Clecio dos Santos Bunzen Júnior

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  • Última atualização do currículo em 16/01/2019


possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (2002) e mestrado (2005) e doutorado (2009) em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente, é professor do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) da Universidade Federal de Pernambuco, atuando no curso de Letras/Português (Licenciatura) e no Mestrado Profissional PROFLETRAS (UFPE). Tem experiência na área de Linguística e Linguística Aplicada, com ênfase em Ensino Aprendizagem de Língua Materna, atuando principalmente nos seguintes temas: livro didático, letramento escolar, ensino da leitura e da escritura, conhecimentos linguisticos e gêneros do discurso. Tem experiências com formação continuada de professores de Educação de Jovens e Adultos, Ensino Fundamental I e II e Médio. Organizador das seguintes obras: "Português no Ensino Médio e Formação de Professores" (Editora Parábola), "Múltiplas Linguagens no Ensino Médio" (Editora Parábola" e "Livro Didático de Português: políticas, produção e ensino" (Editora Pedro & João). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Clecio dos Santos Bunzen Júnior
Nome em citações bibliográficas
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação.
Av. Prof. Moraes Rego, 1235
Cidade Universitária
50670901 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (81) 21268000
URL da Homepage: www.ufpe.br


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2009
Doutorado em Lingüística Aplicada.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Dinâmicas discursivas na aula de Português: usos do livro didático e projetos didáticos autorais, Ano de obtenção: 2009.
Orientador: Angela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2003 - 2005
Mestrado em Lingüística Aplicada.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Livro didático de Língua Portuguesa: um gênero do discurso,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Inês Signorini.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Livro didático; Produção de texto; Gêneros.
1998 - 2002
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
Clases de Palabras. Supuestos y alcances de su abordaje. (Carga horária: 2h).
Universidad Nacional de Río Negro, UNRN, Argentina.
2016 - 2016
?Principes de construction de séquences d'enseignement pour la lecture et p. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2018 - Atual
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Vice-coordenador do curso de Pedagogia.
10/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, .

Cargo ou função
Membro do NDE do Curso de Letras Português-Licenciatura.
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa 2
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
09/2016 - 07/2018
Direção e administração, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de Estágio da Área de Letras-Português (Licenciatura).
02/2018 - 03/2018
Ensino, PROFLETRAS, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento
03/2017 - 08/2017
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa 2
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa IV
08/2016 - 02/2017
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 2
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
02/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa 2
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1
08/2015 - 01/2016
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 2
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4
03/2015 - 07/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Língua Portuguesa 4
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1
09/2014 - 03/2015
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Língua Portuguesa III
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa IV

Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Docente do curso de Pedagogia.

Atividades

04/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, .

08/2013 - 12/2013
Ensino, Curso de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização escolar e o fenômeno social e histórico do analfabetismo
07/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura, Infância e Escola
04/2010 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Comissão de Curso - Pedagogia.
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Pedagógicas Programadas III
Residência Pedagógica em Educação Infantil
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Residência Pedagógica em Educação Infantil
Literatura, Infância e Escola
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Pedagógicas Programadas III - Vespertino
Práticas Pedagógicas Programadas III - Noturno
Fundamentos Teórico-Práticos do Ensino de Língua Portuguesa - Vespertino
Fundamentos Teórico-Práticos do Ensino de Língua Portuguesa - Noturno
Residência Pedagógica em Educação Infantil
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Pedagógicas Programadas II - Noturno
Práticas Pedagógicas Programadas II - Vespertino
Residência Pedagógica em Educação Infantil - Noturno (estágio)
Residência Pedagógica em Educação Infantil - Vespertino (estágio)
Linguagem, gêneros do discurso e mídias digitais
03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos teóricos-práticos do Ensino de Língua Portuguesa
Práticas Pedagógicas Programadas (PPP III)
Residência Pedagógica em Educação Infantil
08/2010 - 04/2011
Direção e administração, Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Coordenador de Residência Pedagógica em Educação Infantil.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos do Letramento e Ensino
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura, Infância, Escola
Residência Pedagógica em Educação Infantil
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos teórico-prático do ensino de Língua Portuguesa
Residência Pedagógica em Educação Infantil

Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Professor do Programa de Pós-Graduação em Linguística Linha de Pesquisa: Ensino e Aprendizagem de Língua

Atividades

03/2013 - 07/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos sobre o processo de (re)construção dos objetos de ensino de língua materna
03/2012 - 07/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LIN053 Seminários em Ensino e Aprendizagem de Língua Materna: Processos de Leitura
LIN064 - Letramento escolar: interação em sala de aula e livro didático

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4
Outras informações
Professor do curso de Letras (Práticas de Ensino) e Coordenador do Curso de Especialização "Alfabetização e Letramento".

Atividades

07/2008 - 01/2010
Direção e administração, Letras, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Pós-Graduação lato sensu em Alfabetização e Letramento.
02/2009 - 06/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de ensino I
Psicologia da Aprendizagem I
04/2009 - 05/2009
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Letramento e escolorização: implicações para a prática pedagógica
07/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de ensino IV
Prática de ensino II
09/2008 - 10/2008
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Gêneros do discurso na alfabetização

Faculdades Net Work, NWK, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Integral, Carga horária: 40

Atividades

02/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos do Letramento
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
Pesquisa e Prática pedagógica III
03/2008 - 05/2009
Direção e administração, Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa de Especialização em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento.
03/2008 - 02/2009
Ensino, Educação Infantil, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação e ensino de língua materna
Leitura e produção de texto no ensino fundamental I
Aquisição da língua escrita e oral
Letramento e escolarização
02/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Alfabetização
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa
Estudos do Letramento
Literatura Infantil
Pesquisa e prática pedagógica II
Leitura e Produção de textos
10/2008 - 11/2008
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Linguagem, discurso e subjetividade
02/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do ensino de Língua Portuguesa
Fundamentos da Alfabetização
Pesquisa e Prática Pedagógica IV
Pesquisa e Prática Pedagógica II
Pesquisa e prática pedagógica I
10/2007 - 11/2007
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Linguagem, discurso e subjetividade
02/2006 - 12/2006
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Científico
02/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e Prática Pedagógica IV
Pesquisa e Prática Pedagógica III
Fundamentos da Alfabetização
02/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
02/2005 - 12/2005
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Científico

Colégio São Luís Marista - São Luís, CSLM, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Português, Carga horária: 20

Atividades

07/2002 - 01/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Português


Linhas de pesquisa


1.
Letramento escolar e livro didático de língua portuguesa

Objetivo: Estudar o perfil, a escolha, a avaliação e os múltiplos usos do livro didático de língua portuguesa..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação / Especialidade: Materiais Didáticos.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Letramento; Livro didático; PNLD; Avaliação de LDs; Ensino de Lingua Portuguesa; Interação em sala de aula.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
REDES CURRICULARES E TEMÁTICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO
Descrição: Com base em uma perspectiva tri-dimensional - que envolve o estudo da faceta curricular, didática e textual-discursiva dos livros didáticos de português - o projeto pretende refletir sobre como se configuram 12 coleções aprovadas pelo PNLD-2018 para o EM. A pesquisa insere-se no campo da Linguística Aplicada (LA), mas apresenta um forte caráter interdisciplinar, pois realiza um percurso de diálogo com várias áreas do conhecimento, especialmente os estudos sobre currículo, didática de línguas e as reflexões sobre língua(gem) e literatura..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Coordenador.
2015 - Atual
Temas (meta)linguísticos e não linguísticos nos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental II (1980-2015)
Descrição: Este projeto volta-se para o estudo dos temas que compõem os livros didáticos de Português em diferentes períodos históricos. A pesquisa estuda obras publicadas entre os anos 80 e 90 no intuito de caracterizar os livros antes do PNLD de LP, assim como livros mais contemporâneos para interpretar como os temas não linguísticos e (meta)linguísticos compõem as obras..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2016
Processos discursivos de sistematização e de (re)construção de conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental
Descrição: Este projeto integrado insere-se nos estudos sobre o ensino e a aprendizagem da linguagem escrita no campo da Educação e da Linguística Aplicada com destaque para compreensão dos processos discursivos da dinâmica da sala de aula, mais especificamente sobre os processos discursivos de sistematização dos conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Partindo do pressuposto da mediação como princípio da organização do trabalho pedagógico (Fontana, 2005), o estudo tem seu foco voltado para os modos como a linguagem escrita é sistematizada nas aulas de leitura, produção de texto e conhecimentos linguísticos, e por meio da qual se transforma em objeto ensinado (Dolz; Ronveaux; Schneuwly, 2007). Para tanto, almeja constituir um corpus de aulas de 4º e 5º anos, gravadas em áudio e vídeo, geradas em contextos institucionais e socioculturais diferentes em três estados brasileiros (São Paulo, Santa Catarina e Rio Grande do Sul), no intuito de compreender como os docentes e discentes elaboram conhecimentos sobre a linguagem escrita em situações diversas de sala de aula. Do ponto de vista teórico e metodológico, as questões do estudo são iluminadas pela contribuição tanto de pesquisas que se voltam para a descrição dos modos de organização e funcionamento da linguagem nas interações escolares (Matencio, 2001; Batista, 1997; Bunzen, 2009) como daquelas que tomam a dimensão especificamente didática dessas interações como foco de interesse. Pretende-se, enfim, refletir a partir de análises comparativas e de viés etnográfico como as escolhas curriculares e os projetos de interação produzidos pelos docentes dos 4º e 5º anos procuram mobilizar, na dinâmica discursiva de sala de aula, um conjunto de objetos a ensinar que se transformam em objetos ensinados, especialmente pelos processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Coordenador / Otília Heinig - Integrante / Adriana Dickel - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
Políticas públicas, produção e usos de materiais didáticos nos anos iniciais de municípios paulistas
Descrição: As práticas de leitura escolares encontram-se historicamente marcadas por movimentos de permanência, rupturas, descolamentos, sedimentação, tensão e escolhas. Do ponto de vista sócio-histórico, essas relações também são profundamente marcadas pela disponibilidade a diversos materiais da cultura escrita, assim como aos múltiplos usos que os sujeitos fazem no interior das escolas. Entretanto, tal disponibilidade não garante o seu acesso, ou seja, o uso e a interação deste material impresso em eventos de letramento (Kalman, 2004). Para compreender melhor diferentes práticas de usos na esfera escolar, temos investido em uma pesquisa de cunho etnográfico em diferentes municípios do interior do Estado de São Paulo para compreender as múltiplas facetas das políticas de letramento (Street, 1993; Hamilton, 2002) que envolvem de forma geral o acesso a livros escolares impressos para uso na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I de escolas públicas brasileiras (Bunzen, 2009; Chimello & Bunzen, 2011; Bunzen, 2012). Tais políticas públicas no contexto brasileiro têm se caracterizado por um complexo jogo de centralização x descentralização das verbas públicas, com destaque para a parceria público/privado e por relações orçamentárias entre as instâncias federais, estaduais e municipais. Os resultados mostram um grande investimento na compra de livros didáticos e de literatura no estado de São Paulo, criando um campo de tensão entre os impressos produzidos por editoras privadas e distribuídos pelo governo federal brasileiro no âmbito do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) e os impressos (apostilas, livros de literatura etc) desenvolvidos e comercializados por sistemas de ensino privados, vendidos diretamente para os municípios..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3
2012 - 2014
Língua e Literatura: relações raciais, diversidade sociocultural e interculturalidade em países de língua portuguesa
Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento da pesquisa realizada, com apoio do CNPq, sobre os discursos e representações da África e dos negros nos manuais escolares em países de língua portuguesa, em referência às leis 10.639/03 e 11.645/08. Nesta investigação, pretende-se realizar uma análise crítica do discurso (DIJK, 2008) de três tipos de impressos em países de língua portuguesa trabalhando em três eixos. O primeiro deles dá continuidade à pesquisa anterior ao focalizar os manuais escolares de Português e de História do Ensino Básico em relação às políticas públicas de distribuição e ao conteúdo discursivo dos textos verbais e visuais neles contidos que traduzem traços dominantes do sistema cultural de uma sociedade (FORQUIN, 1993). O segundo eixo, abordando o letramento literário (PAULINO, 1999; COSSON, 2006), trabalha com obras literárias produzidas para crianças e jovens, com o objetivo de localizar e analisar, além das temáticas relacionadas à diferença, à diversidade e às relações etnicorraciais, os aspectos culturais de cada país, as representações de infância e juventude, as concepções sobre os leitores literários em formação, bem como a materialidade discursiva e a elaboração artística e literária das obras. O terceiro eixo, lidando com o patrimônio imaterial (OLIVEIRA, 2009) de cada país, busca analisar, em documentos oficiais e midiáticos, as tensões que se estabelecem entre a língua oficial e as línguas maternas, segunda língua e/ou línguas estrangeiras, considerando a identidade, as relações etnicorraciais, a diversidade sociocultural e a interculturalidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Produção, perfil e usos dos livros didáticos de língua portuguesa para as séries iniciais
Descrição: Nos próximos anos (2010-2012), o grupo de pesquisa dará continuidade aos estudos sobre o uso de materiais didáticos (especialmente, os livros didáticos) em contextos de ensino-aprendizagem de língua materna no 1º e 2º anos do ensino fundamental. Os objetivos principais do projeto são: (i) refletir sobre os elementos essenciais que compõem um projeto didático autoral de aulas de língua materna, livros didáticos, dicionários escolares, paradidáticos e cadernos escolares; (ii) compreender em que medida os processos de formação (inicial e contínua) dos docentes e a própria experiência na esfera do trabalho constituem e atravessam a produção e o uso desses projetos didáticos autorais; (iii) apreender de que forma os professores em formação, em situação de Residência Pedagógica, produzem ações responsivas e elaboram avaliações apreciativas em relação aos projetos didáticos disponíveis na instância da aula. O referencial teórico adotado ancora-se nos estudos do Círculo de Bakhtin, nos Estudos do Letramento de base sócio-histórica, nos estudos sobre Cultura e Disciplinas Escolares, e, nas reflexões sobre Currículo e Cotidiano Escolar. Palavras-Chave: interação, autoria, material didático, cotidiano escolar, letramento escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Coordenador.
2008 - 2009
CIRCULAÇÃO DOS DISCURSOS DA/NA ESFERA ESCOLAR: INTERAÇÃO E DIDATICIDADE
Descrição: O objetivo geral do nosso projeto é realizar um estudo sobre a circulação dos discursos nas práticas e eventos de letramento (Street, Kleiman, Rojo) na esfera escolar (aulas, materiais didáticos, softwares educativos) para estabelecer relações, a partir de uma perspectiva sócio-histórica e cultural, com outras produções culturais que mantêm relações com o discurso didático. Para compreender essa dinâmica discursiva da circulação dos discursos, construiremos um quadro epistemológico interdisciplinar no campo da Lingüística Aplicada, que nos permitirá estudar: (i) a natureza dialógica e constitutiva das práticas discursivas em eventos de letramento na/da esfera escolar; (ii) determinadas facetas da dinamicidade das interações em contextos específicos, priorizando a construção e negociação dos sentidos que ocorrem nas interações verbais para co-construção e transmissão do conhecimento; (iii) perceber a inter-relação entre os gêneros produzidos para esfera escolar (aulas, livros didáticos, dicionários, gramáticas, apostilas) e por outras esferas - como a midiática e literária ? (aulas televisivas, quadros de programa de auditório, revistas e suplementos infantis, livros de literatura infantil , programas infantis e desenhos animados), no intuito de compreender os movimentos discursivos com efeitos de didaticidade (Moirand). Com base na perspectiva cultural dos estudos do letramento (Barton & Hamilton, Gee) e na análise dialógica do discurso de base bakhtiniana (Bakhtin, Faraco, Brait, Rojo), nossas análises se concentrarão na relação entre a interação e os efeitos de didaticidade, tais como: os traços de reformulação intradiscursiva, os procedimentos de definição, de exemplificação e a própria multimodalidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Coordenador.Financiador(es): Centro Universitário Padre Anchieta - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3


Outros Projetos


2016 - Atual
PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial)
Descrição: Projeto de Educação Tutorial (PET-Letras), que envolve todas as Licenciaturas em Letras da UFPE (Português, Espanhol, Inglês, Francês e Libras)..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Fórum Linguistico (Online)
2011 - Atual
Periódico: Revista Recorte: revista de linguagem, cultura e discurso
2011 - Atual
Periódico: Estudos em Educação e Linguagem
2011 - Atual
Periódico: Revista Olh@ares
2011 - Atual
Periódico: Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso
2011 - Atual
Periódico: Entrelinhas (UNISINOS. Online)
2010 - Atual
Periódico: Domínios de Linguagem
2008 - Atual
Periódico: Intersecções (Jundiaí)


Revisor de periódico


2011 - 2011
Periódico: DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online)
2010 - 2010
Periódico: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso
2011 - 2011
Periódico: Estudos em Educação e Linguagem (CEEL)
2010 - 2010
Periódico: Revista Eletrôniva Via Litterae
2010 - 2010
Periódico: Revista Portuguesa de Educação
2011 - 2011
Periódico: Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Domínios de Lingu@Gem
2012 - 2012
Periódico: Raído (UFGD)
2016 - 2016
Periódico: Revista do GEL
2016 - 2016
Periódico: Revista do GEL
2012 - 2012
Periódico: Leitura: Teoria e Prática
2018 - 2018
Periódico: Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online)
2018 - 2018
Periódico: CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
2018 - 2018
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Língua Materna.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Textual.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
6.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2002
Láurea Universitária, Universidade Federal de Pernambuco.
2001
A imprensa escolar: o caso das apostilas, Universidade Federal de Pernambuco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:1
Total de citações:1
Bunzen, Clecio.  Data: 15/11/2013

SCOPUS
Bunzen, Clecio

Artigos completos publicados em periódicos

1.
BUNZEN, CLECIO2016BUNZEN, CLECIO; MEDEIROS, REJANE RODRIGUES ALMEIDA DE . O ensino de gramática na Primeira República (1889-1930): uma análise da gramática expositiva, de Eduardo Carlos Pereira. Linha d'Agua, v. 29, p. 119-141, 2016.

2.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2013BUNZEN, C. S.; MAXIMO, J. . O gênero ?debate? em três coleções de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD-2011. Eutomia (Recife), v. 01, p. 362-385, 2013.

3.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2011BUNZEN, C. S.. A fabricação da disciplina escolar Português. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 11, p. 885-911, 2011.

4.
CHIMELLO, Juliane.2011CHIMELLO, Juliane. ; BUNZEN, C. S. . SISTEMA APOSTILADO E ENSINO DE LEITURA PARA AS CRIANÇAS DO 2º ANO NOS MUNICÍPIOS PAULISTAS. Revista Contemporânea de Educação, v. 06, p. 36-60, 2011.

5.
FILHO, S.2009FILHO, S. ; CEZÁRIO, C. ; OLIVEIRA, D. ; BUNZEN, C. S. . A imagem como recurso discursivo no livro didático de Ciências. Revista Educativa (Faculdades Network. Impresso), v. 1, p. 101-107, 2009.

6.
AZENHA, C.2009AZENHA, C. ; TAMARU, A. ; BUNZEN, C. S. . Curso de Formação Continuada: Teia do Saber Ler para Aprender. Revista Educativa (Faculdades Network. Impresso), v. 1, p. 136-140, 2009.

7.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2009BUNZEN, C. S.. Ao pé da(o) letra(mento) acadêmico: algumas reflexões. Ao Pé da Letra (UFPE. Impresso), v. 11, p. 125-128, 2009.

8.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2007BUNZEN, C. S.. Um olhar sobre os gêneros interpessoais nos manuais escolares de Ensino Médio. Letras & Letras, v. 23, p. 7-25, 2007.

9.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2005BUNZEN, C. S.. Construção de um objeto de investigação complexo: o livro didático de língua portuguesa. Estudos Lingüísticos (São Paulo), v. 1, p. 557-562, 2005.

10.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2004BUNZEN, C. S.. Crenças e valores sobre a escrita em manuais escolares de língua materna para o ensino médio. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 43, n.1, p. 19-34, 2004.

11.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2004BUNZEN, C. S.. Carta pessoal nos manuais escolares: letramento escolar?. Intercâmbio (CD-ROM), v. XIII, p. 03, 2004.

12.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2003BUNZEN, C. S.. Gêneros interpessoais nos manuais escolares de Ensino Médio. Estudos Lingüísticos (São Paulo), v. XXXIII, p. 756-761, 2003.

13.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2002BUNZEN, C. S.. Artigos de opinião de José Simão:metalinguagem e estilo. Ao Pé da Letra (UFPE), v. 4, p. 55-65, 2002.

14.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2001BUNZEN, C. S.. O antigo e o novo testamento: livro didático e apostila apostila escolar. Ao Pé da Letra (UFPE), Recife, v. 1, 2001.

15.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2000BUNZEN, C. S.. O tratamento do conceito de gramática nos livros didáticos. Ao Pé da Letra (UFPE), Recife, v. 1, p. 41-48, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MENDONÇA, M. ; BUNZEN, C. S. . Letramentos em espaços educativos não escolares: os jovens, a leitura e a escrita. 1. ed. São Paulo: Ação Educativa, 2015. v. 01. 112p .

2.
BUNZEN, C. S.. Livro didático de Português: políticas, produção e ensino. 1. ed. São Carlos: Pedro & João, 2015. 226p .

3.
BUNZEN, C. S.. Literatura e outras Linguagens no ensino fundamentaL. 1ª. ed. Recife: Pipa Comunicações, 2014. v. 1. 208p .

4.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. (Org.) . Múltiplas linguagens para o Ensino Médio. 1ª. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2013. v. 01. 293p .

5.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. (Org.) . Português no ensino médio e formação do professor. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2006. v. 01. 254p .

Capítulos de livros publicados
1.
BUNZEN, CLECIO. Um olhar sobre a produção didática e as capacidades profissionais de licenciandos para o ensino de leitura. In: Milena Moretto; Cleide Wittke; Glaís Sales Cordeiro. (Org.). Dialogando sobre as (trans)formações docentes: (dis)cursos sobre a formação inicial e continuada. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2018, v. , p. 171-208.

2.
BUNZEN, CLECIO; VIEIRA, R. L. C. B. F. . OS GÊNEROS NA ESCOLA E A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: Ester Calland de Sousa Rosa; Maria Helena Santos Dubeux. (Org.). Abriu-se a biblioteca ? mitos, rimas, imagens, monstros, gente e bichos: literatura na escola e na comunidade. 1ed.Recife: Editora da UFPE, 2016, v. 1, p. 13-26.

3.
BUNZEN, C. S.. Reflexões sobre práticas de letramento digital nos livros didáticos de Português para o Ensino Fundamental II. In: Clecio Bunzen. (Org.). Livro didático de Português: políticas, produção e ensino.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2015, v. , p. 107-128.

4.
SILVA, Ceris. ; BUNZEN, C. S. . A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização. In: Eliana Borges Correia de Albuquerque, Flávia Dias de Souza, Telma Ferraz Leal, Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização.. 1ed.Brasília: MEC/SEB, 2015, v. 04, p. 19-31.

5.
LEAL, Telma. ; BUNZEN, C. S. . Obras Complementares do PNLD no Ciclo de Alfabetização: planejamentos e múltiplos usos. In: Telma Ferraz Leal, Emerson Rolkouski, Ester Calland de Sousa Rosa, Carlos Roberto Vianna. (Org.). A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização.. 1ed.Brasília: MEC/SEB., 2015, v. 4, p. 32-44.

6.
ALBUQUERQUE, E. B. C. ; BUNZEN, C. S. . Diversos jogos no Ciclo de Alfabetização: usos e funções. In: Telma Ferraz Leal, Emerson Rolkouski, Ester Calland de Sousa Rosa, Carlos Roberto Vianna. (Org.). A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização.. 1ed.Brasília: MEC/SEB., 2015, v. 4, p. 58-68.

7.
BUNZEN, C. S.. Literatura e outras linguagens: construindo sugestões didáticas. In: Clecio Bunzen. (Org.). Literatura e outras Linguagens no ensino fundamentaL. 1ed.Recife: Pipa Comunicações, 2014, v. 8, p. 15-21.

8.
BUNZEN, C. S.. ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS NO CAMPO DA LINGUÍSTICA APLIADA: POSSIBILIADES E DESAFIOS. In: ADAIR VIEIRA GONÇALVES; WAGNER RODRIGUES SILVA;MARCOS LÚCIO DE SOUSA GÓIS. (Org.). VISIBILIZAR A LINGUÍSTICA APLICADA: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. , p. 269-292.

9.
FINCO, Daniela. ; BUNZEN, C. S. . Pedagogia de projetos e a construção de uma pedagogia da infância. In: Daniela Finco. (Org.). Cadernos de Residência Pedagógica: Educação Infantil e Direitos à Infância. 1ed.Recife: Pipa Comunicações, 2013, v. 05, p. 55-66.

10.
MENDONÇA, M. ; BUNZEN, C. S. . Revistas de Divulgação Científica no Ensino Médio: múltiplas linguagens. In: Clecio Bunzen; Márcia Mendonça. (Org.). Múltiplas linguagens para o Ensino Médio. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2013, v. 01, p. 177-206.

11.
BUNZEN, C. S.; ELIAS, Maisa . Relatório final do Programa de Residência Pedagógica (PRP) em Educação Infantil. In: Wagner Rodrigues Silva, Ana Emília Fajardo?Turbin. (Org.). Como fazer relatórios de estágios supervisionado: formação de professores na licenciatura. 1ed.: Liber Livro, 2012, v. , p. 31-86.

12.
PESCE, L. ; LIMA, V. S. ; BUNZEN, C. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA EM VIGOR, NO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DE SÃO PAULO. In: Maria Isabel Almeida. (Org.). Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula. 1ed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. , p. 1475-1486.

13.
BUNZEN, C. S.. GÊNEROS E MOVIMENTOS DISCURSIVOS: A PRODUÇÃO DE POSTS EM UM WEBLOG COLETIVO. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite ... [et al.]. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. , p. 7356-7367.

14.
Giglio, C. ; BUNZEN, C. S. ; Silvestre, M. ; GOMES, M. ; Pinto, U. . Residência Pedagógica: diálogo permanente entre a formação inicial e a formação contínua de professores e pedagogos. In: Marineide de Oliveira Gomes. (Org.). Estágios na formação de professores: possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2011, v. , p. 15-46.

15.
BUNZEN, C. S.. Leitura e ciência nos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental I. In: Otília Heinig, Cátia Fronza. (Org.). Diálogos entre Linguística e Educação. Blumenau: EDIFURB, 2011, v. , p. 59-78.

16.
BUNZEN, C. S.. Conhecimentos linguisitcos na escola: como livros didáticos vêm caminhando nesse terreno nebuloso?. In: Maria da Graça Costa Val. (Org.). Alfabetização e Língua Portuguesa: livros didáticos e práticas pedagógicas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 87-110.

17.
BUNZEN, C. S.. Os significados do letramento escolar como uma prática sociocultural. In: Claudia Vovio; Luanda Sito; Paula de Grande. (Org.). Letramentos: rupturas, deslocamentos e repercussões de Pesquisas em Linguistica Aplicada. Campinas: Mercado de Letras, 2010, v. , p. 99-120.

18.
BUNZEN, C. S.. Reapresentação de objetos de ensino em livros didáticos de língua portuguesa: um estudo exploratório. In: Inês Signorini. (Org.). Significados da Inovação no ensino de Língua Portuguesa e na Formação de Professores. 01ed.Campinas: Mercado de Letras, 2007, v. 01, p. 79-108.

19.
MENDONÇA, M. ; BUNZEN, C. S. . Sobre o ensino de língua materna no ensino médio e a formação de professores: introdução dialogada. In: Clecio Bunzen; Márcia Mendonça. (Org.). Português no ensino médio e formação do professor. 01ed.São Paulo: Parábola, 2006, v. 01, p. 01-22.

20.
BUNZEN, C. S.. Da era da composição à era dos gêneros: o ensino de produção de texto no ensino médio. In: Clecio Bunzen; Márcia Mendonça. (Org.). Português no ensino médio e formação do professor. 01ed.São Paulo: Parábola, 2006, v. 01, p. 139-162.

21.
BUNZEN, C. S.. O tratamento da diversidade textual nos livros didáticos de português: como fica a questão dos gêneros?. In: Carmi Santos; Márcia Mendonça; Marianne Cavalcante. (Org.). Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. 01ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. 01, p. 43-58.

22.
BUNZEN, C. S.; ROJO, R. . Livro didático de língua portuguesa como gênero do discurso: autoria e estilo. In: Maria da Graça Costa Val; Beth Marcuschi. (Org.). Livros didáticos de língua portuguesa: letramento, inclusão e cidadania. 01ed.Belo Horizonte: CEALE/Autêntica, 2005, v. 01, p. 73-118.

23.
BUNZEN, C. S.. O ensino de gêneros em três tradições: implicações para o ensino-aprendizagem de língua materna. Quimera e a peculiar atividade de formalizar a mistura do nosso café com o revigorante chá de Bakhtin. 1ed.São Carlos: GEGE, 2004, v. 1, p. 221-258.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BUNZEN, C. S.. Virada de ano nas escolas: para além das férias. Diário de Pernambuco, Recife, p. A6 - A6, 23 dez. 2014.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
GUEDES, Rodrigo. ; BUNZEN, C. S. . Sentidos da palavra 'sistematização' nos materiais do Pró-Letramento e do PNAIC. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Anais do II Congresso Brasileiro de Alfabetização : políticas públicas de alfabetização. Recife: Editora da UFPE, 2015. p. 1-10.

2.
BUNZEN, C. S.. Dinamicidade e eventos de letramento na sala de aula: reflexões sobre usos do caderno escolar. In: 5º Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita, 2014, Belo Horizonte. Anais do 5º Colóquio Internacional de Letramento e Cultura Escrita, 2014.

3.
BUNZEN, C. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA: DIVULGAÇÃO E DIDATICIDADE DO CONCEITO DE LETRAMENTO. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE, 2010.

4.
BUNZEN, C. S.. INTERAÇÃO, DINAMICIDADE E REAPRESENTAÇÃO DOS OBJETOS DE ENSINO. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV Anais do ENDIPE, 2010.

5.
BUNZEN, C. S.. O livro didático de português como um gênero do discurso: implicações teóricas e metodológicas. In: I SILID - Simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira, 2008, Rio de Janeiro. Anais do I Simpósio sobre o livro didático de Língu materna e estrangeira. Rio de Janeiro: Edições Entrelugar, 2008. p. 1-16.

6.
SANTOS, Daniel ; Ale, Bruna ; BUNZEN, C. S. . Mídia e ortografia: entre o ?espírito? de competição e o discurso didático. In: 16º COLE, 2007, Campinas. Anais do 16º COLE, 2007.

7.
BUNZEN, C. S.. Livro didático de Língua Portuguesa: um gênero secundário. In: Simpósio Nacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2004, União da Vitória. Anais ... SIGET, 2004. p. 1-10.

8.
BUNZEN, C. S.. Metalinguagem e estilo em artigos de opinião. In: II Congresso Internacional da Abralim, 2001, Fortaleza. Boletim da Associação Brasileira de Lingüística. Fortalez, 2001. v. II. p. 658-660.

9.
BUNZEN, C. S.. A metalinguagem e movimentos discursivos em entrevistas faladas e escritas. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 2000, Salvador. XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos: Anais, 2000. v. II. p. 779-783.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BUNZEN, C. S.; Heinig, O. ; DICKEL, A. . Relações de ensino e os processos discursivos de sistematização dos saberes sobre a linguagem escrita. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Linguagem e Interação. São Leopoldo: Editora Palotti, 2015. p. 44-45.

2.
BUNZEN, C. S.; CUNHA, M. C. C. . Interação e ensino-aprendizagem de língua materna atividades didáticas e processos discursivos de sistematização na aprendizagem da linguagem escrita. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo. Caderno de Resumos do Congresso Internacional. São Leopoldo: Editora Plotti, 2015. p. 161-162.

3.
GUEDES, Rodrigo. ; BUNZEN, C. S. . Sentidos da palavra 'sistematização' nos materiais do Pró-Letramento e do PNAIC. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Caderno de Programação e Resumo. Recife: CEPE, 2015. v. 1. p. 47-47.

4.
BUNZEN, C. S.. A questão dos ?temas? e dos gêneros do discurso na organização de livros didáticos de Português para os anos finais do Ensino Fundamental. In: VIII SIGET, 2015, São Paulo. Caderno de Resumos, 2015. v. 1. p. 254-256.

5.
BUNZEN, C. S.. Dinamicidade e eventos de letramento na sala de aula: reflexões sobre usos do caderno escolar. In: 5º Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita, 2014, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do 5º Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. Belo Horizonte: CEALE, 2014. p. 47-47.

6.
BUNZEN, C. S.. Reflexões sobre as políticas públicas de livros escolares impressos em municípios paulistas. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2013, Natal. Caderno de resumos do VIII Congresso Internacional da Abralin, 2013. p. 53-53.

7.
BUNZEN, C. S.. Dinâmicas discursivas na aula de português: usos do livro didático e projetos didáticos autorais. In: IV Rencontres Internacionales de L Interacionisme socio-discursif, 2013, Genebra. Activités, langue et textes: leur dynamique interactive et ses effets. Genebras: Univeristé de Genéve, 2013. p. 35-36.

8.
BUNZEN, C. S.. Livro didático: qual seu papel na formação universitária dos alunos?. In: II Fórum de Linguistica Aplicada e Ensino de Línguas, 2010, Fortaleza. Caderno de Programação e Resumos do Fórum de Linguistica Aplicada e Ensino de Línguas, 2010. v. 01. p. 30-30.

9.
BUNZEN, C. S.. Dinamicidade e reapresentação dos objetos de ensino: uma reflexão sobre o currículo do cotidiano. In: II Simpósio de Letras: Discurso e Textualidades, 2009, Jundiaí (SP). II Simpósio de Letras: Discurso e Textualidade Anais, 2009. v. 01. p. 73-74.

10.
BUNZEN, C. S.. Circulação dos discursos: interação e didaticidade. In: I Simpósio de Letras: Discurso, texto e contexto - rumos e perspectivas, 2008, Jundiaí. Anais do I ISimpósio de Letras: Discurso, texto e contexto - rumos e perspectivas, 2008. v. 1. p. 13-14.

11.
BUNZEN, C. S.. Formas de re(a)presentação do discurso de outrem no livro didático de Português. In: III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2008, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2008. p. 48-48.

12.
BUNZEN, C. S.. Usos do livro didático de Português e o processo de reconstrução dos objetos de ensino. In: II Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do II Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangei, 2008. v. 1. p. 47-47.

13.
SANTOS, Daniel ; Ale, Bruna ; BUNZEN, C. S. . Mídia e ortografia: entre o espírito de competição e o discurso didático. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Resumos do 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007. p. 315-315.

14.
BUNZEN, C. S.. O livro didático de Português como gênero do discurso: implicações teóricas e metodológicas. In: Simpósio Internacional do Livro Didático: Educação e História, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do Simpósio Internacional do Livro Didático: Educação e História, 2007. v. 1. p. 25-26.

15.
BUNZEN, C. S.. Cadernos escolares: um olhar para a dinamicidade e sistema de gêneros. In: 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão. Caderno de resumo do 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuai, 2007. p. 158-159.

16.
BUNZEN, C. S.. O livro didático de Português como gênero do discurso: implicações teóricas e metodológicas. In: I Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira, 2007, Rio de Janeiro. Caderno de resumos do I Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira, 2007. p. 33-34.

17.
BUNZEN, C. S.. Usos do livro didático de português: a re-construção dos objetos de ensino na dinâmica discursiva da sala de aula. In: 16º Intercâmbios de Pesquisa em Linguistica Aplicada (INPLA), 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do 16º Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada (INPLA), 2007. p. 191-191.

18.
BUNZEN, C. S.. Formas de re(a)presentação dos conhecimentos lingüísticos nos livros didáticos de 1ª a 4ª série. In: 16º Intercâmbios de Pesquisa em Linguistica Aplicada (INPLA), 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do 16º Intercâmbios de Pesquisa em Linguistica Aplicada (INPLA), 2007. v. 1. p. 191-191.

19.
BUNZEN, C. S.. O uso do livro didático de português: implicações para formação do professor. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianopólis. Caderno de resumos do I Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2006. v. 1. p. 173-173.

20.
BUNZEN, C. S.. O uso do livro didático de português: implicações para formação do professor. In: Encontro de Pesquisadores de Livro Didático, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do Encontro de Pesquisadores de Livro Didático, 2006. p. 5-5.

21.
BUNZEN, C. S.. A intercalação como fenômeno constitutivo do gênero livro didático de língua portuguesa. In: III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria. Anais do 3º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005. p. 28-28.

22.
BUNZEN, C. S.. Um olhar para os objetos de ensino em três edições do livro didático: Português: Linguagens. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Livro de Resumos do 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005.

23.
BUNZEN, C. S.. Construção de um objeto de investigação complexo: o livro didático de língua portuguesa.. In: 52º Seminários do Grupo de Estudos Linguisticos, 2004, Campinas. Caderno de Resumos do 52º, 2004. v. 34. p. 120-121.

24.
BUNZEN, C. S.. Invertendo a lógica de avaliar livros didáticos de língua materna. In: VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2004, São Paulo. Programa e Resumos do VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicad, 2004. p. 68-68.

25.
BUNZEN, C. S.. Produção de texto no Ensino Médio: um olhar para o processo de didatização via livro didático. In: X Seminário de Teses em Andamento, 2004, Campinas. Caderno de resumos do X Seminário de Teses em Andamento, 2004. p. 120-121.

26.
BUNZEN, C. S.. Livro didático de Língua Portuguesa: um gênero do discurso secundário. In: II Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais, 2004, União da Vitória. Caderno de resumos do II Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais, 2004. p. 43-43.

27.
BUNZEN, C. S.. Gêneros interpessoais nos manuais escolares de Ensino Médio. In: 51º Seminário GEL, 2003. Anais do 51º Seminário GEL, 2003.

28.
BUNZEN, C. S.. Produção de texto no ensino médio: um olhar sobre o processo de didatização via livro didático. In: 13º Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada (INPLA), 2003, São Paulo. Caderno de Resumos do 13º Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada (INPLA), 2003.

29.
BUNZEN, C. S.. Projeto temático no Ensino Médio: (re)construindo identidades e práticas de letramento. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. Caderno de resumos do 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003. p. 214-214.

30.
BUNZEN, C. S.. Crenças e valores sobre a escrita nos manuais escolares de Língua Portuguesa para o Ensino Médio. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. Caderno de Resumos do 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003. p. 219-219.

31.
BUNZEN, C. S.. Metalinguagem e movimentos discursivos em entrevistas faladas e escritas. In: XVII Jornadas de estudos ling'iísticos do Nordeste, 2000, Salvador. Programa e Resumos da XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos, 2000. v. 1. p. 779-783.

32.
BUNZEN, C. S.. Metalinguagem e movimento discursivo em entrevistas faladas. In: VIII Congresso de Iniciação Científica, 2000, Recife. Caderno de Resumos, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
BUNZEN, CLECIO. Uma proposta tri-dimensional para análise do LPD no campo da Linguística Aplicada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BUNZEN, CLECIO. Uma proposta tri-dimensional para análise do LDP no Campo da Linguística Aplicada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
BUNZEN, CLECIO. Por que um professor não foge à luta?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BUNZEN, CLECIO. Currículo e Formação de Professores: como compreender os temas sociais nos livros didáticos de Português. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
BUNZEN, C. S.. Desafios para a alfabetização no século XXI: práticas e metodologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
BUNZEN, CLECIO. Reflexões sobre as políticas públicas de livros escolares impressos em municípios do Estado de São Paulo (Brasil). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
BUNZEN, C. S.. O estado pedagogo e o cotidiano escolar: reflexões sobre as perspectivas discursivas e o ensino de língua. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
BUNZEN, C. S.; FINCO, Daniela. ; Martins, Edna ; GARRUTTI, E. . Programa de residência pedagógica em educação infantil: perspectivas e desafios para a formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
BUNZEN, C. S.. O ensino da oralidade em diferentes perfis de livros didáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BUNZEN, C. S.. Gêneros do ensino: reflexões sobre a produção de cadernos escolares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
BUNZEN, C. S.. INTERAÇÃO, DINAMICIDADE E REAPRESENTAÇÃO DOS OBJETOS DE ENSINO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BUNZEN, C. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA: DIVULGAÇÃO E DIDATICIDADE DO CONCEITO DE LETRAMENTO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
BUNZEN, C. S.. Reapresentação dos objetos de ensino para/na construção de projetos didáticos em aula de língua materna. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
BUNZEN, C. S.. Projeto didático autoral de livros didáticos de língua portuguesa: múltiplos usos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
BUNZEN, C. S.. Gênero, estilo e prática de análise linguistica no ensino fundamental e médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
BUNZEN, C. S.. Livro didático: qual seu papel na formação universitária dos alunos?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BUNZEN, C. S.. Dinamicidade e reapresentação dos objetos de ensino: uma reflexão sobre o currículo do cotidiano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BUNZEN, C. S.. Ensino de língua materna: desafios e perspectivas para o ensino fundamental e ensino médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
BUNZEN, C. S.. Linguagens em uso: algumas considerações sobre o Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
BUNZEN, C. S.. Educação Infantil, Alfabetização e Letramento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
BUNZEN, C. S.. Os usos do livro didático de português e o processo de reapresentação dos objetos de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BUNZEN, C. S.. Usos do livro didático de português e o proceso de reconstrução dos objetos de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BUNZEN, C. S.. Circulação dos discursos: interação e didaticidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BUNZEN, C. S.. Estudos do letramento e os estudos dos gêneros: possibilidades de integração e questões de ensino de língua materna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
BUNZEN, C. S.. O livro didático de Português como gênero do discurso: implicações teóricas e metodológicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
BUNZEN, C. S.. Letramento(s) e as práticas escolares: diálogo ou conflito?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
BUNZEN, C. S.. Formas de re(a)presentação dos conhecimentos lingüísticos nos livros didáticos de 1ª a 4ª série. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
BUNZEN, C. S.. Uso(s) do livro didático de português: a re-construção dos objetos de ensino na dinâmica discursiva da sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
BUNZEN, C. S.. Interação, autoria e (re)construção dos objetos de ensino na aula de português. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
BUNZEN, C. S.. Cadernos escolares: um olhar para a dinamicidade e sistema de gêneros. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
BUNZEN, C. S.. Entre a tradição e a inovação: o ensino de Português no Ensino Médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
BUNZEN, C. S.. O livro didático de Português como gênero do discurso: implicações teóricas e metodológicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

33.
BUNZEN, C. S.. Uso do livro didático de português: implicações para a formação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
BUNZEN, C. S.. O uso do livros didático de português: implicações para a formação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
BUNZEN, C. S.. Uso do livro didático: implicações para formação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
BUNZEN, C. S.. Objetos de ensino no livro didático de português e no caderno de alunos: um estudo exploratório. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
BUNZEN, C. S.. A recepção do gênero livro didático de língua portuguesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
BUNZEN, C. S.. Produção, Escolha e uso do livro didático: implicações para a formação do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
BUNZEN, C. S.. A intercalação como fenômeno constitutivo do gênero livro didático de língua portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
BUNZEN, C. S.. Um olhar para os objetos de ensino em três edições do livro didático de Português. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
BUNZEN, C. S.. Produção de texto no ensino médio: um olhar para o processo de didatização via livro didático. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
BUNZEN, C. S.. Gêneros interpessoais nos manuais escolares de ensino médio. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
BUNZEN, C. S.. Crenças e valores sobre a escrita nos manuais escolares de língua portuguesa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
BUNZEN, C. S.. Projeto temático no ensino médio: (re)construindo identidades e práticas de letramento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
BUNZEN, C. S.. A metalinguagem e movimentos discursivos em entrevistas faladas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
BUNZEN, CLECIO. Diferentes lentes para compreender a dinâmica discursiva da aula de Português. Vitória da Conquista, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
BUNZEN, C. S.. Currículos e práticas pedagógicas: uma visão de ?caleidoscópios?. Campinas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
BUNZEN, C. S.. Oralidade na escola e nos cursos de formação de professores: rupturas e permanências. Campinas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
BUNZEN, C. S.. O tecer de fios para a rede dos estudos sobre gêneros. Recife, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
BUNZEN, C. S.. Algumas facetas históricas da disciplina escolar ?Língua Portuguesa?, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
BUNZEN, C. S.. Apresentação. São Carlos, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
BUNZEN, C. S.. Apresentação. São Paulo, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
BUNZEN, C. S.. Eixos e objetos de ensino, materiais didáticos e formação dos professores. Campinas, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
BUNZEN, C. S.. Ensino da escrita, argumentação e as réplicas ativas das crianças na escola. Curitiba, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

10.
ROCKWELL, E. ; BUNZEN, C. S. ; VIEIRA, A. R. . Gêneros do ensino: uma abordagem bakhtiniana. Campinas: Trabalhos em Linguística Aplicada (IEL-UNICAMP), 2012. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
BUNZEN, CLECIO. Comissão Científica do I Seminário de Investigações Morfossintáticas (SIM). 2018.

2.
BUNZEN, CLECIO. Comissão Científica da V Jornada PET-Letras da UFPE. 2016.

3.
BUNZEN, CLECIO. Comissão Científica da V Jornada PET-Letras da UFPE. 2016.

4.
BUNZEN, CLECIO. PNBE do Professor 2013 - na condição de Coordenador da Área de Língua Portuguesa. 2013.

5.
BUNZEN, C. S.. Edital 068/2012 para Apoio Financeiro de Projeto de Pesquisa. 2012.

6.
BUNZEN, C. S.. Cadernos de Apoio e Aprendizagem (Coordenação de LP). 2010.

7.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. . Letramentos no Ensino Médio. 2009.

8.
MENDONÇA, M. ; BUNZEN, C. S. . Diversidade textual: propostas para a sala de aula. 2008.

Produtos tecnológicos
1.
BUNZEN, C. S.. Grupo Discutindo Materiais Didáticos. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
BUNZEN, C. S.. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2011). 2009.

2.
BUNZEN, C. S.. Programa Nacional do Livro Didático de Língua Portuguesa (PNLD-2010). 2008.

3.
BUNZEN, C. S.. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2008). 2006.

4.
BUNZEN, C. S.. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2007). 2005.

5.
BUNZEN, C. S.. Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-2005). 2004.

Redes sociais, websites e blogs
1.
BUNZEN, C. S.. Políticas públicas de leitura: uma cartografia inconclusa. 2016; Tema: Políticas públicas de leitura. (Site).

2.
BUNZEN, C. S.. Texto, discurso e ensino de língua materna. 2011; Tema: Ensino de Língua Materna. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
BUNZEN, CLECIO. Estágios e Trabalho docente. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. . Letramento em contextos educativos escolares e não escolares. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
BUNZEN, C. S.. Trabalhando com os gêneros da divulgação científica no ensino fundamental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
BUNZEN, C. S.. Produção e avaliação de materiais didáticos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
BUNZEN, C. S.. Trabalhando com os gêneros da divulgação científica no Ensino Fundamental e Médio. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
BUNZEN, C. S.. Livro didático de língua materna e ensino de gêneros: questões metodológicas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
BUNZEN, C. S.; Fontana, R. . Gêneros do discurso: as contribuições de Bakhtin. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
BUNZEN, C. S.. Linguagens, gêneros e discursos no processo de escolarização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
BUNZEN, C. S.. Linguagens, gêneros e discursos no processo de escolarização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
BUNZEN, C. S.. Análise linguisitica, ensino e gêneros do discurso. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
BUNZEN, C. S.. Trabalhando com os gêneros da divulgação científica no Ensino Fundamental I. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
BUNZEN, C. S.. Alfabetização escolarizada e o fenômeno social e histórico do analfabetismo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
BUNZEN, C. S.. Psicologia e linguagem: discussões sobre teorias da aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
BUNZEN, C. S.. Disciplina Projetos de Letramento e Práticas Escolares. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
BUNZEN, C. S.. Produção e avaliação de materiais didáticos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
BUNZEN, C. S.. Cadernos de Apoio Aprendizagem (1º ao 9º ano). 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático de Língua Portuguesa).

17.
BUNZEN, C. S.. A esfera de produção e circulação do livro didático de língua Portuguesa. 2010. (Coordenador de Comunicação Coordenada).

18.
BUNZEN, C. S.. Escolha, usos e (re)construção dos projetos didáticos e gráfico de coleções de língua materna. 2010. (Coordenador de Comunicação Coordenada).

19.
BUNZEN, C. S.. Imagens, capas e projetos gráficos nos livros didáticos de língua. 2010. (Coordenador de Comunicação Coordenada).

20.
BUNZEN, C. S.. Abordagem dos gêneros e ensino de língua nos livros didáticos de língua portuguesa. 2010. (Coordenador de Comunicação Coordenada).

21.
KLEIMAN, Angela ; BUNZEN, C. S. . Letramento nos anos iniciais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
BUNZEN, C. S.. Estudos do letramento e cultura escrita: implicações para a aprendizagem da língua materna. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
BUNZEN, C. S.. Leitura e escrita para Educação de Jovens e Adultos. 2008. .

24.
BUNZEN, C. S.. Linguagem, Subjetividade e Educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
BUNZEN, C. S.. Letramento e escolarização. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.
BUNZEN, C. S.. Gênero do discurso e sua relação com o ensino de língua materna. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. . Viver, Aprender: Integrado. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático de Língua Portuguesa).

28.
KLEIMAN, Angela ; BUNZEN, C. S. ; GRANDE, Paula. ; Sartori, Adriane. ; TINOCO, Glícia ; Dias, Carolina. . Letrando: Atividades para a formação do professor alfabetizador. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático de Língua Portuguesa de Formação de Professors).

29.
BUNZEN, C. S.. Linguagem, sujbetividade e educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

30.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. . Ensino de Lìngua Portuguesa - SESI/ PE. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático de Língua Portuguesa).

31.
BUNZEN, C. S.. Teia do Saber- Sérieis Iniciais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
BUNZEN, C. S.; KLEIMAN, Angela ; TINOCO, Glícia . Letramento nas séries iniciais. 2005. .

33.
BUNZEN, C. S.. Teia do Saber- Ler para aprender. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
BUNZEN, C. S.. Livro didático de Língua Portuguesa: história, produção e ensino de língua. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
BUNZEN, C. S.. É possível ler imagens?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
BUNZEN, C. S.. Teia do Saber - Ensino Médio. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
BUNZEN, C. S.. Alfabetização e Letramento. 2002. .

38.
BUNZEN, C. S.. Repensando o Ensino de Língua Materna: da gramática aos gêneros textuais.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
BUNZEN, C. S.. Oficinas pedagógicas: os gêneros textuais na sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
BUNZEN, C. S.. Busando a sintonia: o rádio na sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
BUNZEN, C. S.. Busando a sintonia: o rádio na sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
BUNZEN, C. S.. Busando a sintonia: o rádio na sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
BUNZEN, C. S.. Repensando o livro didático de Língua Portuguesa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
BUNZEN, C. S.. Como avaliar o livro didático de Língua Portuguesa?. 2000. .


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
BUNZEN, C. S.. Salto para o futuro- TVE. 2006.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LIMA, Ana.; SILVA, Francisco.; MARCUSCHI, E.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Welitânia Renata da Silva Melo. Prática de produção textual nos anos iniciais do ensino fundamental: a mediação do professor nas etapas de revisão e de reescrita. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DAMIANOVIC, M. C.; REIS, Simone.; BUNZEN, CLECIO; LARRÉ, Julia.. Participação em banca de Tiago Lessas José de Almeida. A expansão da compreensão oral na graduaçao em licenciatura Letras Língua Inglesa através do uso da inferenciaçao e argumentação. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SILVA, Sandro.; BUNZEN, C. S.; Ramos, Paulo.. Participação em banca de Jéssica Máximo Garcia. Livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental e a formação de leitores: gêneros midiáticos. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
Ramos, Paulo.; BUNZEN, C. S.; CHINEN, N.. Participação em banca de Vanessa Yamaguti do Nascimento. A efetivação dos quadrinhos no PNBE (2006-2014): da caixa ao leitor. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
MACEDO, M. S.; FERREIRA, A. T. B.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Nathaly Cristine Ramos da Silva. A mediação de práticas de leitura de livros literários na escola: uma perspectiva etnográfica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SUASSUNA, Lívia; BUNZEN, C. S.; ALMEIDA, L.. Participação em banca de Emanuele de Souza Pacheco. A construção do currículo de Língua Portuguesa no cotidiano: um estudo sobre o trabalho com gêneros textuais no Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SILVA, A. M. P.; BUNZEN, C. S.; SILVA, A. G. F.. Participação em banca de Lise Meireles Soares de Alencar. O Nordeste ensinado: uma análise da presença da região Nordeste em livros de História atuais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
Stutz, L.; BUNZEN, C. S.; Venturini, Maria.. Participação em banca de Marco Antonio Cacilho. Gêneros digitais no ensino de língua portuguesa: análise de material apostilado. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

9.
MAFRA, N.; BUNZEN, C. S.; BARONAS, Joyce. Participação em banca de Geovana Lourenço de Carvalho. Letramento digital em livros didáticos de Português no Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
LEAL, Telma.; BUNZEN, C. S.; Pessoa, Ana.. Participação em banca de Kátia Virgínia das Neves Gouveia. Heterogeneidade de conhecimentos sobre o sistema de escrita alfabética: estudo da prática docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
BARBOSA, Maria Lúcia.; BUNZEN, CLECIO; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Mariana Maris Ramos Lima. Análise Linguística na escola: possibilidades de interseção com o eixo da leitura na prática de professores do sétimo ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
BARBOSA, Maria Lúcia.; BUNZEN, CLECIO; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Mariana Maris Ramos Lima. Análise Linguística na escola: possibilidades de interseção com o eixo da leitura na prática de professores do sétimo ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
MENDONÇA, M.; BUNZEN, C. S.; BARBOSA, J. P.. Participação em banca de Camila Dalla Pozza Pereira. Concepções de letramento em dois currículos oficiais prescritos (DF e MT): uma análise crítica. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
BUNZEN, CLECIO; VOVIO, C. L.; Heinig, O.. Participação em banca de Rodrigo da Silva Guedes. Sistematicidade e ensino da linguagem escrita no 3º ano do Ensino Fundamental: o que dizem os cadernos de formação continuada e os professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

15.
DIONISIO, Angela; BUNZEN, C. S.; FRANÇA, Eduardo.. Participação em banca de Andreza Alves Mothé da Silva. O letramento literário através da leitura de O Pequeno Príncipe. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
LEAL, Virgínia.; BUNZEN, C. S.; SILVA, C.. Participação em banca de Patrícia Guarany Cunha Santos. Direitos da criança para crianças: o livro didático em questão. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Direitos Humanos) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
BUNZEN, C. S.; PADILHA, S.; PEREIRA, Vinicius.. Participação em banca de Rosenil Gonçalina dos Reis e Silva. A leitura em livros didáticos do ensino fundamental e a formação para o leitor crítico literário. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

18.
BUNZEN, C. S.; BALTAR, M.; PEREIRA, R. A.. Participação em banca de Carolina Zarth. A autoria no livro didático de FLE sob um olhar bakhtiniano: atividades de leitura em foco. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
BUNZEN, C. S.; KLEIN, Rejane.; FRONZA, Cátia.. Participação em banca de Silvana De León. Reflexões sobre o ensino da língua materna a partir de percepções e práticas de professores em formação no PNAIC. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

20.
BUNZEN, C. S.; KLEIN, Rejane.; FRONZA, Cátia.. Participação em banca de Silvana Léon. Permanêcias e Rupturas nas práticas de professoras alfabetizadoras em Formação: Reflexões a partir do PNAIC. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

21.
BUNZEN, C. S.; CARNIN, Anderson.; KERSCH, D. F.. Participação em banca de Keli Rodrigues Rabello. O uso de artigos midiáticos de divulgação científica em um Projeto Didático de Gênero: uma proposta para construção do aprendizado interdisciplinar em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

22.
ARAUJO, D. L.; BUNZEN, CLECIO; SILVA, W. M.. Participação em banca de Isabelle Guedes da Silva Sousa. DO ADVENTO À PROPOSTA: A DIDATIZAÇÃO DA ANÁLISE LINGUÍSTICA EM DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES PARA O ENSINO MÉDIO. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

23.
BUNZEN, C. S.; Martins, Maria S.; ROZENFELD, C. C. F.. Participação em banca de Ariane Ranzani. Projeto de letramento: contribuições de um curso de formação de professores a distância para o desenvolvimento da atividade pedagógica docente e para o acesso de crianças de seis anos de idade à linguagem escrita. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

24.
BUNZEN, C. S.; Heinig, O.; FRITZEN, M. P.. Participação em banca de Belisa dos Santos. A compreensão dos professores de língua portuguesa acerca da dimensão estilística dos gêneros discursivos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

25.
BUNZEN, C. S.; Souza, Ester.; Coelho, F.. Participação em banca de Aparecida de Fátima Brasileiro Teixeira. Entre o lançar, apanhar e cruzar de gritos: a compreensão responsiva e o letramento literário no projeto intervalo do LD do Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

26.
BUNZEN, C. S.; MOURA, M. I.; MENDONCA, M. C.. Participação em banca de Camila Sabatin Branchini. Uma análise discursiva sobre processos de leitura no ENEM (2009-2013). 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

27.
BUNZEN, C. S.; SANTOS, S. L.; RODRIGUES, K. C.. Participação em banca de Natália Alexandre Barros. Recursos cognitivos mobilizados na prática do debate crítico e do modelo tradicional: um estudo comparativo. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
BUNZEN, C. S.; SOUZA, E. M. F.; LIMA, D.. Participação em banca de Paula Barreto Silva. Educação linguística e projetos de letramento: as condições de produção do gênero artigo de opinião na Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. 2014. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

29.
BUNZEN, C. S.; BRAIT, B.; JUNQUEIRA, M. A.. Participação em banca de Maria Tereza Rangel Arruda Campos. Edital de Compra de Livro Didático de Língua Portuguesa para o Ensino Médio: uma arena discursiva de muitas vozes. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
BUNZEN, C. S.; DICKEL, A.; CAIMI, F. E.. Participação em banca de Fernanda Maria Brandoli. Concepções de língua, linguagem e prática de ensino: o cotidiano da escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

31.
BUNZEN, C. S.; MARCUSCHI, E.; RODRIGUES, S. G. C.. Participação em banca de Helio Castelo Branco Ramos. Um olhar dialógico para o ensino da compreensão leitora de poesia lírica no livro didático do Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
BUNZEN, C. S.; ROSSI, M. A. G. L.; ZAMPONI, G.. Participação em banca de Alessandra Aparecida dos Santos Silva. Nas trilhas da leitura: do modelo do PISA à prática de leitura em sala de aula. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

33.
BUNZEN, C. S.; PACIFICO, S. M. R.; MOTOKANE, M. T.. Participação em banca de Noemi Lemes. Argumentação, livro didático e discurso jornalístico: vozes que se cruzam na disputa pelo dizer e silenciar. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

34.
BUNZEN, C. S.; LOPES, M. C. R.; FLORES, V. N.; FARIAS, I.. Participação em banca de Vanessa Santana Lima. A prática de Reformulação como Fundamento para o Trabalho com a significação nas aulas de Língua Portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

35.
BUNZEN, C. S.; DANIEL, M.; Martins, G.. Participação em banca de Evelyn Fuzeta Alves Rubert. O guia didático do aluno como gênero textual: a produção de sentido que aproxima a educação a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

36.
BUNZEN, C. S.; Fontana, R.; SOARES, C. L.. Participação em banca de Michele Schlögl. O processo de sistematização de conhecimentos para o aprendizado da linguagem escrita. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

37.
VOVIO, C. L.; LOPES, M. C. R.; BUNZEN, C. S.; ALVES, A.. Participação em banca de Thayame Silva Porto Leandro. Centro de Incentivo à leitura no Centro de Educação Unificada: um estudo de caso sobre o programa de acesso à cultura escrita no Bairro dos Pimentas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

38.
BUNZEN, C. S.; VOVIO, C. L.; LOPES, M. C. R.; ALVES, A.. Participação em banca de Thayame Silva Porto Leandro. Centro de Incentivo à leitura no Centro de Educação Unificada: um estudo sobre o programa de Acesso à Cultura Escrita no Bairro dos Pimentas (Guarulhos). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

39.
BUNZEN, C. S.; DICKEL, A.; CAIMI, F. E.. Participação em banca de Fernanda Maria Brandoli. Relações de ensino em uma escola pública de ensino médio de Marau. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

40.
BUNZEN, C. S.; ROSSI, M. A. G. L.; PINTO, A. C. C.. Participação em banca de Isabela do Nascimento Pacheco. Habilidades para leitura dos enunciados e alternativas das situações-problema do ENEM 2011. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

41.
BUNZEN, C. S.; CAFIERO, D.; Marinho, J.. Participação em banca de Danielle do Amaral Pessoa. Articulação e progressão no ensino da leitura: uma proposta em coleção didática do ensino médio.. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

42.
BUNZEN, C. S.; CAFIERO, D.; Vieira, Martha.. Participação em banca de Rosângela Maria da Cruz. Enunciados em provas de língua portuguesa: um foco nas respostas e nas estratégias de leitura dos alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

43.
BUNZEN, C. S.; Fischer, Adriana.; LEFFA, V.. Participação em banca de Tricia Tamara Boeira do Amaral. A abordagem de imagens em atividades de leituras de um livro didático do 1º Ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

44.
BUNZEN, C. S.; CUNHA, M. C. C.; FAIRCHILD, T. M.. Participação em banca de Renata dos Santos Lameira. Instrumentos formativos e regulação no processo de ensino/aprendizagem do português: a produção de um conto fantástico. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará.

45.
BUNZEN, C. S.; Aquino, Zilda.; Campos, Maria Inês.. Participação em banca de Leandro Anderson de Loiola. Texto dissertativo: um produto para o ensino.. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

46.
BUNZEN, C. S.; CARVALHO, M. F.; GUALTIERI, R. C. E.; LAPLANE, A. L. F.. Participação em banca de Luciana de Abreu Nascimento. Concepções de professores em Formação: um estudo acerca dos modos de dizer sobre a pessoa com deficiência e sua escolarização. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

47.
BUNZEN, C. S.; Barreira, L.. Participação em banca de Helenice Martins de Almeida. A escolha e o uso de livros e demais Materiais didáticos por Professores Alfabetizadores do Município de Praia Grande. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

48.
BUNZEN, C. S.; Martins, Maria S.; REYES, Claudia. Participação em banca de Márcia de Lucca Barbarini. Gênero, autoria e estilo em textos de sexto ano do ensino fundamental. 2011 - Universidade Federal de São Carlos.

49.
BUNZEN, C. S.; Almeida. A.; Almeida, P.. Participação em banca de Everaldo Rodrigues Ferreira. Gramática: Por(pra) quê?. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

50.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Gisele Recco Tendeiro. O trabalho com literatura infantil em uma escola da rede pública de Guarulhos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

51.
BUNZEN, C. S.; Heinig, O.; Souza, O.. Participação em banca de Liza Buttchevitz. Professores em formação: Sentidos construídos antes e durante a graduação em Letras. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

52.
ROJO, R.; FIAD, R.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Marly Aparecida Fernandes. A leitura no livro didático de Língua Portuguesa de Ensino Médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

53.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Cristiane Maia. (Exame de qualificação) O escrito e a escrita na escola: um olhar sobre a interação professor-aluno. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

54.
BUNZEN, C. S.; ROJO, R.. Participação em banca de Fernanda Costa Garcia. (Exame de qualificação) O Multiculturalismo em Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Teses de doutorado
1.
LEAL, Telma.; FERREIRA, A. T. B.; BARBOSA, M. R.; BUNZEN, C. S.; MOURA, D. C.. Participação em banca de Leila Britto de Amorim Lima. Práticas de letramento dos estudantes jovens e adultos dentro e fora do espaço escolar: protagonismo, resistência e emancipaçao. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
Martins, Maria S.; BUNZEN, CLECIO; GUEDES-PINTO, A.; ONOFRE, M.; ZUIN, P.. Participação em banca de Ariane Ranzani. Práticas orais na Educação Infantil a partir de livros de literatura: trabalhando com elos com a escrita. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
Martins, Maria S.; BUNZEN, CLECIO; GUEDES-PINTO, A.; ONOFRE, M.; ZUIN, P.. Participação em banca de Ariane Ranzani. Práticas orais na Educação Infantil a partir de livros de literatura: trabalhando com elos com a escrita. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
Castanheira, M.; BUNZEN, C. S.; FIAD, R.; MACHADO, M.; Carvalho, G.. Participação em banca de Elisabeth Maria da Silva. Um estudo de caso da escolarização dos textos lidos e produzidos em contexto acadêmico. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MARCUSCHI, E.; XAVIER, A.; BUNZEN, C. S.; DIONISIO, Maria de Lourdes.; Macedo, Alfredo.. Participação em banca de Noadia Iris da SIlva. Letramento Acadêmico e Ações Afirmativas: percursos Identitários de Estudantes Ingressos pelo Sistema de Reserva de Vagas em Cursos da Área de Saúde da UFPE. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SILVEIRA, M. I. M.; LIMA, R. C. S. M. S.; BUNZEN, C. S.; ALVES, C. H. A.; FREITAS, M. L. Q.. Participação em banca de Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti. Análise textual-argumentativa de processos de retextualização: um cotejo entre a produção oral e escrita de alunos do Médio Técnico e Alunos do PROEJA Ensino Médio. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

7.
BARBOSA, Maria Lúcia.; MACEDO, M. S.; MACIEL, Débora.; BUNZEN, C. S.; LEAL, Telma.. Participação em banca de Francisca Maura Lima. Educando para a cidadania: uma reflexão sobre competências argumentativas. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
LEAL, Telma.; SILVA, Leila.; BUNZEN, C. S.; FREIRE, Eleta.; CRUZ, Magna.. Participação em banca de Juliana de Melo Lima. Práticas docentes na alfabetização e as apreciações valorativas dos estudantes sobre o ensino. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
SANTOS, S. L.; Azevedo, I.; FALCAO, J. T. R.; LIMA, A. K. M.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Laura Clemencia Ruiz Guevara. Ensinar a argumentar: uma proposta de formação de professores para inserção de práticas argumentativas na sala de aula. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
BARBOSA, Maria Lúcia.; FERREIRA, A. T. B.; BUNZEN, C. S.; MACEDO, M. S.; TORRES, Maria.. Participação em banca de Jailze de Oliveira Santos. Usos e Significados da escrita "fabricados" no cenário cotidiano de uma escola do Sertão do Pajeú (PE). 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
Fontana, R.; GUEDES-PINTO, A.; BUNZEN, C. S.; PADILHA, Anna.; Ferreira, Norma.. Participação em banca de Rita de Cássia Cristofoleti. A supervisão de estágio: interlocuções sobre a inserção de professores em formação nas escolas de Educação Infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
BUNZEN, C. S.; Castanheira, M.; MACHADO, M.; Toledo, H.. Participação em banca de Virginia de Souza Avila Oliveira. Um estudo de caso de letramento literário dos sujeitos de camadas populares. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
BUNZEN, C. S.; ANGELO, G.; DORNELLES, Clara.; STURZA, Eliana.; Correa, M.. Participação em banca de Joceli Cargnelutti. A unidade didática dos livros didáticos de Português do Ensino Fundamental II: um olhar ao longo dos tempos. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
BUNZEN, C. S.; OLIVEIRA, M. S.; LIMA, M. H. A.; TINOCO, G. A.; SANTOS, I. B. A.. Participação em banca de Ayres Charles de Oliveira Nogueira. Manual do Professor, Muito Prazer em (RE)conhecê-lo. 2014. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
ROJO, R.; BUNZEN, C. S.; KLEIMAN, Angela; MENDONÇA, M.; BARBOSA, J. P.. Participação em banca de Fernanda Felix Litron. Currículo Estadual Paulista para Língua Portuguesa no Ensino Médio (2008-2012). 2014. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
BUNZEN, C. S.; CAFIERO, D.; Sartori, Adriane.; Marinho, J.. Participação em banca de Ana Maria de Carvalho Leite. Cadeias referenciais em textos do gênero Carta Aberta - Um projeto didático para a educação de Jovens e Adultos. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
FERREIRA, A. T. B.; BUNZEN, C. S.; MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, Martins.. Participação em banca de Sulanita Bandeira da Cruz Santos. As identidades leitoras dos sujeitos/alunos de EJA pressupostas pelo LDP. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
BUNZEN, C. S.; ROJO, R.; MENDONÇA, M.; FIAD, R.. Participação em banca de Márcia Andrea Almeida de Oliveira. O ensino de língua portuguesa: usos do livro didático, objetos de ensino e gestos profissionais. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
BUNZEN, C. S.; ALVES, A.; Silva, Santuza.; MACHADO, M.; Carvalho, G.. Participação em banca de Mariana Queiroga Tabosa. Ideários de leitura e de leitor em livros didáticos de Português (1984-2007): escolhas textuais e valorações sociais. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
BUNZEN, C. S.; Pereira, Junia.; Castanheira, M.; Rocha, Helenice; Siman, Lana.; Neves, Vanessa.. Participação em banca de Luísa Teixeira Andrade Pinho. Prática de leitura em aulas de História: um estudo de caso etnográfico. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
BUNZEN, C. S.; Castanheira, M.; Pereira, Junia.; NEVES, V.. Participação em banca de Luísa Teixeira Andrade. Práticas de leitura em aulas de História: um estudo de caso etnográfico. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
BUNZEN, C. S.; GUEDES-PINTO, A.; Fontana, R.; PRADO, Gulherme.; TEMPESTA, Maria.. Participação em banca de Leila Cristina Borges da Silva. Práticas de usos da leitura e da escrita, situadas na escola, no âmbito do trabalho docente e da gestão educacional. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
BUNZEN, C. S.; Marinho, J.; CAFIERO, D.; MACIEL, F.. Participação em banca de Lúcia Fernanda Pinheiro Barros. O professor e a produção de textos escritos: o que se ensina quando se ensina a escrever? Por que se ensina o que se ensina?. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
ROJO, R.; BUNZEN, C. S.; KLEIMAN, Angela; MENDONÇA, M.; SCHNEUWLY, B.. Participação em banca de Claudiomiro Vieira da Silva. Produção de material didático como espaço de Formação Continuada e valorização dos professores: análise do PDE do Estado do Paraná 2007-2008. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
BUNZEN, C. S.; Marinho, J.; BICALHO, D. C.; MACEDO, M. S.; LARA, G. M. P.. Participação em banca de Elisabeth Gonçaves de Souza. A coesão textual em livros didáticos do PNLD/2010: análise dos livros didáticos adotados pela Rede Pública Municipal de Barbacena. 2012. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
BUNZEN, C. S.; Motta-Roth, D.; SIMOES, L.; MARCUZZO, P.; FUZER, C.. Participação em banca de Francieli Matzenbacher Pinton. Análise crítica das reportagens didáticas sobre o ensino de produção textual publicadas na revista Nova Escola (2006-2010). 2012.

27.
BUNZEN, C. S.; GIERING, M. E.; TEIXEIRA, T. M. L.; GOMES, R. S.. Participação em banca de Juliana Alles de Camargo de Souza. O infográfico e a divulgação científica midiática(DCM): (entre)texto e discurso. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Qualificações de Doutorado
1.
DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, Julia.; REIS, Simone.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Najin Marcelino Lima. ?Multiletramentos e Argumentação em um Ambiente Online: Expandindo o Ensino de Inglês na Universidade?,. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SANTOS, Sandoval.; BUNZEN, C. S.; OLIVEIRA, Eduardo.. Participação em banca de Heloisa Gonçalves Jordão. Atividade linguística e gestos didáticos no ensino da língua escrita. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

3.
SANTOS, Sandoval.; BUNZEN, CLECIO; OLIVEIRA, E. C.. Participação em banca de Heloisa Gonçalves Jordão. Atividade linguística e gestos didáticos no ensino de língua escrita. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

4.
DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, Julia.; GALLI, Joice; REIS, Simone.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Najin Marcelino Lima. Multiletramentos na escrita de ensaios em língua inglesa: por uma argumentação multimodal. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
Castanheira, M.; BUNZEN, C. S.; Carvalho, G.. Participação em banca de Flavia Helena Pontes Carneiro. Prática de letramento no 1º Ciclo: oportunidades para aprender a ler e escrever no contexto do Programa da Escola Integrada da rede municipal de Belo Horizonte. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
LEAL, Telma.; FERREIRA, A. T. B.; BUNZEN, C. S.; BARBOSA, M. R.. Participação em banca de Leila Britto de Amorim Lima. Práticas de letramento de sujeitos jovens e adultos dentro e fora do espaço escolar: protagonismo, resistência e emancipação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
RODRIGUES, S. G. C.; SUASSUNA, Lívia; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Maria Shenia Bezerra da Silva. A disciplina Língua Portuguesa nos Institutos Federais: Análise das Práticas de Produção Escrita sob a Perspectiva da Enunciação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
RODRIGUES, S. G. C.; MARCUSCHI, E.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Geovana Nóbrega Nogueira. O Gênero do Discurso Manual do Professor e a Materialização Ideológica das Práticas de Linguagem para o Ensino de Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
FALCONE, Karina; CAVALCANTE, M.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Lílian Noêmia Torres de Melo Guimarães. Relação entre contexto e compreensão textual em livros didáticos de língua portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
BUNZEN, C. S.; BRAIT, B.; JUNQUEIRA, M. A.. Participação em banca de Maria Tereza Rangel Arruda Campos. Discursos linguísticos, pedagógicos e políticos em edital de compra de livro didático de Língua Portuguesa para o Ensino Médio: as muitas vozes na arena discursiva. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
BUNZEN, C. S.; MACHADO, M.; Castanheira, M.. Participação em banca de Virginia de Souza Avila Oliveira. Um estudo de caso de letramento literário de indivíduos de famílias de camadas populares. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
GUEDES-PINTO, A.; Ayoub, Eliana.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Giovana Azzi de Camargo. Formação inicial de professores e o PIBID: elementos para refletir sobre a relação entre conhecimento da docência e a vivência da prática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
Fontana, R.; GUEDES-PINTO, A.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Rita de Cássia Cristofoleti. A supervisão de Estágio: Espaço de Interlocução sobre a verbalização das vivências experimentadas na escola. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
BUNZEN, C. S.; FERREIRA, A. T. B.; MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Sulanita Bandeira da Cruz Santos. A construção da identidade Leitora dos sujeitos de EJA pelo viés da didatização proposta pelos autores de livros didáticos de língua portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
BUNZEN, C. S.; BRAIT, B.; SOUZA-E-SILVA, M. C. P.. Participação em banca de Regina Braz da Silva Santos Rocha. Sintaxe em livro didático do ensino médio: da história à elaboração de uma proposta dialógica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
BUNZEN, C. S.; MIOTELLO, V.; LIMA JUNIOR, J.. Participação em banca de Kátia Vanessa Tarantini Silvestri. O Carnavalesco com expressão da Multidão. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

17.
BUNZEN, C. S.; KLEIMAN, Angela; VOVIO, C. L.. Participação em banca de Carolina Assis Dias Vianna. A assessoria pedagógica como espaço de formação continuada de professores: entre o conhecimento teórico e a atuação prática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
BUNZEN, C. S.; BUFREM, L.; André, T.; Cardoso, C.; Bornatto, S.. Participação em banca de Rosane de Fátima Batista Teixeira. As práticas cotidianas de alfabetização: um olhar a partir do manual didático. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

19.
BUNZEN, C. S.; ANGELO, G.; STURZA, Eliana.; CORREA, M.; DORNELLES, Clara.. Participação em banca de Joceli Cargnelutti. o que sabemos sobre unidade didática dos livros didáticos de português? Algerações e deslocamentos ao longo dos tempos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
BUNZEN, C. S.; Cristovão, Vera.; Tardelli, Lilia.; Nascimento, Elvira.; Tonelli, Juliana.. Participação em banca de Cristina Mott Fernandez. (Re)construindo o gênero textual: "Manual do Professor de Coleções Didáticas de Língua Inglesa". 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

21.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M.; ROJO, R.. Participação em banca de Fernanda Felix Litron. Currículo Estadual Paulista para Língua Portuguesa no Ensino Médio: análise e avaliação dos cadernos do professor e do aluno. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
BUNZEN, C. S.; Hendge, G.; PINHEIRO, N. F.; NASCIMENTO, R. G.; CABRAL, S. R. S.. Participação em banca de Nathalia Rodrigues Catto. "O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA NA PROMOÇÃO DE LETRAMENTO MULTIMODAL POR MEIO DE GÊNEROS DOS QUADRINHOS". 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
BUNZEN, C. S.; Motta-Roth, D.; PINHEIRO, N. F.; PINTON, F. M.; CORREA, M. C.. Participação em banca de Angela Medeiros de Assis Brasil. O papel constitutivo do discurso em formação continuada crítica-reflexiva de professores de Ensino Médio. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

24.
BUNZEN, C. S.; FIORENTINI, Dario.; Nacarato, Adair.; CARVALHO, Dione.. Participação em banca de Adriana Correia Almeida. Estudo, sob a perspectiva do letramento matemático, de uma experiência pedagógica baseada na produção e negociação de significados. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
BUNZEN, C. S.; ROJO, R.; MENDONÇA, M.. Participação em banca de Márcia Andrea Almeida de Oliveira. O Ensino de Língua Portuguesa: Livro Didático, Objetos de ensino e gestos profissionais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
BUNZEN, C. S.; FIORENTINI, D.; NACARATO, A. M.; CARVALHO, D. L.. Participação em banca de Adriana Correia Almeida. Estudo, sob a perspectiva do letramento matemático, de uma experiência pedagógica baseada na produção e negociação de significados. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Elisabeth Gonçalves de Souza. Os princípios de textualidade - coerência e coesão - em livros didáticos do PNLD/2010. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Luísa Teixeira Andrade Pinho. Práticas de leitura em aulas de História: um estudo de caso etnográfico. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

29.
BUNZEN, C. S.; Motta-Roth, D.; Guedes, Paulo.; Ticks, L.; Reis, S.. Participação em banca de Franciele Matzenbacher Pinton. Análise Crítica do Discurso sobre o ensino de produção textual na perspectiva dos gêneros discursivos na mídia e na escola. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

30.
BUNZEN, C. S.; GUEDES-PINTO, A.; Fontana, R.. Participação em banca de Leila Cristina Borges da Silva. Processos de aprendizados profissionais e os usos dos dispositivos de escrita na escola. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
Ferreira, H.; BUNZEN, C. S.; Goulart, Ilsa.. Participação em banca de Edmilson Francisco. Blogs educacionais não institucionais para o ensino de língua portuguesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

2.
AMORIN, Marcel.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Mariana Roque Linsda Silva. Entre silêncios e vozes em tempos de (in)delicadeza: uma proposta de leitura literária dialógica a partir da obra Capitães de Areia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
Ramos, Paulo.; BUNZEN, C. S.; SILVA, Sandro.. Participação em banca de Vanessa Yamaguti do Nascimento. A efetivação dos quadrinhos no PNBE (2006-2014): da caixa ao leitor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
SILVA, Sandro.; BUNZEN, C. S.; Ramos, Paulo.. Participação em banca de Jéssica Máximo Garcia. Livros didáticos de língua portuguesa e a formação de leitores a partir de gêneros midiáticos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
Ramos, Paulo.; BUNZEN, C. S.; SILVA, Sandro.. Participação em banca de Vanessa Yamaguti do Nascimento. A efetivação dos quadrinhos no PNBE (2006-2014): da caixa ao leitor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
MENDONÇA, M.; BARBOSA, J. P.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Pedro Henrique Oliveira Simões. Língua nacional, comunicação e expressão: a escolarização da cultura escrita da indústria da mídia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
REIS, Simone.; DAMIANOVIC, M. C.; LARRÉ, Julia.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Tiago Lesa José de Almeida. A expansão da compreensão oral em língua estrangeira. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
CATANHO, Clara.; BUNZEN, C. S.; Oliveira, Robson.. Participação em banca de Claudia Maria de Santana Melo. Produção de textos na escola: o papel da revisão e da reescrita. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

9.
SUASSUNA, Lívia; BUNZEN, C. S.; ALMEIDA, L.. Participação em banca de Emanuele Pacheco. Gêneros Discursivos/Textuais e Ensino de Língua Portuguesa: a prática enquanto dimensão curricular. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
MACEDO, M. S.; BARBOSA, Maria Lúcia.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Érika Feijó de Souza Lima. Práticas e eventos de letramento: como se configura o ensino de produção de textos no 3º ano do Ensino Fundamental? Um estudo Etnográfico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SOUZA, E. M. F.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Marineide Freires Caetité. Os usos do livro didático de Língua Portuguesa e os gestos profissionais: implicações teóricas e metodológicas para o trabalho em sala de aula. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

12.
SOUZA, E. M. F.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Marineide Freires Caetité. Os usos do livro didático de Língua Portuguesa e os gestos profissionais: implicações teóricas e metodológicas para o trabalho em sala de aula. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

13.
BUNZEN, C. S.; FRONZA, Cátia.; KLEIN, Rejane.. Participação em banca de SIlvana Corrêa Vieira de León. Reflexões sobre o ensino da língua materna a partir de percepções e práticas de professores em formação no PNAIC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

14.
BUNZEN, C. S.; Nascimento, Glaucia.. Participação em banca de Maria Anunciada Silva da Luz. A inferência no livro didático de língua Portuguesa do 5º ano: uma proposta para a formação continuada do professor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
LEAL, Telma.; Pessoa, Ana.; BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Kátia Vírginia das Neves Gouveia da Silva. Heterogeneidade no Ciclo de Alfabetização: Estudo sobre a prática docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
BARBOSA, Maria Lúcia.; BUNZEN, C. S.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Mariana Maris Ramos Lima. Aula de Português, práticas de Análise Linguística e a formação do aluno-leitor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
BUNZEN, C. S.; SANTOS, S. N. G.; SILVA, V. B.. Participação em banca de Inocêncio Alberto Lussevicueno. Cultura escrita na escola angolana: análise de uma coleção de livros de língua portuguesa para o ensino infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
BUNZEN, C. S.; Fontana, R.; SOARES, C. L.. Participação em banca de Michelle Schlögl. Sistematização de Conhecimentos na Linguagem Escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
BUNZEN, C. S.; VOVIO, C. L.; LOPES, M. C. R.. Participação em banca de Thayame Silva Porto Leandro. Centro de Incentivo à leitura no Centro de Educação Unificada: um estudo de caso sobre o programa de acesso à cultura escrita no Bairro dos Pimentas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

20.
BUNZEN, C. S.; LOPES, M. C. R.; FLORES, V. N.. Participação em banca de Vanessa Santana Lima. A prática de Reformulação como Fundamento para o Trabalho com a significação em sala de aula. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

21.
BUNZEN, C. S.; PACIFICO, S. M. R.; MOTOKANE, M. T.. Participação em banca de Noemi Lemes. Argumentação, livro didático e discurso midiático: vozes que se cruzam na disputa pelo dizer e silenciar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduaçaõ em Educação) - Universidade de São Paulo.

22.
BUNZEN, C. S.; Souza, Ester.; LIMA, D.. Participação em banca de Paula Barreto Silva. Políticas linguísticas no ensino de Língua Portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

23.
BUNZEN, C. S.; Souza, Ester.; Coelho, F.. Participação em banca de Aparecida de Fátima Brasileiro Teixeira. A compreensão responsiva e o letramento literário no livro didático de Ensino Médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

24.
BUNZEN, C. S.; MOURA, M.; Mendonça, Marina.. Participação em banca de Camila Sabatin Branchini. Diálogos da Linguística com o ENEM. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

25.
BUNZEN, C. S.; PEREIRA, R. A.; BALTAR, M.; RASSIER, L.. Participação em banca de Carolina Zarth. Livro didático de francês Tout va bien: atividades de leitura e escolhas autorais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

26.
BUNZEN, C. S.; CARVALHO, M. F.; GUALTIERI, R. C. E.. Participação em banca de Luciana de Abreu Nascimento. Concepção de Professores em Formação: modos de dizer sobre a pessoa com deficiência e sua escolarização. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

27.
BUNZEN, C. S.; GREGOLIN, I. V.; ABREU, A. S. C.. Participação em banca de Cristiane Nordi. O trabalho com gêneros a partir de sequências didáticas: potencialidades de uma metodologia. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

28.
BUNZEN, C. S.; ROJO, R.; MENDONÇA, M.. Participação em banca de Fabiana Panhosi Marsaro. Projeto gráfico-editorial de livros didáticos de língua portuguesa: para além da letra. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

29.
BUNZEN, C. S.; BRAIT, B.; ELIAS, Vanda.. Participação em banca de Sirlene Francisco Barbosa. Reflexões sobre o ensino do conto popular num livro didático de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
BUNZEN, C. S.; BORTOLOTTO, N.. Participação em banca de Nivia Barros Escouto. A formação do leitor na Educação Infantil: a interação com a palavra da vida cotidiana e a palavra literária. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BUNZEN, CLECIO; SILVA, E. M. A.S. Participação em banca de Poliana Dantas de Oliveira.Dialogues between the teaching of English and the teaching of Arts: a case study. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
CORTEZ, Suzana.; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Mycaelle Albuquerque Sales.Jogos digitais e ensino de Português: adventure games como recurso didático no trabalho com o letramento e a leitura de textos na escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SUASSUNA, Lívia; BUNZEN, CLECIO. Participação em banca de Sara Carvalho de Lima Falcão.Formando o professor reflexivo - análise da própria prática docente por estagiários do curso de Letras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BUNZEN, CLECIO; ROSA, Ester.. Participação em banca de Elizandra Sthephane Alves da Paz.Práticas de Letramento literário: articulações entre escola e biblioteca comunitária. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BUNZEN, CLECIO; ROSA, Ester.. Participação em banca de Elizandra Sthephane Alves da Paz.Práticas de Letramento literário: articulações entre escola e biblioteca comunitária. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
BUNZEN, C. S.; SILVESTRE, M. A.; GUALTIERI, R. C. E.. Participação em banca de Bianca Pagano Vitica Venturi.As representações do aluno sobre avaliação e suas relações no processo de desenvolvimento da autonomia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Maisa Souza Elias.O AEE - Atendimento Educacional Especializado: aspectos das condições e modos de sua realização.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Ana Paula Pereira Gomes.Diálogos entre creche e família no cuidado-educação de crianças pequenas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

9.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Licia Fernanda Silva.Brincar na rotina da Educação Infantil: um estudo sobre a organização do tempo e espaço para o brincar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

10.
BUNZEN, C. S.; VOVIO, C. L.. Participação em banca de Solange França Civeira.Currículos de Educação de Jovens e Adultos em análise: articulação entre conhecimentos dos educandos e conhecimentos científicos e escolares nas propostas dos municípios de São Paulo e de Guarulhos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

11.
BUNZEN, C. S.; VOVIO, C. L.; Lugli, R.. Participação em banca de Débora Takehara.Apropriação e usos da escrita por moradores do hospital-colônia Dr. Francisco Ribeiro Arantes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

12.
BUNZEN, C. S.; GARRUTTI, E.; VOVIO, C. L.. Participação em banca de Talita Ingrid Costa.A apropriação do conceito de "letramento" no PNLD 2010: do edital às coleções aprovadas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

13.
BUNZEN, C. S.. Participação em banca de Camila Paixão Cirilo.Inclusão escolar, deficiência intelectual e educação infantil: uma discussão dos subsídios do MEC sobre o tema (1996-2010). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

14.
BUNZEN, C. S.; Vóvio, C.; GARRUTTI, E.. Participação em banca de Gisella Wanderley Queirzo Cappelin.A escolha dos livros de alfabetização para as séries iniciais do PNLD-2010 em Guarulhos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BUNZEN, CLECIO; SILVA, Eliana.; OLIVEIRA, M. S.. Professor Adjunto A para Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. 2018. Universidade Federal da Paraíba.

2.
BUNZEN, C. S.; GENTA, R. S.; PANIZZOLO, C.; PESCE, L.. Professor Adjunto de Fundamentos Teóricos e Práticos de Língua Portuguesa e Residência Pedagógica em Educação Infantil. 2016. Universidade Federal de São Paulo.

3.
Ramos, Paulo.; BUNZEN, C. S.; SANTOS, Sandoval.; SILVA, L. A.; PINHEIRO, P. A.. Professor Adjunto A na área de Estudos da Linguagem, Língua Portuguesa. 2014. Universidade Federal de São Paulo.

4.
BUNZEN, C. S.; Souza, E.; Lopes, C.; Marquesi, S.; ELIAS, Vanda.. Concurso para Professor Adjunto na área de Estudos da Linguagem: Texto. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

5.
BUNZEN, C. S.. Concurso de Professor Adjunto, Área: Mídias Digitais. 2012. Universidade Aberta.

6.
BUNZEN, C. S.; D ALESIO, M.; CRUZ, F.; LEITE, Marli.; Ramos, Paulo.; ELIAS, Vanda.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjunto - Subárea Língua Portuguesa. 2012. Universidade Federal de São Paulo.

7.
BUNZEN, C. S.; FIAD, R.; PIETRI, E.. Cargo de Professor do Magistério Superior em Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

Outras participações
1.
SUASSUNA, Lívia; BUNZEN, C. S.; Nascimento, Glaucia.. Seleção Simplificada par Professor Substituto na área de Língua Portuguesa (DMTE). 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
BUNZEN, C. S.. Seleção do Tutor do Grupo PET- Ciências Sociais. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
BUNZEN, C. S.. XXI Congresso de Iniciação Científica. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

4.
BUNZEN, C. S.. XIX Seminário de Teses em Andamento. 2013. Universidade Estadual de Campinas.

5.
BUNZEN, C. S.. II Concurso de Microcontos. 2012. Centro Universitário Padre Anchieta.

6.
BUNZEN, C. S.. I Colóquio Nacional entre Linguagem e Educação. 2012. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

7.
BUNZEN, C. S.; Fischer, Adriana.. XVIII Seminário de Teses em Andamento. 2012. Universidade Estadual de Campinas.

8.
BUNZEN, C. S.. 1º Seminário de Pesquisa sobre Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2012. Universidade de São Paulo.

9.
BUNZEN, C. S.. 3º Seminário de Teses e Dissertações (III SETED). 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
BUNZEN, C. S.. V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros. 2009. Universidade de Caxias do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Ciclo de Palestras NUPEDE UFRPE.Uma proposta tri-dimensional para análise do LDP no Campo da Linguística Aplicada. 2018. (Encontro).

2.
Comemoração dos 50 anos de Letras UNIVILLE.Produção didática e as capacidades profissionais de licenciandos(as) para o ensino de leitura. 2018. (Outra).

3.
I Encontro de Formação para Professores de Língua Portuguesa.Multimodalidade e multiletramentos na sala de aula. 2018. (Encontro).

4.
I Seminário de Pesquisas em Linguística e Literatura do GELNE.Discusssão do trabalho Contribuições da linguística Aplicada ao ensino de Português como língua materna. 2018. (Seminário).

5.
Papo pedagógico - com a palavra: Educação Infantil. 2018. (Encontro).

6.
Seminário Final do PNAIC.Mediação da leitura e o universo dos quadrinhos (Mesa Redonda - Mediação de leitura e compreensão leitora). 2018. (Seminário).

7.
V ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e e Literatura.Por que o(a) professor(a) não foge à luta?. 2018. (Encontro).

8.
Vi Jornadas Internacionales de Investigación y Prácticas en Didátictica de las Lenguas y las Litteraturas. Gêneros do discurso e temas socioculturais em manuais escolares para o ensino de língua materna. 2018. (Congresso).

9.
V Semana de Letras da UFRN.O tecer e ser das Letras. 2018. (Outra).

10.
III Encontro Regional de Linguística.Currículo e Formação de Professores: como compreeender os temas sociais nos livros didáticos de Português. 2017. (Encontro).

11.
Jornada de Linguagens, Tecnologia e Ensino.Ensino de Línguas Materna e Estrangeira: avaliação de livros, materiais e recursos didáticos. 2017. (Outra).

12.
Língua Portuguesa no Ensino Médio: desafios e perspecivas.Gêneros do Discurso e Multimodalidade. 2017. (Encontro).

13.
Língua Portuguesa no Ensino Médio: desafios e perspecivas.Trabalho com revistas de divulgação científica no Ensino Médio. 2017. (Encontro).

14.
V Encuentro Internacional del Interaccionismo Sociodiscursivo.Agir docente e as (im)possibilidades de sistematização dos conhecimentos (meta)linguísticos em uma turma de 5º ano. 2017. (Encontro).

15.
2º Seminário de Pesquisa Livros Didáticos de Língua Portuguesa.TEMAS CARACTERIZADORES EM DUAS COLEÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA APROVADAS NO PNLD- 2014 E 2017. 2016. (Seminário).

16.
Encontro Nacional de Alfabetização e Letramento.Alguma reflexões sobre o uso da cópia na dinâmica discursiva nas aulas de Português. 2016. (Encontro).

17.
IV Semana de Letras da UFPE.Língua Portuguesa e Ensino. 2016. (Outra).

18.
VII Semana de Lestras UAST-UFRPE.Textos literários e análise linguística: um namoro desconcertado?. 2016. (Encontro).

19.
V Jornada PET-Letras da UFPE.Linguagem e gêneros textuais: algumas contribuições de Luiz Antônio Marcuschi. 2016. (Outra).

20.
XXVI Jornada do GELNE. Prática da Análise Linguística e o Ensino de Gramática: Convergências e Divergências. 2016. (Congresso).

21.
Congresso Internacional Linguagem e Interação III. A compreensão do processo discursivo de sistematização: entre os textos oficiais e as práticas pedagógicas professore de turmas de 5º ano. 2015. (Congresso).

22.
Congresso Internacional Linguagem e Interação III. Atividades didáticas e processos discursivos de sistematização na Aprendizagem da Linguagem Escrita. 2015. (Congresso).

23.
IV Jornada PET-Letras da UFPE.Avaliação em Língua Portuguesa. 2015. (Outra).

24.
Minicurso Le genre textuel/discursif comme base pour enseinggner la langue écrite. 2015. (Outra).

25.
Seminário de Planejamento e Produção de Material do PNAIC. 2015. (Seminário).

26.
Seminário de Planejamento e Produção de Material do PNAIC. 2015. (Seminário).

27.
VIII Encontro de Literatura Infantojuvenil da UNICAP.Infância e Uni-verso Poético. 2015. (Encontro).

28.
VIII SIGET. 2015. (Simpósio).

29.
VIII SIGET. 2015. (Outra).

30.
VIII SImpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A questão dos "temas" e dos gêneros do discurso na organização de livros didáticos de Português para os anos finais do Ensino Fundamental. 2015. (Simpósio).

31.
1º Encontro Integrado do Ensino Fundamental e EJA.O Educando em seu processo de comunicação e expressão: oralidade, leitura, linguagem escrita e letramento. 2014. (Encontro).

32.
I Encontro Integrado de Educação Infantil de 2014.A produção textual com crianças menores de 06 anos: possibilidades e desafios. 2014. (Seminário).

33.
V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita. Dinamicidade e eventos de letramento na sala de aula: reflexões sobre usos do caderno escolar. 2014. (Congresso).

34.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Análise Linguística na Educação Básica. 2014. (Seminário).

35.
XVII Jornada Nacional de Educação e IV Seminário Interdisciplinar PIBID.Criatividade na Profissão Docente. 2014. (Seminário).

36.
19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada e 5º Seminário Internacionalnal."Meu Brasil, Brasileiro": uma análise discursiva de unidades didáticas de livros didáticos de Português. 2013. (Seminário).

37.
2º FALE - Fórum de Alfabetização, leitura e escrita.Era uma vez...o blog da Turma do Brinquedo. 2013. (Outra).

38.
2º Seminário de Práticas de Linguagem em Sala de Aula.Múltiplas linguagens na Escola: desafios do século XXI. 2013. (Seminário).

39.
Abertura do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa.Letras, textos e gêneros: desafios da alfabetização no século XXI. 2013. (Encontro).

40.
Colóquio Língua, Discurso e Argumentação.Ensino e aprendizagem da argumentação: o debate em questão. 2013. (Outra).

41.
I Colóquio LInguagens, Infância e o Processo de Alfabetização. Coordenação da Conferência de Abertura The Role of Family Literacy in Supporting Schooled Literacy, proferida pelo prof. Dr. Brian Street. 2013. (Congresso).

42.
I Colóquio LInguagens, Infância e o Processo de Alfabetização. Coordenação da Mesa Alfabetização em diferentes áreas do conhecimento: conceitos e problematizações. 2013. (Congresso).

43.
I Colóquio LInguagens, Infância e o Processo de Alfabetização.Poemas no Ensino Fundamental I: linguagens, diversidade e textos singulares. 2013. (Outra).

44.
II Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica.Planos de Ação Pedagógica e o desafio de buscar a centralidade nas crianças. 2013. (Outra).

45.
II Encontro Integrado de Educação Infantil.Letramento na Educação Infantil e sua relação com os eixos do Quadro de Saberes Necessários. 2013. (Encontro).

46.
II Encontro Integrado de Ensino Fundamental e EJA.Desafios para a alfabetização no século XXI: práticas pedagógicas e avaliação da aprendizagem. 2013. (Encontro).

47.
III Semana de Letras.Esferas, gêneros e textos: desafios para a composição do currículo de línguas na escola. 2013. (Outra).

48.
I Seminário de Educação Municipal de Itatiba.Leitura e análise linguística: gêneros e textos singulares. 2013. (Seminário).

49.
IV Rencontres internationales de l interactionnisme socio-discursursif. Dinâmicas discursivas na aula de português: usos do livro didático e projetos didáticos autorais. 2013. (Congresso).

50.
IX ENAL- Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem III.Práticas de fala e de escrita na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Encontro).

51.
VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Políticas de letramento em territórios de vulnerabilidade social. 2013. (Congresso).

52.
VI Jornada Pedagógica - Inquietações sobre o cotidiano escolar.Desafios para a alfabetização no século XXI: práticas e metodologias. 2013. (Outra).

53.
XII Congresso Latinoamericano para el Desarrollo de La Lecturaura y la Escritura e. Reflexões sobre as políticas públicas de livros escolares impressos em municípios do Estado de São Paulo. 2013. (Congresso).

54.
I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação.Múltiplas linguagens no Ensino Fundamental. 2012. (Outra).

55.
I Encontro Nacional de Ensino de Língua e Literatura.A FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TEMAS, GÊNEROS E (INTER)TEXTOS: A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA. 2012. (Outra).

56.
I Jornada de Literatura e Educação.Jogos eletrônicos e livros didáticos na escola de hoje: pensando a formação docente. 2012. (Simpósio).

57.
I Seminário do PARFOR Letras e III EBELLI - Encontro Bragantino de Estudos Lingguiuisticos E Literários.Ensino de língua materna: objetos de ensino e material didático em perspectiva. 2012. (Seminário).

58.
I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens.Texto dramático e análise linguística: reflexões sobre atividades propostas pelas coleções aprovadas no PNLD-2011. 2012. (Seminário).

59.
I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens.Texto dramático e análise linguística: reflexões sobre atividades propostas pelas coleções aprovadas no PNLD-2011. 2012. (Seminário).

60.
I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens.Aprendizagem da Linguagem em Contextos da Educação Infantil. 2012. (Seminário).

61.
IV Ciclo de Seminário de Reflexão sobre Práticas Educativas.Letramentos múltiplos e processos de alfabetização: desafios para as escolas do século XXI. 2012. (Seminário).

62.
IV CÍRCULO ? Rodas de Conversa Bakhtiniana 2012 ? Nosso Ato Responsável.Estágio curricular e apreciação valorativa. 2012. (Outra).

63.
IV EPED (Encontro de Pós-graduandos em Estudos Discursivos da USP.Elementos da perspectiva discursiva no ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Encontro).

64.
Tessituras: seminário de estudos da Linguagem V.Volochinov e Bakhtin: filosofia da linguagem, literatura e ensino de língua. 2012. (Seminário).

65.
X Semana da Educação/Pedagogia USP-RP.Discurso e Literatura: diálogos para a Educação. 2012. (Outra).

66.
1ª Semana de Educação: Educação, escola e formação, a pedagogia em questão.Mediação da mesa redonda Linguagem, Alfabetização, Leitura e Escrita. 2011. (Outra).

67.
Encontro de Letras.Didática dos gêneros no Brasil: tensões e desafios. 2011. (Encontro).

68.
Encontro de Letras da UNISINOS.Gêneros como objeto de ensino: análise linguística e visual. 2011. (Encontro).

69.
Formação de professores da Escola Adventista CPB.Leitura [crítica] na escola: desafios e possibilidades. 2011. (Outra).

70.
III Seminário Inovações em Atividades Curriculares.Programa de residência pedagógica em educação infantil: perspectivas e desafios para a formação docente. 2011. (Seminário).

71.
I Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Dicurso, ensino de escrita e gêneros (Coordenador do GT). 2011. (Simpósio).

72.
Semináro Escrita sob o foco: uma reflexão em várias vozes.Olímpiada de Língua Portuguesa. 2011. (Seminário).

73.
VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros do ensino: reflexões sobre a produção de cadernos escolares. 2011. (Simpósio).

74.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.O ensino da oralidade em diferentes perfis de livros didáticos. 2011. (Seminário).

75.
XVII Seminário de Teses em Andamento (SETA).Debatedor do XVII Seminário de Teses em Andamento (LA). 2011. (Seminário).

76.
3º Seminário de Teses e Dissertações (III SETED).Mesa "Livro Didático". 2010. (Seminário).

77.
Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Reapresentação dos objetos de ensino para/na construção de projetos didáticos em aula de língua materna. 2010. (Congresso).

78.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Dinâmicas entre universidade e escola pública: desafios do letramento para a formação de professores. 2010. (Encontro).

79.
Fórum Estadual de Educação de Jovens e Adultos.Alfabetização de Jovens e Adultos. 2010. (Outra).

80.
I Encontro sobre a linguagem da criança: sentido, corpo e discurso. 2010. (Encontro).

81.
III Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira. Coordenador de Sessão de Comunicação Coordenada: Escolha, usos e (re)construção dos projetos didáticos e gráficos de coleções de língua materna. 2010. (Congresso).

82.
III Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira.Coordenador de Sessão de Comunicação Coordenada: A esfera de produção e circulação do livro didático de Língua Portuguesa. 2010. (Simpósio).

83.
III Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira.Coordenador de Sessão de Comunicação Coordenada: Abordagem dos gêneros e ensino de língua nos livros didaticos de língua portuguesa. 2010. (Simpósio).

84.
III Simpósio sobre Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira.Coordenador da Comunicação Coordenada Imagens, capas e projetos gráficos nos livros didáticos de língua. 2010. (Simpósio).

85.
II Seminário Nacional Sobre Linguistica e Ensino de Língua Portuguesa.Gênero, estilo e prática de análise linguistica no ensino fundamental e médio. 2010. (Seminário).

86.
Círculo de Rodas de Conversa Bakhtiniana 2009.Educação e dialogia na atualidade. 2009. (Outra).

87.
IV Encontro de Estudos e Pesquisas em Língua e Literatura.Ensino de língua materna: desafios e perspectivas para o ensino fundamental e ensino médio. 2009. (Encontro).

88.
Semana Integrada do Curso de Letras IJUÍ e Santa Rosa, Mostra de Língua Portuguesa e IV Encontro Regional de Gêneros.Linguagens em uso: algumas considerações sobre o Ensino Médio. 2009. (Encontro).

89.
8º Seminário Multidisciplinar Integrador.Educação Infantil, Alfabetização e Letramento. 2008. (Seminário).

90.
II Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira.Usos do livro didático de Português e o processo de reconstrução dos objetos de ensino. 2008. (Simpósio).

91.
I Simpósio de Letras: Discurso, texto e contexto.Circulação dos discursos: interação e didaticidade. 2008. (Simpósio).

92.
O professor e o livro didático. 2008. (Outra).

93.
XIV Seminário de Teses em Andamento.Os usos do livro didático de Português e o processo de reapresentação dos objetos de ensino. 2008. (Seminário).

94.
16º COLE- Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).

95.
16º Congresso de Leitura do Brasil.V Seminário - Letramento e Alfabetização. 2007. (Seminário).

96.
16º INPLA- Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Uso(s) do livro didático de português: a re-construção dos objetos de ensino na dinâmica discursiva da sala de aula. 2007. (Congresso).

97.
16º Intercâmbios de Pesquisa em Linguistica Aplicada (INPLA). Formas de re(a)presentação dos conhecimentos lingüísticos nos livros didáticos de 1ª a 4ª série. 2007. (Congresso).

98.
4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Cadernos escolares: um olhar para a dinamicidade e sistema de gêneros. 2007. (Seminário).

99.
7º Seminário Multdisciplinar Integrador.Letramento(s) e as práticas escolares: diálogo ou conflito?. 2007. (Seminário).

100.
Análise gráfica do Livro didático. 2007. (Oficina).

101.
Encontro de Letras.Entre a tradição e a inovação: o ensino de português no Ensino Médio. 2007. (Encontro).

102.
I Simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeira.O livro didático de Português como gênero do discurso: implicações teóricas e metodológicas. 2007. (Simpósio).

103.
IV Seminário Letramento do Professor: resultados e perspectivas.Interação, autoria e (re)construção dos objetos de ensino na aula de português. 2007. (Seminário).

104.
Simpósio Internacional "Livro Didático: Educação e História".O livro didático de Português como gênero do discurso:implicações teóricas e metodológicas. 2007. (Simpósio).

105.
6º Seminário Multdisciplinar Integrador.Alfabetização e letramento no ensino fundamental. 2006. (Seminário).

106.
Abertura de pós-graduação.Alfabetização e letramento: uma questão interdisciplinar. 2006. (Encontro).

107.
Encontro de Pesquisadores de Livro Didático.O uso do livro didático de português: implicações para a formação do professor. 2006. (Encontro).

108.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. O uso do livro didático de português: implicações para a formação do professor. 2006. (Congresso).

109.
II Simpósio Internacional sobre Práticas Escritas na Escola: letramento e representação.Objetos de ensino no livro didático de português e no caderno dos alunos: um estudo exploratório. 2006. (Simpósio).

110.
IX Seminário de Educação de Jovens e Adultos.Plurilingüismo e ensino de língua: é possível?. 2006. (Seminário).

111.
Semana de Letras do Centro Universitário da Funação de Ensino Octávio Bastos.Uso do livro didático e PNLD: implicações para formação do professor. 2006. (Outra).

112.
Seminário Multidisciplinar.Alfabetização e letramento no Ensino Fundamental. 2006. (Seminário).

113.
Terceira Oficina do Projeto Temático Letramento do Professor.A recepção do gênero livro didático de Língua Portuguesa. 2006. (Oficina).

114.
15º Congresso de Leitura do Brasil. Um olhar para os objetos de ensino em três edições do livro didático de português: linguagens. 2005. (Congresso).

115.
III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A intercalação como fenômeno constitutivo do gênero livro didático de Língua Portuguesa. 2005. (Simpósio).

116.
Minicurso- Práticas de produção escrita em sala de aula: exercícios de textualização com Maria da Graça Costa Val. 2005. (Seminário).

117.
Reunião Regional da SBPC.Ensino de Língua Materna no Ensino Médio: novos desafios. 2005. (Outra).

118.
Sessão de debates de traballhos do Ciclo de Conferências, regidas por Bernard Schneuwly.A recepção do gênero livro didático de LP: implicações para a formação do professor. 2005. (Encontro).

119.
X Semana Cultura e Científica do Curso de Licenciatura Plena em Letras.Produção, avaliação e uso do livro didático: implicações para a formação do professor. 2005. (Encontro).

120.
VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. Invertendo a Lógica de avaliar livros didáticos de Língua Materna. 2004. (Congresso).

121.
X Seminário de Teses em Andamento.Produção de texto no ensino médio: um olhar para o processo de didatização via livro didático. 2004. (Seminário).

122.
14º Congresso de Leitura do Brasil. Crenças e valores sobre a escrita nos manuais escolares de língua portuguesa para o ensino médio. 2003. (Congresso).

123.
14º Congresso de Leitura no Brasil. Projeto temático no ensino médio: (re)construindo identidades e práticas de letramento. 2003. (Congresso).

124.
51º Seminário GEL.Gêneros interpessoais nos manuais escolares de ensino médio. 2003. (Seminário).

125.
I Oficina de Dados do Projeto Temático. 2003. (Oficina).

126.
Metodologias de Pesquisa em Lingüística Aplicada. Carta pessoal nos manuais escolares: letramento escolar?. 2003. (Congresso).

127.
12º INPLA -As interlocuções na Lingüística Aplicada.Os professores e a escolha de livros didáticos: questòes para pesquisa e formação. 2002. (Simpósio).

128.
1º Simpósio sobre Materiais Didáticos.Florilégio? Livro escolar? Livro didático? Livro?. 2002. (Simpósio).

129.
Conferência Gramática e Ensino: uma revisão de conceitos.Para além da Gramática: gramática do texto (texto para debater com o professor Evanildo Bechara). 2002. (Encontro).

130.
Curso de Capacitação para professores.Alfabetização e Letramento. 2002. (Oficina).

131.
Curso de Capacitação para Professores.Repensando o ensino de língua materna: da gramática aos gêneros textuais. 2002. (Oficina).

132.
13º Congresso de Leitura do Brasil. O antigo e o novo testamento: livro didático e apostila escolar. 2001. (Congresso).

133.
I Congresso e IV Colóquio da Associação Latino Americana de Estudos do Discurso. 2001. (Congresso).

134.
II Congresso Internacional da Abralim. Metalinguagem e estilo em artigos de Opinião. 2001. (Congresso).

135.
IX Congresso de Iniciação Cientifica. Metalinguagem implícita e estilo em artigos de opinião. 2001. (Congresso).

136.
Oficina pedagógica.Repensando o Livro Didático de Língua Portuguesa. 2001. (Oficina).

137.
Colóquio Eça entre milênios: pontos de olhar. 2000. (Simpósio).

138.
Hipertexto, demandas teóricas e práticas. 2000. (Seminário).

139.
II Congresso de Gradução- Congrad. Imprensa escolar: o caso das apostilas. 2000. (Congresso).

140.
VIII Congresso de Iniciação Científica. Metalinguagem e movimentos discursivos em entrevistas faladas. 2000. (Congresso).

141.
XI Semana de Letras da UFPB.O tratamento do conceito de gramática nos livros didáticos. 2000. (Simpósio).

142.
XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. A metalinguagem e movimentos discursivos em entrevistas faladas. 2000. (Congresso).

143.
Segundo Seminário de Lusografias. 1999. (Seminário).

144.
XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 1999. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BUNZEN, CLECIO; DICKEL, A. . Sistematização e ensino da língua materna: conceituações e análises da prática docente. 2017. (Congresso).

2.
BUNZEN, C. S.; BEZERRA, S. . I Encontro de Estágio dos Cursos de Letras ? Licenciatura da UFPE. 2016. (Outro).

3.
BUNZEN, CLECIO; SUASSUNA, Lívia . V Jornada PET-Letras da UFPE. 2016. (Outro).

4.
BUNZEN, C. S.. II Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2015. (Congresso).

5.
SUASSUNA, Lívia ; BUNZEN, C. S. . IV SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura. 2015. (Congresso).

6.
BUNZEN, C. S.; FINCO, Daniela. ; BRAGA, A. . II Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica: Estágios e formação do docente e do gestor educacional. 2013. (Congresso).

7.
BUNZEN, C. S.; ALVES, A. . Simpósio Políticas Linguísticas e Livros didáticos de Língua Portuguesa: multiculturalismo e vozes sociais. 2013. (Outro).

8.
BUNZEN, C. S.; PESCE, L. ; Miller, C. . Do genre envolves? palestra com a prof. Carolyn MIller. 2013. (Outro).

9.
BUNZEN, C. S.. I Colóquio Linguagens, Infância e o Processo de Alfabetização. 2013. (Congresso).

10.
BUNZEN, C. S.; Campos, Maria Inês. . 1º Seminário de Pesquisa sobre Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2012. (Outro).

11.
BUNZEN, C. S.; VOVIO, C. L. ; GARRUTTI, E. . I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens: reflexões sobre a função mediadora do Professor. 2012. (Congresso).

12.
BUNZEN, C. S.. Colóquio de Humanas. 2011. (Outro).

13.
BUNZEN, C. S.. II Simpósio de Letras: Discursos e Textualidades. 2009. (Congresso).

14.
BUNZEN, C. S.. I Simpósio de Letras: discurso, texto e contexto. 2008. (Congresso).

15.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. . Coordenação da Sessão Coordenada: Análise, produção e usos de material didático para o ensino de Português. 2008. (Outro).

16.
BUNZEN, C. S.; ALVES, A. ; VERSIANI, Z. . Coordenação do Simpósio - Avaliação, perfil e usos do livro didático de Português I. 2007. (Outro).

17.
BUNZEN, C. S.. Coordenação do Simpósio - Avaliação, Perfil e usos do livro didático de Português II. 2007. (Outro).

18.
BUNZEN, C. S.; MENDES, A. B. ; PADILHA, S. ; ROJO, R. . Sessão de comunicações coordenadas - Livro didático de Língua Portuguesa: a intercalação e o tratamento dos Gêneros. 2005. (Outro).

19.
BUNZEN, C. S.. X SETA - Seminário de Teses em Andamento. 2004. (Outro).

20.
BUNZEN, C. S.; ROJO, R. ; VOVIO, C. L. ; BENTES, A. C. ; CAVALCANTE, M. . Sessão de comunicações coordenadas: Livro Didático de Língua Materna: Produção, Análie e Questões Metodológicas. 2004. (Outro).

21.
BUNZEN, C. S.. 1º Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao CD-ROM. 2002. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Soraya Pedrosa B. B. da Silveira. Biblioteca escolar e formação de leitores: o processo de implementação de um projeto de Letramento. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Cinthia de Oliveira Andrade Ferreira. PRODUÇÃO E USO DE UM PROTÓTIPO SOBRE FANCLIPES: MULTILETRAMENTOS E WEBCURRÍCULO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em PROFLETRAS) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
José Carlos de França Filho. O ensino do estilo dos gêneros discursivos: orientações e proposições.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Coorientador).

Iniciação científica
1.
Antonio Narcélio Domingos da Silva. Gênero e Sexualidade nos livros didáticos de Português do Ensino Médio aprovados pelo PNLD-2018. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Mayara Aparecida Spíndola Palácio. Modos de avaliação da produção escrita em duas turmas do Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Coorientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

2.
Rejane Rodrigues de Almeida. Texto e gramática nos livros didáticos da década de 40 e 50. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

3.
Kaluana Nunes Bertoluci Bryan. Práticas de letramento mediadas pela apostila escolar na interação em sala de aula: uma busca pela construção de sentidos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

4.
Estevão Marcos Armada Firmino. Sala de Leitura na rede municipal de São Paulo: reflexões sobre eventos e práticas de letramento com uma turma de 4º ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

5.
Rodrigo da Silva Guedes. A constituição do saber docente: análise de práticas de leitura e escrita e o reflexo da formação continuada do professor.. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Valéria Alves Barbosa. O papel das políticas públicas na estruturação das mesas educacionais nas escolas de Educação Infantil na Prefeitura da Cidade do Recife. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação (Especialização) Lato Sensu em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

2.
Renata Adjaina Silva. Os usos da escrita na Educação Infantil: o que dizem e o que fazem professoras da pré-escola?. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação (Especialização) Lato Sensu em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

3.
Rosangela Maria de Oliveira. As relações de gênero na Educação Infantil: o que dizem as professoras de uma creche municipal em Recife. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação (Especialização) Lato Sensu em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

4.
Zenaide Oliveira dos Santos. Realização de leituras em turmas de Educação Infantil e os registros no diário de classe numa escola do município de Jaboatão dos Guararapes. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação (Especialização) Lato Sensu em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

5.
Juliane Zonaro Chimello. (RE) CONSTRUÇÕES DE SENTIDOS PRODUZIDAS NAS PRÁTICAS DE LEITURA MEDIADAS PELO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

6.
Nazaré de Fátima Miguel Vicente. Quadrinhos em sala de aula do ensino fundamental I. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

7.
Cleuza Marineli Pereira. Projeto de letramento e divulgação científica no ensino fundamental I. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

8.
Regina Célia Teixeira Vasconcelos. Trabalho coletivo para construção de um suplemento infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

9.
Elaine Cristina de Souza. Concepções de letramento em blogs e sites para a Educação Infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

10.
Ester Justino Lyra Cândido. O trabalho com o gênero discursivo "poemas" com alunos do 1º ano do ensino fundamental. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

11.
Andréia Cristina Cariati. O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

12.
Silvana Ortiz Vieira Ruiz. Livro da vida: uma prática de letramento escolar na Educação Infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

13.
Tânia de Fabris. O Papel das Comunidades na Construção dos Projetos Escolares. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

14.
Edna Andrade Guevara Prado. Leitura e Produção de Textos Científicos no Ensino Fundamental. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

15.
Maria Cristina Salmiento Pinheiro Dias. O uso de gêneros discursivos e o papel do professor de Educação Infantil em práticas de letramento. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

16.
ROZANGELA MORAIS BELLUOMINI. PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

17.
Milena Crivellaro Petitto. O trabalho com gêneros por meio de projetos na Educação Infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Práticas Discursivas no ensino) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

18.
Jaqueline Ferreira Thomaz. Gêneros na educação infantil? Por que não?. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

19.
Vanessa Sotelo da Silva. Um estudo sobre a apropriação didática do conceito de "gênero" em material didático. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

20.
Elda Gomes Goes. LEITURA DE FOTOGRAFIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O TRABALHO DOCENTE E AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

21.
HANNA LUIZA HOFFMAN. A AQUISIÇÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA: O TRABALHO DOCENTE FRENTE AO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA E AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

22.
Débora Lana da Silva. A CRIANÇA DE 6 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: possibilidades de novas aprendizagens?. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

23.
Tania Cristina Franco Silva. LETRAMENTO ESCOLAR: DESENVOLVIMENTO E ESCRITA NO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

24.
Maiza Aparecida Passoni Gonçalves. O espaço (in)visível entre o dito e o não dito dos contos de fadas. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Anna Paula Alves Monteiro. Multimodalidade textual na literatura infantil: uma análise multimodal do livro ilustrado "Este é o Lobo". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

2.
Lucas Fernando Prazeres Amorim dos Santos. Death Note e sua adaptação nas aulas de língua materna para o ensino médio: desafios e possibilidades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

3.
Maria Cecília Mendonça Mendes Simes. Concepções de Literatura no Ensino Fundamental: Uma análise do Caderno de Práticas da Literatura dos 6º e 8º anos da Coleção Singular & Plural. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

4.
Mayara Camila Mariano da Penha Silva. O tratamento da temática sociocultural "gênero" em volumes de duas coleçoes didáticas de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD 2017. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

5.
Maria Cecília da Silva Cavalcante. Representatividade da Literatura Produzida pro mulheres nos LDPs da Coleção Português Linguagens aprovada no PNLD 2017. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

6.
Arianne Carla de Morais Silva. A elaboração de um projeto didático e sua implementação no estágio regência em Língua Portuguesa: reflexões sobre o planejado e o vivido. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

7.
Thiago Henrique Pereira do Nascimento. A escolarização dos Textos de Clarice Lispector: uma análise comparativa das concepções de Leitura Literária em Livros Didáticos de Português. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

8.
Jessyca Oliveira da Silva. Humor no livro didático do Ensino Fundamental II: análise comparativa de duas coleções. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

9.
Arline Wilma Vasconcelos. A abordagem da análise linguística na esfera jornalística nos livros didáticos de LP no Ensino Fundamental II. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

10.
Mércia Queiroz da Silva. Práticas de letramento digital: uma apreciação aos livros didáticos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

11.
Magda Evania Vila Nova. O ensino da prosa contemporânea brasileira no livro didático de língua portuguesa do Ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

12.
Natallia Augusta de Melo Silva. A prática pedagógica de professores que trabalham com gêneros orais na sala de aula: currículos e possibilidades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

13.
Marcelo Severo do Nascimento. Gêneros orais em dois livros didáticos de português para educação de jovens e adultos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

14.
Rossana Maximino de Souza. A Base Nacional Comum Curricular: uma análise reflexiva acerca do eixo da produção escrita nos anos finais do Ensino Fundamental II. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

15.
Karla Karine Silva dos Santos. A instância do exercício nas aulas de Português: uma reflexão a partir de relatos de licenciandos em Letras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

16.
Cleiton Daniel dos Santos Moreira da Silva. Planejamento e formação de professores: uma estudo de relatos produzidos por licenciandos do curso de Letras-Português da UFPE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

17.
MIRANDOLINA ALVARES DE DEUS E MELO NETA. A LITERATURA NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA E UMA PARTICULAR EM VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - PE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

18.
Maria Eduarda Sarmento de Figueiredo. Práticas de ensino de leitura e escrita na educação de Jovens e Adultos: uma análise de duas turmas do Módulo V. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

19.
Jéssica Ponce Firmino. O tratamento da variação linguística em duas edições de uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa para o Ensino Fundamental II. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

20.
Isis Alburqueque. PROJETOS PEDAGÓGICOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 6º ANO: O QUE DIZEM AS COLEÇÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

21.
RENATO DE MENDONÇA NEVES. LÍNGUA, DISCURSO E FEMINILIDADE: A REPRESENTATIVADE DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS: LINGUAGENS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

22.
Angelica Rafaela Lima Freitas. O QUE DIZEM AS PROPOSTAS CURRICULARES DE QUATRO MUNICÍPIOS SOBRE A APRENDIZAGEM E AQUISIÇÃO DAS CULTURAS DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

23.
Tayná Mota Santos Figueiredo. Concepções de bilinguismo em home pages de instituições privadas de Educação Infantil no município de São Paulo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

24.
Cleidimá Lula Vaz da Silva. O descarte do livro didático nas escolas públicas de Guarulhos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

25.
Suellen Costa Oliveira. O tratamento do gênero conto nas coleções de alfabetização avaliadas pelo PNLD-2010. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

26.
Bruna Gomes Ferreira. Formas de tratamento da diversidade étnica racial nos livros didáticos de português avaliados pelo PNLD-2010. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

27.
ROSIMEIRE APARECIDA DA SILVA MIELKE. O tratamento da linguagem oral nas coleções aprovadas pelo PNLD EJA-2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

28.
Talita Ingrid Costa. A apropriação do conceito de "letramento" no PNLD 2010: do edital às coleções aprovadas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

29.
Gisella Wanderley Queiroz Cappelin. A escolha dos livros de alfabetização para as séries iniciais do PNLD-2010 em Guarulhos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

30.
Bárbara Bueno. A (in)tolerância na literatura infantil e juvenil: um panorama do patinho feio até a atualidade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

31.
Cristina Cezário. A Formação do Professor Alfabetizador: história, disciplina e saberes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

32.
Jaqueline Silva Izidoro. Coesão textual no contexto escolar: Algumas reflexões. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

33.
Elda Costa Góes. Leitura de Fotografia: o que dizem os Parâmetros Currilares Nacionais e o que fazem os livros didáticos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

34.
Fernanda Paloma Gomes. A produção de gêneros argumentativos no ensino fundamental I. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

35.
Hanna Luiza Hoffman. Ortografia: entre as linhas da história e as práticas escolares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

36.
Danele Conceição da Silva. Quero me ver na escola: a produção das identidades culturais utilizando-se do modelo ideológico do letramento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

37.
Juraci dos Santos Dias. Fundamentos do ato de ler e modelos de leitura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

38.
Elaine Barbosa. A escolarização da leitura literária: qual o tratamento do gênero poema?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

39.
Kaluna Bertolucci. Letramento acadêmico: uma discussão sobre leitura no curso de formação de professores. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

40.
Maria Benedita da Silva. Hora da leitura: algumas impressões sobre a prática de ler em uma turma de ensino fundamental I. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

41.
Maria Inês Caetano. Leitura e produção de texto jornalístico no ensino fundamental I. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

42.
Sônia Paroni Costa. Formação de professores: trânsito entre palavras monológicas e dialógicas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

43.
Sheila Silva Trimer. É errado errar? Uma reflexão social sobre a língua portuguesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

44.
Karine Tiene. Multiculturalismo, escola e livro didático. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

45.
Ivone Lima. Avaliação em rede: uma análise das provas do SARESP. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

46.
Edinvalva Lisboa Vilanova. A leitura literária e sua escolarização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

47.
Rosângela Aparecida Gomes. Um olhar sobre o letramento situado: escola e família. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

48.
Kátia da Silva. Textos de tradição oral: existem nos livros didáticos?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Net Work. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

Iniciação científica
1.
Antônio Narcélio Domingo da Silva. Gênero e Sexualidade nos livros didáticos de Português aprovados no PNLD-2017. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

2.
POLLYANNA CRISTINA QUADROS DE SOUZA. Gênero e Sexualidade nos livros didáticos de Português aprovados no PNLD-2017. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

3.
EMILY ELLEN LIMA DE SOUSA. Gênero e Sexualidade nos livros didáticos de Português aprovados no PNLD-2017. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

4.
Mayara Camila Mariano da Penha Silva. Temas caracterizadores (meta)linguísticos e não linguísticos em livros didáticos de Português aprovados no PNLD-1999 e 2002. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

5.
Mayara Camila Mariano da Penha Silva. Temas (meta)linguísticos e não linguísticos em livros didáticos de Português do Ensino Fundamental das décadas de 80 e 90. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

6.
Cynthia Raquel de Oliveira Carvalho. A sistematização da linguagem escrita: Concepções de um professor da rede pública de Guarulhos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

7.
Jéssica Máximo Garcia. O rádio e os gêneros radiofônicos nas coleções de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD-2011e PNLD-2014. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Letras - Português - Espanhol) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

8.
Jéssica Máximo Garcia. O gênero debate nas coleções de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD-2011. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Letras Português) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

9.
Beatriz Lopes. A escolarização do texto dramático nas coleções de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD-2011. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

10.
Talita Ingrid Costa. A apropriação do conceito de "letramento" no PNLD 2010: do edital às coleções aprovadas. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

11.
Fernanda Aparecida de Oliveira. Projeto didático de Leitura: da produção ao uso em sala de aula. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

12.
Tatiana Travassos de Menezes. O tratamento dos gêneros digitais nos livros didáticos. 2008. Iniciação Científica - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.

13.
Mariana Araújo de Oliveira. Interação e traços de didaticidade em obras de divulgação científica. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior.



Inovação



Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
BUNZEN, C. S.;BUNZEN, CLECIO2013BUNZEN, C. S.; MAXIMO, J. . O gênero ?debate? em três coleções de Língua Portuguesa aprovadas no PNLD-2011. Eutomia (Recife), v. 01, p. 362-385, 2013.


Livros e capítulos
1.
BUNZEN, C. S.; MENDONÇA, M. (Org.) . Múltiplas linguagens para o Ensino Médio. 1ª. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2013. v. 01. 293p .

2.
BUNZEN, C. S.. Literatura e outras Linguagens no ensino fundamentaL. 1ª. ed. Recife: Pipa Comunicações, 2014. v. 1. 208p .

1.
MENDONÇA, M. ; BUNZEN, C. S. . Revistas de Divulgação Científica no Ensino Médio: múltiplas linguagens. In: Clecio Bunzen; Márcia Mendonça. (Org.). Múltiplas linguagens para o Ensino Médio. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2013, v. 01, p. 177-206.

2.
BUNZEN, C. S.. Literatura e outras linguagens: construindo sugestões didáticas. In: Clecio Bunzen. (Org.). Literatura e outras Linguagens no ensino fundamentaL. 1ed.Recife: Pipa Comunicações, 2014, v. 8, p. 15-21.

3.
BUNZEN, C. S.. ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS NO CAMPO DA LINGUÍSTICA APLIADA: POSSIBILIADES E DESAFIOS. In: ADAIR VIEIRA GONÇALVES; WAGNER RODRIGUES SILVA;MARCOS LÚCIO DE SOUSA GÓIS. (Org.). VISIBILIZAR A LINGUÍSTICA APLICADA: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. , p. 269-292.


Cursos de curta duração ministrados
1.
BUNZEN, C. S.. Trabalhando com os gêneros da divulgação científica no ensino fundamental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BUNZEN, C. S.; Campos, Maria Inês. . 1º Seminário de Pesquisa sobre Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2012. (Outro).

2.
BUNZEN, C. S.; VOVIO, C. L. ; GARRUTTI, E. . I Seminário Linguagens, Interações e Aprendizagens: reflexões sobre a função mediadora do Professor. 2012. (Congresso).

3.
BUNZEN, C. S.. I Colóquio Linguagens, Infância e o Processo de Alfabetização. 2013. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
BUNZEN, C. S.. Políticas públicas de leitura: uma cartografia inconclusa. 2016; Tema: Políticas públicas de leitura. (Site).




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