Luiz Clement

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  • Última atualização do currículo em 27/11/2018


possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Santa Maria/UFSM (2002); mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria/UFSM (2004) e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2013). É Professor Adjunto do Departamento de Física da Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC e Coordenador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT) da UDESC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino por Investigação; Motivação; Cognição; Resolução de Problemas; Didática da Física (Materiais, Métodos, Estratégias e Avaliação). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luiz Clement
Nome em citações bibliográficas
CLEMENT, L.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Ciências Tecnológicas, Departamento de Física.
Rua Paulo Malschitzki, 200
Zona Industrial Norte
89219710 - Joinville, SC - Brasil
Telefone: (47) 34817855


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2013
Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: AUTODETERMINAÇÃO E ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: CONSTRUINDO ELEMENTOS PARA PROMOÇÃO DA AUTONOMIA EM AULAS DE FÍSICA, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: José Francisco Custódio Filho.
Coorientador: José de Pinho Alves Filho.
Palavras-chave: Ensino por Investigação; Teoria da Autodeterminação; Motivação; Ensino de Física; Ensino Médio.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2004
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Resolução de Problemas e o Ensino de Procedimentos e Atitudes em Aulas de Física,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Eduardo Adolfo Terrazzan.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Resolução de Problemas; Ensino de Física; Atividades Didáticas; Conteúdos Procedimentais; Conteúdos Atitudinais.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
1998 - 2002
Graduação em Licenciatura Em Física.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Projeto de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Participante em Projeto de Pesquisa


Centro de Ensino Fundamental Machado de Assis LTDA - EPP, CEMA, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 12

Atividades

02/2005 - 03/2006
Ensino,

Disciplinas ministradas
Disciplina de Física (Três séries do Ensino Médio)

Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Professor Universitário, Enquadramento Funcional: Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20

Atividades

08/2016 - Atual
Ensino, Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Física Moderna e Contemporânea
08/2016 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003)
08/2016 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Física C (PEFC001)
01/2016 - 07/2016
Ensino, Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Física Clássica
02/2015 - 07/2016
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Física
08/2015 - 12/2015
Ensino, Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Física Moderna e Contemporânea
08/2014 - 12/2015
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003)
02/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Geral 2
02/2014 - 07/2015
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Física A (PEFA001)
08/2014 - 12/2014
Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Geral 2 (FGE2001)
02/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino de Física - I (IEF1001)
02/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Física C (PEFC001)
02/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Física B (PEFB001)
04/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Tecnológicas, .

Cargo ou função
Responsável pela análise das atividades complementares realizadas pelos alunos do Curso de Licenciatura em Física..
03/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Tecnológicas, .

Cargo ou função
Comitê de Avaliação de Estágio Curricular. (Membro Participante)..
06/2008 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Tecnológicas, .

Cargo ou função
Representante do Centro de Ciências Tecnológicas na Coordenadoria de Apoio a Comunidade Universitária. (Suplente)..
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular III
Prática do Ensino da Física B
03/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Programa de Educação Continuada. (Membro Participante)..
03/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Desmistificando a Física: uma experiência com alunos da 3a. série do ensino fundamental. (Membro Participante)..
08/2008 - 12/2009
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino da Física I (INS-I)
07/2007 - 12/2009
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Palestras para Alunos do Ensino Médio. (Coordenador)..
03/2006 - 12/2009
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Jornal da Física. (Coordenador)..
03/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estratégias para o Ensino da Física
08/2008 - 07/2009
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular IV
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção de Material Didático
08/2006 - 12/2008
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação da Olimpíada Brasileira de Física no estado de SC. (Membro Participante)..
03/2008 - 07/2008
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Física
Didática
Instrumentação para o Ensino de Física II
Introduçào à Física
Prática de Física C
08/2007 - 07/2008
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática do Ensino da Física C
03/2006 - 07/2008
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática (DDA)
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura Plena em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estratégias para o Ensino da Física
08/2006 - 12/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Laboratório de Demonstrações e Ensino de Física - LABDEF. (Membro Participante)..
03/2006 - 12/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Atualização Curricular e Didática de Professores de Física do Ensino Médio. (Coordenador)..
03/2004 - 12/2007
Ensino, Licenciatura Plena em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática (DID)
08/2006 - 07/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Semana da Física. (Membro Participante)..
03/2005 - 07/2007
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Física
03/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Física
Prática de Física C
Didática
03/2006 - 07/2006
Ensino, Licenciatura Plena em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Moderna - Seminários
03/2005 - 12/2005
Ensino, Engenhria de Produção, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Geral II
08/2004 - 12/2005
Ensino, Licenciatura Plena em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino da Física I (IEF-I)
03/2004 - 12/2005
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física para Ciência da Computação
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Plena em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estratégias para o Ensino da Física
03/2004 - 12/2004
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Geral II
03/2004 - 07/2004
Ensino, Licenciatura Plena em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Moderna - Seminários
03/2004 - 07/2004
Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Óptica Física

Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2008
Vínculo: , Enquadramento Funcional:



Projetos de pesquisa


2017 - Atual
MOTIVAÇÃO E ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA
Descrição: As relações entre a qualidade motivacional de estudantes e processos de ensino-aprendizagem configuram um foco de pesquisa a ser explorado no campo de Educação em Ciências. Com a intenção de contribuir e avançar na compreensão deste construto no ambiente escolar, especialmente no ensino de Física, é que se apresenta o presente projeto de pesquisa, cujo objetivo é: investigar as possíveis relações e implicações entre ações de ensino por investigação, apropriação conceitual e a qualidade motivacional de estudantes para aprendizagem de Física, no Ensino Médio. Para isso, o trabalho de pesquisa poderá ser caracterizado por três frentes: (i) focada na elaboração e validação de instrumentos próprios para a coleta de dados/informações; (ii) voltada à identificação e avaliação de relações entre o estilo motivacional dos professores e da qualidade motivacional dos estudantes; (ii) centrada na elaboração e implementação em sala de aula de ações de ensino, elaboradas sob uma perspectiva investigativa e pautadas em focos conceituais e recursos didático-pedagógicos distintos. A coleta e tratamento de informações serão orientados por instrumentos e análises quanti-qualitativos. Com o desenvolvimento desta pesquisa será possível avançar na compreensão do papel e importância da motivação no processo de ensino-aprendizagem de Ciências/Física. Assim sendo, temos a expectativa de que os resultados poderão contribuir tanto para a área de pesquisa em Educação em Ciências/Ensino de Física, quanto para subsidiar o planejamento e desenvolvimento de aulas dos professores no ensino médio; visando a promoção de uma maior qualidade motivacional de seus estudantes e, consequentemente, a obtenção de melhores resultados no processo de ensino-aprendizagem da Física..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) .
Integrantes: Luiz Clement - Coordenador / Ivani Teresinha Lawall - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
2016 - Atual
Cognição, Motivação e Práticas Educativas: Relações e Implicações no Processo de Ensino-Aprendizagem de Ciências
Descrição: As relações entre aspectos afetivos (motivação, interesse, engajamento), cognitivos e as práticas educativas, inerentes ao processo de ensino-aprendizagem, configuram um foco de pesquisa a ser explorado no campo de Educação em Ciências, de forma geral, e no Ensino de Física, em particular. Com a intenção de contribuir e avançar na compreensão desses elementos e das relações que se estabelecem entre eles no ambiente escolar, é que se apresenta o presente projeto de pesquisa. O objetivo geral do projeto é: investigar as relações entre aspectos cognitivos, motivacionais e práticas educativas no processo de ensino-aprendizagem de Ciências na educação básica. O trabalho de pesquisa poderá ser caracterizado por três frentes: I. centrada na elaboração e implementação em sala de aula de ações de ensino, elaboradas sob diferentes perspectivas teóricas e pautadas em focos conceituais e recursos didático-pedagógicos distintos; II. voltada à identificação e avaliação de possíveis relações entre aspectos didático-pedagógicos dos professores e elementos afeto-cognitivos dos estudantes; III. focada na elaboração e validação de instrumentos próprios para a coleta de dados/informações relativas às variáveis inerentes ao contexto de pesquisa. A coleta e tratamento de informações serão orientados por instrumentos e análises quanti-qualitativos. Com o desenvolvimento desta pesquisa temos a expectativa de que os resultados a serem alcançados possam contribuir tanto para a área de pesquisa em Educação em Ciências/Ensino de Física, quanto para subsidiar o planejamento e desenvolvimento de aulas dos professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (9) .
Integrantes: Luiz Clement - Coordenador / Nayra Luiza Carminatti - Integrante / Carla Maria Fachini Baptista - Integrante / George Luis Azevedo - Integrante / Ana Luiza Baumer - Integrante / Anaximandro Darli Merizio - Integrante / Rodrigo Stil - Integrante / Daniel de Godoi - Integrante / Filipe Antunes Da Silva - Integrante / Odirlei Forster - Integrante.
2014 - 2018
Motivação Autônoma e Ensino por Investigação: Relações e Importância para a Construção do Conhecimento em Aulas de Física
Descrição: As relações entre motivação autônoma de estudantes e processos de ensino-aprendizagem configuram um foco de pesquisa a ser explorado no campo de Educação em Ciências. Com a intenção de contribuir e avançar na compreensão deste constructo no ambiente escolar, especificamente no ensino de Física, é que se apresenta o presente projeto de pesquisa; focando no seguinte problema: é possível intervir pedagogicamente para promover uma maior qualidade motivacional do(s) estudante(s) e, conjuntamente, quais influências isso proporciona sobre o seu processo de construção do conhecimento? O projeto se divide em duas frentes: i) a primeira, voltada para um aprofundamento de reflexões sobre o ensino por investigação e a promoção da motivação autônoma de estudantes em aulas de Física (com base em dados/informações coletadas durante uma intervenção didático-pedagógica) e ii) a segunda, centrada na elaboração e validação de instrumentos para coleta de informações sobre as necessidades psicológicas básicas (autonomia, competência e pertencimento). Esta segunda parte da pesquisa visa contribuir com a superação de uma lacuna existente nesta área de pesquisa, qual seja, a elaboração e validação de instrumentos (Escalas Likert) nacionais que possam medir aspectos sobre a motivação autodeterminada de estudantes. O tratamento de dados/informações será feito pela conjugação de análises quantitativas e qualitativas. Com o desenvolvimento deste trabalho, será possível avançar, evidenciando a(s) relação(ões) entre Ensino por Investigação e Motivação Autônoma dos estudantes, bem como, apresentar resultados que poderão contribuir tanto para a área de pesquisa em Educação em Ciências/Ensino de Física, quanto para subsidiar o planejamento de aulas dos professores de Física do Ensino Médio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Luiz Clement - Coordenador / Nayra Luiza Carminatti - Integrante / João Felipe Tavares Freira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2012 - 2015
Motivação, autodeterminação e afetividade:Construindo elementos para promoção da autonomia e interesse em aulas de física
Descrição: No âmbito do ensino de Ciências, da Física em particular, tem-se buscado a superação de uma perspectiva didático-pedagógica fundamentalmente baseada na exposição e apresentação de conhecimentos previamente elaborados, que pouco tem contribuído para aumentar a motivação dos alunos. Esta forma de ensino deriva de uma concepção formada sobre a ciência e o seu ensino, segundo a qual, ciência e ensino são concebidos, respectivamente, como um conjunto de conhecimentos absolutos e que devem ser ensinados e aprendidos mediante uma dinâmica de transmissão e recepção de conhecimentos. Com o objetivo de buscar a superação das dificuldades e deficiências encontradas no ensino das Ciências Naturais, têm surgido novas propostas de ensino-aprendizagem. Dentre estas propostas encontra-se o ensino por investigação . Boa parte da tradição de pesquisa sobre o ensino investigativo se alicerça no estudo teórico de aspectos cognitivos e metodológicos envolvidos. Com a presente pesquisa temos como objetivo central investigar se e em que medida a motivação autônoma (autodeterminação) de alunos de Física do Ensino Médio poderá ser maximizada mediante ações de ensino por investigação, bem como a influência da motivação na percepção da realidade e entendimento da Física. A pesquisa será de natureza qualitativa e baseada na análise de informações coletadas a partir de questionários de escala de motivação acadêmica; observações diretas e videogravação de aulas; material produzido pelos alunos e entrevistas semi-estruturadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Clement - Integrante / José Francisco Custódio - Coordenador / Gabriela Kaiana Ferreira - Integrante.
2008 - 2010
Investigando a intereção cognição-afeto em atividades de resolução de problemas de Física no ensino médio. (Membro Participante).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Luiz Clement - Integrante / José Francisco Custódio - Coordenador.
2006 - 2008
Estudo sobre Atividades Didáticas de Resolução de Problemas no Ensino de Física. (Coordenador do Projeto).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Luiz Clement - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 4
2006 - 2008
Caracterização da situação educacional dos professores de Física da região norte do estado de Santa Catarina. (Membro participante).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Luiz Clement - Integrante / Ivani Terezinha Lawall - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 2
2003 - 2008
Estudo sobre Atividades Didáticas de Resolução de Problemas no Ensino de Física

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Adolfo Terrazzan em 14/09/2015.
Descrição: Este projeto tem como objetivo: (1) avaliar a utilização de exercícios/problemas/questões em Livros Didáticos de Física para o Ensino Médio; (2) analisar as formas de utilização de exercícios/problemas/questões em aulas de Física do Ensino Médio; (3) estabelecer parâmetros para utilização efetiva de atividades de resolução dos problemas para o Ensino de Física.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Clement - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Tiago Belmonte Nascimento - Integrante / Vanessa Immich - Integrante / Daniela Guerra da Silva - Integrante / Luiz Eduardo Silva Porto - Integrante.
1999 - 2004
Atualização Curricular no Ensino de Física e a Formação Continuada de Professores

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Adolfo Terrazzan em 14/09/2015.
Descrição: Este projeto tem como objetivo a elaboração de estratégias de atualização e aperfeiçoamento de professores em serviço, a partir do acompanhamento crítico e reflexivo da sua prática pedagógica na implementação de planejamentos didático-pedagógicos estruturados cooperativamente em grupo de trabalho. Além disso, o projeto visa a avaliação de práticas cooperativas e reflexivas em equipe integradas Escola-Universidade, que visem contribuir para a autonomia profissional de professores em serviço, quanto a implementação de inovações didática-pedagógicas e a atualização curricular permanente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Luiz Clement - Integrante / Claudio Luiz Hernandes - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador / Taniamara Vizzoto Chaves - Integrante / Morgana Silva Franco - Integrante / Leandro Londero da Silva - Integrante / Vanessa Immich - Integrante / Graziela Lunardi - Integrante / Tatiane Camargo Godinho - Integrante / Marciela Gabana - Integrante / Carine Divaneia Gazola - Integrante / Jaqueline Metke - Integrante / Marcos Roberto Michels - Integrante / Inés Prieto Schmidt Sauerwein - Integrante.


Outros Projetos


2014 - 2016
Redes interdisciplinares na formação inicial e continuada de educadores para a educação básica em Santa Catarina
Descrição: (Este Projeto é parte do Programa Especial e Projeto Institucional Prodocência da UDESC e participo como Coordenador da Licenciatura em Física - CCT/UDESC). A prática interdisciplinar estabelece comunicação e diálogo, entre os diferentes campos do saber, possibilitando a integração entre disciplinas, pressupondo a interação entre sujeitos. É um processo dialético, uma vez que busca a construção de relações entre si, e não simplesmente a unificação de saberes. A atitude do professor deve ser a ?de um mediador momentâneo (o educador), colocando em prática as condições didáticas favoráveis às orientações de integração? (FAZENDA, 1998, p. 54). O Objetivo Geral do Prodocência é fortalecer as redes de saberes e práticas constituídas no âmbito dos cursos de Licenciatura da UDESC caracterizando-as como interdisciplinares e voltadas à discussão e ações comuns sobre a formação inicial e continuada de educadores para a Educação Básica em Santa Catarina. Considerando a riqueza das especificidades de cada uma das licenciaturas envolvidas no projeto, pretendemos que as discussões sejam interdisciplinares além da pedagógica, que atinjam as dimensões científica, cultural, artística e tecnológica. Com a participação da UDESC no Prodocência em 2009-2011, conseguimos constituir uma rede de saberes e práticas com representantes docentes e discentes dos cursos de Licenciaturas da UDESC, cuja produção teórico-prática foi socializada com os professores da Educação Básica. Estabelecida à rede, pretendemos, com o Prodocência edição 2013 fortalecê-la para que não se percam os frutos decorrentes das ações realizadas a partir da primeira edição e também para que novas ações, baseadas na nova realidade educacional, sejam implementadas. Além disso, pretendemos que as discussões sobre formação inicial e continuada sejam ampliadas em torno das seguintes áreas temáticas: estágios curriculares, utilização de laboratórios de ensino, produção de material pedagógico e atuação dos cursos de formação de professores. Destacamos que nesse segundo momento os professores da Educação Básica mais do que participantes das formações, tornam-se participantes no processo de construção da proposta interdisciplinar, pois além de receber os estudantes em formação nas escolas, também compartilham sua experiência sobre a realidade escolar. Os saberes construídos pelos professores em sua ação pedagógica podem a partir das ferramentas de pesquisa e das experiências de extensão criar uma parceria qualificada com a Universidade para pensar e propor ações para a formação nas licenciaturas e na formação continuada. Os professores do Ensino Básico e os estudantes das licenciaturas, como sujeitos do processo educativo, não podem ser deixados à margem das discussões sobre a criação de práticas interdisciplinares; caso contrário as modificações pedagógicas e curriculares, por mais interessantes que possam parecer dificilmente se efetivarão. Não se trata de levar ?receitas prontas? para a aplicação em sala de aula, mas sim de realizar um estudo/trabalho conjunto visando à elaboração e planejamentos de atividades didático-pedagógicas interdisciplinares que proporcionem uma aprendizagem significativa.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Alexandria (UFSC)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.


Idiomas


Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2014
Menção Honrosa do Prêmio Capes de Tese 2014 da área de Ensino, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
2014
Diploma de Mérito pela Tese de Doutorado "Autodeterminação e ensino por investigação: construindo elementos para promoção da autonomia em aulas de física".", Fundação Carlos Chagas.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LAWALL, I. T.2018LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. ; MAFRA, D. T. P. ; CARMINATTI, N. L. . Jogo didático: um recurso para resolução de problemas em aulas de Física. ENSINO EM RE-VISTA, v. 25, p. 323-344, 2018.

2.
CARMINATTI, N. L.2018CARMINATTI, N. L. ; CLEMENT, L. . Evidências de validade de uma escala para medir engajamento e interesse de estudantes em aulas de física. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 13, p. 24-31, 2018.

3.
AZEVEDO, G. L.2016AZEVEDO, G. L. ; CALEGARI, M. H. ; PEREIRA, K. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Karl Popper e o Problema da Demarcação. Caderno de Física da UEFS, v. 14, p. 1602.1-1602.5, 2016.

4.
BAUMER, A. L.2016BAUMER, A. L. ; BAPTISTA, C. M. F. ; PEREIRA, K. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . A Epistemologia de Laudan Aplicada às Aulas de Física do Ensino Médio. Caderno de Física da UEFS, v. 14, p. 1603.1-1603.7, 2016.

5.
CLEMENT, L.2016CLEMENT, L.; CARMINATTI, N. L. ; CUSTÓDIO, J. F. ; ALVES FILHO, J. de P. . Possibilidades de se promover a necessidade de pertencimento em aulas de física. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS, v. 11, p. 26, 2016.

6.
CLEMENT, L.2015 CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; ALVES FILHO, J. P. . Potencialidades do ensino por investigação para promoção da motivação autônoma na educação científica. Alexandria (UFSC), v. 8, p. 101-129, 2015.

7.
CLEMENT, L.2014 CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; RUFINI, S. E. ; ALVES FILHO, J. de P. . Motivação Autônoma de Estudantes de Física: Evidências de Validade de uma Escala. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 18, p. 45-56, 2014.

8.
CLEMENT, L.2014CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; ALVES FILHO, J. P. . A Qualidade da Motivação em Estudantes de Física do Ensino Médio. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea), v. 9, p. 84-95, 2014.

9.
CUSTÓDIO, J. F.2013CUSTÓDIO, J. F. ; ALVES FILHO, J. P. ; CLEMENT, L. ; RICHETTI, G. P. ; FERREIRA, G. K. . Práticas pedagógicas construtivistas: critérios de análise e caracterização. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. 33, p. 11-35, 2013.

10.
DUSO, L.2013DUSO, L. ; CLEMENT, L. ; PEREIRA, P. B. ; ALVES FILHO, J. de P. . Modelização: uma Possibilidade Didática no Ensino de Biologia. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online), v. 15, p. 29-44, 2013.

11.
CUSTÓDIO, J. F.2012 CUSTÓDIO, J. F. ; CLEMENT, L. ; FERREIRA, G. K. . Crenças de Professores de Física do Ensino Médio sobre Atividades Didáticas de Resolução de Problemas. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 11, p. 225-252, 2012.

12.
CLEMENT, L.2012 CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas de Lápis e Papel numa Abordagem Investigativa. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 7, p. 98-116, 2012.

13.
CLEMENT, L.2011 CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea), v. 6, p. 87-101, 2011.

14.
CLEMENT, L.2010CLEMENT, L.; DUARTE, D. A. ; FISSMER, S. F. . Concepções Espontâneas em Física: Calouros de um Curso de Licenciatura. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 3, p. 76-97, 2010.

15.
CLEMENT, L.2010CLEMENT, L.; FRAGALLI, José Fernando ; SOUZA, A. P. G. de ; KRUGER, A. L. ; HATTENHAUER, I. ; SCHMITT, T. de J. . Palestras para Alunos do Ensino Médio: uma forma de divulgação científica. Udesc em Ação, v. 4, p. 1-18, 2010.

16.
COMIOTTO, T. M.2009COMIOTTO, T. M. ; CUSTÓDIO, J. F. ; CLEMENT, L. ; FRAGALLI, José Fernando ; GOMES, A. M. C. ; KOLACEKE, A. P. ; HEINIG, L. G. ; SEGUNDO, E. ; HORSTMANN, A. C. ; GOMES, K. C. . Desmistificando a Física: uma experiência com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Interagir (UERJ), v. 14, p. 83-89, 2009.

17.
FRAGALLI, José Fernando2007FRAGALLI, José Fernando ; CLEMENT, L. ; KLEIN, Naiara Yohanna ; MATTOS, Andréia Duarte . Programa Mundo Físico. Expressa Extensão (UFPel), v. 12, p. -, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LAWALL, I. T. (Org.) ; CLEMENT, L. (Org.) . Relatos e Reflexões sobre Estágio Curricular Supervisionado: cursos de licenciatura da UDESC. 1. ed. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2016. 212p .

Capítulos de livros publicados
1.
CARMO, A. B. ; ROCHA, C. R. ; AGUIAR, C. ; LAWALL, I. T. ; DEVEGILI, K. L. ; CLEMENT, L. . Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Licenciatura em Física da UDESC: reestruturação, impactos e desafios. In: Ivani Teresinha Lawal; Luiz Clement. (Org.). Relatos e Reflexões sobre Estágio Curricular Supervisionado: cursos de licenciatura da UDESC. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2016, v. , p. 43-61.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BAPTISTA, C. M. F. ; BAUMER, A. L. ; COMIOTTO, T. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Uma proposta para o ensino introdutório de ondulatória sob uma perspectiva ausubeliana. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física (XVII SNEF), 2017, São Carlos/SP. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física (XVII SNEF), 2017.

2.
BAUMER, A. L. ; BAPTISTA, C. M. F. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Referencial, Movimento e Repouso: análise em termos do Contrato Didático. In: II COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação, 2016, Joinville/SC. COLBEDUCA - II Colóquio Luso - Brasileiro de Educação: Práticas e Pesquisas Educacionais em Debate, 2016.

3.
TACLA, L. ; GAULKE, A. ; LAWALL, I. T. ; COMIOTTO, T. M. ; CLEMENT, L. . Análise de Livro Didático: caracterização geral e enfoque ciência, tecnologia e sociedade. In: XXI SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia/MG. Anais do XXI SNEF - "Enfrentamentos do Ensino de Física na Sociedade Contemporânea". São Paulo: SBF, 2015.

4.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; RUFINI, S. E. ; ALVES FILHO, J. de P. . Elaboração e Validação de um Instrumento para Medida da Motivação de Estudantes em Aulas de Física. In: XIV EPEF - Encontro Nacional de Ensino de Física, 2012, Maresias, SP. Anais do XIV EPEF - Encontro Nacional de Ensino de Física, 2012.

5.
Perini, Laís ; FERREIRA, G. K. ; CLEMENT, L. . Exercícios/Problemas em Manuais Didáticos: uma análise quanto à natureza das situações abordadas. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória/ES. XVIII SNEF, 2009.

6.
FERREIRA, G. K. ; Perini, Laís ; CLEMENT, L. . Projeto de Ensino PSSC: uma análise dos exercícios/problemas. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória/ES. XVIII SNEF, 2009.

7.
CLEMENT, L.; DUARTE, D. A. ; FISSMER, S. F. . Concepções Espontâneas em Mecânica: Calouros de um Curso de Licenciatura em Física. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória/ES. Anais do XVIII SNEF, 2009.

8.
CLEMENT, L.; FERREIRA, G. K. ; Perini, Laís ; CUSTÓDIO, J. F. . Crenças de professores sobre a resolução de problemas e sua utilização em aulas de Física. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

9.
CUSTÓDIO, J. F. ; Perini, Laís ; FERREIRA, G. K. ; CLEMENT, L. . Um estudo exploratório sobre a influência de variáveis afetivas em atividades de resolução de problemas de Física. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

10.
CUSTÓDIO, J. F. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . A Reforma Estrutural da Licenciatura em Física da UDESC: uma análise das práticas como componentes curriculares e do estágio supervisionado. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre/RS. Anais do XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008.

11.
CLEMENT, L.; Perini, Laís . Exercícios/problemas em Livros Didáticos de Física do Ensino Médio: forma de apresentação e proposição. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007.

12.
MENEGAT, Tânia Costa ; CLEMENT, L. ; TERRAZZAN, E. A. . Textos de Divulgação Científica em Aulas de Física: uma abordagem investigativa. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis/SC. Anais do VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007.

13.
CLEMENT, L.; MENEGAT, Tânia Costa . Resolução de Situações-Problema com Uso de Textos de Divulgação Científica. In: 16? COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas/SP. Atas do 16? COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas/SP: ALB - Associação de Leitura do Brasil, 2007.

14.
FRAGALLI, José Fernando ; CLEMENT, L. ; KLEIN, Naiara Yohanna ; MATTOS, Andréia Duarte . Programa Mundo Físico. In: XXV Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2007, Guarapuava/PR. Anais do XXV SEURS, 2007.

15.
LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Formação e Atuação Profissional de Professores de Física no Norte de Santa Catarina. In: X EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2006, Londrina/PR. Atas do X EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo/SP: SBF, 2006.

16.
NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. ; CLEMENT, L. ; IMMICH, Vanessa . Um Estudo sobre a Caracterização de "Problemas" em Coleções Didáticas de Física. In: XVI SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro/RJ. Anais do XVI SNEF 2005. São Paulo/SP: SBF, 2005.

17.
LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Caracterização da Formação e Atuação Profissional de Professores de Física. In: V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru/SP. Anais do V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005.

18.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Resoluções de Problemas numa abordagem Investigativa: Vivências em Aulas de Física. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba/PR. XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004.

19.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Considerações sobre a Prática Docente no Desenvolvimento de Atividades Didáticas de Resolução de Problemas em Aulas de Física. In: IX EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2004, Jaboticatubas/MG. IX EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2004.

20.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Ensino de Conteúdos Procedimentais por meio de Atividades Didáticas de Resolução de Problemas. In: V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba/PR. V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004.

21.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas: Experiências com este Recurso Didático em Aulas de Física. In: XV SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2003, Curitiuba/PR. Anais do XV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2003.

22.
CLEMENT, L.; SILVA, Leandro Londero da ; SANTINI, Nestor Davino ; TERRAZZAN, E. A. . Concepções de Professores em Formação Inicial sobre Aspectos da Prática Didático-Pedagógica. In: VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física e Química, 2003, Niterói, RJ. Prática de Ensino: memórias em tempos de mudanças, 2003.

23.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Resolução de Problemas no Ensino de Física Baseado numa Abordagem Investigativa. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru/SP. IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003.

24.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Uma Atividade Experimental Investigativa de Roteiro Aberto Partindo de Situações do Cotidiano. In: VIII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2002, Águas de Lindóia/SP. Atas do VIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2002.

25.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; HERNANDES, C. L. ; CHAVES, Taniamara Vizzotto . Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio. In: XX SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Vinte Anos de SEURS o Desenvolimento Sustentável, 2002, Pelotas/RS. Atas do XX Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2002.

26.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; CHAVES, T. V. ; TERRAZZAN, E. A. . Acompanhando a Prática Pedagógica de Professores em Aulas de Física no Ensino Médio. In: III Seminário de Pesquisa em Educação Região Sul, 2000, Porto Alegre/RS. III Seminário de Pesquisa em Educação Região Sul, 2000.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FREIRA, J. F. T. ; CLEMENT, L. . QUALIDADE MOTIVACIONAL DE ESTUDANTES EM AÇÕES DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: ANÁLISES INTER E INTRA-INDIVIDUAIS. In: 27° SIC UDESC - Semonário de Iniciação Científica da UDESC, 2017, Joinville/SC. Anais do 27° SIC UDESC - Semonário de Iniciação Científica da UDESC, 2017.

2.
FREIRA, J. F. T. ; CLEMENT, L. . ELABORAÇÃO E ANÁLISE DAS EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE UMA ESCALA LIKERT PARA MEDIDA DAS NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS. In: 26° SIC UDESC - Seminário de Iniciação Científica da UDESC, 2016, Joinville/SC. Anais do 26° SIC UDESC - Seminário de Iniciação Científica da UDESC, 2016.

3.
CUSTÓDIO, J. F. ; CLEMENT, L. ; FERREIRA, G. K. . Resolução de Problemas e Afetividade: O caso de Maria. In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçú. XIII EPEF, 2011.

4.
CUSTÓDIO, J. F. ; CLEMENT, L. ; FERREIRA, G. K. . Resolução de Problemas: uma Reflexão sobre ss Crenças de Professores de Física. In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçú. XIII EPEF, 2011.

5.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Resolução de Problemas: Experiências com este tipo de Atividades em Aulas de Física. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru/SP. IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003.

6.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Realização de Atividades Experimentais numa Perspectiva Investigativa: um Exemplo no Ensino de Física. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru/SP. IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003.

7.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; SANTINI, Nestor Davino ; GASTALDO, Luís Fernando . Experiências de Atualização Curricular e Formação Continuada Vividas por um Grupo de Professores de Física: o caso do GTPF/NEC. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru/SP. IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas de Resolução de Problemas: uma Abordagem Investigativa. In: IV Encontro sobre Investigação na Escola, 2003, Lajeado/RS. IV Encontro sobre Investigação na Escola, 2003.

2.
CLEMENT, L.; SOMAVILLA, Marinês ; ANDRADE, Juliano Molinos de ; TERRAZZAN, E. A. . Observações sobre a Prática da Problematização Inicial em Aulas de Física do Ensino médio. In: IV Encontro sobre Investigação na Escola, 2003, Lajeado/RS. IV Encontro sobre Investigação na Escola, 2003.

3.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas em Aulas de Física no Ensino Médio. In: VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física e Química, 2003, Niterói, RJ. Prática de Ensino: memórias em tempos de mudança, 2003.

4.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Uma Análise do Uso de Atividades Didáticas de Resolução de Problemas no Ensino de Física. In: XVIII JAI - Jornada Acadêmica Integrada, 2003, Santa Maria, RS. Anais da XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003.

5.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Uma Análise sobre os Exercícios/Questões/Problemas Presentes em Coleções Didáticas de Física. In: XVIII JAI - Jornada Acadêmica Integrada, 2003, Santa Maria, RS. Anais da XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003.

6.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Uma Análise dos Exercícios/Questões/Problemas Presentes em Livros Didáticos de Física do Ensino Médio. In: XV Salão de Iniciação Científica, 2003, Porto Alegre/RS. XV Salão de Iniciação Científica, 2003.

7.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Uma Avaliação sobre o Uso de Atividades Experimentais e a Inserção de Física Moderna no Ensino Médio. In: XVI Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria/RS. Anais da XVI Jornada Acadêmica Integrada, 2002.

8.
CLEMENT, L.. Planejamento Didático e Prática Docente no Ensino de Física: a Experiência do GTPF/NEC. In: XVII JAI - Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria/RS. Anais da XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002.

9.
CLEMENT, L.; FRANCO, Morgana Silva ; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas: Enfrentando uma Dificuldade Coletiva Vivida num Grupo de Professores de Física. In: XVII JAI - Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria/RS. Anais da XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002.

10.
CLEMENT, L.. Atualização Curricular e Formação Continuada no Ensino de Física. In: III Encontro sobre Investigação na Escola, 2002, Lajeado/RS. Atas do III Encontro sobre Investigação na Escola, 2002.

11.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Experimentais no Ensino Médio, um Ensino por Investigação: Exemplos em Física Moderna. In: XIV SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2001, Natal/RN. Anais do XIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2001.

12.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Raios Catódicos e Efeito Fotoelétrico no Ensino Médio Através de Atividades Experimentais. In: 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador/BA. Anais da 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001.

13.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; CHAVES, T. V. ; MEZZOMO, J. ; TERRAZZAN, E. A. . Repensando a Prática Pedagógica em Grupos de Trabalho de Professores de Física no Ensino Médio. In: III ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia/SP. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001.

14.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Situação e Possibilidades do Uso de Atividades Experimentais no Ensino de Física das Escolas Públicas de Santa Maria. In: III ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia/SP. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001.

15.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Física Moderna no Ensino Médio: um Exemplo no Tratamento de Física Térmica. In: III ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia/SP. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001.

16.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . O Uso de Roteiros Abertos em Atividades Experimentais: Exemplos no Ensino de Física Moderna no Nível Médio da Educação Básica. In: III ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia/SP. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001.

17.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Praticando e Avaliando uma Abordagem Investigativa na Realização de Atividades Experimentais no Ensino da Física; um Exemplo Ilustrativo em Física Moderna. In: III ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia/SP. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001.

18.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Física Moderna no Ensino Médio Através de Atividades Experimentais: Atualizando Práticas de Professores em Serviço. In: 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador/BA. Anais da 53ª Reunião Anual da SBPC, 2001.

19.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Concepções de Professores em Formação e em Exercício Sobre as Práticas Experimentais. In: 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000, Brasília. Anais da 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000.

20.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; SILVEIRA, L. M. ; TERRAZZAN, E. A. . Usando Planilha Eletrônica em Sala de Aula: Uma Abordagem Alternativa para o Ensino de Radiação Térmica. In: XII Salão de Iniciação Científica, 2000, Porto Alegre/RS. Anais do XII Salão de Iniciação Científica, 2000.

21.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . O Tratamento da Radiação de Corpo Negro no Ensino de Física Térmica. In: XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000, Santa Maria/RS. Anais da XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000.

22.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Possibilidades para o Uso de Atividades Experimentais nas Escolas de Santa Maria. In: XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000, Santa Maria/RS. Anais da XV Jornada Acadêmica Integrada, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
CLEMENT, L.. ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: ASPECTOS TEÓRICOS E RELAÇÕES COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
CLEMENT, L.. Como e por que promover a motivação autônoma em aulas de física?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
CLEMENT, L.. (Des)Motivação para Aprender: desafio para os processos de ensino e aprendizagem e para as programações curriculares.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
CLEMENT, L.. Relações entre Ensino por Investigação e Motivação Autônoma em Aulas de Física para o Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
CLEMENT, L.. Evidências de Validade de uma Escala para Medida da Motivação Autônoma de Estudantes de Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
CLEMENT, L.; ALVES FILHO, J. de P. ; CUSTÓDIO, J. F. . Relação Aluno-Saber em Atividades Didáticas de Caráter Investigativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
CLEMENT, L.. Resolução de Problemas no Ensino de Física: tradição e algumas perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
CLEMENT, L.; DUARTE, D. A. ; FISSMER, S. F. . Concepções Espontâneas em Mecânica: Calouros de um Curso de Licenciatura em Física.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
MENEGAT, Tânia Costa ; CLEMENT, L. ; TERRAZZAN, E. A. . Textos de Divulgação Científica em Aulas de Física: uma abordagem investigativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Resoluções de Problemas numa abordagem Investigativa: Vivências em Aulas de Física.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Ensino de Conteúdos Procedimentais por meio de Atividades Didáticas de Resolução de Problemas.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas: Experiências com este Recurso Didático em Aulas de Física.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Resolução de Problemas no Ensino de Física Baseado numa Abordagem Investigativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, Tiago Belmonte . Resolução de Problemas: Experiências com este tipo de Atividades em Aulas de Física.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas de Resolução de Problemas: uma Abordagem Investigativa.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Uma Análise do Uso de Atividades Didáticas de Resolução de Problemas no Ensino de Física.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
CLEMENT, L.. Planejamento Didático e Prática Docente no Ensino de Física: a Experiência do GTPF/NEC.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
CLEMENT, L.; FRANCO, Morgana Silva ; TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas: Enfrentando uma Dificuldade Coletiva Vivida num Grupo de Professores de Física.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Atualização Curricular e Formação Continuada no Ensino de Física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Situação e Possibilidades do Uso de Atividades Experimentais no Ensino de Física das Escolas Públicas de Santa Maria.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Física Moderna no Ensino Médio: um Exemplo no Tratamento de Física Térmica.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Concepções de Professores em Formação e em Exercício Sobre as Práticas Experimentais.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; SILVEIRA, L. M. ; TERRAZZAN, E. A. . Usando Planilha Eletrônica em Sala de Aula: Uma Abordagem Alternativa para o Ensino de Radiação Térmica.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
CLEMENT, L.; HERNANDES, C. L. ; TERRAZZAN, E. A. . O Tratamento da Radiação de Corpo Negro no Ensino de Física Térmica.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CLEMENT, L.. Coordenação Adjunta de Avaliação Pedagógica dos Livros Didáticos de Física do PNLD 2018. 2017.

2.
CLEMENT, L.. Consultor ad hoc da FAPESC. Projetos submetidos à Chamada Pública Fapesc n. 01/2014 - PROGRAMA UNIVERSAL desta Fundação.. 2014.

3.
CLEMENT, L.. Avaliador de obras inscritas no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD 2015), área de Física.. 2014.

Produtos tecnológicos
1.
CARMINATTI, N. L. ; CLEMENT, L. . Caracterização de Exercícios/Problemas para Uso em Aulas de Física: relação com interesse e engajamento de estudantes. 2018.

2.
STIL, R. ; CLEMENT, L. . Atividades Experimentais Sob uma Perspectiva Investigativa: eletricidade e magnetismo. 2018.

3.
MERIZIO, A. D. ; CLEMENT, L. . Guia Didático para o Ensino de Ondas Sonoras: ensino por investigação e uso das tecnologias móveis.. 2018.

4.
AZEVEDO, G. L. ; CLEMENT, L. . Física... Movimento... Modelização.... 2017.

5.
BAUMER, A. L. ; CLEMENT, L. . Sequência de Ensino Investigativa Sobre Irradiação de Alimentos. 2017.

6.
BAPTISTA, C. M. F. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Sequência de Ensino Investigativa - fenômenos lunares como base para o ensino da gravitação.. 2017.

Trabalhos técnicos
1.
CLEMENT, L.. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos ao ?II COLBEDUCA ? Colóquio Luso-Brasileiro de Educação?. 2016.

2.
CLEMENT, L.. Avaliação de Projeto: 'Feira Cultural'. 2015.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CLEMENT, L.; WAGNER, D. R. ; KLUBER, T. E. . A Inserção dos Egressos do PPGECT no Cenário Educacional. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; MARTIN, M. G. M. B. ; CAMARGO, S. ; LAWALL, I. T. . Desafios para a próxima década nas pesquisas e práticas sobre Ensino de Ciências. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
CLEMENT, L.; LAWALL, I. T. ; CARMO, A. B. ; ROCHA, C. R. ; DAMAZIO JUNIOR, V. ; MACENO, N. G. ; LARA, M. S. ; BELLI, J. I. R. ; SANTOS NE, A. L. . Perfis dos estágios de Docência do Centro de Ciências Tecnológicas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
CLEMENT, L.. Atividades Didáticas Baseadas no Ensino por Investigação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CLEMENT, L.. Resolução de Problemas numa Perspectiva Investigativa: alguns exemplos para o Ensino de Física. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CLEMENT, L.; NASCIMENTO, Tiago Belmonte ; TERRAZZAN, E. A. . Uso de atividades didáticas baseadas em resolução de problemas em aulas de física. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
CLEMENT, L.. Estratégias de Resolução de Problemas no Ensino de Física: Alguns Exemplos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
CLEMENT, L.. Estratégias de Resolução de Problemas numa Perspectiva de Investigação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
CLEMENT, L.. Resolução de Problemas no Ensino de Física. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
CLEMENT, L.; TERRAZZAN, E. A. . Atualização Curricular no Ensino de Física e a Formação Continuada de Professores. 2002 (Projeto de Iniciação Científica) .

2.
CLEMENT, L.. Atuação como Professor de Física no Ensino Médio (estágio/voluntário). 2001 (Experiência Docente (Estágio/Voluntário)) .

3.
CLEMENT, L.; SCHUCH, Nelson Jorge . Desenvolvimento e Otimização do Conjunto de Antenas Coletoras para o Rádio-interferômetro de Síntese de Abertura com a Rotação da Terra do Projeto Radioastronomia RA. 1999 (Projeto de Iniciação Científica) .

4.
CLEMENT, L.; CABRAL, Carlos Marcelino S . Iniciação à Micro-Informática e Editores de Textos, Aplicativos. 1998 (Projeto de Iniciação Científica) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BZUNECK, J. A.; CLEMENT, L.; CRUZ, F. F. S.; TERRAZZAN, E. A.. Participação em banca de Josiane Vieira Souza. Experimentação no Ensino de Física: a motivação presente no trabalho docente para sua utilização no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F.; CARMO, A. B.. Participação em banca de Anaximandro Dalri Merizio. Ensino por Investigação e Tecnologias Móveis: suportes para o ensino de ondas sonoras. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

3.
CLEMENT, L.; ROCHA, C. R.; USTRA, S. R. V.. Participação em banca de Rodrigo Stil. Uso de Experimentos no Ensino de Física sob uma Perspectiva Investigativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

4.
MARTIN, M. G. M. B.; CLEMENT, L.; MAIA, J. V.. Participação em banca de Gabriellen Thaila Alves Ferreira. Contribuições de uma Sequência Investigativa para o Ensino do Tema Água. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

5.
CLEMENT, L.; SASSERON, L. H.; LAWALL, I. T.. Participação em banca de Nayra Luiza Carminatti. Interesse e Engajamento dos estudantes na Resolução de Problemas em Aulas de Física. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

6.
CLEMENT, L.; Santos, P. J. S.; LAWALL, I. T.. Participação em banca de Ana Luiza Baumer. Física Moderna no Ensino Médio Sob uma Perspectiva Investigativa: a irradiação de alimentos. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

7.
SANTOS, L. M.; SILVA, D. J.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Thiago Alex Drevek. Textos Poéticos para Aproximação Entre as Ciências e Outros Domínios Cognitivos: um glossário à luz da biologia da cognição. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

8.
MARTIN, M. G. M. B.; MATSUMO, F. M.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Sandra Maria Pepes do Vale. Proposta de Sequência Didática para Ensino de Ciências no Ensino Fundamental com Base na Pedagogia Histórico-Crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

9.
CAMARGO, S.; CLEMENT, L.; PEREIRA, P. B.. Participação em banca de Fernanda Fonseca. A História e Filosofia da Ciência e Suas Contribuições em uma Sequência Didática Sobre Eletromagnetismo na Formação de Engenheiros. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

10.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F.; CARMO, A. B.. Participação em banca de George Luís Azevedo. Modelização, Experimentação e Recursos Computacionais: possíveis articulações para o estudo de movimentos em aulas de física. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

11.
PERES, A. L. S.; GURIDI, V. M.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Ozório Saturnino Barbosa Neto. Evolução das Crenças de Licenciandos Relacionadas ao Ensino, à Aprendizagem e à Motivação - um estudo de caso do contexto do PIBID - Física. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

12.
CUSTÓDIO, J. F.; CLEMENT, L.; Silva, T.; Santos, P. J. S.. Participação em banca de Rafael Sales Lisboa de Oliveira. Crenças de Professores de Ciências da Natureza e de Matemática Sobre Motivação dos Alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
SASSERON, L. H.; GEHLEN, S. T.; RABONI, P. C. A.; CLEMENT, L.; CAPECCHI, M. C. V. M.. Participação em banca de Ana Paula Solino Bastos. Potenciais Problemas Significadores em Aulas Investigativas: contribuições da perspectiva histórico-cultural. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
CLEMENT, L.; CARMO, A. B.; COMIOTTO, T.. Participação em banca de Odirlei Foerster. Estudo de Cinemática sob uma Perspectiva Investigativa nos Anos Finais do Ensino Fundamental: foguetes de garras pet. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.; Santos, P. J. S.. Participação em banca de Josiane Valeria Fritzen Roell. Análise e Discussão da Aplicação de uma Sequência de Ensino Investigativa sobre Tratamento de Água no Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

3.
CUSTÓDIO, J. F.; Santos, P. J. S.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Cristiane Fernanda Vicentim Capelassi. Contribuições do tratamento de erros em sala de aula de física para o fortalecimento das crenças de autoeficácia de estudantes. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CLEMENT, L.; SASSERON, L. H.; LAWALL, I. T.. Participação em banca de Nayra Luiza Carminatti. Interesse e Engajamento dos Estudantes na Resolução de Problemas em Aulas de Física. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

5.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F.; CARMO, A. B.. Participação em banca de Anaximandro Dalri Merizio. Tecnologias Móveis e Ensino por Investigação: suportes para o ensino de ondas sonoras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

6.
CLEMENT, L.; USTRA, S. R. V.; ROCHA, C. R.. Participação em banca de Rodrigo Stil. Uso de Experimento no Ensino de Física sob uma Perspectiva Investigativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

7.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.; HOUNSELL, M. S.. Participação em banca de Max Montagnoli Steiner. Sequência Didática Gamificada sobre Cinemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

8.
PERES, A. L. S.; GURIDI, V. M.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Ozorio S. Barbosa Neto. Crenças e Ações dos Licenciandos Participantes do PIBID Relacionados à Motivação dos Alunos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em PPG Interunidades em Ensino de CIências) - Universidade de São Paulo.

9.
MARTIN, M. G. M. B.; MATSUMO, F. M.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Sandra Maria Pepes do Vale. Ensino Fundamental: fundamentado na Pedagogia Histórico-Crítica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

10.
CLEMENT, L.; Santos, P. J. S.; CARMO, A. B.. Participação em banca de Ana Luiza Baumer. Física Moderna e Contemporânea no ensino Médio: a irradiação de alimentos. 2016.

11.
PEREIRA, K.; CLEMENT, L.; ZUCHI, I.. Participação em banca de Clarina Alves do Prado. Tablets no ensino fundamental da rede municipal de joinville: inserção de novas tecnologias no processo de ensino aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

12.
CAMARGO, S.; CLEMENT, L.; CIFUENTES, J. C.; PEREIRA, P. B.. Participação em banca de Fernanda Fonseca. História e Filosofia da Ciência: uma proposta didática sobre eletromagnetismo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

13.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F.; CARMO, A. B.. Participação em banca de George Luís Azevedo. Modelização, Experimentação e Simulação: possíveis articulações para o ensino-aprendizagem de Física. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

14.
TERRAZZAN, E. A.; CLEMENT, L.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Josiane Vieira Souza. Fatores Motivacionais do Trabalho Docente em Relação à Utilização de Experimentação em Aulas de Física no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
SANTOS, L. M.; SILVA, D. J.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Thiago Alex Dreveck. Textos poéticospara aproximação entre as ciências e outros domínios cognitivos: elaboração de um glossário à luz da Biologia da Cognição. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

16.
CUSTÓDIO, J. F.; CLEMENT, L.; Santos, P. J. S.. Participação em banca de Rafael Sales Lisboa de Oliveira. Crenças de Professores do Ensino Médio sobre Motivação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.; BAPTISTA, C. M. F.. Participação em banca de Nayra Luiza Carminatti.Estágio Curricular Supervisionado. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
CLEMENT, L.; CINELLI, M. J.; BITTENCOURT, S.. Participação em banca de Gabriela Kaiana Ferreira.Estágio Curricular Obrigatório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

3.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F.; MORAES, S. M.. Participação em banca de Murilo Grassi Ignacio.Estágio Curricular Obrigatório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

4.
CLEMENT, L.; CINELLI, M. J.; NASCIMENTO, D. do. Participação em banca de Julio César D'Amore Cardoso.Estágio Curricular Obrigatório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

5.
CLEMENT, L.; AGUIAR, C.; GERENT, M. de F. P.. Participação em banca de José Carlos Chaves Vieira.Estágio Curricular Obrigatório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

6.
CLEMENT, L.; NAHORNY, J.; CALEGARI, M. H.. Participação em banca de João Paulo Rossetto.Estágio Curricular Obrigatório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

7.
CUSTÓDIO, J. F.; CLEMENT, L.; ALBUQUERQUE, H. A. de. Participação em banca de Priscila de Souza Espíndola.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

8.
AGUIAR, C.; Lacerda, M. de M.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Renato Volsanger Filho.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

9.
AGUIAR, C.; OLDEHUS, C. F.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Rodrigo Stil.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

10.
GARCIA, V. H.; CLEMENT, L.; FRAGALLI, José Fernando. Participação em banca de Davi Luís Goergen.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

11.
GARCIA, V. H.; CLEMENT, L.; Lacerda, M. de M.. Participação em banca de Cleber dos Santos Ouriques.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

12.
CLEMENT, L.; SANTOS, S. A. dos; VETORAZZI, C. N.. Participação em banca de Gian Carlo Schroeder.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

13.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F.; CINELLI, M. J.. Participação em banca de João Maria Modesto Júnior.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

14.
CLEMENT, L.; AGUIAR, C.; ALBUQUERQUE, H. A. de. Participação em banca de Gabriela Aline Casas.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

15.
CLEMENT, L.; ALVES, T. dos S.; OLIVEIRA, A. L. de. Participação em banca de Naiara Yohanna Klein.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

16.
CLEMENT, L.; RECH, P. C.; GARCIA, V. H.. Participação em banca de Eloísa Prestini.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

17.
CLEMENT, L.; BRUGNAGO, S. J.; Lacerda, M. de M.. Participação em banca de Elço da Silva.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

18.
CLEMENT, L.; BRUGNAGO, S. J.; CINELLI, M. J.. Participação em banca de Aliana Regina Scheneiders.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

19.
CLEMENT, L.; NAHORNY, J.; Lacerda, M. de M.. Participação em banca de Alex Kraisch.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

20.
CLEMENT, L.; NAHORNY, J.; CUSTÓDIO, J. F.. Participação em banca de Sibelly Strey.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

21.
AGUIAR, C.; GUINTER, E. L.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Diego Alexandre Duarte.Estágio Curricular Obrigatório. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

22.
LAWALL, I. T.; CUSTÓDIO, J. F.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Celso Luiz Sigoli Risi.Estágio Curricular Obrigatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

23.
LAWALL, I. T.; DEVEGILLI, K. L.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Douglas do Nascimento.Estágio Curricular Obrigatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

24.
LAWALL, I. T.; CARDOSO, T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Adaiana Moreira Ribeiro Cardoso.Estágio Curricular Obrigatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

25.
CUSTÓDIO, J. F.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Mateus Schwarz.Estágio Curricular Obrigatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

26.
CUSTÓDIO, J. F.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Cíntia Fernandes da Silva.Estágio Curricular Obrigatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

27.
CUSTÓDIO, J. F.; LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Raquel Barros Tojeiro.Estágio Curricular Obrigatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

28.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Francisco Alfaro.Estágio Curricular Obrigatório. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

29.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Tânia dos Santos Alves.Estágio Curricular Obrigatório. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

30.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Aline Speckhahn Soares da Silva.Estágio Curricular Obrigatório. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

31.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de João Carlos Xavier.Estágio Curricular Obrigatório. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

32.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Rudnei Celso de Souza.Estágio Curricular Obrigatório. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

33.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Flabio Esteves Cordeiro.Estágio Curricular Obrigatório. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

34.
LAWALL, I. T.; CLEMENT, L.. Participação em banca de Márcio Rodrigo Loos.Estágio Curricular Obrigatório. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CLEMENT, L.; AGUIAR, C.; CUSTÓDIO, J. F.. Concurso Público Edital 01/2015 (UDESC) - Física Geral - Subárea: Ensino de Física. 2015. Universidade do Estado de Santa Catarina.

Outras participações
1.
FRAGALLI, José Fernando; CLEMENT, L.; Lacerda, M. de M.. Processo Seletivo para Professor Substituto da UDESC. 2009. Universidade do Estado de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais. 2018. (Outra).

2.
VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Crenças de professores sobre a resolução de problemas e sua utilização em aulas de Física. 2009. (Encontro).

3.
XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Concepções Espontâneas em Mecânica: Calouros de um Curso de Licenciatura em Física. 2009. (Simpósio).

4.
Curso: Metodologia e Didática para o Ensino Superiror. 2008. (Outra).

5.
XXIX Congresso Brasileiro de Aplicação de Vácuo na Indústria e na Ciência. 2008. (Congresso).

6.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Textos de divulgação científica em aulas de física: uma abordagem investigativa. 2007. (Encontro).

7.
XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Oficina: Resolução de problemas numa perspectiva investigativa: alguns exemplos para o ensino de Física.. 2007. (Simpósio).

8.
A alfabetização científica e tecnológica sob diferentes enfoques: implicações para a pesquisa e ensino de ciências. 2004. (Outra).

9.
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Ensino de Conteúdos Procedimentais por meio de Atividades Didáticas de Resolução de Problemas. 2004. (Seminário).

10.
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Resolução de Problemas numa Abordagem Investigativa: vivências em aulas de Física. 2004. (Encontro).

11.
Como Produzir Módulos Didáticos para o Ensino de Física: Discutindo e Avaliando a Experiência do GTPF/NEC. 2003. (Outra).

12.
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A alfabetização científica sob diferentes enfoques: implicações para a pesquisa em ensino de ciências. 2003. (Outra).

13.
IV Encontro sobre Investigação na Escola.Atividades didáticas de resolução de problemas: uma abordagem investigativa.. 2003. (Encontro).

14.
VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e Áreas Afins - Prática de Ensino: Memórias em Tempos de Mudanças.VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e Áreas Afins - Prática de Ensino: Memórias em Tempos de Mudanças. 2003. (Outra).

15.
XVIII Jornada Acadêmica Integrada.Uma análise do uso de atividades didáticas de resolução de problemas no ensino de física. 2003. (Outra).

16.
XV SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física.Oficina: Estratégias de Resolução de Problemas no Ensino de Física: alguns exemplos. 2003. (Simpósio).

17.
III Encontro sobre Investigação na Escola.Atualização curricular e formação continuada no ensino de física.. 2002. (Encontro).

18.
VIII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Uma atividade experimental investigativa de roteiro aberto partindo de situações do cotidiano. 2002. (Encontro).

19.
XVII Jornada Acadêmica Integrada.Planejamento didático e prática docente no ensino de física: uma experiência do GTPF/NEC. 2002. (Outra).

20.
XVI Jornada Acadêmica Integrada.Uma avaliação sobre o uso de atividades experimentais e a inserção de física moderna no ensino médio. 2002. (Outra).

21.
As Relações entre Física e Filosofia na Segunda Metade do Século XIX. 2001. (Seminário).

22.
52ª Reunião Anual da SBPC. Concepções de professores em formação e em exercício sobre as práticas experimentais. 2000. (Congresso).

23.
VII Semana Acadêmica da Física. 2000. (Outra).

24.
XII Salão de Iniciação Científica.Usando planilha eletrônica em sala de aula: uma abordagem alternativa para o ensino de radiação térmica. 2000. (Outra).

25.
XV Jornada Acadêmica Integrada.O tratamento da radiação de corpo negro no ensino de física térmica. 2000. (Outra).

26.
5ª Semana Acadêmica do Curso de Física. 1999. (Outra).

27.
Feira das Profissões - 2ª edição. 1999. (Outra).

28.
Tópicos de Ensino de Física. 1999. (Outra).

29.
4ª Semana Acadêmica do Curso de Física. 1998. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CLEMENT, L.. XXIX Congresso Brasileiro de Aplicação de Vácuo na Indústria. 2008. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Filipe Antunes Da Silva. Interlocução entre os Saberes Populares Inerentes à Cultura de Pescadores Artesanais e o Ensino de Ciências. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Daniel De Godoi. Concepções Espontâneas no Ensino de Física: mapeamento e encaminhamentos didático-pedagógicos. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina. (Orientador).

3.
Odirlei Foerster. Ensino de Cinemática a partir da Análise Fenomenológica do Lançamento de Foguetes. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina. (Orientador).

Iniciação científica
1.
João Felipe Tavares Freira. Estilo motivacional dos professores e a qualidade motivacional dos estudantes em aulas de física. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Anaximandro Darli Merizio. Ensino por Investigação e Tecnologias Móveis: suportes para o ensino de ondas sonoras. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina, . Orientador: Luiz Clement.

2.
Nayra Luiza Carminatti. Interesse e Engajamento dos estudantes na Resolução de Problemas em Aulas de Física. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina, . Orientador: Luiz Clement.

3.
Rodrigo Stil. Uso de Experimentos no Ensino de Física sob uma Perspectiva Investigativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina, . Orientador: Luiz Clement.

4.
George Luiz Azevedo. Modelização, Experimentação e Recursos Computacionais: possíveis articulações para o estudo de movimentos em aulas de física. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina, . Orientador: Luiz Clement.

5.
Ana Luiza Baumer. Física Moderna no Ensino Médio Sob uma Perspectiva Investigativa: a irradiação de alimentos. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

6.
Carla Maria Fachini Baptista. GRAVITAÇÃO NO ENSINO MÉDIO SOB UMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) - Universidade do Estado de Santa Catarina, . Coorientador: Luiz Clement.

Iniciação científica
1.
João Felipe Tavares Freira. Ensino por Investigação e Qualidade Motivacional: relações com aspectos situacionais. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

2.
João Felipe Tavares Freira. Qualidade Motivacional de Estudantes em Ações de Ensino por Investigação: análises inter e intra-individuais. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

3.
João Felipe Tavares Freira. Elaboração e Análise das Evidencias de Validade de uma Escala Likert para Medida das Necessidades Psicológicas Básicas. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

4.
Nayra Luiza Carminatti. Elaboração e Análise das Evidencias de Validade de uma Escala Likert para Medida das Necessidades Psicológicas Básicas. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

5.
Nayra Luiza Carminatti. Necessidades Psicológicas Básicas: formas de avaliação e relações com o processo de ensino-aprendizagem de Física. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

6.
Laís Perini. Estudo sobre atividades didáticas de resolução de problemas no ensino de Física.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

7.
Gabriela Kaiana Ferreira. Estudo sobre atividades didáticas de resolução de problemas no ensino de Física.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

8.
Laís Perini. Estudo sobre atividades didáticas de resolução de problemas no ensino de Física.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

Orientações de outra natureza
1.
NICOLE CARDOSO BILÉSIMO. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

2.
THAIS MACEDO VIEIRA. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

3.
João Felipe Tavares Freira. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

4.
ALEXANDRE MANNES. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

5.
BRENDA VILELA. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

6.
BRUNO ISIDORO PEREIRA. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

7.
Mathias de Souza Melchiors. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

8.
PATRICK JORDY DE LIMA BARBOSA. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

9.
Rodrigo Reinert da Silva. Estágio Curricular Supervisionado I - ECS3001. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

10.
Ana Paula Jaroseski. Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003). 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

11.
Angela Mary Gauke. Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003). 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

12.
Daniel Felipe Meurer. Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003). 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

13.
Kessia Guimarães de Macedo. Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003). 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

14.
Pierre Alexandre Gomes. Estágio Curricular Supervisionado I (ECS1003). 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

15.
Ana Karine da Rocha. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

16.
Lucas Alexandre Souza Rosa. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

17.
Marcos Da Maia Vicente Júnior. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

18.
Rodrigo Ribamar Silva Do Nascimento. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

19.
Bruna Gabriela Pedro. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

20.
Edson Vaz Lopes. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

21.
Hebert Willian Coutinho. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

22.
Moisés Ferreira Fanarof. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

23.
Josias Carvalho. Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

24.
Fillipe Gross Morais. Estágio Curricular Supervisionado I. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

25.
Kleber Alexandre Petroski. Estágio Curricular Supervisionado I. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina. Orientador: Luiz Clement.

26.
Ana Paula Grimes de souza. Palestras para Alunos de Ensino Médio. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

27.
Taline Suelen Kruger. Jornal da Física. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

28.
Thaís de Jesus Schmitt. Palestras para Alunos do Ensino Médio. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

29.
Henrique de S. Medeiros. Palestras para Alunos do Ensino Médio. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

30.
Anne Luise Kruger. Palestras para Alunos do Ensino Médio. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

31.
Andréia Duarte Mattos. Palestra para Alunos do Ensino Médio. 2007. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.

32.
Henrique de S. Medeiros. Projetos: Jornal da Física e Palestras para Alunos do Ensino Médio.. 2006. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Física) - Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC. Orientador: Luiz Clement.



Inovação



Produto tecnológico
1.
AZEVEDO, G. L. ; CLEMENT, L. . Física... Movimento... Modelização.... 2017.

2.
BAUMER, A. L. ; CLEMENT, L. . Sequência de Ensino Investigativa Sobre Irradiação de Alimentos. 2017.

3.
BAPTISTA, C. M. F. ; LAWALL, I. T. ; CLEMENT, L. . Sequência de Ensino Investigativa - fenômenos lunares como base para o ensino da gravitação.. 2017.

4.
CARMINATTI, N. L. ; CLEMENT, L. . Caracterização de Exercícios/Problemas para Uso em Aulas de Física: relação com interesse e engajamento de estudantes. 2018.

5.
STIL, R. ; CLEMENT, L. . Atividades Experimentais Sob uma Perspectiva Investigativa: eletricidade e magnetismo. 2018.

6.
MERIZIO, A. D. ; CLEMENT, L. . Guia Didático para o Ensino de Ondas Sonoras: ensino por investigação e uso das tecnologias móveis.. 2018.


Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CLEMENT, L.2015 CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; ALVES FILHO, J. P. . Potencialidades do ensino por investigação para promoção da motivação autônoma na educação científica. Alexandria (UFSC), v. 8, p. 101-129, 2015.

2.
CLEMENT, L.2016CLEMENT, L.; CARMINATTI, N. L. ; CUSTÓDIO, J. F. ; ALVES FILHO, J. de P. . Possibilidades de se promover a necessidade de pertencimento em aulas de física. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS, v. 11, p. 26, 2016.

3.
CARMINATTI, N. L.2018CARMINATTI, N. L. ; CLEMENT, L. . Evidências de validade de uma escala para medir engajamento e interesse de estudantes em aulas de física. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 13, p. 24-31, 2018.


Apresentações de Trabalho
1.
CLEMENT, L.. Relações entre Ensino por Investigação e Motivação Autônoma em Aulas de Física para o Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
CLEMENT, L.. (Des)Motivação para Aprender: desafio para os processos de ensino e aprendizagem e para as programações curriculares.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CLEMENT, L.. Atividades Didáticas Baseadas no Ensino por Investigação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CLEMENT, L.; CUSTÓDIO, J. F. ; MARTIN, M. G. M. B. ; CAMARGO, S. ; LAWALL, I. T. . Desafios para a próxima década nas pesquisas e práticas sobre Ensino de Ciências. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CLEMENT, L.; LAWALL, I. T. ; CARMO, A. B. ; ROCHA, C. R. ; DAMAZIO JUNIOR, V. ; MACENO, N. G. ; LARA, M. S. ; BELLI, J. I. R. ; SANTOS NE, A. L. . Perfis dos estágios de Docência do Centro de Ciências Tecnológicas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).




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