Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

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  • Última atualização do currículo em 03/11/2018


Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2006). É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, campus Americana. Seus trabalhos enfatizam a formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, formação centrada na escola, trabalho docente coletivo, relação universidade-escola, relação escola-comunidade, cotidiano escolar e educação sociocomunitária. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Nome em citações bibliográficas
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.

Endereço


Endereço Profissional
Centro Universitário Salesiano São Paulo.
Avenida de Cillo, 3500
Parque Universitário
13467600 - Americana, SP - Brasil
Telefone: (19) 34719700


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2006
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado.
Palavras-chave: Coordenação Pedagógica; Formação de Professores; Educação permanente; Trabalho docente; Trabalho coletivo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
1991 - 1992
Especialização em Psicopedagogia. (Carga Horária: 632h).
Instituto Sedes Sapientiae, ISS, Brasil.
Título: Não havia necessidade de monografia naquele período..
Orientador: nenhum.
1987 - 1990
Graduação em Pedagogia.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2018
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 40

Atividades

03/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de Professores e Trabalho Docente
05/2017 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Representante da Faculdade de Ciências Humanas na Comissão de Publicações da Editora Unimep.
08/2009 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.
02/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Escolar I: a organização do trabalho pedagógico na escola
02/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa Educacional
02/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I
08/2009 - 06/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa: Trabalho Docente, Formação de Professores e Políticas Educacionais
04/2017 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa - CEP.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação, Pesquisa e Intervenção na Escola
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Escolar II: supervisão, direção e coordenação pedagógica
02/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Pedagogia.
05/2014 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Membro do NDE do Curso de História -Licenciatura.
02/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Gestão Escolar I: a organização do trabalho pedagógico na escola
02/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário.
02/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE.
02/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Comunitário.
02/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Presidente do Comitê Científico da Unimep.
01/2015 - 03/2017
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Coordenadora Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica - PIBIC e PIBITi.
01/2015 - 03/2017
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Coodenadora de Pesquisa e Pós-Graduação (Pró-Reitoria).
03/2012 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Curso de Filosofia.

Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso e NDE da Licenciatura em Filosofia.
05/2015 - 06/2015
Ensino, Ciências do Movimento Humano, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
08/2014 - 12/2014
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política, Educação e Docência
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de Professores e Trabalho Docente
02/2011 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Pedagogia.
02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento e Gestão Educacional
03/2014 - 05/2014
Ensino, Fisioterapia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cotidiano e Escola
08/2013 - 12/2013
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política, Educação e Docência
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Formação em Gestão Escolar
08/2010 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Representante do PPGE.
02/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento e Gestão Educacional
08/2012 - 12/2012
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política, Educação e Docência
03/2012 - 07/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Pesquisa I
02/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento e Gestão Educacional
03/2012 - 05/2012
Ensino, Fisioterapia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
08/2011 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Formação Docente: Cotidiano e Escola
08/2011 - 12/2011
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política, Educação e Docência
03/2011 - 07/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Pesquisa I
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento e Gestão Educacional
03/2011 - 05/2011
Ensino, Fisioterapia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
03/2011 - 05/2011
Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Formação. identidade e profissão docente
08/2010 - 12/2010
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política, Educação e Docência
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Formação de Professores III: Cotidiano e Escola
03/2010 - 06/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Pesquisa I
03/2010 - 06/2010
Ensino, Fisioterapia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
02/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento e Gestão Educacional

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 12

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 12

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 12

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 12

Atividades

03/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
03/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Estágio Supervionado I
03/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática II
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Educação Física
03/2008 - 07/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Fundamental: Alfabetização
02/2008 - 07/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
03/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
03/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
03/2007 - 07/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Fundamental: Alfabetização

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

11/2005 - 11/2006
Ensino, Curso de Especialização para Gestores do Sistema P, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Escola, Gestão e Cultura

Faculdade Dom Bosco Piracicaba, FDB, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Atividades

05/2008 - 06/2008
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica e Didática do Ensino Superor
03/2008 - 04/2008
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução à Psicopedagogia
03/2007 - 06/2007
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução à Psicopedagogia
Metodologia Científica e Didática do Ensino Superior
03/2006 - 05/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução à Psicopedagogia

Centro Universitário Salesiano São Paulo, UNISAL, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

09/2018 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa
03/2006 - 06/2006
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Dificuldades de Aprendizagem da Linguagem
Introdução à Psicopedagogia

Faculdade de José Bonifácio, FJB, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Atividades

02/2004 - 07/2005
Ensino, Curso Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Independentes
Fundamentos Psicopedagógicos da Educação
Literatura Infantil nas Séries Iniciais
Metodologia da Matemática no Ensino Fundamental
08/2004 - 11/2004
Extensão universitária , Faculdade de José Bonifácio, .

Atividade de extensão realizada
Curso.
10/2004 - 10/2004
Extensão universitária , Faculdade de José Bonifácio, .

Atividade de extensão realizada
O projeto "Era uma vez: quem quiser que conte outra" foi realizado com os alunos do 1° ano do Curso Normal Superior a partir da disciplina Literatura Infantil nas Séries Iniciais. Os alunos, durante uma semana, desenvolveram atividades de conto de h.

Centro Universitário Campo Limpo Paulista, UNIFACCAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Atividades

03/2007 - Atual
Ensino, Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica e Didática do Ensino Superior

Degrau Escola Integrada, DEI, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 24



Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Relações de professores e alunos com o saber e com a escola
Descrição: O projeto caracteriza-se como uma pesquisa-formação e é desenvolvido no contexto de uma comunidade de investigação que reúne professores da universidade e professores da educação básica. Tem como objetivos de formação: fomentar a investigação como postura e o desenvolvimento profissional docente na perspectiva da educação sociocomunitária; valorizar os saberes produzidos no contexto de ação; e promover um contexto para elaboração e teorização sobre os saberes da experiência. Os objetivos da investigação são: analisar o que os professores elegem narrar sobre suas práticas e os modos como significam suas relações, bem como dos estudantes, com o saber, com a escola e seu entorno; compreender como elaboram as experiências docentes e teorizam saberes produzidos nos contextos de ação profissional; e compreender como os saberes profissionais dos professores são mobilizados na comunidade de investigação e como a aprendizagem em colaboração contribui com a formação da investigação como postura. As discussões são orientadas pelas narrativas de experiências e pela leitura dos textos de Juarez Dayrell sobre as relações entre juventude e escola e de Bernard Charlot e sua teoria da relação com o saber. Os dados de análise são produzidos por meio da socialização de narrativas orais (audiogravadas e transcritas) e narrativas escritas elaboradas pelos professores e compartilhadas no grupo e analisados por meio do método de interpretação de sentidos (GOMES, MINAYO e SILVA, 2005; GOMES, 2009)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2018 - Atual
Coordenação Pedagógica e articulação escola-comunidade-políticas públicas
Descrição: Este projeto objetiva analisar a função formadora e articuladora do coordenador pedagógico na perspectiva sociocomunitária e os desafios enfrentados para mediar as várias instâncias que constituem o processo educacional. A base metodológica está apoiada nas pesquisas no/do/com o cotidiano das escolas e nas abordagens narrativas de modo a evidenciar as relações entre o instituído-instituinte, entre cotidiano e história, entre singularidade e generalidade. A contribuição do trabalho se materializa pelo esforço de profissionais da educação básica que, ao pesquisarem a própria prática, documentam experiências e reorientam reflexões e ações coletivas de coordenadores pedagógicos interessados no fortalecimento da relação escola-comunidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador.Número de orientações: 5
2016 - 2018
Iniciação Científica nas Licenciaturas: (a pesquisa sobre) a pesquisa sobre o ensino e o currículo na educação básica
Descrição: O projeto insere-se no campo da formação inicial de professores e propõe-se a discutir as contribuições da atividade de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq para a formação dos alunos das licenciaturas, bem como identificar as temáticas dos trabalhos apresentados nas Jornadas Nacionais de Iniciação Científica ? JNIC no período de 2005 a 2015, com especial atenção às questões do ensino e currículo. Objetiva-se identificar as abordagens teórico-metodológicas adotadas nas pesquisas visando apontar quais concepções de ensino e de currículo são enfatizadas, bem como sua relação com as tendências de ensino e de currículo. Além de contribuir para mapear as tendências das pesquisas de IC em cursos de licenciatura e nelas identificar a prevalência ou não das temáticas ensino e currículo, os resultados do projeto podem evidenciar a adequação das abordagens teórico-metodológicas adotadas às contribuições mais expressivas da área educacional a fim de problematizar a importância do desenvolvimento de pesquisas de IC na formação de futuros professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador / Roseli Pacheco Schnetzler - Integrante / Ida Carneiro Martins - Integrante / Maria Nazaré da Cruz - Integrante / Andreza Barbosa - Integrante / Thiago Borges de Aguiar - Integrante / Natiely Pasetto e Silva - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa - Universidade Metodista de Piracicaba - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2015 - 2017
Diálogos intercruzados sobre trabalho coletivo nas dissertações e teses produzidas no GEPEC/FE/UNICAMP: análise compreensivo-interpretativa de princípios, lições, limites e necessidades

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Maria Falcão de Aragão em 22/11/2015.
Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC), da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (SP), iniciou suas atividades informalmente no ano de 1984, reunindo professores, estudantes e profissionais da educação da escola básica, com o intuito de, nesses encontros, serem problematizadas questões relativas à formação de professores. Com sua formalização como grupo de pesquisa em 1996, a temática da formação de professores, associada aos estudos de currículo numa perspectiva cotidiana, afirmou a dimensão do trabalho coletivo enquanto constituidor de uma formação pessoal e profissional numa perspectiva mais ampliada e multirreferenciada. Neste ínterim, a formação de professores, no GEPEC, consolidou-se no diálogo com uma perspectiva de trabalho pautado no professor-pesquisador como foco de compreensão dos processos de educação profissional inicial e continuado. Atualmente, o GEPEC integra o Programa de Pós-Graduação da UNICAMP e tem como perspectiva de formação docente a busca da compreensão dos saberes e práticas cotidianas dentro da complexidade da organização do trabalho pedagógico escolar coletivo, tomando a pesquisa como eixo da formação do professor e na (re)constituição do seu fazer docente. A maneira como o professor atribui sentido à sua prática e reelabora os conhecimentos nela contidos, seja por seus pares, pelas situações do cotidiano escolar, pelos materiais que utiliza, pelas leituras que faz, não existe em si mesma como algo pronto, acabado. Muito pelo contrário, vai sendo elaborada nas suas relações com os estudos teóricos e com o seu fazer, que se mediatizam reciprocamente, como aceitação e/ou recusa. Suas leituras, seu fazer, as discussões de que parte seu planejamento e sua ação junto aos alunos estão sempre em relação, mesmo que o professor não tenha disso plena consciência. Os professores que trabalham colaborativamente apoiam-se de maneira mútua vislumbrando alcançar objetivos comungados pelo coletivo. Constituem-se, assim, as indagações dessa pesquisa: que pesquisas têm sido produzidas pelas Dissertações de Mestrado e Teses Doutorado realizadas por alunos do Gepec, desde a sua origem, em 1996, até hoje acerca da temática do trabalho coletivo? Que conceitos e que autores têm fundamentado essas pesquisas? Que metodologias têm sido utilizadas? Que análises são sugeridas nessas pesquisas sobre trabalho coletivo? Quais são os princípios e as lições apontados nas pesquisas? Quais são os limites dessas pesquisas e as necessidades sugeridas que mostram o que ainda não se sabe e o que é necessário investigar? Esta pesquisa objetiva: inventariar e analisar as produções de pesquisadores do GEPEC que tenham ênfase no trabalho coletivo, buscando arrolar conceitos, metodologias, análises, princípios e lições, além de suas limitações e apontar o que ainda merece ser investigado acerca dessa temática. Os dados serão produzidos a partir da análise das Dissertações e Teses produzidas pelos alunos do Grupo, buscando satisfazer aos objetivos da pesquisa a partir do Paradigma Indiciário e dos Núcleos de Significação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2016
Experiências e práticas de formação de professores e iniciação à docência
Descrição: Este projeto objetiva problematizar experiências e práticas de formação de professores nas licenciaturas e pós-graduação, especialmente no estágio supervisionado, com ênfase na constituição da identidade profissional e iniciação à docência. A base metodológica está apoiada na pesquisa narrativa e recorremos às entrevistas narrativas, memoriais de formação, portfólios reflexivos, entre outros instrumentos, para evidenciar múltiplos processos de formação e atuação profissional de professores e formadores de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador / Adrivânia Maria Valério Honório - Integrante / Raimundo Dutra de Araújo - Integrante / Maria do Socorro Santos Mendonça - Integrante / Kátia Silene da Silva - Integrante / Paulo Henrique da Silva - Integrante / Rachel Andrade Ballardin - Integrante / Afonsina Maria Ferreira - Integrante / Francisco José de Lima - Integrante.
Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 9
2013 - 2015
A (re)elaboração do projeto político-pedagógico na escola básica e o trabalho docente coletivo: entre determinações, tensões e resistências
Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender e analisar o processo de discussão e (re)elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) da escola básica no contexto das atividades de trabalho pedagógico coletivo (ATPC) considerando as possibilidades de construção da autonomia e singularidade da proposta pedagógica da escola e os desafios de responder às avaliações externas, ao currículo oficial e à politica de contratação e atribuição de aulas dos professores da rede estadual paulista. Compreendemos as ATPC como espaços importantes de socialização, reflexão e articulação de conhecimentos, saberes e práticas dos professores e gestores, ou seja, de formação centrada na escola, bem como de discussão e (re)elaboração permanente do PPP. A pesquisa, com ênfase no/do/com o cotidiano escolar, será realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os pesquisadores participarão dos encontros de ATPC e outros momentos de discussão do PPP da escola e os dados da investigação serão construídos a partir dos registros desses encontros em diários de campo e em áudio, transcrições das reuniões, entrevistas e escritas reflexivas produzidas pelos professores e gestores. O esforço da pesquisa será dirigido à aproximação entre a realidade singular e a totalidade social. A investigação proposta pretende contribuir com a valorização da gestão democrática, do contexto de trabalho como lócus de formação e desenvolvimento profissional docente e problematizar as possibilidades e tensões da (re)elaboração coletiva do PPP na escola básica na relação com as determinações das políticas educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador / Guilherme do Val Todelo Prado - Integrante / João Pedro Pezzato - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Integrante / Andreza Barbosa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 8
2012 - 2014
O trabalho com a alfabetização de alunos ingressantes no sexto ano do Ensino Fundamental: da formação de professores do Ensino Fundamental II centrada nas ATPC às relações de ensino em sala de aula
Descrição: Este projeto tem um duplo objetivo que não se encontra dissociado. Um deles será investigar as elaborações dos professores das diversas disciplinas do ensino fundamental II para o trabalho com a leitura e a escrita durante as ATPCs, momentos em que terão oportunidade de tomar suas próprias atuações junto aos alunos como objeto de atenção e análise sobre suas práticas educativas ao analisarem a própria atuação com relação ao trabalho com a leitura e com a escrita em sala de aula. Ao mesmo tempo, pretende compreender aspectos relativos à formação de leitores e escritores na escola básica e as práticas de leitura e de escrita possibilitadas pelos professores aos alunos ingressantes no ensino fundamental II, ou seja, ao focalizar, documentar e analisar, nas relações de ensino materializadas na sala de aula, as atividades de leitura e de escrita envolvidas na articulação que se processa entre as escolhas relativas aos modos de organização e de circulação dessas práticas, pelos professores, com as réplicas ativas produzidas pelos alunos, será possível explorar tais situações - em discussões teórico-metodológicas nas ATPCs - em favor de uma atuação profissional que possibilite, aos sujeitos envolvidos no processo, a efetiva inserção em práticas da cultura escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Integrante / Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Coordenador / Rita de Cássia Cristofoleti - Integrante / Helen Bido Brandt Delosso - Integrante / Márcia Regina de Oliveira Savian - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2011 - 2013
Espaços coletivos e formação de professores centrada na escola
Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender como os espaços coletivos da escola, especialmente os horários de trabalho pedagógico coletivo (HTPCs) e Conselhos, vão se constituindo e sendo apropriados pelos professores e equipe gestora como experiências de formação e em que medida contribuem com o desenvolvimento profissional docente e com a revisão e aprofundamento do projeto político-pedagógico (PPP) da escola. Compreendemos os HTPCs e Conselhos como espaços importantes de socialização, reflexão e articulação de conhecimentos, saberes e práticas dos professores e gestores, ou seja, de formação centrada na escola. A pesquisa, com ênfase no/do/com o cotidiano escolar, será realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os pesquisadores externos participarão de encontros de HTPC e Conselhos e os dados da investigação serão construídos a partir dos registros desses encontros em diários de campo, entrevistas e escritas reflexivas produzidas pelos professores e gestores. O esforço da pesquisa será dirigido à aproximação entre a narrativa da realidade vivida nos espaços coletivos e a decifração dos nexos de sentido que permitam articular a realidade singular com a totalidade social. A investigação proposta pretende contribuir com a valorização do contexto de trabalho como lócus de formação e desenvolvimento profissional docente e construir referências para a revisão das práticas de formação continuada nas escolas e redes públicas de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador / Guilherme do Val Todelo Prado - Integrante / João Pedro Pezzato - Integrante / Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Integrante / Bruno Pires de Oliveira - Integrante / Thiago Tavares de Souza - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 37 / Número de orientações: 5
2011 - 2011
A construção do projeto pedagógico: escola, comunidade e cultura
Descrição: O projeto insere-se no contexto de um convênio firmado entre a Fundação de Apoio à Pesquisa, Ensino e Extensão (FUNEP) e a Prefeitura Municipal de Rio Claro. Conduzido pelo Laboratório de Estudos em Políticas Públicas da UNESP/Rio Claro, tem por objetivo geral estudar as relações entre escola, comunidade e cultura em suas implicações sobre a elaboração do Projeto Pedagógico e sobre a organização do processo educacional. O projeto reúne pesquisadores de várias universidades no esforço de compreender a dinâmica de cada unidade educacional a partir das suas características específicas de inserção no contexto social, econômico e político; analisar os movimentos de criação e de permanente experimentação das escolas; verificar o quanto a experimentação de soluções para o enfrentamento de problemas da educação se permite fazer acompanhar de um trabalho de construção de conhecimentos; e compreender os esforços de organização da comunidade, identificando as marcas e sinais de resistências diante das forças de interdição dos sujeitos em seus esforços de criação. As etapas do trabalho preveem: 1. Organização dos documentos produzidos pelas unidades educacionais; 2. Análise do modo de organização do processo educacional de cada unidade junto à equipe gestora e professores; 3. Formação centrada na escola com vistas à discussão do Projeto Pedagógico; 4. Sistematização de indicativos de formação continuada para o Centro de Apoio Pedagógico da Secretaria de Educação de Rio Claro; 5. Sistematização e divulgação dos resultados da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Literatura e Formação de Professores
Descrição: Partindo do pressuposto que a contribuição da literatura na formação de professores vai além da ampliação do universo cultural e aperfeiçoamento da competência linguística, uma vez que, entre outras possibilidades, a literatura tem as funções de humanizar (CANDIDO, 2002), dar coerência ao mundo (MANGUEL, 2002) e democratizar o ser humano (SOARES, 2004), a pesquisa, entre outras questões, pretende conhecer as experiências de leitura na história de formação de professores e compreender as contribuições da leitura literária no seu desenvolvimento pessoal e profissional. A primeira fase da pesquisa, desenvolvida entre 2009-2010, envolveu professores de Ensino Fundamental I de uma rede pública municipal paulista que participaram de um programa de formação continuada promovido pela Secretaria de Educação. Os dados da pesquisa foram produzidos a partir de narrativas autobiográficas e registros reflexivos apoiados na leitura de textos literários lidos pela formadora/pesquisadora nos encontros de formação. A segunda fase da pesquisa, em desenvolvimento, objetiva inventariar práticas de leitura literária na formação inicial e continuada de professores de Educação Infantil e séries iniciais, considerando o Banco de Teses da CAPES. Busca, ainda, sistematizar as reflexões sobre as funções da leitura e contribuições da leitura literária para a formação dos sujeitos segundo Alberto Manguel, incorporando suas discussões no campo da formação de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3
2006 - 2007
A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a
Descrição: Este trabalho buscou evidências de produção de pesquisa no cotidiano da escola básica e ensino superior tomando como material os trabalhos enviados e apresentados por professores/as nos Seminários ?Fala (outra) escola? (edições de 2000, 2002 e 2004) e Seminário ?Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente? (edições de 2003 e 2005 no Congresso de Leitura - COLE) , organizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC), da UNICAMP. As análises e consultas aos textos permitiram definir que na medida em que o/a professor/a toma o seu trabalho como espaço-tempo de produção de conhecimentos e saberes; orienta-se uma questão relevante para o seu trabalho na escola; organiza informações, interroga e busca respostas; sistematiza e registra suas análises e reflexões; reorienta o seu trabalho e encaminha outras (e novas) questões e socializa sua produção com outros parceiros, ele faz pesquisa. Os textos dos/as professores/as possibilitaram reconhecer também que a experiência docente é riquíssima para a produção de conhecimentos e saberes sobre a organização do trabalho pedagógico; as narrativas escritas das vivências dos/as professores/as são documentos imprescindíveis para se conhecer a escola ?por dentro? e constituem oportunidade de reflexão do/a professor/a, quiçá de investigação; as transgressões metodológicas das pesquisas dos/as professores/as-pesquisadores/as exigem o reconhecimento de que a pesquisa se dá por diversos caminhos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2006
A coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas
Descrição: O trabalho discute a formação de professores que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo a partir da mediação da coordenadora pedagógica, buscando compreender se essas coordenadoras se reconhecem como formadoras de professores e suas possibilidades e dificuldades na organização das dinâmicas formativas. A metodologia da pesquisa foi baseada no diálogo com três grupos de coordenadoras pedagógicas de escolas de Educação Infantil que se reuniram quinzenalmente, durante um semestre, para um trabalho de formação e, posteriormente, com um grupo de coordenadoras que aceitou o convite para discutir as principais questões da pesquisa. Foi possível identificar no conjunto de dados analisados (registros de áudio/escrita dos encontros, além de avaliações finais escritas das participantes da pesquisa) que as coordenadoras compreendem sua ação de formadoras na perspectiva de interlocutoras e mediadoras da organização do trabalho docente coletivo, reivindicando uma formação horizontal traduzida em co-produção da formação. A relevância dessa investigação é apontar para os formadores de professores e formadores de formadores as potencialidades e os limites dessa formação que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo quando da proposição de práticas de formação de professores e formadores nas escolas. Pesquisa relativa á tese de doutorado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas
2017 - Atual
Periódico: Comissão de Publicações Editora Unimep


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Revista Comunicações
2010 - Atual
Periódico: Revista Impulso
2010 - Atual
Periódico: Revista Educação PUCCAMP


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação centrada na escola.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenvolvimento profissional docente.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cotidiano escolar.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Coordenação Pedagógica.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho coletivo.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2013
Destaque no Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica da UNIMEP dentre os orientadores da Área de Ciências Humanas e Sociais no período de agosto de 2012 e julho de 2013, Universidade Metodista de Piracicaba.
2010
Professora homenageada, Turma de Pedagogia da Universidade Metodista de Piracicaba.
2009
Professora homenageada, Turma de Pedagogia da Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Rio Claro.
2007
Professora Homenageada, Turma de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
2006
Patronesse, Curso Normal Superior da Faculdade de José Bonifácio.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
OMETTO, C. B. C. N.2018OMETTO, C. B. C. N. ; CUNHA, R.C.O.B. . A leitura na escola: concepções e práticas de professores. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA), v. 22, p. 9-31, 2018.

2.
FERNANDES, M. J. S.2018FERNANDES, M. J. S. ; CUNHA, R.C.O.B. ; BARBOSA, A. . A coordenação pedagógica nos planos de carreira e salários dos municípios da região de Bauru / Pedagogical coordination in the career plan and salaries in municipalities in the region of Bauru. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS, v. 23, p. 209-222, 2018.

3.
LIMA, F. J.2017LIMA, F. J. ; CUNHA, R.C.O.B. . Contribuições e desafios do Pibid: o desenvolvimento profissional docente e a parceria entre instituições de ensino superior e escolas básicas (Contributions and challenges of the Pibid: teacher development and partnership among undergraduate institutions and primary and secondary schools). CRÍTICA EDUCATIVA, v. 3, p. 424, 2017.

4.
CUNHA, R. C. O. B.2017CUNHA, R. C. O. B.; BARBOSA, A. . Trabalho coletivo e colaborativo na escola: condições e princípios de trabalho. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 21, p. 306-314, 2017.

5.
CUNHA, R.C.O.B.2016CUNHA, R.C.O.B.; BARBOSA, A. ; SILVA, N. P. E. ; LANDO, D. A. . Os sentidos do SARESP para professores e alunos da rede pública estadual paulista e a gestão do currículo na sala de aula. Práxis Educativa (Impresso), v. 11, p. 657-675, 2016.

6.
FERRI, T. H. J. B.2016FERRI, T. H. J. B. ; BENITES, L. C. ; SOUZA NETO, S. ; CUNHA, R. C. O. B. . O Professor Coordenador: encontros de trabalho coletivo e a formação continuada. Educação e Cultura Contemporânea (Online), v. 13, p. 22-41, 2016.

7.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2015CUNHA, R. C. O. B.. As repercussões das condições de trabalho na organização do trabalho coletivo e (re)elaboração do projeto político-pedagógico na escola básica. Horizontes, v. 33, p. 63-72, 2015.

8.
CUNHA, R. C. O. B.2015 CUNHA, R. C. O. B.; BARBOSA, A. ; FERNANDES, M. J. S. . Implicações das avaliações externas para o trabalho docente coletivo. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 26, p. 386-416, 2015.

9.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2014CUNHA, R. C. O. B.. Práticas de pesquisa na escola básica: discutindo alguns encaminhamentos metodológicos. Educação (Rio Claro. Online), v. 24, p. 23-39, 2014.

10.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2014CUNHA, R. C. O. B.. Formação continuada de professores coordenadores: entre preocupações e proposições. Educacao Unisinos (Online), v. 18, p. 280-287, 2014.

11.
MASCARELLO, A. S.2014MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Conselhos de Classe como instâncias complementares de avaliação e participação na escola. Educere et Educare (versão eletrônica), v. 9, p. 515-525, 2014.

12.
OLIVEIRA, C.2014OLIVEIRA, C. ; MONTEIRO, M. I. B. ; CUNHA, R. C. O. B. ; AGUIAR, T. B. . Vinte Anos da Revista Comunicações: Um Percurso de Incentivo à Divulgação da Pesquisa na Área de Educação e Ciências Humanas. REVISTA COMUNICAÇÕES, v. 21, p. 11-28, 2014.

13.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2013CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. ; PRADO, G. V. T. . Trabalho docente coletivo e coordenação pedagógica: entre a heterogeneidade do cotidiano e um projeto de formação de professores. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 18, p. 171-180, 2013.

14.
OLIVEIRA, B. P.2013OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . À mesa com Alberto Manguel: contribuições da leitura literária na formação docente. Revista NUPEM (Online), v. 5, p. 103-121, 2013.

15.
MASCARELLO, A. S.2013MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . A leitura literária na formação inicial e continuada de professores de educação infantil e séries iniciais. Revista do COGEIME, v. 22, p. 129-147, 2013.

16.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2013 CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. . O trabalho coletivo na escola: o projeto político-pedagógico como pauta de formação. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 36, p. 402-411, 2013.

17.
CAMARGO, B. M.2013CAMARGO, B. M. ; CUNHA, R. C. O. B. . Valorizando a riqueza literária das histórias na educação infantil. Revista Comunicações, v. 20, p. 27-43, 2013.

18.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2013CUNHA, R. C. O. B.; OLIVEIRA, B. P. ; MENDONCA, M. S. S. ; SILVA, K. S. . Palavras que dão forma à experiência: narrativas de professoras a partir da literatura. Interfaces da Educação, v. 4, p. 201-218, 2013.

19.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2012CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. . A leitura como experiência de formação nos memoriais de professores. Calidoscopio (Online), v. 10, p. 49-57, 2012.

20.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2012CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F. . A interlocução como experiência de formação docente. Comunicações (UNIMEP), v. 17, p. 7-19, 2012.

21.
PIZOLATO, R. A.2012PIZOLATO, R. A. ; MIALHE, F. L. ; CUNHA, R. C. O. B. ; REHDER, M. I. B. C. ; PEREIRA, A. C. . Práticas e percepções de professores, após a vivência vocal em um programa educativo para a voz. Odonto (UMESP), v. 20, p. 35-44, 2012.

22.
CERIBELLI, R.F.2012CERIBELLI, R.F. ; CUNHA, R.C.O.B. . Educar e Cuidar como Objetivo da Relação Família e Escola: Um Diálogo na Formação de Professores. Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas, v. 22, p. 19-30, 2012.

23.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2010 CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Formação centrada na escola, desenvolvimento pessoal e profissional de professores. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 28, p. 103-113, 2010.

24.
MIALHE, Fábio Luiz2009CUNHA, R. C. O. B.; MIALHE, Fábio Luiz ; MORANO, M. . Avaliação dos Jogos e Brinquedos com Temas Odontológicos Disponibilizados no Mercado Nacional. Pesquisa Brasileira em Odontopediatria e Clínica Integrada (Impresso), v. 9, p. 303-308, 2009.

25.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2007CUNHA, R. C. O. B.; FERNANDES, C. H. ; ABREU, D. E. ; NOGUEIRA, E. G. D. . Professor/a: os elementos de uma identidade em construção. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 18, p. 153-167, 2007.

26.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2007CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a. Educar em Revista (Impresso), v. 30, p. 251-264, 2007.

27.
PRADO, G. V. T.2006PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. . Aprender com a experiência: a produção de quais saberes?. Educação (PUCRS. Impresso), Porto Alegre - RS, v. 58, p. 107-122, 2006.

28.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2006CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . O coordenador pedagógico e sua ação como formador de professores: sua identidade, comepetências e expectativas. Cadernos de Educação (UFPel), v. 26, p. 185-200, 2006.

29.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2006CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . O professor e sua formação: representações de coordenadores pedagógicos. Gestão em Ação (Impresso), v. 9, p. 381-392, 2006.

30.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2005CUNHA, R. C. O. B.. Lembranças de escola na formação inicial de professores/as. Olhar de Professor (UEPG. Impresso), Ponta Grossa - PR, v. 8, n.1, p. 23-38, 2005.

31.
CUNHA, R. C. O. B.;CUNHA, R.C.O.B.2005CUNHA, R. C. O. B.. O coordenador pedagógico e suas crenças. Educação Unisinos, São Leopoldo, RS, v. 9, n.3, p. 197-2002, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PRADO, G. V. T. (Org.) ; CUNHA, R. C. O. B. (Org.) . Percursos de Autoria: Exercícios de Pesquisa. 1. ed. Campinas: Alínea, 2007. v. 1. 230p .

Capítulos de livros publicados
1.
CUNHA, R.C.O.B.; OMETTO, C. B. C. N. . Experiência, narrativa e autonomia: articulando conceitos. In: NERES, C. C.; NOGUEIRA, E. G. D.. (Org.). Itinerários/diálogos sobre formação de professores e diversidade. 1ed.Dourados: Seriema, 2016, v. , p. 15-32.

2.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação no contexto do HTPC e os sentidos sobre a indisciplina. In: CAPELLINI, V. L. M. F.. (Org.). Formação de professores : compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 2, p. 171-176.

3.
CERIBELLI, R. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . A relação família e escola e o binômio educar e cuidar: perspectivas de professores de educação infantil. In: CAPELLINI, V. L. M. F.. (Org.). Formação de professores : compromissos e desafios da educação pública. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 2, p. 345-351.

4.
PRADO, G. V. T. ; FERREIRA, C. R. ; CUNHA, R. C. O. B. . Produção de sentidos no trabalho dos profissionais da educação em espaços coletivos de formação. In: GARCIA, V. A.; SANCHEZ, D. B. S.. (Org.). Profissionais da Educação Infantil: a prática pedagógica e a construção do conhecimento. 1ed.Campinas_SP: Prefeitura Municipal de Campinas - Secretaria Municipal de Educação - Departamento Pedagógico, 2013, v. 1, p. 25-34.

5.
CUNHA, R. C. O. B.; PEZZATO, L. M. . Práticas educativas e produção de sentido. In: PELICIONI, M. C. F.; MIALHE, F. L.. (Org.). Educação e Promoção da Saúde. 1ed.São Paulo: Ed. Santos, 2012, v. , p. 265-286.

6.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação de professores coordenadores no contexto da escola. In: LEITE, Y. U. F.; MARIN, A. J.; PIMENTA, S. G.; GOMES, M. O. REALI, A. M. M. R.. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara, SP: Junqueira & marins, 2012, v. 2, p. 2-12.

7.
CUNHA, R. C. O. B.. O trabalho coletivo orienta o projeto político-pedagógico que reorienta o trabalho coletivo: lições de uma pesquisa e de um processo de formação centrado na escola. In: LEITE, Y. U. F.; MARIN, A. J.; PIMENTA, S. G.; GOMES, M. O.; REALI, A. M. M. R.. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara, SP: Junqueira & Marins, 2012, v. 2, p. 14-24.

8.
PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. ; FERREIRA, C. R. . Narrativas Docentes e Saberes Cotidianos no Espaço Escolar. In: SUSSEKIND, M. L.; GARCIA, A.. (Org.). Diálogo e formação de professores: universidade-escola. Rio de Janeiro: DPet Alii, 2011, v. , p. 135-154.

9.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . Sentidos da indisciplina escolar entre professores do Ensino Médio. In: SILVA, L. B. O.; BARCELLOS, A. C. K.; MARCON, G. B.. (Org.). Dilemas da Educação no século XXI: refletindo acerca de metodologias, ensino e pesquisa. São Carlos, SP: Pedro e João Editores, 2011, v. , p. 49-66.

10.
CUNHA, R. C. O. B.. Literatura, humanização e democratização cultural na formação de professores. In: DIAS, Romualdo. (Org.). Formação continuada: diálogos entre educadores. 1a.ed.Jaboticabal-SP: FUNEP, 2010, v. 1, p. 103-122.

11.
MIALHE, F. L. ; SILVA, C. M. C. ; CUNHA, R. C. O. B. ; POSSOBOM, R. F. . Educação em Saúde. In: Pereira, Antonio Carlos. (Org.). Tratado de Saúde Coletiva em Odontologia. Nova Odessa: Napoleão, 2009, v. , p. 441-486.

12.
PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. ; SOLIGO, R. . Memorial de formação: uma narrativa pedagógica de profissionais da educação. In: PASSEGGI, M. C.; BARBOSA, T. M. N.. (Org.). Memórias, memoriais: pesquisa e formação docente. São Paulo: Paulus, 2008, v. 5, p. 135-152.

13.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Sobre importâncias: a coordenação e a co-formação na escola. In: PLACCO, V. M. N.; ALMEIDA, L. R.. (Org.). O coordenador pedagógico e os desafios da educação. São Paulo: Loyola, 2008, v. , p. 37-50.

14.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Práticas de co-ordenação e co-formação nas escolas: encontros entre coordenadores e professores. In: VICENTINI, A. A.; FARIAS, M. N.; SADALLA, A. M. A.; PRADO, G. V. T.. (Org.). Professor-Formador: histórias contadas e cotidianos vividos. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2008, v. , p. 127-136.

15.
NOGUEIRA, E. G. D. ; PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. ; SOLIGO, R. . A escrita de memoriais a favor da pesquisa e da formação. In: SOUZA, Elizeu C.; MIGNOT, Ana C. V.. (Org.). Histórias de vida e formação de professores. Rio da Janeiro: Quartet/FAPERJ, 2008, v. , p. 169-196.

16.
PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. . O diálogo da experiência com a teoria no cotidiano da escola. In: FERRAÇO, C. E.; PEREZ, C. L. V.; OLIVEIRA, I. B.. (Org.). Aprendizagens cotidianas com a pesquisa: novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008, v. , p. 95-104.

17.
CUNHA, R. C. O. B.. As memórias nos clássicos e nossas clássicas memórias. In: PRADO, G. V. T.; SOLIGO, R. A.. (Org.). Porque escrever é fazer história: revelações, subversões, superações. Campinas-SP: Alínea, 2007, v. 1, p. 61-72.

18.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Sobre pesquisa: um exercício e alguns ensaios. In: PRADO, G. V. T; CUNHA, R. C. O. B.. (Org.). Percursos de Autoria: exercícios de pesquisa. Campinas: Alínea, 2007, v. , p. 15-46.

19.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Sobre o (re)conhecimento da pesquisa do/a professor/a : prosa e poesia. In: PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. (Org.). Percursos de Autoria: exercícios de pesquisa. Campinas: Alínea, 2007, v. , p. 47-70.

20.
CUNHA, R. C. O. B.. Lembranças de escola na formação inicial de professores/as. In: CUNHA, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. (Org.). Percursos de Autoria: exercícios de pesquisa. Campinas: Alinea, 2007, v. , p. 97-112.

21.
PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. ; SOLIGO, R. . Formação, escrita e produção de conhecimento no contexto da escola. In: VICENTINI, A. A. F.; SANTOS, I. H.; ALEXANDRINO, R.. (Org.). O coordenador pedagógico: práticas, saberes e produção de conhecimentos. Campinas, SP: Gráf. FE/UNICAMP, 2006, v. , p. 23-34.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CUNHA, R. C. O. B.. Da sala de aula à sala dos professores. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A3, 27 abr. 2006.

2.
CUNHA, R. C. O. B.. Cursos complementares na educação dos filhos. Jornal de Piracicaba - Suplemento Para Você, Piracicaba-SP, p. 6 - 6, 12 jul. 2002.

3.
CUNHA, R. C. O. B.. Gostar de saber. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A-3 - A-3, 20 mar. 2002.

4.
CUNHA, R. C. O. B.. O crédito à escola. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A-3 - A-3, 19 fev. 2002.

5.
CUNHA, R. C. O. B.. O desenvolvimento profissional do educador. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A-3 - A-3, 25 dez. 2001.

6.
CUNHA, R. C. O. B.. O papel dos avós no desenvolvimento da criança. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A-2 - A-2, 21 dez. 2001.

7.
CUNHA, R. C. O. B.. Indisciplina e Vergonha. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A-2 - A-2, 04 abr. 2001.

8.
CUNHA, R. C. O. B.. Gostar de escola. Jornal de Piracicaba, Piracicaba-SP, p. A-3 - A-3, 23 mar. 2001.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, F. C. ; CUNHA, R.C.O.B. ; OMETTO, C. B. C. N. . Sentidos da formação para o desenvolvimento profissional docente de professoras e professores de Salas de Leitura. In: www.even3.com.br/Anais/sidpd/81922-SENTIDOS-DA-FORMACAO-PARA-O-DESENVOLVIMENTO-PROFISSIONAL-DOCENTE-DE-PROFESSORAS-E-PROFESSORES-DE-SALAS-DE-LEITURA, 2018, Curitiba. nais do III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. Curitiba: Even3, 2018. v. 1. p. 1-15.

2.
LIMA, F. J. ; CUNHA, R.C.O.B. . A reciprocidade da formação no contexto do PIBID: licenciandos e professores formadores em relação. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão, SE. Anais do IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão, SE: Ed. UFS, 2015. p. 1-16.

3.
LIMA, F. J. ; CUNHA, R. C. O. B. . A reciprocidade da formação no contexto do PIBID: licenciandos e professores supervisores em relação. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão-SE. Anais do IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão-SE: ED. UFS, 2015. p. 1-16.

4.
HONÓRIO, A. M. V. ; CUNHA, R. C. O. B. . Revisão bibliográfica sobre o PIBID: contribuições ao debate. In: XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia, SP. Anais do XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: Ed. UNESP, 2014. p. 1199-1209.

5.
OLIVEIRA, B. P. ; GRANDO, K. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiência e desenvolvimento profissional: discutindo a formação centrada na escola. In: XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia, SP. Anais do XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: Ed. UNESP, 2014. p. 5431-5440.

6.
ARAÚJO, R. D. ; CUNHA, R. C. O. B. . Supervisão da formação de professores: a ressignificação da prática docente a partir da relação teoria e prática no estágio. In: XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia, SP. Anais do XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: Ed. UNESP, 2014. p. 2977-2988.

7.
CUNHA, R. C. O. B.; BARBOSA, A. . Reprecussões das avaliações externas no trabalho docente coletivo. In: X Seminário Internacional da Rede Estrado, 2014, Salvador. Anais do X Seminário Internacional da Rede Estrado. Salvador: REDE ESTRADO, GESTRADO/UFMG; GRAFHO/UNEB, PPGEduC/UNEB, 2014. v. 1. p. 1-16.

8.
GRANDO, K. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiência e narrativa em Benjamin e Larrosa: contribuições à discussão sobre a formação no contexto da escola. In: IX Seminário Linguagem, Políticas de Subjetivação e Educação ? III Seminário Imago, 2014, Rio Claro-SP. Anais do IX Seminário Linguagem, Políticas de Subjetivação e Educação ? III Seminário Imago. Rio Claro-SP: E. UNESP, 2014. p. 1-12.

9.
CUNHA, R. C. O. B.; SANTIS, E. L. . De professoras a coordenadoras pedagógicas: construindo sentidos para a função e atuação na escola. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Anais do VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Rio de Janeiro: BIOgraph, 2014. p. 1-12.

10.
HONÓRIO, A. M. V. ; CUNHA, R. C. O. B. . A inserção dos bolsistas do PIBID nas escolas públicas: a aproximação universidade-escola. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del-Rei. Anais do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São João del-Rei: Ed. Universidade Federal de São João del-Rei, 2014. p. 1-9.

11.
PEREIRA, A. G. ; CUNHA, R. C. O. B. . A relação do coordenador pedagógico e o trabalho coletivo com os professores e diretores: desafios e possibilidades. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del-Rei. Anais do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São João del-Rei: ED. Universidade Federal de São João del-Rei, 2014. p. 1-10.

12.
ARAÚJO, R. D. ; CUNHA, R. C. O. B. . Formação docente: a prática repensada a partir da relação teoria e prática no estágio. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del-Rei. Anais do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São João del-Rei: Ed. Universidade Federal de São João del-Rei, 2014. p. 1-10.

13.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . A leitura literária como condição facilitadora para a formação de professores no trabalho coletivo da escola. In: VIII Congresso Latino-americano : pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso Latino-americano : pedagogia, linguagem e democracia. Rio Claro: UNESP-IB, 2013. v. 1. p. 1-0.

14.
OMETTO, C. B. C. N. ; CUNHA, R. C. O. B. . Leitura, constituição do sujeito autônomo e democratização na escola. In: VIII Congresso Latino-americano : pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso Latino-americano : pedagogia, linguagem e democracia. Rio Claro: UNESP-IB, 2013. v. 1. p. 1-11.

15.
CUNHA, R. C. O. B.; MELO, A. C. ; RAMIRO, M. R. A. . A parceria universidade-escola: redimensionando práticas de pesquisa, formação e intervenção. In: VI Seminário Fala (Outra) Escola, 2013, Campinas. Anais do VI Seminário Fala (Outra) Escola 2013. Campinas: Ed. Unicamp, 2013. p. 98-106.

16.
CUNHA, R. C. O. B.. Práticas de pesquisa e cotidiano dos HTPCs: encaminhamentos metodológicos. In: IV Congresso Internacional Cotiidiano: Diálogos sobre Diálogos, 2012, Niterói. Anais do IV Congresso Internacional Cotiidiano: Diálogos sobre Diálogos. Niterói: Ed. UFF, 2012. p. 1-13.

17.
PEZZATO, J. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Projeto político-pedagógico, formação de professores e produção de cultura no cotidiano escolar. In: IV Congresso Internacional Cotiidiano: Diálogos sobre Diálogos, 2012, Niterói. Anais do IV Congresso Internacional Cotiidiano: Diálogos sobre Diálogos. Niterói: Ed. UFF, 2012. p. 1-15.

18.
BASSO, A. C. ; CUNHA, R. C. O. B. ; SANTOS, A. . Processo de escolarização em Piracicaba no início da Primeira República. In: IX Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa. Rituais, Espaços & Patrimónios Escolares. IX Congresso Luso Brasileiro de História da Educação (Atas). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012.

19.
ZANON, A. ; MELLO, A. C. ; OLIVEIRA, B. P. ; OMETTO, C. B. C. N. ; BRASSIOLI, D. M. ; FRANZONI, E. M. ; BORTOLETO, L. C. ; RAMIRO, M. R. A. ; CAVAZANI, P. A. ; MALAGUETTA, P. C. ; CUNHA, R. C. O. B. ; ALESINA, R. S. ; OLIVEIRA, S. ; RODRIGUES, S. C. M. ; LIMA, T. S. ; SILVA, V. B. . Leitura como prática cultural e sustentabilidade. In: VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica, 2012, Piracicaba. Anais do VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica. Piracicaba: Instituto Educacional Piracicabano, 2012. p. 1-8.

20.
CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. ; PRADO, G. V. T. . Da formação de professores à formação dos formadores: contribuições das narrativas autobiográficas. In: V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2012, Porto Alegre, RS. Anais do V CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Porto Alegre, RS: EDPUCRS, 2012. p. 1-25.

21.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . A leitura literária na formação de professores: contribuições de Alberto Manguel. In: VI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação: a produção do conhecimento em Educação: os desafios e perspectivas da educação, o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade, 2012, Campinas. Anais do VI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação: a produção do conhecimento em Educação: os desafios e perspectivas da educação, o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade. Campinas: Ed. PUCCAMP, 2012. v. 1. p. 126-134.

22.
MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiências com a leitura literária na formação de professores. In: VI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação: a produção do conhecimento em Educação: os desafios e perspectivas da educação, o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade, 2012, Campinas. Anais do VI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação: a produção do conhecimento em Educação: os desafios e perspectivas da educação, o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade. Campinas: Ed. PUCCAMP, 2012. v. 1. p. 189-202.

23.
CAMARGO, B. M. ; CUNHA, R. C. O. B. . A Educação Infantil e o contar histórias. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Niterói-RJ. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-8.

24.
CERIBELLI, R. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . Educar e cuidar como elo da relação família e escola: perspectivas de professores de Educação Infantil. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Niterói-RJ. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-13.

25.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . Sentidos sobre a indisciplina e perspectivas de formação no HTPC. In: 10º Congresso de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Niterói-RJ. Anais do Congresso de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-7.

26.
HOLANDA, M. L. ; CUNHA, R. C. O. B. . Inclusão da pessoa cega no Ensino Superior: perspectivas de acesso, permanência e aproveitamento acadêmico. In: 9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba, 2011, Piracicaba-SP. Anais do 9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba-SP: Ed. UNIMEP, 2011. p. 1-4.

27.
ARAÚJO, R. D. ; CUNHA, R. C. O. B. . Aprendizagem do ensinar: o estágio supervisionado e a produção de saberes. In: 9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba, 2011, Piracicaba-SP. Anais do 9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. `Piracicaba-SP: Ed. UNIMEP, 2011. p. 1-5.

28.
HONÓRIO, A. M. V. ; CUNHA, R. C. O. B. . Contribuições do Programa Bolsa Alfabetização para a formação inicial do professor: uma reflexão sobre a atuação do aluno pesquisador. In: 9ª Mostra Acadêmica, 2011, Piracicaba-SP. Anais da 9ª Congresso de Pós Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba: UNIMEP, 2011. p. 1-5.

29.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F. . Interlocução, formação e trabalho coletivo docente. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo: Ed. UNESP, 2011. p. 1041-1050.

30.
CERIBELLI, R. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação continuada dos professores de Educação Infantil através do diálogo sobre a relação família e escola. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo: Ed. UNESP, 2011. p. 0121-0132.

31.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . Os sentidos da indisciplina e perspectivas de formação no contexto do HTPC. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores / I Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo: Ed. UNESP, 2011. p. 1346-1355.

32.
CUNHA, R. C. O. B.. Narrativas sobre experiências de leitura literária: memoriais de professoras alfabetizadoras. In: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte-MG: Ed. UFMG, 2010. p. 13-25.

33.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação de professores no HTPC: reflexões sobre a insdisciplina. In: V Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica: ação educativa no centro das reflexões, 2010, Piracicaba-SP. V Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica: ação educativa no centro das reflexões. Piracicaba-SP: Colégio Piracicabano, 2010. p. 1-1.

34.
CUNHA, R. C. O. B.. Experiências com a leitura literária: apontamentos para a formação de professores. In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2010, São Paulo. Espaço (Auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar. São Paulo: FEUSP/Biograph, 2010. p. 1-11.

35.
CAMARGO, B. M. ; CUNHA, R. C. O. B. . O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A ATIVIDADE DE CONTAR HISTÓRIAS. In: X Seminário de Dissertações e Teses - PPGE/UNIMEP, 2010, Piracicaba-SP. X Seminário de Dissertações e Teses. Piracicaba-SP: PPGE/UNIMEP, 2010. p. 1-6.

36.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . INDÍCIOS DE FORMAÇÃO NO HTPC: REFLEXÕES SOBRE A INDISCIPLINA. In: X Seminário de Dissertações e Teses - PPGE/UNIMEP, 2010, Piracicaba-SP. X Seminário de Dissertações e Teses. Piracicaba-SP: PPGE/UNIMEP, 2010. p. 1-5.

37.
CERIBELLI, R. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . CONFLITOS E POSSIBILIDADES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM DIÁLOGO NA/DA FORMAÇÃO CONTINUADA. In: X Seminário de Dissertações e Teses - PPGE/UNIMEP, 2010, Piracicaba-SP. X Seminário de Dissertações e Teses. Piracicaba-SP: PPGE/UNIMEP, 2010. p. 1-7.

38.
FERREIRA, C. R. ; CUNHA, R. C. O. B. ; PRADO, G. V. T. . Narrativas sobre leitura e literatura: notações para a formação de professores. In: I Congresso Internacional Reinventar la profesión docente: nuevas exigencias y escenarios en la era de la información e de la incertidumbre, 2010, Málaga, Espanha. Actas: Comunicaciones y Pósteres - Actas del Congreso Reinventar la profesión docente. Málaga, Espanha: Ed. Facultad de Educación - Universidad de Málaga, 2010. v. 10. p. 253-266.

39.
FERREIRA, C. R. ; CUNHA, R. C. O. B. ; PRADO, G. V. T. . Formação de Professores centrada na escola: uma reflexão a partir da coordenação pedagógica. In: I Congresso Internacional Reinventar la profesión docente: nuevas exigencias y escenarios en la era de la información e de la incertidumbre, 2010, Málaga, Espanha. Actas: Comunicaciones y Pósteres - Actas Congresso Internacional Reinventar la profesión docente. Málaga, Espanha: Ed. Facultad de Educación - Universidad de Málaga, 2010. v. 10. p. 238-252.

40.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Práticas de co-ordenação e co-formação nas escolas: encontros entre coordenadores e professores. In: IX Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. A articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. São Paulo: UNESP, 2007. p. 325-332.

41.
CUNHA, R. C. O. B.. O contexto formativo do trabalho docente coletivo. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife-PE. XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife-SP: Ed. UFPE/FINEP, 2006.

42.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . Das representações sobre a formação docente: interações entre coordenadores e professores nas escolas. In: IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2005, João Pessoa - PB. IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais: Teoria, Metodologia e Intervenções. João Pessoa - PB: Editora Universitária - UFPB, 2005. p. 1048-1053.

43.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . A trajetória do coordenador pedagógico no Brasil e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Congresso Internacional Educação e Trabalho. Aveiro, Portugal: Universidade de Aveiro, 2005. p. 1-15.

44.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a pesquisador/a. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2005, Águas de Lindóia. Modos de ser educador: artes e técnicas - ciências e políticas. São Paulo: UNESP, 2005. p. 70-79.

45.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . A professora-pesquisadora e o professor-pesquisador na escola: estudar, pensar, saber. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba-PR. XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004. p. 1486-1496.

46.
CUNHA, R. C. O. B.; ABREU, D. E. ; NOGUEIRA, E. G. D. ; FERNANDES, C. H. . Professor: cenas de uma identidade em construção. In: 14° Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14° Congresso de Leitura do Brasil. Campinas-SP: Associação de Leitura do Brasil, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, R. C. ; CUNHA, R.C.O.B. . Artes marciais na Educação Física Escolar: análise de matrizes e ementas de cursos de licenciaturas. In: 2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas, 2018, Poços de Caldas. Anais do 2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. Poços de Caldas: Ed.IF Sul de Minas, 2018. v. 1. p. 1-4.

2.
VIDAL, M. L. G. ; CUNHA, R. C. O. B. ; PUCCI, R. H. P. . As relações de gênero nas práticas de ensino no contexto da Educação Infantil. In: 2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas, 2018, Poços de Caldas. Anais do 2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. Poços de Caldas: Ed. IF Sul de Minas, 2018. v. 1. p. 1-4.

3.
FREIRE, F. ; CUNHA, R.C.O.B. . Educação ambiental e interdisciplinaridade na escola. In: 2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas, 2018, Poços de Caldas. Anais do 2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. Poços de Caldas: Ed. IF Sul de Minas, 2018. v. 1. p. 1-4.

4.
CUNHA, R.C.O.B.; BARBOSA, A. ; AGUIAR, T. B. . A gestão democrática nas pesquisas de Iniciação Científica. In: I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade, 2017, Santo André. Anais do I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade. Santo André: Ed. UFABC, 2017. p. 1-4.

5.
LIMA, F. J. ; CUNHA, R.C.O.B. . O professor supervisor no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e sua constituição como coformador de professores. In: 13ª Mostra Acadêmica da Unimep, 2015, Piracicaba. Anais da 13ª Mostra Acadêmica da Unimep. Piracicaba: Unimep, 2015. v. 2. p. 570-573.

6.
GRANDO, K. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiência e narrativa em Benjamin e Larrosa: contribuições à discussão sobre a formação centrada na escola. In: 22º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2014, Piracicaba. Anais do 22º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba: Ed. UNIMEP, 2014. v. 1. p. 1-7.

7.
MALUF, A. ; CUNHA, R. C. O. B. . O trabalho coletivo na escola como instancia de formação e colaboração entre professores.. In: 22º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2014, Piracicaba. Anais do O trabalho coletivo na escola como instancia de formação e colaboração entre professores.. Piracicaba: Ed. Unimep. v. 1. p. 9-17.

8.
DELGADO, E. F. ; CUNHA, R. C. O. B. ; RAMOS, P. M. ; NORDI, W. M. ; CRUZ, T. M. P. . Articulando a formação para a docência e o ensino na graduação. In: III Simpósio Temático da Pró-Reitoria de Graduação, 2014, São Paulo. Anais do III Simpósio Temático da Pró-Reitoria de Graduação. São Paulo: Ed. USP, 2014. p. 1-7.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARAGÃO, A. M. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . DIÁLOGOS INTERCRUZADOS SOBRE TRABALHO COLETIVO NAS DISSERTAÇÕES E TESES PRODUZIDAS NO GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada - FE/UNICAMP: uma análise parcial compreensivo-interpretativa de princípios, lições, limites e necessidades. In: VI Congresso da ULAPSI - União Latinoamericana de Entidades de Psicologia, 2016, Buenos Aires. Anais do VI Congresso da ULAPSI - União Latinoamericana de Entidades de Psicologia. Buenos Aires: Ed. ULAPSI, 2016. v. 1. p. 1-1.

2.
ROSATTI, F. ; CUNHA, R. C. O. B. . Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na sala de leitura. In: 13ª Mostra Acadêmica da Unimep, 2015, Piracicaba. Anais da 13ª Mostra Acadêmica da Unimep. Piracicaba: Unimep, 2015. v. 1. p. 9-9.

3.
AGUIAR, P. A. ; CUNHA, R.C.O.B. . Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na sala de leitura. In: 13ª Mostra Acadêmica da Unimep, 2015. Anais da 13ª Mostra Acadêmica da Unimep. Piracicaba: Unimep, 2015. v. 1. p. 12-12.

4.
ALMEIDA, A. G. ; CUNHA, R. C. O. B. . Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da sala de leitura. In: 13ª Mostra Acadêmica da Unimep, 2015, Piracicaba. Anais da 13ª Mostra Acadêmica da Unimep. Piracicaba: Unimep, 2015. v. 1. p. 13-13.

5.
SILVA, N. C. N. ; CUNHA, R.C.O.B. . Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da sala de leitura. In: 13ª Mostra Acadêmica da Unimep, 2015, Piracicaba. Anais da 13ª Mostra Acadêmica da Unimep. Piracicaba: Unimep, 2015. v. 1. p. 14-14.

6.
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38.
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39.
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40.
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42.
CUNHA, R. C. O. B.. Professor: cenas de uma identidade em construção. In: 14o. Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. As coisas. Que triste são as coisas consideradas sem ênfase. Campinas: Associação de Leitura do Brasil - ALB, 2003. v. 1. p. 251-251.

43.
PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. . As professoras e a professora-ccordenadora: diferentes olhares, diferentes saberes. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lindóia-SP. Teorias e Práticas: Imagens e Projetos. São Paulo-SP: Ed. UNESP, 2003. p. 295-295.

Artigos aceitos para publicação
1.
SILVA, F. C. ; CUNHA, R. C. O. B. ; OMETTO, C. B. C. N. . Sentidos da formação para o desenvolvimento profissional docente de professoras de salas de leitura. Revista Trsansmutare, 2018.

2.
BARBOSA, A. ; CUNHA, R. C. O. B. . Estado do conhecimento sobre jornada de trabalho docente no ensino fundamental e médio. HORIZONTES (EDUSF), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, F. C. ; CUNHA, R.C.O.B. ; OMETTO, C. B. C. N. . Sentidos da formação para o desenvolvimento profissional docente de professoras e professores de Salas de Leitura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SILVA, F. C. ; CUNHA, R. C. O. B. ; OMETTO, C. B. C. N. . Narrativas de professores e sentidos sobre a leitura literária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SILVA, K. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Desenvolvimento profissional docente de professoras orientadoras Estágio Supervisionado: marcas da experiência e referências de atuação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CUNHA, R.C.O.B.; BARBOSA, A. ; AGUIAR, T. B. . A gestão democrática nas pesquisas de Iniciação Científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . Avaliação externa e currículo: perspectivas de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CUNHA, R. C. O. B.; BARBOSA, A. . Reprecussões das avaliações externas no trabalho docente coletivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
GRANDO, K. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiência e narrativa em Benjamin e Larrosa: contribuições à discussão sobre a formação no contexto da escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CUNHA, R. C. O. B.. Gestão escolar: o papel da coordenação pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CUNHA, R. C. O. B.. As tensões entre o currículo previsto, ensinado e avaliado na (re)elaboração do projeto político-pedagógico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . O trabalho coletivo e a experiência de narrar-se. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
CUNHA, R. C. O. B.; RAMIRO, M. R. A. ; MELLO, A. C. . A parceria universidade-escola: redimesionando práticas de pesquisa, formação e intervenção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
OMETTO, C. B. C. N. ; CUNHA, R. C. O. B. . Leitura, constituição do sujeito autônomo e democratização na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . A leitura literária como condição facilitadora para a formação de professores no trabalho coletivo da escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. ; RAMIRO, M. R. A. . O envolvimento de alunos nos Conselhos de Classe Participativos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
CUNHA, R. C. O. B.. Práticas formativas e contextos de trabalho: a formação centrada na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação de professores no HTPC: condições facilitadoras para a comunicação das experiências dos professores e reflexão sobre a prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Conselhos de Classe e formação docente: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
DORIGUELO, L. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação no contexto do HTPC e os sentidos sobre a indisciplina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
CERIBELLI, R. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . A relação família e escola e o binômio educar e cuidar: perspectivas de professores de Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CERIBELLI, R. F. ; CUNHA, R. C. O. B. . EDUCAR E CUIDAR COMO ELO DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F. . Interlocução, formação e trabalho coletivo docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
HONÓRIO, A. M. V. ; CUNHA, R. C. O. B. . CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA BOLSA ALFABETIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A ATUAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. ; FERNANDES, C. H. ; FERREIRA, C. R. ; PEZZATO, J. P. . Memoriais: experiências de formação e pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
CUNHA, R. C. O. B.. Experiências com a leitura literária: apontamentos para a formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CUNHA, R. C. O. B.. Metáforas e Memoriais de Formação: (auto)imagens de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
NOGUEIRA, E. G. D. ; PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. ; SOLIGO, R. . A escrita de memoriais a favor da pesquisa e da formação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CUNHA, R. C. O. B.. O contexto formativo do trabalho docente coletivo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. ; ABREU, D. E. . Dos conhecimentos e saberes discentes à pesquisa docente: o curriculo e o/a professor/a-pesquisador/a. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . A trajetória do coordenador pedagógico e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CUNHA, R. C. O. B.. Projeto FORMAR(-SE): uma nova experiência de formação de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
CUNHA, R. C. O. B.. Lembranças de escola na formação inicial de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . A professora-pesquisadora e o professor-pesquisador na escola: estudar, pensar, saber. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CUNHA, R. C. O. B.. Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação continuada de professores/as nas escolas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CUNHA, R. C. O. B.. O coordenador pedagógico e as crenças docentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
CUNHA, R. C. O. B.; NOGUEIRA, E. G. D. ; ABREU, D. E. ; FERNANDES, C. H. . Professor: cenas de uma identidade em construção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
CUNHA, R. C. O. B.. Entrelaçamdo histórias de educadores: a experiência do GEPEC de Terça. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CUNHA, R. C. O. B.. Professor e Professor-Coordenador: diferentes olhares, diferentes saberes. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CUNHA, R. C. O. B.. Prefácio. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
CUNHA, R.C.O.B.. Prefácio. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
CUNHA, R. C. O. B.. Apresentação dos Anais da 13ª Mostra Acadêmica. Piracicaba: Unimep, 2015 (Apresentação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - Revista Comunicações. 2018.

2.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - Revista Educação PUC Campinas. 2018.

3.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc - projeto de pesquisa Instituto Federal de Brasília. 2017.

4.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - Revista Educação: Teoria e Prática. 2017.

5.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - VIII Seminário Fala OUTRA Escola (25 trabalhos). 2017.

6.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - Revista Comunicações. 2017.

7.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - Revista Educação: Teoria e Prática. 2017.

8.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc - Revista Educação PUC Campinas. 2017.

9.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc - Revista Educação Unisinos. 2017.

10.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc - Revista Pro-Posições. 2016.

11.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - X Seminário Linguagem, Políticas de Subjetivação e Educação (20 trabalhos). 2016.

12.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc - Revista Educação e Pesquisa. 2015.

13.
CUNHA, R.C.O.B.. Parecer ad hoc - Educação em Revista. 2015.

14.
CUNHA, R. C. O. B.. Pareceres ad hoc - VII Seminário Fala Outra Escola. 2015.

15.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2014.

16.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2014.

17.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2014.

18.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2014.

19.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2014.

20.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2014.

21.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2013.

22.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2013.

23.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2013.

24.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2013.

25.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2013.

26.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2013.

27.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2012.

28.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2012.

29.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2012.

30.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2012.

31.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2012.

32.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

33.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

34.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

35.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

36.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

37.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

38.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

39.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2011.

40.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2010.

41.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2010.

42.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2010.

43.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2010.

44.
SOLIGO, R. ; DUTOIT, R. ; VELIAGO, R. ; PIRES, C. M. C. ; CUNHA, R. C. O. B. . Orientações para o Ensino de Língua Portuguesa e Matemática no Ciclo Inicial. 2008.

45.
SOLIGO, R. ; DUTOIT, R. ; VELIAGO, R. ; PIRES, C. M. C. ; CUNHA, R. C. O. B. . Para organizar o trabalho pedagógico no Ciclo Inicial. 2008.

46.
PIRES, C. M. C. ; CRUZ, I. ; CUNHA, R. C. O. B. . Para aprender Matemática. 2008.

47.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2008.

48.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2008.

49.
CUNHA, R. C. O. B.. Parecer ad hoc. 2008.

50.
CUNHA, R. C. O. B.; BARRICHELO, L. F. O. . Manuais de instruções de kits de Ciências. 1996.

51.
CUNHA, R. C. O. B.. Manual de orientações para monitores do Programa de Educação Ambiental do Horto de Itatinga. 1993.

52.
CUNHA, R. C. O. B.. Cadernos de Atividades de Educação Ambiental. 1993.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CUNHA, R. C. O. B.. Professor reflexivo - registro que faz refletir. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
CUNHA, R. C. O. B.. Importância da leitura na formação de professores. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
CUNHA, R. C. O. B.. Profissão: articulador escolar. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
CUNHA, R. C. O. B.; VIEIRA, M. A. L. . Importância e valorização do professor. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
CUNHA, R.C.O.B.. Iniciação Científica nas Licenciaturas: (a pesquisa sobre) a pesquisa sobre o ensino e o currículo na educação básica - Relatório Final. 2018. (Relatório de pesquisa).

2.
CUNHA, R.C.O.B.; BARBOSA, S. A. M. . O futuro da educação superior no Brasil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CUNHA, R. C. O. B.. Concepções sobre o aprendizado de professores e implicações para a formação e a pesquisa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R.C.O.B. . A proposta curricular do estado de São Paulo: implementação do currículo oficial e organização das propostas pedagógicas das escolas - Relatório Final. 2017. (Relatório de pesquisa).

5.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R.C.O.B. . Administração, Planejamento e Avaliação Educacional na Educação Básica: revisão sistemática de estudos de Iniciação Científica - Relatório Final. 2017. (Relatório de pesquisa).

6.
CUNHA, R.C.O.B.. O trabalho docente na escola e o desafiod e constituir-se coletivo, participativo e democrático. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . A proposta curricular do estado de São Paulo: implementação do currículo oficial e organização das propostas pedagógicas das escolas - Relatório Parcial. 2016. (Relatório de pesquisa).

8.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . Administração, Planejamento e Avaliação Educacional na Educação Básica: revisão sistemática de estudos de Iniciação Científica - Relatório Parcial. 2016. (Relatório de pesquisa).

9.
CUNHA, R. C. O. B.. O PPP como pauta de formação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CUNHA, R.C.O.B.. Da formação ao projeto ou vice-versa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação, trabalho e pesquisa: a coordenação pedagógica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
CUNHA, R. C. O. B.. A coordenação pedagógica e as tensões/contradições entre o instituído e o instituinte no cotidiano escolar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R.C.O.B. . Concepções de professores sobre as implicações entre avaliação externa e currículo escolar - Relatório Parcial. 2015. (Relatório de pesquisa).

14.
TEGON, D. ; CUNHA, R. C. O. B. . As avaliações externas no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: o que pensam os estudantes a respeito? - Relatório parcial. 2015. (Relatório de pesquisa).

15.
SILVA, N. P. E. ; CUNHA, R. C. O. B. . Concepções de professores sobre as implicações entre avaliação externa e currículo escolar - Relatório Final. 2015. (Relatório de pesquisa).

16.
LANDO, D. A. ; CUNHA, R. C. O. B. . As avaliações externas no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: o que pensam os estudantes a respeito? - Relatório final. 2015. (Relatório de pesquisa).

17.
ROSATTI, F. ; CUNHA, R. C. O. B. . Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na sala de leitura - Relatório final. 2015. (Relatório de pesquisa).

18.
AGUIAR, P. A. ; CUNHA, R. C. O. B. . Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na sala de leitura - Relatório Final II. 2015. (Relatório de pesquisa).

19.
SILVA, N. C. N. ; CUNHA, R.C.O.B. . Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da sala de leitura - Relatório final II. 2015. (Relatório de pesquisa).

20.
ALMEIDA, A. G. ; CUNHA, R. C. O. B. . Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da sala de leitura - Relatório final. 2015. (Relatório de pesquisa).

21.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação de docentes para o ensino superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
CUNHA, R. C. O. B.. O pedagogo e a articulação do projeto político-pedagógico da escola. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
CUNHA, R. C. O. B.; OLIVEIRA, F. H. ; MALAGUETTA, P. C. ; RODRIGUES, S. C. M. ; SILVA, V. B. . A docência entre múltiplas intençõs e tensões: as contribuições do trabalho colaborativo na escola. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação de docentes para o ensino superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação de professores na e com a escola básica: lições do cotidiano escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
CUNHA, R.C.O.B.. Na prática a teoria é outra? A produção de conhecimento sobre a prática da/na escola e a ação do coordenador pedagógico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
GRANDO, K. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiência e Narrativa em Benjamin e Larrosa: contribuições à discussão sobre a formação centrada na escola - Relatório Parcial. 2014. (Relatório de pesquisa).

28.
MALUF, A. ; CUNHA, R. C. O. B. . O trabalho coletivo na escola como instância de formação e colaboração entre professores - Relatório parcial. 2014. (Relatório de pesquisa).

29.
GRANDO, K. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiência e Narrativa em Benjamin e Larrosa: contribuições à discussão sobre a formação centrada na escola - Relatório Final. 2014. (Relatório de pesquisa).

30.
MALUF, A. ; CUNHA, R. C. O. B. . O trabalho coletivo na escola como instância de formação e colaboração entre professores - Relatório final. 2014. (Relatório de pesquisa).

31.
CUNHA, R. C. O. B.. A docência no ensino superior: equívocos a superar, desafios a enfrentar. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação de docentes para o ensino superior. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação de professores e cotidiano escolar. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
CUNHA, R. C. O. B.. A docência no ensino superior: como vamos nos constituindo professores. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. ; RAMIRO, M. R. A. ; MELLO, A. C. . Universidade e Escola: desafios compartilhados. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N. ; RAMIRO, M. R. A. ; MELLO, A. C. . Universidade e Escola: desafios compartilhados. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
CUNHA, R. C. O. B.. Espaços coletivos e formação de professores centrada na escola - Relatório de Acompanhamento. 2013. (Relatório de pesquisa).

38.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação de professores no HTPC: condições facilitadoras para a comunicação das experiências dos professores e reflexão sobre a prática - Relatório Parcial. 2013. (Relatório de pesquisa).

39.
MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Conselhos de Classe e formação docente: uma revisão de dissertações e teses - Relatório Parcial. 2013. (Relatório de pesquisa).

40.
MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Conselhos de classe e formação docente: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010 - Relatório final. 2013. (Relatório de pesquisa).

41.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . A formação de professores no HTPC: condições facilitadoras para a comunicação das experiências dos professores e reflexão sobre a prática - Relatório Final. 2013. (Relatório de pesquisa).

42.
CUNHA, R. C. O. B.. Ensinar e aprender nas práticas em promoção em saúde. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

43.
CUNHA, R. C. O. B.. Pesquisa qualitativa: objetivos, produção de dados e análise. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
CUNHA, R. C. O. B.. Preparação Pedagógica; Docência no Ensino Superior. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

45.
CUNHA, R. C. O. B.. Como me tornei coordenadora? Imagens e auto-imagens da profissão. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Toda biblioteca é uma autobiografia: um estudo sobre as obras de Alberto Manguel e suas contribuições para a formação de professores - Relatório Parcial. 2012. (Relatório de pesquisa).

47.
OLIVEIRA, B. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Toda biblioteca é uma autobiografia: um estudo sobre as obras de Alberto Manguel e suas contribuições para a formação de professores - Relatório Final. 2012. (Relatório de pesquisa).

48.
PELLEGRINI, A. P. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiências com a leitura e literatura na formação de professores: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010 - Relatório Parcial. 2012. (Relatório de pesquisa).

49.
MASCARELLO, A. S. ; CUNHA, R. C. O. B. . Experiências com a leitura e literatura na formação de professores: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010 - Relatório Final. 2012. (Relatório de pesquisa).

50.
CUNHA, R. C. O. B.. Trabalho docente e prática pedagógica: desafios da sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
CUNHA, R. C. O. B.. Leitura e formação de professores. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

52.
CUNHA, R. C. O. B.. Qualidade social da educação, políticas de resultados e condições de trabalho. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

53.
CUNHA, R. C. O. B.. Preparação Pedagógica: Docência no Ensino Superior. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

54.
CUNHA, R. C. O. B.. Pesquisa qualitativa: objetivos, produção de dados e análise. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

55.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F. . A construção do projeto pedagógico: escola, comunidade e cultura - 1º semestre. 2011. (Relatório de pesquisa).

56.
CUNHA, R. C. O. B.. A construção do projeto pedagógico: escola, comunidade e cultura - 2º semestre. 2011. (Relatório de pesquisa).

57.
CUNHA, R. C. O. B.. Integração ensino-pesquisa na docência universitária. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

58.
CUNHA, R. C. O. B.. Pesqusia qualitativa: experiências em educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

59.
CUNHA, R. C. O. B.. Docência e pesquisa: reflexões sobre a formação do professor pesquisador. 2010. (Parecer técnico-científico).

60.
CUNHA, R. C. O. B.. Avaliação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

61.
CUNHA, R. C. O. B.. Prática educativas e produção de sentido. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

62.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação centrada no contexto de trabalho. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

63.
CUNHA, R. C. O. B.. A formação que acontece na escola: como e por quê?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

64.
CUNHA, R. C. O. B.. Pesquisa qualitativa de professores-pesquisadores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

65.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. ; SOLIGO, R. . Formação, escrita e produção de conhecimentos no contexto da escola. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

66.
CUNHA, R. C. O. B.. A experiência da Escola da Ponte. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

67.
CUNHA, R. C. O. B.. Módulo Oeganização do Trabalho Pedagógico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

68.
CUNHA, R. C. O. B.. A formação centrada na escola: desafios do trabalho coletivo. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

69.
CUNHA, R. C. O. B.. O coordenador pedagógico: agente de formação continuada. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

70.
CUNHA, R. C. O. B.. Literatura Infantil na Escola. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

71.
CUNHA, R. C. O. B.. Seminário "Enxergando/pensando as relações pais-filhos e professores-alunos". 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

72.
CUNHA, R. C. O. B.. O papel do professor. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

73.
CUNHA, R. C. O. B.. Cultura, Identidade e Diferença na sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

74.
CUNHA, R. C. O. B.. A heterogeneidade na sala de aula: desafios e possibilidades. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

75.
CUNHA, R. C. O. B.. Seminário "Fala (outra) Escola". 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

76.
CUNHA, R. C. O. B.. Oficina de Leitura e Escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

77.
CUNHA, R. C. O. B.. Os caminhos da alfabetização na Educação Infantil. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

78.
CUNHA, R. C. O. B.. A formação de professores e a coordenação pedagógica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
CUNHA, R. C. O. B.. A iidentidade do professor universitário. 2010 (Aula teórica) .

2.
CUNHA, R. C. O. B.. IV Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa Qualitativos. 2010 (Comissão científica) .

3.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. ; FERNANDES, C. H. ; NOGUEIRA, E. G. D. ; SADALLA, A. M. F. A. ; SOLIGO, R. . IV Seminário Fala Outra Escola - Histórias narradas e cotidianos vividos. 2008 (Comissão científica) .

4.
CUNHA, R. C. O. B.. Práticas educativas e produção de sentido. 2008 (Aula teórica) .

5.
CUNHA, R. C. O. B.. Mudar é difícil, mas é possível: educação como projeto e projeto de mundo. 2007 (Palestra) .

6.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. ; SOLIGO, R. . Formação, escrita e produção de conhecimento no contexto da escola. 2006 (Participação em mesa-redonda) .

7.
CUNHA, R. C. O. B.. O diálogo da experiência com a teoria na formação de professores. 2006 (Palestra) .

8.
CUNHA, R. C. O. B.. Desenvolvimento pessoal e profissional: o diálogo da formação com a experiência. 2006 (Palestra) .

9.
CUNHA, R. C. O. B.. O coordenador pedagógico: agente de formação continuada. 2005 (Participação em mesa-redonda) .

10.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . II Seminário Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente - COLE. 2005 (Organização de evento) .

11.
CUNHA, R. C. O. B.. Formação centrada na escola: desafios do trabalho coletivo. 2005 (Palestra) .

12.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . II Seminário "Fala (outra) escola". 2004 (Organização de evento) .

13.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . I Seminário Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente - COLE. 2003 (Organização de evento) .

14.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T. . I Seminário "Fala (outra) escola". 2002 (Organização de evento) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BARBOSA, A.; CUNHA, R.C.O.B.; XIMENES, S. B.. Participação em banca de Fernanda Malafatti Silva Coelho. As concepções de direitos humanos que fundamentam a Educação em Direitos Humanos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
GALIAN, C. V. A.; CUNHA, R.C.O.B.; BARROS, R. D. S.. Participação em banca de Marcelo Duarte Bezerra de Menezes. A formação escolar do trabalhador juvenil no contexto da Lei da Aprendizagem (Lei nº 10.097/00). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

3.
BARRETO, M.; CUNHA, R.C.O.B.; COELHO, M. A.. Participação em banca de Marília Pinto de Moura da Rocha. Conexões entre a formação de professores e a cultura científica. 2018. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
MARTINS, T. B.; CUNHA, R. C. O. B.; BATISTA, S. S. S.. Participação em banca de Katiana de Lima Alves Silva. A construção do projeto pedagógico de curso no ensino técnico integrado ao ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
DAMASCENO, E. A.; CUNHA, R. C. O. B.; MACHADO, T. M. R.. Participação em banca de Cleudilanda Paula Pimenta da Silva. Formação continuada de professores iniciantes no município de Rio Branco/Acre. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Acre.

6.
MOTA, E. A. D.; CUNHA, R.C.O.B.; CARVALHO, M. C. A.. Participação em banca de Ana Regina Azevedo Feitosa. A coordenadora pedagógica na educação infantil: o desafio de ser professora formadora no cotidiano da instituição educativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Acre.

7.
BARBOSA, A.; CUNHA, R. C. O. B.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Vanessa Moraes Abdala Guarda. Trabalho docente e formação continuada na Rede Municipal de Educação de Piracicaba. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

8.
RINALDI, R. P.; MILITAO, S. C. N.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Raquel Pozzenato Silazaki. O processo de aprendizagem profissional de coordenadores pedagógicos para as/nas escolas de/em tempo integral no município de Araçatuba. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
NOGUEIRA, E. G. D.; BRITO, V. M.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Maria Arlete Leite Ribeiro Cabral. O dilemas de uma coordenadora pedagógica frente aos desafios e possibilidades no/do/com o cotidiano escolar narrados em um diário. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

10.
AZEVEDO, M. A. R.; CHALUH, L. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Raul Sardinha Neto. Escrita em dois tempos: o vivido e o refletido por um professor iniciante. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
CUNHA, R.C.O.B.; AGUIAR, T. B.; AZEVEDO, M. A. R.. Participação em banca de Afonsina Maria Ferreira. Currículo integrado no curso de Pedagogia: do projeto político-pedagógico às repercussões na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
CHALUH, L. N.; CAMARGO, M. R. R. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Keila Santos Pinto. Desdobramentos das escritas de educadoras nos espaços de formação na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
BARBOSA, A.; CUNHA, R. C. O. B.; VENCO, S. B.. Participação em banca de Mario Ruela Filho. Democracia decretada e participação praticada: desafios e possibilidades da gestão escolar democrática em uma escola municipal de Poços de Caldas-MG. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N.; ARAGÃO, A. M. F.. Participação em banca de Elder Luiz de Santis. Coordenação pedagógica e parcerias entre universidade e escola: lições de experiências. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
OMETTO, C. B. C. N.; PRADO, G. V. T.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Vadinea Aparecida Detoni Corbini. A leitura da literatura na infância e mediação pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

16.
AZEVEDO, H. H. O.; CUNHA, R. C. O. B.; TASSONI, E. C. M.. Participação em banca de Adelir Aparecida Marinho de Barros. Saberes docentes no contexto da Educação Infantil: a prática pedagógica em foco. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

17.
OMETTO, C. B. C. N.; CUNHA, R. C. O. B.; FERREIRA, N. S. A.. Participação em banca de Thiago Moura Camilo. As mediações da leitura por professores de um sexto ano do ensino fundamental na sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

18.
CUNHA, R.C.O.B.; PEZZATO, J. P.; COSTA, B. C. G.. Participação em banca de Paulo Henrique da Silva. Referências da formação e atuação profissional na docência universitária de professores de cursos de Comunicação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
RIBEIRO, M. A. H. W.; CHALUH, L. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Michele Saionara Aparecida Lopes de Lima Rocha. Os recursos linguísticos no projeto de desliteraturização de Monteiro Lobato: discutindo a obra Fábulas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
BARBOSA, A.; VENCO, S. B.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Andrea de Paula e Silva Coutinho. A relação trabalho e educação escolar na perspectiva de alunos do Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

21.
OLIVEIRA, C.; GANZELI, P.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Carolina Martin. Cidades Educadoras no estado de São Paulo: análise das ações frente ao perfil temático e aos princípios do Movimento. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

22.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F.. Participação em banca de Márcia Alexandra Leardine. Controbuiçõs de uma coordenadora pedagógica na promoção e co-instituição do trabalho docente coletivo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; FIORENTINI, D.. Participação em banca de Heloísa helena Martins Proença. Supervisão da prática pedagógica: percursos formativos em parceria e diálogo com os profissionais da educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

24.
CUNHA, R. C. O. B.; FERNANDES, C. H.; MARTINS, I. C.. Participação em banca de José Carlos Celos Junior. A Proposta Curricular do Estado de São Paulo: a Educação Física e a Educação Inclusiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

25.
SCHNETZLER, R. P.; NACARATO, A. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Luciane Cristina de Souza Sarro. A Prática como Componente Curricular da Licenciatura em Matemática: sugestõs de professores da Educação Básica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

26.
OMETTO, C. B. C. N.; PINTO, R. C. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Deuza Aparecida dos Santos camargo. Práticas de leitura: relato de uma experiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

27.
CHALUH, L. N.; AZEVEDO, M. A. R.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Cássia Cristina Martins. Práticas de formação continuada no contexto da EJA pleo olhar investigativo da formadora. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
ROCHA, M. S. P. M. L.; MEGID, M. A. B. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Rosangela Benedita Ribeiro. A criança de seis anos no Ensino Fundamental de 9 anos: o processo de implementação ao longo de uma década no município de Itajubá/MG. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

29.
MACHADO, V. L. C.; TORTELLA, J. C. B.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Rita de Cássia Ventura Pattaro. O coordenador pedagógico como mediador da praxis docente em escolas de educação e tempo integral. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

30.
SCHNETZLER, R. P.; ROSA, M. I. P.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Thiago Henrique Barnabé Corrêa. Os anos iniciais da docência em Química: da universidade ao chão da escola. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

31.
ARAGÃO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Marciene Aparecida Santos Reis. Tecendo os fios do início da docência: a constituição da professora iniciante. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

32.
NACARATO, A. M.; GRANDO, R. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Marjorie Samira Ferreira Bolognani. Narrativas de professoras de anos iniciais do Ensino Fundamental: marcas da escola e da matemática escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

33.
VENCO, S. B.; ROTHEN, J. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Rosirlei Clarete Pavão. Avaliação institucional do ensino tecnológico: melhoria da educação?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

34.
SOUZA NETO, S.; CUNHA, R. C. O. B.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Tháis Helena Jorão Bartiromo Ferri. O trabalho e os desafios do Professor Coordenador na Rede Municipal de Rio Claro-SP. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

35.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F.; OMETTO, C. B. C. N.. Participação em banca de Amarildo Gomes Pereira. A relação do coordenador pedagógico e o trabalho coletivo com os proessores e diretores: desafios e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

36.
CRUZ, M. N.; QUAST, K.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Cíntia Dias Rodrigues Santos. Concepções de professores em formação sobre o ensino de gramática em Língua Inglesa. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

37.
SCHNETZLER, R. P.; ROSA, M. I. P.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Flávia Spínola da Silva Santana. A contextualização do conhecimento químico na obra Química Cidadã dirigida ao Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

38.
PADILHA, A. M.; CAIADO, K. R. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Karine Maria Heidemann. O direito de permanecer na escola: um foco na Rede Municipal de Ensino de Campinas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

39.
RIBEIRO, M. A. H. W.; CHALUH, L. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Luciane Parente. A linguagem desliteraturizada de Monteiro Lobato em Reinações de Narizinho. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

40.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Renata de Fátima Ceribelli. A relação família e escola ma perspectiva de professores de Educação Infantil: um diálogo na formação continuada. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

41.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Renata de Fátima Ceribelli. A relação família e escola na perspectiva de professores de Educação Infantil: um diálogo na formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

42.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Lúcia Elene Doriguello. Sentidos da indisciplina em reuniões de formação no HTPC com professores do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

43.
PADILHA, A. M.; FONTANA, R. A. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Elisângela de Fátima Pedroso Braga. Escola pública: que escola é essa?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

44.
PEZZATO, J. P.; OLIVEIRA, B. A. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Thiago Tavares de Souza. História da Geografia Escolar: um estudo da cultura escolar através da narrativa de uma professora. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

45.
PAIVA, J. M.; HERNANDES, P. R.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Antonio Ivan Cesso. Colégios Jesuíticos no Brasil nos séculos XVI e XVII: administração dos bens temporais a serviço dos bens divinos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

46.
CUNHA, R. C. O. B.; RIBEIRO, M. A. H. W.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Branca Monteiro de Carvalho. O professor de Educação Infantil e a atividade de contar histórias. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

47.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Lúcia Elene Doriguello. Sentidos a indisciplina em reuniões de formação no HTPC com professores do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

48.
ARAGÃO, A. M. F.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Patrícia Regina Infanger Campos. A orientadora pedagógicaa, a atuação e a formação docente: um encontro cm Alice e o Pequeno Príncipe. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

49.
ALBANO, A. A. M.; PRADO, G. V. T.; SAMAIN, E. G.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Ester Malka Broner Gianella. Uma câmera na mão - a fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

50.
PRADO, G. V. T.; CANARIO, R. F. M. S.; SADALLA, A. M. F. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Rosaura Angélica Soligo. Quem forma quem? Instituição de sujeitos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

51.
PRADO, G. V. T.; FIORENTINI, D.; SADALLA, A. M. F. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Tamara Abrão Pina Lopretti. A produção de saberes e conhecimentos no cotidiano escolar: imagens de limites e possibilidades da ação educativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Teses de doutorado
1.
CUNHA, R.C.O.B.; NACARATO, A. M.; FERNANDES, M. J. S.; BARBOSA, A.; AGUIAR, T. B.. Participação em banca de Francisco José de Lima. Desenvolvimento profissional docente e modos de interação no planejamento das atividades do PIBID/Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
PRADO, G. V. T.; SEGOVIA, J. D.; CUNHA, R. C. O. B.; SOBRAL, A. U.; SERODIO, L. A.; MORAIS, J. F. S.. Participação em banca de Vanessa França Simas. A professora-pesquisadora-iniciante e seus outros: caminhos partilhados na invenção de ser professora. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
BARBOSA, A.; CUNHA, R. C. O. B.; MARTINS, T. B.; VENCO, S. B.; FERRETTI, C. J.. Participação em banca de Márcia de Freitas Zago. Configuração e consolidação de Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
AGUIAR, T. B.; CUNHA, R. C. O. B.; NACARATO, A. M.; VENCO, S. B.; SILVA, R. H. P. P. G. E.. Participação em banca de Marcos Luis Gomes. Professor-Estudante ou Estudante-Professor? O início na docência de estudantes de cursos de licenciatura em Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; SILVA, K. S.; SILVA, R. H. P. P. G. E.; AGUIAR, T. B.. Participação em banca de Fabiano Correa da Silva. Experiências de professoras de Salas de Leitura com a leitura literária: das lembranças da infância às práticas de mediação. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
CUNHA, R. C. O. B.; AZEVEDO, H. H. O.; OMETTO, C. B. C. N.; AGUIAR, T. B.; BARBOSA, A.. Participação em banca de Aldeniza de Oliveira Ximenes. Contribuições da Didática para a formação de professores da educação básica: concepções de licenciandos e docentes do curso de Pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
ARAGÃO, A. M. F.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; NASCIUTTI, F. M. B.. Participação em banca de Patrícia Regina Infanger Campos. Coordenação pedagógica e reuniões de conselhos de classe: notas para (en)cantar a formação docente. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
CRUZ, M. N.; NOGUEIRA, A. L. H.; BARBOSA, A.; QUAST, K.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Renata Helena Pin Pucci Gobbi e Silva. O ensino da língua inglesa na escola pública: um olhar para os sentidos construídos por seus professores acerca de onde, para quem, porque e como ensinam. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
SCHNETZLER, R. P.; MARTINS, I. C.; AZEVEDO, H. H. O.; SILVA, C. L.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Nestor Bertini Filho. O Programa de Bolsa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) em cursos de licenciatura de Educação Física no Brasil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

10.
CUNHA, R. C. O. B.; CHALUH, L. N.; OMETTO, C. B. C. N.; SCHNETZLER, R. P.; VIEIRA, M. A. L.. Participação em banca de Kátia Silene da Silva. Professoras orientadoras de Estágio Supervisionado em curso de Pedagogia: desenvolvimento profissional docente e sentidos atribuídos à função de orientação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

11.
MOLINA, S. M. G.; MASSABNI, V. G.; OLIVEIRA, G. C. X.; PIEDADE, F. L.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Debora Alexandra Casagrande Santos. Genética, genômica e o fenômeno ecológico evolutivo humano. 2017. Tese (Doutorado em Ecologia Aplicada) - Universidade de São Paulo.

12.
CRUZ, M. N.; TASSONI, E. C. M.; CARVALHO, I. A.; PUCCI, B.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Celso Augusto dos Santos Gomes. Trajetórias de formação e da docência na Licenciatura em Música na modalidade EaD: a constituição dos formadores. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

13.
SCHNETZLER, R. P.; SORRENTINO, M.; SPAZZIANI, M. L.; CUNHA, R. C. O. B.; FAVETTA, L. R. A.. Participação em banca de José Pedro de Azevedo Martins. Educação ambiental crítica e formação de professores fundada na investigação-ação e na parceria colaborativa. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
OLIVEIRA, R. M. M. A.; REALI, A. M. M. R.; LIMA, E. F.; CUNHA, R. C. O. B.; PLACCO, V. M. N. S.. Participação em banca de Elisa Gomes Magalhães. Formadores de professores: aspectos da constituição de sua profissionalidade. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

15.
CRUZ, M. N.; CHAMON, E. M. Q. O.; AZEVEDO, H. H. O.; CUNHA, R. C. O. B.; AGUIAR, T. B.. Participação em banca de Alessandro Messias Moreira. Que profissional é este? Representações sociais do ser professor na Educação Infantil. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

16.
CUNHA, R. C. O. B.; MARTINS, T. B.; CRUZ, M. N.; VENCO, S. B.; PIPITONE, M. A. P.. Participação em banca de Maria do Socorro dos Santos Mendonça. A formação dos tutores e a organização do trabalho pedagógico em um programa de formação inicial à distância de professores: estudo de caso da Universidade Federal do Amapá/UNIFAP. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

17.
CUNHA, R.C.O.B.; AGUIAR, T. B.; BARBOSA, A.; PEZZATO, J. P.; OMETTO, C. B. C. N.. Participação em banca de Rachel Andrade Ballardin. Avaliação e regulação do ensino superior no Brasil: o instrumento de avaliação de cursos de graduação e as avaliações in loco. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

18.
SCHNETZLER, R. P.; BENEDITO, G. C.; FAVARIN, A. M.; CUNHA, R. C. O. B.; AGUIAR, T. B.. Participação em banca de Waggnoor Macieira Kettle. Formação continuada de docentes em Ciências Contábeis: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem do método das partidas dobradas. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
AGUIAR, T. B.; MIRANDA, C. E. A.; OMETTO, C. B. C. N.; CRUZ, M. N.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Laudo Rodrigues Sobrinho. Apropriações formais e significações de alunos do Ensino Médio a partir de fotografias produzidas nas aulas de Arte. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

20.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; PEZZATO, J. P.; OMETTO, C. B. C. N.; AGUIAR, T. B.. Participação em banca de Raimundo Dutra de Araújo. O acompanhamento do estágio supervisionado no curso de Pedagogia: um diálogo com as concepções e condições de trabalho dos supervisores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

21.
ARAGÃO, A. M. F.; CUNHA, R. C. O. B.; ROCHA, M. S. P. M. L.; PRADO, G. V. T.. Participação em banca de Marissol Prezotto. O trabalho docente com.par.t(r)ilhado: focalizando a parceria. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
ALBANO, A. A. M.; OSTETTO, L. E.; CUNHA, R.C.O.B.; PRADO, G. V. T.; OLIVEIRA, M. L.. Participação em banca de Ester Malka Broner Gianella. Cenografia do conhecimento: a dimensão estética da escola. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
PRADO, G. V. T.; SKLIAR, C. B.; CUNHA, R. C. O. B.; KOYAMA, A. C.; SCHLINDWEIN, L. M.. Participação em banca de Carla Clauber da Silva Ropelato. Experiência da fragilidade: deslocamentos entre o ensaiar e o ensaiar-se na escrita e na formação de coordenadores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

24.
PRADO, G. V. T.; SKLIAR, C. B.; CUNHA, R. C. O. B.; FIORENTINI, D.; ARAGÃO, A. M. F.. Participação em banca de Rosaura Angélica Soligo. A experiência da escrita no espaço virtual - a voz, a vez, uma conquista talvez. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
NACARATO, A. M.; SILVA, V. B.; CUNHA, R. C. O. B.; GRANDO, R. C.; MASCIA, M. A. A.. Participação em banca de Ellen Marques de Oliveira Rocha Prates. Narrativas de graduandos do curso de Pedagogia: representações sobre a profissão docente e o silenciamento sobre a matemática escolar. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco.

26.
ARAGÃO, A. M. F.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; KOYAMA, A. C.. Participação em banca de Adriana Stella Pierini. Os espaços de conversa: a orientadora pedagógica e a formação com o cotidiano - com prosa e verso, a experiência de ser ex de si. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; GROPPO, L. A.; SANTANA, C. S.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Adrivânia Maria Valério Honório. O OIBID e a iniciação docente em cursos de Pedagogia: ações desenvolvidas e a relação universidade-escola. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

28.
SCHNETZLER, R. P.; AZEVEDO, H. H. O.; PEZZATO, J. P.; OMETTO, C. B. C. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Jacks Richard de Paulo. Promovendo (re)significação de representações cartográficas no ensino de mapas: a constituição de uma parceria colaborativa com professores de Geografia da Educação Básica. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

29.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; SAMPAIO, C. D. S. S.; RODRIGUES, N. C.; CRUZ, R. C.. Participação em banca de Cláudia Roberta Ferreira. Labirinto de perguntas: reflexões sobre a formação de professores na e a partir da escola. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

30.
ARAGÃO, A. M. F.; ROCHA, M. S. P. M. L.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.. Participação em banca de Tamara Abrão Pina Lopretti. E os saberes das crianças ensinam à professora: contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
PEZZATO, J. P.; ALMEIDA, R. D.; CARVALHO, M. B. S. S.; CUNHA, R. C. O. B.; GONÇALVES, A. R.. Participação em banca de Wilson José Soares. Trajetórias e formação de professores de Geografia em Rondonópolis: uma reflexão a partir da memória do período de 1930 a 2000. 2012. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
SCHNETZLER, R. P.; NACARATO, A. M.; SILVA, L. H. A.; PADILHA, A. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Francely Aparecida dos Santos. Evasão discente no esnino superior: estudo de caso de um curso de licenciatura em matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

33.
PEZZATO, J. P.; GONÇALVES, A. R.; OLIVEIRA, B. A. C.; ALMEIDA, R. D.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Georigia Stefania Picelli Laubstein. Uma contribuição para a história da geografia Escolar: reflexões a partir da narrativa de uma pesquisadora. 2012. Tese (Doutorado em Geografia (Organizacao do Espaco)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

34.
CRUZ, M. N.; AZEVEDO, H. H. O.; PADILHA, A. M.; MARTINS, I. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Márcia Gagliardi. A relação entre mãe e professora na creche. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

35.
SGUISSARDI, V.; FERREIRA, J. R.; SILVA JÚNIOR, J. R.; VIEIRA, C. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Jamisse Uilson Taimo. Ensino Superior em Mocambique: história, política e gestão. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

36.
CRUZ, M. N.; GUEDES-PINTO, A. L.; CUNHA, R. C. O. B.; SOUZA, J. M.; BOLFER, M. M. M. O.. Participação em banca de Edna Guiomar Salgado Oliveira Guedes. Letramento e ensino superior: o professor universitário e práticas de letramento na formação inicial em um curso de Pedagogia. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

37.
SCHNETZLER, R. P.; BETTI, M.; CUNHA, R. C. O. B.; MARTINS, I. C.; PADILHA, A. M.. Participação em banca de Willer Soares maffei. Ações formativas de um formador-pesquisador: cultura corporal de movimento e reflexão docente na formação inicial de professores de Educação Física. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Qualificações de Doutorado
1.
BARBOSA, A.; CUNHA, R.C.O.B.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Claudioneia Aparecida Fontana. Trabalho docente e formas de contratação de professores na rede pública estadual paulista. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
GOES, M. C. R.; ROSA, M. I. P.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Thiago Antunes Souza. Promovendo mediações pedagógicas na formação de professores de Química: articulações entre os três níveis de conhecimento químico e experimentações investigativas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
MONTEIRO, M. I. B.; CAMARGO, E. A. A.; PINTO, G. U.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Adriana Maria Sersun Calefi. Os impactos das políticas públicas na escolarização de alunos com deficiências na Rede Municipal de Ensino de Hortolândia/São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
CUNHA, R.C.O.B.; PRADO, G. V. T.; SILVA, R. H. P. P. G. E.. Participação em banca de Fabiano Correa da Silva. A leitura literária e a formação de professores de Salas de Leitura. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
TOMMASIELLO, M. G. C.; CUNHA, R. C. O. B.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Marcos Luis Gomes. Professor-estudante ou estudante-professor? O início da docência de estudantes de cursos de licenciatura em matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
SCHNETZLER, R. P.; CUNHA, R. C. O. B.; AZEVEDO, H. H. O.. Participação em banca de Aldeniza de Oliveira Ximenes. A Didática na Pedagogia: propósitos e descompassos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
CUNHA, R.C.O.B.; AGUIAR, T. B.; BARBOSA, A.. Participação em banca de Rachel Andrade Ballardin. Avaliação e regulação do ensino superior no Brasil: o instrumento de avaliação de cursos de graduação e as avaliações in loco. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

8.
PRADO, G. V. T.; AYOUB, E.; CUNHA, R.C.O.B.; MORAIS, J. F. S.; SOBRAL, A. U.. Participação em banca de Vanessa França Simas. A professora-pesquisadora-iniciante e seus outros: caminhos partilhados na invenção de ser professora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
ARAGÃO, A. M. F.; PREZOTTO, M.; PRADO, G. V. T.; CAIN, A. A.; CUNHA, R. C. O. B.; COSTA, A. A. F.. Participação em banca de Andréa de Andrade Marangoni Rodrigues. Entre rastros, lembranças e palavras: a constituição profissional e pessoal da gestora no cotidiano escolar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
CUNHA, R.C.O.B.; CHALUH, L. N.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Kátia Silene da Silva. Narrativas autobiográficas de professores orientadores de estágio supervisionado no curso de Pedagogia: trajetórias de formação e desenvolvimento profissional. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

11.
CUNHA, R. C. O. B.; NACARATO, A. M.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Francisco José de Lima. O professor supervisor do PIBID e sua constituição como coformador de professores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
ARAGÃO, A. M. F.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Patrícia Regina Infanger Campos. Orientação Pedagógica e reuniões de Conselho de Classe: desafios para a formação docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
CUNHA, R.C.O.B.; VENCO, S. B.; MARTINS, T. B.. Participação em banca de Maria do Socorro dos Santos Mendonça. A atuação e articulação dos formadores de um programa de formação inicial à distância de professores: estudo de caso da Universidade Federal do Amapá/UNIFAP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
SCHNETZLER, R. P.; SORRENTINO, M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de José Pedro de Azevedo Martins. Educação ambiental crítica e formação continuada de professores fundada na investigação-ação e parceria colaborativa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
SCHNETZLER, R. P.; BENEDITO, G. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Waggnoor Macieira Kettle. Educação continuada no ensino superior: (re)significando o ensino do método das partidas dobradas no curso de Ciências Contábeis. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

16.
CRUZ, M. N.; PUCCI, B.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Celso Augusto dos Santos Gomes. Formadores de educadores musicais e suas aprendizagens em trabalho: possibilidades formativas em uma Licenciatura em Música na modalidade de EaD. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

17.
CRUZ, M. N.; MARTINS, I. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Alessando Messias Moreira. Que profissional é este? Representações sociais do ser professor na Educação Infantil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

18.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; OMETTO, C. B. C. N.. Participação em banca de Raimundo Dutra de Araújo. Práticas e condições de acompanhamento do estágio supervisionado na formação inicial de professores no curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
ARAGÃO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Marissol Prezotto. O trabalho docente com.part(r)ilhado: focalizando a parceria. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
ARAGÃO, A. M. F.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; MOURA, R. A.. Participação em banca de Adriana Stella Pierini. Os espaços de conversa: experiências formativas no cotidiano da orientadora pedagógica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Adrivânia Maria Valério Honório. Programas de iniciação à docência no curso de Pedagogia: relação teoria-prática e universidade-escola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

22.
NACARATO, A. M.; SILVA, V. B.; CUNHA, R. C. O. B.; LOPES, C. A. E.; MASCIA, M. A. A.. Participação em banca de Ellen Marques de Oliveira Rocha Prates. Representações de graduandos do curso de Pedagogia sobre a profissão docente e o ensino de Matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade São Francisco.

23.
SOUZA, J. M.; CUNHA, R. C. O. B.; DAROS, S. C. P.. Participação em banca de Lea Alves de Castro. Letramento dos professoresda Escola Básica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

24.
SCHNETZLER, R. P.; ROSA, M. I. P.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Flávia Spínola da Silva Santana. Dificuldades e possibilidades de contextualização no Ensino Médio de Química. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

25.
PEZZATO, J. P.; ALMEIDA, R. D.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Wilson José Soares. Trajetórias e Formação de Professores de Geografia em Rondonópolis: uma reflexão a partir da memória do período de 1930 a 2000. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; GERALDI, J. W.; ARAGÃO, A. M. F.. Participação em banca de Cláudia Roberta Ferreira. Formação de professores na e a partir da escola. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
SCHNETZLER, R. P.; NACARATO, A. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Francely Aparecida dos Santos. Evasão discente no ensino superior: um estudo de caso de um curso de Licenciatura em Matemática. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

28.
SCHNETZLER, R. P.; BETTI, M.; CUNHA, R. C. O. B.; MARTINS, I. C.. Participação em banca de Willer Soares Maffei. A cultura de movimento na formação inicial de professores de Educação Física: uma investigação-ação nos componentes curriculares de Prática Pedagógica e Estágio Supervisionado. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Qualificações de Mestrado
1.
DAMASCENO, E. A.; CARVALHO, M. C. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Ana Regina Azevedo Feitosa. O coordenador pedagógico na Educação Infantil: o desafio de ser professor formador no cotidiano da escola. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Acre.

2.
DAMASCENO, E. A.; MACHADO, T. M. R.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Cleudilanda Paula Pimenta da Silva. Formação continuada de professores iniciantes no município de Rio Branco. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Acre.

3.
BARBOSA, A.; PUCCI, R. H. P.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Valéria Cristina Guadagnim. O trabalho docente no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
BARBOSA, A.; COELHO, A. S.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Samuel Indjalá. Estado do conhecimento sobre a educação na Guiné-Bissau. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
BARRETO, M.; COELHO, M. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Marília Pinto de Moura da Rocha. Conexões entre a formação de professores e a cultura científica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
MARTINS, T. B.; CUNHA, R.C.O.B.; BATISTA, S. S. S.. Participação em banca de Katiana de Lima Alves Silva. O projeto pedagógico de curso no ensino técnico integrado ao ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
NOGUEIRA, E. G. D.; BRITO, V. M.; CUNHA, R.C.O.B.. Participação em banca de Maria Arlete Leite Ribeiro Cabral. Os dilemas de uma coordenadora pedagógica frente aos desafios e possibilidades no/do com o cotidiano escolar narrados em um diário. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
BARBOSA, A.; CUNHA, R. C. O. B.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Vanessa Moraes Abdala Guarda. A formação continuada de professores do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Piracicaba, seus contextos e suas especificidades. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
AZEVEDO, M. A. R.; CHALUH, L. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Raul Sardinha Netto. Trajetos e histórias de um professor iniciante. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
RINALDI, R. P.; CUNHA, R. C. O. B.; MILITAO, S. C. N.. Participação em banca de Raquel Pozzenato Silazaki. A formação continuada de coordenadores pedagógicos para as escolas de tempo integral no município de Araçatuba. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
CUNHA, R.C.O.B.; AZEVEDO, M. A. R.; AGUIAR, T. B.. Participação em banca de Afonsina Maria Ferreira. Currículo integrado no curso de Pedagogia: repercussões na sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
CHALUH, L. N.; CAMARGO, M. R. R. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Keila Santos Pinto. Os desdobramentos das escritas de educadoras nos espaços de formação na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
OMETTO, C. B. C. N.; PINTO, R. C. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Deuza Aparecida dos Santos Camargo. Um estudo sobre as práticas de leitura em sala de aula de alunos ingressantes no sexto ano do Ensino Fundamental II: entre limitações e liberdade, o papel mediador do professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
SCHNETZLER, R. P.; NACARATO, A. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Luciane Cristina de Souza Sarro. Diferentes olhares para práticas pedagógicas como componentes curriculares da licenciatura em Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
AZEVEDO, H. H. O.; CUNHA, R. C. O. B.; TASSONI, E. C. M.. Participação em banca de Adelir Aparecida Marinho de Barros. Saberes docentes no contexto da Educação Infantil: a prática pedagógica em foco. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

16.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F.; OMETTO, C. B. C. N.. Participação em banca de Elder Luiz de Santis. Coordenação pedagógica e parcerias colaborativas entre universidade e escola: lições de experiências. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

17.
BARBOSA, A.; VENCO, S. B.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Mário Ruela Filho. Burocratização, desafios e possibilidades da gestão democrática no município de Poços de Caldas - MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

18.
OMETTO, C. B. C. N.; FERREIRA, N. S. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Thiago Moura Camilo. A promoção da leitura: um compromisso para todas as áreas de conhecimento. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
CUNHA, R. C. O. B.; PEZZATO, J. P.; COSTA, B. C. G.. Participação em banca de Paulo Henrique da Silva. O profissional da Comunicação Social e sua inserção na docência universitária. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

20.
OMETTO, C. B. C. N.; PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Vadinea Aparecida Detoni Corbini. Outra é a vez da literatura infantil... De sua travessia histórico-cultural e teórico-literária à leitura mediada na Educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

21.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; AYOUB, E.. Participação em banca de Vanessa França Simas. A professora-pesquisadora-iniciante e outros: caminhos partilhados na invenção de ser professora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
CRUZ, M. N.; VENCO, S. B.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Andrea de Paula e Silva Coutinho. O conceito de formação para o trabalho no currículo oficial do estado de Sao Paulo: considerações dos alunos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

23.
NACARATO, A. M.; GRANDO, R. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Marjorie Samira Ferreira Bolognani. Narrativas docentes e memórias de professoras dos anos iniciais de ensino fundamental: marcas da escola e da matemática escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

24.
SOUZA NETO, S.; CUNHA, R. C. O. B.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Thaís Helena Jordão Bartimoro Ferri. Os desafios em ser um coordenador pedagógico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
ROCHA, M. S. P. M. L.; MEGID, M. A. B. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Rosângela Benedita Ribeiro. A criança de seis anos no Ensino Fundamental: análises do processo de implantação e implementação do Ensino Fundamental de nove anos ao longo de uma década mo município de Itajubá/MG. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

26.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F.. Participação em banca de Márcia Alexandra Leardine. Práticas escolares - o dizer e o fazer docente - contribuições da coordenação escolar na estruturação do trabalho coletivo e da formação continuada. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.; FIORENTINI, D.. Participação em banca de Heloísa Helena Dias Martins Proença. Um corpo, mutos lugares para ocupar - a parceria profissional como extensão possível: prática supervisiva na formação dos profissionais da escola. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

28.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F.; OMETTO, C. B. C. N.. Participação em banca de Amarildo Gomes Pereira. As dificuldades dos coordenadores pedagógicos frente ao desafio de promover a formação continuada nas atividades de trabalho pedagógico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

29.
OLIVEIRA, C.; GANZELI, P.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Carolina Martin. Programa Cidades Educativas: análise de ações comuns. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

30.
CUNHA, R. C. O. B.; MARTINS, I. C.; PADILHA, A. M.. Participação em banca de José Carlos Celos Júnior. A formação continuada de professores de Educação Física na perspectiva da educação inclusiva na rede estadual de ensino paulista: a proposta curricular do estado de São Paulo e as orientações técnicas dos professores coordenadores do Núcleo Pedagógico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

31.
CHALUH, L. N.; AZEVEDO, M. A. R.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Cássia Cristina Martins. Leitura e formação docente: a prática em discussão. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
SCHNETZLER, R. P.; ROSA, M. I. P.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Thiago Henrique Barnabé Correa. Dificuldades e tentativas de superação de professores iniciantes de Química: um diálogo entre teoria e prática. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

33.
CRUZ, M. N.; QUAST, K.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Cíntia Dias Rodriges Santos. Concepções de professores em formação sobre o ensino de gramática em língua inglesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

34.
PADILHA, A. M.; CAIADO, K. R. M.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Karine Maria Heidemann. Possibilidades da permanência dos alunos do Ensino Fundamental: um estudo a partir dos depoimentos de profissionais da Educação da Rede Municipal de Ensino de Campinas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

35.
VENCO, S. B.; OLIVEIRA, C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Luciana Pereira Machado Ribeiro. A Educação Física no Ensino Médio: uma análise das políticas educacionais estaduais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

36.
RIBEIRO, M. A. H. W.; CHALUH, L. N.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Luciane Parente Gramasco. A desliteraturização lobatiana em Reinações de Narizinho: uma carnavalização?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

37.
MENDONCA, S.; CUNHA, R. C. O. B.; TORTELLA, J. C. B.. Participação em banca de Rita de Cássia Ventura Pattaro. O coordenador pedagógico como mediador da praxis docente em escolas de educação e tempo integral. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

38.
ARAGÃO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Marciene Aparecida Santos Reis. Tecendo os fios do início da docência: a constituição da professora iniciante. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

39.
CUNHA, R. C. O. B.; OMETTO, C. B. C. N.; PADILHA, A. M.. Participação em banca de Juliana Taís Bragion Pazianotto. A disciplina de Educação Especial no curso de Pedagogia. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

40.
CUNHA, R. C. O. B.; MONTEIRO, M. I. B.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Maria Lúcia de Souza Holanda. Inclusão da pessoa cega no ensino superior: desafios e possibilidades de acesso, permanência. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

41.
CUNHA, R. C. O. B.; RIBEIRO, M. A. H. W.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Branca Monteiro Camargo. O professor de Educação Infantil e a atividade de contar histórias. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

42.
PAIVA, J. M.; MARIGUELA, A. D. B.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Antonio Ivan Cesso. Colégios jesuíticos no Brasil dos séculos XVI e XVII: administração dos bens temporais a serviço dos bens divinos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

43.
PADILHA, A. M.; FONTANA, R. A. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Elisângela de Fátima Pedroso Braga. Escola pública: que lugar é este? Função social da escola: contradições e desafios ma concepção de diretoras, coordenadoras pedagógicas e professoras do ensino público de Piracicaba. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

44.
CUNHA, R. C. O. B.; ARAGÃO, A. M. F.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Renata de Fátima Ceribelli. Conflitos e possibilidades de professores de Educação Infantil: um diálogo na/da formação continuada. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

45.
CUNHA, R. C. O. B.; PRADO, G. V. T.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Lúcia Elene Doriguello. Indícios de formação no HTPC: reflexões sobre a indisciplina. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

46.
ARAGÃO, A. M. F.; PRADO, G. V. T.; PLACCO, V. M. N. S.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Patrícia Regina Infanger Campos. O encontro de Alice e Pequeno Príncipe: uma história de formação docente. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
VIEIRA, C. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.; VALENTIM, I. F.. Participação em banca de Carlos Henrique Cypriano. Ética e sociedade tecnológica nos cursos de formação de professores: consenso ou conflito?. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
VALENTIM, I. F.; VIEIRA, C. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Juliana Paschoalon Rossetti. Contradição e omissão do artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação: Lei n. 9394/1996. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
TOMMASIELLO, M. G. C.; FAVETTA, L. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Maria Carolina Possebon Carda. O que pensam os futuros professores sobre as ATPCs - Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
FAVETTA, L. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.; TOMMASIELLO, M. G. C.. Participação em banca de Vânia Silva Lima. Recortes da ação de uma Coordenadora Pedagógica na perspectiva de investigação de atitudes reflexivas: um estudo de caso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
OLIVEIRA, C.; VIEIRA, C. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Andrea Luiza Tonete. A expansão do ensino superior brasileiro privado e suas implicações. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
OLIVEIRA, C.; VIEIRA, C. R. A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Ivan Acerbi Panssarini. Intensificação do trabalho docente nas universidades. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CUNHA, R.C.O.B.; HONÓRIO, A. M. V.; BARBOSA, A.. Participação em banca de Daniela Cristina Bonani.A gestão escolar democrática e o papel do diretor: apontamentos sobre a Rede Municipal de Ensino de Piracicaba. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
COELHO, A. S.; BARBOSA, A.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Mayara Femenias.Anticapitalismo, movimento e libertação: o MST como sujeito pedagógico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
BARBOSA, A.; COELHO, A. S.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Adriele Rissatto Zilio.Plano Nacional de Educação: possibilidades e limites para a educação brasileira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
BIASON, T. O.; CUNHA, R. C. O. B.; VALENTIM, I. F.. Participação em banca de Silvana de Fátima Lopes Silva.A leitura na Educação Infantil: como despertar o interesse dos alunos?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
BIASON, T. O.; CUNHA, R. C. O. B.; VALENTIM, I. F.. Participação em banca de Walkíria Bontorim de Lima.A gestão democrática na escola de ensino integral. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
MARIOTTI, A. J. P.; CUNHA, R. C. O. B.; VALENTIM, I. F.. Participação em banca de Ana Carolina Pires de Lima.A leitura de livro ilustrado: há contribuições para crianças na Educação Infantil?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
CUNHA, R. C. O. B.; VALENTIM, I. F.; OLIVEIRA, M. T.. Participação em banca de Vanusa Alves Raimundo.Gestão democrática e trabalho coletivo na escola: as contribuições do diretor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

8.
VENCO, S. B.; ROTHEN, J. C.; CUNHA, R. C. O. B.. Participação em banca de Rosirlei Clarete Pavão.Avaliação institucional: as influências das práticas avaliativas institucionais no ensino tecnológico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
BOTIGLIERI, M. F.; CUNHA, R. C. O. B.; SOUTO, M. S.. Participação em banca de Aryadne Gabrielle Sampaio.As políticas públicas nacionais para a educação escolar indígena. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

10.
BOTIGLIERI, M. F.; CUNHA, R. C. O. B.; SOUTO, M. S.. Participação em banca de Taliane Niza Mendonça.A questão do erro na prática avaliativa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

11.
SANTANA, C. S.; CUNHA, R. C. O. B.; BOTIGLIERI, M. F.. Participação em banca de Letícia Cristina Iácope.Práticas de gestão escolar democrática na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
MARIOTTI, A. J. P.; CUNHA, R. C. O. B.; PINELLI, D. M. P.. Participação em banca de Monica Franciele Liberato.O ambiente alfabetizador na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

13.
MARIOTTI, A. J. P.; CUNHA, R. C. O. B.; PINELLI, D. M. P.. Participação em banca de Bruna Arthur Barella.A biografia de Celestin Freinet. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
MARIOTTI, A. J. P.; CUNHA, R. C. O. B.; PINELLI, D. M. P.. Participação em banca de Daniela Aparecida Sant'Ana.Leitura na Primeira Infância. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
VIEIRA, M. A. L.; CUNHA, R. C. O. B.; GONÇALVES, A. G.. Participação em banca de Milene Priscila Bento de Vasconcelos.Paulo Freire e a Experiência de Alfabetização de Jovens e Adultos em Angicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

16.
VIEIRA, M. A. L.; CUNHA, R. C. O. B.; GONÇALVES, A. G.. Participação em banca de Samanta Miranda.O diálogo na Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

17.
VIEIRA, M. A. L.; CUNHA, R. C. O. B.; GONÇALVES, A. G.. Participação em banca de Greice Kelly Soares dos Santos.A valorização do professor no Plano de Carreira do Magistério da Rede Pública do Estado de São Paulo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
BERNARDES, M. E.; LIMA, V. A. E.; CUNHA, R. C. O. B.. Seleção externa de professor em regime de horas/aula - Curso de História-Licenciatura. 2014. Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
SILVA, C. L.; CUNHA, R. C. O. B.; SUCCI JUNIOR, O.. Seleção interna de docente em regime de tempo parcoaç 20h para os cursos de Letras-Inglês e Letras-Inglês-Traduação e Interpretação. 2014. Universidade Metodista de Piracicaba.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. As relações de gênero nas práticas de ensino no contexto da Educação Infantil. 2018. (Congresso).

2.
2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. Artes marciais na Educação Física Escolar: análise de matrizes e ementas de cursos de licenciaturas. 2018. (Congresso).

3.
2º Congresso Nacional de Educação de Poços de Caldas. Educação ambiental e interdisciplinaridade na escola. 2018. (Congresso).

4.
III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. Sentidos da formação para o desenvolvimento profissional docente de professoras e professores de Salas de Leitura. 2018. (Congresso).

5.
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Narrativas de professores e sentidos sobre a leitura literária. 2018. (Congresso).

6.
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Desenvolvimento profissional docente de professoras orientadoras Estágio Supervisionado: marcas da experiência e referências de atuação. 2018. (Congresso).

7.
Congresso Internacional Escola Pública Tempos Difíceis, mas Não Impossíveis. 2017. (Congresso).

8.
I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade.A gestão democrática nas pesquisas de Iniciação Científica. 2017. (Encontro).

9.
I Seminário Integrador do PROFEDUC/ UEMS Formação Docente: Pesquisa e Intersecção com as Redes de Ensino.Concepções sobre o aprendizado de professores e implicações para a formação e a pesquisa. 2017. (Seminário).

10.
XVIII Semana do Curso de Pedagogia - Educação e Cultura: lugares da formação docente.Gestão democrática e participativa na Educação: desafios e possibilidades. 2017. (Seminário).

11.
A Nova lei de Inovação: expectativas, perspectivas e iniciativas. 2016. (Seminário).

12.
Seminário "A coordenação pedagógica nas redes públicas de ensino: desafios e perspectivas para o trabalho".A coordenação pedagógica e as tensões/contradições entre o instituído e o instituinte no cotidiano escolar. 2015. (Seminário).

13.
Seminário Narrativas, Memória e Museus: Reflexões e Diálogos em Educação.Narrativas de encontros de trabalho coletivo na escola: o que ensinam as memórias de professores coordenadores?. 2015. (Seminário).

14.
VIII Seminário sobre a Produção de Conhecimento em Educação - X Seminário da Faculdade de Educação "Tensões da/na escola: homogênea? singular?".Avaliação externa e currículo: perspectivas de professores. 2015. (Seminário).

15.
XXXI Encontro Nacional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação. 2015. (Encontro).

16.
12º Congresso de Pesquisa da Universidade Metodista de Piracicaba. As tensões entre o currículo previsto, ensinado e avaliado na (re)elaboração do projeto político-pedagógico. 2014. (Congresso).

17.
III Simpósio Temático da Pró-Reitoria de Graduação.Articulando a formação para a docência e o ensino na graduação. 2014. (Simpósio).

18.
IX Seminário da Faculdade de Educação - Educação Básica Brasileira: Contexto e Perspectiva.Gestão escolar: o papel da coordenação pedagógica. 2014. (Seminário).

19.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. De professoras a coordenadoras pedagógicas: construindo sentidos para a função e atuação na escola. 2014. (Congresso).

20.
XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Experiência e desenvolvimento profissional: discutindo a formação centrada na escola. 2014. (Congresso).

21.
XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Revisão bibliográfica sobre o PIBID: contribuições ao debate. 2014. (Congresso).

22.
XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Supervisão da formação de professores: a ressignificação da prática docente a partir da relação teoria e prática no estágio. 2014. (Congresso).

23.
21º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Práticas formativas e contextos de trabalho: a formação centrada na escola. 2013. (Congresso).

24.
I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunas na Escola: Perspectivas da Psicologia e Educação. O envolvimento de alunos nos Conselhos de Classe Participativos. 2013. (Congresso).

25.
VIII Congresso Latino-Americano: Pedagogia, Linguagem e Demcracia. A leitura literária como condição facilitadora para a formação de professores no trabalho coletivo da escola. 2013. (Congresso).

26.
VIII Congresso Latino-Americano: Pedagogia, Linguagem e Demcracia. Leitura, constituição do sujeito autônomo e democratização na escola. 2013. (Congresso).

27.
VI Seminário Fala Outra Escola.A parceria universidade-escola: redimensionando práticas de pesquisa, formação e intervenção. 2013. (Seminário).

28.
VI Seminário Fala Outra Escola.O trabalho coletivo na escola e a experiência de narrar-se. 2013. (Seminário).

29.
20º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Experiências com a leitura literária na formação de professores: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010. 2012. (Congresso).

30.
20º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Toda biblioteca é uma biografia: um estudo sobre as obras de Alberto Manguel e ssuas contribuições para a formação de professores. 2012. (Congresso).

31.
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Formação de professores no HTPC: diálogos sobre a cultura escolar e os sentidos do trabalho docente. 2012. (Congresso).

32.
V Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Da formação de professores à formação dos formadores: contribuições das narrativas autobiográficas. 2012. (Congresso).

33.
VII Seminário da Faculdade de Educação: os desafios e as perspectivas de Educação: o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade docente.Experiências com a leitura literária na formação de professores. 2012. (Seminário).

34.
VII Seminário da Faculdade de Educação: os desafios e as perspectivas de Educação: o cotidiano escolar, a formação e a profissionalidade docente.A leitura literária na formação de professores: contribuições de Alberto Manguel. 2012. (Seminário).

35.
VI Simpósio de Práticas Educativas na Educação Básica.Leitura como prática cultural e sustentabilidade. 2012. (Seminário).

36.
XII Simpósio de Produção Científica.Práticas e condições de acompanhamento do estágio supervisionado na formação inicial de professores no curso de Pedagogia. 2012. (Simpósio).

37.
XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Culturas formativas e práticas de formação: desafios e propostas. 2012. (Encontro).

38.
XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A formação de professores como construção coletiva: experiências, desafios e potencialidades. 2012. (Encontro).

39.
9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA BOLSA ALFABETIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A ATUAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR. 2011. (Congresso).

40.
9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. APRENDIZAGEM DO ENSINAR: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A PRODUÇÃO DE SABERES. 2011. (Congresso).

41.
9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Inclusão da pessoa cega no Ensino Superior: perspectivas de acesso, permanência e aproveitamento acadêmico. 2011. (Congresso).

42.
XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. Interlocução, Formação e Trabalho Docente Coletivo. 2011. (Congresso).

43.
33a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesqusia em Educação. 2010. (Encontro).

44.
IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Experiências com a leitura literária: apontamentos para a formação de professores. 2010. (Congresso).

45.
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Memoriais: experiência de formação e pesquisa. 2010. (Encontro).

46.
II Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica. A escrita de memoriais a favor da pesquisa e da formação. 2006. (Congresso).

47.
Seminário Internacional de Estudos em Educação.Seminário Internacional de Estudos em Educação. 2006. (Seminário).

48.
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O CONTEXTO FORMATIVO DO TRABALHO DOCENTE COLETIVO. 2006. (Encontro).

49.
15° Congresso de Leitura do Brasil. PROJETO FORMAR (-SE): UMA NOVA EXPERIÊNCIA. 2005. (Congresso).

50.
Congresso Internacional Educação e Trabalho. A trajetória do Coordenador Pedagógico no Brasil e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas. 2005. (Congresso).

51.
III Seminário de Dissertações e Teses em Andamento: Reforma Universitária.Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pefagógica e a formação de professores nas escolas. 2004. (Seminário).

52.
II Seminário Fala (outra) Escola.Lembranças de escola na formação inicial de professores/as. 2004. (Seminário).

53.
XII ENDIPE - Conhecimento local e conhecimento universal. A COORDENADORA PEDAGÓGICA E SUA IMPLICAÇÃO NA DINÂMICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ESCOLAS: possibilidades e dificuldades. 2004. (Congresso).

54.
14o. Congresso de Leitura do Brasil. Professor: Cenas de uma identidade em construção. 2003. (Congresso).

55.
Educere - III Congresso Nacional da Área de Educação. OS COORDENADORES PEDAGÓGICOS E AS CRENÇAS DOCENTES. 2003. (Congresso).

56.
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. AS PROFESSORAS E A PROFESSORA-COORDENADORA:. 2003. (Congresso).

57.
Encontro de Formação Contínua Pueri Domus Escolas Associadas.. 2002. (Encontro).

58.
13o. Congresso de Leitura do Brasil. 13o. Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

59.
IV Simpósio Nacional de Educação do Ensino Fundamental.. 2001. (Simpósio).

60.
VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CUNHA, R. C. O. B.. 1º Seminário Interdisciplinar sobre Pesquisa e Pós-Graduação. 2016. (Outro).

2.
CUNHA, R.C.O.B.. X Seminário Linguagem, Políticas de Subjetivação e Educação, IV Seminário do IMAGO,. 2016. (Outro).

3.
CUNHA, R.C.O.B.; SANTANA, C. S. ; LAZIER, J. A. . 14ª Mostra Acadêmica da Unimep. 2016. (Outro).

4.
CUNHA, R.C.O.B.. 13ª Mostra Acadêmica - Universidade e Sociedade: inserção, participação e responsabilidade social. 2015. (Outro).

5.
CUNHA, R. C. O. B.; MONTEIRO, M. I. B. ; SILVA, L. B. O. . XIV Simpósio de Dissertações e Teses. 2014. (Outro).

6.
CUNHA, R. C. O. B.. VI Seminário Fala Outra Escola. 2013. (Outro).

7.
CUNHA, R. C. O. B.; MONTEIRO, M. I. B. ; SILVA, L. B. O. . XIII Simpósio de Dissertações e Teses. 2013. (Outro).

8.
CUNHA, R. C. O. B.; MONTEIRO, M. I. B. ; SILVA, L. B. O. . XII Simpósio de Dissertações e Teses. 2012. (Outro).

9.
CUNHA, R. C. O. B.. VII Seminário sobre Linguagens, Políticas de Subjetivação e Educação. 2011. (Outro).

10.
CUNHA, R. C. O. B.; SILVA, L. B. O. ; MONTEIRO, M. I. B. . XI Simpósio de Dissertações e Teses. 2011. (Outro).

11.
CUNHA, R. C. O. B.. V Seminário Fala Outra Escola. 2010. (Outro).

12.
CUNHA, R. C. O. B.. VI Seminário sobre Linguagens - Políticas de Subjetivação - Educação. 2010. (Outro).

13.
CUNHA, R. C. O. B.. IV Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa Qualitativos. 2010. (Outro).

14.
CUNHA, R. C. O. B.; PADILHA, A. M. . X Simpósio de Dissertações e Teses. 2010. (Outro).

15.
OLIVEIRA, C. ; PADILHA, A. M. ; CUNHA, R. C. O. B. . IX Simpósio de Dissertações e Teses. 2009. (Outro).

16.
PRADO, G. V. T. ; CUNHA, R. C. O. B. . III Seminário Fala (outra) Escola. 2006. (Outro).

17.
CUNHA, R. C. O. B.; LEITE, C. D. P. . Enxergando/pensando as relações entre pais-filhos e professores-alunos. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Sandra Venusia Chagas Oliveira. A atuação e a permanência/desistência de coordenadores pedagógicos na função. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo. (Orientador).

2.
Regina Aparecida Rodrigues. Entre a lógica da avaliação formativa e a lógica da avaliação externa: os desafios do coordenador pedagógico. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo. (Orientador).

3.
Betina de Araújo Caballeria. Acesso ao diagnóstico de TEA e ações de coordenadores pedagógicos. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo. (Orientador).

4.
Maria Cristina Ganzerli Fortes. Relações de diálogo na gestão democrática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo. (Orientador).

5.
Fábio Rodrigues Lemes. Narrativas, registros e memórias: o resgate de histórias e vivências escolares. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo. (Orientador).

6.
Ronilda Guimarães de Sousa. Coordenação pedagógica, EJA e organização do trabalho pedagógico. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Fernanda Freire. Educação Ambiental na escola: discutindo concepções e propostas com professores do Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

2.
Marinalia Lemos Gonçalves Vidal. Relações de gênero no cotidiano escolar de professoras de Educação Infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

3.
Rodrigo da Cruz Oliveira. Percursos formativos de professores de Educação Física e práticas educativas envolvendo Lutas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

4.
Patrícia Kelly Mercadante. Formação continuada de professores coordenadores: lições da pesquisa na pós-graduação e implicações para a atuação na educação básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

5.
Afonsina Maria Ferreira. Currículo integrado no curso de Pedagogia: do projeto político-pedagógico às repercussões na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

6.
Elder Luiz de Santis. Coordenação pedagógica e parcerias entre universidade e escola: lições de experiências. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

7.
Paulo Henrique da Silva. Referências da formação e atuação profissional na docência universitária de professores de cursos de Comunicação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

8.
José Carlos Celos Junior. A Proposta Curricular do Estado de São Paulo: a Educação Física e a Educação Inclusiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

9.
Amarildo Gomes Pereira. A relação do coordenador pedagógico e o trabalho coletivo com os proessores e diretores: desafios e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

10.
Juliana Tais Bragion Pazianotto. A disciplina Educação Especial no curso de Pedagogia. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

11.
Maria Lúcia de Souza Holanda. A inclusão da pessoa cega no Ensino Superior: condições facilitadoras de ensino e aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

12.
Branca Monteiro Camargo. Era uma vez: contando histórias na Educação Infantil. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

13.
Lúcia Elene Doriguello. Sentidos da indisciplina em reuniões de HTPC com professores do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

14.
Renata de Fátima Ceribelli. A relação família e escola na perspectiva de professores de Educação Infantil: um diálogo na formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

Tese de doutorado
1.
Francisco José de Lima. Desenvolvimento profissional docente e modos de interação no planejamento das atividades do PIBID/Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

2.
Nídia Mirian Rocha Felix. Formação de professores e (re)elaboração de conhecimentos matemáticos na escola: contribuições do trabalho coletivo. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

3.
Andrea Del Larovere. Experiências de formação continuada de professores coordenadores e desenvolvimento profissional. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

4.
Roberta Maura Calefi. Tendências da Educação Química na Iniciação Científica em cursos de Licenciatura em Química. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

5.
Kátia Silene da Silva. Professoras orientadoras de Estágio Supervisionado em curso de Pedagogia: desenvolvimento profissional docente e sentidos atribuídos à função de orientação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

6.
Rachel Andrade Ballardin. Avaliação e regulação do ensino superior no Brasil: o instrumento de avaliação de cursos de graduação e as avaliações in loco. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

7.
Maria do Socorro dos Santos Mendonça. A formação dos tutores e a organização do trabalho pedagógico em um programa de formação inicial à distância de professores: estudo de caso da Universidade Federal do Amapá/UNIFAP. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

8.
Raimundo Dutra de Araújo. O acompanhamento do estágio supervisionado no curso de Pedagogia: um diálogo com as concepções e condições de trabalho dos supervisores. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

9.
Adrivânia Maria Valério Honório. O PIBID e a iniciação docente em cursos de Pedagogia: ações desenvolvidas e a relação universidade-escola. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

10.
Fabiano Correa da Silva. Experiências de professoras de Salas de Leitura com a leitura literária: das lembranças da infância às práticas de mediação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

11.
Aldeniza de Oliveira Ximenes. Contribuições da Didática para a formação de professores da educação básica: concepções de licenciandos e docentes do curso de Pedagogia. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Renata Helena Pin Pucci Gobbi e Silva. 2018. Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Roberto Angelo Machado. A formação no Ensino Superior: atendimento ao interesse social ou dos indivíduos?. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

2.
Antonio Celso de Mello. A formação continuada do professor coordenador e os desafios de seu trabalho na Escola Básica. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

3.
Vera Lúcia Pereira. A (des)valorização da carreira docente e o (des)prestígio das licenciaturas. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

4.
Aline Inforsato. Os Contos de Fadas na escola e na clínica psicopedagógica: dois olhares, muitas possibilidades. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

5.
Thaís Furlan. Narração de memórias como possibilidade de autoconhecimento e transformação da prática docente. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Dom Bosco Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

6.
Cristina Conceição Lopes Matiello. O papel da família e da escola na construção da educação sexual. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Dom Bosco Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

7.
Ellen Alcarde Everaldo. A importância das atividades psicomotras na Educação Infantil. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Dom Bosco Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

8.
Kátia Cristina Coral gerólamo. Considerações sobre alfabetização e letramento. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Dom Bosco Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

9.
Ana Estela Rambaldo Benedetti. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e suas implicações nas relações familiares, sociais e escolares. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Dom Bosco Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

10.
Kelly Aguado. A figura do professor no cinema: representações sociais e formação de professores. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Dom Bosco Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

11.
Francine Giesel. A motivação dos professores: origens e implicações. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

12.
Érika Roberto Dias Gonçales. Organização do espaço escolar como ambiente de aprendizagem. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

13.
Inês Malevicius Silva. Família e escola: os desafios da construção da parceria. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

14.
Ivete Nogueira Silva Braghetti. O coordenador pedagógico: formando e formador. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

15.
Jussara Alencar da Silva. A Psicopedagogia no município de Campo Limpo Paulista. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

16.
Luci Cristina Tarcitano Pereira. HTPC como instrumento para formação em serviço. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

17.
Mônica Maria Czank de Souza. A indisciplina na sala de aula: como tratar desse problema. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

18.
Patrícia Florin Ferreira Zanchin. Um olhar sobre a indisciplina: experiências na sala de aula. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

19.
Rosana Elisa Lídio. Lição de Casa: realidade X necessidade. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

20.
Sueli Lopes da Costa Gatinoni. Qual a função do gestor? Como exerço essa função?. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização) - Centro Universitário Campo Limpo Paulista. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

21.
Cristiane C. Prando Kasuga. A inclusão e os sentimentos dos professores. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

22.
Valéria Cristina Guadagnin. Encaminhar: mostrar o caminho. Qual caminho? Há tantas formas de caminhar.... 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

23.
Andréa Brino. O coordenador pedagógico: um olhar educacional preventivo. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Daniela Cristina Bonani. A gestão escolar democrática e o papel do diretor: apontamentos sobre a Rede Municipal de Ensino de Piracicaba. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

2.
Vanusa Alves Raimundo. Gestão democrática e trabalho coletivo na escola: as contribuições do diretor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

3.
Vanessa Dias Gomes Capra. A aprendizagem da leitura na perspectiva de professoras alfabetizadoras. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

4.
Débora Laís Bernadochi. A proposta curricular de Língua Inglesa no ensino fundamental da rede estadual paulista. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

5.
Nilva Silveira. As Contribuições do Coordenador Pedagógico nos Conselhos de Classe. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

Iniciação científica
1.
Kauany Cerqueira Ferreira. Formação Inicial e continuada de professores: aspectos teóricos e metodológicos nos estudos de Iniciação Cientifica. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

2.
Márcio Ricardo Barbosa Miazaki. Ensino e Currículo em discussão: o que pesquisam e aprendem os alunos de Iniciação Cientifica de cursos de licenciatura. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

3.
Natiely Pasetto e Silva. A proposta curricular do estado de São Paulo: implementação do currículo oficial e organização das propostas pedagógicas das escolas. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

4.
Bárbara Medeiros Zaffalon. O jogo de faz-de-conta no ano inicial do ensino fundamental: a produção teórica na abordagem histórico-cultural nos últimos cinco anos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

5.
Verônica Martins. A brincadeira no ano inicial do ensino fundamental: o que pensam os professores e as crianças. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

6.
Natiely Pasetto e Silva. Administração, Planejamento e Avaliação Educacional na Educação Básica: revisão sistemática de estudos de Iniciação Científica. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

7.
Franciele Rosatti. Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na Sala de Leitura. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

8.
Paola Alves Aguiar. Quais os sentidos das práticas de leitura na constituição de leitores autônomos? Investigando a implementação e vivência de projetos na Sala de Leitura. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

9.
Andrea Gonçalves de Almeida. Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da Sala de Leitura. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

10.
Nayara Caroline Nunes da Silva. Investigando o desenvolvimento de projetos de leitura para o trabalho com o jovem contemporâneo: as práticas mediadoras no espaço da Sala de Leitura. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Iniciação Científica Júnior - Ensino Médio) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

11.
Daniela Aparecida Lando. As avaliações externas no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: o que pensam os estudantes a respeito?. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

12.
Andrea Maluf. O trabalho coletivo na escola como instância de formação e colaboração entre professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

13.
Karina Pontes Grando. Experiência e Narrativa em Benjamin e Larrosa: contribuições à discussão sobre a formação centrada na escola. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

14.
Diego Felipe Claro Tegon. As avaliações externas no Ensino Fundamental II e Ensino Médio: o que pensam os estudantes a respeito?. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

15.
Natiely Pasetto e Silva. Concepções de professores sobre as implicações entre avaliação externa e currículo escolar. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

16.
Andrea Stefania Mascarello. Conselhos de classe e formação docente: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

17.
Bruno Pires de Oliveira. A formação de professores no HTPC: condições facilitadoras para a comunicação de experiências dos professores e reflexão sobre a prática. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

18.
Bruno Pires de Oliveira. Toda biblioteca é uma autobiografia: um estudo sobre as obras de Alberto Manguel e suas contribuições para a formação de professores. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Apoio à Formação Científica do Discente. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

19.
Andrea Stefania Macarello. Experiências com a leitura e a literatura na formação de professores: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Apoio à Formação Científica do Discente. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.

20.
Adriana Pedroso Pellegrini. Experiências com a leitura e literatura na formação de professores: uma revisão de dissertações e teses no período de 2000 a 2010. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Programa de Apoio à Formação Científica do Discente. Orientador: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha.




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