Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Emari Andrade de Jesus)

Dados pessoais

Nome	Emari Andrade de Jesus
Nome em citações bibliográficas	ANDRADE, EMARI
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias.
Padre Justiniano Costa
Boa Vista
46900-000 - Seabra, BA - Brasil
Telefone: (71) 33312222

Formação acadêmica/Titulação

2011

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação .
Faculdade de Educação.
Título: Efeitos das práticas de orientação nos textos de pós-graduandos: o orientador e suas intervenções, Orientador: Claudia Rosa Riolfi.
Palavras-chave: Ensino de Escrita; Ensino Superior; Discurso.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.

2006 - 2008

Mestrado em Educação .
Faculdade de Educação.
Título: Tessitura da Escrita Acadêmica: aprender a e ao escrever, Ano de Obtenção: 2008.
Orientador:

Claudia Rosa Riolfi.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: Singularidade; Psicanálise; escrita; língua materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

2002 - 2005

Graduação em Bacharelado e Licenciatura em Letras .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Orientador: Claudia Rosa Riolfi.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .

Formação complementar

2003 - 2003

Extensão universitária em A exrpressão Oral em Espanhol: aulas de Conversaçã. (Carga horária: 30h).
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

Atuação profissional

Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

Vínculo institucional

2010 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

09/2010 - Atual	Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Estagio Supervisionado em Língua Portuguesa IV Estagio Supervisionado em Língua Portuguesa III

07/2010 - Atual	Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Metodologia da Pesquisa

2/2011 - 12/2011	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Ensino de Língua Portuguesa I Língua Portuguesa II

Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - 2010

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

07/2009 - 08/2010	Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

07/2009 - 08/2010	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Alfabetização e Letramento Fundamentos do Ensino da Leitura Escrita e Produção de Textos Fundamentos do Ensino da Língua Portuguesa I

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Vínculo institucional

2004 - 2006

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2005 - 02/2006	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa Processos de escrita do professor: analisando os modos de fazer na educação à distância

07/2004 - 02/2005	Atividades de Participação em Projeto, Diretoria de Unidades de Pesquisa, .
	Projetos de pesquisa A Produção sobre a escrita e seu ensino: um exame nas dissertações de mestrado e teses de doutorado produzidas da FEUSP e FFLCH nos últimos dez anos

Faculdade de Educação, FEUSP, Brasil.

Vínculo institucional

2007 - 2007

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 6

Outras informações

Estagiária do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino sob supervisão da Profa. Dra. Claudia Rosa Riolfi, na disciplina Metodologia do Ensino de Português I e II.

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Vínculo institucional

2002 - 2004

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações

Biblioteca do IME Atuação como estagiária, realizando serviços de pesquisa bibliográfica, atendimento aos usuários e de secretaria em geral.

Atividades

2009 - 2012	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa Movimentos do Escrito

2006 - 2008	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa Tessitura da Escrita Acadêmica: aprender a e ao escrever

10/2002 - 10/2004	Estágios , Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, .
	Estágio realizado Função de secretária em geral, pesquisa de Livros e Periódicos, atendimento ao usuário.

Colégio Nova Geração, NOVA GERAÇÃO, Brasil.

Vínculo institucional

2006 - 2007

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Atividades

02/2006 - 03/2007	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Língua Espanhola

Projetos de Pesquisa

2009 - 2012

Movimentos do Escrito

Descrição: De 2009 a 2012, os membros do GEPPEP estão envolvidos com o projeto coletivo de pesquisa Movimentos do Escrito, sob a coordenação geral dos pesquisadores Claudia Rosa Riolfi e Valdir Heitor Barzotto. Por meio da análise de versões de textos escolares e científicos, visamos a mostrar que a imobilidade da escrita consiste em uma falácia, já que: a) do ponto de vista de quem escreve, a realização de vários movimentos com relação a sua própria palavra são necessários para poder produzir um texto passível de interpretação pelo leitor; b) do ponto de vista de quem lê, um texto pode gerar movimentos, alterações, transmudações; c) do ponto de vista do processo por meio do qual se escreve, a análise das diversas versões de um texto mostra que as palavras movimentam-se com maior ou menor propriedade até que venham a se depositar na fixidez de uma versão considerada final. O trabalho investigativo está organizado em cinco eixos temáticos: 1) O que foi lido no texto escrito: investigação a respeito dos modos por meio dos quais as palavras de terceiros são incorporadas por quem escreve; 2) A influência da escrita na posição subjetiva: investigação a respeito das alterações perceptíveis na posição escrita de quem escreve durante o seu percurso investigativo; 3) A alfabetização: Investigação a respeito dos modos por meio dos quais um sujeito paulatinamente se apropria da leitura e da escrita; 4) O percurso de quem escreve: investigação a respeito das transformações existentes entre as diversas versões de um mesmo texto; e 5) As parcerias para a escrita: investigações a respeito das influências exercidas pelo parceiro (professor, orientador, amigo etc.) no percurso de quem se propõe a escrever. O banco de dados, disponibilizado on-line para os pesquisadores do GEPPEP, em construção no momento, é composto por versões dos textos escritos por um mesmo informante ao longo do seu processo de formação e por textos que, de diferentes modos, foram mobilizados pelo escritor, entre outros: r.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 9) / Doutorado ( 6) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Andreza Roberta Rocha - Integrante / Marisa Grigoletto - Integrante / Mical Marcelino Magalhães - Integrante / Valdir Barzotto - Integrante / Enio Sugiyama Junior - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Janaina Michele de Oliveira Silva - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante / Elaine Emiliano de Moraes - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Integrante / Rafael Barreto do Prado - Integrante / Sonia Almeida - Integrante / Tathiane Graziela Cipullo - Integrante / Maria Dolores Wirts Braga - Integrante / Mariana de Oliveira Ribeiro - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Claudia Maria Barbosa de Alencar - Integrante / Marisa Assunção Cirilo - Integrante / Ercilene Maria de Souza Vita - Integrante / Mara Cristina Romero Lopes - Integrante / Antonio Villarta-Neder - Integrante / Valéria Pereira Velosa - Integrante / Sulen Gregatti da Igreja - Integrante / Andressa Cristina Coutinho Barboza - Integrante / Débora Cristina Mantelli Baghin Spinelli - Integrante / Lisiane Fachinetto - Integrante / Emari Andrade de Jesus - Integrante.
.

2006 - 2008

Tessitura da Escrita Acadêmica: aprender a e ao escrever

Descrição: Este trabalho toma como objeto o processo de escrita do texto acadêmico. Analisa os efeitos do trabalho de escrita conceito elaborado por Riolfi (2003) que ocorrem quando aquele que redige um texto se permite um processo de mão dupla: a) por um lado, permite que tanto a linguagem quanto os saberes já inscritos na cultura ressoem em seu corpo e; b) por outro, consegue distanciar-se o suficiente deste lugar de caixa de ressonância de modo a poder circunscrever um lugar enunciativo desde onde buscar respostas para questões que lhe sejam caras. Mobilizando o conceito de pulsão (FREUD, 1915, 1920; LACAN, 1964), uma vez que desejei vincular o ato de escrever com as maneiras por meio das quais preferencialmente cada pessoa obtém suas satisfações ao longo de sua existência, selecionei duas informantes com trajetória muito similar e economia pulsional bastante diversa. Como resultado da análise dos dois dossiês, que reúnem todos os rascunhos das dissertações das duas mestrandas, foi possível pontuar duas facetas pedagógicas diferentes envolvidas no percurso de construção do texto acadêmico: aprender a escrever e aprender ao escrever. Aprender a escrever foi a expressão utilizada para recobrir as operações necessárias para incluir o outro na escrita, considerando os efeitos de sentido potencialmente suscitados pelo texto. Trata-se, portanto, de uma mudança na economia da pulsão oral. Aprender ao escrever, por sua vez, consiste na possibilidade de utilizar a escrita como dispositivo de ensino para aprender uma teoria até o ponto de oferecê-la subjetivada ao leitor. Trata-se, portanto, de uma mudança na economia da pulsão anal. No processo de tessitura da dissertação das duas informantes, também analisei as intervenções realizadas pelo orientador, as quais permitiram a ocorrência de deslocamentos da relação do aluno com o saber no percurso de formação. Sendo assim, o estudo mostrou que a escrita é um poderoso dispositivo de ensino e sublimação. Quem decide enfrentar este.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Emari Andrade de Jesus - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa..

2005 - 2006

Processos de escrita do professor: analisando os modos de fazer na educação à distância

Descrição: Este projeto tratou-se de um estudo de caso em que se analisou a produção escrita de uma professora que participou do PEC Formação Universitária Municípios, focalizando não somente a materialidade do texto propriamente dita, como também as suas condições de produção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Emari Andrade de Jesus - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2004 - 2005

A Produção sobre a escrita e seu ensino: um exame nas dissertações de mestrado e teses de doutorado produzidas da FEUSP e FFLCH nos últimos dez anos

Descrição: O presente trabalho consistiu em um estudo que levou a cabo o exame das dissetações e teses da Faculdade de Educação e da Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas produzidas entre 1994 a 2004, cujo tema principal era a escrita. Assim sendo, desejou-se dar a ver em que medida a escrita é tomada como um objeto de reflexão e análise específico, ou seja, considerado no estatuto de conceito nos textos das dissertações de mestrado e teses de doutorado. Após o estudo detalhado dos textos, conclui-se que a pesquisa sobre a escrita encontra-se em estágio pré-conceitual, o que, por sua vez, permite especular sobre os impactos de tal configuração no ensino do ato de escrever..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Emari Andrade de Jesus - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5.

Áreas de atuação

1.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
3.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Produção da escrita na Universidade de São Paulo.
4.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação e Linguagem.

Idiomas

Espanhol	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês	Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. . Ensinar a escrever o texto acadêmico: as múltiplas funções do orientador. Trabalhos em Lingüística Aplicada, v. 48, p. 99-118, 2009.

2.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. . Caminhando em terreno movediço: o conceito de escrita mobilizado na universidade. Revista Humanidades. Letras (FEOB), v. 4, p. 75-95, 2006.

Capítulos de livros publicados

1.	ANDRADE, EMARI ; RIBEIRO, M. O. . Lições da demanda: simulacros de criação. In: Claudia Riolfi, Valdir Barzotto. (Org.). O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. Campinas: Mercado de Letras, 2011, v. 1, p. 107-126.

2.

ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; ROCHA, Andreza R. . O sujeito e o trabalho da escrita: perseguindo os meandros do ato de escrever. In: REZENDE, N. L de; RIOLFI, C. R; SIQUEIRA, I. S. (Org.). Linguagem e Educação: Implicações técnicas, éticas e estéticas. 1 ed. São Paulo: Editora Humanitas, 2006, v. , p. 35-72.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	ANDRADE, EMARI . As múltiplas funções do orientador na escrita de seu alulo. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2009, Campinas. Anais do 17º COLE, 2009. p. 1-9.

2.	ANDRADE, EMARI . A situação da produção sobre a escrita e seu ensino na FEUSP e FFLCH/USP na última década. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2005, Campinas. Anais do 15º COLE, 2005. p. 1-10.

Resumos publicados em anais de congressos

1.

ANDRADE, EMARI . O processo de escrita e suas vicissitudes: um exame nas transformações realizadas por um sujeito durante o ato de escrever. In: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006, São Carlos. Caderno de Resumos do I Colóquio Internacional de Análise do Discurso. São Carlos : Universidade Federal de São Carlos, 2006. p. 15-16.

2.	ANDRADE, EMARI . O Estado da Arte da pesquisa sobre a escrita na Universidade de São Paulo (1994-2004). In: 13 Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2005, São Paulo. 13 Simpósio Inernacional de Iniciação Científica, 2005.

3.	ANDRADE, EMARI . Uma reflexão sobre a escrita no cotidiano escolar. In: IVI Seminário de Metodologia do Ensino Língua Portuguesa Oralidade, Leitura e Escrita: confrontos e perspectivas, 2005, São Paulo. Caderno de Resumo do IVI SMELP da FEUSP. São Paulo : Faculdade de Educação, 2005. v. 1. p. 19.

4.	ANDRADE, EMARI . A produção sobre a escrita e seu ensino na Universidade de São Paulo. In: 52º Seminário do Gel, 2004, Campinas. Caderno de resumos do 52º Seminário do Gel. Campinas : Mercado das Letras, 2004. p. 509-509.

5.	ANDRADE, EMARI . Um olhar tangencial sobre a escrita e seu ensino. In: 12º Seminário Internacional de Iniciação científica da USPP, 2004, São Paulo. CD Room do 12º SIICUSP. São Paulo, 2004.

Apresentações de Trabalho

1.	ANDRADE, EMARI . Ensino e Filiação: a formação do pesquisador na Universidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	ANDRADE, EMARI . As posições subjetivas do pesquisador em formação indiciadas no processo da escrita acadêmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	ANDRADE, EMARI . La práctica del aula y de escritura de los registros en relación a la construcción de conocimiento en la licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	ANDRADE, EMARI . Considerações sobre o ensino da leitura e da escrita na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.	ANDRADE, EMARI . Ensinar a escrever na universidade: considerações sobre o trabalho do orientador no percurso de formação do pesquisador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.	ANDRADE, EMARI . Ensinar a reescrever (se): o manejo do orientador no ensino da escrita acadêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	ANDRADE, EMARI . Leitura e Escrita na Contemporaneidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.	ANDRADE, EMARI . Ensinar a escrever o texto acadêmico: as intervenções do orientador na escrita de seu aluno. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	ANDRADE, EMARI . É só prá baixo que todo santo ajuda?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; ROCHA, Andreza R. ; SUGIYAMA JUNIOR, E . A psicanálise de Jacques Lacan (mesa redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.	ANDRADE, EMARI . A Harpia que salta da folha em branco: angústia de escrever (mesa redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.	ANDRADE, EMARI . Processos de formação: depoimentos sobre instâncias de responsabilização na Universidade (mesa redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.	ANDRADE, EMARI . Do estágio à monitoria da disciplina de Metodologia do Ensino de Língua portuguesa: um relato de experiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	ANDRADE, EMARI . Entre a descrição e a argumentação: um exame nos relatórios de estágio da disciplina. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.	ANDRADE, EMARI . Relato sobre participação no Estágio Supervisionado em docência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.	ANDRADE, EMARI . A formação do aluno-pesquisador: da descrição à implicação analítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.	ANDRADE, EMARI . O professor e seu aluno: educação e responsabilidade (Participação em mesa redonda). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.	ANDRADE, EMARI . O Processo de escrita e suas vicissitudes: um exame nas transformações realizadas por um sujeito durante o ato de escrever . 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.	ANDRADE, EMARI . Especificidade da Escrita: constituição e manifestação subjetiva. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	ANDRADE, EMARI . As expressões idiomáticas e as especificidades da língua portuguesa: uma descrição de experiência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	ANDRADE, EMARI . Tessitura da escrita acadêmica: da gênese à circulação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.	ANDRADE, EMARI . Os modos de escrever na educação à distância: um estudo de caso. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.	ANDRADE, EMARI . A situação de produção sobre a escrita e seu ensino na FEUSP e FFLCH\USP na última década. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.	ANDRADE, EMARI ; ARAGAO, Rodrigo ; OLIVEIRA. Kelly Gomes de . Escrita e Novas Tecnologias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.	ANDRADE, EMARI . Uma reflexão sobre a escrita no cotidiano escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	ANDRADE, EMARI . Membro do Comitê Científico do III Seminário Temático: Trabalho Docente na Educação Infantil e Ensino Fundamental: Formação de Professor. 2011.

2.	ANDRADE, EMARI . Parecerista de dispensa de disciplina. 2010.

3.	ANDRADE, EMARI . Parecer de análise de processo para dispensa de disciplina. 2010.

4.	ANDRADE, EMARI . Revisão do Livro Mentes e Mãos construindo o Projeto Político Pedagógico. 2010.

5.	ANDRADE, EMARI . Parecer de incentivo à produção científica. 2010.

6.	ANDRADE, EMARI . Parecer de incentivo funcional por Produção Científica. 2010.

7.	ANDRADE, EMARI . Parecerista dos trabalhos enviados ao II Seminário Temático: Trabalho docente na educação infantil e ensino fundamental. 2010.

8.	ANDRADE, EMARI . Parecerista de evento: Seminário Temático Política e Gestão do Trabalho Docente na Educação Infantil e Fundamental: contribuições ao processo de letramento de crianças. 2009.

9.	ANDRADE, EMARI . Organização e Edição de textos do IV Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras . 2007.

10.	ANDRADE, EMARI . Correção Gramatical dos instrumentos de avaliação da Prova Itatiba. 2007.

11.	ANDRADE, EMARI . Correção das Provas de Língua Portuguesa da Prova Itatiba 2007. 2007.

12.	ANDRADE, EMARI . Organização e Edição de textos dos Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras . 2006.

13.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; ROCHA, Andreza R. ; SANTOS, B C ; ALAMINOS, Claudia ; MAGALHÃES, Mical M. . Elaboração do Caderno de resumo do IV SMELP da FEUSP. 2005.

14.	ANDRADE, EMARI . O arco-íris e o fio da navalha ,. 2004.

15.	ANDRADE, EMARI . Organizar a escola para a diversidade . 2004.

16.	ANDRADE, EMARI . Um projeto de escola para um projeto de país . 2004.

Demais tipos de produção técnica

1.	ANDRADE, EMARI . Formação de Professores do Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.	ANDRADE, EMARI . Curso de Formação do Programa Todos Pela Alfabetização - TOPA - Leitura e Escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.	ANDRADE, EMARI . Curso de Formação - 20 horas - Programa Todos Pela Alfabetização - TOPA - Leitura e Escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.	ANDRADE, EMARI ; CARNEIRO, A. J. M. ; ARAUJO, A. V. F. ; MARTINS, E. S. ; BORGES, H. B. ; CUNHA, Rejane Cristine S. ; UZEDA, L. C. O. ; CAZUMBA, R. F. . Curso de Formação do Programa Todos Pela Alfabetização - TOPA - Leitura e Escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; ROCHA, Andreza R. ; MAGALHÃES, Mical M. ; OLIVEIRA, Carlos G . Processos de escrita e subjetividade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.	ANDRADE, EMARI . Curso de Formação para os Professores Orientadores de Sala de Leitura. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; GRIGOLETTO, Marisa . A subjetividade na pesquisa científica (coordenação de mesa redonda). 2006. (Coordenação de Mesa Redonda - XVII FALE).

8.	ANDRADE, EMARI . Coordenação da apresentação de trabalhos no âmbito do III Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - Literatura e Escola: Formação de Professores. 2004. (Coordenação de Apresentação de trabalhos).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.

ANDRADE, EMARI; BORGES, H. B.; CUNHA, Rejane Cristine S.. Participação em banca de Ediana Leal dos Santos Gomes. Leitura e Produção Textual na perspectiva do letramento: desafios vivenciados por professores da rede pública de ensino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

2.	ANDRADE, EMARI; FREITAS, R. D.; MARTINS, E. S.. Participação em banca de Ana Lúcia Souza Santos. Consciência Fonológica: implicações para a prática dos professores de educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

3.	ANDRADE, EMARI; DUBOC, Maria José O.; PACHECO, L.. Participação em banca de Edleia São Vitor Pimentel. Habilidade em leitura de textos escritos dos estudantes do 5º ano do ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Eventos

Participação em eventos

1.	Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.Ensinar a escrever na universidade: considerações sobre o trabalho do orientador no percurso de formação do pesquisador. 2010. (Congresso).

2.	Curso 5 dos Sábados no IPLA "O que é a Segunda Clínica de Jacques Lacan?". 2008. (Encontro).

3.	XXXVI Encontro de Formação Continuada do LEPSI intitulado "A vontade de instituição". 2008. (Encontro).

4.	VI Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa intitulado. 2007. (Seminário).

5.	III Workshop "O Inferno da Escrita". 2007. (Encontro).

6.	I Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre Infância Contribuições da Psicanálise ao tema da escrita. 2006. (Congresso).

7.	XVII Fórum Acadêmico de Letras (FALE). 2006. (Congresso).

8.	V Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa "O que significa ensinar uma língua materna para as crianças e jovens de hoje?. 2006. (Seminário).

9.	XVII Fórum Acadêmico de Letras (FALE) - Oficina "Pesquisa em Aquisição de Língua Escrita". 2006. (Oficina).

10.	Encontro de Pesquisa da Área Temática Linguagem e Educação.Tessitura da Escrita Acadêmica: primeiras aproximações. 2006. (Encontro).

11.	Aula Magna Intitulada "Ensinar a aprender: o desafio profissional no novo paradigma social" proferida por Joan Rué Domingo. 2006. (Encontro).

12.	IV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa sobre o tema "Oralidade, Leitura, Escrita: Confrontos e Perspectivas". 2005. (Seminário).

13.	III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?.Escrita e relações de subjetividade. 2005. (Seminário).

14.	13 Simpósio Internacional de Iniciação Científica.O Estado da Arte da pesquisa sobre a escrita na Universidade de São Paulo (1994-2004). 2005. (Simpósio).

15.	Palestra de Jorge Ramos do Ó: Para uma escrita Científica Pessoal: Problemas Teórico-Metodológicos. 2005. (Encontro).

16.	Workshop A singularidade na produção de conhecimento sobre o ensino de língua portuguesa". 2005. (Encontro).

17.	52º Seminário do Gel.A produção sobre a escrita e seu ensino na Universidade de São Paulo. 2004. (Seminário).

18.	III Seminário de Metodologia do Ensino Língua Portuguesa Literatura e Escola: Formação de Professores.III Seminário de Metodologia do Ensino Língua Portuguesa. 2004. (Seminário).

19.	12º SIICUSP.Um olhar tangencial sobre a escrita e seu ensino. 2004. (Seminário).

20.	III SMELP da FEUSP. Processos de Escrituras na escola . 2004. (Oficina).

21.	III Semana de Educação e Cidadania da USP. 2002. (Congresso).

22.	I Semana de Estudos Clássicos da FE da USP. 2002. (Congresso).

23.	IV Seminário Internacional. 2002. (Seminário).

24.	I Seminário de Ecopedagogia do GRUTEUSP. 2002. (Seminário).

25.	I Seminário de Ecopedagogia do GRUTEUSP - Mesa Redonda "Educação Especial". 2002. (Seminário).

26.	Palestra Educação e Cidadania. 2002. (Encontro).

Organização de eventos

1.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; MAGALHÃES, Mical M. ; SANTOS, B C ; SUGIYAMA JUNIOR, E . XVII Fórum Acadêmico de Letras (FALE). 2006. (Congresso).

2.	ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. ; BARZOTTO, VALDIR ; MAGALHÃES, Mical M. ; SUGIYAMA JUNIOR, E ; SILVA, J M de O ; ROCHA, Andreza R. . II Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2006. (Outro).

Outras informações relevantes

1. Aprovada no concurso para Professor Assistente do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana, maio de 2010. Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa.

2. Aprovada no Processo Seletivo para Professor Substituto do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana, julho de 2009. Disciplina: Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa.

3. Aprovada no Processo Seletivo para Professor Substituto no Departamento de Educação - Campus I - Salvador, da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, junho de 2009. Disciplina: Práticas de Leitura e Produção de Textos.

4. Aprovada no concurso para Professor Auxiliar do Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias   Campus XX   Brumado, da Universidade do Estado da Bahia   UNEB, março de 2009. Disciplina: Práticas Pedagógicas e Estágio Supervisionado..