Laura Stella Miccoli

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  • Última atualização do currículo em 18/05/2017


Laura Miccoli completou seu pós-doutorado na Universidade do Estado de São Paulo-Assis; é Ph.D. em Educação pela Universidade de Toronto; obteve seu mestrado e certificação para o Ensino de Línguas Estrangeiras pela Universidade da Califórnia em Los Angeles e é Bacharel em Comunicação pela PUC-MG. Fundou a Transforma Educacional, empresa social para desenvolver profissionalmente professores de línguas estrangeiras em suas escolas. Atua como consultora e professora do corpo permanente de professores do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFMG e como consultora em educação nas áreas de ensino, avaliação e formação de professores de línguas estrangeiras. Coordena dois projetos ? de pesquisa, intitulado ACCOOLHER (Atividade, Complexidade e Colaboração: Ouvindo e Observando Histórias Experiências e Reflexões), que investiga os processos de ensino, aprendizagem e de formação de professores de línguas estrangeiras, em diferentes contextos, tendo as experiências como meio de acesso, e um convênio de intercâmbio da UFMG com a Universidade do Estado da Califórnia em Fullerton. É membro do corpo editorial da Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Autora de Ensino e Aprendizagem de Inglês: Experiências, Desafios e Possibilidades (2010) e Aproximando Teoria e Prática para Professores de Línguas Estrangeiras (2013). Organizou o livro Pesquisa Experiencial em contextos de aprendizagem: uma abordagem em evolução (2014) e, juntamente com Alex Garcia da Cunha, o livro Faça a Diferença: Ensinar Línguas Estrangeiras na Educação Básica (2016) Tem publicações em revistas científicas e capítulos de livros no Brasil e no exterior. Áreas de interesse: ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, experiências de professores e alunos nesse processo, formação de professores, avaliação da aprendizagem, complexidade, teoria sociocultural, biologia do conhecer. E-mail: miccoli.laurastella@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Laura Stella Miccoli
Nome em citações bibliográficas
MICCOLI, L.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras.
Av. Antônio Carlos, 6627
Pampulha
31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34095123
Fax: (31) 34095120


Formação acadêmica/titulação


1992 - 1996
Doutorado em Educação.
University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
Título: Learning English as a Foreing Language in Brasil: a joint investigation of learners'experiences in a university classroom, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Merrill Swain.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Aprendizagem; Língua estrangeira; Sala de aula; Experiência; Visão; Alunos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada Ao Ensino de Língua Estrangeira - Inglês.
Setores de atividade: Educação.
1982 - 1984
Mestrado em Teaching English As a Foreign Language.
University Of California Los Angeles, UCLA, Estados Unidos.
Título: Problem-Solving and Conflict Management in the EFL Classroom: a case study of Brazilian teachers of English,Ano de Obtenção: 1984.
Orientador: Marianne Celce-Murcia.
Palavras-chave: Sala de aula de língua estrangeira; Problemas; Conflitos; Resolução de problemas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1976 - 1980
Graduação em Comunicação Social.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.


Pós-doutorado


2004 - 2005
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes


Formação Complementar


2013 - 2015
Programa Dignidade.
Fundação Dom Cabral, FDC, Brasil.
2009 - 2009
Círculo Reflexivo en Biología-Cultural. (Carga horária: 15h).
Instituto Matríztico de Santiago do Chile, IMSC, Chile.
2002 - 2002
Treinamento Extensivo do Modelo de Ajuda. (Carga horária: 130h).
Escola de Educação Emocional e Formação de Facilitadores do Modelo de Ajuda, EFMA, Brasil.
1990 - 1990
Workshop Novas Metodologias p/ o Ensino de Línguas. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1986 - 1986
Gramática Contrastiva Morfo Sintaxe. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Atuação Profissional



Colégio Santo Agostinho, CSA, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2009
Vínculo: Sem vínculo, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 4
Outras informações
Atuação como consultora a serviço da CPP para orientar professores da educação básica de língua inglesa a adequarem seus currículos aos PCNs e LDB.

Atividades

4/2003 - 7/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio Santo Agostinho, .

Cargo ou função
Consultora para Inglês do Projeto SAGA - Sistema de Avaliação do Colégio Sto. Agostinho - Orientação de Professores de Inglês no desenvolvimento de matriz curricular e descritores para fins de avaliação sistêmica do ensino de inglês no S.Agostinho.

Fundação Educacional Comunitária Formiguense, FECF, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Atividades

12/2004 - 12/2004
Ensino, Especialização Lato Sensu Em Ensino de Língua Ingl, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática II - Avaliação da Aprendizagem
12/2004 - 12/2004
Ensino, Especialização Lato Sensu Em Ensino de Língua Ingl, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática I - Métodos e Técnicas de Ensino
11/2003 - 12/2003
Ensino, Especialização Lato Sensu Em Ensino de Língua Ingl, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática II
9/2003 - 9/2003
Ensino, Especialização Lato Sensu Em Ensino de Língua Ingl, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Sintaxe
3/2003 - 4/2003
Ensino, Especialização Lato Sensu Em Ensino de Língua Ingl, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Habilidades orais

Colégio Marista Dom Silvério, MARISTA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultora de Inglês, Carga horária: 2
Outras informações
Assumi a consultoria iniciada pela Profa. Vera Menezes de Oliveira e Paiva.

Atividades

5/2000 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Colégio Marista Dom Silvério, .

Serviço realizado
Orientar o grupo de professores de inglês na definição de sua concepção de ensino de língua estrangeira; da abordagem de ensino adotada na instituição e das diretrizes para avaliação da aprendizagem em sala de aula..
5/2000 - 12/2002
Treinamentos ministrados , Colégio Marista Dom Silvério, .

Treinamentos ministrados
Professores receberam treinamento básico sobre o ensino voltado para o desenvolvimento de competências, utlização de portifólios e desenvolvimento de projetos para ensino de língua inglesa.

Universidade do Leste de Minas Gerais, UNILESTE-MG, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 2

Atividades

06/2008 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Coordenadora atual do CELIA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada.
07/2008 - 07/2010
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Representante titular da área de concentração Lingüística Aplicada, junto ao POSLIN/FALE/UFMG.

Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 2

Atividades

5/2000 - 7/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Inesp, Faculdade de Letras.

Cargo ou função
Consultor.

Colégio Magnun Agostiniano, MAGNUN, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultora Educacional, Carga horária: 4

Atividades

11/1998 - 11/1998
Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Línguas Estrangeira, Cidade Nova.

Serviço realizado
Projeto de Reeformulação Curricular em Língua Estrangeira (Inglês e Espanhol).

Sistema Pitágoras de Ensino, SPE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Sem vículo, Enquadramento Funcional: Consultora Educacional, Carga horária: 2
Outras informações
Projeto de Reformulação Curricular em Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental e Médio - O uso de projetos em sala de aula.

Atividades

3/1997 - 5/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sistema Pitágoras de Ensino, .

Cargo ou função
O uso de projetos em sala de aula de língua estrangeira.

Saint Michael's College, SMC, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: summer faculty, Carga horária: 8

Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: summer faculty, Carga horária: 8

Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: summer faculty, Carga horária: 8

Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: adjunct professor, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Adjunct Professor, Carga horária: 8

Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Adjucnt Professor, Carga horária: 8
Outras informações
Durante seis semanas entre os meses de junho e agosto entre 1993 e 1998, fui convidada a lecionar como profa. visitante nos programas MA TESL e Diploma in TESL (Teaching English as a Second Language), oferecido pela School of International Studies do Saint Michael's College. O convite partiu da profa. Kathleen Mahnke que em 1991 foi professora visitante da Fullbright na UFMG.

Atividades

3/1993 - 8/1998
Ensino, Ma in Tesl, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
English Grammar
Testing and Evaluation in ESL
Communication Skills
The ESL Classroom from a Sociocultural point of view
Culture and Planning in the ESL Classroom

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professora Colaboradora da Graduação e do Corpo Permanente de Professores do Poslin

Vínculo institucional

1985 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aposentadoria publicada no DOU em 28/10/2012

Atividades

2012 - Atual
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEG 036 - Monografia I - 60 h.
2012 - Atual
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LIG 947 - Experience in Curriculum Design - 45 h.
LIG 945 A1 - Experience in Curriculum Design II - 15 h.
08/2008 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Representante titular da área de concentração Linguística Aplicada, junto ao POSLIN.
12/2003 - Atual
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A avaliação da Aprendizagem de Língua Estrangeira
01/2003 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Membro do Núcleo de Pesquisa CELiA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada.
1/2002 - Atual
Ensino, Especialização Em Inglês, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Inglês - Ensino de Língua Inglesa - 2/2009
Módulo II - Gramática Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa
Módulo IV - A Avaliação da Aprendizagem
6/1997 - Atual
Treinamentos ministrados , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Treinamentos ministrados
Treinamento dos Bolsistas do CENEX
2011 - 2011
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LET 243 - ETLA: Ensino e aprendizagem de LE - Experiências desafios e possibilidades - 60 h
2011 - 2011
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LIG 857A - Métodos de Pesquisa - 45 h
LIG 812A - STVLA: Histórias escondidas, histórias tóxicas e histórias curativas - 15 h.
01/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Lingüística Aplicada (Inglês)
01/2007 - 12/2007
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada: Ensino de Língua Estrangeira
3/2003 - 6/2004
Direção e administração, Câmara de Extensão, Câmara de Extensão.

Cargo ou função
Representante da Congregação junto à Câmara de Extensão.
3/2003 - 6/2004
Direção e administração, Congregação da Faculdade de Letras, Congregação da Faculdade de Letras.

Cargo ou função
Representante dos Professores da Faculdade de Letras.
4/2002 - 2004
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Cargo ou função
Coordenador da linha F no programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos.
2001 - 2004
Outras atividades técnico-científicas , Copeve Comissão Permanente do Vestibular da Ufmg, Copeve Comissão Permanente do Vestibular da Ufmg.

Atividade realizada
Coordenadora da Equipe de Inglês do Vestibular/UFMG.
10/2003 - 12/2003
Direção e administração, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos.
7/2003 - 10/2003
Direção e administração, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

Cargo ou função
Sub-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos.
7/2003 - 7/2003
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

Atividade de extensão realizada
Ministrou a disciplina Teorias de Apredizagem de Língua Estrangeira no Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
12/2002 - 3/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Expressão Oral
1/2003 - 1/2003
Ensino, Especialização Em Inglês, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teorias de Aprendizagem de Línguas Estrangeiras
1/2003 - 1/2003
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

Atividade de extensão realizada
Ministrou a disciplina Pesquisa em Ensino de Línguas Estrangeiras no Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
7/2002 - 7/2002
Ensino, Especialização Em Inglês, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Módulo II - Gramática Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa
Módulo IV - Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de L2
7/2002 - 7/2002
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Ministrou disciplinas no Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
1/2002 - 4/2002
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LET 076 - Tópicos em Lingïstica Aplicada (Inglês) - Fundamentos Pedagógicos
LET 175 - Tópicos Especiais em Prática de Ensino
1/2002 - 4/2002
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LIG 909 - Lingüística Aplicada ao Ensino de L2
3/2001 - 3/2002
Direção e administração, Copeve Comissão Permanente do Vestibular da Ufmg, .

Cargo ou função
Coordenadora da equipe de inglês da COPEVE.
1/2002 - 1/2002
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Ministrou disciplinas no Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
1/2001 - 12/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEG- 012 - Expressão Oral em Inglês
LEG - 036 - Monografia
LEG - 010 - Tópicos em Língua Inglesa
LET - 024- Habilidades Integradas I
LEG 036 - Monografia
1/2001 - 12/2001
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LIG 909 - Lingística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras
LIG 905 - Seminário de Tópico Variável: A Avaliação da Aprendizagem em L2
7/2001 - 7/2001
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Ministrou disciplinas no Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
1/2001 - 7/2001
Ensino, Especialização Em Inglês, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Gramática Aplicada ao Ensino de L1
A Avaliação da Aprendizagem
1/2001 - 1/2001
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Ministrou disciplinas no Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa.
2/2000 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa 1
Tópicos em Língua Inglesa: English through Drama
Expressão Oral
Língua Inglesa VI
2/2000 - 12/2000
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa em Lingüística Aplicada
4/1998 - 12/2000
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Cargo ou função
Sub-Chefe de Departamento.
3/2000 - 7/2000
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Curso para comunidade universitária - English through songs.
6/2000 - 6/2000
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Curso de Especialização em Língua Inglesa do CEPEP.
8/1999 - 12/1999
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Sala de Aula de Língua Estrangeira: uma abordagem sociocultural
Metodologia de Pesquisa em Lingüística Aplicada
Tópicos Especiais: A Avaliação da Aprendizagem em Língua Estrangeira
Lingística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira
8/1999 - 12/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
English through Drama
English VII
12/1997 - 12/1999
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Cargo ou função
Presidente da Associção dos Professores da UFMG - APUBH.
9/1999 - 9/1999
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Worshop: Teaching Business English.
8/1998 - 2/1999
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Atividade de extensão realizada
Curso de inglês para pessoal técnico-administrativo da UFMG.
8/1997 - 3/1998
Direção e administração, Câmara Departamental do Departamento de Letras, Departamento de Letras Anglo Germânicas da Fale Ufmg.

Cargo ou função
Presidente da Câmara Departamental do Departamento de Letras Anglo-Germânicas da FALE/UFMG.
7/1997 - 3/1998
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.

Number One Systems, NUMBER ONE, Brasil.
Vínculo institucional

1975 - 1982
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenadora e Supervisora de Cursos, Carga horária: 8
Outras informações
Além de professora de todos os níveis e de todos os cursos oferecidos, fui responsável pela coordenação de professores de diferentes estágios e supervisora da filial da Rua Cláudio Manoel.

Atividades

7/1975 - 8/1982
Direção e administração, Number One Systems, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.


Projetos de pesquisa


2008 - Atual
ACCOOLHER - Atividade, complexidade e colaboração: observando e ouvindo lições, histórias, experiências e reflexões
Descrição: Investigação do construto "experiências" no contexxto do ensino e da aprendizagem de Línguas Estrangeiras nas escolas regulares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2007
Pesquisa em sala de aula: documentando experiências de professores e alunos
Descrição: Documentar experiências de professores e alunos de língua inglesa em diversos contextos de salas de aula com o objetivo de avançar no conhecimento do processo de aprendizagem de LE em sala de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Laura Stella Miccoli - Coordenador / Aimee Ferreira da Costa - Integrante / Helio Paulino Cardoso - Integrante.
2001 - 2003
A reflexão crítica sobre experiências de aprendizagem
Descrição: Registrar o papel da reflexão no processo de aprendizagem da língua estrangeira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Laura Stella Miccoli - Coordenador.
2001 - 2003
Formação continuada a distância: uma experiência desafiadora
Descrição: Formação continuada de professores de língua inglesa no ensino fundamental e médio O projeto iniciou-se em agosto de 2001, envolve cerca de vinte professores de uma rede de ensino confessional, distribuídos em cinco estados da região sudeste. Através de ensino à distância os professores estão sendo capacitados para desenvolver uma matriz curricular para o ensino de língua inglesa de acordo com os PCN's..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Laura Stella Miccoli - Coordenador.
1999 - 2001
Experiências em sala de aula: sua influência na aprendizagem de língua inglesa
Descrição: Coletar experiências em sala de aula para melhor compreensão do processo de aprendizagem de língua inglesa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Laura Stella Miccoli - Coordenador.


Projetos de extensão


2003 - Atual
Curso de Especialização em Inglês
Descrição: Planejamento, preparação de materiais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Laura Stella Miccoli - Coordenador / Deise Prina Dutra - Integrante / Vera Lúcia M de O e Paiva - Integrante / Carlos Alberto Gohn - Integrante / Fábio Alves da Silva Jr - Integrante.


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Linguagens e Diálogos
2007 - Atual
Periódico: Linguagem & Ensino (UCPel)
2006 - Atual
Periódico: Revista Desempenho
2001 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Lingüística Aplicada Ao Ensino de Língua Inglesa.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Superior Em Nível de Graduação e Pós Graduação.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação de Professores.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Coordenação de Cursos.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Avaliação de Cursos.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Zolinier, M. C. A. P.2013Zolinier, M. C. A. P. ; MICCOLI, L. . Formação Continuada para Professores de Inglês: Aprendizagem, Reflexão e Transformação. Gláuks online, v. 13, p. 98-112, 2013.

2.
MICCOLI, L.2012MICCOLI, L.; LIMA, C. V. A. . Experiências em sala de aula: evidência empírica da complexidade no ensino e aprendizagem de LE. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso), v. 12, p. 49-72, 2012.

3.
BAMBIRRA, Maria Raquel2012BAMBIRRA, Maria Raquel ; MICCOLI, L. . Supportive Beliefs: Why should teachers understand their nature and role?. Signum: Estudos da Linguagem, v. 15, p. 45, 2012.

4.
UBRIACO, J. M.2011UBRIACO, J. M. ; MICCOLI, L. . Leitura autônoma: uma experiência para a redução das diferenças em turmas heterogêneas de língua estrangeira. Revista de Estudos da Linguagem, v. 19, p. 81-104, 2011.

5.
MICCOLI, L.2009MICCOLI, L.. Experiências de professores de Língua Inglesa em escolas públicas municipais e estaduais no interior de Minas Gerais: narrativas que emocionam. Estudos Anglo-Americanos, v. 31-33, p. 114-131, 2009.

6.
MICCOLI, L.2007MICCOLI, L.. Experiência de estudantes em processo de aprendizagem de língua inglesa: por mais transparência. Revista de Estudos da Linguagem, v. 15, p. 197-224, 2007.

7.
MICCOLI, L.2007MICCOLI, L.. Por um novo tratamento da 'experiência' na lingüística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras. Crop (FFLCH/USP), v. 12, p. 263-283, 2007.

8.
MICCOLI, L.2007MICCOLI, L.. A experiência na Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras: levantamento, conceituação, referências. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 7, p. 207-248, 2007.

9.
MICCOLI, L.2007MICCOLI, L.. Experiência de professores no ensino de língua inglesa: uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 10, p. 47-86, 2007.

10.
MICCOLI, L.2007MICCOLI, L.. Avaliação em aulas de Letras/Inglês: as experiências de três professoras universitárias. Trabalhos em Lingüística Aplicada, v. 7, p. 35-66, 2007.

11.
MICCOLI, L.2006MICCOLI, L.. Tapando buracos em um projeto de formação continuada à distância para professores de LE: avanços apesar da dura realidade. Linguagem & Ensino (UCPel), Pelotas, v. 9, n.1, p. 129-158, 2006.

12.
MICCOLI, L.2006MICCOLI, L.. Avaliação da aprendizagem de ILE: uma realidade que choca. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 45, n.1, p. 103-118, 2006.

13.
MICCOLI, L.2006MICCOLI, L.. Formação de professores de inglês em nível universitário no Espírito Santo: uma avaliação através da voz de instituições, professores e estudantes. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 6, p. 163-184, 2006.

14.
MICCOLI, L.2005MICCOLI, L.. Universidade: o futuro é agora. Boletim da Ufmg, Belo Horizonte, p. 2-2, 2005.

15.
MICCOLI, L.2005MICCOLI, L.. O desafio na prática docente em inglês: o compromisso com a mudança. Conexão e Ciência, São Paulo, v. 2, n.2, p. 37-51, 2005.

16.
MICCOLI, L.2005MICCOLI, L.. Argumentos, alertas e experiências na FALE: vanguarda acadêmico-administrativa ou retrocesso democrático. Caminhos (UFMG), v. 23-24, p. 151-165, 2005.

17.
MICCOLI, L.2004MICCOLI, L.. Collective and individual classroom experiences: a deeper view of EFL learning in a Brazilian University. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, São Paulo, v. 2, n.2, 2004.

18.
MICCOLI, L.2003 MICCOLI, L.. English through Drama for Oral Skills Development. ELT Journal, Inglaterra, v. 57, n.2, p. 122-129, 2003.

19.
MICCOLI, L.2003 MICCOLI, L.. Individual Classroom Experiences: a socio-cultural comparison for understanding EFL classroom languade learning. Ilha do Desterro (UFSC), Florianópolis, v. 41, n.1, p. 61-91, 2003.

20.
MICCOLI, L.2000 MICCOLI, L.. A Depper View of EFL Learning: students collective classroom experiences. Claritas (PUCSP), Formiga, v. 6, n.3-4, p. 185-204, 2000.

21.
MICCOLI, L.1999MICCOLI, L.. Reflexões sobre a autonomia universitáriana UFMG e a participação da comunidade. Caminhos, Belo Horizonte, v. 18, n.dezembro, p. 67-76, 1999.

22.
MICCOLI, L.1998MICCOLI, L.. A greve na UFMG. Jornal O Tempo, Caderno Opinião, p. 8-8, 1998.

23.
MICCOLI, L.1998MICCOLI, L.. As perguntas de sempre. Jornal O Tempo, Caderno Opinião, p. 8-8, 1998.

24.
MICCOLI, L.1994MICCOLI, L.; SWAIN, M. . Learning in a content-based collaborativelly structured course: The experience of an ESL learner. Tesl Canada Journal, Canadá, v. 12, n.1, p. 15-28, 1994.

25.
MICCOLI, L.1989MICCOLI, L.. Journal Writing as a Feedback and an ESL related issues discussion tool.. Lingüística Aplicada, Campinas, v. 13, p. 175-181, 1989.

26.
MICCOLI, L.1987MICCOLI, L.. Journal writing as a feedback and ESL related-issues-discussion tool. Estudos Germânicos, v. 8, n.2, p. 55-66, 1987.

27.
MICCOLI, L.1985MICCOLI, L.. Internal text organization as an overall schemata for reading research articles in psychology. Estudos Germânicos, Belo Horizonte, v. 6, p. 242-260, 1985.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Cunha, A. G. (Org.) ; MICCOLI, L. (Org.) . Faça a Diferença: ensinar línguas estrangeiras na educação básica. 1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. v. 1. 197p .

2.
MICCOLI, L.. PESQUISA EXPERIENCIAL EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGENS: UMA ABORDAGEM EM EVOLUÇÃO. 01. ed. Campinas: PONTES, 2014. v. 1000. 411p .

3.
MICCOLI, L.. Aproximando teoria e prática para professores de línguas estrangeiras. 1. ed. BELO HORIZONTE: Fino Traço, 2013. v. 1. 240p .

4.
MICCOLI, L.. Ensino e aprendizagem de inglês: experiências, desafios e possibilidades. Campinas: Pontes Editores, 2010. 280p .

5.
MICCOLI, L.; BASTOS, H. M. L. ; AZEVEDO, Adriana Maria Tenuta de ; VALÉRIO, Kátia Modesto ; RICARDO, Stella Maris Bortoni de Figueiredo . Inglês no Vestibular 2006 - Provas e comentários. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. v. 1. 46p .

6.
MICCOLI, L.; BASTOS, H. M. L. ; PAGANO, Adriana Silvina ; DUTRA, Deise Prina . Inglês no Vestibular 2000. 1a.. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000. v. 1. 45p .

7.
MICCOLI, L.; PAGANO, Adriana Silvina ; BASTOS, H. M. L. . Provas do Vestibular 99 - Resolvidas e Comentadas. 1a.. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. v. um. 49p .

8.
MICCOLI, L.. Post Graduate II - Teacher's Guide - manual de circulação interna para os professores do Number One Curso de Línguas Ltda. , 1982.

9.
MICCOLI, L.. Post Graduate II (PG2) - livro de circulação interna para alunos do Number One Curso de Línguas Ltda. , 1982.

10.
MICCOLI, L.. Post Graduate I (PG1) - livro de circulação interna para alunos do Number One Curso de Línguas Ltda. , 1981.

11.
MICCOLI, L.. Post Graduate I - Teacher's Guide - manuais de circulação interna para os professores do Number One Curso de Línguas Ltda. , 1981.

Capítulos de livros publicados
1.
Arruda, C. F. B. ; MICCOLI, L. . Pedagogical experiences that promote successful language learning in schools. In: Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira; Júnia de Carvalho Fidélis Braga. (Org.). Inspiring insights from English teaching scene. 1ed.Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2017, v. , p. 08-25.

2.
MICCOLI, L.. Desenvolvimento profissional de professores na escola: uma alternativa à formação continuada que faz sentido e atende a interesses múltiplos. In: Simone Reis. (Org.). História, políticas e ética na área profissional da linguagem. 1ed.Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2017, v. , p. 85-108.

3.
MICCOLI, L.. Valorizar a Disciplina de Inglês e seu trabalho de professor. In: Alex Garcia da Cunha; Laura Miccoli. (Org.). Faça a Diferença: ensinar línguas estrangeiras na educação básica. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2016, v. 1, p. 14-36.

4.
MICCOLI, L.. Tratamento do Erro na Produção do Aluno. In: Alex Garcia da Cunha; Laura Miccoli. (Org.). Faça a Diferença: ensinar línguas estrangeiras na educação básica. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2016, v. 1, p. 174-184.

5.
Cunha, A. G. ; MICCOLI, L. . Experiências frustrantes e crenças assertivas: um aceno para a mudança no ensino/aprendizagem de inglês na escola pública. In: Mariney Pereira Conceição. (Org.). Letramentos, crenças de aprendizagem de línguas e inclusão social. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. 1, p. 17-34.

6.
MICCOLI, L.; LIMA, C. V. A. . Análise Experiencial: um marco de referência para pesquisar o ensino em sala de aula. In: Kleber Aparecido da Silva ; Mariana Mastrella-de-Andrade ; Cesário Alvim Pereira Filho. (Org.). Formação de Professores de Línguas: políticas, projetos e parcerias. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2015, v. 1, p. 145-161.

7.
MICCOLI, L.. A evolução da pesquisa experiencial - Uma trajetória colaborativa. In: Laura Miccoli. (Org.). PESQUISA EXPERIENCIAL EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGENS: UMA ABORDAGEM EM EVOLUÇÃO. 1ed.Campinas: PONTES, 2014, v. 1, p. 17-75.

8.
MICCOLI, L.. Capítulo do livro Conversas com formadores de professores de línguas: avanços e desafios. In: Kleber Aparecido Silva; Rodrigo Camargo Aragão. (Org.). Conversas com formadores de professoes de línguas: avanços e desafios. 1ed.Campinas: Pontes, 2012, v. 1, p. 145-176.

9.
MICCOLI, L.. Evaluating Drama in the EFL Classroom: From Theory to Practical Experiences. In: Colleen Ryan; Nicoletta Marini-Maio. (Org.). Teaching Languages, Literatures and Culture through Theater: theoretical approaches and classroom practices. 1ed.Newcastle upon Tune: Cambridge Publishing Scholars, 2011, v. 1, p. 355-381.

10.
MICCOLI, L.. O poder da educação continuada para a transformação do ensino. In: Ana Maria Ferreira Barcelos; Hilda Simone Herniques Coelho. (Org.). Emoções, reflexões e (Trans)form(ações) de alunos, professores e formadores de professores de línguas. Campinas: Pontes Editores, 2010, v. 5, p. 27-40.

11.
MICCOLI, L.. Experiências, crenças e ações: uma relação estreita na sala de aula de LE. In: Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Crenças, Discursos & Linguagem. Campinas: Pontes Editores, 2010, v. 1, p. 135-150.

12.
MICCOLI, L.. Brazilian EFL teachers' experiences in public and private schools: different context with similar challenges. In: Paula Kalaya; Vera Menezes; Ana Maria F. Bracelos. (Org.). Narratives of Learning and Teaching EFL. 1aed.London: Palgrave Macmillan, 2008, v. 01, p. 64-79.

13.
MICCOLI, L.. Autonomia na aprendizagem de língua inglesa. In: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva. (Org.). Práticas de ensino e aprendizagem de inglês com foco na autonomia. 2ed.São Paulo: Pontes, 2007, v. 1, p. 31-50.

14.
MICCOLI, L.. Como foi para mim: reflexão crítica no processo de aprendizagem: o ponto de vista do aluno sobre experiências de aprendizagem de língua inglesa. In: Kevin John Keys. (Org.). Da pesquisa ao ensino: aplicações práticas e pedagógicas de pesquisa em Lingüística Aplicada. 1ed.Goiânia - GO: UFG, 2007, v. 1, p. 25-42.

15.
MICCOLI, L.. Autonomia na aprendizagem de língua estrangeira. In: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva. (Org.). Práticas de Ensino e Aprendizagem de Inglês com foco na autonomia. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2005, v. 1, p. 31-51.

16.
MICCOLI, L.. O oculto se faz visível: experiências revelam a complexidade da cultura de sala de aula. In: Telma Gimenez. (Org.). Ensinando e Aprendendo Ingles na Universidade: Formação de Professores em tempos de mudança. 1ed.Londrina: ABRAPUI, 2003, v. 1, p. 293-299.

17.
MICCOLI, L.. O Papel da Reflexão Crítica no Processo de Aprendizagem de Língua Inglesa: um estudo de caso sobre a trajetória de uma aluna japonesa em curso colaboracionista. In: Almeida, S.R.G.. (Org.). Interseções: diálogos entre a literatura e a lingüística aplicada no Canadá. : , 2001, v. , p. 173-194.

18.
MICCOLI, L.. Reflexão crítica no processo de aprendizagem de língua inglesa: o ponto de vista do aluno sobre experie6ncias de aprendizagem de língua inglesa. In: Mendes, E.A. de M., Oliveira P.M. e Benn-Ibler, V.. (Org.). O Novo Milênio: Interfaces lingüísticas e literárias. 1ed.Belo Horizonte: UFMG/FALE, 2001, v. 1, p. 123-140.

19.
MICCOLI, L.. Developing Learners'Autonomy - A report on the use of videos for reflection and its implications. In: Ramón Ribé. (Org.). Developing Learner Autonomy in Foreign Language Learning. 1a.ed.Barcelona: PPU, SA., 2000, v. , p. 185-204.

20.
MICCOLI, L.. Refletindo sobre o Processo de Aprendizagem: Um estudo comparativo. In: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva. (Org.). O Ensino de língua Inglesa: Reflexões e Experiências. 1a.ed.Campinas - Belo Horizonte: Pontes - UFMG, 1996, v. único, p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MICCOLI, L.; COUTO, B. ; FERNANDES, O. . Inconstitucional. O Tempo, Belo Horizonte, p. 9 - 9, 29 ago. 1999.

2.
MICCOLI, L.. As Perguntas de Sempre. O Tempo, Belo Horizonte, p. 8 - 8, 07 abr. 1998.

3.
MICCOLI, L.. A Greve na UFMG. O Tempo, Belo Horizonte, p. 8 - 8, 01 abr. 1998.

4.
MICCOLI, L.; TAVARES, J. E. D. . Empoderamento das Mulheres e Sindicalismo. INFORMANDES, Brasília, , v. X, p. 8 - 9.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MICCOLI, L.. Pesquisas em sala de aula e sua contribuição para o entendimento do processo de aprendizagem. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras: O ensino de línguas estrangeiras no novo milênio, 2002, Goiânia. Anais do IV Seminário de Línguas Estrangeiras: o ensino de línguas no novo milênio. Goi6ania: UFG, 2002. v. 1. p. 81-90.

2.
MICCOLI, L.. Individual classroom experiences from a sociocultural point of view. In: VI CBLA, 2002, Belo Horizonte. Anais do VI congresso Brasileiro de Língüística Aplicada. Belo Horizonte: UFMG, 2001. v. 1. p. CDROM-CDROM.

3.
MICCOLI, L.. Developing Learner's Autonomy: The Role of Vídeos. In: 6th Conference on Automous Learning, 1997, Barcelona. no prelo, 1997.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MICCOLI, L.. Experiences in the EFL language classroom: the challenges that face teachers and students. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI - Novos desafios em Língua e Literatura, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - I Congresso Internacional da ABRAPUI - Novos desafios em Língua e Literatura. Belo Horizonte: ABRAPUI/FALE/UFMG, 2007. p. 63-63.

2.
MICCOLI, L.. Classroom English-Teaching/Learning in Brazil: challenges, experiences and possibilities. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI - Novos desafios em Língua e Literatura, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos - I Congresso Internacional da ABRAPUI - Novos desafios em Língua e Literatura. Belo Horizonte: ABRAPUI / FALE/UFMG, 2007. p. 22-22.

3.
MICCOLI, L.. O que me dizem as experiências de professor(a)es e estudantes. In: I Encontro de Lingüística Aplicada do Norte, 2006, Belém. Caderno de Resumos do I Encontro de Lingüística Aplicada do Norteq. Belém, 2006. p. 30-30.

4.
MICCOLI, L.. A experiência na Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras: levantamento, conceituação, referências e implicações para pesquisa. In: XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística: Linguagem e cultura: intersecções, 2006, Uberlândia. XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística: Linguagem e cultura: intersecções - Resumos & Abstracts. Uberlândia: UFU, 2006.

5.
MICCOLI, L.. EFL-Classroom Evaluation: a look at a reality that shocks. In: XVII ENPULI, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2003. v. 1. p. 60-60.

6.
MICCOLI, L.. Collective and individual classroom experiences: a deeper view of EFL learning in a Brazilian university. In: XVII ENPULI, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2003. v. 1. p. 81-81.

7.
MICCOLI, L.. Elaboração de Provas: Tudo o que o professor deveria saber. In: XVII ENPULI, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2003. v. 1. p. 51-51.

8.
MICCOLI, L.; FIGUEIREDO, Francisco José Q de . Pesquisas sobre o processo de aprendizagem de línguas estrangeiras. In: 12o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. As Interlocuções na Lingüística Aplicada - Caderno de Resumos. São Paulo: PUC-SP, 2002. v. 1. p. 56-56.

9.
MICCOLI, L.. Experiências em sala de aula: uma visão ampliada. In: 12o. InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. As Interlocuções na Lingüística Aplicada - Caderno de Resusmos. São Paulo: PUC-SP, 2002. v. 1. p. 58-59.

10.
MICCOLI, L.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; MATTOS, A. M. A. . Pesquisação: você não precisa ser pesquisador para começar. In: APLIEMGE 4, 2002, Belo Horizonte. Conference program. Belo Horizonte, MG: UFMG, 2002. v. 1. p. 7-7.

11.
MICCOLI, L.. Changing for the better: the search for excellece in our teaching. In: APLIEMGE 4, 2002, Belo Horizonte. Conference Program. Belo Horizonte, MG: UFMG, 2002. v. 1. p. 6-6.

12.
MICCOLI, L.. Bridging the Gaps of a Distance learning Project for Continued EFL-Teacher Education: the reality check. In: Fórum Internacional de Ensino de Línguas EStrangeiras, 2002, Pelotas, RS. Caderno de Resumos do FILE II. Pelotas, RS: UCPel, 2002. v. 1. p. 102-103.

13.
MICCOLI, L.. Collective and Individual Experiences: a Deeper View of EFL-Learning ina Brazilian University. In: Fórum Internacional de Ensino de Línguas EStrangeiras, 2002, Pelotas. Caderno de Resumos do FILE II. Pelotas: UCPel, 2002. v. 1. p. 103-104.

14.
MICCOLI, L.. Bridging the Gaps of a Distance learning Project for Continued EFL-Teacher Education: the reality check. In: AILA 2002, 2002, Singapura. AILA 2002 - Book of Abstracts. Cingapura: Singapure Association for Applied Linguistics, 2002. v. 1. p. 298-299.

15.
MICCOLI, L.. Experiências em Sala de Aula: uma comparação sociocultural. In: VI CBLA, 2001, Belo Horizonte. Programa e resumos do VI CBLA. Belo Horizonte: UFMG/FALE, 2001. v. 1. p. 36-36.

16.
MICCOLI, L.. Pesquisa em Sala de Aula: foco no processo de aprendizagem. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras: O ensino de línguas estrangeiras no novo milênio, 2001, Goiânia. Programa do IV Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: UFG, 2001. v. 1. p. 26-27.

17.
MICCOLI, L.. Reflexão Crítica no Processo de Aprendizagem: o ponto de vista do aluno sobre experiências de aprendizagem de língua inglesa. In: IV SEVFALE - Semana de Eventos da FALE - UFMG, 2000, Belo Horizonte, 2000.

18.
MICCOLI, L.; TOLENTINO, M. V. F. ; SILVA, R. C. . Literature in the English Classroom. In: III Congresso da APLIEMGE - Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais, 2000, Belo Horizonte. Programa do III Congresso da APLIEMGE. Belo Horizonte: CEFET-MG, 2000. v. 1. p. 12-12.

19.
MICCOLI, L.. Investigating Drama: Learners Tell it All. In: IATEFL SPAIN 2000, 2000, Madrid. Programa do IATEFL Spain. Madrid: Editora Universidad San Pablo, 2000. v. 1. p. 29-29.

20.
MICCOLI, L.. A Deeper View of EFL Learning: students 'classroom experiences. In: 33rd International IATEFL Annual Conference, 1999, Edinburgh. 33rd INternational IATEFL Annual Conference - Conference Program, 1999. v. I. p. 61-61.

21.
MICCOLI, L.. Experiências de Sala de Aula. In: III SEVFALE da UFMG, 1998, Belo Horizonte. Programa da III SEVFALE da UFMG, 1998. v. único.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
MICCOLI, L.2001MICCOLI, L.. O oculto se faz visível: a pesquisa para a compreensão da cultura de sala de aula. Caderno de Resumos do XVI Enpuli, Londrina, PR, p. 69-69, 2001.

2.
MICCOLI, L.2001MICCOLI, L.. Experiências de sala de aula individuais: uma comparação sociocultural. Anais do VI Cbla, Belo Horizonte, MG, p. 36-36, 2001.

3.
MICCOLI, L.2001MICCOLI, L.. Pesquisa em sala de aula: foco nos processos de aprendizagem. Anais do IV Seminário de Línguas Estrangeiras, Goiânia, GO, p. 26-27, 2001.

4.
MICCOLI, L.1985MICCOLI, L.. Problem-solving and conflict-management in the EFL classroom: a case study of Brazilian teachers of English. Anais do VII Enpuli, 1985.

5.
MICCOLI, L.1985MICCOLI, L.. The pear story: an analysis of the narrative structures provided by a native and a non-native speaker of English. Anais do VII Enpuli, Recife, PE, v. 1, n.1, 1985.

Artigos aceitos para publicação
1.
Zolinier, M. C. A. P. ; MICCOLI, L. . Formação Continuada para Professores de Inglês: Aprendizagem, reflexão e transformação. Glauks (UFV), 2013.

Apresentações de Trabalho
1.
MICCOLI, L.. O professor: experiências, desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MICCOLI, L.. O professor de línguas: experiências, desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MICCOLI, L.; BAMBIRRA, Maria Raquel . Reconfigurando a sala de aula: a complexidade da rede de experiências de aprendizagem permeadas pela tecnologia digital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MICCOLI, L.. Experiential Research in Brazil: an aprroach for analyzing narrative data to compreehend a wide range of teachers' and students' self-related data. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
LIMA, C. V. A. ; MICCOLI, L. . Experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MICCOLI, L.. Experiential Research: a Brazilian alternative approach to understand classroom SLA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
MICCOLI, L.. Formação Continuada x Programas para o Desenvolvimento Profissional de Professores: por ações que façam sentido e atendam a múltiplos interesses. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
MICCOLI, L.. FORMAÇÃO CONTINUADA X PROGRAMAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES: POR AÇÕES QUE FAÇAM SENTIDO E ATENDAM INTERESSES MÚLTIPLOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MICCOLI, L.. FORMAÇÃO CONTINUADA X PROGRAMAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES: POR AÇÕES QUE FAÇAM SENTIDO E ATENDAM INTERESSES MÚLTIPLOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MICCOLI, L.. Formação de professores e aprendizagem de línguas: a contribuição das experiências na compreensão da complexidade desses processos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
MICCOLI, L.. Formação do professor de língua inglesa na universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
MICCOLI, L.. Autonomy Desenvolvimento da autonomia scaffolded pela motivação em uma experiência de aprendizagem de Inglês como L2 no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MICCOLI, L.. Experiência: construto para uma compreensão refletida do ensino e da aprendizagem de LE em sala de aula / Dimensões múltiplas da experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
MICCOLI, L.. Experiências, desafios, reflexão e superação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MICCOLI, L.. Experiência, Desafio, Reflexão e Recuperação: a narrativa de uma estudante. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MICCOLI, L.. Teaching and learning English in Brasil: experiences, challenges and possibilities. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
MICCOLI, L.. Tropa de Elite II e Ensino em Sala de Aula: qual a relação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
MICCOLI, L.. Complexidade em Sala de Aula: como lidar com ela?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
MICCOLI, L.. Teoria da complexidade à luz da experiência em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
MICCOLI, L.. Experience in EFL research: conceptualization, documentation and implication. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
MICCOLI, L.. Professional Experience, Identity and Social Responsibility. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
MICCOLI, L.. Evaluation: its role for EFL teaching and learning. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
MICCOLI, L.. O desafio do ensino e da aprendizagem de língua estrangeira na sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
MICCOLI, L.. PesquisAção ou como transformar um professor em um pesquisador. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MICCOLI, L.. Experiências na pesquisa em Ensino de Língua Estrangeira: conceituação, documentação e implicações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MICCOLI, L.. Evaluation: its role EFL teaching and learning. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
MICCOLI, L.. Workshop: O desafio do ensino e da aprendizagem de língua estrangeira em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
MICCOLI, L.. Classroom English-Teaching/Learning in Brazil: challenges, experiences and possibilities. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
MICCOLI, L.. Experiences in the EFL language classroom: the challenges that face teachers and students. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MICCOLI, L.. Pacto pela Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
MICCOLI, L.. Workshop de abertura: Desafios da prática docente para o ensino de inglês. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
MICCOLI, L.. Apresentação de Pôster: Experiências em salas de aula de língua inglesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
MICCOLI, L.. Reflexão no processo de aprendizagem sob uma perspectiva comparativa: experiências, avaliação e portifólios. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MICCOLI, L.. Tapando buracos em projetos de formação continuada para professores de LE: avanços, apesar da dura realidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MICCOLI, L.. O papel de professores e alunos no desenvolvimento da autonomia para aprendizes de língua estrangeira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
MICCOLI, L.. Reflection in the learning process from a comparative perspective: experiences, assessment and portfolios. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
MICCOLI, L.. O trabalho em Lingüística Aplicada. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
MICCOLI, L.. A interação e o processo de negociação em L2. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
MICCOLI, L.. EFL Evaluation: a look at a reality that shocks. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
MICCOLI, L.. Collective and Individual Classroom Experiences: a deeper view of EFL learning in a Brazilian university. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
MICCOLI, L.. Reflection in the process of language learning from a comparative perspective: assessment, portfolios and classroom experiences. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
MICCOLI, L.. How to become a better learner: the use of portfolios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
MICCOLI, L.. Collective and Individual Experiences: a deeper view of EFL-Learning in a Brazilian University. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
MICCOLI, L.. Bridging the Gaps of a Distance-Learning Project for Continued-EFL Teacher Education. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
MICCOLI, L.. Pesquisas em sala de aula: foco nos processos de aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
MICCOLI, L.. English through drama: learners say it all. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
MICCOLI, L.. A deeper view of ELT learning: students'classroom experiences. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
MICCOLI, L.. Experiências em sala de aula: o ponto de vista do aluno no processo de aprendizagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
MICCOLI, L.. Classroom learning experiences: the learners'points of view. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
MICCOLI, L.. O processo de aprendizagem de língua inglesa. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
MICCOLI, L.. Developing learners'autonomy: the role of videos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
MICCOLI, L.. Going to the depths of learners'classroom experiences. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
MICCOLI, L.. Prefácio. Campinas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
MICCOLI, L.. Prefácio. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
Cunha, A. G. ; MICCOLI, L. . Apresentação. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
MICCOLI, L.. Apresentação. Campinas, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
MICCOLI, L.. A evolução da pesquisa experiencial: uma trajetória colaborativa. Campinas, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

6.
MICCOLI, L.. Apresentação. Campinas, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
MICCOLI, L.. Brazilian EFL teachers' experiences in public and private schools: different contexts with similar challenges. London: Palgrave Macmillan, 2010 (Capítulo de livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MICCOLI, L.. Consultora para Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras - Inglês e Espanhol. 2016.

2.
MICCOLI, L.. Assessora para Elaboração de Provas para Seleção de Professores. 2016.

3.
MICCOLI, L.. Assessora para Elaboração de Provas para Seleção de Professores. 2016.

4.
MICCOLI, L.. Consultora para Línguas Estrangeiras -Inglês e Espanhol. 2015.

5.
MICCOLI, L.. Consultora para Línguas Estrangeiras -Inglês e Espanhol. 2014.

6.
MICCOLI, L.. Avaliadora externa institucional do Sistema de Ensino Municipal de Mariana/MG. 2008.

7.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão de avaliação das condições de oferta para autorização de cursos de graduação em Letras - Licenciatura em Português, Língua Espanhola e Literatura em Língua Espanhola, de Pedagogia, da Fac. de Filosofia Santa Dorotéia - FFSD. 2004.

8.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão de avaliação das condições de oferta para autorização de cursos de graduação em Letras - habilitação Português/Inglês, de Matemática, licenciatura da Faculdade Santa Terezinha - FAST. 2004.

9.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão de avaliação das condições de oferta de cursos de graduação em Letras - Licenciatura português, inglês, Espanhol e suas literaturas da Faculdade CCAA. 2004.

10.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc do MEC para avaliar o credenciamento da Faculdade de Milagres - Ceará - FAMICE. 2004.

11.
MICCOLI, L.. Consultor ad hoc da Revista Linguagem & Ensino. 2003.

12.
MICCOLI, L.. CAP - Capacitação dos Docentes da Instituições Maristas da Província do Rio de Janeiro. 2002.

13.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão de avaliação das condições de oferta para reconhecimento de curso superior seqüencial na Universidade Católica de Pelotas, RS.. 2001.

14.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão das condições de oferta para autorização de cursos de graduação em Letras - Licenciatura português/inglês da Faculdade Santa Rita em Santana, SP. 2001.

15.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão de avaliação das condições de oferta para autorização de cursos de graduação em Letras - Licenciatura português/espanhol da Faculdade Santa Adame, em Vila Velha, ES.. 2001.

16.
MICCOLI, L.. Consultora ad hoc da comissão de avaliação das condições de oferta para autorização de cursos de graduação em Letras - Licenciatura português/inglês da Faculdade Santa Rita, em Santana, SP.. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
MICCOLI, L.. Elaboração de Prova. 2016.

2.
MICCOLI, L.. Elaboração de Itens Múltipla Escolha para Concurso para IFSP. 2014.

3.
MICCOLI, L.. Elaboração de prova de língua inglesa para Concurso Público de Professor de Língua Inglesa da FUNEC - Fundação de Ensino de Contagem - MG. 2006.

4.
MICCOLI, L.. Parecerista: artigo Teoria de prática no ensino da língua e da cultura. 2004.

5.
MICCOLI, L.. Parecer a respeito do Relatório de Atividades (INA) de 2003 e do Plano de Trabalho para 2004 dos Professores Antônio Martinez de Rezende, Luiz Francisco Dias, Maria Auxiliadora Fonseca Leal e Maria Cecília Bruzzi Boechat. 2004.

6.
MICCOLI, L.. Membro do Comitê de Pareceristas da Edição número 3 da Revista Desempenho - UnB. 2004.

7.
MICCOLI, L.. Parecer sobre pedido de revalidação de diploma de Craig Downie Dunbar. 2003.

8.
MICCOLI, L.. Parecer sobre pedido de revalidação de diploma de Flávia Bonella Ribeiro. 2003.

9.
MICCOLI, L.. Parecer sobre o projeto de dissertação de Adriana Mascarenhas Duarte de Assis. 2003.

10.
MICCOLI, L.. Parecer sobre pedido de revalidação de diploma de Ana Maria Barcelos. 2003.

11.
MICCOLI, L.. Parecerista: artigo Diferenças e semelhanças entre os padrões de interação online em cursos de duas áreas distintas: bioquímica da nutrição e língua inglesa para a Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2003.

12.
MICCOLI, L.. Comissão de correção das provas de inglês do vestibular 2002 da UFMG. 2002.

13.
MICCOLI, L.. Comissão de correção das provas de inglês do vestibular 2001 da UFMG. 2001.

14.
MICCOLI, L.. Comissão de avaliação do estágio probatório da professora Heliana Mello. 2001.

15.
MICCOLI, L.. Comissão de correção de povas de inglês do vestibular 2000. 2000.

16.
MICCOLI, L.. Comissão elaboradora das provas de inglês do concurso do vestibular 2001 da UFMG. 2000.

17.
MICCOLI, L.. Corpo de jurado da ANDES-SN - compor corpo de jurado para o prêmio. 2000.

18.
MICCOLI, L.. Workshop: Testing in ESL: what every teacher should know. 1998.

19.
MICCOLI, L.. Workshop: Getting learners to talk about their classroom experiences. 1998.

20.
MICCOLI, L.. Workshop: Learner autonomy. 1997.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MICCOLI, L.. PROFISSIONALISMO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
MICCOLI, L.. Transforma Educaional. 2014. (Site).

2.
MICCOLI, L.. Laura Miccoli. 2014. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
MICCOLI, L.. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Fundamentos teóricos e Práticas Avaliativas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
MICCOLI, L.. Matriz Curricular e Oficinas de Formulação de Itens. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
MICCOLI, L.. Avaliação escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
MICCOLI, L.. Formação docente para ensino de línguas estrangeiras. 2012. .

5.
MICCOLI, L.. Conceitos fundantes de inglês. 2012. .

6.
MICCOLI, L.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 7, n. 1, 2007. 2007. (Editoração/Periódico).

7.
MICCOLI, L.. Mini Curso: Elaboração de Provas: Tudo que um professor deveria saber. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BARCELOS, Ana Maria; MICCOLI, L.; Sol, V. S. A.; Coelho, H. S. H.. Participação em banca de Nilce Carla Andrade. Emotions and motivation to teach English at a Brazilian Public School. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

2.
MICCOLI, L.. Participação em banca de João Paulo Xavier. Letramento Visual Crítico: Leitura, interpretação e apropriação das imagens dos livros didáticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Marizéte Silva Souza. Crenças e Protagonismo de professores da rede pública do ensino médio em face da escolha do livro didático de língua estrangeira. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Roselma Vieira Cajazeira. crenças e emoções de professores-alunos do Parfor Inglês da UESC. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

5.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Carla Regina Martins Lott Vitarelli. Experiências Motivacionais de aprendizagem de língua inglesa mediadas por uma ferramenta digital. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

6.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Walter Guarnier de Lima Júnior. Variedade padrão da língua portuguesa (LM): crenças e experiências de aprendizagem de estudantes do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

7.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Kátia Cristina de Oliveira. A cultura de aprender língua estrangeira (inglês) de alunos ingressantes e egressos do Ensino Fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

8.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Daniela Elisa Duarte Ferreira. Experiências de aprendizagem no contexto on-line: narrativas de estudantes do Projeto Ingrede. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Andrea Santana Silva e Souza. Mapeando a esperança: um levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Hilda Simone Henriques Coelho. Experiência, emoção e transformação na Educação Continuada: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Kaciana Fernandes Alonso. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Carolina Vianini Amaral Lima. Experiências de indisciplina e aprendizagem: um estudo de caso em uma turma de um curso livre de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Giuliana Castro Brossi. Crenças e ações de uma professora de língua estrangeira (Inglês) sobre o planejamento de curso e a aprendizagem: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

14.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Valdeni da Silva Reis. O diário de aprendizagem de língua estrangeira (Inglês) sob a perspectiva do processo discursivo. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
MICCOLI, L.; BARCELOS, Ana Maria; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; DUTRA, Deise Prina. Participação em banca de Hilda Simone Henriques Coelho. É possível aprender inglês em escola pública? Crenças de professores e alunos sobre o ensino de inglês em escolas públicas. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
MICCOLI, L.; BARCELOS, Ana Maria; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Participação em banca de Nara Batista da Cunha. Experiências de aprendizagem: um estudo de caso sobre as experiências de estudo fora da sala da aula de alunos de Letras/Inglês em uma instituição particular de ensino superior. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
MICCOLI, L.; SOUZA, Ricardo Augusto de; TELLES, João; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Adriana Mascarenhas Duarte de Assis. O planejamento como veículo de reflexão no percurso de educação continuada de uma professora de inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
MICCOLI, L.; FIGUEIREDO, Francisco José Q de; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Cláudia de Souza Ayres Neffa. A cultura de avaliar de um professor/coordenador de disciplinas de LE: um estudo de caso no ensino médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
MICCOLI, L.; DUTRA, Deise Prina; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Shirlene Bemfica de Oliveira. Compreendendo o processo interacional na sala de aula de língua inglesa. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
MICCOLI, L.; PIMENTA, Sônia Maria de Oliveira; CELAMI, Maria Antonieta Alba. Participação em banca de Lívia Fortes Silva. A formação de professores de inglês em cursos livres: como um falante se torna professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
MICCOLI, L.; BARCELOS, Ana Maria; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Participação em banca de Maria Luiza Resende Martins de Souza. Crenças de alunos de um instituto de língua inglesa: a possibilidade de interferência positiva do professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Maria Antonieta Flores Ramos. A Formação do Tradutor e Normas de Tradução: Música Lunar, DE EFRAÍn BARTOLOMÉ, vertido para a Língua Portuguesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
MICCOLI, L.; NASCIMENTO, M.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; GOHN, C.. Participação em banca de Christine Sant'Anna de Almeida. Retratando a realidade Espirito Santense quanto à formação de professores de inglês em nível universitário. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
MICCOLI, L.; FIGUEIREDO, Francisco José Q de; MELLO, Heliana Ribeiro de; PIMENTA, Sônia Maria de Oliveira. Participação em banca de Cristina Vasconcellos Porto. Percepções de Professoras de Letras/Inglês sobre avaliação de aprendizagem: um estudo de caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Jacqueline Diniz Oliveira Souki. Ouvindo as vozes da escola: percepções de professores de inglês sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais/Língua Estrangeira (5ª - 8ª séries). 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Sofia Martins Moreira. Sobre o estatuto do prefixo no português brasileiro: uma perspectiva morfofonológica. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
MICCOLI, L.; TELLES, João. Participação em banca de Sônia Maria Rodriguês da Silva. Aprendendo e Ensinando a Língua Inglesa: história de três professores da rede pública estadual maranhense.. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Luciana de Oliveira Silva. Banca examinadora da dissertação de mestrado de Luciana de Oliveira Silva. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

29.
MICCOLI, L.; FIGUEIREDO, Francisco José Q de; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Participação em banca de Laura Fabrini Santos. Análise de provas elaboradas por professores em formação: um estudo de caso. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
MICCOLI, L.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; DELLACORTE, M. C. F.. Participação em banca de Izabel Maria da Silva. Percepções do que seja ser um bom professor de inglês para formandos de Letras: um estudo de caso. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
MICCOLI, L.; GOHN, C.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Participação em banca de Valquíria Carolina Pimentel Sales Carvalho. A aprendizagem de língua estrangeira sob a ótica de alunos de Letras: crenças e mitos. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

32.
MICCOLI, L.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; PAES, José Carlos de Almeida. Participação em banca de Andrea Machado de Almeida Mattos. Percepções de uma professora de inglês sobre sua sala de aula - uma visão êmica. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

33.
MICCOLI, L.; KEYS, K. J.. Participação em banca de Glenda Cristina Valim de Melo. O ensino de língua inglesa via internet e a autonomia do aluno. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

34.
MICCOLI, L.; KEYS, K. J.; BARCELOS, Ana Maria. Participação em banca de Tufi Neder Neto. A aplicação de atividades que privilegiem o uso da criatividade e sua influência na motivação dos alunos em aprender em inglês como língua estrangeira. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

35.
MICCOLI, L.; BAPTISTA, B. O.; CABRAL, L. G.. Participação em banca de Maria Inês Probst Lucena. Processing input: an investigation into Brazilian EFL students. 1988. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
TELLES, João; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; BAMBIRRA, Maria Raquel; Arruda, C. F. B.; MICCOLI, L.. Participação em banca de Vanessa Leite Barreto. A Prática na Educação à Distância: Experiências e Reflexões de Professores Formadores de Futuros Professores de Inglês. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
FIGUEIREDO, Francisco José Q de; MICCOLI, L.; Magno e Silva, W.; MELO, H. A. B.; Preuss, E.O.. Participação em banca de Cristina Vasconcelos Porto. A colaboração no processo avaliativo:seus efeitos na elaboração de provas, no ensino e na formação de futuros professores de inglês. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

3.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Paula Frassinetti de Morais Dantas Vieira. A correção dialogada entre professora e alunos como ferramenta colaborativa para a promoção da autonomia do aprendiz: um estudo sobre a construção de textos escritos em ingês. 2015. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

4.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Robson Santos de Carvalho. Avaliação das Provas de Interpretação de texto com foco nas habilidades de leitura. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Climene Fernandes Brito Arruda. É preciso propiciar a aprendizagem de inglês na escola: experiências bem-sucedidas para investir n paradigma da efiiciência. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Alex Garcia da Cunha. Caching Instrucional:uma experiência promissora para a formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Carolina Vianini Amaral Lima. Eu faço o que posso: experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2014 - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Luciana de Oliveira Silva. Estágio supervisionado com uso de ambientes virtuais: possibilidades colaborativas. 2013. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Claudio de Paiva Franco. Autonomia na aprendizagem de inglês: um estudo de caso com nativos digitais sob as lentes do caos e da complexidade. 2013. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Maria da Conceição Aparecida Pereira Zolnier. Transformações identitárias: um estudo sobre as experiências de professoras de inglês em um projeto de educação continuada. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Liliane Assis Saade. Identidade e aprendizagem de inglês sob a ótica do caos e dos sistemas complexos. 2009. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Barbra do Rosário Sabota Silva. Estágio supervisionado de LE: um estudo de caso sobre a formação universitária de professores de ingês na UFG. 2008. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

13.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Rodrigo Camargo Aragão. São as Histórias que nos dizem mais: emoção, reflexão e ação na sala de aula. 2007. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
MICCOLI, L.; BARCELOS, Ana Maria; CONCEIÇÃO, M. P.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; MELO, G. C. V.; MELLO, Heliana Ribeiro de; MORAIS FILHO, V. B.; SOUZA, Ricardo Augusto de. Participação em banca de Maria Carelli Magalhães Barata. Crenças sobre avaliação em língua inglesa: um estudo de caso a partir das metáforas no discurso de professores em formação. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Míriam Lúcia dos Santos Jorge. O diálogo colaborativo na formação de professores de inglês. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
MICCOLI, L.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; SOUZA, Ricardo Augusto de; PAES, José Carlos de Almeida; RICARDO, Stella Maris Bortoni de Figueiredo. Participação em banca de Augusto César Luitgards Moura Filho. Pelo inglês afora. . . carreira profissional e autonomia na aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
MICCOLI, L.; BARCELOS, Ana Maria; SANTOS, João Bosco Cabral dos; DUTRA, Deise Prina; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Mariney Pereira Conceição. Vocabulário e consulta ao dicionário: analisando as relações entre experiências, crenças e ações na aprendizagem de LE. 2004. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Maria Adelaide de Freitas. Ensino em time por professoras-formadoras (Inglês): um ritmo constante de fragmentações, fluidez, contradições. 2004. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
MICCOLI, L.; KEYS, K. J.; TELLES, João. Participação em banca de Rosane Rocha Pessoa. A reflexão interativa como instrumento de desenvolvimento profissional: um estudo com professores de inglês da escola pública. 2002. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
MICCOLI, L.; CAVALCANTE, M. P.; SCHITZ, J. R.; KEYS, K. J.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Participação em banca de Francisco José Q de Figueiredo. Correção com os pares: os efeitos do processo da correção dialogada na aprendizagem da escrita em língua inglesa. 2001. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
MICCOLI, L.; MEURER, J. L.; CONSOLO, D. A.; KONDER, R. W.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Carla Reichmann. Reflection as social practice: an in-depth linguistic study of teacher discourse in a dialogue journal. 2001. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Herzila Maria de Lima Bastos. Banca examinadora de tese da doutoranda Herzila Maria de Lima Bastos. 2001. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Mailce Borges M. Fortcamp. Banca examinadora da defesa de tese de doutorado de Mailce Borges M. Fortcamp - avaliar defesa.. 2000. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
MICCOLI, L.; Arruda, C. F. B.; LIMA, C. V. A.; OLIVEIRA, A. L. A. M.. Participação em banca de Vanessa Leite Barreto. A Prática na Educação à Distância: experiências e reflexões de professores formadores de futuros professores de inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Vanessa Leite Barreto. A Prática na Educação à Distância: Experiências e Reflexões de Professores Formadores de futuros professores de inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Cristina Vasconcelos Porto. A experiência de avaliar de professores de inglês em formação inicial: foco nos efeitos da elaboração colaborativa de testes escritos de inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

4.
MICCOLI, L.; FIGUEIREDO, Francisco José Q de; FIGUEREDO, C. J.. Participação em banca de Paula Franssinetti de Morais Dantas Vieira. A correção dialogada entre professora e alunos como ferramenta colaborativa para a autonomia do aprendiz: um estudo sobre a construção de textos escritos em inglês. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

5.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Climene Fernandes Brito Arruda. Experiências bem-sucedidas: evidências para mudança do paradigma de que não se aprende inglês na escola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Maria Raquel de Andrade Bambirra. Experiências de desenvolvimento de autonomia na aprendizagem de Inglês como língua estrangeira. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Liliane Assis Sade Resende. Identidade e aprendizagem de Inglês. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Rita de Cássia Augusto. Far beyond the verb to be: a trajetória narrativa do desenvolvimento da competência lingüístico-comunicativa de aprendizes de LE. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Maria Clara Carelli Magalhães. Tema: consciência lingüística crítica e avaliação da aprendizagem em língua estrangeira. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
MICCOLI, L.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; TELLES, João. Participação em banca de Augusto César Luitgards Moura Filho. Pelo inglês afora. . . Carreira profissional e autonomia na aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MICCOLI, L.; MELLO, Heliana Ribeiro de; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Participação em banca de Tufi Neder Neto. Membro da banca de qualificação ao doutorado de Tufi Neder Neto. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
MICCOLI, L.; MAGRO, M. C.; RAJAGOPALAN, K.; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Rodrigo Aragão Soares. Reflexões Epistemológicas sobre o campo do ensino e aprendizagem de segunda língua e sua relevância para a prática de sala de aula. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
MICCOLI, L.; BARCELOS, Ana Maria; MELLO, Heliana Ribeiro de; DUTRA, Deise Prina. Participação em banca de Mariney Pereira Conceição. Vocabulário e consulta ao dicionário: analisando as relações entre experiências, crenças e ações na aprendizagem de LE. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
MICCOLI, L.; KEYS, K. J.. Participação em banca de Rosane Rocha Pessoa. A reflexão interativa como instrumeno de desenvolvimento profissional. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
MICCOLI, L.. Participação em banca de Nélson Viana. Banca de exame de qualificação de doutorado de Nélson Viana - avaliar o trabalho de tese de doutorado. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MICCOLI, L.. Banca do Concurso para Professor Adjunto de Língua Inglesa da Faculdade de Letras da UFMG. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MICCOLI, L.. Concurso de Provas e Títulos para Professor Adjunto de Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas da FALE/UFMG. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MICCOLI, L.. Banca de Seleção de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFMG. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
MICCOLI, L.. Banca do exame de Seleção 2006 - Mestrado - Linha F - POSLIN/FALE/UFMG. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MICCOLI, L.; MELLO, Heliana Ribeiro de; VALÉRIO, Kátia Modesto; MORAIS FILHO, V. B.; BARCELOS, Ana Maria. Banca para Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto de Língua Inglesa.. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora do Concurso Público de provas e Títulos para Professor em Língua Inglesa da Faculdade de Letras da UFMG. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
MICCOLI, L.. Banca examinadora de inglês instrumental para seleção 2004 - POSLIN. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MICCOLI, L.. Banca examinadora para seleção de candidatos ao Doutorado 2004 - Linha F - POSLIN. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MICCOLI, L.; DEL'ISOLA, R. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de. Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos. 2002. Universidade Federal de Minas Gerais.

Avaliação de cursos
1.
MICCOLI, L.; FIGUIREDO, L. M. S.; PAES, R. R.. Comissão de Avaliação das Condições de Oferta para a Autorização para Funcionamento dos cursos de Letras, licenciatura, com habilitações em Espanhol, em Inglês, de Educação Física, licenciatura, de Matemática, a serem ministrados na Faculdade Albert Einstein - FALBE. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MICCOLI, L.; REAL, G. C. M.. Comissão de Avaliação para Autorização para funcionamento do curso de Letras, licenciatura, com habilitação em Português, Língua Espanhola e Literatura de Língua Espanhola, de Pedagogia, licenciatura para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a serem ministrados na Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia - FFSD. Designada Presidente da Comissão, pelo Despacho 627/2003MEC/SESU. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

Outras participações
1.
MICCOLI, L.. Banca de Exame de Comprovação de Conhecimentos de Língua Inglesa produção de textos. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MICCOLI, L.. Banca de Exame de Comprovação de Conhecimentos de Língua Inglesa: expressão oral. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MICCOLI, L.. Banca de Exame de proficiência em língua espanhola para candidatos a curso de pós-graduação em Espanhol. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos em Inglês: Produção de textos. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos em Inglês: expressão oral. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos em Inglês Técnico (Turismo). 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos em Inglês: Habilidades Integradas I. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos em Inglês: Habilidades Integradas III. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos Leitura em Inglês Através de Textos Literários. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
MICCOLI, L.. Banca do Exame de Seleção do POSLIN - Linha F (Estudos em Línguas Estrangeiras: Ensino/Aprendizagem, Usos e Culturas) - Doutorado (Entrevista). 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MICCOLI, L.. Banca do Exame de Seleção do POSLIN - Linha F (Estudos em Línguas Estrangeiras: Ensino/Aprendizagem, Usos e Culturas) - Mestrado (Entrevista 1). 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Inglês: Habilidades Integradas I. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
MICCOLI, L.. Comissão de Avaliação do Estágio Probatório da Profa. Sônia Maria de Oliveira Pimenta. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Inglês: Produção de Textos. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Inglês Técnico (Turismo). 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
MICCOLI, L.. Banca Examinadora de Progressão à Classe de Professor Associado. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Inglês Técnico (Turismo). 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Língua Inglesa: Expressão Oral. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Língua Inglesa: Habilidades I. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
MICCOLI, L.. Banca dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Língua Inglesa: Produção de textos. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
MICCOLI, L.; PAIVA, Vera Lúcia M de O e; AZEVEDO, Adriana Maria Tenuta de; SOUZA, Ricardo Augusto de. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês: Produção de textos. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
MICCOLI, L.; DUTRA, Deise Prina; MELLO, Heliana Ribeiro de. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês: Tópicos em Lingüística Aplicada: Avaliação em Aprendizagem de Línguas. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
MICCOLI, L.; VALÉRIO, Kátia Modesto; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês: Produção de textos. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
MICCOLI, L.. Comissão de Avaliação para credenciamento da Faculdade Sudoeste Paulista - FASUP - para autorizar o funcionamento do curso de Letras, licenciatura, com habilitação Português-Inglês, Português-Espanhol. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
MICCOLI, L.; DUTRA, Deise Prina; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Tópicos de Lingüística Aplicada: Reflexão e Autonomia. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
MICCOLI, L.; DUTRA, Deise Prina; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Tópicos Especiais em Prática de Ensino (Inglês - dispensa de 60 h). 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
MICCOLI, L.; PAGANO, Adriana Silvina; PORDEUS, Isis. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês Técnico (Turismo). 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
MICCOLI, L.. Comissão elaboradora da prova de Ingles do Vestibular - UFMG/2005. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

29.
MICCOLI, L.. Comissão de Avaliação para Autorização de funcionamento dos cursos de Letras, licenciatura, com habilitação em Língua Portuguesa e respectivas literaturas, de Administração, Bacharelado, na Faculdade de Milagres - FAMICE - Ceará. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
MICCOLI, L.; SOUZA, Ricardo Augusto de; NEVES, Maralice de Souza. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos da disciplina Inglês: Expressão Oral. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
MICCOLI, L.; DUTRA, Deise Prina; PAIVA, Vera Lúcia M de O e. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos das disciplinas Inglês Técnico para o curso de Turismo. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

32.
MICCOLI, L.. Comissão escrutinadora encarregada de apurar as eleições para Coordenador e Subcoordenador do POSLIN. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

33.
MICCOLI, L.. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês - Tradução I e II. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

34.
MICCOLI, L.. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês - Produção de textos. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

35.
MICCOLI, L.. Banca examinadora dos exames de aproveitamento de estudos em Inglês - Sintaxe. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

36.
MICCOLI, L.. Banca examinadora de avaliação da disciplina Expressão Oral na FALE/UFMG. 2001. Universidade Federal de Minas Gerais.

37.
MICCOLI, L.. Banca examinadora de aproveitamento de estudos em inglês (supletivo) - avaliar conteúdos.. 2001. Universidade Federal de Minas Gerais.

38.
MICCOLI, L.. Banca encarregada de selecionar um professor substituto de língua inglesa na UFMG. 2000. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
The Self In Language Learning. Experiential Research in Brazil: an aprroach for analyzing narrative data to compreehend a wide range of teachers' and students' self-related data. 2015. (Congresso).

2.
FORUM DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE.FORMAÇÃO CONTINUADA X PROGRAMAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES: POR AÇÕES QUE FAÇAM SENTIDO E ATENDAM INTERESSES MÚLTIPLOS. 2014. (Outra).

3.
MATTERS OF THE MIND: PSYCHOLOGY AND LANGUAGE LEARNING. EXPERIENTIAL RESEARCH: A BRAZILIAN ALTERNATIVA APPROACH TO UNDERSTAND CLASSROOM SLA. 2014. (Congresso).

4.
Palestra Ministrada na UFG.FORMAÇÃO CONTINUADA X PROGRAMAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES: POR AÇÕES QUE FAÇAM SENTIDO E ATENDAM INTERESSES MÚLTIPLOS. 2014. (Outra).

5.
III CLAPFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Coordenadora do Simpósio Crenças e Experiências sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas: Emoções e Reflexões de Professores em Formação. 2010. (Congresso).

6.
Seminário de Pesquisa sobre Caos/Complexidade nos Estudos da Linguagem.Teoria da complexidade à luz da experiência em sala de aula. 2010. (Seminário).

7.
10th ECEL - Symposium in Empirical Studies in Language and Literature - Appraisals and perspectives: mapping empirical studies in the Humanities. 2009. (Simpósio).

8.
I Congresso Internacional da ABRAPUI - Novos desafios em Língua e Literatura. Coordenadora do simpósio "Language learning and language teaching experiences in the classroom". 2007. (Congresso).

9.
Seminário Formação de Professores para a Educação Básica - 10 Anos da LDB. 2007. (Seminário).

10.
VIII SEVFALE - Semana de Eventos da Faculdade de Letras.Debatedora da Seção de Comunicações: Apresentação de trabalhos de doutorandos - Seção II. 2007. (Outra).

11.
I Encontro de Lingüística Aplicada do Norte.O que me dizem as experiências de professor(a)es e estudantes. 2006. (Encontro).

12.
XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística: Linguagem e cultura: intersecções.Coordenadora do GT Experiências em sala de aula: ensino e avaliação. 2006. (Simpósio).

13.
XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística: Linguagem e cultura: intersecções.A experiência na Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras: levantamento, conceituação, referências e implicações para pesquisa. 2006. (Simpósio).

14.
I Seminário de Pesquisa do CELIA.Coordenação da mesa redonda Transdisciplinar sobre caos, imprevibilidade e aprendizagem. 2005. (Seminário).

15.
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Coordenação da sessão temática Refletindo sobre experiências nos processos de ensino e aprendizagem: pesquisas heurísticas e suas implicações para a formação de professores. 2004. (Congresso).

16.
12o. InPLA. 12o InPLA. 2002. (Congresso).

17.
AILA 2002 - Opportunities for Innovation and Criativity. AILA 2002. 2002. (Congresso).

18.
APLIEMGE 4. APLIEMGE 4. 2002. (Congresso).

19.
. Membro de mesa redonda intitulada: Interação e aprendizagem em línguas estrangeiras: aspectos sócio-culturais com o trabalho de experiências de sala de aula individuais: uma comparação sociocultural. 2001. (Congresso).

20.
IV Seminário de Línguas Estrangeiras: o ensino de línguas estrangeiras no novo milênio.IV Seminário de Línguas Estrangeiras. 2001. (Seminário).

21.
VI CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. VI CBLA. 2001. (Congresso).

22.
XVI ENPULI. Mini Curso: Critiquing Critical Pedagogy: rereading the teacher, the text and the learner, ministrado pelo prof. Lynn Mario de Souza. 2001. (Congresso).

23.
XVI ENPULI -. XVI ENPULI. 2001. (Congresso).

24.
III Congresso da APLIEMGE. III Congresso da APLIEMGE. 2000. (Congresso).

25.
IV SEVFALE - Semana de Eventos da FALE.IV SEVFALE - Semana de Eventos da FALE - UFMG. 2000. (Outra).

26.
TESOL - SPAIN 2000. TESOL -SPAIN. 2000. (Congresso).

27.
33rd. International IATEFL Annual Conference. Workshop: Special interest group on learner independence - coordenação dos profs. Laurent Borgman (Dinamarca) e Mark Stone (Oxford). 1999. (Congresso).

28.
6a. Conferência sobre o desenvolvimento de aprendizagem autônoma. Workshop: Dealing with qualitative data, ministrado pelo prof. Michael Breen (Austrália). 1997. (Congresso).

29.
X Encontro Anual da Associação Latino Americana de Filologia e Lingüística Aplicada. Curso: A abordagem comunicativa no ensino de línguas, ministrado pelos profs. José Carlos de Almeida Paes (Unicamp) , Robert Schmidt (Unicamp), Luiz Paulo Moita Lopes (UFRJ) e Maria José Corracini. 1990. (Congresso).

30.
X Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa. Curso: Motivational strategies in ESL instruction, ministrado pelo prof. Richard Shimidit (Hawaii). 1990. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MICCOLI, L.. International Congress of Critical Applied Linguistics. 2015. (Congresso).

2.
MICCOLI, L.. I Congresso Internacional da ABRAPUI - Novos desafios em Língua e Literatura. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Denise Souza. O Livro Didático como Recurso Formativo: a experiência de uma professora. Início: 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Vanessa Barreto. A prática Reflexiva na EaD: Experiências de Professores Formadores de Futuros Professores de Inglês. Início: 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Gabriela Cunha Barbosa Saldanha. Professores Inspiradores de Inglês: Em busca de experiências bem-sucedidas. Início: 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Andrea Santana Silva e Souza. Esperança na Experiências de Estágio. Início: 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

5.
Vanessa Leite Barreto. A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES DE PROFESSORES FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES DE INGLÊS. Início: 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

6.
Andrea Santana Silva e Souza. Esperança na Experiências de Estágio. Início: 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

7.
Denise Souza. O Livro Didático como Recurso Formativo: a experiência de uma professora. Início: 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

8.
Gabriela Cunha Barbosa Saldanha. Professores Inspiradores de Inglês: Em busca de experiências bem-sucedidas. Início: 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

9.
Andréa Santana Silva e Souza. Esperança na Experiências de Estágio. Início: 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

10.
Vanessa Leite Barreto. A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES DE PROFESSORES FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES DE INGLÊS. Início: 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

11.
Gabriela Cunha Barbosa Saldanha. Professores Inspiradores de Inglês: Em busca de experiências bem-sucedidas. Início: 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

12.
Denise Souza. O Livro Didático como Recurso Formativo: as experiências de uma professora. Início: 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

13.
Andréa Santana Silva e Souza. Esperança na Experiências de Estágio. Início: 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

14.
Vanessa Barreto. A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES DE PROFESSORES FORMADORES DE FUTUROS PROFESSORES DE INGLÊS. Início: 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

15.
Gabriela Cunha Barbosa Saldanha. Professores Inspiradores de Inglês: em busca de experiências bem-sucedidas. Início: 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

16.
Denise Souza. O Livro Didático como Recurso Formativo: as experiências de uma professora. Início: 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Francisco José Quaresma de Figueiredo. Início: 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Daniela Elisa Duarte Ferreira. Experiências de aprendizagem no contexto on-line: Narrativas de estudantes do Projeto Ingrede. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

2.
Andrea Santana Silva e Souza. Mapeando a esperança: um levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa. 2011. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

3.
Kaciana Fernandes Alonso. Clássicos adaptados no ensino de inglês: um estudo de caso das experiências dos estudantes em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

4.
Carolina Vianini Amaral Lima. Experiências de indisciplina e aprendizagem: um estudo de caso em uma turma de um curso livre de inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

5.
Nara Batista da Cunha. Experiências de aprendizagem: um estudo de caso sobre as experiências de estudo fora da sala de aula de alunos de Letras/Inglês em uma instituição particular de ensino superior. 2005. 130 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

6.
Maria Luíza Rezende Martins de Souza. Crenças de alunos de um instituto de língua inglesa: a possibilidade de interferência positiva do professor. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

7.
Cláudia de Souza Ayres Neffa. A cultura de avaliar de um professor/coordenador de disciplinas de LE: um estudo de caso no ensino médio. 2004. 150 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

8.
Christine Sant Anna de Almeida. Retratando a realidade Espirito-Santense quanto à formação de professores de inglês em nível universitário. 2003. 180 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Laura Stella Miccoli.

9.
Cristina Vasconcelos Porto. Percepções de Professoras de Letras/Inglês sobre avaliação de aprendizagem: um estudo de caso. 2003. 178 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Laura Stella Miccoli.

10.
Laura Libéria Fabbrini Santos. Análise de provas elaboradas por professores em formação:um estudo de caso. 2001. 169 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Laura Stella Miccoli.

11.
Izabel Maria da Silva. Percepções do que seja ser um bom professor de inglês para formandos de Letras: um estudo de caso. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Laura Stella Miccoli.

12.
Andrea Machado de Almeida Mattos. Percepções de uma Professora de Inglês sobre sua Sala de Aula: uma visão êmica. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Laura Stella Miccoli.

13.
Glenda Cristina Valim de Melo. O Ensino de língua Inglesa via Internet e a Autonomia do Aluno. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

14.
Valquíria Carolina Pimentel Sales Carvalho. Aprendizagem de Língua Estrangeira sob a ötica de Alunos de Letras: crenças e mitos. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

Tese de doutorado
1.
Marcela Dezotti. Experiências Colaborativas dos Professores do PEC-G para Ensino de Português como Língua Adicional. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

2.
Maria da Conceição Aparecida Zolnier. Transformações identitárias: um estudo sobre as experiências de professas de inglês em um projeto de educação continuada. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

3.
Hilda Simone Coelho. Experiência, emoção e transformação na Educação Continuada: um esudo de caso. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

4.
Carolina Vianini Amaral Lima. Título do projeto de Carolina Vianini Amaral Lima. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

5.
Climene Fernandes Brito Arruda. Projeto de Doutorado de Climene Fernandes Brito Arruda. 2009. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

6.
Maria Clara Carelli Magalhães Barata. Crenças sobre avaliação em língua inglesa: um estudo de caso a partir das metáforas no discurso de professores em formação. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

7.
Maria Raquel de Andrade Bambirra. Experiências de desenvolvimento de autonomia na aprendizagem de Inglês como língua estrangeira. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

8.
Augusto César Luitgards Moura Filho. Pelo inglês afora: carreira profissional e autonomia na aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 2005. 267 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Orientador: Laura Stella Miccoli.

9.
Mariney Pereira Conceição. Vocabulário e consulta ao dicionário: analisando as relações entre experiências, crenças e ações na aprendizagem de LE. 2004. 296 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Laura Stella Miccoli.

10.
Francisco José Q de Figueiredo. Francisco José Quaresma de Figueiredo. 2001. 340 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Laura Stella Miccoli.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Francisco José Quaresma de Figueiredo. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais, . Laura Stella Miccoli.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Viviane Coelho Caldeira Ramos. Regular School Problems: Tentative solutions for Second Language Teachers. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Laura Stella Miccoli.

Iniciação científica
1.
Aimee Ferreira da Costa. Pesquisa em sala de aula: documentação, experiências de professores e alunos. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Laura Stella Miccoli.

2.
Helio Paulino Cardoso. Pesquisa em sala de aula: documentação, experiências de professores e alunos. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Laura Stella Miccoli.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
MICCOLI, L.. O professor: experiências, desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MICCOLI, L.. O professor de línguas: experiências, desafios e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
MICCOLI, L.. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Fundamentos teóricos e Práticas Avaliativas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
MICCOLI, L.. Matriz Curricular e Oficinas de Formulação de Itens. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MICCOLI, L.. PROFISSIONALISMO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).




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