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Daniel Ricardo Vicola Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Atualmente é docente do Centro Educacional Paulista e docente do Grupo de Estudos Transferência USP. Tem experiência em desenvolver e ministrar cursos de língua portuguesa online.
Última
atualização do currículo em 07/11/2009
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5284195969922120 |
Dados pessoais
| Nome | Daniel Ricardo Vicola |
| Nome em citações bibliográficas | VICOLA, D. R. |
| Sexo | Masculino |
Formação acadêmica/Titulação
| 1999 - 2002 | Graduação em Letras
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: "A representação do imaginário medieval expresso n´A Demanda do Santo Graal". Orientador: Márcia Valéria Zamboni Gobbi. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . |
Atuação profissional
| Centro Educacional Paulista, CEP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 30 |
| Outras informações | Atribuições do cargo: - Ministério de aulas, cursos e seminários para alunos do Ensino Médio e também curso pré-vestibular; - Planejamento do curso antes do começo do ano letivo, selecionando os livros e textos de apoio que serão adotados; - Desenvolvimento de exercícios de fixação de gramática, literatura e redação; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem; - Elaboração, aplicação e correção de instrumentos de avaliação do conhecimento; - Organização de atividades complementares como sessões de vídep, dinâmicas de grupo, aulas em laboratório de informática, passeios e visitas; - Desenvolvimento de atividades que explorem conhecimentos gerais; - Organização de tarefas coletivas para estimular a integração em grupos; - Atendimento às necessidades individuais dos alunos. - Professor responsável pela organização do projeto de criação do conteúdo online do colégio. |
| Grupo de Estudos Transferência USP, GETUSP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 15 |
| Outras informações | Professor de Gramática da Língua Portuguesa e Coordenador de Cursos Preparatórios para Concursos Públicos. Atribuições do cargo: - Ministério de aulas, cursos online e seminários para alunos dos cursos Pré-Vestibular; - Ministério de aulas de português em cursos preparatórios online voltados para o ENEM; - Planejamento de cursos de Português online voltados para a área de Concursos Públicos; - Realização de pesquisas, nas áreas de lingüística; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem; - Elaboração, aplicação e correção de instrumentos de avaliação do conhecimento (provas, simulados); - Organização de tarefas coletivas para estimular a integração em grupos; - Atendimento às necessidades individuais dos alunos. |
| Colégio Osvaldo Cruz, COC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2008 | Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 30 |
| Outras informações | Professor de Gramática da língua Portuguesa e de Língua Inglesa. Atribuições do cargo: - Ministério de aulas, cursos e seminários para alunos do Ensino Fundamental e Médio; - Planejamento do curso antes do começo do ano letivo, selecionando os livros e textos de apoio que serão adotados; - Realização de pesquisas, nas áreas de lingüística e literatura; - Desenvolvimento de exercícios de fixação de gramática; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem; - Elaboração, aplicação e correção de instrumentos de avaliação do conhecimento; - Organização de atividades complementares como sessões de vídeo, dinâmicas de grupo, passeios e visitas; - Desenvolvimento de atividades que explorem conhecimentos gerais; - Organização de tarefas coletivas para estimular a integração em grupos; - Atendimento às necessidades individuais dos alunos. - Professor responsável pelo projeto de criação da sala ambiente de inglês na escola, reunindo todo material de multimídia e criando todo o material de apoio necessário para o melhor aproveitamento das aulas do idioma. |
| Curso e colégio Objetivo, OBJETIVO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2008 | Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 15 |
| Outras informações | Professor de Inglês do Curso Pré-Vestibular. Atribuições do cargo: - Ministério de aulas, cursos e seminários para alunos dos cursos Extensivo, Semi e Intensivo; - Desenvolvimento de exercícios de fixação de gramática e interpretação da língua inglesa; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem; - Elaboração, aplicação e correção de instrumentos de avaliação do conhecimento (simulados); |
| Colégio de Ensino Técnico Duque de Caxias, DUQUE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2008 | Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 15 |
| Outras informações | Professor de Literatura, Gramática e Redação. Atribuições do cargo: - Ministério de aulas, cursos e seminários para alunos do Ensino Médio Profissionalizante; - Planejamento do curso antes do começo do ano letivo, selecionando os livros e textos de apoio que serão adotados; - Realização de pesquisas, nas áreas de lingüística e literatura; - Desenvolvimento de exercícios de fixação de gramática, literatura e redação; - Avaliação do processo de ensino-aprendizagem; - Elaboração, aplicação e correção de instrumentos de avaliação do conhecimento; |
| Alfa Cursinhos, ALFA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 10 |
| Outras informações | Professor de Gramática da Língua Portuguesa, Literatura, Redação e Inglês Instrumental. Atribuições do cargo: - Ministério de aulas, cursos e seminários para alunos do curso Pré-Vestibular e dos cursos preparatórios para concursos públicos; - Planejamento dos cursos de Língua Portuguesa e língua Inglesa antes do começo do ano letivo, selecionando o material didático a ser adotado; - Planejamento dos cursos de língua portuguesa voltados para concursos públicos; - Realização de pesquisas, nas áreas de lingüística, literatura e língua inglesa; - Desenvolvimento de exercícios de fixação das matérias lecionadas; - Elaboração, aplicação e correção de instrumentos de avaliação do conhecimento: provas dissertativas e simulados; - Organização de atividades complementares como sessões de vídeo, dinâmicas de grupo, passeios e visitas; - Desenvolvimento de atividades que explorem conhecimentos gerais; - Organização de tarefas coletivas para estimular a integração em grupos; - Atendimento às necessidades individuais do aluno através de aulas acompanhamento escolar. |
Áreas de atuação
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Italiano | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. |  VICOLA, D. R. . A Representação do Imaginário Medieval n´A Demanda do Santo Graal. Caderno de Resumos do XIII Congresso de Iniciação Científica Ciências Humanas, p. 316-326, 2001. |
| Demais trabalhos |
| 1. | VICOLA, D. R. . As cantigas satíricas de Gil Peres Conde. 1999 (Estágio departamental).
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| 2. | VICOLA, D. R. . Curso Integrado de Ambiente Windows. 1995 (Curso de Informática). |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | XIII Congresso de Iniciação Científica.XIII Congresso de Iniciação Científica. 2001. (Congresso). |
| 2. | "XV Semana de Estudos Clássicos".XV Semana de Estudos Clássicos - 1o Encontro de Iniciação Científica em Estudos Clássicos.. 2000. (Congresso). |
| 3. | "Relações Culturais entre Itália e Brasil".Relações Culturais entre a Iitália e o Brasil. 2000. (Oficina). |
| 4. | Ciclo de Conferências Aquisição de Linguagem.Ciclo de Conferências Aquisição de Linguagem. 2000. (Oficina). |
| 5. | Curso: Literatura, Redação e Gramática.Curso: Literatura, Redação e Gramática. 2000. (Outra). |
Outras informações relevantes
Experiência em ministrar aulas de língua Portuguesa (Gramática, Redação e Literatura) e língua Inglesa na rede particular de ensino de Araraquara, São Paulo, tendo trabalhado com alunos de Ensino Fundamental e Médio, assim como em cursinhos pré-vestibular e cursos preparatórios de Gramática da Língua Portuguesa voltados para concursos públicos.
Sólida formação acadêmica; facilidade e criatividade para o trabalho em equipe; domínio do uso de diversas estratégias de ensino de Gramática da Língua Portuguesa, com ênfase na aplicação de recursos audiovisuais e de informática como meios facilitadores e estimulantes aos aprendizes.
Experiência no ensino de Literatura Brasileira e Portuguesa, tendo trabalhado, durante os quatro anos da graduação, num projeto de iniciação científica na área de estudos literários e ministrado palestras aos alunos do primeiro ano do curso de Letras da FCL UNESP de Araraquara nos anos de 2002 e 2003.
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