Bárbara Carvalho Ferreira

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  • Última atualização do currículo em 08/02/2018


Psicóloga, graduada pela Universidade Federal de São João del Rei, mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos e doutora em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos. Professora adjunta da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), lecionando nos cursos de Pedagogia, Bacharelado em Humanidades, e professora orientadora no Mestrado Profissional Interdisciplinar em Ciências Humanas. Está vinculada ao Grupo Relações Interpessoais e Habilidades Sociais (RIHS), da Universidade Federal de São Carlos. Tem atuado na área de Psicologia Escolar, Educação Especial e Inclusiva e Habilidades Sociais. Membro do Grupo de Pesquisa ANPEPP - Relações Interpessoais e Competência Social. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Bárbara Carvalho Ferreira
Nome em citações bibliográficas
FERREIRA, B. C.;FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK, Departamento de Ciências Básicas, Departamento de Ciências Básicas, Faculdade de Ciências Humanas.
Rodovia MGT 367 Km 583, nº 5000
Alto da Jacuba
39100000 - Diamantina, MG - Brasil
Telefone: (38) 35321200


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2012
Doutorado em Psicologia.
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Expressões faciais de emoções de crianças com deficiência visual e videntes: Avaliação e intervenção sob a perspectiva das Habilidades Sociais, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Profa. Dra. Zilda Aparecida Pereira Del Prette.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Habilidades Sociais; Expressividade facial de emoções; Avaliação; Intervenção; Deficiência visual.
2006 - 2008
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Identificação de sentimentos e desempenho empático em crianças cegas e videntes: Um estudo comparativo e multimodal,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Professora Doutora Zilda Aparecida Pereira Del Prette.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
1999 - 2004
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal de São João del Rei, UFSJ, Brasil.
Bolsista do(a): Associação Brasil Alemanha de Desenvolvimento Social, ABADS, Brasil.




Formação Complementar


2014 - 2014
Por que estudar o desenvolvimento?. (Carga horária: 4h).
44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.
2011 - 2011
Atividades recreativas para desenvolvimento de HS. (Carga horária: 2h).
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
2011 - 2011
Desenvolvimento de programas de intervenção em THS. (Carga horária: 2h).
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
2010 - 2010
Programas de intervenção precoce com famílias. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2009 - 2009
Habilidades Sociais e transtornos psicológicos. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2008 - 2008
Psicoterapia Infantil. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2008 - 2008
Práticas familiares e Análise do Comportamento. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2007 - 2007
Curso de Formação de Tutoria Virtual - EAD. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2005 - 2005
Terapia comportamental de casais. (Carga horária: 3h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2005 - 2005
Habilidades Sociais e Deficiência Visual. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK, UFVJM, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2014 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa orientada
12/2014 - Atual
Extensão universitária , Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus Mucuri, .

Atividade de extensão realizada
Pró-inclusão: capacitação de professores para atuação na perspectiva da Educação Inclusiva no município de Diamantina..
12/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus Mucuri, Faculdade Interdisciplinar em Humanidades.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
09/2014 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial e Inclusiva
Sociedade, Cultura e Infância
Planejamento e Avaliação Educacional
05/2015 - 04/2017
Direção e administração, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus Mucuri, Faculdade Interdisciplinar em Humanidades.

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
09/2014 - 12/2014
Ensino, Humanidades, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários - Atualidades
11/2014 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus Mucuri, Faculdade Interdisciplinar em Humanidades.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Organização da Apresentação Cultural em Homenagem ao "Dia Nacional da Consciência Negra".
09/2014 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus Mucuri, Faculdade Interdisciplinar em Humanidades.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Organização do I Encontro de Estudos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
01/2014 - 01/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus Mucuri, Faculdade Interdisciplinar em Humanidades.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Elaboração de Edital para Concurso de Professor Substituto.

Faculdades Integradas Pitágoras, FIP/MOC, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora do Curso de Psicologia, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora do curso de Psicologia, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Supervisor de estágios, Enquadramento Funcional: Supervisor de estágios, Carga horária: 6
Outras informações
Supervisor de estágios na área de Clínica analítico-comportamental e Inclusão Escolar

Atividades

02/2011 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa em Psicologia
Psicologia Aplicada aos Portadores de Necessidades Especiais I
Psicologia Aplicada aos Portadores de Necessidades Especiais II
8/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Observação do Comprtamento
02/2013 - 07/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Funcionalismo e Behaviorismo
Análise Experimental do Comportamento (AEC)
02/2012 - 07/2012
Outras atividades técnico-científicas , Curdo de Psicologia - NASPP, Curdo de Psicologia - NASPP.

Atividade realizada
Supervisão dos estágios Clínica Analítico-comportamental e Inclusão escolar, no Núcleo de Atenção à Saúde e de Práticas Profissionalizantes (NASPP).

Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Pesquisador convidado, Enquadramento Funcional: Pesquisador convidado
Outras informações
Pesquisadora convidada e secretária estadual (MG) do projeto de pesquisa "Observatório Nacional de Educação Especial:estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns". Coordenadora nacional: Enicéia Gonçalves Mendes; Coordenadora regional (MG): Cassandra Mineiro. Descrição do projeto: A presente pesquisa tem como objetivo a criação do Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp), cujo foco será a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar na realidade brasileira. O presente projeto de pesquisa pretende inaugurar as atividades do Oneesp e terá como foco uma avaliação de âmbito nacional do programa de implantação de Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005 vem apoiando a criação deste serviço de atendimento educacional especializado (AEE). Segundo dados do MEC, entre os anos de 2005 a 2009, foram financiadas 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros, espalhadas em todos os estados. Em que medida este tipo de serviço tem servido apoiar a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões 22 pesquisadores de 18 estados e provenientes de 16 programas de pós-graduação, estão se propondo a conduzir um estudo em rede cujo delineamento misto envolverá estudos locais nos municípios com professores de salas de recursos, baseados na metodologia da pesquisa colaborativa que tem como foco hibrido produzir conhecimento e formação; combinado com um estudo nacional do tipo survey que pretende coletar dados com uma amostra de 2.5.

Atividades

08/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Sociedade Inclusiva, .


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Funcional, Carga horária: 2
Outras informações
Desenvolvimento do Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional (PRODIP) por meio de Treinamento de Habilidades Sociais para estudantes do último ano de graduação da USP e UFSCar que fazem parte do Programa de Capacitação em Liderança (PCL) do Instituto Fábrica do Milênio - USP. Avaliação dos participantes por meio do Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del Prette, 2001) e atividades práticas para o ensino de habilidades sociais com uso de vivências.

Atividades

02/2010 - 10/2010
Treinamentos ministrados , Escola de Engenharia da USP São Carlos - Engenharia de Produção, .

Treinamentos ministrados
Desenvolvimento do Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional (PRODIP) por meio de Treinamento de Habilidades Sociais para estudantes do último ano de graduação da USP e UFSCar que fazem parte do Programa de Capacitação em Liderança (PCL)

Faculdade de Saúde Ibituruna, FASI, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2014
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora do curso de Psicologia, Carga horária: 20

Atividades

02/2012 - 07/2014
Outras atividades técnico-científicas , Curso Graduação em Psicologia, Curso Graduação em Psicologia.

Atividade realizada
Supervisão de estágio - Clínica analítico-comportamental.
02/2009 - 07/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Intervenções em Psicologia Escolar I
Psicologia das Necessidades Especiais I
Psicologia das Necessidades Especiais II
Psicologia Escolar
Seminários de Temas Atuais - Consultoria Colaborativa Escolar e Treinamento de Habilidades Sociais
Trabalho de Conclusão de Curso I

Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações
PESQUISADORA DO PROJETO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS

Vínculo institucional

2008 - 2012
Vínculo: Aluna de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Doutoranda

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Tutor virtual de EAD (bolsista - UAB - MEC), Carga horária: 20
Outras informações
Tutor virtual das disciplinas Relações Interpessoais nas Organizações, Gestão por Competências e Estratégia de RH em Organizações Públicas, no curso de Especialização em Gestão Pública oferecido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), totalizando 320 horas.

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Tutor de curso à distância, Enquadramento Funcional: Tutor virtual de EAD (bolsista - UAB - MEC), Carga horária: 15
Outras informações
Tutora virtual do curso de formação de professores para a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais ofertado pelo Programa se Pós Graduação em Educação Especial/UFSCar e tutora virtual das disciplinas: Introdução a Educação à Distância; Fundamentos da Educação Especial; Ensino colaborativo e práticas de inclusão; Deficiência Auditiva; Deficiência Física; Deficiência Mental; Deficiência Visual.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Aluna de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Mestranda

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista de Apoio Técnico à Pesquisa - CNPq, Carga horária: 20
Outras informações
Bolsita de Apoio Técnico do Laboratório de Interação Sociais (LIS), coordenado pela Profa. Dra. Zilda Del Prette e Prof. Dr. Almir Del Prette, vinculado ao Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos- Apoio Financeiro: CNPQ

Atividades

03/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, .

03/2008 - 12/2009
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.

Atividade realizada
Tutoria à distância: Formação de professores para inclusão escolar de alunos com necessidades especiais - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial.
11/2007 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .

03/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Supervisão de estágio - Treinamento de Habilidades Sociais com crianças em contexto escolar, utilizando recursos multimídia.
03/2007 - 12/2007
Treinamentos ministrados , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, .

Treinamentos ministrados
Treinamento de Habilidades Sociais com crianças em contexto escolar, utilizando recursos multimídia
03/2005 - 02/2006
Outras atividades técnico-científicas , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais.

Atividade realizada
Apoio Técnico.
08/2005 - 12/2005
Outras atividades técnico-científicas , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais.

Atividade realizada
Monitoria da disciplina Habilidades Sociais: Práticas e Pesquisas (Programa de Pós-Graduaçãoem Educação Especial - UFSCar) e Habilidades Sociais e Cognitivas: Teoria, Pesquisa e Prática ( Programa de Pós-Graduação em Psicologia - USP).
04/2005 - 12/2005
Outras atividades técnico-científicas , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais.

Atividade realizada
Treinamento de Habilidades Socias de Crianças/ Supervisor: Profª Zilda A. P. Del Prette/ Local: Escola Municipal Bento da Silva Cezar, São Carlos.
03/2005 - 07/2005
Outras atividades técnico-científicas , Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais, Laboratório de Relações Interpessoais e Habilidades Sociais.

Atividade realizada
Monitoria: Habilidades Sociais: Teoria e Prática/ Supervisão: Zilda Del Prette e Almir Del Prette/ Local: Curso de graduação em Psicologia-UFSCar.

Universidade Federal de São João del Rei, UFSJ, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações
Atividade de monitoria da disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C (Psicoterapia Comportamental) Supervisor:Prof. Roosevelt Riston Starling

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Projeto de Extensão, Carga horária: 8
Outras informações
Bolsista de Extensão da Associação Brasil Alemanha de Desenvolvimento Social (ABADS)

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiário - Pesquisa e Desenvolvimento, Carga horária: 12
Outras informações
Pequisa sobre as Habilidades Sociais de Estudantes Universitários Orientadoras: Profª Marina Bittencourt Bandeira e Profª Maria Amélia Cesari Quaglia Total de horas: 576

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações
Atividade de monitoria da disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C (Psicoterapia Comportamental) Supervisor:Prof. Roosevelt Riston Starling

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 12
Outras informações
Psicologia Clínica analítico-comportamental Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling Total de horas: 1056

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Assistência Didática, Carga horária: 12
Outras informações
Assistência Didática Disciplina:Teorias e Técnicas Psicoterápicas C (Psicoterapia Comportamental) Supervisor: ProfºRoosevelt Riston Starling Total de Horas:168

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações
Atividade de monitoria da disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C (Psicoterapia Comportamental) Supervisor:Prof. Roosevelt Riston Starling

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 12
Outras informações
Psicologia Escolar Supervisor:Profª Ivanize Valéria dos Santos Lima Moreno Total de horas: 120

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Projeto de Extensão, Carga horária: 8
Outras informações
Voluntária do projeto de Extensão da Associação Brasil Alemanha de Desenvolvimento Social (ABADS)

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações
Atividade de monitoria da disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C (Psicoterapia Comportamental) Supervisor:Prof. Roosevelt Riston Starling

Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 12
Outras informações
Clínica Comportamental: Estratégias de manejo de comportamento de crianças e adolescentes com Transtornos Globais do Desenvolvimento Supervisor: Jaqueline Marilac Madeira Total de horas: 620

Atividades

04/2004 - 06/2004
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM).

Atividade realizada
Monitoria da Disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C ( Psicoterapia Comportamental) - Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling.
06/2003 - 06/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), .

04/2003 - 06/2004
Extensão universitária , Associação Brasil Alemanha de Desenvolvimento Social (ABADS), .

Atividade de extensão realizada
Bolsista de Extensão de projetos sociais direcionados a população carente da cidade de São João Del Rei (MG).
06/2002 - 04/2004
Estágios , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), .

Estágio realizado
Psicologia Clínica em Análise do Comportamento - Total de horas: 1056/ Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling.
11/2003 - 03/2004
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM).

Atividade realizada
Monitoria da Disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C ( Psicoterapia Comportamental) - Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling.
04/2003 - 10/2003
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM).

Atividade realizada
Monitoria da Disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C ( Psicoterapia Comportamental) - Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling.
12/2002 - 10/2003
Estágios , Curso de Psicologia, .

Estágio realizado
Psicologia Escolar- Total de Horas: 120/ Supervisor: Profª Ivanize Valéria dos Santos Lima Moreno.
07/2003 - 08/2003
Estágios , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), .

Estágio realizado
Assistência Didática da Discplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C (Terapia Comportamental) - Total de horas: 168/ Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling.
11/2002 - 03/2003
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM), Curso de Psicologia - Laborátorio de Pesquisa em Saúde Mental (LAPSAM).

Atividade realizada
Monitoria da Disciplina Teorias e Técnicas Psicoterápicas C ( Psicoterapia Comportamental) - Supervisor: Profº Roosevelt Riston Starling.
06/2002 - 03/2003
Extensão universitária , Associação Brasil Alemanha de Desenvolvimento Social (ABADS), .

Atividade de extensão realizada
Voluntária de extensão de projetos sociais direcionados a população carente da cidade de São João Del Rei (MG).
04/2001 - 03/2002
Estágios , Curso de Psicologia, .

Estágio realizado
Clínica Comportamental: Estratégias de manejo de comportamento de crianças e adolescentes com Transtornos Globais do Desenvolvimento - Total de horas: 620/ Supervisor: Jaqueline Marilac Madeira.


Linhas de pesquisa


1.
Relações Interpessoais e Habilidades Sociais/ Orientadores Profª Zilda Del Prette e Profº Almir Del Prette

Objetivo: Produção de pesquisas, trabalhos e intervenções no campo teórico-prático do Treinamento de Habilidades Sociais..
2.
Habilidades sociais, expressão de sentimentos e identificação de sentimentos por crianças cegas e videntes

Objetivo: Os trabalhos desta linha de pesquisa têm como objetivos avaliar: o repertório de habilidades sociais de crianças deficientes visuais (cegas e com baixa visão) e videntes; a expressão facial de emoções destas crianças e a forma como identificam as emoções dos outros. Além de avaliação, é objetivo da linha de pesquisa produzir intervenções baseadas em evidências (práticas baseadas em evidências)..
3.
Pequisa sobre as Habilidades Sociais de Estudantes Universitários/ Orientadoras: Profª Marina Bittencourt Bandeira, PhD e Profª Maria Amélia Cesari Quaglia/ Total de horas: 576

Objetivo: Elaboração de instrumento para avaliar o repertório de Habilidades Sociais de estudantes universitários por meio de situações estruturadas.
4.
Observatório Nacional de Educação Especial:estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Educação à Distância: Articulando a promoção de habilidades sociais educativas do professor ao desenvolvimento socioemocional dos alunos na escola.
Descrição: Este projeto, previsto para 04 anos, é embasado conceitualmente no campo teórico-prático das Habilidades Sociais e tem por objetivo organizar, aplicar e avaliar um curso de Educação à Distância (EAD) que articula a formação do professor em habilidades sociais educativas (HSE) a objetivos de desenvolvimento socioemocional dos alunos, bem como produzir materiais permanentes para sua replicação e aplicação junto a Licenciaturas. O Curso EAD conta o apoio logístico da Secretaria de EAD da UFSCar e será ministrado a 36 professores (bolsistas) de Educação Básica, da pré-escola ao 4º. ano (projetando contemplar cerca de 860 alunos dos quais, 10 de cada classe serão sistematicamente avaliados), de escolas públicas, sendo 20 de 03 cidades do Estado de São Paulo, 04 de Diamantina (MG), 04 de Natal (RN) e 08 de Brasília (DF). O projeto será submetido ao Comitê de Ética e iniciado após sua aprovação. Será adotado um delineamento experimental, com dois grupos: G1, 18 professores bolsistas (e seus alunos) que participarão em 2015-2016, e G2, 18 professores bolsistas (e seus alunos) que participarão em 2016-2017 (inicialmente avaliados como controle). Os professores e 10 alunos de cada classe serão avaliados antes e depois do curso, além da avaliação de seguimento, três meses depois do término do curso e avaliações de processo. O Curso EAD será estruturado em ambiente moodle, com base em programa a ser elaborado e encaminhado para aprovação na SEAD/UFSCar. Estão previstas três Unidades Temáticas (UT), cada uma com oito Ciclos de Aprendizagem (CA) de 6 horas cada: CA-1 (embasamento conceitual e Habilidades Sociais Educativas); CA-2 (habilidades sociais relevantes na infância, relação com outros aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem e formas de promovê-las no contexto escolar); CA-3 (atividades, procedimentos e recursos para a série específica de atuação do professor). Os objetivos, conteúdos e procedimentos serão definidos com base nos estudos anteriores da equipe e ajustados, em parceria com os professores, a partir do levantamento de necessidades e recursos destes, de seus alunos e das condições das escolas (avaliações com instrumentos validados, diários de campo, entrevistas, registros de observações e filmagens). Serão utilizados livros didáticos, estórias educativas, cartilhas, jogos, músicas, vinhetas de vídeo, ilustrações, animações, textos didáticos etc. Previamente ao início do curso, será realizado um período de ?letramento digital? dos professores no ambiente moodle (cerca de 30 horas). As análises sobre de processo e de resultados do Curso EAD serão objeto de análises descritivas e inferenciais, divulgadas por meio de um manual, artigos, capítulos de livros e de seus produtos permanentes (videoaulas, materiais impressos e multimídia) bem como proposta de implantação mais ampla na rede de ensino. Os 14 pesquisadores da equipe, com formação na temática do projeto, serão docentes formadores e tutores (virtuais ou presenciais), incumbidos, portanto, de elaborar as aulas, conduzir e monitorar as avaliações e assessorar os professores. Todo o material do Curso e das avaliações será hospedado em uma página web..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (36) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Bárbara Carvalho Ferreira - Integrante / Almir Del Prette - Integrante / Daniele Carolina Lopes - Integrante / Maria Luiza Pontes França - Integrante / Talita Pereira Dias - Integrante / DEL PRETTE, ZILDA APARECIDA PEREIRA - Coordenador / Elaine Gardinal Pizato; - Integrante / Edna Maria Marturano - Integrante / Luciana Carla dos Santos Elias - Integrante / Andrea Regina Rosin Pinola - Integrante / Sheila Giardini Murta - Integrante / Janaína Bianca Barletta - Integrante / Jordana Calil Lopes de Menezes - Integrante / Camila Negreiros Comodo - Integrante / Dagma V. M.Abramides - Integrante / Ivana Gisel Casali-Robalinho - Integrante / Marta Regina Gonçalves Correia-Zanini - Integrante / Fabiana Maris Versuti Stoque - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
A ENUNCIAÇÃO DA DIFERENÇA CULTURAL NOS CURRÍCULOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DO CURRÍCULO ESCRITO E SEUS USOS
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Bárbara Carvalho Ferreira - Coordenador / Denise da Silva Braga - Integrante.
2012 - 2013
OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS
Descrição: Apesar do crescimento expressivo da produção científica na área de Educação Especial, o conhecimento que vem sendo produzido tem tido pouco ou nenhum impacto na definição dos caminhos que as políticas educacionais para a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais têm assumido no país. Isso acontece em parte pela falta de articulação entre pesquisadores e seus projetos, resultando em produções reiterativas e que acabam tendo muito pouca visibilidade. Considerando a importância atual da articulação da produção científica em contextos de redes colaborativas de pesquisa, a presente proposta visa a fomentar a criação do Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp), cujo foco será a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar na realidade brasileira. O presente projeto de pesquisa pretende inaugurar as atividades do Oneesp e terá como foco uma avaliação de âmbito nacional do programa de implantação de Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005 vem apoiando a criação deste serviço de atendimento educacional especializado (AEE). Segundo dados do MEC, entre os anos de 2005 a 2009, foram financiadas 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros, espalhadas em todos os estados. Em que medida este tipo de serviço tem servido apoiar a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões 22 pesquisadores de 18 estados e provenientes de 16 programas de pós-graduação, estão se propondo a conduzir um estudo em rede cujo delineamento misto envolverá estudos locais nos municípios com professores de salas de recursos, baseados na metodologia da pesquisa colaborativa que tem como foco hibrido produzir conhecimento e formação; combinado com um estudo nacional do tipo survey que pretende coletar dados com uma amostra de 2.5..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2012
Projeto Doutorado - Avaliação e promoção da expressividade facial de emoções em crianças deficientes visuais e videntes
Descrição: A expressividade facial de emoções é considerada um dos componentes indispensáveis de algumas classes de habilidades sociais imprescindíveis na infância e, portanto, essenciais para a qualidade de vida e das relações sociais, seja das pessoas com necessidades educacionais especiais, como as crianças deficientes visuais, ou com desenvolvimento típico. Quando se considera este caráter de interrelacionalidade entre a expressão facial de emoções e o repertório de habilidades sociais, torna-se necessário programar intervenções direcionadas para manutenção, modulação e aprimoramento topográfico e funcional da expressividade de emoções pela face, na sua relação com as diferentes classes de habilidades sociais. Para que estas intervenções sejam efetivas e socialmente válidas, é importante planejar programas que produzam indicadores de validade interna e externa, ou seja, com confiabilidade das medidas e com procedimentos bem delimitados para generalização e manutenção do repertório adquirido. Considerando as questões sociais, metodológicas e empíricas que permeiam estas duas áreas do conhecimento (expressões faciais de emoções e habilidades sociais), o presente estudo tem como objetivo avaliar o impacto de um programa de treinamento de expressão facial de emoções, na interface com as habilidades sociais, sobre o repertório de crianças cegas, com baixa visão e videntes na: (1) discriminação dos sinais faciais característicos de cada emoção básica; (2) aquisição, aprimoramento e manutenção da expressividade facial de emoções básicas, registrada por meio de fotografias e filmagens; (3) qualidade das expressões faciais de emoções básicas, registradas por meio de fotografias; (4) expressividade emocional pela face, gestos e voz, avaliado pelos pais e professores; (5) habilidades sociais, conforme a auto-avaliação e avaliação pelos pais e professores. Adotando-se o delineamento experimental de linha de base múltipla entre sujeitos, o estudo foi conduzido com três crianças cegas,.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Projeto de Mestrado - Identificação de sentimentos e desempenho empático em crianças cegas e videntes: Um estudo comparativo e multimodal
Descrição: Crianças deficientes visuais apresentam características preocupantes quanto ao repertório de habilidades sociais dada sua dificuldade em identificar os sentimentos e, conseqüentemente, o comprometimento de suas habilidades empáticas. A crescente inclusão destas crianças no ensino regular e a correlação positiva entre um repertório socialmente habilidoso e o sucesso acadêmico justificam a necessidade de caracterizar esse repertório como base para o planejamento de estudos nessa área. Tendo em vista estas questões, este estudo teve como objetivo avaliar as habilidades empáticas de crianças cegas e suas diferenças ou semelhanças em relação a crianças videntes, em termos de: (a) Identificação de sentimentos de outros com base em estímulos contextuais verbais e paralingüísticos; (b) Relação entre identificação auditiva de sentimentos e auto-avaliação, avaliação por outros significantes e desempenho empático observável; (c) Desempenho social observável diante de demandas de empatia; (d) Relação entre o desempenho empático observável e o desempenho empático avaliado pela criança (auto-avaliação) e por outros significantes; (e) Comparar os resultados obtidos por meio de diferentes instrumentos e avaliadores. Participaram da pesquisa 16 crianças com diagnóstico médico de cegueira e 16 crianças videntes, com idade entre sete e 10 anos, bem como seus pais e professores. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram: Questionário de Avaliação dos Indicadores Comportamentais de Empatia das Crianças pelos professores e pais/responsáveis; Histórias infantis gravadas em áudio; Roteiro de entrevista sobre as histórias; Situação estruturada de observação do comportamento empático; Protocolo de Observação dos Comportamentos Empáticos; Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais (SSRS-BR). O tratamento dos dados foi realizado por meio de análise estatística descritiva e inferencial e visou caracterizar os dois grupos quanto à habilidade empática, identificação de sentimentos, aut.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2004
Habilidades Sociais de Estudantes Universitários
Descrição: Pequisa sobre as Habilidades Sociais de Estudantes Universitários ? Elaboração de situações estruturadas e cenários comportamentais para avaliação do repertório de habilidades sociais de estudantes universitários Orientadoras: Profª Marina Bittencourt Bandeira e Profª Maria Amélia Cesari Quaglia Total de horas: 576.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2016 - Atual
Programa de Educação Especial Inclusiva da UFVJM
Descrição: Formação na área da educação especial envolvendo professores que atua com alunos com necessidades educacionais especiais, sejam regente, de apoio, do Atendimentos Educacional Especializado e/ou das escolas especiais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2015 - Atual
Educação à Distância: Articulando a promoção de habilidades sociais educativas do professor ao desenvolvimento socioemocional dos alunos na escola.
Descrição: Este projeto, previsto para 04 anos, é embasado conceitualmente no campo teórico-prático das Habilidades Sociais e tem por objetivo organizar, aplicar e avaliar um curso de Educação à Distância (EAD) que articula a formação do professor em habilidades sociais educativas (HSE) a objetivos de desenvolvimento socioemocional dos alunos, bem como produzir materiais permanentes para sua replicação e aplicação junto a Licenciaturas. O Curso EAD conta o apoio logístico da Secretaria de EAD da UFSCar e será ministrado a 36 professores (bolsistas) de Educação Básica, da pré-escola ao 4º. ano (projetando contemplar cerca de 860 alunos dos quais, 10 de cada classe serão sistematicamente avaliados), de escolas públicas, sendo 20 de 03 cidades do Estado de São Paulo, 04 de Diamantina (MG), 04 de Natal (RN) e 08 de Brasília (DF). O projeto será submetido ao Comitê de Ética e iniciado após sua aprovação. Será adotado um delineamento experimental, com dois grupos: G1, 18 professores bolsistas (e seus alunos) que participarão em 2015-2016, e G2, 18 professores bolsistas (e seus alunos) que participarão em 2016-2017 (inicialmente avaliados como controle). Os professores e 10 alunos de cada classe serão avaliados antes e depois do curso, além da avaliação de seguimento, três meses depois do término do curso e avaliações de processo. O Curso EAD será estruturado em ambiente moodle, com base em programa a ser elaborado e encaminhado para aprovação na SEAD/UFSCar. Estão previstas três Unidades Temáticas (UT), cada uma com oito Ciclos de Aprendizagem (CA) de 6 horas cada: CA-1 (embasamento conceitual e Habilidades Sociais Educativas); CA-2 (habilidades sociais relevantes na infância, relação com outros aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem e formas de promovê-las no contexto escolar); CA-3 (atividades, procedimentos e recursos para a série específica de atuação do professor). Os objetivos, conteúdos e procedimentos serão definidos com base nos estudos anteriores da equipe e ajustados, em parceria com os professores, a partir do levantamento de necessidades e recursos destes, de seus alunos e das condições das escolas (avaliações com instrumentos validados, diários de campo, entrevistas, registros de observações e 2 filmagens). Serão utilizados livros didáticos, estórias educativas, cartilhas, jogos, músicas, vinhetas de vídeo, ilustrações, animações, textos didáticos etc. Previamente ao início do curso, será realizado um período de ?letramento digital? dos professores no ambiente moodle (cerca de 30 horas). As análises sobre de processo e de resultados do Curso EAD serão objeto de análises descritivas e inferenciais, divulgadas por meio de um manual, artigos, capítulos de livros e de seus produtos permanentes (videoaulas, materiais impressos e multimídia) bem como proposta de implantação mais ampla na rede de ensino. Os 14 pesquisadores da equipe, com formação na temática do projeto, serão docentes formadores e tutores (virtuais ou presenciais), incumbidos, portanto, de elaborar as aulas, conduzir e monitorar as avaliações e assessorar os professores. Todo o material do Curso e das avaliações será hospedado em uma página web..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Bárbara Carvalho Ferreira - Integrante / Almir Del Prette - Integrante / Daniele Carolina Lopes - Integrante / Maria Luiza Pontes França - Integrante / Talita Pereira Dias - Integrante / DEL PRETTE, ZILDA APARECIDA PEREIRA - Coordenador / Elaine Gardinal Pizato; - Integrante / Edna Maria Marturano - Integrante / Luciana Carla dos Santos Elias - Integrante / Andrea Regina Rosin Pinola - Integrante / Sheila Giardini Murta - Integrante / Janaína Bianca Barletta - Integrante / Jordana Calil Lopes de Menezes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2015 - Atual
Pró-Inclusão: capacitação de professores para atuação na perspectiva da Educação Inclusiva no município de Diamantina.
Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral contribuir com o processo de formação continuada dos profissionais da educação básica da rede pública municipal de Diamantina na área da educação inclusiva, e específicos: (1) identificar as variáveis favorecedoras e não favorecedoras do processo de inclusão de alunos com deficiência no ensino regular em Diamantina; (2) programar, implantar e avaliar o impacto de um curso de capacitação de professores na resolução dos problemas e dificuldades identificadas no processo de inclusão; (3) Apoiar a escola e os professores da educação básica para viabilizar e melhorar sua prática profissional em relação à educação inclusiva; (4) produzir materiais didáticos que atendam alunos com necessidades educacionais especiais que favoreçam o processo ensino/aprendizagem.  Participam deste projeto 50 professores da rede regular de ensino, do município de Diamantina/MG, que têm alunos com NEE matriculados na turma em que lecionam e docentes que atuam como professores de apoio. Quanto aos procedimentos de coleta de dados e intervenção, o projeto contemplou as seguintes etapas: (1) apresentação da proposta de extensão à Secretaria de Educação do Município de Diamantina; (2) contato com os professores para apresentação da estrutura geral do curso de capacitação, em termos de número de encontros, datas, número de horas por encontro, certificado de participação, exposição de como o curso foi programado (temas, atividades) e as questões éticas pertinentes; (3) planejamento do curso de capacitação, que está ocorrendo a partir dos dados coletados com os professores, seus conhecimentos e experiências no processo ensino-aprendizagem de alunos com NEE matriculados na rede regular de ensino e considerando, também, as políticas públicas da Educação Inclusiva no Brasil; (4) implantação do curso de capacitação, sendo que nesta etapa, que se iniciou em março de 2015, está ocorrendo os encontros com os professores para discussão de diferentes questões relacionadas à Educação Inclusiva e sua prática docente. Ao final do projeto de extensão será realizada uma sondagem com os professores sobre a importância atribuída ao projeto desenvolvido; a satisfação com o projeto; a importância das estratégias utilizadas para a melhoria do seu trabalho, entre outros aspectos. Concluímos que o projeto poderá ser de grande valia para a ação docente, bem como poderá apresentar um panorama do que ainda precisa evoluir nas escolas do município para o atendimento ao público em questão..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Bárbara Carvalho Ferreira - Coordenador / Juliana Rodrigues Bonifácio - Integrante / Lucimar Daniel Simões Salvador - Integrante / Amanda Valiengo - Integrante / Paula Cristina David Guimarães - Integrante / Thamar Kalil de Campos Alves - Integrante / Delaine Marques Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK - Bolsa.
2014 - 2015
Investigação dos documentos oficiais e legais para a primeira etapa da Educação Básica e elaboração das Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Infantil na cidade de Diamantina-MG
Descrição: Projeto desenvolvido junto com os professores da Educação Infantil de Diamantina com o objetivo de elaborar as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Infantil..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Bárbara Carvalho Ferreira - Coordenador / Juliana Rodrigues Bonifácio - Integrante / Amanda Valiengo - Integrante / Thamar Kalil de Campos Alves - Integrante / Rivaldo AlfredoPaccola - Integrante.


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Psicologia em Revista


Revisor de periódico


2012 - 2012
Periódico: Psicologia em Revista
2013 - Atual
Periódico: Revista Psicologia Teoria e Pesquisa
2014 - Atual
Periódico: Interação em Psicologia (Impresso)
2013 - 2013
Periódico: Interação em Psicologia (Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais
2015 - Atual
Periódico: Estudos e Pesquisas em Psicologia (UERJ. Impresso)
2016 - 2017
Periódico: INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Treinamento de Habilidades Sociais.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO.


Prêmios e títulos


2013
Paraninfa da turma 07 de Psicologia Matutino, Faculdade de Saúde Ibituruna/FASI.
2013
Paraninfa da turma 03 de Psicologia Noturno, Faculdade de Saúde Ibituruna/FASI.
2012
Professora homenageada da Turma de Psicologia 2008 / 2012, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros (FIP-MOC).
2012
Madrinha da turma de Psicologia do 2º semestre de 2012 da FASI, Faculdade de Saúde Ibituruna/FASI.
2012
Professora homenageada da turma de Psicologia do 1º semestre de 2012 da FASI, Faculdade de Saúde Ibituruna/FASI.
2011
Professora homenageada da 7ª Turma de Psicologia, Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros (FIP-MOC).


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LOPES, D. C.2017LOPES, D. C. ; DASCANIO, D. ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. . Treinamento de Habilidades Sociais: avaliação de um Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional para Universitários de Ciências Exatas. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE), v. 21, p. 1-11, 2017.

2.
PEREIRA, G. M. A.2016PEREIRA, G. M. A. ; FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO ; SORAES, W. D. ; VIANNA, R. S. M. ; FINELLLI, L. A. C. . Alfabetização X Letramento de surdos no ensino regular: revisão de literatura. Funorte Humanidades, v. 5, p. 48-61, 2016.

3.
FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO2013 FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO; DEL PRETTE, ZILDA APARECIDA PEREIRA . Programa de expressividade facial de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 26, p. 327-338, 2013.

4.
MANOLIO, C. L.2011MANOLIO, C. L. ; FERREIRA, B. C. . O campo das Habilidades Sociais no Brasil: Entrevista com Almir e Zilda Del Prette. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online), v. 11, p. 537-550, 2011.

5.
FERREIRA, B. C.;FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO2009FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P ; LOPES, D. C. . Habilidades empáticas de crianças videntes e cegas e a possível influencia de variáveis sociodemográficas. Interação em Psicologia (Impresso), v. 13, p. 49-58, 2009.

6.
FERREIRA, B. C.;FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO2007FERREIRA, B. C.; MENDES, E. G. ; ALMEIDA, M. A. ; Del Prette, Z. A. P . Parceria colaborativa: Descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial. Revista Educação Especial (UFSM), v. 29, p. 9-22, 2007.

Capítulos de livros publicados
1.
Del Prette, Z. A. P ; FERREIRA, B. C. ; COMODO, C. N. ; Del Prette, A. . Componentes não verbais e paralinguísticos da competência social. In: Zilda A. P. Del Prette; Almir Del Prette. (Org.). HABILIDADES SOCIAIS E COMPETÊNCIA SOCIAL PARA UMA VIDA MELHOR. 1ed.São Carlos: EDUFSCar, 2017, v. 1, p. 25-36.

2.
VIANNA, R. S. M. ; FERREIRA, B. C. . Formação de professores na perspectiva da Educação de Surdos: apontamentos e perspectivas. In: Joaniana Soares de Araújo. (Org.). A práxis na educação de surdos. 1ed.Curitiba: Editora Prismas Ltda, 2016, v. 1, p. 79-104.

3.
Del Prette, Z. A. P ; FERREIRA, B. C. ; DIAS, T. P. ; Del Prette, A. . Habilidades sociais ao longo do desenvolvimento: perspectivas de intervenção em saúde mental. In: Sheila Giardini Murta; Cristineide Leandro-Fonseca; Karine Brito dos Santos; Larissa Polejack. (Org.). Prevenção e promoção em Saúde Mental: fundamentos, planejamento e estratégias de intervenção. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2015, v. 1, p. 318-340.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
VIANNA, R. S. M. ; SORAES, W. D. ; FERREIRA, B. C. . Professores de Língua Portuguesa para surdos: uma investigação na perspectiva da educação inclusiva. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

2.
FERREIRA, B. C.. Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da psicologia. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2015, São Carlos. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2015.

3.
FERREIRA, B. C.. Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da Psicologia. In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014.

4.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças com deficiência visual e videntes: planejamento e implementação de intervenção. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos/SP. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

5.
TEIXEIRA, F. S. ; FERREIRA, B. C. ; MENDES, G. C. ; OLIVEIRA, J. L. ; GOMES, R. M. . Consultoria Colaborativa em um caso de Deficiência Intelectual: Relato de Experiência. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos - SP. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

6.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Expressões faciais de emoções de crianças deficientes visuais e videntes: Avaliação e intervenção sob a perspectiva do treinamento de habilidades sociais. In: XVIII Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM (Associacion de Universidades Grupo Montevideo), 2010, Santa Fe - Argentina. XVIII Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM - La investigación científica: eje del desarrollo regional en los albores del bicentenario de la independencia latinoamericana, 2010.

7.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes: proposta de intervenção experimental. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos - SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010. p. 559-572.

8.
Andrade, L.D ; FERREIRA, B. C. ; OLIVEIRA, A. M. . Concepções sobre educação inclusiva em uma escola regular da rede federal em Minas Gerais. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos - SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010. p. 644-659.

9.
FERREIRA, B. C.; OLIVEIRA, A. M. ; Del Prette, Z. A. P . Descrição das etapas de elaboração de CD de histórias para identificação de sentimentos entre crianças cegas e videntes. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória/ ES. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FERREIRA, B. C.; BONIFACIO, J. R. ; SALVADOR, L. ; VALIENGO, A. ; GUIMARAES, P. C. D. ; ALVES, T. K. C. ; SILVA, D. . Pró-inclusão: capacitação de professores para atuação na perspectiva da Educação Inclusiva no município de Diamantina. In: IV Semana da Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM, 2015, Diamantina. Anais da IV Semana da Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM, 2015. p. 619.

2.
SILVA, A. M. C. ; FERREIRA, B. C. . Análise das publicações da Revista Psicologia Escolar e Educacional nos últimos dez anos. In: IV Semana da Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM, 2015, Dimantina. Anais da IV Semana da Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM, 2015.

3.
LOPES, D. C. ; DIAS, T. P. ; FERREIRA, B. C. . Programas de habilidades sociais na escola: planejamento, implantação e possibilidades. In: XII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2015, São Paulo. Anais do XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2015.

4.
FERREIRA, B. C.. Mediação professor-aluno: uma análise sob a perspectiva das habilidades sociais educativas. In: XII CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2015, São Paulo. Anais do XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2015.

5.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . O campo teórico-prático das habilidades sociais: uma análise sob a perspectiva da Educação Especial. In: 44ª Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015, Ribeirão Preto. Anais da 44ª Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2015.

6.
FERREIRA, B. C.; DIAS, T. P. . Programa de habilidades sociais na escola: intervenções com os diferentes atores deste contexto. In: V Seminários Internacional de Habilidades Sociais, 2015, Pirenópolis. Anais do Seminários Internacional de Habilidades Sociais, 2015.

7.
FERREIRA, B. C.. Análise de estudos sobre habilidades sociais no contexto da Educação Especial. In: V Seminários Internacional de Habilidades Sociais, 2015, Pirenópolis. Anais do Seminários Internacional de Habilidades Sociais, 2015.

8.
DIAS, T. P. ; FERREIRA, B. C. . Vivência: Toda pessoa é diferente. In: V Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2015, Pirenópolis. Anais do Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2015.

9.
NOGUEIRA, D. M. M. ; COELHO JUNIOR, A. G. ; FERREIRA, B. C. ; TEIXEIRA, R. C. F. . ALCOOLISMO E FAMÍLIA: ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO NA CONVIVÊNCIA DIÁRIA COM O ALCOOLISTA. In: XIV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação; XII Seminário de Iniciação Científica; IV Seminário PIBID, 2013, Montes Claros. Anais do XIV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação; XII Seminário de Iniciação Científica; IV Seminário PIBID, 2013.

10.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Procedimentos e recursos para aperfeiçoamento de expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté. Programa - III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011. p. 78.

11.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P . Avaliação multimodal, multidimensional e multi-informante do repertório de habilidades sociais de crianças. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté. Programa - III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011. p. 84.

12.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P . Treinamento de Habilidades Sociais com crianças: Planejamento e aplicação de vivências. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté. Programa - III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011. p. 89-90.

13.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P . Possibilidades de avaliação contínua em Treinamento de Habilidades Sociais. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté. Programa - III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011. p. 132-133.

14.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Procedimentos de evocação, registro e avaliação de expressões faciais de emoções de crianças. In: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento, 2011, Salvador - BA. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento, 2011.

15.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Avaliação das habilidades sociais de crianças por meio de métodos de relatos e observacionais. In: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento, 2011, Salvador - BA. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento, 2011.

16.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Contribuições dos delineamentos experimentais para estudos na área do Treinamento de Habilidades Sociais. In: II Seminário Internecional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro/RJ. As habilidades sociais e a qualidade das relações interpessoais, 2009. p. 66.

17.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Avaliação das Habilidades Sociais: Revisão e Análise a partir da perspectiva do delineamento multimodal. In: II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro/SP. Anais do II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009. p. 70.

18.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; MANOLIO, C. L. ; Del Prette, A. ; Del Prette, Z. A. P . Avaliação de Habilidades Sociais: Métodos e Possibilidades. In: II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro/RJ. As habilidades sociais e a qualidade das relações interpessoais, 2009. p. 69.

19.
RESENDE, A. A. C. ; BENITEZ, P. ; MARCICANO, D. ; FERREIRA, B. C. . Atendimentos escolares às pessoas com necessidades educacionais especiais: desafios e possibilidades. In: IX Congresso Nacional de Psicologia, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos, 2009. v. 1. p. 103.

20.
CAMPOS, J. R. ; FRANCA, M. L. P. ; FERREIRA, B. C. ; DIAS, T. P. . Aplicações da Análise do Comportamento na Educação: Uma proposta de ensino programado. In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009, Campinas - SP. Anais do XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2009. p. 102-103.

21.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; FREITAS, L. C. ; Del Prette, Z. A. P . Delineamentos experimentais na área do Treinamento de Habilidades Sociais. In: II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro/RJ. Anais do II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009. p. 66.

22.
FERREIRA, B. C.; MANOLIO, C. L. ; LOPES, D. C. ; Del Prette, A. ; Del Prette, Z. A. P . Avaliação de habilidades sociais: métodos e possibilidades. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009, Rio de Janeiro/RJ. Anais do II Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2009. p. 69.

23.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P . Planejamento básico para a elaboração de programas de Treinamento de Habilidades Sociais. In: XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2008, Campinas/SP. XVII Encontro da ABPMC, 2008. p. 258-259.

24.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P . Treinamento de habilidades sociais sob o enfoque das técnicas comportamentais. In: XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2008, Campinas/SP. XVII Encontro da ABPMC, 2008. p. 82-83.

25.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Idenfication of feelings and Empathic performance in blind and seers children: A comparative and multimodal study. In: I Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2007, São Carlos/SP. Anais do I Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2007.

26.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Avaliação multimodal do repertório empático de crianças cegas e seus pares videntes. In: IV Congresso de Pós-Graduação e 7ª Jornada Científica da UFSCar, 2007, São Carlos/SP. Anais de Eventos da UFSCar, 2007. v. 3. p. 1642.

27.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Indicadores comportamentais de empatia em crianças deficientes visuais e videntes. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei/ MG. ABRAPEE, 2007.

28.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P . Treinamento de habilidades sociais para crianças em contexto escolar. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei/ MG. ABRAPEE, 2007.

29.
FERREIRA, B. C.; MENDES, E. G. ; ALMEIDA, M. A. ; Del Prette, Z. A. P . Parceria colaborativa: Descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei/ MG. ABRAPEE, 2007.

30.
GAUDENCI, P. A. O. ; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. ; Magalhães, T ; FERREIRA, B. C. . O professor enquanto avaliador de reações não-habilidosas, problemas de comportamento e dificuldades de aprendizagem de crianças: Replicação com amostra ampliada. In: Anais do Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos, 2006, São Carlos/ SP. Anais do Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos, 2006.

31.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. ; Barreto, Simone ; Magalhães, T . Investigando Relações entre Reações Não Habilidosas Passivas e Ativas de Crianças sob a Perspectiva das Habilidades Sociais. In: 6º Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2005. v. 1. p. 1670.

32.
Barreto, Simone ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. ; Magalhães, T . Freqüência e Adequação de Reações Habilidosas em Crianças: Investigando sua Relação com Reações Não Habilidosas Passivas e Ativas. In: 6º Jornada Científica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2005. v. 1. p. 1674.

Artigos aceitos para publicação
1.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. . Expressão facial de emoções de crianças com deficiência visual e videntes: Diferentes procedimentos de evocação, registro e avaliação. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
FERREIRA, B. C.. Deficiência intelectual: uma análise das perspectivas e desafios da educação inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
VIANNA, R. S. M. ; SORAES, W. D. ; FERREIRA, B. C. . Professores de Língua Portuguesa para surdos: uma investigação na perspectiva da educação inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
FERREIRA, B. C.. Inclusão Escolar e Empregabilidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
FERREIRA, B. C.. Mediação professor-aluno: uma análise sob a perspectiva das habilidades sociais educativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
LOPES, D. C. ; DIAS, T. P. ; FERREIRA, B. C. . Programas de habilidades sociais na escola: planejamento, implantação e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
FERREIRA, B. C.; BONIFACIO, J. R. ; SALVADOR, L. D. S. ; VALIENGO, A. ; GUIMARAES, P. C. D. ; ALVES, T. K. C. ; SILVA, D. M. . Pró-inclusão: capacitação de professores para atuação na perspectiva da educação inclusiva no município de Diamantina. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO. Análise de estudos sobre habilidades sociais no contexto da Educação Especial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
FERREIRA, B. C.; DIAS, T. P. ; LOPES, D. C. . Curso: Programas de Habilidades Sociais na escola: intervenções com os diferentes atores deste contexto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
DIAS, T. P. ; FERREIRA, B. C. . Aplicação de vivência - 'Toda pessoa é diferente'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
FERREIRA, B. C.. Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da Pedagogia e Psicologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SILVA, A. M. C. ; FERREIRA, B. C. . Análise das publicações da Revista Psicologia Escolar e Educacional nos últimos 10 anos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . O campo teórico-prático das habilidades sociais: uma análise na perspectiva da Educação Especial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO. Desafios e possibilidades da Educação Inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO; DEL PRETTE, ZILDA APARECIDA PEREIRA . Estratégias de intervenção para aprimoramento da expressão facial de emoções de crianças com deficiência visual e videntes na interface com as habilidades sociais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
NOGUEIRA, D. M. M. ; COELHO JUNIOR, A. G. ; FERREIRA, B. C. ; TEIXEIRA, R. C. F. . ALCOOLISMO E FAMÍLIA: ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO NA CONVIVÊNCIA DIÁRIA COM O ALCOOLISTA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
FERREIRA, B. C.. A permanência do aluno com NEEs em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
FERREIRA, B. C.. Minicurso/oficina 'Ser Diferente'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
FERREIRA, B. C.. Palestra - Dislexia: Um novo olhar multidisciplinar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Comunicação coordenada - Avaliação das habilidades sociais de crianças por meio de métodos de relatos e observacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Comunicação Coordenada - Procedimentos de evocação, registro e avaliação de expressões faciais de emoções de crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
FERREIRA, B. C.. Oficina - Promoção de habilidades sociais: "Vivenciando" o método vivencial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
FERREIRA, B. C.. Palestra - A área de habilidades sociais: contribuições teóricas e práticas à Psicologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P . Primeiros Passos - Possibilidades de avaliação contínua em Treinamento de Habilidades Sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P . Primeiros Passos - Avaliação multimodal, multidimensional e multi-informante do repertório de habilidades sociais de crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Mesa-redonda: Procedimentos e recursos para aperfeiçoamento de expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Palestra/Mesa redonda - Contribuições dos delineamentos experimentais para estudos na área do treinamento de habilidades sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
FERREIRA, B. C.. Palestra - Inclusão e o papel da APAE neste processo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
FERREIRA, B. C.. Palestra - Inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino superior: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
FERREIRA, B. C.. Mesa redonda - Diálogos: Psicologia e os panoramas contemporâneos em processos educacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
CAMPOS, J. R. ; DIAS, T. P. ; FERREIRA, B. C. ; FRANCA, M. L. P. . Comunicação Oral - Aplicações da Análise do Comportamento na Educação: Implementação de uma proposta de ensino programado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
FERREIRA, B. C.. Mesa-redonda: Princípios Básicos para Programação de Avaliação e Intervenção no campo teórico-prático das habilidades sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Comunicação oral - Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes: uma proposta de intervenção experimental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
Andrade, L.D ; FERREIRA, B. C. ; OLIVEIRA, A. M. . Comunicação oral - Concepções sobre educação inclusiva em uma escola regular da rede federal em Minas Gerais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
FERREIRA, B. C.. Comunicação oral - Expressões faciais de emoções de crianças deficientes visuais e videntes: avaliação e intervenção sob a perspectiva do Treinamento de Habilidades Sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
CAMPOS, J. R. ; FRANCA, M. L. P. ; FERREIRA, B. C. ; DIAS, T. P. . Comunicação oral - Aplicações da Análise do Comportamento na Educação: Uma proposta de ensino programado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
RESENDE, A. A. C. ; BENITEZ, P. ; MARCICANO, D. ; FERREIRA, B. C. . Comunicação Oral - Atendimentos escolares às pessoas com necessidades educacionais especiais: desafios e possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
FERREIRA, B. C.. Coordenadora da Mesa-redonda: Delineamentos experimentais na área do Treinamento de Habilidades Sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Palestra/Mesa redonda - Avaliação das habilidades sociais: Revisão e análise a partir da perspectiva do delineamento multimodal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P . Planejamento Básico para a Elaboração de Programas de Treinamento de Habilidades Sociais com Crianças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; Del Prette, Z. A. P . Treinamento de habilidades sociais sob o enfoque de técnicas comportamentais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Avaliação multimodal do repertório empático de crianças cegas e seus pares videntes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
FERREIRA, B. C.. Apresentação do pôster - Descrição das etapas de elaboração de CD de histórias para identificação de sentimentos entre crianças cegas e videntes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
FERREIRA, B. C.; MENDES, E. G. ; ALMEIDA, M. A. ; Del Prette, Z. A. P . Comunicação oral - Parceria colaborativa: Descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Comunicação oral - Indicadores comportamentais de empatia em crianças deficientes visuais e videntes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P . Comunicação Oral - Identificação de sentimentos e habilidades empáticas em crianças cegas e videntes: Um estudo multimodal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
Barreto, Simone ; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. ; FERREIRA, B. C. ; Magalhães, T . Comunicação oral - Frequência e adequação de reações habilidosas em crianças: investigando sua relação com reações não habilidosas passivas a ativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. ; Barreto, Simone ; Magalhães, T . Investigando relações entre reações não habilidosas passivas e ativas de crianças sob a perspectiva das habilidades sociais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
FERREIRA, B. C.; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. ; Magalhães, T ; Barreto, Simone . Apresentação do pôster - Investigando relações entre reações não habilidosas passivas e ativas de crianças sob a perspectiva das habilidades sociais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
FERREIRA, B. C.. Membro do Comitê de Avaliadores - Parecer na avaliação de resumos de trabalhos encaminhados para o III Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2011.

2.
FERREIRA, B. C.. Parecer na avaliação de resumos de trabalhos encaminhados para a Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2011.

3.
FERREIRA, B. C.. Debatedora de Sessão de Painéis - III Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2011.

4.
FERREIRA, B. C.. Parecer na avaliação de resumos de trabalhos encaminhados para o XVIII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2010.

5.
FERREIRA, B. C.. Coordenadora da Mesa-redonda: Delineamentos experimentais na área do Treinamento de Habilidades Sociais. 2009.

6.
FERREIRA, B. C.. Coordenação de Sessão Oral na Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2008.

7.
FERREIRA, B. C.. Parecer na avaliação de resumos de trabalhos encaminhados para a Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). 2008.


Demais tipos de produção técnica
1.
FERREIRA, BÁRBARA CARVALHO. Habilidades sociais educativas e problemas de comportamento: avaliação e intervenção. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
FERREIRA, B. C.. Minicurso/oficina 'Ser Diferente'. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P ; Del Prette, A. . Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional (PRODIP). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
FERREIRA, B. C.. Minicurso - Programas de promoção de habilidades sociais: da avaliação ao planejamento de intervenção. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
FERREIRA, B. C.; LOPES, D. C. ; Del Prette, Z. A. P . Minicurso - Treinamento de habilidades sociais com crianças: Planejamento e aplicação de vivências. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
FERREIRA, B. C.. Minicurso - Avaliação Multimodal de Habilidades Sociais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
FERREIRA, B. C.; DIAS, T. P. ; Junqueira, P.H. ; CAMPOS, J. R. . Minicurso - Problemas de comportamento: Procedimentos de avaliação e intervenção. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
LOPES, D. C. ; FERREIRA, B. C. ; FREITAS, L. C. . Minicurso - Problemas de comportamento na infância: Contextualização e intervenção. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Frederico Fernandes de Castro. A filosofia da mente de John R. Searle na perspectiva emergentista. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

2.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Maraísa Kíssila Oliveira Fernandes. O aluno surdo na escola regular: um olhar sob o viés da inclusão. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

3.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Douglas Geraldo Costa. Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação: Análise Pedagógica de Jogos Digitais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

4.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Tacimara Cristina dos Reis. Discursos acerca dos jogos na infância: componentes da Educação Física veiculados na Revista de Ensino de Minas Gerais (1925-1940). 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.

5.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Ismar Batista Ramos. Inclusão na Educação Profissional: uma avaliação a partir da visão dos profissionais e alunos de um campus do IFNMG. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

6.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Simone Vilas Trancoso Souza. Impactos psicossociais na qualidade de vida de pacientes com melasma refratário tratados com luz intensa pulsada. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Teses de doutorado
1.
Del Prette, A.; SAMPAIO, M. I. C.; FERREIRA, B. C.; RAMALHO, R. A. S.; DIAS, T. P.. Participação em banca de Eliane Colepicolo. O CAMPO DAS HABILIDADES SOCIAIS NA TEORIA E NA PRÁTICA: UMA ANÁLISE CIENTOMÉTRICA. 2015.

Qualificações de Mestrado
1.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Maraísa Kíssila Oliveira Fernandes. O aluno surdo na escola regular: um olhar sob o viés da inclusão. 2017.

2.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Joiciele Rezende Costa. O uso das tecnologias na Educação: uma transição paradigmática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

3.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Ismar Batista Ramos. O Núcleo de Apoio às Pessoas Com Necessidades Educacionais Específicas no Instituto Federal de Educação de Pirapora: um estudo de caso. 2016.

4.
BRAGA, E. M.; CARVALHO, L. L.; FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Douglas Geraldo Costa. TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO: ANÁLISE PEDAGÓGICA DE JOGOS DIGITAIS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

5.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Tacimara Cristina Dias Reis. Discursos acerca dos jogos na infância: componentes da Educação Física veiculados na Revista de Ensino de Minas Gerais (1925-1940). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FERREIRA, B. C.; LEITE, M.; CAMPOS, K. A.. Participação em banca de Luciana Dantas Andrade. Concepções sobre educação inclusiva em uma escola regular da rede federal em Minas Gerais. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Profissional e) - Instituto Federal de Mato Grosso.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Daiara da Conceição Silva.A influência dos desenhos animados no desenvolvimento infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

2.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Elenimar Santos de Araújo; Sandra Lúvia de Jesus Moura.Contribuições das discussões sobre gênero e suas implicações no campo educacional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

3.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Alexsandro Dione Santos.Pedagogia: possibilidades em ascensão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

4.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Catarine Úrsula Alves de Moura.A relação entre os bebês: aprender e ensinar com o outro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

5.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Clevison D. S. Ribeiro, Kelciane L. Costa, Marcela A. França.Jogos e Brincadeiras com crianças especiais: Um caminho para a inclusão?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

6.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Mércia Neves Teixeira.Gênero e Currículo: uma análise dos estudos da ANPEd. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

7.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Mariana Bruce Rabelo e Wanessa de Oliveira Ferreira.BIOLIBRAS: Ensinando, sinalizando e aprendendo com ciências. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

8.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Berenice C. J. Silva; Josiane de C. Moreira; Núbia C. Alves.Rotinas de saúde das crianças nas instituições de Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

9.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Idaiana Alves; Priscila K. dos Santos; Rafaela R. Morais.As vivências com a linguagem musical na Educação Infantil: estudo da realidade de Centros Municipais de Educação Infantil do município de Diamantina-MG. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

10.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Rosana de Fátima de Souza; Sílvia Araújo Dória.Educação de Jovens e Adultos em Diamantina. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

11.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Rosiclêy de Jesus Oliveira.A brincadeira na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

12.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Tânia Mara Vieira; Verônica Ramos Amaral.A diversidade cultural no âmbito escolar: como a Escola Estadual Professor José Augusto Neves aborda a diversidade cultural?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

13.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Simoni da Luz Dias; Vanessa Taiza de Oliveira.A brincadeira como possibilidade educativa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

14.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Gislene Maria Alves Pereira.Alfabetização/letramento de surdos no ensino regular: revisão de literatura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

15.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Flávia Pedrelina da Silva Dias.A participação da família na vida escolar das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental e os seus impactos nos processos de ensino e de aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

16.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Ana A. de O. Moreira; Thaise N. Ferreira; Tâmara C. Ferreira.A importância da inserção da família na educação escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

17.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Cristiane da Silva; Danielli da Silva; Débora das Dôres.A afetividade na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

18.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Luciana Hollanda Santos Silva; Poliana Almeida Inácio.A importância da formação continuada de professores do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

19.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Érika Aparecida de Azevedo.A criança com síndrome de Down na Educação Infantil: um estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

20.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Aparecida Pereira; Gabriela Fernandes; Luana Leite.O jogo na formação da criança na pré-escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

21.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Andreza Stefannie Oliveira Cardoso.A inclusão da pessoa com necessidades educativas especiais no ensino regular. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

22.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Karla Sterphânia Ávila.Educação Inclusiva no Brasil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

23.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Luciana Hollanda Santos Silva; Poliana Almeida Inácio.Formação continuada de professores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

24.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Júlia Leal Valentim.O Transtorno mental da depressão: a patologia e a depressão pós-parto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

25.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Sinara Ferreira Porto.Formação docente e educação inclusiva: algumas considerações. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Interdisciplinar em Educação No Campo) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

26.
FERREIRA, B. C.; Junior. C.R.; PAULA, P. M. S.. Participação em banca de Mary Marluce Mendes.Caracterização do repertório de habilidades acadêmicas e comportamentais de uma criança com dificuldade de aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.

27.
FERREIRA, B. C.; Junior. C.R.; PAULA, P. M. S.. Participação em banca de Larissa Câmara Ribeiro.Consultoria colaborativa: caracterização e intervenção na inclusão de uma criança com síndrome de Down. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.

28.
FERREIRA, B. C.; Junior. C.R.; PAULA, P. M. S.. Participação em banca de Karen Juliane Bretas e Oliveira.Habilidades sociais educativas de pais de crianças com autismo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.

29.
FERREIRA, B. C.; Junior. C.R.; PAULA, P. M. S.. Participação em banca de Larissa Carolina Rocha dos Reis.O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola regular sob a perspectiva dos professores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.

30.
FERREIRA, B. C.; Junior. C.R.; PAULA, P. M. S.. Participação em banca de Daniele Marques Versiani.Práticas parentais coercitivas: uma revisão dos estudos nacionais sobre o método da palmada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.

31.
FERREIRA, B. C.. Participação em banca de Carmem Lúcia Fonseca Maia.Depressão na terceira idade: a importância da família na recuperação do idoso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.

32.
FERREIRA, B. C.; Junior. C.R.; PAULA, P. M. S.. Participação em banca de Sônia de Fátima Souza.A concepção dos professores sobre a inclusão de alunos deficientes visuais na classe comum do ensino regular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
LAGE, A. C. P.; BRAGA, E. M.; FERREIRA, B. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto - Faculdade Interdisciplinar em Humanidades, Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2015. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

Outras participações
1.
FERREIRA, B. C.. Comissão de Seleção do Edital 0011/2017/PRPPG - Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas. 2017. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

2.
FERREIRA, B. C.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Edital 067/2017. 2017. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.

3.
BRAGA, D. S.; FERREIRA, B. C.; OLIVEIRA, R. L.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto - Edital 028/2017. 2017. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VII Semana da Biologia da UFVJM.Diversidade e Inclusão: Educação Especial. 2017. (Outra).

2.
V Semana da Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM.Avaliador "Ad hoc". 2017. (Outra).

3.
IV Seminário de Educação Inclusiva.Deficiência intelectual: uma análise das perspectivas e desafios da educação inclusiva. 2016. (Seminário).

4.
IV Semana da Integração: ensino, pesquisa e extensão. Pró-inclusão: capacitação de professores para atuação na perspectiva da educação inclusiva no município de Diamantina. 2015. (Congresso).

5.
JONAFES 2015 - Ciências Exatas, Humanas, Sociais, Biológicas e da Saúde.Psicologia Escolar - A inclusão no espaço escolar a partir da consultoria colaborativa. 2015. (Outra).

6.
V Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT. Inclusão escolar e empregabilidade. 2015. (Congresso).

7.
VI Semana de Biologia da UFVJM.Educação Inclusiva. 2015. (Outra).

8.
V Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Análise de estudos sobre habilidades sociais no contexto da Educação Especial. 2015. (Seminário).

9.
V Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Membro da Comissão Científica do evento. 2015. (Seminário).

10.
XII Ciclo de Debates, Oficinas e Mostra de Trabalhos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais.Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da Pedagogia e Psicologia. 2015. (Outra).

11.
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Mediação professora-aluno: uma análise sob a perspectiva das habilidades sociais educativas. 2015. (Congresso).

12.
44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. O campo teórico-prático das habilidades sociais: uma análise na perspectiva da Educação Especial. 2014. (Congresso).

13.
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da Psicologia. 2014. (Congresso).

14.
43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Estratégias de intervenção para aprimoramento da expressão facial de emoções de crianças com deficiência visual e videntes na interface com as habilidades sociais. 2013. (Congresso).

15.
IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Habilidades sociais e análise do comportamento: interlocuções possíveis. 2013. (Seminário).

16.
II Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP).ONEESP - Montes Claros/MG. 2012. (Encontro).

17.
IV Seminário do NUSI/Unimontes e II Encontro do professor de Atendimento Educacional Especializado, das Salas de Recuros Multifuncionais.A permanência do aluno com NEEs em sala de aula. 2012. (Seminário).

18.
V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças com deficiência visual e videntes: planejamento e implementação de intervenção. 2012. (Congresso).

19.
XIV Simpósio ANPEPP. 2012. (Simpósio).

20.
1ª Semana Master de Psicologia e VI Encontro de Aperfeiçoamento Acadêmico.Minicurso - Avaliação Multimodal de Habilidades Sociais. 2011. (Encontro).

21.
III Seminário Internacional de Habilidades Sociais.(1) Explorando diferentes recursos para promoção de habilidades sociais em crianças; (2) Treinamento de Habilidades Sociais: Planejamento e aplicação de vivências; (3) Avaliação multimodal de habilidades sociais; (4) Avaliação contínua. 2011. (Seminário).

22.
III Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Membro do Comitê de Avaliadores. 2011. (Seminário).

23.
III Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Debatedora de Sessão de Painéis. 2011. (Seminário).

24.
II Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Coordenadora da Mesa-redonda: Delineamentos experimentais na área do Treinamento de Habilidades Sociais. 2011. (Seminário).

25.
XIII Semana Científica do Curso de Psicologia - Fundação Educacional de Ituiutaba (FEIT/UEMG).Minicurso - Programas de promoção de habilidades sociais: da avaliação ao planejamento de intervenção; Oficina - Promoção de habilidades sociais; Palestra - A área de HS: contribuições teóricas e práticas à Psicologia. 2011. (Outra).

26.
XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento. Comunicação Coordenada - Procedimentos de evocação, registro e avaliação de expressões faciais de emoções de crianças; Comunicação coordenada - Avaliação das HS de crianças por meio dos métodos de relato e observacionais. 2011. (Congresso).

27.
II Jornada de Análise do Comportamento - JAC Unesp de Bauru.Mesa-redonda: Princípios Básicos para Programação de Avaliação e Intervenção no campo teórico-prático das habilidades sociais. 2010. (Outra).

28.
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes: proposta de intervenção experimental; Concepções sobre educação inclusiva em uma escola da rede federal em Minas Gerais. 2010. (Congresso).

29.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia - ANPEPP. 2010. (Simpósio).

30.
XVII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Parecerista de resumos submetidos para apresentação nos Congressos de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar. 2010. (Congresso).

31.
XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Parecerista de trabalhos submetidos para apresentação no Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 2010. (Congresso).

32.
XVIII Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM.Expressões faciais de emoções de crianças deficientes visuais e videntes: Avaliação e intervenção sob a perspectiva do treinamento de habilidades sociais. 2010. (Outra).

33.
II Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Mesa-redonda - Contribuições dos delineamentos experimentais para estudos na área do THS; Mesa-redonda - Avaliação das HS: Revisão e análise a partir da perspectiva do delineamento multimodal. 2009. (Seminário).

34.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Minicurso - Problemas de comportamento na infância: Contextualização e Intervenção. 2008. (Congresso).

35.
Jornada Científica de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar.Coordenadora de Sessão Oral. 2008. (Outra).

36.
Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos.Coordenadora de Sessão Oral. 2008. (Encontro).

37.
Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos.Parecerista de resumos de trabalhos. 2008. (Outra).

38.
Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos.Parecerista de resumos submetidos para apresentação na Jornada de niciação Científica e Tecnológica da UFSCar. 2008. (Outra).

39.
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Planejamentó Básico para Elaboração de Programas de Treinamento de Habilidades Sociais com Crianças - Treinamento de habilidades sociais sob o enfoque de técnicas comportamentais. 2008. (Encontro).

40.
I Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Idenfication of feelings and Empathic performance in blind and seers children: A comparative and multimodal study. 2007. (Seminário).

41.
IV Congresso de Pós-Graduação e 7ª Jornada Científica da UFSCar. Avaliação multimodal do repertório empático de crianças cegas e seus pares videntes. 2007. (Congresso).

42.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. THS para crianças no contexto escolar; Indicadores comportamentais de empatia em crianças deficientes visuais e videntes; Parceria colaborativa: descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial. 2007. (Congresso).

43.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Descrição das etapas de elaboração de CD de histórias para identificação de sentimentos entre crianças cegas e videntes. 2007. (Encontro).

44.
4ª Jornada de Análise do Comportamento.Jornada de Análise do Comportamento. 2005. (Outra).

45.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Freqüência e Adequação de Reações Habilidosas em Crianças: Investigando sua Relação com Reações Não. 2005. (Congresso).

46.
V Jornada Mineira de Ciência do Comportamento. 2004. (Outra).

47.
Agenda Acadêmico-Científica 2003 (Carga horária 52 horas). 2003. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FERREIRA, B. C.. II Seminário de Educação para a Diversidade e Inclusão. 2015. (Congresso).

2.
FERREIRA, B. C.. V Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2015. (Congresso).

3.
FERREIRA, B. C.. I Encontro de Estudos Pedagógicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2014. (Concurso).

4.
ROTA JUNIOR, C. ; FERREIRA, B. C. . Palestra - O lugar do diagnóstico no contexto da educação inclusiva: patologização e medicalização da Educação Escolar. 2012. (Outro).

5.
Del Prette, Z. A. P ; FERREIRA, B. C. ; LOPES, D. C. ; BRAZ, A. C. ; FREITAS, L. C. . I Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Daniela Souza Siqueira. EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL NA PERSPECTIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO E DOS DISCENTES. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. (Orientador).

2.
Iriene Ferraz de Souza. Inclusão escolar e habilidades sociais educativas de professores: um estudo de caracterização. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional Interdisciplinar Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
RAQUEL SCHWENCK DE MELLO VIANNA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidad Católica de Santa Fe. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Duanne Antunes Bomfim. O processo de alfabetização de surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise sob a perspectiva de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK, . Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luciana Dantas Andrade. oncepções sobre educação inclusiva em uma escola regular da rede federal em Minas Gerais. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Profissional e) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato-Grosso. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Priscilla A. Apolinário; Rejane A. Santos; Tatiene M. Dias. Habilidades Sociais Educativas: uma análise de estudos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

2.
Delaine Marques Silva. A Educação Especial no Brasil e seus reflexos em Diamantina, MG: uma breve reflexão histórica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

3.
Sidney Gonçalves Junior. Pedagogia hospitalar: análise de produções em revistas de educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

4.
Adão C. Costas; Gabrieli C. de S. Costa; Williane A. Santos. Análise de pesquisas acerca de ensino colaborativo na educação inclusiva. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

5.
Ariana Bárbara de Amorim. Inclusão no ensino superior sob a perspectiva do aluno com deficiência: uma análise de estudos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

6.
Cíntia da C. Fernandes; Samila M. Fernandes; Silvia Borges. Inclusão na Educação Infantil uma análise do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

7.
Adriana de Fátima Mattos; Josiane Elizabete Bento. Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no Ensino Superior: Análise de estudos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

8.
Alice Matoso da Costa Silva. ANÁLISE DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL NO PERÍODO DE 2004 A 2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Humanidades) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

9.
Maria Carolina Cunha de Paula. MATRÍCULAS DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DE DIAMANTINA: UMA ANÁLISE DE 2013 E 2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

10.
Arlindo Souza Brito. Caracterização do repertório de habilidades sociais de crianças com problemas de comportamento externalizantes e internalizantes. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

11.
Francine Teixeira. Caracterização do repertório de habilidades sociais educativas de pais de crianças e adolescentes com autismo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

12.
Adriana Veloso Diniz de Paiva. Concepções de professores do ensino fundamental sobre dislexia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

13.
Laura Beatriz Câmara Rodrigues Silveira. Concepções de professores do ensino fundamental sobre dislexia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

14.
Iriene Ferraz de Souza. Caracterização da qualidade de vida relacionada à saúde em pessoas com epilepsia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

15.
Rafaela de Souza Freitas. O papel das escolas particulares na orientação sexual: investigação dos modelos de trabalho. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

16.
Sílvia Hiolanda Soares de Souza. Repertório de habilidades sociais de detentos do sistema prisional: um estudo de caracterização. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

17.
Jéssica Veloso Silveira. Autismo na perspectiva da Análise do Comportamento: uma revisão de estudos na área. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

18.
Édila Novaes Porto. Caracterização do repertório de habilidades sociais de estudantes que realizam atendimento psicoterápico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

19.
Michele de Souza Barreto. Contribuições da Análise do Comportamento para a Saúde Mental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

20.
Mary Graciene Teles Batista Gomes. Caracterização de estudos nacionais sobre a atuação do analista do comportamento nas organizações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

21.
Laura Sales Gonçalves. Revisão de estudos sobre doenças psicossomáticas sob a perspectiva da Análise do Comportamento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

22.
Nágila Cristina de Souza Oliveira. Concepções de professores, funcionários e alunos sobre inclusão em uma instituição de ensino superior. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

23.
Larissa Carolina Rocha dos Reis. O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola regular sob a perspectiva dos professores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

24.
Sônia de Fátima Souza. A concepção dos professores sobre a inclusão de alunos deficientes visuais na classe comum do ensino regular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

25.
Karen Juliane Bretas e Oliveira. Habilidades sociais educativas de pais de crianças com autismo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

26.
Larissa Câmara Ribeiro. Consultoria colaborativa: caracterização e intervenção na inclusão de uma criança com Síndrome de Down. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

27.
Danielle Marques Versiani. Práticas parentais coercitivas, uma revisão de estudos nacionais sobre o método da palmada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.

28.
Mary Marluce Mendes. Caracterização do repertório de habilidades acadêmicas e comportamentais de uma criança com dificuldade de aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Saúde Ibituruna. Orientador: Bárbara Carvalho Ferreira.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
FERREIRA, B. C.. Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da Pedagogia e Psicologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).



Outras informações relevantes


Apoios financeiros recebidos:
*2003/2004 ? Bolsa de Extensão da Associação Brasil Alemanha de Desenvolvimento Social (ABADS)
*2006 - Bolsa de Apoio Técnico à Pesquisa Nível Superior (CNPq) - Laboratório de Interação Social (LIS) do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos
*2006-2008 - Bolsa de Mestrado (FAPESP)
*2008-2012 Bolsa de Doutorado (CAPES)



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