Ivar César Oliveira de Vasconcelos

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  • Última atualização do currículo em 09/01/2019


Graduado em Filosofia pela Universidade Federal do Piauí (1997), com diversas especializações (2001 a 2011). Tem mestrado (2011), doutorado (2014) e pós-doutorado (2016) em educação pela Universidade Católica de Brasília, tendo realizado doutorado Sanduíche na Universidade de Lisboa/Instituto de Ciências Sociais. É professor de educação superior e pesquisador na área da educação, com estudos sobre a "Inclusão Educacional", numa perspectiva interdisciplinar, com o olhar voltado para indivíduos potencialmente sujeitos à exclusão social, como o público-alvo da educação especial, as vítimas da violência escolar, as pessoas que moram em comunidades vulneráveis, os excluídos digitais e outros. Ex-funcionário do Banco do Brasil, possui trabalhos de consultoria na UNESCO. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ivar César Oliveira de Vasconcelos
Nome em citações bibliográficas
VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Paulista DF, Campus Brasília.
SGAS 913, s/n - Conjunto B
Asa Sul
70390130 - Brasília, DF - Brasil
Telefone: (61) 21927011
URL da Homepage: http://www.unip.br/universidade/campi/brasilia.aspx


Formação acadêmica/titulação


2012 - 2014
Doutorado em Educação.
Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
com período sanduíche em Universidade de Lisboa (Orientador: José Machado Pais).
Título: Interação entre experiências sociais de jovens estudantes e de professores universitários: decifrando diálogos, Ano de obtenção: 2014.
Orientador: Prof. Dr. Candido Alberto Gomes.
Coorientador: Prof. Dr. José Machado Pais.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação superior; Formação de professores; Juventude; experiência social.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
2008 - 2011
Mestrado em Educação.
Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Título: Desenvolvimento humano: como se articulam informação e formação no processo educacional?,Ano de Obtenção: 2011.
Orientador: Prof. Dra. Jacira da Silva Câmara.
Palavras-chave: educação; Desenvolvimento humano; informação; formação; Filosofia da educação; currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
2011 - 2012
Especialização em Formação em Educação a Distância. (Carga Horária: 360h).
Universidade Paulista DF, UNIP, Brasil.
Título: Desenvolvimento humano e educação a distância: como se articulam interatividade e interação?.
Orientador: Prof. Solimar Garcia.
2007 - 2008
Especialização em Docência Superior. (Carga Horária: 420h).
Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.
Título: Andragogia no ensino superior: um estudo de campo sobre a teoria e a prática no curso de administração de empresas.
Orientador: Prof. Dra. Denise Werneck de Paiva.
2004 - 2005
Especialização em Filosofia. (Carga Horária: 360h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: A correspondência entre cidadão e cidade em Platão.
Orientador: Prof. Dr. Guy Hamelin.
2001 - 2001
Especialização em Reengenharia e Recursos Humanos. (Carga Horária: 360h).
Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.
Título: Interferências de uma visão fragmentada nos processos de mudança.
Orientador: Prof. Mestre Palmiro Ferreira da Costa.
1988 - 1997
Graduação em Licenciatura Plena em Filosofia.
Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
Título: Sem monografia..


Pós-doutorado


2015 - 2016
Pós-Doutorado.
Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Formação Complementar


2018 - 2018
Italiano. (Carga horária: 30h).
Instituto São Boaventura, ISB, Brasil.
2017 - 2017
Capacitação em ética em pesquisas com seres humanos. (Carga horária: 2h).
Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2014 - 2014
Oficina de Mapeamento e Descrição de Competências. (Carga horária: 15h).
Instituto de Análise do Comportamento e Desenvolvimento de Competências, INTELETTO, Brasil.
2013 - 2013
Encontro Formação Pedagógica Educ. Corporativos. (Carga horária: 16h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2012 - 2012
Francês. (Carga horária: 60h).
Instituto de Línguas Europeias, ILE, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Inglês instrumental. (Carga horária: 60h).
Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2010 - 2011
Introdução ao espanhol. (Carga horária: 43h).
Ministério do Turismo, MT, Brasil.
2010 - 2010
Formação Pedagógica de Educadores Corporativos. (Carga horária: 72h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2010 - 2010
Formação Pedagógica de Educadores Corporativos-Esp. (Carga horária: 40h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2008 - 2008
Modelo de Excelência da Gestão. (Carga horária: 20h).
Fundação para o Prêmio Nacional da Qualidade, FPNQ, Brasil.
2007 - 2007
Cooperando. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Agentes de Comunicação Interna. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Educadores do Curso Negociação Estratégica. (Carga horária: 40h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Estratégia Negocial de Des. Regional Sust, Atualiz. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Comércio Internacional, Princípios e Oportunidades. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Negócios com Cooperativa. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Negócios com Pessoa Jurídica. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Negociação Estratégica. (Carga horária: 32h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2007 - 2007
Fundamentos da Prática Educativa no BB. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Ação Voluntária: Gestão Organizacional. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Ação Voluntária: Gestão Financeira. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Rede Aberta - Atendimento Cidadão. (Carga horária: 8h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Rede Aberta - Gestão Participativa. (Carga horária: 8h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Introdução à Ação Voluntária. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Rede Aberta-Desenvolvimento Regional Sustentável. (Carga horária: 8h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2006 - 2006
Ação Voluntária: Elaboração e Gestão de Projetos. (Carga horária: 10h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2005 - 2005
Desenvolvimento Regional Sustentável - DRS. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2005 - 2005
Gestão de Desempenho por Competências. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2005 - 2005
Diversidade. (Carga horária: 8h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2005 - 2005
Preliminary English Test.
University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2004 - 2004
Extensão universitária em Access Módulo II. (Carga horária: 36h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2004 - 2004
Interpersonal Competence Training. (Carga horária: 36h).
Dale Carnegie Training, DALE CARNEGIE, Brasil.
2004 - 2004
Formação de Educadores do BB Educar. (Carga horária: 40h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2004 - 2004
Comunicação Interna Eficaz. (Carga horária: 24h).
Expertise, EXPERTISE, Brasil.
2004 - 2004
Key English Test - Council of Europe Level A2.
University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2003 - 2003
ISO 9000:2000. (Carga horária: 24h).
Fundação Carlos Alberto Vanzolini, FCAV, Brasil.
2002 - 2002
Banca de Examinadores do PGE. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2000 - 2000
Fundamentos Pedagógicos para Instrutores. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
2000 - 2000
Cultura Organizacional. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
1998 - 1998
Programa Excelência e Competitividade - PEC. (Carga horária: 24h).
Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Paulista DF, UNIP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

07/2005 - Atual
Direção e administração, Campus Brasília, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Administração.
07/2005 - Atual
Ensino, Diversos cursos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ciências Políticas e Sociais
Ciências sociais
Currículos e programas
Didática: novas mediações
ENADE - Preparação no Módulo Formação Geral
Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso
Filosofia, comunicação e ética
07/2005 - Atual
Ensino, Diversos cursos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Ciência
Filosofia do Direito
Governança Corporativa e Ética Empresarial
História do Pensamento Filosófico
Homem e Sociedade (Antropologia)
Metodologia do Trabalho Acadêmico
Métodos de Pesquisa
07/2005 - Atual
Ensino, Diversos cursos, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Acadêmico
Sociologia da educação
Sociologia e Transformação Social
Trabalho de Conclusão de Curso

Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2018
Vínculo: Professor permanente, Enquadramento Funcional: Professor permanente, Carga horária: 30
Outras informações
PROJETOS: 1 - Inclusão educacional em contextos de extrema exclusão (IECEE) (2018, Atual). 2 - Caracterização do processo de inclusão/exclusão de jovens universitários da rede IUS - UNESCO (JUNIUS) (2017, Atual). 3 - Avaliação participativa da escola: entre a regulação e a emancipação (2015/2017). 4 - Juventude Universitária e Direitos Humanos (2013-2017).

Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Doutorado Sanduíche, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Doutorado Sanduíche na Universidade de Lisboa/Instituto de Ciências Sociais.

Atividades

01/2018 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .

08/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .

08/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Continuada
Grupo de Pesquisa I
01/2012 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .


Banco do Brasil, BB, Brasil.
Vínculo institucional

1975 - 2011
Vínculo: Sem vínculo empregatício, Enquadramento Funcional: Aposentado
Outras informações
Foi menor-estagiário, caixa-executivo, gerente, assessor e educador corporativo. Nos últimos dez anos de vinculação com a empresa, desenvolveu e executou projetos nacionais para o desenvolvimento sustentável e para melhoria do atendimento de agências, bem como atuou na elaboração de cursos para os funcionários, tendo também ministrado treinamentos nas áreas da gestão e formação de educadores corporativos.


Universidade Corporativa Banco do Brasil, UNIBB, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2010
Vínculo: Educador corporativo, Enquadramento Funcional: Educador corporativo
Outras informações
Treinamentos ministrados: Formação Pedagógica de Educadores Corporativos: 16/11 a 26/11/2010 (2010/). Cultura Organizacional: 08/09 a 11/09/2009 (2009/153638), 27/05 a 29/05/2003 (2003/00010), 10/08 a 12/08/2004 (2004/00034), 14/10 a 16/10/2008 (2008/16130), 17/04 a 19/04/2006 (2006/00016), 20/03 a 22/03/2007 (2007/00876), 25/11 a 27/11/2008 (2008/18273), 02/04 a 04/04/2002 (2002/00002), 07/05 a 09/05/2002 (2002/00017), 11/09 a 13/09/2001(2001/00040), 17/09 a 19/09/2002 (2002/00032), 20/11 a 22/11/2001 (2001/00048). Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável: 14/08 a 22/08/2007 (2007/16060), 15/04 a 18/04/2008 (2008/01198), 18/06 a 22/06/2007 (2007/00073), 22/05 a 25/05/2006 (2006/00092), 23/10 a 26/10/2007 (2007/32618), 24/04 a 27/04/2007 (2007/02457), 25/04 a 27/04/2006 (2006/00385). Negociação Estratégica: 06/05 a 08/05/2008 (2008/11905), 06/08 a 10/08/2007 (2007/07565), 20/11 a 22/11/2007 (2007/08127). Gestão do Desempenho Profissional: 30/05 a 31/05/2005 (2005/00050), 01/06 a 02/06/2005 (2005/00052), 07/06 a 08/06/2005 (2005/00100), 09/06 a 10/06/2005 (2005/00057).

Atividades

01/2000 - 12/2010
Treinamentos ministrados , Universidade Corporativa Banco do Brasil, .

Treinamentos ministrados
Diversos cursos na área da gestão, como: Estratégia de Desenvolvimento Regional Sustentável, Cultura Organizacional, Gestão do Desempenho Profissional, Negociação Estratégica e Formação Pedagógica de Educadores

Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, UNESCO, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 2
Outras informações
Articulador/moderador de grupos focais. Desenvolveu análises de dados. Publicação de artigos, livro e capítulos de livros.


Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal, FAP/DF, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2018
Vínculo: Crítico de projetos, Enquadramento Funcional: Não existe

Atividades

01/2018 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , COOTEC - Coordenação Científica, .

01/2018 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , COOTEC - Coordenação Científica, .

03/2018 - 03/2018
Serviços técnicos especializados , COOTEC - Coordenação Científica, .

Serviço realizado
Membro da Comissão de Avaliação do Edital nº 10/2017 (Programa de bolsas de pesquisador estrangeiro).
11/2016 - 11/2016
Serviços técnicos especializados , COOTEC - Coordenação Científica, .

Serviço realizado
Membro da Comissão para julgar projetos submetidos à luz do Edital 13/2016 (Educação Inclusiva).
09/2016 - 09/2016
Serviços técnicos especializados , COOTEC - Coordenação Científica, .

Serviço realizado
Revisão da proposta "Plato's Communities: Citizenship and Diversity".

SESI - Departamento Nacional, SESI/DF, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - 2018
Vínculo: Especialista, Enquadramento Funcional: Não existe

Atividades

12/2018 - 12/2018
Serviços técnicos especializados , SESI - Centro de Ensino de Taguatinga, SESI - Centro de Ensino de Taguatinga.

Serviço realizado
Professor especialista em Propostas Pedagógicas para Educ. Básica na Comissão Técnica de Avaliação do material didático - Edital 6/2016 - SESI.


Linhas de pesquisa


1.
Educação, Juventude e Sociedade
2.
Juventude, processos comunicacionais e tecnologias
3.
Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem.
4.
Juventude, processos comunicacionais e tecnologias
5.
Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Inclusão educacional em contextos de extrema exclusão (IECEE)
Descrição: Esta pesquisa tem o objetivo de entender a inclusão educacional, buscando identificar a presença e a ausência desta na prática didático-pedagógica que envolve jovens alunos, os com deficiência/transtornos globais de desenvolvimento/super dotação/altas habilidades, os que são vítimas de violências escolares, os suicidas, os infratores e os vulneráveis nos contextos de alta racionalidade da sociedade moderna. Entende-se os termos presença e ausência, respectivamente, como a ocorrência da inclusão desse público em processos de formação plena do ser humano ou como a sua exclusão destes mesmos processos. Para atingir esse objetivo utiliza como percurso metodológico um estudo de caso interativo, pelo qual alia aspectos ontológicos, epistemológicos e metodológicos numa única perspectiva, reunindo as mencionadas vertentes. Assim, tem como métodos uma pesquisa bibliográfica, por meio da qual visa à comprovação de uma hipótese; um estudo de casos múltiplos integrado, com duas unidades integradas de análise, a exclusão e a inclusão. A partir desse objetivo e percurso metodológico, a pesquisa se propõe a contribuir, dentre outros impactos, para o Distrito Federal, com o fortalecimento da cidadania por meio da disseminação de práticas didático-pedagógicas favoráveis à inclusão educacional; com a entrega de material que pode ser utilizado por escolas (p. ex., guias e vídeos com orientações sobre inclusão educacional); subsídios para a elaboração de políticas públicas da educação com foco na educação inclusiva, podendo ser utilizado o banco de casos resultante da pesquisa; subsídios para a mudança de paradigmas na educação, pois os resultados e as conclusões da pesquisa advirão diretamente de contextos de extrema exclusão social; informações úteis à preparação de professores para atuar na perspectiva da educação inclusiva; capacitação de pesquisadores para a realização de pesquisas com estudo de caso interativo. Propõe-se ainda contribuir para ampliar o conjunto de pesquisas do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da UCB, pois este trabalho dá continuidade aos resultados de projetos articulados das linhas de pesquisa do mencionado Programa, "Formação de Professores, Ensino e Aprendizagem" e "Juventude, processos comunicacionais e tecnologias"..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (9) / Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) .
Integrantes: Ivar César Oliveira de Vasconcelos - Coordenador / Candido Alberto da Costa Gomes - Integrante / Helen Tatiana dos Santos Lima - Integrante / Gisele Eduardo de Oliveira Silva - Integrante / Monalisa de Oliveira Miranda Redmerski - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro.Número de orientações: 9
2017 - 2017
Violência e exclusão: superação em contextos educacionais
Descrição: No mundo atual, pessoas inseridas em contextos educacionais são submetidas a uma avalanche de informações que, frequentemente, reforçam a lógica violência-exclusão. Dentre elas, citam-se aquelas que vivem em comunidades vulneráveis e as que se inserem nos ambientes universitários. As que vivem nas mencionadas comunidades enfrentam a falta de informações precisas sobre diversos temas, inclusive direitos e oportunidades. Por outro lado, podem sofrer a abundância e a confusão de mensagens, como as advindas das mídias e as emitidas em bares. Estes problemas reforçam o círculo vicioso de violência, exclusão, dominação, alcançando o interior das escolas. Apesar disso, e ainda que exista a escolarização, pode-se desenvolver a educação não-escolar, favorável à superação. Embora sofra os efeitos do mencionado círculo, quais estratégias de superação as pessoas dessas comunidades podem usar para se emancipar? Quanto aos estudantes universitários, estes sofrem processos educativos não correspondentes às anunciadas intenções de pleno desenvolvimento. Assim, expõem-se a informações que, frequentemente, reforçam a lógica violência-exclusão-silêncio. Geralmente, eles interagem com professores que os consideram pessoas que não pensam e não são críticas. Numa parcial negação de diálogo, os mais frágeis preferem o silêncio, evidenciando que, no lugar da educação baseada no monólogo, a universidade precisa ser palco da educação dialógica. Quais estratégias de superação o estudante pode empregar para o rompimento desse círculo vicioso? Para responder a estas perguntas, tanto nos contextos das comunidades vulneráveis como nas universidades escolhidas, realizam-se dois estudos de casos múltiplos, em que, cada caso único recebe nomes que os caracterizam em sua singularidade. De acordo com os resultados e análises, até o momento, já se conclui, provisoriamente com relação à primeira pesquisa, que a educação não-escolar pode constituir-se num amplo leque educativo favorável à superação da contradição opressor-oprimido, proporcionando alcançar realidades além das situações-limite, pois desenvolve-se com base na articulação entre aspectos informativos e formativos da educação; conclui-se, também provisoriamente com relação à segunda pesquisa, que os momentos de superação precisam ser aproveitados como estratégias educacionais efetivamente transformadoras, que saiam do discurso para a prática, da opressão à esperança..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (3) Doutorado: (3) .
Integrantes: Ivar César Oliveira de Vasconcelos - Coordenador / Candido Alberto da Costa Gomes - Integrante / Adriana Lira - Integrante / Ingrid Cristian da Silva Bezerra de Menez - Integrante / Luana Coelho Lourenço - Integrante / Iomar Pirangi Soares - Integrante.Número de orientações: 2
2017 - Atual
Caracterização do processo de inclusão/exclusão de jovens universitários da rede IUS - UNESCO
Descrição: A investigação pretende sistematizar a percepção do fenômeno da exclusão/inclusão social por parte de estudantes universitários de ambos os sexos, entre 18 e 24 anos, em cinco universidades da rede IUS (UCSH/CHILE, UPS/ECUADOR, UCB/BRASIL, USB/BOLIVIA e UDB/EL SALVADOR). A proposta encontra relevância teórica na medida em que busca dar fundamento empírico a uma leitura particular da inclusão/exclusão, a partir de uma perspectiva claramente multidimensional à compreensão do fenômeno. Constitui-se, além do mais, como um aporte à construção local de conhecimento sobre o tema da exclusão social. Para tanto, busca-se analisar a exclusão/inclusão a partir de um grupo que vivencia o paradoxo de ser uma coletividade, os jovens universitários, que, a partir da variável etária, encontra-se estruturalmente excluído, e sobre o qual se depositam esperanças sociais de continuidade, mudança e transformação. As questões que motivam a pesquisa se referem ao avançar da compreensão das manifestações da inclusão/exclusão na juventude brasileira através de um modelo que contemple os âmbitos e níveis de exclusão/inclusão propostos. Para analisar o fenômeno, o modelo teórico que se propõe funciona em dois vetores: por um lado, contempla em paralelo as três dimensões descritas para a exclusão social (politica, econômica e cultural); contudo, agrega a ideia de que nessas dimensões é possível apreciar manifestações estruturais, intergrupais e subjetivas da exclusão. O objetivo geral do projeto é o de compreender as continuidades e as descontinuidades entre as dimensões estruturais e subjetivas do fenômeno de inclusão/exclusão, nos âmbitos politico, econômico e cultural de jovens universitários brasileiros e latino-americanos entre 18 e 24 anos. A metodologia da pesquisa será mista, contendo elementos qualitativos, de análise social do discurso e análise documental, e quantitativos, próprios da construção de um instrumento psicométrico. Para a coleta de dados serão utilizadas, inicialmente, entrevistas abertas com jovens de diversos cursos; seguindo-se grupos focais por cursos. Depois, uma análise social do discurso. A segunda parte, quantitativa, constará da elaboração de um questionário e apresentação de resultados. Espera-se, como resultado, a constituição de uma rede temática sobre inclusão/exclusão juvenil no âmbito educativo na Rede IUS; a sistematização de uma escala de percepção da exclusão e inclusão social entre os jovens universitários; construção de um instrumento de medição de tal percepção no mundo universitário..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Ivar César Oliveira de Vasconcelos - Integrante / Geraldo Caliman - Coordenador / José Ivaldo A. de Lucena - Integrante.
2015 - 2017
Avaliação participativa da escola: entre a regulação e a emancipação
Descrição: Com a crescente expansão das iniciativas de avaliação pelos diversos entes federados, a instituição escolar tornou-se objeto de avaliação das mais variadas instituições. A partir das evidências produzidas por essas avaliações podem ser discutidos os problemas enfrentados pelas escolas. Por outro lado, há pouca participação da comunidade escolar na determinação da qualidade das escolas e na proposição de intervenções. Diante disso, propõe-se a seguinte questão: como construir um modelo de avaliação da escola na qual haja participação efetiva da comunidade escolar? Interessa, em particular, desenvolver juntamente com a comunidade escolar uma proposta de avaliação participativa da escola. A pesquisa apresentará estudo de casos múltiplos em escolas da rede pública do Distrito Federal e assumirá um caráter de pesquisa participante, vez que tem a pretensão de intervir intencionalmente na realidade. Além da observação participante, serão utilizados grupo focal e inquéritos como entrevistas individuais e aplicação de formulário..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) .
Integrantes: Ivar César Oliveira de Vasconcelos - Integrante / Aurélio Rodrigues da Silva - Integrante / Luiz Síveres - Coordenador / Eduardo Amadeu Dutra Moresi - Integrante / Antídio de Andrade Carvalho - Integrante / José Roberto de Souza Santos - Integrante / Lêda Gonçalves de Freitas - Integrante / Marcos Aurélio Fernandes - Integrante.
2013 - 2017
Juventude Universitária e Direitos Humanos
Descrição: O projeto se volta para a percepção dos direitos humanos por parte de estudantes da educação superior e como o assunto é desenvolvido nesse nível de ensino. O problema gira em torno de algumas perguntas sobre a efetividade da formação em direitos humanos. Num momento crítico da história, grupos humanos, em especial as camadas juvenis, se orientam por um sistema de ensino dirigido quase que exclusivamente para o domínio competitivo dos conhecimentos e técnicas. Qual a sensibilidade destas camadas em relação aos valores, à ética, à justiça e à convivência humana? Existem tendências de arrefecimento das noções como as de justiça, direitos, igualdade social? Tais conteúdos encontram-se presentes no processo formativo dos estudantes universitários? Assim, o projeto tem o objetivo de Indagar opiniões, percepções e atitudes que se destacam na fala de alunos da educação superior, e nos seus conteúdos curriculares, a respeito dos direitos humanos, da democracia, da justiça, do direito à educação democrática de qualidade. Para proceder à investigação científica, uma etapa será de caráter exploratório, pesquisa de natureza qualitativa, utilizando a técnica de grupos focais. Com base nesta primeira fase, pretende-se elaborar um questionário de aplicação a uma amostra a ser definida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Ivar César Oliveira de Vasconcelos - Integrante / Diogo Acioli Lima - Integrante / Geraldo Caliman - Coordenador / Carlos Angelo de Meneses Sousa - Integrante / Denise Maria Soares Lima - Integrante / Ana Isabel Cartaxo Guimarães - Integrante / Robson Montegomeri Ribeiro Lustoza - Integrante / Cecília Santos - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Revista Diálogos


Revisor de periódico


2017 - Atual
Periódico: Alteridad: Revista de Ciencias Humanas, Sociales y Educación
2017 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação (UFPel)
2017 - Atual
Periódico: EMANCIPAÇÃO (ONLINE) (PONTA GROSSA)
2016 - Atual
Periódico: Revista de la escuela de ciencias de la educación
2017 - Atual
Periódico: REVISTA DIÁLOGOS: PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
2018 - Atual
Periódico: Sisyphus - Jornal of education
2015 - Atual
Periódico: Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia do Trabalho Acadêmico.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
1VASCONCELOS, I. C. O.2018 VASCONCELOS, I. C. O.; LIMA, H. T. S. ; MENEZ, I. C. S. B. . Alienação de universitárias vulneráveis: seis casos de emancipação. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 43, p. 145, 2018.

2.
3VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2017VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . A reprodução da reprodução sociocultural: sem crítica, com culpa e com primazia da informação. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE), v. 18, p. 210-238, 2017.

3.
2VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE2017 VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE. Aprender a conviver, sem violência: o que dá e não dá certo?. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 25, p. 897-917, 2017.

4.
7VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2016VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. . Pedagogia dialógica para democratizar a educação superior. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE), v. 24, p. 579-608, 2016.

5.
6VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2016VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Jovens estudantes e seus professores: Interação social e currículo dialógico. PSICOPERSPECTIVAS (ONLINE): INDIVIDUO Y SOCIEDAD, v. 15, p. 117-129, 2016.

6.
9YAZAN, B.2016YAZAN, B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Três abordagens do método de estudo de caso em educação: Yin, Merriam e Stake. Meta: Avaliação, v. 8, p. 149, 2016.

7.
5VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2016VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Subjetividad y protagonismo de jóvenes estudiantes: un estudio de casos múltiples en una universidad. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN, v. 16, p. 1-31, 2016.

8.
10VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2016VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Juventudes: importância estratégica e vulnerabilidade. Revista Querubim, v. 2, p. 32-38, 2016.

9.
4VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2016VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Subjetividade e protagonismo de jovens estudantes na universidade em expansão (Young students? subjectivity and protagonist at university in expansion). EMANCIPAÇÃO (ONLINE) (PONTA GROSSA), v. 16, p. 219-234, 2016.

10.
8VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2015VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . JOVENS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E SEUS PROFESSORES: SUA INTERAÇÃO SOCIAL. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 10, p. 605, 2015.

11.
11GOMES, C. A.2015GOMES, C. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; LIMA, D. A. . Grupos de colegas: dinâmicas subestimadas na escolarização. Interaccoes, v. 11, p. 103-126, 2015.

12.
12VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2014VASCONCELOS, I. C. O.; CALIMAN, G. . Educação em direitos humanos: para lá da informação. Revista de Ciências da Educação, v. 2, p. 83-100, 2014.

13.
13VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2013VASCONCELOS, I. C. O.. La universidad ya no es una institución: Cómo renovar?. Cadernos de Estudos Sociais, v. 28, p. 114-140, 2013.

14.
14VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2012VASCONCELOS, I. C. O.. Desenvolvimento humano e educação a distância: a articulação entre interatividade e interação. AGENDA SOCIAL (UENF), v. 6, p. 7-16, 2012.

15.
15GOMES, C. A.2012GOMES, C. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; LIMA, D. A. . Juventude: se correr o bicho pega.... REVISTA DIÁLOGOS: PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, v. 17, p. 51-62, 2012.

16.
17VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2011VASCONCELOS, I. C. O.. Desenvolvimento humano e educação a distância: a articulação entre interatividade e interação. Colabor@ (Curitiba), v. 7, p. 1-9, 2011.

17.
18VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2010VASCONCELOS, I. C. O.. Estratégias metodológicas de pesquisa: decisões no estudo da prática didático-pedagógica. REVISTA UNIVERSITAS: RELAÇÕES INTERNACIONAIS, v. 8, p. 231-244, 2010.

18.
19VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2009VASCONCELOS, I. C. O.. Prática educativa reflexiva: contribuições da formação continuada. Educação em Destaque, v. 2, p. 16-25, 2009.

19.
20VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2007VASCONCELOS, I. C. O.. Individualismo: lócus da dificuldade de ler e escrever entre universitários. Revista Jurídica Consulex, v. 259, p. 1-7, 2007.

20.
21VASCONCELOS, I. C. O.;VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE;DE VASCONCELOS, TRADUÇÃO DE IVAR CÉSAR OLIVEIRA2006VASCONCELOS, I. C. O.. Individualismo: lócus da dificuldade de ler e escrever entre universitários. Universitas. Relações Internacionais (Impresso), v. 4, p. 1-14, 2006.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SIVERES, L. (Org.) ; VASCONCELOS, IVAR CÉSAR OLIVEIRA DE (Org.) . Diálogo: um processo educativo. 1. ed. Brasília: Cidade Gráfica Editora, 2018. v. 1. 184p .

2.
GOMES, C. A. (Org.) ; VASCONCELOS, I. C. O. (Org.) ; COELHO, S. R. S. (Org.) . Ensino médio: impasses e dilemas. 1. ed. Brasília: Cidade Gráfica Editora, 2018. v. 1. 240p .

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. Estudo de caso interativo: fácil entender, decidir e executar. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 170p .

4.
CALIMAN, G. (Org.) ; VASCONCELOS, I. C. O. (Org.) . Juventude universitária: percepções sobre justiça e direitos humanos. 1. ed. Brasília: Liber Livro, 2016. v. 1. 206p .

Capítulos de livros publicados
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. Inclusão educacional: pela visibilidade humana por meio do diálogo. In: Luiz Síveres; Ivar César Oliveira de Vasconcelos. (Org.). Diálogo: um processo educativo. 1ed.Brasília: Cidade Gráfica Editora, 2018, v. 1, p. 67-85.

2.
GOMES, C. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; COELHO, S. R. S. . Ensino médio: nem patinho feio nem cisne?. In: Candido Alberto Gomes; Ivar César Oliveira de Vasconcelos. (Org.). Ensino médio: impasses e dilemas. 1ed.Brasília: Cidade Gráfica Editora, 2018, v. 1, p. 37-77.

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. Jovens universitários: os sentidos de direitos humanos. In: Maria Gessi Leila Medeiros; Ivoneide Pereira de Alencar; Maria do Carmo Alves do Bomfim. (Org.). Educação em direitos humanos: desafios e possibilidades da escola contemporânea. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2018, v. 1, p. 53-68.

4.
VASCONCELOS, I. C. O.; LOURENÇO, L. C. ; MENEZ, I. C. S. B. . A dominação de grupos vulneráveis no mundo das informações: quatro casos de emancipação. In: Andrés Palma Valenzuela; Ma Teresa Prieto Quezada. (Org.). Si quieres la paz, narra la violencia. 1ed.Jalisco: Universidad de Guadalajara, 2018, v. 1, p. 7-33.

5.
GOMES, C. A. ; LIRA, Adriana ; LIMA, D. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Violencias en puentes de doble vía: escuela-entorno. In: José Claudio Carrilo Navarro. (Org.). Las violencias en los entornos escolares. 1ed.Japopan, Jalisco, México: Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas - Universidad de Guadalajara, 2016, v. 1, p. 104-123.

6.
VASCONCELOS, I. C. O.. Jovens estudantes universitários: (in) sensíveis aos direitos humanos?. In: Geraldo Caliman; Ivar César Oliveira de Vasconcelos. (Org.). Juventude universitária: percepções sobre justiça e direitos humanos. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2016, v. 1, p. 147-169.

7.
VASCONCELOS, I. C. O.; SIVERES, L. . O diálogo: drama e contradrama da educação. In: Luiz Síveres. (Org.). Diálogo: um princípio pedagógico. 1ed.Brasília: Liber livros, 2016, v. 1, p. 57-76.

8.
VASCONCELOS, I. C. O.. Estudo de caso múltiplos: a vivência de uma pesquisa educacional. In: Wellington Ferreira de Jesus; Célio da Cunha. (Org.). A pesquisa em educação no Brasil: novos cenários e novos olhares. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2016, v. 1, p. 19-38.

9.
VASCONCELOS, I. C. O.. A participação dos jovens em redes sociais virtuais: aspectos de uma experiência social. In: Carlos Ângelo de Meneses Sousa. (Org.). Juventudes e tecnologias: sociabilidades e aprendizagens. 1ed.Brasília: Líber Livro, 2015, v. 1, p. 81-100.

10.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Jovens estudantes universitários e seus professores: aspectos da interação social. In: Benedita Portugal e Melo; Ana Matias Diogo; Manuela Ferreira; João Teixeira Lopes; Elias Evangelista Gomes. (Org.). Entre crise e euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. 1ed.Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2014, v. 1, p. 399-422.

11.
GOMES, C. A. C. ; LIMA, D. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Violencia/s escolar/es en un pais de contrastes: Brasil. In: Maria Teresa Prieto Quezada (Org.). (Org.). Entre violencias y convivencias: diversas miradas en Iberoamérica. 1ed.Guadalajara, México; Brasília: Cátedra UNESCO de Juventud, Educación y Sociedad de la Universidad Católica de Brasília, 2013, v. 1, p. 65-86.

12.
GOMES, C. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; LIMA, D. A. . Direitos da juventude: promessas e desilusões da educação. In: Geraldo Caliman (Org.). (Org.). Violências e direitos humanos: espaços da educação. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2013, v. 1, p. 109-130.

13.
VASCONCELOS, I. C. O.. Conteúdos atitudinais: o lugar da investigação no processo de ensino-aprendizagem. In: Carlinda Leite; Miguel Zabalza. (Org.). Ensino superior: inovação e qualidade na docência. 1ed.Porto, Portugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012, v. 1, p. 3458-3470.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. O Jeitinho Brasileiro. Diário do Povo, Teresina - Piauí, p. 2 - 2, 18 jan. 1997.

2.
VASCONCELOS, I. C. O.. Suicídios aumentam: por que?. Diário do Povo, Teresina - Piauí, p. 2 - 2, 26 abr. 1996.

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. A amizade é um dom gratuito?. Diário do Povo, Tereina - Piauí, p. 2 - 2, 18 set. 1995.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Jovens estudantes universitários e seus professores: aspectos da interação social. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, 2014, Porto. IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. Porto, Portugal: Universidade do Porto, Universidade de São Paulo, 2014. v. 1. p. 393-412.

2.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Jovens estudantes e seus professores: interação social e currículo dialógico. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Currículares e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga, PORTUGAL. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais: atas. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2014. v. 1. p. 638-642.

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. Educação em vias de democratização: só transmissão de conhecimentos?. In: Seminário Nacional de Introdução à Educação Superior da Universidade Católica de Brasília, 2013, Brasília. Seminário Nacional de Introdução à Educação Superior da Universidade Católica de Brasília, 2013.

4.
GOMES, C. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; LIMA, D. A. . Juventude: se correr o bicho pega.... In: Seminário Internacional Violências e Direitos Humanos: Espaços da Educação, 2012, Brasília. Seminário Internacional Violências e Direitos Humanos: Espaços da Educação. Brasília, 2012. p. 1-22.

5.
GOMES, C. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; LIMA, D. A. . Juventude: se correr o bicho pega.... In: IV Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2012, Campinas. IV Congresso Internacional de Pedagogia Social. São Paulo: Associação Brasileira de Educadores Sociais, 2012. v. 4. p. 1-22.

6.
VASCONCELOS, I. C. O.. Human development and distance educational: how are interactivity and interaction articulated?. In: 4th International Conference of Education, Research and Innovation, 2011, Madri - ESPANHA. 4th International Conference of Education, Research and Innovation, 2011.

7.
VASCONCELOS, I. C. O.; CÂMARA, Jacira da Silva . Desenvolvimento humano: articulação entre informar e formar. In: XI Congresso SPCE, 2011, Guarda - PORTUGAL. XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2011.

Artigos aceitos para publicação
1.
VASCONCELOS, I. C. O.; LIRA, Adriana ; SOARES, I. P. . Jovens universitários em silêncio no mundo das informações: casos de libertação. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. Metodologia da pesquisa. Doutorado em Gerontologia UCB.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
VASCONCELOS, I. C. O.. Políticas públicas na educação brasileira: a inclusão como é entendida nos dias atuais. UPIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. Metodologia da pesquisa. Apresentação ao grupo de pesquisa Avaliação Participativa UCB. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
VASCONCELOS, I. C. O.. Jovens estudantes universitários e seus professores: como interagem?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Jovens estudantes universitários e seus professores: aspectos da interação social. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Jovens estudantes e seus professores: interação social e currículo dialógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
VASCONCELOS, I. C. O.. Interação entre experiências sociais de jovens estudantes e de professores universitários: decifrando diálogos. UCB. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
VASCONCELOS, I. C. O.. Relatório parcial de pesquisa relacionada à tese de doutorado ?Interação entre experiências sociais de jovens alunos e de professores universitários: decifrando possíveis diálogos?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
VASCONCELOS, I. C. O.. Educação em vias de democratização: só transmissão de conhecimentos?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
VASCONCELOS, I. C. O.. Conteúdos atitudinais: o lugar da investigação no processo de ensino-aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
GOMES, C. A. C. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; LIMA, D. A. . Juventude: se correr o bicho pega.... 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
VASCONCELOS, I. C. O.; CÂMARA, Jacira da Silva . Desenvolvimento humano: articulação entre informar e formar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MENEZ, I. C. S. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Promoçao do sucesso educativo: estratégias de inclusão, inovação e melhoria (Resenha bibliográfica). Sinop: Revista Educação, Cultura e Sociedade, v. 7, n. 2, p. 650-653, 2017 (Educação).

2.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C. . Vitimização, vergonha e silêncio. Siero: Revista Educação Online, Rio de Janeiro, n. 25, 2017, p. 1-6., 2017 (Educação).

3.
YAZAN, B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Três abordagens do método de estudo de caso em educação: Yin, Merriam e Stake. Rio de Janeiro: Revista Meta: Avaliação, 2016. (Tradução/Artigo).

4.
VASCONCELOS, I. C. O.. Encontros e diálogos: pedagogia da presença, proximidade e partida (Resenha bibliográfica). Caxias do Sul: Conjectura: filosofia e educação, v. 20, n. 2, p. 223-229, 2015 (Educação).

5.
VASCONCELOS, I. C. O.. Ganchos, tachos e biscates: jovens, trabalho e futuro (Resenha bibliográfica). Rio de Janeiro: Meta: avaliação, Rio de Janeiro, v. 4, n. 12, p. 331-338, 2013 (Educação).

6.
VASCONCELOS, I. C. O.. A escolarização dos adolescentes: desafios culturais, pedagógicos e de política educativa (Resenha bibliográfica). Santarém - Portugal: Interacções, v. 9, n. 25, p. 226-232, 2013 (Educação).

7.
LIMA, D. A. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; GOMES, C. A. . A educação espontânea: quando os adolescentes se formam por si próprios (Resenha bibliográfica). São Paulo: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, v. 42, n. 146, p. 667-678, 2012 (Educação).

8.
VASCONCELOS, I. C. O.; LIMA, D. A. . Para lá do objetivismo e relativismo (Resenha bibliográfica). Santos: Revista Eletrônica PESQUISEDUCA, Santos, v. 4, n. 8, p. 437-444, 2012 (Educação).

9.
VASCONCELOS, I. C. O.. Culturas juvenis: descobertas do diálogo com os jovens (Resenha bibliográfica). Rio de Janeiro: Agenda Social, Campos dos Goytacazes, v. 6, n. 1, p. 1-5, 2012 (Educação).

10.
VASCONCELOS, I. C. O.. Diálogos sobre a juventude: impactos da informação na construção de identidades e de valores (Resenha bibliográfica). Santarém - Portugal: Interacções, v. 7, n. 17, p. 215-221, 2011 (Educação).

11.
VASCONCELOS, I. C. O.; PALAZZO, J. . TXT de SMS: Variação da língua ou caos linguístico e cultural? (Resenha bibliográfica). Santarém - Portugal: Interacções, v. 6, n. 16, p. 169-178, 2010 (Educação).

12.
VASCONCELOS, I. C. O.. Violência nas escolas: necessidade de aprender a viver juntos (Resenha bibliográfica). Curitiba: Escritos: revista de ciências humanas, v. 6, n. 2, p. 163-171, 2010 (Educação).

13.
COSTA, H. V. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; ALENCAR, M. A. O. . Desenvolvendo competências para simplificação de processos. Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2006 (Educação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. Education and migrants: a view from the United States of América. 2018.

2.
VASCONCELOS, I. C. O.. Debemos ir de la educación especial a la educación inclusiva?. 2018.

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. Violence in schools: what are the lessons for teacher education?. 2018.

4.
VASCONCELOS, I. C. O.. Avaliação do desenvolvimento da personalidade moral. 2018.

5.
VASCONCELOS, I. C. O.. The formation of the teacher in the 21st century: na approach with the history of medieval education. 2018.

6.
VASCONCELOS, I. C. O.. Democratizing the access to college education: Brazilian Race/Color Classification in Affirmative Action's debate. 2018.

7.
VASCONCELOS, I. C. O.. Como o acesso à Educação desmonta o mito da Democracia Racial. 2018.

8.
VASCONCELOS, I. C. O.. Propostas Pedagógicas para Educação Básica na Comissão Técnica de Avaliação do material didático - Edital 6/2018 - SESI. 2018.

9.
VASCONCELOS, I. C. O.. Quatorze anos da implementação da Lei 10.639: pontos para reflexão. 2018.

10.
VASCONCELOS, I. C. O.. A educação superior sob novas trilhas: o neodesenvolvimentismo e os intelectuais do capital contemporâneo no Brasil. 2017.

11.
VASCONCELOS, I. C. O.. Limites entre o saber e o fazer: uma reflexão sobre o suicídio na formação do profissional de saúde. 2017.

12.
VASCONCELOS, I. C. O.. El aprendizaje - servicio (aps) como estrategia para educar en ciudadanía. 2017.

13.
VASCONCELOS, I. C. O.. La formación de indígenas en la Universidad Intercultural del Estado de México. 2017.

14.
VASCONCELOS, I. C. O.. Âmbitos de referência nas políticas curriculares para o Ensino Médio brasileiro. 2017.

15.
VASCONCELOS, I. C. O.. PNE e valorização dos (as) profissionais da educação: desafios para avaliação e monitoramento. 2017.

16.
VASCONCELOS, I. C. O.. Dos castigos escolares a construção de sujeitos de direito: contribuições de políticas de direitos humanos para uma cultura da paz nas instituições educativas. 2017.

17.
VASCONCELOS, I. C. O.. Avaliação de Cursos de Formação Docente fundamentados na perspectiva Dialógico-Problematizadora: categorias de análise. 2017.

18.
VASCONCELOS, I. C. O.. A ?realidade? de cada escola e a recepção de políticas educacionais. 2017.

19.
VASCONCELOS, I. C. O.. As redes de educação integral no DF. 2017.

20.
VASCONCELOS, I. C. O.. A prova como instrumento de avaliação formativa na educação superior: trilhando caminhos e possibilidades. 2015.

21.
VASCONCELOS, I. C. O.. Avaliação da Aprendizagem de Ética no Ensino Fundamental. 2015.

22.
VASCONCELOS, I. C. O.. Trajetórias escolares de adolescentes em conflito com a lei: subsídios para repensar políticas educacionais. 2015.

23.
VASCONCELOS, I. C. O.. O desenvolvimento da educação como política pública e a formação docente para o ensino superior no Brasil. 2015.

24.
VASCONCELOS, I. C. O.. Dialética na pesquisa em educação: análise de discursos de professores sobre seu trabalho na escola. 2015.

Redes sociais, websites e blogs
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. Educação superior: crescer é democratizar?. 2016; Tema: Pedagogia dialógica para democratizar a educação superior. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. Didática específica. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

2.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Formação Pedagógica de Educadores Corporativos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
VASCONCELOS, I. C. O.. Programa BB Jovem Empreendedor. 2010. (Relatório de pesquisa).

4.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Negociação Estratégica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Negociação Estratégica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Negociação Estratégica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
VASCONCELOS, I. C. O.. Filosofia e ética profissional. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

17.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Estratégia Negocial de Desenvolvimento Regional Sustentável. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Gestão do Desempenho Profissional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Gestão do Desempenho Profissional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Gestão do Desempenho Profissional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Gestão do Desempenho Profissional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
BRASIL, U. C. B. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Cultura Organizacional. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; OLIVEIRA, P. G.. Participação em banca de Kelly Cristina Vaz de Carvalho Marques. A literatura infantil e a formação cidadã: o fazer docente da educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

2.
VASCONCELOS, I. C. O.; CALIMAN, G.; DIAS, E. T. G.. Participação em banca de Gisele Eduardo de Oliveira Silva. O papel do educador social voluntário no processo de inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

3.
VASCONCELOS, I. C. O.; SIVERES, L.; ZARDO, Sinara Pollom. Participação em banca de Monalisa de Oliveira Miranda Redmerski. Desenvolvimento e aprendizagem de alunos com autismo em sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

4.
VASCONCELOS, I. C. O.; CALIMAN, G.; PAIXÃO, Divaneide Lira Lima. Participação em banca de Rosamália Otoni Pimenta Campos. A motivação de estudantes de 40 anos e acima: um estudo em uma IES particular do Distrito Federal. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

5.
CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.; ROCHA NETO, I.. Participação em banca de Carolina Costa Borges. Resultados e perspectivas do Programa Professor Visitante Sênior (PVS), como política pública, no fortalecimento da Pós-Graduação stricto sensu: um estudo de caso na UNILA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

6.
VASCONCELOS, I. C. O.; SOUSA, C. A. M.; SOARES, L. H.. Participação em banca de Marina Vasconcelos Kipnis. Desenvolvimento pleno de adolescentes nativos digitais: um estudo sobre as possíveis metodologias de ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

7.
VASCONCELOS, I. C. O.; SIVERES, L.; MACHADO, M. F. E.. Participação em banca de Paulo Sérgio José Vieira. Políticas e práticas de educação inclusiva para pessoas com deficiência visual: o caso da Escola de Música de Brasília. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

8.
VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C.; CALIMAN, G.. Participação em banca de Ingrid Cristian da Silva Bezerra de Menez. Adolescentes de comunidades vulneráveis: a presença da efetiva inclusão educacional em suas vidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

9.
SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; MACHADO, M. F. E.. Participação em banca de Grazielle Pereira da Silva. O comportamento informacional de jovens secundaristas e a utilização dos produtos e serviços da biblioteca: como uma juventude busca pela informação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

10.
CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.; ZARDO, Sinara Pollom. Participação em banca de Débora Aparecida Antunes Pereira. Formação inicial de professores: um estudo de caso sobre educação em direitos humanos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

11.
JESUS, W. F.; VASCONCELOS, I. C. O.; GONTIJO, C. H.. Participação em banca de Cleonilda Nunes da Silva. Altas habilidades/superdotação em Matemática: concepções e práticas docentes no ensino fundamental do Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

12.
VASCONCELOS, I. C. O.; SOUSA, C. A. M.; LIRA, Adriana. Participação em banca de Elizabeth de Souza Machado. Motivação para aprender e estilo de aprendizagem da geração digital. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

13.
SIVERES, L.; VASCONCELOS, I. C. O.; ZARDO, Sinara Pollom. Participação em banca de Cristiana Andrade Nepomuceno. A EaD no contexto da expansão da educação superior privada no Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

14.
CALIMAN, G.; VASCONCELOS, I. C. O.; CUNHA, C.. Participação em banca de Maria José Thomaz Moreira. O educador social em uma instituição socioeducativa: atribuições, perfil e expectativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

15.
SOUSA, C. A. M.; FORESTI, J. A.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Cíntia Fernandes de Faro Melo. Percepções de adolescentes e jovens sobre a colaboração em rede como recurso de aprendizagens. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

16.
JESUS, W. F.; SIVERES, L.; VASCONCELOS, I. C. O.; ZARDO, Sinara Pollom. Participação em banca de Diana Viana Boavida. Programa de alimentação escolar de Timor-Leste: limites, desafios e possibilidades na implementação de uma política educacional. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Teses de doutorado
1.
VASCONCELOS, I. C. O.; SIVERES, L.; SOUSA, C. A. M.; OLIVEIRA, R. R.; FALEIROS, V. P.. Participação em banca de Helen Tatiana dos Santos Lima. As marcas do gênero na trajetória infracional juvenil: um estudo com meninas em cumprimento de medida socioeducativa. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

2.
SIVERES, L.; CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.; HORTA NETO, J. L.; CASSETTARI, N.. Participação em banca de José Roberto de Souza Santos. Avaliação como princípio de solidariedade: um estudo sobre a implementação de avaliações institucionais na educação básica. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

3.
CUNHA, C.; SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; MACHADO, M. F. E.; SUANNO, M. V. R.; GOMES, C. A. C.. Participação em banca de Edna Miranda Ugolini. Autoridade docente no ensino fundamental: a escuta de atores de uma escola pública do Distrito Federal. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

4.
EYNG, Ana Maria; SCHILLING, F. I.; VASCONCELOS, I. C. O.; FILIPAK, S. T.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Maria de Lourdes do Prado Kruger D'Almeida. Justiça emancipatória no processo educativo - contribuições das vozes juvenis. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

5.
CALIMAN, G.; SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; MACHADO, M. S. K.; GRACIANI, Maria Stela Santos. Participação em banca de Ivoneide Pereira de Alencar. Adolescentes em conflito com a lei e direitos humanos: relações entre medidas socioeducativas e reintegração social. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

6.
GOMES, C. A. C.; CALIMAN, G.; VASCONCELOS, I. C. O.; FICHTNER, B.; MARTINS, R. C. R.. Participação em banca de Silvia Regina dos Santos Coelho. Gestão pedagógica do ensino médio: estudo de caso sobre uma metodologia inovadora na cidade de Curitiba-PR. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

7.
CUNHA, C.; JESUS, W. F.; VASCONCELOS, I. C. O.; BOMBARDI, S. M. J.; OLIVEIRA, P. R. A.. Participação em banca de Luiz Augusto Damasceno Brasil. Características socioeconômico-demográficas dos educandos do Plano Territorial de Qualificação do Distrito Federal no ano de 2007. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

8.
CUNHA, C.; JESUS, W. F.; VASCONCELOS, I. C. O.; MARQUES, A. A. C.; SOUZA, M. F. M.; RIBEIRO, O. L. C.. Participação em banca de Marli Alves Flores Melo. Educação profissional, científica e tecnológica: concepções e tendências teóricas extraídas de teses de doutorado, realizadas no período de 2004 a 2014. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

9.
GOMES, C. A. C.; CUNHA, C.; SIVERES, L.; VASCONCELOS, I. C. O.; SILVEIRA, H. E.; CHRISPINO, A.. Participação em banca de Janete Palazzo. A escolha do magistério como carreira: por que (não)?. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

10.
GOMES, C. A. C.; SIVERES, L.; JESUS, W. F.; OLIVEIRA, Z. M. F.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Sinara Sant'Anna Celistre. Limites e possibilidades da formação continuada de professores da educação profissional. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

11.
GOMES, C. A. C.; SOUSA, C. A. M.; SILVA, José Alexandre da Rocha Ventura; EYNG, Ana Maria; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Diogo Acioli Lima. O triângulo do diabo: família, tédio e violências na escola. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Qualificações de Doutorado
1.
SIVERES, L.; VASCONCELOS, I. C. O.; CUNHA, C.; REIS, G. P. F.. Participação em banca de Rosa Jussara Bonfim Silva. A relevância da interação no processo de ensino e aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

2.
CALIMAN, G.; MORESI, E. A. D.; VASCONCELOS, I. C. O.; OLIVEIRA, J. M.; MARIZ, Ricardo Spindola. Participação em banca de Paulo Roberto Corrêa Leão. Tecnologias da informação e comunicação: aporte aos processos sociais e educacionais orientados aos jovens. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

3.
GOMES, C. A. C.; CUNHA, C.; JESUS, W. F.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Luiz Augusto Damasceno Brasil. Políticas públicas de qualificação social e profissional: uma seara pouco explorada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

4.
GOMES, C. A. C.; GUIMARAES-IOSIF, R. M.; TENTES, V. T. A.; MARTINS, R. C. R.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Silvia Regina dos Santos Coelho. Gestão pedagógica do ensino médio: um estudo de caso sobre uma metodologia inovadora implantada no colégio SESI/PR de Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

5.
GOMES, C. A. C.; GUIMARAES-IOSIF, R. M.; SOUSA, C. A. M.; MACHADO, M. F. E.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Edna Miranada Ugolini Santana. A autoridade docente em xeque: mudanças ao longo da carreira. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

6.
GOMES, C. A. C.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Sivia Regina dos Santos Coelho. Gestão pedagógica do ensino médio: estudo de caso sobre uma metodologia inovadora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

7.
EYING, A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Maria de Lourdes do Prado Krüger D?Almeida. Justiça Emancipatória no Processo Educativo: Contribuições das Vozes Juvenis. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Qualificações de Mestrado
1.
CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Carolina Costa Borges. Resultados e perspectivas do Programa Professor Visitante Sênior (PVS), como política pública, no fortalecimento da Pós-Graduação stricto sensu: um estudo de caso na UNILA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

2.
CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.; BRITO, R. O.. Participação em banca de Adriana Merceslane Morais Correia. Universidade corporativa: implicações na trajetória profissional e perspectivas para educação ao longo da vida. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

3.
SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; SANTOS, G. A. G. R. M.; MARIZ, Ricardo Spindola. Participação em banca de Thiago Calabraro Menegazzi. Percepção dos estudantes de odontologia sobre as metodologias ativas de ensino como elementos motivacionais para a aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

4.
SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; ZARDO, Sinara Pollom. Participação em banca de Dário de Ávila Aguirre. A capacitação de ledores e transcritores como política pública geradora de inclusão e acesso ao ensino superior: a percepção dos egressos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

5.
CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.; GOMES, C. A. C.. Participação em banca de Micaela Tourné Echenique. Percepções de alunos da primeira turma pós-reforma do ensino médio integrado em eletromecânica no IFB: estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

6.
CUNHA, C.; VASCONCELOS, I. C. O.; ZARDO, Sinara Pollom. Participação em banca de Débora Aparecida Antunes Pereira. Inserção dos direitos humanos na formação inicial de pedagogos no DF: perspectivas e desafios. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

7.
SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; MACHADO, M. F. E.. Participação em banca de Grazielle Pereira da Silva. O comportamento informacional de jovens secundaristas e sua interação com a biblioteca: como uma juventude busca pela informação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

8.
MARIZ, Ricardo Spindola; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Gisele Eduardo de Oliveira Silva. O papel do mediador em sala de aula: inclusão educacional de estudantes com transtorno do espectro autista. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

9.
JESUS, W. F.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Cleonilda Nunes da Silva. Concepções e práticas do professor de matemática com relação às altas habilidades/superdotação: estudo nos anos finais em escolas do Distrito Federal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

10.
GOMES, C. A. C.; VASCONCELOS, I. C. O.; SOUSA, C. A. M.. Participação em banca de Maitê Sarmet Moreira Smirdele Mello. Avaliação dos Benefícios e Limites de um Projeto de Associativismo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

11.
SOUSA, C. A. M.; FORESTI, J. A.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Cíntia Fernandes de Faro Melo. Percepções de adolescentes e jovens sobre a colaboração em rede como recurso de aprendizagens. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

12.
CALIMAN, G.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Maria José Thomaz Moreira. O educador social em uma instituição socioeducativa no Distrito Federal: atribuições, expectativas e perfil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

13.
SOUSA, C. A. M.; FORESTI, J. A.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Cíntia Fernandes de Faro Melo. Percepções de adolescentes e jovens sobre a colaboração em rede como recurso de aprendizagens. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ALVES, M. M.; GONCALVES, N. K. A.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Munick Moreira Alves e Nélia Karen de Aquino Gonçalves.A contribuição da afetividade no processo ensino-aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF.

2.
FERREIRA, C. M.; SILVA, M. V.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Cristiane Martins Ferreira e Maisa Vaz da Silva.A importância do brincar na pré-escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF.

3.
CARVALHO, M. A.; LEMOS, V. C.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Mariana Alves de Carvalho e Vanessa Costa Lemos.Desenvolvimento emocional da criança de 4 a 5 anos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF.

4.
CAMPOS, C. N.; SILVA, Z. G.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Christiane do Nascimento Campos.Pedagogia de projetos: uma nova abordagem de aprendizagem para a educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF.

5.
MILLER, Daniel Knorr; SANTOS, R.A.M.; ARAUJO, D.F.D.; GOMES, Daniel; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Graciele Ramos Lima Bastos.Gráfica do Exército/Material de expediente e gestão de pessoas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF.

6.
GONÇALVES, N.R.; HIRAIWA, L.H.; CUTRIM, L.F.F.; SILVA, R. K. S.; CORTES, R. R.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Ana Lia Rea Moreira.Igreja Memorial Batista. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF.

7.
ROSA, D. S.; JORGE, F. A. S.; MACHADO, M.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Fábio Roedel Kohler.Santa Maria Cursos Ltda/Reestruturação Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF.

8.
JESUS, H. K. T.; SANTOS, I. A.; SOUZA, L. J. D.; GOMES, P. F. P.; ANTUNES, S. M. S.; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Joelma de Asevedo Souza.Bom Sabor Restaurante e Pizzaria/Satisfação de Clientes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF.

9.
CROZUÉ, G. A. B.; ANDRADE, D. A.; SILVA, P. F.; SANTOS, R. B. M; VASCONCELOS, I. C. O.; SILVA, Layane de Oliveira. Participação em banca de Layane de Oliveira Silva.Educação corporativa: maior participação da sucursal Brasília no processo decisório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Paulista DF.

10.
SILVA, C. S.; SANTOS, E. L.; LYRA, M. M. S.; SILVA, S. C. L.; REGO, V. L.; VASCONCELOS, I. C. O.; SANTOS, Rosivalda; LELES, Sofia. Participação em banca de Rosivalda Maria dos Santos.SESI-Serviço Social da Indústria: como aumentar a qualidade de vida dos funcionários do SESI. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Paulista DF.

11.
CARVALHO, A. L. B.; SANTIAGO, E. B.; QUEIROZ, S. P.; SILVA, I. S.; VASCONCELOS, I. C. O.; SILVA, Sandra Aparecida. Participação em banca de Sandra Aparecida Silva.VEPESA: veículos pesados ltda.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Paulista DF.

12.
LELES, F. R.; CLAUDINO, R. S.; VASCONCELOS, I. C. O.; FARNESES, Leandro Martins. Participação em banca de Leandro Martins Farnese.Nacional Gás: racionalização de processos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Paulista DF.

13.
LEAL, E H J; MAGALHÃES, F J D S; SILVA, G. J.; ROCHA, L M; SILVA, S B; NERI, T P; VASCONCELOS, I. C. O.. Participação em banca de Edson Hamilton.Responsabilidade sócioambiental no laboratório sabin. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Paulista DF.

14.
DIAS, D. S.; ROCHA, H. T. S.; OLIVEIRA, C. A.; LAGO, R. G.; VASCONCELOS, I. C. O.; RODRIGUES, R. A.. Participação em banca de Claúdio Augusto.Serviço de entrega de refeições em domicílios na cidade de Brasília. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Universidade Paulista DF.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
SOUSA, C. A. M.; VASCONCELOS, I. C. O.; LIMA, D. M. S.; LIMEIRA, L. C.. Bolsa Sanduíche Doutorado - CAPES 2018. 2018. Universidade Católica de Brasília.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Formação do PIBID e da Residência Pedagógica. Conferencista.Professor de todos os tempos: por que e para que?. 2018. (Seminário).

2.
II Curso: como identificar estudantes em conflito e com possível risco de suicídio. Conferencista.Sentido da vida. 2018. (Outra).

3.
III Encontro da Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação da UCB. 2018. (Seminário).

4.
IV Fórum Geral de Coordenadores da UNIEB. Conferencista.Comunicação não violenta e resiliência. 2018. (Encontro).

5.
Seminário Internacional: As Cátedras UNESCO e os desafios para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS. 2018. (Seminário).

6.
XIV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2018. (Encontro).

7.
XIV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste: Educação e Democracia: desafios e resistências da pós-graduação. Conferencista.. Democracia, educação e escola: pela inclusão educacional.. 2018. (Congresso).

8.
Dilemas do pesquisador na pós-graduação: da teoria à prática. Conferencista.Dilemas do pesquisador na pós-graduação: da teoria à prática. 2017. (Encontro).

9.
Pela paz na escola, os direitos humanos: como educar diferente. Conferencista..A violência escolar: tempos de banalização. 2017. (Encontro).

10.
A Escola Pública e o Programa Escola sem Partido, na UCB. 2016. (Seminário).

11.
I Encontro da Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação da UCB. 2016. (Seminário).

12.
I Seminário de Metodologia da Pesquisa. Conferencista..Metodologia da pesquisa. 2016. (Seminário).

13.
Semana Acadêmica de História da UPIS. Conferencista..Políticas públicas na educação brasileira: a inclusão como é entendida nos dias atuais. 2016. (Outra).

14.
Seminário Internacional: Juventude Universitária e Direitos Humanos. Conferencista..Jovens estudantes universitários: (in) sensíveis aos direitos humanos?. 2016. (Seminário).

15.
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste-ANPED. 2016. (Encontro).

16.
Ética e educação. 2015. (Seminário).

17.
II Seminário Internacional de Educação:Formação de Professores e os desafios nos contextos educacionais. 2015. (Seminário).

18.
Seminário Internacional: Ciências Humanas e Sociais... Por que?. 2015. (Seminário).

19.
Seminário Internacional Repensando a Universidade Comparativamente: Perplexidades, Políticas e Paradoxos. 2015. (Seminário).

20.
Seminário Internacional Repensando a Universidade Comparativamente entre países: Brasil, Rússia, Índia e China. 2015. (Seminário).

21.
Seminário sobre a educação brasileira, capacitação da juventude para o mercado de trabalho e inclusão social. 2015. (Seminário).

22.
IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. Apresentação.Jovens estudantes universitários e seus professores: aspectos da interação social. 2014. (Outra).

23.
Seminário de Lançamento da Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (TALIS). 2014. (Seminário).

24.
Seminário Internacional Adolescência: configurações contemporâneas. 2014. (Seminário).

25.
XI Colóquio sobre Questões Curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro & I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de de Questões Curriculares. Apresentação.. Jovens estudantes e seus professores: interação social e currículo dialógico. 2014. (Congresso).

26.
I Mostra UCB de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos. Poster.Juventude Universitária e Direitos Humanos. 2013. (Seminário).

27.
Seminário Internacional "Direitos Humanos na Pedagogia do Amanhã". 2013. (Seminário).

28.
Seminário Nacional de Introdução à Educação Superior da Universidade Católica de Brasília.Educação superior em vias de democratização: só transmissão de conhecimentos?. 2013. (Seminário).

29.
Juventude e Educação Social. Juventude e Educação Social. 2012. (Congresso).

30.
Semana Pedagógica - Unip Brasília.. 2012. (Encontro).

31.
Seminário Internacional Violência e Direitos Humanos: Espaços da Educação.Direitos da juventude: promessas e desilusões da educação. 2012. (Seminário).

32.
Seminário O Papel do Estado e da Sociedade Civil na Política Nacional sobre Drogas. 2012. (Seminário).

33.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Conteúdos atitudinais: o lugar da investigação no processo de ensino-aprendizagem. 2012. (Congresso).

34.
4th International Conference of Education, Research and Innovation. Human development and distance educational: how are interactivity and interaction articulated?. 2011. (Congresso).

35.
Congresso Internacional Educação: uma agenda urgente. Ouvinte.. 2011. (Congresso).

36.
Desenvolvimento humano: como se articulam informação e formação. Conferencista..Desenvolvimento humano: como se articulam informação e formação no processo educacional.. 2011. (Encontro).

37.
Família e escola: construindo futuros cidadãos. Ouvinte.. 2011. (Encontro).

38.
I Encontro de Pedagogia da UNIP. Conferencista..O Projeto Pedagógico de Curso. 2011. (Encontro).

39.
Juventude - Desafios atuais da vida e da profissão. Ouvinte.. 2011. (Seminário).

40.
Seminário Internacional em Política e Governança Educacional. Ouvinte.. 2011. (Seminário).

41.
Seminário Internacional Formação de Professores. Ouvinte.. 2011. (Seminário).

42.
XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Desenvolvimento humano: articulação entre informar e formar. 2011. (Congresso).

43.
Encontro Anual de Administração 2010 da Unip. Conferencista..O que faz uma empresa ser a empresa dos sonhos dos jovens na contemporaneidade?. 2010. (Encontro).

44.
III Seminário Nacional do Projeto Orla: alinhamento e apoio institucional para execução do Plano de Gestão Integrada. 2010. (Seminário).

45.
Encontro de Administração 2009 da UNIP. Conferencista..Pensando a cultura para além da administração. 2009. (Encontro).

46.
Seminário Internacional de Criatividade, Altas Habilidades e Práticas Inovadoras em Educação. 2009. (Seminário).

47.
Semana Jurídica da Universidade Paulista. Conferencista..Ética no Julgamento de Sócrates. 2008. (Encontro).

48.
II Seminário de Gestão da Ética nas Empresas Estatais. Ouvinte.. 2006. (Seminário).

49.
XI Seminário de Comunicação Banco do Brasil "Limites e Avanços da Ética na Comunicação Brasileira". 2006. (Seminário).

50.
Management Time Seminar. 2003. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VASCONCELOS, I. C. O.; JESUS, W. F. ; CUNHA, C. ; GUIMARAES-IOSIF, R. M. ; CARVALHO, Kamila Soares . Dilemas do pesquisador na pós-graduação: da teoria à prática. 2017. (Outro).

2.
BARBOZA, K. A. M. ; VASCONCELOS, I. C. O. . Jornada de Pedagogia 2017: "Pela paz na escola, os direitos humanos: como educar diferente". 2017. (Outro).

3.
VASCONCELOS, I. C. O.; CARMONA, L. V. F. ; BASSO, C. . I Seminário de Metodologia da Pesquisa. 2016. (Outro).

4.
CALIMAN, G. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; SANTOS, J. C. ; LUCENA, J. I. A. ; LUSTOZA, R. M. R. . Seminário Internacional: Juventude Universitária e Direitos Humanos. 2016. (Congresso).

5.
VASCONCELOS, I. C. O.; MAIA, Maria Luísa de Araújo . I Encontro de Pedagogia 2011 - UNIP. 2011. (Outro).

6.
STRINGHETTI, L. S. S. ; VASCONCELOS, I. C. O. ; SANTOS, L. O. ; GONCALVES, R. B. . Encontro anual de administração 2010 - UNIP. 2010. (Outro).

7.
VASCONCELOS, I. C. O.. Premiação do Programa de Qualidade do Banco do Brasil. 2000. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Alessandra Marques da Costa. Inclusão educacional de alunos surdos no Ensino Médio. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília. (Orientador).

2.
Luana Coelho Lourenço. Emancipação de jovens em conflito com a lei: contribuições da educação não-escolar. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília. (Orientador).

3.
Marcella de Souza Cytrangolo Rayol Gomes. Sem título definido. Projeto em elaboração.. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília. (Orientador).

4.
Rita de Cássia de Almeida Rezende. Interação social professores-alunos do ensino médio em escolas de comunidades vulneráveis: contribuições à resiliência. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília. (Orientador).

5.
Rita de Cássia Araújo Abrantes. Escola inclusiva: articulação entre o AEE e os demais atores. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília. (Orientador).

6.
Elias Pereira de Lacerda. Superação do suicídio entre estudantes do ensino fundamental. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marina Vasconcelos Kipnis. Desenvolvimento pleno de adolescentes nativos digitais: um estudo sobre as possíveis metodologias de ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

2.
Paulo Sérgio José Vieira. Políticas e práticas de educação inclusiva para pessoas com deficiência visual: o caso da escola de música de Brasília. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

3.
Monalisa de Oliveira Miranda Redmerski. Desenvolvimento e aprendizagem de alunos com autismo em sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

4.
Gisele Eduardo de Oliveira Silva. O papel do educador social voluntário no processo de inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

5.
Ingrid Cristian da Silva Bezerra de Menez. Adolescentes de comunidades vulneráveis: a presença da efetiva inclusão educacional em suas vidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

6.
Ana Beatriz Cunha Maia de Oliveira. Pessoas com síndrome de Down e a travessia do ensino médio à educação superior: o papel da inclusão educacional. Trabalho interrompido em agosto 2018. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

7.
Rosamalia Otoni Pimenta Campos. A motivação de estudantes de 40 anos e acima: um estudo em uma IES particular do Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

8.
Elizabeth de Souza. Motivação para aprender e estilo de aprendizagem de estudantes da geração digital. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

9.
Iomar Pirangi Soares. Sem título definido. Projeto em elaboração. Trabalho interrompido em fevereiro 2018. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

Tese de doutorado
1.
Silvia Regina dos Santos Coelho. Gestão pedagógica do ensino médio: estudo de caso sobre uma metodologia inovadora na cidade de Curitiba - PR. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Coorientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mariana Sandes Reis. Gestao de processos principai e processos de apoio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

2.
Gleison dos Santos Tomas. Gestao de processos principai e processos de apoio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

3.
Samira Abreu Rodrigues. Gestao de processos principai e processos de apoio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

4.
Thamis de Cerqueira Guimarães. Gestao de processos principai e processos de apoio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

5.
Fernando Amauri Costa Machado. Gestão de Relacionamento com os fornecedores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

6.
Fábio Neiva Bertolin. Gestão de Relacionamento com os fornecedores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

7.
Fábio Cézar de Souza. Gestão de Relacionamento com os fornecedores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

8.
Gabriel de Castilho. Relacionamento com clientes: estratégias de negócios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

9.
Igor Ferreira Ribeiro. Relacionamento com clientes: estratégias de negócios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

10.
Luiz Fernando Leandro da Silva. Relacionamento com clientes: estratégias de negócios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

11.
Fernando Felipe Silva Costa. Relacionamento com clientes: estratégias de negócios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

12.
Gustavo Goes da Silva Alves. Relacionamento com clientes: estratégias de negócios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Administração) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

13.
Carina Ramos de Carvalho. Pedagogia de projetos: a aprendizagem construída pelo aluno. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

14.
Sebastiana Lima Feliciano. A inclusão do aluno especial no ensino regular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

15.
Danúbia Sheisa Rocha Gonçalves. Integração entre os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.

16.
Thereza Cristina Camargo. A importância da relação aluno-professor no processo de ensino-aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista DF. Orientador: Ivar César Oliveira de Vasconcelos.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
VASCONCELOS, I. C. O.. Didática específica. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).



Outras informações relevantes


Bolsa de estudo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), fundação subordinada ao Ministério da Educação do Brasil, para realizar estágio de doutoramento na Universidade de Lisboa, concedida para o período de fevereiro a setembro de 2014 (processo n. 99999.011691/2013-01). Bolsa de estudo da mesma CAPES para realizar estágio de pós-doutoramento na Universidade Católica de Brasília, concedida para o período de julho de 2015 a junho de 2016.



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