Felipe Pereira Heitmann

Mestrando em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" desde 2011, onde integra o Grupo de Pesquisas em Informática, outras Mídias e Educação Matemática (GPIMEM). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais em 2010. Participou de projetos de pesquisa, ensino e extensão como voluntário ou bolsista dentro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias (GEPEMNT). Principais temas com que trabalha são: ambientes de aprendizagem, educação a distância, formação de professores, objetos virtuais de aprendizagem, múltiplas representações matemáticas, modelagem matemática, jogos e materiais concretos para o ensino de matemática.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 22/02/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/9692045556806131
Dados pessoais
NomeFelipe Pereira Heitmann
Nome em citações bibliográficasHEITMANN, F. P.
SexoMasculino

Formação acadêmica/Titulação
2011            Mestrado em andamento em Educação Matemática .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Título: Tecnologia Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância, Orientador: Sueli Liberatti Javaroni.
Palavras-chave: educação a distância; educação matemática; formação inicial de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.
Setores de atividade: Educação.
2004 - 2010Graduação em Matemática .
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Formação complementar
2010Seminários de Metodologia de Pesquisa. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2009 - 2009História da Educação Matemática - Disciplina. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2005 - 2005 Extensão universitária em Informática e Jogos: A Tecnologia Lúdica Aplicada. (Carga horária: 80h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Atuação profissional
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Vínculo institucional
2011 - 2011 Vínculo: Tutor a Distância - UAB, Enquadramento Funcional: Bolsista DED-CAPES, Carga horária: 16
Outras informações Bolsa DED - CAPES para Tutoria a Distância pelo edital 01/2011-NEaD/Prograd Projeto: Uso intenso de tecnologias da informação e comunicação no ensino de graduação Coordenação: Prof. Marcus Vinicius Maltempi Disciplina: Introdução a Computação II Noturno Bacharelado em Ciências da Computação Departamento de Estatística, Matemática Aplicada e Computação - DEMAC - UNESP
Atividades
2011 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .
Projetos de pesquisa
Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância
Secretaria de Educação do Estado de Rondônia.
Vínculo institucional
2010 - 2011 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Nível 3 - Matemática, Carga horária: 40
Outras informações Aprovado em Concurso Público, regido pelo Edital n. 002/GDRH/SEAD, de 11/01/2010, executado pela Fundação Carlos Augusto Bittencourt - FUNCAB, homologado pelo Edital n. 181/GDRH/SEAD, de 05/05/2010, publicado no Diário Oficial do Estado de Rondônia n. 1484, empossado no cargo de Professor Nível 3 - Matemática, com carga horária de 40 (quarenta) horas semanais pertencente ao Quadro de Pessoal Civil do Estado de Rondônia, para o qual foi nomeado pelo Decreto n. 15.148 , de 28/05/2010, publicado no Diário Oficial do Estado de Rondônia n. 1500, 31/05/2010, e, nos termos do Artigo 17, da Lei Complementar n. 68, de 9 de dezembro de 1992, com lotação na Unidade Educacional Instituto Estadual de Educação Marechal Rondon, localizada em Ji-Paraná.
Atividades
06/2010 - 01/2011Ensino, Nível: Ensino Médio.
Disciplinas ministradas
Física
Matemática
Escola Albert Einstein.
Vínculo institucional
2009 - 2009 Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática - Ensino Médio, Carga horária: 10
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Atividades
05/2010 - 06/2010Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
Estágio realizado
Monitoria de Informática no Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas.
04/2008 - 03/2010Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Projetos de pesquisa
Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução
04/2007 - 12/2007Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Projetos de pesquisa
PEG - Programa Especial de Graduação: AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: fundamentação, concepção e execução
07/2006 - 12/2006Estágios , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Estágio realizado
Monitoria do Laboratório de Informática Sala 3062.
07/2005 - 06/2006Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Projetos de pesquisa
Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores
01/2005 - 06/2005Estágios , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Estágio realizado
Monitoria do Laboratório de Informática Sala 3062.
03/2004 - 06/2005Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Atividade de extensão realizada
Visitas Monitoradas ao Laboratório de Ensino de Matemática da UFMG.
03/2004 - 06/2005Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Projetos de pesquisa
Novas Tecnologias e Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática
2004 - 2005Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Projetos de pesquisa
Visitas Monitoradas ao Laboratório de Ensino de Matemática da UFMG

Projetos de Pesquisa
2011 - AtualTecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância
Descrição: Num cenário onde a formação de professores de matemática a distância é incentivada por projetos educacionais de grande magnitude como a Universidade Aberta do Brasil (UAB), questões relativas à educação a distância e, em especial educação matemática a distância, precisam ser discutidas. Esse trabalho pretende investigar as relações entre o uso de tecnologias digitais e a formação inicial de professores de matemática num curso de licenciatura a distância da UAB. A partir de uma abordagem qualitativa de pesquisa, procedimentos de coleta de dados como acompanhamento de uma disciplina de Prática de Ensino de Geometria, elaboração e realização de atividades a distância, aplicação de questionários e entrevistas com os alunos, registros das interações entre alunos, professores e tutores via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), serão realizados. Analisando esses dados, esperamos compreender melhor o papel do uso de tecnologias digitais nessa formação e apresentar possibilidades para esse cenário.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Sueli Liberatti Javaroni - Integrante / Felipe Pereira Heitmann - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5.
2008 - 2010Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução
Descrição: Planejar e elaborar ambientes de aprendizagem de matemática a distância, discutindo questões, teorias e experiências referentes à educação matemática a distância..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) .
Integrantes: Márcia Maria Fusaro Pinto - Coordenador / Jussara de Loiola Araújo - Integrante / Ângelo Moura Guimarães - Integrante / Lucas Middeldorf Rizzo - Integrante / Felipe Pereira Heitmann - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 19.
2007 - 2007PEG - Programa Especial de Graduação: AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: fundamentação, concepção e execução
Descrição: No projeto "AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: fundamentação, concepção e execução" discutimos questões, teorias e experiências referentes à Educação (Matemática) a Distância, a fim de planejar e elaborar ambientes de aprendizagem de Matemática a distância e ministrar oficinas tendo esses ambientes como base. Entendemos ambientes de aprendizagem, como apresentado por Skovsmose (2000), como um conjunto de elementos que compõem e caracterizam determinada situação de ensino e aprendizagem. Estamos interessados em ambientes de aprendizagem nos quais os computadores estão incluídos e que sejam propícios para o surgimento de cenários para investigação (SKOVSMOSE, 2000). Segundo esse autor, um cenário para investigação é um ambiente de aprendizagem no qual os alunos são convidados a formularem questões e a procurarem explicações. Discutimos a concepção de ambiente de aprendizagem no caso da EaD, utilizando a denominação ambiente de aprendizagem a distância . Neste ano, nos dedicamos, principalmente, a fazer um levantamento bibliográfico de textos e estudos que tratam de EaD e Educação Matemática a Distância e discutimos alguns deles. Fizemos, também, um levantamento de cursos ofertados a distância utilizando a Internet Percebemos que há um grande número de ofertas, sendo que muitos desses cursos são de nível superior. Como não são cursos gratuitos, não tivemos acesso ao material utilizado na ofertas destes. Refletimos sobre a experiência do GEPEMNT com educação presencial, tecnologias e Educação Matemática e sua relação com EaD. A partir dessa reflexão, elaboramos uma oficina que pode ser ofertada a distância. Para ofertarmos uma oficina a distância, é importante que tenhamos uma plataforma de ensino que seja adequada às nossas necessidades. Depois de um levantamento, e levando em consideração experiências vividas anteriormente, optamos por utilizar a plataforma Moodle, que é uma plataforma livre com diversas ferramentas úteis para nosso trabalho..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) .
Integrantes: Márcia Maria Fusaro Pinto - Coordenador / Jussara de Loiola Araújo - Integrante / Joicy Pimentel Ferreira - Integrante / Bruna Karla Silva Reginaldo - Integrante / Geisa Borges - Integrante / Felipe Pereira Heitmann - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5.
2005 - 2006Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores
Descrição: O objetivo principal deste projeto é investigar, buscando caracterizar e compreender, a comunicação que ocorre entre alunos que participam de ambientes de aprendizagem com computadores nos quais se incentiva a constituição de cenários para investigação (Skovsmose, 2000). A bibliografia básica para o tema comunicação e educação matemática é Alro e Skovsmose (2001). Esses autores destacam o diálogo como o estilo de comunicação característico dos cenários para investigação. A abordagem metodológica é qualitativa e o principal procedimento é a observação de duplas de alunos voluntários em atividade nos ambientes de aprendizagem. As duplas serão acompanhadas por pesquisadores e terão suas atividades filmadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Márcia Maria Fusaro Pinto - Integrante / Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Felipe Pereira Heitmann - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7.
2004 - 2006Novas Tecnologias e Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática
Descrição: O objetivo geral desse projeto é capacitar o professor, de forma que ele possa atuar autonomamente, com relação ao uso de novas tecnologias em sua prática docente. Esperamos que ele seja capaz de utilizar tais recursos de forma crítica, dialogando com teorias que tratam do tema para refletir sobre, e transformar, suas experiências; que esse uso seja embasado por teorias educacionais que tratem do assunto, como Skovsmose (2000), que discute a possibilidade de criação de ambientes investigativos em salas de aula de Matemática, e Borba e Penteado (2001), que apresentam relatos e discussões teóricas sobre novas tecnologias e Educação Matemática. Mais especificamente, introduzir professores dos Ensinos Fundamental e Médio a ambientes de aprendizagem dos quais computadores fazem parte; realizar leituras de teorias que tratam do uso de novas tecnologias na Educação Matemática; discutir e refletir sobre as implicações da inserção de novas tecnologias na prática docente; e dar suporte ao professor na utilização de alguns softwares matemáticos e no planejamento de atividades didáticas utilizando computadores. .
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Márcia Maria Fusaro Pinto - Integrante / Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Teresinha Fumi Kawasaki - Integrante / Ana Paula da Silva - Integrante / Felipe Pereira Heitmann - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8.
2004 - 2005Visitas Monitoradas ao Laboratório de Ensino de Matemática da UFMG
Descrição: Parte integrante dos projetos de extensão do Departamento de Matemática da UFMG, esse projeto tinha como objetivo ofertar visitas monitoradas ao laboratório de ensino de matemática da UFMG a professores e alunos dos Ensinos Fundamental e Médio a fim de apresentar, por meio de jogos, quebra-cabeças e atividades lúdicas, alternativas para o ensino-aprendizagem de tópicos matemáticos. Entre 2004 e 2005 foram desenvolvidas versões eletrônicas de diversos jogos e quebra-cabeças utilizados nas visitas monitoradas ao laboratório..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) .
Integrantes: Maria Cristina Costa Ferreira - Coordenador / Ana Cristina Pinheiro Fernandes - Integrante / Felipe Pereira Heitmann - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 12.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Prêmios e títulos
2007Menção Honrosa na XI Semana de Graduação da UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais.
2007Relevância Acadêmica na XI Semana de Graduação da UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1.   PINTO, M. M. F. ; HEITMANN, F. P. ; KAWASAKI, T. F. ; GUIMARÃES, A. M. ; LUZ, L. C. S. ; RIZZO, L. M. ; LOTT, F. Z. . Objetos de Aprendizagem de Matemática: uma experiência na iniciação científica de alunos de graduação. Revista Docência do Ensino Superior, v. 1, p. 1-15, 2011.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.   HEITMANN, F. P. . Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância. In: XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2011, Campina Grande - PB. Anais do XV EBRAPEM (Ebrapem em movimento: desafios e perspectivas), 2011. p. 1-16.
2.   HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES E CÁLCULO A DISTÂNCIA: O PROFESSOR E AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD 2011, 2011, Ouro Preto - MG. Anais do ESUD 2011 (VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância), 2011. p. 1-15.
3. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . Uma Abordagem Musical, Interativa e Dinâmica para Contrações e Expansões de Curvas Variando Parâmetros. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010, Salvador - Bahia. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.
4. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . Uma Abordagem Musical, Interativa, e Dinâmica para Contrações e Expansões de Curvas Variando Parâmetros. In: V Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2010, Recife - PE. Anais do V Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2010.
Resumos publicados em anais de congressos
1. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES E CÁLCULO A DISTÂNCIA: O PROFESSOR E AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD 2011, 2011, Ouro Preto - MG. Anais do ESUD 2011 (VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância), 2011.
2. HEITMANN, F. P. . Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância. In: XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2011, Campina Grande - PB. Anais do XV EBRAPEM (Ebrapem em movimento: desafios e perspectivas), 2011.
3. HEITMANN, F. P. . Quebra-cabeças Geométricos Digitais: do concreto ao virtual, explorando potencialidades do GeoGebra. In: Primeira Conferencia Latino-Americana de Geogebra - Geogebra LA 2011, 2011, São Paulo - SP. Anais da Geogebra LA 2011 (GeoGebra e Educação Matemática: pesquisa, experiências e perpesctivas), 2011.
4. HEITMANN, F. P. ; JAVARONI, S. L. . Tecnologias Digitais Integradas em Investigações Geométricas em Grupos Online: geometria dinâmica, compartilhamento de tela, escrita colaborativa e chat.. In: Primeira Conferencia Latino-Americana de Geogebra - Geogebra LA 2011, 2011, São Paulo - SP. Anais da Geogebra LA 2011 (GeoGebra e Educação Matemática: pesquisa, experiências e perpesctivas), 2011.
5. HEITMANN, F. P. . Harmonia e Matemática: sons, formas e símbolos em um objeto de aprendizagem de contrações e expansões de curvas. In: V Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2009, Lavras - Minas Gerais. Anais do V Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2009.
6. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. In: 61ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2009, Manaus - Amazonas. Resumos de Comunicações Livres - 61ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2009.
7. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . Matemática e Música: A interatividade entre múltiplas representações de uma função em um objeto de aprendizagem. In: III Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2009, Belo Horizonte - Minas Gerais. Livro de Resumos do III Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2009.
8. RIZZO, L. M. ; HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. In: XVIII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2009, Belo Horizonte - Minas Gerais. Anais da XVIII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2009.
9. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. In: XVII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2008, Belo Horizonte - Minas Gerais. Anais da XVII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2008.
10. HEITMANN, F. P. ; FERREIRA, J. P. ; ARAÚJO, J. L. . AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: fundamentação, concepção e execução. In: XI Semana de Graduação da UFMG, 2007, Belo Horizonte - Minas Gerais. Anais da XI Semana de Graduação da UFMG, 2007.
11. HEITMANN, F. P. ; ARAÚJO, J. L. . Uma caracterização da comunicação em ambientes de aprendizagem investigativos com computadores. In: XV Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2006, Belo Horizonte - Minas Gerais. Anais da XV Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2006.
12. HEITMANN, F. P. . Minicurso MIL - Matemática Interativa Linux: software livre para Educação Matemática. In: III Encontro Brasiliense de Educação Matemática, 2006, Brasilia - DF. Anais do III Encontro Brasiliense de Educação Matemática, 2006.
13. KAWASAKI, T. F. ; HEITMANN, F. P. ; SILVA, A. P. . Novas Tecnologias e Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática. In: III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2005, Ouro Preto - Minas Gerais. Anais do III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2005.
Apresentações de Trabalho
1. HEITMANN, F. P. . Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. . OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES E CÁLCULO A DISTÂNCIA: O PROFESSOR E AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. HEITMANN, F. P. ; JAVARONI, S. L. . Tecnologias Digitais Integradas em Investigações Geométricas em Grupos Online: geometria dinâmica, compartilhamento de tela, escrita colaborativa e chat.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. FERREIRA, J. P. ; REGINALDO, B. K. S. ; HEITMANN, F. P. . Transições do Seno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. HEITMANN, F. P. . Quebra-cabeças Geométricos Digitais: do concreto ao virtual, explorando potencialidades do GeoGebra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. HEITMANN, F. P. . Uma Abordagem Musical, Interativa e Dinâmica para Contrações e Expansões de Curvas Variando Parâmetros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
7. HEITMANN, F. P. . Pôster - Harmonia e Matemática: sons, formas e símbolos em um objeto de aprendizagem de contrações e expansões de curvas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
8. HEITMANN, F. P. . Pôster - Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
9. HEITMANN, F. P. . Matemática e Música: A interatividade entre múltiplas representações de uma função em um objeto de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. HEITMANN, F. P. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
11. HEITMANN, F. P. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
12. HEITMANN, F. P. ; PINTO, M. M. F. ; RIZZO, L. M. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
13. HEITMANN, F. P. ; FERREIRA, J. P. . AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: fundamentação, concepção e execução. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
14. HEITMANN, F. P. ; FERREIRA, J. P. ; REGINALDO, B. K. S. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
15. HEITMANN, F. P. ; ARAÚJO, J. L. . Uma caracterização da comunicação em ambientes de aprendizagem investigativos com computadores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
16. HEITMANN, F. P. . Minicurso MIL - Matemática Interativa Linux: software livre para Educação Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
17. HEITMANN, F. P. ; ARAÚJO, J. L. . Uma caracterização da comunicação em ambientes de aprendizagem investigativos com computadores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
18. HEITMANN, F. P. ; KAWASAKI, T. F. ; SILVA, A. P. . Relato de Experiência - Novas Tecnologias e Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
19. HEITMANN, F. P. . MIL - Matemática Interativa Linux: software livre e educação matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20. HEITMANN, F. P. ; ARAÚJO, J. L. . Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Produção técnica
Softwares sem registro de patente
1.   HEITMANN, F. P. . MIL - Matemática Interativa Linux. 2006.
2. HEITMANN, F. P. ; SOUZA, J. S. . Dominó Especial. 2005.
3. HEITMANN, F. P. . Figuras Intrigantes. 2005.
4. HEITMANN, F. P. . Movimentando Palitos. 2005.
5. HEITMANN, F. P. ; SOUZA, J. S. . Triângulos Amigos. 2005.
6. HEITMANN, F. P. ; SOUZA, J. S. . Camaleão. 2005.
7. HEITMANN, F. P. . Figuras Planas. 2005.
8. HEITMANN, F. P. . Hexaminós. 2005.
9. HEITMANN, F. P. . Teorema de Pitágoras. 2005.
10. HEITMANN, F. P. . Poliminós. 2005.
11. HEITMANN, F. P. . Produtos Notáveis. 2005.
12. HEITMANN, F. P. . Quadrado Pitagórico. 2005.
13. HEITMANN, F. P. . Jogo do T. 2005.
Trabalhos técnicos
1. HEITMANN, F. P. . Revisão Técnica do número 38 (volume 24, n. 38, abril de 2011) do Boletim de Educação Matemática (BOLEMA). 2011.
2. HEITMANN, F. P. . Transmissão on-line dos Seminários de Matemática e Educação Matemática - PPGEM UNESP/RC. 2011.
3. HEITMANN, F. P. . Revisão Técnica do número 40 (volume 24, n. 40, abril de 2011) do Boletim de Educação Matemática (BOLEMA). 2011.
4. HEITMANN, F. P. . Reestruturação do Website do Programa de Pós-Graduação da UFMG. 2009.
Demais tipos de produção técnica
1.
HEITMANN, F. P. . Minicurso MIL - Matemática Interativa Linux: software livre e atividades investigativas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
2.
HEITMANN, F. P. ; TOMAZ, V. S. ; AUAREK, W. A. . Matemática Financeira com OpenOffice Calc na Formação de Educadores Indígenas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
3.
HEITMANN, F. P. . Conceitos de Funções, Limites e Derivadas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
4.
HEITMANN, F. P. . Geometria: Semelhanças e Aplicações. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5.
HEITMANN, F. P. . Conceitos de Estatística Aplicados à Química. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
6.
HEITMANN, F. P. ; RIZZO, L. M. ; PINTO, M. M. F. ; GUIMARÃES, A. M. . Minicurso Harmonia e Música. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
7.
HEITMANN, F. P. . MIL - Matemática Interativa Linux: Software Livre para Educação Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Eventos
Participação em eventos
1. VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD 2011.OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES E CÁLCULO A DISTÂNCIA: O PROFESSOR E AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS. 2011. (Congresso).
2. Primeira Conferencia Latino-Americana de Geogebra - Geogebra LA 2011.Tecnologias Digitais Integradas em Investigações Geométricas em Grupos Online: geometria dinâmica, compartilhamento de tela, escrita colaborativa e chat.. 2011. (Congresso).
3. Palestra com Pierre Levy - Ciclo de Conferências Sobre a Aprendizagem em Ambientes Virtuais, a Produção do Conhecimento e o Papel Social da Universidade na Época das Redes Digitais. 2011. (Seminário).
4. III Seminário Internacional de Educação Matemática - SIEMAT. 2011. (Seminário).
5. XIV Conferência do Grupo de Pesquisas em Informática, outras Mídias e Educação Matemática. 2011. (Seminário).
6. XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Tecnologias Digitais na Formação Inicial de Professores de Matemática a Distância. 2011. (Encontro).
7. EVENTO-PESQUISA: Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Encontro).
8. 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2010. (Congresso).
9. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).
10. X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM.Uma Abordagem Musical, Interativa e Dinâmica para Contrações e Expansões de Curvas Variando Parâmetros. 2010. (Encontro).
11. V Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática.Uma Abordagem Musical, Interativa e Dinâmica para Contrações e Expansões de Curvas Variando Parâmetros. 2010. (Outra).
12. 61ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2009. (Congresso).
13. Encontro de Pesquisadores em Educação. 2009. (Encontro).
14. III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Matemática e Música: A interatividade entre múltiplas representações de uma função em um objeto de aprendizagem. 2009. (Encontro).
15. V Encontro Mineiro de Educação Matemática.Minicurso Harmonia e Música. 2009. (Encontro).
16. XVIII Semana de Iniciação Científica da UFMG.Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2009. (Outra).
17. IV Seminário do do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias - GEPEMNT.Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2008. (Seminário).
18. XVII Semana de Iniciação Científica da UFMG.Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2008. (Outra).
19. IV Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática.Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2008. (Outra).
20. 60ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2008. (Outra).
21. V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2007. (Congresso).
22. III Seminário do do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias - GEPEMNT.Ambientes de Aprendizagem de Matemática a Distância: fundamentação, concepção e execução. 2007. (Seminário).
23. IX Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007. (Encontro).
24. XI Semana de Graduação da UFMG.AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: fundamentação, concepção e execução. 2007. (Outra).
25. Mostra das Profissões da UFMG 2007.Mostra de programas e jogos educativos para matemática. 2007. (Outra).
26. II Seminário do do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias - GEPEMNT.Uma caracterização da comunicação em ambientes de aprendizagem investigativos com computadores. 2006. (Seminário).
27. Mostra das Profissões da UFMG 2006.Tecnologias na Sala de Aula de Matemática. 2006. (Oficina).
28. III Encontro Brasiliense de Educação Matemática.MIL - Matemática Interativa Linux: software livre para Educação Matemática. 2006. (Encontro).
29. XV Semana de Iniciação Científica da UFMG.Uma caracterização da comunicação em ambientes de aprendizagem investigativos com computadores. 2006. (Outra).
30. I Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias.Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores. 2005. (Seminário).
31. III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.Novas Tecnologias e Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática. 2005. (Encontro).
32. V Reunião Anual UFMG Jovem.Atividades Interativas de Matemática. 2004. (Oficina).
33. II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática. 2004. (Outra).
Organização de eventos
1. ONUCHIC, L. ; ALEVATTO, N. S. G. ; HEITMANN, F. P. . II Seminário em Resolução de Problemas. 2011. (Congresso).
2. MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, H. ; HEITMANN, F. P. . EVENTO-PESQUISA: Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Congresso).
3. BORBA, M. C. ; SOUTO, D. L. P. ; SOARES, D. S. ; AIMI, S. ; HEITMANN, F. P. . XIV Conferência do Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática. 2011. (Congresso).
4. PINTO, M. M. F. ; KAWASAKI, T. F. ; HEITMANN, F. P. . 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2010. (Congresso).
5. HEITMANN, F. P. . X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Congresso).
6. PINTO, M. M. F. ; KAWASAKI, T. F. ; HEITMANN, F. P. . IV Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias. 2008. (Outro).
7. HEITMANN, F. P. ; KAWASAKI, T. F. ; ARAÚJO, J. L. ; PINTO, M. M. F. ; SILVA, D. S. . III Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Novas Tecnologias. 2007. (Outro).
8. HEITMANN, F. P. . IX Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007. (Congresso).
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