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Guilherme Lavinas Jardim Falleiros Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1996-2000) e licenciatura (2000-2001), tendo também experimentado Ciências Moleculares pela Universidade de São Paulo (segundo semestre, 1996) e Publicidade e Propaganda pela Universidade Metodista de São Paulo (primeiro semestre, 1996). Possui ainda mestrado em Antropologia Social pela Universidade de São Paulo (2003-2005). Ministrou aulas de Sociologia para o ensino médio municipal de São Caetano do Sul (de fevereiro a agosto de 2007). Cursa o doutoramento em Antropologia Social na Universidade de São Paulo (a partir de 2007), recebendo bolsa de doutorado da CAPES desde setembro de 2007. Atua desde 2007 como pesquisador colaborador do Núcleo de História Indígena e Indigenismo da Universidade de São Paulo, participando também do Projeto Temático "Redes Ameríndias: geração e transformação de relações nas terras baixas sul-americanas" (FAPESP). Tem como foco a área de Antropologia, com ênfase em Etnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: dádiva, simbolismo, parentesco, política, tradição. Participa como voluntário membro do coletivo gestor do centro autônomo de cultura e solidariedade Casa da Lagartixa Preta "Malagueña Salerosa" (desde 2004).
Última
atualização do currículo em 21/07/2010
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2290614741985141 |
Dados pessoais
| Nome | Guilherme Lavinas Jardim Falleiros |
| Nome em citações bibliográficas | FALLEIROS, G. L. J. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Casa da Lagartixa Preta "Malagueña Salerosa". R. Alcides de Queirós, 161 Casa Branca 09015-550 - Santo Andre, SP - Brasil |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 | Doutorado em andamento em Antropologia Social
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Da dádiva aos A'uwẽ-Xavante, Orientador: Beatriz Perrone-Moisés. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Etnologia Ameríndia; A'uwe-Xavante; Dádiva; Temporalidade; Tradição; Brasil Central. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. |
| 2003 - 2005 | Mestrado em Antropologia Social
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: A dádiva e o círculo - ensaio sobre reciprocidade a'uwe xavante, Ano de Obtenção: 2006. Orientador:  Beatriz Perrone-Moisés.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . Palavras-chave: Dádiva; Tradição; Povos Jê. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Teoria Antropológica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. |
| 2000 - 2001 | Especialização em Licenciatura em Ciências Sociais
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1996 - 2000 | Graduação em Ciências Sociais
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . |
| 1996 interrompido | Graduação interrompida em 1996 em Publicidade e Propaganda
.
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil. Título: -. Ano de interrupção: 1996 |
| 1996 interrompido | Graduação interrompida em 1996 em Ciências Moleculares
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: -. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . Ano de interrupção: 1996 |
| 1994 - 1994 | Ensino Médio (2º grau)
.
Rosebud Secondary College. |
Atuação profissional
| Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: pesquisador colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador colaborador, Carga horária: 6 |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Núcleo de História Indígena e do Indigenismo (USP), . |
|
Projetos de pesquisa "Redes Ameríndias: geração e transformação de relações nas terras baixas sul-americanas" |
| Escola Municipal de Educação Professor Vicente Bastos, COPI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2007 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Sociologia, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 3/2007 - 8/2007 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Sociologia |
| Núcleo de História Indígena e do Indigenismo, NHII/USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 12 |
| Atividades |
| 3/2007 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de História Indígena e do Indigenismo, . |
|
Linhas de pesquisa Xamanismo e Tradução Etnologia Política Redes Ameríndias |
| Instituto Henfil, HENFIL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Professor de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor de curso pré-vestibular |
| Atividades |
| 3/2006 - 5/2006 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Inglês |
| Tesinho, TESINHO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - Atual | Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 2 |
| Atividades |
| 2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Tesinho, . |
|
Projetos de pesquisa Tesinho - Educar Libertário |
| Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Bolsista de Doutorado, Enquadramento Funcional: Doutorando, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Mestrando, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 8/2003 - 12/2003 | Estágios , Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, . |
|
Estágio realizado PAE - Prática Pedagógica e Monitoria. |
| Singluar / Anglo, SINGULAR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2003 | Vínculo: estágio, Enquadramento Funcional: professor plantonista, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Monitor e plantonista de Inglês e História para o Ensino Médio e curso preparatório para vestibular. Professor substituto de Geografia para Ensino Fundamental. Professor substituto de Inlgês e História para o Ensino Médio. |
| Atividades |
| 3/1999 - 12/2002 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Geografia, História e Inglês |
| Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 1999 | Vínculo: bolsista de iniciação, Enquadramento Funcional: participante do grupo PET |
| Outras informações | Participante do "Programa Especial de Treinamento" (PET) em Ciências Sociais dos departamentos de Antropologia, Ciência Política e Sociologia da Universidade de São Paulo. |
| Atividades |
| 3/1998 - 6/2000 | Pesquisa e desenvolvimento , Programa Especial de Treinamento, . |
|
Linhas de pesquisa Teoria sociológica (Escola de Frankfurt, Sociologia do Cotidiano) e antropológica (Claude Lévi-Strauss e Marshall Sahlins) |
| Mídia Online, MO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1996 | Vínculo: estágio, Enquadramento Funcional: pesquisa de mercado para produtos de internet, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 7/1996 - 12/1996 | Pesquisa e desenvolvimento . |
|
Linhas de pesquisa pesquisa de mercado e cadastro de clientes |
| Laserlook Graphics, LG, Austrália. |
| Vínculo institucional |
| 1994 - 1994 | Vínculo: estágio, Enquadramento Funcional: estagiário de desenho e redação, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 1994 - 1994 | Estágios . |
|
Estágio realizado Estagiário de desenho e redação. |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - Atual | "Redes Ameríndias: geração e transformação de relações nas terras baixas sul-americanas" |
| Descrição: Projeto temático (FAPESP).
Esta pesquisa coletiva, em fase inicial, abrange uma equipe de mais de 30 pesquisadores, entre docentes, pós-graduandos da USP e pesquisadores associados de outras instituições.
Inclui investigações referentes a diversos momentos históricos, umas baseadas em pesquisa de campo, outras em arquivos e outras ainda valendo-se de dados de ambos os tipos para a análise. Partindo do pressuposto de que as formações ameríndias (como todas as demais) estão na história, no sentido de que não são imutáveis, a pesquisa gerará dados para que se possa reescrever capítulos da história dos índios no Brasil, dando continuidade a um projeto que animou a criação do NHII, pioneiro nessa abordagem.
A proposta de comparação aposta no rendimento analítico da noção de rede. Assumimos como pressuposto de que não são as unidades, mas as redes, que interessam inclusive porque não são as sociedades como unidades delimitadas que interessam aos índios, mas a forma (ou o modo) de concebê-las, gerá-las.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Beatriz Perrone-Moisés - Coordenador / Guilherme Lavinas Jardim Falleiros - Integrante. . |
| 2006 - 2009 | Tesinho - Educar Libertário |
| Descrição: Grupo de estudos e práticas de pedagogia libertária, ajuda mútua entre pais, educadores e crianças. Voltado para práticas não autoritárias na relação entre adultos e crianças, pais e filhos, professores e alunos. Foram feitos debates sobre questões como paternidade e escolarização, leituras de pedagogia libertaria e assuntos relacionados (autores como Chilton Pearce, Ivan Ilich, Maturana), diálogos entre professores tratando de seus dilemas práticos em sala de aula, ajuda mútua entre pais e amigos para cuidar de suas crianças, oficinas e atividades ao ar livre com as crianças e brincadeiras diversas.
Atualmente o coletivo busca escrever um projeto pedagógico e estudar a questão das leis relativas à escolarização obrigatória.
A participação dos membros é informal e voluntária, sem vínculos financeiros, e a autoria do projeto é coletiva.
. Situação: Em andamento; Natureza: Outra. Integrantes: Guilherme Lavinas Jardim Falleiros - Coordenador. . |
Membro de corpo editorial
| 2009 - Atual | Periódico: Espiritualidade Libertária |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Antropologia. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Sociologia. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Teoria Antropológica. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Outros | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2006 | Título de Mestre com Distinção e Louvor, Universidade de São Paulo. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  FALLEIROS, G. L. J. . Terapias alter-ativas pessoais. Ponto.Urbe (USP) , v. 5, p. 13-13, 2009. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | FALLEIROS, G. L. J. . A Casa da Lagartixa Preta 'Malagueña Salerosa'. Revista Protesta!, Rio de Janeiro/São Paulo, v. 4, p. 24 - 25, 10 out. 2007. |
| 2. | FALLEIROS, G. L. J. . Reciprocidade e Autonomia. Informativo do Encontro de Grupos Autônomos - São Paulo 2004, São Paulo, p. 24 - 25, 07 fev. 2004. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | FALLEIROS, G. L. J. . Projeto de Reciprocidade e Solidariedade Regional e de Bairro no ABC. In: Encontro de Grupos Autônomos, 2004, São Paulo. Projeto de Reciprocidade e Solidariedade Regional e de Bairro no ABC, 2004. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | FALLEIROS, G. L. J. . Appearances can be captive.
2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | FALLEIROS, G. L. J. . Casas, corpos, nomes e outras dádivas hipóteses sobre intercâmbio e tradição A uwe-Xavante.
2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | FALLEIROS, G. L. J. . Circuitos de reciprocidade e temporalidade a'uwẽ-xavante.
2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | PERRONE-Moisés, Beatriz ; PIMENTEL, Spency ; FALLEIROS, G. L. J. . Introdução à Questão Indígena no Brasil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | PERRONE-Moisés, Beatriz ; PIMENTEL, Spency ; FALLEIROS, G. L. J. . Etnologia Indígena - Diálogos com o Jornalismo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | FALLEIROS, G. L. J. ; SIMÕES, Carlos Enrique . Freecycle SP. 2006. (Gerenciamento e moderaçao de rede de mensagens eletronicas visando intercambio gratuito de objetos). |
| 4. | FALLEIROS, G. L. J. . Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares - USP. 1999. (Incubadora de cooperativas). |
| Demais trabalhos |
| 1. | FALLEIROS, G. L. J. . Casa da Lagartixa Preta "Malagueña Salerosa". 2004 (Centro comunitário autogerido coletivamente).
|
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | ASA09: Anthropological and archaeological imaginations: past, present and future.Appearances can be captive. 2009. (Congresso). |
| 2. | VI Graduação em Campo: Seminários de Antropologia Urbana.Terapias Alter-Ativas. 2009. (Seminário). |
| 3. | II Seminário de Estudos de História e Antropologia Ameríndia.Circuitos de reciprocidade e temporalidade a'uwẽ-xavante. 2007. (Seminário). |
| 4. | V Encontro de Línguas e Culturas Macro-Jê.Casas, corpos, nomes e outras dádivas hipóteses sobre intercâmbio e tradição A uwe-Xavante. 2007. (Encontro). |
| 5. | Encontro de Grupos Autônomos.Encontro de Grupos Autônomos. 2004. (Encontro). |
| 6. | Colóquio Internacional Libertário - História do Movimento Operário. 2004. (Outra). |
| 7. | III Encontro Macro-Jê. 2003. (Encontro). |
| 8. | XXVI Encontro Anual da ANPOCS. 2002. (Encontro). |
| 9. | XXV Encontro Anual da ANPOCS. 2001. (Encontro). |
| 10. | I Simpósio de Pesquisa em Ciências Sociais na Graduação. 1998. (Simpósio). |
| 11. | XXI Congresso da Associação Latino-Americana de Sociologia. 1997. (Congresso). |
Outras informações relevantes
A respeito de "Outros" idiomas: familiaridade com o Tupi Antigo e vocabulário de línguas do tronco Tupi-Guarani; fala pouco, escreve pouco e compreende pouco do idioma Xavante..
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