Deise Prina Dutra

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  • Última atualização do currículo em 13/11/2018


Possui graduação em Letras Português Inglês pela Universidade de São Paulo (1989), mestrado em Linguística - University Of Illinois At Chicago (1993) e doutorado em Linguística - University of Florida (1998). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais, participa do corpo editorial das revistas "Revista Brasileira de Linguística Aplicada", "The ESPecialist", "Domínios de Linguagem" e "Revista l@el em (dis-)curso". Atua no Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (POSLIN) da UFMG nas seguintes linhas de pesquisa: Estudos Linguísticos Baseados em Corpora e Ensino Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. É líder do grupo de pesquisa Corpora de Aprendizes e membro dos grupos GELC - Grupo de Estudos de Línguística de Corpus e Ensino Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. É membro do Núcleo de Estudos em Linguagem e Cognição (NELC) e do Laboratório de Estudos Empíricos e Experimentais da Linguagem (LEEL) ligados ao POSLIN onde coordena o CABrI (Corpus de Aprendizes Brasileiros de Inglês), o CorIFA (Corpus de Inglês para Fins Acadêmicos), o CorIsF (Corpus do Inglês sem Fronteiras) e o CorAE (Corpus de Artigos Especializados. Sua pesquisa concentra-se em estudos baseados em corpus (aprendizes e de textos especializados), inglês para fins acadêmicos e formação de professores. Pós-doutorado (PNPD/CAPES) no LAEL/PUC-SP sob a supervisão de Tony Berber Sardinha (2018/1) e pós-doutorado na Northern Arizona University (NAU) sob a supervisão de Douglas Biber e Randi Reppen (2018/2). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Deise Prina Dutra
Nome em citações bibliográficas
DUTRA, D. P.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.
Avenida Antonio Carlos, 6627 - Sala 4111
Pampulha
31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34095123
Ramal: 6027
Fax: (31) 34095124
URL da Homepage: http://www.letras.ufmg.br/


Formação acadêmica/titulação


1993 - 1998
Doutorado em Lingüística.
University of Florida, UF, Estados Unidos.
Título: The acquisition of English root modality by non-native speakers, Ano de obtenção: 1998.
Orientador: Michel Achard.
Palavras-chave: verbos modais; aquisição de inglês; semântica; pragmática.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1992 - 1993
Mestrado em Lingüística.
University Of Illinois At Chicago, U.I.C., Estados Unidos.
Título: A curriculum to develop Brazilian English as a foreign language students'oral abilities,Ano de Obtenção: 1993.
Orientador: Elliot Judd.
Bolsista do(a): University Of Illinois At Chicago, U.I.C., Estados Unidos.
Palavras-chave: habilidade orais; inglês como língua estrangeira; desenvolvimento de currículo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1985 - 1989
Graduação em Letras Português Inglês.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


2009 - 2010
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.


Atuação Profissional



Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Associado
Outras informações
Ministrei curso intitulado "Linguística Aplicada e estudos de corpus: fundamentos e aplicações para área de tradução" como membro do projeto "Elaboração de um modelo de audiodescrição para cegos a partirde subsídios dos estudos de multimodalidade, semiótica social e estudos da tradução" - PROCAD - coordenado pela Profa. Célia Maria Magalhães


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Pós-doutoramento, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2017 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante.
03/2017 - Atual
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Diretora Adjunta de Relações Internacionais.
11/2012 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora Pró-Tempore da Câmara de Pesquisa.
8/1998 - Atual
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos de pesquisa
Teorias da análise do discurso
Lingüística Aplicada
Seminários de tópicos variáveis em lingüística aplicada: Instrução Formal
Seminários de tópicos variáveis em lingüística aplicada: Formação de professores
Seminários de tópicos variáveis em análise do discurso: interação face-a-face em contextos educacionais
Seminários de tópicos variáveis em ensino/aprendizagem de línguas estranfeiras: formação de professores
Seminários de tópicos variáveis em análise dos discurso: discurso face à face em contextos educacionais
2/1998 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos, Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

2/1998 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção de texto
Tópicos em língua inglesa: gramática comunicativa
Tópicos em Língua inglesa: seminários em sintaxe
Tópicos em lingüística aplicada: formação de professores
Tópicos em lingüística aplicada: fundamentos pedagógicos
Habilidades Integradas II e III
Estudos Temáticos de Lingua e Linguística Inglesa: Corpora e Estrutura da Língua Inglesa
03/2012 - 02/2017
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Assessora de Relações Internacionais para Proficiência Linguística.
3/2002 - 10/2016
Extensão universitária , Centro de Extensão Fale, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de ensino pesquisa e extensão "Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras.
2/2003 - 12/2015
Extensão universitária , Centro de Extensão Fale, .

Atividade de extensão realizada
Coodenação do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras - engloba projeto de educação continuada.
9/2001 - 11/2003
Direção e administração, Centro de Extensão Fale, Faculdade de Letras.

Cargo ou função
Coordenadora do CENEX/FALE.
2/1998 - 12/2001
Extensão universitária , Centro de Extensão Fale, .

Atividade de extensão realizada
Supervisão de estagiários de inglês.
8/1999 - 8/2001
Direção e administração, Centro de Extensão Cenex Fale, Centro de Extensão Cenex Fale.

Cargo ou função
Sub-Coordenadora do CENEX e Coordenadora doCELM-CENEX.


Linhas de pesquisa


1.
Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras

Objetivo: Esta linha integra projetos sobre o uso e a aquisição de línguas estrangeiras (LEs) modernas, incluindo o português como LE. A linha contempla estudo das interlínguas; representações identitárias; comunciação intercultural; mapeamentos metafóricos; experiências e narrativas de ensino e aprendizagem de LE; análise de gêneros textuais em LE; processos de leitura e produção textual; avaliação de livros didáticos..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: formação de professores; ensino - aprendizagem de língua estrangeira; inglês; interlíngua.
2.
Estudos linguísticos baseados em corpora

Objetivo: A linha tem como objetivos: a) a produção de corpora, sejam de fala ou de escrita, do português ou de outras línguas, sejam elas línguas maternas (L1-LMs) ou línguas estrangeiras (L2-LEs); b) estudos baseados em corpora, sejam corpora criados dentro da linha, sejam corpora já disponíveis. Os estudos podem verter sobre qualquer assunto de interesse linguístico e serem orientados por qualquer visão teórica, desde que sejam baseados em amplos dados quantitativos oriundos de corpora com uma arquitetura definida; c) promover estudos comparativos translinguísticos baseados em corpora; d) desenvolver estudos experimentais oriundos de problematizações possibilitadas pela análise de corpora..
Palavras-chave: corpora; fala; escrita; português; linguas estrangeiras; estudos comparativos translnguísticos.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Traços linguísticos do discurso acadêmico: um estudo de corpora de aprendiz e de textos científicos especializados
Descrição: Este projeto é guarda-chuva no sentido de englobar projetos de alunos de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (POSLIN) e que, da mesma maneira que este projeto, serão submetidos à avaliação do Comitê de Ética da Universidade Federal de Minas Gerais. Sendo assim, propomos a compilação de corpora especializados e de aprendizes, a descrição de traços linguísticos desses corpora, a comparação entre os corpora e a intervenção pedagógica que venha a aproximar a escrita dos alunos das práticas de letramento de escritores experientes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Valdenia Carvalho e Almeida - Integrante.
2014 - 2017
A interlíngua de estudantes universitários brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes
Descrição: O projeto de pesquisa intutulado ?A interlíngua de estudantes brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes? tem como objetivo geral descrever a interlíngua de alunos universitários brasileiros evidenciada em sua produção escrita e oral. Com o crescimento da internacionalização no sistema de ensino superior brasileiro muitas são as pressões para que a comunidade acadêmica fique cada vez mais proficiente em língua inglesa e, assim, possa participar ativamente de eventos, publicações e interações com parceiros de diversos países. Através da compilação de corpora de aprendizes em disciplinas e cursos oferecidos na UFMG, esse projeto descreverá aspectos linguísticos da produção desses alunos. Como a área é carente de descrições criteriosas da interlíngua do público em foco, esperamos contribuir para a melhoria do ensino de inglês no contexto universitário..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador.Número de orientações: 3
2011 - 2014
Pacotes lexicais em inglês: um estudo baseado em corpus
Descrição: O projeto visa descrever o uso de pacotes lexicais corpora de aprendizes - escrita acadêmica - (ICLE - International Corpus of Learner English), Br-ICLE (sub corpus brasileiro do ICLE).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3
2009 - 2010
Dificuldades de aprendizes de inglês no Brasil e atividades de corpora eletrônicos para a conscientização lingüística
Descrição: Projeto de pós-doutorameto que é um sub-projeto do Projeto de pesquisa "Da percepão ao uso". Seu objetivo é analisar dados de textos produzidos por alunos brasileiros que cursam a habilitação em inglês e verificar suas dificuldades lingüísticas. Na segunda fase do projeto, visa-se a criação de atividades que possam atender esses alunos. Serão utlizados recursos computacionais da Lingüística de Corpus para análise de dados e preparação das atividades. Projeto sob a supervisão do Dr. Tony Berber Sardinha..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2012
Elaboração de um modelo de audiodescrição para cegos a partir dos subsídios da teoria da multimodalidade, da semiótica social e dos estudos da tradução
Descrição: Sou membro integrante do projeto coordenado pela Profa. Célia M. Magalhães da UFMG em parceria com a UECE. Minha colaboração concentra-se em missões de trabalho a fim de contribuir para a formação do corpus de estudo, fonecendor subsídios teóricos e práticos da Linguística de Corpus. A presente proposta, articulada ao Laboratório Experimental de Tradução LETRA, da FALE/UFMG, tem por objetivo criar um modelo de audiodescrição para cegos no contexto brasileiro, construído a partir de dados empíricos extraídos da análise de corpora de textos audiodescritos nos países em que a AD já é uma realidade, e de dados de recepção obtidos a partir de pesquisa experimental com cegos. É a partir do desenvolvimento dos estudos de semiótica social e modalidade em interface com os estudos da tradução, conforme trabalhos realizados sob minha Coordenação no Laboratório Experimental de Tradução da FALE/UFMG, e dos estudos de tradução audiovisual no contexto brasileiro, liderados no país pela Profa. Dra. Vera Santiago (UECE), que a presente proposta, de cooperação acadêmica entre duas instituições, a UFMG e a UECE, busca contribuir para a elaboração de um modelo de AD para cegos, embasado em princípios teóricos consistentes e validado por pesquisa experimental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Integrante / Célia Maria Magalhães - Coordenador / Adriana Pagano - Integrante / Fábio Alves - Integrante / Antônia Dilamar Araújo - Integrante / Vera Lúcia Santiago Araújo - Integrante / Iúta Lerche Vieira - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2008 - 2011
Da percepção ao uso: aprendizes de inglês e as competências lingüística e sociolingüística
Descrição: Investigação da percepção de aprendizes de inglês (alunos de graduação e professores formados) sobre o uso de estruturas lingüísticas na língua estrangeira. Proposta de intervenção que desenvolva as competências lingüística e sociolingüística através da utilização de corpora eletrônicos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador.
2008 - 2008
Aquisição e ensino da expressão oral nas Línguas Portuguesa (Brasil), Italiana e Inglesa (Estados Unidos) desenvolvimento de material didático para o ensino dos atos de fala de recusa e de pedido
Descrição: Projeto visa à descrição dos atos de fala da recusa e pedido e a criação de atividades didáticas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Integrante / Tommaso Raso - Coordenador.
2005 - 2008
Narrativas conectando experiências: a competência lingüítica no sistema pedagógico do professor
Descrição: O objetivo geral desse projeto é acessar o papel da competência lingüística no sistema pedagógico dos professores e, caso seja de interesse dos participantes, proporcionar oportunidades para efetivação de mudanças em seus sistemas pedagógicos. Isto será feito através da investigação das percepções dos professores sobre sua aprendizagem, seu ensino e como e quais abordagens ou práticas instrucionais podem tornar a aprendizagem de língua mais efetiva de acordo com os objetivos dos alunos e dos cursos. Faremos a pesquisa com base na investigação narrativa. As narrativas têm sido usadas como forma de se acessar experiências pessoais e profissionais de professores (Clandinin e Connelly, 2000; Johnson e Golombek, 2002), de criar um caminho de uma comunidade de sala de aula (Martin, 2000), estudos de segunda língua Pavlenko (2001); e Murphey (1999), entre outros. Os dados serão coletados com professores da rede pública de ensino, participantes de um projeto de educação continuada de professores de línguas estrangeiras oferecido por uma universidade federal de grande porte na região sudeste. Trabalharemos com dois professores por semestre, sendo que a coleta ocorrerá durante 5 semestres. Essa pesquisa de cunho qualitativo será efetivada com a coleta de narrativas dos professores, observação de aulas, filmagens de aulas e questionários para os alunos sobre suas expectativas quanto à aprendizagem de inglês e sobre as atividades preparadas em conjunto com o grupo de pesquisa e aplicadas em sala de aula. O primeiro resultado esperado desta pesquisa é o impacto positivo na vida profissional dos envolvidos. Apesar da pesquisa visar à promoção de reflexão e incentivar o desenvolvimento profissional autônomo dos professores, não há como garantir que isto venha a acontecer, pois cada pessoa retira de suas experiências aprendizagens diferentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Shirlene Bemfica de Oliveira - Integrante / Patrícia de Almeida Neri - Integrante / Márcia Cristina Fontes Almeida - Integrante / Luciano da Anunciação Silva - Integrante / Ana Lúcia Pitanguy Marques - Integrante / Fernanda Alves de Souza - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
2005 - 2007
Inovação Educacional na Formação Continuada e inicial de professores de línguas estrangeiras. Projeto de pesquisa, extensão e ensino que visa o desenvolvimento de inovação educacional com professores em formação inicial e continuada. Esses profes
Descrição: Projeto de pesquisa, ensino e extensão cujo foco é na formação continuada e inicial de professores de inglês..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Heliana Mello - Integrante / Herzila Maria de Lima Bastos - Integrante / Maralice de Souza Neves - Integrante / Andréa Machado de Almeida Mattos - Integrante / Elzimar Costa - Integrante / Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Cristiano da Silva Barros - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2003 - 2011
Convênio CAPES-PQI o67/02-4 e 800/02 POSLIN/UFMg e UECE - Doutorado em Estudos da Linguagem
Descrição: Convênio CAPES-PQI coordenado por Fabio Alves da Silva Junior (UFMG) e Paula Lenz (UECE) Oriento a doutoranda Verbena Lúcia de Medeiros Costa.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Integrante / Célia Maria Magalhães - Integrante / Adriana Silvina Pagano - Integrante / Heliana Ribeiro de Mello - Integrante / Fabio Alves da Silva Junior - Coordenador / Paula Lenz - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
2002 - 2004
Percepções e ações de professores e alunos na sala de aula de língua inglesa
Descrição: Levantamento das occorências em sala de aula de língua inglesa, referentes ao ensino/aprendizagem. Envolvimento de professores e alunos em um processo de reflexão sobre ensino/aprendizagem. Discussão sobre problemas da sala de aula, preparação de atividades e avaliação de resultados. Recebemos financiamento através de bolsas de graduação da Pró-Reitoria de Graduação da UFMG (2002), da FAPEMIG (2002-2004) através de bolsas de iniciação científica e recursos para compra de materiais permanetes, de consumo e serviço de terceiros e do CNPQ (2002-2003/0 através de bolsa de iniciação científica.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Heliana Mello - Integrante / Luciano César Alves de Deus - Integrante / Luciano da Anunciação Silva - Integrante.Financiador(es): Pró Reitoria de Graduação Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 6
2002 - 2004
Percepções e ações: a gramática no ensino de inglês como língua estrangeira
Descrição: Levantamento das crenças de professores e alunos sobre o ensino de gramática e a implantação de novas ações pedagógicas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2002 - 2003
Mapeamentos conceituais de percepções e ações de professores e alunos na sala de aula de língua estrangeira
Descrição: Levantamento das metáforas usadas por professores e alunos ao se referirem ao ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras - recebemos apoio financeiro para comprar de livros da Pró-Reitoria de Pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Integrante / Heliana Mello - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Idiomas sem Fronteiras - IsF
Descrição: O Programa Inglês se Fronteiras foi lançado em dezembro de 2012. De 2013 a 2016 o IsF concentrou suas atividades no Inglês. Apesar de oficialmente o Idiomas sem Fronteiras ter sido lançado em novembro de 2014, somente ações piloto foram efetivadas até meados de 2017. A UFMG participou do piloto do Francês e do Alemão. Com o recredenciamento em 2017, a UFMG passou a participar do IsF com ações do Inglês, Francês, Alemão, Espanhol. Italiano e Português para Estrangeiros. Com oferta de cursos online, presenciais, aplicação de exames de proficiência, o IsF visa contribuir para o processo de internacionalização das universidades brasileiras..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira - Integrante / Ana Maria Chiarini - Integrante / Climene Fernandes Brito Arruda - Integrante / Leandro Rodrigues Alves Diniz - Integrante / Luciane Corrêa Ferreira - Integrante / Cristina da Rosa de Bustamante - Integrante / Daniela Akie Hirakawa - Integrante / Eduardo Tadeu Roque Amaral - Integrante.
2013 - 2017
Inglês sem Fronteiras - UFMG
Descrição: Ações conjuntas com o Programa Nacional IsF para melhoria da proficiência linguística de alunos universitários. Oferecimento de cursos presenciais, apoio a curso online e aplicação do TOEFL ITP. Os objetivos são proporcionar condições linguísticas para que os alunos tenham sucesso no Programa Ciência sem Fronteiras e propiciar a melhoria do ensino de língua no país..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Ana Larissa A M Oliveira - Integrante / Climene Fernandes Brito Arruda - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1
2012 - 2013
Inglês para Fins Acadêmicos
Descrição: Projeto visa o oferecimento de cursos de inglês acadêmico para toda comunidade da UFMG, visando a preparação para participação em intercâmbios. Parceira entre a DRI e a Faculdade de Letras da UFMG.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (27) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Patricia Bértoli-Dutra - Integrante / Flávia Cristina Azeredo - Integrante / Camila Natália Braga - Integrante.
2003 - Atual
Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras
Descrição: O Programa "Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras" tem como proposta integrar projetos de extensão que visem também o ensino e a pesquisa e cujo foco seja a formação de professores de línguas estrangeiras, tanto no nível inicial quanto continuado. O Programa reconhece as necessidades da área da educação em línguas estrangeiras e propõe ações efetivas que têm impacto na sociedade através da melhoria da qualificação de professores das redes públicas municipal e estadual e privada, conseqüentemente, na melhor educação que os alunos dessas escolas passam a receber. O Programa engloba os projetos: Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE), coordenado por Deise Prina Dutra, e ARADO, coordenador por Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva - até 2010. A partir de 2011 o programa conta com três projetos: Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras (coordenado por Deise P. Dutra e Heliana Mello), UFMG vai à sala de aula de inglês (coordenado por Andrea Mattos) e ContinuAÇÃO Colaborativa (Coordenado por Maralice S. Neves)..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Integrante / Heliana Mello - Integrante / Shirlene Bemfica de Oliveira - Integrante / Maralice de Souza Neves - Coordenador / Vanderlice dos Santos Andrade Sol - Integrante / Ana Lúcia Pitanguy Marques - Integrante / Climene Fernandes Brito Arruda - Integrante.Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 2
2002 - 2017
Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras
Descrição: Curso de atualização para professores de inglês da rede pública de ensino. O projeto é a priori um projeto de extensão, mas envolve pesquisa e ensino. Em 2002 o projeto recebeu apoio da Pró-Reitoria de Extensão e do CENEX-FALE. Em 2003 o Projeto passou a fazer parte do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras (coordenação geral do Programa a partir de 2015 de Maralice de Souza Neves). Várias publicações estão ligadas às ações do Projeto EDUCONLE e do Programa Interfaces. Minha coordenação do Projeto EDUCONLE encerrou em dezembro de 2016..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Heliana Mello - Integrante / Shirlene Bemfica de Oliveira - Integrante / Maralice Souza Neves - Integrante / climene arruda - Integrante / Orfanò, Barbara Malveira - Integrante / Junia Braga - Integrante / Bruna Pinto Mendes - Integrante / Eliene de Souza Paulino - Integrante / Leonardo Pereira Nunes - Integrante.Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 22


Outros Projetos


2014 - Atual
Programa Fulbright English Teaching Assistant-Inglês sem Fronteiras
Descrição: Sou coordenadora dos ETAs da UFMG desde 2014. Esse Programa é uma parceria da Fulbright com a CAPES no qual os ETAs colaboram prioritariamente com o Programa Inglês sem Fronteiras, propondo atividades em conjunto com os professores do IsF, fazendo reuniões do Culture Club abertas à toda à comunidade da UFMG e participando das reuniões pedagógicas e administrativas que visam a formação integral dos professores e ETAs do IsF. Eles também contribuem com atividades em disciplinas da graduação em Inglês, por exemplo, Produção de Texto e Habilidades Orais, e com o Programa Interfaces de Formação em Línguas Estrangeiras que atende professores de inglês da rede pública de ensino básico através de dois projetos: EDUCONLE (Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras) e ConCol (Continuação Colaborativa). Eles também tem colaborado com workshops sobre a cultura universitária americana em disciplinas de Inglês para Fins Acadêmicos ofertadas alunos de todas as áreas do conhecimento. Acompanho as atividades dos ETAs e a cada ano temos um número diferentes de ETAs: 2014 (3); 2015 (6), 2016 (3) e 2017 (2). O número de professores do IsF tem sido entre 10 e 13 desde 2013 e esses professores podem ser de graduação ou pós-graduação. Em todas as turmas que participam os ETAs têm contato com centenas de alunos da graduação e pós-graduação..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (4) .
Integrantes: Deise Prina Dutra - Coordenador / Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira - Integrante / Leonardo Pereira Nunes - Integrante / Climene Fernandes Brito Arruda - Integrante.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Revista de Estudos da Linguagem
2014 - 2014
Periódico: ReVeLe
2011 - 2013
Periódico: ReVeLe
2010 - Atual
Periódico: Domínios de Lingu@Gem
2004 - Atual
Periódico: The ESPecialist
2001 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística de Corpus.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:5
Total de citações:5
DUTRA, Deise Prina  Data: 10/09/2007

Artigos completos publicados em periódicos

1.
DUTRA, D. P.2017 DUTRA, D. P.; QUEIROZ, J. M. S. ; ALVES, J. C. . ADDING INFORMATION IN ARGUMENTATIVE TEXTS: A LEARNER CORPUSBASED STUDY OF ADDITIVE LINKING ADVERBIALS. Revista Estudos Anglo-Americanos, v. 46, p. 9-32, 2017.

2.
DUTRA, D. P.2015 DUTRA, D. P.; Gomide, A. R. . Compilation of a University Learner Corpus. Brazilian English Language Teaching Journal, v. 6, p. 21-33, 2015.

3.
DUTRA, D. P.2010DUTRA, D. P.; SILERO, R. P. . Descobertas linguísticas para pesquisadores e aprendizes: a Linguística de Corpus e o ensino de gramática. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 10, p. 909-930, 2010.

4.
DUTRA, D. P.2009DUTRA, D. P.. Conscientização Linguística com base em corpora online. Intercâmbio (CD-ROM), v. XX, p. 79-98, 2009.

5.
MELLO, Heliana2008MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. ; JORGE, Míriam . Action Research as a tool for teacher autonomy. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PUCSP. Impresso), v. 24, p. 513-528, 2008.

6.
DUTRA, D. P.2005DUTRA, D. P.. AS FACES INSTITUCIONAL, INTELECTUAL E PESSOAL NO DISCURSO DE FORMADORES DE PROFESSORES. Polifonia (UFMT), Cuiabá, v. 10, p. 145-157, 2005.

7.
BASSI, Cláudia Eliana2004BASSI, Cláudia Eliana ; DUTRA, D. P. . A interação e o processo de negociação em L2. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte, v. 4, n.1, p. 291-313, 2004.

8.
MELLO, Heliana2004MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . A construção conceptual do processo de interação na sala de aula de língua estrangeira. The Especialist (PUCSP), São Paulo, v. 25, n.especial, p. 59-80, 2004.

9.
DUTRA, D. P.2001DUTRA, D. P.. A aquisição e a pragmática das construções com sentido deôntico em inglês. Linguagem & Ensino (UCPel), Pelotas, v. 4, n.1, p. 37-56, 2001.

10.
DUTRA, D. P.2001DUTRA, D. P.; BLAKEMORE, Heather . Overcoming stumbling blocks to achieve fluency. The Messenger, Florida, v. 8, n.1, p. 11-12, 2001.

11.
DUTRA, D. P.2000DUTRA, D. P.; MAGALHÃES, C. M. . Aprendendo a ensinar a autonomia do professor aprendiz no projeto de extensão da Faculdade de Letras da UFMG. Linguagem & Ensino (UCPel), Pelotas, v. 3, n.2, p. 61-73, 2000.

12.
DUTRA, D. P.2000DUTRA, D. P.. The choice of English modal forms in e-mail discourse by Brazilian Portuguese speakers. Signótica, Goiânia, v. 12, p. 35-48, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de (Org.) . Educação Continuada: diálogos entre ensino, pesquisa e extensão. 1. ed. Campinas / Belo Horizonte: Pontes / Faculdade de Letras, 2013. 298p .

2.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. (Org.) . Anais do X Encontro de Linguística de Corpus : aspectos metodológicos dos estudos de corpora /. 1. ed. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. v. 1. 380p .

3.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . A GRAMÁTICA E O VOCABULÁRIO NO ENSINO DE INGLÊS: A gramática e o vocabulário no ensino de inglês: novas perspectivas. Belo Horizonte: POSLIN/FALE/UFMG, 2004. 166p .

Capítulos de livros publicados
1.
DUTRA, D. P.. On fruitful partnerships: how collaborative critical reflection can lead to changes. In: Maria Antonieta Alba Celani. (Org.). Tendência e desafio na formação de professores de línguas no século XXI. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2016, v. , p. 93-102.

2.
DUTRA, D. P.. Formação de professores: colaboração sem fronteiras. In: Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira; Carla Lynn Reichmann; Tânia Regina de Souza Romero. (Org.). Construções identitárias de professores de línguas. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2016, v. , p. 87-102.

3.
DUTRA, D. P.; Gomide, A. R. ; Oliva, K. N. P. ; Guedes, A. S. . Corpus de aprendizes do Inglês sem Fronteiras. In: Simone Sarmento; Denise Martins de Abreu-e-Lima; Waldenor Barros Moraes Filho. (Org.). Do Inglês sem Fronteiras ao Idiomas sem Fronteiras: a construção de uma política linguística para a internacionalização. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2016, v. , p. 151-172.

4.
SARMENTO, S. ; DUTRA, D. P. ; Barbosa, M. V. ; MORAES FILHO, Waldenor Barros . IsF e Internacionalização: da teoria à Prática. In: Simone Sarmento; Denise Martins de Abreu-e-Lima; Waldenor Barros Moraes Filho. (Org.). Do Inglês sem Fronteiras ao Idiomas sem Fronteiras: a construção de uma política linguística para a internacionalização. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2016, v. , p. 77-100.

5.
DUTRA, D. P.; Berber-Sardinha, T. . Pacotes lexicais em corpora de aprendizes. In: Ana Maria T. Ibaños; Lívia Pretto Mottin; Simone Sarmento; Tony Berber Sardinha. (Org.). Pesquisa e perspectivas em linguística de corpus. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. , p. 57-80.

6.
DUTRA, D. P.; Orfanò, B. M. ; BERBER SARDINHA, A. P. . STANCE BUNDLES IN LEARNER CORPORA. In: ALUISIO, Sandra M.; TAGNIN, Stella. (Org.). New Language Technologies and Linguistic Research: A Two-Way Road. 1ed.Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2014, v. , p. 02-15.

7.
DUTRA, D. P.; BERBER SARDINHA, A. P. . Referential expressions in English learner argumentative writing. In: S. Granger, G. Gilquin & F. Meunier. (Org.). Twenty Years of Learner Corpus Research: Looking back, Moving ahead. 1ed.Louvain-la-Neuve: Presses universitaires de Louvain, 2013, v. , p. 117-127.

8.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de . 11 anos de um projeto de extensão, pesquisa e ensino. In: Deise Prina Dutra; Heliana Ribeiro de Mello. (Org.). Educação Continuada: diálogos entre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Campinas / Belo Horizonte: Pontes / Faculdade de Letras, 2013, v. , p. 07-18.

9.
MELLO, Heliana Ribeiro de ; DUTRA, D. P. . O projeto EDUCONLE e a Formação inicial de professores de inglês. In: Deise Prina Dutra; Heliana Ribeiro de Mello. (Org.). Educação Continuada: diálogos entre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Campinas / Belo Horizonte: Pontes / Faculdade de Letras, 2013, v. , p. 233-240.

10.
DUTRA, D. P.; SILERO, R. P. . O uso de for: uma análise de itens linguísticos em corpus de aprendizes brasileiros. In: Shepherd, T.; Berber Sardinha, T. Pinto, M. V.. (Org.). Caminhos da linguística de corpus. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2012, v. , p. 325-341.

11.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . A colaboração crítica na formação contínua de professores. In: Maria Cecília Camargo Magalhães; Sueli Sales Fidalgo. (Org.). Questões de método e de linguagem na fomração docente. Campinas: Mercado de Letras, 2011, v. , p. 77-94.

12.
DUTRA, D. P.. O ensino de L2 no Brasil. In: MELLO, H. M.; ALTENHOFEN, C. V.; RASO, T.. (Org.). Os contatos linguísticos no Brasil. Belo Horizonte: Editoria UFMG, 2011, v. , p. 445-460.

13.
DUTRA, D. P.. Do todo para as partes: os conteúdos das autobiografias do ponto de vista holístico e lexical. In: Tani regina de Souza Romero. (Org.). Autobiografias na (re)constituição de identidades de professores de línguas: o olhar crítico-reflexivo. Campinas: Pontes, 2010, v. , p. 209-226.

14.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. . Pesquisas em linguagem: o que elas revelam sobre um projeto de educação continuada. In: João A. Telles. (Org.). Formação inicial e continuada de professores de línguas. Campinas: Pontes, 2009, v. , p. 67-81.

15.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Self-observation and reconceptualization through narratives and reflective practice. In: Kalaja, P.; Menezes, V.; Barcelos, A. M. F.. (Org.). Narratives of learning and teaching. 1ed.New York: Palgrave Macmillan, 2008, v. , p. 49-63.

16.
OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto ; DUTRA, D. P. . A mudança como possibilidade: o micro e o macro num estudo colaborativo. In: Assis-Peterson, A. A.. (Org.). Línguas estrangeiras: para além do método. São Carlos e Cuiabá: Pedro e João Editores e EdUFMT, 2008, v. , p. 97-113.

17.
JESUS, Andréa Cristina Ulisses de ; MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . Promoting innovative practices through reflective collaboration. In: Hedi McGarrell. (Org.). Language Teacher Research. Alexandria: TESOL, 2007, v. , p. 95-112.

18.
DUTRA, D. P.; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de . Prática reflexiva: tensões instrucionais vivenciadas pelo professor de língua inglesa. In: Ana Maria Ferreira Barcelos; Maria Helena Vieira Abrahão. (Org.). Crenças e ensino de línguas: foco no professor, no aluno e na formação de professores. Campinas: Pontes Editores, 2006, v. , p. 177-188.

19.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Os caminhos do ensino de gramática em línguas estrangeiras. In: Deise Prina Dutra; Heliana Mello;. (Org.). A gramática e o vocabulário no ensino de inglês: novas perspectivas. Belo Horizonte: POSLIN/FALE/UFMG, 2004, v. , p. 9-15.

20.
DUTRA, D. P.. A metalinguagem e o sistema pedagógico do professor. In: Deise Prina Dutra; Heliana Mello. (Org.). A gramática e o vocabulário no ensino de inglês: novas perspectivas. Belo Horizonte: POSLIN/FALE/UFMG, 2004, v. , p. 17-39.

21.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . A prática reflexiva na formação inicial e continuada de professores de língua inglesa. In: Maria Helena Vieira Abrahão. (Org.). Prática de ensino de língua estrangeira: experiências e reflexões. Campinas: Pontes Edutores, ArteLíngua, 2004, v. , p. 31-43.

22.
DUTRA, D. P.. A formação pré-serviço e o currículo de Letras. In: Telma Gimenez. (Org.). Ensinando e aprendendo inglês na universidade: formação de professores em tempos de mudança. Londrina: ABRAPUI, 2003, v. , p. 109-114.

23.
DUTRA, D. P.; GONTIJO, E. A. . O ensino dos verbos frasais em língua inglesa: a percepção de professores brasileiros e o papel da instrução formal. In: Sandra Regina Goulart Almeida. (Org.). Interseções: diálogos com a literatura e lingüística aplicada no Canadá. Belo Horizonte: ABECAN/LEAG-FALE/UFMG, 2001, v. , p. 149-172.

24.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Refletindo sobre o processo de formação de professores de inglês: uma interpretação de abordagens, métodos e técnicas. In: Eliana amarante de Mendonça Mendes; Paulo Motta Oliveira; Veronika Benn-Ibler. (Org.). O novo milênio: interfaces lingüísticas e literárias. Belo Horizonte: UFMG/FALE, 2001, v. , p. 47-56.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DUTRA, D. P.; Orfanò, B. M. ; BERBER SARDINHJA, T . BUNDLES IN LEARNER CORPORA: WHAT A TYPE AND TOKEN ANALYSIS CAN REVEAL. In: XI Encontro de Linguística de Corpus, 2012, São Carlos. Anais do XI Encontro de Linguística de Corpus, 2012.

2.
DUTRA, D. P.; SILERO, R. P. ; COELHO, D. ; MARANHÃO, L. N. . Linguística de Corpus: Caminhos para conscientização linguística de professores de inglês em formação inicial. In: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2010.

3.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . A pesquisa-ação colaborativa como instrumento metodológico na formação continuada de professores de línguas estrangeiras. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2007, Florianópolis. Anais do I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006. p. p. 714-721.

4.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; ROCHA, Laura Moreira dos Santos ; GOMES, Letícia Peixoto Vale ; PEIXOTO, Letícia . Pesquisa-ação colaborativa: mudança discursiva no ensino de gramática de uma professora de inglês de escola pública de Belo Horizonte. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2006, Goiânia. Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras - Reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Goiânia: Faculdade de Letras - UFG, 2006. p. 292-298.

5.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; SOUZA, Fernanda Alves de ; JORGE, Míriam Lúcia dos Santos . Implementando tasks ao plano de aula de uma professora. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2006, Goiânia. Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras - Refelxão sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Goiânia: Faculdade de Letras - UFG, 2005. p. 220-229.

6.
ALMEIDA, Márcia Cristina Fontes ; DUTRA, D. P. . O uso da abordagem proativa vs. a abordagem reativa no discurso metalingüístico do professor de língua estrangeira. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2005, São Paulo. Anais do VII CBLA. 9921: ALAB, 2004.

7.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; OLIVEIRA, Adriana Carneiro de ; ARAÚJO, Adriana Garcia ; OLIVEIRA, Ana Larissa A M ; OLIVEIRA, Janaina Henriques de ; OLIVEIRA, Luciana Aguiar de ; CAMBRAIA, Maria Cristina ; SOUSA, Paula Ribiero e ; NERI, Patrícia de Almeida ; ALENCAR, Thaís Amaro de . A inserção da pesquisa em um projeto de extensão. In: 8 Encontro de Extensão da UFMG, 2005, Belo Horizonte. Anais do 8 Encontro de Extensão da UFMG. Belo Horizonte: PROEX/UFMG, 2005.

8.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e ; ARAÚJO, Denise Rodrigues de . Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras: como a Extensão, o Ensino e a Pesquisa Constroem Resultados Positivos. In: 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2004, Belo Horizonte. Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Belo Horizonte: UFMG/Pró-Reitoria de Extensão, 2004.

9.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; FERREIRA, D. E. D. ; DEUS, Luciano César Alves de ; FONSECA, Gema Colaço . Buscando raízes: a relação entre crenças e ações de professores sobre o ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG, 2003, Goiânia. Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2003. p. 164-174.

10.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. ; ELIAS, André Luiz ; BERNARDES, Flávia ; SILVA, Luciano Anunciação . Metaphors we teach by: metáforas utilizadas por professores de inglês sobre gramática e seu ensino. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG, 2003, Goiânia. Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras da UFG. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2003. p. 175-180.

11.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; NERI, P. A. ; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de . O papel da instrução no contexto da sala de aula de língua inglesa. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada: A Linguagem como Prática Social, 2002, Belo Horizonte. Anais do Vi CBLA, 2001.

12.
DUTRA, D. P.. Professores em formação e a prática reflexiva. In: III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais & 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do CEFET-MG, 2001, Belo Horizonte. Anais do III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais & 3o Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do CEFET-MG. Belo Horizonte: APLIEMGE, 2000. p. 35-42.

13.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. . O ensino de aspecto verbal em inglês baseado na Gramática Cognitiva. In: III Congreesso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais & 3 Encontro de Professores de Línguas estrangeiras do CEFET-MG, 2001, Belo Horizonte. Anais do III Congreesso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais & 3 Encontro de Professores de Línguas estrangeiras do CEFET-MG. Belo Horizonte: APLIEMGE, 2000. p. 172-180.

14.
MELLO, Heliana Ribeiro de ; DUTRA, D. P. . The teaching of English aspectual categories to Brazilian Portuguese speakers: a Cognitive Grammar-based approach. In: LAUD, 2000, Essen. Series B: Applied and Interdisciplinary Papers. Essen: LAUD 2000, 2000. p. 1-8.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
QUEIROZ, J. M. S. ; ALVES, J. C. ; DUTRA, D. P. . Adding information in argumentative texts: a learner corpus-based study of additive linking adverbials. In: XIV Encontro de Linguística de Corpus, 2017, São Leopoldo - RS. Caderno de Resumos ELC‑EBRALC 2017. São Leopoldo: Editora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017. p. 33-33.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DUTRA, D. P.; Costa, D. D. ; Macedo, L. D. ; QUEIROZ, J. M. S. . Adjective as nominal premodifiers in Chemistry and Applied Linguistics Corpora. In: 14th American Association for Corpus Linguistics (AACL) Conference, 2018, Atlanta. AACL 2018 Book of Abstracts, 2018. p. 19-19.

2.
DUTRA, D. P.. CAMINHOS COLABORATIVOS SEM FRONTEIRAS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO INICIAL. In: VI Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina. Caderno de Resumos do VI CLAFPL, 2016. p. 438-439.

3.
SARMENTO, S. ; Bocorny, A. ; DUTRA, D. P. ; Rebechi, R. R. ; Kilian, C. . A LINGUÍSTICA DE CORPUS, O ENSINO DE IDIOMAS PARA FINS ACADÊMICOS E A INTERNACIONALIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. In: XIII Encontro de Linguística de Corpus, 2015, João Pessoa. Caderno de Resumos da VIII Escola Brasileira de Linguística Computacional e XIII Encontro de Linguística de Corpus, 2015. p. 8-8.

4.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Crenças no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras: metodologias e abordagens de pesquisa. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do I Congresso Internacional da ABRAPUI. Belo Horizonte: Faculdade de Letras - UFMG, 2007. p. 46-46.

5.
DUTRA, D. P.. A relevância do ensino de gramática na aprendizagem de inglês. In: 12 SELAC - Semana de Letras Artes e Cultura, 2006, São João del-Rei. Caderno de Resumos e Programação. São João del-Rei: UFSJ, 2006. p. 8-9.

6.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Educação Continuada de professores de língua estrangeira (EDUCONLE): uma experiência integrada de extensão, ensino e pesquisa. In: XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacionalde Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa, 2005, Fortaleza. Programa e Resumos, 2005. p. 35-35.

7.
ALVES, Fernanda ; FONSECA, Luciana ; PEIXOTO, Letícia ; ROCHA, Laura ; NASCIMENTO, Renata ; DUTRA, D. P. ; MELLO, Heliana . O impacto da pesquisa-ação colaborativa no processo de formação acadêmica e profissional do licenciado em Letras. In: XVIII ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa, 2005, Fortaleza. Programa & Resumos, 2005. p. 55-55.

8.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; ROCHA, Laura Moreira dos Santos ; GOMES, Letícia Peixoto Vale ; FONSECA, Luciana Andrade Silva . Pesquisa-ação colaborativa: mudança de crenças no ensino de gramática de uma professora de escola pública de Belo Horizonte. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005, Goiânia. Programa e Resumos VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005. p. 99-99.

9.
DUTRA, D. P.. Narrativas de professores como instrumento de reelaboração da conceptualização sobre competência lingüística. In: 15 INPLA, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos, 2005.

10.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Narrativas de aprendizes: metáforas perceptuais sobre ensino/aprendizagem de gramática. In: 14 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Cadernos de Resumos (em CD), 2004.

11.
ALMEIDA, Marcia Cristina Fontes ; DUTRA, D. P. . O discurso metalingüístico na aulas de duas professoras de língua inglesa. In: 14 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Cadernos de Resumos (em CD), 2004.

12.
OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de ; DUTRA, D. P. . Prática reflexiva: tensões instrucionais vivenciadas pelo professor de língua inglesa. In: 14 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos (em CD), 2004.

13.
ARAÚJO, Denise Rodrigues de ; DUTRA, D. P. . Crenças de professores de inglês sobre o papel do bom aprendiz: um olhar sobre o ensino de língua estrangeira nas escolas públicas. In: 14 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos (em CD), 2004.

14.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; DEUS, Luciano César Alves de ; SILVA, Luciano da Anunciação ; ROCHA, Laura Moreira dos Santos . Intervenção na sala de aula de professoras de língua inglesa: um trabalho colaborativo. In: 14 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos (em CD), 2004.

15.
DUTRA, D. P.. Face institucional, intelectual e pessoal na formação de professores. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Programa e Resumos. São Paulo: ALAB, 2004. p. 40-40.

16.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Pesquisa-ação colaborativa e o desenvolvimento da competência lingüística. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Programa e resumos. São Paulo: ALAB, 2004. p. 87-87.

17.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . Uma visão sistêmica da formação de professores de língua inglesa: histórias de vida e seus autores. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Programa e Resumos. São Paulo: ALAB, 2004. p. 82-82.

18.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; ARAÚJO, D. ; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de ; OLIVEIRA, Janaina Henriques de ; SOUZA, Paula Ribeiro e . A influência de um curso de educação continuada na formação de um professor de inglês. In: VIII Semana de Letras, 2003, Mariana. Caderno de Resumos da VII Semana de Letras - UFOP, 2003.

19.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . Perceptual metaphors in L2 learners´ narratives. In: VII ABECAN Congresso Internacional, 2003, Belo Horizonte. Resumos do VII ABECAN Congresso Internacional. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2003. p. 100-101.

20.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; DEUS, Luciano César Alves de ; SILVA, Luciano Anunciação . Intervenção na Sala de Aula de Professoras de Língua Inglesa: Um Trabalho Colaborativo. In: XII Semana de Iniciação Científica, 2003, Belo Horizonte. Resumos da XII Semana de Iniciação Científica. Belo Horizonte, 2003.

21.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Ser professor: representações metafóricas. In: 13 INPLA, 2003, São Paulo. 13 INPLA Caderno de Resumos. São Paulo: LAEL-PUC, 2003. p. 93-93.

22.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . Dilemas conceptuais: narrativas e metáforas de professores e formadores de professores de língua inglesa. In: XVII ENPULI, 2003, Florianópolis. XVII ENPULI. Florianópolis: UFSC, 2003.

23.
DUTRA, D. P.. Metodologias de pesquisa em lingüística aplicada. In: III Seminário de Estudos Lingüísticos da UNESP, 2003, São José do Rio Preto. Caderno de Resumos. São José do Rio Preto: IBILCE/UNESP, 2003. p. 8-8.

24.
ALMEIDA, Márcia Cristina Fontes ; DUTRA, D. P. . O uso da metalinguagem na prática do professor de língua estrangeira. In: XVII ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2003, Florianópolis. XVII ENPULI. Florianópolis: UFSC, 2003. p. 90-90.

25.
DUTRA, D. P.. As teorias pessoais e a prática sobre o uso da metalinguage na sala de aula. In: 12 o InPLA: As interlocuções na Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: LAE/PUC-SP, 2002. p. 108-108.

26.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; JORGE, M. ; MATTOS, A. M. A. ; MELLO, A. C. ; FERREIRA, D. E. D. ; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de ; NERI, P. A. ; SALES, P. E. ; DRUMMOND, A. . O caminho da reflexão na formação de professores iniciantes. In: 12 o InPLA: As Interlocuções na Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: LAEL/PUC-SP, 2002. p. 232-233.

27.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . A construção conceitual do processo de interação na sala de aula de língua estrangeira. In: XVII Encontro Nacional da ANPOLL, 2002, Gramado. Boletim Informativo. Gramado: ANPOLL, 2002. v. 31. p. 188-188.

28.
DUTRA, D. P.. A sócio-pragmática e a aquisição do sistema modal em inglês. In: II Simpósio Interncional sobre Análise do Discurso, 2002, Belo Horizonte. Programas & Resumos. Belo Horizonte: NAD/FALE/UFMG, 2002. p. 100-101.

29.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . English aspectual categories within the context of the acquisition of the pairing form-function in Brazilian EFL teaching. In: AAAL 2001, 2001, Saint Louis. Eagan: AAAL, 2001. p. 90-90.

30.
DUTRA, D. P.. O ensino de gramática e a pragmática da interlíngua. In: XVI ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2001, Londrina. Programa e Resumos do XVI ENPULI. Londrina: UEL, 2001. p. 60-60.

31.
DUTRA, D. P.. A formação pré-serviço e o currículo de Letras. In: XVI ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2001, Londrina. Programa e Resumos do XVI ENPULI. Londrina: UEL, 2001. p. 57-57.

32.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; JORGE, M. ; DRUMMOND, A. ; MELLO, A. C. ; FERREIRA, D. ; SALES, P. E. ; NERI, Patrícia de Almeida ; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de . Refletindo sobre o processo de formação de professores de inglês. In: VI CBLA Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - A Linguagem como Prática Social, 2001, Belo Horizonte. VI CBLA Programa e Resumos. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2001. p. 250-251.

33.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; NERI, P. A. ; SALES, P. E. . O papel da instrução no contexto da sala de aula de língua inglesa. In: VI CBLA Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - A Linguagem como Prática Social, 2001, Belo Horizonte. VI CBLA Programa e Resumos. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2001. p. 100-100.

34.
DUTRA, D. P.. A gramática cognitiva e sua compatilidade com o conceito de foco na forma. In: VI CBLA Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - A Linguagem como Prática Social, 2001, Belo Horizonte. VI CBLA Programa e Resumos. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2001. p. 97-97.

35.
DUTRA, D. P.; MENICONI, F. C. . A competência pragmática e os livros didáticos de espanhol e português para estrangeiros. In: VI CBLA Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - A Linguagem como Prática Social, 2001, Belo Horizonte. VI CBLA Programa e Resumos. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2001. p. 154-154.

36.
DUTRA, D. P.. Constructed dialogue and lexical choices in Brazilian Portuguese speakers'story telling. In: American Association for Appled Linguistics Annual Conference, 2000, Vancouver. American Association for Applied Linguistics Annual Conference - Crossing Boundaries. Eagan: AAAL, 2000. p. 47-47.

37.
DUTRA, D. P.. Research on teacher learning in teacher education (colóquio). In: TESOL 2000, 2000, Vancouver. TESOL 2000. Alexandria: TESOL, Inc., 2000. p. 60-60.

38.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; TENUTA, A. ; GONTIJO, E. A. . Discutindo o ensino de gramática e vocabula'rio: a instrução formal. In: III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais e 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do CEFET-MG, 2000, Belo Horizonte. Programação Resumos do III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais e 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do CEFET-MG. Belo Horizonte: CEFET, 2000. p. 11-11.

39.
DUTRA, D. P.; OLIVEIRA, E. C. ; JORGE, M. L. S. . Novas perspectivas na formação de professores: a prática reflexiva. In: III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais e 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras, 2000, Belo Horizonte. Programação e Resumos do III Congresso da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado de Minas Gerais e 3 Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. Belo Horizonte: CEFET, 2000. p. 12-13.

40.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de . O modelo cognitivo e o ensino de aspecto verbal em inglês. In: Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE), 2000, Pelotas. Programa e Resumos do FILE. Pelotas: UCPel e UFPel, 2000. p. 32.

41.
DUTRA, D. P.; MAGALHÃES, G. S. ; MELLO, Heliana Ribeiro de ; JORGE, M. ; MELLO, A. C. ; DUARTE, G. F. ; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de ; FREITAS, N. A. . Refletindo sobre o processo de formação de professores de inglês. In: Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais, 2000, Belo Horizonte. Anais: IV Semana da Graduação - 3 Encontro de Extensão - II UFMG Jovem. Belo Horizonte: PROEX/UFMG, 2000. p. 32-32.

42.
DUTRA, D. P.; MAGALHÃES, C. M. . Teacher autonomy in an EFL Brazilian program. In: TESOL'99 : Avenues to Success, 1999, New York. Proceedings of the 33rd Annual Convention and Exposition. Alexandria: TESOL, 1999. p. 72.

43.
DUTRA, D. P.. The choice of English modal forms in e-mail discourse by Brazilian Portuguese speakers. In: AILA'99 12th World Congress of Applied Linguistics, 1999, Toquio. Anais do 12th World Congress of Applied Linguistics. Toquio: N&M, 1999. p. 312.

44.
DUTRA, D. P.. The acquisition of pragmatics of root modal constructions. In: V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1998, Porto Alegre. Anais do V CBLA. Porto Alegre: ALAB, 1998. p. 190-191.

45.
DUTRA, D. P.. Modality (obligation and necessity) acquisition by non-native speakers (NNSs). In: American Association for Applied Linguistics Annual Conference, 1997, Orlando. Program of the AAAL Annual Conference. Orlando: AAAL, 1997. p. 80.

46.
DUTRA, D. P.; ALMEIDA, M. . Compounds in Brazilian Portuguese. In: Annual Meeting of the American Association of Teachers of Spanish and Portuguese, 1995, San Diego. Program of the 77th Annual Meeting of the American Association of Teachers of Spanish and Portuguese. San Diego: Association of Teachers pf Spanish and Portuguese, 1995. p. 43.

47.
DUTRA, D. P.; COSTA, M. R. ; REBOUÇAS, V. F. . Do as I say not as I do: Raising teachers'awareness of their own mistakes. In: 3rd National BRAZ-TESOL, 1994, São Paulo. Proceedings of the 3rd National BRAZ-TESOL. São Paulo: BRAZ-TESOL, 1992. p. 325-326.

Artigos aceitos para publicação
1.
DUTRA, D. P.; Orfanò, B. M. ; Almeida, V. C. . Result linking adverbials in learner corpora. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM, 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
DUTRA, D. P.; Costa, D. D. ; Macedo, L. D. ; QUEIROZ, J. M. S. . Adjective as nominal premodifiers in Chemistry and Applied Linguistics Corpora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
DUTRA, D. P.; Berber-Sardinha, T. . A Multi-dimensional section typology of English academic writing. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
DUTRA, D. P.; Almeida, V. C. ; Orfanò, B. M. . Conectivos causais em inglês: investigando corpora de aprendizes brasileiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
QUEIROZ, J. M. S. ; ALVES, J. C. ; DUTRA, D. P. . Adding information in argumentative texts: a learner corpus-based study of additive linking adverbials. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
DUTRA, D. P.. UFMG e o debate global da Educação Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
DUTRA, D. P.; IFA, S. ; ONO, F. ; RODRIGUES, B. G. ; BEZERRA, F. A. S. . O espaço da internacionalização e o ensino de línguas: experiências de formação docente no programa Inglês sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
DUTRA, D. P.; BATISTA, M. E. . Pesquisas dos NucLis do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
DUTRA, D. P.. A relação entre o Programa Idiomas sem Fronteiras e a formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
DUTRA, D. P.; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto ; Diniz, L. R. A. ; ARRUDA, C. F. B. ; FULGÊNCIO, L. M. B. ; Ferreira, L. C. ; SILVA, L. A. L. . Línguas estrangeiras para a comunidade universitária:e a formação de professores no contexto de. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
DUTRA, D. P.; Diniz, L. R. A. ; Bustamante, C. ; FULGÊNCIO, L. M. B. . O protagonismo da UFMG nas ações de proficiência linguística. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
DUTRA, D. P.. Pontes entre a formação inicial e continuada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
DUTRA, D. P.. Os passos da pesquisa em formação de professores de línguas no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. ; OLIVEIRA, Luciana Aguiar de . A conscientização linguística do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
Grondona, C. B. ; DUTRA, D. P. ; Costa, D. D. ; OLIVEIRA, Janaina Henriques de ; OLIVEIRA, Luciana Aguiar de . Metodologia para a eliminação de pacotes lexicais relacionados ao tópico e em contexto de sobreposição. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
DUTRA, D. P.. Aprendizes de inglês e a vida acadêmica: onde se encontram os pacotes lexicais e as palavras isoladas?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DUTRA, D. P.. Contribuições da Linguística de Corpus ao letramento acadêmico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. ; Orfanò, B. M. ; Bohorquez, C. . Diamesia-related bundles across native and non-native written and oral corpora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. ; OLIVEIRA, Adriana Carneiro de ; MIRANDA, A. E. ; ARAÚJO, Adriana Garcia ; SARTORI, A. T. . Dez anos do EDUCONLE: educação continuada e formação inicial de professores de Inglês da FaLe. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e ; BARROS, Cristiano da Silva ; NEVES, Maralice de Souza ; BRAGA, J. ; MATTOS, Andrea Machada de Almeida ; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto . EDUCONLE e seus parceiros: 10 anos de caminhada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
DUTRA, D. P.; Souza, M. de . Learner corpora and classroom activities: discourse organizing markers on focus. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
DUTRA, D. P.. Learner corpora: descriptive issues and teaching perspectives. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
OLIVEIRA, M. ; DUTRA, D. P. . Pacotes lexicais ou palavras isoladas? Organizadores discursivos em corpora de aprendizes e de falantes nativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
DUTRA, D. P.. A linguística de corpus e o letramento difical: caminhos para o domínio linguístico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
DUTRA, D. P.; BERBER SARDINHA, A. P. . Referential expression in English learner argumentative writing. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
DUTRA, D. P.. Análise contrastiva da interlíngua baseada em corpora de aprendizes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
DUTRA, D. P.. Memórias das pesquisas de formação de professores de línguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
DUTRA, D. P.. Parcerias frutíferas: como a reflexão crítico-colaborativa pode levar a mudanças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
DUTRA, D. P.. Do todo para as partes: os conteúdos das autobiografias vistos do ponto de vista holístico e lexical. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
MELLO, Heliana ; DUTRA, D. P. . A colaboração crítica na formação contínua de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
DUTRA, D. P.; BERBER SARDINHJA, T . Pacotes lexicais em corpora de aprendizes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
BERBER SARDINHJA, T ; SHEPERD, T. ; SHEPHERD, T. M. G. ; DUTRA, D. P. ; Delegá, D. . Exploring lexical bundles. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
DUTRA, D. P.; BERBER SARDINHA, A. P. . Exploring lexical bundle to improve the teaching of writing. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
DUTRA, D. P.. Conscientização lingüística através de corpora online. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
DUTRA, D. P.. A formação inicial e continuada de professores de língua estrangeiras sob a perspectiva de pesquisa em linguagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
DUTRA, D. P.; SILERO, R. P. . Uso de for em corpus de aprendizes: análise de itens linguísticos de um corpus pequeno. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
DUTRA, D. P.. Um corpus de aprendizes brasileiros de inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
DUTRA, D. P.. Professoras como investigadoras da prática: reflexões, conceptualizações e ações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

38.
DUTRA, D. P.; Raso, T. . O ato de fala da recusa: os resultados úteis para promover a competência pragmática no ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

39.
DUTRA, D. P.. A mudança como possibilidade: o micro e o macro nun estudo colaborativo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
MELLO, Heliana ; JORGE, Míriam Lúcia dos Santos ; DUTRA, D. P. . Action Research as a tool for autonomy. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . Theory and practice in a teacher education program. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
DUTRA, D. P.. Proposta e implantação de um currículo flexibilizado de Letras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
DUTRA, D. P.. Teachers´ pedagogical system and the use of metalangauge in the classroom. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
DUTRA, D. P.. A construção do conceito de interação por professores e alunos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
DUTRA, D. P.. Professores em formação e a prática reflexiva. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
DUTRA, D. P.; GONTIJO, E. A. . O ensino de verbos frasais em língua inglesa: a percepção de professores brasileiros e o papel da instrução formal. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . O ensino do aspecto verbal em inglês baseado na gramática cognitiva. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
DUTRA, D. P.; GONTIJO, E. A. ; MEIRELES, U. ; GUIMARÃES, M. ; OLIVEIRA, E. ; BASSI, Cláudia Eliana . Pesquisa sobre ensino/aprendizagem de língua estrangeira (mesa-redonda). 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
DUTRA, D. P.; MALVEIRA, B. ; GUERRA, V. C. ; MENEZES, A. B. . Atividades para a sala de aula de língua inglesa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
DUTRA, D. P.; JORGE, M. ; SILVA, I. M. ; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de ; MELLO, A. C. ; DUARTE, G. F. ; ALVIM, N. . Formação reflexiva de professores (mesa-redonda). 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
DUTRA, D. P.; DINIZ, T. ; MAGALHÃES, C. ; PAGANO, A. . Pesquisa na graduação: ensino de línguas estrangeiras - Programa de Bolsas Acadêmicas Especiais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
DUTRA, D. P.. Discovering activities for grammar teaching and learning. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

53.
DUTRA, D. P.. Pesquisa em lingüística aplicada: coleta e análise de dados. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

54.
DUTRA, D. P.. A reflexão na formação de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
DUTRA, D. P.. The choice of modals in e-mail discourse. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
DUTRA, D. P.; MAGALHÃES, C. M. ; PAGANO, A. S. ; DINIZ, T. F. . O papel da pesquisa na graduação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
DUTRA, D. P.; COSTA, M. ; REBOUÇAS, V. . Monitoring mistakes. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. . Anais do X Encontro de Linguística de Corpus. Belo Horizonte, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
DUTRA, D. P.. Van Patten, B. Input Processing and Grammar Instruction in Second Language Acquisition in Ilha do Desterro. Florianópolis: Editora da UFSC, 1998 (Resenha).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
DUTRA, D. P.. Revista Domínios de Lingu@gem. 2015.

2.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2015.

3.
DUTRA, D. P.. Projeto de mestrado. 2015.

4.
DUTRA, D. P.. Revista Domínios de Lingu@gem. 2015.

5.
DUTRA, D. P.. The ESPecialist. 2014.

6.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2014.

7.
DUTRA, D. P.. Anais do XVIII ENPULI e XXXIII SENAPULLI. 2006.

8.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2006.

9.
DUTRA, D. P.. Linguagem em Discurso. 2005.

10.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2005.

11.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2004.

12.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2003.

13.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2002.

14.
DUTRA, D. P.. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2001.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Guzikova, M. ; DUTRA, D. P. . Multilingualism in action. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
Duchowny, A. ; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto ; DUTRA, D. P. ; Viegas, M. C. . Revista Revele número 7. 2014. (Editoração/Periódico).

2.
DUTRA, D. P.. Revista de Estudos da Linguagem. 2010. (Editoração/Periódico).

3.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira de Língüística Aplicada. 2006. (Editoração/Periódico).

4.
DUTRA, D. P.; ALVES, Fábio ; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2005. (Editoração/Periódico).

5.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e ; ALVES, Fábio . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2004. (Editoração/Periódico).

6.
DUTRA, D. P.; ALVES, Fabio ; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2004. (Editoração/Periódico).

7.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; DEUS, Luciano César Alves de ; SILVA, Luciano da Anunciação . Percepções e Ações de Professores e alunos na sala de aula de língua inglesa. 2004. (Relatório de pesquisa).

8.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana . A formação da identidade do professor: interrelações culturais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
DUTRA, D. P.. Leitura em língua estrangeira (inglês): descobrindo estratégias e gêneros textuais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira Lingüística Aplicada. 2003. (Editoração/Periódico).

11.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2003. (Editoração/Periódico).

12.
DUTRA, D. P.. Writing experiences. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2002. (Editoração/Periódico).

14.
DUTRA, D. P.; ALVES, Fabio ; MELLO, Heliana ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2002. (Editoração/Periódico).

15.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; JORGE, M. ; SILVA, I. M. ; MATTOS, A. . Dimensões da prática reflexiva. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e ; ALVES, Fábio . Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2001. (Editoração/Periódico).

17.
DUTRA, D. P.. Análise do Discurso. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
DUTRA, D. P.. Teorias de aprendizagem. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Pinto, P. T.; DUTRA, D. P.; Kaneko-Marques, S. M.. Participação em banca de Anna Luisa Lopes Alves. As That-clauses em abstracts escritos por alunos brasileiros de universidades públicas: uma análise baseada em corpus. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos São José do Rio Preto) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
DUTRA, D. P.; Bértoli, P. P.; NUNES, L. P.. Participação em banca de Luciana Dias de MAcedo. Lexical Bundles across Sections of Applied Linguistics Research Articles. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos Literários) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
DUTRA, D. P.; Paixão, C. A.; Orfanò, B. M.; Ferrari, L.. Participação em banca de Andressa Rodrigues Gomide. Processing a learner corpus to identify differences: the influence of task, genre and student background. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
DUTRA, D. P.; Almeida, V. C.; ARRUDA, C. F. B.; NEVES, Maralice de Souza. Participação em banca de Bruna Pinto Mendes. A implementação do módulo teaching through corpora em um programa de educação continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
DUTRA, D. P.; Pinto, P. T.; MELLO, H. R.; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de. Participação em banca de Eliene de Souza Paulino. Formação de Professores na rede pública: criação de atividades baseadas em corpora. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
Telles, J. A.; DUTRA, D. P.; CONSOLO, D. A.. Participação em banca de Gabriela Rossatto Franco. Aspectos linguísticos emergentes em sessões de teletadem: uma análise a partir da cosncientização da linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos São José do Rio Preto) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
SHEPHERD, T. M. G.; BERTOLI-DUTRA, P.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Gustavo Estef Lino da Silveira. Análise de quadrigrmas na escrita em inglês como língua estrangeira: um estudo baseado em corpus. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
SOUZA, Ricardo Augusto de; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Mônica Carvalho Brum Rodrigues. As experiências com as TICs no uso do inglês como L2; um estudo com base em frequências lexicais e análise de conteúdo. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R.; SHEPHERD, T. M. G.. Participação em banca de Rejane Wagner Protzner Silero. Os quantificadores a few e few: questões de interlíngua e prosódia semântica em corpus de aprendizes. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
Coscarelli, C. V.; DUTRA, D. P.; Prazeres, L. A.. Participação em banca de Valeria Ribeiro de Castro Zacharias. Os ambientes digitais e as práticas de leitura: Uma análise de atividades do portal do professor do Resumo MEC. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
DUTRA, D. P.; Orfanò, B. M.; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto; MATTOS, Andrea Machado de Almeida. Participação em banca de Luciana Aguiar de Oliveira. As reclamações em um contexto de formação continuada de professores de inglês. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
MAGALHÃES, C. M.; DUTRA, D. P.; ARAÚJO, V. L. S.. Participação em banca de Flavia Maria Batista Caldeira de Souza. As audiodescrições de Ensaio sobre a cegueira em inglês e português: um estudo baseado em corpus. 2012 - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos - UFMG.

13.
MAGALHÃES, C. M.; ARAÚJO, V. L. S.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Nina Soares Lopes Diniz. A segmentação em legendagem para surdos e ensurdecidos: um estudo baseado em corpus. 2012 - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos - UFMG.

14.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R.; Orfanò, B. M.. Participação em banca de marlei rose renzetti tartoni. A linguística de corpus no ensino de Inglês: um experimento com atividades com "to" e "for". 2012 - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos - UFMG.

15.
MELLO, H. R.; DUTRA, D. P.; NEDER, T.. Participação em banca de Glaucio Geraldo Moura Fernandes. O uso de CHUNKS formados pelo verbo GET por aprendiz de inglês como L2. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
MAGALHÃES, C. M.; DUTRA, D. P.; Assis, Roberto Carlos. Participação em banca de Carolina Pereira Barcellos. O estilo de tradutores: apresentação do discurso no corpus paralelo Heart of Darkness (no) coração das trevas. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
MICCOLI, Laura Stella; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Andrea Santana Silva e Souza. Mapeando a esperança: um levantamento das experiências no processo de aprendizagem de língua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
Raso, T.; MELLO, Heliana; FROMM, G.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Heloisa Pereira Vale. A unidade informacional de parentético no português do Brasil. Um estudo baseado em corpus. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
SOUZA, Ricardo Augusto de; DUTRA, D. P.; Milton do Nascimento. Participação em banca de Ana CArolina Silva Vilela. Transferência Lingüística e Transferência de Treinamento na Interlíngua do Falante de Português LE/ Inglês L2. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana; FORTKAMP, Mailce Borges Mora. Participação em banca de Ana Lúcia Surerus Pitanguy Marques. O papel da percepção consciente de conectivos concessivos na produção escrita e na reformulação da interlíngua. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
VALÉRIO, Kária Modesto; DUTRA, D. P.; MENEZES, Wiliam Augusto. Participação em banca de Gilmar Bueno Santos. O papel da instrução na produção oral de aprendizes de língua inglesa: um estudo sobre marcadores conversacionais. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudo Lingüísticos) - Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

22.
MELLO, Heliana Ribeiro de; SALOMÃO, Maria Margarida Martins; DUTRA, D. P.; SOUZA, Ricardo Augusto de. Participação em banca de Sandra Cristina Becker. Construção de sentido das expressões idiomáticas da língua inglesa: uma abordagem da lingüística cognitiva. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
VALÉRIO, Kátia Modesto; GARCEZ, Pedro de Moraes; DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Participação em banca de Antônio José Ferreira Neto. Estratégias discursivas em negociações comerciais: uma abordagem sócio-interacional. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
BARCELOS, Ana Maria Ferreira; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; DUTRA, D. P.; MICCOLI, Laura Stella. Participação em banca de Hilda Simone Henriques Coelho. É possível aprender inglês me escola pública?. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
VALÉRIO, Kátia Modesto; MELO, Mônica Santos de Souza; OLIVEIRA, Valdir de Castro; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Sônia Caldas Pessoa. Itatiaia Patrulha: as histórias da vida; construção de identidades em programa policial radiofônico. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
MELLO, Heliana; DUTRA, D. P.; ALVAREZ, Maria Luisa Ortiz. Participação em banca de Júnia Marise da Silva. Análise das estratégias de motivação usadas por professores em sala de aula de língua espanhola através da prática refelxiva. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
BASTOS, Herzila Maria de Lima; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana. Participação em banca de Adriana Garcia de Araújo. Colaboração, reflexão e aprendizagem em um grupo operativo: estudo sobre um professor em formação inicial e uma formadora de professores iniciante. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
FERNÁNDEZ, Isabel Gretel Maria Eres; MIRANDA, Hercilia Tavares de; DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri; MARINELLI, Vera Lúcia; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Marilia Oliveira Vasques Callegari. Saborear para saber: diferentes olhares sobre a motivação em sala de aula - um estudo com alunos e professores de espanhol do Ensino Médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

29.
MICCOLI, Laura Stella; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Maria Luiza Resende Martins de Souza. Crenças de alunos de um instituto de língua inglesa: a possibilidade de interferência positica do professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
MELLO, Heliana Ribeiro de; MIRANDA, Neusa Salim; MAGRO, Maria Cristina; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Valéria de Souza Oliveira. O uso do present perfect por aprendizes brasileiros sob a perspectiva da teoria dos espaços mentais. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; MORAES FILHO, Waldenor Barros; SOUZA, Ricardo Augusto de; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Silvana Agostini Sabariz. Aprendizagem de língua inglesa via internet: estratégias de aprendizagem e manifestações da autonomia do aprendiz. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

32.
GOHN, Carlos Alberto; DUTRA, D. P.; BARCELOS, Ana Maria Ferreira. Participação em banca de Jacqueline Diniz Oliveira Souki. Ouvindo as vozes da escola: percepções de professores de inglês sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais/Língua Estrangeira (5a - 8a séries). 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

33.
FORTKAMP, Mailce Borges Mora; DUTRA, D. P.; XAVIER, Rosely Perez. Participação em banca de Marimar da Silva. Constructing the teaching process from inside out: how preservice teacher make sense of their perceptions of the teaching of the 4 skills. 2003. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

34.
FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma; DUTRA, D. P.; DALACORTE, Maria Cristina Faria. Participação em banca de Alessandra de Oliveira Gomes. O ensino explícito da estratégia de aprendizagem ´agrupamento´ (grouping) a alunos de inglês como língua estrangeira. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Goiás.

35.
ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Andréa Turolo da Silva. A idealização e realização na sala de aula de lingua inglesa: foco na construção da interação. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos São José do Rio Preto) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

36.
MELLO, Heliana; DUTRA, D. P.; SARDINHA, Tony Berber. Participação em banca de Aparecida de Araújo Oliveira. Aquisição do present perfect em contexto de língua estrangeira. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

37.
DUTRA, D. P.; GIL, Glória; HEBERLE, V.. Participação em banca de Marcia Regina Pawlas Carazzai. Grammar and grammar teaching: a qualitative study of EFL teachers´ beliefs and behaviors. 2002. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

38.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; GOHN, Carlos Alberto. Participação em banca de Ediléa Felix Corrêa. A internet como ferramenta auxiliar em sala de aula de língua inglesa: percepções de duas professoras. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

39.
DUTRA, D. P.; GOHN, Carlos Alberto; BARCELOS, Ana Maria. Participação em banca de Roberval Araújo de Oliveira. Percepções de aprendizes de inglês - língua estrangeira sobre tarefas de enfoque gramatical realizadas on line. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

40.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; BEAUGRANDE, Robert de. Participação em banca de Adail Sebastião Rodrigues Júnior. Estratégias discursivas de um pai-de -santo umbandista em possessão. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

41.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira. Participação em banca de Eliane Carolina de Oliveira. Ensino de inglês na escolas de ciclo: a realidade prática de professoras iniciantes. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

42.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia de Oliveira e; LEAL, Leiva de Figueiredo Viana. Participação em banca de Rita de Cássia Augusto. O inglês como capital cultural no contexto de escolas regulares: um estudo de caso. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

43.
MAGALHÃES, C. M.; LOPES, Luis Paulo da Moita; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Cláudio Márcio do Carmo. Aspectos híbridos do discurso da IURD na mídia televisiva: entre a religião e o marketing. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

44.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana; GIL, Glória. Participação em banca de Elizabeth Assunção Gontijo. O foco na forma de verbos frasais para aprendizes iniciantes de inglês como língua estrangeira: uma nova proposta. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

45.
DUTRA, D. P.; PAGANO, A. S.; DALACORTE, Maria Cristina Faria. Participação em banca de Monica Soares de Araújo Guimarães. O uso de textos orais variados em atividades de compreensão oral. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

46.
DUTRA, D. P.; MAGALHÃES, C. M.. Participação em banca de Nádia Dolores Fernandes Biavati. O lugar do trabalhador e das relações de trabalho em propagandas publicadas em revista brasileira de informação geral: um estudo de caso em ACD. 2001. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

47.
DUTRA, D. P.; PAGANO, A. S.; DALACORTE, Maria Cristina Faria. Participação em banca de Kátia Honório do Nascimento. O diálogo nos livros de língua inglesa: uma represntação dos gêneros do discurso oral natural. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

48.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; PETERSON, Ana Antônia de Assis. Participação em banca de Maristela de Souza Borba. O plano de aula de língua inglesa: um estudo de caso. 2000. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

49.
DUTRA, D. P.; MAGALHÃES, C. M.; KEYS, Kevin. Participação em banca de Leina Cláudia Viana Jucá. Ensino comunicativo de língua inglesa: um modelo de análise de atividades comunicativas. 1998. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
MAGALHÃES, C. M.; NOVODVORSKI, A.; CAETANO, Paulo Henrique; Barcellos, C. P.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Mayelli Caldas de Castro. O perfil estilístico de quatro tradutores de Heart of Darkeness para o espanhol: uma investigação de mudanças de tradução (shifts in translation). 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
SOUZA, Ricardo Augusto de; DUTRA, D. P.; Carneiro, M. M.; Resende, N.; Lima, Maria Luiza; REIS, J. G. A. C.. Participação em banca de Jesiel Soares Silva. Exploring a vocabulary test and a judment task as diagnoses of early and late bilinguals' L2 proficiency. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Lima, Maria Luiza; Mota, Mailce; SOUZA, Ricardo Augusto de; Nogueira, Elizângela; Cançado, Márcia; Godoy, Mahayana; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Bruna Rodrigues do Amaral. Polissemia e homonimia: uma avaliação da correlação entre acesso lexical e contexto. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
MICCOLI, Laura Stella; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; Silva, Vera Lúcia Texeira; PAIVA, Vera Lúcia de Oliveira e; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Alex Garcia da Cunha. Coaching instrucional: uma experiência promissora para a formação continuada em serviço de professores de línguas estrangeiras. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
CONSOLO, D. A.; CRISTOVAO, V. L. L.; Silva, Vera Lúcia Texeira; BENEDETTI, A. M.; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Paulo José Andrelino. Análise da estrutura genérica das instruções na fala do professor de inglês: contribuições para o teste oral do EPPLE. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
MICCOLI, Laura Stella; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto; DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. Participação em banca de Carolina Vianini Amaral Lima. Eu faço o que posso: experiências, agência e complexidade no ensino de língua inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
DUTRA, D. P.; SOUZA, Ricardo Augusto de; BERBER SARDINHA, A. P.; FROMM, G.; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto. Participação em banca de Valdênia Carvalho e Almeida. Investigando colocações em um corpus de aprendiz. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
PAGANO, A. S.; Praxedes, P. H. L.; FIGUEREDO, Giacomo P.; Souza, A. L. E.; ROTHE-NEVES, R.; DUTRA, D. P.; Silva, I. A. L.. Participação em banca de Kelen Cristina Sant' anna de Lima. Caracterização de registros orientada para a produção textual no ambiente multilingue: um estudo baseado em corpora comparáveis. 2013. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MELLO, Heliana Ribeiro de; MOTA, M. B.; FERREIRA JUNIOR, F. G.; DUTRA, D. P.; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto. Participação em banca de Flávia Christina de Azeredo Cerqueira. O feedback implícito-negativo na aquisição de segunda língua: modelos e recasts na aquisição da língua inglesa por aprendizes brasileiros. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos - UFMG.

10.
MICCOLI, Laura Stella; DUTRA, D. P.; SOARES, Rodrigo Aragão; BAMBIRRA, Maria Raquel de A.; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira. Participação em banca de Hilda Simone Henriques Coelho. Experiência, emoção e transformação na educação continuada: um estudo de caso. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
MICCOLI, Laura Stella; DUTRA, D. P.; Lysardo-Dias, Dylia; BICALHO, Delaine Cafiero. Participação em banca de Maria da Conceição Aparecida Pereira Zolnier. Transformações identitárias: um estudo sobre as experiências de professoras de inglês em um projeto de educação continuada. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
MAGALHÃES, C. M.; Assis, Roberto Carlos; CAETANO, Paulo Henrique; PAGANO, A.; FIGUEREDO, Giacomo P.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Leticia Taitson Bueno. Chapeuzinho vermelho e caperucita roja: uma investigação de reescritas com base. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
DUTRA, D. P.; VALÉRIO, Kária Modesto; FROMM, G.; MELLO, Heliana Ribeiro de; OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto. Participação em banca de Verbena Lúcia de Medeiros Costa. A divergência na academia: facework - estratégias discursivas para defesa e preservação das faces. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
DELL'ISOLA, R. L. P.; JÚDICE, N. P. M.; VIANA, N.; COURA SOBRINHO, J.; DIAS, R.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Anelise Fonseca Dutra. O processo reflexivo-colaborativo na formação inicial de professores de português língua estrangeira. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
BERBER SARDINHA, A. P.; DUTRA, D. P.; MOJOLA, C.; BARBOSA, F.; MACHADO, A. R.; MACELINO, M.; SHEPHERD, T. M. G.. Participação em banca de Patrícia Bértoli Dutra. Letras de música em inglês de 1940-2009 sob a perpectiva da Linguística de Corpus. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
MELLO, Heliana Ribeiro de; LAPAIRE, J. R.; Raso, T.; mancini, r. c.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Sandra Cristina Becker. As facetas Conceptuais do Dêitico Você: evidências semântico-gestuais. 2009. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

17.
CONSOLO, D. A.; BENEDETTI, A. M.; DUTRA, D. P.; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; LANZONI, H. P.. Participação em banca de Vanessa Borges de Almeida. Precisão e complexidade gramatical na avaliação de proficiência oral em inglês do formando em Letras: implicações para a validação de um teste. 2009. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; JORGE, M. L. S.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Eliane Carolina de Oliveira. Formadores de Professores de Língua Inglesa: uma experiência de colaboração e reflexão. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
DUTRA, D. P.; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; PRADO, Ceres Leite; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; MICCOLI, Laura Stella; BASTOS, Herzila Maria de Lima. Participação em banca de Míriam Lúcia dos Santos Jorge. O diálogo colaborativo na fomração de professores de inglês. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
MICCOLI, Laura Stella; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; SOUZA, Ricardo Augusto de; ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de; RICARDO, Stella Maris Bortoni de Figueiredo; DUTRA, D. P.; CONCEIÇÃO, Mariney Pereira da. Participação em banca de Augusto César Luitgards Moura Filho. Pelo inglês afora: carreira profissional e autonomia na aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

21.
MICCOLI, Laura Stella; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; SANTOS, João Bosco Cabral dos; MELLO, Heliana; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Mariney Pereira Conceição. Vocabulário e consulta ao dicionário: analisando as relações entre experiências, crenças e ações na aprendizagem de LE. 2004. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
DUTRA, D. P.; GOHN, Carlos Alberto; PARO, Maria Clara Bonetti; FIGUEIREDO, F. J. Q.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; REZENDE, Emílio César Pereira; DALACORTE, Maria Cristina Faria. Participação em banca de Dilys Karen Rees. O deslocar de horizontes: um estudo de caso da leitura de textos literários em língua inglesa. 2003. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; COLLINS, Heloisa; SABARIZ, Antônio Luiz Ribeiro; MELLO, Heliana Ribeiro. Participação em banca de Ricardo Augusto de Souza. Aprendizagem de línguas em tandem: estudo da telecolaboração através da comunicação mediada pelo computador. 2003. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; GARCEZ, Pedro de Moraes; BASTOS, L. C.; OLIVEIRA, Valdir de Castro. Participação em banca de Patrícia Rodrigues Tanuri Baptista. Nas ondas do rádio: um estudo da co-construção do enquadre pessoal. 2002. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; PETERSON, Ana Antônia de Assis; GARCEZ, Pedro de Moraes; PIRES, M. S. O.; VALÉRIO, Kátia Modesto. Participação em banca de José Antônio Marques Pereira. Mecanismos de edição e auto-edição interacional: mal entendido e reparo na interação via e-mail em contexto educacional. 2002. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
GOHN, Carlos Alberto; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Ana Maria Chiarini. Representações em torno de uma paixão: a língua italiana em Belo Horizonte. 2002. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; DALACORTE, Maria Cristina Faria. Participação em banca de Sérgio Raimundo Elias da Silva. Manifestações de controle do professor de inglês como línuga estrangeira: um estudo de caso. 2001. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; BRAGGIO, Silvia Lúcia B; COULTHARD, Carmen Rosa Caldas; MENDES, Eliana Amarante de Mendonça. Participação em banca de Maria Cristina Faria Dalacorte. A participação dos aprendizes na interação em sala de aula de inglês: um estudo de caso. 1999. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
MAGALHÃES, C. M.; NOVODVORSKI, A.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Mayelli Caldas de Castro. A incerteza e o estilo de traduções espanholas de Heart of Darkness: um estudo com base em corpora. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Pinto, P. T.; ORENHA-OTTAIANO, A.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Priscilla Petian Anchieta. O uso de corpora na avaliação da produção escrita de formandos de Letras e de Tradução. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
SOUZA, Ricardo Augusto de; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Jesiel Soares Silva. The measurement of vocablry size as a predictor of acceptability judgments for English L2 learners and Spanish heritage speakers. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
MELLO, Heliana Ribeiro de; Paixão, C. A.; SOUZA, Ricardo Augusto de; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Júlia Vidigal Zara. To give you a book or to give a book to you: um estudo sobre a variação sintática na expressão linguística de eventos de transferência de posse na interlíngua português/inglês. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
DUTRA, D. P.; SOUZA, Ricardo Augusto de; FROMM, G.. Participação em banca de Valdênia Carvalho e Almeida. Investigando colocações em corpus de aprendizes. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MICCOLI, Laura Stella; Zolnier, M. C. A. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Carolina Vianini Amaral Lima. Experiências: via de acesso à compreensão da agência do professor e da complexidade do ensino. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
BERBER SARDINHA, A. P.; CELANI, M. A. A.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Cristiane Magalhães Bissaco. Atividades de ensino para espanhol com Lingüística de Corpus. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
BERBER SARDINHA, A. P.; DUTRA, D. P.; SHEPHERD, T. M. G.; SILVA, M. A. C. M. B.. Participação em banca de Maria Cecília Lopes. A imagem do Brasil no jornalismo estrangeiro. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
BERBER SARDINHA, A. P.; DUTRA, D. P.; SILVA, M. A. C. M. B.. Participação em banca de Maria Cecília Lopes. Traduzindo o Brasil para brasileiros: a Linguística de Corpus numa investigação sobre a linguagem jormalística. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
BERBER SARDINHA, A. P.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Patrícia Bértoli-Dutra. Dimensões de variação linguística na música popular anglo-americana. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de; LIBERALI, F. C.; SOUZA, Ricardo Augusto de. Participação em banca de Shirlene Bemfica de Oliveira. Capturando e modelando os processos conceituais de interação: ações para o desenvolvimento do professores. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; NEVES, Maralice de Souza. Participação em banca de Márcia Cristina Fontes Almeida. Um estudo de caso longitudinal de professores de inglês: reflexão e mudança. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Rita de Cássia Augusto. Far beyond the verb to be: a trajetória narrativa do desenvolvimento da competência lingüístico-comunicativa de aprendizaes de LE. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
DUTRA, D. P.; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; MELLO, Heliana; NEVES, Maralice de Souza. Participação em banca de Gladys de Sousa. As faces do ensino de inglês para crianças na região metropolitana de Belo Horizonte. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; VALÉRIO, Kátia Modesto. Participação em banca de Verbena Lúcia de Medeiros Costa. Os processos de figuração docente na academia: estratégias discursivas de projeção e proteção da auto-imagem. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

16.
DUTRA, D. P.; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; AZEVEDO, Adriana Maria Tenuta de. Participação em banca de Gladys de Sousa. O ensino de inglês para crianças de 7 a 11 anos nas escolas de Belo Horizonte. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
DUTRA, D. P.; PETERSON, Ana Antônia de Assis; MELLO, Heliana; JORGE, Míriam Lúcia dos Santos. Participação em banca de Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira. A teoria e a prática na formação de professores. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
MICCOLI, Laura Stella; DUTRA, D. P.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; SOUZA, Ricardo Augusto de. Participação em banca de Augusto César Luigards Moura Filho. Pelo inglês afora: carreira profissional e autonomia na aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos.

19.
PAGANO, A. S.; MAGALHÃES, C. M.; DUTRA, D. P.; NEVES, Maralice de Souza. Participação em banca de Tatiana do Socorro Chaves Lima de Macedo. A citação enquanto recurso de afiliação acadêmica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
Fábio Alves; DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de; PAGANO, A. S.. Participação em banca de Daisy Rodrigues do Vale. Leitura além do texto - uma análise do processamento da leitura de textos em LE partindo da produção de um resumo na L1. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
MELLO, Heliana Ribeiro de; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; MICCOLI, Laura Stella; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Tufi neder Neto. A formação de professores e o ensino de pronúncia. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
DUTRA, D. P.; PRADO, Ceres Leite; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Míriam Lúcia dos Santos Jorge. O diálogo colaborativo no processo de reflexão. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
MICCOLI, Laura Stella; MELLO, Heliana; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Mariney Pereira da Conceição. Vocabulário e consulta ao dicionário: analisando as relações entre experiências, crenças e ações na aprendizagem de LE. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Izabel Maria da Silva. Estágio supervisionado colaborativo: uma proposta de educação a distância na formação contínua do professor de inglês. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
Diniz, L. R. A.; SARTORI, A. T.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Elizete Raimunda Pereira. Estratégias de leitura e retextualização de textos do domínio didático numa perspectiva interdisciplinar. 2016.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Ferreira, L. C.; DUTRA, D. P.; Martins, S.. Participação em banca de Catarina Valle e Flister.Metáforas sobre refugiados no cotidiano da Folha de São Paulo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MELLO, H. R.; DUTRA, D. P.; SOARES. V. H. M.. Participação em banca de Marcela Diniz Guimarães.Non-native pronunciations of English: a prospective study of vowel quality production by a Brazilian speaker of English based on corpora. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Jeha, Julio; BARBOSA, T. V. R.; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Katherine Nunes Pereira Oliva.Análise de como o léxico ajuda na criação do efeito de horror em traduções do conto The black cat. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de; Badger, Shellwyn; Almeida, V. C.. Participação em banca de Andressa Rodrigues Gomide.Lexical bundle frequency in an English for academic purpose corpus. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MELLO, Heliana Ribeiro de; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Adriana Couto Ramos.Using Spontaneous Speech Corpora in Comparative Studies: the expression of politeness in American Resumo English and Brazilian Portuguese. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
MELLO, Heliana Ribeiro de; DUTRA, D. P.. Participação em banca de Frederico Amorim Cavalcante.The INT unit in Brazilian Portuguese and American English - a corpus-based study. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
MELLO, H. R.; DUTRA, D. P.; SOUZA, Ricardo Augusto de. Participação em banca de Victor Hugo Medina Soares.L1 brazilian portuguese phonetic interference on L2 english: An analysis based on corpora. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Outros tipos
1.
PETERSON, Ana Antonia de Assis; DUTRA, D. P.; COX, Maria Inês Pagliarini; PETRONI, Maria Rosa. Participação em banca de Olandina Della Justina. O uso do inglês no cotidiano. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Mato Grosso.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R.; NEVES, Maralice de Souza. Professor substituto Inglês para Fins Acadêmicos. 2013.

2.
DUTRA, D. P.; GOHN, Carlos Alberto; SOUSA, Gladys de. Professor substituto de língua inglesa. 2011. Faculdade de Letras - UFMG.

3.
DUTRA, D. P.; BARCELOS, Ana Maria Ferreira; JORGE, Míriam Lúcia dos Santos; BASTOS, Herzila Maria de Lima; PRADO, Ceres Leite. Concurso público para provimento de uma vaga na categoria de Professor Adjunto para a área de Ensino de Língua Estrangeira - Inglês - Faculdade de Educação - UFMG. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana; VALÉRIO, Kátia Modesto; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira; TOLENTINO, Magda Veloso. Concurso para professor assistente de língua inglesa. 2001. Universidade Federal de Minas Gerais.

Avaliação de cursos
1.
ARRUDA, C. F. B.; DUTRA, D. P.; Orfanò, B. M.. Exames de Comprovação de Conhecimento: Inglês Produção de Texto. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
PIMENTA, Sônia; FRANCO, A.; DUTRA, D. P.. Exames de comprpvação de conhecimentos em Inglês: Expressão ;. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

Outras participações
1.
ARRUDA, C. F. B.; NUNES, L. P.; DUTRA, D. P.. Seleção doPrograma de incentivo à formação docente. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
DUTRA, D. P.; Pinto, P. T.. IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de; AZEVEDO, Adriana Maria Tenuta de. Comissão Examinadora do Concurso de Professor Substituto de Língua Inglesa - IFA. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
ALMEIDA, Sandra Regina Goulart; DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana; MATTOS, Andrea Machado de Almeida. Membro da Comissão Examinadora do Programa Jovens Embaixadores. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IX Encontro de Coordenadores IsF-Inglês. 2016. (Encontro).

2.
Jornada de Língua Inglesa.A relação entre o Programa Idiomas sem Fronteiras e a Formação de Professores. 2016. (Encontro).

3.
Jornada de Língua Inglesa.Pesquisas do NucLis do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2016. (Encontro).

4.
Jornada de Língua Inglesa.Programas de Extensão e Formação de Professores. 2016. (Encontro).

5.
Letras Debate: Linguagens e Ensino.Língua estrangeiras (LEs) para comunidade universitária e a formação de professores no contexto de LEs para fins acadêmicos. 2016. (Outra).

6.
VI CLAFPL. O espaço da internacionalização e o ensino de línguas: experiências de formação docente no programa Inglês sem Fronteiras. 2016. (Congresso).

7.
VI CLAFPL. Caminhos colaborativos sem fronteiras: uma experiência de formação inicial. 2016. (Congresso).

8.
X Encontro Nacional de Coordenadores IsF-Inglês. 2016. (Encontro).

9.
XXV Semana de Iniciação Científica.Semana de Iniciação Científica. 2016. (Outra).

10.
I Encontro Internacional do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2015. (Encontro).

11.
I International Colloquium on Academic Literacies.Suuporting student writing - From learner corpus to learner support. 2015. (Seminário).

12.
InPLA 2015 - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Brazilian university student interlanguage in learner corpora. 2015. (Simpósio).

13.
Segundo Seminário de Internacionalização da UFMG: O papel das línguas estrangeiras na internacionalização.O protagonismo da UFMG na ações de proficiência linguística. 2015. (Seminário).

14.
VI Encontro Nacional de Coordenadores IsF-Inglês. 2015. (Encontro).

15.
VII Escola Brasileira de Linguística Computacional XIII Encontro de Linguística de Corpus de.A Linguística de corpus, o ensino de idiomas para fins acadêmicos e a internacionalização das universidades brasileiras. 2015. (Simpósio).

16.
VII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin).Desafios e fronteiras na tradução e no ensino em tempos de globalização. 2015. (Simpósio).

17.
XII Semana de Eventos da FALE.English Online Corpora Resources for Language Description and Language Learning. 2015. (Outra).

18.
XXIV Semana de Iniciação Científica.Semana de Iniciação Científica. 2015. (Outra).

19.
I Seminário Interinstitucional de Extensão em Formação de Professores de Línguas pr.Pontes entre a formação inicial e continuada. 2014. (Seminário).

20.
Quarto Encontro Nacional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. (Encontro).

21.
V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Inglês sem Fronteiras: implicações para a formação de professores de línguas. 2014. (Congresso).

22.
V Encontro Nacional de Coordenadores IsF- Inglês e I Encontro Nacional de de Repressentantes do Programa Idiomas sem Fronteirasras. 2014. (Encontro).

23.
XI Encontro de Linguística de Corpus.Linguística de Corpus e Tradução. 2014. (Encontro).

24.
4 Congresso Internacional de Letras Artes e Cultura. Estudos Baseados em Corpora. 2013. (Congresso).

25.
4 Congresso Nacional - 1 Internacional de Letras, Artes e Cultura. Estudos baseados em corpora. 2013. (Congresso).

26.
InPLA SIL 2013. Linguística de Corpus. 2013. (Congresso).

27.
IV CLAFPL. A conscientização linguística do professor. 2013. (Congresso).

28.
IV CLAFPL. Os passos da pesquisa em formação de professores de línguas no Brasil. 2013. (Congresso).

29.
IX Fórum BRAFITEC-UFMG. Desafios da formação linguística na universidade. 2013. (Congresso).

30.
Learner Corpus Research 2013. Diamesia-related bundles across native and non-native written and oral corpora. 2013. (Congresso).

31.
Segundo Encontro de Representantes do Inglês sem Fronteiras 1-Primeiro Encontro CsF/IsF. 2013. (Encontro).

32.
18 InPLa. Corpus Linguistics and Language Teaching. 2011. (Congresso).

33.
IX Encontro de Linguística de Corpus.Pacotes lexicais em corpora de aprendizes. 2010. (Encontro).

34.
XXV ENANPOLL 2010.Memórias das pesquisas de formação de professores de línguas. 2010. (Encontro).

35.
III Escola Brasileira de Linguística Computacional e VIII Encontro de Linguística de Corpus. 2009. (Encontro).

36.
IX Semana de Eventos da Faculdade de Letras.Um corpus de aprendizes brasileiros de inglês. 2009. (Outra).

37.
15 INPLA Intrercâmbios de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Coordenadora de simpósio 'Conceptualização e reconceptualização de linguagem pro professores de línguas'. 2005. (Simpósio).

38.
Atividades Acadêmicas Especiais.Membro de mesa redonda 'A formação do professor'. 2005. (Outra).

39.
Atividades Acadêmicas Especiais da FALE.Membro da mesa redonda 'A extensão na FALE: projetos de extensão, modalidades de participação. 2005. (Outra).

40.
I Seminário de Pesquisa do Centro de Estudos de Lingüística Aplicada.Debatedora da palestra intitulada Competências do Professor proferida pelo Prof. Jose Carlos Almeida Filho. 2005. (Seminário).

41.
I Seminário de Pesquisa do Centro de Estudos de Lingüística Aplicada.Apresentação de pôster A inserção da pesquisa em um projeto de extensão. 2005. (Seminário).

42.
IX Semana de Graduação.Apresentação de trabalho Instrumentalizando futuros formadores de professores: interdisciplinaridade e ação situada. 2005. (Outra).

43.
XIV Semana de Iniciação Científica da UFMG.Coordenadora de Mesa durante a Apresentação Oral dos Trabalhos. 2005. (Outra).

44.
XVIII Encontro Nacional de Professores universitários de Língua Inglesa.Ministrante do Mini-curso 'O ensino de línguas estrangeiras sob a perspectiva da Gramática Cognitiva'com Heliana Mello. 2005. (Encontro).

45.
XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Coordenador da sessão de comunicação individual - àrea temática 'crenças'. 2005. (Encontro).

46.
XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.XVIII ENPULI. 2005. (Encontro).

47.
14 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Organizadora de simpósio: O papel da gramática no ensino de línguas estrangeiras. 2004. (Simpósio).

48.
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Debatedora de simpósio. 2004. (Congresso).

49.
VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Membro convidada de mesa redonda Formadores e Formação de Professores com a apresentação de trabalho Face institucional, intelectual e pessoal na formação de professores. 2004. (Congresso).

50.
V Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Coordenação da sessão de apresentação de pôsteres do projeto EDUCONLE intitulada A interseção da extensão, pesquisa e o ensino: O Projeto Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE) - Inglês. 2004. (Outra).

51.
V Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Coordenação de apresentação de pôsteres do GRUPO APPA: Pesquisação com professores de inglês: trajetória e perspectivas. 2004. (Outra).

52.
II Simpósio de Língua e Literatura - Interlocuções Circulares.Membro convidada para participação da mesa-Redonda Formação de Professores nos Cursos de Letras, apresentando o tema Proposta e implantação de um currículo flexibilizado de Letras. 2003. (Simpósio).

53.
4th APLIEMGE Conference. Membro convidada de mesa-redonda: Teacher preparation/development: contemporary problems and solutions. 2002. (Congresso).

54.
4th APLIEMGE Conference. Membro do grupo que apresentou o workshop: Grupo APPA na sala de aula de língua inglesa: a prática reflexiva na formação de professores. 2002. (Congresso).

55.
V Encontro de professores de língua inglesa de Mato Grosso.Membro convidada da mesa-redonda Discourse, interaction and language teaching. 2002. (Encontro).

56.
V Encontro de Professores de língua inglesa de Mato Grosso.Apresentação de workshop Writing experiences - convidada. 2002. (Encontro).

57.
VI Semana de Graduação da Universidade Federal de Minas Gerais.Coordenação do pôster da VI Semana de Graduação da Universidade Federal de Minas Gerais. 2002. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DUTRA, D. P.; NEVES, Maralice de Souza . Jornada de Língua Inglesa. 2016. (Outro).

2.
Tonelli, J. R. A. ; Mateus, E. F. ; DUTRA, D. P. . VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

3.
Raso, T. ; MELLO, H. R. ; DUTRA, D. P. . VII International GSCP Conference: Speech and Corpora. 2012. (Congresso).

4.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; ALVES, Fabio ; MAGALHÃES, C. M. ; PAGANO, A. S. ; NEVES, Maralice de Souza ; FROMM, G. ; Orfanò, B. M. . X Encontro de Linguística de Corpus. 2011. (Congresso).

5.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; ALVES, Fabio ; MAGALHÃES, C. M. ; PAGANO, A. S. ; FROMM, G. ; NEVES, Maralice de Souza ; Orfanò, B. M. . V Escola Brasileira de Linguística Computacional. 2011. (Outro).

6.
BERBER SARDINHA, A. P. ; DUTRA, D. P. ; SHEPHERD, T. M. G. . IX Encontro de Linguística de Corpus. 2010. (Congresso).

7.
CELANI, M. A. A. ; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de ; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira ; BARCELOS, Ana Maria Ferreira ; MAGALHÃES, C. M. ; DUTRA, D. P. . III Congresso Latino Americano de Formação de Professores. 2010. (Congresso).

8.
SARDINHA, Tony Berber ; SHEPERD, T. ; DUTRA, D. P. . VIII Encontro de Lingüística de Corpus. 2009. (Congresso).

9.
GIMENEZ, Telma Nunes ; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira ; BARCELOS, Ana Maria ; MILLER, Inés ; DUTRA, D. P. ; GIL, Glória ; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de . II Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. 2008. (Congresso).

10.
JORGE, Míriam Lúcia dos Santos ; DUTRA, D. P. ; MELLO, Heliana ; BARROS, Cristiano Silva ; COSTA, Elzimar . III Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. 2007. (Outro).

11.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; JORGE, Míriam Lúcia dos Santos ; BARROS, Cristiano Siilva ; COSTA, Elzimar . II Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. 2006. (Outro).

12.
ABRAHÃO, Maria Helena Vieira ; GIL, Glória ; DUTRA, D. P. ; MELLO, Heliana Ribeiro de ; GIMENEZ, Telma Nunes ; CASTRO, Solange Terezinha Ricardo de ; MILLER, Inés . Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas (CLAFPL). 2006. (Congresso).

13.
DUTRA, D. P.. XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2005. (Congresso).

14.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana ; COSTA, Elzimar ; BARROS, Cristiano da Silva . I Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. 2005. (Outro).

15.
ABRAHÃO, Maria Helena Vieira ; ARAÚJO, Antônia Dilamar ; DUTRA, D. P. ; QUARESMA, Francisco ; GIMENEZ, Telma ; HEBERLE, V. ; MONTEMOR, Walkyria . XVII ENPULI. 2003. (Congresso).

16.
DUTRA, D. P.; MELLO, Heliana Ribeiro de ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e . VI CBLA Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - A Linguagem como Prática Social. 2001. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Laura Moreira dos Santos Rocha. O present perfect em inglês e português: um estudo comparativo de corpora orais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Jessica Maria da Silva Queiroz. Complexidade gramatical em textos acadêmicos: um estudo baseado em corpus. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Katherine Nunes Pereira Oliva. Integrating corpora with language classroom. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Janaina Henriques Oliveira. Escrita acadêmica: um estudo baseado em corpus da Química. Início: 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Danilo Duarte Costa. Padrões léxico-gramaticais, retóricos e argumentativos em corpora especializados. Início: 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Luciana Dias de Macedo. Lexical Bundles across Sections of Applied Linguistics Research Articles. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

2.
Bruna Mendes Pinto. A implementação do módulo teaching through corpora em um programa de educação continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Deise Prina Dutra.

3.
Andressa Rodrigues Gomide. Processing a learner corpus to identify differences: the influence of task, genre and student background. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

4.
Eliene de Souza Paulino. Formação continuada de professores de inglês da rede pública: criação de atividades baseadas em corpora. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

5.
Carolina Bohorquez Grondona. Eliminação de pacotes lexicais relacionados ao tópico e de pacotes lexicais em contexto de sobreposição: uma proposta metodológica para os estudos da Linguística de corpus. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

6.
Janaina Henriques de Oliveira. O uso de advérbios intensificadores na escrita de aprendizes brasileiros de inglês como L2: um estudo baseado em corpus. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

7.
Danilo Duarte Costa. Linking Adverbials in Applied Linguistics research articles: a corpus-based study. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

8.
Rejane Wagner Protzner Sileiro. Os quantificadores A FEW E FEW: Questões de interlíngua e prosódia semântica em corpus de aprendizes. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

9.
Luciana Aguiar de Oliveira. As reclamações em um contexto de formação continuada de professores de inglês. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

10.
Marlei Rose Renzetti Tartoni. A linguística de corpus no ensino de Inglês: um experimento com atividades com "to" e "for". 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

11.
Luciano da Anunciação Silva. Um olhar sobre as escolhas de ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa: um estudo de caso. 2009. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

12.
climene fernandes brito arruda. O processo de resignificação de crenças e de mudança na prática pedagógica de um professor de inglês em educação continuada. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

13.
Paula Ribeiro e Souza. As conceptualizações sobre o ensino de gramática de duas professores em formação inicial, suas práticas de sala de aula e seus processos reflexivos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

14.
Ana Lúcia Surerus Pitanguy Marques. O papel da percepção consciente de conectivos concessivos na produção escrita e na reformulação da interlíngua. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

15.
Patrícia de Almeida Neri. De foco nas formaS a foco na forma: relato de experiência de uma professora da escola regular. 2006. 125 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

16.
Shirlene Bemfica de Oliveira. Compreendendo o processo interacional na sala de aula de língua inglesa: visões de professores e alunos. 2004. 253 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

17.
Vanderlice dos Santos Andrade Sol. A natureza da prática reflexiva de uma formadora de professores e duas professoras em formação. 2004. 204 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

18.
Denise Rodrigues de Araújo. Crenças de professores de inglês de escolas públicas sobre o papel do bom aprendiz: um estudo de caso. 2004. 233 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

19.
Flávia Colen Meniconi. Os diretivos nos corpora de língua espanhola oral espontânea e escrita (material didático). 2003. 125 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

20.
Ubiratan da Silva Meireles. Estratégias de aquisição de vocabulário do inglês uma proposta de classificação e descrição. 2003. 156 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

21.
Márcia Cristina Fontes Almeida. O uso da metalinguagem no discurso em sala de aula do professor de língua estrangeira. 2003. 105 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

22.
Lúcia Aguiar. O ato de fala em culturas diferentes:convergências e divergências na formulação de diretivos em português e espanhol. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

23.
Claudia Eliana Bassi. A co-construção do conhecimento: negociações na sala de aula de língua francesa. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

24.
Elizabeth Assunção Gontijo. O foco na forma de verbos frasais para aprendizes iniciantes de inglês como língua estrangeira: uma nova proposta. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

25.
Eliane Carolina de Oliveira. Ensino de inglês na escolas de ciclo: a realidade prática de professoras iniciantes. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

26.
Monica Soares Araújo Guimarães. O uso de textos orais variados em atividades de compreensão oral. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

27.
Maristela de Souza Borba. O plano de aula de língua inglesa: um estudo de caso. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

Tese de doutorado
1.
Annallena de Souza Guedes. Verbos do inglês acadêmico escrito e suas colocações: um estudo baseado em um corpus de aprendizes brasileiros de inglês. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

2.
Valdênia Carvalho e Almeida. Investigando colocações em um corpus de aprendiz. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

3.
Verbena Lúcia de Medeiros Costa. A divergência na academia: facework - estratégias discursivas para defesa e preservação das imagens sociais. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) - Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos - UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

4.
Shirlene Bemfica de Oliveira. Construindo e transformando os processos conceituais: ações para o desenvolvimento do professor. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

5.
Márcia Cristina Fontes Almeida. Um estudo de caso longitudinal de professores de inglês: reflexão e mudança da prática e do discurso no ensino de gramática. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Deise Prina Dutra.

6.
Ana Larissa Adorno Oliveira. Hermes e bonecas russas: um estudo colaborativo para compreender a relação teoria-prática na formação docente. 2006. 246 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

7.
Míriam Lúcia dos Santos Jorge. O diálogo colaborativo na formação de professores de inglês. 2005. 215 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

8.
Verbena Lúcia de Medeiros Costa. O implícito conversacional nas reuniões acadêmicas. 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Deise Prina Dutra.

9.
Helivane de Azevedo Evangelista. A utilização de feedback como estratégia de ensino/aprendizagem da escrita em inglês como L2. 2003. 326 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Deise Prina Dutra.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Shellwyn Badger. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, . Deise Prina Dutra.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mateus Emerson Miranda. Near-synonyms in learner essays: an analysis based on corpora. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

2.
Andressa Rodrigues Gomide. Lexical bundle frequency in an English for academic purpose corpus. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

3.
Fernanda Rodrigues Marçal. From corpus to Touchstone. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

4.
Fernanda Serakides. Error correction in the English language classroom. 2003. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

Iniciação científica
1.
Jessica Ceritello Alves. A interlíngua de estudantes universitários brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

2.
Jessica Ceritello Alves. A interlíngua de estudantes universitários brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Deise Prina Dutra.

3.
Jessica Maria da Silva Queiroz. A interlíngua de estudantes universitários brasileiros: uma análise léxico-gramatical em corpora de aprendizes. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

4.
Andressa Rodrigues Gomide. Pacotes lexicais em inglês: um estudo baseado em corpus. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

5.
Mariana Oliveira. Da percepção ao uso: aprendizes de inglês e as competências lingüística e sociolingüística. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

6.
Moisés Borges. Da percepção ao uso: aprendizes de inglês e as competências lingüística e sociolingüística. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

7.
Rejane Protzner Silero. Da percepção ao uso: aprendizes de inglês e as competências lingüística e sociolingüística. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

8.
Damiany Coelho. Dificuldades de aprendizes de inglês no Brasil e atividades de corpora eletrônicos para a conscientização lingüística. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

9.
Lucas N. Maranhão Moreira. Dificuldades de aprendizes de inglês no Brasil e atividades de corpora eletrônicos para a conscientização lingüística. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

10.
Thassia A. Brasil. Aquisição e ensino da expressão oral nas Línguas Portuguesa (Brasil), Italiana e Inglesa (Estados Unidos) desenvolvimento de material didático para o ensino dos atos de fala de recusa e de pedido. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

11.
Fernanda Alves de Souza. Narrativas conectando experiências. 2006. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

12.
Luciana Fonseca. Instrumentalizando futuros formadores de professores: interdisciplinaridade e ação situada. 2005. 5 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

13.
Luciano César Alves de Deus. Percepções e ações de professores e alunos na sala de aula de língua inglesa. 2004. 20 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

14.
Patrícia de Almeida Neri. Percepções e ações: a gramática no ensino de inglês como língua estrangeira. 2003. 5 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Deise Prina Dutra.

15.
Patrícia de Almeida Neri. Percepções e ações de professores e alunos: o ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa. 2003. 20 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Deise Prina Dutra.

16.
André Luiz Elias. Percepções e ações de professores e alunos: ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa. 2003. 15 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

Orientações de outra natureza
1.
Izabela Balbino Camargo. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

2.
Karine de Oliveira Silva. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2015. Orientação de outra natureza. (Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

3.
Bruna Rodrigues Fontoura. Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras - Projeto EDUCONLE. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

4.
Mateus Emerson de Souza Miranda. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

5.
Silvia Moreira Santos Rocha. Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

6.
Gabriel Augusto Freitas Santos. Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

7.
Adriana Streahl Ferreira. Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

8.
Ariana Alves de Siqueira. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2009. Orientação de outra natureza - Centro de Extensão da Faculdade de Letras da Ufmg, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

9.
Adeliana Aparecida Seabra dos Reis. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2009. Orientação de outra natureza - Centro de Extensão da Faculdade de Letras da Ufmg, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

10.
Fabiane Lúcia Câmara dos Santos. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2008. Orientação de outra natureza - Centro de Extensão da Faculdade de Letras da Ufmg, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

11.
Gasperim Ramalho de Souza. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2008. Orientação de outra natureza - Centro de Extensão da Faculdade de Letras da Ufmg. Orientador: Deise Prina Dutra.

12.
Orozimbro Paolucci Neto. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2008. Orientação de outra natureza - Centro de Extensão da Faculdade de Letras da Ufmg. Orientador: Deise Prina Dutra.

13.
Danilo Andrade. Formação de Webprofessor de Prática de Ensino e de língua inglesa. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras. Orientador: Deise Prina Dutra.

14.
Cecília Beatriz Fernandes Pinto. Educação continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Embaixada do Estados Unidos da América do Norte Public Affairs Section. Orientador: Deise Prina Dutra.

15.
Dâmaris Leite. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

16.
Gualter Engellender. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2006. 10 f. Orientação de outra natureza - Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

17.
Priscila Regina Farias Firmo. Educação continuada de professores de língua estrangeiras. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

18.
Paula Ribeiro e Sousa. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

19.
Maria Cristina Cambraia. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2005. 5 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Extensão da Faculdade de Letras da Ufmg. Orientador: Deise Prina Dutra.

20.
Tomoko Sakuma. Sociolinguistic study of Japanese Brazilians in Brazil. 2005. 15 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

21.
Karyn Hopper. The role of humor in the classroom. 2004. 10 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

22.
Janaina Henriques de Oliveira. Educação continuada de professores de línguas estrangeiras. 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Extensão Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

23.
Paula Elizabeth Nogueira Sales. Percepções e ações de professores e alunos na sala de aula de língua inglesa. 2002. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

24.
Maíra Fontes Bento. Percepções e ações de professores e alunos na sala de aula de língua inglesa. 2002. 5 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.

25.
Flávio Martins. Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2002. 10 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Deise Prina Dutra.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
DUTRA, D. P.; MELLO, H. R. ; OLIVEIRA, Adriana Carneiro de ; MIRANDA, A. E. ; ARAÚJO, Adriana Garcia ; SARTORI, A. T. . Dez anos do EDUCONLE: educação continuada e formação inicial de professores de Inglês da FaLe. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).



Outras informações relevantes


Membro do Núcleo de Estudos em Linguagem, Cognição e Cultura (NELC) e do Laboratório de Estudos Empíricos e Experimentais da Linguagem (LEEL)da Faculdade de Letras da UFMG.



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