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Magali Barçante Alvarenga Possui graduação em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1979), graduação em Letras pela Universidade Veiga de Almeida (1982), mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1988) e doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Atualmente é professora de Inglês do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, na Unidade Fatec Indaiatuba, onde coordena o Núcleo de Estudos de Línguas, e docente colaboradora do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Linguística Aplicada na Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Letras e Linguística Aplicada, com ênfase nos seguintes temas: formação de professores (competências de ensinar), ensino e aprendizagem de língua estrangeira (inglês), elaboração de material didático, avaliação e ensino de línguas para fins específicos (ELFE). Projetos dos quais participa: EPPLE (Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira/Inglês), CETEN (Exame de Proficiência para Alunos do Centro Paula Souza), TecnoLibras (FATEC) e Aquilatando as Manifestações da Competência Linguístico-Comunicativa em Língua Estrangeira (Inglês) de Aprendizes Tecnólogos (FATEC ID e UnB).
Última
atualização do currículo em 09/12/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1338327810450472 |
Dados pessoais
| Nome | Magali Barçante Alvarenga |
| Nome em citações bibliográficas | ALVARENGA, M. B. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Rua Dom Pedro I, 65 Cidade Nova 13333-000 - Indaiatuba, SP - Brasil Telefone: (19) 38851923 URL da Homepage: www.fatecindaiatuba.edu.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1995 - 1999 | Doutorado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Configuração de Competências de um Professor de Língua Estrangeira (Inglês): implicações para a formação em serviço, Ano de Obtenção: 1999. Orientador:  José Carlos Paes de Almeida Filho.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: formação de professores de línguas; Lingüística Aplicada; abordagem de ensinar; Competências de ensinar. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação de professores. Setores de atividade: Educação. |
| 1983 - 1988 | Mestrado em Lingüística
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: Problemas Lexicias Específicos na Aprendizagem de Inglês por Brasileiros, Ano de Obtenção: 1988. Orientador: Mônica Paula Rector. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira; Formação de professores; Aprendizagem de léxico. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação. |
| 1993 - 1993 | Aperfeiçoamento em Letras
.
(Carga Horária: 90h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Ano de finalização: 1993. |
| 1981 - 1982 | Graduação em Letras
.
universidade veiga de almeida. |
| 1977 - 1979 | Graduação em Lingüística
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
Formação complementar
| 2008 - 2008 | Curso Preparatório para Diretores de FATEC.
(Carga horária: 40h). Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Extensão universitária em Language Teaching Methods Intern. English Teacher. (Carga
horária: 160h). Carleton University. |
Atuação profissional
| Interinstitucional, INTERINSTITUCION, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora |
| Atividades |
| 2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Fatec Indaiatuba, . |
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Projetos de pesquisa Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de Construto, Tarefas e Parâmetros para Avaliação em Contextos Brasileiros |
| Instituto Santa Rita Ltda, ISRTL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1984 - 1985 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 5/1984 - 1/1985 | Ensino, Curso de Inglês, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2010 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 21 |
| Atividades |
| 08/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, . |
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Projetos de pesquisa Rainbow: Uma Proposta Alternativa de Ensino da Língua Inglesa no Ensino Fundamental Instrumentado pelo Vídeoprocesso |
| 08/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Curso de Letras: licenciatura em inglês, . |
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Projetos de pesquisa Projeto de Iniciação Científica - Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências - protocolo CONSEPE 2905 - aluno Marcello Silva Franco |
| 08/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Curso de Letras: licenciatura em inglês, . |
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Projetos de pesquisa Projeto FAP concluído - protocolo CONSEPE 356/05 - Língua Estrangeira e Temas Transversais: a produção de material didático |
| 2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Humanas, Curso de Letras Licenciatura Em Inglês. |
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Linhas de pesquisa Processos Formativos de Professores e Aprendizes de Línguas |
| 2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciências Humanas, Curso de Letras Licenciatura Em Inglês. |
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Projetos de pesquisa AMFALE: aprendendo com falantes e aprendizes de língua estrangeira |
| 9/2004 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, . |
|
Cargo ou função
Membro do Conselho da Faculdade de Ciências Humanas. |
| 2004 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Humanas, Curso de Letras Licenciatura Em Inglês. |
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Linhas de pesquisa Processos Formativos de Professores e Aprendizes de Línguas |
| 2004 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Ciências Humanas, Curso de Letras Licenciatura Em Inglês. |
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Projetos de pesquisa A Formação de Professores de Língua Estrangeira |
| 08/2003 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, . |
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Cargo ou função
Colaboradora do vestibular de língua inglesa e elaboradora do vestibular de língua inglesa. |
| 6/2003 - Atual | Serviços técnicos especializados , Vice Reitoria Acadêmica, Coord Geral Perm do Processo Seletivo. |
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Serviço realizado Elaboradora do exame de vestibular de inglês. |
| 08/2001 - Atual | Estágios , Faculdade de Ciências Humanas, Curso de Letras. |
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Estágio realizado Língua Inglesa. |
| 2/2001 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Fórum das Licenciaturas. |
|
Cargo ou função
Membro do Fórum das Licenciaturas. |
| 02/1999 - Atual | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Curricular Supervisionado Conversação em Língua Inglesa Didática Específica do Ensino da Língua Inglesa Ensino, Aprendizagem e Pesquisa em Língua Estrangeira Estudos Semânticos e Pragmáticos Língua Inglesa Lingüística Aplicada Prática de Ensino de Inglês e Estágio Supervisionado |
| 02/1999 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras: licenciatura em inglês, . |
|
Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Letras: icencaitura em inglês. |
| 8/2004 - 7/2005 | Atividades de Participação em Projeto, Curso de Letras: licenciatura em inglês, . |
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Projetos de pesquisa Projeto de Iniciação Científica - Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências - protocolo CONSEPE 8604 - aluno Marcello Silva Franco |
| 9/2003 - 9/2003 | Extensão universitária , Vice Reitoria Acadêmica, Coordenação de Extensão. |
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Atividade de extensão realizada Participação no Programa de Extensão Universitária - 1ª Jornada da Cidadania, organizado pelo Fórum dos Dirigentes de Ensino Superior de Piracicaba, realizado no. |
| Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Pleno, Carga horária: 44 |
| Outras informações | Aprovada em Concurso Público em fevereiro de 2008. Membro da Congregação da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Coordenadora do Núcleo de Estudos de Línguas (NEL). Integrante da Comissão de Elaboração de Teste de Nivelamento do CPS (CETEN). |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, . |
|
Cargo ou função
Comissão de Elaboração de Teste de Proficiência. |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba, . |
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Projetos de pesquisa Exame de Proficiência Inglês Aquilatando as Manifestações da Competência Lingüístico-Comunicativa em Língua Estrangeira (Inglês) de Aprendizes Tecnólogos |
| Universidade de Brasília, UNB, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Colaboradora Plena - UnB |
| Outras informações | Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, do Instituto de Letras. Projeto de Pesquisa - Aquilatando as Manifestações da Competência Linguístico-Comunicativa em Língua Estrangeira (Inglês) de Aprendizes Tecnólogos. Professora da disciplina "Tópicos Especiais em Linguística Aplicada I: Ensino de Línguas em Contexto Tecnológico", oferecida na modalidade semi-presencial para o Curso de Mestrado em Linguística Aplicada (março 2010-agosto 2010; março 2011 a julho 2011). |
| Atividades |
| 02/2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, . |
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Projetos de pesquisa Aquilatando as Manifestações da Competência Lingüístico-Comunicativa em Língua Estrangeira (Inglês) de Aprendizes Tecnólogos |
| Escola Estadual de 1º e 2º Graus Prof Milton Leme do Prado, EEMILTON LEME DO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1987 - 1989 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16 |
| Atividades |
| 2/1987 - 12/1989 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas língua portuguesa |
| 2/1987 - 12/1989 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas língua inglesa e língua portuguesa |
| Casa de Nossa Senhora da Paz, CNSP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1995 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 8/1993 - 12/1995 | Ensino, Curso de Inglês, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Faculdade Padre Anchieta, FACULDADEPADREAN, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 5/2003 - 6/2003 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Experiências de Aprender Língua Estrangeira |
| Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura, FIEC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1994 - 1994 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 5 |
| Outras informações | Participei da elaboração e da correção de simulados e da correção do vestibulinho para o ingresso em cursos técnicos. |
| Atividades |
| 5/1994 - 11/1994 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Leitura e Produção Textual em Português |
| Escola de 1º Grau Alavanca, ESCOLA ALAVANCA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1995 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Professora de Português e de Inglês. |
| Vínculo institucional |
| 1986 - 1987 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 2/1986 - 12/1987 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas língua inglesa |
| Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio, CEUNSP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 2001 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20 |
| Outras informações | No segundo semestre de 2001, atuei como coordenadora do Curso de Letras. |
| Atividades |
| 4/2000 - 12/2001 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Inglesa Prática de Ensino de Língua Inglesa |
| 2/1995 - 8/1995 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Inglês Técnico |
| 3/1995 - 6/1995 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Morfossintaxe |
| Sistema Educacional Momento Ltda Colégio Homo Sapiens, HOMO SAPIENS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1983 - 1985 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 4/1983 - 7/1985 | Ensino, Curso de Inglês, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Sociedade Educacional Integrada, SEI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1984 - 1985 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 8/1984 - 1/1985 | Ensino, Curso de Inglês, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Study Hall Idiomas S/C Lltda, STUDY HALL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1985 - 1985 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 7/1985 - 12/1985 | Ensino, Curso de Inglês, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Universidade de Sorocaba, UNISO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 1998 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 11/1998 - 12/1998 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Aprendizagem de Língua Inglesa |
| Universidade São Francisco, USF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1995 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 8/1993 - 12/1995 | Ensino, Lingüística, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Portuguesa Lingüística |
| Instituto Brasileiro de Estudos Pedagógicos Ltda, IBEP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1980 - 1980 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 08/1980 - 12/1980 | Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Instituto de Idiomas Rio de Janeiro Ltda, IIRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1981 - 1983 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 8/1981 - 2/1983 | Ensino, Instituto de Idiomas Rio de Janeiro Ltda, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Instituto Fluminense de Idiomas Ltda, IFIL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1982 - 1985 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 5/1982 - 1/1985 | Ensino, Curso de Inglês, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Processos Formativos de Professores e Aprendizes de Línguas |
| Objetivos: A linha cataliza projetos voltados para a descrição da estrutura e funcionamento dos processos interdependentes de aprender e ensinar língua(s) na relevância especifica para a formação dos agentes envolvidos. É recomendável a consulta aos projetos dos docentes nesta linha.. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: abordagem comunicativa; abordagem de ensinar; aprendiz de língua estrangeira; Competências de ensinar; Contexto Empresarial; Curso Superior Tecnológico. |
| 2. | Processos Formativos de Professores e Aprendizes de Línguas |
| Objetivos: A linha cataliza projetos voltados para a descrição da estrutura e funcionamento dos processos interdependentes de aprender e ensinar língua(s) na relevância especifica para a formação dos agentes envolvidos. É recomendável a consulta aos projetos dos docentes nesta linha.
. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Estrangeira. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Competências de ensinar; abordagem de ensinar. |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - Atual | Exame de Proficiência Inglês |
| Situação: Em andamento; Natureza: Outra. Integrantes: Marlucy Maria da Silveira Ribeiro - Integrante / Simone Telles M. Ramos - Integrante / Carlos Eduardo Schuster - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Financiador(es): Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Remuneração.. |
| 2009 - Atual | Aquilatando as Manifestações da Competência Lingüístico-Comunicativa em Língua Estrangeira (Inglês) de Aprendizes Tecnólogos |
| Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Número de orientações: 1. |
| 2008 - Atual | Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de Construto, Tarefas e Parâmetros para Avaliação em Contextos Brasileiros |
| Descrição: Este projeto de pesquisa trata da questão da proficiência lingüística em língua estrangeira (LE) de professores de línguas, em contextos de formação de professores no Brasil. O trabalho focaliza a reflexão, a partir de subsídios teóricos e experimentais, de dados que possibilitem a definição de aspectos da linguagem a serem considerados no estabelecimento de parâmetros dessa proficiência, com a finalidade de elaboração e implementação de um exame para fins específicos, denominado Exame de Proficiência para Professores de Línguas Estrangeiras. Procurar-se-á estabelecer, com bases nesses aspectos da linguagem e características da competência lingüístico-comunicativa nesse domínio lingüístico específico, critérios para a caracterização da PL desses professores, em contextos de ensino de LE no cenário brasileiro. Objetiva-se delinear, neste projeto, a partir dos dados disponíveis de projetos anteriores (CONSOLO, 2001, 2003, 2005b) e de outros a serem coletados, em contextos considerados relativamente representativos da realidade de parte dos cursos de Licenciatura em Letras no Brasil, bem como da atuação de professores egressos desses cursos, as especificações de um instrumento de avaliação da PL do professor de LE, bem como elaborar um exame válido e confiável para esses (futuros) professores, principalmente no Brasil. Embora existam diversos exames que visam a avaliar a proficiência de seus candidatos em línguas estrangeiras (LES), não existe, até o momento, nenhum exame de proficiência lingüística desenvolvido e amplamente utilizado especificamente para professores de LES. Somam-se ainda aos dados deste projeto resultados de estudos desenvolvidos no Projeto Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos (UNESP & FAPESP), quanto às características e a qualidade da linguagem produzida em interações teletandem, por alunos em formação pré-serviço na área de Letras, e ainda sobre reflexões quanto à avaliação em meios eletrônicos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Hélcio de Pádua Lanzoni - Integrante / Vera Lúcia Teixeira da Silva - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Integrante / Teresa Helena Buscato Martins - Integrante / Marcelo Concário - Integrante / Vanessa Borges de Almeida - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. . |
| 2006 - 2007 | Rainbow: Uma Proposta Alternativa de Ensino da Língua Inglesa no Ensino Fundamental Instrumentado pelo Vídeoprocesso |
| Descrição: Tem como objetivo consolidar uma parceria entre o Curso de Letras: licenciatura em Inglês, o Curso de Rádio e Televisão e a escola da rede pública de ensino de Piracicaba, Antonio de Mello Cotrim mediada pela Diretoria de Ensino de Piracicaba. O referido Projeto, iniciado há um ano pelo Curso de Letras: licenciatura em Inglês, como projeto voluntário, teve como objetivo criar momentos de discussão de textos com uma professora voluntária sobre linguagem e metodologias de ensino neste caso, o ensino temático. Ficou evidente, nessa fase inicial, a necessidade de uma prática de ensino de Inglês mais significativa para professores e alunos, aqui entendida
como uma prática norteada pelo conceito de linguagem enquanto ação entre pessoas, que considera que os sujeitos e sentidos se constituem na enunciação. Propomos como continuidade do Projeto voluntário, a elaboração de unidades didáticas temáticas voltadas para os interesses da comunidade parceira, confeccionadas pelos alunos sob a orientação da professora da referida escola pública, em parceira com um bolsista do Curso de Letras: Licenciatura em Inglês e um bolsista de Rádio e Televisão. Os dados deste
Projeto poderão vir a se constituir como potencial fonte de informação - banco de dados - para a comunidade científica e para a prática pedagógica do professor de língua inglesa.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Mirian Stella Rother - Integrante / Samira Kraide - Integrante / Vadinéia Aparecida Detoni Corbini - Integrante / Fernanda de Oliveira Ceciliato - Integrante / Luiza Vaz de Lima - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Financiador(es): Fundo de Apoio a Extensão - Bolsa.. |
| 2005 - 2006 | Projeto de Iniciação Científica - Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências - protocolo CONSEPE 2905 - aluno Marcello Silva Franco |
| Descrição: Este Projeto de Iniciação Científica, protocolado no CONSEPE sob o n. 2905, ao pretender dar continuidade ao Projeto de mesmo título, apresentado à UNIMEP, sob o protocolo CONSEPE 8604, iniciado em 2004 e finalizado em 2005, tem como objetivo "desenhar", através de interação com professores de Inglês do terceiro e quarto ciclos de escolas públicas da periferia de Piracicaba, o perfil desses profissionais com base em dados sobre a sua formação acadêmico-profissional, auto-análise e auto-avaliação da prática pedagógica, a partir de discussão empreendida em Lingüística Aplicada sobre formação de professores, a ser apresentada na fundamentação teórica. Para tanto, utilizaremos instrumentos etnográficos de pesquisa para procedermos à coleta de dados, em forma de questionário e de entrevista semi-estruturada, detalhados na metodologia.
A partir do "desenho" do perfil de professores de Inglês que atuam em escolas públicas piracicabanas, construído através de uma visão detalhada e qualitativa a respeito da formação acadêmica inicial e continuada desses professores e da análise e avaliação de sua prática, poderemos propor e concretizar ações - em forma, por exemplo, de projetos de extensão, de cursos seqüenciais e de estágio supervisionado - oriundas dessa interação que levarão em conta as necessidades e os interesses de ambas, escola e universidade. Soma-se a isso o fato dos dados se constituírem como potencial fonte de informação para a comunidade científica.
. Situação: Concluído; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Marcello Silva Franco - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Outra.Número de orientações: 1. |
| 2005 - 2006 | Projeto FAP concluído - protocolo CONSEPE 356/05 - Língua Estrangeira e Temas Transversais: a produção de material didático |
| Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo coletar dados para a elaboração de material didático de Inglês com base nos Temas Transversais sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (1996), a saber, Ética, Orientação Sexual, Meio-Ambiente, Trabalho e Consumo, Saúde e Pluralidade Cultural.
A elaboração de material didático temático e sua circulação entre os professores em formação criará oportunidades para o professor pensar na relação que se estabelece entre o material didático usado em sala de aula e as concepções que temos sobre linguagem humana, aprender e ensinar língua estrangeira.
Os dados deste Projeto poderão vir a se constituir como potencial fonte de informação - banco de dados - para a comunidade científica.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Outra.. |
| 2005 - Atual | AMFALE: aprendendo com falantes e aprendizes de língua estrangeira |
| Descrição: O projeto AMFALE (aprendendo com memórias de falantes e aprendizes de línguas estrangeiras) envolve pesquisadores no Brasil e no exterior com o objetivo de coletar narrativas de aprendizagem e desenvolver pesquisas diversas com o corpus coletivo. O projeto tem por objetivo principal construir um modelo teórico de aquisição de língua estrangeira com suporte da teoria dos sistemas complexos, ou teoria do caos, de um conjunto de teorias de aquisição e de evidências empíricas em narrativas de aprendizagem. Em decorrência desse objetivo, outros quatro emergem: (1) selecionar as teorias de aquisição mais citadas na literatura e fazer uma revisão teórica à luz da teoria dos sistemas complexos. (2) investigar índices do processo de aquisição em narrativas de aprendizagem; (3) confrontar esses índices com as teorias sobre aquisição selecionadas; (4) identificar características típicas de um sistema complexo nos processos de aquisição identificados nas narrativas. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: UFV Ana Maria F. Barcelos - Integrante / UFMG Deise Prina Dutra - Integrante / UESB Diógenes Lima - Integrante / UFG Francisco Quaresma de Figueiredo - Integrante / UFMG Heliana Mello - Integrante / UFSJ Liliane Sade - Integrante / UNILESTE Luciana Silva - Integrante / UnB Maria Luisa Ortiz Alvarez - Integrante / UnB Percília Lopes Cassemiro dos Santos - Integrante / UFMG Ricardo Augusto - Integrante / UNILESTE Rita Augusto - Integrante / UFMG Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva - Integrante / UNIMEP Marcello Silva Franco - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2004 - 2005 | Projeto de Iniciação Científica - Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências - protocolo CONSEPE 8604 - aluno Marcello Silva Franco |
| Descrição: Este Projeto de Iniciação Científica intitulado Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de Inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências teve como objetivo "desenhar", através de interação com professores de Inglês do terceiro e quarto ciclos de escolas públicas de Piracicaba, em número de 15, o perfil desses profissionais com base em dados sobre a sua formação acadêmico-profissional, auto-análise e auto-avaliação da prática pedagógica, a partir de discussão empreendida em Lingüística Aplicada sobre formação de professores. A partir daí, poderemos propor e concretizar ações - em forma, por exemplo, de projetos de extensão, de cursos seqüenciais e de estágio supervisionado - oriundas dessa interação, que levarão em conta as necessidades e os interesses de ambas, escola e universidade. Para tanto, foram elaborados instrumentos etnográficos de pesquisa para procedermos à coleta de dados, em forma de questionário e de entrevista semi-estruturada. O questionário, elaborado segundo o cronograma, foi aplicado a dezesseis professores nos meses de outubro, novembro e dezembro, e seus dados forneceram informações pontuais sobre o professor, tais como onde e quando se graduou, se continua seus estudos e de que forma, apontando, desse modo, para a sua formação acadêmico-profissional. Alguns desses dados sofreram ajustes quando da realização das entrevistas, ou por estarem confusos ou incompletos para o que desejávamos saber. Entre os dados coletados pelo questionário, destacamos o fato da maioria ter cursado Letras: Licenciatura Dupla Português e Inglês na Unimep, no período entre 1992 e 2004. Com as entrevistas foi possível capturar o desejo dos professores em participar de parcerias com a universidade, e sua preocupação em desenvolver de forma satisfatória suas competências lingüístico-comunicativa e teórica, sendo esta última entendida como um conhecimento desconectado da realidade da sala de aula. . Situação: Concluído; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Marcello Silva Franco - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Outra.. |
| 2004 - Atual | A Formação de Professores de Língua Estrangeira |
| Descrição: Explicitar e configurar as competências do aluno de Letras em formação, descrevendo os processos de formação prévia e de formação em exercício, seu desempenho no âmbito da linguagem.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: UnB Maria Luisa Ortiz Alvarez - Coordenador / UFMG Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva - Integrante / UnB José Carlos Paes de Almeida Filho - Integrante / UnB Lúcia Maria Amaral Targino Santana - Integrante / FECILCAM Edcleia Aparecida Basso - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Integrante. . |
| Aquilatando as Manifestações da Competência Lingüístico-Comunicativa em Língua Estrangeira (Inglês) de Aprendizes Tecnólogos |
|
| Situação: Desativado; Natureza: Outra. Integrantes: Magali Barçante Alvarenga - Coordenador. . |
Membro de corpo editorial
| 2004 - Atual | Periódico: Revista Desempenho |
| 2005 - Atual | Periódico: Revista do ISAT |
| 2008 - Atual | Periódico: REVERTE - Revista de Estudos e Reflexões Tecnológicas da Fatec-Indaiatuba |
| 2008 - Atual | Periódico: Temas e Matizes |
Revisor de periódico
| 2006 - Atual | Periódico: Revista Desempenho |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Formação de professores. |
| 4. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Alemão | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2001 | Presidente da Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo - APLIESP, APLIESP. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  ALVARENGA, M. B. . O PROFESSOR DE INGLÊS COMO FOMENTADOR DE INCLUSÃO: A INCLUSÃO COMEÇA CONOSCO. Contexturas , v. 11, p. 49-54, 2007. |
| 2. | ALVARENGA, M. B. . A Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo orgulhosamente apresenta sua história e comemora seus vinte e um anos de vida - APLIESP - 1985/2005. Contexturas, v. 9, p. 21-26, 2006. |
| 3. | ALVARENGA, M. B. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; Baghin D. C. M. e Alvarenga M. B. ; CONSOLO, D. A. ; VIANA, N. ; SANTOS, J. B. C. . A representação do processo de aprender no livro didático nacional de língua estrangeira moderna no 1º grau. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 17, n. jan/jun, p. 67-97, 1991. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | ALVARENGA, M. B. . Unidades Temáticas sobre Cultura e Literatura para Alunos de Letras. In: Cláudia Hilsdorf Rocha; Edcleia Aparecida Basso. (Org.). Ensinar e Aprender Língua Estrangeira nas Diferentes Idades: Reflexões para Professores e Formadores. São Carlos: Claraluz, 2008, v. 1, p. -. |
| 2. | ALVARENGA, M. B. ; BACELLAR, F. . Construindo Competências sobre e com o Livro Didático de Inglês.
In:
ALVAREZ, M. L. O.; SILVA, K.A..
(Org.). Lingüística Aplicada: múltiplos olhares. 1
ed. Campinas e Brasília:
Pontes e Finatec,
2007, v. 1, p. 141-154. |
| 3. | ALVARENGA, M. B. . Competências de Ensinar Analisadas Durante o Período de Estágio Supervisionado: Ações Paralelas e Conjuntas para Formação de Professores de Inglês.
In:
Maria Helena Vieira Abrahão.
(Org.). Prática de Ensino de Língua Estrangeira: Experiências e Reflexões. 1ª
ed. Campinas:
ArteLíngua e Pontes,
2004, v. 1, p. 107-116. |
| 4. | ALVARENGA, M. B. . Configuração da Abordagem de Ensinar de um Professor com reconhecido Nível Teórico em Lingüística Aplicada. In: José Carlos Paes de Almeida Filho. (Org.). O Professor de Língua Estrangeira em Formação. 1 ed. Campinas: Pontes, 1999, v. 1, p. 111-125. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | ALVARENGA, M. B. . Ensino de línguas e abordagem comunicativa. Jornal Cidade, Indaiatuba, 14 maio 1999. |
| 2. | ALVARENGA, M. B. . PUC/SP realizou o IX InPLA. Jornal Cidade, Indaiatuba, 07 maio 1999. |
| 3. | ALVARENGA, M. B. . O livro didático de Língua Portuguesa e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Jornal Cidade, Indaiatuba, 30 abr. 1999. |
| 4. | ALVARENGA, M. B. . Congressos para este mês. Jornal Cidade, Indaiatuba, 23 abr. 1999. |
| 5. | ALVARENGA, M. B. . Reflexões acerca do ensino da gramática. Jornal Cidade, Indaiatuba, 16 abr. 1999. |
| 6. | ALVARENGA, M. B. . Magistério, reflexão e avaliação. Jornal Cidade, Indaiatuba, 26 mar. 1999. |
| 7. | ALVARENGA, M. B. ; Baghin D. C. M. e Alvarenga M. B. . A auto-observação do professor de língua estrangeira: instrumento para reflexão e mudanças. APLIEMGE: ensino & pesquisa. Revista da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, p. 53 - 58, 23 maio 1997. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | ALVARENGA, M. B. ; CONSOLO, D. A. ; SILVA, Vera Lúcia Teixeira da ; MARTINS, T. H. B. ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CONCÁRIO, M. . Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): proposta inicial e implicações para o contexto brasileiro. In: II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (CLAFPL), 2010, Rio de Janeiro. . Caminhos na Formação de Professores de Línguas: conquistas e desafios. Rio de Janeiro : PUC-Rio & Letra Capital Editora, 2010. p. 1035-1050. |
| 2. | ALVARENGA, M. B. ; CONSOLO, D. A. ; SILVA, Vera Lúcia Teixeira da ; MARTINS, T. H. B. ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CONCÁRIO, M. . An examination of foreign language proficiency for teachers (EPPLE): The initial proposal and implications for the Brazilian context. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, São José do Rio Preto. The Teaching of English: Towards an Interdisciplinary Approach Between Language and Literature. São José do Rio Preto : Abrapui, 2009. p. 1-15. |
| 3. | ALVARENGA, M. B. . A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS DE LETRAS. In: I CONGRESSO LATINOAMERICANO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS, 2007, Florianópolis. a ser publicado, 2006. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | SOUZA, Daniele Cristina de ; INÁCIO, Érica de Fátima ; ALVARENGA, M. B. . Projeto de Estágio de Ingês entre o Desejo e a Possibilidade de Ação: Competências de Ensinar. In: 2º Simpósio de Ensino de Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba, 2004, Piracicaba. Anais do 2º Simpósio de Ensino de Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba : Editora Unimep, 2004. p. 282-282. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | ALVARENGA, M. B. ; RAMOS, S. T. M. ; RIBEIRO, Marlucy M. Silveira ; MARTINS, T. H. B. . EXAME DE PROFICIÊNCIA DE LE (INGLÊS) PARA CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA MEDIADO PELO COMPUTADOR FORMANDO REDES, ESPECIFICANDO SABERES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | ALVARENGA, M. B. ; MEIRELES, Andreza Jesus . Novos recursos tecnológicos X velhas práticas pedagógicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | ALVARENGA, M. B. ; MARTINS, T. H. B. . HISTÓRICO DO EXAME DE PROFICIÊNCIA PARA PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (EPPLE) E SUBSÍDIOS A SUA ELABORAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | ALVARENGA, M. B. ; KRAIDE, S. ; CORBINI, V. A. D. ; ROTHER, M. S. ; CECILIATO, F. O. ; LIMA, L. V. . Rainbow-uma proposta alternativa de ensino da língua inglesa no ensino fundamental instrumentado pelo videoprocesso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | ALVARENGA, M. B. ; KRAIDE, S. . Língua Estrangeira e Temas Transversais: a produção de material didático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 6. | ALVARENGA, M. B. . Formação e Competencias do Professor de Língua Inglesa das Escolas Públicas de Piracicaba. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | ALVARENGA, M. B. . Inglês Através de Disciplinas Escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | ALVARENGA, M. B. ; GATTOLIN, Sandra ; SILVA, Kleber Ap. da . A Formação do Professor de LE no Século XXI. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | ALVARENGA, M. B. . Língua Estrangeira e Temas Transversais: A Produção de Materiais Didáticos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 10. | ALVARENGA, M. B. . Competência Profissional: A Inclusão na/da Aula de Inglês, no Curso de Extensão Introdução ao Ensino de Língua Estrangeira para Crianças: Princípios e Práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | ALVARENGA, M. B. . A Produção de Material Didático para Alunos de Letras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | FRANCO, Marcello Silva ; ALVARENGA, M. B. . Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas das de Piracicaba: formação e competências 2007 (artigo). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | ALVARENGA, M. B. ; RAMOS, S. T. M. ; Ribeiro, Marlucy M. S. ; MARTINS, T. H. B. ; MADEIRA, F. . CETEN - Teste de Nivelamento em Língua Inglesa. 2009. |
| 2. | ALVARENGA, M. B. ; MADEIRA, F. ; Ribeiro, Marlucy M. S. ; RAMOS, S. T. M. . Elaboração de Ementa Unificada de Língua Inglesa e Comércio Exterior das FATECs do Estado de SP. 2009. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | ALVARENGA, M. B. . ELFE - Ensino de Línguas para Fins Específicos. 2011. (página eletrônica). |
| 2. | ALVARENGA, M. B. ; CONSOLO, D. A. ; SILVA, Vera Lúcia Teixeira da ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CONCÁRIO, M. ; MARTINS, T. H. B. ; PAIVA, P.T.P ; SPATTI-CAVALARI, S.M. ; BORGES de ALMEIDA, Vanessa . EPPLE - Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira. 2010. (página eletrônica). |
| 3. | ALVARENGA, M. B. . Formação de Professores de Línguas: Intervenções. 2008. (Editoração/Coletânea). |
| 4. | ALVARENGA, M. B. ; KRAIDE, S. . Língua Estrangeira e Temas Transversais: a produção de material didático.
2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de Apoio à Produção do Conhecimento). |
| 5. | ALVARENGA, M. B. . Língua Estrangeira e Temas Transversais: a produção de material didático. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de Apoio à Produção do Conhecimento). |
| 6. | ALVARENGA, M. B. ; FÉLIX, Ademilde ; PIZZOLATO, Carlos Eduardo ; BORGES, Elaine Ferreira Do Vale ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CALDAS, Leila Ribeiro de ; ANDRIANI, Lucimara ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; BARBIRATO, Rita de Cássia ; POUZA, Sullivan ; SOUZA, Vanderley . Boletim da APLIESP. 2003. (Editoração/Outra). |
| 7. | ALVARENGA, M. B. ; BARBIRATO, Rita de Cássia ; FÉLIX, Ademilde ; PIZZOLATO, Carlos Eduardo ; BORGES, Elaine Ferreira Do Vale ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CALDAS, Leila Ribeiro de ; ANDRIANI, Lucimara ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; POUZA, Sullivan ; SOUZA, Vanderley . Boletim da APLIESP. 2002. (Editoração/Outra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | ALVARENGA, M. B. . Língua Estrangeira e Temas Transversais: a produção de material didático. 2005 (Pesquisa). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | LUNARDI, Vivian Uno; ALVARENGA, M. B.; REIS, Simone; MELLO, Dilma Maria de; MATEUS, Elaine Fernandes. Participação em banca de Vivian Uno Lunardi. Tempos e Tempos: uma narrativa de uma leitora e professora de língua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 2. | ROSSETTI, Gabriela; AUGUSTO-NAVARRO, Eliane Hércules; ALVARENGA, M. B.; ABREU-E-LIMA, Denise Martins. Participação em banca de Gabriela Rossetti. Considerações sobre Autenticidade e Direitos Autorais em Materiais Didáticos para Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa nas Modalidades Presencial e a Distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 3. | FRANCO, Marilda Macedo Souto; ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; MOURA FILHO, A. C. L.; BORGES de ALMEIDA, Vanessa. Participação em banca de Marilda Macedo Souto Franco. Avaliando a Avaliação: práticas, fluxo histórico e projeções. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília. |
| 4. | FARIA, Fernando Augusto Torres de; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVARENGA, M. B.; CONCEIÇÃO, Mariney; ORTIZ, M. L.. Participação em banca de Fernando Augusto Torres de Faria. O desenvolvimento da competência comunicativa a partir da instrução explícita de pronúncia em um curso de formação continuada de professores de línguas. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília. |
| 5. | MEIRELES, Andreza Jesus; ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; BARBIRATO, Rita de Cássia; ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz. Participação em banca de Andreza Jesus Meireles. CRIANDO UMA AQUARELA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DE TICS NA AULA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2010. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília. |
| 6. | MARCELINO, Raquel Gomes; ALVARENGA, M. B.; SCARAMUCCI, M. V. R.; AMARANTE, Maria de Fátima; CAVALCANTI, Marilda do Couto; GATTOLIN, Sandra. Participação em banca de Raquel Gomes Marcelino. A Proficiência do Professor de Inglês como LE: uma análise das Diretrizes Curriculares e dos Projetos Pedagógicos de três cursos de Letras. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | GIANNI, Zenaide Moschim; ALVARENGA, M. B.; DOI, Elza Taeko; BRAGA, Denise Bértoli. Participação em banca de Zenaide Moschim Gianni. O Ensino de Inglês em um Curso de Letras: o que revela um estudo longitudinal. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | RIBEIRO, L. M.; ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; MOURA, A.. Participação em banca de Leila Alves Medeiros Ribeiro. Eukurto aprender! A Competência Acadêmica na (RE) Construção da Identidade do Novo Aprendiz de Língua(s). 2009. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília. |
| 9. | KOBAYASHI, E.; ALVARENGA, M. B.; SCARAMUCCI, M. V. R.; AMARANTE, Maria de Fátima. Participação em banca de Eliana Kobayashi. Processos Avaliativos em Língua Estrangeira (Inglês) em um Contexto Empresarial. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | MARCELINO, Raquel Gomes; ALVARENGA, M. B.; SCARAMUCCI, M. V. R.; AMARANTE, Maria de Fátima. Participação em banca de Raquel Gomes Marcelino. A (re)configuração da proficiência do professor de inglês como língua estrangeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | KOBAYASHI, E.; ALVARENGA, M. B.; SCARAMUCCI, M. V. R.; AMARANTE, Maria de Fátima. Participação em banca de Eliana Kobayashi. Processos avaliativos em LE(Inglês) em um contexto empresarial. 2009 - Universidade Estadual de Campinas. |
| 12. | MARCELINO, Raquel Gomes; ALVARENGA, M. B.; Scaramucci, M. V. R.; AMARANTE, Maria de Fátima. Participação em banca de Raquel Gomes Marcelino. A (re)configuração da proficiência do professor de inglês como língua estrangeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 13. | ALVARENGA, M. B.; SCARAMUCCI, M. V. R.; LANZONI, Hélcio de Pádua. Participação em banca de Lenny Pereira Costa. Uso de um Exame Internacional de Proficiência em Língua Inglesa para Crianças no Ensino Fundamental Brasileiro. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 14. | LUCAS, P. O.; ALVARENGA, M. B.; SCARAMUCCI, M. V. R.; GATTOLIN, Sandra. Participação em banca de Patrícia de Oliveira Lucas. A Trajetóriade uma Professora de Leitura em LE repensando sua Prática de Ensino: contribuições para a formação do profissional reflexivo. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 15. | ALVARENGA, M. B.; NAVARRO, Eliane Hércules Augusto; VIANA, N.. Participação em banca de Luís Felipe Pereira dos Santos Donadio. Content-Based Instruction para Professores Pré-Serviço: uma análise do processo de avaliação. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 16. | ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVARENGA, M. B.; Santos, Cynthia Ann Bell. Participação em banca de Lúcia Maria Amaral Targino Santana. Saber e Saber Dizer o Conhecimento que Move o Ensinar de Línguas. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília. |
| 17. | ALVARENGA, M. B.; FORTKAMP, Mailce. Participação em banca de Marli de Souza Carvalho. As influências de um roteiro de ensino na prática pedagógica de uma professora de inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 18. | DOI, Elza Taeko; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; CARDOSO, Rita de Cássia Tardin; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Maristela Miyoko Kondo Claus. Competência do Professor de Língua Estrangeira: O que Revela a sua Prática. 2005 - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVARENGA, M. B.; BARCELOS, Ana Maria Ferreira. Participação em banca de Luciene Maria Garbuio Castello Branco. Revelação e Origens de Crenças da Teoria Informal Implicta de Professores de Língua Inglesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVARENGA, M. B.; DOI, Elza Taeko. Participação em banca de Maria de Lourdes da Rocha Sandei. Propecções sobre a Abordagem e o Sentido de Plausibilidade na Ação de Ensinar de um Professor de Língua Estrangeira de Ensino Médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | ALMEIDA JUNIOR, João Baptista de; ALVARENGA, M. B.; CASTANHO, Maria Eugênia de Lima e Montes; CAIADO, Katia Regina Moreno. Participação em banca de Maria Paula Bueno Chiarelli. As Diferentes Abordagens de Ensino de Língua Estrangeira em Cursos de Letras: Uma Visão do Docente Formador. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 22. | ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz; UNTERNBAUMEN, E. H.. Participação em banca de Gervásio Martins Bandeira. Por que ensino como ensino? a manifestação e atribuição de origem de teorias informais no ensinar de professores de LE (inglês). 2003 - Universidade de Brasília. |
| 23. | ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; SANTOS, P. L. C.; NAKAYAMA, H.. Participação em banca de Daniela Ressurreição Mascarenhas. Quando professores do ensino fundamental lêem os PCNs-LE.. 2003 - Universidade de Brasília. |
| 24. | ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; CUNHA, M. J.. Participação em banca de Maria Caridad G. Agra. Tarefas problematizadoras e a construção do processo de aprendizagem de uma língua estrangeira. 2001 - Universidade Estadual de Campinas. |
| Teses de doutorado |
| 1. | DIAS, Élen; CONSOLO, D. A.; ALVARENGA, M. B.; LANZONI, Hélcio de Pádua; Benedettti, Ana Maria; Kfouri Kaneyoa; ARANHA, S.; CONCÁRIO, M.. Participação em banca de Élen Dias. Avaliação: meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 2. | ALVARENGA, M. B.; CONSOLO, D. A.; LANZONI, Hélcio de Pádua; ABRAHAO, M. H. V.; DUTRA, Deise Prina; BENEDETTI, A. M>; SILVA, Vera Lúcia Teixeira da; ARANHA, S.. Participação em banca de Vanessa Borges de Almeida. Precisão e complexidade gramatical na avaliação de proficiência oral em inglês do formando em Letras: implicações para a validação de um teste. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 3. | ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; VIANA, N.; ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz; UNTERNBAUMEN, E. H.; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Rinaldo Vitor da Costa. Pode ser em inglês. não, em português primeiro. Ensino espontâneo de língua inglesa para crianças em contextos emergentes no país: um estudo de caso. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz; VIANA, N.; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Denise Martins de Abreu-e-Lima. Um modelo macro-organizacional de formação reflexiva de professores de língua. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Elenir Voi Xavier de Moura. O nível de robustez interacional e a interferência das abordagens de ensinar do professor e dos autores do livro didático e de aprender dos alunos em aulas de língua estrangeira para iniciantes. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; SCARAMUCCI, M. V. R.; TILIO, M. I. C.; FRAHM, G. F.. Participação em banca de Edcléa Basso. A construção social das competências necessárias ao professor de língua estrangeira:entre o real e o ideal: um curso de Letras em estudo. 2001 - Universidade Estadual de Campinas. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; ALVARENGA, M. B.; MORAES, Maria Rita Salzano. Participação em banca de Denise de Paula Martins de Abreu e Lima. Formação de Professores Reflexivos em Língua Estrangeira: A Intersecção da Abordagem Comunicativa e da Teoria das Inteligências Múltiplas. 2005 - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | ALVARENGA, M. B.; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; SCARAMUCCI, M. V. R.. Participação em banca de Edcléa Basso. A construção das competências necessárias ao professor de língua estrangeira: entre o real e o ideal: um curso de Letras em estudo. 2001 - Universidade Estadual de Campinas. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | PALMIERI, Thaís Ribeiro; ALVARENGA, M. B.; CANTARELLI, João; PAULA, L. Q.. Participação em banca de Thais Ribeiro Palmieri. OS FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O SUCESSO DA ADAPTAÇÃO SOCIOCULTURAL DO EXPATRIADO DENTRO E FORA DAS ORGANIZAÇÕES MULTINACIONAIS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 2. | VOLPI, Eli Siméia Fonda da Silva; ALVARENGA, M. B.; DI BATTISTI, Viviane; PALMIERI, Mariana. Participação em banca de ELI SIMÉIA FONDA DA SILVA VOLPI. O POSICIONAMENTO DA MARCA FATEC-ID EM INDAIATUBA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 3. | MARTINS, Ana Carla Siqueira; ALVARENGA, M. B.; MILANESI, Melissa Monteiro; LARANGEIRA, Patricia. Participação em banca de Ana Carla Siqueira Martins. A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO TEÓRICO, UMA FORMA DE AMENIZAR A MORTALIDADE DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 4. | GESUALDI, Imaculada; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Imaculada Gesualdi. Comunicação empresarial escrita: perda de produtividade decorrente das dificuldades lingüísticas em e-mails em uma empresa da Região Metropolitana de Campinas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 5. | CHAN, Rosana Wong; ALVARENGA, M. B.; PAULA, L. Q.. Participação em banca de Rosana Wong Chan. PODER ECONÔMICO E ASCENSÃO DA LÍNGUA: A CHINA E O MANDARIM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 6. | DUVIVIER, S.; ALVARENGA, M. B.; POMPEU, Silma; GAZOLA, L.. Participação em banca de Samantha Duvivier. EXPORTAÇÃO DE GRÃOS PARA PAÍSES ÁRABES: O FEIJÃO BRASILEIRO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 7. | VINCENZI, P. R.; ALVARENGA, M. B.; POMPEU, Silma. Participação em banca de Patrícia Regina Vincenzi. Construções e desconstruções de estereótipos da profissional de secretariado: uma profissão em transformação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 8. | ALVARENGA, M. B.; AMARAL, T. C.. Participação em banca de Thaisa Cristina do Amaral. Língua Inglesa e Comércio Exterior: habilidades linguísticas necessárias para o exercício da profissão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 9. | AMARAL, T. C.; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Thaisa Cristina do Amaral. Língua Inglesa e Comércio Exterior: habilidades linguísticas necessárias para o exercício da profissão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 10. | HERMANN, D. S.; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Danilo da Silva Hermann. Ética e Comunicação empresarial: um estudo de caso em uma empresa de telecomunicações em Campinas/SP. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 11. | NEUBERGER, R. S. A.; CARVALHO, Luciana; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Aparecida Rodrigues de Souza. A Comunicação Oral da Secretária Executiva na Cultura Organizacional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 12. | GAZOLA, L.; RIBEIRO, Marlucy M. Silveira; ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Kaline A. Soares de Carvalho. O Trabalho e o Novo Conceito de Indústria Saudável. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 13. | ALVARENGA, M. B.; KRAIDE, S.; CARVALHO, Luciana. Participação em banca de Mariana Peres Neukam da Silva. Os erros na expressão escrita em língua estrangeira e seus impactos para o comércio exterior. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 14. | ALVARENGA, M. B.; RIBEIRO, Marlucy M. Silveira; GAZOLA, L.. Participação em banca de Marcos Augusto Duarte Jr. O inglês geral é suficiente para o ingresso do profissional na área de Comércio Exterior?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 15. | ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Márcia Petrosevicius Meirelles. O mercado de trabalho para secretária executiva acima de 40 anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - FATEC de Indaiatuba. |
| 16. | ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Rogério Vieira dos Santos de Castro. A competitividade brasileira no comércio de marcas próprias. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - FATEC de Indaiatuba. |
| 17. | ALVARENGA, M. B.; POMPEU, Silma. Participação em banca de Thaís Gomes de Souza. A Pedagogia Social Aplicada à Função Secretarial de Atendimento Telefônico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 18. | ALVARENGA, M. B.. Participação em banca de Stephany Tomaszewski. Gestão de Clientes Indesejáveis: uma aplicação estratégica da política de diferenciação de clientes. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 19. | ALVARENGA, M. B.; POMPEU, Silma. Participação em banca de Ana Amélia Souza Savioli. 5S Eletrônico: recurso de otimização do processo de arquivo dos documentos digitais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) . |
| 20. | ALVARENGA, M. B.; ARCE, H.. Participação em banca de Yara de Melo Donegá da Silva. O Terceiro Setor em Indaiatuba. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Fatec de Indaiatuba. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | ALVARENGA, M. B.; RAMOS, S. T. M.; MARTINS, T. H. B.. Concurso Público de Provas e Títulos. 2010. Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 2. | ALVARENGA, M. B.; RIBEIRO, Marlucy M. Silveira; MARTINS, T. H. B.. Concurso Público de Provas e Títulos. 2010. Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 3. | ALVARENGA, M. B.; GONÇALVES, Carlos Alberto; PUDO, Paula Barbosa. Concurso Público de Provas e Títulos. 2009. Faculdade de Tecnologia de Mogi das Cruzes. |
| 4. | ALVARENGA, M. B.; POUZA, Sullivan; Ribeiro, Marlucy M. S.. Concurso Público de Provas e Títulos. 2008. Fatec - Tatuí. |
| 5. | ALVARENGA, M. B.; FRIGO, Maura; BEDIN, Maria Camila. Concurso Público de Provas e Títulos. 2008. Faculdade de Tecnologia Americana. |
| 6. | ALVARENGA, M. B.; POUZA, Sullivan; BRASILEIRO, Iara. Concurso Público de Provas e Títulos. 2008. Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. |
| 7. | ALVARENGA, M. B.; Ribeiro, Marlucy M. S.. Concurso Público de Provas e Títulos. 2008. Fatec - Tatuí. |
| 8. | ALVARENGA, M. B.. Concurso Público de Provas e Títulos LEM. 2008. Faculdade de Tecnologia de Itu. |
| 9. | ALVARENGA, M. B.; AMARANTE, Maria de Fátima; SILVA, Sérgio Raimundo Elias da. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assitente. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto. |
| 10. | ALVARENGA, M. B.; NAVARRO, Eliane Hércules Augusto; OLIVI, Leila Cury Rodrigues. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto. 2006. Universidade Federal de São Carlos. |
| Outras participações |
| 1. | ALVARENGA, M. B.; PAULA, L. Q.. II FATECCLIN - Concurso Literário Interno. 2006. Fatec de Indaiatuba. |
| 2. | ALVARENGA, M. B.. Concurso Literário interno da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. 2005. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. |
| 3. | ALVARENGA, M. B.; NAKASHIMA, R. J.; PINTO, R. C. N.. Banca para seleção de professor em regime de dedicação 20horas no Curso de Letras-licenciatura em Inglês. 2003. Universidade Metodista de Piracicaba. |
| 4. | ALVARENGA, M. B.; PINTO, R. C. N.; SCHNETZLER, R. P.. Banca para seleção pública de docente para o Curso de Letras.. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba. |
| 5. | ALVARENGA, M. B.; BEDUSCHI, H. A.; SOUZA, J. M.. Banca encarregada de processo seletivo para o curso de Letras. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada.EXAME DE PROFICIÊNCIA DE LE (INGLÊS) PARA CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA MEDIADO PELO COMPUTADOR FORMANDO REDES, ESPECIFICANDO SABERES. 2011. (Congresso). |
| 2. | IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada.Novos recursos tecnológicos x velhas práticas pedagógicas. 2011. (Congresso). |
| 3. | IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada.EXAME DE PROFICIÊNCIA DE LE (INGLÊS) PARA CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA MEDIADO PELO COMPUTADOR - FORMANDO REDES, ESPECIFICANDO SABERES. 2011. (Congresso). |
| 4. | IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso). |
| 5. | Ensino de Línguas em Contexto Específico Tecnológico: A Especialidade na Ótica da Pesquisa e da Prática.Ensino e pesquisa sobre ELFE - ensino de línguas para fins específicos - em contextos tecnológicos no Brasil e no Exterior. 2011. (Seminário). |
| 6. | Mão de Obra Estrangeira no Brasil e Brasileira no Exterior. 2011. (Seminário). |
| 7. | V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Ciclo de Palestras em Linguística.As margens da Linguística: o diálogo entre suas diferentes linhas. 2011. (Seminário). |
| 8. | V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Ciclo de Palestras em Linguística da Universidade Federal de São Carlos.Aprofundando reflexões sobre propostas de ensino baseadas em letramentos durante a formação inicial e contínua de professores de Língua Estrangeira. 2011. (Seminário). |
| 9. | V Seminário do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Ciclo de Palestras em Linguística da Universidade Federal de São Carlos.Avaliação em Língua Estrangeira (Inglês) no acesso ao ensino superior: interface entre o ENEM e as Orientações Curricculares. 2011. (Seminário). |
| 10. | Um Breve Olhar sobre Algumas Estratégias de Leitura. 2011. (Oficina). |
| 11. | TÉCNICAS DA ORATÓRIA. 2011. (Oficina). |
| 12. | LIBRAS E IDENTIDADE DO SURDO. 2011. (Oficina). |
| 13. | Gramática e discurso: efeitos de sentido produzidos pelo uso de diferentes estruturas gramaticais. 2011. (Oficina). |
| 14. | Oficina Cultural de Música em Língua Inglesa. 2011. (Oficina). |
| 15. | Oficina Cultural de Cinema em Língua Inglesa. 2011. (Oficina). |
| 16. | Língua e negócios: O Mandarim/Chinês hoje. 2011. (Oficina). |
| 17. | VIII SCELMA.What is international English?. 2011. (Outra). |
| 18. | VIII SCELMA.English curiosities ... Did you know that?. 2011. (Outra). |
| 19. | Tecnologias no ensino superior: possibilidades e potencialidades pedagógicas. 2010. (Seminário). |
| 20. | O ensino supeior na França: estrutura, teorias e práticas em perspectiva. 2010. (Seminário). |
| 21. | I SEMAPLE - Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2010. (Seminário). |
| 22. | 5 Reunião do PDI Plano de Desenvolvimento Institucional.Grupo de Trabalho. 2010. (Outra). |
| 23. | II Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica.Língua Inglesa e Comércio Exterior: habilidades necessárias para o exercício profissional. 2009. (Congresso). |
| 24. | XXV Jornada de Ensino de Língua Inglesa.25 Anos de JELI: contribuições para a área de ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2009. (Congresso). |
| 25. | 2 Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica. 2009. (Congresso). |
| 26. | III Encontro Nacional de Políticas de Língua(s) e Ensino/ simpósio: Avaliação de desempenho e aprendizagem em LE.Novos Caminhos no Ensino da Língua Inglesa para Cursos Tecnológicos em Nível Superior: avaliação on-line. 2009. (Congresso). |
| 27. | A Literatura de Língua Espanhola no Contexto de Tecnologia. 2009. (Oficina). |
| 28. | A Nova Ortografia. 2009. (Oficina). |
| 29. | Contos que Encantam. 2009. (Oficina). |
| 30. | A Literatura de Língua Espanhola no Contexto de Tecnologia. 2009. (Oficina). |
| 31. | Reunião para Professores das FATECs.Teste de Nivelamento de Inglês para Alunos das FATECS. 2009. (Encontro). |
| 32. | III ENPLE - Encontro Nacional sobre Políticas de Língua(s) e Ensino/ simpósio: Políticas públicas para o ensino de LM e LE.Novos caminhos no ensino da língua inglesa para cursos tecnológicos em nível superior: avaliação on-line. 2009. (Encontro). |
| 33. | Reunião para apresentação do Projeto CETEN.Reunião para apresentação do Projeto CETEN. 2009. (Encontro). |
| 34. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Tungíase: prevalência na cidade de Vespasiano, Minas Gerais. 2009. (Outra). |
| 35. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Incidência de Toxoplasmose nas Gestantes em Acompanhamento Pré-Natal na Clínica Escolar Professor Carlo Américo Fattini. 2009. (Outra). |
| 36. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Incidência de Trichomonas Vaginalis em Mulheres Atendidas na Clínica escola Carlo Américo Fattini. 2009. (Outra). |
| 37. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Estudo de casos de Tricomoníase do PSF Célvia. 2009. (Outra). |
| 38. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Epidemiologia da Pediculose Capitis em duas Instituições de Ensino Infantil em Vespasiano, Minas Gerais. 2009. (Outra). |
| 39. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Avaliação da Incidência de Ceratite Amebiana por Acanthamoeba. 2009. (Outra). |
| 40. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Estudo de Dados Epidemiológicos dos Anos de 2008 a 2009 sobre Leishmaniose Visceral nas Regiões de Vespasiano, Lagoa Santa e São José da Lapa: incidência, diagnóstico, tratamento e conclusão de casos. 2009. (Outra). |
| 41. | I Jornada Acadêmica de Parasitologia Aplicada.Desmisticação das Orientações Profiláticas para a Toxoplasmose. 2009. (Outra). |
| 42. | VIII JOPLE.Desenvolvimento de Competências Teórica e Aplicada de Alunos de Língua Inglesa da UNIMEP. 2008. (Congresso). |
| 43. | II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.Exame de Proficiência para Professores de LE - EPPLE - Subsídios para elaboração de um exame de proficiência para professores de inglês. 2008. (Congresso). |
| 44. | IV Seminário do Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. 2008. (Seminário). |
| 45. | XIV Seminário de Teses am Andamento.Professor de Língua Estrangeira: Entre o Peregrinar na Língua Estranha e o se Apropriar da Língua Alheia. 2008. (Seminário). |
| 46. | XIV Seminário de Teses em Andamento.A Avaliação Formativa e Somativa em Inglês (LE) e o Perfil Motivacional de Alunos de Alto, Médio e Baixo Rendimento na Sala de Aula. 2008. (Seminário). |
| 47. | XIV Seminário de Teses em Andamento.Mecanismos Discursivos de Autoridade: A (Des)Construção de Escolas Regulares por Escolas de Idiomas. 2008. (Seminário). |
| 48. | Technology in language education - teaching business communication skills. 2008. (Oficina). |
| 49. | 1 Encontre-se.com. 2008. (Encontro). |
| 50. | VI Mostra Acadêmica. 2008. (Outra). |
| 51. | Projeto de Reestuturação do Ensino de Línguas Estrangeiras das FATECs.Projeto de Língua Inglesa. 2008. (Outra). |
| 52. | 2ª Reunião de Professores para Elaboração da Ementa do Curso de Língua Inglesa das Fatecs.Projeto de Reestruturação do Ensino de Línguas Estrangeiras das Fatecs. 2008. (Outra). |
| 53. | I Congresso Internacional da ABRAPUI.Elaboração, implementação e avaliação de unidades didáticas temáticas baseadas em tarefas para alunos de Letras. 2007. (Congresso). |
| 54. | 16º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Elaboração, implementação e avaliação de unidades didáticas para alunos de Letras. 2007. (Congresso). |
| 55. | VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Competências e Análise de Competências no Ensino de Línguas: contextualizando a pesquisa e o ensino. 2007. (Congresso). |
| 56. | VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.TECNOLIBRAS. 2007. (Congresso). |
| 57. | VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.TECNOLIBRAS. 2007. (Congresso). |
| 58. | V Mostra Acadêmica.Debatedora no 15 Congresso de Iniciação Científica. 2007. (Congresso). |
| 59. | V Mostra Acadêmica - Comitê de Ética em Pesquisa - CEP. 2007. (Congresso). |
| 60. | III Seminário de Plano de Desenvolvimento Institucional. 2007. (Seminário). |
| 61. | I Seminário do Instituto Acadêmico de Desenvolvimento Educacional IADE.As competências do professor de línguas no novo milênio. 2007. (Seminário). |
| 62. | XXII Jornada de Ensino de Língua Inglesa do Estado de São Paulo.XXII Jornada de Ensino de Língua Inglesa do Estado de São Paulo. 2006. (Congresso). |
| 63. | 4º Congresso de Pesquisa - IV Mostra Acadêmica.Língua Estrangeira e Temas Transversais: A Produção de Materiais Didáticos. 2006. (Congresso). |
| 64. | I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas.A Produção de Material Didático para Alunos de Letras. 2006. (Congresso). |
| 65. | VI JOPLE - Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo - Letras e Responsabilidade Social: Ações Afirmativas, Inclusão e Voluntariado. 2006. (Congresso). |
| 66. | Formação de Professores: saberes necessários à formação.Tantos saberes ... o que nos falta? O desenvolvimento do sentido de ser PROFESSOR (A). 2006. (Encontro). |
| 67. | I Jornada de Estudos da Linguagem.A Formação do Professor de LE no Século XXI. 2006. (Outra). |
| 68. | XXI Jornada de Ensino da Língua Inglesa.XXI Jornada de Ensino da Língua Inglesa. 2005. (Congresso). |
| 69. | Educação a Distância: Práticas e Perspectivas.Educação a Distância: Práticas e Pespectivas. 2005. (Seminário). |
| 70. | Encontro Nacional - O Estágio Curricular nas Licenciaturas. 2005. (Encontro). |
| 71. | IV Fórum de Investigação Qualitativa. 2005. (Outra). |
| 72. | III Mostra Acadêmica. 2005. (Outra). |
| 73. | XX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.XX Jeli - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2004. (Congresso). |
| 74. | VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso). |
| 75. | VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso). |
| 76. | Conteúdos Interdisciplinares na Aula de Língua Estrangeira: Integração, Interação, Aquisição. 2004. (Oficina). |
| 77. | II Mostra Acadêmica.II Mostra Acadêmica. 2004. (Outra). |
| 78. | II Mostra Acadêmica. 2004. (Outra). |
| 79. | XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.A Construção do Exame de Proficiência em Língua Estrangeira/Inglês. 2003. (Congresso). |
| 80. | XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.O Estágio Supervisionado de Inglês como Momento para Discussão das Competências de Ensinar. 2003. (Congresso). |
| 81. | I Simpósio de Ensino de Graduação - I Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba.O Livro Didático e a Formação de Professores. 2003. (Simpósio). |
| 82. | I Simpósio de Ensino de Graduação - I Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba.O Estágio Supervisionado de Inglês: análise de competências de ensinar. 2003. (Simpósio). |
| 83. | Oficina.Estrutura e Funcionamento do Processo de Ensinar e Aprender Línguas. 2003. (Oficina). |
| 84. | Oficina de Trabalho.English through and with contents of other curriculum subjects. 2003. (Oficina). |
| 85. | I Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste - ELARCO.Formação de Professores. 2003. (Encontro). |
| 86. | III Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo - JOPLE.As 200 horas de Atividades Acadêmico-Científico-Culturais. 2003. (Encontro). |
| 87. | XVII Spring Conference.Continuando mais um pouco ... o livro didático de Inglês e a formação de professores. 2003. (Outra). |
| 88. | XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.O estágio supervisionado de inglês como momento para discussão das competências de ensinar. 2003. (Outra). |
| 89. | XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.O Livro Didático como um dos Pontos de Partida. 2003. (Outra). |
| 90. | Palestra para alunos estagiários de Inglês.Violência na escola. 2003. (Outra). |
| 91. | V Fórum de Política e Avaliação Acadêmicas.V Fórum de Política e Avaliação Acadêmicas. 2003. (Outra). |
| 92. | I Mostra Acadêmica. 2003. (Outra). |
| 93. | XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.A Atuação do Professor de Línguas: discutindo os contrastes sociais na sala de aula. 2002. (Congresso). |
| 94. | Oficina de Trabalho para Professores de Inglês.Limites e caminhos do estágio: interação Universidade/Escola: a questão da teoria. 2002. (Oficina). |
| 95. | JOPLE Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares.Revisitando os caminhos propostos na I JOPLE com base nas Diretrizes do Conselho Nacional de Educação. 2002. (Encontro). |
| 96. | Momentos Culturais.Como se configuram as competências de um professor?. 2002. (Encontro). |
| 97. | X Encontro de professores de línguas estrangeiras.O educador pelas línguas. 2002. (Encontro). |
| 98. | Curso de extensão "The communicative aproach to foreign language teaching: a very short introduction: managing theory and practice in the classroom.The configuration and the interrelationship of a subject teacher`s competences. 2002. (Outra). |
| 99. | IV Semana de Letras da UNIMEP.Ensino de língua inglesa: análise da prática dos professores e do material didático. 2002. (Outra). |
| 100. | XVI Spring Conference.Integrating theory and practice in the classroom. 2002. (Outra). |
| 101. | XVII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.Compromissos do professor com o ensino contemporâneo de línguas. 2001. (Congresso). |
| 102. | VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - CBLA.Competências de ensinar Língua Estrangeira: a formação pré-serviço e a formação continuada. 2001. (Congresso). |
| 103. | VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.A Necessidade de um Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira/Inglês - EPPLE/Inglês. 2001. (Congresso). |
| 104. | I Fórum Interdisciplinar:responsabilidade social.Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo: Linguagem, Sociedade e Escola. 2001. (Outra). |
| 105. | XV Spring Conference.XV Spring Conference. 2001. (Outra). |
| 106. | V Encontro de Educadores.A teoria anunciada na minha prática. 2000. (Encontro). |
| 107. | I Congresso Multidisciplinar do REELP - Reuniões para Estudos de Ensino de Língua Portuguesa.O Livro Didático e os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1999. (Congresso). |
| 108. | XV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.A Necessidade de um Exame de Proficiência de Língua Estrangeira - EPPLE. 1999. (Congresso). |
| 109. | 9º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - InPLA.Formação continuada do professor de Língua Estrangeira (Inglês): a questão das competências. 1999. (Simpósio). |
| 110. | V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Configuração da abordagem de ensino de um professor com reconhecido nível teórico em Lingüística Aplicada. 1998. (Congresso). |
| 111. | XIV Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.Para quem eu preparo a aula?. 1998. (Congresso). |
| 112. | Seminar on How the Perception of the Affective Domain can help in the Teaching/Learning Process.How the perception of the affective domain can help in the teaching/learning process. 1998. (Seminário). |
| 113. | Seminário de Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: foco na pesquisa interpretativista.Oficina de pesquisa-ação. 1998. (Seminário). |
| 114. | Encontro de Educadores: em busca da qualidade pedagógica.Educação Continuada. 1998. (Encontro). |
| 115. | XIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.Encontros com professores de Inglês na 4ª Delegacia de Ensino de Campinas: programa misto de educação a distância e presencial. 1997. (Congresso). |
| 116. | Formação a distância.Formação a distância. 1997. (Outra). |
| 117. | XII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.Educação continuada a distância. 1996. (Congresso). |
| 118. | III Seminário da Rede Municipal de Ensino "Traduzindo em ações".O ensino da língua inglesa numa perspectiva comunicativa. 1996. (Seminário). |
| 119. | X Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Reflexão e a pedagogia de línguas estrangeiras. 1996. (Seminário). |
| 120. | Seminário Aquisição de Segunda Língua e Língua Estrangeira.Aquisição de segunda língua e língua estrangeira na escola. 1996. (Seminário). |
| 121. | III Seminário da Rede Municipal de Ensino - Projeto Político Pedagógico - "Traduzindo em ações".O ensino da língua inglesa numa perspectiva comunicativa. 1996. (Seminário). |
| 122. | Encontro para professores da rede pública.A auto-análise do professor de Língua Estrangeira - instrumento para reflexão e mudanças. 1996. (Encontro). |
| 123. | Reunião para professores de Inglês das redes pública e particular sobre educação a distância.Educação a distância. 1996. (Outra). |
| 124. | I Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais.O lugar comum entre nós - pesquisadores. 1995. (Congresso). |
| 125. | I Congresso da Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo - APLIEMGE.A auto-observação do professor de Língua Estrangeira: instrumento para reflexão e mudança. 1995. (Congresso). |
| 126. | XI Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.O professor no espelho: aspectos de formação profissional continuada em Língua Estrangeira. 1995. (Congresso). |
| 127. | XI Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.Formação auto-sustentada do professor de Língua Estrangeira: um primeiro contato a distância. 1995. (Congresso). |
| 128. | IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.O ensino-aprendizagem de Português/Língua Estrangeira e da cultura brasileira. 1995. (Congresso). |
| 129. | IV Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e III Encontro Paulista de Pesquisadores em Tradução.A relação aluno-professor-dicionário. 1995. (Encontro). |
| 130. | X Jornada de Ensino de Língua Inglesa e outras Línguas Estrangeiras.Fazer sentido de uma aula gravada: passo inicial na formação auto-sustentada do professor de línguas. 1994. (Congresso). |
| 131. | VIII Spring Conference.An alternative approach to teachin reading: the use of newspapers in the EFL classroom. 1994. (Congresso). |
| 132. | 3º Encontro de professores e autores da editora Moderna.Português: linguagem e construção. 1994. (Encontro). |
| 133. | IX Jornada de Ensino de Língua Inglesa como Língua Estrangeira.Eu, aprendendo língua estrangeira?. 1993. (Congresso). |
| 134. | Forum de Comunicações.Eu, aprendendo língua estrangeira?. 1993. (Outra). |
| 135. | VI Spring Conference.VI Spring Conference. 1992. (Outra). |
| 136. | II Encontro Interdisciplinar de Letras.Transferência do Português no Francês e do Francês no Português em crianças bilíngües. 1984. (Encontro). |
| 137. | Curso de Morfo-Sintaxe.Morfo-Sintaxe: relações integrativas. 1984. (Outra). |
| 138. | Curso de Lingü[istica Aplicada.Lingüística Aplicada ao Ensino/Estudo da Língua Portuguesa. 1983. (Outra). |
| 139. | Gramática da Língua Portuguesa.Gramática da Língua Portuguesa. 1982. (Outra). |
| 140. | Atualização em Lingüística.Principais correntes da Lingüística Moderna. 1981. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | ALVARENGA, M. B. ; CARVALHO, Luciana ; MARQUES, José Luiz ; BRASILEIRO, Yara ; ALMEIDA, Elenir ; GIANNI, Zenaide Moschim ; COSTA, Juliana ; POMPEU, Silma . Oficinas do Núcleo de Estudos de Línguas. 2011. (Outro). |
| 2. | ALVARENGA, M. B. . Ensino de Línguas em Contexto Específico Tecnológico:A Especialidade na Ótica da Pesquisa e da Prática. 2011. (Outro). |
| 3. | ALVARENGA, M. B. ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; CARVALHO, Luciana ; RAMOS, S. T. M. ; RIBEIRO, Marlucy M. Silveira ; POMPEU, Silma . X JOPLE: UMA JORNADA, MUITOS CAMIMHOS. 2010. (Congresso). |
| 4. | ALVARENGA, M. B. ; CONSOLO, D. A. ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; SILVA, Vera Lúcia Teixeira da ; CONCÁRIO, M. ; MARTINS, T. H. B. ; PAIVA, P.T.P ; SPATTI-CAVALARI, S.M. ; BORGES de ALMEIDA, Vanessa . I SEMAPLE - Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2010. (Outro). |
| 5. | ALVARENGA, M. B. ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; SANCTIS, Ricardo . IX JOPLE - Línguas para fins específicos: contexto acadêmico, profissional e formação de professores. 2009. (Congresso). |
| 6. | ALVARENGA, M. B. ; POUZA, Sullivan ; Ribeiro, Marlucy M. S. ; POMPEU, Silma ; DANIEL, L. A. . 1 Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Tecnológica - CBTecLE. 2008. (Congresso). |
| 7. | ALVARENGA, M. B. ; POMPEU, Silma . 1 ENCONTRE-SE.COM. 2008. (Outro). |
| 8. | ALVARENGA, M. B. ; BEDUSCHI, H. A. ; CHIARELI, Maria Paula Bueno . VIII JOPLE. 2008. (Congresso). |
| 9. | ALVARENGA, M. B. ; CARVALHO, Luciana ; RIBEIRO, Marlucy M. Silveira . Oficina para Professores de LIBRAS. 2008. (Outro). |
| 10. | ALVARENGA, M. B. ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; CALDAS, Leila Ribeiro de ; RINALDI, Valderes . VII JOPLE. 2007. (Congresso). |
| 11. | ALVARENGA, M. B. . VI JOPLE - Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo - Letras e Responsabilidade Social: Ações Afirmativas, Inclusão e Voluntariado. 2006. (Congresso). |
| 12. | ALVARENGA, M. B. . How to work with cultural festivals. 2006. (Outro). |
| 13. | ALVARENGA, M. B. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno . V JOPLE. 2005. (Congresso). |
| 14. | ALVARENGA, M. B. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; MASCIA, Márcia Ap. Amador . IV JOPLE. 2004. (Congresso). |
| 15. | ALVARENGA, M. B. ; FÉLIX, Ademilde ; PIZZOLATO, Carlos Eduardo ; BORGES, Elaine Ferreira Do Vale ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; ANDRIANI, Lucimara ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; BARBIRATO, Rita de Cássia ; POUZA, Sullivan ; SOUZA, Vanderley ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; CALDAS, Leila Ribeiro de . XIX Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI. 2003. (Congresso). |
| 16. | ALVARENGA, M. B. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno . III JOPLE. 2003. (Congresso). |
| 17. | ALVARENGA, M. B. ; FÉLIX, Ademilde ; PIZZOLATO, Carlos Eduardo ; BORGES, Elaine Ferreira Do Vale ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; ANDRIANI, Lucimara ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; BARBIRATO, Rita de Cássia ; SOUZA, Vanderley ; POUZA, Sullivan ; CALDAS, Leila Ribeiro de . XVIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI. 2002. (Congresso). |
| 18. | ALVARENGA, M. B. ; FÉLIX, Ademilde ; PIZZOLATO, Carlos Eduardo ; BORGES, Elaine Ferreira Do Vale ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CALDAS, Leila Ribeiro de ; ANDRIANI, Lucimara ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; BARBIRATO, Rita de Cássia ; POUZA, Sullivan ; SOUZA, Vanderley . XVI Spring Conference. 2002. (Congresso). |
| 19. | ALVARENGA, M. B. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; MASCIA, Márcia Ap. Amador . II Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo - JOPLE. 2002. (Congresso). |
| 20. | ALVARENGA, M. B. ; FÉLIX, Ademilde ; PIZZOLATO, Carlos Eduardo ; BORGES, Elaine Ferreira Do Vale ; LANZONI, Hélcio de Pádua ; CALDAS, Leila Ribeiro de ; ANDRIANI, Lucimara ; MASCIA, Márcia Ap. Amador ; CHIARELI, Maria Paula Bueno ; BARBIRATO, Rita de Cássia ; POUZA, Sullivan ; SOUZA, Vanderley . XVI Spring Conference. 2001. (Congresso). |
| 21. | ALVARENGA, M. B. ; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; CHIARELI, Maria Paula Bueno . I Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras das Faculdades Particulares do Estado de São Paulo - JOPLE. 2001. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Marcos Felipe Zago. Importação: estudo de caso em uma empresa brasileira. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. (Orientador). |
| 2. | José Alcindo. Análise de necessidades na área de Logística. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. (Orientador). |
| 3. | Tsai Tsung Cheng. Tradutores Virtuais. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Andreza Jesus Meireles. CRIANDO UMA AQUARELA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DE TICS NA AULA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília, . Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Ana Carla S. Martins. A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO TEÓRICO, UMA FORMA DE AMENIZAR A MORTALIDADE DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 2. | ELI SIMÉIA FONDA DA SILVA VOLPI. O POSICIONAMENTO DA MARCA FATEC-ID. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 3. | THAÍS RIBEIRO PALMIERI. OS FATORES QUE CONTRIBUEM PARA O SUCESSO DA ADAPTAÇÃO SOCIOCULTURAL DO EXPATRIADO DENTRO E FORA DAS ORGANIZAÇÕES MULTINACIONAIS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 4. | ROSANA WONG CHAN. PODER ECONÔMICO E ASCENSÃO DA LÍNGUA: A CHINA E O MANDARIM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comércio Exterior) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 5. | SAMANTHA LEVANDOSKI DUVIVIER. QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS FATORES CULTURAIS QUE CONTRIBUEM PARA A EXPORTAÇÃO DO FEIJÃO BRASILEIRO PARA PAÍSES ÁRABES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comércio Exterior) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 6. | IMACULADA GESUALDI. Comunicação empresarial escrita: perda de produtividade decorrente das dificuldades lingüísticas em e-mails em uma empresa da Região Metropolitana de Campinas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 7. | Patrícia Regina Vincenzi. Construções e desconstruções de estereótipos da profissional de secretariado: uma profissão em transformação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 8. | Mariana Peres Neukam da Silva. Os erros na expressão escrita em língua estrangeira e seus impactos para o comércio exterior. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 9. | Kaline A. Soares de Carvalho. O Trabalho e o Novo Conceito de Indústria Saudável. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 10. | Aparecia Rodrigues de Souza. A Comunicação Oral da Secretária Executiva na Cultura Organizacional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 11. | Marcos Augusto Duarte Jr. O inglês geral é suficiente para o ingresso do profissional na área de Comércio Exterior?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 12. | Thaisa Cristina do Amaral. Língua Inglesa e Comércio Exterior: habilidades lingüísticas necessárias para o exercício da profissão. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Marcello Silva Franco. Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| 2. | Marcello Silva Franco. Mapeamento do perfil do(a) professor de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências. 2006. Iniciação Científica - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Fernanda Oliveira Ceciliato e Luiza Vaz. Rainbow: Uma Proposta Alternativa de Ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental Instrumetado pelo Vídeoprocesso. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Metodista de Piracicaba, Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Magali Barçante Alvarenga. |
Outras informações relevantes
1. Visita à Universidade de Lancaster, Inglaterra, em 2000, para realização de pesquisa bibliográfica para o doutorado.
2. O aluno Marcello Silva Franco, de Iniciação Científica, apresentou seu trabalho final na Mostra Acadêmica da Unimep, em 2005, intitulado Mapeamento do perfil do(a) professor(a) de inglês das escolas públicas de Piracicaba: formação e competências. Apresentou uma Comunicação na XXII Jornada de Ensino de Língua Inglesa, realizada em maio de 2006, em Campinas, intitulada Formação e competências do professor de inglês das escolas públicas Piracicabanas. O artigo será publicado em 2009, em livro organizado por Maria Luiza Ortiz Alvarez, da UnB, sobre Competências de Ensinar. O artigo se encontra em www.veramenezes.com
3. A Newsletter da Apliesp, 2007, publicou texto de minha autoria intitulado Inglês através de conteúdos escolares. www.apliesp.org.br
4. .Submeti para apreciação o seguintes artigo:
1.A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS DE LETRAS a ser publicado nos Anais do I CONGRESSO LATINOAMERICANO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - Tema: O formador de professores - de 9 a 11 de novembro de 2006, na UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA, Florianópolis.
5. Meus alunos de Estágio Supevisionado realizaram, em 2007, sob minha orientação, uma unidade didática temática para alunos das quintas séries de uma escola pública de Piracicaba. O tema, Pré-História, foi escolhido pelos alunos das quintas séries e a elaboração da unidade foi acompanhada pela professora de inglês da escola.
6. Visita à Universidade de Evansville, em Indiana, nos Estados Unidos, no período de 29 de janeiro de 2009 a 07 de fevereiro de 2009. Participei das aulas do Intensive English Center, de aulas de Comunicação Intercultural e de reuniões com professores responsáveis pelo estágio supervisionado e pela área de negócios.
7. Consultora da Editora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Edunioeste). http://www.unioeste.br/editora.
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