Gabriela Marques-Schäfer

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  • Última atualização do currículo em 24/10/2018


Gabriela Marques-Schäfer concluded her Ph.D. in Applied Linguistics at Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU), Germany, with a DAAD & CAPES scholarship, a Master's Degree in Language Studies at PUC-Rio (CNPq), studied at the Albert-Ludwigs-Universität Freiburg with a scholarship from the DAAD and concluded her bachelor degree in Letters, Portuguese / German at the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), with grants from FUJB, Goethe-Institut Rio de Janeiro and Goethe-Institut Freiburg. Throughout, she realized different stays of short duration for linguistic and cultural improvement in Spain, England and Germany. Currently, she works as an Adjunct Professor of German Language at the State University of Rio de Janeiro (UERJ), participates in the Postgraduate Program and her areas of interest and research are language teaching and the use of technologies, autonomy, interculturality, internationalization, language teaching / learning methods, as well as functional linguistic and corpus linguistics. Since 2017, she is the president of the Brazil-Germany Network Internationalization of Higher Education [Rebralint rebralint.alumniportal.com ]. Current Projects Site: www.calic.uerj.br (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gabriela Marques-Schäfer
Nome em citações bibliográficas
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Letras.
Rua São Francisco Xavier 524, 11. and.
Maracanã
20550-013 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2012
Doutorado em Letras.
Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
Título: Deutsch lernen online. Eine Analyse interkultureller Interaktionen im Chat., Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Prof. Dr. Dietmar Rösler.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2004 - 2006
Mestrado em Letras.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Tecnologia e internet no ensino de língua estrangeira: Avaliação discursiva de professores e alunos,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Profa Dra. Lúcia Pacheco de Oliveira.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação, Ensino de LE, Tecnologia, Formação de Pr.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2004 - 2004
Aperfeiçoamento em Germanística e Alemão Como Língua Estrangeira. (Carga Horária: 250h).
Universität Freiburg, UNI FREIBURG, Alemanha.
Título: Comunicação na Internet: aspectos lingüsticos da língua alemã. Ano de finalização: 2004.
Orientador: Dagmar Fröhling.
Bolsista do(a): Deutscher Akademischer Austauschdienst, DAAD, Alemanha.
2003 - 2005
Graduação em Licenciatura Em Letras Português Alemão.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
1999 - 2003
Graduação em Bacharelado Em Letras Português Alemão.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.




Formação Complementar


2009 - 2009
Extensão universitária em Kurs und Semesterplanung. (Carga horária: 8h).
Justus-Liebig-Universität Gießen, JLUG, Alemanha.
2009 - 2009
Extensão universitária em The Anatomy of social interaction. (Carga horária: 6h).
Justus-Liebig-Universität Gießen, JLUG, Alemanha.
2009 - 2009
Extensão universitária em Schreibkompetenzen vermitteln ? Hausarbeiten anlei.
Justus-Liebig-Universität Gießen, JLUG, Alemanha.
2009 - 2009
Extensão universitária em Motivierendes Lehren und Lernen:Lehrveranstaltung. (Carga horária: 8h).
Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
2009 - 2009
Extensão universitária em Das Teaching Portfolio: Dokumentation Evaluation. (Carga horária: 8h).
Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
2008 - 2008
Maqxda I. (Carga horária: 6h).
Phillips Universität Marburg, UNI MARBURG, Alemanha.
2008 - 2008
Métodos empíricos em Educational Linguistics.
Justus-Liebig-Universität Gießen, JLUG, Alemanha.
2007 - 2007
New Directions in Classroom-Based Research andTask. (Carga horária: 26h).
Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
2007 - 2007
Radikal, sozial, banal: Konstrutivismus. (Carga horária: 32h).
Justus-Liebig-Universität Gießen, JLUG, Alemanha.
2007 - 2007
Corpus Linguistik: Traditions and New Trends. (Carga horária: 26h).
Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
2007 - 2007
DaF mit digitalen Medien. (Carga horária: 26h).
Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
2007 - 2007
Curso de aperfeicoamente lingüístico. (Carga horária: 200h).
Goethe Institut, GOETHE INSTITUT, Alemanha.
2006 - 2006
Curso de Imersão Para Professores.
Associação de Professores de Alemão, APA-RIO, Brasil.
2006 - 2006
Seminardidaktik für Fortbilder. (Carga horária: 16h).
Associação Brasileira de Associações de Professores de Alemão, ABRAPA, Brasil.
2005 - 2005
Educação a distância e o ensino de línguas online. (Carga horária: 10h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2005 - 2005
Die Neue Deutsche Rechtschreibung. (Carga horária: 6h).
Associação de Professores de Alemão, APA-RIO, Brasil.
2005 - 2005
Curso de Imersão Para Professores. (Carga horária: 60h).
Associação de Professores de Alemão, APA-RIO, Brasil.
2005 - 2005
Curso Online de Ferramentas de Busca Para Fins Aca. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2004 - 2004
Einführung In Die Phonetik Des Deutschen I und II. (Carga horária: 6h).
Associação de Professores de Alemão, APA-RIO, Brasil.
2004 - 2004
Fremdsprachenlehren Und Lernen Via Internet. (Carga horária: 50h).
Universität Freiburg, UNI FREIBURG, Alemanha.
2003 - 2003
Extensão universitária em Métodos Empíricos Para Estudos Culturais. (Carga horária: 21h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2003 - 2003
Seminário de Aperfeiçoamento de Profs Alemão. (Carga horária: 21h).
Goethe Institut, GOETHE-INSTITUT, Brasil.
2003 - 2003
Pragmática com Rajagopalan Unicamp. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2003 - 2003
Análise do Discurso Patrick Charaudeau Paris XIII. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Empirical Approaches to Literature, Theater,Film. (Carga horária: 32h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2002 - 2002
Língua Falada e Língua Escrita Letramento e Gênero. (Carga horária: 15h).
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2002 - 2002
Curso Avançado de Língua Espanhola. (Carga horária: 120h).
Don Quijote Barcelona, DONQUIJOTE, Espanha.
2002 - 2002
Alemão para negócios. (Carga horária: 120h).
Goethe Institut Rio de Janeiro, GOETHE-INSTITUT*, Brasil.
2000 - 2000
Curso Avançado de Língua Alemã. (Carga horária: 175h).
Goethe Institut, GOETHE-INSTITUT, Alemanha.
2000 - 2000
Curso Intermediário de língua alemã. (Carga horária: 175h).
Goethe Institut, GOETHE-INSTITUT, Alemanha.
1999 - 2000
Cuso Básico de Língua Alemã. (Carga horária: 420h).
Goethe Institut Rio de Janeiro, GOETHE-INSTITUT*, Brasil.
1987 - 1998
Básico Intermediário e Avançado de Língua Inglesa. (Carga horária: 1240h).
Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.
1996 - 1996
Curso Avançado de Língua Inglesa. (Carga horária: 120h).
International Schools, EF, Inglaterra.


Atuação Profissional



Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora Diretoria Cooperação Internacional, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Intercâmbio Internacional, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Setor de Alemão, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-Graduação em Letras, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2017 - Atual
Direção e administração, Instituto de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora do Setor de Alemão.
08/2014 - Atual
Ensino, Especialização em Ensino de Língua Alemã, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ensino de Alemão e novas tecnologias
Escrita Acadêmica
03/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Letras, .

03/2014 - Atual
Ensino, Letras - Português e Alemão, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alemão I, II, III e VIII
Pratica de Ensino em Língua Alemã: a diversidade de registros
Estágio Supervisionado II
Prática de Ensino em Língua Alemã: o uso de novas tecnologias
Práticas Metodológicas em Língua Alemã
Cultura Alemã 1 e 2
Língua Alemã Instrumental I
02/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Cooperação Internacional UERJ, Departamento de Cooperação Internacional UERJ.

Atividade realizada
Coordenadora do Convênio Internacional entre a UERJ e a Justus-Liebig-Universitat Giessen, Alemanha.

Rede Brasil-Alemanha Internacionalização do Ensino Superior, REBRALINT, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente


Justus-Liebig-Universität Giessen, JLUG, Alemanha.
Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Part-time Lector, Enquadramento Funcional: Part-time Lector

Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro do grupo de pesquisa sobre ensino de línguas mediado por computador da Universidade de Giessen, Alemanha.

Atividades

04/2008 - 09/2009
Ensino, Linguagem e Cultura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Grundkonzepte des Fremdsprachenlernens: Interaktion und Input
Interkulturelles Lernen im DaF-Unterricht

International Graduate Centre for the Study of Culture, GCSC, Alemanha.
Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Doutoranda
Outras informações
As a pioneering model of graduate studies, the GCSC is ranked among the very few German "centres of excellence" funded by the German Research Foundation. Building on the structures established by the GGK, we have developed a holistic approach to graduate education which allows us to provide optimum conditions for PhD candidates in the humanities and social sciences. We offer a clearly structured postgraduate curriculum to support you in writing your dissertation. The GCSC courses provide assistance in all matters relating to the organisation, structure and content of the thesis and its defence. The GCSC opens up excellent opportunities to gain conference, publishing and teaching experience. Moreover, the GCSC Career Services offer guidance and advice on exploring the academic job market as well as on entering non-academic employment


Pädagogische Hochschule Heidelberg, PH HEIDELBERG, Alemanha.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Part-time Lector, Enquadramento Funcional: Part-time Lector


Goethe Institut, GOETHE-INSTITUT, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Head of teaching training, Enquadramento Funcional: Head of teaching training
Outras informações
2008 - Fortbildungsseminar für DaF-Lehrer, Goethe-Institut Göttingen 2009 - Fortbildungsseminare für DaF-Lehrer, Unisinos, UFSC e Goethe-Institut Porto Alegre, Sao Paulo, Rio de Janeiro

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 6
Outras informações
Estágio para professores de alemão oferecido pelo setor pedagógico do Goethe -Institut Rio de Janeiro.

Atividades

3/2003 - 12/2003
Estágios , Goethe Institut, Rio de Janeiro.

Estágio realizado
Estágio para professores de alemão- Hospitation.

Associação Brasileira de Associações de Professores de Alemão, ABRAPA, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do conselho cultural, Carga horária: 0

Atividades

10/2005 - 10/2006
Serviços técnicos especializados , Associação Brasileira de Associações de Professores de Alemão, .

Serviço realizado
Elaboração da página na Internet do Congresso da ABRAPA a ser realizado em 2006.
7/2003 - 7/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Brasileira de Associações de Professores de Alemão, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Cultural.

Associação de Professores de Alemão, APA-RIO, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Tesoureira, Enquadramento Funcional: Membro da direção, Carga horária: 0

Atividades

3/2003 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Associação de Professores de Alemão, .

Serviço realizado
Montagem e atualização da página na internet da Associação.
1/2003 - 12/2006
Direção e administração, Associação de Professores de Alemão, .

Cargo ou função
Tesoureira.

Fundação Universitária José Bonifácio, FUJB, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 30

Atividades

8/2004 - 4/2005
Estágios , Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Letras.

Estágio realizado
Participação no Projeto "Do Papel à Tela" na qualidade de estagiária..

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2006
Vínculo: Aluna, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e monitora, Carga horária: 0

Atividades

7/2003 - 7/2003
Treinamentos ministrados , Faculdade de Letras, Departamento de Letras Anglo-Germânica.

Treinamentos ministrados
Treinamento de monitores de alemão do Projeto CLAC/ UFRJ
3/1999 - 6/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Monitora Chefe dos professores de alemão do Projeto CLAC / UFRJ.

Lpm, LPM, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Tradutora, Carga horária: 0

Atividades

8/2004 - 9/2004
Outras atividades técnico-científicas , Lpm, Lpm.

Atividade realizada
Revisão da Tradução "Escombros e caprichos: o melhor do conto alemão do século XX".

Vieira Lent, VIERA & LENT, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Tradutora, Carga horária: 0

Atividades

6/2002 - 9/2002
Serviços técnicos especializados , Vieira Lent, .

Serviço realizado
Revisão da Tradução de " Einstein: o viajante da relatividade na América do Sul ".


Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Línguas e o uso de tecnologias
2.
Autonomia e estratégias de aprendizagem
3.
Interculturalidade e Internacionalização do nível superior brasileiro
4.
Ensino de Línguas para crianças
5.
Inclusão e bilingüismo
6.
Linguística de Corpus e Linguística Sistêmica Funcional


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
E-Tutoria, feedback e intercâmbio internacional virtual
Descrição: Trata-se de um projeto de tutoria eletrônica no qual alunos de alemão como LE (DaF) do Brasil e/ou Alemanha recebem feedback formulado por outros alunos do Brasil e/ou Alemanha. O Projeto é coordenado pela Profa. Dra. Gabriela Marques-Schäfer e realizado com o apoio das alunas-bolsistas do Projeto CALIC e CALIC-Tech. Desde 2016.1, participam também do Projeto alunos da Escola Superior de Educação de Heidelberg, Alemanha (Pädagogische Hochschule/ PH-Heidelberg) sob a orientação da Profa. Dra. Katrin Biebighäuser.O Projeto busca, através de suas diferentes Edições, oferecer a todos os alunos envolvidos mais uma oportunidade de praticar conhecimentos linguísticos, culturais e didáticos adquiridos ao longo de seus cursos de licenciatura, e contribuir para a aprendizagem autônoma fora da sala de aula, a partir de uma forma de interação autêntica e gratuita realizada com diferentes recursos tecnológicos.>> Mais em www.calic.uerj.br >>.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (45) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Katrin Biebighäuser - Integrante / Mayara Junger - Integrante / Mariana Mendes - Integrante.
2016 - Atual
E-Tandem Português-Alemão
Descrição: O objetivo desse Projeto é oferecer, gerenciar e coordenar um intercâmbio para alunos de alemão UERJ, que queiram aprimorar, através da Internet, seus conhecimentos linguísticos e culturais em parceria com um/ uma colega da Universidade de Gießen, Alemanha. Através de pesquisas qualitativas, buscaremos apontar como a interação entre os estudantes envolvidos poderá contribuir para melhorar seus desempenhos acadêmico, linguístico e intercultural..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Hélène Martinez - Integrante / Leandra Marchezi - Integrante / Carolin Röhl - Integrante.
2015 - Atual
Tecnologias móveis e o ensino de línguas
Descrição: Com o desenvolvimento das tecnologias móveis é importante apontar quais são as possibilidades e os limites de trabalho com essas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Este projeto de pesquisa tem como objetivos principais investigar o uso de tecnologias móveis por parte de alunos e professores dentro e fora da sala de aula; analisar a atitude discursiva de alunos e professores face ao processo de integração de tecnologia móvel ao ensino presencial de línguas; desenvolver atividades pedagógicas e material didático digital; contribuir para manter e aumentar a motivação dos alunos durante o longo processo de aprendizagem de línguas; adaptar e modernizar o currículo existente às necessidades e aos interesses dos alunos; e fomentar o desenvolvimento do Letramento Digital de alunos de licenciatura..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Deborah Mello - Integrante / Mariana Mendes - Integrante / Rodrigo Marins - Integrante / Rayanne Favacho - Integrante / Ana Angelica Orlando - Integrante.Financiador(es): PIBIC/ UERJ - Bolsa.
2015 - Atual
Inclusão e Bilingüismo
Descrição: A questão da inclusão de pessoas com necessidades especiais já é uma realidade no contexto escolar brasileiro. Os objetivos principais deste projeto são: a realização de leituras e discussões sobre o tema; a organização de eventos e encontros com especialistas da área; a troca de informações e experiências com professores de língua estrangeira em escolas; a realização de pesquisa científica; e a formação de professores de língua estrangeira..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Roberta Crisitna Fernandes - Integrante / Tamires Pequeno - Integrante.
2012 - 2014
Autonomia e Consultoria em Aprendizagem de Línguas
Descrição: SPRACHEN ? LERNEN ? BERATEN: Sprachlernberatung zur Förderung selbstgesteuerten Lernens romanischer Sprachen.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (99) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Hélène Martinez - Integrante / Verena Dolle - Integrante / Julia Fritz - Integrante.
2011 - 2012
E-Learning e o ensino intercultural de alemão
Descrição: Chat ist eine Online-Kommunikationsform, die sich heute besonders unter Jugendlichen großer Beliebtheit erfreut. Empirische Studien über das Online-Verhalten der Jugendlichen weisen nach, dass sie einen großen Teil ihrer Freizeit in frei zugänglichen Chat-Räumen oder Instant-Messaging-Programmen wie ICQ, MSN und Skype verbringen. Das Potential dieser Kommunikationsform für das Erlernen von Fremdsprachen ist vielen Lehrern und Lernern bisher noch wenig bekannt. In diesem Projekt möchte ich anhand von Beispielen insbesondere einen Schwerpunkt auf dem Umgang mit kulturbezogenen Fragen setzen, um zu erläutern, wie interkulturelles DaF-Lernen in einem didaktisierten Chat für DaF möglich ist..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2011
O ensino de alemão via Chat de texto e Chat de voz
Descrição: O objetivo deste projeto é investigar os aspectos linguísticos e didáticos de Chats de texto e de voz voltados para o ensino de alemão como língua estrangeira oferecidos pelo Goethe-Institut..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2009
Projeto Internacional REDES-BRA
Descrição: O Projeto REDES (Research for the Development of Empirical Studies, Pesquisa para o Desenvolvimento de Estudos Empíricos, em português) é um projeto de pesquisa internacional, que conta com a participação científica com alunos e professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro, da Universidade Ludwig-Maximilan de Munique, na Alemanha, da Universidade de Utrecht, na Holanda, da Universidade de Kiev, na Ucrânia e da Universidade de Alberta, no Canadá. Através dele, vários alunos de Graduação e de Pós-Graduação desenvolvem pesquisas na área de leitura e conscientização literária, uma área que começa a mostrar resultados muito importantes. Estes resultados vêm sendo apresentados em congressos e outros eventos acadêmicos sempre que possível, e o grupo já conta, em apenas um ano de existência, com uma extensa lista de publicações sendo conhecido pelos especialistas da área. (Para uma lista da produção do braço brasileiro do grupo, consultar o site http://www.letras.ufrj.br/redes)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Integrante / Milena Mendes - Integrante / Olívia da Costa Fialho - Integrante / Fabiana Fausto - Integrante / Carla Xavier - Integrante / Beatriz Polivanov - Integrante / Sonia Zyngier - Coordenador.Financiador(es): Instituto Telemar de Educação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 15
2002 - 2003
Intercâmbio Linguístico Cultural -ILC
Descrição: O Programa de Ensino e Pesquisa em Português para Estrangeiro (PEPPE) da Faculdade de Letras da UFRJ vem desenvolvendo um projeto de Intercâmbio Lingüístico Cultural (ILC) entre seus alunos e alunos da graduação de Faculdade de Letras. O Projeto tem como objetivo principal proporcionar uma troca de conhecimentos lingüísticos e culturais entre brasileiros e estrangeiros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Integrante / Patricia de Almeida - Coordenador.


Projetos de extensão


2015 - Atual
CALIC - Consultoria e Aprendizagem de Línguas e Culturas
Descrição: Os principais objetivos do Projeto CALIC são: (i) Desenvolver as competências comunicativa, intercultural e de aprendizagem dos alunos; (ii) Desenvolver a capacidade de reflexão sobre aprendizagem de línguas e culturas; (iii) Orientar trabalho em Tandem/ E-Tandem; (iv) Conhecer, analisar e divulgar métodos e estratégias de aprendizagem de línguas; (v) Elaborar objetivos e planos de trabalho personalizados para aprendizagem de línguas; (vi) Oferecer e realizar encontros de consultoria e eventos acadêmicos sobre aprendizagem de línguas e culturas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Deborah Mello - Integrante / Mayara Junger - Integrante / Leandra Marchezi - Integrante / Kethlyn Lima Cavalcante - Integrante / Roberta Sol Stanke - Integrante / Anelise Gondar - Integrante / Mariana Mendes - Integrante.
2015 - Atual
Oficina de Material Didático: Análise, Adaptação e Produção
Descrição: Partindo do pressuposto de que o material didático é um dos instrumentos através do qual os objetivos de aprendizagem podem ser alcançados (BIMMEL, KAST, NEUNER, 2011), justifica-se que a análise, adaptação e produção de material didático seja um aspecto a ser contemplado na formação de professores. Sendo assim, a proposta deste projeto é produzir material didático adequado para os diferentes (grupos de) aprendizes de alemão como língua estrangeira, contemplando seus objetivos, bem como contribuir para uma formação de qualidade dos graduandos em Letras - Português/Alemão da UERJ..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2000 - 2003
CLAC - Cursos de Línguas para a Comunidade
Descrição: É um projeto de formação profissional do aluno de Letras desenvolvido pela Diretoria Adjunta de Cultura e Extensão há mais de 10 anos. Tem como objetivo contribuir para o ensino e a pesquisa na área de línguas. Seus monitores são selecionados através de concurso e orientados por docentes da Faculdade de Letras. O CLAC é visto como um importante suporte para as áreas de ensino e é imprescindível a uma formação adequada e atualizada de recursos humanos. O CLAC viabiliza um resultado que atende plenamente às expectativas da comunidade do Rio de Janeiro e busca colocar em prática os mais atuais recursos técnicos e pedagógicos para o aprendizado de idiomas a partir de aulas expositivas, do uso de laboratório e de produção do material didático. A cada semestre, o CLAC é avaliado por todos os participantes do programa na constante busca por excelência..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (201) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (15) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Integrante / Edione de Azevedo Trindade - Coordenador / Sonia Zyngier - Integrante.Financiador(es): Fundação Universitária José Bonifácio - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 33


Projetos de desenvolvimento


2017 - Atual
ChatLab Deutsch - Plataforma online para aperfeiçoamento de habilidades comunicativas em alemão
Descrição: Desenvolvimento de plataforma online para a prática de alemão como língua estrangeira. Neste projeto são desenvolvidas atividades voltadas para o aperfeiçoamento de habilidades comunicativas e para a ampliação do vocabulário. A equipe do Projeto é internacional e desenvolve atividades e as testa com aprendizes de todo o Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador.
2016 - Atual
Análise crítica de aplicativos voltados para a aprendizagem de línguas
Descrição: O objetivo deste Projeto é desenvolver um ambiente virtual de aprendizagem de línguas, no qual professores e alunos podem trocar informações, encontrar material para suas aulas e estabelecer contato com especialistas.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Mariana Mendes - Integrante / Rodrigo Marins - Integrante / Ana Angélica da Silva Orlando - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2013
Mehrsprachige Aufgaben zum Selbstlernen/ Atividades Plurilíngues virtuais para aprendizagem autônoma
Descrição: O Objetivo do projeto é elaborar atividades na plataforma online ILIAS que desenvolvam a habilidade plurilíngüe de universitários.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador.
2004 - 2005
Do papel à tela
Descrição: O projeto Do Papel à Tela surgiu dos esforços do grupo de pesquisa REDES da Universidade Federal do Rio de Janeiro, através da Fundação José Bonifácio, em parceria com o Instituto Telemar, para promover a leitura e apresentar soluções para o problema da falta desse hábito entre os alunos das escolas públicas do Rio de Janeiro..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Integrante / Milena Mendes - Integrante / Fabiana Fausto - Integrante / Carla Xavier - Integrante / Sonia Zyngier - Coordenador / Olivia Fialho - Integrante.Financiador(es): Fundação Universitária José Bonifácio - Cooperação / Universidade Federal do Rio de Janeiro - Cooperação / Instituto Telemar de Educação - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2018 - Atual
Viagem de estudos para Alemanha para futuros professores de alemão
Descrição: Este projeto visa a organização bienal de uma viagem de estudos para Alemanha voltada para futuros professores de alemão/ alunos de licenciatura em Letras (Port./Alemão). O objetivo é visitar as universidades parceiras da UERJ na Alemanha, realizar atividades acadêmicas, aperfeiçoar conhecimentos linguísticos e culturais e fomentar a formação de professores de alemão no Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador.
2016 - Atual
Intercâmbio Acadêmico Internacional com a Escola Superior de Educação de Heidelberg
Descrição: O objetivo deste Projeto é fomentar o intercâmbio acadêmico internacional entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Escola Superior de Educação de Heidelberg, Alemanha. Através de atividades pedagógicas e linguísticas, os alunos envolvidos poderão aprimorar suas habilidades em língua estrangeira, suas competências intercultural, midiática e de aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Katrin Biebighäuser - Integrante / Deborah Mello - Integrante / Mayara Junger - Integrante / Leandra Marchezi - Integrante / Mariana Mendes - Integrante.
2015 - Atual
Intercâmbio Acadêmico Internacional com a Universidade de Gießen
Descrição: O objetivo deste Projeto é fomentar o intercâmbio acadêmico internacional entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro e a Justus-Liebig- Universität Gießen, Alemanha, através de trabalhos, eventos e movimentação docente e discente..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Gabriela Marques-Schäfer - Coordenador / Verena Dolle - Integrante / Deborah Mello - Integrante / Mayara Junger - Integrante / Leandra Marchezi - Integrante / Mariana Mendes - Integrante.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Projekt (Curitiba)
2015 - Atual
Periódico: Revista EntreLínguas
2014 - Atual
Periódico: German as a Foreign language


Revisor de periódico


2016 - Atual
Periódico: Projekt (Curitiba)
2015 - Atual
Periódico: German as a Foreign Language (GFL)
2015 - Atual
Periódico: Revista EntreLínguas


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.


Idiomas


Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2018
Financiamento completo para viagem de estudos para Alemanha para 15 futuros professores de alemão, DAAD.
2017
Bolsa Para Participação no XV. Congresso Internacional de Professores de Alemão na Suíça, Goethe-Institut Rio de Janeiro.
2011
Aprovada em primeiro lugar para concurso público para professor de adjunto de alemão, UERJ.
2009
Auxílio viagem para participação em "Bremer Symposium", Bremen, Germany, GCSC.
2009
Auxílio viagem para participação em "DGFF-Kongress", Leipzig, Germany, GCSC.
2008
Auxílio viagem para participação no 7. Congresso ABRAPA 2008 na UERJ, Graduate Centre for the Study of Culture.
2006
Bolsa integral para doutoramento na Alemanha, CAPES & DAAD.
2006
Auxílio viagem para participação em Congresso Internacional da ABRAPA, APA-Rio.
2005
Bolsa para participação em Congresso Internacional de Professores de Alemão (XIII IDT) na Áustria, Goethe- Institut.
2005
Auxílio Viagem para participação no Congresso da APPA - São Paulo, APA-Rio.
2004
Bolsa Jovem Germanista 2004, Serviço de Intercâmbio Acadêmico Alemão, DAAD.
2004
Prêmio Novos Brasis, Instituto Telemar de Educação.
2003
Prêmio de trabalho especialmete qualificado para apresentação no XI Congresso de Germanistas da América Latina, ALEG, na USP., Associação Latinoamericana de Estudos Germânicos.
2003
Prêmio de melhor monitora de língua alemã do Projeto CLAC / UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2003
Prêmio de melhor trabalho apresentado no II Forum CLAC realizado na Faculdade de Letras da UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2003
Auxílio Viagem para participação no XIII INPLA realizado na PUC-SP, Faculdade de Letras - UFRJ.
2002
Prêmio Paulo Freire de melhor monitora do Projeto CLAC / UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2002
Auxílo Viagem para participação no V Congresso Brasileiro de Professores de Alemão em São Leopoldo, RS., Goethe Institut.
2001
Indicação de trabalho para o Prêmio FUJB de Extensão Universitária, UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2000
Bolsa de estudos para curso de língua alemã no Goethe Institut de Freiburg, Alemanha, Goethe Institut - Rio de Janeiro, Brasil.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Marques-Schäfer, Gabriela2018Marques-Schäfer, Gabriela; MENEZES, DANIELLE DE ALMEIDA ; ZYNGIER, Sonia . Assessing Intercultural Competence in Language Teacher Education. PANDAEMONIUM GERMANICUM (IMPRESSO), v. 21, p. 144, 2018.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela2017Marques-Schäfer, Gabriela; BIEBIGHAUSER, K. . Aspekte der Mündlichkeit in der WhatsApp-Interaktion zwischen brasilianischen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden. DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE, v. 2, p. 76-86, 2017.

3.
Marques-Schäfer, Gabriela2017Marques-Schäfer, Gabriela; MARINS, R. . 10 ideias práticas para o uso do celular em contexto de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. PROJEKT (CURITIBA), v. 55, p. 27, 2017.

4.
Marques-Schäfer, Gabriela2017Marques-Schäfer, Gabriela. O potencial de grupo tutoriado no WhatsApp para o fomento de diálogos colaborativos e aquisição de vocabulário em língua estrangeira. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM, v. 24, p. 10-29, 2017.

5.
FERREIRA, MERGENFEL2016 FERREIRA, MERGENFEL ; Marques-Schäfer, Gabriela . The Academic Advising and the Learning Diary as resources for the development of autonomy in the context of teaching and learning German as a Foreign Language. Pandaemonium Germanicum (Impresso), v. 19, p. 101, 2016.

6.
Marques-Schäfer, Gabriela2016Marques-Schäfer, Gabriela; MELLO, D. . Ações e reflexões sobre o uso de um grupo de WhatsApp tutoriado para aprendizagem de língua estrangeira. Revista EntreLínguas, v. 2, p. 163-178, 2016.

7.
Marques-Schäfer, Gabriela2016Marques-Schäfer, Gabriela; STANKE, R. S. ; BOLACIO, E. . Was können Lehrwerke zur Reflexion von Stereotypen im DaF-Unterricht beitragen? Eine Analyse anhand der Arbeit mit DaF kompakt in Brasilien. Info DaF. Informationen Deutsch als Fremdsprache, v. 5, p. 566, 2016.

8.
Marques-Schäfer, Gabriela2015Marques-Schäfer, Gabriela; MARCHEZI, L. ; JUNGER, M. . Consultoria de Aprendizagem de Línguas em Contexto Universitário Brasileiro. Projekt (Curitiba), v. 53, p. 3, 2015.

9.
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela2014Marques-Schäfer, Gabriela; NUNES, J. ; MENDES, B. . Como avaliar material didático digital? Análises e reflexões para professores. Projekt (Curitiba), v. 1, p. 129-149, 2014.

10.
Marques-Schäfer, Gabriela2013Marques-Schäfer, Gabriela; FROHLICH, R. . Sprachen lernen leicht gemacht. uni forum, v. 3, p. 9, 2013.

11.
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela2009Marques-Schäfer, Gabriela. Praktische Überlegungen zum Einsatz von Chats im DaF-Unterricht am Beispiel der Angebote des Goethe-Instituts. Projekt (Curitiba), v. 46, p. 24-29, 2009.

12.
BIEBIGHAUSER, K.2009BIEBIGHAUSER, K. ; Marques-Schäfer, Gabriela . Text-Chat und Voice-Chat beim DaF-Lernen online: Eine empirische Analyse anhand der Chat-Angebote des Goethe-Instituts in JETZT Deutsch lernen und in Second Life.. Info DaF. Informationen Deutsch als Fremdsprache, v. 5, p. 411-428, 2009.

13.
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela2008Marques-Schäfer, Gabriela; ZIBELIUS, M. . DaF-Lernen im Internet: Das Angebot des Projektes JETZT Deutsch Lernen. Projekt (Curitiba), v. 1, p. 26-31, 2008.

14.
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela2007Marques-Schäfer, Gabriela. Podcasts im DaF-Unterricht. Projekt (Curitiba), v. 45, p. 36-39, 2007.

15.
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela2006Marques-Schäfer, Gabriela. Erfahrungsbericht über den DAAD-Sonderkurs für Graduierte lateinamerikanische Germanistikstudenten in Freiburg. Dafbrucke (Curitiba), v. 7, p. 44, 2006.

16.
Marques-Schäfer, Gabriela;De Oliveira Marques, Gabriela2005Marques-Schäfer, Gabriela; ZAHUMENSKY, Yvonne . Was ist Tandem? Erfahrungsbericht über einen interkulturellen linguistischen Austausch. Boletim Inter-Cultural (Rio de Janeiro), www.apario.com.br, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; ROZENFELD, C. C. F. (Org.) . Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: políticas públicas, conceitos, pesquisas e práticas em foco. 1. ed. São Paulo: Edições Hipóteses, 2018. v. 1. 290p .

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. A Internet e o Ensino de Línguas Estrangeiras. Uma análise crítica de discursos de professors e alunos.. 1. ed. Saarbrücken: Editora OmmiScriptum, 2016. 156p .

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Deutsch lernen online. Eine Analyse interkultureller Interaktionen im Chat.. 1. ed. Tübingen: Narr Francke, 2013. v. 200. 347p .

4.
Marques-Schäfer, Gabriela; MENDES, Milena (Org.) ; MOURENTE, Mariana Miguel (Org.) ; SPALLANZANI, Alessandra Mitie (Org.) . Ensino de línguas: desenvolvimento de competências e desempenhos. 1. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2005. v. 500. 174p .

Capítulos de livros publicados
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; ROZENFELD, C. C. F. . Apresentação: Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis. Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: políticas públicas, conceitos, pesquisas e práticas em foco. 1ed.São Paulo: Edições Hipóteses, 2018, v. 1, p. 9-14.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. O uso de tecnologias móveis em contextos de ensino/aprendizagem: desafios, possibilidade e projetos. Entrevista com Professor Steven Thorne.. Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: políticas públicas, conceitos, pesquisas e práticas em foco. 1ed.São Paulo: Edições Hipóteses, 2018, v. 1, p. 17-26.

3.
Marques-Schäfer, Gabriela; ROZENFELD, C. C. F. ; BALSTRINI, D. C. S. . A utilização de dispositivos móveis na prática de sala de aula da Educação Básica pela perspectiva de professores e professores/ coordenadores. Ensino de Línguas e Tecnologias Móveis: políticas públicas, conceitos, pesquisas e práticas em foco.. 1ed.São Paulo: Edições Hipóteses, 2018, v. 1, p. 52-75.

4.
STANKE, R. S. ; BOLACIO, E. ; Marques-Schäfer, Gabriela ; MOURA, M. . A formação de professores de alemão na UERJ: uma análise sobre os impactos de projetos de extensão. In: Dörthe Uphoff, Luciane Leipnitz, Poliana Coeli Costa Arantes, Rogéria Costa Pereira. (Org.). O ensino de alemão em contexto universitário: modalidades, desafios e perspectivas. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2017, v. 1, p. 103-122.

5.
ROZENFELD, C. C. F. ; Marques-Schäfer, Gabriela . Tecnologias móveis e o ensino de línguas estrangeiras: explorando conceitos e práticas. In: LUCAS, Oliveira Patricia de; RODRIGUES, Rosana Ferrareto Lourenço. (Org.). Temas e Rumos nas Pesquisas em Linguística (Aplicada): Questões empíricas, éticas e práticas.. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 2, p. 229-254.

6.
Marques-Schäfer, Gabriela; ROZENFELD, C. C. F. . Plurilinguismo, interculturalidade, letramentos: um olhar crítico sobre a escolha do material didático para o ensino de língua estrangeira. In: Magali Moura; Ebal Bolacio; Roberta Stanke; Tania Saliés.. (Org.). Ensino e aprendizagem de alemão como língua estrangeira: teoria e práxis.. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2017, v. 1, p. 88-103.

7.
BOLACIO, E. ; Marques-Schäfer, Gabriela . Considerações sobre o Ensino de Português na Alemanha. In: Alexandre do Amaral Ribeiro. (Org.). Ensino de Português do Brasil para estrangeiros: internacionalização, contextos e práticas.. 1ed.Rio de Janeiro: Epublik WaK Editora, 2016, v. 1, p. 47-58.

8.
Marques-Schäfer, Gabriela. Normas linguísticas, sociais e didáticas na aprendizagem de alemão mediada por computador. Ensino-Aprendizagem de alemão como língua estrangeira: teoria e práxis. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital Editora, 2015, v. 2, p. 69-90.

9.
Marques-Schäfer, Gabriela; STANKE, R. S. . Possibilidades e limitações no trabalho com estereótipos a partir do livro didático. In: Ebal Bolacio, Magali Moura, Roberta Stanke e Tania Salies. (Org.). Ensino-aprendizagem de alemão como língua estrangeira: teoria e práxis. 1ed.Rio de Janeiro: Letras Capital, 2014, v. , p. 129-149.

10.
Marques-Schäfer, Gabriela; BIEBIGHAUSER, K. . Der narrative Zugang als ein Potenzial digitaler Medien für das interkulturelle Deutsch-als-Fremdsprachen-Lernen. In: Schmenk, Barbara;Würffel, Nicola. (Org.). Drei Schritte vor und manchmal auch sechs zurück. 1ed.Tübingen: Narr, 2012, v. , p. 111-122.

11.
Marques-Schäfer, Gabriela. Aspekte der brasilianischen internationalen Vernetzung im Bereich der Sprach- und Literaturdidaktik. In: Dietrich, René;Smilovski, Daniel;Nünning, Ansgar. (Org.). Lost or Found in Translation? Interkulturelle/Internationale Perspektiven der Geistes- und Kulturwissenschaften.. Trier: WVT, 2011, v. , p. 217-226.

12.
Marques-Schäfer, Gabriela. Zur Rolle von Online-Tutoren in einem frei zugänglichen didaktisierten Chat-Raum.. In: Altmayer, Claus; Mehlhorn, Grit; Neveling, Christiane; Schlüter, Norbert; Schramm, Karen. (Org.). Dokumentation zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF).. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2010, v. , p. 155-165.

13.
PLATTEN, E. ; Marques-Schäfer, Gabriela . DaF-Lernen in Chat und Wiki: Der Umgang mit Normen in zwei interaktiven Lernangeboten. In: Dose, Stefanie; Sandra Götz;Thorsten Brato; Christiane Brand. (Org.). Norms in Educational Linguistics/ Normen in Educational Linguistics. Linguistic, Didactic and Cultural Perspectives / Sprachwissenschaftliche, didaktische und kulturwissenschaftliche Perspektiven. Frankfurt: Peter Lang, 2010, v. , p. 137-158.

14.
Marques-Schäfer, Gabriela; BARROS, Hudson dos Santos . Reading foreign literature in the academic setting: originals or translations?. In: ZYNGIER, S.; CHESNOKOVA, A.; VIANA, V.. (Org.). Acting and connecting: cultural approaches to language and literature.. Münster: LIT Verlag, 2007, v. 1, p. 101-113.

15.
REBELLO, I. ; MATHIAS, L. ; De Oliveira Marques, Gabriela . A intercompreensão, os diferentes repertórios e sua gestão ? uma proposta de comparação. In: Capucho, F.; Martins, A. A. P.; Degache, C.; Tost, M.. (Org.). Atas do Colóquio Internacional Diálogos em Intercompreensão.. 1ed.Lisboa: Universidade Católica Ed., 2007, v. , p. 431-443.

16.
Marques-Schäfer, Gabriela; LEME, Gabriela Paes ; FERNANDES, Roberta Crisitna . A República de Weimar. In: Izabela Maria Furtado Kestler; Sílvia Boger de Melo; Roberto Ferreira da Rocha. (Org.). Cânone e Dissidências. Rio de Janeiro: Faculdade de Letras da UFRJ, 2007, v. , p. 238-244.

17.
Marques-Schäfer, Gabriela; ALMEIDA, M. E. C. . Lendo no papel e na tela. In: ZYNGIER, S., VIANA, V. & SPALLANZANI, A. M.. (Org.). Linguagens e Tecnologias: Estudos Empíricos.. 1ed.Rio de Janeiro: Publit Soluções Editoriais, 2006, v. 1, p. 54-.

18.
Marques-Schäfer, Gabriela. Abordagem de ensino de língua alemã e o discurso do turismo. In: Eliana Fischer; Eva Glenk; Selma Meireles. (Org.). Blickwechsel: Akten des XI. Lateinamerikanischen Germanistenkongresses. São Paulo: Edusp, 2005, v. Band 3, p. -.

19.
Marques-Schäfer, Gabriela; SIMÕES, Tania Cristina Soeiro ; RODRIGUES, Ana Carolina Ferreira . Projeto CLAC/ UFRJ e a formação de professores de alemão. In: Eliana Fischer; Selma Meireles; Eva Glenk. (Org.). Blickwechsel: Akten des XI Lateinamerikanischen Germanistenkongresses. São Paulo: Edusp, 2005, v. , p. -.

20.
Marques-Schäfer, Gabriela; SIMÕES, Tania Cristina Soeiro . Carta pessoal e o ensino de línguas estrangeiras. In: Gabriela Marques; Alessandra Mitie; Mariana Correia; Milena Mendes. (Org.). Ensino de línguas: desenvolvimento de competências e desempenhos. Rio de Janeiro: UFRJ, 2005, v. , p. -.

21.
Marques-Schäfer, Gabriela; BORGES, Bianca Cristina . O papel da geografia da sala de aula de língua estrangeira. In: Zyngier, Sonia; Mendes, Milena Pereira; Mourente Miguel, Mariana; Costa, Luis Fernando Campos. (Org.). Ensino de Linguas, reflexao e pratica: coletanea dos trabalhos apresentados no I Forum CLAC. Rio de Janeiro: Servicos de Publicacoes/FL, 2003, v. 1, p. -.

22.
Marques-Schäfer, Gabriela. Discussão sobre o trabalho intitulado, Relação aluno-professor no contexto interacional. In: Zyngier, Sonia; Mendes, Milena Pereira; Mourente Miguel, Mariana; Costa, Luis Fernando Campos. (Org.). Ensino de Linguas, reflexao e pratica: coletanea dos trabalhos apresentados no I Forum CLAC. 1ed.Rio de Janeiro: Servicos de Publicacoes/FL, 2003, v. 1, p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; HANE, R. . Lost or Found in Translation? Geisteswissenschaftler plädieren für Perspektivenvielfalt. DAAD Letter - Das Magazin für DAAD-Alumni, Bonn, Deutschland, p. 33, 01 abr. 2008.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Reflexões sobre o ensino de alemão para crianças do ensino fundamental I de uma escola pública do Rio de Janeiro. In: II Congresso da ABEG, 2017, Florianópolis. Anais do II Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos, 2017. v. 1. p. 266-274.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; MELLO, D. . Aprendizagem de Alemão com Tecnologias Móveis em Contexto Universitário. In: Iº Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG), 2016, Sao Paulo. Anais do Iº Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG),, 2016. v. 1. p. 318-325.

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Competência Midiática e Tecnologias Móveis: Desafios e Perspectivas para a Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. In: Iº Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG), 9 ? 11 de novembro de 2015, 2016, Sao Paulo. Anais do Iº Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG), 9 ? 11 de novembro de 2015, 2016. p. 1-11.

4.
Marques-Schäfer, Gabriela; SOUZA, T. . CALIC ? Consultoria e Aprendizagem de Línguas e Culturas. In: IX Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015, São Leopoldo. IX Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; SOUZA, T. . CALIC: ein Projekt zur Lernberatung von Sprachen und Kulturen. In: IX Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015, São Leopoldo. IX Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; FERNANDES, Roberta Crisitna ; PEQUENO, T. . Inklusion im DaF-Unterricht: Herausforderungen für Schule und Lehrerausbildung. In: IX Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015, São Leopoldo. IX Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015.

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Autonomie in der fremdsprachlichen Praxis: nur noch eine weitere Herausforderung oder eine Utopie in Brasilien?. In: 15. Kongress des Lateinamerikanischen Germanistenverbandes, 2014, Curitiba. Kurzfassungen der Beiträge/ Caderno de Resumos do XV Congresso da ALEG. Curitiba: Quadrioffice Editora, 2014.

4.
Marques-Schäfer, Gabriela; FERNANDES, Roberta Crisitna . Estágio Supervisionado: um diálogo entre teoria e prática na formação de professores de alemão. In: I Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2014.

5.
Marques-Schäfer, Gabriela; FERNANDES, Roberta Crisitna . A especialização em ensino de alemão como LE no Rio de Janeiro: o programa e novas perspectivas no modelo da UERJ. In: XVIII Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2014.

6.
Marques-Schäfer, Gabriela; FERNANDES, Roberta Crisitna ; FERREIRA, M. . Consultoria para aprendizagem de Línguas. In: XVIII Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos, 2014, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2014.

7.
Marques-Schäfer, Gabriela. Do papel à tela. In: I Seminário Lingnet, 2005, Rio de Janeiro, 2005.

8.
Marques-Schäfer, Gabriela. A formação crítica do professor de LE e a Internet. In: XIII Congresso da ASSEL-Rio, 2005, Niterói. Linguagens para o terceiro milênio, 2005.

9.
Marques-Schäfer, Gabriela. Processos de leitura do papel à tela. In: VI Encontro de Ciência Empírica da Literatura, 2005, Rio de Janeiro. Os percursos do texto: Do papel à tela, 2005.

10.
Marques-Schäfer, Gabriela. A formação continuada de professores de alemão do Rio de Janeiro. In: XIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos, 2005, Rio de Janeiro. Texto, contexto e hipertexto, 2005.

11.
Marques-Schäfer, Gabriela; CARDOSO, Maria Elisa . Dois mundos e seus diferentes produtos de leitura. In: XIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos, 2005, Rio de Janeiro. Texto, contexto e hipertexto, 2005.

12.
Marques-Schäfer, Gabriela; MENDES, Milena Pereira . O Projeto REDES e a leitura na era digital. In: XIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos, 2005, Rio de Janeiro, 2005.

13.
Marques-Schäfer, Gabriela; NEUBAUER, Jochen ; RÖSSLER, Helmut . Fremdsprachenlehren und -lernen via Internet. In: XIII Internationale Tagung der DeutschlehrerInnen, 2005, Graz. Theseband, 2005.

14.
Marques-Schäfer, Gabriela. Texto visual e texto verbal na construção do conhecimento. In: 15. INPLA- Metodologias de Pesquisa em Lingüística Aplicada, 2005, São Paulo, 2005.

15.
Marques-Schäfer, Gabriela; R., HUGHES . Projeto CLAC: Pesquisa, Transformação e inclusão Social. In: 13. INPLA- Metodologias de Pesquisa em Linguistica Aplicada, 2003, Sao Paulo. Caderno de Resumos, 2003.

16.
Marques-Schäfer, Gabriela. O Projeto CLAC / UFRJ e a formação de Professores de Língua Estrangeira. In: Semana de Letras da Fundação Educacional Unificada Campograndense, 2003, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2003.

17.
Marques-Schäfer, Gabriela. A interação na sala de aula de Língua Estrangeira. In: Semana de Letras da Fundacao Educacional Unificada Campograndense, 2003, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2003.

18.
Marques-Schäfer, Gabriela; COSTA, Bianca Cristina Borges da . O papel da geografia da sala de aula de alemão. In: XI. ALEG-Kongress, 2003, São Paulo. Blickwechsel XI. ALEG - Kongress. São Paulo: Monferrer Produções, 2003. v. 2.

19.
Marques-Schäfer, Gabriela. Abordagem de ensino de língua alemã - o discurso do turismo. In: XI. ALEG-Kongress, 2003, São Paulo. Blickwechsel XI. ALEG-Kongress. São Paulo: Monferrer Produções, 2003. v. 2.

20.
Marques-Schäfer, Gabriela; SILVA, Ana Carolina Rodrigues da ; SIMÕES, Tania Cristina Soeiro . A formação de professores de alemão e o Projeto CLAC/UFRJ. In: XI. ALEG-Kongress, 2003, São Paulo. Blickwechsel XI. ALEG- Kongress. São Paulo: Monferrer Produções, 2003. v. 2.

21.
Marques-Schäfer, Gabriela; BARROS, Hudson dos Santos . Tradução X Original: A literatura estrangeira na formação do leitor acadêmico. In: XII Congresso ASSEL -Rio, 2003, Rio de Janeiro. Linguagens: Modos de dizer, modos de fazer, 2003.

22.
Marques-Schäfer, Gabriela; BARROS, Hudson dos Santos . Foreing Literature in the Academic Setting. In: IV Encontro de ciência empírica da literatura, 2003, Rio de Janeiro. IV ECEL, 2003.

23.
Marques-Schäfer, Gabriela; SIMÕES, Tania Cristina Soeiro . Carta pessoal e o ensino de línguas estrangeiras. In: II Forum CLAC / UFRJ, 2003, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2003.

24.
Marques-Schäfer, Gabriela. Jogos e música na aula de LE contribuindo para a interação dos alunos. In: II Forum CLAC / UFRJ, 2003, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2003.

25.
Marques-Schäfer, Gabriela. O ensino de Lingua Estrangeira e o Turismo. In: I Forum CLAC / UFRJ, 2002, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2002.

26.
Marques-Schäfer, Gabriela. O papel da Geografia da sala de aula de lingua estrangeira. In: I Forum CLAC / UFRJ, 2002, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2002.

27.
Marques-Schäfer, Gabriela. O CLAC como meio de construção de conhecimento na área de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. In: X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da UFRJ, 2002, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2002.

28.
Marques-Schäfer, Gabriela. Alemão para Turismo. In: X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da UFRJ, 2002, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2002.

29.
Marques-Schäfer, Gabriela. O que éo CLAC para um aluno de Letras / UFRJ ?. In: X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da UFRJ, 2002, Rio de Janeiro, 2002.

30.
Marques-Schäfer, Gabriela. CLAC / UFRJ: Abrindo a Universidade para a Comunidade. In: I Encontro Nacional de Profissionais de Idiomas do SENAC, 2001, Rio de Janeiro. Caderno de Programacao do Evento, 2001.

31.
Marques-Schäfer, Gabriela; ZYNGIER, S., LANZETTI, R., HUGHES, S., TRAIANO, S. . CLAC: Abrindo a Universidade para a Comunidade. In: II Congresso de Extensão da UFRJ, 2001, Rio de Janeiro. Anais do Congresso, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Interaktion und gesteuertes Fremdsprachenlernen mit einem Chatbot und Tutoren. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; SCHULZ, M. . Rebralint: a bilateral approach to international cooperation in global times. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Competência Midiática e Tecnologias Móveis: Desafios e Perspectivas para a Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
Marques-Schäfer, Gabriela. Didática do Multilinguismo e Interculturalidade no esnino de alemão para crianças e adolescentes em escolas públicas do Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
Marques-Schäfer, Gabriela. Os desafios da gamificação no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras com tecnologias móveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
Marques-Schäfer, Gabriela. Competência Comunicativa Intercultural na Formação de Professores de Línguas no Século XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
Marques-Schäfer, Gabriela. Desafios e Perspectivas do Projeto de Cooperação Acadêmica Internacional entre a UERJ e a JLU. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
Marques-Schäfer, Gabriela. O ensino de língua estrangeira para crianças e a interculturalidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
Marques-Schäfer, Gabriela; STANKE, R. S. . Die Arbeit mit DaF kompakt in der universitären DaF-Lehrerausbildung in Brasilien. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
Marques-Schäfer, Gabriela. Interação e aprendizagem de línguas em aplicativo de mensagens com presença de tutores e um chatbor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
Marques-Schäfer, Gabriela. Tecnologias móves no contexto de ensino/ aprendizagem de línguas estrangeiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
Marques-Schäfer, Gabriela. Cooperação Acadêmica Internacional Brasil-Alemanha. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
Marques-Schäfer, Gabriela. Deutsch lernen mit mobilen Technologien. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
Marques-Schäfer, Gabriela. Studieren an der UERJ: Perspektiven für den Austausch zwischen JLU und UERJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
Marques-Schäfer, Gabriela. Praktische Ideen zum Einsatz mobiler Technologien im DaF-Unterricht. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
Marques-Schäfer, Gabriela. Autonomy and advising for language learning: The CALIC Project at UERJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
Marques-Schäfer, Gabriela. Tecnologias móveis e aprendizagem de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
Marques-Schäfer, Gabriela; MENEZES, Danielle ; ZYNGIER, S. . Assessing intercultural competence. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
Marques-Schäfer, Gabriela; SOUZA, T. . Desenvolvimento de Competência Intercultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
Marques-Schäfer, Gabriela. O Ensino de português na Alemanha. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
Marques-Schäfer, Gabriela; SOUZA, T. . Consultoria e atividades plurilingues para aprendizagem de português como LE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
Marques-Schäfer, Gabriela; FERNANDES, Roberta Crisitna ; PEQUENO, T. . Inklusion im DaF-Unterricht: Herausforderungen für Schule und Lehrerausbildung. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
Marques-Schäfer, Gabriela; SOUZA, T. . CALIC: ein Projekt zur Lernberatung von Sprachen und Kulturen. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
Marques-Schäfer, Gabriela; CAVALCANTE, K. L. . Mobiles DaF-Lernen. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
Marques-Schäfer, Gabriela; CAVALCANTE, K. L. . O uso de tecnologias móveis e a formação de professores de línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
Marques-Schäfer, Gabriela. Letramento digital e Inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
Marques-Schäfer, Gabriela. Autonomie und Fremdsprachenlernen. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
Marques-Schäfer, Gabriela. DaF und digitale Medien: aktuelle Tendenzen und Herausforderungen. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
Marques-Schäfer, Gabriela; MARTINEZ, H. . Von der Sprachlernberatung für (Lehramts-)studierende romanischer Sprachen zu Kompetenzstandards für die Lehrerausbildung. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
Marques-Schäfer, Gabriela. Deutsch lernen im Chat: Der Umgang mit kulturbezogenen Fragen. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
Marques-Schäfer, Gabriela. DaF-Lernen Online: Autonomie und Interaktion in einem freien didaktisierten Chat. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

32.
Marques-Schäfer, Gabriela. Learning German Online: a qualitative Study on Intercultural Interactions in Chat. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
Marques-Schäfer, Gabriela. Deutschlernen Online: eine empirische Analyse der Möglichkeiten und Grenzen des DaF-Lernens in einem freien didaktisierten Chat-Raum. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SCHÄFER, Wolfhardt ; Marques-Schäfer, Gabriela . Tropa de Elite: Die Drogenproblematik in Lateinamerika am Beispiel Brasiliens. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
Marques-Schäfer, Gabriela; PLATTEN, E. . Zum Umgang mit Normen in Chat und Wiki: Ein Vergleichsversuch zwei interkultureller Begegnungsorte. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
Marques-Schäfer, Gabriela. Das Projekt Jetzt Deutsch Lernen. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
Marques-Schäfer, Gabriela; ZIBELIUS, M. . Die multimediale Lernumgebung Jetzt Deutsch Lernen. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
Marques-Schäfer, Gabriela. Interkulturelles Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien: Chat. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
Marques-Schäfer, Gabriela. Interaktives Online-Fremdsprachenlernen mit interkulturellem Fokus. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
Marques-Schäfer, Gabriela. Sprach- und Literaturwissenschaft: Herausforderungen und Wege im brasilianischen Kontext?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
Marques-Schäfer, Gabriela. Internet no ensino de alemão: desafios e avaliação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
Marques-Schäfer, Gabriela. Internet im DaF-Unterricht: Herausforderungen und Lehrerausbildung. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
Marques-Schäfer, Gabriela. Do Papel à tela. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
Marques-Schäfer, Gabriela. Texto visual e texto verbal na construção do conhecimento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
Marques-Schäfer, Gabriela. O Projeto REDES e a leitura na era digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
Marques-Schäfer, Gabriela. Dois mundos e seus diferentes produtos de leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
Marques-Schäfer, Gabriela. A formação continuada de professores de alemão do Rio de Janeiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
Marques-Schäfer, Gabriela. Processos de leitura do papel à tela. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
Marques-Schäfer, Gabriela. A formação crítica do professor de LE e a Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
Marques-Schäfer, Gabriela. DaF Lehren und Lernen via Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
Marques-Schäfer, Gabriela. Oferta de material on-line para o ensino de alemão como língua estrangeira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
Marques-Schäfer, Gabriela; NEUBAUER, Jochen ; RÖSSLER, Helmut . Fremdsprachenlehren und -lernen via Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
Marques-Schäfer, Gabriela. Livro ou computador? O projeto do papel à tela. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
Marques-Schäfer, Gabriela; HUGHES, S. ; MATTOS, Antonio Augusto de . Projeto CLAC: pesquisa, transformação e inclusão social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
Marques-Schäfer, Gabriela. O Projeto CLAC / UFRJ e a formação de professores de Língua Estrangeira. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
Marques-Schäfer, Gabriela. A interação na sala de aula de língua estrangeira. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
Marques-Schäfer, Gabriela. A importância do projeto CLAC na formação de professores de alemão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
Marques-Schäfer, Gabriela. A APA-Rio se aprensenta. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
Marques-Schäfer, Gabriela. A literatura estrangeira no cenário acadêmico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
Marques-Schäfer, Gabriela; RODRIGUES, Ana Carolina Ferreira ; SIMÕES, Tania Cristina Soeiro . Formação de professores de alemão e o Projeto CLAC/UFRJ. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
Marques-Schäfer, Gabriela. Abordagem de ensino de língua alemã e o discurso do turismo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
Marques-Schäfer, Gabriela. O papel da geografia da sala de aula de alemão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
Marques-Schäfer, Gabriela. Tradução X Original: a literatura estrangeira na formação do leitor acadêmico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
Marques-Schäfer, Gabriela. UFRJ-Uma realidade universitaria. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
Marques-Schäfer, Gabriela; BORGES, Bianca Cristina . O papel da geografia da sala de aula de língua estrangeira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
Marques-Schäfer, Gabriela. O ensino de lingua estrangeira e o turismo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
Marques-Schäfer, Gabriela. O que é o CLAC para um aluno da Letras / UFRJ?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
Marques-Schäfer, Gabriela. O CLAC como meio de construção de conhecimento na área de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
Marques-Schäfer, Gabriela. CLAC / UFRJ: Abrindo a Universidade para a COmunidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
Marques-Schäfer, Gabriela; ZYNGIER, S., LANZETTI, R., HUGHES, S., TRAIANO, S. . CLAC: abrindo a Universidade para a Comunidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; MARINS, R. . Critérios para análise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de línguas., 2018. (Tradução/Artigo).

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. Selbst- und Fremdwahrnehmung in der interkulturellen Onlinekommunikation. Das Modell der ABC´s of Cultural Understanding and Communication Online. Eine qualitative Studie.. München: iudicium, 2010 (Resenha).

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Escombros e caprichos: o melhor do conto alemão do século XX. Porto Alegre: LPM, 2004 (Revisão da tradução).

4.
Marques-Schäfer, Gabriela. Einstein: o viajante da relatividade na América do Sul. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2003 (Revisão da tradução).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Consultoria sobre Aprendizagem de Línguas e Culturas. 2015.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; MARTINEZ, H. . Consultoria em Aprendizagem de Línguas. 2013.

Trabalhos técnicos
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista ad hoc SR-1/ Cetreina/ UERJ. 2017.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. Avaliação de Trabalhos UERJ Sem Muros. 2017.

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista ad hoc Revista Diálogo das Letras. 2017.

4.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista ad hoc Revista Pandaemonium Germanicum. 2016.

5.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista ad hoc SR3/ Depext/ UERJ. 2015.

6.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista ad hoc SR-1/ Cetreina/ UERJ. 2015.

7.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista dos trabalhos propostos para apresentação no IX Congresso da ABRAPA São Leopoldo. 2015.

8.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista dos trabalhos propostos para apresentação no ENEALL / UFRJ. 2015.

9.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista dos trabalhos propostos para apresentação no VIII Congresso da ABRAPA Belo Horizonte. 2011.

10.
Marques-Schäfer, Gabriela. Avaliação de trabalhos como Membro da Comissão Acadêmica do X Encontro de Ciência Empírica em Letras.. 2009.

11.
Marques-Schäfer, Gabriela. Avaliação de trabalhos como Membro da Comissão Acadêmica do Simpósio Web as Culture. 2009.

12.
Marques-Schäfer, Gabriela. Coordenação de Seção "Didaktik" em Simpósio "Web as Culture". 2009.

13.
Marques-Schäfer, Gabriela. Coordenação de Seção "DaF mit digitalen Medien" VII. Congresso da ABRAPA. 2008.

14.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista dos trabalhos propostos para apresentação no VII Congresso da ABRAPA Rio de Janeiro. 2008.

15.
Marques-Schäfer, Gabriela. Coordenação de Seção "DaF mit digitalen Medien" VI. Congresso da ABRAPA. 2006.

16.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista dos trabalhos propostos para apresentação no VI Congresso da ABRAPA São Paulo. 2006.

17.
Marques-Schäfer, Gabriela. Parecerista dos trabalhos propostos para apresentação no VI Congresso da ABRAPA São Paulo. 2006.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Hat sich der Deutschunterricht ausgedehnt?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Página do Projeto CALIC. 2015. (Site).

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. Página do VI Congresso brasileiro de Professores de Alemão do Brasil. 2006. (Site).

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Página da Associação de Professores de Alemão do Rio de Janeiro. 2002. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; GATTAZ, S. . Deutsch mit Socken. 2017. .

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. Tecnologias móveis e ensino de alemão. 2016. .

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Desenvolvimento de Competência Intercultural. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
Marques-Schäfer, Gabriela. Der Umgang mit Fehlern im Fremdsprachenunterricht. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
Marques-Schäfer, Gabriela; FRITZ, J. ; FROHLICH, R. . Mehrsprachige Aufgaben zum Selbstlernen. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Aprendizagem autônoma).

6.
Marques-Schäfer, Gabriela; MARTINEZ, H. . Bericht zum Projekt zur Sprachlernberatung. 2013. (Relatório de pesquisa).

7.
Marques-Schäfer, Gabriela. DaF mit digitalen Medien. 2008. .

8.
Marques-Schäfer, Gabriela. Internet im DaF-Unterricht. 2006. .

9.
Marques-Schäfer, Gabriela; KESTLER, Izabela Maria Furtado ; SCHÄFER, Wolfhardt ; LEME, Gabriela Paes . 60 anos da queda do nazismo. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
Marques-Schäfer, Gabriela; MONNERAT, Marcos . DaF und Internet. 2005. .

11.
Marques-Schäfer, Gabriela; SCHÄFER, Wolfhardt ; KESTLER, Izabela Maria Furtado ; LEME, Gabriela Paes . 60 Jahre nach dem Zusammenbruch des Dritten Reiches. 2005. .

12.
Marques-Schäfer, Gabriela; KESLTER, Izabela Maria Furtado . Nacional-Socialismo: Horror e Fascinação - Aspectos Históricos e socias. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
Marques-Schäfer, Gabriela; KESTLER, Izabela Maria Furtado . História, Literatura e Arte na Alemanha entre 1918 e 1933. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
Marques-Schäfer, Gabriela. DaF und Internet: Einblick in das Online-Materialangebot. 2004. .

15.
Marques-Schäfer, Gabriela; ZYNGIER, Sonia ; MENDES, Milena ; FAUSTO, Fabiana ; XAVIER, Carla ; MENEZES, Danielle . Oficina Literária online. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

16.
Marques-Schäfer, Gabriela; HUBER, Valburga . Aspectos da cultura alemã. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
Marques-Schäfer, Gabriela; FERNANDES, Roberta Crisitna ; CASTRO, Gabriela Paes Leme de ; KESTLER, Izabela Maria Furtado . República de Weimar- História, literatura e arte. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
Marques-Schäfer, Gabriela. Músicas para aulas de alemão como língua estrangeira. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

19.
Marques-Schäfer, Gabriela. Alemão para turismo: uma introdução. 2002. .

20.
Marques-Schäfer, Gabriela. Alemão para turismo. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; SILVA, Beatriz de Medeiros e . O auto da compadecida. 2004 (Teatro).

Demais trabalhos
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Grosses Deutsches Sprachdiplom. 2008 (Diploma de Proficiência em língua estrangeira) .

2.
Marques-Schäfer, Gabriela. Kleines Deutschsprachdiplom. 2005 (Diploma de Proficiência em língua estrangeira) .

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. Grosses Sprachzeugnis der Ludwig Universität Freiburg. 2004 (Diploma de Proficiência em língua estrangeira) .

4.
Marques-Schäfer, Gabriela. Wirtschaft Deutsch. 2002 (Diploma de Proficiência em língua estrangeira) .

5.
Marques-Schäfer, Gabriela. Zertifikat Deutsch. 2000 (Diploma de Proficiência em língua estrangeira) .

6.
Marques-Schäfer, Gabriela. Zentrale Mittelstufeprüfung. 2000 (Diploma de Proficiência em língua estrangeira) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; NICOLAIDES, C. S.; TILIO, R.. Participação em banca de Vanessa Moreno Mota. Whats's UP with WhatsApp?: Análise de interações em um grupo do aplicativo e a relação com a promoção da autonomia na ensinagem de língua inglesa. 2017 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; SIMOES, J. S.; UPHOFF, D.. Participação em banca de Jaqueline Garcia Ferreira. Autorreflexão e ação sobre fatores geradores de ansiedade de produção oral em aulas de alemão como língua estrangeira em ambiente universitário: uma proposta experimental de consultoria individual. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras (Língua e Literatura Alemã)) - Universidade de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; STANKE, R. S.; MOURA, M.. Participação em banca de Jade Nunes Araujo. O desafio da educação inclusiva na aula de língua estrangeira: análises e propostas para o ensino a autistas. 2016.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; BOLACIO, E.; STANKE, R. S.. Participação em banca de Belino dos Reis Barros. Uso de aplicativos móveis no desenvolvimento de estratégias autônomas de aprendizado de vocabulário em LE. 2016.

3.
Marques-Schäfer, Gabriela; STANKE, R. S.; BOLACIO, E.. Participação em banca de Raquel Garcia D'Avila Menezes. O uso do gênero rap na formação de professores de alemão como LE. 2016.

4.
Marques-Schäfer, Gabriela; BOLACIO, E.; STANKE, R. S.. Participação em banca de Thaís Cristina dos Santos Lima. Escrita Cooperativa em plataforma Wiki: uma proposta de trabalho para aprendizes de alemão como LE. 2016.

5.
STANKE, R. S.; Marques-Schäfer, Gabriela. Participação em banca de Alessandra Silva de Oliveira. O papel do plano de aula para o processo de ensino-aprendizagem no ensino de alemão como LE. 2016.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; SILVA, D. G.. Concurso Público para Professor Efetivo de Língua Alemã. 2015. Universidade Federal de Pelotas.

Outras participações
1.
FERNANDES, Roberta Crisitna; BOLACIO, E.; MOURA, M.; Marques-Schäfer, Gabriela. Banca de Seleção da Especialização em Língua Alemã. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
7 Simposio de Hipertexto e Tecnologia na Educação/ 3 Colóquio Internacional de. Interação e aprendizagem de línguas em aplicativo de mensagens com presença de tutores e um chatbot. 2017. (Congresso).

2.
FAUBAI Conference: New Trends on Internationalization of Higher Education: Social Engagement and Innovation. Rebralint: a bilateral approach to international cooperation in global times. 2017. (Congresso).

3.
Fundação da Rede Brasil-Alemanha Internacionalização do Ensino Superior.Internacionalização do Ensino Superior. 2017. (Encontro).

4.
II Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. Didática do Multilinguismo e Interculturalidade no esnino de alemão para crianças e adolescentes em escolas públicas do Rio de Janeiro. 2017. (Congresso).

5.
Semana da Língua Alemã USP.Consultoria de Aprendizagem: uma solução para o desenvolvimento de autonomia e capacidade de reflexão de futuros professores de línguas?. 2017. (Seminário).

6.
X Congresso da ABRALIN. Competência midiática e tecnologias móveis: Reflexões e Práticas na formação de professores de línguas. 2017. (Congresso).

7.
XVI. Congresso Internacional de Professores de alemão. Hat sich der Deutschunterricht ausgedehnt?. 2017. (Congresso).

8.
XVI. Congresso Internacional de Professores de Alemão. Zum Umgang mit dem Lehrwerk DaF Kompakt in der Lehrerausbildung in Brasilien. 2017. (Congresso).

9.
Bilinguale Alphabetisierung in der Grundschule. 2016. (Encontro).

10.
Congresso do DAAD para fundação da REBRALINTES. Internacionalização e convênios acadêmicos Brasil-Alemanha. 2016. (Congresso).

11.
Encontro com alunos de português da JLU.Studieren an der UERJ: Perspektiven für den Austausch zwischen JLU und UERJ. 2016. (Encontro).

12.
Forum APA-Rio. 2016. (Encontro).

13.
III ENEALL UFRJ. Ensino de Línguas. 2016. (Congresso).

14.
III Symposium der Tech-AG.Deutsch lernen mit mobilen Technologien. 2016. (Simpósio).

15.
The 5th International Conference on Multicultural Discourses. Assessing intercultural competence. 2016. (Congresso).

16.
VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.Crossing boundaires, building bridges: the interrelation between autonomy and advising for language learning. 2016. (Simpósio).

17.
I Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. CALIC UERJ: Um projeto de consultoria para o desenvolvimento de aprendizagem autônoma e de treinamento intercultural. 2015. (Congresso).

18.
I Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. Letramento digital e Inclusão: Desafios e Perspectivas na formação de professores de alemão no Brasil. 2015. (Congresso).

19.
I Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos. O uso de tecnologias móveis no ensino de alemão em contexto universitário. 2015. (Congresso).

20.
II CPLI & XI Português como Língua Estrangeira. O Ensino de português na Alemanha. 2015. (Congresso).

21.
II ENEALL UFRJ. Encontro de Professores de Línguas. 2015. (Congresso).

22.
I Jornada Interna de Formação do Programa de Pesquisa em Ensino de Professores como LE.Consultoria e Atividades de reflexão para aprendizagem autônoma de línguas. 2015. (Seminário).

23.
IX Congresso Brasileiro de Professores de alemão. Lernmaterialien und Medien. 2015. (Congresso).

24.
IX Congresso Brasileiro de Professores de alemão. Inklusion im DaF-Unterricht: Herausforderungen für Schule und Lehrerausbildung. 2015. (Congresso).

25.
XX UERJ Sem Muros. O Projeto CALIC UERJ. 2015. (Feira).

26.
15. Kongress des Lateinamerikanischen Germanistenverbandes. Lernautonomie im universitären Bereich: Herausforderungen in Brasilien. 2014. (Congresso).

27.
Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. Formação de Professores de Línguas e Literaturas. 2014. (Congresso).

28.
Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. Estágio Supervisionado: um diálogo entre teoria e prática na formação de professores de alemão. 2014. (Congresso).

29.
Forum da APA-Rio 2014.DaF und digitale Medien: aktuelle Tendenzen und Herausforderungen. 2014. (Encontro).

30.
I Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. Formação de Professores de Línguas e Literaturas. 2014. (Congresso).

31.
Jornadas de Estudos da Linguagem. Avaliação de Pôsteres. 2014. (Congresso).

32.
Jornadas de Estudos da Linguagem. Crenças e Narrativa II. 2014. (Congresso).

33.
XVIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos. A especialização em ensino de alemão como LE no Rio de Janeiro: o programa e novas perspectivas no modelo da UERJ. 2014. (Congresso).

34.
XVIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos. Caminhos e desafios na formação inicial e continuada de professores de alemão como LE. 2014. (Congresso).

35.
XVIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos. Desafios e Perspectivas na formação de professores de alemão. 2014. (Congresso).

36.
XVIII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germânicos.Consultoria de Aprendizagem de Línguas. 2014. (Oficina).

37.
25. DGFF Kongress. Von der Sprachlernberatung für (Lehramts-)studierende romanischer Sprachen zu Kompetenzstandards für die Lehrerausbildung. 2013. (Congresso).

38.
Aufgabenformate in ILIAS.Mehrsprachige Aufgaben für Romanisten. 2013. (Seminário).

39.
Einführung in das Analysenprogramm f4.Diskursanalyse in der Sprachlernberatung. 2013. (Seminário).

40.
Fortbildung zum Erwerb der Sprachlernberatungskompetenz.Sprachlernberatung und Sprachlerncoaching. 2013. (Encontro).

41.
Sprachlernberatung auf Distanz.Sprachlernberatung via Chat. 2013. (Seminário).

42.
Sprechstunde und Beratungen effizient gestalten.Sprachlernberatung für Romanisten. 2013. (Seminário).

43.
XV. IDT: Congresso Internacional de Professores de alemão. Deutsch lernen im Chat: Der Umgang mit kulturbezogenen Fragen. 2013. (Congresso).

44.
8. ABRAPA-Kongress. DaF-Lernen mit Chats. 2011. (Congresso).

45.
III Seminário Lignet.O ensino de alemão online: uma análise empírica de interações interculturais em um chat didático livre. 2010. (Seminário).

46.
23. DGFF-Kongress. Deutschlernen online: eine qualitative Analyse der Möglichkeiten und Grenzen des DaF-Lernens in einem didaktisierten Chat-Raum. 2009. (Congresso).

47.
Bremer Symposium zum Fremdsprachenlernen.DaF-Lernen Online: Autonomie und Interaktion in einem freien didaktisierten Chat. 2009. (Simpósio).

48.
Web as Culture. Learning German Online: a qualitative Study on Intercultural Interactions in Chat. 2009. (Congresso).

49.
7. Congresso da ABRAPA. DaF-Lernen Online. 2008. (Congresso).

50.
Empirische Methoden der Educational Linguistics. 2008. (Encontro).

51.
Moodlemoot: 3. Deutsche Moodlekonferenz. 2008. (Congresso).

52.
Norms in Educational Linguistics.Zum Umgang mit Normen in Chat und Wiki. 2008. (Simpósio).

53.
22. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Interaktives Online-Fremdsprachenlernen mit interkulturellem Fokus. 2007. (Congresso).

54.
DAAD Stipendiaten-Treffen. 2007. (Encontro).

55.
Internationalisierung der Geisteswissenschaft in der globalisierten Welt. 2007. (Congresso).

56.
Lost or Found in Translation? Internationale Perspektiven der Geisteswissenschaft. Sprach- und Literaturwissenschaft im brasilianischen Kontext. 2007. (Congresso).

57.
The 19th European Systemic Functional Linguistics Conference and Workshop. 2007. (Congresso).

58.
II Jornada da Língua Alemã.Internet no ensino de alemão: desafios e avaliação. 2006. (Simpósio).

59.
VI. Congresso Brasileiro de Professores de Alemao. Internet im DaF-Unterricht: Herausforderungen und Lehrerausbildung. 2006. (Congresso).

60.
IDT-Nachlese: was war los in Graz?. Pós-Congresso: Was war los in Graz?. 2005. (Congresso).

61.
III Forum de professores de alemão do Rio de Janeiro.III Forum da APA-Rio. 2005. (Encontro).

62.
INPLA. XV Intercâmbio de Língüística Aplicada. 2005. (Congresso).

63.
I Seminário Lingnet.I Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia. 2005. (Seminário).

64.
Linguagens para o terceiro milênio. XIII Congresso da ASSEL-Rio. 2005. (Congresso).

65.
Performance: Linguagens em ação. XII Semana Interdisciplinar de estudos Anglo-Germânicos. 2005. (Congresso).

66.
Texto, Contexto e Hipertexto. XIII Semana Interdisciplinar de estudos Anglo-Germânicos. 2005. (Congresso).

67.
VI ECEL.VI Encontro de Ciência Empírica da Literatura. 2005. (Encontro).

68.
X Conferência para profissionais de ensino de línguas.X Conferência para profissionais do ensino de línguas. 2005. (Encontro).

69.
XIII IDT. XIII Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. 2005. (Congresso).

70.
XIV Semana de Letras.XIV Semana de Letras da Fundação Educacional Unificada Campograndense. 2005. (Encontro).

71.
II Forum de professores de alemão do Rio de Janeiro.II Forum da APA-Rio. 2004. (Encontro).

72.
Research and Development of Empirical Studies.Seminar of Research and Development of Empirical Studies (REDES) on intercultural humor research in media psychology. 2004. (Seminário).

73.
XII Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos. XII Semana Interdisciplinar de estudos anglo-germâncios. 2004. (Congresso).

74.
I Encontro de Prática Exploratória.I Encontro de prática exploratória. 2003. (Encontro).

75.
I Forum dos professores de alemão do Rio de Janeiro.I Forum da APA-Rio. 2003. (Encontro).

76.
II Feira Cultural do CLAC / UFRJ.II Feira Cultural do CLAC / UFRJ. 2003. (Outra).

77.
II Forum CLAC. II Forum CLAC / UFRJ. 2003. (Congresso).

78.
III Congresso Internacional da ABRALIN. III Congresso Internacional da ABRALIN. 2003. (Congresso).

79.
IV Encontro de Ciência Empírica da Literatura.IV Encontro de Ciência Empírica da Literatura. 2003. (Encontro).

80.
Linguagens: modos de dizer, modos de fazer. XII Congresso da ASSEL-Rio. 2003. (Congresso).

81.
XI Congresso da ALEG. XI Congresso da ALEG (Associação Latino-americana de Estudos Germanísticos. 2003. (Congresso).

82.
XIII INPLA. XIII Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2003. (Congresso).

83.
XII Semana de Letras. XII Semana de Letras. 2003. (Congresso).

84.
XXV Jornada de Iniciação Científica. XXV Jornada de Iniciação Científica e XV Jornada de Iniciação Artística e Cultural. 2003. (Congresso).

85.
2. Encontro de Ciencia da Literatura.Segundo Encontro de Ciencia da Literatura. 2002. (Encontro).

86.
I Feira Cultural do CLAC / UFRJ.I Feira Cultural do CLAC / UFRJ. 2002. (Outra).

87.
I Forum CLAC / UFRJ. I Forum CLAC / UFRJ. 2002. (Congresso).

88.
II Congresso de Professores de Alemão do MERCOSUL. II Congresso de Professores de Alemão do MERCOSUL. 2002. (Congresso).

89.
III Encontro de Ciência Empírica da Literatura. III Encontro de Ciência Empírica da Literatura. 2002. (Congresso).

90.
V Congresso Brasileiro de Professores de Alemão. V Congresso Brasileiro de Professores de Alemão. 2002. (Congresso).

91.
X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos. X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos. 2002. (Congresso).

92.
A Universidade do Brasil no novo Milênio. II Congresso de extensão da UFRJ. 2001. (Congresso).

93.
I Semana Cultural da Faculdade de Letras.I Semana Cultural da Faculdade de Letras. 2001. (Encontro).

94.
IX Semana de estudos Anglo-Germânicos. IX Semana de Estudos Anlgo-Germânicos. 2001. (Congresso).

95.
VIII Semana de estudos Anglo-Germânicos. VIII Semana Interdisciplinar de estudos Anglo-Germânicos. 1999. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Marques-Schäfer, Gabriela; GERBASE, F. ; SCHULZ, M. . Encontro de Fundação da Rede Brasil-Alemanha para Internacionalização do Ensino Superior. 2017. (Outro).

2.
Marques-Schäfer, Gabriela; GATTAZ, S. . Curso de Formação Continuada para Professores de Alemão. 2017. (Outro).

3.
Marques-Schäfer, Gabriela. I Simpósio Rebralint do Estado do Rio de Janeiro. 2017. (Congresso).

4.
Marques-Schäfer, Gabriela; BOLACIO, E. . Fachkonferenz UERJ/ Universität Jena. 2017. (Congresso).

5.
Marques-Schäfer, Gabriela; MARCHEZI, L. ; JUNGER, M. ; MENDES, M. . Oficina para aprendizagem de alemão para crianças após aprendizagem de inglês. 2016. (Outro).

6.
Marques-Schäfer, Gabriela; JUNGER, M. ; MARCHEZI, L. ; MENDES, M. ; MELLO, D. . Oficina de Estratégias de Aprendizagem de Vocabulário em LE. 2016. (Outro).

7.
Marques-Schäfer, Gabriela; GONDAR, A. . Ciclo de Debates sobre aprendizagem via E-Mail e WhatsApp. 2016. (Outro).

8.
GONDAR, A. ; Marques-Schäfer, Gabriela . Workshop "Aprendizagem Intercultural/ Diálogos entre Brasil e Alemanha". 2016. (Outro).

9.
Marques-Schäfer, Gabriela. Desenvolvimento de Competência Intercultural. 2015. (Outro).

10.
Marques-Schäfer, Gabriela. Ciclo de Debates "Alemanha: Cultura, História e Língua no Pós-Guerra". 2015. (Outro).

11.
Marques-Schäfer, Gabriela. Ciclo de Debates " O bilinguismo e a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais". 2015. (Outro).

12.
Marques-Schäfer, Gabriela; FRITZ, J. . Workshop "Lernstrategien und Wortschatz". 2015. (Outro).

13.
Marques-Schäfer, Gabriela. Workshop "Aprendizagem Intercultural/ Diálogos entre Brasil e Alemanha". 2015. (Outro).

14.
Marques-Schäfer, Gabriela; MARTINEZ, H. . Fortbildung zum Erwerb der Sprachlernberatungskompetenz. 2013. (Congresso).

15.
Marques-Schäfer, Gabriela. Sprachlernberatung auf Distanz. 2013. (Congresso).

16.
Marques-Schäfer, Gabriela. Einführung in das Analysenprogramm f4. 2013. (Congresso).

17.
Marques-Schäfer, Gabriela; CARVALHO JUNIO, P. . 8. ABRAPA-Kongress. 2011. (Congresso).

18.
Marques-Schäfer, Gabriela. Festschriftsfeier für Dietmar Rösler. 2011. (Outro).

19.
Marques-Schäfer, Gabriela. Web as Culture. 2009. (Congresso).

20.
Marques-Schäfer, Gabriela; ZIBELIUS, M. . Master Class ? Prof. Dr. Steven Thorne ? ?The Anatomy of social interaction?. 2009. (Outro).

21.
Marques-Schäfer, Gabriela; CARVALHO JUNIO, P. . 7. ABRAPA-Kongress. 2008. (Congresso).

22.
Marques-Schäfer, Gabriela. Lost or Found in Translation? Interkulturelle/Internationale Perspektiven der Geisteswissenschaften. 2007. (Congresso).

23.
Marques-Schäfer, Gabriela. VI Encontro de Cieência Empírica da Literatura. 2005. (Congresso).

24.
Marques-Schäfer, Gabriela. III Forum da Associação de professores de alemão do Rio de Janeiro. 2005. (Congresso).

25.
Marques-Schäfer, Gabriela. II Forum da Associação de Professores de Alemão do Rio de Janeiro. 2004. (Congresso).

26.
Marques-Schäfer, Gabriela; HUGHES, S. ; FIALHO, Olivia da Costa . II Forum CLAC. 2003. (Congresso).

27.
Marques-Schäfer, Gabriela. XVI Instituto Internacional de Lingüística. 2003. (Congresso).

28.
Marques-Schäfer, Gabriela. III Congresso Internacional da Associacao Brasileira de Linguistica. 2003. (Congresso).

29.
Marques-Schäfer, Gabriela; ANDRADE, Fernando Gil ; KESTLER, Izabela Maria Furtado . I Forum da Associação de Professores de Alemão do Rio de Janeiro. 2003. (Outro).

30.
Marques-Schäfer, Gabriela. II Feira Cultural do Projeto CLAC- Culturas pela cidadania. 2003. (Festival).

31.
Marques-Schäfer, Gabriela. I Forum CLAC / O Ensino de Linguas Estrangeiras. 2002. (Congresso).

32.
Marques-Schäfer, Gabriela; MATTOS, Antonio Augusto de . I Feira Cultural do Projeto CLAC / Culturas pela Paz. 2002. (Festival).

33.
Marques-Schäfer, Gabriela. Aproveitando o intervalo para um almoço alemão. 2001. (Festival).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Iniciação científica
1.
Ana Angélica da Silva Orlando. Análise crítica sobre o aplicativo Duolingo. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Mariana Mendes. Letramento digital e formação de professores de alemão. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, SR2 PIBIC/ UERJ. (Orientador).

3.
Rodrigo Marins. O uso de tecnologias móveis no ensino de alemão. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Deborah Marcellino Mello. O papel do tutor online no ensino virtual de alemão. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, PIBIC/ UERJ. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Mayara Junger. Intercâmbio linguístico e cultural com a Escola Superior de Educação de Heidelberg. Início: 2016. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Mayara Junger. Desenvolvimento de material para Consultoria para Aprendizagem de Línguas. Início: 2015. Orientação de outra natureza. UERJ. UERJ. (Orientador).

3.
Leandra Marchezi. Desenvolvimento de Material para Consultoria para Aprendizagem de Línguas. Início: 2015. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Cetreina UERJ. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Belino dos Reis Barros. Uso de aplicativos móveis no desenvolvimento de estratégias autônomas de aprendizado de vocabulário em LE. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Alemã) - UERJ. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

2.
Raquel Garcia D'Avila Menezes. O uso do gênero rap na formação de professores de alemão como LE. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Alemã) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

3.
Thaís Cristina dos Santos Lima. Escrita Cooperativa em plataforma Wiki: uma proposta de trabalho para aprendizes de alemão como LE. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Alemã) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

4.
Jade Nunes Araujo. O desafio da educação inclusiva na aula de língua estrangeira: análises e propostas para o ensino a autistas. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Alemã) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

5.
Ana Paula Colatino. Avaliação do material didático digital para crianças. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Alemã) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

6.
Izabella Wapke. A questão do feedback em um curso virtual de ensino de alemão. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Alemã) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

Iniciação científica
1.
Ana Angelica Silva Orlando. Duolingo: uma análise crítica no contexto de aprendizagem de língua. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

2.
Rodrigo Marins. Tecnologias móveis e ensino de alemão. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

3.
Kethlyn Cavalcante Lima. O uso de tecnologias móveis e a formação de professores de línguas. 2015. Iniciação Científica - UERJ, SR2 PIBIC/ UERJ. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

4.
Deborah Marcellino Mello. Uso de tecnologias móveis em contexto universitário. 2015. Iniciação Científica - UERJ. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.

Orientações de outra natureza
1.
Leandra Marchezi. Monitoria temática para o ensino de alemão como LE. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Alemão) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Cetreina UERJ. Orientador: Gabriela Marques-Schäfer.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
FERREIRA, MERGENFEL2016 FERREIRA, MERGENFEL ; Marques-Schäfer, Gabriela . The Academic Advising and the Learning Diary as resources for the development of autonomy in the context of teaching and learning German as a Foreign Language. Pandaemonium Germanicum (Impresso), v. 19, p. 101, 2016.

2.
Marques-Schäfer, Gabriela2017Marques-Schäfer, Gabriela; BIEBIGHAUSER, K. . Aspekte der Mündlichkeit in der WhatsApp-Interaktion zwischen brasilianischen Deutschlernenden und angehenden DaF-Lehrenden. DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE, v. 2, p. 76-86, 2017.


Livros e capítulos
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Deutsch lernen online. Eine Analyse interkultureller Interaktionen im Chat.. 1. ed. Tübingen: Narr Francke, 2013. v. 200. 347p .


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Marques-Schäfer, Gabriela. Workshop "Aprendizagem Intercultural/ Diálogos entre Brasil e Alemanha". 2015. (Outro).




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