Taís Rabetti Giannella

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  • Última atualização do currículo em 14/12/2018


Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), mestrado em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e doutorado em Educação, Difusão e Gestão em Biociências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007). Realizou pós-doutorado no Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde no período de 2009-2010 e foi professora visitante da mesma instituição no período de 2010 a 2011. Atualmente é Professora Adjunta do NUTES/UFRJ, atuando no Programa de Pós graduação em Educação em Ciências e Saúde. Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ), no período de março de 2015 a março de 2016 e Vice coordenação do Programa de Pós graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ), no período de maio de 2013 a agosto de 2014. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, Educação a distância e Educação em ciências e saúde. Licença maternidade entre ago2014-fev2015; set2018-fev2019. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Taís Rabetti Giannella
Nome em citações bibliográficas
GIANNELLA, T. R.;GIANNELLA, TAÍS RABETTI

Endereço


Endereço Profissional
Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, Laboratório de Tecnologias Cognitivas.
Av. Brigadeiro Trompowski, s/n Bloco A, sala 12
Ilha do Fundão - Cidade Univer
21949900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 25626615
Fax: (21) 22703955
URL da Homepage: http://www.nutes.ufrj.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Educação, Difusão e Gestão em Biociências.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
com período co-tutela em Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (Orientador: Miriam Struchiner).
Título: Inovações no Ensino das Ciências e da Saúde: Pesquisa e Desenvolvimento da Ferramenta Constructore e do Banco Virtual de Neurociencia, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Roberto Lent.
Bolsista do(a): Projeto de pesquisa financiado pela Organização Panamericana da Saúde:, OPAS, Estados Unidos.
Palavras-chave: Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação; Pesquisa e Desenvolvimento; Ferramenta de Autoria de Cursos na Internet.; Ensino de Neurociência.
Grande área: Ciências Humanas
2000 - 2002
Mestrado em Tecnologia Educacional nas Ciências e na Saúde.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: A Teoria da Atividade como Abordagem Teórico-Metodológica para o Desenvolvimento e a Análise de um Curso Virtual para Docentes Universitários - A Internet no ensino superior: recursos e aplicações,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Miriam Struchiner.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1996 - 1999
Graduação em Ciências Biológicas.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Orientador: Margarete de Macedo Monteiro.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Pós-doutorado


2009 - 2010
Pós-Doutorado.
Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, NUTES, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a distância.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40
Outras informações
Pesquisadora integrante do Projeto de pesquisa da Professora Miriam Struchiner "Apreciação Analítica de Ambientes Construtivistas de Aprendizagem baseados nas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação na Área das Ciências da Saúde Objetiva aprofundar o conhecimento sobre a aplicação e o uso de programas basea"

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista de pós-doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Aluno de Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Pesquisador de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Atividades

08/2011 - Atual
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação em Ciências II
08/2011 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde.

Atividade realizada
Coordenação Pedagógica da Equipe de Desenvolvimento de Cursos de Educação a Distância no âmbito do Programa de Formação de Recursos Humanos em Vigilância em Saúde Ambiental (parceria com IESC/UFRJ).
05/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

03/2010 - Atual
Extensão universitária , Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

Atividade de extensão realizada
Integrante do Projeto de extensão "Promovendo a Extensão Universitária na Área das Ciências e da Saúde com o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação".
2010 - Atual
Ensino, Clínica Médica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento Curricular e de Ensino na Área da Saúde
02/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

05/2015 - 05/2016
Direção e administração, Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

Cargo ou função
Coordenadora de Pós Graduação do Programa Educação em Ciências e Saúde.
05/2012 - 05/2015
Direção e administração, Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

Cargo ou função
Vice-coordenação da Pós-graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ).
03/2011 - 07/2011
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias Cognitivas da Aprendizagem
Seminário de Educação a Distância
06/2011 - 06/2011
Extensão universitária , Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

Atividade de extensão realizada
Realização da Oficina Vivências em Redes Sociais: familiarização com o uso de TICs.
03/2011 - 03/2011
Extensão universitária , Núcleo de Tecnologia Educacional Para a Saúde, .

Atividade de extensão realizada
Realização da Ofina de Extensão: Promovendo a Educação em Saúde com o uso de TICs.
03/2010 - 07/2010
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Educação a Distância
03/2009 - 06/2009
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Colaboração na disciplina de mestrado Seminário de Educação a Distância
2004 - 2006
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Colaboração na disciplina de mestrado Seminário de Educação a Distância
2004 - 2006
Ensino, Educação, Difusão e Gestão em Biociências, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina de mestrado e de doutorado Internet no Ensino Superior: recursos e aplicações
04/1997 - 12/1998
Estágios , Departamento de Ecologia, Instituto de Biologia, .

Estágio realizado
Estagiário de Iniciação Científica do Laboratório de Ecologia de Insetos. Projeto: Comportamento e ecologia do besouro enrolador de folhaybolabus ater (Attelabidae) na Reserva Biológica de Poço das Antas.

Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações
Coordenadora de curso de formação de tutores, coordenadora de tutoria e tutora de diferentes módulos do curso de especialização a distância Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância oferecido pela Universidade Federal Fluminense no âmbito da Universidade Aberta do Brasil.

Atividades

08/2009 - 10/2009
Ensino, Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Coordenadora de Tutoria do módulo Sistemas de Tutoria em Cursos a Distância do Curso de Especialização a Distância Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF/UAB)
06/2009 - 08/2009
Ensino, Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Coordenadora de Tutoria do módulo Metodologia do Trabalho Científico do Curso de Especialização a Distância Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF/UAB)
05/2009 - 06/2009
Ensino, Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Coordenadora de Tutoria do módulo Sistemas de Tutoria em Cursos a Distância do Curso de Especialização a Distância Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF/UAB)
03/2009 - 05/2009
Ensino, Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Coordenadora do curso a distância de Formação de Tutores para Educação a Distância oferecido pelo Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino (UFF/UAB)
02/2009 - 04/2009
Ensino, Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tutora do módulo Mídias de Comunicação e Fundamentos de EaD do do Curso de Especialização a Distância Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF/UAB)
10/2008 - 12/2008
Ensino, Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tutora do módulo Mídias de Comunicação e Fundamentos de EaD do do Curso de Especialização a Distância Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF/UAB)

Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro, CEDERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor-tutor
Outras informações
Integrante da Equipe de Extensão de Educação em Ciências (atuação na tutoria de diferentes cursos e desenvolvimento do curso Uso de Tecnologias Educacionais: o aluno como ponto de partida).

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Professor-tutor
Outras informações
Integrante da Equipe de Extensão de Educação em Ciências (atuação na tutoria de diferentes cursos e desenvolvimento do curso Uso de Tecnologias Educacionais: o estudo do corpo humano como exemplo)

Atividades

01/2009 - Atual
Ensino, Educação em ciências - formação de professores, Nível: Outro

Disciplinas ministradas
Aprendizagem colaborativa
Interdisciplinaridade em ação
O conhecimento produzido pelo homem e a escola
Uso de Tecnologias educacionais: o aluno como ponto de partida (desenvolvimento e tutoria)
Uso de Tecnologias Educacionais: o estudo do corpo humano como exemplo
08/2007 - 11/2007
Ensino, Educação em ciências - formação de professores, Nível: Outro

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento do curso Uso de tecnologias educacionais I: estudo do corpo humano como exemplo e atuação como tutora

Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40

Atividades

11/2007 - 01/2009
Direção e administração, Núcleo de Educação a Distância, .

Cargo ou função
Coordenadora Pedagógica do Núcleo de Educação a Distância; Designer instrucional de disciplinas semipresenciais de diferentes cursos de graduação; apoio pedagógico e capacitação docente para a integração de TICs em suas disciplinas.
2008 - 2008
Ensino, Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Colaboração na disciplina Educação a distância e Modelos Flexíveis de Aprendizado

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Professor-tutor, Enquadramento Funcional: Professor-tutor, Carga horária: 20

Atividades

08/2007 - 12/2007
Ensino, Tecnologias na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação de monografia de final de curso (ver item orientações concluídas para listagem completa)
08/2006 - 08/2007
Ensino, Tecnologias na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Concepções de Aprendizagem
Design Didático
Gestão e Integração das Tecnologias e Mídias Educacionais
Inclusão e Tecnologias Assistivas
Introdução às Narrativas e Roteiros Interativos para Educação
Mídias na Educação
O Professor e a Prática Pedagógica com a Integração de Mídias
Recursos de Pesquisa na Web

Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Designer instrucional
Outras informações
Designer instrucional do curso virtual ?Laboratório de Educação para Vigilância Sanitária?

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Professora-tutora, Enquadramento Funcional: Professora-tutora
Outras informações
Professora-tutora do curso virtual "Internet para profissionais da Saúde" do Programa de Interiorização do Trabalhador de Saúde (PITS/MS)

Atividades

02/2006 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Nacional de Saúde Pública, .

Cargo ou função
Integrante do Projeto de Pesquisa e Desenvolvimento Institucional em Vigilância Sanitária? (sub-atividade: Formação de docentes e consolidação de uma rede para descentralização do ensino). Participação na concepção pedagógica e no desenvolvimento dos.
8/2003 - 1/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Turma 2: "Internet para profissionais da saúde" oferecido a profissionais da área da saúde vinculados ao Programa de Interiorização do Trabalhador de Saúde (PITS/MS).
3/2003 - 6/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Turma 1: "Internet para profissionais da saúde" oferecido a profissionais da área da saúde vinculados ao Programa de Interiorização do Trabalhador de Saúde (PITS/MS).


Linhas de pesquisa


1.
Tecnologia Educacional nas Ciências e na Saúde

Objetivo: Esta linha de pesquisa tem como meta fundamental contribuir para a melhoria dos processos educativos na área das ciências da saúde (formação profissional e educação continuada), por meio de pesquisa, desenvolvimento e análise de: (1) ambientes e materiais educativos mediados pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TICs); (2) metodologias para a geração de diferentes abordagens e modelos de representação e estruturação do conhecimento na área das ciências biomédicas e da saúde. Além disso, como a linha de trabalho está ancorada em teorias e modelos das ciências cognitivas e da pedagogia, especificamente na abordagem construtivista e no construtivismo social, é nossa meta, também, a geração de conhecimento sobre o processo de aprendizagem em diferentes contextos (escola, serviço) e modalidades (presenciais, semi-presenciais e a distância), apoiados por estes ambientes e materiais..
2.
Vice-liderança do Grupo de Pesquisa ?Pesquisa e Desenvolvimento de Ambientes Construtivistas de Aprendizagem Presenciais e a Distância com o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação" (CNPq). Líder: Miriam Struchiner


Projetos de pesquisa


2012 - Atual
Laboratórios de Experiências e Reflexões da Escola Madrid (LEREM): Formação de Professores e Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino, na perspectiva de Um Computador por Aluno
Descrição: Esta proposta é um desdobramento do projeto ?Análise do Processo de Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação em Atividades Educativas no Ensino Fundamental no contexto do Programa Um Computador por Aluno? (STRUCHINER, 2011), uma parceria entre o Núcleo de Tecnologia Educacional e a Escola Municipal Madrid. Tem como objetivo fundamental construir e analisar a experiência piloto de um modelo de formação de professores, em serviço, voltado para o uso de TICs: os Laboratórios de Experiências e Reflexões da Escola Madrid (LEREM). Reconhecendo o papel central dos professores na formulação e implementação de melhorias na qualidade do ensino, são quatro os objetivos deste projeto: 1) Desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) sobre o uso de TICs que integre atividades presenciais, semipresenciais e a distância e que incorpore as especificidades do contexto da escola; 2) Elaborar os recursos e as atividades dos quatro LEREM que contemplam o modelo de formação; 3) Implementar o modelo desenvolvido na Escola Municipal Madrid, viabilizando o desenvolvimento e a aplicação de recursos educativos baseados nas TICs no ensino de diferentes disciplinas. Esta experiência terá como enfoque a parceria entre pesquisadores e professores para a construção de projetos que partam das dificuldades de aprendizagem dos diferentes conteúdos, que promovam inovações pedagógicas e possibilidades de integração curricular, de maneira a contribuir com a melhoria da qualidade do ensino. 4) Analisar a experiência piloto, buscando-se divulgar e disseminar o modelo construído para outras escolas. Todos os recursos e atividades desenvolvidos serão disponibilizados em um site aberto, de maneira que os materiais possam ser adaptados e reutilizados em outros contextos de formação. Acredita-se que o desenvolvimento e a análise dos LEREM poderão subsidiar a disseminação de um modelo de formação de professores sobre o uso das TICs, que para outros contextos em âmbito local ou nacional..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Coordenador / Miriam Struchiner - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Parceria Pesquisador-Professor como Abordagem de Formação/Aprendizagem Docente para a Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino, na Perspectiva de Um Computador por Aluno
Descrição: Por meio de um processo de pesquisa-intervenção colaborativo e reconhecendo o papel central dos professores na implementação de melhorias na qualidade do ensino, este projeto tem como objetivo investigar processos de parceria entre pesquisadores e professores da escola básica, construídos a partir de um modelo de formação, em serviço, para o uso de TICs. São dois seus objetivos específicos: (1) Caracterizar as parcerias desenvolvidas entre pesquisadores do Laboratório de Tecnologias Cognitivas (NUTES/UFRJ) e professores da Escola Municipal Madrid para a construção de projetos de integração de TICs no ensino, de acordo com: as formas de interação estabelecidas entre pesquisadores e professores, os enfoques das atividades educativas desenvolvidas (abordagem pedagógica, estratégias de ensino-aprendizagem e papel das TICs) e a contribuição dos projetos para a aprendizagem dos alunos; (2) Acompanhar e analisar dois casos particulares de parceria com as professoras de matemática da Escola Madrid. Por meio de uma relação contínua de colaboração entre pesquisadores do projeto e as professoras de matemática, buscar-se-á analisar as práticas e os conhecimentos construídos por estas docentes em suas experiências, especialmente no que diz respeito à relação entre os conteúdos de ensino, as estratégias pedagógicas e o uso da tecnologia. Acredita-se que os conhecimentos gerados com esta pesquisa poderão subsidiar a disseminação de um modelo de formação/aprendizagem docente para o uso de TICs, baseado na parceria pesquisadores-professores, para outros contextos em âmbito local ou nacional..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Coordenador / Miriam Struchiner - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
Integrante da equipe do Projeto Cenários, práticas e reflexões com o uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino Superior
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - Atual
Análise do Processo de Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação em Atividades Educativas no Ensino Fundamental no Contexto do ?Programa Um Computador por Aluno? (PROUCA)

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Miriam Struchiner em 17/11/2012.
Descrição: Este projeto parte da compreensão de que a integração de TICs na educação, como é o caso da iniciativa do PROUCA, não se reduz ao uso de recursos tecnológicos, mas envolve questões sociais relacionadas à cultura e às práticas institucionais, aos grupos sociais e aos interesses, valores e iniciativas individuais dos atores do processo educativo. Sendo orientada por três pilares fundamentais, inovação, inclusão digital e práxis educativa, a presente proposta de pesquisa, desenvolvimento e intervenção no contexto da Escola Municipal Madrid, possui como objetivos: (1) Aprofundar o conhecimento sobre o processo de difusão e de integração de TICs na educação, tendo como foco a implementação do ?Programa Um Computador por Aluno? no Ensino Fundamental. Este objetivo tem a finalidade de análise e diagnóstico das políticas e programas voltados para a integração de TICs na educação e sua relação com o contexto da escola investigada e de seus sujeitos, aprofundando o conhecimento sobre os fatores externos e internos que influenciam a implementação do PROUCA; (2) Desenvolver um processo participativo de pesquisa, desenvolvimento e intervenção no âmbito do PROUCA envolvendo a comunidade da Escola Municipal Madrid (RJ). Inclui ações como a oferta de recursos educativos multimídia, de ferramentas para autoria de ambientes e atividades educativos na Internet, acompanhadas por estratégias de formação e orientação pedagógica/tecnológica dos professores para o uso crítico das TICs. Estas ações serão acompanhadas pelo estudo de: a) percepções dos professores sobre a experiência de integração de TICs no ensino (mudanças nas visões e práticas educativas), em especial do laptop educacional; b) estratégias pedagógicas adotadas com o uso do laptop educacional e c) percepções dos alunos envolvidos nestas experiências. Trata-se, portanto, de um objetivo que apesar de carregar a ambivalência de pesquisa e desenvolvimento, busca justamente integrar estes elementos de ação, análise e reflexão ta.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Integrante / Miriam Struchiner - Coordenador.
2010 - Atual
Inovações no ensino de ciências e saúde: análise de experiências de professores universitários com o uso de tecnologias da informação e da comunicação em suas práticas educativas
Descrição: Este projeto contempla três objetivos, segundo seus níveis de análise (macro, meso e micro):(1) Aprofundar o conhecimento sobre o processo de difusão e de integração de TICs no ensino superior, com base na experiência da UFRJ, especialmente nas ciências da saúde (Nível macro); (2) Investigar processos de mudança de práticas educativas presenciais para contextos de ensino-aprendizagem que combinem atividades presenciais e a distância, a partir das diferentes experiências de integração da Ferramenta Constructore (Nível Meso) e (3) Realizar estudos de caso que investiguem situações particulares de integração de novas práticas com a Constructore, que contribuam para o aprofundamento do conhecimento sobre o processo de integração de TICs no ensino de Ciências da Saúde (Nível Micro). Este estudo tem como referencial teórico-metodológico a Pesquisa Baseada em Design (DBRC, 2003; WANG & HANNAFIN, 2005) e baseia-se em referenciais como a Teoria Crítica da Tecnologia (FEENBERG, 1999), os modelos de Adoção e Difusão de Inovações na Educação (ROGERS, 2003; Hall & HORD, 2005) e estudos sobre Crenças e Saberes docentes (MISHRA & KOEHLER, 2005)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Coordenador / Miriam Struchiner - Integrante / ESPINDOLA, M.B. - Integrante.
2003 - 2004
Pesquisa e Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Tecnologia Educacional para Docentes Universitários: novos recursos e estratégias para o ensino de neurociência na graduação (Coordenação: Miriam Struchiner e Roberto Lent)
Descrição: Este projeto teve como objetivo fundamental apoiar a pesqusia e o desenvolvimento da Ferramenta Constructore, uma plataforma de autoria de atividades educativas e cursos na Internet, e o Banco Virtual de Neurociência, um banco de recursos educativos (objetos de aprendizagem em diferentes formatos - imagens, gráficos, animações)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Integrante / Miriam Struchiner - Coordenador / LENT, R. - Integrante.Financiador(es): Fundação Universitária José Bonifácio - Auxílio financeiro.
2002 - 2005
Apoio ao Fortalecimento das Capacidades Nacionais para Implementar Novas Tecnologias Educativas mediante Desenvolvimento de Materiais para Educação a Distância, via Internet, na Área de Gestão de Recursos Humanos (Coordenação: Miriam Struchiner)
Descrição: Projeto financiado pela Organização Panamericana da Saúde que contemplou a pesquisa e o desenvolvimento de diferentes ambientes virtuais de aprendizagem voltados para a formação de profissionais da saúde, tais como o "Programa de Aprendizagem a Distância em Recursos Humanos em Saúde "e a revisão e atualização do Ambiente Virtual de Tecnologia Educacional, para contemplar a formação de professores para atuarem como tutores de cursos a distância oferecidos pelo Campus Virtual de Salud Publica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Integrante / Miriam Struchiner - Coordenador / Regina Vieira Ricciardi - Integrante / Alexandre Stauffer - Integrante / Vinicius Culmant Faria - Integrante.Financiador(es): Organização Panamericana de Saúde - Auxílio financeiro.
2000 - 2002
Inovações no Ensino das Ciências Biomédicas: desenvolvimento e avaliação de um Espaço Construtivista para a Implementação de Alternativas de Ensino-Aprendizagem
Descrição: Este projeto propõe-se a iniciar um processo de integração de novas abordagens e tecnologias educacionais nas práticas de pesquisa e ensino de docentes universitários da área da saúde, de forma a viabilizar mudanças não apenas na prática presencial, mas também a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas oferecidas pelas novas tecnologias da informação e comunicação, principalmente a Internet. A integração de novas concepções, práticas e tecnologias educacionais nas atividades docentes está sujeita, muitas vezes, a uma certa resistência, que decorre não somente do desconhecimento das potencialidades tecnológicas, mas, principalmente, do distanciamento dos docentes em relação a uma reflexão sobre o processo de aprendizagem. Portanto, programas que ofereçam uma atualização docente são extremamente necessários não apenas para a demonstração da nova realidade do ensino, mas também para a disponibilização aos docentes de conhecimentos, recursos e orientação que viabilizem reflexões sobre as mudanças necessárias. Neste contexto, a formação assume um papel que vai além do ensino que pretende uma mera atualização científica, pedagógica e didática e se transforma na possibilidade de criar espaços de participação, reflexão e formação. Assim, neste ambiente de aprendizagem, será incorporada uma concepção de formação docente que implique em situar o professor na mudança e para a mudança por meio do desenvolvimento da reflexão em grupo, e abrir caminho para uma verdadeira autonomia profissional compartilhada, já que acreditamos que a profissão docente deve compartilhar o conhecimento com o contexto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - Atual
Apreciação Analítica de Ambientes Construtivistas de Aprendizagem baseados nas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação para a Educação na Área das Ciências da Saúde (Coordenação: Miriam Struchiner)
Descrição: Objetiva aprofundar o conhecimento sobre a aplicação e o uso de programas baseados em hiperdocumentos e em modelos de educação a distância mediados pelo uso da Internet, para construir um corpo teórico que permita uma compreensão mais sólida sobre os processos envolvidos, tanto na construção (concepção) como na aprendizagem, a partir destes sistemas. Inclui, em linhas gerais, dois tipos de estudo: a análise qualitativa destes sistemas a partir da avaliação por alunos, especialistas de conteúdo e em tecnologia educacional e a investigação sobre formas de utilização, influências das estruturas dos diferentes conteúdos e as formas de busca, consulta e troca de informações no processo de construção do conhecimento. A finalidade destes estudos é compreender como os alunos de graduação (formação profissional) e profissionais em serviço (educação continuada) interagem e associam conceitos ao aprenderem com sistemas onde as informações são estruturadas de forma não linear e os ambientes de aprendizagem são diversificados, múltiplos e integrados (presenciais e a distância; integrando teoria e prática; levando em conta as necessidades individuais dos alunos e a natureza cooperativa da apredizagem e da construção do conhecimento). Inclui vários subprojetos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Taís Rabetti Giannella - Integrante / Miriam Struchiner - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
2012 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
2012 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2013 - Atual
Periódico: Ciência em Tela


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Tecnologia Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a distância.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2014
Menção honrosa para o trabalho Parceria Professor-Pesquisador como Abordagem de Formação/Aprendizagem Docente para a Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação básica, XXXVI Jornada de Iniciação Científica, artística e cultural da UFRJ.
2013
Menção Honrosa para o Trabalho Integrando Tecnologias de Informação e Comunicação, Saúde e Currículo: Semana ?Com-Viver, Com-Ciência e Cidadania, UFRJ (Evento: 10º. Congresso de Extensão UFRJ. Data: 30 de setembro a 04 de outubro de 2013).
2008
Menção Honrosa - Trabalho apresentado no Congresso da Associação Brasileira de Educação Médica: Plataforma Constructore: uma Ferramenta de Autoria desenvolvida para Docentes da Área da Saúde, Associação Brasileira de Educação Médica.
2003
Prêmio de Excelência Acadêmica em Educação a Distância - Prêmio obtido na categoria pesquisa pelo trabalho de dissertação desenvolvido no mestrado, ABED/EMBRATEL.
2001
Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância (PAPED) - O projeto de dissertação de mestrado foi selecionado e financiado pelo PAPED, SEED/MEC em parceria com a CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
WARDENSKI, R.F.2018WARDENSKI, R.F. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino das Ciências da Saúde: análise das percepções de professores universitários sobre os aspectos que influenciam a continuidade/descontinuidade de uso de uma ferramenta de autoria de cursos na Internet. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 24, p. 621-638, 2018.

2.
ESPINDOLA, M.B.2018ESPINDOLA, M.B. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino de Ciências e da Saúde: Análise das Formas de Integração de Ambientes Virtuais de Aprendizagem por Professores Universitários. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 11, p. 188-209, 2018.

3.
ARAUJO, C. B.2017ARAUJO, C. B. ; SANTOS, R.F. dos ; GIANNELLA, T. R. . 'SAÚDE E CIDADANIA: OS SENTIDOS DO CORPO': ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE EDUCATIVA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Experiências em Ensino de Ciências, v. 12, p. 56, 2017.

4.
WARDENSKI, R.F.2016WARDENSKI, R.F. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Abordagens pedagógicas, Estratégias de ensino-aprendizagem e Modalidades de uso de Tecnologias de Informação e Comunicação: uma Análise de Cursos para Formação Continuada de Professores de Ciências. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 9, p. 407-427, 2016.

5.
STRUCHINER, Miriam2016STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Com-Viver Com-Ciência e Cidadania: Uma Pesquisa Baseada em Design Integrando a Temática da Saúde e o Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Escola. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 14, p. 942-969, 2016.

6.
RAMOS, P.2016RAMOS, P. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . A Integração de um Ambiente Virtual de Aprendizagem no Ensino da Saúde: Análise dos Desafios Enfrentados pelo Professor. Tecnologia Educacional, v. 214, p. 24-34, 2016.

7.
ALBUQUERQUE, G.G. de2016ALBUQUERQUE, G.G. de ; GIANNELLA, T. R. . TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA: ANÁLISE DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS EDUCATIVOS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio), v. 9, p. 1492-1504, 2016.

8.
WARDENSKI, R.F.2016WARDENSKI, R.F. ; GIANNELLA, T. R. . Insetos no Ensino de Ciências: uma Revisão da Literatura. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio), v. 9, p. 995-1007, 2016.

9.
BARRETO, F. C.2015BARRETO, F. C. ; RAMOS, P. ; GIANNELLA, T. R. . Integração de Disciplinas Semipresenciais no Ensino Superior: análise das percepções dos alunos sobre a modalidade de educação a distância. Tecnologia Educacional, v. 210, p. 40-53, 2015.

10.
PERIM, C.2014PERIM, C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Análise do Uso de um Jogo para Educação em Saúde Com Adolescentes. Ensino, Saúde e Ambiente, v. 7, p. 12-24, 2014.

11.
DOURADO, A.2014DOURADO, A. ; GIANNELLA, T. R. . Ensino Baseado em Simulação na Formação Continuada de Médicos: percepções de alunos e professores profissionais de um hospital do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação Médica (Online), v. 38, p. 60, 2014.

12.
PREZA, V.M.2013PREZA, V.M. ; GIANNELLA, T. R. . Análise das Percepções de Professores do Ensino Fundamental sobre as Potencialidades e os Desafios da Utilização da Plataforma Educopédia na Educação. Tecnologia Educacional, v. 100, p. 89-100, 2013.

13.
GOUDOURIS, EKATERINI SIMÕES2013GOUDOURIS, EKATERINI SIMÕES ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . Tecnologias de informação e comunicação e ensino semipresencial na educação médica. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso), v. 37, p. 396-407, 2013.

14.
WARDENSKI, R.F.2012WARDENSKI, R.F. ; ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Blended learning in biochemistry education: Analysis of medical students' perceptions. Biochemistry and Molecular Biology Education, v. 40, p. 222-228, 2012.

15.
RAMOS, P.2010 RAMOS, P. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . A Pesquisa Baseada em Design em Artigos Científicos Sobre o Uso de Ambientes de Aprendizagem Mediados Pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação de Massa. Alexandria (UFSC), v. 3, p. 77-102, 2010.

16.
GIANNELLA, T. R.;GIANNELLA, TAÍS RABETTI2010GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Construção e aplicação de um modelo de análise de materiais educativos baseados na Internet para o ensino de ciências e saúde. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, p. 530-548, 2010.

17.
ESPINDOLA, M.B.2010ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino: Contribuições dos Modelos de Difusão e Adoção de Inovações para o campo da Tecnologia Educacional. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, v. 9, p. 89-106, 2010.

18.
ESPINDOLA, M.B.2009ESPINDOLA, M.B. ; El-Bacha, T. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam ; Da Silva, W. ; Da Poian, A . Teaching energy yielding metabolism using scientific articles: Implementation of a virtual leraning environment for undergraduate medical students. Biochemistry and Molecular Biology Education, v. 38, p. 97-103, 2009.

19.
STRUCHINER, Miriam2006STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; RICCIARDI, Regina Vieira . Construção e Reconstrução de um Sistema Hipermídia sobre Anticorpos Monoclonais com Base na Estrutura Cognitiva do Especialista de Conteúdo. Ciência e Educação (UNESP), v. 12, p. 247-260, 2006.

20.
GIANNELLA, T. R.;GIANNELLA, TAÍS RABETTI2004GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; RICCIARDI, Regina Vieira . Lições aprendidas em experiências de tutoria a distância: fatores potencializadores e limitantes. Tecnologia Educacional, v. 3, p. 77-87, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Aprendizagem e Prática Docente na Área da Saúde: conceitos, paradigmas e inovações. 1. ed. Washington: OPAS, 2005. v. 1. 111p .

2.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Aprendizaje y Práctica Docente en la Área de la Salud: conceptos, paradigmas y innovaciones. 1. ed. Washington: OPAS, 2005. v. 1. 111p .

Capítulos de livros publicados
1.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Hibridismo Tecnológico na Educação. In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e Educação a Distância. 1ed.Campinas: Papirus, 2018, v. , p. 319-322.

2.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Projeto um computador por aluno: pesquisas e perspectivas. In: Fábio Ferrentini Sampaio; Marcos da Fonseca Elia. (Org.). Análise do processo de integração de tecnologias de informação e comunicação em atividades educativas no ensino fundamental no contexto do ?Programa Um Computador por Aluno? (PROUCA). 1ed.Rio de Janeiro: NCE/UFRJ, 2012, v. , p. 35-44.

3.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação de Recursos Humanos em Saúde. In: Monteiro, S. & Vargas, E.. (Org.). Educação, Comunicação e Tecnologia Educacional: interfaces com o campo da saúde. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2006, v. , p. 129-140.

4.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; RICCIARDI, Regina Vieira . Novas tecnologias de Informação e Educação em Saúde diante da Revolução Informacional e Comunicacional. In: M. C. Minayo e E. A. Coimbra Júnior. (Org.). Críticas e Atuantes: Ciências Sociais e Humanas em Saúde na América Latina. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2005, v. , p. 257-272.

5.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Formação de Profissionais de Saúde e a Educação a Distância: elementos fundamentais. In: Janete Lima de Castro. (Org.). PROFAE: educação profissional em saúde e cidadania. Brasília: Ministério da Saúde, 2002, v. , p. 87-107.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, R.F. dos ; SOUZA, J. F. M. ; GIANNELLA, T. R. . GÊNERO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA. In: V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2018, Niterói. ANAIS do V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2018. p. 1-10.

2.
ALBUQUERQUE, G.G. de ; SANTOS, R.F. dos ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Aprendizagem Baseada em Investigação integrada às Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino de Ciências: uma revisão da literatura. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. ANAIS do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. p. 1-10.

3.
WARDENSKI, R.F. ; GIANNELLA, T. R. . Insetos no ensino de ciências: objetivos, abordagens e estratégias pedagógicas. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. ANAIS do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. p. 1-10.

4.
SANTOS, R.F. dos ; ARAUJO, C. B. ; SOUZA, J. F. M. ; GIANNELLA, T. R. . Discutindo Saúde e Cidadania a partir dos Sentidos do Corpo. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. ANAIS do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. p. 1-10.

5.
CIANNELLA, D. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. ANAIS do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016. p. 1-8.

6.
ARAUJO, C. B. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . CORPO HUMANO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA NACIONAL. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. ANAIS do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.

7.
RAMOS, P. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE PSICOPATOLOGIA. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. ANAIS do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015. p. 1-8.

8.
WARDENSKI, R.F. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR:PERCEPÇÕES QUE INFLUENCIAM A CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE NO USO DE UMA FERRAMENTA DE AUTORIA DE CURSOS NA INTERNET POR PROFESSORES DA ÁREA DA SAÚDE. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. ANAIS do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015. p. 1-8.

9.
PERIM, C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Análise de um jogo mediado pelo uso das TDICs como estratégia para educação em saúde na escola com adolescentes.. In: X Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2014, Salvador. Anais do X Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação. Salvador: UFBA, 2014. v. 1. p. 1-10.

10.
SARMENTO, G. C. P. ; ARAUJO, C. B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Parceria entre Pesquisadores e Professores para a Construção de Projetos com a Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação na Perspectiva de Um Computador por Aluno. In: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde, 2014, Niterói. ANAIS DO IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde. Niterói: UFF, 2014. v. 1. p. 1-10.

11.
WARDENSKI, R.F. ; BAUTISTA, J. B. ; SILVA, R. M. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Formação Docente e Tecnologias de Informação e Comunicação: Análise de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Cursos para Professores de Ciências. In: III Congresso Internacional TIC e Educação (TICEduca), 2014, Lisboa. Atas do III Congresso Internacional TIC e Educação (TICEduca). Lisboa, 2014. p. 842-849.

12.
CIANNELLA, D. ; PALACIO, M.A. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . . Integração das TDIC no Contexto Escolar: Utilização da Ferramenta de Internet Diário do Corpo para Discutir o Tema Saúde/Estado Nutricional de Forma Transversal ao Currículo. In: XIX Workshop de Informática na Escola, II Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2013, Campinas. ANAIS XIX Workshop de Informática na Escola, II Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Campinas: UNICAMP, 2013. v. 1. p. 1-10.

13.
CIANNELLA, D. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . Educação e Saúde na Escola com o Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação: Uma Experiência de Integração da Autoavaliação Antropométrica com o Ensino de Ciências, Matemática e Língua Portuguesa. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. v. 1. p. 1-8.

14.
DUPRET, L. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . Semana ?Com-Viver, Com-Ciência e Cidadania?: Uma Possibilidade de Integrar Saúde, Currículo e TIC. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. p. 1-8.

15.
MAGARÃO, J.F. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . Uso de Animações sobre Saúde no Ensino das Ciências Naturais: Levantamento e Análise de Recursos Disponíveis no Portal do Professor (MEC). In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. p. 1-8.

16.
PALACIO, M.A. ; SILVA, E. R. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . Análise do uso de blogs no ensino de saúde: valorizando a narrativa dos sujeitos educandos em um ambiente virtual de aprendizagem. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. p. 1-8.

17.
PERIM, C. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . ANÁLISE DO USO DE UM JOGO EDUCATIVO SOBRE SAÚDE COM ADOLESCENTES NO AMBIENTE ESCOLAR. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. p. 1-8.

18.
SARMENTO, G. C. P. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . ?Brasil em Números? e ?Cartografia da Inclusão Digital na Região Nordeste?: projetos com integração de TICs desenvolvidos no contexto de uma parceria entre universidade-escola. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. p. 1-8.

19.
WARDENSKI, R.F. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino das Ciências da Saúde: Panorama de Utilização de uma Ferramenta de Autoria de Cursos na WEB por Professores Universitários. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013. p. 1-8.

20.
CORTEZ, G. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE E PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO: EM BUSCA DE INOVAÇÕES NO ENSINO CIÊNCIAS. In: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012, Niterói. ANAIS do III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Niterói: UFF, 2012. v. 1. p. 1-12.

21.
MAGARÃO, J.F. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DOS AUDIOVISUAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS RECURSOS DISPONÍVEIS NO PORTAL DO PROFESSOR. In: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012, Niterói. ANAIS do III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Niterói: UFF, 2012. v. 1. p. 1-12.

22.
CARVALHO, R. ; WARDENSKI, R.F. ; GOUDOURIS, E. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO EM SAÚDE: UMA REVISÃO DA LITERATURA. In: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012, Niterói. ANAIS do III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. Niterói: UFF, 2012. v. 1. p. 1-12.

23.
ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Inovações no Ensino Superior: Análise das Percepções de Professores das Áreas das Ciências e da Saúde sobre o Processo de Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação. In: Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência, 2012, Lisboa. ANAIS do Congresso Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência. Porto: CIEE, 2012. v. 1. p. 2184-2198.

24.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; ESPINDOLA, M.B. . Technological Pedagogical Content Knowledge of University Professors who Adopted an Online Authoring Tool in their Educational Practices: a case study of blended learning experiences in Health Science Education. In: CSEDU - 3rd International Conference on Computer Supported Education, 2011, Noordwijkerhout. CSEDU - 3rd International Conference on Computer Supported Education. Noordwijkerhout: SciTePress - Science and Technology Publications, 2011. v. 3. p. 56-64.

25.
ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Superior: Análise das Percepções de Professores das Áreas das Ciências e da Saúde sobre o Processo de Integração da Ferramenta Constructore em suas Práticas Educativas. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

26.
WARDENSKI, R.F. ; ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Implementação da Modalidade Semipresencial em uma Disciplina de Bioquímica: Análise das Percepções de Alunos do Curso de Medicina. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

27.
ASSEMANY, D. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . A Produção de Significados de Professores de Matemática em um Ambiente Virtual de Aprendizagem: Interações sobre o Ensino da Álgebra. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

28.
DUPRET, L. ; MAIA, M. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . A abordagem de ensino-aprendizagem baseada em casos com o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) como estratégia frente aos desafios de formação crítica de profissionais de saúde. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

29.
MAGARÃO, J.F. ; SALVADOR, D. ; GIANNELLA, T. R. ; CASTRO, J.C. de ; STRUCHINER, Miriam . Laboratório Móvel de Informática (LMI) para o ensino de Ciências e Matemática: uma abordagem de utilização de um computador por aluno na sala de aula. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

30.
GOUDOURIS, E. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Médica: perfil de uso de uma ferramenta de autoria de cursos na WEB no contexto de uma universidade pública. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

31.
VILLAR, F. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Estudantes do Ensino Básico Como Desenvolvedores de Jogos Digitais: Contextos Autênticos de Aprendizagem para Educação em Ciências e Matemática. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. ANAIS do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campinas: ABRAPEC, 2011. p. 1-10.

32.
STRUCHINER, Miriam ; ESPINDOLA, M.B. ; GIANNELLA, T. R. . Information and Communication Technology integration in undergraduate education: health and science teachers' experiences with an authoring tool. In: ICDE Conference on Distance Education - 2009, 2009, Maastricht. Proceedings of the ICDE Conference on Distance Education, 2009. v. 23. p. 1-8.

33.
ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Análise das experiências de integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Supeior por Professores das Áreas de Ciências e da Saúde: contribuições do Conhecimento Pedagógico-Tecnológico do Conteúdo. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. ANAIS do VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis: ABRAPEC, 2009. p. 1-12.

34.
RAMOS, P. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . A pesquisa Baseada em Design em Artigos Científicos sobre o Uso de Ambientes de Aprendizagem Mediados pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação no Ensino de Ciências: uma análise preliminar. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. ANAIS do VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis: ABRAPEC, 2009. p. 1-12.

35.
NAVARRO, L. ; GIANNELLA, T. R. ; MUNHOZ, D. ; CARRERA, S. ; KRONEMBERGER, L. I. ; PAES, C. . Desafios e Estratégias da Implantação de Disciplinas Semipresenciais na Graduação: o Caso da Universidade do Grande Rio.. In: 14o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2008, Santos. ANAIS do 14o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2008. p. 1-10.

36.
ESPINDOLA, M.B. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Inovações no Ensino Superior: Análise das Percepções de Professores que Integraram Ambientes Virtuais de Aprendizagem em suas Práticas. In: 14o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2008, Santos. ANAIS do 14o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2008. p. 1-10.

37.
NAVARRO, L. ; GIANNELLA, T. R. ; HERBERT, M. ; CORDEIRO, C.C. ; GASPAR, J.C. ; MUNHOZ, D. ; CARRERA, S. . O Perfil dos Alunos Matriculados em Disciplinas Semipresenciais e as suas Percepções sobre a Modalidade de Educação a Distância: a Experiência da Universidade do Grande Rio (Duque de Caxias - RJ). In: 14o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2008, Santos. ANAIS do 14o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2008. p. 1-10.

38.
ESPINDOLA, M.B. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Análise de ambientes virtuais de aprendizagem construídos por professores universitários da área de ciências e da saúde. In: VI Encontro nacional de pesquisa em educação e Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro nacional de pesquisa em educação e Ciências, 2007. v. 1. p. 1-12.

39.
GIANNELLA, T. R.; RAMOS, V.F.C. ; STRUCHINER, Miriam . Research and Development of Constructore, a Web Course Authoring Tool: analysis of educational material developed by Science and Health Graduate Students. In: 22nd ICDE- World Conference in Distance Education, 2006, Rio de Janeiro. Promoting Quality in On-line, Flexible and Distance Learning, 2006, Rio de Janeiro. Proceeeding of the 22nd ICDE- World Conference in Distance Education, 2006. v. 1. p. 1-10.

40.
SALVADOR, D. ; MAIA, C. ; VELLOSO, A. ; MAIA, D.F. ; GIANNELLA, T. R. ; LANNES, D. . A performance Evaluation of Sciences and Biology Teaching Improvement Courses using on-line Distance-education, in the State of Rio de Janeiro. In: 22nd ICDE- World Conference in Distance Education, 2006, Rio de Janeiro. Promoting Quality in On-line, Flexible and Distance Learning, 2006. Proceedings of the 22nd ICDE- World Conference in Distance Education, 2006, Rio de Janeiro. Promoting Quality in On-line, Flexible and Distance Learning. São Paulo: ABED, 2006. p. 1-10.

41.
GIANNELLA, T. R.; RAMOS, V.F.C. ; STRUCHINER, Miriam ; LENT, R. . Pesquisa e Desenvolvimento de um Banco Virtual de Objetos de Aprendizagem em Neurociência. In: V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. ATAS do V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: ABRAPEC, 2005. v. 1. p. 1-10.

42.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Desenvolvimento e Análise da Dinâmica de um Curso Virtual com base na Teoria da Atividade. In: II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino., 2003, Belo Horizonte. Anais do II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. Campinas: Graf. FE, 2003. p. 1-20.

43.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; RICCIARDI, Regina Vieira . Análise dos Elementos Potencializadores e Limitantes do Trabalho de Tutoria/orientação a Distância: lições aprendidas. In: X Congresso Internacional de Educação a Distância, 2003, Porto Alegre. Anais eletrônicos do X Congresso Internacional de Educação a Distância, 2003. p. 1-10.

44.
STRUCHINER, Miriam ; RICCIARDI, Regina Vieira ; GIANNELLA, T. R. . Uma Análise Comparativa dos Estilos de Busca e Consulta de Informações (Navegação) de Alunos de Graduação da Área das Ciências Biomédicas e da Saúde quando Interagem com Sistemas Hipermidia. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru. Atas do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. p. 1-12.

45.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Análise de um Curso Virtual para Docentes Universitários: A Internet no Ensino Superior: recursos e aplicações. In: IX Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância: repensando a aprendizagem por meio da educação a distância, 2002, São Paulo. Anais eletônicos do IX Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância: repensando a aprendizagem por meio da educação a distância, 2002. p. 1-10.

46.
GIANNELLA, T. R.; SALLES, J. A. G. ; STRUCHINER, Miriam . Seminário de Educação a Distância na Área da Saúde: Uma Experiência de Educação Online. In: XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação: educação a distância mediada por computador, 2001, Vitória. Anais do XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação: educação a distância mediada por computador. Vitória: UFES, 2001. p. 26-35.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
PERIM, C. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; STRUCHINER, Miriam . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação em Saúde na Escola: análise do uso de um jogo voltado para adolescentes.. In: XIX Workshop de Informática na Escola, II Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2013, Campinas. Anais do XIX Workshop de Informática na Escola, II Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Campinas: UNICAMP, 2013. v. 1. p. 1-5.

2.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; RAMOS, P. . Design based research of a virtual learning environment for integrating patients' narratives about their experiences with illness and treatment. In: Instructional Design for advancing Learning in a network society, 2012, Bari. : EARLI SIG 6&7 CONFERENCE. Bari, 2012. v. 1. p. 199-201.

3.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Relações ?Sujeito-Comunidade-Objeto? no desenvolvimento e análise de um curso virtual para docentes universitários. In: I Fórum Nacional ISCAR-Brasil: Por Um Mapa Dos Sentidos Da Teoria da Atividade e Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural Nos Grupos de Pesquisa do Brasil, 2010, São Paulo. ANAIS do I Fórum Nacional ISCAR-Brasil: Por Um Mapa Dos Sentidos Da Teoria da Atividade e Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural Nos Grupos de Pesquisa do Brasil. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010. p. 47-49.

4.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; CASTRO, J.C. de . Compreendendo o Trabalho Multidisciplinar de Desenvolvimento de Sistemas Hipermídia para a Educação na Perspectiva da Teoria da Atividade: o caso do sistema hipermídia Cem Bilhões de Neurônios.. In: I Fórum Nacional ISCAR-BRASIL: Por um Mapa dos Sentidos da Teoria da Atividade e pesquisa Sócio-Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa do Brasil, 2010, São Paulo. Anais do I Fórum Nacional ISCAR-BRASIL: Por um Mapa dos Sentidos da Teoria da Atividade e pesquisa Sócio-Histórico-Cultural nos Grupos de Pesquisa do Brasil. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010. p. 24-27.

5.
STAUFFER, Alexandre ; RAMOS, V.F.C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Plataforma Constructore e Banco Virtual de Objetos de Aprendizagem: uma proposta de pesquisa e desenvolvimento de um modelo de aplicação de objetos de aprendizagem. In: XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004, Manaus. ANAIS do XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004. p. 41-43.

6.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Internet on Higher Education: resources and applications - Analysis of an online course for university teachers. In: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2003, Albuquerque, New Mexico. Proceedings of the Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2003. p. 1-4.

7.
STRUCHINER, Miriam ; SILVA, E. M. ; GIANNELLA, T. R. ; MACHADO, A. P. . Análise da Utilização de Imagens Animadas na Representação de Conceitos Científicos em Materiais Educativos Informatizados na Área Biológica. In: I Encontro Regional de Ensino de Biologia: novo milênio, novas práticas educacionais ?, 2001, Niterói. Anais do I I Encontro Regional de Ensino de Biologia: novo milênio, novas práticas educacionais ?. Niterói: UFF, 2001. p. 234-238.

8.
KRONEMBERGER, L. I. ; TEIXEIRA, C. L. S. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . O mapa conceitual como recurso para a estruturação e a representação do conteúdo em um sistema hipermídia: desenvolvimento de um material interativo sobre anticorpos monoclonais.. In: I Encontro Regional de Ensino de Biologia: novo milênio, novas práticas educacionais ?, 2001, Niterói. Anais do I Encontro Regional de Ensino de Biologia: novo milênio, novas práticas educacionais?. Niterói: UFF, 2001. p. 343-347.

9.
GIANNELLA, T. R.; KRONEMBERGER, L. I. ; STRUCHINER, Miriam . Inovações no Ensino das Ciências Biomédicas: desenvolvimento e avaliação de um ambiente virtual de tecnologia educacional para docentes universitários.. In: I Encontro Regional de Ensino de Biologia: novo milênio, novas práticas educativas ?, 2001, Niterói. Anais do I I Encontro Regional de Ensino de Biologia: novo milênio, novas práticas educativas ?. Niterói: UFF, 2001. p. 406-411.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; RICCIARDI, Regina Vieira ; PEDROZA, F. . Implantação e Avaliação do Projeto Piloto do Curso Virtual Internet na Gestão Hospitalar. In: VII Congresso Nacional da Rede UNIDA, 2006, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional da Rede UNIDA. Curitiba: Olho Mágico, 2006. p. 1-1.

2.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Activity Theory as a framework for designing and analysing a virtual learning environment for university staff. In: Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Book of Abstracts of the Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Amsterdam: ISCRAT, 2002.

3.
GIANNELLA, T. R.; SALLES, A. G. ; STRUCHINER, Miriam . A Teoria da Atividade como Abordagem Pedagógica para o Desenvolvimento e Análise de um Ambiente Virtual de Aprendizagem. In: 53a Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. Anais da 53a Reunião Anual da SBPC, 2001. p. 2662-2663.

4.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Tecnologia Educacional para Docentes Universitários. In: II Congresso de Extensão da UFRJ: a universidade do Brasil no novo milênio, 2001, Rio de Janeiro. Anais do II Congresso de Extensão da UFRJ: a universidade do Brasil no novo milênio. Rio de Janeiro: UFRJ, 2001. p. 190-190.

5.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; RICCIARDI, Regina Vieira . Estudo sobre estratégias de busca e consulta de informações e aprendizagem com o uso de um sistema hipermídia na área de Imunologia. In: CBIS'2000 - VII CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA EM SAÚDE., 2000, São Paulo. Publicação em CD ROM, 2000. p. 1-1.

6.
GIANNELLA, T. R.; MACÊDO, M. . Population biology of the leaf-rolling weevil Hybolabus ater (Coleoptera: Attelabidae). In: VII International Congress of Ecology - INTECOL, 1998, Florença. VII International Congress of Ecology - INTECOL, 1998. p. 156.

7.
GRUZMAN, E. ; GONÇALVES, R. ; GIANNELLA, T. R. ; MACÊDO, M. ; MONTEIRO, R. . Interações tróficas envolvendo algumas espécies de besouros fitófagos. In: IV Encontro de Pesquisadores: Fragmentação florestal da Mata Atlântica, 1998, Silva Jardim. Livro de Resumos do IV Encontro de Pesquisadores: Fragmentação florestal da Mata Atlântica, 1998. p. 40.

Artigos aceitos para publicação
1.
MORAES, F. ; RAMOS, P. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Saberes Docentes e Formação em Saúde: uma revisão da literatura. CADERNOS SAÚDE COLETIVA, 2019.

2.
CIANNELLA, D. ; PALACIO, M.A. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . TECNOLOGIAS DIGITAIS E A TEMÁTICA DA SAÚDE NA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA TRANSVERSALIDADE: UMA PESQUISA BASEADA EM DESIGN. TECNOLOGIA EDUCACIONAL, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação em Ciências e Saúde: Reflexões a partir do processo de Pesquisa e Desenvolvimento da Ferramenta Constructore. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
GIANNELLA, T. R.. Saúde na Escola e Suas Perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
GIANNELLA, T. R.. Ensino de Ciências e Novas Tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino de Ciências e Saúde: Projetos Desenvolvidos no LTC/NUTES/UFRJ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Análise das Experiências de Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Superior por Professores das Áreas das Ciências e da Saúde:contribuições do Conhecimento Pedagógico-Tecnológico do Conteúdo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ESPINDOLA, M.B. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Análise da Integração da Ferramenta Constructore no Contexto de Ensino de Professores das Áreas de Ciências e da Saúde. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ESPINDOLA, M.B. ; STRUCHINER, Miriam ; BENIGNO, Silvia ; GONÇALVES, S.R. ; GIANNELLA, T. R. . Plataforma Constructore: uma Ferramenta de Autoria desenvolvida para Docentes da Área da Saúde. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ESPINDOLA, M.B. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Análise de Ambientes Virtuais de Aprendizagem Construídos por Professores Universitários da Área de Ciências e Saúde. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; FARIA, Vinicius Culmant ; LENT, R. . Pesquisa e Desenvolvimento de um Banco Virtual de Objetos de Aprendizagem em Neurociência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
GIANNELLA, T. R.. A Teoria da Atividade como Abordagem Teórico Metodológica para o Desenvolvimento e a Análise de um Curso Virtual para Docentes Universitários: A Internet no Ensino Superior: Recursos e Aplicações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
GIANNELLA, T. R.; RICCIARDI, Regina Vieira ; STRUCHINER, Miriam . Análise dos Elementos Potencializadores e Limitantes do Trabalho de Tutoria a Distância: Lições Aprendidas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Desenvolvimento e Análise de um Curso Virtual para Docentes Universitários: A Internet no Ensino Superior: Recursos e Aplicações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam . Inovações no Ensino das Ciências Biomédicas: desenvolvimento e avaliação de um Espaço Construtivista para a Implementação de Alternativas de Ensino-Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PIMENTEL, M. ; GIANNELLA, T. R. ; MACÊDO, M. . Seleção de Sítio de Oviposição em Hybolabus ater (Coleoptera: Attelabidae) na Reserva Biológica de Poço das Antas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Educação a Distância: reflexões para a prática nas universidades brasileiras. Brasília 2001 (Documento para apresentação em teleconferência sobre Educação a Distância (organizada pelo CRUB)).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; DUPRET, L. ; CIANNELLA, D. ; CORTEZ, G. ; PERIM, C. ; MAGARÃO, J.F. . Laboratórios de Experiências e Reflexões da Escola Madrid. 2012.

2.
STRUCHINER, Miriam ; CIANNELLA, D. ; GIANNELLA, T. R. . Diário do Corpo. 2012.

3.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; FARIA, Vinicius Culmant ; BENIGNO, Silvia . FerramentaConstructore. 2007.

4.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; LENT, R. ; FARIA, Vinicius Culmant ; MORET, Edite ; BENIGNO, Silvia . Banco Virtual de Neurociência. 2007.

5.
DE SETA, M. ; FIGUEIREDO, G. ; GIANNELLA, T. R. ; NESPOLI, G. . Ambiente Virtual do Curso Laborotório de Educação para Vigilância Sanitária. 2006.

6.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; FISZMAN, Roberto . Ambiente Virtual Comunicação, Cooperação e Educação em Espaços Virtuais. 2004.

7.
GIANNELLA, T. R.; ALCÂNTARA, Rodrigo Moreira ; RICCIARDI, Regina Vieira ; STRUCHINER, Miriam . Ambiente Virtual de Tecnología Educativa (versão em espanhol do AVTE). 2003.

8.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; RICCIARDI, Regina Vieira ; STAUFFER, Alexandre ; ALCÂNTARA, Rodrigo Moreira . Ambiente Virtual de Tecnologia Educacional. 2002.

9.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; STAUFFER, Alexandre ; LOPES, A. ; ALCÂNTARA, Rodrigo Moreira . Ambiente Virtual do Curso Internet no ensino superior: recursos e aplicações. 2002.

Processos ou técnicas
1.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Coordenação Pedagógica da Equipe de Desenvolvimento de Cursos de Educação a Distância no âmbito do Programa de Formação de Recursos Humanos em Vigilância em Saúde Ambiental (parceria com IESC/UFRJ). 2011.

Trabalhos técnicos
1.
GIANNELLA, T. R.. Parecerista dos trabalhos da Jornada de Iniciação Científica da UFRJ. 2010.

2.
GIANNELLA, T. R.. Parecerista/revisora externa da dissertação de mestrado da aluna Marcia Moura Franco, intitulada "O uso da fotografia em um processo de avaliação na educação a distância: o foco na aprendizagem". 2009.


Demais tipos de produção técnica
1.
BARILLI, E. C. V. C. ; OLIVEIRA, R. M. ; COSTA, R. A. H. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI ; RIBEIRO, A. ; ROCHA, S. . Formação de tutores para o Curso Tecnologias Educacionais para a Prática Docente no Ensino da Saúde na Escola. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
STRUCHINER, Miriam ; RAMOS, P. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Na trilha da alimentação: a matemática ajudando a reflexão sobre alimentação como saúde e qualidade de vida. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).

3.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI; SANTOS, R.F. dos . Quadrinhos em Jogo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo).

4.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI; SANTOS, R.F. dos . Coisas de menina/coisas de menino: gênero em ação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo).

5.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI; STRUCHINER, Miriam . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático de curso de especialização a distância).

6.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; DUPRET, L. ; CIANNELLA, D. ; MAGARÃO, J.F. ; PERIM, C. ; CORTEZ, G. . Materiais didáticos dos Laboratórios de Reflexões da Escola Madrid. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos, tutoriais e atividades para formação de professores).

7.
CIANNELLA, D. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Diário do corpo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).

8.
PERIM, C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Saúde em Jogo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).

9.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Inovação, inclusão digital e práxis educativa: uma proposta de discussão sobre a iniciativa de um computador por aluno na escola.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).

10.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Inovação, inclusão digital e práxis educativa: uma proposta de discussão sobre a iniciativa de um computador por aluno na escola.. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).

11.
PINTO, G. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Reflexões acerca da Implementação do Programa Um Computador por Aluno em Escolas Brasileiras. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).

12.
DUPRET, L. ; STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Conhecimentos Mobilizados pelos Professores ao Integrarem as TICs em suas Práticas Educativas: Conhecimento do Conteúdo, Conhecimento Pedagógico e Conhecimento Tecnológico. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).

13.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; CIANNELLA, D. ; SARMENTO, G. C. P. . Pedagogia de Projetos, Aprendizagem Baseada em Casos e Aprendizagem Baseada em Jogos e Simulações: Aliando Estratégias de Ensino-aprendizagem e Tecnologias de Informação e Comunicação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).

14.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; MAGARÃO, J.F. ; CIANNELLA, D. ; SARMENTO, G. C. P. . Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação: Modalidades de Uso e Exemplos de Ferramentas disponíveis na Internet. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).

15.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; WARDENSKI, R.F. ; CIANNELLA, D. ; SARMENTO, G. C. P. ; MAGARÃO, J.F. ; PERIM, C. ; ZABOT, V. . Tutoriais para apoiar professores na integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Tutoriais).

16.
PERIM, C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Saúde em Jogo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo).

17.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; CIANNELLA, D. ; SARMENTO, G. C. P. ; PERIM, C. ; DUPRET, L. ; MAGARÃO, J.F. . Projetos de Integração de TICs desenvolvidos em parceria com professores da educação básica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projetos de Integração de TICs desenvolvidos em parceria com professores da educação básica).

18.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; CIANNELLA, D. ; SARMENTO, G. C. P. ; PERIM, C. ; MAGARÃO, J.F. . Com-Viver Com-Ciência e Cidadania: integrando Saúde, Currículo e TDICs. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Intervenção educativa).

19.
CIANNELLA, D. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Cartilha Diário do Corpo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha).

20.
PERIM, C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Cartilha Saúde em Jogo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha).

21.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; BENIGNO, Silvia ; ESTEBANEZ, A. ; MAIA, F. . II Oficina Vivências em Redes Sociais: Familiarização com o Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; BENIGNO, Silvia ; MAIA, F. . Vivências em Redes Sociais: Familiarização com o Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; VILLAR, F. . Promovendo a Educação em Saúde com o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
ESQUINCALHA, A. ; GIANNELLA, T. R. . Formação de Tutores para a Educação a Distância. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Design Instrucional e produção do material didático).

25.
GIANNELLA, T. R.; LANNES, D. ; MAIA, C. ; VELLOSO, A. . Uso de Tecnologias Educacionais: o aluno como ponto de partida. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Design Instrucional e produção do material didático).

26.
NAVARRO, L. ; GIANNELLA, T. R. ; PAES, C. . Curso de capacitação de professores para o uso da Plataforma Moodle. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; RAMOS, P. ; ESPINDOLA, M.B. ; MENDONÇA, L. ; MAIA, F. . Internet na Educação: recursos e aplicações (turma da secretaria municipal de educação). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
GIANNELLA, T. R.; LANNES, D. ; MAIA, C. ; VELLOSO, A. . Uso de Tecnologias Educacionais I: o estudo do corpo humano como exemplo. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Design Instrucional e produção do material didático).

29.
DE SETA, M. ; FIGUEIREDO, G. ; GIANNELLA, T. R. ; NESPOLI, G. . Laboratório de Educação para Vigilância Sanitária. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Design Instrucional e produção do material didático).

30.
STRUCHINER, Miriam ; MENDES, V. ; GIANNELLA, T. R. ; FISZMAN, Roberto ; LOBO, S. ; PEDROZA, F. . Internet na Gestão Hospitalar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; FISZMAN, Roberto . Internet na Gestão Hospitalar. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Design Instrucional e produção do material didático).

32.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; BRANDÃO, M.G. ; RODRIGUES, S. da S. . Internet no Ensino Superior: recursos e aplicações (Turma 1). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. ; BRANDÃO, M.G. . Internet no Ensino Superior: recursos e aplicações (Turma 2). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Internet en la Enseñanza Superior: recursos e aplicaciones (Turma 3). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
STRUCHINER, Miriam ; GIANNELLA, T. R. . Internet en la Enseñanza Superior: recursos e aplicaciones (Turma 4). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; RICCIARDI, Regina Vieira . Internet no Ensino Superior: recursos e aplicações. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Design instrucional e produção do material didático).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Leticia Ester Cruz da Silva. Acompanhamento Metodológico dos Instrutores e Professores da Educação Profissional e Tecnológica do SENAC RJ: avaliação do processo. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Avaliação) - Fundação Cesgranrio.

2.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Andrea Carlos Borges. A Sala Virtu@l de Química: o uso de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Neusa Helena da Silva Pires Martis. O Potencial de Fóruns de Discussão em Comunidades Virtuais de Aprendizagem como Ferramenta de Colaboração entre Licenciados e Professores de Biologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

4.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Mariana Haido de Carvalho. Avaliação da Usabilidade de Site Corporativo Educacional. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Avaliação) - Fundação Cesgranrio.

5.
GIANNELLA, T. R.; PLETSC, M. D.; FILHO, L.A.C.R.. Participação em banca de Maria Inês Batista Barbosa Ramos. Audiovisual em Libras: Os Sentidos Construídos por Professores Sobre o Vídeo Sinalizando a Sexualidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

6.
FALCÃO, E.B.M.; COUTINHO, C. C.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Viviane Vieira. Uma Experiência no Ensino do Tema Teoria da Evolução Numa Escola Confessional Adventista. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

7.
GIANNELLA, T. R.; FRESQUET, A. M.; FILHO, L.A.C.R.. Participação em banca de Américo de Araujo Pastor Junior. Recepção Audiovisual na Educação Médica: Leturas de Um Vídeo Educativo de Psicologia Médica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

8.
FALCÃO, E.B.M.; GIANNELLA, T. R.; GOMES, M.M.P.. Participação em banca de Cristiana Rosa Valença. Teoria da Evolução: Representações de Professores/Pesquisadores de Biologia e suas Relações com o Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

9.
NOVIKOFF, C.; MARTINS, H.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Lucia de Oliveira Barreto. O Uso da WEB 2.0 como Ferramenta Pedagógica na Construção de Saberes no Ensino Médio: Alternativa no Processo de Ensino-Aprendizagem (Banca do Exame de Qualificação de Mestrado). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio.

10.
STRUCHINER, Miriam; SILVA da, C. A.; FILHO, L.A.C.R.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de João Cardoso de Castro. Análise sobre o Desenvolvimento de Materiais Educacionais na Área de Ciências e Saúde: um estudo de caso do projeto ?Cem Bilhões de Neurônios?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

11.
MASUDA, H.; FREITAS, A.C.; SILVA, B.A.O.; CRAPEZ, M.A.C.; MACÊDO, M.; FOGUEL, D.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Marcia Moura-Franco. O uso da fotografia em um processo de avaliação na educação a distância: o foco na aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, difusão e gestão em biociências) - Instituto de Bioquímica Médica.

12.
MASUDA, H.; ZINGALI, R. B.; LUZ, M. R. M. P.; Kurtenbach, E.; Poian, A.; Goldbach, T.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Marisa da Costa Gomes. Revistas de divulgação científica: potencial para o ensino dos temas nutrição e metabolismo energético. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação, difusão e gestão em biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Luiz Gustavo Ribeiro Rolando. Um exame da percepção de professores de Biologia acerca de suas bases de conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo.. 2017. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

2.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Daniel José Garcia dos Santos de Faria. O Facebook na Pesquisa Educacional e seu Potencial para a Formação Continuada de Agentes Comunitários da Saúde. 2017. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

3.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Roberta Daniel da Silva Portronieri. A Escola em Cena: Pesquisa, Saúde e Educação. Como estreitar caminhos?. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Rodrigo Alcantara de Carvalho. Análise do Processo de Desenvolvimento de Cursos a Distância no Contexto da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Américo de Araujo Pastor Junior. Produção e Recepção Audiovisual na Educação Médica um estudo sobre a produção de sentidos e usos de filmes na psicologia médica. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
PEIXOTO, M.A.P.; GIANNELLA, T. R.; BRANDÃO, M.G.; BRANCO, E. S. C.; SANTOS, L. M. F.. Participação em banca de Roberta Pereira Coutinho. Enfrentamento à vivência acadêmica: sob a perspectiva das crenças epistemológicas. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
FILHO, L.A.C.R.; GIANNELLA, T. R.; SANTOS, L. M. F.; RAMOS, M. B.; GUIMARAES, G. C.. Participação em banca de Wagner Gonçalvez Bastos. A produção de vídeos educativos por alunos da licenciatura em biologia: um estudo sobre a recepção fílmica e modos de leitura. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
STRUCHINER, Miriam; LEITE, L.S.; VERDE, D.M.S.V.; MIGUEL, N.C.O.; FILHO, L.A.C.R.; ALLODI, S.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de José Guilherme da Silva Santa Rosa. Pesquisa e Desenvolvimento de Ambiente Virtual de Aprendizagem de Histologia - uma ferramenta complementar de ensino-aprendizagem. 2010. Tese (Doutorado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

Qualificações de Doutorado
1.
GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Luiz Gustavo Ribeiro Rolando. Desenvolvimento Profissional de professores de Biologia e o modelo teórico do conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

2.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Maria Augusta Palácio. e Reflexões sobre o Processo de Formação do Graduando em Medicina na Atenção Primária à Saúde: uma análise sobre a contribuição da narrativa digital. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Fernando Villar Marinho. Saberes Docentes para Promoção de Aprendizagem em Ciências e Matemática a partir do Desenvolvimento de Jogos Digitais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Participação em banca de Rodrigo Alcantara de Carvalho. Análise do Processo de Desenvolvimento de Cursos a Distância no Contexto da UNA-SUS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
STRUCHINER, Miriam; BAIRRAL, M. A.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Fernando Celso Villar Marinho. Saberes docentes para a promoção de aprendizagem em ciências e matemática a partir do desenvolvimento de jogos digitais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
STRUCHINER, Miriam; CARMO, H. D. A. E.; GIANNELLA, T. R.; MACÊDO, M.. Participação em banca de Rodrigo Alcantara de Carvalho. Análise do Processo de Desenvolvimento de Cursos a Distância no Contexto da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
PEIXOTO, M.A.P.; GIANNELLA, T. R.; BRANDÃO, M.G.. Participação em banca de Roberta Pereira Coutinho. Enfrentamento à vivência acadêmica: sob a perspectiva das crenças epistemológicas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
GIANNELLA, T. R.; GUIMARAES, G. C.; FILHO, L.A.C.R.. Participação em banca de Wagner Gonçalves Bastos. A Produção de Vídeos Educativos por Alunos da Licenciatura em Biologia: Um Estudo sobre Recepção Fílmica e Modos de Leitura. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

Qualificações de Mestrado
1.
FONSECA, A. B. C.; GIANNELLA, T. R.; BEZERRA, J. A. B.. Participação em banca de Suzana de Azevedo Greenwood. Possibilidades da Educação Alimentar e Nutricional Mediadas pelo Livro Didático. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
MARTINS, I. G.; FELIX, I. C.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Renato Sarti dos Santos. O Impacto da Iniciação Científica nas Trajetórias Acadêmicas e Profissionais de Licenciandos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
GIANNELLA, T. R.; FALCÃO, E.B.; WALDHELM, M. C. V.. Participação em banca de Viviane Vieira. Uma Proposta Didática para o Ensino do Tema Evolução Biológica no Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
GIANNELLA, T. R.; FRESQUET, A. M.; LEOCADIO, J.L.. Participação em banca de Tânia Cristina Medeiros Cardoso. Processo de Produção de Audiovisual na Escola: Análise de Uma Oficina de Produção de Vídeo no Ensino Fundamental II com o Suporte do AVA Moodle. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

2.
GIANNELLA, T. R.; FRESQUET, A. M.; LEOCADIO, J.L.. Participação em banca de Érica Cristina Cortes de Brito. Produção de Vídeo na Escola - Produção de Animação Usando a Técnica de Stop-Motion como Ferramenta para a Construção, Ampliação e Democratização do Conhecimento. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

3.
GIANNELLA, T. R.; LEOCADIO, J.L.; FRESQUET, A. M.. Participação em banca de Sandra Maria Vidal. Informática Educativa e a Mudança Educacional: Utilização de Novas Ferramentas de Aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

4.
GIANNELLA, T. R.; LEOCADIO, J.L.; FRESQUET, A. M.. Participação em banca de Cristina Maria Albino Soares. Integração das Mídias: O que mudou na Prática Pedagógica dos Professores?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

5.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam; DUPRET, L.. Participação em banca de Geni Bernat Ribeiro da Silveira. Condições e Motivações para a Opção de Programas de Formação Continuada de Professores na Modalidade a Distância: O Contexto da Rede Pública de Ensino do Município de Cabo Frio. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

6.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam; DUPRET, L.. Participação em banca de Joelma de Souza Vieira. A EaD: Uma Nova Estratégia para a Formação Continuada do Professor. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.

7.
GIANNELLA, T. R.; MAIA, C.; LANNES, D.. Participação em banca de Helen Cristina B. de Sousa. Caminhos da Masculinidade na Profissão Docente. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; PEREIRA, V. C. R. Participação em banca de Adilson Cláudio et alii. A prática do professor com o uso das mídias: o que mudar?. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

9.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; PELLEGRINI, S. M. Participação em banca de Marli Regina F. da Silva et al. Integração das mídias no apoio às dificuldades apresentadas no processo ensino-aprendizagem. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

10.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; BORGES, J. A. S. Participação em banca de Edne Aparecida Claser. A utilização das TICs no curso de Licenciatura em Letras/Libras. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

11.
GIANNELLA, T. R.; MAIA, C.; BRANCO, T. A. C.. Participação em banca de Dailde Silva Gonçalves et al. Do quadro de giz às novas tecnologias superando barreiras na educação. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

12.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; SAMPAIO, F. F.. Participação em banca de Andréa Cristina F. Pinto et al.. Objetos de aprendizagem: a utilização do PBWIKI pelo professor da rede pública do Estado do Paraná. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

13.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; REIS, R. F.. Participação em banca de Eliane Scaff Moura et al.. As mídias integradas e o papel do assessor na formação continuada do professor. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; DUQUE, A. P. O. Participação em banca de José Augusto Schubalski et al.. Teoria, prática e resultados sobre a ferramenta de busca Google no ambiente educacional.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

15.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; SANTOS, N.. Participação em banca de Ana C. B. Machado et al.. A inclusão digital na formação continuada: análise das possibilidades do uso programa XOPS como recurso metodológico de interatividade e colaboração na prática docente.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

16.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; TIBAU, A. Participação em banca de Cássia Balvedi et al. A inserção das mídias no nosso cotidiano escolar.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

17.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; BATISTA, D. P. Participação em banca de Luiz Claudio dos Santos Cortez et al.. Programa Paraná Digital: um guia de orientações para o uso pedagógico de ferramentas tecnológicas. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

18.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; BARBOSA, M. B. Participação em banca de Jony Mercis da Silva et al.. Programação de rádio como estratégia de comunicação. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

19.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; BARBOSA, M. B. Participação em banca de Éssio de Godoy Júnior et al. Rádio e Internet: uma nova perspectiva a serviço da educação. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

20.
GIANNELLA, T. R.; Maia, Maria Vitória .M.; LEITE, C.. Participação em banca de João Luiz de Camargo Taques et al. A importância do uso da TV em sala de aula. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

21.
GIANNELLA, T. R.; SALERNO, Verônica; LETA, Jacqueline. Participação em banca de Marco Antonio Rocha Silva. DNA e Proteínas: as Moléculas da Hereditariedade. Conteúdo e Atualização nos Livros de Biologia do Ensino Médio. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
RAMOS, P.; GIANNELLA, TAÍS RABETTI; PINHAO, F.. Banca de Professor Substituto para o Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
FALCÃO, E.B.M.; PEIXOTO, M.A.P.; GIANNELLA, T. R.. Avaliadora dos trabalhos da Jornada de Iniciação Científica da UFRJ. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
GIANNELLA, T. R.. Avaliadora de trabalhos de Iniciação científica. Seminário de Iniciação Cientítfica - SIC 2008 "Universidade: Ciência e Inclusão". 2008. Universidade do Grande Rio.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFRJ: Corpo em foco: a ciência e a ressignificação do ser.Expositor das atividades Diário do Corpo e Saúde em Jogo (atividades educativas sobre as temáticas saúde/estado nutricional e saúde do adolescente). 2013. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA, L. R. ; SANTOS, M. B. P. ; LATINI, R. M. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . V Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente (ENECIENCIAS). 2018. (Congresso).

2.
LATINI, R. M. ; CANESIN, F. P. ; ALMEIDA, L. C. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente (ENECIENCIAS). 2014. (Congresso).

3.
GIANNELLA, T. R.. III Jornada de Pós-Graduação do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde. 2011. (Congresso).

4.
GIANNELLA, T. R.. Semana Nacional de Ciência e Tecnologia na UFRJ. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Denise de Sousa Amorim. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino da Temática da Saúde na Escola: análise das percepções e atividades docentes. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Jônatas Oliveira. Tecnologias Móveis no Ensino de Ciências. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Rafaela Ferreira dos Santos. As Potencialidades Pedagógicas da Narrativa Transmídia nas Questões Controversas de Corpo e Gênero no Ensino de Ciências: Pesquisa e Desenvolvimento de uma atividade educativa no contexto do oitavo ano do ensino fundamental. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
José Alexandre da Rocha Francisco. Potencialidades e desafios do ensino/aprendizagem de genética por investigação mediado por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Maristela Caridade. Evasão na EaD: uma análise no contexto da formação em saúde. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde. (Orientador).

6.
Camila Araujo. Corpo Humano no Ensino Fundamental: análise de atividades interdisciplinares com o uso de TICs. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Ramon Teodoro Prado. Aprendizagem Baseada em Investigação e TDIC na formaçãod e professores de física. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
José Ricardo da Costa Basílio. Tecnologias Digitais no Ensino de Neurofisiologia: uma experiência na graduação de educação física. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Gabriela Albuquerque. Inovações mediiadas por TDIC no Contexto das Ciências da Saúde: o ensino de fisiologia em ação. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Rosilaine Wardenski. Ensino de Insetos a partir da Abordagem por Temas Sociocientíficos: explorando o potencial das TDIC para a construção de micromundos digitais. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Fátima Cristina Gonçalves de Moraes. Saberes Docentes Mobilizados no Ensino Superior em Saude Coletiva e o Papel das Tecnologias de Informação e Comunicação. Início: 2013. Tese (Doutorado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Jessica Maximiniano. Parceria Professor-Pesquisador para a Integração de TDIC na Escola. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Camila Bezerra de Araújo. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DO CORPO HUMANO: PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE EDUCATIVA NO CONTEXTO DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

2.
Rosilaine de Fátima Wardenski. Continuidade/descontinuidade de Uso e Mudanças Decorrentes do Processo de Integração de Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências da Saúde: Análise das Experiências de Professores Universitários com uma Ferramenta de Autoria de Cursos na Internet. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

3.
Glauce Cortez Pinheiro Sarmento. PARCERIA PESQUISADORES-PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em ciências e saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, . Orientador: Taís Rabetti Giannella.

4.
Alessandra Sá Simões Dourado. O USO DE SIMULADORES COMO METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: ANÁLISE SOBRE A PERSPECTIVA DOS ALUNOS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Taís Rabetti Giannella.

Tese de doutorado
1.
Marina Bazzo de Espíndola. Integração de tecnologias de informação e comunicação no ensino superior: uma análise das experiências de professores da área de ciências e da saúde com a Ferramenta Constructore.. 2010. Tese (Doutorado em Educação, Difusão e Gestão em Biociências) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Taís Rabetti Giannella.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rosemere Rolim da Silva. Percepções dos Professores do Ensino Médio sobre o Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

2.
Daniella Soares de Almeida. O Uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no Curso de Formação de Professores, Modalidade Normal, Nível Médio. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

3.
Claudia Cunha de Oliveira Ignacio. Potencialidades e Desafios da Integração das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação: Discutindo as Experiências de Duas Escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Mesquita. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

4.
Fernanda Gomes Tardin. As Potencialidades do Blog como Ferramenta Pedagógica. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

5.
Valéria Monteiro Preza. Análise das Percepções de Professores do Ensino Fundamental sobre as Potencialidades e os Desafios do Projeto Educopédia na Educação. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

6.
Flavio Chame Barreto. Implantação de disciplinas semipresenciais no ensino superior: análise das expectativas de alunos sobre a modalidade de Educação a Distância. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

7.
BARROS, L.C. & LOPES, R.M. Repensando a Inserção Efetiva das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino: Uma Proposta de Inovação Curricular. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

8.
MAGALHÃES, A.L.; MALCHER, L.D.; VIEGAS, S.H. A Utilização da Telessala e dos Programas TV e DVD na Escola como Estratégia de Formação Continuada dos Professores. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

9.
LEITE, C.R.V.; BARBOSA, L. de F.; GONÇALVES, L.K. Mídias e Criatividade na sala de aula: Inovação Curricular. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

10.
BERTELE, I.M.; MOREIRA, M.M.; ARAUJO, S.F.; OLIVEIRA, V.L. A importância do processo dialógico na formação de professores multiplicadores: experiência na utilização de uma ferramenta de autoria. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

11.
CARVALHO, C.F.; GOMIDE, E.; SEIXAS, K. MORAES, S.. Reforma Curricular do Ensino Fundamental ? 2ª fase: uma proposta de utilização das mídias nas escolas do Estado de Goiás. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

12.
SEGALA, A.J.; LOPES, A.C.; DRI, C.; GREEF, M. L.; GARCIA, R.. Tecnologias na Educação: propostas para a utilização do Computador/Internet, do Vídeo/DVD e do Rádio. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

13.
FONSECA, M. da G.; SILVA, M.S.. Uso pedagógico do computador e da Internet: inovação curricular.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

Iniciação científica
1.
Rafaela Ferreira dos Santos. TDIC no Ensino do Corpo Humano: análise das percepções de alunos do oitavo ano do ensino fundamental sobre uma atividade educativa. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

2.
Valentine Sidibé. SAÚDE E CIDADANIA: OS SENTIDOS DO CORPO. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Matemáticas e da Terra - Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

3.
Renata da Silva. Parceria Pesquisador-Professor como Abordagem de Formação/Aprendizagem Docente para a Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino, na Perspectiva de Um Computador por Aluno. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

4.
Valentine Sidibé. Parceria Pesquisador-Professor como Abordagem de Formação/Aprendizagem. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Matemáticas e da Terra - Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

5.
Gabriel de Souza. Percepções de professores universitários das ciências biomédicas e da saúde sobre suas experiências com o uso da Ferramenta Constructore no desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Taís Rabetti Giannella.

6.
Rosilaine de Fátima Wardenski. Inovações no Ensino Superior: Análise do Processo de Integração de Tecnologias da Informação e da Comunicação em Atividades Educativas Presenciais na Área das Ciências da Saúde. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Taís Rabetti Giannella.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação em Ciências e Saúde: Reflexões a partir do processo de Pesquisa e Desenvolvimento da Ferramenta Constructore. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
GIANNELLA, TAÍS RABETTI. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
GIANNELLA, T. R.; STRUCHINER, Miriam ; DUPRET, L. ; CIANNELLA, D. ; CORTEZ, G. ; PERIM, C. ; MAGARÃO, J.F. . Laboratórios de Experiências e Reflexões da Escola Madrid. 2012.


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
CIANNELLA, D. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Diário do corpo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).

2.
PERIM, C. ; GIANNELLA, T. R. ; STRUCHINER, Miriam . Saúde em Jogo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).

3.
STRUCHINER, Miriam ; RAMOS, P. ; GIANNELLA, TAÍS RABETTI . Na trilha da alimentação: a matemática ajudando a reflexão sobre alimentação como saúde e qualidade de vida. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).




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