Ralph Ings Bannell

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  • Última atualização do currículo em 11/10/2018


Possui graduação em Philosophy - University Of Stirling, Escócia e University of Berkeley, USA (1980), mestrado em Social And Political Thought - University of Sussex (1981) e doutorado em Social And Political Thought - University of Sussex (1991). Atualmente é professor associado e Diretor do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Especializa em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia de aprendizagem; racionalidade e educação; educação, ética e política; educação, cultura e comunicação; cognição, aprendizagem e a estética do entendimento; É autor do livro Habermas e a Educação, publicado pela Autêntica em 2006 (2a edição 2013), co-organisador do livro Educação para a Cidadania e os Limites do Liberalismo, publicado em 2011 pela 7 Letras/FAPERJ, co-autor do livro Educação no Século XXI: Cognição, tecnologias e aprendizagens (2016 PUC-Rio/ Vozes, Petrópolis) além de artigos e capítulos de livros nacionais e internacionais. Foi Visiting Academic (2010-2011) e Visiting Fellow (2014) no Institute of Education, Universidade de Londres. Também foi Vice Decano (Graduação), do Centro de Teologia e Ciências Humanas, na PUC-Rio, além de Coordenador do GT Filosofia da Educação da ANPEd e Presidente da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação (SOFIE). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ralph Ings Bannell
Nome em citações bibliográficas
BANNELL, Ralph Ings

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.
Pontifícia Universidade Católica - PUC Sala L1049
Gávea
22451900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 35271817
Fax: (21) 35271818


Formação acadêmica/titulação


1981 - 1990
Doutorado em Social And Political Thought.
University of Sussex, SUSSEX, Inglaterra.
Título: Reason and Politics: An Essay on the Foundations of Political Theory, Ano de obtenção: 1991.
Orientador: Chris Arthur.
Bolsista do(a): Social Science Research Council, SSRC, Inglaterra.
Palavras-chave: filosofia; Teoria política; racionalidade; liberalismo; comunitarismo; teoria crítica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Social e Política.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Social e Política / Especialidade: Liberalismo e Comunitarismo.
Setores de atividade: Educação.
1980 - 1981
Mestrado em Social And Political Thought.
University of Sussex, SUSSEX, Inglaterra.
Título: Language, Essence and the Transformation of Society,Ano de Obtenção: 1981.
Orientador: Roy Edgley.
Bolsista do(a): Social Science Research Council, SSRC, Inglaterra.
Palavras-chave: Filosofia da Linguagem; teoria crítica; transformação social; hermenêutica; Jügen Habermas; Wittgenstein.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Social e Política / Especialidade: Hermenêutica.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Social e Política / Especialidade: Teoria Social.
Setores de atividade: Outro.
1976 - 1980
Graduação em Philosophy.
University Of Stirling, STIR, Escócia.
Bolsista do(a): Ministry Of Education And Science, MES, Inglaterra.
1978 - 1979
Graduação em philosophy.
University Of California At Berkeley, UCB, Estados Unidos.
Bolsista do(a): University Of Stirling, STIR, Escócia.


Pós-doutorado


2010 - 2011
Pós-Doutorado.
Institute of Education, University of London, IOE, Inglaterra.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


1992 - 1992
Extensão universitária em Pesquisa Em Lingüística Aplicada.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
1991 - 1992
Diploma em TEFL.
University Of Cambridge Local Examinations Sindicate, UCLES, Grã-Bretanha.
1985 - 1985
TEFL for adults.
Royal Society Of Arts, RSA, Grã-Bretanha.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40

Atividades

05/2014 - Atual
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Diretor do Departamento de Educação.
3/2002 - Atual
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação II
Filosofia da educação I
Ciência, Filosofia e Práxis Educativa
Introdução à Filosofia da Educação
Pesquisa Educacional I
Pesquisa Educacional II
7/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

3/2001 - Atual
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
Filosofia Política Contemporânea e Educação
Habermas e Educação
3/2001 - Atual
Ensino, Doutorado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da educação
Filosofia política contemporânea e educação
Habermas e educação
Questões atuais em educação
Teorias de cidadania e educação
03/2013 - 05/2014
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
membro titular da Comissão Geral do Departamento de Educação.
06/2012 - 05/2014
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Vice-Decano de Graduação.
4/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Carreira Docente, Depto. da Educação.
03/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas/ Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Suplente Comissão Geral do departamento.
01/2009 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro de Conselho Universitário.
07/2008 - 08/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Interdepartamental, Coordenação Setorial de Desenvolvimento.
06/2007 - 06/2010
Ensino, Filosofia Contemporânea, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Teoria Crítica da Sociedade
03/2005 - 06/2010
Ensino, Mídia Tecnologia da Informação e Novas Práticas Ed, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação contemporânea
3/1992 - 7/2009
Ensino, Inglês, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Critical perspectives in English language teaching
Language learning research issues
3/2006 - 7/2006
Ensino, Direito, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Metodologia de pesquisa
10/2003 - 11/2005
Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Coordenador da Graduação.
7/2002 - 11/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão Geral da Graduação.

Cargo ou função
Membro da Comissão das Licenciaturas.
9/2003 - 12/2003
Ensino, Multiculturalismo e Educação, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Multiculturalismo e educação
8/2001 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Membro da comissão de graduação.
2003 - 2003
Serviços técnicos especializados , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Vice Reitoria de Assuntos Acadêmicos.

Serviço realizado
Avaliação das provas do vestibular.
3/2001 - 12/2001
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação
Estrutura e Funcionamento do Ensino Básico

Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1994 - 2001
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

3/1994 - 3/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.

3/1994 - 3/2002
Ensino, Mestrado e Doutorado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Epistemologia das Ciências da Educação
Linguagem e Educação
Estudo independente
Atividade de pesquisa
3/1994 - 3/2002
Ensino, Licenciatura Em Português Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática de Inglês
Prática de Ensino de Inglês
3/1994 - 3/2001
Ensino, Mestrado e Doutorado Em Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira
9/2000 - 11/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Coordenador da Comissão de Seleção do Doutorado em Educação.
1997 - 1999
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Estudos Sociais Aplicados, Centro de Estudos Sociais Aplicados.

Atividade realizada
Representante para América do Sul do GT em Pesquisa da IATEFL.
6/1998 - 7/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção ao curso de Mestrado em Educação.
9/1996 - 11/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção do mestrado em Educação.

University of Sussex, SUSSEX, Inglaterra.
Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 12

Vínculo institucional

1984 - 1987
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 12

Vínculo institucional

1984 - 1986
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 4

Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: professor horista, Carga horária: 10

Atividades

1987 - 1988
Ensino, Ciência Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Philosophical thinking
Political philosophy
Political analysis: approaches to British politics
Foundations of the social sciences
1984 - 1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
English as a Foreign Language
Cambridge Proficiency in English (UCLES)
Pre-sessional Summer Course
Cambridge First Certificate (UCLES)
English for academic purposes
1984 - 1986
Ensino,

Disciplinas ministradas
An introduction to philosophy: understanding human nature and human society
Philosophy: an introduction
Social and political philosophy
1983 - 1984
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ethics and the theory of value
Philosophical thinking
Social and political philosophy

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 20
Outras informações
Professor e coordenador convidado para ministrar cursos, nos níveis de Aperfeiçoamento e Especialização, de formação de professores de Língua Inglêsa como Língua Estrangeira, de UCLES (University of Cambridge Local Examinations Sindicate) para professores da própria instituição

Vínculo institucional

1989 - 1994
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador Acadêmico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Trabalhava na área de ensino de língua inglêsa como língua estrangeira, como professor e coordenador acadêmico, incluíndo cursos de formação de professor (no nível de Especialização) oferecidos pela UCLES (University of Cambridge Local Examinations Sindicate).

Atividades

1997 - 1997
Ensino, Diploma In English Language Teaching To Adults, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Diploma in English Language Teaching for Adults - UCLES
1992 - 1997
Treinamentos ministrados , Sede, Departamento de Treinamento de Professores.

Treinamentos ministrados
Treinamento de tutores locais e avaliadores para cursos de formação de professores da instituição
1992 - 1996
Ensino, Diploma For Overseas Teachers Of English, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Diploma for Overseas Teachers of English - UCLES
8/1990 - 3/1994
Ensino, Certificate For Overseas Teachers Of English, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Certificate for Overseas Teachers of English- UCLES
1990 - 1994
Ensino, Teacher Training Course, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Internal Teacher Training Course - SBCI
1990 - 1994
Serviços técnicos especializados , Sede, Departamento de Estudos Acadêmicos.

Serviço realizado
planejamento acadêmico: currículo, materiais didáticos e avaliação.
7/1989 - 7/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglêsa como Língua Estrangeira


Linhas de pesquisa


1.
Idéias e Instituições Educacionais

Objetivo: Esta linha investiga a configuração das ideias educacionais principalmente no Brasil, a partir de duas perspectivas: a filosófica, que busca aprofundar nos pressupostos que embasam as diferentes correntes e tendências de pensamento; e a histórica, que busca interpretar o significado dos projetos, experiências e instituições através dos quais diferentes atores sociais procuraram concretizar tais ideias..
2.
Linguagem, subjetividade e comunicação: a construção sócio-política da subjetividade
3.
Linguagem, subjetividade e comunicação: processos de produção de linguagem e práticas educativas


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Desenvolvimento e envelhecimento: uma abordagem interdisciplinar de questões linguísticas, educacionais e neurpsicológicas
Descrição: O presente projeto investiga aspectos emocionais e cognitivos do desenvolvimento e do envelhecimento humano a partir de uma perspectiva interdisciplinar, envolvendo as seguintes áreas de Humanidades: Psicologia, Educação, Letras e Filosofia. O objetivo é contribuir para a construção e consolidação de atividades de pesquisa no âmbito de um instituto interdisciplinar de neurociências e cognição da PUC-Rio. O projeto está assentado sobre dois eixos centrais de pesquisa: ?Processamento emocional? e ?Tomada de perspectiva e referencialidade?, os quais evocam questões cruciais para a compreensão de aspectos do comportamento infantil e do envelhecimento. Em ambos os eixos, estudos serão realizados comparando amostras clínicas com grupos saudáveis: no caso do desenvolvimento infantil, crianças com desenvolvimento típico vs. crianças com transtorno do espectro do autismo e distúrbio específico de linguagem; no caso do envelhecimento, adultos e idosos saudáveis vs. idosos com comprometimento cognitivo. O primeiro eixo investigará as capacidades de reatividade e regulação emocional, e sua relação com crenças sobre emoções. Os estudos do segundo eixo visam verificar questões de perspectiva e referencialidade, de natureza gramatical e pragmática, e suas manifestações nas interfaces com outros sistemas cognitivos, tais como conceptual-intencional e espacial e temporal. Os estudos propostos contribuirão, portanto, para uma melhor compreensão da arquitetura da mente, enfocando interfaces entre domínios cognitivos e também entre emoção e cognição de forma mais ampla..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
The Aesthetics of understanding and educational experience
Descrição: My current project is an attempt to develop an aesthetics of understanding and its implications for educational theory and practice. I start from embodied theories of mind and the assumption that the human mind is a combination of brain, body (in movement) and environment (physical and social). Aisthētikós, in ancient Greek, was closely related to the senses and the emotions and this focus can be seen in the work of pragmatist philosophers and the phenomenological tradition, as well as cognitive scientists and philosophers who work at the interface between philosophy and cognitive science. My particular interest is in delineating the aesthetic dimension of lived experience and its implications for overcoming the distorted understanding of cognition, and therefore learning, in the Enlightenment tradition. This involves giving adequate weight and importance to the bodily basis of meaning and the natural environment as well as the influence of language and culture. I believe that this emphasis can help us renew standard philosophies of learning..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador / Marcelo Marques Pereira - Integrante / Rosemary Barbeito Pais - Integrante / Adriana Dantas Gil Fereira - Integrante / Carolina Oba de Mello Mazzini - Integrante / João Paulo Ferraro Turano de Araujo - Integrante.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2
2012 - 2015
Educação como Prática da Razão: racionalidade, linguagem e corpo
Descrição: Esse é um projeto exploratório que investiga o conceito de racionalidade, vinculando-o com concepções de linguagem e de corpo e as implicações dessa análise para pensar a educação como processo formativo. O projeto tem como objetivo principal mapear teorias contemporâneas sobre a racionalidade teórica e prática - especificamente análises da percepção, conceituação e raciocínio, incluindo a raciocínio prático - que vinculam essas capacidades com a linguagem e com o corpo. Além disso, volta sua atenção às teorias filosóficas clássicas, especialmente Aristóteles, e da modernidade, especificamente, Descartes, Locke, Kant e Hegel, para compreender as raízes das teorias contemporâneas, através de um estudo das obras principais desses autores. Os autores contemporâneos estudados incluem Charles Taylor, Jürgen Habermas, Alasdair MacIntyre, John Searle, John MacDowell, Robert Brandom Alva Noë, Mark Johnson e Antônio Demásio. A intenção é a de que, depois mapear as contribuições desses autores para a compreensão da cognição humana, aprofundar no estudo da relação entre a racionalidade e a linguagem e o corpo, na direção de uma teoria que supera as dicotomias razão teórica/ razão prática e mente/ corpo, na direção de uma que incorpora o cérebro, o corpo e o ambiente (físico e cultural) na constituição e funcionamento da mente humana. As implicações dessa abordagem para pensar a educação serão um foco central à pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador / Dimas Fernandes - Integrante / Maria Fernanda Muanis Erlich - Integrante / Ana Carolina Brasil de Oliveira - Integrante / Renato Pontes - Integrante / Marcelo Marques Pereira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 3
2009 - 2014
Estudo para o Desenvolvimento da gestão social em escolas localizadas em territórios urbanos segregados
Descrição: Essa pesquisa visa produzir subsídios para a formulação de políticas públicas voltadas para o enfrentamento dos efeitos negativos produzidos pela segregação urbana sobre as escolas públicas. Também tem como objetivos formar alunos de graduação e pós-graduação habilitados a atuar nesse domínio de políticas públicas; fortalecer o compromisso das universidades com a qualificação do ensi público fundamental; estimular a integração social, cultural e política dos moradores dos territórios segregados, através da valorização da escola pública..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador / Marcelo Burgos - Integrante / Ana Carolina Canegal - Integrante / Aristóteles Vandelli Carneiro - Integrante / Fernanda Antunes Lopes - Integrante / Laura de Almeida Braga Rossi - Integrante / Maria Larissa Lima - Integrante / Mariana Camasmie Junqueira - Integrante / Rafael Bomfim Dutton - Integrante / Sarah Laurindo Monteiro - Integrante / Tadeu Nascimento Pedro - Integrante / Francileo Castro Ramos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2008 - 2011
Educação para a cidadania: Os Limites do Liberalismo
Descrição: A partir da fase exploratória anterior, esse projeto tem como objetivo principal fazer uma análise crítica dos fundamentos de uma educação para a cidadania democrática baseados na filosofia liberal contemporânea, com ênfase nas seguintes categorias: direitos humanos, direitos da cidadania e direitos das minorias, virtudes cívicas, identidade cívica e democracia deliberativa, visando explorar os limites do liberalismo como fundamento que subjaz propostas para a formação do cidadão hoje em dia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (6) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador / Anakeila Struffer - Integrante / Rubens L Rodrigues - Integrante / Claudia Fenerich - Integrante / Rita Vilanova Prata - Integrante / Kelly Russo - Integrante / Marcelo Baco Coelho - Integrante.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 7
2006 - 2008
Educação e Cidadania: Uma análise preliminar do Liberalismo Político
Descrição: Trata-se de uma pesquisa exploratória de concepções da cidadania na filosofia política liberal contemporânea e suas implicações para a formação do cidadão. A partir de uma análise do liberalismo político de John Rawls e suas implicações para a formação do cidadão, analisaremos a filosofia política de Jürgen Habermas, Will Kymlicka e Charles Taylor, todas tentativas de incorporar o pluralismo dentro de um arcabouço liberal, para identificar os debates centrais na filosofia política iberal contemporâneo e suas implicações para a formação do cidadão..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador / Anakeila de Barros Stauffer - Integrante / Rubens L Rodrigues - Integrante / Claudia Fenerich - Integrante / Isabel Padilha - Integrante / Rita Vilanova - Integrante / Renato Teixeira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2001 - 2006
Razão, Linguagem e Ação Comunicativa: Processos de aprendizagem em Jürgen Habermas
Descrição: Trata-se de uma pesquisa sobre a contribuição do pensamento de Jürgen Habermas na compreensão de processos de aprendizagem. Concentra-se numa análise de categorias fundamentais à teoria de ação comunicativa de Habermas, com ênfase nas relações entre razão comunicativa, a pragmática de linguagem e a agência reflexiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 24
2000 - 2001
A formação discursiva do professor de inglês
Descrição: Uma investigação da formação do professor de inglês, em espaços de formação inicial e continuada, com ênfase na construção discursiva do saber docente e concepções de prática. O projeto está dividido em duas partes: 1) uma análise conceitual das questões envolvidas; 2) uma investigação empírica de processos de construção discursiva do saber docente..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
1998 - 2000
Refletindo sobre a prática: a (re)construção da formação do professor de inglês no Brasil
Descrição: Um projeto que busca construir as fundamentos teóricos, bem como práticas pedagógicas, para uma formação crítica do professor de inglês no Rio de Janeiro. Inclui uma análise da noção de ensino reflexivo das perspectivas crítica e 'pós-crítica '. O aspecto prática trata-se de uma tentativa de reconstruir conteúdos currículares e práticas de formação de professores, no contexto da Licenciatura de Português/Inglês, na Universidade Federal Fluminense..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 12
1996 - 1998
A política cultural do ensino da língua inglesa
Descrição: Uma análise do ensino do inglês e da formação do professor de inglês como política cultural..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 8


Projetos de extensão


1997 - 2000
Prática exploratória em ação
Descrição: Um projeto que visa dar assessoria a professores de línguas estrangeiras, vernáculas e de outras disciplinas, atuantes na rede municipal do Rio de Janeiro, e em escolas particulares, dentro da abordagem da Prática Exploratória, que desenvolve uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo é desenvolvimento profissional através da construção reflexiva do saber pedagógico, pela investigação na sala de aula..
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Integrante / Ines Kayon de Miller - Integrante / Maria Isabel A Cunha - Coordenador.Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 3


Projetos de desenvolvimento


1996 - 2000
Linguagem, subjetividade e cultura
Descrição: Projeto coletivo interdisciplinar que abrange as áreas de Letra, Filosofia e Psicologia. Busca articular os pesquisadores da área de concentração de pesquisa do programa de pós-graduação em educação, UFF, que trabalham na área de linguagen, subjetividade e comunicação.
Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Integrante / Dominique Colinvaux - Integrante / Vera M Vasconcellos - Coordenador.
1990 - 1994
Action research
Descrição: Um projeto de desenvolvimento profissional dos professores da Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, a partir da prática reflexiva como veículo da (re)construção do juizo profissional, saber docente e concepção da prática na sala de aula. Foram utilizadas várias modalidades de prática reflexiva, incluindo pesquisa-ação e prática exploratória. Os resultados do trabalho foram publicados numa revista interna, com circulação também no Brasil e no exterior..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ralph Ings Bannell - Integrante / Rosa Lenzuen - Coordenador / Louise Towersey - Integrante / Jeff Stranks - Integrante.Financiador(es): University Of Lancaster - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 15


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Linhas Críticas (UnB)
2009 - Atual
Periódico: Revista Filosofia da Educação


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Linhas Críticas (UnB)
2005 - Atual
Periódico: Language and Intercultural Communication
2015 - Atual
Periódico: Journal of Social Science Education
2014 - Atual
Periódico: Conjecturas: filosofia e educação
2008 - Atual
Periódico: Educação On-Line (PUCRJ)
2003 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação
2006 - Atual
Periódico: Teoria e Sociedade
2005 - Atual
Periódico: Revista Contemporânea de Educação
2014 - Atual
Periódico: Filosofia e Educação
2015 - Atual
Periódico: Educacao e Realidade
2016 - Atual
Periódico: Educação e Cultura Contemporânea
2017 - Atual
Periódico: JOURNAL OF PHILOSOPHY OF EDUCATION


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Social e Política.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cognição e aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de línguas.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende PoucoLê Pouco.
Francês
Compreende PoucoLê Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BANNELL, Ralph Ings2015BANNELL, Ralph Ings. Razão prática, ética e educação. Educação e Cultura Contemporânea, v. 12, p. 84-102, 2015.

2.
BANNELL, Ralph Ings2015BANNELL, Ralph Ings. Razão e Educação Política: Crítica de um Fragmento da Ideologia Liberal. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 20, p. 195-229, 2015.

3.
BANNELL, Ralph Ings2013BANNELL, Ralph Ings; CANDAU, Vera Maria Ferrão . Interview with Vera Maria Ferrão Candau. Journal of Social Science Education, v. 12, p. 68-71, 2013.

4.
BANNELL, Ralph Ings2012BANNELL, Ralph Ings. The practice of reason: rationality, language and social ontology. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), v. 26, p. 73-114, 2012.

5.
BANNELL, Ralph Ings2009BANNELL, Ralph Ings. Do "circulo mágico de linguagem" à realidade. Uma análise crítica da teoria pragmátiva de aprendizagem de Jurgen Habermas. Ethica (UGF), v. 16, p. 69-113, 2009.

6.
BANNELL, Ralph Ings2008BANNELL, Ralph Ings. Ontologia, racionalidade e a prática de valores. Educação e Cultura Contemporânea, v. 5, p. 121-138, 2008.

7.
BANNELL, Ralph Ings2007 BANNELL, Ralph Ings. Resgatando a racionalidade na pesquisa educacional. Educação e Cultura Contemporânea, v. 4, p. 121-143, 2007.

8.
BANNELL, Ralph Ings2005BANNELL, Ralph Ings. O Self, Linguagem e Reflexividade: Processos de Aprendizagem em Rorty, Habermas e Taylor. Educação Online, Rio de Janeiro, v. 1, 2005.

9.
BANNELL, Ralph Ings2003BANNELL, Ralph Ings. Razão, Reflexão e Comunicação Intercultural: Buscando a Qualidade de Vida na Sala de Aua. Pesquisas em Discurso Pedagógico, Rio de Janeiro, v. 2, p. 78-87, 2003.

10.
BANNELL, Ralph Ings2002BANNELL, Ralph Ings. The 'Parâmetros Curriculares Nacionais'and the Reflexive Education of English Language Teachers. Pesquisa Em Discurso Pedagógico, Rio de Janeiro, v. 1, p. 98-106, 2002.

11.
BANNELL, Ralph Ings2002BANNELL, Ralph Ings. ELT in Brazil: Reflections on an Agenda for Investigation and Change. Pesquisas Em Discurso Pedagógico, Rio de Janeiro, v. 1, p. 26-36, 2002.

12.
BANNELL, Ralph Ings2001BANNELL, Ralph Ings. A Formação Discursiva do Professor e a (Re) construção Crítica do Saber Pedagógico. Movimento (Porto Alegre), Niterói, v. 4, p. 121-136, 2001.

13.
BANNELL, Ralph Ings2000BANNELL, Ralph Ings. Ensino Reflexivo e o Ponto de Vista da Razão Impura. Perspectiva (Florianópolis), Florianópolis, v. 34, n.34, p. 87-106, 2000.

14.
BANNELL, Ralph Ings1998BANNELL, Ralph Ings; MILLER, Ines Kayon de . Teacher education, understanding and exploratory practice. Iatefl Teacher Trainers Sig Newsletter, London, v. 22, p. 20-27, 1998.

15.
BANNELL, Ralph Ings1998BANNELL, Ralph Ings. Power, communication and the construction of intercultural understanding. Iatefl Global Issues Sig Newsletter, London, v. 5, p. 3-6, 1998.

16.
BANNELL, Ralph Ings1997BANNELL, Ralph Ings. Intercultural communication and foreign language teaching. Fiplv World News, Zurich, v. 40, p. 11-17, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BANNELL, Ralph Ings; GOMES, L. R. (Org.) ; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira (Org.) ; PAGNI, P. A. (Org.) . Filosofia da Educação: entre formação de educadores e a qualificação profissional. 1. ed. Sâo Paulo: Cortez Editora, 2017. v. 1. 238p .

2.
BANNELL, Ralph Ings; DUARTE, Rosália ; CARVALHO, C. ; PISCHETOLA, M. ; MARAFON, G. ; CAMPOS, G. H. B. . Educação no Século XXI: Cognição, Tecnologias e Aprendizagens. 1. ed. Rio de Janeiro: Vozes/ PUC-Rio, 2016. 158p .

3.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas e a Educação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. v. 1. 127p .

4.
BANNELL, Ralph Ings; VILANOVA, R. (Org.) ; FENERICH, Claudia (Org.) . A Formação para a Cidadania e os Limites do Liberalismo. Rio de Janeiro: 7 Letras/ FAPERJ, 2011.

5.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas e a Educação. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. 160p .

Capítulos de livros publicados
1.
BANNELL, Ralph Ings. Uma faca de dois Gumes? A double-edged sword. In: G. M. dos S. Ferreira; L. A. da S. Rosado; J. de S. Carvalho. (Org.). Educação e Tecnologia: abordagens críticas. 1ed.Rio de Janeiro: SESES/ Universidade Estácio de Sá, 2017, v. , p. 17-84.

2.
BANNELL, Ralph Ings. Having the World in View means Feeling it: the Aesthetics of Understanding. In: Torill Strand, Richard Smith, Zelia Gregoriou, Anne Pirrie, Marianna Papastephanou. (Org.). Philosophy as Interplay and Dialogue: viweing landscapes within philosophy of education. 1ed.Berlin: LIT Verlag, 2017, v. 1, p. 114-.

3.
BANNELL, Ralph Ings. Formação, reconhecimento e traição: educação para além do capital. In: Ralph Ings Bannell, Luiz Roberto Gomes, Sílvio Gallo, Pedro Angelo Pagni. (Org.). Filosofia da Educação: entre formação de educadores e a qualificação profissional. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2017, v. 1, p. 63-80.

4.
BANNELL, Ralph Ings. Aprendendo a pensar e a estética do entendimento. In: Claudio A. Dalbosco, Pedro Pagni, Silvio Gallo. (Org.). Filosofia da Educação como Práxis Humana: Homenagem a Antônio Joaquim Severino. 1ed.São Paulo: Cortez, 2016, v. , p. 251-264.

5.
BANNELL, Ralph Ings. Senso e sensibilidade: corpo, estética e significado. In: Raimundo Rajobac; Luiz Carlos Bombassaro; Pedro Goergen. (Org.). Experiência Formativa e Reflexão. 1ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2016, v. , p. 109-132.

6.
BANNELL, Ralph Ings. Democracia, Estado e Educação Frente ao Capital em Dewey e Habermas. In: Clóvis Ricardo Montenegro de Lima. (Org.). representação, Democracia e Controle Social. 1ed.Rio de Janeiro: Salute, 2015, v. 1, p. 144-159.

7.
BANNELL, Ralph Ings. Linguagem e Aprendizagem em Habermas e McDowell. In: Cristiane Gottschalk; Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio; Rogério de Almeida. (Org.). I Jornada de Filosofia da Educação da FUESP. 1ed.São Paulo: Laços/ Selo Képos, 2014, v. , p. 40-.

8.
BANNELL, Ralph Ings. O estado, a democracia e a educação. Ou, o buraco é muito mais em baixo. In: Marcelo Baumann Burgos. (Org.). A escola e o mundo do aluno. Estdos sobre a construção social do aluno e o papel institucional da escola. 1ed.Rio de Janeiro: Garamond, 2014, v. 1, p. 498-529.

9.
BANNELL, Ralph Ings. Estado, democracia e educação. In: Rubens Rodrigues. (Org.). Educação Escolae no Século XXI. 1ed.Juiz de Fora: UFJF, 2013, v. , p. 9-26.

10.
BANNELL, Ralph Ings. Liberalismo, Razão e os direitos humanos. In: Ralph Ings Bannell, Rita Vilanova, Claudia Fenerich. (Org.). A Formacao para a Cidadania e os Limites do Liberalismo. Rio de Janeiro: 7 Letras? FAPERJ, 2011, v. , p. -.

11.
RUSSO, K. ; BANNELL, Ralph Ings . A Educação Pública no Rio de Janeiro: Limites do Modelo de Democracia Deliberativa ou Fragilidade Democratica?. In: Ralph Ings Bannell, Rita Vilanova, Claudia Fenerich. (Org.). A Formação para a Cidadania e os Limites do Liberalismo. Rio de Janeiro: 7 Letras/ FAPERJ, 2011, v. , p. -.

12.
VILANOVA, R. ; BANNELL, Ralph Ings . Cidadania e o Ensino de Ciências. A Formação para a Cidadania e os Limites do Liberalismo. Rio de Janeiro: 7 Letras/ FAPERJ, 2011, v. , p. -.

13.
BANNELL, Ralph Ings. O Problema da Racionalidade e os Direitos Humanos. In: Lucia de Fatima Geurra Ferreira, Maria de Nazare Tavares Zenaide, Marconi Pequeno. (Org.). Direitos Humanos na Educação Superior: Subsídios para a Educação em Direitos Humanos na Filosofia. Joao Pessoa: UFPB, 2010, v. , p. 83-117.

14.
BANNELL, Ralph Ings. Pluralismo, identidade e razão: formação para a cidadania e a filosofia política contemporânea. In: Adão José Peixoto. (Org.). Filosofia, Educação e Cidadania. 3ed.Campinas: Alínea, 2010, v. , p. 155-211.

15.
BANNELL, Ralph Ings. Cidadania, Identidade e Linguagem: Interculturalidade entre o Universal e o Particular. In: Vera Maria Candau. (Org.). Educação Intercultural na América Latina: entre concepções, tensões e propostas. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2009, v. , p. 124-153.

16.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas: racionalidade e processos de Aprendizagem no projeto da Modernidade. In: Pedro Angelo Pagni & Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: Temas Contemporâneos e História. São Paulo: Avercamp, 2007, v. , p. 272-297.

17.
BANNELL, Ralph Ings. Na Corda Bamba: Entre a Ética e a Moral na Justificação Normativa. In: Amarildo Luiz Trevisan; Elisete M. Tomazetti. (Org.). Cultura e Alteridade. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2006, v. , p. 375-388.

18.
BANNELL, Ralph Ings. Pragmatismo, verdade e justificação: processos de aprendizagem na obra recente de Jürgen Habermas. In: Flávio Siebeneichler. (Org.). Direito, Moral, Política e Religião nas Sociedades Multiculturais. Entre Apel e Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2006, v. , p. -.

19.
BANNELL, Ralph Ings. Pluralismo, Idenitidade e Razão: Formação para a Cidadania e a Filosofia Política Contemporânea. In: Adão José Peixoto. (Org.). Filosofia, Educação e Cidadania. 2ed.Campinas: Alínea, 2004, v. , p. 155-212.

20.
BANNELL, Ralph Ings. Pluralismo, Identidade e Razão: Formação para a Cidadania e a Filosofia Política Contemporânea. In: Adão José Peixoto. (Org.). Filosofia, Educação e Cidadania. Campinas: Alínea, 2001, v. , p. 155-211.

21.
BANNELL, Ralph Ings. Reason, Ideology and Culture: Towards a critical Perspective in the Education of English Language Teachers. In: Katie Head. (Org.). Teachers Develop, Teachers Research. London: IATEFL, 1998, v. 3, p. 119-125.

22.
BANNELL, Ralph Ings. It's all right in theory but what about praxis? Knowledge, action and exploratory teaching. In: John Field; Eryl Griffiths; Angus Graham; Katie Head. (Org.). Teachers Develop, Teachers Research. London: IATEFL, 1997, v. 2, p. 18-35.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BANNELL, Ralph Ings. O público e o privado. NovAmerica, Rio de Janeiro.

2.
BANNELL, Ralph Ings. O Universal e o Particular. NovAmerica, Rio de Janeiro.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BANNELL, Ralph Ings; FENERICH, Claudia ; PADILHA, I. ; TEIXEIRA, R. ; VILANOVA, R. . Racionalidade, Democracia e Educação para a Cidadania. In: II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Experiência, Educação e Contemporaniedade, 2008, Marília. Anais do II Simpósio Internacional em "Educação e Filosofia": Experiência, Educação e Contemporeniedade. Marília: FUNDEPE, 2008. v. 1. p. 459-475.

2.
BANNELL, Ralph Ings. Razão comunicativa e pragmática formal: sobre a noção de aprendizagem no pensamento de Habermas. In: Colóquio Habermas, 2005, Florianópolis. Habermas em Discussão. Florianópolis: NEFIPO, 2005. p. 38-49.

3.
BANNELL, Ralph Ings. A hermenêutica de práticas reflexivas: Rorty e Taylor. In: I Seminário Nacional de Filosofia e Educação - confluências, 2004, Santa Maria. Anais do I Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2004. v. v. 1.

4.
BANNELL, Ralph Ings. Resgatando a realidade: ontologia social e as ciências humanas. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. Anais do V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Paulo: ANPED, 2002.

5.
BANNELL, Ralph Ings. Reflecting on/in the practice of English language teaching/learning. In: 6th. Braz-Tesol National Convention, 2001, São Paulo. Braz-Tesol National Convention. São Paulo: Braz-Tesol, 1998. p. 126-146.

6.
BANNELL, Ralph Ings. Ensino reflexivo e o Ponto de Vista de Razão Prática. In: ANPEd, 1999, Caxambu. Anais da Reunião da ANPEd, 1999.

7.
BANNELL, Ralph Ings. Cultural politics, critical pedagogy and EFL education. In: XIV Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1999, Belo Horizonte. Anais do XIV Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. Belo Horizonte: UFMG, 1997. p. 271-283.

8.
BANNELL, Ralph Ings. Autonomy and curriculum development. In: 3rd. National Braz-Tesol Conference, 1994, São Paulo. The Proceedings of the 3rd. National Braz-Tesol Conference. São Paulo: Braz-Tesol, 1992. p. 256-269.

9.
BANNELL, Ralph Ings. Autonomy and the politics of the curriculum process. In: IX semana de estudos germânicos, 1994, Belo Horizonte. Anais da VIII e IX Semanas de Estudos Germânicos 1991/92. Belo Horizonte: FALE/UFMG. p. 7-21.

Apresentações de Trabalho
1.
BANNELL, Ralph Ings. In defence of the Amalgamated Mind. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BANNELL, Ralph Ings. Mentes, Maquinas e Mercados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
BANNELL, Ralph Ings. A Estética da Compreensão e a Experiência Educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BANNELL, Ralph Ings. What is Lived Experience? A Deweyian Response. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
BANNELL, Ralph Ings. Having the world in view: the aesthetics of understanding. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
BANNELL, Ralph Ings. having the world in view means feeling it first: the aesthetics of understanding. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
BANNELL, Ralph Ings. ter o mundo em vista: o significado do corpo na cognição. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
BANNELL, Ralph Ings. Experiência docente na mudança da abordagem do ensino: desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
BANNELL, Ralph Ings; COELHO, M. B. ; FEREIRA, A. G. . Educação como Prática de Razão e a Promoção de Valores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

10.
BANNELL, Ralph Ings. Os Limites entre a crítica e o Ódio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
BANNELL, Ralph Ings. Having the world in view: the meaning of the body in cognition. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
BANNELL, Ralph Ings. The State, democracy and education. The hole is much deeper!. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
BANNELL, Ralph Ings. Estado, democracia e educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
BANNELL, Ralph Ings. Democracy, estado e educação frente ao capital em Dewey and Habermas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
BANNELL, Ralph Ings. Linguagem e educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
BANNELL, Ralph Ings. Abordagens epistemológicas da pesquisa em educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BANNELL, Ralph Ings. Ética, razão prática e educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
BANNELL, Ralph Ings; WYLLYS, J. ; LYRA, E. ; MEHL, G. . O que é fazer política?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
BANNELL, Ralph Ings; STAUFFER, Anakeila de Barros ; FENERICH, Claudia ; FRIGOTTO, Gaudêncio ; COELHO, M. B. ; PRATA, R. V. ; RODRIGUES, Rubens L . Educação para a cidadania e os limites do liberalismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
BANNELL, Ralph Ings. Rationality, Ontology and Education. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
BANNELL, Ralph Ings. Rationality, ontology and politics: beyond liberal ideology in political education. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
BANNELL, Ralph Ings. The Practice of Reason and the Philosophy of Education. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
BANNELL, Ralph Ings. Filosofia da Linguagem e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
BANNELL, Ralph Ings. Cidadania, democracia deliberativa e escola pública. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
BANNELL, Ralph Ings. Practical reason, human rights and citizenship education. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
BANNELL, Ralph Ings. Razão prática e a formação para a cidadania democràtica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
BANNELL, Ralph Ings. Racionalidade, linguagem e interpretação: resgatando a pesquisa educacional depois da virada linguística. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
BANNELL, Ralph Ings. Democracia, Direitos Humanos e Currículo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
BANNELL, Ralph Ings. Formação docente para a transformação social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
BANNELL, Ralph Ings. Rorty - Habermas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
BANNELL, Ralph Ings; DUTRA, D. J. V. ; HERMANN, N. ; JANTSCHE, A. ; TREVISAN, A. L. ; VAZ, A. F. ; PINZANI, A. . Discutindo Habermas na Atualidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
BANNELL, Ralph Ings. Ética, Democracia e Mídia nas Sociedades Contemporâneas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
BANNELL, Ralph Ings. Perspectivas filosóficas na educação contemporânea. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
BANNELL, Ralph Ings; RUSSO, K. . Deliberative democracy, civil society and education in Brazil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
BANNELL, Ralph Ings. Associação Brasileira de Filosofia da Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
BANNELL, Ralph Ings. O Processo de Bolonha: Globalização da Educação Superior e a Produção do Conhecimento na Universidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
BANNELL, Ralph Ings. O republicanismo de Phillip Pettit. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
BANNELL, Ralph Ings; FENERICH, Claudia ; VILANOVA, R. ; PADILHA, I. ; TEIXEIRA, R. . Racionalidade, Democracia e Educação para a Cidadania. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
BANNELL, Ralph Ings. Resgatando a realidade: realismo e racionalidade na pesquisa educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas e a Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
BANNELL, Ralph Ings. Democracia, Estado e Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

42.
BANNELL, Ralph Ings. Jogos de linguagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
BANNELL, Ralph Ings. Patriotismo Constitucional: Lealdade Cívica nas Sociedades Contemporâneas e a Formação para a Cidadania. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
BANNELL, Ralph Ings; MOITA LOPES L. P. . Multiculturalism and Foreign Language Teaching. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
BANNELL, Ralph Ings. Teoria do Agir Comunicativo: Esfera Pública e a Formação da Opinião Pública. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
BANNELL, Ralph Ings. Filosofia e Ética. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
BANNELL, Ralph Ings. Ética e Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
BANNELL, Ralph Ings. Colóquio Apel/ Habermas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
BANNELL, Ralph Ings. Interculturalism, Identity and Citizenship in English Language Teaching. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
BANNELL, Ralph Ings. A Semãntica e a Pragmática na Pragmática Formal de Jürgen Habermas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
BANNELL, Ralph Ings. Razão comunicativa e linguagem: processos de aprendizagem no pensamento de Habermas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
BANNELL, Ralph Ings. Identidade coletiva, aprendizagem e a formação para a cidadania. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
BANNELL, Ralph Ings. A Hermenêutica das práticas reflexivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
BANNELL, Ralph Ings. Multicultural Education and Intercultural Learning in ELT: some Implications for Teaching Methods, Materials and Practices. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

55.
BANNELL, Ralph Ings; CORBETT, John ; HOLDEN, Susan ; KING, Michael . Citizenship and interculturalism in the teaching of English as a Foriegn Language. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
BANNELL, Ralph Ings. Globalização, Capitalismo e a Sociedade Contemporânea: Reflexividade, Normatividade e Interculturalidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
BANNELL, Ralph Ings. Debatador no GT de Filosofia da Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
BANNELL, Ralph Ings. A pragmática formal de Habermas: esboço de uma análise. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

59.
BANNELL, Ralph Ings. Debatador de sessão de comunicações. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

60.
BANNELL, Ralph Ings. Citizenship, Identity and Communication: Interculturalism between the universal and the particular. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

61.
BANNELL, Ralph Ings; LÜDKE, Hermengada Alves ; MILLER, Inês Kayon . A pesquisa e o professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

62.
BANNELL, Ralph Ings. Discurso e diversidade cultural. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
BANNELL, Ralph Ings; FABRÍCIO, Branca Falabella . Multiculturalismo, interculturalidade e prática exploratória. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
BANNELL, Ralph Ings. Racionalidade, intersubjetividade e práxis pedagógica: para uma crítica da concepção da agência reflexiva de Jürgen Habermas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

65.
BANNELL, Ralph Ings. Cultura, Diversidade e o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

66.
BANNELL, Ralph Ings. A Formação do Sujeito nas Sociedades Pluralistas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
BANNELL, Ralph Ings. Investigando a vida na sala de aula: uma década de prática exploratória. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
BANNELL, Ralph Ings. Pesquisa em Educação: Sobre o que nos falam as Teorias e as Investigações Empíricas?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

69.
BANNELL, Ralph Ings. Resgatando a realidade: ontologia social e as ciências humanas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

70.
BANNELL, Ralph Ings; MILLER, Ines Kayon de ; PURCELL, Doreen ; KUSCHNIR, Adriana ; MACHADO, Beatriz . Disciplina e motivação: questões do aluno ou do professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
BANNELL, Ralph Ings. A categoria da razão comunicativa e seus limites. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
BANNELL, Ralph Ings. Linguagem, Identidade e Reflexão: O Resgate do Sujeito Racional no Pensamento de Jürgen Habermas e Charles Taylor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

73.
BANNELL, Ralph Ings. Cultura, Identidade e Nação na Formação para a Cidadania. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

74.
BANNELL, Ralph Ings. ELT in Brazil: facing challenges and moving ahead. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

75.
BANNELL, Ralph Ings. Reflexão, Ensino e a Compreensão dos Mundos Reais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

76.
BANNELL, Ralph Ings. Ensino Reflexivo e o Ponto de Vista da Razão Prática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
BANNELL, Ralph Ings. Towards critical reflection in teacher education. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
BANNELL, Ralph Ings. Teaching and learning English in the public sector. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

79.
BANNELL, Ralph Ings. Reflexão crítica e a construção do saber pedagógico. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
BANNELL, Ralph Ings. Reflecting on/in the practice of English language teaching/learning. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

81.
BANNELL, Ralph Ings. Políticas e Parâmetros para o Ensino de Línguas Estrangeiras no Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
BANNELL, Ralph Ings; SAMPSON, Morag . Prática exploratória na sala de Aula. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

83.
BANNELL, Ralph Ings. A importância do ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras em escolas públicas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

84.
BANNELL, Ralph Ings. Intercultural communication and appropriate methodology. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

85.
BANNELL, Ralph Ings. The cultural politics of EFL teacher education. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

86.
BANNELL, Ralph Ings. O professor-pesquisador e a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

87.
BANNELL, Ralph Ings. Knowledge, Ideology and the Education of English Language Teachers: Towards a critical Perspective. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
BANNELL, Ralph Ings. Desafios da educação na Virada do Século. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

89.
BANNELL, Ralph Ings. Exploratory practice and appropriate methodology. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
BANNELL, Ralph Ings. It's all right in theory but what about praxis? Knowledge, action and exploratory teaching. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
BANNELL, Ralph Ings. Pesquisa-Ação. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

92.
BANNELL, Ralph Ings. Curriculum development and autonomy. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
BANNELL, Ralph Ings. Autonomy and the politics of the curriculum development process. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
BANNELL, Ralph Ings. Autonomia. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

95.
BANNELL, Ralph Ings; TOWERSEY, Louise . Cultura e aulas de línguas. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

96.
BANNELL, Ralph Ings; TOWERSEY, Louise . Cultura e aulas de inglês. 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
BANNELL, Ralph Ings. Democracia y educación en derechos humanos en América Latina. Bogotá, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
BANNELL, Ralph Ings. prefácio. Rio de Janeiro, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
BANNELL, Ralph Ings. Estratificação situacional: uma teoria micro-macro da desigualdade. Rio de Janeiro: Boletim SOCED, 2008. (Tradução/Artigo).

4.
BANNELL, Ralph Ings. O suarve contestador na trama da história. Rio do Janeiro: Pontifícia Universidade Católica do Rio do Janeiro, 2006 (Resenha).

5.
BANNELL, Ralph Ings. Pragmatism and developmentalism in Brazilian educational thought in the 1950s/1960s. Studies in Philosophy and Education - Springer Science/ Kluwer Academic Publishers, 2005. (Tradução/Artigo).

6.
BANNELL, Ralph Ings. Em busca de uma práxis dialógica, reflexiva e crítica. Rio de Janeiro: TEIAS, 2003 (Resenha).

7.
BANNELL, Ralph Ings; RITCHIE, Colin ; STRANKS, Jeff ; FULFORD, Charles . Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa: Seven Decades of History. Rio de Janeiro: Sextante Artes, 1999. (Tradução/Livro).

8.
BANNELL, Ralph Ings. Language teaching methodology: a textbook for teachers. Oxford: Oxford University Press, 1995 (Resenha).

9.
BANNELL, Ralph Ings; LENZUEN, Rosa . Views and News No. 9. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1994 (Revista de pesquisa interna).

10.
BANNELL, Ralph Ings. Management, Quality and Curriculum Development. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1993 (Revista de pesquisa interna).

11.
BANNELL, Ralph Ings; LENZUEN, Rosa . Views and News No. 7. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1993 (Revista de pesquisa interna).

12.
BANNELL, Ralph Ings; LENZUEN, Rosa . Views and News No. 8. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1993 (Revista de pesquisa interna).

13.
BANNELL, Ralph Ings; LENZUEN, Rosa . Views and News No. 6. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1992 (Revista de pesquisa interna).

14.
BANNELL, Ralph Ings; TOWERSEY, Louise ; LENZUEN, Rosa . Research News No. 3. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1991 (Revista de pesquisa interna).

15.
BANNELL, Ralph Ings; TOWERSEY, Louise . Research News No. 2. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, 1990 (Revista de pesquisa interna).

16.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas's The Theory of Communicative Action, Vol.1: Reason and the Rationalisation of Society. London: Radical Philosophy, 1986 (Resenha).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
BANNELL, Ralph Ings. Projeto Subsídios para a Elaboração de Diretrizes para Educação em Direitos Humanos nos Cursos de Graduação em Pedagogia, Filosofia e Ciências Sociais. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
BANNELL, Ralph Ings. II Congresso Brasileiro da Filosofia da Educação. 2016.

2.
BANNELL, Ralph Ings. Prsidente Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação. 2012.

3.
BANNELL, Ralph Ings. coordenador do GT 17 Filosofia da Educação ANPEd. 2011.

4.
BANNELL, Ralph Ings. Presidente, Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação. 2011.

5.
BANNELL, Ralph Ings. Coordenador do GT Filosofia da Educação ANPEd. 2010.

6.
BANNELL, Ralph Ings. Vice-Coordenador do GT Filosofia da Educacao da ANPEd. 2009.

7.
BANNELL, Ralph Ings; DALBOSCO, C. ; JANTSCHE, A. ; SEVERINO, A.J. . Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação. 2008.

8.
BANNELL, Ralph Ings. Vice-Coordenador, GT 17 Filosofia da Educação, ANPEd. 2008.

9.
BANNELL, Ralph Ings. Brasiliana Eletrônica. 2008.

10.
BANNELL, Ralph Ings. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, ANPEd. 2007.

11.
BANNELL, Ralph Ings. Comitê científico da ANPEd. 2007.

12.
BANNELL, Ralph Ings. Vice Coordenador do GT Filosofia da Educação da ANPEd. 2007.

13.
BANNELL, Ralph Ings. Prêmio Insitituto Unibanco. 2007.

14.
BANNELL, Ralph Ings. Comitê Científico da ANPEd. 2006.

15.
BANNELL, Ralph Ings. Parecerista ad hoc pela editora Argos. 2006.

16.
BANNELL, Ralph Ings. Parecerista ad hoc go GT Filosofia da educação, da ANPEd. 2005.

17.
BANNELL, Ralph Ings. Parecerista ad hoc para projetos de pesquisa do programa PROCIÊNCIA, da UERJ. 2005.

18.
BANNELL, Ralph Ings. Parecerista ad hoc do GT Filosofia da Educação da ANPEd. 2004.

19.
BANNELL, Ralph Ings. Parecerista para projetos de pesquisa, programa PROCIÊNCIA, UERJ. 2003.

20.
BANNELL, Ralph Ings. Representante, para Américo do Sul, do Special Interest group em pesquisa da IATEFL. 1999.

21.
BANNELL, Ralph Ings. Representante, para América do Sul, do Special Interest Group em pesquisa da IATEFL. 1998.

22.
BANNELL, Ralph Ings. Representante, para América do Sul, da Special Interest Group em pesquisa da IATEFL. 1997.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LYRA, E. ; BANNELL, Ralph Ings ; WYLLYS, J. ; MEHL, G. . Outras Palavras: A Revolta do Vinagre e a Filosofia. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
BANNELL, Ralph Ings; MOGRABI, D. . Formação docente em medicina e saúde. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas e a Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
BANNELL, Ralph Ings; MOGRABI, D. . Formação docente em medicina e saúde. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
BANNELL, Ralph Ings. Formação de Professores de Medicina no Ensino Superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
BANNELL, Ralph Ings; FENERICH, Claudia ; PRATA, R. V. . Formação para a Cidadania e os Limites do Liberalismo. 2011. (Editoração/Coletânea).

6.
BANNELL, Ralph Ings. A Prática de Razão: Racionalidade, Ontologia e Educação. 2011. (Relatório de pesquisa).

7.
BURGOS, M. B. ; BANNELL, Ralph Ings . Gestao escolar e territorios populares: As escolas publicas da Gavea e da Rocinha. 2011. (Relatório de pesquisa).

8.
BANNELL, Ralph Ings; RUIZ, C.B. ; CARDOSO, C. M. ; TELLES, E. L. A. ; BITTAR, E. ; TOSI, G. ; ALMEIDA, G. A. ; ESSER, H. ; ANDRADE, M. ; DIAS, M. C. ; MEIRA, M. ; CARBONARI, P. . subsídios para a elaboração de diretrizes para educação em direitos humanos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de subsídios para diretrizes para educação em direitos humanos na graduação).

9.
BANNELL, Ralph Ings; CHEVITERESE, L. . Filosofia Contemporânea. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
BANNELL, Ralph Ings. Mídia, tecnologia e novas práticas educativas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
BANNELL, Ralph Ings. Critical Perspectives in ELT. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
BANNELL, Ralph Ings; CHEVITERESE, L. . Filosofia Contemporânea. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
BANNELL, Ralph Ings. Mídia, Tecnologia e Novas Práticas Educativas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Inglês. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Inglês. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
BANNELL, Ralph Ings; CHEVITERESE, L. . Filosofia Contemporânea. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
BANNELL, Ralph Ings; MENEZES, I. P. . Educação e Cidadania: A Formação do Cidadão e os Limites do Liberalismo Político. 2007. (Relatório de pesquisa).

18.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Inglês. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
BANNELL, Ralph Ings. Mídia, novas tecnologias de informação e novas práticas educacionais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Inglês. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.
BANNELL, Ralph Ings. Mídia, tecnologias de informação e novas práticas educacionais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Inglês. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Inglês. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
BANNELL, Ralph Ings; FABRÍCIO, Branca Falabella . Multiculturalismo e Educação. 2003. .

25.
BANNELL, Ralph Ings. Culture, method and practice in the EFL classroom. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
BANNELL, Ralph Ings. Especialização em Lingüística Aplicada. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

27.
BANNELL, Ralph Ings. Refletindo sobre a prática: a (re)construção da formação do professor de inglês no Brasil. 2000. (Relatório de pesquisa).

28.
BANNELL, Ralph Ings. Diploma in English Language Teaching to Adults. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
BANNELL, Ralph Ings; MILLER, Ines Kayon de ; CUNHA, Isabel Azevedo ; SAMPSON, Morag . Prática Exploratória em Ação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
BANNELL, Ralph Ings. Diploma for Overseas Teachers of English. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, M. G. A.; Ceppas, F.; BANNELL, Ralph Ings; SORRENTINO, M.. Participação em banca de Dimas Augusto Martorello Fernandes. Aspirações de Carreira dos Estudantes do PIBID Filosofia da Região do Grande Rio: pesquisa de campo sobre a formação para o ensino de filosofia no RJ. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

2.
MARCONDES, Maria Inês; DUARTE, Rosália; BANNELL, Ralph Ings; PEREIRA, R. M. R.. Participação em banca de Luciana Silva dos Santos. Imaginário tecnológico de professores: ser professor em tempos de tecnologias digitais. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

3.
BANNELL, Ralph Ings; CAMPOS, G. H. B.; BAIRRAL, M. A.. Participação em banca de Jéssica Zacarias de Andrade. A inserção e o uso das TICs nas escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro - estudo de caso com os concluintes do curso de pós-graduação lato sensu Tecnologias em Educação CCEAD/ PUC-Rio. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

4.
BANNELL, Ralph Ings; MARTINS, A.S.; RODRIGUES, Rubens L. Participação em banca de Rosângela da Silva Campos de Paula. Abrindo os portões da escola: a participação efetiva da comunidade no ambiente escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

5.
BANNELL, Ralph Ings; FRIGOTTO, Edith Ione dos Santos; TEIXEIRA de ALMEIDA, R.L.. Participação em banca de Luciana Maria Saldanha Kuenerz. Expectativas de alunos do ensino médio estadual em relação ao estudo da língua inglesa como instrumento de inserção social. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

6.
BANNELL, Ralph Ings; Oliveira, R.J.; Anhorn, C.T.G.. Participação em banca de Marcelo Bafica Coelho. Por uma análise retórica das práticas educativas em programas de pós-graduação em educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
BANNELL, Ralph Ings; RODRIGUES, Rubens L; MARTINS, A.S.. Participação em banca de Rosângela da Silva Campos de Paula. Abrindo as portas da escola: a participação efetiva da comunidade no ambiente escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

8.
BANNELL, Ralph Ings; TEIXEIRA de ALMEIDA, R.L.; FRIGOTTO, Edith Ione dos Santos. Participação em banca de Luciana Maria Saldanha Kuenerz. Expectativas de alunos do ensino médio estadual em relação da língua inglesa como instrumento de inserção social. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

9.
BANNELL, Ralph Ings; Seibeneichler, F.B.; FELICIO, M. P.. Participação em banca de Dilson Antonio de Oliveir. A esfera pública em Habermas como espaço da razão e da mediação. 2007. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Gama Filho.

10.
BANNELL, Ralph Ings; Seibeneichler, F.B.; Ceppas, F.. Participação em banca de Denise Aparecida da Rocha. O agir comunicativo e a aprendizagem como formação ética: pensando a ética na educação a partir da teoria de Jürgen Habermas. 2006 - Universidade Gama Filho.

11.
BANNELL, Ralph Ings; FABRÍCIO, Branca Falabella; MOITA LOPES L. P.. Participação em banca de Alba Regina Loredo Gama Tamanini. Práticas discursivas midiáticas em aulas de inglês: flexibilando as fronteiras da idetidade social e gênero. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras Modernas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
BANNELL, Ralph Ings; Ceppas, F.; Seibeneichler, F.B.. Participação em banca de Nelson Lorenski. Da Semântica à Pargmática: a Questão do Significado em Habermas. 2006. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Gama Filho.

13.
BANNELL, Ralph Ings; VEREZA, Solange Coelho; HEMAIS, Barbara Jane Wilcox; MILLER, Inês Kayon. Participação em banca de Ana Cylene Valente Colino. Reflexão profissional em um grupo de discussão On-Line. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
BANNELL, Ralph Ings; KNUST, Maria Elisa; DIOS, Cyana Leahy. Participação em banca de Paula Tavares de Moraes Silva Cypriano. Praticamos o que pregamos?. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

15.
BANNELL, Ralph Ings; GOULART, Cecólia. Participação em banca de Patricia Bastos de Azevedo. Ensino de história e memória social: a contribuição da história-ensindad em uma sala de aula dialógica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

16.
BANNELL, Ralph Ings; AGIAR, Myrtes de; JAMUR, Marilena. Participação em banca de Nádia Xavier Moreira. Assistência social na Marinha do Brasil: entre o direito e a concessão. 2003. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

17.
BANNELL, Ralph Ings; BONIMINIO, Alício; LÜDKE, Menga. Participação em banca de Luiz Alberto Boing. A escola como instituição de trabalho e de formação de professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

18.
BANNELL, Ralph Ings; VEREZA, Solange. Participação em banca de Gilmara Nunes Miranda. The notion of success in the teaching and learning of English as a Foreign Language in the Brazlian context. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

19.
BANNELL, Ralph Ings; SHEPHERD, Tania; SHEPHERD, David. Participação em banca de Sérgio Roberto Machado da Silva. Judging the book by its cover: detective story blurbs as a genre. 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

20.
BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Ligia Cristina Ferreira Machado. Interações discursivas e aprendizagem no contexto da sala de aula de ciências. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

21.
BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Angela Maria Costa Dias. Concepções epistemológicas de alunos universitários de um curso de ciências naturais. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado
1.
CARVALHO, C.; KRAMER, S.; CAZELLI, S.; SOARES, O. J.; BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Priscila Matos Resinentti. Dimensões da qualidade educacional na rede municipal do Rio de Janeiro: entre as formações acadêmicas e cultural - projeto Escola e Museu. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

2.
CANDAU, Vera; BONAMINO, Alícia; IVENICKI, A.; FLEURI, R. M.; BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Kaé Stoll Colvero. Laicidade, educação escolar e interculturalidade: concepções em disputa. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

3.
BANNELL, Ralph Ings; OLIVEIRA, B. B. C.; BOCAYUVA, I. A.; CABRAL, A. M.; NOVA, M. A. S. C.. Participação em banca de Paulo Cesar Gil Ferreira Júnior. A Fundamentação do Conheciment: Sentido e Objetividade na Fenomenologia de Edmund Husserl. 2015. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
BANNELL, Ralph Ings; Oliveira, R.J.; SOUZA, M. G. A.; LELIS, I. A. O. M.; DORVILLE, L. F. M.. Participação em banca de Luiz Claudio da Silva Câmera. Princípios de Justiça e de Felicidade: Desafios para a Educação Moral em Ambiente Multiculturais. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

5.
BANNELL, Ralph Ings; MENDONCA, A. W. P. C.; BRITTO, F. L.; FRANCO, M. A. C. P.; BONATO, N. M. C.. Participação em banca de Luiza Angélica Paschoeto Guimarâes. A Educação do Trabalhador no Movimento Operário da Primeira República no Rio de Janeiro. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

6.
BANNELL, Ralph Ings; PRATA, R. V.; Martins, I; SOUSA, G. G.; SELLES, S. L. E.. Participação em banca de Francine Lopes Pinhão. O 'muro transparente': O ensino de ciências e as demandas de formação para a cidadania nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
RUSSO, K.; SILVA, T. D. M. E.; CANDAU, Vera Maria Ferrão; BANNELL, Ralph Ings; SEGENREICH, S. C.; CUNHA, N. V.. Participação em banca de Estela Martini Willeman. Condições de acesso e permanência das mulheres da periferia ao ensino superior: caso de Duque de Caxias-Rj. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

8.
TOSI, G.; BANNELL, Ralph Ings; LECLERC, A.; AGUIAR, O. A.; QUEIROZ, G. S.. Participação em banca de Williard Scorpion Pessoa Fragoso. Sobre possíveis fundamentos do "fenômeno dos Direitos Humanos". 2013. Tese (Doutorado em Programa de Doutorado Integrado em Filosofia) - Universidade Federal da Paraíba.

9.
BANNELL, Ralph Ings; MARCONDES, Maria Inês; BONAMINO, Alícia; CALDAS, M. A. J.; BRAGA, J. U.. Participação em banca de Renato da Costa Teixeira. Projeto-pedagógico dos cursos de fisioterapia da região norte à luz das diretrizes curriculares nacionais: (des)camninhos da aderência, potencialidades e fragilidades. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

10.
BANNELL, Ralph Ings; VALLE, Lilian de Aragão Bastos Do; OLIVEIRA, A.. Participação em banca de Givane do Nascimento. A Formação humana na antiguidade. 2010. Tese (Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
BANNELL, Ralph Ings; MADARASZ, N. R.; CARVALHO, M. P. F. S.; Seibeneichler, F.B.; VELASCO, M. Participação em banca de Jair André Turcatto. Teoria Política de Jurgen Habermas: Uma Teoria da Democracia Radical. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Gama Filho.

12.
BANNELL, Ralph Ings; Goulart, C.M.A.; Nunes, Z.C.R.M.; Oliveira, R.J.; Leite, S.B.; Trein, E.S.. Participação em banca de Joâo Francisco Lopes de Lima. A Educação, o Cenário da Pós-Modernidade e a Questão da Normatividade do Discurso Pedagógico. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

13.
BANNELL, Ralph Ings; ANTUNES, R.; BARBOSA, R.; LYRA, E.. Participação em banca de Renato de Miranda Marques. Obsolescência e Prazer: elementos para uma teoria contemporânea da alienação. 2009. Tese (Doutorado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
BANNELL, Ralph Ings; TORRES, R. L.; MAIA, A.C.C.; MOREIRA, E.R.; ASSY, B.A.. Participação em banca de Maria Eugênia Bunchaft. Ativismo Judicial e Minorias: um cenário simbólico de lutas pelo reconhecimento. 2009. Tese (Doutorado em Direito) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

15.
BANNELL, Ralph Ings; MILLER, Inês Kayon; H. F. Martins; VEREZA, Solange Coelho; FABRÍCIO, Branca Falabella; OLIVEIRA, L. P. de. Participação em banca de Cristiane Pereira Cerdera. A Noção de Entendimento na Prática Exploratória: uma abordagem wittgensteiniana. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado - Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

16.
BANNELL, Ralph Ings; DIAS, A. A.; SILVEIRA, R. M. G.; KULESZA, W. A.; MELO NETO, J. F.. Participação em banca de Fábio do Nascimento Fonsêca. Razão e formação docente: uma análise das racionalidades subjacentes às políticas de formação docente pós-LDB/96. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

17.
BANNELL, Ralph Ings; FRIGOTTO, Gaudêncio; KONDER, Leandro; BONAMINO, Alícia; RAMOS, M. N.. Participação em banca de Maria Conceição Calmon Arruda. A Reforma do Ensino Médio Técnico: Democratização ou Cerceamento?. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

18.
BANNELL, Ralph Ings; PITOMBEIRA, João Bosco. Participação em banca de José Lourenço da Rocha. A Educação Matemática na Visão de Augusto Comte. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

19.
BANNELL, Ralph Ings; BRANDÃO, Zaia; CANDAU, Vera Maria; FAVERO, O.; GARCIA, P. B. C. S.. Participação em banca de Maria Elena Martinez. De Volta à escola: escolarização e formas de sociabilidade dos jovens das camadas populares. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

20.
BANNELL, Ralph Ings; BONAMINO, Alícia; BASÍLIO, Luiz; SOUZA, Jailson de; BRANDÃO, Zaia. Participação em banca de Maria da Glória Baker Botelho. Retrato em branco e preto de híbridismo midiático: práticas culturais dos estudantes de licenciatura da UFRJ. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

21.
BANNELL, Ralph Ings; GARCIA, Regina Leite; KONDER, Leandro; COLINVAUX, Dominique; CANDAU, Vera. Participação em banca de Marisol Berenco C. mello. A zona de ampliação cultural: um estudo sobre a cognição infantil situada em contexto escolar. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

22.
BANNELL, Ralph Ings; KONDER, Leandro; LÜDKE, Hermengarda Alves; KOHAN, Walter Omar; VALLE, Lilian de Aragão Bastos Do. Participação em banca de Felipe Ceppas. Formação filosófica e crítica: Adorno e o ensino de filosofia em nível introdutório. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

23.
BANNELL, Ralph Ings; GOMEZ, José Maria; LINHARES, Celia; VASCONCELLOS, Vera M; GOULART, Cecília; GIRALDI, Wanderley. Participação em banca de Andrea Berenblum. A Invenção da Palavra Oficial: Identidade e Língua Nacional em Tempos de Globalização. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

24.
BANNELL, Ralph Ings; TAILLE, Yves de La; VASCONCELLOS, Vera M. Participação em banca de Adelaide Alves Dias. A autonomia enquanto fundamento da educação moral na educação infantil: concepções e práticas. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

25.
BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Emílio Maciel Eigenheer. Lixo e vanitas: considerações de um observador de resíduos. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de Doutorado
1.
Martins, I; BANNELL, Ralph Ings; PRATA, R. V.. Participação em banca de Edgar Miranda da Silva. Educação científica e cultura política democrática: um estudo sobre a processo de recontextualização de elementos de formação política na prática do ensino de ciências nas séries iniciais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em NUTES) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
BANNELL, Ralph Ings; DUARTE, Rosália; GONCALVES, A. X. T.. Participação em banca de Beatriz M. de A. Porto Gonçalves. Projeção de uma geração: 15 anos de audiovisual produzido em escolas (2000-2014). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

3.
BANNELL, Ralph Ings; CAMPOS, G. H. B.; TRACTENBERG, L.; NUNES, B. P.. Participação em banca de Luís Felipe São Thiago de Carvalho. Qualidade na comunicação em cursos online abertos da modalidade conectivista (cMOOC). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

4.
CAMPOS, G. H. B.; SAMPAIO, F. F.; BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Jéssica Zacarias de Andrade. Aprendizagem híbrida e adaptiva: caminhos na relação tecnológica e educação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

5.
CAMPOS, G. H. B.; BANNELL, Ralph Ings; TRACTENBERG, L.. Participação em banca de Luis Felipe São Thiago de Carvalho. Qualidade na Comunicação em cursos online abertos da modalidade conectivista (cMOOC). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

6.
BANNELL, Ralph Ings; DUARTE, Rosália; EISENBERG, Z. W.. Participação em banca de Juliana Jandre Barreto. Representações Socais sobre o Processo de Ensino/Aprendizagem de Inglês: uma Análise de Corpus. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

7.
BONAMINO, Alícia; BANNELL, Ralph Ings; CANDAU, Vera Maria Ferrão. Participação em banca de Kaé Stoll Colvero. Laicidade, Educação Escolar e Interculturalidade: Concepções em Disputa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

8.
BANNELL, Ralph Ings; BONAMINO, Alícia; CANDAU, Vera Maria Ferrão. Participação em banca de Kaé Stoll Colvero. Laicidade, educação escolar e interculturalidade: concepções em disputa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

9.
BANNELL, Ralph Ings; EISENBERG, Z. W.; DUARTE, Rosália. Participação em banca de Wagner Teixeira Dias. Há espaço para a construção autoral nos trabalhos de pésquisa escolar?. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

10.
CANDAU, Vera Maria Ferrão; PAIVA, A.; BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Kelly Russo. Os "argonautas da cidadania" no mar da educação. Movimentos sociais, ONGs e terceiro setor na escola pública brasileira. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro.

11.
BANNELL, Ralph Ings; MILLER, Ines Kayon de; VEREZA, Solange; H. F. Martins. Participação em banca de Cristiane Pereira Cerdeira. A noção de entendimento na cena de instrução pós-essencialista. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

12.
BANNELL, Ralph Ings; MOITA LOPES L. P.; BASTOS L. C.; LEITE DE OLIVEIRA, M. C. Participação em banca de Sonia Isabel Fabris Campos. Violência na familia: histórias contadas em um contexto escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

13.
BANNELL, Ralph Ings; FRIGOTTO, Gaudêncio; KONDER, Leandro. Participação em banca de Maria da Conceição Calmon Arruda. A reforma do ensino médio técnico: democratização ou cerceamento?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
BANNELL, Ralph Ings; GOULART, Cecília; FAVERO, O.. Participação em banca de João Francisco Lopes de Lima. O Pensamento Pedagógico Brasileiro e o Cenário da Pós-modernidade. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

15.
BANNELL, Ralph Ings; FRIGOTTO, Gaudêncio; KONDER, Leandro. Participação em banca de Maria da Conceição Calmon Arruda. Educação, trabalho e integração social: panaceia ou possibilidade? Com a palvra os alunos do ensino m;edio profissionalizante. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

16.
BANNELL, Ralph Ings; CANDAU, Vera Maria Ferrão; BRANDÃO, Zaia. Participação em banca de Maria Elena Martinez. De volta à escola: o papel da escolorização na formação das identidades coletivas. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

17.
BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Gisele de Carvalho. Um estudo contrastivo de resenhas acadêmicas em teoria de literatura, escritas em Português e Inglês. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

18.
BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Emílio Maciel Eigenheer. Lixo e Vanitas: considerações de um observador de resíduos. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

19.
BANNELL, Ralph Ings; VASCONCELLOS, Vera Maria. Participação em banca de Adelaide Alves Dias. A autonomia enquanto fundamento da educação moral na educação infantil: concepções e práticas. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BANNELL, Ralph Ings; MILLER, Ines Kayon de. Participação em banca de Regina Maria Santos de Freitas Novães. Língua Inglesa e Inserção no Mercado de Trabalho do Rio de Janeiro. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Outros tipos
1.
BANNELL, Ralph Ings. Participação em banca de Nadia Xavier Moreira. Assistência social no Brasil nos anos 90 - dilemas de uma política para se afirmar como direito. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BANNELL, Ralph Ings; SILVA, P. T.; COELHO, M. B.; Leite, S.B.; SERRES, R.. Concurso pública de magistério superior: Filosofia da educação/ epistemologia das ciências da educação. 2017. Universidade Federal Fluminense.

2.
SANCHEZ, Liliane Barreira; CASTRO, A. J. J. E.; MORAES, M. A.; Leite, S.B.; SILVA, W.; BANNELL, Ralph Ings. Concurso público do magistério superior. 2016. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

3.
BANNELL, Ralph Ings; SILVA, W.; CASTRO, A. J. J. E.; FERREIRA, E. P.; GOUVEA, F. C. F.. Professor Adjunto em Filosofia da Educação. 2015. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

4.
BANNELL, Ralph Ings; TERRAZAN, E. A.; SELLES, S. L. E.; CZERESNIA, D.; MARTINS, I. G. R.. Concurso para Professor adjunto - área políticas públicas de educação para o ensino de ciências e saúde. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
BANNELL, Ralph Ings; TREVISAN, A. L.; DOZOL, M. S.; HARDT, L. S.; GOTTSCHALK, C. M. C.. Concurso para Professor adjunto de Filosofia da Educação. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
BANNELL, Ralph Ings; PINTO, T. J. S.; LEMGRUBER, M. S.. Professor Adjunto em Filosofia da Educação. 2012. Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
BARBOSA, W. A.; BANNELL, Ralph Ings; OLIVEIRA, B. J.; FERREIRA, A. C.; MIRANDA, S. A.. Concurso para professor adjunto em Filosofia da educação. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
BANNELL, Ralph Ings; SANCHEZ, Liliane Barreira; Leite, S.B.; GARCIA de MEDEIROS, N.; ALVES, D. J.. Concurso público de provas e títulos, professor adjunto de didática e ensino de filosofia. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

9.
BANNELL, Ralph Ings; Oliveira, R.J.; KOHAN, Walter Omar; Leite, S.B.; Martins, A.. Concurso público para professor adjunto de Filosofia da Educação, UFRJ. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
BANNELL, Ralph Ings; BERENBLUM, A.S.; Najar, J.N.V.; SCHEINVAR, E.; MORAES, M. A.. Concurso público de provas e títulos para Professor Adjunto Fundamentos da Educação, Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino. 2009. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

11.
BANNELL, Ralph Ings; Martins, A.; KOHAN, Walter Omar; Leite, S.B.; Oliveira, R.J.. Professor adjunto em Filosofia da Educação, Departamento de Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
BANNELL, Ralph Ings; LÜDKE, Hermengada Alves; COSTA, M.. Professor Assistente na área de sociologia e política da educação. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

13.
BANNELL, Ralph Ings; SEMERARO, Giovanni; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira; HEIJMANS, Rosemary Dire; PINTO, Maria Martha Dángelo. Concurso público de provas e títulos para a carreira do magistério superior na classe de professor adjunto I área Epistemologia das Ciências da Educação / Filosofia da Educação, UFF. Niterói.. 2005. Universidade Federal Fluminense.

14.
BANNELL, Ralph Ings; MAGALHÃES, Maria Cecilia Camargo; FRIGOTTO, Edith Ione dos Santos. Professor Assistente na área de didática e prática de ensino de Português e Inglês. 2002. Universidade Federal Fluminense.

15.
BANNELL, Ralph Ings; DIAS, Cyana Leahy. Professor substituto de didática - português/Inglês. 1998. Universidade Federal Fluminense.

16.
BANNELL, Ralph Ings; DIAS, Cyana Leahy. Professor substituto de Didática Português/Ingles. 1995. Universidade Federal Fluminense.

Outras participações
1.
BANNELL, Ralph Ings. Prêmio Anísio Teixeira. 2016. Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.

2.
BANNELL, Ralph Ings. Prêmio Anísio Teixeira - 2015. 2015. Secretaria Municipal da Educação, Rio de Janeiro.

3.
BANNELL, Ralph Ings; BASILIO, Luiz. Membro externo da Comissão de Seleção dos candidatos ao Curso de Doutorado, turma 2003, do Programa de Pós-graduação em Educação.. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Congresso Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação. Formação e qualificação profissional. 2016. (Congresso).

2.
37 Reunião da ANPEd. 2015. (Congresso).

3.
I Congresso Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação. A Turn in the Conversation. 2014. (Congresso).

4.
III English Language Teaching Symposium/ I Perspectives on Translation: Language, Politics and Social Change Seminar.Political Theory and Language Teaching: Possible Connections. 2013. (Simpósio).

5.
II Seminário do COMUNG: em uma época de mudanças, como fica a sala de aula?. 2013. (Seminário).

6.
I seminário de psicologia e educação: questões sobre a Inclusão na escola. 2013. (Seminário).

7.
I Seminário Internacional de Estudos Éticos e Retóricos em Educação.Razão Prática, Ética e Educação. 2013. (Seminário).

8.
35a Reunião anual da ANPEd. Coordenação da Reunião anual da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação. 2012. (Congresso).

9.
34a Reunião anual da ANPEd. Coordenador do trabalho encomendado: Educação e Acontecimento: Para Além da Utopia Formativa. 2011. (Congresso).

10.
34a Reunião anual da ANPEd. Coordenador do GT Filosofia da Educação. 2011. (Congresso).

11.
II seminário subsídios para a elaboração de diretrizes para educação em direitos humanos nos cursos de graduação em pedagogia, filosofia e ciências sociais.O problema da racionalidade e os direitos humanos. 2010. (Seminário).

12.
Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho da ANPEd. Grupo de trabalho de Filosofia da Educação. 2010. (Congresso).

13.
I seminário subsídios para a elaboração de diretrizes para educação em direitos humanos nos cursos de graduação em pedagogia, filosofia e ciências sociais.Educação em direitos humanos nos cursos de filosofia. 2009. (Encontro).

14.
29 reunião Anual da ANPEd. Membro do Comitê Científico. 2006. (Congresso).

15.
28a Reunião Anual da ANPEd. 28a Reunião Anual da ANPEd. 2005. (Congresso).

16.
40 anos de Pós-Graduação em Educação na PUC-Rio.40 Anos de Pós-Graduação em Educação na PUC-Rio. 2005. (Seminário).

17.
Alunos e Professores Articulando Entendimentos.VII Evento Anual de Prática Exploratória/ II Encontro do Projeto IPEL-Escola. 2005. (Encontro).

18.
Seminário Globalização e Identidades nacionais.O particular e o universal do ponto de vitsa da filosofia. 2003. (Seminário).

19.
25a. Reunião Anual da ANPED. 25a. Reunião anual da ANPED. 2002. (Congresso).

20.
Curso sobre as novas regulamentações para a Formação de Professores da Educação Básica, em Nível Superior - Licenciaturas.Curso sobre as novas regulamentações para a formação de professores da educação básica - nível superior. 2002. (Outra).

21.
América Latina Face às Transformações Globais e Regionais de Começo de Século. Dilemas, Desafios e Perspectivas. 2001. (Seminário).

22.
Qualidade da Educação, Políticas Públicas e Pesquisa. 1997. (Seminário).

23.
17a. Reunião anual: Ética , Ciência e Educação. 1994. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BANNELL, Ralph Ings; SCHOLLHAMMER, K. . Mapeando a Dinâmica das Humanidades no Brasil. 2017. (Congresso).

2.
BANNELL, Ralph Ings. II Congresso Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação. 2016. (Congresso).

3.
BANNELL, Ralph Ings. VI Simpósio International de Teologia: Promoção da Cultura da Paz num Mundo em Conflito. 2015. (Congresso).

4.
BANNELL, Ralph Ings. X Coloquio Habermas. 2014. (Congresso).

5.
BANNELL, Ralph Ings. V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação/ I Congresso da Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação. 2014. (Congresso).

6.
BANNELL, Ralph Ings. VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. 2014. (Congresso).

7.
BANNELL, Ralph Ings. V Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2013. (Congresso).

8.
BANNELL, Ralph Ings. IX Colóquio Habermas. 2013. (Congresso).

9.
BANNELL, Ralph Ings. VI Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. 2012. (Congresso).

10.
BANNELL, Ralph Ings; BURGOS, M. . Seminário Internacional sobre Escolas Públicas e Territórios Populares. 2012. (Congresso).

11.
BANNELL, Ralph Ings. Educacao e Justica Social: 34a. Reuniao Anual da ANPEd. 2011. (Congresso).

12.
BANNELL, Ralph Ings. VII Congresso da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. (Congresso).

13.
BANNELL, Ralph Ings; JAMUR, Marilena . O Que Faz uma Sociedade Justa?. 2003. (Congresso).

14.
BANNELL, Ralph Ings; VASCONCELLOS, Vera Maria Ramos de ; GOULART, Cecília ; COLINVAUX, Dominique ; FONTOURA, Helena Amaral da . III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2000. (Congresso).

15.
BANNELL, Ralph Ings; VEREZA, Solange ; SHEPHERD, David ; SILVEIRA, Maria Elisa ; TADDEI, Eliane . 2o. Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro (2o. ENPLIRJ). 2000. (Congresso).

16.
BANNELL, Ralph Ings; TADDEI, Eliane ; MILLER, Ines Kayon de ; VAISMAN, Lilian ; SILVEIRA, Maria Elisa K ; CUNHA, Maria Isabel ; ALBERNAZ, Maria Ines ; POSSAS, Sandra ; ZYNGIER, Sonia ; SHEPHERD, Tania ; BRADFORD, Vera . 1o. Encontro de professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro (1o. ENPLIRJ). 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Lorena Forti. Docentes da Educação Básica no Mestrado em Educação: motivações e objetivos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro. (Coorientador).

2.
Camila De Paoli Leporace. A teoria da mente estendida de Andy Clark, as tecnologias digtais e possíveis desdobramentos para a educação. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
João Paulo Ferraro Turano de Araujo. Análise do livro Experience and Nature (1925) de John Dewey (1859-1952). Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Adriana Dantas Gil Fereira. Hermenêutica e Educação. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Guilherme da Silva Candido. O paradigma da mente corporificada na explicação da cognição humana. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ana Carolina Brasil de Oliveira. A penetração da educação ambiental crítica nos artigos publicados na ANPEd. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

2.
Deberoh Paoni Athanaciu Cavgias. A construção conceitual em criança cega de nascença: contribuição da filosofia. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

3.
Rubén Pérez Buendia. De que falamos quando falamos de formar leitores e cidadãos? Os discursos de leitura e cidadania nos documentos da política pública de leitura no México (20102-2012). 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

4.
Lucía Elena Barrionuevo Alvarez. O seu Alemão serve para o entendimento mútuo? Uma análise de livros didáticos de Alemão como Língua Estrangeira para adolescentes sob a ótica da teoria do agir comunicativo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

5.
Adriana Ribeiro Gil Ferreira. Hermenêutica e educação: aproximações. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

6.
Silvia Karina Nicacio Cáceres. Fulgaração moderna: projeto cultural e nacional na trajetória do museu de solidariedade (Chile). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

7.
Marcos Cristovão. Tarso Mazzotti e a Contribuição da Análise Retórica para o Melhor Entendimento das Teorias Pedagógicas. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ralph Ings Bannell.

8.
Maria do Socorro Luz Lima. Uma Reflexão sobre o Saber Docente do Professor de Inglês das Escolas Públicas Estaduais de São Luis - Maranhão. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Secretaria Estadual de Educação Maranhão. Orientador: Ralph Ings Bannell.

9.
Débora Aparecida Pires Garcia. Muito Além das Chiquititas: Um Estudo sobre Representações Sociais acerca da Televisão. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

10.
Samuel Bueno Pacheco. Do Sim-Não ao Por Que: Um Estudo sobre a Interação Comunicativa via Internet. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

11.
Liliane Barreira Sanchez. Por que Filosofia no Segundo Grau?. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

Tese de doutorado
1.
Marcelo Marques Pereira. Abordagem filosófica - uma possibilidade de prática pedagógica para o contexto contemporâneo?. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

2.
Renato Pontes Costa. Revisitando a pesquisa. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Coorientador: Ralph Ings Bannell.

3.
Rosemary Barbeito Pais. Competências docentes na formação de professores para o ensino de matemática. A experiência da residência docente do Colégio Pedro II frente à formação universitária. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

4.
Camila Moura Pinto. A formação política através da internet. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

5.
Janaina de Azevedo Corenza. Trajetória de formação: um retrato da implementação da Lei 10.639/03 nos currículos dos cursos de Pedagogia no Estado do Rio de Janeiro. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Coorientador: Ralph Ings Bannell.

6.
Marcelo Bafica Coelho. Argumentação no Ensino Superior. Universidade: o local da razão?. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

7.
Claudia Fenerich. A teoria discursiva de Habermas como parâmetro de formação prática - ética, moral e política - na escola hoje. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

8.
Rita Vilanova Prata. A abordagem da cidadania na educação em ciênicas: uma análise discursiva dos livros didáticos. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Coorientador: Ralph Ings Bannell.

9.
João, Francisco Lopes de Lima. A Educação, O cenário da Pós-Modernidade e a Questão da Normatividade do Discurso Pedagógico. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Coorientador: Ralph Ings Bannell.

10.
Susana Beatriz Sacavino. Educação em/ para od Diereitos Humanos em processos de democratização: o caso do Chile o do Brasil. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

11.
Catia Piccolo Viero Devechi. Racionalidade comunicativa e a legitimação da educação no contexto do pensamento pós-metafísico. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Ralph Ings Bannell.

12.
Rosane Carvalho Lopes. Promoção da Saúde na perspectiva da Teoria Educacional Crítica ? A Relevância do Empowerment, Participação e Dialogicidade.. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

13.
Maria Cristina Matos Nogueira. "Por que não me deixar falar na língua que eu quiser?" - Educação em língua estrangeira, identidade e educação intercultural. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Coorientador: Ralph Ings Bannell.

14.
Anakeila de Barros Stauffer. Projeto Político-pedagógico: Instrumento consensual e/ou contra-hegemônico à lógica do capital?. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

15.
Rubens Luiz Rodrigues. Constituição do espaço pública e a escola brasileira: iguladade e diferença. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

16.
Patrícia Monteiro Lacerda. De Perto Ninguém é Anormal: Configurações de Identidade em Narrativas de Vida Escolar de. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ralph Ings Bannell.

17.
Marco Antonio Carvalho Santos. Música, Educação e Democracia. 2004. 221 f. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade Federal Fluminense, . Orientador: Ralph Ings Bannell.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Catia Piccolo Viero Devechi. 2016. Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, . Ralph Ings Bannell.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Anabele Coelho. Tópicos de mídia e os objetivos curriculares dos livros de ensino de ELT: mudança à vista?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídia Tecnologia da Informação e Novas Práticas Ed) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Ralph Ings Bannell.

2.
Núccia Jaçanan Déde Larizzatti. Developing Intercultural Competence through Literature. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Ralph Ings Bannell.

3.
Regina Maria Santos de Freitas Novães. Língua Inglesa e Inserção no mercado de trabalho do Rio de Janeiro. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Ralph Ings Bannell.

4.
Teresa Cristina Develly. Reflexões sobre Aspectos Sociais da Linguagem na Pré-Escola Bilíngüe. 2004. 30 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Ralph Ings Bannell.

5.
Flávia di Luccio. Is being a native teacher important for the English learning process?. 2003. 29 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Inglês) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Ralph Ings Bannell.

Iniciação científica
1.
Maria Fernanda Muanis Erlich. Racionalidade e Educação. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro. Orientador: Ralph Ings Bannell.

2.
Carolina Oba de Mello Mazzini. A estética da percepção e a experiência educacional. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

3.
Aline Barrosa Lacerda. Racionalidade, hermenêutica e educação. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

4.
Cloê Schmidt Arantes. Racionalidade no paradigma da filosofia da consciência e na hermenêutica e a educação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

5.
Felipe Octaviano. Racionalidade prática e educação para a cidadania democrática. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica, Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

6.
Isabel Padilha Menezes. Os limites do liberalismo político e a formação para a cidadania. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.

7.
Teresa Cardoso Ourivio. Educação para a cidadania democrática: Uma análise filosófica da formação para a cidadania em sociedades liberais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ralph Ings Bannell.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
BANNELL, Ralph Ings; GOMES, L. R. (Org.) ; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira (Org.) ; PAGNI, P. A. (Org.) . Filosofia da Educação: entre formação de educadores e a qualificação profissional. 1. ed. Sâo Paulo: Cortez Editora, 2017. v. 1. 238p .


Cursos de curta duração ministrados
1.
BANNELL, Ralph Ings. Habermas e a Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).




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