Diretório de grupos de pesquisa |
Maristela da Silva Pinto Possui graduação em Letras: Português-Espanhol pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), mestrado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009). Professora da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Última
atualização do currículo em 21/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1046564222898634 |
Dados pessoais
| Nome | Maristela da Silva Pinto |
| Nome em citações bibliográficas | PINTO, M. S. |
| Sexo | Feminino |
Formação acadêmica/Titulação
| 1995 - 2001 | Graduação em Letras: Português-Espanhol
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor convidado |
| Outras informações | Por ter realizado meus estudos na UFRJ, tanto na graduação quanto na pós, a professora Leticia Rebollo Couto me convidou para fazer parte de seu grupo de Pesquisa "A interface pragmática e prosódica em diferentes tipos de enunciados e modos de produção do discurso oral em português e espanhol". Participo deste grupo deste sua origem em 2009 e embora hoje (2010) seja professora de Espanhol da UFRRJ, continuo participando deste grupo de pesquisa da UFRJ. |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Conselho Universitário, . |
|
Projetos de pesquisa AMPER - Atlas Multimídia Prosódico do Espaço Românico |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Conselho Universitário, . |
|
Projetos de pesquisa A interface pragmática e prosódica em diferentes tipos de enunciados e modos de produção do discurso oral em português e espanhol |
| Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Professor Adjunto Titular, Enquadramento Funcional: Adjunto Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 08/2011 - Atual | Direção e administração, Instituto Multidisciplinar, . |
| Cargo ou função VICE-COORDENADOR DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS. |
| 2011 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Multidisciplinar, . |
|
Cargo ou função
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO, REFORMULAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS, BIBLIOTECA, ELABORAÇÃO DO REGIMENTO INTERNO. |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto Multidisciplinar, . |
|
Projetos de pesquisa Variação e Uso (VARIUS). Linha de Pesquisa:A interface entre percepção e produção oral em gêneros diversos nas variedades do espanhol: ênfase nos estudos prosódicos de aprendizes de ELE |
| 08/2010 - Atual | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas IM833- Língua Espanhola IV IM 831- Língua Espanhola II |
| 04/2010 - 07/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Multidisciplinar, . |
|
Cargo ou função
MEMBRO DE COMISSÕES: ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO, REFORMULAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS, COLEGIADO, BIBLIOTECA, REPRESENTANTE DOCENTE NO CONSELHO DEPARTAMENTAL - SUPLENTE, NEPE´S, PARFOR, REGIMENTO INTERNO DO COLEGIADO.. |
| 2010 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto Multidisciplinar, . |
|
Projetos de pesquisa GMIL - Grupo Miltidisciplinar de Investigações Linguísticas |
| 04/2010 - 07/2010 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Espanhol I - IM 402 T02 Língua Espanhola I - IM 466 T01 Língua Espanhola II - IM 831 T01 |
| FACULDADE MOACYR S. BASTOS, FMSB, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2010 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2 |
| Faculdade Educacional Unificada Campograndense, FEUC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2010 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5 |
| Colégio Pedro II, CPII, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2010 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40 |
| Colégio Notre Dame, CND, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2010 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 7 |
| SANTA MÔNICA, SM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2005 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6 |
| Instituto Jesus Eucarístico, IJE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2005 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3 |
| Republicano, REPUBLICANO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2003 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6 |
| ESCOLA MUNICIPAL GENERAL TASSO FRAGOSO, EMGTF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2010 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16 |
| ESCOLA MUNICIPAL RONDON, EMR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2006 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16 |
| CNA, CNA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2005 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6 |
| FISK, FISK, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2002 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4 |
| SKILL, SKILL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2002 | Vínculo: Professora de Espanhol, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4 |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - Atual | Variação e Uso (VARIUS). Linha de Pesquisa:A interface entre percepção e produção oral em gêneros diversos nas variedades do espanhol: ênfase nos estudos prosódicos de aprendizes de ELE |
| Descrição: A presente pesquisa pretende, em síntese, (i) estabelecer no processo de aprendizagem da entoação de ELE representações da entoação da Língua Espanhola com todos os seus padrões entonacionais característicos, variantes ou distintos, a depender da comunidade a que pertence o falante, da modalidade do enunciado, do gênero textual e da atitude proposicional do falante; (ii) verificar os padrões entonacionais produzidos pelos falantes brasileiros aprendizes de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) em modalidades, gêneros e atitudes diversos; (iii) elaborar atividades didáticas que corroborem para a não utilização dos padrões estabelecidos em sua LM na produção oral da LE.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Viviane Conceição Antunes Lima - Integrante / Roberto Botelho Rondinini - Integrante / Débora Zoletti - Integrante / Milena Garrão - Integrante / Alice IC - Integrante / Natacha IC - Integrante / Maristela da Silva Pinto - Coordenador. . |
| 2011 - Atual | AMPER - Atlas Multimídia Prosódico do Espaço Românico |
| Descrição: O Projeto AMPER-POR/RJ e ES, desenvolvido por pesquisadores da UFF (Jussara Abraçado) e da UFRJ (Leticia Rebollo e Claudia Cunha) prevê, num plano mais abrangente, investigações voltadas para a descrição da organização prosódica das variedades faladas no espaço dialetal românico: Atlas Multimídia Prosódico do Espaço Românico (AMPER). Neste plano, a pesquisa é realizada junto a outras universidades americanas e europeias, sob a coordenação de Michel Contini, do Centre de Dialectologie, Université Stendhal - Grenoble III, França. Num plano mais estreito, relativo ao português, contempla desenvolvimento de pesquisa coordenada pela Professora Lurdes de Castro Moutinho que, em parceria com o Centro de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro, Portugal, busca descrever a variação prosódica das variedades faladas nos estados do Rio de Janeiro e do Espírito Santo, além de constituir e disponibilizar (on line) corpus que possibilite futuras investigações em diversos níveis de análise lingüística.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maristela da Silva Pinto - Coordenador. . |
| 2009 - Atual | A interface pragmática e prosódica em diferentes tipos de enunciados e modos de produção do discurso oral em português e espanhol |
| Descrição: Descrição: Estudo acústico e experimental da fala em situação de leitura (oralização de texto escrito) ou fala dramatizada (pré-planejada) ou fala espontânea em português e espanhol. Estudo contrastivo da entoação e do ritmo considerando elementos de variação dialetal. Avaliação da produção oral em espanhol e em português enquanto línguas estrangeiras. Tratamento automático da fala, síntese e reconhecimento de voz dos diferentes modos de enunciados assertivos, interrogativos totais e parciais, exclamativos ou imperativos em português e espanhol. Estudo pragmático intercultural dos clichês melódicos referentes às formas de tratamento, aos marcadores conversacionais em fala espontânea ou dramatizada, bem como pedidos e desacordos conversacionais em português e espanhol, considerando variações prosódicas sócio pragmáticas e dialetais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: José Ricardo Dordron de Pinho - Integrante /Jorge Luís Rocha - Integrante / Natália dos Santos Figueiredo - Integrante / Paloma Lira Brandão - Integrante / Barbara Tatiana Guedes Kaercher - Integrante / Priscila Cristina Ferreira de Sá - Integrante / Professor Adjunto UFRRJ - Maristela da Silva Pinto - Integrante / Leticia Rebollo Couto - Coordenador.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Letícia Rebollo Couto - Coordenador / José Ricardo Dordron de Pinho - Integrante / Jorge Luís Rocha - Integrante / Natália dos Santos Figueiredo - Integrante / Paloma Lira Brandão - Integrante / Bárbara Tatiana Guedes Kaercher - Integrante / Priscila Cristina Ferreira de Sá - Integrante / Maristela da Silva Pinto - Integrante. . |
| GMIL - Grupo Miltidisciplinar de Investigações Linguísticas |
|
| Situação: Desativado; Natureza: Outra. Integrantes: Maristela da Silva Pinto - Coordenador. . |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Prêmios e títulos
| 2009 | Aprovação em 1 lugar em concurso público para o cargo de Professor Adjunto I da UFRRJ- campus de Nova Iguaçu - área: Língua Espanhola - Edital 14/2009, UFRRJ. |
| 2002 | Aprovação em 4 lugar em concurso público para professor de Espanhol do CPII, Colégio Pedro II (CPII). |
| 2001 | Aprovação em 70 lugar no concurso para Professora I- Espanhol da SME, SME. |
| 2001 | Aprovação em 10 lugar no concurso para professor de Espanhol da SEE, SEE. |
| 1998 | Menção de incentivo do Centro de Letras e Artes, UFRJ. |
| 1998 | Trabalhos seleconados para 2 fase da XX Jornada de Iniciação Científica, UFRJ. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  PINTO, M. S. ; Simone Coelho Pereira . Comparação da Linha de Declinação da Frequência Fundamental em enunciados assertivos e interrogativos. Revista Interfaces (UFRJ) , v. V, p. 217-221, 1999. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | PINTO, M. S. . MARCAS ENTONACIONAIS EM DIALETOS DE FRONTEIRA: O "CONTINUUM" ENTRE O PORTUGUÊS BRASILEIRO E O ESPANHOL URUGUAIO EM ENUNCIADOS INTERROGATIVOS TOTAIS.
In:
PINTO, M. DA S.; SANTOS, G.F; Rebollo Couto, Leticia; CUNHA, Cláudia de Souza.
(Org.). PORTUGUÊS BRASILEIRO II - CONTATO LINGÜÍSTICO, HETEROGENEIDADE E HISTÓRIA. 1
ed. Niterói:
EDUFF,
2008, v. 1, p. 25-45. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva ; Couto, Letícia Rebollo . Pedidos de informação e pedidos de ação em Português Brasileiro, fala carioca e em espanhol Europeu, fala madrilena: variantes ou padrões entonacionais distintos?. In: Colóquio Brasileiro de Prosódia da fala, 2011, Belo Horizonte. Colóquio de Prosódia, 2011. |
| 2. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva . Formulação de pedidos de informação e de ação no ensino/aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira. In: XIV Congresso Brasileiro de Professores de espanhol e II Seminário Nacional da Copesbra, 2011, Niterói. CBPE, 2011. |
| 3. | PINTO, M. S. . A visão dos docentes de Língua espanhola da UFRRJ acerca do curso de Licenciatura em Português/Espanhol. In: XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol e II Seminário Nacional da Copesbra, 2011, Niterói. CBPE, 2011. |
| 4. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva ; Couto, Letícia Rebollo ; José Ricardo Dordron de Pinho . Preguntas y pedidos en portugués y en español: análisis de la entonación y de acentos tonales contrastivos o gradientes. In: V Congresso Internacional de Fonética Experimental, 2011, Cáceres. V Congresso Internacional de Fonética Experimental, 2011. |
| 5. | PINTO, M. S. ; Couto, Letícia Rebollo . Enunciados interrogativos totales: producción y percepción. In: V Congresso Internacional de Fonética Experimental, 2011, Cáceres. V Congresso Internacional de Fonética Experimental, 2011. |
| 6. | Natália dos Santos Figueiredo ; Priscila Cristina Ferreira de Sá ; Couto, Letícia Rebollo ; PINTO, M. S. . Entonación y actitudes linguísticas en el español de Montevideo y Buenos Aires: el caso de los enunciados interrogativos. In: V Congresso Internacional de Fonética Experimental, 2011, Cáceres. V Congresso Internacional de Fonética Experimental, 2011. |
| 7. | Sara Araújo Brito Fazollo ; PINTO, M. S. ; Lucia Helena Lopes de Matos ; Valeria Rosito . Transferências prosódicas do PB/LM na aprendizagem do E/LE: enunciados interrogativos totais. In: II Semana de Letras da UFRRJ, 2010, Nova Iguaçu. Calígrafo, 2010. |
| 8. | PINTO, M. S. ; Juan Manuel Sosa ; Natália dos Santos Figueiredo . Los enunciados interrogativos (preguntas) en portugués y español. In: CIPLOM, 2010, Paraná, Foz do Iguaçu. I CIPLOM, 2010. |
| 9. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva ; José Ricardo Dordron de Pinho . Formulación de pedidos en el aprendizaje de español/LE y transferencias prosódicas por parte de hablantes de portugués de Brasil. In: CIPLOM, 2010, Paraná, Foz do Igauçu. I CIPLOM, 2010. |
| 10. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima . Diseños de propuestas didácticas en la enseñaza de E/LE en el colegio Pedro II. In: Seminário APEERJ de experiências Didáticas, 2010, Rio de Janeiro. APEERJ, 2010. |
| 11. | Couto, Letícia Rebollo ; Cunha, Cláudia de Souza ; PINTO, M. S. ; SANTOS, G.F . Focus and intonational marking in boundaries dialects: Brazilian Portuguese and Uruguayan Spanish in yes/no questions. In: Speech Prosody 2008, 2008, Campinas. Abstract book and Proceedings, 2008. v. 1. p. 558-562. |
| 12. | PINTO, M. S. . CARACTERÍSTICAS ENTONACIONAIS DO TEXTO LIDO: O ENUNCIADO ASSERTIVO. In: GELNE _ GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO NORDESTE, 1999, Fortaleza - CE. XVI JORNADA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 1999. v. 1. p. 265-271. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima ; Viviane Mendonça de Menezes Guimarães . Propuestas didácticas en la enseñanza de E/LE en el Colegio Pedro II. In: Seminário APEERJ de experiências didáticas, 2010, Rio de Janeiro. Seminário APEERJ de experiências didáticas, 2010. |
| 2. | PINTO, M. S. ; Couto, Letícia Rebollo . A interferência prosódica do português brasileiro LM no espanhol LE: estilo lido e espontâneo. In: X Congresso Nacional de Fonética e Fonologia e IV Congresso Internacional de Fonética e Fonologia, 2008, Niterói. Caderno de resumos, 2008. |
| 3. | PINTO, M. S. . Estudo comparativo da entoação do Espanhol/LE e do Português do Brasil: estilo lido. In: VI Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2006, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do VI Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas. Rio de Janeiro : UFRJ, 2006. v. 1. p. 39-39. |
| 4. | PINTO, M. S. . Estudo entonacional do Espanhol/LE e do Português: estilo lido. In: XXI Encontro Nacional da ANPOLL, 2006, São Paulo. Boletim Informativo do GT de Fonética e Fonologia do XXI Encontro Nacional da ANPOLL. São Paulo : ANPOLL, 2006. v. 1. p. 9-9. |
| 5. | PINTO, M. S. . Caracterização prosódica da fala de aprendizes cariocas de E/LE. In: Colóquio de Letras, 2006, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2006. |
| 6. | PINTO, M. S. . Análise entoacional de enunciados interrogativos em espanhol. In: III Colóquio de Pós-graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2003, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do III Colóquio de Pós-graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas. Rio de Janeiro : UFRJ, 2003. v. 1. p. 25-26. |
| 7. | PINTO, M. S. ; Silvana Anciães da Silva . Estudo acústico de Enunciados Interrogativos no filme "Mujeres al borde de un ataque de nervios". In: II Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas- UFRJ, 2002, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2002. p. 21-22. |
| 8. | PINTO, M. S. ; Silvana Anciães da Silva . Estudo acústico de enunciados interrogativos no filme: mujeres al borde de un ataque de nervios. In: VII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia e I Congresso Internacional de Fonética e Fonologia, 2002, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do VII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia e I Congresso Internacional de Fonética e Fonologia, 2002. |
| 9. | PINTO, M. S. ; Simone Coelho Pereira . Interferências prosódicas do espanholno aprendizado do português como língua estrangeira. In: IX Congresso da Assel-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso da Assel-Rio, 1999. |
| 10. | PINTO, M. S. ; Simone Coelho Pereira ; Kate Lúcia Portela . Melhor, milhor, mElhor pronúncia:qual a melhor, milhor,mElhor pronúncia?. In: XIX Jornada de Iniciação científica e IX Jornada de iniciação artística e cultural, 1997, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da XIX Jornada de Iniciação científica e IX Jornada de Inciciação artística e cultural, 1997. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | PINTO, M. S. . A prosódia no ensino de E/LE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva ; Couto, Letícia Rebollo . Pedidos de informação e pedidos de ação em Português Brasileiro, fala carioca e em espanhol Europeu, fala madrilena: variantes ou padrões entonacionais distintos?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | Couto, Letícia Rebollo ; PINTO, M. S. . Adquisicón de enunciados interrogativos en españo/LE por hablantes de Portugués de Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva . Formulação de pedidos de informação e de ação no ensino/aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | PINTO, M. S. ; José Ricardo Dordron de Pinho . Fonética e fonologia segmental e suprassegmental: da teoria à praxis pedagógica nas aulas de ELE - mini curso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | Couto, Letícia Rebollo ; PINTO, M. S. . A entoação do espanhol: problemas metodológicos de pesquisa, ministrando a disciplina Análise da Conversação em conjunto com a professora Leticia Rebollo Couto.
2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima . O interculturalismo nas aulas de espanhol como lingua estrangeira - oficina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 8. | PINTO, M. S. . A visão dos docentes de Lìngua espanhola da UFRRJ acerca do curso de Licenciatura em Português/Espanhol - mesa coordenada por Vera Sant´anna. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima . O ensino de E/LE na UFRRJ: gêneros, interação e produção de sentidos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | PINTO, M. S. . Caracterização fonética, fonológica e prosódica do espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | PINTO, M. S. ; José Ricardo Dordron de Pinho . Elementos de prosódia do Espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | PINTO, M. S. ; Couto, Letícia Rebollo ; Carolina Gomes da Silva ; José Ricardo Dordron de Pinho . Preguntas y pedidos en portugués y en español: análisis de la entonación y de acentos tonales contrastivos o gradientes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | PINTO, M. S. ; Couto, Letícia Rebollo . Enunciados interrogativos totales: producción y percepción.
2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | Natália dos Santos Figueiredo ; Priscila Cristina Ferreira de Sá ; Couto, Letícia Rebollo ; PINTO, M. S. . Entonación y actitudes linguísticas en el español de Montevideo y Buenos Aires: el caso de los enunciados interrogativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | José Ricardo Dordron de Pinho ; PINTO, M. S. ; Priscila Cristina Ferreira de Sá ; Carolina Gomes da Silva . Introdução aos estudos entonacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva . Como os falantes cariocas realizam os pedidos de informação e os pedidos de ação em LE?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | PINTO, M. S. ; Roberto Botelho Rondinini . O curso de Letras da UFRRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva ; José Ricardo Dordron de Pinho ; Natália dos Santos Figueiredo . Coordenei a mesa "A prosódia no ensino de ELE: da desrição à praxis pedagógica". 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 19. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima ; Viviane Mendonça de Menezes Guimarães . Elaboração de atividades e miniprojetos: experiências bem sucedidas no Colégio Pedro II. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 20. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima ; Viviane Mendonça de Menezes Guimarães . Diseños de propuestas didácticas en la enseñanza de E/LE en el Colegio Pedro II. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 21. | PINTO, M. S. . Juego Didáctico: Los 7 enigmas de Cervantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 22. | PINTO, M. S. . Entonação no ensino/aprendizagem de Espanhol/LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 23. | PINTO, M. S. . La importancia de la actividad docente en la formación universitaria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 24. | PINTO, M. S. . Transferências prosódicas do PB/LM na aprendizagem do E/LE:. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 25. | PINTO, M. S. ; Juan Manuel Sosa ; Natália dos Santos Figueiredo . Los enunciados interrogativos (preguntas) en portugués y español. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 26. | PINTO, M. S. ; Carolina Gomes da Silva ; José Ricardo Dordron de Pinho . Formulación de pedidos en el aprendizaje de Español/LE y transferencias prosódicas por parte de hablantes de portugués de Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 27. | PINTO, M. S. . A interferênvcia prosódica do Português LM no Espanhol LE: estilo lido e espontâneo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 28. | PINTO, M. S. . Enunciados assertivos, interrogativos e exclamativos em português e em espanhol. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | PINTO, M. S. . Focus and Intonational Marking in Boundaries Dialects: Brazilian Portuguese and Uruguayan Spanish in yes/no questions. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 30. | PINTO, M. S. . INTERFERENCIA POSÓDICA DE PORTUGUÈS DE BRASIL COMO L1 EN LA ADQUISICIÓN DEL ESPAÑOL COMO L2. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | PINTO, M. S. . LA INTERFERENCIA PROSÓDICA DEL PORTUGUÉS BRASILEÑO/LM EN EL ESPAÑOL/LE: ESTUDIO DE LA ENTONACIÓN. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 32. | PINTO, M. S. . Marcas entonacionais em dialetos de fronteira: o contínuo entre o português brasileiro e o espanhol uruguaio em perguntas totais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 33. | PINTO, M. S. . Caracterização prosódica da fala de aprendizes cariocas de E/LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 34. | PINTO, M. S. . Diferenças prosódicas de enunciados assertivos e interrogativos em Português e Espanhol. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | PINTO, M. S. . Estudo comparativo da entoação do Espanhol/LE e do Português do Brasil: estilo lido. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 36. | PINTO, M. S. . Estudo comparativo da entoação do Espanhol/LE e do Português do Brasil: estilo lido. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 37. | PINTO, M. S. . Estudo entonacional do Espanhol/LE e do Português: estilo lido. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 38. | PINTO, M. S. . Estudo entonacional do Espanhol/LE e do Português: estilo lido. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 39. | PINTO, M. S. . Estudo entonacional dos estilos lido e espontâneo em Espanhol, fala de Madri, e em Português, fala carioca. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 40. | PINTO, M. S. . Estudo Acústico de Enunciados Interrogativos no Filme "Mujeres al Borde de un Ataque de Nervios"(ALMODÓVAR, 1988). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 41. | PINTO, M. S. . Estudo Acústico e enunciados interrogativos no filme 'Mujeres al borde de un ataque de nervios' (Almodóvar, 1988). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 42. | PINTO, M. S. . ESTRUTURA SONORA DO PORTUGUÊS: DESCRIÇÃO ACÚSTICA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 43. | PINTO, M. S. . INTERFERÊNCIAS PROSÓDICAS DO ESPANHOL NO APRENDIZADO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 44. | PINTO, M. S. . INTERFERÊNCIAS PROSÓDICAS DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA MATERNA NA PRONÚNCIA DO ESPANHOL. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 45. | PINTO, M. S. . INTERFERÊNCIAS PROSÓDICAS NO APRENDIZADO DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 46. | PINTO, M. S. . A linha de declinação da freqüência fundamental no enunciado interrogativo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 47. | PINTO, M. S. . Características entonacionais do texto lido: o enunciado assertivo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 48. | PINTO, M. S. . Comparação da linha de declinação da freqüência fundamental em enunciados assertivos e interrogativos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 49. | PINTO, M. S. . M(e)lhor, m(i)lhor, m(E)lhor: qual a "m(e)lhor, m(i)lhor, m(E)lhor" pronúncia?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 50. | PINTO, M. S. . M(e)lhor, m(i)lhor, m(E)lhor: qual a "m(e)lhor, m(i)lhor, m(E)lhor" pronúncia?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima ; Janaína Nascimento s de Souza . Tradução para o idioma Espanhol da Revista Destinos, 2011. (Tradução/Outra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Consuenir de Oliveira Gonçalves. A importância educativa do ensino do espanhol como l´~ingua estrangeira na escola pública. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 2. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Alessanda Monteiro Uchoa. O ensino de gírias e expressões idiomáticas nas aulas de espanhol como lçingua estrangeira. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 3. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Danielle Cadorna de Almeida. A compreensão leitora no ensino de E/LE: aprendizagem significativa para o ensino médio. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 4. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Maria Helena Maia de Souza. O cinema e outros recursos no ensino de espanhol como língua estrangeira. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 5. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Vanessa Costa Menezes. Heterossemânticos: amigos ou falsos amigos. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 6. | PINTO, M. S.. Participação em banca de marinar da Silva Ramos Couto. A importância da compreensão em leitura no ensino-aprendizagem de español/língua estrangeira no ensino médio. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 7. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Jocilene Roza Camargo da Silva. A abordagem do lúdico no ensino-aprendizagem em espanhol/língua estrangeira. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 8. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Erica da Silva Martins. História em quadrinhos: do entretenimento ao conhecimento. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 9. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Rosane da Souza Silva. A leitura como desenvolvimento da aprendizagem da língua espanhola no ensino fundamental. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 10. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Mariana Ferreira Pinheiro. Competências relativas à aprendizagem da língua espanhola. 2009 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 11. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Paula Mangia Garcia Terra. A tradução como ferramenta para aquisição de novos idiomas: o indivíduo como autodidata. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 12. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Antônio Carlos Born de Barros. O papel da língua espanhola no ensino fundamental. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 13. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Virgínia Maria da Silva. O estudo dos padrôes entonacionais de Barcelona e Cuba. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 14. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Grasiele Conceição da Fonseca. Diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 15. | Márcio Carvalho de Lima; PINTO, M. S.. Participação em banca de Márcio Carvalho de Lima. O que há de novo na abordagem comunicativa?. 2008 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 16. | Lilian Fortes de Lima; PINTO, M. S.. Participação em banca de Lilian Fortes de Lima. Abordagem comunicativa para o ensino de Língua Espanhola em cursos de idiomas-aplicação em análise. 2008 - Fundação Educacional Unificada Campograndense. |
| 17. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Zeli Mota Rodrigues. Cultura:tango. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 18. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Elizângela Pinto da Silva. O ensino- aprendizagem da Língua espanhola: as expressões idiomáticas. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 19. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Alessandra Monteiro Uchoa. As principais variações lexicais que ocorrem na Espanha e na Argentina. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 20. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Patrícia Diniz Ramos. A posição semântica entre as línguas Portugues e Espanhola: os falsos cognatos. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| 21. | PINTO, M. S.. Participação em banca de Márico Carvalho de Lima. Regras de acentuação ou de acentuación? Quem não as confunde?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Faculdade Educacional Unificada Campograndense. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Professor titular |
| 1. | Vera Lucia de Albuquerque Sant´anna; Luciana Almeida; PINTO, M. S.; Viviane Conceição Antunes Lima. Concurso para professor titular de Língua Espanhola. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| Concurso público |
| 1. | Sara Araújo Brito; PINTO, M. S.; Maria Aurora Consuelo Alfaro Lagorio; Paulo Antonio Pinheiro Correa; Vera Lucia de Albuquerque Sant´anna. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso para Professor Adjunto I. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
| Outras participações |
| 1. | Sara Araújo Brito Fazollo; PINTO, M. S.; Débora Zoletti; Viviane Conceição Antunes Lima. membro Titular da Comissão Examinadora do Concurso de Monitoria Estudantil da disciplina IM 466- Língua Espanhola I. 2011. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
| 2. | Viviane Conceição Antunes Lima; PINTO, M. S.; Débora Zoletti; Rosineide Guilherme. membro Titular da Comissão Examinadora do Concurso de Monitoria Estudantil da disciplina Língua Espanhola V. 2011. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
| 3. | Couto, Letícia Rebollo; PINTO, M. S.; Natália dos Santos Figueiredo; João Antonio de Moraes; Jorge Alberto Gurlekian; Maria Aurora Consuelo Alfaro Lagorio; Cunha, Cláudia de Souza. Co-orientadora da Banca Examinadora que avaliou a dissertação de mestrado intitulada " Análise da entoação em atitudes proposicionais de enunciados assertivos e interrogativos totais do Espanhol Argentino nas variedades de Buenos Aires e de Córdoba de Natalia Figueiredo dos Santos. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | Cunha, Cláudia de Souza; João Antonio de Moraes; Myrian Azevedo de Freitas; Couto, Letícia Rebollo; Carolina Ribeiro Serra; PINTO, M. S.. Suplente da Bana Examinadora que avaliou a dissertação de mestrado intitulada "Caracterização prosódica dos falares Brasileiros: as orações interrogativas totais", de Joelma Castelo Bernardo da Silva. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 5. | PINTO, M. S.; Tania Maria Bezerra Rodrigues; Fernando Vieira Peixoto Filho; Sara Araújo Brito Fazollo. Presidente da banca de progressão funcional da professora mestre Giane da Silva Mariano Lessa. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | Curso de Extensão - Gênros discursivos em espanhol e em português: uma proposta de compreensão e produção escrita - por Fernando Peixoto, Maristela Pinto e Viviane Antunes.Gêneros discursivos em espaCurso de Extensão - Gênros discursivos em espanhol e em português: uma proposta de compreensão e produção escrita. 2011. (Outra). |
| 2. | Curso - Introdução à linguagem R-análise do ritmo da fala. Testes estatísticos: T-Student, Anova - Alexsandro Meirelles. 2011. (Outra). |
| 3. | Curso - Processamento acústico da fala: entoação (programas e projetos)- Izabel Seara. 2011. (Outra). |
| 4. | Curso - Técnicas e análises em processamento da fala - Pablo Arantes. 2011. (Outra). |
| 5. | Palestra - Análise rítimica do português do Brasil - Aexsandro Meirelles. 2011. (Outra). |
| 6. | Palestra - Ana´lise do VOT no português do Brasil - izabel Seara. 2011. (Outra). |
| 7. | Palestra - Proeminências e abordagem dinâmica do ritmo da fala - Pablo Arantes. 2011. (Outra). |
| 8. | Conferência - Proyecto Amper-Argentino, discutiendo temas y proyectos de fonética experimental, entonación, notación y alienamiento - Jorge Alberto Gurlekian. 2011. (Outra). |
| 9. | El Español Coloquial: situación y uso - Antonio Briz. 2011. (Outra). |
| 10. | Palestra sobre o livro Sociedade Excitada: filosofia da sensação, de Christoph Turke. 2010. (Outra). |
| 11. | I Escola de Prosódia. 2010. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | PINTO, M. S. ; Viviane Conceição Antunes Lima ; Débora Zoletti ; Sara Araújo Brito Fazollo . II Leitrua em Foco: 40 años de Premio Nobel - Nerudfa en palabras. 2011. (Outro). |
| 2. | Couto, Letícia Rebollo ; Jussara Abraçado ; PINTO, M. S. . Cursos e ciclo de palestras UFRJ/UFF - Técnicas e análises em processamento da fala. 2011. (Outro). |
| 3. | Couto, Letícia Rebollo ; PINTO, M. S. ; Priscila Cristina Ferreira de Sá . Curso e palestra UFRJ/Forte do Leme - Tecnicas e análises em processamento da fala. 2011. (Outro). |
| 4. | PINTO, M. S. ; Giane Lessa ; Sara Araújo . I Leitura em foco: Miguel de Cervantes e as aventuras de Don Quijote de la Mancha. 2010. (Outro). |
| 5. | PINTO, M. S. ; Valeria Rosito ; Lucia Helena Lopes de Matos ; Sara Araújo Brito Fazollo . II Semana de Letras UFRRJ. 2010. (Outro). |
| 6. | Sara Araújo Brito ; PINTO, M. S. ; Lucia Helena Lopes de Matos ; Valeria Rosito . Comissão organizadora do Calígrafo - coletânea das atividades de pesquisa e extensão desenvolvidas em 2010 pelo curso de Letras da UFRRJ. 2010. (Outro). |
Orientações
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Natalia dos Santos Figueiredo. Análise da entoação em atitudes proposicionais de enunciados assertivos e interrogativos totais do Espanhol Argentino nas variedades de Buenos Aires e de Córdoba. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras Neolatinas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Co-Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Rosane de Souza Silva. A leitura como desenvolvimento da aprendizagem da língua espanhola no ensino fundamental. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 2. | Eria da Silva Martins. História em quadrinhos: do entretenimento ao conhecimento. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 3. | Jocilene Roza Camargo da Silva. A abordagem do lúdico no ensino-aprendizagem em espanhol/língua estrangeira. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 4. | Paula Mangia Garcia Terra. A tradução como ferramenta para aquisição de novos idiomas: o indivíduo como autodidata. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 5. | Virgínia Maria da Silva. O estudo dos padrões entonacionais de Barcelona e Cuba. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 6. | Antônio Carlos Born de Barros. O papel da língua espanhola no ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização) - Fundação Educacional Unificada Campograndense. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Aline de Araújo, Diana P. Guimarães, Carolina Fernandes. Entoação de frases declarativas e interrogativas no falar fluminense e catarinense. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 2. | Carolina Gomes da Silva. Agir e pedir: análise fonética e fonológica de enunciados interrogativos totais em espanhol como língua estrangeira. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
| 3. | Carolina Gomes e Thaís Branco. Formulação de pedidos na aprendizagem de espanhol/LE e transferências prosódicas por parte de falantes de português do Brasil: o caso da entoação.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Português-Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Maristela da Silva Pinto. |
Outras informações relevantes
Membro da APEERJ (Associação de Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro), desde 2010
Membro do Grupo de Pesquisa VARIUS (VARIAÇÃO E USO), desde 2011
Memrbo do AMPER (Atlas Multimídia Prosódico do Espaço Românico), desde 2011.
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| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 12/02/2012 às 2:38:33 |