Fabiele Stockmans De Nardi

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  • Última atualização do currículo em 11/02/2019


Possui graduação em Licenciatura em Língua Moderna, Habilitação em Línguas e Literaturas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002) e Doutorado em Estudos da Linguagem/ Teorias do texto e do Discurso pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professor Associado I da Universidade Federal de Pernambuco, atuando nos cursos de Graduação, na área de Língua Espanhola, e Pós-graduação em Letras, na área de Linguística. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teorias do Texto e do Discurso, dedicando-se principalmente aos seguintes temas: ensino de língua estrangeira; análise do discurso, com ênfase em questões de língua, memória e cultura. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Fabiele Stockmans De Nardi
Nome em citações bibliográficas
DE NARDI, F. S.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Artes e Comunicação.
Av Professor Morais Rego, 1235
50670-420 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (81) 21268785
Fax: (81) 21268787
URL da Homepage: http://www.ufpe.br/letras


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2007
Doutorado em Doutorado em Letras.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Um Um olhar discursivo sobre língua, cultura e identidade: reflexões sobre o livro didático para o ensino de espanhol como língua estrangeira., Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Maria Cristina Leandro Ferreira.
Palavras-chave: ensino de segunda língua; Identidade; Língua; Cultura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
2000 - 2002
Mestrado em Letras.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Outros dizeres sobre o ensino de segunda língua: um lugar para a tomada da palavra no terreno da opacidade e do real,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Profa. Dra. Maria Cristina Leandro Ferreira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Língua; Identidade; ensino de segunda língua.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Análise do discurso.
Setores de atividade: Outros.
1995 - 1999
Graduação em Licenciatura em Língua Moderna.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Literatura, cultura y el sujeto latinoamericano en la formación del profesor de Español Lengua Extranjera: una mirada a través de los ojos del otro..
Orientador: Vera Lúcia do Amaral.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.




Formação Complementar


2009 - 2009
Extensão universitária em Seminário Ambientes de Aprendizagem Informatizados. (Carga horária: 60h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Especialización para Docentes de Español. (Carga horária: 40h).
Centro de Estudios de la Lengua Española Córdoba, CELEC, Argentina.
2006 - 2006
Extensão universitária em Curso de Atualização para Professores: Análise .... (Carga horária: 40h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2005 - 2005
Seminário de Ensino de Língua Portuguesa.... (Carga horária: 30h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2004 - 2004
Seminário de Atualização Didático-Pedagógica. (Carga horária: 60h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Seminário de Técnicas e Materiais Instrucionais ... (Carga horária: 25h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2001 - 2002
Extensão universitária em Atualização em Língua Portuguesa: desafios e .... (Carga horária: 20h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2000 - 2000
Letramento e autoria. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Letras - Espanhol.
03/2012 - Atual
Direção e administração, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Letras.
12/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Leituras Dirigidas
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Espanhola II
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Lingua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio III
08/2018 - 12/2018
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Espanhola II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE754 - ESPANHOL VII - SEMÂNTICA
LE756 - ESTÁGIO CURRICULAR EM ESPANHOL I
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE888 - CULTURA DOS POVOS DE LÍNGUA ESPANHOLA I - EEAD
08/2017 - 12/2017
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL1050 - SEMINÁRIOS EM LINGUÍSTICA IV
03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE757 - ESTÁGIO CURRICULAR EM ESPANHOL II
LE767 - METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA I
03/2017 - 07/2017
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE900 - LÍNGUA ESPANHOLA VII - TEXTO - DISCURSO - PRAGMÁTICA - EEAD
LE907 - LÍNGUA ESPANHOLA VIII - OFICINA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA
03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL978 - LEITURAS DIRIGIDAS
LL995 - TÓPICOS AVANÇADOS EM ANÁLISE DO DISCURSO
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE754 - ESPANHOL VII - SEMÂNTICA
LE756 - ESTÁGIO CURRICULAR EM ESPANHOL I
08/2016 - 12/2016
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE900 - LÍNGUA ESPANHOLA VII - TEXTO - DISCURSO - PRAGMÁTICA - EEAD
LE907 - LÍNGUA ESPANHOLA VIII - OFICINA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA - EEAD
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL1043 - LINGUAGEM, IDEOLOGIA E ENSINO - FS
LL1043 - LINGUAGEM, IDEOLOGIA E ENSINO - L2
03/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE757 - ESTÁGIO CURRICULAR EM ESPANHOL II
LE769 - METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA III
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE900 - LÍNGUA ESPANHOLA VII/TEXTO - DISCURSO - PRAGMÁTICA - EEAD
LE907 - LÍNGUA ESPANHOLA VIII - OFICINA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA - EEAD
03/2016 - 07/2016
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL978 - LEITURAS DIRIGIDAS
09/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE754 - Espanhol VII - Semântica
LE756 - Estágio curricular em espanhol I
09/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE894 -Metodologia do ensino de língua espanhola e suas literaturas III
LE900 - Língua Espanhola VII
LE907 - Língua Espanhola VIII
08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL995 - Tópicos Avançados em Análise do Discurso
04/2015 - 08/2015
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE900 - Língua Espanhola VII
LE907 - Língua Espanhola VIII
03/2015 - 08/2015
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE771 - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola V
LE769 - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola III
LE767 - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola I
03/2015 - 07/2015
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL978 - Leituras Dirigidas
07/2012 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, .

Cargo ou função
Núcleo Docente Estruturantes dos Cursos de Graduação Letras/Licenciatura.
03/2014 - 04/2014
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL976 - Análise do discurso
03/2014 - 04/2014
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE960 - Elaboração de TCC I
LE912 - Elaboração de TCC II
10/2013 - 04/2014
Ensino, Licenciatura em Letras a(EaD)- Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE857 - Língua Estrangeira Instrumental I : Espanhol
10/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Lingua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 754 - Espanhol VII - Semântica
10/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE756 - Estágio Curricular em Espanhol I
10/2013 - 03/2014
Ensino, Licenciatura em Letras a(EaD)- Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE902 - Cultura dos Povos de Língua Espanhola II
10/2013 - 03/2014
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE906 - Elaboração do TCC I
08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Avançados em Análise do Discurso
05/2013 - 10/2013
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE902 - Cultura dos Povos de Língua Espanhola II
05/2013 - 10/2013
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE892 - Português I: Compreensão e Produção de Texto em Língua Portuguesa
05/2013 - 10/2013
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE897 - Português II: Leitura E Produção De Texto Acadêmico
05/2013 - 10/2013
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE767 - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola I
05/2013 - 10/2013
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 769 - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola III
03/2013 - 07/2013
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise do Discurso
12/2012 - 02/2013
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE751 - Espanhol IV
12/2012 - 02/2013
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE768 - Metodologia de Ensino de Língua Espanhola II
12/2012 - 02/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola I
10/2012 - 02/2013
Ensino, Letras - Lingua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português I
10/2012 - 02/2013
Ensino, Letras - Lingua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português II
08/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Avançados em Análise do Discurso
05/2012 - 07/2012
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos da Linguística
03/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Lingua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE767 - Metodologia de Ensino de Língua Espanhola I
03/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português I
08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LL980 Teorias da Enunciação
07/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Letras - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE384 - Língua Espanhola 7
LE 751 - Espanhol IV - Morfossintaxe
03/2011 - 07/2011
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE247 -Língua Espanhola II
03/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Letras a(EaD)- Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 857 - Língua Estrangeira Instrumental I - Espanhol
03/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Letras - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 384 - Língua Espanhola 7
LE 383 - Língua Espanhola 6
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Letras - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 384 - Língua Espanhola 7
LE 383 - Língua Espanhola 6
LE749 - Espanhol II - Morfologia
03/2010 - 07/2010
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE246 -Língua Espanhola I
03/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Letras a(EaD)- Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 857 - Língua Estrangeira Instrumental I - Espanhol
03/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Letras - Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE 384 - Espanhol 7
LE 737 - Espanhol I
09/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola I (Eletiva)
09/2009 - 12/2009
Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE247 - Língua Espanhola II
09/2009 - 12/2009
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LE241 - Língua Espanhola II

Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 35

Atividades

03/2002 - 08/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso e produção de sentidos
Estudo e Produção de Textos I e II
Língua Portuguesa III
Língua Portuguesa Instrumental
Língua Portuguesa IV
Língua Portuguesa para a Comunicação Social I e II
Língua Portuguesa VII
Semântica e Pragmática
11/2008 - 01/2009
Extensão universitária , Núcleo de Educação a Distância, .

Atividade de extensão realizada
Professor da disciplina de Análise Contrastiva no curso de Língua Portuguesa para Estrangeiros.

Yázigi Internexus Nova Prata, YI NOVA PRATA, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2008
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Professor de Língua Espanhola da Escola Yázigi Internexus de Nova Prata (RS).


Faculdades Integradas de Campo Grande, FIC-UNAES, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Durante o primeiro semestre de 2001 ministrei, nas Faculdades Intregradas do Mato Grosso do Sul, as disciplinas de LÍngua Portuguesa para os cursos de Administração e Pedagogia.

Atividades

02/2001 - 06/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lïngua Portuguesa
02/2001 - 02/2001
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portugesa

Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de curso de extensão, Carga horária: 4
Outras informações
Ña Universidade Federal do Mato Grosso do Sul ministrei aulas para alunos do Curso de Extensão em Língua Espanhola, nível três.

Atividades

02/2001 - 02/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola


Linhas de pesquisa


1.
Análises do discurso
2.
Análise de práticas de linguagem no campo do ensino


Projetos de pesquisa


2019 - Atual
Discurso político e políticas públicas a partir do acontecimento do impeachment: análise dos discursos sobre ciência, educação e cultura

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Evandra Grigoletto em 28/01/2019.
Descrição: Inscrito no quadro teórico da Análise do Discurso (PÊCHEUX, 1969, 1975, 1983 e ORLANDI, 1983, 1992, 1999, 2001), o projeto em tela objetiva analisar os modos de formulação e circulação do discurso político brasileiro a partir do acontecimento de impeachment impetrado pelo governo peemedebista de Michel Temer em 2016, tendo em vista as políticas públicas que passaram a vigorar entre 2016 e 2018. O corpus proposto é constituído por um conjunto heterogêneo de materiais textuais e imagéticos: 1) a filmagem dos dias de votação na câmara e no senado; 2) o discurso de defesa da presidenta Dilma Rousseff; 3) os discursos de Michel Temer após os resultados das votações; 4) os decretos e projetos de lei relativos à ciência, cultura, educação e ao trabalho que foram aprovados; 5) os discursos midiáticos sobre o acontecimento do impeachment e sobre tais projetos; 6) intervenções e flagrantes urbanos sobre e a partir do acontecimento do impeachment. Tal frente de análise é relevante tendo em vista a organização, nesse período de tempo, de um espaço do repetível político que visava tanto a desconstrução específica dos discursos petistas como a construção de sentidos que validassem jurídica e politicamente os atos engendrados pelo poder executivo, pela câmara e pelo senado federal. Sob a coordenação da professora Evandra Grigoletto (UFPE), a equipe aqui proposta tem como característica ser interinstitucional e formada por pesquisadores analistas do discurso que apresentam larga experiência em análise do discurso político..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Evandra Grigoletto - Coordenador / Helson Flávio da Silva Sobrinho - Integrante / Belmira Rita da Costa Magalhães - Integrante / Silmara Dela Silva - Integrante / Bethania Sampaio Correia Mariani - Integrante / Fernanda Luzia Lunkes - Integrante.
2014 - 2017
Representação do Discurso Outro e discursividade escrita: estudo comparativo em francês, espanhol e português brasileiro
Descrição: O projeto tem como objeto a representação do discurso outro nas discursividades escritas: estudo comparativo francês/português brasileiro/espanhol no plano da língua e dos discursos. A investigação corresponde a uma redefinição de discurso reportado no triplo plano: do sistema linguístico e do inventário das formas abstratas que ele propõe ( tipos /frases); de suas realizações concretas em discurso ( tokens /enunciados); de sua realização discursiva em relação aos moldes da genericidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Evandra Grigoletto - Integrante / Rita Zozzoli - Integrante / Dóris de Arruda Carneiro da Cunha - Coordenador / Suzana Cortez - Integrante / Claire Doquet - Integrante / Jacqueline Authier-Revuz - Integrante / Frédérique Sitri - Integrante / Julie Lefebvre - Integrante.

Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2013 - 2016
Identificação, memória e atualidade nos modos de constituição do ?herói?

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Evandra Grigoletto em 19/03/2014.
Descrição: Descrição: A sociedade em que vivemos, dita tecnológica, aponta para uma mudança no modo como nela se dão as identificações dos sujeitos. Novos heróis são fabricados instantaneamente. Antigos heróis caem no esquecimento. Mas o que caracteriza um herói nessa sociedade? Ainda existem atores sociais que se constroem ou são construídos como heróis? Como memórias sobre o herói se cristalizam, se deslocam e se atualizam? Tais questões servirão de mote para a reflexão que pretendemos realizar no âmbito deste projeto. Num universo imenso de discursos produzidos sobre o herói de ontem e de hoje, elegemos pensar a questão do sujeito heroico de nossa época, mais especificamente, o modo como o imaginário social produz e resgata determinados atores sociais para transformá-los ou legitimá-los como heróis. Assim, partindo da problemática e da complexidade envolvidas em fenômenos acerca da figura heroica na sociedade atual, o objetivo geral deste projeto é refletir sobre a caracterização do herói nessa sociedade, observando o papel da memória na cristalização, deslocamento e/ou atualização dessa figura. Mais especificamente, para pensar os processos de constituição do herói, observando os movimentos de (des)identificação nos quais os sujeitos se inscrevem, ou são inscritos nos discursos contemporâneos, indagamo-nos sobre: 1) como se dá a inscrição desses sujeitos nesses discursos; 2) como se representam ao falarem de si, e são representados pelo outro; 3) que tipo de visibilidade é construída para esses atores sociais; 4) a constituição do herói como possível gesto de resistência. Partimos da hipótese de que o espaço heroico é preenchido por atores sociais que são elevados à condição de promulgadores de exemplo comportamental. Analisado sob a perspectiva teórica da Análise do Discurso, nosso corpus será constituído por discursos midiáticos nos quais tais sujeitos são inscritos e/ou se inscrevem como portadores de características diferenciais, mantenedoras de uma memória coletiva e produtoras..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Evandra Grigoletto - Coordenador / Helson Flávio da Silva Sobrinho - Integrante / Ricardo Postal - Integrante / Inara Ribeiro Gomes - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 6
2012 - 2015
Representação dos eventos e pontos de vista nas mídias
Descrição: Nosso objetivo geral é analisar o papel da linguagem na representação dos eventos na e pela mídia (imprensa escrita e online). Trata-se de descrever e explicar como a circulação contribui para a construção das representações dos fatos, dos atores sociais, dos discursos, de uma memória interdiscursiva e dos sentidos. A investigação envolve uma série de aspectos ligados a uma semântica discursiva, especialmente, o ponto de vista ou posicionamento, concebido como modo de ver, dizer e tomar posição a partir de um dado lugar, em função da situação, da finalidade do enunciador, das representações que ele se faz do seu interlocutor, daquilo que ele fala e da imagem que ele pretende dar de si mesmo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Evandra Grigoletto - Integrante / Dóris de Arruda Carneiro da Cunha - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2010 - 2013
O ensino de língua espanhola para brasileiros: uma questão de língua, cultura e políticas
Descrição: O referido projeto, que se fundamenta nos pressupostos teóricos da Análise do Discurso, tem como objetivo analisar as noções de língua e cultura presentes em diferentes materiais utilizados para o ensino-aprendizagem de língua espanhola no Brasil, bem como nos textos que definem as políticas públicas para esse ensino em nosso país. Seu intuito é observar os efeitos desses discursos sobre o imaginário de língua que a partir deles se constrói, bem como suas implicações para as práticas de ensino de língua espanhola para brasileiros. Tal análise servirá de subsídio para a proposição de possíveis abordagens para o ensino da língua espanhola que levem em conta as questões histórico-culturais envolvidas nesse processo, bem como aquelas relacionadas à construção da subjetividade em uma língua estrangeira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 7
2009 - 2012
Língua, escrita, sujeito: interfaces nos/dos ambientes virtuais de aprendizagem
Descrição: O presente projeto pretende refletir, a partir das teorias do texto e do discurso, como as noções de língua, escrita e sujeito estão presentes/atravessam os ambientes virtuais de aprendizagem, especialmente o curso de Licenciatura em Letras (espanhol e português) da UFPE. Tomando a interatividade como característica central, presente em todos os modelos mais recentes de EAD, a qual só é possível graças à existência das novas tecnologias, perguntamo-nos: que sujeitos são esses que interagem nos fóruns de ambientes virtuais de aprendizagem? Como esses sujeitos se relacionam com a língua, materna e estrangeira, com a escrita nessas línguas e com os outros sujeitos, ao produzirem tais interações? Que língua e que escrita são essas, materializadas no discurso de alunos, professores e tutores, pelo viés de uma máquina? Em que medida uma reflexão sobre as noções de língua e escrita pode contribuir para um melhor desempenho desses sujeitos, alunos de um curso a distância? Que implicações o modo de se relacionar com a língua do outro provoca na interação do espaço virtual? Partindo desses questionamentos e considerando que essas noções são constitutivas do discurso, não podendo, portanto, ser pensadas/trabalhadas de forma fragmentada, mas sim na trama, nas diferentes interfaces do discurso, nosso objetivo principal é analisar as relações de identificação, de resistência, de contradição que atravessam o discurso de alunos e professores, em ambientes virtuais de aprendizagem, quando a língua não é só a forma de materialização desse discurso mas também é objeto de estudo. Palavras-chave: língua; sujeito; escrita; Ead; interatividade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Evandra Grigoletto - Coordenador.
2003 - 2005
UCS PRODUTORE: Laboratório de produção e recepção de textos
Descrição: O projeto PRODUTORE ? Laboratório de Produção e Recepção de Textos surge de uma necessidade de oferecer redes de apoio aos professores de Língua Portuguesa, no tocante ao ensino-aprendizagem de leitura e produção de textos, direcionado especialmente àqueles que atuam no ensino fundamental das escolas municipais, na cidade de Caxias do Sul, estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de um projeto de pesquisa-ação, em que a equipe Produtore, juntamente com os sujeitos do projeto, buscará investigar e construir as transposições didáticas adequadas para o trabalho com a produção e a recepção de textos em língua materna, notadamente no que diz respeito ao ensino-aprendizagem realizado através dos gêneros textuais. Está dividido em duas etapas, a saber: a primeira etapa será de diagnóstico, a segunda de intervenção na realidade. Assim, buscaremos entender o que vem acontecendo nas salas de aula de língua portuguesa dessas escolas com relação à prática da língua escrita em nossa língua materna, que vem apresentando resultados não muito satisfatórios, conforme indicam alguns programas de avaliação como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), etc., para que possamos, conseqüentemente, junto com os professores sujeitos da pesquisa, estudar e apresentar possíveis encaminhamentos que apontem para o aperfeiçoamento dessas práticas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Marcos Antonio Rocha Baltar - Coordenador / Luciane Todeschini Ferreira - Integrante / Maria Eugenia T. Gastaldello - Integrante.


Projetos de extensão


2016 - 2016
II Projeto de oficinas de leituras: abrir um livro, abrir o mundo
Descrição: Nossa proposta tem por objetivo a valorização de bibliotecas escolares da rede pública de Recife através da organização de seu acervo e da realização de oficinas de leitura. De caráter interdisciplinar, o projeto é elaborado e proposto pelos cursos de Letras/Espanhol e de Biblioteconomia. Propomos a revitalização de bibliotecas que estejam ociosas através da catalogação e organização de seu acervo e de ações para o envolvimento e conscientização da comunidade escolar acerca da importância desse espaço como patrimônio a ser desfrutado e preservado por todos. Concomitantemente, propõe-se a elaboração e realização de oficinas de leitura literária cujos objetivos são convidar a comunidade escolar à aproximar-se da biblioteca; promover a conscientização sobre seu valor; incentivar a leitura através do contato com textos literários latino-americanos; fomentar o interesse pelo estudo do espanhol como língua estrangeira a partir de seu universo literário. Atividades complementares à leitura serão propostas aos estudantes como forma de desenvolver e registrar a dimensão ativa e criativa da leitura. Este projeto se apresenta como possibilidade de articulação entre a dimensão teórica do ensino universitário e sua posta em prática no contexto empírico das bibliotecas escolares. Como tal, colabora para a formação de nossos alunos, promovendo a produção de comunicações e artigos a serem apresentados em encontros acadêmicos e de extensão. Relaciona-se às atividades de pesquisa na medida em que exige a investigação de metodologias adequadas às ações pretendidas, bem como acerca da situação em que se encontram as bibliotecas escolares do município..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) .

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Imara Bemfica Mineiro - Coordenador.
2008 - 2009
UCS-PROMOVE: Atividades Interativas e Interdisciplinares: Integração Ensino Médio-Universidade?Empresa na formação do Engenheiro do Futuro (ENGFUT)
Descrição: O projeto cooperativo ?UCS-PROMOVE: Atividades Interativas e Interdisciplinares: Integração Ensino Médio-Universidade?Empresa na formação do Engenheiro do Futuro (ENGFUT)? pretende promover a interação das ciências da Engenharia junto aos professores e alunos do Ensino Médio. O projeto ENGFUT visa, com essa interação, um aprimoramento da formação profissional dos professores e um encantamento dos estudantes pelas áreas tecnológicas e por uma futura carreira em Engenharia ou em outra área afim. As atividades a serem desenvolvidas foram planejadas para dar sentido e fundamentação aos ensinamentos das ciências exatas e naturais e para a aplicabilidade da teoria na solução de problemas reais, articulando aspectos científicos, econômicos, ambientais, políticos e sociais. O projeto ENGFUT está inserido em uma proposta mais ampla de interação UCS/ Escola que está em permanente construção compartilhada de atividades em formação continuada e de aperfeiçoamento profissional..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Valquíria Villas Boas Gomes Missell - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.


Projetos de ensino


2018 - Atual
PIBID - Língua Espanhola/UFPE
Descrição: Coordenação do Núcleo de Língua Espanhola doPrograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), da Universidade Federal de Pernambuco, envolvendo alunos dos cursos de Espanhol nas modalidades presencial e à distância. A coordenação é compartilhada com a Profa. Dra. Cristina Corral Esteve. O Núcleo desenvolverá o Projeto Interculturalidade crítica e ensino de língua espanhola para brasileiros, destinado aos alunos dos cursos de licenciatura em Língua Espanhola, nas modalidades presencial e à distância, da Universidade Federal de Pernambuco, parte da compreensão da interculturalidade como uma tomada de posição frente aos diferentes processos de que são parte os sujeitos. Trata-se, a interculturalidade crítica, de um projeto de construção de relações sociais e educativas pautadas no questionamento das estruturas coloniais-raciais que têm, historicamente, orientado as relações entre línguas-culturas. Busca-se, portanto, a transformação dessas relações a partir do estudo e da compreensão dos processos que orientam a forma como os sujeitos se relacionam com os objetos do mundo e o conhecimento sobre eles, bem como da construção de formas de atuação desses sujeitos frente às diversas realidades de que são parte. Tais movimentos encontram, no conhecimento de línguas e culturas estrangeiras, uma de suas molas propulsoras, visto que são as línguas matéria essencial para a criação, representação e compreensão das culturas; bem como elemento central nos processos educativos e de produção-acesso ao conhecimento. O projeto se pauta, então, numa abordagem do ensino da língua espanhola a partir de temas transversais que permitam refletir sobre a diversidade cultural e linguística e sobre a construção da cidadania, fundamentando-se numa proposta de compreensão, reconhecimento e respeito às diferenças; de combate ao preconceito e reafirmação da diversidade (de gênero, religião, tradições étnicas etc.). Busca-se, pelo viés da língua estrangeira, colocar o aprendiz em contato com formas diversas de ver e compreender as relações de poder que atravessam as diferentes instâncias da vida social, e, portanto, também a escola e sua forma de pertencimento-inserção nas comunidades. Se como nos propões a BNCC, ?a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas tem ainda o grande desafio de desenvolver a capacidade dos estudantes de estabelecer diálogos entre indivíduos, grupos sociais e cidadãos de diversas nacionalidades, saberes e culturas distintas?, parece coerente que se possa intensificar, ampliar e qualificar o espaço que têm, na escola, hoje, o ensino-aprendizagem de línguas, o qual tem sido historicamente negligenciado em nosso país..
Situação: Em andamento; Natureza: Ensino.

Integrantes: Fabiele Stockmans De Nardi - Coordenador / Cristina Corral Esteve - Integrante.
Temáticas: Formação inicial ou continuada de professores.
Cooperações: Agência de fomento, Instituição de Ensino.


Membro de corpo editorial


2017 - 2017
Periódico: Revista Práticas de Linguagem
2016 - 2017
Periódico: Ao Pé da Letra (UFPE. Online)
2013 - 2017
Periódico: Investigações (Online)
2013 - Atual
Periódico: EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação
2010 - Atual
Periódico: Leia Escola (UFPB)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Análise do discurso.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Orientação de Luane Irene Pessoa dos Santos - 3º Lugar na área de Letras e Artes do XXIV Congresso de Iniciação Científica/CONIC-UFPE, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco.
2012
Orientação de Felipe Augusto Santana do Nascimento - 1º Lugar na área de Letras e Artes do XX Congresso de Iniciação Científica/CONIC-UFPE, Universidade Federal de Pernambuco.
2008
Indicação ao Prêmio Capes de Teses 2008, Capes.
2006
Certificado de Docente entre os 20 melhor avaliados no Processo de Avaliação dos Cursos de Graduação e Sequenciais 2004-4, Universidade de Caxias do Sul.
1999
Destaque no XI Salão de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
1999
Menção de Louvor - Monografia de Final de Curso, Instituto de Letras - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, K. J. A.2017SILVA, K. J. A. ; DE NARDI, F. S. . A noção de erro pelo viés da falha: discussões sobre a prática da escrita em língua espanhola. LEIA ESCOLA (UFCG), v. 17, p. 10-19, 2017.

2.
DE NARDI, F. S.2016DE NARDI, F. S.; NASCIMENTO, F. A. S. . A propósito das noções de resistência e tomada de posição na análise de discurso: movimentos de resistência nos processos de identificação com o ser paraguaio. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 19, p. 80-103, 2016.

3.
DE NARDI, F. S.2015DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . A (des)construção do ?herói? nos discursos sobre o mensalão: o caso Joaquim Barbosa. DESENREDO (PPGL/UPF), v. 11, p. 118-133, 2015.

4.
GRIGOLETTO, E.2015GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. . Nas fronteiras do discurso outro: o papel da memória em processos de modalização autonímica de empréstimo. Investigações (Online), v. 28, p. 1-56, 2015.

5.
DE NARDI, F. S.2013DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Identificação, memória e figuras identitárias: a tensão entre a cristalização e o deslocamento de lugares sociais. Gragoatá (UFF), v. 34, p. 197-214, 2013.

6.
DE NARDI, F. S.2012DE NARDI, F. S.; BRANCO, S. de O. . Interlocução Entre a Análise do Discurso e os Estudos da Tradução: algumas contribuições para o ensino de línguas. Conexão Letras, v. 7, p. 81-94, 2012.

7.
DE NARDI, F. S.2010DE NARDI, F. S.; BALZAN, F. P. . Relações entre cultura e ensino: um olharsobre as políticas públicas para formação de professores. Organon (UFRGS), v. 24, p. 87-102, 2010.

8.
DE NARDI, F. S.2009DE NARDI, F. S.. Entre a rejeição e o acolhimento na língua do outro. Desenredo (PPGL/UPF), v. 5, p. 182-193, 2009.

9.
DE NARDI, F. S.2008DE NARDI, F. S.. Marcas de identidade. Desenredo (PPGL/UPF), v. 4, p. 61-78, 2008.

10.
DE NARDI, F. S.2005DE NARDI, F. S.; FERREIRA, L. T. ; BALTAR, M. A. R. ; GASTALDELLO, M. E. T. . O interacionismo sociodiscursivo na formação dos professores: o perigo da gramaticalização dos gêneros. Signum. Estudos de Linguagem, Londrina, v. 8, p. 159-172, 2005.

11.
DE NARDI, F. S.2003DE NARDI, F. S.. Entre a lembrança e o esquecimento: os trabalhos da memória na relação com língua e discurso. Organon (UFRGS), Porto Alegre, v. 23, p. 65-83, 2003.

12.
DE NARDI, F. S.1998DE NARDI, F. S.; CARVALHO, Luciana. S. . Caleidoscópio. Cadernos do Instituto de Letras, Porto Alegre, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GRIGOLETTO, E. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) ; SILVA SOBRINHO, H. F. da (Org.) . Imaginário, sujeito, representações. 1. ed. Recife: Editora da UFPE, 2018. 234p .

2.
DE NARDI, F. S.; FARIAS, W. S. (Org.) . Revista Investigações - Dossiê Temático Discurso, educação, ciência e política(s): retrocessos e resistências. 2. ed. Recife: UFPE, 2018. v. 31. 483p .

3.
GRIGOLETTO, E. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) . Anais do VII SEAD: A Análise do Discurso e sua história: avanços e perspectivas. 1. ed. Recife: , 2016. v. 1.

4.
GRIGOLETTO, E. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) . A análise do discurso e sua história: avanços e perspectivas.. 1. ed. Campinas: Editora Pontes, 2016. v. 1. 423p .

5.
GRIGOLETTO, E. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) . Revista Estudos da Língua(gem). 2. ed. , 2016. v. 14.

6.
DE NARDI, F. S.; POSTAL, R. (Org.) . Memória, história, arquivo: fronteiras e intersecções. 1. ed. Recife: Editora da UFPE, 2015. v. 2. 159p .

7.
CUNHA, D. A. C. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) ; LEFEBVRE, J. (Org.) ; CORTEZ, S. (Org.) . Revista Investigações _ Número Especial - Representação dos discursos. 1. ed. , 2015. v. 28.

8.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. (Org.) ; GOMES, I. R. (Org.) ; POSTAL, R. (Org.) . Identidade e espaço virtual: múltiplos olhares. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2013. v. 1. 224p .

9.
GRIGOLETTO, E. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) ; SCHONS, C. R. (Org.) . Discursos em rede: práticas de (re)produção, movimentos de resistência e constituição de subjetividades no ciberespaço. Recife: Ed. Universitária - UFPE, 2011. 267p .

Capítulos de livros publicados
1.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. . O jogo entre os interlocutores no gênero entrevista: análise das imagens acerca do Papa Francisco. In: Dóris De Arruda Carneiro da Cunha; Evandra Grigoletto; Suzana Cortez. (Org.). Representação dos dizeres na construção do discurso. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 85-120.

2.
DE NARDI, F. S.; IZUEL, M. E. . Las condiciones de producción en la lectura: reflexiones sobre la transposición didáctica de textos periodísticos en la clase de lengua española. In: Antonio Messias Nogueira; Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. (Org.). Espanhol no nordeste: espaços de resistência, criação e transofrmação. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 237-254.

3.
DE NARDI, F. S.; SOUZA, F. F. N. . Sobre a arte de resistir: os jogos na/sobre a língua na arena do rap. In: Lucilia Maria Abrahão e Souza et all.. (Org.). Resistirmos, a que será que se destina?. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. , p. 545-569.

4.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. . (Des)politização e resistência no funcionamento dos processos de heroicização construídos pelo discurso da mídia.. In: Evandra Grigoletto; Fabiele Stockmans De Nardi. (Org.). A análise do discurso e sua história: avanços e perspectivas.. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. 1, p. 271-282.

5.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. . 'Não vamos desistir do Brasil': os embates de sentido nos modos de (re)atualização do enunciado. In: BARONAS, R. L.; LIMA, R. R.; MORAES, G. A. de; OLIVEIRA, H.. (Org.). Pequenas frases na política brasileira, francesa e anglo-saxônica. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. 1, p. 115-134.

6.
DE NARDI, F. S.. Língua e cultura em práticas de ensino de língua espanhola:reflexões e desafios. In: Juliana R. A. Tonelli; Fátima A. T. Cabral Bruno. (Org.). Ensino-Aprendizagem de Inglês e Espanhol no Brasil: Práticas, Desafios e Perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 1, p. 255-280.

7.
DE NARDI, F. S.. '10 razões amar': questões sobre a função-heroica nos discursos sobre José Mujica. In: Fabiele Stockmans De Nardi; Ricardo Postal. (Org.). Memória, história, arquivo: fronteiras e intersecções. 1ed.Recife: Editora da UFPE, 2015, v. 2, p. 103-115.

8.
DE NARDI, F. S.; SCHONS, C. R. . O espaço que habito: pensando a sociedade e a cultura. In: Evandra Grigoletto; Fabiele Stockmans De Nardi; Inara Ribeiro Gomes; Ricardo Postal. (Org.). Identidade e espaço virtual: múltiplos olhares. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2013, v. 1, p. 137-152.

9.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. . Práticas discursivas de subjetivação: Representações de escrita em espaços virtuais. In: AZEVEDO, Nadia Pereira da Silva Gonçalves de; FONTE, Renata Fonseca Lima da. (Org.). Análise do discurso: mo(vi)mento de interpretações. 1ed.Curitiba: CRV, 2011, v. , p. 21-39.

10.
DE NARDI, F. S.. Subjetivação na língua do outro: práticas de escrita em blogs para o ensino-aprendizagem de língua espanhola. In: Evandra Grigoletto; Fabiele Stockmans de Nardi; Carme Regina Schons. (Org.). Discursos em rede: práticas de (re)produção, movimentos de resistência. Recife: Ed. Universitária - UFPE, 2011, v. , p. 221-241.

11.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Entre o desejo da unicidade e o real da língua: o imaginário sobre línguas no processo de ensino-aprendizagem. In: Carme Regina Schons; Ercília Ana Cazarin. (Org.). Língua, escola e mídia: en(tre)laçando teorias, conceitos e metodologias. Passo Fundo: Editora da UPF, 2011, v. , p. 119-143.

12.
DE NARDI, F. S.. Foucault com Pêcheux: entre a estrutura e o acontecimento.. In: Souza, Pedro de; Gomes, Daniel de Oliveira. (Org.). Foucault com outros nomes: Lugares de Enunciação.. Ponta Grossa: Editora da Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2009, v. , p. 67-76.

13.
DE NARDI, F. S.. Língua, cultura e competência: questões para o ensino e o discurso. In: Indursky, Freda; Leandro Ferreira, Maria Cristina; Mittmann, Solange. (Org.). Discurso na contemporaneidade: materialidades e fronteiras. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2009, v. , p. 125-132.

14.
DE NARDI, F. S.. A estranha relação do sujeito com a língua materna: algumas reflexões sobre língua e identidade. In: Solange Mittmann; Evandra Grigoletto; Ercilia Ana Cazarin. (Org.). Práticas discursivas e identitárias. Sujeito e língua.. Porto Alegre: Nova Prova, 2008, v. , p. -.

15.
DE NARDI, F. S.. Identidade, memória e os modos de subjetivação. In: Freda Indursky; Maria Cristina Leandro Ferreira. (Org.). Michel Pêcheux e a análise do discurso: uma relação de nunca acabar. São Carlos: Claraluz, 2005, v. , p. 157-166.

16.
DE NARDI, F. S.; INDURSKY, F. ; GRANTHAM, M. . Estudos da linguagem e ensino: em busca de novos caminhos. In: Claúdio Cezar Henriques; Darcilia Simões. (Org.). Língua portuguesa: reflexões sobre descrição, pesquisa e ensino. Rio de Janeiro: Europa, 2005, v. , p. 111-123.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Entre a despolitização e a resistência:o funcionamento dos processos de heroicização construídos pela mídia. In: VII Seminários de Estudos em Análise do Discurso, 2016, Recife. Anais do VII SEAD - A Análise do Discurso e sua história: avanços e perspectivas. Recife, 2015. v. 1. p. 1-10.

2.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Figuras Identitárias: a (não)manutenção dos lugares sociais. In: III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2012, Campinas. III Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade (III SIDIS) DILEMAS E DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE, 2012. p. 1-13.

3.
DE NARDI, F. S.; NASCIMENTO, F. A. S. . Identidade(s) em jogo: reflexões sobre o livro didático para o ensino de língua espanhola. In: VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2011, Campina Grande. Ensino de Língua e Literatura: práticas, estágios e políticas, 2011. p. 64-76.

4.
DE NARDI, F. S.. Reflexões sobre a cultura no território da AD: um lugar para o conceito de cultura no campo da ideologia, do inconsciente e da(s) política(s). In: V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO. O acontecimento do discurso: filiações e rupturas, 2011, Porto Alegre. Anais do V SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2011. p. 1-8.

5.
DE NARDI, F. S.. Ensino de língua espanhola para brasileiros: língua, cultura e imaginário. In: I Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem, 2010, Recife. SINIEL - 1º Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem, 2010. p. 247-263.

6.
DE NARDI, F. S.. Espaços de identificação: um olhar discursivo sobre a cultura em livros didáticos para o ensino de língua espanhola. In: I Congresso Internacional de Língua Oficiais do MERCOSUL, 2010, Foz do Iguaçú. I CIPLOM Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL e I Encontro Internacional de Associações de Professores de Línguas, 2010. p. 395-406.

7.
DE NARDI, F. S.. Ser em rede: os processos de subjetivação do professor-aprendiz em espaços virtuais e seus dizeres sobre/na língua. In: III Colóquio ALED Brasil: Discurso e práticas sociais, 2010, Recife. III Colóquio ALED Brasil:Discurso de práticas sociais, 2010. p. 57-71.

8.
DE NARDI, F. S.. A estranha relação do sujeito com a língua materna. In: II Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2005, Porto Alegre. II Seminário de Estudos em Análise do Discurso. O campo da Análise do Discurso no Brasil., 2005.

9.
DE NARDI, F. S.. Seminário Internacional Foucault: perspectivas. In: Foucault: perspectivas, 2004, Florianópolis. Foucault: perspectivas, 2004.

10.
DE NARDI, F. S.. Identidade, memória e os modos de subjetivação do sujeito. In: I Seminário de Estudos em Análise de Discurso, 2003, Porto Alegre. I Seminários de Estudos em Análise de Discurso - Michel Pêcheux e a Análise de Discurso: uma relação de nunca acabar, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
DE NARDI, F. S.; BALZAN, F. P. . Políticas públicas para a formação de professores: um olhar discursivo sobre o professor e os ambientes educativos. In: IV Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2009, Porto Alegre. IV Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 1969-2009: Memória e história na/da AD, 2009. p. 82-83.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . O julgamento nas redes: a (des)construção do 'herói' nos discursos sobre o mensalão. In: VIII Congresso Internacional da Abralin, 2013, Natal. Abralin - VIII Congresso Internacional. XXI Instituto. Caderno de Programação e resumos, 2013. p. 1-1.

2.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Figuras Identitárias: a (não)manutenção dos lugares sociais. In: III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2012, Campinas. Dilemas e desafios da contemporaneidade - Programa e resumos, 2012. p. 49-50.

3.
DE NARDI, F. S.. Ensino de línguas, competência e tecnologia: questões para/sobre o discurso. In: VI Elfe - Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2012, Maceió. Livro de Resumos e Programação - VI Elfe - Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. Maceió: EDUFAL, 2012. p. 90-90.

4.
DE NARDI, F. S.. Cultura e ideologia: uma leitura do conceito de cultura pelo viés da Análise do Discurso. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba. VII Congresso Internacional da ABRALIN, 2011.

5.
DE NARDI, F. S.. Competência e novidade: os dizeres sobre o ensino de língua espanhola e as novas tecnologias. In: IX Congresso Latino_Americano de Estudos do Discurso, 2011, Belo Horizonte. IX Congresso Latino-Americano de Estudos do Discurso- ALED2011 - Discursos da América Latina: vozes, sentidos e identidades. Belo Horizonte: Editora da Faculdade de Letras da UFMG, 2011. p. 105-105.

6.
DE NARDI, F. S.. Processos de subjetivação na língua do outro: questões para o ensino de língua espanhola como LE. In: IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não Verbal: Linguagens e Cultura, 2010, João Pessoa. IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não Verbal: Linguagens e Cultura. João Pessoa: Editora Universitária - UFPB, 2010. p. 24-25.

7.
DE NARDI, F. S.. Espaços de Identificação: um olhar discursivo sobre a cultura em livros didáticos para o ensino de língua espanhola. In: I Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul, 2010, Foz do Iguaçú. I Ciplom, 2010. p. 128-128.

8.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Representações de escrita e práticas de subjetivação em espaços virtuais. In: 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2010, Recife. 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias da Educação - Livro de resumos, 2010. p. 42-42.

9.
DE NARDI, F. S.. Ser em rede: os processos de subjetivação do professor-aprendiz em espaços virtuais e seus dizeres sobre/na língua. In: III Colóquio ALED Brasil: Discurso e práticas sociais, 2010, Recife. III Colóquio ALED Brasil: Discursos e Práticas Sociais - Resumos, 2010. p. 42-43.

Apresentações de Trabalho
1.
DE NARDI, F. S.. A resistência nas/das línguas: línguas, políticas e discursos,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
DE NARDI, F. S.; GODOY, A. B. . Que liberdade é essa que nos prende? Apropriações e derivas de sentido da liberdade, uma palavra enorme. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
DE NARDI, F. S.; GODOY, A. B. . SC8 - Palavra e resistência: apropriações e derivas de sentido. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
DE NARDI, F. S.. Ideología y enseñanza-aprendizaje de lengua española: relaciones e implicaciones. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
DE NARDI, F. S.. Sobre os jogos na língua e a luta pelos sentidos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. ; SILVA SOBRINHO, H. F. da . Análise do discurso no Nordeste: filiações teóricas e institucionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
DE NARDI, F. S.. Repensando a noção erro pelo viés da ?falha?: discussões sobre a prática da escrita em língua espanhola.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
DE NARDI, F. S.. Sobre os jogos na língua e a luta pelos sentidos: uma análise do funcionamento das canetas desmanipuladora e desesquerdizadora.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
DE NARDI, F. S.. Diversidade cultural e linguística na escola.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
DE NARDI, F. S.. O discurso sobre as línguas e a formação de professores no Brasil: a reforma do Ensino Médio e seus efeitos de invisibilização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
FARIAS, W. S. ; DE NARDI, F. S. . GT 5 Discurso, Língua(gens) e Ensino: Constituição e Representação de Sujeitos e Sentidos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
DE NARDI, F. S.. Reflexões sobre Gramática e Discurso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
DE NARDI, F. S.; ALVES, L. . O funcionamento discursivo das #: penando o discurso político nas redes.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
DE NARDI, F. S.; IZUEL, M. E. . Condições de produção e silenciamentos na didatização de textos midiáticos: questões para o discurso e o ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da . O imaginário sobre o comunismo no Brasil: retomadas de memórias e atualização brutal das contradições discursivo-ideológicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DE NARDI, F. S.. Ler, descrever, interpretar: pensando o sentido pelo viés da AD. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
DE NARDI, F. S.. Pensando os jogos na/sobre a língua: discussões sobre discurso, leitura e condições de produção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
DE NARDI, F. S.. Ensino e interculturalidade: formação do professor de espanhol em Pernambuco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
DE NARDI, F. S.. O papel da linguagem no ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
DE NARDI, F. S.. Ensino e interculturalidade: formação do professor de espanhol em Pernambuco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
DE NARDI, F. S.. Leitor em línguas: práticas de leitura(s) nas aulas de LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
DE NARDI, F. S.. Gêneros textuais e ensino de línguas estrangeiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
DE NARDI, F. S.. Novelas ejemplares: notas de lectura sobre El Licenciado Vidriera. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Entre a (des)politização e a resistência: o funcionamento dos processos de heroicização construídos pela mídia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
DE NARDI, F. S.. A lei 11.161/2005 no contexto educacional latino-americano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
DE NARDI, F. S.. ?10 razões para amar?: questões sobre a função-heroica e o processo de identificação nos discursos sobre José Mujica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . O julgamento nas redes: a (des)construção do 'herói' nos discursos sobre o mensalão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
DE NARDI, F. S.. Figuras identitárias: questões para o discurso e o ensino numa perspectiva intercultural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
DE NARDI, F. S.. Língua, discurso e cultura: as figuras identitárias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
DE NARDI, F. S.. Reflexões e desafios sobre a relação língua-cultura: avaliando propostas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Figuras Identitárias: a (não)manutenção dos lugares sociais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

32.
DE NARDI, F. S.; SCHONS, C. R. . O espaço que habito: pensando a sociedade e a cultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
DE NARDI, F. S.. Ensino de línguas, competência e tecnologias: questões para/sobre o discurso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
DE NARDI, F. S.. La relación lengua-cultura en materiales didácticos para la enseñanza de LE: análisis y proposiciones. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

35.
DE NARDI, F. S.. Cultura e ideologia: uma leitura do conceito de cultura pelo viés da Análise do Discurso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
DE NARDI, F. S.. Reflexões sobre cultura no território da AD: um lugar para o conceito de cultura no campo da ideologia, do inconsciente e da(s) política(s). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
DE NARDI, F. S.. Política y países de lengua española. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
DE NARDI, F. S.. Leitor em línguas: práticas de leitura em salas de aula de LE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
DE NARDI, F. S.. Competência e novidade: os dizeres sobre o ensino de língua estrangeira e as novas tecnologias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
DE NARDI, F. S.; NASCIMENTO, F. A. S. . Identidade(s) em jogo: reflexões sobre o livro didático para o ensino de língua espanhola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
DE NARDI, F. S.. El llano en llamas: el México que brota de la pluma de Rulfo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
DE NARDI, F. S.. A Análise do Discurso de linha francesa, enfoque na relação língua-cultura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
DE NARDI, F. S.. Ensino de língua espanhola para brasileiros: língua, cultura e imaginário. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
DE NARDI, F. S.. Espaços de Identificação: um olhar discursivo sobre a cultura em livros didáticos para o ensino de língua espanhola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
DE NARDI, F. S.. Processos de subjetivação na língua do outro: questões para o ensino de língua espanhola como LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
DE NARDI, F. S.. Ser em rede: os processos de subjetivação do professor-aprendiz em espaços virtuais e os seus dizeres sobre/na língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Representações de escrita e práticas de subjetivação em espaços virtuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
DE NARDI, F. S.. El análisis del discurso y la formación de profesores de español lengua extranjera: contribuciones teóricas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
DE NARDI, F. S.. La formación continuada de los profesores de español en Pernambuco: logros y desafíos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
DE NARDI, F. S.; BALZAN, F. P. . Políticas públicas de formação de professores: um olhar discursivo sobre o professor e os ambientes educativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
DE NARDI, F. S.; FERREIRA, L. T. ; XERRI, E. G. . Cine Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
DE NARDI, F. S.. Identidade Cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
BATISTI, E. ; DE NARDI, F. S. ; PORSCHE, S. C. ; POZENATO, M. H. M. . O verbete na sala de aula de língua portuguesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
DE NARDI, F. S.. Gilete Azul. No fio da navalha: o trabalho do analista com uma resistente materialidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
DE NARDI, F. S.. Língua, cultura e competência: questões para o ensino e o discurso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
BATISTI, E. ; DE NARDI, F. S. ; PORSCHE, S. C. ; POZENATO, M. H. M. . O verbete no ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
BALTAR, M. A. R. ; DE NARDI, F. S. ; FERREIRA, L. T. ; GASTALDELLO, M. E. T. . Seqüências didáticas para a apropriação de gêneros textuais do ambiente discursivo jornalístico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
DE NARDI, F. S.. A estranha relação do sujeito com a língua materna: algumas reflexões sobre língua e identidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

59.
DE NARDI, F. S.. Circuito dos gêneros no ensino de língua materna. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
DE NARDI, F. S.. Entre a estrutura e o acontecimento: uma releitura de Pêcheux e Foucault em busca do sistema. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
DE NARDI, F. S.. Análise do discurso: perspectiva histórica e fundamentos da linha francesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
DE NARDI, F. S.. As contribuições da Análise do Discurso para o ensino de língua: modificando olhares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
DE NARDI, F. S.. Algumas questões sobre "Semântica e discurso". 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
DE NARDI, F. S.. A análise do discurso e o ensino de segunda línuga: caminhos e desafios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
DE NARDI, F. S.. O discurso, o sujeito e o sentido. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. ; SILVA SOBRINHO, H. F. da . Imaginário: intersecções entre discurso, literatura e ensino. Recife, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
DE NARDI, F. S.; FARIAS, W. S. . Apresentação. Recife, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . Revista Estudos da Lingua(gem), 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
DE NARDI, F. S.; POSTAL, R. ; GRIGOLETTO, E. ; GOMES, I. R. . Dos trajetos da memória. Recife, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. ; GOMES, I. R. ; POSTAL, R. . Identidade virtuais - virtualidades identitárias. RECIFE, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. ; SCHONS, C. R. . Materialidades em Rede: tramas, teorias e práticas discursivas. Recife, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
DE NARDI, F. S.; GOMEZ-SANCHEZ, D. . Gêneros Textuais, 2011. (Tradução/Outra).

8.
DE NARDI, F. S.. Bakhtin: conceitos-chave. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009 (Resenha).

9.
FERREIRA, Maria Cristina Leandro ; DE NARDI, F. S. ; Soares, Cristiane et al . Glossário de termos da Análise de Discurso: a difícil tarefa de impor limites aos conceitos de uma teoria em constante movimento. Porto Alegre: UFRGS, 2001 (Glossário).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
DE NARDI, F. S.. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2018.

2.
DE NARDI, F. S.. Rónai Revista de estudos clássicos e tradutórios. 2018.

3.
DE NARDI, F. S.. Revista da Associação Brasileira de Hispanistas. 2018.

4.
DE NARDI, F. S.. Revista Investigações. 2018.

5.
DE NARDI, F. S.. Revista Estudos Linguísticos. 2018.

6.
DE NARDI, F. S.. Revista Entremeios. 2018.

7.
DE NARDI, F. S.. Revista Leia Escola. 2018.

8.
DE NARDI, F. S.. Revista Entremeios. 2018.

9.
DE NARDI, F. S.. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2017.

10.
DE NARDI, F. S.. Revista Entremeios. 2017.

11.
DE NARDI, F. S.. Revista Práticas de Linguagem. 2017.

12.
DE NARDI, F. S.. Revista Estudos da Linguagem. 2017.

13.
DE NARDI, F. S.. Revista Ao pé da Letra. 2016.

14.
DE NARDI, F. S.. Revista Estudos Linguísticos. 2016.

15.
DE NARDI, F. S.. Eutomia-Revista Online de Literatura e Linguística. 2012.

16.
DE NARDI, F. S.. Revista Leitura - PPGL UFAL. 2012.

17.
DE NARDI, F. S.. Revista Investigações _ PPGL/UGFPE. 2012.

18.
DE NARDI, F. S.. Revista Leia Escola. 2011.

19.
DE NARDI, F. S.. Revista Investigações. 2011.

20.
DE NARDI, F. S.. Abeache - Revista da Associação Brasileira de Hispanistas. 2011.


Demais tipos de produção técnica
1.
DE NARDI, F. S.. Pelas nervuras da cultura: a cultura no espaço do discurso, da língua e da política. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
DE NARDI, F. S.. O conceito de cultura no espaço do discurso. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
DE NARDI, F. S.; ESTEVE, C. C. . Profesores de español en formación: tejiendo un diálogo profícuo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
CELADA, M. T. ; DE NARDI, F. S. . Producción de material didáctico en espacios de integración. Memoria discursiva: rutinas e instalación de nuevas series de sentidos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
DE NARDI, F. S.. Curso de Actualización para Profesores de Español. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
DE NARDI, F. S.. As noções de língua e cultura sob a otica da análise do discurso. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
DE NARDI, F. S.. Cultura e ensino de língua espanhola para brasileiros: aplicações e implicações da proposta intercultural. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
BALTAR, M. A. R. ; DE NARDI, F. S. ; GASTALDELLO, M. E. T. . Ensinagem da língua: a proposta do interacionismo sociodiscursivo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
BALTAR, M. A. R. ; DE NARDI, F. S. ; FERREIRA, L. T. ; GASTALDELLO, M. E. T. . O jornal de sala de aula. 2004. .

10.
DE NARDI, F. S.. Las palabras del otro: la toma de la palabra en el aprendizaje de segunda lengua. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
DE NARDI, F. S.. A literatura na educação infantil. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da; JAEGER, D.. Participação em banca de Josiene de Melo Silva. Discurso, sujeito e trabalho: dizeres da/sobre a rendeira no agreste de Pernambuco. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.; CAMPOS, L. J.. Participação em banca de Dayana Nunes de Alencar. A linguagem como forma de violência contra a mulher: um olhar sobre o discurso do Estado brasileiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.; COLACA, J. P.; MINEIRO, I. B.. Participação em banca de Camila da Silva Lucena. O espaço, a cultura e a integração ibero-americana: uma análise discursiva da construção de um espaço cultural compartilhado. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
ARAGAO, G. S.; DE NARDI, F. S.; AZEVEDO, N. P. S. G.; VASCONCELOS, S. S. D.. Participação em banca de Mailson Fernandes Cabral de Souza. Religião e espaço público: o discurso político do Comitê Nacional de Respeito à Diversidade Religiosa (CNRDR). 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Universidade Católica de Pernambuco.

5.
DE NARDI, F. S.; CELADA, M. T.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de María Esperanza Izuel. O discurso jornalístico no ensino de espanhol: o trabalho de leitura no livro didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
CURCINO, L.; DE NARDI, F. S.; GREGOLIN, I. V.. Participação em banca de Rafael Borges Ribeiro dos Santos. Formando leitores no ensino de outra língua. Uma análise de representações de leitura compartilhadas por professores de Língua Espanhola. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
SAMPAIO, M. C. H.; DE NARDI, F. S.; BARZA, E. C. N. R.. Participação em banca de Bruna de Carvalho Chaves Peixoto. A ética como limite interpretativo do direito: uma análise dialógica da decisão do Supremo Tribunal Federal no Habeas Corpus 82.424/RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; SILVA, S. D.. Participação em banca de André Cavalcante Barbosa da Silva. O imaginário em torno do "ser índio" no Discurso do/sobre o Sujeito-indígena: Entre o Assujeitamento e a Resistência. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Lucirley Alves de Oliveira. O funcionamento discursivo das hashtags pela/na TV. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da; AZEVEDO, N. P. S. G.. Participação em banca de Sheila Alves de Oliveira. Discurso jornalístico em tempos de internet: os embates do sentido na representação de Dilma Rousseff durante a campanha de 2014. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
STUBE, A. D.; DE NARDI, F. S.; LUZ, M. N. S.. Participação em banca de Débora Cristina Costa. Constituição identitária entre-línguas: marcas discursivas em narrativas de imigrantes haitianos. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

12.
MITTMANN, S.; DE NARDI, F. S.; DALTOE, A. S.; QUIJANO, G.. Participação em banca de Laís Virgínia de Medeiros. Essa língua não me representa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
SILVA, S. D.; DE NARDI, F. S.; CALDAS, B. F.. Participação em banca de Christiano Titoneli Santana. Sujeito entre línguas: a produção textual como possível espaço discursivo para inscrição e tomada da palavra na língua outra. 2016. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

14.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da; AZEVEDO, N. P. S. G.. Participação em banca de Erasmo da Silva Ferreira. O discurso de Médici e seus jogos: questões sobre o silenciamento e a representação do outro. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.; MITTMANN, S.. Participação em banca de Felipe Augusto Santana do Nascimento. Entre as fronteiras da terra prometida: os trabalhos da memória e da história na representação dos brasiguaios. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
CARVALHO, G. M. M.; FERREIRA, S. S. M. O.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Edigleisson Alcantara Silva. A língua que me trouxe aqui: trilhas psicanalíticas do bebê na aquisição da linguagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
DE NARDI, F. S.; CAMPOS, L. J.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Vanessa Neto do Nascimento. Quando o destino me pisa, o barraco desliza: malandragem, trabalho e espiritualidade em Bezerra da Silva. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Leonardo Gueiros da Silva. Os ecos do silêncio no discurso midiático: quando a língua é objeto de notícia. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Fabiana Ferreira Nascimento de Souza. Entre o desejo e a contradição: os (des)caminhos na busca de uma Igreja Nova. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
AZEVEDO, N. P. S. G.; DE NARDI, F. S.; FONTE, R. F. L.. Participação em banca de Alba Valéria da Silva Moraes. Uma análise discursiva da canção buarqueana da época da ditadura: silenciamento ou resistência?. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

21.
DE NARDI, F. S.; COSTA, M. A. G.; OLIVEIRA, M. A.. Participação em banca de Aline Danielly da Silva. Memória do ensino de língua portuguesa em gramáticas pedagógicas: tensão entre a variação linguística e o reforço da norma. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

22.
DE NARDI, F. S.; BRANCO, S. de O.; GRIGOLETTO, E.; CORDIVIOLA, A. A.. Participação em banca de Flávia Farias de Oliveira. A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
VILAR, M. F.; DE NARDI, F. S.; EFKEN, K.. Participação em banca de Cristiane Renata da Silva Cavalcanti. Discurso político na charge. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

24.
INDURSKY, F.; DE NARDI, F. S.; GRANTHAM, M.; MITTMANN, S.. Participação em banca de Ingrid Gonçalves Caseira. A (im)proficiência em língua estrangeira: do resumo à tradução, os movimentos da interpretação. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

25.
BRANCO, S. de O.; DE NARDI, F. S.; OLIVEIRA, M. A.. Participação em banca de Kaline Brasil Pereira Nascimento. Categorias de Tradução em sala de aula de línguas estrangeiras. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

26.
DE NARDI, F. S.; MITTMANN, S.; FERREIRA, Maria Cristina Leandro. Participação em banca de Giovani Fornari Aiub. Entre uma língua e outra, entre o materno e o estranho: lugar de interferência, historicidades, reverberações. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

27.
SCHONS, C. R.; DE NARDI, F. S.; DORNELES, E. F.. Participação em banca de Michele Andreza Teixeira Passini. A movimentação do sujeito-aluno entre saberes das práticas de ensino de inglês. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

28.
SILVA SOBRINHO, H. F. da; DE NARDI, F. S.; CAVALCANTE, M. S. A. O.. Participação em banca de Fabrisa Leite de Barros da Silva. Da Diversidade à Desigualdade: os (des)caminhos de um discurso. Uma análise dos PCNs e do LD de geografia.. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

29.
SCHONS, C. R.; DE NARDI, F. S.; STURM, L.. Participação em banca de Silvia Perobelli. O imaginário sobre a língua espanhola: um olhar no discurso dos alunos são-borjenses. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Teses de doutorado
1.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Eliane Pereira dos Santos. O gênero comentário online:um enfoque axiológicodialógico do estilo. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
FALCONE, K.; CAVALCANTI, M.; BUNZEN, C.; DE NARDI, F. S.; RODRIGUES, S. G. C.. Participação em banca de Lílian Noemia Torres de Melo Guimarães. Relação entre contexto e compreensão textual em livros didáticos de Língua Portuguesa. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
CUNHA, D. A. C.; FERREIRA, S. S. M. O.; DE NARDI, F. S.; GRILLO, S. V. C.; GOMES, I. M. A. M.. Participação em banca de Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro. Nominações, vozes e pontos de vista sobre a loucura na e pela mídia: da reforma psiquiátrica ao boom das doenças mentais. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
INDURSKY, F.; DE NARDI, F. S.; STUBE, A. D.. Participação em banca de Thaís Valim Ramos. O sujeito entre culturas: o espaço da diferença no encontro com o outro/Outro. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BARROS, K. S. M.; DE NARDI, F. S.; MIRANDA POZA, J. A.; DIONISIO, A. P.. Participação em banca de Larissa de Pinho Cavalcanti. DEVIOUS MAIDS: representações sociais sobre mulheres latinas em uma perspectiva multimodal. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Sônia Virginia Martins Pereira. O objeto discurso no ensino de língua portuguesa: noções teóricas e suas reconfigurações na constituição de um objeto ensinável. 2017. Tese (Doutorado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
MARCUSCHI, E.; DE NARDI, F. S.; SOUZA, M. M.; BEZERRA, B. G.; RANIERI, T. L. S.; PERES, F. M. A. E.. Participação em banca de Adriano Dias de Andrade. Metáforas multimodais em anúncios publicitários impressos. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; MARCUSCHI, E.; SILVA SOBRINHO, H. F. da; AZEVEDO, N. P. S. G.. Participação em banca de Dirce Jaeger. Discursos de Valorização do Professor: efeitos da interpelação no âmbito da formação discursiva do Aparelho Ideológico Escolar. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
CARVALHO, R. T.; GRIGOLETTO, M.; DE NARDI, F. S.; PORTO, Z. G.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A. M. M.. Participação em banca de Ana Cristina de Moraes Hazin Palhares. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
GRIGOLETTO, E.; GRIGOLETTO, M.; CELADA, M. T.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Maria Aldenora Cabral de Araújo. Inscrever-se(r) entre línguas: o familiar e o estranho em produções escritas por aprendizes de inglês/LE. Transferências, historicidades, equívocos.. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; SILVA, S. D.; BRONSZTEIN, K. R. M. P. P.; RODRIGUES, S. G. C.. Participação em banca de Carolina Leal de Lacerda Pires. Fronteiras do (não)-plágio publicitário: um estudo discursivo de casos julgados pelo CONAR. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; CUNHA, D. A. C.; MITTMANN, S.; SILVA, M. C. F.. Participação em banca de Gerenice Ribeiro de Oliveira Cortes. Do lugar discursivo ao efeito-leitor: a movimentação do sujeito no discurso em blogs de divulgação científica. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
MUTTI, R. M. V.; DE NARDI, F. S.; PILLAR, A. D.; FISS, D. M. L.; ERNST-PEREIRA, A.. Participação em banca de Fabiola Ponzoni Balzan. Seja um Professor! A profissão e a publicidade em discurso. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
MITTMANN, S.; FROTA, M. P.; DE NARDI, F. S.; INDURSKY, F.. Participação em banca de Glaucia da Silva Henge. Feitos e efeitos discursivos no processo tradutório do literário: uma discussão sobre o fazer tradutório da obra 'Prede and Prejudice' de Jane Austen. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
ARAUJO, C. M.; SILVA, A. M.; DE NARDI, F. S.; CARVALHO, R. T.; MARTINS, L. A. R.. Participação em banca de Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira. A representação cultural da deficiência nos discursos midiáticos do portal do professor do MEC. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
DIONISIO, A. P.; DELL?ISOLA, R. L. P.; LINO, D. A.; HOFFNAGEL, J. C.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Maria Clara Catanho Cavalcanti. Campanha de conscientização ambiental: prática social e discursiva. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SILVA SOBRINHO, H. F. da; DE NARDI, F. S.; LAMEIRAS, M. S. T. B.; STELLA, P. R.; CARVALHO, M. L. G. C.. Participação em banca de Simone Makiyama. Um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública: ensinar o básico do básico. 2013. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

18.
SAMPAIO, M. C. H.; DE NARDI, F. S.; LOUSADA, E. G.; VIEIRA, M. A. M.; DAMIANOVIC, M. C.. Participação em banca de Shirlei Marly Alves. A atividade de tutores na Educação a Distância: uma análise bakhtiniana do prescrito e do vivido nos ambientes virtuais de aprendizagem. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
DIONISIO, A. P.; HOFFNAGEL, J. C.; DE NARDI, F. S.; BESERRA, N. da S.. Participação em banca de Glaucy Ramos Figueiredo. O Gênero Proverbial na Imprensa: Usos e Funções Retórica. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
CAVALCANTE, M. S. A. O.; DE NARDI, F. S.; LAMEIRAS, M. S. T. B.; FLORENCIO, A. M. G.; MAGALHAES, B. R. C.. Participação em banca de Rita Magna de Almeida Reis Lôbo de Vasconcelos. Brasil Alfabetizado! A educação mudando o Brasil: uma abordagem discursiva. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

21.
DE NARDI, F. S.; ERNST-PEREIRA, A.; ZANDWAIS, A.. Participação em banca de Ivana Maria Slaum Acunha Guimarães. Para se ler às avessas o imaginário de língua (re)produzido no discurso escolar: uma proposta de releitura da concepção de língua materna na escola. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; SANTOS, A. G. P.. Participação em banca de Maria Alcione Gonçalves da Costa. A constituição discursiva da memória sobre o impedimento de Dilma Rousseff: os efeitos de verdade nos discursos sobre golpe/impeachment. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
FALCONE, K.; DE NARDI, F. S.; ANDRADE, E.. Participação em banca de Laura Jorge Nogueira Cavalcanti. A rede social online e a constitução discursiva do ativismo no enfrentamento à imprensa tradicional: o caso do #OcupeEstelita. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SAMPAIO, M. C. H.; DE NARDI, F. S.; ARAUJO, K. D. S.. Participação em banca de Geraldo Generoso Ferreira. A renormalização do trabalho docente na disciplina de língua portuguesa no IFRN: uma análise enunciativodiscursiva. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.; GODOY, A. B.. Participação em banca de Alisson Diêgo Dias de Medeiros. A PUBLICIDADE DOS ORGANISMOS GOVERNAMENTAIS DE POLÍTICAS PARA AS MULHERES: os discursos que sustentam as campanhas sobre violência contra a mulher. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DE NARDI, F. S.; LARRE, J. M. R. G. M.; HENGE, G. S.. Participação em banca de Cleiton Constantino Oliveira. O ensino de inglês na educação profissional: um estudo discursivo sobre os sentidos de competência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; MEDEIROS NETA, O. M.. Participação em banca de Dayvyd Lavaniery Marques de Medeiros. O discurso legal sobre a educação profissional na virada do séc. XX. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
DE NARDI, F. S.; MITTMANN, S.; BAPTISTA, L. M. T. R.. Participação em banca de Flávia Farias de Oliveira. Territórios latinoamericanos silenciados no ensino de Espanhol como língua estrangeira para brasileiros. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
DE NARDI, F. S.; LUNKES, F. L.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Edigar dos Santos Carvalho. ? O FUNCIONAMENTO DO DISCURSO ANTITABAGISTA DO MINISTÉRIO DA SAÚDE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
DE NARDI, F. S.; GALLO, S. M. L.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Mizael Inácio do Nascimento. Gestos de autoria na produção escrita de alunos intercambistas em espanhol: efeitos da subjetivação na/pela língua do outro. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
DE NARDI, F. S.; DALTOE, A. S.. Participação em banca de Erasmo da Silva Ferreira. ENTRE O PASSADO (IN)DESEJADO E O PRESENTE CONQUISTADO: Os Trabalhos da Memória e da História no Discurso da Comissão Nacional da Verdade. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
CUNHA, D. A. C.; DE NARDI, F. S.; FRANCELINO, P. F.. Participação em banca de Eliane Pereira dos Santos. A constituição estilística do gênero comentário online: uma inter-relação entre o social e o verbal a partir de um enfoque axiológico-dialógico. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Edigar dos Santos Carvalho. O sujeito saudável no discurso de higienização social antitabagista. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
LEAL, M. V.; ALVES, V. C. S. F.; DE NARDI, F. S.; PONTES, H. R. O.. Participação em banca de Rebeca Lins Simões de Oliveria. A construção da representação discursiva e o processo de categorização da mulher vitima de estupro: análise de textos forenses. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
GRIGOLETTO, E.; INDURSKY, F.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Thiago Alves França. Sentidos e funcionamentos do discurso de ódio no facebook: uma perspectiva discursiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
GRIGOLETTO, E.; INDURSKY, F.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Thiago Alves França. Por uma definição discursiva de "discurso de ódio". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
GRIGOLETTO, E.; LUNKES, F. L.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Rita de Cássia Krames Walnderlei. Do discurso fitness à blogagem como discurso sobre: saúde, estética e imagem na performance do corpo visual. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SAMPAIO, M. C. H.; DE NARDI, F. S.; FANINI, A. M. R.. Participação em banca de Joseane Laurentino de Brito Lira. O valor do trabalho doméstico não remunerado. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
AZEVEDO, N. P. S. G.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Érika Maria Asevêdo Costa Moura. Análise Discursiva de Sujeitos Afásicos e seus Familiares em Grupo de Convivência. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

19.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Aleksander Aguilar Antunes. Por que/para quem importa a América Central? Discursos de relações internacionais sobre o Brasil e os países do istmo centro-americano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência Política) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
CUNHA, D. A. C.; DE NARDI, F. S.; ZOZZOLI, R.. Participação em banca de Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro. Da reforma psiquiátrica ao boom das Doenças Mentais: os pontos de vista construídos sobre a loucura na e pela mídia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
TEIXEIRA, C.; DE NARDI, F. S.; GOMES, I. M. A. M.. Participação em banca de Patrícia Paixão de Oliveira Leite. A mídia impressa brasileira e a ressignificação do discurso colonizador sobre a América Latina. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
MITTMANN, S.; DE NARDI, F. S.; INDURSKY, F.. Participação em banca de Glaucia da Silva Henge. Feitos e efeitos discursivos no processo tradutório do literário: uma discussão sobre o fazer tradutório da obra 'Prede and Prejudice' de Jane Austen. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Sônia Virginia Martins Pereira. O objeto discurso no ensino de língua portuguesa: conceitos teóricos e suas reconfigurações na constituição de um objeto ensinável. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
CARVALHO, R. T.; SILVA, J. F.; DE NARDI, F. S.; PORTO, Z. G.. Participação em banca de Ana Cristina de Moraes Hazin Palhares. Língua, cultura e educação: discursos curriculares sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
DE NARDI, F. S.; BRONSZTEIN, K. R. M. P. P.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Carolina Lacerda de Leal Pires. Págio publicitário: um estudo discursivo de casos julgados no Conar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
CELADA, M. T.; DE NARDI, F. S.; DIEZ, X. C. L.; MARIANI, B. S. C.. Participação em banca de Joyce Palha Colaça. Língua nacional e sujeito nacional: a constituição dos sentidos sobre língua e sujeito no Paraguai e no Perú. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

27.
CUNHA, D. A. C.; DE NARDI, F. S.; ZOZZOLI, R.. Participação em banca de Rafaela Queiroz Ferreira Cordeiro. Da reforma psiquiátrica ao boom das doenças mentais: as representações e os pontos de vista construídos sobre a loucura na e pela mídia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; MITTMANN, S.. Participação em banca de Gerenice de Oliveira Cortes. O funcionamento discursivo do efeito-leitor em Blogs de divulgação científica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; MARCUSCHI, E.. Participação em banca de Dirce Jaeger. O "bom professor": a (re)vitalização do discurso axiológico e seu funcionamento na constituição de identidades docentes. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

30.
ARAUJO, C. M.; CARVALHO, R. T.; SIILVEIRA, R. H.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira. A invenção da deficiência nos discursos midiáticos do portal do professor do MEC. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
PILAR, A. D.; FISS, D. M. L.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Fabíola Ponzoni Balzan. Seja um professor: efeitos de sentido nos enunciados dos docentes de um curso presencial de Pedagogia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

32.
SAMPAIO, M. C. H.; LOUSADA, E. G.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Shirlei Marly Alves. Atividade de tutores da Educação a Distância: entre o prescrito e o vivido nos ambientes virtuais de aprendizagem. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

33.
DE NARDI, F. S.; ZOZZOLI, R.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Simone Makiyama. Eu ensino o básico do básico: um olhar discursivo sobre o ensino de língua inglesa na rede pública. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

34.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; CELADA, M. T.. Participação em banca de Maria Aldenora Cabral de Araújo. Inscrever-se(r) entre línguas: o materno e o estranho-familiar em produções escritas de Inlgês/LE. Transferências, historicidades e equívocos.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

35.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.; MITTMANN, S.. Participação em banca de Gerenice Ribeiro de Oliveira Cortes. O funcionamento do discurso em blog's de divulgação científica.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

36.
DIONISIO, A. P.; GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Maria Eldelita Franco Holanda. A ideologia e sua Influência na Constituição do Sujeito em Michel Pêcheux. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

37.
MARCUSCHI, E.; DE NARDI, F. S.; PESSOA, M. B.. Participação em banca de Sílvia Maria Vieira. Avanços de Limites do Estruturalismo Saussuriano. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
DE NARDI, F. S.; STUBE, A. D.. Participação em banca de Maria Marina da Glória Gomes. A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeitos, lugares e sentidos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DE NARDI, F. S.; GODOY, A. B.. Participação em banca de Dayana Nunes de Alencar. A LÍNGUA(GEM) COMO FORMA DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: um olhar sobre o discurso do Estado brasileiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Josiene de Melo Silva. Língua, sujeito e identidade: modos de dizer e modos de ser na constituição identitária da mulher rendeira no agreste de Pernambuco. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Camila da Silva Lucena. O espaço, a cultura e a integração ibero-americana: uma análise discursiva da construção de um espaço cultural compartilhado. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DE NARDI, F. S.; GALLI, J. A.. Participação em banca de Weslane Martim. Produção escrita em língua inglesa: uma perspectiva sociodiscursiva sobre o agir do professor das redes municipal e estadual na cidade do Condado-Pe. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DE NARDI, F. S.; PIRIS, E. L.; AZEVEDO, I. C. M.. Participação em banca de Cecília da Silva Sobrinho. O ensino de português como língua estrangeira na argentina: focalizando a interculturalidade nas atividades de escrita do livro didático Brasil Intercultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Lucirley Alves de Oliveira. O funcionamento discursivo das 'hashtags' pela/na TV. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
STUBE, A. D.; DE NARDI, F. S.; LUZ, M. N. S.. Participação em banca de Débora Cristina Costa. Constituição identitária entre-línguas: marcas discursivas em narrativas de imigrantes haitianos, estudantes da UFFS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

9.
ARAGAO, G. S.; AZEVEDO, N. P. S. G.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Mailson Fernandes Cabral de Souza. Religião e espaço público: o discurso do Comitê Nacional de Diversidade Religiosa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Religião) - Universidade Católica de Pernambuco.

10.
DE NARDI, F. S.; CELADA, M. T.. Participação em banca de María Esperanza Izuel. O discurso jornalístico no ensino de espanhol: o trabalho de leitura no livro didático. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
CURCINO, L.; GREGOLIN, I. V.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Rafael Borges Ribeiro dos Santos. Como formar leitores no ensino de outra língua: uma análise de concepções de leitura compartilhadas por professores de língua espanhola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

12.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de André Cavalcante Barbosa da Silva. Entre a submissão e a resistência: o imaginário em torno do "ser índio" no discurso do/sobre o sujeito-indígena. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Shirleide Bezerra da Silva. O processo de produção de autoria do sujeito-aluno: interfaces entre os espaços virtual e escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
SILVA, S. D.; DE NARDI, F. S.; MELLO, G. C. C.. Participação em banca de Christiano Titoneli Santana. Sujeito na língua estrangeira:a produção textual como espaço discursivo para inscrição e tomada da palavra na língua outra. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

15.
DE NARDI, F. S.; CAMPOS, L. J.. Participação em banca de Vanessa Neto do Nascimento. Quando a vida me pisa, o barraco desliza: malandragem, trabalho e espiritualidade em Bezerra da Silva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Sheila Alves de Oliveira. Mídia tradicional e Mídia(s) alternativa(s): a representação de Dilma Roussef pelo discurso jornalístico no ciberespaço: uma an. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Karla Janaína Alexandre da Silva. Os (des)caminhos da escrita na aula de LE: reflexão discursiva sobre língua, sujeito, texto e autoria no livro didático. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
DE NARDI, F. S.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Participação em banca de Erasmo da Silva Ferreira. A AD e as Múltiplas Faces do Silenciamento no Discurso Político da Ditadura Militar Brasileira. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
DE NARDI, F. S.; MITTMANN, S.. Participação em banca de Felipe Augusto Santana do Nascimento. Entre as Fronteiras da Terra Prometida: Os Trabalhos da Memória na Representação dos Brasiguaios pela Mídia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
DE NARDI, F. S.; EFKEN, K.; VILAR, M. F.; SILVA, S. D.. Participação em banca de Cristiane Renata da Silva Cavalcanti. Discurso político na charge. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

21.
MARIANI, B. S. C.; DE NARDI, F. S.; SILVA, S. D.. Participação em banca de Ester Dias de Barros dos Santos. As posições sujeito-ouvinte e sujeito-falante na língua estrangeira: aspectos da (inter)subjetividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

22.
GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Leonardo Gueiros da Silva. Os ecos do silêncio no discurso midiático: quando a língua é objeto de notícia. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
DE NARDI, F. S.; FONTE, R.. Participação em banca de Alba Valéria Moraes. O efeito metafórico das canções de protesto. Uma leitura para a Análise do Discurso. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

24.
DE NARDI, F. S.; OLIVEIRA, M. A.; BRANCO, S. de O.. Participação em banca de Kaline Brasil Pereira Nascimento. Categorias de Tradução em Salas de Aula de Língua Estrangeira. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

25.
OLIVEIRA, M. A.; DE NARDI, F. S.; COSTA, M. A. G.. Participação em banca de Aline Danielly Leal da Silva. Discursividades sobre a língua e sobre o ensino de língua em gramáticas pedagógicas para o ensino médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MINEIRO, I. B.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Danielly Soraya Pereira da Silva.La importancia de la literatura en la enseñanza de Español: el contexto escolar de Recife. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DE NARDI, F. S.; MINEIRO, I. B.. Participação em banca de Gersely Mídian Sales.Enseñanza de Español para niños brasileños en proceso de alfabetización-literacidad: propuestas de actividades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
CORDIVIOLA, A. A.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Waleska Caroline de Oliveira Cavalcanti.Juan de Santacruz Pachacuti: el cronista cristianizado y sus (re)construcciones bajo los reflejos de la conquista en el Perú del siglo XVII. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DE NARDI, F. S.; NASCIMENTO, M. I.. Participação em banca de Luane Irene Pessoa dos Santos.?Al andar se hace el camino?: reflexiones sobre la ausencia de la escritura en lengua española en las pruebas del Examen Nacional de La Enseñanza Secundaria. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Aline Leite Mota."Miradas y narraciones?: trabajando interpretación en la relación entre literatura y fotografía en clases de español como lengua extranjera. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DE NARDI, F. S.; MASIP, V.. Participação em banca de Camila da Silva Lucena.El funcionamiento discursivo de la indeterminación en lengua española: un análisis de los artículos de opinión del periódico "El Universal". 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
DE NARDI, F. S.; GOMEZ-SANCHEZ, D.. Participação em banca de Amanda Raquel Silva de Albuquerque.El cine como recurso didáctico para el aprendizaje del español como lengua extranjera. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
DE NARDI, F. S.; OLIVEIRA, F. F.. Participação em banca de Marina Maria da Glória Gomes.Construyendo propuestas didácticas para las clases de ELE: investigaciones sobre las 'figuras identitarias'. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Thaís Carneiro da Silva.La enseñanza de lengua española en la niñez: una puerta para el aprendizaje. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.. Participação em banca de Leonardo Gueiros da Silva.A prática discursiva da leitura: entre a identificação e a resistência ao discurso do humor machista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
FALCONE, K.; DE NARDI, F. S.. Participação em banca de Elissa Figueiredo de Mello Cabral.Elisabeth Kúbler-Ross: a construção da autoria pelos discursos sobre a morte e o morrer. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
DE NARDI, F. S.; ESTEVE, C. C.; RODRIGUES, J. P. M.. Exame de Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto EAD do Departamento de Letras. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E.; MARCUSCHI, E.; LEAL, M. V.; SAMPAIO, M. C. H.. Processo Seletivo para Ingresso no PPG-Letras/UFPE (mestrado). 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
ESPAR, M.; DE NARDI, F. S.; GOMEZ-SANCHEZ, D.. Selelção Pública Simplificada para Professor Substituto de Departamento de Letras. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DE NARDI, F. S.. Concurso Público para Professor Adjunto na Área de Língua Espanhola. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DE NARDI, F. S.. Professor do Colégio de Aplicação da UFPE - Língua Espanhola. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

Outras participações
1.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic-UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic-FAPEAL. 2017. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas.

3.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic-UFPE. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DE NARDI, F. S.. Seleção para a melhor Tese para indicação ao prêmio ALED do Programa de Pós-Graduação em Letras. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DE NARDI, F. S.. Seleção de melhores Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic/UFPE. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

7.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic-UFPE. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

8.
MARCUSCHI, E.; GRIGOLETTO, E.; DE NARDI, F. S.. Prêmio Melhor Tese/Dissertação. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
DE NARDI, F. S.. Processo de Seleção Pibic/UFAL. 2011. Universidade Federal de Alagoas.

10.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic-UFPE. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

11.
DE NARDI, F. S.. XIX Conic - Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

12.
TELLES, S.; FALCONE, K.; DE NARDI, F. S.; SOUZA, M. M.. Processo Seletivo para Ingresso no PPG-Letras/UFPE (mestrado). 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

13.
DE NARDI, F. S.; DAMIANOVIC, M. C.; SILVA SOBRINHO, H. F. da. Prêmio de Publicação da Melhor Tese/Dissertação defendida em 2010. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

14.
DE NARDI, F. S.. Processo de Seleção Pibic/ UFAL. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

15.
DE NARDI, F. S.. Processo Seletivo Pibic-UFPE. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtualtual.A resistência nas/das línguas: línguas, políticas e discursos,. 2018. (Seminário).

2.
Grupo de Educação Tutorial Pet Letras/UFPE.Profesores de español en formación: tejiendo un diálogo profícuo. 2017. (Outra).

3.
Jornada comemorativa do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste ? GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura.O conceito de cultura no espaço do discurso. 2017. (Outra).

4.
VIII SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso - O político na Análise do Discurso: contradição, silenciamento e resistência.Entre o apagamento e o esquecimento: trajetórias de memória do enunciado "somos todos petroleiros". 2017. (Seminário).

5.
VI Jornada PET Letras UFPE.Diversidade cultural e linguística na escola. 2017. (Outra).

6.
X Congresso Internacional da Abralin ? Associação Brasileira de Linguística. Sobre os jogos na língua e a luta pelos sentidos: uma análise do funcionamento das canetas desmanipuladora e desesquerdizadora. 2017. (Congresso).

7.
X Congresso Internacional da Abralin ? Associação Brasileira de Linguística. . Repensando a noção erro pelo viés da ?falha?: discussões sobre a prática da escrita em língua espanhola. 2017. (Congresso).

8.
X Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas.O discurso sobre as línguas e a formação de professores no Brasil: a reforma do Ensino Médio e seus efeitos de invisibilização. 2017. (Seminário).

9.
X Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e e de Literaturas.O discurso sobre as línguas e a formação de professores no Brasil: a reforma do ensino médio e seus efeitos de invisibilização. 2017. (Seminário).

10.
II Congresso Internacional de Estudos do Discurso. O funcionamento discursivo das #: pensando o discurso político nas redes.. 2016. (Congresso).

11.
III SEPLEV.O imaginário sobre o comunismo no Brasil: retomadas de memórias e atualização brutal das contradições discursivo-ideológicas. 2016. (Seminário).

12.
III Simpósio Discurso & Fronteiras.1) Pensando os jogos na/sobre a língua: discussões sobre discurso, leitura e condições de produção. 2016. (Simpósio).

13.
IV Semana de Letras da UFPE.Relações entre gramática e discurso. 2016. (Outra).

14.
Jornada da ABH - Hispanismo e Interculturalidade II.A lei 11.161/2005 no contexto educacional latino-americano. 2016. (Outra).

15.
Seminário Socialog@ndo: ensino de Sociologia e suas conexões.O papel da linguagem no ensino. 2016. (Seminário).

16.
V Encontro Pernambucano de Estudantes de Letras: desconstruindo barreiras - língua(gens), como instrumento de modificação social.Ensino e interculturalidade: formação do professor de espanhol em Pernambuco. 2016. (Encontro).

17.
VI Encontro de gêneros na linguística e na literatura.Condições de produção e silenciamentos na didatização de textos midiáticos: questões para o discurso e o ensino. 2016. (Encontro).

18.
III Jornada em Análise do Discurso da UESC.Leitor em línguas: práticas de leitura(s) nas aulas de LE. 2015. (Outra).

19.
Jornada Cervantina.Notas sobre El Licenciado Vidriera. 2015. (Outra).

20.
V Gêneros na Linguística e na Literatura.Gêneros textuais e o ensino de Línguas Estrangeiras. 2015. (Seminário).

21.
II Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del MERCOSUR. Figuras identitárias: questões para o discurso e o ensino numa perspectiva intercultural. 2013. (Congresso).

22.
VIII Congresso Internacional da Abralin. O julgamento nas redes: a (des)construção do "herói" nos discursos sobre o mensalão. 2013. (Congresso).

23.
XV Congreso Brasileño de Profesores de Español. Língua espanhola e discurso: reflexões sobre políticas de lingua(s) no Cone Sul. 2013. (Congresso).

24.
III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade.Figuras Identitárias: a (não)manutenção dos lugares sociais. 2012. (Simpósio).

25.
I Seminário de Práticas de Linguagem e Espaço Virtual.O espaço que habito: pensando a sociedade e a cultura. 2012. (Seminário).

26.
IV Congresso Nordestino de Espanhol. Materiais didáticos de espanhol: caminhos e pesquisas. 2012. (Congresso).

27.
VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.Língua e Tecnologias. 2012. (Encontro).

28.
3ª Semana de Letras da UFRPE.A Análise do Discurso de linha francesa, enfoque na relação língua-cultura. 2011. (Encontro).

29.
III Simposio de Formación de Profesores de Español de Pernambuco/ I co/.Política y países de lengua española. 2011. (Simpósio).

30.
I Jornada PET-Letras da UFPE.Leitor em línguas: práticas de leitura na sala de aula de LE. 2011. (Outra).

31.
IX Congresso Latino_Americano de Estudos do Discurso. Competência e Novidade: os dizeres sobre o ensino de língua estrangeira e as novas tecnologias. 2011. (Congresso).

32.
Tertulia Literaria.El llano en llamas: el México que brota de la pluma de Rulfo. 2011. (Outra).

33.
VII Congresso Internacional da Abralin. Cultura e ideologia: uma leitura do conceito de cultura pelo viés da Análise do Discurso. 2011. (Congresso).

34.
VII Seminário Nacional de Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura.IDENTIDADE(S) EM JOGO: REFLEXÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2011. (Seminário).

35.
V Seminário de Estudos em Análise do Discurso. O acontecimento do discurso: filiações e rupturas.A noção de cultura na Cartografia da AD: revendo fundamentos teóricos e dispositivos de análise. 2011. (Seminário).

36.
3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Representações de escrita e práticas de subjetivação em espaços virtuais. 2010. (Simpósio).

37.
I Congreso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul. Espaços de identificação: um olhar discursivo sobre a cultura em livros didáticos para o ensino de língua espanhola. 2010. (Congresso).

38.
III Colóquio ALED Brasil: Discurso e práticas sociais.Ser em rede: os processos de subjetivação do professor-aprendiz em espaços virtuais e seus dizeres sobre/na língua. 2010. (Outra).

39.
III Congreso Nordestino de Español: Realidad y Desafíos. Efectos de una reflexión discursiva en el campo de los estudios sobre el español y sobre sus prácticas de enseñanza. 2010. (Congresso).

40.
II Semana de Letras da UFPE. Mediação de mesa-redonda. 2010. (Congresso).

41.
I Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem.Ensino de línguas: sujeito, identidade e imaginário. 2010. (Simpósio).

42.
IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não Verbal: Linguagens e Cultura.Práticas discursivas de Interlocução. 2010. (Encontro).

43.
I Simposio de Formación de Profesores de Español de Pernambucouco.Apresentação Oral. 2009. (Simpósio).

44.
IV Seminário de Estudos em Análise do Discurso.Políticas públicas de formação de professores: um olhar discursivo sobre o professor e os ambientes educativos. 2009. (Seminário).

45.
V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Participação da Comissão Científica do Evento. 2009. (Simpósio).

46.
Colóquio Internacional A Pesquisa em Letras e Linguistica em Tempos de Pós-.Gilete Azul: no fio da navalha, o trabalho do analista com uma resistente materialidade. 2007. (Outra).

47.
Curso de Atualização para Professores: Análise e Produção do Texto Didático. 2006. (Outra).

48.
Congresso Internaciol Linguagem e Interação. Seqüências didáticas para apropriação de gêneros textuais do ambiente discursivo jornalístico. 2005. (Congresso).

49.
II Seminário de Estudos em Análise do Discurso.A estranha relação do sujeito com a língua materna: algumas reflexões sobre língua e identidade. 2005. (Seminário).

50.
III Seminário Integrado de Pesquisa em Língua Portuguesa.As contribuições da Análise de Discurso para o ensino de língua:modificando olhares. 2004. (Seminário).

51.
Seminário de Estudos de Língua Portuguesa para Fins Específicos.Análise de discurso: perspectiva histórica e fundamentos da linha francesa. 2004. (Seminário).

52.
Seminário Internacional Michel Foucault: Perspectivas.Entre a estrutura e o acontecimento. Uma releitura de Pêcehux e Foucault em busca do sistema.. 2004. (Seminário).

53.
I Seminário de Estudos em Análise do Discurso.Relendo Michel Pêcheux: algumas questões sobre Semântica e Discurso. 2003. (Seminário).

54.
Colóquio Nacional Letras em Diálogo e em Contexto. A análise do discurso e o ensino de segunda língua: caminhos e desafios.. 2002. (Congresso).

55.
III Seminário de ensino de línguas estrangeiras.Las palabras del otro: la toma de la palabra en el aprendizaje de segunda lengua.. 2002. (Seminário).

56.
XIII Encontro de Educação Infantil - O espaço/tempo da educação infantil: ontem, hoje e sempre,.Mini-curso Produção textual em sala de aula. 2001. (Encontro).

57.
Semana Acadêmica do curso de Letras.Análise de discurso: teoria e prática (mini-curso). 2000. (Oficina).

58.
XIV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.O discurso, o sujeito e o sentido. 2000. (Seminário).

59.
I Encontro de Integração de Estudos Canadenses e produção Lingüística dos Alunos de Letras/UFRGS.Literatura, cultura y el sujeto latinoamericano en la enseñanza del Español Lengua Extranjera. 1999. (Encontro).

60.
VI Semana de Letras.Mini-curso Leitura e Interpretação à Luz da Análise de Discurso. 1999. (Encontro).

61.
VI Semana de Letras.As contribuições da Análise de Discurso para o Estudo do Texto no Curso de Graduação em Letras. 1999. (Encontro).

62.
XI Salão de Iniciação Científica.Roteiro de Leituras e Glossário de Termos Metalingüísticos de Análise de Discurso. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, S. D. ; DE NARDI, F. S. ; GRIGOLETTO, E. ; SILVA SOBRINHO, H. F. da ; GOMES, I. R. ; LUNKES, F. L. . IV Seminários de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual. 2018. (Congresso).

2.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. . VIII SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso - O político na Análise do Discurso: contradição, silenciamento e resistência. 2017. (Outro).

3.
SILVA SOBRINHO, H. F. da ; GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. ; GOMES, I. R. ; GALLI, J. A. . III SEPLEV - Seminário De Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual: imaginário, sujeito, represetações. 2016. (Outro).

4.
GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. . VII SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso. A Análise do discurso e sua história: avanços e perspectivas.. 2015. (Outro).

5.
POSTAL, R. ; GRIGOLETTO, E. ; DE NARDI, F. S. ; GOMES, I. R. ; GALLI, J. A. . II SEPLEV - Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual. 2014. (Congresso).

6.
DE NARDI, F. S.. VIII Congresso Internacional da Abralin. 2013. (Congresso).

7.
DE NARDI, F. S.; GRIGOLETTO, E. ; POSTAL, R. ; GOMES, I. R. ; PIRES, C. L. L. . I SEPLEV - Seminário de Práticas de Linguagem e Espaço Virtual. 2012. (Outro).

8.
DE NARDI, F. S.. Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 2012. (Congresso).

9.
DE NARDI, F. S.. IV Congresso Nordestino de Espanhol. 2012. (Congresso).

10.
DE NARDI, F. S.; MIRANDA POZA, J. A. . II Semana de Letras da Universidade Federal de Pernambuco. 2010. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Marina Maria da Glória Gomes. A ludicidade nas tramas da leitura: o jogo mobilizador de sujeitos, lugares e sentidos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Camila da Silva Lucena. A língua e o espaço de fronteira: subjetivação e processos de identificação do sujeito fronteiriço.. Início: 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Fabiana Ferreira do Nascimento. A "liga" e seus lugares de memória. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
María Esperanza Izuel. Encontro de dois mundos: representações, identidades e memória na relação do sujeito brasileiro com a língua espanhola. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Alisson Diego Dias de Medeiros. A PUBLICIDADE DOS ORGANISMOS GOVERNAMENTAIS DE POLÍTICAS PARA AS MULHERES: do combate à violência à culpabilização da vítima. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

5.
Flávia Farias de Oliveria. Territórios silenciados no ensino de Espanhol como língua estrangeira - E/LE para brasileiros. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

6.
Erasmo da Silva Ferreira. Entre o passado (in)desejado e o presente conquistado: os trabalhos da memória no discurso da Comissão Nacional da Verdade. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

7.
Cleiton Constantino Oliveira. Identidade, memória e representação cultural: um olhar discursivo sobre narrativas de estudantes de licenciaturas do IFRN. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

8.
Mizael Inácio do Nascimento. A construção da autoria nas produções escritas de alunos intercambistas do curso de Letras-Espanhol da UFRPE. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

9.
Edigar dos Santos Carvalho. O sujeito saudável no discuso de higienização antitabagista do sec.XXI. Início: 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Caroline Bezerra do Nascimento. A LEITURA DE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Camila da Silva Lucena. O espaço, a cultura e a integração ibero-americana: uma análise discursiva da construção de um espaço cultural compartilhado. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

2.
María Esperanza Izuel. O discurso jornalístico no ensino de espanhol: o trabalho de leitura no livro didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

3.
Lucirley Alves de Oliveira. O funcionamento discursivo das hashtags na/pela TV. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

4.
Sheila Alves de Oliveira. Discurso jornalístico em tempos de internet: os embates do sentido na representação de Dilma Rousseff durante a campanha de 2014. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

5.
Vanessa Neto do Nascimento. Quando a vida me pisa, o barraco desliza: malandragem, trabalho e espiritualidade em Bezerra da Silva. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

6.
Dayana Nunes Silva Alencar. A LÍNGUA(GEM) COMO FORMA DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: um olhar sobre o discurso do Estado brasileiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

7.
Josiene de Melo Silva. Língua, sujeito e identidade: modos de dizer e modos de ser na constituição identitária da mulher rendeira no Extremo Agreste de Pernambuco. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

8.
Felipe Augusto Santana do Nascimento. Entre as fronteiras da terra prometida: os trabalhos da memória e da história na representação dos brasiguaios. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

9.
Erasmo da Silva Ferreira. O discurso de Médici e seus jogos: questões sobre o silenciamento e a representação do outro. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

10.
Karla Janaína Alexandre da Silva. Os (des)caminhos da escrita na aula de língua estrangeira. Língua, sujeito e autoria no livro didático de E/LE.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

11.
Fabiana Ferreira Nascimento de Souza. Entre o desejo e a contradição: os (des) caminhos na busca de uma igreja. Nova.. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

12.
Flávia Farias de Oliveira. A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

13.
Milena Meira Ramos dos Santos. Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira e Tradução: um estudo de caso sobre o uso dos pretéritos. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande, . Coorientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Luane Irene Pessoa dos Santos. ?Al andar se hace el camino?: reflexiones sobre la ausencia de la escritura en lengua española en las pruebas del Examen Nacional de La Enseñanza Secundaria. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

2.
Izabel Cristina Barbosa de Oliveira. La utilización del género cortometraje como elemento motivador para el aprendizaje de la Lengua Española. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras EaD - Língua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

3.
Ivson Antônio das Neves Araújo. Representaciones de los medios sobre Cristina Kirchner: el proceso de designación en el discurso. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

4.
Suzanna Silva de Almeida. En la práctica la teoría es otra: reflexiones sobre la autoria en la práctica docente a partir de los planes de clase. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

5.
Gersely Mídian Sales. Enseñanza de Español para niños brasileños en proceso de alfabetización-literacidad: propuestas de actividades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

6.
Aline leite Mota. ?Miradas y narraciones?: trabajando interpretación en la relación entre literatura y fotografía en clases de español como lengua extranjera. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

7.
Camila da Silva Lucena. El funcionamiento discursivo de la indeterminación en lengua española: un análisis de los artículos de opinión del periódico El Universal. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

8.
Thais Carneiro da Silva. La enseñanza de lengua española en la niñez: Una puerta para el aprendizaje. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

9.
Maria Israela de Oliveira Bezerra. La diversidad lingüística de la lengua espanhola en las clases: análisis de libro didáctico para la enseñanza de ELE en Brasil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

10.
Marina Maria da Glória Gomes. Construyendo propuestas didácticas para las clases de ELE: investigaciones sobre las 'figuras identiitárias'. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

11.
Elissa Figueiredo de Mello Cabral. Elisabeth Kúbler-Ross: a construção da autoria pelos discursos sobre a morte e o morrer. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

Iniciação científica
1.
Luane Irene Pessoa dos Santos. Cuadernos de bitácora: práticas de escrit(ur)a em LE. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

2.
Suzanna Silva de Almeida. Entre a escrita e a escritura: uma análise de atividades de escrita em LE pelo viés do discurso. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

3.
Caroline Bezerra do Nascimento. Reflexões teóricas sobre leitura e interculturalidade no campo do ensino de LE. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

4.
Suzanna Silva de Almeida. Produção escrita em língua estrangeira em cursos de Licenciatura na modalidade EaD: questões teórico-metodológicas. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

5.
Camila da Silva Lucena. A construção da função-heroica no discurso: identificação e memória nos dizeres da mídia acerca de José Mujica. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

6.
Marina Maria da Glória Gomes. Memória e identificação na apropriação da figura de Frida Kahlo em redes sociais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

7.
Marina Maria da Glória Gomes. A construção do herói e os processos de (des)identificação: um olhar para o discurso sobre o Che. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

8.
Camila da Silva Lucena. Representações da mídia sobre Hugo Chávez: os processos de designação na trama do discurso. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

9.
Marina Maria da Glória Gomes. A heterogeneidade da língua espanhola: concepções e imaginário de língua na discussão sobre as variantes. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

10.
Camila da Silva Lucena. No entremeio da fronteira: representações da mídia sobre os brasiguaios. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

11.
Becky Caroline Marques G. da Silva Dutra. Ler e escrever em LE: analisando práticas de leitura e de escrita nas aulas de espanhol. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Lingua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

12.
Becky Caroline Marques Gomes da Silva Dutra. O ensino de língua espanhola para brasileiros: uma questão de língua, cultura e políticas. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Letras - Língua Espanhola) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

13.
Felipe Augusto Santana do Nascimento. Cultura e ensino de língua estrangeira: reflexões sobre o ensino de língua espanhola para brasileiros. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.

14.
Felipe Augusto Santana do Nascimento. Desvelando olhares: o imaginário sobre a língua espanhola e suas implicações para o ensino. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Fabiele Stockmans De Nardi.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
GRIGOLETTO, E. (Org.) ; DE NARDI, F. S. (Org.) ; SILVA SOBRINHO, H. F. da (Org.) . Imaginário, sujeito, representações. 1. ed. Recife: Editora da UFPE, 2018. 234p .

2.
DE NARDI, F. S.; FARIAS, W. S. (Org.) . Revista Investigações - Dossiê Temático Discurso, educação, ciência e política(s): retrocessos e resistências. 2. ed. Recife: UFPE, 2018. v. 31. 483p .

1.
DE NARDI, F. S.; IZUEL, M. E. . Las condiciones de producción en la lectura: reflexiones sobre la transposición didáctica de textos periodísticos en la clase de lengua española. In: Antonio Messias Nogueira; Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. (Org.). Espanhol no nordeste: espaços de resistência, criação e transofrmação. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 237-254.

2.
DE NARDI, F. S.; SOUZA, F. F. N. . Sobre a arte de resistir: os jogos na/sobre a língua na arena do rap. In: Lucilia Maria Abrahão e Souza et all.. (Org.). Resistirmos, a que será que se destina?. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. , p. 545-569.




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