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Gilda Naécia Maciel de Barros Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (1973). Bacharel em Direito pela Universidade de São Paulo (1968) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1968) . Atualmente é Professora Doutora da Universidade de São Paulo, nas áreas de História e Filosofia da Educação - Gradução e Pós-graduação. Membro do corpo editorial das Revistas Videtur (USP) e Notandum (USP) . Atua principalmente nos seguintes temas: educação, história da educação, filosofia da educação, antiguidade clássica, cultura grega, o pensamento de Platão, política e educação, pensamento antigo (Platão), pensamento moderno (J.J. Rousseau).
Última
atualização do currículo em 12/04/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7051754533297040 |
Dados pessoais
| Nome | Gilda Naécia Maciel de Barros |
| Nome em citações bibliográficas | BARROS, G. N. M. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. Avenida da Universidade no. 308 Cidade Universitária 05508-040 - Sao Paulo, SP - Brasil - Caixa-Postal: 30303 Telefone: (11) 38150194 URL da Homepage: http://www.fe.usp.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1969 - 1973 | Doutorado em Educação
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Sólon: uma paidéia para a cidadania, Ano de Obtenção: 1973. Orientador: Prof Dr. Roque Spencer Maciel de Barros. Palavras-chave: Atenas; Eunomia; disnomia; Sólon; cidadania; responsabilidade. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 1964 - 1968 | Graduação em Direito
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1964 - 1968 | Graduação em Pedagogia
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
Formação complementar
| 2000 | Letras Latim Níveis I a V. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Usp. |
| 1982 - 1988 | Língua Alemã Formação Clássica. Instituto Goethe. |
| 1969 - 1973 | Língua e Literatura Grega. Fac. de Filosofia Letras e Ciência Humanas da Universidade de São Paulo. |
| 1969 - 1973 | História Antiga. Fac. de Filosofia Letras e Ciência Humanas da Universidade de São Paulo. |
Atuação profissional
| Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1973 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Regime Integral |
| Atividades |
| 10/2008 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Linhas de pesquisa Ritos de sociabilidade - mundo antigo e mundo moderno |
| 08/2007 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 0116 - Filosofia da Educação II - Questões de Educação e Cultura no Pensamento Filosófico (obrigatória da área Filosofia da Educação) |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Projetos de pesquisa Esparta clássica: um exemplo histórico de pólis educadora no debate de idéias do século IV a.C. |
| 2007 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Cargo ou função
Membro da Comissão de entrevistas para ingresso ao curso de Pedagogia na modalidade transferência no ano de 2007. |
| 12/2006 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Cargo ou função
Membro suplente pelo EDF na Comissão de Graduação da FEUSP. |
| 12/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa A correlação entre as práticas e ideais educativos e o espaço físico na cidade antiga. |
| 11/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Cidadania e participação no mundo antigo (Grécia): a retórica antiga |
| 08/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Cidadania e participação no mundo antigo (Grécia): Sócrates diante da cidade antiga - a crise da paidéia |
| 2006 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Cargo ou função
Membro do Comitê de Avaliação das Bolsas de Iniciação Científica (Bolsa FEUSP-FAFE), conforme ofício CPq.156-2006. |
| 03/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Cidadania e Participação no mundo antigo (Grécia):Teatro Grego Trágico e Educação |
| 01/2004 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Linhas de pesquisa Retórica e Filosofia como forma de Paidéia |
| 03/2003 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Científico - Faculdade de Direito da Universidade do Porto, . |
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Cargo ou função
Membro do Conselho Científico do Instituto Interdisciplinar da Faculdade de Direito da Universidade do Porto. |
| 3/2001 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. |
| 2001 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. |
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Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação, como representante do doutores. |
| 03/2000 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Projetos de pesquisa Cidadania e participação no mundo antigo - Presença Clássica na educação do século XVIII (Grécia e Roma) |
| 1997 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Atividade realizada Coordenadora dos Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP. |
| 03/1995 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Linhas de pesquisa Educação, ética e política: mundo antigo e mundo moderno |
| 02/1995 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Projetos de pesquisa Educação, ética e política: mundo antigo e mundo moderno |
| 02/1990 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Linhas de pesquisa Educação, filosofia, ética e política no mundo antigo: Grécia e Roma |
| 7/1983 - Atual | Ensino, Educação Física, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas EFT 701- Educação Física e Desportos no Mundo Greco-romano (aula na Fac. de Educação Física-USP) |
| 3/1980 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. |
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Linhas de pesquisa Cidadania e Participação no mundo antigo (Grécia e Roma). |
| 03/1980 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Linhas de pesquisa A Cidade Antiga como Instituição Educativa - Espaços e Práticas de Paidéia (Grécia e Roma) |
| 7/1974 - Atual | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 5002 - Filosofia da Educação - Sócrates (raízes gnosiológicas do ensino) EDF 720- Filosofia da Educação XVI- Uma introdução ao problema do totalitarismo EDF 739- História da Educação XIV - Antiguidade Grega e Estado Total EDF 808 - Filosofia da Educação XVI - Introdução aos problemas da natureza e da cultura EDF 809- Filosofia da Educação XVII - Introdução às questões ético-políticas e metafísicas EDF 811- Filosofia da Educação XIX - Platão e Rousseau EDF 813 - Filosofia da Educação XXXI - O pensamento da Ilustração francesa e Rousseau EDF 817- Filosofia da Educação XXXV- Rousseau: do homem solitário ao homem solidário EDF 853- Filosofia da Educação - A liberdade democrática na Grécia clássica EDM 705- As origens clássicas do problema da didática Filosofia da Educação: Perenidade ou historicidade dos ideiais educativos |
| 3/1970 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 101- Introdução à filosofia da educação EDF 102 - Filosofia da Educação EDF 107 - História da Educação Greco-romana EDF 119 - História da educação grego-romana EDF 221- História da Educação Greco-romana EDF 283 - Introdução aos estudos de educação EDF 421 - História da Educação (séc XIX) EDF 534 - Filosofia da Educação (Pólis educadora) EDF 650 - Filosofia da Educação (projeto educativo de Platão EDF 656 - O pensamento de Rousseau em educação EDF-121-História da Educação Greco-romana EDF401 - Filosofia da Educação III Estrutura e funcionamento do ensino de 1o. e 2o. graus Introdução à educação |
| 08/2010 - 12/2010 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 0650 - O projeto educativo de Platão |
| 02/2010 - 06/2010 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EFD 0115 - Filosofia da Educação |
| 08/2009 - 12/2009 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF - 0116 - Filosofia da Educação II |
| 08/2009 - 12/2009 | Ensino, Pós Graduação Em Educação Feusp, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF - 5002 Sócrates - Raízes Gnosiológicas do Problema do Ensino |
| 02/2009 - 07/2009 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 0119 - História da Educação I |
| 02/2008 - 06/2008 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 0119 - História da Educação Greco-Romana, em colaboração com o Prof. Dr. Luiz Jean Lauand |
| 02/2008 - 06/2008 | Ensino, Pós Graduação Em Educação Feusp, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 5814 - Filosofia da Educação XXXII - A educação para as virtudes na tradição ocidental, em colaboração com o Prof. Dr. Luiz Jean Lauand. |
| 01/2008 - 06/2008 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão de Graduação da FEUSP. |
| 01/2008 - 06/2008 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Cargo ou função
Membro Titular da Comissão do PAE da FEUSP. |
| 08/2007 - 11/2007 | Ensino, Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 5053 - Seminários de Pesquisa em Filosofia da Educação (Coord. Profa. Dra. Roseli Fischmman). Participação com a aula: "Sócrates, persona" |
| 03/2003 - 08/2007 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Cidadania e Participação no mundo antigo (Grécia): Teatro Grego Cômico e Educação |
| 03/2007 - 07/2007 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 5814-3 Filosofia da Educação XXXII - A educação para as virtudes na tradição ocidental. Curso ministrado em colaboração com o Prof. Dr. Luiz Jean Lauand |
| 02/2007 - 07/2007 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 0119 - História da Educação Grego-Romana - (obrigatória da área História da Educação) |
| 08/2006 - 12/2006 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 650 - O projeto educativo de Platão (optativa da área Filosofia da Educação) |
| 03/2005 - 09/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Cultura Física e Medicina na Grécia Antiga |
| 03/2003 - 08/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Cidadania Antiga em Roma. O cidadão e a educação. |
| 02/2006 - 07/2006 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Historia da Educação Greco-Romana |
| 02/2006 - 07/2006 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Teatro Grego e Educação (EDF0689) - disciplina optativa |
| 07/2005 - 12/2005 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Teatro Grego e Educação (EDF 0689) - optativa |
| 8/2005 - 8/2005 | Extensão universitária , UNESP - Depto de Linguística da Fac. Ciências e Letras de Araraquara, . |
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Atividade de extensão realizada Curso de Curta Duração: Platão: política e paidéia. In: XX Semana de Estudos Clássicos de Araraquara. |
| 03/2005 - 06/2005 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História daEducação Greco-Romana (EDF 119) |
| 03/2004 - 06/2004 | Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0119) |
| 08/2003 - 12/2003 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação na Antiguidade Grega - Práticas e Modelos (EDF 5030) |
| 03/2003 - 06/2003 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0119), 1o. ano da FEUSP, diurno e noturno. Em colaboração como Prof. Dr. Luiz Jean Lauand |
| 8/2002 - 12/2002 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 678 História da Educação na Antiguidade Grega (das origens ao século IVa.C.) |
| 3/2002 - 11/2002 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0119) História da Educação (EDF 0648) - História da Educação na Antiguidade Grega (das origens até o século IV A.C.) |
| 8/2001 - 12/2001 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação II - Questões de Educação e Cultura no Pensamento Filosófico (EDF 116). Períodos Noturno e Diurno. [em colaboração com o Prof. Dr. Luiz Jean Lauand] |
| 8/2001 - 12/2001 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Introdução aos Estudos da Educação |
| 3/2001 - 6/2001 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0119), 1o. ano da FEUSP, diurno e noturno [ em colaboração com o Prof. Dr. Luiz Jean Lauand] |
| 8/2000 - 12/2000 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação (EDF 0119), para 2o ano de Pedagogia - FEUSP/Diurno e Noturno |
| 3/2000 - 12/2000 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0119) Filosofia da Educação (EDF 0664) - Optativa - O pensamento de Rousseau em Educação |
| 3/2000 - 6/2000 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0664), optativa. O pensamento de Rousseau em Educação. diurno e noturno |
| 3/2000 - 6/2000 | Ensino, Pós Graduação Em Educação Feusp, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação XXXII - A educação para as virtudes na tradição ocidental [ministrada em colaboração com o Prof. Luiz Jean Lauand] |
| 8/1999 - 12/1999 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da educação - 2o. ano de Pedagogia - FEUSP |
| 3/1999 - 6/1999 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas História da Educação Greco-Romana (EDF 0119). 1o. ano de Pedagogia FEUSP |
| 02/1999 - 02/1999 | Extensão universitária , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Atividade de extensão realizada Curso de curta duração: Educação, cultura e sociedade: o saber e o poder sob o olhar da filosofia da educação. |
| 8/1998 - 12/1998 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. |
| 3/1998 - 12/1998 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EDF 0119 - História da Educação EDF 5002 Filosofia da Educação |
| 11/1995 - 12/1995 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. |
|
Atividade de extensão realizada Democracia e Educação. |
| 11/1995 - 11/1995 | Extensão universitária , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . |
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Atividade de extensão realizada Curso de Extensão Cultural. |
| 4/1985 - 1986 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Cidadania e Participação no mundo antigo (Grécia e Roma). |
| Objetivos: Esta linha de pesquisa visa Investigar o sentido da "liberdade" em seus múltiplos desdobramentos, nos planos teórico e prático, dando, porém, ênfase à importância da cidade antiga na construção de ideais de formação humana.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação; Educação Superior. Palavras-chave: cidadania; Concórdia; Justiça; Liberdade; Paidéia; Unidade. |
| 2. | A Cidade Antiga como Instituição Educativa - Espaços e Práticas de Paidéia (Grécia e Roma) |
| Objetivos: Investigar o papel da cidade antiga, seja ela própria como agente formador, seja exercendo esse papel de forma indireta nos múltiplos espaços cívicos (teatros, ginásios, palestras, estádios, ágoras e congêneres) em que ocorria o processo paidêutico.. Palavras-chave: Educação; cidade antiga; Organização do espaço físico; Pólis educadora; política. |
| 3. | Retórica e Filosofia como forma de Paidéia |
| Objetivos: Considerando a importância da liberdade na Grécia democrática e em Roma republicana, a idéia mestra dessa linha nos remete à idéia de agón, luta, enfrentamento . Assim, o agón estrutura o espaço do debate político, em Grécia e em Roma, nos tempos de liberdade de expressão e de participação viva do homem antigo no destino da cidade antiga. Estudamos, aqui, o papel constitutivo da educação na construção de um ensino e de uma arte retórica cujo produto é o discurso persuasivo, instrumento sem o qual não poderia ter sido sequer pensada a vida política dos antigos.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Filosofia antiga; Grécia Clássica; Liberdade; Retórica; Roma; Paidéia. |
| 4. | Educação, ética e política: mundo antigo e mundo moderno |
| Objetivos: Estudamos a ética, a política e a educação no pensamento antigo, voltados também para a sua repercussão em tempos subseqüentes, em busca de novo olhar, favorável à compreensão da atualidade. Essa ponte entre o passado e o presente, estabelecemos preferencialmente por meio da idéia de participação política. De fato, a questão da cidadania, que permeia todas as linhas de pesquisa, é um dos temas do pensamento antigo que mais diretamente pode nos ajudar a compreender os contrastes e proximidades com a situação moderna e contemporânea.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Antiguidade Clássica; cidadania; Filosofia Política; Filosofia antiga; História da Educação; Século XVIII. |
| 5. | Ritos de sociabilidade - mundo antigo e mundo moderno |
| Objetivos: Considerando que todo conhecimento de uma cultura responde a questões essenciais da antropologia, iluminada esta com as luzes da filosofia, desenvolvemos esta linha estruturada por duas idéias chaves, a de enfrentamento agón, e a de rito. Distinguimos subtemas, que aproximam essas idéias: 1. ritos de sociabilidade: o agón como instrumento formativo. Provas Atléticas e espaços educativos. O teatro, o ginásio e a palestra; 2. Ritos de sociabilidade práticas e instituições educativas. Casamento. Refeições comunitárias. Caça e Atletismo.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Agón; Ritos de sociabilidade; Antiguidade Clássica; Século XVIII; Práticas educativas; Instituições educativas. |
| 6. | Educação, filosofia, ética e política no mundo antigo: Grécia e Roma |
| Objetivos: A cultura antiga, grega e romana, é, como todos sabem, marcada pela vida da pólis. Assim, a questão da cidadania, que permeia todas as linhas de pesquisa do grupo, é, nesta, a principal. Desdobra-se em vários outros temas, referentes ao governo, ao saber, ao poder, à liberdade e à natureza da relação do homem com a cidade. Este tema favorece e muito, seja por aproximação, seja por afastamento, a compreensão do mundo moderno e contemporâneo.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: cultura grega; cultura romana; Filosofia antiga; Filosofia Política; Filosofia da Educação. |
Projetos de Pesquisa
| 2006 - Atual | Cidadania e participação no mundo antigo (Grécia): Sócrates diante da cidade antiga - a crise da paidéia |
| Descrição: Em 399 a.C., a democrática Atenas, por um júri popular, proibiu Sócrates de exercer o magistério, condenando-o à morte como corruptor da juventude. Contudo, a civilização ocidental considera-o o Mestre por excelência. O episódio levanta e alimenta uma discussão sobre os limites da ação do Estado e do educador, as possibilidades de conflito entre ambos e, o que é fundamental, desvela a face, invariavelmente política, da educação.
Já estudamos o papel histórico da filosofia na formação da elite dirigente grega e discutimos a questão das raízes gosiológicas do poblema do esino. Agora, nosso interesse volta-se para o problema da formação do homem de bem e do bom cidadão como duas possibilidades humanas distintas, dentro do contexto da cidade antiga. Por isso, nosso objetivo é estudar, à luz dos textos de Aristófanes, Xenofonte e, sobretudo de Platão, o processo de Sócrates, com o objetivo de construir uma hipótese esclarecedora dos mecanismos que operam a correlação entre indivíduo e sociedade na sociedade ateniense clássica. Confrontados esses testemunhos, deve a figura de Sócrates , em especial a construída por Platão, aparece-nos com alto valor heurístico para a compreensão de um momento crítico dessa correlação, uma vez que desvela aspectos instigantes de uma crise política com dimensões metafísicas. Os resultados poderão ser reunidos em um livro, se, como esperamos, viermos a encontrar na discussão dessa dramática "persona" a possibilidade de construir uma interpretação que vislumbre o advento do homem cosmopolita e lance alguma luz sobre as razões do esgotamento do modelo de cidade antiga.
. Situação: Em andamento; Natureza: Outra. Integrantes: Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Número de produções C, T & A: 8. |
| 2006 - Atual | A correlação entre as práticas e ideais educativos e o espaço físico na cidade antiga. |
| Descrição: O presente projeto está ligado à linha de pesquisa intitulada "Uso e organização do espaço na Antiguidade", coordenada pela Profa. Dra. Maria Beatriz Borba Florenzano (MAE-USP).
O projeto procura investigar a presença, nos textos de autores antigos, de elementos de referência importantes para o conhecimento do lugar reservado, pela cidade antiga, às práticas educativas. Essa identificação poderá lançar alguma luz sobre a interdependência entre os informes literários levantados e os vestígios materiais de sítios arqueológicos. Em todo caso, espera-se conhecer um pouco mais dos processos e idéias formativos na antiguidade clássica à medida que se tiver êxito em estabelecer e interpretar essa correlação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Beatriz Borba Florenzano - Coordenador / Outros - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 34. |
| 2005 - 2006 | Cultura Física e Medicina na Grécia Antiga |
| Descrição: Este estudo deverá investigar o conceito de saúde (hygíeia) no Corpus Hipocrático, com vistas a compreender a importância do corpo hígido na busca do ideal de excelência (areté). Valorizada no Corpus, a ginástica assomará como instrumento privilegiado na busca da boa constituição (euexía), e, com a música, formará o díptico da antiga paidéia.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Carlos Eduardo Castanha - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. . |
| 2004 - 2007 | Esparta clássica: um exemplo histórico de pólis educadora no debate de idéias do século IV a.C. |
| Descrição: Estudar a experiência histórica do modelo de educação cívica espartana no período clássico, inserindo-o no contexto do debate de questões referentes à educação, à cidadania e à política do século IV a.C.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Carolina Damasceno Ramos - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Número de orientações: 1. |
| 2003 - 2007 | Cidadania e Participação no mundo antigo (Grécia): Teatro Grego Cômico e Educação |
| Descrição: O teatro grego clássico encontra, na comédia antiga, um instrumento de importância decisiva para a construção do pensamento crítico, indispensável à sociedade democrática ateniense do século V a.C..Isto se pode facilmente perceber pelo exame do papel educativo do poeta e da poesia que então florescia. Esta, beneficiando-se largamente destes princípios - direito á igualdade (isegoria), e ao franco falar (parrhesía), incentivava a formação do sentimento cívico independente. O exame, em especial, da função educativa da parábase nas comédias de Aristófanes é uma ilustração cabal dessa assertiva. Assim, o principal eixo dessa pesquisa nos direciona diretamente para a questão da cidadania antiga. E, se este aspecto justifica a inserção dessa linha de pesquisa na Área de Filosofia da Educação, por outro lado, a questão desdobra-se em outra linha de pesquisa, adequada á Área de História e Historiografia, considerando que nenhum autor clássico antigo talvez tenha mostrado maior competência e brilho do que Aristófanes para discutir a crise da cultura ática e de seus ideais educativos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado ( 1) . Integrantes: Maria Amalia Longo Tsuruda - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1. |
| 2003 - 2006 | Cidadania Antiga em Roma. O cidadão e a educação. |
| Descrição: Estudar as relações existentes entre o conceito de cidadania, tal como era entendido no período republicano de Roma, e os escritos de Catão.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Alessandra Carbonero Lima - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1. |
| 2000 - 2004 | Cidadania e participação no mundo antigo - Presença Clássica na educação do século XVIII (Grécia e Roma) |
| Descrição: O projeto concentra-se no estudo da presença de elementos do pensamento político e educacional do mundo antigo no cenário intelectual do Século das Luzes, com detaque para a obra de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Fabio de Barros Silva - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Número de orientações: 1. |
| 1996 - Atual | Cidadania e participação no mundo antigo (Grécia): a retórica antiga |
| Descrição: Estudar, no contexto da democracia ateniense, a correlação entre lógos e paidéia, privilegiando o papel inovador dos sofistas e a sua contribuição para a constituição do debate (agón) como instrumento educativo por excelência.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 3) Doutorado ( 2) . Integrantes: Alessandra Carbonero Lima - Integrante / Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 4. |
| 1995 - Atual | Educação, ética e política: mundo antigo e mundo moderno |
| Descrição: Este projeto busca estudar a correlação entre as idéias políticas e educacionais do mundo moderno com especial destaque para a obra de Condorcet (1743-1794). Além disso, procura discutir a influência do pensamento greco-romano nas concepções políticas e educativas de autores modernos, notadamente de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado ( 2) . Integrantes: Fabio de Barros Silva - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 4. |
| 1991 - 2008 | Cidadania e Participação no mundo antigo (Grécia):Teatro Grego Trágico e Educação |
| Descrição: Estudar a função educativa do teatro trágico grego, em seu contexto político e nele identificar a correlação entre agón e paidéia, com vistas à elaboração de um quadro dos temas polêmicos que constituíram o painel ideológico do século V a.C. Com especial detaque para as obras de Eurípides.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Luiz Fernando Weffort - Integrante / Gilda Naécia Maciel de Barros - Coordenador. Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1. |
Membro de corpo editorial
| 1999 - Atual | Periódico: Notandum (USP) |
| 1999 - Atual | Periódico: Videtur (USP) |
| 1998 - Atual | Periódico: Cadernos de História & Filosofia da Educação |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação /
Especialidade: Filosofia da Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação /
Especialidade: História da Educação. |
Idiomas
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Alemão | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Grego | Lê Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | BARROS, G. N. M. . Platão em Siracusa - a conversão do tirano. Revista Internacional d'Humanitats , v. Ano IX, p. 31-38, 2006. |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Educação na Antiguidade. Viver (São Paulo), São Paulo, v. I, p. 89-97, 2005. |
| 3. | BARROS, G. N. M. . Antígona - o crime santo, a piedade ímpia. Videtur (USP), Porto, v. 25, p. 05-14, 2004. |
| 4. | BARROS, G. N. M. . Rousseau e a Questão da Cidadania. Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, v. 14, p. 19-31, 2004. |
| 5. | BARROS, G. N. M. . Platão e a idéia de desnaturação no Livro I do Emílio. Hypnos (São Paulo), v. 11, n. 2 sem 2003, p. 60-70, 2003. |
| 6. | BARROS, G. N. M. . Areté e cultura grega antiga. Videtur (USP), Porto - Portugal, v. 16, p. 25-36, 2002. |
| 7. | BARROS, G. N. M. . Eros, a força do amor na paideia de Platão. Videtur (USP), Porto - Portugal, v. 17, p. 47-54, 2002. |
| 8. | BARROS, G. N. M. . Rainha Filósofo na República de Platão. Cadernos de História & Filosofia da Educação, v. v, p. 325-346, 2002. |
| 9. | BARROS, G. N. M. . História e Filosofia da Educação da USP: origens. Referências para a memória da FEUSP. Cadernos de História & Filosofia da Educação, Faculdade de Educação da USP, v. IV, n. 6, p. 11-36, 2001. |
| 10. | BARROS, G. N. M. . O Espelho, de Machado de Assis, ou: Sobre o Problema da Identidade do Homem. Mirandum (USP), v. ano V, n. 11, p. 31-40, 2001. |
| 11. | BARROS, G. N. M. . Cristianismo primitivo e paideia grega. Videtur (USP), Murcia-São Paulo, v. 2, p. 93-98, 2001. |
| 12. | BARROS, G. N. M. . Comentários aos quadros de disciplinas de História da Edicação da USP. Cadernos de História & Filosofia da Educação, v. IV, p. 37-108, 2001. |
| 13. | BARROS, G. N. M. . Rousseau e a questão da cidadania. Convenit Internacional (USP), v. 00, p. 00-14, 2000. |
| 14. | BARROS, G. N. M. . Sócrates- Raízes gnosiológicas do problema do ensino. Revista Internacional d'Humanitats, Barcelona-São Paulo, v. 3, p. 79-88, 2000. |
| 15. | BARROS, G. N. M. . Dyonisos. Cadernos de História & Filosofia da Educação, São Paulo, v. III, n. 5, p. 113-126, 2000. |
| 16. | BARROS, G. N. M. . Platão: Poder e Paidéia. Hypnos (São Paulo), v. 05, p. 23-34, 2000. |
| 17. | BARROS, G. N. M. . Agraphoi Nomoi. Notandum (USP), São Paulo, v. ano II, p. 79-96, 1999. |
| 18. |  BARROS, G. N. M. . Pólis, política e cidadania. Cadernos de História & Filosofia da Educação, São Paulo, v. II, n. 4, p. 63-73, 1998. |
| 19. | BARROS, G. N. M. . O anel de Giges: conjecturas éticas. In: Revista Brasileira da Academia Brasileira de Letras. fase VII. Abril/Maio. p.6-60.. Revista da Academia Brasileira de Letras, São Paulo, v. VII, n. Abril/Maio, p. 6-60, 1998. |
| 20. | BARROS, G. N. M. . Jogo, brincadeira e educação na Grécia Clássica - o paradoxo platônico. Digesto Econômico no 375, v. 375, n. Nov/dez, 1995. |
| 21. | BARROS, G. N. M. . Platão e o princípio feminino. Revista da Academia Brasileira de Letras, v. II, n. 5, p. 5-15, 1995. |
| 22. | BARROS, G. N. M. . Platão e Rousseau: o Estado Total. Revista Brasileira de Filosofia, São Paulo, v. XXXVI, n. 148, p. 314-338, 1987. |
| 23. | BARROS, G. N. M. . Sobre a Natureza da politéia lacedemônia. Revista da Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo, São Paulo, v. VII, n. 1, p. 7-26, 1981. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | BARROS, G. N. M. (Org.) . Celso de Rui Beisiegel: Professor, Administrador e Pesquisador. 1. ed. São Paulo: EDUSP, 2009. v. 1. |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Temas Clássicos. 1. ed. São Paulo: FACTASCH EDITORA, 2007. 142 p. |
| 3. | BARROS, G. N. M. (Org.) ; FLORENZANO, M. B. B. (Org.) . Educação e Cultura Física na Grécia Anitga. Coletânea iconográfica e de excertos. São Paulo: FEUSP - MAE, 2004. v. 06. 28 p. |
| 4. | BARROS, G. N. M. (Org.) . Cadernos de História e Filosofia da Educação - vol. V, n. 7 - Em homenagem à memória do Prof. Dr. José Mario Pires Azanha. 1. ed. São Paulo: Humanitas, 2002. v. 1. 346 p. |
| 5. | BARROS, G. N. M. (Org.) . Grécia e Roma: Vida e Educação. 1. ed. São Paulo: Feusp, 2001. 57 p. |
| 6. | BARROS, G. N. M. (Org.) . Cadernos de História e Filosofia da Educação - vol. IV, n. 6 - Em homenagem aos 30 anos da FEUSP. 1. ed. São Paulo: Humanitas, 2001. v. 1. 256 p. |
| 7. | BARROS, G. N. M. (Org.) . Cadernos de História e Filosofia da Educação - vol. III - n. 5 - Em homenagem à memória do Prof. Dr. J.E.R. Villalobos. 1. ed. São Paulo: Humanitas, 2000. v. 1. 205 p. |
| 8. | BARROS, G. N. M. . Sólon de Atenas: a cidadania antiga. São Paulo: Humanitas, 1999. v. 1. 186 p. |
| 9. | BARROS, G. N. M. . A Mulher Grega e Estudos Helênicos. 1. ed. Londrina: UEL, 1997. v. 1. 170 p. |
| 10. | BARROS, G. N. M. . Platão, Rousseau e o Estado Total. São Paulo: T.A.Queiroz, 1996. v. 1. 213 p. |
| 11. | BARROS, G. N. M. . As Olimpíadas na Grécia Antiga. São Paulo: Pioneira, 1996. v. 1. 47 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | BARROS, G. N. M. . A Constituição dos Lacedemônios - seu valor heurístico para a iniciação na leitura de textos antigos. In: Célio Juvenal Costa; Joaquim José Pereira Melo; Luiz Hermenegildo Fabiano. (Org.). Fontes e métodos em história da educação. 1 ed. Dourados - MG: Ed. UFGD, 2010, v. , p. 111-126. |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Platão e a Ideia de 'Desnaturação' do Livro I do "Emílio". In: Gilda Naécia Maciel de Barros. (Org.). Celso de Rui Beisiegel: Professor, Administrador e Pesquisador. 1 ed. São Paulo: EDUSP, 2009, v. 1, p. 223-233. |
| 3. | BARROS, G. N. M. . A Paideia no Mito. In: Terezinha Oliveira. (Org.). Educaçao, História e Filosofia no Ocidente: Antiguidade e Medievo. 1 ed. Itajai: Univali, 2009, v. , p. 27-38. |
| 4. | BARROS, G. N. M. . O espaço educativo na cidade das "Leis". In: FLORENZANO, Maria Beatriz Borba; HIRATA, Elaine Farias Veloso. (Org.). Estudos sobre a Cidade Antiga. 1 ed. São Paulo: EDUSP, 2009, v. 1, p. 53-75. |
| 5. | BARROS, G. N. M. . A face grega do irracional. In: Luiz Jean Lauand. (Org.). Filosofia e Educação - Estudos 7. São Paulo: Factash Editora, 2008, v. 07, p. 23-36. |
| 6. | BARROS, G. N. M. . Platão: Mito e Paidéia. In: Maria Amalia Longo Tsuruda. (Org.). Estudos Políticos e Filosóficos - Notandum Libro. São Paulo e Porto: CEMOrOc-USP e Un. do Porto - Instituto Jurídico Interdisciplinar, 2008, v. 10, p. 25-30. |
| 7. | BARROS, G. N. M. . Platão diante de Sócrates, um exercício dramático da Mestria. In: Oliveira, T. Visalli. (Org.). Cultura e Educação: ética e ação política na Antiguidade e Idade Média. (Org) OLIVEIRA, T.; VISALLI, A. M.. 1 ed. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2007, v. , p. 31-48. |
| 8. | BARROS, G. N. M. . Psiquiatria e Humanismo - sobre a loucura na Grécia Antiga. In: Luiz Jean Lauand. (Org.). Filosofia e Educação 5. São Paulo: FACTASH EDITORA, 2007, v. 05, p. 07-14. |
| 9. | BARROS, G. N. M. . A matriz clássica da educação - Pedagogia antiga. In: Luiz Jean Lauand. (Org.). Filosofia e Educação: O Ocidente e os Orientes. São Paulo: ESDC, 2006, v. , p. 85-92. |
| 10. | BARROS, G. N. M. . A EDF 107 (História da Educação Greco-Romana) no quadro das disciplinas História da Educação (1970-1994). In: Cynthia Pereira de Sousa. (Org.). História da Educação: Processos, práticas e saberes. 1 ed. São Paulo: Escrituras, 1998, v. 1, p. 75-82. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | BARROS, G. N. M. . Felicidade, fim superior a todos os demais. Resenha do livro: O problema da felicidade em Aristóteles. O Globo, São Paulo, p. 3 - 3, 21 dez. 2002. |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Os líderes, analisados conforme os procedimentos científicos (Análise da obra Modelos e Líderes, de Max Scheler). Jornal da Tarde - Caderno de Sábado, São Paulo, p. 4 - 4, 21 nov. 1998. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | BARROS, G. N. M. . Modelos éticos - uma contribuição ao estudo do pensamento de A. Paim. In: IV Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores da Filosofia Brasileira, 1996, Londrina.
Anais do IV Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores da Filosofia Brasileira. Londrina :
UEL-CEFIL, 1996. p. 151-154. |
| 2. | BARROS, G. N. M. . O exercício da cidadania como forma superior de humanismo. In: III Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores de Filosofia Brasileira, 1993, Londrina.
Anais do III Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores de Filosofia Brasileira. Londrina :
UEL-CEFIL, 1993. v. 2. p. 139-152. |
| 3. | BARROS, G. N. M. . O fenômeno totalitário e o mundo grego. In: II Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores da Filosofia Brasileira, 1991, Londrina.
Anais do II Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores da Filosofia Brasileira. lONDRINA :
UEL-CEFIL:, 1991. v. 1. p. 56-73. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | BARROS, G. N. M. ; LAUAND, L. J. . Areté e Paidéia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | BARROS, G. N. M. . Apresentação da obra "Jogos Olímpicos na Grécia Antiga". São Paulo, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Apresentação da obra "Escadas do Liceu". São Paulo, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 3. | BARROS, G. N. M. . Carta aos leitores. São Paulo, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 4. | BARROS, G. N. M. . "Orelha" da obra "A figura do Mestre". São Paulo, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 5. | BARROS, G. N. M. ; PRADO, A. L. A. A. . O conceito de liberdade no mundo antigo. In: Notandum, ano VI, n. 10. pp. 05-38. São Paulo: Mandruvá, 2003. (Tradução/Artigo). |
| 6. | BARROS, G. N. M. . Apresentação dos Cadernos de História e Filosofia da Educação, vol. V, n. 07. São Paulo, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 7. | BARROS, G. N. M. . Carta aos leitores. Londrina, 2001. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 8. | BARROS, G. N. M. . Apresentação dos Cadernos de História e Filosofia da Educação, vol. IV, n. 06. São Paulo, 2001. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 9. | BARROS, G. N. M. . Apresentação aos Cadernos de História e Filosofia da Educação, vol. III, n. 05. São Paulo, 2000. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 10. | BARROS, G. N. M. . A idéia de médico. São Paulo: Revista Carisma - formação do médico - vol. XIII, ns. 1-2, p. 57-66, 1993. (Tradução/Artigo). |
| 11. | BARROS, G. N. M. . Apresentação da obra "Abertura para o todo: a chance da universidade". São Paulo, 1989. (Prefácio, Pósfacio/Introdução). |
| 12. | BARROS, G. N. M. ; LAUAND, L. J. . Abertura para o todo: a chance da universidade. São Paulo: Apel, 1989. (Tradução/Livro). |
| 13. | BARROS, G. N. M. . Breve história da retórica antiga. São Paulo: EPU-EDUSP, 1968. (Tradução/Livro). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | BARROS, G. N. M. . Parecer para a Revista Brasileira de História da Educação. 2010. |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Parecerista ad hoc da FAPESP - Processo 08/52175-0. 2008. |
| 3. | BARROS, G. N. M. . Parecer para a Revista "Educação e Pesquisa" da FEUSP. 2007. |
| 4. | BARROS, G. N. M. . Parecer técnico - Processo de Revalidação de Diploma de estrangeiro. 2006. |
| 5. | BARROS, G. N. M. . Parecer para a Revista "Educação e Pesquisa" da FEUSP. 2005. |
| 6. | BARROS, G. N. M. . Consultoria científica da EDUSP. 2003. |
| 7. | BARROS, G. N. M. . Consultoria científica da Revista da FEUSP. 2003. |
| 8. | BARROS, G. N. M. . Consultoria científica da Editora da Universidade Estadual de Londrina (UEL). 2003. |
| 9. | BARROS, G. N. M. . Consultoria científica da Revista Videtur. 2003. |
| 10. | BARROS, G. N. M. . Professor visitante do Departamento de Filosofia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) - mestrado. 2003. |
| 11. | BARROS, G. N. M. . Revisão técnica do livro de BARRETO, L. P., "Obras Filosóficas de Pereira Barreto". vol. III. Org. Roque Spencer Maciel de Barros.. 2003. |
| 12. | BARROS, G. N. M. . Parecer sobre artigo para a "Revista da Faculdade de Educação" - FEUSP. 2002. |
| 13. | BARROS, G. N. M. . Parecer sobre recredenciamento de disciplina na Pós-Graduação: EDF EDF5006- Rousseau: Da Filosofia Política à Filosofia da Educação. 2002. |
| 14. | BARROS, G. N. M. . Revisão Técnica do livro "Obras Filosóficas de Pereira Barreto". vol. II. Org. Roque Spencer Maciel de Barros. Londrina: EDUEL. ISBN 85-7216-273-9. 2001. |
| 15. | BARROS, G. N. M. . Parecer para a "Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo". 1999. |
| 16. | BARROS, R. S. M. ; BARROS, G. N. M. . Revisão Técnica da tradução brasileira do livro "A Escola de Bárbaros", de Isabelle Stal e Françoise Thom. 1987. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | TSURUDA, M. A. L. ; BARROS, G. N. M. ; EUZÉBIO, M. S. . Supervisão da Exposição virtual: Grécia e Roma - Teatro e Educação. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exposição Virtual). |
| 2. | TSURUDA, M. A. L. ; BARROS, G. N. M. . Grecia e Roma - Teatro e Educação. 2006. (Editoração/Catálogo). |
| 3. | BARROS, G. N. M. ; FLORENZANO, M. B. B. ; TSURUDA, M. A. L. ; EUZÉBIO, M. S. . Educação e Cultura Física na Grécia Antiga. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exposição Virtual). |
| 4. | BARROS, G. N. M. ; FLORENZANO, M. B. B. ; TSURUDA, M. A. L. . Educação e Cultura Física na Grécia Antiga. 2004. (Editoração/Catálogo). |
| 5. | BARROS, G. N. M. ; TSURUDA, M. A. L. ; EUZÉBIO, M. S. . Sócrates de Atenas. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exposição Virtual). |
| 6. | BARROS, G. N. M. ; TSURUDA, M. A. L. ; EUZÉBIO, M. S. . A Eneida de Virgílio. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exposição Virtual). |
| 7. | BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma - Vida e Educação. 2002. (Editoração/Catálogo). |
| 8. | BARROS, G. N. M. . Cadenos de História e Filosofia da Educação - vol.V - n. 7. 2002. (Editoração/Periódico). |
| 9. | BARROS, G. N. M. ; EUZÉBIO, M. S. ; TSURUDA, M. A. L. . Grécia e Roma: Vida e Educação. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Exposição Virtual). |
| 10. | BARROS, G. N. M. . Cadernos de História e Filosofia da Educação - vol. IV - n. 6. 2001. (Editoração/Periódico). |
| 11. | BARROS, G. N. M. . Seminário Internacional Cristianismo: Filosofia, Educação e Arte, como presidente da mesa-redonda O mundo como Criação. 2001. (Coordenação e presidência de Mesa-Redonda). |
| 12. | BARROS, G. N. M. . Cadenos de História e Filosofia da Educação - vol. III - n. 5. 2000. (Editoração/Periódico). |
| 13. | BARROS, G. N. M. ; FRANCISCO, M. F. S. . Cadenos de História e Filosofia da Educação - vol. II - n. 4. 1998. (Editoração/Periódico). |
| 14. | BARROS, G. N. M. . Francisco A. G. Mercado. A questão étnica e multicultural no ensino da arte. 18-08-1998. 1998. (Seminários de Pesquisa com Orientandos). |
| 15. | BARROS, G. N. M. . Maria Amália Longo Tsuruda. A questão da mulher em República e Leis (Platão e seus prováveis modelos). 01.09.. 1998. (Seminários de Pesquisa com Orientandos). |
| 16. | BARROS, G. N. M. . Marcos Sidnei Eusébio. Philosophia e filosofia, sophos, sofista.15-09-1998.. 1998. (Seminários de Pesquisa com Orientandos). |
| 17. | BARROS, G. N. M. . Vandré Gomes da Silva. Algumas categorias de análise do discurso educacional escolar. 29-09-1998.. 1998. (Seminários de Pesquisa com Orientandos). |
| 18. | BARROS, G. N. M. . Rousseau, experiência de vida e obra. In: II Congresso Brasileiro de Psicopatologia da Expressão. 1991. . |
| 19. | BARROS, G. N. M. . Expressões da Loucura na Grécia Clássica. In: XII Congresso Internacional de Psicopatologia da Expressão. 1988. . |
| Produção artística/cultural |
| 1 | TSURUDA, M. A. L. ; BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma: Teatro e Educação - Supervisão de Álbum didático e artístico. 2007 (Obra de Artes Visuais). |
| 2 | TSURUDA, M. A. L. ; BARROS, G. N. M. . Exposição: Grécia e Roma: Teatro e Educação (151 fotos e figuras, 05 plantas e 29 mapas). 2006 (Obra de Artes Visuais). |
| 3 | BARROS, G. N. M. ; FLORENZANO, M. B. B. . Exposição: Educação e Cultura Física na Grécia Antiga (146 imagens em painéis de acrílico ). 2004 (Obra de Artes Visuais). |
| 4 | BARROS, G. N. M. . Exposição: Grécia & Roma - Vida e Educação (130 imagens em painéis de acrílico na FEUSP). 2002 (Obra de Artes Visuais). |
| Demais trabalhos |
| 1. | BARROS, G. N. M. . Corpo são e mentes sábias - Entrevista para a revista Galileu. 2004 (Entrevistas). |
| 2. | BARROS, G. N. M. . Entrevista ao Jornal da USP sobre a II Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2003 (Entrevistas). |
| 3. | BARROS, G. N. M. . Entrevista à Rádio USP sobre a I Semana de Estudos Clássicos e Educação na FEUSP. 2002 (Entrevistas). |
| 4. | BARROS, G. N. M. . Rádio USP - Conexão São Paulo - Entrevista à radio comunitária. 2001 (Entrevistas). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | BARROS, G. N. M.; CARDOSO, Z. A.; Souza, M.C.C.C. Participação em banca de Luís Fernando Weffort. Poesia, retórica e educação na "Ifigênia em Aulis" de Eurípides. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 2. | BARROS, G. N. M.; CARDOSO, Z. A.; CORASSIM, M. L.. Participação em banca de Alessandra Carbonero Lima. Catão, o antigo: vir bonus. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 3. | BARROS, G. N. M.; BOTO, C. R.; GUTIERRE, J. H.. Participação em banca de Fábio de Barros Silva. Jean-Jacques Rousseau: a face arcaica do cidadão. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 4. | BARROS, G. N. M.; LAUAND, L. J.; FONSECA, I. B. B.. Participação em banca de Roberto Carlos Gomes de Castro. Demóstenes educador. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 5. | BARROS, G. N. M.; PEREIRA, M. I. G. G.; RIOS, T. A.. Participação em banca de Vandré Gomes da Silva. Pressupostos do projeto pedagógico na escola pública: elementos para a sua compreensão. 2001. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 6. | BARROS, G. N. M.; ANDRADE, R. G.; FONSECA, I. B. B.. Participação em banca de Marcos Sidnei Euzébio. Isócrates: a filosofia na penumbra. 2000. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 7. | BARROS, G. N. M.; STARZYNKI, G. M. R.; ROCCO, M. T. F.. Participação em banca de Maria Amalia Longo Tsuruda. O Tema da Virtude em Platão: dos aporéticos à República. 1991. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| Teses de doutorado |
| 1. | CARDOSO, Z. A.; BARROS, G. N. M.; SANTOS, M. M.; LOHNER, J. E. S.; FUNARI, P. P. A.. Participação em banca de Adriano Scatolin. A invenção no Do Orador de Cícero: um estudo à luz de Ad Familiares 1,9,23. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação pelo Depto. de Letras Clássicas) - Faculdade de Letras da FFLCH - USP. |
| 2. | ANDRADE, R. G.; BARROS, G. N. M.; PERINE, M.; OLIVEIRA, L.; GONZAGA, S. M. N.. Participação em banca de José Assunção Fernandes Leite. "A República" de Platão: relação entre os livros I, II, III, IV e VIII. 2009. Tese (Doutorado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 3. | CARVALHO, J. S. F.; BARROS, G. N. M.; BEISEIGEL, C. R.; GATTI, B. A.; REVAH, D.. Participação em banca de Vandré Gomes da Silva. Por um sentido público da qualidade na educação. 2008. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 4. | BARROS, G. N. M.; BOTO, C. R.; SOUZA, M. G.; VAIDERGORN, J.; MAROTE, J. T. D.. Participação em banca de Fábio de Barros Silva. Autonomia e racionalidade: fundamentos da filosofia e do pensamento pedagógico de Condorcert. 2008. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 5. | BARROS, G. N. M.; FLORENZANO, M. B. B.; LAUAND, L. J.; Souza, M.C.C.C; HORTA, S. R. D.. Participação em banca de Maria Amalia Longo Tsuruda. O valor heurístico das Nuvens para o curso de História da Educação. 2007. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 6. | Braren, I.; BARROS, G. N. M.; LOHNER, J. E. S.; FRYDMAN, P. S.; FUNARI, P. P. A.. Participação em banca de Marly de Bari Matos. O estudo da Pueritia nos séculos I e II d.C.. 2006. Tese (Doutorado em Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. |
| 7. | BARROS, G. N. M.; LAUAND, L. J.; FONSECA, I. B. B.; TORRANO, J. A. A.; ANDRADE, R. G.. Participação em banca de Marcos Sidnei Euzébio. Isócrates Agonistés: o aluno ideal e o mestre perfeito. 2005. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 8. | Espíndola, A.; Marques, J. O. A.; BARROS, G. N. M.; Silva, R. R.; Netto, F. B. S.; Piozzi, P.. Participação em banca de Arley de Espíndola. Rousseau leitor de Sêneca: entre os pressupostos e a originalidade de sua filosofia moral. 2005. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | BARROS, G. N. M.; FIKER, R.; SEVERINO, A. J.; RIOS, T. A.; SILVA, M. L. R.. Participação em banca de Marlene de Souza Dozol. Um estudo sobre a mestria: a figura do Mestre no Emílio de Rousseau. 2001. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 10. | BARROS, G. N. M.. Participação em banca de Elisete Tomazeti. Filosofia da Educação: uma contribuição à compreensão de seu percurso no campo educacional. 2000. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 11. | BARROS, G. N. M.. Participação em banca de José Eduardo dos Santos Lohner. A Retórica e a Poética: técnica de composição da poesia. 2000. Tese (Doutorado em Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. |
| 12. | BARROS, G. N. M.; MURARI, F.. Participação em banca de Marcos Cardoso Gomes. A ironia trágica em Heródoto. 1999. Tese (Doutorado em Doutorado Em História Social) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | ANDRADE, R. G.; BARROS, G. N. M.; MURACHO, H. G.. Participação em banca de José Assunção Fernandes Leite. Platão: da politéia justa às outras formas de politéia: um estudo sobre os livros I, II, III, IV e VIII. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2. | BARROS, G. N. M.; BOTO, C. R.; SOUZA, M. G.. Participação em banca de Fábio de Barros Silva. Condorcet e o debate sobre a educação pública. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 3. | LAUAND, L. J.; BARROS, G. N. M.; MADUREIRA, J. G. P.. Participação em banca de Antonio Carlos Rodrigues do Amaral. Subsídios filosóficos ao ensino jurídico: as virtudes da prudentia e da uistitia e o método do caso aplicado à disciplina de Direitos e Garantias individuais. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 4. | BARROS, G. N. M.; FLORENZANO, M. B. B.; SOUZA, M. C. C. C.. Participação em banca de Maria Amália Longo Tsuruda. O valor heurístico das Nuves para o curso História da Educação Antiga. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 5. | BARROS, G. N. M.; ANDRADE, R. G.; FONSECA, I. B. B.. Participação em banca de Marcos Sidnei Pagotto-Euzáebio. Isócrates e Sócrates. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 6. | BARROS, G. N. M.; SEVERINO, A. J.; SILVA, M. L. R.. Participação em banca de Marlene de Souza Dozol. Da Maestria: autoridade, formação e sedução. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 7. | BARROS, G. N. M.. Participação em banca de Luiz Ferri de Barros. Relatório de Qualificação de Doutorado [Examinadora, na condição de membro suplente]. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 8. | BARROS, G. N. M.; STARZYNKI, G. M. R.; SOUSA, C. P.. Participação em banca de Maria Amália Longo Tsuruda. A condição feminina em Platão: a questão dos modelos. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | BARROS, G. N. M.; BOTO, C. R.; CAUVILLA, W.. Participação em banca de Roberta Flaborea Favaro. Cidadania e Participação: o lugar e o papel da mulher na Esparta Clássica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | BARROS, G. N. M.; GADOTTI, M.; Oliveira, M. B.. Membro da Banca Examinadora de Concurso de Ingresso no Programa de Pós-Gradução da FEUSP. Área Temática: Filosofia da Educação. Nível: Doutorado.. 2007. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 2. | BARROS, G. N. M.. Membro da Banca Examinadora do concurso de ingresso no Programa de Pós-Graduação da FEUSP (Área Temática: Filosofia e Educação - nível doutorado). 2004. Universidade de São Paulo. |
| 3. | BARROS, G. N. M.. Membro da Comissão Julgadora do Processo Seletivo para a contratação de Professor Auxiliar de Ensino Ref. MS-1, em RDIDP, na área de Língua e Literatura Grega do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da FFLCH/USP. 2003. Universidade de São Paulo. |
| 4. | BARROS, G. N. M.. Membro de Banca Examinadora de Concurso de Ingresso no Programa de Pós-Graduação da FEUSP (Área temática: Filosofia e Educação - nível de doutorado). 2003. Universidade de São Paulo. |
| 5. | BARROS, G. N. M.. Membro de Banca Examinardo de Concurso de Ingresso no Programa de Pós-Graduação da FEUSP (Área temática: Filosofia e Educação - nível de doutorado). 2002. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 6. | BARROS, G. N. M.. Membro Titular de Banca Examinadora de Processo Seletivo para contratação de docente junto ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas - área de Língua e Literatura Grega, na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. 2002. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Usp. |
| 7. | BARROS, G. N. M.. Membro de Banca Examinadora de Concurso de Ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. [Área Temática: Filosofia e Educação, nível de doutorado]. 1998. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| Outras participações |
| 1. | BARROS, G. N. M.; CARDOSO, Z. A.; CORASSIM, M. L.. Catão, o antigo: uma idéia de cidadania - Exame de Qualificação de Mestrado de Alessandra Carbonero Lima. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 2. | CHIAPPETTA, A.; BARROS, G. N. M.; LOHNER, J. E. S.. O exórdio dos diálogos de Cícero - Exame de qualificação de mestrado de Bernadeth Oliver Guandaligni.. 2005. Faculdade de Fillosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. |
| 3. | BARROS, G. N. M.; BOTO, C. R.; GUTIERRE, J. H.. Jean-Jacques Rousseau e a face arcaica do cidadão - Exame de qualificação de mestrado de Fábio de Barros Silva. 2003. |
| 4. | BARROS, G. N. M.; FONSECA, I. B. B.; MURACHO, H. G.. Demóstenes e a cidadania antiga - Exame de qualificação de mestrado de Roberto Carlos Gomes de Castro. 2002. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 5. | BARROS, G. N. M.; PEREIRA, M. I. G. G.; PILETTI, N.. Pressupostos pedagógicos na escola pública: elementos para sua compreensão - Exame de qualificação de mestrado Vandré Gomes da Silva. 2000. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 6. | BARROS, G. N. M.; ANDRADE, R. G.; FONSECA, I. B. B.. Isócrates: a filosofia na penumbra - Exame de qualificação de Marcos Sidnei Euzébio. 1999. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
| 7. | BARROS, G. N. M.; HAIDAR, M. L. M.; SOUSA, C. P.. O tema da virtude em Platão: dos aporéticos à República - Exame de qualificação de mestrado de Maria Amália Longo Tsuruda. 1990. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | I Congresso Brasileiro de Retórica.Persuasão e Encantamento nas "Leis" (conferência realizada no dia 30.09.2010). 2010. (Congresso). |
| 2. | XVII SIMPÓSIO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS GRECO-ROMANOS -"Primeiros Sábios, Primeiros Filósofos" - PUC-SP.Sólon de Atenas: cidadania e paideia (conferência realizada no dia 25.5.2010). 2010. (Simpósio). |
| 3. | Jornada de História e Filosofia da Educação: Temas e Autores.Sócrates, a palavra do outro. 2009. (Outra). |
| 4. | VIII Seminário Internacional: Filosofia e Educação Moral - Oriente e Ocidente.Areté e Paidéia. 2008. (Seminário). |
| 5. | Seminários internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Leitura de dissertação - III. 04.01.2008.. 2008. (Seminário). |
| 6. | Ciclo de conferência MAE 2008 - Prof. Dr. Jean-Jacques Glassner CNRS-Paris: La divination em Mésopotamie - 28.05.2008. 2008. (Outra). |
| 7. | Ciclo de Conferências MAE 2008 - Dra. Kátia Maria Paim Pozzer (ULBRA Porto Alegre) Práticas culturais no Mundo Antigo: o banquete mesopotâmico - 29.05.2008. 2008. (Outra). |
| 8. | VII Jornada de Estudos Antigos e Medievais & VI Ciclo de Estudos Antigos e Medievais do Paraná e Santa Catarina.Platão: a paideia no mito - 24.10.2008. 2008. (Outra). |
| 9. | VI Semana de Estudos Clássicos e Educação.Polis - cidadão e paidéia. 2007. (Congresso). |
| 10. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora do trabalhos, Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes - Parte I - Capítulos 1 (reexame). 24.01.07. 2007. (Seminário). |
| 11. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes - Parte I - Capítulo 2 (reexame). 01.02.07. 2007. (Seminário). |
| 12. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora do trabalhos, Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes - Parte I - Capítulos 3 (reexame). 07.02.07. 2007. (Seminário). |
| 13. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora do trabalhos, Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: O valor heurístico da Nuvens para a História da Educação. 14.02.07. 2007. (Seminário). |
| 14. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora do trabalhos, Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Curso Experimental: critérios para a seleção do texto. 22.02.07. 2007. (Seminário). |
| 15. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora do trabalhos, Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: As limitações do texto das Nuvens. 23.02.07. 2007. (Seminário). |
| 16. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Objetivos gerais do Curso Experimental. 27.02.07. 2007. (Seminário). |
| 17. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Curso Experimental: aulas (1-4). 01.03.07.. 2007. (Seminário). |
| 18. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Curso Experimental: aulas (5-7). 07.03.07. 2007. (Seminário). |
| 19. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: O valor heurístico da Nuvens para a História da Educação (reexame). 13.03.07.. 2007. (Seminário). |
| 20. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Ifigênia e Medéia - análise crítica de texto dramático para apresentação na VI Semana de estudos clássicos e educação da Feusp. 02.04.07.. 2007. (Seminário). |
| 21. | Seminário Interno do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes - Parte I - Capítulo 1. 10.01.07.. 2007. (Seminário). |
| 22. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes - Parte I - Capítulos 1 e 2. 17.01.07.. 2007. (Seminário). |
| 23. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Fábio de Barros Silva. Tema: Uma metafísica dos espírito. 08.01.07. 2007. (Seminário). |
| 24. | Seminários internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Ifigênia em Aulis Parte A. 19.11.2007.. 2007. (Seminário). |
| 25. | Seminários internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Ifigênia em Aulis Parte B. 26.11.2007.. 2007. (Seminário). |
| 26. | Seminários internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: O proêmio de Ifigênia em Aulis . 06.12.2007.. 2007. (Seminário). |
| 27. | Seminários internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Leitura de dissertação - I. 13.12.2007.. 2007. (Seminário). |
| 28. | Seminários internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenação dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Leitura de dissertação - II. 18.12.2007.. 2007. (Seminário). |
| 29. | I Simpósio do Labeca - Laboratório de estudos da cidade antiga.O espaço educativo na cidade das Leis, de Platão. 2007. (Simpósio). |
| 30. | I Simpósio do Labeca - Laboratório de estudos da cidade antiga. 2007. (Simpósio). |
| 31. | Jornada de Filosofia da Educação da FEUSP - 2007. 2007. (Outra). |
| 32. | V Ciclo de Estudos Antigos e Medievais do Paraná e Santa Catarina - Cultura e Educação: Ética e Política.Platão diante de Sócrates, um exercício dramático de maestria. 2006. (Congresso). |
| 33. | Seminário Internacional: Filosofia e Educação - O Ocidente e os Orientes.Platão na corte de Siracusa - a conversão do tirano. 2006. (Seminário). |
| 34. | IV Semana de Educação - Ensinar e Aprender. Formação, percursos e projetos.Platão - o que é educar. 2006. (Seminário). |
| 35. | V Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2006. (Seminário). |
| 36. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes, poeta engajado - parte I. 28.06.06.. 2006. (Seminário). |
| 37. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes, poeta engajado - parte II. 29.11.06.. 2006. (Seminário). |
| 38. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: As Nuvens, mapeamento temático. 15.02.06.. 2006. (Seminário). |
| 39. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Fábio de Barros Silva. Tema: Educação como projeto histórico. 25.08.06.. 2006. (Seminário). |
| 40. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Fábio de Barros Silva. Tema: A metafísica do espírito no pensamento de Condorcet. 22.11.06. 2006. (Seminário). |
| 41. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Eurípides e seu tempo. 30.10.06. 2006. (Seminário). |
| 42. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Poesia e retórica em Eurípides. 20.12.06. 2006. (Seminário). |
| 43. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Ifigênia em Aulis - uma análise do sacrifício voluntário em Eurípides. 08.03.06. 2006. (Seminário). |
| 44. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Alessandra Carbonero Lima. Tema: Catão e o homem empreendedor - Parte II. 15.02.06. 2006. (Seminário). |
| 45. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Carlos Eduardo Castanha. Tema: O panorama histórico do século IV a.C - Parte I. 07.06.06. 2006. (Seminário). |
| 46. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Carlos Eduardo Castanha. Tema: O panorama histórico do século IV a.C - Parte II. 14.06.06. 2006. (Seminário). |
| 47. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: O diálogo entre As Nuvens, de Aristófanes e a Defesa de Sócrates, de Platão. 06.12.06.. 2006. (Seminário). |
| 48. | I Colóquio do Grupo de Pesquisa de Estudos do Teatro Antigo - Apate e Illusio no teatro greco-latino. 2006. (Encontro). |
| 49. | I Jornada de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP.Participação como debatedora na apresentação intitulada "O historiador e o trabalho com fontes antigas", realizada pelo prof. dr. Pedro Paulo de Abreu Funari. 2006. (Outra). |
| 50. | XX Semana de Estudos Clássicos: Vinte anos refletindo mil e mais anos.Platão: política e paidéia. 2005. (Congresso). |
| 51. | IV Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP.O oikos no Econômico - uma escola para a mulher. 2005. (Seminário). |
| 52. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Luís Fernando Weffort. Tema: Teatro - poesia para os olhos. 09.11.05. 2005. (Seminário). |
| 53. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Alessandra Carbonero Lima. Tema: Catão - o homem novo e o espírito empreendedor - Parte I. 09.11.05. 2005. (Seminário). |
| 54. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Alessandra Carbonero Lima. Tema: A Roma de Catão. 07.12.05. 2005. (Seminário). |
| 55. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: As duas parábases da "Nuvens". 09.11.05. 2005. (Seminário). |
| 56. | Primeiro Simpósio de Letras Clássicas da USP (DLCV). 2005. (Simpósio). |
| 57. | Ciclo de Palestras organizado pelo Projeto Direitos Humanos na Escola.Palestra: Direitos Humanos e Educação: Antígona. 2005. (Encontro). |
| 58. | III Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP.Educação e Cultura Física na Grécia Antiga. 2004. (Seminário). |
| 59. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Fábio de Barros Silva. Tema: Natureza e objetivos da educação pública segundo Condorcet. 21.06.04. 2004. (Seminário). |
| 60. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Alessandra Carbonero Lima. Tema: Educação romana antiga. 21.06.04. 2004. (Seminário). |
| 61. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio. Tema: A Antídosis e a Apologia - o agón entre Isócrates e Platão. 21.06.04. 2004. (Seminário). |
| 62. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Aristófanes - apontamentos preliminares. 21.06.04. 2004. (Seminário). |
| 63. | Ciclo de Palestras organizado pelo Projeto "Direitos Humanos nas Escolas".Direito Humanos e Educação - Antígona. 2004. (Encontro). |
| 64. | Colóquio Novas Abordagens em Ciências da Antiguidade. 2004. (Outra). |
| 65. | Ciclo de Palestras em comemoração aos 450 anos da fundação de São Paulo. 2004. (Outra). |
| 66. | II Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP.Palestra: Mulher Filósofo na República de Platão?. 2003. (Congresso). |
| 67. | Seminário Internacional "Religião Valores e Educação".Antígona e os direitos humanos. 2003. (Congresso). |
| 68. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Alessandra Carbonero Lima. Tema: Aproximação de Sêneca. 13.11.03. 2003. (Seminário). |
| 69. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio. Tema: A filosofia de Isócrates e a retórica de Platão. 30.10.03. 2003. (Seminário). |
| 70. | X Simpósio Interdisciplinar de Estudos Greco-Romanos.Palestra: Platão e a Idéia de Desnaturação no Livro I do Emílio. 2003. (Simpósio). |
| 71. | Encontro Cultural em Alpharrabio - Santo André SP.Palestra: Antígona e os direitos humanos. 2003. (Encontro). |
| 72. | Seminário Internacional Cristianismo-Filosofia, Educação e Arte.Participação e coordenação de Mesa-Redonda em Encontro: Seminário Internacional Cristianismo-Filosofia, Educação e Arte III. 2002. (Seminário). |
| 73. | IV Seminário Internacional Filosofia, Educação e Arte.Participação como debatedora em Mesa-Redonda intitulada Linguagem, Filosofia e Educação. In: IV Seminário Internacional Filosofia, Educação e Arte. 2002. (Seminário). |
| 74. | I Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP.Eros, a força do amor na paidéia de Platão. 2002. (Seminário). |
| 75. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: Elementos de educação em Aristófanes. 30.11.02. 2002. (Seminário). |
| 76. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio. Tema: Demóstenes e Isócrates - o tema do traidor e do herói. 22.10.01. 2001. (Seminário). |
| 77. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Fábio de Barros Silva. Tema: O debate sobre a soberania na tradição política moderna. 26.10.01. 2001. (Seminário). |
| 78. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: A eugenia na "República" de Platão. 23.08.01. 2001. (Seminário). |
| 79. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Maria Amália Longo Tsuruda. Tema: A posição da mulher nas obras "República", "Político", "Timeu" e "Leis", de Platão. 19.11.01. 2001. (Seminário). |
| 80. | VIII Semana de Estudos Clássicos: reflexões sobre a épica.Aquiles. 2001. (Simpósio). |
| 81. | Palestra: Le miroir et la quenouille, deux emblèmes de la femme. Ministrado pela Profa. Dra. Françoise Frontisi (Ducroux Paris, Collège de France, Centre Louis Gernet). 2000. (Seminário). |
| 82. | VII Semana de Estudos Clássicos da FFLCH - Retórica e Política na antiguidade clássica. 2000. (Seminário). |
| 83. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio. Tema: Isócrates, retor socrático? 19.10.00. 2000. (Seminário). |
| 84. | VI Simpósio Interdisciplinar de Estudos Greco-romanos.Palestra: Platão: o Filósofo e o Poder. 2000. (Simpósio). |
| 85. | Seminário Acadêmico: A poesia latina. 2000. (Outra). |
| 86. | Palestra: Platão - a face política da educação.Platão - a face política da educação. 1999. (Outra). |
| 87. | V Semana de Estudos Platão, Mito e Filosofia - FFLCH USP. 1998. (Congresso). |
| 88. | Simpósio: Folclore e Psicopatologia.O significado cultural da cura na psicopatologia do coribantismo. Dioniso e as raízes populares de seu culto. Destaque para o significado psicopatológico do menadismo.. 1998. (Congresso). |
| 89. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio. Tema: Philosofia e Filosofia, Sophós e Sofista. 23.09.98. 1998. (Seminário). |
| 90. | V Semana de Estudos Platã: Mito e Filosofia - FFLCH - USP.Palestra: Platão - paidéia e filosofia. 1998. (Simpósio). |
| 91. | V Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores de Filosofia Brasileira.Palestra: Polis, política e cidadania. 1997. (Congresso). |
| 92. | IV Semana de Estudos Platão: Mito e Filosofia - FFLCH USP.Palestra: O anel de Giges: conjecturas éticas. 1997. (Congresso). |
| 93. | IV Semana de Estudos Clássicos da FFLCH - USP.Palestra: O culto de Dionísio além das fronteiras da polis. 1997. (Congresso). |
| 94. | Seminários Internos do Grupo de Estudos Clássicos e Medievais da FEUSP.Coordenadora dos trabalhos. Seminário apresentado por Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio. Tema: Aproximação de Isócrates. 06.11.97. 1997. (Seminário). |
| 95. | X Simpósio Nacional de Estudos Clássicos da SBEC: Escrita e oralidade no mundo clássico.Palestra: Agraphoi Nomoi. 1997. (Simpósio). |
| 96. | III Semana de Estudos Platão: Mito e Filosofia da FFLCH - USP.Palestra: Platão: mito e paidéia. 1996. (Congresso). |
| 97. | III Semana de Estudos Clássicos da FFLCH - USP.Sólon: poeta e educador. 1996. (Congresso). |
| 98. | Encontro Acadêmico: Jogos e espetáculos no mundo antigo - MAE USP.Agones Olímpicos e o Valor da Cultura Física na Grécia Antiga. 1996. (Encontro). |
| 99. | IV Semana Nacional de Professores e Pesquisadores de Filosofia Brasileira.Modelo éticos em Antonio Paim: o paradigma platônico. 1995. (Congresso). |
| 100. | Palestra: A face política da educação - Sócrates, um caso exemplar.A face política da educação - Sócrates, um caso exemplar. 1995. (Outra). |
| 101. | Encontro Acadêmico: A mulher na antiguidade greco-romana - FE e FFLCH - USP e SBEC.Mesa redonda: A mulher no mundo grego. 1994. (Encontro). |
| 102. | III Econtro Nacional de Professores e Pesquisadores de Filosofia Brasileira.O exercício da cidadania como forma superior de humanismo. 1993. (Encontro). |
| 103. | Encontro Acadêmico: Os Jogos Olímpicos: da Grécia antiga a nossos dias - SBEC.Agones olímpicos e o valor da cultura física na Grécia antiga. 1992. (Encontro). |
| 104. | II Encontro Nacional de Professores e Pesquisadores de Filosofia Brasileira.O fenômeno totalitário e o mundo grego. 1991. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | BARROS, G. N. M. ; PAGOTTO-EUZEBIO, M. S. ; SILVA, F. B. ; BONTEMPI, Bruno ; LIMA, A. C. . VIII Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2010. (Outro). |
| 2. | BARROS, G. N. M. ; BOTO, C. R. . Jornada de História e Filosofia da Educação: Temas e Autores. 2009. (Outro). |
| 3. | BARROS, G. N. M. ; LIMA, A. C. . Olhares de Clio: o lugar do passado na 'paidéia' do amanhã. 2009. (Outro). |
| 4. | BARROS, G. N. M. . VII Semana de Estudos Clássicos & Educação - Paidéia & Humanitas. 2008. (Congresso). |
| 5. | BARROS, G. N. M. ; LAUAND, L. J. . VIII Seminário Internacional: Filosofia e Educação Moral - Oriente e Ocidente. 2008. (Congresso). |
| 6. | BARROS, G. N. M. ; FERNANDES, M. V. . II Jornada de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2008. (Outro). |
| 7. | BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma: Vida e Educação (Reapresentação). 2008. (Exposição). |
| 8. | BARROS, G. N. M. . VI Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2007. (Congresso). |
| 9. | TSURUDA, M. A. L. ; BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma: Teatro e Educação. 2007. (Exposição). |
| 10. | BOTO, C. R. ; BARROS, G. N. M. . Jornada de Filosofia da Educação da FEUSP - 2007. 2007. (Outro). |
| 11. | BARROS, G. N. M. . V Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2006. (Congresso). |
| 12. | BARROS, G. N. M. ; FUNARI, P. P. A. . I Jornada de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2006. (Congresso). |
| 13. | BARROS, G. N. M. ; LAUAND, L. J. . Seminário Internacional: Filosofia e Educação - Os Orientes e o Ocidente. 2006. (Congresso). |
| 14. | TSURUDA, M. A. L. ; BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma: Teatro e Educação. 2006. (Exposição). |
| 15. | BARROS, G. N. M. . IV Semana de Estudos Clássicos e Educação. 2005. (Congresso). |
| 16. | BARROS, G. N. M. ; FLORENZANO, M. B. B. . Educação e Cultura Física na Grécia Antiga. 2005. (Exposição). |
| 17. | BARROS, G. N. M. ; FLORENZANO, M. B. B. . III Semana de Estudos Clássicos e Educação. 2004. (Congresso). |
| 18. | BARROS, G. N. M. ; FLORENZANO, M. B. B. . Educação e Cultura Física na Grécia Antiga. 2004. (Exposição). |
| 19. | BARROS, G. N. M. ; BOTO, C. R. ; LAUAND, L. J. . II Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2003. (Congresso). |
| 20. | LAUAND, L. J. ; BARROS, G. N. M. ; INCONTRI, D. . Seminário Internacional. 2003. (Outro). |
| 21. | BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma: Vida e Educação. 2003. (Exposição). |
| 22. | BARROS, G. N. M. . I Semana de Estudos Clássicos e Educação da FEUSP. 2002. (Congresso). |
| 23. | BARROS, G. N. M. . Grécia & Roma: Vida e Educação. 2002. (Exposição). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Tese de doutorado |
| 1. | Alessandra Carbonero Lima. A paidéia de Xenofonte e o pensamento grego. Início: 2008. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. |  Luís Fernando Weffort. Teatro Trágico de Eurípides e a Educação Grega.
2008.
Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 2. | Alessandra Carbonero Lima. Catão, o antigo: vir bonus.
2006.
Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 3. | Fabio de Barros Silva. Jean-Jacques Rousseau: a face arcaica do cidadão.
2004. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 4. | Roberto Carlos Gomes de Castro. Demóstenes educador.
2003. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 5. | Vandré Gomes da Silva. Projeto Pedagógico na escola Pública: Elementos para a sua Compreensão.
2001.
Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 6. | Marcos Sidnei Euzébio. Isócrates: a Filosofia na penumbra.
1999.
Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 7. | Maria Amalia Longo Tsuruda. O Tema da Virtude em Platão - dos aporéticos à República.
1991. 194 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Fábio de Barros Silva.
Entre a liberdade e a totalidade: Rousseau, Condorcet e a idéia de educação pública.
2008. Tese
(Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 2. | Maria Amalia Longo Tsuruda.
O valor heurístico das Nuvens para o curso de História da Educação.
2007. Tese
(Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 3. | Marcos Sidnei Euzébio.
Isócrates Agonités: o aluno ideal e o mestre perfeito.
2005. Tese
(Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 4. | Marlene de Souza Dozol.
Um Estudo sobre a Mestria: A figura do Mestre no Emílio de Rousseau.
2001. 200 f. Tese
(Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Roberta Flaborea Favaro. Cidadania e Participação: o lugar e o papel da mulher na Esparta Clássica. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Alessandra Carbonero Lima. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE - USP. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 2. | Maria Amalia Longo Tsuruda. Curso Experimental integrante de projeto de doutoramento: O valor heurístico da comédia As Nuvens para a disciplina História da Educação. 2006. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 3. | Alessandra Carbonero Lima. Monitoria (PAE) na disciplina História da Educação Greco-Romana (EDF 0119), nas turmas de 1o. ano, diurno e noturno, da Feusp.. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 4. | Maria Amália Longo Tsuruda. Grécia & Roma: Teatro e educação - Exposição. 2006. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 5. | Alessandra Carbonero Lima. Monitoria (PAE) na disciplina História da Educação Greco-Romana (EDF 0119), nas turmas de 1o. ano, diurno e noturno, da Feusp.. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 6. | Alessandra Carbonero Lima. Monitoria (PAE) na disciplina História da Educação Greco-Romana (EDF 0119), nas turmas de 1o ano, diurno e nortuno, da Feusp.. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 7. | Maria Amalia Longo Tsuruda. Curso Experimental integrante de projeto de doutoramento: O valor heurístico da comédia As Nuvens para a disciplina História da Educação. 2003. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 8. | Fabio de Barros Silva. Fábio de Barros Silva, monitor (PAE) na disciplina de graduação Filosofia da Educação Greco-Romana EDF 0119, no 1o. ano da FEUSP, diurno e noturno.. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 9. | Roberto Carlos Gomes de Castro. Monitoria na disciplina de graduaçào Filosofia da Educação (EDF 0116), 2. semestre de 2000, FEUSP . 2000. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 10. | Fabio de Barros Silva. Monitoria (PAE) na disciplina de Graduação Filosofia da Educação (EDF 0116), O pensamento de Rousseau e a Educação, Optativa, 2o. Semestre 2000, FEUSP. 2000. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 11. | Vandré Gomes da Silva. Vandré Gomes da Silva, monitoria (PAE) na disciplina de Graduação intitulada História da Educação Greco-Romana (EDF 0119). 2o. ano da FEUSP. Diurno e Noturno. 2o. Semestre de 1999.. 1999. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
| 12. | Roberto Carlos Gomes de Castro. Monitor (PAE) da disciplina de graduação Filosofia da Educação (EDF 0119), para 2o. ano da Pedagogia da FEUSP, diurno e noturno, no 2o. semestre de 1999.. 1999. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilda Naécia Maciel de Barros. |
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