Edna Misseno Pires

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2799055149530414
  • Última atualização do currículo em 07/11/2018


Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Mestre em educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás( PUC GO) ,Graduada em fonoaudiologia pela Universidade Católica de Goiás e graduada em Pedagogia pela Faculdade Alfredo Nasser, ,Especialização em: Docência Universitária (PUC GO), Tradução e interpretação em LIBRAS (UNIP- SP), Educação Especial (Faculdade Michelângelo-DF) e formação de professores: Libras e Braille ( Faculdade Araguaia-GO). Atualmente é professora da Pontifícia Universidade Católica de Goiás ( PUC - GO) e Universidade Federal de Goiás(UFG). Aprovada no PROLIBRAS ( Proficiência em Libras) realizado pelo MEC/Brasil como professora de nível superior de LIBRAS e intérprete de LIBRAS de nível superior, tem experiência na área de educação, com ênfase em educação inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, língua de sinais e formação de professores.E-mail para contato: edna.missenopires@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Edna Misseno Pires
Nome em citações bibliográficas
PIRES, E. M.

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Centro de Ciências Humanas.
Av. Univeritária 14440
Universitário
74605-010 - Goiania, GO - Brasil - Caixa-postal: 86
Telefone: (62) 39461298
Fax: (62) 39461057
URL da Homepage: www.ucg.br


Formação acadêmica/titulação


2015 - 2018
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Título: O Estado do conhecimento sobre a educação de surdos: O discurso educacional brasileiro e o internacional, Ano de obtenção: 2018.
Orientador: Elianda Figueiredo Arantes Tiballi.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás, FAPEG/GO, Brasil.
2006 - 2008
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Título: O Sucesso escolar de alunmos com surdez neurossensorial severo/profunda: a educação em tempos de inclusão/exclusão,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Elianda Figueiredo Arantes Tiballi.
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Língua de Sinais; Surdez.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
2011 - 2012
Especialização em Tradução e Interpretação em LIBRAS. (Carga Horária: 360h).
Universidade Paulista, UNIP, Brasil.
Título: A importância do Profissional intérprete para a acessibilidade da pessoa surda.
Orientador: Marcelo Almeida.
2009 - 2010
Especialização em Formação de professores para a educação de surdos. (Carga Horária: 404h).
Faculdade Araguaia, FA, Brasil.
Título: Fale com as mãos e escute com o coração.
2004 - 2006
Especialização em Educaçâo Especial. (Carga Horária: 360h).
Faculdade Michelângelo, FM, Brasil.
Título: A capacitação do professor para educação inclusiva.
2004 - 2005
Especialização em Docência universitária. (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Título: As adaptações metodológicas e avaliativas para o atendimento de pessoas com deficiência audtivas: em busca de alternativas.
2009 - 2012
Graduação em pedagogia.
Faculdades Alfredo Nasser, UNIFAN, Brasil.
Título: A importância do Profssional Intérprete de Libras para a inclusão do aluno Surdo.
Orientador: Ana Paula Faria Machado.
1997 - 2000
Graduação em Fonoaudiologia.
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.




Formação Complementar


2016
Extensão universitária em ELIS - Escrita da Língua de Sinais. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2008
Grupo de estudo. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2017 - 2017
PPGE. (Carga horária: 4h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2016 - 2016
Elaboração de projetos comtetitivos. (Carga horária: 4h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2016 - 2016
Alinhamento para Atuação dos Intérpretes de Libras. (Carga horária: 20h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
Propriedade intelectual: qual é o seu papel no desenvolvimento cientifico,e. (Carga horária: 2h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2015 - 2015
O processo de Ensino - aprendizagem para o desenvolvimento Humano. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2015 - 2015
O -processo de ensino - Aprendizagem na didática para o desevolvimento huma. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2014 - 2014
Alinhamento para Atuação dos Intérpretes de Libras. (Carga horária: 30h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2014 - 2014
Curso Básico de Inglês. (Carga horária: 60h).
Hoffman, HF, Brasil.
2012 - 2012
Docência no Ensino Superior/ Estágio Probatório. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2011 - 2011
Formar Pra quê? os desafios e impasses da escola p. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2010 - 2010
Curso de Noções básicas de Interpretação em LIBRAS. (Carga horária: 40h).
Prefeitura Municipal de Goiânia, PMGO, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Curso de LIBRAS-On-Line. (Carga horária: 160h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2007 - 2007
Proficiência para o uso e ensino de LIBRAS.
Universidade de santa Catarina, UFSC, Brasil.
2006 - 2006
A gestão de aulas e trabalhos cadêmicos.
Faculdades Alfredo Nasser, UNIFAN, Brasil.
2006 - 2006
Proficiência em tradução/interpretação em LIBRAS.
Universidade de santa Catarina, UFSC, Brasil.
2005 - 2005
Introdução ás ferramentas do Power Point. (Carga horária: 20h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2004 - 2004
Ambiente Virtual de apoio pedagógico ao ensino pre. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
2000 - 2000
Avaliação Eletrofisiológica da Audição. (Carga horária: 2h).
Aparelhos Auditivos Ltda, AUDILEX, Brasil.
1998 - 1998
Disfagia. (Carga horária: 3h).
Conselho Regional de Fonoaudiologia, CRF, Brasil.
1998 - 1998
Afasia - a prática clínica. (Carga horária: 11h).
Conselho Regional de Fonoaudiologia, CRF, Brasil.
1998 - 1998
Curso Básico de Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 144h).
Sistema Educaional Chaplin, SEC, Brasil.
1998 - 1998
Habilitação do D. A. - Realidade Brasileira. (Carga horária: 3h).
Conselho Regional de Fonoaudiologia, CRF, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador - UFG, Carga horária: 30
Outras informações
Disciplina de LIBRAS na Especialização em novas tecnologias aplicadas ao ensino de Biologia

Atividades

03/2010 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - língua Brasileira de Sinais
08/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centrode seleção, .

Cargo ou função
coordenação de concurso e vestibular para surdos no centro de seleção.
02/2015 - 02/2015
Ensino, Atendimento educacional especializado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da educação inclusiva
05/2013 - 06/2013
Direção e administração, Centrode seleção, .

Cargo ou função
Coordenador no processo seletivo para surdo.
03/2013 - 03/2013
Direção e administração, Centrode seleção, .

Cargo ou função
coordenadora do Prolibras.
11/2012 - 12/2012
Direção e administração, Centrode seleção, .

Cargo ou função
Coordenador no processo seletivo para surdo.
11/2009 - 12/2009
Direção e administração, Centrode seleção, .

Cargo ou função
Coordenador no processo seletivo para surdo.

Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Professor visitante de LIBRAS, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

02/2011 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
11/2014 - 04/2015
Extensão universitária , Centro de Educação á Distância, .

Atividade de extensão realizada
Ensino.
06/2008 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
06/2005 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
02/2004 - 08/2005
Extensão universitária , Centro de Línguas Vivas, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso de Metodologia de trabalho com surdos em sala de aula.
02/2002 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
09/2003 - 10/2003
Extensão universitária , Centro de Educação á Distância, .

Atividade de extensão realizada
Curso de LIBRAS On-Line.
02/2001 - 06/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras: Lingua Brasileira de Sinais

Faculdade Araguaia, FA, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2017
Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: Coordenação
Outras informações
Curso de especialização em educação de pessoas com surdez

Vínculo institucional

2006 - 2017
Vínculo: Empregatício/CLT, Enquadramento Funcional: Professor regime integral, Carga horária: 20

Atividades

02/2010 - 06/2017
Ensino, Educação física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
06/2009 - 06/2017
Ensino, Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
02/2006 - 06/2017
Ensino, Formação de professores : Libras e Braille, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais, Inclusão legilação e ética do profssional intérprete,, Práticas pedagógicas para a educação de surdos, Metodologia da pesquisa,
02/2005 - 06/2016
Ensino, pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais

União das Faculdades Alfredo Nasser, UNIFAN, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2014
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de LIBRAS, Carga horária: 12
Outras informações
Professor de LIBRAS

Atividades

02/2008 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais
02/2006 - 12/2013
Ensino, pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras - Lingua Brasileira de sinais

Secretaria de Estado da Educação, SEE, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2003
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato especial, Carga horária: 30
Outras informações
Professor interprete em língua de sinais em escola inclusiva do Estado de Goiás



Projetos de pesquisa


2015 - Atual
História Intelectual dos Signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932)
Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa, História Intelectual dos Signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), se insere no conjunto dos estudos investigativos que vem sendo realizados pelo Grupo de Estudos Pensamento Educacional Brasileiros - GEPEB, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás- PUC Goiás. Este projeto expressa a continuidade dos estudos do GEPEB, iniciados em 2004, e reafirma o propósito deste Grupo de contribuir com a produção do conhecimento sobre a constituição do pensamento educacional brasileiro, por meio da história de intelectuais protagonistas do movimento pela Escola Nova no Brasil, desvelando os nexos sociais, políticos e culturais das ideias que formularam e dos lugares institucionais que fizeram circular suas proposições. Na última década, os participantes do GEPEB ? professores, mestrandos, doutorandos do PPGE/PUC Goiás e professores de outras instituições de ensino superior- produziram livros, artigos, teses e dissertação que tomaram o pensamento educacional brasileiro, especialmente aquele que circulou na primeira metade do século XX, como objeto de estudo. Com este atual projeto, o GETEB se propõe a dar continuidade a esta produção, publicando um livro com os resultados alcançados nesta investigação.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Uma análise das práticas educacionais para a inclusão dos surdos em escolas públicas do Estado de Goiás
Descrição: A presente proposta visa compreender as tendências do bilinguismo para a educação dos surdos no Brasil e no Mundo. Trata-se de um estudo transversal, de base mista (quali e quantitativa). Além estudos bibliográficos, baseado em autores como: Sassaki (1997), Quadros (1997) Lodi e Luciano (2009); Sá (1999), a pesquisa contará com uma investigação de campo a ser realizada em 15 escolas públicas do Estado de Goiás que tenham matriculados alunos surdos. Para coleta de dados serão realizadas observações de campo e entrevistas com alunos surdos, professores e intérpretes destas instituições. A pesquisa inicia-se no primeiro semestre de 2015 com coletas de dados e finaliza com explanação dos dados no segundo semestre de 2017..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (70) .
Integrantes: Edna Misseno Pires - Coordenador.
2008 - 2009
Aprendizagem escolar:processos e aprendizagem
Descrição: Aprendizagem escolar: processos e dificuldades Descrição: Pretende-se com este projeto explicitar a natureza pedagógica do processo de aprendizagem escolar, identificando e analisando, por meio das ações individuais e coletivas dos agentes escolares e, particularmente, dos alunos sujeitos da pesquisa, os componentes cognitivos e institucionais que dificultam esse processo. A pesquisa de campo, a ser realizada por meio da observação sistemática, deverá oferecer informações sobre os processos cognitivos e sócio-institucionais que são constitutivos da dificuldade de aprendizagem no ensino fundamental. Os estudos sobre aprendizagem e sobre dificuldade de aprendizagem formulados pelo pensamento educacional contemporâneo serão averiguados por meio do estado da arte e , posteriormente, serão considerados para fundamentação teórica aqueles que apresentarem maior pertinência espistemológica com a concepção de educação que orienta esta pesquisa. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 6) . Integrantes: Edna Misseno Pires - Integrante / Adriana Martins Parreira - Integrante / Maria Goretti Q. de Carvalho - Integrante / Cláudia Helena dos Santos Araújo - Integrante / Elisa Maria Gomide - Integrante / Evelyn Aida Tonioli Valente - Integrante / Kênia Ribeiro Silva - Integrante / Gerlane Sousa Dias - Integrante / Elianda Figueiredo Arantes Tiballi - Coordenador.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2009
Grupo de estudo sobre linguistica contrastiva LIBRAS/Português
Descrição: Análise linguistica da Língua Brasileira de Sinais, contrastando-a com o Português, nos níveis fonético/fonológico,quirológico,morfossintático, semântico e pragmático..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
1998 - 2003
Dicionário Multimídia de LIBRAS- Pesquisadora voluntária
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de desenvolvimento


2003 - 2008
Curso de Libras Online
Descrição: Curso de Libras na modalidade á distância desenvolvido pelo ambiente MOODLE de aprendizagem.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.


Outros Projetos


2011 - 2015
Curso tecnólogo em comunicação assistiva: Libras e Braille
Descrição: Curso superior tecnólogo para formar profissionais habilitados para tradução e interpretação em Libras e profissionais Brailista.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua de sinais.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação inclusiva.


Prêmios e títulos


2011
Mençâo Honrosa -Proficiência na formação de Professores Bilíngues-LIBRAS, Faculdade Alfredo Nasser.
2007
PROLIBRAS - PROFICIÊNCIA PARA O ENSINO DE LIBRAS, MEC/BRASIL.
2006
PROLIBRAS -PROFICIÊNCIA PARA TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS, MEC/BRASIL.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PIRES, E. M.2017PIRES, E. M.. Inclusão;Exclusão de pessoas com deficiências: A reprodução de uma cultura. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, v. V.02, p. 30, 2017.

2.
SILVA, S. C.2014SILVA, S. C. ; PIRES, E. M. . A ACESSIBILIDADE DA PESSOA SURDA AO PODER JUDICIÁRIO. Revista Eletrônica de Educação da Faculdade Araguaia - RENEFARA, v. 16, p. 140, 2014.

3.
ARANTES, A. C. F. F. S.2012ARANTES, A. C. F. F. S. ; PIRES, E. M. . A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO DO SURDO. Revista Eletrônica de Educação, v. 3, p. 109, 2012.

4.
PIRES, E. M.2005 PIRES, E. M.; CARVALHO, R. M. A. . Curso de Língua Brasileira de Sinais,LIBRAS On- Line: Relato de uma Experiência. Revista Colabor@, v. 3, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PIRES, E. M.. Libras - Língua brasileira de Sinais. 1. ed. Goiânia: Puc - Go, 2015. v. 1. 95p .

Capítulos de livros publicados
1.
TEIXEIRA, R. A. ; REIS, M. B. F. ; PIRES, E. M. . Estudos sobre produções dos GTs dos Encontros Estaduais de Didática e Práticas de ensino - EDIPE/ Goiás na área de Educação Especial/ Inclusão. A pesquisa sobre Didática e práticas de Ensino no Estad de Goiás - 10 anos de EDIPE. 1ed.Goiânia: , 2014, v. I, p. 193-211.

2.
PIRES, E. M.. Aplicação de LIBRAS no ensino de Biologia. Especialização em tecnologias aplicadas ao ensino da Biologia. 1ed.Goiânia: Funape, 2011, v. 3, p. 83-112.

3.
PIRES, E. M.; GUALBERTO, L. . Aplicação do Braille no Ensino de Biologia. In: Simone Maria Teixiera Sabóia Morais, Mercês Pietssch Cunha Mendonça. (Org.). Especialização em tecnologias apliocadas ao ensino de Biologia. 1ed.Goiânia: Funape, 2011, v. 3, p. 115-157.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PIRES, E. M.. Jornal do Porfessor. Jornal do Porfessor - Adulfg, Goiânia, p. 10 - 11.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PIRES, E. M.. Inclusão e acessibilidade das pessoas surdas na sala de aula para o exercicio da cidadania. In: I seminário científico da educação - O fazer pedagógico em diferentes perspectivas, 2016, Aparecida de Goiânia. O fazer pedagógico em diferentes perspectivas. Aparecida de Goiânia: Alkademos, 2016. v. 1. p. 72-80.

2.
PIRES, E. M.. O ensino de Libras ( Língua brasileira de Sinais) na modalidade on-line: Inclusão , comunicação e mídia. In: VIII Seminario Internacional de redes educativas e tecnologia:Movimentos sociais e a educação, 2015, Rio de Janeiro - RJ. redes educativas e tecnologia:Movimentos sociais e a educação, 2015.

3.
PIRES, E. M.; REIS, M. B. F. ; TEIXEIRA, R. A. G. . ESTUDO SOBRE AS PRODUÇÕES DOS GTS DOS ENCONTROS ESTADUAIS DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ? EDIPE/GOIÁS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSÃO. In: V Edipe - Encontro de Didática e práticas de Ensino, 2013, Goiânia. V Edipe - Encontro de Didática e práticas de Ensino, 2013.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PIRES, E. M.. O sucesso Escolar de alunos com surdez neurossensorial severo/profundo: A educação em tempos de Inclusão/Ex. In: X Encontro de pesquisa em educação da Anped centro - oeste, 2010. X Encontro de pesquisa em educação da Anped centro - oeste, 2010.

2.
PIRES, E. M.; CARVALHO, R. M. A. . Curso de Língua Braslieira de Sinais - LIBRAS On-line: Relato de uma experiência. In: VII Congresso Ibero Americano de informática educativa, 2004, México. VII Congresso Ibero Americano de informática educativa, 2004.

3.
PIRES, E. M.. Higiene vocal para crianças. In: IV Encontro Internacional de Fonoaudiologia, 2001, Goiânia. IV Encontro Internacional de Fonoaudiologia. Petrópolis: Editora Vozes, 2001. p. 210-210.

Apresentações de Trabalho
1.
PIRES, E. M.. O curso de Letras debate o tema do Enem de 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
PIRES, E. M.. Saude Vocal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
PIRES, E. M.. Abordagens e propostas educacionais , educação bilíngue e as repercussões para escolarização das pessoas surdas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
PIRES, E. M.. As práticas para atender o aluno surdo em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
PIRES, E. M.. Ensino de Libras ( língua Brasileira de Sinais) na modalidade Online: comunicação, inclusão e mídia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
PARREIRA, M. M. N. ; PIRES, E. M. . Análise dos desafios do aprendizado da língua Portuguesa na modalidade escrita pelo aluno surdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
PIRES, E. M.. A complexidade da prática pedagógica nas metodologias diferenciadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
PIRES, E. M.. O porcesso de alfabetização e letramento de crianças surdas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
PIRES, E. M.. O letramento de crianças surdas na abordagem bilíngue. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
PIRES, E. M.. LIBRAS: Comunicação, inclusão e Mídia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
PIRES, E. M.. O sucesso escolar de alunos com surdez neurossensorial severo/profunda: a Educação em Tempos de Inclusão / exclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
PIRES, E. M.. O sucesso escolar de alunos com surdez neurossensorial severo/profunda: a Educação em Tempos de Inclusão / exclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
PIRES, E. M.. Libras - Língua Brasileira de Sinais. Goiânia: Puc go, 2013 (Livro).

2.
PIRES, E. M.. Tradução para Libras de prova de concurso da Secretaria de Educação do Munícipio de Aparecida de Goiânia, 2013. (Tradução/Outra).


Produção técnica
Processos ou técnicas
1.
PIRES, E. M.. Curso de Metodologias de trabalhos com surdos em sala de aula. 2004.

2.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS on-line. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PIRES, E. M.. Edital do vestibular - PUC - Go. 2011. (Programa de rádio ou TV/Outra).


Demais tipos de produção técnica
1.
PIRES, E. M.. Língua Brasileira de Sinais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
PIRES, E. M.. Libras ( língua Brasileira de sinais): cultura, inclusão e os processos educacionais de pessoas surdas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
PIRES, E. M.. Curso de Libras. 2013. .

4.
PIRES, E. M.. Curso de Libras para o ministério Publico Federal de Goiás. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
PIRES, E. M.. Libras - Língua Brasileira de sinais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
PIRES, E. M.. Lìngua Brasileira deSinais. 2013. .

7.
PIRES, E. M.. Formação de professores: Libras e Braile. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
PIRES, E. M.. Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais. 2013. .

9.
PIRES, E. M.. LIBRAS contextualizada. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material em video para disciplina de Libras).

10.
PIRES, E. M.. Libras - Língua Brasileira de Sinais. 2013. (Produção de material impresso de Libras).

11.
PIRES, E. M.. Libras- Língua brasileira de Sinais. 2013. (Material didático pedagógico).

12.
PIRES, E. M.. Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - SIMIPRESENCIAL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
PIRES, E. M.. Curso de Extensão de LIBRAS on line. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
PIRES, E. M.. Curso básico de LIBRAS - Polícia Militar. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
PIRES, E. M.. Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - online. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
RABELO, A. S. ; PIRES, E. M. . Curso básico de LIBRAS- Corpo de bombeiros. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
PIRES, E. M.. Extensão online - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
PIRES, E. M.. LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais para policia militar. 2010. .

19.
PIRES, E. M.. LIBRAS lingua Brasileira de Sinais para o corpo de bombeiro. 2010. .

20.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS on line. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS online. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
PIRES, E. M.. Alfabetização e letramento de crianças surdas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
PIRES, E. M.. Curso básico de LIBRAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS - on-line. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
PIRES, E. M.. A alfabetização e o letramento em crianças com surdez. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
PIRES, E. M.. LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ) On -line. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
PIRES, E. M.. LIBRAS. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
PIRES, E. M.. LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ) On - LIne. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
PIRES, E. M.. Metodologias de ensino e aprendizagem de LIBRAS. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
PIRES, E. M.. LIBRAS( Língua Brasileira de Sinais ) ON - LIne. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
PIRES, E. M.. LIBRAS On - LINE. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS On- Line. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

Demais trabalhos
1.
PIRES, E. M.. Curso de LIBRAS On-Line. 2003 (Produção de conteúdo para curso á distância) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Fábio Ferreira de Oliveira. A relação entre os surdos e o futebol, uma experiência na associação de surdos de Goiânia. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia.

2.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Adriane Barbosa Porto. Utilização das redes sociais e aplicativos pela comunidade surda como ferramentas de interatividade. 2017 - Faculdade Araguaia.

3.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Priscila de Macedo Pereira de Souza. A comunidade surda e a conquista da 1ª via da CNH: uma experiência na cidade de Goiânia. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia.

4.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Falviana de Almeida Pereira. A importância da Língua Portuguesa, oralidade e língua de sinais na vida do surdo. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia.

5.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Adirane Cintia de Jesus. O papel do tradutor/intérprete de libras na sala de aula. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia.

6.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Hellens Krystina Costa de Oliveira. O bilinguismo na proposta facilitadora na educação do surdo. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia.

7.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Miliana Ester Frrnandes de Àguas. Sociolinguistica: algumas Contribuições para os estudos da língua brasileira de sinais. 2015.

8.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Raquel Lopes de Oliveira Soares. Diversidade: Eletiva de Libras no CEP Lyceu de Goiânia como meio de interaçãi entre surdos e ouvintes. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia.

9.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Narlene Naiara Fereira. Educação inclusiva: Perspectiva da educação ambiental em pessoas com surdez. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores:Libras e Braile) - Faculdade Araguaia.

10.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Nayara Vireira Leite. Políticas publicas para a educação inclusiva no Brasil na contemporâneidade. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia.

11.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Hosamis Ramos de Padua. Perfil dos estudantes de LIBRAS e Inglês em Goiânia: Compreensão pela análise de conteúdo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia.

12.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Davina Alves de O. Santos. Influência do meio na aprendizagem do alunos Surdo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em foramação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

13.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Núbia Hércules Freire. Contribuições da Docência Universitária ao processo de aderência de alunos em academias. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

14.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Eliamar Teodora de Assis. O percurso histórico da educação do surdo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

15.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Eliamar Teodora de Assis. O percurso histórico da educação do surdo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

16.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Cristina Maria Monta de Andrade Ferreira. A importancia do lúdico no aprendizado da criança surda. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

17.
PIRES, E. M.. Participação em banca de André Almeida Nunes. O novo papel do professor á distância. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

18.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Paula Leal de Abreu. Uma reflexão sobre a avaliação da escola Brasileira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

19.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Sandra de Cássia Amorin Abrão. Competências e habilidades docentes no desenvolvimento de alunos surdos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

20.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Fabiane Santos Silva. Desafios da educação do aluno surdo e do uso da LIBRAS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

21.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Maria Sônia da Silva. A inclusão do surdo no sistema educacional: aspectos políticos e sociais. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

22.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Marley Carlos de Oliveira. Os desafios da adaptação escolar para a inclusão do aluno surdo nas séries iniciais. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

23.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kitia Rubia de Oliveira. Avaliação no Ensino Superior. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

24.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kátia Simone Silva de Medeiros. Ètica e Educação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

25.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Mônica Vaz , Karina Guimarães, Nilse Aparecida de Almeida. LIBRAS - Instrumento de integração entre alunos surdos e ouvintes. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Faculdade Araguaia.

26.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Willian Candido Correia. Andragogia: uma dialética na perspectiva do (des) conhecimento. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

27.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kátia Simone Silva de Medeiros. Ética e Educação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

28.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Liz Lane Lima de Natividade. Inclusão Escolar de pessoas com surdo cegueira de pessoas e identidade surda- Um esudo de caso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

29.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Luci Jardilina de Oliveira e Lucinete Jardilina de Oliveira. A importância da participação na associação de surdos para a formação da identidade da pessoa surda. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia.

30.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Valéria Teixeira Duarte. A formação do professor numa prática reflexiva. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Universitária) - Faculdade Araguaia.

31.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Lila B. Rocha de Queiroz;Jovanete S. Prado;Joana Darc Camila. Implantação de uma entidade CEAI - Centro de educação de assistência a inclusão - na cidade de Aragoiânia. 2008 - Faculdade Araguaia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Bruna Pereira Buarque.Relação professor e aluno surdo no processo de ensino e aprendizagem em uma escola inclusiva. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Faculdade Araguaia.

2.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Raquel Silva Pereira de Araújo.Literatura Infanto juvenil: contribuições e possibilidades no ensino do educando surdo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

3.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Cinthia Raquel Firmino de Sousa.Contribuição da mídia na formação de professores para inclusão de surdos no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Márcia Batista dos Santos.A importância do intérprete de Libras nas aulas de educação Física. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação física) - Faculdade Araguaia.

5.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Thayssa Pacheco Monteiro.A Falta de capacitação dos professores do ensino fundamental II para trabalhar com alunos portadores de necessidades educativas especiais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Faculdade Araguaia.

6.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Maria Olinda Santos Duarte e Verônica Inácia Naves de Almeid.A contribuição da Libras no processo de aprendizagem de alunos surdo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

7.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Hanna Jéssica Duarte Chevrand.Ensino de Biologia em LIBRAS: Conguista e desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

8.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Anna Claudia Borges Correia.A inclusão da Libras na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

9.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Weruska Fereira da Silva.A socialização da pessoa surda:relatos de experiências vividas por uma professora pesquisadora. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

10.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Eliran Lima de Almeida.O professor eo Intérprete: mediadores na educação de crianças surdas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

11.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Maria das Graças Silva Santos.Pedagogia Hospitalar: Educação e Afetividade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

12.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Raquel Lopes de Oliveira Soares.O pedagogo e a Libras: Aprendendo sobre a cultura surda por meio da interdisciplinaridade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

13.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Eliete Alves de Brito.A escola Inclusiva: Novos Paradigmas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

14.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Flávia Aparecida Alves e Ivo Souza Gonçalves.Inclusão Escolar: Uma escola para os deficientes intelectuais no séc. XXI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

15.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Celiane Cunhaco Matia.A trajetória da educação inclusiva em Goiás. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

16.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Thaissa Costa Cardoso.Avaliação da qualidade e efetividade do material informativo sobre perparações magistrais para usuários de uma farmácia universitária. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Farmácia) - Universidade Federal de Goiás.

17.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Marleides Dias Sales.O Português dos surdos Brasileiros como Pidgin. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

18.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Leandro Andrade Fernandes.A viabilidade da ELis em vinte Lingua de Sinais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Goiás.

19.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kriss Teixeira dos Santos.Inclusão escolar:um olhar nas pessoas com síndrome de Dwon. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

20.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Leila Niclean Barros Santana.Inclusão na Educação infantil no centro municipal de ed. Infantil "Viver a Infância". 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

21.
PIRES, E. M.. Participação em banca de leila Alves Martins.Tradução comentada: A educação bilíngue para surdos: relatos de experiências e a realidade braslileira. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Joice Da Silva Rosa.tradução Comentada:Inclusão Social de surdos no ensino superior por meio do uso de tecnologias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

23.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Fernanda Lemes Assunção.A formação docente para prática pedagógica na abordagem bilingue. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

24.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Larissa Azevedo Aragão.A prática docente na perspectiva da inclusão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

25.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Luciana Pires Brito Dias.O processo de letramento da criança surda. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

26.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kilber Siqueira Gomes.Tradução comentada do artigo- ELIS-Escrita das línguas de sinais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

27.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Silvânia Rodrigues.Inclusão do aluno surdo: Escola X Mundo do trabalho. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

28.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Anna Paula da Silva Rodrigues.A importância do professor bilíngue para a inclusão do aluno surdo na 1º fase do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

29.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Dominique de Oliveira Neres.Inclusão escolar: Os desafios da formação docente. 2011 - Faculdades Alfredo Nasser.

30.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Diorma Emília de Souza Barboza.Educação especial em Libras: A formação do professor. 2011.

31.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Iolete Onofra Ribeiro Bispo.Um estudo sobre a evasão no ensino da EJA no atual cenário educacional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

32.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Rutyneia Aquinis Rodrigues Di Luccio.Educação de jovens e adultos: as dimensões profissionais e pessoal na formação docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

33.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Deusival Batista Gama.Formação docente no contexto da diversidade linguistica da educação de jovens e adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

34.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Tatiane Martins Vieira.A brinquedoteca na Educação Infantil sob um olhar pedagógico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

35.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kamila Batista Guimarães.O lúdico como recurso de aprendizagem na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

36.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Lydya Rodrigues de Sousa.Educação Infantil: o processo histórico e a avaliativo no cenáriio educacional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

37.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Solange Rosa Barbosa de Almeida.Os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da aprendizagem infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

38.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kenia Lorena Monteiro.A inclusão como nova demanda para a escola e para a sociedade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

39.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kênia Lorena Monteiro.O contexto histórico da inclusão e os desafios da escola para atender a esta nova demanda. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

40.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Claudia Coqueiro Pereira.A inclusão e a educação no Brasil: perpectivas atuais. 2009 - Faculdade Araguaia.

41.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Elizete Gonçalves Pereira Cardoso.A relação família/escola na transmissão de valores morais para aconstrução da cidadania. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

42.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Severina Lúcia Bezerra Magalhães.Didática e as práticas docentes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

43.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Clésia Santos.Ètica e a Educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

44.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Graziana Cústódio.Ètica na Educação. 2009 - Faculdades Alfredo Nasser.

45.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Kátia Regina M. de Souza.A inclusão da criança com Síndrome de Down e o processo de escolaridade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

46.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Marlene Aparecida R. Cardoso.A inclusão da criança com deficiencia auditiva na sala regular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

47.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Ana Lúcia do Nascimento.A inclusão do aluno com Síndrome de Down no ensino regular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

48.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Ana Paula de Almeida Silva.A música na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

49.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Maria dos Santos Menezes Barbosa.A educação e Síndrome de Down. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

50.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Geruza Dias Ferreira.A aprendizagem da criança com deficiencia auditiva por de atividades lúdicas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

51.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Wilson Braz Monteiro.A inclusão do surdo no Estado de Goiás. 2009 - Faculdade Araguaia.

52.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Rosineide Neris do Santos.A história da língua brasileira de sinais e o processo de alfabetização da criança surda. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

53.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Michele Martins de Araújo Ferreira.Deficientes auditivos e surdos: uma nova língua,uma nova cultura: como incluí-los?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

54.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Luciene de Araújo Brito.A educação de jovens e adultos e suas contribuições para a formação do cidadão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

55.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Juliane Araújo Sanches.Aquisição da escrita do português como segunda língua pelo surdo brasileiro. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Faculdades Alfredo Nasser.

56.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Luciana Tomaz.A inclusão do surdo nas aulas de Espanhol como língua estrangeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

57.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Patrícia da Silva Vieira.O lúdico na educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

58.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Célia Rodrigues cabrinha.A importância do ensino de arte nas séries iniciais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

59.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Eleuza da Silva.A importância da música na educação infantil : análise do RCNEI,1998. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

60.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Camila Cardoso Moreira.A importância das artes visuais na educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

61.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Aparecida Carneiro Pimenta.Educação ambiental e formação de professores: um olhar crítico. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

62.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Zilda Salvatini Spoladore.Inclusão da pessoa com deficiência visual: relato de uma experiência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

63.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Reinildia Rosa da Silva.Gestão democrática participativa: perspectivas atuais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

64.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Ana Claudia da Silva Pires.A educação de pessoas com deficiência visual no ensino fundamental: a inclusão em Goiânia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

65.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Belzarina Cavalcante de Carvalho Neta.A importância da psicomotricidade no desenvolvimento de pessoas com paralisia cerebral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

66.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Sirlene Pereira Ramos.A alfabetização de jovens e adultos no município de Aparecida de Goiânia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

67.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Cíntia Pinheiro de Campos.As contribuições de Emília Ferreiro para o processo de alfabetização. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

68.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Norma Aparecida Martins Silva.O método braille: um recurso indispensável para o desenvolvimento do educando cego. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

69.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Luzenita da Silva Machado.Trajetória da educação de jovens e adultos e o sentido dessa educação para os jovens, adultos e os idosos que dela fazem parte. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia.

70.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Daniella Alves Borges.Processo de fortalecimento do campo da educação de jovens e adultos no Brasil e elementos necessários á formação do educador dessa modalidade de ensino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

71.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Millena Borges Brito de Carvalho.Dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

72.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Marilene Modesto Maciel.Projeto Político Pedagógico: exigência ou tomada de consciência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

73.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Joice Camila dos santos.Inclusão: A formação e prática do professor no contexto escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

74.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Izolda Maria do N. Lima.O processo de inclusão/exclusão da criança surda na escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

75.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Cristiane Lima de Freitas.Adequações curriculares : Uma alternativa para a inclusão de educandos cegos e baixa visão. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

76.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Elizabeth Cristina Rodrigues Roque.A importância do preparo docente para lidar com alunos que apresentam necessidades especiais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

77.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Merly Sylvia Martins.O letramento na educação de jovens e adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

78.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Zilda Costa Oliveira Andrade.Língua de Sinais na educação dos surdos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

79.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Sirlene dos Santos Dourado Rodrigues.O ensino das artes e o espaço escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

80.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Marilene Modesto Maciel.Projeto político - pedagógico exigência ou tamda de consciência. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

81.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Ádria França Luiz dos Reis.Vamos cantar uma música? a relação entre música e a Escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

82.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Simone de Linhares.Acessibilidade do educando cego : uma questão de cidadania. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

83.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Marcia Regina Santos Pereira.O significado e pressupostos do projeto político pedagógico estudo de caso em uma escola pública estadual do município de Aparecida de Goiânia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

84.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Rosimeiry F. Ramos Martins.Adaptações curriculares : uma prática pedagógica na inclusão de educandos com necessidades educacionais especiais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

85.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Janete Rochedo De Macedo.Concepção teórica sobre o processo de leitura e escrita. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser.

86.
AGUIAR Maria Ivone Ferreira; PIRES, E. M.. Participação em banca de Maria Ivone Ferreira de Aguiar.A Inclusão do aluno com deficiência auditiva na escola regular: Perspectivas atuais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

87.
Messias Vera Lúcia do nascimento; PIRES, E. M.. Participação em banca de Vera Lúcia do Nascimento Messias.A Inclusão de pessoas com defeciência física nas escolas regulares de ensino de Goiânia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

88.
Goés Helena Maria da Cunha; PIRES, E. M.. Participação em banca de Helena Maria da Cunha Goés.Inclusão de alunos com necessidades especiais educacioais especiais na escola regular e a formação de professor. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

89.
PIRES Ana Claudia da Silva; PIRES, E. M.. Participação em banca de Ana Claudia da Silva Pires.A educaçao de pessoas com deficiência visual no ensino fundamental : A Inclusão em Goiânia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

90.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Wilson Braz Monteiro.As pessoas com deficiência na escola comum: A inclusão em Goiânia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Araguaia.

91.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Núbia Batista Cardoso.A formação do professor inclusivo frente a diversidade de alunos com e sem necessidades educacionais especiais. 2005 - Faculdade Araguaia.

92.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Flaviane Reis.Proposta de uma metodologia para o ensino de LIBRAS. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

93.
PIRES, E. M.. Participação em banca de José Almeida.Autismo um desafio na Pedagogia. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

94.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Clayton Roberto.Inclusão Educacional desafios e oportunidades aos surdos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

95.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Fernanda Silva.Drogas na escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

96.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Regina Carolina Dias.Lei de Diretrizes e bases : atitudes e mudanças em Goiàs. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

97.
PIRES, E. M.. Participação em banca de Andréa Santos.Exploração de características para ferramentas computacionais auxiliares aplicada no processo educativo do deficiente auditivo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FARIA, J. G.; CARNEIRO, B. G.; PIRES, E. M.; DUARTE, A. S.. Libras e tradução. 2015. Universidade Federal de Goiás.

2.
PIRES, E. M.. Libras e ensino de Libras. 2014. Universidade Federal de Goiás.

3.
PIRES, E. M.. Libras e tradução. 2014. Universidade Federal de Goiás.

4.
PIRES, E. M.. Professor efetivo na área de educação bilíngue para surdos. 2014. Universidade Federal de Goiás.

5.
PIRES, E. M.. Libras e ensino de Libras. 2014. Universidade Federal de Goiás.

6.
Cleverson Gomes Cardoso; Wesley Pimenta de Menezes; PIRES, E. M.. Docente de Estruturas de Madeira/Metálica. 2013. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

7.
PIRES, E. M.. Libras e Tradução. 2013. Universidade Federal de Goiás.

8.
PIRES, E. M.. publicidade e propaganda. 2013. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

9.
PIRES, E. M.. Professor de Ciências Aeronauticas. 2013. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

10.
PIRES, E. M.. Professor Substituto de LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais) para UFG - Catalão. 2012. Universidade Federal de Goiás.

11.
PIRES, E. M.. Professor substituto de LIBRAS - UFG. 2012. Universidade Federal de Goiás.

12.
PIRES, E. M.. Professor substituto de LIBRAS para UFG - Catalão. 2011. Universidade Federal de Goiás.

13.
PIRES, E. M.. Metodologia científica, investigação científica e produção de conhecimento em Educaçao - PUC-Go Física e Desportos. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Outras participações
1.
PIRES, E. M.. Comissão de avaliação de autofirmação. 2018. Universidade Federal de Goiás.

2.
PIRES, E. M.. Comissão de avaliação de autoafirmação. 2017.

3.
PIRES, E. M.. VI Edipe encontro Estadual de didática e práticas de ensino. 2015. Universidade Federal de Goiás.

4.
PIRES, E. M.. V EDIPE - Encontro Estadual de Didática e práticas de ensino. 2013. Universidade Federal de Goiás.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Seminário de educação de surdos no Centro oeste.O pensamento educacional brasileiro para a educação de surdos e as perspectivas atuais. 2018. (Seminário).

2.
CONALI 2017 - Feneis Conferência Nacional de Libras. 2017. (Congresso).

3.
Conali 2017 - onferência nacional de Libras. A educação de surdos: análise das práticas educacionais em escolas públicas da cidade de Goiânia - GO. 2017. (Congresso).

4.
Encontro dos cursos de Licenciatur da faculdade Araguaia. 2017. (Encontro).

5.
II seminário Goiano de educação bilíngue. 2017. (Seminário).

6.
II seminário Goiano de educação bilíngue.Escola de ensino fundamental de surdos bilíngues: Relato de experiência na escola municipal Salomão Watnick em Porto Akegre- Rs. 2017. (Seminário).

7.
I semina´rio científico da escola de formação de professores e humanidades. 2017. (Congresso).

8.
I seminário científico da escola de formação de professores e humanidades. Oficina Libras: comunicação e inclusão. 2017. (Congresso).

9.
IV selt Letramento e linguagens emperspectivas criticas.Educação de surdos: análise das práticas educacionais em escolaspublicas da cidade de Goiânia - Go. 2017. (Seminário).

10.
Jornada da cidadania. Minicurso: Libras língua Brasileira de Sinais. 2017. (Exposição).

11.
Simpósio Internacional Ensino Desenvolvimental e didáticas específicas. 2017. (Congresso).

12.
Simpósio Internacional Ensino desenvolvimento e didáticas específicas. 2017. (Outra).

13.
XIII Colóquio - A escola Pública brasileira: entre o passado e presente. 2017. (Outra).

14.
3º jornada da cidadania. 2016. (Exposição).

15.
Curso de Especialização em Atendimento Educacional na perspectiva incclusivaiva.AS práticas Educacional Especializado para atender o surdo em sala de aula. 2016. (Encontro).

16.
II colóquio Internacional educação e sociedade PPGE/PUC Go. 2016. (Outra).

17.
II congressoi de ciência e tecnologia. 2016. (Congresso).

18.
III colóquio Internacional do PPGE. 2016. (Outra).

19.
I seminário científico da educação - O fazer pedagógico em diferentes perspectivas.A inclusão e acessibilidade de pessoa surda para o exercício da cidadania. 2016. (Seminário).

20.
Programa de formação em inovação. 2016. (Outra).

21.
Simpósio Internacional Brasil - Canadá examinando as propostas educacionais para a diversidade. 2016. (Simpósio).

22.
Simpósio Internacional Brasil - Canadá - examinando as prpostas educacionais para a diversidade.A educação de surdos análise das práticas educacionais em escolas púlblicas da cidade Goiânia - Goiás. 2016. (Simpósio).

23.
XIII simpósio do curso de pedagogia, XVII seminário do PPGE.Conhecimento básico de Libras. 2016. (Simpósio).

24.
XI jornada Goiana de fonoaudiologia. 2016. (Outra).

25.
XXII colóquio da linha de pesquisa da educação e processos pedagógicos - A formação intelectual d eprofessores. 2016. (Outra).

26.
As redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e a educacção.O ensino de Libra sna modalidade online: educação , inclusão e mídia. 2015. (Encontro).

27.
I colóquio Internacional Educação e sociedade. 2015. (Outra).

28.
Redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e educação. 2015. (Outra).

29.
Semana de práticas educativas.Oficina de confecção de materiais pedagógicos para alfabetização e letramento de crianças surdas. 2015. (Oficina).

30.
Seminário nacional de ecuação de surdos. 2015. (Seminário).

31.
VI edipe Encontro Estadual de didática e práticas de ensino. 2015. (Encontro).

32.
VI edipe Encontro Estadual de didática e práticas de ensino.O ensino de libras na modalidade online: comunicação, inclusão e midia. 2015. (Outra).

33.
VIII semana de educação da faculdade Araguaia.Oficina: Libras: Comunicação , inclusão e Mídia. 2015. (Oficina).

34.
VIII semana de educação da faculdade Araguaia. 2015. (Outra).

35.
VIII seminario de redes educativas e tecnologia:Movimentos sociais e a educação.O ensino de Libras ( língua Brasileira de sinais) na modalidade online: Comunicaçõ Inclusão e mídia. 2015. (Seminário).

36.
VIII seminario redes educativas e tecnologia:Movimentos sociais e a educação. 2015. (Seminário).

37.
XXII simpósio de estudos e pesquisas da faculdade de educação - Ciência e formação. 2015. (Outra).

38.
XXII Simpósio de Estudos e pesquisas da faculdade de educação Ciência e formação: Utopias e desencantos.Análise dos desafios do aprendizagem da língua portuguesa na modalidade escrita pelo aluno surdo. 2015. (Simpósio).

39.
Aula Magna. 2014. (Outra).

40.
V seminário Interdisciplinar da Faculdade Araguaia. 2014. (Seminário).

41.
XII encontro de Pesquisa em Educação do centro Oeste. 2014. (Encontro).

42.
EDIPE- Encontro Estadual de Didáticas e práticas de ensino.GT. Diudática, práticas de ensino. 2013. (Encontro).

43.
V- EDIPE - Encontro Estadual de práticas de ensino. 2013. (Encontro).

44.
V- Edipe- Encontro Estadual de Práticas de Ensino.Inclusão e acessibilidade das pessoas surdas: uma questão de cidadania. 2013. (Encontro).

45.
X Cultura RH.Coral em Libras. 2013. (Outra).

46.
8º semana de cultura e cidadania PUC Go.LIngua de Sinais como canal de acessibilidade para as pessoas surdas. 2012. (Oficina).

47.
IV Seminário Interdisciplinar da Faculdade Araguaia.Língua Brasileira de Sinais. 2012. (Seminário).

48.
Planejamento e Capacitação Docente. 2012. (Outra).

49.
Temas Emergentes 2011-2.Formação do professor para inclusão.. 2012. (Seminário).

50.
VI Jornada Pedagógica da Secretaria Muinicipal de Educaçãp.O processod e alfabetização e letramento de crianças surdas. 2012. (Oficina).

51.
XIX Seminário Didático-Pedagógico. 2012. (Seminário).

52.
32 ENEL- Encontro Nacional dos Estudanrtes de Letras.O letramento de crianças surdas na abordagem bilingue. 2011. (Encontro).

53.
7° semana de cultura e cidadania Puc Go. 2011. (Outra).

54.
Comunicação e Integração.Libras- Língua Brasileira de Sinais. 2011. (Outra).

55.
Encontro Pedagógico sobre Educação Fiscal. 2011. (Encontro).

56.
3° Seminário de Educação em Rede.LIBRAS: Comuicação, inclusão e Mídia. 2010. (Seminário).

57.
3° Seminário de Educação em Rede. 2010. (Seminário).

58.
6° semana de cultura e cidadania da Puc- Goiás. 2010. (Outra).

59.
III Seminário interdisciplinar da faculdade Araguaia.LIBRAS - Lingua Brasileira de Sinais. 2010. (Seminário).

60.
IV encontro de estudantes de Letras Libras. 2010. (Encontro).

61.
I V encontro nacional de estudantes de Letras- Libras.O sucesso escolar de alunos com surdez neurossensorial severo/profunda: a educação em tempos deinclusã/exclusão. 2010. (Encontro).

62.
IX Encontro de pesquisa em educação da ANPED centro - oeste: Desafios da Produção e divulgação do conhecimento. 2010. (Encontro).

63.
IX encontro de pesquisa em educação da ANPED centro oeste: desafios da produção e divulgação do conhecmento.O sucesso escolar de alunos com surdez neurossensorial severo/profunda: a educação em tempos de inclusão/exclusão. 2010. (Encontro).

64.
MOOCA- Movimento Científico Cultural de Aparecida de Goiânia. 2010. (Outra).

65.
Semana de planejamento Acadêmico Integrado. 2010. (Encontro).

66.
Semana de Planejamento acadêmico Integrado. 2010. (Outra).

67.
XIX Simósio de Estudos e Pesquisa da Faculdade de Educação: Conhecimento e Modernidade: Novos e Velhos Desafios. 2010. (Simpósio).

68.
5° semana de cultura e cidadania da Puc - Go.Como atender o aluno surdo em sala de aula. 2009. (Oficina).

69.
5º semana de cultura e cidadania da Católica.Introdução á língua Brasileira de Sinais. 2009. (Outra).

70.
5º semana de cultura e cidadania da Católica.Intradução á língua brasileira de Sinais. 2009. (Outra).

71.
III- Enelll - Encontro Nacional de Estudantes de Letras - LIBRAS. 2009. (Congresso).

72.
MOOCA/2009 - Economia Solidária: Meios e modos de produção.Como atender o aluno surdo na sala de aula. 2009. (Encontro).

73.
Semana de Formação Continuada - Faculdade Alfredo Nasser. 2009. (Outra).

74.
Seminário de educação e surdez - INES. 2009. (Seminário).

75.
4° ENFOPLE e 2° Encontro de formação do centro de idiomas 2° Mostra cultural William Shakespeare. 2008. (Encontro).

76.
I Congresso Nacional de pesquisa em interpretação e tradução de língua de sinais. 2008. (Congresso).

77.
IV Semana de Educação da Faculdade Araguaia.LIBRAS- Como atender o aluno surdo em sala de aula. 2008. (Oficina).

78.
Semana de capacitação da Faculdade Alfredo Nasser. 2008. (Encontro).

79.
2 ° semana pedagógica da faculdade Alfresdo Nasser. 2007. (Oficina).

80.
III Semana de Educação da Faculdade Araguaia.O processo de alfabetização e letramento em crianças surdas. 2007. (Oficina).

81.
II Semana pedagógica da Faculdades Alfredo Nasser. 2007. (Oficina).

82.
II Semana Pedagógica da Faculdades Alfredo Nasser.A alfabetização e letramento em crianças com surdez. 2007. (Oficina).

83.
Seminário - Educação, inclusão e surdez. 2007. (Seminário).

84.
1° Seminário Goiano sobre Acessibilidade na Odontologia. 2006. (Seminário).

85.
Caminhando juntos na valorização da diviersidade humana. 2006. (Seminário).

86.
Encontro de Gestores do programa Estadual de Educação para a diversidade numa perspectiva inclusiva. 2006. (Encontro).

87.
II Semana de Educação da Faculdade Araguaia.LIBRAS - Estratégia de alfabetização e letramento de pessoas surdas. 2006. (Encontro).

88.
VI Encontro Estadual e II Encontro Municipal de Multiprofissionais. 2006. (Encontro).

89.
Ciranda da Aprendizagem.Alfabetização e Letramento com pessoas Surdas. 2005. (Oficina).

90.
I Encontro de conselheiros Estaduais dos direitos do deficiente. 2005. (Encontro).

91.
MOOCA.LIBRAS I - Língua Brasileira de Sinais. 2005. (Encontro).

92.
Mooca - Movimento científico cultural de Aparecida de Goiânia- Faculdade Alfredo Nasser.LIBRAS I - Língua Brasileira de Sinais. 2005. (Oficina).

93.
VII Semana Pedagógica da Univerdidade estaduais de Goiás - UEG.LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ). 2005. (Encontro).

94.
V Mostra cultural do departamento de letras da UCG.A música e o deficiente auditivo. 2005. (Outra).

95.
XVII Semana de Intergração Acadêmica e Planejamento. 2005. (Outra).

96.
1°Seminário do PECEC -LEs.Comunicação " Língua Brasileira de Sinais". 2004. (Seminário).

97.
3º Seminário Nacional de Bibliotecas Braille. 2004. (Seminário).

98.
I feira de livros do Estado de Goiás e VI Encontro Nacional de Escritores.livro ,leitura e leitor. 2004. (Encontro).

99.
I Simpósio em Educação. 2004. (Simpósio).

100.
MOOCA ( Movimento Científico e Cultural de Aparecida de Goiânia ).LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais. 2004. (Oficina).

101.
XIV Semana de Planejamento Acadêmica Integrado.A Modalidade EaD no curso de extensão de LIBRAS on-line. 2004. (Oficina).

102.
XV Semana de integração Acadêmica e Planejamento.Do centro de Línguas vivas da UCG para o mundo. 2004. (Oficina).

103.
Capacitação de Profissionais do apoio a inclusão e escolas Inclusivas na área de intérpretes.Capacitação de Profissionais do apoio a inclusão e escolas Inclusivas na área de intérpretes. 2003. (Oficina).

104.
III Seminário de licenciaturas. 2003. (Seminário).

105.
XIII Semana de Planejamento Acadêmico Integrado da Universidade Católica de Goiás.Curso de introdução á língua Brasileira de sinaiis. 2003. (Encontro).

106.
II Encontro Nacional e I EncontroGoiano sobre atendimento Hospitalar. 2002. (Encontro).

107.
Encontro Internacional de Fonoaudiologia. 2001. (Encontro).

108.
II congresso internacional de literatura e cultura e seminário internacionlional de crítica literária, estéticas e conemporâneas e ensino. Libras: Alíngua que se vê. 2001. (Congresso).

109.
I jornado Acadêmica de Fonoaudiologia. 1999. (Congresso).

110.
IV congresso da Sociedade Centro Brasileiro de Otorrinolaringologia. 1999. (Congresso).

111.
XI ECAM, I JOCAN, V JOGAF E ECAENF. 1999. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PIRES, E. M.. Ciências para a redução das Desigualdades Sociais. 2018. (Outro).

2.
PIRES, E. M.. Mesa redonda: curso de Letras debate o tem ado Enem de 2017. 2017. (Outro).

3.
PIRES, E. M.. Mesa redonda : História do surgimento da língua de sinais. 2017. (Outro).

4.
PIRES, E. M.. A história da língua de Sinais em Goiás. 2016. (Outro).

5.
PIRES, E. M.. A história do surgimento da língua de sinais em Goiás e as perspectivas atuais pra o atendimento das pessoas surdas. 2016. (Outro).

6.
PIRES, E. M.. História da Lingua de sinais no Estado de Goiás. 2015. (Outro).

7.
PIRES, E. M.. GT - Inclusão. 2015. (Outro).

8.
PIRES, E. M.. Minjicurso: Libras ( llíngua Brasileira de sinais): Cultura, inclusão e os processos educacionais de pessoas surdas. 2015. (Outro).

9.
PIRES, E. M.. VI Edipe encontro Estadual de didática e práticas de ensino. 2015. (Outro).

10.
PIRES, E. M.. XII encontro de pesquisa em educação do cento oeste. 2014. (Congresso).

11.
PIRES, E. M.. Concurso para professor de Libras e tradução. 2013. (Concurso).

12.
PIRES, E. M.. V- Edipe - Encontro de didática e prática de ensino. 2013. (Outro).

13.
PIRES, E. M.. V EDIPE - Encontro de Didática e Práticas de ensino. 2013. (Outro).

14.
PIRES, E. M.. Cargo de instrutor: Secretaria de educação do municípoio de Aparecida de Goiânia. 2013. (Concurso).

15.
PIRES, E. M.. III Seminário interdisciplinar da faculdade Araguaia. 2010. (Outro).

16.
PIRES, E. M.. Seminário Interdisciplinar da faculdade Araguaia - Graduação e pós graduação. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luciola Caroline de Oliveira. Sindrome de USHER e as dificuldades de aprendizados: relatos de experiências. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

2.
Orismar Araújo do Oh oliveira. Reflexão sobre as estratégias e as adptações para o atendimento de alunos surdos no ensino fundamental. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

3.
Joanes da Silva Coelho. A formação de professores em tempos de inclusão. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

4.
Alessandra Miranda Fidelis. A influência da língua de sinais no desenvolvimento cognitivo do surdo. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

5.
Lassara Celestino de Sal. Educação inclusiva e o desenvolvimento educacional de alunos com baixa visão. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

6.
Ana Cristina Di oliveira. Os facilitadores dentro do contexto bilingue para o desenvolvimento da escrita da língua portuguesa como segunda língua para os surdos. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

7.
Heber Clemente de Medeiros. A relação professor ouvinte e aluno surdo no contexto escolar. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

8.
Elenice Silva Mota. A importância da didática pedagógia para o encsino e aprendizagem do aluno surdo. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

9.
Mirlian Mara Novaes Parreira. ANÁLISE DOS DESAFIOS DO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA MODALIDADE ESCRITA PELO ALUNO SURDO. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formaçãode Professores: Libras e Braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

10.
Clésia Inácia de Oliveira. OS DESAFIOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO BILINGUE PARA OS SURDOS. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

11.
Nayara Vieira Leite. Políticas Públicas para a educação inclusiva no Brasil na contemporâneidade. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

12.
Erismar Oliveira da Silva. Métodos e estratégias de ensino - Aprendizagem da Língua Portuguesa escrita para surdos. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

13.
Clesia Inacia de Oliveira. Os desafios da educação bilíngue para surdos como possibilidade de inclusão. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

14.
Narlene Naiara Ferreira. Educação inclusiva: perspectivas da educação ambiental em pessoas com surdez. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores: Libras e braile) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

15.
Silvia Clemente Silva. A acessibilidade da pessoa surda ao Poder Judiciario. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

16.
Rita de Cássia Melo. A influência da língua de sinais no pocesso de socialização. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

17.
Ailton Silverio dos Reis. Tradição cultural e identidades surdas. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

18.
Samuel Wilkerson Ribeiro de Oliveira. O bilinguismo como instrumento pedagógico do professor de alunos surdos. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

19.
Ana Caroline Félix Fonseca de Souza Arantes. A importância da formação do professor bilingue para formação do surdo. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em foramação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

20.
Patrícia Leonardo de Souza Pais. A importância da atuação psicopedagógica para a inclusão do aluno surdo. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

21.
Késia Pereira da Silva. O papel das identidades surdas no processo de aprendizagem do surdo e seus fatores intervenientes. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

22.
Claudia Coqueiro Pereira. O bilinguisnmo e suas relações no desenvolvimento da identidade da criança surda. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

23.
Patricia Santana de Assis. O biculturalismo e a subjetividade da pessoa surda. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

24.
Elizabeth Crisitna Rodrigues Roque. Ensino da língua Portuguesa para Surdos: Teoria X Prática. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores bilíngues - LIBRAS) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

25.
Huaina Kelvia Aparecida de souza. A informática na educação do aluno surdo - desafios e possibilidades do uso dessa ferramenta no processo de aprendizagem. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em foramação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

26.
Edileuza de Souza Santos. A escolarização do surdo no Brasil: as situações históricas e investimentos e atualidades. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores bilíngues - LIBRAS) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

27.
Georgia Clarice da Silva. A importância do Bilinguismo no processo de ensino/aprendizagem dos surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

28.
Iracilda Pereira de Lago e Maria Èrica de Silva Barros. O processo de aprendizagem do aluno surdo no contexto inclusivo. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores bilíngues - LIBRAS) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

29.
Alessandra Campos Lima da Costa. Reflexões acerca da prética docente em relação ao aluno surdo no ensiino superior. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística aplicada) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

30.
Sara concepcion Chena Centurion. A funcionalidade na língua de Sinais Aliada á língua Portuguesa ( modalidadeEscrita): Uma inclusão efetiva do surdo na sociedade. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguistica aplicada) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

31.
Raquel Silva Pereira de Araújo. A inclusão do surdo no ambiente escolar:teoria X prática. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

32.
Vani Rodrigues Correia. Sificuldades do professor na inclusão do aluno surdo. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

33.
Adriele Elisa de Souza. O processo de ensino aprendizagem do aluno surdo. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

34.
Elisabeth Rodrigues Duarte; maria Aparecida Rodrigues. Ensino Superior no Brasil: Uma análise das concepções nos alunos acerca do vestibular. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

35.
Celma das Dores de O. da Costa; Divina Márcia Coelho Gomes. O saber: construindo o saber- programa de atendimento ao aluno surdo da rede municipal de Aragioânia. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de professores para a educação de surdos) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Bruna Pereira Buarque. Relação professor e aluno surdo no processo de ensino e aprendizagem em uma escola inclusiva. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biologia) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

2.
Aline Stephanie Araújo de Freitas. O processo de ensino e aprendizagem do aluno autistano contexto inclusivo: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Edna Misseno Pires.

3.
Claudia Brito Reis Cruz. Os fatores Norteadores da Evasão á inclusão de jovens e adultos na escola de tempo integral Jardim Novo Mundo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Edna Misseno Pires.

4.
Daiany Barboza da Silva. Alfabetização e Letramento eo déficit de aprendiagem: a tríade que desafia a pedagogia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Edna Misseno Pires.

5.
Regiane Daher Rios de Oliveira. Os desafios e as possibilidades pedagógicas para a alfabetização de crianças disléxicas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

6.
Deborah Naiane Lopes e Gilliane dos Santos Vieira. O uso da Libras como instrumento pedagógico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

7.
Carmem Gabryella Pereira Tavares. A importância da língua de sinais para o desenvolvimento do aluno surdo na prposta bilingue. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

8.
Brunna Correia Fernando. A inclusão do aluno surdo no ensino superior : Um olhar do docente Universitário. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

9.
Arquicilina Clemente da Silva Neta e Josenilda L. Da Silva. Professores Bilingues : Uma análise do ensino da língua de sinais nos cursos de pedagogia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

10.
Sônia Maria Luiza Rezende Mendonça. Educação Bilingue: Comunicação e escrita da Língua Portuguesa como segunda língua na educaçãode surdos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

11.
Jane da Costa Martins Rocha. O uso da Língua de Sinais para a inclusão do aluno surdo na escola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em letras) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

12.
Eurides Bispo Guimarães dos santos. O bilinguismo e as perspectivas para a educação dos surdos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

13.
Juliana Kelly Pereira Cândido Rodrigues. A Educação de deficientes auditivos no Estado de Goiás numa perspectivas inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

14.
Claudia Mandes Moreira de Almeida. As perspecitivase os desafios para o atendimento de alunos com necessidades especiais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

15.
Silvânia Rodrigues. Inclusão o aluno Surdo:escola X mundo do trabalho. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

16.
Anna Paula da Silva Rodrigues. A importãncia do professor bilíngue para a inclusão do aluno surdo na 1º fase do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

17.
Dominque de Oliveira Neres. Inclusão escolar:os desafiosda formação docente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

18.
Richard Henrique Pereira Campos. A profissionalização do pedagogo: uma proposta bilíngue para a educaçõ dos surdos nos anos iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

19.
Gessilene R. da Silva Freitas. Relação família - escola no processo de aprendizagem do aluno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

20.
Elma Rocha Dourado Alves. Alfabetização e letramento da criança surda: perspectivas atuaia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

21.
Ana Lúcia Pereira Lima Martins. A formação docente diante dos desafios da inclusão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

22.
Francisca Assunção Lima. Inclusão escolar: as adptações para atender as pessoas com deficiência física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

23.
Candida Amaral Vieira. A proposta Educacional Bilingue: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

24.
Grasielly Rabelo Rocha. A Alfabetização/ Letramento de crianças surdas: a importância do professor Bilingue. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

25.
Gleidslene Souza de Oliveira. A formação do professor para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno surdo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

26.
Elaine Rodrigues Leão. O processo de alfabetização de crianças com deficiência visual : a importância da preparação docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

27.
Mirian Ramos Viana. Inclusão escolar do aluno surdo: a relação professor - aluno em prol da aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

28.
Jeromina Ferreira Ribeiro. A qualificação dos professores frente á educação incluisiva. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

29.
Marina Pires Sobrinho Amarante. Os desafios pedagógicos da alfabetização de crianças surdas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

30.
Maria Grasimone da Silva Almeida. Os desafios para uma inclusão de sucesso do aluno com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

31.
Ana Paula Silva. Alfabetização da criança surda em uma proposta bilíngue. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

32.
Chaene de Sousa Dias. A língua Brasileira de Sinais no contexto educacional da criança surda. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

33.
Grazielly Aparecida das Neves Àvila. A inclusão de deficientes visuais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

34.
Roseline de Oliveira Lima. A importância da Língua de Sinais para o aprendizado do surdo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

35.
Kelly Cristina soares de Oliveira. Doenças provinientes do estresse educacional: Síndrome de burnout. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

36.
Regilaine Santos de Paula. A educação para o trânsito nas séries iniciais: um acesso á cidadania. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

37.
Maria Èrica da Silva barros. A atuação pedagógica da língua portuguesa (L2) para od surdos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em letras) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

38.
Poliana Perné de Araújo. O processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de Biologia na rede regular de ensimo para alunos com surdos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Faculdade Araguaia. Orientador: Edna Misseno Pires.

39.
Nazareth Braga Lima. O papel da escola e da sociedade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

40.
Orzilane Luíza Pires Santos. Os desafios pedagógicos na construção de um leitor crítico. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

41.
Marilene Pereira Dias. A dislexia e o ensino da leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental: Um estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

42.
Delcimar Lima dos santos. A importância da história em quadrinhos no processo de aprendizagem infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

43.
Rosilene Lucas Andrade Marcelino Alves. Os novos desafios na educação do surdo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.

44.
Alaíde de Oliveira Barros. Formação de professores hoje: O desafio de ensinar a língua de sinais e a língua Portuguesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Faculdades Alfredo Nasser. Orientador: Edna Misseno Pires.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
PIRES, E. M.. A complexidade da prática pedagógica nas metodologias diferenciadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
PIRES, E. M.. Ensino de Libras ( língua Brasileira de Sinais) na modalidade Online: comunicação, inclusão e mídia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
PARREIRA, M. M. N. ; PIRES, E. M. . Análise dos desafios do aprendizado da língua Portuguesa na modalidade escrita pelo aluno surdo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
PIRES, E. M.. Saude Vocal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
PIRES, E. M.. Abordagens e propostas educacionais , educação bilíngue e as repercussões para escolarização das pessoas surdas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
PIRES, E. M.. As práticas para atender o aluno surdo em sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
PIRES, E. M.. O curso de Letras debate o tema do Enem de 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
PIRES, E. M.. Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - online. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
PIRES, E. M.. Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - SIMIPRESENCIAL. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
PIRES, E. M.. Libras - Língua Brasileira de sinais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
PIRES, E. M.. Lìngua Brasileira deSinais. 2013. .

5.
PIRES, E. M.. Formação de professores: Libras e Braile. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
PIRES, E. M.. Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais. 2013. .

7.
PIRES, E. M.. Língua Brasileira de Sinais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
PIRES, E. M.. Libras ( língua Brasileira de sinais): cultura, inclusão e os processos educacionais de pessoas surdas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PIRES, E. M.. Concurso para professor de Libras e tradução. 2013. (Concurso).

2.
PIRES, E. M.. V EDIPE - Encontro de Didática e Práticas de ensino. 2013. (Outro).



Outras informações relevantes


Aprovada no PROLIBRAS - MEC/Brasil: Intérprete nível superior da Língua Brasileira de Sinais - 2006
Aprovada no PROLIBRAS - Mec/ Brasil Professor nível superior de LIBRAS - 2007



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 16/11/2018 às 8:31:25