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Soleni Biscouto Fressato Doutora em Sociologia (2009) pelo Programa de Pós-Gradução em Ciências Sociais da Universidade Federal da Bahia, com a tese CAIPIRA SIM, TROUXA NÃO. Representações da cultura popular no cinema de Mazzaropi e a leitura crítica do conceito pelas Ciências Sociais, sob orientação do Prof. Dr. Antônio da Silva Câmara. Mestre em História (2003) pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Paraná, com a dissertação Pela catolização da elite curitibana: o projeto intelectual do Círculo de Estudos Bandeirantes . Licenciada e Bacharel em História (FECEPASC, 1999), com a monografia Descontentes na cidade sorriso: a Greve dos Sapateiros de 1906. Sua principal linha de pesquisa é a relação, intrínseca e dialética, entre o cinema e a sociedade, mais especificamente como as sociedades se representam por meio do cinema. Desde 2004 é pesquisadora do grupo de pesquisa, credenciado pelo CNPq, Oficina Cinema-História, Núcleo de Produção e Pesquisa da Relação Imagem-História (www.oficinacinemahistoria.org). Desde 2006 é editora da Revista O Olho da História (www.oolhodahistoria.org). É organizadora, juntamente com Jorge Nóvoa (UFBA) e Kristian Feigelson (Paris III), do livro Cinematógrafo. Um olhar sobre a história (EDUFBA, Ed. da UNESP, 2009) e autora de Caipira sim, trouxa não. Representações da cultura popular no cinema de Mazzaropi (EDUFBA,2011), fruto de sua tese de doutorado. Em parceria com Eliana Borges escreveu dois volumes do livro A arte em seu estado. História da arte paranaense (Ed. Medusa, 2008) e com Fernando Cunha a coleção Criar e aprender: História (FTD, 2007), para as séries iniciais do ensino fundamental.
Última
atualização do currículo em 02/01/2012
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| Nome | Soleni Biscouto Fressato |
| Nome em citações bibliográficas | FRESSATO, Soleni Biscouto |
| Sexo | Feminino |
| 2005 - 2009 | Doutorado em Ciências Sociais
.
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil. Título: CAIPIRA SIM, TROUXA NÃO. Representações da cultura popular no cinema de Mazzaropi e a leitura crítica do conceito pelas Ciências Sociais, Ano de Obtenção: 2009. Orientador: Antônio da Silva Câmara. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . Palavras-chave: circularidade cultural; indústria cultural; cultura popular; ideologia desenvolvimentista; representações sociais no cinema; riso e crítica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Arte. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Socilogia da Cultura. Grande área: Ciências Humanas / Área: História. |
| 2001 - 2003 | Mestrado em História
.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. Título: Pela Catolização da Elite Curitibana: o Projeto Intelectual do Círculo de Estudos Bandeirantes" - CEB (1929-1945), Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Helenice Rodrigues da Silva. Palavras-chave: intelectuais; identidade regional; brasilidade; ultramontanismo; autoritarismo. Grande área: Ciências Humanas / Área: História. |
| 1998 - 1999 | Graduação em História
.
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Curitiba. Título: Descontentes na Cidade Sorriso: A Greve dos Sapateiros em 1906. Orientador: Décio Roberto Szvarça. |
| 1993 - 1995 | Graduação em Estudos Sociais
.
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Curitiba. |
| 2001 - 2001 | Pesquisa e Ensino de História.
(Carga horária: 8h). Universidade Federal da Paraíba. |
| 1999 - 1999 | Extensão universitária em Brasil 500 Anos Experiência e Destino A Outra Marg. (Carga
horária: 30h). Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. |
| 1998 - 1998 | Extensão universitária em Brasil 500 Anos Experiência e Destino A Descoberta. (Carga
horária: 27h). Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. |
| 1996 - 1996 | Cidadania e Mulher.
(Carga horária: 16h). Pontifícia Universidade Católica do Paraná. |
| Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Pesquisadora do grupo de pesquisa, credenciado pelo CNPq, Oficina Cinema-História, Núcleo de Produção e Pesquisas da Relação Imagem-História. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2011 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 01/2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, . |
|
Projetos de pesquisa O profano é sagrado na Bahia: imagens e representações da cultura popular na Bahia |
| 03/2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, . |
|
Linhas de pesquisa As imagens como fontes para estudos sociológicos e históricos Representações das sociedades no cinema Imagens e representações da cultura popular na Bahia |
| 03/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, . |
|
Projetos de pesquisa Cinematógrafo do século XX: guia de utilização didática do filme histórico |
| 02/2010 - 07/2011 | Ensino, Sociologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Formação da sociedade brasileira Introdução à Sociologia II |
| 02/2005 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, . |
|
Projetos de pesquisa Cinematógrafo Potemkin: Laboratórios de Reflexão sobre as Representações da História no Cinema |
| Bom Jesus Editora, EBJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2003 | Vínculo: Autora de livros didáticos, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 50, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 7/2002 - 12/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Ensino, Editora. |
|
Atividade realizada Autora de livros didáticos de História para o primeiro e segundo ciclos.. |
| Colégio Bom Jesus, BJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2002 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 3/2001 - 10/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Ensino, Nossa Senhora de Lourdes. |
|
Projetos de pesquisa Gincana cultural: a antigüidade e o período medieval em jogos Jogos de futebol e a formação da identidade nacional Oficinas de Cinema: o filme na produção do conhecimento |
| 2000 - 6/2001 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas História |
| Colégio Sigma, SIGMA*, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 2000 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10 |
| Atividades |
| 8/2000 - 9/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Ensino, Campo Largo. |
|
Projetos de pesquisa Cultura e política na Roma Antiga a partir do filme O gladiador |
| 5/2000 - 6/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Ensino, Campo Largo. |
|
Projetos de pesquisa Representações do nazismo em O grande ditador |
| 3/2000 - 5/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Ensino, Campo Largo. |
|
Projetos de pesquisa 500 Anos de Brasil: uma história de rupturas, permanências e conflitos |
| 1997 - 2000 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas História |
| Secretaria Estadual de Educação, SEED, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1996 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30 |
| Atividades |
| 1995 - 1996 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas História Geografia |
| 1. | As imagens como fontes para estudos sociológicos e históricos |
| 2. | Representações das sociedades no cinema |
| 3. | Imagens e representações da cultura popular na Bahia |
| Objetivos: Capacitar teórica e metodologicamente os estudantes de graduação para a realização de pesquisas;
Analisar diversas expressões da cultura popular na Bahia, com destaque para as festas de Carnaval (Mudança do Garcia), São João e Caruru;
Problematizar o conceito de cultura popular como base para uma identidade nacional;
Analisar a cultura popular como espaço de deboche e resistência à cultura oficial e à ideologia dominante;
Compreender a inter-relação entre o sagrado e o profano nas festas de São João e Caruru;
Analisar a relação entre elementos da cultura européia e elementos da cultura africana, a partir dos conceitos de circularidade cultural e sincretismo religioso.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Socilogia da Cultura. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral. Palavras-chave: cultura popular; circularidade cultural; indústria cultural; pluralidade cultural; sagrado e profano; sincretismo religioso. |
| 2008 - Atual | O profano é sagrado na Bahia: imagens e representações da cultura popular na Bahia |
| Descrição: A proposta do presente projeto de pesquisa é analisar expressões da cultura popular na Bahia, estado fortemente marcado pelo sincretismo religioso e, de forma ampla, pelo hibridismo cultural (CANCLINI, 2000). Nessa primeira fase, pois pretendemos continuar nos debruçando sobre esse objeto, serão privilegiadas três festas importantes: o Carnaval, especificamente a Mudança do Garcia , o São João e o Caruru. Nessas três expressões culturais percebemos uma intrínseca e indissociável relação entre o profano e o sagrado, característica marcante da cultura popular na Bahia.
Consideramos a cultura como um conjunto de idéias, de práticas, de valores e de representações, de modos de pensar e de agir significativos para determinado grupo social. Sendo que, as práticas, os costumes, as concepções e as transformações fazem sentido para determinado grupamento, somente relacionando as práticas culturais com os contextos em que são re/produzidas, inclusive as forças sociais que movem a sociedade, poderemos compreender seu significado. No entanto, a cultura não pode ser reduzida às relações sociais das quais é produto, ela possui sua dinâmica própria e seu caráter criador.
Partimos do pressuposto da pluralidade cultural. De acordo com Certeau (1995), uma cultura monolítica impediria que as práticas criadoras tivessem significado, destinando à apenas uma cultura, em detrimento de outras, as criações de práticas sociais. Não existe, apesar das inúmeras tentativas da classe dominante, um único setor particular da sociedade que possa fornecer a todos o que os proverá de significação.
Tomamos por base, também, o pensamento de Bakhtin (1999) sobre a circularidade cultural, considerando que elementos de uma cultura interajam e passem a compor outra, numa troca contínua e influência recíproca. Bakhtin revelou que as culturas compartilham padrões e signos, existindo uma intensa relação de permuta contínua e permanente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Jorge Luiz Bezerra Nóvoa - Coordenador / Catarina Cerqueira - Integrante / Ruydemberg Trindade Junior - Integrante / Larissa Oliveira - Integrante / Soleni Biscouto Fressato - Integrante. . |
| 2005 - 2006 | Cinematógrafo Potemkin: Laboratórios de Reflexão sobre as Representações da História no Cinema |
| Descrição: Ao longo dos anos de 2005 e 2006, toda primeira terça-feira do mês na sala Alexandre Robatto (Biblioteca Central dos Barris) a Oficina realizou o Cinematógrafo com o objetivo de proporcionar a estudantes, pesquisadores e público em geral a possibilidade de refletir e discutir sobre a relação dialética entre o cinema e a sociedade. Após a projeção do filme (dentre eles Cidadão Kane, O triunfo da vontade, Tudo sobre minha mãe, O encouraçado Potemkin, O homem que virou suco, Barravento e Uma mente brilhante), um professor convidado (como Mauro Castelo Branco de Moura, Antônio Câmara, Roberto Aparici, Júlio César Lobo, Humberto Júnior e Ricardo Neves) palestrou e conduziu os debates, empolgando um público cativo durante as mais de 20 sessões.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Gabriel Lopes Pontes - Integrante / Ana Elisabeth Rodrigues Faro - Integrante / Juliana Senna - Integrante / Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 2005 - Atual | Cinematógrafo do século XX: guia de utilização didática do filme histórico |
| Descrição: Ao longo da história da humanidade, diversas foram as formas de se representar e narrar o passado. Primeiramente, os arqueólogos e historiadores identificam os registros sob a forma de imagens, dos quais as pinturas rupestres se tornaram o santuário emblemático. Com o aparecimento das culturas orais, a fala e a música adquiriram também a função de perpetuar o passado e a identidade dos povos.
Historicamente o surgimento da escrita, no Ocidente, acabou por deslocar para a função de narrar (oficial e dominantemente) a história, embora ela tenha coexistido todo o tempo com outras formas de expressão que lhe são anteriores. A escrita, pela sua maior capacidade de analisar os acontecimentos, se enquadrava muito melhor às necessidades dos povos ao historiar o passado. Essa situação perdurou praticamente inalterada até o século XX, quando da criação e difusão das imagens reprodutíveis em série, primeiro fotoquímicas, depois eletrônicas e agora digitais. A introdução dessas novas tecnologias promove uma radical transformação nesse cenário, à medida que, progressivamente, os discursos multimidiáticos, com ênfase nos audiovisuais vão ocupando um lugar central na construção de narrativas sobre o passado e, conseqüentemente, na formação da cultura histórica dos indivíduos.
Dentre os multimeios aquele que mais nos interessa neste Projeto é o do cinema. Os filmes, que com o desenvolvimento do vídeo-cassete e dos sistemas de reprodução em VHS, e agora em DVD, possibilitaram aos educadores um verdadeiro manancial de conhecimento sobre a história da humanidade, passíveis de serem difundidos através de um meio, não somente estimulante, mas que também subverte a antiga lógica do ensino de história cansativo e enfadonho. As imagens simplesmente apaixonam os seus espectadores. Mas não somente! Elas envolvem emocionalmente os seus públicos e portanto, os estudantes os mais recalcitrantes, os de maior dificuldade de concentração e ademais, aqueles que manifestam um interesse secundári. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Ana Elisabeth Rodrigues Faro - Integrante / Leandro Delfino - Integrante / Laís Bispo - Integrante / Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 2001 - 2002 | Gincana cultural: a antigüidade e o período medieval em jogos |
| Descrição: O objetivo do presente projeto é motivar os alunos da 7a série a pesquisarem e refletirem sobre o contexto (social, político, econômico e cultural) do período medieval. Para tanto, foram formuladas várias atividades que exigiam diversas habilidades (raciocínio, criatividade) para serem desenvolvidas em grupos.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 2001 - 2002 | Jogos de futebol e a formação da identidade nacional |
| Descrição: Num contexto de Copa de Mundo (2002), o presente projeto tem como objetivo refletir sobre a importância do futebol para a formação da identidade nacional brasileira. Os alunos envolvidos são de 4a a 6a séries, que são motivados, a partir da leitura de textos e análise de imagens a refletirem sobre a relação entre o futebol e a identidade.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 2001 - 2002 | Oficinas de Cinema: o filme na produção do conhecimento |
| Descrição: Pensando em tornar mais produtivos e atrativos os temas relacionados à história, criamos o projeto "Oficinas de Cinema", no qual os alunos do Ensino Fundamental da Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus são convidados, sob a orientação de um professor, a participarem de sessões cinematográficas oferecidas no contraturno. Podem, dessa forma, os filmes sob a luz da historiografia, serem analisados com maior criticidade quanto ao contexto histórico de sua produção bem como, quanto ao tema por ele abordado. . Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Maria Cecília Amorim Pilla - Integrante / Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. Número de produções C, T & A: 3. |
| 2000 - 2000 | 500 Anos de Brasil: uma história de rupturas, permanências e conflitos |
| Descrição: O presente projeto tem como objetivo refletir sobre a história do Brasil, não apenas seus 500 anos (considerando como sua certidão de nascimento a chegada dos portugueses no país), mas também sobre a vivência indígena antes dessa data. Como percorrer toda a história seria uma tarefa impossível, foram selecionados alguns acontecimentos mais significativos e que pontuaram de forma especial a história brasileira, como por exemplo: o conflito cultural entre europeus e indígenas, as mudanças na cidade do Rio de Janeiro com a vinda da família real, as revoltas do Período Regencial (Cabanagem, Balaiada, Farroupilha e Sabinada), o tripé de construção do país (latifúndio, monocultura e escravidão), o coronelismo, o Brasil no contexto da Guerra Fria, os anos do governo militar e o processo de democratização. Alunos da 5a a 8a série envolveram-se no projeto, discutindo e refletindo sobre os temas.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 2000 - 2000 | Representações do nazismo em O grande ditador |
| Descrição: A partir do filme O grande ditador (1940) de Charles Chaplin, os alunos da 8. série foram instigados a refletir sobre a ascensão, consolidação e queda do nazismo na Alemanha. Foi destacado a teatralidade de Hitler em seus discursos, como também a perseguição empreendida aos judeus. Os alunos também refletiram sobre a questão de utilizar o cômico para representar temas "sérios". . Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 2000 - 2000 | Cultura e política na Roma Antiga a partir do filme O gladiador |
| Descrição: A partir do filme O gladiador, os alunos do 1. ano do Ensino Médio foram instigados a refletir sobre diversos aspectos da cultura, notadamente sobre a religiosidade, na Roma Antiga. O filme também proporcionou a análise dos jogos políticos durante o período do Império, bem como a utilização da diversão (os espetáculos dos gladiadores) como forma de acalmar a população faminta, a denominada política do "pão e circo".. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Soleni Biscouto Fressato - Coordenador. . |
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Arte. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Socilogia da Cultura. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Sociologia. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Cinema e Sociedade. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Inglês | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Descontentes na Cidade Sorriso: a greve dos sapateiros de 1906. Contra a Corrente - Revista Marxista de Teoria, Política e História Contemporânea , v. 3, p. 51-55, 2011. |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Tênues limites entre o cinema documentário e o ficcional. O exemplo de O mistério de Picasso. Doc On-Line - Revista Digital de Cinema Documentário , v. 1, p. 60-71, 2011. |
| 3. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. . "Barravento": dicotomias da cultura popular religiosa afrodescendente no cinema de Glauber Rocha. Revista Porto , v. 1, p. 70-79, 2011. |
| 4. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. . Héros paresseux ou antihéros brésiliens. Thérème , v. 13, p. 63-71, 2009. |
| 5. | NOVOA, J. L. B. ; FRESSATO, Soleni Biscouto . Um caipira ingênuo e malicioso debocha da modernidade: representações no cinema de Mazzaropi.. Politéia (Vitória da Conquista) , v. 7, p. 187-203, 2007. |
| 6. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A modernidade não encanta o caipira:a urbanização de São Paulo e a malícia rural no filme Chofer de Praça. Revista Urbanidades, Brasília, 2006. |
| 7. | FRESSATO, Soleni Biscouto . De mãos dadas com Mnemosine e Clio: narradores de memórias e sujeitos históricos no filme Narradores de Javé. Museu da Pessoa, Hipertexto, 2005. |
| 8. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Em Amém, catolicismo rima com nazismo? Política e história na postura do Papa Pio XII frente ao holocausto. O Olho da História , Salvador, 2005. |
| 9. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Sinto e faço, logo penso: reflexões em torno da relação entre emoção e racionalidade a partir do filme Uma mente brilhante. Revista Intermídias , 2005. |
| 10. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A intimidade é pública em Big Brother Brasil: reflexões sobre os limites entre o público e o privado. Revista Intermídias.com (Online) , v. 1, p. 4, 2005. |
| 11. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Fotos de família: para além da espontaneidade,a construção de uma imagem que se quer perpetuar. A Fonte Revista de Arte, Curitiba, 2004. |
| 12. | FRESSATO, Soleni Biscouto . HistóriArte, uma relação visceral: as imagens produzidas por Vladimir Kozák. A Fonte Revista de Arte, Curitiba, 2004. |
| 13. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A soma de todos os medos: uma discussão sobre guerra, terrorismo e neonazismo
. O Olho da História , 2004. |
| 14. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Alquimia Revolucionária: mutação em duas rodas. A formação de um revolucionário em Diários de motocicleta.. Mnemocine, memória e imagem , v. 1, p. 1, 2004. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Caipira sim, trouxa não. Representações da cultura popular no cinema de Mazzaropi. 1.
ed. Salvador: EDUFBA, 2011. v. 1. 363 p. |
| 2. | NOVOA, J. L. B. (Org.) ; FRESSATO, Soleni Biscouto (Org.) ; FEIGELSON, Kristian (Org.) . Cinematógrafo. Um olhar sobre a história. 1. ed. Salvador, São Paulo: EDUFBA, Editora da UNESP, 2009. v. 1. 492 p. |
| 3. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; BORGES, E. . A arte em seu estado. História da arte paranaense. V.1. 1. ed. Curitiba: Medusa, 2008. v. 2. 152 p. |
| 4. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; BORGES, E. . A arte em seu estado. História da arte paranaense. V.2. 1. ed. Curitiba: Medusa, 2008. v. 2. 218 p. |
| 5. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; CUNHA, Fernando . Criar e aprender: um projeto pedagógico. História do Paraná.. 1. ed. São Paulo: FTD, 2007. v. 1. 144 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Opinião pública e imprensa (O quarto poder). In: Marcos Silva e Alcides Freire Ramos. (Org.). Ver história: o ensino vai aos filmes. 1 ed. São Paulo: Hucitec, 2011, v. 1, p. 149-158. |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cinematógrafo: pastor de almas ou o diabo em pessoa? Tênue limite entre liberdade e alienação pela crítica da Escola de Frankfurt. In: NÓVOA, Jorge; FRESSATO, Soleni Biscouto; FEIGELSON, Kristian. (Org.). Cinematógrafo. Um olhar sobre a história. 1 ed. Salvador, São Paulo: EDUFBA, Editora da UNESP, 2009, v. 1, p. 85-98. |
| 3. | NOVOA, J. L. B. ; FRESSATO, Soleni Biscouto . A "cegueira branca" pode ser a última. Olhares sobre um mundo mais que em crise.. In: NÓVOA, Jorge; FRESSATO, Soleni Biscouto; FEIGELSON, Kristian. (Org.). Cinematógrafo. Um olhar sobre a história. 1 ed. Salvador, São Paulo: EDUFBA, Editora da UNESP, 2009, v. 1, p. 471-488. |
| 4. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. . João Grilo: o quengo mais fino do nordeste. Representações da cultura popular n´O Auto da Compadecida. In: Marcos Silva; Júlio Pimentel Pinto; Maurício Cardoso. (Org.). Metamorfoses das linguagens (histórias, cinemas, literaturas). São Paulo: LCTE Editora, 2009, v. 1, p. 169-185. |
| 5. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cultura Popular: Espaço de Deboche e de Resistência..
In:
José D'Assunção Barros.
(Org.). Cinema-História - Ensaios sobre a Relação. Rio de Janeiro:
LESC,
2007, v. , p. 185-202. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . O caipira Jeca Tatu: uma negação da sociedade capitalista? Representações no cinema de Mazzaropi. In: IV ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2008, Salvador. IV ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2008. |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A teoria dialética de Adorno. Possibilidades e limites do conceito de indústria cultural . In: III ENECULT - III Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2007, Salvador.
III ENECULT - III Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2007. |
| 3. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Um caipira alheio à modernidade: representações no cinema de Mazzaropi.. In: XIII Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007, Recife.
XIII Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007. |
| 4. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Eu não tenho tempo! : a preguiça não assumida. Representações no filme Jeca Tatu de Mazzaropi. In: XXIV Simpósio Nacional de História - História e Multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos, 2007, São Leopoldo. XXIV Simpósio Nacional de História - História e Multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos. São Leopoldo : UNISINOS, 2007. |
| 5. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Coronelismo tardio e resistência à moda caipira. Representações da vida rural no cinema de Mazzaropi. In: 13 CISO Encontro de Ciências Sociais do Norte Nordeste, 2007, Maceió. 13 CISO Encontro de Ciências Sociais do Norte Nordeste, 2007. |
| 6. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Jeca Tatu: uma representação cômica da cultura popular no cinema nacional. In: II Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2006, Salvador. II Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2006. |
| 7. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cultura popular: espaço de deboche e de resistência. Uma representação em Tristeza do Jeca.. In: III Simpósio Nacional de História Cultural. Mundos da Imagem: do texto ao visual, 2006, Florianópolis. III Simpósio Nacional de História Cultural. Mundos da Imagem: do texto ao visual. Florianópolis : Clicdata Multimídia, 2006. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cultura popular: reflexões sobre um conceito complexo. In: II Encontro de São Lázaro, 2011, Salvador. II Encontro de São Lázaro: resumos e programação. Salvador : Quarteto Editora, 2011. v. 1. p. 305-306. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . As duas faces de Jano em "Bonnie e Clyde - uma rajada de balas". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto . O caipira Jeca Tatu: uma negação da sociedade capitalista? Representações no cinema de Mazzaropi. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cinema: politização ou ideologização? A perspectiva de Walter Benjamin e de Theodor Adorno. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A teoria dialética de Adorno: possibilidades e limites do conceito de. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | FRESSATO, Soleni Biscouto . O Brasil em imagens: representações do caipira no cinema de Mazzaropi. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | FRESSATO, Soleni Biscouto . "Eu não tenho tempo": a preguiça não assumida. Representações no filme Jeca Tatu de Mazzaropi. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Jeca Tatu: uma representação cômica da cultura popular no cinema nacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cultura popular: espaço de deboche e de resistência. Uma representação em Tristeza do Jeca. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Representações cinemáticas da história: a memória em ação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Comicidade, deboche e resistência: representações no cinema de Mazzaropi..
2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; CÂMARA, Antônio da Silva . A representação da cultura popular rural no cinema de Mazzaropi. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Subjetividade histórica: memória e historiografia no filme Narradores de Javé. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 13. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; PILLA, Maria Cecília Amorim ; RUDNICK, Rosane . Sábado no cinema. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; PILLA, Maria Cecília Amorim . Oficinas de cinema. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. . Prefácio. Santa Maria, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. ; NOVA, C. . Editorial 2008 (Editorial). |
| 3. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A crise dos paradigmas modernos e o Novo Pensamento. Salvador, São Paulo: EDUFBA, EDUNESP, 2007. (Tradução/Outra). |
| 4. | NOVOA, J. L. B. ; NOVA, C. ; FRESSATO, Soleni Biscouto . "Não, foram vocês!" 2006 (Editorial). |
| 5. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Representações do povo no cinema: Cineastas e imagens do povo 2005 (Resenha). |
| 6. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Fotografias e família, 2005. (Tradução/Artigo). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Parecer ad-hoc Revista Temporalidades (PPG História - UFMG). 2011. |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Parecer ad-hoc para EDUFBA. 2011. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. ; HERAS, Beatriz de las ; BARROS, José d´Assunção ; REIS, Altair . Cinema e história das sociedades do espetáculo: as cidades da crise, da violência e do cinema. 2010. . |
| 2. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. . A juventude sem limites alcança a felicidade: representaçoes cinematograficas da crise da sociedade capitalista a partir de "Assassinos por natureza".. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | FRESSATO, Soleni Biscouto . O Olho da História n.8. 2007. (Editoração/Periódico). |
| 4. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Cinema-História - Ensaios sobre a Relação. 2007. (Editoração/Livro). |
| 5. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. ; PONTES, G. L. . Memórias e histórias: representações da Guerra de Espanha no cinema. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 6. | FRESSATO, Soleni Biscouto . O Olho da História n. 7. 2006. (Editoração/Periódico). |
| 7. | FRESSATO, Soleni Biscouto . O Olho da História n. 6. 2005. (Editoração/Periódico). |
| 8. | FRESSATO, Soleni Biscouto . Fotos de famílias: a fotografia nas aulas de história. 2003. . |
| 9. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; CUNHA, Fernando . Índio, imagem, história e conflito: uma discussão desde as séries iniciais. 2003. . |
| 10. | FRESSATO, Soleni Biscouto . A história em imagens. 2002. . |
| 11. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; PILLA, Maria Cecília Amorim . Cinema e História. 2002. . |
| Participação em eventos |
| 1. | XXVI Simpósio Nacional de História - ANPUH 50 anos.Duas faces da religiosidade baiana: sincretismo e intolerância. Reflexões em. 2011. (Simpósio). |
| 2. | III ENEIMAGEM - Encontro Nacional de Estudos da Imagem.As duas faces de Jano em "Bonnie e Clyde - uma rajada de balas". 2011. (Encontro). |
| 3. | II Encontro de São Lázaro.Cultura popular: reflexões sobre um conceito complexo. 2011. (Encontro). |
| 4. | V Simpósio Nacional de História Cultural.Bonnie e Clyde: uma biografia de contravenção (anos 1930 e 1960). 2010. (Simpósio). |
| 5. | I Encontro dos Programas de Pós-Graduação da FFCH-UFBA.A representação da cultura popular caipira no cinema de Mazzaropi.. 2010. (Encontro). |
| 6. | XXV Simpósio Nacional de História."O homem que copiava": a juventude em busca de uma identidade na "sociedade do espetáculo".. 2009. (Simpósio). |
| 7. | IV Simpósio Nacional de História Cultural - Sensibilidades e Sociabilidades.Cinema: politização ou ideologização? A perspectiva de Walter Benjamin e de Theodor Adorno. 2008. (Simpósio). |
| 8. | IV ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura.O caipira Jeca Tatu: uma negação da sociedade capitalista? Representações no cinema de Mazzaropi. 2008. (Encontro). |
| 9. | I EBECULT Encontro Baiano de Estudos em Cultura.O profano é sagrado na Bahia. Representações da cultura popular no filme O pagador de promessas. 2008. (Encontro). |
| 10. | Projeto Cinema no Vestibular.Análise do filme O homem que copiava. 2008. (Encontro). |
| 11. | I Congreso Internacional de Historia y Cine.O Brasil em imagens: representações do caipira no cinema de Amácio Mazzaropi. 2007. (Congresso). |
| 12. | XXIV Simpósio Nacional de História - História e Multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos. Eu não tenho tempo! : a preguiça não assumida. Representações no filme Jeca Tatu de Mazzaropi. 2007. (Simpósio). |
| 13. | III ENECULT - III Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura.A teoria dialética de Adorno. Possibilidades e limites do conceito de indústria cultural . 2007. (Encontro). |
| 14. | 13 CISO Encontro de Ciências Sociais do Norte Nordeste.Coronelismo tardio e resistência à moda caipira. Representações da vida rural no cinema de Mazzaropi. 2007. (Encontro). |
| 15. | Colloque Échanges Brésil-Québec. Les savoirs en mouvement..Gentil, timide, rigolo: représentations du caipira" dans le cinéma de Mazzaropi.. 2007. (Outra). |
| 16. | Seminário Memória e Cultura Petrobrás.Representaçõeds cinemáticas da história: a memória em ação. 2006. (Seminário). |
| 17. | III Simpósio de História Cultural. Mundos da Imagem: do texto ao visual.Cultura popular: espaço de deboche e de resistência. Uma representação em Tristeza do Jeca. 2006. (Simpósio). |
| 18. | II ENECULT - Encontro de estudos multidisciplinares em cultura.Jeca Tatu: uma representação cômica da cultura popular no cinema nacional. 2006. (Encontro). |
| 19. | A história é uma piada! Cinema, humor e imagem como fontes para a história.Comicidade, deboche e resistência: representações no cinema de Mazzaropi.. 2006. (Encontro). |
| 20. | I Semana de História e Cinema: Cinema para além do primeiro olhar.Subjetividade histórica: memória e historiografia no filme Narradores de Javé. 2004. (Encontro). |
| 21. | II Encontro Nacional de Educadores - as Competências da Sociedade do Conhecimento.Índio, imagem, história e conflito: uma discussão desde as séries iniciais. 2003. (Encontro). |
| 22. | Encontro Nacional de Educadores - Desafios e Perspectivas da Educação.A história em imagens. 2002. (Encontro). |
| 23. | V Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.Oficina de cinema. O cinema na sala de aula. 2001. (Encontro). |
| 24. | Portugal-Brasil no século XX: Sociedade, Cultura e Ideologia. 2001. (Outra). |
| 25. | Encontro de Professores e Autores: As Relações Humanas no Próximo Milênio. 1998. (Encontro). |
| Organização de eventos |
| 1. | FRESSATO, Soleni Biscouto ; NOVOA, J. L. B. . I Mostra Cinema-História Social - Cinematógrafo Potemkin. 2010. (Outro). |
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Catarina Cerqueira. Os festejos juninos na capital baiana: intervenção do Estado e avanço da indústria cultural. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal da Bahia. (Co-orientador). |
Coordenadora Executiva do Grupo de Pesquisa, credenciado pelo CNPq, Oficina Cinema-História, Núcleo de Produção e Pesquisas da Relação Imagem-História e Editora da Revista O Olho da História, ISSN 1413-1129 (www.oolhodahistoria.org)..
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