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Sandoval Nonato Gomes Santos

Professor do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada (EDM) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP, 2008). Pesquisador da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA, 1997). Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 1999). Estágio doutoral em teoria do discurso pela Universidade de Paris 12 (VAL-DE-MARNE, 2002). Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 2004). Estágio pós-doutoral em didática de línguas pela Universidade de Genebra (UNIGE, 2006). Autor de Recontando histórias na escola (Martins Fontes, 2003). Experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada e Linguística Textual, e de Educação, com ênfase em Metodologia de Ensino de Língua. Atuação principalmente nos seguintes temas: práticas de produção-recepção de gêneros textuais e trabalho docente.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 28/12/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/5698604960460153
Dados pessoais
NomeSandoval Nonato Gomes Santos
Nome em citações bibliográficasGOMES-SANTOS, Sandoval Nonato
SexoMasculino
Endereço profissionalUniversidade de São Paulo, Faculdade de Educação.
Avenida da Universidade, 308
Cidade Universitária
05508-040 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 30913099 Fax: (11) 38150297
URL da Homepage: http://www.fe.usp.br

Formação acadêmica/Titulação
2006 - 2006Pós-Doutorado .
Université de Genève.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
2000 - 2004Doutorado em Lingüística .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: A questão do gênero no Brasil: teorização acadêmico-científica e normatização oficial, Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Ingedore G. V. Koch.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: análise do discurso; gênero; currículo; documentos oficiais; discurso científico.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.
Setores de atividade: Educação Superior.
1998 - 1999Mestrado em Lingüística Aplicada .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O gesto de recontar histórias:gêneros discursivos e produção escolar da escrita, Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Raquel Salek Fiad.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: gênero; aquisição e ensino de língua; análise do discurso; discurso narrativo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1993 - 1997Graduação em Letras .
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: O leitor-autor e o texto: sobre a leitura e a produção escrita no contexto escolar.
Orientador: Iaci Abdon.

Formação complementar
2002 - 2002Théorisation et méthodes en linguistique du discou. (Carga horária: 36h).
Universite de Paris III (Sorbonne-Nouvelle).
2002 - 2002Analyse de discours. (Carga horária: 25h).
Universite de Paris III (Sorbonne-Nouvelle).
2002 - 2002Enonciation et représentation du Language. (Carga horária: 30h).
Universite de Paris III (Sorbonne-Nouvelle).
2001 - 2002Discours didactiques, médiatiques, politiques.... (Carga horária: 36h).
Universite de Paris III (Sorbonne-Nouvelle).
2001 - 2002Discours constituants.
Université Paris XII.
2001 - 2002L écriture et le souci de la langue.
Institut des Textes et manuscrites modernes.

Atuação profissional
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional
2008 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
Ensino de língua e trabalho docente: aspectos textuais e funcionamentos didáticos
06/2008 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .
Linhas de pesquisa
Linguagem e educação
08/2010 - 12/2011Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
EDM 5115 Metodologia de Investigação da Linguagem em Contextos Educacionais
EDM 5093 Práticas de linguagem em contextos de ensino-aprendizagem
08/2008 - 12/2011Ensino, Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
EDM 0323: Metodologia do Ensino de Português: a Alfabetização
EDM 0405: Metodologia do Ensino de Português I
EDM 0406: Metodologia do Ensino de Português II
EDM 0409: Metodologia do Ensino de Linguística I
03/2009 - 05/2011Direção e administração, Faculdade de Educação, .
Cargo ou função
Coordenador da Área de Linguagem (Graduação FE-USP).
03/2009 - 02/2011Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .
Cargo ou função
Membro suplente do Conselho do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada (EDM).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Vínculo institucional
1994 - 2008 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor E4 (Adjunto 4), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
08/2007 - 06/2009Atividades de Participação em Projeto, Centro de Letras e Artes, .
Projetos de pesquisa
A circulação de objetos de saber sobre a linguagem em práticas de ensino-aprendizagem da língua materna: formas do trabalho docente e modos de aprendizagem do aluno.
03/2005 - 06/2008Ensino, Letras: Lingüística e Teoria Literária, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Ensino-aprendizagem da leitura e da escrita
Tópicos avançados em Linguística
Linguística Textual
01/1994 - 06/2008Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
06/2005 - 06/2007Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo Pedagogico Integrado, .
Cargo ou função
Representante (suplente) do Núcleo Pedagógico Integrado no Conselho Superior de Ensino e Pesquisa (CONSUN) da UFPA..
03/2005 - 06/2007Atividades de Participação em Projeto, Centro de Letras e Artes - Curso de Mestrado em Letras, .
Projetos de pesquisa
Modos de produção-recepção de gêneros discursivos em práticas didáticas de ensino-aprendizagem de língua
03/2004 - 06/2007Ensino, Língua Portuguesa: uma abordagem textual, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Linguística textual
04/2005 - 04/2007Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Artes - Curso de Mestrado em Letras, .
Cargo ou função
Membro (suplente) da Comissão de Pos-Graduação do Curso de Mestrado em Letras.
08/2004 - 02/2007Ensino, Curso de Licenciatura em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia Específica do Português
Oficina de didatização de gêneros textuais
03/2004 - 12/2006Ensino, Nível: Ensino Médio.
Disciplinas ministradas
Lingua Portuguesa
10/2005 - 12/2005Ensino, Estudos Culturais da Amazônia, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Analise do Discurso Amazônico
09/2005 - 10/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Artes, .
Cargo ou função
Membro de Comissão de Sindicância.
11/2001 - 10/2002Estágios , Université de Paris 12, .
Estágio realizado
Estagio de Doutoramento.
03/1997 - 03/1998Direção e administração, Nucleo Pedagogico Integrado, .
Cargo ou função
Chefe de Departamento.

Linhas de Pesquisa
1. Linguagem e educação
Objetivos: 1. Descrição e análise de práticas de ensino-aprendizagem de língua; 2. Descrição e análise de práticas de produção-recepção de gêneros textuais; 3. Descriçaõ e análise do trabalho docente no ensino de língua..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguistica textual.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ensino-aprendizagem de linguas; gêneros textuais; trabalho docente.

Projetos de Pesquisa
2010 - AtualEnsino de língua e trabalho docente: aspectos textuais e funcionamentos didáticos
Descrição: Este Projeto propõe descrever e analisar os aspectos textuais e os funcionamentos didáticos do trabalho do professor em turmas do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de ensino da região metropolitana de São Paulo (SP). O trabalho docente aparece, nessa direção, como categoria central para a compreensão dos modos com que a linguagem medeia a interação entre professor e aluno nos processos de ensino e aprendizagem da língua portuguesa, tendo em vista a crescente complexificação do espaço escolar em sociedades altamente letradas como a brasileira. Com base nesse propósito geral, o Projeto prevê a geração de um corpus vídeo-gravado de práticas de ensino de língua e de instrumentos didáticos nelas implementados. Do ponto de vista teórico e metodológico, as questões de que se ocupa o Projeto são iluminadas pela contribuição tanto de estudos que se voltam para a descrição dos modos de organização e funcionamento da linguagem nas interações escolares (BATISTA 1997; MARCUSCHI 2005; MATÊNCIO 2001; ROJO 2007), quanto de estudos que tomam a dimensão especificamente didática dessas interações como foco de investigação (GOMES-SANTOS & ALMEIDA 2009; SCHNEUWLY, CORDEIRO & DOLZ 2006). Do ponto de vista aplicado, elas permitem não apenas refletir sobre o lugar da linguagem na vida da escola frente aos padrões interacionais múltiplos e complexos da sala de aula na atualidade, como fornecem subsídios centrais na instância da formação inicial e continuada, considerando-se a relevância do confronto com práticas de ensino como ponto de partida e de chegada do processo de formação para a docência..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 4) .
Integrantes: Nathalie Archas - Integrante / Rogério Muraro - Integrante / Lady Christina de C. B. Sabadell - Integrante / Heloísa Gonçalves Jordão - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3.
2007 - 2009A circulação de objetos de saber sobre a linguagem em práticas de ensino-aprendizagem da língua materna: formas do trabalho docente e modos de aprendizagem do aluno.
Descrição: A investigação sobre os modos com que se constroem as práticas de ensino-aprendizagem de saberes sobre a língua tem sido apontada como indispensável para que se compreenda como tais saberes se investem, na dinâmica dessas práticas, em objetos de ensino e, mais ainda, como objetos ensinados (v. Dolz, Ronveaux & Schneuwly (no prelo); Dolz & Schneuwly 2002; Schneuwly, Cordeiro & Dolz 2006). A atenção a essas práticas bem como aos objetos de ensino nelas constituídos implica em supor que seu funcionamento se constrói na dinâmica das interações didáticas em que se relacionam os três pólos do triângulo didático o professor, o aluno e o objeto de ensino. Com base nessas percepções, este Projeto propõe descrever e analisar os modos com que os saberes sobre a linguagem são disciplinarizados, ou seja, o estatuto que adquirem quando inscritos na ordem da disciplina escolar Língua Portuguesa, tanto no processo de apropriação dos mesmos pelos alunos quanto no trabalho do professor. No que se refere ao modo de geração de dados, o projeto supõe o investimento no acompanhamento de aulas de língua portuguesa em contextos escolares socioculturalmente particulares, tais quais escolas públicas e particulares da zona urbana de Belém (PA), bem como aquelas localizadas nas chamadas zonas ribeirinhas. Do ponto de vista mais propriamente teórico, o projeto propõe conjugar contribuições dos estudos aplicados voltados para questões de ordem didático-pedagógica (ver, por exemplo, Rojo 2001, Schneuwly & Dolz 2004) com os estudos enunciativo-discursivos, fundados em uma concepção dialógica de linguagem tal qual proposta no pensamento bakhtiniano (Bakhtin/Volochínov [1923] 1979). Essa opção geral aponta para a complementaridade entre a reflexão sobre os dispositivos didáticos implicados nas práticas de circulação de objetos de ensino e a abordagem dos mecanismos lingüísticos (enunciativo-discursivos) a elas associados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 5) / Mestrado acadêmico ( 8) .
Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.Número de orientações: 14.
2005 - 2007Modos de produção-recepção de gêneros discursivos em práticas didáticas de ensino-aprendizagem de língua
Descrição: A pesquisa sobre o conceito de gênero discursivo, considerados os estudos da linguagem brasileiros na última década do século passado e no início dos anos 2000 (v. Gomes-Santos 2004a, 2004b, 2005a), tem permitido a constituição de direções de pesquisa articuladas em torno de questões de ordem teórica, metodológica e aplicada. Uma parte dessas direções de pesquisa tem-se procurado basear no registro, na descrição e na análise de práticas de produção-recepção de gêneros em campos institucionais determinados, tal qual o campo das práticas de letramento escolares. No que se refere particularmente à abordagem de gênero como objeto de ensino , a consideração de práticas situadas de circulação de determinados gêneros amplia uma das tendências bastante prestigiadas na reflexão sobre o conceito, exatamente aquela relacionada à caracterização ou descrição de gêneros com base na análise de seu funcionamento e de sua organização textual, enunciativa ou discursiva (v. Gomes-Santos, 2004a). Reenfocando essa tendência, a atenção às práticas de recepção-produção de gêneros supõe, do ponto de vista teórico, que o funcionamento de determinados fenômenos da linguagem se constrói e se atualiza na dinâmica das interações didáticas em que o gênero adquire pertinência, e não como estabilização de propriedades a ele supostamente inerentes. Em termos mais propriamente aplicados, a reflexão sobre as práticas de produção-recepção de gêneros supõe a discussão sobre os dispositivos de transposição didática (Chevallard, 1985; Bronckard & Plazaola Giger, 1998; Schneuwly 1995) de determinados objetos de saber para as práticas de ensino-aprendizagem da língua na escola. Considerando-se essas motivações de ordem teórica e aplicada, e na continuidade das reflexões apresentadas em trabalhos anteriores (Gomes-Santos, 2003, 2005b), este projeto propõe compreender os modos de circulação de gêneros textuais, tomados como objetos de ensino, em práticas de ensino-aprendizagem da língua..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 8) / Mestrado acadêmico ( 3) .
Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Bolsa.Número de orientações: 17.

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguistica textual.
4. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Analise do discurso.

Idiomas
Francês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1.   GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A escrita nas formas do trabalho docente. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 36, p. 445-457, 2010.
2. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Leitura literária e aula de língua: notas para uma abordagem aplicada. Leitura. Teoria & Prática, v. 55, p. 55-60, 2010.
3.   GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Modos de apropriação do gênero debate regrado na escola: uma abordagem aplicada. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, v. 25, p. 39-66, 2009.
4.   GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; ALMEIDA, Patrícia S. . Pergunta-resposta: como o par dialógico constrói uma aula na alfabetização. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 9, p. 133-149, 2009.
5. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; BATISTA, Maria Ivanilda da Conceição . A apropriação do gênero narrativas de aventuras de viagem por alunos de 4ª série do ensino fundamental. MOARA, v. 30, p. 49-72, 2008.
6. AZEVEDO, Maria da Conceição ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Referenciação e ensino da língua portuguesa. MOARA, v. 30, p. 13-26, 2008.
7. SOUSA-BENTES, R. N. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A leitura do gênero romance na aula de português. MOARA, v. 26, p. 223-234, 2006.
8. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Percursos dos estudos da linguagem no Brasil: o lugar do conceito de gênero. Estudos Lingüísticos (São Paulo), Campinas, SP, v. XXXIV, 2005.
9. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A circulação de saberes no dominio dos estudos da linguagem brasileiros: por que o conceito de gênero e não outro em seu lugar?. Sínteses (UNICAMP), Campinas (SP), v. 10, p. 217-231, 2005.
10. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Das relações entre linguagem e ensino de lingua: a produção acadêmica paraense em foco. MOARA, Belém (PA), v. 24, n. 1, p. 47-69, 2005.
11. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A questão do gênero no Brasil: teorização e didatização.. Estudos Lingüísticos (São Paulo), Campinas (SP), v. XXXIII, 2004.
12. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero no dominio oficial: os PCN e o ensino de lingua portuguesa. MOARA, Belém (PA), v. 22, p. 21-34, 2004.
13. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A lingüística textual na reflexão sobre o conceito de gênero. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), v. 44, p. 315-323, 2003.
14. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Algumas tendências dos estudos sobre gênero discursivo na pesquisa acadêmica brasileira. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Campinas (SP), v. 38, p. 13-32, 2002.
15. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A emergência do conceito de gênero discursivo na produção acadêmico-científica brasileira. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo (SP), 2002.
16. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero discursivo na análise de práticas escolares de textualização narrativa. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo (SP), v. 30, 2001.
17. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero discursivo e seus desdobramentos para os estudos em aquisição e ensino da escrita. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 36, p. 545-552, 2001.
18. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero discursivo e as práticas escolares de textualização escrita: o evento Recontando histórias. Sínteses (UNICAMP), Campinas (SP), v. 5, p. 433-445, 2000.
19. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Agora, reconte a história! o gênero instruções da atividade de produção escrita e a tarefa escolar de narrar. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo, v. XXIX, p. 417-422, 2000.
20. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A produção acadêmica sobre aquisição e ensino da escrita. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo, v. 29, p. 492-497, 2000.
21. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . De encantos, pajés, índios e cobras o conceito de gênero discursivo e a tarefa escolar de recontar histórias. MOARA, Belém (PA), v. 11, 1999.
22. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A leitura e a produção escrita como práticas discursivas notas sobre o cotidiano escolar. Ver a Educação (UFPA), Belém (PA), v. 4, p. 105-119, 1998.
23. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O modo parodístico de constituição da intertextualidade em narrativas escritas por alunos de segunda série do ensino fundamental. MOARA, Belém (PA), v. 8, p. 95-111, 1997.
Livros publicados/organizados ou edições
1.   GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Recontando histórias na escola: gêneros discursivos e produção da escrita.. 1a.. ed. São Paulo (SP): Livraria Martins Fontes Editora Ltda., 2003. v. 1. 165 p.
Capítulos de livros publicados
1. ALMEIDA, Patrícia S. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Escrita e trabalho docente na alfabetização. In: Vanda Maria Elias. (Org.). Ensino de Língua portuguesa: oralidade, escrita, leitura. São Paulo: Contexto, 2011, v. , p. 105-117.
2. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; SANTOS, L. W. dos ; SANTOS, M. F. O. ; TAFARELLO, M. C. de M. ; TRAVAGLIA, L. C. . A contribuição da(s) teoria(s) do texto para o ensino. In: Anna Christina Bentes, Marli Quadros Leite. (Org.). Linguística de texto e análise da conversação : panorama das pesquisas no Brasil. São Paulo: Cortez Editora, 2010, v. , p. -.
3. CHAVES, M. H. R. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O gênero seminário escolar como objeto de ensino: instrumentos didáticos nas formas do trabalho docente. In: Grupo de Estudos dos Gêneros Discursivos - GEGE. (Org.). Arenas de Bakhtin - linguagem e vida. São Carlos, SP: Pedro e João Editores, 2008, v. , p. -.
4. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Processos de subjetivação em práticas escolares de apropriação de gêneros discursivos: questões de discurso e de ensino. In: Ma. do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva. (Org.). As interfaces dos estudos linguísticos. Belém: Universidade da Amazônia, 2008, v. 4, p. -.
5. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Um olhar sobre a aula de português: materialidade discursiva e economia didática. In: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso (GEGE). (Org.). O Espelho de Bakhtin. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2007, v. , p. 131-148.
6. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Gêneros discursivos em práticas escolares de ensino-aprendizagem do português: o caso do debate regrado. In: MIOTELLO, Valdemir. (Org.). Veredas bakhtinianas de objetos a sujeitos. São Carlos, SP: Pedro e João Editores, 2006, v. , p. -.
7. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . "Preciso me manter imparcial": saberes sobre gênero em praticas de letramento escolar.. In: COVRE, A., MIOTELLO, W et al.. (Org.). Triboluminescência - Gegelianos e Bakhtin: ainda à sombra. São Carlos (SP): Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso (GEGE), 2005, v. , p. 219-242.
8.   GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A circulação de saberes no dominio acadêmico-cientifico: o conceito de gênero em/como questão.. In: COVRE, A. L.. (Org.). Quimera e a peculiar atividade de formalizar a mistura do nosso café com o revigorante cha de Bakhtin.. São Carlos (SP): Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso - GEGE, 2004, v. , p. 01-270.
9. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Ainda sobre o conceito de gênero discursivo e suas implicaçoes para a pratica escolar de produçao escrita. In: Abaurre, M. B. M.; Mayrink-Sabinson, M. L.; Fiad, R. S.. (Org.). Estilo e gênero na aquisição da escrita. 1 ed. Campinas (SP): Komedi, 2003, v. , p. 165-182.
10. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . As noções de processo e de produto nos estudos de escrita: uma proposta de abordagem e um esboço de analise.. In: VIEIRA, J. A., SILVA, D. E. G. da. (Org.). Praticas de Analise do Discurso. Brasilia: Plano Editora: Oficina Editorial do Instituto de Letras, 2003, v. , p. 143-159.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Diálogo oral e educação para a comunidade. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. ANAIS DO XV ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010.
2. GONÇALVES, Ana Paula M. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; PINHEIRO, K. . Letramento literário por meio do gênero Lendas da Amazônia: o foco no trabalho docente. In: V Workshop do Curso de Especialização em Língua Portuguesa, 2007, Belém, PA. Anais do V Workshop do Curso de Especialização em Língua Portuguesa. Belem, PA : Universidade Federal do Pará, Instituto de Letras e Comunicação, 2007. p. 53-62.
3. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Interação nas práticas didáticas de ensino do português: a construção do gênero reportagem impressa.. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo, RS. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interação. São Leopoldo, RS, 2005.
4. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O pensamento bakhtiniano no debate brasileiro sobre o conceito de gênero discursivo. In: XI Conferência Internacional sobre Bakhtin, 2004, Curitiba (PR). Proceedings of the Eleventh International Bakhtin Conference, 2003.
5. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Saberes sobre o conceito de gênero: o problema dos corpora de investigação.. In: VI Encontro do Circulo de Estudos do Sul - CELSUL, 2004, Florianopolis. Anais do 6o. Encontro do CELSUL. Florianopolis : CELSUL, 2004.
6. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . De quando a índia tornou-se cobra: o gênero lenda na tarefa escolar de textualização narrativa.. In: 4o. Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2001, Curitiba. Anais do 4o. Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2000.
7. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A produção escolar da escrita sob a óptica do conceito de gênero discursivo. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza (CE). Anais do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza : Editora da UFC, 2001. v. 01. p. 339-341.
Apresentações de Trabalho
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . II Colóquio do Grupo de Estudos dos Gêneros do discurso (GEGE). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. GOMES-SANTOS (org.) ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . [Organização] Revista de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa/Número 6. São Paulo 2011 (Aplicada).
2. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Aula de português e Trabalho docente: descrições e análises, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
3. GOMES-SANTOS, S. N. (org.) ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . [Organização] Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor - Caderno de Textos. São Carlos: Pedro e João Editores, 2010 (Aplicada).
4. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino. Rio de Janeiro: TV Escola - MEC - INEP, 2007 (Aplicada).
5. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; CAMPOS, S. . Prefácio. Belém, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
6. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; et al. . Dicionario de Analise do Discurso. São Paulo: Contexto, 2004. (Tradução/Outra).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Avaliação do Programa Nacional do Livro Didático de Língua Portuguesa PNLD-2011. 2009.
Demais tipos de produção técnica
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . VII Semana da Educação- 40 anos da Faculdade de Educação,50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios. 2009. (Acadêmica).
2.
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Como descrever e analisar o trabalho docente. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
3.
GOMES-SANTOS, S. N. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Oficina Pedagógica de Língua Portuguesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
4. BENTES, A. C. ; XAVIER, A. C. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Atividades comunicativas: gêneros e tipologia textual. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
5.
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Leitura, escrita e gêneros discursivos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
6. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Metodologia de pesquisa no campo dos estudos da linguagem. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatica).
7.
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Gêneros do discurso na sala de aula. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
8.
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Os gêneros do discurso no ensino de lingua portuguesa. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
9.
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Programa de Formação Continuada de Professores TEIA DO SABER. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
10. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Tipos de textos e gêneros do discurso no ensino de português. 2001. (Pedagógica).
11. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Texto, tipo de texto e gênero do discurso: questões teóricas e didáticas. 2001. (Didático-pedagógica).
12. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Representação discente da pós-graduação na Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP. 2001. (Acadêmica).
13. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Participação em Banca Corretora de Redações. 2001. (Acadêmica).
14. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O processo de produção escrita nas séries iniciais. 2000. (Pedagógica).
15. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Participação em Banca Corretora de Redações. 2000. (Acadêmica).
16. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Participação do treinamento para corretores da prova de Redação do Vestibular Unicamp 2001. 2000. (Acadêmica).
17.
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Produção da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
18. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Recontando Histórias: os gêneros discursivos e a produção escolar da escrita. 1999. (Didático-pedagógica).
19. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Monitoria do Seminário Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na Pesquisa Interpretativista. 1998. (Acadêmica).
Produção artística/cultural
1CECIM, Jeferson ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . No meio do caminho havia um boneco.... 2010 (Pesquisa de roteiro para exposição de bonecos).
2CECIM, Jeferson ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Do barro ao boneco. 2007 (Pesquisa de roteiro para teatro de bonecos).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. GUIMARAES, A. M. M.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TEIXEIRA, T. M. L.. Participação em banca de Anderson Carnin. Entre a formação inicial de professores de língua portuguesa e o trabalho real: a (co)construção do objeto de ensino produção textual escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
2. REZENDE, N. L. de; CAMPOS, M. I. B.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Sandra Ferreira de Oliveira. [Exame de Qualificação] O professor de Língua Portuguesa da rede pública estadual e seu conhecimento sobre a teoria dos gêneros discursivos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
3. FIAD, Raquel Salek; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; SARTORI, A. T.. Participação em banca de Lílian Kelly Caldas-Viudes. O gênero memorial de formação: análise das rememorações de práticas de leitura e escrita no processo formativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
4. CUNHA, J. C. C.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; FAIRCHILD, T. M.. Participação em banca de Maria da Conceição Azevedo. Os gêneros argumentativos como instrumentos didáticos nas práticas de leitura e escrita no Curso de Letras da UFPA Campus Bragança. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
5. ELIAS, V.; FÁVERO, L.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Sarah Jane Pereira Santos. Referenciação na produção de material didático: uma contribuição para a prática da leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. GRILLO, S.; GREGORIN FILHO, J. N.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Arlete Machado F. Higashi. [Exame de Qualificação] A divulgação científica nas obras literárias de Ângelo Machado. 2010. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.
7. ARROIO, A.; MARSON, G.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Gláucia Silva Bierwagen. [Exame de Qualificação] O uso de blogs como ferramenta de auxílio no Ensino de Ciências. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
8. LIMA-HERNANDES, M. C.; CESCHIN, O. H. L; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Mariano dos Santos. Gramaticalização do aspecto iterativo no português do Brasil: o verbo viver. 2010. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.
9. FIAD, Raquel Salek; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; FERREIRA, N.. Participação em banca de Ana Cristina Rodrigues Serrano. O estado do conhecimento sobre a aquisição da escrita no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
10. FIAD, Raquel Salek; SARTORI, A. T.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Lílian Kelly Caldas-Viudes. [Exame de Qualificação] O gênero memorial de formação: análise das rememorações de práticas de leitura e escrita no processo formativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
11. MAUES, H.; PESSOA, F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Antonio Carlos Soares. O ethos no discurso religioso: o estudo do ethos na análise de sermões protestantes. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
12. GERALD, J. W.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MIOTELLO, V.. Participação em banca de Fabrício César de Oliveira. O signo américa latina em diálogos bakhtinianos - da lingüística à filosofia política. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.
13. BENTES, A. C.; GOMES-SANTOS, S. N.; MAGNO E SILVA, W.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Marília de M. COSTA. Em busca da autonomia na sala de aula de língua portuguesa: pesquisa-ação em uma turma de oitava série do ensino fundamental.. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
14. CUNHA, J. C. C.; DIONISIO, A.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Márcia Andréa Almeida de Oliveira. A relação professor/livro didático no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na 4a. série do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
15. BENTES, A. C.; CAMPOS, S.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Isabel Cristina F. dos S. Rodrigues. Retextualização e Intertextualidade em textos de alunos de 5a. série do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
16. TOSCANO, Ma. Eulália Sobral; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Denilson de Souza Silva. Linguagem e identidade: a construção discursiva das identidades sociais em interações com. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
17. MAGNO E SILVA, W.; DIAS, R.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Marcus de Souza Araújo. Leitura e gêneros textuais em livros didáticos de língua inglesa do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
18. CUNHA, J. C. C.; SOARES, M. E.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Maria Sheyla Cruz Gama. O gênero Carta Argumentativa em ambiente escolar: um enfoque sociointeracionista. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
19. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Débora Lee Fernandes. O implícito e o ensino de língua materna: o exílio da significação criativa. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
20. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MAUES, J.; CHAVES, S.. Participação em banca de Selma Costa Pena. Família, escola e trabalho: tempos e espaços de formação de leitores em narrativas e memórias de professoras alfabetizadoras.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.
21. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; BENTES, A. C.; CRUZ, R. F.. Participação em banca de Daniela Plachi. Atitudes lingüisticas: a telenovela em foco. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
22. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Maria Raimunda Costa Holanda Llorens. Linguas fronteiriças e integração regional franco-brasileira: por um ensino relacional do Português na Guiana e do Francês no Amapa. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
Teses de doutorado
1. BENTES, A. C.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; KOCH, I. G. V.; PAULA, L. de; SOBRAL, A. U.. Participação em banca de Maria Angélica de Oliveira Penna. Estilo e ethos prévio em peças publicitárias da Coca-Cola Brasil: estratégias para seduzir o consumidor verde. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
2. GIORDAN, M.; AGUIAR Jr., Orlando Gomes de; CUNHA, Márcia Borin da; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GOUVÊA, G.. Participação em banca de Sheila Alves de Almeida. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
3. BENTES, A. C.; MORATO, M. E.; PAULINO, Roseli Aparecida Figaro; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; AQUINO, Z. G.. Participação em banca de Vivian Cristina Rio. As dimensões contextuais das práticas de linguagem e dos processos de elaboração do conhecimento sobre gêneros midiáticos de jovens universitários. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
4. KLEIMAN, A.; BENTES, A. C.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GUEDES-PINTO, A. L.; MARTINS, Ma. Sílvia C.. Participação em banca de Júlia Antonia Maués Correa. A professora leitora na Amazônia: identidades, narrativas e travessias. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
5. HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; LACERDA, C. B. F. de; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões; MARTINS, S. E. S. de O.. Participação em banca de José Anchieta de Oliveira Bentes. Formas do trabalho docente na educação de surdos. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
6. BENTES, A. C.; ROJO, Roxane; ANDRADE, M. L. da C. V. de O.; MORATO, M. E.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Dilzete da Silva Mota Ramos. A música popular em foco: contribuições para a caracterização do pagode como gênero discursivo. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
Qualificações de doutorado
1. ROJO, Roxane; KLEIMAN, A.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Claudiomiro Vieira da Silva. A experiência do professor-autor: produção de material didático como espaço de formação continuada o caso do Estado do Paraná. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
2. HAGE, Salomão M.; ALVES, Laura A.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; SARRAFI, Agenor P.; SIMÕES, Regina M. R.. Participação em banca de Isabel C. F. dos Santos Rodrigues. Professores aposentados em território ribeirinho: representações, identidades e práticas culturais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.
3. BOCCHINI, Maria Otília; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; RAMADAN, Nancy N. A.. Participação em banca de Agnes Francine de Carvalho Mariano. Diálogo entre a fala e a escrita na produção de perfis jornalísticos em ambientes educacionais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Jornalismo) - Universidade de São Paulo.
4. GIORDAN, M.; GOUVÊA, G.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Sheila Alves Almeida. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista ´Ciência Hoje das Crianças' em sala de aula. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.
5. HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões. Participação em banca de José Anchieta de Oliveira Bentes. Formas do trabalho docente na educação de surdos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
6. BENTES, A. C.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; PAULINO, Roseli Aparecida Figaro. Participação em banca de Vivian Cristina Rio. As dimensões contextuais das práticas de linguagem e dos processos de elaboração do conhecimento de jovens universitários em entrevista sociolinguística. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
7. ROJO, Roxane; FIAD, Raquel Salek; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Márcia Andréa Almeida de Oliveira. Livro didático de língua portuguesa: saberes e habilidades/capacidades implicados em sua apropriação pelo professor. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TOSCANO, Ma. Eulália Sobral. Participação em banca de Idalva R. P LOPES. A charge: relação entre o verbal e o não-verbal no desenvolvimento da competência em leitura.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
2. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TOSCANO, Ma. Eulália Sobral. Participação em banca de Cláudia Gatinho de MIRANDA e Messilena A. do NASCIMENTO. Sala de Leitura: uma proposta de letramento para a formação de leitores nas séries iniciais.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
3. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Heberton de Jesus Teixeira. A produção de sentido a partir do texto humorístico. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
4. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Anildes T. dos S. Brasil & Leonor R. Teixeira. Apoio aos alunos da 3a. etapa do ensino fundmental da educação de jovens e adultos na superação de suas dificuldades na leitura. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
5. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Alcyreya Cardoso Marques & Sheila M. S. Marques. Uma abordagem argumentativa da gramática: a intencionalidade das marcas lingüísticas nos gêneros textuais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
6. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Luiz Osvaldo M. da SIlva. Reportagem policial como aplicação pedagógica de gênero textual. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
7. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Jucélia K. C. Monteiro & Silvaneide F. S. Pinheiro. Baú da leitura. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
8. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Leika C. R. da Costa & Maria de Lourdes J. Freire. O gênero publicitário em sala de aula: uma proposta didático-pedagógica de leitura e escrita para professores de Língua Portuguesa de 5a. a 8a. série do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
9. SANTOS, E. F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Yacta M. R. Viana. O uso do jornal para o ensino da tipologia textual no 4o. ciclo do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
10. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de FEITOSA, S. de A., GONCALVES, D. B., PEREIRA, M. S. S.. A teatralização como recurso para o processo ensino-aprendizagem de Lingua Materna. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
11. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de GUAYANAZ, C. M., CORREA, A. S. S.. A recepção dos textos classicos no ensino fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
12. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de SANTOS, E. P. dos. Narrativas portuguesas na educação de jovens e adultos: leitura e produção textual.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
13. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de BOGEA, M. A. F.; SILVA, I. M. da. Operadores Argumentativos nos gêneros Cartas Argumentativas e Carta do Leitor: uma abordagem enunciativa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
14. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de SANTOS, A. M. S.; BRAGA, M. A.. A intertextualidade como recurso argumentativo em textos publicitários. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
15. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de LEITE, V. H.; NUNES, A. M. A.. Leitura e produção escrita em Língua Portuguesa por intermédio do gênero reportagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
16. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de LOPES NETO, J.; VIEIRA, J.; PAZ, W. da. Por uma abordagem funcional do ensino da gramática nas séries iniciais. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
17. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de FERREIRA, A. C.; SANTOS NETO, M.; SILVA, E. da C.. A produção de textos escritos no 1º ano do ensino médio utilizando o gênero textual crônica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
18. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de TRAJANO, J. N.. Ensino da Língua Portuguesa: os novos caminhos da gramática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
19. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de BOCALON, L.; PEREIRA, L. R.. Leitura e produção escrita na escola a partir do trabalho com os operadores argumentativos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
20. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. Participação em banca de OLIVEIRA, R. L. de. A valorização da (s) variedade (s) oral não padrão nas escolas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. SOARES, Isabel; PESSOA, F.; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Heródoto Ezequiel Fonseca da Silva. Interação empresa/cliente nas organizações bancárias: a prática discursiva em fôlderes de bancos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará.
2. SOARES, Isabel; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Participação em banca de Patrícia de Castro JOUBERT. Práticas linguageiras de pedintes de ônibus de Belém: relações interdiscursivas e intertextuais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Concurso Publico para professor substituto nas disciplinas Lingua Portuguesa e Literatura. 2005. Universidade Federal do Pará.
Outras participações
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; PIETRI, E.; RIOLFI, C.. Seleção para o Curso de Mestrado em Educação - Área Linguagem e Educação. 2010. Universidade de São Paulo.
2. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; RODRIGUES, C.; MACÊDO, C. M. M. de. Seleção ao Curso de Mestrado em Letras. 2005. Universidade Federal do Pará.

Eventos
Participação em eventos
1. 18o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.O texto na alfabetização: o oral, o escrito e o multissemiótico. 2011. (Seminário).
2. V Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE).Teoria do texto e teoria do ensino: notas para novos diálogos. 2011. (Seminário).
3. X Seminário de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa.Epilinguismo e análise linguística. 2011. (Seminário).
4. IV Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A apropriação do gênero projeto de ensino em práticas de formação docente inicial. 2011. (Simpósio).
5. 19o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo (Área de Humanas e Humanidades).Mesa Ferramentas Computacionais e Linguagens I. 2011. (Simpósio).
6. VII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Formação e prática docente. 2011. (Encontro).
7. IV Jornada de Letras do Campus de Cametá.Gêneros textuais da formação docente: subsídios para a abordagem do estágio na licenciatura. 2011. (Encontro).
8. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Diálogo oral e educação para a comunidade. 2010. (Congresso).
9. II Congresso Internacional Linguagem e Interação.Interação e trabalho docente: aspectos textuais e funcionamento didático. 2010. (Congresso).
10. VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.Ensino de língua e trabalho docente: questões teóricas e aplicadas. 2010. (Seminário).
11. IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O professor de português em tempo de tecnologias digitais. 2010. (Seminário).
12. IV Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão Discurso & Cultura.Trabalho docente, culturas locais e ensino de língua: questões teóricas e aplicadas. 2010. (Seminário).
13. IV Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão Discurso & Cultura.Narrar na escola: a produção de gêneros textuais escritos por crianças do ensino fundamental. 2010. (Seminário).
14. II Fórum Internacional de Análise do Discurso.O trabalho docente entre o linguístico e o didático. 2010. (Simpósio).
15. III Simpósio de Letras: Discurso e Textualidades.Uma proposta curricular, uma atividade de formação inicial e um episódio de ensino: a prática docente sob escrutínio em três instâncias institucionais. 2010. (Simpósio).
16. XXI Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Linguística e Literatura (ENANPOLL).Objetos de discurso na investigação do trabalho docente. 2010. (Encontro).
17. II Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.Rodas de conversa bragantinianas: Linguagens, saberes e interculturalidade. 2010. (Encontro).
18. I Encontro Amapaense de Estudantes de Letras.O TRABALHO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: QUAIS OS SEGREDOS DOS BONS PROFESSORES?. 2010. (Encontro).
19. XVIII Semana de Humanidades.Linguística textual e Ensino. 2010. (Outra).
20. 17o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguístca Aplicada.O trabalho docente nas percepções de licenciandos em Letras: registros de um estágio em docência-pesquisa. 2009. (Seminário).
21. III Seminário Internacional de Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul.Aula de português: ofício de ensinar, modos de aprender. 2009. (Seminário).
22. V Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Mídias, multissemioses e hibridação: gêneros da cultura urbana contemporânea e práticas escolares. 2009. (Simpósio).
23. II Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.O ensino da escrita nas formas do trabalho docente. 2009. (Simpósio).
24. I Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.A escrita nas formas do trabalho docente. 2009. (Encontro).
25. I Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.Língua, literatura e diversidade cultural. 2009. (Encontro).
26. VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O ensino da escrita nas formas do trabalho docente. 2008. (Seminário).
27. VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Aquisição da escrita, ensino e avaliação. 2008. (Seminário).
28. 16. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo (Área de HUmanas e Humanidades).Ensino e Aprendizagem IV. 2008. (Simpósio).
29. II Encontro Municipal dos Estudantes de Letras (EMEL).O profissional de Letras na modernidade. 2008. (Encontro).
30. III Encontro do Interacionismo Socio-Discursivo.A dimensão discursiva da interação didática: as formas do trabalho docente. 2008. (Encontro).
31. V Congresso Internacional da ABRALIN.Gêneros textuais como objeto ensinado em práticas de ensino-aprendizagem do português. 2007. (Congresso).
32. Congresso Internacional de Estudos Lingüísticos e Literários da Amazônia.Aula de português: objetos de ensino, formas do trabalho docente e modos de aprendizagem.. 2007. (Congresso).
33. IV Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Modos de circulação de gêneros textuais em práticas de ensino-aprendizagem da disciplina língua portuguesa. 2007. (Simpósio).
34. IV INTERLETRAS: lingua, literatura e suas interfaces.Lingua, variação e ensino. 2007. (Encontro).
35. XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE.O gênero debate na escola: rotinas, rituais, rupturas. 2006. (Congresso).
36. II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Processos de subjetivação em práticas de recepção-produção de gêneros discursivos: o caso do debate. 2006. (Simpósio).
37. I Encontro de Lingüística Aplicada do Norte.Linguagem e ensino rodução acadêmica paraense. 2006. (Encontro).
38. I Encontro de Lingüística Aplicada do Norte.O percurso de apropriação do gênero debate em uma situação didática de ensino do português. 2006. (Encontro).
39. I Encontro da Associação de Professores de Língua e Literatura do Pará (ASLIPA).A circulação de gêneros textuais como objeto ensinado em práticas de ensino-aprendizagem do português. 2006. (Encontro).
40. Congresso Internacional Linguagem e Interação.Interação nas práticas didáticas de ensino do português: a construção do gênero reportagem impressa. 2005. (Congresso).
41. 53o. Seminario do Grupo de Estudos Lingüisticos do Estado de São Paulo - GEL.Nas práticas didáticas de produção-recepção de gêneros discursivos, saberes sobre a linguagem.. 2005. (Congresso).
42. Jornada de Estudos Lingüisticos e Literarios.A lingüistica Aplicada e suas interfaces: perspectivas de analises em ambientes de ensino. 2005. (Seminário).
43. Jornada de Estudos Linguisticos e Literarios.Saberes sobre gênero em praticas de letramento escolar. 2005. (Seminário).
44. SBPC - Seção Pará.Tendências de ensino de língua portuguesa: da academia para a sala de aula questões de lingüística e o ensino de língua materna.. 2004. (Congresso).
45. 52o. Seminario do GEL.Percursos dos estudos da linguagem no Brasil: o lugar do conceito de gênero.. 2004. (Congresso).
46. 6o. Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Saberes sobre o conceito de gênero:o problema dos corpora de investigação.. 2004. (Seminário).
47. I Ciclo de Palestras sobre ensino-aprendizagem.O conceito de gênero no domínio oficial:os PCN e o ensino de Língua Portuguesa.. 2004. (Encontro).
48. XI Conferência Internacional sobre Bakhtin.O pensamento bakhtiniano no debate brasileiro sobre o conceito de gênero. 2003. (Congresso).
49. 51o. Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A questão do gênero no Brasil: teorização e didatização. 2003. (Congresso).
50. 13o. Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - InPLA.Gênero discursivo e estudos sobre escrita. 2003. (Seminário).
51. VIII Seminário de Teses em Andamento.Modos de tratamento do conceito de gênero discursivo no domínio da normatização legal. 2002. (Seminário).
52. 13o. Congresso de Leitura do Brasil.A emergência do conceito de gênero discursivo na produção acadêmica brasileira. 2001. (Congresso).
53. XLIX Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A emergência do conceito de gênero discursivo em três esferas de institucionalização. 2001. (Congresso).
54. II Congresso Internacional da ABRALIN.A produção escolar da escrita sob a óptica do conceito de gênero discursivo. 2001. (Congresso).
55. XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Gêneros do discurso e estudos sobre produção escrita. 2000. (Congresso).
56. 8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa.O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 2000. (Congresso).
57. VI Seminário de Teses em Andamento.Da necessidade de tipologização: o conceito de gênero discursivo em três perspectivas. 2000. (Seminário).
58. 4o. Encontro do CELSUL.Estudos sobre narrativa: tradição oral e institucionalização. 2000. (Encontro).
59. 5o. Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem/1o. Encontro Internacional sobre Aquisição da Linguagem.O conceito de gênero discursivo e seus desdobramentos para os estudos em aquisição e ensino da escrita. 2000. (Encontro).
60. V Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal: Teoria e Metodologia.O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 2000. (Encontro).
61. XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo GEL.O processo de constituição da relação sujeito-linguagem: reflexões sobre a aquisição e o ensino da leitura e da escrita. 1999. (Congresso).
62. XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo GEL.A produção acadêmica sobre aquisição e ensino de escrita no IEL-FE/UNICAMP de 1980 a 1997. 1999. (Congresso).
63. V Seminário de Teses em Andamento.O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 1999. (Seminário).
64. Encontro de pesquisadores (IC, Mestrado e Doutorado): Estudos sobre produção escrita.De encantos, pajés, índios e cobras: o conceito de gênero discursivo e a tarefa escolar de recontar histórias. 1999. (Encontro).
65. III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso Análise do Discurso e Ensino de Língua Materna.Agora, reconte a história! a noção de gênero discursivo e as práticas de textualização narrativa na escola. 1999. (Encontro).
66. I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil.Quando a Bela Adormecida entrou na escola... uma leitura parodística de contos de fadas por alunos de segunda série do ensino fundamental. 1998. (Congresso).
67. IV Seminário de Teses em Andamento.A produção e a circulação da escrita na escola: desautorizando discursos estabilizados uma análise de textos produzidos por alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 1998. (Congresso).
68. XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo GEL.De como a Bela Adormecida chegou ao Jurassic Park a emergência da intertextualidade na produção escrita de alunos de segunda série do ensino fundamental. 1998. (Congresso).
Organização de eventos
1. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; BARZOTTO, V. H. ; BELINTANE, C. ; RESENDE, N. ; RIOLFI, C. ; PIETRI, E. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I. . IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2010. (Congresso).
2. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; BARZOTTO, V. ; PIETRI, Emerson di . VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Outro).
3. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; HOLANDA, S. . IV Seminário de Pesquisas em Andamento do Curso de Mestrado em Letras da UFPA (VI SEPA). 2007. (Outro).
4. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . VI Seminário de Teses em Andamento. 2000. (Outro).
5. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . V Seminário de Teses em Andamento. 1999. (Outro).
6. GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . IV Seminário de Teses em Andamento. 1998. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Claudemir Cunha Lins. Entre ensinar e cuidar: o trabalho docente na educação infantil. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
2. Maria Tereza Martins Mora. O professor ingressante e o ensino de Língua Portuguesa:por um novo começo. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
3. Natalie Archas Bezerra. As sondagens e a avaliação da alfabetização no "Programa Ler e Escrever". Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
4. Rogério Martins Muraro. Material do projeto "77 escolas" da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo: a experiência de uma aplicação. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
5. Heloísa Gonçalves Jordão. Propostas metodológicas para o Ciclo de Alfabetização: o desenvolvimento do trabalho docente e das interações linguísticas em sala de aula. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
6. Valdiana do Bomfim Alves. O trabalho do professor alfabetizador na política de ensino fundamental de nove anos. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
Tese de doutorado
1. Maria da Conceição Azêvedo. Trabalho docente no ensino superior: as formas do trabalho de professores universitários no interior da Amazônia. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Patrícia Sousa Almeida. A escrita que se ensina: o trabalho docente em uma turma de alfabetização. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
2. Jane Miranda Alves. A apropriação do gênero exposição oral por crianças do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
3. Ma. Helena Rodrigues chaves. O gênero seminário escolar como objeto de ensino: instrumentos didáticos nas formas do trabalho docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
4. Débora Cristina de nascimento Ferreira. Aula de português no ensino médio: o processo de institucionalização de objetos gramaticais no trabalho docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
5. Sueli Pinheiro da Silva. Leitura e formação docente nas vozes de futuros professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
6. Rita de Nazareth Souza Bentes. A recepção do gênero romance na escola: prática de leitura e formas do trabalho docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Co-Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
7. Ma. do P. S. Dias Pastana. Leitura e produção do gênero carta de leitor : desafios de uma proposta de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
8. Inéia D, Abreu. Instrumentos didáticos no trabalho docente: o texto narrativo como objeto de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
9. Josalídia Reis. A constituição intergenérica da argumentatividade por alunos adolescentes: uma abordagem enunciativo-discursiva.. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
10. Flávio Brito. A produção do texto argmentativo na escola: uma abordagem textual-discursiva.. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
11. Marcio Gama do Espirito Santo. O dialogismo nas teses políticas do movimento estudantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará, . Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Andréa de Oliveira FEITOSA & Josiane de Souza SILVA. A apropriação do gênero notícia jornalística impressa por alunos de 4ª. série do ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
2. Carlem Saraiva MAIA & Eudson Erson Silveira CRUZ. O gênero notícia jornalística impressa no ensino-aprendizagem da língua portuguesa: um estudo com alunos da 4ª série do ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
3. Daniele de Nazaré Nogueira de SOUZA & Leonice Melo da SILVA. A apropriação do gênero lenda por alunos de 3ª. série do ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
4. Maria Ivanilda da Conceição BATISTA. A apropriação do gênero narrativas de aventuras de viagem por alunos de 4ª série do ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
5. Ana Karolina Bulhões PINHEIRO; Ana Paula Gonçalves MONTEIRO. Letramento literário por meio do gênero Lendas da Amazônia: o foco no trabalho do professor. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
6. Fernando Augusto Souza PINHO. Implantação e extinção dos bondes elétricos em Belém-PA: uma análise discursiva sobre modernização urbana e transporte coletivo (1890-1950). 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Culturais da Amazônia) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
7. CHAVES, M. H. R.. A retextualização de gêneros textuais no Ensino Fundamental: trabalhando com classificados.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
8. CAFESAQUE, C. ; MAUES, J. H.; BRANDÃO, R.. A literatura no ensino médio: uma proposta através da pesquisa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
9. GONCALVES, M. D.; SANTOS, M. de N. G. dos; VIANA, M. H.. O conto fantástico na escola: práticas de leitura e escrita para o ensino médio.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
10. SANTOS, A. L. P. dos. Gênero e tipologia textual no ensino fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
11. COSTA, M. J. Q. e NOGUEIRA, M. P.. Incentivando o habito da leitura por meio de gêneros do jornal. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
12. ALVES FILHO, F. e ANDRADE, J. L. de. Um passeio pela oralidade: o gênero debate oral em foco. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
13. LIMA, B. Q.; LIMA, E.; RODRIGUES, N. C.. Coesão referencial: uma proposta de ensino a partir do gênero textual resenha de filmes. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
14. PEREIRA, R. S.. A necessidade de circulação do Discurso político na escola. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Sueanne do Socorro Freitas da Silva. A apropriação do gênero debate por alunos da 4a. série do ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
2. Joseane Sousa Costa. O processo de apropriação do gênero exposição oral como objeto de ensino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
3. Lorena Brito de Castro. O processo de apropriação do gênero seminário por alunos da 8ª série do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
4. Nelma do Socorro Santana Queiroz. A apropriação do gênero resumo informativo por alunos do ensino médio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
5. Luciana da Silva Costa. Interação e construção de imagens no fórum educacional virtual um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
6. Kátia Luciana de Moura Carvalhal. A prática da análise lingüística a partir do processo de recepção-produção de gêneros textuais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
7. Teresa Santos de Oliveira. A interação pela linguagem em ambientes virtuais: o gênero bate-papo em foco. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
Iniciação Científica
1. Sueanne do Socorro Freitas da Silva. A circulação de objetos de ensino na aula de língua materna: o foco no trabalho docente. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará, Pró-Reitoria de Pesquisa - UFPA. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.
2. João Fabiano Lucas. Modos de recepção-produção de gêneros textuais em práticas de ensino-aprendizagem de línguas. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará, Pró-Reitoria de Pesquisa - UFPA. Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos.

Outras informações relevantes 
- Membro do GT Linguística Textual e Análise da Conversação da ANPOLL.
- Membro do Comitê Editorial da Área de Linguagem Editora Cortez, São Paulo.
- Presidente da Comissão Organizadora do IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, São Paulo, FE-USP, 2010.
- Membro do Comitê Científico do V Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais (SIGET), 2008.
- Membro do Comitê Científico do 58o. Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL), 2010.

- Concursos
Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação
Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada
Edital: FEUSP no. 12/2007
Função: Professor doutor
Colocação: 1  lugar

Universidade Federal do Pará / Núcleo Pedagógico Integrado
Edital: 04/1993
Habilitação: Magistério de 1  e 2  graus
Colocação: 1o. lugar.

- Apoios financeiros recebidos:
  Bolsa CAPES/PICDT, Mestrado, 1998-1999.
  Bolsa CAPES/PICDT, Doutorado, 2000-2004.
  Bolsa CAPES, Estágio Doutoral, 2001-2002.
  Bolsa CAPES, Estágio Pós-doutoral, 2006.
  Bolsa Programa de Auxílio ao Recém-Doutor PARD, UFPA, 2006-2007. 
  Auxílio para participação em evento no exterior CAPES/PAEX, 2009.
  Auxílio financeiro para realização de eventos  CAPES/AUX-PE-PAEP 1434/2010, 2010.


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