Luciana Cabrini Simões Calvo

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  • Última atualização do currículo em 24/09/2018


Possui graduação em Letras Português-Inglês (2002), mestrado (2004) e doutorado (2013) em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é professora adjunta do curso de Letras e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras (PLE) da Universidade Estadual de Maringá. Suas investigações se concentram nas áreas de formação de professores e ensino-aprendizagem de línguas. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luciana Cabrini Simões Calvo
Nome em citações bibliográficas
CALVO, Luciana Cabrini Simões;SIMÕES, Luciana Cabrini;CABRINI SIMÕES CALVO, LUCIANA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras.
Av. Colombo, 5790
Zona 07
87020900 - Maringá, PR - Brasil
Telefone: (44) 30113894


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2013
Doutorado em Estudos da Linguagem.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Reflexões sobre uma comunidade de prática constituída a partir das interações de formadoras de professores de inglês em um grupo de estudos, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Telma Nunes Gimenez.
Bolsista do(a): Fundação Araucária, FA, Brasil.
Palavras-chave: comunidade de prática; formadoras de professores de língua inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de professores.
2002 - 2004
Mestrado em Estudos da Linguagem.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: Autenticidade e a Abordagem Comunicativa: reflexões sobre a sala de aula de língua inglesa,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Telma Nunes Gimenez.
Palavras-chave: autenticidade, abordagem comunicativa,.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Ensino e Aprendizagem de Línguas.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Outro.
1998 - 2002
Graduação em Letras Português-Inglês.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.




Formação Complementar


2010
GE: Formação continuada de professores de LI.
Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
2009 - 2009
Grupo de Estudos.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2001 - 2001
Curso de Aperfeiçoamento em Língua Inglesa.
St Giles Colleges, ST GILLES, Inglaterra.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 40
Outras informações
Disciplinas ministradas: Literatura Anglo-Americana I, Literatura Anglo-Americana II; Monografia

Atividades

03/2017 - Atual
Ensino, Programa de Pós-graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de Professores de Línguas
Introdução à Pesquisa na área de Estudos Linguísticos
03/2013 - Atual
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Participação no Projeto "Proficiência em Língua Estrangeira".
08/2006 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Língua Inglesa; Língua Inglesa: habilidades comunicativas integradas; Monografia; Oficina de Produção e compreensão oral em língua inglesa I e II; Oficina de leitura e produção escrita em língua inglesa I;
Prática de Formação do professor de língua inglesa; Estágio I; Estágio II; Prática Investigativa em língua inglesa.
03/2013 - 04/2016
Extensão universitária , UEM, .

Atividade de extensão realizada
Participante do projeto PELI "O Ensino da Língua Inglesa".
03/2013 - 08/2015
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.

Atividade realizada
Orientação de professores de inglês participantes do PDE-PR (Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná).
05/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora da atividade "English Conversation Classes", vinculada ao projeto PELI "O Ensino da Língua Inglesa"; orientadora dos acadêmicos Vanessa dos Santos, Nara Ribeiro da Silva e Marcos Vinicius da Costa.
04/2013 - 06/2013
Ensino, Letras - Educação a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Formação do professor de língua inglesa
10/2004 - 02/2010
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Participante do Projeto de Extensão: O Ensino da Língua Inglesa.
09/2008 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Membro da Câmara Departamental do DLE.
03/2009 - 04/2009
Ensino, Formação de Professores de Língua Estrangeira, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
O Ensino de Língua Estrangeira: Produção Escrita
03/2007 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Coordenadora Geral de Monitoria do Departamento de Letras nos anos letivos de 2007 e 2008..
06/2007 - 11/2008
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do subprojeto:.
01/2008 - 09/2008
Extensão universitária , UEM, .

Atividade de extensão realizada
Participação no Projeto de Extensão "Laboratório de Tradução e Versão, e Revisão de Textos em Língua Portuguesa".
06/2004 - 08/2008
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Participante do Projeto de Extensão: Laboratório de Tradução e Versão, e Revisão de Textos em Língua Portuguesa.
6/2007 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para elaboração do Plano de Desenvolvimento de Estágio do Curso de Letras.
05/2006 - 10/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do subprojeto: "O ensino de língua inglesa através de contação de estórias", vinculado ao Projeto de Extensão "O Ensino da Língua inglesa".
06/2004 - 02/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
2005: Literatura anglo-americana I, Literatura Anglo-americana II e Monografia
2004: Literatura anglo-americana I e Literatura Anglo-Americana II
06/2004 - 02/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Participante do Projeto de Ensino: Oficina de Tradução.
10/2004 - 02/2005
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .

Atividade de extensão realizada
Participante do Projeto de Extensão: Curso Pré-Vestibular para Comunidades Carentes.

Associação Educacional São José, UNIANDRADE, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações
Disciplinas ministradas: Literatura Norte-Americana; Literatura Inglesa.

Atividades

7/2005 - 7/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura Inglesa
Literatura Norte-Americana

Instituo Filadélfia de Londrina, IFL, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Professora de língua inglesa, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

10/2002 - 6/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Instituto Britânico de Línguas, IBL, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2004
Vínculo: Professora de língua inglesa, Enquadramento Funcional: Professora

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Professora de língua inglesa, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

8/2001 - 7/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Instituto Dimensão, DIMENSÃO, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Professora na Especialização, Enquadramento Funcional: Professora no curso de Especialização
Outras informações
Professora do módulo: O ensino da língua inglesa através de textos literários, no curso de pós-graduação lato sensu especialização em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa.

Atividades

2/2005 - 2/2005
Ensino, Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
O ensino da língua inglesa através de textos literários


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Formação de professores de línguas: aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente
Descrição: O objetivo deste projeto é estudar e investigar a representação de oportunidades de aprendizagem docente e o desenvolvimento da identidade profissional de acadêmicos do curso de Letras em atividades e/ou espaços (extra)curriculares. A pesquisa é de cunho qualitativo e terá como sujeitos da investigação acadêmicos do curso de Letras (habilitações dupla (português-inglês) e única (inglês)) de uma universidade pública paranaense. Para a coleta/geração dos dados, serão utilizados questionários, entrevistas (e/ou grupos focais) e/ou diversos textos/materiais produzidos em diferentes atividades curriculares e extracurriculares (em especial no Pibid, subprojeto Letras-inglês). Pretende-se contribuir com os estudos no campo de formação de professores de línguas, principalmente com as discussões sobre aprendizagem docente e desenvolvimento de identidade profissional no âmbito do curso de Letras..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Gêneros discursivos por meio de seqüências didáticas na formação docente inicial
Descrição: Este projeto visa investigar o trabalho com gêneros discursivos no ensino-aprendizagem de língua inglesa, mais especificamente, na formação docente inicial de acadêmicos do Curso de Letras da Universidade Estadual de Maringá. O estudo apóia-se na proposta bakhtiniana de gêneros discursivos e nos conceitos de seqüência didática e modelo didático, propostos por Dolz e Schneuwly. Para atingir os objetivos propostos, será elaborada uma seqüência didática para aplicação nos 3º e 4º anos do curso de Letras. O uso da seqüência didática como instrumento de ensino será analisado através dos dados coletados por meio dos seguintes instrumentos de pesquisa: diários reflexivos, sessões reflexivas e filmagens das aulas. Os dados coletados servirão de base para discussão acerca do uso de gêneros discursivos no ensino-aprendizagem de língua inglesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Manifestações de constituição da escrita na formação docente
Descrição: O projeto de pesquisa Manifestações de constituição da escrita na formação docente , a partir do escopo teórico da perspectiva enunciativa de linguagem, consubstanciada em Bakhtin/Volochinov (1992), Volochinov/Bakhtin (1976), Bakhtin (2003) e Vygotsky (1998), na concepção sócio-histórica de língua, com subsídios nos estudos da Lingüística Aplicada e toda a literatura produzida no Brasil sobre a produção textual escrita a partir dessa visão, tem por objetivo identificar as manifestações de constituição da escrita na formação inicial docente, no curso de Letras, ao longo de sua formação. Os registros levantados no projeto serão coletados a partir do acompanhamento de acadêmicos do curso de Letras, observando-se e analisando-se as constituições do processo de trabalho com a escrita em sala de aula, com fins de identificar como a escrita é constituída ao longo da formação inicial. Esses professorandos serão observados e investigados, levantando-se as manifestações constituídas nas práticas de produção escrita ao longo do curso de graduação, enquanto alunos de graduação, a partir dos trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa Interação e escrita no ensino e aprendizagem (UEM/CNPq www.escrita.uem.br). Assim, com os resultados de observações, coletas, análises, sistematizações e classificações, os cursos de Letras poderão avaliar seus currículos, a respeito da formação inicial docente, orientando para melhores políticas públicas para o ensino de línguas no país, especificamente nas práticas de ensino de escrita. Projeto de pesquisa financiado pela Fundação Araucária do Estado do Paraná..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - 2016
Projeto PELI "O Ensino da Língua Inglesa"
Descrição: Projeto para assessorar professores de língua inglesa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - Atual
Projeto de Extensão "Proficiência em Língua Estrangeira"
Descrição: O projeto assessora o projeto de prestação de serviços "Teste de Proficiência em Língua Estrangeira" na elaboração, aplicação e correção de provas de proficiência em língua estrangeira para a comunidade acadêmica..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2017 - Atual
Projeto de Ensino: O Programa Paraná Fala Inglês/UEM: planejamento, acompanhamento e avaliação
Descrição: O programa estadual ?Paraná Fala Inglês? (PFI) visa promover a internacionalização das instituições de ensino superior (IES) do Paraná, oferecendo várias opções de cursos de língua inglesa (LI) para docentes, alunos da graduação, pós-graduação e agentes universitários de modo a capacitar linguisticamente a comunidade interna das IES para os programas de mobilidade e ações colaborativas internacionais. Neste panorama, o presente projeto visa assessorar, no âmbito da Universidade Estadual de Maringá (UEM), o referido programa em sua segunda etapa de realização no planejamento de atividades e aulas, no acompanhamento das ações e em sua avaliação. Para tanto, ele envolverá docentes do Departamento de Letras Modernas (DLM), acadêmicos da graduação em Letras e professores especificamente contratados (via edital SETI/UGF) para atuarem no PFI da UEM. Tais participantes se engajarão em várias atividades voltadas para o ensino-aprendizagem da LI em diferentes cursos ofertados pelo programa, com vistas à internacionalização da UEM. O projeto, portanto, oportunizará a vivência de graduandos do curso de Letras em um dos campos profissionais que fazem parte da carreira docente..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Luciana Cabrini Simões Calvo - Coordenador / Josimayre Novelli Coradim - Integrante / Érica Fernandes Alves - Integrante / Silvestre, Nelci Alves Coelho - Integrante.
2014 - Atual
PIBID ? Letras/Inglês
Descrição: O PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) é um programa da CAPES que tem como objetivo o aperfeiçoamento da formação docente inicial ao inserir, desde o início da graduação, acadêmicos de cursos de licenciatura no contexto de escolas públicas de ensino. O PIBID-Letras/Inglês faz parte do projeto institucional da Universidade Estadual de Maringá,.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (22) .
Integrantes: Luciana Cabrini Simões Calvo - Coordenador / Josimayre Novelli Coradim - Integrante.


Revisor de periódico


2007 - 2007
Periódico: Acta Scientiarum. Human and Social Sciences
2006 - 2006
Periódico: Acta Scientiarum. Human and Social Sciences
2010 - 2010
Periódico: Revista X
2011 - 2011
Periódico: Revista X
2013 - 2013
Periódico: Revista X
2015 - 2015
Periódico: Revista Signum: Estudos da Linguagem
2014 - 2014
Periódico: Revista Signum: Estudos da Linguagem
2014 - 2014
Periódico: Revista X
2016 - 2016
Periódico: Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso)
2018 - 2018
Periódico: ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO)
2017 - 2017
Periódico: ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino-aprendizagem de línguas.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de professores de línguas.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2001
Certificado de proficiência em inglês como segunda língua, Universidade de Michigan.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
VITÓRIA ALVES, RAFAEL2018VITÓRIA ALVES, RAFAEL ; CABRINI SIMÕES CALVO, LUCIANA . Programas governamentais de formação de professores: um olhar para o Parfor-Inglês de uma universidade pública paranaense. REVISTA SOLETRAS, v. 1, p. 321-339, 2018.

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões2017 CALVO, Luciana Cabrini Simões. Comunidades de prática: revisão dos estudos seminais e dos desenvolvidos na área de formação e atuação docente. Signum: Estudos da Linguagem, v. 20, p. 186-217, 2017.

3.
GIMENEZ, TELMA2015GIMENEZ, TELMA ; KADRI, MICHELE SALLES EL ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; SIQUEIRA, DOMINGOS SÁVIO PIMENTEL ; PORFIRIO, LUCIELEN . Inglês como língua franca: desenvolvimentos recentes. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, v. 15, p. 593-619, 2015.

4.
CALVO, Luciana Cabrini Simões2011CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Prática como componente curricular e sua implementação em sala de aula na visão de formadores de um curso de Letras. Acta Scientiarum. Language and Culture (Impresso), v. 33, p. 315-327, 2011.

5.
BORGHI, C. I. B.2010BORGHI, C. I. B. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; FREITAS, Maria Adelaide de . Reflexões e considerações acerca do ensino-aprendizagem do gênero curriculum vitae na formação docente inicial de língua inglesa. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso), v. 10, p. 641-666, 2010.

6.
CALVO, Luciana Cabrini Simões;SIMÕES, Luciana Cabrini;CABRINI SIMÕES CALVO, LUCIANA2009CALVO, Luciana Cabrini Simões; RIOS-REGISTRO, E. S. ; OHUSCHI, M.C.G ; KADRI, M. S. E. . PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES E PROFISSIONAIS CHINESES SOBRE O STATUS DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA. Revista X, v. 02, p. 01-21, 2009.

7.
CALVO, Luciana Cabrini Simões;SIMÕES, Luciana Cabrini;CABRINI SIMÕES CALVO, LUCIANA2007CALVO, Luciana Cabrini Simões. An overview on the use of new technologies in English language teaching. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, v. 29, p. 31-34, 2007.

8.
CALVO, Luciana Cabrini Simões;SIMÕES, Luciana Cabrini;CABRINI SIMÕES CALVO, LUCIANA2006CALVO, Luciana Cabrini Simões; CANTAROTTI, A. . O fator idade e o processo de aprendizagem de língua estrangeira. Entretextos (UEL), v. 6, p. 32-38, 2006.

9.
CALVO, Luciana Cabrini Simões;SIMÕES, Luciana Cabrini;CABRINI SIMÕES CALVO, LUCIANA2002 CALVO, Luciana Cabrini Simões. A interdisciplinaridade na escola. Revista Entretextos, v. 3, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GIMENEZ, TELMA (Org.) ; EL KADRI, M. S. (Org.) ; CALVO, Luciana Cabrini Simões (Org.) . English as a lingua franca in teacher education: a Brazilian perspective.. 1. ed. Berlin/Boston: De Gruyter Mouton, 2018. 236p .

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de (Org.) ; ALVES, E. F. (Org.) . Formação inicial de professores: habilidades linguístico-comunicativas e inglês como língua franca. 1. ed. Maringá: Eduem, 2015. v. 1. 152p .

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, M. A. (Org.) ; CANTAROTTI, A. (Org.) ; BORGHI, C. I. B. (Org.) ; CONEJO, C. (Org.) ; PERIN, J. O. R. (Org.) ; MOSER, S. M. C. S. (Org.) . Comunidades de Prática: aspectos da formação de professores de línguas em foco. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2014. 177p .

4.
FREITAS, Maria Adelaide de ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; BORGHI, C. I. B. . Formação de professores de língua inglesa. 1. ed. Maringá: Eduem, 2014. 142p .

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. (Org.) ; ORTENZI, D. I. B. G. (Org.) ; SILVA, K. A. (Org.) . Reflexões sobre ensino de línguas e formação de professores no Brasil: uma homenagem à professora Telma Gimenez. 1. ed. Campinas: Pontes, 2013. v. 1. 457p .

6.
GIMENEZ, T. (Org.) ; CALVO, Luciana Cabrini Simões (Org.) ; KADRI, M. S. E. (Org.) . Inglês como língua franca: ensino-aprendizagem e formação de professores. Campinas: Pontes Editores, 2011. v. 01. 312p .

Capítulos de livros publicados
1.
GIMENEZ, TELMA ; EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Awareness raising about English as a lingua franca in two Brazilian teacher education programs.. In: GIMENEZ, T.; EL KADRI, M. S.; CALVO, L. C. S.. (Org.). English as a Lingua Franca in Teacher Education: a Brazilian perspective.. 1ed.Berlin/Boston: DE Gruyter Mouton, 2018, v. 1, p. 211-230.

2.
GIMENEZ, TELMA ; KADRI, M. S. E. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . ELF in Brazil: recent developments and further directions. In: JENKINS, J.; BAKER, W.; DEWEY, M.. (Org.). The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca. 1ed.London and New York: Routledge, 2018, v. 1, p. 176-185.

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NO CONTEXTO DO PIBID: APRENDIZAGENS OPORTUNIZADAS PELA PARTICIPAÇÃO NO PROGRAMA. In: José Antônio Martins; Mirian Hisae Yaegashi Zappone. (Org.). Formação docente : percursos e reflexões a partir do PIBID-UEM. 1ed.Maringá: EDUEM, 2018, v. 1, p. 197-210.

4.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; GIMENEZ, TELMA . English as a Lingua Franca in an Online Teacher Education Program Offered by a State University in Brazil. In: Aya Matsuda. (Org.). Preparing Teachers to Teach English as an International Language. 1ed.Bristol: Multilingual Matters, 2017, v. , p. 183-196.

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; EL KADRI, A. . ELF in teacher education programs: Mapping the proposals presented in ELF5 and ELF6. In: N. Tsantila, J. Mandalios & M. Ilkos. (Org.). ELF: Pedagogical and interdisciplinary perspectives. 1ed.Atenas: Deree-The American College of Greece, 2016, v. , p. 268-277.

6.
KADRI, M. S. E. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; GIMENEZ, TELMA . ELF in Brazilian teacher education programs. In: N. Tsantila; J. Mandalios; M. Ilkos. (Org.). ELF: Pedagogical and interdisciplinary perspectives. 1ed.Atenas: Deree-The American College of Greece, 2016, v. , p. 278-282.

7.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Foreign Language Reading. In: Luciana Cabrini Simões Calvo; Maria Adelaide de Freitas; Érica Fernandes Alves. (Org.). Formação inicial de professores: habilidades linguístico-comunicativas e inglês como língua franca. 1ed.Maringá: Eduem, 2015, v. , p. 41-72.

8.
FREITAS, Maria Adelaide de ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Foreign Language Writing. In: Luciana Cabrini Simões Calvo; Maria Adelaide de Freitas; Érica Fernandes Alves. (Org.). Formação inicial de professores: habilidades linguístico-comunicativas e inglês como língua franca. 1ed.Maringá: Eduem, 2015, v. , p. 73-106.

9.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . English in the contemporary world. In: Luciana Cabrini Simões Calvo; Maria Adelaide de Freitas; Érica Fernandes Alves. (Org.). Formação inicial de professores: habilidades linguístico-comunicativas e inglês como língua franca. 1ed.Maringá: Eduem, 2015, v. , p. 107-138.

10.
GIMENEZ, T. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; EL KADRI, M. S. . Beyond Madonna: Teaching materials as windows into pre-service teachers' understandings of ELF. In: Bayyurt, Yasemin; Akcan, Sumru. (Org.). Current Perspectives on Pedagogy for English as a Lingua Franca. 1ed.Berlin: DE GRUYTER MOUTON, 2015, v. , p. 225-238.

11.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. O grupo de estudos "A formação continuada de professores de língua inglesa" caracterizado como uma comunidade de prática: atividades desenvolvidas e respectivas participantes. In: Luciana Cabrini Simões Calvo et al.. (Org.). Comunidades de Prática: aspectos da formação de professores de línguas em foco. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 21-31.

12.
PERIN, J. O. R. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; FREITAS, Maria Adelaide de . Formadoras de professores de inglês fazendo sentidos da constituição e caracterização de uma comunidade de prática e da respectiva participação nela. In: Luciana Cabrini Simões Calvo et al.. (Org.). Comunidades de Prática: aspectos da formação de professores de línguas em foco. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 33-56.

13.
FREITAS, Maria Adelaide de ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Narrativas compartilhadas em uma comunidade de prática sobre o processo de se tornar professora de língua inglesa: o papel do outro. In: Luciana Cabrini Simões Calvo et al.. (Org.). Comunidades de Prática: aspectos da formação de professores de línguas em foco. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 57-99.

14.
FREITAS, Maria Adelaide de ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Comunidade de prática de formadoras de professores de inglês: acolhimento e emoções no processo de formação continuada. In: Luciana Cabrini Simões Calvo et al.. (Org.). Comunidades de Prática: aspectos da formação de professores de línguas em foco. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 101-137.

15.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; GIMENEZ, T. . Inglês como língua franca na sala de aula: sugestões didáticas. In: Michele Salles El Kadri; Taisa Pinetti Passoni; Raquel Gamero. (Org.). Tendências contemporâneas para o ensino de língua inglesa: propostas didáticas para a educação básica. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 299-315.

16.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; PERIN, J. O. R. ; CÔRREA, Leonardo Neves ; FREITAS, Maria Adelaide de . A comunidade de prática Enfopli/PR em interação virtual: a natureza de suas mensagens eletrônicas. In: Luciana Cabrini Simões Calvo; Michele Salles El Kadri; Denise Ortenzi; Kleber da Silva. (Org.). Reflexões sobre ensino de línguas e formação de professores no Brasil: uma homenagem à professora Telma Gimenez. 1ed.Campinas: Pontes, 2013, v. 1, p. 311-348.

17.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; KADRI, M. S. E. . Mapeamento de estudos nacionais sobre inglês como língua franca: lacunas e avanços. Inglês como língua franca: ensino-aprendizagem e formação de professores. Campinas: Pontes Editores, 2011, v. , p. 17-44.

18.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A identidade profissional de professores e professores de inglês: representações construídas por alunos do terceiro ano do Ensino Médio. In: Simone Reis; Klas van Veen; Telma Gimenez. (Org.). Identidades de professores de línguas. Londrina: EDUEL, 2011, v. , p. 141-184.

19.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Currículo e formação docente inicial no dizer de formadores de um curso de Letras: ênfases, lacunas e consequências. In: Kleber Aparecido da Silva; Fátima de Gênova Daniel; Sandra Maria Kaneko-Marques; Ana Cristina Biondo Salomão. (Org.). A Formação de Professores de Línguas: Novos Olhares. Campinas: Pontes Editores, 2011, v. 01, p. -.

20.
BORGHI, C. I. B. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Preparing myself to the professional world. In: BORGHI, C. I. B.; BASSO, R. A.; TILIO, M. L.. (Org.). Practicing and Developing Integrated Communicative Skills. Maringá: EDUEM, 2010, v. , p. -.

21.
TREVISANI, A. P. ; ZUNIGA, Gleimara ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Guia de consulta da língua inglesa. In: Manoel Messias Alves da Silva. (Org.). Manual de redação e estilo do LTR-STR. Maringá: Departamento de Letras Editora, 2008, v. , p. -.

22.
FREITAS, Maria Adelaide de ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Diretrizes curriculares e práticas de formação do professor de inglês: em foco a atuação em tempos e espaços diversificados. In: CRISTOVAO, V. L. L.; GIMENEZ, T.. (Org.). ENFOPLI- Construindo uma Comunidade de Formadores de Professores de Inglês. Londrina: , 2005, v. , p. 05-07.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Professor: profissão de futuro ou sem futuro?. Jornal O Diário do Norte do Paraná, Maringá, p. A2 - A2, 07 ago. 2010.

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Sugestão Didática. Boletim do Projeto Núcleo de Assessoria Pedagógica para Ensino de Línguas - NAP/UEL.

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Sugestão Didática. Boletim do Projeto Núcleo de Assessoria Pedagógica para Ensino de Línguas - NAP / UEL.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Marchini, A. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . A língua inglesa na atualidade: concepções de alunos-professores de um curso de Letras. In: I Forum da Profissionalização Docente, 2015, Londrina. Anais do I Forum da Profissionalização Docente: história, políticas e ética. Londrina, 2014. p. 113-133.

2.
Marchini, A. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Inglês como língua franca e a prática pedagógica de alunos-professores de um curso de Letras. In: XXI Semana de Pedagogia e IX Encontro de Pesquisa em Educação, 2014, Maringá. Anais da Semana de Pedagogia da UEM, 2014.

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; GIMENEZ, T. . English as a lingua franca: a Brazilian perspective. In: The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, 2013, Istanbul. Proceedings of the Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, 2013. p. 241-248.

4.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Políticas educacionais e seus reflexos no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e na formação de professores. In: III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2011, Maringá. III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2011. p. 1019-1031.

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . A articulação teoria e prática em um curso de formação docente inicial em Letras: o que dizem os formadores. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEDSUL, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEDSUL, 2010.

6.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. . Gêneros discursivos e sequências didáticas na formação docente inicial de língua estrangeira. In: V Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Anais ... SIGET, 2009.

7.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OHUSCHI, M.C.G ; KADRI, M. S. E. ; RIOS-REGISTRO, E. S. . Inglês como língua franca: o que pensam profissionais e estudantes de várias áreas do mercado de trabalho. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do XIX Seminário do CELLIP, 2009.

8.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BURGUÊS ; Farias ; TOLENTINO, T.D. . O aprimoramento da proficiência oral no contexto universitário. In: II Conali - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2008, Maringá. Anais do II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Maringá, 2008. p. 1432-1436.

9.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Formação inicial de professores: tempos e espaços diferenciados. In: 2º CELLI - COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2007, Maringá. Anais do 2º CELLI, 2005.

10.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGES, Maria Do Carmo Faustino ; MORAES, Michele Pires de ; NASCIMENTO, Simoni Cristina . The symbolism in a Worn Path, a short story by Eudora Welty. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2006, Maringá, 2005.

11.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MARCONI, Thaís Almeida ; PANARARI, Vanessa de Souza . Preparação de material didático para vestibular: uma experiência concretizada. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2006, Maringá, 2005.

12.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MARCONI, Thaís Almeida ; PANARARI, Vanessa de Souza . A prática reflexiva a partir de diários de observação no contexto interacional de sala de aula em LI. In: Semana de Letras da FAFIJAN, 2005, Jandaia do Sul. Anais da Semana de Letras da Fafijan, 2005.

13.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; TONELLI, Juliana Reichert Assunção . Como usar estórias no ensino de língua estrangeira?. In: XIV Semana de Letras - Outras Palavras, 2003, Maringá. Anais da XIV Semana de Letras - Outras Palavras.

14.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Autenticidade e tarefas de aprendizagem - análise de uma aula de língua inglesa. In: 5º Encontro do CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do SUL, 2003, Curitiba. Anais do 5º Encontro do CELSUL.

15.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Análise das traduções das cartas do Sr. George Craig Smith, funcionário da Companhia de terra Norte - Paraná entre 1929 - 1932. In: XIV CELLIP (Centro de Estudos Língüísticos e Literários do Paraná, 2001, Curitiba. Anais do XIV CELLIP.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. ; DEVICO, C. A. . Aprendizagem e identidade docente: resultados parciais de um projeto de pesquisa na área de formação de professores de língua inglesa. In: VI CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas), 2016, Londrina. Caderno de Resumos do VI CLAFPL, 2016. p. 274-275.

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. . Inglês como língua franca: análise de uma unidade didática elaborada para o curso de Letras/EAD. In: VI CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas), 2016, Londrina. Caderno de Resumos do VI CLAFPL, 2016. p. 309-310.

3.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Aproximações entre comunidade de prática, {co-ensino| diálogo cogerativo} e ADC: por uma análise crítica do discurso. In: 4. CIELLI (Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários), 2016, Maringá. Caderno de Resumos do 4. CIELLI, 2016. p. 104-104.

4.
GIMENEZ, T. ; EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . ELF in teacher education: a view from Latin America.. In: The 9th International Conference of English as a Lingua Franca, 2016, Lleida. Programme and Abstracts, 2016. p. 39-39.

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprender a ser professor(a) no contexto do Pibid-Letras/Inglês. In: X SELISIGNO e XI Simpósio de Leitura da UEL, 2016, Londrina. Caderno de Resumos do X SELISIGNO e XI Simpósio de Leitura da UEL, 2016. p. 167-168.

6.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Formação de professores de língua inglesa: um olhar para materiais didáticos produzidos para o curso de Letras/EAD.. In: XVIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2016, Londrina. Caderno de resumos do XVIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2016. p. 40-40.

7.
DEVICO, C. A. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; CORADIM, J. N. . Construção Identitária e aprendizagem do professor de inglês: perspectivas de formandos do curso de Letras. In: XVIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2016, Londrina. Caderno de resumos do XVIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2016. p. 26-26.

8.
CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . PIBID em foco: Expectativas de alunos-professores e supervisoras de língua inglesa. In: XI CBLA (Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada), 2015, Campo Grande. Caderno de Resumos do XI CBLA, 2015.

9.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. . Cenas do PIBID: experiências compartilhadas por participantes de um projeto de Letras-Inglês. In: XI CBLA (Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada), 2015, Campo Grande. Caderno de Resumos do XI CBLA, 2015.

10.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. The interactions of English teacher educators in a community of practice: an analysis of the negotiation process of the joint enterprise. In: 4th International Conference: Applied Linguistics and Professional Practice, 2014, Genebra. Book of Abstracts, 2014. p. 93-93.

11.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; GIMENEZ, T. . English as a lingua franca in Brazilian teacher education programs. In: The 7th International Conference of English as a Lingua Franca, 2014, Atenas. Programme and Abstracts, 2014. p. 136-136.

12.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; EL KADRI, A. . English as lingua franca in teacher education programs: mapping the proposals presented in ELF5 and ELF6. In: The 7th International Conference of English as a Lingua Franca, 2014, Atenas. Programme and Abstracts, 2014. p. 174-174.

13.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A participação de formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática: considerações sobre a negociação do empreendimento conjunto. In: IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2013, Maringá. Caderno de Resumos do IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2013. p. 37-37.

14.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; GIMENEZ, T. . English as a lingua franca: a Brazilian perspective. In: The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, 2012, Istanbul. The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, 2012.

15.
GIMENEZ, T. ; EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Beyond Madonna: the creation of materials for teaching English as a lingua franca. In: The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, 2012, Istanbul. The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, 2012.

16.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Comunidades de Prática como espaço de reflexão e formação profissional de professores de língua inglesa. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011.

17.
PERIN, J. O. R. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; FREITAS, Maria Adelaide de . Sentidos de professores de língua inglesa acerca da constituição de uma Comunidade de Prática e de sua participação nela. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso Braileiro de Linguística Aplicada, 2011.

18.
FREITAS, Maria Adelaide de ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; BORGHI, C. I. B. . Narrativas compartilhadas em uma Comunidade de Prática sobre o processo de tornar-se professor de língua inglesa: o papel do outro. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011.

19.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Comunidade de Prática como espaço de aprendizagem para formadores de professores de língua inglesa. In: X SEDATA - Seminário de Dissertações e Teses em andamento, 2011, Londrina. Caderno de Resumos do X SEDATA, 2011.

20.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Prática como componente curricular e sua implementação em sala de aula na visão de formadores de um curso de Letras. In: III CONALI- Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2011, Maringá. Caderno de Resumo do III CONALI, 2011.

21.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . A compreensão de formadores de um curso de Letras sobre a prática como componente curricular. In: CELLIP- Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Caderno de Programação e Resumos do XX Seminário do CELLIP, 2011. p. 338.

22.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Currículo e Formação Docente Inicial no dizer de formadores de um curso de Letras: ênfases, lacunas e consequências. In: I Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá. Caderno de Resumos do I CIELLI, 2010.

23.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. . Ensino-aprendizagem do gênero curriculum vitae na formação docente inicial de inglês: desenvolvimento das capacidades de linguagem e procedimentos pedagógico-analíticos. In: I Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2010, Maringá. Caderno de Resumos do I CIELLI, 2010.

24.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprendizagem de professores universitários de língua inglesa em contexto de uma comunidade de prática. In: IX SEDATA- Seminário de Dissertações e Teses em Andamento, 2010, Londrina. Caderno de Resumos, 2010. p. 23-23.

25.
CÔRREA, Leonardo Neves ; GIMENEZ, T. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Sentidos da Participação em Comunidades de Prática Virtuais: uma análise do ENFOPLI. In: VII SELISIGNO e VIII Simpósio de Leitura da UEL, 2010, Londrina. Caderno de Resumos, 2010.

26.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Diferentes enfoques e perspectivas de uma pesquisa realizada com o gênero curriculum vitae no contexto de formação de professores de língua inglesa. In: III CLAFPL (Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas), 2010, Taubaté. Livro de resumos, 2010. p. 146-147.

27.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A produção escrita do gênero curriculum vitae no contexto de formação docente inicial de língua inglesa: foco no desenvolvimento das capacidades de linguagem. In: III CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas), 2010, Taubaté. Livro de resumos, 2010. p. 148-148.

28.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A identidade profissional de professores de inglês: representações construídas por alunos do terceiro ano do ensino médio. In: III CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas), 2010, Taubaté. Livro de resumos, 2010. p. 282-283.

29.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprimoramento da proficiência oral de professores em pré-serviço através da aprendizagem colaborativa. In: V CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem, 2009, Ponta Grossa. Caderno de Resumos do CIEL, 2009.

30.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. . Gêneros Discursivos no contexto de formação inicial de língua inglesa. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos, 2009.

31.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. . Gêneros discursivos e sequências didáticas na formação docente inicial de língua estrangeira. In: V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Caderno de Resumos do V SIGET, 2009.

32.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OHUSCHI, M.C.G ; KADRI, M. S. E. ; RIOS-REGISTRO, E. S. . Inglês como língua franca: o que pensam profissionais e estudantes de várias áreas do mercado de trabalho. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, Cascavel. Caderno de resumos do XIX CELLIP, 2009.

33.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. ; FREITAS, Maria Adelaide de . Reflexões e considerações acerca do uso do gênero curriculum vitae na formação docente inicial. In: XIX Seminário do Cellip, 2009, Cascavel. Caderno de resumos do XIX CELLIP, 2009.

34.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BURGUÊS ; Farias ; MESQUINI, R. C. ; TOLENTINO, T.D. . O aprimoramento da proficiência oral no contexto universitário. In: II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2008, Maringá. II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Maringá, 2008.

35.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; SILVA, E. D. ; SCHIMIDT, E. R. ; LOLIS, Livia Vieira . www.materialdidatico.com.br. In: V EPELPE - ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO DE LÍNGUAS PORTUGUESA E ESTRANGEIRA DA UEM, 2007, Maringá. Caderno de Resumo do V EPELPE, 2007.

36.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; LOLIS, Livia Vieira . Contribuição para reflexão de questões envolvendo estórias no ensino de língua inglesa para crianças: um estudo desenvolvido sob a ótica de graduandas do curso de Letras. In: III CELLI - COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2007, Maringá. Caderno de Resumos do III CELLI, 2007.

37.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CASTRO, A. G. M. ; NHAM, C. V. ; BARBOSA, F. C. M. ; AMARANTE, J. G. . A liberdade e seus desdobramentos nas perspectivas dos alunos de Ensino Médio: um paralelo entre a realidade brasileira e a norte-americana. In: V EPELPE - ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO DE LÍNGUAS PORTUGUESA E ESTRANGEIRA DA UEM, 2007, Maringá. Caderno de Resumos do V EPELPE, 2007.

38.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MAIA, V. C. ; KOSUGI, A. A. . A desmistificação da leitura em língua inglesa. In: V EPELPE - ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO DE LÍNGUAS PORTUGUESA E ESTRANGEIRA DA UEM, 2007, Maringá. Caderno de Resumos do V EPELPE, 2007.

39.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; DOMENES, T. A. ; MESQUINI, R. C. . A construção conjunta do processo de desenvolvimento da habilidade oral por alunos do 1º ano do curso de Letras. In: XV EPLE- ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DO PARANÁ, 2007, Curitiba. Caderno de Resumos do XV EPLE, 2007.

40.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Intercultural Approach to English Teaching. In: I CONALI- I Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2006, Maringá, 2006.

41.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; GODOY, Fabiane Barbosa de ; SARTORI, Leticia M ; LOLIS, Livia Vieira . O ensino da língua inglesa através de contação de estórias. In: I CONALI- I Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2006, Maringá. I CONALI- I Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2006.

42.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MACEDO, A. P. ; SOUZA, P. ; VERAS, L. B. ; MIDORI, F. . Estágio: e agora? Retrato de uma experiência. In: IV EPELPE - ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO DE LÍNGUAS PORTUGUESA E ESTRANGEIRAS DA UEM, 2006, Maringá. Caderno de Resumos do IV EPELPE, 2006.

43.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OBINO, A. M. ; VIEIRA, C. B. ; SUZUKI, J. K. ; CAMARGO, J. C. ; LOMBA, K. M. . A inadequação dos textos no ensino de língua estrangeira. In: IV EPELPE - ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO DE LÍNGUAS PORTUGUESA E ESTRANGEIRAS DA UEM, 2006, Maringá. Caderno de Resumo do IV EPELPE, 2006.

44.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FERLIN, Carolina Moura . Análise da legenda em inglês de um filme de comédia brasileiro: Domésticas. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá, 2005.

45.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGES, Maria Do Carmo Faustino ; MORAES, Michele Pires de ; NASCIMENTO, Simoni Cristina . The symbolism in A Worn Path, a short story by Eldora Welty. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá. XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005.

46.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; SANTANA, Sibele Tel . The historical context in the short story A Rose for Emily, by William Faulkner. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá. XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005.

47.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MARINS, Liliam Cristina . The characters Rose Grierson and Homer Barron in A Rose for Emily, by William Faulkner. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá. XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005.

48.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MARCONI, Thais Almeida ; PANARARI, Vanessa de Souza . Preparação de material didático para vestibular: uma experiência concretizada. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá. XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005.

49.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OLHER, R. M. . O processo da tradução técnica. In: XVII ENPULI e XXXIII SENAPULLI, 2005, Fortaleza. XVII ENPULI e XXXIII SENAPULLI, 2005.

50.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OLHER, R. M. . Developing strategies in translation. In: XVII ENPULI e XXXIII SENAPULLI, 2005, Fortaleza. Caderno de resumos do XVII ENPULI e XXXIII SENAPULLI, 2005.

51.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de ; BORGHI, C. I. B. . Formação inicial: atuação em tempos e espaços diferenciados e compreensão das multifaces do trabalho docente. In: 15º INPLA - INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGÜÍSTICA APLICADA, 2005, São Paulo. Caderno de resumos do 15º INPLA, 2005.

52.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Formação inicial de professores: tempos e espaços diferenciados. In: 2º CELLI - COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2005, Maringá. Caderno de Resumo do 2º CELLI, 2005.

53.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; MARCONI, Thaís Almeida ; PANARARI, Vanessa de Souza . A prática reflexiva a partir de diários de observação no contexto interacional de sala de aula em LI. In: IX Semana de Letras da Fafijan, 2005, Jandaia do Sul. Caderno de Resumos da IX Semana de Letras da Fafijan. Jandaia do Sul, 2005.

54.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; NEVES, Ligia de Amorim . A study about the theme in A Rose for Emily, by William Faulkner. In: XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá, 2005.

Apresentações de Trabalho
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Representações de aprendizagem de formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
ALONSO, M. P. O. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Internacionalização e língua inglesa: análise dos gêneros acadêmicos trabalhados em um curso do Programa Paraná Fala Inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente no contexto do PIBID/Letras-Inglês. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
DEVICO, C. A. ; CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Formação da identidade docente em língua inglesa: vivência de alunos ingressantes do curso de Letras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. ; DEVICO, C. A. . PIBID e PROINTE em foco: construção identitária e aprendizagem do professor de língua inglesa em espaços extracurriculares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; DEVICO, C. A. . Vivências de alunos ingressantes e formandos do curso de Letras: aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ALVES, E. F. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Proficiência leitora em língua inglesa: uma análise longitudinal dos testes ofertados pelo TEPLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Inglês para crianças: panorama das práticas de ensino e de formação de professores em uma cidade paranaense. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
GIMENEZ, T. ; EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . ELF in teacher education: a view from Latin America. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Aproximações entre comunidade de prática, {co-ensino| diálogo cogerativo} e ADC: por uma análise crítica do discurso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. . Inglês como língua franca: análise de uma unidade didática elaborada para o curso de Letras/EAD. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. ; DEVICO, C. A. . Aprendizagem e identidade docente: resultados parciais de um projeto de pesquisa na área de formação de professores de língua inglesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprender a ser professor(a) no contexto do Pibid-Letras/Inglês. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Formação de professores de língua inglesa: um olhar para materiais didáticos produzidos para o curso de Letras/EAD. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
DEVICO, C. A. ; CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Construção identitária e aprendizagem do professor de inglês: perspectivas de formandos do curso de Letras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. . Teorias sociais de formação docente e análise de discurso crítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
Marchini, A. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Inglês como língua franca e a prática pedagógica de alunos-professores de um curso de Letras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; GIMENEZ, T. . Inglês como língua franca na sala de aula: sugestões didáticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SILVA, K. A. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Coordenadora do Simpósio: Línguas estrangeiras, educação crítica e cidadania: implicações para a pesquisa em ensino-aprendizagem e para a (trans)formação de professores de línguas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática: a relevância das emoções no processo de sua formação continuada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. The interactions of English teacher educators in a community of practice: an analysis of the negotiation process of the joint enterprise. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; GIMENEZ, T. . English as a lingua franca in Brazilian teacher education programs. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; EL KADRI, A. . English as lingua franca in teacher education programs: mapping the proposals presented in ELF5 and ELF6. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
ALVES, R. V. ; BARBOZA, G. B. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Programas governamentais de formação de professores: um olhar para o Parfor-Inglês. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. . Aulas de conversação em língua inglesa: lócus de vivência e experiência da prática docente de futuros professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
Marchini, A. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . A língua inglesa na atualidade: concepções de alunos-professores de um curso de Letras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Integrante da mesa redonda 'percursos e desafios dos subprojetos Letras-Inglês'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Um olhar para a negociação do empreendimento conjunto de uma comunidade de prática de formadoras de professores de língua inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Minicurso: O ensino da língua inglesa na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A participação de formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática: considerações sobre a negociação do empreendimento conjunto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
Marchini, A. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Reflexões sobre o inglês como uma língua franca global. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
Ribeiro, N. E. ; Santos, V. ; Costa, M. V. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Aprimoramento da proficiência oral em língua inglesa: um olhar para as conversation classes destinadas a acadêmicos de Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprendizagem de formadores de professores de língua inglesa em uma comunidade de prática: um olhar com as lentes da Análise do discurso crítica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Ser professor de línguas: discutindo a construção da identidade profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Prática como componente curricular e sua implementação em sala de aula na visão de formadores de um curso de Letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. . Minicurso: Implicações pedagógicas no ensino de inglês como língua franca. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Comunidade de prática como espaço de aprendizagem para formadores de professores de língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de ; PERIN, J. O. R. . Sentidos de professores de língua inglesa acerca da constituição de uma comunidade de prática e de sua participação nela. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Mesa-redonda: Políticas governamentais para as línguas estrangeiras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de ; BORGHI, C. I. B. ; CONEJO, C. ; CANTAROTTI, A. ; PERIN, J. O. R. ; MOSER, S. M. C. S. . Apresentação do painel: Formação continuada de professores de língua inglesa no contexto da comunidade de prática/UEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Coordenadora da sessão de comunicação coordenada: Comunidades de Prática como espaço de reflexão e formação profissional de professores de língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Uma análise das mensagens eletrônicas 2010-2011 do Grupo de Formadores de Professores do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . A compreensão de formadores de um curso de Letras sobre a prática como componente curricular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A identidade profissional de professores (de línguas). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de ; BORGHI, C. I. B. . Narrativas compartilhadas em uma comunidade de prática sobre o processo de tornar-se professor de língua inglesa: o papel do outro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . A articulação teoria e prática em um curso de formação docente inicial em Letras: o que dizem os formadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprendizagem de professores universitários em contexto de uma comunidade de prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A identidade profissional de professores de inglês: representações construídas por alunos do terceiro ano do ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. A produção escrita do gênero curriculum vitae no contexto de formação docente inicial de língua inglesa: foco no desenvolvimento das capacidades de linguagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Coordenadora da sessão de comunicação coordenada: Diferentes enfoques e perspectivas de uma pesquisa realizada com o gênero curriculum vitae no contexto de formação de professores de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
CÔRREA, Leonardo Neves ; GIMENEZ, T. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Sentidos da participação em comunidades de prática virtuais: uma análise do Enfopli. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Currículo e formação docente inicial no dizer de formadores de um curso de Letras: ênfases, lacunas e consequências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. ; FREITAS, Maria Adelaide de . Ensino-aprendizagem do gênero curriculum vitae na formação docente inicial de inglês: desenvolvimento das capacidades de linguagem e procedimentos pedagógico-analíticos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. . Gêneros discursivos no contexto de formação inicial de língua inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OHUSCHI, M.C.G ; EL KADRI, M. S. ; RIOS-REGISTRO, E. S. . Língua inglesa como língua franca e as implicações no ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B. ; FREITAS, Maria Adelaide de . Reflexões e considerações acerca do uso do gênero curriculum vitae na formação docente inicial. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Aprimoramento da proficiência oral de professores em pré-serviço através da aprendizagem colaborativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Coordenadora do simpósio: Reflexões acerca do desenvolvimento da proficiência oral em língua estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. O aprimoramento da proficiência oral no contexto universitário. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Tradução da língua portuguesa para a língua inglesa do jogo DIE PFERDEBANDE (A Gangue dos Cavalos), 2004. (Tradução/Outra).


Demais tipos de produção técnica
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Comissão Científica do XVIII EPLE. 2016. (Membro da Comissão Científica do XVIII EPLE).

2.
EL KADRI, M. S. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . Minicurso: Inglês como língua franca: implicações pedagógicas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Minicurso: O ensino da língua inglesa na atualidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Palestra: Ser professor de línguas: discutindo a construção da identidade profissional. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Parecer técnico de Projeto de Extensão. 2010. (Parecer técnico de Projeto de Extensão para a Universidade Estadual de Londrina).

6.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . O uso de textos literários no ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2006. .

7.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de ; SILVA, O. R. . Leitura Estratégica em Língua Inglesa: Uma Proposta Interdisciplinar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Managing Oral Presentation. 2005. .

9.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de . Strategic Reading at Public Schools: a tool for teachers and learners. 2005. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Teses de doutorado
1.
JUNG, N. M.; ROMUALDO, E. C; CALVO, Luciana Cabrini Simões; LUCENA, M. I. P.; FRAGA, L.. Participação em banca de Adriana Dalla Vecchia. Participação e usos de línguas em aulas de alemão em uma comunidade de sábios no sul do Brasil. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; BORGHI, C. I. B.; MOSER, S. M. C. S.. Participação em banca de Sheila Regina Dornellas. As inteligências múltiplas na metodologia de ensino visual. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores de Língua Estrangeira) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de; BASSO, R.. Participação em banca de Josyane Larroza Gimenes Zapparoli. Crenças de pais e mães quanto ao papel do gênero na aquisição de língua estrangeira pelos/as filhos/as. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores de Língua Estrangeira) - Universidade Estadual de Maringá.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Participação em banca de Késsia Sedral Vital.A linguagem da propaganda: Análise dos textos publicitários publicados pela revista Maringá - PR. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Participação em banca de Vânia Cristina Proença.Análise descritiva de alguns neologismos encontrados na revista Vida Executiva. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngüe) - Universidade Estadual de Maringá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; OLHER, R. M.; TOGNATO, M. I.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de vagas da carreira docente do magistério do ensino superior na área de língua inglesa. 2013. UNESPAR - Campus Apucarana.

Outras participações
1.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; ALVES, R.; RAMOS, W.. Presidente da Comissão de Seleção no Teste Seletivo para professor temporário. 2018. Universidade Estadual de Maringá.

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração, aplicação e correção das provas de língua inglesa do projeto Teste de Proficiência em Língua Estrangeira. 2016. Universidade Estadual de Maringá.

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Coordenação e participação das bancas de elaboração, aplicação e correção de provas de língua inglesa do Teste de Proficiência em Língua Estrangeira. 2015. Universidade Estadual de Maringá.

4.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FELDMAN, A.; RAMOS, W.. Membro da Comissão de Seleção do Teste Seletivo para Professor Temporário. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

5.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração, aplicação e correção das provas de língua inglesa da Teste de Proficiência em Língua Estrangeira. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

6.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração, aplicação e correção das provas do Exame de Proficiência em Língua Inglesa para Programas de Pós-Graduação. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

7.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de Avaliação da prova de redação do processo de avaliação seriada PAS/2013. 2013. Universidade Estadual de Maringá.

8.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração, aplicação e correção das provas do Exame de Proficiência em língua inglesa para fins de aceleração a séries subsequentes no Curso de Letras nas disciplinas de língua inglesa. 2009. Universidade Estadual de Maringá.

9.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Membro na comissão de seleção do Teste Seletivo para Professor Temporário, na área de Língua Inglesa. 2008. Universidade Estadual de Maringá.

10.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração e correção das provas do Exame de Proficiência em Língua Inglesa para Programas de Pós-Graduação. 2008. Universidade Estadual de Maringá.

11.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Membro da banca do concurso de seleção de monitor da disciplina Língua Inglesa. 2008. Universidade Estadual de Maringá.

12.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de Avaliação da prova discursiva de Literatura do Concurso Vestibular de Inverno. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

13.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca do concurso para seleção de monitor da disciplina Língua Inglesa: Habilidades Comunicativas Integradas. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

14.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; FREITAS, Maria Adelaide de; TREVISANI, A. P.. Membro da Comissão Examinadora responsável pelo Teste Seletivo para Professor Temporário. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

15.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração e correção das provas do Exame de Proficiência em língua Inglesa para Programas de Pós-Graduação. 2007. Universidade Estadual de Maringá.

16.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de Avaliação da prova discursiva de Literatura em Língua Portuguesa do Segundo Concurso Vestibular de 2006. 2006. Universidade Estadual de Maringá.

17.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de avaliação da prova discursiva de Literaturas em Língua Portuguesa do Primeiro Concurso Vestibular de 2006. 2006. Universidade Estadual de Maringá.

18.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca para a seleção de professores das disciplinas de Língua Inglesa e Estágio Supervisionado. 2006. Associação Educacional São José.

19.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração e correção das provas (Inglês) do Exame de Proficiência em Língua Estrangeira para Programas de Pós-Graduação. 2006. Universidade Estadual de Maringá.

20.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca para seleção de monitores para a disciplina Literatura Anglo-Americana II. 2005. Universidade Estadual de Maringá.

21.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca para o concurso de seleção de monitor da disciplina Literatura Anglo-Americana I. 2005. Universidade Estadual de Maringá.

22.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração, aplicação e correção das provas do Exame de Proficiência em Língua Estrangeira para Programas de Pós-Graduação. 2005. Universidade Estadual de Maringá.

23.
CALVO, Luciana Cabrini Simões. Banca de elaboração, aplicação e correção das provas do Exame de Proficiência em Língua Inglesa para Programas de Pós-GRaduação. 2004. Universidade Estadual de Maringá.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
4. JIED e 3. EIID.Representações de aprendizagem de formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática. 2018. (Encontro).

2.
V CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Internacionalização e língua inglesa: análise dos gêneros acadêmicos trabalhados em um curso do Programa Paraná Fala Inglês. 2018. (Outra).

3.
18. Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. Formação da identidade docente em língua inglesa: vivência de alunos ingressantes do curso de Letras. 2017. (Congresso).

4.
18. Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. Aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente no contexto do PIBID/Letras-Inglês. 2017. (Congresso).

5.
III Encontro de Professores de Inglês para Crianças e II Seminário de Avaliação de Língua Estrangeira para Crianças.Inglês para crianças: panorama das práticas de ensino e de formação de professores em uma cidade paranaense. 2017. (Encontro).

6.
V CONALI (Congresso Nacional de Linguagens em Interação). Proficiência leitora em língua inglesa: uma análise longitudinal dos testes ofertados pelo TEPLE. 2017. (Congresso).

7.
V CONALI (Congresso Nacional de Linguagens em Interação). PIBID e PROINTE em foco: construção identitária e aprendizagem do professor de língua inglesa em espaços extracurriculares. 2017. (Congresso).

8.
V CONALI (Congresso Nacional de Linguagens em Interação). Vivências de alunos ingressantes e formandos do curso de Letras: aprendizagem e desenvolvimento da identidade docente. 2017. (Congresso).

9.
14. Fórum de Extensão e Cultura da UEM - FOREXT-UEM.O Projeto de Extensão ?Proficiência em Língua Estrangeira'. 2016. (Outra).

10.
4. CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Aproximações entre comunidade de prática, {co-ensino| diálogo cogerativo} e ADC: por uma análise crítica do discurso. 2016. (Outra).

11.
9th International Conference of English as a Lingua Franca (ELF9). ELF in teacher education: a view from Latin America. 2016. (Congresso).

12.
VI CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas). Aprendizagem e identidade docente: resultados parciais de um projeto de pesquisa na área de formação de professores de língua inglesa. 2016. (Congresso).

13.
VI CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas). Inglês como língua franca: análise de uma unidade didática elaborada para o curso de Letras/EAD. 2016. (Congresso).

14.
X SELISIGNO e XI Simpósio de Leitura da UEL.Aprender a ser professor(a) no contexto do Pibid-Letras/Inglês. 2016. (Seminário).

15.
XVIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Formação de professores de língua inglesa: um olhar para materiais didáticos produzidos para o curso de Letras/EAD. 2016. (Encontro).

16.
XVIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Construção Identitária e aprendizagem do professor de inglês: perspectivas de formandos do curso de Letras. 2016. (Encontro).

17.
3. JIED e 2. EIID.Teorias sociais de formação docente e análise de discurso crítica. 2015. (Encontro).

18.
II Seminário de Avaliação do Pibid/UEM e Fórum das Licenciaturas da UEMc.Pibid-Inglês em tela: análise das expectativas de bolsistas e supervisoras. 2015. (Seminário).

19.
3. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática: a relevância das emoções no processo de sua formação continuada. 2014. (Congresso).

20.
3. Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Coordenadora do Simpósio: Línguas estrangeiras, educação crítica e cidadania: implicações para a pesquisa em ensino-aprendizagem e para a (trans)formação de professores de línguas. 2014. (Congresso).

21.
4th International Conference: Applied Linguistics and Professional Practice. The interactions of English teacher educators in a community of practice: an analysis of the negotiation process of the joint enterprise. 2014. (Congresso).

22.
ELF7 - The seventh international conference of English as a lingua franca. English as lingua franca in teacher education programs: mapping the proposals presented in ELF5 and ELF6. 2014. (Congresso).

23.
ELF7 - The seventh international conference of English as a lingua franca. English as a lingua franca in Brazilian teacher education programs. 2014. (Congresso).

24.
I Encontro Interinstitucional PIBID/Inglês: UEL, UEM, UENP, UTFPR.Integrante da mesa redonda "percursos e desafios dos subprojetos Letras-Inglês". 2014. (Encontro).

25.
I Forum da Profissionalização Docente.Programas governamentais de formação de professores: um olhar para o Parfor-Inglês. 2014. (Outra).

26.
I Forum da Profissionalização Docente.A língua inglesa na atualidade: concepções de alunos-professores de um curso de Letras. 2014. (Outra).

27.
I Forum da Profissionalização Docente.Aulas de conversação em língua inglesa: lócus de vivência e experiência da prática docente de futuros professores. 2014. (Outra).

28.
II CONELIN - Congresso de Estudos da Linguagem. Inglês como língua franca na sala de aula: sugestões didáticas. 2014. (Congresso).

29.
XXI Semana de Pedagogia da UEM & IX Encontro de Pesquisa em Educação.Inglês como língua franca e a prática pedagógica de alunos-professores de um curso de Letras. 2014. (Encontro).

30.
10 CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Um olhar para a negociação do empreendimento conjunto de uma comunidade de prática de formadoras de professores de língua inglesa. 2013. (Congresso).

31.
I Simpósio PARFOR/UEM.Minicurso: O ensino da língua inglesa na atualidade. 2013. (Simpósio).

32.
IV CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. A participação de formadoras de professores de inglês em uma comunidade de prática: considerações sobre a negociação do empreendimento conjunto. 2013. (Congresso).

33.
Minicurso: Teaching foreign languages in an era of globalization. 2013. (Congresso).

34.
2. JIED ? Jornada Internacional de Estudos do Discurso e 1. EIID- Encontro Internacional da Imagem em Discurso.Aprendizagem de formadores de professores de língua inglesa em uma comunidade de prática: um olhar com as lentes da Análise do Discurso Crítica. 2012. (Encontro).

35.
III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Participação na Mesa-redonda: Políticas governamentais para as línguas estrangeiras. 2011. (Congresso).

36.
III CONALI- Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Comunicaçao: Prática como componente curricular e sua implementação em sala de aula na visão de formadores de um curso de Letras. 2011. (Congresso).

37.
III CONALI- Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Ministrou o minicurso: Implicações pedagógicas no ensino de inglês como língua franca. 2011. (Congresso).

38.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Narrativas compartilhadas em uma comunidade de prática sobre o processo de tornar-se professor de língua inglesa: o papel do outro. 2011. (Congresso).

39.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Sentidos de Professores acerca da constituição de uma comunidade de prática e de sua participação nela. 2011. (Congresso).

40.
One Day Seminar - Diversidade e Inclusão: Diálogos Múltiplos sobre o Ensino de Línguas. 2011. (Seminário).

41.
VIII ENFOPLI - Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.Formação continuada de professores de língua inglesa no contexto da comunidade de prática/UEM. 2011. (Encontro).

42.
VIII ENFOPLI- Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.Uma análise das mensagens eletrônicas 2010-2011 do Grupo de Formadores do Paraná. 2011. (Encontro).

43.
X Seminário de Dissertações e Teses em Andamento - SEDATA.Comunidade de Prática como espaço de aprendizagem para formadores de professores de língua inglesa. 2011. (Seminário).

44.
XX Seminário do CELLIP- Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.A compreensão de formadores de um curso de Letras sobre a prática como componente curricular. 2011. (Seminário).

45.
7. ENFOPLI (Encontro de Formadores de Professores de Inglês do Paraná).A configuração de uma comunidade de prática em contexto de formação continuada de professores de língua inglesa. 2010. (Encontro).

46.
I Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Ensino-aprendizagem do gênero curriculum vitae na formação docente inicial de inglês: desenvolvimento das capacidades de linguagem e procedimentos pedagógico-analíticos. 2010. (Encontro).

47.
I Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Currículo e Formação Docente Inicial no dizer de formadores de um curso de Letras: ênfases, lacunas e consequências. 2010. (Encontro).

48.
III CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formaçao de Professores de Línguas). A identidade profissional de professores de inglês: representações construídas por alunos do terceiro ano do ensino médio. 2010. (Congresso).

49.
III CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas). A produção escrita do gênero curriculum vitae no contexto de formação docente inicial de língua inglesa: foco no desenvolvimento das capacidades de linguagem. 2010. (Congresso).

50.
III CLAFPL (Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas). Coordenadora da sessão de comunicação: "Diferentes enfoques e perspectivas de uma pesquisa realizada com o gênero curriculum vitae no contexto de formação de professores de língua inglesa". 2010. (Congresso).

51.
IX Seminário de Dissertações e Teses em Andamento - SEDATA.Aprendizagem de professores universitários de língua inglesa em contexto de uma comunidade de prática. 2010. (Seminário).

52.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul- ANPEDSUL.A articulação teoria e prática em um curso de formação docente inicial em Letras: o que dizem os formadores. 2010. (Encontro).

53.
VII SELISIGNO e VIII Simpósio de Leitura da UEL.Sentidos da participação em comunidades de prática virtuais: uma análise do ENFOPLI. 2010. (Simpósio).

54.
II Congresso Internacional da ABRAPUI. Gêneros Discursivos no Contexto de Formação Inicial de Língua Inglesa. 2009. (Congresso).

55.
V CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem.Aprimoramento da proficiência oral de professores em pré-serviço através da aprendizagem colaborativa. 2009. (Outra).

56.
XIX Seminário do CELLIP (Centro de Estudos Língüísticos e Literários do Paraná.REflexões e considerações acerca do uso do gênero curriculum vitae na formação docente inicial. 2009. (Seminário).

57.
XIX Seminário do CELLIP (Centro de Estudos Língüísticos e Literários do Paraná.Inglês como língua franca: o qu pensam profissionais e estudantes de várias áreas do mercado de trabalho. 2009. (Seminário).

58.
1ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso. 2008. (Outra).

59.
Conferência: "Leitura Crítica na Vida e no Trabalho do Professor". 2008. (Outra).

60.
Curso de Exrtensão-Atualização: Pesquisa-Ação na Educação do Professor de Línguas: um caminho para o desenvolvimento profissional. 2008. (Oficina).

61.
Evento de Extensão: Shaping the way we teach. 2008. (Oficina).

62.
II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. O aprimoramento da proficiência oral no contexto universitário. 2008. (Congresso).

63.
II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. Coordenadora do simpósio: Reflexões acerca do desenvolvimento da proficiência oral em língua estrangeira. 2008. (Congresso).

64.
II Fórum das Licenciaturas da UEM - A Formação dos Profissionais da Educação: diretrizes e desafios na prática escolar. 2008. (Outra).

65.
1º SEALI - Seminário de Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2007. (Seminário).

66.
1º Workshop de Tradução e Revisão do LTR. 2007. (Outra).

67.
Aula Inaugural do Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE. 2007. (Outra).

68.
III CELLI - Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários.Contribuição para a reflexão de questões envolvendo estórias no ensino de língua inglesa para crianças: um estudo desenvolvido sob a ótica de graduandas do curso de Letras. 2007. (Outra).

69.
III Semana do Secretariado Executivo Trilingüe. 2007. (Outra).

70.
Minicurso: Interpretando Diretrizes Curriculares: dos documentos à sala de aula. 2007. (Outra).

71.
V Encontro de Formadores de Professores de Inglês do Paraná. 2007. (Encontro).

72.
XV EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.A construção conjunta do processo de desenvolvimento da habilidade oral por alunos do 1º ano do curso de Letras. 2007. (Encontro).

73.
Evento da Apliepar: Perspectivas e alternativas no ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras - Módulo I. 2006. (Encontro).

74.
I CONALI. Apresentação do painél: O ensino da língua inglesa através de contação de estórias. 2006. (Congresso).

75.
I CONALI. Apresentação do minicurso: Intercultural Approach to English Language Teaching. 2006. (Congresso).

76.
IV EPELPE - Encontro de Profissionais do Ensino de Línguas Portuguesa e Estrangeira da UEM. 2006. (Encontro).

77.
15º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Formação inicial: atuação em tempos e espaços diferenciados e compreensão das multifaces do trabalho docente. 2005. (Outra).

78.
2º CELLI- Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários.Formação inicial de professores: tempos e espaços diferenciados. 2005. (Outra).

79.
3º ENFOPLI - Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

80.
Congresso Internacional Linguagem e Interação e III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação. A prática reflexiva a partir de diários de observação no contexto interacional de sala de aula em LE. 2005. (Congresso).

81.
Congresso Internacional Linguagem e Interação e III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação. A relevância da interação entre leitor e texto no processo tradutório. 2005. (Congresso).

82.
II EPELPE - Encontro de Profissionais do Ensino de Línguas Portuguesa e Estrangeira da UEM. 2005. (Encontro).

83.
III Fórum de Extensão e Cultura da UEM.Laboratório de Tradução, Versão e Revisão de Textos em Língua Portuguesa. 2005. (Outra).

84.
XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Preparação de material didático para vestibular: uma experiência concretizada. 2005. (Encontro).

85.
XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Análise da legenda em inglês de um filme de comédia brasileiro: Domésticas. 2005. (Encontro).

86.
XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.A narrativa em língua inglesa. 2005. (Encontro).

87.
XIII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.The characters Rose Grierson and Homer Barron in "A Rose for Emily", William Faulkner. 2005. (Encontro).

88.
XIII EPLE e VIII Convenção de Professores de língua inglesa dos estados do sul.Apresentação do minicurso: A narrativa em língua inglesa. 2005. (Encontro).

89.
XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa (ENPULI) e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa (SENAPULLI). Apresentação do minicurso: Developing strategies in translation. 2005. (Congresso).

90.
XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa. O processo da tradução técnica. 2005. (Congresso).

91.
Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2004. (Encontro).

92.
XII Encontro de Professores de línguas Estrangeiras do Paraná. 2004. (Encontro).

93.
XII Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Apresentação do minicurso: Introduction to short story. 2004. (Encontro).

94.
XII EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.O processo de tradução: da teoria à prática. 2004. (Encontro).

95.
XV Semana de Letras da UEM.Apresentação da comunicação: Autenticidade e a abordagem comunicativa: reflexões sobre a construção do processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2004. (Outra).

96.
VII Spring Conference. 2003. (Oficina).

97.
XI EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná. 2003. (Encontro).

98.
XIV Semana de Letras - Outras Palavras.Como usar estórias no ensino de língua estrangeira?. 2003. (Outra).

99.
XVI CELLIP. Apresentação da comunicaçaõ: Autenticidade e Ensino Comunicativo de Línguas. 2003. (Congresso).

100.
5.º Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Apresentação da comunicação: Autenticidade e tarefas de aprendizagem - análise de uma aula de língua inglesa. 2002. (Encontro).

101.
VI Convenção dos Professores de Inglês dos Estados do SUL.Apresentação do mini-curso: Using Games in EFL classes. 2002. (Outra).

102.
VII Semana de Letras da Unipar.Apresentação do mini-curso: Sugestões para o uso de jogos nas aulas de língua inglesa. 2002. (Outra).

103.
X EPLE.Apresentação da comunicação: Teaching English through storytelling. 2002. (Encontro).

104.
IX EPLE.Apresentação da comunicação: O uso de materiais autênticos para o ensino de LE no Ensino Médio. 2001. (Encontro).

105.
IX EPLE - Encontro de Professores de Língua Estrangeira.Apresentação do minicurso: Practical Ideas for using songs in EFL classes. 2001. (Encontro).

106.
X Encontro Anual de Iniciação Científica e I Encontro de Pesquisa da UEPG.Apresentação da comunicação: A tradução como processo e produto. 2001. (Encontro).

107.
XVI ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2001. (Encontro).

108.
CELLIP- Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Apresentação da comunicação: Análise das traduções das cartas do Sr. George Craig Smith, funcionário da Companhia de Terra Norte do Paraná entre 1929 - 1932. 2000. (Congresso).

109.
II Semana de Letras da UEL. 2000. (Outra).

110.
2ª Convenção de Professores de Inglês dos Estados do Paraná (APLIEPAR), Santa Catarina (APLISC) e Rio Grande do Sul (APIRS). 1999. (Encontro).

111.
III Spring Conference. 1999. (Encontro).

112.
I SELISIGNO - Seminário de Estudos sobre linguagens e significação e II Simpósio de leitura da UEL. 1999. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ANTONELLI, A. L. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; TOFALINI, L. A. B. ; ZAPPONE, M. H. Y. . X Seminário de Pesquisa em Letras. 2017. (Outro).

2.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. . II Encontro de Pesquisa dos Acadêmicos da Disciplina Prática Investigativa em Língua Inglesa. 2014. (Outro).

3.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; EL KADRI, M. S. ; CORADIM, J. N. ; CHIMENTÃO, L. K . I Encontro Interinstitucional PIBID/Inglês: UEL, UEM, UENP e UTFPR. 2014. (Outro).

4.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; CORADIM, J. N. . I Encontro de Pesquisa dos Acadêmicos da Disciplina Prática Investigativa em Língua Inglesa. 2013. (Outro).

5.
CORADIM, J. N. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões . I Talent Show. 2013. (Outro).

6.
AGUILERA, V. A. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; BARONAS, J. E. A. . IX SEDATA - Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 2010. (Outro).

7.
GIMENEZ, T. ; CALVO, Luciana Cabrini Simões ; CAMARGO, G. Q. . 7. ENFOPLI- Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa. 2010. (Outro).

8.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; GRECO, E. A. ; BORGHI, C. I. B. . Membro da Coordenação do V EPELPE - Encontro de Profissionais do Ensino de Línguas Portuguesa e Estrangeira da UEM. 2007. (Outro).

9.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; ORTENZI, D. I. B. G. ; GIMENEZ, T. ; HANNUCH, J. N. . Membro da Comissão Organizadora do XI EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná. 2003. (Outro).

10.
CALVO, Luciana Cabrini Simões; LIMOLI, L. ; AGUILERA, V. A. ; PERFEITO, A. M. ; NASCIMENTO, C. L. ; GIACHINI NETO, E. ; RODRIGUES, P. A. . Membro da Comissão Organizadora do I Selisigno - Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação: Texto e Imagem e II Simpósio de Leitura da UEL. 1999. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Milena Paula de Oliveira Alonso. Inglês como língua franca e internacionalização acadêmica: visão de participantes do Programa Paraná Fala Idiomas-Inglês de uma instituição pública paranaense. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Flavia Bissi de Oliveira e Lara Beatriz Zanesco. O Programa Paraná Fala Inglês em uma universidade pública paranaense: a visão de seus participantes. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

2.
Flavia Meneguel Fogaça e Jaqueline Mayumi Ikeda Loureiro. Um olhar para o ensino da gramática em língua inglesa (LI) no contexto regular público de ensino. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

3.
Vítor Lelis dos Santos Chagas. English as a medium of instruction (EMI) em uma universidade pública paranaense: visões de docentes e acadêmicos. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Márcia Beatriz Montanhana. Ensino de escrita em língua inglesa: condições, concepções e a prática escolar. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação do professor em línguas estrangeiras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Cláudia Tatiana Moreira. As percepções de pais e filhos (em séries iniciais) sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

2.
Fernanda Biazi de Freitas. O que pensam os alunos sobre o ensino de inglês na escola pública. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

3.
Paula Andréia Basdão Sant?Ana. A interação professor-aluno no contexto de sala de aula de língua inglesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

4.
Livia Vieira Lolis. O desenvolvimento da habilidade oral em contexto universitário. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

5.
Anna Paula Krasnhak. A motivação de crianças e adultos em fases iniciais de aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

6.
Tatiana Canonici. Fatores a serem considerados durante a correção de erros nas atividades orais. 2006. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

7.
Gabriela Spada Bana. O uso do e-mail como ferramenta para o ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

8.
Carolina Moura Ferlin. Análise da legenda em inglês de um filme de comédia brasileiro: Domésticas. 2005. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

Iniciação científica
1.
Walison Rodrigues de Andrade. A construção identitária do professor de línguas em um curso de Letras com habilitação dupla Português e Inglês. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

2.
Nara Elvira Ribeiro da Silva. Contação de histórias no ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

3.
Amanda Silvia Marchini. Experiências de formação inicial e continuada no contexto do PIBID-Inglês. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

4.
Amanda Silvia Marchini. A língua inglesa na atualidade: concepções de alunos-professores de um curso de Letras. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

5.
Gabriela Baladeli Barboza e Rafael Vitoria Alves. Programas governamentais de formação de professores: um olhar para o PARFOR-Inglês. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

Orientações de outra natureza
1.
José Fernandes Cordeiro Nunes. Orientação PDE - Heróis da ficção e da vida real ? uma leitura crítica. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

2.
Joamer Carlos Correa Leite. Orientação PDE - O trabalho com história em quadrinhos nas aulas de língua espanhola. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

3.
Eliana Cesar Pacheco. Orientação PDE - O gênero textual histórias em quadrinhos no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

4.
Salete da Silva. Orientação PDE - Competência oral em língua inglesa: um desafio para a escola pública. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

5.
Rosângela Aparecida Alves. Trabalho PDE - Seqüência didática intitulada: Advertisements and their influence in our life. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

6.
Adegilson Parro. Trabalho PDE - Seqüência didática intitulada: Adolescence: period of conflicts and discoveries. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.

7.
Escola Magnus Domini. Implantação da língua inglesa nas cinco séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Luciana Cabrini Simões Calvo.



Outras informações relevantes


Aprovação no Concurso Público para a Carreira Docente do Magistério do Ensino Superior, para o quadro de servidores da Universidade Estadual de Maringá, na área de conhecimento Língua Inglesa, do Departamento de Letras, com classificação em 2º lugar, com média final 9,2 (nove vírgula dois), conforme Portaria de Resultado Final nº 462/2006-GRE.
Aprovação no Teste Seletivo para Professor Colaborador do Departamento de Letras, na área de Língua Inglesa, com classificação em 1º lugar, com média final 9,27 (nove vírgula vinte e sete), conforme Portaria de Resultado final nº2024/2004-PRH.
Aprovação no Concurso Público para Provimento de Vagas no Cargo de Professor de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio- Edital nº 14/03, de 04 de julho de 2003, na disciplina de inglês.



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