Monalisa Muniz Nascimento

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  • Última atualização do currículo em 30/11/2018


Monalisa Muniz é Doutora (2008) e Mestre (2006) em Psicologia, área de Avaliação Psicológica, pela Universidade São Francisco, tendo graduação em Psicologia por essa mesma Universidade. Foi bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo-FAPESP desde 2002, tendo o apoio desta instituição na Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado. Atualmente é Professora Adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos-UFSCar atuando na graduação e na Pós-Graduação em Psicologia-PPGPsi, e é pesquisadora do Laboratório de Desenvolvimento Humano e Cognição-LADHECO. É membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica-IBAP (2009-2011; 2011-2013; 2013-2015; 2015-2017; 2017-2019/Presidente) e conselheira titular do Conselho Regional de Psicologia da região 06-Estado de São Paulo- Gestão 2016-2019. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Fundamentos e Medidas da Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação psicológica,inteligência, avaliação dinâmica, inteligência emocional, , desenvolvimento e aprendizagem. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Monalisa Muniz Nascimento
Nome em citações bibliográficas
Muniz, M.;Muniz, Monalisa

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Rod. Washington Luis, km 235
Jd. Guanabara
13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676
Telefone: (16) 33518361
Fax: (16) 33518489
URL da Homepage: www.ufscar.br


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2008
Doutorado em Avaliação Psicológica.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Título: Construção de um Teste Dinâmico Informatizado do Raciocínio Indutivo para Crianças, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Alessandra Gotuzzo Seabra Capovilla.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Avaliação Dinâmica; Construção de instrumentos; Inteligência; Psicometria; Avaliação Informatizada; Avaliação Psicológica.
Grande área: Ciências Humanas
2004 - 2006
Mestrado em Avaliação Psicológica.
Universidade São Francisco - Itatiba, USF, Brasil.
Título: Evidências de validade para o teste de Inteligência emocional-MSCEIT V2.0,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Ricardo Primi.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Inteligência Emocional; Método de Rorschach; Validade; Avaliação psicológica em policiais; Avaliação de Desempenho; Personalidade.
Grande área: Ciências Humanas
1999 - 2004
Graduação em Psicologia.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Título: Investigação da inteligência emocional como fator de controle do estress em guardas municipais.
Orientador: Ricardo Primi.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Feuerstein Instrumental Enrichment-Basic (PEI-B). (Carga horária: 60h).
International Center For The Enhancement Of Learning Potential, ICELP, Israel.
2012 - 2012
Psicanálise, Psicologia e Educação. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2009 - 2009
The Art and Science of Intelligence Test. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2009 - 2009
Structural Equation Modeling. (Carga horária: 8h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2008 - 2008
Avaliação Neuropsicológica. (Carga horária: 4h).
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2007 - 2007
Introdução à modelagem por equações estruturais. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2007 - 2007
Challenges in Rorschach-Based Assessment. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2007 - 2007
Construcción de medidas likert con el modelo Rasch. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2007 - 2007
Análise de regressão e validade incremental. (Carga horária: 4h).
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
2007 - 2007
Introdução aos modelos de regressão multinível. (Carga horária: 8h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2006 - 2006
Teste Gestáltico Visomotor de Bender. (Carga horária: 48h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2005 - 2005
Construção de Escalas de Avaliação Psicológica. (Carga horária: 8h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2003 - 2003
O uso de escalas em psicologia organizacional e do. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2003 - 2003
Avaliação da personalidade a partir do modelo dos. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Centro Universitário FIEO, UNIFIEO, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2018 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para Pesquisa em Psicologia 3
03/2018 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Construção de instrumentos
03/2018 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atualizações bibliográficas
03/2018 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para Pesquisa em Psicologia 4
03/2018 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para Pesquisa 3
03/2018 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia: Monografia 3
03/2018 - Atual
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Estágio Não Obrigatório 5.
03/2018 - Atual
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Fundamentos para intervenção em Psicologia 7.
03/2018 - Atual
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Intervenção em Psicologia: Estágio Supervisionado 3.
11/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Comissão Assessora Mista de ACIEPE.
01/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia PPG-Psi.

05/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Coordenação do Curso.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM PSICOLOGIA: MONOGRAFIA 2
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 2
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 1: FUND. P/ CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM PSICOLOGIA: MONOGRAFIA 3
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 3
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA 4
08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atualização Bibliográfica Sobre Comportamento Social e Processos Cognitivos
08/2017 - 12/2017
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.
08/2017 - 12/2017
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
FUNDAMENTOS PARA INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA 6.
07/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 4
07/2017 - 12/2017
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
PRÁTICAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL 4.
07/2017 - 12/2017
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
FUNDAMENTOS PARA INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA 4.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PRÁTICAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL 3
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA 3
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA 5
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM PSICOLOGIA: MONOGRAFIA 1
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 1
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 3
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM PSICOLOGIA: MONOGRAFIA 2
03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 2
03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Construção de instrumentos
03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atualização Bibliográfica Sobre Comportamento Social e Processos Cognitivos
03/2015 - 07/2017
Direção e administração, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Coordenadora da área de Pesquisa do Curso de Graduação de Psicologia.
03/2015 - 07/2017
Direção e administração, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do curso de Psicologia.
03/2017 - 03/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA 3
10/2016 - 02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2
10/2016 - 02/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM PSICOLOGIA: MONOGRAFIA 2
10/2016 - 02/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 2
10/2016 - 02/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM PSICOLOGIA: MONOGRAFIA 4
10/2016 - 02/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS PARA PESQUISA EM PSICOLOGIA 4
10/2016 - 02/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 1: FUND. P/ CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS
08/2016 - 12/2016
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
PRÁTICAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL 4.
08/2016 - 12/2016
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
FUNDAMENTOS PARA INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA 4.
02/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para pesquisa 3
02/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia: Monografia 3
02/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para pesquisa em Psicologia 3
02/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia: Monografia 1
02/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para pesquisa em Psicologia 1
02/2016 - 07/2016
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Praticas de atuacao profissional 3.
02/2016 - 07/2016
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Fundamentos de intervencao em Psicologia 3.
02/2016 - 06/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Construção de instrumentos
08/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para pesquisa 4
08/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para pesquisa em Psicologia 2
08/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia: Monografia 2
08/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Psicológica 1
08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência e criatividade: da perspectiva histórica às concepções contemporâneas
08/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inteligência e criatividade: da perspectiva histórica às concepções contemporâneas.
08/2015 - 12/2015
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Fundamentos de intervenção em Psicologia 4.
08/2015 - 12/2015
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Práticas de atuação profissional 4.
04/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do I Seminário de Qualificação Coletiva do Mestrado do programa de Pós-Graduação em Psicologia.
03/2015 - 07/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Psicologia: Monografia 1
03/2015 - 07/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para pesquisa em Psicologia 1
03/2015 - 07/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos para Pesquisa 3
03/2015 - 07/2015
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Práticas de atuação profissional 3.
03/2015 - 07/2015
Estágios , Departamento de Psicologia, .

Estágio realizado
Fundamentos para Intervenção em Psicologia 3.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Psicológica 3
04/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática em Pesquisa Psicológica 3
04/2014 - 07/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ética na Formação do Psicólogo

Fundação do Ensino Superior do Vale do Sapucaí, FUVS, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Universitária/Pesquisadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Contratada para compor o quadro de docentes e pesquisadores do Mestrado em Educação. Responsável pelas disciplinas: Avaliação e Intervenção na Educação: aspectos cognitivos e emocionais e Tópicos Especiais em Pesquisa Educacional A: análise quanti-quali.

Atividades

01/2014 - 04/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia aplicada à informática
01/2014 - 04/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos especiais em pesquisa educacional A: análise quanti-quali
01/2014 - 04/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa I
08/2011 - 04/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação-Mestrado em Educação-UNIVAS, .

08/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à Psicologia
08/2013 - 12/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação e Intervenção na Educação: aspectos cognitivos e emocionais
02/2013 - 07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Aplicada à Psicologia
02/2013 - 07/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos especiais em pesquisa educacional A: análise quanti-quali
08/2012 - 12/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à Psicologia
02/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia aplicada à informática
08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à Psicologia
Metodologia de Pesquisa Psicológica

Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Futura presidente, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: 2ª Tesoureira

Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: 2ª Tesoureira

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: 1ª Tesoureira

Atividades

06/2011 - Atual
Direção e administração, Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, .

Cargo ou função
Segunda Tesoureira - Gestão 2011/2013.
08/2011 - 04/2013
Direção e administração, Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, .

Cargo ou função
Coordenadora da Especialização em Avaliação Psicológica (Parceiro Empresa INCURSOS).
02/2012 - 02/2012
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação de Monografia
01/2012 - 01/2012
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação da Inteligência em Crianças
12/2011 - 12/2011
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Avaliação Psicológica
09/2011 - 09/2011
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Avaliação Psicológica
09/2011 - 09/2011
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Avaliação Psicológica
09/2011 - 09/2011
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Avaliação Psicológica
08/2009 - 05/2011
Direção e administração, Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, .

Cargo ou função
Primeira Tesoureira-Gestão 2009/2011.
11/2010 - 11/2010
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação da Inteligência em Crianças
10/2010 - 10/2010
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação da Inteligência em Crianças

Faculdades Einstein de Limeira, FIEL, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Universitário do Curso de Graduação, Carga horária: 22

Atividades

02/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exames Psicológicos I
Técnicas de Exames Psicológicos III
Trabalho de Conclusão de Curso
02/2011 - 07/2011
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado III- Triagem Psicológica.
02/2011 - 07/2011
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado I-Desenvolvimento.
08/2009 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos, .

Cargo ou função
Membro Avaliador dos Projetos.
02/2009 - 07/2011
Outras atividades técnico-científicas , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira.

Atividade realizada
Supervisora das Atividades Complementares I, II e III.
01/2009 - 07/2011
Direção e administração, Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Cargo ou função
Coordenadora da Clínica-Escola de Psicologia das Faculdades Integradas Einstein de Limeira.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Básico Supervisionado II-Atuação do Psicólogo
Estágio Básico Supervisionado VI-Avaliação psicológica
Neuropsicologia
Orientação profissional
Supervisão das Atividades Complementares
Técnicas de Exames Psicológicos II
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
02/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame Psicológico I
Técnicas de Exames Psicológicos III
Trabalho de Conclusão de Curso
02/2010 - 06/2010
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado IV- Triagem Psicológica.
02/2010 - 06/2010
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado IV- Triagem Psicológica.
02/2010 - 06/2010
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado I - Desenvolvimento.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Básico Supervisionado IV-Avaliação Psicológica
Estágio Supervisionado em Psicologia da Saúde II
Neuropsicologia
Orientação Profissional
Técnicas de Exame Psicológico II
08/2009 - 12/2009
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Supervisionado em Psicologia da Saúde.
08/2009 - 12/2009
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado IV - Avaliação Psicológica.
08/2009 - 12/2009
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado II - Áreas de Atuação do Psicólogo.
02/2009 - 07/2009
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado I - Observação.
02/2009 - 07/2009
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Supervisionado em Psicologia da Saúde.
02/2009 - 07/2009
Estágios , Clínica-Escola de Psicologia das FAculdades Integradas Einstein de Limeira, .

Estágio realizado
Estágio Básico Supervisionado III- Triagem.
01/2009 - 07/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame Psicológico I
02/2008 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame Psicológico I
08/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame Psicológico II
02/2007 - 06/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame Psicológico I

Centro Universitário Padre Anchieta, UNIANCHIETA, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 4

Atividades

08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso
Psicodiagnóstico II
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico IV
02/2009 - 07/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicodiagnóstico I

Faculdade de Tecnologia, Ciências e Educação, FATECE, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de ensino superior, Carga horária: 8

Atividades

02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
Psicologia da Educação III
Psicologia da Educação V
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
Psicologia da Educação VI
01/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
Psicologia da Educação II
Psicologia da Educação V
07/2010 - 08/2010
Ensino, Gestão de Pessoas, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Recrutamento e Seleção de Pessoas

Universidade São Francisco - Itatiba, USF, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Pesquisadora Voluntária, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Vínculo institucional

2002 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista-FAPESP, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista FAPESP

Atividades

08/2004 - 06/2005
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco.

Atividade realizada
Tópicos complementares I e II (136 horas)-Técnicas Projetivas-Disciplina lecionada junto ao orientador na graduação de Psicologia da Universidade São Francisco-Itatiba.

Conselho Federal de Psicologia, CFP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da equipe de pareceristas Ad hoc
Outras informações
Parecerista Ad hoc do Sistema de Testes de Avaliação Psicológica-SATEPSI


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Conselho Regional de Psicologia - Região 06/SP, CRP-SP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Conselheira Titular



Linhas de pesquisa


1.
Ensino, Avaliação e Aprendizagem
2.
Comportamento social e processos cognitivos

Objetivo: Comportamento social e processos cognitivos, tem por objetivo produzir conhecimentos sobre comportamentos e interações sociais, processos cognitivos e suas interrelações, visando tanto a promoção do desenvolvimento saudável e da qualidade de vida, como a prevenção ou redução de problemas que comprometem essa meta. Os referenciais conceituais predominantes são os da Psicologia Comportamental e da Psicologia Cognitiva, com os recursos dos métodos experimentais, quase experimentais, correlacionais e de levantamento, buscando-se também a construção e validação de instrumentos e métodos de avaliação dos comportamentos e processos de interesse, bem como o desenvolvimento de procedimentos e estratégias para intervenções educativas e terapêuticas. Os estudos focalizam interações entre cônjuges, pais-filhos (em diferentes momentos do desenvolvimento, incluindo terceira idade), professor-aluno, profissional-cliente, criança-criança, cuidador-criança etc. Os temas abordados focalizam aspectos específicos que afetam ou são afetados pela qualidade das interações sociais (habilidades sociais, violência, trabalho, envelhecimento, memória, motivação)..
Palavras-chave: Processos Cognitivos; Aprendizagem; desenvolvimento; Avaliação Psicológica; Treino Cognitivo.


Projetos de pesquisa


2015 - 2017
Investigando os Efeitos do Programa de Enriquecimento Instrumental-PEI, versão básica, em Diferentes Amostras Brasileiras.
Descrição: O estudo tem o objetivo principal de verificar a efetividade do Programa de Enriquecimento Instrumental ?PEI, versão básico 1, para o desenvolvimento cognitivo. Três amostras comporão a pesquisa: 20 crianças pré-escolares; 4 crianças com diagnóstico clínico (2 com dislexia, 2 com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade); e 20 idosos. para todas essas amostras haverá um grupo controle equiparado ao perfil de cada grupo experimental. Somente os grupos experimentais serão submetidos a intervenção com o PEI, mas todos os grupos (experimental e controle) responderão a diversos testes cognitivos. Além disso, também será coletada com pais (amostra pré-escolares e transtorno), professores (amostra pré-escolares) e clínicos (amostra pré-escolares e idosos), a percepção da efetividade da intervenção por meio de um questionário qualitativo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Patrícia Waltz Schelini - Integrante / Natália Martins Dias - Integrante / Cristiano Mauro Assis Gomes - Coordenador / Mariana Teles Santos - Integrante / Hudson Fernades Golino - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
Intervenção em autorregulação na Educação Infantil e desenvolvimento de competências socioemocionais
Descrição: Competências socioemocionais são um amplo conjunto de habilidades, dentre as quais pode-se destacar a cognição social, que se refere à capacidade de interpretar sinais sociais adequadamente e responder a eles de maneira apropriada. Para o desenvolvimento de tais competências, porém, algumas habilidades têm se mostrado importantes, entre elas a autorregulação, a capacidade de regular seu próprio comportamento e emoções. Crianças com melhores habilidades de autorregulação apresentam menos problemas comportamentais e esta habilidade é um importante preditor de índices sociais e de saúde. Neste sentido, a literatura internacional tem enfatizado o desenvolvimento e a investigação de programas de promoção da autorregulação em pré-escolares. Esta área de investigação é ainda incipiente no contexto nacional. Perante essa demanda, o presente estudo tem como objetivo desenvolver e investigar a eficácia de uma intervenção precoce-preventiva, que inclui capacitação de professores da rede pública e aplicação junto a classes de Educação Infantil, para promoção de habilidades de autorregulação em crianças pré-escolares. Para tanto, inicialmente serão desenvolvidos uma bateria de avaliação de cognição social, como medida de competência socioemocional, e um programa de intervenção em autorregulação. Participarão desta pesquisa aproximadamente 10 professoras de classes do último ano da Educação Infantil e 100 crianças com idade média de 5 anos, matriculadas em três escolas municipais. Este estudo terá 4 etapas: pré-teste, intervenção, pós-teste e follow-up. No pré-teste, as crianças serão avaliadas em inteligência, autorregulação, cognição social, funcionamento adaptativo, comportamento e saúde mental; também será avaliado o nível de estresse dos professores. Na intervenção, 5 professoras serão designadas ao Grupo Experimental e serão capacitadas e supervisionadas na aplicação das atividades do programa de intervenção em autorregulação em sala de aula. As 5 professoras do Grupo Controle serão capacitadas e supervisionadas na aplicação de atividades de estimulação de linguagem oral. A intervenção se dará por período de 6 meses. Ao término da intervenção será conduzido o pós-teste e, após um ano, o follow-up, com nova avaliação das crianças participantes seguindo os mesmos procedimentos adotados no pré-teste, exceto avaliação da inteligência e inclusão da medida de estresse infantil no follow-up. O estudo permitirá verificar o efeito da intervenção sobre as diversas medidas utilizadas, bem como sua manutenção ao longo de um ano. A pesquisa contribuirá à disponibilização de um procedimento com atividades para estimulação de habilidades de autorregulação em crianças da Educação Infantil, além de uma bateria de avaliação da cognição social, como medida de competência socioemocional, em crianças pré-escolares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Natália Martins Dias - Coordenador / Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Márcia Siqueira de Andrade - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2014 - 2017
FUNÇÕES EXECUTIVAS EM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS: DESENVOLVIMENTO, RELAÇÃO COM VARIÁVEIS LINGUÍSTICAS E CARACTERÍSTICAS FAMILIARES, E INTERVENÇÃO PRECOCE EM AMBIENTE ESCOLAR
Descrição: O presente projeto propõe 2 estudos, ambos inéditos e com potencial para prover importantes contribuições à área no contexto nacional. O Estudo 1, a ser conduzido com crianças de 3 a 6 anos, investigará o desenvolvimento das funções executivas em função da idade e progressão escolar, a relação entre as funções executivas, a linguagem oral e habilidades iniciais de leitura e escrita e, além, a relação entre as funções executivas, o ambiente familiar e os estilos parentais. O Estudo 2 será conduzido com crianças de 6 anos e investigará a eficácia de um programa de intervenção ecológico, conduzido pelos professores ou por professores e pais, em promover o desenvolvimento das funções executivas das crianças. Destaca-se que essa proposta poderá acarretar em avanços tanto científicos quanto sociais. Em termos científicos, a proposta poderá gerar conhecimentos originais relativos ao desenvolvimento das funções executivas em crianças pré-escolares e suas relações com linguagem oral e escrita. Gerará, também, conhecimentos sobre a relação entre tais funções e características familiares e parentais, tema que, mesmo no exterior, tem ainda carência de estudos. O Estudo 2, por sua vez, permitirá analisar a eficácia de intervenção em funções executivas, área em que pesquisas brasileiras ainda são escassas. Paralelamente, os ganhos sociais previstos são significativos, pois darão fundamentos para ajudar a direcionar currículos escolares de Educação Infantil, bem como poderão auxiliar o direcionamento de orientações a pais e familiares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Natália Martins Dias - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Maria Cristina Triguero V. Teixeira - Integrante / Adele Diamond - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2014 - Atual
Estudos psicométricos para a nova versão do Teste Dinâmico e Informatizado para o Raciocínio Indutivo-TEDRI para crianças
Descrição: O teste dinâmico tem a finalidade de avaliar o potencial do sujeito para aprender, o que faz esse tipo de instrumento ser uma forma mais justa para a compreensão da capacidade de aprendizagem do ser humano, principalmente, de criança. Apesar dessa qualidade, há escassez desse tipo de teste no Brasil. O objetivo desse projeto é realizar adaptações na forma de aplicação de um teste dinâmico informatizado para o raciocínio indutivo, já existente, e buscar evidências de precisão e validade para o teste em sua nova versão..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2015
Estudos psicométricos para as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven
Descrição: Estudos psicométricos de precisão, validade e normatização sempre devem ser atualizados para que um determinado teste psicológico continue mostrando qualidade para uso da prática profissional do psicólogo. Sobre a normatização, justifica-se ainda pela necessidade de verificar se a população de uma geração continua apresentando os mesmos resultados de gerações anteriores. Esse dado, quando se refere a testes de inteligência é ainda mais importante visto que pesquisas apontam que a cada 10 anos, aproximadamente, a inteligência tende a aumentar na população. Diante todo esse contexto, o objetivo da pesquisa é verificar novos dados de precisão, validade e normatização das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, teste de inteligência infantil muito utilizado na prática do psicólogo. Para isso serão utilizados aproximadamente 1200 protocolos aplicados das Matrizes em crianças, ambos os sexos, ensino público da região de Ribeirão Preto-SP e idades variando entre 6 a 11 anos. Dessa forma a pesquisa contribuirá para aumentar e renovar os estudos das Matrizes para as crianças no Brasil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2014
Construção de Treino Cognitivo para Crianças
Descrição: O projeto pretende construir e validar um treino cognitivo que promova o enriquecimento intelectual de crianças com idade de 3 a 6 anos. Para isso serão elaboradas atividades que propiciam o desenvolvimento da inteligência fluida. Essa inteligência é a capacidade de resolver problemas sem o conhecimento prévio de informações. Na literatura científica e internacional, a inteligência fluida é compreendida como a mais próxima da inteligência geral do ser humano. Inicialmente será desenvolvido o treino com base na Teoria Prescritiva do Raciocínio Indutivo de Josef Klauer e depois aplicado para verificar sua eficiência em promover a inteligência fluida. Para isso, essa inteligência será avaliada antes e depois do treinamento. A escolha por essa teoria de Klauer se justifica por já ter sido comprovada sua eficácia para o raciocínio indutivo, que também é um dos principais fatores da inteligência fluida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Coordenador / Bruno Lamarão do Nascimento - Integrante.
2012 - Atual
Construção de um teste de inteligência geral para adultos
Descrição: O projeto visa a construção (validade, precisão e normatização) de um teste de inteligência geral para sujeitos com ou acima de 18 anos. Os itens elaborados para compor o teste serão baseados no raciocínio fluido, especificamente no fator indutivo. Como não é possível mensurar toda a inteligência, optou-se pelo raciocínio fluido, já que segundo a literatura, é a capacidade mais próxima da inteligência geral..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2013
A relação entre desenvolvimento da leitura, autoconceito e desempenho acadêmico
Descrição: verificar a relação entre o desenvolvimento da leitura, autoconceito e desempenho acadêmico. Essa investigação se faz importante uma fez que a literatura aponta a relação positiva entre leitura e autoconceito, bem como tendo esses fatores também relacionados com o desempenho acadêmico. Conhecendo melhor a relação entre esses três construtos, podem-se elaborar intervenções mais adequadas para melhorar o desempenho acadêmico das crianças. Para alcançar o objetivo do trabalho, participarão da pesquisa aproximadamente 200 crianças, ambos os sexos, de 8 a 11 anos que estudam em uma escola particular de ensino fundamental. As crianças responderão a dois testes, um de desenvolvimento da leitura e outro de autoconceito. Também serão recolhidas na secretaria da escola as notas escolares. Com os dados coletados serão realizadas análises estatísticas descritivas e inferenciais para averiguar o objetivo do trabalho. Projeto financiado pelo Programa de Bolsa de Inciação Científica-UNIVÁS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Coordenador / Bruno Lamarão do Nascimento - Integrante.Financiador(es): Fundação do Ensino Superior do Vale do Sapucaí - Bolsa.Número de orientações: 1
2011 - 2013
Análise de ementas de disciplinas relacionadas à Neurociências, Neuropsicologia e Neuroeducação em cursos de Pedagogia
Descrição: Analisar planos de ensino relacionados às disciplinas de Neurociência, Neuropsicologia e Neuroeducação para verificar se o conteúdo abordado condiz com a realidade da prática do professor no momento de ensinar os alunos. Com isso poderá ser identificado se o que os futuros pedagogos estão aprendendo na graduação será útil para utilizarem em sala de aula. Para isso pretende-se analisar o conteúdo de 30 Planos de Ensino relacionados à disciplinas de Neurociência, Neuropsicologia e Neuroeducação de cursos de graduação de Pedagogia de instituições públicas, particulares, faculdades, centros universitários e universidades. Os planos de ensino serão coletados via internet e contato com coordenadores de cursos de Pedagogia via e-mail, telefone ou pessoalmente. Os dados serão analisados por meio da Análise de Conteúdo contemplando as informações contidas nos tópicos de carga horária, ementa, objetivos, conteúdo programático e bibliografia dos Planos de Ensino. A partir da leitura dos Planos de Ensino coletados será efetuada uma categorização dos conteúdos que aparecem descritos nos Planos. Após a categorização será efetuada uma análise de freqüência dos conteúdos dentro dos temas. Com esses dados prontos será analisado de forma qualitativa se o que está sendo contemplado nos Planos de Ensino colabora para a prática pedagógica dos futuros pedagogos. Projeto com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais-FAPEMIG..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Coordenador / Luan Carneiro Silva - Integrante / Andréia dos Reis Coutinho - Integrante.Financiador(es): Fundação do Ensino Superior do Vale do Sapucaí - Bolsa.
2004 - 2009
Adaptação do Teste de Zulliger para o Sistema Compreensivo de Exner
Descrição: O Teste de Zulliger para avaliação da personalidade foi desenvolvido a partir dos estudos que o autor realizou com o método de Rorschach. A semelhança com esse é bastante grande tanto no que diz respeito às características do estímulo, quanto no que se relaciona ao procedimento de classificação das respostas e análise dos dados. Assim como o método de Rorschach, o Zulliger sofreu alterações em relação à sua primeira forma, tendo contudo mantido suas características mais originais. No entanto, poucos são os estudos dedicados a esse método na linha dos desenvolvimentos mais recentes que o Rorschach recebeu a partir da criação do Sistema Compreensivo por John Exner nos EUA, o qual tem se mostrado útil e vem sendo adotado pelos especialistas dos mais diversos continentes. Uma linguagem comum permite não apenas maior facilidade de comunicação como também maior fidedignidade na comparação dos resultados de pesquisas. Os objetivos desse estudo são adaptar o Teste de Zulliger conforme os critérios de classificação de respostas e análise dos resultados do Sistema Compreensivo do Rorschach e realizar um estudo da sua validade no diagnóstico psicopatológico, quando avaliado pelo Sistema Compreensivo. Comporão a amostra 180 indivíduos entre os quais 90 pacientes e 90 não-pacientes. Os 90 pacientes estarão subdivididos em 6 grupos de 15 e, conforme diagnóstico prévio a partir dos critérios do DSM IV, agrupados nas patologias esquizofrenia, transtorno depressivo maior, transtorno por uso do álcool, transtorno do pânico, transtorno obsessivo compulsivo e transtorno somatoforme. Os 90 não-pacientes comporão o grupo para estabelecimento dos dados normativos. Na composição do grupo de não pacientes buscar-se-á a equiparação com o grupo de pacientes quanto as variáveis: sexo, idade e nível de escolaridade. Todas as respostas dos protocolos serão classificadas conforme os critérios do Sistema Compreensivo. Inicialmente serão efetuadas análises descritivas das variáveis obtidas para i.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2011
Inteligência: estudos de novos construtos e instrumentos de avaliação
Descrição: Observa-se nas últimas décadas um grande avanço na compreensão teórica da inteligência no que se refere aos estudos da abordagem psicométrica ou da neurociência cognitiva. Tem aparecido propostas mais integradas de entendimento de processos cognitivos e emocionais relacionados à inteligência. Disso decorre a proposição de novos construtos como a inteligência emocional, assim como outras formas de expressão da inteligência como a criatividade, os estilos cognitivos e a inteligência prática. Este projeto pretende desenvolver estudos de construção ou validação de instrumentos destinados a avaliar estes construtos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2006
Avaliação Componencial da Inteligência Fluida
Descrição: Esse trabalho tem por objetivo: (a) desenvolver e validar um instrumento informatizado de avaliação de dois componentes da inteligência fluida: memória de curto prazo e controle da atenção; (b) utilizar este instrumento em um estudo longitudinal para investigar o efeito da escolarização nestes componentes e (c) explorar as relações entre a inteligência fluida e características de personalidade, especialmente o capacidade de tolerância ao estresse avaliada pelo teste de Rorschach. Paralelamente a esses objetivos gerais outros três subprojetos estão sendo desenvolvidos associados à validade do teste Rorchach. Estes estudos estão explorando a validade preditiva do Rorschach em relação ao desempenho profissional de policiais as correlações com a criatividade e com os estilos cognitivos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2010 - 2010
Alfabetização Fonológica
Descrição: Propiciou o treinamento de leitura e escrita, por meio do Método de Alfabetização Fonológica, para 22 alunos do 3º e 4º ano da Escola Municipal CAIC na cidade de Pirassununga-SP. Esse projeto foi promovido pela Faculdade de Tecnologia, Ciências e Educação-FATECE/DIDACIEBE no período de 15 de Junho a 15 de Setembro de 2010, envolvendo duas estudantes do Curso de Pedagogia como monitoras no projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Monalisa Muniz Nascimento - Integrante / Maísa Maganha Tuckmantel - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2007 - 2009
Periódico: Psico-USF


Revisor de periódico


2018 - 2018
Periódico: Avaliação Psicológica
2018 - 2018
Periódico: Avaliação Psicológica
2016 - 2016
Periódico: Avaliação Psicológica
2016 - 2016
Periódico: Avaliação Psicológica
2015 - 2015
Periódico: Avaliação Psicológica
2014 - 2014
Periódico: Avaliação Psicológica
2013 - 2013
Periódico: Avaliação Psicológica
2013 - 2013
Periódico: Avaliação Psicológica
2013 - 2013
Periódico: Avaliação Psicológica
2012 - 2012
Periódico: Avaliação Psicológica
2011 - 2011
Periódico: Avaliação Psicológica
2009 - 2009
Periódico: Avaliação Psicológica
2009 - 2009
Periódico: Psico (PUCRS. Impresso)
2016 - 2016
Periódico: Psico-USF
2011 - 2011
Periódico: Psico-USF
2010 - 2010
Periódico: Psico-USF
2009 - 2009
Periódico: Psico-USF
2009 - 2009
Periódico: Aletheia (ULBRA)
2009 - 2009
Periódico: Psicologia Ciência e Profissão
2009 - 2009
Periódico: Psicologia em Estudo
2009 - 2009
Periódico: Interação em psicologia (Online)
2009 - 2009
Periódico: Interação em psicologia (Online)
2014 - 2014
Periódico: Psicologia: Reflaxão e Crítica
2013 - 2013
Periódico: Psicologia: Reflaxão e Crítica
2011 - 2011
Periódico: Psicologia: Reflaxão e Crítica
2010 - 2010
Periódico: Psicologia: Reflaxão e Crítica
2016 - 2016
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2016 - 2016
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2013 - 2013
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2016 - 2016
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2015 - 2015
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2014 - 2014
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2014 - 2014
Periódico: Revista Colombiana de Psicologia
2013 - 2013
Periódico: Ciencias Psicológicas (Uruguay)
2016 - 2016
Periódico: Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
2015 - 2015
Periódico: Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
2015 - 2015
Periódico: Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educ
2016 - 2016
Periódico: Revista de Educação PUC-Campinas
2016 - 2016
Periódico: Psicologia: Teoria e Prática (Impresso)
2017 - 2017
Periódico: Educação: Teoria e Prática


Revisor de projeto de fomento


2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Treinamento e Avaliação.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Recrutamento e Seleção de Pessoal.


Idiomas


Inglês
Compreende PoucoLê Bem.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Bem.


Prêmios e títulos


2006
Indicação na banca de defesa da dissertação do mestrado para ingresso direto no Doutorado, sem necessitar de processo seletivo., Universidade São Francisco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Vieria-Santos, J.2018Vieria-Santos, J. ; Lima, D. C. ; Sartori, R. M. ; Schelini, P. W. ; Muniz, M. . INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: REVISÃO DA LITERATURA. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA, v. 9, p. 78-99, 2018.

2.
Mecca, T. P.2018Mecca, T. P. ; Dias, N. M. ; Oliveira, P. V. ; Muniz, M. . Theory of Mind Test for Children: Content Validity. Psico-USF, v. 23, p. 393-407, 2018.

3.
Santos, Acácia Aparecida Angeli dos2018Santos, Acácia Aparecida Angeli dos ; Muniz, M. ; RUEDA, Fabián Javier Marín ; MARTINS, R. M. M. . Validity evidence for the 4th edition of the Wechsler Intelligence Scale for Children. PSICO (PUCRS. ONLINE), v. 49, p. 1-11, 2018.

4.
HENKLAIN, MARCELO H. O.2018HENKLAIN, MARCELO H. O. ; CARMO, JOÃO S. ; HAYDU, VERÔNICA BENDER ; Muniz, Monalisa . Brazilian Faculty and Student Perspectives on Excellent Teaching. New Directions for Teaching and Learning, v. 2018, p. 31-39, 2018.

5.
Muniz, M.2018Muniz, M.. Ética na avaliação psicológica: velhas questões, novas reflexões. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE), v. 38, p. 133-146, 2018.

6.
Muniz, M.2016Muniz, M.; FERNANDES, D. C. . Autoconceito e ansiedade escolar: um estudo com alunos do ensino fundamental. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional, v. 20, p. 427-436, 2016.

7.
Muniz, M.2016Muniz, M.; Gomes, C. M. A. ; Pasian, S. R. . Factor structure of Raven's Coloured Progressive Matrices. Psico-USF, v. 21, p. 259-272, 2016.

8.
Muniz, M.2015Muniz, M.; Seabra, A. G. ; PRIMI, Ricardo . A relação entre potencial de aprendizagem e desempenho acadêmico: predição pelo Teste Dinâmico Informatizado de Raciocínio Indutivo para Crianças. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 32, p. 343-356, 2015.

9.
REPPOLD, C.T.2015REPPOLD, C.T. ; GOMES, C.M.A. ; SEABRA, A.G. ; Muniz, M. ; Valentini, F. ; LAROS, J.A. . Contribuições da Psicometria para os Estudos em Neuropsicologia Cognitiva. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 17, p. 94-106, 2015.

10.
MECCA, T.P.2015MECCA, T.P. ; DIAS, N.M. ; REPPOLD, C.T. ; Muniz, M. ; GOMES, C.M.A. ; BASTOS, A.C.M.F. ; YATES, D.B. ; CARREIRO, L.R.R. ; MACEDO, E.C. . Funcionamento Adaptativo: Panorama Nacional e Avaliação com o Adaptive Behavior Assessment System. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 17, p. 107-122, 2015.

11.
Valentini, F.2015Valentini, F. ; GOMES, C.M.A. ; Muniz, M. ; MECCA, T.P. ; LAROS, J.A. ; ANDRADE, J.M. . Confiabilidade dos Índices Fatoriais da Wais-III Adaptada para a População Brasileira. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 17, p. 123-139, 2015.

12.
Muniz, M.2014Muniz, M.; Rueda, F. J. M. ; Nery, J. C. S. . Analysis of psychometric properties of the cube test to evaluate visuospatial reasoning. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 27, p. 504-514, 2014.

13.
Muniz, M.2014Muniz, M.; Rueda, F. J. M. . Estudo da estrutura interna do Teste de Inteligência - TI. Psico-USF (Impresso), v. 19, p. 307-316, 2014.

14.
Muniz, M.2014Muniz, M.; NASCIMENTO, B. L. . A relação da leitura e autoconceito com o desempenho acadêmico em alunos do ensino fundamental.. Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, v. 12, p. 41-55, 2014.

15.
PRIMI, Ricardo2013PRIMI, Ricardo ; SILVA, M. C. R. ; SANTANA, P. R. ; Muniz, M. ; ALMEIDA, L. S. . The use of the bi-factor model to test the uni-dimensionality of a battery of reasoning tests. Psicothema (Oviedo), v. 25, p. 115-122, 2013.

16.
Muniz, M.2013Muniz, M.; Silva, L. C. ; Coutinho, A. R. . Análise de planos de ensino de disciplinas relacionadas às neurociências, neuropsicologia e neuroeducação em cursos de Pedagogia. Revista Trilhas Pedagógicas, v. 03, p. 103-118, 2013.

17.
Lourenção, H. J.2013Lourenção, H. J. ; Muniz, M. . A cosntituição da subjetividade militar em cadetes da Academia da Força Aérea 'AFA'. Revista Sulamericana de Psicologia, v. 1, p. 114-133, 2013.

18.
Muniz, M.2012Muniz, M.; Seabra, A. G. ; PRIMI, Ricardo . Validade e precisão do Teste de Raciocínio Indutivo para Crianças-TRIC. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 25, p. 275-285, 2012.

19.
NUNES, M. F. O.2012NUNES, M. F. O. ; Muniz, M. ; Reppold, C. T. ; BUENO, J. M. H. ; FAIAD, C. ; NORONHA, A. P. P. . Diretrizes para o ensino de avaliação psicológica. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 11, p. 309-316, 2012.

20.
Rueda, F. J. M.2012Rueda, F. J. M. ; Muniz, M. . Evidência de validade convergente da Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção - BPA. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, v. 03, p. 162-181, 2012.

21.
Nunes, Maiana Farias Oliveira2010Nunes, Maiana Farias Oliveira ; Muniz, M. ; Nunes, Carlos Henrique Sancineto da Silva ; PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich . Escala fatorial de socialização: versão reduzida: seleção de itens e propriedades psicométricas. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 23, p. 345-353, 2010.

22.
MIGUEL, Fabiano Koich2010MIGUEL, Fabiano Koich ; BUENO, J. M. H. ; NORONHA, Ana Paula Porto ; COUTO, Gleiber ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. . Alexitimia e Inteligência Emocional: Estudo Correlacional. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 12, p. 52-65, 2010.

23.
Capovilla, A. G. S.2009 Capovilla, A. G. S. ; Muniz, M. ; PRIMI, Ricardo . Evidências de validade para o Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. The Spanish Journal of Psychology, v. 12, p. 788-798, 2009.

24.
BUENO, J. M. H.2009BUENO, J. M. H. ; MIGUEL, Fabiano Koich ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; COUTO, Gleiber ; NORONHA, Ana Paula Porto . Comparação entre Dois Sistemas de Pontuação para o Teste Informatizado de Percepção de Emoções em Fotos. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 26, p. 35-44, 2009.

25.
NUNES, C. H. S. S.2008NUNES, C. H. S. S. ; PRIMI, Ricardo ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira ; Muniz, M. ; CUNHA, Tatiana Freitas da ; COUTO, Gleiber . Análise de instrumentos com escalas tipo likert por Teoria de Resposta ao Item. Revista Iberoamerica de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, v. 1, p. 51-79, 2008.

26.
COUTO, Gleiber2008COUTO, Gleiber ; Muniz, M. ; Vandenberghe, L. ; Hattum, A. C. V. . Diferenças relacionadas ao gênero observadas nos escores do Cheklist de Relações Interpessoais ? Revisado.. Avaliação Psicológica, v. 03, p. 347-357, 2008.

27.
Muniz, M.;Muniz, Monalisa2008 Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Inteligência emocional e personalidade avaliada pelo método de Rorschach. Psico (PUCRS. Impresso), v. 39, p. 48-57, 2008.

28.
SISTO, Fermino Fernandes2008SISTO, Fermino Fernandes ; Muniz, M. ; Bartholomeu, D. ; PASETTO, Neusa Salete Vítolo ; OLIVEIRA, Ana Francisca de ; LOPES, Wilma Maria Guimarães . Estudo para a construção de uma escala de satisfação acadêmica para universitários. Avaliação Psicológica, v. 7, p. 45-55, 2008.

29.
Muniz, M.;Muniz, Monalisa2007Muniz, M.; PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich . Investigação da inteligência emocional como fator de controle do stress em guardas municipais. Psicologia. Teoria e Prática, v. 9, n.submetido, p. 27-41, 2007.

30.
Muniz, M.;Muniz, Monalisa2007Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Inteligência emocional e desempenho em policiais militares: validade de critério do MSCEIT. Aletheia (ULBRA), v. 25, p. 66-81, 2007.

31.
Muniz, M.;Muniz, Monalisa2007Muniz, M.; MIGUEL, Fabiano Koich ; COUTO, Gleiber ; PRIMI, Ricardo ; CUNHA, Tatiana Freitas da ; BARROS, Débora Pereira ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella . Evidência de validade para o Teste de Criação de Metáforas. Psic (São Paulo), v. 08, p. 21-29, 2007.

32.
MIGUEL, Fabiano Koich2007MIGUEL, Fabiano Koich ; COUTO, Gleiber ; Muniz, M. ; PRIMI, Ricardo ; NORONHA, Ana Paula Porto . Análise multidimensional da percepção de emoções primárias. Encontro (Santo André), v. 11, p. 101-114, 2007.

33.
PRIMI, Ricardo2007PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich ; COUTO, Gleiber ; Muniz, M. . Precisão de avaliadores na avaliação da criatividade por meio da produção de metáforas. Psico-USF, v. 12, p. 197-210, 2007.

34.
PRIMI, Ricardo2006PRIMI, Ricardo ; BUENO, J. M. H. ; Muniz, M. . Inteligência Emocional: validade convergente e discriminante do MSCEIT com a BPR-5 e o 16PF. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso), v. 26, n.1, p. 26-45, 2006.

35.
PRIMI, Ricardo2006PRIMI, Ricardo ; CRUZ, M. B. ; Muniz, M. ; PETRINI, Martha . Validade de construto de um instrumento informatizado de avaliação dinâmica da inteligência fluida.. Psico (PUCRS), v. 37, n.submetido, p. 109-122, 2006.

36.
COBERO, C.2006COBERO, C. ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. . Investigação da inteligência emocional como preditora do desempenho profissional. Paideia (Ribeirao Preto), v. 16, p. 337-348, 2006.

37.
NORONHA, Ana Paula Porto2006NORONHA, Ana Paula Porto ; ANDRADE, Regina Gioconda de ; MIGUEL, Fabiano Koich ; Muniz, M. ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira ; PACANARO, Silvia Verônica ; FERRUZZI, Aleteia Hemklain ; SARTORI, Fernanda Argentini ; TAKAHASHI, Luis Torahiko ; COZZA, Heitor . Análise de Teses e Dissertações em Orientação Profissional. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 7, p. 1-10, 2006.

38.
PRIMI, Ricardo2005PRIMI, Ricardo ; LIMA, J. ; PETRINI, Martha ; Muniz, M. ; CRUZ, M. B. . Indicadores para Avaliação de Desempenho em policiais. Encontro (Santo André), v. 10, n.12, p. 58-70, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Lins, M. R. C. (Org.) ; Muniz, M. (Org.) ; Cardoso, L. M. (Org.) . Avaliação Psicológica Infantil. 1. ed. São Paulo: Hogrefe, 2018. v. 1. 486p .

2.
Rueda, F. J. M. ; Muniz, M. . Teste dos Cubos: para avaliação do raciocínio visuoespacial. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda, 2012. v. 1. 72p .

3.
PRIMI, Ricardo ; Mansão, C. M. ; Muniz, M. ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira . SDS- Questionário de Busca Auto-Dirigida. Manual Técnico da Versão Brasileira. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. v. 1. 96p .

Capítulos de livros publicados
1.
Muniz, M.; Lins, M. R. C. . Avaliação da inteligência: aspectos não verbais. In: Claudio Simon Hutz; Denise Ruschel Bandeira; Clarissa Marceli Trentini. (Org.). Avaliação Psicológica da Inteligência e da Personalidade. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2018, v. 1, p. 73-88.

2.
Reppold, C. T. ; Gurgel, L. G. ; Muniz, M. . Avaliação Assistida da Inteligência. In: Claudio Simon Hutz; Denise Ruschel Bandeira; Clarissa Marceli Trentini. (Org.). Avaliação Psicológica da Inteligência e da Personalidade. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2018, v. 1, p. 173-185.

3.
Lins, M. R. C. ; Muniz, M. ; Uehara, E. . A importância da entrevista inicial no processo avaliativo infantil. In: Manuela Caldas Ramos Lins; Monalisa Muniz; Lucila Moraes Cardoso. (Org.). Avaliação Psicológica Infantil. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 143-158.

4.
Cardoso, L. M. ; Muniz, M. . Encerramento do processo avaliativo infantil: a entrevista devolutiva. In: Manuela Caldas Ramos Lins; Monalisa Muniz; Lucila Moraes Cardoso. (Org.). Avaliação Psicológica Infantil. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2018, v. 1, p. 265-280.

5.
Muniz, M.. Competências e cuidados para a administração da avaliação psicológica e dos testes psicológicos. In: Manuela Ramos Caldas Lins;Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Avaliação Psicológica: aspectos teóricos e práticos. 1ed.Petrópolis-RJ: Editora Vozes Ltda, 2017, v. 1, p. 100-114.

6.
Muniz, M.; Freitas, C. P. P. . Padronização e normatização de instrumentos psicológicos. In: Bruno Figueiredo Damásio; Juliane Callegaro Borsa. (Org.). Manual de desenvolvimento de instrumentos psicológicos. 1ed.São Paulo: Vetor Editora Psico-Pedagógica, 2017, v. 1, p. 57-84.

7.
Borsa, J. C. ; Muniz, M. . Testagem psicológica com crianças e adolescentes. In: Claudio Simon Hutz; Denise Ruschel Bandeira; Clarissa Marceli Trentini; Jefferson Silva Krug. (Org.). Psicodiagnóstico. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2016, v. 1, p. 238-246.

8.
Queiroz, O. A. ; Enumo, S. R. F. ; Muniz, M. ; PRIMI, Ricardo . Medindo a mudança em provas cognitivas assistidas. In: Sônia regina Fiorim Enumo; Tatiane Lebre Dias; Kely Maria Pereira de Paula. (Org.). Avaliação assistida de crianças em risco de desenvolvimento e aprendizagem. 1ed.Curitiba: Editora Juruá, 2014, v. 1, p. 149-168.

9.
Valentini, F. ; Muniz, M. ; Barbosa, A. A. G. E. . Inteligência e desempenho acadêmico: um enfoque das pesquisas brasileiras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. 001, p. 157-170.

10.
Seabra, A. G. ; Muniz, M. ; Reppold, C. T. ; Dias, N. M. ; Siquara, G. ; Tourinho, A. M. O. ; Gurgel, L. G. ; Teixeira, L. P. . Funções executivas e desempenho escolar. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas Ltda, 2014, v. 001, p. 171-182.

11.
Muniz, M.; Gurgel, L. G. ; Teixeira, L. P. ; Reppold, C. T. . Avaliação Assistida. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas Ltda, 2014, v. 001, p. 183-200.

12.
Muniz, M.. Inteligência no processo de ensino-aprendizagem. In: Daniel Bartholomeu; José Maria Montiel; Marjorie e Cristina Rocha da Silva. (Org.). PSICOPEDAGOGIA, DESENVOLVIMENTO HUMANO E COTIDIANO ESCOLAR. 1ed.São paulo: Vetor Editora Psicopedagógica, 2014, v. 1, p. 00-00.

13.
PRIMI, Ricardo ; Carvalho, L. F. ; MIGUEL, Fabiano Koich ; Muniz, M. ; NUNES, C. H. S. S. . Normatização da BFP por Meio da Teoria de Resposta ao Item: Interpretação Referenciada nos Itens. In: CArlos Henrique Sancineto da Silva Nunes; Cláudio Simon Hutz; Maiana Farias de Oliveira Nunes. (Org.). Manual da Bateria Fatorial de Personalidade. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 153-170.

14.
Muniz, M.; Seabra, A. G. ; PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich . Teste Dinâmico Informatizado para Avaliar o Racicoínio Indutivo em Crianças. In: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly; Caroline Tozzi Reppold. (Org.). Estudos de Testes Informatizados para Avaliação Psicológica. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 191-212.

15.
Muniz, M.; Machado, M. A. ; PRIMI, Ricardo ; Villemor-Amaral, A. E. . Evidências de precisão do Zulliger no Sistema Compreensivo. In: Anna Elisa de Villemor-Amaral; Ricardo Primi. (Org.). O Teste de Zulliger no Sistema Compreensivo ZSC- Forma Individual. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 131-136.

16.
PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; Villemor-Amaral, A. E. . Evidências de validade do Zulliger no Sistema Compreensivo. In: Anna Elisa de Villemor-Amaral; Ricardo Primi. (Org.). O Teste de Zulliger no Sistema Compreensivo. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 137-170.

17.
PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; NUNES, C. H. S. S. . Definições Contemporâneas de Validade de Testes Psicológicos. In: Cláudio Simon Hutz. (Org.). Avanços e polêmicas em avaliação psicológica. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 243-265.

18.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo ; Capovilla, A. G. S. . Avaliação dinâmica: procedimento rico, mas pouco usado, para avaliar capacidades cognitivas. In: Alexa L. Sennyey; Fernando C. Capovilla; José M. Montiel. (Org.). Transtornos de aprendizagem: da avaliação à reabilitação.. Porto Alegre: Artes Médicas, 2008, v. 1, p. 277-285.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Leon, C. B. R. ; Amorim, G. Z. P. ; Mecca, T. P. ; Muniz, Monalisa ; Seabra, A. G. ; Dias, N. M. . ESTIMULAÇÃO PRECOCE DE HABILIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL: DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA PROMOÇÃO DE AUTORREGULAÇÃO. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2016, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2016. p. 298-313.

2.
Muniz, M.; FERNANDES, D. C. . A relação entre motivação e desempenho acadêmico. In: 35ª Reunião Anual da ANPED: Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012, Porto de Galinhas-PE. 35ª Reunião Anual da ANPED: Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX, 2012. v. 00. p. 00-00.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Leon, C. B. R. ; Amorim, G. Z. P. ; Mecca, T. P. ; Muniz, M. ; Seabra, A. G. ; Dias, N. M. . Programa de intervenção para promoção da autorregulação (PIPA):ganhos em controle inibitório e regulação em crianças pré-escolares. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do Instituto de Neuropsicologia e do Comportamento, 2017, Natal-RN-Brasil. XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do Instituto de Neuropsicologia e do Comportamento, 2017. v. 00. p. 00-00.

2.
Ribeiro, A. R. ; Muniz, M. . Comportamentos afetivo-emocionais e sua relação com o desempenho cognitivo de crianças submetidas a avaliação assistida. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1º Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1º Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017.

3.
Souza, L. ; Muniz, M. . Avaliação psicológica no contexto organizacional. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1º Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1º Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017.

4.
Leon, C. B. R. ; Amorim, G. Z. P. ; Mecca, T. P. ; Muniz, M. ; Seabra, A. G. ; Dias, N. M. . Programa de Intervenção para Promoção da Autorregulação(PIPA) em Crianças Pré-Escolares no Contexto Educacional. In: I Seminário Internacional 'Aprendizagem, Autorregulação e Motivação', 2016, Campinas. Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação: Desafios e Aplicações ao Contexto Educativo. Campinas: FE/UNICAMP, 2016. v. 1. p. 195-196.

5.
Mendes, A. C. ; Muniz, M. ; Carmo, J. S. . ANSIEDADE À MATEMÁTICA: DIFERENÇAS DE GÊNERO EM ALUNOS DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO. In: XXV Encontro da Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, 2016, Foz do Iguaçu. XXV Encontro da Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, 2016.

6.
Mendes, A. C. ; Muniz, M. ; FIORANELLI, R. C. ; Carmo, J. S. . RELAÇÕES ENTRE ANSIEDADE À MATEMÁTICA E DESEMPENHO ESCOLAR. In: II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, 2016, Lisboa-Portugal. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, 2016.

7.
Muniz, M.; Leon, C. B. R. ; Amorim, G. Z. P. ; Mecca, T. P. ; Seabra, A. G. ; Dias, N. M. . PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA PROMOÇÃO DE AUTORREGULAÇÃO: VALIDADE DE CONTEÚDO POR ESPECIALISTA. In: 46 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Fortaleza. 46 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016.

8.
NASCIMENTO, B. L. ; SILVEIRA, M. A. ; Muniz, M. ; FERNANDES, D. C. . Motivação acadêmica e desempenho escolar. In: 9º Congresso de Iniciação Científica: Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológica no Brasil, 2012, Pouso Alegre-MG. 9º Congresso de Iniciação Científica: Pesquisa e Desenvolvimento, 2012.

9.
Muniz, M.; Seabra, A. G. ; PRIMI, Ricardo . Evidência de Validade para o teste Dinâmico Informatizado do Raciocínio Indutivo para Crianças - TEDRI. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, V Congresso Brasileiro de Rorschach e Outros Métodos Projetivos, 2009, Campinas, SP. IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, V Congresso Brasileiro de Rorschach e Outros Métodos Projetivos, 2009.

10.
PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; Capovilla, A. G. S. . Validity evidence for the brazilian reading competence test of words and non-words.. In: Thirty-sixth annual meeting international neuropsychological society, 2008, Waikoloa-Hawaii-USA. Thirty-sixth annual meeting international neuropsychological society, 2008.

11.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. . Estudos preliminares para a construção de itens que avaliam raciocínio indutivo. In: XIV Encontro de iniciação científica, VII Encontro de Pós-Graduação, III Encontro de extensão universitária, 2008, São Paulo. XIV Encontro de iniciação científica, VII Encontro de Pós-Graduação, III Encontro de extensão universitária, 2008.

12.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. ; PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich . Construção inicial de um teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

13.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. . Estudo de evidências de validade para o teste de competência e leitura de palavras e pseudopalavras-TCLPP. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

14.
NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira ; Muniz, M. ; MIGUEL, Fabiano Koich ; COUTO, Gleiber ; PRIMI, Ricardo ; HUTZ, C. S. . Criação de uma bateria brasileira de avaliação da personalidade pelo modelo dos cinco grandes fatores. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

15.
BARROS, Débora Pereira ; MIGUEL, Fabiano Koich ; CUNHA, Tatiana Freitas da ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella ; COUTO, Gleiber ; Muniz, M. ; PRIMI, Ricardo . Precisão e validade de um teste de criatividade por meio da produção de metáforas. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

16.
COUTO, Gleiber ; Muniz, M. ; Vandenberghe, L. ; Hattum, A. C. V. . Diferenças relacionadas ao gênero observadas nos escores do checklist de relações interpessoais-revisado. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007.

17.
ANDRADE, Regina Gioconda de ; NORONHA, Ana Paula Porto ; MIGUEL, Fabiano Koich ; Muniz, M. ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira ; PACANARO, Silvia Verônica ; FERRUZZI, Aleteia Hemklain ; SARTORI, Fernanda Argentini ; TAKAHASHI, Luis Torahiko ; COZZA, Heitor . Análise de teses e dissertações em orientação profissional. In: I Congresso Latino Americano de Orientação Profissional-ABOP e VIII Simpósio Brasileiro de Orientação Vocacional e Ocupacional, 2007, Bento Gonçalves. I Congresso Latino Americano de Orientação Profissional-ABOP e VIII Simpósio Brasileiro de Orientação Vocacional e Ocupacional, 2007.

18.
PRIMI, Ricardo ; CRUZ, M. B. ; Muniz, M. ; PETRINI, Martha . Construct validity of a computerized dynamic assessment of fluid intelligence test. In: New directions in psychological measurement with model-based approaches, 2006, Atlanta. Conference Program Guide, 2006.

19.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Evidências de validade para o testes de inteligência emocional MSCEIT em policiais. In: V Encotro de Pós Graduação Stricto Sensu, 2006, Itatiba. V Encotro de Pós Graduação Stricto Sensu, 2006. p. 30.

20.
RODRIGUES, Joyce ; PRIMI, Ricardo ; BARROS, Débora Pereira ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella ; Muniz, M. ; MIGUEL, Fabiano Koich ; RIOS, Ariane Goim ; PETRINI, Martha ; COUTO, Gleiber . Precisão de avaliadores em um teste de criatividade por meio da produção de metáforas. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2006, Itatiba. XII Encontro de Iniciação Científica, 2006. p. 51.

21.
BARROS, Débora Pereira ; PRIMI, Ricardo ; RODRIGUES, Joyce ; MIGUEL, Fabiano Koich ; Muniz, M. ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella ; COUTO, Gleiber ; PETRINI, Martha ; RIOS, Ariane Goim . Estudo exploratório de evidências de validade de um teste de criatividade por meio da produção de metáforas.. In: V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2006, Itatiba. V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2006. p. 31.

22.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Inteligência emocional e personalidade: um estudo de evidências de validade sobre a diferenciação desses construtos utilizando o método de Rorschach.. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

23.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Diferenças e semelhanças sobre as concepções de validade dos testes psicológicos.. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

24.
Muniz, M.; COUTO, Gleiber . Propriedades psicométricas do checklist de relações interpessoais revisado (CLOIT-R).. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

25.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Inteligência emocional e desempenho profissional: evidências de validade teste-critério para o teste de inteligência emocional MSCEIT com avaliação de desempenho em policiais militares.. In: XI Conferência Internacional. Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., 2006, Braga-Portugal. XI Conferência Internacional. Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., 2006.

26.
RODRIGUES, Joyce ; PRIMI, Ricardo ; BARROS, Débora Pereira ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella ; Muniz, M. ; MIGUEL, Fabiano Koich ; RIOS, Ariane Goim ; PETRINI, Martha ; COUTO, Gleiber . Precisão de avaliadores em um teste de criatividade por meio da produção de metáforas. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo, 2006.

27.
BARROS, Débora Pereira ; RODRIGUES, Joyce ; MIGUEL, Fabiano Koich ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella ; Muniz, M. ; COUTO, Gleiber ; PETRINI, Martha ; RIOS, Ariane Goim . Estudo exploratório de evidências de validade de um teste de criatividade por meio da produção de metáforas.. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo, 2006.

28.
NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira ; CUNHA, Tatiana Freitas da ; Muniz, M. ; PRIMI, Ricardo . Métodos estatísticos para a realização de estudos de validade de critério. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo, 2006.

29.
OLIVEIRA, Ana Francisca de ; SISTO, Fermino Fernandes ; Muniz, M. ; PASETTO, Neusa Salete Vítolo ; LOPES, Wilma Maria Guimarães . Estudo para a construção de uma escala sobre satisfação acadêmica.. In: XI Conferência Internacional. Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., 2006, Braga-Portugal. XI Conferência Internacional. Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2006.

30.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Inteligência Emocional e Stress em Guardas Municipais. In: IV Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu da USF, 2005, Itatiba. Anais do IV Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu da USF. Itatiba: Editora da USF, 2005. p. 56-56.

31.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Inteligência Emocional e Stress em Guardas Municipais. In: II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2005, Gramado - RS. Anais do II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2005.

32.
CRUZ, M. B. ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; ALKSCHBIRS, S. R. . Validade de Construto de um Instrumento Informatizado de Avaliação Dinâmica da Inteligência Fluida. In: XI Encontro de Iniciação Científica, 2005, Itatiba. Anais do XI Encontro de Iniciação Científica. Itatiba: Editora USF, 2005. p. 49-49.

33.
PRIMI, Ricardo ; CRUZ, M. B. ; Muniz, M. ; ALKSCHBIRS, S. R. . Validade de construto de um instrumento informatizado de avaliação dinâmica da inteligência fluida. In: II Congresso Brasileito de Avaliação Psicológica: desafios para a formação, prática e pesquisa., 2005, Gramado/RS. II Congresso Brasileito de Avaliação Psicológica: desafios para a formação, prática e pesquisa, 2005.

34.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo ; LIMA, J. ; PETRINI, Martha ; CRUZ, M. B. . Estilos Cognitivos Verificados Conceitualmente no Teste das Manchas de Tinta do Rorschach. In: X Encontro de Inicíação Científica da USF, 2004, Itatiba. Anais do X Encontro de Inicíação Científica da USF. Itatiba: Editora USF, 2004.

35.
CRUZ, M. B. ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; PETRINI, Martha ; LIMA, J. . Avaliação Componencial Informatizada da Inteligência Fluida. In: X Encontro de Iniciação Científica da USF, 2004, Itatiba. Anais X Encontro de Iniciação Científica, 2004. p. 45-45.

36.
LIMA, J. ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; PETRINI, Martha . Avaliação de Desempenho em Policiais. In: X Encontro de Iniciação Científica da USF, 2004, Itatiba. Anais do X Encontro de Iniciação Científica, 2004. p. 46-46.

37.
PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; PETRINI, Martha . Avaliação dinâmica informatizada da inteligência fluida: dados preliminares do GFRI. In: III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2003, João Pessoa. Construindo a psicologia brasileira: desafios da ciência e prática psicológicas, 2003. v. II. p. 33-33.

Apresentações de Trabalho
1.
Muniz, M.. Avaliação da inteligência, desenvolvimento e aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Rueda, F. J. M. ; SANTOS, A. A. A. ; Muniz, M. ; Moshage, K. F. . Evaluación psicológica en Brasil: sua resoluciones y contextos.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
Bandeira, D. R. ; Alves, I. C. B. ; Nascimento, R. S. G. F. ; Muniz, M. . A exclusividade dos psicólogos para uso dos testes psicológicos aos psicólogos deve ser mantida? Por que sim? Por que não?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
Castro, P.F. ; REPPOLD, C.T. ; Muniz, M. . Precarização do ensino de psicologia no Brasil: a era da informática e o locus da Avaliação Psicológica (cursos, EAD, atendimento online, avaliação psicológica à distância). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
Muniz, M.; ANDRADE, J.M. ; Bandeira, D. R. ; Cardoso, L. M. . Princípios para a construção e adaptação de instrumentos de avaliação psicológica para o Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
Vieria-Santos, J. ; Henklain, M. H. O. ; Deffendi, L. T. ; Carmo, J. S. ; Haydu, V. B. ; Del Prette, A. ; Del Prette, Z. A. P. ; Silva, L. M. ; Manfrin, E. ; Gonçalves, M. C. M. ; Muniz, M. ; Valle, J. E. . Avaliação do desempenho do docente universitário: instrumentos em fase de validação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
Henklain, M. H. O. ; Carmo, J. S. ; Haydu, V. B. ; Muniz, M. . Estudos com o Teacher Behavior Checklist (TBC) no Brasil: evidências preliminares de validade e precisão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
Muniz, M.. Formação em Avaliação Psicológica (Mesa-redonda: Avaliação psicológica, temas polêmicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
Muniz, M.. Construção de instrumentos psicológicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
Muniz, M.. Panorama atual da Avaliação Psicológica no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
Muniz, M.. Psicometria e sua relação com os estudos e teorias da inteligência.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
Muniz, M.. Inteligência: aspectos históricos e contemporâneos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
Muniz, M.. A formação profissional em Avaliação Psicológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
Muniz, M.; Teixeira, L. P. ; Gurgel, L. G. ; Reppold, C. T. . Avaliação Assistida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
Muniz, M.; Reppold, C. T. ; Seabra, A. G. . Formação em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
Nunes, Maiana Farias Oliveira ; Muniz, M. ; Seabra, A. G. . Avaliação Psicológica: integração entre teoria, pesquisa e prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
BORGES, R. A. S. ; OLIVEIRA, S. M. S. S. ; FERNANDES, D. C. ; Muniz, M. . Desenvolvimento cognitivo e o jogo de xadrez. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
Muniz, M.. Conceituação, Avaliação e Intervenção da Inteligências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
Muniz, M.; Seabra, A. G. ; NUNES, M. F. O. . A avaliação Psicológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
Muniz, M.. Provas Assisitdas Computadorizadas para Crianças e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
Muniz, M.. Aplicabilidade da Psicometria no Zulliger-SC. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
Rosario, A. C. ; Muniz, M. ; Candeias, A. A. ; Cruz, V. . Sistema de Avaliação Cognitiva (CAS): Estudos Psicométricos com Crianças Portuguesas dos 7 aos 12 anos (mesa-redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MIGUEL, Fabiano Koich ; Carvalho, L. F. ; Muniz, M. . Aplicação da Teoria de Resposta ao Item Na Construção de Instrumentos Psicológicos (mesa-redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
Muniz, M.; Seabra, A. G. ; PRIMI, Ricardo . Teste Dinâmico Informatizado do Raciocínio Indutivo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
Muniz, M.; Rigotto, D. . Equipe Multidisciplinar atuando com crianças com dificuldades de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. . Estudos preliminares para a construção de itens que avaliam raciocínio indutivo (mesa-redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. . Teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo para crianças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. . Construção de um teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo para crianças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
Muniz, M.; MIGUEL, Fabiano Koich ; BUENO, J. M. H. ; WOYCIEKOSKI, C. . Inteligência emocional: pesquisas, medidas e aplicações (mesa-redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
Muniz, M.. Inteligência emocional: definições e pesquisas realizadas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
Muniz, M.. Etapas do trabalho científico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
Muniz, M.. Arteterapia: no novo paradigma de atenção em saúde mental. São Paulo: Psic:Revista de Psicologia da Vetor Editora, 2006 (Resenha).

2.
Muniz, M.. Manual do inventário de expressão de raiva como estado e traço - STAXI. São Paulo: Revista de Psicologia do Trânsito, 2006 (Resenha).


Produção técnica
Produtos tecnológicos
1.
Rueda, F. J. M. ; Muniz, M. . Teste dos Cubos para raciocínio visuoespacial. 2012.

2.
Muniz, M.; Capovilla, A. G. S. ; PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich . Teste Dinâmico Informatizado do Raciocínio Indutivo para Crianças. 2007.

3.
PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich ; Muniz, M. ; COUTO, Gleiber ; CRUZ, Maria Beatriz Zanarella ; CUNHA, Tatiana Freitas da ; BARROS, Débora Pereira . Teste de avaliação da criatividade pela produção de metáforas - formas A, B e C. 2006.

4.
MIGUEL, Fabiano Koich ; PRIMI, Ricardo ; Muniz, M. ; COUTO, Gleiber ; NORONHA, Ana Paula Porto . Teste informatizado de percepções de emoções em fotos. 2006.

5.
PRIMI, Ricardo ; MIGUEL, Fabiano Koich ; Muniz, M. ; COUTO, Gleiber ; NORONHA, Ana Paula Porto . Teste informações de percepção de emoções primárias faciais. 2006.

Trabalhos técnicos
1.
Muniz, M.. Coordenação de Sessão de Comunicações Orais-Temas Livres. 2014.

2.
Muniz, M.. Membro do Conselho Editorial do Livro 'Avaliação neuropsicológica cognitiva' Volume 3: leitura, escrita e aritmética.. 2013.

3.
Muniz, M.. Parecerista na avaliação de trabalhos submetidos ao XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. 2013.

4.
Muniz, M.. Avaliadora de trabalhos no 9º Congresso de Iniciação Científica: Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico no Brasil. 2012.

5.
Muniz, M.. Membro do Conselho Editorial do livro 'Avaliação neuropsicológica cognitiva'. Volume 2: linguagem oral. 2012.

6.
Muniz, M.. Parecerista do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e profissão. 2010.

7.
Muniz, M.. Parecerista do Satepsi- Sistema de Avaliação de Testes Psicológico do Conselho Federal de Psicologia. 2010.

8.
Muniz, M.; PRIMI, Ricardo . Relatório da análise psicométrica das provas da Avaliação de Aprendizagem 2004 - 1a e 2a unidades e sua correspondência com os testes pilotos (PROJETO 991223).. 2004.


Demais tipos de produção técnica
1.
Muniz, M.. Avaliação psicológica: fundamentos e construção de instrumentos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
Muniz, M.. Fundamentos da Avaliação Psicológica. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
Muniz, M.. Fundamentos da Avaliação Psicológica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
Muniz, M.; Carvalho, L. F. . Construção de instrumentos psicológicos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
Muniz, M.. Construção de instrumentos psicológicos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Muniz, M.; Carvalho, L. F. . Construção de testes Psicológicos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
Muniz, M.; Carvalho, L. F. . Construção de Testes Psicológicos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
Enumo, S. R. F. ; Muniz, M. . Avaliação e testagem Cognitiva Assistida: Fundamentação Teórica, Aplicabilidade e Procedimentos de Avaliação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
Muniz, M.; MIGUEL, Fabiano Koich . Conceito Básicos de Psicometria. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
Muniz, M.. Conceitos Básicos de Psicomeria. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Barham, E. J.; Braz, A. C.; Muniz, M.. Participação em banca de Letícia Isaac. Relações entre habilidades metacognitivas, habilidades sociais, planos e saúde mental em cuidadores familiares que assitem idosos dependentes. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
Rueda, F. J. M.; SANTOS, A. A. A.; Muniz, M.. Participação em banca de Fernanda Otoni da Silva. Evidências de validade para a versão de rastreio do Bender-Sistema de Pontuação Gradual. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
Benute, G. R. G.; Waissman, A. L.; Muniz, M.; FRANCISCO, R. P.. Participação em banca de Fabiana Chaves Maia. Avaliação cognitiva e estresse: um estudo com gestantes com e sem intercorrências clínicas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Obstetrícia e Ginecologia) - Universidade de São Paulo.

4.
Elias, N. C.; Muniz, M.; Hora, C. L.. Participação em banca de Sabrina David de Oliveira. Correlação entre os resultados de avaliações neuropsicológicas e o desempenho em discriminação condicional com crianças com transtorno do espectro do autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
Schelini, P. W.; PASCUALON-ARAUJO, J. F.; Muniz, M.. Participação em banca de Estela Manfrin. Adaptação para pré-escolares de subtestes da bateria multidimensional de inteligência infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
Rueda, F. J. M.; Muniz, M.; Ambiel, R. A. M.. Participação em banca de Anna Carolina Neves Lance. Evidências de validade para o teste de inteligência - versão reduzida - TI-R. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

7.
Schelini, P. W.; PASCUALON-ARAUJO, J. F.; Muniz, M.. Participação em banca de Márcia Akemi Fujie. Monitoramento metacognitivo em adultos analfabetos funcionais e absolutos. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
Zanon, C.; Hauck Filho, N.; Muniz, M.. Participação em banca de Eduardo Augusto Menga Junior. Evidências de validade da escala de resposta ruminativa para o Brasil. 2016. Dissertação (Mestrado em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

9.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; Muniz, M.. Participação em banca de Karen Alves Ricci. Eficácia do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), versão básica, em crianças com transtornos do neurodesenvolvimento (TDAH e Dislexia). 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Seabra, A. G.; Carreiro, L. R. R.; Muniz, Monalisa. Participação em banca de Camila Barbosa Riccardi Leon. Funções executivas em crianças de 3 a 6 anos: desenvolvimento e relações com linguagem e comportamento.. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; Muniz, M.; Fernandes, C. H.. Participação em banca de Rafaella Lacerda Crestani. Motivação, inteligência e inteligência emocional e suas relações com o desempenho acadêmico.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

12.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; Fernandes, C. H.; Muniz, M.. Participação em banca de Kamila Costanti Vilela. Relação do desempenho acadêmico com inteligência e inteligência emociaonal. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

13.
Rueda, F. J. M.; Muniz, M.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Vanessa de Sousa. Bender-SPG e Bateria Psicológica para Atenção: Estudos de validade. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

14.
Seabra, A. G.; Muniz, M.; Carreiro, L. R. R.. Participação em banca de Camila Barbosa Riccardi Leon. Estudo correlacional entre linguagem e funções executivas em crianças de 3 a 6 anos. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
SANTOS, A. A. A.; Rueda, F. J. M.; Muniz, M.. Participação em banca de Ivan Barocelli Neto. Atenção sustentada e raciocínio visoespacial: estudos de validade em uma amostra de militares em formação. 2013. Dissertação (Mestrado em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

16.
Seabra, A. G.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; Muniz, M.. Participação em banca de Alana Tosta Martoni. Avaliação das funções executivas, desatenção e hiperatividade testes de desempenho, relato de pais e de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
MACEDO, E. C.; Muniz, M.; Seabra, A. G.. Participação em banca de Elizabete Maria de Almeida Andrade. Abordagem fônica para remediar a defasagem na aquisição de leitura e escrita: o papel da capacitação de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

18.
Rueda, F. J. M.; Muniz, M.; Noronha, A. P. P. Participação em banca de Juliana Carnevalli Siqueira Nery. Teste dos Cubos para avaliação do raciocínio visuoespacial: evidências de validade de critério. 2012. Dissertação (Mestrado em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

Teses de doutorado
1.
Schelini, P. W.; Domingues, S. F. S.; Panciera, S. P.; Barham, E. J.; Muniz, M.. Participação em banca de Juliana Sarantopoulos Faccioli. Efeitos do pensar sobre o passado: pensamentos contrafactuais de estudantes universitários com e sem indicativos de depressão. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
Pasian, S. R.; Melo-Silva, L. L.; Silva-Filho, J. H.; Ambiel, R. A. M.; Muniz, M.. Participação em banca de Gisele Cristina Resende. Interesses profissionais de estudantes de Manaus em diferentes níveis de formação educacional. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

3.
Elias, N. C.; Rossit, R. A. S.; Mendes, A. C.; Arantes, A. K. L.; Muniz, M.. Participação em banca de Rogério Crevelenti Fioraneli. Reversão de significado negativo de estímulos numéricos em indivíduos com ansiedade à matemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
Carmo, J. S.; Pessoa, C. V. B. B.; Ambiel, R. A. M.; Reali A. M. M. R.; Muniz, M.; Del Prette, Z. A. P.. Participação em banca de Marcelo Henrique Oliveira Henklain. Aplicações do Teacher Behavior Checklist à formação e avaliação de professores de nível superior: contribuições analítico-comportamentais e psicométricas. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
Barham, E. J.; Fontaine, A. M. G. V.; SANTOS, A. A. A.; Muniz, M.; Schelini, P. W.. Participação em banca de Francine Náthalie Ferraresi Rodrigues Pinto. Construção e análise psicométrica de um inventário de habilidades sociais para cuidadores de idosos familiares. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
Schelini, P. W.; Perez, E. R.; Barbosa, A. J. G.; Muniz, M.; Barham, E. J.. Participação em banca de Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas. Escala de identificação de dotação e talento: construção de instrumento, evidências de validade e precisão.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
Noronha, A. P. P; Muniz, Monalisa; Barbosa, A. J. G.; SANTOS, A. A. A.; Rueda, F. J. M.. Participação em banca de Carlos Fernando Collares. AUTOEFICÁCIA, EXPECTATIVAS DE RESULTADO E METAS NA CARREIRA MÉDICA: ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO SOCIOCOGNITIVO. 2015. Tese (Doutorado em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

8.
MACEDO, E. C.; Schwartzman, J. S.; Seabra, A. G.; Carvalho, L. F.; Muniz, M.. Participação em banca de Tatiana Pontrelli Mecca. Verificação das propriedades psicométricas da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R em crianças dos 2 aos 8 anos e nos distúrbios do desenvolvimento. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
PRIMI, Ricardo; Muniz, M.; MACEDO, E. C.; SANTOS, A. A. A.; Noronha, A. P. P. Participação em banca de Priscilla Rodrigues Santana. Validação de um instrumento de memória de trabalho informatizado. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

10.
Muniz, M.; NORONHA, Ana Paula Porto; SISTO, Fermino Fernandes; MARTINELLI, S. C.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Rosângela Maria de Carli Bueri Mattos. Estudo Correlacional entre Percepção Visomotora, Cognição e Personalidade. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

11.
PRIMI, Ricardo; Muniz, M.; Schelini, P. W.; Rueda, F. J. M.; Noronha, A. P. P. Participação em banca de Wilma Maria Guimarães Lopes. Teste de Inteligência Não-Vebal (INV) de Pierre Weil: parâmetros psicométricos. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Doutorado
1.
Pasian, S. R.; MIGUEL, Fabiano Koich; Muniz, M.. Participação em banca de André Luiz de Carvalho Braule Pinto. Indicadores de regulação emocional e tomada de decisão a partir do Método de Rorschach (Sistema R-PAS). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

2.
Noronha, A. P. P; Ottati, F.; Hauck Filho, N.; Muniz, M.; Patias, N. D.. Participação em banca de Susana Konig Luz. Construção e validação da escala de amor na perspectiva da psicologia positiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
Rueda, F. J. M.; Muniz, M.; Patias, N. D.; Ambiel, R. A. M.; Bighetti, C. A.. Participação em banca de Mariane Luiza Mattje. Variáveis cognitivas e emocionais como preditoras do desempenho escolar em crianças. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

4.
Rueda, F. J. M.; SANTOS, A. A. A.; Jorge, L. M.; Silva-Filho, J. H.; Muniz, M.. Participação em banca de Vanessa de Sousa. Adaptação e validação do teste Wisconsin de Classificação de Cartas para Adolescentes com Deficiência Visual. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

5.
Schelini, P. W.; Suehiro, A. C. B.; Muniz, M.. Participação em banca de Luma Tiziotto Deffendi. Conhecimento e monitoramento metacognitivo em tarefas que envolvem criatividade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
Domeniconi, C.; Haydu, V. B.; Pessoa, C. V. B. B.; Muniz, M.; Schelini, P. W.; Almeida, J. H.. Participação em banca de Marcelo Henrique Oliveira Henklain. Professores eficazes segundo universitários brasileiros: estudos de adaptação e validação do Teacher Behavior Checklist (TBC).. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
Schelini, P. W.; Domingues, S. F. S.; Muniz, M.. Participação em banca de Florença Lucia Coelho Justino. Cognições sobre o passado: avaliação do pensamento contrafactual em grupos específicos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
Rueda, F. J. M.; SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; Muniz, M.; FAIAD, C.. Participação em banca de Eni Ribeiro da Silva. Evidência de validade para o Teste Psicodiagnóstico Miocinético (PMK). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

9.
Capitao, C. G.; Zanon, C.; Ambiel, R. A. M.; Batista, M. A.; Muniz, M.. Participação em banca de Maria Inês Bustamante de Carvalho. Busca de evidências de validade: escala para avaliação à agressividade-EATA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

10.
PRIMI, Ricardo; Muniz, M.; Schelini, P. W.; Rueda, F. J. M.; NORONHA, Ana Paula Porto. Participação em banca de Wilma Maria Guimarães Lopes. Teste de Inteligência Não-Verbal (INV) de Pierre Weil: Evidências de Validade em Crianças. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Mestrado
1.
Rueda, F. J. M.; Ottati, F.; Muniz, M.. Participação em banca de Fernanda Otoni da Silva. Evidências de validade para a versão de rastreio do Bender-Sistema de Pontuação Gradual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

2.
Vendramini, C. M. M.; Pecorari, E. P. N.; Muniz, M.. Participação em banca de Samuel Barbosa Perondini. Estudos psicométricos de uma escala de atitudes frente à educação a distância. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
Ambiel, R. A. M.; Ottati, F.; Muniz, M.. Participação em banca de Ana Paula Salvador. Relações entre adaptabilidade de carreira e autoeficácia ocupacional: estudo com trabalhadores adultos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

4.
Barham, E. J.; Muniz, M.; Varoto, V. A. G.. Participação em banca de Letícia Isaac. Relações entre habilidades sociais, habilidades de planejamento e bem-estar em cuidadores que assistem idosos dependentes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
Zanon, C.; Hauck Filho, N.; Muniz, M.. Participação em banca de Eduardo Augusto Menga Junior. Evidencias de validade da escala de resposta ruminativa para o Brasil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

6.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; Muniz, M.. Participação em banca de Karen Alves Ricci. Aplicação do Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI), Versão Básica, em Crianças com Transtornos de Neurodesenvolvimento. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
Souza, D. H.; Elias, N. C.; Muniz, M.. Participação em banca de Stephanie Cristine Nogueira. Teoria da Mente e compreensão de humor em crianças e adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
Schelini, P. W.; PASCUALON-ARAUJO, J. F.; Muniz, M.. Participação em banca de Marcia Akemi Fujie. Monitoramento metacognitivo em adultos analfabetos absolutos e funcionais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
Schelini, P. W.; PASCUALON-ARAUJO, J. F.; Muniz, M.. Participação em banca de Estela Manfrin. Adaptação de subtestes da Bateria Multidimensional de inteligência infantil para pré-escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

10.
Muniz, M.; FALEIROS, P. B.; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Gabriela de Oliveira Zin. Jogo da partilha invertido: verificação experimental de uma nova definição operacional do comportamento altruísta. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
Elias, N. C.; Muniz, M.; OLIVEIRA, M. A.. Participação em banca de Sabrina David de Oliveira. Correlação entre os resultados de avaliações neuropsicológicas e o desempenho em discriminação condicional com crianças com transtorno do espectro do autiismo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

12.
FRANCISCO, R. P.; ANDRADE, L. S. B. C.; Muniz, M.. Participação em banca de Fabiana Chaves Maia. Avaliação cognitiva e estresse: um estudo com gestantes com e sem intercorrências clínicas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Obstetrícia e Ginecologia) - Universidade de São Paulo.

13.
Rueda, F. J. M.; Muniz, M.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Vanessa de Sousa. Bender-SPG e Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção (BPA): Evidências de Validade. 2014.

14.
SANTOS, A. A. A.; Muniz, M.; Rueda, F. J. M.. Participação em banca de Ivan Baroncelli Neto. Atenção Sustentada e Inteligência: Estudos de Validade de Medidas Com Militares em Formação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

15.
MACEDO, E. C.; Muniz, M.; Seabra, A. G.. Participação em banca de Elizabete Maria de Almeida Andrade. Ensino de Leitura e Escrita para Crianças com Atraso Escolar: o Papel do Professor na Alfabetização. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
Seabra, A. G.; Muniz, M.; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Alana Tosta Martoni. Avaliação de Funções Executivas, Desatenção e Hiperatividade em Crianças: Testes de Desempenho, Relato de Pais e de Professores. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Muniz, M.. Participação em banca de Karyn Isabelle Pereira Costa.Estudo Normativo do Teste as Pirâmides Coloridas de Pfister para Pacinetes com Demanda Psicológica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí.

2.
Muniz, M.. Participação em banca de Débora Adelaide Paronetti Dorta.Estudo Normativo do teste Pfister e da Escala EBADEP-A em agricultores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí.

3.
Muniz, M.. Participação em banca de Onilde Duarte de Lima.Saúde ocupacional do professor do ensino fundamental e burnout: estudo de validade concorrente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí.

4.
Muniz, M.. Participação em banca de Janaína Theodoro Moreira e Thaís Alexandra Yamachita.Dependentes químicos e a Terapia Cognitivo-Comportamental: uma revisão da literatura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

5.
Muniz, M.. Participação em banca de Gabriela Barreto Homsi e Rafaela Miranda Peruchi.Ciúme normal e patológico: uma revisão de literatura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí.

6.
Muniz, M.. Participação em banca de Cleonice Belmira de Souza e Raquel Coran de Oliveira.Relação entre personalidade, comportamentos agressivos na escola e aceitação e rejeição entre pares. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

7.
Muniz, M.. Participação em banca de Regina Cássia Bernardino de Almeida.Perfil psicológico dp paciente candidato à cirurgia bariátrica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

8.
Muniz, M.. Participação em banca de Janaína Theodoro Moreir e Thaís Alexandra Yamachita.Tipos de tratamentos com dependentes químicos: uma revisão de artigos científicos do ano de 2004 ao ano de 2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

9.
Muniz, M.. Participação em banca de Priscila Helena Jorge Rodrigues.A importância da família na recuperação de dependentes químicos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

10.
Muniz, M.. Participação em banca de Fabiana Chaves da Silva.Psicodiagnóstico em Transtorno em Déficit de Atenção e Hiperatividade-TDAH. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

11.
Muniz, M.. Participação em banca de Gláucia Perin e Joseane dos Santos Cerqueira.Estudo do estresse em pais de autistas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira.

12.
Muniz, M.; SISTO, Fermino Fernandes. Participação em banca de Mariângela Leandro Araújo.Depressão na terceira idade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

13.
Muniz, M.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Aline Crisitna G. de Souza.Qualidade de vida em idosos que participam de grupos de 3ª idade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

14.
Muniz, M.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Keli C. M. Nishimura.Depressão: um estudo comparativo sobre pessoas empregadas e desempregadas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

15.
Muniz, M.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Janaína Del Cor.Religiosidade e Depressão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

16.
Muniz, M.; Koda, M. Y.. Participação em banca de Cláudia Aparecida de Oliveira.Perfil da mulher vítima de violência doméstica e traços de personalidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

17.
Muniz, M.; Koda, M. Y.. Participação em banca de Cláudia de Oliveira Marrettp.Nível de ansiedade em grupos de mães primigestas e grupo de mães em outras gestações. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

18.
Muniz, M.; Koda, M. Y.. Participação em banca de Gisele Gomes da Silva.Características de personalidade de mulheres que sofrem violência doméstica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

19.
Muniz, M.; Koda, M. Y.. Participação em banca de Luciana Leite Teixeira Valente.Uma investigação acerca de fatores relacionados a satisfação conjulgal: diferenças entre gênero. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

20.
Muniz, M.; Carvalho, L. F.. Participação em banca de Cássia Regina da Silva Martins.Estudar os fatores motivacionais a partir da prática do Hap ki Do. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

21.
Muniz, M.; Carvalho, L. F.. Participação em banca de Fabiano Christian da Costa.Características de personalidade de funcionários públicos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

22.
Muniz, M.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Patrícia de Cássia Favaron.Fatores envolvidos na escolha profissional de adolescentes. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

23.
Muniz, M.; Carvalho, L. F.. Participação em banca de Renata Melo Benetti.estudo das causas de sofrimento psíquico na percepção do trabalhador. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

24.
Muniz, M.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Andréia S. Mata.Inteligência emocional em crianças. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

25.
Muniz, M.; Carvalho, L. F.. Participação em banca de Michelle de Godoy.Construção de um instrumento para avaliar o comportamento no trânsito. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.

26.
Muniz, M.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Natália Martins Dias.Estudos das características psicométricas do Adult Dyslexia Checklist. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Souza, D. H.; Costa, C. S. L.; Muniz, M.. Psicologia da Aprendizagem e Psicologia do Desenvolvimento. 2015. Universidade Federal de São Carlos.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IX Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos. Princípios para a construção e adaptação de instrumentos de avalação psicológica para o Brasil. 2018. (Congresso).

2.
VII Congresso Latinoamericano de Psicología. Evaluación psicológica en Brasil: Sus resoluciones y contextos. 2018. (Congresso).

3.
47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1º Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Avaliação Psicológica: Temas Polêmicos. 2017. (Congresso).

4.
8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. A formação do desempenho do docente universitário: instrumentos em fase de validação.. 2017. (Congresso).

5.
46 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Competências para realizar Avaliação Psicológica. 2016. (Congresso).

6.
Simpósio da Associação Nacional do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2016. (Simpósio).

7.
45 Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2015. (Congresso).

8.
9º Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Panorama atual da Avaliação Psicológica no Brasil. 2015. (Congresso).

9.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicoógica. Psicometria e sua relação com os estudos e teorias da inteligência.. 2015. (Congresso).

10.
44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2014. (Congresso).

11.
IV Congresso Psicologia Brasileiro: Ciência e Profissão. Avaliação Assistida e Formação em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica. 2014. (Congresso).

12.
VII Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivosrojc. A formação profissional em Avaliação Psicológica. 2014. (Congresso).

13.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica. 2014. (Simpósio).

14.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y Evaluacion Psicológica. Avaliação Psicológica: integração entre teoria, pesquisa e prática.. 2013. (Congresso).

15.
35ª Reunião Anual da ANPED- Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. A relação entre motivação e desempenho acadêmico. 2012. (Congresso).

16.
IV Seminário Internacional IAB- Educação Infantil: Evidências Científicas, melhores práticas. 2012. (Seminário).

17.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Construção de instrumentos psicológicos. 2011. (Congresso).

18.
III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Construção de testes Psicológicos. 2010. (Congresso).

19.
6º Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Teste Dinâmico Informatizado do Raciocínio Indutivo, Aplicação da teoria de Resposta ao Item na Construção de Instrumentos Psicológicos e Teste Dinâmico Indformatizado do Raciocínio Indutivo. 2009. (Congresso).

20.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, XIV Conferência Internacional de Avaliação psicológica: Formas e Contextos e V Congresso Brasileiro de Rorschach e Outros Métodos Projetivos - Avaliação psicológica: Formação, Atuação e Interfaces. Sistema de Avaliação Cognitiva (CAS): Estudos psicométricos com Crianças Portuguesas dos 7 aos 12 anos. 2009. (Congresso).

21.
Atualização em TDAH da infância à idade adulta - do diagnóstico à reabilitação multidisciplinar. 2008. (Simpósio).

22.
I Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. 2008. (Congresso).

23.
III European Congress of Methodology. 2008. (Congresso).

24.
XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica-Formas e Contextos. Teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo para crianças. 2008. (Congresso).

25.
XII Simpósio de pesquisa e pós-graduação em psicologia e II Encontro latinoamericano de intercâmbio universitário em psicologia.Participação em Grupo de Trabalho. 2008. (Simpósio).

26.
XIV Encontro de iniciação científica, VII Encontro de Pós-Graduação, III Encontro de extensão universitária.Estudos preliminares para a construção de itens que avaliam raciocínio indutivo. 2008. (Encontro).

27.
Avaliação Psicológica para o registro e o porte de arma: questões legais, técnicas e éticas.. 2007. (Simpósio).

28.
Avaliação psicológica para o registro e porte de arma: questões legais, técnicas e éticas. 2007. (Seminário).

29.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Conceitos Básicos de Psicometria. 2007. (Congresso).

30.
XIII Encontro de iniciação científica, VI Encontro de pós-graduação e II Encontro de extensão universitária.Construção de um teste informatizado do raciocínio indutivo para crianças. 2007. (Encontro).

31.
II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).

32.
II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Conceitos Básicos de Psicometria. 2006. (Congresso).

33.
V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu.V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu. 2006. (Encontro).

34.
II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2005. (Congresso).

35.
Dislexia. 2004. (Seminário).

36.
Neuropsychological Assessment of ADHD and Learning Disabilities. 2004. (Encontro).

37.
1º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 1º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2003. (Congresso).

38.
1º Encontro Paulista de Neuropsiquiatria e Saúde Mental do Idoso. 2003. (Encontro).

39.
I Fórum Interdisciplinar: Responsabilidade Social. 2001. (Outra).

40.
I Semana de Estudos do Campos de Itatiba-SESTI. 2000. (Oficina).

41.
I Semana de estudos do Campus de Itatiba-SESTI. 2000. (Oficina).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Muniz, M.; Carvalho, L. F. ; Mecca, T. P. ; BUENO, J. M. H. ; Seabra, A. G. ; Minervino, C. A. S. M. ; Andrade, J. M. ; MIGUEL, Fabiano Koich ; NUNES, C. H. S. S. ; NUNES, Maiana Farias de Oliveira . 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: a formação em Avaliação Psicológica e a Avaliação Psicológica na formação. (ocorrerá em 2017). 2017. (Congresso).

2.
Muniz, M.; Seabra, A. G. ; Reppold, C. T. ; Dias, N. M. ; Carvalho, L. F. ; Carreiro, L. R. R. ; Gouveia, V. V. . VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2015. (Congresso).

3.
Muniz, M.; Rueda, F. J. M. ; Carvalho, L. F. ; Bock, A. M. B. ; Hisatugo, C. ; Rosa, E. Z. ; Freitas, F. ; Magano, F. ; Saraiva, L.F.O ; Borges, M.M ; Castro, P.F. ; BRAGHINI, S. . IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2014. (Congresso).

4.
Muniz, M.. VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y Evaluación Psicológica. 2013. (Congresso).

5.
Muniz, M.. IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos e V Congresso Brasileiro de Rorschach e Outros Métodos Projetivos - Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces. 2009. (Congresso).

6.
Muniz, M.. III Congresso de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2007. (Congresso).

7.
Muniz, M.. I Feira Científica das Faculdades Integradas Einstein de Limeira. 2007. (Outro).

8.
Muniz, M.. 1º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2003. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Isabela Ferrari. Inteligência emocional e sua relação com adaptabilidade de carreira, autoeficácia profissional e estresse no trabalho. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

2.
Fernanda Esteves. Inteligência emocional e desempenho em estágio em cursos da área da saúde. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

3.
Islana Costa. Inteligência emocional, mindfulness e atenção: um estudo correlacional. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

4.
Isaías Peixoto dos Santos Nascimento. Habilidades sociais, inteligência emocional e tradicional em empregados de diferentes áreas das organizações. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

5.
Oaní da Silva Costa. A relação entre uso de vídeo games e funções executivas em crianças. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Suzamari Candido. Depressão e características de personalidade em mulheres indígenas. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Joyce Karolyne Ribeiro de Andrade. Relação entre inteligência emocional e teoria da mente em crianças pré-escolares. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Amanda Reis Ribeiro. Observação e análise do comportamento afetivo-motivacional de crianças submetidas a avaliação assistida. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Tese de doutorado
1.
Alessandra Campanini Mendes. Ansiedade à matemática: evidências de validade de ferramentas de avaliação e intervenção. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Monalisa Muniz Nascimento.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Carolina Silva Amaral e Rita de Cássia Fonseca Serpa. Análise dos testes de inteligência infantil WISC III e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven perante a teoria CHC (Cattell-Horn_Carroll). 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

2.
Ana Paula Osório Xavier. Avaliação Psicológica e Diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade-TDAH. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

3.
Cinthia Vanessa Venâncio da Silva e Luciana Moreira Oliveira. Um estudo sobre avaliação de risco de violência em presidiários. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

4.
Cintia Aparecida Borges Lopes e Teresa Cristina de Oliveira. Utilização da avaliação psicológica em processos seletivos para cargos públicos: a técnica e a ética em questão. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

5.
Cintia Fernandes de Carvalho e Clarissa Tolentino R. Sales. Um estudo de caso em orientação profissional: abordagem psicometrista e psicodinâmica. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

6.
Cléria Cirqueira Alencar dos Reis e Tânia Marli R. R. Brito. Dislexia: a importância da avaliação psicológica. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

7.
Maíra Alencar Campos Lima e Nadia C. Frutuoso de Assis. Psicodiagnóstico interventivo: avanços e limitações em relação ao modelo tradicional. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

8.
Regina M. Bardella Nagamori e Victótia Ap. do N. Almeida. Avaliação Psicológica em criança pré-escolar: estudo de caso. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Paulista. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Murillo Cutchen. Traços de personalidade e comportamentos de risco. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

2.
Bruna de Souza. VALIDADE E PRECISÃO DO INVENTÁRIO DE POTENCIAL DE ABUSO INFANTIL- CAP. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

3.
Letícia de Souza. Percepção de Psicólogos Organizacionais sobre Avaliação Psicológica no Contexto Organizacional. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

4.
Isabela Ferrari. Habilidades sociais em relacionamentos conjugais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

5.
Aline Cristina Pereira. ESCOLHA PROFISSIONAL, INTERESSES E PERSONALIDADE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Fundação do Ensino Superior do Vale do Sapucaí. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

6.
Cláudia Aparecida Vieira Lima. As dificuldades da reabilitação dos dependentes químicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

7.
Erica Regina de Castro. A relação entre desempenho acadêmico e habilidades sociais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

8.
Lília R. O. Gonçalves Alho. Satisfação na atuação docente de ensino superior. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

9.
Bruno Santos e Rodrigo Salomão. Quais as contribuições da Educação Física para criança com TDAH. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Faculdades Integradas Einsten de Limeira. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

10.
Letícia Aparecida Botan. Bulimia e Imagem Corporal. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

11.
Fabiana Francisca Santos. Características de personalidade em universitários com propensão ao alcoolismo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

12.
Monize Elza Pardal Pinto. Tratamento para dependência química: revisão bibliográfica e comparação teórica sobre os métodos em Comunidade Terapêutica e o grupo de Narcóticos Anônimos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

13.
Fernanda Cristina Messias Finatti. Terapia assistida por animais: análise qualitativa de pesquisas já realizadas no Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

Iniciação científica
1.
Bruna de Souza. Adaptação inicial do Teste Dinâmico Informatizado de Raciocínio Indutivo para Crianças-TEDRI para o formato lápis e papel. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Programa de incentivo a bolsa de iniciação científica. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

2.
Larissa Jéssica Alves. CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E TDAH. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

3.
Bruno Lamarão do Nascimento. Construção de um treino cognitivo para o raciocínio indutivo em crianças de 5 e 6 anos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

4.
Luan Carneiro da Silva. Análise de ementas de disciplinas relacionadas à Neurociências, Neuropsicologia e Neuroeducação em cursos de Pedagogia.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Vale do Sapucaí, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

5.
Bruno Lamarão do Nascimento. A relação entre desenvolvimento da leitura, autoconceito e desempenho acadêmico. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Sapucaí, Programa de incentivo a bolsa de iniciação científica. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.

Orientações de outra natureza
1.
Isabela Brassolatti. Levantamento de estudos sobre inteligência no Brasil. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Monalisa Muniz Nascimento.



Outras informações relevantes


Voluntária de Iniciação Científica durante o ano de 2001 e bolsista de Iniciação Científica financiada pela FAPESP nos anos 2002, 2003 e 2004. Durante a Iniciação Científica desenvolveu trabalhos relacionados ao projeto "Avaliação Componencial Informatizada do Raciocínio Indutivo" coordenado pelo Prof. Dr. Ricardo Primi no Laboratório de Avaliação Psicológica e Educacional-LabAPE na Universidade São Francisco.
Estágio, no ano de 2008, com duração de um mês na Universidade de Évora-Portugal sob orientação da Profª Drª Adelinda de Araújo Candeias sobre os temas avaliação dinâmica e processos cognitivo.
Associada ao Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica
Membro efetivo do Grupo de Trabalho Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica da ANPEPP.
Membro efetivo do Grupo de Avaliação de crianças e adolescentes da ANPEPP (2008-2012). 
Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2009-2011-1ª Tesoureira 
Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2011-2013-2ª Tesoureira 
Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2013-2015-2ª Tesoureira
Membro da Comissão Executiva do IV Congresso Brasileiro de Psicologia que ocorrerá em 2014
Membro da Comissão de Divulgação do VII Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos será: ?Desafios para a prática ética da Avaliação Psicológica?
Representante do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica no Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira-FENPB durante os anos de 2011, 2012 e 2013.
Eleita em 2015 para ser a futura presidente do IBAP em 2017.



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