Ana Luiza Ramazzina Ghirardi

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  • Última atualização do currículo em 26/10/2018


Professora Adjunta 4 na área de língua e literatura francesas do departamento de letras da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo, possui mestrado e doutorado em Língua e Literatura francesa pela Universidade de São Paulo. Possui dois pós-doutorado: um com pesquisa sobre a transposição de obras literárias para HQ sob uma perspectiva que associa análise do discurso e semiótica, sob supervisão de Dominique Maingueneau, Paris-Sorbonne IV e outro com pesquisa em estudos da tradução (em sua relação com o ensino), sob supervisão de Viviane Veras, Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), UNICAMP. É líder do grupo de pesquisa Língua e Literatura: interdisciplinaridade e docência (CNPq). Atua na área de Letras, com ênfase no ensino de FLE, e nas estratégias de construção da linguagem literária. É credenciada no Programa de Pós-Graduação em Letras da UNIFESP - campus Guarulhos. Sua pesquisa mais recente tem se voltado, sobretudo, às relações entre língua e linguagens, estrutura literária e estruturas linguísticas no ensino de FLE, além do impacto dos conceitos de multimodalidade e de intermidialidade sobre noções tradicionais de língua. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Luiza Ramazzina Ghirardi
Nome em citações bibliográficas
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.
Estrada do Caminho Velho, 333
Pimentas
07252312 - Guarulhos, SP - Brasil
Telefone: (11) 33812000
Fax: (11) 24989768
URL da Homepage: http://humanas.unifesp.br/novo/index.php


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: La Terre: parodoxos de uma recepção crítica, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Gloria Carneiro do Amaral.
Palavras-chave: La Terre; Zola; Araripe Jr.; crítica literária.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: LITERATURA FRANCESA.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação.
1994 - 1999
Mestrado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Germinal: um momento de reflexão na crítica de Araripe Jr.,Ano de Obtenção: 2000.
Orientador: Gloria Carneiro do Amaral.
Palavras-chave: Araripe Jr.; crítica literária; Zola.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: LITERATURA FRANCESA.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação.
1993 - 1993
Especialização em Nancy III.
Université de Nancy II, UN, França.
Título: não se aplica.
1992 - 1992
Especialização em Nancy II.
Université de Nancy II, UN, França.
Título: não se aplica.
1984 - 1984
Especialização em Nancy I.
Université de Nancy II, UN, França.
Título: não se aplica.
1980 - 1984
Graduação em Licenciatura Plena e Bacharelado em Francês e Port.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Título: não se aplica.


Pós-doutorado


2017 - 2017
Pós-Doutorado.
Université Paris-Sorbonne, PARIS 4, França.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Literatura em outras linguagens.
2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino/aprendizagem de Língua Estrangeira.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tradução.


Formação Complementar


2018 - 2018
Multimodalidade e interacionismo sociodiscursivo.
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH, Brasil.
2007 - 2007
Stage en Langue, Culture et Société Québécoises. (Carga horária: 60h).
Université Laval, ULAVAL, Canadá.
2006 - 2006
Stage d?habilitation des correcteurs et examinateu.
Alliance Française de São Paulo, AFSP, Brasil.
2006 - 2006
stage d'habilit des correcteurs et examinat DELF.
Centre International d'études pédagogiques, CIEP, França.
2003 - 2003
Stage Intensif de Traduction - ESIT - PARIS. (Carga horária: 600h).
Casa da Cultura - Aliança Francesa, AFSP, Brasil.
2002 - 2002
Formateurs de Formateurs.
Centre d'Approches Vivantes des Langues et des Médias, CAVILAM, França.
1999 - 1999
Stage de Formation des Professeurs de FLE.
Université Laval, ULAVAL, Canadá.
1997 - 1997
Stage Pédagogique.
Alliance Française de Paris, AFP, França.
1995 - 1995
Estágio de formação profissional na área de ensino. (Carga horária: 50h).
Casa da Cultura - Aliança Francesa, AFSP, Brasil.
1995 - 1995
Formation Continue du Méthode.
Aliança Francesa de São Paulo, AFSP, Brasil.
1995 - 1995
Estágio de Formação Cultural.
Aliança Francesa de São Paulo, AFSP, Brasil.
1994 - 1994
Literaturas Estrangeiras no final do século XIX.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1985 - 1986
Curso Superior de Língua Francesa.
Aliança Francesa de São Paulo, AFSP, Brasil.
1983 - 1983
CEPAL - Certificat d'Etudes Pratiques de l'AF. (Carga horária: 1300h).
Alianca Francesa - Delegação Geral, AF/RJ, Brasil.
1982 - 1982
Cours de Langue et Civilisation Contemporaines. (Carga horária: 190h).
Alianca Francesa - Delegação Geral, AF/RJ, Brasil.
1980 - 1982
Audio-Visual CREDIF.
Alianca Francesa - Delegação Geral, AF/RJ, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1984
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professora

Atividades

1984 - 1984
Estágios , Universidade Presbiteriana Mackenzie, .

Estágio realizado
Ensino de Língua Francesa.

Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora-adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Docente do Departamento de Letras - Área de língua e literaturas de língua francesa - Professor credenciado no Programa de Pós-Graduação em Letras, área de concentração Estudos Linguísticos: Linguagens em novos contextos.

Atividades

08/2018 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Estudos Linguísticos: Contextos Midiáticos (Produção textual, remediarão, intermidialidade)
08/2018 - Atual
Ensino, Letras - Português/Francês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Adaptações Literárias e Multimodalidade
05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Coordenadora do Processo Seletivo para Curso de Mestrado Acadêmico em Letras.
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras/Mestrado Acadêmico.
05/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Extensão.
02/2018 - 06/2018
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 2
03/2016 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão de Ensino e Pesquisa (CEPG) do Programa de Mestrado em Letras, representando a área de concentração de Estudos Linguísticos..
03/2017 - 06/2017
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em estudos linguísticos: Contextos multimodais (literatura em outras linguagens)
06/2011 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Centro de Línguas.
05/2016 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Suplente da área de Língua Francesa e Literaturas de Língua Francesa no conselho departamental de Letras.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Português/Francês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 5
03/2016 - 08/2016
Ensino, Letras - Português/Francês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 2
10/2010 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho Departamental de Letras, representando a área de Língua Francesa e Literaturas de língua francesa.
08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Adaptações Literárias e Multimodalidade
02/2015 - 06/2015
Ensino, Língua Francesa 2, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 2
09/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Minicurso Adaptações Literárias Francesas.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 1
3/2014 - 7/2014
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 4
03/2014 - 07/2014
Extensão universitária , Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Falando de Literatura Francófona.
10/2013 - 3/2014
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 3
10/2013 - 2/2014
Extensão universitária , Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Grupo de estudo: Fale francês.
6/2013 - 2/2014
Extensão universitária , Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Grupo de estudo Encontros com o fantástico - Linguagem e Literatura.
06/2013 - 09/2013
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 4
8/2012 - 8/2013
Extensão universitária , Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Formação Linguístico-Didática de Professores de Francês Instrumental.
01/2013 - 05/2013
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 3
01/2013 - 05/2013
Ensino, Letras - Francês/Português, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Língua Francesa
9/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, .

Atividade de extensão realizada
Grupo de estudo Encontros com a literatura fantástica.
3/2012 - 12/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 6
8/2011 - 12/2011
Ensino, Língua Francesa 1, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 1
03/2011 - 6/2011
Ensino, Língua Francesa 2, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 2
08/2010 - 12/2010
Ensino, Língua Francesa 1, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Francesa 1

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor substituto de Francês, Carga horária: 40

Atividades

03/2008 - 06/2009
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fonética e Fonologia do Francês
Francês: língua e cultura
Francês Língua Estrangeira para Filosofia, Restauro, Curadoria e Publicidade
Língua Francesa para Graduandos
Línguística e Sintaxe do Francês
Literatura Francesa
Técnicas de Tradução

Fundação Getulio Vargas - SP, FGV-SP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2010
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: professora de francês - atividade de extensão
Outras informações
Professora de Francês Língua Estrangeira para alunos do curso de Direito dentro das atividades de extensão promovidas pelo corpo discente na sede da Direito GV.


FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS, FMU, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

02/2004 - 06/2010
Ensino,

Disciplinas ministradas
História da Arte
Língua Francesa
Língua Portuguesa

Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa, AF, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2009
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de francês
Outras informações
Além de atuar como professora de francês em níveis básico, intermediário e avançado, exerceu a função de tutora para treinamento de novos professores, atuou junto a grupos de pesquisa para desenvolvimento de material pedagógico e avaliações, aplicou testes de nível para admissão de novos alunos, ministrou cursos de formação pedagógica para professores e foi professora principal da unidade Centro.

Atividades

2003 - 2009
Treinamentos ministrados , Aliança Francesa de São Paulo, .

Treinamentos ministrados
tutora de novos professores
03/2004 - 07/2005
Direção e administração, Aliança Francesa de São Paulo, .

Cargo ou função
Assistente de Direção - Unidade Centro.

Associação Nóbrega de Educação e Assistência Social, ANAES, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 2002
Vínculo: clt, Enquadramento Funcional: professora
Outras informações
professora de francês de ensino médio

Atividades

1986 - 2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Francês


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
Estruturas linguísticas, gêneros textuais e cultura: produções textuais e novas modalidades de veiculação e significação
Descrição: O projeto de pesquisa busca examinar o impacto, sobre textos literários, das novas formas de produção, veiculação e significação textuais, focando particularmente no aspecto multimodal que tem caracterizado a linguagem das novas mídias. A hipótese que norteia essa investigação é a de que a emergência dessas novas formas desestabiliza entendimentos tradicionais da relação texto/leitor ? que se amplia e se torna mais complexa ? e promove mudanças significativas em estratégias tradicionais de leitura. Este processo se dá em concomitância ao surgimento de um novo público, composto por multileitores: leitores cujo repertório de estratégias de abordagem textual é reconfigurado a partir de sua familiaridade simultânea com mídias tradicionais e novas mídias. Ao adotar por tema central as novas formas textuais e os novos multileitores, a presente investigação implica forçosamente a discussão das questões ligadas à noção de gênero e os limites de categorizações tradicionais frente ao novo contexto de veiculação e produção textual..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi - Coordenador / Melissa Marangoni Melchiori - Integrante / Victoria Elizabeth dos Santos - Integrante / Simone Paula Marques Tinti - Integrante / Karla Angélica Fernandez Gomez - Integrante / Marinete Tavares Caputo Silva - Integrante / Gabriela Sant'Anna Santos - Integrante.Número de orientações: 10
2012 - 2014
Estruturas linguísticas, gêneros textuais e cultura: a apropriação da língua francesa por meio da literatura
Descrição: Esta pesquisa busca examinar o impacto da natureza polissêmica do texto literário para o estabelecimento de estratégias de apropriação da língua francesa e apontar caminhos para a formulação de práticas de ensino-aprendizagem que ajudem o aluno a se construir como sujeito crítico nos jogos discursivos construídos a partir dos diferentes usos da língua francesa. A natureza polissêmica que constitui o cerne da obra literária, permite ao aluno experimentar não só a coexistência de interpretações possíveis para um mesmo objeto, mas também sua lógica individual de construção de um ou outro sentido. O processo de aprendizagem por meio dos textos literários possibilita, também, que da reflexão sobre a pluralidade da língua e de seus sentidos se passe a discutir a pluralidade do mundo e dos seus sujeitos, suas culturas e seus modos de existir e de expressar-se. Conquanto possível em textos veiculares, este diálogo em sala de aula sobre múltiplos níveis de sentido tem na literatura objeto privilegiado e fornece ao processo ensino-aprendizagem estratégias e possibilidades únicas de configuração..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - Atual
Língua e Literatura: interdisciplinaridade e docência
Descrição: Esta pesquisa busca examinar o impacto da natureza polissêmica do texto literário para o estabelecimento de estratégias de apropriação da língua francesa e apontar caminhos para a formulação de práticas de ensino-aprendizagem que ajudem o aluno a se construir como sujeito crítico nos jogos discursivos construídos a partir dos diferentes usos da língua francesa. A natureza polissêmica que constitui o cerne da obra literária, permite ao aluno experimentar não só a coexistência de interpretações possíveis para um mesmo objeto, mas também sua lógica individual de construção de um ou outro sentido. O processo de aprendizagem por meio dos textos literários possibilita, também, que da reflexão sobre a pluralidade da língua e de seus sentidos se passe a discutir a pluralidade do mundo e dos seus sujeitos, suas culturas e seus modos de existir e de expressar-se. Conquanto possível em textos veiculares, este diálogo em sala de aula sobre múltiplos níveis de sentido tem na literatura objeto privilegiado e fornece ao processo ensino-aprendizagem estratégias e possibilidades únicas de configuração. ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) .
Integrantes: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi - Coordenador / Ligia Ferreira - Integrante / Josilene Pinheiro-Mariz - Integrante / Rita Jover-Falleiros - Integrante / Paulo Massaro - Integrante / Andrea Rodrigues - Integrante / José Hamilton Maruxo Jr. - Integrante / Margarida da Silveira Corsi - Integrante / Maria Ellen Souza Maciel - Integrante / Naelza de Araújo Wanderley - Integrante.


Projetos de extensão


2012 - Atual
Formação Linguístico-Didática Contínua de Professores
Descrição: Programa de extensão que enfoca a formação de professores de línguas em-serviço e pre-serviço. as línguas enfocadas são inglês, português, espanhol, francês e libras. Os professores de educação básica envolvidos fazem cursos ministrados por professores de línguas da Unifesp e participam de atividades de reflexão acerca das práticas docentes, das leis, políticas públicas e didática de ensino de línguas. O programa conta também com a participação de alunos de licenciatura em Letras que estão desenvolvendo pesquisas de conclusão de curso ou de iniciação científica.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi - Integrante / Philippov, Renata - Integrante / FIDALGO, S. S. - Coordenador / Ligia Ferreira - Integrante / Daniela Akie - Integrante / Alvaro Caretta - Integrante / Graciela Flogia - Integrante / Ivan Martin - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosangela Dantas de Oliveira - Integrante / Silvia Etel Bottaro - Integrante / Sandra Campos - Integrante / Simone Nacaguma - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2013 - 2014
Projeto de Bolsa Acadêmica de Monitoria de Língua Francesa
Descrição: O projeto tem como objetivo atuar junto aos alunos da UNIFESP do campus Guarulhos que cursam Unidades Curriculares ligadas à língua e literatura francesas para que desenvolvam habilidades oral e escrita em língua francesa e consolidem seus conhecimentos. Além disso, desenvolve-se junto aos monitores trabalho para a expansão de seus conhecimentos prévios em língua francesa e orientação para o desenvolvimento de habilidades necessárias para a docência e autonomia nessa área..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi - Coordenador / Marcia Regina de Araujo - Integrante / Ligia Ferreira - Integrante / Mariane Alves Carvalho - Integrante.
2012 - 2013
Projeto de Bolsa Acadêmica de Monitoria para as unidades curriculares de Língua Francesa
Descrição: Projeto que visa apoiar alunos da UNIFESP do campus Guarulhos que cursam Unidades Curriculares ligadas à língua e literatura francesas para que desenvolvam habilidades oral e escrita em língua francesa bem como esclarecer possíveis dificuldades decorrentes do aprendizado em sala de aula. Além disso, desenvolve-se junto aos monitores trabalho para a expansão de seus conhecimentos prévios em língua francesa e orientação para o desenvolvimento de habilidades necessárias para a docência..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi - Coordenador / Ligia Ferreira - Integrante / Fernanda do Nascimento Santos - Integrante / Priscila Mara Guerra Machado - Integrante.
2011 - 2012
Monitoria em Língua Francesa
Descrição: Esse projeto tem como objetivo apoiar alunos do Campus Guarulhos que cursam Unidades Curriculares ligadas à língua francesa para que desenvolvam habilidades oral e escrita em língua francesa bem como esclarecer possíveis dificuldades decorrentes do aprendizado em sala de aula. Além disso, trabalhar junto aos monitores para a expansão de seus conhecimentos prévios em língua francesa e orientá-los a desenvolver habilidades necessárias para a docência..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi - Coordenador / Marcia Regina de Araujo - Integrante / Regina Cibelle - Integrante.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Synergies Brésil
2013 - Atual
Periódico: De Letra em Letra


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Claritas (PUCSP)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estrutura literária, estruturas linguísticas e didática.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Construção da linguagem literária.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua e linguagens.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2007
DALF C2 - DIPLOME APPROFONDI DE LANGUE FRANÇAISE, MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE.
2007
Bolsa de Estudo, Université Laval - Québec, Canada.
2002
Formation "Formateurs de formateurs", Centre Audio-visuel de langue modernes en partenariat avec les Universités de Clermont-Ferrand.
1999
Bolsa de Estudo, Université Laval - Québec, Canada.
1997
Stage Pédagogique, Aliança Francesa de Paris.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SANTOS, V. E.2018SANTOS, V. E. ; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L. . L'étranger e a transposição midiática Killing an Arab. Signo, v. 43, p. 33-45, 2018.

2.
ROCHA, D. A.2018ROCHA, D. A. ; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L. . Do conto à quadrinização: impactos narrativos da transposição multimodal de La Belle et la Bête. Revista Letras Raras, v. 7.2, p. 154-182, 2018.

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2018RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Intermidialidade e transdisciplinaridade na formação de um leitor proficiente. Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online), v. 20, p. 80-92, 2018.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2017RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Transmodalização Intermodal: um novo figurino para Dom Juan de Molière. LETTRES FRANCAISES (UNESP ARARAQUARA), v. 17, p. 301-323, 2017.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2017RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. O Insólito Recriado: Le Horla de Maupassant em linguagem HQ. REVISTA DE LETRAS (UNESP. IMPRESSO), v. 55, p. 13-28, 2017.

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2017 RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Un peaufinage pour 'Le Horla': la transposition médiatique BD. Brumal, v. V, p. 149-168, 2017.

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2017RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Letramento literário multimodal e intermidiático: a construção do leitor/scriptor de uma nova mídia. Revista Linha D´Água, v. 30, p. 51-69, 2017.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2017RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Turbilhão de palavras: reavaliando o uso da língua materna no ensino de língua estrangeira. LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL. IMPRESSO), v. 20, p. 189-214, 2017.

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2015RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. O coração da neve: criação literária, escolhas linguísticas, ensino. Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online), v. 17, p. 37-50, 2015.

10.
CARVALHO, M. A.2015CARVALHO, M. A. ; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L. . Foie de canard et c?ur de femme - Multimodalidade no cinema quebequense. Revista Letras Raras, v. 4, p. 173-194, 2015.

11.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2014 RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Multimodalidade e novas perspectivas da leitura: Ferrandez e a reconstrução HQ de L?étranger. Desenredo, v. 10, p. 433-455, 2014.

12.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2013RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Art e FLE. Cadernos de Letras da UFF, v. 1, p. 393-415, 2013.

13.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2013RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Textos literários e cursos de língua estrangeira. Lettres Francaises (UNESP Araraquara), v. 14, p. 149-159, 2013.

14.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2013RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Proust como leitor e a sala de aula. Pensares em Revista, v. 1, p. 24-39, 2013.

15.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2012RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. O diabo não foi convidado: conto fantástico e tradição quebequense. Caderno Seminal Digital (Rio de Janeiro), v. 17, p. 26-45, 2012.

16.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2011RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Textos literários e documentos autênticos em uma aula de FLE: Carmen, um exemplo de introdução ao texto integral. Revista Interfaces (UFRJ), v. 2/2011, p. 128/15-139, 2011.

17.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2011RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Um parcours em 19 segundos. Leia Escola (UFPB), v. 11, p. 13-39, 2011.

18.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2010RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. La Terre: naturalismo, política e lirismo. Lettres Francaises (UNESP Araraquara), v. 11, p. 1-26, 2010.

19.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2005RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. La littérature dans les classes de FLE : des élèves brésiliens lisent Gautier.. Rencontres (PUCSP), v. 10, p. 199-205, 2005.

20.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.2002RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Germinal: un moment de réflexion dans la critique d'Araripe Jr.. Synergies Brésil, São Paulo, v. 3, p. 103-106, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. La Terre - paradoxos de uma recepção crítica. 1. ed. São Paulo: Fap-UNIFESP, 2014. v. 1. 232p .

Capítulos de livros publicados
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; ROCHA, D. A. . O encanto da teoria: literariedade como recurso para a análise estrutural de La Belle et la Bête. In: Guaracava Micheletti; Maria Inês Batista Campos. (Org.). Cadernos de linguistica: pesquisa em movimento - Discurso, estilo, ensino: diferentes práticas de linguagem. 1ed.São Paulo: Terracota, 2016, v. 5, p. 11-34.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; FIDALGO, S. S. . Formação linguístico-didática contínua de professores de línguas: um programa de extensão e parceria. In: Neide Elias; Sueli Salles Fidalgo. (Org.). Cadernos de Licenciatura em Letras - Diálogos, Lingu(agem) e Ensino em Práticas Sociais. 1ed.São Paulo: Porto de Ideias LTDA, 2013, v. 1, p. 29-45.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Brito Broca: comparatismo à francesa. Non plus, São Paulo, p. 88 - 91, 10 dez. 2012.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Un critique brésilien joue du Naturalisme de Zola. In: XV SEDIFRALE - 1810-2010: Du français des Lumières au français d'aujourd'hui, 2010, Rosário. Actas de las XV Sesiones para docentes e Investigadores de Francés Lengua Extranjera. Rosario: Laborde Libros Editor, 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Quand le visuel taille l'écrit: la Petite Tailleuse chinoise en version BD. In: XVII SEDIFRALE: Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes: 'Enseignement du français en Amérique Latine: du repli au renouveau', 2018, Bogotá. "Enseignement du français en Amérique Latine: du repli au renouveau", 2018. v. 1. p. 33-33.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Do fantástico aos quadrinhos: transposição midiática HQ de Le Horla, de Maupassant. In: Travessias V Congresso Internacional da ABES, 2017, Niterói. Travessias V Congresso Internacional da ABES. Niterói: Universidade Federal Fluminense, 2017. v. 1. p. 79-80.

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Flânerie dans l'invisible. In: XXXIV Bain Linguistique de L'APFESP: le français aujourd'hui et demain, 2016, Campos do Jordão. XXXIV Bain Linguistique de L'APFESP: le français aujourd'hui et demain, 2016. v. 1. p. 2-2.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Un peaufinage pour le fantastique : la relecture BD. In: XXIe Congrès mondial de l?Association Internationale de Littérature Comparée: La littérature comparée: multiples langues, multiples langages, 2016, Viena. XXI Congress of the ICLA. Viena: UNIVERSITAT WIEN, 2016. v. 1. p. 46-46.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. As calhas fantasmas na transposição midiática HQ: além do texto escrito. In: IV Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. IV Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016. v. 1. p. 339-339.

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MASSARO, P. . Lingua/Literatura em diálogo: intermidialidade e translação entre mídias. In: IV Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. IV Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016. v. 1. p. 79-80.

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Main dans la main: polysémie littéraire et multimodalité. In: XVIe Colloque Pédagogique de l'Alliance Française de São Paulo, 2015, São Paulo. XVIe Colloque Pédagogique de l'Alliance Française de São Paulo: Le français, avec plaisir!, 2015. v. 1. p. 9-9.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. À la recherche du sens perdu. In: XXXIII Bain Linguistique de l'APFESP, 2015, Campos do Jordão. XXXIII Bain Linguistique de l'APFESP - L'amour en français. Sao Paulo, 2015. v. 1. p. 3-3.

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. A chacun sa madeleine - de la lecture à l'écriture en classe de FLE. In: XVIe Rencontres des Chercheurs en Didactique de la littérature, 2015, Toulouse. XVIe Rencontres des Chercheurs en Didactique de la littérature. Toulouse, 2015. v. 1. p. 38-38.

10.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Dom Juan et le neuvième art: entre classique et multimodalité. In: XX Congresso Brasileiro dos professores de Francês, 2015, Macapá. Unis dans la diversité: Le Français langue Frontière. Macapá: UEAP, 2015. v. 1. p. 138-138.

11.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Transmodalização Intermodal: uma perspectiva para textos literários em ensino-aprendizagem em LFE. In: InPLA:20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada: As múltiplas faces da Linguagem PUCSP, 2015, São Paulo. InPLA 2015: 20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada: As múltiplas faces da Linguagem PUCSP, 2015. v. 1. p. 37-38.

12.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Traduction et enseignement/apprentissage dans le cours de FLE: réflexion sur un thème controversé. In: XVI SEDIFRALE;le français naturellement, 2014, Heredia. XVI SEDIFRALE;le français naturellement, 2014. v. 1. p. 38-38.

13.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Multimodalidade a serviço de O estrangeiro. In: Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos - adaptações literárias, 2014, Guarulhos. Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos - adaptações literárias, 2014. v. 1. p. 15-15.

14.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MARTINEZ, J. T. . Gêneros textuais e gêneros literários: entre multimodalidade e intermidialidade. In: III CIELI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá. Resumos dos Simpósios: Estudos Linguísticos. Maringá, 2014. v. 1. p. 28-28.

15.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Um texto cigano: Carmen e a multimodalidade a serviço da literatura. In: III CIELI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Maringá. Resumos dos Trabalhos Aprovados. Maringá, 2014. v. 1. p. 818-818.

16.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Uma nova perspectiva para Carmen: Literatura e Língua de mãos dadas. In: Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - ENLIJE, 2014, Campina Grande. Revista Enlije. Campina Grande: Realize Eventos e Editora, 2014. v. 1. p. 187-187.

17.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Le retour à la vie d'une morte. In: XXe. Congrès de l'Association Internationale de Littérature Comparée (AILC), 2013, Paris. Le comparatisme comme approche critique?, 2013.

18.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Une façon singulière d'anticiper Zola. In: XXe. Congrès de l'Association Internationale de Littérature Comparée (AILC), 2013, Paris. Le comparatisme comme approche critique?, 2013.

19.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Neige autrement: langue et création littéraire. In: XIXo Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2013, Niterói. Le Français pour l'avenir. Niterói: aliança Francesa de Niterói, 2013. v. 1. p. 126-126.

20.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. O coração da neve: Criação literária, escolhas linguísticas e ensino. In: II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - Línguas Literaturas Diálogos, 2013, Rio de Janeiro. II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - Línguas Literaturas Diálogos. Rio de Janeiro, 2013. v. 1. p. 13-13.

21.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Tradução e gênero: escolhas, hierarquias. In: XXXII Semana do Tradutor: Faces da Tradução - UNESP, 2012, São José do Rio Preto. Faces da Tradução - XXXII Semana do Tradutor - UNESP, 2012. p. 25-26.

22.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. La Terre e a construção de leitores múltiplos. In: VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2012, Maceió. VI Elfe. Maceió: Edufal - Editora da Universidade Federal de Alagoas, 2012. v. 1. p. 81-81.

23.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Subjetividade e Narrativa literária em aula de FLE: leituras naturalistas, leituras políticas. In: III Colóquio de Humanas da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - UNIFESP, 2011, Guarulhos. III Colóquio de Humanas da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP, 2011.

24.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. A multiplicidade da Escritura de Zola: La Terre. In: Colóquio UNIFESP de Literatura Francesa - Perspectivas sobre o Oitocentos e o Novecentos, 2011, São Paulo. Colóquio UNIFESP de Literatura Francesa. Perspectivas sobre o Oitocentos e o Novecentos. São paulo: Massis Gráfica e Editora, 2011. p. 1-25.

25.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Texte Littéraire et formation en FLE. In: II Forum Mondial Heracles, 2011, Besançon. II Forum Mondial Heracles. Imprimerie Simon, Ornas, 2011. v. 1. p. 1-52.

26.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. "Art" & FLE. In: XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2011, Curitiba. (In)Former pour transformer - Le Français pour tous: défis politiques et didactiques, 2011.

27.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; CERIBELLI, K. P. F. ; OZON, C. ; Cristovão, M. L. C. . Eveiller le goût du texte littéraire. In: XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2009, Brasília. XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2009.

28.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Le sujet et la narrative littéraire en classe de FLE: lectures naturalistes, lecteurs politiques. In: XVIe Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2007, João Pessoa. La langue française, lieu de rencontres et d'échanges. João Pessoa: Ideia Editora Ltda, 2007. v. 1. p. 164-165.

29.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. La grammaire: un obstacle ou un outil?. In: SEDIFRALE XIV, 2006, Assunção. SEDIFRALE XIV, 2006. p. 121-121.

30.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; TOCAIA, L. M. ; OZON, C. ; CERIBELLI, K. P. F. ; LOUSADA, E. . La séquence didactique: un moyen d'intégrer différents supports. In: XV Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2005, Belo Horizonte. XV Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2005. p. 58-58.

31.
SALAUN, H. ; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L. ; LOUSADA, E. ; CERIBELLI, K. P. F. . Le dispositif de formation de professeurs de l'Alliance Française de SP: une réponse à une situation complexe. In: XV Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2005, Belém. XV Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2005. p. 62-62.

32.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Textes Littéraires et documents authentiques dans une classe de FLE:introduction du texte intégral. In: Congrès Mondial des professeurs de français - XI Congrès de la FIPF, 2004, Atlanta. Congrès Mondial des Professeurs de Français, 2004. p. 81-81.

33.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. La littérature dans les classes de FLE : des élèves brésiliens lisent Gautier.. In: XIV Congrès Brésilien des Professeurs de Français, 2003, Belém. Anais do XIV Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2003.

34.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Proust como leitor e a sala de aula. In: II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguagens - Universidade Mackenzie, 2003, São Paulo. II Congresso Internacional TODAS AS LETRAS:Linguagens, 2003. p. 47-47.

35.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Germinal: un moment de réflexion dans la critique de Araripe Jr.. In: SEDIFRALE XII, 2001, Rio de Janeiro. SEDIFRALE XII, 2001. p. 162-162.

Apresentações de Trabalho
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Tradução e multimodalidade: Le Horla de Maupassant e as múltiplas faces do literário em tradução. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. A tradução como ferramenta no ensino da língua francesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Minha pátria é minha língua: a francofonia no mundo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Em busca do prazer do texto literário em aula de línguas. Jundiaí: Paco Editorial, 2013 (Apresentação de livro).

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Comer - Franceses, Europeus e Americanos face à alimentação. São Paulo: SENAC, 2010. (Tradução/Livro).

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Carrara, Regina . Entre vitrinas: distribuição e visual merchandising na moda. São Paulo: Editora SENAC de São Paulo, 2009. (Tradução/Livro).

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Mulheres Livres. São Paulo: Editora Nova Conceito, 2008. (Tradução/Livro).

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Memórias do Assassino de Sissi. São Paulo: Novo Conceito, 2007. (Tradução/Livro).

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Língua Portuguesa - 5ª série. São Paulo: Editora Moderna LTDA., 2002 (Leitura crítica - parecer).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para a Revista de Letras UNESP , vol. 56 n. 2. 2018.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para X Seminário de Pesquisa - II Encontro Internacional - VII Jornada Intermídia. 2018.

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para periódico Scripta Uniandrade. 2018.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para livro Intermidialidade: Literatura, Artes e Mídias editora UFMG. 2018.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer de propostas de comunicações orais para Colloque International L'enseignement de la littérature avec le numérique. 2017.

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para a revista Linha d'Água número 29. 2016.

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENEGALDO, K. . Parecer ad hoc para a revista De Letra em Letra (nº 1). 2015.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para a revista Letras Raras - vol. 6, número 01. 2015.

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Parecer ad hoc para a revista Terra roxa e outras terras: Revista de Estudos Literários, volume 30 - Intertextualidades Literárias. 2015.

10.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Pareceres de propostas de comunicações orais e de simpósios para o 20º INPLA. 2015.

11.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Pareceres de propostas de comunicações orais e de simpósios para o IX Selimel: Seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura. 2015.


Demais tipos de produção técnica
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Du visible au lisible: des images fixes porteuses de sens. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Aspectos Intermidiais e Intermodais na leitura de Le Petit Prince. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Comment voyager avec... souvenirs des périples ennuyeux. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Enfin chez moi! - aspectos multimodais para a construção da leitura. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Main dans la main: polysémie littéraire et multimodalité. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. À la recherche du sens perdu. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Um exemplo de adaptação: L?étranger e a história em quadrinhos homônima. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; RIBEIRO, A. C. R. ; SILVA, G. I. ; RADANOVIC, D. ; MARUXO JR., J. H. ; FERREIRA, L. ; Mendes, Maria Lúcia Dias ; JOVER-FALLEIROS, R. . Adaptações Literárias Francesas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Tradução e ensino-aprendizagem do FLE. 2014. (Relatório de pesquisa).

10.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Philippov, Renata ; MAGALHAES, A. S. ; RODRIGUES, J. ; MARTINEZ, J. T. . Projeto de Implantação Centro de Línguas UNIFESP (CLUF). 2014. (Relatório).

11.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Tradução e Gênero: escolhas, hierarquias. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; BOTTARO, Silvia Etel Gutiérrez ; FARIAS, Iara Rosa ; FIDALGO, S. S. ; MARTINEZ, J. T. ; RAMOS, Paulo ; RICIERI, F. F. W . Relatório dos Trabalhos da Comissão de Extensão do Departamento de Letras da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. 2011. (Relatório).

13.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. entrevista ao jornal O Estado de São Paulo sobre a mostra "O Pequeno Príncipe na Oca". 2010. (entrevista).

14.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Bancas de Competência em Proficiência em Língua Francesa: compreensão oral e escrita e expressão escrita. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - elaboração de bancas de competência em língua francesa).

15.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Bancas de Competência em Proficiência em Língua Francesa: compreensão oral e escrita e expressão escrita e oral. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - elaboração de bancas de competência em língua francesa).

16.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; TOCAIA, L. M. . Evaluation de fin de semestre du cours de base 3 (CB3) de l´Alliance Française de São Paulo. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

17.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; LOUSADA, E. ; TOCAIA, L. M. ; Campos, M. T. A. . Grad (groupe de recherches et application didactique) Cours Avancé. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

18.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Campos, M. T. A. ; TOCAIA, L. M. ; LOUSADA, E. . Grad (groupe de recherches et application didactique) Cours Avancé. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

19.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Grad (groupe de recherches et application didactique) - Méthode Forum 2. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

20.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Exame de Língua Francesa. 1995. (Concurso de vestibular).

21.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Exame de Língua Francesa. 1994. (Concurso de vestibular).

22.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Exame de Língua Francesa. 1993. (concurso de vestibular).

23.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Exame de Língua Francesa. 1992. (concurso de vestibular).

24.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Exame de Língua Francesa. 1991. (concurso de vestibular).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D.; VERGUEIRO, W. C. S.. Participação em banca de Helen Louise Spethmann Quiroga. Death rides in the wind: a reconfiguração da morte em duas personagens de Pretty Deadly. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - UNIFESP.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; ATIK, M. L. G.; RAMOS, P. E.. Participação em banca de Simone Paula Marques Tinti. Dois Irmãos, de Milton Hatoum: Aspectos da Transposição Multimodal para HQ. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; HANNA, K. R. V.; RAMOS, P. E.. Participação em banca de Karoline Caetano Brito. Paratextos ficcionais em Watchmen. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; GEBARA, A. E. L.; SILVA, S. L.. Participação em banca de Valéria Espanha Alves. O processo de ensino e aprendizagem em Ambiente Virtual de Aprendizagem: o gênero discurso fórum. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; GOMES-SANTOS, S. N.; SILVA, S. L.. Participação em banca de Francielle de Queiroz Zurdo. Quadrinho na sala de aula: o olhar do professor. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (campus Guarulhos).

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; SANTOS, E. C. P.; COSTA, L. A.. Participação em banca de Giovanna Santos Alves de Lima. Da mitologia à literatura lobatiana infanto-juvenil: estudo da transposição do mito do herói Hércules. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP.

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; IGNEZ, A. F.; CARETTA, A. A.. Participação em banca de Vivane Segatto Battaiola. Dissertações UNESP 2015 nota 4: um estudo de coesão e coerência. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - UNIFESP.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; CARETTA, A. A.; NOBREGA, M. H.. Participação em banca de Fabíola Maciel Saldão. A concepção dialética discursiva da linguagem na leitura de charges no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP.

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MASSARO, P.; COSTA, H. B. A.. Participação em banca de Alexandre Bassaglia. Reformulações discursivas em performance(s): a inscrição em língua estrangeira. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

Teses de doutorado
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Philippov, Renata; ATIK, M. L. G.; HANNA, V. L. H.; ALVAREZ, A. G. R.. Participação em banca de Graciene Silva de Siqueira. Na natureza selvagem: uma análise dos procedimentos de adaptação do livro-reportagem para o cinema e de suas relações transtextuais. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PASSOS, G. P.; Amaral, Gloria Carneiro do; MAGRI, D.; MENDES, M. L. D.. Participação em banca de Maria Elvira Lemos da Silva. Arrivismo feminino em Machado de Assis e Marcel Proust. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos em Francês) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; ALVES, L. K.; MENON, M. C.; MOLIN, B. H. D.; SILVA, A. D.. Participação em banca de Patrícia Barth Radaelli. Nelson Rodrigues e seus múltiplos: uma escritura performática. 2016. Tese (Doutorado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; AMARAL, G. C.; CAMPOS, R. M. S.; LAJOLO, M. P.; MORAIS, M. A.. Participação em banca de Grace Alves da Paixão. Presença Francesa na crítica literária de Sérgio Buarque de Holanda (1920-1930). 2015. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PASSOS, G. P.; AMARAL, G. C.; MENDES, M. L. D.; MAGRI, D.. Participação em banca de Cleonice Ferreira de Sousa. Aspctos da presença francesa na obra de Castro Alves. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PASSOS, G. P.; BEDE, A. L. R.; AMARAL, G. C.; CAMPOS, R. M. S.. Participação em banca de Dirceu Magri. Aspectos da presença de autores franceses do século XVIII nas crônicas machadianas e suas implicações intertextuais. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

7.
Pinto, Maria Cecília Queiroz de Moraes; Mendes, Maria Lúcia Dias; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Amaral, Gloria Carneiro do; Passos, Gilberto Pinheiro. Participação em banca de Walter Mendes dos Santos. O intertexto balzaquiano em Recordações do Escrivão Isaías Caminha. 2012. Tese (Doutorado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Amaral, Gloria Carneiro do; Moraes, Marco Antonio de; Pereira, Helena Bonito Couto; Pinto, Maria Cecília Queiroz de Moraes. Participação em banca de Daniela da Silva Prado. Brito Broca: comparatismo à francesa. 2011. Tese (Doutorado em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Jorge, Veronica Galindez; Wimmer, Norma; Passos, Gilberto Pinheiro. Participação em banca de Karina Ceribelli Roy. As metamorfofoses do triângulo: estruturas de relacionamento amoroso nos romances de Marguerite Duras. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade de São Paulo.

10.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Marcos Antonio dos Santos Reigota; Lucia Helena Vitalli Rangel; Ivani Catarina Arantes Fazenda; Teresinha Bernardo. Participação em banca de Berenice Pompilio. Amapá: Viagens como metáfora, cultura e memórias. 2009. Tese (Doutorado em Antropologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; NOBREGA, M. H.; BORGES, C. B. O.. Participação em banca de Erika Suellen Castio da Silva. Análise das propostas para desenvolvimento da competência comunicativa em websites educacionais e institucionais de PFOL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

Qualificações de Mestrado
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; RAMOS, P. E.; HANNA, K. R. V.. Participação em banca de Karoline Caetano Brito. Transtextualidade em Watchmen. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - UNIFESP.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; GEBARA, A. E. L.; SILVA, S. L.. Participação em banca de Simone Paula Marques Tinti. Dois Irmãos, de Milton Hatoum: Aspectos da Transposição Multimodal para HQ. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (campus Guarulhos).

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; GEBARA, A. E. L.; MENDES, M. L. D.. Participação em banca de Helen Louise Spethmann Quiroga. Death rides in the wind: a reconfiguração da morte em duas personagens de Pretty Deadly. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; GEBARA, A. E. L.; RAMOS, P. E.. Participação em banca de Karla Angélica Fernandes Gomez. O caminho para Persepolis: intermidialidade quadrinhos e cinema. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; SILVA, S. L.; PINHEIRO, P. A.. Participação em banca de Valéria Espanha Alves. O processo de ensino e aprendizagem em AVA: o gênero discurso fórum. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; COSTA, L. A.; SANTOS, E. C. P.. Participação em banca de Giovanna Santos Alves de Lima. Da mitologia antiga à literatura lobatiana infantojuvenil: estudo da transposição do mito do herói Hércules. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; CARETTA, A. A.; IGNEZ, A. F.. Participação em banca de Viviane Segatto Battaiola. A coerência e coesão nas dissertações nota 4 do vestibular UNESP 2015. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PASSOS, G. P.; FARIA, J. R. G.. Participação em banca de Regina Krasouski de Souza Mergulhão. O Naturalismo e seus "cortiços": transposição de Zola em Aluísio Azevedo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras - Francês) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Oliveira, Erson Martins; Siqueira, Carlos Eduardo. Participação em banca de Amanda Lacerda de Lacerda.111 Ais: Imagens trágicas em Dalton Trevisan. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Oliveira, Erson Martins; d'Angelo, Biagio. Participação em banca de Vanessa Ferrer Caraponale.Um jardim para as flores do mal baudelairianas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; GEBARA, A. E. L.; F.FERREIRA, L.; JORGE, M.; COSTA, H.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjunto A - Campus Guarulhos, na Área de Letras; Subárea Língua Francesa. 2014. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; NAREZZI, E. C.; LOUSADA, E. G.; NAGLE, M. C. R.; VERAS, M. V. A.. Processo de Seleção pública de provas e títulos para a função de Docente em Ensino de Línguas (DEL) na Área de Francês - Categoria II - Nível E, da carreira DEL. 2013. Universidade Estadual de Campinas.

3.
GEBARA, A. E. L.; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; F.FERREIRA, L.; JORGE, M.; GEOCZE, S.; ISHIHARA, T.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Auxiliar - Campus Guarulhos, na Área de Letras; Subárea Língua Francesa. 2013. Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos.

4.
GEOCZE, S.; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; LEITE, G. M. M.; AVOLIO, J. C.; F.FERREIRA, L.; MARINELLI, V. L.. Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjunto - Campus Guarulhos, na Área de Letras; Subárea Língua Francesa. 2012. Universidade Federal de São Paulo.

Outras participações
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; FERREIRA, L.; FRAMENT, F.; NAGLE, C.; MARINELLI, V. L.. Comitê de Seleção do Programa de Assistentes de Língua Portuguesa 2017-2018. 2016. Consulado Geral da França em São Paulo.

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Avaliadora do 1º Congresso Acadêmico - UNIFESP. 2015. Universidade Federal de São Paulo.

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; FERREIRA, L.. Banca examinadora oral da prova prática integrante da 3ª fase do concurso público para agente de relações internacionais, especialidade francês. 2012. Universidade de São Paulo.

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Banca de Competência em proficiência em Língua Francesa: Compreensão Oral e Escrita e Expressão Escrita. 2009. Escola de Direito da Fundação Getúlio Vargas.

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Banca de aproveitamento de conhecimentos e competências em Língua Francesa: Esferas do Cotidiano ? relatos em contextos diversos. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
CERIBELLI, K. P. F.; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Banca de aproveitamento de conhecimentos e competências em Língua Francesa: Fonética e fonologia do francês. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Banca de aproveitamento de competências: língua francesa - prática oral. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Banca de Competência em proficiência em Língua Francesa: Compreensão Oral e Escrita e Expressão Oral e Escrita. 2008. Escola de Direito da Fundação Getúlio Vargas.

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Examinadora e corretora dos exames orais e escritos do DELF/DALF (exames do Ministério da Educação da França) de 1996 até o presente. 1996.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: Linguagens, Educação, Sociedade. Reinventando Emma: Madame Bovary em linguagem mangá. 2018. (Congresso).

2.
VII Jornada Intermídia.A citação visual: um feixe de contradições. 2018. (Encontro).

3.
XVII SEDIFRALE - Congrès de l'Amérique Latine et des Caraïbes: "Enseignement du français en Amérique Latine: du repli au renouveau. Quand le visuel taille l'écrit: la Petite Tailleuse chinoise en version BD. 2018. (Congresso).

4.
XXXVI Bain Linguistique de l'APFESP. 2018. (Encontro).

5.
L'enseignement de la littérature avec le numérique. Lire l'écran: littérature et langage multimédia dans l'université. 2017. (Congresso).

6.
L'enseignement de la littérature avec le numérique. 2017. (Congresso).

7.
Travessias V Congresso Internacional da ABES. 2017. (Congresso).

8.
Travessias - V Congresso Internacional da ABES. Do fantástico aos quadrinhos: transposição midiática HQ de Le Horla, de Maupassant. 2017. (Congresso).

9.
V colóquio Regional de Linguística Aplicada. Mesa Redonda Literatura e Intermidialidade. 2017. (Congresso).

10.
V Colóquio Regional de Linguística Aplicada. Debatedora na sessão de comunicação. 2017. (Congresso).

11.
XXXV Bain Linguistique de l'APFESP. 2017. (Encontro).

12.
IV Cielli - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. As calhas fantasmas na transposição midiática HQ: além do texto escrito. 2016. (Congresso).

13.
XVII Colloque Pédagogique annuel de l'Alliance Française de São Paulo - Professeur de FLE: un métier pluriel. Défis, enjeux, perspectives. 2016. (Congresso).

14.
XXIe Congrès mondial de l?Association Internationale de Littérature Comparée: La littérature comparée: multiples langues, multiples langages. Un peaufinage pour le fantastique : la relecture BD. 2016. (Congresso).

15.
XXIe Congrès mondial de l?Association Internationale de Littérature Comparée: La littérature comparée: multiples langues, multiples langages. 2016. (Congresso).

16.
XXXIV Bain Linguistique de l'APFESP. 2016. (Encontro).

17.
XXXIV Bain Linguistique de l'APFESP.Flânerie dans l'invisible. 2016. (Encontro).

18.
II Semana de Estudos Franceses.Multimodalidade e Ensino: novas linguagens. 2015. (Outra).

19.
I Jornada de Literatura Francesa da EFLCH/UNIFESP.Estilo Literário, Crítica Jornalística - Adherbal de Carvalho lê Emile Zola. 2015. (Outra).

20.
InPLA - 20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada: As múltiplas faces da Linguagem.Transmodalização Intermodal: uma perspectiva para textos literários em ensino-aprendizagem em LFE. 2015. (Simpósio).

21.
InPLA - 20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada: As múltiplas faces da Linguagem.Polissemia, multimodalidade e FLE: do texto escrito à linguagem HQ. 2015. (Encontro).

22.
Jornada Fantástica.Nana e Germinal. 2015. (Outra).

23.
XVIe Colloque pédagogique de l'Alliance Française de São Paulo. Main dans la main: polysémie littéraire et multimodalité. 2015. (Congresso).

24.
XVIe Rencontres des Chercheurs en Didactique de la littérature. A chacun sa madeleine - de la lecture à l'écriture en classe de FLE. 2015. (Congresso).

25.
XVIe Rencontres des Chercheurs en Didactique de la littérature. 2015. (Congresso).

26.
XX Congresso Brasileiro dos professores de Francês. Dom Juan et le neuvième art: entre classique et multimodalité. 2015. (Congresso).

27.
XXXIII Bain Linguistique de l'APFESP. 2015. (Encontro).

28.
Cours de Didactique de l'Alliance Française.Littérature, Langue et multimodalité en cours de Français Langue Étrangère. 2014. (Oficina).

29.
Dia Internacional da francofonia.Minha pátria é minha língua: a francofonia no mundo. 2014. (Encontro).

30.
III CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Um texto cigano: Carmen e a multimodalidade a serviço da literatura. 2014. (Congresso).

31.
Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos - Adaptações Literárias. Como os autores veem as adaptações literárias. 2014. (Congresso).

32.
Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos - Adaptações Literárias. Multimodalidade a serviço de O estrangeiro. 2014. (Congresso).

33.
Jornada Temática de Histórias em Quadrinhos - Adaptações Literárias. 2014. (Congresso).

34.
Semana de Estudos Franceses UNIFESP/UNICAMP.Mesa redonda Literatura e Ensino de FLE. 2014. (Outra).

35.
Simpósio da Graduação UNIFESP - VII Congresso do Programa de Monitoria. Projeto de Bolsa Acadêmica de Monitoria de Língua Francesa. 2014. (Congresso).

36.
V Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - V ENLIJE. Ensino de Literaturas de Línguas Estrangeiras: Desafios e Possibilidades. 2014. (Congresso).

37.
V Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino - V ENLIJE. Uma nova perspectiva para Carmen: Literatura e Língua de mãos dadas. 2014. (Congresso).

38.
XVI SEDIFRALE: Le français naturellement. Traduction et enseignement/apprentissage dans le cours de FLE: réflexion sur un thème controversé. 2014. (Congresso).

39.
XVI SEDIFRALE: Le français naturellement. 2014. (Congresso).

40.
Cours de Didactique de l'Alliance Française.Littérature en cours de FLE. 2013. (Oficina).

41.
II congresso internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - CIFALE. O coração da neve: Criação literária, escolhas linguísticas e ensino. 2013. (Congresso).

42.
II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - CIFALE. 2013. (Congresso).

43.
XIXo Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Écriture et art: coordenadora da mesa redonda. 2013. (Congresso).

44.
XIXo Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Neige, autrement: langue et création littéraire. 2013. (Congresso).

45.
XXe. Congrès de l'Association Internationale de Littérature Comparée (AILC). Le retour à la vie d'une morte. 2013. (Congresso).

46.
XXe. Congrès de l'Association Internationale de Littérature Comparée (AILC). Une façon singulière d'anticiper Zola. 2013. (Congresso).

47.
XXI Congresso de Iniciação Científica - PIBIC. Projeto de Bolsa Acadêmica de Monitoria para Unidades Curriculares de Língua Francesa. 2013. (Congresso).

48.
Apprendre et enseigner au XXIe siècle: XIIIe Colloque Pédagogique de l'Alliance Française de São Paulo. 2012. (Outra).

49.
Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: Linguagens e Saberes. A tropicalização do fantástico europeu. 2012. (Congresso).

50.
I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira: desafios de aprendizagem e do ensino - I CIFLE.Variações do texto literário: a aula de língua estrangeira. 2012. (Outra).

51.
VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 2012. (Encontro).

52.
VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.La Terre e a construção de leitores múltiplos. 2012. (Encontro).

53.
VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 2012. (Encontro).

54.
XXX Bain Linguistique de l'APFESP.Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran: le roman & son adaptation cinématographique. 2012. (Encontro).

55.
XXXII Semana do Tradutor - UNESP.Tradução e gênero: escolhas, hierarquias. 2012. (Simpósio).

56.
Colóquio UNIFESP de Literatura Francesa - Perspectivas sobre o Oitocentos e o Novecentos."De Flaubert para Maupassant" & "Os croquis Parisiens de Huysmans ou quando a literatura se torna pintura". 2011. (Outra).

57.
Colóquio UNIFESP de Literatura Francesa - Perspectivas sobre o Oitocentos e o Novecentos.A multiplicidade da escritura de Zola: La Terre. 2011. (Outra).

58.
II Forum Mondial des Centres Universitaires de Langues Heracles.Texte Littéraire et formation en FLE. 2011. (Outra).

59.
III Colóquio de Humanas da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - UNIFESP.Subjetividade e Narrativa literária em aula de FLE: leituras naturalistas, leituras políticas. 2011. (Outra).

60.
Jornada Fantástica.O diabo não foi convidado: contos fantásticos e tradição quebequense. 2011. (Encontro).

61.
VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura.Um "parcours" em 19 segundos. 2011. (Seminário).

62.
XIIe Colloque Pédagogique Annuel de l'Alliance Française - Intégration du CECR: théorie et pratiques. 2011. (Outra).

63.
XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. 2011. (Congresso).

64.
XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. "Art" & FLE. 2011. (Congresso).

65.
II ENCEUL - Encontro Nacional dos Centros Universitários de Línguas. 2010. (Encontro).

66.
Les TICES: état des pratiques, enjeux et perspectives. 2010. (Oficina).

67.
Línguas Estrangeiras: diálogos sobre a formação de professores. 2010. (Encontro).

68.
XV SEDIFRALE - 1810-2010: Du français des Lumières au français d'aujourd'hui. Un critique brésilien joue du Naturalisme de Zola. 2010. (Congresso).

69.
XXIX Journée Linguistique et Culturelle - Le français en Amérique.Un récit de l'identité québécoise: À la Sainte-Catherine. 2010. (Outra).

70.
XXVIII Bain Linguistique de l'APFESP.Une histoire d'amour en "Dix-neuf secondes" dans le métro de Paris. 2010. (Encontro).

71.
I Colóquio sobre o Livro Didático de Francês no Brasil. 2009. (Outra).

72.
VI Encontro de Pesquisa na Graduação em Francês - PUC/SP.Amour, Love: visões do amor nas literaturas francesa e inglesa. 2009. (Encontro).

73.
XVII Congreso Brasileiro dos Professores de Francês. Moderadora da mesa redonda: Éveiller le goût du texte littéraire. 2009. (Congresso).

74.
XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. 2009. (Congresso).

75.
XVII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês. Eveiller le goût du texte littéraire: Musique et littérature. 2009. (Congresso).

76.
XXVII Bain Linguistique de l'APFESP.Poésie: lecture difficile ou jeu de plaisir. 2009. (Encontro).

77.
6e Stage de Perfectionnement en FLE.La littérature québécoise - Contes et Légende québécois. 2008. (Seminário).

78.
I Forum Internacional de Lettres-Français. 2008. (Outra).

79.
IV Encontro de formação de Professores de Línguas Estrangeiras.Ensino Superior - Diferentes contextos, diferentes competências?. 2008. (Encontro).

80.
Soirée Zola.La Terre: Naturalismo, Política e Poesia. 2008. (Encontro).

81.
Soirée Zola.Emile Zola e seu tempo. 2008. (Encontro).

82.
X COLLOQUE ANNUEL DE L'ALLIANCE FRANÇAISE. 2008. (Outra).

83.
Cours de Didactique du Français Langue Étrangère.La littérature en salle de FLE: comment s'en servir. 2007. (Simpósio).

84.
IXe Colloque annuel de l'Alliance Française de São Paulo. 2007. (Outra).

85.
XVIe Congrès brésilien des professeurs de français. mesa redonda: Le sujet et la narrative littéraire en classe de FLE: lecteurs naturalistes, lecture politique. 2007. (Congresso).

86.
XXV Bain Linguistique de l'APFESP.Fêter et célébrer... en français!. 2007. (Encontro).

87.
Didactique du Français Langue Étrangère.Poésie et didactique: la multiplication des sens. 2006. (Oficina).

88.
Didactique du Français Langue Étrangère.Poésie et didactique: la multiplication des sens. 2006. (Encontro).

89.
EPOG.Araripe Jr., Zola e o imaginário brasileiro do século XIX. 2006. (Encontro).

90.
SEDIFRALE XIV. Démarches et pratiques de classe en grammaire et phonétique - La grammaire: un obstacle ou un outil?. 2006. (Congresso).

91.
Semana de Literatura Mundial Unibero. La Terre:Naturalismo, Política e Poesia. 2006. (Congresso).

92.
VIIIe Colloque Annuel de l'Alliance Française de São Paulo. 2006. (Outra).

93.
Cours de didactique du Français Langue Étrangère.Littérature et didactique du FLE. 2005. (Simpósio).

94.
VII Colloque Annuel de l'Alliance Française.Le livre de lecture en classe de FLE: une corvée ou un plaisir?. 2005. (Outra).

95.
XV Congrès Brésilien des Professeurs de Français. La séquence didactique: un moyen d'intégrer différents supports. 2005. (Congresso).

96.
XV Congrès Brésilien des Professeurs de Français. Le dispositif de formation de professeurs de l'Alliance Française de SP:une réponse à une situation complexe. 2005. (Congresso).

97.
Congrès Mondial des professeurs de français - XI Congrès de la FIPF. Textes littéraires et documents authentiques dans une classe de FLE: introduction du texte intégral. 2004. (Congresso).

98.
VI Colloque Annuel de l'Alliance Française.La chanson comme vous ne l'avez jamais travaillée. 2004. (Oficina).

99.
Cours de didactique du Français Langue Étrangère.Les documents authentiques. 2003. (Oficina).

100.
II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguagens - Universidade Mackenzie. Gêneros textuais: objeto e instrumento de aprendizagem na didática de línguas e culturas - Proust como leitor e a sala de aula. 2003. (Congresso).

101.
V Colloque Annuel de l'Alliance Française.V Colloque Annuel de l'Alliance Française. 2003. (Outra).

102.
XIV Congrès Brésilien des Professeurs de Français. La littérature dans les classes de FLE: des élèves brésiliens lisent Gautier. 2003. (Congresso).

103.
XII SEDIFRALE. Le contexte politico-social de la réception des lettres françaises au Brésil - Germinal: un moment de réflexion dans la critique d'Araripe Jr.. 2001. (Congresso).

104.
II Coloque Annuel de l'Alliance Française de São Paulo.II Colloque Annuel de l'Alliance Française de São Paulo. 2000. (Outra).

105.
Estágio de Formação e Reciclagem - Alliance Française.Estágio de Formação e Reciclagem - Alliance Française. 1997. (Simpósio).

106.
Estágio de Formação e Reciclagem - Alliance Française.Estágio de Formação e Reciclagem - Alliance Française. 1996. (Simpósio).

107.
XII Congresso Nacional de Professores de Francês: Le Français au Brésil: où va-t-on?. XII Congresso Nacional de Professores de Francês: Le français au Brésil: où va-t-on?. 1995. (Congresso).

108.
Seminário de Literatura Brasileira - 2ª Bienal Nestlé de Literatura Brasileira.Seminário de Literatura Brasileira - 2ª Bienal Nestlé de Literatura Brasileira. 1984. (Seminário).

109.
Semana Machadiana Mackenzista.Semana Machadiana Mackenzista. 1981. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. . 2ª Semana de Pesquisa Discente Letras Francês-Português UNIFESP. 2018. (Outro).

2.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; VIDAL, P. ; LIMA, H. D. R. ; BOIO, J. A. G. ; GUANAES, M. M. ; LIMA, T. P. . IV Seminário de Estudos Linguísticos e Literários do Programa de Pós-Graduação em Letras da UNIFESP. 2018. (Outro).

3.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; ATIK, M. L. G. . Simpósio Intermidialidades: literatura e adaptações visuais - III Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: Linguagens, Educação, Sociedade. 2018. (Outro).

4.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. . 5ª Semana de Estudos Franceses. 2018. (Outro).

5.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. . 4a Semana de Estudos Franceses UNIFESP. 2017. (Outro).

6.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. . 1a Semana de Pesquisa Discente Letras UNIFESP. 2017. (Outro).

7.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; AKIE, D. ; MORAES, E. ; DAMATO, D. B. ; MOREIRA, H. C. A. ; REALI, M. C. ; Cristovão, M. L. C. ; HOCHGREB, N. . Formação para Docentes de Francês na Rede Municipal de Educação - Módulo 2. 2017. (Outro).

8.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. . Jornada Francês: perspectivas de pesquisa da graduação à pós-graduação. 2017. (Outro).

9.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. ; Philippov, Renata . Jornada Fantástica II. 2016. (Outro).

10.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; FERREIRA, L. ; MENDES, M. L. D. . 3a Semana de Estudos Franceses. 2016. (Outro).

11.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Mendes, Maria Lúcia Dias ; Philippov, Renata . Minicurso Dieu et mon droit: fronteiras do discurso e da política nas representações da França em Shakespeare. 2016. (Outro).

12.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MASSARO, P. . Simpósio Língua/Literatura em diálogo: Intermidialidade e translação entre mídias. 2016. (Congresso).

13.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; AKIE, D. ; MORAES, E. ; GRAZIANO, F. ; REALI, M. C. ; HOCHGREB, N. ; MOREIRA, H. C. A. . Formação para docentes de francês na Rede Municipal de Educação - módulo 1. 2016. (Outro).

14.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; SILVA, G. J. . Jornada Zola. 2015. (Outro).

15.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; MENDES, M. L. D. . II Semana de Estudos Franceses UNIFESP. 2015. (Outro).

16.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Philippov, Renata . Encontro do Grupo de Pesquisa LÍNGUA e LITERATURA: INTERDISCIPLINARIDADE e DOCÊNCIA (CNPq). 2015. (Outro).

17.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; NEYBERT, A. L. . Literatura e gêneros literários em aulas de língua/culturas: perspectivas e reflexões. 2015. (Congresso).

18.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; VERAS, V. ; FERREIRA, L. ; Mendes, Maria Lúcia Dias ; JOVER-FALLEIROS, R. ; SILVA, G. I. ; RADANOVIC, D. . Semana de Estudos Franceses UNIFESP/UNICAMP. 2014. (Outro).

19.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PINHEIRO-MARIZ, J. . GT: Literatura em aula de Língua Materna e Estrangeira: Propostas e Reflexões. 2014. (Congresso).

20.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PINHEIRO-MARIZ, J. . Simpósio Gêneros Textuais e Gêneros literários: entre multimodalidade e intermidialidade. 2014. (Congresso).

21.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.. Minicurso Adaptações Literárias Francesas. 2014. (Outro).

22.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Philippov, Renata . Jornada Linguístico-Literária: quando língua e literatura constroem um único saber. 2014. (Outro).

23.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; PINHEIRO-MARIZ, J. . A aula de língua e gêneros literários: metodologias e saberes. 2013. (Outro).

24.
RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L.; Foglia, Graciela ; Mendes, Maria Lúcia Dias ; Philippov, Renata . Jornada Fantástica. 2011. (Outro).

25.
Marinelli, Vera ; Avolio, Jelssa Ciardi ; Faury, Mára Lucia ; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L. ; CERIBELLI, K. P. F. . II Semana da Francofonia na PUC-SP. 2009. (Outro).

26.
Faury, Mára Lucia ; Avolio, Jelssa Ciardi ; RAMAZZINA-GHIRARDI, A. L. . Soirée Zola. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Marinete Tavares Caputo Silva. A recepção leitora nas diversas linguagens de "O caçador de pipas": do romance à HQ e ao filme. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos. (Orientador).

2.
Karla Angélica Fernandes Gomes. O caminho para Persepolis: intermidialidade quadrinhos e cinema. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Gabriela Sant'Anna Santos. A transposição midiática da linguagem queneliana para o cinema. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português/Francês) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Simone Paula Marques Tinti. Dois Irmãos, de Milton Hatoum: Aspectos da Transposição Multimodal para HQ. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP, . Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Valquíria de Lima Garcia. A prática fonética em aulas de língua estrangeira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português/Francês) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

2.
Luma Natália de Lima. Aspectos da oralidade em Active French Livemocha. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Francês / Português) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

3.
Priscila Mara Guerra Machado. Les précieuses ridicules: do palco aos quadrinhos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Francês / Português) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

Iniciação científica
1.
Melissa Marangoni Melchiori. Variações de Carmen: a transposição da concepção de amor nas obras de Bizet e Stromae. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

2.
Victoria Elisabeth dos Santos. Cúmplice de um assassinato: o papel do leitor na dinâmica intermidial. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

3.
Carolina Soares Moreira. Romeu e Julieta - do teatro ao slam. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Francês / Português) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

4.
Danielle Alves da Rocha. Do conto à quadrinização: impactos narrativos da transposição multimodal de La Belle et la Bête. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português/Francês) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

5.
Victória Elizabeth dos Santos. L'étranger e a transposição midiática Killing an Arab. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

6.
Mariane Alves de Carvalho. Foie de canard et c?ur de femme - Multimodalidade no cinema quebequense. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português/Francês) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

7.
Marcia Regina de Araújo. Lire en français facile: perdas e ganhos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

Orientações de outra natureza
1.
Marcia Regina Araújo. Projeto de bolsa Acadêmica de Monitoria de Língua Francesa. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês / Português) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

2.
Mariane Alves Carvalho. Projeto de bolsa Acadêmica de Monitoria de Língua Francesa. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês / Português) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, UNIFESP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

3.
Priscilla Mara Guerra Machado. Projeto acadêmico de Monitoria em Língua Francesa. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

4.
Fernanda do Nascimento Santos. Projeto acadêmico de Monitoria em Língua Francesa. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

5.
Regina Cibelle de Oliveira. Projeto Acadêmico de monitoria em língua francesa. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

6.
Márcia Regina de Araújo. Projeto acadêmico de Monitoria em Língua Francesa. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês/Português) - Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

7.
Vilma Conceição Damasceno Sobhie. Orientação em monitoria na disciplina: ?Esferas do cotidiano: relatos em contextos diversos?. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

8.
Louis Robert. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2007. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

9.
Gabin Gitangwa Gasimba. Formation de Nouveaux Professeurs en FLE. 2007. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

10.
Oarine Roberto Martins de Camargo. Formation de Nouveaux Professeurs en FLE. 2007. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

11.
Régis Mikail. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2006. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

12.
Rodéric Brocard. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2006. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

13.
Sonia Soares. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2005. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

14.
Mariane Damasceno. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2005. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

15.
Ataiena Sobrinho. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2005. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

16.
André Sampaio. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2005. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

17.
Claudia Torres Vulcani. Formation de nouveaux professeurs de FLE. 2004. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

18.
Karina Ceribelli. Formation de nouveaux professeurs de FLE. 2004. Orientação de outra natureza. (Formation de Nouveaux Professeurs de FLE) - Casa da Cultura - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

19.
Tatiana Torres. Formation de nouveaux professeus de FLE. 2004. Orientação de outra natureza. (Formation de nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.

20.
Daniela Badra. Formation de nouveaux professeurs de FLE. 2003. Orientação de outra natureza. (Formation des nouveaux professeurs de FLE) - Casa da Cultura - Aliança Francesa de São Paulo. Orientador: Ana Luiza Ramazzina Ghirardi.



Outras informações relevantes


1. Líder do grupo de pesquisa Língua e Literatura: interdisciplinaridade e docência (dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/7481586427673190)
2. Membro da APFESP - Associação dos Professores do Estado de São Paulo - desde novembro de 1984 
3. Aprovada em primeiro lugar no Concurso Público para o provimento de cargo de Professor Doutor em Língua Francesa, REF.MS-3 em RDIDP no Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo em 12 de maio de 2010
4. Licenciada em Letras, Francês e Português
5. Membro responsável de acordos e estágios da chapa de diretoria da APFESP 2016-2018



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