Denis Richter

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  • Última atualização do currículo em 01/10/2018


Possui graduação em Geografia (Licenciatura) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí (1999), mestrado (2004), doutorado (2010) em Geografia pela Universidade Estadual Paulista - Unesp, Campus de Presidente Prudente/SP e pós-doutorado (2018) pela Universidad Autónoma de Madrid (Espanha). Atualmente é professor no curso de Graduação e Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Goiás (UFG), no Instituto de Estudos Socioambientais (IESA), em Goiânia, e participa do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (LEPEG), do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG), da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia (REDLADGEO) e é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Cartografia para Escolares (GECE). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: cartografia para escolares, didática da geografia e formação de professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Denis Richter
Nome em citações bibliográficas
RICHTER, D.;Richter, Denis

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Goiás, Instituto de Estudos Sócio-Ambientais.
Campus Samambaia
Jardim Itatiaia
74001970 - Goiânia, GO - Brasil - Caixa-postal: 131
Telefone: (62) 35211184
Ramal: 226
URL da Homepage: http://www.iesa.ufg.br/


Formação acadêmica/titulação


2006 - 2010
Doutorado em Geografia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Raciocínio Geográfico e Mapas Mentais: a leitura espacial do cotidiano por alunos do Ensino Médio, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Fátima Aparecida Dias Gomes Marin.
Palavras-chave: Geografia; Ensino de Geografia; Representação Cartográfica; Escala Geográfica.
Grande área: Ciências Humanas
2002 - 2004
Mestrado em Geografia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Professor(a), para que serve este ponto aqui no mapa? A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia na formação do Pedagogo(a).,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Profa. Dra. Fátima Aparecida Dias Gomes Marin.
Palavras-chave: Ensino de Geografia; Representação Cartográfica; Ensino-aprendizagem; Epistemologia Genética; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
1996 - 1999
Graduação em Geografia Licenciatura Plena.
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
Título: Geografia e Cartografia - uma abordagem ao ensino fundamental.
Orientador: Prof Msc. Célia Atkinson.


Pós-doutorado


2017 - 2018
Pós-Doutorado.
Universidad Autónoma de Madrid, UAM, Espanha.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2000 - 2000
Capacitação Em Informática Educativa. (Carga horária: 63h).
Núcleo de Tecnologia Educacional, NTE, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos Sócio-Ambientais, .

Linhas de pesquisa
Cartografia Escolar 
03/2018 - 07/2018
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática de Geografia
03/2014 - 08/2017
Direção e administração, Instituto de Estudos Sócio-Ambientais, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Geografia - licenciatura.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cartografia Escolar
03/2017 - 07/2017
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem cartográfica aplicada ao ensino e a pesquisa geográfica
08/2016 - 12/2016
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática de Geografia II
02/2016 - 06/2016
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia III
08/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia II
03/2015 - 07/2015
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de Professores em Geografia
02/2015 - 07/2015
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia III
08/2014 - 12/2014
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia II
02/2014 - 06/2014
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática de Geografia I
05/2012 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética na Pesquisa (CEP) da UFG, .

Cargo ou função
Parecerista do Comitê.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Geografia II
08/2013 - 12/2013
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais: Formação de Professores em Geografia
03/2013 - 07/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia III
10/2012 - 02/2013
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia IV
01/2012 - 09/2012
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia III
08/2011 - 12/2011
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática para o Ensino de Geografia I
Estágio Supervisionado em Geografia II
03/2011 - 07/2011
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática e Formação de Professores de Geografia
Estágio Supervisionado em Geografia I

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2010 - 02/2011
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Programado I
Estágio Curricular Programado III
Prática de Ensino em Geografia V
Prática de Ensino em Geografia VII
04/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Campus de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Campus Cultural.
04/2009 - 12/2010
Extensão universitária , Campus de Nova Andradina, .

Atividade de extensão realizada
Campus Cultural "2".
08/2009 - 07/2010
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Programado I
Geografia do Brasil II
Prática de Ensino de Geografia II
Prática de Ensino de Geografia IV
Trabalho de Conclusão de Curso
02/2009 - 07/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia do Brasil II
Prática de Ensino de Geografia I
Prática de Ensino de Geografia II

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 24

Atividades

03/2007 - 12/2007
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Geografia - Regência
Metodologia em Geografia

Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 12

Atividades

08/2008 - 01/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Humana II
Sensoriamento Remoto
08/2008 - 01/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
02/2008 - 07/2008
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cartografia II
08/2005 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Fundamental - Geografia e História (1ª à 4ª séries)
02/2004 - 06/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Legislação e Educação Ambiental
08/2007 - 12/2007
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Humana I
Cartografia I
02/2007 - 07/2007
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de Geografia II (Ensino Médio)
08/2006 - 12/2006
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sensoriamento Remoto
Metodologia de Ensino de Geografia (Ensino Fundamental)
Cartografia II
08/2005 - 12/2006
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Física
08/2005 - 07/2006
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de Geografia II (Ensino Médio)
Cartografia I
02/2004 - 06/2006
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia Filosófica
08/2005 - 12/2005
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sensoriamento Remoto
Cartografia II
08/2004 - 12/2005
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de Geografia I (Ensino Fundamental)
02/2005 - 07/2005
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em Geografia no Ensino Médio
Antropologia
08/2004 - 12/2004
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Geografia no Ensino Fundamental
Estudo dos Problemas Ambientais e Conservação dos Recursos Naturais
02/2004 - 12/2004
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia I
02/2004 - 12/2004
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Física
02/2004 - 07/2004
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia
Climatologia
Geografia Física

Colégio Criarte, CRIARTE, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor Regente, Carga horária: 6

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 8

Atividades

01/2005 - 02/2007
Ensino,

Disciplinas ministradas
Atualidades
Geografia
02/2003 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Atualidades
02/2003 - 12/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Atualidades

Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul, SEC/RS, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professsor substituto, Carga horária: 10

Atividades

3/2000 - 3/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia
7/2000 - 2/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia


Linhas de pesquisa


1.
Cartografia Escolar 

Objetivo: Esta linha de pesquisa vem se consolidando fortemente nos últimos anos nos estudos do campo da educação geográfica e da Didática da Geografia. Os estudos relacionados à Cartografia Escolar apresentam uma contribuição significativa por estarem atrelados diretamente aos desafios da escola, seja no processo de ensino-aprendizagem dos alunos como na formação inicial e continuada de professores. Hoje a presença da Cartografia Escolar está, de certa forma, bem consolidada em propostas curriculares, livros e materiais didáticos, o que indica o alcance dessa temática para além dos espaços acadêmicos. Um dos fatores que pode ter contribuído para isto foi a diversidade temas relacionados à Cartografia Escolar que foram se constituindo ao longo do tempo, revelando a multiplicidade de ideias, como por exemplo a Alfabetização Cartográfica e as Cartografias Digital, Inclusiva, Social e Imaginativa. Esses diferentes temas indicam as inúmeras demandas que esta área possui para contribuir no processo de ensino-aprendizagem da Geografia, seja no ensino formal ou não formal. São objetivos dessa linha: identificar os diferentes temas que vem sendo abordados nesta linha de pesquisa; reconhecer e debater sobre os avanços desses estudos no ensino de Geografia, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Médio; e fortalecer esta área de investigação a partir de discussões teórico-metodológicas..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação Geográfica; Didática da Geografia; Linguagem cartográfica.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Os mapas nos livros didáticos de Geografia do Ensino Médio: uma análise quanti-qualitativa da linguagem cartográfica
Descrição: A presença dos mapas nos livros didáticos de Geografia tem se consolidado nos últimos anos em razão de dois contextos, o primeiro refere-se ao desenvolvimento de estudos no campo da Cartografia Escolar e o segundo ao fortalecimento do Programa Nacional de Avaliação do Livro Didático (PNLD). Contudo, cabe questionar como esses mapas estão sendo integrados nessas publicações. Diante dessa situação é que estrutura esta investigação que busca analisar a linguagem cartográfica presente nos livros didáticos de Geografia do Ensino Médio aprovados pelo PNLD 2018 na perspectiva de superar a proposta do mapa servir apenas para a visualização ou a localização de fenômenos espaciais. O desenvolvimento desse estudo encontra-se atrelado a metodologia quanti-qualitativa, tendo como técnica de pesquisa a análise documental. Para isso serão selecionadas seis coleções de livros didáticos de Geografia do Ensino Médio, aprovadas pelo PNLD 2018, que servirão de base para o trabalho de identificação e categorização dos diferentes tipos de mapas, bem como o reconhecimento da perspectiva dessas linguagens em relação às propostas da Cartografia Escolar. Assim, será construído um banco de dados que permitirá uma análise qualitativa da presença da linguagem cartográfica nos livros didáticos de Geografia e de contribuir para os estudos no campo do ensino de Geografia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Denis Richter - Coordenador / Gabriel Martins Cavallini - Integrante / Larissa Barbara Borges Drumond - Integrante.
2013 - 2016
Percepção espacial e planejamento urbano: uma análise a partir do olhar de estudantes do ensino médio/high school de escolas em Goiânia/Brasil e Los Angeles/EUA
Descrição: O crescimento das cidades nos dias de hoje interfere diretamente no cotidiano dos indivíduos, a partir da construção e alteração de ruas, praças, calçadas, parques, equipamentos e mobiliários urbanos. Essas mudanças que ocorrem são, muitas vezes, projetadas pelos órgãos públicos competentes sem reconhecer ou respeitar as necessidades específicas da população que vive na cidade ou nos bairros onde são realizadas essas modificações. Como consequência desse distanciamento entre o planejamento urbano e as demandas da sociedade, a cidade se modifica, muitas vezes, sem levar em consideração as questões emergentes dos seus habitantes. Diante dessa situação, se reconhece a importância de formar nos citadinos uma análise mais criteriosa da organização do espaço urbano, desde a transformação dos diferentes lugares como a proposição de mudanças necessárias que visam melhorar o planejamento da cidade. Compreende-se, assim, que é importante a participação ativa dos cidadãos para entender o espaço urbano através das práticas de planejamento urbano, tendo como critério o direito ao usufruto da cidade (LEFEBVRE, 2001). Nesse sentido, esta pesquisa objetiva analisar a percepção espacial dos alunos dos 3o anos do ensino médio/high school sobre o planejamento urbano da cidade, a partir de suas práticas cotidianas (mobilidade espacial, percursos na cidade, infraestrutura urbana) nas áreas de entorno de quatro escolas públicas localizadas na cidade de Goiânia/GO e de outras quatro escolas situadas em San Fernando Valley, na cidade de Los Angeles/EUA. A pesquisa em Goiânia será desenvolvida por pesquisadores da Universidade Federal de Goiás (UFG) e, de modo análogo, os pesquisadores da California State University Northridge (CSUN) realizarão esse estudo na cidade de Los Angeles. A partir dos resultados de ambas as pesquisas será realizada uma comparação dos dados obtidos com o objetivo de identificar e analisar, com base nas práticas cotidianas dos alunos brasileiros e norte-americanos participantes desse estudo, os elementos e contextos convergentes/divergentes da percepção espacial, das demandas por infraestrutura urbana e da adequação dos modelos de planejamento urbano em voga nesses dois países, considerando-se esses aspectos específicos. Ressalta-se que a relevância de desenvolver um estudo comparativo entre duas realidades - Goiânia e Los Angeles - se constitui na busca por compreender como os jovens escolares desses espaços, a princípio tão distintos, analisam e percebem o planejamento urbano, a partir de suas práticas cotidianas, e quais elementos são comuns ou singulares na reflexão sobre a cidade. Esse contexto visa colaborar no aprofundamento do escopo dos resultados dessa investigação e de possibilitar intercâmbios futuros em outras pesquisas correlatas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Denis Richter - Coordenador / Adriana Olívia Alves - Integrante / Lana de Souza Cavalcanti - Integrante / Míriam Aparecida Bueno - Integrante / Zeynep Toker - Integrante / Eurípedes de Oliveira - Integrante / Magno Emerson Barbosa - Integrante / Emmanuele Rodrigues Antonio - Integrante / Daniel Mallmann Vallerius - Integrante / Fernanda Leão Inácio Alves - Integrante / Hellen Lauana Xavier de Souza - Integrante / Malu Ítala Araújo Souza - Integrante / Izabelle de Cássia Chaves Galvão - Integrante / Juliana Gomes da Silva de Melo - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
Projetos de Formação de professores de Geografia: 10 anos após as Diretrizes Curriculares Nacionais
Descrição: O projeto tem como objeto a formação de professores de Geografia no Brasil, no contexto das alterações desencadeadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação de professores de 2002. A análise centra-se no estudo dos projetos pedagógicos e nos depoimentos de alunos ingressantes, egressos e de professores formadores de cursos de licenciaturas em Geografia de diferentes Instituições de Ensino Superior (IES) do país. A amplitude da pesquisa é possível pelo fato de ser uma atividade do núcleo de pesquisa denominado NEPEG (Núcleo de Ensino de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica), que agrega professores pesquisadores de diferentes IES e regiões do Brasil. A problemática da formação de professores de Geografia no contexto das DCNs requer considerações sobre o contexto político da educação brasileira; o cenário da implantação das políticas de formação de professores; e sobre os impactos já percebidos na formação de professores de Geografia em função dessas DCNs..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) .
Integrantes: Denis Richter - Integrante / Adriana Olívia Alves - Integrante / Lana de Souza Cavalcanti - Integrante / Vanilton Camilo de Souza - Integrante / Eliana Marta Barbosa de Morais - Coordenador / Míriam Aparecida Bueno - Integrante.
2012 - 2014
Mapas mentais no ensino de Geografia: articulações entre conteúdos, conceitos e saberes
Descrição: A Geografia é uma ciência que se ocupa por compreender as dinâmicas espaciais que ocorrem na sociedade, ontem e hoje. O espaço, na visão da Geografia, não representa apenas uma área física ou a delimitação de um determinado local, significa a produção e o resultado das ações da sociedade ao longo do tempo, que se materializa na organização dos mais diferentes lugares, ou seja seus arranjos espaciais. Diante desse contexto, essa pesquisa busca integrar no processo de ensino de Geografia o estudo sobre o espaço geográfico e a representação cartográfica por meio da construção e uso de mapas mentais. Para isso, objetivo geral visa contribuir na integração e uso de mapas mentais, como recurso didático, nas aulas de Geografia do ensino médio, a partir da articulação entre conteúdos, conceitos geográficos e saberes aprendidos pelos alunos ao longo da formação escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Denis Richter - Coordenador / Alyne Rodrigues Candido - Integrante.
2011 - 2012
O ensino das dinâmicas socioeconômicas nas práticas escolares de Geografia no Ensino Médio: análise de conteúdo, da metodologia e dos desafios no trabalho docente
Descrição: O desenvolvimento da sociedade nas últimas décadas tem exigido de qualquer indivíduo uma leitura muito ampla e aprofundada para reconhecer os processos e os fenômenos que interferem na produção e transformação do espaço. Esses processos podem ser relacionados desde a configuração econômica vigente até a interferência desta nas relações sociais presentes em diferentes escalas geográficas. A trama deste processo tem como um dos principais articuladores a globalização, que modifica e altera significativamente os espaços e as práticas cotidianas dos indivíduos em várias partes do mundo. Podemos exemplificar o desenvolvimento desses fenômenos no trabalho didático do professor de Geografia a partir dos temas que buscam aprofundar o entendimento das dinâmicas socioeconômicas, como: cadeia produtiva, população economicamente ativa e inativa (PEA e PEI), setores da economia (primário, secundário e terceário) e relações de trabalho. Por outro lado, reconhecemos que o trabalho de ensino desses conteúdos representa um desafio para qualquer docente, principalmente por se tratarem de temas complexos e que, consequentemente, exigem deste profissional uma leitura teórica aprofundada e, ao mesmo tempo, o reconhecimento e a utilização de metodologias específicas que possibilitam a aprendizagem do aluno sobre esse conteúdo. Diante desses apontamentos essa pesquisa tem o objetivo de analisar e diagnosticar as práticas escolares dos professores de Geografia do EM (1o ao 3o ano), no que se refere ao conteúdo, as metodologias e os desafios (dificuldades/avanços) no ensino das dinâmicas socioeconômicas na escala global-local. Esses três elementos - conteúdo, metodologia e desafios - representam a importante conexão entre o estudo teórico e ação didática que é realizada pelo professor, no exercício cotidiano de sua prática e com o objetivo de oferecer ao aluno um saber mais coadunado aos contextos que interferem na realidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Denis Richter - Coordenador / Lennon da Cunha Lustosa - Integrante / Manoel Victor Peres Araujo - Integrante.
2011 - Atual
PESQUISA COLABORATIVA SOBRE DEMANDAS DE PRODUÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA
Descrição: As experiências cotidianas da Universidade com a escola básica, por intermédio do Estágio Supervisionado em Geografia, tem demonstrado a falta de materiais didáticos para trabalhar com as temáticas geográficas sobre a Região Metropolitana de Goiânia e a dificuldade de acesso da produção bibliográfica acadêmica no âmbito escolar, o que representa alguns dos problemas recorrentes na prática do ensino de Geografia. É com base nessas demandas que este projeto adota, como objetivo de investigação, identificar as demandas didáticas sobre a área metropolitana de Goiânia em parceria com professores de Geografia da Educação Básica dos municípios que integram a RMG. Espera-se com esta pesquisa contribuir para o desenvolvimento da Geografia escolar tendo como referências fundamentais o cotidiano e o lugar de vivência dos alunos e de seus professores e a produção acadêmica do Instituto de Estudos Sócio-Ambientais-IESA sobre essa temática. A metodologia a ser adotada fundamenta-se na abordagem qualitativa de pesquisa. Propõe-se assim a realização das etapas: 1. Constituição de um grupo focal com os professores de Geografia das escolas dos municípios que compõem a Região Metropolitana de Goiânia (RMG) para levantar as demandas; 2. Constituição de um núcleo com professores e alunos em diferentes níveis de formação da Universidade Federal de Goiás e com professores de Geografia dos municípios da RMG, para efetivar a pesquisa. Teremos nesse núcleo os consultores das Universidades Federal de Goiás e da Universidade de São Paulo; 3. Realização de Oficinas didáticas com temáticas sobre a RMG; 4. Pesquisa bibliográfica e trabalho de campo para elaboração dos materiais didáticos; 5. Elaboração, experimentação e avaliação de fascículos didáticos com temática sobre a RMG; 6. Sistematização e publicação do relatório final da pesquisa e do fascículo didático confeccionado. O período previsto para realização da pesquisa é de 24 meses a partir de agosto de 2010..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Denis Richter - Integrante / Lana de Souza Cavalcanti - Coordenador / Adriana Olívia Sposito Alves Oliveira - Integrante.
2009 - 2012
GERAÇÃO E DISPOSIÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS E AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHADORES CATADORES DE RESÍDUOS RECICLÁVEIS NOS MUNICÍPIOS LOCALIZADOS NA SUB-BACIA DO RIO IVINHEMA - MS
Descrição: Sempre que nos colocamos a enumerar as questões geradas dentro das cidades e que estão relacionadas diretamente à forma e à lógica sob a qual a sociedade se organiza para se produzir/reproduzir na atualidade, destacamos uma variedade de problemas que necessitam ser resolvidos como, por exemplo, o que fazer para amenizar os danos gerados pela crescente geração de resíduos sólidos nos espaços urbanos e problemas correlatos. Neste sentido, o desenvolvimento desse projeto de pesquisa objetiva a realização do diagnóstico da atual situação que envolve os resíduos sólidos urbanos nos municípios localizados na Sub-bacia do Rio Ivinhema, no estado de Mato Grosso do Sul, perfazendo um total de 26 municípios. Outra questão a ser analisada é inserção dos trabalhadores catadores de resíduos compostos por materiais recicláveis no circuito econômico da reciclagem, marcados pela exploração de pequenos e grandes intermediários e pela dominação dos que controlam o processo industrial da reciclagem de materiais em diferentes setores. Assim, a partir dos dados e das informações levantadas e sistematizadas, procuraremos subsidiar e estimular a elaboração de propostas para a gestão integrada dos resíduos sólidos nos municípios localizados na área de pesquisa e para o Mato Grosso do Sul, em escala mais ampla..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2009
O ensino superior para os moradores do bairro Humberto Salvador/Presidente Prudente-SP: acesso ou segregação?
Descrição: O acesso à educação é fundamental, ela é um dos caminhos mais concretos para que os indivíduos possam transformar o seu meio, desenvolver seu papel social e de contribuir na sua própria formação. Em outra perspectiva, é possível afirmar que o processo educacional é longo. Pois, nos dias atuais a educação formal encontra-se organizada desde a infância até a fase adulta do ser humano. Todas essas fases e períodos da formação educacional do indivíduo são de direito e devem estabelecer o acesso a todos os cidadãos. No entanto, nem todos têm a possibilidade desse acesso de forma homogenia. O Brasil, ainda é um país marcado por grandes contrastes sociais e econômicos que infelizmente criam espaços de segregação, nos mais diversos segmentos da sociedade. Portanto, isso significa dizer que mesmo à educação sendo direito de todos, nem todos tem a mesma qualidade de ensino. Todavia, mesmo tendo escola para todos nem todos possuem a mesma escola. É a materialização da dialética na vida em sociedade, baseada nas desigualdades e combinações estratégicas do capital. Aqueles que não tiverem um padrão de ensino com qualidade terão dificuldades de inserir-se em uma faculdade (ensino superior), devido ao processo seletivo da universidade pública ou pela impossibilidade de pagar uma universidade particular. Por conseguinte, esse difícil acesso ao ensino superior restringe as chances de ocorrer um desenvolvimento social para as pessoas que sempre estiveram à margem da sociedade, como por exemplo, os moradores de bairros da periferia das inúmeras cidades brasileiras, no caso dessa pesquisa como o Humberto Salvador, situado na área urbana da cidade de Presidente Prudente/SP. Nesse sentido, cabe analisar com mais profundidade a questão do acesso ao ensino superior, para se possa ter uma compreensão de uma equalização de oportunidades aos indivíduos ou de uma autêntica dissimulação do nosso sistema..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Denis Richter - Coordenador / William Fernando Camilo Queiroz - Integrante.Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Élisée - Revista de Geografia
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação em Geografia


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Formação (Presidente Prudente)
2011 - Atual
Periódico: Revista Geografia em Atos
2012 - 2012
Periódico: Geografia. Ensino & Pesquisa (UFSM)
2012 - Atual
Periódico: Élissé - Revista de Geografia da UEG
2013 - Atual
Periódico: Geografias (UFMG)


Revisor de projeto de fomento


2014 - 2014
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Ensino de Geografia.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2007
Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos de Docentes Substitutos do Magistério Público do Ensino Superior do Estado de São Paulo na Unesp, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
2006
Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos de Docentes Integrantes da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Estado do Paraná na UEPG, Universidade Estadual de Ponta Grossa.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
RICHTER, D.2018RICHTER, D.. O pensamento, o pensamento espacial e a linguagem cartográfica para a geografia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. Boletim Paulista de Geografia, v. 99, p. 251-267, 2018.

2.
RICHTER, D.2017RICHTER, D.. A linguagem cartográfica no ensino de Geografia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA, v. 7, p. 277-300, 2017.

3.
RICHTER, D.2014RICHTER, D.. As mudanças no ensino de Geografia para uma ação efetiva da Cartografia escolar. REVISTA GEOUECE, v. 3, p. 217-237, 2014.

4.
LOPES, A.R.C.2013LOPES, A.R.C. ; RICHTER, D. . A construção de mapas mentais e o ensino de Geografia: articulações entre o cotidiano e os conteúdos escolares. Revista Eletrônica de Geografia Territorium Terram, v. 2, p. 2-12, 2013.

5.
RICHTER, D.2013RICHTER, D.; BUENO, M. A. . As potencialidades da Cartografia escolar: a contribuição dos mapas mentais e atlas escolares no ensino de Geografia. REVISTA ANEKUMENE, v. 6, p. 9-19, 2013.

6.
RICHTER, D.2011RICHTER, D.; FARIA, G.G. de . CONHECIMENTO GEOGRÁFICO E CARTOGRAFIA: produção e análise de mapas mentais. Ateliê geográfico (UFG), v. 5, p. 250-268, 2011.

7.
RICHTER, D.;Richter, Denis2010 RICHTER, D.; Marin, Fátima Aparecida Dias Gomes ; Decanini, Mônica Modesta Santos . ENSINO DE GEOGRAFIA, ESPAÇO E LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. MERCATOR (FORTALEZA. ONLINE), v. 9, p. 163-178, 2010.

8.
RICHTER, D.;Richter, Denis2008RICHTER, D.. ?Minha casa fica a 5 minutos de carro da casa do meu amigo?: a relação espaço-tempo na vivência urbana.. Revista Terra Livre, v. 1, p. 185-202, 2008.

9.
RICHTER, D.;Richter, Denis2006RICHTER, D.. O ensino de geografia e suas possibilidades de leitura de mundo. FORMAÇÃO (PRESIDENTE PRUDENTE), v. 1, p. 201-202, 2006.

10.
RICHTER, D.;Richter, Denis2003RICHTER, D.; BRAGA, F. S. ; FURKOTTER, M. . A informática no processo ensino-aprendizagem: contribuindo para uma nova escola. FORMAÇÃO (PRESIDENTE PRUDENTE), Presidente Prudente/SP, v. 2, p. 247-258, 2003.

11.
RICHTER, D.;Richter, Denis1999RICHTER, D.. Oficina: Técnicas de aprendizagem com o auxílio da Cartografia. Desenvolvimento Regional Turismo e Educação Ambiental, Porto Alegre: AGB-PA, v. 01, p. 217-222, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RICHTER, D.; CAMPOS, L.R. (Org.) . Cartografia Escolar. 1. ed. Goiânia: Espaço Acadêmico, 2017. v. 1. 99p .

2.
BUENO, M. A. ; Oliveira, J.O. ; RICHTER, D. ; MORAES, L.B. de . Atlas escolar municipal de Goiânia. 1. ed. Goiânia: Alfa, 2015. 114p .

3.
RICHTER, D.; CAVALCANTI, L. S. (Org.) . Aprender com a Cidade: Dinâmicas Econômicas da Região Metropolitana de Goiânia. 1. ed. Goiânia: Gráfica e Editora América, 2013. v. 1. 20p .

4.
RICHTER, D.. O mapa mental no ensino de Geografia: concepções e propostas para o trabalho docente. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. 270p .

5.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 2º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 114p .

6.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 2º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 164p .

7.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 3º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 182p .

8.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 4º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 142p .

9.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 4º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 182p .

10.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 5º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 142p .

11.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 5º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do professor). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 182p .

12.
RICHTER, D.; STRAFORINI, R. ; ALVES, N. . Geografia 3º Ano - Coleção Tecendo Redes (livro do aluno). 1. ed. Rio de Janeiro: Edita, 2008. v. 1. 142p .

Capítulos de livros publicados
1.
RICHTER, D.; BUENO, M. A. . A importância da disciplina ?Cartografia Escolar? na formação do professor de geografia. In: Jussara Fraga Portugal. (Org.). Educação Geográfica: temas contemporâneos. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2017, v. 1, p. 189-203.

2.
RICHTER, D.; BARBOSA, M. E. . O estudo das dinâmicas econômicas da Região Metropolitana de Goiânia: reflexões e possibilidades para o trabalhar escolar. In: Flávia Maria de Assis Paula; Lana de Souza Cavalcanti; Vanilton Camilo de Souza. (Org.). Ensino de Geografia e Metrópole. 1ed.Goiânia: America, 2014, v. , p. 157-170.

3.
RICHTER, D.. Um olhar para os mapas mentais: os percursos e suas leituras do espaço. In: Maria Adailza Martins de Albuquerque; Joseane Abílio de Souza Ferreira. (Org.). Formação, pesquisa e práticas docentes: reformas curriculares em questão. 01ed.João Pessoa: Editora Mídia, 2013, v. 01, p. 183-218.

4.
RICHTER, D.. Os Desafios da Formação do Professor de Geografia: o Estágio Supervisionado e sua articulação com a escola.. In: Eunice Isaias da Silva; Lucineide Mendes Pires. (Org.). Desafios da Didática da Geografia. 1ed.Goiânia: Editora da PUC Goiás/NEPEG, 2013, v. , p. 107-123.

5.
RICHTER, D.; BOMTEMPO, Denise C ; LUPÉRCIO, M. R. . Antropologia e Sociologia aplicadas a enfermagem: propostas de abordagem. In: Genilda Murta. (Org.). Saberes e Práticas: guia para ensino e aprendizado de Enfermagem. : , 2006, v. 01, p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
RICHTER, D.; FERREIRA, Marystela . Iniciação Científica - um diferencial na formação acadêmica. Caderno Faclepp, Presidente Prudente, p. 15 - 15, 02 out. 2007.

2.
RICHTER, D.; BOMTEMPO, Denise C . O espaço chamado Colômbia. Caderno Faclepp, Presidente Prudente, SP, p. 30 - 30, 14 maio 2007.

3.
RICHTER, D.. Construtivismo: ele serve para a sala de aula?. Caderno Faclepp, Presidente Prudente/SP, p. 15 - 15, 02 out. 2006.

4.
RICHTER, D.. Professor(a), leia mais sobre Piaget e Vygotsky!. Caderno Faclepp, Presidente Prudente/SP, p. 15 - 15, 22 maio 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RICHTER, D.; VEGA, A. G. L. . A cartografia escolar no Brasil e na Espanha: uma análise teórica preliminar. In: VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia, 2017, Lisboa. Atas do VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia. Lisboa: Associação de Professores de Geografia, 2017. v. 1. p. 501-511.

2.
SOUZA, H. L. X. ; RICHTER, D. . O OLHAR DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE GOIÂNIA: PERSPECTIVAS PARA PENSAR O PLANEJAMENTO URBANO. In: IX Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, 2016, Goiânia/GO. Anais do IX Colóquio de Cartografia para Criança e Escolares. Goiânia/GO: UFG, 2016. v. 01. p. 659-666.

3.
MOTA, H. G. S. ; RICHTER, D. . EL LIBRO DE TEXTO MEDIANDO LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA FORMACIÓN CONTÍNUA DEL PROFESOR DE GEOGRAFÍA. In: XI CONGRESO NACIONAL DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA, 2016, Sevilha/Espanha. ACTAS DEL XI CONGRESO NACIONAL DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA: NATIVOS DIGITALES Y GEOGRAFÍA EN EL SIGLO XXI: EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE. Sevilla: Universidad Pablo de Olavide y Grupo de Didáctica de la AGE, 2016. v. 01. p. 173-184.

4.
RICHTER, D.; CANDIDO, Alyne Rodrigues . A CONSTRUÇÃO DE MAPAS MENTAIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA: ARTICULAÇÕES ENTRE O COTIDIANO E OS CONTEÚDOS ESCOLARES. In: VIII Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, 2013, São João Del-Rei. Anais do VIII Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares. São João Del-Rei: UFSJ, 2013. p. 01-10.

5.
RICHTER, D.. A Cartografia Escolar na formação inicial da Pedagogia. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas/SP. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Araraquara/SP: Junqueira&Marin Editores, 2012. p. 2-13.

6.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; DECANINI, M. . O mapa mental no ensino de geografia e sua contribuição para a leitura de mundo. In: XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2011, Goiânia/GO. Anais do XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. Goiânia: UFG, 2011. p. 01-11.

7.
GIMENES, P. L. ; RICHTER, D. . A Cartografia escolar no ensino de Geografia: análises e perspectivas no trabalho escolar. In: XVIII Encontro Sul-matogrossense de Geógrafos, 2010, Três Lagoas. Anais do XVIII Encontro Sul-matogrossense de Geógrafos, 2010. p. 01-15.

8.
RICHTER, D.; FARIA, G.G. de . Conhecimento geográfico e Cartografia: produção e análise de mapas mentais por alunos do ensino fundamental e médio. In: 10º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2009, Porto Alegre. Anais do 10º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2009.

9.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; DECANINI, M. . A produção de mapas mentais de alunos do ensino médio: caminhos para a investigação do raciocínio geográfico. In: VIII Encontro Nacional da ANPEGE, 2009, Curitiba/PR. Encontro Nacional da ANPEGE, 2009.

10.
QUEIROZ, W. F. C. ; RICHTER, D. . Ensino Superior e jovens da periferia: contextos de uma realidade segregada. In: 10º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2009, Porto Alegre. Anais do 10º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2009.

11.
QUEIROZ, W. F. C. ; RICHTER, D. . O espaço do ensino superior para os moradores do bairro Humberto Salvador/Presidente Prudente-SP. In: XV Encontro Nacional de Geógrafos, 2008, São Paulo. Anais do XV Encontro Nacional de Geógrafos. São Paulo: AGB, 2008. p. 1-10.

12.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. . A formação do Pedagogo e a Alfabetização Cartográfica: análises, possibilidades e perspectivas.. In: Encontro de Geógrafos da América Latina, 2007, Bogotá/Colômbia. Encuentro de Geógrafos da America Latina. Bogotá, 2007.

13.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; DECANINI, M. . Onze anos se passaram... Será que desenvolvi um raciocínio geográfico? O ensino de Geografia e da Cartografina no ensino médio.. In: 9º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2007, Niterói. Anais [CD-ROM] / 9 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia : mundo contemporâneo, práxis educativa e ensino de geografia. Juiz de Fora: FEME, 2007. p. 1-16.

14.
RICHTER, D.. Viver na MATRIX: A homogeneidade dos espaços globais na Era da Informação. In: VII Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP, 2006, Presidente Prudente. XI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA ? FACLEPP, 2006. p. 100-106.

15.
RICHTER, D.. A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia nos cursos de Pedagogia. In: 8º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2005, Dourados/MS. Anais do 8º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia - CD-Rom, 2005.

16.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; FURKOTTER, M. ; SOBARZO, L. C. D. . A competência para ensinar na concepção dos professores de diferentes áreas e o processo de formação inicial. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Política, Conhecimento e Cidadania, 2004, Rio de Janeiro/RJ. Anais do VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Política, Conhecimento e Cidadania, 2004.

17.
RICHTER, D.. A prática cartográfica no ensino de História e Geografia. In: V Simpósio de Iniciação Científica - FACLEPP, 2004, Presidente Prudente. Anais do V Simpósio de Iniciação Científica, 2004. p. 25-32.

18.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. . Formação de professores na realidade escolar: a integração da Geografia nesta busca contínua. In: XXIII Encontro Estadual de Geografia, 2003, Canoas. Anais do XXIII Encontro Estadual de Geografia. Porto Alegre, 2003. p. 319-326.

19.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. . Da sala dos professores à sala de aula. In: 7º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2003, Vitória. Anais do 7º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2003.

20.
RICHTER, D.. Trabalho de Campo em microbacias hidrográficas urbanas: um compromisso com as águas. In: XIII Encontro Nacional de Geógrafos, 2002, João Pessoa, PB. Anais do XIII Encontro Nacional de Geógrafos, 2002.

21.
RICHTER, D.. Análise espacial da mata ciliar na porção média da Bacia do Rio Ijuí/RS - 1996. In: XIX Encontro Estadual de Geografia e VI Encontro Rio-Grandense de Estudantes de Geografia, 1999, Santo Ângelo. Desenvolvimento Regional, Turismo e Educação Ambiental. Porto Alegre: AGB - PoA, 1999. p. 148-149.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; DECANINI, M. . The sketch maps as a language to analyze geographic reasoning. In: 4th World Conference on Educational Sciences (WCES-2012), 2012, Barcelona/Espanha. Procedia: Social and Behavioral Sciences. Londres/Reino Unido: Elsevier Ltda, 2012. v. 46. p. 5183-5186.

2.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. . Professor(a): para que serve este ponto aqui no mapa? A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia na formação do(a) Pedagogo(a).. In: V Simpósio de Iniciação Científica - FACLEPP, 2004, Presidente Prudente. Anais do V Simpósio de Iniciação Científica - FACLEPP, 2004. p. 53-56.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GIMENES, S. L. ; RICHTER, D. . Ensino de Geografia e mapas mentais: análise e integração nas práticas escolares do Ensino Médio. In: XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2011, Goiânia/GO. Anais do XI XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. Goiânia: UFG, 2011. p. 01-05.

2.
RICHTER, D.; ALVES, A. O. . A contribuição do trabalho de campo como instrumento da práxis pedagógica na educação ambiental. In: V Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor, 2003, Presidente Prudente. Caderno de Resumos do V Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor, 2003. p. 19-20.

3.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. . Cansei de levar mapas em minhas aulas. Eles não entendem mesmo! A relação entre a formação do professor e os mapas. In: V Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor, 2003, Presidente Prudente. Cadernos de Resumos do V Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor, 2003. p. 104-105.

4.
RICHTER, D.; MENEGUETTE, A. A. C. . Do que se vê ao que se pensa: analisando uma atividade prática nas aulas de Geografia.. In: XVIII Semana de Geografia da UEL, 2002, Londrina. Geografia, Ciência e Filosofia: interdisciplinaridade e interfaces de conhecimentos - contribuições científicas da XVIII Semana de Geografia da UEL. Londrina: Humanidades, 2002. p. 144-146.

5.
RICHTER, D.. Alfabetização Cartográfica - da crítica à ação. In: 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. Anais da 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999.

6.
RICHTER, D.. Cobertura florestal na porção média da Sub-Bacia do Rio Ijuí, RS: Evolução e Análise Espacial em ambiente SIG. In: 51ª Reunião da SBPC, 1999, Porto Alegre. Anais da 51ª Reunião da SBPC, 1999.

7.
RICHTER, D.. Ensino-Aprendizagem da geografia com o auxílio da Cartografia. In: 4º Encontro Nacional de Ensino de Geografia, 1999, Curitiba. Anais do 4º Encontro Nacional de Ensino de Geografia. Contribuições Científicas e Resumos. Curitiba: AGB, 1999. p. 42.

8.
RICHTER, D.; SCHMIDT, C. A. ; GRANELL, M. C. . Cobertura Florestal na Porção Média da Sub-Bacia do Rio Ijuí, RS: evolução e análise espacial em ambiente SIG. In: VII Seminário de Iniciação Científica da Unijuí, 1999, Ijuí. Livro de Resumos do VII Seminário de Iniciação Científica da Unijuí. Ijuí: Unijuí, 1999. p. 56.

9.
RICHTER, D.; MARTINS, A. B. . Utopias Concretas do Ensino. In: II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão e VI Seminário de Iniciação Científica - Unijuí, 1998, Ijuí. Anais da II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão e VI Seminário de Iniciação Científica - Unijuí. Caderno de Resumos. Ijuí: Unijuí, 1998. p. 357.

10.
RICHTER, D.. Bacia Hidrográfica do Rio Potiribu: uma gestão racional dos recursos naturais. In: II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão e VI Seminário de Iniciação Científica - Unijuí, 1998, Ijuí. : Anais da II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão e VI Seminário de Iniciação Científica - Unijuí. Caderno de Resumos. Ijuí: Unijuí, 1998. p. 209.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
RICHTER, D.;Richter, Denis1998RICHTER, D.. Planejamento Estratégico da Bacia do Rio Potiribu. Ensinar e Aprender Geografia, Porto Alegre, RS, p. 136-138, 1998.

Apresentações de Trabalho
1.
RICHTER, D.. A leitura geográfica na perspectiva das Geotecnologias presentes no espaço e no cotidiano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
RICHTER, D.. Ensinar Geografia com a Cartografia: onde está o raciocínio?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
RICHTER, D.. O pensamento, o pensamento espacial e a linguagem cartográfica para a geografia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
RICHTER, D.. Cartografia escolar e os desafios para uma prática reflexiva na formação do professor de Geografia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
RICHTER, D.. O ensino de Geografia e a Cartografia Escolar: percursos para a construção do pensamento geográfico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
RICHTER, D.. ACLIL approach to teaching Geography in bilingual education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
RICHTER, D.. Professor de Geografia: contextos e desafios na prática escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
RICHTER, D.. A linguagem cartográfica no ensino e na pesquisa em Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
RICHTER, D.; CAVALCANTI, L. S. . GEOGRAFIA E ENSINO DE CIDADES: A PERCEPÇÃO ESPACIAL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O PLANEJAMENTO URBANO DE GOIÂNIA/BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
Richter, Denis. O ensino de Geografia e a representação cartográfica: possibilidades para a construção do pensamento geográfico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
RICHTER, D.. Ensinar Geografia e a construção do raciocínio geográfico: perspectivas para pensar o trabalho docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
RICHTER, D.. Cultura, mídia e educação geográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
RICHTER, D.. Cartografia Clássica e Social: possibilidades para a pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
RICHTER, D.. A escola, a universidade e a cidade: contextos para um diálogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
RICHTER, D.; BARBOSA, T. . As múltiplas metodologias de ensino aplicadas a Geografia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
RICHTER, D.. Raciocínio geográfico e o processo de ensino-aprendizagem de Geografia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
RICHTER, D.. Diferentes linguagens no ensino de Geografia: novas possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
RICHTER, D.; CANDIDO, Alyne Rodrigues . Os mapas mentais no ensino médio de Geografia: contribuições para as práticas escolares de professores do ensino médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

19.
RICHTER, D.; FARIA, G.G. de . Conhecimento geográfico e Cartografia: produção e análise de mapas mentais por alunos do ensino fundamental e médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; DECANINI, M. . A produção de mapas mentais de alunos do ensino médio: caminho para a investigação do raciocínio geográfico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
RICHTER, D.. A formação do Pedagogo e a Alfabetização Cartográfica: análises, possibilidades e perspectivas.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; DECANINI, M. . Onze anos se passaram... Será que desenvolvi um raciocínio geográfico? O ensino de Geografia e da Cartografia no ensino médio.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
RICHTER, D.. Conhecimento científico e práticas pedagógicas na perspectiva de Freire, Piaget e Vigotski. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
RICHTER, D.. O uso de mapas no ensino de Geografia para as séries iniciais do ensino fundamental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
RICHTER, D.. Ensino de Geografia: noções fundamentais para o trabalho com mapas na educação fundamental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
RICHTER, D.. Sensoriamento Remoto aplicado ao Turismo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
RICHTER, D.. A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia nos cursos de Pedagogia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
RICHTER, D.. O ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
RICHTER, D.. Professor(a), para que serve este ponto aqui no mapa? A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia na formação do(a) Pedagogo(a).. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
RICHTER, D.; MARIN, F. A. D. G. ; SOBARZO, L. C. D. ; FURKOTTER, M. . A competência para ensinar na concepção dos professores de diferentes áreas e o processo de formação incial.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
RICHTER, D.. A teoria piagetiana e a construção das noções de espaço e tempo.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
RICHTER, D.. A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
RICHTER, D.. Metodologia do Ensino da Geografia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
RICHTER, D.. Da sala dos professores à sala de aula.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
RICHTER, D.. Cansei de levar mapas em minhas aulas. Eles não entendem mesmo! A relação entre a formação do professor e os mapas.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
RICHTER, D.. Formação de professor na realidade escolar: a integração da Geografia nesta busca contínua. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
RICHTER, D.; ALVES, A. O. . Trabalho de campo em microbacias hidrográficas urbanas: um compromisso com as águas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
RICHTER, D.. Alfabetização Cartográfica nas séries iniciais do ensino fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
RICHTER, D.. Do que se vê ao que se pensa: analisando uma atividade prática nas aulas de Geografia.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
RICHTER, D.. Técnicas de aprendizagem com o auxílio da cartografia no ensino de Cartografia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
RICHTER, D.. Alfabetização Cartográfica - da crítica à ação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
RICHTER, D.; SCHMIDT, C. A. . Cobertura florestal na porção média da sub-bacia do rio Ijuí, RS: evolução e análise espacial em ambiente SIG. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
RICHTER, D.. Ensino-aprendizagem da geografia com o auxílio da Cartografia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
RICHTER, D.. Técnias de aprendizagem com o auxílio da Cartografia no ensino da Geografia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
RICHTER, D.. Análise espacial da mata ciliar na porção média da bacia do rio Ijuí/RS - 1996. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
RICHTER, D.. 500 anos de ensino de História e Geografia no Brasil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
RICHTER, D.. Planejamento estratégio da bacia do rio Potiribu. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
RICHTER, D.. Bacia hidrográfica do rio Potiribu: uma gestão racional dos recursos naturais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
RICHTER, D.. Utopias concretas de ensino. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
RICHTER, D.. Reseñas bibliográficas: Movimentos para ensinar Geografia - oscilações. Madrid: UAM, 2017 (Resenha).

2.
RICHTER, D.; BUENO, M. A. ; MORAES, L.B. de . Apresentação do Dossiê de Cartografia Escolar. Campinas, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
RICHTER, D.. Comissão Assessora do Processo de Produção de Itens para a Prova Nacional de Ingresso na Carreira Docente. 2011.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Richter, Denis. O ensino de Geografia e suas temáticas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
RICHTER, D.. Ensinar a cidade a partir de mapas mentais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
RICHTER, D.. Mapa mental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
RICHTER, D.. Educação geográfica e cartografia escolar: propostas e abordagens para o ensino. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
RICHTER, D.. Geografia de Goiás. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
RICHTER, D.. Cartografia Escolar: bases teóricas e contribuições para o ensino de Geografia.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
RICHTER, D.. Oficina Pedagógica: Cartografia Escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
RICHTER, D.. O processo de ensino-aprendizagem na teoria de Vigotski: práticas e contextualizações. 2007. .

8.
RICHTER, D.. Geografia: um olhar crítico-reflexivo sobre as questões ambientais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
RICHTER, D.. Viver na Matrix - a homogeneidade dos espaços globais na Era da Informação.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
RICHTER, D.. Senhores Piaget e Vygotsky, sejam bem-vindos à nossa escola: as teorias de ensino/aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
RICHTER, D.. Onde está o espaço para Jean Piaget?. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
RICHTER, D.. O ensino de mapas nas séries iniciais do ensino fundamental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
RICHTER, D.. A prática da Cartografia no ensino de História e Geografia. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
RICHTER, D.. A construção das noções espaciais e a aprendizagem da criança.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
RICHTER, D.; MONTESSORO, C. . Mapeamento das atividades formais e informais nas ruas do centro de Anápolis-GO Jun/2003. 2003. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

16.
RICHTER, D.; MONTESSORO, C. . Localização do centro de Anápolis-GO. 2003. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

17.
RICHTER, D.; MONTESSORO, C. . Localização do centro de Anápolis-GO: delimitação da área de estudo. 2003. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

18.
RICHTER, D.; CASARI, L. . Contribuição da agricultura familiar no contexto econômico e social do município de Fernandópolis/SP. 2003. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

19.
RICHTER, D.; CHELOTTI, M. C. . Município de Sant´Ana do Livramento/RS: núcleos de assentamentos. 2002. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

20.
RICHTER, D.; CHELOTTI, M. C. . Município de Sant´Ana do Livramento/RS: assentamentos rurais. 2002. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

21.
RICHTER, D.; CHELOTTI, M. C. . Rio Grande do Sul: deslocamento dos colonos assentados. 2002. (Cartas, mapas ou similares/Mapa).

22.
RICHTER, D.. Trabalho de Campo em microbacias hidrográficas urbanas: um compromisso com as águas.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
RICHTER, D.. Técnicas de ensino-aprendizagem: uma abordagem com os recursos cartográficos. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
RICHTER, D.; GOMES, M. F. V. B. ; SOBARZO, L. C. D. ; ALVES, A. O. ; BRAGA, F. S. ; MENEGUETTE, A. A. C. . Pelos Caminhos das Águas. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Paradidático).

25.
RICHTER, D.. Técnicas de aprendizagem com auxílio da Cartografia. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
RICHTER, D.; CARLOS, L.C.; SPIRONELLO, R. L.. Participação em banca de Daniele Prates Macedo. Ensino de Geografia e Formação de Professores: estratégias pós-representacionais e a construção do pensamento (geo)espacial. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
BUENO, M. A.; CASTROGIOVANNI, A.C.; RICHTER, D.. Participação em banca de ícaro Felipe Soares Rodrigues. Atlas para ensinar e aprender Geografia: o que faz deles escolares na construção do raciocínio geográfico. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
BUENO, M. A.; RICHTER, D.; SENA, C. C. R. G.. Participação em banca de Flávia Gabriela Domingos Silva. A escala cartográfica na ponta dos dedos: contribuição das maquetes táteis na construção da noção de proporção no espaço vivido. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
PINHEIRO, A.C.; REIS, C. M. M.; RICHTER, D.. Participação em banca de David Luiz Rodrigues de Almeida. Mapas mentais para o ensino de Geografia: práticas e reflexões em uma escola de Campina Grande/PB. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

5.
PEZZATO, J. P.; RICHTER, D.; OSTI, A.. Participação em banca de Christiane Fernanda da Costa. Representações do município de Rio Claro/SP: uma leitura da cartografia infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
PEZZATO, J. P.; RICHTER, D.; MEDINILHA, A.. Participação em banca de Thiago Luiz Calandro. Memória e identidade em Jaguariaíva, PR: contribuição à Cartografia Escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
SOUZA, Vanilton Camilo de; RICHTER, D.; PIRES, L. M.. Participação em banca de Claudia do Carmo Rosa. O estágio na formação do professor de Geografia: relações universidade e escola. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

8.
LEITE, C. M. C.; RICHTER, D.; PELUSO, M. L.. Participação em banca de Denise Mota Pereira da Silva. Raciocínio geográfico e avaliação formativa: uma análise aplicada ao Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília.

9.
BUENO, M. A.; PEREIRA, C. M. R. B.; RICHTER, D.. Participação em banca de Heitor Silva Sabota. O movimento escoteiro e as contribuições da Educação não formal para o ensino de Geografia e Cartografia. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

10.
REIS, C. M. M.; RICHTER, D.; ALBUQUERQUE, M.A.M.. Participação em banca de José Nildo Frutuoso de Arruda. Potencialidades e limitações dos produtos de sensoriamento para o processo de ensino-aprendizagem de Geografia no ensino fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
RICHTER, D.; STEINKE, V. A.; ARAUJO SOBRINHO, F. L.. Participação em banca de Suâmi Adballa-Santos. Instrumentos educacionais para o ensino de Geografia: um estudo sobre a produção de videoaulas. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade de Brasília.

Teses de doutorado
1.
CAVALCANTI, L. S.; VALLERIUS, D. M.; BENTO, I.P.; MORAIS, E. M. B.; RICHTER, D.. Participação em banca de Maria Betanha Cardoso Barbosa. A construção do conhecimento pedagógico do conteúdo sobre cidade na formação inicial do professor de Geografia, em Santarém-PA. 2018. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
SOUZA, Vanilton Camilo de; SPIRONELLO, R. L.; LEITE, C. M. C.; RICHTER, D.; PIRES, L. M.. Participação em banca de Robson Alves dos Santos. O professor de Geografia e o conhecimento docente: diálogos na construção do conhecimento profissional. 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
CARNEIRO, C. D. R.; VEGA, A. G. L.; RICHTER, D.; LASTORIA, A. C.; PRADO, G. V. T.; CANTO, T. S.. Participação em banca de Thiara Vichiato Breda. ?Por que eu tenho que trabalhar lateralidade??: experiências formativas com professoras dos anos iniciais. 2017. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
Oliveira, J.O.; SENA, C. C. R. G.; SAMPAIO, A.A.M.; SOUZA, Vanilton Camilo de; RICHTER, D.. Participação em banca de Auristela Afonso da Costa. Cartografia Tátil: conhecimentos docentes mobilizados na formação de alunos cegos e com baixa visão, Rede Municipal de Educação de Goiânia/GO. 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

5.
CASTELLAR, S.M.V.; RICHTER, D.; OLIVEIRA, C.A.C.; ROBERTO, L.H.S.; SIMIELLI, M.E.R.. Participação em banca de Ronaldo Goulart Duarte. Educação geográfica, cartografia escolar e pensamento espacial no segundo segmento do Ensino Fundamental. 2016. Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

6.
LEITE, C. M. C.; REIS Jr, D.F.C.; RICHTER, D.; GOMES, M. F. V. B.; CAVATHON, M. F. F.. Participação em banca de Vânia Lúcia Costa Alves Souza. A Cartografia como linguagem nas aulas de Geografia: desafios dos professores do Ensino Médio das escolas públicas do Distrito Federal. 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília.

7.
STEINKE, E.T.; SILVA, C.A.; RICHTER, D.; STEINKE, V. A.; LARANJA, R. E. P.. Participação em banca de Luis Alberto Martins Palhares de Melo. Capacitação do graduando do curso de Geografia em quantificação aplicada a Geografia.. 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade de Brasília.

8.
CAVALCANTI, L. S.; CALLAI, H.C.; RICHTER, D.; SOUZA, Vanilton Camilo de; SILVA, E.I.. Participação em banca de Izabella Peracini Bento. A mediação didática na construção do conhecimento geográfico: uma análise do processo de ensino e aprendizagem de jovens do ensino médio e da potencialidade do lugar. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Doutorado
1.
RICHTER, D.; SOUZA, L. F.; SOUZA, Vanilton Camilo de. Participação em banca de José Rodrigues de Carvalho. Geografia, ensino e alteridades: discursos acerca de identidades e diferenças regionais e etnicorraciais no espaço das escolas públicas de Redenção/Pará. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
SOUZA, Vanilton Camilo de; ASCENCAO, V. O. R.; RICHTER, D.. Participação em banca de Luline Silva Carvalho. O pensamento geográfico como especificidade: formação inicial de professores de Geografia. 2018.

3.
CAVALCANTI, L. S.; Oliveira, J.O.; RICHTER, D.. Participação em banca de Magno Emerson Barbosa da Silva. O papel da violência urbana no processo (re)organização de espaço escolar no município de Goiânia. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
CAVALCANTI, L. S.; PEREIRA, C. M. R. B.; RICHTER, D.. Participação em banca de Mateus Marchesan Pires. Mediações simbólicas no ensino e aprendizagem geográfica: a potência das imagens fixas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

5.
ALVES, A. O.; PIRES, L. M.; RICHTER, D.. Participação em banca de Fabiana Rodrigues Oliveira Queiroz. A mediação didática do professor pedagogo no ensino de conteúdos geográficos: o uso do desenho e do conceito de paisagem como possibilidade. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

6.
Bueno, M.A.; CAVALCANTI, L. S.; RICHTER, D.. Participação em banca de Flávia Gabriela Domingos Silva. O que os Olhos não veem a Linguagem Esclarece: Contribuição da Mediação Semiótica na Construção do Conceito de Lugar por Alunos com Cegueira Congênita.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

7.
CAVALCANTI, L. S.; RICHTER, D.; SOUZA, L. F.. Participação em banca de Wellington Alves Aragão. A Escala Geográfica e o Raciocínio Geográfico: Uma Análise com Jovens Escolares do Ensino Médio a Partir do Conteúdo Indústria.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

8.
LEITE, C. M. C.; RICHTER, D.; REIS Jr, D.F.C.. Participação em banca de Vânia Lúcia Costa Alves Souza. A Cartografia como linguagem nas aulas de Geografia: desafios dos professores do Ensino Médio das escolas públicas do Distrito Federal. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade de Brasília.

9.
CAVALCANTI, L. S.; BENTO, I.P.; RICHTER, D.. Participação em banca de Maria Betanha Cardoso Barbosa. Possibilidades de construção do conhecimento pedagógico do conteúdo: articulando saberes sobre a cidade na formação inicial do professor de Geografia. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

10.
ALBUQUERQUE, M.A.M.; PINHEIRO, A.C.; RICHTER, D.; MELO, J.A.B.. Participação em banca de Murilo Vogt Rossi. As metodologias de ensino e aprendizagem geográficas não cartesianas dos professores de Geografia da Rede Municipal de João Pessoa/PB. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
SOUZA, Vanilton Camilo de; PIRES, L. M.; RICHTER, D.. Participação em banca de Robson Alves dos Santos. O professor de Geografia e o conhecimento docente: diálogos entre as disciplinas específicas com as disciplinas pedagógicas na construção do conhecimento profissional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

12.
CAVALCANTI, L. S.; RICHTER, D.; PEREIRA, C. M. R. B.. Participação em banca de Daniel Mallmann Vallerius. A construção do identidade profissional cidadã no estágio supervisionado em Geografia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

13.
CAVALCANTI, L. S.; RICHTER, D.; SOUZA, Vanilton Camilo de. Participação em banca de Izabella Peracini Bento. A mediação didática na construção do conhecimento geográfico: uma análise do processo de ensino-aprendizagem de jovens escolares do ensino médio sobre a categoria lugar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Mestrado
1.
RICHTER, D.; MORAES, L.B. de; BUENO, M. A.. Participação em banca de Gabriella Goulart Silva. Mapa mental no ensino de Geografia: uma metodologia de produção e representação do raciocínio geográfico do aluno do ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ALVES, A. O.; BARROS, J.R.; RICHTER, D.. Participação em banca de Izabelle de Cássia Chaves Galvão. As bases teórico-metodológicas para ensino do conteúdo de clima dos professores iniciantes de Geografia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
CAVALCANTI, L. S.; PAULA, F.M.A.; RICHTER, D.. Participação em banca de Manoel Victor Peres Araújo. Cidadania, segregação e desigualdades sociais: desafios e possibilidades da Geografia Escolar em bairros periféricos da cidade de Goiânia/GO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
Bueno, M.A.; REIS, Geovana; RICHTER, D.. Participação em banca de Janiane Divina dos Santos Honda. Políticas curriculares educacionais e atlas escolares municipais: contribuições para o estudo do lugar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

5.
MORAIS, E. M. B.; Oliveira, J.O.; RICHTER, D.. Participação em banca de Samuel de Oliveira Mendes. Os solos no ensino de Geografia e sua importância para a formação cidadã na Educação Básica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

6.
PEZZATO, J. P.; RICHTER, D.; CHALUH, L. N.. Participação em banca de Christiane Fernanda da Costa. Representações do município de Rio Claro/SP: uma leitura da cartografia infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
RICHTER, D.; MORAES, L.B. de; BUENO, M. A.. Participação em banca de Marcos Piter Lopes. Mapas mentais e o ensino de Geografia na EAJA: desafios para as leituras cotidianas de um mundo global em um escola pública de Inhumas/GO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

8.
SOUZA, Vanilton Camilo de; MORAES, L.B. de; RICHTER, D.. Participação em banca de Hugo Gabriel da Silva Mota. O livro didático mediando a construção do conhecimento na formação continuada do professor de Geografia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

9.
ALVES, A. O.; MORAIS, E. M. B.; RICHTER, D.. Participação em banca de Magno Emerson Barbosa. As temáticas ambientais no ensino de Geografia: recontextualizando significados de ambiente na prática docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

10.
SOUZA, Vanilton Camilo de; CAVALCANTI, L. S.; RICHTER, D.. Participação em banca de Claudia do Carmo Rosa. O estágio na formação do professor de Geografia: entrelaces universidade e escola. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

11.
BUENO, M. A.; RICHTER, D.; SOBREIRA, P. H. A.. Participação em banca de Heitor Silva Sabota. O movimento escoteiro e as contribuições do ensino não formal para o ensino de Cartografia e Geografia. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

12.
ARRAIS, T. P. A.; RICHTER, D.; CHAVEIRO, E. F.. Participação em banca de Diego Pinheiro Alencar. Metropolização e mobilidade: análise dos deslocamentos para estudo na região metropolitana de Goiânia, 2010 a 2013. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

13.
CAVALCANTI, L. S.; RICHTER, D.; BARREIRA, C. C. M. A.. Participação em banca de Régis Rodrigues de Almeida. A escola e a educação geográfica para uma formação voltada à participação popular no planejamento e gestão urbanos: um estudo de caso em municípios pequenos goianos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

14.
RICHTER, D.; Oliveira, J.O.; ALMEIDA, Maria Geralda de. Participação em banca de Fernando Silva Magalhães. A paisagem cultural da cidade de Goiás: percepção de moradores e visitantes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

15.
RICHTER, D.; ALBUQUERQUE, M.A.M.; REIS, C. M. M.. Participação em banca de José Nildo Frutuoso de Arruda. Potencialidades e limitações dos produtos de sensoriamento para o processo de ensino-aprendizagem de Geografia no ensino fundamental II. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

16.
RICHTER, D.; Bueno, M.A.; Oliveira, J.O.. Participação em banca de Priscilla Régia de Castro Pereira. Os conteúdos com bases matemáticas na Cartografia: uma avaliação do ensino-aprendizagem na Educação Fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BUENO, M. A.; ALVES, D.A.; Richter, Denis. Participação em banca de Andressa Cristina Moreira de Almeida.O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA SURDOS: UMA ESPACIALIZAÇÃO DAS DISSERTAÇÕES E TESES ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2018. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
CAMPOS, L.R.; GOMES, R.R.F.; RICHTER, D.. Participação em banca de Uaquila Borges de Almeida.O CONTEÚDO DE SOLO NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
CAMPOS, L.R.; SILVA, A.R.; RICHTER, D.. Participação em banca de Maria Ferreira Queiroz.O ENSINO DE CIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
MENDES, L. R.; RODRIGUES, C.; RICHTER, D.. Participação em banca de Laís Neves Pereira.Didática multissensorial e Geografia: o conceito de paisagem na construção da autonomia de alunos com deficiência visual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

5.
SILVA, Rusvênia Luiza Batista Rodrigues da.; SOUZA, Vanilton Camilo de; RICHTER, D.. Participação em banca de Daniel Souza Santos.A Música no Processo de Ensino e Aprendizagem em Geografia na Educação Básica.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

6.
OLIVEIRA, S. F.; RICHTER, D.. Participação em banca de Rafael Francisco Santana Borges.DESCARTE INCORRETO DO LIXO: UMA QUESTÃO AMBIENTAL NO SETOR PARQUE PARANAÍBA, ARAGOIÂNIA, GO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

7.
SILVA, V.C.P.; RICHTER, D.. Participação em banca de Luana Nunes Martins de Lima.Entre o esquecimento e a memória: o patrimônio que resiste e se revela em Pilar de Goiás. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

8.
CAVALCANTI, L. S.; SILVA, A.B. e; RICHTER, D.. Participação em banca de Karollynne Geovana Nunes Rocha.O uso da fotografia e o ensino de cidade: experiência didática com a disciplina de Geografia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

9.
RICHTER, D.; SOUZA, Vanilton Camilo de. Participação em banca de Thiago Aires Silva.A construção do conceito de paisagem por deficientes visuais: uma discussão acerca da inclusão escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

10.
RICHTER, D.; MORAIS, E. M. B.. Participação em banca de Cátia Oliveira Souza.O jornal impresso como recurso metodológico para tratar os problemas ambientais pelo ensino de Geografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

11.
RICHTER, D.; ALVES, A. O.; OLIVEIRA, S. F.. Participação em banca de Gleibe Martins Tavares.Análise das metodologias usadas pelos professores de Geografia para promoverem a Educação Ambiental nas escolas do município de Trindade/GO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

12.
RICHTER, D.; ALVES, A. O.. Participação em banca de Magno Emerson Barbosa da Silva.Internet e Climatologia: estratégia para o Ensino de Geografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

13.
OLIVEIRA, S. F.; RICHTER, D.. Participação em banca de Eduardo de Matos Vieira.Uma análise da eficiência do Programa Goiânia Coleta Seletiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

14.
BENTO, I.P.; RICHTER, D.. Participação em banca de Keila Alves de Campos Nunes.A alfabetização cartográfica como meio para construção da linguagem dos mapas: encaminhamentos metodológicos para ensinar e aprender Cartografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

15.
RICHTER, D.; MORAIS, E. M. B.. Participação em banca de Rosineide Evangelista Ramos.O conceito de paisagem e seus desdobramentos no ensino de Geografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

16.
RICHTER, D.; PAES, P.C.D. Participação em banca de Sueli Lopes Gimenes.Do esboço cartográfico ao mapa mental: caminhos para contribuir nas práticas escolares de Geografia do Ensino Médio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

17.
RICHTER, D.; PAES, P.C.D. Participação em banca de Jaqueline de Oliveira da Fonseca.Geografia escolar e deficiente auditivo: desafios ao processo de ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

18.
RICHTER, D.; BENTO, I.P.; CAVALCANTI, L. S.. Participação em banca de Régis Rodrigues de Almeida.A formação inicial em Pedagogia e o ensino de Geografia: um diagnóstico dos projetos de formação, no estado de Goiás. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

19.
RICHTER, D.; Bueno, M.A.; DIAS, M.E.S.. Participação em banca de Flávia Gabriela Domingos Silva.As formas invisíveis do espaço vivido: compreendendo o corredor do CEBRAV através de maquete e planta baixa tátil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
RICHTER, D.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Geociências. 2013. Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
RICHTER, D.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Geociências. 2013. Universidade Federal de Juiz de Fora.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5º Colóquio Internacional da Rede Latino-Americana de Investigadores de Didática de Geografia.A CARTOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma análise sobre as práticas docentes na Espanha e no Brasil. 2018. (Simpósio).

2.
VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia. A cartografia escolar no Brasil e na Espanha: uma análise teórica preliminar. 2017. (Congresso).

3.
4º Colóquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografía.Geografia e ensino de cidades: a percepção espacial dos alunos do ensino médio sobre o planejamento urbano de Goiânia/Brasil. 2016. (Encontro).

4.
IX Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares. O OLHAR DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE GOIÂNIA: PERSPECTIVAS PARA PENSAR O PLANEJAMENTO URBANO. 2016. (Congresso).

5.
I Semana Integrada de Geografia.Técnicas e práticas de espacialização geográfica. 2014. (Encontro).

6.
VIII Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares.Os mapas mentais no ensino médio de Geografia: contribuições para as práticas escolares de professores do ensino médio. 2013. (Simpósio).

7.
VI Seminário da Pós-Graduação em Geografia.Práticas curriculares e cotidianas no ensino de Geografia: perspectivas para a pesquisa. 2013. (Seminário).

8.
XVI Semana da Geografia.O papel do professor na formação do indivíduo. 2013. (Outra).

9.
VI Fórum NEPEG de Formação de Professores: Didática de Geografia - avanços teóricos e metodológicos.Os desafios da formação do professor de Geografia e sua articulação com a escola. 2012. (Encontro).

10.
VIII Seminário Educação e Cidade e II Colóquio do LEPEG.Concepções e representação cotidianas na cidade. 2012. (Seminário).

11.
VIII Seminário Educação e Cidade e II Colóquio do LEPEG. 2012. (Seminário).

12.
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Formação e práticas docentes no anos iniciais do ensino fundamental e as dimensões espaciais. 2012. (Encontro).

13.
III Semana Acadêmica de Geografia.Ensino de Geografia e Formação Docente: produção do espaço, linguagens e papel social.. 2011. (Outra).

14.
IV EDIPE - Encontro de Didática e Práticas de Ensino.Grupo de Trabalho de Geografia. 2011. (Encontro).

15.
V Encontro de Geografia: novas abordagens para novas perspectivas.Os mapas mentais no ensino de Geografia. 2011. (Encontro).

16.
XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia.Cidade e cidadania: a abordagem do global e do local no ensino de Geografia. 2011. (Encontro).

17.
XI Semana de Geografia e IV Encontro de Estudantes de Licenciatura em Geografia.Perspectivas para a Geografia: campos de atuação para os geógrafos. 2010. (Encontro).

18.
10º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Conhecimento geográfico e Cartografia: produção e análise de mapas mentais por alunos do ensino fundamental e médio. 2009. (Encontro).

19.
12o Encontro de Geógrafos da América Latina. 2009. (Congresso).

20.
VIII Encontro Nacional da ANPEGE.A produção de mapas mentais de alunos do ensino médio: caminhos para a investigação do raciocínio geográfico. 2009. (Encontro).

21.
IX Jornada de Educação da FACLEPP. 2008. (Outra).

22.
9º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Onze anos se passaram... Será que desenvolvi um raciocínio geográfico? O ensino de Geografia e da Cartografia no ensino médio.. 2007. (Encontro).

23.
Encontro de Geógrafos da América Latina.A formação do Pedagogo e a Alfabetização Cartográfica: análises, possibilidades e perspectivas.. 2007. (Encontro).

24.
ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESTE. 2007. (Encontro).

25.
II Simpósio: "A prática de ensino em questão". 2007. (Simpósio).

26.
VII Simpósio de Iniciação Científica. 2006. (Simpósio).

27.
8º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.A construção das noções espaciais e o ensino da Cartografia nos cursos de Pedagogia.. 2005. (Encontro).

28.
ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste.Avaliação docente: sentido, fontes, instrumentos e uso dos resultados.. 2005. (Encontro).

29.
I Fórum de Auto-Avaliação Institucional - Unoeste/Sinaes.. 2005. (Outra).

30.
V Fórum Social Mundial. 2005. (Outra).

31.
VI Jornada de Educação e I Semana de Extensão dos Cursos de Licenciatura da Faclepp. 2005. (Outra).

32.
VI Simpósio de Iniciação Científica. 2005. (Simpósio).

33.
I Encontro de Estudantes de Licenciatura em Geografia.Como está a relação pesquisa/ensino em Geografia.. 2004. (Encontro).

34.
7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Da sala dos professores à sala de aula. 2003. (Encontro).

35.
I Semana da Engenharia Ambiental e V Semana da Geografia. 2003. (Outra).

36.
V Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor.Cansei de levar mapas em minhas aulas. Eles não entendem mesmo! A relação entre a formação do professor e os mapas.. 2003. (Encontro).

37.
V Encontro Regional: Educadores em Defesa da Água. 2003. (Encontro).

38.
XXIII Encontro Estadual de Geografia.Formação de professor na realidade escolar: a integração da Geografia nesta busca contínua. 2003. (Encontro).

39.
I Encontro de Geografia da Unesp. 2002. (Encontro).

40.
I Seminário Internacional de Novas Tecnologias em Educação. 2002. (Seminário).

41.
XIII Encontro Nacional de Geógrafos.Trabalho de campo em microbacias hidrográficas urbanas: um compromisso com as águas. 2002. (Encontro).

42.
XVIII Semana de Geografia.Do que se vê ao que se pensa: analisando uma atividade prática nas aulas de Geografia. 2002. (Outra).

43.
IV Ciclo de Palestras - MIssões Jesuítico - Guarani - Semana Acadêmica de História e Geografia.IV Ciclo de Palestras - Missões Jesuítico - Guarani - Semana Acadêmica de História e Geografia. 2001. (Outra).

44.
4º Encontro Nacional de Geógrafos.4.1.16. Mini-Curso: Mapas com Vida. 2000. (Oficina).

45.
4º Encontro Nacional de Geógrafos.4.1.15. Espaço de Diálogo: Materiais Didáticos Alternativos. 2000. (Outra).

46.
XII Encontro Nacional de Geógrafos.4.1.14. XII Encontro Nacional de Geógrafos. 2000. (Encontro).

47.
4º Encontro Nacional de Ensino de Geografia.4.1.9. 4º Encontro Nacional de Ensino de Geografia. 1999. (Encontro).

48.
4º Encontro Nacional de Ensino de Geografia.4.1.10. Espaço de Diálogo Cartografia e Ensino de Geografia. 1999. (Outra).

49.
51ª Reunião Anual da SBPC.4.1.8. 51ª Reunião Anual da SBPC. 1999. (Outra).

50.
III Jornada Estadual Nossas Práticas, Nossos Desafios.4.1.12. III Jornada Estadual Nossas Práticas, Nossos Desafios. 1999. (Outra).

51.
Semana Acadêmica dos Cursos de Geografia e História.4.1.11. Semana Acadêmica dos Cursos de Geografia e História. 1999. (Outra).

52.
VII Seminário de Iniciação Científica da Unijuí.4.1.13. VII Seminário de Iniciação Científica da Unijuí. 1999. (Seminário).

53.
XIX Encontro Estadual de Geografia e VI Encontro Rio-Grandense de Estudantes de Geografia.4.1.7. XIX Encontro Estadual de Geografia e VI Encontro Rio-Grandense de Estudantes de Geografia. 1999. (Encontro).

54.
III Colóquio Internacional de Estudos Fronteiriços e XVIII Encontro Estadual de Geografia.4.1.4. III Colóquio Internacional de Estudos Fronteiriços e XVIII Encontro Estadual de Geografia.. 1998. (Outra).

55.
I Jornada Brasileira de Biogeografia.4.1.5. I Jornada Brasileira de Biogeografia. 1998. (Outra).

56.
Semana Acadêmica do Curso de Geografia e II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão.4.1.6. Semana Acadêmica do Curso de Geografia e II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 1998. (Outra).

57.
V Encontro de Cientistas Sociais e a Problemática Regional.4.1.2. V Encontro de Cientistas Sociais e a Problemática Regional. 1997. (Encontro).

58.
XVII Encontro Estadual de Professores de Geografia.4.1.3. XVII Encontro Estadual de Professores de Geografia. 1997. (Encontro).

59.
I Jornada de Geografia e História.4.1.1. I Jornada de Geografia e História. 1996. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RICHTER, D.. 5º Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia. 2018. (Congresso).

2.
RICHTER, D.; BUENO, M. A. ; MORAES, L.B. de . IX Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares. 2016. (Congresso).

3.
RICHTER, D.. VIII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2016. (Congresso).

4.
RICHTER, D.; CAVALCANTI, L. S. ; BARBOSA, M. E. . XI Seminário Educação e Cidade e V Colóquio do LEPEG: escola, práticas sociais e (des)caminhos do planejamento urbano. 2015. (Congresso).

5.
RICHTER, D.. VII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2014. (Congresso).

6.
RICHTER, D.. VI Fórum NEPEG de Formação de Professores: Didática da Geografia - avanços teóricos e metodológicos. 2012. (Congresso).

7.
RICHTER, D.. XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. 2011. (Congresso).

8.
RICHTER, D.. IX ENANPEGE (Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação em Geografia). 2011. (Congresso).

9.
RICHTER, D.. VIII Jornada de Educação da FACLEPP. 2007. (Congresso).

10.
RICHTER, D.. VII Jornada de Educação da Faclepp/Unoeste. 2006. (Congresso).

11.
RICHTER, D.. V Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 2003. (Congresso).

12.
RICHTER, D.. I Semana da Engenharia Ambiental e V Semana da Geografia. 2003. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Adsson José Rodrigues Luz. Geografia e Arte: a utilização da linguagem cinematográfica no ensino de Geografia. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Luana Maria Xavier Silva. A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NA ANÁLISE ESPACIAL DE HISTÓRIAS INFANTIS: a construção do conhecimento geográfico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Heitor Silva Sabota. O ensino não-formal e a Geografia escolar: as relações e as proximidades entre as duas modalidades de ensino. Início: 2018. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Lidiane Bezerra de Oliveira. Formação continuada do professor: a dinamização da aula expositiva de Geografia pela via reflexiva e colaborativa. Início: 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

3.
Pedro Moreira dos Santos Neto. O mapa e a Língua Brasileira de Sinais (Libras): possibilidades da linguagem cartográfica para construção do raciocínio geográfico dos alunos surdos na Educação Básica. Início: 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).

4.
Lais Rodrigues Campos. Lugar, Território e Cartografia Escolar: um caminho para pensar o ensino de Geografia em escolas quilombolas. Início: 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

5.
Priscylla Karoline de Menezes. O Ensino de Geografia na formação docente em Educação do Campo. Início: 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Gabriel Martins Cavallini. Os mapas mentais nos livros didáticos de Geografia do Ensino Médio: uma análise qualitativa da linguagem cartográfica. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Alyne Rodrigues Cândido Lopes. O ensino de Geografia e a linguagem cartográfica: os mapas mentais e sua contribuição para a formação continuada de professores de Geografia. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Denis Richter.

2.
Marcos Lopes Piter. Mapas mentais e o ensino de Geografia na EJA: desafios para leituras cotidianas e sua relação com os conteúdos escolares. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, . Orientador: Denis Richter.

3.
Helena de Moraes Borges. A RELAÇÃO CAMPO-CIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: REPRESENTAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DE ESCOLAS URBANAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Denis Richter.

4.
HUGO GABRIEL DA SILVA MOTA. O LIVRO DIDÁTICO MEDIANDO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás, . Orientador: Denis Richter.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Janilson Souza Dourado. O ensino de Geografia em escolas do campo: desafios para o processo de ensino-aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

2.
João Victor Cordeiro Gama. Diversidade cartográfica para o ensino de Geografia: contribuições para o trabalho docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

3.
Diego Costa Guimarães. Mobilidade urbana e cotidiano: uma análise das práticas sociais dos alunos do Ensino Médio para as aulas de Geografia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

4.
Delba de Jesus Lopes. A CARTOGRAFIA ESCOLAR NA PRÁTICA DO PROFESSOR PEDAGOGO NO 5o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

5.
Wellington de Oliveira Lino. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA: potencialidades para trabalhar com o ensino de Geografia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

6.
LUANA MARIA XAVIER SILVA. A CONSTRUÇÃO DE MAPAS MENTAIS A PARTIR DE HISTÓRIAS INFANTIS: uma proposta metodológica para a aprendizagem de conteúdos geográficos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

7.
Alyne Rodrigues Cândido Lopes. A contribuição dos mapas mentais para o ensino dos conteúdos geográficos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

8.
Welber Soares da Silva. O lugar da feira livre no ensino de Geografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Abi - Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

9.
Rodrigo Franco Vespucci. O ensino do tema Cerrado nas aulas de Geografia: uma análise do trabalho docente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

10.
Damiana Pereira de Sousa. A análise do conceito de território no livro didático de Geografia para o ensino médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

11.
Athos Marcos da Trindade. O desafio de ensinar-aprender Cartografia no Ensino Médio: uma análise das aulas de Geografia em duas escolas em Goiânia/GO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

12.
Auera Vale Gonçalves. CARTOGRAFIA ESCOLAR E ATIVIDADES LÚDICAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

13.
Patrícia Lopes Gimenes. A CARTOGRAFIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA DA ESCOLA ESTADUAL REYNALDO MASSI (IVINHEMA/MS).. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Orientador: Denis Richter.

Iniciação científica
1.
Hellen Lauana Xavier de Souza. A construção de mapas mentais no ensino de Geografia: investigação dos desafios do planejamento urbano com base na percepção espacial dos alunos do 3º ano do Ensino Médio.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

2.
Lennon Cunha Lustosa. O ensino das dinâmicas socioeconômicas nas práticas escolares de Geografia no Ensino Médio: análise de conteúdo, da metodologia e dos desafios no trabalho docente. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

3.
Alyne Rodrigues Cândido. Mapas mentais no ensino de Geografia: articulações entre conteúdos, conceitos e saberes. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Denis Richter.

4.
William Fernando Camilo Queiroz. O ensino superior para os moradores do Bairro Humberto Salvador/Presidente Prudente-SP: acesso ou segregação?. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade do Oeste Paulista. Orientador: Denis Richter.



Educação e Popularização de C & T



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RICHTER, D.; BUENO, M. A. ; MORAES, L.B. de . IX Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares. 2016. (Congresso).



Outras informações relevantes


Professor do curso de graduação e pós-graduação em Geografia do Instituto de Estudos Socioambientais (IESA) da Universidade Federal de Goiás (UFG).



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