Lívia Suassuna

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  • Última atualização do currículo em 10/01/2019


É licenciada em Letras-Português pela Universidade Federal de Pernambuco (1981), mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989) e doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Atualmente integra o conselho editorial da revista Leitura - teoria e prática (editada pela ALB - Associação de Leitura do Brasil) e é professora associada da Universidade Federal de Pernambuco (Centro de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino e Programa de Pós-graduação em Educação). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa, didática do português, linguística aplicada ao ensino de português, ensino de literatura e educação e linguagem. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Lívia Suassuna
Nome em citações bibliográficas
SUASSUNA, Lívia.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
Av. da Arquitetura, s/n
Cidade Universitária
50740550 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (81) 21268326
Fax: (81) 21268326
URL da Homepage: http://www.ufpe.br


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2004
Doutorado em Lingüística.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Linguagem como discurso - implicações para as práticas de avaliação, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: João Wanderley Geraldi.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Lingüística; Lingüística aplicada ao ensino de português; Análise do discurso; Português - Ensino; Avaliação educacional; Avaliação e discurso.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
1985 - 1989
Mestrado em Língua Portuguesa.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Enxergando através do calidoscópio - contribuições à política de ensino de língua portuguesa no primeiro grau,Ano de Obtenção: 1989.
Orientador: Anna Maria Marques Cintra.
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Português - Ensino; Prática de Ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1983 - 1984
Especialização em Lingüística Aplicada Ao Ensino de Português. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
1978 - 1981
Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Habilitação Português.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.




Formação Complementar


2000 - 2000
Perspectivas Teórico Metodológicas Em Pesquisa Edu. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
1990 - 1990
Extensão universitária em Linguagem Interação e Ensino. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
1985 - 1985
Francês Instrumental Para Pós Graduandos. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1985 - 1985
Estágio Não Remunerado de Observação. (Carga horária: 40h).
Centro Educacional Vera Cruz, CEVEC, Brasil.
1982 - 1982
Gramática e Oralidade Fronteiras da Comunicação. (Carga horária: 20h).
Academia Pernambucana de Letras, APL, Brasil.
1981 - 1981
Estágio Com Bolsa de Iniciação à Pesquisa da Prope. (Carga horária: 400h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
1980 - 1980
Gramática Portuguesa e Redação Oficial. (Carga horária: 30h).
Centro de Estudos Jurídicos e Empresariais, CEJEM, Brasil.
1980 - 1980
Técnicas de Redação. (Carga horária: 20h).
Centro de Estudos Jurídicos e Empresariais, CEJEM, Brasil.
1979 - 1979
Aspectos da História Social do Nordeste. (Carga horária: 20h).
Fundação Joaquim Nabuco, FUNDAJ, Brasil.
1979 - 1979
Literatura Infanto Juvenil. (Carga horária: 16h).
Centro de Comunicação Social do Nordeste, CECOSNE, Brasil.
1976 - 1976
Atualização Em Língua Portuguesa. (Carga horária: 60h).
Academia Pernambucana de Letras, APL, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2019 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 4
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
01/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Núcleo de Educação e Linguagem do Programa de Pós-graduação em Educação.
08/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ciências Humanas da Coordenação Geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PROPESQ / UFPE.
4/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de colegiado de curso de graduação - Letras Licenciatura.
12/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Centro de Estudos Em Educação e Linguagem.

08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 3
08/2018 - 12/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Avaliação
02/2018 - 07/2018
Ensino, Licenciatura Letras-Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 1
Estágio Curricular Supervisionado em Português 2
02/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Programadas I
Atividades Programadas II
Atividades Programadas IV
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 1
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo Individualizado IV
12/2015 - 12/2017
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora das Licenciaturas Diversas do CE.
02/2012 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão permanente de acompanhamento e avaliação docente (CAAD-PPGE).
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais de Educação - Ensino-aprendizagem de análise linguística
Estágio de Docência
03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 4
03/2016 - 07/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 2
11/2014 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Proacad, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação do Programa de Educação Tutorial.
03/2016 - 06/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Avaliação
09/2011 - 06/2016
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação geral do Projeto de Extensão Ciclo de Convivências Literárias.
08/2015 - 01/2016
Ensino, Licenciatura Letras-Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Português 3
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
03/2015 - 08/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular em Língua Portuguesa 2
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 3
09/2014 - 02/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
09/2014 - 02/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Avaliação
03/2014 - 08/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa 4
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1
10/2013 - 03/2014
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 2
10/2013 - 02/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguística Aplicada ao Ensino de Português
02/2013 - 01/2014
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
OFICINAS PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM.
09/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
10/2013 - 10/2013
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação de oficina sobre ensino de oralidade na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.
10/2013 - 10/2013
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação de oficina sobre ensino de leitura de imagens na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.
05/2013 - 09/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 2
05/2013 - 09/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Avaliação
07/2013 - 07/2013
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação de oficina de ensino de literatura na Programação Paralela da SBPC.
12/2012 - 05/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
02/2013 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
11/2012 - 04/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais de Educação - Paradigma Indiciário e Pesquisa Qualitativa em Educação
03/2012 - 01/2013
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do projeto OFICINAS PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM.
02/2012 - 10/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
04/2011 - 02/2012
Extensão universitária , Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem.
09/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem e Avaliação
03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Programa de Estágio de Docência (PED)
02/2011 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
09/2009 - 03/2011
Extensão universitária , Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Oficinas Pedagógicas de Linguagem.
09/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo Individualizado
01/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Tutoria do grupo PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial).
01/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Tutoria do grupo PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial).
03/2010 - 06/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
03/2010 - 06/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais de Educação - Estudos sobre Práticas Escolares de Leitura
11/2009 - 12/2009
Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática da Língua Portuguesa
09/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
01/2009 - 12/2009
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Tutoria do grupo PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial).
08/2008 - 08/2009
Extensão universitária , Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem - bolsistas Marta da Silva Aguiar, Helio Castelo Branco Ramos e Aline Vieira de Oliveira Couto.
8/2007 - 8/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Universitária, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Editorial - Editora da UFPE.
02/2009 - 06/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1 e Prática de Ensino de Português 2
09/2008 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais de Educação - Estudos sobre Escrita e Avaliação
08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 2
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo Individualizado
3/2008 - 6/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais de Educação - Seminário de Pesquisa em Educação e Linguagem
2/2008 - 6/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
4/2007 - 6/2008
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem.
4/2007 - 2/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 2
Prática de Ensino de Português 1
11/2006 - 11/2007
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Orientação de 5 alunas do programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico - Convênio SEDUC-FACEPE-UFPE-UFRPE-UPE.
8/2006 - 8/2007
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Orientação de bolsista do Programa de Bolsa de Incentivo Acadêmico - convênio UFPE-UFRPE-UPE-FACEPE-SEDUC.
4/2007 - 7/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais de Educação - Seminários de Pesquisa em Educação e Linguagem
7/2006 - 7/2007
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Orientação de aluno de graduação no âmbito do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico (convênio SEDUC; FACEPE, UFPE, UFRPE, UPE) - bosista Heloísa Henrique da Silva.
5/2006 - 5/2007
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto de extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem - bolsista Carlos Roberto Tomaz.
5/2006 - 5/2007
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Orientação de monitoria de graduação.
3/2006 - 3/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 2
9/2004 - 12/2006
Direção e administração, Centro de Educação, Coordenação das Licenciaturas Diversas.

Cargo ou função
Coordenador de curso - Licenciaturas Diversas.
5/2005 - 5/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Orientação de monitoria de graduação.
5/2005 - 4/2006
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem - bolsista de extensão: Laíse Santana de Freitas.
3/2005 - 3/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
9/2005 - 12/2005
Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos Em Educação e Linguagem.

Treinamentos ministrados
Curso de extensão para professores de ensino fundamental de redes públicas de ensino - tema: Avaliação em Língua Portuguesa
10/2004 - 10/2005
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Orientação de aluno de graduação - Programa de Bolsa de Incentivo Acadêmico (convênio SEDUC/FACEPE/UFPE/UFRPE/UPE) - bolsista: Tatiane Porfírio Alves.
4/2004 - 4/2005
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto de extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem.
4/2004 - 4/2005
Outras atividades técnico-científicas , Proacad, Proacad.

Atividade realizada
Orientação de monitoria de graduação.
4/2004 - 4/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Teoria da Arte e Expressão Artística.

Cargo ou função
Membro de colegiado de curso de graduação - Artes Cênicas.
3/2004 - 3/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1
Prática de Ensino de Português 2
08/1997 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

12/2003 - 1/2004
Ensino, Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática da Língua Portuguesa
3/2003 - 7/2003
Ensino, Especialização Em Avaliação Educacional Em Língua, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português
8/1998 - 12/1999
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Capacitação de professores de português e literatura do CEFET-PE.
1/1998 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro de colegiado de curso de graduação.
7/1997 - 12/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português 1 e 2
8/1998 - 11/1999
Ensino, Especialização Em Políticas Educacionais e Aprendi, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática da Língua Portuguesa
9/1997 - 9/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Participação em conselhos e comissões técnicas diversas.
7/1998 - 7/1999
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

8/1998 - 8/1998
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Palestrante no programa "Vivendo o campus".
2/1998 - 2/1998
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Participação como professora no programa "Verão no campus".
11/1997 - 11/1997
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, .

Atividade de extensão realizada
Instrutora na VI Mostra de Artes e Comunicação.
8/1997 - 8/1997
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Participapão como professora no programa.

Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40

Atividades

7/1989 - 8/1997
Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa
1996 - 1997
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .

1995 - 1997
Ensino, Especialização Em Capacitação Pedagógica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Produção de texto
1989 - 1997
Extensão universitária , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .

Atividade de extensão realizada
Capacitação de professores do ensino fundamental e médio e assessoria a diversas redes públicas de ensino.
1989 - 1997
Treinamentos ministrados , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .

Treinamentos ministrados
Capacitação em serviço de professores de diversas redes públicas de ensino
1989 - 1997
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras e Ciências Humanas.

Atividade realizada
Assessoria técnica a redes públicas de ensino.
1989 - 1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Participação em conselhos e câmaras de ensino e comissões técnicas diversas.
1991 - 1992
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .

Linhas de pesquisa
Análise do Discurso

Escola Parque do Recife, EPR, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de ensino fundamental e médio, Carga horária: 30

Atividades

2/1982 - 7/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa
2/1982 - 7/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa
Redação

Colégio da Sagrada Família de Casa Forte, CSF, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1985
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de ensino fundamental, Carga horária: 8

Atividades

2/1984 - 2/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa

Colégio Israelita Moysés Chvarts, CIMC, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1985
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de ensino fundamental, Carga horária: 16

Atividades

2/1984 - 2/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa

Governo do Estado de Pernambuco, GOVERNO/PE, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1994
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assessor técnico, Carga horária: 4
Outras informações
1) Elaboração de proposta curricular e de módulos de ensino - Diretoria de Educação Escolar - Diretoria Executiva de Ensino Fundamental 2) Capacitação de professores do ensino fundamental e médio

Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de ensino fundamental, Carga horária: 40
Outras informações
Professora da Escola Estadual Estácio Coimbra - ensino fundamental

Atividades

1993 - 1994
Treinamentos ministrados , Departamento de Educação de Jovens e Adultos, .

Treinamentos ministrados
Capacitação de professores do ensino fundamental
Capacitação de professores do ensino supletivo
1993 - 1994
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação de Jovens e Adultos, .

Cargo ou função
Assessor técnico e capacitador.
1989 - 1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Educação Escolar, .

Cargo ou função
Assessor técnico e capacitador.
6/1988 - 7/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa
1988 - 1989
Treinamentos ministrados , Diretoria de Educação Escolar, .

Treinamentos ministrados
Capacitação de professores de língua portuguesa do ensino fundamental

Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife, SEC-PCR, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1996
Vínculo: Cargo em comissão, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Cargo em comissão, Enquadramento Funcional: Assessor técnico, Carga horária: 20

Atividades

3/1993 - 4/1996
Treinamentos ministrados , Diretoria Geral de Ensino, .

Treinamentos ministrados
Capacitação de professores do ensino fundamental e pré-escolar
3/1993 - 4/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria Geral de Ensino, .

Cargo ou função
Assessor técnico.
5/1987 - 12/1988
Treinamentos ministrados , Diretoria de Serviços Educacionais de 5a a 8a Série, .

Treinamentos ministrados
Capacitação de professores de português de 5a. a 8a. série
5/1987 - 12/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Serviços Educacionais de 5a a 8a Série, .

Cargo ou função
Assessor técnico.

Metaplan Consultoria e Planejamento, METAPLAN, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Prestador de serviços técnicos, Enquadramento Funcional: Consultor técnico, Carga horária: 6
Outras informações
Atuação no Projeto Nova Escola - consórcio das Secretarias Municipais de Educação de Olinda, Igarassu, Cabo de Santo Agostinho, Paulista e Moreno

Atividades

3/1987 - 12/1988
Serviços técnicos especializados , Metaplan Consultoria e Planejamento, .

Serviço realizado
Consultoria e treinamento.
3/1987 - 12/1988
Treinamentos ministrados , Metaplan Consultoria e Planejamento, .

Treinamentos ministrados
Capacitação em serviço de professoras e supervisoras do ciclo de alfabetização
3/1987 - 12/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Metaplan Consultoria e Planejamento, .

Cargo ou função
Assessor técnico.

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 20

Atividades

7/1996 - 12/1996
Ensino, Especialização Em Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática da Língua Portuguesa

Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guara, SME- PMJG, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Prestador de serviços técnicos, Enquadramento Funcional: Consultor técnico, Carga horária: 4

Atividades

6/1987 - 6/1988
Treinamentos ministrados , Divisão de Ensino de 2o Grau, .

Treinamentos ministrados
Capacitação de professores de língua portuguesa de 5a. a 8a. série
6/1987 - 6/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Ensino de 2o Grau, .

Cargo ou função
Assessor técnico.


Linhas de pesquisa


1.
Análise do Discurso
2.
Avaliação educacional e da aprendizagem
3.
Metodologia do ensino de língua portuguesa
4.
Avaliação educacional
5.
Avaliação educacional - língua portuguesa - Líder: Elizabeth Marcuschi
6.
Didática da Língua Portuguesa - líder: Artur Gomes de Morais


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5
Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que objetiva, de forma ampla, investigar o papel do estágio curricular do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE na formação do futuro professor. Nos anos de 2016 e 2017, especificamente, investigamos as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisamos, por meio de projetos e relatos de estágio, como o professor em formação mobilizava saberes acerca da escrita, da leitura, da oralidade e da reflexão metalinguística ? enquanto unidades constitutivas do ensino de português ? para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula. Os resultados indicaram que, qualquer que seja a unidade de ensino envolvida, os licenciandos explicitam muito pouco os modos de didatização dos objetos de saber. Tal fato gerou o interesse por aprofundarmos a investigação e a discussão sobre os processos de elaboração didática da língua/linguagem, levando em conta a especificidade da aula e do professor de português. Assim, em termos mais gerais, pretendemos nos debruçar sobre os modos como os estagiários, no momento da regência de turma, didatizam os objetos de saber; em termos específicos, buscaremos perceber quais as elaborações didáticas operadas quando se trata de ensinar a leitura (subprojeto 1) e a escrita (subprojeto 2), enquanto eixos organizadores do ensino de português, ao lado da oralidade e da reflexão metalinguística (estas duas últimas serão investigadas no futuro). Realizaremos uma pesquisa qualitativa, descritiva e interpretativa, utilizando, como instrumentos de coleta de dados, a análise documental e a observação. Na análise documental, utilizaremos os projetos didáticos e relatórios de estágio apresentados pelos graduandos; com relação à observação, esta será feita nas aulas finais das disciplinas Estágio Curricular Supervisionado em Português 3 e 4 (regência de aulas de português e literatura de nível fundamental e médio, respectivamente), momento em que os estagiários apresentam oralmente suas vivências na forma de seminários. Quanto aos critérios de análise, foram traçados a partir de alguns princípios teóricos indicados acima acerca da especificidade da aula de português (uso da língua + reflexão) e divididos conforme se tratar do ensino de leitura ou de escrita. Para a construção do referencial teórico, baseamo-nos em autores como Azevedo (2010 e 2014); Petitjean (2008); Halté (2008); Rafael (s. d.); Petroni, Justino e Melo (2011), entre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Jéssica Barkokebas - Integrante / Ananda Pessoa Neres - Integrante / Nailson José Monteiro da Silva - Integrante / Thaísa Arruda de Souza - Integrante / Kelly Carolaine dos Santos Pereira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa.
2017 - 2018
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4
Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que abarcava dois subprojetos. No primeiro, investigamos a forma como o estágio curricular da licenciatura em Letras-Português da UFPE está disposto nas matrizes curriculares do curso, sendo uma recém-implantada e a outra, em processo de extinção; no segundo subprojeto, nosso olhar se voltou para as representações dos alunos egressos de ambas as matrizes acerca da relação teoria-prática; os sujeitos pesquisados eram regentes de turmas regulares de ensino fundamental e/ou médio; a análise das entrevistas realizadas com esses professores foi empreendida objetivando saber deles em que medida a teoria e a prática foram articuladas durante o curso de graduação. Em 2015, nos debruçamos sobre os modos como os estagiários atribuem sentidos às experiências vividas nos estágios curriculares de observação e regência de classe, buscando perceber se há diferenças nesses processos interpretativos conforme o lugar a partir do qual o graduando faz a leitura da prática ? como observador (subprojeto 1) ou como docente (subprojeto 2) ? e as implicações disso para a formação profissional. Em 2016, procuramos investigar as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisamos como o professor em formação, no estágio curricular, mobiliza saberes acerca da escrita (subprojeto 1) e da leitura (subprojeto 2) para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula. Neste ano, em pesquisa semelhante à do ano passado, vamos observar os modos de agenciamento de saberes disciplinares relativos aos outros dois eixos de ensino de língua portuguesa ? a oralidade (subprojeto 1) e os conhecimentos linguísticos (subprojeto 2). O corpus da pesquisa é composto por relatórios escritos de estágio de regência de turma, além dos relatos orais a eles correspondentes, os quais foram gravados nos encontros finais da disciplina, quando os estagiários apresentaram, em rodas de socialização, suas experiências em sala de aula. Do ponto de vista teórico, estamos apoiados em autores que tratam do estágio, dos saberes docentes, da relação teoria-prática na formação do professor e do ensino de língua portuguesa na educação básica, a exemplo de Maurice Tardif, Selma Garrido Pimenta, Maria Socorro Pimenta Lima, João Wanderley Geraldi, Ana Paula Silveira, Tânia Magalhães e Márcia Mendonça..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Alane Kerolaine Gondim Leitão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Ananda Pessoa Neres - Integrante / Glória Maria Batista de Andrade - Integrante / Nailson José Monteiro da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2016 - 2017
A formação inicial do professor de português e o estágio curricular 3
Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que abarcava dois subprojetos. No primeiro, investigamos a forma como o estágio curricular da licenciatura em Letras-Português da UFPE está disposto nas matrizes curriculares do curso, sendo uma recém-implantada e a outra, em processo de extinção; a análise comparativa foi feita no contexto da recente reforma curricular orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica. No segundo subprojeto, nosso olhar se voltou para as representações dos alunos egressos de ambas as matrizes acerca da relação teoria-prática; os sujeitos pesquisados eram regentes de turmas regulares de ensino fundamental e/ou médio; a análise das entrevistas realizadas com esses professores foi empreendida objetivando saber deles em que medida a teoria e a prática foram articuladas durante o curso de graduação e se eles conseguiram desenvolver a ?competência aplicada?, entendida por Almeida Filho (2000) como a capacidade de viver profissionalmente o que se sabe teoricamente. Em 2015, nos debruçamos sobre os modos como os estagiários atribuem sentidos às experiências vividas nos estágios curriculares de observação e regência de classe, buscando perceber se há diferenças nesses processos interpretativos conforme o lugar a partir do qual o graduando faz a leitura da prática ? como observador (subprojeto 1) ou como docente (subprojeto 2) ? e as implicações disso para a formação profissional. Neste ano, procuraremos investigar as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisaremos como o professor em formação, no estágio curricular, mobiliza saberes acerca da escrita (subprojeto 1) e da leitura (subprojeto 2) para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Sara Carvalho de Lima Falcão - Integrante / Maria Gabriela Ramos de Oliveira - Integrante / Marcos Henrique Bezerra - Integrante / Allane Kerolayne Gondim Leitão - Integrante / Jéssica Barkokebas - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa.Número de orientações: 5
2015 - 2016
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 2
Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, sob o mesmo título e que abarcava dois subprojetos, concebidos em resposta ao Edital FACEPE- BIC 2014. Num deles (subprojeto 1), investigamos a forma como o estágio curricular da licenciatura em Letras-Português da UFPE está disposto nas matrizes curriculares do curso, sendo uma recém-implantada e a outra, em processo de extinção; a análise comparativa foi feita no contexto da recente reforma curricular orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica; procuramos verificar se as mudanças implementadas reconfiguraram o estágio na perspectiva de uma formação mais processual do professor de português, à luz do que está determinado na legislação. No subprojeto 2, nosso olhar se voltou para as representações dos alunos egressos de ambas as matrizes acerca da relação teoria-prática; os sujeitos já haviam colado grau e regiam turmas regulares de ensino fundamental e/ou médio; a análise das entrevistas realizadas com esses professores foi empreendida objetivando saber deles em que medida a teoria e a prática foram articuladas durante o curso de graduação e se eles conseguiram desenvolver a ?competência aplicada?, entendida por Almeida Filho (2000) como a capacidade de viver profissionalmente o que se sabe teoricamente. Neste ano de 2015, pretendemos nos debruçar sobre os modos como os estagiários atribuem sentidos às experiências vividas nos estágios curriculares de observação e regência de classe; buscaremos perceber se há diferenças nesses processos interpretativos conforme o lugar a partir do qual o graduando faz a leitura da prática ? como observador ou como docente ? e as implicações disso para a formação profissional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Ícaro Weimann Aguiar - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Alane Kerolaine Gondim Leitão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Natallia Augusta de Melo Silva - Integrante / Sara Carvalho de Lima Falcão - Integrante / Maria Gabriela Ramos de Oliveira - Integrante / Marcos Henrique Bezerra - Integrante.Financiador(es): UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 9
2014 - 2015
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 1
Descrição: Este projeto trata da formação de professores do curso de Licenciatura em Letras-Português da UFPE. Tem como objetivo geral analisar e discutir diferentes significados, funções e práticas de estágio curricular supervisionado no referido curso. Seus dois objetivos específicos, correspondentes a dois subprojetos, são: (1) analisar e discutir como o estágio curricular está posto nos currículos antigo e novo do Curso de Licenciatura em Letras-Português da UFPE; (2) analisar e discutir as representações de alunos concluintes do Curso de Licenciatura em Letras-Português da UFPE em torno de estágio curricular, com destaque para a relação teoria-prática. O referencial teórico da pesquisa inclui alguns conceitos-chave, entre os quais citamos: (a) unidade teoria-prática; (b) currículo como dispositivo cultural e de subjetivação; (c) epistemologia da prática na formação docente; (d) diversidade dos saberes docentes; (e) professor como intelectual crítico e reflexivo. Quanto à metodologia, Realizaremos uma pesquisa quanti-qualitativa, descritiva e interpretativa, utilizando, como instrumentos de coleta de dados, a análise documental (subprojeto 1) e a entrevista (subprojeto 2). No primeiro caso, analisaremos a disposição do estágio no projeto pedagógico do curso e nos programas de disciplina respectivos, tanto da matriz curricular atual, quanto da matriz em extinção. No segundo caso, buscaremos identificar as visões/representações de estágio de dois conjuntos de alunos concluintes ? um do currículo em extinção e outro da nova matriz curricular. Quanto aos critérios de análise, estes derivam dos objetivos específicos de cada subprojeto; vamos, portanto, observar os documentos tendo em vista: (a) o significado político-pedagógico e as referências teóricas e metodológicas do estágio no projeto mais amplo do curso; (b) a concepção de estágio presente nos elementos constitutivos dos programas das disciplinas; (c) as formas de operacionalização desse componente curricular. Com relação às entrevistas, definimos os seguintes critérios de análise: (a) concepção de teoria e de prática; (b) entendimento da relação teoria-prática; (c) papéis da teoria e da prática na formação docente; (d) contribuição efetiva do estágio para a formação e o exercício profissional; (e) eventuais influências do desenho da matriz curricular nas concepções dos alunos acerca do estágio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Hérica Karina Cavalcanti de Lima - Integrante / Maria Aparecida Barbosa da Silva - Integrante / Mirelly Karoline Tabosa Pereira - Integrante / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Diego José Alves Alexandre - Integrante / Sonia Aparecida Lopes - Integrante / Rafael Alexandre Bezerra - Integrante / Rayssa Santos da Silva - Integrante.Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
2013 - 2014
Representação da literatura em provas e exames
Descrição: NESTE PROJETO, PRETENDE-SE INVESTIGAR COMO A LITERATURA ESTÁ POSTA EM PROVAS E EXAMES, PARTICULARMENTE NOS VESTIBULARES DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE PERNAMBUCO E NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO. É RELEVANTE PESQUISAR SOBRE O ENSINO DE LITERATURA NO CONTEXTO ATUAL DE REVISÃO PARADIGMÁTICA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DESSE COMPONENTE CURRICULAR. ADEMAIS, OS EXAMES VESTIBULARES TÊM SIDO CONSTANTEMENTE APONTADOS POR PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COMO REFERÊNCIA CURRICULAR. SERÁ FEITA UMA PESQUISA DO TIPO DOCUMENTAL, CUJO CORPUS SÃO PROVAS DE EDICÕES RECENTES DOS VESTIBULARES DA COVEST, DA UPE E DO ENEM. O REFERENCIAL TEÓRICO É CONSTITUÍDO POR OBRAS DE REFERÊNCIA SOBRE ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO, EXAMES VESTIBULARES, EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO, ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA E LETRAMENTO LITERÁRIO..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Mirelly Karoline Tabosa Pereira - Integrante / Thays Lima e Silva - Integrante / Sonia Aparecida Lopes - Integrante / Claudemir Santos - Integrante / Rafael Alexandre Bezerra - Integrante / Elisa V. Chaves - Integrante / Rayssa Santos da Silva - Integrante.Financiador(es): UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 5
2012 - 2013
Ensino de literatura: investigando concepções de alunos e professores da educação básica
Descrição: No contexto atual de transição paradigmática decorrente, a partir da chamada ?virada pragmática?, da ampliação da concepção teórica de linguagem e de literatura, vimos realizando, desde agosto de 2011, uma pesquisa ampla, por meio da qual pretendemos investigar representações e práticas de ensino de literatura. No traçado da pesquisa mais ampla, definimos quatro elementos a serem investigados: (1) a representação da literatura nos documentos curriculares atuais do Estado de Pernambuco; (2) os procedimentos de ensino desse componente curricular nos níveis fundamental e médio; (3) as formas de apropriação das propostas curriculares de literatura por parte dos professores; (4) a compreensão dos alunos do que seja aula de literatura e suas finalidades. A pesquisa se situa dentro do quadro teórico da enunciação, do sociointeracionismo e das teorias críticas da literatura e do discurso. Especificamente no exercício 2012-2013, pretendemos, mediante o projeto de pesquisa aqui apresentado, fazer uma investigação sobre como docentes se posicionam frente aos documentos curriculares atuais do Estado de Pernambuco para o ensino de literatura (subprojeto 3) e como os alunos do ensino médio entendem os objetos e as finalidades do ensino desse componente curricular (subprojeto 4). Com relação à metodologia, pretendemos realizar uma pesquisa qualitativo-interpretativa, cujos dados principais virão de uma entrevista semiestruturada, instrumento de coleta que julgamos adequado quando se trata de analisar concepções e crenças dos sujeitos pesquisados. Esperamos, com a investigação aqui descrita, ampliar o debate sobre o ensino de literatura, articulando o currículo, a prática docente, as concepções dos professores sobre documentos curriculares, a escolarização do saber e as representações que os alunos elaboram diante daquilo que lhes é dado a conhecer no espaço escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Marta da Silva Aguiar - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Mirelly Karoline Tabosa Pereira - Integrante / Thays Lima e Silva - Integrante / Noadia Iris da Silva - Integrante / Eduardo José Gonçalves dos Santos - Integrante / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Midiã Pereira de Melo - Integrante / Claudemir Santos - Integrante / Rafael Alexandre Bezerra - Integrante / Elisa V. Chaves - Integrante.Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 5
2011 - 2012
Ensino de literatura: representações e práticas
Descrição: Este projeto se situa num contexto de mudança paradigmática do ensino de língua e literatura. Se antes tínhamos um ensino baseado numa concepção de língua como código/estrutura, hoje vivemos o desafio de tomar como objeto de trabalho as práticas de linguagem em seu sentido mais amplo. O mesmo se dá com a literatura: tradicionalmente, esse componente curricular era ensinado com base numa perspectiva historicista, valorizando-se apenas as obras ditas clássicas, que eram apresentadas em sala de aula através de fragmentos, nos quais se deveria reconhecer a presença de características de determinada escola literária. Na atualidade, o debate sobre o ensino de literatura tem apontado para a importância da formação do leitor do texto literário, entendido como elemento da prática cultural. Por outro lado, o estado de Pernambuco vive atualmente uma fase de reconfiguração econômica, que vem exigindo mudanças nas políticas educacionais. Isso levou à formulação de novas propostas curriculares que merecem ser apreciadas. Por último, no campo da Educação, têm-se discutido muito as formas como os professores se apropriam das novas orientações metodológicas e curriculares, mesclando-as no movimento de sua prática pedagógica e desenvolvendo o seu saber-fazer. Daí a existência de três subprojetos dentro do nosso projeto geral de pesquisa: investigaremos o conteúdo da proposta curricular do estado de Pernambuco para a área de língua e literatura, as crenças e concepções dos professores sobre essa proposta, e os modos de praticá-la em sala de aula. Objetivos Geral Investigar representações e práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio. Específicos 1. Analisar a Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de Pernambuco (BCC) ? Língua Portuguesa ?, bem como as Orientações Teórico-Metodológicas que a complementam, no que tange às propostas para o ensino de literatura brasileira. 2. Analisar o discurso de professores sobre a BC.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Ana Maria F. Araújo Lima - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Amanda Silva Falcão da Costa - Integrante / Maria Aparecida Barbosa da Silva - Integrante / Sonia Aparecida Lopes - Integrante / Claudemir Santos - Integrante.Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 4
2010 - 2011
Currículo de língua portuguesa - como os professores definem o que ensinar?
Descrição: Levando em conta o contexto atual de transição paradigmática decorrente, a partir da chamada ?virada pragmática?, da ampliação da concepção teórica de linguagem, pretende-se, com este projeto de pesquisa, fazer uma investigação sobre como professores de língua portuguesa da educação básica definem conteúdos a serem ensinados em suas turmas. Dentro do quadro teórico da enunciação, do sociointeracionismo e das teorias críticas do currículo, tentaremos verificar se os conteúdos selecionados são compatíveis com as mais recentes propostas metodológicas para o ensino de português, que visam ao letramento (entendido como a inserção dos sujeitos aprendizes nas práticas sociais de leitura e escrita), ou se constituem como conteúdos ?tipicamente escolares?, na esteira da tradição do ensino baseado na gramática normativa da variedade padrão da língua. Será utilizado um referencial teórico que contempla desde questões conceituais mais amplas sobre a linguagem e seu uso e ensino, até aspectos mais específicos, tais como currículo, gestão educacional e escolar, autonomia e formação docente. Entre outros, lançaremos mão dos trabalhos de Geraldi (1995, 1996, 1997), Citelli (1991), Forquin (1993), Santos e Moreira (1998), Possenti e Ilari (1987), Marcuschi e Soares (1997), Barretto (1998). Com relação à metodologia, pretendemos realizar uma pesquisa qualitativo-etnográfica, utilizando as técnicas de entrevista e análise documental. As escolas investigadas serão seis, cada uma com um perfil diferente: (1) o Colégio de Aplicação da UFPE (tomado como campo de inovação e experimentação pedagógica); (2) uma escola da rede estadual de PE (que recentemente lançou uma base curricular comum para o estado); (3) uma escola da rede municipal do Recife (tomada como modelo de formação continuada); (4) uma escola particular tradicional; (5) uma escola particular alternativa; (6) uma escola de assentamento rural do MST (Movimento dos Sem-terra)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Sirlene Barbosa de Souza - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Aline Porsche - Integrante / Diego Lopes - Integrante / Alberon Lopes Raimundo - Integrante / Maria Aparecida Barbosa da Silva - Integrante / Paula Virgínia de Castro Chaves Cabral - Integrante / Ester Suassuna Simões - Integrante / Joane Veloso Pina Cavalcanti - Integrante / Sheyla Souza Pereira - Integrante / Paula Antunes Sales de Melo - Integrante / Augusto Alves - Integrante / Gleyce Delmas - Integrante / Ana Maria de Araújo Lima - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa / UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3
2009 - 2010
Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas?
Descrição: Com este projeto de pesquisa, pretende-se fazer uma investigação sobre como se processam as aulas de português no ensino fundamental e médio, particularmente no que diz respeito à chamada análise linguística. Dentro do quadro teórico da enunciação e do sociointeracionismo, tentaremos verificar se as aulas de análise linguística se constituem como momentos de reflexão e construção de conhecimentos sobre a língua ou se, conforme a tradição, são privilegiadas a memorização e a reprodução de conceitos e regras prescritivas. Será utilizado um referencial teórico que contempla desde questões conceituais mais amplas sobre a linguagem e seu uso e ensino, até aspectos mais específicos, tais como as relações entre análise linguística, produção de textos e leitura, além da caracterização do ensino de português como uma prática reflexiva. Entre outros, lançaremos mão dos trabalhos de Geraldi (1991, 1996, 1997), Pisciotta (2001), Britto (1997), Mateus (2002), Murrie (1994). Com relação à metodologia, pretendemos realizar uma pesquisa qualitativo-etnográfica, com registro de observações de aula em diários de campo. As escolas investigadas são o Colégio de Aplicação da UFPE (tomado como campo de inovação e experimentação pedagógica) e outras das redes estadual de PE e municipal do Recife. Nessas escolas, serão observadas aulas de análise linguística conforme um conjunto de critérios que permita estabelecer se as mesmas tendem à reprodução e à memorização ou se, ao contrário, configuram-se como espaço de reflexão e construção de conhecimentos sobre a língua e seus processos de constituição de sentido..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Danielle da Mota Bastos - Integrante / Sirlene Barbosa de Souza - Integrante / Ana Maria F. Araújo Lima - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Rhuana Cristina da Silva - Integrante / Paula Cristina Chaves Cabral - Integrante.Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1
2008 - 2009
Avaliação em língua portuguesa - a análise linguística
Descrição: Neste projeto, pretendemos investigar como professores de ensino fundamental e médio avaliam a aprendizagem dos alunos no campo da análise lingüística, a qual se configura como uma das práticas estruturadoras do ensino de língua portuguesa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Danielle da Mota Bastos - Integrante / Maria Clara Sobral Galindo - Integrante / Karla Renata de Lima - Integrante.Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2007 - 2008
Práticas de avaliação da leitura na escola
Descrição: Projeto de pesquisa de Iniciação Científica - Dando continuidade ao que foi desenvolvido no PIBIC 2006-2007 (quando investigamos práticas de avaliação da produção escrita), desta vez temos como objetivo, ainda numa perspectiva teórica discursiva, ver como se avalia particularmente a leitura na escola fundamental e média. Pretendemos coletar dados de sala de aula e, para a constituição da amostra, elegemos alguns municípios da Região Metropolitana do Recife, todos envolvidos com projetos desenvolvidos pelo Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional da UFPE (NAPE-UFPE). No campo de pesquisa, serão feitos 2 estudos específicos: a) estudo da dimensão lingüístico-discursiva da leitura, verificando os modos de circulação dos discursos/dizeres (do professor, dos alunos, dos autores dos textos) dinamizados pelas atividades de leitura; será investigado se a ação do professor favorece a reprodução da informação presente na superfície dos textos lidos ou, ao contrário, contribui para a ampliação/multiplicação dos sentidos e a formação do leitor crítico/proficiente; b) estudo da dimensão lingüístico-cognitiva da leitura, observando e analisando os aspectos privilegiados pelo professor na avaliação da compreensão leitora dos alunos, bem como as estratégias de leitura neles desenvolvidas; será investigado se a ação do professor favorece a leitura literal ou a realização de inferências, a mera decodificação ou a ativação de esquemas mentais mais elaborados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Maria Clara Sobral Galindo - Integrante / Karla Renata de Lima - Integrante / Renata Araújo Jatobá de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3
2006 - 2007
Discursos sobre avaliação - o que se diz dos textos dos alunos
Descrição: O tema desta pesquisa é a avaliação da produção escrita de alunos do segundo segmento do ensino fundamental. Pretendemos, numa perspectiva teórica discursiva, ver como o texto do aluno, depois de lido pelo professor, retorna para a sala de aula: o que é dito sobre ele? Como os alunos se manifestam sobre o texto do colega? Como o professor orienta a reescrita desse texto? No processo de reescrita, o que é privilegiado? Que menções, notas ou conceitos o texto recebe? Que novas aprendizagens se realizam em sala de aula no retorno dos textos? Questões dessa natureza, que constituem DISCURSOS SOBRE AVALIAÇÃO, são o nosso objeto de pesquisa. Objetivamos com isso contribuir para a didática da língua portuguesa, especialmente para a identificação e o desenvolvimento de práticas avaliativas que, ultrapassando a dimensão meramente quantitativa, sejam coerentes com a concepção de linguagem enquanto discurso e contribuam, efetivamente, para a aprendizagem dos alunos. Estão sendo investigados, inicialmente, três municípios de PE (Recife, Olinda e Camaragibe). Através do paradigma indiciário de pesquisa, serão feitas observações de sala de aula e cada uma das três graduandas envolvidas investigará um aspecto específico, a saber: (a) critérios usados na avaliação da escrita do aluno; (b) seqüências didáticas desenvolvidas e (c) articulações entre leitura, produção de textos e análise lingüística. Este projeto de pesquisa foi aprovado, sucessivamente, no pleno do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, no Conselho Departamental do Centro de Educação e nas Câmaras de Pesquisa e Pós-graduação da Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação da UFPE, tendo sindo, posteriormente, contemplado com uma bolsa de Iniciação Científica para o exercício 2006-2007..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Michelle Batista Bezerra - Integrante / Maria Clara Sobral Galindo - Integrante / Karla Renata de Lima - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 6


Projetos de extensão


2011 - 2015
CICLO DE CONVIVÊNCIAS LITERÁRIAS
Descrição: O CICLO DE CONVIVÊNCIAS LITERÁRIAS é um projeto de extensão realizado pelo grupo PET-LETRAS UFPE e que consiste em promover encontros mensais para discussão aberta sobre determinada obra literária. Os encontros acontecem no auditório da Livraria Saraiva do Shopping Center Recife, sempre no primeiro sábado de cada mês. Escolhe-se uma obra literária de um autor brasileiro ou estrangeiro, conforme os critérios da relevância cultural e do gênero literário (conto, poesia, crônica, romance). O debate é mediado por um especialista, em geral um professor universitário que seja especialista no autor/obra. A atividade é gratuita e aberta ao público interessado, que comparece para debater a obra definida e compartilhar experiências de leitura literária..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Ricardo M. Chaves Germano dos Santos - Integrante / Severino Rodrigues da Silva - Integrante / Diego José Alves Alexandre - Integrante / Felipe Santana do Nascimento - Integrante / Rayra Farias de Araújo - Integrante / Rahissa Oliveira - Integrante / Larissa Arruda - Integrante / Rayanne Albuquerque - Integrante / Marina Maria da Glória Gomes - Integrante / Adriana Minervina da Silva - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2004 - 2014
OFICINAS PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM
Descrição: O projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem consiste em oferecer, gratuitamente, a alunos e professores de Letras e Pedagogia e áreas afins, oficinas sobre o ensino de língua portuguesa e literatura brasileira. Essas oficinas são ministradas por alunos de graduação em Letras (7o período), sob a orientação da professora da disciplina Prática de Ensino de Português 1. Os dois principais objetivos são a divulgação de metodologias alternativas de ensino no campo da linguagem, unindo teoria e prática no esforço da transposição didática, e a ampliação dos espaços e temas de aprendizagem e formação dos graduandos de Letras, na medida em que estes já começam a atuar no campo profissional da capacitação docente..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Mayara Aparecida Spindola Palácio - Integrante.Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria de Extensão - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2


Outros Projetos


2009 - 2016
PET-LETRAS UFPE
Descrição: O grupo PET-LETRAS UFPE foi instituído em 2009, a partir de um edital do MEC, lançado para constituição de novos grupos dentro do Programa de Educação Tutorial - lote LICENCIATURAS. Sob a tutoria da Profa. Dra. Lívia Suassuna, a equipe de 12 bolsistas e 4 voluntários desenvolve ações articuladas de ensino, pesquisa e extensão, visando a uma formação acadêmica cidadã e altamente qualificada..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) .
Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Samira Laís Paulino da Silva - Integrante / Taynã Feitoza Anunciação Silva - Integrante / Natallia Augusta de Melo Silva - Integrante / José Edson dos Santos - Integrante / Lucas Fernando Prazeres Amorim dos Santos - Integrante / Nathalia da Costa Santos - Integrante / Ana Beatriz Freire de Almeida - Integrante / Bianca Freire Carneiro Pereira - Integrante / Pollyanna Cristina Quadros de Souza - Integrante / Cláudio Henrique Torres Alves da Silva - Integrante / Carlos Alberto da Silva - Integrante / Andréia Florêncio de Figueiredo - Integrante / Arianne Carla de Morais Silva - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Letras em Revista
2012 - Atual
Periódico: Diálogo das Letras
2007 - 2011
Periódico: Editora da UFPE
1997 - Atual
Periódico: Leitura - teoria e prática


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Aprendizagem Avaliação.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Leitura e Produção de Textos.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Francês
Lê Bem.


Prêmios e títulos


2014
Título de Cidadã Petrolinense, Câmara de Vereadores de Petrolina, PE e Colegiado do Curso de Letras da Universidade de Pernambuco.
2004
Distinção e louvor na aprovação da tese de doutorado, UNICAMP - Instituto de Estudos da Linguagem.
1999
Aprovação na seleção de candidatos ao doutorado em Lingüística da UNICAMP - 1o lugar, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - Instituto de Estudos da Linguagem.
1997
Aprovação em concurso público para o cargo de professor de ensino superior - 1o. lugar, UFPE - Dep. de Métodos e Técnicas de Ensino - Disciplina: Prát. Ensino Português.
1997
Aprovação em concurso público para o cargo de professor do ensino superior - 1o. lugar, UFPE - Dep. de Métodos e Técnicas de Ensino - Disciplina: Metodol. Ensino Língua Portuguesa.
1989
Aprovação em concurso público para o cargo de professor do ensino superior - 1o. lugar, Universidade Federal Rural de Pernambuco.
1989
Distinção na aprovação da dissertação de mestrado (média 10,0), PUC-SP - Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa.
1988
Aprovação em concurso público para o cargo de professor de 1o. e 2o. graus - 9o. lugar, Governo do Estado de Pernambuco - Secretaria de Educação.
1988
Aprovação na seleção interna para compor a equipe de ensino - 1o. lugar, Governo do Estado de Pernambuco - Secretaria de Educação.
1985
Aprovação no concurso público para o cargo de professor de 1o. e 2o. graus - 137o. lugar, Secretaria de Educação da Prefeitura do Município de São Paulo.
1984
Aprovada em concurso público para professor de 1o. e 2o. graus - 5o. lugar, Colégio de Aplicação da UFPE.
1981
Láurea de conclusão do curso de Letras - UFPE, BANORTE - Banco Nacional do Norte.
1978
Aprovação no concurso vestibular para ingresso na UFPE - 1o. lugar, CESESP - Centro de Seleção de Candidatos ao Ensino Superior de Pernambuco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FALCÃO, S. C. L.2018FALCÃO, S. C. L. ; SUASSUNA, Lívia. . OS SABERES DISCIPLINARES NO ESTÁGIO DE REGÊNCIA DE TURMA - MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS RELATIVOS À ESCRITA POR LICENCIANDOS DO CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE. REVISTA SEMANA PEDAGÓGICA, v. 1, p. 127-130, 2018.

2.
SUASSUNA, Lívia.2018SUASSUNA, Lívia.; LEITÃO, A. K. G. . A didatização da escrita por licenciandos do curso de Letras-Português da UFPE. Revista Entrepalavras, v. 8(3), p. 12-39, 2018.

3.
SILVA, E. C. N.2017SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA: QUE ESTRATÉGIAS SÃO UTILIZADAS PELOS PROFESSORES?. Diálogo das Letras, v. 6, p. 223-242, 2017.

4.
SUASSUNA, Lívia.2017SUASSUNA, Lívia.. Avaliação da escrita escolar: a importância e o papel dos critérios. EDUCAR EM REVISTA, p. 275-293, 2017.

5.
BOTLER, L. M. R.2016BOTLER, L. M. R. ; SUASSUNA, Lívia. . O TRATAMENTO DAS ESPECIFICIDADES DA MODALIDADE ORAL DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Revista Educação e Linguagens, v. 5 n. 9, p. 84-106, 2016.

6.
SUASSUNA, Lívia.2016SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, Rafael Alexandre . A LITERATURA EM PROVAS E EXAMES. Leitura: Teoria e Prática, v. n. 67, p. 83-103, 2016.

7.
SILVA, E. C. N.2015SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . A MEDIAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO AVALIATIVO DA PRODUÇÃO TEXTUAL. Revista Educação e Linguagens, v. 4 n. 7, p. 70-91, 2015.

8.
BOTLER, L. M. R.2015BOTLER, L. M. R. ; SUASSUNA, Lívia. . O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS NA PRÁTICA DE ENSINO DE UMA PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Diálogo das Letras, v. 4 n. 2, p. 20-52, 2015.

9.
ARAÚJO, F. B. S.2015ARAÚJO, F. B. S. ; SUASSUNA, Lívia. . Como avaliar a oralidade nas aulas de língua portuguesa?. REVISTA CONTEXTO, v. N. 10 ANO, p. 32-34, 2015.

10.
SANTOS, J. J. N.2014SANTOS, J. J. N. ; SUASSUNA, Lívia. . CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 12, p. 925-947, 2014.

11.
SUASSUNA, Lívia.2014SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, R. A. . Ensino de literatura: investigando concepções de alunos do ensino médio. Letras em Revista, v. 5, p. 33-48, 2014.

12.
SILVA, E. C. N.2014SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . Gêneros textuais e transposição didática. Entheoria, v. 1, p. 01-16, 2014.

13.
SILVA, E. C. N.2014SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . OS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. Tópicos Educacionais, v. v. 1 n. 2, p. 200-221, 2014.

14.
NÓBREGA, J. J.2014NÓBREGA, J. J. ; SUASSUNA, Lívia. . Aula de gramática ou de análise linguística? Investigando objetos de estudo e objetivos norteadores. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE, v. 31, p. 246-269, 2014.

15.
SUASSUNA, Lívia.2013SUASSUNA, Lívia.; NÓBREGA, Jailton . E como anda o ensino de literatura brasileira? Um estudo de práticas nos níveis fundamental e médio. Desenredo (PPGL/UPF), v. 9, p. 20-41, 2013.

16.
BOTLER, L. M. R.2013BOTLER, L. M. R. ; SUASSUNA, Lívia. . RELAÇÕES ENTRE ORALIDADE E ESCRITA NA ESCOLA: ANÁLISE DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Working Papers em Linguística (Online), v. 13 n.3, p. 01-19, 2013.

17.
AGUIAR, M. S.2013AGUIAR, M. S. ; SUASSUNA, Lívia. . O ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DA CRISE DA PERSPECTIVA TRADICIONAL AO DESENVOLVIMENTO DE NOVOS PARADIGMAS METODOLÓGICOS. Diálogo das Letras, v. 2 n. 2, p. 6-26, 2013.

18.
SUASSUNA, Lívia.2013SUASSUNA, Lívia.; PEREIRA, M. K. T. . ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO SOBRE ORIENTAÇÕES E DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS. Diálogo das Letras, v. 2 n. 2, p. 38-57, 2013.

19.
SUASSUNA, Lívia.2012SUASSUNA, Lívia.. Sobre a narrativa como categoria analítica da avaliação escolar. Linhas Críticas (Online), v. 37, p. 583-598, 2012.

20.
SUASSUNA, Lívia.2012SUASSUNA, Lívia.. Elementos para a prática da avaliação em língua portuguesa. Perspectiva (UFSC), v. 30 n.3, p. 1125-1151, 2012.

21.
SILVA, M. T. M.2011SILVA, M. T. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de análise linguística: reflexão e construção de conhecimentos ou memorização e reconhecimento de estruturas?. Estudos em Educação e Linguagem, v. 1, p. 91-107, 2011.

22.
COSTA, A. S. F.2010COSTA, A. S. F. ; SUASSUNA, Lívia. . Livro didático de literatura no ensino médio e texto literário. Interdisciplinar : Revista de Estudos em Língua e Literatura, v. 12, p. 63-75, 2010.

23.
SUASSUNA, Lívia.2010SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, Michelle Batista . Avaliação da produção escrita e desenvolvimento de sequências didáticas. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 21, p. 611-628, 2010.

24.
GALINDO, Maria Clara Sobral2009GALINDO, Maria Clara Sobral ; SUASSUNA, Lívia. . Avaliação da aprendizagem da análise linguística - o lugar do texto literário. Revista do GELNE (UFC), v. 11, p. 53-68, 2009.

25.
SUASSUNA, Lívia.2008SUASSUNA, Lívia.. Pesquisa qualitativa em educação e linguagem: histórico e validação do paradigma indiciário. Perspectiva (Florianópolis), v. 26 n.1, p. 341-375, 2008.

26.
OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de2008OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de ; SUASSUNA, Lívia. . Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 3 n. 2, p. 1-12, 2008.

27.
LIMA, Karla Renata de2008LIMA, Karla Renata de ; SUASSUNA, Lívia. . Articulações entre leitura, produção textual e análise linguística no ensino de jovens e adultos. Leitura (UFAL), v. 42, p. 17-34, 2008.

28.
OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de2007OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de ; SUASSUNA, Lívia. . Concepçoes e práticas escolares de leitura. Língua Escrita (UFMG), v. 3, p. 1-10, 2007.

29.
SUASSUNA, Lívia.2006SUASSUNA, Lívia.. Avaliação institucional e da aprendizagem em língua portuguesa: possíveis conexões. Cadernos de Estudos Sociais (FUNDAJ), v. 22, p. 225-250, 2006.

30.
SUASSUNA, Lívia.2005SUASSUNA, Lívia.. A importância de Pierre Bourdieu para a teoria curricular. Lingua(gem), Macapá, AP, v. vol.2, n.n. 01, p. 161-175, 2005.

31.
SUASSUNA, Lívia.2003SUASSUNA, Lívia.. A teoria sócio-interacionista de Mikhail Bakhtin e suas implicações para a avaliação educacional. Matraga (Rio de Janeiro), Rio de Janeiro, RJ, v. 15, p. 69-84, 2003.

32.
SUASSUNA, Lívia.1999SUASSUNA, Lívia.. Arcaísmos em Guimarães Rosa. Filologia e Lingüística Portuguesa, São Paulo, SP, v. 3, p. 65-88, 1999.

33.
SUASSUNA, Lívia.1999SUASSUNA, Lívia.. A leitura extraclasse: necessidade e possibilidades. Cadernos da Extensão, Recife, PE, v. 2, p. 93-98, 1999.

34.
SUASSUNA, Lívia.1998SUASSUNA, Lívia.. Produção de textos escritos - tendências e desafios do ensino. Presença Pedagógica, Belo Horizonte - MG, v. 4, n.24, p. 30-37, 1998.

35.
SUASSUNA, Lívia.1998SUASSUNA, Lívia.. Cultura e leitura. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Porto Alegre, RS, v. 32, p. 42-53, 1998.

36.
SUASSUNA, Lívia.1997SUASSUNA, Lívia.. Ariano Suassuna fala sobre leitura, escrita e ensino. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Porto Alegre, RS, v. 30, p. 4-13, 1997.

37.
SUASSUNA, Lívia.1997SUASSUNA, Lívia.. Para além do lingüístico - a produção escrita na escola. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, MG, v. 3, n.14, p. 44-53, 1997.

38.
SUASSUNA, Lívia.1997SUASSUNA, Lívia.. Variação lingüística e produção de texto. Linha d' Água, São Paulo, SP, v. 11, p. 27-34, 1997.

39.
SUASSUNA, Lívia.1996SUASSUNA, Lívia.. Aula e professor de português - uma reflexão a partir do imaginário dos alunos. Educação e Cultura, Recife, PE, v. 0, p. 27-31, 1996.

40.
SUASSUNA, Lívia.1995SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa: problemas e perspectivas metodológicas. Tópicos Educacionais, Recife, PE, v. 13, n.1-2, p. 31-39, 1995.

41.
SUASSUNA, Lívia.1995SUASSUNA, Lívia.. Análise da conversação: algumas implicações pedagógicas. Investigações, Recife, PE, v. 5, p. 163-182, 1995.

42.
SUASSUNA, Lívia.1994SUASSUNA, Lívia.. Contribuições ao debate sobre o material didático de língua portuguesa. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Porto Alegre, RS, v. 24, p. 83-90, 1994.

43.
SUASSUNA, Lívia.1986SUASSUNA, Lívia.. Em busca do sentido a partir da dispersão do sujeito. Revista da Fec do Abc, São Caetano do Sul, SP, v. 3, p. 39-54, 1986.

44.
SUASSUNA, Lívia.1985SUASSUNA, Lívia.; ZANETIN, R. P. . Relação entre leitura e análise do discurso. Revista da Fec do Abc, São Caetano do Sul, SP, v. 2, p. 05-30, 1985.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LEAL, T. F. (Org.) ; SUASSUNA, Lívia. (Org.) . Ensino da Língua Portuguesa na educação básica: reflexões sobre o currículo. 1a.. ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2014. v. único. 208p .

2.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 11. ed. Campinas, SP: Papirus, 2010. v. 1. 240p .

3.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 12a. ed. Campinas, SP: Papirus, 2010. v. único. 240p .

4.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 9a.. ed. Campinas, SP: Papirus, 2009. v. 1. 240p .

5.
SUASSUNA, Lívia.. Ensaios de Pedagogia da Língua Portuguesa. 2. ed. Recife, PE: Editora da UFPE, 2009. v. 1. 220p .

6.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 10. ed. Campinas, SP: Papirus, 2009. v. 1. 240p .

7.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. v. 1. 240p .

8.
SUASSUNA, Lívia.. Ensaios de Pedagogia da Língua Portuguesa. 1a.. ed. Recife, PE: Editora da UFPE, 2006. v. 1. 220p .

9.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth (Org.) . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 1a.. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. v. 1. 144p .

10.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth (Org.) . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica (guia didático). 1a.. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. v. 1. 66p .

11.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 2006. v. 1. 240p .

12.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 6. ed. Campinas, SP: Papirus, 2003. v. 1. 240p .

13.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 5. ed. Campinas, SP: Papirus, 2002. v. 1. 240p .

14.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 4a.. ed. Campinas, SP: Papirus, 2002. v. 1. 240p .

15.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 3a.. ed. Campinas, SP: Papirus, 2000. v. 1. 240p .

16.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 2a.. ed. Campinas, SP: Papirus, 1999. v. 1. 240p .

17.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa - uma abordagem pragmática. 1. ed. Campinas, SP: Papirus, 1995. v. 1. 242p .

Capítulos de livros publicados
1.
SUASSUNA, Lívia.. Cultura e leitura. In: SILVA, Ezequiel Theodoro; SILVA, Lílian Lopes M; OLIVEIRA, Luciane Moreira. (Org.). Palavras andantes - ensino de leitura - antologia comemorativa. 1a.ed.Campinas, SP: Edições Leitura Crítica / ALB, 2018, v. , p. 25-44.

2.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, E. E. . Relação teoria-prática: representações de alunos egressos do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE em torno do estágio curricular. In: SILVA, Adriana Maria Paulo; FREIRE, Eleta de Carvalho.. (Org.). Pesquisas e práticas formativas: diálogos sobre a formação docente. 1a.ed.Recife: EDUFPE, 2018, v. , p. 93-110.

3.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . Organização curricular de cursos de licenciatura em Letras: como estamos formando professores?. In: CHAGURI, Jonathas de Paula; BERTO, Jane Cristina Beltramini. (Org.). Pesquisas em historia da educação e linguística aplicada: novos olhares para o ensino de línguas no Brasil. 1a.ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2018, v. , p. 179-207.

4.
SUASSUNA, Lívia.. Práticas de letramento para a formação do cidadão crítico. In: Cleber Ataíde; André Pedro da Silva; Emanuel Cordeiro da Silva; Sherry Morgana Justino de Almeida; Thaís Ludmila da Silva Ranieri; Valéria Severina Gomes. (Org.). GELNE 40 ANOS - Experiências teóricas e práticas nas pesquisas em Linguística e Literatura. 1a.ed.São Paulo, SP: Editora Blucher, 2017, v. , p. 275-284.

5.
SUASSUNA, Lívia.; CAMPOS, A. S. . A escrita de textos argumentativos: reflexões a partir de procedimentos didáticos. In: Bárbara Olímpia Ramos de Melo; Diógenes Buenos Aires de Carvalho; Raimundo Isídio de Sousa. (Org.). Linguagem, contemporaneidade e ensino. 1a.ed.São Paulo: Max Limonad, 2016, v. único, p. 11-40.

6.
ARAUJO, R. F. ; SUASSUNA, Lívia. . O REGIONALISMO, O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NORDESTINA E A ARGUMENTAÇÃO NO ARTIGO DE OPINIÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE LETRAS-UFPE. In: Adriana da Silva Araújo; Ana Maria Pereira-LIma; Antônio Lailton Moraes Duarte et al.. (Org.). Reflexões linguísticas e literárias. 1a.ed.Fortaleza, CE: HBM Digital, 2015, v. único, p. 142-154.

7.
CAVALCANTI, J. V. P. ; SILVA, M. T. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Como os professores definem o que ensinar? Um estudo sobre a construção/prática de currículos de Língua Portuguesa. In: LEAL, Telma Ferraz; SUASSUNA, Lívia. (Org.). Ensino da Língua Portuguesa na educação básica - reflexões sobre o currículo. 1a.ed.Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2014, v. único, p. 11-29.

8.
SUASSUNA, Lívia.. As práticas de linguagem como objeto de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. In: LEAL, Telma Ferraz; SUASSUNA, Lívia. (Org.). Ensino da Língua Portuguesa na educação básica: reflexões sobre o currículo. 1a.ed.Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2014, v. único, p. 69-94.

9.
SUASSUNA, Lívia.; SANTOS, R. M. C. G. ; SILVA, S. R. . Práticas de leitura, produção textual e análise linguística na formação docente: uma experiência de estágio curricular de licenciatura em Letras. In: Lílian Lopes Martin da Silva; Norma Sandra de Almeida Ferreira; Maria do Rosário Longo Mortatti. (Org.). O texto na sala de aula - um clássico sobre ensino de língua portuguesa. 1a,ed.Campinas, SP: Autores Associados, 2014, v. único, p. 119-137.

10.
AGUIAR, M. S. ; SUASSUNA, Lívia. . Língua portuguesa e literatura brasileira - uma experiência de ensino integrado através dos gêneros textuais conto, crônica e memória. In: LIRA, Bruno Carneiro. (Org.). Reflexões linguísticas. 1a.ed.São Paulo, SP: Paulinas, 2014, v. único, p. 81-119.

11.
ARAÚJO, Luiza Victor de ; SUASSUNA, Lívia. . Avaliação do texto dissertativo no ensino médio: processos e resultados. In: José Ricardo Carvalho; Eliana Sampaio Romão; Silvana Aparecida Bretas. (Org.). Alfabetização e letramento: oralidade e escrita em suas múltiplas dimensões. 1a.ed.São Cristóvão, SE: Editora da UFS, 2014, v. , p. 157-190.

12.
LIMA, E. E. ; SANTOS, R. M. C. G. ; SUASSUNA, Lívia. . CICLO DE CONVIVÊNCIAS LITERÁRIAS: COMPARTILHANDO LEITURAS, TROCANDO EXPERIÊNCIAS. In: Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho; Carlos Eduardo Ferreira Monteiro. (Org.). EXTENSÃO E EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS FORMADORAS, SOCIALIZANTES E INCLUSIVAS. 1a.ed.Recife, PE: Editora da UFPE, 2013, v. único, p. 20-30.

13.
SUASSUNA, Lívia.. Linguística e ensino de português: um estudo do sujeito para além da estrutura. In: LUNA, Maria José Matos; GOIS, Siane. (Org.). Linguagem - reflexões sobre atividades sociais. 1a.ed.Recife, PE: Ed. da UFPE, 2013, v. únicio, p. 33-51.

14.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de análise linguística: situando a discussão. In: SILVA, Alexsandro; PESSOA, Ana Cláudia; LIMA, Ana. (Org.). Ensino de gramática - reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 1a.ed.Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora, 2012, v. , p. 11-28.

15.
SUASSUNA, Lívia.; GALINDO, Maria Clara Sobral . Avaliação da aprendizagem da leitura - a dimensão linguístico-cognitiva. In: Soélis Teixeira do Prado Mendes; Patrícia Aparecida Beraldo Romano. (Org.). Práticas de língua e literatura no ensino médio - olhares diversos, múltiplas propostas. 1a.ed.Campina Grande, PB: Bagagem, 2012, v. único, p. 61-82.

16.
RAMOS, H. C. B. ; SUASSUNA, Lívia. . Avaliar rima com ensinar? Uma análise da compreensão leitora de poemas no livro didático do ensino médio. In: Bruno Carneiro Lira. (Org.). Linguagem e ensino: realidades que se intercruzam. 1a.ed.São Paulo: Paulinas, 2012, v. único, p. 153-173.

17.
SUASSUNA, Lívia.. Oficinas pedagógicas de linguagem - uma experiência de ensino e extensão no curso de Letras da UFPE. In: MACHADO, Laêda Bezerra; BARBOSA, Mria Lúcia Ferreira de Figueiredo. (Org.). Práticas de extensão no Centro de Educação: um resgate de sentidos e experiências. 1a.ed.Recife, PE: Editora da UFPE, 2012, v. , p. 57-72.

18.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação e reescrita de textos escolares: a mediação do professor. In: Vanda Maria Elias. (Org.). Ensino de língua portuguesa - oralidade, escrita e leitura. 1a.ed.São Paulo, SP: Contexto, 2011, v. único, p. 119-134.

19.
BASTOS, Danielle da Mota ; SUASSUNA, Lívia. . E como anda o ensino da análise linguística? Um estudo dos modos de fazer de professores do ensino médio. In: MARCUSCHI, Beth; LEAL, Telma Ferraz. (Org.). Estudos sobre educação e linguagem: da educação infantil ao ensino médio. 1a.ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. único, p. 179-200.

20.
SANTOS, J. J. N. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas? (um estudo de práticas no ensino médio). In: MARCUSCHI, Beth; LEAL, Telma Ferraz. (Org.). Estudos sobre educação e linguagem: da educação infantil ao ensino médio. 1a.ed.Recife, PE: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. único, p. 201-223.

21.
SILVA, M. A. B. ; SUASSUNA, Lívia. . A avaliação da compreensão leitora no ensino médio e a prática docente. In: MARCUSCHI, Beth; LEAL, Telma Ferraz. (Org.). Estudos sobre educação e linguagem: da educação infantil ao ensino médio. 1a.ed.Recife, PE: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. único, p. 225-246.

22.
SUASSUNA, Lívia.. As variedades linguísticas e o ensino de português: contribuições dos estudos culturais. In: LIMA, M. Auxiliadora; COSTA, Catarina de S.; ALVES FILHO, Francisco. (Org.). Reflexões linguísticas e literárias aplicadas ao ensino. 1a.ed.Teresina, PI: EDUFPI, 2010, v. único, p. 175-190.

23.
SUASSUNA, Lívia.. Neoliberalismo, educação e avaliação. In: Junot Cornélio Matos; Shalimar Michele Gonçalves da Silva. (Org.). Linguagem e educação: diálogos de fronteira. 1a.ed.Recife: UNICAP - Fundação Antônio dos Santos Abranches, 2009, v. único, p. 209-234.

24.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa: os gêneros textuais e a ortodoxia escolar. In: ZOZZOLI, Rita Maria Diniz; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes. (Org.). Leitura, escrita e ensino. 1a.ed.Maceió, AL: EDUFAL, 2008, v. único, p. 111-136.

25.
SUASSUNA, Lívia.; GUIMARÃES, Ana Célia Feitoza ; FERNANDES, Maria de Fátima Cavalcante ; CAVALCANTI, Germana da Costa . Histórias em quadrinhos na sala de aula: reflexões a partir de uma prática. In: MOURA, Maria Denilda. (Org.). Os desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 1a.ed.Maceió, AL: EDUFAL, 2008, v. único, p. 115-118.

26.
SUASSUNA, Lívia.; MELO, Iran Ferreira de ; COELHO, Wanderley Elias . O projeto didático: forma de articulação entre leitura, literatura, produção de texto e análise lingüística. In: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça; Clécio Bunzen. (Org.). Português no ensino médio e formação do professor. 1a.ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2006, v. único, p. 227-244.

27.
SUASSUNA, Lívia.. Paradigmas de avaliação - uma visão panorâmica. In: Elizabeth Marcuschi; Lívia Suassuna. (Org.). Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 1a.ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. único, p. 27-43.

28.
SUASSUNA, Lívia.. Instrumentos de avaliação em língua portuguesa: limites e possibilidades - guia didático. In: Beth Marcuschi; Lívia Suassuna. (Org.). Avaliação em língua portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. 1a.ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. único, p. 52-61.

29.
SUASSUNA, Lívia.. Paradigmas de avaliação: uma visão panorâmica - guia didático. In: Beth Marcuschi; Lívia Suassuna. (Org.). Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 1a.ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. único, p. 15-21.

30.
SUASSUNA, Lívia.. Instrumentos de avaliação em língua portuguesa: limites e possibilidades. In: Beth Marcuschi; Lívia Suassuna. (Org.). Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 1a.ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. único, p. 111-125.

31.
SUASSUNA, Lívia.. Concepção discursiva da linguagem: impactos sobre as práticas de avaliação em língua portuguesa. In: Claudio Cezar Henriques. (Org.). Linguagem, conhecimento e aplicação: estudos de língua e lingüística. 1ed.Rio de Janeiro: Europa, 2003, v. único, p. 286-305.

32.
SILVA, E. M. ; SUASSUNA, Lívia. ; FIGUEIREDO, M. E. M. ; BORBA, V. M. R. . Leitura, produção de texto e análise lingüística - articular para melhor avaliar. In: CARVALHO, Maria Helena Costa; UYTDENBROEK, Xavier. (Org.). Avaliar com os pés no chão da escola - reconstruindo a prática pedagógica no ensino fundamental. Recife, PE: Editora da UFPE, 2000, v. único, p. 75-117.

33.
SUASSUNA, Lívia.. Parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa para o terceiro e quarto ciclos - uma apreciação crítica. In: MARCUSCHI, Elizabeth. (Org.). Formação do educador, avaliação e currículo. 1ed.Recife, PE: Editora da UFPE, 1999, v. único, p. 79-116.

34.
SUASSUNA, Lívia.. Variação lingüística e produção de texto - um estudo de caso. In: VALENTE, André Crim. (Org.). Aulas de português - perspectivas inovadoras. 1ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 1999, v. único, p. 193-208.

35.
SUASSUNA, Lívia.. O que são, como e por que se escreveram os parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa - o professor como leitor de propostas oficiais de ensino. In: MARINHO, Marildes; SILVA, Ceres. (Org.). Leituras do professor. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 1998, v. único, p. 175-184.

36.
SUASSUNA, Lívia.. Parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa - ainda a busca da historicidade. In: MARCUSCHI, Elizabeth; SOARES, Edla de Araújo Lira. (Org.). Avaliação educacional e currículo - inclusão e pluralidade. 1ed.Recife, PE: Editora da UFPE, 1997, v. único, p. 123-132.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
LIMA, E. E. ; SUASSUNA, Lívia. . O PAPEL DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO E NA IDENTIDADE DO LICENCIADO EM LETRAS. In: X SELIMEL - Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literatura, 2018, Campina Grande, PB. X SELIMEL - Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literatura - Língua(gens), ensino e formação docente - politicas e profissionalização. Campina Grande, PB: EDUFCG, 2018. v. único. p. 1-15.

2.
PACHECO, E. S. ; SUASSUNA, Lívia. . A prática como dimensão curricular: recontextualização de propostas de livros didáticos no trabalho com gêneros discursivos em aulas de português. In: XII Colóquio sobre questões curriculares / VIII Colóquio luso-brasileiro de currículo / II Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares, 2017, Recife, PE. Currículo, história social das disciplinas, conhecimento escolar, gestão da escola e tecnologias ? Anais do XII Colóquio sobre questões curriculares / VIII Colóquio luso-brasileiro de currículo / II Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. Recife, PE: ANPAE, 2016. v. 3. p. 78-86.

3.
CAVALCANTI, J. V. P. ; SUASSUNA, Lívia. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURRÍCULO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife, PE. Currículo, escola, ensino superior e espaços não escolares - Anais do XII Colóquio sobre questões curriculares/VIII Colóquio luso-brasileiro de currículo/II Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares. Recife, PE: ANPAE, 2016. v. 1. p. 544-553.

4.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS A PARTIR DO CURRÍCULO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E DA CONCEPÇÃO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS. In: V ECLAE - ENCONTRO DAS CIÊNCIAS DA LINGUAGEM APLICADAS AO ENSINO, 2015, GARANHUNS, PE. Ensino de língua, literaturas e outros diálogos possíveis - ANAIS ELETRÔNICOS. Recife, PE: Pipa Comunicação, 2015. v. único. p. 1181-1205.

5.
SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . ESCRITA DE TEXTOS NA ESCOLA: REFLETINDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E DE SOCIALIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS. In: V EPEPE - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO - ANAIS, 2014, Garanhuns, PE. V EPEPE - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO. Garanhuns, PE, 2014. v. único. p. 01-19.

6.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, E. C. N. . A ATIVIDADE DE REVISÃO E REESCRITA E SUA RELAÇÃO COM AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTOS. In: V EPEPE - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO, 2014, Garanhuns, PE. V EPEPE - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO - ANAIS. Garanhuns, PE, 2014. v. único. p. 01-19.

7.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, E. C. N. . Os gêneros textuais e sua transposição didática para as aulas de língua portuguesa. In: XXII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE, 2014, Natal, RN. ANAIS DO XXII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE. Natal, RN: Ed. da UFRN, 2014. v. único. p. 01-14.

8.
SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . OS ASPECTOS AVALIADOS POR PROFESSORES NO PROCESSO DE (RE)ESCRITA TEXTUAL: O QUE MUDA COM O ENSINO DOS GÊNEROS?. In: XXII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE, 2014, Natal, RN. ANAIS DO XXII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE. Natal, RN: Ed. da UFRN, 2014. v. único. p. 01-17.

9.
SUASSUNA, Lívia.. AS VARIEDADES LINGUÍSTICAS E O ENSINO DE PORTUGUÊS: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS CULTURAIS. In: II Encontro Nacional e I Internacional de Linguística e Literatura - O Canto da Palavra, 2013, Garanhuns, PE. O Canto da Palavra - II Encontro Nacional e I Internacional de Linguística e Literatura. Garanhuns, PE: Ed. Jairo Nogueira Luna, 2013. v. único. p. 40-50.

10.
ARAÚJO, F. B. S. ; SUASSUNA, Lívia. . O trabalho com a oralidade nas aulas de língua portuguesa do ensino médio. In: XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife, PE. Anais do XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional. Recife, PE: PPGE/UFPE e FORPREd N/NE, 2013. p. 1-6.

11.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . O CURRÍCULO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS. In: XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife, PE. XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Anais. Recife, PE: UFPE, 2013. v. único. p. 1-19.

12.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS: REFLEXÕES SOBRE A OFERTA E O CURRÍCULO. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES - CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO OS SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO, 2013, João Pessoa, PB. VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES - CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO OS SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO. João Pessoa, PB: UFPB, 2013. v. único. p. 1483-1498.

13.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, T. L. E. . ENSINO DE LITERATURA: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES - CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO OS SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO, 2013, João Pessoa, PB. VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES - CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO OS SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO. João Pessoa, PB: UFPB, 2013. v. único. p. 2165-2169.

14.
SILVA, M. T. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de análise linguística ? reflexão e construção de conhecimentos ou memorização e reconhecimento de estruturas?. In: IX CBLA - CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA, 2012, Rio de Janeiro, RJ. Anais Eletrônicos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011. p. 1-17.

15.
SILVA, M. T. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Currículo de língua portuguesa: como os professores definem o que ensinar?. In: X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES E VI COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRÍCULO, 2012, Belo Horizonte, MG. Anais do X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES E VI COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRÍCULO - Desafios contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte, MG: UFMG, 2012. p. 1-14.

16.
SILVA, M. T. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Currículo de língua portuguesa: como os professores definem o que ensinar?. In: IV EPEPE - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO, 2012, CARUARU, PE. ANAIS DO IV EPEPE - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO. CARUARU, PE: UFPE - CAMPUS ACADÊMICO DO AGRESTE, 2012. p. 01-15.

17.
COSTA, A. S. F. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de leitura literária: um estudo comparativo. In: IX ENIL - Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-verbal, 2011, João Pessoa, PB. Interação em linguagens verbal e não-verbal: linguagens e cultura. João Pessoa, PB: Ideia, 2011. v. único. p. 01-02.

18.
SUASSUNA, Lívia.. A DISPERSÃO DO SUJEITO DO DISCURSO: DESDOBRAMENTOS PARA A DIDÁTICA DA LEITURA. In: XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos, 2011, Teresina, PI. ANAIS DA XXIII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Teresina, PI: EDUFPI - Editora da UFPI, 2011. v. único. p. 710-718.

19.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de análise linguística: analisando e propondo alternativas. In: I Encontro de Linguística e Literatura da UPE - A Alquimia da Linguagem, 2011, Garanhuns, PE. A Alquimia da Linguagem. Garanhuns, PE: Editora da UPE, 2011. p. 36-40.

20.
COSTA, A. S. F. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de literatura na escola de referência em Pernambuco - o professor faz a diferença. In: II SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura, 2011, RECIFE, PE. II SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura - A hora e a vez do leitor - Anais. Recife, PE: Editora da UFPE, 2011. v. único. p. 15-25.

21.
ARAÚJO, Luiza Victor de ; SUASSUNA, Lívia. . AVALIAÇÃO DO TEXTO DISSERTATIVO NO ENSINO MÉDIO: PROCESSOS E RESULTADOS. In: I SENAL -Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento, 2010, Itabaiana, SE. caderno de textos completos do I SENAL. Itabaiana, SE: UFS - Campus de Itabaiana - Dep. de Educação, 2010. p. 1-26.

22.
LIMA, Karla Renata de ; SUASSUNA, Lívia. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA LEITURA ? A DIMENSÃO LINGUÍSTICO-DISCURSIVA. In: III EPEPE - Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2010, Recife, PE. III EPEPE - Educação e Participação: qualidade social em questão. Recife, PE: Fundação Joaquim Nabuco, 2010. p. 01-14.

23.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . A escola, a tradição do uso do livro didático e os discursos do professor. In: I SINIEL - Simpósio do Núcleo Interdisciplinarde Estudos da Linguagem, 2010, Recife, PE. I SINIEL - Anais Eletrônicos. Recife, PE: Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem - UFRPE, 2010. v. único. p. 361-376.

24.
SUASSUNA, Lívia.. Sobre a narrativa como categoria analítica da avaliação escolar. In: III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2007, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa, PB: Editora da UFPB, 2007. v. único. p. 1-14.

25.
OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de ; SUASSUNA, Lívia. . Concepções e práticas escolares de leitura. In: XVI COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas, SP. Anais do XVI COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil, 2007. p. 1-10.

26.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação educacional em língua portuguesa: uma leitura qualitativa de dados quantitativos. In: II ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa, PB. Anais do Encontro Nacional das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino. João Pessoa, PB: Idéia Editora, 2003. v. único. p. 1123-1138.

27.
SUASSUNA, Lívia.. Que sujeito é esse? (um estudo sobre a constituição do sujeito em processo de avaliação escolar). In: XVIII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos, 2003, Salvador, BA. XVIII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos - Anais. Fortaleza, CE: Universidade Federal do Ceará, 2000. v. 2. p. 873-878.

28.
SUASSUNA, Lívia.. Escolha e uso do livro didático: implicações para a formação do professor. In: Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação - formação de professores, 2002, Brasília, DF. Anais do Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação. Brasília, DF: Ministério da Educação - Secretaria de Educação Fundamental, 2001. v. 1. p. 293-298.

29.
SUASSUNA, Lívia.. Didática da língua - a questão do objetivo, do objeto e do método. In: II Seminário Piauiense sobre o Ensino de Língua Portuguesa no 1o. Grau, 1999, Teresina, PI. Anais do II Seminário Piauiense sobre o Ensino da Língua Portuguesa no 1o. Grau. Teresina, PI: Universidade Federal do Piauí e Secretaria de Educação do Município de Teresina, 1996. v. único. p. 61-68.

30.
SUASSUNA, Lívia.; ROMERO, G. B. . Avaliação de rede e prática de ensino de português: a representação do vocabulário em propostas curriculares. In: XII COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas, SP. Múltiplos objetos, múltiplas leituras - afinal, o que lê a gente?. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil, 1999. p. 3565-3587.

31.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de língua portuguesa: problemas e perspectivas metodológicas. In: II Seminário Piauiense sobre o Ensino de Língua Portuguesa no 1o. Grau, 1999, Teresina, PI. Anais do II Seminário Piauiense sobre o ensino de língua portuguesa no 1o. grau. Teresina, PI: UFPE e Secretaria de Educação do Município de Teresina, 1996. v. único. p. 9-15.

32.
SUASSUNA, Lívia.. Fundamentos para o ensino do vocabulário e da significação. In: Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos, 1998, Recife, PE. Anais do Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos. Recife, PE: Governo do Estado de Pernambuco, 1998. v. único. p. 76-88.

33.
SUASSUNA, Lívia.. Ler e escrever: possíveis abordagens no primeiro grau. In: XII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1991, Teresina, PI. Anais da XII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. Teresina, PI: Universidade Federal do Piauí, 1991. v. único. p. 55-62.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação e organização de situações didáticas em língua portuguesa. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife, PE: UPFE, 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SUASSUNA, Lívia.; GALINDO, Maria Clara Sobral . Avaliação da aprendizagem da leitura - a dimensão linguístico-cognitiva. In: XIII Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e IV Congresso Internacional de Lusofonia, 2010, São Paulo, SP. Resumos das Comunicações, 2010.

2.
SUASSUNA, Lívia.. A dispersão do sujeito do discurso - desdobramentos para a didática da leitura. In: XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2010, Teresina, PI. XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do Nordeste - Programação e resumos. Teresina, PI: UFPI-CCHL, 2010. v. único. p. 150-151.

3.
COSTA, A. S. F. ; SUASSUNA, Lívia. . Documentos oficiais: como a literatura é vista?. In: I FELP - Fórum sobre o ensino de língua portuguesa, 2010, Recife, PE. I FELP - Fórum sobre o ensino de língua portuguesa - Caderno de Resumos. Recife, PE: Secretaria de Educação de PE - Gerência Regional de Educação Metropolitana Norte, 2010. v. único. p. 04-05.

4.
SILVA, M. A. B. ; SUASSUNA, Lívia. . Prática de leitura através de sequência didática: ativando estratégias e desenvolvendo a compreensão leitora. In: I FELP - Fórum sobre o ensino de língua portuguesa, 2010, Recife, PE. I FELP - Fórum sobre o ensino de língua portuguesa - Caderno de Resumos. Recife, PE: Secretaria de Educação de PE - Gerência Regional de Educação Metropolitana Norte, 2010. v. único. p. 08-09.

5.
COSTA, A. S. F. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de literatura na escola de referência em Pernambuco: o professor faz a diferença. In: VI SEL - Seminário Educação e Leitura Brasil - Novas linguagens, novos leitores, 2010, Natal, RN. VI SEL - Caderno de Resumos. Natal, RN: UFRN, 2010. p. 91-91.

6.
SILVA, M. A. B. ; SUASSUNA, Lívia. . A compreensão da leitura no ensino médio e a prática docente. In: VI SEL - Seminário Educação e Leitura Brasil - Novas linguagens, novos leitores, 2010, Natal, RN. VI SEL - Caderno de Resumos. Natal, RN: UFRN, 2010.

7.
SILVA, M. A. B. ; SUASSUNA, Lívia. . A Prática Pedagógica e a Leitura Literária em Sala de Aula. In: II FLAEL ? Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas, 2010, Fortaleza, CE. II FLAEL ? Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas - Caderno de Resumos. Fortaleza, CE: UFC, 2010. v. único. p. 70-71.

8.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação formativa em língua portuguesa - algumas possibilidades de trabalho em sala de aula. In: 17o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas, SP. 17o. COLE - Caderno de Atividades e Resumos. Campinas, SP: UNICAMP - FAc. de Educação/ALB, 2009. v. único. p. 122-122.

9.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . O trabalho com a leitura e a escrita mediado ou não pelo livro didático: um olhar sobre as metodologias e as práticas do professor de português. In: VIII SMELP - Seminário de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, 2009, São Paulo, SP. Caderno de Resumos. São Paulo, SP, 2009. v. único. p. 46-46.

10.
SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, Michelle Batista . Discursos sobre avaliação - a produção de texto e o desenvolvimento de seqüências didáticas. In: XII Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - III Congresso Internacional de Lusofonia - PUC/SP, 2008, São Paulo, SP. XII Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - III Congresso Internacional de Lusofonia - PUC/SP - Caderno de Resumos. São Paulo, SP: Editora da PUC-SP, 2008. v. único. p. 23-23.

11.
OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de ; SUASSUNA, Lívia. . Concepções e práticas escolares de leitura. In: XVI COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas, SP. XVI COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Caderno de Atividades e Resumos. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil - UNICAMP - Prefeitura de Campinas, SP, 2007. v. único. p. 321-321.

12.
SUASSUNA, Lívia.; GUIMARÃES, Ana Célia Feitoza ; CAVALCANTI, Germana da Costa ; FERNANDES, Maria de Fátima Cavalcante . Histórias em quadrinhos na sala de aula: reflexão a partir de uma prática. In: V ELFE - Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita, 2006, Maceió, AL. V ELFE - Programação e Resumos. Maceió, AL: Editora da UFAL, 2006. v. único. p. 143-144.

13.
SUASSUNA, Lívia.. Qual o lugar dos gêneros textuais no ensino de português?. In: IV Seminário sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura - SELIMEL, 2005, Campina Grande, PB. Anais do IV Seminário sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura - SELIMEL. Campina Grande, PB: Bagagem, 2005.

14.
SUASSUNA, Lívia.. Linguagem como discurso - implicações para as práticas de avaliação. In: X Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 2004, São Paulo. X Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - Caderno de Resumos. São Paulo, SP: IP - Instituto de Pesquisas Lingüísticas Sedes Sapientiae para Estudos de Português da PUC-SP, 2004. v. único. p. 45-45.

15.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação educacional em língua portuguesa - uma leitura qualitativa de dados quantitativos. In: II ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa - PB. II ECLAE - Caderno de Resumos e Programação. João Pessoa, PB: UFPB, 2003. v. único. p. 317-317.

16.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação educacional em língua portuguesa - uma leitura qualitativa de dados quantitativos. In: XIV COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas, SP. XIV COLE - Caderno de Resumos. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil, 2003. v. único. p. 232-232.

17.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação de rede escolar e ensino de língua portuguesa - implicações para o currículo e a formação do professor. In: IX Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 2002, São Paulo, SP. IX Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - Caderno de Resumos. São Paulo, SP: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002. v. único. p. 25-25.

18.
SUASSUNA, Lívia.. Que sujeito é esse? (Um estudo sobre a constituição do sujeito em processo de avaliação escolar). In: IX Simpósio de Letras e Lingüística da UFU, 2001, Uberlândia, MG. IX Simpósio de Letras e Lingüística - Caderno de Resumos e Programação. Uberlândia, MG: UFU, 2001. v. único. p. 225-226.

19.
SUASSUNA, Lívia.. A teoria sócio-interacionista de Mikhail Bakhtin e suas implicações para a avaliação educacional. In: I Congresso e IV Colóquio da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso, 2001, Recife, PE. I Congresso e IV Colóquio da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso - Resumos. Recife, PE: UFPE, 2001. v. único. p. 92-93.

20.
SUASSUNA, Lívia.. Escolha e uso do livro didático - implicações para a formação do professor (palestra na mesa-redonda Linguagem, educação e sociedade - das primeiras letras à transformação social. In: III Encontro Cearense de Estudantes de Letras, 2001, Fortaleza, CE. III ECEL - Linguagem, educação e sociedade: das primeiras letras à transformação social - Programa e resumos. Fortaleza, CE: UECE, 2001. v. único. p. 73-74.

21.
SUASSUNA, Lívia.. Que sujeito é esse? (um estudo sobre a constituição do sujeito em processo de avaliação escolar). In: III Encontro Cearense de Estudantes de Letras, 2001, Fortaleza, CE. III ECEL - Linguagem, educação e sociedade: das primeiras letras à transformação social - Programa e Resumos. Fortaleza, CE: UECE, 2001. v. único. p. 74-74.

22.
SUASSUNA, Lívia.. Que sujeito é esse? (um estudo sobre a constituição do sujeito em processo de avaliação escolar). In: IV Encontro do CEL-SUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2000, Curitiba, PR. IV Encontro do CEL-SUL - Programa e Resumos. Curitiba, PR: UFPR, 2000. v. único. p. 176-176.

23.
SUASSUNA, Lívia.. Que sujeito é esse? (um estudo sobre a constituição do sujeito em processo de avaliação escolar). In: VI Seminário de Teses em Andamento - IEL/UNICAMP, 2000, Campínas, SP. VI Seminário de Teses em Andamento - Caderno de Resumos. Campinas, SP: UNICAMP, 2000. v. único. p. 88-89.

24.
SUASSUNA, Lívia.. Que sujeito é esse? (um estudo sobre a constituição do sujeito em processo de avaliação escolar). In: XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do GELNE - Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 2000, Salvador, BA. XVII Jornada de Estudos Lingüísticos - Programa e Resumos. Fortaleza, CE: UFC, 2000. v. único. p. 243-243.

25.
SUASSUNA, Lívia.. Leitura, produção de textos e análise lingüística - articular para melhor avaliar. In: XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do GELNE - Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 2000, Salvador, BA. XVII Jornada de Estudos Lingüísticos - Programa e Resumos. Fortaleza, CE: UFC, 2000. v. único. p. 11-11.

26.
SUASSUNA, Lívia.; ROMERO, G. B. . Avaliação de rede e ensino de português: o tratamento didático do vocabulário e suas implicações na competência discursiva de alunos do 1o. grau. In: XII COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas, SP. Múltiplos objetos, múltiplas leituras - afinal, o que lê a gente?. Campinas, SP: UNICAMP - ALB, 1999. v. único. p. 211-211.

27.
SUASSUNA, Lívia.. Produção de texto e avaliação. In: IX Encontro da APLL - Associação dos Professores de Língua e Literatura, 1999, São Paulo, SP. IX Encontro da APLL - Caderno de Resumos. São Paulo, SP: APLL - USP, 1999. v. único. p. 5-7.

28.
SUASSUNA, Lívia.; ROMERO, G. B. . Avaliação de rede e ensino de português: o tratamento didático do vocabulário. In: XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1999, Fortaleza, CE. GELNE - Programa e resumos. Fortaleza, CE: UFC - GELNE, 1999. v. único. p. 315-316.

29.
SUASSUNA, Lívia.. Variação lingüística e produção de texto - um estudo de caso. In: VII Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 1998, São Paulo, SP. Língua portuguesa: dimensão do ensino e da pesquisa. São Paulo, SP: PUC-SP, 1998. v. único. p. 7-7.

30.
SUASSUNA, Lívia.. Parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: uma apreciação crítica. In: XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1998, Fortaleza, CE. GELNE - Programas e resumos. Fortaleza, CE: UFC - GELNE, 1998. v. único. p. 233-234.

31.
SUASSUNA, Lívia.. Fundamentos para o ensino do vocabulário e da significação. In: XV Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1997, Recife, PE. XV Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - Livro de Resumos. Recife, PE: UFPE - GELNE, 1997. v. único. p. 19-19.

32.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de redação - resultados, tendências e desafios. In: VI Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 1996, São Paulo, SP. Língua portuguesa: pesquisa e ensino - perspectivas para o século XXI - resumos. São Paulo, SP: PUC-SP, 1996. v. único. p. 24-24.

33.
SUASSUNA, Lívia.. Padrões de textualidade e ensino de leitura / escrita. In: X COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1995, Campinas, SP. X COLE - Leitura e sociedade - Programação Oficial. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. v. único. p. 90-91.

34.
SUASSUNA, Lívia.. Análise da conversação: algumas implicações pedagógicas. In: XLII Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 1994, São Paulo, SP. XLII Seminário do GEL - Resumo das comunicações. São Paulo, SP: USP - FFLCH, 1994. v. único. p. 55-55.

35.
SUASSUNA, Lívia.. Variação lingüística e leitura - uma interação necessária. In: IX COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1993, Campinas, SP. IX COLE - Programação geral e comunicações. Campinas, SP: ALB - UNICAMP, 1993. v. único. p. 117-117.

36.
SUASSUNA, Lívia.. A escola e o leitor maduro. In: IX COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1993, Campinas, SP. IX COLE - Programação geral e comunicações. Campinas, SP: ALB - UNICAMP, 1993. v. único. p. 117-117.

37.
SUASSUNA, Lívia.. A leitura do não-verbal. In: IX COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1993, Campinas, SP. IX COLE - Programação geral e comunicações. Campinas, SP: ALB - UNICAMP, 1993. v. único. p. 118-118.

38.
SUASSUNA, Lívia.. Leitura / escrita: além da escola. In: VI COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1987, Campinas, SP. VI COLE - Sessões de comunicação oral e grupos de estudo, 1987. v. único. p. 27-27.

39.
SUASSUNA, Lívia.. Contribuições da análise do discurso ao ensino do português. In: IV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1987, Recife, PE. IV Encontro Nacional de Didática de Prática de Ensino - Programa. Recife, PE: UNICAP, 1987. v. único. p. 50-50.

40.
SUASSUNA, Lívia.. Uma leitura de Recado ao Senhor 903, de Rubem Braga - contribuições à macrossintaxe do discurso. In: V Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 1986, São Paulo, SP. V Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa - Resumos de Comunicações. São Paulo, SP: PUC-SP, 1986. v. único. p. 1-1.

Apresentações de Trabalho
1.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação de larga escala - questões conceituais e operacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FÉLIX, S. L. ; SUASSUNA, Lívia. . Os saberes disciplinares no estágio de regência de turma - mobilização de conhecimentos relativos à análise linguística por licenciandos do curso de Letras-Português da UFPE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação externa de redes e sistemas de ensino - pontos para reflexão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
PACHECO, E. S. ; SUASSUNA, Lívia. . A prática como dimensão curricular - recontextualização de propostas de livros didáticos no trabalho com gêneros discursivos em aulas de português. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CAVALCANTI, J. V. P. ; SUASSUNA, Lívia. . O ensino de língua portuguesa no currículo do movimento dos trabalhadores rurais sem terra. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SUASSUNA, Lívia.. Teorização curricular contemporânea e ensino de língua portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
ARAÚJO, F. B. S. ; SUASSUNA, Lívia. . A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . As estratégias avaliativas utilizadas por professores no processo de produção textual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
FALCÃO, G. L. ; SUASSUNA, Lívia. . O professor pesquisador em Pernambuco - concepções e experiências de professores de português das Escolas de Referência em Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
AGUIAR, M. S. ; SUASSUNA, Lívia. . Teoria da literatura e formação inicial do professor de literatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
BEZERRA, R. A. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de literatura: investigando concepções de alunos da educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SUASSUNA, Lívia.. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM EPILINGUÍSTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
ALEXANDRE, D. J. A. ; SUASSUNA, Lívia. . Autoria e subjetividade em textos de estudantes: diálogos entre avaliação e discurso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
LIMA, E. E. ; SANTOS, R. M. C. G. ; SUASSUNA, Lívia. . Ciclo de convivências literárias: compartilhando leituras, trocando experiências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . A mediação docente durante o processo avaliativo da produção de texto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SUASSUNA, Lívia.. O grupo PET-LETRAS da UFPE: histórico, princípios e objetivos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
LIMA, H. K. C. ; SUASSUNA, Lívia. . O livro didático e o ensino de língua portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliando a escrita do aluno numa perspectiva formativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
OLIVEIRA, Renata Araújo Jatobá de ; SUASSUNA, Lívia. . O uso dos gêneros textuais como possibilidade de formação do leitor crítico/proficiente: O caso do jornal em turmas de 2º ano/2º ciclo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
SUASSUNA, Lívia.. Prefácio ao livro Enunciados de Atividades e Tarefas Escolares: Modos de Fazer. Olinda, PE, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
SUASSUNA, Lívia.. Prefácio ao livro Leitura e Recontextualização - o discurso multicultural. São Paulo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
SUASSUNA, Lívia.. Prefácio ao livro E por acreditar... educando crianças e encarcerados. Recife, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, L. A. . Os parâmetros curriculares nacionais - em busca da historicidade da língua. Recife, PE: UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, 1996 (Artigo).

5.
SUASSUNA, Lívia.. Considerações sobre um currículo de língua portuguesa para a educação de jovens e adultos. Recife, PE: Governo do Estado de Pernambuco - Secretaria de Educação, 1994 (Guia curricular).

6.
SUASSUNA, Lívia.. Recursos financeiros da educação. Recife, PE: Fórum Estadual em Defesa da Escola Pública na LDB - PE, 1991 (Ensaio).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth ; BEZERRA, N. S. ; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza ; ANTUNES, M. I. ; LIMA, A. M. F. A. . Elaboração de itens de múltipla escolha da prova de Língua Portuguesa do Prova Brasil - Caed - UFJF. 2008.

Trabalhos técnicos
1.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, A. . Emissão de parecer sobre pedido de revalidação de diploma de mestrado obtido no exterior. 2018.

2.
ALBUQUERQUE, E. B. C. ; SUASSUNA, Lívia. . Emissão de parecer sobre pedido de revalidação de diploma de mestrado obtido no exterior. 2018.

3.
SUASSUNA, Lívia.. Debatedora do V SEDA - Seminário de Dissertações em Andamento do PROFLETRAS da UFPE. 2018.

4.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/UFPE. 2018.

5.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliadora do CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2018.

6.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do periódico LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. 2018.

7.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do periódico LETRAS EM REVISTA. 2018.

8.
SUASSUNA, Lívia.. Debatedora do IV SEDA - Seminário de Dissertações em Andamento do PROFLETRAS da UFPE. 2017.

9.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/UFPE. 2017.

10.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliadora do CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2017.

11.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do periódico LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. 2017.

12.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do Comitê Científico do II Seminário de Pesquisa sobre Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2016.

13.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2016.

14.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Entretextos. 2016.

15.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista de Revista Perspectiva. 2016.

16.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Diálogo das Letras - UERN. 2016.

17.
SUASSUNA, Lívia.; BESERRA, N. S. ; ABRANCHES, S. P. ; MACHADO, F. ; BORBA, P. . Debatedora do II SEDA - Seminário de Dissertações em Andamento do PROFLETRAS da UFPE UFPE. 2015.

18.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Diálogo das Letras. 2015.

19.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2015.

20.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista revista Leitura - Teoria e Prática. 2015.

21.
SUASSUNA, Lívia.; LYRA, M. R. C. C. ; COSTA-MACIEL, D. ; SOUZA, G. F. C. ; SOARES, A. F. . Parecerista do edital BIA-FACEPE 2013-2014. 2014.

22.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Leitura Teoria e Prática - ALB. 2014.

23.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2014.

24.
SUASSUNA, Lívia.; RAMOS, C. S. ; SOUZA, G. F. C. ; NASCIMENTO, R. M. ; MONTEIRO, E. M. L. M. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE. 2013.

25.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Leitura Teoria e Prática - ALB. 2013.

26.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista da ANPOLL - Associação Nacional de Pós-graduação em Letras e Linguística. 2013.

27.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista ad hoc de trabalhos submetidos ao XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013.

28.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2013.

29.
SUASSUNA, Lívia.; SOUZA, G. F. C. ; RAMOS, C. S. ; MONTEIRO, E. M. L. M. ; SOARES, A. F. ; NASCIMENTO, R. M. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE. 2012.

30.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Diálogo das Letras. 2012.

31.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2012.

32.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do Programa de Educação Tutorial - PET/MEC. 2012.

33.
SUASSUNA, Lívia.; RAMOS, C. S. ; MONTEIRO, E. M. L. M. ; SOUZA, G. F. C. ; LYRA, M. R. C. C. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE. 2011.

34.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Moara. 2011.

35.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2011.

36.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Educação e Pesquisa. 2010.

37.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Leitura - Teoria e Prática. 2010.

38.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da FACEPE - Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2010.

39.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista integrante da comissão científica da XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. 2010.

40.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2010.

41.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação de relatórios de monitoria do CE-DMTE-UFPE. 2010.

42.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Educação e Pesquisa - Faculdade de Educação da USP. 2009.

43.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da FACEPE - Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2009.

44.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do Ministério da Educação - Programa de Educação Tutorial. 2009.

45.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da Revista Leitura - Teoria e Prática. 2009.

46.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2009.

47.
SUASSUNA, Lívia.; BATISTA, H. J. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE (Bolsa de Incentivo Acadêmico) - abril de 2008. 2008.

48.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do periódico Leitura: teoria e prática. 2008.

49.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Recife, PE - abril de 2006. 2006.

50.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista do documento Base Curricular Comum - Língua Portuguesa (BCC), elaborado em parceria pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME-PE) e pela Secretaria de Educação de Pernambuco (SEDUC), no âmbito do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE). 2005.

51.
SUASSUNA, Lívia.. Parecerista da revista Estudos Lingüísticos - GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (Estudos Lingüísticos, no 34) - março de 2005. 2005.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, S. P. ; LUCENA, J. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Entrevista com Lívia Suassuna. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
SUASSUNA, Lívia.. Entrevista com Lívia Suassuna. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
SILVA, S. P. ; LUCENA, J. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Entrevista com Lívia Suassuna. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
GERALDI, J. W. ; SUASSUNA, Lívia. ; BERNARDINO, R. A. S. . Passando em revista ideias sobre o ensino de língua portuguesa: uma entrevista com João Wanderley Geraldi. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliar é preciso. Saber como, também.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
SUASSUNA, Lívia.. Educação, língua e cultura. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, E. C. N. ; AGUIAR, M. S. . Novas práticas de ensino de língua portuguesa. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
SUASSUNA, Lívia.. ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA: FUNDAMENTOS PARA O TRABALHO COM O TEXTO ARGUMENTATIVO. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
SUASSUNA, Lívia.. Formação de docentes dos anos finais do ensino fundamental do município de Feira Nova: o novo panorama do ensino de língua portuguesa. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SUASSUNA, Lívia.. ENSINO-APRENDIZAGEM DE GRAMÁTICA / ANÁLISE LINGUÍSTICA ? FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SUASSUNA, Lívia.; BERNARDINO, R. A. S. . Diálogo das Letras. 2017. (Editoração/Periódico).

5.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação da aprendizagem: paradigmas e questões metodológicas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SUASSUNA, Lívia.. O papel da leitura no processo de alfabetização e letramento na EJA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
SUASSUNA, Lívia.. Especialização em Língua Portuguesa e Literatura. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . O ensino da leitura, produção de texto e análise linguística por meio de projetos: uma proposta metodológica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SUASSUNA, Lívia.. A leitura e a (re)construção do conhecimento nas diferentes disciplinas curriculares. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
SUASSUNA, Lívia.. A pesquisa no contexto da formação do professor de português: pontos para reflexão. 2009. (Palestra).

11.
SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, N. S. . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SUASSUNA, Lívia.. Capacitação de Professores de Português para correção de redações de exames supletivos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
SUASSUNA, Lívia.. Políticas Públicas e Formação de Leitores. 2007. (Entrevista).

17.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth . Avaliação em língua portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. 2007. (Coordenação de curso de extensão).

18.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth ; LIMA, Margareth B. Q. . Avaliação na alfabetização de jovens e adultos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

20.
SUASSUNA, Lívia.. Concepções de língua e implicações para o ensino de língua portuguesa: resgate histórico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação no ensino da língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação no ensino da língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, H. K. C.; BATISTA NETO, J.. Participação em banca de Elaine Emanuela de Lima. CONCEPÇÕES DE TEORIA E DE PRÁTICA DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE - IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Emanuele de Souza Pacheco. A construção do currículo de língua portuguesa no cotidiano: um estudo sobre o trabalho com os gêneros textuais no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
MACHADO, M. Z. V.; SUASSUNA, Lívia.; MARTINS, A. A.; NOVAIS, C. A.. Participação em banca de Luciana Mara Torres Buccini. Letramento literário no ensino médio: o que propõem livros didáticos?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Diego José Alves Alexandre. Entre o estrutural e o discursivo - concepções e implicações para a produção escrita escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
RODRIGUES, S. G. C.; SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth. Participação em banca de Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque. Prática docente e emersão do sujeito autor: indícios de autoria em textos de opinião produzidos por alunos do 9o. ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
CARVALHO, R. T.; PORTO, Zélia Granja; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Amaury Veras Neto. Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Joane Veloso Pina Cavalcanti. O ensino de língua portuguesa proposto e vivenciado em uma escola do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
SUASSUNA, Lívia.; BARROS-GOMES, J. S.; MACHADO, L. B.. Participação em banca de Marcela Thaís Monteiro da Silva. REFORMA CURRICULAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS DA UFPE. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
AZEVEDO, K. F.; SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. Participação em banca de Laura Jorge Nogueira Cavalcanti. Questões de norma linguística no domínio jornalístico: embates discursivos. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; MARCUSCHI, Beth; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Álvaro Vinícius de Moraes Barbosa Duarte. Concepções de linguagem e ensino de língua portuguesa: um olhar sobre o trabalho com a análise linguística. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; RODRIGUES, S. G. C.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Deyvid Souza Nascimento. Gêneros discursivos e ensino de língua portuguesa: o que fazem os professores ao didatizá-los?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
SUASSUNA, Lívia.; BESERRA, N. S.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Flávia Barbosa de Santana Araújo. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.. Participação em banca de Gabriela Lins Falcão. O professor-pesquisador em Pernambuco: concepções e experiências de professores de Português nas Escolas de Referência em Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
BORGES, V. M. C.; SUASSUNA, Lívia.; BAPTISTA, L. M. T. R.. Participação em banca de Elinaldo Soares Silva. Formação do professor de produção escrita em língua materna: da idealização à concretização. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

15.
SUASSUNA, Lívia.; MELO, Cristina Teixeira V de; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Laís Maria Álvares Rosal Botler. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa - concepções e práticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
COUTINHO, S. G.; BARRETO CAMPELLO, S. R. B.; COUTO, R. M. S.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Renata Amorim Cadena. Aperfeiçoando projeções - experiências de formações em design de apresentações digitais de slides com estudantes de licenciatura de Pernambuco. 2013. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Marta da Silva Aguiar. Teoria da Literatura e a Formação Inicial do Professor de Literatura em instituições de ensino superior particulares s de ensino superior privado da Região Metropolitana do Recife. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
BARBOSA, S. F. P.; SUASSUNA, Lívia.; SENA, F.. Participação em banca de Sara Cavalcanti Pinto Bandeira. Uma história da leitura de livros para mulheres: coleções de romances femininos do século XX. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

19.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, I. V. M.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Albaneide de Souza Campos. A produção escrita de textos argumentativos: reflexões sobre prática docente e aprendizagem dos alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; LEAL, T. F.. Participação em banca de Elaine Cristina Nascimento da Silva. O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; BORBA, V. M. R.. Participação em banca de Rosa Maria de Souza Leal. Língua portuguesa: um olhar sobre a abordagem didática da leitura no ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, S. F. P.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Reginaldo Clécio dos Santos. Trajetória de leitura de professores: relações entre memória e saberes docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
CUNHA, M. C.; SUASSUNA, Lívia.; CUNHA, J. C. C.. Participação em banca de Denise Prado da Silva. A avaliação somativa nas sequências didáticas para o oral e a escrita em Português. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

24.
MELO, Kátia Leal Reis de; PESSOA, A. C. G.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Simone Lindolfo da Silva. Provinha Brasil - um estudo exploratório sobre a política nacional de avaliação para alfabetização: o que sabem e pensam os professores alfabetizadores de Camaragibe?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
ARAÚJO, D. L.; SUASSUNA, Lívia.; SILVA, A. F.. Participação em banca de Ludmila Kemiac. O Exame Nacional do Ensino Médio como gênero do discurso. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

26.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Amanda Silva Falcão da Costa. Ensino de leitura literária - um estudo comparativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
AZEVEDO, N. P. G.; SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, M.. Participação em banca de Joana Dar'C Vitória da Silva. A leitura e a formação do leitor no 1o. e 2o. ciclos de aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

28.
LINS E SILVA, M. E.; SPINILLO, A. G.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Abda Alves da Silva. Os professores e a avaliação da produção textual: entre concepções e práticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
MELO, Kátia Leal Reis de; SILVA, A.; SUASSUNA, Lívia.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Sirlene Barbosa de Souza. Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

30.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; GOMES, V. S.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Charles Gomes Martins. Condições escolares de produção textual: uma interface com as concepções de língua e de texto de professores(as) do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
EFKEN, K. H.; SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Participação em banca de Maria das Graças Bento Gonçalves e Oliveira. Palavra e cidadania nas histórias de vida e textos argumentativos no ensino fundamental - Salgueiro PE. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

32.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LINS E SILVA, M. E.. Participação em banca de Hérica Karina Cavalcanti de Lima. Escolha e uso de livros didáticos de português: um olhar sobre práticas e discursos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

33.
CUNHA, M. C.; SUASSUNA, Lívia.; SILVA, W. M. E.. Participação em banca de Kelly Cristina Marigliani Melo. Modalidades de avaliação da aprendizagem e suas implicações para o ensino/aprendizagem do Português. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

34.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; DIONÍSIO, Â. P.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Roselma da Silva Monteiro. O texto não-verbal na sala de aula: concepções, didatizações e possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

35.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Danielle da Mota Bastos. Ensino de análise lingüística: modos de fazer, modos de pensar de professores do ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

36.
MARCUSCHI, Beth; SUASSUNA, Lívia.; DIONÍSIO, Â. P.. Participação em banca de Noádia Íris da Silva. Ensino tradicional de gramática e prática de análise linguística na aula de Português. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

37.
ACIOLI, M. D.; SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Participação em banca de Maristela Torres de Aguiar. Interface dos discursos de crianças/familiares em tratamento de câncer e pediatras oncologistas: um análise crítica. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

38.
ALVES, V. C. S. F.; SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Participação em banca de Maria do Rosário de Fátima de Aguiar Sá Barreto dos Santos. A voz da escola na imprensa: a perpetuação de uma prática que compromete a informatividade nos textos dos vestibulandos. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

39.
SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Renata Araújo Jatobá de Oliveira. Concepções e práticas escolares de leitura - contribuições para da didática da língua portuguesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

40.
SUASSUNA, Lívia.; PASSEGGI, Maria da Conceição F Botelho S; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de. Participação em banca de Sandra Cristinne Xavier da Câmara. A presença do outro na formação do pensamento do professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Teses de doutorado
1.
OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de; SUASSUNA, Lívia.; BESSA, J. C. R.; OLIVEIRA, M. S.; AMARILHA, M.. Participação em banca de Sylvia Coutinho Abbott Galvão. DO CASTELO DE PÉRIGORD À UFRN: O GÊNERO ENSAIO E PRÁTICAS DE LETRAMETO ACADÊMICO. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; NINO, M. C. S.; ALMEIDA, L. A. A.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de José Jacinto dos Santos Filho. O TEXTO LITERÁRIO NUMA RELAÇÃO COM A PINTURA, A FOTOGRAFIA E O CINEMA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, I. V. M.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Herica Karina Cavalcante de Lima. A formação do professor de português e o livro didático: reflexões sobre documentos, discursos e práticas. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
MARCUSCHI, Beth; LEAL, V.; AZEVEDO, K. F.; CAVALCANTE, Marianne; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Angela Valéria Alves de Lima. Atividades de linguagem em transformação: o processo seletivo do Colégio de Aplicação da UFPE. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; GOMES, V. S.; PESSOA, A. C. G.; SUASSUNA, Lívia.; MELO, M. M. O.. Participação em banca de Débora Amorim Gomes da Costa Maciel. Os saberes docentes para o ensino da oralidade: o que sabem e como compreendem as atividades propostas pelos livros didáticos da língua portuguesa?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de; CASTRO, G.; SUASSUNA, Lívia.; ALVES, M. P. C.; ARCHANJO, R.. Participação em banca de Ailton Dantas de Lima. Vozes em diálogo na escola: uma análise de posicionamentos sobre a disciplina Língua Portuguesa no ensino médio integrado à eduação profissional no IFRN. 2011. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Doutorado
1.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, G. H. S.; CRUZ, M. C. S.. Participação em banca de Elaine Cristina Nascimento da Silva. O PROCESSO DE REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES DE PRODUÇÃO TEXTUAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Gabriela Lins Falcão. A ATUAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE INVESTIGATIVA PARA O DOCENTE E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SUASSUNA, Lívia.; LUNA, E. A. A.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; LEAL, T. F.. Participação em banca de Flávia Barbosa de Santana Araújo. A oralidade no currículo de língua portuguesa do ensino médio da rede estadual de Pernambuco. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; SILVA, I. V. M.; MACHADO, L. B.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Álvaro Vinícius de Moraes Barbosa Duarte. Análise linguística e formação continuada: o professor de língua portuguesa e a apropriação do conhecimento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BATISTA NETO, J.; SILVA, L. V.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Danielle Cristine Camelo Farias. Concepções sobre a formação pedagógica do curso de licenciatura em História da UFPE - Campus Recife. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
RODRIGUES, S. G. C.; BUNZEN, Clecio; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Maria Shenia Bezerra da Silva. A DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE PRODUÇÃO ESCRITA SOB A PERSPECTIVA DA ENUNCIAÇÃO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, S. V. T.; MARCUSCHI, Beth; FERREIRA, Andrea Teresa Brito; LEAL, T. F.. Participação em banca de Naila Lins da Silva. Variação linguística e ensino: um estudo da prática pedagógica do curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
SUASSUNA, Lívia.; YUNES, E. L.; LIMA, A. J. R.; RÖHR, F.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de José Jacinto dos Santos Filho. A formação do formador de leitores do texto literário numa relação com a pintura, a fotografia e o cinema. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
FARIA, E. M. B.; CAVALCANTE, M. C. B.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Ewerton Ávila dos Anjos Luna. A oralidade em cursos de formação inicial do professor de português: um olhar sobre o currículo e o discurso docente. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

10.
MARCUSCHI, Elizabeth; SUASSUNA, Lívia.; AZEVEDO, K. F.. Participação em banca de Angela Valéria Alves de Lima. Questões de linguagem no processo seletivo do Colégio de Aplicação da UFPE. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, I. V. M.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Hérica Karina Cavalcanti de Lima. Livros didáticos de português na formação inicial do professor. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; SILVA, A.; SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Débora Amorim Gomes da Costa Maciel. Didatizações do oral: dos saberes docentes às práticas de ensino mediadas pelos textos do saber. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
MARCUSCHI, Beth; ANTUNES, M. I.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Ângela Valéria Alves da Silva. Questões de linguagem em avaliação classificatória. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
LEAL, T. F.; BRANDAO, A. C. P. A.; SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.. Participação em banca de Fátima Soares da Silva. Leitura: avaliação e ensino. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SUASSUNA, Lívia.; SOUZA, Iracema Luiza de; S NETO, Maria Do Socorro Sapucaia. Participação em banca de Maria Emília de Rodat Barreto Barros. Estratégias argumentativas em textos de alunos universitários: as marcas da polifonia no discurso. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia.

16.
SUASSUNA, Lívia.; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de; CAMPELO, Maria Estela Costa Holanda. Participação em banca de Araceli Sobreira Benevides. Leitura e formação docente: a trajetória da prática da leitura de alunos(as) do Curso de Letras. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Mestrado
1.
LUCIANO, D. T.; SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A.M. A.. Participação em banca de Joicenara Baldoni da Silveira Flach. A argumentação nas respostas discursivas de alunos do 7° ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, Noádia Íris da; CAVALCANTE, T. C. F.. Participação em banca de Maria Aparecida Barbosa da Silva. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO LEITORA DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
NASCIMENTO, G. R. P.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Ana Maria da Silva. O ensino dos usos dos sinais de pontuação: um estudo de propostas metodológicas de professores de língua portuguesa do 6o. ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, H. K. C.; BATISTA NETO, J.. Participação em banca de Elaine Emanuela de Lima. Concepções de teoria e de prática de professores do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE e suas implicações nas disciplinas do curso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
LIMA, A.M. A.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Welitânia Renata da Silva. Prática de proodução textual nos anos iniciais do ensino fundamental: as etapas de revisão e reescrita. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
NASCIMENTO, G. R. P.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Ana Maria da Silva. O ENSINO DOS USOS DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO: UM ESTUDO DE PROPOSTAS METODOLÓGICAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
BOTELHO, A. C. B. S.; SUASSUNA, Lívia.; CORRÊA, A. F. A.. Participação em banca de Manuela Travasso da Costa Ribeiro. O TEXTO LITERÁRIO EM AULAS DE PORTUGUÊS: ARTICULAÇÃO ENTRE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

8.
SUASSUNA, Lívia.; ALMEIDA, L. A. A.; BUNZEN, Clecio. Participação em banca de EMANUELE DE SOUZA PACHECO. GÊNEROS DISCURSIVOS/TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PRÁTICA ENQUANTO DIMENSÃO CURRICULAR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
MACEDO, M. S. A. N.; GERALDI, J. W.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Rayra Farias de Araújo. PRÁTICAS E EVENTOS DE LEITURA NUMA TURMA DE QUARTO ANO: UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA E ETNOGRÁFICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
RODRIGUES, S. G. C.; SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. Participação em banca de Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque. A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO AUTOR NO GÊNERO COMENTÁRIO OPINATIVO EM TURMA DO 9o. ANO DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
CRUZ, M. C. S.; SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. Participação em banca de Mayara Aparecida Spíndola Palácio. Formas dialógicas de avaliação da produção textual escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
BOTELHO, A. C. B. S.; SUASSUNA, Lívia.; COSTA-MACIEL, D.. Participação em banca de José Leandro Cabral do Nascimento. As literaturas africanas de expressão portuguesa nos livros do PNLD 2014 - reflexões acerca das diretrizes da lei 10.693/03 à luz da estética da recepção. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Pernambuco.

13.
BOTELHO, A. C. B. S.; SUASSUNA, Lívia.; SILVA, J. C.. Participação em banca de Walter Cavalcanti Costa. A experiência do aluno do 6o. ano do ensino fundamental para a leitura do texto literário e o seu poder transformador. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Pernambuco.

14.
SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.. Participação em banca de Marcela Thaís Monteiro da Silva. REFORMA CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, R. T.; BESERRA, N. S.. Participação em banca de Joane Veloso Pina Cavalcanti. O ensino de leitura proposto e vivenciado numa escola do movimento dos trabalhadores rurais sem terra. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
CARVALHO, R. T.; PORTO, Zélia Granja; SUASSUNA, Lívia.; ALBUQUERQUE JUNIOR, D. M.. Participação em banca de Amaury Veras Neto. A educação sexual: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BRANDAO, A. C. P. A.. Participação em banca de Maria Aparecida Barbosa da Silva. Concepções e práticas de avaliação da compreensão leitora de docentes do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
RODRIGUES, S. G. C.; SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. Participação em banca de Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque. A construção do sujeito-autor no gênero comentário opinativo em turma do 9o. ano da Rede Municipal do Recife. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Diego José Alves Alexandre. Entre o gramatical e o discursivo: concepções e implicações para a avaliação do texto escrito escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; MARCUSCHI, Beth; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Álvaro Vinícius de Moraes Barbosa Duarte. Concepções de linguagem e ensino de língua portuguesa: um olhar sobre o trabalho com a análise linguística. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
SUASSUNA, Lívia.; BESERRA, N. S.; BARBOSA, Maria Lúcia F. Participação em banca de Flávia Barbosa de Santana Araújo. A avaliação da oralidade nas aulas de língua portuguesa do ensino médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
SILVA, M. B.; SUASSUNA, Lívia.; ALVES, E.. Participação em banca de Fábio Santana da Silva. AVALIAÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ARTE. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade Federal da Paraíba.

23.
MARIZ, J. P.; SUASSUNA, Lívia.; ALVES, J. H. P.; NÓBREGA, M. M. S. S.. Participação em banca de Aluska Silva. Literatura no ENEM: reflexões sobre saberes e práticas em um contexto de transição. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

24.
SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.. Participação em banca de Gabriela Lins Falcão. "O professor pesquisador em Pernambuco - concepções e experiências de professores de Português das Escolas de Referência em Ensino Médio". 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
SUASSUNA, Lívia.; MELO, Cristina Teixeira V de; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Participação em banca de Laís Maria de Melo Álvares Felix Rosal. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa - concepções e práticas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Participação em banca de Marta da Silva Aguiar. Teoria Literária e Formação Inicial do Professor de Literatura - um estudo de institiuições de ensino superior privado da Região Metropolitana do Recife. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LEAL, T. F.. Participação em banca de Albaneide de Souza Campos. O ensino-aprendizagem da produção escrita do texto argumentativo. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LEAL, T. F.. Participação em banca de Elaine Cristina Nascimento da Silva. O processo de revisão e reescrita textuais realizado pelos alunos e sua relação com as orientações do professor. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
AZEVEDO, N. P. G.; SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, M.. Participação em banca de Joana Dar'c Vitória da Silva. A leitura e a formação do leitor no 1º e 2º ciclos de aprendizagem. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

30.
MELO, Kátia Leal Reis de; PESSOA, A. C. G.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Simone Lindolfo da Silva. Provinha Brasil - contribuições para a prática pedagógica da alfabetização em Camaragibe (PE). 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
MELO, Kátia Leal Reis de; BORBA, V. M. R.; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Patrícia Batista Bezerra. Leitura - concepções e práticas escolares de um grupo de professoras da educação infantil. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
LINS E SILVA, M. E.; MARCUSCHI, Beth; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Betânia Maria Lidington Lins. Formação do professor de língua portuguesa e campo de seleção profissional: um estudo de egressos do curso de Letras. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Gerdna Vieira Martins. LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO ADOTADO PELA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE PERNAMBUCO E AS ORIENTAÇÕES-TEÓRICO METODOLÓGIOCAS (OTMs) PARA O EIXO DA COMPREENSÃO LEITORA: QUAIS (IN)COERÊNCIAS?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BUNZEN, Clecio; SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Sara Carvalho de Lima Falcão.Formando o professor reflexivo - análise da própria prática docente por estagiários do curso de Letras-Português da UFPE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio. Participação em banca de Gleidson Gomes do Nascimento.A prática de produção textual na escola: uma análise dos relatos dos professores em formação nos estágios de observação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SUASSUNA, Lívia.; SAMPAIO, M. C. H.. Participação em banca de Pedro Henrique de Oliveira Simões.O ensino-aprendizagem de gêneros jornalísticos na formação de leitores críticos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
SUASSUNA, Lívia.. Participação em banca de Rayra Farias de Araújo.O entrelugar do texto no ensino de língua portuguesa: um estudo teórico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BRAYNER, F. H. A.; SUASSUNA, Lívia.; ALBUQUERQUE, Eliana Borges de. Participação em banca de Helen Regina Freire dos Santos.Literatura e educação: a linguagem literária como experimento autoformativo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, N. S.. Participação em banca de Simone Francisca Lima de Souza.Critérios de avaliação de textos dissertativos no 3o. ano do ensino médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; BOTLER, Alice Misriam Happ. Participação em banca de Sirlene Barbosa de Souza.Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; BOTLER, Alice Miriam Happ. Participação em banca de Fabiana Matias dos Anjos.Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Participação em banca de Josivaldo Barbosa da Silva.A contribuição da Lingüística na (re)construção do currículo de Língua Portuguesa da Cidade do Moreno. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; GUIMARAES, G. L.. Participação em banca de Michelle Batista Bezerra.Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; GUIMARAES, G. L.. Participação em banca de Cléa Suzy Batista Bezerra.Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Participação em banca de Luiza Victor de Araújo.Avaliação do texto dissertativo no ensino médio: um estudo de procedimentos utilizados por professores de língua portuguesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Participação em banca de Noádia Íris da Silva.Ensino de análise lingüística - um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BAPTISTELLA, Ana Cristina. Participação em banca de Ana Célia Feitoza Guimarães.O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BAPTISTELLA, Ana Cristina. Participação em banca de Maria de Fátima Cavalcante Fernandes.O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BAPTISTELLA, Ana Cristina. Participação em banca de Germana da Costa Cavalcanti.O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SUASSUNA, Lívia.; PEREIRA, A. S.; COSTA, A. C. F.. Membro titular externo de banca examinadora de concurso público para professor adjunto da UFRN. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; PESSOA, A. C. G.. Membro interno de banca examinadora de seleção pública simplificada para professor substituto. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, B. G.; OLIVEIRA, R. R. F.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para magistério superior. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
CAMPOS, S. F.; PALHANO, J. M. P.; SUASSUNA, Lívia.. Membro externo de banca de concurso público para professor do magistério superior - adjunto. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
ALVES, M. P. C.; SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, M. G. S.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para professor adjunto da UFRN. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
NAVES, R. R.; SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, O. L.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para magistério superior - prof. adjunto UnB. 2009. Universidade de Brasília.

7.
SOUZA, E. H. P. M.; SUASSUNA, Lívia.; VILLELA, A. M. N.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para professor assistente da UFBA. 2009. Universidade Federal da Bahia.

8.
SILVA, J. A. S.; SUASSUNA, Lívia.; TELES, R. A. M.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para professor substituto - Prática de Ensino de Música. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
SUASSUNA, Lívia.; PORTO, Zélia Granja; MONTEIRO, Ivanilde Alves. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto - área de Didática. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

10.
SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, R. T.; AMARAL, Cirinéia. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto de Prática de Ensino de Música - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino - Centro de Educação - UFPE. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SUASSUNA, Lívia.; LEITE, K. M. B. S.; SANTOS, Maria Do Rosário Sá Barreto dos. Membro (presidente) da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para professor de Língua Portuguesa do Colégio de Aplicação da UFPE. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.

12.
SUASSUNA, Lívia.; LEITE, K. M. B. S.; ANTUNES, M. I.. Membro da banca examinadora do concurso público de provas e títulos para prof. de 1o. e 2o. graus do Colégio de Aplicação da UFPE. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

13.
SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. R.; LACERDA, R.. Membro da banca examinadora do concurso público de provas e títulos para professor do ensino superior - disciplina: Português. 1999. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

14.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da banca examinadora e da comissão técnica do concurso público de provas e títulos para provimento de cargos no ITEP - Instituto Tecnológico do Estado de Pernambuco. 1998. Instituto Tecnológico do Estado de Pernambuco.

15.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de língua portuguesa do concurso público para o cargo de professor do ensino fundamental. 1993. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Parnamirim.

16.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de língua portuguesa do concurso público para o cargo de auxiliar de serviços gerais. 1993. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Parnamirim.

17.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para professor de 1a. a 4a. série. 1990. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Camaragibe.

18.
SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, M. M.; NASCIMENTO, Y. S.. Membro da banca examinadora do concurso público de provas e títulos para provimento do cargo de professor de 1o. e 2o. graus do Colégio de Aplicação da UFPE. 1990. Universidade Federal de Pernambuco.

19.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para professor de ensino fundamental. 1989. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura de Itapissuma.

20.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para seleção de professores de 1a. a 4a. série. 1988. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

21.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para médico legista da Polícia Civil de Pernambuco. 1987. Polícia Civil de Pernambuco.

22.
SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, M. M.. Correção das questões discursivas das provas de português e estudos sociais - concurso público para professor de 1a. a 4a. série. 1987. Secretaria Municipal de Educação do Cabo de Santo Agostinho.

Outras participações
1.
SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio; NASCIMENTO, G. R. P.. Membro titular ínterno de banca examinadora de processo seletivo simplificado para professor substituto. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SUASSUNA, Lívia.; FERREIRA, Andrea Teresa Brito; LIMA, H. K. C.. Membro titular ínterno de banca examinadora de processo seletivo simplificado para professor substituto. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

5.
SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, I. W.; RODRIGUES, J. P. M.; GUEIROS, M. M. B.; ALBUQUERQUE, M. C. P. A.. Membro da banca examinadora da seleção de tutor do PET-LETRAS da UFPE. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Membro interno de banca de exame de qualificação de projeto de pesquisa de mestrado. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, G. B.; CRUZ, M. F. G.; ALMEIDA, S. C. C.. Membro da Comissão Julgadora da XVI Jornada de Iniciação Científica da FACEPE. 2012. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

8.
SUASSUNA, Lívia.; POZA, J. A.; IAPECHINO, M. N. K.; MACIEL, C. A. A.; ALMEIDA, C. M. G.; ZARIAS, A.. Membro da Comissão Julgadora da XIV Jornada de Iniciação Científica da FACEPE. 2010. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

9.
EFKEN, K. H.; SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Membro externo de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Católica de Pernambuco.

10.
LINS E SILVA, M. E.; MELO, S. H. D.; SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

11.
MELO, Kátia Leal Reis de; SILVA, A.; SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

12.
BARBOSA, Maria Lúcia F; GOMES, V. S.; SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

13.
SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LUNA, M. J. M.; POZA, J. A.. Membro da banca examinadora da XIII Jornada de Iniciação Científica da FACEPE (Fundação de Amparo à Ciência e Tecnolgia do Estado de Pernambuco). 2009. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

14.
BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; DIONÍSIO, Â. P.; SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

15.
ACIOLI, M. D.; SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Membro externo de banca de exame de qualificação de mestrado. 2008. Universidade Católica de Pernambuco.

16.
ALVES, V. C. S. F.; SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Membro externo de banca de exame de qualificação de mestrado. 2008. Universidade Católica de Pernambuco.

17.
SUASSUNA, Lívia.; MARTINS, P. H.; RAMALHO, C.. Membro da banca examinadora da XII Jornada de Iniciação Científica da FACEPE (Fundação de Amparo à Ciência e Tecnolgia do Estado de Pernambuco). 2008. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

18.
SUASSUNA, Lívia.; YUNES, Eliana; ANTUNES, Walda; PERROTI, Edmir; SCLIAR, Moacyr; CECIM, Vicente Franz. Membro da comissão julgadora do prêmio Viva Leitura (Ministério da Educação, Ministério da Cultura, Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura). 2006. Ministério da Educação e do Desporto.

19.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto - Disciplina Prática de Ensino de Artes Cênicas. 2000. Universidade Federal de Pernambuco.

20.
SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, R. T.; DIONÍSIO, Â. P.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto - Disciplina: Prática de Ensino de Português. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

21.
SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção para professor substituto - Disciplina: Metodologia do Ensino de Português. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

22.
SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.; PERRUCCI, C.. Membro da banca examinadora do processo de seleção de candidatos ao curso de especialização em ensino de pré-escolar e 1a. a 4a. série. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

23.
SUASSUNA, Lívia.; MORAIS, A. G.; MAIA, L. S. L.. Membro da banca examinadora de exame de qualificação de projeto de pesquisa de mestrado. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

24.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do concurso de livros infantis. 1996. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

25.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão nacional de seleção de títulos de livros infanto-juvenis para o Programa Nacional Sala de Leitura. 1996. Ministério da Educação e do Desporto.

26.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do I Concurso de Poesia da UFRPE, promovido pelo DCE e pelo DA das Licenciaturas. 1995. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

27.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do Prêmio Incentivo à Educação Fundamental. 1995. Ministério da Educação e do Desporto.

28.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português para a seleção de estagiários de nível universitário da EMPREL - Empresa Municipal de Processamento Eletrônico da Prefeitura da Cidade do Recife. 1994. Prefeitura da Cidade do Recife.

29.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do concurso literário Minha história de São João. 1994. Prefeitura da Cidade do Recife Fundação de Cultura Cidade do Recife.

30.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português da seleção interna dos membros da equipe de ensino de língua portuguesa da Secretaria de Educação de Pernambuco. 1989. Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco.

31.
SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de língua portuguesa para seleção interna de professores do ensino fundamental. 1987. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

32.
SUASSUNA, Lívia.; GUINHO, A.; CARAÚBAS, L. M. A.. Membro da comissão julgadora do concurso literário para o grupo magistério da Rede Municipal de Ensino do Recife. 1987. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EQUIPES ENVOLVIDAS COM A OFERTA DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES.A LEITURA COMO BASE DA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2018. (Outra).

2.
I ENCONTRO PROFLETRAS/UFSC DOCÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA: CURRÍCULO, FORMAÇÃO HUMANA E TRABALHO.O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ESTÁGIO CURRICULAR DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS. 2018. (Encontro).

3.
II Seminário de Coordenação Pedagógica: ensino, aprendizagem e avaliação na prática dos Educadores de Apoio.A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2018. (Seminário).

4.
I SEMANA DE LETRAS ? SELUPE E VIII SEMINÁRIO DE PESQUISAS DO PROFLETRAS.AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA ? CONEXÕES ENTRE LINGUAGEM, CURRÍCULO E AUTONOMIA DOCENTE. 2018. (Seminário).

5.
IV SEPPROLE - Seminário de Pesquisas do PROFLETRAS da UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (PR)E.Análise linguística na escola básica. 2018. (Seminário).

6.
SEMINÁRIO DE REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO CURSO DE LETRAS.Concepções de língua, linguagem e texto. 2018. (Seminário).

7.
I SIMPÓSIO DE ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO.ESTÁGIO CURRICULAR DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE ? DESENHO ATUAL, EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E NOVOS DESAFIOS. 2017. (Simpósio).

8.
Língua portuguesa no ensino médio: desafios e perspectivas.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2017. (Encontro).

9.
Semana Pedagógica: Elementos para Pensar a Educação na Contemporaneidade.O lugar do estágio na formação inicial do professor e professora: concepções e desafios na contemporaneidade. 2017. (Outra).

10.
VI JORNADA PET-LETRAS DA UFPE.ENSINO DE PORTUGUÊS ATRAVÉS DE GÊNEROS TEXTUAIS ? CONVERGÊNCIAS, DIVERGÊNCIAS E POSSIBILIDADES. 2017. (Outra).

11.
V SELET - SEMANA DE LETRAS DA UFPE.ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: BUSCANDO RESSIGNIFICAR A ABORDAGEM DOS CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS. 2017. (Outra).

12.
XVIII ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS - NORDESTE.Currículo, identidade e formação do profissional de Letras: desafios e dilemas do (novo) contexto sociopolítico brasileiro. 2017. (Encontro).

13.
I Encontro de Estágios dos Cursos de Letras - Licenciatura da UFPE.Novo perfil da licenciatura em Letras da UFPE. 2016. (Encontro).

14.
II SEMINÁRIO DE PESQUISA: LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.DEBATEDORA DE PAINEL TEMÁTICO: O PNLD E OS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II. 2016. (Seminário).

15.
I SEMETRO - Seminário de Educação da Regional Metropolitana Sul: desafios do ensino em escolas públicas.Leitura e prática social no desenvolvimento de competências da língua portuguesa no ensino fundamental e médio. 2016. (Seminário).

16.
IV SEMANA DE LETRAS DA UFPE.FORMAÇÃO HUMANÍSTICA PARA A DOCÊNCIA NA ÁREA DE LETRAS - ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO PROCESSO DIALÓGICO. 2016. (Outra).

17.
Palestra Reformadores Empresariais, Educação Pública e os Desafios para a Qualidade da Educação. 2016. (Outra).

18.
SEMINÁRIO INTERNACIONAL: EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E GLOBALIZAÇÃO. 2016. (Seminário).

19.
XII COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES / VIII COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRÍCULO / II COLÓQUIO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE QUESTÕES CURRICULARES D. COORDENAÇÃO DA SESSÃO 03 - EIXO CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR. 2016. (Congresso).

20.
GRAMÁTICAS, NOVOS PARADIGMAS E ENSINO DE PORTUGUÊ.Português brasileiro e gramáticas contemporâneas. 2015. (Seminário).

21.
I CONGRESSO EDUCAÇÃO DA FAFOPAI - FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS NUMA SOCIEDADE PLURAL. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA: ASPECTOS A CONSIDERAR NOS TEXTOS DOS ALUNOS. 2015. (Congresso).

22.
II Semana de Letras da FAFOPST e I Seminário de Estudos em Linguagens, Educação e Sociedade.HISTÓRIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL ? COMPARANDO MODELOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM. 2015. (Seminário).

23.
VI Semana de Letras e II Simpósio de Estudos em Educação e Linguagens.O papel do estágio na formação do licenciando de Letras. 2015. (Simpósio).

24.
V SENALLP - Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa a.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA: ASPECTOS A CONSIDERAR NOS TEXTOS DOS ALUNOS. 2015. (Seminário).

25.
II ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NAS PRISÕES DO ESTADO DO PARANÁ.Como e por que ensinar e estudar literatura?. 2014. (Encontro).

26.
III SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.CORREÇÃO DE TEXTOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Seminário).

27.
IV FELP - Fórum sobre o Ensino de Língua Portuguesa.Ensino de língua portuguesa, livro didático e autonomia docente. 2014. (Seminário).

28.
Mestrado Profissional em Letras UFRN.Ensino de língua portuguesa: balanço dos últimos trinta anos. 2014. (Outra).

29.
Seminário Educação e Linguagem: diálogos possíveis na contemporaneidade.O ensino da língua materna na perspectiva dos gêneros textuais - equívocos e possibilidades. 2014. (Seminário).

30.
VIII SEMANA DE LETRAS DA FAFIDAM - FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS.O REGIONALISMO, O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NORDESTINA E A ARGUMENTAÇÃO NO ARTIGO DE OPINIÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE LETRAS-UFPE. 2014. (Encontro).

31.
VI SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM.Ensino de literatura - concepções de alunos da educação básica. 2014. (Seminário).

32.
XXV Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do GELNE. Construção do currículo de língua portuguesa: processos e desafios. 2014. (Congresso).

33.
I COLL - Colóquio de Língua e Literatura da UPE.A importância da avaliação formativa no ensino de língua portuguesa. 2013. (Encontro).

34.
II Encontro Nacional e I Internacional de Linguística e Literatura: o canto da palalvra.As variedades linguísticas e o ensino de Português: contribuições dos estudos culturais. 2013. (Encontro).

35.
III JORNADA ACADÊMICA DE SÃO JOSÉ DO BELMONTE.LINGUAGEM E ENSINO ? CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DO DISCURSO. 2013. (Outra).

36.
III SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA.COMO E POR QUE ENSINAR E ESTUDAR LITERATURA HOJE?. 2013. (Seminário).

37.
II SEMINÁRIO DA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA DA UERJ.ENSINO DE GRAMÁTICA - ENTRE QUESTIONAMENTOS E POSSIBILIDADES. 2013. (Seminário).

38.
IV ENCONTRO ACADÊMICO DE LETRAS - LINGUAGEM, CONTEMPORANEIDADE E ENSINO.Análise linguística no ensino de português - relações com a escrita e a leitura. 2013. (Encontro).

39.
IV ENCONTRO ACADÊMICO DE LETRAS - LINGUAGEM, CONTEMPORANEIDADE E ENSINO.Currículo de língua portuguesa - repensando objetos de ensino a partir do conceito de discurso. 2013. (Encontro).

40.
Mestrado Profissional em Letras - UFPB.ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DA NORMATIZAÇÃO DA LÍNGUA AO ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS. 2013. (Outra).

41.
Seminário da Cátedra Paulo Freire da UFPE - Educação como prática de liberdade.O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA HOJE ? ATUALIDADE DE PAULO FREIRE. 2013. (Seminário).

42.
XIII JEPEX - JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE.Ensino de literatura - investigando concepções de alunos da educação básica. 2013. (Outra).

43.
XV Semana de Estudos Linguísticos e Literários da UNICAP.Literatura na sala de aula - algumas reflexões. 2013. (Encontro).

44.
XXI SEMINÁRIO DO CELLIP - CENTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DO PARANÁ SS.CONCEPÇÃO DISCURSIVA DE LINGUAGEM: O QUE ISSO REPRESENTA PARA O CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA?. 2013. (Seminário).

45.
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. 2012. (Seminário).

46.
I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp-UFPE.Ensino de literatura: práticas nos níveis fundamental e médio. 2012. (Encontro).

47.
II Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UPE.Língua e literatura: ensino e ressonâncias da Semana de Arte Moderna. 2012. (Seminário).

48.
Semana de Formação de Educadores da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.Produção escrita na escola: aspectos do ensino e da avaliação. 2012. (Encontro).

49.
Formação de professores do ensino fundamental - Rede Municipal de Enslno de Garanhuns.DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2011. (Encontro).

50.
Fórum das Licenciaturas da UFRPE.A reforma das licenciaturas e o estágio na formação do professor: desafios e possibilidades. 2011. (Encontro).

51.
I Encontro de Linguística e Literatura da UPE - A Alquimia da Linguagem.Ensino de análise linguística: analisando e propondo alternativas. 2011. (Encontro).

52.
II Encontro de debates sobre as novas perspectivas para o Ensino de Literatura no Ensino Médio.LETRAMENTO LITERÁRIO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS. 2011. (Seminário).

53.
III SEMANA DE LETRAS DA UFRPE.Quantos contos vale um canto?. 2011. (Encontro).

54.
II SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA.LINGUÍSTICA E TEORIA DA LITERATURA: INTERFACES PARA O ENSINO. 2011. (Seminário).

55.
II SISEL - Seminário Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas.Didatização de gêneros: o lugar das práticas de linguagem no ensino de português. 2011. (Seminário).

56.
IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Minicurso Avaliação em Língua Portuguesa. 2011. (Congresso).

57.
V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM/UFPE.AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM COMO OBJETO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Seminário).

58.
V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM/UFPE.Currículo de língua portuguesa: como os professores definem o que ensinar?. 2011. (Seminário).

59.
Curso de Especialização em Linguística e Ensino de Literatura Brasileira e Arte.LÍNGUA E LITERATURA ? PERSPECTIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DA NOÇÃO DE DISCURSO. 2010. (Outra).

60.
Encontro de Estudos Linguísticos.Linguística e ensino de Português: um estudo do sujeito para além da estrutura. 2010. (Encontro).

61.
Encontro Pedagógico 2010.1.Revitalização das Licenciaturas ? o estágio supervisionado. 2010. (Encontro).

62.
I FELP - Fórum sobre o ensino de língua portuguesa.Bases conceituais para a construção/crítica de propostas curriculares de língua portuguesa. 2010. (Outra).

63.
II FLAEL - Fórum de Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas da UFC. AVALIAÇÃO DA ESCRITA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE PROCEDIMENTOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE DIFERENTES PERFIS. 2010. (Congresso).

64.
I Seminário Novos Paradigmas do Ensino de Literatura no Ensino Médio.Literatura e avaliação ? fita métrica, balança, barômetro e encantamento. 2010. (Seminário).

65.
I SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.Workshop: Teoria e prática da avaliação da escrita escolar. 2010. (Seminário).

66.
I SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.Avaliação da aprendizagem da escrita - (re)definindo conteúdos e (re)planejando o ensino. 2010. (Seminário).

67.
I SINIEL - Seminário Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem.A escola, a tradição do uso do livro didático e os disucrsos do professor. 2010. (Seminário).

68.
IV Seminário de Educação da DEPA e V Simpósio de Educação do Colégio Militar de Salvador.Letramento em uma perspectiva de conquista do sucesso escolar. 2010. (Simpósio).

69.
I ERELINS - Encontro Regional Linguagem, Interação e Sociedade.Avaliação da escrita escolar - três estudos integrados. 2009. (Encontro).

70.
II Congresso de Pesquisa e Extensão da Associação das Instituições de Ensino Superior de Pernambuco. Pesquisa qualitativa em educação e linguagem. 2009. (Congresso).

71.
I Semana de Letras da Univ. Federal Rural de Pernambuco.Avaliação da análise linguística - o lugar do texto literário. 2009. (Encontro).

72.
I Simpósio Gostar de Aprender.Minicurso: Discurso, Escrita e Avaliação. 2009. (Simpósio).

73.
I Simpósio Gostar de Aprender.Avaliação e Discurso. 2009. (Simpósio).

74.
I Simpósio Gostar de Aprender.ENSINO DE LÍNGUA ATRAVÉS DE PROJETOS DIDÁTICOS: SUPERANDO AS FRONTEIRAS ENTRE OS. 2009. (Simpósio).

75.
IV ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.As variedades linguísticas e o ensino de português: contribuições dos Estudos Culturais. 2009. (Encontro).

76.
IV Seminário de Ensino-Aprendizagem de Língua e Literatura.LINGUAGEM COMO DISCURSO ? DESDOBRAMENTOS PARA AS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO. 2009. (Seminário).

77.
O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EJA.A importância da leitura para a construção do conhecimento: ler para aprender nas diferentes disciplinas curriculares. 2009. (Encontro).

78.
Semana Pedagógica do Colégio Equipe.LÍNGUA PORTUGUESA: PERSPECTIVAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. 2009. (Encontro).

79.
Semana Pedagógica - Gerência Regional de Educação de Petrolina.Currículo de Língua Portuguesa: desafios da construção de uma base comum. 2009. (Encontro).

80.
VI Encontro de Estudos Linguísticos e Literários da FAINTVISA - ELF.Variedades linguísticas e ensino de língua materna: ainda um desafio. 2009. (Encontro).

81.
VIII SMELP - Seminário de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa.O trabalho com a leitura e a escrita mediado ou não pelo livro didático: um olhar sobre as metodologias e as práticas do professor de português. 2009. (Seminário).

82.
XX FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Oficina - Pesquisa em Práticas de Análise Linguística. 2009. (Oficina).

83.
XX FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Para aprender da pedra, frequentá-la: reflexões sobre o papel da pesquisa na formação docente. 2009. (Outra).

84.
Colóquio de Análise do Discurso: marcos teóricos e relações multidisciplinares.Discurso e ensino - Palestra: Leitura como prática discursiva - os desafios da avaliação. 2008. (Simpósio).

85.
Encontros e desencontros da extensão na UFPE: o Centro de Educação debate.Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2008. (Seminário).

86.
Feira Regional de Ciências EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: por uma rede de políticas de integração regional.Avaliação da produção escrita do aluno - critérios de análise e desenvolvimento de seqüências didáticas. 2008. (Encontro).

87.
II Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - objetos de investigação e inserção social.Linguagem , aprendizagem e avaliação. 2008. (Encontro).

88.
II Fórum Temático de Extensão, Ensino e Pesquisa e IX Encontro de Extensão da UFPE.Projetos de extensão na área de Educação. 2008. (Encontro).

89.
II SELET - Seminário de Letras da UENP - Textos e diversidade em sala de aula.Perspectivas Metodológicas no Ensino da Língua Portuguesa. 2008. (Seminário).

90.
IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem do CEEL.AVALIAÇÃO E SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS ?o ato de avaliar a serviço da aprendizagem da língua portuguesa. 2008. (Seminário).

91.
IX Simpósio de Letras - Linguagem e ensino: perspectivas discursivas e literárias.Ensino, aprendizagem e avaliação: processos inter-relacionados. 2008. (Simpósio).

92.
Semana de Abertura do Ano Letivo 2008 - UAL - UFCG.Avaliação em linguagem: concepções e práticas em movimento. 2008. (Seminário).

93.
Semana de Letras - Machado de Assis: um homem do seu tempo e do seu país.Como explorar as diferentes linguagens na escola. 2008. (Seminário).

94.
Seminário de Educação da Editora Moderna.DISCURSO E ENSINO: RELAÇÕES E DESDOBRAMENTOS PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ EM DIFERENTES CAMPOS DO CONHECIMENTO. 2008. (Seminário).

95.
Seminário de Educação ISBA 2008.Leitura - uma atividade humana. 2008. (Seminário).

96.
Seminário de Formação de Professores do Projeto Lendo +.Leitura na escola: dos problemas aos princípios de ação. 2008. (Encontro).

97.
Seminário Educação e Qualidade: Avaliação e Valor.Avaliação da escrita e da leitura: pressupostos teóricos e alternativas metodológicas. 2008. (Seminário).

98.
Seminário sobre a Base Curricular Comum de Pernambuco.Currículo de Língua Portuguesa: desafios da construção de uma base comum. 2008. (Seminário).

99.
Seminário sobre Ensino de Língua Portuguesa da SME do Rio de Janeiro.A aula de português e a escrita do aluno. 2008. (Seminário).

100.
X Seminário de Lingüística Aplicada.Avaliação em língua portuguesa - identificando demandas de aprendizagem e repensando o ensino. 2008. (Simpósio).

101.
II Encontro Lingüístico e Literário do Mestrado em Letras da UFPI.Língua e literatura: alternativas para um ensino integrado. 2007. (Encontro).

102.
II Encontro Lingüístico e Literário do Mestrado em Letras da UFPI.Avaliação formativa e produção de texto: questões e propostas. 2007. (Encontro).

103.
IV Seminário Municipal de Educação - SME Surubim.Avaliação como prática dialógica: relações entre escola, ensino e aprendizagem. 2007. (Seminário).

104.
IV UNILETRAS - Encontro de Letras da Universidade Salgado de Oliveira.ENSINO DE PORTUGUÊS ATRAVÉS DE PROJETOS - UMA POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO ENTRE TEXTOS CLÁSSICOS E CONTEMPORÂNEOS. 2007. (Encontro).

105.
Oficinas de Linguagem - Editora Moderna.Livro didático de Português - critérios de análise, escolha e uso. 2007. (Oficina).

106.
Semana de Letras da Faculdade São Miguel.Linguagens e mídias: perspectivas para o ensino. 2007. (Seminário).

107.
Seminário de Educação.Fundamentos do ensino da leitura. 2007. (Seminário).

108.
VI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - FE/USP.Avaliação escolar. 2007. (Seminário).

109.
V Seminário de Educação Damas.Atuais Perspectivas para o Ensino da Gramática. 2007. (Seminário).

110.
Encontro de professores de nível fundamental e médio da Rede Municipal de Ensino de Petrolina.Participação como palestrante no encontro de professores de nível fundamental e médio da Rede Municipal de Ensino de Petrolina. 2006. (Encontro).

111.
II Encontro de Contadores e (En)cantadores de Histórias.Participação como palestrante no II Encontro de Contadores e (En)cantadores de Histórias. 2006. (Encontro).

112.
II EPEEL - Encontro Pernambucano de Estudantes de Letras.Participação como palestrante no II EPEEL - Encontro Pernambucano de Estudantes de Letras. 2006. (Encontro).

113.
III UNILETRAS.Participação como instrutora de minicurso no III Uniletras - Encontro de Letras da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). 2006. (Encontro).

114.
III UNILETRAS.Participação como palestrante no III Uniletras - Encontro de Letras da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). 2006. (Encontro).

115.
II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Participação como palestrante no II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Seminário).

116.
I SELM - Seminário de Ensino de Língua Materna da UPF.Participação como palestrante no I Seminário de Ensino de Língua Materna. 2006. (Seminário).

117.
Mostra de Artes e Comunicação.Participação como palestrante na Mostra de Artes e Comunicação do Centro de Artes e Comunicação da UFPE. 2006. (Outra).

118.
Oficina de Língua Portuguesa.Participação como formadora da Oficina de Língua Portuguesa da Editora Moderna - Tema: Avaliação em Língua Portuguesa: caminho para a mediação pedagógica e a aprendizagem. 2006. (Oficina).

119.
Oficina de Língua Portuguesa.Participação como formadora na oficina de Língua Portuguesa da Editora Moderna - tema: Formação e Avaliação do Leitor Proficiente em Língua Matena. 2006. (Oficina).

120.
Seminário Competência Leitora nas Diversas Áreas do Conhecimento.Participação como palestrante no seminário Competência Leitora nas Diversas Áreas do Conhecimento. 2006. (Seminário).

121.
Seminário de Educação de Jovens e Adultos do Município de Olinda, PE.Participação como palestrante no Seminário de Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Seminário).

122.
VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. Participação como orientadora de trabalhos de monitoria de graduação no VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. 2006. (Congresso).

123.
VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. Participação como avaliadora de monitoria de graduação no VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. 2006. (Congresso).

124.
VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. Participação como orientadora de trabalhos de monitoria de extensão no VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. 2006. (Congresso).

125.
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Participação como docente do minicurso Avaliação e Organização de Situações Didáticas em Língua Portuguesa. 2006. (Congresso).

126.
XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. Apresentação de comunicação individual na XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 2006. (Congresso).

127.
I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor.Participação como palestrante no I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Seminário).

128.
V Feira de Qualidade de Vida.Participação como palestrante na V Feira de Qualidade de Vida. 2005. (Outra).

129.
XXVI Encontro Nacional do Estudantes de Letras.Participação como palestrante no XXVI Encontro Nacional do Estudantes de Letras. 2005. (Encontro).

130.
II Simpósio de Letras e Suas Literaturas: prática, equívocos e análise.Participação como palestrante no II Simpósio de Letras e Suas Literaturas: prática, equívocos e análise. 2004. (Simpósio).

131.
XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Participação como palestrante na XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. 2004. (Congresso).

132.
I Encontro sobre Ensino de Língua e Literatura. Participação como palestrante - I EELL - Encontro sobre Ensino de Língua e Literatura. 2003. (Congresso).

133.
II Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários.Participação como palestrante no II Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários da FACHO. 2003. (Seminário).

134.
O currículo e o tratamento metodológico em língua portuguesa e matemática.Participação como palestrante e como instrutora de minicurso no curso de formação de professores da rede estadual do Paraná. 2003. (Encontro).

135.
III Encontro Lingüístico do Curso de Especialização em Língua Portuguesa - Ensino de Língua Portuguesa: versos e reversos.Participação como palestrante e instrutora de minicurso. 2002. (Seminário).

136.
III Seminário de Língua Portuguesa.Participação como palestrante - III Seminário de Língua Portuguesa. 2002. (Seminário).

137.
II Seminário Integrado de Pesquisa em Língua Portuguesa - SIP.Participação como instrutora de minicurso e palestrante - II SIP. 2002. (Seminário).

138.
I Simpósio sobre Materiais Didáticos - do Giz ao CD-ROM.Participação como palestrante - I Simpósio sobre Materiais Didáticos - do Giz ao CD-ROM. 2002. (Simpósio).

139.
Semana Acadêmica de Letras - Leitura: dobras e desdobramentos.Participação como palestrante - Semana Acadêmica de Letras. 2002. (Outra).

140.
XX Jornada de Alfabetização - Educação, Sujeitos e Saberes Sociais da Cidade do Rio de Janeiro.Participação como palestrante - XX Jornada de Alfabetização da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2002. (Seminário).

141.
I Simpósio dos Grupos de Pesquisa da UFPE.Apresentação de pôster - I Simpósio dos Grupos de Pesquisa da UFPE. 2001. (Simpósio).

142.
Seminário Políticas Curriculares e Decisões Epistemológicas. 2001. (Seminário).

143.
XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Participação como organizadora, palestrante e coordenadora de mesa-redonda - XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

144.
I EDIPE - Encontro de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

145.
III Seminário de Educação - Desafios da Sala de Aula - Escola Comunitária de Campinas. 2000. (Seminário).

146.
IV Seminário de Língua Portuguesa da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.Participação como palestrante - IV Seminário de Língua Portuguesa - SME do Rio de Janeiro. 2000. (Seminário).

147.
XXI Encontro Nacional dos Estudantes de Biologia.Participação como palestrante - XXI Encontro Nacional dos Estudantes de Biologia. 2000. (Encontro).

148.
I ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino de Línguas.Participação como palestrante - I ECLAE. 1999. (Encontro).

149.
III Seminário "Retratos da Língua Portuguesa".Participação como palestrante - III Seminário de Língua Portuguesa - SME/Rio de Janeiro. 1999. (Seminário).

150.
II Seminário de Prática de Ensino da UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz.Participação como palestrante e coordenadora de seminário técnico - UESC - Universidade Estadual Santa Cruz. 1999. (Seminário).

151.
IV Conferência de Educação.Participação como ouvinte - IV Conferência de Educação. 1999. (Outra).

152.
IV Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem.Participação como instrutora de minicurso - IV Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem. 1999. (Seminário).

153.
Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos.Participação como instrutora de oficina - Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 1998. (Encontro).

154.
Fórum de Educação de Jovens e Adultos.Participação como instrutora de oficina - Fórum de Educação de Jovens e Adultos. 1998. (Outra).

155.
I Encontro da Extensão da UFPE.Apresentação de pôster - I Encontro da Extensão da UFPE. 1998. (Encontro).

156.
III Fórum de Estudos Lingüísticos da UERJ.Participação como palestrante - III Fórum de Estudos Lingüísticos da UERJ. 1998. (Outra).

157.
I Semana de Biologia.Participação como palestrante - I Semana de Biologia. 1998. (Outra).

158.
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1998. (Encontro).

159.
Jornada Pedagógica do Colégio Boa Viagem.Participação como instrutora de oficina - Jornada Pedagógica do CBV. 1998. (Outra).

160.
Seminário "A leitura como prática social".Participação como palestrante - Seminário A leitura como prática social - UNEB. 1998. (Seminário).

161.
Seminário "Parâmetros Curriculares Nacionais - qualidade da aprendizagem e cidadania".Participação como palestrante - Seminário PCN - NAPE/UFPE - Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional. 1998. (Seminário).

162.
Fórum Permanente de Debates.Participação como palestrante - Fórum Permanente de Debates. 1997. (Outra).

163.
II Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem.Participação como instrutora de oficina - II Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem. 1997. (Seminário).

164.
IV Encontro Paraense de Estudantes de Letras.Participação como palestrante e instrutora de minicurso - IV Encontro Paraense de Estudantes de Letras. 1997. (Encontro).

165.
Jornada Pedagógica da EAF.Participação como palestrante - Jornada Pedagógica da EAF - Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão. 1997. (Outra).

166.
Seminário "Avaliação de rede e parâmetros curriculares: espaços de construção da qualidade educacional".Participação como palestrante - Seminário Avaliação de rede e parâmetros curriculares - NAPE/UFPE. 1997. (Seminário).

167.
Seminário Pedagógico.Participação como palestrante - Seminário Pedagógico. 1997. (Seminário).

168.
VI Mostra de Artes e Comunicação.Participação como instrutora de oficina - VI Mostra de Artes e Comunicação - CAC/UFPE. 1997. (Outra).

169.
VI Semana de Letras da UESPI - Universidade Estadual do Piauí.Participação como palestrante e coordenadora de seminário técnico - VI Semana de Letras da UESPI. 1997. (Outra).

170.
XI COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Participação como palestrante e coordenadora de mesa-redonda - XI COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1997. (Congresso).

171.
XVIII CONEL - Congresso Nacional dos Estudantes de Letras. Participação como palestrante - XVIII CONEL - Congresso Nacional dos Estudantes de Letras. 1997. (Congresso).

172.
Capacitação Intensiva dos Educadores da SEC-PCR.Participação como palestrante e instrutora de minicurso - Capacitação Intensiva dos Educadores da SEC-PCR. 1996. (Outra).

173.
I Conferência de Educação.Participação como palestrante - I Conferência de Educação. 1996. (Outra).

174.
Seminário do Curso de Letras.Participação como palestrante no Seminário do Curso de Letras - UPE. 1996. (Seminário).

175.
I Encontro sobre Livro Didático.Participação como palestrante - I Encontro sobre Livro Didático. 1995. (Encontro).

176.
II Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita.Participação como ouvinte - II Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita. 1995. (Encontro).

177.
I Jornada Pedagógica da Escola Diário de Pernambuco.Participação como palestrante - I Jornada Pedagógica da Escola Diário de Pernambuco. 1995. (Outra).

178.
I Semana de Estudos das Linguagens.Participação como palestrante - I Semana de Estudos das Linguagens. 1995. (Outra).

179.
Seminário sobre educação de jovens e adultos do ensino fundamental e médio.Participação como palestrante - Seminário sobre educação de jovens e adultos do ensino fundamental e médio. 1995. (Seminário).

180.
V Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. Participação como palestrante - V Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. 1995. (Congresso).

181.
III Frente Ampla de Educadores.Participação como instrutora de oficina - III Frente Ampla de Educadores. 1994. (Outra).

182.
Semana Pedagógica do Colégio Marista.Participação como palestrante - Semana Pedagógica do Colégio Marista. 1994. (Outra).

183.
Capacitação Intermunicipal.Participação como palestrante - Capacitação Intermunicipal. 1993. (Outra).

184.
I Conferência Municipal de Educação.Participação como ouvinte - I COMUDE - Conferência Municipal de Educação. 1993. (Outra).

185.
Seminário "Práticas Avaliativas e Qualidade de Ensino".Participação como coordenadora de oficina - Seminário Práticas Avaliativas e Qualidade de Ensino. 1993. (Seminário).

186.
Seminário "Pragmática e Ensino de Língua".Participação como palestrante - Seminário Pragmática e Ensino de Língua. 1992. (Seminário).

187.
Seminário "Universidade em Questãoj".Participação como palestrante - Seminário Universidade em Questão. 1992. (Seminário).

188.
Seminário sobre a LDB.Participação como ouvinte - Seminário sobre a LDB. 1992. (Seminário).

189.
Encontro Interdisciplinar do Departamento Regional de Educação Recife Sul.Participação como palestrante - Encontro Interdisciplinar do DERE-SUL. 1991. (Encontro).

190.
I Conferência Municipal de Educação da Mata Sul.Participação como palestrante - I Conferência Municipal de Educação da Mata Sul. 1991. (Outra).

191.
I EPEL - Encontro Paraibano dos Estudantes de Letras.Participação como palestrante - I EPEL - Encontro Paraibano de Estudantes de Letras. 1991. (Encontro).

192.
II Seminário sobre a escola de 1o. grau e IV Ciclo de Estudos da Linguagem.Participação como instrutora de minicurso - II Seminário sobre a escola de 1o. grau e IV Ciclo de Estudos da Linguagem. 1991. (Seminário).

193.
Ciclo de palestras do curso de Letras.Participação como palestrante - Ciclo de Palestras do Curso de Letras. 1990. (Outra).

194.
Encontro Estadual de Professores de Português.Participação como palestrante - Encontro Estadual de Professores de Português. 1990. (Encontro).

195.
Encontro Nacional da ANPOLL.Participação como ouvinte - Encontro Nacional da ANPOLL. 1990. (Encontro).

196.
I Seminário Interdisciplinar do DERE - Arcoverde.Particpação como palestrante - I Seminário Interdisciplinar. 1990. (Seminário).

197.
Jornada "Avaliação e elaboração de material instrucional".Participação como palestrante e coordenadora de grupo de trabalho - Jornada Avaliação e Elaboração de Material Instrucional. 1990. (Outra).

198.
VIII Congresso Brasileiro de Geografia. Participação como ouvinte - VIII Congresso Brasileiro de Geografia. 1990. (Congresso).

199.
Capacitação dos professores de língua portuguesa de 5a. a 5a. série.Participação como palestrante - Capacitação dos professores de língua portuguesa de 5a. a 8a. série - DSE. 1988. (Outra).

200.
I Congresso de Escritores do Nordeste. Participação como palestrante - I Congresso de Escritores do Nordeste. 1988. (Congresso).

201.
II Encontro de Currículo do Ensino Superior de Pernambuco.Participação como coordenadora de grupo de trabalho - II Encontro de Currículo do Ensino superior de PE. 1988. (Encontro).

202.
Seminário "Curso de Letras em Debate".Participação como palestrante - Seminário Curso de Letras em Debate. 1988. (Seminário).

203.
II Seminário Interestadual de Alfabetização.Participação como palestrante - II Seminário Interestadual de Alfabetização. 1987. (Seminário).

204.
Semana Pedagógica do Colégio Americano Batista.Participação como palestrante - Semana Pedagógica do CAB. 1987. (Outra).

205.
Seminário "Melhoria da Qualidade do Ensino - um Compromisso Intermunicipal".Participação como palestrante - Seminário Melhoria da Qualidade do Ensino - um compromisso intermunicipal. 1987. (Seminário).

206.
V Semana de Estudos Educacionais.Participação como palestrante - V Semana de Estudos Educacionais. 1987. (Outra).

207.
I Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1986. (Congresso).

208.
Jornada de Língua Portuguesa. 1986. (Outra).

209.
XXXII Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Participação como ouvinte - XXXII Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 1986. (Seminário).

210.
III ENPE - Encontro Nacional de Prática de Ensino.Participação como ouvinte - III ENPE - Encontro Nacional de Prática de Ensino. 1985. (Encontro).

211.
V COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1985. (Congresso).

212.
IV Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. Participação como ouvinte - IV Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. 1983. (Congresso).

213.
Seminário de Letras.Participação como ouvinte - Seminário de Letras. 1979. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão científica da VII Jornada PET-LETRAS da UFPE. 2018. (Outro).

2.
SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão científica da VI Semana de Letras da UFPE. 2018. (Outro).

3.
SUASSUNA, Lívia.. MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO XVIII ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS - NORDESTE. 2017. (Outro).

4.
SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio . V JORNADA PET-LETRAS DA UFPE. 2016. (Outro).

5.
BUNZEN, Clecio ; BEZERRA, M. S. ; SUASSUNA, Lívia. . I Encontro de Estágios dos Cursos de Letras - Licenciatura da UFPE. 2016. (Outro).

6.
SUASSUNA, Lívia.. XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2016. (Congresso).

7.
SUASSUNA, Lívia.. IV JORNADA PET-LETRAS DA UFPE. 2015. (Outro).

8.
SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio ; SOUZA, J. C. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos ; RAMOS, H. C. B. ; SOUZA, A. S. ; SOUZA, R. M. L. ; ALMEIDA, C. L. . IV SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA. 2015. (Outro).

9.
SUASSUNA, Lívia.. III Jornada PET-LETRAS da UFPE. 2014. (Outro).

10.
SUASSUNA, Lívia.; SILVA, E. C. N. . III SEMANA DE LETRAS - 90 ANOS DE OSMAN LINS. 2014. (Outro).

11.
SUASSUNA, Lívia.; ARRUDA, L. ; OLIVEIRA, R. ; SANTOS, R. M. C. G. ; RAMOS, N. C. ; GOMES, M. M. G. ; LIMA, E. E. ; ARAUJO, R. F. ; SILVA, S. L. P. ; SILVA, R. S. ; SILVA, A. M. ; SANTOS, E. J. G. ; GOUVEIA, N. M. S. ; SILVA, T. F. A. ; PINTO, P. S. ; AGUIAR, I. W. . II JORNADA PET-LETRAS DA UFPE. 2013. (Outro).

12.
SUASSUNA, Lívia.; SOUZA, A. S. ; AGUIAR, M. S. ; SOUZA, J. C. ; RAMOS, H. C. B. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos . III SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA. 2013. (Congresso).

13.
SUASSUNA, Lívia.. I Jornada PET-LETRAS da UFPE. 2011. (Outro).

14.
SUASSUNA, Lívia.; RAMOS, H. C. B. ; SOUZA, J. C. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos ; AGUIAR, M. S. ; SOUZA, S. F. L. ; ALCOFORADO, L. ; SOUZA, A. S. . II SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura. 2011. (Outro).

15.
SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, M. S. ; ALCOFORADO, L. ; RAMOS, H. C. B. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos ; SOUZA, J. C. ; SOUZA, S. F. L. . I Seminário Novos Paradigmas do Ensino de Literatura no Ensino Médio. 2010. (Outro).

16.
SILVA, P. B. ; SUASSUNA, Lívia. . Encontros e desencontros da extensão na UFPE: o Centro de Educação debate. 2008. (Outro).

17.
LEAL, T. F. ; MORAIS, A. G. ; ALBUQUERQUE, Eliana Borges de ; FERREIRA, Andrea Teresa Brito ; SUASSUNA, Lívia. . IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Congresso).

18.
SUASSUNA, Lívia.. III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2007. (Congresso).

19.
SUASSUNA, Lívia.. II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Congresso).

20.
SUASSUNA, Lívia.. Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Congresso).

21.
BRITTO, Luís Percival Leme ; BARZOTTO, V. ; SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Beth . XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
JAIME LUIZ BEZERRA DO NASCIMENTO. O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Ícaro Weimann Aguiar. O LUGAR DA ARGUMENTAÇÃO NO TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

3.
Maria Aparecida Barbosa da Silva. Concepções e práticas de avaliação da compreensão leitora de docentes do ensino fundamental. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Gabriela Lins Falcão. A atuação do professor pesquisador de português no ensino médio: contribuições da atividade investigativa para o docente e o ensino de língua portuguesa. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Flávia Barbosa de Santana Araújo. CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DE ORALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

3.
Elaine Cristina Nascimento da Silva. O PROCESSO DE REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES DE PRODUÇÃO TEXTUAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Iniciação científica
1.
THAISA ARRUDA DE SOUZA. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. (Orientador).

2.
José Nailson Monteiro da Silva. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

3.
Sabrina Leite Félix. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

4.
Ananda Pessoa Neres. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Kelly Carolaine dos Santos Pereira. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pernambuco. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Elaine Emanuela de Lima. CONCEPÇÕES DE TEORIA E DE PRÁTICA DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE - IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

2.
Emanuele de Souza Pacheco. A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO COTIDIANO: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lívia Suassuna.

3.
Diego José Alves Alexandre. ENTRE O ESTRUTURAL E O DISCURSIVO: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES PARA A PRODUÇÃO ESCRITA ESCOLAR. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

4.
Marcela Thaís Monteiro da Silva. REFORMA CURRICULAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS DA UFPE. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

5.
Joane Veloso Pina Cavalcanti. O ensino de língua portuguesa proposto e vivenciado em uma escola do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

6.
Flávia Barbosa de Santana Araújo. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa no ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

7.
Marta da Silva Aguiar. Teoria da Literatura e a Formação Inicial do Professor de Literatura em Instituições de Ensino Superior Particulares. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lívia Suassuna.

8.
Laís Maria Álvares Rosal Botler. GÊNEROS ORAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lívia Suassuna.

9.
Gabriela Lins Falcão. O professor-pesquisador em Pernambuco: concepções e experiências de professores de Português nas Escolas de Referência em Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

10.
Elaine Cristina Nascimento da Silva. O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

11.
Albaneide de Souza Campos. A produção escrita de textos argumentativos: reflexões sobre prática docente e aprendizagem dos alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

12.
Reginaldo Clécio dos Santos. TRAJETÓRIA DE LEITURA DE PROFESSORES: RELAÇÕES ENTRE MEMÓRIA E SABERES DOCENTES. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

13.
Rosa Maria de Sousa Leal. LINGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE A ABORDAGEM DIDÁTICA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

14.
Amanda Silva Falcão da Costa. Ensino de leitura literária - um estudo comparativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

15.
Danielle da Mota Bastos. Ensino de análise lingüística: modos de fazer, modos de pensar de professores do ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

16.
Hérica Karina Cavalcante de Lima. Escolha e uso do livro didático de português: um olhar sobre práticas e discursos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

17.
Renata Araújo Jatobá de Oliveira. Concepções e práticas escolares de leitura - contribuições para a didática da língua portuguesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

Tese de doutorado
1.
José Jacinto dos Santos Filho. A FORMAÇÃO DO FORMADOR DE LEITORES DO TEXTO LITERÁRIO NUMA RELAÇÃO COM A PINTURA, A FOTOGRAFIA E O CINEMA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

2.
Herica Karina Cavalcante de Lima. A formação do professor de português e o livro didático: reflexões sobre documentos, discursos e práticas. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Lívia Suassuna.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Evandro Antônio Ramos Cavalcante. FORMAS DE INTERVENÇÃO DOCENTE EM REDAÇÕES DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

2.
Veruska Maryelle Bezerra da Silva. PRODUÇÃO DE TEXTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

3.
Maria Aparecida Barbosa da Silva. A compreensão da leitura no ensino médio e a prática docente. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

4.
Maria de Fátima Ferreira. Avaliação na língua portuguesa. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

5.
Alcina Maria do Nascimento. Análise das práticas de leitura de textos em uma escola da rede municipal de ensino de Igarassu - PE. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

6.
Maria Yali da Luz Araújo. O perfil do professor-leitor refletido em sua prática pedagógica: um estudo sobre o professorado da rede municipal de ensino de São Lourenço da Mata, PE. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

7.
Léa Maria Lima Gomes. A compreensão de texto no livro didático de língua portuguesa. 2004. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

8.
Luciene Oliveira da Silva. Propostas de produção textual em livros didáticos de língua portuguesa de 5a. série. 2004. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

9.
Márcia Cristina Pereira Machado Oliveira. A abordagem dos gêneros textuais no livro didático de português. 2004. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

10.
Fernando Maria de Jesus Oliveira. Análise das práticas de leitura de textos em uma escola da rede municipal de ensino de Recife - PE. 2004. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

11.
Elcione da Silva Ramos Pedroza Barbosa. O perfil do professor-leitor refletido em sua prática pedagógica. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

12.
Silvia Crespo Simas. O tratamento do texto narrativo em livros didáticos de língua portuguesa de 5a. série. 2004. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

13.
Eliane Nascimento Souza de Andrade. O trabalho com a gramática na quarta série do ensino fundamental. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Pré Escolar e 1a a 4a Série) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

14.
Débora Suassuna. Padrões de textualidade em textos dissertativos de vestibulalndos. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem e Avaliação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

15.
Elisabete de Andrade Brito. O ensino-aprendizagem do texto dissertativo. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem e Avaliação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

16.
Teresa Paula de Carvalho Leôncio. Análise de manuais didáticos de literatura. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Instituto Dom Barreto. Orientador: Lívia Suassuna.

17.
Bernadete de Lourdes Rangel. Leitura na educação infantil. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Instituto Dom Barreto. Orientador: Lívia Suassuna.

18.
Maria do Carmo Ferraz de Sá Marques. Avaliação de primeira a quarta série em língua portuguesa. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

19.
Maria Ester de Albuquerque Salustiano. Dificuldades em língua portuguesa na série inicial do primeiro grau como fator da multirrepetência. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

20.
Conceição Maria Silva de Melo. Educação infantil e literatura: base para a formação de leitores. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Sara Carvalho de Lima Falcão. FORMANDO O PROFESSOR REFLEXIVO ? ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE POR ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

2.
Maria Taís Gomes Santiago. O professor como mediador de leitura e o texto literário como objeto de ensino: um estudo sobre concepções e metodologias de professores do ensino médio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

3.
Ícaro Weimann Aguiar. Contribuições dos estágios curriculares para a construção identitária do egresso do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

4.
Rafael Alexandre Bezerra. Representações da literatura no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

5.
Caroline Janaína Costa da Silva. AS ESPECIFICIDADES DO GÊNERO TEXTUAL CONTO POLICIAL NOS PARÂMETROS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

6.
Amanda Alves de Oliveira. TEMAS TRANSVERSAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS RECOMENDAÇÕES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

7.
LÍCIA GUEDES DE CARVALHO LOPES. A UTILIZAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

8.
Simone Francisca Lima de Souza. Critérios de avaliação de textos dissertativos no 3o. ano do ensino médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

9.
Fabiana Matias dos Anjos. Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística. 2007. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

10.
Sirlene Barbosa de Souza. Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística. 2007. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

11.
Michelle Batista Bezerra. Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

12.
Cléa Suzy Batista Bezerra. Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

13.
Luiza Victor de Araújo. Avaliação do texto dissertativo no ensino médio: um estudo dos procedimentos utilizados por professores de Língua Portuguesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

14.
Noádia Íris da Silva. Ensino de análise lingüística: um estudo de caso. 2006. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

15.
Ana Célia Feitoza Guimarães. O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

16.
Maria de Fátima Cavalcante Fernandes. O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

17.
Germana da Costa Cavalcanti. O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

Iniciação científica
1.
Alane Kerolaine Gondim Leitão. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

2.
Glória Maria Batista de Andrade. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

3.
Ananda Pessoa Neres. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

4.
Sabrina Leite Félix. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

5.
Sabrina Leite Félix. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

6.
Ananda Pessoa Neres. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

7.
Sara Carvalho de Lima Falcão. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

8.
Maria Gabriela Ramos de Oliveira. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

9.
Alane Kerolaine Gondim Leitão. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

10.
Sabrina Leite Félix. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

11.
Mirelly Karoline Tabosa Pereira. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

12.
Rafael Alexandre Bezerra. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

13.
Elaine Emanuela de Lima. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

14.
Alane Kerolaine Gondim Leitão. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

15.
Sara Carvalho de Lima Falcão. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

16.
Maria Gabriela Ramos de Oliveira. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

17.
Natallia Augusta de Melo Silva. A formação inicial do professor de português e o estágio curricular. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

18.
Elisa Victor Chaves da Silva. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

19.
Mirelly Karoline Tabosa Pereira. A literatura em provas e exames. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

20.
Elisa Victor Chaves da Silva. A literatura em provas e exames. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

21.
Rafael Alexandre Bezerra. A literatura em provas e exames. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

22.
Thays Lima e Silva. A literatura em provas e exames. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

23.
Rafael Alexandre Bezerra. Ensino de literatura brasileira: investigando concepções de alunos da educação básica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

24.
Mirelly Karoline Tabosa Pereira. ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO SOBRE ORIENTAÇÕES E DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

25.
Thays Lima e Silva. Ensino de literatura brasileira: investigando concepções devprofessores da educação básica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

26.
Jailton Jáder Nóbrega Santos. Ensino de literatura brasileira - práticas nos níveis fundamental e médio. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

27.
Marcela Thaís Monteiro da Silva. Ensino de literatura brasileira: representação nos documentos curriculares oficiais atuais do Estado de Pernambuco (BCC e OTM). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

28.
Marcela Thaís Monteiro da Silva. CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: COMO PROFESSORES DEFINEM O QUE ENSINAR?. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

29.
Jailton Jáder Nóbrega Santos. CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: COMO PROFESSORES DEFINEM O QUE ENSINAR?. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

30.
Aline Porsche. Currículo de língua portuguesa: como professorees definem o que ensinar?. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

31.
Jailton Jáder Nóbrega Santos. Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas? - um estudo no nível médio. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

32.
Marcela Thaís Monteiro da Silva. Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas? - um estudo no nível fundamental. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

33.
Karla Renata de Lima. Avaliação da análise linguística - objetos de ensino, instrumentos e critérios. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

34.
Maria Clara Sobral Galindo. Avaliação da análise linguística: o lugar do texto literário. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

35.
Maria Clara Sobral Galindo. Práticas de avaliação da leitura na escola - a dimensão lingüistico-cognitiva. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

36.
Karla Renata de Lima. Práticas de avaliação da leitura na escola - a dimensão lingüístico-discursiva. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

37.
Karla Renata de Lima. Discursos sobre avaliação - articulações entre leitura, produção textual e análise lingüística. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

38.
Michelle Batista Bezerra. Discursos sobre avaliação - o desenvolvimento de seqüências didáticas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

39.
Maria Clara Sobral Galindo. Discursos sobre avaliação - critérios de avaliação da produção escrita. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

40.
Geórgia Bezerra Romero. Avaliação de rede e ensino do vocabulário - implicações sobre a competência discursiva de alunos do ensino fundamental. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lívia Suassuna.

Orientações de outra natureza
1.
Ana Beatriz Freire de Almeida. Orientação de monitoria acadêmica - Componente: Estágio Curricular Supervisionado em Português 1. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

2.
Isabelle Sedícias Nascimento Ferreira. Orientação de monitoria acadêmica - Componente: Estágio Curricular Supervisionado em Português 1. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

3.
Natália Clycie da Silva. Orientação de bolsista de monitoria acadêmica - disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

4.
Aline Fernanda dos Santos Silva. Orientação de bolsista de monitoria acadêmica - disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

5.
Sara Gomes Pereira Lopes. Orientação de monitoria de graduação - Componente: Estágio Curricular Supervisionado em Português 1. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

6.
Carlos Eduardo da Silva. Bolsista do grupo PET - Programa de Educação Tutorial. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

7.
AMANDA GESSYANNE ARAUJO DE SANTANA ALMEIDA. Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 2. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

8.
Mirandolina Alvares de Deus e Melo Neta. Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 2. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

9.
CAMILA SOBRAL LEITE LYRA MONTALVÃO. Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

10.
Sabrina Leite Félix. Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

11.
ALANE KEROLAINE GONDIM LEITÃO. Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

12.
Rita de Cássia Moraes de Menezes. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

13.
Adrielle Campos da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

14.
CAMILA SOBRAL LEITE LYRA MONTALVÃO. PET-LETRAS UFPE. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

15.
Sabrina Leite Félix. FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

16.
Pedro Henrique de Oliveira Simões. Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

17.
Lícia Guedes de Carvalho Lopes. Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

18.
Maria Alice Melo do Rego Barros. Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

19.
Adriano Gonçalves Vidal. Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 3. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

20.
Rosana Monique Rita dos Santos. Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 2. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

21.
Hadassa Batista Soares da Silva. Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 3. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

22.
ALISSON JOSÉ DA SILVA SANTOS. Orientação de bolsista do Programa de Bolsa Permanência MEC. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PROAES (Pró-reitoria para Assuntos Estudantis). Orientador: Lívia Suassuna.

23.
Jéssica Barkokebas. Orientação de bolsista PROAES. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PROAES (Pró-reitoria para Assuntos Estudantis). Orientador: Lívia Suassuna.

24.
Rayanne Raffaele dos Santos Duarte. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

25.
Bárbara Carolina Santos. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

26.
Rayra Farias de Araújo. Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

27.
Midiã Pereira de Melo. Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PRÓ-REITOIRA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

28.
Ícaro Weimann Aguiar. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

29.
Nívia Millena da Silveira Gouveia. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

30.
José Eduardo Gonçalves dos Santos. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

31.
Taynã Feitoza Anunciação Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

32.
Pâmella da Silva Pinto. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

33.
Leandro Barbosa Ferreira. Orientação de bolsista de Programa de Incentivo Acadêmico. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

34.
Mayara Aparecida Spíndola Palácio. Orientação de bolsista de extensão - PIBEX. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PRÓ-REITOIRA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

35.
Nathaly Patricia Ramos da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

36.
Isabel Camila Alves da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

37.
Rayssa Santos da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

38.
Aline Leite Mota. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

39.
Pedro Henrique de Oliveira Simões. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

40.
Samira Laís Paulino da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

41.
Mariana Maris Ramos Lima. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

42.
Ricardo Manoel Chaves Germano dos Santos. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

43.
Nathaly Cristhine Ramos da Silva. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

44.
Isis Caroline Santos de Albuquerque. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

45.
Tailany Crislene da Siva Costa. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

46.
Monique Suanne de Souza Silva. Orientação de bolsa de permanência / manutenção acadêmica. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PROAES (Pró-reitoria para Assuntos Estudantis). Orientador: Lívia Suassuna.

47.
Débora Luiza Martins de Almeida. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

48.
Natallia Augusta de Melo Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

49.
Samira Laís Paulino da Silva. Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

50.
Kaonny Anderson Maciel da Silva. Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

51.
Nathaly Cristhine Ramos da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS Programa de Educação Tutorial. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

52.
Marina Maria da Glória Gomes. Tutoria do grupo PET-LETRAS Programa de Educação Tutorial. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

53.
Marcela Thaís Monteiro da Silva. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

54.
Dolores Oliveira Orange. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

55.
Ester Suassuna Simões. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

56.
Gabriella de Lima Espíndola. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

57.
Rayssa Santos da Silva. Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

58.
Rayra Farias de Araújo. Orientação de bolsista de extensão. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

59.
Marcela Thaís Monteiro da Silva. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

60.
Mariana Maris Ramos Lima. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

61.
Mayara Aparecida Spíndola Palácio. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

62.
Bárbara Carolina Silva Santos. Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

63.
Amanda Brandão Araújo. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

64.
Emanuele de Souza Pacheco. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

65.
Deyvid Souza Nascimento. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

66.
Gabriella de Lima Espíndola. Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

67.
Rayanne Milena Santos Albuquerque. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

68.
Ricardo Manoel Chaves Germano dos Santos. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

69.
Elaine Emanuela de Lima. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

70.
Larissa de Souza Arruda. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

71.
Severino Rodrigues da Silva. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

72.
Mirelly Karoline Tabosa Pereira. Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

73.
Rafael Alexandre Bezerra. Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

74.
Felipe Augusto Santana do Nascimento. Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

75.
Rayra Farias de Araújo. Orientação de bolsista de extensão. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

76.
Aline Vieira de Oliveira Couto. Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

77.
Amanda Roberta Galvão. Orientação de monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

78.
Andrea Silva Morais. Orientação de monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

79.
Alberon Lopes Raimundo. Orientação de graduação - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

80.
Diego Lopes Cavalcanti. Orientação de graduação - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

81.
JOSÉ AUGUSTO JESUS ALVES DOS SANTOS. Currículo de língua portuguesa - como professores definem o que ensinar?. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

82.
Rhuana Cristina Firmino da Silva. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

83.
Laís Maria de Melo Álvares Felix Rosal. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

84.
Alberes dos Santos de Souza. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

85.
Adriana Minervina da Silva. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

86.
Diego José Alves Alexandre. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

87.
Paula Frassini Carvalho de Queiroz. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

88.
Priscila Magda Gonçalves Anselmo. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

89.
Thays Lima e Silva. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

90.
Renata Laís Cabral de Medeiros. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

91.
Rahissa Oliveira de Lima. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

92.
Manoela Milena Oliveira da Silva. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

93.
Rayra Farias de Araújo. Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial). 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

94.
Adriana Pereira dos Santos. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

95.
Flávia Barbosa de Santana. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

96.
Ana Paula Pontes de Lima. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

97.
Helio Castelo Branco Ramos. Tutoria do Grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

98.
Laís Maria de Melo F. Rosal. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

99.
Sheyla Souza Pereira. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

100.
Gabriela Lins Falcão. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

101.
Alberes dos Santos de Sousa. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

102.
Joane Veloso Pina Cavalcanti. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

103.
Paula Antunes Sales de Melo. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

104.
Ester Suassuna Simões. Tutoria do grupo PET-LETRAS. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Lívia Suassuna.

105.
Elisandra Nunes Pereira. Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1 e 2. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

106.
Adriana Minervina da Silva. Bolsa de Incentivo Acadêmico - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

107.
Maria Caroline Oliveira Santos. Bolsa de Manutenção Acadêmica - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

108.
Marta da Silva Aguiar. Monitoria de extensão - Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

109.
Hélio Castelo Branco Ramos. Monitoria de extensão - Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PRÓ-REITOIRA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

110.
Fabiana Narciza de Oliveira. Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

111.
Helio Castelo Branco Ramos. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

112.
Marta da Silva Aguiar. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

113.
Simone Francisca Lima de Souza. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

114.
Sheyla Souza Pereira. Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

115.
Maria Caroline Oliveira Santos. Orientação no âmbito do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

116.
Elaine Cristina Nascimento da Silva. Orientação de monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 2. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos, Universidade Federal de Pernambuco - Pró-reitoria para Assuntos de Graduaçã. Orientador: Lívia Suassuna.

117.
Onilma Freire dos Santos. Orientação de monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

118.
Reginaldo Clécio dos Santos. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2007. 0 f. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos. Orientador: Lívia Suassuna.

119.
Carlos Roberto Tomaz. Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

120.
Larissa Rossiter Gonzaga. Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

121.
Simone Francisca Lima de Souza. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

122.
Marília Cibelli V. O. Santos. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

123.
Anny Caroline Silva Souza. Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

124.
Heloísa Henrique da Silva. Ler palavras para ler o mundo. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Secretaria de educação e Cultura de PE - Convênio SEDUC-FACEPE-UFPE. Orientador: Lívia Suassuna.

125.
Adriana Maria dos Santos. Leitura literária na escola. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

126.
Viviane Flávia da Silva. Leitura literária na escola. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

127.
Hosana Araújo Bezerra. Leitura literária na escola. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

128.
Mônica Cristina Galvão Guedes. Leitura literária na escola. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

129.
Raquel Querén-Hapuque S. L. dos Santos. Leitura literária na escola. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

130.
Rafaela Pimentel Borba. Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

131.
Larissa Rossiter Gonzaga. Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco - Pró-reitoria para Assuntos de Graduaçã. Orientador: Lívia Suassuna.

132.
Anny Caroline Silva Souza. Monitoria de Extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco - Pró-reitoria de Extensão. Orientador: Lívia Suassuna.

133.
Reginaldo Clécio dos Santos. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação. Orientador: Lívia Suassuna.

134.
Danielle da Mota Bastos. Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. Orientador: Lívia Suassuna.

135.
Aline Gabriela Santos. Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CE - UFPE - Ação produção de material didático - Módulo: Avaliação em Língua Portuguesa. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação e do Desporto. Orientador: Lívia Suassuna.

136.
Irlânia Maria Nascimento. Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CE - UFPE - Ação Produção de Material Didático - Módulo: Avaliação em Língua Portuguesa. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação e do Desporto. Orientador: Lívia Suassuna.

137.
Manuela Travasso da Costa Ribeiro. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

138.
Danielle da Mota Bastos. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

139.
Noádia Íris da Silva. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

140.
Davi Gomes da Silva. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

141.
Tatiane Porfírio Alves. Projeto de incentivo à leitura na Escola Estadual Augusto Severo. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

142.
Laíse de Freitas. Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

143.
Luiza Victor de Araújo. Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CE - UFPE - Ação Articulação com as Redes Públicas de Ensino. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação e do Desporto. Orientador: Lívia Suassuna.

144.
Marta Janaína Farias Costa. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.

145.
Luiza Victor de Araújo. Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Lívia Suassuna.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
COSTA, A. S. F.2010COSTA, A. S. F. ; SUASSUNA, Lívia. . Livro didático de literatura no ensino médio e texto literário. Interdisciplinar : Revista de Estudos em Língua e Literatura, v. 12, p. 63-75, 2010.

2.
SUASSUNA, Lívia.2010SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, Michelle Batista . Avaliação da produção escrita e desenvolvimento de sequências didáticas. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 21, p. 611-628, 2010.

3.
SILVA, M. T. M.2011SILVA, M. T. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de análise linguística: reflexão e construção de conhecimentos ou memorização e reconhecimento de estruturas?. Estudos em Educação e Linguagem, v. 1, p. 91-107, 2011.

4.
SUASSUNA, Lívia.2012SUASSUNA, Lívia.. Sobre a narrativa como categoria analítica da avaliação escolar. Linhas Críticas (Online), v. 37, p. 583-598, 2012.

5.
ARAÚJO, F. B. S.2015ARAÚJO, F. B. S. ; SUASSUNA, Lívia. . Como avaliar a oralidade nas aulas de língua portuguesa?. REVISTA CONTEXTO, v. N. 10 ANO, p. 32-34, 2015.


Livros e capítulos
1.
SUASSUNA, Lívia.. As variedades linguísticas e o ensino de português: contribuições dos estudos culturais. In: LIMA, M. Auxiliadora; COSTA, Catarina de S.; ALVES FILHO, Francisco. (Org.). Reflexões linguísticas e literárias aplicadas ao ensino. 1a.ed.Teresina, PI: EDUFPI, 2010, v. único, p. 175-190.

2.
SUASSUNA, Lívia.. Avaliação e reescrita de textos escolares: a mediação do professor. In: Vanda Maria Elias. (Org.). Ensino de língua portuguesa - oralidade, escrita e leitura. 1a.ed.São Paulo, SP: Contexto, 2011, v. único, p. 119-134.

3.
BASTOS, Danielle da Mota ; SUASSUNA, Lívia. . E como anda o ensino da análise linguística? Um estudo dos modos de fazer de professores do ensino médio. In: MARCUSCHI, Beth; LEAL, Telma Ferraz. (Org.). Estudos sobre educação e linguagem: da educação infantil ao ensino médio. 1a.ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. único, p. 179-200.

4.
SANTOS, J. J. N. ; SUASSUNA, Lívia. . Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas? (um estudo de práticas no ensino médio). In: MARCUSCHI, Beth; LEAL, Telma Ferraz. (Org.). Estudos sobre educação e linguagem: da educação infantil ao ensino médio. 1a.ed.Recife, PE: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. único, p. 201-223.

5.
SILVA, M. A. B. ; SUASSUNA, Lívia. . A avaliação da compreensão leitora no ensino médio e a prática docente. In: MARCUSCHI, Beth; LEAL, Telma Ferraz. (Org.). Estudos sobre educação e linguagem: da educação infantil ao ensino médio. 1a.ed.Recife, PE: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. único, p. 225-246.

6.
SUASSUNA, Lívia.. Ensino de análise linguística: situando a discussão. In: SILVA, Alexsandro; PESSOA, Ana Cláudia; LIMA, Ana. (Org.). Ensino de gramática - reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 1a.ed.Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora, 2012, v. , p. 11-28.

7.
SUASSUNA, Lívia.; GALINDO, Maria Clara Sobral . Avaliação da aprendizagem da leitura - a dimensão linguístico-cognitiva. In: Soélis Teixeira do Prado Mendes; Patrícia Aparecida Beraldo Romano. (Org.). Práticas de língua e literatura no ensino médio - olhares diversos, múltiplas propostas. 1a.ed.Campina Grande, PB: Bagagem, 2012, v. único, p. 61-82.

8.
RAMOS, H. C. B. ; SUASSUNA, Lívia. . Avaliar rima com ensinar? Uma análise da compreensão leitora de poemas no livro didático do ensino médio. In: Bruno Carneiro Lira. (Org.). Linguagem e ensino: realidades que se intercruzam. 1a.ed.São Paulo: Paulinas, 2012, v. único, p. 153-173.

9.
SUASSUNA, Lívia.. Oficinas pedagógicas de linguagem - uma experiência de ensino e extensão no curso de Letras da UFPE. In: MACHADO, Laêda Bezerra; BARBOSA, Mria Lúcia Ferreira de Figueiredo. (Org.). Práticas de extensão no Centro de Educação: um resgate de sentidos e experiências. 1a.ed.Recife, PE: Editora da UFPE, 2012, v. , p. 57-72.



Outras informações relevantes


1) Contemplada, através de resposta a edital, com a publicação, de uma obra pela Editora da UFPE, no âmbito do Programa Livro-Texto da Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos (PROACAD-UFPE); obra publicada: "Ensaios de Pedagogia da Língua Portuguesa" (2006)
2) Contemplada, através de resposta a edital, com auxílio financeiro ao Projeto "Oficinas Pedagógicas de Linguagem", dentro do Programa de Melhoria do Ensino de Graduação da PROACAD-UFPE
3) Contemplada, através de resposta a edital, com bolsa de tutor de grupo PET - graduação em Letras da UFPE - início em janeiro de 2009.
4) Orientadora da dissertação "Concepções e práticas de leitura - contribuições para a didática da língua portuguesa", de autoria de Renata Araújo Jatobá de Oliveira, contemplada, através de edital, com publicação pela Editora da UFPE.



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