Karina Alessandra Pessoa da Silva

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  • Última atualização do currículo em 16/12/2018


Professora do Magistério Superior, Classe Adjunto, Nível 4, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Londrina, atuando nos cursos de Licenciatura em Química e Tecnologia de Alimentos e no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Ensino de Matemática (PPGMAT). Graduada em Matemática (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Londrina (2000). Especialista em Educação Matemática pela UEL (2007). Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela UEL (2008). Doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (2013). Tem experiência na área de Educação Matemática com ênfase em Ensino e Aprendizagem da Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Modelagem Matemática, Semiótica Peirceana, Registros de Representação Semiótica e Livro Didático. Faz parte do GRUPEMMAT - Grupo de Pesquisas sobre Modelagem Matemática e Educação Matemática da UEL desde 2005. É uma das coordenadoras do Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelagem, Investigação e Tecnologia / UTFPR. Trabalhou por 10 anos com preparação e elaboração de obras didáticas de Matemática e de Ciências Naturais do Ensino Fundamental. Atualmente é membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? Regional Paraná. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Karina Alessandra Pessoa da Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, K. A. P.;PESSÔA, K. A.;SILVA, K. P.;KARINA ALESSANDRA PESSOA DA SILVA;SILVA, KARINA ALESSANDRA PESSOA DA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Londrina.
Avenida dos Pioneiros, 3131
Jardim Morumbi
86036370 - Londrina, PR - Brasil
Telefone: (43) 33156100
URL da Homepage: http://www.utfpr.edu.br/londrina


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2013
Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Uma interpretação semiótica de atividades de Modelagem Matemática: implicações para a atribuição de significado, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; Modelagem Matemática; Semiótica Peirceana; Atribuição de significado.
2007 - 2008
Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Modelagem Matemática e Semiótica: algumas relações,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.
Palavras-chave: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; Modelagem Matemática; Semiótica.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
2005 - 2007
Especialização em Educação Matemática. (Carga Horária: 360h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Modelagem Matemática e Livro Didático: uma proposta para contemplar o estudo de função exponencial.
Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.
1997 - 2000
Graduação em Matemática.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Orientador: Edson Lueders & Paulo Laerte Natti.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1994 - 1996
Ensino Médio (2º grau).
Centro Educacional Objetivo, OBJETIVO, Brasil.
1986 - 1993
Ensino Fundamental (1º grau).
EEPG HORÁCIO DA SILVA LEITE, EEPG HORÁCIO DA, Brasil.




Formação Complementar


2009 - 2009
Comunicação verbal. (Carga horária: 20h).
Scriba Projetos Editoriais, SCRIBA, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em INFORMÁTICA EDUCATIVA & EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. (Carga horária: 120h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em LUDOTECA/UEL. (Carga horária: 280h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1997 - 1997
LOGO. (Carga horária: 44h).
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Permanente do PPGMAT, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

03/2018 - Atual
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral 2
08/2017 - Atual
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral 2
04/2017 - Atual
Extensão universitária , Campus Londrina, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Projeto de Extensão "Estudos de Aula na Formação de Professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais".
04/2017 - Atual
Extensão universitária , Campus Londrina, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Projeto de Extensão "Estudos de Aula na Formação de Professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais".
08/2016 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Modelagem Matemática na Perspectiva do Ensino
06/2016 - Atual
Ensino, Especialização em Educação em Matemática e Ciências, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Variação de Grandezas
05/2015 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Modelagem Matemática
Representante do Câmpus Londrina no Colegiado PPGMAT
03/2014 - 12/2017
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral 1
05/2015 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .

Cargo ou função
Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática - PPGMAT do Câmpus Londrina, para gestão 2015/2016.
03/2015 - 07/2017
Ensino, Alimentos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo
06/2015 - 01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .

Cargo ou função
Conselho Departamental do Departamento Acadêmico de Matemática do Câmpus Londrina, para o biênio 2015-2016.
03/2014 - 03/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica e Álgebra Linear
11/2013 - 01/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Cornélio Procópio, .

09/2013 - 01/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Cornélio Procópio, .

06/2013 - 01/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Cornélio Procópio, .

09/2013 - 02/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Modelagem Matemática
05/2013 - 02/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Prática de Ensino da Matemática na Educação Básica 2
11/2012 - 02/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Prática de Ensino de Matemática na Educação Básica 1
09/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Londrina, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Elaboração do projeto de abertura do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática.
05/2012 - 09/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Matemática 1
05/2012 - 09/2013
Ensino, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Matemáticos
05/2012 - 11/2012
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática (Especial)

Sociedade Brasileira de Educação Matemática (PR), SBEM-PR, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: 1ª Tesoureira, Enquadramento Funcional: Tesoureira


Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Sou professora convidada pela coordenação do Curso de Especialização em Educação Matemática, representada pelas professoras Magna Natália Marin Pires e Regina Luzia Corio de Buriasco, para ministrar a disciplina de Modelagem Matemática.

Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR, Carga horária: 40

Atividades

03/2010 - 10/2012
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Modelagem Matemática

Faculdade de Apucarana, FAP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 13

Atividades

07/2009 - 12/2009
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística e Informática aplicada à Nutrição
03/2009 - 12/2009
Ensino, Matemática com ênfase em informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
Elementos da Matemática I
Elementos da Matemática II
Equações diferenciais
Modelagem Matemática
05/2009 - 07/2009
Outras atividades técnico-científicas , FAP - Faculdade de Apucarana, FAP - Faculdade de Apucarana.

Atividade realizada
Projeto Extensão Modelagem Matemática em questões ambientais: possibilidades para a sala de aula.
03/2009 - 07/2009
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística

MINOS, MINOS, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2009
Vínculo: AUTORA DE OBRAS DIDÁTICAS, Enquadramento Funcional: AUTÔNOMA, Carga horária: 40
Outras informações
Autora e editora de obras didáticas de 1º ao 9º ano de Ciências Naturais. Autora e editora de obras didáticas de 1º ao 5º ano de Matemática.



Linhas de pesquisa


1.
Modelagem Matemática no ensino de Matemática

Objetivo: 1- Investigar a potencialidade das atividades de Modelagem Matemática no processo de ensino e aprendizagem de Matemática nos diferentes níveis de escolaridade; 2- Estabelecer relações entre a matemática dos programas escolares e a realidade dos estudantes; 3- Possibilitar o uso de diferentes registros de representação semiótica para a compreensão de objetos matemáticos.
Palavras-chave: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; Modelagem Matemática; Ensino e aprendizagem; Registros de Representação Semiótica.
2.
Livro didático como recurso educacional no ensino de Matemática

Objetivo: Analisar a abordagem do livro didático na sala de aula; Estabelecer relações entre diferentes tendências de ensino de matemática e o livro didático nos processo de ensino e de aprendizagem da matemática; Atrelar livro didático com diferentes aportes tecnológicos existentes para o ensino de matemática..
Palavras-chave: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; LIVRO DIDÁTICO; Ensino e aprendizagem; TECNOLOGIA.
3.
Ensino e aprendizagem em matemáticas e as inovações

Objetivo: Pesquisar as inovações metodológicas relacionadas ao ensino e a aprendizagem em matemática..
Palavras-chave: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; Ensino e aprendizagem.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Atividades Experimentais Investigativas no Contexto de Aulas com Modelagem Matemática
Descrição: Projeto cujo objetivo consiste em configurar atividades experimentais investigativas no contexto de atividades de modelagem matemática. Para tanto, nos fundamentamos nos aportes teóricos do Ensino por Investigação, que consiste em uma abordagem didática que cria um ambiente investigativo, bem como na Modelagem Matemática, entendida como uma alternativa pedagógica para ensinar matemática. Por meio de atividades de modelagem matemática diferentes conteúdos matemáticos podem emergir para dar uma resposta ao problema oriunda da situação problemática que se está estudando. Alunos reunidos em grupos podem desenvolver atividades de modelagem matemática em sala de aula. Desse modo, subsidiaremos nossas análises nos relatórios escritos, nas falas e gestos de alunos da Educação Básica e do Ensino Superior em atividades de modelagem matemática desenvolvidas no contexto da sala de aula de Matemática por estudante de Iniciação Científica e de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. A abordagem de nossas análises se enquadra na metodologia de pesquisa qualitativa, inspirada na Research Design, que envolve novas maneiras de pensar sobre a natureza dos conhecimentos e das habilidades matemáticas em desenvolvimento dos alunos e novas maneiras de pensar sobre a natureza do ensino, da aprendizagem e da resolução de problemas. Para isso, levará em consideração os dados coletados via áudio e vídeo do desenvolvimento das atividades, bem como dos relatórios entregues pelos alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / RODOLFO EDUARDO VERTUAN - Integrante / Elaine Cristina Ferruzzi - Integrante / Kawana Fernando Rogoski - Integrante / Paulo Henrique Hideki Araki - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2017 - Atual
Aspectos representacionais e cognitivos em atividades de modelagem matemática desenvolvidas em sala de aula
Descrição: Neste projeto intentamos realizar uma investigação com o intuito de evidenciar aspectos representacionais e cognitivos nos signos produzidos por alunos da graduação e da pós-graduação, bem como por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental quando desenvolvem atividades de modelagem matemática em aulas regulares de disciplinas na graduação, na pós-graduação e em projeto de extensão. Para isso, nos apoiaremos no entendimento da modelagem matemática enquanto alternativa pedagógica na qual a partir de uma situação inicial (problemática) se obtém uma solução (situação final) por meio de técnicas e procedimentos matemáticos. Para investigarmos os aspectos representacionais e cognitivos nos fundamentaremos nos aportes teóricos da semiótica enquanto ciência dos signos. As atividades que analisaremos serão desenvolvidas em sala de aula e as discussões que empreenderemos serão subsidiadas pelos signos produzidos pelos envolvidos seja nas disciplinas ou no projeto de extensão. Os dados serão analisados à luz da teoria e codificados segundo a Teoria Fundamentada em Dados ? Grounded Theory. Por meio da variedade de signos produzidos iremos inferir sobre conhecimentos matemáticos que emergem das atividades de modelagem matemática que serão desenvolvidas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Adriana Helena Borssoi - Integrante / Jader Otavio Dalto - Integrante / Joice Caroline Sander Pierobon Gomes - Integrante / Kawana Fernando Rogoski - Integrante / Victor Hugo dos Santos Gois - Integrante / Rafael Machado da Silva - Integrante / Matheus Junior Baldaquim - Integrante / Thais Maya Koga - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 1
2016 - 2017
Uma interpretação semiótica de Atividades de Modelagem Matemática
Descrição: Analisar signos produzidos ou mobilizados em atividades de Modelagem Matemática e o conhecimento dos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Jaqueline Munise Guimarães da Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2016 - Atual
Aspectos representacionais e cognitivos desenvolvidos em salas de aula de matemática
Descrição: Os objetivos deste projeto são investigar evidências de aspectos representacionais e cognitivos nos signos produzidos por alunos da Graduação e da PósGraduação, bem como por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental em aulas de matemática de disciplinas na graduação, na Pós-Graduação e em projeto de Extensão; inferir sobre conhecimentos matemáticos que emergem das atividades matemática que serão desenvolvidas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (5) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / RODOLFO EDUARDO VERTUAN - Integrante / Emerson Tortola - Integrante / JAQUELINE MUNISE GUIMARÃES DA SILVA - Integrante / Joice Caroline Sander Pierobon Gomes - Integrante / Kawana Fernando Rogoski - Integrante / Victor Hugo dos Santos Gois - Integrante / Rafael Machado da Silva - Integrante / Arthur Ravagnhani de Oliveira - Integrante / Paulo Henrique Hideki Araki - Integrante / Matheus Junior Baldaquim - Integrante / Thais Maya Koga - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2017
UMA INTERPRETAÇÃO SEMIÓTICA DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA
Descrição: Discussões que permeiam aspectos relacionados à construção do conhecimento e à atribuição de significado especialmente no contexto escolar vêm sendo pautadas nas pesquisas na área de Educação Matemática em diferentes perspectivas. Neste contexto, a pesquisa tem como objetivo investigar relações entre Modelagem Matemática e Semiótica considerando que estas relações podem configurar sinais de construção de conhecimento dos alunos e atribuição de significado para objetos matemáticos e não matemáticos quando estes alunos estão envolvidos em atividades de Modelagem Matemática. A investigação estará fundamentada nos pressupostos teóricos da semiótica de Peirce e na Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. O desenvolvimento da pesquisa se dará parte no campo teórico, no qual buscaremos situar nossa investigação por meio de sessões de estudo e pesquisa e de seminários com a equipe do projeto. Outra parte será desenvolvida por meio de trabalhos de campo que consistem no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática com estudantes do curso de Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Química e estudantes de pós-graduação em Educação Matemática com os quais se pretende obter elementos que viabilizem realizarmos uma interpretação semiótica com vistas a sinalizar construção de conhecimento e atribuição de significado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Integrante / LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11
2014 - 2017
Investigação de um ambiente educacional para o Cálculo Diferencial e Integral em condições reais de ensino
Descrição: O objetivo deste projeto é investigar os processos envolvidos na caracterização, na implementação e na avaliação de um ambiente educacional para a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral e suas consequências para a aprendizagem. Pretende-se caracterizar esse ambiente educacional, pensar tarefas que o integre e investigar dados oriundos de salas de aulas regulares. Trata-se de uma pesquisa aplicada que visa a compreensão do ambiente educacional a partir da articulação dos diferentes referenciais teóricos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2016
O USO DO COMPUTADOR EM AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA: ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADO PARA O OBJETO
Descrição: Levando em consideração o uso do computador nas aulas de matemática e que este consiste em um mediador para a produção de signos que se remetem ao objeto matemático em estudo, objetivamos investigar a atribuição de significado em atividades de modelagem matemática mediadas pelo uso do computador. Neste sentido, o que propomos é o desenvolvimento de atividades de modelagem em sala de aula articuladas com o uso do computador para inferirmos sobre a atribuição de significado aos objetos matemáticos. Para tanto iremos nos valer de signos escritos, gesticulados,f falados e articulados com as representações elucidadas no computador. Neste sentido, o projeto se constitui em dois momentos: elaboração de atividades de modelagem matemática E desenvolvimento em sala de aula para inferir sobre a atribuição de significado para os objetos matemáticos que emergem nas atividades quando atreladas ao uso do computador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Jaqueline Munise Guimarães da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2013 - 2014
Modelagem Matemática e Livro Didático
Descrição: Levando em consideração a presença do livro didático nas aulas e que este consiste em um referencial que pode ser seguido pelo professor, objetivamos articular conteúdos matemáticos presentes nos livros didáticos com atividades de Modelagem Matemática, constituindo um acervo que pode ser acessado por professores, licenciandos e interessados em atividades desta natureza. Neste sentido, o que propomos é o desenvolvimento de atividades de modelagem articuladas com os conteúdos presentes no livro didático..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Adriana Helena Borssoi - Integrante / Débora Carla Blanco Mariano - Integrante.Número de orientações: 1
2013 - 2014
O PAPEL DAS ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: Considerando os aportes teóricos que evidenciam a relevância de pesquisas relacionadas à aprendizagem matemática no Ensino Fundamental, bem como o uso de alternativas pedagógicas como a Modelagem Matemática, o presente projeto tem como objetivo investigar o papel que atividades de Modelagem Matemática estruturadas para o Ensino Fundamental podem desempenhar para o desenvolvimento do pensamento algébrico de estudantes deste nível de escolaridade. Como discutido, o desenvolvimento do pensamento algébrico é um processo fundamental para a aprendizagem matemática. É de conhecimento que a forma como a matemática é comumente abordada no ensino fundamental não colabora adequadamente para o desenvolvimento do pensamente algébrico. Dessa forma, consideramos que atividades de Modelagem Matemática estruturadas de forma adequada para estudantes do Ensino Fundamental podem trazer algumas contribuições e o objetivo geral desse projeto é investigar quais seriam as contribuições..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Eliane Maria de Oliveira Araman - Integrante / Jader Otavio Dalto - Integrante / Dayani Quero da Silva - Integrante.
2010 - 2012
Relações entre Modelagem Matemática e Semiótica: como influenciam a construção de conhecimento?
Descrição: As discussões que permeiam aspectos ligados à construção do conhecimento, especialmente no contexto escolar nos diversos níveis de escolaridade, vêm sendo pautadas nas pesquisas em diferentes perspectivas. Neste contexto a pesquisa tem como objetivo investigar relações entre Modelagem Matemática e Semiótica considerando que estas relações podem configurar sinais construção de conhecimento dos alunos envolvidos nas atividades de Modelagem Matemática. A investigação estará fundamentada nos pressupostos teóricos da semiótica de Peirce e na Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. O desenvolvimento da pesquisa se dará parte no campo teórico, onde buscaremos situar nossa investigação por meio de sessões de estudo e pesquisa e de seminários com a equipe do projeto. Outra parte será desenvolvida por meio de trabalhos de campo que consistem no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática com estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Londrina com os quais se pretende obter elementos que viabilizem a análise da questão essencial da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Integrante / LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA - Coordenador / RODOLFO EDUARDO VERTUAN - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2009 - 2009
Perspectivas da Modelagem Matemática: possibilidades para o ensino e a aprendizagem de conteúdos matemáticos
Descrição: A Matemática é uma atividade e, como tal, uma das suas tarefas é contribuir para o desenvolvimento da cultura humana. Em muitas situações, a Matemática se coloca como ?pano de fundo? para o estudo de conteúdos matemáticos e extra-matemáticos. Uma forma de buscar interações com os conteúdos extra-matemáticos é estudar problemas baseados em situações da realidade. A Modelagem Matemática é uma alternativa pedagógica que possibilita relacionar a Matemática com situações baseadas na realidade. No entanto, tal alternativa pedagógica pode apresentar diferentes perspectivas quanto ao desenvolvimento do modelo matemático. Neste projeto, pretende-se estabelecer relações entre essas diferentes perspectivas e o ensino e a aprendizagem de conteúdos matemáticos utilizados nas atividades de Modelagem e sobre a dinâmica de uma aula de Matemática realizada a partir das situações investigadas no projeto, ou seja, aulas que utilizem a Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. Neste contexto, os participantes realizarão estudos em que diferentes perspectivas de Modelagem serão contempladas e estabelecerão relações entre tais perspectivas e os modelos matemáticos que possam, diante de certas limitações, prever, interpretar e/ou compreender assuntos relacionados à realidade. Vivenciar experiências de investigação, bem como discutir os temas presentes e o conteúdo matemático utilizado na construção dos modelos, contribuirá para uma formação dinâmica e interdisciplinar do futuro professor de Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Renato Francisco Merli - Integrante.
1998 - 1999
DINÂMICA DE UM SISTEMA DE NAMBU-JONA-LASINIO ALÉM DE CAMPO MÉDIO
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Integrante / PAULO LAERTE NATTI - Coordenador / EDSON LUEDERS - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
1998 - 1998
DINÂMICA DE UM SISTEMA DE NAMBU-JONA-LASINIO ALÉM DE CAMPO MÉDIO
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Integrante / PAULO LAERTE NATTI - Coordenador / EDSON LUEDERS - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1


Projetos de extensão


2017 - Atual
Estudos de Aula na Formação de Professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais
Descrição: Este projeto tem a intenção de implementar Estudos de Aula (PONTE et al, 2016) na formação de professores dos Anos Iniciais em Matemática em que aulas de Matemática serão planejadas levando em consideração os conteúdos matemáticos e algumas Tendências da Educação Matemática, mais especificamente a Resolução de Problemas (PIRES; SILVA, 2016), as Investigações Matemática (PONTE; BROCARDO; OLIVEIRA, 2005) e a Modelagem Matemática (ALMEIDA; SILVA; VERTUAN, 2012, ALENCAR; LAUTENSCHLAGER, 2014). A metodologia de condução do trabalho, Estudos de Aula, permitirá que os envolvidos reflitam a respeito de conteúdos matemáticos que são trabalhados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como aspectos pedagógicos que podem ser atrelados para que esses conteúdos sejam desenvolvidos na sala de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Magna Natália Marin Pires - Integrante / Jaqueline Munise Guimarães da Silva - Integrante / Joice Caroline Sander Pierobon Gomes - Integrante / Arthur Ravagnhani de Oliveira - Integrante.
2009 - 2009
Modelagem Matemática em questões ambientais ? possibilidades para a sala de aula
Descrição: O Meio Ambiente tem sido tema constante nas discussões públicas (internacionais, nacionais e regionais) e a preocupação com questões ligadas a este tema apresenta-se pertinente frente ao estado em que se encontra a Natureza. Utilizar de ferramental matemático para analisar e refletir sobre questões deste tipo pode promover a tomada de consciência das pessoas com relação às possibilidades de ações ligadas à preservação e/ou revitalização da Natureza. A esse processo de interpretação de situações reais por meio da Matemática, tais como às ligadas ao Meio Ambiente, dá-se o nome de Modelagem Matemática. Por isso, neste projeto, pretende-se oportunizar momentos de discussão sobre o Meio Ambiente, sobre os conteúdos matemáticos utilizados nas atividades de Modelagem e sobre a dinâmica de uma aula de Matemática realizada a partir das situações investigadas no projeto, ou seja, aulas que utilizem a Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. Neste contexto, os participantes realizarão leituras em que diferentes perspectivas de Modelagem serão contempladas, bem como construirão modelos matemáticos que possam, diante de certas limitações, prever, interpretar e/ou compreender assuntos relacionados ao Meio Ambiente. Vivenciar experiências de investigação, bem como discutir os temas presentes e o conteúdo matemático utilizado na construção dos modelos, contribuirá para uma formação dinâmica e interdisciplinar do futuro professor de Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Merline Cristina Faustino - Integrante / Ana Maria Bertasso - Integrante / Gislaine Ferreira Gomes - Integrante / Paulo Henrique da Silva Kazulle - Integrante / Viviane de Almeida Moreira - Integrante / Alan Carlos de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Projeto Funpesq - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2009 - 2009
Perspectivas da Modelagem Matemática: possibilidades para o ensino e a aprendizagem de conteúdos matemáticos
Descrição: A Matemática é uma atividade e, como tal, uma das suas tarefas é contribuir para o desenvolvimento da cultura humana. Em muitas situações, a Matemática se coloca como ?pano de fundo? para o estudo de conteúdos matemáticos e extra-matemáticos. Uma forma de buscar interações com os conteúdos extra-matemáticos é estudar problemas baseados em situações da realidade. A Modelagem Matemática é uma alternativa pedagógica que possibilita relacionar a Matemática com situações baseadas na realidade. No entanto, tal alternativa pedagógica pode apresentar diferentes perspectivas quanto ao desenvolvimento do modelo matemático. Neste projeto, pretende-se estabelecer relações entre essas diferentes perspectivas e o ensino e a aprendizagem de conteúdos matemáticos utilizados nas atividades de Modelagem e sobre a dinâmica de uma aula de Matemática realizada a partir das situações investigadas no projeto, ou seja, aulas que utilizem a Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. Neste contexto, os participantes realizarão estudos em que diferentes perspectivas de Modelagem serão contempladas e estabelecerão relações entre tais perspectivas e os modelos matemáticos que possam, diante de certas limitações, prever, interpretar e/ou compreender assuntos relacionados à realidade. Vivenciar experiências de investigação, bem como discutir os temas presentes e o conteúdo matemático utilizado na construção dos modelos, contribuirá para uma formação dinâmica e interdisciplinar do futuro professor de Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Karina Alessandra Pessoa da Silva - Coordenador / Gislaine Ferreira Gomes - Integrante / Paulo Henrique da Silva Kazulle - Integrante / Viviane de Almeida Moreira - Integrante / Renato Francisco Merli - Integrante / Ana Paula Lucas - Integrante / Antonia Macedo Pereira - Integrante / Deiviane Dias - Integrante / Gislaine Krupniski Caruzo - Integrante / Guilherme Francisco Ferreira - Integrante / Kelly Maria Diniz - Integrante / Leilane Silva Reis - Integrante / Margarete Martins Teixeira - Integrante / Maurício Barbosa da Silva - Integrante / Poliane Aparecida de Souza - Integrante / Sara Lopes de Sene - Integrante / Shirley Franciele Francisco de Freitas - Integrante.


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática
2015 - 2015
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática
2015 - 2015
Periódico: BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online)
2016 - Atual
Periódico: Perspectivas da Educação Matemática
2016 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista (São Paulo)
2016 - Atual
Periódico: Vidya (Santa Maria. Online)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.


Idiomas


Espanhol
Compreende PoucoLê Pouco.
Francês
Lê Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DALTO, J. O.2018DALTO, J. O. ; SILVA, K. A. P. . Atividade de Modelagem Matemática como Estratégia de Avaliação da Aprendizagem. Educação Matemática em Revista, v. 23, p. 34-45, 2018.

2.
SILVA, K. A. P.2018SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. . Um estudo sobre as intervenções docentes em contextos de atividades investigativas no âmbito de aulas de Matemática do Ensino Superior. Ciência e Educação (UNESP), v. 24, p. 501-516, 2018.

3.
ALMEIDA, L. M. W.2018ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Abordagens Semióticas em Educação Matemática. Bolema (Rio Claro), v. 32, p. 696-726, 2018.

4.
VERTUAN, R. E.2018VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. . Pensamento estatístico em uma atividade de modelagem matemática: ressignificando o lançamento de aviões de papel. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 320-334, 2018.

5.
SILVA, K. A. P.2018SILVA, K. A. P.. Modelagem matemática em aulas de cálculo diferencial e integral: para além de uma investigação. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS, v. 19, p. 93-104, 2018.

6.
BALDAQUIM, M. J.2018BALDAQUIM, M. J. ; SILVA, K. A. P. . Registros de Representação Semiótica Mobilizados em uma Atividade de Modelagem Matemática. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 20, p. 451-467, 2018.

7.
SILVA, K. A. P.2018SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . The exponential function meaning in mathematical modeling activities: a semiotic approach. REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, v. 7, p. 195-215, 2018.

8.
SILVA, K. A. P.2018SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. ; SILVA, J. M. G. . Ensino por Investigação nas Aulas de Matemática do Curso de Licenciatura em Química. Amazônia (UFPA), v. 14, p. 54-72, 2018.

9.
ALMEIDA, L. M. W.2018ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . A semiotic interpretation of the derivative concept in a textbook. ZDM, v. 50, p. 881-892, 2018.

10.
VERTUAN, R. E.2017VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; BORSSOI, A. H. . Modelagem Matemática em disciplinas do Ensino Superior: o que manifestam os estudantes?. Educere et Educare (Impresso), v. 12, p. 1-15, 2017.

11.
SILVA, K. A. P.2017SILVA, K. A. P.. Aspectos Cognitivos em Aulas com Modelagem Matemática na Disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 12, p. 156-170, 2017.

12.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE2017 ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE ; SILVA, KARINA ALESSANDRA PESSOA DA . A Ação dos Signos e o Conhecimento dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática. Bolema (Rio Claro), v. 31, p. 202-219, 2017.

13.
SILVA, K. A. P.2017SILVA, K. A. P.. Modelagem Matemática em sala de aula: caracterização de um ambiente educacional. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 6, p. 135-157, 2017.

14.
BORSSOI, A. H.2017BORSSOI, A. H. ; FREIRE, T. B. P. ; SILVA, K. A. P. . Um Produto Educacional para o Ensino de Equações Diferenciais Ordinárias em um curso de Formação Docente. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 1, p. 59-78, 2017.

15.
SILVA, K. A. P.2017 SILVA, K. A. P.. Tarefas que Emergem em Atividades de Modelagem Matemática em um Ambiente Educacional de Cálculo Diferencial e Integral. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 23-40, 2017.

16.
SILVA, K. A. P.2017 SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Percepção da Matemática em atividades de modelagem matemática. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 37, p. 109-125, 2017.

17.
MENDES, M. T.2017MENDES, M. T. ; SILVA, K. A. P. . Reinvenção guiada e o ensino de Matemática: um estudo das representações semióticas que emergem de uma atividade. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG), v. 28, p. 339-356, 2017.

18.
SILVA, K. A. P.2017SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H. ; FERRUZZI, E. C. . Modelagem matemática: uma atividade desencadeadora de tarefas. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 5, p. 122-140, 2017.

19.
SILVA, K. A. P.2017SILVA, K. A. P.; DALTO, J. O. . Uma estratégia de Avaliação de Atividades de Modelagem Matemática. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 12, p. 1-17, 2017.

20.
BORSSOI, A. H.2017BORSSOI, A. H. ; SILVA, K. A. P. . Mídias educacionais em um ambiente virtual de ensino e aprendizagem: ampliando possibilidades para o trabalho colaborativo. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 32, p. 248-274, 2017.

21.
SILVA, K. A. P.2015 SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Caminhos do Significado em Atividades de Modelagem Matemática: um olhar sobre os interpretantes. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online), v. 29, p. 568-592, 2015.

22.
SILVA, K. A. P.2015SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Uma análise semiótica de atividades de modelagem matemática mediadas pela tecnologia. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 8, p. 161-183, 2015.

23.
COSTA, L. M.2015COSTA, L. M. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; PASSOS, M. M. . A conversão entre diferentes registros de representação semiótica em uma atividade de modelagem matemática. Vidya (Santa Maria. Online), v. 35, p. 71-90, 2015.

24.
ALMEIDA, L. M. W.2015 ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Práticas de professores com Modelagem Matemática: algumas configurações. Educação Matemática em Revista, v. 46, p. 6-15, 2015.

25.
ALMEIDA, L. M. W.2015ALMEIDA, L. M. W. ; BORSSOI, A. H. ; SILVA, K. A. P. . Teoria Fundamentada em Dados: uma metodologia para pesquisas em Modelagem Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 8, p. 803-821, 2015.

26.
ALMEIDA, L. M. W.2014ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . O significado em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre pesquisas brasileiras. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 9, p. 124, 2014.

27.
ALMEIDA, L. M. W.2012ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Semiótica e as ações cognitivas dos alunos em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre os modos de inferência. Ciência e Educação (UNESP), v. 18, p. 623-642, 2012.

28.
ALMEIDA, L. M. W.2011ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; VERTUAN, R. E. . Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 6, p. 8-17, 2011.

29.
SILVA, K. A. P.2011SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. ; GEROLOMO, A. M. L. . ?Aprendendo? a Fazer Modelagem Matemática: A Vez do Aluno. Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 28-36, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, K. A. P.; DALTO, J. O. (Org.) . Educação Matemática e Pesquisa: algumas perspectivas. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017. v. 1. 318p .

2.
ALMEIDA, L. W. (Org.) ; SILVA, K. P. (Org.) . Modelagem Matemática em foco. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2014. v. 1. 216p .

3.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; PESSÔA, K. A. . A Escola é Nossa: Alfabetização Matemática 1º ano. 3. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 296p .

4.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; PESSÔA, K. A. . A Escola é Nossa: Alfabetização Matemática 2º ano. 4. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 368p .

5.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; PESSÔA, K. A. . A Escola é Nossa: Alfabetização Matemática 3º ano. 2. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 424p .

6.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; PESSÔA, K. A. . A Escola é Nossa: Matemática 4º ano. 4. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 384p .

7.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; PESSÔA, K. A. . A Escola é Nossa: Matemática 5º ano. 4. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 416p .

8.
PESSÔA, K. A.; FAVALLI, L. D. . A Escola é Nossa: Ciências 2º ano. 3. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 296p .

9.
PESSÔA, K. A.; FAVALLI, L. D. . A Escola é Nossa: Ciências 3º ano. 3. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 312p .

10.
PESSÔA, K. A.; FAVALLI, L. D. . A Escola é Nossa: Ciências 4º ano. 3. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 320p .

11.
PESSÔA, K. A.; FAVALLI, L. D. . A Escola é Nossa: Ciências 5º ano. 3. ed. São Paulo: Editora Scipione, 2014. v. 1. 344p .

12.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática na Educação Básica. 1. ed. São Paulo: Editora Contexto, 2012. v. 1. 160p .

13.
SILVA, K. A. P.; FAVALLI, L. D. . A escola é nossa: ciências - 2º ano. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 312p .

14.
SILVA, K. A. P.; FAVALLI, L. D. . A escola é nossa: ciências - 3º ano. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 312p .

15.
SILVA, K. A. P.; FAVALLI, L. D. . A escola é nossa: ciências - 5º ano. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 360p .

16.
SILVA, K. A. P.; FAVALLI, L. D. . A escola é nossa: ciências - 1º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 96p .

17.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A escola é nossa: alfabetização matemática - 1º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 256p .

18.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A escola é nossa: alfabetização matemática - 2º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 368p .

19.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A escola é nossa: alfabetização matemática - 3º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 400p .

20.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A escola é nossa: matemática - 4º ano. 1. ed. , 2012. v. 1. 344p .

21.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A escola é nossa: matemática - 5º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 384p .

22.
SILVA, K. A. P.; FAVALLI, L. D. . A escola é nossa: ciências - 4º ano. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2012. v. 1. 344p .

23.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . Projeto radix: ciências, 6º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2009. v. 4. 272p .

24.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . Projeto radix: ciências, 7º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2009. v. 4. 304p .

25.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . Projeto radix: ciências, 8º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2009. v. 4. 304p .

26.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . Projeto radix: ciências, 9º ano. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2009. v. 4. 304p .

27.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A Escola é Nossa: matemática: alfabetização matemática: 1º ano: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 5. 184p .

28.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A Escola é Nossa: matemática: alfabetização matemática: 2º ano, 1ª série: ensino fundamental. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 5. 304p .

29.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A Escola é Nossa: matemática: 3º ano, 2ª série: ensino fundamental. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 5. 256p .

30.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A Escola é Nossa: matemática: 4º ano, 3ª série: ensino fundamental. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 5. 248p .

31.
SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; SILVA, K. A. P. . A Escola é Nossa: matemática: 5º ano, 4ª série: ensino fundamental. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 5. 272p .

32.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . A Escola é Nossa: ciências: 2º ano, 1ª série: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 4. 192p .

33.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . A Escola é Nossa: ciências: 3º ano, 2ª série: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 4. 192p .

34.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . A Escola é Nossa: ciências: 4º ano, 3ª série: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 4. 208p .

35.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; ANGELO, E. A. . A Escola é Nossa: ciências: 5º ano, 4ª série: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2008. v. 4. 208p .

36.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; DANTAS, S. C. . A Escola é Nossa: Ciências - 5º ano, 4ª série, Ensino Fundamental. 2ª. ed. São Paulo: Scipione, 2007. v. 5. 240p .

37.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; DANTAS, S. C. . A Escola é Nossa: Ciências - 4º ano, 3ª série, Ensino Fundamental. 2ª. ed. São Paulo: Scipione, 2007. v. 5. 240p .

38.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; DANTAS, S. C. . A Escola é Nossa: Ciências - 3º ano, 2ª série, Ensino Fundamental. 2ª. ed. São Paulo: Scipione, 2007. v. 5. 224p .

39.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; DANTAS, S. C. . A Escola é Nossa: Ciências - 2º ano, 1ª série, Ensino Fundamental. 2ª. ed. São Paulo: Scipione, 2007. v. 5. 208p .

40.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. . A Escola é Nossa: Ciências - 1º ano, Ensino Fundamental. 1ª. ed. São Paulo: Scipione, 2007. v. 5. 96p .

41.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. . Coleção A Escola É Nossa - Ciências Naturais 1ª série. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2003. v. 4. 192p .

42.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. . A Escola É Nossa - Ciências Naturais 2ª série. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2003. v. 4. 216p .

43.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. . A Escola É Nossa - Ciências Naturais 3ª série. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2003. v. 4. 232p .

44.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. . A Escola É Nossa - Ciências Naturais 4ª série. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2003. v. 4. 224p .

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, K. A. P.; PIRES, M. N. M. ; MERLI, R. F. . Resolução de Problemas e Investigações Matemáticas: práticas e pesquisas no campo da educação matemática. In: Celia Finck Brandt; Ettiène Guérios. (Org.). Práticas e Pesquisas no campo da Educação Matemática. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 211-229.

2.
SILVA, K. A. P.. Signos produzidos em atividades de modelagem matemática. In: Karina Alessandra Pessoa da Silva; Jader Otavio Dalto. (Org.). Educação Matemática e Pesquisa: algumas perspectivas. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 195-228.

3.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Semiótica Peirceana na Educação Matemática: foco em algumas tríades peirceanas em atividades de modelagem matemática. In: Irinéa L. Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. 1, p. 21-42.

4.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . The Meaning of the Problem in Mathematical Modelling Activity. In: STILLMAN, G. A.; BLUM, W.; BIEMBENGUT, M. S.. (Org.). Mathematical Modelling in Education Research and Practice: cultural, social and cognitive influences. 1ed.Londres: Springer, 2015, v. 1, p. 45-54.

5.
SILVA, K. A. P.; VERONEZ, M. R. D. . Um Olhar Semiótico Sobre a Modelagem Matemática. In: ALMEIDA, L. W.; SILVA, K. P.. (Org.). Modelagem Matemática em foco. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2014, v. 1, p. 79-104.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SILVA, K. A. P.. Mathematical modelling and semiotics: some relations. ICTMA - Newsletter, Alemanha, p. 1 - 10, 02 dez. 2008.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
NUNOMURA, A. R. T. ; PIEROBON, J. C. S. ; SILVA, K. A. P. . VIVENCIANDO O PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem Matemática e a sala de aula. Cascavel: UNIOESTE, 2018. v. 1. p. 1-12.

2.
ROCHA, R. A. R. ; SILVA, K. A. P. . MATEMÁTICA E CERÂMICA: UMA MODELAGEM MATEMÁTICA COM AUXÍLIO DO CÓDIGO QR NA PRÁTICA EM SALA DE AULA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem Matemática e a sala de aula. Cascavel: Unioeste, 2018. v. 1. p. 1-14.

3.
MELO, M. C. P. ; JUSTULIN, A. M. ; SILVA, K. A. P. . MODELAGEM MATEMÁTICA E BICICLETA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem Matemática e a sala de aula. Cascavel: 2179-0108, 2018. v. 1. p. 1-14.

4.
SOUZA, L. C. ; SILVA, K. A. P. ; FERRUZZI, E. C. . ?CHURRASCO DOS 9° ANOS? COM MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem Matemática e a sala de aula. Cascavel: Unioeste, 2018. v. 1. p. 1-13.

5.
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SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA COMO APCC: UMA EXPERIÊNCIA. In: VI EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática, 2014, Curitiba - PR. VI EPMEM - Rumos e Avanços da Modelagem Matemática na Educação Matemática. Curitiba: UTFPR, 2014. v. 1. p. 1-8.

72.
BORSSOI, A. H. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Atividades de Modelagem Matemática e uso da Tecnologia: uma análise Semiótica. In: VIII CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2013, Santa Maria (RS). Modelagem Matemática - Pesquisas, Práticas e Implicações para a Educação Matemática. Santa Maria: Unifra, 2013. v. 1. p. 1-15.

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MENDES, M. T. ; SILVA, K. A. P. . O USO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PROPOSTA DE UMA ATIVIDADE. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba - PR. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Paraná, 2013. v. 1. p. 1-13.

74.
GOMES, G. F. ; SILVA, K. A. P. . REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDA NO 1.º ANO DO ENSINO MÉDIO. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba - PR. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Paraná, 2013. v. 1. p. 1-14.

75.
SILVA, K. A. P.. Modelagem Matemática: possibilidades do uso de diferentes registros de representação em diferentes níveis de escolaridade. In: II Semana Acadêmica de Matemática, 2013, Cornélio Procópio. II Semana Acadêmica de Matemática. Cornélio Procópio: UTFPR, 2013. v. 1. p. 1-7.

76.
PRESTES, D. B. ; ROCHA, E. V. ; SILVA, K. A. P. . Evolução da produção de veículos com tecnologia flex fuel: uma atividade de Modelagem Matemática. In: V Epmem - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática, 2012, Toledo. IV EPMEM: Modelagem matemática: perspectivas interdisciplinares para o ensino e aprendizagem de matemática. Toledo: UTFPR, 2012. v. 1. p. 1-11.

77.
SILVA, K. A. P.. Atividades de Modelagem Matemática no Ensino Fundamental: encaminhamentos possíveis. In: V Epmem - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática, 2012, Toledo. IV EPMEM: Modelagem matemática: perspectivas interdisciplinares para o ensino e aprendizagem de matemática. Toledo: UTFPR, 2012. v. 1. p. 1-9.

78.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. ; MENDES, M. T. ; PIRES, M. N. M. ; FERREIRA, P. E. A. ; ALMEIDA, L. M. W. . Um olhar para a construção do conhecimento em uma atividade de Álgebra - o problema dos armários. In: III Siemat - Seminário Internacional em Educação Matemática, 2011, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: Campos, T. M. M. D?Ambrosio, U., Kataoka, V. Y., Karrer, M., Lima, R. N. de & Fernandes, S. H. A. A., 2011. v. 1. p. 327-336.

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VERTUAN, R. E. ; VERONEZ, M. R. D. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Estratégias metacognitivas: o estudo de um caso. In: III Siemat - Seminário Internacional em Educação Matemática, 2011, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: Campos, T. M. M. D?Ambrosio, U., Kataoka, V. Y., Karrer, M., Lima, R. N. de & Fernandes, S. H. A. A., 2011. v. 1. p. 697-698.

80.
GOMES, G. F. ; KAZULLE, P. H. S ; SILVA, K. A. P. . Modelagem Matemática e meio ambiente: uma proposta de conscientização nas aulas de matemática. In: Eprem - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana (PR). Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: Sérgio Carrazedo Dantas, 2011. v. 1. p. 1-16.

81.
FERREIRA, P. E. A. ; MENDES, M. T. ; PIRES, M. N. M. ; VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. . Construção do conhecimento em uma tarefa de Álgebra - os problema "dos armários". In: Eprem - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana (PR). Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: Sérgio Carrazedo Dantas, 2011. v. 1. p. 1-11.

82.
SILVA, K. A. P.; VERONEZ, M. R. D. ; ALMEIDA, L. M. W. . Registros multifuncionais e monofuncionais: implicações para a coordenação de registros que emergem em atividades de Modelagem Matemática. In: VII CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2011, Belém. Práticas e ações em ambientes de formação e de investigação. Belém: GEMM - Grupo de Estudos em Modelagem Matemática, 2011. v. 1. p. 1-15.

83.
FERRUZZI, E. C. ; VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Possibilidades de desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática em diferentes níveis de escolaridade. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2010, Salvador - BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade. Salvador - BA: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-11.

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GOMES, G. F. ; SILVA, K. A. P. . Uma proposta de atividade de Modelagem Matemática para o desenvolvimento de conteúdos matemáticos no Ensino Fundamental I. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2010, Salvador - BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade. Salvador - BA: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-11.

85.
SILVA, K. A. P.; VERONEZ, M. R. D. . Atividades de Modelagem Matemática: diferentes abordagens para diferentes níveis de escolaridade. In: IV EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática, 2010, Maringá. IV EPMEM: Modelagem matemática: perspectivas interdisciplinares para o ensino e aprendizagem de matemática. Maringá: UEM, 2010. v. 1. p. 1-11.

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FAUSTINO, M. C. ; BERTASSO, A. M ; SILVA, K. A. P. . Aumento crescente da agropecuária e o consequente impacto ambiental: uma atividade de Modelagem Matemática. In: X Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2009, Guarapuava - PR. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009. v. 1. p. 614-622.

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GOMES, G. F. ; KAZULLE, P. H. S ; SILVA, K. A. P. . Lixo hospitalar: uma atividade de Modelagem Matemática. In: X Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Guarapuava: UNICENTRO, 2009. v. 1. p. 36-53.

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VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . O registro gráfico em atividades de Modelagem Matemática: um estudo da conversão entre registros segundo a teoria dos registros de representação semiótica. In: II Seminário Internacional de Educação Matemática - Siemat, 2009, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: Uniban Brasil, 2009. v. 1. p. 1-6.

90.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Fenômeno de congruência em conversões entre registros: caracterização dos níveis de congruência e não-congruência. In: II Seminário Internacional de Educação Matemática - Siemat, 2009, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: Uniban Brasil, 2009. v. 1. p. 1-6.

91.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática e Semiótica: algumas relações. In: VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - CNMEM, 2009, Londrina. ANAIS DA VI CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Londrina: Adriana Helena Borssoi, 2009. v. 1. p. 1-23.

92.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Os fenômenos de congruência e não-congruência em conversões entre registros de representação que emergem em atividades de Modelagem Matemática: um estudo. In: EBRAPEM, 2008, Rio Claro. XII EBRAPEM Educação Matemática: possibilidades de interlocução. Rio Claro: Unesp, 2008. p. 1-10.

93.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . FENÔMENOS DE CONGRUÊNCIA E NÃO-CONGRUÊNCIA ENTRE CONVERSÕES DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: III ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPMEM, 2008, GUARAPUAVA PR. PERSPECTIVAS DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO. GUARAPUAVA: UNICENTRO, 2008. v. 1. p. 338-358.

94.
SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. ; VELEDA, GABRIELE GRANADA ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELAGEM MATEMÁTICA DO AQUECIMENTO GLOBAL: UM ESTUDO À LUZ DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E DO PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO. In: III ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2008, GUARAPUAVA. PERSPECTIVAS DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO. GUARAPUAVA: UNICENTRO, 2008. v. 1. p. 416-433.

95.
SANTOS, F. V. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . O USO DO COMPUTADOR NO ESTUDO DE FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO. In: IX ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Diálogos entre a Pesquisa e a Prátiva Educativa. Belo Horizonte: SCIMSA, 2007. v. 1. p. 1-22.

96.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL NO ENSINO MÉDIO. In: IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2007, Assis Chateaubriand. Educação Matemática: Avanço e Desafios para Formação de Professores. Assis Chateaubriand: UNIMEO/SBEM, 2007. v. 1. p. 1-21.

97.
SILVA, K. A. P.; SANTOS, F. V. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática: A Previdência Social Brasileira na Perspectiva da Educação Matemática Crítica. In: V CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2007, Ouro Preto - MG. A Modelagem Matemática nas Diferentes Práticas Sociais. Ouro Preto: UFOP/UFMG, 2007. v. 1. p. 749-768.

98.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA CONTEMPLAR O ESTUDO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL. In: II EPMEM - ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2006, APUCARANA. ANAIS DO II EPMEM - Práticas, Críticas e Perspectivas de Modelagem na Educação Matemática, 2006. p. 1-13.

99.
VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; SOUZA, L. G. S. . O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA INSTALAÇÃO DE CERCAS ELÉTRICA. In: II EPMEM - ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2006, APUCARANA. ANAIS DO OO EPMEM Práticas, Críticas e Perspectivas de Modelagem na Educação Matemática, 2006. p. 1-14.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . A Semiotic Interpretation of the Concept of Derivative in a Textbook. In: II International Conference on Mathematics Textbook Research and Develompment- ICMT, 2017, Rio de Janeiro. II International Conference on Mathematics Textbook Research and Develompment. Rio de Janeiro: UFRJ, 2017. v. 1. p. 95-95.

2.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Colligative Properties and Mathematical Signs Presented in the Didactic Books of Chemistry: a Semiotic Analysis. In: II International Conference on Mathematics Textbook Research and Develompment- ICMT, 2017, Rio de Janeiro. II International Conference on Mathematics Textbook Research and Develompment. Rio de Janeiro: UFRJ, 2017. v. 1. p. 160-160.

3.
KATO, L. A. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Desafios e perspectivas para aprender e ensinar Matemática por meio da Modelagem Matemática nos diferentes níveis de ensino: uma discussão a partir de algumas experiências. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM, 2017, Casccavel. Diversidade e Educação Matemática: desafios e perspectivas, 2017. v. 1. p. 1-3.

4.
PIRES, M. N. M. ; PIRES, M. C. M. ; SILVA, K. A. P. . Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais: a importância do Sistema de Numeração Decimal. In: Semana da Matemática, 2017, Londrina. CRIANDO OPORTUNIDADES, DISSEMINANDO CONHECIMENTOS. Londrina: UEL, 2017. v. 32. p. 17-20.

5.
SILVA, K. A. P.; KATO, L. A. ; KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática. In: XII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. XII Encontro Paranaense de Educação Matemática: perspectivas e diálogos entre os diferentes níveis de ensino. Campo Mourão: UNESPAR, 2014. v. 1. p. 1-4.

6.
SILVA, K. A. P.. Significado em atividades de Modelagem Matemática. In: III Semana Acadêmica de Matemática, 2014, Cornélio Procópio. III Semana Acadêmica de Matemática. Cornélio Procópio: UTFPR, 2014. v. 1. p. 1-4.

7.
SILVA, K. A. P.. ASPECTOS REPRESENTACIONAIS E COGNITIVOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: VI EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática, 2014, Curitiba - PR. VI EPMEM - Rumos e Avanços da Modelagem Matemática na Educação Matemática. Curitiba: UTFPR, 2014. v. 1. p. 1-6.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. . ARTICULANDO ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NOS DIFERENTES NÍVEIS DE ESCOLARIDADE. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem Matemática e a sala de aula. Cascavel: Unioeste, 2018. v. 1. p. 1-1.

2.
SILVA, K. A. P.. MODELAGEM MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM QUÍMICA: GÊNESE E DESENVOLVIMENTO. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: história, atualidades e projeções. Maringá: UEM, 2017. v. 1. p. 1-1.

3.
SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H. ; VERTUAN, R. E. . SOBRE AS PESQUISAS EM DESENVOLVIMENTO DOS GRUPOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA DO PPGMAT. In: VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2016, LONDRINA. Modelagem Matemática em debate: diálogos, reflexões e desafios. LONDRINA: UEL/UTFPR, 2016. v. 1. p. 69-69.

4.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . O uso do computador em aulas com modelagem matemática: atribuição de significado para o objeto. In: XXI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR - SICITE, 2016, Francisco Beltrão. Anais do XXI SICITE. Francisco Beltrão: UTFPR, 2016. v. 1. p. 1-1.

5.
JAQUELINE MUNISE GUIMARÃES DA SILVA ; KARINA ALESSANDRA PESSOA DA SILVA . O USO DO COMPUTADOR NAS AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA: ATRIBUIÇÃO AO SIGNIFICADO COMO OBJETO. In: XX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR, 2015, Campo Mourão, 2015. v. 1.

6.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . About the Meaning of the Problem in Mathematical Modelling Activities. In: 16th INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE TEACHING OF MATHEMATICAL MODELLING AND APPLICATIONS - ICTMA, 2013, Blumenau. Mathematical Modelling: history and future perpectives. Blumenau SC: Furb - Universidade de Blumenau, 2013. v. 1. p. 27-27.

7.
SILVA, K. A. P.; MENDES, M. T. . Resolução de problemas: alternativa pedagógica que possibilita o uso de diferentes registros de representação. In: Eprem - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana (PR). Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: FAP/ FECEA, 2011. v. 1. p. 27-27.

8.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Phases of development Mathematical Modelling activities and the Peircean Semiotic. In: 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 2009, Hamburgo. 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. Hamburgo: University of Hamburg, 2009. v. 1. p. 1-106.

9.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Os fenômenos de congruência e não-congruência entre registros de representação que emergem em atividades de Modelagem Matemática: um estudo. In: XII EBRAPEM, 2008, RIO CLARO. XII EBRAPEM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DE INTERLOCUÇÃO. SÃO PAULO: AUTÊNTICA, 2008. v. 1. p. 117-117.

10.
SALVIOLI, A. M. P. D ; BALESTRI, R. D. ; SILVA, K. A. P. ; SOSSO, J. S. . A RAIZ QUADRADA. In: XXI Semana da Matemática, 2005, Londrina. Anais da XXI Semana da Matemática. Londrina, 2005.

Artigos aceitos para publicação
1.
GOIS, V. H. S. ; SILVA, K. A. P. ; DALTO, J. O. . Análise da Produção Escrita de estudantes do Ensino Superior: uma abordagem semiótica. ALEXANDRIA (UFSC), 2019.

2.
SILVA, K. A. P.; DALTO, J. O. . CONHECIMENTOS DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EVIDENCIADOS NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, 2019.

3.
SILVA, K. A. P.; ARAKI, P. H. H. ; BORSSOI, A. H. . TECNOLOGIAS COMO RECURSO SEMIÓTICO NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, K. A. P.; BARROS, E. M. D. ; TORTOLA, E. . Sobre o papel da linguagem no ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H. ; FERRUZZI, E. C. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM MODELAGEM MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; RAMOS, D. C. . SOBRE ENSINAR E APRENDER ?O FAZER? MODELAGEM MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
GOMES, J. C. S. P. ; SILVA, K. A. P. ; BORSSOI, A. H. . Tecnologia e Modelagem Matemática: algumas considerações nos Anos Iniciais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
KOGA, T. M. ; SILVA, P. S. ; SILVA, K. A. P. . ?A Matemática por trás do CPF: uma proposta de ensino pela Modelagem Matemática e Tecnologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . A semiotic interpretation of the concept of derivative in a textbook. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Colligative Properties and Mathematical Signs Presented in the Didactic Books of Chemistry: a Semiotic Analysis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
KATO, L. A. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Desafios e perspectivas para aprender e ensinar Matemática por meio da Modelagem Matemática nos diferentes níveis de ensino: uma discussão a partir de algumas experiências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
ALMEIDA, L. M. W. ; VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. . Práticas com (de) Modelagem Matemática: desvelando possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
SILVA, R. M. ; SILVA, K. A. P. . O uso do teodolito em uma atividade de modelagem matemática envolvendo trigonometria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. P. . Conceitos químicos numa atividade de modelagem matemática: uma proposta. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SILVA, A. C. ; SILVA, K. A. P. ; SEKI, J. T. P. . Modelagem Matemática e Educação Financeira: um comparativo entre o planejamento e a prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
MENDES, T. F. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . O uso de ícones metafóricos no desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
GOMES, J. C. S. P. ; SILVA, K. A. P. . A Modelagem Matemática nos anos iniciais: um estudo a partir dos eventos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PINHEIRO, R. M. ; SILVA, E. R. S. ; SILVA, K. A. P. . Teoria e prática que se entrelaçam em uma atividade de modelagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
GOIS, V. H. S. ; SILVA, K. A. P. . A bateria acabou e agora? uma atividade de modelagem no 7º ano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CONCENTINO, J. ; FERRUZZI, E. C. ; SILVA, K. A. P. . Desafios da primeira experiência com atividade de modelagem na Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SILVA, R. T. ; SILVA, K. A. P. ; BORSSOI, A. H. . Estudo da trigonometria mediada pela Modelagem Matemática na construção de telhados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
ARAKI, P. H. H. ; SILVA, A. C. ; PINHEIRO, R. M. ; SILVA, K. A. P. . Urânio na natureza: uma atividade de modelagem matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
PALMA, R. M. ; VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. . Modelagem Matemática e uma ação relacionada ao empreendedorismo: negociando o preço de sanduíches naturais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
BORSSOI, A. H. ; SILVA, K. A. P. ; FERRUZZI, E. C. . Modelagem Matemática no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem: alguns encaminhamentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . SIGNOS PRODUZIDOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA E O CONHECIMENTO DOS ALUNOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BORSSOI, A. H. ; SILVA, K. A. P. ; FERRUZZI, E. C. . TAREFAS DESENCADEADAS EM AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
DALTO, J. O. ; SILVA, K. A. P. . Avaliando uma atividade de modelagem matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
MENDES, T. F. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . DEDUÇÃO DO MODELO MATEMÁTICO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
GOMES, G. F. ; SILVA, K. A. P. . PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: DOAÇÃO DE SANGUE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
UMBEZEIRO, D. A. ; SILVA, K. A. P. . ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANALISANDO EMBALAGENS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . ORIENTANDO O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA: AS AÇÕES DOS ALUNOS COMO FOCO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . O SIGNIFICADO PARA FUNÇÃO EXPONENCIAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: O PERCURSO DE UM ALUNO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática: como as pessoas 'percebem' a Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . A coleta de dados para o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática: o laboratório como aliado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . As redes sociais e correios eletrônicos nas atividades de Modelagem Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; VERONEZ, M. R. D. . SOBRE A GERAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE SIGNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SILVA, K. A. P.. Investigação de um ambiente educacional para cálculo diferencial e integral em condições reais de ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
COSTA, L. M. ; SILVA, K. A. P. . Atividade de Modelagem Matemática e função maior inteiro: como os alunos lidam?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
PFAHL K. C. C. ; SILVA, K. A. P. ; FILHO, S. M. ; HATTA, L. S. H. . Uma atividade de modelagem matemática desenvolvida: ritalina, usos e abusos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
FERNANDES, R. K. ; SILVA, K. A. P. . Uma experiência com modelagem matemática por meio do estudo da ritalina no organismo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
FAGUNDES, I. C. ; LANGNER, A. ; ALVES, W. L. L. ; SILVA, K. A. P. . Uma atividade de modelagem matemática, para além de uma primeira investigação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SOUZA, L. G. R. ; SILVA, K. A. P. ; PEREIRA, F. F. . Proposta de aplicação de uma atividade de modelagem matemática no Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
COSTA, L. M. ; SILVA, K. A. P. . IDEB do Ensino Médio: uma atividade de modelagem matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
OLIVEIRA, J. N. ; SOTERO, B. S. ; SILVA, K. A. P. . Modelagem matemática: álcool e direção uma conscientização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
SILVA, K. A. P.; KATO, L. A. ; BURAK, D. . Modelagem Matemática nos diferentes níveis de ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
SILVA, K. A. P.. ASPECTOS REPRESENTACIONAIS E COGNITIVOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
PEREIRA, F. F. ; SOUZA, L. G. R. ; SILVA, K. A. P. . QUE TAL UMA DUCHA? APLICAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. . O DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA COMO APCC: UMA EXPERIÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
COSTA, L. M. ; SILVA, K. A. P. . CONVERSÕES ENTRE REGISTROS QUE EMERGEM DO USO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
BORSSOI, A. H. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Atividades de Modelagem Matemática e uso da Tecnologia: uma análise Semiótica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
MENDES, M. T. ; SILVA, K. A. P. . O USO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PROPOSTA DE UMA ATIVIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
GOMES, G. F. ; SILVA, K. A. P. . REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDA NO 1.º ANO DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
PRESTES, D. B. ; ROCHA, E. V. ; SILVA, K. A. P. . Evolução da produção de veículos com tecnologia flex fuel: uma atividade de Modelagem Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
SILVA, K. A. P.. Atividades de Modelagem Matemática no Ensino Fundamental: encaminhamentos possíveis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. ; MENDES, M. T. ; PIRES, M. N. M. ; FERREIRA, P. E. A. ; ALMEIDA, L. M. W. . Um olhar para a construção do conhecimento em uma atividade de Álgebra - o problema dos armários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
VERTUAN, R. E. ; VERONEZ, M. R. D. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Estratégias metacognitivas: o estudo de um caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
SILVA, K. A. P.. Conteúdos matemáticos que emergem de situações extra-matemáticas: possibilidades para o ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
SILVA, K. A. P.; MENDES, M. T. . Resolução de problemas: alternativa pedagógica que possibilita o uso de diferentes registros de representação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
GOMES, G. F. ; KAZULLE, P. H. S ; SILVA, K. A. P. . Modelagem Matemática e meio ambiente: uma proposta de conscientização nas aulas de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
FERREIRA, P. E. A. ; MENDES, M. T. ; PIRES, M. N. M. ; VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. . Construção do conhecimento em uma tarefa de Álgebra - os problema "dos armários". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
SILVA, K. A. P.; VERONEZ, M. R. D. . Atividades de Modelagem Matemática: diferentes abordagens para diferentes níveis de escolaridade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
FERRUZZI, E. C. ; VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Possibilidades de desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática em diferentes níveis de escolaridade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. . Decaimento radioativo: diferentes abordagens em uma atividade de Modelagem Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
FAUSTINO, M. C. ; BERTASSO, M. C. ; SILVA, K. A. P. . Aumento crescente da agropecuária e o consequente impacto ambiental: uma atividade de Modelagem Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
GOMES, G. F. ; KAZULLE, P. H. S ; SILVA, K. A. P. . Lixo hospitalar: uma atividade de Modelagem Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . O registro gráfico em atividades de Modelagem Matemática: um estudo da conversão entre registros segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Fenômeno de congruência em conversões entre registros: caracterização dos níveis de congruência e não-congruência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática e Semiótica: algumas relações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
GOMES, G. F. ; KAZULLE, P. H. S ; SILVA, K. A. P. . O estudo de funções definidas por várias sentenças: a questão do lixo hospitalar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
KAZULLE, P. H. S ; SILVA, K. A. P. . Modelagem Matemática e meio ambiente: uma proposta de conscientização nas aulas de Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Os fenômenos de congruência e não-congruência em conversões entre registros de representação que emergem em atividades de Modelagem Matemática: um estudo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. ; VELEDA, GABRIELE GRANADA ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELAGEM MATEMÁTICA DO AQUECIMENTO GLOBAL: UM ESTUDO À LUZ DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E DO PENSAMENTO MATEMÁTICO AVANÇADO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . FENÔMENOS DE CONGRUÊNCIA E NÃO-CONGRUÊNCIA ENTRE CONVERSÕES DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
SANTOS, F. V. ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . O USO DO COMPUTADOR NO ESTUDO DE FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática e Livro Didático: uma proposta para contemplar o estudo de Função Exponencial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
SILVA, K. A. P.; SANTOS, F. V. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática: A Previdência Social Brasileira na Perspectiva da Educação Matemática Crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; SOUZA, L. G. S. . O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA INSTALAÇÃO DE CERCAS ELÉTRICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA CONTEMPLAR O ESTUDO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática e Livro Didático: uma proposta para contemplar o estudo de função exponencial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
SALVIOLI, A. M. P. D ; BALESTRI, R. D. ; SILVA, K. A. P. ; SOSSO, J. S. . A RAIZ QUADRADA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

80.
NATTI, P. L. ; LUEDERS, E. ; SILVA, K. A. P. . CONVERGÊNCIA PONTUAL DAS SÉRIES DE FOURIER. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
NATTI, P. L. ; LUEDERS, E. ; SILVA, K. A. P. . SEQÜÊNCIAS E SÉRIES DE FUNÇÕES. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SILVA, K. A. P.; STURION, L. ; POTTKER, W. E. ; TAVARES, M. ; BORSSOI, J. A. ; HARB, N. H. ; YAMADA, R. S. K. ; ASHTIANI, A. M. ; TREVISAN, A. L. . Membro Comissão para elaboração do projeto de abertura da segunda licenciatura em matemática. Presidente.. 2014.

2.
PERALTA, V. A. ; MARTINEZ, A. L. M. ; PEREIRA, D. S. ; BRESSAN, G. M. ; FONTANINI, M. L. C. ; SILVA, K. A. P. . Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Licenciatura em Matemática - CP. 2013.

Produtos tecnológicos
1.
GOMES, J. C. S. P. ; SILVA, K. A. P. . Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: algumas possibilidades. 2018.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, K. A. P.. Avaliadora de artigos submetidos ao GT 10 (Modelagem Matemática) VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018.

2.
SILVA, K. A. P.. Coordenação uma sessão de apresentações de Comunicações Científicas e de Relatos de Experiências. 2018.

3.
SILVA, K. A. P.. Parecerista do I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM. 2018.

4.
SILVA, K. A. P.. Avaliadora de artigos submetidos ao XXII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. 2017.

5.
KATO, L. A. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. . Grupo de Discussão ?Modelagem Matemática'. 2017.

6.
SILVA, K. A. P.. Coordenação de sala de apresentações de Comunicações Científicas e Relatos de Experiências. 2017.

7.
SILVA, K. A. P.. Coordenação de sala de apresentações de Comunicações Científicas e Relatos de Experiências. 2017.

8.
SILVA, K. A. P.. Avaliadora no XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática ? EPREM. 2017.

9.
SILVA, K. A. P.. Coordenadora de sessão de apresentações de Comunicações Científicas e Relatos de Experiências submetidos à X CNMEM. 2017.

10.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc do número 9 do volume 5 do Boletim online de Educação Matemática ? BoEM. 2017.

11.
SILVA, K. A. P.. Membro do corpo de pareceristas Ad hoc da Revista Contexto & Educação, da Editora UNIJUÍ, ISSN 2179-1309. 2017.

12.
SILVA, K. A. P.. Consultor(a) ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online). 2017.

13.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad´hoc da revista Vidya. 2017.

14.
SILVA, K. A. P.. Parecerista dos trabalhos submetidos à Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2017.

15.
SILVA, K. A. P.. Comissão de arbitragem do XII Encontro Nacional de Educação Matemática, XII ENEM. 2016.

16.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc do periódico Educere et Educare - Número temático: Modelagem Matemática na Educação Matemática: cenário atual. 2016.

17.
SILVA, K. A. P.. Parecerista de capítulo submitido à elaboração do livro em comemoração aos 10 anos do câmpus Toledo da UTFPR. 2016.

18.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc do periódico Perspectivas da Educação Matemática. 2016.

19.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc da Revista Paranaense De Educação Matemática. 2016.

20.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc da Revista Vidya. 2016.

21.
SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H. ; OLIVEIRA, A. ; BURAK, D. ; BISOGNIN, E. ; CIFUENTES, J. C. ; KATO, L. A. ; ALMEIDA, L. M. W. ; VERONEZ, M. R. D. ; VERTUAN, R. E. . Coordenadora da Comissão Científica do VII EPMEM. 2016.

22.
ALMEIDA, L. M. W. ; BORSSOI, A. H. ; TORTOLA, E. ; SILVA, K. A. P. . Editoração dos Anais do VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. 2016.

23.
SILVA, K. A. P.. Coordenação de Sessão de Comunicação Oral - III SEA. 2016.

24.
SILVA, K. A. P.. Comissão de arbitragem da IX Conferência Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática, IX CNMEM. 2015.

25.
SILVA, K. A. P.. Coordenação de Sessão das atividades de Comunicações Científicas e Relatos de Experiência na IX CNMEM. 2015.

26.
SILVA, K. A. P.. Comissão de arbitragem no VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

27.
SILVA, K. A. P.. Integrante da comissão científica do evento de extensão XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2015.

28.
SILVA, K. A. P.. Comissão de pareceristas do evento de extensão XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2015.

29.
SILVA, K. A. P.. Consultora ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online), da Universidade Estadual do Paraná ? Câmpus de Campo Mourão. 2015.

30.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc da Edição Temática: Pesquisas e Práticas Efetivas em Educação Matemática do Bolema. 2015.

31.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc da Edição Temática: Formação de Professores em Modelagem na Educação Matemática da Educação Matemática em Revista. 2015.

32.
SILVA, K. A. P.; MERLI, R. F. . Integrante da equipe de debatedores do evento de extensão XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, onde abordou o tema 'Grupo de Trabalho: Resolução de Problemas e Investigações Matemáticas'. 2015.

33.
SILVA, K. A. P.. Membro da comissão de pareceristas do VI Encontro Paranaense de Modelagem em Educação MatemáticIa. 2014.

34.
TREVISAN, A. L. ; SILVA, K. A. P. ; ARAMAN, E. M. O. . Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. 2014.

35.
TREVISAN, A. L. ; BORSSOI, A. H. ; FERRUZZI, E. C. ; ELIAS, H. R. ; SILVA, K. A. P. ; TAVARES, M. . Investigação de um ambiente educacional para o Cálculo Diferencial e Integral em condições reais de ensino. 2014.

36.
ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; BRITO, D. S. ; COSTA, L. M. . UMA INTERPRETAÇÃO SEMIÓTICA DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2014.

37.
SILVA, K. A. P.. Consultora ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online), da Universidade Estadual do Paraná ? Câmpus de Campo Mourão. 2014.

38.
SILVA, K. A. P.. Parecerista ad hoc da Edição Temática: Pesquisas em Modelagem na Educação Matemática na Revemat. 2014.

39.
SILVA, K. A. P.. Membro da comissão de pareceristas da II Semana da Matemática da UTFPR - Toledo. 2014.

40.
SILVA, K. A. P.. Coordenação de Sessão de Comunicação Oral no XI ENEM. 2013.

41.
SILVA, K. A. P.. Membro da comissão de pareceristas da I Semana da Matemática da UTFPR - Toledo. 2013.

42.
SILVA, K. A. P.. Membro da comissão de pareceristas do V Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática. 2012.

43.
SILVA, K. A. P.. Membro da Comissão de pareceristas do XI Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM. 2011.

44.
SILVA, K. A. P.. Membro da Comissão de pareceristas da VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - CNMEM. 2011.

45.
SILVA, K. A. P.. Membro da Comissão de pareceristas do IV Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática - EPMEM. 2010.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MALHEIROS, A. P. S. ; OLIVEIRA, A. M. P ; SILVA, K. A. P. . Modelagem Matemática na Educação Matemática e a Formação de Professores: gênese e desenvolvimento. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, K. A. P.; FERREIRA, P. E. A. . É POSSIVEL HIPOTETIZAR UMA AULA COM MODELAGEM MATEMÁTICA?. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
SILVA, K. A. P.. Significado em atividades de Modelagem Matemática. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H. . O ?SIGNIFICADO? EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: A TECNOLOGIA COMO ALIADA DA SEMIÓTICA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SILVA, K. A. P.. Modelagem Matemática: possibilidades do uso de diferentes registros de representação em diferentes níveis de escolaridade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
SILVA, K. A. P.; MENDES, M. T. . Resolução de problemas: alternativa pedagógica que possibilita o uso de diferentes registros de representação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
SILVA, K. A. P.; VERONEZ, M. R. D. ; ALMEIDA, L. M. W. . Registros multifuncionais e monofuncionais: implicações para a coordenação de registros que emergem em atividades de Modelagem Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. ; VERTUAN, R. E. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, L. G. S. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 10 - Esportes - Medindo a chuva". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

8.
VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SILVA, K. A. P. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 1 - Dietas - Quatro mil possibilidades". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

9.
CYRINO, M. C. C. T. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; VERTUAN, R. E. ; SOUZA, L. G. S. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 4 - Crescimento humano e diversidade - Cada tipo diferente". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

10.
CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 5 - Fractais - A ordem na desordem". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

11.
SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; SOUZA, L. G. S. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 8 - Esportes - Aventura das montanhas". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

12.
SILVA, K. A. P.; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, L. G. S. . Áudio: "Matemática ao pé do ouvido: Fractais - Parte 1". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

13.
CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SOUZA, L. G. S. ; SILVA, K. A. P. . Áudio: "Matemática ao pé do ouvido: Fractais - Parte 2". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacionas).

14.
CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. . Áudio: "Matemática ao pé do ouvido: Matemática Financeira - Parte 2". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

15.
SOUZA, L. G. S. ; ALMEIDA, L. M. W. ; VERTUAN, R. E. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SILVA, K. A. P. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM . Áudio: "Matemática ao pé do ouvido: Matemática Financeira - Parte 1". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

16.
SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 2 - Saúde e Ergonomia - Endireita essa coluna". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

17.
SILVA, K. A. P.; SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; ALMEIDA, L. M. W. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 7 - Esportes - Uma parábola para Júlia". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

18.
SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 11 - Fenômenos da Natureza - Futebol de domingo". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

19.
SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 12 - História da Arte e Matemática - Alma gêmea". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

20.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. ; VERTUAN, R. E. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, L. G. S. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 3 - Crescimento Populacional - A cidade que se multiplica". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

21.
CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. . Vídeo "O mundo da Matemática - Episódio 6 - Fractal Especial - Um triângulo Fractal Especial". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

22.
SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 9 - Esportes - Amadores". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

23.
CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 13 - Obras de Escher - Decisões Permanentes". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

24.
CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SOUZA, L. G. S. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; SILVA, K. A. P. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 14 - Perspectivas". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

25.
ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SILVA, K. A. P. . Simulador: "Funções períódicas". 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

26.
VERTUAN, R. E. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, L. G. S. ; ALMEIDA, L. M. W. ; SILVA, K. A. P. ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM . Experimento - Horário de Verão. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos Educacionais).

27.
SILVA, K. A. P.; KATO, L. A. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática. 2011. (Encontro).

28.
OLIVEIRA, A. M. P ; BORSSOI, A. H. ; FERRUZZI, E. C. ; BISOGNIN, E. ; BARBOSA, J. C. ; SILVA, K. A. P. ; VERONEZ, M. R. D. ; VERTUAN, R. E. ; KLÜBER, T. E. ; BISOGNIN, V. . IV EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática. 2010. (Encontro).

29.
SILVA, K. A. P.; BARCARO, L. C. . Matemática e Cidadania: a questão do lixo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
SILVA, K. A. P.. Modelagem Matemática. 2009. .

31.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática e Livro Didático: uma proposta para contemplar o estudo de função exponencial. 2006. .

32.
SILVA, K. A. P.. Oficinas de Resolução de Problemas de Matemática na Educação Básica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. . A Escola É Nossa - Matemática 1ª a 4ª séries. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

34.
FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. ; DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. . A Escola É Nossa - Ciências Naturais 1ª a 4ª séries. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

35.
DANTAS, S. C. ; SANTOS, F. V. ; RIBEIRO, J. S. ; FAVALLI, L. D. ; SILVA, K. A. P. . A Escola É Nossa - Matemática 1ª a 4ª séries. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

36.
MENEGHELLO, M. ; SILVA, K. A. P. . Coleção De Olho No Futuro - Ciências 1ª a 4ª séries. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

37.
SILVA, K. A. P.; NATTI, P. L. . Equação da corda. 1999. (Relatório de pesquisa).

38.
SILVA, K. A. P.. Informática Educativa & Educação a Distância. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
SILVA, K. A. P.. Ludoteca da UEL. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
SILVA, K. A. P.; LOPES, C. B. ; DIAS, M. R. ; DANTAS, S. C. . Reconstruindo os alicerces. 2000 (Projeto de Ensino) .

2.
SILVA, K. A. P.; LUEDERS, E. ; NATTI, P. L. . Sistema de Nambu-Jona-Lasinio além de Campo Médio. 1998 (Projeto de Pesquisa) .

3.
SILVA, K. A. P.; MENEGHELLO, M. . Informática Educativa & Educação à Distância. 1998 (Projeto de Extensão) .

4.
SILVA, K. A. P.; MENEGHELLO, M. . Logo. 1997 (Projeto de Ensino) .

5.
SILVA, K. A. P.. Ludoteca da UEL. 1997 (Projeto de Extensão) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; ROBIM, B. N. P. A. S.. Participação em banca de Thiago Fernando Mendes. A derivada de uma função em atividades de modelagem matemática: uma análise semiótica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
PIRES, M. N. M.; SILVA, A. L.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Anderson Leandro Gonçalves Quilles. Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de função quadrática na perspectiva da resolução de problemas. 2018. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
REZENDE, O. L. T.; SOUZA, M. A. V. F.; LORENZONI, L. L.; SILVA, KARINA ALESSANDRA PESSOA DA. Participação em banca de Wasley Antonio Ronchetti. Os registros de representação semiótica na aprendizagem das grandezas massa e comprimento por meio de uma atividade de modelagem matemática na perspectiva sociocrítica. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

4.
VERTUAN, R. E.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; KLÜBER, T. E.; BORSSOI, A. H.. Participação em banca de Elenice Josefa Kolancko Setti. Modelagem Matemática no curso Técnico de Informática Integrado ao Ensino Médio - um trabalho interdisciplinar. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
LABURU, C. E.; SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Renata Aparecida de Faria. Integração multimodal e coordenação de representações semióticas em atividades de função do 1º grau. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
CARVALHO, T. O.; SILVA, K. A. P.; PIRES, M. N. M.. Participação em banca de Helen Bossa dos Santos Placidina. O princípio das gavetas de Dirichlet: uma proposta de tarefas de Investigação Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Talita Breschiliare Piffer Freire. Uma unidade de ensino potencialmente significativa para o estudo de Equações Diferenciais Ordinárias. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
ALMEIDA, L. M. W.; TEIXEIRA, B. R.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Leandro Meneses da Costa. A compreensão em atividades de modelagem matemática: uma análise à luz dos registros de representação semiótica. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
ALMEIDA, L. M. W.; BISOGNIN, E.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Ana Paula Zanim Lorin. Competências dos alunos em atividades de modelagem matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
SODRÉ, U.; SILVA, K. A. P.; FERREIRA, P. E. A.. Participação em banca de Carlos Eduardo Sirino. Aplicações da Álgebra Linear através do método de Gauss-Jordan no contexto do Ensino Médio utilizando o software MAXIMA. 2015. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
CARVALHO, A. M. F. T.; SILVA, K. A. P.; ALVES, M. O.. Participação em banca de Célia Miyuki Yamasaki. Considerações sobre alguns aspectos da linguagem matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; PASQUINI, R. C. G.. Participação em banca de Fabio Junior de Andrade. O ensino de Sistemas de Equações Lineares por meio da Resolução de Problemas. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.; ALVES, M. O.. Participação em banca de Keyla Cristina Borgato. O ensino de Produtos Notáveis e Fatoração de Polinômios: uma articulação entre Álgebra e Geometria. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
CARVALHO, T. O.; SILVA, K. A. P.; SODRÉ, U.. Participação em banca de Marcos Antonio Mosca. Números irracionais no Ensino Médio: desdobrando o tema com equações polinomiais. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
BARBOSA, S. M.; SILVA, A. L.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Luiz Fernando da Silva. USANDO O SOFTWARE GEOGEBRA PARA EXPLORAR FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÕES. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina.

Teses de doutorado
1.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H.; SILVA, K. A. P.; KATO, L. A.; BISOGNIN, V.. Participação em banca de Cíntia da Silva. Aprendizagem significativa em atividades de modelagem matemática. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
CYRINO, M. C. C. T.; MANRIQUE, A. L.; SILVA, K. A. P.; SILVA, M. C. N.; TEIXEIRA, B. R.. Participação em banca de Cristina Cirino de Jesus. Perspectiva do Ensino Exploratório: promovendo aprendizagens de professores de Matemática em um contexto de Comunidade de Prática. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
ALMEIDA, L. M. W.; OLIVEIRA, A. M. P; SILVA, K. A. P.; CYRINO, M. C. C. T.; ALLEVATO, N. S. G.. Participação em banca de Michele Regiane Dias Veronez. As funções dos signos em atividades de Modelagem Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Doutorado
1.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H.; SILVA, K. A. P.; KATO, L. A.; BISOGNIN, V.. Participação em banca de Cintia da Silva Milani. Aprendizagem Significativa em Atividades de Modelagem Matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
CYRINO, M. C. C. T.; MANRIQUE, A. L.; TEIXEIRA, B. R.; SILVA, K. A. P.; SILVA, M. C. N.. Participação em banca de Cristina Cirino de Jesus. Exploração de um caso multimídia: aprendizagem de professores de Matemática em um contexto de Comunidade de Prática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
ALMEIDA, L. M. W.; CALDEIRA, A. D.; SILVA, K. A. P.; CYRINO, M. C. C. T.; ALLEVATO, N. S. G.. Participação em banca de Michele Regiane Dias Veronez. As funções dos signos em atividades de Modelagem Matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Mestrado
1.
CYRINO, M. C. C. T.; SILVA, K. A. P.; PIRES, M. N. M.. Participação em banca de Jessika Naves de Oliveira. Aspecto da aprendizagem profissional de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: área e perímetro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
ROSA, C. C. da; SILVA, K. A. P.; SILVA, M. A.. Participação em banca de Estevão Ovando Neto. Modelagem Matemática e currículo: desafios e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

3.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.; PIRES, M. N. M.. Participação em banca de Joice Caroline Sander Pierobon Gomes. Entrelaçamento entre formação e prática de professoras dos anos iniciais em modelagem matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E.; FERREIRA, P. E. A.. Participação em banca de Rafael Machado da Silva. Atividades de Modelagem Matemática desenvolvidas com estudantes em vulnerabilidade social: uma análise à luz da Educação Matemática Crítica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
DALTO, J. O.; PAZUCH, V.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Fernando Francisco Pereira. Aspectos dos conhecimentos matemáticos para o ensino mobilizados através de tarefas de aprendizagem profissionais em um curso de formação profissional baseado na prática referente a análise da produção escrita. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
VERTUAN, R. E.; SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H.; KLÜBER, T. E.. Participação em banca de Elenice Josefa Kolancko Setti. Modelagem Matemática no curso técnico de Informática Integrado ao Ensino Médio ? desafios e possibilidades na efetivação de um trabalho interdisciplinar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
REZENDE, O. L. T.; SOUZA, M. A. V. F.; LORENZONI, L. L.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Wasley Antonio Ronchetti. O ensino e aprendizagem de grandezas e medidas para alunos do ensino fundamental das séries iniciais, por meio de uma atividade de modelagem matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

8.
BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Talita Breschiliare Piffer Freire. Unidades de Ensino Potencialmente Significativas: delineando o ensino de Equações Diferenciais Ordinárias com vistas na Aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

9.
LABURU, C. E.; SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Renata Aparecida de Faria. Integração de representações no ensino de matemática: a coordenação de representações semióticas em atividades de função do 1º grau. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
ALMEIDA, L. M. W.; ROBIM, B. N. P. A. S.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Thiago Fernando Mendes. Modelagem Matemática: uma análise semiótica de um curso de Cálculo Diferencial e Integral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
ALMEIDA, L. M. W.; TEIXEIRA, B. R.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Leandro Meneses da Costa. A compreensão em atividades de Modelagem Matemática no Ensino Médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
BISOGNIN, E.; SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Ana Paula Zanim Lorin. Competências dos alunos em atividades de modelagem matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, K. A. P.; BORSSOI, A. H.; FERREIRA, P. E. A.. Participação em banca de Victor Hugo Dos Santos Gois. Modelagem Matemática no ensino de funções trigonométricas: uma proposta por meio da Trajetória Hipotética de Aprendizagem. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
DALTO, J. O.; SILVA, K. A. P.; ARAMAN, E. M. O.. Participação em banca de Maria Aparecida dos Santos Guimarães. Ansiedade em relação à matemática: um estudo com estudantes de diferentes cursos superiores. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
BORSSOI, A. H.; FERRUZZI, E. C.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Lucimara Machado Borges. O uso de tecnologia com Educação Financeira contribui para o aprendizado da Matemática?. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
SILVA, K. A. P.; DALTO, J. O.; ROBIM, B. N. P. A. S.. Participação em banca de Lunaina Maria De Novaes E Silva. Trabalhando Matemática nas aulas de Química: proposta de desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
BARBETA, C. F.; TREVISAN, A. L.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Rosemeire Casatte Mendonça. Aplicação de jogos matemáticos como recurso didático. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
TREVISAN, A. L.; SILVA, K. A. P.; MENDES, M. T.. Participação em banca de Adélia de Andrade Carvalho. Uso de computadores e resolução de tarefas matemáticas: possíveis relações. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E.; SOUZA, J. R.. Participação em banca de Marcela Aparecida Lima Pinheiro. Modelagem Matemática: uma proposta de atividades para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
PASQUINI, R. C. G.; SILVA, K. A. P.; ROBIM, B. N. P. A. S.. Participação em banca de Ednaldo Vasconcelos da Rocha. Trigonometria no triângulo retângulo: uma abordagem via resolução de problemas para a Educação de Jovens e Adultos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
SILVA, K. A. P.; ROSA, C. C. da; DALTO, J. O.. Participação em banca de Juliano César Fracassi. Ações dos alunos durante o desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
SILVA, K. A. P.; SOUZA, J. R.; VERTUAN, R. E.. Participação em banca de Leandro Meneses da Costa. Atividades de Modelagem Matemática e Registros de Representação Semiótica: uma abordagem no Ensino Médio. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
SILVA, K. A. P.; MENDES, M. T.; VERTUAN, R. E.. Participação em banca de Jorge Tyminski Junior. Resolução de Problemas e Tratamento da Informação. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
SANTOS, F. V.; SANTOS, E. R.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Luís Henrique Garcia. Educação Estatística e uma possível articulação com a Educação Crítica. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
DANTAS, S. C.; SILVA, K. A. P.; DOMINONI, N. R. F. Participação em banca de Bruno Marcondes Umbezeiro. Representações de funções usando o Winplot. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E.; BALDINI, L. A. F.. Participação em banca de Erickson Thiago dos Santos. GeoGebra como aliado em atividades de Modelagem Matemática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E.; OMODEI, L. B. C.. Participação em banca de Gabriela de Godoy Gonçalves. Propondo Atividades de Modelagem Matemática no Ensino Fundamental I. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

16.
SILVA, K. A. P.; GOMES, M. T.; SCICCHITANO, R. M. J.. Participação em banca de Jacqueline da Silva Ribeiro Garcia. Competência leitora e livro didático de Matemática: uma análise do eixo Tratamento da Informação em dois livros didáticos do 4º ano do Ensino Fundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
VERTUAN, R. E.; SILVA, K. A. P.; ROSA, C. C. da. Participação em banca de Caroline Andressa da Silva Esquerdo. Modelagem Matemática: uma alternativa de ensino para o desenvolvimento da Educação Matemática Crítica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
SILVA, K. A. P.; VERTUAN, R. E.; ROSA, C. C. da. Participação em banca de Gislaine Ferreira Gomes. Registros de Representação Semiótica que emergem em uma atividade de Modelagem Matemática: um estudo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

19.
SILVA, K. A. P.; OMODEI, L. B. C.; ROSA, C. C. da. Participação em banca de Henrique Augusto Schürmann. MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA FUNÇÃO MAIOR INTEIRO. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

20.
CELESTE, L. B.; SILVA, K. A. P.; SANTOS, E. R.. Participação em banca de CELSO DE FARIA. ESTUDO DAS PROGRESSÕES POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

21.
VERTUAN, R. E.; PIRES, M. N. M.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Cíntia Elisa Sotti. Introduzindo o conceito de função no Ensino Médio por meio da Modelagem Matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

22.
VERTUAN, R. E.; SILVA, K. A. P.; FERREIRA, P. E. A.. Participação em banca de Thiago da Silva Sigora. Modelagem Matemática e Interdisciplinaridade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DALTO, J. O.; MARINS, A. S.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Lilian de Souza.Análise de Registros de Representação Semiótica de Funções. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
VERTUAN, R. E.; GOMES, M. T.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Alan Carlos de Oliveira.Investigando situações do cotidiano por meio da Modelagem Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

3.
SILVA, K. A. P.; GOMES, M. T.; DANTAS, A. C.. Participação em banca de Gislaine Ferreira Gomes.Modelagem Matemática no Ensino Fundamental I: uma proposta para o desenvolvimento de conteúdos matemáticos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

4.
SILVA, K. A. P.; BARCARO, L. C.; DANTAS, A. C.. Participação em banca de Paulo Henrique da Silva Kazulle.Modelagem Matemática e Meio Ambiente: uma proposta de conscientização nas aulas de Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

5.
CAPELARI, D.; BALDINI, L. A. F.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Bruno Marcondes Umbezeiro.Relações entre alguns conceitos da Matemática e a utilização dos mesmos por um Luthier na fabricação de instrumentos musicais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

6.
BALDINI, L. A. F.; DANTAS, S. C.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Hemerson Ferreira Sanches.O Sotware Geogebra no ensino de Trigonometria. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

7.
SILVA, K. A. P.; DANTAS, A. C.; BARCARO, L. C.. Participação em banca de Viviane de Almeida Moreira.Atividades de Modelagem Matemática para o Ensino Médio: análise de trabalhos do II Epmem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

8.
RANDO, D. R.; DANTAS, A. C.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Wendell Carlos Alves.O uso da tecnologia da informática no Ensino da Geometria na Educação Básica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

9.
DANTAS, A. C.; BALDINI, L. A. F.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de José Eduardo Costa Lazaretti.O uso de regularidades e do Cálculo Diferencial no esboço de gráficos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

10.
DANTAS, A. C.; DANTAS, S. C.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Ricardo Almeida dos Santos.Resolução de equações do segundo grau. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

11.
CAPELARI, D.; SILVA, K. A. P.; DANTAS, S. C.. Participação em banca de José Augusto de Melo Gouveia.Correlações matemáticas no estudo da corrente elétrica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

12.
BALDINI, L. A. F.; DANTAS, S. C.; SILVA, K. A. P.. Participação em banca de Luis Fernando Milan.A informática como recurso didático no ensino de Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.

13.
DANTAS, A. C.; SILVA, K. A. P.; BALDINI, L. A. F.. Participação em banca de Yussef Mohamad El Kadri.Modelagem Matemática Aplicações a Indústria Moveleira: um estudo dos sistemas de controle produtivo através da Modelagem Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MOTTA, M. S.; SILVA, K. A. P.; BRESSAN, G. M.. Matemática / Ensino de Matemática. 2014. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
SILVA, K. A. P.; ARAMAN, E. M. O.; STIEGELMEIER, E. W.. Matemática / Ensino de Matemática. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Outras participações
1.
TAVARES, M.; DALTO, J. O.; SILVA, K. A. P.. Comissão do Processo de Seleção do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática 2017-01. 2016. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
TAVARES, M.; BORSSOI, J. A.; SILVA, K. A. P.. Processo Seletivo para Professor do Magistério Superior no Câmpus Londrina. 2015. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
SILVA, K. A. P.; TAVARES, M.; PREVIERO, W. D.. Processo Seletivo para Professor do Magistério Superior no Câmpus Londrina - Edital 08/2015. 2015. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
SILVA, K. A. P.; DALTO, J. O.; TAVARES, M.. Comissão do Processo de Seleção do PPGMAT 2015-2. 2015. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
CAVA, C. E.; BERTI, L. F.; PEDRAO, M. R.; KATSUDA, M. S.; BERTOZZI, J.; SIMIONATO, J. I.; SILVA, K. A. P.; SIMEAO, D. S.. Análise dos trabalhos a serem apresentados no Pre-Sicite do Câmpus Londrina no ano de 2014. 2014. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
ARAMAN, E. M. O.; SILVA, K. A. P.; HIRATA, M. S.. Comissão de acompanhamento e seleção do PIBID. 2014. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
PERALTA, V. A.; SILVA, K. A. P.; MASCARI, R.. Processo Seletivo para Professor Substituto da UTFPR Câmpus Cornélio Procópio - Área/Subárea: Matemática. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática ? EPTEM.Tecnologia e Modelagem Matemática: algumas considerações nos Anos Iniciais. 2018. (Encontro).

2.
VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM.Aprendizagem colaborativa em Modelagem Matemática. 2018. (Seminário).

3.
Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Modelagem Matemática na Educação Matemática e a Formação de Professores: gênese e desenvolvimento. 2017. (Congresso).

4.
Encontro Paranaense de Educação Matemática.Práticas com (de) Modelagem Matemática: desvelando possibilidades. 2017. (Encontro).

5.
31ª Semana da Matemática UEL.As perspectivas do profissional em Ensino de Matemática. 2016. (Outra).

6.
VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática.Avaliando uma atividade de modelagem matemática. 2016. (Encontro).

7.
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.TAREFAS DESENCADEADAS EM AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA. 2016. (Encontro).

8.
XV Semana da Matemática.Modelagem Matemática na sala de aula: configurações possíveis. 2016. (Outra).

9.
II Fórum Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química. 2015. (Outra).

10.
IX CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. O SIGNIFICADO PARA FUNÇÃO EXPONENCIAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: O PERCURSO DE UM ALUNO. 2015. (Congresso).

11.
VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM.SOBRE A GERAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE SIGNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2015. (Seminário).

12.
XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2015. (Encontro).

13.
III SEPEM - Seminário de Professores e Pesquisadores Vinculados ao Projeto Educação Matemática de Professores que Ensina Matemática. 2014. (Seminário).

14.
II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem. 2014. (Simpósio).

15.
VI EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática.ASPECTOS REPRESENTACIONAIS E COGNITIVOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2014. (Encontro).

16.
VIII Felimat - Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática.O papel do Trabalho de Conclusão de Curso na Licenciatura em Matemática: perspectivas e contribuições. 2014. (Outra).

17.
XII Encontro Paranaense de Educação Matemática.Modelagem Matemática nos diferentes níveis de ensino. 2014. (Encontro).

18.
VII Felimat - Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática.GT3 - Permanência dos alunos: o que tem sido feito e o que mais fazer?. 2013. (Outra).

19.
VIII CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Atividades de Modelagem Matemática e uso da Tecnologia: uma análise Semiótica. 2013. (Congresso).

20.
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.O USO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: PROPOSTA DE UMA ATIVIDADE. 2013. (Encontro).

21.
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDA NO 1.º ANO DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Encontro).

22.
V Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática.Atividades de Modelagem Matemática no Ensino Fundamental: encaminhamentos possíveis. 2012. (Encontro).

23.
V Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática.Evolução da produção de veículos com tecnologia flex fuel: uma atividade de Modelagem Matemática. 2012. (Encontro).

24.
III Siemat - Seminário Internacional de Educação Matemática.Um olhar para a construção do conhecimento em uma atividade de Álgebra - o problema dos armários. 2011. (Seminário).

25.
VII CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.Registros multifuncionais e monofuncionais: implicações para a coordenação de registros que emergem em atividades de Modelagem Matemática. 2011. (Outra).

26.
XI Encontro Paranaense de Educação Matemática - Eprem.Resolução de problemas: alternativa pedagógica que possibilita o uso de diferentes registros de representação. 2011. (Encontro).

27.
X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2010. (Encontro).

28.
II Seminário Internacional de Educação Matemática - Siemat.O registro gráfico em atividades de Modelagem Matemática: um estudo da conversão entre registros segundo a Teoria dos Registros de Representação Semiótica. 2009. (Seminário).

29.
VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - VI CNMEM.Modelagem Matemática e Semiótica: algumas relações. 2009. (Outra).

30.
X Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM.Decaimento radioativo: diferentes abordagens em uma atividade de Modelagem Matemática. 2009. (Encontro).

31.
III ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPMEM.FENÔMENOS DE CONGRUÊNCIA E NÃO-CONGRUÊNCIA ENTRE CONVERSÕES DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2008. (Encontro).

32.
XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Os fenômenos de congruência e não-congruência em conversões entre registros de representação que emergem em atividades de Modelagem Matemática: um estudo. 2008. (Encontro).

33.
IX ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática.O USO DO COMPUTADOR NO ESTUDO DE FUNÇÕES NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Encontro).

34.
IX EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática.UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Encontro).

35.
V CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.MODELAGEM MATEMÁTICA: A PREVIDÊNCIA SOCIAL BRASILEIRA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2007. (Outra).

36.
X Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática.Modelagem Matemática e Livro Didático: uma proposta para contemplar o estudo de Função Exponencial. 2007. (Outra).

37.
II EPMEM - ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA INSTALAÇÃO DE CERCAS ELÉTRICAS. 2006. (Encontro).

38.
II EPMEM - ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA CONTEMPLAR O ESTUDO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL. 2006. (Encontro).

39.
IX MOSTRA DOS TRABALHOS DA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? 2006.MODELAGEM MATEMÁTICA E LIVRO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA PARA CONTEMPLAR O ESTUDO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL. 2006. (Outra).

40.
XXII SEMANA DA MATEMÁTICA. 2006. (Outra).

41.
VIII MOSTRA DOS TRABALHOS DA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? 2005. 2005. (Outra).

42.
XXI SEMANA DA MATEMÁTICA.A RAIZ QUADRADA. 2005. (Outra).

43.
VIII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? EBRAPEM. 2004. (Encontro).

44.
XX SEMANA DA MATEMÁTICA. 2004. (Outra).

45.
SEMANA DA MATEMÁTICA - 2002. 2002. (Outra).

46.
VI EPREM ? ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2000. (Encontro).

47.
SEMANA DA MATEMÁTICA ? 99 E VI ENCONTRO REGIONAL DE MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL - ERMAC.CONVERGÊNCIA PONTUAL DAS SÉRIES DE FOURIER. 1999. (Encontro).

48.
VIII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 1999. (Encontro).

49.
CICLO DE SEMINÁRIOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. 1998. (Seminário).

50.
CICLO DE SEMINÁRIOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. 1998. (Seminário).

51.
SEMANA DA MATEMÁTICA-98.SEQÜÊNCIAS E SÉRIES DE FUNÇÕES. 1998. (Outra).

52.
V ERMAC-PR E X SEMANA DA MATEMÁTICA-UEM. 1998. (Encontro).

53.
SEMANA DA MATEMÁTICA - 97. 1997. (Outra).

54.
VII ANIVERSÁRIO DA LUDOTECA. 1997. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; BALDINI, L. A. F. ; REZENDE, V. ; MERLI, R. F. ; TORTOLA, E. . VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018. (Congresso).

2.
ALMEIDA, L. M. W. ; PEREIRA JUNIOR, A. ; BORSSOI, A. H. ; ZANIM, A. P. ; ROBIM, B. N. P. A. S. ; FOGAÇA, C. ; MILANI, C. ; RAMOS, D. C. ; UMBEZEIRO, D. A. ; BRITO, D. S. ; TORTOLA, E. ; MAGALHAES, G. G. ; SOUZA, H. C. ; SILVA, J. M. G. ; SILVA, K. A. P. ; FREIRE, T. B. P. ; MENDES, T. F. . VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. 2016. (Outro).

3.
ARAMAN, E. M. O. ; DALTO, J. O. ; SILVA, K. A. P. ; ROBIM, B. N. P. A. S. ; STIEGELMEIER, E. W. . VIII Felimat - Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática. 2014. (Outro).

4.
SILVA, K. A. P.. II Seminário de Ensino e Aprendizagem - SEA. 2014. (Outro).

5.
GUARNIERI, D. ; CAPELARI, D. ; RANDO, D. R. ; NOVAES, E. I. ; BACCARIN, F. L. ; FERNANDES, F. N. ; SANTOS, J. R. ; SILVA, K. A. P. ; OMODEI, L. B. C. ; TAVARES, M. ; MORAES, M. A. G. ; GOMES, M. T. . XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2011. (Outro).

6.
SILVA, K. A. P.; ALMEIDA, L. M. W. ; VERTUAN, R. E. ; VELEDA, GABRIELE GRANADA ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; BORSSOI, A. H. ; FOGAÇA, C. ; ROSA, C. C. da ; FERRUZZI, E. C. ; SANTOS, F. V. ; DIAS, M. R. ; FIDÉLIS, R. . VI CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2009. (Congresso).

7.
SILVA, K. A. P.. VIII MOSTRA DOS TRABALHOS DA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? 2005. 2005. (Outro).

8.
SILVA, K. A. P.. VI EPREM ? ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2000. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Paulo Henrique Hideki Araki. Atividades experimentais investigativas no contexto de aulas com modelagem matemática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

2.
Thais Maya Koga. Modelagem Matemática na Educação Matemática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

3.
Victor Hugo Dos Santos Gois. Modelagem matemática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

4.
Rafael Machado da Silva. Atividades de modelagem matemática desenvolvidas com estudantes em vulnerabilidade social: uma análise à luz da Educação Matemática Crítica. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Lavínia Mayumi Ito. Atividades Experimentais Investigativas no Contexto de Aulas com Modelagem Matemática. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Arthur Ravagnhani de Oliveira. Estudos de Aula na Formação de Professores em Modelagem Matemática. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Joice Caroline Sander Pierobon Gomes. Professoras dos anos iniciais em práticas de Modelagem Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, . Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Jaqueline Noemi Viana Fachinelli. MODELAGEM MATEMÁTICA A PARTIR DA ANÁLISE DO CRESCIMENTO DE FEIJÕES COM CRIANÇAS PEQUENAS. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

2.
Lunaina Maria De Novaes E Silva. Trabalhando Matemática nas aulas de Química: proposta de desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

3.
Victor Hugo Dos Santos Gois. MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: UMA PROPOSTA POR MEIO DA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

4.
Matheus Junior Baldaquim. Registros de Representação Semiótica Mobilizados em uma Atividade de Modelagem Matemática. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Matemática e Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

5.
Marcela Aparecida Lima Pinheiro. Modelagem Matemática: uma proposta de atividadades para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

6.
Juliano César Fracassi. Ações dos alunos durante o desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

7.
Leandro Meneses da Costa. Atividades de Modelagem Matemática e Registros de Representação Semiótica: uma abordagem no Ensino Médio. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

8.
Jorge Tyminski Junior. Resolução de Problemas e Tratamento da Informação. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

9.
Erickson Thiago dos Santos. GeoGebra como aliado em atividades de Modelagem Matemática. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

10.
Gabriela de Godoy Gonçalves. Propondo Atividades de Modelagem Matemática no Ensino Fundamental I. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

11.
Jacqueline da Silva Ribeiro Garcia. Competência leitora e livro didático de Matemática: uma análise do eixo Tratamento da Informação em dois livros didáticos do 4º ano do Ensino Fundamental. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

12.
Gislaine Ferreira Gomes. Registros de Representação Semiótica que emergem em uma atividade de Modelagem Matemática: um estudo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

13.
HENRIQUE AUGUSTO SCHURMANN. Modelagem Matemática: uma proposta de ensino para o desenvolvimento da função maior inteiro. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Gislaine Ferreira Gomes. Modelagem Matemática no Ensino Fundamental I: Uma Proposta para o Desenvolvimento de Conteúdos Matemáticos de conteúdos matemáticos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

2.
Paulo Henrique da Silva Kazulle. Modelagem Matemática e meio ambiente: uma proposta de conscientização nas aulas de Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

3.
Viviane de Almeida Moreira. Atividades de Modelagem Matemática para o Ensino Médio: análise de trabalhos do II Epmem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

Iniciação científica
1.
Kawana Fernando Rogoski. Atividades Experimentais Investigativas no Contexto de Aulas com Modelagem Matemática. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

2.
Kawana Fernando Rogoski. Atividades de Modelagem Matemática desenvolvidas em sala de aula. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

3.
Jaqueline Munise Guimarães da Silva. Signos produzidos ou mobilizados em atividades de modelagem matemática e o conhecimento dos alunos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

4.
Jaqueline Munise Guimarães da Silva. Atribuição de significado em aulas com modelagem matemática. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

5.
Jaqueline Munise Guimarães da Silva. Atribuição de significado em aulas com modelagem matemática. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

6.
Débora Carla Blanco Mariano. Modelagem Matemática e Livro Didático da Educação Básica. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

7.
Dayani Quero da Silva. Modelagem Matemática e Desenvolvimento do pensamento algébrico no Ensino Fundamental. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

8.
Renato Francisco Merli. Diferentes perspectivas da Modelagem Matemática: possibilidades para o ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática com ênfase em informática) - Faculdade de Apucarana. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

Orientações de outra natureza
1.
Karina Boyanoski. Monitoria de Cálculo Diferencial e Integral 1. 2017. Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

2.
Karina Boyanoski. Monitoria de Cálculo Diferencial e Integral 1. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

3.
Rafaela Cruz Alves. Programa de Monitoria da UTFPR na disciplina de CDI1 - 1º semestre 2015. 2015. Orientação de outra natureza. (Engenharia Ambiental) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

4.
Gabriel Laridondu Domingues. Programa de Monitoria da UTFPR na disciplina de CDI1 - 2º semestre 2015. 2015. Orientação de outra natureza. (Engenharia Mecânica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

5.
Camila Ferreira Ocanha. Programa de Monitoria da UTFPR na disciplina de Geometria Analítica e Álgebra Linear. 2014. Orientação de outra natureza. (Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

6.
Rafaela Cruz Alves. Programa de Monitoria da UTFPR na disciplina de CDI1. 2014. Orientação de outra natureza. (Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

7.
Rafaela Cruz Alves. Programa de Monitoria da UTFPR na disciplina de CDI1 - 1º semestre 2014. 2014. Orientação de outra natureza. (Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

8.
DIVERSOS. Oficina de Resolução de Problemas. 2007. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

9.
OCIMAR E RODRIGO. OFICINAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2006. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.

10.
DIVERSOS. OFICINAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2006. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Karina Alessandra Pessoa da Silva.



Educação e Popularização de C & T



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VERTUAN, R. E. ; SILVA, K. A. P. ; BALDINI, L. A. F. ; REZENDE, V. ; MERLI, R. F. ; TORTOLA, E. . VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018. (Congresso).



Outras informações relevantes


APROVAÇÃO EM CONCURSOS PÚBLICOS

2 - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) - Campus Cornélio Procópio - 2012
Cargo: Professor de Ensino Superior não titular. Edital nº 142/2012. Classificação: 2º lugar

1 - Universidade Estadual Norte do Paraná (UENP) - Campus Cornélio Procópio - 2009
Cargo: Professor de Ensino Superior não titular da carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná. Edital nº 059/2009. Classificação: 3º lugar



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