Lucilia Augusta Lino de Paula

Possui Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIo, 2004), Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ,1994) e Especialização em Psicopedagogia Diferencial pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIo, 1995). É graduada em Filosofia (Licenciatura) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ,1990), em Letras (Licenciatura) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ,1985), e Bacharel em Letras - Português Literaturas - pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 1982). É professora adjunta da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, desde 1997, lotada no Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino (DTPE/IE/UFRRJ), onde ministra disciplinas na Graduação e Pós-graduação. Exerceu o cargo de Diretora do Instituto Multidisciplinar, campus da UFRRJ em Nova Iguaçu, do qual foi a primeira dirigente (2005-2009), responsável pela sua implantação. Atualmente exerce ainda a função de assessora da Reitoria da UFRRJ, organizando as comemorações do seu centenário de origem, além de ser a coordenadora acadêmica do Centro de Memória da instituição. É docente do quadro permanente do Mestrado em Educação Agrícola (PPGEA/UFRRJ), desde 2004, onde já orientou 5 (cinco) dissertações sobre a produção da qualidade do ensino na rede técnica federal, focando a investigação nos sujeitos envolvidos no processo educativo - professores, alunos e pais - e na relação família-escola, 2(duas) sobre a relação teoria/prática envolvendo os estágios e seu papel na formação do técnico agrícola e 2(duas) sobre a inclusão na educação profissional. Atuou por 18 anos na rede municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro (1979-1997), como professora de alfabetização, educação infantil e educação especial. Atuou por 10 anos na Sociedade Pestalozzi do Brasil (1987/1997), onde exerceu atividades docentes e coordenou centros de atendimento terapêutico e psicopedagógico e dirigiu a escola especial da instituição. Tem participado de projetos e atividades de extensão sobre alfabetização, educação de jovens e adultos, formação de professores e ações para a juventude, apoiadas pelo PROEXT/SESU/MEC (2004/05, 2006/2008). Tem experiência de pesquisa na área de Educação, no campo da Sociologia da Educação, com projetos que abordam a formação de professores, juventudes e a produção da qualidade de ensino em escolas de prestígio e escolas técnicas federais. Tem orientado estudantes de pós-graduação e graduação em projetos sobre educação profissional, educação especial e inclusão, enfatizando a relação entre inclusão social, cidadania e educação, com foco nas práticas educativas e na identidade dos sujeitos - estudantes e professores - envolvidos no processo educacional. É membro do LEAFRO/NEABI/UFRRJ, desde a sua fundação. Participa da ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação - desde 1997, da qual foi coordenadora estadual (2000-2004, RJ), da Região Sudeste (2006-2010) e atualmente integra a Diretoria Nacional. Participa ativamente dos movimentos sociais ligados a educação e da organização no estado do Rio de Janeiro do I e II COED, da CONEB e da CONAE, vinculada as questões da formação e valorização dos profissionais de educação.
(Texto informado pelo autor)