Luciana Fontes Pessôa

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  • Última atualização do currículo em 20/07/2018


Professora Adjunta e Coordenadora de Graduação do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Membro da diretoria 2016-2018 da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento Humano. Realizou seu segundo Pós-Doutorado, na área de Psicologia do Desenvolvimento na Universidade do Estado do Rio de Janeiro contemplada com a bolsa CAPES/FAPERJ Edital_10, possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000), mestrado em Psicologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Psicologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Tem experiência na área de Psicologia Social, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia Evolucionista, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição e desenvolvimento da linguagem inicial, características da fala materna, interação mãe-bebê, trajetórias de socialização, parentalidade, crenças parentais e desenvolvimento do self. É coordenadora do grupo de pesquisa Desenvolvimento: biologia e cultura da PUC-Rio (do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq) e membro e pesquisadora desde 1997 do grupo de pesquisa Interação Social e Desenvolvimento, coordenado pela Profa. Dra. Maria Lucia Seidl de Moura na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É integrante do Grupo de Trabalho Parentalidade e desenvolvimento infantil em diferentes contextos da ANPEPP. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luciana Fontes Pessôa
Nome em citações bibliográficas
PESSÔA, L. F.

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Psicologia.
Rua Marquês de São Vicente, 225
Gávea
22451900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 35272075
Fax: (21) 35271187


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Psicologia Social.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Fala materna em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem: um estudo longitudinal, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Maria Lucia Seidl de Moura.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Palavras-chave: fala materna; cenários comunicativos; desenvolvimento lingüístico.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2004
Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: A análise da fala materna em contextos específicos,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Maria Lucia Seidl de Moura.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: fala materna; aquisição de linguagem; desenvolvimento inicial.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1996 - 2000
Graduação em Psicologia.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Um estudo da fala materna dirigida a bebês em duas etapas do desenvolvimento inicial.
Orientador: Maria Lucia Seidl de Moura.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Pós-doutorado


2010 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Evolucionista.
2008 - 2010
Pós-Doutorado.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Evolucionista.


Formação Complementar


2006 - 2006
Extensão universitária em Missão de Estudos. (Carga horária: 92h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

Atividades

05/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Psicologia, .


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Doutoramento, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Ministrando a disciplina Psicologia da Aprendizagem I _ na graduaçao do Instituto de Psicologia Ministrando o Workshop de Metodologia de Observação, em parceria com a Profa. Dra. Deise Maria Leal Fernandes Mendes, considerado como um disciplina obrigatória do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social _ UERJ

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Bolsa de Pós-Doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Doutoramento, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Ministrando as disciplinas: Prática de Ensino Específica I Prática de Ensino Específica II Psicolinguistica Psicologia do Desenvolvimento I Psicologia do Desenvolvimento II

Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Bolsista de doutorado, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsita de Mestrado, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1998 - 2000
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1997 - 2000
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Atividades

03/2002 - 12/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, .

01/2004 - 10/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino II
Prática de Ensino I
Tópicos Especiais em Psicologia: Psicologia Evolucionista
Psicologia do desenvolvimento II
Psicologia do desenvolvimento I
1/1998 - 12/2000
Estágios , Centro de Educação e Humanidades, Serviço de Psicologia Aplicada.

Estágio realizado
Clínica Infantil (atendimento individual a crianças e responsáveis) e na área de Psicopedagogia (atendimento a crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem)..
6/1997 - 12/2000
Estágios , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Fundamentos de Psicologia.

Estágio realizado
Bolsista de Iniciação Científica.

Atendimento Clínico Infantil, AT. CLÍNICO, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2007
Vínculo: Psicólogo, Enquadramento Funcional: Atendimento Clínico Infantil
Outras informações
Atendimento Clínico Infantil em consultório particular


Centro Psiquiátrico Pedro II, CPPII, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações
Estágio no Centro Comunitário do Hospital na área de Psicologia

Atividades

3/2000 - 3/2001
Estágios , Centro Comunitário, Psiquiátrica.

Estágio realizado
Estágio Supervisionado em Psicologia no setor.

Creche Casa da Criança, CCC, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 12

Atividades

3/1999 - 1/2000
Estágios , Creche, Jardim III.

Estágio realizado
Estágio em Psicologia realizado em sala de aula com alunos do Jardim III.


Linhas de pesquisa


1.
Interação Social e Desenvolvimento
2.
Autonomia e Interdependência
3.
Interação social, linguagem e subjetividade


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES)
Descrição: O presente estudo tem como objetivo adaptar a Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES) para mães e pais brasileiros de crianças entre três e oito anos de idade. Para tanto, este estudo será dividido em seis etapas: a) tradução da escala; (b) avaliação por especialistas e síntese das versões traduzidas; (c) avaliação da escala por público-alvo através de dois grupos focais; (d) retrotradução; (e) teste piloto; (f) coleta de dados e avaliação das propriedades psicométricas da escala adaptada. Os grupos focais e a coleta de dados serão realizados no Rio de Janeiro e em Salvador. Participarão dos grupos focais, em cada cidade, dois pais e duas mães de crianças entre três e oito anos de idade, enquanto no teste piloto participarão três pais e três mães. A coleta de dados para a avaliação das propriedades psicométricas da CCNES contará com a participação de 50 mães residentes em cada uma das cidades. As participantes, além de responderem à versão adaptada da CCNES, responderão a uma ficha de dados sociodemográficos. Após a coleta dos dados será avaliada a consistência interna das subescalas da CCNES, assim como a dimensionalidade da escala, através da análise fatorial..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Parentalidade e desenvolvimento moral e socioemocional em crianças
Descrição: O presente projeto de pesquisa toma como linha conceitual norteadora a teoria diferencial das emoções de C. Izard (1977; 2009) em interface com pesquisas anteriores relacionando estratégias de disciplina parental e desenvolvimento moral (e.g., Grusec, 1994; Hoffman, 1994) e conduta social da criança (e.g., Choe, Olson, & Sameroff, 2013).A pesquisa busca fazer essas distinções e acrescenta uma medida covariável de vocabulário verbal das crianças participantes, que em múltiplas pesquisas tem tido um papel significativo no conhecimento situacional das emoções (e.g., Izard et al., 2001; Schultz et al., 2001). Acrescenta ainda uma medida de externalização, que pode refletir como as crianças reagem emocionalmente a diferentes estratégias disciplinares parentais (Choe et al., 2013). A pesquisa inclui crianças de duas regiões brasileiras e de uma região norte-americana, do que se espera um possível efeito sociocultural especialmente no tocante ao grau de severidade para violações socioconvencionais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
Trajetórias de Desenvolvimento: Metas e Práticas de Cuidados em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro.
Descrição: O foco deste projeto é a investigação das metas e práticas de cuidado de mães e pais de diferentes tipos de famílias e as trajetórias de desenvolvimento para autonomia, interdependência e/ou autonomia relacionada em função das crenças desses cuidadores e o papel da rede de apoio na prática de criação de seus filhos. Com isso, propõe o estudo das crenças parentais e do papel da rede de apoio nas possíveis tendências trajetórias de socialização assumidas pelos cuidadores. Pesquisas mostram a grande variedade de formas que o ?desenvolvimento sadio? pode assumir em diferentes culturas, envolvendo um equilíbrio entre a aquisição da autonomia e a capacidade de relação. Temos concluído que, embora se possam identificar trajetórias de socialização em que um ou outro desses aspectos é privilegiado, ambos são fundamentais na constituição do sujeito e importa estudar a dinâmica entre eles. Um estudo empírico está sendo proposto, além do seguimento de estudos teóricos. Participarão da pesquisa 40 famílias da cidade do Rio de Janeiro (10 nucleares, 10 reconstituídas, 10 monoparentais, 10 com guarda compartilhada), com pelo menos um filho(a) de até dois anos de idade. No estudo empírico, o desafio será identificar as trajetórias de desenvolvimento que prevalecem nos diferentes arranjos familiares da contemporaneidade. Será que a dinâmica de equilíbrio de autonomia e relação que temos encontrada nos estudos brasileiros se apresentaria em famílias que diferem da formação nuclear? Nos estudos teóricos, buscar-se-á tomar contato com a literatura sobre intersubjetividade no laço conjugal, arranjos familiares contemporâneos, relacionando essa literatura aos estudos sobre trajetórias de socialização, autonomia, interdependência e construção do self. No projeto, estão definidas metas teóricas, metodológicas, empíricas, de colaboração e de divulgação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro
Descrição: O foco da atual proposta candidata à bolsa de produtividade com início em 2011 continua o desenvolvimento do self e as trajetórias de autonomia, interdependência e autonomia relacional. Entretanto, o conjunto de investigações proposto inclui aspectos não contemplados em minhas pesquisas anteriores e busca aprofundar os estudos teóricos sobre as dimensões de autonomia e interdependência e suas relações no desenvolvimento. Venho estudando crenças maternas em trajetórias de socialização e nesta proposta são incluídos sistemas de crenças em famílias, e de outros cuidadores além das mães e pais. Novos instrumentos são adaptados e desenvolvidos. Pesquisas mostram a grande variedade de formas que o ?desenvolvimento sadio? pode assumir em diferentes culturas, envolvendo um equilíbrio entre a aquisição da autonomia e a capacidade de relação. Temos concluído que, embora se possam identificar trajetórias de socialização em que um ou outro desses aspectos é privilegiado, ambos são fundamentais na constituição do sujeito e importa estudar a dinâmica entre eles. São propostos três estudos empíricos, além do seguimento de estudos teóricos. Estudo 1 Autonomia e interdependência em famílias com jovens do Rio de Janeiro: envolve a avaliação das crenças sobre autonomia, interdependência e autonomia relacional de membros de 100 famílias de dois grupos socioeconômicos da cidade do Rio de Janeiro. Estudo 2 Autonomia e interdependência em três perfis de cuidadoras do Rio de Janeiro: envolve a avaliação dessas crenças em 60 duplas constituídas por mães, avós, babás, e cuidadoras de creche. Estudo 3 ? Concepções sobre autonomia e interdependência em faixas etárias diversas: um estudo transversal: envolve a coleta e análise de dados sobre as crenças de crianças de faixas etárias diversas, jovens e adultos sobre autonomia e interdependência. No projeto, estão definidas metas teóricas, metodológicas, empíricas, de colaboração, e de divulgação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
2010 - 2011
Um olhar sobre o input linguistico em contextos específicos e o desenvolvimento do self da criança.
Descrição: Nos dias atuais diferentes abordagens relacionadas aos estudos dos estilos, das crenças, enfim da parentalidade humana são identificadas. No entanto, a preocupação é em compreender principalmente, a maneira como o apoio social recebido pelas mães e o discurso, a partir do envelope narrativo, pode influenciar na construção do self de suas crianças. No Rio de Janeiro, nos últimos anos, tem-se observado, principalmente nas classes médias e altas da sociedade, um crescente aumento nas redes de apoio social que essas mães têm recebido das babás. Supõe-se que estas babás, que muitas das vezes passam mais tempo com as crianças que seus próprios pais biológicos, influenciam significativamente essas crianças, a partir de seus valores e de suas práticas de cuidados. Contudo, não foram realizados estudos, enfocando essa tendência em ascensão nas classes mais favoráveis economicamente da sociedade carioca. Almeja-se fazer uma comparação entre as metas de socialização das mães que deixam seus filhos em creches e as respectivas cuidadoras e uma comparação entre as práticas de socialização das mães que deixam seus filhos com as avós e o relato das práticas pelas próprias avós. No que tange a linguagem, acredita-se que as suas diferentes formas de uso, possam, de certa forma, conduzir a uma trajetória específica de desenvolvimento do self. Nesse sentido, na ontogênese é possível que seja importante um meio linguístico que mantenha aberto o fluxo comunicacional de interação entre os bebês e seus cuidadores, desde etapas iniciais do desenvolvimento. Assim, é necessário considerar a maneira como o falante utiliza os signos, o uso dos enunciados, considerando o contexto no qual os signos são proferidos, visando finalidades específicas e a pessoa para quem o discurso foi dirigido. Pretende-se analisar o discurso/envelope narrativo dos principais cuidadores além da mãe, através de suas metas e práticas de socialização a partir das tarefas dos inventários de socialização. Será que essas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Coordenador.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2005 - 2009
O moderno e o ancestral: a contribuição da Psicologia Evolucionista para a compreensão dos padrões reprodutivos e de investimento parental humano
Descrição: Projeto geral contemplado no Edital Institutos do Milênio. Coordenação Maria Emilia Yamamoto e sub-coordenação Maria Lucia seidl de Moura. O projeto inclui pesquisadores de nove universidades, uma na região Norte (Universidade Federal do Pará), uma na região Nordeste (Universidade Federal da Bahia), três na região Centro-Oeste (Universidade Federal de Mato Grosso, Universidade Católica de Goiás e Universidade Católica Dom Bosco), três na região Sudeste (Universidade de São Paulo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Universidade Federal do Espírito Santo) e uma na região Sul (Universidade Federal de Santa Catarina). Envolve 8 estudos e tem como objetivos: (1) investigar as transformações na estrutura familiar e no papel de gênero, considerando os padrões evolutivos de organização social para cuidado e criação dos filhos; (2) explicitar um modelo interacionista de investimento e cuidados parentais, caracterizando valores, crenças e práticas de criação de filhos que são, por um lado, compartilhados, e por outro, que distinguem grupos urbanos e rurais de diferentes ambientes culturais, analisados à luz das condições ecológicas presentes e da história de desenvolvimento da mãe; (3) analisar os tipos de cuidados e maus tratos às crianças e em função das pessoas que fornecem estes cuidados para compreender o papel que pais, parentes e pessoas não aparentadas têm no desenvolvimento das crianças na nossa sociedade e contribuir para a compreensão da evolução do cuidado parental e aloparental no ser humano; (4) realizar estudos comparativos sobre cuidado materno e desenvolvimento de filhotes de espécies de primatas neotropicais, especialmente os macacos-prego, espécie que apresenta convergências adaptativas com os humanos, como grande quociente de encefalização e período de imaturidade estendida, e os bugios, cujo quociente de encefalização e ciclo de vida são menores que os observados em macacos-prego..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
Metas de socialização e práticas de cuidado de mães primíparas
Descrição: Esse projeto dá continuidade aos estudos que vêm sendo desenvolvidos pelo grupo de pesquisa Interação social e desenvolvimento, com o pressuposto de que para estudar desenvolvimento como um processo fruto da interação das linhas natural e cultural é preciso focalizar tanto comportamentos e interações como crenças e representações. No desenvolvimento do projeto transcultural e longitudinal, atualmente em fase de conclusão, uma lacuna se fez evidente: a da investigação das expectativas e metas de pais em relação a seus filhos e suas crenças em como essa metas podem ser atingidas e seu papel nesse processo. Além disso, os estudos sobre cognições parentais ainda parecem pouco integrados em modelos mais amplos e compreensivos, apesar de esforços dignos de mérito. O projeto envolve um módulo teórico e um empírico, visando delinear um modelo de cognições parentais e estudar as metas de socialização de uma amostra de mães primíparas, buscando compreendê-las à luz desse modelo. A pesquisa empírica, nos moldes do que foi feito em trabalho sobre conhecimento materno acerca do desenvolvimento é parte de um projeto que envolve cidades de todas as regiões do país. Objetivos: desenvolver um modelo de cognições parentais; caracterizar alguns aspectos do nicho de desenvolvimento inicial; caracterizar as mães estudadas em termos de diferenças de metas de socialização; caracterizar as mães estudadas em termos de diferenças em valorização de dimensões de práticas parentais; analisar a relação entre grupos de mães com determinadas características sociodemográficas e metas e as dimensões de práticas por elas valorizadas; discutir metas de socialização e práticas à luz do modelo teórico delineado. Pesquisa teórica: a partir de alguns pressupostos socioculturais e evolucionistas, o modelo a ser desenvolvido busca inserir as cognições parentais em um cenário teórico mais amplo, de uma concepção de desenvolvimento. Neste sentido, envolve pensar no papel de cognições parentais no desenvolv.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador.
2004 - 2004
Características de interações mãe-bebê em dois momentos do desenvolvimento: uma análise sociocultural e evolucionista
Descrição: O objetivo geral do trabalho foi estudar a natureza de interações iniciais à luz de uma perspectiva sociocultural e da psicologia evolucionista do desenvolvimento. Visou-se desenvolver metodologia para avaliação da qualidade de interações iniciais e comparar as características de interações mãe-bebê de 30 dias com interações mãe-bebê de 5 meses. Para isso, dados de 30 díades mãe-bebê de 30 dias e 30 díades mãe-bebê de 5 meses do acervo de vídeos do grupo foram analisados. Quinze minutos de observações em ambiente natural foram analisados, identificando-se instâncias de interação, consideradas como seqüências (de mais de 6 segundos) de comportamentos da mãe e do bebê dirigidos um a outro e respondidos com menos de 5 segundos. As interações foram analisadas em termos de linguagem das mães, duração, comportamentos das mães e do bebê, complexidade (número de turnos e variedade de comportamentos) e afetividade (presença de sorriso, toque afetivo da mãe, colocar no colo etc.). Os resultados foram discutidos à luz da articulação das perspectivas e de evidências sobre desenvolvimento inicial. Espera-se oferecer não só um conjunto de evidências interessantes, mas uma contribuição teórica e metodológica aos estudos da área. Projeto contemplado no Edital de Ciências Humanas e Sociais em 2004 do CNPq..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador / Susana Engelhard Nogueira - Integrante / Deise M L F Mendes - Integrante / Simone Biangolino Rocha - Integrante.
1998 - 2004
Interação mãe-bebê e o desenvolvimento infantil. um estudo longitudinal e transcultural
Descrição: Esse projeto consistiu, em parte, na participação brasileira em um amplo programa transcultural de pesquisas sobre Interação Mãe-Bebê e Desenvolvimento Infantil, que já vem sendo implementado com grande sucesso em pelo menos sete países (Argentina, Bélgica, Estados Unidos, França, Itália, Israel, Japão) e está sendo desenvolvido no Brasil, e iniciado em outros países. A participação de pesquisadores de diferentes países nesse programa vem sendo coordenada pelo Dr. Marc H. Bornstein, do National Institute of Child Health and Human Development (NICHD; EUA). Os dados, além de serem cedidos aos Estados Unidos para as comparações internacionais, fazem parte do acervo do grupo e poderão ser objeto de posteriores análises. Foram estudadas 60 díades mães-bebê em dois momentos do desenvolvimento do bebê: aos 5 e aos 20 meses. A dupla foi visitada na casa da família. Aos 5 meses foi observada em situação livre durante uma hora. Aos 20 meses o bebê foi observado sozinho e com a mãe, brincando com um conjunto padronizado de brinquedos, em sessões de 10 minutos cada. Em cada uma das visitas a mãe preencheu um conjunto de instrumentos de crenças, conhecimento sobre desenvolvimento, expectativas, atribuições e estilos. Na visita de 20 meses foi aplicado na mãe um instrumento de inteligência verbal e ela preenche um inventário sobre o desenvolvimento da linguagem do bebê. O nível de desenvolvimento da brincadeira e da linguagem do bebê foram as variáveis dependentes e visou-se estudar o efeito de variáveis da mãe e da díade (interação) sobre essas VD. Esse projeto foi apoiado por Auxílio a Projeto Integrado do CNPq, Auxílio Cientista do Nosso Estado da FAPERJ, Bolsas de IC do CNPq e da FAPERJ. Deu origem a 5 monografias, 2 dissertações de mestrado, 2 teses de doutorado, e diversos artigos em periódicos, além de várias apresentações em congressos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador / Michele Martins - Integrante / Ivoneide Viana da Silva - Integrante / Susana Engelhard Nogueira - Integrante / Adriana Ferreira Paes Ribas - Integrante / Clarissa G S Lopes - Integrante / Danielle de P Pietroluongo - Integrante / Deise M L F Mendes - Integrante / Leandra S Oliveira - Integrante / Paloma N da S de Azevedo - Integrante / Sanya Franco Ruela - Integrante / Karla da Costa Seabra - Integrante / Maria Cecília Ribeiro Moncorvo - Integrante.
1997 - 1998
Interação social e desenvolvimento: natureza da interação precoce mãe-bebê e a relação com fatores cognitivos da mãe
Descrição: Esse projeto de pesquisa deu continuidade a investigações acerca do papel da interação social no desenvolvimento cognitivo, que vêm sendo conduzidas pela autora e teve como objetivo geral investigar a natureza e a gênese de Zonas de Construção nas interações adulto-bebê. Em uma fase inicial das investigações foi desenvolvido um instrumento para a avaliação da concepção de adultos acerca das competências do bebê recém-nascido. O instrumento de avaliação desenvolvido foi, em um projeto posterior, utilizado na investigação de variáveis associadas à concepção que os adultos têm dos bebês. Paralelamente, alguns estudos foram conduzidos pelo grupo de pesquisa, com objetivo de desenvolver uma metodologia de observação e análise de interação de díades mãe-bebê. O grupo de pesquisas produziu estudos teóricos com o objetivo promover a integração entre as evidências empíricas produzidas em investigações acerca do desenvolvimento infantil inicial e da interação mãe-bebê, com desenvolvimentos conceituais relativos às noções de Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de Construção. Com a implementação deste projeto, esperou-se consolidar o trabalho realizado pelo grupo de pesquisas e aprofundar novas investigações acerca do papel da interação social no desenvolvimento cognitivo. Considerando que a mãe, ao interagir com o bebê, utiliza um inventário próprio de representações e expectativas acerca do mundo, que incluem representações e expectativas acerca dos próprios bebês, foi investigado em que medida tais concepções que a mãe tem do bebê, em termos de suas competências, podem ser relacionadas às características das interações entre esta díade. Foram estudadas 30 díades mãe bebê de 30 dias. O projeto recebeu apoio do CNPq com Auxílio a Projeto Integrado, Bolsa de Produtividade e Bolsas de IC; da FAPERJ com Bolsas de IC e de Apoio Técnico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Luciana Fontes Pessôa - Integrante / Thaís Roloff - Integrante / Guilherme de Carvalho - Integrante / Maria Lucia Seidl de Moura - Coordenador / Susana Engelhard Nogueira - Integrante / Adriana Ferreira Paes Ribas - Integrante / Karla da Costa Seabra - Integrante / Rodolfo de Castro Ribas Jr - Integrante.


Outros Projetos


2014 - Atual
TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO ? I
Descrição: Coordenadora Administrativa do Curso de Extensão.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Psicologia Clínica (PUCRJ. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psicologia Clínica (PUCRJ. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (UFRN)
2009 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia
2009 - Atual
Periódico: Revista Psicologia em Pesquisa
2009 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica
2010 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (UFRN)
2012 - Atual
Periódico: Interação em Psicologia (Online)
2011 - Atual
Periódico: Psicologia em Revista (Online)


Revisor de projeto de fomento


2009 - Atual
Agência de fomento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2000
Menção Honrosa, Universiade do Estado do Rio de Janeiro.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PESSÔA, L. F.2018PESSÔA, L. F.; Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Oliveira, Letícia . Valorização de metas de socialização da obediência infantil em diferentes configurações familiares. Psicologia Clinica (PUCRJ I mpresso), v. 30, p. 147-163, 2018.

2.
Seidl-de-Moura, M. L.2017Seidl-de-Moura, M. L. ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; Fioravanti-Bastos, A. C. M. ; Dias, L. B. T . Concepções sobre autonomia em faixas etárias diversas.. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 34, p. 293-303, 2017.

3.
Alvarenga, Patrícia2017Alvarenga, Patrícia ; Lins, Taiane ; MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. . Adaptação brasileira da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 16, p. 196-204, 2017.

4.
MENDES, D. M. L. F.2016MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. ; CAVALCANTE, L. . Metas parentais de socialização da emoção e modelos de self: uma articulação conceitual. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO), v. 16, p. 450-468, 2016.

5.
PESSÔA, L. F.2016PESSÔA, L. F.; Seidl-de-Moura, M. L. ; Ramos, D. O. ; MENDES, Deise M L F . Sistemas de cuidados e o discurso de diferentes cuidadores do Rio de Janeiro: evidências de trajetória de desenvolvimento.. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 33, p. 71-82, 2016.

6.
PESSÔA, L. F.2015PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, D. M. L. F. ; Carvalho, Rafael Vera Cruz ; Stobaus, L. . Cooperação e altruísmo no segundo ano de vida de crenças e práticas maternas: Um estudo exploratório. Psico (PUCRS. Impresso), v. 46, p. 217-225, 2015.

7.
MOURA, Maria Lucia Seidl de2014MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; Ramos, D. O. ; MENDES, D. M. L. F. ; Fioravanti-Bastos, A. C. M. ; Dias, L. B. T . Beliefs of mothers, nannies, grandmothers and daycare providers concerning childcare. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 24, p. 249-255, 2014.

8.
MOURA, Maria Lucia Seidl de2013MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; BANDEIRA, Tatiana Targino Alves . Brazilan mothers' description of their children and implicit cultural models. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 29, p. 63-70, 2013.

9.
MENDES, Deise M L F2013MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. . Comunicação afetiva nos cuidados parentais. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 18, p. 15-25, 2013.

10.
Ramos, D. O.2013Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Achievement Goals of Youngsters in Rio de Janeiro in Different Contexts. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 23, p. 321-328, 2013.

11.
Ramos, D. O.2013Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Jovens e Metas para o futuro: Uma revisão crítica da literatura.. Estudos de Psicologia (UFRN), v. 18, p. 467-475, 2013.

12.
MOURA, Maria Lucia Seidl de2012MOURA, Maria Lucia Seidl de ; BANDEIRA, Tatiana Targino Alves ; De Marca, R. ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children?s sex.. The Spanish Journal of Psychology, v. 15, p. 604-612, 2012.

13.
MOURA, Maria Lucia Seidl de2012MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; Carvalho, Rafael Vera Cruz . Social Interaction and Development Lab: Parenting and trajectories of self development in Brazil. ISSBD Bulletin (Print), v. 2, p. 33-36, 2012.

14.
MOURA, Maria Lucia Seidl de2011MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; De Marca, R. . A participação materna na regulação de estados do bebê em dois momentos do desenvolvimento inicial. Psicologia em pesquisa (UFJF), v. 5, p. 51-60, 2011.

15.
PESSÔA, L. F.2011PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Fala materna dirigida à criança em cenários comunicativos específicos: Um estudo longitudinal.. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 27, p. 439-447, 2011.

16.
MOURA, Maria Lucia Seidl de2008MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; SEABRA, Karla da Costa ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F ; ROCHA, Simone Biangolino ; VICENTE, Carla Cristine . Interações mãe-bebê de um e cinco meses de díades urbanas: aspectos afetivos, comportamentos, complexidade e sistemas parentais predominantes. Psicologia. Reflexão e Crítica, v. 21, p. 66-73, 2008.

17.
PESSÔA, L. F.2008PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Características pragmáticas da fala materna em díades mãe-bebê (aos cinco e vinte meses). Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 60, p. 82-95, 2008.

18.
PESSÔA, L. F.2008PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . A análise da fala materna dirigida a bebês em duas etapas do desenvolvimento.. Psicologia em pesquisa (UFJF), v. 2, p. 74-86, 2008.

19.
PESSÔA, L. F.2004PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; SEABRA, Karla da Costa ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; RIBAS JR, Rodolfo de Castro . Interações iniciais mãe-bebê. Psicologia. Reflexão e Crítica, v. 17, n.3, p. 295-302, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F. (Org.) ; MOURA, Maria Lucia Seidl de (Org.) . Parentalidade: diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1. ed. Curitiba/Paraná: Appris, 2018. 207p .

2.
MOURA, Maria Lucia Seidl de (Org.) ; PESSÔA, L. F. (Org.) ; MENDES, Deise M L F (Org.) . Interação social e desenvolvimento. 1. ed. Curitiba: CRV Editora, 2009. v. 1. 253p .

Capítulos de livros publicados
1.
PESSÔA, L. F.; Rosa, Jessica Moraes . Reflexões sobre a parentalidade e as transformações das configurações familiares. In: Luciana Fontes Pessôa; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parentalidade: diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1ed.Curitiba/Paraná: Appris, 2018, v. , p. 103-119.

2.
Rosa, Jessica Moraes ; PESSÔA, L. F. . Parentalidade Masculina: Do cuidado à homoparentalidade. In: Luciana Fontes Pessôa; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parentalidade: diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1ed.Curitiba/Paraná: Appris, 2018, v. , p. 119-130.

3.
AGUIAR, A. M. ; Stobaus, L. ; PESSÔA, L. F. ; Dias, L. B. T . Entendendo a comunicação verbal e não verbal de bebês até 24 meses. In: César Augusto Piccinini; Karla da Costa Seabra; Vera M. R. Vasconcellos. (Org.). Bebês na creche: contribuições da Psicologia do Desenvolvimento - em edição. 1ed.Curitiba: Juruá, 2017, v. 1, p. 121-132.

4.
PESSÔA, L. F.. Um convite para pensar as trajetórias de socialização e as diferentes configurações familiares. In: Cesar Augusto Piccinini; Karla da Costa Seabra; Vera M. R. Vasconcellos. (Org.). Bebês na creche: contribuições da Psicologia do Desenvolvimento - em edição. 1ed.Curitiba: Juruá, 2017, v. 1, p. 149-160.

5.
PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F. ; MOURA, M. L. S. . Aspectos sociocognitivos no desenvolvimento inicial da linguagem: input linguistico, interação social, atenção conjunta e emoção. In: Antônio Toazzi; Tania Mara Sperb. (Org.). O desenvolvimento de competências sociocognitivas: novas perspectivas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2013, v. 1, p. 13-36.

6.
MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. . Emotion, affection, and maternal speech in parental care. In: Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parenting in South American and African Contexts. 1ed.Rijeka: InTech, 2013, v. 1, p. 20-.

7.
PESSÔA, L. F.; MENDES, Deise M L F ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Interações linguísticas mãe-bebê e o desenvolvimento da linguagem inicial.. In: Marisa Cosenza Rodrigues; Tânia Mara Sperb. (Org.). Contextos de Desenvolvimento da Linguagem. 1ed.São Paulo: Vetor, 2010, v. 1, p. 13-23.

8.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Input e o desenvolvimento da linguagem.. In: Zena Eisenberg; Maria Alice Pimenta Parente. (Org.). Psicologia da linguagem:: da construção da fala às primeiras narrativas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2010, v. 2, p. 35-56.

9.
PESSÔA, L. F.. A fala materna e o desenvolvimento da linguagem inicial. In: Maria Lucia Seidl de Moura; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Luciana Fontes Pessôa. (Org.). Interação social e desenvolvimento. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2009, v. 1, p. 115-128.

10.
MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. ; De Marca, R. . O desenvolvimento do self com o outro. In: Maria Lucia Seidl de Moura; Deise Maria Leal Fernandes Mendes; Luciana Fontes Pessôa. (Org.). Interação Social e Desenvolvimento. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2009, v. 1, p. 129-144.

11.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Aquisição de linguagem e o papel do outro: a questão do input lingüístico materno. In: Maria Regina Maluf; Sandra Regina Kirchner Guimarães. (Org.). Desenvolvimento da Linguagem Oral e Escrita. 22ed.Curitiba: Editora da UFPR, 2008, v. 1, p. 15-29.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
PESSÔA, L. F.. Parentalidade e desenvolvimento humano. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Online, 2017.

2.
PESSÔA, L. F.; Rosa, Jessica Moraes . Homoparentalidade masculina e os sistemas parentais: a valorização dos sistemas de cuidado. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Online, 2017.

3.
Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . A relação entre percepção de contexto e modelos de futuro em dois grupos de jovens do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

4.
Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Desconto do futuro: variáveis psicológicas e do contexto. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

5.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Fala Materna dirigida a crianças em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil: Um estudo de quatro díades. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

6.
PESSÔA, L. F.; MENDES, Deise M L F . Autonomia e Interdependência e trajetórias de desenvolvimento. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - publicado em CD-ROM, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PESSÔA, L. F.; Will. Emilie Alice . As transformações nas interações mãe-bebê: A influência tecnológica das últimas décadas. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracajú. Online, 2017.

2.
PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F. . Affective and cognitive aspects in the maternal speech and the development of child language in Brazilian dyads. In: 22th ISSBD Biennal Meeting, 2012, Edmonton. 2012 Conference Program, 2012. p. 54-54.

3.
PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Mother`s description of their children and implicit cultural models: a study in two Brazilian cities. In: 22th ISSBD Biennal Meeting, 2012, Edmonton. 2012 Conference Program, 2012. p. 157-157.

4.
MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, D. M. L. F. ; PESSÔA, L. F. ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children`s sex. In: 22th ISSBD Biennal Meeting, 2012, Edmonton. 2012 Conference Program, 2012. p. 157-157.

5.
Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; PESSÔA, L. F. . Jovens e suas expectativas de futuro em contextos distintos do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

6.
Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. . O futuro em contextos de vulnerabilidade; um estudo sobre jovens do RJ. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

7.
Carvalho, R. C. ; PESSÔA, L. F. . Investimento parental: crenças e engajamento no cuidado. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

8.
PESSÔA, L. F.. Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self em diferentes contextos culturais. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

9.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Emoção e comunicação afetiva nos cuidados parentais. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. site do VII CONPSI, 2011.

10.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F . Trajectories of self development in four Brazilian dyads: a study of the narrative envelope. In: 21th ISSBD, 2010, Lusaka. ISSBD 2010 Abstracts Publicado em CD-Rom, 2010.

11.
MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. . The narrative envelope in mother-infant interactions and self development. In: 21th ISSBD, 2010, Lusaka. ISSBD 2010 Abstracts, 2010.

12.
Carvalho, R. C. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Bases filogenéticas e ontogenéticas da comunicação empática entre pais e filhos. In: I Reunião Anual do Instituto de Neuropsicologia e Comportamento, 2010, Rio de Janeiro. CD Rom, 2010.

13.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; Carvalho, R. C. . Longitudinal study of maternal speech directed to children in four brazilian dyads. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

14.
MENDES, Deise M L F ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; De Marca, R. ; Aguiar, A.M. . A longitudinal study of babies smiling in two Brazilian dyads. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

15.
Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Discounting the future: Psychological and context variables. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

16.
BANDEIRA, Tatiana Targino Alves ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Cruz, E. M ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. . Beliefs about parental investment and practices of childcare. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. CD de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

17.
Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Context and models of future in two groups of Rio de Janeiro. In: I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009, Natal. Cd de resumos do I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium, 2009.

18.
PESSÔA, L. F.. As habilidades sociais e a fala materna em cenários comunicativos específicos. In: II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro. CD de resumos do II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009.

19.
Carvalho, R. C. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. ; Ortiz, Alexandre Feitosa . A comunicação empática entre pais e filhos: Um estudo inicial. In: I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Relacionamento Interpessoal, 2009, Vitória. Anais do I Congresso Brasileiro de Pesquisa do Relacionamento Interpessoal - publicado em CD-ROM, 2009.

20.
MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PESSÔA, L. F. . Maternal speech directed to children and transitions to symbolic communication frames in two Brazilan Dyads: A longitudinal study. In: 20th Biennal ISSBD Meeting (Publicado em CD Rom), 2008, Würzberg. 20th Biennal ISSBD Meeting, 2008.

21.
MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; SEABRA, Karla da Costa ; PESSÔA, L. F. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; MENDES, Deise M L F ; ROCHA, Simone Biangolino ; VICENTE, Carla Cristine ; OLIVA, A. D. . Mother-infant interactions in urban brazilian dyads: affective aspects, behaviors, complexity and predominant parental systems. In: XIX Biennial Conference of the International Society for Human Ethology, 2008, Bolonha. ISHE 08. Bolonha, 2008. p. 87-88.

22.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Características pragmáticas da fala materna em três momentos do desenvolvimento. In: V CONPSI, 2007, Maceió. Publicado no site do evento, 2007.

23.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F . Aspectos afetivos nas interações mãe-bebê aos 30 dias e 5 meses de vida. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador, 2005.

24.
PESSÔA, L. F.. A análise da fala materna em contextos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador.

25.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F . A psicologia do desenvolvimento no Brasil: temas e perspectivas. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo.

26.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; MONCORVO, Maria Cecília Ribeiro ; SANTANA, Livia da Silva de ; MIRANDA, Renata Eichin ; BANDEIRA, Tatiana Targino Alves . Interação mãe-bebê - Um estudo observacional em contextos específicos. In: XXXIV Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004, Ribeirão Preto., 2004.

27.
PESSÔA, L. F.; RIBAS, Adriana Paes ; LOPES, Clarissa G S ; PIETROLUONGO, Danielle de P ; MENDES, Deise M L F ; OLIVEIRA, Leandra S ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; AZEVEDO, Paloma N da S de ; RUELA, Sanya Franco . A metodologia observacional como opção de método de coleta e de análise de dados de interações mãe-bebê. In: IV Congresso Brasileiro de psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa, 2003.

28.
PESSÔA, L. F.; RIBAS, Adriana Paes ; LOPES, Clarissa G S ; PIETROLUONGO, D. P. ; MENDES, Deise M L F ; OLIVEIRA, Leandra S ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; AZEVEDO, Paloma N da S de ; RUELA, Sanya Franco . Metodologia observaciona: método de coleta e de análise de dados de interações mãe-bebê. In: III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2003, João Pessoa, 2003.

29.
PESSÔA, L. F.. Aquisição de linguagem e o papel do outro: Estudos sobre o input lingüístico.. In: III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2003, João Pessoa, 2003.

30.
PESSÔA, L. F.. Estudo Comparativo da Autopercepção do Papel Parental em Duas Etapas do Desenvolvimento Infantil. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

31.
PESSÔA, L. F.. Conhecimento de mães acerca das competências dos bebês em dois momentos do desenvolvimento. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

32.
PESSÔA, L. F.. Um estudo descritivo da tendência das redes de apoio a mães primíparas. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

33.
PESSÔA, L. F.; PIETROLUONGO, D. P. ; MOURA, M. L. S. . Estudo comparativo das funções da fala materna em contextos específicos em duas etapas do desenvolvimento. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. virtual, 2002.

34.
PESSÔA, L. F.; MOURA, M. L. S. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; SILVA, I. V. ; MARTINS, M. ; LUZ, F. G. . Um sistema dinâmico de auto-regulação dos estados de vigília do recém-nascido. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000, Niterói. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000.

35.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; MARTINS, M. ; LUZ, F. G. ; SILVA, I. V. . A dynamic system of regulation of babie's states of consciousness. In: 16th Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavior Development, 2000, Pequim. Proceedings of 16th Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavior Development, 2000.

36.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; OLIVA, A. D. ; CARVALHO, G. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . Uma análise das funções da fala que as mães dirigem a seus bebês em diferentes contextos. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. Resumos de Comunicação Científica da XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000.

37.
PESSÔA, L. F.. A atribuição de significado às atividades do recém-nascido em duas etapas do desenvolvimento. In: 9a Semana de iniciação Científica, 2000, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 9a Semana de iniciação Científica. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2000.

38.
PESSÔA, L. F.. Atribuição de significado às atividades do recém-nascido em duas etapas do desenvolvimento. In: 9a Semana de Iniciação Científica UERJ, 2000, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 9a Semana de Iniciação Científica UERJ. Rio de Janeiro: UERJ, 2000.

39.
PESSÔA, L. F.. Contexto de cuidado e a organização das atividades de díades mãe-bebê recém-nascido. In: 8a Semana de iniciação Científica, 1999, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 8a Semana de iniciação Científica. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1999. p. 483-463.

40.
PESSÔA, L. F.; MARTINS, M. ; LUZ, F. G. ; SILVA, I. V. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard . Contexto de Cuidado e a organização de díades mãe-bebê recém-nascido.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicação da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999. p. 129.

41.
PESSÔA, L. F.; SILVA, I. V. ; MARTINS, M. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . Relação entre concepções de mães brasileiras sobre o desenvolvimento infantil inicial e a idade de seus filhos. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicação da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999. p. 130.

42.
PESSÔA, L. F.; MOURA, M. L. S. ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; SILVA, I. V. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . As atividades mediadas e as interações precoces mãe-bebê. In: 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999, Porto Alegre. Resumos da 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999. p. 109-109.

43.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; NOGUEIRA, Susana Engelhard ; SILVA, I. V. ; MARTINS, M. ; RIBAS, Adriana Ferreira Paes . Contextos iniciais de interação mãe-bebê e sua principais características. In: 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999, Porto Alegre. Resumos da 51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1999. p. 109-109.

44.
PESSÔA, L. F.; OLIVA, A. D. ; ALBERNAZ, G. G. ; ROLOFF, T. ; MOURA, M. L. S. . Atribuição de significado às atividades do recém-nascido na fala das mães. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. Anais do II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998. v. II. p. 106-106.

45.
PESSÔA, L. F.; OLIVA, A. D. ; CARVALHO, G. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Análise do conteúdo da fala da mãe com bebês de até trinta e cinco dias. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998. p. 122-123.

46.
PESSÔA, L. F.. Interação mãe-bebê recém-nascido: A relação entre a atribuição de significado e o estado de vigília do bebê. In: 7a Semana de Iniciação Científica, 1998, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da 7a Semana de Iniciação Científica. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1998. p. 425.

Artigos aceitos para publicação
1.
De Oliveira, Maria Clara Veloso ; PESSÔA, L. F. ; Alves, Heloísa Veiga Dias . Linguagem, funções executivas e técnicas de mapeamento cerebral nos primeiros anos de vida: uma revisão. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO), 2018.

2.
PESSÔA, L. F.; Ramos, D. O. ; Vivas, Lenise . Perfis e metas de desenvolvimento em diferentes arranjos familiares do Rio de Janeiro. PAIDÉIA (USP. ONLINE), 2018.

3.
Seidl-de-Moura, M. L. ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, D. M. L. F. ; Ramos, D. O. ; Carvalho, Rafael Vera Cruz ; Victor, T. A. S. . Autonomia relacionada: gerações familiares e cuidadoras do Rio de Janeiro.. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), 2016.

Apresentações de Trabalho
1.
PESSÔA, L. F.. Sistemas parentais e trajetórias de desenvolvimento: o discurso de diferentes cuidadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
PESSÔA, L. F.. O DISCURSO DOS CUIDADORES: SUAS CRENÇAS E TRAJETÓRIAS DE DESENVOLVIMENTO DO SELF. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. . A Relação Entre a Autonomia Paterna e a Perspectiva de Futuro dos Filhos na transição para a Idade Adulta. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. . Mesa Redonda: Desenvolvimento em Contextos de Risco e Vulnerabilidade Social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
PESSÔA, L. F.. O envelope narrativo de diferentes cuidadores tecendo trajetórias de desenvolvimento do self. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
PESSÔA, L. F.; MENDES, Deise M L F . Affective and cognitive aspects in the maternal speech and the development of child language in Brazilian dyads. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
PESSÔA, L. F.; MENDES, Deise M L F ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Mothers' description of their children and implicit cultural models: a study in two Brazilian cities. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
MOURA, Maria Lucia Seidl de ; MENDES, Deise M L F ; PESSÔA, L. F. ; Vieira, Mauro Luis ; Kobarg, Ana Paula Ribeiro . Self-recognition and self-regulation: the relationship with socialization trajectories and children's sex. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
PESSÔA, L. F.. Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self em diferentes contextos culturais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Emoção e comunicação afetiva nos cuidados parentais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
PESSÔA, L. F.. As habilidades sociais e a fala materna em cenários comunicativos específicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
PESSÔA, L. F.; MENDES, Deise M L F . Autonomia e Interdependência e trajetórias de desenvolvimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Fala materna dirigida a crianças em cenários comunicativos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil: um estudo de quatro díades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
Ramos, D. O. ; Victor, T. A. S. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . A relação entre percepção de contexto e modelos de futuro em dois grupos de jovens do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
Victor, T. A. S. ; Ramos, D. O. ; PESSÔA, L. F. ; MOURA, Maria Lucia Seidl de . Desconto do futuro: variáveis psicológicas e do contexto. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
PESSÔA, L. F.. Interação Social e Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
PESSÔA, L. F.. Desenvolvimento Infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
PESSÔA, L. F.. Consultor ad-hoc do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
PESSÔA, L. F.. Coordenador administrativo do Curso de Extensão TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO ? I. 2014.

2.
PESSÔA, L. F.. Desenvolvimento neuropsicológico inicial em bebês a termo e pré-termo: uma análise comparativa. 2014.

3.
PESSÔA, L. F.. Preditores biopsicossociais da responsividade materna em mães primíparas cariocas. 2014.

4.
PESSÔA, L. F.. Estratégias adaptativas de jovens moradores da Rocinha, antes e depois do processo de pacificação e implantação das Unidades de Polícia Pacificadora: variáveis psicológicas e socioculturais. 2014.

5.
PESSÔA, L. F.. Parecerista Ad-hoc da FAPERJ. 2009.

6.
PESSÔA, L. F.. Coordenador do Grupo de Trabalho que compôs a programação do seminário "Que psicólogos queremos formar" de abertura da comemoração dos 45 anos do Curso de Psicologia da UERJ. 2009.

7.
PESSÔA, L. F.. Coordenador do Centro de Estudos sobre o Desenvolvimento Humano. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PESSÔA, L. F.. A violência que assola a sociedade atual, a justiça com as próprias mãos e o porquê de hábitos bárbaros. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
PESSÔA, L. F.. Superexposição dos jovens na internet. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
PESSÔA, L. F.; Lampreia, C . TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO ? I. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
PESSÔA, L. F.. Relatório final das atividades realizadas. 2013. (Relatório de pesquisa).

3.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades do pós-doutoramento. 2012. (Relatório de pesquisa).

4.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades do pós-doutoramento. 2011. (Relatório de pesquisa).

5.
PESSÔA, L. F.. Relatório final das atividades realizadas - APQ1. 2011. (Relatório de pesquisa).

6.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades de pós-doutorado. 2010. (Relatório de pesquisa).

7.
PESSÔA, L. F.. Relatório final das atividades realizadas. 2010. (Relatório de pesquisa).

8.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades e solicitação de renovação de bolsista de pos-doutorado recém-doutor. 2009. (Relatório de pesquisa).

9.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2008. (Relatório de pesquisa).

10.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2007. (Relatório de pesquisa).

11.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2006. (Relatório de pesquisa).

12.
PESSÔA, L. F.. Relatório de acompanhamento de atividades de bolsista de doutorado. 2005. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Campos, Flavia Sollero; PESSÔA, L. F.; MENDES, Deise M L F. Participação em banca de Renata Villela Sigaud. Trauma Oculto. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

2.
EISENBERG, Z.; Silveira, Carlos Frederico Gurgel Calvet; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Leonardo Luis Costa e Silva Giorno. A motivação de alunos para a disciplina de Filosofia no Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Departamento de Educação) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

3.
Landeira Fernandez, J.; Rocinholi, Luciene de Fátima; PESSÔA, L. F.; Fioravanti-Bastos, A. C. M.. Participação em banca de Amanda Graziele Aguiar Videira. Avaliação de um programa de intervenção com leitura em voz alta para crianças de creche. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

4.
Seidl-de-Moura, M. L.; Vasconcellos, Vera Maria Ramos; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Thaís de Oliveira Trindade. Crenças de professores e pais sobre o desenvolvimento da criança durante a educação infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
Vieira, Mauro Luis; Crepaldi, Maria Aparecida; Cruz, Roberto Moraes; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Maria Luiza Iusten da Silva. Relação entre a personalidade paterna e a abertura ao mundo em pais de crianças de 4 a 6 anos. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
MENDES, D. M. L. F.; PESSÔA, L. F.; Alvarenga, Patrícia. Participação em banca de Ana Beatriz de Mota e Souza. Compreensão emocional em crianças e crenças maternas sobre a competência emocional. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
Borsa, Juliane Callegaro; PESSÔA, L. F.; Dias, Mônica de Vasconcellos. Participação em banca de Joanna Ferreita Leusin. Clima familiar e problemas emocionais e comportamentais em uma amostra de crianças do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

8.
MENDES, D. M. L. F.; Seidl-de-Moura, M. L.; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Joana Lezan Sant'Anna. Metas de socialização e práticas educativas de mães de crianças com câncer: um estudo comparativo com mães de crianças sem diagnóstico de doença. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; Koller, Silvia Helena; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Tânia Abreu da Silva Victor. Estratégias adaptativas de jovens moradores e não-moradores de comunidades do Rio de Janeiro: sua relação com percepção de contexto e experiência de violência. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; Nadanovsky, P.; VICENTE, Carla Cristine; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Dandara de Oliveira Ramos. Metas de realização e expectativas de vida de jovens do Rio de Janeiro em contextos distintos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; Rodriguez, Fernanda Travassos; MENDES, Deise M L F; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Aline Melo de Aguiar. Crenças e conhecimento de pais e profissionais de saúde sobre o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down até dois anos de idade. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; PESSÔA, L. F.; Malagris, Lucia Emmanoel Novaes. Participação em banca de Rafael Vera Cruz de Carvalho. Comunicação empática de pais e filhos em situações específicas: bases evolutivas e variáveis associadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
OLIVA, A. D.; Vasconcellos, Vera Maria Ramos; MENDES, Deise M L F; PESSÔA, L. F.; Falcone, Eliane Mary de Oliveira. Participação em banca de Jôse Peixoto da Rocha Souza. Os homens do século XXI no cuidado dos filhos: um papel social em aberto. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; OLIVA, A. D.; Vieira, Mauro Luis; PESSÔA, L. F.; VICENTE, Carla Cristine. Participação em banca de Tatiana Targino Alves Bandeira. Crenças sobre investimento parental. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
Campos, Flavia Sollero; PESSÔA, L. F.; Kislanov, Sara Angela; Damous, Issa Leal; Santos, Maria Elizabeth Ribeiro. Participação em banca de Mariana Barstad Castro Neves. A relação médico-paciente sob a ótica do apego: pensando caminhos. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

2.
Soares, Adriana Benevides; PESSÔA, L. F.; Ponciano, Edna Lúcia Tinoco; Leme, Vanessa Barbosa Romera; Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia. Participação em banca de Fátima de Almeida Maia. Práticas parentais, habilidades sociais, comportamentos e desempenho acadêmico em estudantes ao longo do ensino fundamental. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

3.
Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; Rodrigues, Maura Calixto Cecherelli; MIRANDA, N. G. M.; PESSÔA, L. F.; Stobaus, L.. Participação em banca de Luciana Brooking Teresa Dias. Desenvolvimento neuropsicológico no primeiro ano em bebês nascidos a termo e pré-termo: uma análise longitudinal comparativa. 2017. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; PEDROSA, M. I. P. C.; PESSÔA, L. F.; Fioravanti-Bastos, A. C. M.. Participação em banca de Ana Carla Lima Ribeiro Accioly. Fatores associados à sensibilidade materna em grupos de primíparas cariocas. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; PESSÔA, L. F.; Ramos, D. O.; Koller, Silvia Helena. Participação em banca de Tania Abreu da Silva Victor. Orientação de futuro de jovens moradores de uma comunidade na cidade do Rio de Janeiro submetida a políticas públicas de segurança: relação com variáveis psicológicas e socioculturais. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; MENDES, D. M. L. F.; Magalhães, Andrea Seixas; Ponciano, Edna Lúcia Tinoco; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Katia Nahum Campos. Trajetórias de coconstrução da autonomia em três gerações familiares de mulheres do Rio de Janeiro. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
Landeira Fernandez, J.; Mograbi, Daniel Correa; PESSÔA, L. F.; Rocinholi, Luciene de Fátima; OLIVA, A. D.. Participação em banca de Alberto José Filgueiras Gonçalves. Bases neurais da memória de trabalho fonológica: testando modelos teóricos usando meta-análise de RMf. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; PESSÔA, L. F.; Vieira, Mauro Luis; Rodriguez, Fernanda Travassos. Participação em banca de Aline Melo de Aguiar. Construção da maternidade contemporânea e a participação em um grupo de suporte online no Facebook. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
Seidl-de-Moura, M. L.; Falcone, Eliane Mary de Oliveira; Vieira, Mauro Luis; Motta, Danielle da Cunha; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Rafael Vera Cruz de Carvalho. Empatia e trajetórias de desenvolvimento em famílias de jovens do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
Vieira, Mauro Luis; Faraco, Ana Maria Xavier; Nuernberg, Adriano Henrique; Crepaldi, Maria Aparecida; FREITAS, L. B. L.; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Eloisa Helena Teixeira Fortkamp. Crenças e metas de socialização de pais de dois contextos urbanos brasileiros: uma análise do modelo de orientação de self. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
Soares, Adriana Benevides; PESSÔA, L. F.; Leme, Vanessa Barbosa Romera. Participação em banca de Fátima de Almeida Maia. Práticas parentais, habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico em estudantes do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

2.
Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; PESSÔA, L. F.; PEDROSA, M. I. P. C.. Participação em banca de Ana Carla Lima Ribeiro Accioly. Preditores biopsicossociais da responsividade materna em primíparas cariocas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
Seidl-de-Moura, M. L.; PESSÔA, L. F.; Vieira, Mauro Luis. Participação em banca de Tânia Abreu da Silva Victor. Estratégias adaptativos de jovens moradores da Rocinha, antes e depois do Processo de Pacificação e Implementação das Unidades de Polícia Pacificadora: variáveis psicológicas e socioculturais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
Seidl-de-Moura, M. L.; MENDES, D. M. L. F.; PESSÔA, L. F.; MIRANDA, N. G. M.. Participação em banca de Luciana Brooking Teresa Dias. Desenvolvimento neuropsicológico no primeiro ano e bebês a termo e pré-termo: uma análise longitudinal comparativa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
Nadanovsky, P.; Moraes, C. L.; Luiz, R. R.; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Dandara de Oliveira Ramos. Efeito da exposição à violência urbana sobre a expectativa subjetiva de vida de jovens brasileiros. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Instituto de Medicina Social/UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de; Landeira Fernandez, J.. Participação em banca de Alberto José Filgueiras Gonçalves. Reabilitação dos distúrbios mistos e específicos de linguagem e memória de trabalho. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F.; Alvarenga, Patrícia. Participação em banca de Ana Beatriz de Mota e Souza. A compreensão emocional em crianças e a sua relação com crenças maternas sobre a competência emocional infantil. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; PESSÔA, L. F.; MENDES, D. M. L. F.. Participação em banca de Joana Lezan Sant'Ana. Metas de socialização e práticas educativas de mães de crianças com câncer: um estudo comparativo com mães de criança sem o diagnóstico de doença. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Penélope Esteves Raposo Mathias.Metas de realização de jovens do Rio de Janeiro: processos de adultez emergente e o papel da autonomia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Marceli de Souza Rosa Pereira.Estratégias e Metas Reprodutivas em adolescentes do município do Rio de Janeiro: um estudo exploratório. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
MENDES, Deise M L F; PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de. Participação em banca de Luana de Freitas Simões.Emoção e trajetórias de socialização em etapas iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
De Sá, Maria Luiza Bustamante Pereira; PESSÔA, L. F.. Participação em banca de Barbara Albuquerque.A culpa é dos pais? As influências da família no desenvolvimento da personalidade infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de; Nadanovsky, P.. Participação em banca de Dandara de Oliveira Ramos.Modelos de futuro e expectativas de vida em jovens de diferentes contextos: Uma abordagem evolucionista. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de; Nadanovsky, P.. Participação em banca de Tânia Abreu da Silva Victor.Desconto do futuro: variáveis psicológicas e do contexto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
MOURA, Maria Lucia Seidl de; PESSÔA, L. F.; SANTORO, P.. Participação em banca de Ester Paiva Souto.RECUSA ALIMENTAR EM CRIANÇAS: UM ESTUDO SOBRE A SELETIVIDADE ALIMENTAR E A HIPERSENSIBILIDADE ORAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de; SEABRA, Karla da Costa. Participação em banca de Danielle de Paiva Pietroluongo.Ser ou Não Ser: Metas de Socialização e Desenvolvimento Infantil (A análise de uma revista dedicada a pais). 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
PESSÔA, L. F.; Soares, Adriana Benevides. Participação na banca de Concurso Público para Professor 40 h de Processos Psicológicos Básicos. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
PESSÔA, L. F.; Picanço. Ana Rosa Costa; Queiroz, Sávio Silveira. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Efetivo na Área de conhecimento Básico. 2015. Universidade Federal de Juiz de Fora.

3.
COLINVAUX, D.; PESSÔA, L. F.; DUARTE, R.; LEME, V.; EISENBERG, Z.. Participação na banca do Concurso para Seleção de Professor Doutor do Departamento de Educação da PUC-Rio. 2015. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
PESSÔA, L. F.; Landeira Fernandez, J.; Borsa, Juliane Callegaro. Participação na banca de seleção pública para o cargo de professor na área de Psicologia do Desenvolvimento. 2017. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.

2.
PESSÔA, L. F.; Landeira Fernandez, J.. Participação da banca de seleção Pública para o cargo de Professor na área de Métodos Qualitativos. 2016. Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Na rota de Darwin: a evolução do comportamento humano.Aspectos evolutivos do desenvolvimento humano: trajetórias de desenvolvimento e os diferentes arranjos familiares. 2018. (Seminário).

2.
I Mostra de Psicologia do Desenvolvimento.Psicologia do Desenvolvimento e Promoção de Saúde. 2017. (Encontro).

3.
XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Parentalidade e desenvolvimento humano. 2017. (Congresso).

4.
46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Crenças parentais em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro. 2016. (Congresso).

5.
XVI Simpósio Científico e Intercâmbio de Pesquisa da ANPEPP.Participação em Grupos de Trabalhos. 2016. (Simpósio).

6.
X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self. 2015. (Congresso).

7.
VII Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano.Sistemas parentais e trajetórias de desenvolvimento: o discurso de diferentes cuidadores. 2014. (Simpósio).

8.
XV Simpósio Cientifico e Intercâmbio de Pesquisa da ANPEPP.Projeto de Pesquisa. 2014. (Simpósio).

9.
I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas.O envelope narrativo de diferentes cuidadores tecendo trajetórias de desenvolvimento do self. 2013. (Encontro).

10.
VIII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. O DISCURSO DOS CUIDADORES: SUAS CRENÇAS E TRAJETÓRIAS DE DESENVOLVIMENTO DO SELF. 2013. (Congresso).

11.
22th ISSBD Biennal Meeting. Mothers' description of their children and implicit cultural models: a study in two Brazilian cities. 2012. (Congresso).

12.
XIV Simpósio ANPEPP.GT Psicologia Sociocognitiva e da linguagem. 2012. (Simpósio).

13.
VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Trajetórias de socialização e o desenvolvimento do self em diferentes contextos culturais. 2011. (Congresso).

14.
I Reunião Anual do Instituto de Neuropsicologia e Comportamento.Bases filogenéticas e ontogenéticas da comunicação empática entre pais e filhos. 2010. (Encontro).

15.
I Congresso Brasileiro de Pesquisa e Relacionamento Interpessoal. A comunicação empática entre pais e filhos: um estudo incial. 2009. (Congresso).

16.
I Evolutionary Psychology in the Milenium Plasticity and Adaptation International Symposium.Longitudinal study of maternal speech directed to children in four brazilian dyads. 2009. (Simpósio).

17.
II Seminário Internacional de Habilidades Sociais.As Habilidades sociais e a fala materna em cenários comunicativos específicos. 2009. (Seminário).

18.
VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Autonomia e Interdependência e trajetórias de desenvolvimento. 2009. (Congresso).

19.
V CONPSI. Características pragmáticas da fala materna em três momentos do desenvolvimento. 2007. (Congresso).

20.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Cientifico da ANPEPP.Participação no Grupo de Trabalho do XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Cientifico da ANPEPP. 2006. (Simpósio).

21.
IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A análise da fala materna em contextos específicos e o desenvolvimento da linguagem infantil. 2005. (Congresso).

22.
IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Participando da mesa: Interações Iniciais e Apego: Aspectos Ontogenéticos e Filogenéticos, apresentando o trabalho aspectos afetivos nas interações mãe-bebê aos 30 dias e 5 meses de vida. 2005. (Congresso).

23.
V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A psicologia do desenvolvimento no Brasil: temas e perspectivas.. 2005. (Congresso).

24.
XXXIV Sociedade Brasileira de Psicologia. Um estudo observacional em contextos específicos. 2004. (Congresso).

25.
III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Evidências e reflexões sobre o estado inicial no desenvolvimento humano: o conhecimento atual sobre capacidades de bebês recém-nascido. 2003. (Congresso).

26.
III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia.Aquisição de linguagem e o papel do outro: Estudos sobre o input lingüístico. 2003. (Simpósio).

27.
IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A metodologia observacional como opção de método de análise de dados de interações mãe-bebê. 2003. (Congresso).

28.
11a Semana de Iniciação Científica.11a Semana de Iniciação Científica. 2002. (Encontro).

29.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Um estudo descritivo da tendência das redes de apoio a mães primíparas. 2002. (Congresso).

30.
IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP. 2002. (Encontro).

31.
9a Semana de iniciação científica.A atribuição de significado às atividades do recém-nascido em duas etapas do desenvolvimento. 2000. (Encontro).

32.
III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Um sistema dinâmico de auto-regulação dos estados de vigília do recém-nascido. 2000. (Congresso).

33.
XXX Reunião Anual de Psicologia. Uma análise das funções da fala que as mães dirigem a seus bebês em diferentes contextos. 2000. (Congresso).

34.
51a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Contextos iniciais de interação mãe-bebê e suas principais características. 1999. (Congresso).

35.
8a semana de iniciação científica.Contexto de cuidado e a organização das atividades de díades mãe-bebê recém-nascido. 1999. (Encontro).

36.
XXIX Reunião Anual de Psicologia. Relação entre as concepções de mães brasileiras sobre o desenvolvimento infantil inicial e a idade de seus filhos. 1999. (Congresso).

37.
7a Semana de Iniciação Científica.Interação mãe-bebê recém-nascido. 1998. (Outra).

38.
II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Atribuição de significado às atividades do recém-nascido na fala das mães. 1998. (Congresso).

39.
XXVIII Reunião Anual de Psicologia. Análise do conteúdo da fala materna em bebês de até trinta e cinco dias. 1998. (Congresso).

40.
6a Semana de Inicição Científica.6a Semana de Inicição Científica. 1997. (Encontro).

41.
Congresso Internacional e Transdisciplinar Gerações e Modernidade. 1996. (Congresso).

42.
Semana de Psicologia da UERJ. 1996. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PESSÔA, L. F.. I Mostra de Psicologia do Desenvolvimento. 2017. (Congresso).

2.
Yamamoto, Maria Emília ; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; OLIVA, A. D. ; Vieira, Mauro Luis ; PESSÔA, L. F. ; MENDES, Deise M L F . Partcipação da Comissão Científica Organizadora do I Simpósio Internacional de Psicologia Evolucionista - Psicologia Evolucionista no Milênio: Plasticidade e Adaptação. 2009. (Congresso).

3.
PESSÔA, L. F.. VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. (Congresso).

4.
PESSÔA, L. F.; MOURA, Maria Lucia Seidl de ; PIETROLUONGO, Danielle de P . IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2002. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Isabela Cristina Martins Gonçalves Sena. Rede de apoio em diferentes configurações familiares da cidade do Rio de Janeiro. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Alexandre Rodrigues Sena. A PERCEPÇÃO DOS FILHOS ACERCA DO SISTEMA DE CRENÇAS, VALORES E PRÁTICAS MATERIALISTAS DOS PAIS. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Letícia Oliveira da Silva. Desenvolvimento socioemocional de crianças pré-escolares residentes em áreas de risco do Rio de Janeiro. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Thais de Oliveira Trindade. Pensando a educação infantil: crenças de pais e professores da cidade do Rio de Janeiro. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Jessica Moraes Rosa. Valorização intergeracional de metas e práticas parentais de famílias nordestinas. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Marina Monnerat. Trajetórias de socialização da emoção. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Giovanna Maia. Trajetórias de socialização da emoção. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Fabíola Gabriel de Andrade. O papel da fala materna no processo de desenvolvimento da linguagem infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

2.
Patrícia Siqueira Oliveira. A relevância da afetividade nos processos de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, . Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

3.
Letícia Oliveira da Silva. Estilos parentais e trajetórias de socialização: um estudo com diferentes configurações familiares da cidade do Rio de Janeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

4.
Maria Clara Veloso de Oliveira. Avaliação neuropsicológica da linguagem e das funções executivas de pré-escolares. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, . Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

5.
Jessica Moraes Rosa. Etnoteorias parentais: a parentalidade de casais homoafetivos masculino. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, . Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

6.
Marcos Aurélio Reis Junior. Um olhar bioecológico sobre a prática docente de ensino superior e a Síndrome de Burnout. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, . Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

7.
Rafael Lima. Música, adultos com deficiências e a expressão de conteúdos internos. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, . Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

8.
Tânia de Abreu da Silva Victor. Estratégias adaptativas de jovens moradores e não-moradores de comunidades do Rio de Janeiro: sua relação com percepção de contexto e experiência de violência. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Luciana Fontes Pessôa.

9.
Dandara de Oliveira Ramos. Metas de realização e expectativas de vida de jovens do Rio de Janeiro em contextos distintos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Luciana Fontes Pessôa.

10.
Rafael Vera Cruz de Carvalho. Comunicação empática de pais e filhos em situações específicas: bases evolutivas e variáveis associadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Luciana Fontes Pessôa.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Antônia de Carvalho Pinto. Os tipos de apego e suas consequências no início da vida. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

2.
Lia Tarran Duarte. Os novos arranjos familiares e suas implicações nas crenças parentais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

3.
Marcella Meireles Wangler. Sobre os pais e sua importância no desenvolvimento de seus filhos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

4.
Victoria Pires. Câncer e desenvolvimento infantil: uma análise biopsicossocial da patologia em crianças. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

5.
Lenise Vivas da Silva Andrade. O papel dos mecanismos de legitimação na manutenção de comportamentos discriminatórios contra imigrantes no Brasil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

6.
Daniela Radspieler Varges Ribeiro. A influência que o brincar tem na aprendizagem e as suas consequências na era moderna. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

7.
Patrícia Machado. A parte que me cabe deste latifúndio: Uma observação sobre demandas familiares no contexto da dependência química. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

8.
Ana Marta Aguiar. Linguagem e desenvolvimento. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

9.
Letícia Oliveira. A teoria piagetiana e o desenvolvimento da inteligência em pré-escolares na contemporaneidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

10.
Fernanda Pereira. A influência dos aparelhos tecnológicos no desenvolvimento da linguagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

11.
Dayanne Magalhães. Implicações emocionais do primogênio frente a chegada do segundo filho. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

12.
Isis Torga Magalhães Albuquerque. A Maternidade e o Retorno ao Mercado de Trabalho. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

13.
Monique da Paz. Comportamento Agressivo na Infância Pró-ativo e Reativo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

14.
Dandara de Oliveira Ramos. Modelos de Futuro e expectativa de vida em jovens de diferentes contextos: Uma abordagem evolucionista. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

15.
Tânia de Abreu da Silva Victor. Desconto do Futuro: Variáveis psicológicas e do contexto. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

Iniciação científica
1.
Emilie Alice Will Martins. INTERAÇÕES MÃE-BEBÊ E SUAS TRANSFORMAÇÕES NA ÚLTIMA DÉCADA: A INSERÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

2.
Emilie Alice Will Martins. Trajetórias de socialização da emoção. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

3.
Juliana Barrozo dos Santos. Trajetórias de socialização da emoção. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

4.
Ana Carolina Pereira de Mesquita. Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

5.
Ana Carolina Mesquita. Parentalidade e desenvolvimento moral e socioemocional em crianças. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

6.
Lenise Vivas da Silva Andrade. Trajetórias de Desenvolvimento: Metas e Práticas de Cuidados em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

7.
Marcella Meireles Wangler. Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

8.
Juliana Barrozo. Adaptação da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). 2015. Iniciação Científica - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

9.
Emilie Alice Will. Trajetórias de desenvolvimento: metas e práticas de cuidados em diferentes tipos de família do Rio de Janeiro. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

10.
Otávia Helena Garcia Britto. Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

11.
Guilherme de Souza Aguiar Andrade. Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

12.
Thatiana Moreira Brito. Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.

13.
Ísis Jacobson Dias. Autonomia e interdependência em famílias do Rio de Janeiro. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luciana Fontes Pessôa.



Outras informações relevantes


Bolsista CNPq/PIBIC de 06/1997 até 12/2000. 
Bolsista CAPES de 03/2002 até 02/2004. 
Bolsista FAPERJ de 10/2004 até 02/2008. 
Bolsista FAPERJ de Pós-Doutorado de 2008 até 2010.
Contemplada com o Auxílio Instalação da FAPERJ em 2010.
Contemplada com a bolsa do Programa de Apoio ao Pós-Doutorado/BBP Capes-Faperj, iniciando um novo projeto de pós-doutorado, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro em 2010-2013
Contemplada com a Bolsa de Produtividade PUC-Rio 2013-2015 com o projeto Trajetórias de Desenvolvimento: Metas e Práticas de Cuidados em diferentes tipos de famílias do Rio de Janeiro.
Contemplada com a renovação da Bolsa de Produtividade PUC-Rio 2015-2017.
Contemplada com o Auxílio para Participação em Eventos Científicos APq5_FAPERJ em 2012.
Contemplado em 2013 com o APQ1_FAPERJ
Aprovada em 1 lugar no Concurso de Seleção para o Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social - UERJ em março de 2002. 
Aprovada em 5 lugar no Concurso de Seleção para o Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social - UERJ em março de 2004. 
Membro do Grupo de Trabalho Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem da ANPEPP, coordenado pela Profa. Dra. Cláudia Cardoso Martins nos anos de 2006 e 2008. 
Membro do Grupo de Trabalho Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem da ANPEPP, coordenado pela Profa. Dra. Maria Regina Maluf em 2010. 
Membro do Grupo de Trabalho Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem da ANPEPP, coordenado pela Profa. Dra. Tânia Mara Sperb em 2012. 
Aprovada em julho de 2008 no Concurso Público de Provimento para Professor Adjunto na área de Psicologia Geral e Experimental realizado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Membro da diretoria da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, ocupando o cargo de tesoureira, no biênio 2016-2018.
Membro complementar do Comitê de Avaliação da Capes para a área de trabalhos técnicos.



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