Ivani Ferreira de Faria

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  • Última atualização do currículo em 29/04/2018


possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Geografia pela Universidade Federal do Espírito Santo (1987), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1997), doutorado em Geografia (Geografia Fisica) pela Universidade de São Paulo (2007) e pós doutorado pela Universidade Nacional do Méxcio/UNAM e Universidade Pedagógica Nacional do México/UPN (2012). Atualmente é professora adjunto IV da Universidade Federal do Amazonas. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Gestão territorial em áreas protegidas atuando principalmente nos seguintes temas: diagnóstico socioambiental em Unidades de Conservação; planejamento e mapeamento participativo em áreas protegidas (UC e TI); identidade, cultura e turismo; ecoturismo de base comunitária; Gestao do território em terras indígenas;educação escolar indígena; e geopolítica ambiental. Faz parte dos Programas de Pós-graduação em Geografia (PPGEOG) e Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia (PPGCASA). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ivani Ferreira de Faria
Nome em citações bibliográficas
FARIA, I. F.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Amazonas, Instituto de Ciências Humanas e Letras.
Avenida General Rodrigo Otávio Jordão Ramos, 3000
Coroado
69077-000 - Manaus, AM - Brasil
Telefone: (92) 6474402
Fax: (92) 6442451
URL da Homepage: http://www.ufam.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2007
Doutorado em Geografia (Geografia Física).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Ecoturismo Indígena. Território, Sustentabilidade, Multiculturalismo:princípios para autonomia, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Regina Araujo Almeida.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do estado do Amazonas, FAAPEAM, Brasil.
Palavras-chave: Identidade e Cultura Indigena; planejamento participativo; politicas públicas; ecoturismo indigena; pesquisa-ação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Política.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Indigena.
Setores de atividade: Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Desenvolvimento Urbano.
1994 - 1997
Mestrado em Geografia (Geografia Humana).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Terriório Indigena:o direito imemorial e o devir,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Ariovaldo Umbelino de Oliveira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: autodeterminação; Identidade e Cultura Indigena; Terras Indígenas; Território Indígena; Projetos Oficiais; pesquisa participativa.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1992 - 1992
Especialização em Metodologia do Ensino Superior. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
Título: Terra eTerriório Indigena: a batalha dos povos indigenas pela autonomia.
Orientador: Ariovaldo Umbelino de Oliveira.
1982 - 1987
Graduação em Licenciatura e Bacharelado Em Geografia.
Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2017
Pós-Doutorado.
Universidade de Coimbra, UC, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Indigena.
2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidad Pedagogica Nacional, UPN, México.
Grande área: Ciências Humanas
2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Outros / Área: Ciências Ambientais.


Atuação Profissional



Universidade de Coimbra, UC, Portugal.
Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2018 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ESTADO, AMBIENTE, TECNOLOGIA E NOVAS TERRITORIALIDADES
03/2018 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino Via pesquisa Turma
Ensino via Pesquisa turma 2
10/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do ICHL - UFAM, .

Cargo ou função
conselheira representante do Depto de Geografia.
02/2012 - Atual
Direção e administração, Instituto de Ciencias Humanas e Letras, .

Cargo ou função
coordenação de curso de Licenciatura Indigena.
05/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo Docente Estruturante da Licenciatura Ind. Politicas Educ. Se, .

Cargo ou função
Presidente do NDE Licenciatura Indig. Politicas Educ. Desenv. Sustentável.
08/2009 - Atual
Direção e administração, Campus de São Gabriel da Cachoeira, LIcenciatura Indígena.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
03/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Geografia, .

01/2018 - 03/2018
Serviços técnicos especializados , Laboratório Dabukuri - Planejamento e Gestão do Território na Amazònia, .

Serviço realizado
Pré consulta Prévia com om povo Mura.
01/2018 - 01/2018
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa VI -­‐ O que se deve fazer para melhorar a saúde indígena?
07/2017 - 07/2017
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de apresentação de Pratica Profissional III
O que é Educação Democrática?
Quais as tecnologias Sociais usados nas comunidades?
5/2017 - 06/2017
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ESTADO, AMBIENTE, TECNOLOGIA E NOVAS TERRITORIALIDADES
03/2017 - 06/2017
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO VIA PESQUISA ? turma 1 ? manha
ENSINO VIA PESQUISA ? turma 2 ? noite
07/2016 - 08/2016
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quais as metodologias da aprendizagem pela pesquisa?
Pesquisa I - Como Surgiram os povos indígenas?
Como podemos fortalecer a educação indígena Yanomami?
Como desenvolver a pesquisa como princípio educativo??
Pesquisa III - Porque a Educação está inadequada para o povo Satere-Mawé?
05/2016 - 08/2016
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estado, Ambiente, Territorialidade e Novas Tecnologias
03/2016 - 08/2016
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
O Que é aprendizagem Pela Pesquisa?
Quais as Dificuldades Encontradas na Escola pelos Yanomami?
07/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COMO DESENVOLVER A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO?
COMO PODEMOS FORTALECER A EDUCAÇÃO INDÍGENA YANOMAMI?
QUAIS AS METODOLOGIAS DA APRENDIZAGEM PELA PESQUISA?
PORQUE A EDUCAÇÃO ESTÁ INADEQUADA PARA O POVO SATERÉ-MAWÉ?
05/2016 - 06/2016
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ESTADO, AMBIENTE, TECNOLOGIA E NOVAS TERRITORIALIDADES
08/2015 - 12/2015
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO VIA PESQUISA
07/2015 - 11/2015
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Como Mapear os lugares Sagrados?
O QUE É ESCOLA INDIGENA DIFERENCIADA
O QUE É O POVO, NAÇÃO, ETNIA, TRIBO, CLÃ PARA O POVO SATERE-MAWE
05/2015 - 07/2015
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estado, ambiente, territorialidade e novas tecnologias
03/2015 - 07/2015
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do ensino de geografia
01/2015 - 05/2015
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quais as práticas pedagógicas usadas pelos indígenas e não indígenas?
Como articular a pesquisa na elaboração de projetos?
Quais as diferenças entre ensino via pesquisa e ensino disciplinar?
01/2014 - 11/2014
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DIAGNÓSTICO SÓCIO-AMBIENTAL E AÇÃO PARTICIPATIVA
ENSINO VIA PESQUISA
Pesquisa I - Quais são os desafios na implantação da educação escolar indígena no rio negro?
PESQUISA II - PORQUE AS ESCOLAS NÃO ESTÃO ELABORANDO O SEU PRÓPRIO PPPI?
PESQUISA PODE SER USADA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO?
05/2014 - 09/2014
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Evolução do pensamento geografico
03/2014 - 07/2014
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estado, ambiente, territorialidade e novas tecnologias
06/2013 - 09/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Política do Brasil
05/2013 - 09/2013
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estado, Território, Ambiente, Tecnologias e Novas Territorialidades
06/2013 - 06/2013
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quais sao os projetos desenvolvidos pelo povos Baniwa?
02/2013 - 06/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino Via pesquisa
02/2013 - 06/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Diagnóstico socioambiental e Açao Participativa
02/2013 - 02/2013
Ensino, Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
o que é território?
09/2012 - 11/2012
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estado, Território, Ambiente, Tecnologias e Novas Territorialidades
02/2012 - 02/2012
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geogarfia Política do Brasil
05/2010 - 09/2011
Direção e administração, coodenação de Cursos de Pós-graduação Lato Sensu Turismo e Gestão Territori, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
03/2011 - 06/2011
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quais as leis que tratam dos serviços ambientais?
Ensino Via Pesquisa turma 2
Ensino Via Pesquisa turma 1
06/2009 - 06/2011
Direção e administração, Programa de Pós-graduação em Geografia, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
10/2010 - 12/2010
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE E GESTÃO AMBIENTAL
08/2010 - 12/2010
Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Diagnóstico socioambiental e ação participativa
11/2010 - 11/2010
Extensão universitária , Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Geopolitica Ambiental e Economia Ecológica.
07/2010 - 07/2010
Ensino, Licenc. Indig.Politicas Educac. Desen.Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação e sistematização de pesquisa I ? Projetos e pesquisas no Alto Rio Negro
03/2010 - 07/2010
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Política do Brasil
Recursos Naturais e Ambiente
Seminario de Pesquisa em Geografia
05/2010 - 05/2010
Ensino, Licenc. Indig.Politicas Educac. Desen.Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa I ? Organização politica e social do povo Baniwa
04/2010 - 04/2010
Ensino, Turismo e Gestão Territorial - Manaus, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Geografia e Turismo
08/2009 - 12/2009
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE E GESTÃO AMBIENTAL
08/2009 - 12/2009
Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Diagnóstico Socioambiental e ação participativa
Geografia do Turismo
08/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Educar para o Ambiente Conservar - PACE.
08/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Gestão Ambiental paricipativo em Silves - PACE.
11/2009 - 11/2009
Ensino, Licenc. Indig.Politicas Educac. Desen.Sustentável, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Investigação Científica: conceitos e metodologias
08/2009 - 09/2009
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Curso ?Gestão do Conhecimento e ensino via pesquisa na educação escolar indígena?- pibex.
08/2009 - 09/2009
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Ensino Via pesquisa e educação escolar indigena.
03/2009 - 07/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia do Turismo
Geografia Política do Brasil
Recursos Naturais e Ambiente
Seminario de Pesquisa
03/2009 - 07/2009
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Tecendo Saberes - PACE.
03/2008 - 07/2009
Direção e administração, Programa de Pós-graduação em Ciencias do Ambiente e Sustent.na Amazonia, .

Cargo ou função
Coordenação colegiada do PPGCASA.
02/2009 - 06/2009
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Workshop - Nas Trilhas e Redes do Saber: Universidade e Educação Superior Indígena na América Latina.
03/2009 - 05/2009
Ensino, Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Epsitemologia Ambiental
09/2008 - 12/2008
Ensino, Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Ambiental e Ecoturismo
08/2008 - 12/2008
Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Geográfica
Diagnóstico Sociomabiental e Ação Participativa
Geografia do Turismo
07/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
I Congresso de Ecoturismo da Amazônia - PIBEX.
04/2008 - 08/2008
Extensão universitária , Pró-reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Tecendo Saberes: ações de apoio ao desenvolvimento do turismo indígena na comunidade indígena de Beija-flor-Rio Preto da Eva- PACE.
03/2008 - 07/2008
Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Estagio em Geografia no Ensino Fundamental
Seminário de Pesquisa
05/2008 - 05/2008
Ensino,

Disciplinas ministradas
Estudos quantitativos produção natural Yanomami
03/2008 - 03/2008
Ensino, Geografia da Amazonia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Cientifico
01/2008 - 01/2008
Ensino, Licenciatura Intercultural Indigena, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Territorial e Turismo
09/2007 - 01/2008
Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Territorialidades Indigenas na Amazônia
Diagnostico Socioambiental e ação participativa
Geografia do Turismo
06/2005 - 09/2006
Outras atividades técnico-científicas , Campus de São Gabriel da Cachoeira, Campus de São Gabriel da Cachoeira.

Atividade realizada
Curso de Licenciatura Indigena Politicas Educacionais e desenvolvimento Sustentavel.
01/2006 - 01/2006
Ensino, LIcenciatura Intercultural Indigena -UNEMAT, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Território e Territorialidades indigenas e Gestão do território
10/2004 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral da I Semana Acadêmica do Pólo da UFAM/São Gabriel da Cachoeira.
10/2004 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia, .

Cargo ou função
Coordenadora da I Mostra de Projetos e Pesquisa da região do Rio Negro.
02/2004 - 07/2004
Outras atividades técnico-científicas , Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia, Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia.

Atividade realizada
Assessoria Tecnica Seminario Ecoturismo: desafios e perspectivas - COMTUR/SGC.
02/2004 - 07/2004
Outras atividades técnico-científicas , Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia, Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia.

Atividade realizada
Assessoria Técnica: Oficina Yaneretama: sustentabilidadde e ecotuirsmo Indigena/FOIRN.
02/2004 - 04/2004
Outras atividades técnico-científicas , Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia, Grupo de Pesquisa e Estudos:Planejamento e Gestão do Território na Amazônia.

Atividade realizada
Assessoria Técnica: Seminario de Educação Indigena para o ensino médio no Alto Rio Negro.
08/2003 - 08/2003
Ensino, Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Planejamento Governamental, Política Pública e Organização do Espaço para o Turismo
07/2002 - 08/2003
Direção e administração, Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, .

Cargo ou função
Coodenadora de Curso de Pós-graduação Lato SensuTurismo e Gestão Territorial - São Gabriel da Cachoeira.
08/2002 - 07/2003
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Geografia, Departamento de Geografia.

Atividade realizada
Coordenadora da Mostra Fotográfica "Exodos" de Sebastião Salgado.
05/2001 - 04/2003
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa Editorial da Revista de Geografia da Unibersidade Federal do Amazonas.
01/2001 - 04/2003
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Geografia turma 41- PEFD - convênio SEMED/Manaus/UFAM.
01/2001 - 04/2003
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Geografia turma 45 -PEFD - Convênio SEMED/Manaus/UFAM.
10/2001 - 03/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Geografia.

Serviço realizado
Coodenadora da Revista de Geografia da Universidade do Amazonas.
09/2001 - 03/2003
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras, Conselho Departamental.

Cargo ou função
Conselheira do CONDEP-ICHL.
9/2001 - 03/2003
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Geografia.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
01/2000 - 03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Representante da Universidade Federal do Amazonas no Grupo Técnico de Coordenação de Ecoturismo/GTC/AM.
03/1991 - 02/2003
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação Econômica e territorial do Brasil
Geografia Econômica
Geografia Humana e Econõmica
Geografia Política do Brasil
Geografia Regional II
Geografia do Mundo Contemporâneo
Geografia do Turismo
Territorialidades Indígenas da Amazônia
01/2003 - 01/2003
Ensino, Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Turismo em terra indígena
07/2002 - 01/2003
Serviços técnicos especializados , Departamento de Geografia, .

Serviço realizado
Plano de Desenvolvimento do Pólo de Ecoturismo do Amazonas - Tomos 1 a 14 (municipios do Pólo).
08/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Geografia.

Cargo ou função
Consultora Técnica: Plano de Desenvolvimento do Pólo de Ecoturismo do Aamzonas.
05/2001 - 12/2002
Direção e administração, Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, .

Cargo ou função
Coodenadora de Curso de Pós-graduação Lato Sensu Turismo e Gestão Territorial - Manaus.
01/2001 - 12/2002
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Geografia, Departamento de Geografia.

Atividade realizada
Coordenadora do Ciclo de Palestras "Turismo e Gestão Territorial"..
10/2001 - 09/2002
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Geografia -PROING - COARI.
07/2001 - 09/2002
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Plenificação em Geografia Turma 71 - PEFD - Convênio UFAM/SEDUC.
07/2001 - 09/2002
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Plenificação em Geografia - turma 72 - PEFD - Convênio UFAM/SEDUC.
07/2002 - 07/2002
Ensino, Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução ao Estudo do Turismo
01/2000 - 06/2002
Outras atividades técnico-científicas , Pro-Reitoria de Ensino e Graduação, Pro-Reitoria de Ensino e Graduação.

Atividade realizada
Oirentadora da disciplina Geografia Econômica do Programa de Monitoria -DEGEO.
02/2002 - 03/2002
Serviços técnicos especializados , Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, .

Serviço realizado
Projeto Pedagógico do Curso de Especialização Tuirsmo e Gestão Territorial - São Gabriel da Cachoeira.
02/2002 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Geografia.

Cargo ou função
Consultora em Geografia - Projeto de Cursos de Educação Superior Indígena/MEC/UFRR.
1/2002 - 2/2002
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Letras, Departamento de Geografia.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão em Plenejamento e Gestão em Ecoturismo.
10/2001 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral da X Semana de Geografia e II Encontro de Profesores de Geografia do Amazonas.
01/2002 - 01/2002
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
X Semana de Geografia e II Encontro de Professores de Geografia do Amazonas.
01/2000 - 09/2001
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Geografia -PROING-São Gabriel da Cachoeira.
07/2001 - 08/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção para Prof. substituto em Geografia Física, Humana e Cartografia.
01/2000 - 07/2001
Outras atividades técnico-científicas , Pro-Reitoria de Ensino e Graduação, Pro-Reitoria de Ensino e Graduação.

Atividade realizada
Orientadora da disciplina Geografia do Turismo do Programa de Monitoria -DEGEO.
4/2001 - 4/2001
Ensino, Turismo e Gestão Territorial - Manaus, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Geografia e Turismo
02/2001 - 04/2001
Serviços técnicos especializados , Departamento de Geografia, .

Serviço realizado
Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Estadual do Amazonas/UEA.
07/1999 - 03/2001
Direção e administração, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora de Curso de Penificação em Geografia Turmas 60 e 61- Convênio UFAM/SEDUC.
02/2000 - 04/2000
Serviços técnicos especializados , Departamento de Geografia, .

Serviço realizado
Projeto Pedagógico do Curso e Especialização de Turismo e Gestão Territorial/Manaus/DEGEO/UFAM.
12/1998 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Geografia, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral do III Encontro Nacional de Turismo com Base Local.
11/1999 - 11/1999
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Geografia, Departamento de Geografia.

Atividade realizada
Coordenadora da Mostra Fotográfica "Retratos de Manaus" de Otoni Mesquita.
11/1998 - 11/1998
Ensino, Especialização Em Ecoturismo, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Geografia Humana e Política da Amazônia
06/1998 - 06/1998
Extensão universitária , Departamento de Geografia, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Referências Geográficas e Culturais para o Plnejamento do Turismo.


Linhas de pesquisa


1.
ecoturismo indigena e sustentabilidade na Amazonia

Objetivo: compreender a organização do territorio atraves do ecoturismo e formas de inclusão social das comunidades amazonicas e em particular as indigenas, com vistas a geração de renda e conservação dos patrimonio natural e cultural de acordo com os principios do etnodesenvolvimento..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Ecoturismo; Identidade e Cultura Indigena; etnodesenvolvimento; planejamento participativo; Patrimônio naturalCultural; turismo indigena.
2.
territorio, identidade e turismo

Objetivo: analisar como as identidade influencia no planejamento territorial e as identidades territoriais reveladas no planejamento do turismo utilizando os principios do etnodesenvolvimento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Cultural.
Palavras-chave: Identidade; Planejamento; Território Turístico; etnodesenvolvimento; planejamento participativo; Identidade e urbanizaçao turistica.
3.
territorio e territorialidades indigenas da Amazonia

Objetivo: compreender a organização territorial e as novas formas de territorialidades que os indigenas vem construindo diante do processo de globalização e dos contatos interetnicos na Amazonia, principalmente no meio urbano..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Política.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Geografia Urbana.
Palavras-chave: Amazônia; Gestão territorial; Territorialidade; Território Indígena; novas territorialidades.
4.
Educação indigena, cultura e etnodesenvolvimento

Objetivo: comprender como a cultura e a identidade influencia na organização do territorio tendo como base os principios da geografia cultural e delinear estratégias novas tecnologias educacionais de acordo com a identidade cultural de grupo etnicos especificos nas diversas áreas do conhecimento na região do rio Negro e Amazonas..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
Palavras-chave: Identidade; educação indígena; cultura; metodologia.
5.
Geopolitica ambiental e economia ecológica na Amazônia

Objetivo: compreender a gestão territorial a partir da ordem ambiental global por meio da criação e UCs, da terceirização da gestão destas que vem permitindo uma nova configuração a partir da apropriação e controle territorial e dos recursos naturais fundamentados no discurso da conservação e preservação ambiental e sustentabilidade das populações amazônicas a luz de uma nova ordem ambiental articulando os conceitos de ecodesenvolvimento, ecocapitalismo e segurança ambiental global..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Outros / Área: Ciências Ambientais / Subárea: Ciencias Ambientais / Economia e geopolitica ambiental.
Grande Área: Outros / Área: Ciências Ambientais / Subárea: Diagnóstico socioambiental e mapemento participativo dos receusos naturais.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Areas protegidas; conservação; ecodesenvolvimento; Gestão territorial; políticas ambientais; ecocapitalismo.


Projetos de pesquisa


2016 - 2017
Gestão do Conhecimento e saberes indígenas: uma reflexão sobre o etnodesenvolvimento a luz dos povos indígenas da Amazônia Brasileira
Descrição: Objetivos - refletir sobre as bases teórica e metodológica relacionadas à gestão do conhecimento e dos saberes indígenas como instrumento para construção de epistemologias visando a superação do processo colonizador e a construção de autonomias; - discutir a importância do etnoconhecimento para a sociedade do conhecimento; - Identificar e conhecer experiências de processos alternativos e democráticos de aprendizagem. Metas Para o período de fevereiro a junho de 2016 foram estabelecidas as seguintes metas: 1. Revisar a literatura sobre o tema gestão do conhecimento, etnoconhecimento de diferentes grupos étnicos; 2. Conhecer e discutir experiências com propostas inovadoras e alternativas que envolvam etnoconhecimento, construção de epistemologias e de aprendizagem visando à descolonização do saber; 3. Conhecer e discutir os resultados de diversas pesquisas sobre a temática por meio de colóquios e seminários; 4. Preparar e submeter artigos com vistas à publicação em revistas especializadas e/ou comunicação científica em seminários e eventos científicos etc; 5. Participar e organizar colóquios e seminários e outras atividades propostas pelo CES e programas de doutoramento envolvidos; 6. Ministrar curso, palestras orientações nos programas de pós-doutoramento envolvidos, quando for necessário; 7. Realizar trabalhos de campo para conhecer outros centros e institutos que desenvolvem experiências e discussão sobre os temas propostos;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2013 - 2016
Etnodesenvolvimento em Território Indígena: manejo tradicional e cadeia produtiva da piaçava no Rio Xié/Alto Rio Negro - Amazonas
Descrição: No contexto brasileiro, por sua riqueza natural e cultural o Alto Rio Negro emerge como uma das regiões prioritárias para a conservação de recursos naturais e a construção de propostas de desenvolvimento capazes de valorizar e proteger a base natural, resgatar e preservar o patrimônio cultural e assegurar benefícios às comunidades e povos tradicionais. A pesquisa será desenvolvida no território do povo Werekena, calha do Rio Xié, afluente do Rio Negro, na área de influência da Terra Indígena Alto Rio Negro, Amazonas, durante 24 meses, por 04 pesquisadores, 03 geógrafos e 01 engenheiro agrônomo, 02 alunos de iniciação científica e 03 de mestrado que tem como objetivo compreender o sistema de manejo tradicional da piaçava na calha do Rio Xié a luz gestão territorial bem como mapear e caracterizar as áreas de manejo da piaçava analisando as relaçoes socioeconômicas da sua cadeia produtiva e seu papel na territorilaizaçao do povo Werekena nesta calha de rio visando a identificação e sistematizão do conjunto de tecnologias tradicionais utilizadas por eles na manutenção do território. O enfoque teórico da pesquisa é geográfico com método dialético, porém recorreremos, também, em função do objeto de estudo, a contribuições das ciências ambientais e da antropologia e, sobretudo, no que diz respeito às discussões correlatas, como cultura e etnodesenvolvimento. A base conceitual da pesquisa está centrada nos conceitos etnodesenvolvimento, territorialização, Tecnologias sociais, manejo da piaçava e gestão territorial. Tem como linha metodológica a pesquisa participante com realização de pesquisa de campo, essencial para alcançar os resultados e pesquisa de gabinete, utilizando fontes primárias e secundárias e aportes teóricos para análises dos dados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Tiago Maiká Mûller Schwade - Integrante / Rinaldo Sena Fernanfes - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 4
2011 - 2013
Gestão territorial, ordem ambiental internacional e políticas ambientais no Estado do Amazonas
Descrição: Propõe-se com a presente pesquisa compreender a gestão territorial a partir das políticas públicas ambientais no Estado do Amazonas na perspectiva da ordem ambiental global por meio da análise da criação e implementação das Unidades de Conservação estaduais, da terceirização da gestão das UC´s estaduais que vem permitindo uma nova configuração territorial no Estado a partir da apropriação e controle territorial e dos recursos naturais fundamentados no discurso da conservação e preservação ambiental e sustentabilidade das populações amazônicas por fim entender da inserção do Estado do Amazonas na ordem internacional global articulando os conceitos de ecodesenvolvimento, ecocapitalismo e segurança ambiental global. A base conceitual da pesquisa está centrada nos conceitos de políticas públicas ambientais, território, ecodesenvolvimento, ordem e segurança ambiental global. Para seu desenvolvimento, utilizaremos o método dialético com procedimentos metodológicos da pesquisa documental, pesquisa de campo utilizando fontes primárias e secundárias e aportes teóricos para análises dos dados. A equipe é composta por geógrafos, professores com formação e experiência relacionadas a geografia política,educação ambiental, recursos naturais e cartografia e geoprocessamento, planejamento mapeamento participativo em UC´s e povos tradicionais (indígenas e ribeirinhos); bem como discentes dos cursos de pós-graduação em Geografia e Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia da Universidade Federal do Amazonas que vem desenvolvendo esta temática em seus projetos de mestrados,alguns sob a orientação da proponente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Wendell Adriano Farias de Aquino - Integrante / Raimundo Leandro Costa Dutra - Integrante / Eduardo da Silva Pinheiro - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Leny Cristina Barata Souza - Integrante / LiLIA VALESSA - Integrante / Tiago Maiká Mûller Schwade - Integrante / Marilia Gabriela Gondin Rezende - Integrante / Sandra Maria da Silva - Integrante / Ana Roberta Cañas - Integrante / alex Coelho Almeida - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 7
2010 - 2012
Geografia indígena: Território e territorialidades na Amazônia
Descrição: A pesquisa será desenvolvida na área de influência daTerra Indígena Alto Rio Negro, Amazonas, durante 24 meses, por 03 pesquisadores, 02 geógrafos e 01 antropólogo, 02 alunos de iniciação científica e 03 de mestrado que tem como objetivo compreender a gestão territorial e as novas territorialidades indígenas decorrentes do contato interénico a partir do olhar dos povos indígenas tendo como meta a elaboração de um altas indígena da área em estudo. Tem como objetivo Geral: Compreender a gestão territorial e as novas territorialidades indígenas decorrentes do contato interénico a partir do olhar dos povos indígenas. Específicos: - analisar as formas e uso da terra e do território para a manutenção da sustentabilidade e gestão da Terra Indígena; - identificar e representar cartograficamente as novas territorialidades decorrentes do contato com a sociedade nacional; - elaborar mapas participativos com uso da técnica do over lay sobre as formas de ocupação do território bem como representação dos aspectos fisicos geograficos (unidades de paisagem, relevo, hidrografia) com toponínias nas línguas indigenas oficiais Tukano, Nheegatu e Baniwa; - identificar os povos indigenas com diferentes niveis niveis de contato na estado do Amazonas. - demonstrar a territorialização do patrimônio cultural indígena no alto Rio Negro. - analisar a territorializaçao das linguas indigenas no muncipio de Sao Gabriel da Cachoeira. - Identificar os territórios indigenas urbanos em Manaus O enfoque teórico da pesquisa é geográfico com método dialético, porém recorreremos, também, em função do objeto de estudo, a contribuições da antropologia e, sobretudo, no que diz respeito às discussões correlatas, como cultura e etnodesenvolvimento. A base conceitual da pesquisa está centrada nos conceitos cultura, sustentabilidade, território, territorialidades, gestão territorial. Tem como linha metodológica a pesquisa participante com realização de pesquisa de campo, essencial para alcançar os.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Terezinha Aleman Amazonense - Integrante / Raimundo Nonato Perreira da Silva - Integrante / Andre Zumak Azevedo Nascimento - Integrante / Wendell Adriano Farias de Aquino - Integrante / Eduardo da Silva Pinheiro - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Greth Jane Ferreira Araújo - Integrante / Eufelia Gonçalves - Integrante / Rosilene Magalhaes Gomes - Integrante / Luiz Francisco Nogueira de Freitas - Integrante / Tiago Maika Schwade - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 10
2008 - 2009
POLÍTICAS TERRITORIAIS EM TEMPOS DE CRISE GEOECOLÓGICA: ESTUDO DA RDS DO UATUMÃ ? AMAZONAS
Descrição: 1. Objetivo Geral Analisar o plano de gestão ambiental da Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Uatumã, como instrumento de gestão territorial para manutenção dos processos geoecológicos. 2. Objetivo Específico 2.1. Analisar o ordenamento do território dentro da Unidade de Conservação; 2.2. Identificar quais os determinantes político-econômicos, sociais e geoecológicos para criação da unidade de conservação; 2.3. Verificar quais elementos naturais são priorizados como potenciais para uso sustentável. No sentido de conservar a floresta e sua biodiversidade, gerando ainda desenvolvimento com bases locais, o Governo do Estado do Amazonas, aliado as instituições multilaterais, e da sociedade civil organizada, tem instituído uma política de conservação ecológica e desenvolvimento sustentável, baseada, sobretudo, na criação e implementação de áreas protegidas, em especial na categoria de Reserva de Desenvolvimento Sustentável. Com a materialização de uma nova re-configuração territorial na Amazônia brasileira, como conseqüência da re-definição de novos elementos norteadores das políticas públicas, e observa-se emergir modernas concepções sobre o papel socioambiental da região, constituindo-se em relevante ferramenta de análise. Visto este contexto, pondera-se a importância da presente pesquisa, no intuito de pensar e refletir uma nova geografia política na Amazônia brasileira a partir de uma re-configuração territorial onde a conservação do ambiente tornou-se o vetor fundamental para o ordenamento do território, caso que investigaremos na Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Uatumã/Amazonas, que contribuirá para novas políticas territoriais no Amazonas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Raimundo Leandro Costa Dutra - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 2
2008 - 2009
Territorialidade indígena e turismo em Rio Preto da Eva/AM
Descrição: O objetivo geral: Analisar a nova territorialidade indígena criada a partir do desenvolvido do turismo na comunidade de Beija-flor /Rio Preto da Eva. Objetivos específicos: ? Verificar quais os critérios e diretrizes definidos pelos indígenas para o desenvolvimento do turismo; ? Identificar e mapear os atrativos culturais e naturais da comunidade; ? Analisar as transformações sócio-espaciais que estão ocorrendo a partir do desenvolvimento de atividades turísticas na comunidade. A realidade vivida na Comunidade Indígena Beija-Flor nos revela o quadro de abandono e descaso em que vivem os indígenas urbanos. Esse processo se relaciona diretamente a marginalização dos povos e a desvalorização de sua cultura. Independente do lugar onde estejam localizados, os povos indígenas que ainda sobrevivem no Brasil receberam e ainda recebem um tratamento que de imediato os constrange a partir do momento que ocorrem imposições econômicas, culturais e sociais. Neste sentido, existe uma necessidade de estudo do porque os indígenas da comunidade de Beija-flor resolveram se dedicar ao turismo, que tipo de turismo, qual o conceito de que têm de turismo e ecoturismo, os impactos promovidos por ele na estrutura sócio-espacial da comunidade e as diretrizes propostas por eles para o desenvolvimento desta atividade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2009
TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES INDIGENAS NA CIDADE DE MANAUS
Descrição: Objetivo geral: Compreender as novas territorialidades indígenas produzidas a partir das associações indígenas da cidade de Manaus Objetivos específicos: ? Identificar cartograficamente as associações indígenas sediadas em Manaus; ? Analisar as formas de organização dos indígenas na cidade; ? Verificar os motivos do êxodo indígena; ? Demonstrar a como ocorre a territorialidade construída pelos indígenas na cidade. Para o desenvolvimento desta pesquisa, trabalharemos com a pesquisa de campo, utilizando-se dos procedimentos metodológicos da observação participante, técnica de escuta sensível e da mediação, essenciais para alcançar os resultados e pesquisa de gabinete, utilizando fontes primárias e secundárias e aportes teóricos para análises dos dados.Utilizar-se-á principalmente fontes primárias com levantamento de dados junto as lideranças indígenas das associações e fontes secundárias junto aos órgãos governamentais e não-governamentais indígenas como a COIAB, COIAM e indigenistas como a FEPI, FUNAI, CIMI, e outras fontes como monografias, dissertações, teses. Como instrumentos serão realizados entrevistas abertas, questionários, registros fonológicos, iconográficos e fotográficos; mapeamento territorial georeferenciado, discussão em grupos. Utilizaremos nas reuniões com a diretoria das associações técnica de escuta sensível e da mediação para que não haja influëncia do pesquisador no resultado do trabalho.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Zilmar Lima da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.Número de orientações: 1
2004 - 2005
Os sistemas agroflorestais no estado do Amazonas: uma alternativa para a melhoria da qualidade de vida das populações Caboclas-ribeirinhas. Função: pesquisadora.
Descrição: Obejtivo geral:Caracterizar os sistemas agroflorestais existentes nas comunidades de São Francisco, São José e Nossa Senhora da Conçeição, localizadas na Costa Terra, no careiro da Várzea e avaliar sua sustentabilidade econômica, agroecólogica e social. Objetivo específico da pesquisadora: analisar aproriação da Comunidade de São José pelo turismo e o processo de desterritorialização e re-territorialização do lugar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Integrante / Therezinha de Jesus Pinto Fraxe - Coordenador / Antônio carlos Witkoski - Integrante / Henrique dos Santos Pereira - Integrante / Josane Lima Santiago - Integrante / Antonio Ilzon Castro Pinto - Integrante / Albejamere Pereira Castro - Integrante / Priscila Catro de Barros - Integrante / Andrea Monteiro da Costa - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.
2003 - 2007
Ecoturismo Indigena. Multiculturalismo, participação e sustentabilidade: principios para a autonomia
Descrição: O projeto tem por objetivo fornecer metodologias para a elaboração de diretrizes para o ecoturismo indígena em São Gabriel da Cachoeira/AM. Nesse sentido, através de diretrizes e políticas apropriadas elaboradas a partir do diálogo entre entidades indígenas (Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro/FOIRN) e a sociedade envolvente (indigenistas governamentais e não governamentais e assessoria técnica especifica), poderá definir uma identidade turística que destacará o município no cenário regional, nacional e internacional além de possibilitar novas tecnologias sociais e econômicas para a melhoria das condições de vida dessas nações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2001 - 2002
Do real ao mito: o turismo na cidade de Manaus. Iniciação Cientifica. Função orientadora. Discente: Reginaldo Luiz de Souza Fernndes. UFAM
Descrição: Analisar a (re)organização do espaço urbano de Manaus por meio das políticas públicas para o setor, tendo em vista os projetos de revitalização da cidade e sua apropriação pelo turismo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2001 - 2002
Pólo Turístico de Presidente Figueiredo. Iniciação Científica. Função Orientadora. Discente: Cèlio Dias de Oliveira (Geografia). CNPq
Descrição: Tem como objetivo compreender as transformações provocadas pelo turismo no município de Presidente Figueiredo, identificando as modalidades turísticas; analisando a privatização dos lugares públicos em função do turismo e mapear os atrativos turísticos naturais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2001
Hotel de Selva: confinamento territorial. Iniciação Cientifica.Função:orientadora.Discentes: Andrea Drumand Bonetti e Rosilene M. Mota de Souza. CNPq.
Descrição: Analisar a produção de novas territorilaidades, desterritorializações dos Hoteis de Selva (Ariaú Tower e Acajatuba/AM)em seu entorno..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1998 - 1999
Atlas do território Turistico de Manaus - Iniciação Cientifica. Função: Orientadora.Discentes: Eliana Cristina Gomes de Lima e Benedita Frazão Silva Neta. CNPq/UFAM
Descrição: Elaborar um Atlas Turístico da cidade de Manaus identificando os atrativos naturais e culturais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Benedita Frazão Silva Neta - Integrante / Eliana Cristina Gomes de Lima - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2


Projetos de extensão


2016 - Atual
SABERES INDIGENAS NA ESCOLA - TECNOLOGIA EDUCACIONAL E PRODUÇÃO DE MATERIAIS LITERÁRIOS PARA A EDUCAÇÃO INDÍGENA
Descrição: Objetivos: ? possibilitar a instrumentalização pelos professores indígenas da rede municipal e estadual na produção de materiais literários impressos e audiovisuais por meio de tecnologias educacionais, ? aplicar metodologias de organização e produção de materiais produzidos em língua indígena por meio de pesquisas e demais formas de publicação ; ? demonstrar as formas de produção literário impressa e áudio visual visando o fortalecimento cultural e da oralidade dos povos indígenas da região do alto rio negro. ? Produzir manual sobre metodologias de alfabetização e letramento em contexto úblico-alvo: 22 povos indígenas do Alto Rio Negro de 03 famílias linguisticas Tukano oriental (Tukano, Desana, Tuyuka, Piratapuya, Arapaso, Kubeo, Wanano, Bará, Barasa), Aruak (Baniwa, Werekena, Kuripako, Baré, Tariano) e Tupi/nheegatu..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Dario Emilio Casimiro - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante / Dime Pompilho Liberato - Integrante / Jose Carlos da Silva Duarte Filho - Integrante / Ruth Lopes Vieira - Integrante / CIRLENE BATISTA - Integrante / Fernando Antônio da Silva Junior - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2016 - Atual
SABERES INDIGENAS NA ESCOLA - ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO NO CONTEXTO DA EDUCAÇAO INDIGENA
Descrição: Objetivos: ? promover a formação ao de alfabetizadores em contexto bilíngue (português/língua indígena) da rede de ensino municipal e estadual propondo melhorias quanto à interferência linguística e às atitudes linguísticas entre os povos indígenas da região; ? instrumentalizar metodologias adequadas para o letramento e alfabetização bilingue assegurando as leis da educação escolar indígena e a lei 210/2006 de co-oficialização das línguas indígenas Tukano, baniwa e Nheegatu. ? Elaborar um manual sobre metodologias de alfabetização em contexto bilíngue público-alvo: 22 povos indígenas do Alto Rio Negro de 03 famílias linguisticas Tukano oriental (Tukano, Desana, Tuyuka, Piratapuya, Arapaso, Kubeo, Wanano, Bará, Barasa), Aruak (Baniwa, Werekena, Kuripako, Baré, Tariano) e Tupi/nheegatu..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Maximiliano Correa Menezes - Integrante / Dario Emilio Casimiro - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante / Dime Pompilho Liberato - Integrante / Ana Paula Seifert - Integrante / Karina Mendes Thomaz - Integrante / CIRLENE BATISTA - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2014 - 2016
Saberes Indígenas: Alfabetizaçao e Letramento em contexto Biingue
Descrição: Subprojeto de Formação de 60 indígenas, com carga horária de 200 h, a ser realizado junto os povos indígenas do Alto Rio Negro, no período de março de 2013 a dezembro de 2014 no município de São Gabriel da Cachoeira com os seguintes objetivos: Objetivos: promover a formação ao de alfabetizadores lem contexto bilingue (portugues/lingua indígena) da rede de ensino municipal e estadual porpondo melhorias quanto à interferência linguística e às atitudes linguísticas entre os povos indígenas da região; instrumentalizar metodologias adequadas para o letramento e alfabetização bilingue assegurando as leis da educação escolar indígena e a lei 210/2006 de co-oficialização das línguas indígenas tukano, baniwa e Nheegatu. Elaborar um manual sobre metodologias de alfabetizaçao em contexto bilíngue..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Viviane Alberta Fernandes Gonçalves - Integrante / silvia garcia - Integrante / Ana Paula Seifert - Integrante / Karina Mendes Thomaz - Integrante / Osmar Cordeiro Filho - Integrante / Anderson Tomas - Integrante / Gabriel Correa Menezes - Integrante / Rosilene Garrido - Integrante / Maria da Gloria Maia Gonçalves - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.
2014 - 2016
Saberes Indígenas: Tecnologias da Informaçao e Comunicaçao aplicada a produçao de material didático
Descrição: subprojeto de formação para 60 indígenas com carga horária de 200 horas a ser desenvolvido no período de março de 2014 a dezembro de 2015 junto aos povos indígenas do Alto Rio Negro no município de São Gabriel da Cachoeira com o objetivos:possibilitar a instrumentalização pelos professores indígenas da rede municipal e estadual na produção de materiais literários impressos e audiovisuais; aplicar metodologias de organização e produção de materiais produzidos em língua indígena por meio de pesquisas e demais formas de publicaçao; demonstrar as formas de produção litetrário impressa e audio visual visando o fortalecimento cultural e da oralidade dos povos indigenas da região do alto rio negro. Produzir manual sobre metodologias de alfabetizaçao e letramento em contexto bilingue..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Damasio Azevedo - Integrante / Alfredo Brazao - Integrante / Dario Emilio Casimiro - Integrante / Fernanda Gabriela Pires - Integrante / Dime Pompilho Liberato - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.
2014 - Atual
PIBID/diversidade - Subprojetos Turmas Nheegatu, Baniwa e Tukano
Descrição: O projeto ora apresentado pretende promover a formação de professores/pesquisadores das turmas Baniwa/Kuripako, Tukano e Nheegatu, por meio de projetos especiais que serão desenvolvidos nas etapas intermediárias pelos discentes com apoio de professores e assessores, proporcionando a formulação de políticas públicas educacionais e processos pedagógicos próprios adequados respeitando a diversidade cultural dos povos indígenas da região do Rio Negro, para alcançar os objetivos propostos pela Licenciatura em curso..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Fernanda Gabriela Pires - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2013 - 2013
Mostra Científica no Alto Rio Negro: Mahsĩse Poterikhanã Yawara Akanga
Descrição: A presente proposta é motivada pela divulgação dos conhecimentos tradicionais compilados por pesquisas e resultante das pesquisas de alunos do Curso de Licenciatura Indígena/UFAM, ministrados na área de influência da Terra Indígena Alto Rio Negro, no Estado do Amazonas, especificamente, dos polos Tukano, Nheengatu e Baniwa. A proposta da licenciatura indígena é inovadora para a região, Diferenciando-se pela discussão participante respeitando a territorialidade linguística dos povos indígenas, conservando as suas peculiaridades tais como a diversidade cultural e linguística, sendo o conhecimento produzido por intermédio do ensino via pesquisa, ou seja, com estrutura curricular flexível e orientada pelas pesquisas desenvolvidas pelos discentes sem uma grade curricular pré-elaborada, o que contribui para a formação pedagógica dos alunos, mas permitindo a partir da gestão do conhecimento e de tecnologias sociais tradicionais indígenas e não-indígenas, intercultural, uma discussão e uma gestão territorial de suas comunidades em Terras Indígenas. Existem na região atualmente, cerca de 3.000 pessoas com ensino médio completo, na sua maioria, indígenas e 14 graduados pela UFAM com títulos de mestrado em várias Universidades do Brasil bem como da UFAM. O objetivo geral da presente proposta é divulgar no âmbito científico os resultados de pesquisas realizadas pelos alunos (indígenas) do Curso de Licenciatura Indígena, polos Tukano, Baniwa e Nheengatu e de demais acadêmicos indígenas de outros cursos e universidades da Terra Indígena Alto Rio Negro, São Gabriel da Cachoeira. Serão realizados ciclos de palestra, Mostra Científica e oficinas enfatizando a arte indígena (artesanato, pintura corporal e danças). O curso de Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável, é uma reivindicação destes povos há quase uma década que sempre tiveram como objetivo a formação de recursos humanos indígenas para desenvolver a região e atender as escolas indígenas da região. Sobretudo é imprescindível que os conhecimentos reunidos no Curso sejam popularizados e divulgados na comunidade científica, o que contribuirá para o fortalecimento da identidade cultural dos povos indígenas, valorização dos conhecimentos tradicionais e a aproximação deste com o conhecimento científico acadêmico e, principalmente, a divulgação e popularização das pesquisas realizadas pelos próprios indígenas do Curso de Licenciatura..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Gilvan Muller de Oliveira - Integrante / Raimundo Nonato Perreira da Silva - Integrante / Juliana Araújo Alves - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Eneida Alice Gonzaga dos Santos - Integrante / Tiago Maiká Mûller Schwade - Integrante / Marilia Gabriela Gondin Rezende - Integrante / Maximiliano Correa Menezes - Integrante / Mauricio Adu Schwade - Integrante / francisca bispo de Sousa - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.
2012 - 2012
I Yumuatirisa e III Workshop Trilhas e Redes dos Saberes Indígenas.
Descrição: Objetivo Geral: Refletir sobre as metodologias de ensino e projetos pedagógicos das Licenciaturas Indígenas da UFAM, especificamente da licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento sustentável. Específicos: discutir sobre as metodologias de ensino superior indígena; Refletir os parâmetros e propostas sociopolítico-educacionais da Educação Escolar Indígena; Discutir e trocar informações sobre metodologias, pedagogias e tecnologias educacionais em contexto regionais pluriétnicos; Apontar as perspectivas de desenvolvimento, difusão e apropriação do saber indígena pelas comunidades e pelos cursos de licenciatura da UFAM;.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / José Basini Rodriguez - Integrante / Raimundo Nonato Perreira da Silva - Integrante / Lino João de Oliveira Neves - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Tiago Maiká Mûller Schwade - Integrante / Mauricio Adu Schwade - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
PIBID DIVERSIDADE - Licenciatura Intercultural Indígena baniwa, Tukano e Nhegatu
Descrição: O projeto ora apresentado pretende promover a formação de professores/pesquisadores das turmas Baniwa/Kuripako, Tukano e Nheegatu, por meio de projetos especiais que serão desenvolvidos nas etapas intemediárias pelos discentes com apoio de professores e assessores, proporcionando a formulação de políticas públicas educacionais e processos pedagógicos próprios adequados respeitando a diversidade cultural dos povos indígenas da região do Rio Negro, para alcançar os objetivos propostos pela Licenciatura em curso..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / José Basini Rodriguez - Integrante / Wendell Adriano Farias de Aquino - Integrante / Lino João de Oliveira Neves - Integrante / Frantomé Bezerra Pacheco - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Eneida Alice Gonzaga dos Santos - Integrante / Tiago Maiká Mûller Schwade - Integrante / Maximiliano Correa Menezes - Integrante / Eufelia Gonçalves - Integrante / Mauricio Adu Schwade - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante.Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
Publicaçao - Ecoturismo Indígena: território, sustentabilidade e multiculturalismo - BIBLOS
Descrição: Projeto financiado pela Fapeam, edital BIBLOS para publicação de livros..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
I Simposio ?Diálogos Interculturais na Fronteira Panamazônica?
Descrição: I Simposio Internacional ?Diálogos Interculturais na Fronteira Panamazônica?, a ser promovido pela Universidade Federal don Amazonas em parceria com a Federação das Organizações Indigenas do Rio Negro/FOIRN, pretende discutir e propor principios e parâmetros para a construção de uma Universidade Indigena no Alto Rio Negro bem como constituir um Conselho de Etica Indigena, para regularização e acompanhamento de projetos nas terras indigenas do Rio Negro. Será realizado no périodo de 12 a 15 de setembro de 2011, no municipio de São Gabriel da Cachoeira, envolvendo 23 povos indígenas das famílias linguisticas Tukano Oriental, Aruak, Yanomami e Maku (Japurá-uaupés) das Terras indígenas Alto Rio Negro, Mëdio Rio Negro I e II, Ineuxi, Apaporis, Yanomami e outras T.I em processo demarcação como Balaio e Cué-Cué Marabitanas além de povos indígenas da Colombia e Venezuela convidados entre elas a Universidade Indigena da Venezuela/UIV..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Raimundo Nonato Perreira da Silva - Integrante / Raimundo Leandro Costa Dutra - Integrante / Elitânia da Silva Mourão - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Leny Cristina Barata Souza - Integrante / Jucy Allen Penalber - Integrante / Israel Fontes Dutra - Integrante / Maximiliano Correa Menezes - Integrante.Financiador(es): Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América - Auxílio financeiro.
2009 - 2010
Mani Mahsîshé
Descrição: O projeto tem como objetivo geral, Desenvolver uma política de gestão ambiental e do conhecimento que promova o desenvolvimento comunitário a partir de projetos auto-sustentáveis integrando escola/comunidade das comunidades indígenas de São Jorge, Curicuriari e Maturacá, região do Alto Rio Negro- São Gabriel da Cachoeira-AM. Será desenvolvido em parceria com a Associação Arko Iwi que compreende as comunidades citadas do rio Curicuriari, FUNAI/SGC, IBAMA/SGC, Escola Agrotécnica Federal de São Gabriel da Cachoeira e UFAM. O enfoque teórico é geográfico com método dialético, porém recorreremos, também, em função do objeto de estudo, a contribuições da antropologia e das ciências agrárias. A base conceitual do projeto está centrada nos conceitos planejamento participativo, gestão do território, terra indígena, sustentabilidade e atividades produtivas. Tem como linha metodológica a pesquisa-ação, ou seja, investigação cientifica associada a uma práxis como resultado..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Raimundo Nonato Perreira da Silva - Integrante / Andre Zumak Azevedo Nascimento - Integrante / Wendell Adriano Farias de Aquino - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Eneida Alice Gonzaga dos Santos - Integrante / Jan Feldman Martinot - Integrante / Marilia Gabriela Gondin Rezende - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2007 - 2008
Yasú Yaconheceri Yané Tawa - programa de educação ambiental, patrimonial e para o ecoturismo em São Gabriel da Cachoeira
Descrição: Objetivo geral: promover a educação ambiental e conhecimentos sobre ecoturismo com base nos princípios do etnodesenvolvimento nas escolas de São Gabriel da Cachoeira. Objetivos específicos: Conscientizar a comunidade escolar sobre a importância da conservação e valorização do patrimônio natural e cultural; Conscientizar o aluno sobre os impactos positivos e negativos do ecoturismo na sua comunidade, no Brasil e no mundo; Preparar o jovem para atuar como agente de conscientização e divulgação da conservação ambiental e do ecoturismo junto à população; Transformar professores e lideranças comunitárias em agentes multiplicadores junto à comunidade local. Diante disso, o programa que visa discutir e promover a educação ambiental e conhecimentos sobre o ecoturismo, através da pesquisa teórica e prática de campo possibilitando a conservação e valorização do patrimônio ambiental e cultural por meio de oficinas, visitas monitoradas aos patrimônios ambiental e cultural, elaboração de trilhas interpretativas, construção de mapas e croquis dos atrativos e roteiros ecoturísticos..
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
2006 - 2009
TIëmotima Valorização Cultural e sustetabilidade para o povo Yanomami do Rio Cauaburis e Afluentes
Descrição: Objetivo geral: O projeto tem como objetivo preservar e valorizar as práticas culturais dos Yanomami por meio do resgate das formas tradicionais de confecção dos artesanatos estimulando a produção de forma participativa e comunitária conferindo-lhes materialidade e permanência histórica e capacitar as lideranças para o desenvolvimento e implementação do mesmo, fator essencial para o pleno êxito deste e de futuros projetos. Objetivos específicos: 1 ? resgatar, registrar e difundir as técnicas tradicionais de confecção dos artesanatos -trançado, grafismo (patrimônio cultural material e imaterial) - aos jovens e crianças das comunidades; 2- possibilitar a formação política e capacitação administrativa das lideranças indígenas Yanomami (diretoria da Ayrca e demais membros da comunidade em média 40 pessoas em Maia e 50 em Maturacá que reuniram lideranças das outras comunidades conforme proposta metodológica à abaixo);.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2016 - Atual
Criação de ferramenta digital interativa para letramento na língua Yẽgatu em plataforma móvel
Descrição: O projeto ?Criação de jogo digital para letramento na língua Yegatu para dispositivos móveis? visa o desenvolvimento de jogo digital interativo para dispositivos móveis com finalidade educacional no âmbito do letramento para os falantes da Língua Yegatu. Os levantamentos de requisitos serão realizados com os estudantes da Turma Yegatu do curso da Licenciatura Indígena/ICHL que são professores da rede pública de ensino e trabalham nas escolas indígenas em suas respectivas comunidades. Criar jogo digital para letramento na língua Yegatu para dispositivos móveis? 4.2 Específicos ? Verificar o vocabulário de crianças na faixa etária de 06 a 08 anos falantes de yegatu ? Identificar e processar signos de acordo com o vocabulário e cultura ? Projetar o jogo. 1. Metodologia O projeto será realizado com 40 estudantes da turma yegatu na comunidade de Cucui do curso de licenciatura indígena/ICHL. Para seu desenvolvimento os estudantes serão divididos em grupo que contarão com o apoio do bolsista e da equipe de professores na orientação das atividades de identificação e catalogação do vocabulário, signos e dos desenhos. Utiliza-se da pesquisa participante, como metodologia com contribuição do aprendizagem pela pesquisa que tem como princípios aprender a aprender e aprender fazendo. Neste sentido, o projeto será realizado pelo bolsista e contará com o apoio de uma equipe multidisciplinar e da turma Yegatu. O jogo será produzido na língua yegatu.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante / Jose Carlos da Silva Duarte Filho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2016 - Atual
Produção de animações: tecnologias educacionais para o fortalecimento cultural do povo Sateré-Mawé
Descrição: O projeto Produção de animações: tecnologias educacionais para o fortalecimento cultural do povo Sateré-Mawé pretende criar histórias animadas a partir da articulação entre saberes tradicionais e as tecnologias educacionais com a turma Sateré-Mawé do curso da Licenciatura Indígena/ICHL. Com isso, visa-se à difusão e valorização da cultura Sateré-Mawé a fim de reduzir os preconceitos, numa sociedade multicultural, respeitando as diferenças por meio da produção de materiais na língua com pedagogias próprias articulando os saberes tradicionais com as TIC para indigenizar a modernidade. Para o seu desenvolvimento, utilizaremos a metodologia da pesquisa participante, tendo como sujeitos os estudantes Sateré do curso da Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável ofertada pelo ICHL, em Parintins, cujos produtos serão elaborados a partir da articulação de vídeos, imagens, fotografia, ilustração resultando em animações digitais que virão fortalecer a cultura e os conhecimentos tradicionais dos Sateré-Mawé. No âmbito das tecnologias digitais contemporâneas, buscaremos identificar incialmente as necessidades dos estudantes e professores Sateré-Mawé e para, desse modo, propor conjuntamente instrumentos de tecnologias educacionais para o desenvolvimento do produto digital. Os Sateré-Mawé, integrantes do tronco linguístico Tupi, habitam a região do baixo rio Amazonas, nas Terras Indígenas Andirá-Marau e Coata-Laranjal, na divisa dos estados do Amazonas e do Pará, abrangendo os municípios de Maués, Barreirinha e Parintins, no estado do Amazonas. Os homens, atualmente, são bilíngues, falando o Sateré-Mawé e o Português, mas a maioria das mulheres, apesar dos 322 anos de contato com os brancos, só falam o Sateré-Mawé. São chamados regionalmente ?Mawés?, no entanto se autodenominam Sateré-Mawé. Hoje existem cerca de 37 escolas na região do Marau com ensino fundamental e médio e cerca de 1826 estudantes; 37 escolas na região do Andirá, também com ensino fundamental e médio, com cerca de 2.113 alunos e, no rio Waicurapá, 6 escolas, com 326 estudantes, perfazendo um total de 80 escolas pertencentes à rede pública municipal e estadual de ensino. Hoje, os Sateré-Mawé apresentam como necessidade a aquisição de competências no campo computacional a fim de incorporar as tecnologias digitais às suas ações como ferramentas com finalidades determinadas por suas necessidades. Cerca de 80% dos estudantes da Licenciatura acima citada são professores da rede pública estadual e municipal; como parte do plano de inovação tecnológica do Estado do Amazonas, receberam tablets e computadores portáteis do Governo, entretanto, não receberam nenhuma formação que os auxiliasse na utilização de tais ferramentas em salas de aula. Objetivos 4.1 Geral Criar histórias animadas a partir da articulação de tecnologias educacionais digitais e o conhecimento tradicional com os estudantes Sateré-Mawé do curso de Licenciatura Indígena/ICHL. 4.2 Específicos ? Identificar as temáticas da animação digital perante a necessidade do público alvo (educação infantil, fundamental e médio, jovens e adultos); ? Estabelecer uma metodologia participante utilizando a tecnologia digital; ? Identificar e catalogar os signos Sateré-Mawé; ? Desenvolver animações digitais conforme as temáticas identificadas 5. Metodologia O projeto será realizado com 40 estudantes da turma do curso de licenciatura indígena/ICHL/UFAM. Para seu desenvolvimento os estudantes serão divididos em grupo que contarão com o apoio do bolsista PIBITI e da equipe de professores na orientação das atividades para produção de materiais específicos bilíngue (português/Sateré) com enfoque na educação infantil, ensino médio e fundamental e educação de jovens e adultos. Utiliza-se da pesquisa participante, como metodologia com a contribuição da aprendizagem pela pesquisa que parte dos pri.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante / Ruth Lopes Vieira - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - Atual
Criação de jogos digitais interativos para letramento na língua Yẽgatu
Descrição: Este projeto é uma continuidade da pesquisa anterior intitulada ?Criação de jogo digital para alfabetização e letramento na língua Yẽgatu para dispositivos móveis? que agora chamamos de ?Criação de jogo digital para alfabetização em língua Yẽgatu para dispositivos móveis?, por entendermos ?letramento? como algo muito mais amplo e complexo do que a proposta do software abarcar. Podemos elencar como motivos os percalços encontrados no processo de desenvolvimento de um software dessa natureza e a especificidade do público alvo. A fase de modelagem do sistema sofreu alterações em decorrência de alguns fatores, a contar:  Levantamento linguístico : Consideramos o fato das línguas indígenas, principalmente a Yẽgatu não ser uma língua consolidada pelo ponto de vista da unificação ortográfica, em função da ideologia ainda presente que é a ?integração do indígena a sociedade nacional?, onde a língua portuguesa é hegemônica, existem muitas discussões com relação a grafia da língua, discussões foram realizadas até o momento em que se resolveu, através de discussões coletivas, trabalhar com o acordo linguístico da Turma Yẽgatu de 2010.  Pesquisa sobre vocabulário e suas representações: O retorno da pesquisa sobre o vocabulário Yẽgatu e sua representação visual, retornou com especificidades que demandaram a modificação da arquitetura do jogo, tal qual as famílias de sílabas, representação de formas abstratas, disparidade entre o projeto de demonstração e a disposição de elementos visuais selecionados pela comunidade como representação de letras e sílabas. Fatores preponderantes para definição do design do jogo de acordo com as especificidades linguísticas necessárias à confecção do mesmo.  Testes de Usabilidade : A aplicação dos testes de usabilidade realizados para avaliar a interação das pessoas com o projeto, criaram novas demandas, no sentido de permitir que o sistema permita ao usuário uma maior navegabilidade bem como diminuir a possibilidade de ?confusão? entre os elementos disponíveis na interface.  Testes de Jogabilidade : Testes realizados, apontaram para algumas falhas na sessão gamificada, implicou com isso na modificação do projeto gráfico já desenvolvido.  Design Gráfico : A tarefa de digitalização, rastreamento e vetorização, tomou mais tempo do que previsto o projeto anterior, impactando diretamente no processo de desenvolvimento do aplicativo.  Fases de desenvolvimento : Estudos realizados em campo, aliados a pesquisas bibliográfica permitiram desenvolver o Design Pedagógico do Aplicativo baseados na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia, o que nos leva a necessidade do desenvolvimento de um aplicativo com três fases finalizadas, o tempo que temos nos permitirá o desenvolvimento da primeira fase completa, mais tempo nos permitirá finalizar o desenvolvimento até a terceira fase. Gostaríamos também de publicar o jogo na playStore, para isso precisaremos da criação de uma conta de desenvolvedor, bem como tempo para alguns refinamentos, realizar testes de impacto após o desenvolvimento do aplicativo através dos alunos do curso Licenciatura Indígena turma Yẽgatu 2014 em suas comunidades. Criação de jogo digital para alfabetização na língua Yẽgatu para dispositivos móveis? 4.2 Específicos ? Identificar o alfabeto utilizado pelas escolas indígenas do Rio Negro- Falantes do Yẽgatu ? Verificar o vocabulário de crianças na faixa etária de 01 a 06 anos. ? Selecionar e processar as imagens de acordo com o vocabulário. ? Projetar o jogo. ? Publicar o jogo na playStore gratuitamente ? Realizar pesquisas com os alunos para medir o impacto do aplicativo 4. Metodologia O projeto será realizado com 40 estudantes da turma Yẽgatu na comunidade de cucui do curso de licenciatura indígena/ICHL. Para seu desenvolvimento os estudantes serão divididos em grupo que contarão com o apoio do bolsista e da equipe de professore.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante / Jose Carlos da Silva Duarte Filho - Integrante.
2015 - 2016
?Criação de jogo digital para alfabetização e letramento na língua Yegatu para dispositivos móveis?
Descrição: O projeto ?Criação de jogo digital para alfabetização e letramento na língua Yegatu para dispositivos móveis? visa o desenvolvimento de jogo digital interativos para dispositivos móveis com finalidade educacional no âmbito da alfabetização e letramento para os falantes da Língua Yegatu. Os levantamentos de requisitos serão realizados com os estudantes da Turma Yegatu do curso da Licenciatura Indígena/ICHL que são professores da rede pública de ensino e trabalham nas escolas indígenas em suas respectivas comunidades..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / LiLIA VALESSA - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante / Andrew da Silva Santos - Integrante / Rodrigo Felipe Reis do Vale - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Amazonas - Outra.Número de orientações: 1
2015 - 2016
Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé
Descrição: O projeto ?Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé? tem como objetivo auxiliar estudantes/professores Sateré-Mawé, através do letramento digital, na produção de material didático pedagógico bilíngue com finalidades educativas e de popularização da língua e da cultura Sateré-Mawé..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
2010 - Atual
DabuKuri - Gestão territorial, sustentabilidade e valorização do conhecimento e de tecnologias sociais dos povos indígenas.
Descrição: O projeto pretende implnatação do Centro universitário Indigena do Alto rio Negro (sede São Gabriel e nos 03 polos Tukano, Baniwa e Nheegatu)visando a implantação de uma política de Gestão territorial das terras indígenas por meio da valorização cultural, do fortalecimento político e social e da sustentabilidade econômica de modo a permitir a inclusão social, o registro e a proteção dos conhecimentos e das tecnologias sociais indígenas. O projeto envolve 02 ações: 1- Diálogo pedagógico entre os saberes tradicionais indígenas e não indígenas Desenvolvimento de atividades de formação e capacitação na área da educação formal e não formal através do diálogo intercultural articulando diferentes saberes (tradicionais indígenas e outros ocidentais) e atores que compõem a comunidade educativa e formação de lideranças e de organizações indígenas com a finalidade de fortalecê-los politicamente ao mesmo tempo permitindo uma articulação entre os diversos setores sociais como educação, saúde, comunicação e circulação 2 ? Gestão territorial e sustentabilidade econômica das terras indígenas Desenvolvimento de projetos de sustentabilidade econômica e segurança alimentar, melhorando o desempenho da produção agrícola e extrativista dos povos envolvidos que respeitem a sociobiodiversidade no âmbito das práticas tradicionais e que proporcionem participação no mercado local. 1 ? Resgatar a prática tradicional da produção da farinha de banana e promover a sua cadeia produtiva por meio da implantação de uma fábrica artesanal na comunidade de Cunuri do Uaupés; 3 -Capacitar indígenas para produção de doces e polpa de araçá-boi e cupuaçu, bem como a produção de chocolate de cupuaçu; 3 ? Propor um modelo de manejo baseado em princípios agroflorestais por meio do levantamento da diversidade local e de tecnologias tradicionais de produção, identificando as culturas agrícolas e extrativistas que possam ser co-associadas (permacultura, meliponicultura, etc). 4- Sistematizar e.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / José Basini Rodriguez - Integrante / Andre Zumak Azevedo Nascimento - Integrante / Wendell Adriano Farias de Aquino - Integrante / Raimundo Leandro Costa Dutra - Integrante / Lino João de Oliveira Neves - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Eneida Alice Gonzaga dos Santos - Integrante / LiLIA VALESSA - Integrante / Tiago Maiká Mûller Schwade - Integrante / Jefrey MIller - Integrante / Rinaldo Sena Fernanfes - Integrante / Jucy Allen Penalber - Integrante / Fernanda Gabriela de Sousa Pires - Integrante.Financiador(es): Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações - Auxílio financeiro.
2009 - 2011
Ba?sé Boo- gestão territorial e sustentabilidade para as comunidades indígenas do rio Curicuriari
Descrição: OBJETIVO GERAL: Desenvolver um programa de gestão territorial para as comunidades indígenas Fonte Boa, São Jorge, Inebo e Tumbira ? rio Curicuriari ? Terra Indígena Médio Rio Negro I, a partir do planejamento participativo e gestão do conhecimento articulando educação/ecoturismo/sustentabilidade. Com este projeto, pretende-se valorizar e afirmar o conhecimento tradicional das comunidades; criar mecanismos que garantam o consumo alimentar na escola e comunidades; aplicar os conhecimentos dentro das escolas de forma a garantir autonomia na produção do conhecimento; identificar as culturas agrícolas e extrativistas que possam ser co-associadas para tornar as comunidades sustentáveis e elaborar uma proposta de educação ambiental, patrimonial e para o ecoturismo. Será desenvolvido em parceria com a Associação Arko Iwi que compreende as comunidades citadas do rio Curicuriari, FUNAI/SGC, IBAMA/SGC, Escola Agrotécnica Federal de São Gabriel da Cachoeira e UFAM. O enfoque teórico da pesquisa é geográfico com método dialético, porém recorreremos, também, em função do objeto de estudo, a contribuições da antropologia e, sobretudo, no que diz respeito às discussões correlatas, como cultura, ecoturismo indígena. A base conceitual da pesquisa está centrada nos conceitos planejamento participativo, gestão do território, territorialidades, terra indígena, sustentabilidade. Tem como linha metodológica a pesquisa-ação, ou seja, investigação cientifica associada a uma práxis como resultado e também com procedimentos metodológicos da pesquisa convencional. Para seu desenvolvimento, trabalhamos com a pesquisa participante na realização da pesquisa de campo, essencial para alcançar os resultados e pesquisa de gabinete, utilizando fontes primárias e secundárias e aportes teóricos para análises dos dados..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Raimundo Nonato Perreira da Silva - Integrante / Andre Zumak Azevedo Nascimento - Integrante / Wendell Adriano Farias de Aquino - Integrante / Davi Grijó Cavalcante - Integrante / Thaline Ferreira Fontes - Integrante / Diego Barroncas - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2006 - Atual
Umukamé-sara guia de ecoturismo indigena para a região do Rio negro
Descrição: esse projeto pretende produzir um material didático, Umukamé-sara: guia de ecoturismo indígena, nas três línguas indígenas co-oficiais Tukano, Baniwa e Nheengatu, que será utilizado como base nas oficinas de conscientização nas comunidades e escolas tanto da sede de São Gabriel como das terras indígenas. Visa expandir o conhecimento sobre turismo, ecoturismo indígena, diretrizes e princípios que deverão nortear um possível planejamento ecoturístico na região, a fim de informar as comunidades indígenas sobre os impactos e conseqüências das operações ecoturísticas que vem ocorrendo informalmente e sem controle dentro das terras indígenas e prepara-las para discutir o desenvolvimento dessa atividade de forma participativa, comunitária com base no respeito da cultura dos povos indígenas envolvidos, na conservação do patrimônio cultural e natural e na identidade cultural e territorial do Lugar. A produção deste material não significa que será o único a ser produzido e nem que estará acabado. A partir das oficinas com as comunidades, propostas de modificação poderão ser sugeridas pelas elas e criar um novo produto..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (5) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Gilvan Muller de Oliveira - Integrante / Josimar Marinho - Integrante / Terezinha Aleman Amazonense - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4


Outros Projetos


2010 - Atual
Apoio Técnico Administrativo ao laboratório Dabukuri Planejamento e Gestão do Território na Amazonia
Descrição: O laboratório foi criado em 1999, entretanto, nunca houve apoio institucional referente a contratação de um técnico-administrativo para atender as necessidades do mesmo. Atualmente, em função da crescente demanda e projetos em execução por diversos professores: PIBIC, PIBIC JR, monografias de conclusão de curso, monografias de cursos de especialização, pesquisa-CNPq, pesquisa-FAPEAM, orientação de mestrado e outros, surge a necessidade se ter uma pessoa para apoiar as atividades administrativas existentes e que precisam ser implementadas no referido laboratório. auxiliar a coordenação e funcionamento técnico-administrativo do laboratório; - apoiar as atividades burocráticas dos projetos em execução no laboratório de Geografia Humana junto a Administração Superior; - organizar o horário de funcionamento bem como o uso dos equipamentos pelos discentes e professores com projetos vinculados ao mesmo, - auxiliar na manutenção dos equipamentos..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Lindalva Porto da Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Amazonas - Bolsa.
2008 - Atual
Projeto Apoio Técnico Administrativo a Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável. PROCOMUN.
Descrição: Apoiar tecnicamente as atividades administrativas do curso. dinamização das atividades técnico-administrativas - apoio aos projetos de pesquisa e extensão vinculados ao curso; - dinamização do funcionamento do curso por alunos e professores com projetos vinculados ao mesmo.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ivani Ferreira de Faria - Coordenador / Mayra Vieira da Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Amazonas - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Revista Geonorte
2008 - Atual
Periódico: Revista Nordestina de Ecoturismo
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ecoturismo
2007 - Atual
Periódico: Caderno Virtual de Turismo (UFRJ)


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Caderno Virtual de Turismo (UFRJ)
2008 - Atual
Periódico: Pasos (El Sauzal)
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ecoturismo
2008 - Atual
Periódico: Revista Nordestina de Ecoturismo
2009 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Agroecologia
2014 - Atual
Periódico: Geousp (USP)
2014 - Atual
Periódico: Agrária (São Paulo. Online)
2014 - Atual
Periódico: Geografia. Ensino & Pesquisa (UFSM)


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Geografia do Turismo.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Geografia Política.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Geografia Econômica.
4.
Grande área: Outros / Área: Ciências Ambientais / Subárea: Diagnóstico socioambiental e mapemento participativo dos receusos naturais.
5.
Grande área: Outros / Área: Ciências Ambientais / Subárea: Ciencias Ambientais / Economia e geopolitica ambiental.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Indigena.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:1
Total de citações:1787
Faria, Ivani  Data: 27/12/2007

Artigos completos publicados em periódicos

1.
RODRIGUES, J. R. L.2017RODRIGUES, J. R. L. ; FARIA, I. F. . Compensação Ambiental de Megaempreendimentos no Estado do Amazonas: relação entre Conservação da Biodiversidade e Desenvolvimento'.. SOCIEDADE & NATUREZA (UFU. ONLINE), v. 29, p. 145-165, 2017.

2.
1SOUZA, L.C.B.2013SOUZA, L.C.B. ; FARIA, I. F. . Serviços ambientais (REDD) na RDS do Juma-AM e a ordem ambiental global: entre a racionalidade ambiental e o capital fictício.. Ravista Geonorte, v. 9, p. 79-109, 2013.

3.
2FARIA, I. F.2005FARIA, I. F.. Ecoturismo: etnodesenvolvimento e inlcusão social no Amazonas. Pasos. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural (Online), v. 3, p. 63-77, 2005.

4.
3FARIA, I. F.2004FARIA, I. F.. Da comunidade Imaginada a ilusão da autodeterminação. Revista de Geografia da Universidade do Amazonas, Manaus, v. 03, n.1/2, p. 35-50, 2004.

5.
4FARIA, I. F.2000FARIA, I. F.. Ecoturismo: Ilusôes e contradiçôes. Revista de Geografia da Universidade do Amazonas, Manaus, v. 1, n.1/1, p. 01-18, 2000.

6.
5FARIA, I. F.2000FARIA, I. F.. Turismo e Geografia do Turismo: uma tendência interdisciplinar para o 3º milênio. Revista de Geografia da Universidade do Amazonas, Manaus, v. 1, n.1/2, p. 19-28, 2000.

7.
6FARIA, I. F.1999FARIA, I. F.. O Território das Nações Indígenas sem Estado. Revista de Geografia da Universidade do Amazonas, Manaus, v. 1, n.1/2, p. 123-137, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. M. ; SOUZA, L.C.B. ; CAÑAS, ANA ROBERTA ; ALMEIDA, A. C. ; REZENDE, M. G. G. ; FARIA, I. F. ; PAREDIO, J. L. . Geopolítica Ambiental; a produção do território no Estado do Amazonas. 1. ed. Sao paulo: Annablume, 2015. v. 1000. 204p .

2.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. M. ; AQUINO, W. A. F. ; FONTES, T.F. ; CAVALCANTE, D.G. ; FREITAS, L. F. N. ; SILVA, Zilmar L ; Amazonense, Terezinha . Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 01. ed. Manaus: Reggo, 2015. v. 1000. 204p .

3.
FARIA, I. F.. Ecoturismo Indígena: Território, sustentabilidade, multiculturalismo. 01. ed. Sao Paulo: Annablume, 2012. v. 1000. 264p .

4.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. (Org.) ; MENEZES, M. C. (Org.) ; AZEVEDO, D. (Org.) ; SANTOS, J. B. (Org.) ; SARMENTO, J. B. (Org.) ; Oliveira, Gilvan (Org.) ; DUTRA, I. F. (Org.) ; SILVA, Raimundo Nonato (Org.) . OHPEKÕ DI'TA. 01. ed. Manaus: Edua, 2012. v. 1000. 250p .

5.
BRAZAO, A. (Org.) ; FARIA, I. F. (Org.) ; SILVA, L. A. L. (Org.) ; CASIMIRO, D. E. (Org.) ; DASILVA, T. M. (Org.) ; SILVA, V. J. C. (Org.) . PANHEEKARODA NHAAHA LIPIRIKANANA. 01. ed. Manaus: Edua, 2012. v. 1000. 69p .

6.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato (Org.) . Saberes Indígenas: ensino superior, autonomia e território. 01. ed. Manaus: EDUA, 2010. v. 1000. 270p .

7.
FARIA, I. F.. Território e Territorialidades Indígenas do Alto Rio Negro. 1. ed. Manaus: Editora da Universidade do Amazonas - EDUA, 2003. v. 1000. 176p .

8.
FARIA, I. F.. Turismo, lazer e políticas de desenvolvimento local. 1. ed. Manaus: Editora da Universidade do Amazonas, 2001. v. 1000. 180p .

9.
FARIA, I. F.. Turismo, sustentabilidade e novas territorialidades. 1. ed. Manaus: Editora da Universidade do Amazonas, 2001. v. 1000. 135p .

Capítulos de livros publicados
1.
FARIA, I. F.; DUTRA, R. L. C. . GEOPOLÍTICA AMBIENTAL: REFLEXÕES SOBRE GESTÃO DO TERRITÓRIO E POLÍTICAS AMBIENTAIS DO ESTADO DO AMAZONAS. Geopolítica Ambiental: a produção do território no Estado do Amazonas. 1ed.Sao Paulo: Annablume, 2015, v. 01, p. 11-28.

2.
REZENDE, M. G. G. ; FARIA, I. F. . Conflitos Territoriais em Unidades de Conservação Estaduais (AM). Geopolítica Ambiental; a produção do território no Amazonas. 01ed.Sao Paulo: Annablume, 2015, v. 01, p. 169-179.

3.
FARIA, I. F.; AQUINO, W. A. F. . SUSTENTABILIDADE, TERRITÓRIO E MAPEAMENTO PARTICIPANTE PARA OS POVOS INDÍGENAS DA REGIÃO DO RIO NEGRO/AM-BRASIL. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: Reggo, 2015, v. 01, p. 97-118.

4.
FARIA, I. F.; AQUINO, W. A. F. ; CAVALCANTE, D.G. . Gestão do Conhecimento e tecnologias sociais dos povos indígenas do Rio Curicuriari/AM. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: REGGO, 2015, v. 1000, p. 119-142.

5.
FONTES, T.F. ; FARIA, I. F. . Autonomia e metodologias de ensino da Escola Indígena Ye´pa Mahsã. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: REGGO, 2015, v. 1000, p. 143-160.

6.
Amazonense, Terezinha ; FARIA, I. F. . Geografia indígena e materialização da cultura no território.. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: REGGO, 2015, v. 1000, p. 161-200.

7.
PEREIRA, H.C. ; FARIA, I. F. . Mapeamento Participante na Reserva de Dersenvolvimento Sustentável Saracá Piranga/SILVES/AM. Geopolítica Ambiental: a produção do território no Estado do Amazonas. 1ed.São Paulo: Annablume, 2015, v. 1000, p. 91-111.

8.
FARIA, I. F.. A língua como instrumento de intervenção para autonomia e valorização cultural na região do alto rio Negro/AM. In: Calderipe, Márcia Regina; Basini, José Exequiel Rodrigues; Rufino, Dilton Mota ; Santos, Daniel Tavares dos. (Org.). "Povos tradicionais, fronteiras e geopolítica na America Latina: uma proposta para a Amazônia". 1ed.Manaus: VALER, 2015, v. 01, p. 03-306.

9.
FARIA, I. F.. Ecoturismo indígena e identidade: o desafio do planejamento.................. In: Silvio Lima Figueiredo Francisco Fransualdo de Azevedo, Wilker Ricardo de Mendonça Nóbrega,. (Org.). Perspectivas contemporâneas de análise em turismo. 1ed.Belém/NAEA: NAEA, 2014, v. 1, p. 86-106.

10.
FARIA, I. F.; DUTRA, R. L. C. . Geopolítica Ambiental: reflexoes sobre a gestao do território e políticas Ambientais do Estado do Amazonas. In: Julia Guivant; Pedro Jacobi. (Org.). Perspectivas Ambientais. Novos desafios teóricos e novas agendas públicas. Julia Guivant; PEdro JAcobi. 01ed.Sao Paulo: Annablume, 2012, v. 01, p. 347-364.

11.
FARIA, I. F.. A geografia mitica e (eco) turismo indigena: valorizaçao cultural e patrimonial na regiao do alto rio negro/AM.. In: Therezinha de Jesus Pinto Fraxe; Antonio Carlos Witkoski e Henrique dos Santos Pereira. (Org.). Amazônia: cultura material e imaterial. 1ed.Sao Paulo: Annablume, 2011, v. 01, p. 193-224.

12.
FARIA, I. F.; FARIA, I. F. . A geografia mitica e (eco) turismo indigena: valorizaçao cultural e patrimonial na regiao do alto rio negro/AM.. In: Therezinha de Jesus Pinto Fraxe; Antonio Carlos Witkoski;Henrique dos Santos Pereira.. (Org.). Amazonia: cultura material e imaterial. 1ed.Sao Paulo: Annablume, 2011, v. 1, p. 193-224.

13.
FARIA, I. F.. Territorialidade e autonomia: novas tecnologias e metodologias para gestão de terras indígenas. In: José Januário de Oliveira Amaral;Ederson Lauri Leandro. (Org.). Amazônia e Cenários Indígenas. 01ed.Sào carlos/SP: JOão e Pedro Editores, 2010, v. 1, p. 13-44.

14.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato ; Oliveira, Gilvan . Licenciatura Indígena Politicas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável no Alto Rio Ngero. In: José Januário de Oliveira Amaral;Ederson Lauri Leandro. (Org.). Amazônia e Cenários Indígenas. 01ed.Sào Carlos/SP: Pedro e João Editores, 2010, v. 01, p. 169-202.

15.
FARIA, I. F.. ? Licenciatura Indigena Poltiicas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável: caminhos para inovação, pesquisa e fortalecimento cultural. In: Faria, Ivani; Silva, Raimundo Nonato Pereira. (Org.). Saberes Indigenas:ensino superior, autonomia e território. 01ed.Manaus: EDUA, 2010, v. 1000, p. 232-261.

16.
FARIA, I. F.. Ecoturismo, Cultura e participação: gestão do território indigena no Alto Rio Negro. In: Bartholo, Roberto; Sansolo, Davis Gruber; Burstyn, Ivan. (Org.). Turismo de Base Comunitária: diversidade de olhares e experiências brasileiras. 01ed.Rio de Janeiro: EDitora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009, v. 01, p. 261-276.

17.
FARIA, I. F.. ECoturismo Indigena como princípio de autonomia a afirmação Cultural. In: SEABRA, Giovanni. (Org.). Turismo de Base Local. 1ed.João Pessoa: Editora da Universitäria da UFPB, 2007, v. 01, p. 289-310.

18.
FARIA, I. F.. O processo democrático de co-oficilaizaçao das linguas indigenas. In: OLIVEIRA, Alfredo Wagner. (Org.). Terra das Línguas - lei de co-oficializaçao das Linguas Indígenas São Gabriel da Cachoeira. 01ed.Manaus: , 2007, v. 01, p. 15-20.

19.
FARIA, I. F.. Turismo em Terra Indigena: projeto Tiquié. In: Vasnconcelos, Fabio P.. (Org.). Turismo e Meio Ambiente. 1ed.Fortaleza: Editora da Universidade Estadual do Ceará/EDUECE, 1999, v. 01, p. 125-136.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, I. F.; Oliveira, Gilvan . Ensino Superior Indigena Biligue: princípios para autonomia e valorização Cultural na região do Alto Rio Negro/AM.. In: Colóquio ?A Diversidade Linguística nos Países da CPLP., 2011, Maputo. Anais Diversidade Linguística nos Países da CPLP?.. cabo verde: iilp, 2011. v. 01. p. 01-23.

2.
VALESSA, Lilia ; FARIA, I. F. . Design Sustentável e produtos florestais não madeireiros: sustentabilidade comunitária e Silves/AM. In: V ANPPAS, 2010, Florianopolis. Anais da ANPPAS. Florianpolis: ANPPAS, 2010. v. 01.

3.
FARIA, I. F.. Geopolitica ambiental: reflexões sobre a gestão do território e politicas ambinetais do Estado do Amzonas. In: V ANPPAS, 2010, Florianopolis. Anais da ANPPAS. Florianopolis: ANPPAS, 2010. v. -01.

4.
SOUZA, L.C.B. ; FARIA, I. F. . Segurança ambinetal global serviços ambientais e incluisão social na RDS do Juma/AM. In: V ENANPPAS, 2010, Florinanópolis. Anais da ANPPAS. Florianópolis: EDitora da UFSC, 2010. v. 01. p. 378-390.

5.
FARIA, I. F.. GESTÃO TERRITORIAL: PRINCÍPIOS PARA AUTONOMIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA. In: WORKSHOPNAS TRILHAS E REDES DO SABER: UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA, 2009, Manaus. ANAIS DO WORKSHOP NAS TRILHAS E REDES DO SABER: UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA. MANAUS: EDUA, 2009. v. 01. p. 98-112.

6.
FARIA, I. F.; BINDA, A. ; CAVALCANTE, Nilza . Politicas Públicas para o ecoturismo e infraestrutura urbana: um estudo de caso para Novo Airão-AM. In: I Congresso de Ecoturismo da Amazônia, 2008, Manaus. Anais do I congresso de Ecoturismo da Amazônia. Manaus: EDUA, 2008. v. 01. p. 45-63.

7.
PEREIRA, H.C. ; MOURAO, E. S. ; FARIA, I. F. . Ecoturismo e planejmento participativo na RDS do Tupé-AM. In: I Congresso de Ecoturismo da Amazônia, 2008, Manaus. Anais do I Congresso de Ecoturismo da Amazônia. Manaus: EDUA, 2008. v. 01. p. 269-281.

8.
COSTA JUNIOR, W. R. ; CUNHA, Suzanne ; MICHILES, E.M. ; FARIA, I. F. . Do pré-estabelecido ao concretamente efetivado:Novo Airão revisitada a luz das propostas do ProEcotur. In: I Congresso de Ecoturismo da Amazônia, 2008, Manaus. Anais do I Congresso de Ecoturismo da Amazônia. Manaus: EDUA, 2008. v. 01. p. 10-27.

9.
FARIA, I. F.. Terra e Território Indigena: Geografia mitica,directoinmemorial e (des)encontro de ideologias. In: IX Seminario Argentino e Chileno, 2008, Mendoza. El cono Sur frente al Bicentenário - IX Seminario Argentino Chileno. Mendoza: INILA, 2008. v. 01.

10.
FARIA, I. F.. Eco-turismo indigena:uma wakottinay necessária na Yauara Akanga. In: X Encontro de Geógrafos da América Latina, 2005, São Paulo. Anais do X. São Paulo: Departamento de Geografia FFLCH/USP, 2005. p. 183-183.

11.
FARIA, I. F.. Eco-turismo indigena:uma wakottinay necessária na Yauara akanga. In: X Encontro de Geógrafos da América Latina, 2005, São Paulo. Anais do X Encontro de Geógrafos da América Latina. São Paulo: Departamento de Geografia/FFLCH/USP, 2005. v. 01. p. 4749-4763.

12.
FARIA, I. F.. Ecoturismo Indigena e valorização cultural na região do Alto Rio negro. In: I Foro de Turismo Indigena, 2005, Salta/Argentina. Anais do I Foro de Turismo Indigena. Salta: Naya, 2005.

13.
FARIA, I. F.. Ecoturismo: etnodesenvolvimento e inclusão social. In: VII Encontro Nacional de turismo com Base local, 2004, Ilheus. Anais do VII Encontro Nacional de turismo com Base local. Ilheus: Editora da Universidade Estadual de Santa Cruz, 2004. v. 01. p. 23-53.

14.
FARIA, I. F.. Turismo Indigena: desafios e reflexões. In: I Seminario de Pesquisa em Geografia, 2003, São Paulo. A pesquisa em Geografia no século XXI. São Paulo: Departamento de Geografia/FFLCH/USP, 2003. v. 01.

15.
FARIA, I. F.. Projetos Oficiais de exploração da identidade e das terras indígenas. In: IX Semana de Geografia do Amazonas, 1999, Manaus. Anais da IX Semana de Geografia do Amazonas. Manaus: Editora do Universidade do Amazonas, 1999. v. 1. p. 35-45.

16.
FARIA, I. F.. Levantamento do potencial Turístico natural e cultural de Manaus. In: IX Semana de Geografia do Amazonas, 1999, Manaus. Anais de IX Semana de Geografia do Amazonas. Manaus: Editora da Universidade do Amazonas, 1999. v. 1. p. 69-74.

17.
FARIA, I. F.. Turismo em área indígena: Projeto Tiquíe.. In: II Encontro Nacional de Turismo com base local., 1998, Fortaleza. Turismo e Meio Ambiente.. Fortaleza - CE: EDUECE, 1998.

18.
FARIA, I. F.. Os verdadeiros donos do Alto Rio Negro. In: X Congresso Nacional dos Geógrafos, 1996, Recife. Anais do X congresso Nacional dos Géografos. Recife-PE, 1996.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, I. F.; BINDA, A. . Ecoturismo e Infraestrtura urbana: um estudo de caso para Novo Airão-AM. In: II Seminario de Ciencias do Ambiente na Amazônia, 2008, Manaus. Polivalencia dos Saberes. Manaus: EDUA, 2008.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, I. F.. Ecoturismo na Amazônia:participação e sustentabilidadde. In: V Encontro Nacional de Turismo com base local, 2001, Brasília. Anais do V Encontro de Turismo com Base Local/Políticas Públicas e o lugar do Turismo. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2001. v. 01. p. 74-74.

2.
FARIA, I. F.. O Território Indígena do Alto rio Negro no final do se. XX. In: XII Congresso Nacional dos Geógrafos, 2000, Florianópolis. Anais do XII Congresso Nacional de Geógrafos. Florianópolis: Ed. UFSC, 2000. v. 1. p. 180-180.

3.
FARIA, I. F.. Hotel de Selva: ilusão do Ecoturismo. In: IV Encontro Nacional de Turismo com Base Local, 1999, Joinvile. Anais do IV Encontro de Turismo com Base local. Joinvile: IELUSC, 1999. v. 1. p. 45-45.

4.
FARIA, I. F.. O paradoxo da globalização.. In: IX Congresso Latino Americano de geografia., 1997, Buenos Aires. Anais do IX congresso Latino Americano de Geografia, 1997.

Artigos aceitos para publicação
1.
FARIA, I. F.. Por uma Educação Indígena Superior diferenciada e autônoma no Brasil. Mundo Jovem (PUCRS), 2016.

Apresentações de Trabalho
1.
FARIA, I. F.. A Educação no contexto Amazônico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FONTES, T.F. ; FARIA, I. F. . Ensino Via Pesquisa como processo de valorizaçao cutural na Escola Indígena Tukano Yepa Mahsa.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
FARIA, I. F.. Território. identidade e sustentabilidade: uma proposta de educaçao indígena superior no Ato Rio Negro/AM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
FARIA, I. F.. Políticas Públicas, Turismo e Participaçao. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FREITAS, L. F. N. ; FARIA, I. F. . Filhos do Warana:territorializaçao do povo indígena Sateré-Mawé na regiao metropolitana de manaus. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
FONTES, T.F. ; FARIA, I. F. . o Ensino Via Pesquisa como Processo de Valorização do ensino.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
FARIA, I. F.; AQUINO, W. A. F. . Mapeamento Participante do Rio Curicuriari/AM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
FARIA, I. F.. Identidade e Participaçao no planejamento territorial do turismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FARIA, I. F.. Quais as dificuldades institucionais para a implantação de uma política de educação indígena no alto rio Negro?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
FARIA, I. F.; NASCIMENTO, A. Z. A. ; AQUINO, W. A. F. . MAPEAMENTO PARTICIPANTE NA RDS SARACÁ PIRANGA/SILVES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
AQUINO, W. A. F. ; CAVALCANTE, D.G. ; FARIA, I. F. . GESTÃO DO CONHECIMENTO E MAPEAMENTO DO TERRITÓRIO DO INDIGENA DO RIO CURICURIARI.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
FARIA, I. F.. Geopolitica Ambiental:reflexões sobre a gestão do território e politicas ambientais no estado do Amazonas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SOUZA, L.C.B. ; FARIA, I. F. . Segurança ambiental globl serviços ambientaise inclusão social na RDS do JUMA/AM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
VALESSA, Lilia ; FARIA, I. F. . Design sustentável e produtos florestais não madeireiros:s ustentabilidade comunitária em Silves/AM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
FARIA, I. F.. Gestão territorial e Mapeamento participativo na Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) de Saracá Piranga/Silves-AM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
FARIA, I. F.. Gestão Territorial e mapeamento participativo na Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) de Saracá Piranga/Silves-AM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato . Tiemotima: artesanto e valorização Cultural do mpovo Yanomami. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
FARIA, I. F.. Eco-turismo Indigena:uma wakottinay necessária na Yauara akanga. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
FARIA, I. F.. Ecoturismo Indigena e valorização cultural na região do Rio Negro. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
FARIA, I. F.. ECoturismo: potencialidades e tendencias para São gabriel da Cachoeira/AM. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
FARIA, I. F.. ?Umukamé-sara: proposta de guia de ecoturismo indígena para a região do rio negro?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
FARIA, I. F.. Ecoturismo e novas territorialidades no Amazonas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
FARIA, I. F.. Turismo sustentável na Amazônia:utopia ou desafio?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
FARIA, I. F.. Hotel de Selva: a ilusâo do Ecoturismo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
FARIA, I. F.. Geopolíticas e novas territorialidades. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
FARIA, I. F.. Projetos oficiais de exploração da identidade e das terras indígenas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
FARIA, I. F.; LOPES JUNIOR, A. ; SAMPAIO, C. M. T. ; LIMA, E. C. ; RIOS, L. A. ; SOARES, L. H. . Interfaces entre turismo e lazer em Boa Vista. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
FARIA, I. F.; SANTOS, A. M. ; SANTOS, A. M. . Análise do Ecoturismo no estado do Amazonas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
FARIA, I. F.; SILVA NETA, B. F. ; LIMA, E. C. G. . Levantamento do potencial turístico natural e cultural de Manaus. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
FARIA, I. F.; GALUCCIO, G. S. ; ARAÚJO, I. S. ; SOUZA, R. M. M. ; ARAÚJO, E. A. ; PESSOA, E. V. . Marketing Turístico em Presidente Figueiredo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
FARIA, I. F.; SANTOS, A. M. ; SANTOS, A. M. . Rede Hoteleira de Boa Vista. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
FARIA, I. F.. Turismo em área Indígena: projeto Tiquié. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
FARIA, I. F.. Território Indígena do Alto Rio Negro; uma nova Territorialidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
FARIA, I. F.. Os verdadeiros donos do Alto Rio Negro. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
FARIA, I. F.. EXpropriação da identidade e da terra indigena no Brasil 2005 (Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
FARIA, I. F.. PRE CONSULTA DA CONSULTA PREVIA COM O POVO MURA. 2018.

2.
A. E. I. T. Y.M ; FARIA, I. F. . Projeto Politico Pedagógico da Escola Indigena Tukano Ye'pa Mahsã. 2007.

3.
AYRCA ; FARIA, I. F. . Tiëmotima - Valorização Cultural e sustentabilidade para o povo Yanomami do Rio Cauaburis- AYRCA. 2006.

4.
FARIA, I. F.. Plano de desenvolvimento do Pólo de eCoturismo do Amazonas. 2002.

Processos ou técnicas
1.
FARIA, I. F.. Umukamé-sara:guia de ecoturismo para a região do Rio Negro. 2004.

2.
FARIA, I. F.. Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Estadual do Amazonas/UEA. 2002.

3.
FARIA, I. F.. Projeto Pedagógico do Curso de ´Pós-graduação Lato Sensu Turismo e Gestão Territorial/São Gabriel da Cachoeira/AM. 2002.

4.
FARIA, I. F.. Projeto Pedagógico do Curso de Pós-graduação Lato Sensu Turismo e Gestão Territorial /Manaus/AM. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
FARIA, I. F.. PERICIA GEOGRAFICA PARA REITEGRAÇÃO DE POSSE DA TI PANTALEAO/AM. 2018.

2.
FARIA, I. F.; CASTRO, C. C ; OSOEGAWA, D. K. . Pre Consulta Prévia ao Povo Mura sobre o projeto Potassio Brasil em Autazes. 2018.

3.
FARIA, I. F.; CASTRO, M. ; FRAXE, T: ; PEREIRA, H. S. . Estudo do EIA/RIMA do Rodoanel de Manaus. 2014.

4.
FARIA, I. F.; SOUSA, L. A. N. ; CAVALCANTE, D.G. ; PEREIRA, H.C. ; NASCIMENTO, A. Z. A. ; MOURAO, E. S. . Estudo socioambiental para criação de Unidade de Conservação Estadual em Silves - AM. 2009.

5.
FARIA, I. F.; RODRIGUEZ, J. B. . Estudo de Impacto ambiental da Rodovia BR - 319. 2008.

6.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato . Estudo de Impacto Ambiental do Gasoduto Juruá Urucu - AM. 2008.

7.
A. E. I. T. Y.M ; FARIA, I. F. ; EAF/SGC . Curso Técnico em Desenvolvimento Sustentável Indígena. 2007.

8.
FARIA, I. F.; 23 povos indigenas . Licenciatura Indigena Politicas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável. 2006.

9.
FARIA, I. F.. Umukamé-sara: planejamento participativo e ecoturismo indigena. 2005.

10.
FARIA, I. F.. Yassú Yaconhecere Yané Tawa; programa de educação ambiental, patrimonial e para o ecoturismo em São gabriel da Cachoeira. 2004.


Demais tipos de produção técnica
1.
FARIA, I. F.. Perícia Geográfica Terra Indígena Pantaleão. 2018. (Perícia Geográfica).

2.
FARIA, I. F.; PIMENTEL, H. T. . Oficina Pedagocica para a Escola Yanomami. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
FARIA, I. F.; MENEZES, Maximiliano Correa ; PIMENTEL, H. T. ; CASIMIRO, D. E. . mini curso Apendizagem pela pesquisa e Curriculo pós-feito. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
FARIA, I. F.. Metodologias alternativas participantes e a descolonização do saber.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
FARIA, I. F.. Metodologias alternativas participantes e a descolonização do saber.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
FARIA, I. F.; MENEZES, M. C. . Oficina de Produção de Material Literário em Língua Indígena. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
FARIA, I. F.; MENEZES, Maximiliano Correa . Produção textual Bilingue no contexto da educação escolar indigena. 2016. .

8.
FARIA, I. F.. Políticas Públicas e questão Indígena. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato ; NEVES, L.J.O . Educaçao Escolar Indígena no Alto Rio Negro e Ensino via Pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
FARIA, I. F.. Elaboraçao de projeto politico pedagógico Indigena. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
FARIA, I. F.; Oliveira, Gilvan . Curso Ensino via pesquisa na educação escolar indigena. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
FARIA, I. F.; Oliveira, Gilvan ; SILVA, Raimundo Nonato . Anais do Workshop Nas Trilhas e Redes do Saber: universidade e educação superior indigena. 2009. (Editoração/Anais).

13.
FARIA, I. F.. Oficina de Elaboraçäo de projetos para o povo Yanomami. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
FARIA, I. F.. Tecendo saberes. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato . Anais do I Congresso de Ecoturismo da Amazônia. 2008. (Editoração/Anais).

16.
FARIA, I. F.. Oficina Pedagógica para a Escola Indigena Tukano Ye'pa Mahsã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
FARIA, I. F.. oficina de Elaboração do projeto de ensino médio indigena profissionalizante da Escola Indigena Tukano Ye'pa Mahsã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
FARIA, I. F.. Wiopehsá Yãshiãshé Umukamé-sara: Oficina de planejamento e organização do ecoturismo indígena Base Boo - rio Curicuriari. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
Almeida, Alfredo Wagner ; FARIA, I. F. . Oficina de Cartografia para a Escola Indigena TUkano Ye'pa Mahsã. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
FARIA, I. F.. Oficina de Cartografia para o povo Werekena do Rio Xié. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
FARIA, I. F.. Planejamento pedagógico e Politica Linguistica para a Escola Indigen Ye´pa Mahsã. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
FARIA, I. F.. territorio e Territorialidades Indigenas e gestão do território. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
FARIA, I. F.. Metodologias Geográficas e Educação Indigena. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
FARIA, I. F.. Fundamentos de Geografia e Turismo. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
FARIA, I. F.. Curso de Geografia para formação de professores indígenas Mura- Nível fundamental. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
FARIA, I. F.. Curso de Geografia para Formação de Agentes de Saúde Indígenas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
FARIA, I. F.. Revista de Geografia da Universidade do Amazonas. 2000. (Editoração/Periódico).

28.
FARIA, I. F.. Curso de Reciclagem em Geografia para Professores de 1º e 2º Graus. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
FARIA, I. F.. Reciclagem em Geografia para Professores de 1º e 2º Graus. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
FARIA, I. F.. Geografia Humana e Política da Amazônia. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Santana, P.V; SOARES, Ana Paulina A.; FARIA, I. F.. Participação em banca de BRENO CAMPOS AMORIM. A CRISE NA VENEZUELA VISTA DESDE A FAIXA DE FRONTEIRA ENTRE BRASIL (PACARAIMA - RORAIMA) E VENEZUELA (SANTA ELENA DE UAIRÉN ? BOLÍVAR). 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

2.
FARIA, I. F.; CRUZ, M. J. M.; FERNANDES, RInaldo S.; CHAVES, M.P.S.. Participação em banca de Diego Ken Osoegawa. CADEIA PRODUTIVA DA PIAÇAVA NO RIO XIÉ/ALTO RIO NEGRO ? AMAZONAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

3.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; BRANDAO, J.. Participação em banca de Thaline Ferreira Fontes. POR UMA GEOGRAFIA INDÍGENA: UMA ANÁLISE DO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS LICENCIATURAS INDÍGENAS INTERCULTURAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

4.
FARIA, I. F.; PEREIRA, H. S.; Fraboni, M.. Participação em banca de Ricardo Luiz da Silva Costa. Ocupaçao Humana, conservaçao e Uso da Biodiversidade, na Terra Indígena Rio Urubu:desafios para a gestao. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestao de Áreas Protegida) - Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia.

5.
Santana, P.V; Rsende, Marcia M. S.; FARIA, I. F.. Participação em banca de Luiz Francisco Nogueira de Freitas. Filhos do waraná: territorializaçao do povo Sateré- Mewé na regiao metropolitana de Manaus/AM.. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

6.
FARIA, I. F.; SOARES, L. H.; PINTO, M. S.. Participação em banca de Terezinha Aleman Amazonense. Da Geografia Mitica a Geografia indigena: a territorializaçao do patrimonio indigena em Sao gabriel da Cachoeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduaçao em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

7.
FARIA, I. F.; LIMA, H. P.; PACHECO, F.B.. Participação em banca de Rosilene magalhaes Gomes. Territorio e linguas indigenas em Sao gabriel da Cachoeira-AM. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

8.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, A. U.; CRUZ, M. J. M.. Participação em banca de Tiago Maika Muller Schwade. Reordenamento Territorial e Conflitos Agrários em Presidente Figueiredo. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazôni) - Universidade Federal do Amazonas.

9.
FARIA, I. F.; WITKOSKI, A. C.; RIBEIRO, W.. Participação em banca de Leny Cristina Barata Souza. Serviços ambientais (REDD) e participaçao na RDS do Juma/AM. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazôni) - Universidade Federal do Amazonas.

10.
FARIA, I. F.; RIBEIRO, W.; ARAUJO, Nelcioney. Participação em banca de Alex Coelho Almeida. TERCEIRIZAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO ESTADUAIS DO AMAZONAS,. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduaçao em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

11.
FARIA, I. F.; CALDERIPE, M.; CRUZ, M. J. M.. Participação em banca de Ana Roberta Cañas. CONFLITOS SILENCIOSOS: A PESCA AMADORA NO LAGO DE BALBINA, PRESIDENTE FIGUEIREDO, AMAZONAS. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazôni) - Universidade Federal do Amazonas.

12.
FARIA, I. F.; FRAXE, T. J. P.; CALORES, J.. Participação em banca de Joyce Lara Araújo da Fonseca Gracez. Design Sustentável: a utilização de recursosflorestais na elaboração de materiais para atividades educativas na comunidade Santa Luzia do Baixio (Iranduba/AM). 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

13.
FARIA, I. F.; GIATTI, L. L.; RABELO, G. H.. Participação em banca de Ana Paula de Sousa Barbosa. Educação e Ambiente: concepções e práticas dos educadores nas escolas municipais de Colinas de Tocantins-TO. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

14.
FARIA, I. F.; FRAXE, T. J. P.; VIEIRA, A. F.. Participação em banca de Joana Margarida Borges de Azevedo. Práticas Educativas Ambientais na perspectiva da Educação do Campo. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

15.
FARIA, I. F.; REIS, A.F.; BASTOS, J.M.; SILVA,M.A.. Participação em banca de Jubrael Mesquita da Silva. Cidade de Manaus: transformações socioespaciais e a produção do lugar para o turismo. 2009. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
FARIA, I. F.; HIGUCHI, M.I.; BECKER,M.A.. Participação em banca de Igor José Theodorovitz. Uso Social do Ambiente: umestudo com jovens moradores do entorno sul da Reserva Florestal Adolfo Ducke. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

17.
FARIA, I. F.; PINHEIRO,E.S.. Participação em banca de Rildo Figueiredo Pinheiro. Atividade Fisica, ambiente urbano: lazer e desporto no entorno do Igarapé do Mindu. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

18.
FARIA, I. F.; CHAVES, M.P.S.; GUTIERREZ, D. M.D.. Participação em banca de Heleno Jesus da Silva. Politicas Públicas e Proteção de Recursos Naturais: a experiencia da Comunidade de Vista Alegre/RESEX UNINI. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

19.
GIATTI, L. L.; FARIA, I. F.; RABELO, G. H.. Participação em banca de Layanna Giordana Bernardo Lima. Saúde e condições socioambientais da população atendida pela unidade de saúde da família -Gerson de Oliveira,no municipio de Colinas do Tocantins-TO. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

Teses de doutorado
1.
FARIA, I. F.; TEODORO, A.N.D.; AFONSO, A. J. G.; RIBEIRO, A. J. C. S.; ARAUJO, P. C.; MARTINS, B. D. G. S.. Participação em banca de Bruno Amaral Andrade. A Arte do Jogo nas Escolas A capoeira em diferentes espaços educacionais brasileiros. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Colonialismos e Cidadania Global) - Universidade de Coimbra.

2.
RIBEIRO, W.; FARIA, I. F.; CRUZ, R. C.A; Alves, Gloria da A.; SANSOLO, Davis. Participação em banca de Simone Marcela Souza de Carvalho. Do lazer ao turismo: protagonismo das comunidades da reserva de desenvolvimento sustentável Tupé-Manaus.. 2013. Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
FARIA, I. F.; WITKOSKI, A. C.; CRUZ, M. J. M.. Participação em banca de Samia Feitosa Miguez. Territorializaçao e desigualdades socioambientais no Estado do Amazonas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas.

Qualificações de Mestrado
1.
FARIA, I. F.; A. V. Participação em banca de Arodldo Correa Fosneca. Unidades de Conservaçao e territórios tradicionais quilombolana Amazonia: desafios e oportunidades na gestao das sobreposiçoes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestao de Áreas Protegida) - Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato; SOARES, Ana Paulina A.. Participação em banca de Luiz Francisco Nogueira. Territorialidade Satere-Mawé em Manaus. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Geografia da Amazonia) - Universidade Federal do Amazonas.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FARIA, I. F.; PIMENTEL, H. T.; TOMAS, A.. Participação em banca de MARIA LINDALVA FONTES OLIMPIO.?Suatisaita upitasuka yubuesa amurupiwa, yubuesa ruka kariamã uriku pususa irupi?? (As leis que garantem a educação diferenciada são respeitadas na Escola Kariamã?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas.

2.
CORDEIRO, F.; PIMENTEL, H. T.; FARIA, I. F.. Participação em banca de SÉRGIO FARIAS GASPAR.?Mayeta kukuiwara tavalurizai taiku rẽda serawaita? (Como os povos de Cucuí estão valorizando os lugares sagrados?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas.

3.
FARIA, I. F.; FERNANDES, RInaldo S.; CAVALCANTE, D.G.. Participação em banca de Silvia Garcia.Qual o potencial d apimenta jiquitaia na comunidade de Tunui Cachoeira?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenc. Indig.Politicas Educac. Desen.Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas.

4.
FARIA, I. F.; SCHWADE, M. A.; OLIVEIRA, M. C.. Participação em banca de Ricardo Evaristo Emenegildo.O que é educaçao Escolar Indígena?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

5.
FARIA, I. F.; FERNANDES, RInaldo S.; CAVALCANTE, D.G.. Participação em banca de Yolanda Apolinário Venceslau.Porque as crianças da comunidade de Tunui cachoeira sofrem de diarèia?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenc. Indig.Politicas Educac. Desen.Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas.

6.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Rafael Garcia.Porque os alunos do 5º ano da escola de Tunui tem dificuldades no processo de ensino/aprendizagem de aprender a ler e pronunciar a Lingua portuguesa?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenc. Indig.Politicas Educac. Desen.Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas.

7.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Pancho Lopes.Porque os professores Baniwa do rio Ayari tem dificuldade em alfabetizar na língua materna?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

8.
FARIA, I. F.; SCHWADE, M. A.; CAVALCANTE, D.G.. Participação em banca de Arsenio Maria HErnandes.Porque os recursos pesqueiros do rio Ayari estao apresentando escassez?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

9.
FARIA, I. F.; CAVALCANTE, D.G.; SILVA, V. J. C.. Participação em banca de Alfredo Garcia Mandu.Porque a comunidade de Piaraywara poço tem necessidade de criar aves caipiras?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

10.
FARIA, I. F.; FERNANDES, RInaldo S.; CAVALCANTE, D.G.. Participação em banca de Genilton da Silva Apolinario.Quais os entraves da criaçao de abelhas em tunui?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

11.
FARIA, I. F.; LIMA, H. P.; OLIVEIRA, M. C.. Participação em banca de Adriana Gomes Miguel.Quais os lugares sagrados da comunidade de Nova Vida do Alro Rio Negro?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

12.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Augusto Garcia Gonçalves.Quais os desafios e entraves da associação ABRIC?. Turma Baniwa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

13.
FARIA, I. F.; LIMA, H. P.; OLIVEIRA, M. C.. Participação em banca de Jurandir dos santos Barreto.Porque existe Dabucuri e Kariama com jurupari na comunidade de Yabe?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

14.
FARIA, I. F.; CAVALCANTE, D.G.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Dario Emilio Casimiro.Quais os desafios da metodologia do ensino via pesquisa no médio rio Içana?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

15.
FARIA, I. F.; RODRIGUEZ, J. B.; MENEZES, M. C.. Participação em banca de Evaldo Neves Pedrosa.Quais os mecanismos para criar a educação indígena diferenciada na na AEYTYM?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

16.
FARIA, I. F.; PACHECO, F.B.; RESENDE, J. S.. Participação em banca de Claudio Marques Meira.Como foi o processo da construção da associação escolar indígena Tuiuka/AEITU? Turma Tukano.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

17.
FARIA, I. F.; PACHECO, F.B.; RESENDE, J. S.. Participação em banca de Joao Bosco Marques Tenório.Como foi o processo da construção da associação escolar indígena Tuyuka/AEITU? Turma Tukano. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

18.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Davi Rodrigues Cordeiro.Como tem sido construída a educação escolar indígena na escola Tainá Rukena na comunidade de Boa Vista?. Turma Nheegatu.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

19.
FARIA, I. F.; CAVALCANTE, D.G.; FERNANDES, RInaldo S.. Participação em banca de Valdir julio Cardoso da silva.Portfólio da Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável- turma Baniwa.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

20.
FARIA, I. F.; LIMA, H. P.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Edison Cordeiro Gomes.Porque na comunidades indígenas do Alto Rio Negro há várias etnias?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

21.
FARIA, I. F.; LIMA, H. P.; OLIVEIRA, M. C.. Participação em banca de Eliomar Cordeiro Gomes.Quais os saberes e crendices do povo Baré?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

22.
FARIA, I. F.; LIMA, H. P.; OLIVEIRA, M. C.. Participação em banca de Rosilene Miguel Garrido.Quais os lugares sagrados da comunidade na comunidade de Curicuriari?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

23.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; LIMA, H. P.. Participação em banca de Rosemira Henrique Elpidio.O despertar de uma língua a partir da licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Desenvolvimento sustentável. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

24.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Marinaldo Bruno do Nascimento.Como se controi um dicionário em nheegatu?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

25.
FARIA, I. F.; FERNANDES, RInaldo S.; CAVALCANTE, D.G.. Participação em banca de Edvaldo Alberto Bernardo.Quais sao as plantas medicinais usadas na ilha de Tedi?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

26.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, M. C.; SCHWADE, M. A.. Participação em banca de Dime Pompilho Liberato.Como se controi uma gramática de nheegatu em yegatu?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas.

27.
FARIA, I. F.; RODRIGUEZ, J. B.; SILVA, V. J. C.. Participação em banca de José Apolinario.Quais as leis dos clãs Baniwa da comunidade de tunui?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas.

28.
FARIA, I. F.; CRUZ,M.J.M.; ALBUQUERQUE, A.R.. Participação em banca de Vandete da Rocha Souza.A implantação da Agenda Ambiental na Administração Pública - A3P no IPAAM. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

29.
FARIA, I. F.; CRUZ,M.J.M.; ALBUQUERQUE, A.R.. Participação em banca de Sebastião Souza de Lima.Mnaejo do Pirarucu na reserva de Desenvolvimento Sustentavel Mamirauá (RDSM)/AM. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

30.
MORAES, A.O; FARIA, I. F.; CRUZ,M.J.M.; SCHOR, T.. Participação em banca de André de Oliveira Moraes.Embalando mercados e redes urbanas: alimentação e pesca articulando a Amazônia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

31.
ALVES, J. A.; FARIA, I. F.; SCHOR, T.; OLIVEIRA, J. A.. Participação em banca de Juliana Araújo Alves.Desvendando Labirintus: o papel das agências multilaterais na (re)produção do espaço urbano (o caso do PROSAMIM).. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

32.
SILVA, E. G.; FARIA, I. F.; ALBUQUERQUE, A.R.. Participação em banca de Ercivan Gomes da Silva.Diagnóstico Socioambiental da bacia do Igarapé do 40- Manaus-AM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.

33.
FARIA, I. F.; OLIVEIRA, J. A.. Participação em banca de Tiago Maiká Schwade.Dinâmica Espacial na Cidade de Presidente Figueiredo-AM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FARIA, I. F.; CIRINO, C.A.M.; Magalhães, M.G.S.D.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magisterio Superior Nucleo Insikiran UFRR. 2009. Universidade Federal de Roraima.

2.
FARIA, I. F.; VILARINHO, L.B.O; VERAS,A. T. R.. Concurso Público para Magisterio Superior na área de Geografia Humana Nucleo Insikiran UFRR. 2009. Nucleo Insikiram - UFRR.

3.
FARIA, I. F.; SANSOLO, Davis; GORRETTI, M.. Concurso Pùblico para Magisterio Superior para para áreade Geografia do Turismo-UEA. 2009. Universidade do Estado do Amazonas.

Avaliação de cursos
1.
FARIA, I. F.. Nucleo Docente Estruturante Licenciatura Indigena. 2011. Universidade Federal do Amazonas.

Outras participações
1.
FARIA, I. F.; Ortolan, M.H.; LIra, J,S; WEIGEL, V. A.C. BANCA DE QUALIFICAÇÃO: ESCOLA, CULTURA E IDENTIDADE YANOMAMI; CONHCEIMENTOS YANOMAMI EM MATERIAIS DIDATICOS. 2017. Universidade Federal do Amazonas.

2.
NEIMAN, Z.; GORRETTI, M.; IRVING, M. A.; SILVA,M.A.; FARIA, I. F.. Comitê Cientifico do 12º encontro Nacional de Turismo com Base Local. 2012. Associaçao Brasileira de Ecoturismo.

3.
FARIA, I. F.; FRAXE, T. J. P.; CALORES, J.; VALESSA, Lilia. Comissão julgadora de aula de qualificação de mestrado PPGCASA. 2010. Universidade Federal do Amazonas.

4.
FARIA, I. F.; PINHEIRO,E.S.; CHAVES, M.P.S.; PEREIRA, H.C.. Comissão Julgadora de aula de qualificação de mestrado em Ciências do Ambiente. 2009. Universidade Federal do Amazonas.

5.
FARIA, I. F.; HIGUCHI, M.I.; GASNIER, Thierry R. J.. Comissão julgadora de aula de qualificação de mestrado Ciencias do Ambiente. 2009. Universidade Federal do Amazonas.

6.
FARIA, I. F.; HIGUCHI, M.I.; CHAVES, M.P.S.; LEMOS, J.de A.. Defesa de Qualificação de Mestrado do Programa de Pós-graduação em Ciencias do Ambiente. 2009. Universidade Federal do Amazonas.

7.
FARIA, I. F.; FRAXE, T. J. P.; CALORES, J.. Comissão Julgadora da aula de qualificação de mestrado em Ciencias do Ambiente. 2009. Universidade Federal do Amazonas.

8.
THEORODOROVITZ, I. J.; FARIA, I. F.. Banca Julgadora de aula de qualificação de dissertação de mestrado em Ciencias do Ambiente. 2008. Universidade Federal do Amazonas.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
4º Coloquio Internacional Educação Superior e Povos Indígenas e Afrodescendentes na América Latina. Políticas Públicas: possibilidades, obstáculos e desafios..A aprendizagem pela Pesquisa e currículo pós feito: o respeito as formas próprias de aprendizagem no curso no curso de Licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável. 2017. (Outra).

2.
A Saúde no Contexto da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá no Estado do Amazonas, Brasil.A Saúde no Contexto da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá no Estado do Amazonas, Brasil. 2017. (Encontro).

3.
I SEMINÁRIO DE LÍNGUAS INDÍGENAS DO SUL DA MATA ATLANTICA: GUARANI, KAIGANG E XOKLENG.o papel das línguas indígenas na formação em Licenciatura Intercultural Indígena. 2017. (Seminário).

4.
"As relações de gênero em Timor-Leste contemporaneo. 2016. (Seminário).

5.
A educaçao pela autonomia: aprendizados da Argentina. 2016. (Seminário).

6.
A guerra que nunca acabou:histórias e memórias da guerilha em São Domingos do Araguaia. 2016. (Seminário).

7.
Arte e transformação social nas favelas brasileiras. 2016. (Seminário).

8.
Encuentros y desecuentros entre la economia solidaria, las "otras economias! y la economia de mercado:mapas, transito, reflexiones y preguntas abiertas. 2016. (Seminário).

9.
Experiências de participação pública em saúde. 2016. (Seminário).

10.
International Colloquium of MA and PhD students in Feminist Studies / Gender Studies / Women?s Studies ?We must all be feminists?. Feminism takes up space,. 2016. (Congresso).

11.
Legacies of the Tricontinental: Imperialism, Resistance and Law, which. 2016. (Simpósio).

12.
Mojuba-ymyrapytã: cutlturas diferentes e lutas iguais. 2016. (Encontro).

13.
novos desafios a metodologia da investigação. 2016. (Seminário).

14.
Perder el norte: sinocretrismo, racismos y nuevas perspectivas de estudios sobre Asia-Pacifico. 2016. (Seminário).

15.
Saúde, políticas sociais e cidadania: reflexão sobre a relação entre acesso e linha abissal. 2016. (Seminário).

16.
Seminário do ECOSOL CES.Seminário do ECOSOL CES Dabukuri, bem viver ou viver melhor? Reflexões sobre (etno)desenvolvimento, «sustentabilidade» e saberes indígenas. 2016. (Seminário).

17.
SEMINÁRIO Educação e saberes indígenas: da colonização, direito e autonomia..Educação e saberes indígenas: da colonização, direito e autonomia.. 2016. (Seminário).

18.
Tribunais e vulnerabilidades socio/institucionai: o caso do Brasil. 2016. (Seminário).

19.
Tribunal Monsanto e assembleia dos povos: semeando novos caminhos. 2016. (Outra).

20.
Congresso Internacional Territórios, Comunidades Educadoras e Desenvolvimento Sustntavel. Território. idemtidade e sustentabilidade: uma proposta de educaçao indígena superior no Ato Rio Negro/AM. 2014. (Congresso).

21.
Congresso Internacional Territórios, Comunidades Educadoras e Desenvolvimento Sustntavel. Ensino Via Pesquisa como processo de valorizaçao cutural na Escola Indígena Tukano Yepa Mahsa.. 2014. (Congresso).

22.
III Seminário Internacional de Ciências do Ambiente e Suetntstentabilidade na Amazonia - SICASA.Interculturalidade, etnodesenvolvimento e sustentabilidade. 2014. (Seminário).

23.
Seminário de Avaliaçao final do Programa de Infraestrutura para jovens Pesquisadores-Programa Primeiros Projetos.Gestão territorial, segurança ambiental global: políticas ambientais no Estado do Amazon. 2014. (Seminário).

24.
Seminário Politicas e Educação Superior Indigena.Desafios da institucionalização da Educação Indígena Superior. 2014. (Seminário).

25.
VII Congresso Brasileiro de Geógrafos. Lutas indígenas e territórios em disputa no Brasil: expropriação da terra e da identidade. 2014. (Congresso).

26.
XII Semana de Geografia.O ensino da Geografia no Amazonas - Existe uma Geografia Indígena?. 2014. (Seminário).

27.
!X Encontro de Gegrafos da América Latina.apeamento Participante nas Comunidades Indígenas do Rio Curicuriari/AM. 2013. (Encontro).

28.
IX Congresso Nacional de Ecoturismo. Ecoturismo Indígena: Multiculturalismo e autonomia. 2013. (Congresso).

29.
Seminärio ¨Educaçao Superior de Indigenas no Brasil:Balancos de uma decáda e subsidios para o futuro¨.a Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável. PROCOMUN.. 2013. (Seminário).

30.
Simposio Internacional NAEA 40 anos - Políticas Púbiicas, sustentabilidade e Desenvolvimento Regional na Amazônia.Identidade e participaçao no planejamento territorial do turismo. 2013. (Simpósio).

31.
VI Seminário Brasileiro de Areas PRotegidas e Inclisao Social.POvos tradicionais e sistentabilidade. 2013. (Seminário).

32.
X Enanpege - Encontro Nacional da Associaçao de Pós-graduaçao e Pesquisa em Geografia.o Ensino Via Pesquisa como Processo de Valorização do ensino.. 2013. (Encontro).

33.
X Enanpege - Encontro Nacional da Associaçao de Pós-graduaçao e Pesquisa em Geografia.Filhos do waraná: territorializaçao do povo Sateré- Mewé na regiao metropolitana de Manaus/AM.. 2013. (Encontro).

34.
12º encontro Nacional de turismo com Base Local.turismo e identidade. 2012. (Encontro).

35.
12º encontro Nacional de turismo com Base Local.GT Turismo, patrimonio e identidade. 2012. (Encontro).

36.
II Workshop de Turismo de Base Comunitária no Estado do Amazonas: protagonismo das populaçoes tradicionais e povos indígenasas.Identidade e Participaçao no planejamento territorial do Turismo.. 2012. (Outra).

37.
I Yumuatirisa.Quais as dificuldades institucionais para a implantação de uma política de educação indígena no alto rio Negro?. 2012. (Seminário).

38.
ÁGORA PUEBLOS, CIUDADES Y NACIONES INTERCULTURALES ?Diálogos sobre movilidad humana, diversidad social y patrimonio bajo la perspectiva de los derechos humanos?.?Espacios y Rutas patrimoniales?. 2011. (Encontro).

39.
Colóquio ?A Diversidade Linguística nos Países da CPLP.Ensino Superior Indigena Biligue: princípios para autonomia e valorização Cultural na região do Alto Rio Negro/AM.. 2011. (Outra).

40.
Coloquio del Centro de ensenanza para extranjeiros.Miltilinguismo indigena en el alto rio Negro, Amazonas, Brasil.. 2011. (Oficina).

41.
Coloquio do centro de Ensenaza de Lenguas Extranjeiras.Geopolitica linguistica, território e poder. 2011. (Outra).

42.
Coloquio Educacion indigena en lo curso de Educacion indigena de la UPN.Metodologias y tecnolofias: principios por la e autonomia indigena.. 2011. (Outra).

43.
Coloquio Educacion Indigena en lo Pos grado en Educacion de la UPN.Las politicas del Educacion indigena en Brasil: território y ciudadania. 2011. (Outra).

44.
Coloquio Educacion Indigena en lo Pos grado en Educaicon de la UPN.nseñaza por la investigacíon: la Licenciatura Indigena Politica Educacionales e Desarrolo Sostenible em Alto rio Negro.. 2011. (Outra).

45.
Gestao Territorial e Ambiental em Terras Indigenas no Amazonas - Perspectivas, experiencias e desafios.Território, sustentabilidade novas territorialidades.. 2011. (Seminário).

46.
III Congresso Internacional de Estudos Socio-espaciais. (Des) (re) territorializaçao dos povos indigenas no Brasil:expropriaçaoda terra e da identidade.. 2011. (Congresso).

47.
IIISimposium Internacional de Didactica Universitária - Inovacion de la docencia en educacioan universitária.Enisno via pesquisa: uma proposta metodológica como princípio de autonomia para formação de professores indígenas na região do Alto Rio Negro/AM.. 2011. (Simpósio).

48.
V SEMINARIO BRASILEIRO DE AREAS PROTEGIDAS E INCLUSAO SOCIAL.GESTÃO DO CONHECIMENTO E MAPEAMENTO DO TERRITÓRIO DO INDIGENA DO RIO CURICURIARI.. 2011. (Seminário).

49.
V SEMINARIO BRASILEIRO DE AREAS PROTEGIDAS E INCLUSAO SOCIAL.Povos Tradicionais e Indigenas em Áreas Protegidas. 2011. (Seminário).

50.
V SEMINARIO BRASILEIRO DE AREAS PROTEGIDAS E INCLUSAO SOCIAL.MAPEAMENTO PARTICIPANTE NA RDS SARACÁ PIRANGA/SILVES. 2011. (Seminário).

51.
V SEMINARIO BRASILEIRO DE AREAS PROTEGIDAS E INCLUSAO SOCIAL.GOVERNANÇA AMBIENTAL E ECOTURISMO NA APA DO URUBUÍ - PRESIDENTE FIGUEIREDO, AMAZONAS. 2011. (Seminário).

52.
V Seminário Interinstitucional de Educación Ambiental.La sostenibilidad de los pueblos indigenas en el alto rio negro.. 2011. (Seminário).

53.
Reunião regional da SPBC em Boa Vista: diversidade na Fronteira Norte.POvos indigenas e Estado Nacional: o (des) encontro de ideologias?. 2010. (Encontro).

54.
Seminário Interculturalidade e formação de Professores Indígenas.A formação de professores indigenas no Alto Rio Negro: ensino via pesquisa como principio educativo. 2010. (Seminário).

55.
Seminario Nacional de EDucação Superior Indígena.Formação Superior em Gestão territorial Indígena. 2010. (Seminário).

56.
V Encontro Nacional da ANPPAS.Geopolitica Ambiental: reflexões sobre a gestão do território e politicas ambientais no Estado do Amazonas. 2010. (Encontro).

57.
V Encontro Nacional do ANPPAS.Conflitos sociomabientais em áreas protegidas. 2010. (Encontro).

58.
VI Seminário Latino Americano e II Seminário Ibero Americano.Gestão territorial e Mapeamento participativo na Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) de Saracá Piranga/Silves-AM. 2010. (Seminário).

59.
II CONGREX.Tiêmotima: artesanato e valorização cultural do povo Yanomami. 2009. (Outra).

60.
III Seminario de Ciencias do Ambiente na Amazônia.Povos Amazônicos, Territorialidade e Acesso aos Recursos Naturais. 2009. (Seminário).

61.
III Seminario de Ciencias do Ambiente na Amazônia.Políticas Públicas e Sustentabilidade na Amazônia. 2009. (Seminário).

62.
I Seminário do Programa de Pós-graduação em Geografia.Metodologias: pesquisa participante e mapeamento participtivo. 2009. (Seminário).

63.
Workshop Nas Trilhas e redes do Saber: universidade e ensino superior Indigena.Parâmetros e propostas sociopolítico-educacionais da Educação Superior Indígena. 2009. (Outra).

64.
Workshop Nas Trilhas e redes do Saber: universidade e ensino superior Indigena.Licenciatura Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável. 2009. (Outra).

65.
3a Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-graduação da Área Interdisciplinar da CAPES. 2008. (Outra).

66.
3a Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-graduação da Área Interdisciplinar da CAPES. 2008. (Outra).

67.
Conferência da Terra.Comunidades Sustentáveis no Amazonas. 2008. (Outra).

68.
I Congresso de Ecoturismo da Amazônia. Ecoturismo em terras indígenas. 2008. (Congresso).

69.
I Seminário Estadual sobre Ocupação e Resoluções de Conflitos na terra urbana. 2008. (Seminário).

70.
IX Seminario Argentino e Chileno.Territotio originais de povos indigenas. 2008. (Seminário).

71.
II Encontro Interdisciplinar de Ecoturismo em Unidades de Conservação e V Congresso Nacional de Ecoturismo. Impactos do Ecoturismo na Amazônia. 2007. (Congresso).

72.
I Seminário de pesquisa com Populações Amazônicas. 2007. (Seminário).

73.
Formação Politica e Movimento Indigena para Yanomami. 2006. (Oficina).

74.
II Seminario de Educação Escolar Indigena do Rio Negro.Universidade Indigena e perspectivas para o ensino superior Indigena. 2006. (Seminário).

75.
Movimento e Gestão do Conhecimento Indigena.Gestão do Conhecimento, gestão do território e ecoturismo indigena. 2006. (Oficina).

76.
Seminario de Politica Linguistica, gestão do Conhecimento e Tradução Cultural - regulamentação da Lei de Co-oficilaização das linguas indigenas Tukano, Baniwa e Nheengatu.Como aplicar a lei nas escolas e nas vIas públicas. 2006. (Seminário).

77.
Seminario Desafios e tendencias do moviemnto Indigena no século XXI.Projeto Politico pedagógico da AEITYM. 2006. (Seminário).

78.
Wakottinay Yaura Akanga: Etnodesenvolvimento e políticas públicas para a região do Rio Negro. 2005. (Outra).

79.
X Encontro de Geógrafos da América Latina.X Encontro de Geógrafos da América Latina. 2005. (Encontro).

80.
I Foro de Turismo Indigena.I Foro de Turismo Indigena. 2004. (Encontro).

81.
I Seminario de Ecoturismo do municipio de São Gabriel da Cachoeira.Ecoturismo: desafios e perspectivas para O municipiod e São gabriel da Cachoeira. 2004. (Seminário).

82.
I Seminario de Educação indigena para o ensino médio do Alto Rio Negro.Seminario OS POVOS INDÍGENAS NO ALTO E MÉDIO RIO NEGRO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: CONSTRUINDO UM ENSINO MÉDIO ESPECÍFICO. 2004. (Seminário).

83.
Yaneretama:sustentabilidade e ecoturismo indigena.Yaneretama:sustentabilidade e ecoturismo indigena. 2004. (Oficina).

84.
7º Encontro Nacional de Pratica de Ensino de Geografia.7º Encontro Nacional de Pratica de Ensino de Geografia. 2003. (Encontro).

85.
7º Encontro Nacional de Turismo com Base Local.VII Encontro Nacional de Turismo com Base Local. 2003. (Encontro).

86.
A pesquisa em Geografia no século XXI.I Seminario de Pesquisa em Geografia. 2003. (Seminário).

87.
V Encontro Nacional da ANPEGE- Gestão do territorio e do ambiente: desafios a formação e a pesquisa em geografia no ensino superios.V Encontro Nacional da ANPEGE. 2003. (Encontro).

88.
VII Encontro Nacional de Turismo com Base Local.Coordenadora da MR. 2003. (Encontro).

89.
A Amazonia no Século XXI e a formação profissional de Geografia.X Semana de Geografia e II Encontro de Professores de Gegrafia do Amazonas. 2002. (Outra).

90.
X Semana de Geografia e II Encontro de Professores de Geografia do Amazonas.Coordenadora da MR As novas áreas de atuação do Ensino de Geografia. 2002. (Seminário).

91.
Conferencia Internacional Desenvolvimento regional sustentável na Amazonia:estratégias e instrumentos.Desenvolvimento regional sustentável na Amazonia:estratégias e instrumentos. 2001. (Simpósio).

92.
Politicas Publicas e o lugar do turismo.V Encontro Nacional de Turismo com base Local. 2001. (Encontro).

93.
Simposio Internacional de Ecoturismo na Amazonia/ECOTUR 2001.Simposio Internacional de Ecoturismo na Amazonia/ECOTUR 2001. 2001. (Simpósio).

94.
V Encontro Nacional de Turismo com Base Local.Coordenação do GT Amazônia, Turismo e Sustentabilidade. 2001. (Encontro).

95.
IV Encontro Nacional de Turismo com Base Local.IV Encontro Nacional de Turismo com Base Local. 2000. (Encontro).

96.
Turismo, mitos e ritos.III Encontro Nacional deturismo com Base Local. 1999. (Encontro).

97.
II Encontro de Turismo com Base Local.II Encontro de Turismo com Base Local. 1998. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FARIA, I. F.; TOMIE, T. . Vivencia. 2017. (Exposição).

2.
FARIA, I. F.; NEVES, L.J.O ; PINTO, M. S. ; SANTOS, E.A. G. ; OLIVEIRA, M. C. ; PACHECO, F.B. ; Borella, C. de C. . II Yumuatirisa: nas trilhas e redes dos saberes indíg. 2016. (Outro).

3.
FARIA, I. F.; SEIFERT, A. P. ; OLIVEIRA, M. C. ; GOMES, E. . SEMINARIO SOBRE ACORDO ORTOGRAFICO DA LÍNGUA YEGATU. 2016. (Outro).

4.
FARIA, I. F.; MENEZES, Maximiliano Correa ; SILVA, Raimundo Nonato ; SCHWADE, T. M. M. ; FONTES, T.F. ; CAVALCANTE, D.G. . Mostra Científica no Alto Rio Negro: Mahsĩse Poterikhanã Yawara Akanga. 2013. (Outro).

5.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. M. ; CAVALCANTE, D.G. ; FONTES, T.F. ; MENEZES, M. C. . Mostra Científica no Alto Rio Negro: Mahsĩse Poterikhanã Yawara Akanga. 2013. (Outro).

6.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato ; RODRIGUEZ, J. B. ; NEVES, L.J.O ; PACHECO, F.B. ; SCHWADE, M. A. ; MENEZES, Maximiliano Correa . I Yumuatirisa e III Workshop Trilhas e Redes dos Saberes Indígenas. 2012. (Congresso).

7.
FARIA, I. F.; NEIMAN, Z. ; SILVA,M.A. ; GORRETTI, M. ; IRVING, M. A. . 12º encontro Nacional de Turismo com Base Local. 2012. (Congresso).

8.
FARIA, I. F.; RODRIGUEZ, J. B. ; DUTRA, I. F. ; MENEZES, Maximiliano Correa ; SILVA, Raimundo Nonato . I SIMPÓSIO INTERNACIONAL: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NA FRONTEIRA PANAMAZÔNICA. 2011. (Congresso).

9.
FARIA, I. F.; PEREIRA, H. S. ; GORRETTI, M. ; IRVING, M. A. ; MEDEIROS, R. ; SILVA, H. . V Seminario Brasileiro de Areas Protegidas e Inclusao Social. 2011. (Congresso).

10.
DUTRA, I. F. ; RESENDE, J. S. ; MENEZES, Maximiliano Correa ; FARIA, I. F. . Workshop Nas Trilhas e redes do Saber: construindo uma universidade indigena no Alto Rio negro. 2010. (Congresso).

11.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato ; NEVES, L.J.O ; PACHECO, F.B. ; Oliveira, Gilvan . Workshop Nas Trilhas e redes do Saber:universidade e ensino superior indígena. 2009. (Outro).

12.
FARIA, I. F.; MOLINARI, Deivison ; ARAUJO, Nelcioney ; OLIVEIRA, J. A. . XIII Semana de Geografia. 2009. (Outro).

13.
FARIA, I. F.; ARAUJO, Nelcioney ; MOLINARI, Deivison ; OLIVEIRA, J. A. . I Seminario da Pós-graduação em Geografia. 2009. (Outro).

14.
FARIA, I. F.. I Congresso de Ecoturismo da Amazönia. 2008. (Congresso).

15.
FARIA, I. F.; ALFAIA, M. ; ANDRADE, C. ; SENA, C. . Seminário: Varzea Sustentabilidade e Cidadania. 2008. (Outro).

16.
FARIA, I. F.. Ofiicna Pedagógica para Escola Indigena Tukano Ye'pa Mahsã. 2007. (Outro).

17.
FARIA, I. F.; Oliveira, Gilvan . Tawa Curso de credenciacimento de Agentes lingusiticos para o processo de Co-oficializaçao das línguas indigenas Tukano, Baniwa e Nheegatu. 2007. (Outro).

18.
FARIA, I. F.. Wiopehsá Yãshiãshé Umukamé-sara: oficina de planejamento e organização do ecoturismo indígena Base Boo - rio Curicuriari. 2007. (Outro).

19.
FARIA, I. F.. Oficina de Cartografia para a Associação Indigena Arko Iwi - Rio Curicuriari. 2007. (Outro).

20.
FARIA, I. F.. Seminario Tendencias e desafios do Movimento Indigena no século XXI. 2006. (Outro).

21.
FARIA, I. F.; Oliveira, Gilvan . Seminario POlitica Linguistica, Gestçao do Conhecimento e Tradução Cultural - regulamentação da Lei de Co-Oficializaçãod as Línguas Indigenas Tukano, Baniwa e Nheengatu. 2006. (Outro).

22.
FARIA, I. F.. I Semana Acadêmica do Pólo da UFAM/São Gabriel da Cachoeira/AM Wakottinay Yauara akanga: Etnodesenvolvimento e politicas públicas para a região do Rio Negro. 2005. (Outro).

23.
FARIA, I. F.. I Mostra de Pesquisa e Projetos da Região do Rio Negro. 2005. (Outro).

24.
FARIA, I. F.. Curso de Extensão Planejamento e Gestão em Ecoturismo. 2002. (Outro).

25.
FARIA, I. F.. Mostra Fotografica "Exodos" de Sebastião Salgado. 2002. (Exposição).

26.
FARIA, I. F.. X Semana de Geografia e II Encontro de Professores de Geografia do Amazonas. 2001. (Outro).

27.
FARIA, I. F.. III Encontro Nacional de turismo com Base local. 1999. (Congresso).

28.
FARIA, I. F.. Curso de Extensão de Metodologia do Estudo. 1999. (Outro).

29.
FARIA, I. F.. Curso de Referências Geográficas e Culturais para planejamento do Turismo. 1998. (Outro).

30.
FARIA, I. F.. Curso de Reciclagem em Geografia para Professores de 1º e 2º Graus. 1998. (Outro).

31.
FARIA, I. F.. Curso de Reciclegem em Geografia para Professores de 1º e 2º Graus. 1998. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Cirlene Batista. A educação indigena: autonomia e descolonização. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

2.
Raimundo Leandro Costa Dutra. Governança ambiental na BR 319. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduaçao em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

3.
Miriam da Silva Carvalho. Porque a Geografia é chata?. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduaçao em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Carla Cetina. Ambiente e direito e identidade. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

2.
Viviane Matos. ?Etnodesenvolvimento, Cultura E Sustentabilidade: Uma Análise Da Assistência Técnica De Extensão Rural Em Terras Indígenas No Estado Do Amazonas?.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Am) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Enison Michiles de Souza. Por que acontece a migração do povo Sateré-Mawé para a cidade?. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

2.
RAQUEL PEREIRA MIQUILES. Quais são os produtos da roça tradional?. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

3.
RODRIGO LOPES. Quais as influencias das religiões ocidentais sobre o povo Sateré-Mawe?. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

4.
Rosineide Michiles Lopes. Quais são os produtos da roça tradicional?. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

5.
Deoclildes Santana. Quais as influencias das religiões ocidentais sobre o povo Sateré-Mawe?. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

6.
Ronaldo Miquiles de Souza. Porque os Satere-Mawé estão se separando para o Estado do Pará?. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

7.
ELISEU ANTONIO. Como pode ser aplicada A APRENDIZAGEM PELA Pesquisa como princípio educativo nas escolas Baniwa do rio Aiari?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

8.
Arlindo da Silva Lopes. Como estão sendo alfabetizada a criança especial nas escolas do rio Ayari?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

9.
DANIEL ROMERO LINO. Como fortalecer o funcionamento da organização social Baniwa existente na comunidade de Tunuí?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

10.
ERIVALDO MACEDO PAIVA. AS DEMANDAS DAS COMUNIDADES BANIWA SÃO ATENDIDAS PELA ESCOLA INDÍGENA BANIWA E CORIPACO EIBC ? Pamáali NA ÁREA DA OIBI?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

11.
Isaias Benjamim. Como é o funcionamento pedagógico da escola Indígena Baniwa Paraattana, médio Içana?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

12.
GIELSON PAIVA. O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA PAMAÁLI VALORIZA OS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

13.
ELTON JOSE DA SILVA. Qual a importância da valorização e manutenção dos espaços de conhecimentos e saberes tradicionais Baniwa?. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. (Orientador).

Iniciação científica
1.
JOSE CARLOS DA SILVA DUARTE FILHO. Criação de instrumentos de Aprendizagem para educação escolar indígena. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Informática) - Universidade do Estado do Amazonas. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Diego Ken Osoegawa. ?Cadeia produtiva da piaçava no Rio Xié/Alto Rio Negro ? Amazonas?. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

2.
thaline Ferreira fontes. Ensino de Geografia nas Licenciaturas indigenas da UFAM. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

3.
Breno Campos Amorim. Breno Campos Amorim. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

4.
Salatiel Lima Barbosa. O extrativismo da castanha do Brasil em Tefé/AM. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, . Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

5.
Luiz Francisco Nogueira de Freitas. Territórios indigenas urbanos em Manaus. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

6.
Leny Cristina Barata Souza. Segurança ambiental global: serviços ambientais e inclusão social na RDS do Juma/AM. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, . Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

7.
Jucelia Lima Paredio. Municipalização e Unidades de Conservação: um discussão sobre a otica da gestão do território. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

8.
Tiago Maiká Schwade. Ambiente e questão fundiaria no municipio de Presidente Figueiredo/AM. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, . Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

9.
Alex Coelho Almeida. POliticas Territoriais e terceirização da Gestão de Unidades de Conservação no Estado do Amazonas. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

10.
Rosilene Magalhães Gomes. Territorialidade Linguistica no município de São Gabriel da Cachoeira. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

11.
Roberta Cañas. Pesca esportiva em áreas protegidas no estado do Amazonas: conflitos e novas territorilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

12.
Lillia Valessa Mendonça. A PRODUÇÃO DE ARTESANATOS PELA AVIVE COMO UMA PROPOSTA DE DESIGN SUSTENTAVEL.. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

13.
Terezinha Aleman Amazonense. Território e patrimônio Indígena No alto Rio Negro. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

14.
Antonia Neidelê Munhoz. Ecoturismo, politicas püblicas e planejamento participativo no município de Presidente Figueiredo. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazôni) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

15.
Antonio Picanço. Turismo comunitário em Parintins. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

16.
Heloisa Carrea Pereira. Ambientalismo e Governança Democrática em Unidades de Conservação. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

17.
Ana Paula de Souza Barbosa. EDucação e Ambiente: concepções e práticas dos educadores nas escolas municipais de Colinas do Tocantins - TO. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, . Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

18.
Joana Margarida de Borges de Azevedo. Práticas EDucativas Ambientais na perpsctiva da Escolado Campo - Colinas do Tocantins - TO. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, . Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

19.
Rildo Figueiredo Pinheiro. Atividade Fisica, ambiente urbano:lazer e desporto no entorno do Igarapé do Mindu/Manaus/AM. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia) - Universidade Federal do Amazonas, . Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luiz Francisco Nogueira. Territorialidade Sateré Mawé em Manaus. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Geografia da Amazonia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

2.
Elka Regia Ferreira Nunes. Dabacuri. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

3.
Washington Luiz Alves de Souza. Ecoturismo na Comunidade de Merces - Sao Gabriel da Cachoeira. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

4.
Viviane Alberta Gonçalves Fernandes. Seen Retama - Sabor da Terra. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

5.
Orlando Melgueiro da Silva. Yane Retama. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

6.
Celeste Alberta Melgueiro Lira. Yanerimbiu - Nossa Comida. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

7.
Leonor Ferreira do Nascimento Neta. Bahuro - Paisagem e Mito. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

8.
Sandoval F. Rodriques/Sebastiao de Souza Machado. Trilhas fluviais no arquipelago de Mariua - Barcelos. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

9.
Renato Dos Santos Batista/Manoel Batista Cordovil. Trilha Ecologica Ilha de Bela Vista - Sta Isabel do Rio Negro. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Turismo e Gestão Territorial - São Gabriel da cach) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
JONATO GREGÓRIO ALEMÃO. ?Maita kuxima kalẽdariu Baré?? (Como é o calendário Baré?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

2.
CARLOS DE JESUS DA SILVA RICARDO. ?Marãta Tẽda Wasu Wanaliana Waraita ũba wana tamuyã Kariamã? (Por que a comunidade de Assunção do Içana não está praticando o ritual do kariamã?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

3.
NEIDE ALEMÃO PEREIRA. ?Maita kuera taikusa Tẽda wasu Tabukatiwa upe kuxima asui kua ara rupi?? (Como era a convivência social na comunidade de Tabocal antes e atualmente?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

4.
Genilson Camico Garrido. ?Maye waitata reda sera waita uiku waita tẽda wasu Yuruti, Kapinas asui Kue Kue upe?? (Quais são os lugares sagrados existentes nas comunidades de Juruti, Campinas e Cue-cué?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

5.
Elziane Gomes Cordeiro. ?Maye waitata reda sera waita uiku waita tẽda wasu Yuruti, Kapinas asui Kue Kue upe?? (Quais são os lugares sagrados existentes nas comunidades de Juruti, Campinas e Cue-cué?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

6.
Irene Kalistrato de Andrade. ?Maratã kua serawaita aikuewaita Isana rumasa rupi ũba tavalurizai uiku aĩta?? (Por que os lugares sagrados existentes na região do Baixo Içana não estão sendo valorizados?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

7.
Gerson Américo Rodrigues Cordeiro. ?Mayeta tayumukaturusa kuaita uiku waita kuera kua rupi Isana Rumasa bãda kiti ũba rame kariwa tausika?? (Quais eram as formas de organização social do povo que habitava na região do baixo Isana antes do contato?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

8.
Eliúde Américo Rodrigues Cordeiro. ?Mayewaita yanekitiwaraita yumuteyũtu asui ũba waita yapude yaxai, retama Isana rumasa rupi?? (Quais são os conhecimentos culturais que são desvalorizados e valorizados na região do baixo rio Içana?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

9.
Alcimar Videira Bruno. ?Maita yepe wasusa taiku kua tedaita Isana rumasa asui Wirari?? (Qual é a organização social das comunidades Boa Vista e Irari Ponta?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

10.
Alberta Gomes André. ?Muiri taikue serawaita uiku waita tẽda wasu Mewati upe ate tẽda wasu Mewati upe ate tẽda wasu Inaya Kapuã?? (Quais são os lugares sagrados existentes entre Nova Vida e Ilha de São Pedro?). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

11.
Maria Catarina Calheiros. Formação e uso da terra preta de índio: análise comparativa entre sítios arqueológicos no município de Silves/AM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

12.
DEUSIMAR CORDEIRO. COMO DESENVOLVER A APRENDIZAGEM PELA PESQUISA NAS ESCOLAS INDÍGENAS DO BAIXO IÇANA?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

13.
Launirklisons Baltazar Antonio. Como era o tempo dos patrões e fregueses no Rio Xié?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

14.
Eunice Gomes Cordeiro. Como era o tempo dos patrões e fregueses no Rio Xié?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

15.
NIvea da Costa Pimenta. Patrimonio material e imaterial na Praça Dom Pedro II - Manaus. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

16.
Dario Emilio Casimiro. Quais os desafios da metodologia do ensino via pesquisa no médio rio Içana?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

17.
Valdir julio Cardoso da silva. Portfólio da Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável- turma Baniwa.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

18.
Evaldo Neves Pedrosa. Quais os mecanismos para criar a educação indígena diferenciada na na AEYTYM?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

19.
Joao Bosco Marques Tenório. Como foi o processo da construção da associação escolar indígena Tuyuka/AEITU? Turma Tukano. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

20.
Maria Socorro Teles Matos. Maria do Socorro Teles Matos. Como tem sido a Educação Escolar indígena na Escola tariano?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

21.
Davi Rodrigues Cordeiro. Como tem sido construída a educação escolar indígena na escola Tainá Rukena na comunidade de Boa Vista?. Turma Nheegatu.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

22.
Mariano Jose Gama Alvares. Khumuno wu?u: afirmação da identidade cultural do povo Kotiria.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

23.
Wanderlei Cordeiro Trindade. Khumuno wu?u: afirmação da identidade cultural do povo Kotiria.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

24.
Gabriel Correa Menezes. Portfólio da Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável- turma Tukano.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

25.
Claudio Marques Meira. Como foi o processo da construção da associação escolar indígena Tuiuka/AEITU? Turma Tukano.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em licenciatura Indigena Políticas Educacionais e Des) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

26.
Augusto Garcia Gonçalves. Quais os desafios e entraves da associação ABRIC?. Turma Baniwa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

27.
wendell Adriano Farias de Aquino. Politicas ambientais e conflitos territoriais na avenida das Torres. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

28.
Thaline Ferreira Fontes. Tecnica e Identidade na Escola indigena Ye'pa Mahsã. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

29.
Alzilene Teixeira da Rocha. Agua; recurso natural e cidadania. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

30.
Vandete da Rocha Sousa. A Implantação da Agenda Ambiental na Administração Pública - A3P no Ipaam. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

31.
Raimundo Leandro Costa Dutra. Gestão territorial e sustentabilidade na RDS de Uatumã-AM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

32.
Elza Silvana da Silva Fernandes. O Ensino da Geografia no Educandário Manáo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

33.
Anete Barroso Amancio. Ecoturismo como Instrumento de Desenvolvimento Socioeconomico das papulações da margem esquerda do rio negro entorno das anavilhanas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

Iniciação científica
1.
Jose Carlos da Silva Duarte Filho. ?Produção de material midiático educativo para o povo Sateré-Mawé?. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

2.
Andrew da Silva Santos. Criação de jogos digitais interativos para alfabetização e letramento na língua Yegatu. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

3.
Ludmila Bandeira. Espaços de uso das Línguas Indígenas em Santa Isabel do Rio Negro. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

4.
Cirlene Batista Santos. Os desafios da Educação Escolar Indígena no Alto Rio Negro. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

5.
Cirlene Batista dos Santos. São Gabriel da Cachoeira: a cidade indígena e seu processo de territorialização e resistência. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

6.
Guilherme Oliveira Freitas. A construção de hidrelétricas na Amazônia e o processo de desterritorialização: O Caso de Belo Monte, Altamira ? PA.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

7.
Mirian da Silva Carvalho. POVO BRASILEIRO: DA DISCRIMINAÇÃO A AFIRMAÇÃO DO SISTEMA ESCOLAR. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

8.
Cirlene Batista dos Santos. OS DIREITOS DOS INDÍGENAS NA CIDADE de MANAUS. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

9.
Alyne Maia de Castro. Identidade e arquitetura: a construção dos campus da UFAM no interior.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Arquitetura) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

10.
Paulo Rodrigo de Souza Santos. ?De onde você é?? ? Trocas Culturais em Albergues.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

11.
Mirian da Silva Carvalho. Territorialização das tribos urbanas em Manaus. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

12.
Marilia Gondin Resende. Gestão e conflitos territoriais em UCs Estaduais (AM). 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

13.
Jessica Loise. Serviços Ambientais (REDD) em Terras Indigenas. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

14.
Andre Reis. FRONTEIRA NATURAL E POLÍTICA: UMA DISCUSSÃO GEOPOLÍTICA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

15.
wendell Adriano Farias de Aquino. GEOGRAFIA INDÍGENA: TERRITÓRIO E NOVAS TERRITORIALIDADES DO BAIXO UAUPÉS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

16.
Sandra Maria da Silva Pereira. O conflito da conservação: uma análise da criação de Unidades de Conservação Municipais em Manaus. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

17.
Thaline Ferreira Fontes. O Ensino Via Pesquisa como Processo Educativo e Valorização Cultural Indígena. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

18.
Andre Zumak Azevedo Nascimento. Território, ambiente e patrimônio das comunidades indígenas do Rio Curicuriari. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

19.
Wendell Adriano Farias de Aquino. Cultura e ambiente: Gestão do conhecimento das tecnologias produtivas dos povos indígenas do Rio Curicuriari. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

20.
Thaline Ferreira Fontes. Geografia Indígena nas escolas do Rio Curicuriari. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

21.
Sandra Maria da Silva Pereira. Geopolítica ambiental no Estado do Amazonas. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

22.
Greth Jane Ferreira Araújo. Ahtî dihtâ boesé:Geografia Indígena no Pólo Tukano da Licenciatura Do Alto Rio Negro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

23.
Eufelia Gonçalves. Saúde Indígena no Pólo Tukano da Licenciatura do Alto Rio Negro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

24.
Raimundo Leandro Costa Dutra. POLÍTICAS TERRITORIAIS EM TEMPOS DE CRISE GEOECOLÓGICA: ESTUDO DA RDS DO UATUMÃ ? AMAZONAS. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

25.
Tiego Silva do Nascimento. Parque Estadual de Samauma: o desafio urbano. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Profa. Sebastiana Braga, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

26.
Ana Paula Costa Evaristo. Sistema Estadual de Unidades de Conservação-SEUC: conservar para que?. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Profa. Sebastiana Braga, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

27.
Diego Gomes Aguiar. Cidade Nova: uma outra cidade em Manaus. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Profa. Sebastiana Braga, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

28.
Nara Neiva Araújo Costa. Territorialidade indígena e turismo em Rio Preto da Eva/AM. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

29.
Zilmar Lima da Silva. Território e Territorialidades indígenas na cidade de Manaus. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

30.
Reginaldo Luis Fernandes de Souza. Do real ao mito; o turismo na cidade de Manaus na perspectiva da Geografia. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

31.
Celio Dias de Oliveira. ´Polo turistico de Presidente Figueiredo. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

32.
Andrea Drumond Bonetti. Hotel de Selva: confinamento Territorial. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

33.
Rosilene M Mota de Souza. Hotel de Selva: Confinamento territorial?. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

34.
Benedita Frazão Silva Neta. Atlas do Território Turístico de Manaus. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

35.
Eliana Cristina Gomes de Lima. Atlas do território Turístico de Manaus. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

Orientações de outra natureza
1.
Karina Souza. Bolsa Trabalho ? Licenciatura Indígena. 2016. Orientação de outra natureza. (Língua Japonesa) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

2.
Breno Amorim. Estágio Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

3.
Salatiel Lima Barbosa. Estágio Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

4.
Jose carlos Silva Duarte Junior. Criação de ferramentas digitais interativos para letramento na língua Yegatu em plataforma móvel. 2016. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

5.
Andrew da Silva Santos. Criação de jogos digitais interativos para alfabetização na língua Yegatu. 2016. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

6.
Ruth Lopes Vieira. Produção de animações: tecnologias educacionais para o fortalecimento do povo Satere-Mawé. 2016. Orientação de outra natureza. (Artes Plásticas) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

7.
Anne Karoline da Silva. Apoio técnico administrativo ao laboratorio Dbaukuri. 2016. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

8.
Jessica Herminio Almeida. Apoio técnico administrativo ao curso de Licenciatura Indigena. 2016. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

9.
MARIA LINDALVA FONTES OLIMPIO. quais as dificuldades para implementar a EEI no Rio Negro. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

10.
Isabel Cardoso. a Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável. PROCOMUN.. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

11.
Deusimar Cordeiro. Quais as dificuldades para implementar a EEI no Rio Negro. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

12.
CARLOS DE JESUS DA SILVA RICARDO. quais as dificuldades para implementar a EEI no Rio Negro. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

13.
ELSON KENE ANGELINO CORDEIRO. Quais as dificuldades para implementar a EEI no Rio Negro. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

14.
LAUNIRKLISONS BALTAZAR ANTONIO. Quais as dificuldades para implementar a EEI no Rio Negro. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

15.
JOSIMAR SILVANO CANDIDO. quais as dificuldades para implementar a EEI no Rio Negro. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

16.
Davi Grijo Cavalcante. Mostra Científica no Alto Rio Negro: Mahsĩse Poterikhanã Yawara Akanga. 2013. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Indígena Políticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

17.
wendell Adriano Faria de Aquino. Mostra Científica no Alto Rio Negro: Mahsĩse Poterikhanã Yawara Akanga. 2013. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

18.
Lindalva Porto da silva. Projeto Apoio Técnico Administrativo ao Laboratório de Geografia Humana. 2012. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

19.
Diego Barroncas de Araújo. Território e turismo: planejamento participativo e educação patrimonial - Rio Curicuriari. 2010. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

20.
Greth Jane Araújo Ferreira. Apoio Técnico Administrativo ao laboratório de Geografia Humana. 2009. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

21.
Greth Jane Araujo Ferreira. Tecendo Saberes. 2009. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

22.
Thaline Ferreira Fontes. Tecendo saberes. 2009. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

23.
Wendell Adriano Farias de Aquino. Tecendo Saberes. 2009. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

24.
Andre Zumak Azevedo Nascimento. Tecendo saberes. 2009. Orientação de outra natureza. (Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

25.
Claudio Marcelo Gomes Rodrigues. Tecendo Saberes: ações de apoio ao desenvolvimento do turismo indigena na comunidade de Beija-flor-Rio preto da Eva. 2008. Orientação de outra natureza. (Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

26.
Julierme da Silva. Tecendo Saberes: ações de apoio ao desenvolvimento do turismo indigena na comunidade de Beija-flor-Rio preto da Eva. 2008. Orientação de outra natureza. (Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

27.
Thaiana Karoliny Costa Amorim. Tecendo Saberes: ações de apoio ao desenvolvimento do turismo indigena na comunidade de Beija-flor-Rio preto da Eva. 2008. Orientação de outra natureza. (Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.

28.
Jair Sales Ferreira. Tecendo Saberes: ações de apoio ao desenvolvimento do turismo indígena na comunidade indígena de Beija-flor-Rio Preto da Eva. 2008. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Ivani Ferreira de Faria.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
1SOUZA, L.C.B.2013SOUZA, L.C.B. ; FARIA, I. F. . Serviços ambientais (REDD) na RDS do Juma-AM e a ordem ambiental global: entre a racionalidade ambiental e o capital fictício.. Ravista Geonorte, v. 9, p. 79-109, 2013.

Artigos aceitos para publicação
1.
FARIA, I. F.. Por uma Educação Indígena Superior diferenciada e autônoma no Brasil. Mundo Jovem (PUCRS), 2016.


Livros e capítulos
1.
FARIA, I. F.. Ecoturismo Indígena: Território, sustentabilidade, multiculturalismo. 01. ed. Sao Paulo: Annablume, 2012. v. 1000. 264p .

2.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. (Org.) ; MENEZES, M. C. (Org.) ; AZEVEDO, D. (Org.) ; SANTOS, J. B. (Org.) ; SARMENTO, J. B. (Org.) ; Oliveira, Gilvan (Org.) ; DUTRA, I. F. (Org.) ; SILVA, Raimundo Nonato (Org.) . OHPEKÕ DI'TA. 01. ed. Manaus: Edua, 2012. v. 1000. 250p .

3.
BRAZAO, A. (Org.) ; FARIA, I. F. (Org.) ; SILVA, L. A. L. (Org.) ; CASIMIRO, D. E. (Org.) ; DASILVA, T. M. (Org.) ; SILVA, V. J. C. (Org.) . PANHEEKARODA NHAAHA LIPIRIKANANA. 01. ed. Manaus: Edua, 2012. v. 1000. 69p .

4.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. M. ; SOUZA, L.C.B. ; CAÑAS, ANA ROBERTA ; ALMEIDA, A. C. ; REZENDE, M. G. G. ; FARIA, I. F. ; PAREDIO, J. L. . Geopolítica Ambiental; a produção do território no Estado do Amazonas. 1. ed. Sao paulo: Annablume, 2015. v. 1000. 204p .

5.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. M. ; AQUINO, W. A. F. ; FONTES, T.F. ; CAVALCANTE, D.G. ; FREITAS, L. F. N. ; SILVA, Zilmar L ; Amazonense, Terezinha . Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 01. ed. Manaus: Reggo, 2015. v. 1000. 204p .

6.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato (Org.) . Saberes Indígenas: ensino superior, autonomia e território. 01. ed. Manaus: EDUA, 2010. v. 1000. 270p .

1.
FARIA, I. F.. Territorialidade e autonomia: novas tecnologias e metodologias para gestão de terras indígenas. In: José Januário de Oliveira Amaral;Ederson Lauri Leandro. (Org.). Amazônia e Cenários Indígenas. 01ed.Sào carlos/SP: JOão e Pedro Editores, 2010, v. 1, p. 13-44.

2.
FARIA, I. F.; DUTRA, R. L. C. . Geopolítica Ambiental: reflexoes sobre a gestao do território e políticas Ambientais do Estado do Amazonas. In: Julia Guivant; Pedro Jacobi. (Org.). Perspectivas Ambientais. Novos desafios teóricos e novas agendas públicas. Julia Guivant; PEdro JAcobi. 01ed.Sao Paulo: Annablume, 2012, v. 01, p. 347-364.

3.
FARIA, I. F.. Ecoturismo indígena e identidade: o desafio do planejamento.................. In: Silvio Lima Figueiredo Francisco Fransualdo de Azevedo, Wilker Ricardo de Mendonça Nóbrega,. (Org.). Perspectivas contemporâneas de análise em turismo. 1ed.Belém/NAEA: NAEA, 2014, v. 1, p. 86-106.

4.
FARIA, I. F.; DUTRA, R. L. C. . GEOPOLÍTICA AMBIENTAL: REFLEXÕES SOBRE GESTÃO DO TERRITÓRIO E POLÍTICAS AMBIENTAIS DO ESTADO DO AMAZONAS. Geopolítica Ambiental: a produção do território no Estado do Amazonas. 1ed.Sao Paulo: Annablume, 2015, v. 01, p. 11-28.

5.
REZENDE, M. G. G. ; FARIA, I. F. . Conflitos Territoriais em Unidades de Conservação Estaduais (AM). Geopolítica Ambiental; a produção do território no Amazonas. 01ed.Sao Paulo: Annablume, 2015, v. 01, p. 169-179.

6.
FARIA, I. F.; AQUINO, W. A. F. . SUSTENTABILIDADE, TERRITÓRIO E MAPEAMENTO PARTICIPANTE PARA OS POVOS INDÍGENAS DA REGIÃO DO RIO NEGRO/AM-BRASIL. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: Reggo, 2015, v. 01, p. 97-118.

7.
FARIA, I. F.; AQUINO, W. A. F. ; CAVALCANTE, D.G. . Gestão do Conhecimento e tecnologias sociais dos povos indígenas do Rio Curicuriari/AM. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: REGGO, 2015, v. 1000, p. 119-142.

8.
FONTES, T.F. ; FARIA, I. F. . Autonomia e metodologias de ensino da Escola Indígena Ye´pa Mahsã. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: REGGO, 2015, v. 1000, p. 143-160.

9.
Amazonense, Terezinha ; FARIA, I. F. . Geografia indígena e materialização da cultura no território.. Gestão do Conhecimento: e território indígena: por uma geografia participante. 1ed.Manaus: REGGO, 2015, v. 1000, p. 161-200.

10.
PEREIRA, H.C. ; FARIA, I. F. . Mapeamento Participante na Reserva de Dersenvolvimento Sustentável Saracá Piranga/SILVES/AM. Geopolítica Ambiental: a produção do território no Estado do Amazonas. 1ed.São Paulo: Annablume, 2015, v. 1000, p. 91-111.

11.
FARIA, I. F.. A língua como instrumento de intervenção para autonomia e valorização cultural na região do alto rio Negro/AM. In: Calderipe, Márcia Regina; Basini, José Exequiel Rodrigues; Rufino, Dilton Mota ; Santos, Daniel Tavares dos. (Org.). "Povos tradicionais, fronteiras e geopolítica na America Latina: uma proposta para a Amazônia". 1ed.Manaus: VALER, 2015, v. 01, p. 03-306.

12.
FARIA, I. F.; FARIA, I. F. . A geografia mitica e (eco) turismo indigena: valorizaçao cultural e patrimonial na regiao do alto rio negro/AM.. In: Therezinha de Jesus Pinto Fraxe; Antonio Carlos Witkoski;Henrique dos Santos Pereira.. (Org.). Amazonia: cultura material e imaterial. 1ed.Sao Paulo: Annablume, 2011, v. 1, p. 193-224.


Apresentações de Trabalho
1.
FARIA, I. F.. Os verdadeiros donos do Alto Rio Negro. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
FARIA, I. F.. Turismo em área Indígena: projeto Tiquié. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
FARIA, I. F.. Território Indígena do Alto Rio Negro; uma nova Territorialidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
FARIA, I. F.. Projetos oficiais de exploração da identidade e das terras indígenas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
FARIA, I. F.; SANTOS, A. M. ; SANTOS, A. M. . Rede Hoteleira de Boa Vista. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
FARIA, I. F.. Ecoturismo Indigena e valorização cultural na região do Rio Negro. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
FARIA, I. F.. Eco-turismo Indigena:uma wakottinay necessária na Yauara akanga. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
FARIA, I. F.. Identidade e Participaçao no planejamento territorial do turismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FARIA, I. F.. Quais as dificuldades institucionais para a implantação de uma política de educação indígena no alto rio Negro?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
FARIA, I. F.. Políticas Públicas, Turismo e Participaçao. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
FREITAS, L. F. N. ; FARIA, I. F. . Filhos do Warana:territorializaçao do povo indígena Sateré-Mawé na regiao metropolitana de manaus. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
FONTES, T.F. ; FARIA, I. F. . o Ensino Via Pesquisa como Processo de Valorização do ensino.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
FARIA, I. F.; AQUINO, W. A. F. . Mapeamento Participante do Rio Curicuriari/AM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
FONTES, T.F. ; FARIA, I. F. . Ensino Via Pesquisa como processo de valorizaçao cutural na Escola Indígena Tukano Yepa Mahsa.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
FARIA, I. F.. Território. identidade e sustentabilidade: uma proposta de educaçao indígena superior no Ato Rio Negro/AM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Cursos de curta duração ministrados
1.
FARIA, I. F.. Elaboraçao de projeto politico pedagógico Indigena. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato ; NEVES, L.J.O . Educaçao Escolar Indígena no Alto Rio Negro e Ensino via Pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
FARIA, I. F.. Políticas Públicas e questão Indígena. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
FARIA, I. F.; MENEZES, M. C. . Oficina de Produção de Material Literário em Língua Indígena. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
FARIA, I. F.; MENEZES, Maximiliano Correa . Produção textual Bilingue no contexto da educação escolar indigena. 2016. .

6.
FARIA, I. F.; PIMENTEL, H. T. . Oficina Pedagocica para a Escola Yanomami. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
FARIA, I. F.; MENEZES, Maximiliano Correa ; PIMENTEL, H. T. ; CASIMIRO, D. E. . mini curso Apendizagem pela pesquisa e Curriculo pós-feito. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
FARIA, I. F.. Metodologias alternativas participantes e a descolonização do saber.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
FARIA, I. F.. Metodologias alternativas participantes e a descolonização do saber.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FARIA, I. F.; SILVA, Raimundo Nonato ; RODRIGUEZ, J. B. ; NEVES, L.J.O ; PACHECO, F.B. ; SCHWADE, M. A. ; MENEZES, Maximiliano Correa . I Yumuatirisa e III Workshop Trilhas e Redes dos Saberes Indígenas. 2012. (Congresso).

2.
FARIA, I. F.; SCHWADE, T. M. M. ; CAVALCANTE, D.G. ; FONTES, T.F. ; MENEZES, M. C. . Mostra Científica no Alto Rio Negro: Mahsĩse Poterikhanã Yawara Akanga. 2013. (Outro).

3.
FARIA, I. F.; NEVES, L.J.O ; PINTO, M. S. ; SANTOS, E.A. G. ; OLIVEIRA, M. C. ; PACHECO, F.B. ; Borella, C. de C. . II Yumuatirisa: nas trilhas e redes dos saberes indíg. 2016. (Outro).

4.
FARIA, I. F.; TOMIE, T. . Vivencia. 2017. (Exposição).

5.
FARIA, I. F.; SEIFERT, A. P. ; OLIVEIRA, M. C. ; GOMES, E. . SEMINARIO SOBRE ACORDO ORTOGRAFICO DA LÍNGUA YEGATU. 2016. (Outro).




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