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SciELO - artigos em texto completo
Univ Federal do Rio de Janeiro|
Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt Possui Doutorado em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Pós-doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade de Portsmouth, Reino Unido (2011). Atualmente é Professor Adjunto IV da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em descrição do português e Lingüística Aplicada ao ensino de língua materna, atuando principalmente nos seguintes temas: semântica, processos sócio-cognitivos e ensino de língua: leitura, produção textual e gramática. Realiza pesquisas voltadas para a discussão das contribuições da Psicologia Cognitiva, com ênfase na investigação da cognição distribuída e dos estudos em metacognição e saber metalinguístico, para a melhoria do ensino de língua portuguesa.
Última
atualização do currículo em 22/10/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2753545864977482 |
Dados pessoais
| Nome | Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt |
| Nome em citações bibliográficas | GERHARDT, A. F. L. M. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Letras. Av. Bigadeiro Trompovsky, S/N Ilha do Fundão 21000-000 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil URL da Homepage: www.letras.ufrj.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2010 - 2011 | Pós-Doutorado
. University of Portsmouth. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 1996 - 2002 | Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: A semântica das construções gramaticais e o presente do indicativo em português, Ano de Obtenção: 2002. Orientador: Maria Lúcia Leitão de Almeida. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: descrição da língua portuguesa; construções gramaticais; cognição; verbos. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação. |
Atuação profissional
| Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - Atual | Vínculo: Docência, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 03/2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, . |
|
Linhas de pesquisa Língua e Ensino |
| 03/2005 - Atual | Ensino, Letras (Letras Vernáculas), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Construções gramaticais do português |
| 03/2004 - Atual | Ensino, Letras (Letras Vernáculas), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Leitura - perspectivas sócio-cognitivas |
| 10/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Letras, . |
|
Projetos de pesquisa POSSE E EXISTÊNCIA NA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS: UM ESTUDO SÓCIO-COGNITIVO PROCESSOS COGNITIVOS E LEITURA: ATIVIDADES ESCOLARES EM QUESTÃO |
| 03/1998 - Atual | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Variação e mudança lingüística Técnicas de redação Estudos em leitura Semântica Sintaxe Morfologia |
| 08/2004 - 12/2004 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas sintaxe do português - período simples |
| 08/2004 - 12/2004 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Leitura - aspectos psicolingüísticos e sócio-cognitivos |
| 03/2003 - 03/2004 | Direção e administração, Faculdade de Letras, . |
| Cargo ou função Coordenador do setor de Língua Portuguesa - Departamento de Letras Vernáculas. |
| 08/1999 - 12/1999 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Morfologia do português Variação e mudança lingüística |
| 03/1999 - 07/1999 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Morfologia do português Variação e mudança lingüística |
| 08/1998 - 12/1998 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Morfologia do Português Variação e mudança lingüística |
| 03/1998 - 07/1998 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Morfologia do português Vriação e mudança lingüística |
| Centro Universitário de Barra Mansa, UBM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: docência, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 10 |
| Atividades |
| 02/1996 - 12/1997 | Ensino, Ciclo básico, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Portuguesa |
| Universidade Severino Sombra, USS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 1997 | Vínculo: docência - horista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 02/1989 - 12/1997 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingüística - Teoria e epistemologia Teorias do Texto Língua Portuguesa - descrição gramatical |
Projetos de Pesquisa
| 2006 - Atual | PROCESSOS COGNITIVOS E LEITURA: ATIVIDADES ESCOLARES EM QUESTÃO |
| Descrição: Projeto de pesquisa voltado para a investigação das atividades escolares relativamente à sua propriedade de desenvolver nos alunos habilidades cognitivas. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 3) . Integrantes: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt - Coordenador. Número de orientações: 3. |
| POSSE E EXISTÊNCIA NA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS: UM ESTUDO SÓCIO-COGNITIVO |
|
| Situação: Desativado; Natureza: Outra. Integrantes: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt - Coordenador. . |
Revisor de periódico
| 2005 - 2005 | Periódico: Revista Letra (Rio de Janeiro) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa /
Especialidade: Ensino de Língua Materna. |
| 4. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. |
| 5. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Filosofia da Linguagem. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |   Gerhardt, Ana Flávia Lopes Magela ; GERHARDT, A. F. L. M. . Integração conceptual, formação de conceitos e aprendizado. Revista Brasileira de Educação (Impresso) , p. 247-26, 2010. |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . REPENSANDO O CERTO E O ERRADO - AS BASES EPISTÊMICAS DA SÓCIO-COGNIÇÃO NA ESCOLA. Leitura (UFAL), v. 42, p. 203-235, 2010. |
| 3. | Gerhardt, Ana Flávia Lopes Magela ; Vargas, Diego da Silva ; GERHARDT, A. F. L. M. . A pesquisa em cognição e as atividades escolares de leitura. Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP), v. 49, p. 145-166, 2010. |
| 4. | GERHARDT, A. F. L. M. ; Albuquerque ; Silva . A cognição situada e o conhecimento prévio em leitura e ensino. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 14, p. 74-91, 2009. |
| 5. | GERHARDT, A. F. L. M. . Uma visão sócio-cognitiva da avaliação em textos escolares. Educação e Sociedade, v. 27, p. 1181-1204, 2006. |
| 6. | GERHARDT, A. F. L. M. . A expressão do tempo verbal em português como um desafio ao. Estudos Lingüísticos (São Paulo), Unicamp, v. 1, p. 01-06, 2004. |
| 7. | GERHARDT, A. F. L. M. ; Diogo Pinheiro . Gramática e cognição: um estudo das construções possessivas e existenciais no português brasileiro. Revista Portuguesa de Humanidades, Braga, Portugal, v. 8, n. 1-2, p. 155-177, 2004. |
| 8. | GERHARDT, A. F. L. M. . Teorias e conceitos na lingüística cognitiva: (in)compreensões. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), Campinas, SP, v. 45, n. 01, p. 21-32, 2003. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . Gagueira e integração conceptual. In: Eliana Maria Nigro Rocha. (Org.). Gagueira: um distúrbio de fluência. 01 ed. São Paulo: Santos, 2007, v. 01, p. 03-29. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . Leitura, alunos, professores, escola.... Caros Amigos, São Paulo, p. 32 - 33, 01 jan. 2002. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | Vargas, Diego da Silva ; Sarmento, T. ; GERHARDT, A. F. L. M. ; Couto, L. . (Re) pensando atividades de leitura em espanhol / LE. In: I CIPLOM - I Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oriciales del Mercosur, 2010. Anais do I CIPLOM, 2010. v. 01. p. 01-10. |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . A intersubjetividade Referencial e a Interação em Sala de Aula. In: XVII Congresso de Leitura, 2009, Campinas, SP. anais do XVII COLE. Campinas, SP : Associação de Leitura do Brasil, 2009. v. 1. p. 1-1. |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M. . O aporte epistêmico da sócio-cognição: evidências em trabalhos escolares. In: XV Congresso Internacional da ALFAL, 2008, Montevidéu. Anais do XV Congresso Internacional da ALFAL. Montevidéu : Associação de lingüística e filologia da américa latina, 2008. v. 1. |
| 4. | GERHARDT, A. F. L. M. . Neurociência, ciência da cognição e ensino de língua. In: II Semana de Língua Portuguesa, 2008, rio de Janeiro. Anais da II Semana de Língua Portuguesa, 2008. v. 1. p. 114-128. |
| 5. | GERHARDT, A. F. L. M. . A construção on-line do significado: um estudo de caso. In: IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2006, Rio de Janeiro. Anais do IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. Rio de Janeiro : Círculo Fluminense de estudos filológicos e lingüísticos, 2005. v. 9. p. 1-1. |
| 6. | GERHARDT, A. F. L. M. . Os saberes acumulado e processual, a leitura e o desenvolvimento cognitivo. In: 54o Seminário do GEl - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo, 2006, Araraquara. Caderno de REsumos do 54o Seminário do GEL. Araraquara, SP : GEL, 2006. v. 01. p. 293-293. |
| 7. | GERHARDT, A. F. L. M. ; Silva, Alexandre Batista da . AS MOLDURAS COMUNICATIVAS E A AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES DE LEITURA: UM ESTUDO DE CASO. In: XV COLE - Congresso de Leitura, 2005, Campinas. Anais do XV COLE. Campinas : Unicamp - Associação de Leitura do Brasil, 2005. v. 1. p. 1-1. |
| 8. | GERHARDT, A. F. L. M. . Por uma revisão dos valores gramaticais dos verbos em português. In: XI Congresso da ASSEL-Rio, 2003, Rio de Janeiro. Anais do XI Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro : UERJ/FFP, 2001. v. 1. p. 1-9. |
| 9. | GERHARDT, A. F. L. M. . Um estudo sócio-cognitivo da dêixis temporal em verbos do português. In: XI Congresso da ASSEL-Rio, 2003, Rio de Janeiro. Anais do XI Congresso da ASSEL-Rio, 2003. v. 1. p. 1-8. |
| 10. | GERHARDT, A. F. L. M. . O presente do indicativo em português como categoria radial. In: III Congresso Internacional da ABRALIN, 2003, Rio de Janeiro. Anais do III Congresso Internacional da ABRALIN. Niterói : Universidade Federal Fluminense, 2003. v. 01. p. 1086-1094. |
| 11. | GERHARDT, A. F. L. M. . Falando de orações adjetivas. In: VIII Congresso da ASSEL - Rio, 1999, Rio de Janeiro. Anais do VIII Congresso da ASSEL - Rio. Rio de Janeiro : ASSEL - Rio, 1998. v. 1. p. 730-736. |
| 12. | GERHARDT, A. F. L. M. . a função semântica dos predicadores polissêmicos - proposta de um estudo funcional-cognitivo. In: VII Congresso da ASSEL - Rio, 1998, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro : ASSEL - Rio, 1997. v. 1. p. 305-312. |
| 13. | GERHARDT, A. F. L. M. . Pela inclusão de não- entre os prefixos do português.. In: I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 1997, Salvador, BA. Anais do I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Salvador, BA : ABRALIN, 1997. v. 1. p. 08-08. |
| 14. | GERHARDT, A. F. L. M. . A não Relação entre Produtividade e Produção Lexical - Evidências em Prefixos do Português. In: VI Congresso da ASSEL-Rio, 1997, Rio de Janeiro, RJ. Anais do VI Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro : ASSEL - Rio, 1996. v. 1. p. 385-392. |
| 15. | GERHARDT, A. F. L. M. . A negação no prefixo des-. In: IV Congresso da ASSEL - Rio, 1995, Niterói, RJ. Anais do IV Congresso da ASSEL - Rio. Rio de Janeiro : ASSEL - Rio, 1994. v. 1. p. 136-140. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . Por uma agenda sócio-cogntiva de estudos em leitura. In: 52 Seminário do GEL, 2004, Caminas, SP. 52. Seminário do GEL - Programação e resumos. Campinas, SP : GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2004. v. 1. p. 377-378. |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . A expressão do tempo verbal em português como um desafio ao "culto à palavra". In: 51. Seminário do GEL, 2003, Taubaté, SP. 51. Seminário do GEL, - Programação geral e cderno de resumos. Taubaté, SP : GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2003. v. 1. p. 96-96. |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . a construção on-line do significado: um estudo de caso. Livro de Resumos e Programação do IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, Rio de Janeiro, RJ, v. 1, n. 1, p. 07-07, 2005. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . A sala de aula como um nicho cognitivo e os PCNs de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. ; Silva, Alexandre Batista da . A intersubjetividade referencial e a interação em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M. . Erro, sócio-cognição e subjetivação: avaliando as respostas dos alunos em atividades de leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | GERHARDT, A. F. L. M. . A avaliação da leitura em língua estrangeira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | GERHARDT, A. F. L. M. . Construções Gramaticais em Português. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . O erro de português entre a retórica e a dialética. São Paulo: site www.duplipensar.net, 2005 (artigo em site da internet). |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . Para duplipensar a língua. São Paulo: site www.duplipensar.net, 2005 (artigo em site da internet). |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M. . Brasil Alfabetizado: a mimese do sistema pelo popular. São Paulo 2004 (artigo em site da internet). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . Revista Linguística. 2010. |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . Revista Ciências e Cognição. 2009. |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M. . XV Congresso da ASSEL-Rio. 2009. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . Cognição, ensino de leitura e letramento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . Leitura na escola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M. . Linguagem, cognição e ensino. 2007. (palestra). |
| 4. | GERHARDT, A. F. L. M. . Gagueira, linguagem e cognição. 2007. (palestra). |
| 5. | GERHARDT, A. F. L. M. . Linguagem e cognição. 2005. (palestra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M. . Integração conceptual e gagueira. 2005 (palestra). |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M. . Linguagem e Cognição. 2005 (palestra). |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M. . Uma visão sócio-cognitiva da leitura. 2004 (minicurso). |
| 4. | GERHARDT, A. F. L. M. . MOBRAL: antes e depois. 2004 (palestra). |
| 5. | GERHARDT, A. F. L. M. . Letramento: importância da leitura e da escrita na formação do cidadão. 2003 (palestra). |
| 6. | GERHARDT, A. F. L. M. . Perspectivas sócio-cognitivas de leitura e escrita. 2002 (palestra). |
| 7. | GERHARDT, A. F. L. M. . Coerência textual em redações de alunos. 1995 (palestra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | Gryner, Helena; Gomes, Christina Abreu; GERHARDT, A. F. L. M.. Participação em banca de Pablo Soares Ribeiro. A variação no uso de marcadores explícitos e implíxitos de contraste - mas, agora e zero. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 2. | Grenfell, Adrete; GERHARDT, A. F. L. M.; Abrahão, Virgínia. Participação em banca de Ione Aires Santos. Um estudo da metonímia para além da função referencial. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo. |
| 3. | Abreu, Cristina; GERHARDT, A. F. L. M.; Cesário, Maria Maura. Participação em banca de Diego Leite de Oliveira. As construções condidionais em russo e em português: uma análise comparativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | Silva, Gustavo Adolfo Pinheiro; Oliveira, Helênio Fonseca; GERHARDT, A. F. L. M.. Participação em banca de Patrícia Alves Rego Silva. O apagamento das marcas de enunciação no texto jornalístico policial. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 5. | Silva, Gustavo Adolfo Pinheiro; Oliveira, Helênio Fonseca; GERHARDT, A. F. L. M.. Participação em banca de Felipe Pereira Lopes. A enunciação dos provérbios como estratégia de persuasão e seus efeitos de sentido na atividade argumentativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 6. | GERHARDT, A. F. L. M.; Rosa; Guisan. Participação em banca de Sandro Marcío Drumond Alves. Estudo pragmático dos atos de fala e estratégias de polidez no processo inquisitorial contra um sapateiro judeu nas terras de Castilla em 1490. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 7. | GERHARDT, A. F. L. M.; Oliveira, Helênio Fonseca; Silva, Gustavo Adolfo Pinheiro. Participação em banca de Rafael Pires Daher. A Polidez Lingüística em Panfletos Políticos. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| Teses de doutorado |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M.. Participação em banca de Adrete Terezinha Matias Grenfell. Sobre locuções prepositivas em hipótese cognitivista. 2004. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M.; FERRARI, L. V.; ALMEIDA, M. L. L.. Participação em banca de Mônica de Toledo Piza Costa Machado. As formações agentivas em português: uma visão cognitiva e otimalista para fenômenos morfológicos. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Paula, Rogéria Costa de; GERHARDT, A. F. L. M.; Leite, Marcelo Andrade. Participação em banca de Maria José dos Santos Gonçalves de Souza. Problemas de coesão em redações escolares. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Severino Sombra. |
| 2. | GERHARDT, A. F. L. M.; Leite, Marcelo Andrade; Paula, Rogéria Costa de. Participação em banca de Marlucy Moreira Rocha. O uso da sintaxe brasileira em Macunaíma. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Severino Sombra. |
| 3. | GERHARDT, A. F. L. M.; Leite, Marcelo Andrade; Paula, Rogéria Costa de. Participação em banca de Alexandra Francisca de Paula Santos. As estratégias de polidez na propaganda. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Severino Sombra. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | GERHARDT, A. F. L. M.; Barabosa; Pauliukonis. Banca de seleção de Professores Substitutos de língua portuguesa. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| Outras participações |
| 1. | CUNHA, C.; CAVALCANTI, S. R.; GERHARDT, A. F. L. M.. Seleção ao curso de Mestrado em Língua Portuguesa. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 2. | Orsini, Mônica; Pauliukonis; GERHARDT, A. F. L. M.. seleção de estagiário para os cursos de redação e de oficina de língua portuguesa. 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 3. | Pauliukonis; Orsini, Mônica; GERHARDT, A. F. L. M.. concurso de seleção de estagiário para os cursos de Redação e Oficina de língua portuguesa. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | GERHARDT, A. F. L. M.. Membro de comitê de avaliação - Jornada de Iniciação Científica da UFRJ. 2002. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | I CONEL - Congresso Nacional de Estudos Linguísticos.Cognição, Linguística e Ensino. 2011. (Congresso). |
| 2. | IV Simpósio Internacional de Letras Neolatinas.Uma abordagem cognitivista sobre o ensino de leitura em espanhol - LE: o plano da compreensão metalinguística. 2011. (Simpósio). |
| 3. | V ECLAE - Encontro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino.Linguagem, cognição e ensino. 2011. (Encontro). |
| 4. | I CIPLOM - I Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oriciales del Mercosur.(Re) pensando atividades de leitura em espanhol / LE. 2010. (Congresso). |
| 5. | I CIELLI - colóquio Internacional de Estudos Linguísiticos e Literários.ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: DA TEORIA À TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. 2010. (Outra). |
| 6. | I CIELLI - colóquio Internacional de Estudos Linguísiticos e Literários.Iconicidade, coesão, coerência e cognição. 2010. (Outra). |
| 7. | I CIELLI - colóquio Internacional de Estudos Linguísiticos e Literários.Minicurso Ensino-aprendizagem de língua Materna. 2010. (Outra). |
| 8. | XVII Congresso de Leitura.A intersubjetividade Referencial e a Interação em Sala de Aula. 2009. (Congresso). |
| 9. | XV Congresso Internacional da ALFAL.O aporte epistêmico da sócio-cognição: evidências em trabalhos escolares. 2008. (Congresso). |
| 10. | 8th World Congress for People Who Stutter.Stuttering and conceptual integration. 2007. (Congresso). |
| 11. | VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Autorização de matéforas na produção de alunos de português língua materna. 2007. (Congresso). |
| 12. | Os saberes acumulado e processual, a leitura e o desenvolvimento cognitivo.54o Seminário do GEl - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2006. (Seminário). |
| 13. | A gramaticalização das molduras interacionais em sala de aula.XXI Encontro Nacional da Anpoll. 2006. (Encontro). |
| 14. | XXI Encontro Nacional da ANPOLL.A gramaticalização das molduras em sala de aula. 2006. (Encontro). |
| 15. | Perspectivas sócio-cognitivas da alfabetização e do letramento.III Conferência Lingüística e Cognição. 2006. (Outra). |
| 16. | III Conferência Lingüística e Cognição.Texto, leitura, escrita e cognição. 2006. (Outra). |
| 17. | XV COLE - Congresso de Leitura do Brasil.As molduras comunicativas e a avaliação de atividades de leitura: um estudo de caso. 2005. (Congresso). |
| 18. | IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia.a construção on-line do significado: um estudo de caso. 2005. (Congresso). |
| 19. | 52o Seminário do GEL.Por uma agenda sócio-cognitiva de estudos em leitura. 2004. (Seminário). |
| 20. | II SELLIVA: Seminário de estudos de Língua Portuguesa e Literatura de Valença.MOBRAL: antes e depois. 2004. (Seminário). |
| 21. | II Conferência Lingüística e Cognição.Os saberes acumulado e processual na construção sócio-cognitiva do significado. 2004. (Simpósio). |
| 22. | III Congresso Internacional da ABRALIN.O presente do Indicativo em português como categoria radial. 2003. (Congresso). |
| 23. | XII Congresso da ASSEL-Rio.Existência, Posse e a Construção da Gramática. 2003. (Congresso). |
| 24. | I Conferência Lingüística e Cognição.Teorias e conceitos em Lingüística Cognitiva: (in)compreensões. 2003. (Seminário). |
| 25. | 51o Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A expressão do tempo verbal em Português como um desafio ao "culto à palavra". 2003. (Seminário). |
| 26. | Congresso sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento.A metáfora como organizadora de usos verbais em português. 2002. (Congresso). |
| 27. | XVII Encontro Nacional da Anpoll.A semântica das construções gramaticais e o presente do Indicativo em português. 2002. (Encontro). |
| 28. | XI Congresso da ASSEL-RIO.Por uma revisão dos valores gramaticais dos verbos em português. 2001. (Congresso). |
| 29. | XI Congresso da ASSEL-RIO.Um estudo sócio-cognitivo da dêixis temporal em verbos do português. 2001. (Congresso). |
| 30. | I Conferência sobre Polissemia e Indeterminação Semântica.A polissemia das construções gramaticais: um estudo dos usos do presente do Indicativo em português. 2001. (Simpósio). |
| 31. | II Congresso do Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Lingüísticos.Onde está a língua padrão?. 1998. (Congresso). |
| 32. | VIII Congresso da Associação de Estudos Lingüísticos do Rio de Janeiro.Falando de orações adjetivas. 1998. (Congresso). |
| 33. | VII Congresso da Associação de Estudos Lingüísticos do Rio de Janeiro.A função semântica dos predicadores polissêmicos - uma proposta de estudo funcional-cognitivo. 1997. (Congresso). |
| 34. | I Seminário de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal Fluminense.Apresentação de Tese recente. 1997. (Seminário). |
| 35. | XLV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo-GEL.O discurso da mídia: análise semiolingüística. 1997. (Seminário). |
| 36. | VI Semana de Letras do ICHS da Universidade Federal de Ouro Preto.Análise Semiolingüística do Discurso da Mídia. 1997. (Simpósio). |
| 37. | VI Congresso da Associação de Estudos Lingüísticos do Rio de Janeiro.A não-relação entre produtividade e produção lexical em formação de palavras: evidências em prefixos do português. 1996. (Congresso). |
| 38. | I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística.Pela inclusão de não- entre os prefixos do português.. 1994. (Congresso). |
| 39. | IV Congresso da Associação de Estudos Lingüísticos do Rio de Janeiro.A negação em des-. 1994. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | SZUNDY, P. T. C. ; NICOLAIDES, C. ; Tílio, Rogério ; DiCandia, Michela Rosa ; GERHARDT, A. F. L. M. ; VASCONCELOS, C. L. . IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Paula Regina de Andrade Lessa. TENHO QUE CLASSIFICAR? A SUBORDINAÇÃO ADVERBIAL NA OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA (CLAC/UFRJ). Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 2. | Diego da Silva Vargas. Metacognição, Inferência e o Ensino de Leitura. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 3. | Alexandre Batista da Silva. ESTRATÉGIAS DE LEITURA: A articulação entre texto e metatexto em aulas de língua portuguesa. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. |  Patrícia Ferreria Botelho. Metacognição e ensino de leitura.
Início: 2011. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 2. | Fabiana Esteves Neves. Ensino de produção textual acadêmica.
Início: 2011. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Cybelle Borges de Abreu. Leitura e ensino do português. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 2. | Camila Carneiro Pessoa. Níveis de leitura e ensino de língua. Início: 2010 - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Patrícia Ferreira Botelho. TExtos factuais e problematizantes em livros didáticos de História: leitura e metacognição.
2010.
Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 2. | Marcus Brotto. Progressão referencial em redações escolares. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 3. | Aline Mendes Amantes. Leitura e percepção do (e)leitor: o texto de campanha de Marcelo Crivella à prefeitura do RJ (2008).
2008.
Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 4. | Diogo Oliveira Ramires Pinheiro. Aspectos sintáticos e semânticos da construção locativa do portuguÊs: uma abordagem construcional.
2007.
Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 5. | Luciano Carvalho do Nascimento. A materialidade lingüística da construção do ethos - uma perspectiva discursiva e cognitivista. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Co-Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Angelina Aparecida de Pina. Por uma nova. 2008. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Ginaldo Barbosa da Silva. O dicionário Aurélio e os aspectos lexicais da lingua portuguesa. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 2. | Francimar Assumpção de Souza. Derivação imprópria: problemas conceituais e de classificação. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 3. | Ana Paula Cardoso Santos. Texto ou "texto": a qualidade do material didático de língua portuguesa. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 4. | Tânia Ferreira. Coesão e derivação: o encontro que constrói o texto. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 5. | Rosângela de Jesus Braga da Silva. Coesão textual em seu enquadramento seqüencial. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 6. | Reni Nogueira Vitorino. O uso do verbo "ter" existencial nas construções coloquiais e cultas. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 7. | Adélio Claudino da Silva. Abordagem dos nomes substantivos e adjetivos em língua portuguesa. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Bruno Bastos Gomes da Silva. Metacognição e ensino de leitura. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 2. | Diego da Silva Vargas. Explorações metacognitivas no ensino de leltura. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 3. | Camila de Faro de Albuquerque. Cognição perspectival e análise de livros didáticos. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 4. | Igor da Silva Souza. cognição perspectival e ensino de leitura. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 5. | Renata Grazielle Martins Napoleão. construções gramaticais do protuguês. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 6. | Fernanda Magalhaés Araújo. Avaliando a avaliação: os saberes sócio-cognitivos e o ENEM. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
| 7. | Diogo Oliveira Ramires Pinheiro. Posse e existência na gramática do português. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt. |
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