Janaina da Silva Cardoso

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2399231900578015
  • Última atualização do currículo em 30/10/2018


possui graduação em Letras pela Universidade Federal Fluminense (1984), mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (1997), doutorado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2005) e especialização em Administração Escolar pela Universidade Cândido Mendes (2006). Possui também o RSADip (Diploma da Royal Society of Arts) pela Universidade de Cambridge. Atualmente é professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, editora do periódico Mindbite (APLIERJ), participa do Conselho Editorial Consultivo do Cadernos do IL da UFRGS e Tesoureira da APLIERJ. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: uso de tecnologia para a aprendizagem de idiomas, processo de compreensão oral, estratégias de aprendizagem e gestão educacional. Coordenadora do Projeto de Extensão: CEALD - Colaboração, Estratégias de Aprendizagem e Letramento Digital: o desafio da equidade na formação dos professores de línguas. Participante do Grupo de Trabalho (GT) da ANPOLL: Formação de educadores na linguística aplicada: http://anpoll.org.br/gt/formacao-de-educadores-na-linguistica-aplicada/ Líder do grupo de pesquisa CNPq: Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3270478120833682. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Janaina da Silva Cardoso
Nome em citações bibliográficas
CARDOSO, J. S.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Letras.
Rua São Francisco Xavier, 524 - 11° andar
Maracanã
20550900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil - Caixa-postal: 24230126
Telefone: (21) 23342027
URL da Homepage: http://www.uerj.br


Formação acadêmica/titulação


1999 - 2005
Doutorado em Letras.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: As estratégias de aprendizagem: desenvolvendo um processo mais eficaz e autônomo de compreensão oral, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Nelson Mitrano Neto.
Palavras-chave: compreensão oral; estratégias de aprendizagem; aquisição de linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Aquisição de Línguas Estrangeiras.
Setores de atividade: Educação Superior; Desenvolvimento de Novos Materiais.
1993 - 1997
Mestrado em Letras.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: The influence of learning strategies on the listening comprehension process in instructional contexts,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Nelson Mitrano Neto.
Palavras-chave: learning strategies; listening; comprehension; estratégias de aprendizagem; compreensão oral.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2005 - 2006
Especialização em Administração Escolar. (Carga Horária: 360h).
Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.
Título: A importância da visão estratégica na gestão educacional.
Orientador: Mary Sue Carvalho Pereira.
1992 - 1993
Especialização em Lingüística Aplicada Ensino Aprendizagem do Inglês. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1991 - 1991
Especialização em Problemas no Desempenho Escolar. (Carga Horária: 360h).
Faculdades de Humanidades Pedro II, FAHUPE, Brasil.
1979 - 1984
Graduação em Letras.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1979 - 1984
Graduação em Letras.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.




Formação Complementar


2017 - 2017
Capacitação para os elaboradores de itens do Banco Nacional de Itens (BNI). (Carga horária: 24h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Vivenciando a utilização de ambientes virtuais. (Carga horária: 20h).
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2008 - 2008
Espanhol Básico 2. (Carga horária: 40h).
Senac Rio - Centro de Idiomas, SENAC - CID, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Sensibilização para a Excelencia da Gestã. (Carga horária: 6h).
Fundação Nacional da Qualidade, FNQ, Brasil.
2008 - 2008
Curso Modelo de Excelencia da Gestão. (Carga horária: 10h).
Fundação Nacional da Qualidade, FNQ, Brasil.
2008 - 2008
Curso de Interpretação dos Critérios de Excelência. (Carga horária: 16h).
Fundação Nacional da Qualidade, FNQ, Brasil.
2007 - 2008
Espanhol Básico 1. (Carga horária: 40h).
Senac Rio - Centro de Idiomas, SENAC - CID, Brasil.
2005 - 2005
The Brazilian Connection. (Carga horária: 6h).
Braz Tesol Pernambuco, BRAZ-TESOL PE, Brasil.


Atuação Profissional



British Council, Inglaterra.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora de graduação e especialização em Língua Inglesa. Professora do Mestrado e Doutorado em Linguística; Coordenadora do Setor de Língua Inglesa (2013-2014; Coordenadora de Inglês do Projeto LICOM; Subchefe de Departamento (LAG); Subcoordenadora do curso de mestrado e doutorado em Letras (Estudos da Língua).

Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto - 40h DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora de graduação e especialização em Língua Inglesa. Professora Colaboradora do Mestrado em Linguística; Coordenadora do Setor de Língua Inglesa (2013-2014; Coordenadora de Inglês do Projeto LICOM; Coordenadora de Inglês do NEL (Núcleo de Ensino de Línguas); Coordenadora do Projeto Inglês Corporativo - Parceria UERJ e Petrobrás (2011-2013).

Vínculo institucional

2010 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto - 40h, Carga horária: 40
Outras informações
Professora de graduação e especialização em Língua Inglesa.

Vínculo institucional

2005 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto - 20h, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de graduação e especialização em Língua Inglesa.

Vínculo institucional

1999 - 2005
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de graduação e pós-graduação em Língua Inglesa.

Vínculo institucional

1995 - 1998
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Extraordinário, Carga horária: 20

Atividades

04/2017 - Atual
Direção e administração, Instituto de Letras, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora da área de Estudos de Língua do programa de Pós-graduação em Letras.
03/2015 - Atual
Direção e administração, Instituto de Letras, .

Cargo ou função
Subchefe do Departamento LAG - Línguas Anglo-Germânicas.
08/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Letras, .

08/2014 - Atual
Ensino, Mestrado em Linguística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino-Aprendizagem de Línguas
Metodologia de Pesquisa
Linguística Aplicada
3/2001 - Atual
Ensino, Linguistica Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
3/1999 - Atual
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
07/2013 - 02/2015
Direção e administração, Instituto de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador do Setor de Língua Inglesa.
10/2003 - 9/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Sub-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Instituto de Letras.

8/1995 - 7/1998
Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2017
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador
Outras informações
Participação do programa Universidade Aberta do Brasil, como bolsista Capes (Professor Pesquisador). Órgão responsável pelo programa: Diretoria de educação a distância (DED/CAPES).

Atividades

03/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , CEAD - Centro de Educação a Distância, .


Centro de Estudos Linguagens, CELING, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2013
Vínculo: Pro-labore, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 20

Atividades

3/2005 - Atual
Direção e administração, Centro de Estudos Linguagens, .

Cargo ou função
Diretor de Unidade.
3/2005 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês
Inglês Instrumental

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC-ARRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2009
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Gerente Corporativo, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenador Técnico, Carga horária: 40

Atividades

3/2004 - 2/2009
Ensino, Tecnólogo em Tecnologia de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Técnico
2/2000 - 2/2009
Direção e administração, Regional Rio de Janeiro, Centro de Idiomas.

Cargo ou função
Gerente Corporativo.
3/2004 - 1/2009
Ensino, Tecnólogo em Telecomunicações, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês Técnico
7/1999 - 2/2000
Direção e administração, Regional Rio de Janeiro, Centro de Idiomas.

Cargo ou função
Coordenador Técnico.

Oxford University Press, OUP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultora Pedagógica, Carga horária: 10

Atividades

1997 - 2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Oup Brasil, Brasil.

Cargo ou função
Consultora Pedagógica.

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 10

Atividades

8/1997 - 7/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
Inglês para Informática

Escola Superior de Ensino Helena Antipoff Sociedade Pestalozzi do Estado do, ESEHA, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

3/1999 - 12/1999
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês para Informática

Org Bras de Cultura e Educação Faculdades Simonsen, ORBRACE, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1993 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior, Carga horária: 8

Atividades

5/1999 - 12/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria da Literatura em Inglês
Língua Inglesa
3/1993 - 7/1999
Ensino, Lingüística Aplicada Ao Ensino de 1° 2° e 3° Graus, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Lingüística Aplicada
Fonética
Morfologia
Análise do Discurso

Governo do Estado do Rio de Janeiro, GOVERNO/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Língua Inglesa, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1985 - 1985
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de 1° Grau, Carga horária: 20

Atividades

6/1988 - 1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês
5/1985 - 7/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1998
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Atividades

9/1987 - 12/1998
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Instituto Brasil Estados Unidos, IBEU, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1992
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

08/1990 - 02/1992
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

New Way English Course, NEWWAY, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1989
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0

Atividades

3/1987 - 2/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Auding Idiomas Ltda, AUDING, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1987
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Vínculo institucional

1984 - 1984
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Técnico de Ensino, Carga horária: 30

Atividades

1/1986 - 6/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês
7/1984 - 12/1984
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês
Português para Estrangeiros

Inlace Assessoria de Idiomas, INLACE, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1984
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Atividades

1/1981 - 6/1984
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês
Português para Estrangeiros

Yes Youth s English Studies Ltda, YES, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1980
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

8/1979 - 7/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem e cognição: aquisição e desenvolvimento de linguagem, processos referenciais e relacionais
2.
Ensino e aprendizagem de línguas
3.
Tecnologia educacional
4.
Estudos lingüísticos
5.
Aquisição de línguas estrangeiras
6.
Educação a distância
7.
Formação de professores
8.
Línguas estrangeiras modernas
9.
Tecnologias educacionais
10.
Ambientes virtuais de aprendizagem


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
EAL - ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: ABORDAGENS, METODOLOGIAS E TECNOLOGIAS
Descrição: O objetivo deste grupo de pesquisa é refletir sobre a importância da utilização de metodologias ativas e a integração das tecnologias de informação e comunicação ao processo de formação e o desenvolvimento de professores de idiomas. Uma das possíveis questões é o (des)preparo dos atuais cursos de licenciaturas em Letras para receberem e trabalharem com uma geração dita como mais conectada, incluindo aí uma discussão sobre as competências linguísticas e metodológicas necessárias a esta possível reformulação. A discussão pode ser útil para (futuros) educadores em geral, pois possivelmente lidam (ou lidarão) com diferentes gerações de professores, coordenadores e alunos. Esperamos que as pesquisas desenvolvidas pelo grupo impliquem em uma aplicação mais eficaz de metodologias, abordagens e de tecnologias educacionais, como suporte para a construção de uma educação mais problematizadora, desafiadora, crítica e que propicia a construção de conhecimento colaborativamente. Principais ações: (a) rodas de leitura e discussão sobre linguística aplicada e educação, focando em temas ligados ao ensino e aprendizagem de línguas e formação (continuada) de professores de línguas; (b) eventos organizados em parceira com associação de professores e outras instituições ligadas ao ensino e aprendizagem de idiomas; (c) pesquisas relacionas à área de ensino e aprendizagem de idiomas e de formação docente de línguas; (d) publicações sobre abordagens, metodologias e tecnologias para o ensino e aprendizagem de idiomas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Paulo Roberto de Lima Lopes - Integrante / Ana Karoline de Araujo Gonçalves Ribas - Integrante / Elza Maria Duarte Alvarenga de Mello Ribeiro - Integrante / Alessandra Cristina Bittencourt Alcantara - Integrante / Claudio Ricardo Correa - Integrante / Luciana Braga Carneiro Leão Junqueira - Integrante / Lidiane Cintia Costa Gomes da Silva - Integrante / Juliette Rodrigues Vasconcellos - Integrante / Flavia Elisa Cardoso de Souza - Integrante / Joris Bianca da Silva - Integrante / Tessi Carvalho da Silva - Integrante / Rafael Conceição Falcão - Integrante / Bruna Cardoso Silva Gondim - Integrante / Erika Olímpio Marques - Integrante / Priscila Rodrigues Cardoso Fonseca - Integrante / Livia Cristina Eccard Pinto - Integrante / Helena da Conceição Gonçalves - Integrante / Naira de Almeida Velozo - Integrante.Número de orientações: 14
2015 - 2017
O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO INVERSÃO DOS CURSOS PRESENCIAIS UNIVERSITÁRIOS
Descrição: Como seria traduzido o conceito de sala de aula invertida para o contexto universitário? Embora o termo possa ser novo, a ideia não deveria ser considerada ?inovadora? neste contexto. Espera-se exatamente que a aula universitária seja o momento para a discussão de estudos realizados fora dela. No entanto, infelizmente, para muitos, a ideia é ?nova?, ou totalmente ?descartada?, prevalecendo as aulas expositivas. Por lei, 20% das aulas dos cursos universitários presenciais podem ser a distância. Algumas universidades incentivam esta prática, disponibilizando plataformas, mas será que basta esta ação? Para haver uma real mudança, e para que seja positiva, há a necessidade não só do professor estar motivado, mas que os alunos também mudem de atitude, que percebam o ganho com a inversão, e entendam que autonomia vem acompanhada de responsabilidade. Este estudo, que representa o resultado de uma pesquisa ação, inicia com uma revisão bibliográfica que pretende discutir o conceito de sala de aula invertida para o contexto universitário, e apresentar o modelo híbrido de aprendizagem como um possível processo de inversão da aula no contexto acadêmico. As principais questões de estudo são: * Como aplicar o conceito de de inversão (sala de aula invertida) ao contexto universitário? * Quais as vantagens e desvantagens de um modelo híbrido de aprendizagem? * Como será a participação e interação da geração dita conectada em AVAs? * Quais as crenças desses futuros professores em relação ao modelo híbrido de aprendizagem? Na tentativa de se responder a essas e outras perguntas que possam surgir durante a pesquisa, estabeleceu-se as seguintes ações: * Criação de AVAs no ambiente de EAD da UERJ, para serem usados como complementares aos cursos presenciais; * Levantamento das crenças dos alunos (considerando suas reações, avaliações, participação...); * Pesquisas sobre o uso de AVAs, mídias móveis, perfil da geração conectada e sala de aula invertida; * Participação do programa Universidade Aberta do Brasil, no curso de Letras da UFLA, com tutoria totalmente à distância (vide Outros Projetos); * Comparação das modalidades EAD, Híbrida e Presencial; * Apresentação de trabalhos e elaboração de artigos sobre o tema, incluindo novas propostas para formação de professores de idiomas. Palavras-chave: ambientes virtuais de aprendizagens, aprendizagem híbrida, sala de aulas invertidas, contexto universitário..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Soraia Cristiana de Souza Costa - Integrante / Vivianne Lopes - Integrante / Claudia Rebello dos Santos Santos - Integrante / Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca - Integrante / Fernanda Vieira de Sant' Anna - Integrante / Lívia Vianna Carneiro - Integrante / Elza Maria Duarte Alvarenga de Mello Ribeiro - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4
2015 - 2015
LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES E AUTO-AVALIAÇÃO NA BUSCA POR UMA EDUCAÇÃO MAIS AUTONOMA E PARTICIPATIVA
Descrição: A motivação tem um papel importantíssimo na educação e o envolvimento pessoal dos alunos está diretamente ligado ao atendimento de suas expectativas em relação ao curso escolhido. No entanto, quando se tem um grande número de alunos em sala fica difícil trabalhar de forma individual. Uma possível solução para este problema pode ser o levantamento de necessidades que pode servir como um primeiro passo, nos dando a possibilidade de adaptar o planejamento aos interesses dos alunos. A análise de necessidades dá voz ao aluno e auxilia o professor a desenvolver ou adaptar o curso realmente de acordo com suas expectativas. Esta ferramenta pode auxiliar não só em cursos de línguas para fins específicos como em cursos em gerais.Nesta apresentação focamos no uso de questionários de levantamento de necessidades, mostrando como eles podem ser empregados com diferentes tipos de alunos, tanto para aulas individuais como para grandes grupos. Na revisão de literatura, incluímos temas como: autonomia (Cardoso ); análise de necessidades (Hutchinson& Waters, Cardoso 1999); professor reflexivo (Allwright; Griffiths&Keohane, Richards) e pesquisa ação (Brandão 1981, Thiollent 2011). É um estudo de comparação de diferentes questionários e os diferentes tipos de análises possíveis, tanto sociais, e educacionais como linguísticas. Outro ponto a ser levantado nesta apresentação é como o levantamento de necessidades pode ser considerado um tipo de pesquisa participante (pesquisa ação), mostrando a importância do professor reflexivo como pesquisador de sua própria prática. Palavras-chave: levantamento de necessidades, auto-avaliação, línguas para fins específicos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Ana Karoline de Araujo Gonçalves Ribas - Integrante / Karen Costa da Silva - Integrante / Soraia Cristiana de Souza Costa - Integrante / Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca - Integrante / Julia de Moraes Roveri - Integrante.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2
2015 - Atual
REFLEXÕES SOBRE AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE BILINGUISMO, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E ENSINO DE IDIOMAS
Descrição: O reconhecimento do estudo de uma língua estrangeira não é novidade. ?A LDB inclui o estudo de, pelo menos uma língua estrangeira, cabendo sua escolha à comunidade escolar.? (GIMENEZ 2010, p.13). Crianças estudando línguas estrangeiras também não é novidade, inclusive há muito tempo que temos estudos que buscam comprovar que quanto mais novo for o aprendiz da segunda língua, melhor será seu aproveitamento, e outros que discutem essa teoria da idade ideal. A novidade está no perfil dos alunos que passam a freqüentar escolas bilíngües. Até pouco tempo o ensino bilíngue era destinado aos poucos que podiam pagar por estas escolas de elite, mas nos últimos anos, surgem as escolas públicas bilíngues, e crescem o número de escolas particulares que também se intitulam bilíngues. No entanto, será que o conceito de bilíngüe é claro para todos os interessados, incluindo educadores, pais e alunos? Será que o projeto pedagógico destas escolas são similares? Será que há recursos disponíveis para que se desenvolva um trabalho adequado? Será que temos professores preparados para trabalhar nesta nova realidade? E as universidades estão preparadas para desenvolver estes profissionais? O objetivo deste estudo é refletir sobre o conceito de educação bilíngüe, buscando diferenciar este conceito do bilingüismo em geral e de ensino de línguas para crianças e adolescentes. Para tanto, um grupo de professores foi entrevistado para apresentar suas concepções sobre o que seria educação bilíngue e suas opiniões quanto à educação bilíngue na rede pública e privada. Palavras chaves: Educação bilíngue; Bilinguismo; Ensino-aprendizagem de idiomas; Escolas bilíngues; Rede pública; Rede privada..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca - Integrante / Vania Santana Carvalho Oliveira - Integrante / Juliana Veloso Coutinho - Integrante.Número de orientações: 2
2013 - Atual
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS
Descrição: Este estudo visa a um melhor entendimento do processo de aquisição de uma língua estrangeira, ao considerar a influência exercida pelas estratégias de aprendizagem sobre esse processo. Acredita-se que, através da intervenção no processo cognitivo, pela utilização de atividades que busquem o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem, será possível desenvolver, ao mesmo tempo, competências linguísticas dos alunos, de forma mais reflexiva e autônoma (Cardoso 2005). Levando-se em consideração as mudanças nos perfis dos alunos e professores (ou seja, uma geração mais conectada (Cardoso 2013 a,b,c,d, 2012, 2010), gostaríamos de responder às seguintes perguntas: ? Que estratégias de aprendizagem podem ser consideradas eficazes no processo de aprendizagem de idiomas? ? A utilização de tecnologias educacionais mais modernas pode afetar positivamente no processo de aprendizagem de idiomas? ? É possível que o aluno com dificuldades se torne o principal ator na busca por uma melhora em seu processo de aprendizagem? Cerca de quarenta alunos participarão da primeira fase da pesquisa, quando será realizado um estudo preliminar, para identificar os alunos que apresentam maior dificuldade no processo de aprendizagem e que consequentemente serão selecionados como participantes da segunda fase. A escolha para a segunda fase será baseada em um teste de nivelamento, questionários e entrevistas. Durante a segunda fase, os alunos participaram de encontros mensais presenciais e encontros constantes pelas redes sociais e/ou ambiente virtual de aprendizagem (a distância). Os encontros focarão no desenvolvimento de estratégias de aprendizagem eficazes, e adotaremos o modelo de Scharle & Szabó (2000) na busca pela autonomia, começaríamos com um processo de conscientização (utilizando não somente o professor, mas também as experiências de outros alunos ? Vygosky) para aos poucos provocar uma mudança de atitude e finalmente a transferência de papéis, quando o aluno se torna responsável por seu próprio processo de aprendizagem (autonomia). Após a realização das atividades, os alunos serão convidados a realizar um pós-teste, responder a novos questionários, para avaliação do projeto. Ao final da fase de intervenção, os resultados dos dois testes serão comparados, e o processo qualitativamente descrito, para avaliação da eficácia das atividades usadas na pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Karen Costa da Silva - Integrante / Soraia Cristiana de Souza Costa - Integrante / Matheus das Chagas Figueiredo - Integrante / Denise Soares da Silva - Integrante / Suzete Dantas Santos - Integrante / Vivianne Lopes - Integrante / Anielle Barboza - Integrante / Tais dos Santos Santiago - Integrante / Claudia Rebello dos Santos Santos - Integrante / Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca - Integrante / Vania Santana Carvalho Oliveira - Integrante / Marcela Zuquim Dias - Integrante / Marcela Iochem Valente - Integrante / Juliana Veloso Coutinho - Integrante / Fernanda Vieira de Sant' Anna - Integrante / Vivian Mendes Lopes - Integrante / Alessandro Alessio - Integrante / Lívia Vianna Carneiro - Integrante / Lucia Iris Pontes Claro - Integrante / Cecilia Ticom Braz de Souza - Integrante / Raphaela Hiath Bezerra Cardoso - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 34 / Número de orientações: 9


Projetos de extensão


2018 - Atual
CEALD - COLABORAÇÃO, ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E LETRAMENTO DIGITAL: O DESAFIO DA EQUIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
Descrição: Este projeto tem como objetivo principal diminuir o índice de reprovação e evasão nos níveis iniciais do cursos de Letras da UERJ, usando ações extensionistas, como cursos de curta duração, eventos e rodas de leituras. Muitas das ações são abertas também para professores da rede pública ou privada, que precisem aprimorar seus conhecimentos. o principal objetivo é buscar a equidade. Acreditamos que não basta garantir acesso à universidade, há de ser (pelo menos tentar) romper as barreiras que impedem alunos que vieram de realidades bem diferentes de seguirem em diante de maneira "razoavelmente" igualitárias. Pretendemos também dar a chance de professores já formados se atualizarem, já que muitos deles não têm condições financeiras para custear cursos de formação continuada..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Paulo Roberto de Lima Lopes - Integrante / Marcela Iochem Valente - Integrante / Vivian Mendes Lopes - Integrante / Elza Maria Duarte Alvarenga de Mello Ribeiro - Integrante / Alessandra Cristina Bittencourt Alcantara - Integrante / Claudio Ricardo Correa - Integrante / Luciana Braga Carneiro Leão Junqueira - Integrante / Lidiane Cintia Costa Gomes da Silva - Integrante / Juliette Rodrigues Vasconcellos - Integrante / Flavia Elisa Cardoso de Souza - Integrante / Tessi Carvalho da Silva - Integrante / Rafael Conceição Falcão - Integrante / Priscila Rodrigues Cardoso Fonseca - Integrante / Ana Paula Tavares de Moraes Silva Cypriano - Integrante / Renata Lopes de Almeida Rodrigues - Integrante / Sonia Melo de Jesus Ruiz - Integrante / Livia Cristina Eccard Pinto - Integrante / Rodrigo da Silva Campos - Integrante / Helena da Conceição Gonçalves - Integrante / Naira de Almeida Velozo - Integrante / Arthur Bruno Rodrigues Pedrosa - Integrante / Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Nathalia Muniz Cruz da Silva - Integrante / Lais Alves Souza da Silva - Integrante.Número de orientações: 4
2017 - Atual
PROJETO PROMOÇÃO DE AUTONOMIA E COMPETÊNCIA DA LÍNGUA INGLESA
Descrição: O PPACLI (Projeto de Promoção de Autonomia e Competências da Língua Inglesa) propõe cursos e oficinas de língua inglesa articulando-se em dois eixos. O primeiro deles é o oferecimento de serviços de qualidade aos alunos ingressantes da Língua Inglesa, visando à conscientização e uso da língua em gêneros orais/escrito (ROJO;SCHNEWLY 2010), assim como o aprimoramento e o desenvolvimento da competência e fluência oral do professor de língua inglesa (SILVA, 2008). O segundo eixo visa à ampliação dos espaços de práticas docentes para graduandos da língua inglesa e à pesquisa sobre as identidades dos professores em formação da Faculdade de Formação de Professores na UERJ. O projeto tem como objetivo principal cooperar para a promoção das competências do professor de língua Inglesa por meio de ações pedagógicas que possibilitem o desenvolvimento das competências comunicativas, decisórias, motivacionais e sociais (cf. SILVA, 2014) em encontros norteados pela perspectiva da língua como atividade de interação social e produção de discurso (BAKHTIN; VOLOCHÍNOV, 2006); dos gêneros discursivos orais (ROJO; SCHNEUWLY, 2010) e os atos da fala (AUSTIN; SEARLE, 1976)..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - 2017
LICOM/PLIC - Idiomas para a Comunidade
Descrição: Coordenação geral do Projeto LICOM/PLIC que oferece cursos de língua inglesa para a comunidade da UERJ, incluindo o público interno (alunos, professores e outros servidores) e também o público externo. Os docentes são alunos da graduação da UERJ, orientados por seus professores..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (48) / Especialização: (1) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Maria Alice Antunes - Integrante / Patricia Bertoli Dutra - Integrante / Alcebiades Martins Areas - Integrante / Dulcileide V. do Nascimento - Integrante / Tania Mara Nunes de Lima Camara - Integrante / Ebal Sant'Anna Bolacio Filho - Integrante / Elda Firmino Braga - Integrante / Janete da Silva Oliveira - Integrante / Alexandre Amaral Ribeiro - Integrante / Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke - Integrante / Satomi Takano Kitahara - Integrante / Ana Cristina dos Santos - Integrante / Claudia Maria Pereira de Almeida - Integrante / Stela Maria Sardinha Chagas de Moraes - Integrante / Patricia Alexandra Gonçalves - Integrante / Eduardo da Silva de Freitas - Integrante / Sabrina Baltor de Oliveira - Integrante.
2014 - 2015
LICOM/LETI - Inglês
Descrição: O Projeto LETI (Línguas Estrangeiras para a Terceira Idade) oferece Cursos de Línguas Estrangeiras ― Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Italiano ― para alunos da terceira idade, a partir da visão de língua como instrumento social de interação, através de práticas que favoreçam e estimule as trocas entre os indivíduos e sua inserção nos grupos sociais. Além disso, o Projeto LETI proporciona um espaço de prática docente dos graduandos nas diferentes Línguas Estrangeiras do Instituto de Letras e sua interação com um nicho de grande relevância no mercado de trabalho atual: Ensino de Línguas Estrangeiras para a Terceira Idade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Nathalia Araújo Duarte Gouvea - Integrante / Ana Karoline de Araujo Gonçalves Ribas - Integrante / Karen Costa da Silva - Integrante / Soraia Cristiana de Souza Costa - Integrante.Número de orientações: 2
2010 - 2013
LICOM - PLIC - Inglês
Descrição: Cursos de língua inglesa para a comunidade da UERJ, incluindo o público interno (alunos, professores e outros servidores) e também externo. Os docentes são alunos da graduação da UERJ, orientados por seus professores..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Beatriz Juaçaba - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Patricia Pereira Bertoli - Integrante.Número de orientações: 13
1999 - 2006
Inglês na Universidade Aberta da Terceira Idade (UNATI) - Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas
Descrição: PROJETO: INICIAÇÃO À DOCÊNCIA UNIDADES INVOLVIDAS: INSTITUTO DE LETRAS (LICOM) / UNATI CURSO: INGLÊS ATRAVÉS DE JOGOS, DRAMATIZAÇÕES E OUTRAS ATIVIDADES LÚDICAS RESUMO DO PROJETO Projeto voltado para o público da UNATI (População acima de 60 anos), visando ao desenvolvimento de competências lingüísticas, através de atividades lúdicas, promovendo integração e autoconhecimento. O projeto que consiste de quatro módulos regulares e um módulo de conversação, foca o aprimoramento da expressão oral em inglês, mas outras habilidades são também trabalhadas. A abordagem é sociointeracional, enfatizando a importância da troca de experiências para o enriquecimento do conhecimento lingüístico e cultural, além da promoção do bem estar dos participantes, ao dar o cunho prazeroso à aprendizagem. Para o(a) bolsista, é uma ótima chance de se familiazar com modernas metodologias e tecnologias para o ensino de língua inglesa, utilizadas no ensino fundamental e médio..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Aline dos Santos Medeiros - Integrante / Natascha Ballestero Fernandes de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 6


Projetos de desenvolvimento


2005 - 2008
Projeto Allwright - Desenvolvimento de Docentes da Rede Pública
Descrição: Projeto de educação continuada de desenvolvimento profissional para professores da Rede Pública, visando à familiarização com os seguintes conceitos: - Aprendizagem autônoma e crítica; - Ensino Reflexivo; - Prática Exploratória. Instituições envolvidas: Secretaria Estadual de Educação (SEE-RJ), Associação de Professores de Inglês (APLIERJ) e British Council (BC) Outras instituições que apoiam o projeto: Senac Rio, UERJ e PUC-Rio Outras universidades, cursos de inglês, editoras e livrarias também dado apoio ao projeto. Período de abrangência: 1ª Fase: Setembro - Dezembro 2005 - Capacitação de Multiplicadores 2ª Fase: Fevereiro de 2006 - Início de novo grupo Equipe Responsável: Janaina Cardoso (APLIERJ/SENAC/UERJ) Ines Miller (APLIERJ/PUC) Maria Isabel Cunha (APLIERJ/PUC) Julian Wing (British Council) Alda Coimbra (APLIERJ/Pedro II).
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Alda Maria Coimbra - Integrante / Ines Miller - Integrante / Maria Isabel Cunha - Integrante / Julian Wing - Integrante.Financiador(es): British Council - Cooperação / Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Cooperação / Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Cooperação / Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS - Cooperação / Associação dos Professores do Estado do Rio de Janeiro - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 30


Outros Projetos


2015 - 2017
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - DED/CAPES - ORIENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO LETRAS-INGLÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS EM AMBIENTE VIRTUAL
Descrição: Participação no Projeto Universidade Aberta do Brasil como professor pesquisador dos projetos de TCC do curso de Letras-Inglês da UFLA, tendo como principais atribuições: - Desenvolver atividades docentes na capacitação de coordenadores, professores e tutores mediante o uso dos recursos e metodologia previstos no plano de capacitação - Participar de atividades de docência das disciplinas curriculares do curso - Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia na modalidade à distância - Desenvolver sistema de avaliação de alunos, mediante o uso dos recursos e metodologia previstos no plano de curso - Apresentar ao coordenador do curso, ao final da disciplina ofertada, relatório de desempenho dos estudantes e do desenvolvimento da disciplina - Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, a metodologia de avaliação do aluno - Desenvolver pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos de modalidade a distância - Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino no âmbito de suas atribuições, para encaminhamento à DED/CAPES/MEC, ou quando solicitado Palavras-chave: educação a distância / universidade aberta / UFLA / TCC / Língua Inglesa.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2011 - 2013
Projeto Inglês Corporativo Petrobras
Descrição: Curso de capacitação em língua inglesa para funcionários da Petrobras, desenvolvido e coordenado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Janaina da Silva Cardoso - Coordenador / Felipe Marques - Integrante.
2007 - 2007
Projeto Inglês, Inglés, English do British Council
Descrição: Encontro realizado no México de 21 a 24 de março de 2007. A convite do British Council, fui uma das representantes brasilleiras, para debater o futuro do ensino da lingua inglesa nas Américas. O grande grupo inclui representantes do governo e de profissionais da área de educação de diversos países. Todas as despesas correrão por conta do British Council. Ao retornarmos aos países de origem, procuramos compartilhar com outros profissionais as discussões iniciadas lá..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: The International Journal of Literary Humanities
2013 - 2013
Periódico: (Con)Textos Linguísticos
2012 - Atual
Periódico: The International Journal of Humanities Education
2010 - Atual
Periódico: Cadernos do IL da Universidade do Rio Grande do Sul
2006 - 2008
Periódico: Linguagem Global
2002 - Atual
Periódico: Mindbite (APLIERJ)


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Aquisição de Línguas Estrangeiras.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2014
Presidente da Associação de Professores do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2013
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro - APLIERJ, APLIERJ.
2012
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro - APLIERJ, APLIERJ.
2011
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2010
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2009
Presidente da Associação de Professores de Inglês do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2008
Presidente da Associação de Professores de Inglês do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2007
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2007
Membro do Comitê Consultivo da Hornby Summer School Latin America, British Council.
2007
Presidente da Comissão Verificadora do Curso de Educação Profissional, na Área de Letras, na Habilitação de Técnico em Tradução, Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro.
2006
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2005
Presidente da Associação de Professores de Inglês do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2004
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2003
Presidente da Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
2002
Presidente da Associação de Professores do Estado do Rio de Janeiro, APLIERJ.
1994
Dip RSA, Royal Society of Arts (Cambridge University) - Inglaterra.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:2
Total de citações:0
CARDOSO, J. S.  Data: 20/03/2016

Artigos completos publicados em periódicos

1.
1CARDOSO, J. S.2018CARDOSO, J. S.; COUTINHO, J. V. ; OLIVEIRA, V. S. C. . REFLEXÃO SOBRE DIFERENTES CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE. LINGUAGEM. ESTUDOS E PESQUISAS (UFG), v. 22, p. 53-66, 2018.

2.
2CARDOSO, J. S.2016CARDOSO, J. S.; WALSH, B. ; COIMBRA, Alda . APLIERJ: Challenges and opportunities for teacher development. Contexturas, v. 26, p. 01-08, 2016.

3.
3CARDOSO, J. S.2015 CARDOSO, J. S.. Future Language Teachers? Profiles and Their Use of Mobile Media for Educational Purposes. The International Journal of Humanities Education, v. 13, p. 21-32, 2015.

4.
18CARDOSO, J. S.2014CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial. Mindbite (APLIERJ), v. 2014, p. 2-2, 2014.

5.
4CARDOSO, J. S.2014 CARDOSO, J. S.. Learners Creating Their Own Virtual Language Learning Environment. The International Journal of Humanities Education, v. 11, p. 15-29, 2014.

6.
5CARDOSO, J. S.2014CARDOSO, J. S.; BARBOZA, A. S. R. . Inciting Language Learners' Critical Thinking. Braz-Tesol Newsletter (São Paulo), v. 03, p. 27-29, 2014.

7.
8CARDOSO, J. S.2014CARDOSO, J. S.. Online games: homework can be fun. Mindbite (APLIERJ), v. 12.14/2.15, p. 16-16, 2014.

8.
6CARDOSO, J. S.2013CARDOSO, J. S.. Professores geração Y: Mudança de perfil não garante uso mais eficaz de novas tecnologias no contexto educacional. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS, v. 7, p. 199-219, 2013.

9.
7CARDOSO, J. S.2013CARDOSO, J. S.. Developing a new generation of connected teachers. Braz-Tesol Newsletter (São Paulo), v. 3, p. 16-19, 2013.

10.
19CARDOSO, J. S.2010CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Editorial - Letter from Editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2010.1, p. 03-03, 2010.

11.
20COIMBRA, Alda2008COIMBRA, Alda ; CARDOSO, J. S. ; SILVA, J. M. . Editorial - Letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2008.1, p. 3-3, 2008.

12.
21CARDOSO, J. S.2007CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria ; SILVA, J. M. . Editorial - Letter from editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2007.1, p. 2-3, 2007.

13.
23CARDOSO, J. S.2006CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial - Letter from Editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2006.1, p. 3-4, 2006.

14.
22CARDOSO, J. S.2006CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial - Letter from Editor. Mindbite (APLIERJ), v. 2006.2, p. 3-4, 2006.

15.
34CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.. Idiomas, uma ferramenta essencial. Em Pauta (Rio De Janeiro), Petrópolis, RJ, v. 1, n.14, p. 2-2, 2005.

16.
9CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.. Who´s afraid of self-access learning ? (Parts I nd II) - Parte 1: jan 2005 e parte 2:fev 2005. Elt Community News, British Council website, v. I e II, p. 1, 2005.

17.
12CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; WING, Julian . Interview with Julian Wing. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, RJ, v. 2005.1, p. 11-13, 2005.

18.
13CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; MILLER, Ines . What exactly is Exploratory Practice? Mindbite interviews Ines Miller to find out. Elt Community News, British Council website, 2005.

19.
11CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.; TOSI, Monica . Interview on Science Across the World with Janaina Cardoso, President of APLIERJ, Brazil. Science Across The World, Argentina, 2005.

20.
25CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial - Letter from editors. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, RJ, v. 2005.1, p. 3-3, 2005.

21.
24CARDOSO, J. S.2005CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial - Letter from editors. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, RJ, v. 2005.2, p. 3-3, 2005.

22.
15CARDOSO, J. S.2004CARDOSO, J. S.; TOSI, Monica . Janaina Cardoso interviews Mónica Tosi. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, v. 1, p. 8-9, 2004.

23.
27CARDOSO, J. S.2004CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial - letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro - Brasil, v. 2004.1, p. 3-3, 2004.

24.
26CARDOSO, J. S.2004CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Editorial - Letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro - Brasil, v. 2004.2, p. 3-3, 2004.

25.
14CARDOSO, J. S.2004CARDOSO, J. S.; KING, Michael . Janaina Cardoso interviews Michael King. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro - Brasil, v. 2004.2, p. 5-5, 2004.

26.
10CARDOSO, J. S.2003CARDOSO, J. S.. Grammar Games. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, n.2003.1, p. 14-16, 2003.

27.
35CARDOSO, J. S.2003CARDOSO, J. S.. ESP IDEAS. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, n.2003.1, p. 17-17, 2003.

28.
29CARDOSO, J. S.2003CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Editorial - Letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2003, p. 2-2, 2003.

29.
28CARDOSO, J. S.2003CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Editorial - Letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2003, p. 2-2, 2003.

30.
16CARDOSO, J. S.2002CARDOSO, J. S.; SELIGSON, P. . Interview with Paul Seligson. Mindbite (APLIERJ), Rio de Janeiro, v. 2002.1, p. 06-08, 2002.

31.
31CARDOSO, J. S.2002CARDOSO, J. S.; SILVA, J. M. . Editorial - Letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2002, p. 3-3, 2002.

32.
32CARDOSO, J. S.2002CARDOSO, J. S.; SILVA, J. M. . Editorial - Letter from the editors. Mindbite (APLIERJ), v. 2002, p. 2-2, 2002.

33.
30CARDOSO, J. S.2002CARDOSO, J. S.. Editorial - Letter from the editor. Mindbite (APLIERJ), v. 2002, p. 2-2, 2002.

34.
17CARDOSO, J. S.2001CARDOSO, J. S.; WHITEHEAD, R. . Brazilian Breakthroughs. Independence, Grã-Bretanha, n.23, p. 22-24, 2001.

35.
33CARDOSO, J. S.1998CARDOSO, J. S.. Editorial. Iatefl Newsletter, Rio de Janeiro - Brasil, n.04, p. 01-01, 1998.

36.
36CARDOSO, J. S.1998CARDOSO, J. S.. South-American Version for Independence. Independence, Grã-Bretanha, v. 1, n.Autumn 98, p. 03-05, 1998.

37.
38CARDOSO, J. S.1996CARDOSO, J. S.. News from Brazil. Independence, Grã-Bretanha, n.16, p. 9-10, 1996.

38.
37CARDOSO, J. S.1996CARDOSO, J. S.. Listening to learners to understand how they learn. Independence, Grã-Bretanha, n.18, p. 27-32, 1996.

39.
39CARDOSO, J. S.1995CARDOSO, J. S.. Getting to know the MMC through comparatives. Views News, Rio de Janeiro - Brasil, n.10, p. 06-09, 1995.

40.
40CARDOSO, J. S.1993CARDOSO, J. S.. Self-access centre: help, fun and independence. Eric Reports U S Department Of Education, Washington, DC - EUA, v. 369255, p. 2-6, 1993.

41.
41CARDOSO, J. S.1993CARDOSO, J. S.. Who is afraid of self-access learning?. Views News, Rio de Janeiro, n.8, p. 14-16, 1993.

42.
43CARDOSO, J. S.1992CARDOSO, J. S.. Teacher development - a different view. Views News, Rio de Janeiro - Brasil, n.6, p. 2-2, 1992.

43.
42CARDOSO, J. S.1992CARDOSO, J. S.. Motivating repeaters. Views News, Rio de Janeiro - Brasil, n.05, p. 09-10, 1992.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CARDOSO, J. S.. Estratégias de aprendizagem: eficácia e autonomia na compreensão oral. 1. ed. Saarbrücken, Alemanha: Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1. 248p .

2.
CARDOSO, J. S.; BAALBAKI, A.C.F. (Org.) ; ARANTES, P. (Org.) ; BERNARDO, S. (Org.) . Linguagem: Teoria, Análise e Aplicações (8). 1. ed. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Letras - UERJ, 2015. v. 1. 595p .

3.
CARDOSO, J. S.; GIEBELEN, E. . Idiomas para atendentes de bares e restaurantes - Inglês. 1ª. ed. Rio de Janeiro: Editora do Senac Rio, 2002. v. 01. 36p .

4.
CARDOSO, J. S.; GIEBELEN, E. . Idiomas para atendimento ao público - Inglês. 1. ed. Rio de Janeiro: Senac, 2001. v. 1. 28p .

5.
CARDOSO, J. S.; GIEBELEN, E. . Idiomas para turismo e hotelaria - Inglês. 1. ed. Rio de Janeiro: SENAC, 2001. v. 1. 54p .

6.
CARDOSO, J. S.. Introdução à correspondência comercial em inglês. 1. ed. Niterói: Centro Educacional de Niterói / Fundação Brasileira de Educação, 1994. v. 1. 170p .

7.
CARDOSO, J. S.. Leitura e redação de correspondências comerciais em inglês. 1. ed. Niterói: Centro Educacional de Niterói / Fundação Brasileira de Educação, 1994. v. 1. 142p .

Capítulos de livros publicados
1.
CARDOSO, J. S.. ASSOCIAÇÕES DE PROFESSORES E ATUAIS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS: ESTRATÉGIAS E DESAFIOS. In: Annita Gullo; Luiz Carlos Balga Rodrigues. (Org.). Políticas linguísticas e ensino de LE no Brasil. 1ªed.Rio de Janeiro: UFRJ, 2017, v. 01, p. 19-38.

2.
CARDOSO, J. S.; VALENTE, M. I. . Antigas ferramentas, novas práticas: mudanças nos espaços de aprendizagem para formação de professores. In: Elaine Mateus; Juliana Reichert Assunção Tonelli. (Org.). Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas. 1ªed.São Paulo: Blucher, 2017, v. 01, p. 117-139.

3.
CARDOSO, J. S.; SILVA, K. C. ; COSTA, S. C. S. ; RIBAS, A. K. A. G. ; GOUVEA, N. A. D. . Aprendizagem de idiomas na terceira idade: muito além de um passatempo. In: Cardoso, J.; Baalbaki, A.; Arantes, P.; Bernardo, S.. (Org.). Linguagem: Teoria, Análise e Aplicações (8). 1ed.Rio de Jameiro: Programa de Pós-graduação em Letras - UERJ, 2015, v. 1, p. 67-81.

4.
CARDOSO, J. S.; BARBOZA, A. ; SILVA, D. S. ; SILVA, K. C. ; COSTA, S. C. S. ; SANTOS, S. D. ; SANTIAGO, T. S. ; LOPES, V. . Estratégias de aprendizagem e tecnologias de informação e comunicação como facilitadores no processo de aprendizagem de idiomas. In: Cardoso, J.; Baalbaki, A.; Arantes, P.; Bernardo, S.. (Org.). Linguagem:Teorias, Análises e Aplicações (8). 1ed.Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Letras - UERJ, 2015, v. 1, p. 128-148.

5.
CARDOSO, J. S.. Tecnologia como uma ferramenta poderosa no aprendizado de idiomas. In: Sandra Possas. (Org.). Inglês na sala de aula:ação e reflexão. 01ed.São Paulo: Moderna, 2010, v. 01, p. 63-74.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CARDOSO, J. S.; NIEDERAUER, M. . As barreiras do idioma - Como escolher o curso ideal. Observatório da Imprensa (São Paulo), Brasília, p. 1 - 2, 22 jul. 2012.

2.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ - Sharing to grow. The Wheel, Vitória, Espírito Santo, p. 8 - 8, 01 nov. 2011.

3.
CARDOSO, J. S.. Idioma estrangeiro:mais do que um diferencial, uma necessidade no atual mercado de trabalho. Sucesso comercial & empresarial, Rio de Janeiro, p. 34 - 34, 01 jun. 2007.

4.
CARDOSO, J. S.; CLÉBICAR, Tatiana . Fluência conquistada desde o jardim. o Globo, Rio de Janeiro, p. 03 - 03, 30 nov. 2003.

5.
CARDOSO, J. S.; NOVAES, Frederico ; COUTO, Gisele ; TEIXEIRA, Elizabeth . Cursos para ferver o verão. O Dia, Rio de Janeiro, p. 07 - 07, 26 nov. 2003.

6.
CARDOSO, J. S.. Pronúncia certa para o melhor emprego. O Globo, Rio de Janeiro, p. 4 - 4, 18 nov. 2003.

7.
CARDOSO, J. S.; VIVAS, R. . Mercado para tradutores. O Fluminense - Caderno Profissões, Rio de Janeiro, p. 02 - 02, 29 dez. 2002.

8.
CARDOSO, J. S.. Pasquale: Informação e Humor. Revista Sistema, Rio de Janeiro, p. 19 - 19, 31 out. 2002.

9.
CARDOSO, J. S.. Idiomas in company. Revista Sistema, Rio de Janeiro, p. 14 - 14, 29 mar. 2002.

10.
CARDOSO, J. S.. Aprendizagem começa cada vez mais cedo. O Globo - Caderno Niterói, Rio de Janeiro, 24 fev. 2002.

11.
CARDOSO, J. S.. Lições de português. O Globo online, Rio de Janeiro, 24 fev. 2002.

12.
CARDOSO, J. S.. Português entra na lista dos mais procurados. O Globo - Caderno Barra, Rio de Janeiro, p. 14 - 14, 21 fev. 2002.

13.
CARDOSO, J. S.. Infra-estrutura, aliada em sala. O Globo - Cadernos Bairros (Tijuca, Zona Sul e Barra), Rio de Janeiro, p. 09 - 09, 21 fev. 2002.

14.
CARDOSO, J. S.. Reciclagem de Verão. O Dia - Caderno Empregos, Rio de Janeiro, 24 dez. 2000.

15.
CARDOSO, J. S.. Preparo para o mercado requer formação generalista. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3 - 3, 01 out. 2000.

16.
CARDOSO, J. S.. Senac Rio Formará Executivos / Centros Especializados terão Parcerias com Instituições de Ensino. Gazeta Mercantil, Rio de Janeiro, p. 12 - 12, 24 ago. 2000.

17.
CARDOSO, J. S.. Cursos na Hora do Almoço. O Dia - Caderno Empregos, Rio de Janeiro, p. 2 - 2, 22 jul. 2000.

18.
CARDOSO, J. S.. III Encontro de Profissionais de Idiomas. ETC & TAL, Rio de Janeiro.

19.
CARDOSO, J. S.. Comunicação, a melhor ferramenta para negócios. Jornal do Commercio.

20.
CARDOSO, J. S.. O Centro de Idiomas. ETC & TAL, Rio deJaneiro, p. 2 - 2.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CARDOSO, J. S.. The Challenge of fostering equity in a TESOL graduate course: a participatory action research project. In: International Conference on Education and New Developments 2018, 2018, Budapeste. Education and new developments 2018. Lisboa: in Science Press, 2018. v. 01. p. 317-321.

2.
CARDOSO, J. S.. Estratégias de aprendizagem e TICs: por um aprendizado de idiomas mais autônomo e participativo. In: XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2016, Campo Grande. Anais do XI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Campo Grande: CBLA, 2015. v. 01. p. 832-847.

3.
CARDOSO, J. S.. Future language teachers' profile and their use of mobile media for educational purposes. In: The 12th International Conference on New Directions in Education, 2015, Madri, Espanha. The International Journal of Humanities in Education. Illinois, Estados Unidos: Common Ground Publisher, 2014. v. 13. p. 21-32.

4.
CARDOSO, J. S.. Letramentos digitais e a formação de professores da geração conectada. In: IX Congresso Internacional da Abralin, 2015, Belém. Anais do IX Congresso Internacional da Abralin. Belém: ABRALIN; PPGL-UFPA, 2015. v. 4. p. 2698-2711.

5.
CARDOSO, J. S.. Webquests e Web 2.0 como Projetos de Aprendizagem Colaborativa de Idiomas. In: 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologia na Educação: Comunidades e Aprendizagem em Redes, 2013, Recife. Anais Eletrônicos do 4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. Recife: NEHTE - Universidade Federal de Pernambuco, 2013. v. 2012. p. 1-14.

6.
CARDOSO, J. S.. Changes in teachers? profile affecting the use of technology in educational contexts. In: II SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2013, Aracaju. Anais do II Seminário Formação de Professores de Língua Inglesa. Sergipe: ABEHTE - Universidade de Sergipe, 2013. v. 2. p. 276-284.

7.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. In: Tenth International Conference on New Directions in the Humanities, 2012, Montreal. 10th New Directions in the Humanities. Champaign, Illinois, USA: Common Ground Publishing, 2012.

8.
CARDOSO, J. S.. Aprendizagem de idiomas na terceira idade: muito além de um passatempo. In: XVIII Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia, 2012, Rio de Janeiro. Revista Eletrônica CBGG. Rio de Janeiro: SBGG, 2012.

9.
CARDOSO, J. S.. From a shoebox to multimedia centres - the concept of self-access learning. In: IATEFL Conference, 2000, Dublin. IATEFL 2000 Dublin Conference Selections. Kent: IATEFL, 2000.

10.
CARDOSO, J. S.. Needs analysis: learners´ needs or teachers´assumptions?. In: IATEFL Conference, 1999, Edinurgh. IATEFL 1999 Edinburgh Conference Selections. Kent: IATEFL, 1999. p. 82-83.

11.
CARDOSO, J. S.. Conference Review. In: IATEFL Conference, 1997, Brighton. IATEFL 1997 Brighton Conference Selections. Kent: IATEFL, 1997. p. 126-128.

12.
CARDOSO, J. S.. A relação entre as estratégias de aprendizagem e o desempenho nas atividades de compreensão oral. In: V Congresso da Associação de Estudos da Linguagem, 1995, Rio de Janeiro. Anais do V Congresso da Associação. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995. p. 185-192.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CARDOSO, J. S.. Futuros professores de idiomas e suas relações com as mídias móveis. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI, 2014, Maceio. Programação e Caderno de Resumos. Maceió: EDUFAL, 2014. p. 106-106.

2.
CARDOSO, J. S.. Professores geração Y: mudança de perfil não garante uso mais eficaz de novas tecnologias no contexto educacional. In: V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, 2013, Vitoria. V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais. Vitória: ABEHTE/CAPES, 2013. v. 1. p. 36-36.

3.
CARDOSO, J. S.. PERFIL DOS FUTUROS PROFESSORES IDIOMAS EM RELAÇÃO AO USO DE MÍDIAS MÓVEIS. In: 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias, aprendizagem móvel dentro e fora da escola, 2013, Recife. Livro de Resumos do 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias, aprendizagem móvel dentro e fora da escola. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2013. p. 162-162.

4.
CARDOSO, J. S.. LICOM/PLIC - Aprendendo e Ensinando. In: 24ª UERJ SEM MUROS / 13ª Semana de Graduação, 2013, Rio de Janeiro. 24ª UERJ SEM MUROS. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013. v. 2013. p. 698-698.

5.
CARDOSO, J. S.. Webquests e web 2.0 como projetos de aprendizagem colaborativa de idiomas. In: V ENLETRARTE, 2011, Campos dos Goytacazes. Caderno de Resumos do 5º Encontro Nacional Professores de Letras e Artes: Territórios da memória: nas dobras da imaginação. Campos dos Goytacazes: Essentia Editora, 2011. v. 5. p. 15-15.

6.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. In: 44th IATEFL International Annual Conference, 2010, Harrogate. Independence. Canterbury: IATEFL, 2010. p. 51-51.

7.
CARDOSO, J. S.. Redes de relacionamento transformadas em ambientes virtuais de aprendizagem por alunos de graduação em língua inglesa. In: 3º Simposio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2010, Recife. Livro de Resumos do 3º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação. Recife: NEHTE / ABEHTE, 2010. p. 119-119.

8.
CARDOSO, J. S.. Autodesenvolvimento profissional para educadores. In: 3º Encontro Senac Rio de Profissionais de Idiomas, 2007, Rio de Janeiro. Programa do 3º Encontro Senac Rio de Profissionais de Idiomas / 3º Simpósio de Tradução, 2007. v. 1. p. 14-14.

9.
CARDOSO, J. S.. Aprendizagem autônoma: novos desafios para educandos e educadores. In: 3º Encontro Senac Rio de Profissionais de Idiomas, 2007, Rio de Janeiro. Programa do 3º Encontro Senac Rio de Profissionais de Idiomas / 3º Simpósio de Tradução, 2007. v. 1. p. 22-22.

10.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; WING, Julian ; MILLER, Ines ; CUNHA, Maria Isabel . Reflecting on teachers' and learners' puzzles. In: V ENPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro, 2006, Rio de Janeiro. Mindbite 2006.2 - V ENPLIRJ Programme. Rio de Janeiro: APLIERJ, 2006. v. 2006.2. p. 26-26.

11.
CARDOSO, J. S.; WING, Julian ; COIMBRA, Alda ; SILVA, J. M. ; McDAVID, Bill . What's new? English Next: Where is the English Going?. In: Braz-Tesol Rio Chapter One-day Event, 2006, Rio de Janeiro. Braz-TESOL Rio Chapter One-Day Seminar - What's New in ELT?, 2006. p. 6-6.

12.
CARDOSO, J. S.. Projetos Interdisciplinares. In: V Colóquio APFERJ de Leitura - Dialógos Lingüísticos na Formação do Cidadão, 2006, Rio de Janeiro. V Colóquio APFERJ de Leitura, 2006. p. 2-2.

13.
CARDOSO, J. S.. Learn to listen - listen to learn. In: 61st Seminar for Teachers of English, 2005, Rio de Janeiro. 61st Seminar for Teachers of English. Rio de Janeiro: IBEU, 2005. p. 4-4.

14.
CARDOSO, J. S.. Busca de um processo de compreensão oral mais eficaz e autônomo através do desenvolvimeno de estratégias de aprendizagem. In: II Seminário dos alunos de pós-graduação em letras da UFF, 2003, Niterói. II Sem. dos alunos de pós-grad. Letras da UFF - Vertentes de Pesquisa. p. 22-23.

15.
CARDOSO, J. S.. Meeting needs - developing linguistic & strategic competence through style awareness. In: 37th International IATEFL Annual Conference, 2003, Brighton. 37th International IATEFL Annual Conference. p. 58-58.

Artigos aceitos para publicação
1.
CARDOSO, J. S.. Technology and self-access learning - the importance of teacher training and development. Independence, 2010.

Apresentações de Trabalho
1.
CARDOSO, J. S.. The Challenge of fostering equity in a TESOL graduate course: a participatory action research project. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
CARDOSO, J. S.. FORMAR OU NÃO FORMAR UM EDUCADOR PARA ESCOLAS BILINGUES?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
CARDOSO, J. S.. Quest for equity, resistance and collaboration with teacher education research. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CARDOSO, J. S.; SANTOS, C. R. S. . Aprendizagem de Línguas Assistida por Mídias Móveis e a Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
CARDOSO, J. S.. Uso de mídias móveis por futuros professores para o ensino e aprendizagem de idiomas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
CARDOSO, J. S.. Associações de professores e as atuais políticas linguísticas para o ensino de línguas estrangeiras: estratégias e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
CARDOSO, J. S.. Uso de mídias móveis na promoção da autonomia e colaboração. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CARDOSO, J. S.. Webquests e gamificação: promoção da autonomia e da colaboração (Conferência de encerramento). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CARDOSO, J. S.; RIBEIRO, E. M. D. A. M. ; FONSECA, M. R. M. . Repensando o desenvolvimento de professores de idiomas: do estágio à prática reflexiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

10.
RIBEIRO, E. M. D. A. M. ; CARDOSO, J. S. . Professores IFE e o constante desafio da atualização e preparação de material. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
CARDOSO, J. S.. Desenvolvimento de docentes: reflexões sobre a prática e prática reflexiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
CARDOSO, J. S.; MATEUS, E. ; MILLER, I. K. . Teaching to learn: ways to experiencing the practicum, teacher education and development. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.
CARDOSO, J. S.. The Influence of learning strategies on the listening comprehension process. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
CARDOSO, J. S.. Abordagens para o ensino de línguas no contexto técnico e tecnológico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
CARDOSO, J. S.. Participatory action research: social research for educational transformation. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CARDOSO, J. S.. (RE)SIGNIFICANDO A FORMAÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS A PARTIR DA ORIENTAÇÃO NO CLAC/UFRJ E NO LICOM/UERJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CARDOSO, J. S.; VALENTE, M. I. . ANTIGAS FERRAMENTAS, NOVAS PRÁTICAS: MUDANÇAS NOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CARDOSO, J. S.; TORRES, P. ; WALKER, S. . Discussing the new MEC Curricular Proposal for English Teaching. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

19.
CARDOSO, J. S.; SANTOS, C. R. S. . Tecnologias de informação e comunicação e a formação de professores de línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
CARDOSO, J. S.. Letramentos digitais e a formação de professores da geração conectada. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
CARDOSO, J. S.. Levantamento de necessidades e autoavaliação na busca por uma educação mais autônoma e participativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
CARDOSO, J. S.; SILVA, K. C. ; RIBAS, A. K. A. G. . Análise de necessidades demonstram as verdadeiras expectativas dos alunos de idiomas da terceira idade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
CARDOSO, J. S.. How to motivate digital native learners: flipping the classroom with webquests and gamification. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
CARDOSO, J. S.; FIGUEIREDO, M. C. ; SILVA, K. C. ; COSTA, S. C. S. ; SANTOS, S. D. . Pesquisa ação: pesquisa social para a transformação educacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CARDOSO, J. S.; SANTANNA, F. V. ; ALESSIO, A. A. ; SILVA, D. S. ; LOPES, V. . Autonomia e estratégias de aprendizagem na aquisição de idiomas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CARDOSO, J. S.. Estratégias de aprendizagem e TICs: por um aprendizado de idiomas mais autônomo e participativo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CARDOSO, J. S.; WALSH, B. ; FIGUEIREDO, M. C. . DEVELOPING LINGUISTIC COMPETENCE AND METHODOLOGY AWARENESS THROUGH ACTION RESEARCH. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
CARDOSO, J. S.; WALSH, B. ; SANTOS, C. R. S. . Processo de Conscientização Tecnológica dos Futuros Professores de Idiomas: do Acesso à Criatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CARDOSO, J. S.. Ambientes virtuais de aprendizagem e o processo de inversão das aulas em contexto universitário. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CARDOSO, J. S.. PLIC - Projeto de Línguas para a Comunidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
CARDOSO, J. S.; SANT' ANNA, F. V. . Estratégias de aprendizagem e novas tecnologias educacionais como facilitadores no processo de aquisição de idiomas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
CARDOSO, J. S.; IOCHEM, M. . LICOM/LETI Línguas Estrangeiras para a Terceira Idade (Inglês). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
CARDOSO, J. S.; COSTA, S. C. S. . Desenvolvimento de estratégias de aprendizagem - Monitoria de língua inglesa III. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
CARDOSO, J. S.; LOPES, V. . Desenvolvimento de estratégias de aprendizagem - Monitoria de Língua Inglesa I. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
CARDOSO, J. S.; SANTOS, S. D. ; ALESSIO, A. A. ; SILVA, K. C. . Monitoria Geral do Setor de Língua Inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
CARDOSO, J. S.. Online games: homework can be fun. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
CARDOSO, J. S.. Future Language Teachers' Profiles and their Use of Mobile Media for Educational Purposes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
CARDOSO, J. S.; GOUVEA, N. A. D. ; RIBAS, A. K. A. G. ; SILVA, K. C. ; COSTA, S. C. S. . O PROJETO LICOM/LETI: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA A TERCEIRA IDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
CARDOSO, J. S.; SANTANNA, F. V. ; DUTRA, P. B. ; FIGUEIREDO, M. C. ; ROMANA, P. V. . LICOM/PLIC - INGLÊS PARA A COMUNIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
CARDOSO, J. S.. Os Professores da Geração Y estão chegando: o novo perfil garante uso mais eficaz das tecnologias educacionais?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
CARDOSO, J. S.; SANTANNA, F. V. ; CRUZ, J. F. N. . Webquests como projetos de aprendizagem colaborativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
CARDOSO, J. S.; BARBOZA, A. S. R. ; SILVA, D. S. ; SILVA, K. C. ; COSTA, S. C. S. ; SANTOS, S. D. . ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: FACILITADORES DA AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
CARDOSO, J. S.; SILVA, K. C. ; RIBAS, A. K. A. G. ; GOUVEA, N. A. D. ; COSTA, S. C. S. . IDIOMAS NA TERCEIRA IDADE: MUITO ALÉM DE UM PASSATEMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
CARDOSO, J. S.; LOPES, V. . Monitoria de Língua Inglesa I - Desenvolvimento de Estratégias de Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
CARDOSO, J. S.; SILVA, K. C. ; SANTOS, S. D. ; VEIGA, D. M. Z. . Monitoria de Língua Inglesa I - ILE04-10058. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
CARDOSO, J. S.; COSTA, S. C. S. . Monitoria de Língua Inglesa III - Desenvolvimento de Estratégias de Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
CARDOSO, J. S.. Futuros professores de idiomas e suas relações com as mídias móveis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
CARDOSO, J. S.. PESQUISA AÇÃO: PESQUISA SOCIAL PARA A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
CARDOSO, J. S.; BARBOZA, A. S. R. ; SILVA, D. S. ; SILVA, K. C. ; COSTA, S. C. S. ; SANTOS, S. D. . ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE IDIOMAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
CARDOSO, J. S.; RIBAS, A. K. A. G. ; SILVA, K. C. ; GOUVEA, N. A. D. ; COSTA, S. C. S. . APRENDIZAGEM DE IDIOMAS NA TERCEIRA IDADE: MUITO ALÉM DE UM PASSATEMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
CARDOSO, J. S.. Mesa-redonda de Lançamento do do Ensino de Línguas Estrangeiras nas escolas dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Niterói. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
CARDOSO, J. S.; SPRINGETT, J. ; TEIXEIRA, E. R. ; SILVA, R. M. R. A. . Mesa-redonda: Participatory Action Research in the Training of Health Professional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
CARDOSO, J. S.. Changes in teachers' profile affecting the use of technology in educational contexts. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

54.
CARDOSO, J. S.. Professores geração Y: Mudança de perfil não garante uso mais eficaz de novas tecnologias no contexto educacional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
CARDOSO, J. S.. PERFIL DOS FUTUROS PROFESSORES IDIOMAS EM RELAÇÃO AO USO DE MÍDIAS MÓVEIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
CARDOSO, J. S.; SANTANNA, F. V. ; ALMEIDA, H. A. C. . LICOM/PLIC - INGLÊS PARA A COMUNIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
CARDOSO, J. S.. Aprendizagem de idiomas na terceira idade: muito além de um passatempo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
CARDOSO, J. S.. Changes in teachers' profile affecting the use of technology. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
CARDOSO, J. S.; Marques, F . Using Technology without a Computer in the Classroom. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

61.
CARDOSO, J. S.. Webquests e Web 2.0 como Projetos de Aprendizagem Colaborativa de Idiomas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

62.
CARDOSO, J. S.; Marques, F . NEL-Otimização do uso de materiais didáticos para o ensino de inglês como língua estrangeira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
CARDOSO, J. S.. Webquests e web 2.0 como projetos de aprendizagem colaborativa de idiomas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
CARDOSO, J. S.. Webquests e web 2.0: Autonomia, interatividade e criatividade no aprendizado de idiomas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
CARDOSO, J. S.; ANTUNES, Maria Alice . LICOM / PLIC: Aprendendo e ensinando. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

66.
CARDOSO, J. S.. Ambientes virtuais de aprendizagem criados por alunos de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
CARDOSO, J. S.; MILLER, Ines ; VEREZA, Solange . English in Rio: trajetórias, iniciativas e parcerias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
CARDOSO, J. S.; SANTOS, M. C. dos . Projetos de Natureza Interdisciplinar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
CARDOSO, J. S.. Redes de relacionamento transformadas em ambientes virtuais de aprendizagem por alunos de graduação em língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

71.
CARDOSO, J. S.. Associações de professores de inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

73.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
CARDOSO, J. S.. Interdisciplinary Projects. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
CARDOSO, J. S.. Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
CARDOSO, J. S.. Turismo no Leste Fluminense e Oportunidades de Negócios. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
CARDOSO, J. S.. Inglês para Taxistas: Parceria Elite & Celing. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
CARDOSO, J. S.. O Idioma na sua carreira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
CARDOSO, J. S.. Teacher self-development: reflections & suggestions. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
CARDOSO, J. S.. Self-development: learning and teaching in an autonomous way. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
CARDOSO, J. S.. Idiomas: um mercado em expansão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
CARDOSO, J. S.. Closing Cermony - Teacher Self-development. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

83.
CARDOSO, J. S.. Vocabulary Games. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

84.
CARDOSO, J. S.. Teacher self-development. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

85.
CARDOSO, J. S.. Listen to this pair or listen to despair?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

86.
CARDOSO, J. S.. Teacher self-development. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

87.
CARDOSO, J. S.. Aprendizagem autônomo: desafios para educandos e educadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

88.
CARDOSO, J. S.; BARRETO, F. . Ensino de Inglês: Que mundo é esse?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

89.
CARDOSO, J. S.. Autodesenvolvimento profissional de educadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

90.
CARDOSO, J. S.. Teacher self-development. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

91.
CARDOSO, J. S.; BARRETO, F. . Ensino de Inglês: Que mundo é este?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

92.
CARDOSO, J. S.; THOTORN, Mike ; CRUZ, Alba ; SHEPHERD, Tania ; MACE, Susan ; COSTIN, Claudia ; GERLACH, Guy ; MENEZES, Lynn Mario de . English Next - Videoconference. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

93.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; WING, Julian ; SILVA, J. M. . English Next? Where is English Going?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
CARDOSO, J. S.. Mesa de Abertura do V Colóquio da APFERJ de Leitura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; MILLER, Ines ; CUNHA, Maria Isabel ; WING, Julian . Reflecting on teachers' and learners' puzzles. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

96.
CARDOSO, J. S.. Opening Ceremony (Participação da Mesa de Abertura do V ENPLIRJ). 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ Poster. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

98.
CARDOSO, J. S.. Projetos Interdisciplinares: o ensino de línguas indo além da sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
CARDOSO, J. S.. What are TAs (Teachers' Associations)? - Opening Ceremony. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
CARDOSO, J. S.. ESP: Beyond the Development od Reading Skills. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . O que mudou nas orientações curriculares? / What has changed in the ELT curriculum orientations?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria ; SILVA, J. M. ; WING, Julian ; McDAVID, Bill . What's New? English Next: Where is English Going?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

103.
CARDOSO, J. S.. Interdisciplinary projects: going beyond the classroom. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
CARDOSO, J. S.. Projetos Interdisciplinares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
CARDOSO, J. S.; WING, Julian . Getting to know the British Council Resource Center. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
CARDOSO, J. S.. Autonomous Learning. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
CARDOSO, J. S.. Developing Listening Strategies. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
CARDOSO, J. S.. Autonomous Listening. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

109.
CARDOSO, J. S.. Learn to Listen - Listen to Learn. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

110.
CARDOSO, J. S.. Mesa de Abertura do IV Colóquio APFERJ de Leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

111.
CARDOSO, J. S.. Teaching listening rather than testing comprehension. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
CARDOSO, J. S.. Meeting needs - developing linguistic & strategic competence through style awareness. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

113.
CARDOSO, J. S.. Teleconferência - Learners as clients - meeting needs based on client profiles (profissionais em Atenas e Brighton interagiram). 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
CARDOSO, J. S.. II Coloque des professeurs de Français de L'Etat de Rio de Janeiro - Painel de Abertura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
CARDOSO, J. S.. Busca de um processo de compreensão oral mais eficaz e autônomo através do desenvolvimento de estratégias de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

116.
CARDOSO, J. S.. Meeting Needs: Developing Linguistic and Strategic Competence Through Style Awareness. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

117.
CARDOSO, J. S.. Integração de Recursos Educacionais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
CARDOSO, J. S.. Grammar Games. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
CARDOSO, J. S.. Grammar Games. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
CARDOSO, J. S.; WALKER, S. . The Winds of Change - From Teacher Autonomy to Learner Autonomy. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

121.
CARDOSO, J. S.. Strategy Hunt - Search for Learning Treasure. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
CARDOSO, J. S.. Proposta Pedagógica do Senac. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

123.
CARDOSO, J. S.. A Informática no Ensino de Idiomas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
CARDOSO, J. S.. Línguas para a Comunidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

125.
CARDOSO, J. S.. Integrando Recursos (Utilização de vídeos, livros, computadores e outros recursos como ferramenta auxiliadoras do processo de aprendizagem). 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
CARDOSO, J. S.. Língua mais como instrumento do que como fim. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
CARDOSO, J. S.. From a shoebox to multimedia centres - the concept of self-access learning. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

128.
CARDOSO, J. S.. Importância da Língua Portuguesa na Vida Profissional do Brasileiro. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

129.
CARDOSO, J. S.. Learn fast Run Clockwise. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
CARDOSO, J. S.. Exploring readers. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CARDOSO, J. S.. Open-House Come In - Manual do Professor. Nova York: Oxford University Press, 1998. (Tradução/Livro).

2.
CARDOSO, J. S.. Open House - Open Up - Manual do Professor. Oxford: Oxford Unversity Press, 1998. (Tradução/Livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CARDOSO, J. S.. Estudo do mercado dos cursos de idiomas para o projeto "Olá Turista!". 2011.

2.
CARDOSO, J. S.. Extreme - Volume 1. 2004.

Trabalhos técnicos
1.
CARDOSO, J. S.. Revista Moara - Universidade Federal do Pará. 2017.

2.
CARDOSO, J. S.. Revista Palimpsesto - UERJ. 2017.

3.
CARDOSO, J. S.. Cadernos do IL - UFRGS. 2017.

4.
CARDOSO, J. S.. Revista Matraga - UERJ. 2016.

5.
CARDOSO, J. S.. Cadernos do IL - UFRGS. 2016.

6.
CARDOSO, J. S.. Revista Palimpsesto - UERJ. 2016.

7.
CARDOSO, J. S.. Revista Palimpsesto - UERJ. 2016.

8.
CARDOSO, J. S.. Education and Linguistics Research. 2016.

9.
CARDOSO, J. S.. Revista Palimpsesto - UERJ. 2015.

10.
CARDOSO, J. S.. Cadernos IL - UFRGS - 50/2015. 2015.

11.
CARDOSO, J. S.. Cadernos IL - UFRGS - 50/2015. 2015.

12.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Literary Humanities. 2015.

13.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education. 2015.

14.
CARDOSO, J. S.. Cadernos IL - UFRGS. 2014.

15.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education. 2014.

16.
CARDOSO, J. S.. Revista (Con)textos Linguísticos - UFES. 2013.

17.
CARDOSO, J. S.. Revista (Con)textos Linguísticos - UFES. 2013.

18.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education - Vol. 10 - Issue 2. 2013.

19.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education - Vol. 10 - Issue 4. 2013.

20.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education - Vol.10 - Issue 3. 2013.

21.
CARDOSO, J. S.. Revista (Con)textos Linguísticos - UFES. 2013.

22.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities. 2012.

23.
CARDOSO, J. S.. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. 2007.

24.
CARDOSO, J. S.. Análise do Livro English KnowHow da Oxford University Press. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CARDOSO, J. S.; VASQUEZ, R. ; MAGALHAES, P. A. . O papel das associações de professores diante das atuais políticas para o ensino de línguas estrangeiras. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CARDOSO, J. S.; BEATO-CANADO, A. P. ; SANTOS, C. R. S. . Abordagens para o ensino de línguas no contexto técnico e tecnológico. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
CARDOSO, J. S.; VASQUEZ, R. ; MAGALHAES, P. A. . Discussão sobre as atuais políticas para o ensino de línguas adicionais por representantes de diferentes associações de professores. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
CARDOSO, J. S.; PEREIRA, T. C. A. S. ; FREITAS, L. M. A. . Perspectivas e panoramas da pesquisa e formação docente (Mesa de encerramento). 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
CARDOSO, J. S.; TAVARES, K. C. A. ; RABELLO, C. R. L. . Práticas de ensino e tecnologias digitais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
CARDOSO, J. S.; VANINI, E. . Cresce a procura por colégios particulares bilíngues no Rio. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
CARDOSO, J. S.; ARAÚJO, P. . Idiomas: a busca pelo curso ideal para buscar maior conhecimento. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
CARDOSO, J. S.; LOPES, P. R. L. ; LIMA, D. M. ; PINHEIRO, R. T. P. . Sessão Coordenada do JEL: Linguística Aplicada - Questões de Ensino de Língua Estrangeira. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
CARDOSO, J. S.; ALMEIDA, R. ; CARDOSO, A. C. S. . Sessão Coordenada do JEL: Tecnologia, Linguagem e Ensino. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.
NIEDERAUER, M. ; CARDOSO, J. S. . As barreiras do idioma. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
NIEDERAUER, M. ; CARDOSO, J. S. . Saiba quais áreas com carência de profissionais que dominam outra língua. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

12.
CARDOSO, J. S.. Brasileiros buscam educação bilingue para os filhos. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.
CARDOSO, J. S.; FRANÇA, Valeria . Encontro Virtual I - Task-based learning - Interviewing Valeria França. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

14.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; WING, Julian . Encontro Virtual II - Learning and Teaching Strategies. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

15.
CARDOSO, J. S.; CAMPOS, W. ; SALGUEIRO, M. A. . Secretaria abre 3º Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro na UERJ. 2003. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Redes sociais, websites e blogs
1.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ. 2016; Tema: Associação de professores de inglês do estado do Rio de Janeiro. (Site).

2.
CARDOSO, J. S.. EAL - Ensino e Aprendizagem de Línguas: Abordagens, Metodologias e Tecnologias. 2016; Tema: Grupo de Pesquisa EAL - Ensino e Aprendizagem de Línguas. (Site).

3.
CARDOSO, J. S.. MetPesq - Metodologia de Pesquisa. 2015; Tema: Metodologia de pesquisa. (Site).

4.
CARDOSO, J. S.. Ensino e aprendizagem de idiomas. 2015; Tema: Ensino e aprendizagem de idiomas. (Site).

5.
CARDOSO, J. S.; BARBOZA, A. S. R. ; COIMBRA, Alda Maria . Enplirj 2014 Blog. 2014; Tema: Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro 2014. (Blog).

6.
CARDOSO, J. S.. Ambientes Virtuais da UERJ - Projeto LATIC. 2014; Tema: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. (Site).

7.
CARDOSO, J. S.. Techweb: uso de tecnologia para o ensino de inglês (versão 2). 2013; Tema: Formação de Professores de Inglês - Uso de Tecnologia para o ensino de inglês. (Site).

8.
CARDOSO, J. S.. Espaço para Professores do Projeto Inglês Corporativo da UERJ. 2012; Tema: Troca de experiências e ideias online entre professores de inglês. (Site).

9.
CARDOSO, J. S.; BARBOZA, A. S. R. ; COIMBRA, Alda ; VAISMAN, Lilian . APLIERJ Blog. 2011; Tema: Aplierj - Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro. (Blog).

10.
CARDOSO, J. S.. Celing. 2011; Tema: Troca de experiências e ideias online entre professores de idiomas do Celing. (Site).

11.
CARDOSO, J. S.. UERJ Práticas de Ensino de Língua Inglesa. 2010; Tema: Formação de Professores de Inglês - Uso de Tecnologia para o ensino de inglês. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
CARDOSO, J. S.. Curso: Educação a distância. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CARDOSO, J. S.. Projetos interdisciplinares e webquest: em busca de uma aprendizagem colaborativa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CARDOSO, J. S.. Educational Action Research. 2016. (Editoração/Periódico).

4.
CARDOSO, J. S.; CARNEIRO, L. V. ; FIGUEIREDO, M. C. . RELATÓRIO FAPERJ - PROJETO: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NA AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2016. (Relatório de pesquisa).

5.
CARDOSO, J. S.; BARCELOS, A. M. F. ; MILLER, Ines ; SARTIN, F. ; FERREIRA, I. C. R. ; FREIRE, M. M. ; GIMENEZ, T. ; RAMOS, R. C. G. ; GIL, G. ; FOGACA, F. C. ; REICHMANN, C. L. ; MEDRADO, B. P. ; SZUNDY, P. T. C. ; MENEGASSI, R. J. ; ROMERO, T. R. S. . GT ANPOLL: Formação de Educadores na Linguística Aplicada. 2016. (Participação do Grupo de Pesquisa).

6.
CARDOSO, J. S.. Metodologias ativas no processo de ensinagem. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
CARDOSO, J. S.. Comunicação e Tecnologias Educacionais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
CARDOSO, J. S.. Produção de Material para Aulas de Leitura em Língua Inglesa. 2015. .

9.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Mindbite. 2015. (Editoração/Periódico).

10.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education. 2015. (Editoração/Periódico).

11.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Literary Humanities. 2015. (Editoração/Periódico).

12.
CARDOSO, J. S.; WALSH, B. . Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias. 2015. (Líder de Grupo de Pesquisa).

13.
CARDOSO, J. S.. The International Journal of Humanities Education. 2014. (Editoração/Periódico).

14.
CARDOSO, J. S.; BURNS, J. . The International Journal of Humanities Education - Vol. 10 - Issue 3. 2013. (Editoração/Periódico).

15.
CARDOSO, J. S.; Lopez-Varela, A. ; BURNS, J. . The International Journal of Humanities Education - Vol. 10 - Issue 4. 2013. (Editoração/Periódico).

16.
CARDOSO, J. S.; Marques, F . RELATÓRIO FINAL DO PROJETO INGLÊS CORPORATIVO PETROBRAS/UERJ. 2013. (Relatório de pesquisa).

17.
CARDOSO, J. S.; NAIRN, T. ; BURNS, J. . The International Journal of Humanities Education. 2012. (Editoração/Periódico).

18.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Mindbite 2010.1. 2010. (Editoração/Periódico).

19.
CARDOSO, J. S.; HERDON, T. . Oxford Teachers' Academy. 2009. .

20.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Inglês para Taxistas. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

21.
CARDOSO, J. S.; WARD, T. ; LAKE, N. . Oxford Teachers' Academy. 2008. .

22.
CARDOSO, J. S.. Fonética da Língua Inglesa (Phonetics). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
CARDOSO, J. S.. Communicative Approach. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
CARDOSO, J. S.; GIEBELEN, E. ; LAMIN, B. . Inglês para Atendentes de Bares e Restaurantes - Espanhol. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

25.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; SILVA, J. M. . Mindbite 2008.2. 2008. (Editoração/Periódico).

26.
CARDOSO, J. S.. Linguagem Global. 2008. (Editoração/Periódico).

27.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; SILVA, J. M. . Mindbite 2008.1. 2008. (Editoração/Periódico).

28.
CARDOSO, J. S.. Oxford Teachers' Academy. 2007. .

29.
CARDOSO, J. S.. Oxford Teachers' Academy. 2007. .

30.
CARDOSO, J. S.. Abordagem Instrumental. 2007. .

31.
CARDOSO, J. S.. Linguagem Global. 2007. (Editoração/Periódico).

32.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Mindbite 2007.1. 2007. (Editoração/Periódico).

33.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Mindbite 2006.1. 2006. (Editoração/Periódico).

34.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Mindbite 2006.2. 2006. (Editoração/Periódico).

35.
CARDOSO, J. S.. Linguagem Global 2006.1. 2006. (Editoração/Periódico).

36.
CARDOSO, J. S.. Linguagem Global 2006.2. 2006. (Editoração/Periódico).

37.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Mindbite 2005.1. 2005. (Editoração/Periódico).

38.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Mindbite 2005.2. 2005. (Editoração/Periódico).

39.
CARDOSO, J. S.. I Congresso Internacional de Tradução ABRATES. 2005. (Expositora e Apoio).

40.
CARDOSO, J. S.. Listening Comprehension. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

41.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Mindbite 2004.2. 2004. (Editoração/Periódico).

42.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda . Mindbite 2004.1. 2004. (Editoração/Periódico).

43.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria . Mindibite. 2003. (Editoração/Periódico).

44.
CARDOSO, J. S.; SILVA, J. M. . Mindbite. 2002. (Editoração/Periódico).

Demais trabalhos
1.
MATUCK, F. ; CARDOSO, J. S. ; CANEN, A. ; PEÇANHA, S. ; WOLFER, T. ; RICHARD, P. . Fluência em um segundo idioma e acesso ao estudo no exterior atraem brasileiros para escolas bilingues. 2008 (Entrevista) .

2.
WING, Julian ; CARDOSO, J. S. . Teacher Development in Rio - Entrevistada sobre o Projeto Allwright. 2005 (Entrevista) .

3.
CARDOSO, J. S.. Entrevistas sobre o Projeto Allwright - Mais recursos para a Língua Inglesa na escola e British Council vai capacitar professores da rede estadual. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

4.
CARDOSO, J. S.. British Council desenvolve projeto para professores da rede publica Estadual. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

5.
CARDOSO, J. S.; MANIERO, Valeria . Já é tempo de se qualificar. 2004 (Entrevista) .

6.
CARDOSO, J. S.. Entrevista sobre o mercado de idiomas e a importância do estudo de idiomas para a formação profissional. 2002 (Entrevista de Rádio) .

7.
CARDOSO, J. S.. Entrevista sobre o Show de Idiomas. 2002 (Entrevista de Rádio) .

8.
CARDOSO, J. S.. Secretaria abre 3º Encontro de Professores do Rio de Janeiro. 2002 (Entrevista) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CARDOSO, J. S.; FELLOWS, M. R. M.; PEREIRA, T. C. A. S.. Participação em banca de Priscila Rodrigues Cardoso Fonseca. Reflexões sobre a prática docente no desenvolvimento da produção oral em francês como língua adicional (FLA). 2018. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
CARDOSO, J. S.; RABELLO, C. R. L.; ARANTES, P.. Participação em banca de Claudio Ricardo Correa. Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.. Participação em banca de Flávia Cardozo Monteiro. Procedimentos de avaliação diagnóstica: proposta de instrumentos norteadores do planejamento de um curso de leitura a distância. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
SANTOS, E. O.; CARDOSO, J. S.; FERREIRA, M. C. A.. Participação em banca de Wallace Carriço de Almeida. Atos de Currículos na perspectiva de App-learning. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
BEZERRA, I. C. R. M.; CARDOSO, J. S.; MILLER, I. K.. Participação em banca de Emanuelle de Souza Fonseca. "Professora, você podia dar aula de sociologia": entendendo a sala de aula de língua inglesa através das lentes dos alunos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística - PPLIN) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CARDOSO, J. S.; BERNARDO, S. P.; NEVES, R. C.. Participação em banca de Juliette Rodrigues Vasconcellos. Práticas inclusivas: uma perspectiva no processo de ensino-aprendizagem de língua através da tecnologia assistiva para alunos com síndrome de Down. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
CARDOSO, J. S.; RABELLO, C. R. L.; VELOZO, N. A.. Participação em banca de Flavia Elisa Cardoso de Souza. O tratamento dos erros orais em aulas de inglês como língua estrangeira: identificação do seu uso e análise da sua eficácia. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
CARDOSO, J. S.; ARANTES, P. C. C.; MILLER, I. K.. Participação em banca de Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca. O lugar do ensino-aprendizagem do inglês na atualidade: uma investigação. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.; SILVA JUNIOR, A. F.. Participação em banca de Cristina Maria da Silva Grilo Martorelli. Gêneros textuais em ambiente digital: a fanfiction e seus caminhos de leitura. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
CARDOSO, J. S.; NEVES, R. C.; SIVA, V. L. T.. Participação em banca de Juliana Veloso Coutinho. Um olhar sobre o ensino de língua estrangeira para crianças e o seu planejamento. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
CARDOSO, J. S.; SAMPAIO, F. F.; BERNARDO, S. P.. Participação em banca de Vania Santana Carvalho Oliveira. Sites educacionais na aprendizagem de inglês: aplicação de canções on-line na sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
JUNGER, C. S. V.; CARDOSO, J. S.; OLIVEIRA, R. C. R.. Participação em banca de Kisye Cristina Silva de Paula. A leitura no computador, no tablet e no smartphone: um estudo de caso exploratório do processo leitor mediado pelas TICs. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
FINARDI, K. R. N. L.; FERRAZ, D. M.; PAIVA, V. L. M. O.; VIDON, L.; CARDOSO, J. S.. Participação em banca de Karina Antonia Fadini. Formação Inicial de Professores de Inglês do e para o Século XXI: os papéis da língua e da tecnologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

14.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.; LIMA, V. C. A.. Participação em banca de Patricia Ana Weschsler. O papel da leitura na proposta de ensino aprendizagem a distância do CIV. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade do Estado do RJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
CARDOSO, J. S.; FINARDI, K. R. N. L.; SCHWARTZ, C. M.. Participação em banca de Jhamille Roberts Tyler. Inglês, tecnologia e internacionalização da educação superior: evidências e reflexões a partir da análise de MOOCs. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

16.
CARDOSO, J. S.; GULLO, A.; SANTOS, W. S.. Participação em banca de Jefferson Evaristo do Nascimento Silva. Análise e crítica de materiais didáticos de língua italiana como língua estrangeira: método, metodologia e abordagem comunicativa em perspectiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.; LIMA, V. C. A.. Participação em banca de Raquel Freitas de Lima. O par post/comentário em rede social: um estudo a partir da noção de gêneros textuais. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
CARDOSO, J. S.; SABOIA, V. M.; DAHER, D. V.. Participação em banca de Marlene Vitorino Florêncio. Tecnologias educacionais participativas na graduação em enfermagem: um dinamizador do processo de ensinagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.

19.
CARDOSO, J. S.; SABOIA, V. M.; DAHER, D. V.; CARMO, C. N.; TEIXEIRA, E. R.. Participação em banca de Rodrigo Leite Pereira. Percepção e comunicação de riscos sobre uso abusivo de álcool: estudo participativo com acadêmicos de enfermagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.

20.
CARDOSO, J. S.; VIDAL, R. T.; SILVEIRA, M.E. K.. Participação em banca de Sébora Seny Sarmento Fernandez Diniz. O papel do diálogo colaborativo no aperfeiçoamento da interlíngua de alunos brasileiros (nível básico de inglês como língua estrangeira). 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

21.
CARDOSO, J. S.; MITRANO NETO, N.; VIDAL, R. T.. Participação em banca de Aline Goneli de Lacerda. O diálogo colaborativo como facilitador da aprendizagem dos alunos de nível básico de inglês como língua estrangeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

22.
CARDOSO, J. S.; MITRANO NETO, N.; VIDAL, R. T.. Participação em banca de Rosangela Guimarães Seba. From collaborative writing to reading comprehension: a case study on focus on form through collaborative dialogue as a means to enhance reading comprehension in English. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado
1.
SANTOS, E. O.; CARDOSO, J. S.; SANTOS, R.; XAVIER, A. C. S.; SOUZA, E. C.. Participação em banca de Tania Lucía Maddalena. Digital Storytelling: uma experiência de pesquisa-formação na cibercultura. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
CARDOSO, J. S.; QUEIROZ, S.S.; CURRIE, K. L.; MENANDRO, P. R. M.; ROSSETTI, C. B.. Participação em banca de Rosângela Guimarães Seba. Processamento de Leitura em Língua Estrangeira: Aquisição e Transferência de Estratégias de Aprendizagem. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
CARDOSO, J. S.; MITRANO NETO, N.; VALERIO, K. M.; TILIO, R. C.; CORREA, P. A. P.. Participação em banca de Bianca Pimentel Berk Schubert. Task authenticity and consciousness-raising: development of interactional competence. 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de Doutorado
1.
SANTOS, E. O.; CARDOSO, J. S.; SANTOS, R.; ALVES, L. R. G.; SOUZA, E. C.. Participação em banca de Tania Lucía Maddalena. Digital storytelling na formação de professores: uma pesquisa-formação na cibercultura. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
CARDOSO, J. S.; PEREIRA, T. C. A. S.; KALTNER, L. F.. Participação em banca de Camila Souza de Andrade. Políticas linguísticas e internacionalização acadêmica: entre o status da língua inglesa e a promoção do plurilinguismo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

2.
BEZERRA, I. C. R. M.; CARDOSO, J. S.; MILLER, I. K.. Participação em banca de Emanuelle de Souza Fonseca Souza. Professora, você podia dar aula de sociologia: entendendo a sala de aula de língua inglesa através das lentes dos alunos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística - PPLIN) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
BEZERRA, I. C. R. M.; CARDOSO, J. S.; MILLER, I. K.. Participação em banca de Raquel Ferreira Sampaio dos Santos. Unindo forças: reflexões sobre a questão racial na construção identitária no processo de formação docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística - PPLIN) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
CARDOSO, J. S.; WALSH, B.; BERNARDO, S. P.. Participação em banca de Juliette Rodrigues Vasconcellos. Práticas inclusivas: uma perspectiva no processo de ensino-aprendizagem de língua adicional através da tecnologia assistiva em estudo de caso com a Síndrome de Down. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
CARDOSO, J. S.; ARANTES, P. C. C.; VALENTE, M. I.. Participação em banca de Claudio Ricardo Correa. Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CARDOSO, J. S.; FELLOWS, M. R. M.; PEREIRA, T. C. A. S.. Participação em banca de Priscila Rodrigues Cardoso Fonseca. Reflexões sobre a prática docente em desenvolvimento da Produção Oral em Francês como Língua Estrangeira. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
JUNGER, C. S. V.; CARDOSO, J. S.. Participação em banca de Flavia Cardozo Monteiro. Procedimentos de avaliação diagnóstica: proposta de instrumentos norteadores do planejamento de um curso de leitura a distância. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
FINARDI, K. R. N. L.; SCHWARTZ, C. M.; VIEIRA, G. V.; CARDOSO, J. S.. Participação em banca de Jhamille Roberts Tyler. Inglês, tecnologia e internacionalização da educação superior: evidências e reflexões a partir da análise de MOOCs. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

9.
FINARDI, K. R. N. L.; CARDOSO, J. S.. Participação em banca de Ana Rachel Macêdo Mendes. Abordagem híbrida na formação inicial de professores de inglês: integrando as novas tecnologias. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal do Espírito Santo.

10.
CARDOSO, J. S.; TEIXEIRA, V.; STANKE, R. C. S. F.. Participação em banca de Juliana Veloso Coutinho. O Ensino de língua estrangeira para crianças: o planejamento. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.; ARANTES, P. C. C.. Participação em banca de Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca. O lugar do ensino-aprendizagem do inglês na atualidade: uma investigação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
CARDOSO, J. S.; SHEPHERD, Tania; BERNARDO, S.. Participação em banca de Vania Santana Carvalho Oliveira. O Ensino da língua inglesa por meio de websites educacionais: análise dos recursos pedagógicos de leitura e escrita com letras de canção. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.. Participação em banca de Cristina Maria da Silva Grilo Martorelli. Gêneros textuais em ambiente digital: a fanction e seus caminhos de leitura. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGL - Programa de Pós-graduação em Letras (Stricto-Sensu)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
CARDOSO, J. S.; SABOIA, V. M.; DAHER, D. V.; MESSIAS, C. M.; MOURAO, L. C.. Participação em banca de Marlene Vitorino Florêncio. Tecnologias educacionais participativas na graduação de enfermagem: um facilitador da aprendizagem?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.

15.
CARDOSO, J. S.; SABOIA, V. M.; DAHER, D. V.; CARMO, C. N.; TEIXEIRA, E. R.. Participação em banca de Rodrigo Leite Pereira. Percepção e comunicação de riscos sobre o uso abusivo de álcool: estudo participativo com acadêmicos de enfermagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.

16.
CARDOSO, J. S.; DAHER, D. V.; SABOIA, V. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Flavia de Jesus Ribeiro Chagas. A Preceptoria de Graduando de Enfermagem na Estratégia de Saúde da Família: um arco-íris de possibilidades no processo de formação em saúde. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.

17.
SABOIA, V. M.; CARDOSO, J. S.; DAHER, D. V.; OLIVEIRA, S. A.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Juliana Machado Barros de Moura. A concepção de estudantes de enfermagem sobre o uso de cannabis: um problema na formação de futuros profissionais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal Fluminense.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele. Participação em banca de Erika Olimpio Marques. A influência dos jogos educativos no ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
CARDOSO, J. S.; CYPRIANO, A. P. T. M. S.. Participação em banca de Bruna Cardoso Silva Gondim. Ensino e aprendizagem de língua adicional para crianças: a influência do fator idade no processo de aquisição de idiomas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CARDOSO, J. S.; DANTAS, Rosângela. Participação em banca de Ana Karoline de Araújo Gonçalves Ribas. Ensino de língua inglesa na terceira idade: razões para aprender inglês, fatores que influenciam a aprendizagem e metodologias de ensino. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
CYPRIANO, A. P. T. M. S.; CARDOSO, J. S.. Participação em banca de Priscila de Souza Cunha. O papel da afetividade na aprendizagem de língua adicional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
CARDOSO, J. S.; CYPRIANO, A. P. T. M. S.. Participação em banca de Renata Suraide Silva da Cunha Branco. O professor de inglês para crianças de 4-11 anos: um estudo sobre a influência da formação inicial e continuada em sua práxis pedagógica. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CARDOSO, J. S.; DANTAS, Rosângela. Participação em banca de Paulo Roberto de Lima Lopes. Aprendendo Inglês na UNATI/UERJ: preferências e práticas que sugerem estilos e estratégias de aprendizagem. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
CARDOSO, J. S.; VALENTE, M. I.. Participação em banca de Jéssica da Silva Santos. Facebook, Kahoot e o Ensino e Aprendizagem da Língua Inglesa para Crianças. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
DUTRA, P. B.; CARDOSO, J. S.. Participação em banca de Samara Marcelino Ramos de Lima. Abordagem comunicativa: um estudo de caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele. Participação em banca de Tessi Carvalho da Silva. O ponto de vista define o objeto: como os principais atores sociais de um feito histórico foram representados de forma distinta por dois veículos jornalísticos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
CARDOSO, J. S.; JUACABA, B.. Participação em banca de Victor Maurício Martins. A possível relação entre inteligência musical e fluência oral numa segunda língua. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
CARDOSO, J. S.; SHEPHERD, Tania. Participação em banca de Cyntia Santana da Silva. No calor do jogo: as metáforas do futebol em jornais brasileiros e britânicos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como LE) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
CARDOSO, J. S.; ANTUNES, Maria Alice. Participação em banca de Priscila Corrêa de Souza Fernandes. Dealing with language learning strategies in the classroom. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
CARDOSO, J. S.; ANTUNES, Maria Alice. Participação em banca de Doris de Almeida Soares. An alternative approach to discipline problems in the EFL classroom. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
CARDOSO, J. S.; SINISCALCHI, Valeria. Participação em banca de Ricardo Luiz Pereira da Cunha. How learning strategies can aid vocabulary learning/acquisition and the the teacher's role in the process. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CARDOSO, J. S.; VILLELA, M.. Supervisão da Banca de Correção da prova de Inglês do Exame Discursivo do Vestibular 2018. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
CARDOSO, J. S.; VILLELA, M.. Banca de Elaboração da prova de Inglês do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2018. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CARDOSO, J. S.. Elaboração da prova de Inglês do 1º Exame de Qualificação - Vestibular Estadual 2018. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
CARDOSO, J. S.. Banca de Elaboração da prova de Inglês do 2º Exame de Qualificação - Vestibular Estadual 2018. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
CARDOSO, J. S.; DUTRA, P. B.; GUIMARAES, B. G.. Concurso para Professor Adjunto na área de Língua Inglesa. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele. Banca de elaboração do Exame de Qualificação - Vestibular 2017 - 1ª qualificação. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele. Banca de Elaboração do Exame de Qualificação - Vestibular 2017 - 2ª qualificação. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
CARDOSO, J. S.. Banca de Elaboração das Provas de Língua Inglesa do Vestibular 2016.2 - Universidade Severino Sombra. 2016. ECONRIO.

9.
CARDOSO, J. S.; VILLELA, M.. Supervisor da Banca de Correção da prova de Inglês do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2017. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
CARDOSO, J. S.; VILLELA, M.. Banca de elaboração da prova de Inglês do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2017- UERJ. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
CARDOSO, J. S.; CHALFUN JUNIOR, A.; FUNARDI, K.; TILIO, R. C.; FREIRE, A. P.; FERREIRA, I. C. R.; NEDER NETO, T.; WALSH, B.. Banca de Concurso Público do Departamento de Educação - Área: Língua Inglesa. 2014. Universidade Federal de Lavras.

12.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele; WALSH, B.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele; Marques, F. Banca de Correção da Prova do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2015. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele; WALSH, B.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele; SHEPHERD, Tania. Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Inglesa. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
CARDOSO, J. S.; SHEPHERD, Tania; BALOCCO, A. E.. Comissão Examinadora do Concurso para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

17.
CARDOSO, J. S.. Banca de Correção da Prova do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2014. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele. Banca para ingresso nos cursos de Mestrado e Doutorado da UERJ. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele. Concurso público de seleção para os processos de aproveitamento de estudos e transferência interna - Língua Inglesa. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

20.
CARDOSO, J. S.; SHEPHERD, Tania; DANTAS, Rosângela; GAMA E SILVA, Beatriz Orlandini; CARVALHO, S. N.; SINISCALCHI, Valeria; CARVALHO, Gisele; BALOCCO, E.. Banca Examinadora e de Elaboração de Concurso de Seleção de Candidatos para vagas de Aproveitamento de Estudos e Transferências de Curso. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

21.
CARDOSO, J. S.; GAMA E SILVA, Beatriz Orlandini. Banca de Correção da Prova de Inglês do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2011. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Avaliação de cursos
1.
CARDOSO, J. S.. Elaboração de itens do Banco Nacional de Itens (BNI) da Educação Superior - ENADE. 2017. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

2.
CARDOSO, J. S.. Correção de Questões Discursivas - ENADE 2016. 2017. Fundação Cesgranrio.

3.
CARDOSO, J. S.. Correção das questões discursivas do ENADE 2015. 2016. Fundação Cesgranrio.

4.
CARDOSO, J. S.. Comissão de Avaliação das Mostras de Estágio Interno Complementar, Iniciação à Docência, Monitoria, Programa de Educação Tutorial/MEC, Projeto Final de Curso, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência/CAPES, Programa de Consolidação das Licenciaturas/CAPES ção e Atividade de Inserção em Práticas Acadêmiicas/Proiniciar. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
CARDOSO, J. S.. PNLD 2018 - Programa Nacional do Livro Didático - LEM Inglês. 2017. Ministério da Educação.

2.
CARDOSO, J. S.. Avaliação dos projetos de extensão da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CARDOSO, J. S.; VALENTE, M. I.; LOPES, V. M.. Banca - Exame de seleção para Monitoria - Setor de Língua Inglesa - UERJ. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
CARDOSO, J. S.; ROCHA, D.; SHEPHERD, Tania. Banca do processo seletivo de alunos para o curso de doutorado - Especialidade Linguística. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele; LOPES, V. M.; IOCHEM, M.; SHEPHERD, Tania; ANTUNES, Maria Alice; DUTRA, P. B.. Seleção para ingresso no curso da Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CARDOSO, J. S.; CARVALHO, Gisele; LOPES, V. M.; DUTRA, P. B.; IOCHEM, M.; SHEPHERD, Tania. Seleção para ingresso no curso de Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como língua estrangeira. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
CARDOSO, J. S.. Comitê de Avaliação de Projetos Cetreina de Estágio Interno Complementar. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
CARDOSO, J. S.. Comitê de Avaliação dos Projetos Cetreina de Iniciação a Docência. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
CARDOSO, J. S.; BERNARDO, S.; LIMA, R.. Banca da Especialidade Linguística para seleção 2016 de alunos para o Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ - Mestrado. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
CARDOSO, J. S.; JUNGER, C. S. V.. Banca da Especialidade Linguística para Seleção 2016 de alunos para o Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ - Doutorado. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
CARDOSO, J. S.; MARQUES, F.S.; GOMES, M. L. C.; MIYAKI, C. Y.. Comitê Científico para avaliação dos trabalhos enviados ao IX Congresso Internacional das Associações do Southern Cone TESOL. 2011. BRAZ-TESOL.

12.
CARDOSO, J. S.. Banca de Correção da prova de Inglês do Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2010. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
CARDOSO, J. S.. Concurso Cultural promovido pela Editora Macmillan. 2006. Macmillan do Brasil Editora.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
16th Braz-TESOL International Conference - Through the kaleidoscope multiple perspectives in ELT. Quest for equity, resistance and collaboration with teacher education research. 2018. (Congresso).

2.
International Conference on Education and New Developments 2018. The Challenge of fostering equity in a TESOL graduate course: a participatory action research project. 2018. (Congresso).

3.
XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL.Formar ou não formar um educador para escolas bilingues?. 2018. (Encontro).

4.
1ª Jornada de Políticas para o Ensino e Formação em Línguas Estrangeiras: Impactos e desafios em tempos de crise e reformas políticas.O papel das associações de professores diante das atuais políticas para o ensino de línguas estrangeiras. 2017. (Outra).

5.
1º EPLATEC - Encontro de professores de línguas adicionais de instituições tecnológicas federais.Abordagens para o ensino de línguas no contexto técnico e tecnológico. 2017. (Encontro).

6.
APLIERJ ONE-DAY SEMINAR.Discussão sobre as atuais políticas para o ensino de línguas adicionais por representantes de diferentes associações de professores. 2017. (Encontro).

7.
First International Conference on L2 Listening (ICLL-2017).The Influence of learning strategies on the listening comprehension process. 2017. (Encontro).

8.
II Simpósio de Ensino de Línguas Estrangeiras - SELE.Associações de professores e as atuais políticas linguísticas para o ensino de língua estrangeira: estratégias e desafios. 2017. (Simpósio).

9.
I Jornada de Estudos Críticos em Linguagem, Educação e Sociedade.Práticas de ensino e tecnologias digitais. 2017. (Outra).

10.
JELL - Jornada de Ensino de Línguas e Literaturas.Webquests e gamificação: promoção da autonomia e da colaboração. 2017. (Encontro).

11.
Seminário Final de Avaliação PNLD 2018 - LEM Inglês/Espanhol. 2017. (Seminário).

12.
VIII SAPUERJ - Seminário dos alunos da pós-graduação em Letras da UERJ.Perspectivas e panoramas da pesquisa e formação docente. 2017. (Seminário).

13.
X Congresso Internacional da ABRALIN.Aprendizagem de Línguas Assistidas por Mídias Móveis e a Formação de Professores. 2017. (Simpósio).

14.
Braz-TESOL. Discussing the new MEC Curricular Proposal for English teaching. 2016. (Congresso).

15.
II Seminário Interinstitucional PIBID Línguas Estrangeiras - -.Projetos interdisciplinares e webquests: em busca de uma aprendizagem mais colaborativa. 2016. (Seminário).

16.
20º InPLA (Intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada). Processo de conscientização tecnológica dos (futuros) professores de idiomas: do acesso à criatividade. 2015. (Congresso).

17.
26ª UERJ SEM MUROS - 15ª SEMANA DE GRADUAÇÃO.Desenvolvimento de Estratégias de Aprendizagem - Monitoria da Língua Inglesa. 2015. (Encontro).

18.
26ª UERJ SEM MUROS - 19ª MOSTRA DE EXTENSÃO.PLIC - PROJETO DE LÍNGUAS PARA A COMUNIDADE. 2015. (Encontro).

19.
6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 2º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias.Ambientes virtuais de aprendizagem e o processo de inversão das aulas em contexto universitário. 2015. (Simpósio).

20.
CARN - Collaborative Action Research Network. Developing linguistic competence and methodology awareness through action research. 2015. (Congresso).

21.
First International Conference on L2 Listening (ICLL-2017). The influence of learning strategies on the listening comprehension process. 2015. (Congresso).

22.
IX Congresso Internacional da Abralin.Letramentos digitais e a formação de professores da geração conectada. 2015. (Simpósio).

23.
LINFE 2015 - III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. Análise de necessidades demonstram as verdadeiras expectativas dos alunos de idiomas na terceira idade. 2015. (Congresso).

24.
XI CBLA: Linguística aplicada para além das fronteiras. Estratégias de aprendizagem e TICs: por um aprendizado de idiomas mais autônomo e participativo. 2015. (Congresso).

25.
12th International Conference on New Directions in the Humanities. Future Language Teachers' Profiles and Their Use of Mobile Media for Educational Purposes. 2014. (Congresso).

26.
14th Braz-TESOL INTERNATIONAL CONFERENCE. Online games: homework can be fun. 2014. (Congresso).

27.
14ª Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.O PROJETO LICOM/LETI: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA A TERCEIRA IDADE. 2014. (Encontro).

28.
14ª Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.Avaliação da 14ª Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2014. (Encontro).

29.
Aula Magna.Os Professores da Geração Y estão chegando: o novo perfil garante uso mais eficaz das tecnologias educacionais?. 2014. (Outra).

30.
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PESQUISA PARTICIPATIVA EM SAÚDE.PESQUISA AÇÃO: PESQUISA SOCIAL PARA A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL. 2014. (Seminário).

31.
IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI. Futuros pofessores de idiomas e suas relações com as mídias móveis. 2014. (Congresso).

32.
Lançamento do Ensino de Línguas Estrangeiras nas escolas dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Niterói.Mesa-redonda de Lançamento do do Ensino de Línguas Estrangeiras nas escolas dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Niterói. 2014. (Outra).

33.
Publishing Connect Author Workshop. 2014. (Oficina).

34.
V ENCONTRO ANUAL DO INTERNATIONAL COLLABORATION FOR PARTICIPATORY HEALTH RESEARCH.V Annual Working Meeting of ICPHR. 2014. (Encontro).

35.
VIII ENPLIRJ - ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.Webquests como projetos de aprendizagem colaborativa. 2014. (Encontro).

36.
VIII JEL - Jornadas de Estudos da Linguagem.Análise Crítica do Discurso. 2014. (Encontro).

37.
VIII JEL - JORNADAS DE ESTUDOS DA LINGUAGEM - UERJ.Tecnologia, Linguagem e Ensino. 2014. (Encontro).

38.
VIII JEL - JORNADAS DE ESTUDOS DA LINGUAGEM - UERJ.Linguística Aplicada - Questões do Ensino de LE. 2014. (Encontro).

39.
VIII JEL - JORNADAS DE ESTUDOS DA LINGUAGEM - UERJ.ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE IDIOMAS. 2014. (Encontro).

40.
24ª UERJ SEM MUROS / 13ª Semana de Graduação. LICOM/PLIC - Aprendendo e Ensinando. 2013. (Exposição).

41.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias, aprendizagem móvel dentro e fora da escola.Perfil dos futuros professores de idiomas em relação ao uso de mídias móveis. 2013. (Simpósio).

42.
II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação. Changes in teachers' profile affecting the use of technology in educational contexts. 2013. (Congresso).

43.
V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais: Tecnologias Digitais, Educação e Compromisso Social.Professores Geração Y: Mudança de Perfil não Garante Uso mais Eficaz de Novas Tecnologias no Contexto Educacional. 2013. (Encontro).

44.
13th Braz-TESOL National Convention. Changes in teachers' profile affecting the use of technology. 2012. (Congresso).

45.
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Webquests e Web 2.0 como Projetos de Aprendizagem Colaborativa de Idiomas. 2012. (Simpósio).

46.
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Sessão de Comunicação CI-42. 2012. (Simpósio).

47.
Aplierj One-day Seminar.Opening Ceremony. 2012. (Encontro).

48.
II Encontro de Professores do NEL.Using Technology without a Computer in the Classroom. 2012. (Encontro).

49.
Tenth International Conference on New Directions in the Humanities. Learners creating their own virtual language learning environment. 2012. (Congresso).

50.
XVIII Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia. Aprendizagem de idiomas na terceira idade: muito além de um passatempo. 2012. (Congresso).

51.
I Encontro de Professores do NEL: Linguagem, Interculturalidade e Empreendedorismo.Webquests e web 2.0: Autonomia, interatividade e criatividade no aprendizado de idiomas. 2011. (Encontro).

52.
V ENLETRARTE.Webquests e web 2.0 como projetos de aprendizagem colaborativa de idiomas. 2011. (Encontro).

53.
VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade. 2011. (Simpósio).

54.
12th Braz-TESOL National Convention. Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Congresso).

55.
1º Seminário Interdisciplinar "Comunicação e Linguagem" - Sociedade Virtual: A comunicação e a linguagem através das redes sociais.Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Seminário).

56.
3º Simposio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Redes de relacionamento transformadas em ambientes virtuais de aprendizagem por alunos de graduação em língua inglesa. 2010. (Simpósio).

57.
44th IATEFL International Annual Conference. Learners creating their own virtual language learning environment. 2010. (Congresso).

58.
Braz-TESOL Rio Chapter - Getting into the flow:bonding with the students. 2010. (Encontro).

59.
First International Psycholinguistics Congress - 22nd Meeting of ANPOLL's Psycholinguistics Workgroup. 2010. (Congresso).

60.
III Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia - 2010: o ano em que faremos contato.Ambientes virtuais de aprendizagem criados por alunos de língua inglesa. 2010. (Seminário).

61.
Lançamento da Campanha de Educação Básica 2011 do SESI. 2010. (Encontro).

62.
VII ENPLIRJ.English in Rio: trajetórias, iniciativas e parcerias. 2010. (Encontro).

63.
XX Encontro de Professores de Inglês.Associações de professores de inglês. 2010. (Encontro).

64.
9ª Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.Línguas Estrangeiras na Unati-UERJ: Quem são os alunos de inglês?. 2009. (Encontro).

65.
11th Braz-TESOL National Convention. Teacher Self-Development: Reflections & Suggestions. 2008. (Congresso).

66.
1º Encontro de Língua Inglesa da UniverCidade.Self-development: learning and teaching in an autonomous way. 2008. (Encontro).

67.
8º Oeste Export. 2008. (Outra).

68.
Braz-TESOL Rio Chapter - Lexis in Action.Closing Ceremony. 2008. (Encontro).

69.
Costa Verde Negócios. 2008. (Outra).

70.
Fórum permanente de desenvolvimento estratégico do estado Jornalista Roberto Marinho. 2008. (Encontro).

71.
I Forum Inteligência Corporativa do Rio de Janeiro. 2008. (Outra).

72.
IV Mostra de Estágios da UERJ.O Idioma na sua carreira. 2008. (Outra).

73.
Mapa das vocações regionais e as demandas de recursos humanos no Estado do Rio de Janeiro. 2008. (Seminário).

74.
Protection Offshore. 2008. (Outra).

75.
31st Longman Teacher Development Course. 2007. (Encontro).

76.
3º Encontro Senac Rio de Profissionais de Idiomas.Aprendizagem autônoma: novos desafios para educadores e educandos. 2007. (Oficina).

77.
Critical Multiculturalism and CanLit. 2007. (Outra).

78.
Ensino de Inglês: Que mundo é este?.Ensino de Inglês: Que mundo é este?. 2007. (Encontro).

79.
Evento de Abertura à Participação Pública do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. 2007. (Outra).

80.
Evento de comemoração de 65 anos da Cultura Inglesa em Niterói. 2007. (Outra).

81.
Inglés, Inglês, English:networking and professional development for ELT teachers in Latin America. Inglés, Inglês, English: networking and professional development for ELT teachers in Lating America. 2007. (Congresso).

82.
XXV Feira de Integração Comunitária.Programações de idiomas e programas de intercâmbio internacional. 2007. (Outra).

83.
Braz-TESOL National Conference. APLIERJ Poster. 2006. (Congresso).

84.
Braz-TESOL Rio Chapter One-day Seminar - What´s New in ELT?.What's New? English Next: Where is English Going?. 2006. (Seminário).

85.
Criando oportunidades para profissionais de valor. 2006. (Seminário).

86.
I Seminario Internacional Relações das Instituições de Formação Profissional com o Setor Produtivo. 2006. (Seminário).

87.
Letramento Digital. 2006. (Seminário).

88.
Palestra sobre Intercâmbios do Grupo Walt Disney. 2006. (Outra).

89.
V Colóquio AFPERJ de Leitura.Projetos Interdisciplinares: o ensino de línguas indo além da sala de aula. 2006. (Outra).

90.
V ENPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro.Reflecting on teachers' and learners' puzzles. 2006. (Encontro).

91.
XXIV Feira de Integração Copmunitária.Programações de Idiomas e Intercâmbio Internacional. 2006. (Outra).

92.
ELT Community Launching. 2005. (Encontro).

93.
Meeting UK Headteachers and Members of the Rio State Secretariat of Education. 2005. (Outra).

94.
Personalidades Cidadania 2005. 2005. (Encontro).

95.
VII FORUM ON ENGLISH LANGUAGE TEACHING.VII FORUM ON ENGLISH LANGUAGE TEACHING. 2005. (Encontro).

96.
38th Annual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages. 38th Annual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages. 2004. (Congresso).

97.
9th BRAZ-TESOL National Convention. 9th Braz-TESOL National Convention. 2004. (Congresso).

98.
As Competências na Formação Profissional em Cursos de Letras.IV Seminário de Ensino de Línguas. 2004. (Seminário).

99.
Buscando Entender a Vida na Sala de Aula.VI Evento Anual de Prática Exploratória / I Encontro do Projeto IPEL-Escola. 2004. (Encontro).

100.
I Forum de Professores da Área Norte.I Forum de Professores da Área Norte. 2004. (Outra).

101.
III Seminário Materiais sobre Interculturalismo e Cidadania para Professores da Rede Pública Brasileira.III Seminário Materiais sobre o Interculturalismo e Cidadania para Professores da Rede Pública Brasileira. 2004. (Seminário).

102.
TESOL 2004 Symposium - Social Responsibility. 2004. (Simpósio).

103.
2º Ciclo Rio de Informação e Negócios.2º Ciclo Rio de Informação e Negócios. 2003. (Encontro).

104.
37th International Annual IATEFL Conference. 37th International Annual IATEFL Conference and Exhibition. 2003. (Congresso).

105.
Adults are people too!.OUP Workshop: Adults are people too! - Therese Naber. 2003. (Oficina).

106.
Alunos e Professores juntos na Prática Exploratória: a Construção do Sonho.V Encontro Anual de Prática Exploratória. 2003. (Encontro).

107.
APLIERJ ONE DAY SEMINAR - Campos.APLIERJ ONE DAY SEMINAR - Campos. 2003. (Encontro).

108.
APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - RESENDE.APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - RESENDE. 2003. (Encontro).

109.
ELT Seminar Creativity in the Classroom.ELT Seminar Creativity in the Classroom. 2003. (Seminário).

110.
Encontro de Profissionais de Idiomas.Encontro de Profissionais de Idiomas. 2003. (Encontro).

111.
First Steps for The BRAZ-TESOL Rio Chapter.BRAZ-TESOL Rio Chapter. 2003. (Encontro).

112.
II Seminário de alunos de pós-graduação em Letras da UFF:Vertentes de Pesquisa.II Seminário de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal Fluminense. 2003. (Seminário).

113.
O Pensamento Estratégico e o Balanced Scorecard BSC.Oficina sobre Balanced Scorecard (BSC). 2003. (Oficina).

114.
Planejamento e Planefazendo / Intermezzo.Planejamento e Planefazendo / Intermezzo. 2003. (Seminário).

115.
Semana da Micro e Pequena Empresa.Semana da Micro e Pequena Empresa. 2003. (Encontro).

116.
Tuesday Network - O poder do marketing de relacionamento.Tuesday Network - palestra, lançamento de livro e networking. 2003. (Encontro).

117.
7ª Conferência para Profissionais de Línguas Estrangeiras.7ª Conferência para Profissionais de Língua Estrangeira - Encontro de Professores do Senac aberto para demais profissionais da área. 2002. (Encontro).

118.
8th BRAZ-TESOL National Convention. 8th BRAZ-TESOL National Convention - Congresso para professores de língua inglesa. 2002. (Congresso).

119.
APLIERJ Special Morning.Encontro de Professores de Inglês da APLIERJ. 2002. (Encontro).

120.
I Encontro Senac Rio de Tradução.I Encontro Senac Rio de Tradução. 2002. (Encontro).

121.
III ENPLIRJ. III ENPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro. 2002. (Congresso).

122.
In Company.Workshop sobre abordagem de idiomas nas empresas. 2002. (Oficina).

123.
Jornada Pedagógica da FME de Niterói. 2002. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CARDOSO, J. S.; CARMO, M. . International Conference on New Developments 2018. 2018. (Congresso).

2.
CARDOSO, J. S.; PINTO, L. C. E. ; CAMPOS, R. S. ; BENEVIDES, R. ; ALCANTARA, A. C. B. ; FERREIRA, A. ; GONCALVES, H. C. . SELEIA - Seminário de Línguas Estrangeiras na Infância e Adolescência. 2018. (Outro).

3.
CARDOSO, J. S.; BEZERRA, I. C. R. M. ; GOMES, G. S. C. ; WALSH, B. ; SILVA, V. L. T. ; RODRIGUES, R. L. A. ; LIMA, Sheila ; LOPES, V. M. ; RIBEIRO, E. M. D. A. M. . APLIERJ ONE-DAY SEMINAR. 2017. (Outro).

4.
CARDOSO, J. S.. The International Conference on Education and New Developments 2016 (END 2016). 2016. (Congresso).

5.
CARDOSO, J. S.; WALSH, B. ; LIMA, Sheila ; FERNANDEZ, R. ; SANTOS, C. R. S. ; VALENTE, M. I. ; SANTANNA, F. V. ; RIBEIRO, E. M. D. A. M. ; MACIEL, A. M. C. A. ; MENEZES, D. A. ; MILLER, Ines ; CUNHA, Maria Isabel ; TAVARES, K. ; TILIO, R. C. ; VEREZA, Solange ; CARNEIRO, L. V. . IX ENPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro. 2016. (Outro).

6.
CARDOSO, J. S.. END 2016 - International Conference on Education and New Developments. 2016. (Congresso).

7.
CARDOSO, J. S.; VALENTE, M. I. ; RIBEIRO, E. M. D. A. M. ; WALSH, B. ; LOPES, V. M. ; MILLER, Ines ; SILVA, J. E. ; ARANTES, P. C. C. ; JUNGER, C. S. V. ; BAALBAKI, A. ; CUNHA, Maria Isabel . Diálogos sobre ensino e aprendizagem de idiomas. 2016. (Outro).

8.
CARDOSO, J. S.; LIMA, Sheila ; WALSH, B. ; OLIVEIRA, R. . APLIERJ ONE-DAY SEMINAR 2015 - NITERÓI. 2015. (Outro).

9.
CARDOSO, J. S.. The International Conference on Education and New Developments 2015 (END 2015). 2015. (Congresso).

10.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; LIMA, Sheila ; VALLE, R. ; MILLER, Ines ; CUNHA, Maria Isabel ; WALSH, B. ; IOCHEM, M. ; PARMO, M. . VII ENPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro. 2014. (Outro).

11.
CARDOSO, J. S.; BAALBAKI, A.C.F. . VIII JEL - Jornadas de Estudos da Linguagem. 2014. (Outro).

12.
CARDOSO, J. S.. Braz-TESOL International Conference. 2014. (Congresso).

13.
CARDOSO, J. S.; LIMA, Sheila ; COIMBRA, Alda ; GUIMARAES, R. . Aplierj One-day Seminar 2012. 2012. (Outro).

14.
CARDOSO, J. S.; Marques, F . II Encontro de Professores do NEL. 2012. (Outro).

15.
CARDOSO, J. S.; JUACABA, B. ; SOUTO, L.M. ; FERREIRA, S. R. M. . I Encontro de Professores do NEL: Linguagem, Interculturalidade e Empreendedorismo. 2011. (Outro).

16.
CARDOSO, J. S.; GUIMARAES, R. ; LIMA, Sheila . APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - Rio de Janeiro. 2011. (Outro).

17.
CARDOSO, J. S.; LIMA, Sheila ; GUIMARAES, R. . APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - Campos. 2011. (Outro).

18.
CARDOSO, J. S.; LIMA, Sheila ; COIMBRA, Alda Maria ; MILLER, Ines ; ALBERNAZ, Maria Ines ; VEREZA, Solange ; VAISMAN, Lilian ; TAVARES, K. ; CUNHA, Maria Isabel ; RAPOSO, Heloisa . VII ENPLIRJ. 2010. (Outro).

19.
CARDOSO, J. S.; TEIXEIRA, V. ; COLOMBO, G. . APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - São Gonçalo. 2010. (Outro).

20.
CARDOSO, J. S.. Fenashore 2009. 2009. (Exposição).

21.
CARDOSO, J. S.. III Escola Brasileira de Linguistica Computacional e VIII Encontro de Linguistica de Corpus. 2009. (Outro).

22.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda ; LIMA, Sheila ; TAVARES, K. ; PAIM, E. ; MILLER, Ines ; CUNHA, Maria Isabel ; RAPOSO, Heloisa ; VEREZA, Solange ; FRANÇA, Valeria ; GUIMARAES, A. ; McDAVID, Bill ; TEIXEIRA, V. ; DANTAS, Rosângela ; SILVA, J. M. ; GUIMARAES, R. ; ALBERNAZ, Maria Ines ; VIANA, Vander ; VAISMAN, Lilian ; GUIMARAES, Lia ; PARMO, M. ; COLOMBO, G. . VI ENPLIRJ. 2008. (Congresso).

23.
CARDOSO, J. S.; PAIM, E. ; GUIMARÃES, Maria do Socorro ; GUIMARAES, R. ; BRADFORD, V. . Braz-TESOL Rio Chapter. 2008. (Outro).

24.
FARIAS, S. R. ; CARDOSO, J. S. ; SUELY, H. ; BORGES, R. . 1º Encontro de Língua Inglesa da UniverCidade. 2008. (Outro).

25.
CARDOSO, J. S.; GUIMARÃES, Maria do Socorro ; PAIM, E. ; BRADFORD, V. ; GUIMARAES, R. ; FRANÇA, Valeria . Braz-TESOL Rio Chapter - Lexis in Action. 2008. (Outro).

26.
BARRETO, F. ; CARDOSO, J. S. . Is Business English that difficult to teach?. 2008. (Outro).

27.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria ; SILVA, J. M. ; DANTAS, Rosângela ; LIMA, Sheila ; VAISMAN, Lilian ; PARNO, M. ; CUNHA, Maria Isabel ; MILLER, Ines ; VIANA, Vander ; TAVRES, Katia ; FRANÇA, Valeria ; McDAVID, Bill . APLIERJ One-day Seminar - Rio de Janeiro. 2007. (Outro).

28.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria ; CUNHA, Maria Isabel ; COUTO, Gisele ; COLOMBO, G. ; TEIXEIRA, V. ; LIMA, Sheila ; McDAVID, Bill ; FRANÇA, Valeria ; SILVA, J. M. ; VEREZA, Solange ; TAVRES, Katia ; VAISMAN, Lilian ; DANTAS, Rosângela . APLIERJ One-day Seminar - São Gonçalo. 2007. (Outro).

29.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria ; GUIMARAES, Lia ; GUIMARAES, A. ; CUNHA, Maria Isabel ; VIANA, Vander ; McDAVID, Bill ; LIMA, Sheila ; MILLER, Ines ; TAVRES, Katia ; PARNO, M. ; SILVA, J. M. ; FRANÇA, Valeria ; DANTAS, Rosângela ; VEREZA, Solange . APLIERJ One-day Seminar - Rio Bonito. 2007. (Outro).

30.
CARDOSO, J. S.; SILVA, J. M. ; COIMBRA, Alda Maria ; PEREIRA, A. . 3º Encontro Senac Rio para Profissionais de Idiomas. 2007. (Outro).

31.
CARDOSO, J. S.; PEREIRA, A. . A importância do Inglês para a área de Segurança do Trabalho. 2007. (Outro).

32.
CARDOSO, J. S.. Semana Curtas do Uruguai. 2007. (Festival).

33.
CARDOSO, J. S.; PEREIRA, A. ; GOMES, C. ; ALVES, R. . Visita à Bienal. 2007. (Outro).

34.
CARDOSO, J. S.; KAY, Sue . How Low Can You Go?. 2007. (Outro).

35.
CARDOSO, J. S.; BOLITHO, R. ; WALKER, S. ; GIMENEZ, T. ; CALVOZO, A. ; THORNTON, M. . Hornby Summer School. 2007. (Outro).

36.
CARDOSO, J. S.; COIMBRA, Alda Maria ; VEREZA, Solange ; DANTAS, Rosângela ; CUNHA, Maria Isabel ; MILLER, Ines ; VIANA, Vander ; VAISMAN, Lilian ; ALBERNAZ, Maria Ines ; SHEPHERD, Tania . V ENPLIRJ. 2006. (Congresso).

37.
CARDOSO, J. S.. 5º Encontro Nacional de Profissionais de Idiomas do Senac. 2005. (Congresso).

38.
CARDOSO, J. S.. 2º Simpósio de Tradução. 2005. (Outro).

39.
CARDOSO, J. S.. Visita à XII Bienal do Livro. 2005. (Outro).

40.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ - ONE DAY SEMINAR - NITERÓI. 2005. (Outro).

41.
CARDOSO, J. S.. Leituras: Reflexões sobre Metodologias e Materiais. 2005. (Outro).

42.
CARDOSO, J. S.. Show de Idiomas. 2005. (Festival).

43.
CARDOSO, J. S.; CIPRO NETO, Pasquale . Nossa Língua em Letra e Música - Palestra com Prof. Pasquale. 2005. (Outro).

44.
CARDOSO, J. S.; CIPRO NETO, Pasquale . Nossa Língua em Letra e Música. 2005. (Outro).

45.
CARDOSO, J. S.; ARAUJO, Paulino Flores . A Língua Portuguesa em Foco - Palestra do Prof. Paulino Flores. 2005. (Outro).

46.
CARDOSO, J. S.. IV ENPLIRJ - ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO RIO DE JANEIRO. 2004. (Congresso).

47.
CARDOSO, J. S.. Encontro de Tradução. 2004. (Outro).

48.
CARDOSO, J. S.. Nossa língua em letra e música - Professor Pasquale. 2004. (Outro).

49.
CARDOSO, J. S.. Show de Idiomas. 2003. (Festival).

50.
CARDOSO, J. S.. Lançamento da Programação Idiomas para Bares e Resturantes. 2003. (Outro).

51.
CARDOSO, J. S.. Visita à XI Bienal do Rio de Janeiro. 2003. (Outro).

52.
CARDOSO, J. S.. Show de Idiomas. 2003. (Outro).

53.
CARDOSO, J. S.. O estudo das flexões e do emprego dos verbos na produção de textos (Prof Pasquale Cipro Neto). 2003. (Outro).

54.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - CAMPOS. 2003. (Outro).

55.
CARDOSO, J. S.. Café Empresarial com o Senac Idiomas. 2003. (Outro).

56.
CARDOSO, J. S.. Cambridge Day 2003. 2003. (Outro).

57.
CARDOSO, J. S.. Ortografia (com noções de etimologia) e acentuação (Prof. Pasquale Cipro Neto). 2003. (Outro).

58.
CARDOSO, J. S.. Further Certificate for Teachers of Business English. 2003. (Outro).

59.
CARDOSO, J. S.. Encontro de Profissionais de Idiomas. 2003. (Outro).

60.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ ONE-DAY SEMINAR - RESENDE. 2003. (Outro).

61.
CARDOSO, J. S.. First Steps for the BRAZ-TESOL Rio Chapter. 2003. (Outro).

62.
CARDOSO, J. S.. Simpósio de Tradução. 2003. (Outro).

63.
CARDOSO, J. S.. Workshop: SAW - Science Across the World. 2003. (Outro).

64.
CARDOSO, J. S.. Clareza e Concisão no Texto Empresarial (Prof. Paulino Flores). 2003. (Outro).

65.
CARDOSO, J. S.. Idiomas com RH. 2002. (Concerto).

66.
CARDOSO, J. S.. I Encontro Senac Rio de Tradução. 2002. (Outro).

67.
CARDOSO, J. S.. Encontro com o Professor Pasquale. 2002. (Outro).

68.
CARDOSO, J. S.. Correspondencia Celeste. 2002. (Outro).

69.
CARDOSO, J. S.. Holanda - Povo e Cultura. 2002. (Outro).

70.
CARDOSO, J. S.; CIPRO NETO, P. P. . Língua Portuguesa em Foco. 2002. (Outro).

71.
CARDOSO, J. S.. III ENPLIRJ - Encontro de Professores do Estado do Rio de Janeiro. 2002. (Congresso).

72.
CARDOSO, J. S.. APLIERJ Special Morning. 2002. (Outro).

73.
CARDOSO, J. S.. Show de Idiomas. 2002. (Festival).

74.
CARDOSO, J. S.. Medindo o retorno da gestão de treinamento. 2001. (Outro).

75.
CARDOSO, J. S.. A Língua Portuguesa em Foco. 2001. (Outro).

76.
CARDOSO, J. S.. Lançamento do Curso de Francês na Gastronomia. 2001. (Outro).

77.
CARDOSO, J. S.. Qué Español!. 2001. (Outro).

78.
CARDOSO, J. S.. English Teaching Workshops. 2001. (Outro).

79.
CARDOSO, J. S.. II Encontro Senac Rio de Professores de Idiomas - A Importância do Desenvolvimento de Competências no Ensino de Idiomas. 2000. (Congresso).

80.
CARDOSO, J. S.. III Encontro Senac Rio de Idiomas - Desenvolvimento de Competências Lingüísticas para o Próximo Milênio. 2000. (Congresso).

81.
CARDOSO, J. S.. I Encontro de Professores de Idiomas do Senac Campos. 2000. (Congresso).

82.
CARDOSO, J. S.. Viajando pelo Inglês. 2000. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ana Beatriz Simões da Matta. Do outro lado da tela?: uma análise do diálogo e da distância transacional em webconferências de espanhol como língua adicional. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Tessi Carvalho da Silva. O livro didático adotado pelo LICOM/PLIC: mais uma imposição político-cultural da metrópole ou um veículo de inclusão de múltiplas vozes do mundo anglófono?. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Flávia Elisa Cardoso de Souza. O Tratamento de erros orais em aulas de inglês como língua estrangeira: identificando o seu uso e analisando sua eficácia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Paulo Roberto de Lima Lopes. Estratégias de aprendizagem em inglês de adultos da terceira idade na UnATI/UERJ. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Alessandra Bittencourt Alcântara. Análise e Elaboração de Material Didático de Língua Inglesa para o Curso LEANI. Início: 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Luciana Braga Carneiro Leão Junqueira. A APRENDIZAGEM INCIDENTAL DE LÉXICO ATRAVÉS DA LEITURA EXTENSIVA DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM VÍDEO GAMES DE RPG. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Elza Maria Duarte Alvarenga de Mello Ribeiro. A CONTRIBUIÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO DE JANEIRO (IFRJ) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ?ESP?. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Layse Henriques da Costa Kitagawa. A Utilização das redes sociais no processo de ensino/aprendizagem de inglês em contexto infopobre para abordar a questão do empoderamento feminino. Início: 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Rafael Conceição Falcão. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ - Sub-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa (SR2). (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Lais Alves de Souza da Silva. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Nathalia Muniz Cruz da Silva. MONITORIA DE ILE04-10060 - LÍNGUA INGLESA III. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. (Orientador).

3.
Arthur Bruno Rodrigues Pedrosa. CEALD - COLABORAÇÃO, ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E LETRAMENTO DIGITAL: O DESAFIO DA EQUIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. (Orientador).

4.
Lidiane Cintia Costa Gomes da Silva. CEALD - COLABORAÇÃO, ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E LETRAMENTO DIGITAL: O DESAFIO DA EQUIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - Iniciação à docência. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Juliette Rodrigues Vasconcellos. Práticas inclusivas: uma perspectiva no processo de ensino-aprendizagem de língua através da tecnologia assistiva para alunos com síndrome de Down. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

2.
Claudio Ricardo Corrêa. Aprendizagem de segunda língua por meio da educação online aberta: o uso de tecnologias digitais, gamificação e autodidatismo no processo de aquisição linguística. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

3.
Priscila Rodrigues Cardoso Fonseca. Reflexões sobre a prática docente no desenvolvimento da produção oral em francês como língua adicional. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

4.
Juliana Veloso Coutinho. Um olhar sobre o ensino de língua estrangeira para crianças e o seu planejamento. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

5.
Marissol Rodrigues Mendonça da Fonseca. O lugar do ensino-aprendizagem de inglês na atualidade: uma investigação. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

6.
Vânia Santana Carvalho de Oliveira. Sites educacionais na aprendizagem de inglês: aplicação das letras de canção on-line na sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Erika Olimpio Marques. A influência dos jogos educativos no ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

2.
Ana Karoline de Araújo Gonçalves Ribas. O Ensino de língua inglesa na terceira idade: razões para aprender inglês,, fatores que influenciam a aprendizagem e metodologias de ensino. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

3.
Bruna Cardoso Silva Gondim. Ensino e aprendizagem de língua adicional para crianças: a influência do fator idade no processo de aquisição de idiomas. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como Língua Estrangeira) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

4.
Renata Suraide Silva da Cunha Branco. O professor de inglês para crianças de 4-11 anos: um estudo sobre a influência da formação inicial e continuada em sua práxis pedagógica. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como LE) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

5.
Paulo Roberto de Lima Lopes. Aprendendo inglês na UnATI/UERJ: preferências e práticas que sugerem estilos e estratégias de aprendizagem. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como LE) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

6.
Jéssica da Silva Santos. Facebook, Kahoot e o Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa para Crianças. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada: Inglês como LE) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

7.
Lesliê Vieira Mulico. Potencial de memorização a longo prazo de expressões modais em inglês: para além da contextualização de Michael Lewis. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

8.
Glaucio da Rocha Santos. Investigação da Prática Extraclasse do Aluno Adulto de Inglês como Línguas Estrangeiras. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

9.
Ricardo Luiz Pereira da Cunha. How learning strategies can aid vocabulary learning/acquisition and the teacher's role in the process. 2003. 40 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

10.
Adriana Alves. Assessing Speaking Skills. 2001. 27 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Luzia Leão. Uso de tecnologias o ensino - aprendizagem de línguas estrangeiras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

2.
Fabrício Barbosa Machado. Ensino da língua inglesa por meio de diferentes gêneros textuais no ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

3.
Pamela Hélia de Oliveira. O Ensino de língua inglesa na educação superior a distância: desafios e avanços. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

4.
Wanderley Antonio dos Santos. As possibilidades do uso de língua inglesa para fins específicos: inglês para taxistas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

5.
Dionéa Barbosa. Abordagem comunicativa: uma visão sociointeracional sobre ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

6.
Marcia Torres. Abordagem comunicativa: uma visão sociointeracional sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

7.
Giovanni Perillo. USO DE JOGOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA DO ENSINOAPRENDIZAGEM DA LINGUA INGLESA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

8.
Patricia Barbara Araújo. Indisciplina na sala de aula: possibilidades de intervenções. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

9.
Ana Alexandre Macris. Indisciplina na sala de aula: possibilidades de intervenções. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Lavras, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

Iniciação científica
1.
Rafael Conceição Falcão. Estratégias de aprendizagem e tecnologias digitais como facilitadores no processo de aquisição de idiomas. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

2.
Livia Vianna Carneiro. Estratégias de aprendizagem e novas tecnologias como facilitadores na aquisição de idiomas. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

3.
Lucia Iris Pontes Claro. Estratégias de aprendizagem e tecnologias digitais como facilitadores no processo de aquisição de idiomas. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

4.
Matheus das Chagas Figueiredo. Estratégias de aprendizagem e novas tecnologias educacionais como facilitadores na aquisição de idiomas. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

Orientações de outra natureza
1.
Joris Bianca da Silva. LICOM-PLIC - INGLÊS PARA A COMUNIDADE - MÓDULO 3 - NÍVEIS 5 E 6. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

2.
Vinicius de Oliveira Cardoso. LICOM/PLIC - INGLÊS PARA A COMUNIDADE - MÓDULO 2. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

3.
Lidiane Cintia Costa Gomes da Silva. MONITORIA DE ILE04-10060 - LÍNGUA INGLESA III. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

4.
Cecilia Ticom Braz de Souza. Monitoria de Língua Inglesa 3. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

5.
Soraia Cristina de Souza Costa. LICOM/PLIC - Inglês. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

6.
Vivianne Lopes. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

7.
Suzete Dantas Santos. LICOM/PLIC. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

8.
Julia do Moraes Roveri. LICOM/LETI-INGLÊS. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

9.
Fernanda Vieira de Sant'Anna. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

10.
Anielle Silva dos Reis Barboza. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

11.
Ana Karoline de Araújo Gonçalves Ribas. LICOM/LETI - Inglês. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

12.
Nathalia Araújo Duarte de Gouvêa. LICOM/LETI - Inglês. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

13.
Soraia Cristina de Sousa Costa. Monitoria de Língua Inglesa - UERJ: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

14.
Karen Costa da Silva. Monitoria de Língua Inglesa - UERJ: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

15.
Suzete Dantas dos Santos. Monitoria de Língua Inglesa - UERJ: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

16.
Debora Maria Zacarias Veiga. Monitoria em Língua Inglesa - UERJ. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

17.
Vivianne Lopes. Monitoria de Língua Inglesa - UERJ: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE IDIOMAS. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

18.
Fernanda Vieira de Sant'Anna. LICOM/PLIC - INGLÊS. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

19.
Hugo Afonso Correa de Almeida. LICOM/PLIC - INGLÊS. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

20.
Matheus das Chagas Figueiredo. LICOM/PLIC - INGLÊS. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

21.
Cristiano Silva de Lima. LICOM/PLIC - INGLÊS. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

22.
Priscilla Ferreira Flores. LICOM/PLIC - INGLÊS. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

23.
Tatiana Santos Ferreira Lima. LICOM/PLIC - INGLÊS. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

24.
Marcelli Claudini Teixeira. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

25.
Vanessa Daiane Feijão Contente. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

26.
Pamela Veiga Romana. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

27.
Catia Pinheiro Magalhães. LICOM/PLIC - Inglês. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

28.
Letícia Coutinho da Silva. LICOM/PLIC - Inglês. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

29.
Catarina Modesto de Carvalho Leitão. LICOM/PLIC - Inglês. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

30.
Felipe Tanuri Torquato. LICOM/PLIC - Inglês. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

31.
Victor Teixeira de Menezes Mende. LICOM/LETI - Inglês - Estágio de Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

32.
Anielle Francisco da Silva. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

33.
Cristiano Silva de Lima. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

34.
Priscila Ferreira Flores. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

35.
Marcelli Claudini Teixeira. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

36.
Vanessa Daiane Feijão Contente. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

37.
Diogo de Souza Pinheiro Fontes. LICOM/PLIC - Inglês. 2011. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

38.
Karina Nascimento Costa. LICOM - PLIC - Inglês. 2011. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

39.
Natália Affonso de Oliveira Assumpção. LICOM - PLIC - Inglês. 2011. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

40.
Felipe Tanuri Torquato. LICOM/LETI - Inglês - Estágio de Iniciação à Docência. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

41.
Marcella de Souza Gomes. LICOM/LETI - Inglês - Estágio de Iniciação à Docência. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

42.
Cristiano Silva de Lima. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/Fundação Noel Rosa. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

43.
Carla da Silva Oliveira Pires. LICOM/PLIC - Inglês para a Comunidade - Estágio de Iniciação científica. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

44.
Thaisis Bezerra do Rego. LICOM/PLIC - Inglês para a comunidade - Estágio de Iniciação à docência. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

45.
Luciano Cabral da Silva. LETI - Linguas Estrangeiras para a Terceira Idade - Inglês. 2009. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

46.
Paulo Roberto de Lima Lopes. LETI - Linguas Estrangeiras para a Terceira Idade - Inglês. 2009. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

47.
Natascha Ballestero Fernandes de Oliveira. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas (LICOM-UNATI). 2006. 0 f. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

48.
Vanessa Estevam Gomes. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

49.
Aline Medeiros Spínola Ferreira. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza. (Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

50.
Franca de Assis Gomes. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas - Estágio de Iniciação á docência. 2004. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

51.
Franca de Assis Gomes. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas (LICOM-UNATI). 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

52.
Fernanda Martins Pantoja. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas - Estágio de Iniciação a Docência. 2002. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.

53.
Franca de Assis Gomes. Inglês através de jogos, dramatizações e outras atividades lúdicas - Estágio de Iniciação á docência. 2002. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cetreina. Orientador: Janaina da Silva Cardoso.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
CARDOSO, J. S.; SANTOS, C. R. S. . Aprendizagem de Línguas Assistida por Mídias Móveis e a Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
CARDOSO, J. S.. Uso de mídias móveis por futuros professores para o ensino e aprendizagem de idiomas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/11/2018 às 18:10:09