Graziela Giusti Pachane

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  • Última atualização do currículo em 15/10/2014


Graduada em Letras, com mestrado e doutorado em Educação pela Unicamp, no GEPES (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior), na área de políticas e sistemas educacionais. Foi docente em cursos de idiomas e cursos profissionalizantes, trabalhou em cursos de graduação e especialização no Insituto Superior de Ciências Aplicadas, em Limeira (SP), no Centro Universitário do Triângulo - Unitri (Uberlândia-MG) e na PUC-Campinas. Foi docente no Mestrado em Educação Superior da Unitri, atuando na linha de pesquisa Teorias e Práticas em Educação Superior, onde também coordenou o curso de especialização em Docência no Ensino Superior. Na PUC-Campinas foi professora no Mestrado em Educação, lecionou disciplinas de graduação na Pedagogia. Foi também editora da Revista de Educação PUC-Campinas e coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Extensão do CCSA (Centro de Ciências Sociais Aplicadas) na mesma instituição. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), onde coordenou o Ciclo Comum de Formação dos cursos de Licenciatura e Serviço Social e o departamento de Educação. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Graziela Giusti Pachane
Nome em citações bibliográficas
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Triângulo Mineiro, IELACHS.
Avenida Frei Paulino 30
Nossa Senhora da Abadia
38025180 - Uberaba, MG - Brasil
Telefone: (34) 33185000
Fax: (34) 33121487
URL da Homepage: www.uftm.edu.br


Formação acadêmica/titulação


1999 - 2003
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: A importância da formação pedagógica de professores universitários: a experiência da Unicamp, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira.
Palavras-chave: ensino superior; formação de professores; Universidade; ensino graduação; pedagogia universitária; unicamp.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
1996 - 1998
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: A Universidade Vivida: a experiência universitária e sua contribuição ao desenvolvimento pessoal a partir da percepção do aluno,Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Universidade; aluno; unicamp; educação superior; formação humana ou do indivíduo; Instituições de Ensino Superior.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior / Especialidade: Ensino Superior.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.
2012 - 2013
Especialização em Docência no ensino superior - EAD. (Carga Horária: 420h).
Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
Título: Universidade e Educação Superior: Estudo histórico de suas origens.
Orientador: Maria Luiza A. A. Serra.
2008 - 2009
Especialização em Entornos Virtuales de Aprendizaje. (Carga Horária: 500h).
Organização dos Estados Iberoamericanos, OEI, Espanha.
Título: Projeto de ambiente virtual em metodologia científica.
Orientador: Daniel Prieto Castillo.
1990 - 1993
Graduação em Letras.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1987 - 1989
Curso técnico/profissionalizante em Edificações.
Colégio Técnico de Limeira-Unicamp.
1987 - 1989
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Técnico de Limeira-Unicamp.
1978 - 1986
Ensino Fundamental (1º grau).
Escola Estadual de Primeiro Grau Brasil.




Formação Complementar


2007 - 2007
Capacitação avaliadores institucionais e de cursos. (Carga horária: 32h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2005 - 2005
Representações práticas e desafios na aula univers. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.
2003 - 2004
Espanhol. (Carga horária: 180h).
Anglo School.
2002 - 2002
Disciplina Educação no Espaço Virtual. (Carga horária: 60h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1999 - 1999
Inglês-avançado intensivo. (Carga horária: 80h).
EF Language School.
1998 - 1998
Francês Básico. (Carga horária: 120h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1997 - 1997
Italiano. (Carga horária: 60h).
Idéia Centro de Línguas.
1996 - 1996
Inglês - avançado integral. (Carga horária: 80h).
EF Language School.
1995 - 1996
Francês. (Carga horária: 180h).
Idéia Centro de Línguas.
1995 - 1995
Didática e Projetos de Ensino. (Carga horária: 60h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1994 - 1994
Sociologia da Educação e Trabalho. (Carga horária: 60h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1994 - 1994
Metodologia da Pesquisa em Educação. (Carga horária: 60h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2013 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional
08/2013 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional
03/2013 - Atual
Extensão universitária , IELACHS, .

Atividade de extensão realizada
Formação de Professores - Diferentes projetos.
03/2013 - Atual
Extensão universitária , IELACHS, .

Atividade de extensão realizada
Narrativas e Divulgação do Conhecimento - Memórias do Giz.
11/2012 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
11/2012 - Atual
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
11/2012 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
11/2012 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
11/2012 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
11/2012 - Atual
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo Escolar
03/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IELACHS, .

Cargo ou função
Colegiado e Núcleo Docente Estruturante do curso de Serviço Social.
04/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , IELACHS, .

03/2009 - 07/2013
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDP 1 e 2 ( Estudos e Desenvolvimento de Projetos)
12/2010 - 12/2012
Extensão universitária , IELACHS, .

Atividade de extensão realizada
Participação no PET-Conexão de Saberes Serviço Social.
12/2010 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, IELACHS, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Curador (suplente).
08/2011 - 11/2012
Direção e administração, IELACHS, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento (Educação).
12/2010 - 11/2012
Direção e administração, Pró-Reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenadora do Ciclo Comum de Formação.
10/2010 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, IELACHS, .

Cargo ou função
Conselho Colegiado IELACHS.
08/2010 - 07/2012
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura e Produção de Textos (60h)
02/2011 - 03/2012
Direção e administração, PROACE Pró-reitoria de assuntos comunitários e estudantis, .

Cargo ou função
Pró-reitora substituta em efetivo exercício entre dez/2011 e mar/2012.
11/2009 - 11/2010
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino, .

Atividade de extensão realizada
Participação no Projeto: Interfaces entre a universidade e a escola pública: construindo práticas e tecendo relações no cotidiano educacional.
06/2009 - 10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora da Semana Acadêmica (2009 e 2010).
08/2009 - 07/2010
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura e Produção de Textos 1
Leitura e Produção de Textos 2
04/2009 - 01/2010
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
04/2009 - 01/2010
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Permanente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2008 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação do Núcleo de Pesquisa e Extensão - NUPEX-CCSA.
03/2008 - 03/2009
Outras atividades técnico-científicas , Mestrado em Educação, .

Atividade realizada
Editora da Revista de Educação.
02/2008 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro do NUPEX - Núcleo de Pesquisa e Extensão.
02/2007 - 03/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado em Educação, .

02/2007 - 03/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa A
Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa B
Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa C
Estudos em Alfabetização
Pesquisa Educacional
02/2007 - 03/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Educacional
Seminário Avançado de Pesquisa I (SAP I)
Seminário Avançado de Pesquisa II (SAP II)
Seminário Avançado de Pesquisa III (SAP III)

Centro Universitário do Triângulo, UNITRI, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Permanente, Carga horária: 40

Atividades

10/2005 - 02/2007
Direção e administração, Pós Graduação, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso (Especialização em Docência no Ensino Superior III).
10/2004 - 02/2007
Extensão universitária , Pós Graduação, .

Atividade de extensão realizada
Alfabetização Solidária - professora colaboradora.
08/2003 - 02/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Pós Graduação, .

07/2003 - 02/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Ícone - Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Consultivo.
03/2005 - 08/2006
Direção e administração, Pós Graduação, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso (Especialização em Docência no Ensino Superior II).
02/2006 - 07/2006
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura escolar: conteúdos e ensino
06/2004 - 05/2006
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, .

Atividade realizada
Membro do NAPAD - Núcleo de Assessoria Docente e Apoio Pedagógico.
08/2003 - 03/2006
Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática para o Ensino Superior
Metodologia do Ensino Superior - especialização em fisioterapia
Planejamento e Currículo da Educação Superior
Planejamento, currículo e avaliação da educação superior
Técnicas de Ensino (módulo especialização)
05/2005 - 11/2005
Extensão universitária , Pós Graduação, .

Atividade de extensão realizada
UFRGS-PUCRS Seminário Nacional Universitas: educação superior no Brasil em mudança.
07/2004 - 08/2005
Direção e administração, Pós Graduação, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso (Especialização em Docência no Ensino Superior).
03/2004 - 12/2004
Serviços técnicos especializados , Revista Ícone - Educação, .

Serviço realizado
Revisão - Revista Ícone V 10 n. 1 e 2 Jan-Dez 2004.
9/2003 - 9/2003
Treinamentos ministrados , Pós Graduação, .

Treinamentos ministrados
Estratégias e técnicas de ensino para professores universitários

Instituto Superior de Ciências Aplicadas, ISCA, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

06/2002 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Revista Científica Teoria e Prática, .

Serviço realizado
Revisão.
06/2002 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Pedagogia - Graduação, .

Atividade realizada
Orientação de trabalhos de conclusão de curso.
06/2002 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente para o Processo Seletivo, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão.
06/2000 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente para o Processo Seletivo, .

Cargo ou função
Membro da Comissão.
3/1999 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Currículo
3/1999 - 12/2003
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Elaboração/correção de provas de vestibular.
03/2001 - 08/2003
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Iniciação Científica, .

Atividade realizada
Participação na banca julgadora do processo seletivo para programa de iniciação científica.
03/2000 - 07/2003
Ensino, Comunicação Social: Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Leitura e Produção de Textos
Língua Portuguesa I, II e III
03/2000 - 07/2003
Ensino, Comunicação Social: Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Leitura e Produção de Textos
Língua Portuguesa I, II e III
03/2000 - 07/2003
Ensino, Engenharia de Produção Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação e Expressão
03/1999 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa - Comunicação e Expressão
Núcleo Integrador Teoria e Prática
07/2000 - 12/2002
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Comunicação I e II
08/2000 - 09/2000
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicopedagogia - Especialização, .

Atividade realizada
Fui professora da disciplina Metodologia da Pesquisa no módulo do curso de especialização.

University of Nottingham, NOTTINGHAM, Inglaterra.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora colaboradora, Carga horária: 0
Outras informações
Fui aceita como primeira professora "associate" internacional na Universidade de Nottingham, Inglaterra. De acordo com os estatutos da Faculdade de Educação e do instituto no qual ingressei (IRLTHE-Institute of Research on Learning and Teaching in Higher Education), esta associação deve ser renovada a cada três anos.

Atividades

02/2005 - 02/2007
Pesquisa e desenvolvimento , IRLTHE, .

02/2005 - 02/2007
Outras atividades técnico-científicas , IRLTHE, .

Atividade realizada
Seminários temáticos.

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SP, SENAC, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1999
Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: professor eventual, Carga horária: 8
Outras informações
Professora eventual na área de comunicação, língua portuguesa, didática e administração educacional nos cursos de turismo, secretariado, instrutor e diretor de auto-escola, além de cursos preparatórios para exames específicos e/ou concursos.

Atividades

07/1995 - 07/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Administração escolar
Didática
Língua Portuguesa
Técnicas de comunicação

Cognus - curso preparativo para vestibulares, COGNUS, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações
Professora de curso preparatório para vestibulares nas áreas de Língua Portuguesa-Redação e Língua Inglesa.

Atividades

02/1999 - 07/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
Língua Portuguesa - Redação

Centros de Ensino de Idiomas, OUTRAS, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1999
Vínculo: Eventual, Enquadramento Funcional: Professor Eventual, Carga horária: 20
Outras informações
Ensino em diferentes centros de idiomas (formação complementar), como professora de língua portuguesa (modalidade materna e estrangeira) e língua inglesa (nível básico a avançado/adultos). Atividades de treinamento de professores, coordenação da área de língua portuguesa, preparação de material didático.

Atividades

03/1995 - 07/1999
Treinamentos ministrados .

Treinamentos ministrados
Treinamentos para professores de língua inglesa
04/1993 - 07/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa para profissionais
Língua Portuguesa para vestibulares
Língua Portuguesa para estrangeiros
Língua Inglesa (básico, intermediário e avançado)
04/1993 - 07/1999
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Tradução inglês-português.


Linhas de pesquisa


1.
Teorias e Práticas da Educação Superior

Objetivo: Investigação dos processos de ensino e aprendizagem no interior das IES; estudos e pesquisas sobre a docência e o estudante, destacando a aprendizagem eo desenvolvimento no contexto universitário; a avaliação educacional e suas perspectivas; a didática e as práticas educativas dirigidas ao ensino superior; planejamento político-pedagógico; currículo e seleção de conteúdos; formação inicial e continuada dos professores..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação.
Palavras-chave: ensino superior; pedagogia universitária; didática e técnicas de ensino; currículo; formação de professores; novas tecnologias educacionais.
2.
Teorias e Práticas na Educação Superior

Objetivo: Estudos e pesquisas sobre didática, currículo, formação de alunos e professores universitários. Nottingham. eram realizados dentro do grupo de pesquisa da Unitri (cooperação individual). Projeto em cooperação encerrado em agosto/2006..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior.
Palavras-chave: educação; educação superior; formação de professores; metodologia do ensino superior; pedagogia universitária; políticas de educação superior.
3.
Práticas Pedagógicas e Formação do Educador

Objetivo: Pesquisas que visam a relação da formação de educadores com as políticas educacionais e com as diferentes práticas pedagógicas..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior.
Palavras-chave: formação de professores; práticas docentes; políticas educacionais; educação superior; ensino com pesquisa; interdisciplinaridade.
4.
Educação Superior e Formação de Professores

Objetivo: Investiga os cenários, as ações e os protagonistas da educação superior: docentes; discentes; processos de formação, ensino e aprendizagem, planejamento e avaliação; currículo e seleção de conteúdos; didática e práticas educativas; formação de professores nas licenciaturas e políticas educacionais relacionadas a este nível de ensino, englobando estudos e pesquisas sobre a educação superior no Brasil após a promulgação da nova LDB (lei 9.394/96)..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: educação superior; ensino superior; formação de professores; políticas de educação superior; currículo; produção do conhecimento.


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Reformas curriculares no ensino superior: a formação de professores numa perspectiva de educação comparada

Descrição: O objetivo central do projeto é estudar, a partir de uma abordagem comparativa, as mudanças curriculares na formação de professores nos Estados Unidos da América (EUA), na Europa e no Brasil. Nosso enfoque estará voltado prioritariamente à formação de professores para docência dos conteúdos específicos da Educação Básica (matemática, história, física, química, geografia, biologia, etc.). A fim de melhor complementar nosso estudo e de aprofundar as análises dos impactos das políticas educacionais, escolhemos três universidades a serem estudadas em maior detalhe: universidade de Harvard, a Universidade do Minho - Portugal, representando a Comunidade Europeia (CE) e o Processo de Bolonha e no Brasil a Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). O estudo se divide em quatro fases: análise pormenorizada de cada instituição, acompanhada de levantamento bibliográfico correspondente (praticamente um estudo de caso a respeito de cada instituição/país) e uma fase final de análise comparativa das políticas de formação de professores e seus impactos nos 3 países/regiões analisados. Ao longo do estudo, realizaremos, portanto, revisão bibliográfica e análise de documentos (alguns disponíveis online, outros necessitando de consulta in loco), aplicação de questionários, entrevistas e observações. Acreditamos que a análise aqui proposta possibilita um olhar bastante interessante e inovador acerca das reações face à implementação de novas propostas curriculares em diferentes contextos da educação superior e de como elas ocorrem no interior das instituições universitárias. Este olhar é possibilitado pela articulação entre a análise de políticas e práticas, entre os estudos teóricos e empíricos, podendo proporcionar uma interessante visão sobre as correntes que permeiam o pensamento educacional e que levam determinadas posturas e não outras a prevalecerem na organização curricular para a formação de professores em cada país/região e instituição analisada. Assim, além de contribuir na construção de um arcabouço teórico-metodológico na área da educação comparada, uma área ainda pouco explorada no Brasil, esperamos, também, que os resultados do estudo permitam, futuramente, oferecer subsídios para o acompanhamento, em diferentes instituições, de processos de reformas curriculares. Acreditamos que mais do que nunca é necessário desvelar o embate de forças (locais e globais) entre concepções, políticas e práticas na criação e implementação de propostas curriculares, a fim que de estas aconteçam de modo mais fundamentado, menos fragmentado, menos sensível à força de interesses pessoais, mais consubstanciados, mais articulados a necessidades amplas da sociedade e mais abertos a sua permanente (auto-)avaliação, especialmente em uma área tão cara ao desenvolvimento de uma nação como é a formação de professores para a educação básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Rodrigo Peres Lopes Domiciano - Integrante / Jacqueline Oliveira Lima Zago - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
Cenários da pesquisa em Educação Superior no Brasil: um estado do conhecimento

Descrição: O presente projeto é parte integrante de uma pesquisa mais ampla, intitulada Caminhos da Educação Superior no Brasil: pesquisas, políticas e práticas. Tem por objetivo sistematizar a produção de conhecimentos nesta área de educação superior no Brasil, mapeando produções, temáticas, centros de pesquisa, principais pesquisadores e autores (nacionais e estrangeiros) que podemos considerar expoentes dos estudos sobre educação superior no país. Será, portanto, realizado como um estudo de estado-do-conhecimento , uma modalidade de pesquisa que engloba busca, catalogação, tabulação e análise de dados, articulando elementos quanti e qualitativos. Será realizado a partir do estudo de periódicos (em especial aqueles disponíveis no Scielo), banco de teses e dissertações da CAPES e anais dos principais eventos realizados no país, em especial dos trabalhos apresentados pelo GT 11 da ANPED, dedicado às políticas de educação superior. Quando de sua conclusão, esperamos contar com um banco de dados que possa ser tornado público e que permita a pesquisadores interessados na área conhecer as principais obras e autores sobre educação superior no Brasil, com ênfase especial nos trabalhos publicados nos últimos 10 anos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3
2011 - 2012
Educação na mira da mídia: o discurso de Veja durante o Governo Lula

Descrição: O estudo tem por objetivo levantar, catalogar e analisar os artigos, crônicas, matérias e reportagens realizadas pela revista semanal VEJA durante os dois mandatos de Luis Inácio Lula da Silva como presidente (2003-2010). Baseia-se no estudo realizado por Geraldo Sabino Ricardo Filho, A boa escola no discurso da mídia, livro publicado pela Editora da Unesp em 2005, e tem como fundamentação as teorias de Pierre Bourdieu. Diferentemente do livro, buscaremos centrar nossa análise na concepção de bom professor, e consequentemente de qual seria a formação de professores ideal para melhorar a educação no Brasil, segundo os articulistas da referida revista. No âmbito metodológico, pretendemos lançar mão de alguns pressupostos da análise de conteúdo e, na medida do possível, da análise do discurso, a fim da captar os sentidos explícitos e implícitos das mensagens veiculadas, buscando delinear qual política e quais ações esta revista pretende inculcar em seus leitores, destacando-se o fato de ser um periódico oposicionista em relação ao governo do então presidente Lula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2009 - 2012
Projeto Interdisciplinar Estatística no Cotidiano: orientando o professor na contextualização da aprendizagem da estatística no ensino fundamental e médio em escolas do bairro Abadia em Uberaba no estado de Minas Gerais

Descrição: A Estatística está cada vez mais presente na vida cotidiana dos cidadãos, visto pela difusão de informações através da mídia que utiliza gráficos e conceitos estatísticos cada vez mais elaborados. Por outro lado, a pesquisa científica envolve processos tais como coletar, organizar, sintetizar e interpretar dados, habilidades que devem ser desenvolvidas desde o Ensino Fundamental até o Ensino Superior. E para romper com um currículo tradicional é necessário que se busquem alternativas didáticas que abram espaço para pesquisa, para a expressão de diferentes opiniões, possibilitando um trabalho interdisciplinar, que enfatiza além dos conteúdos conceituais, também os procedimentais e os atitudinais. Desta forma, pretende-se investigar a possibilidade da Estatística ser geradora de um trabalho interdisciplinar capaz de criar um ambiente que favoreça a reflexão sobre os temas transversais e desenvolva atitudes positivas que auxiliem na formação de um cidadão crítico, responsável e autônomo. Além disso, buscaremos mostrar ao professor a necessidade do aluno conhecer os conceitos estatísticos para se ter uma compreensão plena de diferentes assuntos pertinentes ao seu cotidiano. A pesquisa será desenvolvida com professores do Ensino Básico, em uma amostra de escolas públicas e privadas da cidade de Uberaba, onde está localizado a Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Nos instrumentos elaborados para a pesquisa, serão abordados aspectos do cotidiano para se poder detectar o conhecimento da Estatística associado aos estes aspectos e o projeto será chamado de Projeto Interdisciplinar Estatística no Cotidiano . Após o desenvolvimento e análise dos elementos gerados da pesquisa será desenvolvido e oferecido aos professores da cidade de Uberaba, cursos de Estatística para dar diretrizes a estes, objetivando desenvolver atividades para fazer com que os alunos saibam utilizar os conceitos estatísticos e atividades, contribuindo assim para o ensino-aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Integrante / Ailton Paulo de Oliveira Jr - Coordenador / Rosane Aparecida de Sousa Martins - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2011
Tendências da pesquisa sobre formação de professores de disciplinas específicas da educação básica (licenciaturas)

Descrição: Tem por objetivo elaborar uma revisão da literatura disponível a respeito dos cursos de licenciatura no Brasil (estado da arte), buscando elucidar as reflexões que vêm sendo feitas no país a respeito desta temática, em especial após 1997, em dissertações e teses de mestrado e doutorado, bem como em eventos e periódicos de expressão nacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 1
2008 - 2010
Panorama das licenciaturas no Brasil: estado-da-arte e evolução estatística entre 1997 e 2007

Descrição: Prosseguimento do projeto finalizado em janeiro de 2008, buscando ampliar a base de análise de dados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador.
Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 5
2007 - 2008
Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte e evolução estatística entre 1997 e 2007

Descrição: Apercebendo-se da drástica redução no número de licenciandos, da crescente necessidade de professores com vistas à democratização do acesso à educação de qualidade para todos, bem como o desempenho deficiente que o país vem apresentando em diferentes avaliações, este projeto de pesquisa propõe-se a realizar um estudo a respeito das licenciaturas no Brasil, com o intuito de preencher ao menos uma das muitas lacunas que se acham abertas nesta área, ainda bastante carente de investigação. Tendo por base este contexto, e o conjunto de questionamentos que sugere, o presente projeto propõe a realização de um estudo exploratório que busque mapear a situação das licenciaturas no país a partir de dois pontos de vista: da situação expressa pelas estatísticas educacionais e da perspectiva da literatura na área de formação de professores (estado-da-arte)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Jairo de Araújo Lopes - Integrante / Elizabeth Adorno de Araújo - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5
2006 - 2006
Memórias do Giz - Formação e atuação de professores em diferentes níveis educacionais

Descrição: O presente trabalho tem como objetivo principal organizar um banco de dados que consiste em gravar e filmar os relatos de professores da UNITRI , levando-se em consideração o desvelamento da memória, os relatos sobre sala de aula, frustrações, gratificações, formação profissional, etc..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Integrante / Kênia Maria de Almeida Pereira - Coordenador.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Remuneração.
2005 - 2006
Dices - cooperação no projeto desenvolvido na Unitri (modalidade individual de colaboração)

Descrição: O projeto DICES terá partes realizadas em conjunto com docentes e discentes do IRLTHE..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Outra / University of Nottingham - Outra.
Número de produções C, T & A: 1
2004 - 2006
Formação Continuada de Professores Universitários: desempenho docente, trabalho metodológico e categorização docente

Descrição: Modelo para avaliação do processo de ensino-aprendizagem-pesquisa, o desempenho docente, o trabalho metodológico e a categorização de professores na educação superior. Objetivo geral: elaborar um modelo teórico para avaliação do processo de ensino-aprendizagem-pesquisa, o desempenho dos docentes, o trabalho metodológico e a categorização dos professores universitários. Específicos: discutir a necessidade atual da avaliação sistemática dos processos universitários; estabelecer fundamentação filosófica, psicológica e pedagógica do modelo proposto; especificar os componentes didáticos e estruturais do processo de ensino-aprendizagem=pesquisa, o desempenho docente, o trabalho metodológico e a categorização dos professores na educação superior; especificar o sistema de dimensões e indicadores necesários para avaliar estes processos na educação superior..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Integrante / Roberto Valdés Puentes - Coordenador / Juliana Pereira da Silva Faquim - Integrante / Zelma Lopes Valderramas Franco - Integrante / Orlando Fernández Aquino - Integrante / Beatriz Nunes Santos e Silva - Integrante.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Remuneração / Centro Universitário Jose Marti de Sancti-Spiritus - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 1
2004 - 2005
Dificuldades de escrita em alunos do ensino superior: contribuições da psicopedagogia

Descrição: Hoje no Brasil, em especial no que diz respeito ao domínio da leitura e da escrita, é bastante comum ao aluno chegar ao ensino superior com dificuldades que já deveriam ter sido superadas, antes do ingresso na universidade. Não acreditamos que as IES tenham a responsabilidade de resolver todos os problemas na formação de seus alunos, porém, é interessante que as instituições e seus profissionais reflitam sobre estas questões na busca de alternativas que potencializem o real aprendizado e a formação do estudante universitário. Nesse sentido, a presente pesquisa pretende investigar os problemas de escrita que o aluno traz ao ingressar no ensino superior, bem como as ações que podem ajudar na superação destes problemas, objetivando um ensino mais inclusivo e democrático. Nosso estudo toma como referencial teórico, a princípio, a teoria epistemológica de Jean Piaget, suas implicações pedagógicas e suas contribuições para o estudo e compreensão do desenvolvimento humano. Os estudos com referencial piagetiano que se desenvolveram enfatizando a construção do sistema escrito, servirão também como base para a compreensão dos processos de construção pelos quais perpassam os estudantes ao entrarem em contanto com a escrita, principalmente o de FERREIRO e TEBEROSKY. A análise dos textos escritos, bem como o diagnóstico das dificuldades no trato com a escrita, são realizados a partir da fundamentação teórica oferecida pela Análise do Discurso. Entre nossos objetivos, podemos elencar: - Identificar e analisar as principais dificuldades na escrita de alunos do ensino superior. - Analisar material didático direcionado para o trabalho com escrita em jovens e adultos, alguns especificamente voltados a universidade - Propor medidas para a solução dos problemas diagnosticados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Integrante / Eliane Giachetto Saravali - Coordenador / Ana Carolina Pessoa Temer - Integrante / Irney Aparecida Ferreira de Araújo - Integrante.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1
2003 - 2007
Didática e currículo na educação superior: a formação universitária no Brasil pós-LDB

Descrição: O projeto engloba estudos e pesquisas sobre a educação superior no Brasil após a promulgação da nova LDB (lei 9.394/96), a partir de dois pontos de vista específicos, porém que encontram diversas confluências entre si: didática e currículo. Tendo em vista sua amplitude, a temática será necessariamente desenvolvida a partir de sub-projetos.Dada sua característica de longo prazo, espera-se que o projeto possa, com sua consolidação, vir a tornar-se um grupo de pesquisa. Sub-projetos vinculados: 1)processos de reformulação e/ou inovação curricular em diferentes cursos de graduação, buscando ressaltar seu processo de implantação e seus resultados; 2) a flexibilização curricular dos cursos destinados à formação de professores no Brasil; 3) a prática docente no ensino superior, especificamente no que diz respeito à seleção de conteúdos e estratégias de ensino, levando em conta, entre outros aspectos, o uso de novas tecnologias na educação e a relação entre educação, mídia e cultura. 4) a institucionalização das atividades complementares como componentes obrigatórias para a integralização de cursos de graduação, conhecendo seu impacto para a formação do aluno e do professor; 5) multiculturalismo na universidade, em especial no que diz respeito à diversidade religiosa em âmbito pedagógico, cultural e institucional. Home page http://geocities.yahoo.com.br/grazielagp/index.html?1095970020470 .
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira - Integrante / Mauro Machado Vieira - Integrante / Hélia Lúcia Borges e Silva - Integrante / Beatriz Nunes Santos e Silva - Integrante / Marcus Vinicius Patente Alves - Integrante / Armindo Quillici Neto - Integrante / Monica Aparecida de Souza - Integrante / Lilla de Macedo - Integrante.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 57 / Número de orientações: 1
2003 - 2006
Formação de Professores Universitários

Descrição: Discutir a importância da formação pedagógica do professor universitário a partir do levantamento de dados de avaliação nas IES, relatos de experiências, depoimentos de alunos e levantamento bibliográfico. Discutir o autodidatismo na formação do docente universitário, os novos perfis e necessidades formativas dos mesmos nos diferentes cursos de graduação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Roberto Valdés Puentes - Integrante / Beatriz Nunes Santos e Silva - Integrante / Kênia Maria de Almeida Pereira - Integrante / Armindo Quillici Neto - Integrante / Maricelma Carolino Barreto - Integrante / Christiane Gonçalves Santos - Integrante.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Remuneração / Universidade Estadual de Campinas - Cooperação / University of Nottingham - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 59 / Número de orientações: 2
2003 - 2006
Prática Extensionista e distribuição social do conhecimento: educação superior, mídia e sociedade

Descrição: Distribuição social do conhecimento produzido pelas universidades, impacto social, relação universidade/sociedade, relação universidade/imprensa. Papel dos docentes universitários nas funções sociais da universidade e nas políticas de distribuição do conhecimento. Prática docente extensionista.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Integrante / Antonio Marín - Coordenador / Monica Aparecida de Souza - Integrante / Irene Trelles - Integrante / José Manuel Cabo - Integrante.
Financiador(es): Centro Universitário do Triângulo - Remuneração / Universidade de Havana - Cooperação / Universidad de Granada - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 35 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2013 - 2014
Sem anos contados: experiências de profissionais de diferentes áreas no trabalho com idosos

Descrição: O crescente envelhecimento da população demanda a necessidade de profissionais e cuidadores aprenderem a lidar com as especificidades do trabalho com idosos. Essa foi a motivação primeira para a realização do presente trabalho. Nele buscamos, por meio de narrativas escritas, elaborar uma coletânea onde profissionais de diferentes áreas em especial vinculadas à saúde e educação relatam os trabalhos que realizaram com idosos e as aprendizagens decorrentes dessa (con)vivência. Uma vez que o cuidado com idosos muitas vezes é feito pelos familiares ou mesmo amigos, torna-se necessária a abordagem das experiências de cuidadores domiciliares, pessoas não especializadas na área de saúde ou afins, mas responsáveis pelos cuidados com alimentação, higiene e saúde dos idosos. Esperamos que o resultado do trabalho seja a elaboração de um livro, em formato digital ou impresso, para ampla distribuição e divulgação, com a possível criação de uma plataforma online que permita a qualquer pessoa a consulta a essas histórias e a divulgação (moderada) das suas, visto que o trabalho com idosos envolve muita emoção, dedicação, paciência e renúncia, além da delicada relação com a morte, sendo que o cuidador ou mesmo o profissional nem sempre é compreendido nas especificidades do trabalho com pessoas tão necessitadas de cuidado e atenção, tornando-se, muitas vezes uma atividade solitária e sofrida, mas que, segundo alguns depoimentos já coletados, é extremamente enriquecedora e capaz de proporcionar um sentimento de plenitude como pessoa humana..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador.
2013 - Atual
Memórias do Giz: narrativas de professores

Descrição: Baseadas na obra de Antonio Nóvoa, Vida de Professores , e no crescente reconhecimento do potencial das narrativas como instrumentos de pesquisa e de desenvolvimento profissional docente, optamos por realizar nova edição do projeto Memórias do Giz . Na primeira edição, realizada no Centro Universitário do Triângulo (Unitri, Uberlândia), o produto final foi um vídeo. No entanto, sua distribuição ficou restrita, não atingindo todo o potencial que a proposta poderia ter. Nesta nova edição, lançaremos mão da utilização de TICs, mais especificamente da criação de um blog, onde professores serão convidados a partilhar suas experiências na docência. Poderão participar professores da educação básica ou superior. O objetivo é a socialização de experiências exitosas, dificuldades, lembranças e, com isso, a possibilidade de diálogo sobre temas que muitas vezes não encontram espaço na academia. As postagens serão moderadas e os textos somente serão divulgados mediante aceite dos autores. O site já está disponível: www.uftm.edu.br/memoriasdogiz.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Kênia Maria de Almeida Pereira - Integrante / Rodrigo Peres Lopes Domiciano - Integrante / Ap. Pereira Barbosa - Integrante / Karina Mariana Silva Santana - Integrante / Naira Rezende Maciel - Integrante / Luana Arantes Ribeiro - Integrante / Cibele Favoreto - Integrante / Elioenay Amuy - Integrante / Tatiana Marla Magalhães Barbosa Lima - Integrante.
2012 - Atual
Classe hospitalar

Descrição: Implantação de classe hospitalar na UFTM.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .

Integrantes: Graziela Giusti Pachane - Coordenador / Idalice Ribeiro Silva Lima - Integrante.


Membro de corpo editorial


2004 - Atual
Periódico: Ícone (Uberlândia)
2007 - Atual
Periódico: Revista de Educação (Campinas)
2009 - Atual
Periódico: Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (
2011 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Olhar de Professor (UEPG. Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Perspectiva (UFSC)
2010 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (
2009 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2009 - Atual
Periódico: Educación y Educadores (0123-1294)
2010 - Atual
Periódico: Revista Iberoamericana de Educación Superior
2010 - Atual
Periódico: Cadernos de Pedagogia UFSCAR
2011 - Atual
Periódico: Perspectiva (UFSC)
2011 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior/Especialidade: Ensino Superior.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de Pesquisa.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


1998
Diploma de Inglês nível avançado (Oxford Higher), Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (Oxford University).
1996
Diploma de Inglês Nível Avançado (CAE), Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (Cambridge University).
1995
Diploma de Inglês Nível Intermediário (FCE), Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (Cambridge Univesity).


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:3
Total de citações:20
Pachane  Data: 11/05/2011

SCOPUS
Total de trabalhos:60
Total de citações:60
graziela giusti pachane (scirus)  Data: 11/10/2010

Artigos completos publicados em periódicos

1.
Ana Maria de Campos2013Ana Maria de Campos ; PACHANE, Graziela Giusti . Diálogos com quem ousa educar educando-se: formação de educadores a partir de uma experiência de educação popular. Currículo sem Fronteiras, v. 12, p. 217-235, 2013.

2.
PACHANE, Graziela Giusti2012PACHANE, Graziela Giusti ; Rodrigo Peres Lopes Domiciano . Formação de professores das disciplinas específicas da educação básica: panorama das pesquisas sobre licenciaturas no Brasil pós-LDB. Série-Estudos (UCDB), v. 33, p. 11-21, 2012.

3.
PACHANE, Graziela Giusti2012PACHANE, Graziela Giusti . Quem é seu melhor professor universitário e por quê? Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos. Educação (UFSM), v. 37, p. 307-320, 2012.

4.
Luciana Teston Sivale2012Luciana Teston Sivale ; PACHANE, Graziela Giusti . Memoriais de formação e a construção da identidade docente: estudo sobre alunas do PROESF. Patrimônio e Memória (UNESP), v. 8, p. 166-185, 2012.

5.
Ana Maria de Campos2011Ana Maria de Campos ; PACHANE, Graziela Giusti . Vamos fazer da nossa vida uma obra de arte?. Educar em Revista (Impresso), v. 2, p. 173-190, 2011.

6.
PACHANE, Graziela Giusti2011PACHANE, Graziela Giusti ; SCHULZ, Almiro . Contribuições da pesquisa-ação à articulação ensino, pesquisa e extensão na formação de professores. Quaestio: Revista de Estudos de Educação, v. 13, p. 223-250, 2011.

7.
SCHULZ, Almiro2011SCHULZ, Almiro ; PACHANE, Graziela Giusti . Formação ética para o exercício da docência. Gnose em Revista, v. I, p. 139-146, 2011.

8.
PACHANE, Graziela Giusti2011PACHANE, Graziela Giusti . Resenha: Os sentidos da Pedagogia no Ensino Superior. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 16, p. 801-804, 2011.

9.
PACHANE, Graziela Giusti2010PACHANE, Graziela Giusti . Prática docente: objeto legítimo da pesquisa acadêmica?. Contrapontos (UNIVALI), v. 10, p. 90-94, 2010.

10.
Oligurski, Eliana Maria2010 Oligurski, Eliana Maria ; PACHANE, Graziela Giusti . A possibilidade de incorporar a pesquisa na prática cotidiana do professor do ensino fundamental. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 26, p. 249-276, 2010.

11.
Marques, Denise Travassos2010 Marques, Denise Travassos ; Pachane, Graziela Giusti ; PACHANE, Graziela Giusti . Formação de educadores: uma perspectiva de educação de idosos em programas de EJA. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 36, p. 01-16, 2010.

12.
PACHANE, Graziela Giusti2009PACHANE, Graziela Giusti . Formação de professores para a docência universitária no Brasil: uma introdução histórica. Aprender (Vitória da Conquista), v. 7, p. 25-42, 2009.

13.
Pachane, Graziela Giusti2009Pachane, Graziela Giusti ; PACHANE, Graziela Giusti . DEZ NOTAS SOBRE ALFABETIZACAO E LETRAMENTO. Olhar de Professor (UEPG. Impresso), v. 12, p. 379-388, 2009.

14.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2007PACHANE, G. G. . Formación pedagógica de profesores universitarios: conclusiones de una experiencia brasileña. Revista de la Educación Superior, v. 36(3), p. 119-132, 2007.

15.
PACHANE, Graziela Giusti2007PACHANE, Graziela Giusti . Formação pedagógica de pós-graduandos para a atuação docente no ensino superior: a experiência da Unicamp. Educere et Educare, v. 2, p. 219-233, 2007.

16.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2006PACHANE, G. G. . Um diálogo possível entre arte e ciência: a literatura nas aulas de metodologia de pesquisa. ETD. Educação Temática Digital, v. 8, p. 1-16, 2006.

17.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2005PACHANE, G. G. . Teoria e prática na formação pedagógica do professor universitário: elementos para discussão. Publicatio UEPG (Ponta Grossa), Ponta Grossa, v. 13, n.1, p. 13-24, 2005.

18.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2005PACHANE, G. G. ; PEREIRA, E. M. A. . Great Knowledge but poor teaching: the importance of professional development programs for the improvement of teaching at universities. Revista Praxis, Chile, v. 6, n.1, p. 8-24, 2005.

19.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2005PACHANE, G. G. ; GOMES, V. R. D. . A importância do Programa de Alfabetização Solidária para o desenvolvimento pessoal. Centro de Referencia em Educação de Jovens e Adultos - home page CEREJA, São Paulo, v. 1, n.1, p. 1-7, 2005.

20.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2005PACHANE, G. G. . Políticas de formação pedagógica do professor universitário: reflexões a partir de uma experiência. Ícone (Uberlândia), Uberlândia, v. 11, p. 17-30, 2005.

21.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2005PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. . La universidad y la distribución social del conocimiento. Comunicações (UNIMEP), Piracicaba, v. 1, n.12, p. 31-43, 2005.

22.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2004PACHANE, G. G. ; PEREIRA, E. M. A. . A importância da formação didático-pedagógica e a construção de um novo perfil para docentes universitários. Revista Iberoamericana de Educación (Online), Iberoamérica, v. 33, n.1, p. 1-13, 2004.

23.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2003PACHANE, G. G. . O mito da telinha: ou o paradoxo da educação mediada pelo Computador. ETD. Educação Temática Digital, Unicamp - Campinas, v. 5, n.1, p. 40-48, 2003.

24.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2003PACHANE, G. G. . Teoria e prática na formação de professores universitários. Ícone (Uberlândia), Uberlândia, v. 9, n.1, p. 43-71, 2003.

25.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2002PACHANE, G. G. ; GUIMARÃES, L. H. P. A. . Estrangeirismos: uso ou abuso. Teoria & Prática (Limeira), Limeira - SP, v. 1, n.1, p. 93-98, 2002.

26.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2002PACHANE, G. G. ; PEREIRA, E. M. A. . Formação de Professores Universitários: a experiência da Unicamp. Avaliação (Campinas), Campinas, v. 7, n.2, p. 121-137, 2002.

27.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2000PACHANE, G. G. . Da origem das Universidades. Revista Educação e Ensino (USF), Bragança Paulista, v. 5, n.1, p. 13-24, 2000.

28.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti1999PACHANE, G. G. . Do desejo de realização profissional à satisfação pessoal. Quaestio (UNISO), Sorocaba, v. 1, p. 64-74, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PACHANE, Graziela Giusti (Org.) ; MESQUITA, M. A. (Org.) ; ATAIDE, M. S. (Org.) ; Sandra Mara Dantas (Org.) . Sem anos contados - Experiências de profissionais de diferentes áreas no trabalho com idosos. 1. ed. Uberaba: UFTM, 2014. v. 1. 158p .

2.
PACHANE, Graziela Giusti . A importância da formação pedagógica para o professor universitário. 1. ed. Rio de Janeiro: Sotese, 2007. v. 1. 315p .

3.
PACHANE, G. G. (Org.) ; PEREIRA, K. M. A. (Org.) ; CARVALHO, C. H. (Org.) ; ARAUJO, J. C. S. (Org.) ; VIEIRA, C. G. A. (Org.) ; VIEIRA, M. M. (Org.) . A literatura e suas interlocuções na sala de aula da Educação Superior. Uberlândia: EDBRAS, 2006.

Capítulos de livros publicados
1.
PACHANE, Graziela Giusti . Por meio das letras o despertar de novos horizontes. In: Graziela Giusti Pachane. (Org.). Sem anos contados - Experiências de profissionais de diferentes áreas no trabalho com idosos. 1ed.Uberaba: UFTM, 2014, v. 1, p. 118-123.

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; PACHANE, A. G. . A passagem que se continua. In: Graziela Giusti Pachane. (Org.). Sem anos contados - Experiências de profissionais de diferentes áreas no trabalho com idosos. 1ed.Uberaba: UFTM, 2014, v. 1, p. 129-147.

3.
PACHANE, Graziela Giusti . O desenvolvimento da leitura crítica na educação superior: relato de experiência. In: Sandra R. Soares; Ilma F. Soares; Mariana Soledade Barreiro. (Org.). Série Práxis e Docência Universitária. 1ed.Salvador: EdUNEB, 2013, v. 2, p. 53-91.

4.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação de docentes universitários frente a um mundo em transformação. In: Sílvia Maria de Aguiar Isaia; Doris Pires de Vargas Bolzan. (Org.). Pedagogia Universitária e Desenvolvimento Profissional Docente. 1ed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2009, v. 4, p. 249-266.

5.
PACHANE, Graziela Giusti . Contribuições da pesquisa-ação à articulação ensino,pesquisa e extensão na formação de professores. In: Ilma Vieira do Nascimento, Maria Alice Melo. (Org.). Desafios Pedagógicos: na formação, trabalho docente e avaliação. 1ed.São Luis: Edufma, 2008, v. 1, p. 129-150.

6.
PACHANE, G. G. . Pesquisa sobre a prática docente: objeto legítimo do fazer universitário?. In: Filomena Maria de Arruda Monteiro; Maria Lúcia Rodrigues Muller. (Org.). Profissionais da Educação: políticas, formação e pesquisa. 1ed.Cuiabá: Editora da UFMT (EduFMT), 2007, v. 3, p. 141-152.

7.
PACHANE, G. G. . Literatura e metodologia de pesquisa: diferentes portas para uma (mesma) verdade?. In: Kênia Maria de Almeida Pereira; Graziela Giusti Pachane. (Org.). A literatura e suas interlocuções na sala de aula da Educação Superior. 1ed.Uberlândia: EDBRAS, 2006, v. , p. -.

8.
PACHANE, G. G. ; PEREIRA, K. M. A. . Apresentação: a literatura e suas interlocuções. In: Kênia Maria de Almeida Pereira, Graziela Giusti Pachane. (Org.). A literatura e suas interlocuções na sala de aula da Educação Superior. Uberlandia: EDBRAS, 2006, v. , p. 5-10.

9.
PACHANE, G. G. . Teoria e Prática na Formação de Professores Universitários: elementos para discussão. In: Dilvo Ristoff; Palmira Sevegnani.. (Org.). Docência na Educação Superior. 1ed.Brasília: INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2006, v. 5, p. 97-145.

10.
PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. . LA UNIVERSIDAD Y LA DISTRIBUCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO:. In: Antonio Marín Ruiz. (Org.). Mass media y universidad. El reto de la comunicación en las universidades. 1ed.Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005, v. 1, p. 85-107.

11.
PACHANE, G. G. ; SARAVALI, E. G. . Impacto dos programas de avaliação. In: CPA/PROGRAD/UFMG. (Org.). Cadernos de Avaliação 5 - O SINAES e a avaliação da graduação. 1ed.Belo Horizonte: CPA/PROGRAD/UFMG, 2005, v. 1, p. 23-34.

12.
PACHANE, G. G. ; SCHULZ, Almiro . Cultura científica , preparação profissional e formação integral dos estudantes universitários. In: Irene Trelles; Miriam Rodríguez. (Org.). Comunicación de la Ciencia y la tecnología: una visión universitaria. 1ed.Havana: Pablo de la Torriente Brau, 2005, v. 1, p. 1-20.

13.
PACHANE, G. G. . Da base ao topo, do topo à base: considerações sobre alfabetização e educação superior. In: Valéria Rodrigues Dias Gomes; Selmane Felipe de Oliveira. (Org.). Educação e Cidadania: reflexões sobre ética e alfabetização. 1ed.Taubaté: Cabral, 2004, v. 1, p. 9-13.

14.
PACHANE, G. G. ; SARAVALI, E. G. . O impacto dos programas de avaliação: melhoria ou deturpação do fazer docente. In: Roberto Valdés Puentes; Silvia Ester Orrú. (Org.). As múltiplas faces da avaliação: teoria e prática na educação. 1ed.São João da Boa Vista: UNIFEOB, 2004, v. 1, p. 75-94.

15.
PACHANE, G. G. . A Experiência Universitária e sua Contribuição ao Desenvolvimento Pessoal do Aluno. In: Elisabete Mercuri; Soely Aparecida Polidoro. (Org.). Estudante Universitário: características e experiências de formação. 1ed.Taubaté: Cabral, 2003, v. 1, p. 155-186.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Lydia Rodrigues ; PACHANE, Graziela Giusti . Educação na máquina do Tempo: os desafios e as transformações da universidade do futuro. Toque de Ciência, Unesp, p. 1 - 5, 07 dez. 2010.

2.
PACHANE, Graziela Giusti . Do you speak english? Quando começar a aprender um segundo idioma. Revista Metrópole - Correio Popular, Campinas-SP, p. 1 - 1, 11 nov. 2007.

3.
PACHANE, G. G. . Doce valoraciones y una visión, artigo de Miguel Valdés. JC e-mail - SBPC, Rio de Janeiro, p. 1 - 1, 01 nov. 2005.

4.
PACHANE, G. G. . Comentário a artigo "Excelência e Ensino em Pesquisa". Jornal da Ciência da SBPC (JC E-Mail), Rio de Janeiro, p. 1 - 1, 25 set. 2002.

5.
PACHANE, G. G. . Raramente alguém sai do mesmo jeito que entrou. Revista do Vestibulando - Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Unicamp, p. 34 - 34, 30 set. 1999.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Bruna de Melo VItorino ; PACHANE, Graziela Giusti . Encontro nacional de trabalho, política social e serviço social. In: Encontro nacional de trabalho, política social e serviço social, 2013, Maceió. Anais do I Encontro nacional de trabalho, política social e serviço social. Maceió, 2013. v. 1. p. 1-15.

2.
PACHANE, Graziela Giusti . Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de uma universidade brasileira. In: VII CIDU - Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, 2012, Porto. Ensino Superior: Inovação e Qualidade na Docência. VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Livro de Atas. Porto: CIIE Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012. v. 1. p. 4411-4425.

3.
PACHANE, Graziela Giusti ; Rodrigo Peres Lopes Domiciano . Formação de Professores das disciplinas específicas da educação básica: panorama das pesquisas sobre licenciaturas no Brasil pós-LDB. In: XI Congresso Estadual Paulista e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do.... São Paulo: Unesp-Prograd, 2011. v. 1. p. 1-12.

4.
PACHANE, Graziela Giusti ; Carmen Myrella A. dos Santos ; Amanda Santos ; Camila Viana ; Carlos Henrique Silva ; Carlos Henrique Souza . Quem educa os educadores? Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos. In: XI Congresso Estadual Paulista e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do.... São Paulo: Unesp-Prograd, 2011. v. 1. p. 1-13.

5.
PACHANE, Graziela Giusti ; Carmen Myrella A. dos Santos ; Amanda Santos ; Carlos Henrique Silva ; Carlos Henrique Souza . Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de diferentes áreas do conhecimento. In: III Seminário de Formação de Professores, 2011, Uberaba. Anais do III Seminário.... Uberaba: UFTM, 2011. v. 1. p. 1-13.

6.
PACHANE, Graziela Giusti . Pesquisas sobre licenciaturas e prática docente na educação básica: objetos legítimos do fazer universitário?. In: XV Endipe, 2010, Belo Horizonte. XV Endipe: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-15.

7.
PACHANE, Graziela Giusti . Trajetórias curriculares para a formação pedagógica de professores universitários: fundamentos e práticas. In: V Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares e IX Colóquio sobre questões curriculares, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus campos. Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares. Porto: Porto, 2010. v. 1. p. 5384-5395.

8.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação de professores das disciplinas específicas da educação básica: estado-da-arte e evolução das licenciaturas no Brasil pós-LDB. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Anais do X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. Uberlândia: UFU-FACED, 2010. v. 1. p. 1-10.

9.
PACHANE, Graziela Giusti . Ensinar e aprender no ensino superior: contribuições da arte à metodologia científica. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Anais do X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste. Uberlândia: UFU-FACED, 2010. v. 1. p. 1-10.

10.
Ana Maria de Campos ; PACHANE, Graziela Giusti . Vivenciando a formação de educadores a partir de uma experiência de educação popular. In: X Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia. Anais do X Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores. São Paulo: Editora da Unesp, 2009. v. 1. p. 1-10.

11.
Ana Maria de Campos ; PACHANE, Graziela Giusti . Diálogos com quem ousa educar, educando-se. In: 32a. Reunião Anual da ANPED, 2009, Caxambu. Anais da 32a. Reunião Anual, 2009. v. 1. p. 1-19.

12.
PACHANE, Graziela Giusti ; Ana Maria de Campos . Tramas e trilhas de educadoras populares na experiência de transver o mundo. In: XVII COLE, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2009. v. 1. p. 1-15.

13.
PACHANE, Graziela Giusti . Mudanças no mundo contemporâneo e seu reflexo para a formação e atuação de docentes universitários. In: Congreso Universidad 2008, 2008, Havana. Memorias do 6to Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2008. Havana: Ministerio de Educación Superior y Universidades de Cuba, 2008. v. 1. p. 722-731.

14.
PACHANE, Graziela Giusti . Ciência e arte: diferentes portas para uma (mesma) verdade?. In: XIV Endipe, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV ENDIPE - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender.... Porto Alegre: EDIPUC-RS, 2008. v. 1. p. 1-12.

15.
PACHANE, Graziela Giusti . Desenvolvimento profissional de docentes universitários frente aos Desafios do mundo contemporâneo. In: VII Seminário Redestrado - Nuevas regulaciones en América Latina, 2008, Buenos Aires. Anais (Seminário da Redestrado). Buenos Aires: UBA, 2008. v. 1. p. 1-20.

16.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação pedagógica de pós-graduandos para docência no ensino superior: um estudo de caso da Unicamp. In: I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior, 2008, Feira de Santana. Anais do I Colóquio... Ensino superior: complexidade e desafios na contemporaneidade. Feira de Santana: UEFS, 2008. p. 1-10.

17.
Ana Maria de Campos ; PACHANE, Graziela Giusti . A re-leitura do mundo através do trabalho educativo e das narrativas autobiográficas. In: IV Seminário Fala Outra Escola, 2008, Campinas. Anais do IV Seminário Fala Outra Escola: histórias narradas e cotidianos vividos. Campinas: Unicamp, 2008. p. 1-10.

18.
ARAUJO, I. A. F. ; PACHANE, G. G. . Armadilhas textuais na educação superior: a coesão na produção escrita de universitários. In: XVI COLE Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do XVI COLE Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2007. v. 1. p. 1-10.

19.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação de docentes universitários frente a um mundo em transformação. In: IV Simpósio de Educação Superior, 2007, Santa Maria RS. Anais do IV Simpósio de Educação Superior e I Fórum de pesquisadores em educação superior: Desenvolvimento profissional docente. Santa Maria RS: UFSM-UNIFRA, 2007. v. 1. p. 1-14.

20.
PACHANE, Graziela Giusti . Uma introdução histórica ao processo de formação de professores universitários no Brasil. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. Anais do IX CEPFE A articulação dos saberes na sociedade atual, o papel do educador e sua formação. São Paulo: PRG-UNESP, 2007. v. 1. p. 105-113.

21.
PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. . El papel fundamental del profesor universitario para la distribución social del conocimiento. In: Universidad 2006, 2006, Havana. Anais do Congresso Universidad 2006. Havana: CDRom, 2006. v. 1. p. 1-15.

22.
PACHANE, G. G. . Educação superior e universidade: algumas considerações terminológicas e históricas de seus sentidos e finalidades. In: Congresso Luso Brasileiro de História da Educação - COLUBHE, 2006, Uberlandia. Anais do VI Congresso .... Uberlandia: UFU, 2006. v. 1. p. 1-15.

23.
PACHANE, G. G. ; SCHULZ, Almiro . A perspectiva formativa e mediadora da pesquisa-ação na universidade: suas possíveis contribuições ao ensino, pesquisa e extensão. In: XIII Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife-PE. Anais do XIII Encontro .... Pernambuco: UFPE, 2006. v. 1. p. 1-15.

24.
PACHANE, G. G. ; SILVA, B. N. S. E. . Formação pedagógica do professor universitário: uma questão legal?. In: XII Seminário Nacional Universitas/BR, 2006, Campo Grande. XII Seminário Nacional Universitas Educação Superior no Brasil 10 anos pós-LDB. Campo Grande-MS: Anped-UCDB, 2006. v. 1. p. 1-15.

25.
PACHANE, G. G. ; TEMER, A. C. P. . O uso dos meios de comunicação pelo professor universitário: limites e perspectivas. In: 15 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Anais do 15 COLE, 2005.

26.
PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. ; SCHULZ, Almiro . Universidade e distribuição social do conhecimento. In: X Seminário Nacional Universitas: Educação superior no Brasil em mudança, 2005, Porto Alegre. Anais do X Seminário Nacional Universitas, 2005.

27.
PACHANE, G. G. . Programa de Estágio e Capacitação Docente: a experiência de formação de professores universitários na Unicamp. In: VIII CEPFE - Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2005, Águas de Lindóia. Anais do VIII CEPFE - Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2005. v. 1. p. 1-15.

28.
PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. . La postura política de la universidade ante la distribución social del conocimiento: elementos para discusión. In: 28 Reunião Anual da ANPED, 2005, Caxambu. Anais da 28 Reunião Anual da Anped. Rio de Janeiro: Anped, 2005. v. 1. p. 1-16.

29.
PACHANE, G. G. . Theory and Practice in University Teacher Professional Development: some elements for discussion. In: 6th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, 2004, Atenas. Education Themes - Proceedings from the 6th International Conference on Education. Atenas: Angeliki Lazaridou / Thita Co., 2004. v. 1. p. 545-558.

30.
PACHANE, G. G. . Novos perfis e necessidades formativas de docentes universitários frente a um mundo em transformação. In: EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2004, Goiânia. CD-ROM dos ANAIS do VII EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste. Goiânia: UFG e Universidade Católica de Goiás, 2004. v. 1. p. 1-11.

31.
PACHANE, G. G. ; PEREIRA, E. M. A. . Desafios e perspectivas na formação de docentes universitários: contribuições de uma experiência da Unicamp. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais do Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Curitiba: CD Rom, 2004. v. 1. p. 7169-7183.

32.
PACHANE, G. G. . Políticas de formação pedagógica do professor universitário: reflexões de uma experiência. In: 27 Reunião anual da ANPED, 2004, Caxambu. Anais da 27 Reunião anual da ANPED: Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade. Caxambu: CD-ROM, 2004. v. 1. p. 1-16.

33.
PACHANE, G. G. ; TEMER, A. C. P. . SEMINÁRIO NACIONAL PROFESSOR E LEITURA DO JORNAL: Leitura e ensino: o uso do jornal pelo professor da educação superior. In: II Seminário Nacional o Professor e a Leitura do Jornal: o jornal enquanto mídia de atualização, reflexão e organização comunitária, 2004, Campinas. Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal. Campinas-SP: On Line em www.acordeduca.com.br, 2004. v. 1. p. 1-10.

34.
PACHANE, G. G. ; SARAVALI, E. G. ; GOMES, V. R. D. . Considerações sobre Alfabetização: da educação básica ao ensino superior. In: V Semana de Alfabetização - Congresso Internacional, 2004, São Paulo. Anais do.... São Paulo: Site do Alfabetização Solidária, 2004. v. 1. p. 1-14.

35.
PACHANE, G. G. . Formação Pedagógica do Professor Universitário. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lindóia. Anais do VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003. p. 1-10.

36.
PACHANE, G. G. . A experiência universitária a partir da percepção do aluno. In: VII Reunião Anual de Ciências, 2003, Uberlândia. Anais da VII Reunião Anual, 2003. v. 1. p. 88-89.

37.
PACHANE, G. G. . La universidad y la distribución social del conocimiento: sus profesores están preparados. In: I Congreso Iberoamericano de Comunicación Universitaria, 2003, Veracruz - Boca del Río. I Congreso Iberoamericano de Comunicación Universitaria, 2003. p. 1-8.

38.
PACHANE, G. G. . O Caráter Híbrido da Língua Portuguesa. In: XIII COLE, 2001, Campinas. 13o. COLE, 2001. p. 1-6.

39.
PACHANE, G. G. ; PEREIRA, E. M. A. . Preparing Doctorate Students for teaching: a worth experience. In: VI Oxford International Conference on Education and Development, 2001, Oxford, Inglaterra. IV Oxford Conference Programme and Abstracts. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. v. 01. p. 93-94.

40.
PACHANE, G. G. . A Experiência Universitária a partir da percepção do aluno. In: XXIX Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas. no prelo, 1999.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FABOSSA, Bruna ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil: Estdo-da-arte na base e dados do SCIELO (licenciaturas) e evolução estatística dos cursos à distância entre 1997 e 2007. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. Anais da 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008.

2.
RÚBIO, Kátia Eleotério ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados da ANPED e evolução estatítica nacional-regional entre 1997 e 2007. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. Anais da 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008.

3.
SANTO, Geovana F. J. E. ; LEITE, Simone A. G. O. ; ROSA, Fernanda de Oliveira ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte e evolução estatítica entre 1997 e 2007. In: 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008, Campinas. Anais da 60a. Reunião Anual da SBPC, 2008.

4.
FABOSSA, Bruna ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil: estado da arte no Scielo (licenciaturas) e evolução estatística dos cursos à distância. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2008, Campinas. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: PUC-Campinas (CD), 2008. v. 1. p. 1-4.

5.
RÚBIO, Kátia Eleotério ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil Estado da Arte na base de dados da Anped e evolução estatística nacional-regional entre 1997 e 2007. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2008, Campinas. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: PUC-Campinas (CD), 2008. v. 1. p. 1-4.

6.
Andressa Aparecida dos Santos ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil estado da arte no ENDIPE e evolução por categoria administrativa e organização acadêmica. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2008, Campinas. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: PUC-Campinas (CD), 2008. v. 1. p. 1-4.

7.
SANTO, Geovana F. J. E. ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil: estado da arte no Scielo (licenciaturas) e evolução de matriculados e concluintes. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2008, Campinas. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: PUC-Campinas, 2008. v. 1. p. 1-4.

8.
LEITE, Simone A. G. O. ; PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil estado da arte no scielo (educação) e estatísticas dos cursos entre 1997 e 2007. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2008, Campinas. Anais do XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: PUC-Campinas (CD), 2008. v. 1. p. 1-4.

9.
PACHANE, G. G. . A importância da formação pedagógica de professores universitários. In: I Congresso Nacional de Educação, 2004, Águas da Prata. Anais do I Congresso..., 2004. v. 1. p. 1-1.

10.
PACHANE, G. G. . Mesa Redonda: el servicio de comunicación en las universidades: situación actual y perspectivas. In: II Reunión Iberoamericana de Servicios Univesritarios de Comunicación, 2003, Veracruz - Boca del Río. II Reunión Iberoamericana de Servicios Universitarios de Comunicacion, 2003. p. 1-1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PACHANE, Graziela Giusti . Memórias do giz: o olhar de licenciandos sobre suas vivências na escola a partir das concepções fenomenológicas de currículo. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. Livro de resumos e programa do... CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS. Braga: CIED/U.Minho, 2014. v. 1. p. 296-296.

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; ZAGO, J. O. L. . REFORMAS CURRICULARES NO ENSINO SUPERIOR: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO COMPARADA. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. Livro de resumos e programa do... CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS. Braga: CIED/U.Minho, 2014. v. 1. p. 207-207.

3.
Bruna de Melo VItorino ; PACHANE, Graziela Giusti . Cenários da pesquisa em educação superior no brasil: um estado de conhecimento. In: XX Jornada de IC da UFTM, 2012, Uberaba. Caderno de Resumos da XX JIC, 2012.

4.
Rodrigo Peres Lopes Domiciano ; PACHANE, Graziela Giusti . Tendências da pesquisa sobre formação de professores de disciplinas específicas da Educação Básica (Licenciaturas). In: Encontro de IC - UFTM, 2011, Uberaba. Anais do Encontro de IC - Resumos. Uberaba: UFTM, 2011. v. 1. p. 153-153.

5.
PACHANE, Graziela Giusti ; Carmen Myrella A. dos Santos ; Amanda Santos ; Carlos Henrique Silva ; Carlos Henrique Souza . Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de diferentes áreas do conhecimento. In: III Seminário de Formação de Professores, 2011, Uberaba. Anais do III Seminário...: trabalho docente, educação superior e cultura digital. Uberaba: UFTM, 2011. v. 1. p. 42-42.

6.
Bruna de Melo VItorino ; PACHANE, Graziela Giusti . Cenários da pesquisa em educação superior no Brasil. In: III Seminário de Formação de Professores, 2011, Uberaba. Anais do III Seminário.... Uberaba: UFTM, 2011. v. 1. p. 45-46.

7.
Ailton Paulo de Oliveira Jr ; PACHANE, Graziela Giusti . Estatística, leitura e interpretação de informações do cotidiano por alunos do ensino fundamental e médio. In: III Seminário de Formação de Professores, 2011, Uberaba. Anais do III Seminário de Formação de Professores. Uberaba: Uftm, 2011. v. 1. p. 51-51.

8.
PACHANE, Graziela Giusti ; FABOSSA, Bruna ; RÚBIO, Kátia Eleotério ; Margarete Andreia Lopes . Panorama das licenciaturas no Brasil 10 anos após a LDB. In: XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas, 2008, Campinas. XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC-Campinas. Campinas: PUC-Campinas (CD), 2008. p. 1-1.

9.
PACHANE, Graziela Giusti ; RÚBIO, Kátia Eleotério . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados da ANPED e evolução estatística nacional-regional entre 1997 e 2007. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2007, Campinas. Anais do XII Encontro de Iniciação Cíentífica. Campinas: Puc Campinas, 2007. v. 1. p. 1-1.

10.
PACHANE, Graziela Giusti ; LEITE, Simone A. G. O. . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados do Scielo (educação) e evolução estatística por cursos entre 1997 e 2007. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2007, Campinas. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica. Campinas: Puc Campinas, 2007. v. 1. p. 1-1.

11.
PACHANE, Graziela Giusti ; ROSA, Fernanda de Oliveira . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte no ENDIPE e evolução estatística por categoria administrativa e organização acadêmica entre 1997 e 2007. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2007, Campinas. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica. Campinas: Puc Campinas, 2007. v. 1. p. 1-1.

12.
PACHANE, Graziela Giusti ; SANTO, Geovana F. J. E. . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados do Scielo (licenciaturas) e evolução estatística no número de alunos matriculados e concluintes entre 1997 e 2007. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2007, Campinas. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica. Campinas: PUC Campinas, 2007. v. 1. p. 1-1.

13.
PACHANE, Graziela Giusti ; FABOSSA, Bruna . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados do Scielo (licenciaturas) e evolução estatística dos cursos a distância entre 1997 e 2007. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2007, Campinas. Anais do XII Encontro de Iniciação Científica. Campinas: PUC Campinas, 2007. v. 1. p. 1-1.

14.
PACHANE, G. G. . Reflexões sobre a pesquisa e metodologia de pesquisa na graduação: relatos de uma experiência (a moldura e o quadro).. In: I EDIPE - Encontro dos grupos de pesquisa da FE/UNICAMP, 2000, Campinas. I EDIPE Encontro de Didática e Prática de Ensino da Faculdade de Educação da Unicamp. Campinas: FE/Unicamp, 2000. v. 1.

15.
PACHANE, G. G. . A experiência Universitária e sua contribuição ao desenvolvimento pessoal a partir da percepção do aluno. In: III Simpósio em Filosofia e Ciência, 1999, Marília. Anais do III Simpósio. Marília: Unesp, 1999. v. I.

16.
PACHANE, G. G. . A Universidade Vivida. In: II Seminário dos Grupos de Pesquisa da Faculdade de Educação da Unicamp, 1998, Campinas. II Seminário dos Grupos de Pesquisa da Faculdade de Educação da Unicamp. Campinas: FE/Unicamp, 1998. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
PACHANE, G. G.;PACHANE, Graziela Giusti2003PACHANE, G. G. . A importância da formação pedagógica para o professor universitário: a experiência da Unicamp. Ícone, Uberlândia, v. 9, n.1, p. 239-240, 2003.

Apresentações de Trabalho
1.
PACHANE, Graziela Giusti . Memórias do giz: o olhar de licenciandos sobre suas vivências na escola a partir das concepções fenomenológicas de currículo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; ZAGO, J. O. L. . REFORMAS CURRICULARES NO ENSINO SUPERIOR: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO COMPARADA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
Bruna de Melo VItorino ; PACHANE, Graziela Giusti . Perspectivas históricas da educação superior no Brasil: um olhar sobre a formação profissional e seus reflexos no serviço social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
PACHANE, Graziela Giusti ; Geovana de Melo Teixeira . O cotidiano, condições de trabalho e a subjetividade do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
PACHANE, Graziela Giusti . Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de uma universidade brasileira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
PACHANE, Graziela Giusti . Políticas de Expansão da Educação Superior e os desafios para a docência universitária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
PACHANE, Graziela Giusti ; Rodrigo Peres Lopes Domiciano . Formação de Professores das disciplinas específicas da educação básica: panorama das pesquisas sobre licenciaturas no Brasil pós-LDB. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
PACHANE, Graziela Giusti ; Carmen Myrella A. dos Santos ; Camila Viana ; Amanda Santos ; Carlos Henrique Souza ; Carlos Henrique Silva . Quem educa os educadores? Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
Rodrigo Peres Lopes Domiciano ; PACHANE, Graziela Giusti . Tendências da pesquisa sobre formação de professores de disciplinas específicas da Educação Básica (Licenciaturas). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
PACHANE, Graziela Giusti ; Carmen Myrella A. dos Santos ; Amanda Santos ; Carlos Henrique Silva ; Carlos Henrique Souza . Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de diferentes áreas do conhecimento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
Bruna de Melo VItorino ; PACHANE, Graziela Giusti . Cenários da pesquisa em educação superior no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
PACHANE, Graziela Giusti . Pesquisas sobre licenciaturas e prática docente na educação básica: objetos legítimos do fazer universitário?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
PACHANE, Graziela Giusti . Trajetórias curriculares para a formação pedagógica de professores universitários: fundamentos e práticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação de professores das disciplinas específicas da educação básica: estado-da-arte e evolução das licenciaturas no Brasil pós-LDB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
Rodrigo Peres Lopes Domiciano ; PACHANE, Graziela Giusti . Panorama das licenciaturas no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
Ana Maria de Campos ; PACHANE, Graziela Giusti . Tramas e trilhas de educadoras populares na experiência de transver o mundo . 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação pedagógica de pós-graduandos para docência: o Programa de Estágio e Capacitação Docente da Unicamp. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
PACHANE, Graziela Giusti . Mudanças no mundo contemporâneo e seu reflexo para a formação e atuação de docentes universitários. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
PACHANE, Graziela Giusti ; Doris Bolzan . Professor universitário: identidade, docência e formação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
PACHANE, Graziela Giusti . Desenvolvimento profissional do docente universitário: perspectivas, tendências e questionamentos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
PACHANE, Graziela Giusti . Ciência e arte: diferentes portas para uma (mesma) verdade?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação pedagógica de pós-graduandos para docência no ensino superior: um estudo de caso da Unicamp. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
ARAUJO, I. A. F. ; PACHANE, G. G. . Armadilhas textuais na educação superior: a coesão na produção escrita de universitários. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
PACHANE, Graziela Giusti . Formação de docentes universitários frente a um mundo em transformação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

25.
PACHANE, Graziela Giusti . Programa de formação pedagógica do professor universitário como momento de reflexão e ação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
PACHANE, Graziela Giusti . Oficina: Alfabetizando com música. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
PACHANE, G. G. ; SCHULZ, Almiro . Em busca da formação integral do estudante: a experiência universitária. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
PACHANE, G. G. . Pesquisa sobre a prática docente: objeto legítimo do fazer universitário?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
PACHANE, G. G. ; SARAVALI, E. G. . Desenvolvimento do Projeto (Político) Pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
PACHANE, G. G. . Professional Development of University Teachers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
PACHANE, G. G. . Divulgación de la ciencia y de la tecnología generada por las universidades iberoamericanas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
PACHANE, G. G. . O programa de estágio docente na Unicamp. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. . La postura política de la universidad ante la distribución social del conocimiento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
PACHANE, G. G. ; PEREIRA, E. M. A. . Relato de experiênicas de formação de professores universitários: Unicamp. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
PACHANE, G. G. . Universidade e distribuição social do conhecimento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
PACHANE, G. G. . O uso dos meios de comunicação pelo professor universitário: limites e perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
PACHANE, G. G. . Currículo: currículo em ação e abordagem fenomenológica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
PACHANE, G. G. . Pesquisa-ação: cartografias do trabalho docente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
PACHANE, G. G. . Técnicas de ensino e estratégias individuais para docência no ensino superior. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
PACHANE, G. G. . A importância da formação pedagógica para o professor universitário. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
PACHANE, G. G. . El papel de los profesores universitarios en la distribución social del conocimiento: investigación, enseñanza e extensión para la sociedad. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
PACHANE, G. G. . Dez notas sobre alfabetização e letramento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
PACHANE, G. G. . A importância da formação pedagógica para o professor universitário: a experiência da Unicamp. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2003 (Tese de doutorado).

2.
PACHANE, G. G. . A Universidade Vivida: a experiência universitária e sua contribuição ao desenvolvimento pessoal do aluno 1998 (Dissertação de Mestrado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
PACHANE, Graziela Giusti . Análise de proposta de livros apra Editora da Unesp. 2008.

Trabalhos técnicos
1.
PACHANE, Graziela Giusti . Parecer técnico-científico para Relatório de Pesquisa. 2010.

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; Laura Noemi Chaluh . Comissão Científica do VI Seminário sobre Linguagens, políticas de subjetivação e educação. 2010.

3.
PACHANE, Graziela Giusti . XIV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008.

4.
PACHANE, Graziela Giusti . I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior (CIES). 2008.

5.
PACHANE, Graziela Giusti . Avaliação de Posteres Semana Acadêmica PUC-Campinas. 2008.

6.
PACHANE, Graziela Giusti . Avaliação de Relatórios de Pesquisa - PUC Campinas 2007. 2007.

7.
PACHANE, Graziela Giusti . Revista Ícone Educação. 2007.

8.
PACHANE, G. G. . VIII EPECO - Encontro de pesquisa da região Centro-Oeste. 2006.

9.
PACHANE, G. G. . Parecer: Convalidação de título obtido no exterior. 2006.

10.
PACHANE, G. G. ; MARIN, A. . II Congreso Iberoamericano de Comunicación Universitaria. 2005.

11.
PACHANE, G. G. . EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2004.

12.
PACHANE, G. G. . Revista Ícone - Educação. 2003.

13.
PACHANE, G. G. . Avaliação do PECD - Programa de Estágio e Capacitação Docente - Unicamp (1993-2000). 2002.

14.
PACHANE, G. G. ; GERALDI, C. M. G. ; VARANI, A. . Cotidiano da Escola Pública. 1994.

15.
PACHANE, G. G. ; BALZAN, N. C. . Avaliação dos cursos de Graduação da UNICAMP segundo a Percepção do Aluno Concluinte 93. 1994.

16.
PACHANE, G. G. ; BALZAN, N. C. . Do Projeto Pedagógico à Identidade Social: o Processo de Avaliação da PUCCAMP (1971 - 1991. 1992.

Redes sociais, websites e blogs
1.
PACHANE, Graziela Giusti ; FARINELLI, M. R. ; BARBOSA, C. ; Sandra Mara Dantas . Sem anos contados. 2013; Tema: Trabalho com idosos. (Rede social).

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; MACIEL, N. R. ; PEREIRA, K. M. A. ; BARBOSA, C. ; SANTANA, K. M. S. ; Rodrigo Peres Lopes Domiciano ; LIMA, T. M. M. B. ; RIBEIRO, L. A. ; FAVORETO, C. ; AMUY, E. . Memórias do Giz. 2013; Tema: Narrativas sobre experiências educacionais. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
PACHANE, Graziela Giusti . Pesquisa qualitativa (Residência Multidisciplinar). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
PACHANE, Graziela Giusti . A pesquisa-ação na universidade: múltiplas possibilidades. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
PACHANE, Graziela Giusti . Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte e evolução estatística entre 1997 e 2007. 2008. (Relatório de pesquisa).

4.
PACHANE, Graziela Giusti . Utilização de bases de dados on line para pesquisas estatísticas e estado do conhecimento. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostilas).

5.
PACHANE, Graziela Giusti . Alfabetizando com Música. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostilas).

6.
PACHANE, G. G. ; BARRETO, M. C. ; SANTOS, C. G. . O autodidatismo na formação dos professores universitários e seu impacto na qualidade do ensino. 2006. (Relatório de pesquisa).

7.
PACHANE, G. G. ; SOUZA, M. A. . Flexibilidade curricular e o papel das atividades complementares: o caso da enfermagem. 2006. (Relatório de pesquisa).

8.
PACHANE, G. G. . Prática extensionista e distribuição social do conhecimento: educação superior, mídia e sociedade. 2006. (Relatório de pesquisa).

9.
PACHANE, G. G. . A formação pedagógica do professor universitário e seu reflexo na melhoria da qualidade do ensino superior. 2005. (Relatório de pesquisa).

10.
PACHANE, G. G. ; TEMER, A. C. P. . A mídia no ensino superior. 2005. (Relatório de pesquisa).

11.
PACHANE, G. G. ; ARAUJO, I. A. F. . A coesão nas redações dos alunos do ensino supeiror. 2005. (Relatório de pesquisa).

12.
PACHANE, G. G. ; PUENTES, R. V. . As Múltiplas Faces da Avaliação - teoria e prática. 2004. (Revisão).

13.
PACHANE, G. G. . Apostilas de Língua Portugesa - diversas. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostilas).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
PACHANE, G. G. . Aumentam os índices de violência.... 2001. Teatral.

Música
1.
PACHANE, G. G. . Minha vida é um lixo aberto. 2001. Composição (estréia).

Outras produções artísticas/culturais
1.
PACHANE, G. G. . Some poetry on why. 2006.

2.
PACHANE, G. G. . Velhice Vazia. 2002.

3.
PACHANE, G. G. . Calendário. 2002.

4.
PACHANE, G. G. . Poesia. 2002.

Demais trabalhos
1.
PACHANE, G. G. ; BALZAN, N. C. ; TORRES, S. C. G. ; LOPES, J. A. . Portfólio como instrumento de aprendizagem e suas implicações para a prática pedagógica reflexiva. 2006 (Exame de Qualificação) .

2.
PACHANE, G. G. ; BALZAN, N. C. ; SORDI, M. R. L. ; PUPIN, D. A. . Participação Coletiva em Projetos Educacionais. 2005 (Exame de Qualificação) .

3.
FRANCO, E. M. S. M. ; RODRIGUES, Marilúcia Menezes ; SANTOS, Sonia Maria dos ; PACHANE, G. G. . A formação do Pedagogo no curso de Pedagogia da Finom e sua contribuição para a alfabetização do ensino fundamental. 2003 (Exame de qualificação) .

4.
SILVA, J. C. ; GATTI JUNIOR, D. ; RODRIGUES, Marilúcia Menezes ; PACHANE, G. G. . Gênese e desenvolvimento inicial da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos de Minas. 2003 (Exame de Qualificação) .

5.
TEIXEIRA, A. C. ; PAGOTTI, A. W. ; FELTRAN, R. C. S. ; PACHANE, G. G. . Inclusão e Integração de Pessoas com Necessidades Especiais e a Psicologia da Educação na Formação Docente. 2003 (Exame de qualificação) .

6.
BARCELOS, Eliane ; SCHULZ, Almiro ; RODRIGUES, Marilúcia Menezes ; PACHANE, G. G. . A proposta de estruturação do projeto político-pedagógico do curso de pedagogia da FAFICH - Goiatuba-GO. 2003 (Exame de qualificação) .

7.
PACHANE, G. G. ; RIBEIRO JR., J. ; PITTIA, L. B. G. . II Concurso Poesia-Objeto. 2002 (Concurso) .

8.
PACHANE, G. G. ; RIBEIRO JR., J. ; PITTIA, L. B. G. . I Concurso Poesia-Objeto. 2001 (Concurso) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
PACHANE, Graziela Giusti; PEREIRA, K. M. A.; ALMEIDA JR, J. B.. Participação em banca de José do Carmo Amorim. O erudito e o popular em As intermitências da Morte de José Saramago. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

2.
PACHANE, Graziela Giusti; MARTINES, M. S.; Ailton Paulo de Oliveira Jr. Participação em banca de Raquel Oliveira Bodart. Atitudes, concepções e práticas de professores das séries inciais do ensino fundamental sobre o ensino de estatística. 2013. Dissertação (Mestrado em Profmat) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
PACHANE, Graziela Giusti; BASTOS, C. C.. Participação em banca de Nelci Zanette Rovaris. O bom professor para alunos da universidade tecnológica: interfaces da autoavaliação institucional. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

4.
PACHANE, Graziela Giusti; PEREIRA, K. M. A.; Alcides Freire Ramos. Participação em banca de Kamilla da Silva Soares. Cinema e ensino de história: o impacto dos PCNs (1998) - novas perspectivas?. 2012. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Uberlândia.

5.
PACHANE, Graziela Giusti; Geovana de Melo Teixeira; Guilherme Saramago de Oliveira. Participação em banca de Walêska Dayse Dias de Sousa. Identidade profissional docente no curso de medicina da UFTM. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

6.
ARAÚJO, E. A.; Sueli Maria Pessagno Caro; PACHANE, Graziela Giusti. Participação em banca de Denise Travassos Marques. Educação de jovens e adultos: uma perspectiva de alfabetização com idosos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

7.
Maria Silvia P. M. Librandi da Rocha; FIORENTINI, D.; PACHANE, Graziela Giusti. Participação em banca de Eliana Maria Oligurski. A possibilidade de incorporar a pesquisa na prátca cotidiana do professor do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

8.
PACHANE, Graziela Giusti; VARANI, A.; Guilherme do Val Toledo Prado. Participação em banca de Ana Maria de Campos. Diálogos com quem ousa educar educando-se: a formação de educadores a partir de uma experiência de educação popular. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

9.
ARAUJO, J. C. S.; ARAÚJO, E. A.; PACHANE, Graziela Giusti. Participação em banca de Luciana Teston Sivalle. Fragmentos de construção da identidade docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

10.
PACHANE, Graziela Giusti; Filomena Maria de Arruda Monteiro; Jorcelina Elisabeth Fernandes. Participação em banca de Rosimeire Montanuci. Formação e trabalho docente na educação profissional: saberes da/na docência de um grupo de professores do IFMT. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

11.
PEREIRA, K. M. A.; PACHANE, Graziela Giusti; Regma Maria dos Santos. Participação em banca de Nayara Franciele Lima. Peregrino da América e André Peralta: dois personagens itinerantes do Século XVIII. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

12.
PACHANE, Graziela Giusti; ARAUJO, E. L.; Rosana Miskulin. Participação em banca de Acácio Silveira França. Ressignificar a docência diante das tecnologias de informação e comunicação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

13.
Doris Bolzan; PACHANE, Graziela Giusti; Silvia Maria de Aguiar Isaia; Valeska Fortes de Oliveira. Participação em banca de Manuelli Cerolini Neuenfeldt. A docência orientada como caminho possível no processo formativo de professores universitários. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
PACHANE, Graziela Giusti; ROTHEN, J. C.; Luiz Roberto Gomes. Participação em banca de Josefina Maria dos Reis. O curso de Serviço Social do Unitri no contexto de implantação das novas diretrizes. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

15.
PACHANE, Graziela Giusti; SCHULZ, Almiro; Luiz Roberto Gomes. Participação em banca de Nívia Maria Borges Pereira. O saber cotidiano e o ensino de biologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

16.
ARAÚJO, E. A.; PACHANE, Graziela Giusti; Maria do Carmo de Sousa. Participação em banca de Melissa Junqueira Picarelli. A leitura e a matemática: visão do professor de ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

17.
PACHANE, Graziela Giusti; Filomena Maria de Arruda Monteiro; Tania Maria Lima Beraldo. Participação em banca de André Luiz Lopes de Oliveira. Saberes profissionais docentes no curso de fisioterapia. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

18.
PACHANE, G. G.; GARCIA, D. M. F; ALMEIDA, C. M. C.. Participação em banca de Sandra Regina Lopes. À luz da consolidação democrática, características de propostas brasileiras para avaliação escolar crítica e criativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

19.
PACHANE, G. G.; BALZAN, N. C.; SORDI, M. R. L.. Participação em banca de Dercílio Aristeu Pupin. O posicionamento social do educador: um estudo sobre a participação coletiva em projetos educacionais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

20.
FERNANDES, V. M. B. A.; BERTOLDO, E. S.; PACHANE, G. G.. Participação em banca de Esmeralda Marques Serafim. Interação em Sala de Aula. 2004. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

21.
PACHANE, G. G.; FERNANDES, V. M. B. A.; MARTINS, E. S.. Participação em banca de Tania Maria Silva e Silva. A coerência e a coesão em textos escritos por professores de língua portuguesa sob a ótica de alguns aspectos da textualidade. 2003. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Teses de doutorado
1.
GERALDI, C. M. G.; Guilherme do Val Toledo Prado; PACHANE, Graziela Giusti; PEREIRA, D. F. F.; LIMA, M. E. C. C.. Participação em banca de Ana Maria de Campos. Histórias contidas e nem sempre contadas na formação de jovens e adultos. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
Vera Lucia Trevisan de Souza; Mauro Martins Amatuzzi; Wanda Maria Junqueira de Aguiar; Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves; PACHANE, Graziela Giusti. Participação em banca de Marcelo Loures dos Santos. O lugar da escola pública na construção da identidade de alunos e ex-alunos da Vila São Nazi. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

3.
PACHANE, Graziela Giusti; GERALDI, C. M. G.; FIORENTINI, D.; Wanderley Geraldi; Guilherme do Val Toledo Prado; Carmen Lúcia Vidal Pérez. Participação em banca de Laura Noemi Chaluh. Formação e alteridade: pesquisa na e com a escola. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
BALZAN, N. C.; PEREIRA, E. M. A.; PACHANE, Graziela Giusti; CORTELAZZO, A. L.; RONCA, V.. Participação em banca de Sueli Petry da Luz. Formação Continuada para Docentes da Educação Superior: um estudo de caso. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
PACHANE, G. G.; PEREIRA, E. M. A.; FIORENTINI, D.; SCHNEIDER, J. F.; MARAFON, M. R. C.. Participação em banca de Carmen Célia Barradas Correia Bastos. Os sentidos dos projetos pedagógicos no processo de reconfiguração curricular da educação superior no Brasil: o caso da UNIOESTE/PR. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
PACHANE, G. G.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Aparecida Joaquim de Almeida. Formação de Professores no Brasil: uma pesquisa do estado da arte (1993-2005). 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

2.
PACHANE, G. G.; QUILLICI NETO, A.. Participação em banca de Maricelma Carolino Barreto. Formação Pedagógica do Professor Universitário. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

3.
PACHANE, G. G.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Fernando Ferreira de Souza. A formação de professores no contexto iberoamericano: um estado da arte (1999-2005). 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

4.
PACHANE, G. G.; SCHULZ, Almiro. Participação em banca de Mônica Aparecida de Sousa. Flexibilização curricular e o papel das atividades complementares: um caso de formação de profissionais da enfermagem. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

5.
PACHANE, G. G.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Christiane G. Santos Viviani. O desempenho do bacharel em Direito: conseqüência da formação e atuação do (bom) professor universitário?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

6.
PACHANE, G. G.; PAGOTTI, A. W.. Participação em banca de Rosângela Maria Dias. A satisfação do estudante universitário com seu curso. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

7.
PACHANE, G. G.; FELTRAN, R. C. S.. Participação em banca de Irney Ap. Ferreira de Araújo Vencio. A coesão nas redações dos alunos do ensino superior. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

8.
PACHANE, G. G.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Raquel Pipollo. O estado da arte sobre formação de professores na RIE - Revista Iberoamericana de Educação. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

9.
PACHANE, G. G.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Juliana Faquim. Meta-estado da arte sobre educação na América Latina. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

10.
PACHANE, G. G.; PUENTES, R. V.. Participação em banca de Zelma Lopes Valderramas Franco. O estado da arte sobre formação de professores na América Latina: análise da REDUC. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SILVA, W. T.; SALDANHA, F.; PACHANE, Graziela Giusti. Participação em banca de Giovanni Guaraldo Lombardi.Ensino e Pesquisa na Formação de Estudantes Emancipados. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
PACHANE, Graziela Giusti; Amanda Gonçalves; PRATA, M.. Participação em banca de Aurélio Richiteli.NTIC no cotidiano escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
PACHANE, Graziela Giusti; Amanda Gonçalves. Participação em banca de Natália Messina.Ãvaliação educacional: abordagem e conteúdos de Geografia no ENEN. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
PACHANE, G. G.; SILVA, W. T.. Participação em banca de Maurício Szaz de Lima.Educação e reprodução. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
PACHANE, Graziela Giusti; BARBOSA, C.; PACHECO, E.. Participação em banca de Valquécia dos Santos Costa.Educação Inclusiva: fugindo das regras do jogo educacional tradicional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

6.
PACHANE, Graziela Giusti; MASSON, G. A.; BARBOSA, C.. Participação em banca de Bruna de Melo Vitorino.Condições de Trabalho Docente: Realidade da UFTM após o Programa REUNI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

7.
PACHANE, Graziela Giusti; Amanda Gonçalves; MATUSHIMA, M. K.. Participação em banca de Maria Rosa Leiva.A culpabilização da indisciplina dos alunos e o processo de escolarização no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

8.
PACHANE, G. G.; Amanda Gonçalves. Participação em banca de Larissa Kaye Nishiwaki.Conhecimentos escolares e as relações com os sujeitos: experiências didáticas em geografia e processos de sentido. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

9.
PACHANE, Graziela Giusti; MOURA, B. A.; CAIXETA, L.. Participação em banca de Tauan Garcia Gomes.Proposta de Júri Simulado como estratégia lúdica para ensino de história da química no ensino médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

10.
PACHANE, Graziela Giusti; Ailton Paulo de Oliveira Jr; MARTINES, M. S.. Participação em banca de Gustavo Alves Caetano Neto.Sequência Didática utilizando a teoria dos jogos no ensino de matrizes, funções e probabilidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

11.
PACHANE, Graziela Giusti; FARINELLI, M. R.; BARBOSA, C.. Participação em banca de Claudia Lessa Lourenço.A qualidade de vida dos usuários da Unidade de Atenção o Idoso - UATI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

12.
PACHANE, Graziela Giusti; Rosane Aparecida de Sousa Martins; PACHECO, E.. Participação em banca de Lucimara Aparecida Lopes.Inserção do profissional de Serviço Social na comunidade escolar do ensino infantil em Uberaba. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

13.
PACHANE, Graziela Giusti; FARINELLI, M. R.; BARBOSA, C.. Participação em banca de Maria Emanuelle Domingos Paes Cardoso.O sistema de proteção social no Brasil e o Idoso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

14.
PACHANE, Graziela Giusti; MARTINES, M. S.; Ailton Paulo de Oliveira Jr. Participação em banca de Julio Henrique da Cunha Neto.Percepções e atitudes dos professores das séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino de matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

15.
PACHANE, Graziela Giusti; MARTINES, M. S.; Ailton Paulo de Oliveira Jr. Participação em banca de Alessandra Nepomuceno Prata.Biometria e ensino de estatítica na educação básica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

16.
PACHANE, Graziela Giusti; Rosane Aparecida de Sousa Martins; FARINELLI, M. R.. Participação em banca de Mariana Rosa Alves Ladeira.Política de Assistência Estudantil: Limites e possibilidades para a permanência no Ensino Superior Público. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

17.
PACHANE, Graziela Giusti; Rosane Aparecida de Sousa Martins; REZENDE, R. M.. Participação em banca de Natália Cristina Freitas.PET Conexões e Saberes de Serviço Social da UFTM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

18.
PACHANE, Graziela Giusti. Participação em banca de Tatiana Marla Magalhães Barbosa Lima.Novas tecnologias no processo de aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Presidente Antonio Carlos.

19.
PACHANE, Graziela Giusti; VARANI, A.. Participação em banca de Elizabeth Aparecida da Silva.As contribuições do texto livre no processo de alfabetização: uma abordagem freinetiana. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

20.
PACHANE, Graziela Giusti; Elvira Cristina Tassoni. Participação em banca de Denise Teles Martins.Ensino Fundamental de 9 anos: implicações e desafios na alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - PUC Campinas.

21.
PACHANE, Graziela Giusti; Elvira Cristina Tassoni. Participação em banca de Angela Paula Santos Moreira.Os métodos para alfabetizar revelam a concepção do professor. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

22.
PACHANE, Graziela Giusti; Elvira Cristina Tassoni. Participação em banca de Tamyris Ubiali.A concepção do professor alfabetizador na educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

23.
PACHANE, Graziela Giusti; Itamar Mendes. Participação em banca de Indira Baessa Francisco.Educação Bilingue. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - PUC Campinas.

24.
PACHANE, Graziela Giusti; Cassia Sofiato. Participação em banca de Patrícia Napoleão Pires.A importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

25.
PACHANE, Graziela Giusti; VARANI, A.; Heloisa Azevedo. Participação em banca de Dayane Gonçalves.Alfabetização e a visão social de mundo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

26.
PACHANE, Graziela Giusti; Heloisa Azevedo; VARANI, A.. Participação em banca de Lilian Carla Silva.As muitas facetas da alfabetização. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - PUC Campinas.

27.
PACHANE, Graziela Giusti; Itamar Mendes. Participação em banca de Tatiane C. Frezzato.A importância da brincadeira no desenvolvimento da criança. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

28.
PACHANE, Graziela Giusti; Itamar Mendes. Participação em banca de Andressa Veras.O lúdico no desenvolvimento da criança. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - PUC Campinas.

29.
PACHANE, Graziela Giusti; Itamar Mendes. Participação em banca de Graziela Barros Longo.Língua estrangeira na educação básica. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

30.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Fabiana T. Gavioli Silveira.Projetos interdisciplinares em sala de aula. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

31.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Mara Rubia Roveli.A ansiedade e suas influências na aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

32.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Saulita de Souza Leão Nunes.A formação da auto-estima e auto-aceitação em crianças e adolescentes. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

33.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Heloisa Aparecida Bosqueiro.A influência da motivação no Processo Ensino-Aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

34.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Marcia Geni Peterlevitz Cavichia.A criança e o brincar na pré-escola: uma perspectiva histórica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

35.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Silvia Teresa Ribeiro Ometto Antoniolli.A escola e a prevenção às drogas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

36.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Kelly Cristina Marchetti.A leitura e escrita nas séries iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

37.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Rita de Cassia Ozelo Carecho.Alfabetização e Letramento. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

38.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Teresinha Rosa da Silva.O aluno negro e a discriminação racial na escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

39.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Leni Binoti Araújo.O enigma da educação nos bancos escolares. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

40.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Bernadete dos Santos Dion.Teoria das inteligências múltiplas e transformações pedagógicas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

41.
PACHANE, G. G.; BEZERRA NETO, L.. Participação em banca de Vania Fazenaro.O ensino religioso em Iracemápolis. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

42.
PACHANE, G. G.; PITTIA, L. B. G.. Participação em banca de Emiliana Francisco.Educação Musical. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

43.
PACHANE, G. G.; GOLDENBERG, S.. Participação em banca de Paula Gomes de Pinho.Professores e a Motivação dos alunos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

44.
PACHANE, G. G.; BEZERRA NETO, L.. Participação em banca de Sílvia Voigt.Gestão Democrática e a participação da escola na comunidade. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

45.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de José Carlos Padilha.Avaliação da aprendizagem no ensino profissionalizante. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

46.
PACHANE, G. G.; BEZERRA NETO, L.. Participação em banca de Kelly Juliana Dias.Avaliação Formativa. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

47.
PACHANE, G. G.; VARANI, A.. Participação em banca de Solange Marciano.Algumas percepções sobre progressão continuada. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

48.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Mary Kelly Rissoti Ribeiro.Alfabetizar ou não na pré-escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

49.
PACHANE, G. G.; BELLE, M. L. M.. Participação em banca de Rosiane Leite.As fábulas e sua importância na educação infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
PACHANE, Graziela Giusti; Alexandra Bujokas; André Azevedo. Professor Substituto Educação, Comunicação e Tecnologias. 2010. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
PACHANE, Graziela Giusti; QUILLICI NETO, A.. Concurso para Professor UFU - Campus do Pontal. 2009. Universidade Federal de Uberlândia.

3.
PACHANE, Graziela Giusti; Rogeria Moreira Rezende Isobe; José Vieira de Sousa. Concurso Docente: Aprendizagem em diferentes contextos, organização do tempo-espaço educacional. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
PACHANE, Graziela Giusti; José Fernando Condeles; João Cirilo da Silva Neto; Dante Alvez Medeiros Filho; José Luiz Pinheiro Melges. Concurso Docente: Engenharia Civil. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
PACHANE, Graziela Giusti; Maria Célia Borges Dalbério; Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo; Wilsa Maria Ramos; Raquel Gianolla Miranda. Concurso Docente: EaD. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

6.
Maria Célia Borges Dalbério; BORGES FILHO, O.; PACHANE, Graziela Giusti. Professor visitante licenciaturas UFTM. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

7.
PACHANE, G. G.; SCRIPTORI, C. C.; MOTA, M. V. S.. Concurso Docente. 2006. Universidade Federal de Uberlândia.

Avaliação de cursos
1.
PACHANE, Graziela Giusti; Vera Bahiense. INEP-MEC - criação de curso de pedagogia. 2007. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

Outras participações
1.
Itamar Mendes; PACHANE, Graziela Giusti. Processo Seletivo de Docente para Ensino e Pesquisa. 2007. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

2.
PACHANE, Graziela Giusti; ARAÚJO, E. A.; LOPES, J. A.. XII Encontro de Iniciação Científica da PUC Campinas. 2007. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

3.
PACHANE, G. G.; REZENDE, M.; BORGES, C.; DAMAZIO, M.. Concurso Docente. 2006. Centro Universitário do Triângulo.

4.
PACHANE, G. G.; REZENDE, M.; SOARES, A. B.; PONCIANO, E. S.. Concurso Docente. 2006. Centro Universitário do Triângulo.

5.
PACHANE, G. G.; REZENDE, M.; NAVARRO, C.. Concurso Docente. 2006. Centro Universitário do Triângulo.

6.
PACHANE, G. G.; SCHULZ, Almiro; ROTHEN, J. C.. Concurso Docente. 2005. Centro Universitário do Triângulo.

7.
PACHANE, G. G.; MAGAZONI, V. S.; BOAVENTURA, C.. Concurso Docente. 2004. Centro Universitário do Triângulo.

8.
PACHANE, G. G.; CARDOSO, T. D; GUIMARÃES, L. H. P. A.. PIC - Programa de Iniciação Científica - ISCA Faculdades. 2003. Instituto Superior de Ciências Aplicadas.

9.
PACHANE, G. G.; GUIMARÃES, L. H. P. A.; CARDOSO, T. D. PIC - Programa de Iniciação Científica do ISCA-Faculdades. 2002. Instituto Superior de Ciências Aplicadas.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XI Colóquio sobre Questões Curriculares. Memórias do giz e Reformas curriculares (2 trabalhos). 2014. (Congresso).

2.
Encontro nacional de trabalho, política social e serviço social.Perspectivas históricas da educação superior no Brasil: um olhar sobre a formação profissional e seus reflexos no serviço social. 2013. (Encontro).

3.
VII CIDU - Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de uma universidade brasileira. 2012. (Congresso).

4.
IV ENFORSUP Encontro Norte, Nordeste e Centro Oeste de Formação Docente para Educação Superior.Políticas de Expansão da Educação Superior e os desafios para a docência universitária. 2012. (Encontro).

5.
XI Congresso Estadual Paulista e I Congresso Nacional de Formação de Professores. 2 Trabalhos: Formação de Professores das disciplinas específicas e Quem educa os educadores. 2011. (Congresso).

6.
34 Reunião Anual da Anped. 2011. (Congresso).

7.
III Seminário de Formação de Professores.Características do bom professor universitário sob o olhar de licenciandos de diferentes áreas do conhecimento. 2011. (Seminário).

8.
III Seminário de Formação de Professores.Cenários da pesquisa em educação superior no Brasil. 2011. (Seminário).

9.
50 FONAPRACE. 2011. (Encontro).

10.
Encontro de IC - UFTM.Tendências da pesquisa sobre formação de professores de disciplinas específicas da Educação Básica. 2011. (Encontro).

11.
XV Endipe. Pesquisas sobre licenciaturas e prática docente na educação básica: objetos legítimos do fazer universitário?. 2010. (Congresso).

12.
V Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares e IX Colóquio sobre questões curriculares. Trajetórias curriculares para a formação pedagógica de professores universitários: fundamentos e práticas. 2010. (Congresso).

13.
II Seminário de Formação de Professores, qualidade de ensino e inclusão.Panorama das licenciaturas no Brasil. 2010. (Seminário).

14.
X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste.Formação de professores das disciplinas específicas da educação básica: estado-da-arte e evolução das licenciaturas no Brasil pós-LDB. 2010. (Encontro).

15.
Fóruns Permanentes Educação Superior. 2010. (Encontro).

16.
Congreso Universidad 2008. Mudanças no mundo contemporâneo e seu reflexo para a formação e atuação de docentes universitários. 2008. (Congresso).

17.
III Seminário da Faculdade de Educação.Desafios e Perspectivas da Formação de Professores para a Educação Básica - um olhar. 2008. (Seminário).

18.
Universidade e Novas Configurações Curriculares. 2008. (Outra).

19.
Conferência: Práticas y residéncias en la formación de docentes. 2008. (Outra).

20.
Congresso Mineiro de Educação - Fase Regional. Congresso Mineiro de Educação - Fase Regional. 2006. (Congresso).

21.
Educação superior e universidade: algumas considerações terminológicas e históricas de seus sentidos e finalidades. Congresso Luso Brasileiro de História da Educação - COLUBHE. 2006. (Congresso).

22.
Pesquisa sobre a prática docente: obejto legítimo do fazer docente?.VIII EPECO- VIII Encontro de Pesquisa do Centro-Oeste. 2006. (Encontro).

23.
A perspectiva formativa e mediadora da pesquisa-ação na universidade: suas possíveis contribuições ao ensino, pesquisa e extensão.XIII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

24.
II Jornada de Educação Superior da Unitri. 2006. (Encontro).

25.
III ENCEF.Atividade Física como Agente de Formação Humana: desafios na formação de professores na atualidade. 2006. (Encontro).

26.
Aula Inaugural do Mestrado em Educação Unitri.Metodologia da Pesquisa: a lógica da construção do projeto. 2006. (Outra).

27.
Colóquio sobre formaçao de professores e práticas docentes.Colóquio sobre formaçao de professores e práticas docentes. 2006. (Outra).

28.
Congreso Iberoamericano de Comunicación Universitaria. II Congreso Iberoamericano de Comunicación Universitaria. 2005. (Congresso).

29.
Programa de Estágio e Capacitação Docente: a experiência de formação de professores universitários na Unicamp. VIII CEPFE - Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores. 2005. (Congresso).

30.
La postura política de la universidade ante la distribución social del conocimiento: elementos para discusión. 28 Reunião Anual da ANPED. 2005. (Congresso).

31.
O uso dos meios de comunicação pelo professor universitário: limites e perspectivas. 15 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).

32.
Universidade e distribuição social do conhecimento.X Seminário Nacional Universitas: Educação superior no Brasil em mudança. 2005. (Seminário).

33.
Docência na Educação Superior.Docência na Educação Superior. 2005. (Simpósio).

34.
Theory and Practice in University Teacher Professional Development: some elements for discussion. 6th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION. 2004. (Congresso).

35.
I Congresso Nacional de Educação - Didática. I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - DIDATICA. 2004. (Congresso).

36.
Congresso Internacional - V Semana de Alfabetização. Considerações sobre a alfabetização: da educação básica ao ensino superior. 2004. (Congresso).

37.
II Congresso Nacional de Educação. II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - UFU. 2004. (Congresso).

38.
A importância da formação pedagógica para o professor universitário.III SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES: A importância da formação pedagógica para o professor universitário: a experiência da Unicamp. 2004. (Seminário).

39.
Leitura e ensino: o uso do jornal pelo professor da educação superior.II Seminário Nacional o Professor e a Leitura do Jornal: o jornal enquanto mídia de atualização, reflexão e organização comunitária. 2004. (Seminário).

40.
Novos perfis e necessidades formativas de docentes universitários frente a um mundo em transformação.EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2004. (Encontro).

41.
Desafios e perspectivas na formação de docentes universitários: contribuições de uma experiência da Unicamp.XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

42.
VIII Reunião Anual de Ciências.VIII REUNIÃO ANUAL DE CIÊNCIAS: Invertendo a pirâmide: ensino, pesquisa e extensão na relação entre educação básica e educação superior. 2004. (Outra).

43.
VIII Reunião Anual de Ciências.VIII REUNIÃO ANUAL DE CIÊNCIAS: Construindo Cidadãos: o impacto do programa alfabetização solidária junto aos alfabetizadores: a experiência da Unitri. 2004. (Outra).

44.
La universidad y la distribución social del conocimiento: sus profesores están preparados. I Congreso Iberoamericano de Comunicación Universitaria. 2003. (Congresso).

45.
Formação Pedagógica do Professor Universitário. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2003. (Congresso).

46.
Reunião Anual da Anped.XXVI REUNIÃO ANUAL DA ANPED. 2003. (Outra).

47.
13o. Cole - Congresso de Leitura do Brasil. XIII COLE: O caráter híbrido da língua portuguesa no ensino superior. 2001. (Congresso).

48.
EPPLE - Encontro de professores de língua e literatura estrangeira.EPPLE: Estrangeirismos:uso ou abuso. 2001. (Encontro).

49.
VI Oxford International Conference on Education and Development.VI OXFORD CONFERENCE: Preparing Doctorate Students for teaching: a worth experience. 2001. (Outra).

50.
III SIMPÓSIO EM FILOSOFIA E CIÊNCIA.III SIMPÓSIO EM FILOSOFIA E CIÊNCIA: A experiência universitária a partir da percepção do aluno. 1999. (Simpósio).

51.
XXIX Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia.XXIX REUNIÃO DA SBP: A experiência universitária e sua contribuição ao desenvolvimento pessoal do aluno. 1999. (Outra).

52.
II Seminário dos Grupos de Pesquisa da Faculdade de Educação.II SEMINÁRIO DOS GRUPOS DE PESQUISA: A Universidade Vivida. 1998. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PACHANE, Graziela Giusti ; Acir Mario Karwoski . Recepção aos calouros UFTM 2012-1. 2012. (Outro).

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; Geovana de Melo Teixeira . ENFORSUP. 2012. (Congresso).

3.
PACHANE, Graziela Giusti ; Acir Mario Karwoski ; FONSECA, F. C. . Fórum sobre o Ciclo Comum de Formação. 2011. (Outro).

4.
FONSECA, F. C. ; Olga Tavano ; PACHANE, Graziela Giusti . III Semana Acadêmica UFTM. 2010. (Outro).

5.
PACHANE, Graziela Giusti ; Maria Célia Borges Dalbério ; SCHULZ, Almiro ; Acir Mario Karwoski . II Seminário de Formação de Professores. 2010. (Congresso).

6.
ARAÚJO, E. A. ; PACHANE, Graziela Giusti ; LOPES, J. A. . II Encontro do Grupo de Pesquisa ICCON. 2008. (Outro).

7.
PACHANE, Graziela Giusti ; ARAÚJO, E. A. ; LOPES, J. A. . I Encontro do Grupo de Pesquisa ICCON. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ana Maria de Campos. Diálogos de quem ousa educar educando-se. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

2.
Denise Travassos Marques. Educação de jovens e adultos: uma perspectiva de alfabetização com idosos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

3.
Eliana Maria Oligurski. A possibilidade de incorporar a pesquisa na prática cotidiana do professor do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

4.
Luciana Teston Sivalle. Fragmentos de construção da identidade docente: estudo dos memoriais de formação de alunas do PROESF. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Alexandra Costa Barbosa e Kellen Martins Dal Secco. diferenças lingüísticas no português brasileiro: relativizando a noção de erro (provisório). 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Projeto GESTAR II) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

2.
Christiane Gonçalves Santos. O desempenho do bacharel em Direito: conseqüência da formação e atuação do (bom) professor universitário?. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

3.
Maricelma Carolino Barreto. Formação pedagógica do professor universitário. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

4.
Mônica Aparecida de Souza. Flexibilização curricular e o papel das atividades complementares: um caso de formação de profissionais da enfermagem. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

5.
Irney Aparecida Ferreira de Araújo. A coesão nas redações dos alunos do Ensino Superior. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Valquécia Santos Costa. Educação Inclusiva: fugindo das regras do jogo educacional tradicional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

2.
Maria Emanuelle Domingues Paes Cardoso. O sistema de proteção social no Brasil e o Idoso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

3.
Bruna de Melo Vitorino. Condições de Trabalho Docente: Realidade da UFTM após o Programa REUNI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

4.
Silvia Teresa Ribeiro Ometto Antoniolli. A escola e a prevenção às drogas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

5.
Rita de Cassia Ozelo Carecho. Alfabetização e Letramento. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

6.
Kelly Cristina Marchetti. A leitura e escrita nas séries iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

7.
Marcia Geni Peterlevitz Cavichia. A criança e o brincar na pré-escola: uma perspectiva histórica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

8.
Teresinha Rosa da Silva. O aluno negro e a discriminação racial na escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

9.
Rosiane Leite. As fábulas e sua importância na educação infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

10.
Mary Kelly Rissoti Ribeiro. Alfabetizar ou não na pré-escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

Iniciação científica
1.
Bruna de Melo Vitorino. A pesquisa em educação superior no Brasil: produções a respeito do estudante universitário. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

2.
Bruna de Melo Vitorino. Cenários da pesquisa em Educação Superior no Brasil: um estado do conhecimento. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

3.
Mayara Emília Caetano. Educação na mira da mídia: o discurso de Veja durante o Governo Lula. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

4.
Rodrigo Peres Lopes Domiciano. Tendências da pesquisa sobre formação de professores de disciplinas específicas da educação básica (licenciaturas). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

5.
Geovana de Fatima Josaphat do Espirito Santo. Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados do Scielo (Licenciaturas) e evolução estatística no número de alunos matriculados e concluintes entre 1997 e 2007. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC-Campinas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

6.
Bruna Fabossa. Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados do Scielo (Licenciaturas) e evolução estatística dos cursos a distância entre 1997 e 2007. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

7.
Katia Eleoterio Rubio. Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados da ANPED e evolução estatística nacional-regional entre 1997 e 2007. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

8.
Simone Aparecida Grisi de Oliveira Leite. Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte na base de dados do Scielo (Educação) e evolução estatística por cursos entre 1997 e 2007. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC-Campinas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

9.
Andressa Aparecida dos Santos. Licenciaturas no Brasil: estado-da-arte no ENDIPE e evolução estatística por categoria administrativa e organização acadêmica entre 1997 e 2007. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC-Campinas. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

Orientações de outra natureza
1.
Anderson Assunção et al.. Burnout e trabalho docente. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

2.
Aline Maringolo et al. Educação Ambiental nas escolas. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

3.
Ana Clara Faleiros et al.. Educação de Surdos - um estudo de caso. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

4.
Ana Jecely Alves et al. O papel social do professor na educação básica. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

5.
Carmem Mirella Santos et al.. O bom professor no ensino superior. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

6.
Aurea Ap. Pifano Ladeira et al.. Mídia, Consumo e seus impactos ambientais: agronegócios e educação ambiental. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

7.
Célia Regina dos Santos et al.. A prática do karatê-do como instrumento de educacão e cidadania. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

8.
Beatriz Cristina da Silva Delalíbera. Ensino da matemática: relatos de experiências de professores da educação básica. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

9.
Andra F R Mendes & Jenifer G Ferreira. Inclusão de deficientes visuais da UFTM. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

10.
Camila de Oliveira Assugeni et al.. Discutindo educação sexual - relato de uma experiência. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

11.
Ricardo O. Santos et al.. A trajetória formativa do professor. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

12.
Yale de Angellis Lopes et al.. Informática na educação: uma perspectiva de inclusão?. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.

13.
Yuria Batista Cassiano et al.. Alunos das escolas públicas conhecem o Prouni? Um estudo sobre alunos do terceiro ano do ensino médio em Uberaba. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciaturas) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Graziela Giusti Pachane.



Educação e Popularização de C & T



Redes sociais, websites e blogs
1.
PACHANE, Graziela Giusti ; FARINELLI, M. R. ; BARBOSA, C. ; Sandra Mara Dantas . Sem anos contados. 2013; Tema: Trabalho com idosos. (Rede social).

2.
PACHANE, Graziela Giusti ; MACIEL, N. R. ; PEREIRA, K. M. A. ; BARBOSA, C. ; SANTANA, K. M. S. ; Rodrigo Peres Lopes Domiciano ; LIMA, T. M. M. B. ; RIBEIRO, L. A. ; FAVORETO, C. ; AMUY, E. . Memórias do Giz. 2013; Tema: Narrativas sobre experiências educacionais. (Site).



Outras informações relevantes


Três anos na Comissão Permanente do Processo Seletivo do ISCA, tendo sido presidente em 2002. Parecerista e revisora em diferentes periódicos nas IES nas quais trabalhou. Professora associada internacional do IRLTHE (Institute for research into learning and teaching in higher education) - Universidade de Nottingham-UK. Membro do Comitê Científico do Congresso Iberoamericano de Comunicação Universitária. Avaliadora institucional e de cursos de graduação do INEP a partir de 2007. Foi pró-reitora substituta na Pró-reitoria de assuntos comunitários e estudantis da UFTM. (Three years on the Standing Committee of Selection Process of ISCA, being its president in 2002. Referee and reviewer for various journals. International Associate professor of IRLTHE (Institute for research into learning and teaching in higher education) - University of Nottingham, UK. Member of the Scientific Committee of the Congress of Iberoamerican Communication University. Was vice-dean of students and community affairs at UFTM.)



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