovação na prática pedagógica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
PEIXOTO, E. A. M; FARIA, J. G.; SOUZA FILHO, J. de. Participação em banca de Natalícia Pereira Santos. Formação de professores em educação ambiental no contexto que atuam nas escolas do município de Alexânia/GO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
PEIXOTO, E. A. M; FARIA, J. G.; SOUZA FILHO, J. de. Participação em banca de Jorcelino Sebastião da Cunha Espíndola. Formação de professores em educação ambiental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
FARIA, J. G.; PEIXOTO, E. A. M; SOUZA FILHO, J. de. Participação em banca de Andrielle Barros Martins Carvalho. Formação de professores e as bases da Educação Ambiental na rede Estadual do Município de Abadiânia-GO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Carmem Neiva Carvalho Gondim. Desenvolvimento do curso: gerencial na micro e pequena empresa - modalidade EAD. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação a Distância) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.

5.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Virgínia Maria Fonseca Pedroso. Estruturação da disciplina: introdução às ciências sociais na modalidade a distância. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação a Distância) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.

6.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Amaurina Felisberto de Assunção. Excelência no atendimento: proposta de curso EAD na Assembléia Legislativa do Estado de Goiás. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação a Distância) - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Participação em banca de Patrícia Célia da Silva.Fracasso Escolar na Educação de Surdos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás.

2.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Participação em banca de Maria Carolina da Silva Rocha.Relato de experiência sobre atuação como bolsista do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

3.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Participação em banca de Edneuza Rodrigues de Souza França.Surdos no ensino superior. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

4.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Participação em banca de Greice Kelly Nascimento Santos Costa.O desafio da formação de professores no programa institucional de bolsa de iniciação à docência - Pibid Letras: Libras/UFG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás.

5.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Participação em banca de Renata Marques Alencastro Veiga Honorato.Contribuições do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do curso de Letras: Libras da UFG para a Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

6.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Fabiana dos Santos Almeida.Políticas públicas para uso das tecnologias na educação básica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

7.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Participação em banca de Glaucia Xavier dos Santos Paiva.Ensino de Libras nos cursos de formação de professores: desafios e possibilidades. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

8.
FARIA, J. G.; FARIA, N. G.. Participação em banca de Adriana Candido Gonçalves.A percepção de professores sobre a educação de surdos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás.

9.
FARIA, J. G.. Participação em banca de Daniel Carvalho da Silva.O ensino de Libras como L2 à luz da epistemologia freireana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

10.
FARIA, J. G.; MESQUITA, R.. Participação em banca de Lourena Cristina de Souza Barreto.A inclusão escolar sobre a perspectiva de jovens e adultos surdos: um estudo comparado. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

11.
RODRIGUES, C. A. C; FARIA, J. G.. Participação em banca de Larissa Calaço Nunes.Programa de mídias na educação - concepções de mídia-educação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

12.
RODRIGUES, C. A. C; FARIA, J. G.. Participação em banca de Karine Brandão de Sousa.A imagem do professor retratada pelas telas de cinema. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

13.
FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C. Participação em banca de Goreth Nunes Pereira Nonato.O professor surdo em um ambiente escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

14.
GARCIA, R. R.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Katia Pinheiro Araujo Amaral.Surdos no ensino superior-preferências: porque estudar Letras: Libras?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

15.
MATA, A. C. S.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Pollyanna Candida Rodrigues.Significados produzidos por uma surda oralizada em relação à língua de sinais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

16.
MATA, A. C. S.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Wáquila Pereira Neigrames.Interação social de uma criança surda com implante coclear. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

17.
FARIA, J. G.; RODRIGUES, C. A. C. Participação em banca de Lira Matos Martins.A formação de professor a distância na UFG: um estudo sobre o material didático da disciplina de Libras. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

18.
FARIA, J. G.. Participação em banca de Marlan Nunes Brandão.Acompanhamento e avaliação do programa de inlcusão social e ação afirmativa na UFG tendo como recorte o curso de Letras: Libras. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal de Goiás.

19.
SILVA, S. O. P. A. C.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Karime Chaibue.Tradução comentada do artigo: Educação bilíngue para surdos: relatos de experiência e a realidade brasileira de Marianne Rossi Stumpf. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
COSTA, A. C. L.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Priscilla David Quintanilha.Tradução comentada: A apropriação da escrita por crianças surdas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
SILVA, S. O. P. A. C.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Rayne Francisca de J. Paiva.Tradução comentada: Inclusão de surdos no ensino superior por meio do uso da tecnologia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
LIMA, D. C. B. P.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Thaysa Brandão Alves.Criatividade no Desenvolvimento da Criança. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

23.
LIMA, D. C. B. P.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Paula da Cunha Barbosa Pacheco.Estágio curricular supervisionado em cursos de licenciatura a distância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

24.
RODRIGUES, C. A. C; FARIA, J. G.. Participação em banca de Karine Cristina Soares.O Bullying e o Cyberbullying: desafios à educação na sociedade tecnológica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

25.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.; OLIVEIRA, A. C. T. T.. Participação em banca de Laís Moreira de Lima.Educação a distância na UEG: convergências e divergências na visão de tutores e alunos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Estadual de Goiás.

26.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.; OLIVEIRA, A. C. T. T.. Participação em banca de Lívia Rosa Gomes.O uso da informática no ensino médio: a mudança de uma realidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Estadual de Goiás.

27.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.; PEIXOTO, E. A. M. Participação em banca de Sergio Antonio Moreira Lobo.Estudo do processo de elaboração de um software de educação ambiental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Goiás.

28.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Suzana Siqueira Silva.As contribuições da formação inicial de professores do curso de Pedagogia da UnUCSEH - UEG na prática de alunos docentes sobre o uso das novas tecnologias. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

29.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Paula Silveira Trompieri.Estudo de caso: teatro na escola - a visão dos professores da educação infantil de uma escola da cidade de Anápolis/GO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

30.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.; PEIXOTO, E. A. M. Participação em banca de Bruna Caponi Borba.Informática e educação ambiental: a visão dos professores. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Goiás.

31.
ROCHA, L. P.; FARIA, J. G.; FONSECA, T. A. F.. Participação em banca de Bárbara Caruliny Moreira da Cruz.Jogos estratégicos nas aulas de matemática no ensino de jovens e adultos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás.

32.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Luciana R. do Nascimento.A docência na educação a distância na UEG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

33.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Fernanda de Matos Coelho.A percepção dos alunos do curso de pedagogia da UnUCSEH sobre o Estágio Curricular Supervisionado em Docência. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

34.
FARIA, J. G.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Anfrea Marques Souza Campos.Formação pedagógica para educação superior na UEG: a autonomia do aprendente no curso a distância. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Goiás.

35.
LIMA, D. C. B. P.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Regiane Machado Borges e Valdinéia Vieira Pereira.A informática chegando as escolas municipais de Anápolis por meio do expresso digital: uma prática de inclusão?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Informática) - Universidade Estadual de Goiás.

36.
LIMA, D. C. B. P.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Camilla M. Borges; Greiciane dos R. Santos; e Thais de Olive.Desafios e percepções da profissionalização do Pedagogo em espaços não-escolares. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alves Faria.

37.
PEIXOTO, E. M. A.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Eliliane de J. Pereira e Souza e Tânia C. Rodrigues.Licenciatura em Informática: o olhar dos acadêmicos sobre sua formação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Informática) - Universidade Estadual de Goiás.

38.
PAZ, S. L.; FARIA, J. G.. Participação em banca de Kelly R. de Ávila e Ângela M. Bastos.Proformação: o decurso de um curso de ensino a distância. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Informática) - Universidade Estadual de Goiás.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FARIA, J. G.; TRINDADE, I. E.; DUARTE, A. S.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor de Libras e Linguística. 2017. Universidade Federal de Goiás.

2.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.; MARTINS, V. R. O.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor de Libras e Tradução na UFG. 2016. Universidade Federal de Goiás.

3.
FARIA, J. G.; SANTOS, L. B. D.; PAZ, S. L.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor de Fundamentos Filosóficos e Sociohistóricos da Educação e Políticas Educacionais do Brasil na UFG. 2016. Universidade Federal de Goiás.

4.
SOUZA, R. M.; CASTRO JUNIOR, G.; FARIA, J. G.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor da área Ensino de Libras, Estudos Linguísticos, Formação Pedagógica e Profissional na UFAM. 2015. Universidade Federal do Amazonas.

5.
FARIA, J. G.; LIMA, H. J.; CARNEIRO, B. G.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor da área de Libras e Tradução na UFG. 2015. Universidade Federal de Goiás.

6.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N.. Banca de Concurso para Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Letras: Libras no IFG. 2012. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

7.
GONÇALVES JUNIOR, M. A.; VIEIRA, A. C. I.; FARIA, J. G.. Banca Examinadora do ao Concurso Público para o cargo de professor Assistente. 2009. Universidade Federal de Goiás.

Avaliação de cursos
1.
FARIA, J. G.; SILVA, J. A.. Presidência da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional de Nível Médio Técnico em Enfermagem. 2018. Colégio Lúcia Melo.

2.
MARTINS, V. M. F.; FARIA, J. G.. Membro da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional de Nível Médio de Técnico em Enfermagem. 2018. Escola Matos Reis.

3.
FARIA, J. G.; QUEIROZ, N. R.. Presidência da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional de Formação Continuada de Professores. 2016. Instituto de Educação Superior Axioma.

4.
FARIA, J. G.; FREITAS JUNIOR, J. L.. Presidência da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional de Nível Médio em Eletrotécnica. 2016. Instituto de Ensino Charles Babbage.

5.
FARIA, J. G.; CORREA, F. G.. Presidência da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional de Nível Médio Técnico em Logística. 2016. Faculdade Araguaia.

6.
FARIA, J. G.; MESQUITA, G. J.. Presidência da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional Técnico de Nível Médio em Administração. 2015. Instituto Tecnológico Brasileiro.

7.
MORAES, P. M.; FARIA, J. G.. Membro da Comissão Verificadora de Oferta de Curso Profissional de Nível Médio de Técnico em Mecânica. 2015. Colégio Nossa Senhora Aparecida.

Outras participações
1.
FARIA, J. G.; NASCIMENTO, C. B.; AVELAR, T. F.. Banca de Concurso de Professor Substituto na área de Libras na UFG. 2011. Universidade Federal de Goiás.

2.
FARIA, J. G.; NOGUEIRA, D. X. P.. Avaliação ad hod de Polo de Apoio Presencial para EaD em Belo Horizonte/MG - SEAD/MEC. 2010. Universidade Estácio de Sá.

3.
FARIA, J. G.. Avaliação ad hod de Polo de Apoio Presencial para EaD em Araras/SP - SEAD/MEC. 2010. Centro Universitário Herminio Ometto de Araras.

4.
SANTANA, M. R. C; MORAES, L. L.; FARIA, J. G.. Banca dos Processos Simplificados de contratação de professor substituto na UEG. 2009. Universidade Estadual de Goiás.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FIT-FOR-MARKET TRANSLATION AND INTERPRETING TRAINING IN A DIGITAL AGE.A comparative analysis of sign language interpreter and oral language translator and interpreter training curricula. 2018. (Seminário).

2.
II Seminário de Educação a Distância: A EaD na Região Centro-Oeste: Institucionalização, Limites e Potencialidades (Campo Grande/MS).A institucionalização da EaD na UFG. 2018. (Seminário).

3.
IV Congreso internacional sobre investigación en Didáctica de la traducción (Barcelona). Formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais: um estudo comparado com a estrutura de proposta de formação de tradutores e intérpretes de línguas orais. 2018. (Congresso).

4.
VI Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação (Leida/Espanha). Surdos, educação superior e formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais no Brasil. 2018. (Congresso).

5.
V Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG de Goianésia.Políticas públicas de formação de professores no contexto da diversidade. 2018. (Simpósio).

6.
XVIII Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG (Goiânia). Psicomotricidade relacional no ensino de Libras como L1. 2018. (Congresso).

7.
19th International Conference on Education of the Deaf an Hearing Impaired (Paris). Teacher Education in a Bilingual Perspective: Brazilian Sign Language and Portuguese. 2017. (Congresso).

8.
Festival Clin d'Oeil - Festival international sur les Arts en Langue des Signes (Reims/França). 2017. (Exposição).

9.
I Seminário de Educação a Distância: A EaD na Região Centro-Oeste: Institucionalização, Limites e Potencialidades (Goiânia).Formação de autores para EaD. 2017. (Seminário).

10.
XXII Seminário Internacional da Associação de Pesquisadores e Estudantes Brasileiros da Catalunha - APEC (Barcelona).A formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais e línguas orais: um estudo comparado. 2017. (Seminário).

11.
XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação (João Pessoa).Trajetória e Expansão da EaD no Brasil: reflexões sobre a institucionalização. 2017. (Simpósio).

12.
II Congresso Internacional de Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspectiva da Psicologia e dda Educação (Lisboa). Specialized educational attendance in a Brazilian school: pedagogical intervention to promote inclusion. 2016. (Congresso).

13.
III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de la Traducción (Barcelona). Reflections on the proposal for training of brazilian sign language interpreter at the Universidade Federal de Goiás (UFG) - Brazil. 2016. (Congresso).

14.
IV Colóquio Nacional de Letras (Goiânia/GO).A contribuição da prática docente como promoção de acessibilidade. 2016. (Outra).

15.
22nd International Congress on the Education of the Deaf (Atenas/Grécia). Brazilian deaf and the social media. 2015. (Congresso).

16.
III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG.Proposta do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID do curso de Letras: Libras da UFG quadriênio 2014-2018. 2015. (Outra).

17.
XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Gestão e organização da educação a distância: reflexões sobre seu processo de institucionalização. 2015. (Simpósio).

18.
I CONFOP - Conferência sobre Formação de Professores - PIBID/UFG. 2014. (Encontro).

19.
I Simpósio de Educação, Ciência e Tecnologia da Faculdade Araguaia.Tecnologias, Sociedade e Educação. 2014. (Simpósio).

20.
V CLAFPL - Congresso Latino Americano de Professores de Línguas. Formação de Professores de Língua Brasileira de Sinais (Libras) em parceria com escola de educação básica. 2014. (Congresso).

21.
XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Políticas públicas educacionais e organização da educação a distância nas instituições de ensino superior. 2013. (Simpósio).

22.
V Congresso Internacional Conexão RCE. 2012. (Congresso).

23.
XI Congresso Internacional e XVII Seminário Nacional do INES. O ensino de Libras em cursos superiores: um estudo sobre a visão dos alunos. 2012. (Congresso).

24.
XIII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras.A disciplina de Libras em cursos superiores. 2012. (Outra).

25.
4º Seminário de Educação em Rede.Tecnologias e Educação. 2011. (Seminário).

26.
II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID. 2011. (Seminário).

27.
XII Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras.Políticas públicas, formação de professores e educação inclusiva. 2011. (Outra).

28.
XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, II Congresso Ibero- Americano de Política e Administração da Educação.Avaliação Institucional da EAD: reflexações e apontamentos. 2011. (Simpósio).

29.
3º Seminário de Educação em Rede.Estudo de caso: formação pedagógica a distância para professores da UEG. 2010. (Seminário).

30.
Conferência Internacional sobre os Sete Saberes. 1º: Educação, escola e tecnologias: significados e caminhos / 2º : Formação Pedagógica em Ambiente Virtual de Aprendizagem para Docentes Universitários. 2010. (Congresso).

31.
III Ciclo de Debates: Língua de Sinais no Contexto Familiar. 2010. (Outra).

32.
IV Ciclo de Debates: Libras e Português - encontro possível?. 2010. (Encontro).

33.
IX Congresso Internacional e XV Seminário Nacional do INES. MOVIMENTOS DA POLÍTICA LINGUÍSTICA :REFLEXÕES SOBRE O PROJETO DE LEI EM DISCUSSÃO NO CONGRESSO NACIONAL QUE REGULAMENTA O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DE TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS. 2010. (Congresso).

34.
Seminário geral da graduação da UFG. 2010. (Seminário).

35.
VIII Seminário de Iniciação Científica - V Jornada de Iniciação Científica.1º: A difícil escolha pelo curso de graduação / 2º O processo de elaboração de um software educacional. 2010. (Seminário).

36.
XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG.1º: A elaboração de um software de educação ambiental / 2º : Abordagem bilingue na disciplina de Libras na EAD da UFG. 2010. (Simpósio).

37.
2ºSeminário de Educação em Rede.Formação de Gestores de Polo. 2009. (Seminário).

38.
4º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem. Avaliação de softwares educacionais: limites e possibilidades. 2009. (Congresso).

39.
I Encontro de Educação a Distância do Campus de Catalão.Educação a distância: legislação, planejamnto e implantação. 2009. (Encontro).

40.
I Encontro de Educação a Distância no Campus de Jataí.Gestão do Sistema EAD. 2009. (Encontro).

41.
Jornada de Capacitação do Projeto Despertar Educação.A pesquisa despertar educação: objeto de estudo, problema de pesquisa, objetivos, metodologia e resultados esperados. 2009. (Encontro).

42.
Planejamento Pedagógico 2009. 2009. (Encontro).

43.
Seminários Regionais do ENADE. 2009. (Seminário).

44.
VI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação.A gestão das políticas de educação a distância na UFG. 2009. (Seminário).

45.
XXIV Simósio Brasileiro, III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação. Tendências para internacionalização da educação superior e a educação a distância. 2009. (Congresso).

46.
1º Encontro com coordenadores - Coordenar: ação, atitude, legislação e rotina. 2008. (Encontro).

47.
1º Simpósio de Educação a Distância dos Países de Língua Oficial Portuguesa.Formação de Gestores de Pólos de Apoio Presencial para cursos Superiores a Distância da UAB: proposta de capacitação da UFG. 2008. (Simpósio).

48.
2º Ciclo de Seminários Internacionais Educação no Sec. XXI: modelos de sucesso. 2008. (Seminário).

49.
9º Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Região Centro-Oeste.O ENADE no contexto do SINAES: descompassos e possibilidades. 2008. (Encontro).

50.
Grupo de Trabalho de Estágio nas Licenciaturas na UnUCSEH e UnUCET da UEG. 2008. (Outra).

51.
IV SEQUI - Semana de Química da UEG.Construção de Software para o ensino de química. 2008. (Outra).

52.
Jornada Coletiva - estreitando laços com a Pró-Reitoria de Graduação da UEG. 2008. (Outra).

53.
Seminário Internacional Brasil - Canadá de Educação a Distância. 2008. (Seminário).

54.
Simpósio de EAD na UEG: lançando redes, pinçando idéias. 2008. (Simpósio).

55.
XVII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG.Formação em EAD: capacitação da equipe de professores e assistentes de turma do Curso de Especialização a Distância em Gestão Escolar da FE/UFG. 2008. (Simpósio).

56.
As novas tecnologias na educação.Educação a distância: a parceria UAB e UFG. 2007. (Seminário).

57.
II Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino.A informática chegando às escolas públicas de Anápolis por meio do Expresso Digital: reflexões sobre a prática pedagógica e a inclusão digital. 2007. (Encontro).

58.
II Seminário de Educação a Distância da UniEvangélica.EAD - Estudos e Experiências. 2007. (Seminário).

59.
XVI Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação.A avaliação da educação superior na perspectiva dos alunos. 2007. (Simpósio).

60.
XXIII Simpósio Brasileiro, V Congresso Luso-Brasileiro e I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. O Enade na visão dos alunos: contribuições e reflexões. 2007. (Congresso).

61.
III Congresso Ibero-Americano Educarede. Escolas Públicas on line: uma análise de situações pedagógicas nos laboratórios de informática. 2006. (Congresso).

62.
III Seminário da UEG de Silvânia e III Mostra Cultural.Software de autoria Everest - possibilidades de construção de outros softwares educativos. 2006. (Seminário).

63.
II Jornada da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior. 2006. (Outra).

64.
I Jornada da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior. 2006. (Encontro).

65.
XV Simpósio de estudos e pesquisas da FE/UFG.As tecnologias e sua relação com a gestão e cultura organizacional da escola. 2006. (Simpósio).

66.
2º Fórum Goiano de Software Livre. 2005. (Encontro).

67.
IV Encontro da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação da Região Centro-Oeste.Gestão e as tecnologias na educação. 2005. (Seminário).

68.
VII Simpósio Regional de Pesquisa em Comunicação - Regional Intercon. 2005. (Simpósio).

69.
XIV Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais.INFOREDE - informática e educação: uma análise das situações pedagógicas bem sucedidas. 2005. (Simpósio).

70.
27ª Reunião Anual da Anped. 2004. (Encontro).

71.
I Encontro de Integração Acadêmica - Avanços Tecnológicos e os processos de comunicãção: desafios na construção do sujeito.Leitura: possibilidades e desafios da informática. 2004. (Encontro).

72.
V Congresso Internacional de Educação: Os desafios no processo de ensino-aprendizagem. REDUCATIVA - Rede de comunicação educativa - capacitação integrada: universidade e escolas públicas de educação básica. 2004. (Congresso).

73.
VII Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste.Prática docente nos laboratórios de informática: o uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. 2004. (Encontro).

74.
26ª Reunião Anual da Anped - Novo Governo, Novas Políticas?. 2003. (Outra).

75.
Fórum Mundial de Educação.Formação de Professores e as Tecnologias na Educação. 2003. (Outra).

76.
III Simpósio da Anpae Região Centro-Oeste.Prática docente nos laboratórios de informática: reflexões sobre o real e o ideal. 2003. (Simpósio).

77.
VI Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste.O Estado do conhecimento do professor na Região Centro-Oeste. 2003. (Encontro).

78.
XII Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG.Prática docente nos laboratórios de informática: o uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. 2003. (Simpósio).

79.
Seminário da Pesquisa Infovias e Educação.As novas tecnologias na educação e os alunos do curso de Licenciatura em Informática. 2002. (Seminário).

80.
V Encontro de Pesquisa em Educação do Centro Oeste.As Novas Tecnologias na educação e os alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da FE. 2002. (Encontro).

81.
XI Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG.Formação de professores e as tecnologias de informação e comunicação: a Faculdade de Educação/UFG em questão. 2002. (Simpósio).

82.
Fórum Estadual em Defesa da Escola Pública: Formação de Professores em Goiás: A Profissão do Professor. 2001. (Seminário).

83.
II Encontro de Política e Administração da Educação da Região Centro Oeste: Educação para democracia: projetos, políticas e gestão educacional. 2001. (Encontro).

84.
II Jornada Infovias e Educação: Informática na Educação. 2001. (Encontro).

85.
Seminário Comunicação para uma outra Globalização. 2001. (Seminário).

86.
VII Encontro Goiano de Abordagem Gestáltica. 2001. (Encontro).

87.
X Simpósio de Estudos e Pesquisas Educacionais da FE/UFG.Novas tecnologias na educação e os alunos do curso de Pedagogia da FE/UFG. 2001. (Simpósio).

88.
Fórum Estadual em Defesa da Escola Pública: Os Sistemas de Ensino em Goiás, Organização, Gestão e Projetos Político-pedagógicos. 2000. (Seminário).

89.
X Encontro Regional de Psicopedagogia. 2000. (Encontro).

90.
VIII Semana da Faculdade de Educação da UFG. 1999. (Seminário).

91.
VIII Jornada de Educação - Faculdade de Filosofia Bernardo Sayão. 1998. (Encontro).

92.
VII Jornada de Educação - Faculdade de Filosofia Bernardo Sayão. 1997. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FARIA, J. G.. I Jornada de Linguística das Línguas de Sinais (Goiânia/GO). 2018. (Outro).

2.
HURTADO, A. ; GALÁN-MAÑAS, A. ; OLALLA-SOLER, C. ; RODRIGUEZ-INES, P. ; ROMERO, L. ; FARIA, J. G. . DidTrad2018 - IV Congreso internacional sobre investigación en Didáctica de la traducción (Barcelona/Espanha). 2018. (Congresso).

3.
FARIA, J. G.; SILVA, C. M. O. E. ; SANTOS, R. R. S. ; AGUIAR, T. C. ; BARRETOS, E. A. . II Seminário Goiano de Educação Bilíngue (Goiânia/GO). 2017. (Outro).

4.
LIMA, D. C. B. P. ; FARIA, J. G. ; MACIEL, C. E. ; PANIAGO, M. C. L. ; REAL, G. C. M. ; VELOSO, T. C. M. A. ; SANTOS, C. A. . I Seminário de Educação a Distância A EaD na região Centro-Oeste: Institucionalização, Limites e Potencialidades (Goiânia/GO). 2017. (Outro).

5.
FARIA, J. G.; FARIA, N. G. ; OLIVEIRA, T. M. ; AVELAR, T. F. ; ARAUJO, J. R. . IX Ciclo de Debates e III Seminário de Estágio e de Trabalho de Conclusão de Curso de Letras: Libras da UFG. 2014. (Outro).

6.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N. ; NASCIMENTO, C. B. . VIII Ciclo de Debates e II Seminário de Estágio e de Trabalho de Conclusão de Curso de Letras: Libras da UFG. 2013. (Outro).

7.
FARIA, J. G.; CHAVEIRO, N. ; NASCIMENTO, C. B. . VI Ciclo de Debates e I Seminário de Estágio e de Trabalho de Conclusão de Curso de Letras: Libras da UFG. 2012. (Outro).

8.
LIBANEO, J. C. ; TOSCHI, M. S. ; ANDERI, E. G. C. ; FARIA, J. G. . III EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. 2009. (Outro).

9.
FARIA, J. G.. III Seminário da UEG de Silvânia e III Mostra Cultural. 2006. (Outro).

10.
FARIA, J. G.. II Seminário da UEG de Silvânia e II Mostra Cultural - Faces da Inclusão. 2005. (Outro).

11.
FARIA, J. G.; DUARTE, S. T. . II Seminário de Pesquisa da UEG de Silvânia. 2005. (Outro).

12.
FARIA, J. G.; VASCONCELOS, L. S. . I Seminário da UEG Silvânia: Cultura e Educação. 2004. (Outro).

13.
FARIA, J. G.. I Seminário de Pesquisa da UEG de Silvânia. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Leila Cristina Silva da Silva. Estudo sobre a formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais (título provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Joseane Rosa Santos Rezende. Os estudos linguísticos na atuação profissional de tradutores e intérpretes de língua de sinais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rodrigo Lima Beda. Políticas linguísticas: um diagnóstico da presença da Libras nas instituições na cidade de Morrinho-GO. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística das Línguas de Sinais) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Leila dos Reis Pereira. Formação de professores de língua de sinais: parceria escola e universidade. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística das Línguas de Sinais) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Waldenir Lopes de Oliveira. Levantamento bibliográfico sobre a relação professor de educação básica e surdos. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Taynara Costa de Almeira. Perfil dos docentes para formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais na região Centro Oeste do Brasil. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Vanessa Pinto Moraes. O uso de sites de redes sociais por surdos. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Denise Moura Carvalho. O que as professoras dizem sobre o aluno surdo e sua língua: um estudo da cidade de Goiânia. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística das Línguas de Sinais) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Patrícia Célia da Silva. Fracasso Escolar na Educação de Surdos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

2.
Edneuza Rodrigues de Souza França. Surdos no ensino superior. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

3.
Renata Marques Alencastro Veiga Honorato. Contribuições do PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do curso de Letras: Libras da UFG para a Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

4.
Greice Kelly Nascimento Santos Costa. O desafio da formação de professores no programa institucional de bolsa de iniciação à docência - Pibid Letras: Libras/UFG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

5.
Daniel Carvalho da Silva. O ensino de Libras como L2 à luz da epistemologia freireana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

6.
Adriana Candido Gonçalves. A percepção de professores sobre a educação de surdos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

7.
Lourena Cristina de Souza Barreto. A inclusão escolar sobre a perspectiva de jovens e adultos surdos: um estudo comparado. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

8.
Kelly Carneiro dos Passos. Bullying nas escolas e o sujeito surdo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

9.
Glaucielle Celestina de Sá. As faces da esclusão e da inclusão digital no contexto da acessibilidade digital para pessoas com deficiência auditiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

10.
Santana Rodrigues Pereira. A contribuição do curso de Letras-Libras para a divulgação da Língua Brasileira de Sinais na UFG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

11.
Lira Matos Martins. A formação de professor a distância na UFG: um estudo sobre o material didático da disciplina de Libras. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

12.
Goreth Nunes Pereira Nonato. O professor surdo em um ambiente escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

13.
Lívia Rosa Gomes. O uso da informática no ensino médio: a mudança de uma realidade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

14.
Laís Moreira Lima. A EAD na UEG: convergências e divergências na visão de professores e alunos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

15.
Regiane Machado Borges e Valdinéia Vieira Pereira. A INFORMÁTICA CHEGANDO AS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ANÁPOLIS POR MEIO DO EXPRESSO DIGITAL: UMA PRÁTICA DE INCLUSÃO?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Informática) - Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

Iniciação científica
1.
Hana Juliana da Costa Brito. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

2.
Tatielle Esteves de Araujo Tristão. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

3.
Vinicius Rodrigues da Silva. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

4.
Leonardo Ferreira. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

5.
Thalia Teixeira Fernandes. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

6.
Louriene Alves Fagundes. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

7.
Nyce Marcelle de Leon Rocha Vieira de Melo. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

8.
Vinicius Afonso de Camargo. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

9.
Jose Ishac Brandao El Khouri. Pibid Letras: Libras. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

10.
Leandro Viana Silva. Pibid Letras: Libras. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

11.
Tulio Adriano Alves Gontijo. Pibid Letras: Libras. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

12.
Joel Alves Sacramento. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

13.
Jessica Castro Souza. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

14.
Giselma Ribeiro de Souza. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

15.
Eva Freire da Silva. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

16.
Denise Moura Carvalho. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

17.
Daniela Dias dos Santos. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

18.
Milena Alves Pereira. Ensino de Libras em escola - PIBID Letras: Libras. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

19.
Werley Lucas Martins. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Letras: Libras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

20.
Aline Silva Moreira. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Letras: Libras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

21.
Leandro Andrade Fernandes. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Letras: Libras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

22.
Luatane Cardoso Nascimento. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Letras: Libras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

23.
Fred de Oliveira. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Letras: Libras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

24.
Sergio Antônio Lobo Moreira. Estudo do processo de elaboração de um software de educação ambiental. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

25.
Bruna Caponi Borba. Informática e educação ambiental: a visão dos professores. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

26.
Humberto Irineu Chaves Ribeiro. O PERSONAGEM ALUNO DENTRO DA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: O CURSO DE HISTÓRIA DA UNIDADE DE SILVÂNIA E DE ANÁPOLIS - CSEH. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Informática) - Universidade Estadual de Goiás, Universidade Estadual de Goiás. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

Orientações de outra natureza
1.
Thainã Miranda de Oliveira. Internet e Leitura Crítica da Mídia para Surdos. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

2.
Fernanda Bonfim de Oliveira. Internet e Leitura Crítica da Mídia para Surdos. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliana Guimarães Faria.

3.
Jessie Rezende Araujo. Internet e Leitura Crítica da Mídia para Surdos. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras: Libras) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Juliana Guimarães Faria.




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 20/11/2018 às 18:15:39