Adriana Araújo Pereira Borges

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  • Última atualização do currículo em 13/09/2018


Professora de Políticas Púbicas de Educação Inclusiva na Faculdade de Educação (FaE) da UFMG. Professora da pós graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da FaE/UFMG. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1996), especialização em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2004), Mestrado em Psicologia pela PUC MG (2006) e Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação (FaE) da UFMG (2014). Atuou como psicóloga em escolas da rede pública municipal de Arcos, MG e como técnico de nível superior da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, trabalhando na urgência psiquiátrica do CERSAM Barreiro. Foi professora da Fundação Helena Antipoff, lecionando as disciplinas de Educação Inclusiva e Psicologia da Educação, além de coordenar o curso de pós-graduação Educação Especial Na Escola Inclusiva. É membro do Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff e da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Membro e tesoureira da Sociedade Brasileira de História da Psicologia (SBHP). Líder do LAPPEEI (Laboratório de Políticas e Práticas em Educação Especial e Inclusão, vinculado ao CNPQ).Tem experiência na área de Educação Especial e Políticas de Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, educação especial, transtorno do espectro do autismo, história da psicologia e da educação especial. Orienta projetos de mestrado e doutorado em História, Políticas e Práticas em Educação Especial e Inclusiva. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Adriana Araújo Pereira Borges
Nome em citações bibliográficas
BORGES, A.A.P.;BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA;Adriana Araújo Pereira BORGES;PEREIRA BORGES, ADRIANA ARAÚJO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação.
Avenida Antônio Carlos, 6627
Campus Pampulha
31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34095027
URL da Homepage: http://www.ufmg.br


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2014
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
com período sanduíche em Université de Genève (Orientador: Silvia Parrat-Dayan).
Título: Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a Psicologia na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais (1932-1942), Ano de obtenção: 2014.
Orientador: Regina Helena de Freitas Campos.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.
2004 - 2006
Mestrado em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: Desejo de ser pai : algumas vicissitudes da função paterna,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Paulo Roberto Ceccarelli.
Palavras-chave: psicanálise, psicologia; paternidade.
Grande área: Ciências Humanas
2002 - 2004
Especialização em Filosofia. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Título: Édipo masculino - Do pai à Lei.
Orientador: Gilson Iannini.
1998 - 2000
Especialização em Paradigmas Clínicos em Psicanálise. (Carga Horária: 360h).
Instituto de Psicanálise e Saúde Mental de Minas Gerais, IPSM-MG, Brasil.
Título: A interpretação em Psicanálise com Crianças.
Orientador: Elisa Alvarenga.
1992 - 1996
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Título: Sexualidade feminina: uma abordagem. A importância do período pré-edípico e da identificação..
Orientador: Maria do Carmo Mota Salles.


Pós-doutorado


2014
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2017 - 2017
Autism Spectrum Disorder. (Carga horária: 12h).
UC Davis Mind Institute, UC DAVIS, Estados Unidos.
2017 - 2017
Pesquisa em Educação Especial. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2016 - 2016
Casos de ensino: potencialidades nos processos investigativos e de formação. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2016 - 2016
Early Start Denver Model. (Carga horária: 8h).
UC Davis Mind Institute, UC DAVIS, Estados Unidos.
2015 - 2015
Ensino de leitura via programa informatizado. (Carga horária: 4h).
Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.
2015 - 2015
Developing autism friendly schools and communities. (Carga horária: 3h).
International School Psychology Association, ISPA, Estados Unidos.
2014 - 2014
Por que estudar o desenvolvimento infantil?. (Carga horária: 4h).
Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.
2014 - 2014
Educação Especial, inclusão e autismo :oficinas. (Carga horária: 8h).
Michelle Malab Palestras e Eventos, MM, Brasil.
2014 - 2014
Ensino de leitura para pessoas com autismo. (Carga horária: 4h).
Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.
2013 - 2013
Parenting and learning model. (Carga horária: 6h).
Parent and child enrichment, PACE, Estados Unidos.
2013 - 2013
Plano de desenvolvimento individual. (Carga horária: 4h).
Clinica Humanizando, H, Brasil.
1996 - 1996
Visita ao Posto de Saúde Mental de Itaúna. (Carga horária: 35h).
Posto de saúde mental de Itaúna, NAPS II, Brasil.
1995 - 1995
Extensão universitária em A casa aberta e a rua. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
1995 - 1995
Histeria Feminilidade e Direção da Cura. (Carga horária: 12h).
Instituto Freud Escola de Psicanálise, IF*, Brasil.
1995 - 1995
Administração de Crises Psicóticas e Autísticas. (Carga horária: 16h).
Imepen, IMEPEN, Brasil.
1995 - 1995
Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 52h).
Instituto Freud Escola de Psicanálise, IF*, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor na pós graduação, Carga horária: 8
Outras informações
Professor na Pós Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social. Linha de pesquisa: Psicologia Psicanálise e Educação. Área do conhecimento: História, políticas e práticas em educação especial e inclusiva.

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado de Pedagogia, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6
Outras informações
Professora no curso de Educação a Distância: Educação, Pobreza e Desigualdade Social

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações
PSICOLOGIA APLICADA A FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL: A disciplina propunha a aquisição por parte dos alunos de instrumentação teórico/prática de pontos da psicologia contemporânea a serviço da relação fisioterapeuta/paciente, estendendo-se à relação com colegas e com outras profissões. O estudo da constituição do ser humano como sujeito, valendo-se para isto de teorias que enfocam o desenvolvimento emocional e o desenvolvimento intelectual. Discute a conceituação de personalidade e de aprendizagem no contexto do tema mais amplo: a constituição do sujeito. ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO: Disciplina que apresenta aos alunos de psicologia os fundamentos do aconselhamento psicológico, principalmente através da teoria de Carl Rogers.

Atividades

03/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CURRÍCULO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: POLÍTICAS E PRÁTICAS - Aspectos políticos e pedagógicos do currículo escolar. Desenvolvimento Universal para Aprendizagem (DUA). Plano de desenvolvimento individual (PDI) - elaboração para os diferentes níveis de ensino.
ENSINO COLABORATIVO E INCLUSÃO ESCOLAR: Ensino colaborativo: o papel do professor regente e do professor de apoio. Organização de tempos e espaços na sala de aula inclusiva. O ensino colaborativo em outros países.
TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: RECURSOS PARA INCLUSÃO ESCOLAR: Disciplina e extensão. Autismo: história do diagnóstico, desenvolvimento, recursos para inclusão escolar.
02/2018 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
HISTÓRIA, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: minicurso que objetiva proporcionar aos alunos conhecimentos aprofundados sobre a história da educação especial no Brasil, sua política e práticas.
03/2017 - Atual
Treinamentos ministrados , Centro pedagógico, .

Treinamentos ministrados
Treinamento realizado junto aos professores do Centro Pedagógico da UFMG em adaptações curriculares para crianças com deficiências
03/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

03/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Pedagogia.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O CONCEITO DE DEFICIÊNCIA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS: A mudança do conceito de deficiência através do tempo. O modelo biológico e o modelo social. As políticas de educação especial/inclusiva.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
POLÍTICAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: As classes especiais em Minas Gerais. Modelo privado x modelo público. Público alvo da educação especial.
TEA: RECURSOS PARA INCLUSÃO ESCOLAR: Disciplina semi-presencial , com vagas para professores da rede básica de ensino
09/2016 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de reformulação do curso de pedagogia.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
POLÍTICAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: DAS CLASSES ESPECIAIS À EDUCAÇÃO INCLUSIVAA instituição das classes especiais em Minas Gerais. As práticas educativas e as políticas do período. As primeiras escolas especiais. O fortalecimento do modelo privado
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: ÊNFASE NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO História da Educação Especial. Público alvo e as especificidades da educação especial. Diagnóstico, políticas e práticas educacionais.
TEA - RECURSOS PARA INCLUSÃO ESCOLAR - Disciplina semi-presencial, com vagas para professores da rede básica de ensino
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
OSERVATÓRIO DO CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Diferentes propostas curriculares no ensino fundamental: pressupostos teóricos, possibilidades e limites na sua operacionalização. Parâmetros e diretrizes curriculares para o ensino fundamental no Brasil.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: ÊNFASE NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA):História da Educação Especial. PAEE e as especificidades da educação especial. Diagnóstico: autismo. Documentos internacionais e a legislação.
03/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial e Inclusão:desafios atuais
03/2016 - 07/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tendências do Pensamento Educacional
08/2009 - 12/2009
Ensino, Fisioterapia e Terapia ocupacional, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia I Aplicada a Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Psicologia II Aplicada a Fisioterapia
08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aconselhamento Psicológico

Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff, CDPHA, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria Técnica
Outras informações
Membro da diretoria técnica do CDPHA


Fundação Helena Antipoff, FHA, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista de pesquisa, Carga horária: 5
Outras informações
Responsável por desenvolver pesquisas junto aos alunos, principalmente na área da Educação Inclusiva

Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Nas disciplinas de educação inclusiva, foram trabalhados a caracterização do aluno com necessidades educativas especiais. A construção social do estigma e a segregação dos diferentes através da história. Os problemas de aprendizagem e problemas de comportamento. O processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no ensino regular. Análise crítica dos processos de inclusão educacional: concepções, fundamentos, aspectos legais. O papel do professor no processo de inclusão. DISCIPLINAS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Histórico, objeto e métodos da psicologia. As mais importantes escolas psicológicas, suas concepções de aprendizagem e de desenvolvimento. As interações sociais no contexto escolar.Os princípios da Epistemologia Genética de Jean Piaget: os processos de desenvolvimento e aprendizagem e suas implicações pedagógicas. A teoria de Vygotsky sobre o conhecimento, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. As contribuições da psicanálise para a educação.

Atividades

10/2008 - 8/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, ISEAT, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado - Representante dos Professores da Pedagogia.
03/2007 - 08/2009
Outras atividades técnico-científicas , ISEAT, ISEAT.

Atividade realizada
Coordenação do curso de Pós Graduação "Educação Especial na Escola Inclusiva".
01/2007 - 08/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação inclusiva I
Educação inclusiva II
01/2009 - 07/2009
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem I
01/2008 - 07/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem I
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem II
08/2008 - 12/2008
Ensino, Gestão educacional e coordenação pedagógica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Grupos na gestão participativa: articulação entre as dimensões humanas e as dimensões político-organizacionais da escola
08/2008 - 12/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem II
12/2007 - 12/2007
Ensino, Curso de aperfeiçoamento em deficiência mental, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Deficiência mental: definição, caracterização e causas
08/2007 - 12/2007
Ensino, Educação especial na escola inclusiva, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A escola regular e o aluno especial
08/2006 - 08/2007
Ensino, Educação especial na escola inclusiva, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e desenvolvimento mental
01/2007 - 02/2007
Outras atividades técnico-científicas , ISEAT, ISEAT.

Atividade realizada
Coordenação do curso de aperfeiçoamento em deficiência mental.
1/2005 - 12/2006
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
O aluno portador de necessidades especiais I
O aluno portador de necessidades especiais II
9/2004 - 12/2005
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira, Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.

Atividade realizada
Orientação de monografias.
8/2004 - 12/2004
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
O aluno portador de necessidades especiais I

Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais, FCMMG, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2015
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3
Outras informações
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: Conceito de aprendizagem. História e teorias da aprendizagem. A relação da aprendizagem com o desenvolvimento humano. Distúrbios de aprendizagem e construção da auto-estima. Aspectos psicodinâmicos, familiares e institucionais dos distúrbios de aprendizagem.


Conselho Federal de Psicologia, CFP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 30
Outras informações
Pesquisadora atuando na equipe responsável pela reedição do Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros


Escola de Formação e Desenvolvimento de Educadores de Minas Gerais, MAGISTRA, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora da fotobiografia Helena Antipoff
Outras informações
Participante da equipe responsável pela pesquisa, elaboração e design gráfico da Fotobiografia da educadora Helena Antipoff, como parte do projeto Educadores de Minas, coordenado pela Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, Faculdade de Educação da UFMG e Faculdade de Educação da UEMG.

Atividades

10/2014 - 11/2014
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Educadores, Escola de Educadores.

Atividade realizada
Pesquisadora da equipe da Fotobiografia de Helena Antipoff.

Faculdades Pedro II, F PEDRO II, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II: Disciplinas do curso de pedagogia. Propunha a apresentação dos principais nomes da psicologia da educação, como Piaget, Vygotsky, Wallon e as contribuições da psicanálise para o processo de ensino aprendizagem.

Atividades

08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
Psicologia da Educação II

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de pós-graduação, Carga horária: 8
Outras informações
Professora da disciplina Particularidade da Clínica cm Crianças do Curso de Pós-graduação Lato Sensu (Especialização) em Saúde Mental na Prática Contemporânea, promovido pelo Instituto de Educação Continuada da PucMinas, com carga horária total de 30 horas e orientação de monografias (3 alunas).

Atividades

3/2009 - 04/2010
Ensino, Saúde Mental na Prática Contemporânea, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Particularidade da Clínica com Crianças

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, PREFEITURA MUNIC, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico de nível superior, Carga horária: 20
Outras informações
Técnico de nível superior, área da saúde, lotada no Centro de Referência em Saúde Mental (CERSAM) da região do Barreiro, Belo Horizonte, MG. O CERSAM recebe pacientes psicóticos em crise, ou seja, é um serviço de urgência psiquiátrica. O serviço funciona como pernoite para pacientes em crise, evitando a internação prolongada em hospitais psiquiátricos. As funções principais exercidas no serviço foram: a triagem de pacientes, a responsabilidade pelo plantão, a participação em grupos de estudo sobre a psicose, o acompanhamento de estagiários de psicologia, a oferta e condução de oficinas terapêuticas.

Atividades

8/2004 - 09/2008
Outras atividades técnico-científicas , Cersam, Cersam.

Atividade realizada
Supervisão de estágio na instituição.
7/2004 - 09/2008
Serviços técnicos especializados , Cersam, Barreiro.

Serviço realizado
Atendimento a psicóticos em crise.
7/2004 - 09/2008
Outras atividades técnico-científicas , Cersam, Cersam.

Atividade realizada
Participação em supervisão e grupo de estudo sobre psicose.

Secretaria Municipal de Educação de Arcos, SEMEC, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicóloga escolar, Carga horária: 30
Outras informações
O serviço de psicologia da Secretaria de Educação do município de Arcos atendia 11 escolas municipais, desde escolas rurais à grandes escolas do meio urbano. As principais demandas do corpo docente das escolas se referiam aos casos de inclusão de crianças com deficiência, mas também aos casos de crianças com problemas comportamentais.

Atividades

2/2002 - 6/2004
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação de Arcos, .

Serviço realizado
Atendimento psicoterápico a crianças com necessidades educacionais especiais.
2/2002 - 6/2004
Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação de Arcos, .

Treinamentos ministrados
Reuniões com o corpo técnico das escolas da rede municipal

Associação de Pais e Amigos do Excepcional, APAE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2000
Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 8
Outras informações
Responsável pelas triagens, acompanhamento e direcionamento dos casos na Associação de Pais e amigos do excepcional (APAE) da cidade de Iguatama. A APAE funcionava como Escola Especial, mas possuía também os setores de Psicologia, Fisioterapia e Fonoaudiologia.

Atividades

8/1997 - 12/2000
Serviços técnicos especializados , Associação de Pais e Amigos do Excepcional, .

Serviço realizado
Atendimento psicoterápico à crianças com deficiências; Triagem e avaliação de casos.
08/1997 - 12/2000
Treinamentos ministrados , Associação de Pais e Amigos do Excepcional, .

Treinamentos ministrados
Reuniões técnicas com o corpo docente da APAE para orientações sobre os alunos

Consultório Particular, NUFOPP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2004
Vínculo: Proprietária, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 15
Outras informações
Consultório no Nucleo Fono Psicopedagógico. Acompanhamento psicanalítico individual a crianças e adultos. Orientação em escolas da rede particular do município de Arcos, MG. Trabalho em equipe multidisciplinar.

Atividades

3/1997 - 6/2004
Direção e administração, Consultório Particular, .

Cargo ou função
Sócia-diretora da clínica.
3/1997 - 6/2004
Serviços técnicos especializados , Consultório Particular, .

Serviço realizado
Atendimento psicanalítico.

Centro de Atenção Psicosocial Caps Casaviva, CAPS, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estágiaria de psicologia, Carga horária: 4

Atividades

10/1995 - 10/1996
Estágios , Prefeitura Municipal de Juiz de Fora, Secretaria de Saúde.

Estágio realizado
Estágio supervisionado.
10/1995 - 10/1996
Serviços técnicos especializados , Prefeitura Municipal de Juiz de Fora, Secretaria de Saúde.

Serviço realizado
Coordenação de oficinas terapêuticas.
10/1995 - 10/1996
Outras atividades técnico-científicas , Prefeitura Municipal de Juiz de Fora, Prefeitura Municipal de Juiz de Fora.

Atividade realizada
Participação em grupos de estudo e reuniões de equipe.

Hospital Regional Dr João Penido, HOSPITAL, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estágio de psicologia, Carga horária: 4

Atividades

10/1995 - 1/1996
Estágios , Hospital Regional Dr João Penido, .

Estágio realizado
Estágio supervisionado.
10/1995 - 1/1996
Serviços técnicos especializados , Hospital Regional Dr João Penido, .

Serviço realizado
Atendimento psicoterápico individual.
10/1995 - 1/1996
Outras atividades técnico-científicas , Hospital Regional Dr João Penido, Hospital Regional Dr João Penido.

Atividade realizada
Participação em grupode estudos em psicologia hospitalar.

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8
Outras informações
Atendimento Psicopedagógico a Crianças com Dificuldades de Aprendizagem, desenvolvido pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico da Faculdade de Educação da UFJF

Atividades

4/1996 - 1/1997
Estágios , Instituto de Ciências Humanas, Centro de Psicologia Aplicada da Faculdade de Psicologia Ufjf.

Estágio realizado
Estágio supervisionado.


Linhas de pesquisa


1.
Educação Especial e inclusiva: história, política e práticas
2.
Políticas públicas em educação


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Psicologia e Educação Inclusiva: da escola sob medida de Claparède à educação para todos e para cada um
Descrição: Trata-se de projeto que pretende aprofundar nas três fases da educação especial em Minas Gerais, investigando mais profundamente as relações entre as políticas públicas e as práticas de educação especial do período compreendido entre 1930 até os dias atuais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Adriana Araújo Pereira Borges - Coordenador / CAMPOS - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2016 - Atual
A educação especial em Minas Gerais e no Brasil: três fases de um processo
Descrição: Trata-se da análise de três fases da educação especial que podem ser percebidas em Minas Gerais e no Brasil. A primeira, vai dos anos 1930 até os anos 1950 e diz respeito à entrada das crianças com deficiência nas escolas comuns, através do dispositivo das classes especiais. AS segunda, de 1950 até 1990, é a fase das escolas especiais. Por fim, de 1990 até os dias atuais, a fase da educação inclusiva em que as crianças conquistam o direito de estarem nas escolas comuns, em salas comuns. Através do conceito de histórias cruzadas e circulação do conhecimento, da análise em fontes primárias e secundárias, este projeto procura estabelecer as relações entre as políticas internacionais de cada época com as políticas nacionais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Adriana Araújo Pereira Borges - Coordenador.Financiador(es): Pro Reitoria de pesquisa e extensão/UFMG - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2016 - Atual
Laboratório de Currículo Inclusivo
Descrição: Trata-se de um projeto de ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa iniciada diz respeito aos planos de desenvolvimento individuais (PDI) dos alunos público alvo da educação especial no Centro Pedagógico da UFMG. O objetivo é realizar um levantamento sobre a utilização, ou subutilização do PDI, bem como propor novas estratégias de registro dos alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Adriana Araújo Pereira Borges - Coordenador / Tânia Aretuza Ambrizi Gebara - Integrante / Terezinha Cristina da Rocha - Integrante.
2015 - 2016
Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil
Descrição: Trata-se da reedição do Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil, editado pelo Conselho Federal de Psicologia em 2007..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2014
A proposta das classe mineiras na década de 1930 - Inovações baseadas na obra de Alice Descoeudres e Helena Antipoff
Descrição: Nesta pesquisa, pretendo resgatar as propostas educativas que resultaram da adaptação da obra de Alice Descoeudres para o contexto brasileiro por Antipoff nas classes especiais. Pretendo estudar especialmente, em que medida a utilização dos exercícios de ortopedia mental e outros procedimentos de educação dos sentidos e de promoção do desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo das crianças das classes especiais tornou-se prática corrente nas escolas mineiras.O estudo aprofundado dessas práticas pode resultar em propostas inovadoras na atualidade, visando dinamizar e tornar mais viável a inclusão de alunos nas escolas comuns..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2014
Projeto Educadores de Minas
Descrição: Projeto coordenado pela Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais, Faculdade de Educação da UFMG e Faculdade de Educação da UEMG. Objetivo: pesquisa histórica e fotobiográfica da fotobiografia da educadora Helena Antipoff..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2014
Contribuição à história da psicologia e da educação em Minas Gerais através do acervo Helena Antipoff (1892-1974)
Descrição: Esta proposta visa dar continuidade à organização, pesquisa e disponibilização do acervo documental da psicóloga e educadora Helena Antipoff (1892-1974), preservado sob os cuidados das equipes de pesquisadores e documentalistas da Faculdade de Educação da UFMG, em Belo Horizonte, e da Fundação Helena Antipoff, em Ibirité, MG. O acervo contem documentos e publicações de grande valor sobre a trajetória da educadora e sua formação na França, Suíça e Rússia (depois União Soviética). O trabalho de organização e pesquisa sobre o acervo já tem sido apoiado pelo CNPq e Fapemig há vários anos, desde a instalação da Sala Helena Antipoff na Biblioteca Central da UFMG (1997) e do Memorial Helena Antipoff na Fundação Helena Antipoff, em Ibirité, MG (2000). Atualmente projeto de pesquisa sobre a presença da psicologia educacional de orientação histórico-cultural na obra teórica e prática de Antipoff no Brasil obteve o apoio do CNPq através da concessão de bolsa de produtividade em pesquisa 1D para o período 2012-1016. Vários estudantes de doutorado vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG trabalham em projetos associados. O Plano de Trabalho ora apresentado à Fapemig pretende obter os seguintes resultados: - manter o nível de publicações de livros, capítulos de livros e artigos em periódicos científicos indexados já alcançado pela equipe nos últimos anos; - dar continuidade ao trabalho de organização do acervo Antipoff, e de disponibilização do mesmo para a pesquisa em história da psicologia, história das ciências e da educação; - organizar e disponibilizar para o público especializado o site do CDPHA, com a respectiva biblioteca digital; - contribuir para o avanço da pesquisa e do conhecimento nas áreas da história da psicologia, das ciências e daeducação em Minas Gerais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2014
Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a Psicologia na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais (1932-1942)
Descrição: Projeto de doutorado. O estudo foi realizado sobre a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais, na década de 1932-1942 e descreveu as práticas de educação e tratamento das crianças nomeadas como excepcionais, através do consultório médico pedagógico, das classes especiais, da Casa do Pequeno Jornaleiro e do Instituto Pestalozzi..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Laboratório de Currículo Inclusivo
Descrição: . O objetivo do Laboratório é construir conhecimentos sobre as especificidades educacionais dos alunos considerados como público alvo da educação especial, matriculados no Centro Pedagógico (CP) da Universidade Federal de Minas Gerais. Como resultados, esperamos contribuir para o avanço do conhecimento sobre as adaptações e flexibilizações curriculares. O presente projeto configura-se como projeto de ensino, pesquisa e extensão. Ensino, pois envolve alunos da graduação e da pós-graduação e o estudo de material sobre Currículos Adaptados, Desenho Universal da Aprendizagem e Plano de Desenvolvimento Individual, dentre outros. A pesquisa, pois pretendemos construir conhecimentos a partir da interlocução entre a experiência prática e a teoria. Por fim, extensão, pois o projeto tem como meta contribuir para que os currículos dos alunos matriculados no CP possam, a partir da intervenção do grupo, constituírem-se como ferramentas eficazes na conquista do direito à aprendizagem. Além disso, professores da rede básica de ensino participarão das reuniões. Pretendemos que os conhecimentos produzidos no Laboratório do Currículo Inclusivo possam ser utilizados em outras escolas ou espaços educativos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Adriana Araújo Pereira Borges - Coordenador / Tânia Aretuza Ambrizi Gebara - Integrante / Terezinha Cristina da Rocha - Integrante / Mariana Viana Gonzaga - Integrante / Esther Augusta Nunes Barbosa - Integrante / Sandra Freitas de Souza - Integrante.
2017 - Atual
Transtornos do espectro do autismo: recursos para a inclusão escolar
Descrição: Trata-se de uma disciplina oferecida na modalidade virtual para alunos matriculados na UFMG, mas também para professores da rede pública de ensino do Minas Gerais. A disciplina pretende introduzir os estudantes em conhecimentos a respeito da síndrome do autismo e das potencialidades destes sujeitos no ensino regular. Disciplina ofertada em parceria entre o Departamento de psicologia da UFMG e o Departamento de Administração Escolar da UFMG.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2010 - 2011
Ideais e interesses da criança mineira revisitados
Descrição: Trata-se de um projeto que visa introduzir estudantes de baixa renda na rotina da pesquisa - PROVOC/UFMG.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2011 - 2011
Periódico: Boletim do CDPHA
2009 - 2009
Periódico: Boletim do CDPHA


Revisor de periódico


2014 - 2014
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2015 - 2015
Periódico: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento.
2015 - 2015
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2015 - 2015
Periódico: Psicologia da Educação (Online)
2015 - 2015
Periódico: Psicologia da Educação (Impresso)
2016 - 2016
Periódico: Psicologia da Saúde
2016 - 2016
Periódico: Memorandum (Belo Horizonte)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Educação Inclusiva.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Processos de Ensino e Aprendizagem.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2015
Certificado de Reconhecimento: Apoio ao projeto Subsídio Global GG1415872 - Equipes de formação profissional Treinamento em cirurgias de fissurados na Ucrânia, Rotary Internacional.
2015
Terceira colocada no concurso público para professor adjunto - Psicologia/educação Inclusiva -Faculdade de Educação - UFMG, Faculdade de Educação - Universidade Federal de Minas Gerais.
2015
Primeiro lugar no Concurso Público para Professora Adjunta da Universidade Federal de Minas Gerias - Políticas Públicas em Educação Inclusiva, UFMG.
2009
Segundo lugar no concurso para Professor Substituto da disciplina de Psicologia da Educação na Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP.
2009
Primeiro lugar no concurso para Professor Substituto de Psicologia Clínica da Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG.
2007
Professora Homenageada dos alunos do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff, Fundação Helena Antipoff/Universidade do Estado de Minas Gerais.
2007
Paraninfa dos formandos do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff, Fundação Helena Antipoff/Universidade do Estado de Minas Gerais.
2005
Professora Homenageada do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira da Fundação Helena Antipoff, Fundação Helena Antipoff/Universidade do Estado de Minas Gerais.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:2
Total de citações:2
AAPBORGES  Data: 18/08/2016

Artigos completos publicados em periódicos

1.
PEREIRA BORGES, ADRIANA ARAÚJO2016PEREIRA BORGES, ADRIANA ARAÚJO; FREITAS CAMPOS, REGINA HELENA DE . Special Education in Brazil in the Early 20th Century: An Innovative Experience Inspired in New Education Ideals. Creative Education, v. 07, p. 971-978, 2016.

2.
3BORGES, A.A.P.2015BORGES, A.A.P.. As classes especiais e Helena Antipoff: uma contribuição à história da educação especial no Brasil. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 21, p. 345-362, 2015.

3.
1CAMPOS, Regina Helena de Freitas2014 CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA . De Genève à Belo Horizonte, une histoire croisée: circulation, réception et réinterprétation d?un modèle européen des classes spéciales au Brésil des années 1930. Paedagogica Historica (Imprimé), v. 50, p. 195-212, 2014.

4.
2BORGES, A.A.P.;BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA;Adriana Araújo Pereira BORGES;PEREIRA BORGES, ADRIANA ARAÚJO2013 BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Entre la Russie, Genève et le Brésil: Helena Antipoff et l'assistance aux adolescents en risque social (1930-1940). Recherches et Éducations, v. 2, p. 117-128-128, 2013.

5.
4CAMPOS, Regina Helena de Freitas2012CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; BORGES, A.A.P. . La confluence des pratiques médicales et pédagogiques dans la construction de la psychologie appliquée au Brésil : l?exemple du Cabinet médico-pédagogique de la Société Pestalozzi de Minas Gerais (1932-1942). Interamerican Journal of Psychology, v. 46, p. 123-134, 2012.

6.
5MOREIRA, Jacqueline de Oliveira2011MOREIRA, Jacqueline de Oliveira ; BORGES, A.A.P. . A castração e seus destinos na paternidade.. Psicologia Clínica (PUCRJ. Impresso), v. 22, p. 71-81, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, M. L. M. (Org.) . Toda criança pode aprender: o aluno com autismo na escola. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2018. 320p .

2.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. DE ANORMAIS A EXCEPCIONAIS História de um conceito e de práticas inovadoras em educação especial. 1. ed. Curitiba/PR: CRV, 2015. v. 1. 280p .

3.
Assis, Raquel Martins (Org.) ; Lourenço, E. (Org.) ; BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA (Org.) . Cultura, direitos humanos e práticas inclusivas em psicologia e educação. 1. ed. Belo Horizonte: PUCMINAS, 2014. 327p .

Capítulos de livros publicados
1.
GONZAGA, M. V. ; BORGES, A.A.P. . Tipos de situação de inclusão: uma nova proposta de adaptação curricular. In: BORGES, Adriana Araújo Pereira; NOGUEIRA, Maria Luísa Magalhães. (Org.). Toda criança pode aprender: o aluno com autismo na escola. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 163-208.

2.
BORGES, A.A.P.; WERNER, A. . Em busca do tempo perdido: o papel das mães de autistas. In: BORGES, Adriana Araújo Pereira; NOGUEIRA, Maria Luísa Magalhães. (Org.). Toda criança pode aprender: o aluno com autismo na escola. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 13-31.

3.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; BORGES, A.A.P. . De Genève à Belo Horizonte, une histoire croisée: circulation, reception et reinterpretation d?un modèle européen des classes spéciales au Brésil des années 1930. In: Joëlle Droux; Rita Hofstetter. (Org.). Border-crossing in Education Historical perspectives on transnational connections and circulations. 1ed.Londres: Taylor & Francis Group, 2017, v. , p. 195-223.

4.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Associação de Assistência ao Pequeno Jornaleiro e a Educação de Menores Abrigados: modelos de inclusão social noas anos 1930 em Belo Horizonte- Minas Gerais. In: Regina Helena de Freitas Campos, Adriana Otoni Silva Antunes Duarte, Maria de Fátima Pio Cassemiro. (Org.). Psicologia, educação e o debate ambiental: questões históricas e contemporâneas. 1ed.Belo Horizonte: CDPHA, 2017, v. 7, p. 203-226.

5.
BORGES, A.A.P.. Helena Antipoff e as classes especiais em Minas Gerais. In: Daniela Leal. (Org.). História, memória e práticas em inclusão escolar. 1ed.Curitiba: Intersaberes, 2017, v. 1, p. 92-125.

6.
BORGES, A.A.P.. Helena Antipoff e as classes especiais em Minas Gerais. In: Daniela Leal. (Org.). História, memória e práticas da inclusão escolar. 1ed.Curitiba: Intersaberes, 2016, v. 1, p. 92-125.

7.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. La prise en charge des enfants et des adolescents en situation de risque social en Russie Soviétique et au Brésil dans les annés 1920/1930:les connexions. In: SOROKINA, Marina. (Org.). The global education space and the academic migrants: the legacy of the russian-brazilian psychologist Helena Antipff (1892-1974) in science, educations and human rights (Latin America, Europe and Russia). 1ed.Moscou: , 2014, v. , p. 115-156.

8.
BORGES, A.A.P.. A atualidade do Édipo nas questões contemporâneas da paternidade.. In: Ana Lydia Santiago; Regina Helena de Freitas Campos. (Org.). Educação de crianças e jovens na contemporaneidade - Pesquisas sobre sintomas na escola e subjetividade. 1ed.Belo Horizonte: Editora PUC/MINAS, 2011, v. 4, p. 259-270.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BORGES, A.A.P.. As respostas da psicologia à criminalização da adolescência na história. Jornal do Federal, Brasília, p. 16 - 17, 15 mar. 2016.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . A influência de Helena Antipoff na educação especial brasileira:entre a militância e a ciência. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Paulo: Galoá, 2016.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
BORGES, A.A.P.. Desejo de ser pai - algumas vicissitudes da função paterna. In: A produção em pesquisa no programa de pós-graduação em psicologia da PUC Minas - 2006/2008, 2008, Arcos. A produção em pesquisa no programa de pós-graduação em psicologia da PUC Minas - 2006/2008, 2008.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BORGES, A.A.P.. Assistência social às crianças em risco social na década de 1930 - a experiência inovadora da Casa do Pequeno Jornaleiro. In: XXXIV Encontro Anual Helena Antipoff e XIV Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia, 2016, Mariana. Boletim do CDPHA. Belo Horizonte: CDPHA, 2016. v. 26. p. 141-142.

2.
BORGES, A.A.P.. A psicologia no consultório médico pedagógico do Brasil e da Suíça: aproximações e singularidades. In: 45a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Anais do 45 reunião anual da Sociedade brasileira de Psicologia, 2015.

3.
BORGES, A.A.P.. Assistência à crianças em risco social na década de 1930- a experiência inovadora da Casa do Pequeno Jornaleiro. In: 45a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Belo Horizonte. Anais da 45a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015.

4.
BORGES, A.A.P.. A Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais e as crianças anormais do início do século 20: a influência do Instituto Jean-Jacques Rousseau no Consultório Médico-Pedagógico. In: Congresso nacional de psicologia escolar e educacional e 37th ISPA CONFERENCE, 2015, São Paulo. Escolas para todos: políticas públicas e práticas dos psicólogos, 2015. p. 894-895.

5.
BORGES, A.A.P.. A contribuição da Escola de Genebra para a educação especial: história e atualidade. In: XII Ciclo de debates, oficinas e mostra de trabalhos sobre educação inclusiva e necessidades educacionais especiais, 2015, Belo Horizonte. Anais do XII Ciclo de debates, oficinas e mostra de trabalhos sobre educação inclusiva e necessidades educacionais especiais, 2015.

6.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. A psicologia no Brasil na década de 1930 e as práticas do Consultório Médico Pedagógico da Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. In: XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia, 2013, Brasilia. Anais do XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia, 2013. p. 619-620.

7.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . From Geneva to Belo Horizonte: the model of european special classes in Brazil, in the 1930's. In: International Standing Conference for the History of Education, 2012, Genéve. Internationalisation dans le champ éducatif, 2012.

8.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Reception of European Special needs classes in Brazil in the 1930's as an exemple of hybridization of knowledge. In: International Standing Conference for the History of Education, 2012, Genève. Internationalisation dans le champ éducatif, 2012.

9.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Helena Antipoff and the Assistance for Children Needing Socila Support in Soviet Union and Brazil during the 1920s and 1930s: connections. In: The Global Education Space and the Academic Migrants: The Legacy of the Russian Psychologist Helena Antipoff (1892-1974) in Education and Human Rights in Latin America, Europe and Russia, 2012, Moscow. The Global Education Space and the Academic Migrants: The Legacy of the Russian Psychologist Helena Antipoff (1892-1974) in Education and Human Rights in Latin America, Europe and Russia, 2012.

Artigos aceitos para publicação
1.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . A escolarização de crianças com deficiência em Minas Gerais: das classes especiais à educação inclusiva. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
Adriana Araújo Pereira BORGES. pessoas com deficiência intelectual: dicas de convivência no trato da pessoa com deficiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Adriana Araújo Pereira BORGES. Curso sobre Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
Adriana Araújo Pereira BORGES. As três fases da educação especial em Minas Gerais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
BORGES, A.A.P.. Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
BORGES, A.A.P.. Diferença, diversidade e inclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
BORGES, A.A.P.. Assistência às crianças em risco socialna década de 1930 - A experiência da Casa do Pequeno Jornaleiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
Adriana Araújo Pereira BORGES. Assistência às crianças em risco social na década de 1930- a experiência inovadora da casa do Pequeno Jornaleiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
BORGES, A.A.P.. Desafios e possibilidades da educação inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . A influência de Helena Antipoff na educação especial brasileira: entre a militância e a ciência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
Antunes, Mitsuko Makino ; Lourenço, E. ; BORGES, A.A.P. . Necessidades Educacionais Especiais e Inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
BORGES, A.A.P.. A Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais e as crianças anormais do início do século 20: a influência do Instituto Jean-Jacques Rousseau no Consultório Médico-Pedagógico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
BORGES, A.A.P.. A contribuição da Escola de Genebra para a educação especial: história e atualidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
BORGES, A.A.P.. A psicologia no consultório médico pedagógico do Brasil e da Suíça:aproximações e singularidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
BORGES, A.A.P.. Assistência às crianças em risco social na década de 1930-a experiência inovadora da Casa do Pequeno Jornaleiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
BORGES, A.A.P.. Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA; Antunes, Mitsuko Makino ; Lourenço, E. . Helena Antipoff, a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais e a Educação Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BORGES, A.A.P.; Antunes, Mitsuko Makino ; Lourenço, E. . Helena Antipoff e a educação inclusiva: a experiência inovadora da Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . A psicologia no Brasil na década de 1930 e as práticas do Consultório Médico Pedagógico da Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . A influência da Psicologia soviética na proposta educacional de Helena Antipoff: a Casa do Pequeno Jornaleiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. A psicologia no Instituto Pestalozzi (1930-1940). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . From Geneva to Belo Horizonte: the model of european special classes in Brazil, in the 1930's. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Reception of European special needs classes in Brazil in the 1930's as an Exemple of Hybridization of Knowledge. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Helena Antipoff and the Assistance for Children Needing Social Support in Soviet Union and Brazil during the 1920s and 1930s: connections. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
BORGES, A.A.P.. Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais: um lugar para a diferença. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
BORGES, A.A.P.. Algumas reflexões sobre a noção de diagnóstico em saúde e suas implicações no campo da educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
BORGES, A.A.P.. Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais - Entre Tratar e Educar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
BORGES, A.A.P.. O menino e seu pai. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
BORGES, A.A.P.. Desejo de ser pai - algumas vicissitudes da função paterna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
BORGES, A.A.P.. Psicanálise. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. Helena Antipoff, a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais e a Educação Inclusiva 2014 (Publicação em Boletim de Resumos).

2.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a Psicologia na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais (1932-1942) 2014 (Tese de Doutorado).

3.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais - um lugar para a diferença 2011 (Publicação em Boletim de Resumos).

4.
BORGES, A.A.P.. Algumas reflexões sobre a noção de diagnóstico em saúde e suas impicações no campo da educação 2010 (Publicação em Boletim de Resumos).

5.
BORGES, A.A.P.. O menino e seu pai 2009 (Publicação em Boletim de Resumos).

6.
BORGES, A.A.P.. Desejo de ser pai - algumas vicissitudes da função paterna 2008 (Publicação em revista eletrônica).

7.
BORGES, A.A.P.; Ceccarelli, P.R. . Desejo de ser pai - algumas vicissitudes da função paterna 2006 (Dissertação de mestrado).

8.
BORGES, A.A.P.; Alvarenga, E. . A interpretação em Psicanálise com Crianças: um percurso. 1998 (Monografia de Especialização).

9.
BORGES, A.A.P.; SALLES, M. Salles, M.C M. . Sexualidade feminina: uma abordagem. A importância do período pré-edípico e da identificação. 1996 (Monografia de Graduação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
BORGES, A.A.P.. Comitê científico do XXXV Encontro anual Helena Antipoff. 2017.

2.
VAN PETTEN, A.M.V.N. ; BORGES, A.A.P. ; ROCHA, T. C. . Formação Transversal em Acessibilidade e Inclusão. 2017.

3.
BORGES, A.A.P.. Parecerista de artigo para o livro Psicologia, Educação e Debate Ambiental -retomando a perspectiva ecológica antipoffiana. 2016.

4.
CIRINO, Sérgio ; MIRANDA, Rodrigo Lopes ; SOUZA JUNIOR, E. J. ; BORGES, A.A.P. ; Júnior, Derval Braga ; CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Ribeiro, M.F.F. ; Lourenço, E. . Exposição Espaço Helena Antipoff-Helena Antipoff: uma história da psicologia da educação no Brasil. 2015.

5.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. Parecerista ad hoc de trabalhos para o XXXII Encontro Anual Helena Antipoff. 2014.

6.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Helena Antipoff e os desafios da Educação Inclusiva. 2014.

7.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA ; ALMEIDA, M. O. ; MACIEL, F. A. ; ALVES, M. E. . Helena Antipoff - Projeto Educadores Mineiros da Magistra - Escola de formação de educadores do estado de Minas Gerais. 2014.

8.
BORGES, A.A.P.. Avaliadora de obras no PNBE Temático 2013 na Categoria Educação Especial. 2013.

9.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; SANTIAGO, Ana Lydia . Educação de crianças e jovens na contemporaneidade - Pesquisas sobre sintomas na escola e subjetividade. 2011.

10.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Antunes, Mitsuko Makino ; Assis, Raquel Martins ; Lourenço, E. ; CIRINO, Sérgio ; JINZENJI, M. Y. ; BORGES, A.A.P. ; MIRANDA, Rodrigo Lopes ; SOUZA JUNIOR, E. J. ; VIEIRA, Rita de Cássia . A Psicologia da Educação no Brasil: Aspectos de sua História e a Construção da perspectiva Sócio-Cultural. 2011.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BORGES, A.A.P.. Alfabetizar de crianças com autismo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).


Demais tipos de produção técnica
1.
BORGES, A.A.P.; ROCHA, T. C. . Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas para Educação à Distância (EaD)).

2.
BORGES, A.A.P.. Curso de capacitação em PDI. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Assis, Raquel Martins ; Lourenço, E. ; BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA . Cultura, direitos humanos e práticas inclusivas em psicologia e educação. 2014. (Editoração/Livro).

4.
BORGES, A.A.P.. Aperfeiçoamento em Deficiência Mental. 2007. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
QUARESMA, A.G.; BORGES, A.A.P.; CADETE, M.M.M.. Participação em banca de Francielli Cardoso Brito. A inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior: o aplicativo Inclusi como recurso didático para a prática docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local) - Centro Universitário UNA.

2.
OLIVEIRA, M.A.M.; BORGES, A.A.P.; FERREIRA, A.C.. Participação em banca de Juliana Cristina Maciel Martins. Políticas para inclusão de pessoas com deficiência na educação profissional: um estudo realizado em uma instituição da RFEPCT-MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais.

3.
ARRUDA, E.P.; FERREIRA, M.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Marina Rodrigues Ramos. Afetividade e interatividade na educação à distância. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
ARRUDA, E.P.; GOMES, S.S.; BRASILEIRO, S.A.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Judith Vilas Boas Santiago. Produção de materiais didáticos acessíveis as pessoas com deficiência visual: desafios e propostas para o ensino superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas; MONARCHA, C. R. S.; DRUMOND, A.; MOUKACHAR, M.B.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Maria de Fátima Pio Cassemiro. Formação de professores para a Educação Especial: a experiência de Helena Antipoff e seus colaboradores na Fazenda do Rosário na década de 1960. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
GOUVÊA, M.C.S.; Assis, Raquel Martins; CIRINO, Sérgio; FACCHINETTI, C.; BORGES, A.A.P.; FERREIRA, A. A. L.. Participação em banca de Miguel Omar Gallegos de San Vicente. La institucionalización del saber psicológico en América Latina (1900-1940): un estudio comparado de sus condicionesintra e extra disciplinarias. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas; SOUZA, M.P.R.; MOUKACHAR, M.B.; Lourenço, E.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Adriana Otoni Silva Antunes Duarte. Psicologia na formação de professores - interligação entre teoria e prática nos cursos da Fazenda do Rosário, Ibirité, Minas Gerais. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
CARROY, J.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas; GARCIA, A.; CONSOLIM, M.C.; PLAS, R.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Carolina Bandeira de Melo. L é g i t ima t i o n , a p p l i c a t i o n e t f o rma t i o n : l e s m i s s i o n s s c i e n t i f i q u e s f r a n ç a i s e s a u Br é s i l d a n s l e d oma i n e d e l a p s y c h o l o g i e ( 1 9 0 8 - 1 9 4 7 ). 2016 - Ècole des Hautes Éstudes en Sciences Sociales.

5.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas; COSTA, M.L.R; SILVA, M.V.; Assis, Raquel Martins; Lourenço, E.; BORGES, A.A.P.; LOPES, T.J.S.. Participação em banca de Adriana Cláudia Drumond. A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Barbacena e o atendimento às pessoas com síndrome de Down (1962-1976): diálogos com Pestalozzianos. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
Assis, Raquel Martins; CAMPOS, Regina Helena de Freitas; MASSIMI, M.; CIRINO, Sérgio; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Riviane Borghesi Bravo. Apropriação e circulação do trabalho de Lazursky sobre o estudo da personalidade na Psicologia (primeira metade do século XX). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas; PRESTES, Z.; DRUMOND, A.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Ana Maria Milagres Belo Francisco. A avaliação diagnóstica das dificuldades escolares dos alunos das classes especiais de Belo Horizonte (1929 ? 1974): preleções de Helena Antipoff. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
OLIVEIRA, M.A.M.; BORGES, A.A.P.; CURY, C.R.J.. Participação em banca de Sandra Freitas de Souza. A Educação Profissional para pessoas com deficiência: um estudo em duas instituições da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica de Minas Gerais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

4.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas; SOUZA, M.P.R.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Adriana Otoni Silva Antunes Duarte. A psicologia na formação de professores ? a experiência dos cursos na Fazenda do Rosário (1948-1974). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
PLETSCH, M. D.; GOUVEIA, F.C.F; GONDRA, J.G.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Getsemane de Freitas Batista. História da Educação Especial Brasileira: a criação do Centro Nacional de Educação Especial e suas implicações para o Atendimento Educacional das pessoas com deficiência. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Ana Cristina Matta e Souza. Crianças e adolescentes pobres:barreiras à universalização do acesso e da permanência na escola. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Breno Júnior Porfírio. Um estudo sobre a pobreza em uma cidade do centro-oeste mineiro, e sua relação com a evasão escolar no ensino médio. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Altair Sebastião de Souza. Os desafios apresentados na efetivação da garantia de aprendizagem a uma aluna surda: um estudo de caso. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Bruna Mara Aparecida da Silva. O papel das Apaes na inclusão de alunos com deficiência no ensino comum das escolas públicas. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Aline de Morais Lacerda. O reflexo do trabalho infantil na evasão escolar. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Adriana Maria Pereira. A permanência na escola e o círculo vicioso da pobreza. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
BORGES, A.A.P.; NOGUEIRA, P.H.Q.. Participação em banca de Ana paula Moreira. A escola e as camadas populares: educação inclusiva ou seletivas?. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Ágda Fiovarante de Oliveira. Atenção Básica a Saúde e Política de Redução de Danos: uma importante parceria. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental na Prática Contemporânea) - Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais.

9.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Priscilla Carvalho dos Santos. O suícidio em Belo Horizonte: um estudo epidemiológico de 1989 a 2009. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental na Prática Contemporânea) - Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais.

10.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Mônica Alves Vieira. A inclusão do aluno surdo na escola regular. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Escola Inclusiva) - Insituto Superior de Educação da Fundação Helena Antipoff.

11.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Andreza Peres Marriel. Os impasses da relação do autista com o Outro. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial na escola inclusiva) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.

12.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Érica de Souza Farias. A inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho a partir do diagnóstico funcional dos postos de trabalho. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial na escola inclusiva) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.

13.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Neide Aparecida de Jesus Costa santos. O professor da escola regular e sua relação com a inclusão dos alunos com defiiência. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial na escola inclusiva) - Fundação Helena Antipoff.

14.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Cristiane Silveira Leão. Função paterna: o papel do pai na constituição psíquica do sujeito. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial na escola inclusiva) - Fundação Helena Antipoff.

15.
BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Shirlei Moreira de Souza. O aluno com paralisia cerebral no ambiente escolar. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Escola Inclusiva) - Insituto Superior de Educação da Fundação Helena Antipoff.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SANTOS, M.R.S.; BORGES, A.A.P.. Participação em banca de Mariana Silva Mendes.Mariana Silva Mendes. Formação do(a) Pedagogo(a): desafios e perspectivas da Pedagogia Hospitalar nos cursos de Graduação em Pedagogia de Belo Horizonte. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SOUTO, K.C.N; REIS, D.A.F; BORGES, A.A.P.; HAMDAN, J. C.; ROCHA, G. A. S.. Professor de Carreira do Magistério Básico, Técnico e Tecnológico. 2018. Centro pedagógico da UFMG.

Outras participações
1.
BORGES, A.A.P.. Comissão científica do XXXIV Encontro anual Helena Antipoff e XIV Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2016. Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff.

2.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. Comissão científica do XXXII Encontro Anual Helena Antipoff e XII Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2014.

3.
BORGES, A.A.P.. Comissão científica de avaliação dos trabalhos para o XXIX Encontro Anual Helena Antipoff. 2011.

4.
BORGES, A.A.P.. Comissão científica de avaliação dos trabalhos para o XXVII Encontro Helena Antipoff. 2009. Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Ciclo de Palestras do PRAIA: Programa de Atenção Interdisciplinar ao Autismo.O aluno com autismo na escola: estratégias metodológicas. 2018. (Outra).

2.
Escola Doutoral Políticas Públicas e Trabalho Docente:conjunturas, processos e resistência.O trabalho docente e as políticas de educação especial. 2018. (Encontro).

3.
Escola Doutoral Políticas Públicas e Trabalho Docente:conjunturas, processos e resistência.Seminário de tese 9. 2018. (Encontro).

4.
Escola Doutoral Políticas Públicas e Trabalho Docente:conjunturas, processos e resistência.Seminário de Tese 15. 2018. (Encontro).

5.
I Seminário de Inclusão Social e Acessibilidade.Perspectivas da inclusão da pessoa com deficiência intelectual no ensino superior. 2018. (Seminário).

6.
1 Seminário de História da Educação Especial: Pesquisas, Políticas e Formação de Professores.Helena Antipoff e o seu papel da Educação Brasileira. 2017. (Seminário).

7.
1 Seminário de História da Educação Especial: Pesquisas, Políticas e Formação de Professores.Tópicos especiais: história, políticas e propostas metodológicas na área de história e história da educação especial. 2017. (Outra).

8.
47 Reunião Anual da SBP e I Congresso da Sociedade Brasileira de História da Psicologia da. Coordenadora da sessão "A inclusão da criança com transtorno do espectro do autismo: história e atualidade". 2017. (Congresso).

9.
47 Reunião Anual da SBP e I Congresso da Sociedade Brasileira de História da Psicologia da. A relação da psicologia com a educação especial na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2017. (Congresso).

10.
47 Reunião Anual da SBP e I Congresso da Sociedade Brasileira de História da Psicologia da. Coordenadora do Simpósio:Contribuições da Psicologia para a Educação Especial. 2017. (Congresso).

11.
47 Reunião Anual da SBP e I Congresso da Sociedade Brasileira de História da Psicologia da. 2017. (Congresso).

12.
Evento Asa-Tea.Mini-curso de PDI - teoria e prática com foco no TEA. 2017. (Outra).

13.
reflexões sobre o trabalho pedagógico com estudantes surdos em sala de aula. 2017. (Outra).

14.
XXXV Encontro anual Helena Antipoff.Helena Antipoff e a Infância Anormal: Ações e Transformações em Políticas Pùblicas. 2017. (Encontro).

15.
XXXV Encontro anual Helena Antipoff.Análise da inclusão escolar de alunos com autismo a partir do registro diário. 2017. (Encontro).

16.
A síndrome de asperger no TEA: inclusão escolar.Desafios e possibilidades da educação inclusiva. 2016. (Seminário).

17.
Curso de Capacitação em PDI.Curso de capacitação em PDI - Foco em Autismo de alto funcionamento. 2016. (Oficina).

18.
Diálogos com a neurociência. 2016. (Seminário).

19.
Quinta Inclusiva.Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a psicologia na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2016. (Outra).

20.
Semana Ser Professor.Diversidade, diferença e inclusão. 2016. (Seminário).

21.
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. A influência de Helena Antipoff na educação especial brasileira: entre a militância e a ciência. 2016. (Congresso).

22.
XIV Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da ANPEPP.grupo de pesquisa em História da Psicologia e Contexto sociocultural da UFMG. 2016. (Simpósio).

23.
XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Grupo de Pesquisa em História da Psicologia e Contexto Sociocultural da UFMG. 2016. (Simpósio).

24.
XXXIV Encontro Anual Helena Antipoff: Psicologia, Educação e Debate Ambiental.Assistência às crianças em risco social na década de 1930 - Casa do Pequeno Jornaleiro. 2016. (Encontro).

25.
45a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Pesquisas em história da psicologia: pensando à educação especial. 2015. (Congresso).

26.
45a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. A institucionalização de crianças no Brasil: histórias de ontem e de hoje. 2015. (Congresso).

27.
XII Ciclo de debates, oficinas e mostra de trabalhos sobre educação inclusiva e necessidades educacionais especiais.A contribuição da Escola de Genebra para a educação especial: história e atualidade. 2015. (Outra).

28.
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37 th Annual Conference of the International School Psychology Association: Escola para todos: políticas e práticas dos psicólogos. A Soiedade Pestalozzi de Minas Gerais e as crianças anormais do início do século 20: a influência do Consultório Médico-pedagógico no |Instituo Jean-Jacques Rousseau. 2015. (Congresso).

29.
44 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Memória e História da Psicologia na Educação Inclusiva. 2014. (Encontro).

30.
XXXII Encontro Anual Helena Antipoff e XXII Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.Helena Antipoff, a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais e a Educação Inclusiva. 2014. (Encontro).

31.
XXXII Encontro Anual Helena Antipoff e XXII Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.Entre tratar e educar os excepcionais: Helena Antipoff e a Psicologia na Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais (1932-1942). 2014. (Encontro).

32.
At Ease Parenting e Learning Model. 2013. (Outra).

33.
I Seminário de Psicologia Cutural.A influência da psicologia soviética na proposta educacional de Helena Antipoff: a Casa do Pequeno Jornaleiro. 2013. (Seminário).

34.
Plano de Desenvolvimento Individual. 2013. (Outra).

35.
XI Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.A psicologia no Instituto Pestalozzi (1930-1940). 2013. (Encontro).

36.
XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. A psicologia no Brasil na década de 1930 e as práticas do Consultório Médico Pedagógico da Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais. 2013. (Congresso).

37.
XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. 2013. (Congresso).

38.
International Standing Conference for the History of Education. From Geneva to Belo Horizonte: the model of european special classes in Brazil, in the 1930's. 2012. (Congresso).

39.
International Standing Conference for the History of Education. Reception of European Special needs classes in Brazil in the 1930's as an exemple of hybridization of knowledge. 2012. (Congresso).

40.
The Global Education Space and the Academic Migrants: The Legacy of the Russian Psychologist Helena Antipoff (1892-1974) in Education and Human Rights in Latin America, Europe and Russia. Helena Antipoff and the Assistance for Children Needing Social Support in Soviet Union and Brazil during the 1920s and 1930s: connections. 2012. (Congresso).

41.
XXX Encontro Anual Helena Antipoff.Helena Antipoff e a profissão do psicólogo. 2012. (Encontro).

42.
XXX Encontro Anual Helena Antipoff - A profissão do psicólogo no Brasil: história e desafios contemporâneos e X Encontro Internacional de de pesquisadores em História da Psicologia.Helena Antipoff e a profissão do psicólogo. 2012. (Encontro).

43.
Programa de formação Continuada do Centro Universitário UNA.Aula sobre Psicologia da Aprendizagem. 2011. (Outra).

44.
X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2011. (Congresso).

45.
XXIX Encontro Anual Helena Antipoff.Perspectiva histórica da educação inclusiva no Brasil. 2011. (Encontro).

46.
XXVIII Encontro Anual Helena Antipoff e IX Encontro Intrinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.Saúde, saúde mental e educação. 2010. (Encontro).

47.
XXVIII Encontro Anual Helena Antipoff e IX Encontro Intrinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2010. (Encontro).

48.
XXVII Encontro Anual Helena Antipoff.A patologização da infância. 2009. (Encontro).

49.
XXVII Encontro Anual Helena Antipoff.A criança e sua subjetividade. 2009. (Encontro).

50.
O tratamento do Sintoma - As novas formas do sujeito suposto saber. 2008. (Encontro).

51.
Ser pai hoje. 2006. (Encontro).

52.
Os destinos da Angústia. 2005. (Encontro).

53.
Jovens em análise: o encontro com o sexo, marcas no corpo, modos de vida. 2004. (Encontro).

54.
A prática Lacaniana nas instituições. 2003. (Encontro).

55.
Clínica do consumo. 2003. (Encontro).

56.
II Seminário de Educação de Arcos. 2003. (Seminário).

57.
XXI Encontro Anual Helena Antipoff. 2003. (Seminário).

58.
I Seminário de Educação de Arcos. 2002. (Seminário).

59.
A criança entre a mãe e a mulher. 2001. (Encontro).

60.
A lei e o fora da lei. 2001. (Encontro).

61.
IV Jornada de Cartéis da Escola Brasileira de Psicanálise. 2000. (Encontro).

62.
Os circuitos do desejo na vida e na análise. 2000. (Encontro).

63.
Há algo de novo nas psicoses. 1999. (Encontro).

64.
I Colóquio sobre psicanálise e educação. 1999. (Simpósio).

65.
I Jornada do Cien. 1999. (Encontro).

66.
IX Encontro Brasileiro do Campo Freudiano. 1999. (Encontro).

67.
IV Jornada Da EBP - Seção Minas. 1998. (Seminário).

68.
Jornada do núcleo de pesquisa em toxicomania e alcoolismo. 1998. (Encontro).

69.
Uma introdução aos quatro discursos. 1998. (Seminário).

70.
III Simpósio internacional de distúrbios de aprendizagem. 1997. (Simpósio).

71.
100 anos de estudos sobre histeria. 1995. (Seminário).

72.
II Semana de Psicologia. 1995. (Seminário).

73.
Encontro Brasileiro de mostras e práticas terapêuticas sobre psicoses infanto-juvenis. 1994. (Encontro).

74.
I Semana de psicologia. 1994. (Seminário).

75.
I Simpósio Mineiro de Hipnologia. 1994. (Simpósio).

76.
Ciclo de palestras Conversando sobre Reich. 1992. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Lourenço, E. ; Assis, Raquel Martins ; ALMEIDA, M. O. . XXXV Encontro Anual Helena Antipoff. 2017. (Outro).

2.
Adriana Araújo Pereira BORGES; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . XXXIV Encontro Anual Helena Antipoff: Psicologia, Educação e Debate Ambiental - retomando a perspectiva ecológica antipoffiana XIV Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.. 2016. (Outro).

3.
Adriana Araújo Pereira BORGES. Acessibilidade e Inclusão. 2016. (Outro).

4.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; ALMEIDA, M. O. ; BORGES, A.A.P. . XXXIII Encontro Anual Helena Antipoff: possibilidades de pesquisa na formação docente. 2015. (Outro).

5.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. XXXII Encontro Anual Helena Antipoff e XII Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2014. (Outro).

6.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA; CAMPOS, Regina Helena de Freitas . Helena Antipoff e os desafios da Educação Inclusiva. 2014. (Exposição).

7.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Lourenço, E. ; CIRINO, Sérgio ; Assis, Raquel Martins ; BORGES, A.A.P. . XXX Encontro Anual Helena Antipoff. 2012. (Outro).

8.
BORGES, A.A.P.. XXIX Encontro anual Helena Antipoff. 2011. (Outro).

9.
CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Antunes, Mitsuko Makino ; Assis, Raquel Martins ; Lourenço, E. ; CIRINO, Sérgio ; JINZENJI, M. Y. ; BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA ; MIRANDA, Rodrigo Lopes ; SOUZA JUNIOR, E. J. ; VIEIRA, Rita de Cássia . A Psicologia da Educação no Brasil: Aspectos de sua História e a Construção da perspectiva Sócio-Cultural. 2011. (Exposição).

10.
BORGES, A.A.P.; CAMPOS, Regina Helena de Freitas ; Lourenço, E. . XXVIII Encontro Anual Helena Antipoff e IX Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia. 2010. (Outro).

11.
BORGES, A.A.P.; VIEIRA, Rita de Cássia ; CIRINO, Sérgio . III Seminário de Pesquisa do Laboratório de Psicologia e Educação Helena Antipoff. 2010. (Outro).

12.
BORGES, A.A.P.. XXVII Semana Helena Antipoff. 2009. (Outro).

13.
BORGES, A.A.P.; Gonçalves, S. ; VIANNA, S. . A arte e a inclusão. 2007. (Outro).

14.
BORGES, ADRIANA ARAÚJO PEREIRA. Ciclo de Palestras "A arte e a inclusão". 2007. (Outro).

15.
BORGES, A.A.P.. Aspectos teóricos da psicologia moderna. 1994. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Maria Cecília Alvim Guimarães. Trajetórias escolares da pessoa com deficiência: impactos das políticas de educação inclusiva. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Bruna Cristina da Silva Hudson. A utilização do Plano de Desenvolvimento Individual pelos professores da rede estadual de Minas Gerais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Mariana Viana Gonzaga. Análise da inclusão escolar de alunos com autismo a partir de registro diário. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

4.
Esther Augusta Nunes Barbosa. Helena Antipoff e a infância anormal: ações e transformações em políticas públicas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Marilene Oliveira Almeida. Circulação e apropriação da escola ativa de Genebra na educação brasileira: psicologia e ensino de arte a partir de Artus-Perrelet, Cecília Meireles, Alice Descoeudres, Helena Antipoff e Augusto Rodrigues. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Coorientador).

Iniciação científica
1.
Gabriella Parreiras Torres. Laboratório de Currículo Inclusivo. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UFMG. (Orientador).

2.
Debora Machado Sanábio. Laboratório de Currículo Inclusivo. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da UFMG. (Orientador).

3.
Karla Cristina da Silva. As três fases da educação especial em Minas Gerais. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-reitoria de pesquisa UFMG. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Mariana Viana Gonzaga. Transtorno do Espectro do Autismo - Recursos para inclusão escolar. Início: 2017. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. Centro de Apoio à Educação em Distância - UFMG. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Adriana Maria Pereira. A permanência na escola e o círculo vicioso da pobreza. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

2.
Aline de Morais Lacerda. O Reflexo do Trabalho Infantil na Evasão Escolar. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

3.
Ana Paula Moreira. A escola e as camadas populares: educação inclusiva ou seletiva?. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

4.
Bruna Mara Aparecida da Silva. O papel das Apaes na inclusão de alunos com deficiência no ensino comum das escolas públicas. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

5.
Breno Júnior Porfírio. Um estudo sobre a pobreza em uma cidade do centro-oeste mineiro, e sua relação com a evasão escolar no ensino médio. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

6.
Altair Sebastião de Sousa. Os desafios apresentados na efetivação da garantia dos direitos de aprendizagem de uma aluna surda: um estudo de caso. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

7.
Ana Cristina Matta e Souza. Crianças e Adolescentes Pobres: Barreiras à Universalização do Acesso e da Permanência na Escola. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

8.
Ludmila Gonçalves Braga de Oliveira. A Influência da mãe no processo de desenvolvimento do filho com deficiência mental. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental na Prática Contemporânea) - Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

9.
Aline de Medeiros Bonardi. Fracasso escolar: fracasso da escola ou fracasso do sujeito?. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde Mental na Prática Contemporânea) - Pontíficia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

10.
Érica de Souza Farias. A inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho a partir do diagnóstico funcional dos postos de trabalho. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial na escola inclusiva) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Danielle Aparecida Almeida Rodrigues. B? COM ?A? É MAIS QUE ?BA?: Relatos de profissionais que participaram significativamente do processo de ensino/aprendizagem de alunos com Síndrome de Down no Ensino Regular. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

2.
AdrianaC. Lobato, Cíntia Márcia, Edvanda O.Lacerda, Geovânia. Relação Família escola: A família no cotidiano escolar da criança e sua influência no processo ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

3.
Ângela Maria Moreira e Beatriz Helena da Costa Borja. O papel da escola diante das relações de gênero. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

4.
Camila Caroline G. Dos Anjos, Cristina Geralda Peixoto, Eni. Educação física nos primeiros ciclos do ensino fundamental: um estudo das habilidades corporais das crianças. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

5.
Maria Rita F. Santos, Miriam P. Magalhães, Rosimeire de Fáti. Relação professor e aluno: um reflexão sobre o papel do docente e os problemas educacionais.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

6.
Cleonice M. Diniz, Flávia Raquel de Oliveira, Gisele Luiz. Jogos e brincadeiras na educação do deficiente mental:contribuições a aprendizagem dos alunos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

7.
Adriana Maria de Carvalho, Alda Maria Ramos. A educação sexual nas escolas do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

8.
Ana Carolina,Maria Alves, Marlene de Fátima Souza. Educação para portadores de necessidades especiais: síndrome de Down. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

9.
Ana Maria de Oliveira, Paula Andréa Cândida. O professor e a inclusão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

10.
Cíntia Freire, Delma Aparecida, Dulciléia, Symone Cristina.. As dificuldades na aquisição da leitura e escrita na visão de Piaget e Emília Ferreiro. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

11.
Márcia Lino, Marisa Macharet, Patrícia Nicolau, Renata Costa. Crianças hiperativas em sala de aula. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

12.
Suely Fernandes Vaz. TDAH: Estudo de estratégias de intervenção escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

13.
Nilza Ribeiro, Nívia Rezende, Rita de Cássia. A indisciplina na educação infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

14.
Renata Bréscia, Rosânia Lopes, Vera Lúcia Rausse. Cuidar e ducar na creche. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

15.
Daniela Guedes, Fabiana Xavier, Flávia Jaqueline, Liliana M.. A construção da disciplina na sala de aula e na escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

16.
Cláudia Andrade Wernech, Kátia Aquino. O jogo de regras e o déficit mental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

17.
Fernanda Carolina De Oliveira, Sandra Antunes. Dislexia no fracasso escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

18.
Cleuza Constantino, Maria A. Roberta, Míriam Souza, Regina R. Os impasses da adaptação na pré-escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.

19.
Alice Salomé, Sara Barros. Educação inclusiva brasileira: impasses para o exercício da qualidade. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Fundação Helena Antipoff. Orientador: Adriana Araújo Pereira Borges.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
BORGES, A.A.P.; ROCHA, T. C. . Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulas para Educação à Distância (EaD)).



Outras informações relevantes


Membro do Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA)
Membro do Grupo de Pesquisa em História da Psicologia e Contexto Sociocultural.
Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)



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